讀后感有助于提高我們的思考能力和閱讀理解能力。在寫(xiě)讀后感時(shí)，要結(jié)合書(shū)中的細(xì)節(jié)和描寫(xiě)，通過(guò)具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。最后，希望以上的范文和案例能夠給大家在寫(xiě)讀后感時(shí)提供一些幫助和借鑒。
讀后感順序應(yīng)該篇一
其實(shí)，情話在相戀或是相愛(ài)的情侶中，起著調(diào)味作用，如果你想說(shuō)，就應(yīng)該像下面這樣說(shuō)。
1.沒(méi)什么特別的事,只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。
男人在女人意想不到的情況下?lián)軅€(gè)電話溫柔地說(shuō)。
2.給我一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)盡快和她分手。放心,我會(huì)給你名分。
有婦之夫?qū)η閶D言之鑿鑿地說(shuō)。
3.即使你不愛(ài)我,我會(huì)一生保護(hù)你。
男人被女人拒絕后仍帶著深情地說(shuō)。
4.你是我最初也是最后愛(ài)的人。
男孩向初戀情人天真瀾漫地說(shuō)。
5.你是我最后的一個(gè)女人。
情場(chǎng)浪子或花花公子體貼柔情地說(shuō)。
6.只要你一直在我身邊,其他東西不再重要。
男人擁著有夫之?huà)D的女朋友癡癡地說(shuō)。
7.我會(huì)跟你結(jié)婚的。
愛(ài)情騙子運(yùn)用口甜舌滑伎倆向無(wú)知少女說(shuō)。
8.不管將來(lái)發(fā)生什么事,你變成什么樣子,依舊是我最?lèi)?ài)的人。
癡情男子花前月下向女朋友說(shuō)著偉大誓言。
9.和你一起總會(huì)令我忘記時(shí)間存在。
明明經(jīng)已整天結(jié)伴,男人送女人至家門(mén)外依舊一臉依不舍道別說(shuō)。
10.現(xiàn)在能夠見(jiàn)面多好呢!
一天甜蜜約會(huì)結(jié)束,凌晨時(shí)份,男的還捧著電話筒向遠(yuǎn)方的她充滿渴望地說(shuō)。
11.不要緊,你只是遲一會(huì)兒吧!
她縱然遲到了大半句鐘,他仍舊體貼地說(shuō)。
12.只要和你一起,我不管要付出怎樣大的代價(jià)。
情路即使受著外在因素影響跌跌撞撞,男人卻一直堅(jiān)定執(zhí)拗向愛(ài)人說(shuō)。
13.此刻我很掛念你,請(qǐng)為我小心照顧自己。
男人在工作期間不忘傳呼女友留下動(dòng)人口訊。
14.任何時(shí)候、任何情況,只要你需要我,我立即趕來(lái),盡我全力為你做事。
女友提出分手,男人依舊一臉癡癡,說(shuō)仍愿繼續(xù)為她赴湯蹈火。
15.我愿意愛(ài)你、照顧你、保護(hù)你一生一世。
婚禮上,新郎帶少許淚光當(dāng)著眾親友面前向新娘子說(shuō)。
讀后感順序應(yīng)該篇二
隨著席卷全球的金融危機(jī)不斷升級(jí)并開(kāi)始向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著改革開(kāi)發(fā)以來(lái)最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)：房地產(chǎn)行業(yè)急劇降溫，出口企業(yè)大量倒閉，又連鎖帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈下游的設(shè)備制造行業(yè)和鋼鐵行業(yè)、煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石化化工、建材行業(yè)等基礎(chǔ)性行業(yè)效益大幅下滑。
月30日，中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)表明：三季度整個(gè)中國(guó)鋼鐵行業(yè)比上半年的盈利水平下降了近四成，部分企業(yè)已經(jīng)虧損。而四季度受全球金融危機(jī)的影響，鋼鐵行業(yè)的虧損面還將擴(kuò)大。
年，水泥行業(yè)前八個(gè)月盈利能力持續(xù)提升，但四季度卻出現(xiàn)了旺季不旺、價(jià)格不漲反跌的局面，同時(shí)上市公司第三季度毛利率同比、環(huán)比都出現(xiàn)明顯下降。
有色金屬協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：2008年前三季度國(guó)內(nèi)10家鋁業(yè)上市公司累計(jì)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)利潤(rùn)116.61億元，同比下降40.63％；累計(jì)實(shí)現(xiàn)歸屬于母公司的凈利潤(rùn)44.61億元，同比下降59.88％。其中三季度單季10家鋁業(yè)上市公司僅實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)利潤(rùn)為26.82億元，實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)僅為5.40億元，10家上市公司中有8家企業(yè)的凈利潤(rùn)少于1億元，2家已出現(xiàn)虧損。由于10月份后國(guó)內(nèi)鋁價(jià)再度大幅下跌，四季度國(guó)內(nèi)鋁業(yè)上市公司將陷入全面虧損狀態(tài)。
化工行業(yè)在這次全球性金融危機(jī)的風(fēng)暴中也未能幸免。從8月開(kāi)始，國(guó)際化工原材料價(jià)格寬幅震蕩，令企業(yè)措手不及。短短1個(gè)多月的時(shí)間里，國(guó)內(nèi)濃硝酸市場(chǎng)主流價(jià)格由4100～4200元/噸的歷史高點(diǎn)，陡然降落至1700～1800元/噸，月落幅度高達(dá)42.86%；硫酸的價(jià)格則由2400元/噸直線下降至10月初的400元/噸，月落幅度竟達(dá)166.7%。
更糟糕的是，國(guó)際化工產(chǎn)品價(jià)格已有企穩(wěn)跡象，而中國(guó)卻一路狂跌。
甚至以前一直效益很好的火電也出現(xiàn)了虧損。數(shù)據(jù)顯示：由于2008年以來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生重大變化，發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受到了全所未有的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)，均出現(xiàn)集團(tuán)性虧損，火電企業(yè)虧損面達(dá)90%，為歷史最困難時(shí)期，各集團(tuán)因巨虧而財(cái)務(wù)狀況迅速惡化。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)不可怕在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，8是一個(gè)最吉祥的數(shù)字。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)界人士看來(lái)，8卻好象是一個(gè)魔咒。在過(guò)去的二十年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)逢8必有一次大蕭條：1988、、2008，無(wú)一不得到應(yīng)驗(yàn)。
歷史證明：經(jīng)濟(jì)危機(jī)總是呈現(xiàn)顯周期性的，它不是理論推導(dǎo)出來(lái)的，而是實(shí)際顯現(xiàn)出來(lái)的，其過(guò)程表現(xiàn)為“危機(jī)――蕭條――復(fù)蘇――繁榮――危機(jī)”的周而復(fù)始地循環(huán)，就像一年有春夏秋冬四季一樣，是客觀存在的一種自然規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)并不可怕，可怕的是對(duì)危機(jī)沒(méi)有準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施。正如股神巴菲特的一句名言所講：“只有當(dāng)潮水退去時(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在裸泳”。
在企業(yè)家中，冬天這個(gè)概念提得最多的當(dāng)屬華為總裁任正非。從開(kāi)始，他就喊出“華為的冬天到了”，這一喊就是8年。到今天，華為的銷(xiāo)售額已經(jīng)突破1100億，成為全球通訊設(shè)備行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。
中國(guó)有句古話：一陰一陽(yáng)謂之道?！拔！焙汀皺C(jī)”是矛盾的兩個(gè)方面，即對(duì)立又統(tǒng)一?！拔！敝杏小皺C(jī)”，“機(jī)”中有“?！?。成功的企業(yè)家恰恰是那些有著很強(qiáng)危機(jī)感，而又能發(fā)揮主觀能動(dòng)性化危為機(jī)的人。
冬天到了，應(yīng)該如何從營(yíng)銷(xiāo)的角度思考生存與發(fā)展，是我們每一位營(yíng)銷(xiāo)管理者必須做的功課。通過(guò)研究百年來(lái)來(lái)數(shù)次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)展過(guò)程，回顧那些活下來(lái)的和那些已經(jīng)倒下的企業(yè)的興衰榮辱，我們歸納出冬季營(yíng)銷(xiāo)的三條法則。
讀后感順序應(yīng)該篇三
已為人母的我經(jīng)朋友介紹有幸讀了一本教育子女成才的書(shū)——《靠自己去成功》。作者劉墉是著名的畫(huà)家作家。一個(gè)很認(rèn)真生活、總希望超越自己的人。
《靠自己去成功》是劉墉專門(mén)寫(xiě)給女兒，同樣也寫(xiě)給希望成功但迷茫的人。書(shū)中劉墉以長(zhǎng)輩的身份，根據(jù)生活中的小故事，講了年輕人應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的生活。
怎樣克服生活中的一些消極情緒，怎樣看待生命，時(shí)時(shí)滲透著父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的良苦用心和一份沉甸甸的希望，不要等成功來(lái)敲你的門(mén)，要靠自己去成功。自己去主動(dòng)追求成功，激發(fā)自我的潛力，這很重要。
雖然這本書(shū)是劉墉在結(jié)合中西教育觀點(diǎn)后的結(jié)晶，不過(guò)剛好是一本側(cè)重于教育的書(shū)，它給我了我很多啟示，無(wú)論是生活上的還是精神上的。
書(shū)里，他分了好多個(gè)章節(jié)，從如何分配睡眠時(shí)間到如何面對(duì)焦慮，只談方法，并不代勞;沒(méi)有訓(xùn)斥，只有建議。他的方法有沒(méi)有效，我們不知道，只知道他的兒子劉軒已經(jīng)獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書(shū)。
女兒劉倚帆更是才貌雙全，十四歲的年紀(jì)就以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)總統(tǒng)布什獎(jiǎng)，同時(shí)還在交響樂(lè)團(tuán)中任第一小提琴手。更令人羨慕的是，這兩位在成長(zhǎng)過(guò)程中心情舒暢，充滿陽(yáng)光。
“用一對(duì)很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應(yīng)對(duì)工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活?！?這里講的是一種處世態(tài)度——客觀、冷靜;這里講的是一種工作方法——努力、勤懇;這里講的是一種奮進(jìn)方式——勇往直前;不論怎樣去品味這段話，我都覺(jué)得哲理很深。這些話是摘自臺(tái)灣著名作家——?jiǎng)④男伦鳌犊孔约喝コ晒Α贰?BR> 教育是一門(mén)藝術(shù)，劉墉用自己精辟的文字、獨(dú)特的處世態(tài)度詮釋了這門(mén)困擾著許多家長(zhǎng)的藝術(shù)。他也是用《靠自己去成功》一書(shū)將自己的“教育家”天賦公之于眾，更是用這本書(shū)喚醒了那些為教育兒女而彷徨無(wú)助的家長(zhǎng)和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長(zhǎng)有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多坎坷,利用怎樣的心態(tài)去面對(duì)和克服困難非常重要,不要抱怨世間的不公, 讓我們懂得了——“你是你，堅(jiān)持做你自己，最后的成功一定屬于你!”因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是平等的。
這本書(shū)的`作者是劉墉，籍貫北京，生于臺(tái)北。是著名作家、畫(huà)家。曾任美國(guó)丹維爾美術(shù)館駐管藝術(shù)家，紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授。他出版中英文著作70多種，在世界各地舉辦畫(huà)展30多次，這本書(shū)是寫(xiě)給他女兒的。
我的感受是做什么事無(wú)論遇到什么樣的困難與挫折也不要退縮，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去處理每一件事，學(xué)會(huì)面對(duì)。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機(jī)取巧的方法去獲得成功的。
人要有一顆很熱的心，一對(duì)兒很冷的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。這是作者所說(shuō)的。在你的眼前有很多要面對(duì)的挑戰(zhàn)，受苦的人是沒(méi)有悲觀的權(quán)利。
因?yàn)榍懊娴目嘁伤麄冏约邯?dú)自承擔(dān)的，別人能在家過(guò)平靜的生活而他們卻成了漂泊者。你想想如果你是比爾.蓋茨的爸爸，知道兒子居然大二要從哈弗輟學(xué)，我會(huì)不會(huì)支持他?如果你是李安的父親，知道兒子居然要去搞電影，你又會(huì)不會(huì)阻止?如果你阻止了，還會(huì)不會(huì)有今天的微軟總裁比爾.蓋茨和大導(dǎo)演李安。
在你年輕的時(shí)候就應(yīng)該走出去，找你所想找的，要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)，而不是沒(méi)等你找就把蓋子打開(kāi)說(shuō)：“來(lái)!這就是我要找的東西。”
我覺(jué)得最好的教育就是自己這些長(zhǎng)處獲得充分的發(fā)揮?！俺晒σ约喝コ晒?，成長(zhǎng)也要自己去成長(zhǎng)?！睂W(xué)會(huì)獨(dú)立，不用別人的催促下能完成每一件事，那說(shuō)明你很棒了。只要肯付出，就一定能獲得收獲。
你自己要用時(shí)間的緊迫逼自己會(huì)有更高的效率，不要總把時(shí)間都給白白浪費(fèi)了，要學(xué)會(huì)掌握好時(shí)間的價(jià)值，與每一分每一秒，都是很關(guān)鍵的。學(xué)會(huì)珍惜一切的一切。
我們做人要做個(gè)人上人，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，苦讀才能出頭的觀念，已經(jīng)根深蒂固在中國(guó)人的心里。所以我們要做個(gè)強(qiáng)人，不要做讓人瞧不起的那種人。
做什么事兒都要鎮(zhèn)定，要有“平常心”，“平常心”要以“平?！眮?lái)準(zhǔn)備，而非臨時(shí)抱佛腳?！捌匠Ｐ摹币彩恰靶钠匠！?，讓你的心總保持在平靜的狀態(tài)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。你平常是什么樣就什么樣，不用偽裝，遇到不平常的事，你也不要慌，要鎮(zhèn)定，要有平常的心。這樣你會(huì)順利很多，如果你越不平常，也沒(méi)有穩(wěn)定的心，那你做起事來(lái)就更糟糕。
這“平常心”只有平常就努力，平常就警醒的人，才有資格談“平常心”。
我還知道了，在這個(gè)世界上有許多陷阱，利用你的同情心、好奇心、頑皮心、貪婪之心，叫你跳下去。在這個(gè)世界上充滿了危險(xiǎn)，有很多讓你想象不到的意外，說(shuō)不好就遇難或發(fā)生一些恐懼、悲慘的事情。
要知道固然可怕，但是披著羊皮的狼更可怕。披羊皮的狼看來(lái)比較文弱、比較沒(méi)侵略性、也比較不會(huì)讓你戒備的人，他們就好像老虎。你越是覺(jué)得不會(huì)侵犯你的人，甚至看起來(lái)和藹可親的，在他舉止怪異時(shí)，你要更加小心。
要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)分辨是非的好壞，分清好人與壞人。以免上當(dāng)受騙，要聰明點(diǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣去解決。都要去認(rèn)真思考對(duì)自己在社會(huì)上市有很大作用的。不要因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，毀了自己的半生。那樣你會(huì)很不值，很后悔。希望不會(huì)是那樣的結(jié)果。
我通過(guò)讀《靠自己去成功》這本書(shū)，我懂得了很多東西與知識(shí)，在生活上的問(wèn)題怎樣去解決，在社會(huì)上怎樣分辨是非，分辨好與壞的常識(shí)。還讓我懂得做人要做人上人，“人必自重，然后人重之。”
只要當(dāng)自己先有公德之后，才能要求別人有公德;只有自己先自重之后，才能贏得別人的尊重;也只有在每個(gè)人都能自律，由自己做起，才回獲得成功，受到尊重。讓我很受啟發(fā)，讀書(shū)其實(shí)也是一種樂(lè)趣，現(xiàn)在我開(kāi)始慢慢喜歡上看書(shū)了?？磿?shū)可以讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，懂得很多道理。
讀后感順序應(yīng)該篇四
在平常生活中，很多事是爸爸，媽媽或教師叫我做的，而上個(gè)星期天，我最終做了一見(jiàn)自我認(rèn)為應(yīng)該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車(chē)回家。上了車(chē)我就站在下車(chē)門(mén)的旁邊，不由自主地哼起了歌。
“走開(kāi)！走開(kāi)！快讓給我們。”車(chē)尾傳來(lái)了一陣吵鬧聲，打斷了我的歌。我回頭望去。原先是兩個(gè)比我小一點(diǎn)的弟弟在欺負(fù)一個(gè)小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小妹妹哭了。車(chē)妹妹哭了。車(chē)上的人都不約而同地看著，可誰(shuí)也不去勸架。我想：仗著自我的高大欺負(fù)人，算什么英雄！但我有不敢去勸。小妹妹哭著讓出了坐位。我看著她那委屈的樣貌，不知從哪來(lái)的勇氣，沖上去拉著她的說(shuō)，對(duì)著那兩個(gè)男孩說(shuō)：“你怎樣欺負(fù)人？那是人家的座位，你們總不能搶著坐吧！在是或你們比她大，應(yīng)該讓著小妹妹，怎樣能搶她的座位呢？”誰(shuí)知，他們見(jiàn)我是個(gè)女孩子，毫不理會(huì)，還說(shuō)：“嗨，哪來(lái)的丑小鴨，關(guān)你什么事！”我聽(tīng)了他們的話氣憤極了，大聲地對(duì)他們說(shuō)：“你們看過(guò)電視劇《魯智深嗎？魯智深力氣比你們大得多，但他從不欺負(fù)比自我弱小的人。你們欺負(fù)小同學(xué)，不害臊嗎？”
這時(shí)，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評(píng)那兩個(gè)同學(xué)。他們自知理虧，不情愿地站了起來(lái)，說(shuō)了句“對(duì)不起”，不好意思地把座位讓了出來(lái)。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你真好?！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又回到了下車(chē)門(mén)的旁邊。周?chē)娜思娂娤蛭彝秮?lái)贊許的目光，我頓時(shí)覺(jué)得一陣臉紅，但心里感到很舒服。
回到家，我把事情的前后經(jīng)過(guò)都說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我們的女兒真的長(zhǎng)大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α?。
讀后感順序應(yīng)該篇五
讀后感主要寫(xiě)自己的主觀感受：
1. 明確的中心論點(diǎn)
2. 和所讀作品的聯(lián)系
3. 自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)、理解、所思、所感、所悟
避免以下幾種情況：
a. “感”少“述”多。名為讀后感，避免大量的甚至通篇都是復(fù)述、引述所讀的內(nèi)容。因?yàn)樽x后感的目的是讓沒(méi)讀過(guò)該書(shū)的讀著對(duì)該書(shū)產(chǎn)生興趣，讓讀過(guò)該書(shū)的讀者產(chǎn)生共鳴。
b. “感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調(diào)重彈，或人云亦云，寫(xiě)不出自己真切的獨(dú)特的感受來(lái)。力求獨(dú)立思考，有獨(dú)到的見(jiàn)解。
c. “感”得不深。雖也能寫(xiě)出一點(diǎn)自己的感受來(lái)，但猶如蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，淺嘗輒止。要深入論證分析，必要的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際生活。
d. “感”得走調(diào)。雖然寫(xiě)了很多的感想，但不知“感”從何來(lái)，與所讀材料無(wú)絲毫關(guān)聯(lián);或者雖也是“感”從“讀”來(lái)，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。
能寫(xiě)出1到3，避免a到d的讀后感就是好的讀后感
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特“詩(shī)意的生平寫(xiě)照”，是一部具有自傳色彩的作品。
小說(shuō)主要內(nèi)容是女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛(ài)戀，但她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。
簡(jiǎn)·愛(ài)的父親是個(gè)窮牧師，當(dāng)她還在幼年時(shí)，父母就染病雙雙去世。簡(jiǎn)·愛(ài)被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了欺侮。
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進(jìn)紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間屋子里。她被幻想中的鬼魂嚇昏了。重病一場(chǎng)，過(guò)了很久才慢慢恢復(fù)健康。
簡(jiǎn)·愛(ài)從小到大雖然吃盡了苦，但是卻始終堅(jiān)持著自己的理想與抱負(fù)，她身邊的人、事、物不知改變了多少次，但是，最終惟一沒(méi)有改變的就是她真摯的感情與高尚的品德。雖然她只是個(gè)很卑微的人，根本不起眼，但是她的所作所為卻讓人深深地感動(dòng)著。
貝西·利文是蓋茲海德府里一個(gè)有同情心的女傭。經(jīng)她照料康復(fù)后，簡(jiǎn)·愛(ài)被送到五十英里以外的勞渥德學(xué)校。盡管學(xué)校的生活十分艱苦，但總的說(shuō)來(lái)，在經(jīng)歷了蓋茲海德府的痛苦日子之后，這倒使她感到寬慰。
簡(jiǎn)得到了一位名叫坦普爾小姐的友善幫助，功課學(xué)得很快。災(zāi)難降臨了，一場(chǎng)時(shí)疫奪走了勞渥德女子學(xué)校一些姑娘的性命。這導(dǎo)致上級(jí)對(duì)該校情況進(jìn)行一番調(diào)查，以及隨之而來(lái)的某些改善。
簡(jiǎn)·愛(ài)在這所學(xué)校當(dāng)了教師，但在十八歲時(shí)離去，為早慧的阿黛勒·瓦朗擔(dān)任家庭教師。阿黛勒·瓦朗住在米爾科特附近孤零零的.桑菲爾德莊園里。
初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得這像一本名著，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨(dú)特之處。
我正在讀“無(wú)常”這一篇章時(shí)，也正好是全書(shū)的一半，這“無(wú)?！迸c之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)得這樣細(xì)呢!從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺(jué)得這篇文章一定還有深層含意，看來(lái)我還得慢慢的滲透一下，才能得出結(jié)論。
說(shuō)起《狗、貓、鼠》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書(shū)最感興趣的文章了。
一開(kāi)始，看這本書(shū)的第一篇文章就像是在聽(tīng)故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說(shuō)了一遍，說(shuō)實(shí)在的我也挺討厭貓的，也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西;我最?lèi)?ài)的紅燒魚(yú)。
不過(guò)，如果當(dāng)時(shí)的我把這件事記錄了下來(lái)的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺(jué)得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊!
