通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而改進和提升。寫總結(jié)時，我們要突出重點，對過去一段時間內(nèi)的重要經(jīng)歷和成果進行深入分析。下面是小編為大家收集的一些關(guān)于總結(jié)寫作的范文示例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇一
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的.要求，結(jié)合我校實際，本學期開學以來，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂，樹師風”為主題，開展師德師風主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設(shè)工作小組，以校長為組長，學校黨支部書記為副組長，學校政教處主任、辦公室主任、教務處主任、總務處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂、深入學生當中去。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
1、嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。
2、嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風”。
（1）團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學實際中具體的體現(xiàn)出來。
（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。
（3）求實風。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設(shè)責任書”并充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
在提高認識的基礎(chǔ)上，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。
為進一步提高全體教師的思想與業(yè)務素質(zhì)，本學期開學初，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務學習時間，以年段或備課組為單位，要求定主題、定內(nèi)容、定主講人、定地點開展思想政治學習與業(yè)務學習，并做好活動記錄。參加學習情況納入考勤。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，引導學生積極主動的情感體驗，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程。
2.探索建立適應新課程要求的班主任制與導師制相結(jié)合的育人模式，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心，以若干位任課教師為導師的德育工作小組，全班學生按性別、學習程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組，每個小組配一位導師（任課教師），為學生的學習、生活、品德和心理等方面提供全方位、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導師的年度考核、評先評優(yōu)結(jié)合起來，將導師制落到實處。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本班響應其號召開展工作情況總結(jié)如下：
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在班級里加大了宣傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，堅持學生從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意識深入人心。
針對學校要求開展的相關(guān)活動，我班積極響應了這一號召，同學們積極行動配合，結(jié)合本班特點開展豐富多彩的活動，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，并取得了不錯的效果。
（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關(guān)文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容，并結(jié)合內(nèi)容讓學生自查和查找身邊不文明的行為，填寫相關(guān)的表格，之后由班委匯總在班里進行宣讀，讓學生意識到這些不文明現(xiàn)象的危害性，然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識，減少不文明行為。
（2）文明禮儀板報的制作。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關(guān)禮儀教育的內(nèi)容，以組為單位設(shè)計出一期板報，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報上，學生利用網(wǎng)絡(luò)報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識，增強其文明意識。
（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備，包括節(jié)目的流程、主持人選定、道具的準備等等，班委作出班會總策劃后與我商議，經(jīng)過與我討論后學生開始準備，班會中通過小品讓學生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關(guān)的禮儀禮節(jié)的問題，加深學生印象；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范同學們的文明言行，使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去。
（4）加強日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”，該員結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表、行為舉止，包括著裝、?？?、發(fā)型、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為，凡是違反者受相關(guān)規(guī)定的處罰和扣分。
（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規(guī)定的時間進行站姿和坐姿的訓練，表現(xiàn)好的學生進行示范和糾正其他錯誤姿態(tài)，對表現(xiàn)差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中號召學生相互學習、相互督促，營造一個積極向上、共同進步的環(huán)境。
（6）加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關(guān)的照片，對表現(xiàn)好的宿舍給予肯定，對表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時間內(nèi)改正，屢教不改者取消住校資格。
（7）師德表率，以身作側(cè)。正所謂身教重于言教，為了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范、上課愛睡覺、衛(wèi)生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實踐教育活動，學生的不良行為習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很沖,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結(jié)出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學紛紛發(fā)表自己的看法，最后大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴?？ǖ拈_始時常低頭查看自己的校卡愛心社的經(jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護校園環(huán)境，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養(yǎng)。
本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現(xiàn)反復,個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數(shù)學生在禮貌待人和行為習慣上方面取得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇三
幼兒園階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程?，F(xiàn)將本人在養(yǎng)成教育這方面總結(jié)如下：
俗話說"字如其人"，因為寫字的好處不僅僅在于"實用"，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。我校自實施素質(zhì)教育以來，就將書法列為了一門重要的課程。在數(shù)學學科，教師也應該對學生的作業(yè)書寫提出了一定的要求：
1、作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名、"第幾本"，封面和封底都需保持清潔，最好包書殼。
2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。
3、每次作業(yè)開始都要寫上"練習幾"及題號，每道習題要按課本順序書寫以便檢查。
4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。
5、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用"遞等式"書寫。
6、糾正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。
7、應用題寫答語時，要另起一行，先寫"答";做方程時要注意先寫"解"。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，豎式計算時要用尺子畫等號線。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。
聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答;。
想：就是想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解;。
做：就是動手操作學具和做練習。
培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，作好練習。
首先，要選擇好思考的材料，創(chuàng)設(shè)思考的情境。比如"車站",先讓學生獨立地解題，然后再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。
其次，要重視提出問題。提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質(zhì)疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，并和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學百分數(shù)應用題，教材提出了根據(jù)線段圖，提出不同的問題。學生提出了兩個問題。在此基礎(chǔ)上，教師鼓勵學生："你還能提出其他問題嗎?能否試著解答出來。"并要求與自己小組成員嘗試解決了一些問題。既學會了一類應用題的解法，又復習了前面的分數(shù)應用題和比的知識。
有了交流又可產(chǎn)生新的思考，從而使學生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣，首先，根據(jù)不同的年級采取不同的方法，要求學生認真仔細地讀課本。其次，要培養(yǎng)學生根據(jù)題意獨立閱讀課本的習慣。有些學生常依賴教師讀題和提示，這不利于提高學生的思考能力。再次，要求學生養(yǎng)成課前和課后閱讀的好習慣。
學生在讀課本時教師一定要要求學生做到"三動"即動腦、動筆和動嘴。讀題時要讓學生積極的動腦思考題目的關(guān)鍵部分，動筆圈畫出題目的關(guān)鍵詞語，動嘴讀出題目的主要條件和問題，這樣可以加深學生對題目意義的理解。
除了指導學生讀課本外，還要鼓勵學生多讀課外書，在閱讀課外書的同時，發(fā)現(xiàn)課外書中以及生活中的數(shù)學問題。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇四
我校師德師風專題教育活動是全面提高教師職業(yè)道德水平的重要載體和措施。針對分工會所在圖書館和檔案館在師德師風建設(shè)中存在的突出問題，結(jié)合“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”和“教學質(zhì)量活動月”的要求，按照活動實施方案，全體員工在這次活動中以“服務育人”為宗旨，以活動促建設(shè)，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動了教風，促進了學風。
為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導，經(jīng)過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統(tǒng)一了思想，作好活動動員工作。
針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質(zhì)，為了提高服務質(zhì)量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業(yè)業(yè)務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。首先由部門牽頭組織，分批次舉辦了各種業(yè)務知識講座和專業(yè)技能技巧演示培訓：
1、本校圖書館發(fā)展歷史和未來數(shù)字圖書館展望；（主講：張xx）。
2、圖書采訪知識簡介；（主講：王xx）。
3、圖書典藏的原則和具體操作規(guī)程；（主講：白xx）。
4、圖書分類及中國圖書分類法介紹；（主講：黃xx）。
5、計算機技術(shù)在圖書館管理方面的運用；（主講：趙xx）。
6、計算機文獻檢索的功能和運用；（主講：李xx，多媒體演示：鐘xx）。
7、做好讀者服務工作，創(chuàng)建和諧圖書館；（主講：都xx）。
8、文書檔案的保存期限。（主講：鄭xx）。
為了體現(xiàn)分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內(nèi)容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。
1、信息咨詢部在圖書館大廳設(shè)立現(xiàn)場信息咨詢崗，現(xiàn)場為讀者解難答疑；
2、針對圖書館原紙質(zhì)借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術(shù)部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新?lián)Q代，采用硬質(zhì)塑板代替紙質(zhì)材料，且采用激光數(shù)碼現(xiàn)場照相技術(shù)，現(xiàn)場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。
3、圖書館閱覽部針對學生人數(shù)增加，館舍不足，自習場所缺乏的現(xiàn)狀，科學整合現(xiàn)有閱覽桌椅，合理規(guī)劃閱覽區(qū)域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地（座位）120多個。
4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經(jīng)學校同意后，劃撥經(jīng)費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質(zhì)量。
為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規(guī)范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。
1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛(wèi)生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。
2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們?yōu)樽x者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規(guī)范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。
全體員工在這次活動中以活動促建設(shè)，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。
1、建立了窗口服務首問制。
2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續(xù)3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關(guān)合同條款予以辭退。
1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領(lǐng)導負責協(xié)調(diào)指導。
2、此次活動新聞報導由技術(shù)部在圖書館網(wǎng)站發(fā)布。
活動結(jié)束后，結(jié)合創(chuàng)優(yōu)爭先活動和年度考核，由群眾推薦，全館會議評議通過，共評選優(yōu)秀教職工4人，年末報學校表彰獎勵。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇五
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！迸囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們擁有高尚的道德品質(zhì)，從小遵守社會公德，成為社會主義事業(yè)接班人，是我們每一位教師的責任。開校一周以來，按照學校的相關(guān)要求，我對本班學生的文明禮貌、道德規(guī)范進行了專門的強化教育，現(xiàn)將活動情況進行總結(jié)。
自主學習、快樂同行、健康成長。重點引導班級學生形成團結(jié)友愛，積極向上的良好班風和學風。
（一）組織學習，明確方向。
以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學生一日常規(guī)為抓手，讓學生通過學習并討論交流如何落到實處的活動，明確了作為一個學生，什么該做，什么不能做以及怎么做，讓學生有了明確的努力方向。
（二）樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
（三）建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。由本班學生分組討論，細化本班班規(guī)，明確由班級監(jiān)督員負責每天的各項檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
明確學生文明行為考評制度。每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
（四）家校合作，讓學校教育和家庭教育同步。
針對學生中普遍存在的學校、家庭言行不一致的現(xiàn)象，本學期開校，我就和家長取得聯(lián)系，利用校訊通平臺和班級qq群與家長聯(lián)系，對學生在學校與在家的各類情況進行溝通。由家長反饋學生在家的各種情況，在小組評價中體現(xiàn)出來。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，學生自覺遵守紀律還是做得不夠好等。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我班養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇六
為了全面貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領(lǐng)導小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校師德、師風和教師職業(yè)道德個體考評的計劃，體現(xiàn)了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合。計劃中體現(xiàn)“十查”與“三評”相互聯(lián)運?！笆椤本唧w內(nèi)容是：查理想信念，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè)，查熱愛學生，查嚴謹篤學，查團結(jié)協(xié)作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務觀念?！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。
1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關(guān)于師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神，學習教工委[xx]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風建設(shè)的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自己評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在本年度的師德師風建設(shè)活動中，我校涌現(xiàn)了一大批杰出、優(yōu)秀教師，如為搞好學校校園文化建設(shè)，夏海、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗;劉天芬老師為堅守在教學崗位上，沒時間在公公病危時去看望，老人帶著遺憾離開了人世;張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產(chǎn)時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了;陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食;周成模校長為了讓失學的孩子讀上書，從自己本來很拮據(jù)的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現(xiàn)在……。教師們的先進事跡太多太多，這不能不說是我校師德師風建設(shè)的成果，也得到了教委部門高度的贊揚，已寫成材料，將到全縣巡回演講。
1、個別年輕教師的責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分老教師對新課程的學習不夠，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與老教師結(jié)對，以老教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設(shè)就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇七
“習慣構(gòu)成性格，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有用心影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學生良好習慣的體會。
