教案是教師編寫的一種詳細的教學計劃，它包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等內(nèi)容。教案的編寫是為了使教師在教學過程中有一個清晰的思路和指導(dǎo)，能夠有效地組織教學活動，提高教學效果。教案需要與教學實際相結(jié)合，靈活運用，以適應(yīng)不同教學場合和教學環(huán)境。范文中的教學資源使用合理，能夠充分支持教學活動。
愛我中華教案篇一
通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強學生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件ppt。
視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機結(jié)合。
班會過程：
導(dǎo)入篇。
第一節(jié)：建國篇。
1）．全班同學起立齊唱國歌。（播放國歌，插入flash升旗）。
2）．播放開國大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動人心的'時刻。
（播放視頻《開國大典》。
第二節(jié)改革開放篇。
思考：：請同學們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國之最篇。
（播放歌曲感受中國之最）。
第四節(jié)：愛國篇。
討論“在日常生活中，中學生如何愛國？”
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學生的我們愛國就應(yīng)從愛自己、愛周圍的人、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當你看見師長和同學時，你問候了嗎？當你看見學校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時，你能將它關(guān)好嗎？當你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學們，愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現(xiàn)。我相信，一個熱愛自己學校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。
展示一組圖片。
老師：下面就讓我們看看新時代的中學生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
結(jié)束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀的鐘聲。而今天，我們每一個中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強，用實際行動去實現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會驗證我們誓言！我們是這新時代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學生一起）。
我自豪，我驕傲，我是中國人！
中國因我們而美麗！
愛我中華教案篇二
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學習歌詞的寫作手法。
3、學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
4、自學生字詞語，背誦課文。
三、教學重點、難點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
四、課時安排：一課時。
五、教學設(shè)計：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個民族嗎？（列舉幾個）。
2、這些民族雖然語言不同，風俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學嗎？當然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學習歌詞吧！
（二）、請學生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙墝W過的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
（三）、教師小結(jié)補充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來?？稍谛〗M內(nèi)與同學討論交流。
（五）、匯報讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
（1）多處提到五十六。
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運會及殘奧會說一說）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動偉大的祖國進入一個嶄新的時代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會到什么？
體會到各民族的親密團結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學生感情朗讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達的情感。
（六）、課外延伸。
在現(xiàn)實生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學過的大數(shù)學家華羅庚等。
（七）、學生談學習感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團結(jié)奮進。
3、我們要學習先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠大理想。
（九）、小結(jié)。
附：板書設(shè)計。
56個民族“星座”奮勇拼搏。
“花”團結(jié)建設(shè)國家愛國。
“兄弟姐妹”雄姿英發(fā)。
愛我中華教案篇三
教學設(shè)想與目標：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學準備：
教學難點、重點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學生交流朗讀感想。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問：同學們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。
（播放歌曲視頻）。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景。
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
3、檢查初學成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析。
1、學生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？
“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。
生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內(nèi)心非常激動。
生：“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家。
生：有無私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國家。
……。
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）。
六、板書設(shè)計。
愛我中華。
喬羽。
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹。
愛國心--奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)。
課后反思。
我所在的學校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，所以在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。
愛我中華教案篇四
《愛我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標的達成情況：
本課的教學在一定程度上調(diào)動了學生的積極性，尤其在分組競賽的時候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問題的準確率也較高，這說明學生在這節(jié)課中確實學到了知識，真正掌握了少數(shù)民族音樂的特點，才能準確地分辨出少數(shù)民族音樂。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂性的問題：
由于本人對初三年級的音樂教材不熟悉，要嚴格按照課本教學，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準備時只想讓學生盡量了解少數(shù)民族音樂，所以教學內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說得太多，忽略了音樂的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學生盡可能的動起來，讓學生在自身的身體語言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂的特點。
三、關(guān)于自身問題的反思：
本課的'“競賽答題”部分是調(diào)動學生積極性的一個重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計上沒有讓所有學生都參與進來，導(dǎo)致了某些學生很想發(fā)言卻沒有機會的局面，這是一個失誤。另外，由于教學內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學時間差點不夠的問題，也讓我這個老師在課堂中來不及示范，沒有發(fā)揮出本人的專業(yè)特長，而且和學生的互動也不夠，所以這一點也不太讓人滿意，也是一個遺憾。
綜上所述，我覺得作為一個優(yōu)秀的音樂教師，不僅要具備個性化的教育思想，專業(yè)的教育理論，扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時需要以時間分配作為決定取舍的代價，但無論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂教學成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力，表達了人們團結(jié)一心，建設(shè)國家的雄心壯志。
在學生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學生自由讀文中“愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設(shè)我們的國家。愛我中華，中華雄姿英發(fā)。愛我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫一段話。有的學生這樣寫：“愛我家鄉(xiāng)，樹林茂密。愛我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛我家鄉(xiāng)！”
通過仿編寫話，既做到讀寫結(jié)合，又培養(yǎng)了學生的想像力和表達能力。
愛我中華教案篇五
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2.學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
