總結可以激發(fā)我們對學習和工作的熱情和動力，保持持續(xù)進步的狀態(tài)。在寫總結時，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的總結范文和經(jīng)驗。通過閱讀這些總結范文，我們可以收集到一些建議和經(jīng)驗，用于我們自己的寫作實踐中。
環(huán)境工程實踐總結篇一
認識實習是大學生學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每個大學生的必修課，它不僅能讓我們學到課堂上根本學不到的知識，還能開闊我們的視野，增加我們的見識，為今后我們將理論知識運用到實際工作中打下堅實基礎。
學習環(huán)境工程近兩年的時間了，但目前對這個專業(yè)的了解還是很淺顯，而且對今后從事的相關工作也很模糊，通過這次實習，是我對這個專業(yè)所對口的工作有了大致的了解。
總結：
短短一周的認識實習很快就結束了，時間不長，但是收獲很大。針對此次的實習我總結了一下幾點：
1、作為一個環(huán)境工程的大學生，我覺得是光榮和自豪的，同時我也深深地感知到我們肩上的任務重擔。因此，我要努力學好專業(yè)知識，充實自己，為以后投身環(huán)保事業(yè)打好基礎。
2、環(huán)保工作永遠不是一個輕松舒適的工作，以后的工作環(huán)境可能會很艱苦，但若我國環(huán)境會因為我們這批人的努力而越來越好的話，這點苦也算不了什么。就目前而言的話，我會利用好大學時光鍛煉自己吃苦耐勞的品質(zhì)。
以上就是環(huán)境工程實習目的的全部內(nèi)容，望指正。
環(huán)境工程實踐總結篇二
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近平半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結篇三
xxx年即將遠去，現(xiàn)對年終個人工作做出總結，總結自己在過去一年的得與失，總結自己明年該如何去做的更好。也希望各位領導能夠幫助我一同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的述職總結如下：
1、敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6月份我們發(fā)現(xiàn)了廢水站水表計量的不準確，并積極的探索，虛心的向他人請教，大膽的更換了計量器具，事實證明我們的做法是正確的，上半年排放量為26975m3下半年排放量為23314m3同比下降16。2%。第四季度比第二季度下降4942m3。
2、工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，沒有失誤。
廢水站全年達標排放，全年沒有環(huán)保處罰單，各項環(huán)保檢查順利過關。給公司沒有帶來任何形象和經(jīng)濟損失。
3、落實思想，重視安全，廢水站全年沒有不安全事故發(fā)生。
1、廢水站目前的計量方式仍有缺陷，和流量計存在一定的誤差。
2、環(huán)保雖沒有處罰單，但上半年仍有兩次cod超標，被環(huán)保局發(fā)勸誡書兩次。
3、公司浪費水的現(xiàn)象依然存在，個人環(huán)保意識不強，在部分地方而且很嚴重。
4、一棟和二棟樓頂制備純水產(chǎn)生的中水直接排放，沒有得到合理的利用。
1、積極與綠通公司溝通，計量方法盡可能采用環(huán)保局安裝的流量計為準。
2、加強日常巡視，做好每天水量的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決或上報。
3、加強與綠通公司人員溝通，積極督導他們的工作，保證xx2年全年達標，無任何行政處罰和勸誡！
4、在全公司宣傳“節(jié)能減排”的科學發(fā)展思想，加強車間干部員工的節(jié)約思想，全員齊參與環(huán)保和節(jié)約。
5、建議一棟和二棟樓頂?shù)闹兴挠糜诠拘l(wèi)生間沖廁用水。
6、建議以后公司的所有的水龍頭都采用4分的，這個可以先從采購做起，一步步實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)換的目的。
環(huán)境工程實踐總結篇四
我于xxx年xx月xx日來到生產(chǎn)處工作，定崗環(huán)保工程師。四個月以來，我從生產(chǎn)工藝、設備、現(xiàn)場、安全和環(huán)境五方面入手，學習和了解生產(chǎn)處的管理職能，并逐步實現(xiàn)了由生產(chǎn)學習到環(huán)境管理的過渡，和由操作崗位到管理者的思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將環(huán)境工作情況總結如下：
對全公司環(huán)保設備進行月度檢查，在原有環(huán)保設備管理體系整理基礎上，增設了環(huán)保設備運行參數(shù)和處理效果評價兩項檢查內(nèi)容，進一步反映了環(huán)保設備運轉(zhuǎn)。完成了燒結廠白灰回轉(zhuǎn)窯除塵設備檔案的建立并歸檔，增設了除塵點記錄與產(chǎn)塵點記錄兩項，為日后環(huán)保設施維護工作提供了精確的支持。
xxx年至今，污染源在線監(jiān)測一直被國家、省、市環(huán)保部門視為重點工作環(huán)保工程師。從精細管控和正常運行兩方面出發(fā)，建立在線監(jiān)測設備日常維護管理臺賬，每日記錄在線設施運行情況，對于問題和故障出現(xiàn)頻繁的脫硫系統(tǒng)出口煙氣在線監(jiān)測系統(tǒng)，曾多次和廠家及員管理者聯(lián)系，深入學習設備運作方式，仔細研究儀器標定氣體原理，針對脫硫設施啟停而導致數(shù)據(jù)漂移的情況進行了多次跟蹤和分析，總結處理辦法，3月份保證了出口so2濃度，脫硫效率等數(shù)據(jù)可靠性85%以上，達到國家要求。每季度配合市環(huán)保局工作人員對在線設備進行比對監(jiān)測，保證了在線設備測量的準確性環(huán)保工程師工作總結。
通過對全公司污染物綜合利用、污染物外排量和環(huán)保設施同步運轉(zhuǎn)率的調(diào)查，為環(huán)境保護年、月、季報的填寫提供數(shù)據(jù)支持。
填寫xxx年度排污申報統(tǒng)計表，為領導提供對比數(shù)據(jù)。
及時報送環(huán)保部門要求的企業(yè)環(huán)境保護資料。
重新建立環(huán)境保護檔案目錄并達到隨時更新環(huán)保工程師工作總結xxx環(huán)保工程師。
2、以循環(huán)利用思想為指導，增加污染物循環(huán)利用率，減少排放量；
3、加強污染物產(chǎn)生工藝的學習和研究，彌補環(huán)保報表填寫能力不足；
5、完善污染源在線監(jiān)測管理，保證各項指標達到國家要求。
環(huán)境工程實踐總結篇五
依據(jù)教育部對環(huán)境工程專業(yè)學生的培養(yǎng)方案及教學計劃，為培養(yǎng)德，智，體全面發(fā)展，能實施我國可持續(xù)發(fā)展環(huán)境戰(zhàn)略，建設環(huán)境友好型社會，解決復雜環(huán)境問題的復合型、技術型人才，以適應現(xiàn)代科學技術與經(jīng)濟發(fā)展的需要為目標，特為本專業(yè)高年級學生安排此次生產(chǎn)實習，使學生掌握環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，獲得環(huán)境工程師的基本訓練。
1.2實習目的和意義。
4)為畢業(yè)后到當?shù)丨h(huán)保部門，工礦企業(yè)從事環(huán)境保護工作打下基礎，安排本次實習。
環(huán)境工程實踐總結篇六
20xx年是的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在本年度的工作當中，在單位黨委領導的正確帶領下，認真組織學習。市環(huán)保局圍繞市委、市政府年初制定的中心工作，以環(huán)境保護促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模τ凇氨－h(huán)境、優(yōu)生態(tài)”為工作重點，強化環(huán)境監(jiān)管，加強環(huán)境整治，創(chuàng)新機制體制，為推動全面小康社會的建設做出了較大的貢獻。
(一)嚴格環(huán)保審批，提升服務水平。
一是嚴把環(huán)保審批關。嚴格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策，對高耗能、高排放及產(chǎn)能過剩行業(yè)的項目從嚴把關;對產(chǎn)能過剩、重復建設行業(yè)以及流域開發(fā)、開發(fā)區(qū)建設，未依法開展規(guī)劃環(huán)評的，建設項目環(huán)評文件一律不予受理。對符合中央政策和環(huán)保準入要求，有利于保民生、保增長的省重點建設項目，開通“綠色通道”，提前介入，加快環(huán)評審批進度，做好跟蹤服務。
二是提升服務水平。積極主動地對全市的重大項目進行跟蹤服務，對重大項目在報批和建設過程中存在的困難，積極提供幫助和指導，并定期將每個重大項目的環(huán)保進展情況向上級領導報告，供決策參考。對全市的重點交通項目進行了跟蹤摸底，掌握和推進各項交通項目的環(huán)保審批進展，對重點項目開辟綠色通道，快辦快結，支持重點項目的發(fā)展。
三是實現(xiàn)項目審批工作提速。強化服務意識，實現(xiàn)項目審批工作提速。今年1-5月，我局共受理建設項目審批事項15項，辦結15項，其中辦結環(huán)境影響報告書13項、環(huán)境影響報告表2項;建設項目環(huán)境保護設施試運行核準事項受理3項，辦結3項。所有項目均在規(guī)定期限內(nèi)提前辦結，未有受到電子監(jiān)察系統(tǒng)的紅、黃牌警告。其中有3個事項向省環(huán)保廳出具了初審意見。
(二)明確減排目標，加快設施建設，打響污染減排攻堅戰(zhàn)。
20xx年是實現(xiàn)減排目標的關鍵一年，今年我市污染減排目標任務為二氧化硫和化學需氧量排放總量分別控制在萬噸和3萬噸以內(nèi)，完成新增23萬噸污水處理能力。在市委市政府高度重視下，我局突出重點，狠抓關鍵，牽頭多部門聯(lián)動，加強指導監(jiān)督，協(xié)調(diào)解決污染減排工作難題，有效地加快減排進程。
一是出臺污染減排一票否決考核辦法。為確保完成減排目標和重點工程，我市在把減排工作納入環(huán)保目標責任制考核體系的基礎上，進一步落實問責制，制定出臺《市污染減排一票否決考核實施辦法》，明確規(guī)定對不能通過減排考核的區(qū)政府，其相關主管部門領導實行一票否決?！掇k法》規(guī)定，未能通過減排考核的區(qū)政府，將根據(jù)省市制定的主要污染物總量減排考核的有關規(guī)定，實行問責制度，追究相關領導和責任人的責任。
二是繼續(xù)推進生態(tài)建設“四個百分百”行動方案。20xx年底，市政府正式批準出臺《市生態(tài)建設四個行動方案》，向全市人民鄭重承諾，“用3-5年時間，實現(xiàn)新增工業(yè)項目百分百進入園區(qū);裸露山體百分百恢復綠化;全市環(huán)境基礎設施基本完善，城鎮(zhèn)垃圾、污水百分百達標處理;節(jié)能減排百分百實現(xiàn)目標”。今年3月，我市成立了生態(tài)建設“四個百分百”領導小組，6月5日，在全市紀念世界環(huán)境日大會上，市政府與16個責任單位簽訂《市生態(tài)建設百分百重點工程工作責任書》，明確了各責任單位的年度工作任務，保證各項任務的全面推進，拉開全面落實“四個百分百”行動方案的序幕。
四是嚴格環(huán)保準入，實施總量和主要污染排放濃度雙控制。嚴格污染減排總量區(qū)域控制，把總量減排作為環(huán)境影響評價審批的前置條件，新建項目所增加的污染物排放量不得超過區(qū)域總量控制指標，超總量或無總量區(qū)域不再批準新建、擴建、改建建設項目。市政府將全市主要污染物控制總量分配到各區(qū)政府和各經(jīng)濟功能區(qū)管委會，轄區(qū)政府對所有重點污染源企業(yè)分配下達了總量控制指標，并通過排污許可證制度，落實年度總量目標和濃度控制。
五是加強結構減排，積極推動清潔生產(chǎn)。根據(jù)國家環(huán)保部和省環(huán)保廳的部署，我們對21個行業(yè)開展了全面摸底，基本掌握了需開展清潔生產(chǎn)審核的重點企業(yè)名單，將在省廳的部署下，繼續(xù)推進。
(三)環(huán)保規(guī)劃先行，推進聯(lián)防聯(lián)治，開展珠中江和珠澳環(huán)境合作。
一是做好各項環(huán)境規(guī)劃和區(qū)劃編制。推進《市環(huán)境保護規(guī)劃》、《市污染減排規(guī)劃》等的編制工作。
二是完成《生態(tài)市建設規(guī)劃》修編大綱的編寫工作。于6月9日通過了專家評審。修編后的《生態(tài)市建設規(guī)劃》(20xx年-20xx年)增設了市生態(tài)信息系統(tǒng)建設專章，易于操作，方便管理，規(guī)劃修編后可成為我市生態(tài)市建設、生態(tài)文明建設的重要科學指引。
三是落實《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》工作。積極推進區(qū)域環(huán)境保護一體化建設，與中山市共同推進對前山河的治理，積極開展、中山、江門的環(huán)境一體化合作。
四是推動與澳門的環(huán)境管理與生態(tài)治理的合作。在省環(huán)保廳指導下，開展珠澳環(huán)境應急管理合作，粵港珠江三角洲空氣監(jiān)測系統(tǒng)、協(xié)助澳門特區(qū)政府處置澳門廢有機溶劑等工作，形成環(huán)保工作合力。通過對珠澳跨境區(qū)的鴨涌河治理等項目的開展，促進跨部門、跨區(qū)域應對突發(fā)環(huán)境污染事件處置能力。
(四)強化排氣管理，推進油氣回收，加強區(qū)域大氣污染防治。
一是強化機動車排氣污染防治。落實《廣東省機動車排氣污染控制方案》，繼續(xù)大力推行機動車環(huán)保標志管理制度，今年全市18個核發(fā)點共核發(fā)機動車環(huán)保檢驗合格標志48000張。
與市公安交警部門開展機動車排氣污染路面抽檢聯(lián)合機制，機動車排氣污染路檢執(zhí)法工作定時定點有效開展，對超標排放的機動車依法處罰，并責令限期治理，威懾了機動車排氣污染違法行為，提高了廣大車主機動車排氣污染防治意識。在停放地抽檢方面，重點抓好全市公共客貨運輸企業(yè)機動車排氣污染監(jiān)督管理工作，對企業(yè)實施排氣污染監(jiān)督抽測，責令治理超標排放車輛。
二是推進加油站、儲油庫、油罐車油氣回收綜合治理。今年1月，我市全面啟動加油站、油罐車、儲油庫油氣回收綜合治理工作。我局作為全市油氣回收綜合治理工作領導小組的牽頭單位，在領導小組成員單位的支持和配合下，積極開展各項相關工作。先后出臺了《市油氣回收綜合治理工作方案》、《市油氣回收綜合治理財政獎勵補助方案》、《加強全市油氣回收綜合治理安全工作的通知》等相關文件。目前，油氣回收綜合治理工作進展順利，各項工作有序展開。全市共有109個加油站、30臺油罐車、5個儲油庫需要進行油氣回收改造，現(xiàn)已完成油罐車油氣回收改造14臺，油庫油氣回收改造1個，加油站油氣回收改造20個。我局對全市油氣回收治理單位加強監(jiān)督管理，并已下發(fā)《限期整改通知書》，全面推進工作進度，確保按時完成我市油氣回收綜合治理工作任務。
三是全力做好亞運會空氣質(zhì)量保障工作。我局先后起草了《市貫徹落實和的實施方案》、《市環(huán)保局貫徹落實和內(nèi)部分工方案》，細化任務分工，明確了責任單位，將亞運空氣保障工作落到實處。
(五)加強環(huán)境執(zhí)法，提升能力建設，切實維護群眾環(huán)境權益。
一是建立健全環(huán)境污染突發(fā)事件應急體系。進一步完善污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設，推進環(huán)境污染事故控制和環(huán)境監(jiān)測預警中心建設;組織應急演練，提高突發(fā)環(huán)境事件應急處置能力，嚴防環(huán)境污染事故。
二是加大查處違法排污力度，防范重大污染事故。通過將專項執(zhí)法行動、聯(lián)合執(zhí)法行動和日常監(jiān)管相互融合的方式，采取分片區(qū)、分小組負責的辦法，對全市各轄區(qū)企業(yè)進行摸底，開展產(chǎn)能過剩和重復建設行業(yè)超標總量排污企業(yè)檢查、安全生產(chǎn)檢查、保障亞運空氣質(zhì)量等專項執(zhí)法行動，對新建項目“三同時”制度落實進行了專項檢查，查處了一批環(huán)境違法企業(yè)，并多次與各轄區(qū)環(huán)保局開展聯(lián)合檢查，對放射源、危險廢物、重金屬污染生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)等進行專項環(huán)境安全檢查，指導企業(yè)進一步完善應急機制，增強企業(yè)應急反應能力，切實保護了群眾的環(huán)境健康權益。
今年我局共出動3420人次，夜間巡查522人次，現(xiàn)場檢查企業(yè)1280家。立案查處近100家，審查案件55件，發(fā)出行政處罰告知42宗，做出行政處罰決定28宗，罰款萬元。
三是強化危險廢物污染防治。加強對省危廢重點監(jiān)管企業(yè)日常監(jiān)管，強化危險廢物的源頭管理。進一步完善市危險廢物轉(zhuǎn)移過程在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設，實時監(jiān)控危險廢物轉(zhuǎn)移情況。落實區(qū)一級核與輻射監(jiān)管職責，繼續(xù)推動市核應急與輻射管理系統(tǒng)建設。先后開展了省危廢重點監(jiān)管企業(yè)專項檢查、全市核技術應用項目安全大檢查等行動，將危廢年產(chǎn)量60噸以上的企業(yè)作為危險廢物重點監(jiān)管對象，對全市68家重點企業(yè)展開專項檢查。有效加強了危險廢物和核核技術應用單位的管理，保障了環(huán)境安全。
四是心系民生，加強環(huán)境信訪的接處工作。堅持“以人為本、依法治訪”原則，努力做到文明受理、及時處理、限期結案、及時反饋、跟蹤問效，有效的提高了環(huán)境信訪工作的查處效率。今年我市共受理環(huán)境污染投訴1478件，處理率達98%以上，妥善解決了環(huán)境污染糾紛。
(六)推進生態(tài)創(chuàng)建，落實試點工作，培育低碳綠色文明。
按照建設生態(tài)文明試點城市的目標，積極開展各項示范創(chuàng)建活動，力求將創(chuàng)建成果惠及社區(qū)、海島、村鎮(zhèn)和企業(yè)。
一是積極培育生態(tài)文明觀念。在全市開展環(huán)保圖片展、環(huán)保宣教“四走進”(進農(nóng)村和海島、進社區(qū)、進學校、進企業(yè))活動。在《特區(qū)報》、《珠江晚報》開辟各20期專欄;編制印發(fā)數(shù)千冊“我低碳我行動—全民低碳行動手冊”等環(huán)保宣傳資料，向公眾倡導低碳生活、綠色消費、共建生態(tài)文明等意識，培育市民的生態(tài)文明觀念。
二是開展世界環(huán)境日系列宣傳活動，倡導健康文明、低碳環(huán)保的生活方式和消費模式?！傲の迨澜绛h(huán)境日”期間，我市圍繞“低碳減排、生態(tài)”的主題，舉辦了由珠、中、江三市環(huán)保局共同發(fā)起的“紀念20xx年‘國際生物多樣性日’暨‘珠中江’首屆環(huán)保知識競賽”、紀念“六·五”世界環(huán)境日暨全市環(huán)境保護工作會議、“低碳減排，綠色行動”啟動儀式、“走進生態(tài)——體驗綠色唐家”大型市民體驗活動等系列活動。取得了良好的宣傳效果，增強了廣大市民的環(huán)保生態(tài)意識。
6月5日，圍繞“低碳減排、生態(tài)”主題，我局聯(lián)合各區(qū)環(huán)保局組織了22家自愿減碳的示范企業(yè)，與22個社區(qū)、學校結成“減碳對子”，簽訂了“碳交易”協(xié)議書。企業(yè)出資付費給社區(qū)，社區(qū)居民開展為期一年的減碳計劃，達到中和企業(yè)的碳排放。在全國首創(chuàng)“政府推動、企業(yè)付費、社區(qū)減碳”有償?shù)吞己献骰顒樱谌谐珜У吞紲p排、建設生態(tài)，為生態(tài)示范市做出貢獻。
三是生態(tài)文明示范水平持續(xù)提高。我局通過創(chuàng)建“環(huán)境友好型企業(yè)”，提高綠色生產(chǎn)水平;通過創(chuàng)建“全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“廣東省生態(tài)示范區(qū)”、“生態(tài)示范村”，改善農(nóng)村環(huán)境，提高農(nóng)民生活質(zhì)量;通過創(chuàng)建“綠色社區(qū)”，營造生態(tài)家園;通過創(chuàng)建“綠色學?！?，提高全民環(huán)保意識。今年我市新增21所市級綠色學校，11個市級綠色社區(qū)，成為我市普及環(huán)境教育的又一重要陣地。
環(huán)境工程實踐總結篇七
我實習的單位是××××××學院，這是一所由××市教委、××(集團)公司與德國××基金會合作的一所探索、實踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學校。我在學校里主要是負責校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機是否正常互聯(lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務機房的服務器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅(qū)動慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為服務器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯(lián)系起來，城市建設系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。
我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業(yè)實習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數(shù)據(jù)的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。
工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。
夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結束了實習，作業(yè)是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。
在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。
現(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實習發(fā)下就你們簡單，將實物和圖紙聯(lián)系在一起，學習起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。
為了讓我們更好的理解運用課本上學到的東西，提前實踐專業(yè)知識。2010年的第一周學校給了我們一次實習的機會。1號元旦放假，2號就正式開始了。當天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認識到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠的感覺，我們需要做的太多了。
縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒后及超載。這些都是人為因素，當然不排除有一些路面環(huán)境及周邊設施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數(shù)上，它在經(jīng)濟方面所造成的損失也是巨大的。相對發(fā)達國家我國的交通事故相當嚴重，隨著車輛數(shù)目的增長交通事故亦呈上升趨勢。xx年發(fā)生交通事故66.75萬起，死傷人數(shù)分別為10.4萬和49.4萬，直接經(jīng)濟損失33.69億。xx年為25.46起，死傷人數(shù)4.95萬和21.16萬，經(jīng)濟損失13.14億。相比xx年有所減少，說明我國的交通設施狀況有所改進，但仍需進一步提高。
實習中我們一班分為3個組，每組自己商量選定一個路線，并交到老師那，讓他們對我們的行動有一個大概了解也可給一些指導。
3號我們每組就根據(jù)自己所選路線外出實習觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號線地鐵。這也是這次實習中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個方向。1號線：劉園至雙林全長26.188公里，共設車站22座。我們乘坐的站點是西橫堤站----小白樓站，票價4元，相對公交是稍貴一點，這也是我國交通事業(yè)相對有些國家比較落后的一個表現(xiàn)。當天的人并不多，可能是由于節(jié)假日也可能是票價比較貴。
西橫堤站位于辰昌路和規(guī)劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側(cè)站臺寬4.0m。站臺位于道路中心上方，站廳布置在車站東、西出入口及站房內(nèi)，位于道路兩側(cè)。大家都是第一次坐，進站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號線的車票采用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設五類票種，售票、檢票也將全部采用全自動系統(tǒng)。自動售票機器操作方便快捷，系統(tǒng)根據(jù)所選站點自動記費，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲值票。單程票采用一次性磁卡或可重復使用的ic卡，僅限當日使用，一次有效，并且只設成人票。儲值票則采用非接觸式ic卡，持這種磁卡通過閘機，只需將ic卡靠近感應板，便可順利通過乘車。
除了車票，新地鐵里的不少服務設施與老地鐵相比都可謂“更新?lián)Q代”。以前一走進老地鐵，手機、呼機一概沒有信號，這種現(xiàn)象在新地鐵里就不會出現(xiàn)。但由于地鐵剛營運不久，有些設施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
而且天津地鐵在全國第一個設置了安全門，有了它就不會再發(fā)生地鐵內(nèi)跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統(tǒng)是現(xiàn)代化地鐵工程的必備設施，它沿地鐵站臺邊緣設置，將列車與地鐵站臺候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動門和不能開啟的固定門兩個部分。其中活動門高度為1.3米，其余門體為1.45米。活動門與列車門一一對應，列車進站并停穩(wěn)后，活動門與列車門同時打開，乘客上下列車后，活動門與列車門同時關閉，列車才能駛離站臺。
環(huán)境工程實踐總結篇八
時光荏苒，瞬間即逝。轉(zhuǎn)眼間大學生活已剩最后一年。然而一切如夢初醒，揉揉眼就面臨著要離開生活學習了四年的母校，踏入社會接受社會考驗的時候了。為增加實踐經(jīng)驗，我在20xx年09月08日至20xx年10月08日期間由福建師范大學化學與材料學院安排下到了福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司實習。我很感謝福建師范大學與材料學院以及福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司給我這樣的難得機會，同時由衷地感謝所有為我的實習提供幫助和指導的福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司的工作人員及我的老師,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀龅膸椭团Α?BR> 環(huán)境工程實踐總結篇九
(1)認知實習，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學習過專業(yè)課前，學院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什么，對這專業(yè)的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。
(2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機器的操作方法，認知企業(yè)環(huán)境保護方法與力度。對于我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經(jīng)歷，對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。
(3)這次實習能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)實踐和理論聯(lián)系實際的觀念，增加學好本專業(yè)的主動性，增強學生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達膜科技)7月3日(星期四)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領下，環(huán)境工程12級1班參觀認識了杏林污水處理廠。
今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風、拿著傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
學到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
a2/o工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時bod5得到部分去除;進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進一步的去除，同時nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應，因而該工藝具有同時生物脫氮除磷的功能。
a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
曝氣池是利用活性污泥法進行污水處理的構筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進出水口三個部分組成。
今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。
松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
除蠟、除油、親水、粗化、還原、預浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
松霖衛(wèi)浴集團的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測辦事處的實時監(jiān)測，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進行處理，分別設有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，工程師們耐心詳細的講解，我覺得我對電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對系統(tǒng)流程各個部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認識。目前的專業(yè)知識儲備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實專業(yè)基礎，為今后工作打下深厚的理論知識。
翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
在參觀前，黃主任主要對污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場參觀時，黃主任依次對uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。
其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達到一級排放標準。
經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，黃主任不懼炎熱耐心詳細的講解，我對化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護措施以及水處理各個單元都有了更深刻的了解，再一次認識到超濾和反滲透技術在實際工程中的應用。不再是只有理論認識，而從實踐中獲得真知。
三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術研究院。
該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實驗室、濾料(袋)監(jiān)測中心、工況模擬平臺、pm2.5控制工程模擬試驗平臺、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評估、壽命預測、失效分析，工況模擬實驗、行業(yè)標準制定等一系列綜合實力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
經(jīng)過本次的三維絲之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學子，要努力充實知識，為將來做準備。
三達膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機。
20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三達膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對公司和膜做了知識普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進行會用處理。經(jīng)過這次的認識實習，對膜處理水污染有了更深層次的認識，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地了解與研究。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩周的認識實習，接觸很多，感受很多，收獲很多。學院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關于工藝流程的介紹，同時，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個月里，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學習這門專業(yè)，引領我們思考怎么去更好地學習這門專業(yè)。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計劃，使人生路走得更有方向感。
感謝學院為我們大家安排了這么多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進!
