通過制定計劃，我們可以更好地協(xié)調(diào)各方面的需求和利益，實現(xiàn)個人和團隊的共同目標。制定計劃時可以參考已有的成功案例和經(jīng)驗，借鑒別人的好做法。小編為大家整理了一些制定計劃的技巧和方法，希望能對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇一
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點畫的方法。
2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】。
1、ppt;。
2、作品展示背景板;。
3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;。
4、抹布。
【活動過程】。
一、談話導入：
你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)。
二、基本部分：
(一)通過觀察圖片，說說花草地。
1、點擊ppt(1)。
“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)。
“用一個詞來形容一下”(五顏六色)。
2、點擊ppt(2)。
“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點點的)。
(二)欣賞大師作品。
1、通過欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看，有什么?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)。
2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的花草地。
“一陣風吹來，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)。
(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦干凈)。
1、教個別幼兒示范手指點畫。
“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”
“大大的花用手指的什么部位來點?”(指腹)。
“小小的草用手指的什么部位來點?”(指尖)。
2、全體幼兒分組操作，教師巡回指導。(播放背景樂)。
“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)。
(四)幼兒作品展示。
三、結(jié)束部分：幼兒相互評價對方的作品。
“你喜歡哪片花草地?為什么?”
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇二
伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、理論學習。
本學期我們的理論學習主要是根據(jù)教研重點，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計劃、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、qq上網(wǎng)等聊天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
組內(nèi)老師們通過認真學習理論知識，進一步提高了認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動，并根據(jù)自班幼兒的實際情況對教案進行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題；每次教學后，執(zhí)教老師能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內(nèi)教師也會根據(jù)執(zhí)教老師的教學活動情況和幼兒的學習情況，毫無保留的提出改進意見，執(zhí)教老師都能虛心接受，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。
2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師積極申報，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔這一任務(wù)。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。
上課的老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！聽課的老師積極參加了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒拥南敕ā＝M內(nèi)老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學思路和學習其他教師的優(yōu)點和長處。活動后，組內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深入分析與探究。
通過各種課堂研討活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，同時提高了教師對美術(shù)課堂的教學能力。
三、專業(yè)引領(lǐng)。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇三
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
(1)本學期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。
4、加強青年教師的培養(yǎng)。
本組將積極開展的各項活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過“幫、扶、帶”使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
三、具體工作安排：
1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。
2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。
3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。
5、正常隨堂聽課。
1、早操律動展示。
2、中青年教師課堂教學觀摩。
3、園本教研《幼兒園教學活動中教，學具使用的有效性》《舞蹈教學四步法》。
4、班級自制玩具評比。
5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
1、教研組討論：《課堂教學問題單》問題討論。
2、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》，“一課多研”課程研討。
3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質(zhì)量。
4、向家長開放半日活動。
5、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。
1、集體備課。
2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學的指導策略》。
3、青年教師基本功比賽。
4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。
5、參加合肥市幼兒園先進教研組評比。
1、總結(jié)本教研組本學期教研工作。
2、園本培訓：計算機知識培訓。
3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇四
認真貫徹落實新《綱要》，切實開展幼兒園藝術(shù)教育改革活動，以美術(shù)教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新，加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐，提高教師美術(shù)教學能力，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。
1、加強新《綱要》的學習，重點突出美術(shù)方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1——2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
1、加強新《綱要》的學習，更新教育觀念。
每次學習活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端，努力倡導現(xiàn)代化社會中對幼兒進行藝術(shù)教育的目的，充分認識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的.教育方法對幼兒進行美術(shù)教學。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。
2、進行教材的修訂與改革。
針對當前美術(shù)教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂，通過1—2年的美術(shù)組教研活動，改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法，進一步優(yōu)化學科性教育，強化活動性美術(shù)教育，活化滲透美術(shù)教育，開發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育，逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發(fā)，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用，開展好美術(shù)組的教研活動。
針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件，進行百家爭鳴式的教研活動，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編、教育理念思辯等活動，豐富區(qū)活動小組的活動形式，使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。
五月份：研討美術(shù)組活動的重點。
六月份：進行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動、理論學習。
七、八月份：自學活動——思考如何進行美術(shù)活動的目標制定與有效的教材收集。
九月份：教材收集的途徑、第二次美術(shù)教材的收集與整理。
十月份：第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學習。
十一月份：第四次美術(shù)教材的收集與整理。
十二月份：對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇五
1、嘗試使用特種彩棒，樂意用多種顏色大膽表達。
2、使用多種材料敲印，體驗繪畫活動的樂趣。
準備。
1、方形色紙，紅、藍、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍）。
2、敲印材料（青菜心、紙團、積木印章、水果包裝網(wǎng)等）。
3、顏色組合：粉紅、黃、藍筆——淡藍、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍筆——粉紅、粉藍；紫、灰、藍筆——粉紅、粉黃。
過程。
一、情景導入。
1、學做動物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。
2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。
3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來做客了，看看，這些寶寶穿著什么顏色的漂亮衣服呢？（引導幼兒認識常見的顏色。）。
二、教師以情景化的語言演示（建議每種顏色都要學著小狗走直線，學著小貓走曲線或?qū)W著小猴繞圈。都要上、下、左、右，后畫的線條注意要穿空擋）。
顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來散步了。
1、紅色寶寶當小狗，跑得最快——畫直線。（從上走到下，又從下走到上，一會兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）。
2、藍色寶寶當小貓，邊走邊看——畫曲線。（這里走走，那里走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）。
3、綠色寶寶當小猴，邊走邊轉(zhuǎn)，身體跳跳——畫連續(xù)的圈。（它一會兒碰到紅色寶寶，一會兒碰到藍色寶寶，線條和線條可以重疊。）。
注意：演示過程中可以讓幼兒參與，過程中提示運筆重一點。
三、引導幼兒操作。
1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫不同的線條，盡量畫滿整張紙。
2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這里跳跳，那里跳跳，好開心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料后在紙上敲印，形成豐富的畫面。
3、幼兒操作過程中，教師及時評價畫面豐富、運筆力度較重的作品。
四、分享交流。
（建議用變速走、向前跳結(jié)束活動）。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇六
一、指導思想：
以《20xx――20xx學年上學期工作計劃》為指導，嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學習《美術(shù)新課程規(guī)范》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學科的的教育教學研究，進一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。
二工作要點：
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度，以同學為本，重視優(yōu)秀教案、教學方法、教學手段和同學評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以和學習興趣的激發(fā)，讓同學在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)同學學習新知識的動力和能力。
2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。學習《新課程規(guī)范》和美術(shù)教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學研究和觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓工作，重點進行同學兒童畫、兒童水墨畫和毛筆書法的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織同學參與各類書畫競賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學校順利完成省級示范學校復評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復評活動獻禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學校藝術(shù)櫥窗的安排工作，定期更換美術(shù)書法作品。
三、本學期美術(shù)工作大事。
1、制定教學計劃，進一步學習《新課程規(guī)范》。
2、作好省級師范復評工作，利用廢舊物品做服裝。
1、40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、組內(nèi)成員圍繞自身的子課題上研究課。
2、家長開放周活動。
1、教師敘事性案例評比。
2、根據(jù)自身的子課題、小課題寫總結(jié)或優(yōu)秀論文。
1、制定期末考評方案。
2、組織期末測評。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇七
本學期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊伍建設(shè)。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學經(jīng)驗，形成了自己的教學特色和風格的老教師，也有熱愛美術(shù)教學工作，對美術(shù)教學具有濃厚的興趣，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養(yǎng)方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結(jié)合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強理論學習，深入研究，扎實開展美術(shù)課堂研討活動。
教研組積極開展美術(shù)集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。采用集中、分組、自學等形式，組織組內(nèi)成員進一步深入學習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學的目標，組織教師認真學習相關(guān)的`理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認真撰寫教學活動計劃，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究，并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習和外出聆聽學習，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動?；顒又?，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術(shù)教學方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會有很大的提高。
本學期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用為目標開展各種線描活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動情況，明確本組美術(shù)教學任務(wù)和教學要求。并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學后，我們都會根據(jù)教師的教學活動情況和幼兒的學習情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題，并對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。
16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動，并由指導老師進行初評與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進行復評，并評選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個獎項。最后，評選出的優(yōu)秀作品進行展示。
老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創(chuàng)意活動?；顒又校笇Ю蠋焸兏黠@其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。
本次活動，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專業(yè)水平上有所提高，一定要加強學習。通過美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇八
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學習常規(guī)。
3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。
7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、教學案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師：常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。
8、教科研積分活動。
1、個案辨析會(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3、教師說課活動。
4、青年教師活動展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。
8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。
9、教科研積分活動。
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。
2、青年教師成長檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動。
7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇九
以316質(zhì)量過程監(jiān)督和標準化為中心，教研活動圍繞深入素質(zhì)教育展開，根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指南，以提高教師教學科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學經(jīng)驗交流活動，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點：
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學期我們把教學、科研、學習活動和自學結(jié)合起來，提高教師的理論水平。具體如下：
1、積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，理論學習筆記，學以致用，學以致用，結(jié)合自己的教學實踐，積極參與本園的觀察活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。
（二）重視業(yè)務(wù)培訓，提高教育質(zhì)量。
1、這學期，我們將進一步實施和推進幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動，游戲教育活動，以及老師和護士的學習和日常工作套路。幼兒園期望引導大家重視一日教學標準的實施，提高教學能力，重視幼兒游戲教學，使幼兒園的教學工作真正落到實處。按計劃實施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀察活動，及時有效地實施教育保障管理，討論教學過程和一日教育保障活動，思考并提出適當?shù)囊庖姾徒ㄗh，有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級組的實際情況，本班級科學合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學期調(diào)整為每周四提交論文周計劃進行復習，每月最后一周提交質(zhì)量復習草稿。為了發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步規(guī)范和引導。每一位教師都應該認真對待教育的方方面面，從備課到聽課到拓展活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
（1）每周由各年級教研組長帶領(lǐng)教師認真?zhèn)湔n，使活動在課前設(shè)計，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
（2）觀察交流，主要是觀察園內(nèi)老師的公開課，學習其他老師的教學模式、教學方法、教學保障方法，課后組織所有老師進行評價，班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。
