總結(jié)是一種重要的思維工具，能夠幫助我們更好地整理和歸納所學(xué)所得。在總結(jié)中，可以提出自己對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作的改進(jìn)和計(jì)劃，展示自己的發(fā)展?jié)摿湍繕?biāo)。如果你正在寫(xiě)一篇總結(jié)，以下是小編為你找到的一些優(yōu)秀范文，希望能給你一些啟示。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，我也愛(ài)學(xué)生，我與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽，管理起來(lái)也容易所以就圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的反思總結(jié)：
經(jīng)過(guò)我四年的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與教育和指導(dǎo)，四年級(jí)的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因個(gè)性差異造成學(xué)習(xí)與理解的程度不同，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
我開(kāi)學(xué)初制訂了切合本班學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展具有可操作性的教學(xué)計(jì)劃。合理把握教學(xué)進(jìn)度，因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)也比較健康，見(jiàn)解闡述比較獨(dú)特，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容。而由于我課堂教學(xué)能力有限，課文中的精彩之處沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
從本次期末成績(jī)學(xué)生平時(shí)的月考成績(jī)基本相同。優(yōu)等生少中等占大多數(shù)。
我關(guān)注的是課堂的實(shí)效性，我做的課實(shí)而不華，以課堂學(xué)習(xí)為核心，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)地把學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展課堂，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中積累知識(shí)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細(xì)節(jié)上抓學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累與應(yīng)用。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二
時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、預(yù)習(xí)的方法。
(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn)，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過(guò)程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間，每天不少于30分鐘。
2.教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序。
3.提出讀書(shū)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái)，同時(shí)把所思所想用幾句話(huà)記錄下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問(wèn)題，且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。通過(guò)討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記。
本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1)、課前準(zhǔn)備。
在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對(duì)此很感興趣。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí)，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容。
(2)、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫(xiě)，該怎么寫(xiě)，包含哪些要寫(xiě)，哪些不用寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。
(3)、動(dòng)手寫(xiě)作。
擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。
(4)、修改評(píng)講。
作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。在修改的過(guò)程中，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句，通過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后，在全班進(jìn)行講評(píng)。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心。
我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和本身比”的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。
采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，這樣很容易溝通。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我本著愛(ài)學(xué)生的心；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了一定的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
本學(xué)期采用了一篇帶多篇的教學(xué)方法，開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，每一本書(shū)都突出單元主題，我認(rèn)真在電腦上備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主討論交流，解決實(shí)際問(wèn)題，不但提高了閱讀水平，更提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。因此，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四
經(jīng)過(guò)xx屆畢業(yè)班工作之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)與支持下，經(jīng)過(guò)許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下，筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，為此我將從經(jīng)驗(yàn)與不足兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)兩年來(lái)的畢業(yè)班工作。
主要經(jīng)驗(yàn)：
針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際水平，結(jié)合語(yǔ)文中考考試特點(diǎn)，在科組長(zhǎng)和所有語(yǔ)文科同行的商討下，確定本校學(xué)生中考重點(diǎn)板塊為古詩(shī)文積累與閱讀，因此筆者在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃秉承這一原則，精心分配備考時(shí)間：早讀主要集中古詩(shī)文積累與默寫(xiě)，采用每日過(guò)關(guān)的方式，落實(shí)默寫(xiě)，使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ)；4到5周時(shí)間專(zhuān)題復(fù)習(xí)七至九年級(jí)六冊(cè)初中語(yǔ)文所有古文篇目，做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測(cè)過(guò)關(guān)，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，積累古文翻譯詞匯，培養(yǎng)古文翻譯語(yǔ)感，增強(qiáng)古文閱讀答題能力。
在復(fù)習(xí)備考階段，xxx第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩(shī)文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近，這說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。
課堂是實(shí)施教育的主陣地，特別在有限的復(fù)習(xí)備考時(shí)間里，科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化復(fù)習(xí)每個(gè)中考知識(shí)點(diǎn)非常重要。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺(jué)的特點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué)，在文言文復(fù)習(xí)課中，先指導(dǎo)背誦記憶范圍，學(xué)生限時(shí)自主記憶，然后進(jìn)行課堂小測(cè)，并分層布置達(dá)標(biāo)要求，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有所得，感受到復(fù)習(xí)課的成就感。
特別在第五周分層輔導(dǎo)后，筆者任教b、c兩個(gè)中間層次的班級(jí)，這兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)恰好是自覺(jué)性比較差，但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)會(huì)得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測(cè)后，如果不達(dá)標(biāo)，他會(huì)利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí)，然后到老師那里進(jìn)行重新過(guò)關(guān)檢測(cè)。當(dāng)然也有個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué)，筆者只好采用個(gè)別留堂補(bǔ)測(cè)的方式來(lái)督促他們過(guò)關(guān)，然而對(duì)于此做法的科學(xué)性和合理性值得進(jìn)一步探討。
考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ)，×××第一次模擬考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大，這次考試既可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，考試成績(jī)也為填報(bào)志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學(xué)是比較認(rèn)真準(zhǔn)備這次考試的，然而一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)較好，但考試發(fā)揮卻不盡人意，這與考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo)。一方面按學(xué)校模擬測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)談心，第一類(lèi)是作文發(fā)揮不正常的；第二類(lèi)是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行詳盡的考前輔導(dǎo)，從需要的考試用具到注意的考試技巧，讓每個(gè)同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。
不足：
一、缺乏個(gè)別輔導(dǎo)。
從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā)，本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平，如果多給予個(gè)別輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但由于在第五周開(kāi)始進(jìn)行了大分層，對(duì)學(xué)生了解需要過(guò)程，加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計(jì)都需要許多精力，因此在個(gè)別輔導(dǎo)上比較薄弱。
二、學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)不夠。
筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)：課堂紀(jì)律比較好控制，但課外學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別弱。針對(duì)這一特點(diǎn)，筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識(shí)題，這樣學(xué)生完成得比較好，然而布置需要開(kāi)動(dòng)腦筋的開(kāi)放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到十分苦惱，畢竟中考也屬于選拔性的考試，不只是畢業(yè)考試那么簡(jiǎn)單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，這實(shí)在是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo)，b、c班同學(xué)的主要特點(diǎn)就是表現(xiàn)在自覺(jué)性較弱，因此從面上來(lái)講也比較大，給筆者的工作帶來(lái)一定的難度，但筆者未能個(gè)個(gè)擊破，也是工作中的失誤，以后還需進(jìn)一步完善。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四（3）班的班主任，說(shuō)起接手班主任的工作，純屬臨危受命，毫無(wú)預(yù)兆。
剛聽(tīng)到這樣的消息，挺震驚。畢竟英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任的這種情況很少，加上我還要教三個(gè)班的英語(yǔ)，外加一個(gè)一年級(jí)的口語(yǔ)課，工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排，與其埋怨，不如安然接受。
但對(duì)于毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，也是鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，所以我決定好好把握這樣的機(jī)會(huì)，盡自己努力來(lái)做好這份工作。一向認(rèn)為笨鳥(niǎo)先飛，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，所以初期在工作時(shí)總是比較積極，有時(shí)甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ鳎谶@里對(duì)你們表示歉意。今天我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作：
既然接受了這樣的工作安排，我就爭(zhēng)取做個(gè)合格的班主任。開(kāi)始一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是零起點(diǎn)，所以我必須要從頭來(lái)學(xué)。好在平時(shí)身邊見(jiàn)識(shí)過(guò)不少優(yōu)秀班主任的工作，耳濡目染了一些，也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做，我就跟著做，后來(lái)慢慢了解班級(jí)管理后，我開(kāi)始按照自己的方式來(lái)管理了，畢竟每個(gè)班的情況不一樣，我必須因人而異，逐漸摸索適合我們班級(jí)的管理方法來(lái)，而就目前情況而言，班級(jí)管理方面有了很大提高，為此心里還是挺欣慰的，畢竟努力沒(méi)有白費(fèi)。
對(duì)于這個(gè)班，我并不陌生，畢竟已經(jīng)教過(guò)他們一年的英語(yǔ)，不過(guò)那時(shí)只是教課，上完課就走人的那種，不會(huì)觀察到每位學(xué)生的特點(diǎn)，而現(xiàn)在不同，這個(gè)班徹底交給了我，我需要對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)，當(dāng)然也就需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的了解了。這個(gè)班初期存在最大的問(wèn)題就是：衛(wèi)生環(huán)境差，課堂紀(jì)律混亂，沒(méi)有集體意識(shí)。針對(duì)那些情況，我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣：
（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，一個(gè)孩子走出來(lái)，身體和精神面貌都很重要，所以我利用晨會(huì)課檢查手，臉干凈是否，不干凈的要求班干及時(shí)提醒；其次是班級(jí)的衛(wèi)生，每天有指定的班干安排和檢查，不合格先問(wèn)責(zé)班干，再找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，所以一段時(shí)間下來(lái)，效果還是不錯(cuò)的。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，
這是自我感覺(jué)做的較好的地方。這個(gè)班初期活躍分子特別多，喜歡瞎叫喚，說(shuō)臟話(huà)，打鬧等等，于是除了我不斷到班級(jí)管理外，跟班干的管理是分不開(kāi)的，因?yàn)槲乙笠粋€(gè)班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生，一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問(wèn)題，我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理，再找當(dāng)事人，所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了，而且我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的處理方法，比如，班級(jí)開(kāi)始有人總喜歡課間跑來(lái)跑去，于是我讓班干帶他去操場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步，有一個(gè)這樣后，其他學(xué)生自然安分守己了，班級(jí)也就好管理多了。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女的較多，所以很多時(shí)候就會(huì)暴露出自私的性格。比如，教室地上有紙屑，初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級(jí)是個(gè)整體，有一次不好的曝光，那都是丟整個(gè)班級(jí)學(xué)生和老師的臉，最主要的是以身作則，當(dāng)老師彎腰主動(dòng)撿起一張紙屑時(shí)，那樣的示范效果可比講很多次話(huà)強(qiáng)多了。所以很多活動(dòng)我都會(huì)身體力行，跟學(xué)生一起去做，學(xué)生也就自然熱愛(ài)起這個(gè)班級(jí)來(lái)，尤其表現(xiàn)在班級(jí)活動(dòng)上，對(duì)于參加學(xué)?；顒?dòng)，我們班都是積極參與，這點(diǎn)挺感謝那幫孩子的，謝謝他們對(duì)我工作的配合和支持。
其實(shí)在每一位老師眼里，都會(huì)傾向優(yōu)等生，我也是，但當(dāng)了班主任，要班級(jí)整體提高的話(huà)，就得關(guān)注全班每一位學(xué)生，關(guān)注他們的各個(gè)方面。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來(lái)自薦，樹(shù)立每位學(xué)生的信心，使她們成為班級(jí)真正的主人，而學(xué)生在這樣的氛圍中，體驗(yàn)到自身價(jià)值，也就自我得到了提高。
要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得有一支能干的班干隊(duì)伍，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡苷熳?。于是開(kāi)學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選，采取了公平競(jìng)爭(zhēng)，自我推薦的形式。就連一些平時(shí)很調(diào)皮，成績(jī)不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@樣的平臺(tái)，反而會(huì)促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展，讓他們明白自己在班級(jí)的重要性，大半學(xué)期下來(lái)，事實(shí)證明，我當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò)，有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步。當(dāng)初對(duì)選出的班干我是分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。開(kāi)始我會(huì)教他們?cè)鯓幼龊梅謨?nèi)工作和怎樣解決工作中的困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好模范帶頭作用，才能服眾，對(duì)那些工作好的班干會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的及時(shí)提出建議。初期我還大量坐班參與，后來(lái)直接放手讓班干來(lái)管理，所謂的“放手“，不是放任不管，而是暗中觀察，觀察班干的日常管理，觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個(gè)樣，這點(diǎn)也證明了班干管理班級(jí)成功之處。
以前看其他班主任工作，總覺(jué)得輕而易舉，真所謂站著說(shuō)話(huà)不腰疼，等到自己當(dāng)班主任時(shí)，才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦，尤其是費(fèi)神費(fèi)力的，所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師，真心的送上一句：你們真的辛苦了。雖然我只擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的班主任，但自認(rèn)為盡了自己的努力，無(wú)愧這份工作，對(duì)于成不成功只能各位來(lái)評(píng)價(jià)，但這樣的經(jīng)歷我想自己會(huì)永遠(yuǎn)記住，并將之當(dāng)成是自己的一個(gè)精神財(cái)富，因?yàn)槲艺娴膶W(xué)到了很多。
最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任，感謝你們對(duì)我的幫助，感謝你們諒解我平時(shí)工作中冒失的表現(xiàn)，感謝你們?cè)谖也粫?huì)的時(shí)候耐心幫助我，感謝你們?cè)谖易龅貌缓玫臅r(shí)候及時(shí)提醒我，謝謝你們。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的.學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)幼兒。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真編寫(xiě)每節(jié)課的教案，每周按時(shí)填好周計(jì)劃表。
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了"田字格本"供幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音字母等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展了"識(shí)字大王"評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在"家園專(zhuān)欄"，通過(guò)這一活動(dòng)幼兒的識(shí)字量越來(lái)越多，識(shí)字的積極性越來(lái)越高。
7、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒的身心受到了美的熏陶，學(xué)會(huì)了一些舞蹈的基本動(dòng)作，較好地掌握了音樂(lè)的各種節(jié)奏。
1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來(lái)本班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
2、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"紅花臺(tái)"評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，使大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1、開(kāi)學(xué)初，我利用休息時(shí)間配合班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評(píng)價(jià)。
2、協(xié)助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好好評(píng)。
認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做的更好。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期教初二數(shù)學(xué)課，下面我對(duì)自己本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
首先在教學(xué)思想上，積極學(xué)習(xí)政治理論，遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依法執(zhí)教，模范遵守社會(huì)公德，不從事第二職業(yè)，關(guān)心、尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷探索研究和掌握學(xué)生心理改革教育方式，全面地培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。
在教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)新的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和新教材，制定好適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教法，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真分析、理解、歸納和總結(jié)做到吃透教材，了解學(xué)生以學(xué)定教，從而培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力。在教法上，不斷創(chuàng)新，面向全體學(xué)生因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中積極進(jìn)行教改，參加各種教改活動(dòng)。
在課堂教學(xué)方面，嚴(yán)格遵照教學(xué)常規(guī)的要求去進(jìn)行教學(xué)不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)積極利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)教材，選擇合適的教法，并時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。同時(shí)為了提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)多聽(tīng)課，取百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)積極勤奮地工作，工作中不遲到，不早退，作業(yè)及時(shí)批改，平時(shí)注意培尖補(bǔ)差，幫助“差生”提高成績(jī)，努力完成“兩率”達(dá)到“期望值”。
