計(jì)劃是指為達(dá)到特定目標(biāo)而預(yù)先安排和規(guī)劃的一系列行動(dòng)和安排。在制定計(jì)劃之前,我們應(yīng)該對(duì)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估,確保其具備可行性和合理性。計(jì)劃范文是成功人士經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),通過學(xué)習(xí)這些范文可以更好地規(guī)劃自己的人生。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇一
xx一家位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村,他們夫妻倆相敬相愛,遵紀(jì)守法,平等互助,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,在工作上互相照顧,共同進(jìn)步,共同提高,在事業(yè)上取得了成功;在生活中尊老愛幼,教子有方,取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動(dòng)中樹立了榜樣,成為當(dāng)?shù)厮屑彝サ目!?BR> xx一家現(xiàn)有3口人,他一家人和睦相處,遵守黨和國(guó)家的政策法令,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加政治學(xué)習(xí),擁護(hù)黨的改革開放的一系列的方針、政策,帶頭踐行科學(xué)發(fā)展觀。xx自xxxx年10月份擔(dān)任xx村委會(huì)婦女主任后,她在工作上兢兢業(yè)業(yè),積極上進(jìn),為全村的人口和計(jì)劃生育事業(yè),勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標(biāo)兵戶的活動(dòng)中,作為全村的帶頭人,她和愛人知法守法,積極倡導(dǎo)無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動(dòng),努力做安全文明之家。在她的帶動(dòng)下,全村所有家庭全面開展了爭(zhēng)創(chuàng)文明戶家庭活動(dòng),全村社會(huì)治安秩序良好,居民安居樂業(yè)。
在家庭中,xx是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對(duì)于雙方的老人,她在繁忙的計(jì)劃生育工作之余,總是要抽出時(shí)間,買上營(yíng)養(yǎng)品去探望,還要為老人端茶送飯,從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜;并經(jīng)常與老人家談心,不僅在生活上關(guān)心、體貼老人,而且在思想上關(guān)心老人,讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子,她付出了艱辛的勞動(dòng)。她的丈夫是一名醫(yī)生,工作特別忙,因此一切家務(wù)活兒及照顧老人的事情都她一個(gè)人承擔(dān),但她從未有怨言,盡心盡力做好家務(wù)事,不給丈夫添一絲煩惱,全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙,一回到家,她總要抽出時(shí)間問問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的思想狀況,重視對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育,教育他學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,做對(duì)社會(huì)有所作為、有所貢獻(xiàn)的人。
在村里,她不僅細(xì)心的照顧孤寡老人,和鄰里之間的關(guān)系也相處的很好,每當(dāng)誰(shuí)家有困難,她都能熱心幫忙,為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她,她和姊妹之間更是無話不說,相處得很融洽,她們之間從未紅過臉,姊妹間總有說不完的話,大家互相尊重、互相關(guān)心,遇事有商量,xx村民都稱xx一家是一個(gè)和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng),平等關(guān)愛,有事業(yè)上的成就,也有學(xué)業(yè)上的飛躍,在這個(gè)家里每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)著自身價(jià)值,為社會(huì)大家庭在盡職盡責(zé),“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇二
對(duì)于小學(xué)生來說,家庭是其生活的主要場(chǎng)所之一,家庭成員是其交往的主要對(duì)象。家長(zhǎng)是小學(xué)生感情上的依托者。因此,家庭是小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的極為重要的影響因素。
家庭對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化的影響,有其自身獨(dú)特的色彩。將此歸納為三點(diǎn):第一,家庭教育的內(nèi)容適合實(shí)際生活的需要,即屬于生活的教育。第二,家庭教育是個(gè)別教育。知其子者,莫過其父。父母最了解自己孩子的個(gè)性,因而最能順應(yīng)其個(gè)性而利導(dǎo)之,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。第三,家庭教育是感情教育。家庭是一個(gè)整體,它的一切方面都對(duì)兒童社會(huì)化產(chǎn)生一定的影響,但是不同層次的因素對(duì)兒童的影響程度是不同的。
父母的文化修養(yǎng)是影響小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素,在很大程度上都是由這一因素決定的。首先,父母的職業(yè)基本上就是由其文化修養(yǎng)決定的,而不同的職業(yè)又決定著其不同的經(jīng)濟(jì)收入,并進(jìn)而決定著家庭的物質(zhì)生活條件。其次,父母的文化修養(yǎng),決定著父母對(duì)兒童所采取的教育方式以及對(duì)兒童的期望水平等。古人云:“士之子恒為士,農(nóng)之子恒為農(nóng),工之子恒為工,商之子恒為商?!瘪R克思也曾指出:“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展?!?BR> 父母對(duì)孩子采取不同的教育方式和教育態(tài)度,對(duì)孩子的個(gè)性形成會(huì)產(chǎn)生不同的影響。這已被多方面的研究和調(diào)查結(jié)果所證實(shí)。心理學(xué)方面的有關(guān)研究指出,父母對(duì)孩子的教育方式可分為三種類型:
(1)民主的或?qū)捜莸模?BR> (2)權(quán)威的或獨(dú)斷的;
(3)放縱的或溺愛的。
第一種方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子的活動(dòng)不僅予以保護(hù),而且給予社會(huì)和文化的訓(xùn)練,對(duì)孩子的要求既給予合理的滿足,又加以一定程度的限制,父母和兒童之間的關(guān)系表現(xiàn)得非常和諧。在這種教育條件下成長(zhǎng)的兒童大多能形成良好的個(gè)性。如謙虛有禮貌,待人和善誠(chéng)懇等。第二種教育方式表現(xiàn)為父母統(tǒng)管了孩子的一切方面,孩子幾乎沒有任何自由的余地,一舉一動(dòng)必須受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了錯(cuò)誤,父母便嚴(yán)加指責(zé),甚至予以“武力制裁”。在這樣的教育條件下,很可能使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理,常常為了逃避懲罰而說謊。同時(shí),經(jīng)常挨打罵的孩子,其性情可能變得暴躁或倔強(qiáng)、任性。第三種教育方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子百般寵愛,百依百順,或者相反,對(duì)孩子不管不問,任其發(fā)展。在這種教育方式下成長(zhǎng)的孩子,一般很難形成良好的個(gè)性。
家庭感情氣氛是指在一個(gè)家庭中占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受。這種氣氛是由家庭成員共同釀成的,但主要是受夫妻關(guān)系決定的。因?yàn)榫同F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)而言,小學(xué)生一般都是來自核心家庭的兒童。在核心家庭中,盡管還有親子關(guān)系等,但這些關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。如果夫妻關(guān)系十分和諧,夫妻雙方就都樂意付出時(shí)間和精力來培養(yǎng)、教育孩子,親子關(guān)系也就相當(dāng)和諧,父母與子女關(guān)系密切。這樣的家庭氣氛一般都是十分溫暖融洽的。生活在這種家庭氣氛中的小學(xué)生一般都有很強(qiáng)的安全感和幸福感。由此就非常有利于小學(xué)生形成良好的個(gè)性,并使之向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。反之,如果一個(gè)家庭中夫妻反目,感情惡化,關(guān)系緊張,夫妻雙方都沒有心思和精力去照顧孩子,有時(shí)甚至拿孩子出氣,或者逼孩子親近自己,疏遠(yuǎn)對(duì)方。生活在這種環(huán)境下的兒童,很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理(感到不如別的孩子幸福)而且缺乏安全感。這都會(huì)給兒童的社會(huì)適應(yīng)和個(gè)性發(fā)展帶來極為不利的影響。
作為影響兒童社會(huì)化的一個(gè)間接因素,家庭生活條件同樣是十分重要的。如果一個(gè)家庭的生活條件優(yōu)越,就可以為孩子購(gòu)置更多的發(fā)展資料(如書籍、報(bào)刊、智力玩具、學(xué)習(xí)機(jī)等等),還可以帶孩子外出旅游觀光,擴(kuò)大兒童的視野,加速其社會(huì)化的進(jìn)程。不過,父母在為兒童購(gòu)置發(fā)展資料時(shí),必須有選擇地購(gòu)買,而不能濫購(gòu),否則,一方面孩子應(yīng)付不過來,另一方面對(duì)那些東西不珍惜。而且,有些東西甚至可能給孩子帶來消極影響。
父母的教育方法要注意情感與理智結(jié)合,也要尊重孩子的獨(dú)立人格、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,此外家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)欣賞與激勵(lì),學(xué)會(huì)批評(píng)與懲罰,協(xié)同學(xué)校教育、社會(huì)教育。除了重視學(xué)習(xí)外,家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康,讓孩子能擁有一個(gè)良好的心理狀態(tài)迎接屬于他們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇三
xxx是xx大酒店總經(jīng)理助理兼前廳部經(jīng)理,談起她很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神,這不僅僅是正因她有一份令人羨慕的職業(yè),更主要的是她擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。xxx的家是一個(gè)三代同堂的傳統(tǒng)之家,夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成,女兒熱情禮貌健康上進(jìn),婆婆安享幸福晚年生活。成家十幾年來,他們夫妻恩愛、孝敬老人、關(guān)懷女兒、熱心助人、鄰里和睦,用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦,贏得了周圍人們的贊美。xxx的丈夫是國(guó)家公務(wù)員,在工商行政管理機(jī)關(guān)工作,經(jīng)常需要外出辦案。為了支持丈夫的工作,不讓丈夫因家中事務(wù)分心,楊樹葉主動(dòng)承擔(dān)家中的大事小事,把家庭生活安排的井井有條。在楊樹葉的支持下,丈夫尚志強(qiáng)連年被單位評(píng)為“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在工作中,楊樹葉也從不落后。作為單位營(yíng)銷部門的負(fù)責(zé)人,為了提高企業(yè)的營(yíng)業(yè)額,她認(rèn)真對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查和分析,提出了一系列的營(yíng)銷方案和制度,有效的增加了酒店的客源。在時(shí)代的車輪飛快的向前戶外下,缺乏知識(shí)就是落后,為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,xxx在工作之余還參加了電大的專業(yè)學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藢?飘厴I(yè)證書。她本人先后被酒店、總公司和電業(yè)局評(píng)為“先進(jìn)(生產(chǎn))工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)女職工”等榮譽(yù)稱號(hào)。
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種美德在楊樹葉家中更是表現(xiàn)得更細(xì)致入微。楊樹葉結(jié)婚后就一向和婆婆住在一齊,由于公公去世早,婆婆一個(gè)人撫養(yǎng)兒子成人,吃了不少苦。為了能讓老人能幸福的安度晚年,xxx和丈夫精心照顧好婆婆的飲食起居,并每一天抽出時(shí)刻陪老人散步、聊天,婆媳關(guān)聯(lián)十分和睦,親如母女。
健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續(xù),xxx和和丈夫始終把對(duì)女兒的教育放在第一位。為了使女兒能夠更加健康的成長(zhǎng),夫婦一方面潔身自愛,發(fā)奮提高自身素質(zhì)和品位,另一方面率先垂范,為女兒做出榜樣。女兒尚蒙從上學(xué)起,學(xué)習(xí)成績(jī)一向名列前茅,并連年被所在學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”,此刻已成為重點(diǎn)學(xué)校巴彥淖爾市第一中學(xué)的高中生。
“家和萬(wàn)事興”,一個(gè)和睦的家庭,之因此和睦,xxx一家總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛”。我們堅(jiān)信,在今后的生活和工作中,xxx一家必須會(huì)過的更加幸福,更加美滿。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇四
黃xx家庭尊老愛幼、家庭成員和睦,鄰里關(guān)系良好,熱心于小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),連續(xù)多年被評(píng)為龍柏街道“五好文明家庭”,馬劍飛他本人也獲得龍柏街道“十佳志愿者”稱號(hào),20xx年8月14日,馬劍飛同志為了救一位落海兒童,獻(xiàn)出了寶貴的生命,上海市追授馬劍飛同志見義勇為先進(jìn)個(gè)人、龍柏街道追授馬劍飛同志“舍己救人的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號(hào),并號(hào)召全社區(qū)各級(jí)黨組織和全體黨員群眾向馬劍飛同志學(xué)習(xí)。
馬劍飛和愛人退休后,為了讓女兒、女婿安心工作,在事業(yè)上有所作為,他們兩人把家務(wù)活、接送外孫上學(xué)和教育的任務(wù)都承擔(dān)下來。由于老夫妻的精心安排和悉心照料,家里安排的井然有序,家庭生活氛圍既溫馨又和睦,女兒、女婿、外孫回到這幸福的港灣都感到其樂融融,女兒、女婿在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作,在各自的崗位上都很出色,小外孫在他們的教育和熏陶下,是一個(gè)既懂事又品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,這也是老夫妻值得欣慰和自豪的,小區(qū)的人們都非常羨慕這個(gè)幸福的家庭。
老馬的老母親、弟弟、妹妹均住在這個(gè)小區(qū)內(nèi),在自己的家中他是一位好丈夫、好父親、好外公;在老母親的心目中他是一個(gè)孝子;在弟弟和妹妹的心目中他是一位可敬和值得信任的兄長(zhǎng)。
老馬自己已是六十多歲的人了,但是他關(guān)心和照顧年邁的老母親有增無減,無外出還是在本地看見新鮮的水果等老母親未吃過的他都要買回來給老母親品嘗,盡管他每天都很忙,他都盡量抽出時(shí)間來陪老母親聊家常,問寒問暖,周圍的老人們都非常羨慕馬老太太真有福氣!