環(huán)境工程實踐總結篇十
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結篇十一
摘要：指出了保護人類賴以生存的自然環(huán)境是我們應盡的義務，分析了人類活動對地質(zhì)環(huán)境帶來的影響，通過對危害的分析，提出了合理利用與保護地質(zhì)環(huán)境的建議，闡述了地質(zhì)環(huán)境要素圖的構成，希望對環(huán)境工程地質(zhì)勘查有所裨益。
1人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
經(jīng)過不斷的演化和發(fā)展，如今人為的作用已經(jīng)成為了一種強大的地質(zhì)作用力，下面筆者分析人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
1．1對表面形態(tài)的影響。
首先，是人為剝蝕作用，人類正常生產(chǎn)生活需要修建公路和鐵路、建廠建房、修筑水庫等，在這些情況下，需要挖掘土石和開采礦石，極大地破壞了地質(zhì)結構，改變了地質(zhì)環(huán)境原貌，并且人類活動的剝蝕速度遠遠大于天然剝蝕；其次，是人為的搬運作用，人類正常的耕作使得土壤的流失量已經(jīng)遠遠大于新生的表土，加之環(huán)境保護不到位，每年表層土壤流失達到數(shù)百億噸，為了建筑進行人工運輸土壤已經(jīng)超過了全球的水流搬運量。
1．2對植被的影響。
植被被稱為陸地的外衣和保護層，作為陸地上的綠色水庫，對氣候起到一定的調(diào)節(jié)作用，但隨著人類活動的日益頻繁以及對環(huán)境的大肆破壞，森林面積逐漸減少。若沒有綠色植被覆蓋，大量的生物種將面臨滅絕的危險，水資源會大量流入大海，造成淡水資源的緊缺，風速逐漸增大，風災會對人類生活造成毀滅性的災難。綜上，地球上的植被若逐漸減少，人類的生存質(zhì)量將逐漸下降甚至難以生存。
1．3對地球表層內(nèi)化學過程的影響。
人類要制造金屬原件，就需要將分散的金屬元素集中起來，同時也會廢棄金屬原件，使得自身元素發(fā)生新的遷移；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)藥的大量使用，使得土壤中含有了過去不曾含有的合成物，通過不斷的分解，在土壤中形成了新的元素遷移；在采礦活動中，人為的改變了礦物的變化過程。
1．4對水的循環(huán)途徑和物質(zhì)成分的影響。
人類修建大型灌溉系統(tǒng)、建造水庫等行為是為了工業(yè)和農(nóng)業(yè)、生活用水，尤其是抽地下水等人為作用，都改變了水的.自然循環(huán)途徑。比如，由于長期的開采地下水，導致了整個開采地區(qū)含水層發(fā)生變化，水壓力逐漸下降，嚴重的會引發(fā)地面沉降，在巖溶發(fā)育地區(qū)則會出現(xiàn)地面塌陷的危險后果。人為的改變了水的循環(huán)途徑，對于水和土壤之間平衡關系也會有所影響，引起其物理性質(zhì)和化學性的變化。工業(yè)發(fā)展伴隨的污水排放，使得水資源中重金屬含量不斷增加，直接危害到了人畜健康。
1．5對大氣的物質(zhì)成分的影響。
目前為止，世界上污染性二氧化碳和顆粒物的排放量還在逐年遞增，國際環(huán)保組織的公布中，世界污染嚴重的15個城市中，我國占6個。由于北方城市需要冬季采暖，空氣中的懸浮物在冬季超過國家標準的兩倍多。造成大氣污染的罪魁禍首就是人類活動中無節(jié)制的向空氣中排放顆粒物和廢氣，汽車尾氣也占據(jù)了重要部分。
1．6對物種的影響。
地球的形成是45億年前，而地球上的生命出現(xiàn)是在38億年前，隨著生命物種的不斷演化，才發(fā)展到了我們今天種類繁多的生物圈。所有的物種在內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境的影響下都會有一個生存期，歲長短不一，都會有各自的終點。當環(huán)境不再適合生物的生存，那么這種生物就面臨著滅絕的危險。生物滅絕分為自然和人為兩個種類，自然因素是我們無法掌控的，但人為因素是可以避免的。
2地質(zhì)環(huán)境合理利用與保護。
2．1要有節(jié)制性的索取。
隨著環(huán)境保護的逐漸深入，人們已經(jīng)改變了對自然資源一味索取的態(tài)度，但還是存在對自然資源保護不到位的現(xiàn)象。實際上，自然資源在承受力上是有一定限度的，也就是說，在一定的空間條件下，地質(zhì)環(huán)境的容量是有限度的。我們所有的生活資源都來自對自然資源的索取和加工，地質(zhì)環(huán)境可以為人類提供土地、礦產(chǎn)和其他資源。隨著人們觀念的不斷改變，迫使人們不斷地更新觀念，改變掠奪性的開發(fā)，開始有節(jié)制地使用自然資源。為此，人類在今后的生產(chǎn)生活中要注意自然的承受能力。
2．2要有科學性的開發(fā)。
在我們賴以生存的地球上，因為工業(yè)污染產(chǎn)生了過多的污染物排放，加之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用了大量的超標農(nóng)藥，已經(jīng)嚴重污染了地質(zhì)環(huán)境。對于自然的回饋，我們應該報以感恩的態(tài)度，進行科學性的開發(fā)，對地質(zhì)環(huán)境予以合理的保護，在增加經(jīng)濟利益得到發(fā)展的過程中進行科學研究，改變開發(fā)方式。
3地質(zhì)環(huán)境要素圖構成。
環(huán)境一詞，簡單來說就是指人們周邊的情況，也可以說是人們周邊事物的總體情況。按照環(huán)境的物質(zhì)組成和成因等對生命的影響因素還可以分為社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個部分。其中，自然環(huán)境由大氣、生物圈、巖石圈和水圈構成，地質(zhì)環(huán)境則屬于自然環(huán)境的范疇。此前，盡管還沒有達成一致的認知，但已經(jīng)有很多學者對地質(zhì)環(huán)境的概念進行論述，筆者經(jīng)過總結，地質(zhì)環(huán)境可以表達為人類賴以生存和繁衍生息的地球表層的空間，也就是前文中提到的大氣圈、生物圈以及水圈和巖石圈所構成的地質(zhì)空間，是一個多因子系統(tǒng)，主要由巖石、有機物、土壤、氣體和地下水等構成，所有構成地球環(huán)境系統(tǒng)的部分都處在不斷的相互作用、相互影響中，以上就是地質(zhì)環(huán)境的基本特征。
3．1空間性。
地質(zhì)環(huán)境具有空間性，是有空間位置存在的，巖石圈的表面形成了地質(zhì)環(huán)境的上限，所有構成地質(zhì)環(huán)境的因子和大氣圈、生物圈等不同因子之間發(fā)生著積極作用，對于地質(zhì)環(huán)境的生態(tài)質(zhì)量有重要作用。地質(zhì)環(huán)境的下限在目前來說還沒有達成一致，筆者贊同這一觀點：地質(zhì)環(huán)境的下限深度應該取決于人類科技的發(fā)展，我們所能達到的深度就決定了地質(zhì)環(huán)境的深度。
3．2穩(wěn)定性。
地質(zhì)環(huán)境具有穩(wěn)定性，在天然的條件下，構成地質(zhì)環(huán)境的各部分之間能夠進行能量的流通和物質(zhì)的交換，從平衡到不平衡再到平衡之間進行反復，人類活動的加入，使得平衡被打破，而后又產(chǎn)生新的平衡關系。
3．3可變性。
地質(zhì)環(huán)境具有可變性，所有的組成部分都經(jīng)歷了不斷地變換，通過地球自身的內(nèi)力作用和相應的外力作用進行改變，由于人類生活的不斷影響，還受到人為地質(zhì)作用的影響。
3．4系統(tǒng)性。
地質(zhì)環(huán)境作為巖石圈的表層系統(tǒng)，具有一定的系統(tǒng)性。在地質(zhì)環(huán)境的整體中，所有的物質(zhì)都存在著能量轉(zhuǎn)換的關系，有一定的自我調(diào)節(jié)能力，維持著地質(zhì)環(huán)境的平衡發(fā)展，若是這種平衡關系受到了影響，則系統(tǒng)性將被破壞。
4結語。
人類在今后的發(fā)展中要更加重視對地質(zhì)環(huán)境的保護，不能無節(jié)制的索取和破壞自然環(huán)境，在不影響地質(zhì)環(huán)境的情況下進行經(jīng)濟的發(fā)展和建筑物的建設，提升解決環(huán)境問題的能力。正確處理環(huán)境和發(fā)展之間的平衡關系。
參考文獻：
環(huán)境工程實踐總結篇十二
摘要：
為了探討高素質(zhì)應用型醫(yī)學人才實踐教學模式，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。我們堅持繼承與創(chuàng)新，在廣泛吸收國內(nèi)外臨床醫(yī)學實踐教學體系改革的經(jīng)驗、成果的基礎上，制定構建原則，改革和重組實踐課程結構，優(yōu)化教學內(nèi)容及方法，構建臨床醫(yī)學專業(yè)全新的實踐教學體系。
關鍵詞：
環(huán)境工程實踐總結篇十三
工程地質(zhì)測繪是在工程設計和施工中關鍵的工作內(nèi)容，但是由于其復雜性，在實際工作時，應將其合理劃分為幾個部分，這樣能夠使工作進展得更加順利和清晰。在工程地質(zhì)測繪中，能夠通過測量和研究的對象不同對其進行劃分，可以分為巖石研究、地質(zhì)構造研究、地貌研究、水文研究等幾根部分。在工作中對著幾個部分工作內(nèi)容分別進行勘查，能夠使工作步驟和研究內(nèi)容更加清晰、準確。下面本文將對這幾點工作內(nèi)容進行研究與分析。
1關于巖石的研究要點。
巖石往往是施工中比較重要的影響因素，它既能夠?qū)こ探ㄔO產(chǎn)生積極的影響，也能夠造成不利的影響。但是這種影響卻不是絕對的，這就需要在工程設計和施工中，根據(jù)其特點進行合理的分析和研究，并加以利用。這就需要對其進行勘查和測量。
工程地質(zhì)測繪中，要查明各種性質(zhì)不同的巖石在地殼表層的分布規(guī)律、巖相及厚度的變化規(guī)律等，就要把巖石研究建立在地質(zhì)歷史成因的基礎上。把各種巖石的形成、變化與當?shù)氐牡貧ぐl(fā)展及水圈、大氣圈的發(fā)展聯(lián)系起來。在查明分布、成因的基礎上，還應根據(jù)野外觀察初步判斷巖石與建筑物相互作用時的性能，在已經(jīng)確定了各種成因類型巖石的物理力學性質(zhì)指標的大致范圍內(nèi)，在野外還可直接觀察到各種巖石形成何種地形，其完整性、裂隙發(fā)育情況及其風化情況，還可做一些簡易現(xiàn)場試驗，作出初步判斷是可能的。
2關于地質(zhì)構造的研究。
地質(zhì)構造的穩(wěn)定程度直接影響著工程結構的質(zhì)量和穩(wěn)定性，因此對于地質(zhì)構造的研究是在工程建設中不可缺少的重要部分。定區(qū)域穩(wěn)定性的首要因素是地質(zhì)構造，尤其是現(xiàn)代構造活動與活斷層，同時，地質(zhì)構造限定了各種性質(zhì)不同的巖體的空間位置、巖體的均一性和完整性、巖體中各種軟弱面和軟弱帶的空間位置及擬選定建筑區(qū)巖體的穩(wěn)定性。研究構造必須應用地質(zhì)力學原理也必須進行地質(zhì)歷史分析，這樣才能查明結構面的力學組合和歷史組合規(guī)律；同時對節(jié)理等不連續(xù)還必須進行詳細統(tǒng)計分析，以便使巖體結構定量模式化。
3關于對地貌的研究。
對工程地質(zhì)測繪中地貌的研究是較為復雜的，它不僅僅是對地表結構進行研究，更加需要對地質(zhì)變化規(guī)律進行合理分析，以確保在其變化中，不會對工程技術建設造成嚴重影響。地貌是巖性、構造、新構造運動和近期外動力地質(zhì)作用的結果，所以研究地貌有可能判斷巖性（如軟弱巖層的部位）、構造、新構造運動的性質(zhì)和規(guī)模，判明表層沉積的成因和結構，據(jù)此就可以了解各種動力地質(zhì)作用的發(fā)展歷史、河流的發(fā)育史等。相同的地貌單位不僅地形特征近似，且其表層地質(zhì)結構、水文地質(zhì)條件也往往相同，常常還發(fā)育性質(zhì)、規(guī)模相同的自然地質(zhì)作用。
4水文地質(zhì)條件的研究。
在工程測繪工作中，水文地質(zhì)條件的研究更是不可缺少的，其主要工作是對工程建設地質(zhì)條件中地表水和地下水以及其運動性和關聯(lián)性等方面進行研究，是保持工程建設結構科學應用的重要依據(jù)，也是保證在施工過程中不會受到水文條件影響而產(chǎn)生不良后果的重要措施。在進行水文地質(zhì)條件研究中應從巖性特征和地下水露頭的分布、性質(zhì)、水量、水質(zhì)等入手，查明各個含水層的特性。這一研究應與自然現(xiàn)象和對擬建工程影響密切聯(lián)系起來。如結合樓房的修建研究地下水的埋深、侵蝕性，以判定對基礎砌置深度和基坑開挖等的影響；興建水庫對水文地質(zhì)的研究應與庫水向庫外滲漏的可能密切結合。
結束語：
工程地質(zhì)測繪工作對于工程項目建設的重要意義是不言而喻的，對于測繪工作中的細節(jié)問題更需要進行合理研究，以確保測繪工作實施的科學性。通過文中的研究能夠了解到，在進行工程地質(zhì)測繪工作中，能夠?qū)⒐ぷ鲀?nèi)容根據(jù)研究對象的不同劃分為不同的部分，這些部分對于工程項目建設設計和施工都具有極為重要的意義。因此，在設計和施工過程中，需要對這些工作部分相應的注意要點進行總結和分析。另外，測繪技術是通過工作長時間的積累加之不斷創(chuàng)新研究而產(chǎn)生的，在科技不斷的發(fā)展中也在改進和發(fā)展著。因此，對于其中工作實施要點的總結也不是一成不變的，只有創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠為社會的發(fā)展提供個更加充足的力量。
參考文獻。
[1]祝長生。淺談工程地質(zhì)勘察的目的和基本內(nèi)容?！吨腥A民居（下旬刊）》。04期。
環(huán)境工程實踐總結篇十四
目前很多院校開始越來越重視會計教育中的實踐活動，除了不斷豐富對會計專業(yè)知識的理論教育，還增加了很多實踐課程的教育。而會計專業(yè)作為應用性很強的專業(yè)，必須不斷鼓勵學生自己動手操作，才能使學生更好的掌握會計理論知識，相應的學校會計教學質(zhì)量就會提升。以下對會計實踐教學體系進行各方面的研究。
1、會計實驗室的建立。
建立會計實驗室一定要盡可能的還原真實企業(yè)的財務部門，把現(xiàn)實企業(yè)在經(jīng)營運轉(zhuǎn)過程中所要面臨的問題作為實驗的主要事項。
2、教師團隊的建立。
會計實踐教學老師不僅要具備堅實的理論知識，還應該具有教學經(jīng)驗和會計實踐能力。除了配備一些專業(yè)知識豐富的教師進行全職教育，還可以聘請一些在校外會計工作中實踐能力豐富的企業(yè)人員進行一定程度的兼職教育。對于全職會計老師設置定期的培訓及繼續(xù)教育，并鼓勵教師參加會計等級考試，重視教師不同等級會計資格證書的取得。
3、會計實習基地的建立。
學校積極為所有會計專業(yè)的學生創(chuàng)造更多的實習機會，不論是即將畢業(yè)的學生還是剛開始學習的學生，實現(xiàn)讓會計學生邊學習邊實踐，能不斷鞏固知識。對于實習基地，學校不能只是局限于財務做賬公司，應該涵蓋各行各業(yè)，規(guī)模不一的企業(yè)，如果有條件還可以接觸國外企業(yè)。
4、創(chuàng)新考試模式的建立。
學校不能局限學生考核在單一的紙質(zhì)考試，還應該加入平時課堂表現(xiàn)、實踐操作能力的鍛煉效果等多個方面。不斷豐富考試形式，對于基礎理論知識的考察，不能只是掌握過于理論化的概念知識，應該適當?shù)脑O置實踐操作案例，提取企業(yè)財務管理中的實際問題讓學生進行分析探究，以此確定學生對專業(yè)知識的掌握程度。
建立會計實踐教學有利的規(guī)范制度，結合各大本科院校的實際情況，對應用型會計實踐教學的內(nèi)容、范圍、方式及考核形式等都進行明確的設定。另外還要對會計實踐教學的管理辦法進行完善，形成會計實踐教學質(zhì)量的保障體系，嚴格規(guī)范化會計實踐教學。同時還要對會計實踐教學的實施情況進行一定的監(jiān)督檢查，不斷加強應用型本科會計實踐教學體系建設工作的`落實。
(一)細分會計實驗教學，層層遞進。
1、會計專業(yè)基礎實驗。
會計專業(yè)基礎實驗一般安排在學生開始進行專業(yè)課的學習的時候，針對專業(yè)課程的內(nèi)容，進行課堂知識的鞏固，使得學生在掌握了一定的專業(yè)基礎知識后也能有效運用基礎知識，掌握一定的實踐技能。
2、會計專業(yè)綜合實驗。
會計專業(yè)綜合試驗設置在學生已經(jīng)完成了所有的專業(yè)課程之后，對學生在基礎實驗階段掌握的應用能力進行有效的串聯(lián)，實驗內(nèi)容設計企業(yè)財務管理的方方面面，逐漸培養(yǎng)學生會計專業(yè)的綜合運用技能，并逐漸形成學生的會計職業(yè)判斷能力。
3、各學科綜合實驗。
學科綜合實驗肯定是設置在學生即將踏入社會的時刻，企業(yè)需要的人員一定的綜合素質(zhì)高的人才。所以在這類實驗中要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，可以和其他專業(yè)的學生同時開展，使得學生更好的融入團隊，保障以后能更好的適應企業(yè)環(huán)境。
4、創(chuàng)新性實驗。
創(chuàng)新性實驗的范圍更為廣闊，范圍拓展到不同校園甚至校園與企業(yè)之間，設置一些模擬公司活動的創(chuàng)新競賽或創(chuàng)業(yè)競賽，為挖掘一些學生的潛能，讓學生在有限的環(huán)境中創(chuàng)造出自己無限的可能，隨之也會形成學生一定的自主創(chuàng)新能力或者創(chuàng)業(yè)潛力。
(二)完善會計實習教學。
上述實驗環(huán)節(jié)的教學是存在一定的局限性的，畢竟還是處于虛擬的環(huán)境中，所以在會計實習教學環(huán)節(jié)，真正讓學生走進企業(yè)，消除實驗室和實際企業(yè)存在的差別，培養(yǎng)學生各方面更直接的能力。對于會計實習教學時間，可以在學生剛開始接觸專業(yè)知識的時候只是簡單的讓學生親身體驗一些實際企業(yè)會計工作的環(huán)境和工作的內(nèi)容，而在接觸專業(yè)知識越來越多的時候，給學生一個實際的會計崗位，讓學生親自操作實際的會計工作，真正融入到企業(yè)財務管理的環(huán)境中。
三、結束語。
綜上所述，會計專業(yè)是一門應用性很強的學科，會計理論知識固然重要，但是必須經(jīng)過對應的實踐熟練應用，才能發(fā)揮出理論知識的價值，只空談理論，沒有意義，只注重實踐，可行性不強。所以在具體建立應用型本科會計實踐教學體系中，應該使理論教學與實踐教學相互協(xié)調(diào)促進，發(fā)揮各自最大的價值；不斷完善會計實踐教學體系，為會計實踐教學營造氛圍；注重學生實踐訓練的整體性，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。
環(huán)境工程實踐總結篇十五
建筑工程的建設對社會發(fā)展的作用是極為重要的，無論是房屋建筑的建設，還是路橋、水利工程的建設，對于社會的進步都起到了至關重要的作用。這些工程的建設在一定程度上推進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，又對人們生活質(zhì)量的提高做出了保障作用。但是工程結構的質(zhì)量一直都是人們所關注的重要問題，進而人們對工程建設中所采取的技術也逐漸的重視起來。地質(zhì)測繪技術在工程的建設中是不看了缺少的，無論是在地質(zhì)基礎勘查階段，還是在工程施工設計階段，都對測繪技術進行了廣泛的應用，該技術也為工程建設提供了實質(zhì)性的作用。但是對于如何科學地進行工程地質(zhì)測繪，仍然是一個需要人們研究的問題，在測繪工作中存在的技術要點，也是工作人員必須要進行了解和掌握的。
環(huán)境工程實踐總結篇十六
本人于xxx年加入了集團至今，在職務，負責整個集團公司的能源技術改造和新建項目的技術支持和工藝審核。現(xiàn)將近年來專業(yè)技術工作總結如下：
能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規(guī)范，便在工作中加以應用，堅持根據(jù)工作需要加強化工技術的學習，并將學到的技能應用到實際工作中去，使自己的業(yè)務水平得到了較大提高，具備了較強的業(yè)務工作能力。幾年來，在多個崗位從事技術及管理工作，都能根據(jù)工作需要，服從領導的安排。原在工貿(mào)擔任技術員職務時候，因為學的是化學工程與工藝，對于硅酸鹽深加工方面有很多不足，在日常的工作中一邊學習一邊工作，努力提升自己的專業(yè)技術水平，學習國內(nèi)玻璃深加工的先進工藝。
在該公司工作時期，自己的在硅酸鹽深加工方面有了一定的基礎，并且由于自己的化工專業(yè)的制圖能力較強，在工作中，不斷的提升自己的專業(yè)技能，在實際工作中努力學習更先進的加工技術，在這段時間內(nèi)，完成了對蘇州高鐵列車車窗玻璃的加工設計圖的設計和繪制工作，并且順利完成了該工程，為公司創(chuàng)造了品牌效益和經(jīng)濟效益，此外xxx年底公司與世界第一大玻璃企業(yè)日本旭硝子玻璃進行了合作，承接了旭硝子公司的太陽能玻璃的鋼化工程。在該項目上我主要負責對鋼化質(zhì)量的控制把關，經(jīng)過全公司的不懈努力終于完成了對旭硝子太陽能玻璃的鋼化，為公司提升品牌價值做出了自己的貢獻。
xxx年3月調(diào)回家鄉(xiāng)工作，回到家鄉(xiāng)后加入了這個公司集團，并擔任現(xiàn)在的職務，加入公司更是貼近了自己的本專業(yè)，在工作中自己在大學學到的專業(yè)技能有了更好的利用，在公司的工作中不斷的學習和完善自己，并且在許多工程項目上做出了自己的努力，例如在干熄焦，煙道氣余熱回收，在煤業(yè)低濃度瓦斯氣體發(fā)電項目，在鋼鐵節(jié)能技改項目等許多項目上進行了工藝和工程研究和學習，為這些工程項目的落地實施做出了自己的努力。此外還實地考察了鋼鐵悶渣工藝的現(xiàn)場工程，對這種國內(nèi)最先進的鋼渣處理工藝有了最直觀最貼切的認識。