可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死“隱鼠”的那一段時(shí)，感覺(jué)真有點(diǎn)氣憤，同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺(jué)阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛(ài)的“隱鼠”，還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上，使魯迅錯(cuò)怪了貓。
從看了《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》開(kāi)始，如今我已不記恨她了。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的她，雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。
《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短但不缺乏經(jīng)典，看來(lái)我想讀透這前半本書(shū)，還得好好體會(huì)、體會(huì)!
讀后感順序應(yīng)該篇六
3.由于部門(mén)人手嚴(yán)重不足，我一個(gè)人現(xiàn)在工作量極大，說(shuō)實(shí)話我的工作時(shí)間確實(shí)還不長(zhǎng)，就半年多一點(diǎn)，在最近兩個(gè)月中，工作已經(jīng)數(shù)次出問(wèn)題，已經(jīng)影響到我的收入，也就是扣工資，目前因?yàn)檫@些原因和經(jīng)理也有沖突了。
都這樣了，該走人了吧，雖然我合同明年才到期，
[這樣應(yīng)該辭職了？]。
讀后感順序應(yīng)該篇七
我想第一要義便是多讀書(shū)，多讀書(shū)方能廣學(xué)識(shí)；魯迅先生曾說(shuō)：“我倘能生存，我仍需閱讀”。人需要讀書(shū)，語(yǔ)文教師更需要讀書(shū)，讀書(shū)能成為教師成長(zhǎng)中的基石，站在基石之上，才能看得更多、望得更遠(yuǎn)。
其次是勤思考，善反思。有人說(shuō)：一個(gè)教師，如果一輩子只會(huì)備課，那他決不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果能堅(jiān)持寫(xiě)反思筆記，那他距離一流的教師也不會(huì)很遠(yuǎn)。曹老師在書(shū)中也時(shí)刻提醒著我們：語(yǔ)文教師不是教書(shū)匠，語(yǔ)文教師更應(yīng)該像向研究型的學(xué)者發(fā)展。研究的起點(diǎn)是思考，思考可橫向拓展、可縱向延伸；思考的基礎(chǔ)是質(zhì)疑，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，只有對(duì)固有的知識(shí)、見(jiàn)解持有懷疑的態(tài)度，才會(huì)有思考的空間，有進(jìn)一步探索的欲望。讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃！
以《外婆的手紋》為例，在曾經(jīng)多年的教學(xué)過(guò)程中，一直對(duì)標(biāo)題的理解有所困惑，難道外婆的手紋就是指外婆的針線活、就是指中國(guó)的傳統(tǒng)文化？這難免過(guò)于牽強(qiáng)，有明顯的貼標(biāo)簽的痕跡。但苦于對(duì)文本沒(méi)有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也只能跟著教參，一板一眼地從字詞句段的分析入手。如：“我靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境。
或許是孤寂和悲涼的'，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o?！?、“我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，接通了我手上的溫度?！?、“我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度。”文章多處都能表現(xiàn)那是一個(gè)物質(zhì)極大貧乏的時(shí)代。文中“在那打滿補(bǔ)丁的歲月里”就是佐證。在那樣困難的時(shí)代，外婆怎會(huì)不孤寂悲涼？但是她還能夠如此精心的縫補(bǔ)衣服，搭配補(bǔ)丁，這哪里是縫補(bǔ)衣服，這不就是在縫補(bǔ)生活么！將破爛不堪的生活縫補(bǔ)得有聲有色！在這樣的歲月中，人還能保有最原始的、最樸素的美的哲學(xué)，還能對(duì)生活充滿希望，這種樂(lè)觀的生活態(tài)度不正是作者要傳承的么。
于是，一節(jié)課就在品讀語(yǔ)言，體會(huì)外婆的這份對(duì)待生活的態(tài)度中結(jié)束了。課是上完了，但我總是隱約感覺(jué)這樣的解讀過(guò)于牽強(qiáng)。外婆的手紋、手藝、她的生活、她對(duì)生活的態(tài)度，到底是一種怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)？如何才能找到解決我所有困惑的突破口呢？百思不得其解。
后來(lái)看到曹老師在解讀《外婆的手紋》一文中提到了語(yǔ)言形式的陌生化，如：用“打滿補(bǔ)丁”來(lái)修飾“歲月”，“縫補(bǔ)”的不是“衣服”而是“生活”，這樣陌生化的語(yǔ)言必定有它真正的用意，這也暗示了外婆坎坷、悲苦的命運(yùn)，他面對(duì)的不僅是物質(zhì)生活的貧乏，更是來(lái)自精神上的折磨和摧殘。同時(shí)，曹老師還提到李漢榮老師的另外一篇文章《一碗清水》。
當(dāng)我讀完《一碗清水》時(shí)，激動(dòng)無(wú)比。因?yàn)椋诓芾蠋煹闹敢?，我終于找到了解讀《外婆的手紋》的鑰匙。在《一碗清水》中，李漢榮寫(xiě)了外婆苦苦掙扎的一生：外婆出生書(shū)香之家，在那樣一個(gè)特殊時(shí)代，這便成了她抹不去的屈辱，也是她痛苦一生的起點(diǎn)與緣由。地主外公去世后，只留下地主婆的外婆茍延殘喘。外婆是一個(gè)愛(ài)干凈的人，每天都要對(duì)著梳妝鏡梳理頭發(fā)。但，作者卻從未從鏡中看到外婆高興的面容，有的只是深沉與難以言說(shuō)的隱隱的痛。
后來(lái)，這架古色古香的橡木梳妝鏡，也成了她地主生活方式的罪證，因而也被抄去，她也成為被革命群眾參觀批判的對(duì)象。從此，愛(ài)干凈的外婆只能將那張痛苦、憂傷的面容映在了一碗清水之中。每天，外婆就是靠著一碗清水梳理發(fā)髻。但，這一晚清水究竟盛不下外婆如海般的憂傷與淚水，在一碗清水的陪伴下，外婆最后一次整理妝容，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了那個(gè)讓她掙扎一生，痛苦一生的深淵。
讀至此我不禁感嘆：那是怎樣的“孤寂與悲涼”，又是怎樣的“仁慈、安詳和寧?kù)o”？我們?cè)趺茨芎?jiǎn)單地從“物質(zhì)生活的貧乏”去解讀外婆的“孤寂與悲涼”？外婆所遭受的精神上的創(chuàng)傷，又怎能是物質(zhì)貧乏就能概括的？這樣的外婆，在那樣令人痛不欲生的日子里，還能夠用心體會(huì)“布料”的心情，虔誠(chéng)地做著衣服，精心地搭配補(bǔ)丁，還能繡出一汪清泉，繡出一叢似開(kāi)未開(kāi)的水仙花，那是她對(duì)生活仍充滿希冀、幻想美好！她不愿放棄生活，但最終仍被生活拋棄；他不愿放棄美好，卻仍被美好所遺忘。李漢榮老師理解外婆的心境，讀懂了外婆的一生，所以他這樣形容外婆“在孤寂和悲苦中沉淀出仁慈、安詳和寧?kù)o”。
這是一種多么痛苦的折磨，又是多么耀眼的人性光芒！作者怎么能讓這心靈的溫度，樂(lè)觀的態(tài)度，以德報(bào)怨的品質(zhì)失傳？這是一篇文章，是一部作品，更是一種生活態(tài)度。讀到了生活，讀懂了生活，才能有可能讀懂文本，因?yàn)橛袝r(shí)“語(yǔ)文的外延便等同于生活的外延”。只有扎根于生活這片沃土中，才能讓其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
質(zhì)疑，使我思考；思考，使我在尋找答案的途中前行。想要對(duì)教材、對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，有時(shí)需要精雕細(xì)琢、細(xì)心揣摩；有時(shí)需要拓展文本的外延；有時(shí)需要大膽假設(shè)、小心求證。當(dāng)然，想要成為一名合格的語(yǔ)文教師，更需要有扎實(shí)的基本功，有善于思考勤于鉆研的精神，有坐得住板凳、耐得住寂寞的毅力。于漪老師也曾多次說(shuō)過(guò)：“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”。讓我們所有同仁也在學(xué)做教師的道路上砥礪前行！
讀后感順序應(yīng)該篇八
因?yàn)橄聦W(xué)期想要研究《如何開(kāi)發(fā)低段繪本閱讀，培養(yǎng)孩子樂(lè)于讀書(shū)》，所以假期里搜集了好多關(guān)于繪本方面的資料，正巧我的朋友在佳市開(kāi)了一家繪本館，她又給我拿了這樣一本書(shū)，讓我翻開(kāi)后愛(ài)不釋手，一口氣看完了整本書(shū)，這本書(shū)的名字就是彭懿的《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》。
圖畫(huà)書(shū)，有人又叫它們繪本。說(shuō)到圖畫(huà)書(shū)，不熟悉的人就會(huì)說(shuō)：哦，就是帶圖的書(shū)……其實(shí)讀者不一樣，當(dāng)然書(shū)的內(nèi)容也就完全不一樣了。
書(shū)中講到每一本圖畫(huà)書(shū)都絕對(duì)經(jīng)典，讓人看后立馬有股沖動(dòng)――這圖畫(huà)書(shū)，我想看！圖畫(huà)書(shū)畢竟不是純粹的文字書(shū)，它有圖畫(huà)，是圖文合奏的藝術(shù)，即圖文合奏來(lái)共同講述一個(gè)完整的故事，值得反復(fù)閱讀。要是能掌握一些看圖畫(huà)書(shū)的技巧，讀起來(lái)就會(huì)更好玩，更生動(dòng)，也更深入。而作者閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法――七步讀懂圖畫(huà)書(shū)，好學(xué)好用！
第一步：封面和封底開(kāi)始講故事。
封面，是圖畫(huà)書(shū)的臉。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推出故事，它還有一個(gè)作用，就是把這本圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作者和出版者介紹給我們。出版者的名字，其實(shí)，一定要看，因?yàn)橐患覂?yōu)秀的出版社，就是一本好圖畫(huà)書(shū)的保證?？吹枚嗔耍憔椭滥囊患页霭嫔绯龅膱D畫(huà)書(shū)好了。像我兒子就很喜歡看日本作家宮西達(dá)也的繪本作品，也很喜歡聽(tīng)海豚傳媒出版的繪本故事。
看完封面，看封底。一本圖畫(huà)書(shū)的封底，你可至少要看上兩遍――看故事之前，先看一遍?？赐旯适轮?，還要再看上一遍。因?yàn)橛袠O個(gè)別調(diào)皮的作者，會(huì)把故事的結(jié)尾畫(huà)在封底上。
第二步、藏在環(huán)襯里的秘密。
一般精裝書(shū)都會(huì)有環(huán)襯，而平裝書(shū)則沒(méi)有。如果環(huán)襯是一張有色的紙張，我們一定要耐心地看上十余秒，顏色會(huì)給你一種心理暗示，跟隨它調(diào)整自己的心情，然后走進(jìn)故事中，會(huì)有意想不到的體會(huì)。因?yàn)?，作者所選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。
如果環(huán)襯上有圖案，那么一定不要放過(guò)，他們一定跟書(shū)中的故事有某種聯(lián)系。打開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)，先看看前環(huán)襯，讀完故事，再看看后環(huán)襯，看看它們都告訴我們了什么。前后環(huán)襯有時(shí)會(huì)遙相呼應(yīng)，一個(gè)作為故事的開(kāi)頭，一個(gè)作為故事的結(jié)尾，要是漏看一個(gè)，就會(huì)讀出完全相反的結(jié)局。像給我兒子讀的繪本故事《好餓好餓的小蛇》時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)有關(guān)注書(shū)的環(huán)襯，還以為小蛇最后因?yàn)樨澇砸活w蘋(píng)果樹(shù)而撐死了感到難過(guò)，結(jié)果在書(shū)的后環(huán)襯上就畫(huà)著小蛇過(guò)了好多天把蘋(píng)果樹(shù)給消化掉了，它并沒(méi)有死?？梢?jiàn)環(huán)襯在書(shū)中是多么的重要。
第三步、文字和圖畫(huà)怎樣講故事。
一本圖畫(huà)書(shū)至少會(huì)包括三個(gè)故事：第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫(huà)講述的故事，第三個(gè)文字與圖畫(huà)相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。
圖畫(huà)書(shū)的圖文關(guān)系，復(fù)雜而迷人，如果你能學(xué)會(huì)看懂圖畫(huà)和文字怎樣講故事，那么你就會(huì)走進(jìn)故事里，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，知道作者是怎么講故事的。我們讀圖畫(huà)書(shū)，其實(shí)讀的就是這第三個(gè)故事。圖畫(huà)和文字講故事都有局限性，圖畫(huà)擅長(zhǎng)表示空間，卻不擅長(zhǎng)表示時(shí)間、聲音、味道、事物的因果關(guān)系和人的心理活動(dòng)，而這些對(duì)于文字都不在話下。文字給了我們一雙想象的翅膀，要是不小心，就會(huì)被圖畫(huà)奪走。
第四步：是什么力量推動(dòng)我們?nèi)シ?yè)。
看圖畫(huà)書(shū)，離不開(kāi)一個(gè)最基本的動(dòng)作，就是用手去翻頁(yè)。圖書(shū)創(chuàng)作者他知道圖畫(huà)書(shū)是翻頁(yè)的藝術(shù)。一本好圖畫(huà)書(shū)，一定有一個(gè)好看的故事，讓你著魔，非要一口氣看完不可。好圖畫(huà)書(shū)知道怎樣推進(jìn)故事，它總是在前面一頁(yè)提出問(wèn)題，后面一頁(yè)，也可能是直到最后一頁(yè)才告訴你答案。除了問(wèn)與答，重復(fù)的情節(jié)也是圖畫(huà)書(shū)常見(jiàn)的一種吸引讀者翻頁(yè)的技巧。其實(shí)，翻頁(yè)還只是一個(gè)動(dòng)作，真正讓我們把圖畫(huà)書(shū)那一幅幅單獨(dú)的圖畫(huà)連成一個(gè)連續(xù)而又完整的故事的，是我們的想象力――我們是用想象力，填補(bǔ)了圖畫(huà)與圖畫(huà)之間的空隙。
例如我和兒子看過(guò)的繪本《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，這是一本會(huì)讓你從頭笑到尾的圖畫(huà)書(shū)。這書(shū)抓住我們想看別人笑話的心理，巧妙地運(yùn)用重復(fù)技巧，一共重復(fù)4次。故事最后一個(gè)畫(huà)面，實(shí)際上是后環(huán)襯，基本上是白色的，對(duì)比前面的黑色環(huán)襯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的.用意是，前環(huán)襯是說(shuō)英男還在睡夢(mèng)中，后環(huán)襯是說(shuō)英男已經(jīng)從噩夢(mèng)中醒來(lái)了。
第五步：反復(fù)多看幾遍。
要想真正讀懂一本圖畫(huà)書(shū)，沒(méi)有別的捷徑可走，只有一個(gè)辦法，就是反反復(fù)復(fù)細(xì)讀文本，至少要讀到十遍以上。細(xì)讀也是有技巧的，比如，讀第一遍時(shí)，你可能被情節(jié)牽引著，想知道這到底是一個(gè)什么故事，飛快的翻頁(yè)，渾淪吞棗一般把整個(gè)故事吃下肚子。但是到了第二遍時(shí)，你就要放慢閱讀的速度，讀完一段文字，再看看圖畫(huà)，想一想文字說(shuō)了什么，圖畫(huà)又說(shuō)了什么；第三遍，你干脆就不要讀文字了，只要專注的看圖畫(huà)就行，看他的構(gòu)圖、顏色、色調(diào)、風(fēng)格、技法……找出一切隱藏的細(xì)節(jié)，思考他給你的暗示；第四遍，你把一幅幅圖畫(huà)連起來(lái)，前后對(duì)比著看，看看一幅圖畫(huà)與前后其他圖畫(huà)的關(guān)系。其實(shí)一點(diǎn)都不難，只要你多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你第一遍看時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。細(xì)讀一本圖畫(huà)書(shū)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。往小里說(shuō)，是一次美妙的閱讀體驗(yàn)，往大里說(shuō)，是培養(yǎng)藝術(shù)感覺(jué)，積累人生經(jīng)驗(yàn)。一本好的圖畫(huà)書(shū)會(huì)陪伴我們一生。
例如書(shū)中提到的繪本《活了100萬(wàn)次的貓》：讓人震撼、讓人心悸的故事。我給兒子也看過(guò)，甚至看過(guò)兩三遍，但就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，繪本里面的白貓出現(xiàn)在后面的跨頁(yè)時(shí)，胡須沒(méi)有了！這是一個(gè)孩子在反復(fù)看這本書(shū)后發(fā)現(xiàn)的，于是他就問(wèn)媽媽白貓的胡須為什么沒(méi)有了，媽媽也不理解作者的意圖，就詢問(wèn)了出版社，出版社就又聯(lián)系到了這本繪本的繪畫(huà)者，畫(huà)家竟回答說(shuō)那是她的疏忽，忘記畫(huà)了。你知道一本圖畫(huà)書(shū)從創(chuàng)作、出版到印刷，不知要經(jīng)過(guò)多少大人之手，可是居然沒(méi)有一個(gè)大人發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的紕漏。但這種小細(xì)節(jié)，從來(lái)都逃不過(guò)孩子的“火眼金睛”
既然早就有孩子指出了這個(gè)錯(cuò)誤，為什么再版的時(shí)候不改正過(guò)來(lái)呢，對(duì)于畫(huà)家來(lái)說(shuō)，加上幾根胡須不是一件很容易的事情嗎？不改。這種錯(cuò)誤，被戲稱為“著名的錯(cuò)誤”,會(huì)一直留在書(shū)里，留給細(xì)心的孩子去發(fā)現(xiàn)。
第六步：要看版面設(shè)計(jì)。
看不懂沒(méi)關(guān)系，你只要對(duì)著圖畫(huà)書(shū)的頁(yè)面版式不停地發(fā)問(wèn)就行。
第七步：一起討論。
討論什么？從封面到正文，從文字到圖畫(huà)，最難的話題，是本書(shū)告訴了我們什么？主題，觀點(diǎn)和思想，用思考力才能找出來(lái)。
這本書(shū)最后的附錄是小學(xué)生必讀的50本故事圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在也推薦給更多喜愛(ài)繪本的讀者吧。