老馬退休后,他和老伴積極參與小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),小區(qū)的“五好文明”、“學(xué)習(xí)型家庭”、文明小區(qū)等的創(chuàng)建活動(dòng),他的家庭都走在前面。如小區(qū)的文明創(chuàng)建,他為居委會(huì)提出了很多的合理化建議,有的建議被居委會(huì)采納,小區(qū)每次組織義務(wù)勞動(dòng)整治環(huán)境衛(wèi)生他都首當(dāng)其沖,小區(qū)的每個(gè)角落都流下了他的辛勤汗水,小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)都有他的貢獻(xiàn)。
老馬夫妻是位助人為樂的人,鄰里關(guān)系也非常的好,深得鄰里的信任和尊重。他經(jīng)常幫助樓內(nèi)的鄰居做一些力所能及的事情。有時(shí)還幫助隔壁樓道的鄰居做事情,隔壁樓道的鄰居去外地去旅游,就把家里的門鑰匙交給老馬夫妻,請(qǐng)他們?yōu)榛菜?、開窗通風(fēng)、交付水電煤氣費(fèi)帳單等。
20xx年8月14日,馬劍飛同志與家人一起金山海濱浴場(chǎng)游玩。正當(dāng)全家興高采烈地在海濱戲水游玩時(shí),遠(yuǎn)處傳來陣陣“救命……救命……”的呼喊聲,只見一個(gè)小孩在大海中拼命掙扎。在這危難關(guān)頭,馬劍飛全然不顧自己已年過花甲,跳進(jìn)水中,奮力向溺水兒童劃去。由于浪大、水急,馬劍飛終因體力不支,被無情的海水沖走了。隨后趕到的金山區(qū)公安分局金山嘴邊防派出所民警,見到了這悲壯的一幕,溺水兒童得救了,可馬劍飛同志永遠(yuǎn)地離開了我們。
每次為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物,還是慈善募捐,馬劍飛家庭都積極的來到居委會(huì)獻(xiàn)上他們的一片愛心,在老馬犧牲后不久的兩次募捐活動(dòng)中,馬劍飛同志的愛人黃xx,先后捐款六百元,她眼含熱淚說:“這是我們?nèi)掖砝像R來捐款的,老馬還健在的話也會(huì)這樣做的”。
馬劍飛同志的事跡在小區(qū)中廣泛傳頌,在小區(qū)內(nèi)掀起向“五好文明家庭馬劍飛家庭學(xué)習(xí)”高潮,廣大居民在創(chuàng)建“五好文明家庭”活動(dòng)中,以馬劍飛家庭為楷模,積極投身社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)之中去,發(fā)揮作用。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇五
中國(guó)有句古訓(xùn):“妻賢夫禍少,子孝母心寬。”xx的家庭是這樣一個(gè)平凡的家庭,也是一個(gè)幸福的三口之家,愛人和他,還有一個(gè)活潑可愛的兒子,他們家和大多數(shù)家庭一樣,沒有什么轟轟烈烈的事跡,但是他們?nèi)胰俗窦o(jì)守法,尊敬老人,互敬互愛,積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人。結(jié)婚15年來,無論是在生活中還是在工作中相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛、相敬如賓,共同構(gòu)建了一個(gè)文明健康的和諧家庭。
xx是運(yùn)輸隊(duì)一名副隊(duì)長(zhǎng),工作積極努力,在協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)書記搞好安全生產(chǎn)工作同時(shí),認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),做好安全技術(shù)培訓(xùn)和質(zhì)量管理工作圓滿地完成隊(duì)里交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在他當(dāng)班長(zhǎng)期間,班組人員有任何違規(guī)違紀(jì),都嚴(yán)肅處罰,以罰帶教,受到的效果不是很好,一件事的發(fā)生讓他從班組的管理上有了根本的改變。職工郭喜斌患肝腹水后,他的妻子因此和他離了婚,郭喜斌本人也有了厭世輕生的念頭,出現(xiàn)了上花班,工作走神的現(xiàn)象。xx察覺他的情況后,主動(dòng)出錢給他買藥并打車送他去醫(yī)院救治,還到隊(duì)里為他要來了救濟(jì)款幫助他渡過了人生的一個(gè)個(gè)難關(guān),郭喜斌十分感動(dòng)并重新鼓起了他的生活勇氣,現(xiàn)在他精神狀態(tài)穩(wěn)定,工作積極肯干。通過這件事,讓xx明白了只有和諧穩(wěn)定,人的情緒的穩(wěn)定才能帶來穩(wěn)定的安全局面,沒有思想的包袱,職工才能安心工作。在他跟班期間,班組保證了無三違,無人身事故、無生產(chǎn)責(zé)任事故,分配給自己的工作任務(wù)都能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成,達(dá)到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、工人滿意。
孝敬父母和教育子女是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),老人辛苦了一輩子,晚年理應(yīng)享受生活。xx的爸爸在20xx年底不慎跌倒摔成了高位截癱,為了不影響孩子們的工作老人雇用了幾任保姆,都由于工作量大繁瑣的臟累紛紛辭職,陪老人聊天散心每天為公公按摩擦身蹲屎端尿,這付重?fù)?dān)多數(shù)都落在妻子程鳳麗的肩上,不要以為這是簡(jiǎn)單的事,因?yàn)楣≡谘?,她每天都要?個(gè)小時(shí)以上往返于調(diào)兵山和腰堡之間;為了使丈夫全身心的投入到工作中去,程鳳麗主動(dòng)承擔(dān)起培育孩子的重任,孩子和家務(wù)上的事情盡量不用丈夫操心井井有條的處理好各項(xiàng)事務(wù)。她知道,近段運(yùn)輸隊(duì)承擔(dān)礦兩個(gè)工作面的安拆運(yùn)輸任務(wù),平時(shí)丈夫井下跟班、井上值班、編制措施等工作非常忙,每次丈夫上班歸來,為了保證他有充足的睡眠,她告訴孩子說話聲音要輕,不要影響爸爸休息,她把窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),甚至連走路都赤著腳,生怕驚醒他。
有一年5月上中旬,孩子侯明千感冒發(fā)燒到38.5°,自己摔倒了把2顆門牙都磕掉了,但她為了不影響丈夫工作,就沒告訴他,等丈夫下井跟班又值班兩天回家后才知道。兒子侯明千也乖巧懂事,每天自己坐車到三小上學(xué),每天放學(xué)回家時(shí)眼巴巴的望著學(xué)校門前接送孩子的家長(zhǎng),心里是多么盼望爸爸媽媽可以接送一次?他知道這個(gè)僅僅是一種奢望,因?yàn)榫拖牒桶职謰寢屢淮纬砸活D飯都是夢(mèng)想,只有好好學(xué)習(xí)做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子才對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,小學(xué)六年級(jí)的他就已經(jīng)是獲獎(jiǎng)專業(yè)戶,幾十張的各類獎(jiǎng)狀就是孩子努力的證明。另外,他還善于處理好鄰里和諧關(guān)系,樂于助人,得到大家的一致好評(píng)。
正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)和諧家庭,造就了一個(gè)良好的家庭氛圍和家庭生活環(huán)境為礦安全生產(chǎn)筑就了一道家庭的攻不可破的安全長(zhǎng)城,為我們樹立了和諧家庭的好典范。xx本人連續(xù)3年獲得集團(tuán)公司勞動(dòng)模范的稱號(hào),他們家庭連續(xù)5年獲得小青礦和諧模范家庭,20xx年他們家庭還獲被集團(tuán)公司評(píng)為諧模范家庭。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇六
家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起構(gòu)成了人類所接受的全部教育。家長(zhǎng)的觀念、教育方式、自身的素質(zhì)等因素決定了家庭教育的質(zhì)量。面對(duì)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形勢(shì),改進(jìn)了教育方法,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,也有不少家長(zhǎng)的家庭教育觀念陳舊,方法失當(dāng),教育效果不佳。針對(duì)目前教育水平低下的家庭教育的現(xiàn)狀,本文通過對(duì)開心(化名)的個(gè)案分析,從家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等層面探討指導(dǎo)家庭教育的措施,力求對(duì)家庭教育能夠起到指導(dǎo)作用。
家庭教育;個(gè)案分析;家長(zhǎng);教育觀念。
父母都有共同的心愿——“望子成龍”、“望女成鳳”。面對(duì)在生理和心理上漸趨成熟,世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的高中生,許多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教育觀念,使自己的孩子在德、智、體、美各方面都有了較大的發(fā)展,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,不少家長(zhǎng)面對(duì)接受新生事物快、渴望獨(dú)立的高中生,其家庭教育觀念陳舊、方法失當(dāng),盡管為孩子操碎了心,結(jié)果事與愿違。
1、本人情況。開心是市直某高中的一名女生,具有朗誦、主持、寫作等天分和愛好。平時(shí)在學(xué)校積極參加活動(dòng),不愛多說話,但善于表達(dá)自己的想法。遇到生活和學(xué)習(xí)上的問題懂得向老師訴說、與同學(xué)交流。然而在家中,經(jīng)常與父母整天不說話,除非有事,例如繳費(fèi)向家長(zhǎng)張口,一般不交流。與妹妹不能和睦相處。
2、事情的起因:
(1)在學(xué)期伊始,班主任調(diào)查學(xué)生的心理困惑,開心這樣寫道:“謝謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),聽我說說心里話……我不想和父母解釋什么,他們不了解我。我一回家就心情壓抑,不想和任何人說話?!?BR> (2)班主任就此事跟母親進(jìn)行了溝通。據(jù)其母介紹,開心放寒假在家經(jīng)??措娨?,母親勸其學(xué)習(xí)不聽,就要求她作為老大帶頭干家務(wù)準(zhǔn)備過年,開心心里不痛快與母親不說話。春節(jié)父親回家,開心和妹妹為爭(zhēng)電視頻道爭(zhēng)吵起來,被父親吵了一頓,父親認(rèn)為作為老大應(yīng)該讓著妹妹。而開心認(rèn)為不是自己的錯(cuò),覺得父母總偏向妹妹,于是和父親不再說話。母親懇求班主任教育一下開心:家長(zhǎng)的話孩子聽不進(jìn)去,什么事也不跟家長(zhǎng)說。這么大了一點(diǎn)事都不懂,家長(zhǎng)辛苦為她操勞,不但聽不到一句感謝的話,看不到一點(diǎn)感恩的表現(xiàn),家長(zhǎng)很傷心。
(3)班主任就此事跟開心進(jìn)行了溝通。了解到:開心很心疼父母,但她不愿意用語(yǔ)言去表達(dá)。母親平時(shí)只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。她看電視是關(guān)心時(shí)事,這是作為文科生必須具備的知識(shí)。開心覺得母親一味地嘮叨,說不到點(diǎn)子上,對(duì)她的實(shí)際幫助不大。
經(jīng)過調(diào)查,近七成學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和心理幫助不大,家長(zhǎng)只關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)成績(jī),不了解他們的心理需求,無法幫助他們排遣來自學(xué)校和社會(huì)的一些問題。
1、教育觀念落后。
(1)家庭教育觀念并未真正形成,“分?jǐn)?shù)代表一切”思想仍然十分普遍。
(2)不尊重、不真正了解孩子的家長(zhǎng)為數(shù)不少,有些家長(zhǎng)把自己認(rèn)為正確的理念強(qiáng)加給孩子,其實(shí)并不知道孩子內(nèi)心想要什么。
2、教育方式不科學(xué)。
(1)平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏正確的教育,有些自身文化素質(zhì)不高,又忙于工作,所以對(duì)孩子的關(guān)心很少,沒有實(shí)質(zhì)的幫助。
(2)平等、民主的家庭氛圍并未普遍形成,孩子的個(gè)性難以得到張揚(yáng)。
(3)與孩子溝通意識(shí)不強(qiáng),互信程度低。在和家長(zhǎng)的接觸中,聽得最多的是:“我的孩子交給老師了,您多費(fèi)心,該打就打、該罵就罵?!薄凹议L(zhǎng)說啥都不聽,您多說說他。”
3、教育水平低下。
(1)家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)文化素質(zhì)高的家庭教育水平總比文化素質(zhì)低的家庭高。
(2)家庭教育缺乏有效的指導(dǎo),教育能力差。
(3)在成才觀上有誤區(qū)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為只有考上大學(xué),才算對(duì)孩子的教育成功了。這對(duì)孩子的全面發(fā)展是不利的。
1、家長(zhǎng)層面:家長(zhǎng)要更新家庭教育觀念,逐步提升對(duì)家庭教育的理性認(rèn)識(shí)。從單純依靠學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)校、社會(huì)配合。家庭教育與學(xué)校教育的目的一致,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與教師取得聯(lián)系,通報(bào)孩子在家中的情況,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)校的教育要求,有的放矢地開展家庭教育工作。在教育態(tài)度上,從自由放任或嚴(yán)加管教,轉(zhuǎn)為自覺地教育孩子。改變孩子,父母首先要改變自己的態(tài)度。在教育方式上,家長(zhǎng)對(duì)孩子要民主,主動(dòng)傾聽他的意見,注重與孩子平等溝通。
2、學(xué)校層面:
(1)學(xué)校要將家庭教育指導(dǎo)作為學(xué)校工作的重要組成部分,幫助家長(zhǎng)走出迷茫、不知所措的心理誤區(qū)。
(2)學(xué)??梢酝ㄟ^班主任,以家長(zhǎng)會(huì)等方式,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念、教育方法;讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生實(shí)際,給予實(shí)實(shí)在在的幫助;指導(dǎo)方式要?jiǎng)?chuàng)新,從單一到多元,從單向轉(zhuǎn)向互動(dòng)。
3、政府層面:政府的重視是做好家庭教育工作的保障,應(yīng)該加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo),加大政府的宣傳力度。政府要盡最大可能挖掘社區(qū)的教育資源,盡最大努力發(fā)揮社區(qū)教育功能。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇七
各位家長(zhǎng),各位老師:
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,就要主動(dòng)配合學(xué)校老師,促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握,學(xué)校的責(zé)任占70%,家庭占30%;在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,家庭的責(zé)任占70%,學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,學(xué)校承受不了,最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí),是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。
從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程,學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng),知識(shí)內(nèi)容比較豐富。
除班主任老師相對(duì)固定外,還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí),在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè),主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn),還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。
每天除早讀外,上午、下午都要上課,一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。
作息時(shí)間表統(tǒng)一固定,課堂紀(jì)律嚴(yán)明,要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng),輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份,父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇八
教育孩子是一門學(xué)問。很多家長(zhǎng)為了管孩子,勞神費(fèi)力,但是成效卻不明顯,甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管,越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理,發(fā)生抵觸和矛盾在所難免,孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮,效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以,家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力,而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢?建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。
在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué),我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成,這是你自己的事,家長(zhǎng)不會(huì)陪著、監(jiān)督著;二是遇到問題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說,你們的功課越來越難,媽媽輔導(dǎo)不了,你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè),也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成,基本不用我操心,現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問他遇到問題怎么辦?他說請(qǐng)教老師、同學(xué),有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué),由我定時(shí)間的時(shí)候,我想只要不遲到就行,經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了,讓他著急。后來由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床,到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來了,而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好,放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐,我要是沒按時(shí)開飯,還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定?,F(xiàn)在我覺得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng),經(jīng)常是他催促我,而不是我追他快點(diǎn)。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走,當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意,但是我感到家這么近,孩子能行,就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手,幫我去買菜、買雞蛋、水果等等,這學(xué)期開學(xué),所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買,自己包的書皮,沒用我操一點(diǎn)兒心。通過獨(dú)立買東西,鍛煉了孩子的膽量,增加了不少生活常識(shí),也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的,用微波爐烤肉串、做雞蛋餅,進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋,煮餃子。開始我不許他動(dòng),后來就換了有安全保護(hù)功能的爐灶,教他怎么操作,注意什么?,F(xiàn)在孩子煮的餃子不破,攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋,比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
