計(jì)劃是指事先安排好的行動(dòng)步驟和目標(biāo)，對(duì)于工作學(xué)習(xí)的規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。制定計(jì)劃時(shí)，要考慮時(shí)間的合理分配和時(shí)間的管理。在制定計(jì)劃的過(guò)程中，我們可以參考下面這些經(jīng)典的計(jì)劃案例，了解一些成功的秘訣和策略。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1、審核好集備組學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃、學(xué)科學(xué)情診斷試題和教學(xué)相關(guān)材料。由教導(dǎo)處牽頭，學(xué)校組織專門力量進(jìn)行審核，確?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)、確保分層教學(xué)，確保關(guān)注全體學(xué)生。
2、組織好學(xué)情診斷測(cè)試和學(xué)情分析評(píng)價(jià)。開學(xué)后首先進(jìn)行學(xué)情診斷測(cè)試，為正式開學(xué)后的課堂教學(xué)問(wèn)診把脈，開出良方，適當(dāng)修正完善前期制定的教學(xué)銜接安排。
3、組織好課下教研和課堂教學(xué)。干部、教師要加強(qiáng)聽課評(píng)課，強(qiáng)化教學(xué)研討，實(shí)施合樂(lè)課堂教學(xué)，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效務(wù)實(shí)的品質(zhì)課堂，做到教學(xué)方法準(zhǔn)，教學(xué)效果實(shí)。
4、實(shí)施好學(xué)科德育教育和衛(wèi)生健康教育。結(jié)合疫情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生健康教育，利用疫情中大量的正能量素材，各學(xué)科開展?jié)B透德育教育，如生命教育、感恩教育等。
5、落實(shí)好“一生一策”，關(guān)注全體學(xué)生。受各種因素影響，線上教學(xué)造成學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的更大差異，學(xué)校將不放棄每一名學(xué)生，組織各班級(jí)、各學(xué)科教師齊上陣，實(shí)施好全員育人的導(dǎo)師制，把學(xué)習(xí)和思想困難學(xué)生分配包干到人，一生一策，精準(zhǔn)幫扶。
6、線上輔導(dǎo)與線下教學(xué)相互補(bǔ)充。開學(xué)后做好線下教學(xué)的同時(shí)，對(duì)于不能及時(shí)復(fù)學(xué)的個(gè)別學(xué)生，繼續(xù)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，保證不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的難題可以通過(guò)錄制視頻的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)，學(xué)生可以反復(fù)觀看，突破難點(diǎn)。
眾志成城，共克時(shí)艱。疫情即將被戰(zhàn)勝，我們美麗的校園即將重現(xiàn)生機(jī)與活力，我們已做好充分準(zhǔn)備，等待新學(xué)期的正式開學(xué)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局工作精神，圍繞學(xué)?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，明確任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，輔優(yōu)補(bǔ)差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、重視畢業(yè)班教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)新基礎(chǔ)教育研究，做好各類教學(xué)研討活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)。
一、繼續(xù)深入推進(jìn)二期課改實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程與教學(xué)改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，抓住基礎(chǔ)型課程，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材調(diào)整意見，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》；要通過(guò)拓展課和探究課的組織實(shí)施，進(jìn)行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā)，充分利用好校園網(wǎng)、圖書館、閱覽室等知識(shí)場(chǎng)所，開展學(xué)科競(jìng)賽等課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間；要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
（1）牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
（2）優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
（3）促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)書本知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中主體的體驗(yàn)過(guò)程。
二、繼續(xù)加強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”研究實(shí)踐。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！靶禄A(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標(biāo)與任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的研究。