總之。本學(xué)期我勤奮工作、任勞任怨、為學(xué)生良好的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)工作中，我還會(huì)更加努力地工作，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績(jī).一、規(guī)范管理，保育并重，全面提高辦園水平。
（一）建立和建全各級(jí)機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名，后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級(jí)管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來(lái)，增設(shè)了檔案室后，派專(zhuān)人管理，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，按類(lèi)歸放各種資料，并編號(hào)上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。
（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”，通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外，全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
（1）5位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹(shù)立新的教育觀.（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界，一年來(lái)，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
（3）定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專(zhuān)家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng)，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一年來(lái)，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比，并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教研，取得良好效果，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉，2、加強(qiáng)藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時(shí)投放藥品，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
（五）積極做好家長(zhǎng)工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái)，我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課，我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座，使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游，通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng)，利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育，收到良好效果。
二、存在不足：
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績(jī)：幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶?！傲弧庇變后w操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在10月份，我園被評(píng)為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
一、規(guī)范管理，保育并重，全面提高辦園水平。
（一）建立和建全各級(jí)機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名，后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級(jí)管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來(lái)，增設(shè)了檔案室后，派專(zhuān)人管理，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，按類(lèi)歸放各種資料，并編號(hào)上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。
（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”，通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外，全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
（1）鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，一年來(lái)有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹(shù)立新的教育觀.（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界，一年來(lái)，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
（3）定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專(zhuān)家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專(zhuān)題講座，以提高教職工防火的安全意識(shí)，以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng)，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一年來(lái)，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比，并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中，我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
（2）開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量，我園組織了一次別開(kāi)生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法，我園也取得較好的教研成果，一年來(lái)共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)，（3）重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來(lái)，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育，結(jié)合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀，小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解，同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，在1月份，分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽，使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí)，一年來(lái)，我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班，在匯報(bào)展示活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績(jī)，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2001年8月初，我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中，分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng)，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
（四）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo)，健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時(shí)投放藥品，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
（五）積極做好家長(zhǎng)工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái)，我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課，我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座，使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游，通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng)，利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育，收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng)，組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng)，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī)，在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽，幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團(tuán)”（總）支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
二、存在不足：
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門(mén)中心幼兒園。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二六個(gè)班(2文4理)和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作;教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據(jù)各班的具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二(4)班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。
在復(fù)讀班，我不滿(mǎn)足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認(rèn)識(shí)了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
上學(xué)年，我擔(dān)任四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)年以來(lái)，我本著敬業(yè)愛(ài)崗的心；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了該學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將該學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上，搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀?！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《電腦住宅》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，學(xué)校也為我們提供了便利條件，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。存在不足：
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。今后采取的措施：
一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。教學(xué)必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)只重學(xué)科知識(shí)而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。
三是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。真正為孩子終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不能不重視成績(jī)也不能僅僅盯在成績(jī)上。
四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。積極探索處于時(shí)代前沿并適合我的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。
五是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。
六是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用，該學(xué)期我們兩位老師精誠(chéng)合作，這是我們的亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
七是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一
遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
八是家校合力，共商教育
營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
以上就是我在該學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開(kāi)展以學(xué)習(xí)、研究新課改為中心內(nèi)容的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。
（一）制定教研活動(dòng)計(jì)劃
學(xué)期初，教科室就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長(zhǎng)教研工作會(huì)議，對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規(guī)劃。會(huì)后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。
（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師自習(xí)《現(xiàn)代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓(xùn)考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
（三）積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教科室組織安排、對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課；做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
2、組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
（四） 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)
本年度對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師各類(lèi)活動(dòng)。
（五） 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
配合教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)。
我校一共有3個(gè)xx市級(jí)課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào)，力爭(zhēng)本學(xué)期能結(jié)題。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，鄭蘭斌老師在物理論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，黃永余老師在數(shù)學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語(yǔ)論文評(píng)選中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，孫鳳金在天長(zhǎng)和滁州論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，徐承軍在滁州錄像課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。
2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評(píng)課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評(píng)課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好
1、加強(qiáng)教科室自身，注重教研組長(zhǎng)自身能力的提高，不學(xué)習(xí)，如同房子沒(méi)有窗戶(hù)，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研組長(zhǎng)教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、針對(duì)部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后要加強(qiáng)培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師運(yùn)用安徽教育資源平臺(tái)和xx網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在xx網(wǎng)上的用戶(hù)名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì)采用同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期隨著王校長(zhǎng)和馮校長(zhǎng)調(diào)入我校后，我校全面展開(kāi)了高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校組織我們到縣三中聽(tīng)了高效課堂教學(xué)模式課，同時(shí)還組織我們學(xué)習(xí)《如何打造高效課堂》的講座，開(kāi)展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動(dòng)。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。要將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中就得解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。下面我就將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)和反思。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期無(wú)論是音樂(lè)課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法，努力開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，努力認(rèn)真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課，為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂(lè)示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，組內(nèi)上了一節(jié)示范課，起到示范帶頭作用。本學(xué)期還被評(píng)為校園第一屆音樂(lè)教學(xué)名師。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章，向省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選投稿一篇。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作和八年級(jí)2班、6班、政治教學(xué)工作。七年級(jí)的教材是課改新版教材，知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)很大，和以前教材相比知識(shí)更細(xì)化和具體化了。八年級(jí)教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個(gè)班，一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課，面對(duì)這種情況我感覺(jué)壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢？對(duì)此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開(kāi)教學(xué)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對(duì)每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極，注重實(shí)效。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。音樂(lè)課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開(kāi)教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢。
3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。政治課是今年第一次上，我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的屈廣老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，使我學(xué)會(huì)了政治課該怎樣抓住重難點(diǎn)去講解。我還聽(tīng)得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課，從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講、練、學(xué)、說(shuō)、和學(xué)生互動(dòng)等方法。
4、在政治作業(yè)批改上認(rèn)真及時(shí)。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
本學(xué)期一直提倡高效課堂、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實(shí)際課堂教學(xué)中我不能很好的針對(duì)各個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時(shí)只注重教學(xué)課堂表面性，忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異較大。音樂(lè)課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢(shì)和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢(shì)和吹奏方法。音樂(lè)課忽略了樂(lè)理知識(shí)的教授的視唱練耳的訓(xùn)練。由于學(xué)校配套音響資料不足對(duì)學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。對(duì)政治課教材鉆研不夠，知識(shí)面太窄，特別是拓展性知識(shí)駕馭不好。課堂教學(xué)不夠活躍，師生互動(dòng)欠缺，學(xué)生回答問(wèn)題不積極，高效課堂展開(kāi)不好，有進(jìn)一步鉆研。平時(shí)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)不夠有時(shí)只是紙上談兵，在實(shí)際教學(xué)課堂上運(yùn)用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開(kāi)不夠，在下學(xué)期以上這些方面要努力改正，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)貫徹高效課堂，真正做到教學(xué)高效、學(xué)習(xí)效率高效、學(xué)習(xí)成績(jī)高效。
總之這一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了、所以我快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情去澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)一班和九年級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面。
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。
所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、取得的成績(jī)。
本學(xué)期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等.
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩個(gè)班的情況差距很大，在教學(xué)上存在較大的困難，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：
一、班級(jí)的情況分析：
三(1)班是a層學(xué)生組成，是綜合六大科成績(jī)挑選而來(lái)，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng)，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，不足之處是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，依賴(lài)性較強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。
三(2)班是c層學(xué)生組成，該班學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué)，上課很難控制，課堂上以打基礎(chǔ)為主。
二、本學(xué)期的主要做法：
本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí)，迎接“中考”，根據(jù)中考的重點(diǎn)，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練，具體如下：
1.抓好早讀課。
初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行，要求聲音要響、齊、快，形成習(xí)慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩(shī)文為主，利用早讀時(shí)間多讀成誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，并節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間減輕復(fù)習(xí)壓力?？傮w上看三(1)班實(shí)施得很好，但三(2)班卻很不理想。