《100萬(wàn)只貓》、《遲到大王》、《愛(ài)心樹(shù)》、《壁櫥里的冒險(xiǎn)》、《憋不住，憋不住，快要憋不住》、《打瞌睡的房子》、《大猩猩》、《瘋狂星期二》、《菊花娃娃》、《大野狼》、《驢小弟變石頭》、《沒(méi)有耳朵的兔子》、《灰袍奶奶和草莓盜賊》、《活了100萬(wàn)次的貓》、《花婆婆》、《獾的禮物》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《千萬(wàn)別去當(dāng)海盜》、《躲貓貓大王》、《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》、《讓路給小鴨子》、《書(shū)中書(shū)》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《三只小豬》、《睡美人》、《田鼠阿佛》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》、《圖書(shū)館獅子》、《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》、《我不知道我是誰(shuí)》、《我爸爸叫焦尼》、《我們要去做狗熊》、《夏日的一天》、《小黑魚(yú)》、《小房子》、《先左腳，再右腳》、《星際信使》、《雪人》、《爺爺?shù)娜馔枳訙?、《爺爺一定有辦法》、《一個(gè)不能沒(méi)有禮物的日子》、《一園青菜成了精》、《有色人種》、《勇敢者的游戲》、《月下看貓頭鷹》、《沼澤天使》、《老虎來(lái)喝下午茶》。
讀后感順序應(yīng)該篇九
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)應(yīng)該這樣學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天早飯后，爺爺讓我和姐姐一起念了羊城晚報(bào)黃榮臻撰寫(xiě)的一篇文章，題目叫數(shù)學(xué)應(yīng)該這樣學(xué)，讀后啟發(fā)很大感觸很深，深受鼓舞。
作者以自己親身的教學(xué)體驗(yàn)，生動(dòng)形象地講述了數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，才會(huì)有比較高的效果。強(qiáng)調(diào)必須首先掌握六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——做作業(yè)——課外練習(xí)——小結(jié)；其次，要學(xué)到點(diǎn)子上要攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三，做練習(xí)，做練習(xí)對(duì)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)有很重要的.作用，但要做有訓(xùn)練價(jià)值的習(xí)題，少做怪題、難題、垃圾題；最后就是寫(xiě)小結(jié)，經(jīng)常將學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、技巧小結(jié)出來(lái)，是可以將知識(shí)由多變少、由難化易的好方法。
讀了此文章后我受益非淺，文章讓我懂得了只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，選擇了有效的訓(xùn)練題目，就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)成為輕輕松松的事；也讓我懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要認(rèn)真小結(jié)，把各章節(jié)的內(nèi)容及時(shí)小結(jié)，把做練習(xí)或考試時(shí)做錯(cuò)的類(lèi)型進(jìn)行小結(jié)；把相關(guān)同類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行合并，對(duì)加強(qiáng)記憶是非常有用的。我將努力按照這個(gè)思路、這種學(xué)習(xí)方法去攻克數(shù)學(xué)難關(guān)，同時(shí)也要舉一反三，用這種方法去攻破英語(yǔ)和語(yǔ)文，以優(yōu)異成績(jī)升上中學(xué)。
讀后感順序應(yīng)該篇十
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。
《魯濱遜漂流記》。
回想起來(lái)這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)了，但是這一次我卻對(duì)這本書(shū)有了更深的理解了。
再一次讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難遇事還要樂(lè)觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的，對(duì)人就像一顆種子他會(huì)想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷完千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著只要我努力明天會(huì)更好，這樣才不會(huì)因滿足于現(xiàn)狀而自失。
全書(shū)最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。作者用第一人稱以及生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境一般，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。另外，小說(shuō)的語(yǔ)言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說(shuō)的一大特點(diǎn)。整部作品以一個(gè)精彩的故事吸引著讀者，同時(shí)暗含著豐富的哲理，雖然現(xiàn)在還沒(méi)能夠完全解讀它，但是其中我已知的有關(guān)人生意義的段落，我已經(jīng)能夠背出來(lái)了呢!這使我在生活中受益匪淺。
總之，這本書(shū)就像是一位老師，讓我們學(xué)會(huì)生活。
讀后感順序應(yīng)該篇十一
我很喜歡其中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等;接著寫(xiě)她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等;最后寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。
本文真實(shí)地反映了阿長(zhǎng)的形象，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)文化、粗俗、好事，而又熱心幫助孩子解決陰暗，心地善良。全文用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，文中關(guān)于阿長(zhǎng)的形象都是通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等表現(xiàn)的。本文還寫(xiě)了作者前后不同的心理變化，原來(lái)并不大佩服她，但在她給作者買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》后，作者發(fā)生新的敬意了。
最后，“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”也表現(xiàn)了作者的情感。讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，而也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏リP(guān)懷身邊每一個(gè)人。
巴金評(píng)價(jià)：“作者這樣寫(xiě)阿長(zhǎng)，‘不虛美’、‘不隱惡’，真實(shí)寫(xiě)人的主張，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫(xiě)得更加真實(shí)感人?！币虼?，本文是寫(xiě)真人實(shí)事散文的典范之作，一定會(huì)讓你受益匪淺。
讀后感順序應(yīng)該篇十二
“立竿見(jiàn)影”――是我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，每一頁(yè)所教授的技巧都能立刻應(yīng)用到自己的ppt中，同時(shí)全書(shū)貫穿著如何做ppt的思想，值得大力推薦，讀了約1/3后由于時(shí)間緊迫做了一個(gè)ppt，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果，讀完全書(shū)后準(zhǔn)備再次修改，相信能更上一層樓，將書(shū)中教授的思想賦予自己的ppt，它就有了靈魂，將書(shū)中的技巧應(yīng)用于局部，它看起來(lái)更加豐富。我相信經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索，ppt一定能寫(xiě)的很好，同時(shí)更重要的是通過(guò)這樣的ppt能在其他人面前更好的介紹自己，介紹自己的想法，這真是通向成功的神兵利器！丫丫姐有她的看法，她的ppt有獨(dú)特的表達(dá)自己的方式，由此我們?nèi)〉昧肆硪粋€(gè)一致：“只要達(dá)到目的就可以，形式不重要”。呵呵，一直想說(shuō)的是人與人之間的溝通是如此的重要！
讀后感順序應(yīng)該篇十三
一、故事梗概。
《意外》是美國(guó)作者杰克?倫敦以美國(guó)淘金熱為背景的一本短篇小說(shuō)，書(shū)中的女主伊迪茨二十五歲前都生活在安逸平穩(wěn)的環(huán)境中，但她是一個(gè)精明能干的女人，她能夠很好地適應(yīng)生活突如其來(lái)的變化。后來(lái)她嫁給瑞典移民漢斯.納爾遜為妻。
在淘金熱中,他們來(lái)到阿拉斯加,納爾遜夫婦、達(dá)基、哈爾基、鄧寧這五個(gè)白人在一起合伙淘金,他們各司其職，賺了很多錢(qián)。但是，這時(shí)意外發(fā)生了。
一天早上，鄧寧在眾人吃早餐的時(shí)候，開(kāi)槍打死了達(dá)基和哈爾基兩人。他還想繼續(xù)打死納爾遜夫婦的，但是伊迪茨反應(yīng)很快，她和丈夫一起制服了鄧寧。魯莽的漢斯一直想要打死鄧寧，為他死去的兩位伙伴報(bào)仇，但在伊迪茨的堅(jiān)持下，他們最后采用法律的形式處死了鄧寧。
小說(shuō)塑造了伊迪茨這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的形象,她既精明又強(qiáng)干。在遇到意外突發(fā)事件時(shí),她能沉著應(yīng)對(duì),采用自己認(rèn)為正確的方法處理問(wèn)題,而并不是簡(jiǎn)單采用以暴易暴、以錯(cuò)誤來(lái)懲罰錯(cuò)誤的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)事件。
她采用的是法律手段,在沒(méi)有司法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)的孤島上,她堅(jiān)守自己的守法傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運(yùn)用法律,用符合法律程序的方法使殺人犯鄧寧得到應(yīng)有的懲罰。給我留下最深印象的是她從心底里捍衛(wèi)法律的精神。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)她的這種精神，樹(shù)立法律意識(shí)，遵守法律，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、從法律的角度剖析《意外》。
伊迪茨是一個(gè)從內(nèi)心里就對(duì)法律懷有崇高敬畏的人，整本小說(shuō)其實(shí)也是一直圍繞著法律來(lái)展開(kāi)的。在拉圖亞灣淘金時(shí)，鄧寧、達(dá)基、哈爾基和漢斯負(fù)責(zé)外出淘金，而伊迪茨則負(fù)責(zé)操持家務(wù)，他們的生活費(fèi)用均由大家平攤，淘金所得的財(cái)富也一起平分，這個(gè)時(shí)候，他們都是平等合作的關(guān)系，相應(yīng)地，他們采取了平等分配的方法，這無(wú)疑契合了勞動(dòng)法的分配要求。
從我國(guó)的勞動(dòng)法第二章第十三條中“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利”以及第五章第四十六條中“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬”來(lái)看，他們實(shí)行的這種分配制度雖說(shuō)也存在著一定的不合理的地方，但在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平看來(lái)，也是一種法律文明的體現(xiàn)。
這個(gè)時(shí)候意外出現(xiàn)了，鄧寧打破了這種合乎法律的合作關(guān)系。那天，達(dá)基、哈爾基、漢斯和伊迪茨正在吃早餐，并且調(diào)侃遲遲未到的.鄧寧。鄧寧沖進(jìn)來(lái)用槍打死了達(dá)基和哈爾基。但是他并不滿足，他意圖殺死納爾遜夫婦，雖然最后他被制服了。很明顯，鄧寧違反了法律。他破壞了他們?cè)鹊钠跫s關(guān)系，在對(duì)方?jīng)]有同意的情況下擅自解除與合作方的契約關(guān)系，盡管他們的契約關(guān)系并不夠正式。但這不是他最大的過(guò)錯(cuò)。鄧寧最大的錯(cuò)誤在于，他殺了人，并且還想繼續(xù)殺人。
在處理鄧寧的方式上，伊迪茨和漢斯產(chǎn)生了很大的分歧。漢斯想直接把鄧寧殺死，為他們的同伴報(bào)仇。但是在伊迪茨心中，殺人是違反法律的事情，雖然這個(gè)時(shí)候她還沒(méi)有想出什么更正確的路?！八J(rèn)為漢斯這種把執(zhí)法權(quán)攬到自己手里的行為，并不比鄧寧干的事來(lái)得正當(dāng)。用錯(cuò)誤來(lái)對(duì)待錯(cuò)誤是不對(duì)的，現(xiàn)在，要懲罰鄧寧，只有一個(gè)辦法，應(yīng)當(dāng)按照社會(huì)上的規(guī)定，依法處治?！痹谝恋洗牡膱?jiān)持下，漢斯妥協(xié)了。
他們最終決定把鄧寧圈禁起來(lái)。從法律的角度看，他們有非法拘禁他人的嫌疑，但是當(dāng)時(shí)他們處在一個(gè)沒(méi)有法律、沒(méi)有正式人員管轄的孤島上，而且他們的人身安全亦受到了威脅，所以我認(rèn)為他們這種做法是情有可原的。伊迪茨打算把鄧寧送到附近的白人村落，交由當(dāng)?shù)氐乃痉C(jī)關(guān)處置，但是他們的糧食實(shí)在有限。而且伊迪茨和漢斯在看守鄧寧的過(guò)程中，身心都遭受了巨大的挑戰(zhàn)。特別是伊迪茨，她既要防止鄧寧突然逃脫，把她和漢斯殺死，也要防止她的丈夫漢斯一個(gè)沖動(dòng)就把鄧寧殺死了，漢斯一直把殺死鄧寧看作是自己的責(zé)任。
在這樣艱苦的環(huán)境下，伊迪茨創(chuàng)造性地提出了自己的一套法律論斷?！八J(rèn)為，所謂法律，不過(guò)是一群人的判斷和意志。至于這群人的人數(shù)多少，那倒沒(méi)有關(guān)系。按照她的理解，其中有小至如瑞士的人群，也有大如美國(guó)的人群。依此推理，這個(gè)人群無(wú)論小到什么程度都沒(méi)有關(guān)系。也許，一個(gè)國(guó)家只有一萬(wàn)人，可是他們的集體的判斷和意志，仍然會(huì)成為那個(gè)國(guó)家的法律。照這樣看，為什么一千個(gè)人不能算一群人呢？她向自己提出了這個(gè)問(wèn)題。如果一千個(gè)人可以成為一群，為什么一百個(gè)就不可以呢？為什么不可以是五十個(gè)呢？為什么不可以是五個(gè)呢？為什么不可以是一兩個(gè)呢？”――文章如是說(shuō)。
如文章所說(shuō)，她真的按照她心中設(shè)想的法律程序來(lái)處決鄧寧了。雖然只有兩個(gè)人，但是他們的處決過(guò)程可以說(shuō)是比較完美的，從審判到宣判再到宣讀判決書(shū)，無(wú)疑都契合了法律要求。甚至到后來(lái)鄧寧愿意說(shuō)出他的殺人動(dòng)機(jī)時(shí)，他們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩俗鳛楣C人，雖然過(guò)程有些野蠻，但是這也是無(wú)可厚非的。
在審判以及執(zhí)行刑罰的過(guò)程中，伊迪茨和漢斯都表現(xiàn)出對(duì)于人性的高度尊重。伊迪茨會(huì)為鄧寧誦讀《圣經(jīng)》，企圖凈化他的心靈；他們會(huì)為鄧寧戴上護(hù)耳，以防鄧寧在受刑前受到傷害。同時(shí)，他們的絞刑工具也準(zhǔn)備得相當(dāng)周全……在這樣一個(gè)孤島上，沒(méi)有司法機(jī)關(guān)，沒(méi)有行政機(jī)關(guān)，也沒(méi)有當(dāng)?shù)厝说闹С郑麄兡茏龅竭@樣，也算是仁至義盡了。
三、感想。
《意外》這本小說(shuō)，故事雖短，但是其中折射的法律真理卻甚是寶貴。故事中犯下最大錯(cuò)誤的莫過(guò)于鄧寧了。他將原本和諧的合作關(guān)系打破，早早做出預(yù)謀（很明顯他那一天早上是故意遲到的，既是為了準(zhǔn)備殺人兇器，也是為了在大家最不設(shè)防的時(shí)候出手，從而一次性達(dá)到他的目的。），他犯了故意殺人罪，無(wú)論是從哪個(gè)維度出發(fā)，他被判處死刑都是應(yīng)該的。
每個(gè)人的生命只有一次，就像習(xí)總書(shū)記說(shuō)的一句話“人生的扣子，從一開(kāi)始就要扣好”，是的，人生不能重來(lái)，雖然鄧寧在最后承認(rèn)了自己所犯的錯(cuò)誤，他想拿多一點(diǎn)錢(qián)回家，想讓他的母親安享晚年，所以他想出了這個(gè)時(shí)效性強(qiáng)但是卑劣無(wú)比的方法。其實(shí)通往羅馬的路有無(wú)數(shù)條，他可以暫時(shí)不用回家那么快，留下來(lái)繼續(xù)淘金，也可以就此結(jié)束淘金之旅，尋找另外的生財(cái)之道。但他偏偏選了一條最不人性的道路。
這不免讓我想起以前看到的一個(gè)故事，是這樣的，女孩的母親去世了，在葬禮上她看到了一位讓她一見(jiàn)鐘情的男生，但她當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)他拿到聯(lián)系方式。她日思夜想，甚至為此茶飯不思。后來(lái)她親手殺死了她的妹妹，竟是為了能在妹妹的葬禮上再見(jiàn)那位男生一面。故事中的女生與鄧寧在做法上有重合之處，都為了實(shí)現(xiàn)自己的目的采用了最不應(yīng)該采用的手段。原因是什么？他們心底里并沒(méi)有對(duì)法律、對(duì)生命的敬畏之情。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子其實(shí)并不少。在這個(gè)浮躁的現(xiàn)代社會(huì)，大家都想用最快的方法賺取最大的利益。林達(dá)曾說(shuō)：“刺破平靜水面的銳利冰鋒，它也許只露出一角?！薄兑馔狻分斜┞冻鰜?lái)最大的社會(huì)問(wèn)題就是人對(duì)于金錢(qián)的欲望。試想一下，假如人人都像故事中的鄧寧一樣為了滿足自己對(duì)金錢(qián)的渴望不擇手段，那這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子？我實(shí)在是難以想象。有問(wèn)題并不可怕，可怕的是沒(méi)有尋求辦法去解決問(wèn)題。
在國(guó)王或皇帝的眼里，法律就是強(qiáng)者的意志，即統(tǒng)治者的意志;在法官眼里，法律就是法院的判決書(shū)；在讀者眼里，法律就是一本本法典……從法律的詞源看，“法”代表公平、正義，“律”代表戒律、典籍，在漢語(yǔ)詞典中，法律是指由國(guó)家制定或認(rèn)可的具有規(guī)范性、強(qiáng)制性和普遍性行為規(guī)范。