抓好教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，要建立教學(xué)反思重建機(jī)制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動(dòng)研究工作，以校際互動(dòng)促進(jìn)各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論，體會(huì)、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過(guò)對(duì)“三觀”“十性”的學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教育模式，領(lǐng)會(huì)“新基礎(chǔ)教育”緊扣時(shí)代脈搏、注重學(xué)生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐中去實(shí)施、驗(yàn)證“新基礎(chǔ)教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認(rèn)識(shí)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學(xué)套路，追求個(gè)人發(fā)展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，樹立在聽課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多講問(wèn)題、共同研究等務(wù)實(shí)求真的新風(fēng)氣，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的理解及反思的能力。要在試驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)全校教學(xué)改革進(jìn)程。
實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵(lì)奮進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個(gè)層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊(duì)到第三梯隊(duì)，開展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)要求，安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師有各種形式的實(shí)踐機(jī)會(huì)。強(qiáng)化教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，多方位、多角度客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績(jī)和教學(xué)能力，通過(guò)研討課等教學(xué)考核激勵(lì)青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)貫徹市教委校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)工作要求，積極開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過(guò)課題設(shè)計(jì)與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實(shí)踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問(wèn)題，每位教師寫一篇自我發(fā)展小結(jié)，開展好教研組建設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五、繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理。
要繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。要積極實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與招生考試掛鉤的機(jī)制，力爭(zhēng)初三保持或超過(guò)首屆水平，五年級(jí)要加強(qiáng)宣傳力度，控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺(tái)的義務(wù)教育階段招生辦法，研究制定實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化行政管理。
四、具體措施。
1、提高備課質(zhì)量。
教案中要突出教師的教學(xué)思想；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法；過(guò)程中體現(xiàn)重點(diǎn)目的的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全員實(shí)行手寫教案。
2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量。
（1）提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
（2）建立學(xué)生“錯(cuò)題集”，教師批改每次作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)生出題原因，并建立相應(yīng)的“錯(cuò)題集”，及時(shí)反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯(cuò)題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
（1）定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。
（2）教研組長(zhǎng)可根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，教研活動(dòng)后注重活動(dòng)后的反思。每一教研組有一個(gè)教研課題，并組織組員進(jìn)行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實(shí)踐工作。
（3）教研組長(zhǎng)制定好本組教師的公開課計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處按各組的計(jì)劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開課的活動(dòng)計(jì)劃后下發(fā)各組，嚴(yán)格按計(jì)劃開展活動(dòng)。
（4）教研活動(dòng)要正?；?，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭(zhēng)取區(qū)研訓(xùn)員對(duì)教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，改變?cè)械膯伪鲬?zhàn)的備課方式，鼓勵(lì)組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說(shuō)課討論。
（2）積極開展優(yōu)秀教研組的評(píng)選，評(píng)選出一批教學(xué)質(zhì)量高，管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)高效的示范教研組，促進(jìn)學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，教師聽課8節(jié)，組長(zhǎng)聽課12節(jié)以上，行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實(shí)行推門聽課活動(dòng)，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。