2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對(duì)歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解中考的難度及要求，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時(shí)評(píng)講;其次是課外自覺(jué)進(jìn)行閱讀，每人都每自覺(jué)完成一篇并互相對(duì)答案。
三(2)自覺(jué)性較差，所以重點(diǎn)堂上訓(xùn)練為主，個(gè)別突出的適當(dāng)增加閱讀量?？傮w上看取得一定效果，但課堂評(píng)講較為少，今后要增加。
3.抓好作文訓(xùn)練。
(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn)、組織材料、構(gòu)思不新的行毛病，加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練，結(jié)合指導(dǎo)書(shū)中的題目，讓學(xué)生每日寫(xiě)一篇提綱，要求確定好中心，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫(xiě)好開(kāi)頭、結(jié)尾的段落。
(2)加大作文練習(xí)量，暫停周記，改為每周一文。
(3)加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度。
在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平，但講評(píng)課不足，對(duì)作文差的個(gè)別輔導(dǎo)面不夠廣。
4.抓好古詩(shī)文的背誦和理解。
全面復(fù)習(xí)六冊(cè)書(shū)的古詩(shī)古文，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩(shī)文理解。對(duì)古詩(shī)是根據(jù)每首詩(shī)設(shè)計(jì)一些理解，運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固;對(duì)古文，則選出重點(diǎn)段，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，全班歸納小結(jié)，全班解決問(wèn)題，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來(lái)，重點(diǎn)練習(xí)。三(1)班能全部衽，而三(2)班則較差，只能背誦古詩(shī)及部分古文。
5.加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
從科任、班主任的角度，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對(duì)平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo)，如作文的輔導(dǎo)等。
三、工作中的不足。
在初三考試結(jié)束，參與改卷后，回想一年來(lái)的教學(xué)，存在很多的不足，主要的有如下幾點(diǎn)：
1.不善于爭(zhēng)取學(xué)生的自由支配時(shí)間。語(yǔ)文是要靠平時(shí)積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時(shí)花在看語(yǔ)文的自主時(shí)間太少。
2.在整個(gè)復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)花的時(shí)間過(guò)多，事倍功半，這是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣幫。
3.閱讀訓(xùn)練中，堂上訓(xùn)練及評(píng)講的課時(shí)不足。
4.作文的堂上練習(xí)不足。
5.對(duì)語(yǔ)文個(gè)別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的面不夠廣。
6.經(jīng)驗(yàn)不足，使得在復(fù)習(xí)過(guò)程中很被動(dòng)。
以上是對(duì)本學(xué)期來(lái)的教學(xué)的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書(shū)，得益非淺，今后相信會(huì)越來(lái)越好。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
今年是我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的第二年，是我獨(dú)立任課語(yǔ)文教師的第一年。剛進(jìn)入我們xx學(xué)校教語(yǔ)文課時(shí)因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)等原因，我更多的是負(fù)責(zé)代課和語(yǔ)文教師助理。經(jīng)過(guò)一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得我已經(jīng)具備獨(dú)立帶課的能力，就將我正式放在了語(yǔ)文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的支持和信任。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級(jí)xx班，我任職xx班語(yǔ)文教師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié)：
（一）教學(xué)方面
小學(xué)一年級(jí)，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個(gè)大的跨度，所以在開(kāi)始不能進(jìn)行大的變動(dòng)，以免造成不適。更多的是對(duì)幼兒園教學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用與擴(kuò)展，比如對(duì)幼兒園就已經(jīng)交過(guò)的聲母韻母進(jìn)行總結(jié)歸納，與一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)系教學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練對(duì)課文重要字詞進(jìn)行拼寫(xiě)與朗讀；交給學(xué)生們基本文章的寫(xiě)作邏輯，布置每周?chē)L試寫(xiě)一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力。
（二）生活方面
一年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)非常重視安全感的孩子，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子，比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因?yàn)閮?nèi)向，上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng)，交給他們有事要學(xué)會(huì)舉手說(shuō)。
（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛(ài)模仿的年紀(jì)，所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯(cuò)誤的行為，比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。
我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面與許多的教師是有很大的差距的，所以我經(jīng)常去試聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方，積極向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
我在知識(shí)的積累方面是一個(gè)大的漏洞，我教學(xué)年份比較少，看的書(shū)也不夠多，所以自己訂購(gòu)了許多的雜質(zhì)和書(shū)刊來(lái)閱讀，增加自己的知識(shí)積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作文筆。
再就是經(jīng)過(guò)這么多年的大學(xué)，我對(duì)聲母韻母的知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了，有次還認(rèn)錯(cuò)了一個(gè)字，在備課的時(shí)候幸好一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯(cuò)誤，不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后，我是比較注意重視這一塊的，經(jīng)常翻閱字典，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會(huì)字詞的讀音的同時(shí)，還可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級(jí)語(yǔ)文時(shí)的工作總結(jié)了，在這一個(gè)學(xué)期中，我還有許許多多的問(wèn)題，一上課就全暴露出來(lái)了，虧我之前還信心十足呢。不過(guò)我并沒(méi)有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請(qǐng)拭目以待吧！
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“為了孩子一切，一切為了孩子”為宗旨，結(jié)合我園實(shí)際，努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過(guò)程中，按計(jì)劃開(kāi)展并順利地完成了各項(xiàng)工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、管理工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅(jiān)持依法辦園，依法治教，認(rèn)真落實(shí)區(qū)局各項(xiàng)工作要求、會(huì)議精神，堅(jiān)持每周日集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，結(jié)合師德師風(fēng)精神，組織教師學(xué)習(xí)《十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，構(gòu)建和諧校園，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、加強(qiáng)了幼兒一日三查工作的管理，班級(jí)的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查表做好記錄，并定期檢查，把檢查結(jié)果與各班教師的績(jī)效考評(píng)掛鉤。
3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局的教學(xué)管理工作定期報(bào)告制度。園長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課十余節(jié)，查教案，對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng)，還注重查看班級(jí)常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無(wú)人檢查一個(gè)樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實(shí)際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實(shí)教育過(guò)程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長(zhǎng)。
4、全面實(shí)行績(jī)效量化考核。近期我們又一次對(duì)《年度量化考核實(shí)施方案》進(jìn)行了修訂，建立激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)化管理。推行園務(wù)公開(kāi)，對(duì)于重大問(wèn)題，實(shí)行集體研究決策，充分發(fā)揚(yáng)民主，政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明，接受群眾監(jiān)督。
二、安全工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，樹(shù)立安全重于泰山的意識(shí)，嚴(yán)格按相關(guān)部門(mén)的要求健全各項(xiàng)安全制度，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作，開(kāi)學(xué)初與各類(lèi)人員簽訂了安全責(zé)任合同，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，確保了各項(xiàng)工作安全、順利地開(kāi)展與完成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒紅、黃、綠卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課，有效地開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，增加了幼兒安全知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。
4、多次召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議，及時(shí)解決安全問(wèn)題。定期檢查幼兒灶的食品采購(gòu)和操作過(guò)程，嚴(yán)防食物中毒發(fā)生。
1、幼兒園組織教師重新學(xué)習(xí)《新綱要》，激勵(lì)大家爭(zhēng)做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平，突破舊的教學(xué)模式。五月份張春愛(ài)、張先紅教師對(duì)全園進(jìn)行了說(shuō)課，她們能從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，尊重幼兒的個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，教育活動(dòng)始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開(kāi)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。受到同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，就實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展了教研活動(dòng)。近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和諧班級(jí)”，大班組就“如何做好家長(zhǎng)工作”，“幼小銜接”等問(wèn)題進(jìn)行了教育教學(xué)研討，達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的，通過(guò)教研活動(dòng)較好的解決班級(jí)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、重視園本課程研究：設(shè)立了以《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》為主題的園本課程，且圍繞這一主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)。
四、衛(wèi)生保健工作。
1、加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合，要求地面無(wú)紙片、桌椅無(wú)污垢，室內(nèi)通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒，要求每天處理當(dāng)天的垃圾，不讓垃圾在我園過(guò)夜等。我園一直堅(jiān)持把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。
2、近期對(duì)保育人員進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn)，讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確方法。
3、進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施，積極配合防疫部門(mén)對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。
五、后勤工作。
始終把提高為一線服務(wù)的效率，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
1、勤儉辦園，嚴(yán)格制定并執(zhí)行計(jì)劃。較好地進(jìn)行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報(bào)修、維修等工作，確保各項(xiàng)工作安全、有效開(kāi)展。
2、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃，做好設(shè)施、設(shè)備的購(gòu)置與更換，確保工作所需。按要求為各班添置了各類(lèi)教具、玩具等。進(jìn)一步改善了辦園條件，為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。
3、及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)維修的實(shí)施方案，為暑假的工程動(dòng)工做好準(zhǔn)備。
總之，在今后的工作中，堅(jiān)持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)精神，針對(duì)工作中的不足，繼續(xù)加強(qiáng)管理，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意。在全體教工的共同努力下，我們走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，正因?yàn)橛辛诉@一群可愛(ài)的幼教人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當(dāng)太陽(yáng)再一次冉冉升起，我們又將充滿(mǎn)希望和收獲。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的.知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專(zhuān)家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是:。
1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。此刻隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”?！霸讲挥霉Γ煽?jī)?cè)胶谩钡鹊?。其?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2、會(huì)自學(xué)。即自我制定目標(biāo)，自我安排計(jì)劃，自我選定任務(wù)，自我監(jiān)督自我。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自我的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自我選定有期望到達(dá)的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自我所處的環(huán)境，為自我制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他明白自我今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自我充滿(mǎn)信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自我定下的任務(wù)，自我必須要完成，全然不用教師和家長(zhǎng)的催促。
3、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論?？墒?，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本事的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正到達(dá)會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。可是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)比較，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自我的方向，就能少走彎路，更快地提高。
5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，要力爭(zhēng)自我讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。有條件的話(huà)，還應(yīng)自我翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)光允許的話(huà)，還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補(bǔ)充資料。補(bǔ)充資料也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún)、訪問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。所以，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自我的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的本事是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話(huà)的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始練習(xí)說(shuō)，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，必須要挺磚沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。
2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不一樣，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，也很困難?？墒?，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ)，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽(tīng)錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說(shuō)自我是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)本事一過(guò)了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均能夠供中學(xué)生泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不明白意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究必須的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。
4、寫(xiě)作。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的練習(xí)能夠稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，能夠使我們對(duì)英文的掌握更精確，也能夠促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的本事的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起。先寫(xiě)一兩句話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà)、十句話(huà)。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，能夠依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有必須水平了，也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，能夠使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。中國(guó)人寫(xiě)英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。
5、背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語(yǔ)，僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語(yǔ)》的第二冊(cè)上的小文章，資料趣味，用詞淺顯，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，能夠使我們熟悉英語(yǔ)的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)感。由于背下來(lái)的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說(shuō)?如何寫(xiě)呢?如果僅僅是從語(yǔ)法規(guī)則來(lái)編造句子，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ)。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常能永生難忘。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的很多背誦，將來(lái)的在英語(yǔ)方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著外國(guó)人說(shuō)就行了，不必學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)能論是不貼合中國(guó)國(guó)情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國(guó)人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們?cè)陂_(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)如果得法，會(huì)使學(xué)生在應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)更準(zhǔn)確、更貼合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭及社會(huì)環(huán)境，也決定他們不會(huì)有較多的直接與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法，就是要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法，可是中學(xué)生也不必鉆研語(yǔ)法知識(shí)過(guò)細(xì)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規(guī)則都是相對(duì)的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語(yǔ)法，英語(yǔ)就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語(yǔ)法只是對(duì)我們語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫忙，學(xué)英語(yǔ)主要還是投入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)不適宜。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會(huì)運(yùn)用。至于說(shuō)詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對(duì)一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)光擴(kuò)大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問(wèn)題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice，weather，progress，news，information，furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good(goods)，sand(sands)，thing(things)，time(times)，work(works)，sky(skies)，brain(brains)。歸類(lèi)能夠使我們對(duì)此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識(shí)，并對(duì)不一樣類(lèi)別之間的差別有明晰的認(rèn)識(shí)。