就是課外學(xué)什么開展什么活動(dòng),給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣,尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等,我只管提供必需用品,創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來說,情緒管理不是那么簡(jiǎn)單,大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說,孩子有委屈不愉快,家長(zhǎng)陪在他身旁,耐心傾聽,接納他的情緒和感受。幫他分析,自己有什么不對(duì),別人有什么不對(duì),找出解決問題的辦法,然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,就告訴他不必生氣,可以先自嘲,那樣別人就覺得沒意思了?,F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒,不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn),他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了,卻有時(shí)嘲笑別人,所以又和他討論換位思考,自己不喜歡的,不要用在別人身上。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇九
“健康”一是指身體健康,平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩,時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右,周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)是最好的放松,既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程:我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本,看看筆記是否認(rèn)真工整,檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題,平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法:以語(yǔ)文科目為例,我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析,題型已經(jīng)是中考的題型了,據(jù)我了解2021年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個(gè)問題,包括英語(yǔ)也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路,比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升,我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏,督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢,便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況,遇到問題可以及時(shí)糾正,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望!但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂的成長(zhǎng),成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十
上中學(xué)時(shí),我就聽過一句歌詞——世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
那時(shí)候,根本不懂什么是愛,以為,愛就是男孩女孩之間的卿卿我我,愛就是淺薄的你儂我儂。所以也就理所應(yīng)當(dāng)懷疑這句話:世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)?那時(shí)候,只能理解到“世界因高考轉(zhuǎn)動(dòng)”的層面。
出走半生,回首,顧念一路成長(zhǎng)足跡,猛然發(fā)現(xiàn),斯言不虛,這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn),確實(shí)因?yàn)閻邸?BR> 親對(duì)子無私博大的愛,子對(duì)親感恩跪哺的愛,夫妻之間志趣相投、相濡以沫的愛,朋友之間“酒逢知己千杯少”的愛,甚至陌路人之間都有刻在人類骨子中的相互關(guān)愛。
世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
而我們,因愛成長(zhǎng)。
尤其是為人父母之后,肩負(fù)起那份沉重而甜蜜的負(fù)擔(dān)之后,對(duì)自己要求也日漸嚴(yán)苛了,也理所當(dāng)然地成長(zhǎng)了。
孩子成了我們的天使,他們帶著我們飛翔。
孩子是我們的鏡子。他們照出我們的優(yōu)點(diǎn)和問題。
如果你愛抱怨,孩子必然容易負(fù)面。
如果你極愛面子,孩子必然以命相搏,守護(hù)虛榮。
甚至連你的走路姿勢(shì),孩子也會(huì)照單全收。
在教過的學(xué)生中,有不少孩子的問題,在與家長(zhǎng)交流后,發(fā)現(xiàn)問題都是有根源可尋的。不少孩子的優(yōu)秀,也都發(fā)現(xiàn)背后印染著家長(zhǎng)的榜樣和楷模。
那個(gè)容易沖動(dòng)動(dòng)輒流淚委屈不止的小睡,媽媽坦言對(duì)他要求過高,又因?yàn)樯死隙?,忽略了與他的交流與溝通。
那個(gè)臟亂差的小雨,怎么歸置都無法讓他的位洞整潔,手指臟得能搓出泥來,照樣心安理得捏著饅頭吃,甚至還親眼看到他挖了鼻孔后的手指往嘴里放,咂摸味道。媽媽坦言從小對(duì)他太過溺愛,從來不讓他動(dòng)手自己整理打掃。
容易刻薄的小錦總是跟同學(xué)矛盾不斷,跟媽媽交流時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽本身就容易偏頗,習(xí)慣對(duì)人積怨,跟老師歷數(shù)起其他家長(zhǎng)對(duì)不住自己的林林總總,記得那么清晰,陳詞那么慷慨激昂。
孩子就是一面忠實(shí)的鏡子,克盡職守地反映著我們的影子。
有一次,我發(fā)現(xiàn)小九手臟了總是不擦,而是往身上一抹了事兒。這個(gè)問題怎么糾正都不管用。后來,一次無意猛然發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常洗手后,把手上的水順勢(shì)抹在褲子上。這些不經(jīng)意的動(dòng)作,無意中的習(xí)慣,孩子都看在眼里,記在心里,實(shí)踐在行動(dòng)上。
不僅僅是缺點(diǎn),還有優(yōu)點(diǎn)也是如此。
小九的大度、善良與寬容,明顯沿襲了我和他爸爸的個(gè)性特點(diǎn),為人處世,對(duì)別人多一份體貼,多一份諒解,一直是我們?cè)谧龅?,而不是掛在嘴上的?BR> 孩子會(huì)聽你說的,但更看你做的。
孩子是你成長(zhǎng)的動(dòng)力,孩子帶你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
回顧當(dāng)今自媒體一代領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)之路,有多少是因?yàn)榧缲?fù)著孩子的需求,心念著孩子成長(zhǎng)的'重任,一步步走到親子教育的最前沿,一拍拍唱出自己都吃驚的曲子。
身邊有一位老師,因?yàn)楹⒆釉缁?,抗拒尋常路,讓她不得不不斷鉆研兒童成長(zhǎng)規(guī)律,兼修超常兒童成長(zhǎng)規(guī)劃,最終走出了一條自己的路。一個(gè)普通小學(xué)老師走出國(guó)門,到美國(guó)大學(xué)做訪問學(xué)者,給美國(guó)教育界帶來一次次源自中國(guó)小學(xué)教師的沖擊和震撼。不能不說是她不給自身成長(zhǎng)設(shè)限,一步步闖出了另一番新天地。
而她的女兒也因?yàn)槟赣H成長(zhǎng)的這份獨(dú)特經(jīng)歷,有幸提前結(jié)束應(yīng)試初中生涯,直接考取了美國(guó)的大學(xué),用遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,拿到了美國(guó)大學(xué)和研究生的學(xué)位證。
而我自身也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)事例。
為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,為了給班級(jí)孩子更好的語(yǔ)文教育,不斷鉆研,學(xué)習(xí),最終,眼界越來越開放遼闊,目光越來越明亮專注,心靈越來越踏實(shí)穩(wěn)定。逐步明白什么是真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力起著決定性作用的因素,逐漸澄清了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)也探索出了各種教材的不同處理方式,找到了讓學(xué)生接受度最大、學(xué)習(xí)效率最高的教法,在與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)中,受益良多。
更重要的是,我也因此找到了自己,明白了自己在這個(gè)世界上真正的位置,同時(shí)也開始不給自己設(shè)限,多方面涉及自己感興趣的領(lǐng)域。
這一切都因?yàn)橄虢o孩子一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的母親。
更新公號(hào),很多次為了寫文不得不早早起床,有幾次孩子上廁所,路過書房,站在身后默默看了一會(huì)兒,說,你又在寫東西。我說對(duì)啊。他說你累嗎。我說我很享受這個(gè)過程。
后來,他也不再回去睡覺,靜靜坐在書房或收拾書包,或習(xí)文讀書。這就是影響吧。
或許孩子現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)我的公號(hào)內(nèi)容感興趣,但相信媽媽安靜落座,不斷敲擊鍵盤的背影,屏幕上不斷增加的字符,會(huì)是最好的關(guān)于人生勤奮的詮釋,此時(shí)無聲勝有聲,justdoit。
是的,世界因愛存在,因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
因?yàn)樯畛恋哪笎鄹笎?,我們才?huì)珍視“鏡中”自己的模樣,才會(huì)努力修正自身的弱勢(shì),不斷改變?nèi)秉c(diǎn),提升優(yōu)點(diǎn);也因?yàn)閻?,我們才不?huì)陷入混吃等死的泥潭,不斷努力提升自己,只為了給孩子一個(gè)更好的家,更有潛力的父母。
愛孩子,讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
孩子就是我們的天使。他們奉命來督促我們不斷探索自己,尋找自己,促進(jìn)自己,成就自己。
愛孩子,不用給孩子完美的世界。
愛ta,就給ta一個(gè)不斷成長(zhǎng)上進(jìn)的父母自身。
孩子會(huì)聽你說的,更會(huì)看你是怎么做的。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門,我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以,我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向。
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫忙別人,還會(huì)關(guān)心別人,異常善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始。
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會(huì),原先他把他讀過的故事全背下來了,一些描述的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
之后,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課,由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過程:我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)!自我評(píng)價(jià)和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是中國(guó)學(xué)生最主要的三大教育方式。在這三種教育方式中,家庭教育是學(xué)生最早接觸到的教育方式,也是對(duì)學(xué)生影響非常深刻的教育方式。與學(xué)校的教育不同,家庭的教育更能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響作用。小學(xué)生是人生觀和價(jià)值觀逐漸清晰建立的時(shí)候,尤其是對(duì)于中高年紀(jì)的.小學(xué)生。中國(guó)的家庭教育存在很多問題,針對(duì)家庭教育出現(xiàn)的問題,找到解決的策略,為我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代小學(xué)生在小學(xué)階段,正是心智發(fā)展還不成熟的時(shí)期。在這一個(gè)時(shí)期,家庭帶給學(xué)生什么樣的環(huán)境,注入什么樣的思想,小學(xué)生就會(huì)形成什么樣的人生價(jià)值思想。在我國(guó)的家庭教育中,教育思想落后、方式陳舊、不能夠正確處理與孩子之間的關(guān)系是現(xiàn)今家庭教育中非常重要的問題,針對(duì)這些問題,提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,發(fā)展教育思想、提升教育手段、用正確的思想觀念看待與孩子之間的關(guān)系,是現(xiàn)在我國(guó)小學(xué)生家庭教育中非常重要的一步。
1、家長(zhǎng)思想觀念較為落后。自古以來,中國(guó)的家長(zhǎng)都秉持著“望子成龍,望女成鳳”的思想觀念來進(jìn)行子女教育。這樣的教育方式,雖然從根本上是為子女著想,但是一味要求成績(jī)的思想觀念會(huì)損害孩子多方面能力的提升。例如一些四五年紀(jì)的小學(xué)生,他們正處于對(duì)世界萬(wàn)物充滿好奇的時(shí)候,他們喜歡去拆解自己游戲機(jī),家里的電器,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不僅不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),而是進(jìn)行苛責(zé),這樣的行為會(huì)讓孩子失去研究的興趣,更有可能導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的反感情緒。
2、家庭教育手段陳舊?!肮靼舫鲂⒆印边@是中華幾千年來一直奉行的教育手段。不僅如此,在家庭的教育之中,很多的家長(zhǎng)也急功近利,希望能夠快速的提高孩子的成績(jī)。例如為三年級(jí)的孩子報(bào)四年級(jí)甚至是五年級(jí)的補(bǔ)習(xí)課程,為孩子報(bào)課外舞蹈班、繪畫班、外語(yǔ)班。希望能夠更多更快的對(duì)孩子進(jìn)行教育。事實(shí)上,“棍棒下出孝子”的做法會(huì)很大程度上損傷孩子的自尊心,過度為孩子補(bǔ)習(xí),更會(huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性,帶來消極的影響。
3、家長(zhǎng)與孩子關(guān)系處理不當(dāng)。孩子不是家長(zhǎng)的附屬品,家長(zhǎng)不能夠期望孩子的想法和自己一樣。每個(gè)孩子,就算是小學(xué)生也都有自己獨(dú)立的思想。一直以較高的姿態(tài)俯看孩子是現(xiàn)今大多數(shù)家長(zhǎng)的做法,這樣處理與孩子的關(guān)系會(huì)導(dǎo)致雙方關(guān)系的惡化,進(jìn)而對(duì)小學(xué)生未來思想和學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
1、提高思想觀念。時(shí)代進(jìn)步,家長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。家長(zhǎng)應(yīng)該更加注意和理解孩子的一些做法,不能夠單一的以成績(jī)衡量孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。例如在孩子調(diào)皮的時(shí)候,要找到他調(diào)皮的原因。在看待拆解玩具的情況,要看孩子在拆解之后能否自己再次組裝,當(dāng)孩子組裝出現(xiàn)問題的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行幫助,這樣更加能夠提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,提高家庭教育的質(zhì)量。
2、改進(jìn)教育方式。在小學(xué)生的家庭教育中,家長(zhǎng)面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候第一應(yīng)該做到冷靜對(duì)待,不能夠打罵解決問題。尤其是中高年紀(jì)的小學(xué)生,自尊心非常強(qiáng)烈。當(dāng)不得不為孩子報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,要充分尊重孩子自身的選擇,孩子有了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)的結(jié)果自然會(huì)事半功倍。
3、正確處理家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系要做到適時(shí)而定。要根據(jù)具體的情況作出不同的轉(zhuǎn)變,不能一直強(qiáng)硬或者一直的寵溺。例如在小學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要充當(dāng)教師的角色對(duì)孩子進(jìn)行教育;在孩子游戲的時(shí)候,可以與孩子成為伙伴;當(dāng)孩子有心事的時(shí)候,可以變成孩子的朋友,與孩子進(jìn)行對(duì)話、談心。在不同的時(shí)刻,家長(zhǎng)應(yīng)找好自身的定位,真正做到與孩子的良好有效的溝通。這樣家長(zhǎng)能夠做好與孩子的交流,就能夠更加了解小學(xué)生內(nèi)心的想法,能夠根據(jù)小學(xué)生的思想變化做出教育方式的改變,提高家庭教育的質(zhì)量,最終提升小學(xué)生的水平的提高。
4、提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣,孩子是家長(zhǎng)的鏡子,在孩子身上都能看到家長(zhǎng)的影子。所以在家庭教育之中,家長(zhǎng)要不斷的替身自身的素質(zhì),多補(bǔ)充知識(shí),在孩子面前建立榜樣。對(duì)于小學(xué)生的家庭教育,家長(zhǎng)可以多補(bǔ)充小學(xué)科目?jī)?nèi)的知識(shí)和課外應(yīng)用知識(shí),對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。此外,家庭還要為小學(xué)生提供一個(gè)良好的家庭氛圍,保證小學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的全面發(fā)展。
家庭教育是小學(xué)生教育的起點(diǎn)之處,家庭教育在小學(xué)生的教育和未來的發(fā)展有著非常重要的作用。面對(duì)家庭教育中存在的問題,一一提出解決的策略,找到家庭教育的正確發(fā)展之路。在未來家庭教育的作用將會(huì)更加重要,如何將家庭教育的效用最大化也是一門學(xué)問。積極發(fā)展家庭教育,讓小學(xué)生更夠更加快速的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展,健全小學(xué)生的人格和水平,為我國(guó)培養(yǎng)未來的發(fā)展人才,助力我國(guó)未來教育事業(yè)的發(fā)展。
[1]孫立敏.農(nóng)村小學(xué)生家庭教育存在的問題及解決措施[j].小學(xué)時(shí)代(教育研究),2013,17:6.