人們用最規(guī)范、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謥?lái)制訂法律，恰恰說(shuō)明了法律對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家甚至全球的重要性。守法是流動(dòng)在我們血液中的生活習(xí)慣，如同每天要刷牙、洗臉一樣。因此，守法是我們生活的一種需要。作為一個(gè)社會(huì)人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是伊迪茨身上那種守法的傳統(tǒng)，而不是像鄧寧一樣，目中無(wú)法，心靈像一座孤島，漂離在外，終歸只能自食其果，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
杰克?倫敦。
完
讀后感順序應(yīng)該篇十四
一直以來(lái)，雅思閱讀考試都是非常令雅思考生頭疼的問(wèn)題，學(xué)生們常常面臨時(shí)間少做不完的問(wèn)題，拉低了不少學(xué)生的雅思成績(jī)，改變這種情況非常必要，下面，我們一起來(lái)看雅思閱讀的做題思路及順序。
如果是考主題的話，學(xué)生主要抓主旨;如果是考搭配的'話，則主要考慮人名、地名等大小寫(xiě)及其他特殊印刷字符，最好都做一下標(biāo)記，方便后來(lái)找答案。
學(xué)生做起來(lái)要有個(gè)重點(diǎn)，建議大家重點(diǎn)瀏覽文章標(biāo)題、每段話的小標(biāo)題、所附圖表的說(shuō)明以及特殊印刷字符號(hào)，比如說(shuō)大小寫(xiě)，數(shù)字等。
一般來(lái)說(shuō)，主題句都是位于每一段的開(kāi)頭或者結(jié)尾，碰上主題句不好找的學(xué)生也不用急，找出核心詞匯也是可以的，對(duì)于理解文章來(lái)說(shuō)，主題句還是很重要的，學(xué)生一定得把握住重點(diǎn)。
通常情況下，瀏覽所用的時(shí)間會(huì)因人而異，不過(guò)，大家注意不要花費(fèi)太多時(shí)間，一般是6到8分鐘吧。多了就不好了，因?yàn)闉g覽的時(shí)候也不是讓你什么都把握住，對(duì)全文有個(gè)大概的了解就好了，所以，瀏覽的時(shí)候切記抓主題、抓核心，不要糾纏于細(xì)節(jié)，碰到不懂的單詞或短語(yǔ)就跳過(guò)去，不要做停留。
先前已經(jīng)瀏覽了文章，看過(guò)題目之后應(yīng)該大致知道講的是什么，原文在哪一段，然后回頭去那段，仔細(xì)看看，找出題目的答案。
最后應(yīng)該留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查答案，如果允許，重新思考一下不太肯定的答案，看看答案是不是符合題目的要求，還有一點(diǎn)很重要，一點(diǎn)要保證答案填的位置都是正確的，不要出現(xiàn)填錯(cuò)位的現(xiàn)象，這樣不就白寫(xiě)了嗎。
讀后感順序應(yīng)該篇十五
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
寫(xiě)作要點(diǎn)。
要弄懂原作。
“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認(rèn)真思考。
讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫(xiě)的深刻感人。
要抓住重點(diǎn)。
讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點(diǎn)呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
要寫(xiě)出真情實(shí)感。
讀后感順序應(yīng)該篇十六
手把手教你讀財(cái)報(bào)是由長(zhǎng)期沉浸在股市的老唐完成，他是是一個(gè)經(jīng)常做財(cái)報(bào)研究的老股名。
從內(nèi)容上看，個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)的名稱改為手把手教你讀年報(bào)可能更貼切，財(cái)報(bào)的范圍更廣，而這本書(shū)是以茅臺(tái)公司的年報(bào)為例，講解了年報(bào)中的相關(guān)概念。
公司與投資者信息是嚴(yán)重不對(duì)稱，公司有造假的利益驅(qū)動(dòng)，監(jiān)管不嚴(yán)，造假成本低，加上國(guó)人又聰明，所以到處都充斥著假貨，本書(shū)的第一名話“財(cái)報(bào)是用來(lái)證偽的，不是用來(lái)證實(shí)的”.作者作為股市老江湖，經(jīng)歷了股市多年的腥風(fēng)血雨，指出了公司利用財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)欺騙消費(fèi)者的伎倆。作者結(jié)合年報(bào)的講解，具體的講解了如何從年報(bào)中發(fā)現(xiàn)公司做假的蛛絲馬跡，這一點(diǎn)對(duì)投資者特別重要。
由于本人是剛接觸的'小白，很多概念不明白，第一步只能是略讀了一遍這本書(shū)，了解了年報(bào)的內(nèi)容，了解到年報(bào)中最重要的三張表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表，以及它們的合并報(bào)表。但由于概念太多，它們之間的關(guān)系雖然在本書(shū)中一直在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但我還是一知半解，只知道要結(jié)合起來(lái)分析，相關(guān)數(shù)據(jù)不僅要與前幾年的比較，還要與同行業(yè)的比較，才能達(dá)到去偽求真的目的。
粗讀完這本書(shū)，個(gè)人感覺(jué)自己在財(cái)務(wù)方面的知識(shí)極度缺乏，需要補(bǔ)課，有兩個(gè)途徑，一個(gè)是在網(wǎng)上找大學(xué)的公開(kāi)課，優(yōu)勢(shì)是系統(tǒng)性強(qiáng)，目前已找到一個(gè)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析，學(xué)了第一遍，由于基礎(chǔ)太差，還要多聽(tīng)?zhēng)状?。另一個(gè)途徑是找適用于小白的紙質(zhì)書(shū)，紙質(zhì)書(shū)方便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，可以在任何時(shí)間看。
在學(xué)懂了財(cái)報(bào)分析后，可以編一些小程序來(lái)計(jì)算各個(gè)參數(shù)，便于自己分析。
最后指出這本書(shū)幾個(gè)為足的地方：
1第五章，第三節(jié)，使用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)估值，沒(méi)有用茅臺(tái)的數(shù)據(jù)，不好理解；
2作者覺(jué)得用一個(gè)面包店和糖果店來(lái)解釋報(bào)表的編制過(guò)程太簡(jiǎn)單，其實(shí)是片面的，我覺(jué)得這種書(shū)最對(duì)口像我這樣的小白，這樣就很好理解這些表中數(shù)據(jù)的含義和它們之間的關(guān)系。
3有的地方語(yǔ)句不規(guī)范，語(yǔ)句不通或容易造成歧意。
讀后感順序應(yīng)該篇十七
“一年之計(jì)在于春，一春之計(jì)在于晨?！痹缟系男那楹途駹顟B(tài)決定了一天的工作效率，當(dāng)然在這里就涉及到“幸福”這個(gè)詞匯。幸福到底是什么，每個(gè)人都有自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)，亞當(dāng)。斯密在《道德情操論》提出了“幸福存在于平靜和享受之中的幸福觀”，個(gè)人的幸福只能有自己作出評(píng)價(jià)，每個(gè)人都是用適合他自己的方式來(lái)追求幸福，而且個(gè)體之間的幸福是不可以比較的?！?0幾歲要懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)中提到了經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)經(jīng)典的.故事，即富翁和漁夫的故事：一個(gè)富翁通過(guò)自己的努力轉(zhuǎn)到了足夠的錢(qián)，然后在海邊度假，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁夫也在沙灘旁曬太陽(yáng)，富翁就勸說(shuō)漁夫努力的打漁，賺足夠的錢(qián)然后買(mǎi)更好的裝備，進(jìn)而能夠有自己的打漁團(tuán)隊(duì)，過(guò)更好的生活。而漁夫揉揉睡眼，對(duì)富翁笑道：“你看我現(xiàn)在啦”。
這不由得讓我想到了前段時(shí)間看的電視劇《北京愛(ài)情故事》，里面的沈冰和石小猛是社會(huì)兩種價(jià)值觀的極端體現(xiàn)，劇本把這樣兩個(gè)角色安排為最初的戀人頗具諷刺意義，從而我們也知道即使沒(méi)有程峰的出現(xiàn)他們肯定也會(huì)不歡而散的。石小猛―一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，一直抱怨著因?yàn)椴钇叻譀](méi)有上清華，一直抱怨著社會(huì)對(duì)他的不公和欺騙，一直抱怨這個(gè)社會(huì)給男人的負(fù)擔(dān)太重（這個(gè)現(xiàn)象非常普遍），認(rèn)為兩個(gè)人在一起的幸福必須建立在財(cái)富之上，將財(cái)富的比重?zé)o限擴(kuò)大，最終走上了極端路線。
其實(shí)財(cái)富只是幸福的重要組成因素之一。薩繆爾森提出了幸福方程式：幸福=效用/欲望。效用是指現(xiàn)實(shí)生活帶給我們的滿足程度，欲望是我們期望社會(huì)帶給我們的滿足。一方面我們不論否定欲望帶給我們的積極作用，但這里也提示我們：人不可貪得無(wú)厭，要學(xué)會(huì)止欲，就像易經(jīng)中的“九五”一樣，人必須順應(yīng)天道大勢(shì)，否則如同秦始皇一樣貴為“九五”，也會(huì)身敗名裂；另一方面，為了提高我們的幸福指數(shù)，我們必須提高我們的效用，通過(guò)我們的不懈努力來(lái)達(dá)到我們現(xiàn)實(shí)收益，獲得個(gè)人成就。
人活著的首要條件是幸福，不然其他的一切都毫無(wú)意義，理性的看待幸福，就像《漫漫人生路》唱到的一樣，“每天都有新發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)幸福都是客觀存在的，只是我們忘了給心一個(gè)觀賞的機(jī)會(huì)！
讀后感順序應(yīng)該篇十八
不是什么真的好東西。
我們懂得的道理，其實(shí)都不是一開(kāi)始就能夠完全懂得的。
只不過(guò)是在這個(gè)完整的發(fā)展過(guò)程能找我們一點(diǎn)又一點(diǎn)的去經(jīng)歷，然后得到的.經(jīng)驗(yàn)。
也許在這樣的情況之下，每個(gè)人都能懂得我們。付出的那些美好，其實(shí)未必全部都流失干凈，它隨著我們的心上變得更加虔誠(chéng)。
也許那就是我們一直以來(lái)去真正的美好。
可能在這樣的情況之下，你看到那一張美麗的小臉兒，你就會(huì)不自然的感覺(jué)到微笑，但是你卻無(wú)法想象那些到底是什么樣子的沉淀，才能夠讓你的內(nèi)心不自覺(jué)地發(fā)出這樣的反應(yīng)。
也許是因?yàn)槟阍絹?lái)越年老了吧？
但是現(xiàn)在說(shuō)這些會(huì)不會(huì)感覺(jué)有些太早了。
還是說(shuō)你多愁善感的情緒，還到現(xiàn)在都依舊保持在你的骨子里面。
究竟該怎樣才能夠讓你整個(gè)人都變成更加完美？
還是說(shuō)在不懈的奮斗和努力當(dāng)中，他自然而然的就會(huì)發(fā)生蛻變。
這是關(guān)于你內(nèi)心信仰和靈魂的蛻變。
讀后感順序應(yīng)該篇十九
阿蘭.德波頓說(shuō)：“旅行的意義在于從一個(gè)全新的環(huán)境中反觀自身?！弊x完《別告訴我你懂ppt》我才理解這句話：對(duì)于一件事物的透徹了解同時(shí)也可反觀在其他事物上，幫助我們更好的改進(jìn)并提高自身。這本書(shū)，它不僅告訴了我們制作ppt的技巧，還告訴了我們一種態(tài)度。
曾經(jīng)以為ppt只是學(xué)習(xí)與生活中必不可少的工具，但讀了《別告訴我你懂ppt》，才懂得ppt的重要性：ppt為我們搭建起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、提高生活質(zhì)量、提高工作效率的平臺(tái)。它是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，營(yíng)造出了一個(gè)快樂(lè)而有效的氣場(chǎng)，感動(dòng)了我們的聽(tīng)眾。
“李治，畢業(yè)于一所盛產(chǎn)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和恐龍的學(xué)校，無(wú)奈屬于后者。漂泊異國(guó)學(xué)習(xí)，后自愿xx到一個(gè)嚴(yán)禁喝可口可樂(lè)的公司。如今正在給“酶”老板打工?！崩钪?，《別告訴我你懂ppt》的作者，洋插隊(duì)7年間，她借助ppt在大鼻子們面前露了一小臉；在高手云集的pk大賽中，10分鐘輕取500美刀獎(jiǎng)金；工作后，ppt助她在公司大紅大紫。于是，她總結(jié)了她做ppt成功的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們她做ppt的技巧，寫(xiě)下了《別告訴我你懂ppt》這本書(shū)。
這本書(shū)，沒(méi)有教條式的教我們制作ppt的步驟，反而是教我們打破傳統(tǒng)ppt制作的思維局限來(lái)制作ppt，也就是采用雷人的標(biāo)題、簡(jiǎn)單的完整句、合理的結(jié)構(gòu)、新穎的排版等，使我們的ppt在大多數(shù)內(nèi)容味同嚼蠟，聽(tīng)眾聽(tīng)得昏昏欲睡中脫穎而出，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們可以從這本書(shū)中提出幾個(gè)要點(diǎn)：標(biāo)題、完整句、模板、信息、字體與顏色的搭配、圖片（動(dòng)畫(huà)）。
首先，要使用能抓住人眼球的標(biāo)題，也就是要有震撼力的標(biāo)題，并分清主標(biāo)題與副標(biāo)題。第二，句子要精煉，但這不是說(shuō)可以寫(xiě)簡(jiǎn)單句，句子的結(jié)構(gòu)要完整，觀點(diǎn)要明確，最好是用一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)句。第三，模板要與眾不同，結(jié)構(gòu)要靈活，比如用很炫的模板。第三，字體要遵循中庸原則，顏色要和諧不張揚(yáng)，顏色與字要合理。第四，如果沒(méi)有幽默的語(yǔ)言，就用搞笑的，簡(jiǎn)單明了的圖片和小視頻增強(qiáng)氣氛。這些就是書(shū)中所要說(shuō)明的一些做ppt的小技巧。其中，我感觸最深的就是第二點(diǎn)了，有一次做一本書(shū)的介紹的ppt，因?yàn)閮?nèi)容較多，大多數(shù)的內(nèi)容就寫(xiě)在了紙上，ppt只是簡(jiǎn)單的作了概括，結(jié)果后來(lái)要用到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)ppt上的一些內(nèi)容不夠詳細(xì)看不懂，而之前演講的紙?jiān)缇蛠G掉了。用一些精煉的不嗦且又能理解的句子就是最好的選擇了，這樣也就不用擔(dān)心丟了演講稿不知道自己ppt的具體內(nèi)容了。還有一點(diǎn)，李治在書(shū)中詳細(xì)說(shuō)明了字體的使用，給了我很大的啟發(fā)，以前，我們也許總是會(huì)因?yàn)樽趾湍０孱伾淮疃鵁?，看了這本書(shū)，就能有效避免這種問(wèn)題了。書(shū)中更多的內(nèi)容說(shuō)明了細(xì)節(jié)的重要性，也就是我們常說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”。只要能解決制作ppt的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，，再配上我們的創(chuàng)新，就會(huì)有一個(gè)精美的ppt了。
作者在書(shū)中說(shuō)明制作ppt的小技巧的同時(shí)，還穿插介紹了一些作者個(gè)人的職場(chǎng)感觸（包括ppt在其中每階段發(fā)揮的作用）以及一份快樂(lè)工作的心情，從而體現(xiàn)了作者對(duì)待ppt的`態(tài)度，因?yàn)樽髡呦矚gppt，每一次做ppt都會(huì)花費(fèi)大量的心思來(lái)準(zhǔn)備，從而有了精美的ppt成品出現(xiàn)。所以，這本書(shū)讓我感觸最深的，不是ppt，而是一種態(tài)度――熱情的對(duì)待工作，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，快樂(lè)的過(guò)每一天的態(tài)度。這種態(tài)度，不僅能為自己帶來(lái)一個(gè)精美的ppt，更能養(yǎng)成一種職業(yè)的態(tài)度與做人的品行。
感謝《別告訴我你懂ppt》，教會(huì)我的不僅僅是制作ppt的技巧，還有獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)精神、無(wú)私分享等品質(zhì)與熱情快樂(lè)的生活的態(tài)度。
故事是永遠(yuǎn)講不完的，沒(méi)事永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不完的。從一本書(shū)中，我們不但要讀懂作者表面描述的東西，而且要從深處去挖掘，作者的態(tài)度及品質(zhì)。看似平凡的工作，平凡的ppt，也是美的，是充滿創(chuàng)造性的。只要我們用心，認(rèn)真，我們就可以是工作上的主人、生活上的主人、快樂(lè)的主人、熱情的主人！
讀后感順序應(yīng)該篇一
其實(shí)，情話在相戀或是相愛(ài)的情侶中，起著調(diào)味作用，如果你想說(shuō)，就應(yīng)該像下面這樣說(shuō)。
1.沒(méi)什么特別的事,只想聽(tīng)聽(tīng)你的聲音。
男人在女人意想不到的情況下?lián)軅€(gè)電話溫柔地說(shuō)。
2.給我一點(diǎn)時(shí)間,我會(huì)盡快和她分手。放心,我會(huì)給你名分。
有婦之夫?qū)η閶D言之鑿鑿地說(shuō)。
3.即使你不愛(ài)我,我會(huì)一生保護(hù)你。
男人被女人拒絕后仍帶著深情地說(shuō)。
4.你是我最初也是最后愛(ài)的人。
男孩向初戀情人天真瀾漫地說(shuō)。
5.你是我最后的一個(gè)女人。
情場(chǎng)浪子或花花公子體貼柔情地說(shuō)。
6.只要你一直在我身邊,其他東西不再重要。
男人擁著有夫之?huà)D的女朋友癡癡地說(shuō)。
7.我會(huì)跟你結(jié)婚的。
愛(ài)情騙子運(yùn)用口甜舌滑伎倆向無(wú)知少女說(shuō)。
8.不管將來(lái)發(fā)生什么事,你變成什么樣子,依舊是我最?lèi)?ài)的人。
癡情男子花前月下向女朋友說(shuō)著偉大誓言。
9.和你一起總會(huì)令我忘記時(shí)間存在。
明明經(jīng)已整天結(jié)伴,男人送女人至家門(mén)外依舊一臉依不舍道別說(shuō)。
10.現(xiàn)在能夠見(jiàn)面多好呢!
一天甜蜜約會(huì)結(jié)束,凌晨時(shí)份,男的還捧著電話筒向遠(yuǎn)方的她充滿渴望地說(shuō)。
11.不要緊,你只是遲一會(huì)兒吧!