高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是高中英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)重要階段。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì)的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅僅是在基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)上查缺補(bǔ)漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語(yǔ)感，使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語(yǔ)的本事，使原有的本事上升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自學(xué)，改善綜合分析，觀察，確定，想象等思維本事以及應(yīng)試本事，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇一
一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任本班的語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好教學(xué)常規(guī)工作，我也愛(ài)學(xué)生，我與學(xué)生之間的關(guān)系比較融洽，管理起來(lái)也容易所以就圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù)，為了使下學(xué)期學(xué)期的教學(xué)工作有的放矢，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的反思總結(jié)：
經(jīng)過(guò)我四年的學(xué)習(xí)引導(dǎo)與教育和指導(dǎo)，四年級(jí)的同學(xué)絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因個(gè)性差異造成學(xué)習(xí)與理解的程度不同，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)下學(xué)期努力工作使其盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
我開(kāi)學(xué)初制訂了切合本班學(xué)生創(chuàng)新、發(fā)展具有可操作性的教學(xué)計(jì)劃。合理把握教學(xué)進(jìn)度，因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)也比較健康，見(jiàn)解闡述比較獨(dú)特，都是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要內(nèi)容。而由于我課堂教學(xué)能力有限，課文中的精彩之處沒(méi)能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。
從本次期末成績(jī)學(xué)生平時(shí)的月考成績(jī)基本相同。優(yōu)等生少中等占大多數(shù)。
我關(guān)注的是課堂的實(shí)效性，我做的課實(shí)而不華，以課堂學(xué)習(xí)為核心，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，才教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)地把學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展課堂，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一些語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中積累知識(shí)。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。
2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。在細(xì)節(jié)上抓學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累與應(yīng)用。
3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在今后的工作中，我將勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇二
時(shí)間如流水，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作就這樣結(jié)束了，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
1、預(yù)習(xí)的方法。
(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問(wèn)題、思考課后題)，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、小組討論或全班爭(zhēng)論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。
2、 自學(xué)生字新詞和句子。
本學(xué)期在生字新詞的教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，引導(dǎo)孩子利用課前的預(yù)習(xí)，大量地進(jìn)行生字新詞的自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)摘錄筆記和批注筆記，教給他們摘錄和批注的方法，激發(fā)他們的摘錄興趣，培養(yǎng)了他們的摘錄習(xí)慣。在課堂上的生字新詞教學(xué)盡量精簡(jiǎn)，只對(duì)較難或重點(diǎn)的生字新詞進(jìn)行分析和集體指導(dǎo)。另外，對(duì)于一些名言警句、諺語(yǔ)、古詩(shī)，教學(xué)時(shí)及時(shí)把握好教的度，引導(dǎo)孩子自覺(jué)積累。
本學(xué)期我致力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生消極聽(tīng)課的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了課改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，這要求學(xué)生能把課內(nèi)所掌握的閱讀技巧內(nèi)化為本身的能力，利用現(xiàn)有的讀物互相轉(zhuǎn)閱，在此過(guò)程中，我在處理好學(xué)生自主與教師指導(dǎo)兩者關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行引導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書(shū)時(shí)間，每天不少于30分鐘。
2.教給學(xué)生一般的讀書(shū)程序。
3.提出讀書(shū)要求，調(diào)動(dòng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中運(yùn)用多種感官，使閱讀效果達(dá)到最佳狀態(tài)，將閱讀到的好詞好句摘錄下來(lái)，同時(shí)把所思所想用幾句話(huà)記錄下來(lái)。
這學(xué)期學(xué)生的閱讀自學(xué)水平基本能到：會(huì)本身提出問(wèn)題，且提出比較有質(zhì)量的問(wèn)題。通過(guò)討論，能糾正或完善本身的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)寫(xiě)摘錄筆記。
本學(xué)期我加大對(duì)作文教學(xué)的訓(xùn)練力度。
(1)、課前準(zhǔn)備。
在作文課前，認(rèn)真組織學(xué)生搜集相關(guān)作文素材，學(xué)生對(duì)此很感興趣。在搜集材料時(shí)，學(xué)生會(huì)去觀察事物。此時(shí)，我借機(jī)從他們感興趣的地方著手，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)致的、有條理的全面的對(duì)事物進(jìn)行觀察。有了充分的準(zhǔn)備，課上就會(huì)有寫(xiě)不完的內(nèi)容。
(2)、形成雛形。
在教學(xué)中重在引導(dǎo)思路，想清楚為什么要寫(xiě)，該怎么寫(xiě)，包含哪些要寫(xiě)，哪些不用寫(xiě)，哪些寫(xiě)在前，哪些寫(xiě)在后，等等。還要引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，啟發(fā)學(xué)生自由表達(dá)本身的思想。這樣寫(xiě)學(xué)生所想的，也正是使學(xué)生產(chǎn)生興趣的一種很好的方法。在學(xué)生認(rèn)真觀察搜集素材，理清思路的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生形成一個(gè)作文的雛形。
(3)、動(dòng)手寫(xiě)作。
擬定提綱可以使作文整齊、完整。根據(jù)提綱分好大段然后再將學(xué)生搜集到的本身感興趣的材料，有學(xué)有肉內(nèi)容一一填補(bǔ)進(jìn)去，通過(guò)有序的排列、連接，形成一篇完整的作品。
(4)、修改評(píng)講。
作文完成后，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本身的文章進(jìn)行自我修改。同學(xué)之間相互修改，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。在修改的過(guò)程中，不僅可以對(duì)文章中的錯(cuò)別字加以改正，而且能將在寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有想到的好詞佳句，通過(guò)反復(fù)斟酌添補(bǔ)進(jìn)去，使文章語(yǔ)句更加優(yōu)美、完整、通順。學(xué)生修改好的文章送交到我那里進(jìn)行評(píng)改后，在全班進(jìn)行講評(píng)。這學(xué)期全班的寫(xiě)作水平有較大幅度的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)作信心。
我們班級(jí)的有的后進(jìn)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的工作。多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作很重要。他們普遍愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，多與后進(jìn)生交流，了解學(xué)困原因，從心里樹(shù)立“和本身比”的信念。利用課余時(shí)間多給后進(jìn)生輔導(dǎo)，降低學(xué)習(xí)目標(biāo)。
采取“一幫一”的方式，時(shí)時(shí)刻刻有人在幫。發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的優(yōu)點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，從一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，使其樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)劚旧淼某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，這樣很容易溝通。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我本著愛(ài)學(xué)生的心；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語(yǔ)文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，收到了一定的教學(xué)效果。
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢？新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握高一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)課文時(shí)，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生思維的開(kāi)啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門(mén)金鑰匙的課堂教學(xué)效果。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。
應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過(guò)程與樂(lè)趣，其接受知識(shí)的過(guò)程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)，借助各種教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。
教學(xué)中，我一改過(guò)去課堂上過(guò)于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，仔細(xì)研究教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來(lái)，使他們能夠在自主探究與交流的過(guò)程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)效率自然而然就提高了。
本學(xué)期采用了一篇帶多篇的教學(xué)方法，開(kāi)展主題閱讀活動(dòng)，每一本書(shū)都突出單元主題，我認(rèn)真在電腦上備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)問(wèn)題，學(xué)生通過(guò)自主討論交流，解決實(shí)際問(wèn)題，不但提高了閱讀水平，更提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生嘗到了讀書(shū)的樂(lè)趣。因此，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文越來(lái)越感興趣。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇四
經(jīng)過(guò)xx屆畢業(yè)班工作之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵(lì)與支持下，經(jīng)過(guò)許多前輩老師們的熱心幫助與親切指導(dǎo)下，筆者順利完成了xx屆畢業(yè)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，為此我將從經(jīng)驗(yàn)與不足兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)兩年來(lái)的畢業(yè)班工作。
主要經(jīng)驗(yàn)：
針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際水平，結(jié)合語(yǔ)文中考考試特點(diǎn)，在科組長(zhǎng)和所有語(yǔ)文科同行的商討下，確定本校學(xué)生中考重點(diǎn)板塊為古詩(shī)文積累與閱讀，因此筆者在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃秉承這一原則，精心分配備考時(shí)間：早讀主要集中古詩(shī)文積累與默寫(xiě)，采用每日過(guò)關(guān)的方式，落實(shí)默寫(xiě)，使9xxxx學(xué)生打好基礎(chǔ)；4到5周時(shí)間專(zhuān)題復(fù)習(xí)七至九年級(jí)六冊(cè)初中語(yǔ)文所有古文篇目，做到篇篇復(fù)習(xí)、篇篇小測(cè)過(guò)關(guān)，幫助學(xué)生回顧舊知識(shí)，積累古文翻譯詞匯，培養(yǎng)古文翻譯語(yǔ)感，增強(qiáng)古文閱讀答題能力。
在復(fù)習(xí)備考階段，xxx第一次模擬考試中本校學(xué)生古詩(shī)文積累和閱讀的平均分與區(qū)平均分很接近，這說(shuō)明我們的復(fù)習(xí)收到了一定的效果。
課堂是實(shí)施教育的主陣地，特別在有限的復(fù)習(xí)備考時(shí)間里，科學(xué)合理地抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化復(fù)習(xí)每個(gè)中考知識(shí)點(diǎn)非常重要。因此筆者結(jié)合本屆學(xué)生課堂紀(jì)律較好、課余不夠自覺(jué)的特點(diǎn)，實(shí)施有效課堂教學(xué)，在文言文復(fù)習(xí)課中，先指導(dǎo)背誦記憶范圍，學(xué)生限時(shí)自主記憶，然后進(jìn)行課堂小測(cè)，并分層布置達(dá)標(biāo)要求，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上有所得，感受到復(fù)習(xí)課的成就感。
特別在第五周分層輔導(dǎo)后，筆者任教b、c兩個(gè)中間層次的班級(jí)，這兩個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)恰好是自覺(jué)性比較差，但課堂上分配恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)會(huì)得到較好的效果。特別是c班的霍俊斌同學(xué)每次課堂小測(cè)后，如果不達(dá)標(biāo)，他會(huì)利用課余時(shí)間好好復(fù)習(xí)，然后到老師那里進(jìn)行重新過(guò)關(guān)檢測(cè)。當(dāng)然也有個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué)，筆者只好采用個(gè)別留堂補(bǔ)測(cè)的方式來(lái)督促他們過(guò)關(guān)，然而對(duì)于此做法的科學(xué)性和合理性值得進(jìn)一步探討。
考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的積累可以為中考甚至高考那一次具有決定意義的考試奠定好的基礎(chǔ)，×××第一次模擬考試對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大，這次考試既可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，考試成績(jī)也為填報(bào)志愿有著重要的參考意義。因此感受到一些同學(xué)是比較認(rèn)真準(zhǔn)備這次考試的，然而一部分同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)較好，但考試發(fā)揮卻不盡人意，這與考場(chǎng)心理調(diào)節(jié)有一定關(guān)系，因此筆者特別重視了這次考前心理輔導(dǎo)。一方面按學(xué)校模擬測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分類(lèi)談心，第一類(lèi)是作文發(fā)揮不正常的；第二類(lèi)是離及格線非常接近的。另一方面利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行詳盡的考前輔導(dǎo)，從需要的考試用具到注意的考試技巧，讓每個(gè)同學(xué)有較充分的心理準(zhǔn)備。
不足：
一、缺乏個(gè)別輔導(dǎo)。
從本校的初中學(xué)生具體情況出發(fā)，本屆學(xué)生的基礎(chǔ)能力與根底都屬中下水平，如果多給予個(gè)別輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，但由于在第五周開(kāi)始進(jìn)行了大分層，對(duì)學(xué)生了解需要過(guò)程，加上準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料和備考設(shè)計(jì)都需要許多精力，因此在個(gè)別輔導(dǎo)上比較薄弱。
二、學(xué)生自覺(jué)性培養(yǎng)不夠。
筆者自06年六月接任初三(3)(4)班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在教學(xué)期間發(fā)現(xiàn)本屆學(xué)生的一個(gè)特點(diǎn)：課堂紀(jì)律比較好控制，但課外學(xué)習(xí)自覺(jué)性特別弱。針對(duì)這一特點(diǎn)，筆者盡量布置一些基礎(chǔ)知識(shí)題，這樣學(xué)生完成得比較好，然而布置需要開(kāi)動(dòng)腦筋的開(kāi)放性題卻得到相反的效果，這讓筆者感到十分苦惱，畢竟中考也屬于選拔性的考試，不只是畢業(yè)考試那么簡(jiǎn)單。能力的培養(yǎng)只靠課堂時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如何在較短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，這實(shí)在是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。由于總復(fù)習(xí)階段采取分層輔導(dǎo)，b、c班同學(xué)的主要特點(diǎn)就是表現(xiàn)在自覺(jué)性較弱，因此從面上來(lái)講也比較大，給筆者的工作帶來(lái)一定的難度，但筆者未能個(gè)個(gè)擊破，也是工作中的失誤，以后還需進(jìn)一步完善。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇五
本學(xué)期我有幸擔(dān)任了四（3）班的班主任，說(shuō)起接手班主任的工作，純屬臨危受命，毫無(wú)預(yù)兆。
剛聽(tīng)到這樣的消息，挺震驚。畢竟英語(yǔ)老師擔(dān)任班主任的這種情況很少，加上我還要教三個(gè)班的英語(yǔ)，外加一個(gè)一年級(jí)的口語(yǔ)課，工作壓力可想而知。但既然學(xué)校有了這樣的安排，與其埋怨，不如安然接受。
但對(duì)于毫無(wú)班主任工作經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，既是挑戰(zhàn)，也是鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)，所以我決定好好把握這樣的機(jī)會(huì)，盡自己努力來(lái)做好這份工作。一向認(rèn)為笨鳥(niǎo)先飛，因?yàn)樽约菏裁炊疾粫?huì)，所以初期在工作時(shí)總是比較積極，有時(shí)甚至?xí)绊懙狡渌嘀魅蔚墓ぷ鳎谶@里對(duì)你們表示歉意。今天我主要從以下幾點(diǎn)來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作：
既然接受了這樣的工作安排，我就爭(zhēng)取做個(gè)合格的班主任。開(kāi)始一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)是零起點(diǎn)，所以我必須要從頭來(lái)學(xué)。好在平時(shí)身邊見(jiàn)識(shí)過(guò)不少優(yōu)秀班主任的工作，耳濡目染了一些，也就自然了解了一些。初期都是看別的班主任怎么做，我就跟著做，后來(lái)慢慢了解班級(jí)管理后，我開(kāi)始按照自己的方式來(lái)管理了，畢竟每個(gè)班的情況不一樣，我必須因人而異，逐漸摸索適合我們班級(jí)的管理方法來(lái)，而就目前情況而言，班級(jí)管理方面有了很大提高，為此心里還是挺欣慰的，畢竟努力沒(méi)有白費(fèi)。
對(duì)于這個(gè)班，我并不陌生，畢竟已經(jīng)教過(guò)他們一年的英語(yǔ)，不過(guò)那時(shí)只是教課，上完課就走人的那種，不會(huì)觀察到每位學(xué)生的特點(diǎn)，而現(xiàn)在不同，這個(gè)班徹底交給了我，我需要對(duì)這個(gè)班負(fù)責(zé)，當(dāng)然也就需要對(duì)班級(jí)進(jìn)行各方面的了解了。這個(gè)班初期存在最大的問(wèn)題就是：衛(wèi)生環(huán)境差，課堂紀(jì)律混亂，沒(méi)有集體意識(shí)。針對(duì)那些情況，我主要培養(yǎng)了以下習(xí)慣：
（1）培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣
首先是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，一個(gè)孩子走出來(lái)，身體和精神面貌都很重要，所以我利用晨會(huì)課檢查手，臉干凈是否，不干凈的要求班干及時(shí)提醒；其次是班級(jí)的衛(wèi)生，每天有指定的班干安排和檢查，不合格先問(wèn)責(zé)班干，再找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，所以一段時(shí)間下來(lái)，效果還是不錯(cuò)的。
（2）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，
這是自我感覺(jué)做的較好的地方。這個(gè)班初期活躍分子特別多，喜歡瞎叫喚，說(shuō)臟話(huà)，打鬧等等，于是除了我不斷到班級(jí)管理外，跟班干的管理是分不開(kāi)的，因?yàn)槲乙笠粋€(gè)班干負(fù)責(zé)六位學(xué)生，一旦哪一組學(xué)生發(fā)生問(wèn)題，我們是先找負(fù)責(zé)的班干處理，再找當(dāng)事人，所以學(xué)生的自我約束能力自然提高了，而且我會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的處理方法，比如，班級(jí)開(kāi)始有人總喜歡課間跑來(lái)跑去，于是我讓班干帶他去操場(chǎng)進(jìn)行規(guī)定圈數(shù)的跑步，有一個(gè)這樣后，其他學(xué)生自然安分守己了，班級(jí)也就好管理多了。
（3）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)
因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女的較多，所以很多時(shí)候就會(huì)暴露出自私的性格。比如，教室地上有紙屑，初期他們是置之不理等等情況。于是我屢次教育學(xué)生班級(jí)是個(gè)整體，有一次不好的曝光，那都是丟整個(gè)班級(jí)學(xué)生和老師的臉，最主要的是以身作則，當(dāng)老師彎腰主動(dòng)撿起一張紙屑時(shí)，那樣的示范效果可比講很多次話(huà)強(qiáng)多了。所以很多活動(dòng)我都會(huì)身體力行，跟學(xué)生一起去做，學(xué)生也就自然熱愛(ài)起這個(gè)班級(jí)來(lái)，尤其表現(xiàn)在班級(jí)活動(dòng)上，對(duì)于參加學(xué)?；顒?dòng)，我們班都是積極參與，這點(diǎn)挺感謝那幫孩子的，謝謝他們對(duì)我工作的配合和支持。
其實(shí)在每一位老師眼里，都會(huì)傾向優(yōu)等生，我也是，但當(dāng)了班主任，要班級(jí)整體提高的話(huà)，就得關(guān)注全班每一位學(xué)生，關(guān)注他們的各個(gè)方面。所以初期在選用班干我就是讓學(xué)生自己來(lái)自薦，樹(shù)立每位學(xué)生的信心，使她們成為班級(jí)真正的主人，而學(xué)生在這樣的氛圍中，體驗(yàn)到自身價(jià)值，也就自我得到了提高。
要搞好一個(gè)班級(jí)的工作，就得有一支能干的班干隊(duì)伍，因?yàn)榘嘀魅尾豢赡苷熳?。于是開(kāi)學(xué)初我就先進(jìn)行班干改選，采取了公平競(jìng)爭(zhēng)，自我推薦的形式。就連一些平時(shí)很調(diào)皮，成績(jī)不是很好的學(xué)生也選用進(jìn)來(lái)，因?yàn)檫@樣的平臺(tái)，反而會(huì)促進(jìn)一些后進(jìn)生的發(fā)展，讓他們明白自己在班級(jí)的重要性，大半學(xué)期下來(lái)，事實(shí)證明，我當(dāng)初的選擇沒(méi)錯(cuò)，有不少后進(jìn)生取得了進(jìn)步。當(dāng)初對(duì)選出的班干我是分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。開(kāi)始我會(huì)教他們?cè)鯓幼龊梅謨?nèi)工作和怎樣解決工作中的困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好模范帶頭作用，才能服眾，對(duì)那些工作好的班干會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)于做的不好的及時(shí)提出建議。初期我還大量坐班參與，后來(lái)直接放手讓班干來(lái)管理，所謂的“放手“，不是放任不管，而是暗中觀察，觀察班干的日常管理，觀察其他學(xué)生的日常表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，所以漸漸的學(xué)生們能做到班主任在跟不在一個(gè)樣，這點(diǎn)也證明了班干管理班級(jí)成功之處。