3.交流感受，并寫下來。
教學重難、點：學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
課時安排：一課時。
教學設(shè)計：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學們我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有哪些民族嗎？（自由說）。
2.這些民族雖然語言不同，風俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。
2、沈老師想教你們唱這首歌，想學嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起去學習歌詞吧?。ò鍟n題：愛我中華）。
二、簡介作者和創(chuàng)作背景。
三、初讀，讀通。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學討論交流。
四、再讀，在你讀懂的地方做上記號，并寫下你的感受。
五、交流感受。
（鼓勵大膽發(fā)言）。
六、細讀感悟。
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
2.這些重復(fù)的語句告訴了我們什么？
（團結(jié)愛國）。
3、聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己所知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕胍幌霑钦l雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自己寫出一到兩句。全班交流。
4.指導(dǎo)有感情朗讀。
5、指名有感情朗讀。
6、師生對讀，老師讀其他句子，學生齊讀“愛我中華”。
八、小結(jié)。跟唱《讓我們蕩起雙槳》。
板書設(shè)計。
團結(jié)愛國。
愛我中華教案篇六
教學目的：
一、讓學生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
教學重點：
通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風格特點及特點。
教學設(shè)想：
為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。
教具：
多媒體課件。
教材分析：
族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，e調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即a+b+a+c。其中，a段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，b段和c段（齊唱部分）是與a段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。b段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音（sol、rei、dao）構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個音型，這種帶有集體舞風格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。c段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡介：
《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，b大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡介：
喬羽我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。
3、曲作者簡介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風》、《愛我中華》等；《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻德育滲透：
教育學生熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？將學生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。
根據(jù)學生的回答引入：（課件1：背景畫面）。
（五十六個民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿族、瑤族、彝族等五十六個民族）。
2師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的.風土人情、風俗習慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）。
3、揭示課題：今天我們一起來學習一首歌舞音樂《愛我中華》。
二、新課學習。
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學生進行發(fā)聲的練習）。
讀歌詞時可以以師生互動的形式進行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。
4、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。
5、作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。
6、老師范唱（用情緒感染學生，用情感帶動學生）問題：找出你認為最難唱的一句！
7、全體學生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運用。
2、控制整體音量。
3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。
完全熟練以后，三段作對比。讓學生感覺力度、表情、速度變化，對音樂表現(xiàn)的影響。
三、教學拓展。
由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂。
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快。
舉例：滕格爾演唱的歌曲。
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂。
特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔。
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂。
舉例：韓紅演唱的歌曲。
四、鞏固練習。
欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學生一起跟隨演唱及表演。
五、教師小結(jié)，下課。
愛我中華教案篇七
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。教材分析：
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉，但音域跨度較大。
教學重點：歌曲的準確演唱，對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點教學難點：有感情的演唱歌曲。
教具準備：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等教學過程：
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學們，看這是什么圖案，生：萬里長城、國旗。師：看到這些你會想到什么？生：自己的祖國。師：今天我們就來學習一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
（二）出示學習目標：多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國有多少個少數(shù)民族？
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？愛我中華。
（三）作品分析。
（四）再次聆聽，并回答問題。
問題：找出你認為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學生學唱歌曲。
1、難點教唱，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。
2、學生學唱簡譜，根據(jù)簡譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨立識譜能力。老師要指導(dǎo)學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學們，我們的祖國地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。？請大膽說出來。師：能唱出來嗎？
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂中結(jié)束。
愛我中華教案篇八
知識目標：初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標：通過學習《愛我中華》，激發(fā)同學們熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲，準確表達歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動、學生活動。
1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？
（我的中國心、中國人等）談話導(dǎo)入，一個簡單的問題，激發(fā)學生學習興趣。
新課教學。
今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂，感受歌曲的情緒。
1、現(xiàn)在讓我們一起聽聽這首歌曲，聽歌曲的同時思考兩個問題：
（1）歌曲帶給我們怎樣的感受？
（2）表達怎樣的情感？
2、師：同學們說得很好，現(xiàn)在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂有什么特點？
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×?！力颉?‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運，我們更應(yīng)該團結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助。
1、發(fā)聲練習。
師：分析完歌曲，在學唱歌曲之前先來做“啦”的練習。
要求：輕聲、高位置。
師：請同學們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學唱歌曲。
（1）老師范唱第一段。
（2）學生跟錄音機輕聲哼唱。
（3）糾正問題，解決難點。
注意：切分音的準確、休止符的掌握。
問：你們覺得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學生齊唱第一段。
（5）按課本要求男女分開唱第一段。
（6）學生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段連起來完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強，表達對老師深深的感激之情。情緒激動些。
師：說得很好，來唱一唱這部分。
4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
1、學生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對老師的敬愛嗎？