她縱然遲到了大半句鐘,他仍舊體貼地說(shuō)。
12.只要和你一起,我不管要付出怎樣大的代價(jià)。
情路即使受著外在因素影響跌跌撞撞,男人卻一直堅(jiān)定執(zhí)拗向愛(ài)人說(shuō)。
13.此刻我很掛念你,請(qǐng)為我小心照顧自己。
男人在工作期間不忘傳呼女友留下動(dòng)人口訊。
14.任何時(shí)候、任何情況,只要你需要我,我立即趕來(lái),盡我全力為你做事。
女友提出分手,男人依舊一臉癡癡,說(shuō)仍愿繼續(xù)為她赴湯蹈火。
15.我愿意愛(ài)你、照顧你、保護(hù)你一生一世。
婚禮上,新郎帶少許淚光當(dāng)著眾親友面前向新娘子說(shuō)。
讀后感順序應(yīng)該篇二
隨著席卷全球的金融危機(jī)不斷升級(jí)并開(kāi)始向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)蔓延，中國(guó)經(jīng)濟(jì)也面臨著改革開(kāi)發(fā)以來(lái)最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)：房地產(chǎn)行業(yè)急劇降溫，出口企業(yè)大量倒閉，又連鎖帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)鏈下游的設(shè)備制造行業(yè)和鋼鐵行業(yè)、煤炭行業(yè)、電力行業(yè)、石化化工、建材行業(yè)等基礎(chǔ)性行業(yè)效益大幅下滑。
月30日，中國(guó)鋼鐵工業(yè)協(xié)會(huì)發(fā)布的最新數(shù)據(jù)表明：三季度整個(gè)中國(guó)鋼鐵行業(yè)比上半年的盈利水平下降了近四成，部分企業(yè)已經(jīng)虧損。而四季度受全球金融危機(jī)的影響，鋼鐵行業(yè)的虧損面還將擴(kuò)大。
年，水泥行業(yè)前八個(gè)月盈利能力持續(xù)提升，但四季度卻出現(xiàn)了旺季不旺、價(jià)格不漲反跌的局面，同時(shí)上市公司第三季度毛利率同比、環(huán)比都出現(xiàn)明顯下降。
有色金屬協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示：2008年前三季度國(guó)內(nèi)10家鋁業(yè)上市公司累計(jì)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)利潤(rùn)116.61億元，同比下降40.63％；累計(jì)實(shí)現(xiàn)歸屬于母公司的凈利潤(rùn)44.61億元，同比下降59.88％。其中三季度單季10家鋁業(yè)上市公司僅實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)利潤(rùn)為26.82億元，實(shí)現(xiàn)凈利潤(rùn)僅為5.40億元，10家上市公司中有8家企業(yè)的凈利潤(rùn)少于1億元，2家已出現(xiàn)虧損。由于10月份后國(guó)內(nèi)鋁價(jià)再度大幅下跌，四季度國(guó)內(nèi)鋁業(yè)上市公司將陷入全面虧損狀態(tài)。
化工行業(yè)在這次全球性金融危機(jī)的風(fēng)暴中也未能幸免。從8月開(kāi)始，國(guó)際化工原材料價(jià)格寬幅震蕩，令企業(yè)措手不及。短短1個(gè)多月的時(shí)間里，國(guó)內(nèi)濃硝酸市場(chǎng)主流價(jià)格由4100～4200元/噸的歷史高點(diǎn)，陡然降落至1700～1800元/噸，月落幅度高達(dá)42.86%；硫酸的價(jià)格則由2400元/噸直線下降至10月初的400元/噸，月落幅度竟達(dá)166.7%。
更糟糕的是，國(guó)際化工產(chǎn)品價(jià)格已有企穩(wěn)跡象，而中國(guó)卻一路狂跌。
甚至以前一直效益很好的火電也出現(xiàn)了虧損。數(shù)據(jù)顯示：由于2008年以來(lái)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生重大變化，發(fā)電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)受到了全所未有的挑戰(zhàn)和嚴(yán)峻考驗(yàn)，均出現(xiàn)集團(tuán)性虧損，火電企業(yè)虧損面達(dá)90%，為歷史最困難時(shí)期，各集團(tuán)因巨虧而財(cái)務(wù)狀況迅速惡化。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)不可怕在中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念中，8是一個(gè)最吉祥的數(shù)字。不過(guò)，在經(jīng)濟(jì)界人士看來(lái)，8卻好象是一個(gè)魔咒。在過(guò)去的二十年里，中國(guó)經(jīng)濟(jì)逢8必有一次大蕭條：1988、、2008，無(wú)一不得到應(yīng)驗(yàn)。
歷史證明：經(jīng)濟(jì)危機(jī)總是呈現(xiàn)顯周期性的，它不是理論推導(dǎo)出來(lái)的，而是實(shí)際顯現(xiàn)出來(lái)的，其過(guò)程表現(xiàn)為“危機(jī)――蕭條――復(fù)蘇――繁榮――危機(jī)”的周而復(fù)始地循環(huán)，就像一年有春夏秋冬四季一樣，是客觀存在的一種自然規(guī)律。
經(jīng)濟(jì)危機(jī)并不可怕，可怕的是對(duì)危機(jī)沒(méi)有準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)措施。正如股神巴菲特的一句名言所講：“只有當(dāng)潮水退去時(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)到底是誰(shuí)在裸泳”。
在企業(yè)家中，冬天這個(gè)概念提得最多的當(dāng)屬華為總裁任正非。從開(kāi)始，他就喊出“華為的冬天到了”，這一喊就是8年。到今天，華為的銷(xiāo)售額已經(jīng)突破1100億，成為全球通訊設(shè)備行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)。
中國(guó)有句古話：一陰一陽(yáng)謂之道?！拔！焙汀皺C(jī)”是矛盾的兩個(gè)方面，即對(duì)立又統(tǒng)一?！拔！敝杏小皺C(jī)”，“機(jī)”中有“?！?。成功的企業(yè)家恰恰是那些有著很強(qiáng)危機(jī)感，而又能發(fā)揮主觀能動(dòng)性化危為機(jī)的人。
冬天到了，應(yīng)該如何從營(yíng)銷(xiāo)的角度思考生存與發(fā)展，是我們每一位營(yíng)銷(xiāo)管理者必須做的功課。通過(guò)研究百年來(lái)來(lái)數(shù)次經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)展過(guò)程，回顧那些活下來(lái)的和那些已經(jīng)倒下的企業(yè)的興衰榮辱，我們歸納出冬季營(yíng)銷(xiāo)的三條法則。
讀后感順序應(yīng)該篇三
已為人母的我經(jīng)朋友介紹有幸讀了一本教育子女成才的書(shū)——《靠自己去成功》。作者劉墉是著名的畫(huà)家作家。一個(gè)很認(rèn)真生活、總希望超越自己的人。
《靠自己去成功》是劉墉專門(mén)寫(xiě)給女兒，同樣也寫(xiě)給希望成功但迷茫的人。書(shū)中劉墉以長(zhǎng)輩的身份，根據(jù)生活中的小故事，講了年輕人應(yīng)該怎樣規(guī)劃自己的生活。
怎樣克服生活中的一些消極情緒，怎樣看待生命，時(shí)時(shí)滲透著父親對(duì)女兒成長(zhǎng)的良苦用心和一份沉甸甸的希望，不要等成功來(lái)敲你的門(mén)，要靠自己去成功。自己去主動(dòng)追求成功，激發(fā)自我的潛力，這很重要。
雖然這本書(shū)是劉墉在結(jié)合中西教育觀點(diǎn)后的結(jié)晶，不過(guò)剛好是一本側(cè)重于教育的書(shū)，它給我了我很多啟示，無(wú)論是生活上的還是精神上的。
書(shū)里，他分了好多個(gè)章節(jié)，從如何分配睡眠時(shí)間到如何面對(duì)焦慮，只談方法，并不代勞;沒(méi)有訓(xùn)斥，只有建議。他的方法有沒(méi)有效，我們不知道，只知道他的兒子劉軒已經(jīng)獲得哈佛大學(xué)博士學(xué)位，并出版了四本書(shū)。
女兒劉倚帆更是才貌雙全，十四歲的年紀(jì)就以優(yōu)異成績(jī)獲得美國(guó)總統(tǒng)布什獎(jiǎng)，同時(shí)還在交響樂(lè)團(tuán)中任第一小提琴手。更令人羨慕的是，這兩位在成長(zhǎng)過(guò)程中心情舒暢，充滿陽(yáng)光。
“用一對(duì)很冷的眼辨別是非，一雙很勤的手應(yīng)對(duì)工作，兩條很忙的腿踏平前途，一種很自由的心情感受生活?！?這里講的是一種處世態(tài)度——客觀、冷靜;這里講的是一種工作方法——努力、勤懇;這里講的是一種奮進(jìn)方式——勇往直前;不論怎樣去品味這段話，我都覺(jué)得哲理很深。這些話是摘自臺(tái)灣著名作家——?jiǎng)④男伦鳌犊孔约喝コ晒Α贰?BR> 教育是一門(mén)藝術(shù)，劉墉用自己精辟的文字、獨(dú)特的處世態(tài)度詮釋了這門(mén)困擾著許多家長(zhǎng)的藝術(shù)。他也是用《靠自己去成功》一書(shū)將自己的“教育家”天賦公之于眾，更是用這本書(shū)喚醒了那些為教育兒女而彷徨無(wú)助的家長(zhǎng)和“年少不知愁滋味”的我們，讓我們知道，我們都是長(zhǎng)有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到人的一生會(huì)遇到很多坎坷,利用怎樣的心態(tài)去面對(duì)和克服困難非常重要,不要抱怨世間的不公, 讓我們懂得了——“你是你，堅(jiān)持做你自己，最后的成功一定屬于你!”因?yàn)樯系蹖?duì)每個(gè)人都是平等的。
這本書(shū)的`作者是劉墉，籍貫北京，生于臺(tái)北。是著名作家、畫(huà)家。曾任美國(guó)丹維爾美術(shù)館駐管藝術(shù)家，紐約圣若望大學(xué)駐校藝術(shù)家、圣文森學(xué)院副教授。他出版中英文著作70多種，在世界各地舉辦畫(huà)展30多次，這本書(shū)是寫(xiě)給他女兒的。
我的感受是做什么事無(wú)論遇到什么樣的困難與挫折也不要退縮，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自己去處理每一件事，學(xué)會(huì)面對(duì)。人的一生有許多是要靠自己去成功的，不是靠別人、靠一些投機(jī)取巧的方法去獲得成功的。
人要有一顆很熱的心，一對(duì)兒很冷的眼，一雙很勤勞的手，兩條很忙的腿和一種很自由的心情。這是作者所說(shuō)的。在你的眼前有很多要面對(duì)的挑戰(zhàn)，受苦的人是沒(méi)有悲觀的權(quán)利。
因?yàn)榍懊娴目嘁伤麄冏约邯?dú)自承擔(dān)的，別人能在家過(guò)平靜的生活而他們卻成了漂泊者。你想想如果你是比爾.蓋茨的爸爸，知道兒子居然大二要從哈弗輟學(xué)，我會(huì)不會(huì)支持他?如果你是李安的父親，知道兒子居然要去搞電影，你又會(huì)不會(huì)阻止?如果你阻止了，還會(huì)不會(huì)有今天的微軟總裁比爾.蓋茨和大導(dǎo)演李安。
在你年輕的時(shí)候就應(yīng)該走出去，找你所想找的，要學(xué)會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)，而不是沒(méi)等你找就把蓋子打開(kāi)說(shuō)：“來(lái)!這就是我要找的東西。”
我覺(jué)得最好的教育就是自己這些長(zhǎng)處獲得充分的發(fā)揮?！俺晒σ约喝コ晒?，成長(zhǎng)也要自己去成長(zhǎng)?！睂W(xué)會(huì)獨(dú)立，不用別人的催促下能完成每一件事，那說(shuō)明你很棒了。只要肯付出，就一定能獲得收獲。
你自己要用時(shí)間的緊迫逼自己會(huì)有更高的效率，不要總把時(shí)間都給白白浪費(fèi)了，要學(xué)會(huì)掌握好時(shí)間的價(jià)值，與每一分每一秒，都是很關(guān)鍵的。學(xué)會(huì)珍惜一切的一切。
我們做人要做個(gè)人上人，“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，苦讀才能出頭的觀念，已經(jīng)根深蒂固在中國(guó)人的心里。所以我們要做個(gè)強(qiáng)人，不要做讓人瞧不起的那種人。
做什么事兒都要鎮(zhèn)定，要有“平常心”，“平常心”要以“平?！眮?lái)準(zhǔn)備，而非臨時(shí)抱佛腳?！捌匠Ｐ摹币彩恰靶钠匠！?，讓你的心總保持在平靜的狀態(tài)，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。你平常是什么樣就什么樣，不用偽裝，遇到不平常的事，你也不要慌，要鎮(zhèn)定，要有平常的心。這樣你會(huì)順利很多，如果你越不平常，也沒(méi)有穩(wěn)定的心，那你做起事來(lái)就更糟糕。
這“平常心”只有平常就努力，平常就警醒的人，才有資格談“平常心”。
我還知道了，在這個(gè)世界上有許多陷阱，利用你的同情心、好奇心、頑皮心、貪婪之心，叫你跳下去。在這個(gè)世界上充滿了危險(xiǎn)，有很多讓你想象不到的意外，說(shuō)不好就遇難或發(fā)生一些恐懼、悲慘的事情。
要知道固然可怕，但是披著羊皮的狼更可怕。披羊皮的狼看來(lái)比較文弱、比較沒(méi)侵略性、也比較不會(huì)讓你戒備的人，他們就好像老虎。你越是覺(jué)得不會(huì)侵犯你的人，甚至看起來(lái)和藹可親的，在他舉止怪異時(shí)，你要更加小心。
要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)分辨是非的好壞，分清好人與壞人。以免上當(dāng)受騙，要聰明點(diǎn)，遇到危險(xiǎn)時(shí)怎樣去解決。都要去認(rèn)真思考對(duì)自己在社會(huì)上市有很大作用的。不要因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂，毀了自己的半生。那樣你會(huì)很不值，很后悔。希望不會(huì)是那樣的結(jié)果。
我通過(guò)讀《靠自己去成功》這本書(shū)，我懂得了很多東西與知識(shí)，在生活上的問(wèn)題怎樣去解決，在社會(huì)上怎樣分辨是非，分辨好與壞的常識(shí)。還讓我懂得做人要做人上人，“人必自重，然后人重之。”
只要當(dāng)自己先有公德之后，才能要求別人有公德;只有自己先自重之后，才能贏得別人的尊重;也只有在每個(gè)人都能自律，由自己做起，才回獲得成功，受到尊重。讓我很受啟發(fā)，讀書(shū)其實(shí)也是一種樂(lè)趣，現(xiàn)在我開(kāi)始慢慢喜歡上看書(shū)了?？磿?shū)可以讓我學(xué)會(huì)很多知識(shí)，懂得很多道理。
讀后感順序應(yīng)該篇四
在平常生活中，很多事是爸爸，媽媽或教師叫我做的，而上個(gè)星期天，我最終做了一見(jiàn)自我認(rèn)為應(yīng)該做的事。我心里甜滋滋的。
那天，我乘公共汽車(chē)回家。上了車(chē)我就站在下車(chē)門(mén)的旁邊，不由自主地哼起了歌。
“走開(kāi)！走開(kāi)！快讓給我們。”車(chē)尾傳來(lái)了一陣吵鬧聲，打斷了我的歌。我回頭望去。原先是兩個(gè)比我小一點(diǎn)的弟弟在欺負(fù)一個(gè)小妹妹，逼小妹妹讓座位給他們。吵著吵著小妹妹哭了。車(chē)妹妹哭了。車(chē)上的人都不約而同地看著，可誰(shuí)也不去勸架。我想：仗著自我的高大欺負(fù)人，算什么英雄！但我有不敢去勸。小妹妹哭著讓出了坐位。我看著她那委屈的樣貌，不知從哪來(lái)的勇氣，沖上去拉著她的說(shuō)，對(duì)著那兩個(gè)男孩說(shuō)：“你怎樣欺負(fù)人？那是人家的座位，你們總不能搶著坐吧！在是或你們比她大，應(yīng)該讓著小妹妹，怎樣能搶她的座位呢？”誰(shuí)知，他們見(jiàn)我是個(gè)女孩子，毫不理會(huì)，還說(shuō)：“嗨，哪來(lái)的丑小鴨，關(guān)你什么事！”我聽(tīng)了他們的話氣憤極了，大聲地對(duì)他們說(shuō)：“你們看過(guò)電視劇《魯智深嗎？魯智深力氣比你們大得多，但他從不欺負(fù)比自我弱小的人。你們欺負(fù)小同學(xué)，不害臊嗎？”
這時(shí)，旁邊的叔叔阿姨也紛紛批評(píng)那兩個(gè)同學(xué)。他們自知理虧，不情愿地站了起來(lái)，說(shuō)了句“對(duì)不起”，不好意思地把座位讓了出來(lái)。我把小妹妹扶回原位坐好，小妹妹高興地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你真好?！蔽椅⑿Φ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，又回到了下車(chē)門(mén)的旁邊。周?chē)娜思娂娤蛭彝秮?lái)贊許的目光，我頓時(shí)覺(jué)得一陣臉紅，但心里感到很舒服。
回到家，我把事情的前后經(jīng)過(guò)都說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽激動(dòng)地說(shuō)：“長(zhǎng)大了，我們的女兒真的長(zhǎng)大了?！蔽也缓靡馑嫉匦α?。
讀后感順序應(yīng)該篇五
讀后感主要寫(xiě)自己的主觀感受：
1. 明確的中心論點(diǎn)
2. 和所讀作品的聯(lián)系
3. 自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)、理解、所思、所感、所悟
避免以下幾種情況：
a. “感”少“述”多。名為讀后感，避免大量的甚至通篇都是復(fù)述、引述所讀的內(nèi)容。因?yàn)樽x后感的目的是讓沒(méi)讀過(guò)該書(shū)的讀著對(duì)該書(shū)產(chǎn)生興趣，讓讀過(guò)該書(shū)的讀者產(chǎn)生共鳴。
b. “感”得不新。文中雖有所感，卻只是老調(diào)重彈，或人云亦云，寫(xiě)不出自己真切的獨(dú)特的感受來(lái)。力求獨(dú)立思考，有獨(dú)到的見(jiàn)解。
c. “感”得不深。雖也能寫(xiě)出一點(diǎn)自己的感受來(lái)，但猶如蜻蜓點(diǎn)水，泛泛而談，淺嘗輒止。要深入論證分析，必要的時(shí)候要結(jié)合實(shí)際生活。
d. “感”得走調(diào)。雖然寫(xiě)了很多的感想，但不知“感”從何來(lái)，與所讀材料無(wú)絲毫關(guān)聯(lián);或者雖也是“感”從“讀”來(lái)，但曲解原作的意思，“感”得走了樣。
能寫(xiě)出1到3，避免a到d的讀后感就是好的讀后感
《簡(jiǎn)·愛(ài)》是英國(guó)著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，人們普遍認(rèn)為《簡(jiǎn)·愛(ài)》是夏洛蒂·勃朗特“詩(shī)意的生平寫(xiě)照”，是一部具有自傳色彩的作品。
小說(shuō)主要內(nèi)容是女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)的成長(zhǎng)歷程，她從小失去父母，寄住在舅媽家，不平等的待遇讓她飽受欺凌。成年后，她成了桑菲爾德貴族莊園的家庭教師，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了主人的尊敬和愛(ài)戀，但她為這段婚姻又付出了難以計(jì)算的代價(jià)，但自始至終她都一直堅(jiān)持著自己的信念，執(zhí)著自己的理想與追求。
簡(jiǎn)·愛(ài)的父親是個(gè)窮牧師，當(dāng)她還在幼年時(shí)，父母就染病雙雙去世。簡(jiǎn)·愛(ài)被送到蓋茨海德莊園的舅母里德太太家撫養(yǎng)，里德先生臨死前曾囑咐妻子好好照顧簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)在里德太太家的地位，連使女都不如，受盡了欺侮。
一天表兄又打她了，她回手反抗，卻被舅母關(guān)進(jìn)紅房子里，她的舅舅里德先生就死在這間屋子里。她被幻想中的鬼魂嚇昏了。重病一場(chǎng)，過(guò)了很久才慢慢恢復(fù)健康。
簡(jiǎn)·愛(ài)從小到大雖然吃盡了苦，但是卻始終堅(jiān)持著自己的理想與抱負(fù)，她身邊的人、事、物不知改變了多少次，但是，最終惟一沒(méi)有改變的就是她真摯的感情與高尚的品德。雖然她只是個(gè)很卑微的人，根本不起眼，但是她的所作所為卻讓人深深地感動(dòng)著。
貝西·利文是蓋茲海德府里一個(gè)有同情心的女傭。經(jīng)她照料康復(fù)后，簡(jiǎn)·愛(ài)被送到五十英里以外的勞渥德學(xué)校。盡管學(xué)校的生活十分艱苦，但總的說(shuō)來(lái)，在經(jīng)歷了蓋茲海德府的痛苦日子之后，這倒使她感到寬慰。
簡(jiǎn)得到了一位名叫坦普爾小姐的友善幫助，功課學(xué)得很快。災(zāi)難降臨了，一場(chǎng)時(shí)疫奪走了勞渥德女子學(xué)校一些姑娘的性命。這導(dǎo)致上級(jí)對(duì)該校情況進(jìn)行一番調(diào)查，以及隨之而來(lái)的某些改善。
簡(jiǎn)·愛(ài)在這所學(xué)校當(dāng)了教師，但在十八歲時(shí)離去，為早慧的阿黛勒·瓦朗擔(dān)任家庭教師。阿黛勒·瓦朗住在米爾科特附近孤零零的.桑菲爾德莊園里。
初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得這像一本名著，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨(dú)特之處。
我正在讀“無(wú)常”這一篇章時(shí)，也正好是全書(shū)的一半，這“無(wú)?！迸c之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)得這樣細(xì)呢!從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。
再往前看《二十四孝圖》還真讓人摸不著頭腦，只是覺(jué)得這篇文章一定還有深層含意，看來(lái)我還得慢慢的滲透一下，才能得出結(jié)論。
說(shuō)起《狗、貓、鼠》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》可是我在這半本書(shū)最感興趣的文章了。
一開(kāi)始，看這本書(shū)的第一篇文章就像是在聽(tīng)故事一樣。文中的魯迅可是把他仇貓的原因一五一十的說(shuō)了一遍，說(shuō)實(shí)在的我也挺討厭貓的，也是因?yàn)樗粤瞬辉摮缘臇|西;我最?lèi)?ài)的紅燒魚(yú)。
不過(guò)，如果當(dāng)時(shí)的我把這件事記錄了下來(lái)的話，就能和魯迅先生媲美一下了，題目就叫做《我·貓·老鼠》。雖然我平時(shí)不太喜歡老鼠，但看了這篇文章，突然覺(jué)得其實(shí)有只“隱鼠”也不錯(cuò)啊!