對未來鋼鐵上馬這種新型鋼渣處理工藝奠定了工藝基礎。此外，今年我們還進行了分制品有限公司新建二期60萬噸鋼渣微細粉項目的研究和環(huán)評工作，在項目的可研分析和環(huán)評報告的制作上提出了自己的見解并參與完成了項目的科研和環(huán)評的編制評審工作。為下一步工程的實施奠定了理論基礎。在不斷完善自己提升自己的過程中我越來越熱愛這份工作。將為公司的前進做出自己的貢獻。
xxx年我加入能源集團有限公司以來。由于我加入的是剛剛成立的能源管理部，專業(yè)技術人員少，專業(yè)技能指導缺乏，加上大部分人員是新近人員，技術水平相對不足，因此經(jīng)理叫我對大家在專業(yè)技能上予以幫助和傳授。我耐心向他們傳授化學工程與工藝知識，不僅從理論上講解，有的地方還手把手的傳授，同時也教他們做人的一些道理，使他們很快能喜歡這份工作，經(jīng)過一年多的時間，他們不僅可以單獨工作，而且還成了部門骨干。在項目幫助的工過程中，做到了盡心盡力、盡職盡責，做到理論和實際相結合，使大家在學習過程中接觸很快、易通易懂，同時也取長補短，不斷充實自我。
因為時代在發(fā)展，社會在進步，一些高新技術不斷的投入到能源產(chǎn)業(yè)，尤其是近些年來，能源利用問題越來越得到社會的重視，很多節(jié)能技術和余熱余能回收技術投入到實際的生產(chǎn)過程中，為了更好的為公司服務，只有不斷的提升自己，耐心學習，刻苦鉆研，汲取新知識，學習新工藝，結合本公司的實際情況，提出更節(jié)能更環(huán)保的新項目。為此我經(jīng)常接觸各節(jié)能服務公司，了解國內(nèi)最新的節(jié)能技術，并且根據(jù)集團實際情況向領導提出了一些自己的想法。希望能夠更好的為公司服務，對工作負責。
因工作需要，本人于xxx年6月參與了大學投融資與資本運作高級研修班在太原的學習。不僅了解本專業(yè)的知識，更還要放眼整個國內(nèi)經(jīng)濟形勢，了解經(jīng)濟情況，避免理論學習的狹隘性。在該研修班的學習讓我充分認識到技術工作要與市場經(jīng)濟相適應才能凸顯出技術是第一生產(chǎn)力的推動作用。
以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是，成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行的?？朔蛔?，學無止境。今后，我將一如既往地繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養(yǎng)和關懷，為單位、為港務事業(yè)貢獻我的全部精力。
環(huán)境工程實踐總結篇十七
不知不覺，歲月之歌已將我唱進而立之年。恍恍間，已工作十三年，一路走來，我收獲了太多成長和進步。xxx年6月，我從教育局調(diào)入環(huán)保局，時值“十一五”減排攻堅和生態(tài)市創(chuàng)建起步階段，有幸在這一時刻加入環(huán)保戰(zhàn)線，對我來說，真是一次難得的學習和歷練，讓我親身見證了新民市環(huán)境保護工作的歷史性發(fā)展。為了在今后的工作中更好地提煉經(jīng)驗、提高質(zhì)量，現(xiàn)將幾年來的一點心得體會向組織匯報如下：
調(diào)入環(huán)保局任務，在xxx年基礎上，實現(xiàn)cod減排50。9%，so2減排14%。其中，監(jiān)督吉康污水處理廠從建設到正常運行，建立減排檔案，迎接省和國家技術核查，截至xxx年底共實現(xiàn)cod減排3241。9噸；監(jiān)督供熱公司1臺30噸脫硫改造工程建設到正常運行，建立減排檔案，截至xxx年共實現(xiàn)so2減排105噸；組織實施關停沈陽永一造紙有限公司等28家違法企業(yè)，使管理減排落到了實處。
在污染源普查工作中，由于任務量太大，所以基本沒有休息，甚至春節(jié)。通過大量的工作，基本摸清了我市的污染源分布和排放情況，為我市科學制定環(huán)境政策規(guī)定提供了數(shù)據(jù)支撐；在醫(yī)療垃圾專項治理行動后，我市34家醫(yī)院的醫(yī)療垃圾全部實現(xiàn)了無害化處置，由沈陽翰洋環(huán)保公司處理；在輻射安全專項整治行動后，全市34家醫(yī)療機構，客運站和沈陽福和木業(yè)放射源全部完成了輻射安全許可證辦理工作；城鎮(zhèn)水源地保護工作步上正軌，每眼井都設立了檔案，設立了一級、二級保護區(qū)，完成了勘界、劃線、設立標示等工作；完成了全市年產(chǎn)100噸以上固體廢物，10公斤以上危險廢物企業(yè)的申報登記，安全處置率達到100%；積極實施蒲河環(huán)境整治工程，對胡臺新城、興隆堡新市鎮(zhèn)污水處理廠建設全程監(jiān)管，對沿河排污口和500米內(nèi)21個村屯實地調(diào)查，形成綜合整治方案，關停5家企業(yè)，限期治理10家企業(yè)，蒲河水質(zhì)明顯改善。
通過以上的工作，使我各方面能力都得到提高，正是在工作中學，在工作中成長，才使得自己逐漸成熟，能夠承擔起崗位的要求和領導的重托。
在工作中，在處理問題時，專業(yè)知識不足仍然是我最大的不足，尤其是在突發(fā)環(huán)境問題出現(xiàn)時，專業(yè)知識的匱乏，更成為制約應對問題妥善解決的關鍵。此外，自己在大局意識、敏感性、謹慎性、認真性上距離領導的要求還有較大差距，細節(jié)的處理上還有待提高，雖然飽含全心全意為人民服務的熱忱，但工作的方式方法上還需更加講究科學性和合理性。在今后的工作中，我會更加專注學習，不僅在思想政治覺悟上不斷加強修養(yǎng)，更要在專業(yè)領域不斷鉆研，提高水平，以更好地適應新時期各項工作的要求。
以上是我在環(huán)保局工作幾年來的工作軌跡和一點心得體會，工作上雖然取得了一些成績，得到了主管領導的肯定，但我深知，對于一位年輕同志，只有不斷地總結和回顧，提煉經(jīng)驗和不足，努力完善自己、提高自己，才能更好地踐行一名_員全心全意服務人民的宗旨，更好地做好本職工作，不辜負各位領導和同志們的期望。
環(huán)境工程實踐總結篇十八
規(guī)范的地質(zhì)勘察工作能夠為水利工程建設奠定堅實的基礎，最大程度上減少地質(zhì)條件的影響和制約，對于水利工程施工的質(zhì)量控制具有重要的意義。本文就水利工程地質(zhì)勘察中的斜坡勘察進行分析和研究，以促進我國水利工程建設的現(xiàn)代化發(fā)展，僅供相關人員參考。
就水利工程建設的總體情況來看，地質(zhì)勘察是其中的重要組成部分，尤其是在山區(qū)大型水利工程的修建過程中，加強對山體斜坡進行地質(zhì)勘查，是水利工程建設中的重要環(huán)節(jié)，一旦斜坡勘察質(zhì)量無法保證，會對水利工程建設的總體安全性和可靠性產(chǎn)生嚴重的影響，在此種情況下，積極加大力度對水利工程地質(zhì)勘察中的斜坡勘察進行研究和探索，滿足水利工程建設的實際需求，具有一定重要性。
1斜坡勘察重點。
對斜坡勘察的實施目的進行具體的分析，勘察工作是為了對斜坡工程中的巖土參數(shù)以及地質(zhì)條件進行具體的調(diào)查，以此來為斜坡穩(wěn)定性的分析提供有效的數(shù)據(jù)材料，為處理措施打下良好的基礎。通過理論分析和實際經(jīng)驗能夠看出，巖土體成分的不同，令斜坡的坡面組合關系對斜坡的穩(wěn)定性有直接的影響。工程的大量實踐經(jīng)驗表明，對巖土工程的性質(zhì)造成影響的最大因素就是地下水和大氣降水。
2水利工程中斜坡勘察的方式和方法。
2.1現(xiàn)場的原位測試。
在當前運用的主要方法中，原位剪切試驗是受到普遍應用的一種方法，在對試驗點進行選取的過程中，一定要選擇具有一定代表性的，同時坡體受力的情況要與之相符。從工程的實際經(jīng)驗中能夠看出，在進行勘察的過程中，不論選擇什么樣的方法，都必須要與坡體的實際情況進行有效的結合，通過勘察能夠得到在不同狀態(tài)和不同含水量的情況下抗剪強度的實際指標，并以此作為基礎來對不利情況的出現(xiàn)幾率進行有效的預測，同時對其進行穩(wěn)定性的分析。通過統(tǒng)計資料以及工程的實際經(jīng)驗能夠看出，斜坡工程越大，需要進行的測試也就越多。
2.2室內(nèi)試驗。
對當前的`實際情況進行分析，室內(nèi)試驗中抗剪強度的實驗有兩種，也就是三軸試驗和直剪試驗，兩者進行比較能夠發(fā)現(xiàn)，兩者都有獨特的優(yōu)缺點，前者在進行應用的過程中能夠?qū)r土的實際受力條件準確的進行模擬，而后者較為簡單，但是實驗的條件和實際的情況中有非常明顯的差別，所以準確度相對來說較低?？偟膩碚f，這兩種室內(nèi)試驗存在明顯的局限性，所以在進行實際應用的過程中，所得到的實驗成果在一般情況下只能作為進行計算和分析的參考。
3山區(qū)水利工程中斜坡穩(wěn)定性的分析評價。
3.1定性分析。
通過理論分析與工程的實際經(jīng)驗能夠得出，對斜坡的穩(wěn)定性進行定性分析能夠?qū)τ绊懶逼路€(wěn)定性的因素進行綜合、有效的評價。從工程的實際工作經(jīng)驗中能夠看出，工程的實施方法普遍都要使用工程地質(zhì)分析法，這種方法是一種具有較強基礎性的分析方法，主要的原理就是將自然條件與作用因素這兩者進行科學、有效的對比和分析，以此來得出穩(wěn)定與滑動的實際關系，以此來對斜坡穩(wěn)定性的達標情況進行確認。
3.2定量分析。
斜坡穩(wěn)定性的定量分析評價是在定性分析評價的基礎上進行的，與勘察過程中的斜坡地質(zhì)剖面進行有效的結合，運用靜力平衡理論來對斜坡穩(wěn)定性的系數(shù)進行相應的計算和評價。從工程的實際工作經(jīng)驗中能夠得出，在工程進行具體實施的過程中，一般情況下運用傳遞系數(shù)法來進行定量分析評價。
環(huán)境工程實踐總結篇十九
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》要求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是在高等教育領域，不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。實踐教學是將理論知識向?qū)I(yè)能力轉(zhuǎn)化的關鍵教學環(huán)節(jié)，是與理論教學相對應的教學方式，實踐教學是基于學科專業(yè)為平臺，以課程實踐教學為基礎、專業(yè)實踐教學體系和社會實踐教學體系為兩翼的構建邏輯體系。課程作為專業(yè)的基礎，課程實踐教學是專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的基本構成要素和主要教學形態(tài)，對學生形成合理的專業(yè)知識與能力結構發(fā)揮著重要角色。因此，開展對課程實踐教學改革與創(chuàng)新的研究，對促進學生專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。
成果導向教育（outcomebasededucation）簡稱obe，是美國學者spady于20世紀80年代初期提出的一種教育教學理念，該理念最初針對工程教育領域并形成了一套比較完整成熟的理論體系和操作模式，但很快被法學類及經(jīng)管類專業(yè)應用于教育教學改革過程中，并已在國內(nèi)成為指導高校專業(yè)層面和課程層面教學改革的重要教育教學理念。在課程層面教改應用中，obe教學理念強調(diào)教學出發(fā)點不是教師想教什么和教材內(nèi)容是什么，而是課程利益相關者（學生與用人單位）需要什么，課程教學圍繞如何培養(yǎng)學生特定能力（能做什么）而構建。就obe教學理念在課程層面的實踐經(jīng)驗而言，教師首先要基于需求調(diào)研結果對該門課程可操作化和具體的最終學習成果進行清楚的構建，在課程教學設計與教學活動中通過采用“反向設計”原理，將實現(xiàn)最終學習成果相關的專業(yè)知識內(nèi)容有機導入到課程教學中，圍繞課程教學的“教（教什么？如何教？）—學（學什么？如何學？）—用（最終能做什么？）”三個層面構建整個教學過程和選擇適宜的教學策略。根據(jù)已有實踐經(jīng)驗，obe在課程層面的應用一般遵循三個基本原則：（1）從學生期望達成的最終學習成果反推到課程內(nèi)容，通過不斷增加課程難度來引導學生達成最終學習成果；（2）聚焦于重要、基礎、核心的學習成果，排除或壓縮不太必要的課程內(nèi)容有效協(xié)助學生成功學習；（3）分階段對學生階段性學習成果進行評價反饋，激勵學生達到最終學習目標。因此，它具有三個顯著特點：（1）根據(jù)課程利益相關者需求確定教學內(nèi)容；（2）教學過程中體現(xiàn)出培養(yǎng)對象的差異性，保護和引導學生的個性化發(fā)展；（3）強調(diào)對學生學習成果的過程性評價。由此可見，基于obe教學理念構建課程實踐教學活動，可以有效解決課程實踐教學環(huán)節(jié)中存在的：（1）實踐教學內(nèi)容與用人單位實際需求脫節(jié)的問題，以及班級共性化“車廂式”教學忽略了學生個性化學習需求的矛盾；（2）教學評價方法重總結性評價方法而輕過程性評價方法；（3）教學方法單調(diào)等現(xiàn)實問題。
近年來頻繁爆發(fā)的勞資沖突和集體罷工事件，使得勞動關系問題正在成為中國市場經(jīng)濟發(fā)展過程中不可回避的社會敏感問題和熱點研究議題。隨著勞動法制的完善和勞動者勞動維權意識增強，勞資問題成為近年來企業(yè)人力資源管理面臨的最大挑戰(zhàn)，勞動關系應用型人才已成為近年來勞動力市場新興職業(yè)群體（在9月15日人社部修訂印發(fā)《關于公布國家職業(yè)資格目錄的通知》中，勞動關系協(xié)調(diào)員列入技能人員職業(yè)資格目錄中）。而對勞動關系應用型人才的培養(yǎng)則需要應用型本科院校強化實踐教學并建立完善的實踐教學體系予以保障。但因教學環(huán)境與教學條件等限制因素，以及未對學生和用人單位的需求進行深入研究分析，《勞動關系》課程的實踐教學內(nèi)容、教學方法以及教學考核均存在不同程度的問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）課程實踐教學內(nèi)容既不系統(tǒng)也不能滿足學生個性化發(fā)展需求。因缺乏對大型企業(yè)勞動關系崗位職責內(nèi)容的市場調(diào)研和系統(tǒng)梳理，在課程教學過程中主要依賴于教材內(nèi)容而未設置系統(tǒng)全面的模塊化實踐教學內(nèi)容，學生在校學習期間對勞動關系實務工作了解不全面不具體，導致畢業(yè)后難以快速進入工作角色。同時，現(xiàn)有課程實踐教學內(nèi)容主要以就業(yè)為取向，未能兼顧少數(shù)拔尖學生進一步深造在專業(yè)知識縱深學習的需求。
（二）課程實踐教學方法單調(diào)不能對專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)形成合力。由于交叉性學科的`特點，勞動關系專業(yè)人才培養(yǎng)所達到目標要求是較高的，需要掌握多學科的分析方法和能力，這就要求該課程實踐教學應當構建多元化、多層次的實踐項目，相應地也要求教師在課程實踐教學過程中采用多元化教學方式達成培養(yǎng)目標。目前《勞動關系》課程實踐項目和教學形式主要是依靠二手資料開展案例教學法，以及針對校內(nèi)小微型餐飲、零售企業(yè)及教育服務機構的勞資關系狀況的小型調(diào)研活動。而這兩種實踐教學形式尚不能滿足對學生進行全面綜合的專業(yè)素質(zhì)能力訓練和培養(yǎng)的要求。
（三）課程考核方式、評價主體單一不夠全面客觀。當前該課程在教學評價環(huán)節(jié)主要存在兩個問題，一是課程考核方法主要是運用總結性評價方法（考試），對于過程性評價方法的運用則較少，不能反應出學生學習變化情況。二是無論是個人作業(yè)還是團隊作業(yè)，課程評價主體仍以任課教師“一言堂”為中心，尤其在團隊作業(yè)中，其他的評價主體的評價結果未納入進來，造成評價在一定程度上具有一定的主觀性，以及團隊作業(yè)中無論成員貢獻價值出現(xiàn)“整齊劃一”的成績，不能對學生差異化的學習結果進行客觀呈現(xiàn)。此外，在課程教學過程中還存在著以固定課堂教學為主的教學模式，未系統(tǒng)構建課程的學習資源平臺和溝通渠道，引導學生開展多元化學習模式，促進學生取得更好學習效果的問題。
通過將成果導向（obe）教學理念引入課程實踐教學環(huán)節(jié)，以（1）滿足學生對課程多元化學習需求和用人單位應用型人才需求；（2）兼顧課程本身具有的多學科交叉的綜合性應用課程特點，作為課程實踐教學內(nèi)容的基本邏輯起點，采用“反向設計”原理對課程實踐教學內(nèi)容進行優(yōu)化重構，以學習成果驅(qū)動取代傳統(tǒng)的以教學內(nèi)容驅(qū)動的教學過程，并根據(jù)課程實踐教學內(nèi)容的不同而策略性選擇多元化的教學方法，以及采用多元遞進式教學評價方式，從課程教學的“教—學—用”三個層面對教學內(nèi)容、教學組織、教學形式、評價方式等方面進行全面綜合性改革，制定一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、切實可行的課程實踐教學改革方案，并在教學過程中進行運用和實施。
（1）基于obe理念的“反向設計”課程實踐教學內(nèi)容改變過去按部就班的以教材為主體的教學模式和所有的學生“一視同仁”的教學內(nèi)容。學生可根據(jù)自身的特長、興趣、擇業(yè)方向，選擇感興趣的選題并自由組隊通過合作學習完成實踐內(nèi)容，真正做到了具有差異性的“因材施教”。遵循obe反向設計的原則，以學生個性化發(fā)展需求和企業(yè)需求為基本原則，根據(jù)勞動關系知識體系特點和六大職能模塊能力要求，將課程實踐教學內(nèi)容分為應用導向型和研究導向型兩大類，分別側(cè)重于滿足考研群體和從事勞動關系實務工作群體的學習需求。研究導向型實踐教學內(nèi)容側(cè)重于對學生科研能力的培養(yǎng)，以前沿理論、熱點研究方向和教師科研項目為內(nèi)容。應用導向型實踐項目圍繞企業(yè)勞動關系崗位職業(yè)能力需求設計，根據(jù)對初、中、高級勞動關系崗位職責能力要求的系統(tǒng)梳理，企業(yè)勞動關系的核心職能模塊包括勞動關系合法化管理、勞資沖突管理、勞資合作管理三大領域，梳理出相應職業(yè)能力要求：1）執(zhí)行勞動關系日常行政事務所需的執(zhí)行能力；2）處理勞動關系六大職能模塊專業(yè)性事務的管理能力；3）響應外部環(huán)境變化對企業(yè)勞動關系六大職能模塊進行制度優(yōu)化的方案設計能力。將應用導向型課程實踐教學內(nèi)容分為六大職能模塊，若干實踐項目，梳理出對應的理論知識圖譜，并將其落實到課程教學過程中。（2）基于obe理念的“以學生為中心”的混合教學方法策略obe的核心精神是培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)教育活動由“教師中心”向“學生中心”的轉(zhuǎn)移，因此，在教學過程中應積極探索試驗符合其要求的最優(yōu)教學方法組合模式。首先，針對研究導向型實踐教學模塊采用：1）探究式教學法。以勞動關系理論前沿專題和教師科研項目為載體，讓學生以小組形式開展合作式學習和自主學習，為進一步深造學習積累理論知識基礎，同時熟悉和掌握科學研究的過程或方法。其次，針對應用導向型實踐教學模塊采用。2）情境模擬教學法。例如，針對集體談判實踐教學內(nèi)容，引入模擬集體談判大賽賽制開展模擬教學，培養(yǎng)學生在勞資集體談判方面的職業(yè)能力。模擬集體談判大賽是由中國人力資源開發(fā)研究會主辦，中國人民大學等國內(nèi)十幾所高校聯(lián)辦，各地工會、企業(yè)支持的全性職業(yè)技能大賽，賽項的設計、賽事的技術規(guī)范要求、大賽的裁判是由工會、行業(yè)企業(yè)根據(jù)勞資集體談判的實際需要進行設計和確定的。3）任務驅(qū)動教學法。針對應用導向型課程實踐教學內(nèi)容的六大職能模塊，基于企業(yè)勞動關系實務流程開發(fā)設計不同模塊的實踐任務，學生以小組形式，利用學院實踐教學基地和學生自行聯(lián)系的公司企業(yè)為個案，讓學生在了解企業(yè)勞動關系實務工作現(xiàn)狀的同時結合理論知識對該個案進行研究分析、評估論證其管理風險，并結合已有理論知識對其進行進一步的方案優(yōu)化設計，并將結果反饋給企業(yè)并獲得評價結果。本項目教學過程中針對不同實踐教學內(nèi)容主要采用以上教學方式，但不僅限于以上教學方式，此外還會適當使用傳統(tǒng)的案例教學法和講授式教學法等組合模式。（3）以obe理念為導向的“多元遞進式”考核評價方式改革基于obe理念的課程教學評價主要有兩個要點：1）更關注學生“能做什么？”，即在具體的評價過程中圍繞學生的能力實現(xiàn)來設定評價方式。2）強調(diào)學習進步過程的“階梯遞進式”考核標準。將學生的學習進程劃分為不同階段，并確定出每階段的學習目標，這些學習目標是從初級到高級，最終達成頂峰成果。因此，遵循obe理念開展“多元遞進式”教學考核改革內(nèi)容包括：1）采取多元化評價方法，既注重終結性評價手段（理論考試層），也注重學生在日常學習進步情況的形成性成績（個人實踐任務層），兩者相互結合。2）建立多元評價主體的民主評價制度（團隊實踐任務層）。除了教師評價外，讓小組成員其他同學也成為評價的主體之一。同時對應用型的實踐任務還將外部評價主體作為參考性評價意見，要求小組完成的方案設計報告附上用人單位評價意見，綜合三方評價主體按一定百分比作為最終成績。評價主體的多元性有利于避免人為的主觀感情因素的影響，在一定程度上有利于實現(xiàn)評價的客觀真實性。
四、結語。