（2）利用外出聽課、教研的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與周邊學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學(xué)比武”活動(dòng)，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師，
（4）鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
（5）在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個(gè)年級(jí)組（教研組），做好總結(jié)及時(shí)反饋，本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實(shí)效性上下功夫。
6、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)。
（1）繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)對(duì)子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對(duì)子”工作成為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。
（2）對(duì)青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。
（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。
（4）積極向上級(jí)教育主管部門推薦參評(píng)區(qū)、市級(jí)“教學(xué)論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。
7、采取有效手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）繼續(xù)做好各年級(jí)的月考工作，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改；嚴(yán)格考紀(jì)，控制學(xué)生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。
（2）非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。
（3）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生），盡最大限度提高學(xué)生成績(jī)。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)、年級(jí)組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對(duì)策和建議；研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時(shí)監(jiān)督與評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實(shí)施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅(jiān)持對(duì)各年級(jí)學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好畢業(yè)班工作。
（1）、要規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)實(shí)際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開班主任、科任教師工作會(huì)議，分析情況，研究對(duì)策，部署各個(gè)階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級(jí)、師生中了解情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營(yíng)造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會(huì)議的精神，制定出相應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和有效的激勵(lì)措施，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一個(gè)教師、學(xué)生的行動(dòng)上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實(shí)效，提高管理工作的實(shí)效性，全面調(diào)動(dòng)教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。
（2）、要注重實(shí)效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道。
畢業(yè)班工作必須貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署，注重實(shí)效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學(xué)生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就要及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)做到標(biāo)本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）、確立九年級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)：立足課堂教學(xué)，穩(wěn)中有進(jìn)，爭(zhēng)取超過(guò)首屆畢業(yè)班成績(jī)，名列莘莊地區(qū)前茅。
（4）、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。
（5）、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點(diǎn)。做好輔導(dǎo)工作。定期召開畢業(yè)班研討會(huì)。
（6）、加強(qiáng)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、課間午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況的檢查，保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴(yán)格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（7）、邀請(qǐng)部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作，開展專項(xiàng)備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對(duì)教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展主題教學(xué)研討活動(dòng)，以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法的`改革，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。