（3）開展評比活動，及時開展教育隨筆、教學玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動。，激發(fā)教師的教育熱情，努力在我園營造良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與老師溝通，給予評價。
（三）腳踏實地開展教學和科研活動，充分發(fā)揮其輻射作用。
研討班是動員教師主動參與培訓，逐步完善教研活動體系的重要形式。它可以為每個人提供充分的機會來表達自己的想法和意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學期采用的研討方式如下：
1、年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導作用。這學期的教研重點是新教材、游戲活動、節(jié)日主題園研發(fā)活動、指南在實踐中的應用、幼兒園保育教育活動套路等活動。教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，尋找解決辦法，及時積累資料，避免教學中走彎路，事半功倍。
2、重點討論。扎實推進“周三教研日”和“每個聽者都要評價”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學的形式幫助新教師快速成長。
（四）進一步加強教師培訓，搞好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學期根據(jù)上級要求和我園實際情況，進一步鞏固技能培訓任務(wù)，扎扎實實開展培訓活動，有目的有計劃地做好師資隊伍建設(shè)。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日常活動中，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應，進行分析，不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進孩子的學習和發(fā)展，并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地擺放游戲素材，提高區(qū)域游戲活動水平。
（五）加強研究，提高個人科研能力。
1、課題研究。省級項目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個別微型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動落實在日常教育教學計劃中，貫穿于每周的項目活動、區(qū)域活動、主題活動中，使項目研究方案中的目標、方法、步驟得以真正落實和實施，達到應有的項目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學活動的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個學期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補短，開展集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓教師在這些活動中不斷提高教學水平。這學期我們會積極調(diào)整思維，有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。，形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
樹立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，本學期結(jié)束時將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找出我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
1、開學時，每個班級精心設(shè)計家長園的布局，使之美觀新穎，科目繁多，以豐富有針對性的內(nèi)容吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，讓家里達成共識；以“主題家長會”的形式召開家長會；給家長開半天活動一次；積極采納家長的好建議；繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪，提高家長對子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有施展才華的機會。老師將孩子的作品保存在每次活動中，在期末的“家長開放日”活動中真實展示孩子的成績。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十
以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。
1、抓好主題活動開展，確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。
2、開展好同課異構(gòu)和達標課的活動，推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)化成長。
1、以理論學習為抓手，促進教師理論水平的提高。
(1)繼續(xù)深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，重點學習和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學工作的針對性、深入性。
(2)繼續(xù)深入學習學前教育專業(yè)書籍，并能適當引發(fā)一些討論，以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施：
(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間，創(chuàng)設(shè)學習的平臺，讓教師們能在互動中積極學習，共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學習小組，確立小組研究項目?；顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。
2、通過問題引領(lǐng)，落實同課異構(gòu)及達標課的開展，進行課堂教學實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
措施：
(1)改變教研組的學習模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。
(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學活動的.研究，在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經(jīng)驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學。
(4)督導每名教師每周一個實踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。
3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。
(1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。
(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。
措施：
(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。
(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。
(4)做好資料整理工作。
本學期我們將總結(jié)上學期經(jīng)驗與教訓，嚴把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導做好督促、檢查和指導工作。
措施：
及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。
新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚拼搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十一
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平。
加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十二
1、以抓實保教活動為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。
2、認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
1、組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學活動，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。
2、組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新。
3、組織開展新教師教學能力評比活動。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功，我園擬開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動，中班親子包餃子活動，大班親子繪畫活動等。
5、組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十三
開展校本科教研活動，是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù)。開展科教研活動是促進學校校本教研常態(tài)開展，推動整個師資隊伍建設(shè)及教育教學水平的.均衡發(fā)展。校內(nèi)也慢慢形成了學科梯隊的雛形，教師之間互助、共享的意識也逐漸形成，有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量。
1、組織教師翻閱《教育中的心理效應》，找出教育中出現(xiàn)的教育問題，揣摩教育的新的契合點，并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
2、互相感化傳達愛的力量：愛孩子們，用心去愛，去體會，真心愛他們。
做好每周四教研日活動，調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
1、我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”。
2、開展家長開放日活動，讓家長都能積極參與活動，由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。
3、繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十四
上學期，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創(chuàng)新和探索。在活動安排上，要探索分支活動和主題活動的相互融合。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：
以《綱要》和《指南》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師教研積極性，培養(yǎng)研究型教師，通過教研活動促進教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，使護理教育質(zhì)量達到新水平。
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
雕刻家的專業(yè)成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主，指導所有老師參與活動。教研室本著精干、高效、務(wù)實的原則，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題，營造適合主題的環(huán)境，在體育活動中鍛煉健康體質(zhì)展開。確定參加每次教研活動的教師，以及每次教研活動的內(nèi)容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的教研水平。