通過借鑒成果導向（obe）教育教學理念的相關研究與實踐經(jīng)驗，對勞動關系課程實踐教學體系的“教—學—用”三個層次的立體式重構，實現(xiàn)了課程理論教學與實踐教學的一體化，最大限度調(diào)動和發(fā)掘?qū)W生自主學習和個性化學習潛能。（1）基于obe教學理念將勞動關系課程實踐教學內(nèi)容按照需求導向原則進行分類別分層次的類型化處理，根據(jù)勞動關系理論研究和實務操作過程中解構出的多樣化實踐任務，可以滿足不同層次和不同畢業(yè)去向?qū)W生的多元化學習需求，有助于對少數(shù)拔尖學生的科研能力和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)和重點培養(yǎng)，克服課程教學中大鍋飯、無差別化的人才培養(yǎng)模式缺陷。（2）基于obe理念的課程實踐教學過程強調(diào)知識的整合，通過以知識（能力）結構出發(fā)反向設計，使課程教學內(nèi)容支撐知識結構，進而使課程學習與知識（能力）結構相呼應，最終使學生達成最終學習成果。（3）基于obe理念的課程實踐教學強調(diào)合作式學習，將學生之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕腋偁?，即讓學生持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，為達成頂峰成果而合作學習，通過團隊合作、協(xié)同學習等方式，使學習能力較強者變得更強，使學習能力較弱者也得到提升。（4）基于obe理念的教學過程突出學生的主體地位，將學生的學習過程由被動接受為主，改為自主學習、探索研究為主，也更有利于促進教師科研與教學工作的協(xié)同發(fā)展，教學內(nèi)容更具“應用型、職業(yè)化、專業(yè)化”特點。
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環(huán)境工程實踐總結篇二十
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是我國教育改革的核心問題。所謂創(chuàng)新型人才是指具有獨立的創(chuàng)新能力，能夠提出問題、解決問題、開創(chuàng)事業(yè)新局面的人才[1]。對大學生而言，創(chuàng)新能力需要知識的積累,但知識并不能替代學生的創(chuàng)新能力[2]。實踐性教學是高等學校本科人才培養(yǎng)中一個非常重要的組成部分，探索構建創(chuàng)新實踐教學體系對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關重要。吉林大學環(huán)境工程專業(yè)構建了課內(nèi)與課外有機結合、階梯式的科研實踐訓練體系，并制定了相關實施辦法和質(zhì)量保障制度，取得了一定成效。
1.主要科研素質(zhì)訓練實踐環(huán)節(jié)構建。
構建基本原則：課內(nèi)與課外實踐相結合；充分發(fā)揮學生的個性；以科研引領和支撐，構建階梯式的多級科研素質(zhì)訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐教學體系。構建的主要環(huán)節(jié)包括課內(nèi)環(huán)節(jié)和課外環(huán)節(jié)，課內(nèi)環(huán)節(jié)主要包括課內(nèi)實驗、認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習（實訓）、畢業(yè)論文（設計）等；課外環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)調(diào)研、大學生開放性實驗、大學生創(chuàng)新實驗訓練項目、專業(yè)競賽、參與老師科研項目等。
2.主要科研素質(zhì)訓練實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2.1主要課內(nèi)實驗。
根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點和要求，強化主干課程課內(nèi)實踐的內(nèi)容和訓練項目數(shù)，增強基礎專業(yè)實踐能力，主要包括環(huán)境工程微生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程原理、物理性污染控制、環(huán)境水文地質(zhì)學基礎、環(huán)境水文地球化學、水處理實驗技術、固廢廢物處理與處置、大氣污染控制工程、污染場地控制與修復、環(huán)境生物技術等實驗。
2.2主要實習環(huán)節(jié)。
主要實習環(huán)節(jié)包括認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計（論文）。（1）一年級認識實習及實習基地認識實習的主要目的與任務在于：通過參觀給水處理廠、污水處理廠、衛(wèi)生垃圾填埋場、污染場地、環(huán)境監(jiān)測站和典型地形地貌等，了解和熟悉給水、污水處理工藝和大氣污染控制工藝、構筑物的組成及其工作原理以及水土污染狀況，為后續(xù)專業(yè)主干課程的學習提供必要的知識儲備；了解城市環(huán)境污染調(diào)查、監(jiān)測、評價的基本工作方法；明確當前環(huán)境污染控制和綜合治理基本策略和原則；培養(yǎng)學生主動獲取和分析判斷環(huán)境信息的能力，提高學生在環(huán)境污染控制與治理技術方面的應用能力、實踐能力。（2）二年級教學實習及實習基地教學實習的目的與任務在于：掌握城市水、土、氣、固體廢物、污染場地等環(huán)境污染的調(diào)查、監(jiān)測、評價的基本工作方法和技術要領；掌握污染場地的基本調(diào)查方法，污染現(xiàn)狀的評價，污染風險的`預測方法；培養(yǎng)學生主動獲取和分析判斷環(huán)境信息的能力，提高學生對城市環(huán)境污染現(xiàn)狀、污染場地的調(diào)查、評價等方面的應用能力和實踐能力。（3）三年級生產(chǎn)實習及實習基地生產(chǎn)實習的主要目的和任務在于：鞏固和加深已學過的基礎和專業(yè)基礎理論知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程技術問題的能力；培養(yǎng)學生分析和解決具體問題的能力；掌握給水、排水、衛(wèi)生垃圾填埋場、大氣污染控制、污染場地控制與修復等處理工藝及構筑物設計方法，并繪制構筑物設計圖紙；了解國家相關的方針和政策，正確使用專業(yè)的有關技術規(guī)范和規(guī)定。培養(yǎng)設計計算、編寫設計文件或設計論文、使用規(guī)范手冊和應用計算機的能力；學會廣泛地搜集國內(nèi)外有關資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況；培養(yǎng)深入細致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術的觀點全面分析問題的能力。（4）畢業(yè)論文（設計）本科畢業(yè)論文（設計）是學生大學四年所學知識的歸納、運用和提高的關鍵環(huán)節(jié)之一，旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，環(huán)境工程專業(yè)通過過程檔案對畢業(yè)論文（設計）實行全過程管理，主要環(huán)節(jié)包括動員與師生對接、選題與方案論證、實施、評審、答辯、成績評定及歸檔總結等階段。本專業(yè)對教師立題方面嚴格審查，對畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量評價實行指導教師、論文評閱教師雙重把關，確定答辯資格。成立本科畢業(yè)論文（設計）答辯委員會集中開展評審、評優(yōu)等工作，組織學生進行論文答辯。
2.3課外實踐環(huán)節(jié)。
環(huán)境工程專業(yè)版的培養(yǎng)方案中明確要求學生在校學習期間，除修滿教學計劃要求的學分外，必須取得8學分課外實踐學分。課外實踐學分可通過專業(yè)調(diào)研報告、大學生開放性實驗、大學生創(chuàng)新實驗項目、參與教師的科研項目、cs-td大賽及其他相關學科競賽等獲得。3.科研訓練保障措施對于課外實踐訓練，主要質(zhì)量保障措施包括：（1）科研素質(zhì)訓練項目學分計入培養(yǎng)計劃課外科研素質(zhì)訓練項目經(jīng)考核合格后，相應的學分列入培養(yǎng)計劃，規(guī)定達到畢業(yè)基本要求學分，最低需要獲得8學分，上不設限。（2）所有的教學、科研實驗室向?qū)W生全面開放在正常工作日，教學、科研實驗室全天候向本科生開放，學生在實驗員老師的指導下實驗，或者與相關研究生組成課題組共同在進行科研項目訓練，同時也鍛煉他們自己管理實驗室的能力。（3）發(fā)揮指導教師與學生社團組織的作用教師應全面掌握學生取得學分情況和成績，協(xié)助學生小組項目選題，指導督促項目申報和結題等相關工作。通過學生社團組織相關學科競賽、專業(yè)實驗技能大賽、各類專業(yè)調(diào)研大賽。學生社團成員通過科技學術實踐項目訓練和自我管理，有利于他們成長。
參考文獻：
[1]陽浙江.創(chuàng)新型人才激勵機制初探.人才資源開發(fā)..03.6-8.
環(huán)境工程實踐總結篇二十一
工程項目的建設是為了推進社會經(jīng)濟和科技的不斷進步，這就要求在工程建設的'過程中，必須保證該工程的建設具有安全性、經(jīng)濟性和實用性。為確保工程項目建設設計和施工的科學化，使工程建設的場地、結構和技術的應用能夠適應于地理地質(zhì)特點，加強工程地質(zhì)測繪必須要進行了一項專業(yè)性工作。工程地質(zhì)測繪是通過測繪儀器對工程地質(zhì)進行客觀的測量與調(diào)查，通常情況下，能夠?qū)Φ乇砗偷叵碌刭|(zhì)進行實際的測量，并且通過對測量數(shù)據(jù)進行科學化研究，得出相關結論，以知道工程建設的設計和施工。
工程地質(zhì)測繪需要根據(jù)相應的操作流程和步驟進行實施，勘查的過程主要能夠分為規(guī)劃、設計和施工三個方面。但是在設計環(huán)節(jié)中，還需要不斷地進行設計改良，從初步設計到技術設計，然后進行施工總體設計，而且在設計過程中，應結合勘查結論進行?？辈旃ぷ饕蚕鄳膭澐譃榭尚行匝芯靠辈欤ㄟx址勘察）、初步勘察、詳細勘察三個階段?？尚行匝芯靠辈彀ㄋ鸭?、分析已有資料，進行現(xiàn)場踏勘，工程地質(zhì)測繪，進行少量勘探工作，對場址穩(wěn)定性和適宜性進行巖土工程評價，作技術經(jīng)濟論證和方案比較，應符合選址或確定場地的要求。只有認真完成工程地質(zhì)測繪工作中每一個步驟，才能夠有效得到有效和使用的數(shù)據(jù)結論。
環(huán)境工程實踐總結篇一
認識實習是大學生學習很重要的實踐環(huán)節(jié)。實習是每個大學生的必修課，它不僅能讓我們學到課堂上根本學不到的知識，還能開闊我們的視野，增加我們的見識，為今后我們將理論知識運用到實際工作中打下堅實基礎。
學習環(huán)境工程近兩年的時間了，但目前對這個專業(yè)的了解還是很淺顯，而且對今后從事的相關工作也很模糊，通過這次實習，是我對這個專業(yè)所對口的工作有了大致的了解。
總結：
短短一周的認識實習很快就結束了，時間不長，但是收獲很大。針對此次的實習我總結了一下幾點：
1、作為一個環(huán)境工程的大學生，我覺得是光榮和自豪的，同時我也深深地感知到我們肩上的任務重擔。因此，我要努力學好專業(yè)知識，充實自己，為以后投身環(huán)保事業(yè)打好基礎。
2、環(huán)保工作永遠不是一個輕松舒適的工作，以后的工作環(huán)境可能會很艱苦，但若我國環(huán)境會因為我們這批人的努力而越來越好的話，這點苦也算不了什么。就目前而言的話，我會利用好大學時光鍛煉自己吃苦耐勞的品質(zhì)。
以上就是環(huán)境工程實習目的的全部內(nèi)容，望指正。
環(huán)境工程實踐總結篇二
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近平半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結篇三
xxx年即將遠去，現(xiàn)對年終個人工作做出總結，總結自己在過去一年的得與失，總結自己明年該如何去做的更好。也希望各位領導能夠幫助我一同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。我的述職總結如下：
1、敢于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
6月份我們發(fā)現(xiàn)了廢水站水表計量的不準確，并積極的探索，虛心的向他人請教，大膽的更換了計量器具，事實證明我們的做法是正確的，上半年排放量為26975m3下半年排放量為23314m3同比下降16。2%。第四季度比第二季度下降4942m3。
2、工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，沒有失誤。
廢水站全年達標排放，全年沒有環(huán)保處罰單，各項環(huán)保檢查順利過關。給公司沒有帶來任何形象和經(jīng)濟損失。
3、落實思想，重視安全，廢水站全年沒有不安全事故發(fā)生。
1、廢水站目前的計量方式仍有缺陷，和流量計存在一定的誤差。
2、環(huán)保雖沒有處罰單，但上半年仍有兩次cod超標，被環(huán)保局發(fā)勸誡書兩次。
3、公司浪費水的現(xiàn)象依然存在，個人環(huán)保意識不強，在部分地方而且很嚴重。
4、一棟和二棟樓頂制備純水產(chǎn)生的中水直接排放，沒有得到合理的利用。
1、積極與綠通公司溝通，計量方法盡可能采用環(huán)保局安裝的流量計為準。
2、加強日常巡視，做好每天水量的記錄，發(fā)現(xiàn)問題，立即解決或上報。
3、加強與綠通公司人員溝通，積極督導他們的工作，保證xx2年全年達標，無任何行政處罰和勸誡！
4、在全公司宣傳“節(jié)能減排”的科學發(fā)展思想，加強車間干部員工的節(jié)約思想，全員齊參與環(huán)保和節(jié)約。
5、建議一棟和二棟樓頂?shù)闹兴挠糜诠拘l(wèi)生間沖廁用水。
6、建議以后公司的所有的水龍頭都采用4分的，這個可以先從采購做起，一步步實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)換的目的。
環(huán)境工程實踐總結篇四
我于xxx年xx月xx日來到生產(chǎn)處工作，定崗環(huán)保工程師。四個月以來，我從生產(chǎn)工藝、設備、現(xiàn)場、安全和環(huán)境五方面入手，學習和了解生產(chǎn)處的管理職能，并逐步實現(xiàn)了由生產(chǎn)學習到環(huán)境管理的過渡，和由操作崗位到管理者的思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)將環(huán)境工作情況總結如下：
對全公司環(huán)保設備進行月度檢查，在原有環(huán)保設備管理體系整理基礎上，增設了環(huán)保設備運行參數(shù)和處理效果評價兩項檢查內(nèi)容，進一步反映了環(huán)保設備運轉(zhuǎn)。完成了燒結廠白灰回轉(zhuǎn)窯除塵設備檔案的建立并歸檔，增設了除塵點記錄與產(chǎn)塵點記錄兩項，為日后環(huán)保設施維護工作提供了精確的支持。
xxx年至今，污染源在線監(jiān)測一直被國家、省、市環(huán)保部門視為重點工作環(huán)保工程師。從精細管控和正常運行兩方面出發(fā)，建立在線監(jiān)測設備日常維護管理臺賬，每日記錄在線設施運行情況，對于問題和故障出現(xiàn)頻繁的脫硫系統(tǒng)出口煙氣在線監(jiān)測系統(tǒng)，曾多次和廠家及員管理者聯(lián)系，深入學習設備運作方式，仔細研究儀器標定氣體原理，針對脫硫設施啟停而導致數(shù)據(jù)漂移的情況進行了多次跟蹤和分析，總結處理辦法，3月份保證了出口so2濃度，脫硫效率等數(shù)據(jù)可靠性85%以上，達到國家要求。每季度配合市環(huán)保局工作人員對在線設備進行比對監(jiān)測，保證了在線設備測量的準確性環(huán)保工程師工作總結。
通過對全公司污染物綜合利用、污染物外排量和環(huán)保設施同步運轉(zhuǎn)率的調(diào)查，為環(huán)境保護年、月、季報的填寫提供數(shù)據(jù)支持。
填寫xxx年度排污申報統(tǒng)計表，為領導提供對比數(shù)據(jù)。
及時報送環(huán)保部門要求的企業(yè)環(huán)境保護資料。
重新建立環(huán)境保護檔案目錄并達到隨時更新環(huán)保工程師工作總結xxx環(huán)保工程師。
2、以循環(huán)利用思想為指導，增加污染物循環(huán)利用率，減少排放量；
3、加強污染物產(chǎn)生工藝的學習和研究，彌補環(huán)保報表填寫能力不足；
5、完善污染源在線監(jiān)測管理，保證各項指標達到國家要求。
環(huán)境工程實踐總結篇五
依據(jù)教育部對環(huán)境工程專業(yè)學生的培養(yǎng)方案及教學計劃，為培養(yǎng)德，智，體全面發(fā)展，能實施我國可持續(xù)發(fā)展環(huán)境戰(zhàn)略，建設環(huán)境友好型社會，解決復雜環(huán)境問題的復合型、技術型人才，以適應現(xiàn)代科學技術與經(jīng)濟發(fā)展的需要為目標，特為本專業(yè)高年級學生安排此次生產(chǎn)實習，使學生掌握環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，獲得環(huán)境工程師的基本訓練。
1.2實習目的和意義。
4)為畢業(yè)后到當?shù)丨h(huán)保部門，工礦企業(yè)從事環(huán)境保護工作打下基礎，安排本次實習。
環(huán)境工程實踐總結篇六
20xx年是的開局之年，也是全面小康社會和中國特色社會主義社會建設的關鍵一年。在本年度的工作當中，在單位黨委領導的正確帶領下，認真組織學習。市環(huán)保局圍繞市委、市政府年初制定的中心工作，以環(huán)境保護促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模τ凇氨－h(huán)境、優(yōu)生態(tài)”為工作重點，強化環(huán)境監(jiān)管，加強環(huán)境整治，創(chuàng)新機制體制，為推動全面小康社會的建設做出了較大的貢獻。
(一)嚴格環(huán)保審批，提升服務水平。
一是嚴把環(huán)保審批關。嚴格執(zhí)行國家產(chǎn)業(yè)政策，對高耗能、高排放及產(chǎn)能過剩行業(yè)的項目從嚴把關;對產(chǎn)能過剩、重復建設行業(yè)以及流域開發(fā)、開發(fā)區(qū)建設，未依法開展規(guī)劃環(huán)評的，建設項目環(huán)評文件一律不予受理。對符合中央政策和環(huán)保準入要求，有利于保民生、保增長的省重點建設項目，開通“綠色通道”，提前介入，加快環(huán)評審批進度，做好跟蹤服務。
二是提升服務水平。積極主動地對全市的重大項目進行跟蹤服務，對重大項目在報批和建設過程中存在的困難，積極提供幫助和指導，并定期將每個重大項目的環(huán)保進展情況向上級領導報告，供決策參考。對全市的重點交通項目進行了跟蹤摸底，掌握和推進各項交通項目的環(huán)保審批進展，對重點項目開辟綠色通道，快辦快結，支持重點項目的發(fā)展。
三是實現(xiàn)項目審批工作提速。強化服務意識，實現(xiàn)項目審批工作提速。今年1-5月，我局共受理建設項目審批事項15項，辦結15項，其中辦結環(huán)境影響報告書13項、環(huán)境影響報告表2項;建設項目環(huán)境保護設施試運行核準事項受理3項，辦結3項。所有項目均在規(guī)定期限內(nèi)提前辦結，未有受到電子監(jiān)察系統(tǒng)的紅、黃牌警告。其中有3個事項向省環(huán)保廳出具了初審意見。
(二)明確減排目標，加快設施建設，打響污染減排攻堅戰(zhàn)。
20xx年是實現(xiàn)減排目標的關鍵一年，今年我市污染減排目標任務為二氧化硫和化學需氧量排放總量分別控制在萬噸和3萬噸以內(nèi)，完成新增23萬噸污水處理能力。在市委市政府高度重視下，我局突出重點，狠抓關鍵，牽頭多部門聯(lián)動，加強指導監(jiān)督，協(xié)調(diào)解決污染減排工作難題，有效地加快減排進程。
一是出臺污染減排一票否決考核辦法。為確保完成減排目標和重點工程，我市在把減排工作納入環(huán)保目標責任制考核體系的基礎上，進一步落實問責制，制定出臺《市污染減排一票否決考核實施辦法》，明確規(guī)定對不能通過減排考核的區(qū)政府，其相關主管部門領導實行一票否決?！掇k法》規(guī)定，未能通過減排考核的區(qū)政府，將根據(jù)省市制定的主要污染物總量減排考核的有關規(guī)定，實行問責制度，追究相關領導和責任人的責任。
二是繼續(xù)推進生態(tài)建設“四個百分百”行動方案。20xx年底，市政府正式批準出臺《市生態(tài)建設四個行動方案》，向全市人民鄭重承諾，“用3-5年時間，實現(xiàn)新增工業(yè)項目百分百進入園區(qū);裸露山體百分百恢復綠化;全市環(huán)境基礎設施基本完善，城鎮(zhèn)垃圾、污水百分百達標處理;節(jié)能減排百分百實現(xiàn)目標”。今年3月，我市成立了生態(tài)建設“四個百分百”領導小組，6月5日，在全市紀念世界環(huán)境日大會上，市政府與16個責任單位簽訂《市生態(tài)建設百分百重點工程工作責任書》，明確了各責任單位的年度工作任務，保證各項任務的全面推進，拉開全面落實“四個百分百”行動方案的序幕。