以前看其他班主任工作，總覺(jué)得輕而易舉，真所謂站著說(shuō)話(huà)不腰疼，等到自己當(dāng)班主任時(shí)，才發(fā)現(xiàn)多么的辛苦，尤其是費(fèi)神費(fèi)力的，所以特別敬佩那些當(dāng)了多年的班主任的老師，真心的送上一句：你們真的辛苦了。雖然我只擔(dān)任了一個(gè)學(xué)期的班主任，但自認(rèn)為盡了自己的努力，無(wú)愧這份工作，對(duì)于成不成功只能各位來(lái)評(píng)價(jià)，但這樣的經(jīng)歷我想自己會(huì)永遠(yuǎn)記住，并將之當(dāng)成是自己的一個(gè)精神財(cái)富，因?yàn)槲艺娴膶W(xué)到了很多。
最后我要感謝那些讓我學(xué)習(xí)的班主任，感謝你們對(duì)我的幫助，感謝你們諒解我平時(shí)工作中冒失的表現(xiàn)，感謝你們?cè)谖也粫?huì)的時(shí)候耐心幫助我，感謝你們?cè)谖易龅貌缓玫臅r(shí)候及時(shí)提醒我，謝謝你們。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇六
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的.學(xué)期又過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)幼兒。不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)掛圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
4、認(rèn)真編寫(xiě)每節(jié)課的教案，每周按時(shí)填好周計(jì)劃表。
5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
6、本學(xué)期我加強(qiáng)了幼兒閱讀、識(shí)字、寫(xiě)字、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼兒園與小學(xué)的銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了"田字格本"供幼兒書(shū)寫(xiě)練習(xí)。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、認(rèn)讀漢語(yǔ)拼音字母等學(xué)習(xí)活動(dòng)。開(kāi)展了"識(shí)字大王"評(píng)比活動(dòng)，每期評(píng)出一位獲勝者，并把獎(jiǎng)狀張貼在"家園專(zhuān)欄"，通過(guò)這一活動(dòng)幼兒的識(shí)字量越來(lái)越多，識(shí)字的積極性越來(lái)越高。
7、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒的身心受到了美的熏陶，學(xué)會(huì)了一些舞蹈的基本動(dòng)作，較好地掌握了音樂(lè)的各種節(jié)奏。
1、"安全工作重于泰山"。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我時(shí)刻注意做好幼兒的安全教育工作。一學(xué)期來(lái)本班沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
2、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)。俗語(yǔ)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓"。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作"紅花臺(tái)"評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì)，使大部分幼兒養(yǎng)成了良好的生活常規(guī)。
1、開(kāi)學(xué)初，我利用休息時(shí)間配合班主任布置本班教室環(huán)境，并得到園領(lǐng)導(dǎo)較好的評(píng)價(jià)。
2、協(xié)助班主任共同編排"六、一"集體舞，并在演出中有出色的表現(xiàn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好好評(píng)。
認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步。通過(guò)這一學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也努力做了一些。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有時(shí)會(huì)安于現(xiàn)狀，對(duì)自己缺乏高要求，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做的更好。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇七
本學(xué)期教初二數(shù)學(xué)課，下面我對(duì)自己本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
首先在教學(xué)思想上，積極學(xué)習(xí)政治理論，遵守《教育法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》依法執(zhí)教，模范遵守社會(huì)公德，不從事第二職業(yè)，關(guān)心、尊重學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，不斷探索研究和掌握學(xué)生心理改革教育方式，全面地培養(yǎng)學(xué)生能力，使學(xué)生全面、主動(dòng)地發(fā)展。
在教學(xué)方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)新的課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和新教材，制定好適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，選擇合適的教法，對(duì)教材進(jìn)行認(rèn)真分析、理解、歸納和總結(jié)做到吃透教材，了解學(xué)生以學(xué)定教，從而培養(yǎng)了學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力。在教法上，不斷創(chuàng)新，面向全體學(xué)生因材施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在教學(xué)中積極進(jìn)行教改，參加各種教改活動(dòng)。
在課堂教學(xué)方面，嚴(yán)格遵照教學(xué)常規(guī)的要求去進(jìn)行教學(xué)不斷提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，平時(shí)積極利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)教材，選擇合適的教法，并時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效地實(shí)施有差異的教學(xué)，是每個(gè)學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。同時(shí)為了提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)多聽(tīng)課，取百家之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)積極勤奮地工作，工作中不遲到，不早退，作業(yè)及時(shí)批改，平時(shí)注意培尖補(bǔ)差，幫助“差生”提高成績(jī)，努力完成“兩率”達(dá)到“期望值”。
總之。本學(xué)期我勤奮工作、任勞任怨、為學(xué)生良好的基礎(chǔ)，在今后的教學(xué)工作中，我還會(huì)更加努力地工作，爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇八
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績(jī).一、規(guī)范管理，保育并重，全面提高辦園水平。
（一）建立和建全各級(jí)機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名，后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級(jí)管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來(lái)，增設(shè)了檔案室后，派專(zhuān)人管理，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，按類(lèi)歸放各種資料，并編號(hào)上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。
（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”，通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外，全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
（1）5位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹(shù)立新的教育觀.（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界，一年來(lái)，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
（3）定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專(zhuān)家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng)，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一年來(lái)，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比，并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教研，取得良好效果，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉，2、加強(qiáng)藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時(shí)投放藥品，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
（五）積極做好家長(zhǎng)工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái)，我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課，我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座，使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游，通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng)，利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育，收到良好效果。
二、存在不足：
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇九
在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心支持下，在全體教職工的共同努力下，完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并取得了一些成績(jī)：幼兒園在鎮(zhèn)2005年慶?！傲弧庇變后w操表演中獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在10月份，我園被評(píng)為2005年度鎮(zhèn)窗口式幼兒園，并通過(guò)了市“一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
一、規(guī)范管理，保育并重，全面提高辦園水平。
（一）建立和建全各級(jí)機(jī)制，理順管理網(wǎng)絡(luò)。
我園設(shè)立了、工會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教研組、教職工大會(huì)五個(gè)組織機(jī)構(gòu)，設(shè)立正副園長(zhǎng)各一名，后勤助理、教研組長(zhǎng)各一名，下設(shè)有安全、保健、膳食小組等，不斷理順管理網(wǎng)絡(luò)，形成層級(jí)管理分明，事事有人抓，人人有人管的合理規(guī)范的戰(zhàn)斗集體。
逐步規(guī)范檔案管理，一年來(lái)，增設(shè)了檔案室后，派專(zhuān)人管理，在專(zhuān)家的指導(dǎo)下，按類(lèi)歸放各種資料，并編號(hào)上架，保證檔案資料的完整、準(zhǔn)確，易于使用。
（二）堅(jiān)持目標(biāo)管理和常規(guī)管理。
我園根據(jù)目標(biāo)的制訂，圍繞管理目標(biāo)的四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒園工作內(nèi)容：指導(dǎo)思想的總要求，思想政治，教育教養(yǎng)，衛(wèi)生保健，全園重大活動(dòng)和每月中心工作安排等，每學(xué)期根據(jù)上述步驟開(kāi)展工作，為日常常規(guī)管理工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建立一支團(tuán)結(jié)高效的教師隊(duì)伍。
1、努力提高教職工思想素質(zhì)。
一直以來(lái)我園重視教職工的思想素質(zhì)教育，定期組織教職工學(xué)習(xí)《規(guī)程》等法規(guī)，抓園內(nèi)先進(jìn)典型，并向其學(xué)習(xí)，工會(huì)、團(tuán)支部組織全園教師開(kāi)展“師德演講比賽”，通過(guò)這些活動(dòng)，使全體教職工對(duì)如何在平凡崗位上努力做好本職工作，在各方面成為幼兒表率，有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。從而樹(shù)立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。好人好事層出不窮，保教人員細(xì)心照顧幼兒的例子數(shù)不勝數(shù)，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。除此之外，全體教職工積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，在市、鎮(zhèn)婦聯(lián)倡儀的“春蕾愛(ài)心助學(xué)”、“兒童慈善一日捐”的活動(dòng)中，全體教職工共捐款4695元，為失學(xué)的孩子盡一份力。
2、加強(qiáng)對(duì)保教人員的崗位培訓(xùn)。
（1）鼓勵(lì)教職工參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，一年來(lái)有5位教師參加了成人高考，9位保育員取得上崗證3位炊事員取得初級(jí)廚師證。以集中、分組、自學(xué)等的形式，積極組織全體教職工學(xué)習(xí)新《綱要》等，提高理論水平,為全面貫徹和推行課程式改革做準(zhǔn)備，逐步改變舊的教育行為，樹(shù)立新的教育觀.（2）積極參加市幼教研究室組織的第二屆市幼教科研成果推廣會(huì)、幼兒教師電教活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng)等，不斷學(xué)習(xí)其成功的經(jīng)驗(yàn)。積極向有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園學(xué)習(xí)。為了開(kāi)闊教職工的眼界，一年來(lái)，分別組織全體的教職工到市財(cái)貿(mào)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，組織擔(dān)任音樂(lè)課的教師，參加廣州市東山區(qū)未來(lái)教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒音樂(lè)教育研習(xí)班研討活動(dòng)。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)和對(duì)比，找差距，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高教職工各方面的能力和教學(xué)質(zhì)量。
（3）定期邀請(qǐng)文學(xué)寫(xiě)作家、聲樂(lè)專(zhuān)家到我園對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教師各方面的素質(zhì)。
（4）在3月份，市居安防火教育中心來(lái)我園為教職工進(jìn)行“家居防火逃生”的專(zhuān)題講座，以提高教職工防火的安全意識(shí)，以及對(duì)發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何處理的能力。
3、重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，提高保教質(zhì)量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，以大、中、小班級(jí)部為單位的教研小組，選擇了一批德、能、職、勤過(guò)硬的教師任小組長(zhǎng)，通過(guò)以老帶新、分級(jí)部開(kāi)展教研活動(dòng)、優(yōu)質(zhì)課觀摩等形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一年來(lái)，全園進(jìn)行了環(huán)境布置的評(píng)比，并對(duì)語(yǔ)言、計(jì)算、科學(xué)、體育、興趣識(shí)字等活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教研，取得良好效果，在今年11月下旬虎門(mén)鎮(zhèn)科教辦組織的幼兒園半天生活檢查的教研活動(dòng)中，我園的半天活動(dòng)及科學(xué)探索活動(dòng)“有趣的多米諾游戲”、體育教學(xué)活動(dòng)“小小足球世界杯比賽”，受到全鎮(zhèn)幼兒園教師、園長(zhǎng)、專(zhuān)家的一致好評(píng)。
（2）開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，為了提高常規(guī)管理工作質(zhì)量，我園組織了一次別開(kāi)生面的“常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn)介紹”活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，共同探討如何做好班級(jí)管理工作的方法，我園也取得較好的教研成果，一年來(lái)共有11篇論文獲鎮(zhèn)獎(jiǎng)勵(lì)，（3）重視對(duì)幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來(lái)，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，對(duì)幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習(xí)慣的培養(yǎng)，在10月下旬我園組織小朋友到敬老院進(jìn)行慰問(wèn)活動(dòng)，開(kāi)展敬老愛(ài)幼的教育，結(jié)合11月9日消防日，組織大班小朋友到虎門(mén)消防大隊(duì)參觀，小朋友對(duì)消防知識(shí)有了初步的了解，同時(shí)拓展了小朋友對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，在1月份，分別組織中、大班小朋友進(jìn)行“講故事比賽，使小朋友語(yǔ)言得到較好的發(fā)展。與此同時(shí)，一年來(lái)，我園開(kāi)展了舞蹈、武術(shù)、足球、體操、美術(shù)、健美操、器樂(lè)的興趣班，在匯報(bào)展示活動(dòng)中，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，小朋友在教師的精心培養(yǎng)下，各方面取得了一些成績(jī)，在4月，我園小朋友在東莞市省、市一級(jí)園及市屬幼兒的“幼兒愛(ài)國(guó)知識(shí)競(jìng)賽”中，獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)，在參加市“三現(xiàn)代教育演講”比賽中，大四班黎綺琪小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2001年8月初，我園幼兒體操隊(duì)代表鎮(zhèn)參加?xùn)|莞市第五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)第四名，幼兒園還被鎮(zhèn)評(píng)為“參加第五屆市運(yùn)會(huì)項(xiàng)目共建工作先進(jìn)單位”原大五班陳嘉欣、大一班吳玉婷小朋友在鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園“藝術(shù)尖子”學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)即席揮毫比賽中，分別獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，還有四位小朋友的書(shū)法獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，五位小朋友的繪畫(huà)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，兩位小朋友獲工藝品制作優(yōu)秀獎(jiǎng)，幼兒園還獲得鎮(zhèn)2001年小學(xué)、幼兒園學(xué)生藝術(shù)作品展評(píng)活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
（四）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展。
1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合本園實(shí)際及場(chǎng)地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時(shí)間，做到動(dòng)靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)和1小時(shí)體育活動(dòng)，開(kāi)展“兩浴”、“赤足”活動(dòng)，充分利用陽(yáng)光、空氣、開(kāi)展形式多樣的戶(hù)外活動(dòng)。堅(jiān)持晨間鍛煉，在12月下旬，成功舉辦了第二屆幼兒冬運(yùn)會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)，小朋友跑、投擲、拍球、爬、鉆、跳繩等動(dòng)作得到很好的發(fā)展。體質(zhì)增強(qiáng)了，而且不斷提高幼兒抵抗疾病的能力，幼兒身高、體重均達(dá)標(biāo)，健康受檢測(cè)率達(dá)99.7%。
2、加強(qiáng)藥品的管理，定期檢查各班急救箱，及時(shí)投放藥品，按時(shí)做好玩具、學(xué)具、空氣消毒工作，在市防疫部門(mén)的突擊性檢查中，我園的衛(wèi)生、防蠅、安全工作受到表?yè)P(yáng)和肯定。
（五）積極做好家長(zhǎng)工作，家園、社區(qū)共育。
1、隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)，也把家長(zhǎng)工作放在重要的位置上。一年來(lái)，我園在婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行一次“家長(zhǎng)知識(shí)與計(jì)劃生育法規(guī)”的測(cè)驗(yàn)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)計(jì)劃生育法規(guī)有了比較深刻的理解。從而提高他們的計(jì)劃生育意識(shí)。
2、請(qǐng)專(zhuān)家給家長(zhǎng)講課，我園分別進(jìn)行了“談珠心算與幼兒腦潛能的開(kāi)發(fā)”的專(zhuān)題講座，使用權(quán)家長(zhǎng)對(duì)如何教育好小朋友有了更深一層的認(rèn)識(shí)。
3、組織大班家長(zhǎng)、小朋友進(jìn)行了一次深圳野生動(dòng)物園一日親子游，通過(guò)親子游活動(dòng)加深幼兒園與家長(zhǎng)、幼兒的情感和聯(lián)系。
4、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，園舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起游戲，共享天倫之樂(lè)。
5、努力挖掘社區(qū)教育資源，進(jìn)行了一次“大家一起來(lái)洗手”麥當(dāng)勞幼兒園親善活動(dòng)，利用小朋友最喜歡的麥當(dāng)勞叔叔進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育，收到良好效果。
6、開(kāi)展豐富多彩的文娛活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。工會(huì)、團(tuán)支部在“三八”婦女節(jié)，組織全體教職工進(jìn)行短期旅行、燒烤活動(dòng)，組織團(tuán)員參加鎮(zhèn)文教線小教團(tuán)總支的體育活動(dòng)，在他們的努力下，分別獲得了男子籃球賽冠軍，女子籃球賽亞軍，4x100米女子接力賽第一名，羽毛球男子比賽第二名，男女混合拔河比賽第三名的好成績(jī)，在5月份還組織教職工參加教育工會(huì)的籃球賽，幼兒園的團(tuán)支部還被評(píng)為鎮(zhèn)2001年度市“五四紅旗團(tuán)”（總）支總。工會(huì)還對(duì)生病的教職工給予關(guān)心和慰問(wèn)。
二、存在不足：
1、加強(qiáng)科研的研究和課程改革。
2、繼續(xù)做好檔案的整理工作。
虎門(mén)中心幼兒園。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十
本學(xué)期本人承擔(dān)了新校區(qū)高二六個(gè)班(2文4理)和老校區(qū)一個(gè)復(fù)讀班的政治課教學(xué)工作。教學(xué)上，盡職盡責(zé)，干好本職工作;教研上，多思多寫(xiě)，也算小有收獲。
在教學(xué)上，我積極參與集體備課，潛心鉆研教材，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我根據(jù)學(xué)情和教材的特點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過(guò)程中，根據(jù)各班的具體情況，適時(shí)調(diào)整課件和進(jìn)度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會(huì)自覺(jué)地進(jìn)行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們交流共享。
高二(1)班是文科重點(diǎn)班，在適當(dāng)加快進(jìn)度的同時(shí)，增加了練習(xí)量，爭(zhēng)取做到“又好又快”。對(duì)于高二(4)班，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信。在考試復(fù)習(xí)階段，在文科兩個(gè)班，我利用了晚自習(xí)的20分鐘左右開(kāi)展了“友情背書(shū)”活動(dòng)，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了師生的交流。對(duì)于理科班級(jí)，從學(xué)業(yè)水平考試的層面來(lái)要求，切實(shí)上好每一節(jié)課，把問(wèn)題放到課堂來(lái)解決，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的效率與效果。
在復(fù)讀班，我不滿(mǎn)足于曾經(jīng)高三教學(xué)的重復(fù)，習(xí)慣于創(chuàng)新。復(fù)習(xí)中，總是先給學(xué)生一個(gè)清晰的思路，然后在沿著這條思路漸進(jìn)展開(kāi)，最后總結(jié)提升、練習(xí)鞏固。今年的復(fù)讀班教學(xué)，不再是往年的“面面俱到”，“少而精”是我追求的境界。
在教學(xué)活動(dòng)中，我還主動(dòng)參與政治組的“同課異構(gòu)”活動(dòng)。在活動(dòng)中，更全面地認(rèn)識(shí)了自己，可謂“學(xué)然后知不足”。
本學(xué)期有幸加入《合肥八中教研》編輯部，成為一名責(zé)任編輯。感謝編輯部幾位同仁的信任，在這里更多的是學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)瞬間，新年伊始。憶昨天，只為明天。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十一