2、理論學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命。隨著時代的`發(fā)展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵。很明顯，教師僅僅堅持現(xiàn)有的知識是不能滿足當前素質(zhì)教育的需要的。要審時度勢，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，用科學的教育方法組織學習，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，才能順應時代發(fā)展的要求，真正使素質(zhì)教育不成為空談。但是，由于這個園區(qū)的大部分教師都是從小學轉(zhuǎn)來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中，加強學習，擴大知識面，掌握新知識，向他人學習，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結(jié)合。
3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、實際、關(guān)鍵問題。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程教學，注重教育活動的整合。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心。課程目標強調(diào)終身教育、知識和學習的概念。課程內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。
（2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日常活動，對孩子進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握，潛力大于表現(xiàn)，做人先于學習，促進孩子的全面發(fā)展。
（3）密切聯(lián)系家里，做好家訪工作。做好每一個導師欄目，根據(jù)每節(jié)課的主題活動及時改變家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳導師知識，繼續(xù)為家長開設(shè)半天活動和召開家長會。
4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我們學校一直注重教師專業(yè)能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面，從制定教學計劃到課后關(guān)注孩子，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己的教學，就利用教研活動的時間靜下心來總結(jié)交流，進一步提升自己，共同提高。具體內(nèi)容如下：
（1）觀察交流，專心看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新的經(jīng)驗，取長補短。
（2）公開課教學，一方面是促進教師深入備課，努力提高自身素質(zhì)；另一方面，是促進教師之間的相互研究和學習，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索，注重創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師要充分發(fā)揮在教學中的傳遞、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節(jié)課，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。
（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比，通過這次活動提高教學能力。
每月活動安排：
1、各班制定并提交月度計劃、周計劃。
2、每個班級制定并提交班級工作計劃。
3、給父母發(fā)一封信。
4、組織教師參加專業(yè)培訓。
5、對教師進行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓。
1、各年級小組以主題的形式開展活動。
2、每節(jié)課開展英語角活動。
3、各班要及時補充制作玩具。
4、為每堂課及時改變家庭聯(lián)系欄。
5、在大綱中培訓教師。
1、組織教師開展“綜合課程競賽”。
2、家長開放日活動和區(qū)域活動評比。
3、為“六一”活動做準備。
4、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。
1、慶?！傲弧被顒?。
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作。
3、大班畢業(yè)典禮。
1、做好期末期末考試。
2、做好教師的考核工作。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十五
本學期，根據(jù)我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩，幼兒園教師個人教研活動計劃。
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》。
根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育。
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。
過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。
目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
小結(jié)。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇一
1、樂于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。掌握手指點畫的方法。
2、初步嘗試用手指點畫，體驗點畫活動帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習慣。
【活動準備】。
1、ppt;。
2、作品展示背景板;。
3、作業(yè)紙、顏料、調(diào)色盤;。
4、抹布。
【活動過程】。
一、談話導入：
你們想不想?yún)⒂^一下呢?老師把它變出來”(師生一起數(shù)數(shù)1、2、3)。
二、基本部分：
(一)通過觀察圖片，說說花草地。
1、點擊ppt(1)。
“哇，小松鼠家的花草地漂亮嗎?有什么?”(紅、黃、紫、藍、白等)。
“用一個詞來形容一下”(五顏六色)。
2、點擊ppt(2)。
“前面還有一片花草地呢，看看近處的花是什么樣的?(很大)遠處的花又是什么樣的?(很小很小、星星點點的)。
(二)欣賞大師作品。
1、通過欣賞大師的作品，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
“你喜歡花草地嗎?有一位畫家爺爺，他叫吳冠中，他也喜歡花草地，(點擊ppt)這就是吳爺爺畫的花草地，我們走近看看，有什么?”(大點點、小點點、毛毛蟲、螞蟻、石頭、七星瓢蟲、花蝴蝶、花莖、樹枝等)。
2、幼兒隨背景樂用手指表現(xiàn)風中的花草地。
“一陣風吹來，花兒、草兒都干嘛呢?(跳舞)我們用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、頭上跳舞)。
(三)幼兒嘗試手指點畫。(提醒幼兒點完自己用抹布把手擦干凈)。
1、教個別幼兒示范手指點畫。
“你想當小畫家用小手指點出花草地嗎?”
“大大的花用手指的什么部位來點?”(指腹)。
“小小的草用手指的什么部位來點?”(指尖)。
2、全體幼兒分組操作，教師巡回指導。(播放背景樂)。
“你會讓小花小草相親相愛在一起嗎?(緊緊挨在一起)。
(四)幼兒作品展示。
三、結(jié)束部分：幼兒相互評價對方的作品。
“你喜歡哪片花草地?為什么?”
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇二
伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來充滿希望的一年。在充實而緊張的日子里，一學期工作轉(zhuǎn)眼間就進入了尾聲，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下得到了順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、理論學習。
本學期我們的理論學習主要是根據(jù)教研重點，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有計劃、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、qq上網(wǎng)等聊天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組教師還積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
組內(nèi)老師們通過認真學習理論知識，進一步提高了認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
1.“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術(shù)活動《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術(shù)活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中挑選活動，并根據(jù)自班幼兒的實際情況對教案進行研讀與修改；每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題；每次教學后，執(zhí)教老師能對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，組內(nèi)教師也會根據(jù)執(zhí)教老師的教學活動情況和幼兒的學習情況，毫無保留的提出改進意見，執(zhí)教老師都能虛心接受，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。
2.優(yōu)質(zhì)課的展示研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師積極申報，最后，我組一致通過有三位骨干教師承擔這一任務(wù)。上課前，三位老師認真選材，精心修改教案，多次試教。
上課的老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象！聽課的老師積極參加了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標，談?wù)勛约簩Ρ敬位顒拥南敕ā＝M內(nèi)老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術(shù)課堂中教師的評價，提高課堂的有效性”談?wù)勛约旱母邢?。同樣的一?jié)美術(shù)活動，每位教師的理解各不相同，大家各抒己見，討論激烈。這樣的交流可以讓教師們分享到不同的教學思路和學習其他教師的優(yōu)點和長處。活動后，組內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深入分析與探究。
通過各種課堂研討活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，同時提高了教師對美術(shù)課堂的教學能力。
三、專業(yè)引領(lǐng)。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇三
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，在園領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，結(jié)合本組實際，加強教育研究，以推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。