四是嚴格環(huán)保準入，實施總量和主要污染排放濃度雙控制。嚴格污染減排總量區(qū)域控制，把總量減排作為環(huán)境影響評價審批的前置條件，新建項目所增加的污染物排放量不得超過區(qū)域總量控制指標，超總量或無總量區(qū)域不再批準新建、擴建、改建建設項目。市政府將全市主要污染物控制總量分配到各區(qū)政府和各經(jīng)濟功能區(qū)管委會，轄區(qū)政府對所有重點污染源企業(yè)分配下達了總量控制指標，并通過排污許可證制度，落實年度總量目標和濃度控制。
五是加強結構減排，積極推動清潔生產(chǎn)。根據(jù)國家環(huán)保部和省環(huán)保廳的部署，我們對21個行業(yè)開展了全面摸底，基本掌握了需開展清潔生產(chǎn)審核的重點企業(yè)名單，將在省廳的部署下，繼續(xù)推進。
(三)環(huán)保規(guī)劃先行，推進聯(lián)防聯(lián)治，開展珠中江和珠澳環(huán)境合作。
一是做好各項環(huán)境規(guī)劃和區(qū)劃編制。推進《市環(huán)境保護規(guī)劃》、《市污染減排規(guī)劃》等的編制工作。
二是完成《生態(tài)市建設規(guī)劃》修編大綱的編寫工作。于6月9日通過了專家評審。修編后的《生態(tài)市建設規(guī)劃》(20xx年-20xx年)增設了市生態(tài)信息系統(tǒng)建設專章，易于操作，方便管理，規(guī)劃修編后可成為我市生態(tài)市建設、生態(tài)文明建設的重要科學指引。
三是落實《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要》工作。積極推進區(qū)域環(huán)境保護一體化建設，與中山市共同推進對前山河的治理，積極開展、中山、江門的環(huán)境一體化合作。
四是推動與澳門的環(huán)境管理與生態(tài)治理的合作。在省環(huán)保廳指導下，開展珠澳環(huán)境應急管理合作，粵港珠江三角洲空氣監(jiān)測系統(tǒng)、協(xié)助澳門特區(qū)政府處置澳門廢有機溶劑等工作，形成環(huán)保工作合力。通過對珠澳跨境區(qū)的鴨涌河治理等項目的開展，促進跨部門、跨區(qū)域應對突發(fā)環(huán)境污染事件處置能力。
(四)強化排氣管理，推進油氣回收，加強區(qū)域大氣污染防治。
一是強化機動車排氣污染防治。落實《廣東省機動車排氣污染控制方案》，繼續(xù)大力推行機動車環(huán)保標志管理制度，今年全市18個核發(fā)點共核發(fā)機動車環(huán)保檢驗合格標志48000張。
與市公安交警部門開展機動車排氣污染路面抽檢聯(lián)合機制，機動車排氣污染路檢執(zhí)法工作定時定點有效開展，對超標排放的機動車依法處罰，并責令限期治理，威懾了機動車排氣污染違法行為，提高了廣大車主機動車排氣污染防治意識。在停放地抽檢方面，重點抓好全市公共客貨運輸企業(yè)機動車排氣污染監(jiān)督管理工作，對企業(yè)實施排氣污染監(jiān)督抽測，責令治理超標排放車輛。
二是推進加油站、儲油庫、油罐車油氣回收綜合治理。今年1月，我市全面啟動加油站、油罐車、儲油庫油氣回收綜合治理工作。我局作為全市油氣回收綜合治理工作領導小組的牽頭單位，在領導小組成員單位的支持和配合下，積極開展各項相關工作。先后出臺了《市油氣回收綜合治理工作方案》、《市油氣回收綜合治理財政獎勵補助方案》、《加強全市油氣回收綜合治理安全工作的通知》等相關文件。目前，油氣回收綜合治理工作進展順利，各項工作有序展開。全市共有109個加油站、30臺油罐車、5個儲油庫需要進行油氣回收改造，現(xiàn)已完成油罐車油氣回收改造14臺，油庫油氣回收改造1個，加油站油氣回收改造20個。我局對全市油氣回收治理單位加強監(jiān)督管理，并已下發(fā)《限期整改通知書》，全面推進工作進度，確保按時完成我市油氣回收綜合治理工作任務。
三是全力做好亞運會空氣質(zhì)量保障工作。我局先后起草了《市貫徹落實和的實施方案》、《市環(huán)保局貫徹落實和內(nèi)部分工方案》，細化任務分工，明確了責任單位，將亞運空氣保障工作落到實處。
(五)加強環(huán)境執(zhí)法，提升能力建設，切實維護群眾環(huán)境權益。
一是建立健全環(huán)境污染突發(fā)事件應急體系。進一步完善污染源在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設，推進環(huán)境污染事故控制和環(huán)境監(jiān)測預警中心建設;組織應急演練，提高突發(fā)環(huán)境事件應急處置能力，嚴防環(huán)境污染事故。
二是加大查處違法排污力度，防范重大污染事故。通過將專項執(zhí)法行動、聯(lián)合執(zhí)法行動和日常監(jiān)管相互融合的方式，采取分片區(qū)、分小組負責的辦法，對全市各轄區(qū)企業(yè)進行摸底，開展產(chǎn)能過剩和重復建設行業(yè)超標總量排污企業(yè)檢查、安全生產(chǎn)檢查、保障亞運空氣質(zhì)量等專項執(zhí)法行動，對新建項目“三同時”制度落實進行了專項檢查，查處了一批環(huán)境違法企業(yè)，并多次與各轄區(qū)環(huán)保局開展聯(lián)合檢查，對放射源、危險廢物、重金屬污染生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)等進行專項環(huán)境安全檢查，指導企業(yè)進一步完善應急機制，增強企業(yè)應急反應能力，切實保護了群眾的環(huán)境健康權益。
今年我局共出動3420人次，夜間巡查522人次，現(xiàn)場檢查企業(yè)1280家。立案查處近100家，審查案件55件，發(fā)出行政處罰告知42宗，做出行政處罰決定28宗，罰款萬元。
三是強化危險廢物污染防治。加強對省危廢重點監(jiān)管企業(yè)日常監(jiān)管，強化危險廢物的源頭管理。進一步完善市危險廢物轉(zhuǎn)移過程在線監(jiān)控系統(tǒng)的建設，實時監(jiān)控危險廢物轉(zhuǎn)移情況。落實區(qū)一級核與輻射監(jiān)管職責，繼續(xù)推動市核應急與輻射管理系統(tǒng)建設。先后開展了省危廢重點監(jiān)管企業(yè)專項檢查、全市核技術應用項目安全大檢查等行動，將危廢年產(chǎn)量60噸以上的企業(yè)作為危險廢物重點監(jiān)管對象，對全市68家重點企業(yè)展開專項檢查。有效加強了危險廢物和核核技術應用單位的管理，保障了環(huán)境安全。
四是心系民生，加強環(huán)境信訪的接處工作。堅持“以人為本、依法治訪”原則，努力做到文明受理、及時處理、限期結案、及時反饋、跟蹤問效，有效的提高了環(huán)境信訪工作的查處效率。今年我市共受理環(huán)境污染投訴1478件，處理率達98%以上，妥善解決了環(huán)境污染糾紛。
(六)推進生態(tài)創(chuàng)建，落實試點工作，培育低碳綠色文明。
按照建設生態(tài)文明試點城市的目標，積極開展各項示范創(chuàng)建活動，力求將創(chuàng)建成果惠及社區(qū)、海島、村鎮(zhèn)和企業(yè)。
一是積極培育生態(tài)文明觀念。在全市開展環(huán)保圖片展、環(huán)保宣教“四走進”(進農(nóng)村和海島、進社區(qū)、進學校、進企業(yè))活動。在《特區(qū)報》、《珠江晚報》開辟各20期專欄;編制印發(fā)數(shù)千冊“我低碳我行動—全民低碳行動手冊”等環(huán)保宣傳資料，向公眾倡導低碳生活、綠色消費、共建生態(tài)文明等意識，培育市民的生態(tài)文明觀念。
二是開展世界環(huán)境日系列宣傳活動，倡導健康文明、低碳環(huán)保的生活方式和消費模式?！傲の迨澜绛h(huán)境日”期間，我市圍繞“低碳減排、生態(tài)”的主題，舉辦了由珠、中、江三市環(huán)保局共同發(fā)起的“紀念20xx年‘國際生物多樣性日’暨‘珠中江’首屆環(huán)保知識競賽”、紀念“六·五”世界環(huán)境日暨全市環(huán)境保護工作會議、“低碳減排，綠色行動”啟動儀式、“走進生態(tài)——體驗綠色唐家”大型市民體驗活動等系列活動。取得了良好的宣傳效果，增強了廣大市民的環(huán)保生態(tài)意識。
6月5日，圍繞“低碳減排、生態(tài)”主題，我局聯(lián)合各區(qū)環(huán)保局組織了22家自愿減碳的示范企業(yè)，與22個社區(qū)、學校結成“減碳對子”，簽訂了“碳交易”協(xié)議書。企業(yè)出資付費給社區(qū)，社區(qū)居民開展為期一年的減碳計劃，達到中和企業(yè)的碳排放。在全國首創(chuàng)“政府推動、企業(yè)付費、社區(qū)減碳”有償?shù)吞己献骰顒樱谌谐珜У吞紲p排、建設生態(tài)，為生態(tài)示范市做出貢獻。
三是生態(tài)文明示范水平持續(xù)提高。我局通過創(chuàng)建“環(huán)境友好型企業(yè)”，提高綠色生產(chǎn)水平;通過創(chuàng)建“全國環(huán)境優(yōu)美鄉(xiāng)鎮(zhèn)”、“廣東省生態(tài)示范區(qū)”、“生態(tài)示范村”，改善農(nóng)村環(huán)境，提高農(nóng)民生活質(zhì)量;通過創(chuàng)建“綠色社區(qū)”，營造生態(tài)家園;通過創(chuàng)建“綠色學?！?，提高全民環(huán)保意識。今年我市新增21所市級綠色學校，11個市級綠色社區(qū)，成為我市普及環(huán)境教育的又一重要陣地。
環(huán)境工程實踐總結篇七
我實習的單位是××××××學院，這是一所由××市教委、××(集團)公司與德國××基金會合作的一所探索、實踐德國“雙元制”職業(yè)教育模式的全日制中等專業(yè)學校。我在學校里主要是負責校園內(nèi)網(wǎng)的管理，其涉及到校園網(wǎng)網(wǎng)站的正常登陸和訪問，校園內(nèi)各系部主機是否正常互聯(lián)，有無被病毒感染、傳播。使得校園網(wǎng)內(nèi)的計算機能夠正常運行，做好校園網(wǎng)的管理和維護工作。
從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成。可以說，近3個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧!踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“老師早”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對老師同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和老師們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了老師的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。
第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟老師很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的鑰匙。通過溝通了解，老師我我有了大體了解，邊有針對性的教我一些知識，我對網(wǎng)絡部線，電腦硬件安裝，網(wǎng)絡故障排除，工作原理應用比叫感興趣，所以老師就讓我獨立的完成校內(nèi)大小部門的網(wǎng)絡檢修與電腦故障排除工作。如秘書處的辦公室內(nèi)局域網(wǎng)的組件，中心服務機房的服務器監(jiān)測等，直接或間接保證了校園網(wǎng)的正常運行和使用，在這方面的工作中，真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實踐中推翻了書本上舊有的不合實際的知識，這才真正體現(xiàn)了知識的真正價值，學以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在中心時，老師就跟我說，想做電腦網(wǎng)絡這一塊，激情與耐心必不可少，在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，補斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷的學習提高自己的專業(yè)水平。在一些具體的工作當中也是這樣的：記得剛來學校實習的時候老師安排我去綜合部安裝win98操作系統(tǒng)，我本想對我來說是非常簡單的事，可沒想到出現(xiàn)了很多問題，開始是硬件問題：光驅(qū)不能用使我在一開始安裝系統(tǒng)時就出現(xiàn)了急躁的情緒，然后順利解決后，98系統(tǒng)的驅(qū)動問題又讓我大傷腦筋!從一開始的u驅(qū)動慢慢的安裝，再通過硬件監(jiān)測軟件查看硬件型號，到最后把系統(tǒng)安裝成功，用了整整兩天的時間，通過自己的捉摸，調(diào)試，自此，我算是真正的搞明白的計算機的硬件安裝，維護和更新，接著我又進行了各種計算機操作系統(tǒng)的反復安裝調(diào)試，一遍又一遍的調(diào)試安裝，自然有些煩，但我用我的熱情耐心克服這些困難，問老師，查資料，一個個問題迎刃而解，自己在這方面的知識得到了充實。這些在平常的書本上僅僅是獲得感性的認識在這里真的實踐了，才算是真正的掌握了，也讓我認識到了自己的不足，告誡自己，不管做什么，切忌眼高手低，要善于鉆研。還有我感觸比較深的就是查看log日志記錄，因為服務器的維護是復雜又艱辛的，既要保障物理安全又要保證系統(tǒng)安全，這就需要通過查詢log日志記錄，每一分鐘的服務器狀況都有l(wèi)og日志記錄，而且它一是數(shù)據(jù)量大、二是有大量無用信息，所以查看log使非常“痛苦”的事情。像這些工作我熬深深地感覺到每有激情與耐心是做不好的。
土木工程測量作為專業(yè)的一項基本功，是我們學習土木專業(yè)學生必須很好掌握的一項技能。為了提高我們的測繪能力，能更好的把實踐和理論聯(lián)系起來，城市建設系為我們開展了為期兩個星期的工程測量實習。
我們的目的是小區(qū)域控制測量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學校為了使我們能更方便的測量，還為我們配備了先進的全站儀。通過這次測量，鞏固和深刻了在課堂上所學的理論知識，掌握了各種儀器的操作，并達到了一定的熟練程度。作為一個戶外的專業(yè)實習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來步入社會做好了鋪墊，更重要的是它培養(yǎng)了我們一種精神，吃苦耐勞，獨立自主，自己發(fā)現(xiàn)問題通過自己的努力去解決它，提高對繁瑣數(shù)據(jù)的運算能力。這些東西都是在平時課堂上所學不到的，但他又是那么基礎，重要，由此我又不得不想起實踐是檢驗真理的唯一標準這句話。
工程測量，它是個復雜的工作，光靠一個人的力量是遠遠不夠的，所以通過這次實習我徹徹底底的明白了測量她是一個團隊的工作。我們組共有7個組員，必須發(fā)揮每個人的長處，才能使工作的效率最大化，我作為組長，要負責安排好每個組員的任務，定好每天的工作的計劃，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每個通過實習的同學都會在這點上有深刻的印象。
夫妻之間，親兄弟之間難免都會吵架，我們這組人天天聚在一起，不同的意見，不同的做法，就會發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時溝通了解，忘記不愉快，重新投入新的工作中。學校安排我們實習的目的是為了讓每個學生都能用自己所學到的理論知識來實際操作儀器，所以我們之間要相互學習，不懂的就問，決不是為了趕時間，趕進度。不然就算了結束了實習，作業(yè)是完成了，但學校老師對我們的目的和期望卻落在了過去的兩個星期里了。
在測量過程中我們最大程度的做到了精確，每個數(shù)據(jù)都經(jīng)過檢驗，沒有上一步的驗證絕不做下一步。舉個簡單的例子吧，每次儀器在測量時都要經(jīng)過對中整平，這個表面上看是一個簡單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不小心稍稍動一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會造成數(shù)據(jù)的誤差，影響真?zhèn)€測量結果。還有一些很多人都會忽略的東西我們也絕不能不注意，路面上有多少個井蓋，他們之間的距離是多少，越是細小的東西越能表現(xiàn)出一個團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是力量，每個早上大家早早的起床開始一天忙碌的工作，遇到問題大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析原因，不厭其煩的反復測量，有了大家，我們的干勁十足。
現(xiàn)在回想起測量那會，我覺得那是校園里一道獨特的風景線，天天背著儀器到處跑，有次回來的時候還被同學親切的叫為專業(yè)的技師。在這里我要說說很重要的一點是，我們測量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，寒風中測量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個專業(yè)，就絕沒后退的可能，摸著那冰冷的儀器，將測量進行到底。測繪是艱苦型的專業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成就的!這次實習也給了我們不少教訓：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個嚴謹?shù)膽B(tài)度，俗話說得好“態(tài)度決定一切”。一個組的團結也是至關重要的，它關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。
我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經(jīng)過實習發(fā)下就你們簡單，將實物和圖紙聯(lián)系在一起，學習起這個專業(yè)來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經(jīng)歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。
為了讓我們更好的理解運用課本上學到的東西，提前實踐專業(yè)知識。2010年的第一周學校給了我們一次實習的機會。1號元旦放假，2號就正式開始了。當天李老師讓我們觀看了交通安全的宣傳教育片，那些慘不忍睹的畫面讓我們深切認識到交通事故的危害性，更讓我們這些未來交通工程方面的工作者有一種任重道遠的感覺，我們需要做的太多了。
縱觀歷年的交通事故，其主要原因可分為五類，無證、疲勞、超速、酒后及超載。這些都是人為因素，當然不排除有一些路面環(huán)境及周邊設施的不善。交通事故的危害性不僅反映在傷亡人數(shù)上，它在經(jīng)濟方面所造成的損失也是巨大的。相對發(fā)達國家我國的交通事故相當嚴重，隨著車輛數(shù)目的增長交通事故亦呈上升趨勢。xx年發(fā)生交通事故66.75萬起，死傷人數(shù)分別為10.4萬和49.4萬，直接經(jīng)濟損失33.69億。xx年為25.46起，死傷人數(shù)4.95萬和21.16萬，經(jīng)濟損失13.14億。相比xx年有所減少，說明我國的交通設施狀況有所改進，但仍需進一步提高。
實習中我們一班分為3個組，每組自己商量選定一個路線，并交到老師那，讓他們對我們的行動有一個大概了解也可給一些指導。
3號我們每組就根據(jù)自己所選路線外出實習觀察。我們組的第一站是乘坐天津新建的1號線地鐵。這也是這次實習中幾乎所有組的路線之一。地鐵作為軌道交通的一種也是未來緩解地面交通擁擠的一個方向。1號線：劉園至雙林全長26.188公里，共設車站22座。我們乘坐的站點是西橫堤站----小白樓站，票價4元，相對公交是稍貴一點，這也是我國交通事業(yè)相對有些國家比較落后的一個表現(xiàn)。當天的人并不多，可能是由于節(jié)假日也可能是票價比較貴。
西橫堤站位于辰昌路和規(guī)劃泉興道交叉路口以北。本站為路中單層高架站，側(cè)站臺寬4.0m。站臺位于道路中心上方，站廳布置在車站東、西出入口及站房內(nèi)，位于道路兩側(cè)。大家都是第一次坐，進站就有種耳目一新的感覺。地鐵1號線的車票采用一次性磁卡或ic磁卡的形式，共設五類票種，售票、檢票也將全部采用全自動系統(tǒng)。自動售票機器操作方便快捷，系統(tǒng)根據(jù)所選站點自動記費，紙幣與硬幣均可。一般乘客常用的是單程票和儲值票。單程票采用一次性磁卡或可重復使用的ic卡，僅限當日使用，一次有效，并且只設成人票。儲值票則采用非接觸式ic卡，持這種磁卡通過閘機，只需將ic卡靠近感應板，便可順利通過乘車。
除了車票，新地鐵里的不少服務設施與老地鐵相比都可謂“更新?lián)Q代”。以前一走進老地鐵，手機、呼機一概沒有信號，這種現(xiàn)象在新地鐵里就不會出現(xiàn)。但由于地鐵剛營運不久，有些設施欠缺比如便利店等。但總體方面還是非常完善的。
而且天津地鐵在全國第一個設置了安全門，有了它就不會再發(fā)生地鐵內(nèi)跳軌和意外落入鐵軌的事件了。安全門系統(tǒng)是現(xiàn)代化地鐵工程的必備設施，它沿地鐵站臺邊緣設置，將列車與地鐵站臺候車室隔離。安全門主要分為可以開啟的活動門和不能開啟的固定門兩個部分。其中活動門高度為1.3米，其余門體為1.45米。活動門與列車門一一對應，列車進站并停穩(wěn)后，活動門與列車門同時打開，乘客上下列車后，活動門與列車門同時關閉，列車才能駛離站臺。