（8）、充分教研組的團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。
10、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平。
（1）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以人為本，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。
（2）加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度減少資源浪費(fèi)。
（4）做好圖書、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
（5）繼續(xù)做好評(píng)教評(píng)學(xué)，開好師生座談會(huì)，為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能。
逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)教師主動(dòng)擔(dān)任指導(dǎo)老師，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽中脫穎而出，為學(xué)校爭(zhēng)光。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、總評(píng)得分排名爭(zhēng)4保5；各單科均分排名，并力爭(zhēng)較大的突破。
2、上線人數(shù)（指公辦高中）保證在九年級(jí)總?cè)藬?shù)*80%以上；優(yōu)秀人數(shù)（全市前10000名）穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到16人。
3、學(xué)生鞏固率力爭(zhēng)達(dá)到100%。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以2012年中考試題和《20xx年中考考試說(shuō)明》為導(dǎo)向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實(shí)三項(xiàng)措施，即落實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)分類推進(jìn)，落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強(qiáng)策略研究，加大“培優(yōu)、拔中、輔差”力度，強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體，學(xué)科整體，力爭(zhēng)三率穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過(guò)程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié)，認(rèn)真努力，爭(zhēng)取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七
分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對(duì)兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過(guò)欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測(cè)工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來(lái)的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試卷分析和講評(píng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對(duì)有能力而偷懶耍滑頭的嚴(yán)肅批評(píng)，限期完成。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本冊(cè)教材一共有22課，分為“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”4個(gè)領(lǐng)域。用三十二個(gè)課時(shí)完成，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1、干部調(diào)研了解學(xué)情教情。全體干部線上巡教巡學(xué)，跟進(jìn)班級(jí)，跟蹤線上教學(xué)，做好線上教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)情調(diào)研，摸清各學(xué)科線上學(xué)習(xí)方式，掌握線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，診斷學(xué)習(xí)效果，尤其是特殊學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。
2、集備組分析掌握學(xué)情，總結(jié)教情。組織各集備組加強(qiáng)每天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)，尤其是做好在線提問(wèn)和答疑，并通過(guò)作業(yè)反饋、階段性質(zhì)量抽測(cè)等及時(shí)掌握學(xué)情，做好集備組每日集備和每日教學(xué)小結(jié)，為復(fù)學(xué)教學(xué)安排做好前期的摸底工作。
3、開學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)分析學(xué)情。開學(xué)后，組織各學(xué)科針對(duì)延期開學(xué)期間線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)測(cè)試試題，進(jìn)行專門的學(xué)情診斷測(cè)試，目的就是為了全面摸排學(xué)生學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好教學(xué)銜接工作。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
為全力做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《xx市xx區(qū)20xx年x季各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生返校學(xué)習(xí)工作方案》的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制定本方案。
1、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位，在第一時(shí)間制定完善了疫情防控工作預(yù)案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、預(yù)警與應(yīng)急等內(nèi)容，做好物資儲(chǔ)備，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，切實(shí)做好疫情防控工作。