上學(xué)年，我擔(dān)任四（2）語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)年以來(lái)，我本著敬業(yè)愛(ài)崗的心；懷著高度的責(zé)任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了該學(xué)年的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將該學(xué)年語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)，每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展示。
教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上，搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。）、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類(lèi)型，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。如：《長(zhǎng)城》一課就采用了看圖與學(xué)文相結(jié)合的方法，讓學(xué)生直觀的感受到長(zhǎng)城的雄偉壯觀?！额U和園》一文就用情感引讀法，激發(fā)學(xué)生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。《電腦住宅》就用朗讀為主，體會(huì)文章的內(nèi)容，自學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。由于采用了不同的教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利于用最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W(xué)目標(biāo)。
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長(zhǎng)檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō)，該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng)，該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課，學(xué)會(huì)做筆記。
3、寫(xiě)工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
1、漢語(yǔ)拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可得用的一切時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、字詞記憶。
從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，學(xué)校也為我們提供了便利條件，每周安排一節(jié)閱讀課，專(zhuān)門(mén)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。存在不足：
1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間、本人自身的原因，人數(shù)，任務(wù)多等主客觀原因，開(kāi)展較少，成效不大。
2、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
3、指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。導(dǎo)致本次考試成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目的。
4、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生，所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。今后采取的措施：
一是要樹(shù)立以人為本的教育教學(xué)觀。要尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑發(fā)展，教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握上，更體現(xiàn)在學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上，要真正把教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)落實(shí)到促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展上來(lái)。
死教書(shū)、教死書(shū)不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，將現(xiàn)代教學(xué)過(guò)程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚(yú)”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。
二是要樹(shù)立全面發(fā)展的教育教學(xué)觀。要面向全體、尊重個(gè)性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的發(fā)展。教學(xué)必須對(duì)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)只重學(xué)科知識(shí)而忽視學(xué)生全面發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只重群體統(tǒng)一發(fā)展而忽視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的傾向，堅(jiān)決反對(duì)只關(guān)注一部分學(xué)生而忽視另一部分學(xué)生的傾向。
三是要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的教育教學(xué)觀。真正為孩子終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，不能不重視成績(jī)也不能僅僅盯在成績(jī)上。
四是強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。積極探索處于時(shí)代前沿并適合我的教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段。
五是在今后的教學(xué)中我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。尤其在閱讀短文中，要教給學(xué)生讀懂短文的方法。拿到一篇短文，先要讀幾遍，結(jié)合短文的題目，了解短文的大意。然后讀懂短文后面的題目，做什么，怎么做，再一題一題認(rèn)真解答。
六是要繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)能力方面的訓(xùn)練。尤其是同音字，要反復(fù)地出現(xiàn)，學(xué)會(huì)正確地區(qū)分運(yùn)用，該學(xué)期我們兩位老師精誠(chéng)合作，這是我們的亮點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
七是平時(shí)的閱讀教學(xué)要重視提高學(xué)生對(duì)文章整體把握的能力，要引導(dǎo)學(xué)生一
遍一遍地、有層次地讀整篇課文，由讀得不大正確到讀正確，讀得不大通順到讀通順，讀得不大有語(yǔ)氣到讀出語(yǔ)氣，讀出作者表達(dá)的思想感情。與此同時(shí)，要從有初步的感受到有較深刻的感受，到抓住文章主旨，品味語(yǔ)言的精妙，領(lǐng)悟一些表達(dá)方法。
八是家校合力，共商教育
營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育，興趣和習(xí)慣等，只有家校緊密配合，才能保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
以上就是我在該學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)、多想、多向有經(jīng)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)，將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績(jī)，更好的完成工作。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十二
本學(xué)期教科研工作繼續(xù)健全學(xué)校教科研管理和研究體系，規(guī)范和開(kāi)展以學(xué)習(xí)、研究新課改為中心內(nèi)容的各類(lèi)活動(dòng)，開(kāi)展校本培訓(xùn)和校本教研，努力培養(yǎng)一支師德高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)課程改革，努力提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)行了高效務(wù)實(shí)的實(shí)踐和探索，取得了顯著的成效。
（一）制定教研活動(dòng)計(jì)劃
學(xué)期初，教科室就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排，制定教科室工作計(jì)劃。并組織召開(kāi)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室人員與各教研組組長(zhǎng)教研工作會(huì)議，對(duì)本學(xué)期要開(kāi)展教研活動(dòng)作了一個(gè)全盤(pán)的規(guī)劃。會(huì)后要求各教研組制定各自較為科學(xué)的、系統(tǒng)的、符合實(shí)際的工作計(jì)劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開(kāi)展有章可依。
（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1、繼續(xù)加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論、教學(xué)技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)
本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了教育教學(xué)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師自習(xí)《現(xiàn)代教學(xué)理論與有效教學(xué)模式》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)發(fā)展》，并組織了教師參加了《職業(yè)發(fā)展》培訓(xùn)考試和部分教師參加了職業(yè)發(fā)展脫產(chǎn)培訓(xùn)，讓各位教師通過(guò)學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，通過(guò)在課堂教學(xué)示范課、觀摩課等加速新教師在思想上和業(yè)務(wù)上的成熟。
（三）積極開(kāi)展豐富的教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、加強(qiáng)對(duì)公開(kāi)課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的指導(dǎo)和管理
認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：對(duì)于校級(jí)公開(kāi)課，由教科室組織安排、對(duì)于各科組內(nèi)公開(kāi)課由一位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排，且要求聽(tīng)課教師做好聽(tīng)課記錄、評(píng)析；及時(shí)安排聽(tīng)人員課參與評(píng)課；做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。做到了活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書(shū)面安排表；活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過(guò)程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等，每位教師由原先的被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)收集材料在會(huì)上交流，并各抒己見(jiàn)，真正開(kāi)成了具有學(xué)習(xí)研討性?xún)r(jià)值的會(huì)議，堅(jiān)決杜絕了不開(kāi)臨時(shí)性的會(huì)，不開(kāi)無(wú)計(jì)劃無(wú)準(zhǔn)備的會(huì)，不開(kāi)無(wú)針對(duì)性不能解決問(wèn)題的會(huì)，不開(kāi)搞形式走過(guò)場(chǎng)邀功請(qǐng)賞的會(huì)。
2、組織各種競(jìng)賽和研討活動(dòng)
本學(xué)期教科室注重宣傳，鼓勵(lì)老師參加上級(jí)舉辦的各種競(jìng)賽活動(dòng)，這不但讓老師把握機(jī)會(huì)鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價(jià)值，而且也在為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。
（四） 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)
本年度對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)，都及時(shí)安排教師各類(lèi)活動(dòng)。
（五） 與其他處室密切配合，完成臨時(shí)性任務(wù)。
配合教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評(píng)價(jià)提供重要依據(jù)。
我校一共有3個(gè)xx市級(jí)課題，但由于種種原因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣，英語(yǔ)課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào)，力爭(zhēng)本學(xué)期能結(jié)題。
吳宗芳老師在政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，鄭蘭斌老師在物理論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，黃永余老師在數(shù)學(xué)論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，劉桂林、崇立琴、王祖勇、陳元梅、胡敏老師在英語(yǔ)論文評(píng)選中分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，孫鳳金在天長(zhǎng)和滁州論文評(píng)選中獲三等獎(jiǎng)，徐承軍在滁州錄像課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。
1、參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多，沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。
2、有些教研組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別教師參與教研活動(dòng)的積極性不高，教研組活動(dòng)記錄不詳細(xì)等。
3、公開(kāi)課的材料要求有：教案、公開(kāi)課登記表、公開(kāi)課評(píng)課記錄表，有一些公開(kāi)課材料不全，且在評(píng)課的過(guò)程中也存在許多不盡如人意，聽(tīng)的多，評(píng)的少，即使有的課評(píng)了，有礙情面，也是敷衍了事，走過(guò)場(chǎng)。評(píng)議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關(guān)鍵問(wèn)題。
4、學(xué)校教師在各級(jí)各類(lèi)刊物上發(fā)表的教育教學(xué)科研論文數(shù)量甚少，要繼續(xù)鼓勵(lì)和加強(qiáng)。
5、怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng)，師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí)，行動(dòng)上力度還不到。
我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦?，將針?duì)這些不足，采取有效措施，爭(zhēng)取把教研工作越做越好
1、加強(qiáng)教科室自身，注重教研組長(zhǎng)自身能力的提高，不學(xué)習(xí)，如同房子沒(méi)有窗戶(hù)，一年不學(xué)習(xí)自己知道，二年不學(xué)習(xí)同事知道，三年不學(xué)習(xí)學(xué)生知道。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出參觀等形式，提升教研組長(zhǎng)教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。
2、針對(duì)部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱，今后要加強(qiáng)培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師運(yùn)用安徽教育資源平臺(tái)和xx網(wǎng)，我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在xx網(wǎng)上的用戶(hù)名和密碼在教師微信群中公布了。
3、開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。形式單一的教研活動(dòng)會(huì)使教師失去學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)今后的教研工作，要認(rèn)真探究本校的情況，下學(xué)期我們公開(kāi)課會(huì)采用同課異構(gòu)活動(dòng)，結(jié)合有限的資源，并常與兄弟學(xué)校交流開(kāi)展教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展適合本校的形式多樣的教研活動(dòng)，使教研工作更充滿(mǎn)活力。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十三
本學(xué)期隨著王校長(zhǎng)和馮校長(zhǎng)調(diào)入我校后，我校全面展開(kāi)了高效課堂教學(xué)模式。學(xué)校組織我們到縣三中聽(tīng)了高效課堂教學(xué)模式課，同時(shí)還組織我們學(xué)習(xí)《如何打造高效課堂》的講座，開(kāi)展了集體備課和圍繞打造高效課堂多種形式的活動(dòng)。使我在思想上、觀念上得到了較大的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。要將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中就得解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。下面我就將本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)和反思。
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期無(wú)論是音樂(lè)課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法，努力開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，努力認(rèn)真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課，為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂(lè)示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)，組內(nèi)上了一節(jié)示范課，起到示范帶頭作用。本學(xué)期還被評(píng)為校園第一屆音樂(lè)教學(xué)名師。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章，向省音樂(lè)優(yōu)質(zhì)論文評(píng)選投稿一篇。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作和八年級(jí)2班、6班、政治教學(xué)工作。七年級(jí)的教材是課改新版教材，知識(shí)體系和教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)很大，和以前教材相比知識(shí)更細(xì)化和具體化了。八年級(jí)教材還是延用以前教材。政治課雖然只有兩個(gè)班，一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課，面對(duì)這種情況我感覺(jué)壓力還是挺大的，怎樣才能較好的、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢？對(duì)此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開(kāi)教學(xué)。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。對(duì)每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極，注重實(shí)效。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)每班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。音樂(lè)課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法。政治課上利用媒體課件和故事、事例加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開(kāi)教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢。
3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。政治課是今年第一次上，我經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的屈廣老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題，使我學(xué)會(huì)了政治課該怎樣抓住重難點(diǎn)去講解。我還聽(tīng)得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課，從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講、練、學(xué)、說(shuō)、和學(xué)生互動(dòng)等方法。
4、在政治作業(yè)批改上認(rèn)真及時(shí)。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
本學(xué)期一直提倡高效課堂、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實(shí)際課堂教學(xué)中我不能很好的針對(duì)各個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時(shí)只注重教學(xué)課堂表面性，忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體差異較大。音樂(lè)課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢(shì)和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢(shì)和吹奏方法。音樂(lè)課忽略了樂(lè)理知識(shí)的教授的視唱練耳的訓(xùn)練。由于學(xué)校配套音響資料不足對(duì)學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。對(duì)政治課教材鉆研不夠，知識(shí)面太窄，特別是拓展性知識(shí)駕馭不好。課堂教學(xué)不夠活躍，師生互動(dòng)欠缺，學(xué)生回答問(wèn)題不積極，高效課堂展開(kāi)不好，有進(jìn)一步鉆研。平時(shí)聽(tīng)課、學(xué)習(xí)不夠有時(shí)只是紙上談兵，在實(shí)際教學(xué)課堂上運(yùn)用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開(kāi)不夠，在下學(xué)期以上這些方面要努力改正，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)貫徹高效課堂，真正做到教學(xué)高效、學(xué)習(xí)效率高效、學(xué)習(xí)成績(jī)高效。
總之這一年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了、所以我快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情去澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十四
本學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了九年級(jí)一班和九年級(jí)二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。
一、備課方面。
在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案基本完成，開(kāi)學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍、增補(bǔ)、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。
當(dāng)我挾著滿(mǎn)載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺(jué)得窗外滿(mǎn)是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí)。與此相應(yīng)的是，學(xué)生的聽(tīng)課熱情普遍提高了，幾乎沒(méi)有人睡覺(jué)、聊天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問(wèn)題。
所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課。當(dāng)然備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)該注意和學(xué)生溝通。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
所以備課，既要備教材，也要備學(xué)生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。
二、上課方面。
充分的備教材，備學(xué)生，歸根結(jié)底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過(guò)程，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有一定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有一定的進(jìn)步。
在教學(xué)內(nèi)容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺(jué)有遺憾的環(huán)節(jié)，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作業(yè)方面。
布置作業(yè)要有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
五、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，一班我是班主任，學(xué)生比較重視該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)殄e(cuò)題太多而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒(méi)有做他們的班主任，但大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
六、取得的成績(jī)。
本學(xué)期，期末考試一班平均分74.8分，取得了全級(jí)第一的好成績(jī)。三班平均分也有73.64分，兩班的優(yōu)良率都達(dá)百分之三十五以上。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
總之，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等.