（2）請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
（3）請你給老師寫一封信吧。
（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？
（5）我們一起來編創(chuàng)一個師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進行編創(chuàng)。
3、分組表演。
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽完這首歌你想說點什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……。
生：歌曲表達了五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志。
仔細聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學生根據(jù)要求進行發(fā)聲練習。學生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學生很輕松的掌握了作品的重難點。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。
學生分組討論，用自己的方式生動形象的表現(xiàn)了對老師的愛：鮮花，親手做的賀卡……。
學生通過初步的聆聽，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｒ龑?dǎo)學生參與音樂的情感體驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生根據(jù)自己的思維特點來表述自己對歌曲的理解和認識，為學生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過視唱練習，解決本課的另一難點。通過不同唱法的對比，提高學生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點之一。注重挖掘音樂要素，情感自然融入。讓學生在實踐中學習和體驗歌曲音樂的美，領(lǐng)略歌曲音樂獨特的藝術(shù)魅力。通過創(chuàng)編表演，不僅增強了學生對老師的愛，還鍛煉了同學們之間的合作意識和創(chuàng)新意識，使同學們在音樂課上充分的發(fā)揮想象力，在各個方面得到鍛煉。通過簡單的提問，讓同學們意識到對老師最好的禮物就是好好學習，將來做個對社會有貢獻的人。通過教室神情的演唱歌曲，讓同學們意識都要報答父母，報效祖國。
在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個人都應(yīng)該懷著一顆報答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵過我們的每一個人，師生情這個永恒的主題將永遠繼續(xù)下去，希望同學們都有一份美好的師生情。
愛我中華教案篇九
一、設(shè)計理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認識，我設(shè)計了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學目標：
包括了我對學生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學習，使學生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點、難點。
重點：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》。
難點：計劃使百分之八十以上的學生準確掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。
五、教法、學法。
自主探究法：引導(dǎo)學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主題，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
六、教學流程。
現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，本課的教學過程是由導(dǎo)入新課、學習歌曲、知識講解、拓展延伸四個部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學生的回答給予鼓勵和表揚，以此讓學生了解我們祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個民族，這56個民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學習歌曲，先用聆聽法讓學生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂才能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗，學生在欣賞的同時帶著不同層次的問題：（1）這首歌運用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強了學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學生的興趣和信心，在學生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學生了解個民族的生活習俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學生留的課外作業(yè)是讓學生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級，這就再一次讓學生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛我中華教案篇十
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉，但音域跨度較大。
歌曲的準確演唱，對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點。
有感情的演唱歌曲。
鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學們，看這是什么圖案，
生：萬里長城、國旗。
師：看到這些你會想到什么？
生：自己的祖國。
師：今天我們就來學習一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
（二）出示學習目標：多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國有多少個少數(shù)民族？
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的`旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
（二）讀歌詞（輕聲高位置，讓學生進行發(fā)聲的練習）讀歌詞時可以以師生互動的形式進行。
問題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。
2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？愛我中華。
（三）作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學來讀一讀。
（四）再次聆聽，并回答問題。
問題：找出你認為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學生學唱歌曲。
1、難點教唱，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。
2、學生學唱簡譜，根據(jù)簡譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨立識譜能力。老師要指導(dǎo)學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學們，我們的祖國地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。請大膽說出來。
師：能唱出來嗎？
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂中結(jié)束。
愛我中華教案篇十一
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降?，每當此時，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會是那樣真實，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活(部分)。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進山挖苦苦菜，進了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來!讀到這里你的大腦中會浮現(xiàn)出什么呢?是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼?還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當然不限于純粹的美景。感受了，有時會拍手稱快，有時低徊欷歔，有時會心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀六十年代的真實事件，所以聯(lián)系實際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實的，那么給我們的感受又會是怎樣的呢?失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個人放在那個環(huán)境中，都會那么做，而且有甚于而無不足。歸根究底，一句無奈道破天機。
書中蘊涵的東西還有很多很多……我想還是再找機會聊聊吧。
好多書香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯過好多——但我想說的——感動若在，書香尤存。
是誰養(yǎng)育了我們?是誰使我們的生活過得如此幸福?是您，我們親愛的祖國。在這舉國歡慶的十一即將來到之時，我想對您說：“我們熱愛您!”
您從不讓無情的烈火將信念吞沒。在那炮火連天、戰(zhàn)爭不斷的上世紀30年代，當日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國工農(nóng)紅軍開始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無條件投降，才使您有了暫時的安定!可是，1946年，國民黨軍隊又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬分!直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門宣布“中華人民共和國成立了!中國人民站起來了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方!
愛我中華教案篇十二
“愛我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每當我聽到這首歌，我就會情不自禁的想起我小時后懵懵懂懂的，不知道祖國是什么？現(xiàn)在想想還覺得好笑。隨著年齡的增長，我漸漸的明白了祖國是什么？有的人說，最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山的；最動人的詩歌頌揚的是祖國萬紫千紅的春天，最純潔的感情是對祖國的真摯愛戀。慢慢地，十三年的記憶，在我心靈的深處烙下不滅的印記——愛我中華。