2、成立學(xué)校疫情防控工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員安排如下：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx綜治辦全體成員。
組員：各班主任及任課教師。
3、制定疫情防控時(shí)期教職工和學(xué)生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午檢學(xué)生進(jìn)班前進(jìn)行體溫測(cè)量、身體狀況詢問(wèn)和登記、上報(bào)工作，對(duì)教職工工作場(chǎng)所和教室進(jìn)行通風(fēng)換氣。
4、制定疫情防控時(shí)期嚴(yán)格的門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)禁非本校教職員工、學(xué)生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進(jìn)入校園，對(duì)確需進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)“三驗(yàn)一戴”防控措施，上課期間封閉管理，學(xué)生離校后要及時(shí)封閉校園，并對(duì)校門周邊、大門、門衛(wèi)室、保衛(wèi)科及時(shí)進(jìn)行消毒、通風(fēng)。
5、持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，依托微信群、公眾號(hào)、班級(jí)群等信息平臺(tái)，用好公示欄、led電子屏、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識(shí)，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職工和學(xué)生。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布，關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，不信謠、不傳謠，消除教職工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。
6、積極做好消毒物品(消毒液、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液、)、口罩(若干)、紅外體溫測(cè)量?jī)x等防控物資采購(gòu)和儲(chǔ)備。在各樓下設(shè)置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在校內(nèi)設(shè)置衛(wèi)生室、隔離室，并配備必要的防護(hù)用品。科學(xué)合理有效使用防疫物資，安排專人進(jìn)行管理，避免濫用和浪費(fèi)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
主題：開心寶寶（一）。
1、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師和小朋友，熟悉班級(jí)和幼兒園環(huán)境。
2、愿意和老師、家長(zhǎng)一起做游戲。
1、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)，了解班級(jí)物品放置的位置。
2、在老師的幫助下，將小手洗干凈。
3、學(xué)習(xí)自己獨(dú)立吃飯。
美工區(qū)：提供蠟筆和白紙，請(qǐng)孩子們自主在紙上涂涂畫畫。
閱讀區(qū)：提供手偶玩具，請(qǐng)孩子們套在手上玩一玩。
娃娃家：提供娃娃、餐桌、餐具，讓孩子來(lái)抱抱娃娃，為他們做美味的食物，并喂給娃娃吃。
建構(gòu)區(qū)：提供各類玩具和積木，請(qǐng)孩子按自己的意愿來(lái)拼拼搭搭。
益智區(qū)：提供“小蘑菇”，請(qǐng)幼兒自主在板上拼插圖案。
周一（8、31）周二（9、1）周三（9、2）周四周五。
戶外運(yùn)動(dòng)。
家長(zhǎng)帶幼兒自主活動(dòng)開火車。
9、3—9、5日休息三天，9、6日正常來(lái)園上學(xué)。
上午活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、在父母的陪伴下，初步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和伙伴，激發(fā)上幼兒園的愿望。
2、體驗(yàn)幼兒園一日生活的部分環(huán)節(jié)，感受與老師、家長(zhǎng)、同伴共同游戲的樂(lè)趣。
摸摸大口袋。
目標(biāo)：
1、愿意親近老師，和老師抱一抱，與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說(shuō)出它的名稱。
餐后活動(dòng)。
生成調(diào)整與個(gè)別教育：
1、生成：大家抱一抱。
2、個(gè)別教育：對(duì)個(gè)別哭鬧厲害的孩子給予更多的撫慰，穩(wěn)定情緒。
家園聯(lián)系：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家多和孩子一起回顧幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，讓孩子逐漸喜歡上幼兒園。
2、鼓勵(lì)孩子在家學(xué)習(xí)自己吃飯和上廁所，提高孩子的自理能力。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性，爭(zhēng)取20xx年中考取得優(yōu)異成績(jī)，特?cái)M定本計(jì)劃。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為貫徹落實(shí)^v^、^v^、省、市決策部署，做好全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情，保障師生的身體健康安全，保證教育教學(xué)秩序有序進(jìn)行，依據(jù)《山東省中小學(xué)校20xx春季學(xué)期開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》《xx市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《xx市教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》《xx市各級(jí)各類學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開學(xué)安全的工作指南》等有關(guān)規(guī)定及上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
1、有效發(fā)揮學(xué)校疫情防控體系職能。
2、落實(shí)好師生假期出行、返xx及健康信息的摸排工作。
以“控制傳染源頭、切斷傳播途徑、保障師生安全”為原則，由辦公室、政教處、總務(wù)處等部門協(xié)同配合，按上級(jí)要求，落實(shí)對(duì)全校教職員工、在家學(xué)生、在校學(xué)生的出行信息、返xx信息及健康信息的摸排。對(duì)有赴湖北及周邊旅行經(jīng)歷的人員，嚴(yán)格落實(shí)返xx后的信息上報(bào)及14天居家隔離的要求，班主任及導(dǎo)師要對(duì)居家隔離同學(xué)加強(qiáng)信息溝通及心理安撫工作。由政教處負(fù)責(zé)將匯總的信息及時(shí)整理制表，通過(guò)微信、工作郵箱等方式規(guī)范上報(bào)區(qū)防疫、區(qū)教體局相關(guān)部門。（負(fù)責(zé)人：xx）。