可當(dāng)我看到阿長(zhǎng)踩死“隱鼠”的那一段時(shí)，感覺(jué)真有點(diǎn)氣憤，同時(shí)也為魯迅失去“隱鼠”而感到惋惜。更感覺(jué)阿長(zhǎng)真壞，不僅踩死了可愛(ài)的“隱鼠”，還把罪禍強(qiáng)加在了貓的身上，使魯迅錯(cuò)怪了貓。
從看了《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》開(kāi)始，如今我已不記恨她了。在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中的她，雖然多嘴，禮節(jié)多，但是她爽直、淳樸、又能幫魯迅買(mǎi)《山海經(jīng)》，人品也是不錯(cuò)的。
《朝花夕拾》的內(nèi)容簡(jiǎn)短但不缺乏經(jīng)典，看來(lái)我想讀透這前半本書(shū)，還得好好體會(huì)、體會(huì)!
讀后感順序應(yīng)該篇六
3.由于部門(mén)人手嚴(yán)重不足，我一個(gè)人現(xiàn)在工作量極大，說(shuō)實(shí)話我的工作時(shí)間確實(shí)還不長(zhǎng)，就半年多一點(diǎn)，在最近兩個(gè)月中，工作已經(jīng)數(shù)次出問(wèn)題，已經(jīng)影響到我的收入，也就是扣工資，目前因?yàn)檫@些原因和經(jīng)理也有沖突了。
都這樣了，該走人了吧，雖然我合同明年才到期，
[這樣應(yīng)該辭職了？]。
讀后感順序應(yīng)該篇七
我想第一要義便是多讀書(shū)，多讀書(shū)方能廣學(xué)識(shí)；魯迅先生曾說(shuō)：“我倘能生存，我仍需閱讀”。人需要讀書(shū)，語(yǔ)文教師更需要讀書(shū)，讀書(shū)能成為教師成長(zhǎng)中的基石，站在基石之上，才能看得更多、望得更遠(yuǎn)。
其次是勤思考，善反思。有人說(shuō)：一個(gè)教師，如果一輩子只會(huì)備課，那他決不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師；如果能堅(jiān)持寫(xiě)反思筆記，那他距離一流的教師也不會(huì)很遠(yuǎn)。曹老師在書(shū)中也時(shí)刻提醒著我們：語(yǔ)文教師不是教書(shū)匠，語(yǔ)文教師更應(yīng)該像向研究型的學(xué)者發(fā)展。研究的起點(diǎn)是思考，思考可橫向拓展、可縱向延伸；思考的基礎(chǔ)是質(zhì)疑，“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)”，只有對(duì)固有的知識(shí)、見(jiàn)解持有懷疑的態(tài)度，才會(huì)有思考的空間，有進(jìn)一步探索的欲望。讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃！
以《外婆的手紋》為例，在曾經(jīng)多年的教學(xué)過(guò)程中，一直對(duì)標(biāo)題的理解有所困惑，難道外婆的手紋就是指外婆的針線活、就是指中國(guó)的傳統(tǒng)文化？這難免過(guò)于牽強(qiáng)，有明顯的貼標(biāo)簽的痕跡。但苦于對(duì)文本沒(méi)有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解，也只能跟著教參，一板一眼地從字詞句段的分析入手。如：“我靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境。
或許是孤寂和悲涼的'，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧?kù)o?！?、“我的手紋，努力接近和重疊著外婆的手紋。她冰涼的手從遠(yuǎn)方伸過(guò)來(lái)，接通了我手上的溫度?！?、“我隱隱觸到了外婆的手，那永不失傳的手上的溫度。”文章多處都能表現(xiàn)那是一個(gè)物質(zhì)極大貧乏的時(shí)代。文中“在那打滿補(bǔ)丁的歲月里”就是佐證。在那樣困難的時(shí)代，外婆怎會(huì)不孤寂悲涼？但是她還能夠如此精心的縫補(bǔ)衣服，搭配補(bǔ)丁，這哪里是縫補(bǔ)衣服，這不就是在縫補(bǔ)生活么！將破爛不堪的生活縫補(bǔ)得有聲有色！在這樣的歲月中，人還能保有最原始的、最樸素的美的哲學(xué)，還能對(duì)生活充滿希望，這種樂(lè)觀的生活態(tài)度不正是作者要傳承的么。
于是，一節(jié)課就在品讀語(yǔ)言，體會(huì)外婆的這份對(duì)待生活的態(tài)度中結(jié)束了。課是上完了，但我總是隱約感覺(jué)這樣的解讀過(guò)于牽強(qiáng)。外婆的手紋、手藝、她的生活、她對(duì)生活的態(tài)度，到底是一種怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)？如何才能找到解決我所有困惑的突破口呢？百思不得其解。
后來(lái)看到曹老師在解讀《外婆的手紋》一文中提到了語(yǔ)言形式的陌生化，如：用“打滿補(bǔ)丁”來(lái)修飾“歲月”，“縫補(bǔ)”的不是“衣服”而是“生活”，這樣陌生化的語(yǔ)言必定有它真正的用意，這也暗示了外婆坎坷、悲苦的命運(yùn)，他面對(duì)的不僅是物質(zhì)生活的貧乏，更是來(lái)自精神上的折磨和摧殘。同時(shí)，曹老師還提到李漢榮老師的另外一篇文章《一碗清水》。
當(dāng)我讀完《一碗清水》時(shí)，激動(dòng)無(wú)比。因?yàn)椋诓芾蠋煹闹敢?，我終于找到了解讀《外婆的手紋》的鑰匙。在《一碗清水》中，李漢榮寫(xiě)了外婆苦苦掙扎的一生：外婆出生書(shū)香之家，在那樣一個(gè)特殊時(shí)代，這便成了她抹不去的屈辱，也是她痛苦一生的起點(diǎn)與緣由。地主外公去世后，只留下地主婆的外婆茍延殘喘。外婆是一個(gè)愛(ài)干凈的人，每天都要對(duì)著梳妝鏡梳理頭發(fā)。但，作者卻從未從鏡中看到外婆高興的面容，有的只是深沉與難以言說(shuō)的隱隱的痛。
后來(lái)，這架古色古香的橡木梳妝鏡，也成了她地主生活方式的罪證，因而也被抄去，她也成為被革命群眾參觀批判的對(duì)象。從此，愛(ài)干凈的外婆只能將那張痛苦、憂傷的面容映在了一碗清水之中。每天，外婆就是靠著一碗清水梳理發(fā)髻。但，這一晚清水究竟盛不下外婆如海般的憂傷與淚水，在一碗清水的陪伴下，外婆最后一次整理妝容，永遠(yuǎn)地離開(kāi)了那個(gè)讓她掙扎一生，痛苦一生的深淵。
讀至此我不禁感嘆：那是怎樣的“孤寂與悲涼”，又是怎樣的“仁慈、安詳和寧?kù)o”？我們?cè)趺茨芎?jiǎn)單地從“物質(zhì)生活的貧乏”去解讀外婆的“孤寂與悲涼”？外婆所遭受的精神上的創(chuàng)傷，又怎能是物質(zhì)貧乏就能概括的？這樣的外婆，在那樣令人痛不欲生的日子里，還能夠用心體會(huì)“布料”的心情，虔誠(chéng)地做著衣服，精心地搭配補(bǔ)丁，還能繡出一汪清泉，繡出一叢似開(kāi)未開(kāi)的水仙花，那是她對(duì)生活仍充滿希冀、幻想美好！她不愿放棄生活，但最終仍被生活拋棄；他不愿放棄美好，卻仍被美好所遺忘。李漢榮老師理解外婆的心境，讀懂了外婆的一生，所以他這樣形容外婆“在孤寂和悲苦中沉淀出仁慈、安詳和寧?kù)o”。
這是一種多么痛苦的折磨，又是多么耀眼的人性光芒！作者怎么能讓這心靈的溫度，樂(lè)觀的態(tài)度，以德報(bào)怨的品質(zhì)失傳？這是一篇文章，是一部作品，更是一種生活態(tài)度。讀到了生活，讀懂了生活，才能有可能讀懂文本，因?yàn)橛袝r(shí)“語(yǔ)文的外延便等同于生活的外延”。只有扎根于生活這片沃土中，才能讓其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。
質(zhì)疑，使我思考；思考，使我在尋找答案的途中前行。想要對(duì)教材、對(duì)文本進(jìn)行深入解讀，有時(shí)需要精雕細(xì)琢、細(xì)心揣摩；有時(shí)需要拓展文本的外延；有時(shí)需要大膽假設(shè)、小心求證。當(dāng)然，想要成為一名合格的語(yǔ)文教師，更需要有扎實(shí)的基本功，有善于思考勤于鉆研的精神，有坐得住板凳、耐得住寂寞的毅力。于漪老師也曾多次說(shuō)過(guò)：“與其說(shuō)我做了一輩子教師，不如說(shuō)我一輩子學(xué)做教師”。讓我們所有同仁也在學(xué)做教師的道路上砥礪前行！
讀后感順序應(yīng)該篇八
因?yàn)橄聦W(xué)期想要研究《如何開(kāi)發(fā)低段繪本閱讀，培養(yǎng)孩子樂(lè)于讀書(shū)》，所以假期里搜集了好多關(guān)于繪本方面的資料，正巧我的朋友在佳市開(kāi)了一家繪本館，她又給我拿了這樣一本書(shū)，讓我翻開(kāi)后愛(ài)不釋手，一口氣看完了整本書(shū)，這本書(shū)的名字就是彭懿的《圖畫(huà)書(shū)應(yīng)該這樣讀》。
圖畫(huà)書(shū)，有人又叫它們繪本。說(shuō)到圖畫(huà)書(shū)，不熟悉的人就會(huì)說(shuō)：哦，就是帶圖的書(shū)……其實(shí)讀者不一樣，當(dāng)然書(shū)的內(nèi)容也就完全不一樣了。
書(shū)中講到每一本圖畫(huà)書(shū)都絕對(duì)經(jīng)典，讓人看后立馬有股沖動(dòng)――這圖畫(huà)書(shū)，我想看！圖畫(huà)書(shū)畢竟不是純粹的文字書(shū)，它有圖畫(huà)，是圖文合奏的藝術(shù)，即圖文合奏來(lái)共同講述一個(gè)完整的故事，值得反復(fù)閱讀。要是能掌握一些看圖畫(huà)書(shū)的技巧，讀起來(lái)就會(huì)更好玩，更生動(dòng)，也更深入。而作者閱讀圖畫(huà)書(shū)的方法――七步讀懂圖畫(huà)書(shū)，好學(xué)好用！
第一步：封面和封底開(kāi)始講故事。
封面，是圖畫(huà)書(shū)的臉。除了吸引我們的好奇心，幫助我們推出故事，它還有一個(gè)作用，就是把這本圖畫(huà)書(shū)的創(chuàng)作者和出版者介紹給我們。出版者的名字，其實(shí)，一定要看，因?yàn)橐患覂?yōu)秀的出版社，就是一本好圖畫(huà)書(shū)的保證?？吹枚嗔耍憔椭滥囊患页霭嫔绯龅膱D畫(huà)書(shū)好了。像我兒子就很喜歡看日本作家宮西達(dá)也的繪本作品，也很喜歡聽(tīng)海豚傳媒出版的繪本故事。
看完封面，看封底。一本圖畫(huà)書(shū)的封底，你可至少要看上兩遍――看故事之前，先看一遍?？赐旯适轮?，還要再看上一遍。因?yàn)橛袠O個(gè)別調(diào)皮的作者，會(huì)把故事的結(jié)尾畫(huà)在封底上。
第二步、藏在環(huán)襯里的秘密。
一般精裝書(shū)都會(huì)有環(huán)襯，而平裝書(shū)則沒(méi)有。如果環(huán)襯是一張有色的紙張，我們一定要耐心地看上十余秒，顏色會(huì)給你一種心理暗示，跟隨它調(diào)整自己的心情，然后走進(jìn)故事中，會(huì)有意想不到的體會(huì)。因?yàn)?，作者所選擇的顏色，一定最貼近故事的主題和氛圍。
如果環(huán)襯上有圖案，那么一定不要放過(guò)，他們一定跟書(shū)中的故事有某種聯(lián)系。打開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)，先看看前環(huán)襯，讀完故事，再看看后環(huán)襯，看看它們都告訴我們了什么。前后環(huán)襯有時(shí)會(huì)遙相呼應(yīng)，一個(gè)作為故事的開(kāi)頭，一個(gè)作為故事的結(jié)尾，要是漏看一個(gè)，就會(huì)讀出完全相反的結(jié)局。像給我兒子讀的繪本故事《好餓好餓的小蛇》時(shí)，一開(kāi)始沒(méi)有關(guān)注書(shū)的環(huán)襯，還以為小蛇最后因?yàn)樨澇砸活w蘋(píng)果樹(shù)而撐死了感到難過(guò)，結(jié)果在書(shū)的后環(huán)襯上就畫(huà)著小蛇過(guò)了好多天把蘋(píng)果樹(shù)給消化掉了，它并沒(méi)有死?？梢?jiàn)環(huán)襯在書(shū)中是多么的重要。
第三步、文字和圖畫(huà)怎樣講故事。
一本圖畫(huà)書(shū)至少會(huì)包括三個(gè)故事：第一個(gè)是文字講述的故事，第二個(gè)是圖畫(huà)講述的故事，第三個(gè)文字與圖畫(huà)相結(jié)合而產(chǎn)生的故事。
圖畫(huà)書(shū)的圖文關(guān)系，復(fù)雜而迷人，如果你能學(xué)會(huì)看懂圖畫(huà)和文字怎樣講故事，那么你就會(huì)走進(jìn)故事里，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，知道作者是怎么講故事的。我們讀圖畫(huà)書(shū)，其實(shí)讀的就是這第三個(gè)故事。圖畫(huà)和文字講故事都有局限性，圖畫(huà)擅長(zhǎng)表示空間，卻不擅長(zhǎng)表示時(shí)間、聲音、味道、事物的因果關(guān)系和人的心理活動(dòng)，而這些對(duì)于文字都不在話下。文字給了我們一雙想象的翅膀，要是不小心，就會(huì)被圖畫(huà)奪走。
第四步：是什么力量推動(dòng)我們?nèi)シ?yè)。
看圖畫(huà)書(shū)，離不開(kāi)一個(gè)最基本的動(dòng)作，就是用手去翻頁(yè)。圖書(shū)創(chuàng)作者他知道圖畫(huà)書(shū)是翻頁(yè)的藝術(shù)。一本好圖畫(huà)書(shū)，一定有一個(gè)好看的故事，讓你著魔，非要一口氣看完不可。好圖畫(huà)書(shū)知道怎樣推進(jìn)故事，它總是在前面一頁(yè)提出問(wèn)題，后面一頁(yè)，也可能是直到最后一頁(yè)才告訴你答案。除了問(wèn)與答，重復(fù)的情節(jié)也是圖畫(huà)書(shū)常見(jiàn)的一種吸引讀者翻頁(yè)的技巧。其實(shí)，翻頁(yè)還只是一個(gè)動(dòng)作，真正讓我們把圖畫(huà)書(shū)那一幅幅單獨(dú)的圖畫(huà)連成一個(gè)連續(xù)而又完整的故事的，是我們的想象力――我們是用想象力，填補(bǔ)了圖畫(huà)與圖畫(huà)之間的空隙。
例如我和兒子看過(guò)的繪本《憋不住，憋不住，快要憋不住了》，這是一本會(huì)讓你從頭笑到尾的圖畫(huà)書(shū)。這書(shū)抓住我們想看別人笑話的心理，巧妙地運(yùn)用重復(fù)技巧，一共重復(fù)4次。故事最后一個(gè)畫(huà)面，實(shí)際上是后環(huán)襯，基本上是白色的，對(duì)比前面的黑色環(huán)襯，你會(huì)發(fā)現(xiàn)作者的.用意是，前環(huán)襯是說(shuō)英男還在睡夢(mèng)中，后環(huán)襯是說(shuō)英男已經(jīng)從噩夢(mèng)中醒來(lái)了。
第五步：反復(fù)多看幾遍。
要想真正讀懂一本圖畫(huà)書(shū)，沒(méi)有別的捷徑可走，只有一個(gè)辦法，就是反反復(fù)復(fù)細(xì)讀文本，至少要讀到十遍以上。細(xì)讀也是有技巧的，比如，讀第一遍時(shí)，你可能被情節(jié)牽引著，想知道這到底是一個(gè)什么故事，飛快的翻頁(yè)，渾淪吞棗一般把整個(gè)故事吃下肚子。但是到了第二遍時(shí)，你就要放慢閱讀的速度，讀完一段文字，再看看圖畫(huà)，想一想文字說(shuō)了什么，圖畫(huà)又說(shuō)了什么；第三遍，你干脆就不要讀文字了，只要專注的看圖畫(huà)就行，看他的構(gòu)圖、顏色、色調(diào)、風(fēng)格、技法……找出一切隱藏的細(xì)節(jié)，思考他給你的暗示；第四遍，你把一幅幅圖畫(huà)連起來(lái)，前后對(duì)比著看，看看一幅圖畫(huà)與前后其他圖畫(huà)的關(guān)系。其實(shí)一點(diǎn)都不難，只要你多讀幾遍，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你第一遍看時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西。細(xì)讀一本圖畫(huà)書(shū)，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)太重要了。往小里說(shuō)，是一次美妙的閱讀體驗(yàn)，往大里說(shuō)，是培養(yǎng)藝術(shù)感覺(jué)，積累人生經(jīng)驗(yàn)。一本好的圖畫(huà)書(shū)會(huì)陪伴我們一生。
例如書(shū)中提到的繪本《活了100萬(wàn)次的貓》：讓人震撼、讓人心悸的故事。我給兒子也看過(guò)，甚至看過(guò)兩三遍，但就是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，繪本里面的白貓出現(xiàn)在后面的跨頁(yè)時(shí)，胡須沒(méi)有了！這是一個(gè)孩子在反復(fù)看這本書(shū)后發(fā)現(xiàn)的，于是他就問(wèn)媽媽白貓的胡須為什么沒(méi)有了，媽媽也不理解作者的意圖，就詢問(wèn)了出版社，出版社就又聯(lián)系到了這本繪本的繪畫(huà)者，畫(huà)家竟回答說(shuō)那是她的疏忽，忘記畫(huà)了。你知道一本圖畫(huà)書(shū)從創(chuàng)作、出版到印刷，不知要經(jīng)過(guò)多少大人之手，可是居然沒(méi)有一個(gè)大人發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的紕漏。但這種小細(xì)節(jié)，從來(lái)都逃不過(guò)孩子的“火眼金睛”
既然早就有孩子指出了這個(gè)錯(cuò)誤，為什么再版的時(shí)候不改正過(guò)來(lái)呢，對(duì)于畫(huà)家來(lái)說(shuō)，加上幾根胡須不是一件很容易的事情嗎？不改。這種錯(cuò)誤，被戲稱為“著名的錯(cuò)誤”,會(huì)一直留在書(shū)里，留給細(xì)心的孩子去發(fā)現(xiàn)。
第六步：要看版面設(shè)計(jì)。
看不懂沒(méi)關(guān)系，你只要對(duì)著圖畫(huà)書(shū)的頁(yè)面版式不停地發(fā)問(wèn)就行。
第七步：一起討論。
討論什么？從封面到正文，從文字到圖畫(huà)，最難的話題，是本書(shū)告訴了我們什么？主題，觀點(diǎn)和思想，用思考力才能找出來(lái)。
這本書(shū)最后的附錄是小學(xué)生必讀的50本故事圖畫(huà)書(shū)，現(xiàn)在也推薦給更多喜愛(ài)繪本的讀者吧。
《100萬(wàn)只貓》、《遲到大王》、《愛(ài)心樹(shù)》、《壁櫥里的冒險(xiǎn)》、《憋不住，憋不住，快要憋不住》、《打瞌睡的房子》、《大猩猩》、《瘋狂星期二》、《菊花娃娃》、《大野狼》、《驢小弟變石頭》、《沒(méi)有耳朵的兔子》、《灰袍奶奶和草莓盜賊》、《活了100萬(wàn)次的貓》、《花婆婆》、《獾的禮物》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《千萬(wàn)別去當(dāng)海盜》、《躲貓貓大王》、《開(kāi)往遠(yuǎn)方的列車(chē)》、《讓路給小鴨子》、《書(shū)中書(shū)》、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》、《三只小豬》、《睡美人》、《田鼠阿佛》、《鐵絲網(wǎng)上的小花》、《圖書(shū)館獅子》、《推土機(jī)年年作響，鄉(xiāng)村變了》、《我不知道我是誰(shuí)》、《我爸爸叫焦尼》、《我們要去做狗熊》、《夏日的一天》、《小黑魚(yú)》、《小房子》、《先左腳，再右腳》、《星際信使》、《雪人》、《爺爺?shù)娜馔枳訙?、《爺爺一定有辦法》、《一個(gè)不能沒(méi)有禮物的日子》、《一園青菜成了精》、《有色人種》、《勇敢者的游戲》、《月下看貓頭鷹》、《沼澤天使》、《老虎來(lái)喝下午茶》。
讀后感順序應(yīng)該篇九
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編整理的數(shù)學(xué)應(yīng)該這樣學(xué)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
今天早飯后，爺爺讓我和姐姐一起念了羊城晚報(bào)黃榮臻撰寫(xiě)的一篇文章，題目叫數(shù)學(xué)應(yīng)該這樣學(xué)，讀后啟發(fā)很大感觸很深，深受鼓舞。