二、工作目標與任務(wù)：
1、更新教育觀念。
我組要繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》制定的目標、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學實踐行為。
2、推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力。
重心集中在教師組織教育活動的能力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒積極主動地參與學習活動，真正做到讓孩子們在玩中學、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種能力充分得到發(fā)展。
(1)本學期將開展隨堂聽課，空課教師一起來聽，聽后進行評析，讓教師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織，從而提高教師教學水平。進行集體備課，堅決做到備課有計劃，責任到人，形成積極向上、相互研討的良好氛圍。(2)充分利用家長資源。
4、加強青年教師的培養(yǎng)。
本組將積極開展的各項活動，繼續(xù)為青年教師成長搭建舞臺;通過“幫、扶、帶”使青年教師迅速成長、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。
5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。
為了讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，使家長工作落到實處。
三、具體工作安排：
1、做好開學的各項工作，制訂各類計劃。
2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學秩序正常開展。
3、各班根據(jù)主題及時完成室內(nèi)外環(huán)境布置。
4、完成早操律動編排，使幼兒早日掌握。
5、正常隨堂聽課。
1、早操律動展示。
2、中青年教師課堂教學觀摩。
3、園本教研《幼兒園教學活動中教，學具使用的有效性》《舞蹈教學四步法》。
4、班級自制玩具評比。
5、繼續(xù)加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養(yǎng)。
1、教研組討論：《課堂教學問題單》問題討論。
2、園本教研《在區(qū)角活動中促進幼兒語言能力發(fā)展的嘗試》，“一課多研”課程研討。
3、繼續(xù)進行集體備課、議課，提高課堂教學質(zhì)量。
4、向家長開放半日活動。
5、組織教師參加合肥市優(yōu)秀科研成果評選。
1、集體備課。
2、園本教研《讓體育活動在幼兒園里綻放光彩》，《打擊樂教學的指導策略》。
3、青年教師基本功比賽。
4、組織教師參加幼兒園教師論文評比活動。
5、參加合肥市幼兒園先進教研組評比。
1、總結(jié)本教研組本學期教研工作。
2、園本培訓：計算機知識培訓。
3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇四
認真貫徹落實新《綱要》，切實開展幼兒園藝術(shù)教育改革活動，以美術(shù)教育研究為突破點，通過教材改革與修訂、教師教育觀念的更新，加快江東區(qū)美術(shù)教育改革的步伐，提高教師美術(shù)教學能力，提升幼兒園美術(shù)教育的質(zhì)量。
1、加強新《綱要》的學習，重點突出美術(shù)方面的理論學習，幫助教師進一步更新觀念，樹立正確的美術(shù)教育觀、兒童觀、評價觀。
2、爭取通過1——2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
1、加強新《綱要》的學習，更新教育觀念。
每次學習活動中安排若干美術(shù)教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術(shù)教育觀、兒童觀和評價觀。充分認識傳統(tǒng)美術(shù)教育中存在的問題與弊端，努力倡導現(xiàn)代化社會中對幼兒進行藝術(shù)教育的目的，充分認識美術(shù)教育在開發(fā)幼兒潛能、促進幼兒現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用，突出情感的教育功能與地位，學習用新的.教育方法對幼兒進行美術(shù)教學。逐步改變教師重創(chuàng)造而忽視技能的極端做法，能在活動中兩者兼顧，提高教師適時指導與評價的能力。
2、進行教材的修訂與改革。
針對當前美術(shù)教材比較混亂，小、中、大班連貫性不強等弊病，對目前的教材進行修訂，通過1—2年的美術(shù)組教研活動，改革目前不適合教育現(xiàn)代化發(fā)展的幼兒美術(shù)教育的內(nèi)容和方法，進一步優(yōu)化學科性教育，強化活動性美術(shù)教育，活化滲透美術(shù)教育，開發(fā)環(huán)境性藝術(shù)教育，逐步構(gòu)建幼兒美術(shù)教育的框架體系。從手工、名畫欣賞、繪畫三個方面出發(fā)，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎(chǔ)、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術(shù)教育的情感表達、美的熏陶等藝術(shù)功能，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，促進幼兒健全人格的培養(yǎng)。
3、發(fā)揮區(qū)骨干教師的作用，開展好美術(shù)組的教研活動。
針對本組內(nèi)區(qū)級骨干教師比較多的有利條件，進行百家爭鳴式的教研活動，每次教研活動請一至兩位教師主持，開展教材匯編、教育理念思辯等活動，豐富區(qū)活動小組的活動形式，使大家通過學習和活動能接收到新信息、同步獲得發(fā)展與提高。
五月份：研討美術(shù)組活動的重點。
六月份：進行美術(shù)教材的第一次收集與整理活動、理論學習。
七、八月份：自學活動——思考如何進行美術(shù)活動的目標制定與有效的教材收集。
九月份：教材收集的途徑、第二次美術(shù)教材的收集與整理。
十月份：第三次美術(shù)教材的收集與整理及理論學習。
十一月份：第四次美術(shù)教材的收集與整理。
十二月份：對已收集的教材進行科學性、合理性、連貫性的分析。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇五
1、嘗試使用特種彩棒，樂意用多種顏色大膽表達。
2、使用多種材料敲印，體驗繪畫活動的樂趣。
準備。
1、方形色紙，紅、藍、綠、紫、橙等各色特種彩棒，淡色顏料（粉紅、淡黃、淺綠、淡藍）。
2、敲印材料（青菜心、紙團、積木印章、水果包裝網(wǎng)等）。
3、顏色組合：粉紅、黃、藍筆——淡藍、淡紫；紅、紫、橙筆——淡紅、淡綠；黃、綠、藍筆——粉紅、粉藍；紫、灰、藍筆——粉紅、粉黃。
過程。
一、情景導入。
1、學做動物，在有彩色條紋的紙上走走跳跳。
2、讓筆寶寶它們走走、跳跳、蹦蹦，高興高興。
3、筆寶寶穿著漂亮的衣服來做客了，看看，這些寶寶穿著什么顏色的漂亮衣服呢？（引導幼兒認識常見的顏色。）。
二、教師以情景化的語言演示（建議每種顏色都要學著小狗走直線，學著小貓走曲線或?qū)W著小猴繞圈。都要上、下、左、右，后畫的線條注意要穿空擋）。
顏色寶寶在一起，非常高興，它們一起出來散步了。
1、紅色寶寶當小狗，跑得最快——畫直線。（從上走到下，又從下走到上，一會兒就走了好多路，紙邊走到紙邊。）。
2、藍色寶寶當小貓，邊走邊看——畫曲線。（這里走走，那里走走，走了好多地方，從紙的任意位置走。）。
3、綠色寶寶當小猴，邊走邊轉(zhuǎn)，身體跳跳——畫連續(xù)的圈。（它一會兒碰到紅色寶寶，一會兒碰到藍色寶寶，線條和線條可以重疊。）。
注意：演示過程中可以讓幼兒參與，過程中提示運筆重一點。
三、引導幼兒操作。
1、幼兒自主選擇各色特種彩棒，在方形紙上畫不同的線條，盡量畫滿整張紙。
2、老師：美麗的花兒跳起了舞，它們這里跳跳，那里跳跳，好開心啊。幼兒自主選擇敲印材料，蘸顏料后在紙上敲印，形成豐富的畫面。
3、幼兒操作過程中，教師及時評價畫面豐富、運筆力度較重的作品。
四、分享交流。
（建議用變速走、向前跳結(jié)束活動）。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇六
一、指導思想：
以《20xx――20xx學年上學期工作計劃》為指導，嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學習《美術(shù)新課程規(guī)范》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程規(guī)范的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，以培養(yǎng)同學創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學科的的教育教學研究，進一步完善科組隊伍建設(shè)，形成學校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。
二工作要點：
1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度，以同學為本，重視優(yōu)秀教案、教學方法、教學手段和同學評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以和學習興趣的激發(fā)，讓同學在“看看、想想、畫畫、玩玩”中輕松掌握知識技能，激發(fā)同學學習新知識的動力和能力。
2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。學習《新課程規(guī)范》和美術(shù)教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學研究和觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓工作，重點進行同學兒童畫、兒童水墨畫和毛筆書法的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織同學參與各類書畫競賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。
4、配合學校順利完成省級示范學校復評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。要以大局為重，加強服務(wù)意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復評活動獻禮。
5、配合有關(guān)部門搞好學校藝術(shù)櫥窗的安排工作，定期更換美術(shù)書法作品。
三、本學期美術(shù)工作大事。
1、制定教學計劃，進一步學習《新課程規(guī)范》。
2、作好省級師范復評工作，利用廢舊物品做服裝。
1、40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競賽。
1、組內(nèi)成員圍繞自身的子課題上研究課。
2、家長開放周活動。
1、教師敘事性案例評比。
2、根據(jù)自身的子課題、小課題寫總結(jié)或優(yōu)秀論文。
1、制定期末考評方案。
2、組織期末測評。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇七
本學期，我們美術(shù)教研組的工作，在園領(lǐng)導的支持下，在老師們的密切配合下順利開展。全組老師認認真真執(zhí)行教研計劃，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術(shù)教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術(shù)素養(yǎng)的形成及多方面能力的發(fā)展，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、教師隊伍建設(shè)。