環(huán)境工程實踐總結篇八
時光荏苒，瞬間即逝。轉(zhuǎn)眼間大學生活已剩最后一年。然而一切如夢初醒，揉揉眼就面臨著要離開生活學習了四年的母校，踏入社會接受社會考驗的時候了。為增加實踐經(jīng)驗，我在20xx年09月08日至20xx年10月08日期間由福建師范大學化學與材料學院安排下到了福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司實習。我很感謝福建師范大學與材料學院以及福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司給我這樣的難得機會，同時由衷地感謝所有為我的實習提供幫助和指導的福州北環(huán)環(huán)保技術開發(fā)有限公司的工作人員及我的老師,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑嵙曀龅膸椭团Α?BR> 環(huán)境工程實踐總結篇九
(1)認知實習，就是在我們沒有上過專業(yè)課或者只是初步學習過專業(yè)課前，學院組織我們深入企業(yè)、工廠、車間，提前認識我們將要學的東西是什么，對這專業(yè)的哪些知識比較感興趣，初步明確自己的學習目標。
(2)為了更好的讓我們了解我們的專業(yè)，更好的掌握將來發(fā)展方向，學院組織我們進行認知實習。在認知實習中我們熟悉了一些基本的工業(yè)加工方法和流程，了解一些常用機器的操作方法，認知企業(yè)環(huán)境保護方法與力度。對于我們只在學校象牙塔的學生來說是一次難得的學習機會和經(jīng)歷，對以后走進工廠奠定了一定的實踐基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。
(3)這次實習能培養(yǎng)學生的生產(chǎn)實踐和理論聯(lián)系實際的觀念，增加學好本專業(yè)的主動性，增強學生觀察事物，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，開闊我們的眼界，增強對專業(yè)的熱愛，樹立牢固的專業(yè)理想。
一、淺析生活污水處理流程(杏林污水處理廠)6月25日(星期三)。
二、電鍍廢水處理工藝(松霖衛(wèi)浴)6月27日(星期五)。
三、淺析化工污水處理流程(翔鷺石化)6月30日(星期一)。
四、淺析大氣袋式除塵流程(三維絲環(huán)保股份有限公司)7月2日(星期三)。
五、淺析工藝生產(chǎn)處理流程(三達膜科技)7月3日(星期四)。
20xx年6月25日星期三，在杏林污水處理廠的工作人員的帶領下，環(huán)境工程12級1班參觀認識了杏林污水處理廠。
今天的天氣不夠給力，下午的傾盤大雨也未能阻止我們?nèi)⒂^杏林污水處理廠的如火熱情。講解的老師帶著麥克風、拿著傘給同學們做細心的講解。同學們摩肩接踵、踮起腳尖、豎起耳朵地湊到一起聽老師介紹。
學到了a2/o工藝為厭氧-缺氧-好氧生物脫氮除磷污水處理工藝，該工藝對bod5、ss、氮、磷都有很高的去除效果，因此又稱為生物脫氮除磷工藝。
a2/o工藝將生物反應池分為厭氧段、缺氧段和好氧段。在厭氧段，回流污泥中的聚磷菌釋放磷，同時bod5得到部分去除;進入好氧段，聚磷菌又變本加厲的吸收磷，污泥成為高磷污泥，通過排放剩余污泥的方式將磷去除，bod5得到更進一步的去除，同時nh3-n被消化;通過含硝酸鹽、亞硝酸鹽混合液的內(nèi)回流方式，使nh3-n在缺氧段發(fā)生反消化脫氮反應，因而該工藝具有同時生物脫氮除磷的功能。
a2/o工藝充分利用了厭氧-好氧除磷和缺氧-好氧脫氮原理。
曝氣池是利用活性污泥法進行污水處理的構筑物。池內(nèi)提供一定污水停留時間，滿足好氧微生物所需要的氧量以及污水與活性污泥充分接觸的混合條件。曝氣池主要由池體、曝氣系統(tǒng)和進出水口三個部分組成。
今天的“杏林污水處理廠”之旅，使我們收獲了很多，我們了解了污水處理的流程與工藝，不再是對污水處理一無所知。更甚為未來的工作打下了基礎。
松霖衛(wèi)浴的污水處理車間處理的是生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的電鍍廢水。
20xx年6月27日星期五，在高攀峰老師的帶隊、松霖科技園工程師的熱情介紹下，我們參觀了松霖衛(wèi)浴的電鍍車間以及電鍍污水處理車間。
在松霖衛(wèi)浴的電鍍車間，我們了解了電鍍處理工藝流程，分別為：
除蠟、除油、親水、粗化、還原、預浸、活化、解膠前水洗、解膠、解膠后水洗、化學鎳、焦銅前水洗、焦銅、酸銅前水洗、酸銅、過硫酸銨、半光鎳、全光鎳、鉻前活化、光鎳、退掛等多道工序。
松霖衛(wèi)浴集團的污水處理車間總投資200萬美元落成，占地600平米，日處理1200噸，污水經(jīng)過處理后，排放量減少，可以循環(huán)使用，回收率為70%以上。污水排放經(jīng)過環(huán)境監(jiān)測辦事處的實時監(jiān)測，做到污水及污染全部零排放。電鍍車間將污水分成類排放到污水處理車間進行處理，分別設有銅系污泥池、鎳系污泥池、鉻系污泥池以及綜合污泥池。經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對電鍍廢水的處理系統(tǒng)只是大概知道怎么做卻不知道為什么這么做。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，工程師們耐心詳細的講解，我覺得我對電鍍廢水的處理有了更直觀的接觸，對系統(tǒng)流程各個部分以及廢水處理工作原理有了更高層次的認識。目前的專業(yè)知識儲備仍然不足，從今往后要多讀多看專業(yè)書，扎實專業(yè)基礎，為今后工作打下深厚的理論知識。
翔鷺石化處理的污水主要是石油化。
在參觀前，黃主任主要對污水處理、污水處理裝置的目的及污水處理工藝流程做了講解。在現(xiàn)場參觀時，黃主任依次對uasb厭氧池、一段好氧池、v型砂濾池、跌水曝氣池及兩種膜組展開了詳細的介紹。
其中，uasb厭氧池中水黑如墨，一段好氧池中含著活性污泥的水不斷翻滾著，黃主任介紹說通過厭氧處理后cod顯著下降，再經(jīng)過v型砂濾池去除部分ss、cod和鈷、錳、鐵后，水可以達到一級排放標準。
經(jīng)過這次的認識實習，我對污水處理方法的選擇有了更深入的認識，在去之前的認識只停留在書本理論上，對石化污水處理工藝是只知其然不知其所以然。通過今天的現(xiàn)場參觀認識，黃主任不懼炎熱耐心詳細的講解，我對化工污水的基本特征、公司的環(huán)境保護措施以及水處理各個單元都有了更深刻的了解，再一次認識到超濾和反滲透技術在實際工程中的應用。不再是只有理論認識，而從實踐中獲得真知。
三維絲生產(chǎn)的是袋式除塵器。
20xx年7月2日星期三，在李代霖老師、龍絳雪老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三維絲公司的袋濾技術研究院和濾袋生產(chǎn)車間。
在參觀前，工程師為我們做了三維絲公司的介紹。我們首先參觀的是袋濾技術研究院。
該研究院是三維絲斥資上億元建立的國內(nèi)首家袋慮研究院。該研究院建有產(chǎn)品開發(fā)實驗室、濾料(袋)監(jiān)測中心、工況模擬平臺、pm2.5控制工程模擬試驗平臺、中試工廠，具有專業(yè)化、功能化濾料開發(fā)、濾料(袋)性能評估、壽命預測、失效分析，工況模擬實驗、行業(yè)標準制定等一系列綜合實力。接著我們參觀了濾袋生產(chǎn)車間，了解短短的一段纖維如何搖身一變，成為除塵的功臣的過程。
經(jīng)過本次的三維絲之行，我認識了除塵利器——除塵濾料，并且深入地了解到它是如何生產(chǎn)的。作為排放濃度最低的除塵技術，袋式除塵是減少大氣污染物的主力軍，對削減污染物排放發(fā)揮了重大作用。而我們作為環(huán)境工程的學子，要努力充實知識，為將來做準備。
三達膜生產(chǎn)的是各類膜以及凈水機。
20xx年7月4日星期五，在葉茜老師的帶隊下，工程師熱情講解介紹下，12級環(huán)境工程1班參觀了三達膜公司的膜組展示廳、陶瓷膜車間、三達膜污水處理及中水回用系統(tǒng)。在參觀前，工程師為我們對公司和膜做了知識普及。我們首先參觀的是膜組展示廳。我們見到了陶瓷膜、中空纖維膜和平板膜等膜組，工程師還為我們演示了凈水機的凈水流程。其次，我們到生產(chǎn)車間觀看技術人員如何生產(chǎn)陶瓷膜。最后卻不可缺少的一個環(huán)節(jié)，我們參觀了與環(huán)境工程密切相關的污水處理及中水回用系統(tǒng)。工程師介紹說這個系統(tǒng)采用bio-cel平板膜組件mbr系統(tǒng)，對廠區(qū)的生活污水和生產(chǎn)廢水進行會用處理。經(jīng)過這次的認識實習，對膜處理水污染有了更深層次的認識，知道了除了傳統(tǒng)的污水處理工藝，新興的發(fā)展中的膜處理技術因其優(yōu)越性能越來越受到人們的喜愛與推廣。今天通過現(xiàn)場的直觀的接觸以及工程師的講解，我想我對膜處理水污染很感興趣，希望能夠在接下來的學習和工作中深入地了解與研究。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。進行為期兩周的認識實習，接觸很多，感受很多，收獲很多。學院的老師在我們參觀企業(yè)前為我們做了關于工藝流程的介紹，同時，企業(yè)里的工程師熱情解答，在短短的半個月里，我們不僅在認識上更上一層樓，而且在知識上也有一定增加，實踐能力有所見識。更重要的是，讓我們知道環(huán)境工程是什么，為什么要學習這門專業(yè)，引領我們思考怎么去更好地學習這門專業(yè)。此次實習令人沉思，戒除浮躁心理，調(diào)整未來計劃，使人生路走得更有方向感。
感謝學院為我們大家安排了這么多認識實習的機會，使我們不再迷茫，不再疑惑，人生更有目標，心態(tài)更加積極，斗志更加昂揚，意志更加堅定，引領我們向夢想前進!
環(huán)境工程實踐總結篇十
(一)端正態(tài)度，虛心學習。
通過實習使我深刻認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺，特別是文字功底還很薄弱，在今后的學習和工作中我將不斷向書本學習、向周圍的領導和同事學習，進快提高文字寫作能力和工作效率。
(二)認知工作，審視自己。
在環(huán)境監(jiān)察辦和行政辦綜合業(yè)務實習中，使我更深刻的認識到在工作中要細心耐心對待每一件事情要嚴格要求自己，嚴肅約束自己，時刻警示自己，同時，要有較強的責任感、使命感和危機感以養(yǎng)成良好的學習和工作習慣。
(三)學以致用，全面提高。
無論我們的課本知識和專業(yè)知識再過硬，也要從實際工作中體現(xiàn)出來。只有爭取更多的實踐機會，將我們所學習到的知識與實踐中遇到的問題相統(tǒng)一，進行比較論證，才能更好更全面的提高自己，不斷地完善自己，讓自己真正成為有用的人才。只有在實際操作中不斷學習和總結，才能真正的改正自己的錯誤、掌握工作的要領、提高自己的才華，做一個真正社會需要的人才。
(四)加強溝通，及時反省。
以誠懇的態(tài)度聽取領導、同事和同學意見，有則改之，無則加勉。特別在日常生活中要經(jīng)常做自我剖析，找出不足與存在問題，在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變學習、工作中遇事處理不果斷、不細致、協(xié)調(diào)能力不夠等諸多問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因多與其他同學和同事談心、溝通。
作的同事們，他們給我留下的都是友好和真誠的回憶。對于理論知識，總不喜歡鉆研進去。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習近半年期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來走自己的路做準備。
環(huán)境工程實踐總結篇十一
摘要：指出了保護人類賴以生存的自然環(huán)境是我們應盡的義務，分析了人類活動對地質(zhì)環(huán)境帶來的影響，通過對危害的分析，提出了合理利用與保護地質(zhì)環(huán)境的建議，闡述了地質(zhì)環(huán)境要素圖的構成，希望對環(huán)境工程地質(zhì)勘查有所裨益。
1人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
經(jīng)過不斷的演化和發(fā)展，如今人為的作用已經(jīng)成為了一種強大的地質(zhì)作用力，下面筆者分析人類活動對地質(zhì)環(huán)境的影響。
1．1對表面形態(tài)的影響。
首先，是人為剝蝕作用，人類正常生產(chǎn)生活需要修建公路和鐵路、建廠建房、修筑水庫等，在這些情況下，需要挖掘土石和開采礦石，極大地破壞了地質(zhì)結構，改變了地質(zhì)環(huán)境原貌，并且人類活動的剝蝕速度遠遠大于天然剝蝕；其次，是人為的搬運作用，人類正常的耕作使得土壤的流失量已經(jīng)遠遠大于新生的表土，加之環(huán)境保護不到位，每年表層土壤流失達到數(shù)百億噸，為了建筑進行人工運輸土壤已經(jīng)超過了全球的水流搬運量。
1．2對植被的影響。
植被被稱為陸地的外衣和保護層，作為陸地上的綠色水庫，對氣候起到一定的調(diào)節(jié)作用，但隨著人類活動的日益頻繁以及對環(huán)境的大肆破壞，森林面積逐漸減少。若沒有綠色植被覆蓋，大量的生物種將面臨滅絕的危險，水資源會大量流入大海，造成淡水資源的緊缺，風速逐漸增大，風災會對人類生活造成毀滅性的災難。綜上，地球上的植被若逐漸減少，人類的生存質(zhì)量將逐漸下降甚至難以生存。
1．3對地球表層內(nèi)化學過程的影響。
人類要制造金屬原件，就需要將分散的金屬元素集中起來，同時也會廢棄金屬原件，使得自身元素發(fā)生新的遷移；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)藥的大量使用，使得土壤中含有了過去不曾含有的合成物，通過不斷的分解，在土壤中形成了新的元素遷移；在采礦活動中，人為的改變了礦物的變化過程。
1．4對水的循環(huán)途徑和物質(zhì)成分的影響。
人類修建大型灌溉系統(tǒng)、建造水庫等行為是為了工業(yè)和農(nóng)業(yè)、生活用水，尤其是抽地下水等人為作用，都改變了水的.自然循環(huán)途徑。比如，由于長期的開采地下水，導致了整個開采地區(qū)含水層發(fā)生變化，水壓力逐漸下降，嚴重的會引發(fā)地面沉降，在巖溶發(fā)育地區(qū)則會出現(xiàn)地面塌陷的危險后果。人為的改變了水的循環(huán)途徑，對于水和土壤之間平衡關系也會有所影響，引起其物理性質(zhì)和化學性的變化。工業(yè)發(fā)展伴隨的污水排放，使得水資源中重金屬含量不斷增加，直接危害到了人畜健康。
1．5對大氣的物質(zhì)成分的影響。
目前為止，世界上污染性二氧化碳和顆粒物的排放量還在逐年遞增，國際環(huán)保組織的公布中，世界污染嚴重的15個城市中，我國占6個。由于北方城市需要冬季采暖，空氣中的懸浮物在冬季超過國家標準的兩倍多。造成大氣污染的罪魁禍首就是人類活動中無節(jié)制的向空氣中排放顆粒物和廢氣，汽車尾氣也占據(jù)了重要部分。
1．6對物種的影響。
地球的形成是45億年前，而地球上的生命出現(xiàn)是在38億年前，隨著生命物種的不斷演化，才發(fā)展到了我們今天種類繁多的生物圈。所有的物種在內(nèi)在環(huán)境和外在環(huán)境的影響下都會有一個生存期，歲長短不一，都會有各自的終點。當環(huán)境不再適合生物的生存，那么這種生物就面臨著滅絕的危險。生物滅絕分為自然和人為兩個種類，自然因素是我們無法掌控的，但人為因素是可以避免的。
2地質(zhì)環(huán)境合理利用與保護。
2．1要有節(jié)制性的索取。
隨著環(huán)境保護的逐漸深入，人們已經(jīng)改變了對自然資源一味索取的態(tài)度，但還是存在對自然資源保護不到位的現(xiàn)象。實際上，自然資源在承受力上是有一定限度的，也就是說，在一定的空間條件下，地質(zhì)環(huán)境的容量是有限度的。我們所有的生活資源都來自對自然資源的索取和加工，地質(zhì)環(huán)境可以為人類提供土地、礦產(chǎn)和其他資源。隨著人們觀念的不斷改變，迫使人們不斷地更新觀念，改變掠奪性的開發(fā)，開始有節(jié)制地使用自然資源。為此，人類在今后的生產(chǎn)生活中要注意自然的承受能力。
2．2要有科學性的開發(fā)。
在我們賴以生存的地球上，因為工業(yè)污染產(chǎn)生了過多的污染物排放，加之農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用了大量的超標農(nóng)藥，已經(jīng)嚴重污染了地質(zhì)環(huán)境。對于自然的回饋，我們應該報以感恩的態(tài)度，進行科學性的開發(fā)，對地質(zhì)環(huán)境予以合理的保護，在增加經(jīng)濟利益得到發(fā)展的過程中進行科學研究，改變開發(fā)方式。
3地質(zhì)環(huán)境要素圖構成。
環(huán)境一詞，簡單來說就是指人們周邊的情況，也可以說是人們周邊事物的總體情況。按照環(huán)境的物質(zhì)組成和成因等對生命的影響因素還可以分為社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個部分。其中，自然環(huán)境由大氣、生物圈、巖石圈和水圈構成，地質(zhì)環(huán)境則屬于自然環(huán)境的范疇。此前，盡管還沒有達成一致的認知，但已經(jīng)有很多學者對地質(zhì)環(huán)境的概念進行論述，筆者經(jīng)過總結，地質(zhì)環(huán)境可以表達為人類賴以生存和繁衍生息的地球表層的空間，也就是前文中提到的大氣圈、生物圈以及水圈和巖石圈所構成的地質(zhì)空間，是一個多因子系統(tǒng)，主要由巖石、有機物、土壤、氣體和地下水等構成，所有構成地球環(huán)境系統(tǒng)的部分都處在不斷的相互作用、相互影響中，以上就是地質(zhì)環(huán)境的基本特征。
3．1空間性。
地質(zhì)環(huán)境具有空間性，是有空間位置存在的，巖石圈的表面形成了地質(zhì)環(huán)境的上限，所有構成地質(zhì)環(huán)境的因子和大氣圈、生物圈等不同因子之間發(fā)生著積極作用，對于地質(zhì)環(huán)境的生態(tài)質(zhì)量有重要作用。地質(zhì)環(huán)境的下限在目前來說還沒有達成一致，筆者贊同這一觀點：地質(zhì)環(huán)境的下限深度應該取決于人類科技的發(fā)展，我們所能達到的深度就決定了地質(zhì)環(huán)境的深度。
3．2穩(wěn)定性。
地質(zhì)環(huán)境具有穩(wěn)定性，在天然的條件下，構成地質(zhì)環(huán)境的各部分之間能夠進行能量的流通和物質(zhì)的交換，從平衡到不平衡再到平衡之間進行反復，人類活動的加入，使得平衡被打破，而后又產(chǎn)生新的平衡關系。
3．3可變性。
地質(zhì)環(huán)境具有可變性，所有的組成部分都經(jīng)歷了不斷地變換，通過地球自身的內(nèi)力作用和相應的外力作用進行改變，由于人類生活的不斷影響，還受到人為地質(zhì)作用的影響。
3．4系統(tǒng)性。
地質(zhì)環(huán)境作為巖石圈的表層系統(tǒng)，具有一定的系統(tǒng)性。在地質(zhì)環(huán)境的整體中，所有的物質(zhì)都存在著能量轉(zhuǎn)換的關系，有一定的自我調(diào)節(jié)能力，維持著地質(zhì)環(huán)境的平衡發(fā)展，若是這種平衡關系受到了影響，則系統(tǒng)性將被破壞。
4結語。
人類在今后的發(fā)展中要更加重視對地質(zhì)環(huán)境的保護，不能無節(jié)制的索取和破壞自然環(huán)境，在不影響地質(zhì)環(huán)境的情況下進行經(jīng)濟的發(fā)展和建筑物的建設，提升解決環(huán)境問題的能力。正確處理環(huán)境和發(fā)展之間的平衡關系。
參考文獻：
環(huán)境工程實踐總結篇十二
摘要：
為了探討高素質(zhì)應用型醫(yī)學人才實踐教學模式，實現(xiàn)培養(yǎng)目標。我們堅持繼承與創(chuàng)新，在廣泛吸收國內(nèi)外臨床醫(yī)學實踐教學體系改革的經(jīng)驗、成果的基礎上，制定構建原則，改革和重組實踐課程結構，優(yōu)化教學內(nèi)容及方法，構建臨床醫(yī)學專業(yè)全新的實踐教學體系。
關鍵詞：
環(huán)境工程實踐總結篇十三
工程地質(zhì)測繪是在工程設計和施工中關鍵的工作內(nèi)容，但是由于其復雜性，在實際工作時，應將其合理劃分為幾個部分，這樣能夠使工作進展得更加順利和清晰。在工程地質(zhì)測繪中，能夠通過測量和研究的對象不同對其進行劃分，可以分為巖石研究、地質(zhì)構造研究、地貌研究、水文研究等幾根部分。在工作中對著幾個部分工作內(nèi)容分別進行勘查，能夠使工作步驟和研究內(nèi)容更加清晰、準確。下面本文將對這幾點工作內(nèi)容進行研究與分析。
1關于巖石的研究要點。
巖石往往是施工中比較重要的影響因素，它既能夠?qū)こ探ㄔO產(chǎn)生積極的影響，也能夠造成不利的影響。但是這種影響卻不是絕對的，這就需要在工程設計和施工中，根據(jù)其特點進行合理的分析和研究，并加以利用。這就需要對其進行勘查和測量。
工程地質(zhì)測繪中，要查明各種性質(zhì)不同的巖石在地殼表層的分布規(guī)律、巖相及厚度的變化規(guī)律等，就要把巖石研究建立在地質(zhì)歷史成因的基礎上。把各種巖石的形成、變化與當?shù)氐牡貧ぐl(fā)展及水圈、大氣圈的發(fā)展聯(lián)系起來。在查明分布、成因的基礎上，還應根據(jù)野外觀察初步判斷巖石與建筑物相互作用時的性能，在已經(jīng)確定了各種成因類型巖石的物理力學性質(zhì)指標的大致范圍內(nèi)，在野外還可直接觀察到各種巖石形成何種地形，其完整性、裂隙發(fā)育情況及其風化情況，還可做一些簡易現(xiàn)場試驗，作出初步判斷是可能的。