古往今來，多少仁人義士精忠報國，吟唱出了一曲曲忠魂義膽！我國上下五千年流傳著多少美麗動人的傳說！孕育了多少瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。我愛你，祖國！春天，你用水彩筆把自己打扮得五顏六色；夏天，你送給了孩子們甜甜的水果；秋天，你換上了金黃金黃的新衣服；冬天，你帶給了我們一個雪白雪白的童話世界。
記得上幼兒園大班時，爺爺奶奶總是戴著老花鏡，給我講了您很多的美麗傳說：《盤古開天地》、《后翌射日》、《八仙過海》、《牛郎織女》……爸爸媽媽也給我講了很多關(guān)于您悠久的歷史，從那時起我就愛上了您的上下五千年，四大發(fā)明、
唐詩。
宋詞、名勝古跡。小時候，我還和爸爸媽媽去過北京、南京、桂林等很多地方，從此我就愛上了你的大好河山！2019年的5月，您讓世界人民看到了您的堅強和勇敢，偉大的祖國成功在北京舉辦了奧運會，我們獲得了全世界最多的金牌；2019年神州七號勝利發(fā)射了，翟志鋼叔叔在太空第一次舉起了五星紅旗，這一切向世界昭示：我的祖國正在迅速發(fā)展！
我心存感激，能夠生活在物質(zhì)文明如此豐富的今天，老一代革命前輩以鮮血換來了我們今天無比優(yōu)越的生活，因此我更具有緊迫感，我一定要努力學習，以旺盛的精力投入學習當中，不怕苦，認真刻苦，堅苦扎實。我們是祖國的花朵，新一代領(lǐng)導(dǎo)人就像太陽一樣照耀我們的成長，我心寸感激，我要報效祖國。
“愛我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”我的祖國是——中國。
愛我中華教案篇十三
祖國啊，母親！黃河長江是您給與我們的生命之源，養(yǎng)育了世世代代的炎黃子孫。您是那么偉大，您是那么堅強，您是那么慷慨！
到了現(xiàn)在，祖國各族人民擰成了一條繩，“一方有難，八方支援。”20xx年四川汶川大地震，20xx年玉樹地震，20xx年發(fā)生天津濱海港碼頭大爆炸……人民群眾的全力支持與幫助，這是炎黃子孫強大的凝聚力，建設(shè)起了新的中國。
母親??！回憶當年，日本法西斯侵略中國是我們不能容忍，不能抹去的一頁。抗日時期，日本人殘害中國人民，搶殺無數(shù)。當時的抗日青年和愛國同胞的愛國熱情成了殺場上戰(zhàn)士們的動力?；乜唇癯?，抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵上，殲9，10戰(zhàn)斗機銀鷹展翅，95式自動步槍是王牌十大步槍之一，空中加油機給人們展現(xiàn)了我們國家先進的科學技術(shù)研究成果，東風—21d導(dǎo)彈被譽為“航母殺手”。我們驕傲的告訴全世界，中國已經(jīng)進入世界強國之列！
但是，還是有些問題需要我們反省?！恫耢o霧霾調(diào)查》我相信大家都看過。我當時看完之后，感受很深。我發(fā)現(xiàn)這是一個很嚴重的問題，需要我們每一個人都關(guān)注并且加入到愛護自然環(huán)境的隊伍中去。
看，高高飄揚的五星紅旗，是您心中亮麗的色彩。向您致敬，就仿佛看到長江黃河在奔流咆哮；向您致敬，就仿佛看到神州七號飛船在太空中遨游；向您致敬，就仿佛聽到戰(zhàn)士出征前的誓詞；向您致敬，就仿佛在向您宣誓：我們永遠愛您！
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愛我中華教案篇十四
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國，我愛你！我永遠為你自豪！”
愛我中華教案篇十五
當鮮艷的國旗冉冉升起，當雄壯的國歌在耳畔奏響，同學們，此時此刻，你在想什么？在做什么？在你的身上應(yīng)該體現(xiàn)什么？作為中華民族的優(yōu)秀兒女，新中國的優(yōu)秀青年，那就是，用實際行動愛我國旗愛我中華。
五星紅旗，新中國的標志和象征；五星紅旗，是用幾千萬革命先烈的熱血染成的。曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，從日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭到中國人民的解放戰(zhàn)爭，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。為了挽救民族危亡，為了中國人民的徹底解放，從正氣浩然的林則徐，到振興中華的孫中山，從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福健拔┯袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”的毛澤東，有多少仁人志士求索奮斗，又有多少英雄豪杰馬革尸還。直到1949年新中國成立，中國人民終于站起來了，茫茫寰宇終于再次聽到了中華民族的最強音。
新中國，我們的驕傲和自豪；新中國，我們的寄托和希望。新中國成立以來，尤其是十一屆三中全會召開以來，30年的改革開放，中華大地以驚人的速度重新煥發(fā)出青春活力，30年的風雨兼程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林。世貿(mào)組織的成功加入（2019），神州五號的一飛沖天（2019），北京奧運的一鳴驚人（2019），三峽工程的順利竣工（2019），經(jīng)濟總量居全球第二（2019），遼寧號航母正式服役（2019），中國人民正以堅定的決心和不懈的努力鑄就著民族復(fù)興的偉大夢想。
每一個人都有自己的祖國，愛國歷來是所有人崇尚的。愛國是一個人至高無上的品德，是一個民族不斷前進的強大動力。作為新時代的青年學生，已經(jīng)遠離了戰(zhàn)火和災(zāi)難，因此，一定要把愛國的情感體現(xiàn)在日常的行動中。美國一個普通的鄉(xiāng)村教師說過一句話：不懂得熱愛國旗的學生，無論他多么出色，都不是好學生。那么，每當升國旗的時候，同學們是否都能夠做到按時認真參加？是否都能夠立定站好并嚴肅地對國旗行注目禮呢？此外，在人生最重要的高中階段，同學們每天如果都能夠想一想父母的艱辛，想一想老師的辛勞，都能夠用心上好每一節(jié)課，認真做好每一次作業(yè)，從不隨地亂扔垃圾，主動撿起一片廢紙……這就是對愛國的最好詮釋。
同學們，滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興旺。作為新時代的接班人，作為二十一世紀的建設(shè)者，希望同學們將靈魂的纖繩系向祖國的大船，做千萬個纖夫中最普通又最努力的一員；希望同學們時刻準備著，用青春與熱血，用一生的時間宣誓：愛我國旗愛我中華！謝謝大家！
愛我中華教案篇十六
每當我想到祖國，我便想起一首激動人心的歌——《愛我中華》。
這是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲，講述了五十六個民族聚集在一起，成為一個大家庭。每當我聽到這首歌，我都會隨著音樂舞動起來。我覺得，正如歌里所唱的，五十六個民族，就像五十六朵花，合并在一起，成為了美麗的中國，每一個民族各有特色，有自己的生活，雖然生活的地區(qū)環(huán)境不同，但是他們都有一顆愛國的心，作為一名中國人，而感到自豪。
今年六一，我們班表演的節(jié)目是表現(xiàn)各民族團結(jié)的舞蹈，用的伴奏曲就是《我愛中華》，我一聽那美妙動聽的樂曲，便賣力地跳了起來，在那種場面里我多么興奮，我是這五十六個大家庭中的一員，所以我這個六一過得真開心。
五十六個大家庭團結(jié)友愛，互相幫助，正因為如此，我們的中國才會發(fā)展得這么快、這么好。一聽到這首歌，一股興奮便迎面而來，這就是歌里的激情。
每當我想起這首歌時，我便想起了我美麗的祖國——中國。
愛我中華教案篇十七
朋友，今天你可能會問“中華在你心中是怎樣的”我愿為你一一道來，來探尋那中華之情。以下是本站小編給大家整理的愛我中華。
演講稿。
中華情，希望能幫到你!
華夏兒女的寄托。搏動的心臟跳動了五千年的脈搏，涌動的血液奔騰著長江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛他，敬他呢，
沒有他，就沒有我們的安棲之所;。
沒有他，就沒有我們做人的尊嚴;。
沒有他，就沒有我們所擁有的一切。
然而，漫長的人類社會呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因為他，我們讀懂了霍去病的忍辱負重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進行了一次又一次的更加輝煌的開拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時代，發(fā)射場上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運領(lǐng)獎臺上國旗一遍一遍的升起。
作為當代學生，肩負著時代的使命和責任，創(chuàng)造一個更加美好的他，需要我們團結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對他的熱愛，在華美的贊詞也不為過，讓我們一起歌詠，一起看吧，來，一起來。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云;。
你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風：你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，那就是中國，我的中華!
愛我中華教案篇一
通過召開《愛，讓中國更美麗》主題班會，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷，增強學生民族自豪感和自信心，深深感受到作為新時代中國青少年是那么驕傲與自豪。
1、搜集相關(guān)資料（歌曲、圖片、電影片段）。
2、課件ppt。
視頻解說、歌唱愛國歌曲、競賽、討論等多種形式的有機結(jié)合。
班會過程：
導(dǎo)入篇。
第一節(jié)：建國篇。
1）．全班同學起立齊唱國歌。（播放國歌，插入flash升旗）。
2）．播放開國大典毛主席講話錄音，
東方紅，太陽升，1949年10月1日，開國大典，天安門城樓升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻，中國人民站起來了。中華民族的歷史揭開了新的一頁。讓我們共同回憶那激動人心的'時刻。
（播放視頻《開國大典》。
第二節(jié)改革開放篇。
思考：：請同學們注意出現(xiàn)了哪些經(jīng)典瞬間。
第三節(jié)中國之最篇。
（播放歌曲感受中國之最）。
第四節(jié)：愛國篇。
討論“在日常生活中，中學生如何愛國？”
總結(jié)：我們不必為保衛(wèi)祖國浴血奮戰(zhàn)，也不必像奧運健兒那樣為國爭光，更不必像革命烈士那樣為國捐軀，作為中學生的我們愛國就應(yīng)從愛自己、愛周圍的人、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起，就是從身邊的小事做起。當你看見師長和同學時，你問候了嗎？當你看見學校的水龍頭在滴水，你主動將它擰上了嗎？當你離開教室看見窗子和燈沒關(guān)時，你能將它關(guān)好嗎？當你走在校園里，看見腳下有雜物時，你會彎一彎腰把它撿掉嗎？同學們，愛國就從一聲問候、一次關(guān)燈、一次揀雜物開始吧！培養(yǎng)良好的`習慣，從身邊的小事做起，這就是愛國的表現(xiàn)。我相信，一個熱愛自己學校的人，那么也一定熱愛自己的祖國。
展示一組圖片。
老師：下面就讓我們看看新時代的中學生的表現(xiàn)吧。
第五節(jié)：結(jié)束篇。
結(jié)束語：回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望未來；我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)扣響了新世紀的鐘聲。而今天，我們每一個中華兒女都應(yīng)為“中華之崛起”而發(fā)奮圖強，用實際行動去實現(xiàn)“中華民族之偉大復(fù)興”，歷史將會驗證我們誓言！我們是這新時代的主人，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人。我們要站在世界之巔高呼：（學生一起）。
我自豪，我驕傲，我是中國人！
中國因我們而美麗！
愛我中華教案篇二