作者以自己親身的教學(xué)體驗(yàn)，生動(dòng)形象地講述了數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)，才會(huì)有比較高的效果。強(qiáng)調(diào)必須首先掌握六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——做作業(yè)——課外練習(xí)——小結(jié)；其次，要學(xué)到點(diǎn)子上要攻克重點(diǎn)、難點(diǎn)；第三，做練習(xí)，做練習(xí)對(duì)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)有很重要的.作用，但要做有訓(xùn)練價(jià)值的習(xí)題，少做怪題、難題、垃圾題；最后就是寫(xiě)小結(jié)，經(jīng)常將學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、技巧小結(jié)出來(lái)，是可以將知識(shí)由多變少、由難化易的好方法。
讀了此文章后我受益非淺，文章讓我懂得了只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法，選擇了有效的訓(xùn)練題目，就會(huì)產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)成為輕輕松松的事；也讓我懂得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也要認(rèn)真小結(jié)，把各章節(jié)的內(nèi)容及時(shí)小結(jié)，把做練習(xí)或考試時(shí)做錯(cuò)的類(lèi)型進(jìn)行小結(jié)；把相關(guān)同類(lèi)的內(nèi)容進(jìn)行合并，對(duì)加強(qiáng)記憶是非常有用的。我將努力按照這個(gè)思路、這種學(xué)習(xí)方法去攻克數(shù)學(xué)難關(guān)，同時(shí)也要舉一反三，用這種方法去攻破英語(yǔ)和語(yǔ)文，以優(yōu)異成績(jī)升上中學(xué)。
讀后感順序應(yīng)該篇十
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的。
(5)簡(jiǎn)要地說(shuō)明原文有關(guān)內(nèi)容，重寫(xiě)有感，不要重點(diǎn)介紹，偏離主題。
《魯濱遜漂流記》。
回想起來(lái)這已是我第二次讀《魯濱遜漂流記》這本書(shū)了，但是這一次我卻對(duì)這本書(shū)有了更深的理解了。
再一次讀完魯濱遜漂流記后我感悟到了人生的道路中不能遇到困難就唉聲嘆氣，應(yīng)該勇于面對(duì)困難遇事還要樂(lè)觀一些,都不要把任何事都看的那么絕對(duì)，要多想辦法來(lái)解決問(wèn)題,就像魯濱遜一樣雖然身陷荒島卻不坐嘆命運(yùn)不濟(jì)，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建住所、種植糧食、馴養(yǎng)家畜、制造器具、縫制衣服等，把荒島改造成井然有序、欣欣向榮的家園。就像在發(fā)現(xiàn)有野人的時(shí)候剛開(kāi)始手忙腳亂，可是最后他沉著冷靜以他的勇氣與智慧和“星期五”并肩作戰(zhàn)，一起打退了野人，這也體現(xiàn)出一個(gè)人遇到困難只要沉著冷靜的去應(yīng)對(duì)就一定會(huì)有辦法解決的，對(duì)人就像一顆種子他會(huì)想盡辦法沖破泥土去感受太陽(yáng)的溫暖，當(dāng)他經(jīng)歷完千辛萬(wàn)苦回頭望去，他已是枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)了，在我們的旅途中不能只停留在原地，要時(shí)刻想著只要我努力明天會(huì)更好，這樣才不會(huì)因滿足于現(xiàn)狀而自失。
全書(shū)最精彩、最令人難忘的是魯濱遜在荒島上的經(jīng)歷。作者用第一人稱以及生動(dòng)逼真的細(xì)節(jié)把虛構(gòu)的情景寫(xiě)得使人如同身臨其境一般，使故事具有強(qiáng)烈的真實(shí)感。另外，小說(shuō)的語(yǔ)言自然流暢，文字通俗易懂，這也體現(xiàn)出了笛福小說(shuō)的一大特點(diǎn)。整部作品以一個(gè)精彩的故事吸引著讀者，同時(shí)暗含著豐富的哲理，雖然現(xiàn)在還沒(méi)能夠完全解讀它，但是其中我已知的有關(guān)人生意義的段落，我已經(jīng)能夠背出來(lái)了呢!這使我在生活中受益匪淺。
總之，這本書(shū)就像是一位老師，讓我們學(xué)會(huì)生活。
讀后感順序應(yīng)該篇十一
我很喜歡其中的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》，文章先介紹了人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她外形的特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣。如寫(xiě)她喜歡“切切察察”、喜歡“告狀”、睡覺(jué)愛(ài)擺“大”字等;接著寫(xiě)她懂得的許多“我聽(tīng)不耐煩”的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說(shuō)“老掉了”等;最后寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽“我”買(mǎi)《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細(xì)。
本文真實(shí)地反映了阿長(zhǎng)的形象，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)文化、粗俗、好事，而又熱心幫助孩子解決陰暗，心地善良。全文用具體事例表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，文中關(guān)于阿長(zhǎng)的形象都是通過(guò)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等表現(xiàn)的。本文還寫(xiě)了作者前后不同的心理變化，原來(lái)并不大佩服她，但在她給作者買(mǎi)來(lái)《山海經(jīng)》后，作者發(fā)生新的敬意了。
最后，“仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”也表現(xiàn)了作者的情感。讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)媽媽這樣一個(gè)藝術(shù)典型形象，獨(dú)特而不平凡，而也揭示了封建社會(huì)比較黑暗、腐朽的事實(shí)。作者此篇文章包含的愛(ài)心與同情，讓我們?cè)僖淮位氐郊儤愕哪甏リP(guān)懷身邊每一個(gè)人。
巴金評(píng)價(jià)：“作者這樣寫(xiě)阿長(zhǎng)，‘不虛美’、‘不隱惡’，真實(shí)寫(xiě)人的主張，是一種尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長(zhǎng)這個(gè)人物寫(xiě)得更加真實(shí)感人?！币虼?，本文是寫(xiě)真人實(shí)事散文的典范之作，一定會(huì)讓你受益匪淺。
讀后感順序應(yīng)該篇十二
“立竿見(jiàn)影”――是我對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)，每一頁(yè)所教授的技巧都能立刻應(yīng)用到自己的ppt中，同時(shí)全書(shū)貫穿著如何做ppt的思想，值得大力推薦，讀了約1/3后由于時(shí)間緊迫做了一個(gè)ppt，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果，讀完全書(shū)后準(zhǔn)備再次修改，相信能更上一層樓，將書(shū)中教授的思想賦予自己的ppt，它就有了靈魂，將書(shū)中的技巧應(yīng)用于局部，它看起來(lái)更加豐富。我相信經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐和摸索，ppt一定能寫(xiě)的很好，同時(shí)更重要的是通過(guò)這樣的ppt能在其他人面前更好的介紹自己，介紹自己的想法，這真是通向成功的神兵利器！丫丫姐有她的看法，她的ppt有獨(dú)特的表達(dá)自己的方式，由此我們?nèi)〉昧肆硪粋€(gè)一致：“只要達(dá)到目的就可以，形式不重要”。呵呵，一直想說(shuō)的是人與人之間的溝通是如此的重要！
讀后感順序應(yīng)該篇十三
一、故事梗概。
《意外》是美國(guó)作者杰克?倫敦以美國(guó)淘金熱為背景的一本短篇小說(shuō)，書(shū)中的女主伊迪茨二十五歲前都生活在安逸平穩(wěn)的環(huán)境中，但她是一個(gè)精明能干的女人，她能夠很好地適應(yīng)生活突如其來(lái)的變化。后來(lái)她嫁給瑞典移民漢斯.納爾遜為妻。
在淘金熱中,他們來(lái)到阿拉斯加,納爾遜夫婦、達(dá)基、哈爾基、鄧寧這五個(gè)白人在一起合伙淘金,他們各司其職，賺了很多錢(qián)。但是，這時(shí)意外發(fā)生了。
一天早上，鄧寧在眾人吃早餐的時(shí)候，開(kāi)槍打死了達(dá)基和哈爾基兩人。他還想繼續(xù)打死納爾遜夫婦的，但是伊迪茨反應(yīng)很快，她和丈夫一起制服了鄧寧。魯莽的漢斯一直想要打死鄧寧，為他死去的兩位伙伴報(bào)仇，但在伊迪茨的堅(jiān)持下，他們最后采用法律的形式處死了鄧寧。
小說(shuō)塑造了伊迪茨這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的形象,她既精明又強(qiáng)干。在遇到意外突發(fā)事件時(shí),她能沉著應(yīng)對(duì),采用自己認(rèn)為正確的方法處理問(wèn)題,而并不是簡(jiǎn)單采用以暴易暴、以錯(cuò)誤來(lái)懲罰錯(cuò)誤的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)事件。
她采用的是法律手段,在沒(méi)有司法機(jī)關(guān)和行政機(jī)關(guān)的孤島上,她堅(jiān)守自己的守法傳統(tǒng)，創(chuàng)造性地運(yùn)用法律,用符合法律程序的方法使殺人犯鄧寧得到應(yīng)有的懲罰。給我留下最深印象的是她從心底里捍衛(wèi)法律的精神。作為現(xiàn)代人，我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)她的這種精神，樹(shù)立法律意識(shí)，遵守法律，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
二、從法律的角度剖析《意外》。
伊迪茨是一個(gè)從內(nèi)心里就對(duì)法律懷有崇高敬畏的人，整本小說(shuō)其實(shí)也是一直圍繞著法律來(lái)展開(kāi)的。在拉圖亞灣淘金時(shí)，鄧寧、達(dá)基、哈爾基和漢斯負(fù)責(zé)外出淘金，而伊迪茨則負(fù)責(zé)操持家務(wù)，他們的生活費(fèi)用均由大家平攤，淘金所得的財(cái)富也一起平分，這個(gè)時(shí)候，他們都是平等合作的關(guān)系，相應(yīng)地，他們采取了平等分配的方法，這無(wú)疑契合了勞動(dòng)法的分配要求。
從我國(guó)的勞動(dòng)法第二章第十三條中“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利”以及第五章第四十六條中“工資分配應(yīng)當(dāng)遵循按勞分配原則，實(shí)行同工同酬”來(lái)看，他們實(shí)行的這種分配制度雖說(shuō)也存在著一定的不合理的地方，但在當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平看來(lái)，也是一種法律文明的體現(xiàn)。
這個(gè)時(shí)候意外出現(xiàn)了，鄧寧打破了這種合乎法律的合作關(guān)系。那天，達(dá)基、哈爾基、漢斯和伊迪茨正在吃早餐，并且調(diào)侃遲遲未到的.鄧寧。鄧寧沖進(jìn)來(lái)用槍打死了達(dá)基和哈爾基。但是他并不滿足，他意圖殺死納爾遜夫婦，雖然最后他被制服了。很明顯，鄧寧違反了法律。他破壞了他們?cè)鹊钠跫s關(guān)系，在對(duì)方?jīng)]有同意的情況下擅自解除與合作方的契約關(guān)系，盡管他們的契約關(guān)系并不夠正式。但這不是他最大的過(guò)錯(cuò)。鄧寧最大的錯(cuò)誤在于，他殺了人，并且還想繼續(xù)殺人。
在處理鄧寧的方式上，伊迪茨和漢斯產(chǎn)生了很大的分歧。漢斯想直接把鄧寧殺死，為他們的同伴報(bào)仇。但是在伊迪茨心中，殺人是違反法律的事情，雖然這個(gè)時(shí)候她還沒(méi)有想出什么更正確的路?！八J(rèn)為漢斯這種把執(zhí)法權(quán)攬到自己手里的行為，并不比鄧寧干的事來(lái)得正當(dāng)。用錯(cuò)誤來(lái)對(duì)待錯(cuò)誤是不對(duì)的，現(xiàn)在，要懲罰鄧寧，只有一個(gè)辦法，應(yīng)當(dāng)按照社會(huì)上的規(guī)定，依法處治?！痹谝恋洗牡膱?jiān)持下，漢斯妥協(xié)了。
他們最終決定把鄧寧圈禁起來(lái)。從法律的角度看，他們有非法拘禁他人的嫌疑，但是當(dāng)時(shí)他們處在一個(gè)沒(méi)有法律、沒(méi)有正式人員管轄的孤島上，而且他們的人身安全亦受到了威脅，所以我認(rèn)為他們這種做法是情有可原的。伊迪茨打算把鄧寧送到附近的白人村落，交由當(dāng)?shù)氐乃痉C(jī)關(guān)處置，但是他們的糧食實(shí)在有限。而且伊迪茨和漢斯在看守鄧寧的過(guò)程中，身心都遭受了巨大的挑戰(zhàn)。特別是伊迪茨，她既要防止鄧寧突然逃脫，把她和漢斯殺死，也要防止她的丈夫漢斯一個(gè)沖動(dòng)就把鄧寧殺死了，漢斯一直把殺死鄧寧看作是自己的責(zé)任。
在這樣艱苦的環(huán)境下，伊迪茨創(chuàng)造性地提出了自己的一套法律論斷?！八J(rèn)為，所謂法律，不過(guò)是一群人的判斷和意志。至于這群人的人數(shù)多少，那倒沒(méi)有關(guān)系。按照她的理解，其中有小至如瑞士的人群，也有大如美國(guó)的人群。依此推理，這個(gè)人群無(wú)論小到什么程度都沒(méi)有關(guān)系。也許，一個(gè)國(guó)家只有一萬(wàn)人，可是他們的集體的判斷和意志，仍然會(huì)成為那個(gè)國(guó)家的法律。照這樣看，為什么一千個(gè)人不能算一群人呢？她向自己提出了這個(gè)問(wèn)題。如果一千個(gè)人可以成為一群，為什么一百個(gè)就不可以呢？為什么不可以是五十個(gè)呢？為什么不可以是五個(gè)呢？為什么不可以是一兩個(gè)呢？”――文章如是說(shuō)。
如文章所說(shuō)，她真的按照她心中設(shè)想的法律程序來(lái)處決鄧寧了。雖然只有兩個(gè)人，但是他們的處決過(guò)程可以說(shuō)是比較完美的，從審判到宣判再到宣讀判決書(shū)，無(wú)疑都契合了法律要求。甚至到后來(lái)鄧寧愿意說(shuō)出他的殺人動(dòng)機(jī)時(shí)，他們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐挠〉诎踩俗鳛楣C人，雖然過(guò)程有些野蠻，但是這也是無(wú)可厚非的。
在審判以及執(zhí)行刑罰的過(guò)程中，伊迪茨和漢斯都表現(xiàn)出對(duì)于人性的高度尊重。伊迪茨會(huì)為鄧寧誦讀《圣經(jīng)》，企圖凈化他的心靈；他們會(huì)為鄧寧戴上護(hù)耳，以防鄧寧在受刑前受到傷害。同時(shí)，他們的絞刑工具也準(zhǔn)備得相當(dāng)周全……在這樣一個(gè)孤島上，沒(méi)有司法機(jī)關(guān)，沒(méi)有行政機(jī)關(guān)，也沒(méi)有當(dāng)?shù)厝说闹С郑麄兡茏龅竭@樣，也算是仁至義盡了。
三、感想。
《意外》這本小說(shuō)，故事雖短，但是其中折射的法律真理卻甚是寶貴。故事中犯下最大錯(cuò)誤的莫過(guò)于鄧寧了。他將原本和諧的合作關(guān)系打破，早早做出預(yù)謀（很明顯他那一天早上是故意遲到的，既是為了準(zhǔn)備殺人兇器，也是為了在大家最不設(shè)防的時(shí)候出手，從而一次性達(dá)到他的目的。），他犯了故意殺人罪，無(wú)論是從哪個(gè)維度出發(fā)，他被判處死刑都是應(yīng)該的。
每個(gè)人的生命只有一次，就像習(xí)總書(shū)記說(shuō)的一句話“人生的扣子，從一開(kāi)始就要扣好”，是的，人生不能重來(lái)，雖然鄧寧在最后承認(rèn)了自己所犯的錯(cuò)誤，他想拿多一點(diǎn)錢(qián)回家，想讓他的母親安享晚年，所以他想出了這個(gè)時(shí)效性強(qiáng)但是卑劣無(wú)比的方法。其實(shí)通往羅馬的路有無(wú)數(shù)條，他可以暫時(shí)不用回家那么快，留下來(lái)繼續(xù)淘金，也可以就此結(jié)束淘金之旅，尋找另外的生財(cái)之道。但他偏偏選了一條最不人性的道路。
這不免讓我想起以前看到的一個(gè)故事，是這樣的，女孩的母親去世了，在葬禮上她看到了一位讓她一見(jiàn)鐘情的男生，但她當(dāng)時(shí)沒(méi)有問(wèn)他拿到聯(lián)系方式。她日思夜想，甚至為此茶飯不思。后來(lái)她親手殺死了她的妹妹，竟是為了能在妹妹的葬禮上再見(jiàn)那位男生一面。故事中的女生與鄧寧在做法上有重合之處，都為了實(shí)現(xiàn)自己的目的采用了最不應(yīng)該采用的手段。原因是什么？他們心底里并沒(méi)有對(duì)法律、對(duì)生命的敬畏之情。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的例子其實(shí)并不少。在這個(gè)浮躁的現(xiàn)代社會(huì)，大家都想用最快的方法賺取最大的利益。林達(dá)曾說(shuō)：“刺破平靜水面的銳利冰鋒，它也許只露出一角?！薄兑馔狻分斜┞冻鰜?lái)最大的社會(huì)問(wèn)題就是人對(duì)于金錢(qián)的欲望。試想一下，假如人人都像故事中的鄧寧一樣為了滿足自己對(duì)金錢(qián)的渴望不擇手段，那這個(gè)社會(huì)會(huì)變成什么樣子？我實(shí)在是難以想象。有問(wèn)題并不可怕，可怕的是沒(méi)有尋求辦法去解決問(wèn)題。
在國(guó)王或皇帝的眼里，法律就是強(qiáng)者的意志，即統(tǒng)治者的意志;在法官眼里，法律就是法院的判決書(shū)；在讀者眼里，法律就是一本本法典……從法律的詞源看，“法”代表公平、正義，“律”代表戒律、典籍，在漢語(yǔ)詞典中，法律是指由國(guó)家制定或認(rèn)可的具有規(guī)范性、強(qiáng)制性和普遍性行為規(guī)范。
人們用最規(guī)范、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈淖謥?lái)制訂法律，恰恰說(shuō)明了法律對(duì)于一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家甚至全球的重要性。守法是流動(dòng)在我們血液中的生活習(xí)慣，如同每天要刷牙、洗臉一樣。因此，守法是我們生活的一種需要。作為一個(gè)社會(huì)人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是伊迪茨身上那種守法的傳統(tǒng)，而不是像鄧寧一樣，目中無(wú)法，心靈像一座孤島，漂離在外，終歸只能自食其果，無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
杰克?倫敦。
完
讀后感順序應(yīng)該篇十四
一直以來(lái)，雅思閱讀考試都是非常令雅思考生頭疼的問(wèn)題，學(xué)生們常常面臨時(shí)間少做不完的問(wèn)題，拉低了不少學(xué)生的雅思成績(jī)，改變這種情況非常必要，下面，我們一起來(lái)看雅思閱讀的做題思路及順序。
如果是考主題的話，學(xué)生主要抓主旨;如果是考搭配的'話，則主要考慮人名、地名等大小寫(xiě)及其他特殊印刷字符，最好都做一下標(biāo)記，方便后來(lái)找答案。
學(xué)生做起來(lái)要有個(gè)重點(diǎn)，建議大家重點(diǎn)瀏覽文章標(biāo)題、每段話的小標(biāo)題、所附圖表的說(shuō)明以及特殊印刷字符號(hào)，比如說(shuō)大小寫(xiě)，數(shù)字等。
一般來(lái)說(shuō)，主題句都是位于每一段的開(kāi)頭或者結(jié)尾，碰上主題句不好找的學(xué)生也不用急，找出核心詞匯也是可以的，對(duì)于理解文章來(lái)說(shuō)，主題句還是很重要的，學(xué)生一定得把握住重點(diǎn)。