我們美術(shù)組共有教師15位，有多年美術(shù)教學經(jīng)驗，形成了自己的教學特色和風格的老教師，也有熱愛美術(shù)教學工作，對美術(shù)教學具有濃厚的興趣，具有創(chuàng)意和靈感、易于接受新事物的年輕老師，因此教研活動我們從實際出發(fā)，組織教師之間互相交流觀摩、研討評估，對個別教師教學中存在的不足共同思考，對不全面的地方加以補充，有效提高自身水平和教學技能。青年教師培養(yǎng)方面：我們積極開展各項活動，鼓勵青年教師結(jié)合理論知識多開展實踐活動，在互聽、互論、互學中使青年教師得到一定的發(fā)展。發(fā)揮本組骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。
二、加強理論學習，深入研究，扎實開展美術(shù)課堂研討活動。
教研組積極開展美術(shù)集體教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收獲。采用集中、分組、自學等形式，組織組內(nèi)成員進一步深入學習《綱要》，準確把握《綱要》的精神實質(zhì)。結(jié)合本學期主要以“線描畫”為切入口進行各種形式的美術(shù)教學的目標，組織教師認真學習相關(guān)的`理論知識，進一步提高認識，探討新課改背景下的幼兒美術(shù)教育研究方式，認真撰寫教學活動計劃，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中，吸取美術(shù)教育經(jīng)驗。本學期我們不斷加強課堂教學研究，并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平，真正做到了共同研究，共同進步。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習和外出聆聽學習，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
三、積極開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動。
11月4日，我組教師集中在多功能廳。首先，共同學習了《幼兒線描畫輔導》一文，使教師們了解到了各年齡階段幼兒美術(shù)創(chuàng)作的特點及兒童線描畫輔導的要點。接著，教師們又觀看了一些兒童線描畫的作品，讓他們感受到了不同表現(xiàn)手法下“兒童線描畫”的美。最后，教師們又共同進行了“創(chuàng)意線描畫”的創(chuàng)作活動?；顒又?，教師們都非常投入、非常認真，遇到不懂的就虛心請教。通過活動，教師們不但在美術(shù)教學方面有所提升，而且在自身的美術(shù)技能方面也會有很大的提高。
本學期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組，共29位幼兒參加了美術(shù)興趣班活動。主要是以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣特長，增強幼兒對線的認識和運用為目標開展各種線描活動。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒的繪畫水平、不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣班活動，都十分認真地對待，精心準備。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了幼兒對美術(shù)的興趣、提高了每一個幼兒的繪畫水平。
組織本組教師鉆研教材，分析幼兒美術(shù)活動情況，明確本組美術(shù)教學任務(wù)和教學要求。并積極響應我園“行為跟進”教研活動，本組由黃斕老師上了公開課《手掌樹》;陸燕老師上了《我給樹葉添葉脈》;湯水英老師上了《車輪滾畫》，每次教學后，我們都會根據(jù)教師的教學活動情況和幼兒的學習情況，提出改進意見。每次上課，教師們都認真地按照集體教研過的內(nèi)容，靈活應對在教學活動中出現(xiàn)的生成問題，并對自己的教學進行認真的反思，針對不足找出適宜的方法，及時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位教師的教學研究能力，增強了教師的教學水平。
16周，我園開展了以“迎新年”為主題的幼兒創(chuàng)意繪畫大賽。大賽共分三個部分：首先是各班老師自己組織創(chuàng)作活動，并由指導老師進行初評與選送。然后，由美術(shù)組的老師們對選送的作品進行復評，并評選出“最佳創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“最具創(chuàng)意小藝術(shù)家”、“優(yōu)秀小藝術(shù)家”、“小小藝術(shù)家”4個獎項。最后，評選出的優(yōu)秀作品進行展示。
老師們根據(jù)幼兒的年齡和自班幼兒的特點進行了多形式、多材料的繪畫創(chuàng)意活動。如：大班的老師們組織幼兒以油畫棒為主進行創(chuàng)作;中班的老師們以油畫棒結(jié)合水粉為主進行創(chuàng)作;小班的老師們則組織幼兒利用青菜、蘿卜、樹葉的鄉(xiāng)土材料進行貼畫、添畫、和點畫等多形式的創(chuàng)意活動?；顒又校笇Ю蠋焸兏黠@其能。有的老師還利用家長資源進行親子繪畫比賽，使活動更富意義。
本次活動，不但激發(fā)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力，而且還讓幼兒感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧與喜慶，更突顯了新埭鎮(zhèn)中心幼兒園鄉(xiāng)土化、生活化的教育特色。
美術(shù)教師作為藝術(shù)教育工作者，要想自己在專業(yè)水平上有所提高，一定要加強學習。通過美術(shù)教研，美術(shù)組教師要不斷探索和積累經(jīng)驗，注重新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術(shù)教學的理論認識，從而對逐步形成自己的園本美術(shù)特色打好基礎(chǔ)。今后，我們將會更加努力的工作，為促進幼兒在美術(shù)鑒賞和表現(xiàn)能力的提升貢獻自己的每一份力量。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇八
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要(試行)》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
二、工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時利用多種手段與家長交流，十月下旬召開家長會，十二月份開展“慶元旦家園共育”活動。
三、具體工作安排。
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討并制定九月份教育教學計劃、游戲計劃(確定主題：我上幼兒園啦!)。
3、集體備課(第一周)。
4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、穩(wěn)定新生情緒，建立良好的生活、學習常規(guī)。
3、繼續(xù)進行活動區(qū)域和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
4、慶祝教師節(jié)、國慶節(jié)。
5、編排小班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：小小的我)。
7、一課多研活動：快樂的小車(周露、葉秋梅)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第一次)。
9、教科研積分活動。
1、慶祝國慶節(jié)。
2、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
3、教學案例反思(周露)。
4、區(qū)域活動觀摩(每班一個觀摩重點)。
5、教師活動展示(常云霞、周露、李慧)。
6、小班家長會(授課教師：常云霞)。
7、商討并制定十一月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：我和我家)。
8、教科研積分活動。
1、個案辨析會(葉秋梅)。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域材料增設(shè)。
3、教師說課活動。
4、青年教師活動展示(周露、李慧)。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第二次)。
6、商討并制定十二月份教育教學計劃與游戲計劃(主題：冬天來了)。
7、青年教師才藝展示(說課、彈唱等)。
8、家長開放活動(小一班：常時云小二班：周露小三班：李慧)。
9、教科研積分活動。
1、青年教師區(qū)域活動案例交流(李慧)。
2、青年教師成長檔案交流(周露)。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。
5、小班幼兒壘高比賽(葉秋梅)。
6、教科研積分活動。
7、各班特色展示(小一班：講故事小二班：唱歌小三班：舞蹈)。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長記錄”(第三次)。
1、慶祝元旦(對小班幼兒家長開放活動：幼兒才藝展示)。
2、幼兒成長檔案及發(fā)展評價研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價。
4、小班年級組、各班、個人工作總結(jié)。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇九
以316質(zhì)量過程監(jiān)督和標準化為中心，教研活動圍繞深入素質(zhì)教育展開，根據(jù)園務(wù)工作規(guī)劃要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指南，以提高教師教學科研水平為目標，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期專題討論和教學經(jīng)驗交流活動，有效提升教師水平。今年的教研工作主要包括以下幾點：
（一）加強理論學習，提高教師理論水平。工作之余，教師要堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，科學組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。所以這學期我們把教學、科研、學習活動和自學結(jié)合起來，提高教師的理論水平。具體如下：
1、積極借閱學前教育刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，理論學習筆記，學以致用，學以致用，結(jié)合自己的教學實踐，積極參與本園的觀察活動，努力提高自己的教育理論和教學水平。
（二）重視業(yè)務(wù)培訓，提高教育質(zhì)量。
1、這學期，我們將進一步實施和推進幼兒園教育。努力關(guān)注孩子日常生活的方方面面，集中教育活動，游戲教育活動，以及老師和護士的學習和日常工作套路。幼兒園期望引導大家重視一日教學標準的實施，提高教學能力，重視幼兒游戲教學，使幼兒園的教學工作真正落到實處。按計劃實施教育管理。結(jié)合教育保障一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀察活動，及時有效地實施教育保障管理，討論教學過程和一日教育保障活動，思考并提出適當?shù)囊庖姾徒ㄗh，有效地服務(wù)于教育保障一線。
2、根據(jù)本年級組的實際情況，本班級科學合理地制定班級計劃和班級月計劃。本學期調(diào)整為每周四提交論文周計劃進行復習，每月最后一周提交質(zhì)量復習草稿。為了發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步規(guī)范和引導。每一位教師都應該認真對待教育的方方面面，從備課到聽課到拓展活動，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
（1）每周由各年級教研組長帶領(lǐng)教師認真?zhèn)湔n，使活動在課前設(shè)計，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。
（2）觀察交流，主要是觀察園內(nèi)老師的公開課，學習其他老師的教學模式、教學方法、教學保障方法，課后組織所有老師進行評價，班內(nèi)老師介紹本節(jié)課的相關(guān)問題，然后大家暢所欲言，一起討論，向他們尋求教育方式。