一、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2、了解歌詞的創(chuàng)作背景，學習歌詞的寫作手法。
3、學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
4、自學生字詞語，背誦課文。
三、教學重點、難點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、引導(dǎo)學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
四、課時安排：一課時。
五、教學設(shè)計：
（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、播放歌曲《愛我中華》，欣賞后提問：同學們，我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有多少個民族嗎？（列舉幾個）。
2、這些民族雖然語言不同，風俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處。
3、老師今天也想教你們唱這首歌，你們想學嗎？當然要想唱好一首歌，首先要理解歌詞的意思，那我們就一起來學習歌詞吧！
（二）、請學生介紹收集的資料：
詞作家：喬羽，他是我國著名的詞作家、劇作家、音樂文學理論家，他創(chuàng)作了很多膾炙人口的歌詞，有《人說山西好風光》、《思念》、《難忘今宵》，以及我們?nèi)昙墝W過的《讓我們蕩起雙漿》等。
曲作家：徐沛東，我國著名作曲家。
歌詞背景：本篇課文《愛我中華》是一首歌詞，是作者在20世紀90年代初創(chuàng)作的，是為在廣西舉行的第四屆全國少數(shù)民族運動會開幕式大型文藝表演而創(chuàng)作的主題曲，后來被廣泛傳唱。
（三）、教師小結(jié)補充。
（四）、自由讀文：
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來?？稍谛〗M內(nèi)與同學討論交流。
（五）、匯報讀懂的情況：
1、文中有多處重復(fù)的語句：
（1）多處提到五十六。
2、課文有兩部分，分別寫了什么？
第一部分有兩句，將五十六個民族比喻成“星座”、“花朵”、“親密的兄弟姐妹”，樸實的語言，體現(xiàn)了各民族的親密團結(jié)。他們的語言雖然存在差異，但有一句話的意思是一樣的，那就是“愛我中華”。
第二部分共有五句話。前三句分別勾畫了三幅圖畫，哪三幅？第一幅，各族健兒在賽場上為祖國摘金奪銀、頑強拼搏的情景（結(jié)合剛結(jié)束的第二十九屆奧運會及殘奧會說一說）；第二幅，各行各業(yè)的從業(yè)者為建設(shè)美好的家園而忘我工作（農(nóng)民，建筑工人，環(huán)衛(wèi)工人等）；第三幅，謳歌了中華各族兒女昂首闊步推動偉大的祖國進入一個嶄新的時代。
3、六句重復(fù)的“愛我中華”，從這些重復(fù)的語句你體會到什么？
體會到各民族的親密團結(jié)，他們對祖國濃烈的愛。
4、指導(dǎo)生學生感情朗讀，體會“愛我中華”每次重復(fù)所表達的情感。
（六）、課外延伸。
在現(xiàn)實生活中有很多偉人都是熱愛祖國，立志為祖國建功立業(yè)的典范，如周恩來、詹天佑及之前學過的大數(shù)學家華羅庚等。
（七）、學生談學習感受。
1、激發(fā)了我們的愛國熱情。
2、教育我們要團結(jié)奮進。
3、我們要學習先輩們的精神，從小樹立長大為祖國建功立業(yè)的遠大理想。
（九）、小結(jié)。
附：板書設(shè)計。
56個民族“星座”奮勇拼搏。
“花”團結(jié)建設(shè)國家愛國。
“兄弟姐妹”雄姿英發(fā)。
愛我中華教案篇三
教學設(shè)想與目標：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧。
教學準備：
教學難點、重點：
1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
2、課文中六次出現(xiàn)了“愛我中華”，引導(dǎo)學生交流朗讀感想。
教學過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
問：同學們，喜歡唱歌嗎？
答：喜歡，
答：想。
師：那好，我們一起來欣賞這首由喬羽創(chuàng)作的歌曲《愛我中華》。
（播放歌曲視頻）。
二、初讀課文，讀通讀順。
1、介紹課文背景。
2、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通課文。
3、檢查初學成果，掃除字詞障礙。在課文中圈一圈，畫一畫，把自己認為好的詞語摘抄下來。
三、精讀賞析。
1、學生再次朗讀課文，思考：
課文中將56個民族分別比做什么？這樣寫你感覺到了什么？
“愛我中華”在文中出現(xiàn)了幾次，分別出現(xiàn)在哪里？你覺得有什么作用？
2、師生共議，明確：
（1）課文中分別將56個民族比作“星座”、“鮮花”、“兄弟姐妹”，語言樸實，反映了我國各民族的親密團結(jié)。
（2）課文中六次出現(xiàn)“愛我中華”。第一次出現(xiàn)在第一節(jié)的末尾，說明56個民族的人們像一片星空下的56個星座，像同一個大花園里的.56朵鮮花，是親如一家的兄弟姐妹，在他們的心中，對祖國的熱愛是完全一樣的；第二,三、四次出現(xiàn)是在第二節(jié)中，表現(xiàn)了中華民族兒女在愛國熱情的激勵下在運動場上，在各行各業(yè)中忘我的工作，無私奉獻。最后一次出現(xiàn)是在歌詞結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，將作品的愛國情感推向高潮。
四、研讀、感悟。
1、指導(dǎo)有感情朗讀。
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！笨勺寣W生想想是誰雄姿英發(fā)？生：“愛我中華，健兒奮起步伐。”我仿佛看到運動健兒在奧運賽場上為國爭光的情形。
生：當我國的運動健兒奪得金牌為國爭光，五星紅旗冉冉升起時，我的內(nèi)心非常激動。
生：“愛我中華，建設(shè)我們的國家?！蔽依斫鉃楦餍懈鳂I(yè)的人們都在建設(shè)我們的國家。
生：有無私奉獻的老師，保護環(huán)境的環(huán)衛(wèi)工人，都在建設(shè)我們的國家。
……。
2、組織討論：在朗讀歌詞中，哪句話讓你充滿激情？試著給大家朗讀一下。
3、師生合作有感情地朗讀歌詞。師讀“愛我中華”，其余生讀。
4、討論：
你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。
五、升華情感，結(jié)束課文。
這么美麗的歌詞，配上昂揚的旋律，更能表達人們的愛國情感，就讓我們載歌載舞再一次聽這首催人奮進的歌曲吧。
（播放歌曲，結(jié)束全文）。
六、板書設(shè)計。
愛我中華。
喬羽。
民族情--星座、鮮花、兄弟姐妹。
愛國心--奮起步伐建設(shè)國家雄姿英發(fā)。
課后反思。
我所在的學校是城鎮(zhèn)和農(nóng)村的結(jié)合部，學生多數(shù)來自農(nóng)村。這些學生雖然沒有非常好的家庭教育的氛圍，但是對待學習和生活，他們有認真的態(tài)度，有樸實的情感。他們想像力豐富，口頭表達欲望很強烈，學習興趣濃厚，所以在教學中能自始至終注重學生對文本的誦讀和對學生語感的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學生讀中悟境，讀中悟意，讀中悟情，讀中悟志，使文中的事與物活化。如在理解課文這一環(huán)節(jié)中，讓學生自讀，同桌讀，小組讀，師生對讀，讓學生在多層次，多角度，多元化的閱讀中去感悟作者的民族情，愛國情。通過欣賞歌曲、課件圖片等使學生融入文章之中，使學生、教師、作者的情感產(chǎn)生共鳴，實現(xiàn)開放而有活力的課堂，達到高效課堂的效果。
愛我中華教案篇四
《愛我中華》這堂課結(jié)束之后，本人總結(jié)了課堂中的優(yōu)缺點，現(xiàn)反思如下：
一、關(guān)于目標的達成情況：
本課的教學在一定程度上調(diào)動了學生的積極性，尤其在分組競賽的時候表現(xiàn)得非常熱情，而且回答問題的準確率也較高，這說明學生在這節(jié)課中確實學到了知識，真正掌握了少數(shù)民族音樂的特點，才能準確地分辨出少數(shù)民族音樂。而這正是我所期待的。
二、關(guān)于音樂性的問題：
由于本人對初三年級的音樂教材不熟悉，要嚴格按照課本教學，所以只能把課本內(nèi)容作一定的延伸，而本人在準備時只想讓學生盡量了解少數(shù)民族音樂，所以教學內(nèi)容很多，以至于在課堂中教師說得太多，忽略了音樂的“表現(xiàn)性”，這是本課最大的遺憾，應(yīng)該讓學生盡可能的動起來，讓學生在自身的身體語言中去領(lǐng)悟少數(shù)民族音樂的特點。
三、關(guān)于自身問題的反思：
本課的'“競賽答題”部分是調(diào)動學生積極性的一個重要環(huán)節(jié)，雖然課堂表現(xiàn)還是非常熱情，但是在這一環(huán)節(jié)設(shè)計上沒有讓所有學生都參與進來，導(dǎo)致了某些學生很想發(fā)言卻沒有機會的局面，這是一個失誤。另外，由于教學內(nèi)容太多，出現(xiàn)了教學時間差點不夠的問題，也讓我這個老師在課堂中來不及示范，沒有發(fā)揮出本人的專業(yè)特長，而且和學生的互動也不夠，所以這一點也不太讓人滿意，也是一個遺憾。
綜上所述，我覺得作為一個優(yōu)秀的音樂教師，不僅要具備個性化的教育思想，專業(yè)的教育理論，扎實的專業(yè)素質(zhì)，還必須具備良好的課堂調(diào)控能力。盡管有時需要以時間分配作為決定取舍的代價，但無論如何，我們都要應(yīng)該盡力做到盡善盡美，讓我們的音樂教學成為藝術(shù)中的藝術(shù)。讓我們的學生獲得更多的藝術(shù)享受，包括教師的授課藝術(shù)。
《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現(xiàn)了各民族愛我中華的強烈凝聚力，表達了人們團結(jié)一心，建設(shè)國家的雄心壯志。
在學生深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學生自由讀文中“愛我中華，健兒奮起步伐。愛我中華，建設(shè)我們的國家。愛我中華，中華雄姿英發(fā)。愛我中華！”這部分內(nèi)容，然后，根據(jù)這部分的段式，仿照編寫一段話。有的學生這樣寫：“愛我家鄉(xiāng)，樹林茂密。愛我家鄉(xiāng)，滿園碩果。愛我家鄉(xiāng)，香飄十里。愛我家鄉(xiāng)！”
通過仿編寫話，既做到讀寫結(jié)合，又培養(yǎng)了學生的想像力和表達能力。
愛我中華教案篇五
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀歌詞。
2.學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
3.交流感受，并寫下來。
教學重難、點：學習歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。
課時安排：一課時。
教學設(shè)計：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、同學們我們都知道在我們國家生活著不同的民族，你們知道有哪些民族嗎？（自由說）。
2.這些民族雖然語言不同，風俗也不一樣，但他們相互尊重，情同手足，愛國愛家，就像一個大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處（放歌曲愛我中華）。
2、沈老師想教你們唱這首歌，想學嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起去學習歌詞吧?。ò鍟n題：愛我中華）。
二、簡介作者和創(chuàng)作背景。
三、初讀，讀通。
1、選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，課文讀正確，讀通順。
2、提出自己不懂的問題，用“＿”或“？”畫出來。在小組內(nèi)與同學討論交流。
四、再讀，在你讀懂的地方做上記號，并寫下你的感受。
五、交流感受。
（鼓勵大膽發(fā)言）。
六、細讀感悟。