1、時間上越早越好。
習慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止，讓學生們認識到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進。
良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規(guī)則；升旗集會時持續(xù)安靜等。“細節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
2、生活習慣。
“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生，在校園里就務必注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。
3、學習習慣。
（1）制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。
（2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，用心思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上構(gòu)成一種爭先恐后，用心發(fā)言的良好氛圍，用心做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
（3）用心完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。
一個人成長過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是校園和家庭，所以校園教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠校園一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。
開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復雜，使青少年學生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導，對無法預料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應對，導致一些學生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的好處。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是十分辛苦的，但教師默默的奉獻也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習慣；養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的好處。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇八
根據(jù)學校大隊部的部署，從學生實際出發(fā)，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我在本學期大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，它關(guān)系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣?！庇纱丝梢婐B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。作為一所大校，學生多，班容量大，學生的行為習慣，道德素質(zhì)的培養(yǎng)確實需要加強。從今年開始，我校以學習新頒布的.《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的師生形象。首先，我們認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心。
針對學生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按交通規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象，教育學生“輕步走，靠右行，不說話”，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對學生喜歡亂丟垃圾的現(xiàn)象，規(guī)定學生下課，放學前，先檢查課桌，地面是否有垃圾，要及時清理，并專設(shè)衛(wèi)生小衛(wèi)士進行檢查，監(jiān)督，教育學生愛護環(huán)境，保持周圍環(huán)境的整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這一措施采取后，班內(nèi)亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少了，對保持良好的衛(wèi)生環(huán)境起到了一定的作用。使學習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，我不光靠制度來約束，還以身作則來引領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。，老師的良苦用心感動了學生，在我們的教室中，校園里，漸漸地學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象基本沒有了。
經(jīng)常組織學生開展各種競賽，評比，互助活動，對于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予及時的表揚和鼓勵，而對那些表現(xiàn)稍遜色一些的同學則主要以幫助為主，通過小組之間的評比，競賽，激發(fā)他們的積極性和集體榮譽感，達到以情促進的目的。并通過網(wǎng)絡(luò)，電話等平臺加強與家長的聯(lián)系，校內(nèi)外齊抓共管，以達到共同的教育目的。
通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉(zhuǎn)變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我班每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又將在繁忙中結(jié)束。現(xiàn)將本人一學期中師德師風情況小結(jié)如下：
切實貫徹學校師德師風建設(shè)工作，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、認真教學，刻苦鉆研教學大綱，努力提高自己的教育教學水平，要提高自身的師德修養(yǎng)。
首先要提高自己的教育教學水平。我認真?zhèn)湔n、上課，認真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，了解他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，力所能及地站在教改的前沿。
對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;能關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發(fā)展。
教師需要一種奉獻精神，要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自己，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十
我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。
師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，20xx暑期師德時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十一
2015年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的。在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心。因此，我決心把“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”作為自己的行動指南，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
一． 認真學習政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。
本學期，在學校領(lǐng)導的組織下，我認真學習了學校組織 各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力 ，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二． 堅持依法執(zhí)教，做好學生的心理健康教育工作。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。 “師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
三． 不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴格要求自己。
教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的.人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
為響應教育局和學區(qū)的號召，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設(shè)計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業(yè)道德“十不準”；學習并討論菜子學區(qū)績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的要害。在師德師風建設(shè)年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。
(一).抓師德。以制度建設(shè)為抓手,努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上,我們制定了《牟河小學師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻"為己任,視"正己、愛生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
(二).抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持"領(lǐng)導就是榜樣"、"領(lǐng)導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。第一點是：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了"講溝通、講協(xié)作、講大局"啲良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。 第二點是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。 第三點是：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情。
(三).抓環(huán)境,促校風建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好啲德育工作氛圍.
教育啲實踐證實,校風建設(shè)應從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環(huán)境。 在校風建設(shè)中,良好啲校風塑造學生,學?；顫娋o張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關(guān)系和強烈啲求知創(chuàng)新啲讀書風氣,以及學生因?qū)W校啲光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生啲光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒啲正義啲力量。
良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。
(四).存在問題.
這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：
1．少數(shù)教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務,因而學習態(tài)度不認真,學習效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大。
隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學
2015-3-7
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十二
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才！
總之，通過這次活動的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加完善自己，揚長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十三
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十四
立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔20xx〕4號文件《關(guān)于切實加強中小學教師師德師風建設(shè)的實施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號文件精神，我校為切實做好教師師德師風建設(shè)工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結(jié)如下：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學生的`健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。對此，我校領(lǐng)導思想明確，認識到位，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施，明確工作職責，落實工作任務。8月26日，新學期伊始，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領(lǐng)導、務求實效的學習要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。
為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學校良好師德師風建設(shè)。因此，在師德師風教育培訓活動中，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學高為師，學高為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體，堅持重點突出、務求實效、不走過場。因此，在全體教師認真集中學習的基礎(chǔ)上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
此次培訓，形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合等形式。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合，時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。
本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓，提高了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風教育活動達到了預期目標，收到了良好效果。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十五
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教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設(shè)成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁罚艿冗@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
xxx同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十六
1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時工作上，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在學習方面不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的`提高起來。
3、在關(guān)心學生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待調(diào)皮學生確實要再耐心些。
4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；
第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，應該虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，這樣才能樹立良好教師的自我形象。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十七
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心。
再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十八
為進一步加強師德師風建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，激勵和調(diào)動我校廣大教師的積極性，構(gòu)建和諧校園，加快促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關(guān)于開展師德師風集中教育活動的安排意見》精神，并結(jié)合我校的實際，丹青小學師德師風教育活動集中在20xx年11月20xx年1月10日進行。根據(jù)實施方案和工作流程安排，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動順利結(jié)束，總結(jié)如下。
丹青小學在陳善東校長的引領(lǐng)下，按照活動流程分別進行了2次師德建設(shè)集中教育學習活動。
20xx年11月22日在丹青小學辦公室召開了丹青小學全體教職工參加的師德師風民主評議活動?；顒又蓄I(lǐng)導小組成員分別帶頭學習了《師德師風建設(shè)60條》、《師德師風建設(shè)手冊》，以及依法執(zhí)教的上級文件精神和有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。班主任老師分別就學習內(nèi)容結(jié)合自己的教育教學實際做了討論交流。
20xx年11月24日在丹青小學辦公室召開丹青小學全體教職工參加的丹青小學教師師德師風民主生活會?；顒又?，陳善東校長主持學習了當今社會上存在的種種師德建設(shè)的負面現(xiàn)象，并深入分析其原因和應對策略?？偨Y(jié)了近期師德師風建設(shè)工作所取得的成績，找到存在的問題，并對本期的師德師風建設(shè)工作進行了部署。陳校長在大會上強調(diào)：我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機，認真學習領(lǐng)會與教育相關(guān)的法律法規(guī)，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，要在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實、做嚴、做細。
張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進行了學習。之后，每一位教師本著坦誠的自我負責的態(tài)度，反思自己的教育教學行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進行了發(fā)言交流。大家一致表示，向社會上和身邊先進的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業(yè)，為人師表。
1、學習師德建設(shè)文本。每一位教職員工根據(jù)個人情況分別進行了師德建設(shè)規(guī)范等加強個人師德修養(yǎng)的文本學習，并根據(jù)文本及時做好了學習筆記。
2、討論交流總結(jié)師德行為。全體教師分年級組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規(guī)范的師德行為，同時，進一步反思自身不足。
3、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動。中、高年級全體學生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負責組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來。通過活動，總結(jié)出臧東霞、劉艷華、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時進一步和諧了師生關(guān)系，鍛煉了學生的寫作能力。
目前，丹青小學師德師風教育活動第二階段任務已經(jīng)完成，正著手第三階段的活動任務。希望我校的師德教育在扎實的集中教育活動中，逐步煥發(fā)積極的新面貌。下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，徹底糾正不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們丹青小學的明天會更美好。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞?；顒右詠恚倚ＶР啃姓I(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二十
為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進我校進一步發(fā)展和提升，根據(jù)市教育工委、市教育局印發(fā)《2015年南安市教育系統(tǒng)“師德師風教育宣傳月”活動工作方案》的通知，結(jié)合我校的實際，8-9月份在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
一、成立機構(gòu)，全面部署，確?；顒禹樌M行。
在教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領(lǐng)導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立 “師德師風教育月” 活動領(lǐng)導小組。組長由王炳輝校長、黃國寶書記擔任，全體行政干部、年段長和教研組長組成小組成員。
第三階段：查擺問題階段：（9月13日---19日）；第四階段：集中整改階段：（9月20日---26日）；第五階段：總結(jié)提升階段：（9月27日---30日）。各階段嚴格有序開展，保證了把師德師風教育月活動落到實處。（具體活動安排見附件1《南安國光中學2015年師德師風教育月活動工作安排》）