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
都說有一千個(gè)家庭就有一千個(gè)家庭教育方式,家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)還真是大費(fèi)腦筋,不惜和我們斗智斗勇,玩起了種種妙計(jì),我的家庭教育方式作文。不信,你看我家的家庭教育方式:
a計(jì)策:“美食引誘法”,這可是我爺爺想出的高招。小時(shí)候我特愛吃漢堡,這可讓爺爺抓住機(jī)會(huì)加以利用。記得有一次,爺爺為了能讓我快一點(diǎn)寫好作業(yè),就故意神秘地對(duì)我說:“如果你能又快又好寫完作業(yè),我就買漢堡給你吃?!泵牢兜臐h堡怎能拒絕?我舔了舔嘴唇,拼命地把涌出的口水又咽了回去。在爺爺?shù)摹罢T惑”下,我很快地完成了作業(yè)。唉!爺爺?shù)霓k法還真是絕呀!
b計(jì)策:“竹筍炒肉絲”,這個(gè)名字聽起來蠻有趣的,其實(shí),這一招挺可怕的,就是用竹板打手板。只要我在家一不聽話,爺爺就會(huì)拿起竹板在我眼前晃來晃去,慢慢悠悠地說:“你又想嘗嘗‘竹筍炒肉絲’的滋味了?!边@招還真靈,所謂好漢不吃眼前虧,我立即改過自新。所以呀,每次在爺爺?shù)模骸安宦犜捑统灾窆S炒肉絲”的威逼下,我只得乖乖投降認(rèn)錯(cuò)。
c計(jì)策:“口頭嘉獎(jiǎng)法”,正應(yīng)了“攻心為上”這一妙計(jì)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶,準(zhǔn)備敷衍了事時(shí),爺爺也不批評(píng)我,而是找出種種理由對(duì)我夸上一頓。搞得我暈暈糊糊,一下子找不著北,此時(shí)爺爺就會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)我提出這樣那樣的要求,逼著我去完成他布置的任務(wù)。還別說這招還挺管用,雖然明知是計(jì),卻屢屢見效。在爺爺?shù)募⒎ㄏ拢依侠蠈?shí)實(shí)的就范。
真佩服爺爺,他雖不是教師,卻有著智多星吳用的頭腦和的智慧,諸葛孔明的神機(jī)妙算。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
當(dāng)今社會(huì),絕大多數(shù)的孩子都有著自己的家。當(dāng)然,有的家庭是幸福美滿的,而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒有太大的區(qū)別——我家就是一個(gè)典型的例子。
為什么我不是生長(zhǎng)在那樣溫馨美滿的家庭,而是生活在"賭場(chǎng)"呢?我為什么不能貪上那樣的父母呢?我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調(diào)換,我的父母對(duì)我的教育方式能夠改變?。?!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
最近經(jīng)過和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)成人,聽起來難聽,但做起來很多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要研究孩子的感受,要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,此刻上三年級(jí),家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,此刻看這孩子,不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差,個(gè)子很矮,并且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬晕?,不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,xxx學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!xxx學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時(shí)間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,十分喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,僅有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自我的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自我孩子身上,傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候,先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長(zhǎng)身上,并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,期望自我的孩子優(yōu)秀,首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過后她問我是怎樣做的,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的?!焙⒆雍孟衤牰?,也像沒懂,但此刻看自我的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自我,做好孩子的榜樣,因?yàn)?,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇一
xx一家位于xx縣xx鎮(zhèn)xx村,他們夫妻倆相敬相愛,遵紀(jì)守法,平等互助,倡導(dǎo)健康文明的生活方式,在工作上互相照顧,共同進(jìn)步,共同提高,在事業(yè)上取得了成功;在生活中尊老愛幼,教子有方,取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動(dòng)中樹立了榜樣,成為當(dāng)?shù)厮屑彝サ目!?BR> xx一家現(xiàn)有3口人,他一家人和睦相處,遵守黨和國(guó)家的政策法令,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加政治學(xué)習(xí),擁護(hù)黨的改革開放的一系列的方針、政策,帶頭踐行科學(xué)發(fā)展觀。xx自xxxx年10月份擔(dān)任xx村委會(huì)婦女主任后,她在工作上兢兢業(yè)業(yè),積極上進(jìn),為全村的人口和計(jì)劃生育事業(yè),勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標(biāo)兵戶的活動(dòng)中,作為全村的帶頭人,她和愛人知法守法,積極倡導(dǎo)無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動(dòng),努力做安全文明之家。在她的帶動(dòng)下,全村所有家庭全面開展了爭(zhēng)創(chuàng)文明戶家庭活動(dòng),全村社會(huì)治安秩序良好,居民安居樂業(yè)。
在家庭中,xx是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對(duì)于雙方的老人,她在繁忙的計(jì)劃生育工作之余,總是要抽出時(shí)間,買上營(yíng)養(yǎng)品去探望,還要為老人端茶送飯,從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜;并經(jīng)常與老人家談心,不僅在生活上關(guān)心、體貼老人,而且在思想上關(guān)心老人,讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子,她付出了艱辛的勞動(dòng)。她的丈夫是一名醫(yī)生,工作特別忙,因此一切家務(wù)活兒及照顧老人的事情都她一個(gè)人承擔(dān),但她從未有怨言,盡心盡力做好家務(wù)事,不給丈夫添一絲煩惱,全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙,一回到家,她總要抽出時(shí)間問問孩子的學(xué)習(xí)情況,了解孩子的思想狀況,重視對(duì)孩子世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思想教育,教育他學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,做對(duì)社會(huì)有所作為、有所貢獻(xiàn)的人。
在村里,她不僅細(xì)心的照顧孤寡老人,和鄰里之間的關(guān)系也相處的很好,每當(dāng)誰(shuí)家有困難,她都能熱心幫忙,為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她,她和姊妹之間更是無話不說,相處得很融洽,她們之間從未紅過臉,姊妹間總有說不完的話,大家互相尊重、互相關(guān)心,遇事有商量,xx村民都稱xx一家是一個(gè)和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng),平等關(guān)愛,有事業(yè)上的成就,也有學(xué)業(yè)上的飛躍,在這個(gè)家里每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)著自身價(jià)值,為社會(huì)大家庭在盡職盡責(zé),“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇二
對(duì)于小學(xué)生來說,家庭是其生活的主要場(chǎng)所之一,家庭成員是其交往的主要對(duì)象。家長(zhǎng)是小學(xué)生感情上的依托者。因此,家庭是小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的極為重要的影響因素。
家庭對(duì)兒童個(gè)體社會(huì)化的影響,有其自身獨(dú)特的色彩。將此歸納為三點(diǎn):第一,家庭教育的內(nèi)容適合實(shí)際生活的需要,即屬于生活的教育。第二,家庭教育是個(gè)別教育。知其子者,莫過其父。父母最了解自己孩子的個(gè)性,因而最能順應(yīng)其個(gè)性而利導(dǎo)之,使其個(gè)性得以充分發(fā)展。第三,家庭教育是感情教育。家庭是一個(gè)整體,它的一切方面都對(duì)兒童社會(huì)化產(chǎn)生一定的影響,但是不同層次的因素對(duì)兒童的影響程度是不同的。
父母的文化修養(yǎng)是影響小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的最主要也是最重要的家庭因素。家庭方面的其他因素,在很大程度上都是由這一因素決定的。首先,父母的職業(yè)基本上就是由其文化修養(yǎng)決定的,而不同的職業(yè)又決定著其不同的經(jīng)濟(jì)收入,并進(jìn)而決定著家庭的物質(zhì)生活條件。其次,父母的文化修養(yǎng),決定著父母對(duì)兒童所采取的教育方式以及對(duì)兒童的期望水平等。古人云:“士之子恒為士,農(nóng)之子恒為農(nóng),工之子恒為工,商之子恒為商?!瘪R克思也曾指出:“孩子的發(fā)展能力取決于父母的發(fā)展?!?BR> 父母對(duì)孩子采取不同的教育方式和教育態(tài)度,對(duì)孩子的個(gè)性形成會(huì)產(chǎn)生不同的影響。這已被多方面的研究和調(diào)查結(jié)果所證實(shí)。心理學(xué)方面的有關(guān)研究指出,父母對(duì)孩子的教育方式可分為三種類型:
(1)民主的或?qū)捜莸模?BR> (2)權(quán)威的或獨(dú)斷的;
(3)放縱的或溺愛的。
第一種方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子的活動(dòng)不僅予以保護(hù),而且給予社會(huì)和文化的訓(xùn)練,對(duì)孩子的要求既給予合理的滿足,又加以一定程度的限制,父母和兒童之間的關(guān)系表現(xiàn)得非常和諧。在這種教育條件下成長(zhǎng)的兒童大多能形成良好的個(gè)性。如謙虛有禮貌,待人和善誠(chéng)懇等。第二種教育方式表現(xiàn)為父母統(tǒng)管了孩子的一切方面,孩子幾乎沒有任何自由的余地,一舉一動(dòng)必須受到大人的限制。一旦孩子在某件事上犯了錯(cuò)誤,父母便嚴(yán)加指責(zé),甚至予以“武力制裁”。在這樣的教育條件下,很可能使孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的恐懼心理,常常為了逃避懲罰而說謊。同時(shí),經(jīng)常挨打罵的孩子,其性情可能變得暴躁或倔強(qiáng)、任性。第三種教育方式表現(xiàn)為父母對(duì)孩子百般寵愛,百依百順,或者相反,對(duì)孩子不管不問,任其發(fā)展。在這種教育方式下成長(zhǎng)的孩子,一般很難形成良好的個(gè)性。
家庭感情氣氛是指在一個(gè)家庭中占主導(dǎo)地位的一般態(tài)度和感受。這種氣氛是由家庭成員共同釀成的,但主要是受夫妻關(guān)系決定的。因?yàn)榫同F(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu)而言,小學(xué)生一般都是來自核心家庭的兒童。在核心家庭中,盡管還有親子關(guān)系等,但這些關(guān)系都是由夫妻關(guān)系決定的。如果夫妻關(guān)系十分和諧,夫妻雙方就都樂意付出時(shí)間和精力來培養(yǎng)、教育孩子,親子關(guān)系也就相當(dāng)和諧,父母與子女關(guān)系密切。這樣的家庭氣氛一般都是十分溫暖融洽的。生活在這種家庭氣氛中的小學(xué)生一般都有很強(qiáng)的安全感和幸福感。由此就非常有利于小學(xué)生形成良好的個(gè)性,并使之向理想的社會(huì)化方向發(fā)展。反之,如果一個(gè)家庭中夫妻反目,感情惡化,關(guān)系緊張,夫妻雙方都沒有心思和精力去照顧孩子,有時(shí)甚至拿孩子出氣,或者逼孩子親近自己,疏遠(yuǎn)對(duì)方。生活在這種環(huán)境下的兒童,很容易產(chǎn)生焦慮、緊張和自卑心理(感到不如別的孩子幸福)而且缺乏安全感。這都會(huì)給兒童的社會(huì)適應(yīng)和個(gè)性發(fā)展帶來極為不利的影響。
作為影響兒童社會(huì)化的一個(gè)間接因素,家庭生活條件同樣是十分重要的。如果一個(gè)家庭的生活條件優(yōu)越,就可以為孩子購(gòu)置更多的發(fā)展資料(如書籍、報(bào)刊、智力玩具、學(xué)習(xí)機(jī)等等),還可以帶孩子外出旅游觀光,擴(kuò)大兒童的視野,加速其社會(huì)化的進(jìn)程。不過,父母在為兒童購(gòu)置發(fā)展資料時(shí),必須有選擇地購(gòu)買,而不能濫購(gòu),否則,一方面孩子應(yīng)付不過來,另一方面對(duì)那些東西不珍惜。而且,有些東西甚至可能給孩子帶來消極影響。