1、文中有多處重復(fù)的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。
（1）多處提到五十六。
2.這些重復(fù)的語句告訴了我們什么？
（團結(jié)愛國）。
3、聯(lián)系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？
（2）“愛我中華，建設(shè)我們的國家。”可讓學生說說誰在建設(shè)我們的國家？可舉出自己所知道的人或事。
（3）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！毕胍幌霑钦l雄姿英發(fā)？
（4）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句自己寫出一到兩句。全班交流。
4.指導(dǎo)有感情朗讀。
5、指名有感情朗讀。
6、師生對讀，老師讀其他句子，學生齊讀“愛我中華”。
八、小結(jié)。跟唱《讓我們蕩起雙槳》。
板書設(shè)計。
團結(jié)愛國。
愛我中華教案篇六
教學目的：
一、讓學生初步了解和感受中國歌舞音樂的品種及其基本風格。
二、能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱《愛我中華》。
三、教育學生應(yīng)熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
教學重點：
通過欣賞和演唱了解民歌的音樂風格特點及特點。
教學設(shè)想：
為學生成為課堂的主人創(chuàng)造條件。給學生提供充分的感覺、欣賞的環(huán)境；給學生提供充分參與、體驗的機會；給學生提供感覺音樂美、創(chuàng)造音樂美的時機。
教具：
多媒體課件。
教材分析：
族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成的歌曲，4/4拍，e調(diào)式。曲式結(jié)構(gòu)為三段體，即a+b+a+c。其中，a段（領(lǐng)唱部分）是全曲的主題段，b段和c段（齊唱部分）是與a段構(gòu)成對比的段落。整段音樂既跳蕩又平穩(wěn)，表現(xiàn)出一種載歌載舞的喜悅之情。b段是一個帶有插句性質(zhì)的對比性段落，這個只有三個音（sol、rei、dao）構(gòu)成的樂段基本上重復(fù)的是一個音型，這種帶有集體舞風格特點的節(jié)奏型，第一次輕松地將歌曲送上高潮。c段是一個具有較強對比性質(zhì)的音樂段落，此段音樂的節(jié)奏型既表現(xiàn)出“呼口號”的氣勢，又表現(xiàn)出集體舞的歡快和熱烈。整首作品有張有弛，一氣呵成。
1、作品簡介：
《愛我中華》為二段體結(jié)構(gòu)，b大調(diào)，4／4拍子。歌曲情緒快樂，活潑，充滿了自豪感，表現(xiàn)了中華兒女愛祖國的深厚感情，這首歌可以是獨唱，也非常適合領(lǐng)唱加合唱或齊唱。
2、詞作者簡介：
喬羽我國著名的老一代詞作家、劇作家、音樂文學理論家，山東濟寧人。喬羽在電影、電視、歌劇、歌曲等領(lǐng)域都有突出的成就。代表作有：歌劇劇本《花開滿山頭》、《果園姐妹》，電影文學劇本《紅孩子》（合作）、《劉三姐》，話劇劇本《楊開慧》（合作）等。歌詞作品有《我的祖國》、《祖國頌》、《讓我們蕩起雙漿》、《思念》、《難忘今宵》和《愛我中華》等。
3、曲作者簡介：
徐沛東1954年生，遼寧大連人。我國著名作曲家，主要作品有歌曲《我熱戀的故鄉(xiāng)》、《十五的月亮十六圓》、《亞洲雄風》、《愛我中華》等；《趟過男人河的女人》和《和平年代》等。
徐沛東是大陸流行音樂界最具影響力的人物之一，“西北風”的代表作家，為大陸流行音樂的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻德育滲透：
教育學生熱愛祖國大家庭，努力學習，將來把我們祖國建設(shè)的更美麗。
教學過程：
一、導(dǎo)入新課：
1、播放一段“少數(shù)民族服飾展”片斷，請同學們搶答他們分別屬于哪個少數(shù)民族？將學生說的各種答案總結(jié)歸納，并對積極舉手發(fā)言的同學以充分地肯定、鼓勵和表揚。
根據(jù)學生的回答引入：（課件1：背景畫面）。
（五十六個民族：漢族、苗族、回族、藏族、土家族、朝鮮族、維吾爾族、蒙古族、傣族、黎族、羌族、白族、壯族、滿族、瑤族、彝族等五十六個民族）。
2師：這五十六個民族由于生活的地區(qū)環(huán)境等的不同，因此他們的.風土人情、風俗習慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂肯定也不相同。那么，什么是歌舞音樂呢？（課件）。
3、揭示課題：今天我們一起來學習一首歌舞音樂《愛我中華》。
二、新課學習。
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
3、讀歌詞（輕聲高位置，再次讓學生進行發(fā)聲的練習）。
讀歌詞時可以以師生互動的形式進行：老師讀第一部分，引導(dǎo)學生發(fā)聲的方法和讀歌詞的情緒，學生讀第二部分，師生共同讀第三部分。
問題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。
4、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？五十六族語言匯成一句話，愛我中華。
5、作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學來讀一讀。
生：《愛我中華》是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲。歌中唱出五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志，也唱出了五十六個民族、五十六種語言匯成的一個共同思想——愛我中華。歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)。歌曲吸收了我國西南少數(shù)民族的音樂素材創(chuàng)作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鮮明的民族語言特色，并具有舞蹈音樂的性質(zhì)。
6、老師范唱（用情緒感染學生，用情感帶動學生）問題：找出你認為最難唱的一句！
7、全體學生完整演唱此歌，注意：
1、裝飾音、修止符的運用。
2、控制整體音量。
3、高音時不要喊叫，注意聲音強弱對比。
完全熟練以后，三段作對比。讓學生感覺力度、表情、速度變化，對音樂表現(xiàn)的影響。
三、教學拓展。
由歌曲《愛我中華》引入少數(shù)民族歌舞音樂簡介，并欣賞部分民族歌舞音樂。
1、欣賞蒙古族歌舞音樂。
特色：熱情、勇敢、節(jié)奏歡快。
舉例：滕格爾演唱的歌曲。
2、欣賞維吾爾族歌舞音樂。
特色：開朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔。
舉例：舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來》等等。
3、欣賞藏族歌舞音樂。
舉例：韓紅演唱的歌曲。
四、鞏固練習。
欣賞由宋祖英演唱的《愛我中華》，全體學生一起跟隨演唱及表演。
五、教師小結(jié)，下課。
愛我中華教案篇七
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。教材分析：
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉，但音域跨度較大。
教學重點：歌曲的準確演唱，對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點教學難點：有感情的演唱歌曲。
教具準備：鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等教學過程：
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學們，看這是什么圖案，生：萬里長城、國旗。師：看到這些你會想到什么？生：自己的祖國。師：今天我們就來學習一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
（二）出示學習目標：多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國有多少個少數(shù)民族？
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？愛我中華。
（三）作品分析。
（四）再次聆聽，并回答問題。
問題：找出你認為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學生學唱歌曲。
1、難點教唱，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。
2、學生學唱簡譜，根據(jù)簡譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨立識譜能力。老師要指導(dǎo)學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學們，我們的祖國地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。？請大膽說出來。師：能唱出來嗎？
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂中結(jié)束。
愛我中華教案篇八
知識目標：初步掌握運用歌唱的基本技能，運用正確的呼吸方法、有氣息支持的發(fā)聲、清晰的咬字吐字。
能力目標：能用充滿激情、有彈性的聲音演唱《愛我中華》，歌聲和諧、均衡。
情感目標：通過學習《愛我中華》，激發(fā)同學們熱愛祖國，熱愛各兄弟民族的情感。
電子琴。
熟練演唱歌曲，準確表達歌曲情緒。
感知歌曲的力度變化及旋律起伏的音高變化。
教師活動、學生活動。
1、同學們，你們知道我們的國家有多少個民族嗎？
2、你知道的有哪些呢？
3、你們能舉出所熟悉的其他歌頌祖國的歌曲嗎？
（我的中國心、中國人等）談話導(dǎo)入，一個簡單的問題，激發(fā)學生學習興趣。
新課教學。
今天我們起來學習一首新歌《愛我中華》。
1、播放音樂，感受歌曲的情緒。
1、現(xiàn)在讓我們一起聽聽這首歌曲，聽歌曲的同時思考兩個問題：
（1）歌曲帶給我們怎樣的感受？
（2）表達怎樣的情感？
2、師：同學們說得很好，現(xiàn)在請大家看著歌譜聽老師范唱歌曲：
（1）思考歌曲分為幾部分？
（2）各部分音樂有什么特點？
2、教師對歌曲的樂段結(jié)構(gòu)進行分析：歌曲是兩段體曲式。第一樂段的主題是1313530︱51253—︱，熱烈活躍富有舞蹈性，這里奠定了歌曲的基礎(chǔ)。第一樂句4小節(jié)由音樂主題發(fā)展而成。第二樂句是第一樂句的變化重復(fù)。第三樂句是由襯詞構(gòu)成補充句。中間的襯詞鮮明的表現(xiàn)了少數(shù)民族的語言特點。歡快活潑，興高采烈的情緒唱出主題——愛我中華。第二樂段3。1210︱2217675。曲調(diào)高昂。表現(xiàn)人們以實際行動建設(shè)自己國家的決心。第二樂句表現(xiàn)內(nèi)容和歌詞擴充了3小節(jié)。最后一小節(jié)精練堅定，使全曲以肯定語氣結(jié)束，表現(xiàn)出愛我中華的決心不動搖。
3、節(jié)奏練習2/4。
①×××︱×××︱××××︱×0‖。
②×××︱×××︱×?！力颉?‖。
③×××︱×××︱××××︱×0‖。
④×××︱×××︱××××︱×0‖。
4、跟老師的鋼琴伴奏學唱歌曲，強調(diào)用歡快跳躍、富有朝氣的歌聲演唱歌曲。
總結(jié)這節(jié)課學到的內(nèi)容。我們是由五十六個民族組成的，五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，五十六個民族的發(fā)展關(guān)系到整個國家的命運，我們更應(yīng)該團結(jié)起來。大到我們的國家，小到我們的班級體，我們都應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助。
1、發(fā)聲練習。
師：分析完歌曲，在學唱歌曲之前先來做“啦”的練習。
要求：輕聲、高位置。
師：請同學們看著歌譜用“啦”哼唱歌曲旋律。