3、迅速組織發(fā)動。根據(jù)我?！稁煹聨燂L教育月活動的工作安排》,8月24日組織全體教師參加了師德師風動員報告會；8月26日黃國寶書記為全體教師做了 “2015-2016學年度南安市學校工作會議暨南安市教育系統(tǒng)師德師風教育月活動精神傳達”的報告。報告結(jié)合上級文件精神，從身邊的先進事跡到深刻的理論知識，從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發(fā)，在教師中產(chǎn)生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質(zhì)
一的例會時間，每周進行一次理論學習，并以備課組、教研組、年段等為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結(jié)合；理論學習與小組討論、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合；學習與實踐相結(jié)合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過網(wǎng)絡(luò)平臺向教師下發(fā)了師德學習材料，內(nèi)容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等相關(guān)政策法規(guī)。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領(lǐng)會，并能結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了國光新時代教師的師德風尚。
為了把師德師風教育推向高-潮，在加強學習的同時，我校還加大了師德師風教育活動的宣傳力度，在校園廣播和宣傳欄開辟 “綠葉贊” 、“教師光榮榜”等欄目，營造了濃郁的師德教育氛圍。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，學校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設(shè)。以慶祝第31個教師節(jié)為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設(shè)工作的進一步提高。
2、開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵。通過開展班主任、名師經(jīng)驗交流會，讓老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。我校結(jié)合上級的“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動和芙蓉基金會的獎教獎學頒獎大會的召開，以及周巧玲等八名老師參加梅山鎮(zhèn)舉辦的“最美教師”的激烈角逐等活動，給老師們樹立了榜樣，從而在校內(nèi)掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設(shè)活動。
4、開展教工活動，豐富業(yè)余生活。9月份，我校舉辦了“國光中學第二屆校友杯教職工乒乓球賽”，組織參加“南安市第二屆南安教職工足球賽”，開展“校園讀書活動”等。10月份將組織“教職工運動會”，各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
5、 根據(jù)教師在師德師風學習的體會，結(jié)合平時的工作實際，全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
6、全校教師都能對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和市教育局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”， 進行查擺問題，全面嚴格剖析自己。通過學習和自查反省，大家思想覺悟得到了普遍提高，每人都能主動撰寫1500字以上的學習心得。
四、鞏固成果，建立師德師風建設(shè)長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關(guān)系到學校的校風、教風和學風，關(guān)系到學校的持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續(xù)立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子：
一是認真總結(jié)表彰本次師德教育活動中涌現(xiàn)的師德標兵，做好典型引路和示范作用。繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
二是繼續(xù)鞏固教育成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設(shè)的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續(xù)營造良好宣傳輿-論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿-論氛圍，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是育英辦校的根本。十月以來，按照市、縣教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“德高為師、奉獻為榮”師德師風主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以周向華校長為組長、副校長任副組長、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎(chǔ)。10月3日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。
二、抓學習求實效提升了修養(yǎng) 教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風教育月活動期間， 我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學內(nèi)容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校10月9日前，以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎(chǔ)上，10月12日前組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風采弘揚了師德
10月16日，我校開展了教師”德高為師、奉獻為榮“主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十二位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。10月23日下午師德師風教育活動階段總結(jié)會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向
反思對于我們提升個人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗，由內(nèi)而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。10月26日行政人員下到各班，在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“我最喜愛的老師”活動，學生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。評選出了曹運炎、潘儒軍等12位教師為學生最喜愛的老師。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度
在師德師風教育活動中，我們針對好的'做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設(shè)長效機制，健全我校師德建設(shè)各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《育英學校教師學習制度》、《育英學校教師考核細則》、《育英學校關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。 師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。
為認真貫徹落實縣教育局二oo八年師德教育月活動的有關(guān)文件精神，中心黨支部、行政領(lǐng)導班子高度重視、團結(jié)一致、認真組織，加強領(lǐng)導，帶領(lǐng)全體教職工，認真學習，圓滿完成本單位“以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題的師德教育學習活動。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
面臨我縣教育現(xiàn)狀，為切實開展好今年師德教育活動，中心及時成立相應的領(lǐng)導小組，制定方案，在研訓網(wǎng)開設(shè)師德師風教育專欄，確?；顒拥膶嵭?。
二、強化紀律，認真組織。
首先強化學習紀律。領(lǐng)導小組對今年的教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，完成所規(guī)定的學習內(nèi)容；其次確定學習內(nèi)容；第三提出學習要求，成立以辦公室為單位的學習小組，采取集中學習和分散自學相結(jié)合，集中學習每周四下午為學習時間，教師個人有不低于3000字的讀書筆記，教師每人撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得，以處室為單位分別組織一次學習討論會，做到有討論主題，有討論記錄，并在研訓網(wǎng)上的專欄里通報活動情況，保證活動有序開展。
三、扎扎實實地分步實施教育活動月方案。
求全體教職工網(wǎng)上學習著名教育學者朱永新的《新教育之夢》，領(lǐng)會作者在書中給我們描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生等內(nèi)在實質(zhì)，同時大家做讀書筆記，分辦公室暢談讀書心得，效果良好。
2、結(jié)合縣教育局股室聯(lián)系本單位的講黨課活動開展師德修養(yǎng)講座。首先我們組織全體教職工在“學”的基礎(chǔ)上進行“講”、“幫”，師德領(lǐng)導小組于5月4日專題研究布置此階段的活動內(nèi)容，要求分辦公室在線收看師德系列講座——《追求成功快樂的和諧人生》、《高尚師德源源流長》、《師德與教師職業(yè)》等具體內(nèi)容，并組織討論，互幫互學，共同提高。一周內(nèi)，大多數(shù)辦公室已按要求落實到位，收到了良好效果。5月14日下午，縣教育局張瓊副局長受邀到研訓中心給全體行管人員、黨員和35歲以下的年輕教師上師德課。課上張副局長結(jié)合自己的北京之行、兩會經(jīng)歷和大家推心置腹、交心談心，談如何真誠做人執(zhí)著做事到極致，談終身學習的現(xiàn)實意義，一是要求中心把握機遇，增強全局意識、服務意識、進取意識、團體意識、紀律意識、責任意識，共同致力于研訓文化的構(gòu)建，二是要求中心本著真心為學校著想，為基層教師著想的工作熱情，結(jié)合“三新”活動自我加壓，加強學習，不斷創(chuàng)新，給學校一些實實在在的點子，提出具體的創(chuàng)建措施，和全縣教師一起致力于辦人民滿意的教育。同時，領(lǐng)導小組組長李主任強調(diào)大家要以此為動力重點抓學習、抓紀律、抓規(guī)范，齊心協(xié)力共建和諧中心。
3、嚴肅認真“查”。從5月21日開始，師德教育月活動進入“查”和總結(jié)階段。全體教職工結(jié)合當前全國抗震救災活動，按照“五對照五檢查”的具體內(nèi)容，立足崗位，開始自查自糾，認真完成師德考核報告，寫出師德教育月活動心得體會或活動總結(jié)，圓滿完成今年師德教育月活動任務。
雖然以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題教育活動告一段落，但加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師養(yǎng)成良好的道德行為習慣是永恒的主題。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二十一
20xx年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
本學期，在學校領(lǐng)導的組織下，我認真學習了學校組織各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。
“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果。因此，師德師風的學習就顯得十分重要。而師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，才不會在深化教育改革的今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇一
教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。建設(shè)一支業(yè)務能力強、道德素質(zhì)高的教師隊伍，是辦好學校的關(guān)鍵。根據(jù)縣教育局“師德建設(shè)年”的.要求，結(jié)合我校實際，本學期開學以來，我校繼續(xù)以“強師德，鑄師魂，樹師風”為主題，開展師德師風主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設(shè)工作小組，以校長為組長，學校黨支部書記為副組長，學校政教處主任、辦公室主任、教務處主任、總務處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構(gòu)落實、制度落實、活動落實，充分調(diào)動全體教師的積極性。學校領(lǐng)導班子成員，堅持“領(lǐng)導就是榜樣”、“領(lǐng)導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關(guān)系，發(fā)揮實干的工作作風。在學校領(lǐng)導班子中，絕大多數(shù)中層領(lǐng)導都兼課，工作量比較大，校領(lǐng)導經(jīng)常深入課堂、深入學生當中去。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：
1、嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。
2、嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風”。
（1）團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現(xiàn)了“講溝通、講協(xié)作、講大局”的良好態(tài)勢，并在教育教學實際中具體的體現(xiàn)出來。
（2）民主風。充分發(fā)揮校委會的職能。謀事求詳、監(jiān)督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。
（3）求實風。學校領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關(guān)心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育工作的根本出發(fā)點和最終歸宿，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。經(jīng)過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍，是提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。
在組織全校教職員工認真學習“明溪縣教育局師德師風建設(shè)責任書”并充分討論取得共識的基礎(chǔ)上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執(zhí)教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。
在提高認識的基礎(chǔ)上，我校下發(fā)了《關(guān)于在我校開展師德師風教育活動的實施意見》制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善教師一日規(guī)范，強化評比獎勵制度，靠正面教育、靠榜樣引導、靠制度約束，既對教師從正面提出了要求，又從反面劃出了禁區(qū)。使教師始終以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任，視“正己、愛生、敬業(yè)”為天職。我們還采取多種形式，主動出擊，爭取學生家長和社會各界的監(jiān)督和支持。
為進一步提高全體教師的思想與業(yè)務素質(zhì)，本學期開學初，我校就在全校教工大會上明確提出，每周四下午第七八節(jié)課為全校教工思想政治學習與業(yè)務學習時間，以年段或備課組為單位，要求定主題、定內(nèi)容、定主講人、定地點開展思想政治學習與業(yè)務學習，并做好活動記錄。參加學習情況納入考勤。
以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩，要求全體在工作中要認真履行教書育人的職責。以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式。
1.樹立課程意識，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教學要切實體現(xiàn)德育功能，寓德育于學科教學之中。按照新課程所倡導的將知識、能力與情感、態(tài)度、價值觀三維目標在學習過程中的整合，抓住課堂主渠道，采用學生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結(jié)合起來，引導學生積極主動的情感體驗，使教學過程既是學生知識與技能的增長過程，也是學生健全人格和良好品德的發(fā)展過程。
2.探索建立適應新課程要求的班主任制與導師制相結(jié)合的育人模式，充分發(fā)揮導師的作用。每個班級形成以班主任為管理核心，以若干位任課教師為導師的德育工作小組，全班學生按性別、學習程度、品德表現(xiàn)等要素分為若干個小組，每個小組配一位導師（任課教師），為學生的學習、生活、品德和心理等方面提供全方位、個性化的指導和幫助。學校制定具體的考評方法將每位導師指導的小組成員的綜合表現(xiàn)情況與導師的年度考核、評先評優(yōu)結(jié)合起來，將導師制落到實處。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二
為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，學校把文明禮儀教育納入了德育工作重要議事日程，開展了“文明養(yǎng)成教育月”系列教育活動，取得了良好的效果?，F(xiàn)將本班響應其號召開展工作情況總結(jié)如下：
為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在班級里加大了宣傳力度，利用班會、晨會、黑板報、班級宣傳欄等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使學生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，堅持學生從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升文明禮儀的自覺性，讓文明禮儀意識深入人心。
針對學校要求開展的相關(guān)活動，我班積極響應了這一號召，同學們積極行動配合，結(jié)合本班特點開展豐富多彩的活動，采取不同的辦法措施，把文明禮儀教育貫徹到底，并取得了不錯的效果。
（1）查找“身邊不文明行為”。我利用班會引導學生學習《學生管理手冊》中有關(guān)文明養(yǎng)成教育的內(nèi)容，并結(jié)合內(nèi)容讓學生自查和查找身邊不文明的行為，填寫相關(guān)的表格，之后由班委匯總在班里進行宣讀，讓學生意識到這些不文明現(xiàn)象的危害性，然后由教師向?qū)W生普及文明禮儀常識，減少不文明行為。
（2）文明禮儀板報的制作。針對本次板報，我號召全班同學回去查找有關(guān)禮儀教育的內(nèi)容，以組為單位設(shè)計出一期板報，利用早讀時間各組展示交流并投票決定選出最優(yōu)繪制在本班板報上，學生利用網(wǎng)絡(luò)報紙查找的過程中豐富自己的文明禮儀知識，增強其文明意識。
（3）開展“文明禮儀伴我行”主題班會。本次班會我提前讓班委準備，包括節(jié)目的流程、主持人選定、道具的準備等等，班委作出班會總策劃后與我商議，經(jīng)過與我討論后學生開始準備，班會中通過小品讓學生查找不文明現(xiàn)象并指出糾正；利用搶答得小禮品的形式來考大家一些相關(guān)的禮儀禮節(jié)的問題，加深學生印象；通過把自己的陋習寫在紙條上“丟掉”寓意告別陋習來表達自己的決心等等多樣的形式來培養(yǎng)同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范同學們的文明言行，使其能潛移默化地內(nèi)化到自己的日常行為習慣中去。
（4）加強日常行為規(guī)范的檢查。除了班委外，在班里投票選出一名“文明禮儀檢查員”，該員結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加強對學生行為規(guī)范的監(jiān)督檢查，時刻提醒學生注意自己的儀容儀表、行為舉止，包括著裝、?？?、發(fā)型、抽煙、課間大吵大鬧等不文明行為，凡是違反者受相關(guān)規(guī)定的處罰和扣分。
（5）加強文明禮儀訓練。按照學校和部里規(guī)定的時間進行站姿和坐姿的訓練，表現(xiàn)好的學生進行示范和糾正其他錯誤姿態(tài)，對表現(xiàn)差的學生增加訓練時間，并在平時的學習生活中號召學生相互學習、相互督促，營造一個積極向上、共同進步的環(huán)境。
（6）加強宿舍的管理。每個星期突擊檢查學生的宿舍，必要時拍相關(guān)的照片，對表現(xiàn)好的宿舍給予肯定，對表現(xiàn)差的宿舍扣分并令其短時間內(nèi)改正，屢教不改者取消住校資格。
（7）師德表率，以身作側(cè)。正所謂身教重于言教，為了使學生真正將所學習的文明禮儀知識落實到自己的行動中，教師之間見面相互禮貌問好，相互幫助；見到地面上有一點雜物主動彎腰撿起來等等，所有的這一切都讓同學們從老師的行為中受到深刻教育。
之前在日常管理中,本班存在的問題主要有著裝的不規(guī)范、上課愛睡覺、衛(wèi)生習慣差、偶有頂撞老師等不文明行為,通過開展文明禮儀實踐教育活動，學生的不良行為習慣減少了很多,例如本班學生是一個性格很沖,不太受管教的學生,時常會頂撞老師,作為班主任一味的批評教育是不行的,我會私下找他談心,正確的引導他,并利用班會讓他上臺檢討自己,順勢展開“文明行為”的班級討論,總結(jié)出哪些文明行為要遵守,哪些不文明行為要改正,班上同學紛紛發(fā)表自己的看法，最后大家承諾要努力向文明陋習說再見.此外發(fā)生改變的還有我班不愛戴?？ǖ拈_始時常低頭查看自己的校卡愛心社的經(jīng)常去呼吁愛心捐書總是自覺的打掃教室衛(wèi)生紀律委員時常提醒學生上課要認真聽課不要睡覺舍長安排監(jiān)督宿舍每天的值日人員課間追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少等等,基本上做到向老師、長輩主動問好；不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫，養(yǎng)成把紙屑、果皮、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣；大部分學生做到衣著整潔、大方、得體、美觀,能自覺愛護校園環(huán)境，自覺地做好衛(wèi)生保潔工作，基本消滅了臟、亂、差現(xiàn)象。能把遵守學校規(guī)章制度、遵守課堂紀律、衛(wèi)生公約作為基本要求,能專心聽講、服從教師管理,整體上提升了學生文明素養(yǎng)。
本次文明禮貌月活動，雖然還存在一些不足,比如有些學生,自制力差,容易出現(xiàn)反復,個別同學對養(yǎng)成教育重視程度不夠,成效不夠顯著等,但我班大多數(shù)學生在禮貌待人和行為習慣上方面取得了可喜的進步。但是文明禮儀教育是一項長期的工作,我班一定認真總結(jié)經(jīng)驗,改正不足,努力將文明禮儀教育作為一項常規(guī)工作堅持不懈地抓下去,讓文明禮儀之花常開不敗.