2關于地質(zhì)構造的研究。
地質(zhì)構造的穩(wěn)定程度直接影響著工程結構的質(zhì)量和穩(wěn)定性，因此對于地質(zhì)構造的研究是在工程建設中不可缺少的重要部分。定區(qū)域穩(wěn)定性的首要因素是地質(zhì)構造，尤其是現(xiàn)代構造活動與活斷層，同時，地質(zhì)構造限定了各種性質(zhì)不同的巖體的空間位置、巖體的均一性和完整性、巖體中各種軟弱面和軟弱帶的空間位置及擬選定建筑區(qū)巖體的穩(wěn)定性。研究構造必須應用地質(zhì)力學原理也必須進行地質(zhì)歷史分析，這樣才能查明結構面的力學組合和歷史組合規(guī)律；同時對節(jié)理等不連續(xù)還必須進行詳細統(tǒng)計分析，以便使巖體結構定量模式化。
3關于對地貌的研究。
對工程地質(zhì)測繪中地貌的研究是較為復雜的，它不僅僅是對地表結構進行研究，更加需要對地質(zhì)變化規(guī)律進行合理分析，以確保在其變化中，不會對工程技術建設造成嚴重影響。地貌是巖性、構造、新構造運動和近期外動力地質(zhì)作用的結果，所以研究地貌有可能判斷巖性（如軟弱巖層的部位）、構造、新構造運動的性質(zhì)和規(guī)模，判明表層沉積的成因和結構，據(jù)此就可以了解各種動力地質(zhì)作用的發(fā)展歷史、河流的發(fā)育史等。相同的地貌單位不僅地形特征近似，且其表層地質(zhì)結構、水文地質(zhì)條件也往往相同，常常還發(fā)育性質(zhì)、規(guī)模相同的自然地質(zhì)作用。
4水文地質(zhì)條件的研究。
在工程測繪工作中，水文地質(zhì)條件的研究更是不可缺少的，其主要工作是對工程建設地質(zhì)條件中地表水和地下水以及其運動性和關聯(lián)性等方面進行研究，是保持工程建設結構科學應用的重要依據(jù)，也是保證在施工過程中不會受到水文條件影響而產(chǎn)生不良后果的重要措施。在進行水文地質(zhì)條件研究中應從巖性特征和地下水露頭的分布、性質(zhì)、水量、水質(zhì)等入手，查明各個含水層的特性。這一研究應與自然現(xiàn)象和對擬建工程影響密切聯(lián)系起來。如結合樓房的修建研究地下水的埋深、侵蝕性，以判定對基礎砌置深度和基坑開挖等的影響；興建水庫對水文地質(zhì)的研究應與庫水向庫外滲漏的可能密切結合。
結束語：
工程地質(zhì)測繪工作對于工程項目建設的重要意義是不言而喻的，對于測繪工作中的細節(jié)問題更需要進行合理研究，以確保測繪工作實施的科學性。通過文中的研究能夠了解到，在進行工程地質(zhì)測繪工作中，能夠?qū)⒐ぷ鲀?nèi)容根據(jù)研究對象的不同劃分為不同的部分，這些部分對于工程項目建設設計和施工都具有極為重要的意義。因此，在設計和施工過程中，需要對這些工作部分相應的注意要點進行總結和分析。另外，測繪技術是通過工作長時間的積累加之不斷創(chuàng)新研究而產(chǎn)生的，在科技不斷的發(fā)展中也在改進和發(fā)展著。因此，對于其中工作實施要點的總結也不是一成不變的，只有創(chuàng)新和發(fā)展，才能夠為社會的發(fā)展提供個更加充足的力量。
參考文獻。
[1]祝長生。淺談工程地質(zhì)勘察的目的和基本內(nèi)容?！吨腥A民居（下旬刊）》。04期。
環(huán)境工程實踐總結篇十四
目前很多院校開始越來越重視會計教育中的實踐活動，除了不斷豐富對會計專業(yè)知識的理論教育，還增加了很多實踐課程的教育。而會計專業(yè)作為應用性很強的專業(yè)，必須不斷鼓勵學生自己動手操作，才能使學生更好的掌握會計理論知識，相應的學校會計教學質(zhì)量就會提升。以下對會計實踐教學體系進行各方面的研究。
1、會計實驗室的建立。
建立會計實驗室一定要盡可能的還原真實企業(yè)的財務部門，把現(xiàn)實企業(yè)在經(jīng)營運轉(zhuǎn)過程中所要面臨的問題作為實驗的主要事項。
2、教師團隊的建立。
會計實踐教學老師不僅要具備堅實的理論知識，還應該具有教學經(jīng)驗和會計實踐能力。除了配備一些專業(yè)知識豐富的教師進行全職教育，還可以聘請一些在校外會計工作中實踐能力豐富的企業(yè)人員進行一定程度的兼職教育。對于全職會計老師設置定期的培訓及繼續(xù)教育，并鼓勵教師參加會計等級考試，重視教師不同等級會計資格證書的取得。
3、會計實習基地的建立。
學校積極為所有會計專業(yè)的學生創(chuàng)造更多的實習機會，不論是即將畢業(yè)的學生還是剛開始學習的學生，實現(xiàn)讓會計學生邊學習邊實踐，能不斷鞏固知識。對于實習基地，學校不能只是局限于財務做賬公司，應該涵蓋各行各業(yè)，規(guī)模不一的企業(yè)，如果有條件還可以接觸國外企業(yè)。
4、創(chuàng)新考試模式的建立。
學校不能局限學生考核在單一的紙質(zhì)考試，還應該加入平時課堂表現(xiàn)、實踐操作能力的鍛煉效果等多個方面。不斷豐富考試形式，對于基礎理論知識的考察，不能只是掌握過于理論化的概念知識，應該適當?shù)脑O置實踐操作案例，提取企業(yè)財務管理中的實際問題讓學生進行分析探究，以此確定學生對專業(yè)知識的掌握程度。
建立會計實踐教學有利的規(guī)范制度，結合各大本科院校的實際情況，對應用型會計實踐教學的內(nèi)容、范圍、方式及考核形式等都進行明確的設定。另外還要對會計實踐教學的管理辦法進行完善，形成會計實踐教學質(zhì)量的保障體系，嚴格規(guī)范化會計實踐教學。同時還要對會計實踐教學的實施情況進行一定的監(jiān)督檢查，不斷加強應用型本科會計實踐教學體系建設工作的`落實。
(一)細分會計實驗教學，層層遞進。
1、會計專業(yè)基礎實驗。
會計專業(yè)基礎實驗一般安排在學生開始進行專業(yè)課的學習的時候，針對專業(yè)課程的內(nèi)容，進行課堂知識的鞏固，使得學生在掌握了一定的專業(yè)基礎知識后也能有效運用基礎知識，掌握一定的實踐技能。
2、會計專業(yè)綜合實驗。
會計專業(yè)綜合試驗設置在學生已經(jīng)完成了所有的專業(yè)課程之后，對學生在基礎實驗階段掌握的應用能力進行有效的串聯(lián)，實驗內(nèi)容設計企業(yè)財務管理的方方面面，逐漸培養(yǎng)學生會計專業(yè)的綜合運用技能，并逐漸形成學生的會計職業(yè)判斷能力。
3、各學科綜合實驗。
學科綜合實驗肯定是設置在學生即將踏入社會的時刻，企業(yè)需要的人員一定的綜合素質(zhì)高的人才。所以在這類實驗中要注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，可以和其他專業(yè)的學生同時開展，使得學生更好的融入團隊，保障以后能更好的適應企業(yè)環(huán)境。
4、創(chuàng)新性實驗。
創(chuàng)新性實驗的范圍更為廣闊，范圍拓展到不同校園甚至校園與企業(yè)之間，設置一些模擬公司活動的創(chuàng)新競賽或創(chuàng)業(yè)競賽，為挖掘一些學生的潛能，讓學生在有限的環(huán)境中創(chuàng)造出自己無限的可能，隨之也會形成學生一定的自主創(chuàng)新能力或者創(chuàng)業(yè)潛力。
(二)完善會計實習教學。
上述實驗環(huán)節(jié)的教學是存在一定的局限性的，畢竟還是處于虛擬的環(huán)境中，所以在會計實習教學環(huán)節(jié)，真正讓學生走進企業(yè)，消除實驗室和實際企業(yè)存在的差別，培養(yǎng)學生各方面更直接的能力。對于會計實習教學時間，可以在學生剛開始接觸專業(yè)知識的時候只是簡單的讓學生親身體驗一些實際企業(yè)會計工作的環(huán)境和工作的內(nèi)容，而在接觸專業(yè)知識越來越多的時候，給學生一個實際的會計崗位，讓學生親自操作實際的會計工作，真正融入到企業(yè)財務管理的環(huán)境中。
三、結束語。
綜上所述，會計專業(yè)是一門應用性很強的學科，會計理論知識固然重要，但是必須經(jīng)過對應的實踐熟練應用，才能發(fā)揮出理論知識的價值，只空談理論，沒有意義，只注重實踐，可行性不強。所以在具體建立應用型本科會計實踐教學體系中，應該使理論教學與實踐教學相互協(xié)調(diào)促進，發(fā)揮各自最大的價值；不斷完善會計實踐教學體系，為會計實踐教學營造氛圍；注重學生實踐訓練的整體性，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。
環(huán)境工程實踐總結篇十五
建筑工程的建設對社會發(fā)展的作用是極為重要的，無論是房屋建筑的建設，還是路橋、水利工程的建設，對于社會的進步都起到了至關重要的作用。這些工程的建設在一定程度上推進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，又對人們生活質(zhì)量的提高做出了保障作用。但是工程結構的質(zhì)量一直都是人們所關注的重要問題，進而人們對工程建設中所采取的技術也逐漸的重視起來。地質(zhì)測繪技術在工程的建設中是不看了缺少的，無論是在地質(zhì)基礎勘查階段，還是在工程施工設計階段，都對測繪技術進行了廣泛的應用，該技術也為工程建設提供了實質(zhì)性的作用。但是對于如何科學地進行工程地質(zhì)測繪，仍然是一個需要人們研究的問題，在測繪工作中存在的技術要點，也是工作人員必須要進行了解和掌握的。
環(huán)境工程實踐總結篇十六
本人于xxx年加入了集團至今，在職務，負責整個集團公司的能源技術改造和新建項目的技術支持和工藝審核。現(xiàn)將近年來專業(yè)技術工作總結如下：
能及時學習掌握新技術、新知識、新標準規(guī)范，便在工作中加以應用，堅持根據(jù)工作需要加強化工技術的學習，并將學到的技能應用到實際工作中去，使自己的業(yè)務水平得到了較大提高，具備了較強的業(yè)務工作能力。幾年來，在多個崗位從事技術及管理工作，都能根據(jù)工作需要，服從領導的安排。原在工貿(mào)擔任技術員職務時候，因為學的是化學工程與工藝，對于硅酸鹽深加工方面有很多不足，在日常的工作中一邊學習一邊工作，努力提升自己的專業(yè)技術水平，學習國內(nèi)玻璃深加工的先進工藝。
在該公司工作時期，自己的在硅酸鹽深加工方面有了一定的基礎，并且由于自己的化工專業(yè)的制圖能力較強，在工作中，不斷的提升自己的專業(yè)技能，在實際工作中努力學習更先進的加工技術，在這段時間內(nèi)，完成了對蘇州高鐵列車車窗玻璃的加工設計圖的設計和繪制工作，并且順利完成了該工程，為公司創(chuàng)造了品牌效益和經(jīng)濟效益，此外xxx年底公司與世界第一大玻璃企業(yè)日本旭硝子玻璃進行了合作，承接了旭硝子公司的太陽能玻璃的鋼化工程。在該項目上我主要負責對鋼化質(zhì)量的控制把關，經(jīng)過全公司的不懈努力終于完成了對旭硝子太陽能玻璃的鋼化，為公司提升品牌價值做出了自己的貢獻。
xxx年3月調(diào)回家鄉(xiāng)工作，回到家鄉(xiāng)后加入了這個公司集團，并擔任現(xiàn)在的職務，加入公司更是貼近了自己的本專業(yè)，在工作中自己在大學學到的專業(yè)技能有了更好的利用，在公司的工作中不斷的學習和完善自己，并且在許多工程項目上做出了自己的努力，例如在干熄焦，煙道氣余熱回收，在煤業(yè)低濃度瓦斯氣體發(fā)電項目，在鋼鐵節(jié)能技改項目等許多項目上進行了工藝和工程研究和學習，為這些工程項目的落地實施做出了自己的努力。此外還實地考察了鋼鐵悶渣工藝的現(xiàn)場工程，對這種國內(nèi)最先進的鋼渣處理工藝有了最直觀最貼切的認識。
對未來鋼鐵上馬這種新型鋼渣處理工藝奠定了工藝基礎。此外，今年我們還進行了分制品有限公司新建二期60萬噸鋼渣微細粉項目的研究和環(huán)評工作，在項目的可研分析和環(huán)評報告的制作上提出了自己的見解并參與完成了項目的科研和環(huán)評的編制評審工作。為下一步工程的實施奠定了理論基礎。在不斷完善自己提升自己的過程中我越來越熱愛這份工作。將為公司的前進做出自己的貢獻。
xxx年我加入能源集團有限公司以來。由于我加入的是剛剛成立的能源管理部，專業(yè)技術人員少，專業(yè)技能指導缺乏，加上大部分人員是新近人員，技術水平相對不足，因此經(jīng)理叫我對大家在專業(yè)技能上予以幫助和傳授。我耐心向他們傳授化學工程與工藝知識，不僅從理論上講解，有的地方還手把手的傳授，同時也教他們做人的一些道理，使他們很快能喜歡這份工作，經(jīng)過一年多的時間，他們不僅可以單獨工作，而且還成了部門骨干。在項目幫助的工過程中，做到了盡心盡力、盡職盡責，做到理論和實際相結合，使大家在學習過程中接觸很快、易通易懂，同時也取長補短，不斷充實自我。
因為時代在發(fā)展，社會在進步，一些高新技術不斷的投入到能源產(chǎn)業(yè)，尤其是近些年來，能源利用問題越來越得到社會的重視，很多節(jié)能技術和余熱余能回收技術投入到實際的生產(chǎn)過程中，為了更好的為公司服務，只有不斷的提升自己，耐心學習，刻苦鉆研，汲取新知識，學習新工藝，結合本公司的實際情況，提出更節(jié)能更環(huán)保的新項目。為此我經(jīng)常接觸各節(jié)能服務公司，了解國內(nèi)最新的節(jié)能技術，并且根據(jù)集團實際情況向領導提出了一些自己的想法。希望能夠更好的為公司服務，對工作負責。
因工作需要，本人于xxx年6月參與了大學投融資與資本運作高級研修班在太原的學習。不僅了解本專業(yè)的知識，更還要放眼整個國內(nèi)經(jīng)濟形勢，了解經(jīng)濟情況，避免理論學習的狹隘性。在該研修班的學習讓我充分認識到技術工作要與市場經(jīng)濟相適應才能凸顯出技術是第一生產(chǎn)力的推動作用。
以上是我近幾年來從事技術工作的簡要情況，通過從書本上學習、從實踐中學習、從他人那里學習，再加之自己的分析和思考，確實有了較大的收獲和進步。但是，成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓也是相伴而行的?？朔蛔?，學無止境。今后，我將一如既往地繼續(xù)在工作中盡心盡力，不斷學習，努力進取，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，鍛煉自己的工作能力，總結經(jīng)驗，吸取教訓，把自己的工作做的更好，報效單位對我的培養(yǎng)和關懷，為單位、為港務事業(yè)貢獻我的全部精力。
環(huán)境工程實踐總結篇十七
不知不覺，歲月之歌已將我唱進而立之年。恍恍間，已工作十三年，一路走來，我收獲了太多成長和進步。xxx年6月，我從教育局調(diào)入環(huán)保局，時值“十一五”減排攻堅和生態(tài)市創(chuàng)建起步階段，有幸在這一時刻加入環(huán)保戰(zhàn)線，對我來說，真是一次難得的學習和歷練，讓我親身見證了新民市環(huán)境保護工作的歷史性發(fā)展。為了在今后的工作中更好地提煉經(jīng)驗、提高質(zhì)量，現(xiàn)將幾年來的一點心得體會向組織匯報如下：
調(diào)入環(huán)保局任務，在xxx年基礎上，實現(xiàn)cod減排50。9%，so2減排14%。其中，監(jiān)督吉康污水處理廠從建設到正常運行，建立減排檔案，迎接省和國家技術核查，截至xxx年底共實現(xiàn)cod減排3241。9噸；監(jiān)督供熱公司1臺30噸脫硫改造工程建設到正常運行，建立減排檔案，截至xxx年共實現(xiàn)so2減排105噸；組織實施關停沈陽永一造紙有限公司等28家違法企業(yè)，使管理減排落到了實處。
在污染源普查工作中，由于任務量太大，所以基本沒有休息，甚至春節(jié)。通過大量的工作，基本摸清了我市的污染源分布和排放情況，為我市科學制定環(huán)境政策規(guī)定提供了數(shù)據(jù)支撐；在醫(yī)療垃圾專項治理行動后，我市34家醫(yī)院的醫(yī)療垃圾全部實現(xiàn)了無害化處置，由沈陽翰洋環(huán)保公司處理；在輻射安全專項整治行動后，全市34家醫(yī)療機構，客運站和沈陽福和木業(yè)放射源全部完成了輻射安全許可證辦理工作；城鎮(zhèn)水源地保護工作步上正軌，每眼井都設立了檔案，設立了一級、二級保護區(qū)，完成了勘界、劃線、設立標示等工作；完成了全市年產(chǎn)100噸以上固體廢物，10公斤以上危險廢物企業(yè)的申報登記，安全處置率達到100%；積極實施蒲河環(huán)境整治工程，對胡臺新城、興隆堡新市鎮(zhèn)污水處理廠建設全程監(jiān)管，對沿河排污口和500米內(nèi)21個村屯實地調(diào)查，形成綜合整治方案，關停5家企業(yè)，限期治理10家企業(yè)，蒲河水質(zhì)明顯改善。
通過以上的工作，使我各方面能力都得到提高，正是在工作中學，在工作中成長，才使得自己逐漸成熟，能夠承擔起崗位的要求和領導的重托。
在工作中，在處理問題時，專業(yè)知識不足仍然是我最大的不足，尤其是在突發(fā)環(huán)境問題出現(xiàn)時，專業(yè)知識的匱乏，更成為制約應對問題妥善解決的關鍵。此外，自己在大局意識、敏感性、謹慎性、認真性上距離領導的要求還有較大差距，細節(jié)的處理上還有待提高，雖然飽含全心全意為人民服務的熱忱，但工作的方式方法上還需更加講究科學性和合理性。在今后的工作中，我會更加專注學習，不僅在思想政治覺悟上不斷加強修養(yǎng)，更要在專業(yè)領域不斷鉆研，提高水平，以更好地適應新時期各項工作的要求。
以上是我在環(huán)保局工作幾年來的工作軌跡和一點心得體會，工作上雖然取得了一些成績，得到了主管領導的肯定，但我深知，對于一位年輕同志，只有不斷地總結和回顧，提煉經(jīng)驗和不足，努力完善自己、提高自己，才能更好地踐行一名_員全心全意服務人民的宗旨，更好地做好本職工作，不辜負各位領導和同志們的期望。
環(huán)境工程實踐總結篇十八
規(guī)范的地質(zhì)勘察工作能夠為水利工程建設奠定堅實的基礎，最大程度上減少地質(zhì)條件的影響和制約，對于水利工程施工的質(zhì)量控制具有重要的意義。本文就水利工程地質(zhì)勘察中的斜坡勘察進行分析和研究，以促進我國水利工程建設的現(xiàn)代化發(fā)展，僅供相關人員參考。
就水利工程建設的總體情況來看，地質(zhì)勘察是其中的重要組成部分，尤其是在山區(qū)大型水利工程的修建過程中，加強對山體斜坡進行地質(zhì)勘查，是水利工程建設中的重要環(huán)節(jié)，一旦斜坡勘察質(zhì)量無法保證，會對水利工程建設的總體安全性和可靠性產(chǎn)生嚴重的影響，在此種情況下，積極加大力度對水利工程地質(zhì)勘察中的斜坡勘察進行研究和探索，滿足水利工程建設的實際需求，具有一定重要性。
1斜坡勘察重點。
對斜坡勘察的實施目的進行具體的分析，勘察工作是為了對斜坡工程中的巖土參數(shù)以及地質(zhì)條件進行具體的調(diào)查，以此來為斜坡穩(wěn)定性的分析提供有效的數(shù)據(jù)材料，為處理措施打下良好的基礎。通過理論分析和實際經(jīng)驗能夠看出，巖土體成分的不同，令斜坡的坡面組合關系對斜坡的穩(wěn)定性有直接的影響。工程的大量實踐經(jīng)驗表明，對巖土工程的性質(zhì)造成影響的最大因素就是地下水和大氣降水。
2水利工程中斜坡勘察的方式和方法。
2.1現(xiàn)場的原位測試。
在當前運用的主要方法中，原位剪切試驗是受到普遍應用的一種方法，在對試驗點進行選取的過程中，一定要選擇具有一定代表性的，同時坡體受力的情況要與之相符。從工程的實際經(jīng)驗中能夠看出，在進行勘察的過程中，不論選擇什么樣的方法，都必須要與坡體的實際情況進行有效的結合，通過勘察能夠得到在不同狀態(tài)和不同含水量的情況下抗剪強度的實際指標，并以此作為基礎來對不利情況的出現(xiàn)幾率進行有效的預測，同時對其進行穩(wěn)定性的分析。通過統(tǒng)計資料以及工程的實際經(jīng)驗能夠看出，斜坡工程越大，需要進行的測試也就越多。
2.2室內(nèi)試驗。
對當前的`實際情況進行分析，室內(nèi)試驗中抗剪強度的實驗有兩種，也就是三軸試驗和直剪試驗，兩者進行比較能夠發(fā)現(xiàn)，兩者都有獨特的優(yōu)缺點，前者在進行應用的過程中能夠?qū)r土的實際受力條件準確的進行模擬，而后者較為簡單，但是實驗的條件和實際的情況中有非常明顯的差別，所以準確度相對來說較低?？偟膩碚f，這兩種室內(nèi)試驗存在明顯的局限性，所以在進行實際應用的過程中，所得到的實驗成果在一般情況下只能作為進行計算和分析的參考。
3山區(qū)水利工程中斜坡穩(wěn)定性的分析評價。
3.1定性分析。
通過理論分析與工程的實際經(jīng)驗能夠得出，對斜坡的穩(wěn)定性進行定性分析能夠?qū)τ绊懶逼路€(wěn)定性的因素進行綜合、有效的評價。從工程的實際工作經(jīng)驗中能夠看出，工程的實施方法普遍都要使用工程地質(zhì)分析法，這種方法是一種具有較強基礎性的分析方法，主要的原理就是將自然條件與作用因素這兩者進行科學、有效的對比和分析，以此來得出穩(wěn)定與滑動的實際關系，以此來對斜坡穩(wěn)定性的達標情況進行確認。
3.2定量分析。
斜坡穩(wěn)定性的定量分析評價是在定性分析評價的基礎上進行的，與勘察過程中的斜坡地質(zhì)剖面進行有效的結合，運用靜力平衡理論來對斜坡穩(wěn)定性的系數(shù)進行相應的計算和評價。從工程的實際工作經(jīng)驗中能夠得出，在工程進行具體實施的過程中，一般情況下運用傳遞系數(shù)法來進行定量分析評價。
環(huán)境工程實踐總結篇十九