3、落實(shí)好對(duì)師生員工的疫情防控宣傳教育工作。結(jié)合上級(jí)印發(fā)文件、通知及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”“xx市教育局微信號(hào)”“李滄區(qū)教體局微信號(hào)”“xx微信公眾號(hào)”等途徑發(fā)布的新冠肺炎疫情的防控系列知識(shí)宣講，及時(shí)通過(guò)微信號(hào)、工作群、家委會(huì)群、班級(jí)學(xué)生群進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，進(jìn)行居家、出行等方面疫情防控衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)方面的宣傳教育。（負(fù)責(zé)人：xx）。
4、做好疫情防控物資儲(chǔ)備發(fā)放工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)采購(gòu)并儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒用品（醫(yī)用酒精、84消毒液等）、洗滌用品（洗手液、衛(wèi)生皂等）、口罩（醫(yī)用口罩等）、紅外體溫測(cè)量?jī)x等疫情防控物資，在公共衛(wèi)生間配置好衛(wèi)生皂、洗手液，衛(wèi)生保潔人員要加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生間的清理消毒。校園門口、餐廳門口等區(qū)域要配置適量的廢舊口罩回收垃圾桶。（負(fù)責(zé)人：xx）。
5、落實(shí)好校園場(chǎng)所的的通風(fēng)消毒工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，組織人員落實(shí)好每天的消毒工作，對(duì)學(xué)校教室、食堂、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所，尤其是門把手、水龍頭、健身器材、垃圾桶、垃圾回收點(diǎn)等部位，進(jìn)行集中清潔消毒，徹底消除衛(wèi)生死角，消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。開學(xué)前，要對(duì)教室進(jìn)行全面的通風(fēng)消毒，按《開學(xué)核驗(yàn)細(xì)則》要求最大距離擺放桌椅，確保開學(xué)的環(huán)境安全。（負(fù)責(zé)人：xx）。
8、落實(shí)好開學(xué)前健康信息摸排工作。在省市確定開學(xué)日期后，要全面核查落實(shí)師生開學(xué)前14天以來(lái)的動(dòng)向，填寫《xx一中師生健康信息申報(bào)表》，核認(rèn)：是否有赴重點(diǎn)疫區(qū)活動(dòng)情況？是否存在近距離接觸過(guò)確診或疑似癥狀患者情況？身體是否存在異常情況？建立班級(jí)學(xué)生、年級(jí)教師的摸排管理臺(tái)賬。凡是有出市返xx情況的，均需居家觀察隔離靜休，確保開學(xué)前已滿2周，排除感染隱患后方可經(jīng)審核后返校。開學(xué)前，要進(jìn)行返校開學(xué)后各環(huán)節(jié)的應(yīng)急疏散演練，做好充分的開學(xué)準(zhǔn)備。返校時(shí)，要在學(xué)校南小樓二樓設(shè)立臨時(shí)隔離觀察室，開展師生體溫及癥狀檢測(cè)。若出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37。3度的，要啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急處置程序，進(jìn)入臨時(shí)觀察室盡心隔離觀察或由家長(zhǎng)帶回診治，同時(shí)按程序上報(bào)區(qū)市。（負(fù)責(zé)人：xx）
9、嚴(yán)控外來(lái)人員入校。在疫情防控階段，全面實(shí)施封校管理，校園門口要設(shè)立體溫檢測(cè)崗，校園保安人員對(duì)一切來(lái)訪人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并進(jìn)行身份登記，體溫超過(guò)37。3℃，不得進(jìn)入校園。非值班人員因特殊原因需入校的，要有校內(nèi)人員專人接待，進(jìn)入學(xué)校必須佩戴口罩。（負(fù)責(zé)人：xx）。
10、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作應(yīng)急演練。按照省市開學(xué)準(zhǔn)備工作要求，對(duì)學(xué)生返校、開學(xué)各環(huán)節(jié)、各崗位、各時(shí)段進(jìn)行全景模擬，及時(shí)查擺整改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。（負(fù)責(zé)人：xx）。
1、落實(shí)好分批錯(cuò)峰返校安排。由政教處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)省市確定的報(bào)到時(shí)間，首先安排初三同學(xué)分班錯(cuò)時(shí)返校，后續(xù)初一初二實(shí)施分批錯(cuò)時(shí)返校。返校前，要結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作安排，發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)一封信，通過(guò)明白紙的方式，告知返校開學(xué)的各環(huán)節(jié)舉措及要求。返校時(shí)，提倡父母自駕送達(dá)，減少乘坐公交車安排，需佩戴口罩。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，在校門口設(shè)立1個(gè)檢查通道，紅外線對(duì)入校師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常者入校。入校后，到相應(yīng)班級(jí)位置進(jìn)行詳細(xì)返校信息登記，提交《xx一中師生健康信息申報(bào)表》（需提前提交電子表），師生體溫高于37。3度的，要暫緩返校，學(xué)生由家長(zhǎng)帶回家，待體溫正常后方可返校，并建立相應(yīng)師生的健康卡，持續(xù)跟蹤登記；每天學(xué)生放學(xué)回家，班級(jí)群內(nèi)報(bào)平安接龍，班主任截屏報(bào)給政教處許主任，保證學(xué)生安全。（負(fù)責(zé)人：xx）。