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇三
幼兒園階段是兒童形成各種習慣的最佳時期。在這一階段重視培養(yǎng)良好的學習習慣，不僅直接影響學生的學習成績，在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。為了培養(yǎng)學生的良好學習習慣，就應充分地關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，并將這一目標貫穿在教學的全過程?，F(xiàn)將本人在養(yǎng)成教育這方面總結(jié)如下：
俗話說"字如其人"，因為寫字的好處不僅僅在于"實用"，其更大的意義在于練習寫字的過程，實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。我校自實施素質(zhì)教育以來，就將書法列為了一門重要的課程。在數(shù)學學科，教師也應該對學生的作業(yè)書寫提出了一定的要求：
1、作業(yè)本封面上應寫明年級(班)、學生姓名、"第幾本"，封面和封底都需保持清潔，最好包書殼。
2、作業(yè)本寫字跡要端正、清楚、整齊。
3、每次作業(yè)開始都要寫上"練習幾"及題號，每道習題要按課本順序書寫以便檢查。
4、作業(yè)中的直線要求用直尺畫。
5、作業(yè)中遇到兩步以上運算題，一般要用"遞等式"書寫。
6、糾正的題目，要在評分格后重新做，不要把原題擦去或涂改。
7、應用題寫答語時，要另起一行，先寫"答";做方程時要注意先寫"解"。
認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成認真負責的習慣有積極的意義。書寫美觀、工整是學生的基本功。做數(shù)學作業(yè)一般要求學生書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，豎式計算時要用尺子畫等號線。對于作業(yè)的書寫情況，教師要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。
聽：就是注意傾聽老師的講解和同學的回答;。
想：就是想所學的內(nèi)容，自己學會了什么，還有什么與別人不同的見解;。
做：就是動手操作學具和做練習。
培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的;再次，要仔細觀察老師的演示和板書，并按要求認真地操作學具，作好練習。
首先，要選擇好思考的材料，創(chuàng)設(shè)思考的情境。比如"車站",先讓學生獨立地解題，然后再讓學生在小組中交流，討論，這樣既培養(yǎng)了學生獨立思考、合作交流、有條理地思考問題的習慣，又提高了學生學習的興趣。
其次，要重視提出問題。提出問題比解答問題更重要，因此，教師要多鼓勵學生質(zhì)疑問難，即使學生提出一些離奇的問題也不要緊，教師也要引導、鼓勵，并和學生一起分析、討論，使學生獲得進一步學習的動力。如教學百分數(shù)應用題，教材提出了根據(jù)線段圖，提出不同的問題。學生提出了兩個問題。在此基礎(chǔ)上，教師鼓勵學生："你還能提出其他問題嗎?能否試著解答出來。"并要求與自己小組成員嘗試解決了一些問題。既學會了一類應用題的解法，又復習了前面的分數(shù)應用題和比的知識。
有了交流又可產(chǎn)生新的思考，從而使學生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣。
培養(yǎng)學生閱讀課本的習慣，首先，根據(jù)不同的年級采取不同的方法，要求學生認真仔細地讀課本。其次，要培養(yǎng)學生根據(jù)題意獨立閱讀課本的習慣。有些學生常依賴教師讀題和提示，這不利于提高學生的思考能力。再次，要求學生養(yǎng)成課前和課后閱讀的好習慣。
學生在讀課本時教師一定要要求學生做到"三動"即動腦、動筆和動嘴。讀題時要讓學生積極的動腦思考題目的關(guān)鍵部分，動筆圈畫出題目的關(guān)鍵詞語，動嘴讀出題目的主要條件和問題，這樣可以加深學生對題目意義的理解。
除了指導學生讀課本外，還要鼓勵學生多讀課外書，在閱讀課外書的同時，發(fā)現(xiàn)課外書中以及生活中的數(shù)學問題。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇四
我校師德師風專題教育活動是全面提高教師職業(yè)道德水平的重要載體和措施。針對分工會所在圖書館和檔案館在師德師風建設(shè)中存在的突出問題，結(jié)合“創(chuàng)優(yōu)爭先活動”和“教學質(zhì)量活動月”的要求，按照活動實施方案，全體員工在這次活動中以“服務育人”為宗旨，以活動促建設(shè)，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動了教風，促進了學風。
為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協(xié)調(diào)，形成統(tǒng)一領(lǐng)導，經(jīng)過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統(tǒng)一了思想，作好活動動員工作。
針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質(zhì)，為了提高服務質(zhì)量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業(yè)業(yè)務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。首先由部門牽頭組織，分批次舉辦了各種業(yè)務知識講座和專業(yè)技能技巧演示培訓：
1、本校圖書館發(fā)展歷史和未來數(shù)字圖書館展望；（主講：張xx）。
2、圖書采訪知識簡介；（主講：王xx）。
3、圖書典藏的原則和具體操作規(guī)程；（主講：白xx）。
4、圖書分類及中國圖書分類法介紹；（主講：黃xx）。
5、計算機技術(shù)在圖書館管理方面的運用；（主講：趙xx）。
6、計算機文獻檢索的功能和運用；（主講：李xx，多媒體演示：鐘xx）。
7、做好讀者服務工作，創(chuàng)建和諧圖書館；（主講：都xx）。
8、文書檔案的保存期限。（主講：鄭xx）。
為了體現(xiàn)分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內(nèi)容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。
1、信息咨詢部在圖書館大廳設(shè)立現(xiàn)場信息咨詢崗，現(xiàn)場為讀者解難答疑；
2、針對圖書館原紙質(zhì)借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術(shù)部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新?lián)Q代，采用硬質(zhì)塑板代替紙質(zhì)材料，且采用激光數(shù)碼現(xiàn)場照相技術(shù)，現(xiàn)場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。
3、圖書館閱覽部針對學生人數(shù)增加，館舍不足，自習場所缺乏的現(xiàn)狀，科學整合現(xiàn)有閱覽桌椅，合理規(guī)劃閱覽區(qū)域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地（座位）120多個。
4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經(jīng)學校同意后，劃撥經(jīng)費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質(zhì)量。
為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規(guī)范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。
1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛(wèi)生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。
2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們?yōu)樽x者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規(guī)范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。
全體員工在這次活動中以活動促建設(shè)，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優(yōu)良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。
1、建立了窗口服務首問制。
2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續(xù)3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關(guān)合同條款予以辭退。
1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領(lǐng)導負責協(xié)調(diào)指導。
2、此次活動新聞報導由技術(shù)部在圖書館網(wǎng)站發(fā)布。
活動結(jié)束后，結(jié)合創(chuàng)優(yōu)爭先活動和年度考核，由群眾推薦，全館會議評議通過，共評選優(yōu)秀教職工4人，年末報學校表彰獎勵。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇五
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運?！迸囵B(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，使他們擁有高尚的道德品質(zhì)，從小遵守社會公德，成為社會主義事業(yè)接班人，是我們每一位教師的責任。開校一周以來，按照學校的相關(guān)要求，我對本班學生的文明禮貌、道德規(guī)范進行了專門的強化教育，現(xiàn)將活動情況進行總結(jié)。
自主學習、快樂同行、健康成長。重點引導班級學生形成團結(jié)友愛，積極向上的良好班風和學風。
（一）組織學習，明確方向。
以《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及學生一日常規(guī)為抓手，讓學生通過學習并討論交流如何落到實處的活動，明確了作為一個學生，什么該做，什么不能做以及怎么做，讓學生有了明確的努力方向。
（二）樹立典型，帶動整體。
對班級中自覺守紀，熱愛學習的同學大力進行表揚，一方面使他們更加嚴格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學生中樹立起學習的榜樣，讓這些學生去影響、帶動其他學生共同進步。對于每個學生的點滴進步我都看在眼里，喜在心里，總會給予肯定、表揚。特別對于個性強的學生，我給予更多的關(guān)注，因為這些學生的一舉一動，往往會影響一大批學生。
（三）建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。由本班學生分組討論，細化本班班規(guī)，明確由班級監(jiān)督員負責每天的各項檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
明確學生文明行為考評制度。每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，評出文明小標兵并且進行存檔，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
（四）家校合作，讓學校教育和家庭教育同步。
針對學生中普遍存在的學校、家庭言行不一致的現(xiàn)象，本學期開校，我就和家長取得聯(lián)系，利用校訊通平臺和班級qq群與家長聯(lián)系，對學生在學校與在家的各類情況進行溝通。由家長反饋學生在家的各種情況，在小組評價中體現(xiàn)出來。
在同學們的共同努力和配合下，應該說開學以來在學生的行為習慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風班貌良好。當然也還存在著許多的不足，如行為習慣訓練還需關(guān)注細節(jié)，學生自覺遵守紀律還是做得不夠好等。
總而言之，良好的行為習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學生長期努力，需要老師不斷地督促引導。對學生進行行為規(guī)范訓練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習慣。我班養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索，不斷完善。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇六
為了全面貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施內(nèi)容綱要》全面實施潼南教工委[xx]66號、106號、107、122號文件精神，進一步加強學校師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升我校師德師風建設(shè)質(zhì)量和教師職業(yè)道德水平質(zhì)量，進一步增加教師教書育人、為人師表的自覺性，切實糾正教育行業(yè)的不正之風，樹立教育的新形象，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，全面推進我校精神文明建設(shè)，特對我校的師德師風建設(shè)進行總結(jié)。
1、成立了以黨支書記為組長，德育主任為副組長，黨、政、工、團、隊和教師代表為組員的領(lǐng)導小組，具體組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導教師師德師風建設(shè)的有關(guān)事宜。
2、學校師德、師風和教師職業(yè)道德個體考評的計劃，體現(xiàn)了可操性、廣泛性和前瞻性，把隊伍建設(shè)與日常工作有機融合。計劃中體現(xiàn)“十查”與“三評”相互聯(lián)運?！笆椤本唧w內(nèi)容是：查理想信念，查依法執(zhí)教，查愛崗敬業(yè)，查熱愛學生，查嚴謹篤學，查團結(jié)協(xié)作，查尊重家長，查廉潔從教，查為人師表，查服務觀念?！八脑u”即教師自評，教師互評，教師評校長，社會評學校，這樣學校就能把握住隊伍建設(shè)的方向。
1、于11月8日召開了支委會、行政會，傳達縣教工委關(guān)于師德師風建設(shè)和教師職業(yè)道德個體評價的會議精神，學習教工委[xx]10號文件精神。接著召開了教職工動員大會，明確了本次師德師風建設(shè)的重要性、長期性和整改的工作要求、步驟、達到的目標等。
2、以不同的形式向社會宣傳，引起社會的關(guān)注，讓全社會來監(jiān)督學校的教師隊伍建設(shè)，征求社會各界人士的意見，建設(shè)出一支志存高遠，愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人、嚴謹篤學，與時俱進的師資隊伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責。
3、知識經(jīng)濟的到來，新課程改革的上場，使人們?nèi)找娓械缴媾c發(fā)展的巨大壓力，不得不促使教師們參加到學習中來，繼續(xù)教育，終身學習，老師們已經(jīng)形成共識，也被提高到了一個前所未有的高度。擁有微機的家庭日益增多，老師們自覺地學習業(yè)務知識與技能，促進自身全面的發(fā)展。
1、自評是基礎(chǔ)，互評是動力。教師依據(jù)師德師風建設(shè)的標準和職業(yè)道德的個體評價要求，對自己的為人師表，敬業(yè)精神，協(xié)作觀念，學生愛心，廉潔從教等方面進行自己評價，找準切入點，明確努力的方向。在此基礎(chǔ)上，廣泛的發(fā)揚民主，相互評價同事在職業(yè)道德上與現(xiàn)代教育理念不相符合的音符。從而互相學習、監(jiān)督，取長補短，共同進步。