通常情況下，瀏覽所用的時(shí)間會(huì)因人而異，不過(guò)，大家注意不要花費(fèi)太多時(shí)間，一般是6到8分鐘吧。多了就不好了，因?yàn)闉g覽的時(shí)候也不是讓你什么都把握住，對(duì)全文有個(gè)大概的了解就好了，所以，瀏覽的時(shí)候切記抓主題、抓核心，不要糾纏于細(xì)節(jié)，碰到不懂的單詞或短語(yǔ)就跳過(guò)去，不要做停留。
先前已經(jīng)瀏覽了文章，看過(guò)題目之后應(yīng)該大致知道講的是什么，原文在哪一段，然后回頭去那段，仔細(xì)看看，找出題目的答案。
最后應(yīng)該留出兩三分鐘的時(shí)間來(lái)檢查答案，如果允許，重新思考一下不太肯定的答案，看看答案是不是符合題目的要求，還有一點(diǎn)很重要，一點(diǎn)要保證答案填的位置都是正確的，不要出現(xiàn)填錯(cuò)位的現(xiàn)象，這樣不就白寫(xiě)了嗎。
讀后感順序應(yīng)該篇十五
讀后感是指讀了一本書(shū)，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂(lè)，或者一段視頻后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。
什么是讀后感？在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感怎么寫(xiě)？讀后感的基本思路如下：
(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。
(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為“觀點(diǎn)句”。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)?！坝^點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。
(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)（即中心論點(diǎn)）的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。
(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：
一是要重視“讀”在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ)；“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。
二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì)；對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性；若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆；再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。
寫(xiě)作要點(diǎn)。
要弄懂原作。
“讀”是感的基礎(chǔ)，“感”是由“讀”而生。只有認(rèn)真的讀書(shū)，弄懂難點(diǎn)疑點(diǎn)，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內(nèi)容和要點(diǎn)，深刻地領(lǐng)會(huì)原文精神所在，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)、當(dāng)前的形勢(shì)和個(gè)人的實(shí)際,才能真有所“感”。
要認(rèn)真思考。
讀后感的主體是“感”。要寫(xiě)實(shí)感，還要在讀懂原作的基礎(chǔ)上作出自己的分析和評(píng)價(jià)。分析和評(píng)價(jià)是有所“感”的醞釀、集中和演化的過(guò)程，有了這個(gè)分析和評(píng)價(jià)，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點(diǎn)，避免脫離原作，東拉西扯，離開(kāi)中心太遠(yuǎn)。所以，寫(xiě)讀后感就必須要邊讀邊思考，結(jié)合歷史的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)前的形勢(shì)和自己的實(shí)際展開(kāi)聯(lián)想，從書(shū)中的人和事聯(lián)系到自己和自己所見(jiàn)的人和事，那些與書(shū)中相近、相似，那些與書(shū)中相反、相對(duì)，自己贊成書(shū)中的什么，反對(duì)些什么，從而把自己的感想激發(fā)出來(lái)，并把它條理化，系統(tǒng)化，理論化?？傊氲纳钊?，才能寫(xiě)的深刻感人。
要抓住重點(diǎn)。
讀完一篇（部）作品，會(huì)有很多感想和體會(huì)，但不能把他們都寫(xiě)出來(lái)。讀后感是寫(xiě)感受最深的一點(diǎn)，不是書(shū)評(píng)，不能全面地介紹和評(píng)價(jià)作品。因此，要認(rèn)真地選擇對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有一定意義的、有針對(duì)性的感想，就可以避免泛泛而談，文章散亂，漫無(wú)中心和不與事例掛鉤等弊病。怎樣才能抓住重點(diǎn)呢？我們讀完一部作品或一篇文章后，自然會(huì)受到感動(dòng)，產(chǎn)生許多感想，但這許多感想是零碎的，有些是模糊的，一閃而失。要寫(xiě)讀后感，就要善于抓住這些零碎、甚至是模糊的感想，反復(fù)想，反復(fù)作比較，找出兩個(gè)比較突出的對(duì)現(xiàn)實(shí)有針對(duì)性的，再集中凝神的想下去，在深思的基礎(chǔ)上加以整理。也只有這樣，才能抓住具有現(xiàn)實(shí)意義的問(wèn)題，寫(xiě)出真實(shí)、深刻、用于解決人們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上和實(shí)踐上存在問(wèn)題的有價(jià)值的感想來(lái)。
要寫(xiě)出真情實(shí)感。
讀后感順序應(yīng)該篇十六
手把手教你讀財(cái)報(bào)是由長(zhǎng)期沉浸在股市的老唐完成，他是是一個(gè)經(jīng)常做財(cái)報(bào)研究的老股名。
從內(nèi)容上看，個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)的名稱改為手把手教你讀年報(bào)可能更貼切，財(cái)報(bào)的范圍更廣，而這本書(shū)是以茅臺(tái)公司的年報(bào)為例，講解了年報(bào)中的相關(guān)概念。
公司與投資者信息是嚴(yán)重不對(duì)稱，公司有造假的利益驅(qū)動(dòng)，監(jiān)管不嚴(yán)，造假成本低，加上國(guó)人又聰明，所以到處都充斥著假貨，本書(shū)的第一名話“財(cái)報(bào)是用來(lái)證偽的，不是用來(lái)證實(shí)的”.作者作為股市老江湖，經(jīng)歷了股市多年的腥風(fēng)血雨，指出了公司利用財(cái)報(bào)數(shù)據(jù)欺騙消費(fèi)者的伎倆。作者結(jié)合年報(bào)的講解，具體的講解了如何從年報(bào)中發(fā)現(xiàn)公司做假的蛛絲馬跡，這一點(diǎn)對(duì)投資者特別重要。
由于本人是剛接觸的'小白，很多概念不明白，第一步只能是略讀了一遍這本書(shū)，了解了年報(bào)的內(nèi)容，了解到年報(bào)中最重要的三張表：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表，以及它們的合并報(bào)表。但由于概念太多，它們之間的關(guān)系雖然在本書(shū)中一直在反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但我還是一知半解，只知道要結(jié)合起來(lái)分析，相關(guān)數(shù)據(jù)不僅要與前幾年的比較，還要與同行業(yè)的比較，才能達(dá)到去偽求真的目的。
粗讀完這本書(shū)，個(gè)人感覺(jué)自己在財(cái)務(wù)方面的知識(shí)極度缺乏，需要補(bǔ)課，有兩個(gè)途徑，一個(gè)是在網(wǎng)上找大學(xué)的公開(kāi)課，優(yōu)勢(shì)是系統(tǒng)性強(qiáng)，目前已找到一個(gè)對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析，學(xué)了第一遍，由于基礎(chǔ)太差，還要多聽(tīng)?zhēng)状?。另一個(gè)途徑是找適用于小白的紙質(zhì)書(shū)，紙質(zhì)書(shū)方便寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，可以在任何時(shí)間看。
在學(xué)懂了財(cái)報(bào)分析后，可以編一些小程序來(lái)計(jì)算各個(gè)參數(shù)，便于自己分析。
最后指出這本書(shū)幾個(gè)為足的地方：
1第五章，第三節(jié)，使用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)估值，沒(méi)有用茅臺(tái)的數(shù)據(jù)，不好理解；
2作者覺(jué)得用一個(gè)面包店和糖果店來(lái)解釋報(bào)表的編制過(guò)程太簡(jiǎn)單，其實(shí)是片面的，我覺(jué)得這種書(shū)最對(duì)口像我這樣的小白，這樣就很好理解這些表中數(shù)據(jù)的含義和它們之間的關(guān)系。
3有的地方語(yǔ)句不規(guī)范，語(yǔ)句不通或容易造成歧意。
讀后感順序應(yīng)該篇十七
“一年之計(jì)在于春，一春之計(jì)在于晨?！痹缟系男那楹途駹顟B(tài)決定了一天的工作效率，當(dāng)然在這里就涉及到“幸福”這個(gè)詞匯。幸福到底是什么，每個(gè)人都有自己判斷的標(biāo)準(zhǔn)，亞當(dāng)。斯密在《道德情操論》提出了“幸福存在于平靜和享受之中的幸福觀”，個(gè)人的幸福只能有自己作出評(píng)價(jià)，每個(gè)人都是用適合他自己的方式來(lái)追求幸福，而且個(gè)體之間的幸福是不可以比較的?！?0幾歲要懂點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)》這本書(shū)中提到了經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)經(jīng)典的.故事，即富翁和漁夫的故事：一個(gè)富翁通過(guò)自己的努力轉(zhuǎn)到了足夠的錢(qián)，然后在海邊度假，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)漁夫也在沙灘旁曬太陽(yáng)，富翁就勸說(shuō)漁夫努力的打漁，賺足夠的錢(qián)然后買(mǎi)更好的裝備，進(jìn)而能夠有自己的打漁團(tuán)隊(duì)，過(guò)更好的生活。而漁夫揉揉睡眼，對(duì)富翁笑道：“你看我現(xiàn)在啦”。
這不由得讓我想到了前段時(shí)間看的電視劇《北京愛(ài)情故事》，里面的沈冰和石小猛是社會(huì)兩種價(jià)值觀的極端體現(xiàn)，劇本把這樣兩個(gè)角色安排為最初的戀人頗具諷刺意義，從而我們也知道即使沒(méi)有程峰的出現(xiàn)他們肯定也會(huì)不歡而散的。石小猛―一個(gè)農(nóng)村走出來(lái)的孩子，一直抱怨著因?yàn)椴钇叻譀](méi)有上清華，一直抱怨著社會(huì)對(duì)他的不公和欺騙，一直抱怨這個(gè)社會(huì)給男人的負(fù)擔(dān)太重（這個(gè)現(xiàn)象非常普遍），認(rèn)為兩個(gè)人在一起的幸福必須建立在財(cái)富之上，將財(cái)富的比重?zé)o限擴(kuò)大，最終走上了極端路線。
其實(shí)財(cái)富只是幸福的重要組成因素之一。薩繆爾森提出了幸福方程式：幸福=效用/欲望。效用是指現(xiàn)實(shí)生活帶給我們的滿足程度，欲望是我們期望社會(huì)帶給我們的滿足。一方面我們不論否定欲望帶給我們的積極作用，但這里也提示我們：人不可貪得無(wú)厭，要學(xué)會(huì)止欲，就像易經(jīng)中的“九五”一樣，人必須順應(yīng)天道大勢(shì)，否則如同秦始皇一樣貴為“九五”，也會(huì)身敗名裂；另一方面，為了提高我們的幸福指數(shù)，我們必須提高我們的效用，通過(guò)我們的不懈努力來(lái)達(dá)到我們現(xiàn)實(shí)收益，獲得個(gè)人成就。
人活著的首要條件是幸福，不然其他的一切都毫無(wú)意義，理性的看待幸福，就像《漫漫人生路》唱到的一樣，“每天都有新發(fā)現(xiàn)”，其實(shí)幸福都是客觀存在的，只是我們忘了給心一個(gè)觀賞的機(jī)會(huì)！
讀后感順序應(yīng)該篇十八
不是什么真的好東西。
我們懂得的道理，其實(shí)都不是一開(kāi)始就能夠完全懂得的。
只不過(guò)是在這個(gè)完整的發(fā)展過(guò)程能找我們一點(diǎn)又一點(diǎn)的去經(jīng)歷，然后得到的.經(jīng)驗(yàn)。
也許在這樣的情況之下，每個(gè)人都能懂得我們。付出的那些美好，其實(shí)未必全部都流失干凈，它隨著我們的心上變得更加虔誠(chéng)。
也許那就是我們一直以來(lái)去真正的美好。
可能在這樣的情況之下，你看到那一張美麗的小臉兒，你就會(huì)不自然的感覺(jué)到微笑，但是你卻無(wú)法想象那些到底是什么樣子的沉淀，才能夠讓你的內(nèi)心不自覺(jué)地發(fā)出這樣的反應(yīng)。
也許是因?yàn)槟阍絹?lái)越年老了吧？
但是現(xiàn)在說(shuō)這些會(huì)不會(huì)感覺(jué)有些太早了。
還是說(shuō)你多愁善感的情緒，還到現(xiàn)在都依舊保持在你的骨子里面。
究竟該怎樣才能夠讓你整個(gè)人都變成更加完美？
還是說(shuō)在不懈的奮斗和努力當(dāng)中，他自然而然的就會(huì)發(fā)生蛻變。
這是關(guān)于你內(nèi)心信仰和靈魂的蛻變。
讀后感順序應(yīng)該篇十九
阿蘭.德波頓說(shuō)：“旅行的意義在于從一個(gè)全新的環(huán)境中反觀自身?！弊x完《別告訴我你懂ppt》我才理解這句話：對(duì)于一件事物的透徹了解同時(shí)也可反觀在其他事物上，幫助我們更好的改進(jìn)并提高自身。這本書(shū)，它不僅告訴了我們制作ppt的技巧，還告訴了我們一種態(tài)度。
曾經(jīng)以為ppt只是學(xué)習(xí)與生活中必不可少的工具，但讀了《別告訴我你懂ppt》，才懂得ppt的重要性：ppt為我們搭建起實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、提高生活質(zhì)量、提高工作效率的平臺(tái)。它是一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，營(yíng)造出了一個(gè)快樂(lè)而有效的氣場(chǎng)，感動(dòng)了我們的聽(tīng)眾。
“李治，畢業(yè)于一所盛產(chǎn)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)和恐龍的學(xué)校，無(wú)奈屬于后者。漂泊異國(guó)學(xué)習(xí)，后自愿xx到一個(gè)嚴(yán)禁喝可口可樂(lè)的公司。如今正在給“酶”老板打工?！崩钪?，《別告訴我你懂ppt》的作者，洋插隊(duì)7年間，她借助ppt在大鼻子們面前露了一小臉；在高手云集的pk大賽中，10分鐘輕取500美刀獎(jiǎng)金；工作后，ppt助她在公司大紅大紫。于是，她總結(jié)了她做ppt成功的經(jīng)驗(yàn)，告訴我們她做ppt的技巧，寫(xiě)下了《別告訴我你懂ppt》這本書(shū)。
這本書(shū)，沒(méi)有教條式的教我們制作ppt的步驟，反而是教我們打破傳統(tǒng)ppt制作的思維局限來(lái)制作ppt，也就是采用雷人的標(biāo)題、簡(jiǎn)單的完整句、合理的結(jié)構(gòu)、新穎的排版等，使我們的ppt在大多數(shù)內(nèi)容味同嚼蠟，聽(tīng)眾聽(tīng)得昏昏欲睡中脫穎而出，簡(jiǎn)單說(shuō)，就是發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。我們可以從這本書(shū)中提出幾個(gè)要點(diǎn)：標(biāo)題、完整句、模板、信息、字體與顏色的搭配、圖片（動(dòng)畫(huà)）。
首先，要使用能抓住人眼球的標(biāo)題，也就是要有震撼力的標(biāo)題，并分清主標(biāo)題與副標(biāo)題。第二，句子要精煉，但這不是說(shuō)可以寫(xiě)簡(jiǎn)單句，句子的結(jié)構(gòu)要完整，觀點(diǎn)要明確，最好是用一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)句。第三，模板要與眾不同，結(jié)構(gòu)要靈活，比如用很炫的模板。第三，字體要遵循中庸原則，顏色要和諧不張揚(yáng)，顏色與字要合理。第四，如果沒(méi)有幽默的語(yǔ)言，就用搞笑的，簡(jiǎn)單明了的圖片和小視頻增強(qiáng)氣氛。這些就是書(shū)中所要說(shuō)明的一些做ppt的小技巧。其中，我感觸最深的就是第二點(diǎn)了，有一次做一本書(shū)的介紹的ppt，因?yàn)閮?nèi)容較多，大多數(shù)的內(nèi)容就寫(xiě)在了紙上，ppt只是簡(jiǎn)單的作了概括，結(jié)果后來(lái)要用到的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)ppt上的一些內(nèi)容不夠詳細(xì)看不懂，而之前演講的紙?jiān)缇蛠G掉了。用一些精煉的不嗦且又能理解的句子就是最好的選擇了，這樣也就不用擔(dān)心丟了演講稿不知道自己ppt的具體內(nèi)容了。還有一點(diǎn)，李治在書(shū)中詳細(xì)說(shuō)明了字體的使用，給了我很大的啟發(fā)，以前，我們也許總是會(huì)因?yàn)樽趾湍０孱伾淮疃鵁?，看了這本書(shū)，就能有效避免這種問(wèn)題了。書(shū)中更多的內(nèi)容說(shuō)明了細(xì)節(jié)的重要性，也就是我們常說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”。只要能解決制作ppt的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，，再配上我們的創(chuàng)新，就會(huì)有一個(gè)精美的ppt了。
作者在書(shū)中說(shuō)明制作ppt的小技巧的同時(shí)，還穿插介紹了一些作者個(gè)人的職場(chǎng)感觸（包括ppt在其中每階段發(fā)揮的作用）以及一份快樂(lè)工作的心情，從而體現(xiàn)了作者對(duì)待ppt的`態(tài)度，因?yàn)樽髡呦矚gppt，每一次做ppt都會(huì)花費(fèi)大量的心思來(lái)準(zhǔn)備，從而有了精美的ppt成品出現(xiàn)。所以，這本書(shū)讓我感觸最深的，不是ppt，而是一種態(tài)度――熱情的對(duì)待工作，堅(jiān)持團(tuán)隊(duì)合作，快樂(lè)的過(guò)每一天的態(tài)度。這種態(tài)度，不僅能為自己帶來(lái)一個(gè)精美的ppt，更能養(yǎng)成一種職業(yè)的態(tài)度與做人的品行。
感謝《別告訴我你懂ppt》，教會(huì)我的不僅僅是制作ppt的技巧，還有獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)精神、無(wú)私分享等品質(zhì)與熱情快樂(lè)的生活的態(tài)度。
故事是永遠(yuǎn)講不完的，沒(méi)事永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不完的。從一本書(shū)中，我們不但要讀懂作者表面描述的東西，而且要從深處去挖掘，作者的態(tài)度及品質(zhì)。看似平凡的工作，平凡的ppt，也是美的，是充滿創(chuàng)造性的。只要我們用心，認(rèn)真，我們就可以是工作上的主人、生活上的主人、快樂(lè)的主人、熱情的主人！