2、做好個(gè)別特殊人員的管理。通過(guò)《xx一中師生健康信息申報(bào)表》及入校體溫檢測(cè)、早中晚體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)身體異常的（如發(fā)熱、乏力、咳嗽、胸悶等），要依據(jù)應(yīng)急預(yù)案崗位職責(zé)，門衛(wèi)、班主任或年級(jí)組要立即向校醫(yī)、學(xué)生中心報(bào)告，政教處立即向校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，按照上級(jí)有關(guān)文件要求及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)區(qū)防疫與體衛(wèi)藝處；各部門立即開展密切接觸者排查、消毒等后續(xù)相關(guān)工作。未入校的，暫緩入校，進(jìn)入校門口設(shè)置的臨時(shí)隔離觀察室進(jìn)行隔離觀察，并依據(jù)情況去定點(diǎn)醫(yī)院診治；已入校的，要安排的臨時(shí)隔離觀察室進(jìn)行隔離觀察。若出現(xiàn)安排隔離的師生，要由相應(yīng)班級(jí)或年級(jí)通知疑似或確診的人員家長(zhǎng)（家屬），加強(qiáng)信息溝通與工作配合。（負(fù)責(zé)人：xx江）。
3、落實(shí)好早、中、晚體溫檢測(cè)工作。在疫情防控階段，要對(duì)師生進(jìn)行早、中、晚三次體溫檢測(cè)，學(xué)生在進(jìn)教室前，教師在進(jìn)校或辦公室前；若體溫出現(xiàn)異常時(shí)，需立刻聯(lián)系醫(yī)務(wù)室，由醫(yī)務(wù)室判斷是否到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診；確定解除感染隱患后，方可返?；亟淌疑险n；各班級(jí)、各年級(jí)組、各辦公室要建立師生體溫信息臺(tái)賬。嚴(yán)格落實(shí)師生因病缺勤和病因追查的上報(bào)與登記工作，杜絕安全管理隱患。師生出現(xiàn)異常信息的，任課教師、班主任與年級(jí)組要按程序及時(shí)電話聯(lián)系醫(yī)務(wù)室、政教處，并將詳細(xì)信息反饋至班主任微信群，按規(guī)定程序向區(qū)防疫、區(qū)市教育局體衛(wèi)藝處報(bào)告。（負(fù)責(zé)人：xx）。
4、全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，由醫(yī)務(wù)室配合，依據(jù)《xx市各級(jí)各類學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指引》有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的消毒規(guī)定，組織人員對(duì)辦公室、食堂、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所進(jìn)行集中清潔消毒，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。由政教處統(tǒng)籌，由班級(jí)配合，落實(shí)好對(duì)教室、功能室的集中通風(fēng)消毒，落實(shí)好班級(jí)教室的衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。由總務(wù)處負(fù)責(zé)，根據(jù)《xx防指辦第92號(hào)關(guān)于規(guī)范處置廢棄口罩的緊急通知》要求，做好廢棄口罩垃圾桶消毒處置工作，并對(duì)回收的廢舊口罩進(jìn)行合理處置。（負(fù)責(zé)人：xx）。
5、落實(shí)好師生的衛(wèi)生健康教育。由工會(huì)負(fù)責(zé)，辦公室、政教處配合，通過(guò)學(xué)校微信號(hào)、教職工微信群、校園廣播站、電子大屏、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑方式，加大疫情防控知識(shí)的宣傳教育力度，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)。由醫(yī)務(wù)室與心理組協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識(shí)與心理健康知識(shí)的宣講，引導(dǎo)師生保持充足睡眠，保持良好心理狀態(tài)，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。在疫情防控期間，不組織任何聚集性公共活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：xx）。
6、加強(qiáng)食堂餐飲衛(wèi)生管理。嚴(yán)格落實(shí)食堂衛(wèi)生管理制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生操作規(guī)程，杜絕餐廳衛(wèi)生安全隱患。加強(qiáng)廚師人員的健康管理，凡是身體異常的（如發(fā)熱、乏力、咳嗽、胸悶等）必需按應(yīng)急方案進(jìn)行上報(bào)，并依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行臨時(shí)隔離觀察。要加強(qiáng)糧油蔬菜等配送人員的健康管理，配送單位要提供相應(yīng)人員的健康證明，配送人員入校時(shí)體溫檢測(cè)合格方可入校，入校工作期間應(yīng)全程佩戴口罩。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廚房各區(qū)域，餐具、餐桌的清潔消毒，要落實(shí)好食品留樣工作。（負(fù)責(zé)人：xx）。
7、繼續(xù)做好疫情防控物資儲(chǔ)備發(fā)放工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)疫情防控需要及使用情況，及時(shí)采購(gòu)并儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒用品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測(cè)量?jī)x等物資。及時(shí)將相應(yīng)的物資發(fā)放至值班人員、政教處、醫(yī)務(wù)室、年級(jí)組，確保物資到位。（負(fù)責(zé)人：xx）。
8、嚴(yán)控外來(lái)人員入校。在疫情防控階段，全面實(shí)施封校管理，校園門口要設(shè)立體溫檢測(cè)崗，校園保安人員對(duì)一切來(lái)訪人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并進(jìn)行身份登記，體溫超過(guò)37。3℃，不得進(jìn)入校園。因特殊原因需入校的，要有校內(nèi)人員專人接待，進(jìn)入學(xué)校必須佩戴口罩。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假管理，非周末放假時(shí)段，非因病外出就醫(yī)者，禁止外出。（負(fù)責(zé)人：xx）。
9、做好輿情應(yīng)對(duì)工作。由辦公室統(tǒng)籌，各部門協(xié)同配合，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)疫情防控工作進(jìn)展通報(bào)。班主任、年級(jí)組要加強(qiáng)對(duì)因在疫區(qū)或居家靜休隔離無(wú)法返校同學(xué)的關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)業(yè)、生活與心理上的溝通與指導(dǎo)，舒緩學(xué)生、家長(zhǎng)因推遲返校學(xué)習(xí)造成的焦慮心理。凡是身體狀況出現(xiàn)異常情況的，學(xué)生要及時(shí)向班主任，老師要及時(shí)向辦公室如實(shí)匯報(bào)健康信息，由學(xué)校疫情防控工作小組匯總信息報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定應(yīng)急處置措施，保持上下信息通暢。各部門要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組處置決策，班主任要保持與家長(zhǎng)的有效溝通，避免信息不暢造成的誤解矛盾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。（負(fù)責(zé)人：xx）。