（3）開展評比活動，及時開展教育隨筆、教學玩具制作、活動設(shè)計等各種評比活動。，激發(fā)教師的教育熱情，努力在我園營造良好的教育氛圍。
（4）實行隨機查課和“推門聽課”制度，督促教師做好備課和授課工作，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與老師溝通，給予評價。
（三）腳踏實地開展教學和科研活動，充分發(fā)揮其輻射作用。
研討班是動員教師主動參與培訓，逐步完善教研活動體系的重要形式。它可以為每個人提供充分的機會來表達自己的想法和意見，并在不斷的交流過程中完善自己的想法和概念。我們這學期采用的研討方式如下：
1、年級小組討論。教研組長在展示和提高教研有效性方面起著主導作用。這學期的教研重點是新教材、游戲活動、節(jié)日主題園研發(fā)活動、指南在實踐中的應用、幼兒園保育教育活動套路等活動。教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家互相討論，尋找解決辦法，及時積累資料，避免教學中走彎路，事半功倍。
2、重點討論。扎實推進“周三教研日”和“每個聽者都要評價”兩項制度。利用骨干教師的示范作用，以配對教學的形式幫助新教師快速成長。
（四）進一步加強教師培訓，搞好師資隊伍建設(shè)。
師資隊伍建設(shè)是一切工作的基礎(chǔ)，不僅關(guān)系到教師自身的成長，也是教育順利發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。這學期根據(jù)上級要求和我園實際情況，進一步鞏固技能培訓任務(wù)，扎扎實實開展培訓活動，有目的有計劃地做好師資隊伍建設(shè)。
2、不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師自我完善的有效形式。在孩子的日常活動中，教師精心組織孩子觀察孩子在日常生活中的行為和反應，進行分析，不斷調(diào)整計劃，改善教育行為，最終促進孩子的學習和發(fā)展，并記錄孩子的教育經(jīng)歷。
3、教師應相互配對，每月至少參加兩次講座，并保存講座記錄。
5、環(huán)境創(chuàng)造要為教育教學服務(wù)。區(qū)域環(huán)境根據(jù)兒童智力發(fā)展的需要，有計劃、有目的、有層次地擺放游戲素材，提高區(qū)域游戲活動水平。
（五）加強研究，提高個人科研能力。
1、課題研究。省級項目《環(huán)境創(chuàng)設(shè)在兒童心理健康發(fā)展中的作用》《特色幼兒園的創(chuàng)設(shè)與節(jié)日文化的開發(fā)研究》和個別微型項目要求各班和教師按照研究的要求和步驟開展相應的研究工作，并討論建立本班的子項目。項目研究活動落實在日常教育教學計劃中，貫穿于每周的項目活動、區(qū)域活動、主題活動中，使項目研究方案中的目標、方法、步驟得以真正落實和實施，達到應有的項目研究效果。
2、各教研組做好節(jié)日主題課程的研發(fā)工作。開展園本課程研究性開發(fā)教學活動的研究。園本課程的研究與開發(fā)已經(jīng)在我園試行了一個學期。經(jīng)過所有老師的努力，可以找到一種方法，但是在一些教學中仍然存在一些問題。為了讓教師取長補短，開展集體備課、聽對方講課、專題討論等活動，讓教師在這些活動中不斷提高教學水平。這學期我們會積極調(diào)整思維，有計劃地開展教學觀察、討論、評價活動，比如上課聽課，互相幫助；優(yōu)質(zhì)課程評價和案例評價活動；教育隨筆評價等。，形成大家積極參與教研活動的良好氛圍。
樹立全心全意為父母服務(wù)的意識，做好父母工作。繼續(xù)將節(jié)日主題活動的組織與課題的實踐研究相結(jié)合，營造適合兒童的環(huán)境，讓兒童在關(guān)愛、接納、關(guān)心、支持的良好環(huán)境中學習和生活。通過多種形式的家庭合作研究，為了達到家庭合作的教育效果，本學期結(jié)束時將繼續(xù)進行家長問卷調(diào)查，以找出我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
1、開學時，每個班級精心設(shè)計家長園的布局，使之美觀新穎，科目繁多，以豐富有針對性的內(nèi)容吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，讓家里達成共識；以“主題家長會”的形式召開家長會；給家長開半天活動一次；積極采納家長的好建議；繼續(xù)通過電話聯(lián)系、家訪、互聯(lián)網(wǎng)等形式開展良好的家訪，提高家長對子女情況和園區(qū)工作的了解。
2、有計劃地組織孩子參加各種活動，讓每個孩子都有施展才華的機會。老師將孩子的作品保存在每次活動中，在期末的“家長開放日”活動中真實展示孩子的成績。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十
以《新綱要》為依據(jù)，以園務(wù)計劃為指導，堅持科研是先導，管理是關(guān)鍵，課程是根本的教學理念，以科研為抓手，問題引領(lǐng)、立足園本、優(yōu)化教育行為，重視用文化熏陶人，用思想凝聚人，用專業(yè)發(fā)展人。注重教師的專業(yè)化水平，通過邊學習、邊實踐、邊改進的工作方式，努力提高組內(nèi)教師的教科研水平。根據(jù)本年齡組的實際，靈活地將全新的教育理念滲透與每個教育活動中，擺正教師與幼兒之間的關(guān)系，竭力爭取家長的支持與合作，使我組的保教工作能取得更大的突破。
1、抓好主題活動開展，確保區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)同步完善，確保主題深入展開。
2、開展好同課異構(gòu)和達標課的活動，推進課堂教學改革，促進教師專業(yè)化成長。
1、以理論學習為抓手，促進教師理論水平的提高。
(1)繼續(xù)深入學習綱要和園本課程指導，在提升教育理念的同時，重點學習和掌握根據(jù)幼兒年齡特點制定目標，繼續(xù)生成能體現(xiàn)本地特色的，孩子感興趣的主題活動。以提高教育教學工作的針對性、深入性。
(2)繼續(xù)深入學習學前教育專業(yè)書籍，并能適當引發(fā)一些討論，以形成共識。以此引發(fā)教師對讀書活動的興趣，分享讀書活動的樂趣，加強教師自主學習的積極性，激發(fā)教師對書籍內(nèi)涵的理解力與鑒賞力，不斷提高教師的文學素養(yǎng)與專業(yè)水平。
措施：
(1)固定時間保證組內(nèi)教師的活動時間，創(chuàng)設(shè)學習的平臺，讓教師們能在互動中積極學習，共同提高。
(2)根據(jù)組內(nèi)教師特長，成立多元化學習小組，確立小組研究項目?；顒忧白屆课唤處熣页錾肀∪醐h(huán)節(jié)、存在的困惑或現(xiàn)階段共同關(guān)注的問題。通過集體研討的形式，在學習，交流、探討、實踐中解決問題。
2、通過問題引領(lǐng)，落實同課異構(gòu)及達標課的開展，進行課堂教學實踐研討全面提高教研組質(zhì)量。
(1)明確教研組工作重點、研究專題，在分析本組實際上，深入學習研究，解決實際問題，提高教研工作的針對性和有效性。
(2)豐富教研形式，優(yōu)化教研質(zhì)量，思考適合教材實施的教研模式。引導教師積極參與、有效互動，使教研活動能更好地促進教師思維互動資源共享，使教師在教研活動中得到真實的提高。
(3)反思是教師的一種自我提高的有效形式，以教后反思為紐帶，營造良好的科研氛圍。
措施：
(1)改變教研組的學習模式，充分調(diào)動組內(nèi)每位教師的工作積極性。重視交流的成效，采用骨干教師帶頭示范引路的方式進行探討、交流、分享，帶動教師間相互發(fā)展。
(2)繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)的集體教學活動的.研究，在目標制定、環(huán)節(jié)設(shè)計、師幼互動、反思調(diào)整、方面進行思考。大家互相切磋，共同商討，有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(3)以家常課、展示課、研究課、幫扶帶教的形式，擴大經(jīng)驗、提高水平，打造和諧、高效課堂教學。
(4)督導每名教師每周一個實踐反思，內(nèi)容包括：課堂教學反思、區(qū)域活動觀察記錄、主題活動反思等，形成具有個人特色的實踐反思體系。
3、注重教學實踐，加強反思學習，扎實開展教研活動。
(1)讓教師“帶著話題來討論”。預先告知研討話題，讓教師有充分的準備，自己先去尋找相關(guān)的理論支撐。
(2)讓教師“帶著經(jīng)驗來交流”。將自己在實踐中的點滴經(jīng)驗記錄并進行小結(jié)。在民主、平等的氛圍中，發(fā)揮自己的長處，也發(fā)現(xiàn)別人的長處。提高教師的自主能力和合作能力。
(3)讓教師“帶著共性難題來進行實踐探索”。在交流過程中發(fā)現(xiàn)大家共同存在的困惑，共同想出對策，在實踐中加以驗證，并作為下次活動的交流內(nèi)容。后附教研活動配檔表。
措施：
(1)請各位老師上報各自確立的教研主題，制定好表格，每班一份。
(2)固定時間每周四下午為各組教研時間。
(3)教師大膽談?wù)撟约旱目捶?，進行記錄，遇到難題大家共同搜集資料，并重新確立教研時間進行解決。
(4)做好資料整理工作。
本學期我們將總結(jié)上學期經(jīng)驗與教訓，嚴把教師質(zhì)量關(guān)，配合分管領(lǐng)導做好督促、檢查和指導工作。
措施：
及時收集資料，完善幼兒成長檔案及資料庫。確保按時上交高質(zhì)量的園本課程材料及演示文稿。
新的一年，新的起點，新的希望，新的使命。在幼兒園的正確領(lǐng)導下，在全體老師的密切支持與配合下，我將與大家一起同心同德、齊心協(xié)力，發(fā)揚拼搏和奉獻精神，嚴格要求自己，努力提高自身修養(yǎng)和水平，積極參加教研教改，為培養(yǎng)祖國的未來而努力奮斗!
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十一
繼續(xù)深入貫徹《幼兒園指導綱要（試行）》精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，規(guī)范教研組活動，提高教師教育能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質(zhì)量。
1、加強理論學習，提高教師理論水平。
進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。指導新形勢下的幼兒園教育教學工作。樹立正確的兒童觀。教育觀，一切從提高幼兒整體素質(zhì)出發(fā)，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，以教師為主導的思想。不斷提高教師認識，適應新形勢，適應素質(zhì)教育的需要。
2、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高教育質(zhì)量。
（1）教研組是教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段。
在兩周一次的教研活動中，根據(jù)制定好的教研活動內(nèi)容，大家共同探討、學習。提前制定各主題的活動，讓每位教師都有機會發(fā)言，切實提高她們的教研水平。
（2）開展“四課型”活動，促進教師教科研能力的提高。
通過“集體說課、集體備課、集體聽課、課后反思”作為教育管理手段，為教師搭建對話、交流的平臺，提高教育質(zhì)量。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來，在相互交流中找到解決問題的答案。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，共同分享經(jīng)驗、互相學習。
3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用。
（1）根據(jù)我園實際，針對性的制定游戲計劃和班務(wù)計劃，切實把科學的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W行為。
（2）研討是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升。
4、深入開展園本課題研究，努力提高教研水平。
加強教育理論及方法的學習，理論聯(lián)系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討，求創(chuàng)新。認真開展“小班幼兒良好生活常規(guī)的培養(yǎng)”園本課題研究。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