2、在本年度的師德師風建設(shè)活動中，我校涌現(xiàn)了一大批杰出、優(yōu)秀教師，如為搞好學校校園文化建設(shè)，夏海、曹定友、魏金模三位教師利用雙休日為學校油漆門窗;劉天芬老師為堅守在教學崗位上，沒時間在公公病危時去看望，老人帶著遺憾離開了人世;張龍生教師為忙工作而延誤了妻子臨產(chǎn)時間，自己的孩子永遠沒能睜開那雙活潑的小眼睛。陳宗銀老師為了他的那個班，致使自己的病情惡化了;陳西北主任為了老師們的利益常常廢寢忘食;周成模校長為了讓失學的孩子讀上書，從自己本來很拮據(jù)的生活中抽出一部份羹來資助張小宏上學到現(xiàn)在……。教師們的先進事跡太多太多，這不能不說是我校師德師風建設(shè)的成果，也得到了教委部門高度的贊揚，已寫成材料，將到全縣巡回演講。
1、個別年輕教師的責任心不強，缺乏應有的活力。
2、部分老教師對新課程的學習不夠，對新的教學手段在教學中的運用能力差。
1、對年輕教師要與老教師結(jié)對，以老教師的敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗來促使他們進步。
2、對老教師要加強教學理論和現(xiàn)代教學手段的培訓，使他們豐富的教學經(jīng)驗與課程改革成為一個整體。
“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，師資隊伍建設(shè)就是學校工作的重頭戲，因此，我們做到：班子不散，力度不減，步子不松，使此項工作長期持久地開展。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇七
“習慣構(gòu)成性格，性格決定命運”。學生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習慣對人的一生有用心影響，下面談幾點自己在培養(yǎng)學生良好習慣的體會。
1、時間上越早越好。
習慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學生的衣著打扮、言行舉止，讓學生們認識到，老師從一開始就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習慣還立足未穩(wěn)，及時進行糾正，有利于良好習慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進。
良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。對于學生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；循序漸進，循循善誘，才會起到立竿見影的效果。必須不能囫圇吞棗，半途而廢。
1、行為習慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學生。然后再強調(diào)學生注意平時的言行舉止要得體，要適宜。對于長輩和老師，要報以尊敬和善的態(tài)度;對于同輩，要友善親切，團結(jié)互助。例如，上下樓梯靠右行；進辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進辦公室要先敲門，得到老師的允許再進去；上學放學要遵守交通規(guī)則；升旗集會時持續(xù)安靜等。“細節(jié)決定成敗，”我堅持從日常生活的一些小事著手，讓學生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”從而漸漸培養(yǎng)學生的良好行為習慣。
2、生活習慣。
“好的生活習慣有利于一生的身體健康?！睂τ趯W生，在校園里就務必注重自己的衣著整潔，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學習用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在群眾中，除了持續(xù)好個人衛(wèi)生，還要愛護班級的衛(wèi)生。做到用心做值日，不亂扔雜物。
3、學習習慣。
（1）制定計劃的習慣。凡事預則立，不預則廢。在漫長的學習過程中，學生應定期樹立目標，確立自己的趕超對象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標就有了動力，就不會再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績也在追趕目標的過程中提高了。
（2）上課認真聽講的習慣。辦事要講究效率，學習也是一樣。學生學習的主要時間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽講，注意力集中，用心思考是提高學習效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上構(gòu)成一種爭先恐后，用心發(fā)言的良好氛圍，用心做好班級干部和頭20名同學的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
（3）用心完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個過程，是檢查自己一天的知識是否掌握了的過程，也是一個預習第二天功課的過程。
一個人成長過程要理解三方面的教育，即校園教育、家庭教育和社會教育。只有這三方面的教育一致互相配合，持續(xù)教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學生良好習慣的養(yǎng)成也是如此，單靠校園教育是難以收到滿意的效果。而學生的主要活動范圍是校園和家庭，所以校園教育更應與家庭教育有機結(jié)合起來。不能只依靠校園一個陣地，要隨時和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，請求家長在家里也要對學生進行良好習慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到校園教育的軌道上，成為校園教育的得力助手。
開展生命教育是促進青少年學生身心健康成長的必要條件?，F(xiàn)代社會物質(zhì)生活的日益豐富和社會環(huán)境的紛繁復雜，使青少年學生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時指導，對無法預料且時有發(fā)生的隱性傷害往往難于應對，導致一些學生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要用心引導學生科學理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認識生命現(xiàn)象和生命的好處。
育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。教師教育學生是十分辛苦的，但教師默默的奉獻也是有好處的。播下一種行為，收獲一種習慣；養(yǎng)成一種習慣，收獲一種人生。我們這天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學生，使他們養(yǎng)成了良好的習慣，對他們的一生，乃至于對整個人類社會，都具有十分重大的好處。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇八
根據(jù)學校大隊部的部署，從學生實際出發(fā)，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，我在本學期大力開展學生養(yǎng)成教育，取得了一定成效。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，它關(guān)系到教育者的教育目的的成敗?！比~圣陶也曾經(jīng)說過：“教育的真諦就是培養(yǎng)學生的良好習慣?！庇纱丝梢婐B(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學生良好行為習慣的教育，它的目的是教會學生做人。通過有效的培養(yǎng)和訓練，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，克服不良行為，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務。作為一所大校，學生多，班容量大，學生的行為習慣，道德素質(zhì)的培養(yǎng)確實需要加強。從今年開始，我校以學習新頒布的.《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為重點，不斷規(guī)范學生的行為習慣，以樹立良好的師生形象。首先，我們認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，要求做到熟記于心。
針對學生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按交通規(guī)則亂行走，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象，教育學生“輕步走，靠右行，不說話”，并讓值周生檢查監(jiān)督，有效地控制了學生行走不規(guī)范的現(xiàn)象，基本養(yǎng)成了靠右走的習慣。針對學生喜歡亂丟垃圾的現(xiàn)象，規(guī)定學生下課，放學前，先檢查課桌，地面是否有垃圾，要及時清理，并專設(shè)衛(wèi)生小衛(wèi)士進行檢查，監(jiān)督，教育學生愛護環(huán)境，保持周圍環(huán)境的整潔，使他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。這一措施采取后，班內(nèi)亂丟垃圾的現(xiàn)象明顯減少了，對保持良好的衛(wèi)生環(huán)境起到了一定的作用。使學習環(huán)境更具優(yōu)雅。針對有的學生隨意丟棄廢物的不良習慣，我不光靠制度來約束，還以身作則來引領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)同學喜愛吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，我總是不厭其煩地在學生面前把廢物撿起，后來這些同學也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔東西了。，老師的良苦用心感動了學生，在我們的教室中，校園里，漸漸地學生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象基本沒有了。
經(jīng)常組織學生開展各種競賽，評比，互助活動，對于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的同學給予及時的表揚和鼓勵，而對那些表現(xiàn)稍遜色一些的同學則主要以幫助為主，通過小組之間的評比，競賽，激發(fā)他們的積極性和集體榮譽感，達到以情促進的目的。并通過網(wǎng)絡(luò)，電話等平臺加強與家長的聯(lián)系，校內(nèi)外齊抓共管，以達到共同的教育目的。
通過這些工作，學生的日常行為習慣有了明顯轉(zhuǎn)變。我將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，讓我班每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習慣。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇九
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的工作又將在繁忙中結(jié)束。現(xiàn)將本人一學期中師德師風情況小結(jié)如下：
切實貫徹學校師德師風建設(shè)工作，對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。
二、認真教學，刻苦鉆研教學大綱，努力提高自己的教育教學水平，要提高自身的師德修養(yǎng)。
首先要提高自己的教育教學水平。我認真?zhèn)湔n、上課，認真聽課、評課。本人平時在做好知識的傳授的同時更注重對學生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，了解他們的性格和脾氣，愛好和特長，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，在日常生活中加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，力所能及地站在教改的前沿。
對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生;能關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展;能充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習，使學生的潛力得到充分發(fā)展。
教師需要一種奉獻精神，要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自己，充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本;教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十
我校這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領(lǐng)導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設(shè)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動。
師德師風建設(shè)取得了實質(zhì)性的進展，現(xiàn)將我個人學習師德師風情況總結(jié)如下：
在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成美德，20xx暑期師德時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成領(lǐng)導交給的各項工作任務，并用“學為人師，行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
學習教育活動在學校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點學習《教師法》、《中共中央關(guān)于加強和改進思想政治工作的若干意見》等。
對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的'師德師風的研討會，開始自查自我批評，態(tài)度誠實，也樂于接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。
根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的條款，使自己師德師風建設(shè)逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。
要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生。
樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生，教師的表率。
積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責，權(quán)，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十一
2015年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠，但日常工作卻是平平凡凡、默默無聞的。在這里沒有顯赫一時的財富和權(quán)力，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心。因此，我決心把“愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”作為自己的行動指南，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
一． 認真學習政治理論，提高自身的師德素養(yǎng)。