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-）》要求創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，特別是在高等教育領域，不斷強化實踐教學環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。實踐教學是將理論知識向?qū)I(yè)能力轉(zhuǎn)化的關鍵教學環(huán)節(jié)，是與理論教學相對應的教學方式，實踐教學是基于學科專業(yè)為平臺，以課程實踐教學為基礎、專業(yè)實踐教學體系和社會實踐教學體系為兩翼的構建邏輯體系。課程作為專業(yè)的基礎，課程實踐教學是專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)的基本構成要素和主要教學形態(tài)，對學生形成合理的專業(yè)知識與能力結構發(fā)揮著重要角色。因此，開展對課程實踐教學改革與創(chuàng)新的研究，對促進學生專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。
成果導向教育（outcomebasededucation）簡稱obe，是美國學者spady于20世紀80年代初期提出的一種教育教學理念，該理念最初針對工程教育領域并形成了一套比較完整成熟的理論體系和操作模式，但很快被法學類及經(jīng)管類專業(yè)應用于教育教學改革過程中，并已在國內(nèi)成為指導高校專業(yè)層面和課程層面教學改革的重要教育教學理念。在課程層面教改應用中，obe教學理念強調(diào)教學出發(fā)點不是教師想教什么和教材內(nèi)容是什么，而是課程利益相關者（學生與用人單位）需要什么，課程教學圍繞如何培養(yǎng)學生特定能力（能做什么）而構建。就obe教學理念在課程層面的實踐經(jīng)驗而言，教師首先要基于需求調(diào)研結果對該門課程可操作化和具體的最終學習成果進行清楚的構建，在課程教學設計與教學活動中通過采用“反向設計”原理，將實現(xiàn)最終學習成果相關的專業(yè)知識內(nèi)容有機導入到課程教學中，圍繞課程教學的“教（教什么？如何教？）—學（學什么？如何學？）—用（最終能做什么？）”三個層面構建整個教學過程和選擇適宜的教學策略。根據(jù)已有實踐經(jīng)驗，obe在課程層面的應用一般遵循三個基本原則：（1）從學生期望達成的最終學習成果反推到課程內(nèi)容，通過不斷增加課程難度來引導學生達成最終學習成果；（2）聚焦于重要、基礎、核心的學習成果，排除或壓縮不太必要的課程內(nèi)容有效協(xié)助學生成功學習；（3）分階段對學生階段性學習成果進行評價反饋，激勵學生達到最終學習目標。因此，它具有三個顯著特點：（1）根據(jù)課程利益相關者需求確定教學內(nèi)容；（2）教學過程中體現(xiàn)出培養(yǎng)對象的差異性，保護和引導學生的個性化發(fā)展；（3）強調(diào)對學生學習成果的過程性評價。由此可見，基于obe教學理念構建課程實踐教學活動，可以有效解決課程實踐教學環(huán)節(jié)中存在的：（1）實踐教學內(nèi)容與用人單位實際需求脫節(jié)的問題，以及班級共性化“車廂式”教學忽略了學生個性化學習需求的矛盾；（2）教學評價方法重總結性評價方法而輕過程性評價方法；（3）教學方法單調(diào)等現(xiàn)實問題。
近年來頻繁爆發(fā)的勞資沖突和集體罷工事件，使得勞動關系問題正在成為中國市場經(jīng)濟發(fā)展過程中不可回避的社會敏感問題和熱點研究議題。隨著勞動法制的完善和勞動者勞動維權意識增強，勞資問題成為近年來企業(yè)人力資源管理面臨的最大挑戰(zhàn)，勞動關系應用型人才已成為近年來勞動力市場新興職業(yè)群體（在9月15日人社部修訂印發(fā)《關于公布國家職業(yè)資格目錄的通知》中，勞動關系協(xié)調(diào)員列入技能人員職業(yè)資格目錄中）。而對勞動關系應用型人才的培養(yǎng)則需要應用型本科院校強化實踐教學并建立完善的實踐教學體系予以保障。但因教學環(huán)境與教學條件等限制因素，以及未對學生和用人單位的需求進行深入研究分析，《勞動關系》課程的實踐教學內(nèi)容、教學方法以及教學考核均存在不同程度的問題，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：
（一）課程實踐教學內(nèi)容既不系統(tǒng)也不能滿足學生個性化發(fā)展需求。因缺乏對大型企業(yè)勞動關系崗位職責內(nèi)容的市場調(diào)研和系統(tǒng)梳理，在課程教學過程中主要依賴于教材內(nèi)容而未設置系統(tǒng)全面的模塊化實踐教學內(nèi)容，學生在校學習期間對勞動關系實務工作了解不全面不具體，導致畢業(yè)后難以快速進入工作角色。同時，現(xiàn)有課程實踐教學內(nèi)容主要以就業(yè)為取向，未能兼顧少數(shù)拔尖學生進一步深造在專業(yè)知識縱深學習的需求。
（二）課程實踐教學方法單調(diào)不能對專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)形成合力。由于交叉性學科的`特點，勞動關系專業(yè)人才培養(yǎng)所達到目標要求是較高的，需要掌握多學科的分析方法和能力，這就要求該課程實踐教學應當構建多元化、多層次的實踐項目，相應地也要求教師在課程實踐教學過程中采用多元化教學方式達成培養(yǎng)目標。目前《勞動關系》課程實踐項目和教學形式主要是依靠二手資料開展案例教學法，以及針對校內(nèi)小微型餐飲、零售企業(yè)及教育服務機構的勞資關系狀況的小型調(diào)研活動。而這兩種實踐教學形式尚不能滿足對學生進行全面綜合的專業(yè)素質(zhì)能力訓練和培養(yǎng)的要求。
（三）課程考核方式、評價主體單一不夠全面客觀。當前該課程在教學評價環(huán)節(jié)主要存在兩個問題，一是課程考核方法主要是運用總結性評價方法（考試），對于過程性評價方法的運用則較少，不能反應出學生學習變化情況。二是無論是個人作業(yè)還是團隊作業(yè)，課程評價主體仍以任課教師“一言堂”為中心，尤其在團隊作業(yè)中，其他的評價主體的評價結果未納入進來，造成評價在一定程度上具有一定的主觀性，以及團隊作業(yè)中無論成員貢獻價值出現(xiàn)“整齊劃一”的成績，不能對學生差異化的學習結果進行客觀呈現(xiàn)。此外，在課程教學過程中還存在著以固定課堂教學為主的教學模式，未系統(tǒng)構建課程的學習資源平臺和溝通渠道，引導學生開展多元化學習模式，促進學生取得更好學習效果的問題。
通過將成果導向（obe）教學理念引入課程實踐教學環(huán)節(jié)，以（1）滿足學生對課程多元化學習需求和用人單位應用型人才需求；（2）兼顧課程本身具有的多學科交叉的綜合性應用課程特點，作為課程實踐教學內(nèi)容的基本邏輯起點，采用“反向設計”原理對課程實踐教學內(nèi)容進行優(yōu)化重構，以學習成果驅(qū)動取代傳統(tǒng)的以教學內(nèi)容驅(qū)動的教學過程，并根據(jù)課程實踐教學內(nèi)容的不同而策略性選擇多元化的教學方法，以及采用多元遞進式教學評價方式，從課程教學的“教—學—用”三個層面對教學內(nèi)容、教學組織、教學形式、評價方式等方面進行全面綜合性改革，制定一套系統(tǒng)化、規(guī)范化、切實可行的課程實踐教學改革方案，并在教學過程中進行運用和實施。
（1）基于obe理念的“反向設計”課程實踐教學內(nèi)容改變過去按部就班的以教材為主體的教學模式和所有的學生“一視同仁”的教學內(nèi)容。學生可根據(jù)自身的特長、興趣、擇業(yè)方向，選擇感興趣的選題并自由組隊通過合作學習完成實踐內(nèi)容，真正做到了具有差異性的“因材施教”。遵循obe反向設計的原則，以學生個性化發(fā)展需求和企業(yè)需求為基本原則，根據(jù)勞動關系知識體系特點和六大職能模塊能力要求，將課程實踐教學內(nèi)容分為應用導向型和研究導向型兩大類，分別側(cè)重于滿足考研群體和從事勞動關系實務工作群體的學習需求。研究導向型實踐教學內(nèi)容側(cè)重于對學生科研能力的培養(yǎng)，以前沿理論、熱點研究方向和教師科研項目為內(nèi)容。應用導向型實踐項目圍繞企業(yè)勞動關系崗位職業(yè)能力需求設計，根據(jù)對初、中、高級勞動關系崗位職責能力要求的系統(tǒng)梳理，企業(yè)勞動關系的核心職能模塊包括勞動關系合法化管理、勞資沖突管理、勞資合作管理三大領域，梳理出相應職業(yè)能力要求：1）執(zhí)行勞動關系日常行政事務所需的執(zhí)行能力；2）處理勞動關系六大職能模塊專業(yè)性事務的管理能力；3）響應外部環(huán)境變化對企業(yè)勞動關系六大職能模塊進行制度優(yōu)化的方案設計能力。將應用導向型課程實踐教學內(nèi)容分為六大職能模塊，若干實踐項目，梳理出對應的理論知識圖譜，并將其落實到課程教學過程中。（2）基于obe理念的“以學生為中心”的混合教學方法策略obe的核心精神是培養(yǎng)學生能力，實現(xiàn)教育活動由“教師中心”向“學生中心”的轉(zhuǎn)移，因此，在教學過程中應積極探索試驗符合其要求的最優(yōu)教學方法組合模式。首先，針對研究導向型實踐教學模塊采用：1）探究式教學法。以勞動關系理論前沿專題和教師科研項目為載體，讓學生以小組形式開展合作式學習和自主學習，為進一步深造學習積累理論知識基礎，同時熟悉和掌握科學研究的過程或方法。其次，針對應用導向型實踐教學模塊采用。2）情境模擬教學法。例如，針對集體談判實踐教學內(nèi)容，引入模擬集體談判大賽賽制開展模擬教學，培養(yǎng)學生在勞資集體談判方面的職業(yè)能力。模擬集體談判大賽是由中國人力資源開發(fā)研究會主辦，中國人民大學等國內(nèi)十幾所高校聯(lián)辦，各地工會、企業(yè)支持的全性職業(yè)技能大賽，賽項的設計、賽事的技術規(guī)范要求、大賽的裁判是由工會、行業(yè)企業(yè)根據(jù)勞資集體談判的實際需要進行設計和確定的。3）任務驅(qū)動教學法。針對應用導向型課程實踐教學內(nèi)容的六大職能模塊，基于企業(yè)勞動關系實務流程開發(fā)設計不同模塊的實踐任務，學生以小組形式，利用學院實踐教學基地和學生自行聯(lián)系的公司企業(yè)為個案，讓學生在了解企業(yè)勞動關系實務工作現(xiàn)狀的同時結合理論知識對該個案進行研究分析、評估論證其管理風險，并結合已有理論知識對其進行進一步的方案優(yōu)化設計，并將結果反饋給企業(yè)并獲得評價結果。本項目教學過程中針對不同實踐教學內(nèi)容主要采用以上教學方式，但不僅限于以上教學方式，此外還會適當使用傳統(tǒng)的案例教學法和講授式教學法等組合模式。（3）以obe理念為導向的“多元遞進式”考核評價方式改革基于obe理念的課程教學評價主要有兩個要點：1）更關注學生“能做什么？”，即在具體的評價過程中圍繞學生的能力實現(xiàn)來設定評價方式。2）強調(diào)學習進步過程的“階梯遞進式”考核標準。將學生的學習進程劃分為不同階段，并確定出每階段的學習目標，這些學習目標是從初級到高級，最終達成頂峰成果。因此，遵循obe理念開展“多元遞進式”教學考核改革內(nèi)容包括：1）采取多元化評價方法，既注重終結性評價手段（理論考試層），也注重學生在日常學習進步情況的形成性成績（個人實踐任務層），兩者相互結合。2）建立多元評價主體的民主評價制度（團隊實踐任務層）。除了教師評價外，讓小組成員其他同學也成為評價的主體之一。同時對應用型的實踐任務還將外部評價主體作為參考性評價意見，要求小組完成的方案設計報告附上用人單位評價意見，綜合三方評價主體按一定百分比作為最終成績。評價主體的多元性有利于避免人為的主觀感情因素的影響，在一定程度上有利于實現(xiàn)評價的客觀真實性。
四、結語。
通過借鑒成果導向（obe）教育教學理念的相關研究與實踐經(jīng)驗，對勞動關系課程實踐教學體系的“教—學—用”三個層次的立體式重構，實現(xiàn)了課程理論教學與實踐教學的一體化，最大限度調(diào)動和發(fā)掘?qū)W生自主學習和個性化學習潛能。（1）基于obe教學理念將勞動關系課程實踐教學內(nèi)容按照需求導向原則進行分類別分層次的類型化處理，根據(jù)勞動關系理論研究和實務操作過程中解構出的多樣化實踐任務，可以滿足不同層次和不同畢業(yè)去向?qū)W生的多元化學習需求，有助于對少數(shù)拔尖學生的科研能力和創(chuàng)新能力的發(fā)現(xiàn)和重點培養(yǎng)，克服課程教學中大鍋飯、無差別化的人才培養(yǎng)模式缺陷。（2）基于obe理念的課程實踐教學過程強調(diào)知識的整合，通過以知識（能力）結構出發(fā)反向設計，使課程教學內(nèi)容支撐知識結構，進而使課程學習與知識（能力）結構相呼應，最終使學生達成最終學習成果。（3）基于obe理念的課程實踐教學強調(diào)合作式學習，將學生之間的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕腋偁?，即讓學生持續(xù)地挑戰(zhàn)自己，為達成頂峰成果而合作學習，通過團隊合作、協(xié)同學習等方式，使學習能力較強者變得更強，使學習能力較弱者也得到提升。（4）基于obe理念的教學過程突出學生的主體地位，將學生的學習過程由被動接受為主，改為自主學習、探索研究為主，也更有利于促進教師科研與教學工作的協(xié)同發(fā)展，教學內(nèi)容更具“應用型、職業(yè)化、專業(yè)化”特點。
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環(huán)境工程實踐總結篇二十
創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是我國教育改革的核心問題。所謂創(chuàng)新型人才是指具有獨立的創(chuàng)新能力，能夠提出問題、解決問題、開創(chuàng)事業(yè)新局面的人才[1]。對大學生而言，創(chuàng)新能力需要知識的積累,但知識并不能替代學生的創(chuàng)新能力[2]。實踐性教學是高等學校本科人才培養(yǎng)中一個非常重要的組成部分，探索構建創(chuàng)新實踐教學體系對學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關重要。吉林大學環(huán)境工程專業(yè)構建了課內(nèi)與課外有機結合、階梯式的科研實踐訓練體系，并制定了相關實施辦法和質(zhì)量保障制度，取得了一定成效。
1.主要科研素質(zhì)訓練實踐環(huán)節(jié)構建。
構建基本原則：課內(nèi)與課外實踐相結合；充分發(fā)揮學生的個性；以科研引領和支撐，構建階梯式的多級科研素質(zhì)訓練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)實踐教學體系。構建的主要環(huán)節(jié)包括課內(nèi)環(huán)節(jié)和課外環(huán)節(jié)，課內(nèi)環(huán)節(jié)主要包括課內(nèi)實驗、認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習（實訓）、畢業(yè)論文（設計）等；課外環(huán)節(jié)主要包括專業(yè)調(diào)研、大學生開放性實驗、大學生創(chuàng)新實驗訓練項目、專業(yè)競賽、參與老師科研項目等。
2.主要科研素質(zhì)訓練實踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容。
2.1主要課內(nèi)實驗。
根據(jù)環(huán)境工程專業(yè)的特點和要求，強化主干課程課內(nèi)實踐的內(nèi)容和訓練項目數(shù)，增強基礎專業(yè)實踐能力，主要包括環(huán)境工程微生物學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程原理、物理性污染控制、環(huán)境水文地質(zhì)學基礎、環(huán)境水文地球化學、水處理實驗技術、固廢廢物處理與處置、大氣污染控制工程、污染場地控制與修復、環(huán)境生物技術等實驗。
2.2主要實習環(huán)節(jié)。
主要實習環(huán)節(jié)包括認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設計（論文）。（1）一年級認識實習及實習基地認識實習的主要目的與任務在于：通過參觀給水處理廠、污水處理廠、衛(wèi)生垃圾填埋場、污染場地、環(huán)境監(jiān)測站和典型地形地貌等，了解和熟悉給水、污水處理工藝和大氣污染控制工藝、構筑物的組成及其工作原理以及水土污染狀況，為后續(xù)專業(yè)主干課程的學習提供必要的知識儲備；了解城市環(huán)境污染調(diào)查、監(jiān)測、評價的基本工作方法；明確當前環(huán)境污染控制和綜合治理基本策略和原則；培養(yǎng)學生主動獲取和分析判斷環(huán)境信息的能力，提高學生在環(huán)境污染控制與治理技術方面的應用能力、實踐能力。（2）二年級教學實習及實習基地教學實習的目的與任務在于：掌握城市水、土、氣、固體廢物、污染場地等環(huán)境污染的調(diào)查、監(jiān)測、評價的基本工作方法和技術要領；掌握污染場地的基本調(diào)查方法，污染現(xiàn)狀的評價，污染風險的`預測方法；培養(yǎng)學生主動獲取和分析判斷環(huán)境信息的能力，提高學生對城市環(huán)境污染現(xiàn)狀、污染場地的調(diào)查、評價等方面的應用能力和實踐能力。（3）三年級生產(chǎn)實習及實習基地生產(chǎn)實習的主要目的和任務在于：鞏固和加深已學過的基礎和專業(yè)基礎理論知識，提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際工程技術問題的能力；培養(yǎng)學生分析和解決具體問題的能力；掌握給水、排水、衛(wèi)生垃圾填埋場、大氣污染控制、污染場地控制與修復等處理工藝及構筑物設計方法，并繪制構筑物設計圖紙；了解國家相關的方針和政策，正確使用專業(yè)的有關技術規(guī)范和規(guī)定。培養(yǎng)設計計算、編寫設計文件或設計論文、使用規(guī)范手冊和應用計算機的能力；學會廣泛地搜集國內(nèi)外有關資料，了解國內(nèi)外的水平和狀況；培養(yǎng)深入細致調(diào)查研究，理論聯(lián)系實際，從經(jīng)濟、技術的觀點全面分析問題的能力。（4）畢業(yè)論文（設計）本科畢業(yè)論文（設計）是學生大學四年所學知識的歸納、運用和提高的關鍵環(huán)節(jié)之一，旨在培養(yǎng)學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力，環(huán)境工程專業(yè)通過過程檔案對畢業(yè)論文（設計）實行全過程管理，主要環(huán)節(jié)包括動員與師生對接、選題與方案論證、實施、評審、答辯、成績評定及歸檔總結等階段。本專業(yè)對教師立題方面嚴格審查，對畢業(yè)論文（設計）質(zhì)量評價實行指導教師、論文評閱教師雙重把關，確定答辯資格。成立本科畢業(yè)論文（設計）答辯委員會集中開展評審、評優(yōu)等工作，組織學生進行論文答辯。
2.3課外實踐環(huán)節(jié)。
環(huán)境工程專業(yè)版的培養(yǎng)方案中明確要求學生在校學習期間，除修滿教學計劃要求的學分外，必須取得8學分課外實踐學分。課外實踐學分可通過專業(yè)調(diào)研報告、大學生開放性實驗、大學生創(chuàng)新實驗項目、參與教師的科研項目、cs-td大賽及其他相關學科競賽等獲得。3.科研訓練保障措施對于課外實踐訓練，主要質(zhì)量保障措施包括：（1）科研素質(zhì)訓練項目學分計入培養(yǎng)計劃課外科研素質(zhì)訓練項目經(jīng)考核合格后，相應的學分列入培養(yǎng)計劃，規(guī)定達到畢業(yè)基本要求學分，最低需要獲得8學分，上不設限。（2）所有的教學、科研實驗室向?qū)W生全面開放在正常工作日，教學、科研實驗室全天候向本科生開放，學生在實驗員老師的指導下實驗，或者與相關研究生組成課題組共同在進行科研項目訓練，同時也鍛煉他們自己管理實驗室的能力。（3）發(fā)揮指導教師與學生社團組織的作用教師應全面掌握學生取得學分情況和成績，協(xié)助學生小組項目選題，指導督促項目申報和結題等相關工作。通過學生社團組織相關學科競賽、專業(yè)實驗技能大賽、各類專業(yè)調(diào)研大賽。學生社團成員通過科技學術實踐項目訓練和自我管理，有利于他們成長。
參考文獻：
[1]陽浙江.創(chuàng)新型人才激勵機制初探.人才資源開發(fā)..03.6-8.
環(huán)境工程實踐總結篇二十一
工程項目的建設是為了推進社會經(jīng)濟和科技的不斷進步，這就要求在工程建設的'過程中，必須保證該工程的建設具有安全性、經(jīng)濟性和實用性。為確保工程項目建設設計和施工的科學化，使工程建設的場地、結構和技術的應用能夠適應于地理地質(zhì)特點，加強工程地質(zhì)測繪必須要進行了一項專業(yè)性工作。工程地質(zhì)測繪是通過測繪儀器對工程地質(zhì)進行客觀的測量與調(diào)查，通常情況下，能夠?qū)Φ乇砗偷叵碌刭|(zhì)進行實際的測量，并且通過對測量數(shù)據(jù)進行科學化研究，得出相關結論，以知道工程建設的設計和施工。
工程地質(zhì)測繪需要根據(jù)相應的操作流程和步驟進行實施，勘查的過程主要能夠分為規(guī)劃、設計和施工三個方面。但是在設計環(huán)節(jié)中，還需要不斷地進行設計改良，從初步設計到技術設計，然后進行施工總體設計，而且在設計過程中，應結合勘查結論進行?？辈旃ぷ饕蚕鄳膭澐譃榭尚行匝芯靠辈欤ㄟx址勘察）、初步勘察、詳細勘察三個階段?？尚行匝芯靠辈彀ㄋ鸭?、分析已有資料，進行現(xiàn)場踏勘，工程地質(zhì)測繪，進行少量勘探工作，對場址穩(wěn)定性和適宜性進行巖土工程評價，作技術經(jīng)濟論證和方案比較，應符合選址或確定場地的要求。只有認真完成工程地質(zhì)測繪工作中每一個步驟，才能夠有效得到有效和使用的數(shù)據(jù)結論。