父母的教育方法要注意情感與理智結(jié)合,也要尊重孩子的獨(dú)立人格、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境,此外家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)欣賞與激勵(lì),學(xué)會(huì)批評(píng)與懲罰,協(xié)同學(xué)校教育、社會(huì)教育。除了重視學(xué)習(xí)外,家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康,讓孩子能擁有一個(gè)良好的心理狀態(tài)迎接屬于他們的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇三
xxx是xx大酒店總經(jīng)理助理兼前廳部經(jīng)理,談起她很多人都會(huì)流露出羨慕的眼神,這不僅僅是正因她有一份令人羨慕的職業(yè),更主要的是她擁有一個(gè)幸福美滿的家庭。xxx的家是一個(gè)三代同堂的傳統(tǒng)之家,夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成,女兒熱情禮貌健康上進(jìn),婆婆安享幸福晚年生活。成家十幾年來,他們夫妻恩愛、孝敬老人、關(guān)懷女兒、熱心助人、鄰里和睦,用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦,贏得了周圍人們的贊美。xxx的丈夫是國(guó)家公務(wù)員,在工商行政管理機(jī)關(guān)工作,經(jīng)常需要外出辦案。為了支持丈夫的工作,不讓丈夫因家中事務(wù)分心,楊樹葉主動(dòng)承擔(dān)家中的大事小事,把家庭生活安排的井井有條。在楊樹葉的支持下,丈夫尚志強(qiáng)連年被單位評(píng)為“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
在工作中,楊樹葉也從不落后。作為單位營(yíng)銷部門的負(fù)責(zé)人,為了提高企業(yè)的營(yíng)業(yè)額,她認(rèn)真對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行了調(diào)查和分析,提出了一系列的營(yíng)銷方案和制度,有效的增加了酒店的客源。在時(shí)代的車輪飛快的向前戶外下,缺乏知識(shí)就是落后,為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,xxx在工作之余還參加了電大的專業(yè)學(xué)習(xí),并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧藢?飘厴I(yè)證書。她本人先后被酒店、總公司和電業(yè)局評(píng)為“先進(jìn)(生產(chǎn))工作者”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)女職工”等榮譽(yù)稱號(hào)。
孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德,這種美德在楊樹葉家中更是表現(xiàn)得更細(xì)致入微。楊樹葉結(jié)婚后就一向和婆婆住在一齊,由于公公去世早,婆婆一個(gè)人撫養(yǎng)兒子成人,吃了不少苦。為了能讓老人能幸福的安度晚年,xxx和丈夫精心照顧好婆婆的飲食起居,并每一天抽出時(shí)刻陪老人散步、聊天,婆媳關(guān)聯(lián)十分和睦,親如母女。
健康的家庭需要一個(gè)健康的環(huán)境才能得以健康的發(fā)展和延續(xù),xxx和和丈夫始終把對(duì)女兒的教育放在第一位。為了使女兒能夠更加健康的成長(zhǎng),夫婦一方面潔身自愛,發(fā)奮提高自身素質(zhì)和品位,另一方面率先垂范,為女兒做出榜樣。女兒尚蒙從上學(xué)起,學(xué)習(xí)成績(jī)一向名列前茅,并連年被所在學(xué)校評(píng)為“三好學(xué)生”,此刻已成為重點(diǎn)學(xué)校巴彥淖爾市第一中學(xué)的高中生。
“家和萬(wàn)事興”,一個(gè)和睦的家庭,之因此和睦,xxx一家總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠(chéng)待人、和睦相處、互敬互愛”。我們堅(jiān)信,在今后的生活和工作中,xxx一家必須會(huì)過的更加幸福,更加美滿。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇四
黃xx家庭尊老愛幼、家庭成員和睦,鄰里關(guān)系良好,熱心于小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),連續(xù)多年被評(píng)為龍柏街道“五好文明家庭”,馬劍飛他本人也獲得龍柏街道“十佳志愿者”稱號(hào),20xx年8月14日,馬劍飛同志為了救一位落海兒童,獻(xiàn)出了寶貴的生命,上海市追授馬劍飛同志見義勇為先進(jìn)個(gè)人、龍柏街道追授馬劍飛同志“舍己救人的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”光榮稱號(hào),并號(hào)召全社區(qū)各級(jí)黨組織和全體黨員群眾向馬劍飛同志學(xué)習(xí)。
馬劍飛和愛人退休后,為了讓女兒、女婿安心工作,在事業(yè)上有所作為,他們兩人把家務(wù)活、接送外孫上學(xué)和教育的任務(wù)都承擔(dān)下來。由于老夫妻的精心安排和悉心照料,家里安排的井然有序,家庭生活氛圍既溫馨又和睦,女兒、女婿、外孫回到這幸福的港灣都感到其樂融融,女兒、女婿在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的工作,在各自的崗位上都很出色,小外孫在他們的教育和熏陶下,是一個(gè)既懂事又品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,這也是老夫妻值得欣慰和自豪的,小區(qū)的人們都非常羨慕這個(gè)幸福的家庭。
老馬的老母親、弟弟、妹妹均住在這個(gè)小區(qū)內(nèi),在自己的家中他是一位好丈夫、好父親、好外公;在老母親的心目中他是一個(gè)孝子;在弟弟和妹妹的心目中他是一位可敬和值得信任的兄長(zhǎng)。
老馬自己已是六十多歲的人了,但是他關(guān)心和照顧年邁的老母親有增無減,無外出還是在本地看見新鮮的水果等老母親未吃過的他都要買回來給老母親品嘗,盡管他每天都很忙,他都盡量抽出時(shí)間來陪老母親聊家常,問寒問暖,周圍的老人們都非常羨慕馬老太太真有福氣!
老馬退休后,他和老伴積極參與小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng),小區(qū)的“五好文明”、“學(xué)習(xí)型家庭”、文明小區(qū)等的創(chuàng)建活動(dòng),他的家庭都走在前面。如小區(qū)的文明創(chuàng)建,他為居委會(huì)提出了很多的合理化建議,有的建議被居委會(huì)采納,小區(qū)每次組織義務(wù)勞動(dòng)整治環(huán)境衛(wèi)生他都首當(dāng)其沖,小區(qū)的每個(gè)角落都流下了他的辛勤汗水,小區(qū)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)都有他的貢獻(xiàn)。
老馬夫妻是位助人為樂的人,鄰里關(guān)系也非常的好,深得鄰里的信任和尊重。他經(jīng)常幫助樓內(nèi)的鄰居做一些力所能及的事情。有時(shí)還幫助隔壁樓道的鄰居做事情,隔壁樓道的鄰居去外地去旅游,就把家里的門鑰匙交給老馬夫妻,請(qǐng)他們?yōu)榛菜?、開窗通風(fēng)、交付水電煤氣費(fèi)帳單等。
20xx年8月14日,馬劍飛同志與家人一起金山海濱浴場(chǎng)游玩。正當(dāng)全家興高采烈地在海濱戲水游玩時(shí),遠(yuǎn)處傳來陣陣“救命……救命……”的呼喊聲,只見一個(gè)小孩在大海中拼命掙扎。在這危難關(guān)頭,馬劍飛全然不顧自己已年過花甲,跳進(jìn)水中,奮力向溺水兒童劃去。由于浪大、水急,馬劍飛終因體力不支,被無情的海水沖走了。隨后趕到的金山區(qū)公安分局金山嘴邊防派出所民警,見到了這悲壯的一幕,溺水兒童得救了,可馬劍飛同志永遠(yuǎn)地離開了我們。
每次為災(zāi)區(qū)人民捐款捐物,還是慈善募捐,馬劍飛家庭都積極的來到居委會(huì)獻(xiàn)上他們的一片愛心,在老馬犧牲后不久的兩次募捐活動(dòng)中,馬劍飛同志的愛人黃xx,先后捐款六百元,她眼含熱淚說:“這是我們?nèi)掖砝像R來捐款的,老馬還健在的話也會(huì)這樣做的”。
馬劍飛同志的事跡在小區(qū)中廣泛傳頌,在小區(qū)內(nèi)掀起向“五好文明家庭馬劍飛家庭學(xué)習(xí)”高潮,廣大居民在創(chuàng)建“五好文明家庭”活動(dòng)中,以馬劍飛家庭為楷模,積極投身社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)之中去,發(fā)揮作用。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇五
中國(guó)有句古訓(xùn):“妻賢夫禍少,子孝母心寬。”xx的家庭是這樣一個(gè)平凡的家庭,也是一個(gè)幸福的三口之家,愛人和他,還有一個(gè)活潑可愛的兒子,他們家和大多數(shù)家庭一樣,沒有什么轟轟烈烈的事跡,但是他們?nèi)胰俗窦o(jì)守法,尊敬老人,互敬互愛,積極進(jìn)取、愛崗敬業(yè)、樂于助人。結(jié)婚15年來,無論是在生活中還是在工作中相互幫助、相濡以沫、和諧恩愛、相敬如賓,共同構(gòu)建了一個(gè)文明健康的和諧家庭。
xx是運(yùn)輸隊(duì)一名副隊(duì)長(zhǎng),工作積極努力,在協(xié)助隊(duì)長(zhǎng)書記搞好安全生產(chǎn)工作同時(shí),認(rèn)真履行自己的工作職責(zé),做好安全技術(shù)培訓(xùn)和質(zhì)量管理工作圓滿地完成隊(duì)里交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在他當(dāng)班長(zhǎng)期間,班組人員有任何違規(guī)違紀(jì),都嚴(yán)肅處罰,以罰帶教,受到的效果不是很好,一件事的發(fā)生讓他從班組的管理上有了根本的改變。職工郭喜斌患肝腹水后,他的妻子因此和他離了婚,郭喜斌本人也有了厭世輕生的念頭,出現(xiàn)了上花班,工作走神的現(xiàn)象。xx察覺他的情況后,主動(dòng)出錢給他買藥并打車送他去醫(yī)院救治,還到隊(duì)里為他要來了救濟(jì)款幫助他渡過了人生的一個(gè)個(gè)難關(guān),郭喜斌十分感動(dòng)并重新鼓起了他的生活勇氣,現(xiàn)在他精神狀態(tài)穩(wěn)定,工作積極肯干。通過這件事,讓xx明白了只有和諧穩(wěn)定,人的情緒的穩(wěn)定才能帶來穩(wěn)定的安全局面,沒有思想的包袱,職工才能安心工作。在他跟班期間,班組保證了無三違,無人身事故、無生產(chǎn)責(zé)任事故,分配給自己的工作任務(wù)都能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)地完成,達(dá)到讓領(lǐng)導(dǎo)放心、工人滿意。
孝敬父母和教育子女是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),老人辛苦了一輩子,晚年理應(yīng)享受生活。xx的爸爸在20xx年底不慎跌倒摔成了高位截癱,為了不影響孩子們的工作老人雇用了幾任保姆,都由于工作量大繁瑣的臟累紛紛辭職,陪老人聊天散心每天為公公按摩擦身蹲屎端尿,這付重?fù)?dān)多數(shù)都落在妻子程鳳麗的肩上,不要以為這是簡(jiǎn)單的事,因?yàn)楣≡谘?,她每天都要?個(gè)小時(shí)以上往返于調(diào)兵山和腰堡之間;為了使丈夫全身心的投入到工作中去,程鳳麗主動(dòng)承擔(dān)起培育孩子的重任,孩子和家務(wù)上的事情盡量不用丈夫操心井井有條的處理好各項(xiàng)事務(wù)。她知道,近段運(yùn)輸隊(duì)承擔(dān)礦兩個(gè)工作面的安拆運(yùn)輸任務(wù),平時(shí)丈夫井下跟班、井上值班、編制措施等工作非常忙,每次丈夫上班歸來,為了保證他有充足的睡眠,她告訴孩子說話聲音要輕,不要影響爸爸休息,她把窗簾拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),甚至連走路都赤著腳,生怕驚醒他。
有一年5月上中旬,孩子侯明千感冒發(fā)燒到38.5°,自己摔倒了把2顆門牙都磕掉了,但她為了不影響丈夫工作,就沒告訴他,等丈夫下井跟班又值班兩天回家后才知道。兒子侯明千也乖巧懂事,每天自己坐車到三小上學(xué),每天放學(xué)回家時(shí)眼巴巴的望著學(xué)校門前接送孩子的家長(zhǎng),心里是多么盼望爸爸媽媽可以接送一次?他知道這個(gè)僅僅是一種奢望,因?yàn)榫拖牒桶职謰寢屢淮纬砸活D飯都是夢(mèng)想,只有好好學(xué)習(xí)做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子才對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,小學(xué)六年級(jí)的他就已經(jīng)是獲獎(jiǎng)專業(yè)戶,幾十張的各類獎(jiǎng)狀就是孩子努力的證明。另外,他還善于處理好鄰里和諧關(guān)系,樂于助人,得到大家的一致好評(píng)。
正是因?yàn)橛羞@樣一個(gè)和諧家庭,造就了一個(gè)良好的家庭氛圍和家庭生活環(huán)境為礦安全生產(chǎn)筑就了一道家庭的攻不可破的安全長(zhǎng)城,為我們樹立了和諧家庭的好典范。xx本人連續(xù)3年獲得集團(tuán)公司勞動(dòng)模范的稱號(hào),他們家庭連續(xù)5年獲得小青礦和諧模范家庭,20xx年他們家庭還獲被集團(tuán)公司評(píng)為諧模范家庭。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇六
家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育一起構(gòu)成了人類所接受的全部教育。家長(zhǎng)的觀念、教育方式、自身的素質(zhì)等因素決定了家庭教育的質(zhì)量。面對(duì)當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形勢(shì),改進(jìn)了教育方法,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,也有不少家長(zhǎng)的家庭教育觀念陳舊,方法失當(dāng),教育效果不佳。針對(duì)目前教育水平低下的家庭教育的現(xiàn)狀,本文通過對(duì)開心(化名)的個(gè)案分析,從家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)等層面探討指導(dǎo)家庭教育的措施,力求對(duì)家庭教育能夠起到指導(dǎo)作用。