本學期，在學校領(lǐng)導的組織下，我認真學習了學校組織 各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力 ，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
二． 堅持依法執(zhí)教，做好學生的心理健康教育工作。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。 “師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
三． 不斷提高自己的專業(yè)水平，在各個方面嚴格要求自己。
教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的.人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。
為響應教育局和學區(qū)的號召，我校在2015年3月6---7日兩日組織集中學習,首先專門設(shè)計了本次學習的簽到薄，接著制定了師德師風培訓方案，分為四大部分：學習教師職業(yè)道德“十不準”；學習并討論菜子學區(qū)績效工資考核細則；督導評估的學習；安全管理工作實施意見的學習；學習孫局長、水局長在全縣校長培訓會上的講話；在以上的學習和討論中，大家都認真的做了筆記，并進行了積極的討論。通過本次學習，大家清楚而又深刻地認識到：師德師風建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是德育工作順利進行的可靠保證。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍,是提高教育教學質(zhì)量的要害。在師德師風建設(shè)年活動中我們準備著重抓以下幾項工作。
(一).抓師德。以制度建設(shè)為抓手,努力構(gòu)建師德教育新機制。
師德是教師職業(yè)道德的靈魂,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提。在充分討論大家取得共識的基礎(chǔ)上,我校要求每一位教師時刻做好表率,在學生面前樹立"嚴師慈母"形象,在家長面前樹立"最可信賴啲人"形象,在社會上樹立"最文明群體形象",展示坦誠向上、整潔的精神風貌。在提高熟悉的基礎(chǔ)上,我們制定了《牟河小學師德師風建設(shè)實施方案》,制定師德師風檢查方案,制定教師一日規(guī)范要求,建立評選獎勵制度,靠正面教育,靠榜樣引導,靠制度約束。該方案對教師從正面提出了要求。又從反面劃出了禁區(qū)。始終使教師以"傳道、授業(yè)、奉獻"為己任,視"正己、愛生、敬業(yè)"為天職。我們還采取多種形式,主動出擊,爭取學生家長和社會各界啲監(jiān)督和支持。對學生采取問卷調(diào)查,隨機調(diào)查。
(二).抓領(lǐng)導。以班子建設(shè)為核心,努力開創(chuàng)以德治校新路子。
成立了師德師風活動領(lǐng)導小組,校長負責,做到三落實：組織機構(gòu)落實。制度落實?；顒咏?jīng)費落實。全體教師參與,以德治校。學校領(lǐng)導班子成員,堅持"領(lǐng)導就是榜樣"、"領(lǐng)導就是旗幟"的這一觀念。事事處處給教職工做榜樣。保持良好的干群關(guān)系,發(fā)揮實干的工作作風。
工作中執(zhí)行從嚴治校的原則：(1)嚴在明處。學校啲每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟、結(jié)果。既使教職工有條不紊地參與工作,又得到了教職工啲廣泛支持和參與。(2)嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多,過程盡可能想得細,辦法盡可能想得實。既使教師工作按部就班,又使學校工作井然有序。(3)抓行動。大興三風。第一點是：團結(jié)風。學校在師德師風建設(shè)年活動中引導教職工"講政治、講學習、講正氣。全校出現(xiàn)了"講溝通、講協(xié)作、講大局"啲良好態(tài)勢。體現(xiàn)在教育教學實際中。 第二點是：民主風。充分發(fā)揮教代會的職能。謀事求詳,監(jiān)督求廣,評議求實。確保學校各項工作啲順利進行。擬定適時召開職工代表大會,搞好基層工會工作落實與校務公開,做到有條不紊。 第三點是：關(guān)懷風。作為領(lǐng)導應關(guān)懷下屬,及時了解群眾啲疾苦,及時為群眾排憂解難,春節(jié)期間領(lǐng)導深入特困教師家慰問,盡管拿啲禮品不多,但把黨啲暖和送到教師心坎上,激發(fā)了教師極大啲工作熱情。
(三).抓環(huán)境,促校風建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好啲德育工作氛圍.
教育啲實踐證實,校風建設(shè)應從校園環(huán)境啲美化、教育化抓起。優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神,強化校園制度,塑造學生靈魂,提升教師素質(zhì),構(gòu)建師德師風建設(shè)工程,努力創(chuàng)造教師新形象。打造師德師風健康向上啲立體環(huán)境。 在校風建設(shè)中,良好啲校風塑造學生,學?；顫娋o張啲生活作風,有條不紊啲教學秩序,整潔美麗啲校園環(huán)境,民主平等啲師生關(guān)系和強烈啲求知創(chuàng)新啲讀書風氣,以及學生因?qū)W校啲光榮傳統(tǒng)而產(chǎn)生啲光榮感,自豪感。已經(jīng)形成不可抗拒啲正義啲力量。
良好啲校風不僅塑造學生,也不斷提升教師。在校風建設(shè)過程中,我們看到,學校對學生良好啲學習習慣,生活準則,行為規(guī)范啲培養(yǎng)。要依靠老師來影響。"善為師者,既美其道,又慎其行"。就是說善于當老師啲,要使他啲理論和知識完美,又要使他啲行為謹慎,做到言行一致,以此來感染學生,教師啲外在形象也是教師形象一個重要方面。
(四).存在問題.
這次師德師風教育活動啲效果顯著,群眾反映良好。但也存在一些問題：
1．少數(shù)教師對師德師風教育啲重要意義熟悉不足,認為是老生常談,是軟任務,因而學習態(tài)度不認真,學習效果不理想。
2．部分教師在自我剖析評價時避重就輕,整改決心不大。
隴西縣菜子鎮(zhèn)牟河小學
2015-3-7
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十二
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質(zhì)。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統(tǒng)的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經(jīng)不太現(xiàn)實了。而且特別是現(xiàn)代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們?nèi)绻桓伦约旱闹R結(jié)構(gòu)和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質(zhì)！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經(jīng)驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現(xiàn)在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊,態(tài)度要親和有力，人際關(guān)系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才！
總之，通過這次活動的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的些許優(yōu)點也更多地看到了自己存在的不足。通過參于這次活動，我從思想認識到具體行動都有了較大的改變，對教師這一職業(yè)工作有了全新的認識。也讓我真正從心底愛上了教師這一行業(yè)，在今后我教育教學的實踐工作中，我將更加努力、更加完善自己，揚長避短！爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十三
師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯(lián)合開展師德師風建設(shè)活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設(shè)的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質(zhì)：
一、要有一顆滿懷關(guān)愛的心。
師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關(guān)愛之心，這是師德之本!
二、要有良好的心理素質(zhì)。
師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教育教學活動中表現(xiàn)出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質(zhì)才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能最大限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。
有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經(jīng)被磨得毫無斗志了!這是很危險的信號!因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現(xiàn)，就會導致工作效率不高甚至工作經(jīng)常出錯，嚴重的還可能誤人子弟!因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉(zhuǎn)化一個差生;哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力!
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十四
立德先立師，樹人先正己。師德是教師最重要的職業(yè)素質(zhì)，師風是學校、地區(qū)教育發(fā)展環(huán)境的風向標，優(yōu)良的師德師風是人民群眾對教育最大的期盼。為了大力加強師德師風建設(shè)，不斷鞏固師德建設(shè)成果，提高社會對學校教育工作的滿意度。根據(jù)云南省教育廳云教德〔20xx〕4號文件《關(guān)于切實加強中小學教師師德師風建設(shè)的實施意見》，及玉溪市教育局玉教德〔20xx〕4號文件精神，我校為切實做好教師師德師風建設(shè)工作，從本學期開學時的教師校本培訓開始，開展了為期一個多月的師德師風教育培訓，現(xiàn)將本次師德師風教育培訓工作總結(jié)如下：
教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者，也是精神的熏陶者、人格的影響者，同時也是道德的示范者和體現(xiàn)者。師德師風不僅關(guān)系到教師自身的修養(yǎng)，而且關(guān)系到學生的`健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。對此，我校領(lǐng)導思想明確，認識到位，非常重視師德師風教育活動的工作。成立了學校師德師風教育活動領(lǐng)導小組。校長親自掛帥，由黨支部副書記陳艷老師主管、教務處及教科室具體組織實施，明確工作職責，落實工作任務。8月26日，新學期伊始，校長便召開了全校教師師德師風教育活動動員大會，對學校開展師德師風教育活動進行全面動員和布置。會上校長提出了高度重視、加強領(lǐng)導、務求實效的學習要求，就開展師德師風教育活動的重要意義、指導思想、基本要求等作了闡述，為師德師風教育活動的順利開展奠下了良好的基礎(chǔ)。
為了更好地開展師德師風教育培訓活動，使教師進一步提高師德修養(yǎng)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，促成學校良好師德師風建設(shè)。因此，在師德師風教育培訓活動中，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，以“學高為師，學高為范”為準則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以開展“三愛”（愛祖國、愛教育、愛學生）、“三全”（全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育教學質(zhì)量和辦學效益）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人）師德教育活動為載體，堅持重點突出、務求實效、不走過場。因此，在全體教師認真集中學習的基礎(chǔ)上，學校建立了嚴格的管理措施，對學習時間、會場紀律、會議筆記、學習心得作了嚴格的規(guī)定。
1、執(zhí)行請假制度。校本培訓的一周內(nèi)采取了集中點名的方式進行考勤，如有特殊情況不能參加學習的教師必須出示相關(guān)的證明。
2、強調(diào)學習制度。要求每位教師認真聽講，摘好筆記，撰寫學習心得，學習培訓結(jié)束后，所有材料統(tǒng)一上交學校存檔，保證培訓過程的有效性。
3、建立考核制度。按出勤情況、培訓筆記、學習體會等方面進行考核，并將考核結(jié)果作為教師績效考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
此次培訓，形式多樣。采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與問題整改相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合等形式。在學習過程中，重在突出了教師的參與性與互動性，務求取得實效。
1、只有知法，才能懂法，才能依法施教。印發(fā)了《教育法》《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，要求教師重溫各級各類教育教學管理制度。并在制訂學校學習階段計劃的基礎(chǔ)上，要求每個教師依據(jù)個人實際情況制訂學習計劃，認真學習《新時期教師職業(yè)道德》等有關(guān)師德建設(shè)書籍和文件，采用集中學習與自主學習相結(jié)合，時間不少于四十五個學時。集中學習以交流、學習體會、討論問題為主。
2、利用互聯(lián)網(wǎng)資源，在校本培訓期間，組織教師觀看《20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選的頒獎晚會》，并通過交流觀后感，傳遞正能量，鼓勵教師追求真善美。同時，還通過開展師德師風教育課，課后認真組織討論、交流心得。
3、認真反思，撰寫學習心得。在一系列教育活動后，我們要求每個教師通過認真反思，反復對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育心得體會，促進教師認識，并在實際教學活動中努力踐行，真正成為一名師德高尚，成為讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成人的好教師。
本次師德師風教育培訓，突出了“嚴格要求，為人師表，教書育人”的學習主題，教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己教育方法有了新的探索。大家深切地感受到，師德教育是學校教育永恒的主題。教書是手段，育人是目的，為人師表是“師德”的核心。教師必須以自己的高尚道德品質(zhì)去潛移默化地感染學生，做一個身教重于言教為人師表的楷模。
總之，通過培訓，提高了全體教師的思想認識，端正學習態(tài)度。進一步規(guī)范教育教學行為，端正行風建設(shè)。提高了師德修養(yǎng)與教育教學水平，樹立高大師德形象。提高了教師依法治教、以德治教的認識，使教師能以飽滿的姿態(tài)積極投身于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展之中。師德師風教育活動達到了預期目標，收到了良好效果。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十五
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教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