2、學唱歌曲。
（1）老師范唱第一段。
（2）學生跟錄音機輕聲哼唱。
（3）糾正問題，解決難點。
注意：切分音的準確、休止符的掌握。
問：你們覺得哪些地方比較難唱、有困難？
（4）學生齊唱第一段。
（5）按課本要求男女分開唱第一段。
（6）學生自主跟琴唱第二段。
（7）一、二段連起來完整演唱整首歌曲。
3、分析處理歌曲。
師：歌曲的高潮部分力度和情感應(yīng)該怎樣？
生：力度要加強，表達對老師深深的感激之情。情緒激動些。
師：說得很好，來唱一唱這部分。
4、帶著對老師深切的愛有感情地完整演唱歌曲。
1、學生分小組，自由選擇表現(xiàn)形式。
（1）你能用舞蹈形式表現(xiàn)出對老師的敬愛嗎？
（2）請給我們敬愛的老師畫一張畫吧。
（3）請你給老師寫一封信吧。
（4）請和你的老師說一句心里話或朗誦一首小詩，好嗎？
（5）我們一起來編創(chuàng)一個師生之間發(fā)生的小故事演一演，好嗎？
2、分組討論，進行編創(chuàng)。
3、分組表演。
“有誰知道什么才是老師最想收到的禮物？”
師：聽完這首歌你想說點什么嗎？聯(lián)系剛才老師話題你想表達一下你的心情嗎？
生：熱情、歡快……。
生：歌曲表達了五十六個民族團結(jié)一致、建設(shè)中華的豪情壯志。
仔細聆聽老師的演唱。歌曲是兩部分。學生根據(jù)要求進行發(fā)聲練習。學生用手劃拍跟琴用兩種方法視唱。
生：出現(xiàn)很多休止符。
生：第一拍的前半拍。
生用手劃拍跟琴視唱。在老師的引導(dǎo)下，學生很輕松的掌握了作品的重難點。在教師的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。在老師的伴奏下有感情地完整演唱。注意聽前奏和間奏，在老師的伴奏下用優(yōu)美圓潤的聲音演唱。
學生分組討論，用自己的方式生動形象的表現(xiàn)了對老師的愛：鮮花，親手做的賀卡……。
學生通過初步的聆聽，感受歌曲的情緒，在老師的引導(dǎo)下，談?wù)剬Ω枨母惺堋Ｒ龑?dǎo)學生參與音樂的情感體驗，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生根據(jù)自己的思維特點來表述自己對歌曲的理解和認識，為學生更好地表現(xiàn)歌曲打下基礎(chǔ)。用“啦”輕聲哼唱，要求：輕聲、高位置，氣息連貫，養(yǎng)成良好的發(fā)聲習慣。歌曲中找出的所有切分音及帶有切分音的.小節(jié)，通過視唱練習，解決本課的另一難點。通過不同唱法的對比，提高學生對音樂的聽辨能力和對音樂的理解能力。連續(xù)出現(xiàn)的弱起節(jié)奏中休止符兩種唱法的視唱解決本課的難點之一。注重挖掘音樂要素，情感自然融入。讓學生在實踐中學習和體驗歌曲音樂的美，領(lǐng)略歌曲音樂獨特的藝術(shù)魅力。通過創(chuàng)編表演，不僅增強了學生對老師的愛，還鍛煉了同學們之間的合作意識和創(chuàng)新意識，使同學們在音樂課上充分的發(fā)揮想象力，在各個方面得到鍛煉。通過簡單的提問，讓同學們意識到對老師最好的禮物就是好好學習，將來做個對社會有貢獻的人。通過教室神情的演唱歌曲，讓同學們意識都要報答父母，報效祖國。
在我們一生成長的過程中，有許許多多教育過我們的人，幫助過我們的人，是他們不斷地默默地支持著我們，因此，我們每個人都應(yīng)該懷著一顆報答的、感恩的心來對待曾經(jīng)教育過、激勵過我們的每一個人，師生情這個永恒的主題將永遠繼續(xù)下去，希望同學們都有一份美好的師生情。
愛我中華教案篇九
一、設(shè)計理念：
音樂是積聚靈感、促發(fā)情感、激活想象的藝術(shù)，它作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和實施美育的主要途徑，不僅能陶冶情操、提高素質(zhì)，而且有助于開發(fā)智力，特別是在激活學生創(chuàng)新潛力方面有著十分重要的作用，基于以上認識，我設(shè)計了本節(jié)課。
二、教材分析：
《愛我中華》這首歌在本單元中起著總結(jié)全單元的作用，它體現(xiàn)了“弘揚民族音樂的教育理念”，《愛我中華》是一首集我國南北地區(qū)較有代表性的少數(shù)民族歌舞音調(diào)創(chuàng)作而成歌曲，四四拍，曲式結(jié)構(gòu)為三段式，全曲旋律流暢，變化豐富，有張有弛，一氣呵成，營造了熱情奔放的情緒。
三、教學目標：
包括了我對學生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。
1、通過學習，使學生們能用熱情自豪的情感演唱歌曲，感受歌曲的歡快情趣和喜悅心情。
2、從民族音樂出發(fā)，讓學生進一步了解民族生活、民族文化，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的情感，從中滲透對學生心靈美、行為美的品質(zhì)教育。
四、重點、難點。
重點：能用熱情歡快的聲音演唱《愛我中華》。
難點：計劃使百分之八十以上的學生準確掌握多變的節(jié)奏，及時呼吸，吐字清晰。
五、教法、學法。
自主探究法：引導(dǎo)學生通過知識搶答等活動形式獲取知識，以學生為主題，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
六、教學流程。
現(xiàn)代音樂課程標準力求體現(xiàn)，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美體驗為核心，本課的教學過程是由導(dǎo)入新課、學習歌曲、知識講解、拓展延伸四個部分組成。
1、首先我用知識搶答導(dǎo)入新課，并對學生的回答給予鼓勵和表揚，以此讓學生了解我們祖國是一個歷史悠久、文化燦爛、民族眾多的國家，有56個民族，這56個民族由于生活地區(qū)環(huán)境等不同，因此他們的風土人情、風俗習慣、歌舞音樂也不相同，以此切入課題。
2、學習歌曲，先用聆聽法讓學生欣賞全曲，欣賞是因為只有讓學生在聆聽中去體驗、感悟音樂才能使學生獲得更多的感性認識和審美經(jīng)驗，學生在欣賞的同時帶著不同層次的問題：（1）這首歌運用了什么樣的演唱形式？（2）這首歌曲的情緒如何？接下來是教授歌曲，在聆聽的基礎(chǔ)上來教授，我彈琴協(xié)助，這樣就增強了學生自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強了學生的興趣和信心，在學生完整演唱之前提出演唱歌曲的要求：熱情、自豪、歡快的。
3、知識講解：
4、拓展延伸：通過簡單介紹不同民族的歌舞，讓學生了解個民族的生活習俗和民族文化，目的在于激發(fā)他們繼續(xù)探究更深更多的民族音樂和民族文化的興趣，從而產(chǎn)生深厚的愛國主義情感。
最后給學生留的課外作業(yè)是讓學生為這首歌重新創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)學生從愛祖國的情感聯(lián)系發(fā)展到愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛班級，這就再一次讓學生的自主創(chuàng)編能力得到了鍛煉，讓學生的情感從創(chuàng)作中得到升華。
愛我中華教案篇十
1、能夠用熱情、歡快、圓潤的聲音演唱歌曲《愛我中華》。
2、能夠體會歌曲所表達的愛國主義精神和集體主義精神。
3、了解部分少數(shù)民族。
歌曲《愛我中華》這首歌曲同學們都比較熟悉，但音域跨度較大。
歌曲的準確演唱，對學生的愛國主義、集體主義教育是教學的重點。
有感情的演唱歌曲。
鋼琴、打擊樂器、多媒體課件等。
（一）導(dǎo)入激發(fā)興趣。
師：同學們，看這是什么圖案，
生：萬里長城、國旗。
師：看到這些你會想到什么？
生：自己的祖國。
師：今天我們就來學習一首和祖國有關(guān)的歌——《愛我中華》。
（二）出示學習目標：多媒體出示問題。
1、歌曲《愛我中華》大家都很熟悉，請問是哪位歌唱家演唱的？（宋祖英）。
2、歌曲《愛我中華》的詞曲作者是誰？（作詞喬羽作曲徐沛東）。
3、我國有多少個少數(shù)民族？
（一）聆聽歌曲，感受歌曲的情緒，熟悉歌曲的`旋律。
1、第一遍欣賞歌曲。
問題：用心去聆聽歌曲，感受歌曲的旋律，用一個或幾個形容詞來描述一下你的感受。學生回答，老師總結(jié)“熱情”“奔放”“激昂”“歡快”“奮進”等等。
問題：熟悉歌曲的旋律，仔細聽一下歌曲中都出現(xiàn)了哪些演唱形式？歌曲的演唱形式有獨唱、齊唱、輪唱、合唱、等等。
學生回答，老師總結(jié)：歌曲中出現(xiàn)了女聲領(lǐng)唱，男女聲合唱，男女聲對唱等形式。
（二）讀歌詞（輕聲高位置，讓學生進行發(fā)聲的練習）讀歌詞時可以以師生互動的形式進行。
問題：1、關(guān)于歌曲中的反復(fù)記號。
2、你認為能表達歌曲中心的歌詞是哪一句？愛我中華。
（三）作品分析。
師：我們欣賞了歌曲的旋律，讀了歌曲的歌詞，下面我們進一步了解一下這首歌曲?？创笃聊?，請一位同學來讀一讀。
（四）再次聆聽，并回答問題。
問題：找出你認為最難唱的一句！嗨恕。
（五）學生學唱歌曲。
1、難點教唱，可以先用“?！痹俪柙~的形式來完成。
2、學生學唱簡譜，根據(jù)簡譜填唱歌詞，培養(yǎng)獨立識譜能力。老師要指導(dǎo)學生用圓潤的聲音來演唱歌曲。
3、有感情地、自豪地、熟練地演唱歌曲。
師：同學們，我們的祖國地大物博，我們的民族豐富多彩，現(xiàn)在讓我們來了解一些少數(shù)民族。（看視頻）。
1、你還知道哪些愛國主義的歌曲。請大膽說出來。
師：能唱出來嗎？
2、搜集和祖國相關(guān)的歌曲，并能熟練演唱。
課堂在音樂中結(jié)束。
愛我中華教案篇十一
不管是雜文、散文還是隨感、隨筆，描摹情境的句子是經(jīng)?？梢钥吹降?，每當此時，我便毫不猶豫地置身于文章的境界中，跟隨著作者的感受一齊感受——感受作者的欣喜愉悅，感受作者的離散愁苦，感受作者的憤懣抑郁……總之，置身于文章的境界中，品讀到的總會是那樣真實，禁不住便與作者產(chǎn)生共鳴。幾日前有幸讀到張承志先生的《心靈史》，文章中寫了二十世紀六十年代生活在沙溝莊子人們的凄苦生活(部分)。
作者筆下的情境真的將我深深感染。全村共四十戶、二百零幾口，就有過餓死七十多人的慘劇。那時村子里都吃苦苦菜。有家人的孩子進山挖苦苦菜，進了山就沒有再回來。人們天天都吃苦苦菜，身子逐漸就透明了……其中有這樣幾句：兒子死在山里，同伴嚇得跑回村，告訴那孩子的母親。
可是她剛剛弄來一碗糊糊湯，正打算等兒子挖回苦苦菜，給兒子喝，一聽說兒子的死訊，這位母親猛地抓起碗，只顧自己急急喝起來!讀到這里你的大腦中會浮現(xiàn)出什么呢?是母親猙獰的臉孔還是空氣中彌漫的恐懼?還是……假若你就在桌旁，看著母親這瘋狂般的將糊糊湯喝下，估計，這該算是一種震撼了吧。
品味書香，更要怡情書香中。所謂景為情設(shè)，置身景中自然會被其中彌漫的某種情致所感染，油然而生出感受。這里的景當然不限于純粹的美景。感受了，有時會拍手稱快，有時低徊欷歔，有時會心一笑，這就是情，文章的情，作者的情，能傳染的情……再看《心靈史》中的那段，母親的行為一開始令我驚詫不已，本想母親抓起碗后會重重的摔出去，然而她卻將糊糊湯一口氣喝下……這是發(fā)生在大西北二十世紀六十年代的真實事件，所以聯(lián)系實際可以看出，這沒有什么不可能。
事件是真實的，那么給我們的感受又會是怎樣的呢?失去兒子的痛苦，饑餓難忍的無奈，都被她伴著淚水狠狠喝下，我敢說她喝下的糊糊湯一定比苦苦菜苦澀百倍。也許把每個人放在那個環(huán)境中，都會那么做，而且有甚于而無不足。歸根究底，一句無奈道破天機。
書中蘊涵的東西還有很多很多……我想還是再找機會聊聊吧。
好多書香值得品味，然而現(xiàn)在的我們已是錯過好多——但我想說的——感動若在，書香尤存。
是誰養(yǎng)育了我們?是誰使我們的生活過得如此幸福?是您，我們親愛的祖國。在這舉國歡慶的十一即將來到之時，我想對您說：“我們熱愛您!”
您從不讓無情的烈火將信念吞沒。在那炮火連天、戰(zhàn)爭不斷的上世紀30年代，當日本侵略者的鐵蹄在踐踏您的時候，毛主席一句話“把日本鬼子趕回老家去”，就組織了中國工農(nóng)紅軍開始了艱苦的“八年抗戰(zhàn)”，直到1945年，日本宣布無條件投降，才使您有了暫時的安定!可是，1946年，國民黨軍隊又挑起了內(nèi)戰(zhàn)，您的美麗的外衣被您的兒女撕得粉碎，您痛苦萬分!直到1949年10月1日‘您終于得以安定，毛主席在天安門宣布“中華人民共和國成立了!中國人民站起來了”，在您的兒女們的歡呼聲中，您揚眉吐氣，微笑著屹立在世界的東方!