家庭教育;個(gè)案分析;家長(zhǎng);教育觀念。
父母都有共同的心愿——“望子成龍”、“望女成鳳”。面對(duì)在生理和心理上漸趨成熟,世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在形成的高中生,許多家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了教育觀念,使自己的孩子在德、智、體、美各方面都有了較大的發(fā)展,在家庭教育方面取得了可喜的成果。但是,不少家長(zhǎng)面對(duì)接受新生事物快、渴望獨(dú)立的高中生,其家庭教育觀念陳舊、方法失當(dāng),盡管為孩子操碎了心,結(jié)果事與愿違。
1、本人情況。開心是市直某高中的一名女生,具有朗誦、主持、寫作等天分和愛好。平時(shí)在學(xué)校積極參加活動(dòng),不愛多說話,但善于表達(dá)自己的想法。遇到生活和學(xué)習(xí)上的問題懂得向老師訴說、與同學(xué)交流。然而在家中,經(jīng)常與父母整天不說話,除非有事,例如繳費(fèi)向家長(zhǎng)張口,一般不交流。與妹妹不能和睦相處。
2、事情的起因:
(1)在學(xué)期伊始,班主任調(diào)查學(xué)生的心理困惑,開心這樣寫道:“謝謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),聽我說說心里話……我不想和父母解釋什么,他們不了解我。我一回家就心情壓抑,不想和任何人說話?!?BR> (2)班主任就此事跟母親進(jìn)行了溝通。據(jù)其母介紹,開心放寒假在家經(jīng)??措娨?,母親勸其學(xué)習(xí)不聽,就要求她作為老大帶頭干家務(wù)準(zhǔn)備過年,開心心里不痛快與母親不說話。春節(jié)父親回家,開心和妹妹為爭(zhēng)電視頻道爭(zhēng)吵起來,被父親吵了一頓,父親認(rèn)為作為老大應(yīng)該讓著妹妹。而開心認(rèn)為不是自己的錯(cuò),覺得父母總偏向妹妹,于是和父親不再說話。母親懇求班主任教育一下開心:家長(zhǎng)的話孩子聽不進(jìn)去,什么事也不跟家長(zhǎng)說。這么大了一點(diǎn)事都不懂,家長(zhǎng)辛苦為她操勞,不但聽不到一句感謝的話,看不到一點(diǎn)感恩的表現(xiàn),家長(zhǎng)很傷心。
(3)班主任就此事跟開心進(jìn)行了溝通。了解到:開心很心疼父母,但她不愿意用語(yǔ)言去表達(dá)。母親平時(shí)只關(guān)心她的學(xué)習(xí)。她看電視是關(guān)心時(shí)事,這是作為文科生必須具備的知識(shí)。開心覺得母親一味地嘮叨,說不到點(diǎn)子上,對(duì)她的實(shí)際幫助不大。
經(jīng)過調(diào)查,近七成學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)和心理幫助不大,家長(zhǎng)只關(guān)心他們的生活與學(xué)習(xí)成績(jī),不了解他們的心理需求,無法幫助他們排遣來自學(xué)校和社會(huì)的一些問題。
1、教育觀念落后。
(1)家庭教育觀念并未真正形成,“分?jǐn)?shù)代表一切”思想仍然十分普遍。
(2)不尊重、不真正了解孩子的家長(zhǎng)為數(shù)不少,有些家長(zhǎng)把自己認(rèn)為正確的理念強(qiáng)加給孩子,其實(shí)并不知道孩子內(nèi)心想要什么。
2、教育方式不科學(xué)。
(1)平時(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏正確的教育,有些自身文化素質(zhì)不高,又忙于工作,所以對(duì)孩子的關(guān)心很少,沒有實(shí)質(zhì)的幫助。
(2)平等、民主的家庭氛圍并未普遍形成,孩子的個(gè)性難以得到張揚(yáng)。
(3)與孩子溝通意識(shí)不強(qiáng),互信程度低。在和家長(zhǎng)的接觸中,聽得最多的是:“我的孩子交給老師了,您多費(fèi)心,該打就打、該罵就罵?!薄凹议L(zhǎng)說啥都不聽,您多說說他。”
3、教育水平低下。
(1)家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高,致使教育水平不高,也造成孩子不信任。調(diào)查發(fā)現(xiàn):家長(zhǎng)文化素質(zhì)高的家庭教育水平總比文化素質(zhì)低的家庭高。
(2)家庭教育缺乏有效的指導(dǎo),教育能力差。
(3)在成才觀上有誤區(qū)。絕大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為只有考上大學(xué),才算對(duì)孩子的教育成功了。這對(duì)孩子的全面發(fā)展是不利的。
1、家長(zhǎng)層面:家長(zhǎng)要更新家庭教育觀念,逐步提升對(duì)家庭教育的理性認(rèn)識(shí)。從單純依靠學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)校、社會(huì)配合。家庭教育與學(xué)校教育的目的一致,家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常與教師取得聯(lián)系,通報(bào)孩子在家中的情況,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),了解學(xué)校的教育要求,有的放矢地開展家庭教育工作。在教育態(tài)度上,從自由放任或嚴(yán)加管教,轉(zhuǎn)為自覺地教育孩子。改變孩子,父母首先要改變自己的態(tài)度。在教育方式上,家長(zhǎng)對(duì)孩子要民主,主動(dòng)傾聽他的意見,注重與孩子平等溝通。
2、學(xué)校層面:
(1)學(xué)校要將家庭教育指導(dǎo)作為學(xué)校工作的重要組成部分,幫助家長(zhǎng)走出迷茫、不知所措的心理誤區(qū)。
(2)學(xué)??梢酝ㄟ^班主任,以家長(zhǎng)會(huì)等方式,幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念、教育方法;讓家長(zhǎng)真正了解學(xué)生實(shí)際,給予實(shí)實(shí)在在的幫助;指導(dǎo)方式要?jiǎng)?chuàng)新,從單一到多元,從單向轉(zhuǎn)向互動(dòng)。
3、政府層面:政府的重視是做好家庭教育工作的保障,應(yīng)該加強(qiáng)政府領(lǐng)導(dǎo),加大政府的宣傳力度。政府要盡最大可能挖掘社區(qū)的教育資源,盡最大努力發(fā)揮社區(qū)教育功能。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇七
各位家長(zhǎng),各位老師:
父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起,就要主動(dòng)配合學(xué)校老師,促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)發(fā)展。作者認(rèn)為,小學(xué)階段兒童知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)技能的掌握,學(xué)校的責(zé)任占70%,家庭占30%;在身體、能力發(fā)展和道德行為習(xí)慣上,家庭的責(zé)任占70%,學(xué)校占30%。如果父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校,學(xué)校承受不了,最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任,正是家庭教育的重要職能。
六年制小學(xué)低年級(jí)指一、二年級(jí),是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。
從學(xué)前班到成為一年級(jí)小學(xué)生,孩子經(jīng)歷著一系列的變化。
小學(xué)一年級(jí)開設(shè)有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程,學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng),知識(shí)內(nèi)容比較豐富。
除班主任老師相對(duì)固定外,還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣,班級(jí)同學(xué)又大多是一群還不熟悉的人,上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí),在二年級(jí)以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。
每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃,布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè),主科語(yǔ)文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測(cè)驗(yàn),還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。
每天除早讀外,上午、下午都要上課,一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的安排還要求兒童,必須從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較迅速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。
作息時(shí)間表統(tǒng)一固定,課堂紀(jì)律嚴(yán)明,要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查,參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng),輪流當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。
在入學(xué)前的8月份,父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面安排一些有針對(duì)性的訓(xùn)練,有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期,只是必須在比較寬松、活潑、愉快的氣氛中進(jìn)行。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇八
教育孩子是一門學(xué)問。很多家長(zhǎng)為了管孩子,勞神費(fèi)力,但是成效卻不明顯,甚至發(fā)現(xiàn)孩子越來越難管,越來越叛逆了。父母管孩子是一種外力強(qiáng)迫式的管理,發(fā)生抵觸和矛盾在所難免,孩子自己管自己是自身能動(dòng)性的充分發(fā)揮,效果當(dāng)然會(huì)很理想。所以,家長(zhǎng)教育孩子的正確方法是培養(yǎng)孩子的自理能力,而不是自己持續(xù)不斷地去管孩子。
那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力呢?建議家長(zhǎng)從以下五個(gè)方面著手。
在學(xué)習(xí)上,家長(zhǎng)關(guān)注比陪伴重要。從上小學(xué),我就不斷和孩子強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一是作業(yè)要按時(shí)、獨(dú)立完成,這是你自己的事,家長(zhǎng)不會(huì)陪著、監(jiān)督著;二是遇到問題盡可能獨(dú)立思考、獨(dú)立解決。并且我經(jīng)常和孩子說,你們的功課越來越難,媽媽輔導(dǎo)不了,你一定獨(dú)立面對(duì)學(xué)業(yè),也經(jīng)常舉例子鼓勵(lì)他。這樣孩子的作業(yè)都是自己完成,基本不用我操心,現(xiàn)在學(xué)校就做完了。我問他遇到問題怎么辦?他說請(qǐng)教老師、同學(xué),有時(shí)還打電話請(qǐng)教同學(xué)家長(zhǎng)。
培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念很重要。我的觀點(diǎn)是他的時(shí)間他做主。比如早上上學(xué),由我定時(shí)間的時(shí)候,我想只要不遲到就行,經(jīng)常為了讓他多睡一會(huì)兒叫晚了,讓他著急。后來由他自己定時(shí)間。他規(guī)定的是6點(diǎn)20或半點(diǎn)起床,到時(shí)間一點(diǎn)不含糊就起來了,而且頭天晚上就將早上要穿的都準(zhǔn)備好,放在床頭。6點(diǎn)40吃早餐,我要是沒按時(shí)開飯,還會(huì)被他批評(píng)。7點(diǎn)10分從家出發(fā)上學(xué)。出門玩的時(shí)間安排也都由孩子定?,F(xiàn)在我覺得孩子的時(shí)間觀念較強(qiáng),經(jīng)常是他催促我,而不是我追他快點(diǎn)。
我的觀點(diǎn)是放手讓孩子做。孩子提出上學(xué)、放學(xué)自己走,當(dāng)時(shí)爺爺奶奶不同意,但是我感到家這么近,孩子能行,就同意了。逐漸放手讓他往周邊走。日常生活中也是我的小幫手,幫我去買菜、買雞蛋、水果等等,這學(xué)期開學(xué),所有的學(xué)習(xí)用品都是孩子自己到天地市場(chǎng)購(gòu)買,自己包的書皮,沒用我操一點(diǎn)兒心。通過獨(dú)立買東西,鍛煉了孩子的膽量,增加了不少生活常識(shí),也增強(qiáng)了他與人溝通交流的能力。孩子自己鼓搗弄吃的,用微波爐烤肉串、做雞蛋餅,進(jìn)而動(dòng)燃?xì)獬措u蛋,煮餃子。開始我不許他動(dòng),后來就換了有安全保護(hù)功能的爐灶,教他怎么操作,注意什么?,F(xiàn)在孩子煮的餃子不破,攤的雞蛋也不會(huì)糊鍋,比我做的還好。還有生活中能交給孩子做的,我都鼓勵(lì)讓他辦。比如賣廢品、收拾房間等。
就是課外學(xué)什么開展什么活動(dòng),給孩子更多的自主性。家長(zhǎng)多關(guān)注孩子的興趣,尊重孩子想法。孩子學(xué)小提琴都是自己的選擇。他不愿學(xué)的我就沒動(dòng)員他。另外參加作文、繪畫、手工制作等比、組織小隊(duì)活動(dòng)等,我只管提供必需用品,創(chuàng)意、動(dòng)手的事都由他自己完成。