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期本人擔(dān)任初三(1)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。兩個(gè)班的情況差距很大，在教學(xué)上存在較大的困難，觀將本學(xué)期的情況作小結(jié)如下：
一、班級(jí)的情況分析：
三(1)班是a層學(xué)生組成，是綜合六大科成績(jī)挑選而來(lái)，整體上素質(zhì)較高，基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)上上進(jìn)心較強(qiáng)，能自覺(jué)遵守紀(jì)律，不足之處是不會(huì)自主學(xué)習(xí)，依賴(lài)性較強(qiáng)，部分學(xué)生缺乏鉆研精神。
三(2)班是c層學(xué)生組成，該班學(xué)生基礎(chǔ)差，紀(jì)律差，有很大部分學(xué)生厭學(xué)，上課很難控制，課堂上以打基礎(chǔ)為主。
二、本學(xué)期的主要做法：
本學(xué)期主要是全面復(fù)習(xí)，迎接“中考”，根據(jù)中考的重點(diǎn)，突出抓“閱讀”“作文”的訓(xùn)練，具體如下：
1.抓好早讀課。
初三早讀要求預(yù)備鐘響就進(jìn)行，要求聲音要響、齊、快，形成習(xí)慣。以讀優(yōu)美散文和背誦古詩(shī)文為主，利用早讀時(shí)間多讀成誦，培養(yǎng)語(yǔ)感，并節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間減輕復(fù)習(xí)壓力?？傮w上看三(1)班實(shí)施得很好，但三(2)班卻很不理想。
2.抓好學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練。
三(1)班是采用內(nèi)外結(jié)合的方式進(jìn)行，首先是課堂上對(duì)歷年閱讀的考點(diǎn)進(jìn)行分析，讓學(xué)生了解中考的難度及要求，接著是堂上進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，即時(shí)評(píng)講;其次是課外自覺(jué)進(jìn)行閱讀，每人都每自覺(jué)完成一篇并互相對(duì)答案。
三(2)自覺(jué)性較差，所以重點(diǎn)堂上訓(xùn)練為主，個(gè)別突出的適當(dāng)增加閱讀量?？傮w上看取得一定效果，但課堂評(píng)講較為少，今后要增加。
3.抓好作文訓(xùn)練。
(1)結(jié)合學(xué)生審題不準(zhǔn)、組織材料、構(gòu)思不新的行毛病，加強(qiáng)審題構(gòu)思的訓(xùn)練，結(jié)合指導(dǎo)書(shū)中的題目，讓學(xué)生每日寫(xiě)一篇提綱，要求確定好中心，選好材料、構(gòu)思結(jié)構(gòu)及寫(xiě)好開(kāi)頭、結(jié)尾的段落。
(2)加大作文練習(xí)量，暫停周記，改為每周一文。
(3)加強(qiáng)堂上作文的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的作文速度。
在一定程度上提高了學(xué)生的作文水平，但講評(píng)課不足，對(duì)作文差的個(gè)別輔導(dǎo)面不夠廣。
4.抓好古詩(shī)文的背誦和理解。
全面復(fù)習(xí)六冊(cè)書(shū)的古詩(shī)古文，利用早讀課進(jìn)行熟背，利用課堂上復(fù)習(xí)進(jìn)行古詩(shī)文理解。對(duì)古詩(shī)是根據(jù)每首詩(shī)設(shè)計(jì)一些理解，運(yùn)用性的題讓學(xué)生鞏固;對(duì)古文，則選出重點(diǎn)段，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，全班歸納小結(jié)，全班解決問(wèn)題，然后要求學(xué)生找出難譯的句子抄下來(lái)，重點(diǎn)練習(xí)。三(1)班能全部衽，而三(2)班則較差，只能背誦古詩(shī)及部分古文。
5.加強(qiáng)思想教育，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。
從科任、班主任的角度，向?qū)W生講述積壓各科全面發(fā)展的重要性，對(duì)平時(shí)懶散的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)個(gè)別偏科的進(jìn)行輔導(dǎo)，如作文的輔導(dǎo)等。
三、工作中的不足。
在初三考試結(jié)束，參與改卷后，回想一年來(lái)的教學(xué)，存在很多的不足，主要的有如下幾點(diǎn)：
1.不善于爭(zhēng)取學(xué)生的自由支配時(shí)間。語(yǔ)文是要靠平時(shí)積累的基礎(chǔ)學(xué)科，但學(xué)生在平時(shí)花在看語(yǔ)文的自主時(shí)間太少。
2.在整個(gè)復(fù)習(xí)中，基礎(chǔ)知識(shí)花的時(shí)間過(guò)多，事倍功半，這是沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的緣幫。
3.閱讀訓(xùn)練中，堂上訓(xùn)練及評(píng)講的課時(shí)不足。
4.作文的堂上練習(xí)不足。
5.對(duì)語(yǔ)文個(gè)別環(huán)節(jié)上的偏科生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)的面不夠廣。
6.經(jīng)驗(yàn)不足，使得在復(fù)習(xí)過(guò)程中很被動(dòng)。
以上是對(duì)本學(xué)期來(lái)的教學(xué)的小結(jié)，教一年初三勝讀十年書(shū)，得益非淺，今后相信會(huì)越來(lái)越好。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十六
今年是我進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)的第二年，是我獨(dú)立任課語(yǔ)文教師的第一年。剛進(jìn)入我們xx學(xué)校教語(yǔ)文課時(shí)因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)等原因，我更多的是負(fù)責(zé)代課和語(yǔ)文教師助理。經(jīng)過(guò)一年的努力后，校領(lǐng)導(dǎo)看到了我的努力和經(jīng)驗(yàn)，覺(jué)得我已經(jīng)具備獨(dú)立帶課的能力，就將我正式放在了語(yǔ)文教師這一崗位上。感謝校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對(duì)我的支持和信任。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這個(gè)學(xué)期我?guī)У男W(xué)一年級(jí)xx班，我任職xx班語(yǔ)文教師，這是我第一年正式帶班，現(xiàn)將我正式帶班的工作心得做如下總結(jié)：
（一）教學(xué)方面
小學(xué)一年級(jí)，大家剛從幼兒園升到小學(xué)，是一個(gè)大的跨度，所以在開(kāi)始不能進(jìn)行大的變動(dòng)，以免造成不適。更多的是對(duì)幼兒園教學(xué)知識(shí)的熟練運(yùn)用與擴(kuò)展，比如對(duì)幼兒園就已經(jīng)交過(guò)的聲母韻母進(jìn)行總結(jié)歸納，與一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定的文章結(jié)合進(jìn)行系統(tǒng)系教學(xué)，要求學(xué)生能夠熟練對(duì)課文重要字詞進(jìn)行拼寫(xiě)與朗讀；交給學(xué)生們基本文章的寫(xiě)作邏輯，布置每周?chē)L試寫(xiě)一篇周記的作業(yè)，鍛煉孩子們的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力。
（二）生活方面
一年級(jí)的學(xué)生，是一個(gè)非常重視安全感的孩子，所以除了基本的教學(xué)工作還要重視孩子們的生理心理安全，關(guān)心孩子們。孩子們玩鬧不知道輕重，所以要時(shí)刻關(guān)注孩子們的健康狀態(tài)。還有就是孩子們的性格各異，有些孩子外向，有些孩子比較內(nèi)向，要關(guān)心那些內(nèi)向的孩子，比如這學(xué)期就有一個(gè)孩子因?yàn)閮?nèi)向，上課的時(shí)候想去上廁所但是不好意思跟我講，尿褲子在身上了，這是我的工作做得不好，我知道后，帶學(xué)生去換了條褲子。之后我就注重關(guān)心孩子們的性格培養(yǎng)，交給他們有事要學(xué)會(huì)舉手說(shuō)。
（三）習(xí)慣養(yǎng)成方面
小孩子時(shí)期是一個(gè)特別愛(ài)模仿的年紀(jì)，所以我要求自己時(shí)刻注意素質(zhì)，“以身作則”教給孩子們好的行為習(xí)慣，積極改掉錯(cuò)誤的行為，比如上課守時(shí)、上課要坐正等等。
我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面與許多的教師是有很大的差距的，所以我經(jīng)常去試聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還借其他老師的教案與自己的教案進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己需要改進(jìn)的地方，積極向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。
我在知識(shí)的積累方面是一個(gè)大的漏洞，我教學(xué)年份比較少，看的書(shū)也不夠多，所以自己訂購(gòu)了許多的雜質(zhì)和書(shū)刊來(lái)閱讀，增加自己的知識(shí)積累，還嘗試著向一些雜質(zhì)投稿，鍛煉自己的寫(xiě)作文筆。
再就是經(jīng)過(guò)這么多年的大學(xué)，我對(duì)聲母韻母的知識(shí)已經(jīng)忘得差不多了，有次還認(rèn)錯(cuò)了一個(gè)字，在備課的時(shí)候幸好一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)糾正了我的錯(cuò)誤，不然就要教壞學(xué)生了。所以在那之后，我是比較注意重視這一塊的，經(jīng)常翻閱字典，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生遇到不認(rèn)識(shí)的字詞要試著去翻閱字典，在學(xué)會(huì)字詞的讀音的同時(shí)，還可以鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手能力。
以上就是我在上學(xué)期教帶班一年級(jí)語(yǔ)文時(shí)的工作總結(jié)了，在這一個(gè)學(xué)期中，我還有許許多多的問(wèn)題，一上課就全暴露出來(lái)了，虧我之前還信心十足呢。不過(guò)我并沒(méi)有因此頹廢，反而激起了我的挑戰(zhàn)心理，下學(xué)期請(qǐng)拭目以待吧！
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十七
我園以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“為了孩子一切，一切為了孩子”為宗旨，結(jié)合我園實(shí)際，努力領(lǐng)會(huì)并認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下，在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過(guò)程中，按計(jì)劃開(kāi)展并順利地完成了各項(xiàng)工作，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下：
一、管理工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及相關(guān)的文件、要求，堅(jiān)持依法辦園，依法治教，認(rèn)真落實(shí)區(qū)局各項(xiàng)工作要求、會(huì)議精神，堅(jiān)持每周日集中進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的愛(ài)崗敬業(yè)意識(shí)，結(jié)合師德師風(fēng)精神，組織教師學(xué)習(xí)《十不準(zhǔn)》等內(nèi)容，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、愛(ài)崗敬業(yè)的高尚師德，構(gòu)建和諧校園，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
2、加強(qiáng)了幼兒一日三查工作的管理，班級(jí)的晨午檢和一日各環(huán)節(jié)檢查要填好檢查表做好記錄，并定期檢查，把檢查結(jié)果與各班教師的績(jī)效考評(píng)掛鉤。
3、加強(qiáng)保教工作的全方位管理，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)局的教學(xué)管理工作定期報(bào)告制度。園長(zhǎng)深入班級(jí)聽(tīng)課十余節(jié)，查教案，對(duì)教育教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查。查班人員不只是檢查教學(xué)活動(dòng)，還注重查看班級(jí)常規(guī)、幼兒習(xí)慣的培養(yǎng)。要求教保人員做到有人檢查無(wú)人檢查一個(gè)樣，教保人員必須把教育貫穿到一日生活之中，而不是為迎接檢查而作秀。結(jié)合本園的實(shí)際工作，加強(qiáng)園本培訓(xùn)，不斷提高教師教育教學(xué)反思的能力，更好地落實(shí)教育過(guò)程生活化、游戲化、自然化，使教師和幼兒共同成長(zhǎng)。
4、全面實(shí)行績(jī)效量化考核。近期我們又一次對(duì)《年度量化考核實(shí)施方案》進(jìn)行了修訂，建立激勵(lì)機(jī)制和科學(xué)化管理。推行園務(wù)公開(kāi)，對(duì)于重大問(wèn)題，實(shí)行集體研究決策，充分發(fā)揚(yáng)民主，政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明，接受群眾監(jiān)督。
二、安全工作。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作，樹(shù)立安全重于泰山的意識(shí)，嚴(yán)格按相關(guān)部門(mén)的要求健全各項(xiàng)安全制度，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作，開(kāi)學(xué)初與各類(lèi)人員簽訂了安全責(zé)任合同，進(jìn)一步明確了安全責(zé)任，確保了各項(xiàng)工作安全、順利地開(kāi)展與完成。
2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒紅、黃、綠卡接送制度，保證幼兒在園的安全。
3、各班加強(qiáng)對(duì)幼兒有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課，有效地開(kāi)展了安全教育活動(dòng)，增加了幼兒安全知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。
4、多次召開(kāi)安全專(zhuān)題會(huì)議，及時(shí)解決安全問(wèn)題。定期檢查幼兒灶的食品采購(gòu)和操作過(guò)程，嚴(yán)防食物中毒發(fā)生。
1、幼兒園組織教師重新學(xué)習(xí)《新綱要》，激勵(lì)大家爭(zhēng)做反思型、創(chuàng)新型的教師，在不斷的反思中尋求新的方式方法，提高教育教學(xué)水平，突破舊的教學(xué)模式。五月份張春愛(ài)、張先紅教師對(duì)全園進(jìn)行了說(shuō)課，她們能從幼兒的興趣愛(ài)好出發(fā)，尊重幼兒的個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，教育活動(dòng)始終圍繞幼兒的情感態(tài)度展開(kāi)，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)。受到同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、從園內(nèi)教育教學(xué)工作實(shí)際出發(fā)，就實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題認(rèn)真開(kāi)展了教研活動(dòng)。近期小班組就“如何讓新入園幼兒盡快適應(yīng)幼兒園”，中班組就“如何構(gòu)建和諧班級(jí)”，大班組就“如何做好家長(zhǎng)工作”，“幼小銜接”等問(wèn)題進(jìn)行了教育教學(xué)研討，達(dá)到了以教研促教學(xué)的目的，通過(guò)教研活動(dòng)較好的解決班級(jí)教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
3、重視園本課程研究：設(shè)立了以《中華經(jīng)典導(dǎo)讀》為主題的園本課程，且圍繞這一主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)。
四、衛(wèi)生保健工作。
1、加強(qiáng)對(duì)各班幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)工作的檢查與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)各班衛(wèi)生、消毒工作合格衛(wèi)生責(zé)任區(qū)堅(jiān)持每周抽查和每月大檢查相結(jié)合，要求地面無(wú)紙片、桌椅無(wú)污垢，室內(nèi)通風(fēng)良好，幼兒被褥干凈整潔，一日兩餐后的餐具消毒，要求每天處理當(dāng)天的垃圾，不讓垃圾在我園過(guò)夜等。我園一直堅(jiān)持把檢查結(jié)果與教師個(gè)人考評(píng)掛鉤。
2、近期對(duì)保育人員進(jìn)行了崗位知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)的培訓(xùn)，讓大家掌握所需的幼兒衛(wèi)生保健常識(shí)及處理緊急事故的正確方法。
3、進(jìn)一步健全了保健室的各項(xiàng)制度和設(shè)施，積極配合防疫部門(mén)對(duì)幼兒預(yù)防接種工作。
五、后勤工作。
始終把提高為一線服務(wù)的效率，努力提供優(yōu)質(zhì)的后勤保障作為后勤服務(wù)工作的宗旨，較好的保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
1、勤儉辦園，嚴(yán)格制定并執(zhí)行計(jì)劃。較好地進(jìn)行了各處設(shè)施、設(shè)備的檢修、報(bào)修、維修等工作，確保各項(xiàng)工作安全、有效開(kāi)展。
2、認(rèn)真制定并嚴(yán)格執(zhí)行采購(gòu)計(jì)劃，做好設(shè)施、設(shè)備的購(gòu)置與更換，確保工作所需。按要求為各班添置了各類(lèi)教具、玩具等。進(jìn)一步改善了辦園條件，為辦園質(zhì)量的提高提供了更好的物質(zhì)保障。
3、及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)維修的實(shí)施方案，為暑假的工程動(dòng)工做好準(zhǔn)備。
總之，在今后的工作中，堅(jiān)持并推進(jìn)民主管理和以幼兒為本的教育服務(wù)精神，針對(duì)工作中的不足，繼續(xù)加強(qiáng)管理，提高每位教職員工的素質(zhì)，提高辦園水平，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓社會(huì)滿(mǎn)意。在全體教工的共同努力下，我們走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜，正因?yàn)橛辛诉@一群可愛(ài)的幼教人無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)，使我們也甘愿在這塊土地上播撒希望，執(zhí)著耕耘。我們深信，當(dāng)太陽(yáng)再一次冉冉升起，我們又將充滿(mǎn)希望和收獲。