通過這次師德師風教育學習，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;熱愛學生、尊重學生、關(guān)心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導下，堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業(yè)，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
二、在教學的過程中堅持正確的方向。要結(jié)合教學，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實現(xiàn)。在當今知識經(jīng)濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關(guān)心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自己的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學生是教師的影子。”以身做則要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
近日，學校利用政治學習的時間，組織全體教師觀看了關(guān)于教師職業(yè)道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教，以身作則》。我看了以后，感慨頗多，心情很不平靜，特別是胡安梅、包全杰等農(nóng)村教師身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。
湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。
當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。
全國優(yōu)秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設(shè)成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。
“窮且益堅，不墜青云之志?！毕窈裁罚艿冗@些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己一生的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
xxx同志指出：“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證。
教育實踐證明，師德的影響是不可估量的。獻身教育，重在實踐師德。怎樣看待學生，怎樣教育學生，怎樣當好教師，這一課題是涉及教師職業(yè)道德的本質(zhì)問題，值得我們深思。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十六
1、愛崗敬業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時工作上，愛崗敬業(yè)，認真上課，努力學習，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠。
2、在學習方面不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計，以便不斷提高自己的教學業(yè)務水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業(yè)務水平能盡快的`提高起來。
3、在關(guān)心學生方面再耐心和民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現(xiàn)在仔細回想起來，對待調(diào)皮學生確實要再耐心些。
4、在教學中不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是未能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。
1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識也不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思。
2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務意識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。
3、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā)、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象。
4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系、溝通得比較少。
1、端正學習態(tài)度，自覺、主動加強理論學習。
第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；
第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。
2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
3、在工作過程中，應該虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，這樣才能樹立良好教師的自我形象。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十七
師德師風，簡單理解就是教師從教的道德作風。學高為師，德高為范;學是師之骨，德為師之魂。被譽為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P高尚的師德師風，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務，是加強青少年學生思想道德建設(shè)的必然要求。學校開展“師德師風”系列活動，是我校領(lǐng)導抓住了學校工作的關(guān)鍵點和重要點。
教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者。師德師風直接影響教育行風，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人，嘔心瀝血;為人師表，無私奉獻，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師。
首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學習、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。同時，我們也認為，師德師風建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領(lǐng)導對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心。
再次，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效，受到了全體教師的贊同。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。
雖然我們正在沖刺中考，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象。只有具備良好的“師德師風”，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十八
為進一步加強師德師風建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)，激勵和調(diào)動我校廣大教師的積極性，構(gòu)建和諧校園，加快促進我校教育事業(yè)科學發(fā)展，辦好讓人民滿意的教育，根據(jù)教育部關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的通知精神，全面落實《臨清市教育局關(guān)于開展師德師風集中教育活動的安排意見》精神，并結(jié)合我校的實際，丹青小學師德師風教育活動集中在20xx年11月20xx年1月10日進行。根據(jù)實施方案和工作流程安排，20xx年11月21日12月15日的分析評議、查擺整改階段活動順利結(jié)束，總結(jié)如下。
丹青小學在陳善東校長的引領(lǐng)下，按照活動流程分別進行了2次師德建設(shè)集中教育學習活動。
20xx年11月22日在丹青小學辦公室召開了丹青小學全體教職工參加的師德師風民主評議活動?；顒又蓄I(lǐng)導小組成員分別帶頭學習了《師德師風建設(shè)60條》、《師德師風建設(shè)手冊》，以及依法執(zhí)教的上級文件精神和有關(guān)法律法規(guī)等內(nèi)容。班主任老師分別就學習內(nèi)容結(jié)合自己的教育教學實際做了討論交流。
20xx年11月24日在丹青小學辦公室召開丹青小學全體教職工參加的丹青小學教師師德師風民主生活會?；顒又?，陳善東校長主持學習了當今社會上存在的種種師德建設(shè)的負面現(xiàn)象，并深入分析其原因和應對策略?？偨Y(jié)了近期師德師風建設(shè)工作所取得的成績，找到存在的問題，并對本期的師德師風建設(shè)工作進行了部署。陳校長在大會上強調(diào)：我校對師德師風建設(shè)工作高度重視，教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在師德師風的創(chuàng)建活動中，我們始終明確應當走在最前列。我們要以此為契機，認真學習領(lǐng)會與教育相關(guān)的法律法規(guī)，使全校廣大教師明確二十一世紀教師工作的指導思想，擔負起培養(yǎng)二十一世紀新人的歷史使命，懂得什么樣的教師是適應時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，要在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。下一步我們要進一步嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設(shè)規(guī)章制度，把提倡與禁止相結(jié)合，把鼓勵與懲治相結(jié)合，從嚴治校，嚴肅管理，從現(xiàn)在做起，從我做起，發(fā)現(xiàn)什么問題就處理什么問題，把工作做實、做嚴、做細。
張大嶺副校長從教師健康心理和克服職業(yè)倦怠方面引領(lǐng)大家進行了學習。之后，每一位教師本著坦誠的自我負責的態(tài)度，反思自己的教育教學行為，對自己存在的不足和今后的努力方向燈方面進行了發(fā)言交流。大家一致表示，向社會上和身邊先進的師德榜樣看齊，努力在工作中愛崗敬業(yè)，為人師表。
1、學習師德建設(shè)文本。每一位教職員工根據(jù)個人情況分別進行了師德建設(shè)規(guī)范等加強個人師德修養(yǎng)的文本學習，并根據(jù)文本及時做好了學習筆記。
2、討論交流總結(jié)師德行為。全體教師分年級組，分科目，利用課余充分交流討論同事之間的規(guī)范的師德行為，同時，進一步反思自身不足。
3、12月10日15日，開展了我身邊的師德榜樣征文活動。中、高年級全體學生和全部任課教師參加，張大嶺副校長負責組織工作，將“我身邊的師德榜樣征文活動”扎實開展起來。通過活動，總結(jié)出臧東霞、劉艷華、汪愛華等老師的模范的師德榜樣，同時進一步和諧了師生關(guān)系，鍛煉了學生的寫作能力。
目前，丹青小學師德師風教育活動第二階段任務已經(jīng)完成，正著手第三階段的活動任務。希望我校的師德教育在扎實的集中教育活動中，逐步煥發(fā)積極的新面貌。下階段工作打算：
1、對前一階段的工作作總結(jié)回顧，并努力改進前一階段工作中的不足。
2、抓好特色性的工作。
3、廣泛深入抓教育，建章立制強管理。
4、實施監(jiān)督檢查，進一步促進文明行風的形成。
新世紀做好師德、師風建設(shè)工作是一項長期而艱巨的任務，我們要做到鍥而不舍、堅定不移、堅持不懈，相信只要扎實工作，務求實效，徹底糾正不正之風，全面提高我校教師的整體素質(zhì)，我們丹青小學的明天會更美好。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇十九
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。
因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞?；顒右詠恚倚ＶР啃姓I(lǐng)導，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。我校制定的方案分四個部分，不同階段我們又確定了不同的學習重點。目前我校開展并完成了前兩個活動。下面針對我校開展的“師德師風大討論”活動的前兩個階段主題教育活動進行總結(jié)：
一、領(lǐng)導重視，抓住思想教育不放松。
學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風主題教育活動的各項任務。建立了由校長任組長，書記任副組長，學校其他行政領(lǐng)導為成員的師德師風主題教育活動領(lǐng)導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風主題教育活動的實施方案。
二、活動情況。
第一階段是學習宣傳階段，這一階段我校領(lǐng)導小組，制定活動方案，做好宣傳。
1、召開領(lǐng)導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。
2、召開黨員大會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和保先教育活動結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、通過板報、電子屏幕等載體廣泛宣傳。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二十
為進一步加強我校教師隊伍建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，促進我校進一步發(fā)展和提升，根據(jù)市教育工委、市教育局印發(fā)《2015年南安市教育系統(tǒng)“師德師風教育宣傳月”活動工作方案》的通知，結(jié)合我校的實際，8-9月份在全校范圍內(nèi)組織開展師德師風教育月活動，取得了顯著成績，現(xiàn)就活動開展情況總結(jié)如下：
一、成立機構(gòu)，全面部署，確?；顒禹樌M行。
在教育局下達了“師德師風教育月”活動通知后，我校隨即召開了領(lǐng)導班子會，對我校教師的基本情況進行了分析，確定了師德教育月的重點和辦法，對于我校師德師風教育月活動作了全面部署。
1、成立 “師德師風教育月” 活動領(lǐng)導小組。組長由王炳輝校長、黃國寶書記擔任，全體行政干部、年段長和教研組長組成小組成員。
第三階段：查擺問題階段：（9月13日---19日）；第四階段：集中整改階段：（9月20日---26日）；第五階段：總結(jié)提升階段：（9月27日---30日）。各階段嚴格有序開展，保證了把師德師風教育月活動落到實處。（具體活動安排見附件1《南安國光中學2015年師德師風教育月活動工作安排》）
3、迅速組織發(fā)動。根據(jù)我?！稁煹聨燂L教育月活動的工作安排》,8月24日組織全體教師參加了師德師風動員報告會；8月26日黃國寶書記為全體教師做了 “2015-2016學年度南安市學校工作會議暨南安市教育系統(tǒng)師德師風教育月活動精神傳達”的報告。報告結(jié)合上級文件精神，從身邊的先進事跡到深刻的理論知識，從思想深處到教學實踐，使廣大教師都受到了很大的啟發(fā)，在教師中產(chǎn)生了很深的影響。
二、精心組織，加強學習，提高教師師德師風素質(zhì)