會(huì)管理情緒是情商的一個(gè)重要內(nèi)容。對(duì)孩子來說,情緒管理不是那么簡(jiǎn)單,大人只能慢慢引導(dǎo)。比如說,孩子有委屈不愉快,家長(zhǎng)陪在他身旁,耐心傾聽,接納他的情緒和感受。幫他分析,自己有什么不對(duì),別人有什么不對(duì),找出解決問題的辦法,然后讓他自己去處理。如果受到嘲笑,就告訴他不必生氣,可以先自嘲,那樣別人就覺得沒意思了?,F(xiàn)在孩子學(xué)會(huì)了一些方法調(diào)整自己的情緒,不會(huì)再因誰(shuí)叫他胖子或說他蠢什么的而生氣了。但我發(fā)現(xiàn),他學(xué)會(huì)自嘲不生氣了,卻有時(shí)嘲笑別人,所以又和他討論換位思考,自己不喜歡的,不要用在別人身上。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇九
“健康”一是指身體健康,平時(shí)周中他作業(yè)不緊的時(shí)候我會(huì)要求他陪我們一起去體育場(chǎng)跑步跳繩,時(shí)長(zhǎng)30分鐘到一個(gè)小時(shí)左右,周末有一節(jié)體能課由教練進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),運(yùn)動(dòng)是最好的放松,既能保護(hù)視力又能鍛煉身體。二是指心理健康,平時(shí)多和孩子進(jìn)行溝通交流,每天放學(xué)聽他聊聊班級(jí)的八卦新聞、和朋友間的趣事或者不愉快,然后我們可以及早發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)給予疏導(dǎo)。
1、了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)程:我經(jīng)常會(huì)翻翻他的課本,看看筆記是否認(rèn)真工整,檢查下大小冊(cè)的作業(yè)質(zhì)量,每學(xué)完兩個(gè)單元快小測(cè)了督促他刷刷題,平時(shí)學(xué)習(xí)要時(shí)不時(shí)給他敲敲警鐘緊緊弦。
2、幫助他掌握好的學(xué)習(xí)方法:以語(yǔ)文科目為例,我在朋友圈看到一位中學(xué)語(yǔ)文老師發(fā)的七上期中調(diào)研解析,題型已經(jīng)是中考的題型了,據(jù)我了解2021年中考語(yǔ)文分值構(gòu)成,滿分130,第一部分字詞義這塊20分,其中10分名句默寫。第二部分閱讀理解50分,包括名著閱讀、古詩(shī)文閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,題量之大嘆為觀止。第三部分習(xí)作60分。這就可以看出語(yǔ)文基本上是得閱讀理解和寫作者得天下。我和李旭洋也探討過這個(gè)問題,包括英語(yǔ)也是聽力和閱讀理解這塊占比很重。很幸運(yùn)我們有芮老師、翁老師、施老師等這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師引路,比如芮老師每天給學(xué)生布置的閱讀理解和小古文打卡,每周有周記練筆,只有靠這樣日積月累的訓(xùn)練孩子的閱讀和寫作能力才能得到提升,我們家長(zhǎng)要做的就是跟緊老師的節(jié)奏,督促好他們高質(zhì)高效地認(rèn)真完成作業(yè)。
孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。老師對(duì)每個(gè)孩子的情況可能比我們家長(zhǎng)還清楚。家校聯(lián)系的通暢,便于我們及時(shí)了解孩子的行為動(dòng)向和學(xué)習(xí)情況,遇到問題可以及時(shí)糾正,有利于孩子健康成長(zhǎng)。
我們對(duì)孩子的教育也是在慢慢摸索中。培養(yǎng)、教育孩子是一個(gè)艱巨的任務(wù),是個(gè)漫長(zhǎng)的過程。需要我們和他斗智斗勇,需要老師和我們家長(zhǎng)持之以恒的督促和指導(dǎo)。孩子是每個(gè)父母心中的希望!但愿每個(gè)寶貝都能健康快樂的成長(zhǎng),成為我們永遠(yuǎn)的驕傲!謝謝大家!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十
上中學(xué)時(shí),我就聽過一句歌詞——世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
那時(shí)候,根本不懂什么是愛,以為,愛就是男孩女孩之間的卿卿我我,愛就是淺薄的你儂我儂。所以也就理所應(yīng)當(dāng)懷疑這句話:世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)?那時(shí)候,只能理解到“世界因高考轉(zhuǎn)動(dòng)”的層面。
出走半生,回首,顧念一路成長(zhǎng)足跡,猛然發(fā)現(xiàn),斯言不虛,這個(gè)世界的運(yùn)轉(zhuǎn),確實(shí)因?yàn)閻邸?BR> 親對(duì)子無私博大的愛,子對(duì)親感恩跪哺的愛,夫妻之間志趣相投、相濡以沫的愛,朋友之間“酒逢知己千杯少”的愛,甚至陌路人之間都有刻在人類骨子中的相互關(guān)愛。
世界因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
而我們,因愛成長(zhǎng)。
尤其是為人父母之后,肩負(fù)起那份沉重而甜蜜的負(fù)擔(dān)之后,對(duì)自己要求也日漸嚴(yán)苛了,也理所當(dāng)然地成長(zhǎng)了。
孩子成了我們的天使,他們帶著我們飛翔。
孩子是我們的鏡子。他們照出我們的優(yōu)點(diǎn)和問題。
如果你愛抱怨,孩子必然容易負(fù)面。
如果你極愛面子,孩子必然以命相搏,守護(hù)虛榮。
甚至連你的走路姿勢(shì),孩子也會(huì)照單全收。
在教過的學(xué)生中,有不少孩子的問題,在與家長(zhǎng)交流后,發(fā)現(xiàn)問題都是有根源可尋的。不少孩子的優(yōu)秀,也都發(fā)現(xiàn)背后印染著家長(zhǎng)的榜樣和楷模。
那個(gè)容易沖動(dòng)動(dòng)輒流淚委屈不止的小睡,媽媽坦言對(duì)他要求過高,又因?yàn)樯死隙?,忽略了與他的交流與溝通。
那個(gè)臟亂差的小雨,怎么歸置都無法讓他的位洞整潔,手指臟得能搓出泥來,照樣心安理得捏著饅頭吃,甚至還親眼看到他挖了鼻孔后的手指往嘴里放,咂摸味道。媽媽坦言從小對(duì)他太過溺愛,從來不讓他動(dòng)手自己整理打掃。
容易刻薄的小錦總是跟同學(xué)矛盾不斷,跟媽媽交流時(shí),發(fā)現(xiàn)媽媽本身就容易偏頗,習(xí)慣對(duì)人積怨,跟老師歷數(shù)起其他家長(zhǎng)對(duì)不住自己的林林總總,記得那么清晰,陳詞那么慷慨激昂。
孩子就是一面忠實(shí)的鏡子,克盡職守地反映著我們的影子。
有一次,我發(fā)現(xiàn)小九手臟了總是不擦,而是往身上一抹了事兒。這個(gè)問題怎么糾正都不管用。后來,一次無意猛然發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常洗手后,把手上的水順勢(shì)抹在褲子上。這些不經(jīng)意的動(dòng)作,無意中的習(xí)慣,孩子都看在眼里,記在心里,實(shí)踐在行動(dòng)上。
不僅僅是缺點(diǎn),還有優(yōu)點(diǎn)也是如此。
小九的大度、善良與寬容,明顯沿襲了我和他爸爸的個(gè)性特點(diǎn),為人處世,對(duì)別人多一份體貼,多一份諒解,一直是我們?cè)谧龅?,而不是掛在嘴上的?BR> 孩子會(huì)聽你說的,但更看你做的。
孩子是你成長(zhǎng)的動(dòng)力,孩子帶你發(fā)現(xiàn)真正的自己。
回顧當(dāng)今自媒體一代領(lǐng)軍人物的成長(zhǎng)之路,有多少是因?yàn)榧缲?fù)著孩子的需求,心念著孩子成長(zhǎng)的'重任,一步步走到親子教育的最前沿,一拍拍唱出自己都吃驚的曲子。
身邊有一位老師,因?yàn)楹⒆釉缁?,抗拒尋常路,讓她不得不不斷鉆研兒童成長(zhǎng)規(guī)律,兼修超常兒童成長(zhǎng)規(guī)劃,最終走出了一條自己的路。一個(gè)普通小學(xué)老師走出國(guó)門,到美國(guó)大學(xué)做訪問學(xué)者,給美國(guó)教育界帶來一次次源自中國(guó)小學(xué)教師的沖擊和震撼。不能不說是她不給自身成長(zhǎng)設(shè)限,一步步闖出了另一番新天地。
而她的女兒也因?yàn)槟赣H成長(zhǎng)的這份獨(dú)特經(jīng)歷,有幸提前結(jié)束應(yīng)試初中生涯,直接考取了美國(guó)的大學(xué),用遠(yuǎn)遠(yuǎn)短于同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,拿到了美國(guó)大學(xué)和研究生的學(xué)位證。
而我自身也是一個(gè)很好的成長(zhǎng)事例。
為了培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,為了給班級(jí)孩子更好的語(yǔ)文教育,不斷鉆研,學(xué)習(xí),最終,眼界越來越開放遼闊,目光越來越明亮專注,心靈越來越踏實(shí)穩(wěn)定。逐步明白什么是真正對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力起著決定性作用的因素,逐漸澄清了學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。同時(shí)也探索出了各種教材的不同處理方式,找到了讓學(xué)生接受度最大、學(xué)習(xí)效率最高的教法,在與學(xué)生的教學(xué)相長(zhǎng)中,受益良多。
更重要的是,我也因此找到了自己,明白了自己在這個(gè)世界上真正的位置,同時(shí)也開始不給自己設(shè)限,多方面涉及自己感興趣的領(lǐng)域。
這一切都因?yàn)橄虢o孩子一個(gè)在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的母親。
更新公號(hào),很多次為了寫文不得不早早起床,有幾次孩子上廁所,路過書房,站在身后默默看了一會(huì)兒,說,你又在寫東西。我說對(duì)啊。他說你累嗎。我說我很享受這個(gè)過程。
后來,他也不再回去睡覺,靜靜坐在書房或收拾書包,或習(xí)文讀書。這就是影響吧。
或許孩子現(xiàn)在還不會(huì)對(duì)我的公號(hào)內(nèi)容感興趣,但相信媽媽安靜落座,不斷敲擊鍵盤的背影,屏幕上不斷增加的字符,會(huì)是最好的關(guān)于人生勤奮的詮釋,此時(shí)無聲勝有聲,justdoit。
是的,世界因愛存在,因愛轉(zhuǎn)動(dòng)。
因?yàn)樯畛恋哪笎鄹笎?,我們才?huì)珍視“鏡中”自己的模樣,才會(huì)努力修正自身的弱勢(shì),不斷改變?nèi)秉c(diǎn),提升優(yōu)點(diǎn);也因?yàn)閻?,我們才不?huì)陷入混吃等死的泥潭,不斷努力提升自己,只為了給孩子一個(gè)更好的家,更有潛力的父母。
愛孩子,讓我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
孩子就是我們的天使。他們奉命來督促我們不斷探索自己,尋找自己,促進(jìn)自己,成就自己。
愛孩子,不用給孩子完美的世界。
愛ta,就給ta一個(gè)不斷成長(zhǎng)上進(jìn)的父母自身。
孩子會(huì)聽你說的,更會(huì)看你是怎么做的。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十一
為人師數(shù)十載,轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了,堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當(dāng)然,教育規(guī)律應(yīng)當(dāng)遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同,所以我期望關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)多參與交流話題,多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(zhǎng),穩(wěn)步成才!
走進(jìn)教育之門,我就期望有一天能將自我的教育思想整合傳播開來,雖然我是滄海一粟,但我更期望為教育事業(yè)發(fā)揮自我微弱的光和熱。所以,我會(huì)把自我的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識(shí)家庭談?wù)摰闹匾掝},我們的早教工作應(yīng)當(dāng)是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專職接送,犧牲自我的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應(yīng)當(dāng)為自我喝彩!可是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中,因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向。
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫忙別人,還會(huì)關(guān)心別人,異常善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì)有理有節(jié)地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識(shí)的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時(shí)間,我覺得在這個(gè)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)當(dāng)及時(shí)引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)本事。從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺得語(yǔ)文是最講究基礎(chǔ)知識(shí)積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì)話寫作是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基石,決定先從閱讀開始。
有一天,兒子心血來潮,大講他的故事會(huì),原先他把他讀過的故事全背下來了,一些描述的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!
會(huì)閱讀了,沒有拼音的故事書也能流利的讀下來,還能發(fā)表一下評(píng)論呢!