愛我中華教案篇十二
“愛我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”每當我聽到這首歌，我就會情不自禁的想起我小時后懵懵懂懂的，不知道祖國是什么？現(xiàn)在想想還覺得好笑。隨著年齡的增長，我漸漸的明白了祖國是什么？有的人說，最美麗的畫卷描繪的是祖國大好河山的；最動人的詩歌頌揚的是祖國萬紫千紅的春天，最純潔的感情是對祖國的真摯愛戀。慢慢地，十三年的記憶，在我心靈的深處烙下不滅的印記——愛我中華。
古往今來，多少仁人義士精忠報國，吟唱出了一曲曲忠魂義膽！我國上下五千年流傳著多少美麗動人的傳說！孕育了多少瑰麗的傳統(tǒng)文化，大漠收殘陽，明月醉荷花，廣袤大地上多少璀璨的文明還在熠熠閃爍。我愛你，祖國！春天，你用水彩筆把自己打扮得五顏六色；夏天，你送給了孩子們甜甜的水果；秋天，你換上了金黃金黃的新衣服；冬天，你帶給了我們一個雪白雪白的童話世界。
記得上幼兒園大班時，爺爺奶奶總是戴著老花鏡，給我講了您很多的美麗傳說：《盤古開天地》、《后翌射日》、《八仙過海》、《牛郎織女》……爸爸媽媽也給我講了很多關(guān)于您悠久的歷史，從那時起我就愛上了您的上下五千年，四大發(fā)明、
唐詩。
宋詞、名勝古跡。小時候，我還和爸爸媽媽去過北京、南京、桂林等很多地方，從此我就愛上了你的大好河山！2019年的5月，您讓世界人民看到了您的堅強和勇敢，偉大的祖國成功在北京舉辦了奧運會，我們獲得了全世界最多的金牌；2019年神州七號勝利發(fā)射了，翟志鋼叔叔在太空第一次舉起了五星紅旗，這一切向世界昭示：我的祖國正在迅速發(fā)展！
我心存感激，能夠生活在物質(zhì)文明如此豐富的今天，老一代革命前輩以鮮血換來了我們今天無比優(yōu)越的生活，因此我更具有緊迫感，我一定要努力學習，以旺盛的精力投入學習當中，不怕苦，認真刻苦，堅苦扎實。我們是祖國的花朵，新一代領(lǐng)導(dǎo)人就像太陽一樣照耀我們的成長，我心寸感激，我要報效祖國。
“愛我中華，啦啦啦啦……五十六族兄弟姐妹是一家……”我的祖國是——中國。
愛我中華教案篇十三
祖國啊，母親！黃河長江是您給與我們的生命之源，養(yǎng)育了世世代代的炎黃子孫。您是那么偉大，您是那么堅強，您是那么慷慨！
到了現(xiàn)在，祖國各族人民擰成了一條繩，“一方有難，八方支援。”20xx年四川汶川大地震，20xx年玉樹地震，20xx年發(fā)生天津濱海港碼頭大爆炸……人民群眾的全力支持與幫助，這是炎黃子孫強大的凝聚力，建設(shè)起了新的中國。
母親??！回憶當年，日本法西斯侵略中國是我們不能容忍，不能抹去的一頁。抗日時期，日本人殘害中國人民，搶殺無數(shù)。當時的抗日青年和愛國同胞的愛國熱情成了殺場上戰(zhàn)士們的動力?；乜唇癯?，抗戰(zhàn)勝利70周年大閱兵上，殲9，10戰(zhàn)斗機銀鷹展翅，95式自動步槍是王牌十大步槍之一，空中加油機給人們展現(xiàn)了我們國家先進的科學技術(shù)研究成果，東風—21d導(dǎo)彈被譽為“航母殺手”。我們驕傲的告訴全世界，中國已經(jīng)進入世界強國之列！
但是，還是有些問題需要我們反省?！恫耢o霧霾調(diào)查》我相信大家都看過。我當時看完之后，感受很深。我發(fā)現(xiàn)這是一個很嚴重的問題，需要我們每一個人都關(guān)注并且加入到愛護自然環(huán)境的隊伍中去。
看，高高飄揚的五星紅旗，是您心中亮麗的色彩。向您致敬，就仿佛看到長江黃河在奔流咆哮；向您致敬，就仿佛看到神州七號飛船在太空中遨游；向您致敬，就仿佛聽到戰(zhàn)士出征前的誓詞；向您致敬，就仿佛在向您宣誓：我們永遠愛您！
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愛我中華教案篇十四
五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六種語言匯成一句話。
靳奮起的步伐。
建設(shè)我們的國家。
中華雄姿英發(fā)。
五十六族兄弟姐妹。
五十六種語言匯成一句話。
……。
我站在高山上，大聲喊道：“祖國，我愛你！我永遠為你自豪！”
愛我中華教案篇十五
當鮮艷的國旗冉冉升起，當雄壯的國歌在耳畔奏響，同學們，此時此刻，你在想什么？在做什么？在你的身上應(yīng)該體現(xiàn)什么？作為中華民族的優(yōu)秀兒女，新中國的優(yōu)秀青年，那就是，用實際行動愛我國旗愛我中華。
五星紅旗，新中國的標志和象征；五星紅旗，是用幾千萬革命先烈的熱血染成的。曾幾何時，我們的祖國飽經(jīng)滄桑，歷盡磨難。從鴉片戰(zhàn)爭到八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，從日本發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭到中國人民的解放戰(zhàn)爭，每一寸土地都被烙上深刻的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。為了挽救民族危亡，為了中國人民的徹底解放，從正氣浩然的林則徐，到振興中華的孫中山，從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福健拔┯袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天”的毛澤東，有多少仁人志士求索奮斗，又有多少英雄豪杰馬革尸還。直到1949年新中國成立，中國人民終于站起來了，茫茫寰宇終于再次聽到了中華民族的最強音。
新中國，我們的驕傲和自豪；新中國，我們的寄托和希望。新中國成立以來，尤其是十一屆三中全會召開以來，30年的改革開放，中華大地以驚人的速度重新煥發(fā)出青春活力，30年的風雨兼程，中華民族以嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界民族之林。世貿(mào)組織的成功加入（2019），神州五號的一飛沖天（2019），北京奧運的一鳴驚人（2019），三峽工程的順利竣工（2019），經(jīng)濟總量居全球第二（2019），遼寧號航母正式服役（2019），中國人民正以堅定的決心和不懈的努力鑄就著民族復(fù)興的偉大夢想。
每一個人都有自己的祖國，愛國歷來是所有人崇尚的。愛國是一個人至高無上的品德，是一個民族不斷前進的強大動力。作為新時代的青年學生，已經(jīng)遠離了戰(zhàn)火和災(zāi)難，因此，一定要把愛國的情感體現(xiàn)在日常的行動中。美國一個普通的鄉(xiāng)村教師說過一句話：不懂得熱愛國旗的學生，無論他多么出色，都不是好學生。那么，每當升國旗的時候，同學們是否都能夠做到按時認真參加？是否都能夠立定站好并嚴肅地對國旗行注目禮呢？此外，在人生最重要的高中階段，同學們每天如果都能夠想一想父母的艱辛，想一想老師的辛勞，都能夠用心上好每一節(jié)課，認真做好每一次作業(yè)，從不隨地亂扔垃圾，主動撿起一片廢紙……這就是對愛國的最好詮釋。
同學們，滄桑的歲月已留痕，繁榮的祖國正興旺。作為新時代的接班人，作為二十一世紀的建設(shè)者，希望同學們將靈魂的纖繩系向祖國的大船，做千萬個纖夫中最普通又最努力的一員；希望同學們時刻準備著，用青春與熱血，用一生的時間宣誓：愛我國旗愛我中華！謝謝大家！
愛我中華教案篇十六
每當我想到祖國，我便想起一首激動人心的歌——《愛我中華》。
這是一首表現(xiàn)愛國主義精神的歌曲，講述了五十六個民族聚集在一起，成為一個大家庭。每當我聽到這首歌，我都會隨著音樂舞動起來。我覺得，正如歌里所唱的，五十六個民族，就像五十六朵花，合并在一起，成為了美麗的中國，每一個民族各有特色，有自己的生活，雖然生活的地區(qū)環(huán)境不同，但是他們都有一顆愛國的心，作為一名中國人，而感到自豪。
今年六一，我們班表演的節(jié)目是表現(xiàn)各民族團結(jié)的舞蹈，用的伴奏曲就是《我愛中華》，我一聽那美妙動聽的樂曲，便賣力地跳了起來，在那種場面里我多么興奮，我是這五十六個大家庭中的一員，所以我這個六一過得真開心。
五十六個大家庭團結(jié)友愛，互相幫助，正因為如此，我們的中國才會發(fā)展得這么快、這么好。一聽到這首歌，一股興奮便迎面而來，這就是歌里的激情。
每當我想起這首歌時，我便想起了我美麗的祖國——中國。
愛我中華教案篇十七
朋友，今天你可能會問“中華在你心中是怎樣的”我愿為你一一道來，來探尋那中華之情。以下是本站小編給大家整理的愛我中華。
演講稿。
中華情，希望能幫到你!
華夏兒女的寄托。搏動的心臟跳動了五千年的脈搏，涌動的血液奔騰著長江黃河的波浪;。
黃色的皮膚印著祖先留下的顏色，黑色的眼睛流露著謙遜的神情;。
堅強的性格挺拔起泰山的氣魄，
遼闊的海域裝滿了所有。
看著他，怎能又不讓我們愛他，敬他呢，
沒有他，就沒有我們的安棲之所;。
沒有他，就沒有我們做人的尊嚴;。
沒有他，就沒有我們所擁有的一切。
然而，漫長的人類社會呀，多少苦難的歲月在她身上演繹;。
沿途中，他壯觀的瀑布，涮凈了我們的頭腦，
他平靜的湖水，使我們冷靜思考，
他雄偉的山峰，喚起我們的激情。
因為他，我們讀懂了霍去病的忍辱負重，明白了譚嗣同的肝膽俠義，思考，實踐著，孫中山老前輩的百折不回，上下求索。這是一段不平凡的路，他卻走出了自己的風骨盒氣魄。
而今他又用速度，用實力，創(chuàng)造出震驚世界的奇跡，用勤勞，用智慧，進行了一次又一次的更加輝煌的開拓。
現(xiàn)在，他不是沉睡的雄獅，世界早已聽到他奔跑前進之聲;。
現(xiàn)在，他不是只能造火柴的時代，發(fā)射場上的火箭已穿梭在宇宙之中;。
現(xiàn)在，他不是“東亞病夫”，奧運領(lǐng)獎臺上國旗一遍一遍的升起。
作為當代學生，肩負著時代的使命和責任，創(chuàng)造一個更加美好的他，需要我們團結(jié)一致不懈奮斗。
我抑制不住對他的熱愛，在華美的贊詞也不為過，讓我們一起歌詠，一起看吧，來，一起來。
你是昂著高亢的雄雞——喚醒拂曉的沉默;你是沖天騰飛的巨龍——叱咤時代的風云;。
你是威風凜凜的雄獅——舞動神州的雄風：你是人類智慧的起源——點燃文明的星火。
你有一個神圣的名字，那就是中國，我的中華!