一的例會時間，每周進行一次理論學習，并以備課組、教研組、年段等為單位展開形式多樣的小組學習和交流討論。通過材料學習與本職工作相結(jié)合；理論學習與小組討論、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合；學習與實踐相結(jié)合等方式，對各類文件、學習材料進行了全面學習。學校還通過網(wǎng)絡(luò)平臺向教師下發(fā)了師德學習材料，內(nèi)容包括：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護-法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》等相關(guān)政策法規(guī)。并明確了學習要求：認真學習，做好筆記，深刻領(lǐng)會，并能結(jié)合自己的工作實際談體會，談感想。全校教師通過不間斷的學習，知道什么樣的教師才是適應時代發(fā)展的合格教師。如今，我校老師們愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養(yǎng)展示了國光新時代教師的師德風尚。
為了把師德師風教育推向高-潮，在加強學習的同時，我校還加大了師德師風教育活動的宣傳力度，在校園廣播和宣傳欄開辟 “綠葉贊” 、“教師光榮榜”等欄目，營造了濃郁的師德教育氛圍。
三、活動推進，形成師德教育的新風尚
為進一步提高我校教師的師德師風建設(shè)，學校積極為教師創(chuàng)設(shè)有效載體，開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典型，以點帶面，放大亮點效應，蘊養(yǎng)校園里良好師德師風的濃郁底蘊。
1、深入師生和家長，促進師德建設(shè)。以慶祝第31個教師節(jié)為契機，召開部分教師、學生、家長座談會。通過面對面座談及問卷活動等一系列活動，使學生、家長和教師的交流更加的透明，促進師德建設(shè)工作的進一步提高。
2、開展經(jīng)驗交流，豐厚師德內(nèi)涵。通過開展班主任、名師經(jīng)驗交流會，讓老師們在學習中感動，在感動中進步。
3、樹立師德典范，發(fā)揮示范作用。我校結(jié)合上級的“優(yōu)秀教師”、 “優(yōu)秀班主任”、“師德標兵”“先進教育工作者”等評選活動和芙蓉基金會的獎教獎學頒獎大會的召開，以及周巧玲等八名老師參加梅山鎮(zhèn)舉辦的“最美教師”的激烈角逐等活動，給老師們樹立了榜樣，從而在校內(nèi)掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設(shè)活動。
4、開展教工活動，豐富業(yè)余生活。9月份，我校舉辦了“國光中學第二屆校友杯教職工乒乓球賽”，組織參加“南安市第二屆南安教職工足球賽”，開展“校園讀書活動”等。10月份將組織“教職工運動會”，各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。
5、 根據(jù)教師在師德師風學習的體會，結(jié)合平時的工作實際，全體教師向?qū)W校遞交了師德承諾書。學校將各人的承諾在宣傳櫥窗內(nèi)向?qū)W生、家長和社會公示，鞭策教師改進工作作風，激勵教師在日常工作中、學習生活中不斷完善自己、提高自己。
6、全校教師都能對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和市教育局《師德師風建設(shè)工作安排》中的“整頓重點”， 進行查擺問題，全面嚴格剖析自己。通過學習和自查反省，大家思想覺悟得到了普遍提高，每人都能主動撰寫1500字以上的學習心得。
四、鞏固成果，建立師德師風建設(shè)長效機制。
師德師風教育是一個長期的工作，它關(guān)系到學校的校風、教風和學風，關(guān)系到學校的持續(xù)發(fā)展、關(guān)系到學生的成長與成才，因此，這項工作要常抓不懈。下一階段，我們將繼續(xù)立足實際、大膽創(chuàng)新，積極探索師德建設(shè)工作的新路子：
一是認真總結(jié)表彰本次師德教育活動中涌現(xiàn)的師德標兵，做好典型引路和示范作用。繼續(xù)組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
二是繼續(xù)鞏固教育成果。要在堅持和發(fā)展已經(jīng)建立的各項制度、方法措施的基礎(chǔ)上，進一步完善師德建設(shè)工作體系，使師德建設(shè)工作更加人性化、科學化，充分調(diào)動廣大教師修養(yǎng)師德的積極性，增強廣大教師修養(yǎng)師德的主體意識，變他律為自律，形成師德師風建設(shè)的長效機制，不斷提升我校教師整體師德水平。
三是繼續(xù)營造良好宣傳輿-論氛圍。大力宣傳表彰師德標兵的先進事跡，嚴肅查處違反教師職業(yè)道德的不良行為。在全校上下形成“弘揚高尚師德光榮，違背職業(yè)道德可恥”的輿-論氛圍，努力帶出一批“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的教師隊伍。
教師是立校之本，師德是教育之魂，“德高為師、奉獻為榮”是對一名教師的基本要求，打造一支品德高尚、樂于奉獻的教師隊伍是育英辦校的根本。十月以來，按照市、縣教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“德高為師、奉獻為榮”師德師風主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效。
一、抓組織重宣傳營造了氛圍
組織是前提。為組織落實教育活動，我校成立了以周向華校長為組長、副校長任副組長、其他行政人員為成員的領(lǐng)導小組，政教處負責教育活動日常工作，實行了行政人員年級蹲點制，指導、督促本年級教師扎實有效參與到教育活動中來。宣傳是基礎(chǔ)。10月3日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排，開辟了宣傳專欄，營造了氛圍。
二、抓學習求實效提升了修養(yǎng) 教師讀書學習是對學生的一種言傳身教，很多學生就是在愛讀書、有修養(yǎng)的教師的熏染下愛上讀書的。教師讀書學習不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣，提升我們的心靈修養(yǎng)。一個有讀書習慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。我校一直以來積極推進讀書型學校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。 此次師德師風教育月活動期間， 我們給每位教師發(fā)放了一本李鎮(zhèn)西老師編著的《做最好的老師》為必學內(nèi)容，并且提出明確的學習要求，老師們通過學習，體悟了師德的時代要求，強化了正確的“教育觀”、“師生觀”。
三、抓討論談體會凝練了精神
讀書學習必須要有思考，只有思考了才有感悟，學習才有效果。為此，我校10月9日前，以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。
四、抓征文求發(fā)展凝聚了人心
“每位教職員工都是學校管理者”，我們充分尊重信任教師，暢通渠道，廣開言路，鼓勵教師參與學校管理。在討論的基礎(chǔ)上，10月12日前組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，積極為學校發(fā)展建言獻策。教師們踴躍參加，充分發(fā)揮了主人翁意識，提出不少好的建議。
五、抓演講展風采弘揚了師德
10月16日，我校開展了教師”德高為師、奉獻為榮“主題演講比賽，從各年級組選拔出來的十二位教師分別用自己的親身經(jīng)歷和真切感受，飽含真情、充滿激情地從各個不同的角度展示了一名人民教師崇高的人生追求、高尚的師德情操和無私奉獻的精神。10月23日下午師德師風教育活動階段總結(jié)會上，獲獎教師代表向全體教師作了精彩的匯報演講，在場的每一位教師都從她們的精彩演講中受到了一次師風師德的洗禮，得到了一次深刻的感悟。
六、抓反思作剖析明確了方向
反思對于我們提升個人師德修養(yǎng)具有非常重要的意義，道德學習很難通過封閉的授受方式完成，它要求激發(fā)和調(diào)動內(nèi)在的經(jīng)驗，由內(nèi)而外地去感悟、體驗。在深入學習和討論的基礎(chǔ)上，我們組織了教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照師德要求，對個人從教以來的師德行為、奉獻精神等方面進行反思，通過反思，廣大教師查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。
七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻
身邊的典型最具有教育感染作用。對在各類活動中獲獎的教師，都及時在電子屏上、在教師會上進行公布。10月26日行政人員下到各班，在全體學生中開展了“學生評價老師”和評選“我最喜愛的老師”活動，學生對教師在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、尊重家長、為人師表等方面做出了評價。評選出了曹運炎、潘儒軍等12位教師為學生最喜愛的老師。對于這些典型，我們將進行表彰并大力宣傳。
八、抓管理重人本健全了制度
在師德師風教育活動中，我們針對好的'做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設(shè)長效機制，健全我校師德建設(shè)各項規(guī)章制度。如我們修訂完善了《育英學校教師學習制度》、《育英學校教師考核細則》、《育英學校關(guān)于杜絕有償家教的若干規(guī)定》等制度。 師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。
為認真貫徹落實縣教育局二oo八年師德教育月活動的有關(guān)文件精神，中心黨支部、行政領(lǐng)導班子高度重視、團結(jié)一致、認真組織，加強領(lǐng)導，帶領(lǐng)全體教職工，認真學習，圓滿完成本單位“以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題的師德教育學習活動。
一、提高認識，加強領(lǐng)導。
面臨我縣教育現(xiàn)狀，為切實開展好今年師德教育活動，中心及時成立相應的領(lǐng)導小組，制定方案，在研訓網(wǎng)開設(shè)師德師風教育專欄，確?；顒拥膶嵭?。
二、強化紀律，認真組織。
首先強化學習紀律。領(lǐng)導小組對今年的教育學習活動規(guī)定任何人不得請假，完成所規(guī)定的學習內(nèi)容；其次確定學習內(nèi)容；第三提出學習要求，成立以辦公室為單位的學習小組，采取集中學習和分散自學相結(jié)合，集中學習每周四下午為學習時間，教師個人有不低于3000字的讀書筆記，教師每人撰寫一篇質(zhì)量較高的學習心得，以處室為單位分別組織一次學習討論會，做到有討論主題，有討論記錄，并在研訓網(wǎng)上的專欄里通報活動情況，保證活動有序開展。
三、扎扎實實地分步實施教育活動月方案。
求全體教職工網(wǎng)上學習著名教育學者朱永新的《新教育之夢》，領(lǐng)會作者在書中給我們描述的他心目中理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學生等內(nèi)在實質(zhì)，同時大家做讀書筆記，分辦公室暢談讀書心得，效果良好。
2、結(jié)合縣教育局股室聯(lián)系本單位的講黨課活動開展師德修養(yǎng)講座。首先我們組織全體教職工在“學”的基礎(chǔ)上進行“講”、“幫”，師德領(lǐng)導小組于5月4日專題研究布置此階段的活動內(nèi)容，要求分辦公室在線收看師德系列講座——《追求成功快樂的和諧人生》、《高尚師德源源流長》、《師德與教師職業(yè)》等具體內(nèi)容，并組織討論，互幫互學，共同提高。一周內(nèi)，大多數(shù)辦公室已按要求落實到位，收到了良好效果。5月14日下午，縣教育局張瓊副局長受邀到研訓中心給全體行管人員、黨員和35歲以下的年輕教師上師德課。課上張副局長結(jié)合自己的北京之行、兩會經(jīng)歷和大家推心置腹、交心談心，談如何真誠做人執(zhí)著做事到極致，談終身學習的現(xiàn)實意義，一是要求中心把握機遇，增強全局意識、服務意識、進取意識、團體意識、紀律意識、責任意識，共同致力于研訓文化的構(gòu)建，二是要求中心本著真心為學校著想，為基層教師著想的工作熱情，結(jié)合“三新”活動自我加壓，加強學習，不斷創(chuàng)新，給學校一些實實在在的點子，提出具體的創(chuàng)建措施，和全縣教師一起致力于辦人民滿意的教育。同時，領(lǐng)導小組組長李主任強調(diào)大家要以此為動力重點抓學習、抓紀律、抓規(guī)范，齊心協(xié)力共建和諧中心。
3、嚴肅認真“查”。從5月21日開始，師德教育月活動進入“查”和總結(jié)階段。全體教職工結(jié)合當前全國抗震救災活動，按照“五對照五檢查”的具體內(nèi)容，立足崗位，開始自查自糾，認真完成師德考核報告，寫出師德教育月活動心得體會或活動總結(jié)，圓滿完成今年師德教育月活動任務。
雖然以“愛崗敬業(yè)，潛心育人，用愛和責任辦人民滿意教育”為主題教育活動告一段落，但加強教師職業(yè)道德建設(shè)，促進教師養(yǎng)成良好的道德行為習慣是永恒的主題。
師德師風養(yǎng)成教育總結(jié)篇二十一
20xx年度，我在師德師風教育教學方面始終從嚴要求自己，為使自己成長為一名合格的教育工作者而努力。我認為，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。本學期里，我認真工作，積極進取，不斷提高自己作為一個教師所必備的良好師德。我主要從以下幾方面入手。
本學期，在學校領(lǐng)導的組織下，我認真學習了學校組織各種教育理論學習，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事，更好地完成教書育人的職責。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，遵守社會公德，忠于人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持以身作則，嚴于律己，增強自控能力，始終保持良好，平和的心境，精神飽滿地投入到工作中。平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動。在平時，我也經(jīng)常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的形象。
教育是學校一切工作的重心，而德育工作的秘訣就“愛”。
“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛就更困難了。所以，在教育教學工作中，我首先了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學習成績、興趣愛好等進行了解。其次，尊重、理解、信任學生。尊重學生的人格，理解學生的要求和想法，信任他們的潛能，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。作為一名老師，我有責任引領(lǐng)學生走進知識的殿堂，學習更多的知識；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢的彼岸；我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
教師專業(yè)水平的高低是學生喜歡的標志之一。一個優(yōu)秀教師必是一個擁有豐富文化底蘊的人，一個具有高超教育智慧的人，一個擁有宏闊課程視野的人，一個具有遠大職業(yè)境界的人。尤其在“知識爆炸”的今天，我們這些師者要讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，否則，我們那點兒知識只能是一桶死水。
教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果。因此，師德師風的學習就顯得十分重要。而師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學習，努力探索，才能外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，才不會在深化教育改革的今天落伍。我決心今后更加努力學習，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加細致地做好學生的思想工作，以自己的人格魅力去影響感化學生，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中接受良好的教育。