幼兒園園學(xué)期教學(xué)總結(jié)與反思篇十八
達(dá)爾文說(shuō)過(guò)，“關(guān)于方法的.知識(shí)是最重要的知識(shí)”。許多專(zhuān)家學(xué)者的體會(huì)也是這樣，即怎樣學(xué)比學(xué)什么更重要。
中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠概括為五個(gè)環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自我安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這五個(gè)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都反映著一個(gè)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是:。
1、有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。此刻隨著中國(guó)人生活水平的提高，不少中學(xué)生產(chǎn)生了貪圖安逸，追求享樂(lè)的傾向。于是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開(kāi)來(lái)。例如，“突擊半年，英語(yǔ)就能過(guò)關(guān)”?！霸讲挥霉Γ煽?jī)?cè)胶谩钡鹊?。其?shí)，每一個(gè)學(xué)習(xí)上成功的學(xué)生都是付出了艱苦的勞動(dòng)的，單憑小聰明、臨時(shí)突擊是學(xué)不好功課的。
2、會(huì)自學(xué)。即自我制定目標(biāo)，自我安排計(jì)劃，自我選定任務(wù)，自我監(jiān)督自我。學(xué)習(xí)的成功固然與外界的諸多因素有關(guān)，如家庭、教師、同學(xué)、社會(huì)等等。但學(xué)生本人是內(nèi)因，是起主要作用的因素。一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生必須是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。他會(huì)根據(jù)自我的愛(ài)好和特點(diǎn)，為自我選定有期望到達(dá)的目標(biāo)。他會(huì)參照教學(xué)的進(jìn)度和自我所處的環(huán)境，為自我制定切實(shí)可行的計(jì)劃。他明白自我今日該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。他內(nèi)心對(duì)自我充滿(mǎn)信心，同時(shí)又腳踏實(shí)地。自我定下的任務(wù)，自我必須要完成，全然不用教師和家長(zhǎng)的催促。
3、認(rèn)真讀書(shū)，勤于動(dòng)手。搞好學(xué)習(xí)不讀書(shū)是不行的。會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書(shū)認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會(huì)書(shū)中的各項(xiàng)理論?？墒?，學(xué)習(xí)任何一門(mén)知識(shí)都必須與實(shí)踐相聯(lián)系。只會(huì)理論上夸夸其談，不會(huì)解題，不會(huì)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)了寫(xiě)作理論不會(huì)寫(xiě)文章，學(xué)了英語(yǔ)語(yǔ)法不會(huì)與外國(guó)人交流，那就不叫真正學(xué)懂學(xué)會(huì)。會(huì)用是學(xué)習(xí)的最高境界。例如對(duì)一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅有在他具有較好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的本事的時(shí)候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語(yǔ)。要真正到達(dá)會(huì)用，會(huì)熟練使用的水平，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的不間斷的訓(xùn)練。那些懶于實(shí)踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。
4、及時(shí)總結(jié)，善于向別人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來(lái)就各科優(yōu)秀。他們?cè)谛W(xué)、中學(xué)的學(xué)習(xí)歷程中也經(jīng)受過(guò)各種挫折和失敗。可是他們沒(méi)有在挫折面前低頭。他們及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)方法上存在的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)比較，找出不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向，以更大的干勁向前邁進(jìn)。他們的另一個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)是善于向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)中，獲取寶貴的財(cái)富。一個(gè)人一般在中學(xué)只能學(xué)一次，許多人快到高中畢業(yè)了才懂得如何學(xué)習(xí)，可惜那就有點(diǎn)兒晚了。聰明的辦法是從別人的成功與失敗中吸收于自我有益的東西。善于向別人學(xué)習(xí)，及時(shí)調(diào)整自我的方向，就能少走彎路，更快地提高。
5、認(rèn)真對(duì)待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個(gè)環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)要自覺(jué)，要力爭(zhēng)自我讀懂學(xué)會(huì)教師將要講的東西，并發(fā)現(xiàn)自我不甚明了的地方。有條件的話(huà)，還應(yīng)自我翻查資料，攻克難點(diǎn)。上課要參與活動(dòng)，聽(tīng)講要學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)，筆記要記下關(guān)鍵有用的東西。課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，可采用回想法，并善于概括集中。作業(yè)不但要完成，還要從所完成的作業(yè)中總結(jié)審題、解題的規(guī)律。時(shí)光允許的話(huà)，還可嘗試用不一樣的方法解同一道題或翻譯同一句子。最終一環(huán)是自我安排的補(bǔ)充資料。補(bǔ)充資料也不要局限于做課外習(xí)題。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，課外閱讀各種書(shū)籍、聽(tīng)講座、網(wǎng)上查詢(xún)、訪問(wèn)各行各業(yè)的優(yōu)秀人物，都是對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)當(dāng)說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。所以，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自我的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的本事是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話(huà)的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始練習(xí)說(shuō)，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，必須要挺磚沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。
2、起始階段要格外重視語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。由于讀音習(xí)慣的不一樣，中國(guó)人要說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，很不容易。這就跟外國(guó)人學(xué)中文一樣，讓他們說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，也很困難?？墒?，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。中學(xué)生年齡小，是學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期語(yǔ)音方面打下好基礎(chǔ)，將來(lái)終生受益。而中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)得不好，再大一些就不好改正了。目前的中學(xué)生中，很多人用心模仿外國(guó)人的讀音，他們反復(fù)聽(tīng)錄機(jī)，一遍又一遍地糾正自我的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們利用一切機(jī)會(huì)大聲講英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，不怕別人說(shuō)自我是中國(guó)式的英語(yǔ)，并在聽(tīng)說(shuō)的實(shí)踐中逐步接近英美人的口音。他們的作法是值得借鑒的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。我們看到許多初中生，甚至小學(xué)生，發(fā)音很糟糕，卻在那里用心地鉆研語(yǔ)法規(guī)則，這真是本末倒置。須知語(yǔ)法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語(yǔ)本事一過(guò)了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。
3、抓好閱讀。閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀本事是從文字中獲得信息的重要本事，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最便捷的手段。中學(xué)生應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話(huà)一句話(huà)地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理確定。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都能夠作為精讀的材料。泛讀是中學(xué)生容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去研究句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均能夠供中學(xué)生泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不明白意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究必須的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的本事。能夠說(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。
4、寫(xiě)作。中學(xué)生學(xué)英語(yǔ)還有一伯事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的練習(xí)能夠稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)當(dāng)經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，能夠使我們對(duì)英文的掌握更精確，也能夠促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的本事的提高。中學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句練習(xí)起。先寫(xiě)一兩句話(huà)，逐步發(fā)展到五句話(huà)、十句話(huà)。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，能夠依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有必須水平了，也能夠適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，能夠使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。中國(guó)人寫(xiě)英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話(huà)來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。
5、背誦是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本功。學(xué)英語(yǔ)，僅有在死記的基礎(chǔ)上才能活用。背誦就是死記的第一步。背誦以背小短文為好。如《新概念英語(yǔ)》的第二冊(cè)上的小文章，資料趣味，用詞淺顯，語(yǔ)言地道，實(shí)在是練習(xí)背誦的好材料。背誦的好處很多，能夠使我們熟悉英語(yǔ)的詞匯和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)語(yǔ)感。由于背下來(lái)的東西已在你頭腦中深深扎根，這就為你在使用英語(yǔ)時(shí)模仿英美人的句型打下基穿否則，你該如何說(shuō)?如何寫(xiě)呢?如果僅僅是從語(yǔ)法規(guī)則來(lái)編造句子，那樣的英語(yǔ)很可能是不地道的英語(yǔ)。背誦的另一個(gè)好處是為未來(lái)作積累。中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期，中學(xué)背會(huì)的東西常常能永生難忘。沒(méi)有中學(xué)時(shí)期的很多背誦，將來(lái)的在英語(yǔ)方面向更高層次發(fā)展就困難了。
6、詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著外國(guó)人說(shuō)就行了，不必學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)萬(wàn)能論是不貼合中國(guó)國(guó)情的。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國(guó)人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們?cè)陂_(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)如果得法，會(huì)使學(xué)生在應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)更準(zhǔn)確、更貼合英美人的習(xí)慣。另外，中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭及社會(huì)環(huán)境，也決定他們不會(huì)有較多的直接與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)精確地閱讀好處是很多的。
認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)法，就是要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法，可是中學(xué)生也不必鉆研語(yǔ)法知識(shí)過(guò)細(xì)。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)畢竟是活的語(yǔ)言，任何規(guī)則都是相對(duì)的。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語(yǔ)法，英語(yǔ)就算學(xué)好了，其實(shí)不是。語(yǔ)法只是對(duì)我們語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的一種幫忙，學(xué)英語(yǔ)主要還是投入聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的實(shí)踐。
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離文的原則。背辭典對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)不適宜。結(jié)合句子記單詞好懂，好記，還會(huì)運(yùn)用。至于說(shuō)詞匯量，中學(xué)生應(yīng)首先掌握好課本上所學(xué)的基本詞匯。當(dāng)然對(duì)一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專(zhuān)門(mén)花很多時(shí)光擴(kuò)大詞匯量?；A(chǔ)打好了，詞匯量問(wèn)題好解決。
學(xué)習(xí)詞匯能夠采用“歸類(lèi)”的辦法，英語(yǔ)詞匯尤其適用于“小包裝”的辦法。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)單詞中有同一條規(guī)律的詞往往就幾個(gè)，沒(méi)法作為普遍法則來(lái)歸納。例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為:advice，weather，progress，news，information，furniture。名詞加了“s”意思不一樣的有:good(goods)，sand(sands)，thing(things)，time(times)，work(works)，sky(skies)，brain(brains)。歸類(lèi)能夠使我們對(duì)此類(lèi)詞匯的特點(diǎn)有更清楚的認(rèn)識(shí)，并對(duì)不一樣類(lèi)別之間的差別有明晰的認(rèn)識(shí)。
高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)是高中英語(yǔ)教學(xué)一個(gè)重要階段。由于學(xué)生面臨著高考，這一階段的教學(xué)就引起了學(xué)生、教師乃至全社會(huì)的關(guān)注。這一階段的任務(wù)，不僅僅僅是在基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)上查缺補(bǔ)漏，更重要的是，要使學(xué)生豐富語(yǔ)言使用經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)語(yǔ)感，使語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際使用英語(yǔ)的本事，使原有的本事上升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，經(jīng)過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)自學(xué)，改善綜合分析，觀察，確定，想象等思維本事以及應(yīng)試本事，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。