之后,我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每一天晚上的必修課,由不明白如何寫到每一天自我堅(jiān)持寫,使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過程:我是男子漢!我很勇敢!我很堅(jiān)強(qiáng)!自我評(píng)價(jià)和自我覺醒立刻在日記里呈現(xiàn)出來,這也是我們始料不及的!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十二
家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是中國(guó)學(xué)生最主要的三大教育方式。在這三種教育方式中,家庭教育是學(xué)生最早接觸到的教育方式,也是對(duì)學(xué)生影響非常深刻的教育方式。與學(xué)校的教育不同,家庭的教育更能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響作用。小學(xué)生是人生觀和價(jià)值觀逐漸清晰建立的時(shí)候,尤其是對(duì)于中高年紀(jì)的.小學(xué)生。中國(guó)的家庭教育存在很多問題,針對(duì)家庭教育出現(xiàn)的問題,找到解決的策略,為我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
現(xiàn)代小學(xué)生在小學(xué)階段,正是心智發(fā)展還不成熟的時(shí)期。在這一個(gè)時(shí)期,家庭帶給學(xué)生什么樣的環(huán)境,注入什么樣的思想,小學(xué)生就會(huì)形成什么樣的人生價(jià)值思想。在我國(guó)的家庭教育中,教育思想落后、方式陳舊、不能夠正確處理與孩子之間的關(guān)系是現(xiàn)今家庭教育中非常重要的問題,針對(duì)這些問題,提出相應(yīng)的改進(jìn)措施,發(fā)展教育思想、提升教育手段、用正確的思想觀念看待與孩子之間的關(guān)系,是現(xiàn)在我國(guó)小學(xué)生家庭教育中非常重要的一步。
1、家長(zhǎng)思想觀念較為落后。自古以來,中國(guó)的家長(zhǎng)都秉持著“望子成龍,望女成鳳”的思想觀念來進(jìn)行子女教育。這樣的教育方式,雖然從根本上是為子女著想,但是一味要求成績(jī)的思想觀念會(huì)損害孩子多方面能力的提升。例如一些四五年紀(jì)的小學(xué)生,他們正處于對(duì)世界萬(wàn)物充滿好奇的時(shí)候,他們喜歡去拆解自己游戲機(jī),家里的電器,這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)不僅不會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo),而是進(jìn)行苛責(zé),這樣的行為會(huì)讓孩子失去研究的興趣,更有可能導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的反感情緒。
2、家庭教育手段陳舊?!肮靼舫鲂⒆印边@是中華幾千年來一直奉行的教育手段。不僅如此,在家庭的教育之中,很多的家長(zhǎng)也急功近利,希望能夠快速的提高孩子的成績(jī)。例如為三年級(jí)的孩子報(bào)四年級(jí)甚至是五年級(jí)的補(bǔ)習(xí)課程,為孩子報(bào)課外舞蹈班、繪畫班、外語(yǔ)班。希望能夠更多更快的對(duì)孩子進(jìn)行教育。事實(shí)上,“棍棒下出孝子”的做法會(huì)很大程度上損傷孩子的自尊心,過度為孩子補(bǔ)習(xí),更會(huì)打消孩子的學(xué)習(xí)積極性,帶來消極的影響。
3、家長(zhǎng)與孩子關(guān)系處理不當(dāng)。孩子不是家長(zhǎng)的附屬品,家長(zhǎng)不能夠期望孩子的想法和自己一樣。每個(gè)孩子,就算是小學(xué)生也都有自己獨(dú)立的思想。一直以較高的姿態(tài)俯看孩子是現(xiàn)今大多數(shù)家長(zhǎng)的做法,這樣處理與孩子的關(guān)系會(huì)導(dǎo)致雙方關(guān)系的惡化,進(jìn)而對(duì)小學(xué)生未來思想和學(xué)習(xí)發(fā)展產(chǎn)生不良影響。
1、提高思想觀念。時(shí)代進(jìn)步,家長(zhǎng)的思想觀念也要與時(shí)俱進(jìn)。家長(zhǎng)應(yīng)該更加注意和理解孩子的一些做法,不能夠單一的以成績(jī)衡量孩子的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。例如在孩子調(diào)皮的時(shí)候,要找到他調(diào)皮的原因。在看待拆解玩具的情況,要看孩子在拆解之后能否自己再次組裝,當(dāng)孩子組裝出現(xiàn)問題的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行幫助,這樣更加能夠提高孩子的學(xué)習(xí)積極性,提高家庭教育的質(zhì)量。
2、改進(jìn)教育方式。在小學(xué)生的家庭教育中,家長(zhǎng)面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候第一應(yīng)該做到冷靜對(duì)待,不能夠打罵解決問題。尤其是中高年紀(jì)的小學(xué)生,自尊心非常強(qiáng)烈。當(dāng)不得不為孩子報(bào)課外補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候,要充分尊重孩子自身的選擇,孩子有了學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)習(xí)的結(jié)果自然會(huì)事半功倍。
3、正確處理家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系要做到適時(shí)而定。要根據(jù)具體的情況作出不同的轉(zhuǎn)變,不能一直強(qiáng)硬或者一直的寵溺。例如在小學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),要充當(dāng)教師的角色對(duì)孩子進(jìn)行教育;在孩子游戲的時(shí)候,可以與孩子成為伙伴;當(dāng)孩子有心事的時(shí)候,可以變成孩子的朋友,與孩子進(jìn)行對(duì)話、談心。在不同的時(shí)刻,家長(zhǎng)應(yīng)找好自身的定位,真正做到與孩子的良好有效的溝通。這樣家長(zhǎng)能夠做好與孩子的交流,就能夠更加了解小學(xué)生內(nèi)心的想法,能夠根據(jù)小學(xué)生的思想變化做出教育方式的改變,提高家庭教育的質(zhì)量,最終提升小學(xué)生的水平的提高。
4、提高家長(zhǎng)自身素質(zhì)。家長(zhǎng)是孩子的榜樣,孩子是家長(zhǎng)的鏡子,在孩子身上都能看到家長(zhǎng)的影子。所以在家庭教育之中,家長(zhǎng)要不斷的替身自身的素質(zhì),多補(bǔ)充知識(shí),在孩子面前建立榜樣。對(duì)于小學(xué)生的家庭教育,家長(zhǎng)可以多補(bǔ)充小學(xué)科目?jī)?nèi)的知識(shí)和課外應(yīng)用知識(shí),對(duì)孩子進(jìn)行教導(dǎo)。此外,家庭還要為小學(xué)生提供一個(gè)良好的家庭氛圍,保證小學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康的全面發(fā)展。
家庭教育是小學(xué)生教育的起點(diǎn)之處,家庭教育在小學(xué)生的教育和未來的發(fā)展有著非常重要的作用。面對(duì)家庭教育中存在的問題,一一提出解決的策略,找到家庭教育的正確發(fā)展之路。在未來家庭教育的作用將會(huì)更加重要,如何將家庭教育的效用最大化也是一門學(xué)問。積極發(fā)展家庭教育,讓小學(xué)生更夠更加快速的適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)的發(fā)展,健全小學(xué)生的人格和水平,為我國(guó)培養(yǎng)未來的發(fā)展人才,助力我國(guó)未來教育事業(yè)的發(fā)展。
[1]孫立敏.農(nóng)村小學(xué)生家庭教育存在的問題及解決措施[j].小學(xué)時(shí)代(教育研究),2013,17:6.
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十三
都說有一千個(gè)家庭就有一千個(gè)家庭教育方式,家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)還真是大費(fèi)腦筋,不惜和我們斗智斗勇,玩起了種種妙計(jì),我的家庭教育方式作文。不信,你看我家的家庭教育方式:
a計(jì)策:“美食引誘法”,這可是我爺爺想出的高招。小時(shí)候我特愛吃漢堡,這可讓爺爺抓住機(jī)會(huì)加以利用。記得有一次,爺爺為了能讓我快一點(diǎn)寫好作業(yè),就故意神秘地對(duì)我說:“如果你能又快又好寫完作業(yè),我就買漢堡給你吃?!泵牢兜臐h堡怎能拒絕?我舔了舔嘴唇,拼命地把涌出的口水又咽了回去。在爺爺?shù)摹罢T惑”下,我很快地完成了作業(yè)。唉!爺爺?shù)霓k法還真是絕呀!
b計(jì)策:“竹筍炒肉絲”,這個(gè)名字聽起來蠻有趣的,其實(shí),這一招挺可怕的,就是用竹板打手板。只要我在家一不聽話,爺爺就會(huì)拿起竹板在我眼前晃來晃去,慢慢悠悠地說:“你又想嘗嘗‘竹筍炒肉絲’的滋味了?!边@招還真靈,所謂好漢不吃眼前虧,我立即改過自新。所以呀,每次在爺爺?shù)模骸安宦犜捑统灾窆S炒肉絲”的威逼下,我只得乖乖投降認(rèn)錯(cuò)。
c計(jì)策:“口頭嘉獎(jiǎng)法”,正應(yīng)了“攻心為上”這一妙計(jì)。每當(dāng)我學(xué)習(xí)偷懶,準(zhǔn)備敷衍了事時(shí),爺爺也不批評(píng)我,而是找出種種理由對(duì)我夸上一頓。搞得我暈暈糊糊,一下子找不著北,此時(shí)爺爺就會(huì)不失時(shí)機(jī)地對(duì)我提出這樣那樣的要求,逼著我去完成他布置的任務(wù)。還別說這招還挺管用,雖然明知是計(jì),卻屢屢見效。在爺爺?shù)募⒎ㄏ拢依侠蠈?shí)實(shí)的就范。
真佩服爺爺,他雖不是教師,卻有著智多星吳用的頭腦和的智慧,諸葛孔明的神機(jī)妙算。
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十四
當(dāng)今社會(huì),絕大多數(shù)的孩子都有著自己的家。當(dāng)然,有的家庭是幸福美滿的,而有的家庭卻與賭場(chǎng)沒有太大的區(qū)別——我家就是一個(gè)典型的例子。
為什么我不是生長(zhǎng)在那樣溫馨美滿的家庭,而是生活在"賭場(chǎng)"呢?我為什么不能貪上那樣的父母呢?我真希望我的夢(mèng)想能與事實(shí)調(diào)換,我的父母對(duì)我的教育方式能夠改變?。?!
小學(xué)家庭教育培訓(xùn)計(jì)劃篇十五
最近經(jīng)過和家長(zhǎng)交流,我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在孩子的教育問題上存在一些問題,結(jié)合這些問題,對(duì)于家庭教育我提出幾點(diǎn)提議。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛,并且是一種軀體上、精神上和社會(huì)上的完全良好狀態(tài)。也就是說健康的人要有強(qiáng)壯的體魄和樂觀向上的精神狀態(tài),并能與其所處的社會(huì)及自然環(huán)境堅(jiān)持協(xié)調(diào)的關(guān)系。
另外是良好的社會(huì)適應(yīng),很多家長(zhǎng)為了讓孩子多做些題,多學(xué)些特長(zhǎng),把孩子的時(shí)間安排的滿滿的,孩子沒時(shí)間和同學(xué)、朋友玩。我們應(yīng)當(dāng)冷靜的想一下,孩子學(xué)習(xí)最終是為了生活,如果成了學(xué)習(xí)機(jī)器,孩子談何生活?怎樣讓孩子學(xué)會(huì)相處,學(xué)會(huì)良好的社會(huì)適應(yīng)。這些問題,我們?cè)诎才藕⒆由詈蛯W(xué)習(xí)時(shí),要統(tǒng)籌兼顧,要堅(jiān)持健康第一。
把孩子當(dāng)成人,聽起來難聽,但做起來很多家長(zhǎng)真的沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在和孩子交流時(shí),大部分家長(zhǎng)擺出家長(zhǎng)作風(fēng),你要怎樣怎樣,一副居高臨下的姿態(tài)。孩子是我們的寶貝,更是我們家庭重要的一份子,在處理家庭中的問題時(shí),我們要研究孩子的感受,要聽取孩子的意見。
我以往看到一位家長(zhǎng),在孩子學(xué)習(xí)輪滑時(shí),由于輪滑鞋質(zhì)量比較差,孩子本身力量又小,學(xué)習(xí)速度比較慢,這位媽媽家長(zhǎng)一著急,過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自我,還是家長(zhǎng)長(zhǎng)面子的工具,這位家長(zhǎng)拿孩子當(dāng)人看了嗎?我們身邊還有一個(gè)孩子,此刻上三年級(jí),家長(zhǎng)每一天讓孩子練琴、學(xué)習(xí),很少讓孩子玩,此刻看這孩子,不僅僅運(yùn)動(dòng)本事極差,個(gè)子很矮,并且心智年齡很小,基本不會(huì)和小朋友交流,我想這位家長(zhǎng)沒把孩子當(dāng)人對(duì)待。在學(xué)校門口,我還看到過一幕,也是位媽媽走一步踢一腳孩子,孩子顯然是有話要說,但家長(zhǎng)不給孩子機(jī)會(huì),愣是把孩子踢進(jìn)了學(xué)校,我不明白這位家長(zhǎng)是把自我的孩子當(dāng)寶貝,還是把孩子當(dāng)什么,起碼不像是人。
作為家長(zhǎng),我們的確很辛苦,孩子有時(shí)也的確不聽話,但我們?cè)诎l(fā)火前必須盡量克制一下,盡量用平等的語(yǔ)氣和孩子講道理,孩子和我們一樣需要尊重,因?yàn)樗麄兪侨耍『⒆右彩撬晕?,不要把家長(zhǎng)的期望都寄托在孩子身上,因?yàn)樗麜?huì)很累!
很多家長(zhǎng)在孩子的特長(zhǎng)發(fā)展上選擇盲從,xxx學(xué)跳舞,參加了電視臺(tái)的演出,我們也去跳舞吧!xxx學(xué)小提琴,參加考級(jí)了,我們也學(xué)小提琴吧!總之,是看到了別人的光彩照人的一面,很少研究孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一,李怡萱四歲半開始學(xué)鋼琴,其實(shí)她并不喜歡,我固執(zhí)的認(rèn)為鋼琴對(duì)女孩子的氣質(zhì)很有用,就堅(jiān)持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫,我以沒時(shí)間為由一向沒給她學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),直到六歲半,在孩子的一再要求下,我才給她報(bào)了畫畫班。我身邊也有位小朋友,十分喜歡畫畫,可是媽媽認(rèn)為跳舞能夠增強(qiáng)孩子的氣質(zhì)修養(yǎng),一向堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí),孩子不喜歡是一回事,在學(xué)習(xí)過程中孩子受到的打擊對(duì)心靈的影響恐怕是很難彌補(bǔ)的。在孩子班級(jí)排練舞蹈時(shí),我看到很多學(xué)過舞蹈的孩子也不是異常出眾,相反有的動(dòng)作很不協(xié)調(diào),學(xué)習(xí)舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當(dāng)然還有男孩的跆拳道。)我們?cè)诮o孩子選擇特長(zhǎng)發(fā)展時(shí),結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)和愛好,絕不能盲從,僅有愛好了,學(xué)習(xí)才會(huì)持久,才會(huì)收到更好的效果。
另外,很多家長(zhǎng)看到一些家庭教育的文章,或者發(fā)在班級(jí)的帖子,或者聽到別的家長(zhǎng)的教子經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常感覺好就趕緊用這些方法拿自我的孩子做實(shí)驗(yàn)。這些家長(zhǎng)可能忘記了,每一位孩子都有自我的特點(diǎn),拿別人的辦法扣在自我孩子身上,傷害的是自我的孩子。每一個(gè)孩子都有自我的習(xí)慣,在教育方法上絕不能盲從,我們要學(xué)的是理念,是科學(xué)的家庭教育觀念,絕不是別人的操作方法。
每一個(gè)孩子剛出生時(shí),都沒有任何缺點(diǎn)。孩子的很多缺點(diǎn)主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長(zhǎng),在你訓(xùn)斥、責(zé)備、抱怨自我孩子的時(shí)候,先想想自我是怎樣做的?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不合群、太內(nèi)向,那平時(shí)你和孩子玩的時(shí)間多嗎?孩子有自我喜歡的群體嗎?你給孩子創(chuàng)造孩子合群的機(jī)會(huì)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真,你在處理問題時(shí)認(rèn)真嗎?在孩子學(xué)習(xí)時(shí),你認(rèn)真輔導(dǎo)了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子說臟話,你平時(shí)說了嗎?有的家長(zhǎng)抱怨自我的孩子不講衛(wèi)生,那你平時(shí)怎樣做的?當(dāng)我們靜下心來仔細(xì)思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問題是出在家長(zhǎng)身上,并且很多壞習(xí)慣直接影響孩子的學(xué)習(xí)和以后的生活,所以家長(zhǎng)朋友們真的要檢討自身的問題,習(xí)慣不是一天就養(yǎng)成的,期望自我的孩子優(yōu)秀,首先自我先做個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
李怡萱參加了我的碩士論文答辯,當(dāng)我答辯完后,答辯委員會(huì)和旁聽的同學(xué)給了我長(zhǎng)時(shí)間的掌聲。孩子很驕傲,過后她問我是怎樣做的,我就給孩子說了一句話:“不管干什么,都認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取做的?!焙⒆雍孟衤牰?,也像沒懂,但此刻看自我的孩子,不管干什么的確很認(rèn)真,很上進(jìn)。
為了孩子,我們的舉動(dòng)必須十分溫和而慎重馬克思。作為家長(zhǎng),我們要時(shí)常提醒自我,做好孩子的榜樣,因?yàn)?,你給孩子說教一百句,也不如做好一件事教育效果好。