讓家長們多了解幼兒園的教育教學情況，了解孩子在園的學習、生活情況，互相溝通，增進家園間的聯(lián)系，使家長工作落到實處。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十二
1、以抓實保教活動為核心，優(yōu)化教學活動的組織，以理論學習為抓手，促進教師吸納、反思水平的整體提高。合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域活動、游戲活動的開展。
2、認真貫徹落實《綱要》《指南》精神，以家長工作為紐帶，推動家園一致的和諧教育。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。
1、組織教師參加聽評課比賽。聽評課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的研究提高課堂教學質(zhì)量的原始方法和手段。在《指南》的引領(lǐng)下，如何有效組織教育教學活動，研究并改進教學中存在的問題顯得尤其重要。我園擬于10月28日進行園內(nèi)教師聽評課比賽，并根據(jù)比賽結(jié)果推選2名教師參加鎮(zhèn)比賽。
2、組織幼兒參加早操評比活動。幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是增強幼兒體質(zhì)的有效手段，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。為此，我園高度重視早操活動，科學編排早操并不斷有所創(chuàng)新。
3、組織開展新教師教學能力評比活動。為進一步深入學習和貫徹《指南》精神，推動幼兒園教學改革，提高幼兒教師的教學基本功，我園擬開展新教師教學能力評比活動，不斷提升教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
4、組織各年齡段開展親子活動。親子活動是提高親子之間感情的橋梁，我園結(jié)合家長開放月這一契機，按年齡段開展親子活動，小班親子游戲活動，中班親子包餃子活動，大班親子繪畫活動等。
5、組織開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。環(huán)境是幼兒教育的一個重要資源，通過創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)合理、衛(wèi)生安全、美化、兒童化、教育化的環(huán)境，使幼兒在與環(huán)境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現(xiàn)象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。我園擬于11月初以年段為單位，開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十三
開展校本科教研活動，是當前學校發(fā)展和教師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與任務(wù)。開展科教研活動是促進學校校本教研常態(tài)開展，推動整個師資隊伍建設(shè)及教育教學水平的.均衡發(fā)展。校內(nèi)也慢慢形成了學科梯隊的雛形，教師之間互助、共享的意識也逐漸形成，有利保證了每次研討活動的方向和質(zhì)量。
1、組織教師翻閱《教育中的心理效應》，找出教育中出現(xiàn)的教育問題，揣摩教育的新的契合點，并寫成讀書心得。鼓勵教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
2、互相感化傳達愛的力量：愛孩子們，用心去愛，去體會，真心愛他們。
做好每周四教研日活動，調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進行課題實施。有效的教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
1、我們根據(jù)《剛要》與《指南》的要求，開展教師聽評課比賽。并即將推薦一名優(yōu)秀教師參加教委辦組織的“安海鎮(zhèn)幼兒教師聽評課比賽”。
2、開展家長開放日活動，讓家長都能積極參與活動，由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調(diào)幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。
3、繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等活動。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十四
上學期，在幼兒園園長的正確指導和老師們的積極配合下，幼兒園的教研工作進行的很順利。在豐富多彩的教學研究活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，但教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教育實踐能力與現(xiàn)代教育思想和理念相去甚遠，《綱要》和《指南》的理解和實際應用需要不斷探索。教師的研究意識仍然缺乏積極性和主動性，在研究活動中應加強創(chuàng)新和探索。在活動安排上，要探索分支活動和主題活動的相互融合。針對上學期教研工作中存在的問題，制定本學期教研工作計劃：
以《綱要》和《指南》為指導，以人本管理為導向，加強教研工作管理，提高教師教研積極性，培養(yǎng)研究型教師，通過教研活動促進教師專業(yè)成長，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，使護理教育質(zhì)量達到新水平。
1、加強專業(yè)研究，提高整體水平。
雕刻家的專業(yè)成長需要不斷豐富個人的實踐知識。這學期教研組以行動研究為主，指導所有老師參與活動。教研室本著精干、高效、務(wù)實的原則，制定了完整的教研計劃。本期將圍繞如何開展主題，營造適合主題的環(huán)境，在體育活動中鍛煉健康體質(zhì)展開。確定參加每次教研活動的教師，以及每次教研活動的內(nèi)容和具體安排，讓教師有盡可能多的時間和精力參與，有效提高教師的教研水平。
2、理論學習，打好專業(yè)基礎(chǔ)。
幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命。隨著時代的`發(fā)展，當前的學前教育注入了新的更豐富的內(nèi)涵。很明顯，教師僅僅堅持現(xiàn)有的知識是不能滿足當前素質(zhì)教育的需要的。要審時度勢，堅持學習，及時轉(zhuǎn)變觀念，用先進的教育理念武裝頭腦，用科學的教育方法組織學習，用飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，才能順應時代發(fā)展的要求，真正使素質(zhì)教育不成為空談。但是，由于這個園區(qū)的大部分教師都是從小學轉(zhuǎn)來的，他們需要花一些時間來進一步理解新《綱要》和《指南》的精神，將他們的理解統(tǒng)一在所有教師的心中，加強學習，擴大知識面，掌握新知識，向他人學習，廣泛涉獵，更多地了解人文和自然科學，不斷豐富自己——將他們所學的理論與自己的教學實踐相結(jié)合。
3、貫徹《綱要》、《指南》，研究解決實踐過程中的具體、實際、關(guān)鍵問題。
（1）繼續(xù)開展幼兒園課程教學，注重教育活動的整合。課程以兒童的發(fā)展為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心。課程目標強調(diào)終身教育、知識和學習的概念。課程內(nèi)容全面，具有啟發(fā)性。課程結(jié)構(gòu)以“主題教學”的形式出現(xiàn)，各個領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透。
（2）按照《綱要》、《指南》精神，合理安排孩子的日常活動，對孩子進行素質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好的品德、積極的態(tài)度和廣泛的興趣，強調(diào)創(chuàng)新重于掌握，潛力大于表現(xiàn)，做人先于學習，促進孩子的全面發(fā)展。
（3）密切聯(lián)系家里，做好家訪工作。做好每一個導師欄目，根據(jù)每節(jié)課的主題活動及時改變家長園地的內(nèi)容，向家長宣傳導師知識，繼續(xù)為家長開設(shè)半天活動和召開家長會。
4、開展各種活動，提高教育教學質(zhì)量。我們學校一直注重教師專業(yè)能力的提高，要求每一位教師認真對待教育的方方面面，從制定教學計劃到課后關(guān)注孩子，努力提高課堂教學質(zhì)量。平時大家都忙于自己的教學，就利用教研活動的時間靜下心來總結(jié)交流，進一步提升自己，共同提高。具體內(nèi)容如下：
（1）觀察交流，專心看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新的經(jīng)驗，取長補短。
（2）公開課教學，一方面是促進教師深入備課，努力提高自身素質(zhì)；另一方面，是促進教師之間的相互研究和學習，加強教學和研究改革的意識；另一方面，它鼓勵教師勤奮探索，注重創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學能力強的教師要充分發(fā)揮在教學中的傳遞、幫助和引導作用；年輕教師在公開課上要大膽嘗試，認真反思，在教學中逐步走向成熟。下課后大家一起討論，組織所有老師聽一節(jié)課，公開課老師介紹這門課的重點問題，然后大家暢所欲言，一起討論，這樣就能找到教育的方法。
（3）開展評比活動，我們將在5月份開展教學活動評比，通過這次活動提高教學能力。
每月活動安排：
1、各班制定并提交月度計劃、周計劃。
2、每個班級制定并提交班級工作計劃。
3、給父母發(fā)一封信。
4、組織教師參加專業(yè)培訓。
5、對教師進行3—6歲兒童發(fā)展指南的培訓。
1、各年級小組以主題的形式開展活動。
2、每節(jié)課開展英語角活動。
3、各班要及時補充制作玩具。
4、為每堂課及時改變家庭聯(lián)系欄。
5、在大綱中培訓教師。
1、組織教師開展“綜合課程競賽”。
2、家長開放日活動和區(qū)域活動評比。
3、為“六一”活動做準備。
4、培訓教師如何提高課堂提問的有效性。
1、慶?！傲弧被顒?。
2、大班要做好聯(lián)系年輕人的工作。
3、大班畢業(yè)典禮。
1、做好期末期末考試。
2、做好教師的考核工作。
幼兒園美術(shù)教研活動計劃篇十五
本學期，根據(jù)我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數(shù)學活動中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，從中探索尋找寬松學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方法，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜愛的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩，幼兒園教師個人教研活動計劃。
我班共有幼兒36人，大多數(shù)幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些，所以，我根據(jù)本班幼兒的實際情況，決定制定適合他們的研討內(nèi)容，幼教文案《幼兒園教師個人教研活動計劃》。
根據(jù)指導思想和我班幼兒實際情況，我決定選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育。
目的：通過各種形式讓幼兒掌握大小、長短、高矮的排序。
過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。
目的：要求幼兒掌握粗細、厚薄、寬窄的排序。
過程：啟發(fā)幼兒通過觀察、比較的方式掌握其內(nèi)容。
目的：要求幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的某一特定規(guī)律，初步控索自己創(chuàng)造一種規(guī)律進行排序。
過程：通過游戲觀察及動手操作的形式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)設(shè)一種規(guī)律。
小結(jié)。