10、做好開學(xué)后教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃，課時(shí)安排，九年級(jí)教室安排等，保證順利開學(xué)。（xx）。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
1．加強(qiáng)研究，把握方向。
（1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢(shì)，找變化。
（2）研究課改省區(qū)考試信息，多借鑒，找動(dòng)態(tài)和新意。
（3）研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》結(jié)合陜西特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，發(fā)現(xiàn)新變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
（4）研究復(fù)習(xí)教學(xué)，研究解決復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單翻版，無(wú)趣味，無(wú)突破等現(xiàn)象，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
（5）年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2．強(qiáng)化常規(guī)，扎實(shí)備考。
（1）備課：堅(jiān)持備知識(shí)，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評(píng)，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅(jiān)持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
（2）上課：
要求“面對(duì)中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
（3）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實(shí)行教師承包制，定期對(duì)優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
（4）注重練習(xí)與考試的針對(duì)性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時(shí)定量并逐步加大考察量。科任教師督促學(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯(cuò)題集”，保留平時(shí)測(cè)試卷，定期分析總結(jié)。
（5）注重講評(píng)的有效性。
每次講評(píng)要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評(píng)又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過(guò)堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。
3．做好協(xié)調(diào)工作。
（1）做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)協(xié)調(diào)各種狀況，強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，整體觀念。
（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。
（3）注意作業(yè)布置不平衡問(wèn)題，年級(jí)組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對(duì)臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識(shí)鞏固方面。
（5）在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a．處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。
b．處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。
c．處理好學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實(shí)施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長(zhǎng)的理解支持。
（6）定期召開學(xué)生和教師座談會(huì)，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生建議，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4．加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級(jí)組要隨時(shí)抽查和定期檢查，教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，如教案、作業(yè)、單元測(cè)試、練考的完成情況等。教研室對(duì)復(fù)課工作進(jìn)行學(xué)生調(diào)查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅(jiān)持作業(yè)登記制度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育。
5．充分發(fā)揮年級(jí)組和備課組作用，年級(jí)組要充分發(fā)揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長(zhǎng)為核心的教學(xué)工作組，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)。
6．加強(qiáng)學(xué)生管理。
（1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
（2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
（3）要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來(lái)。
7．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
各站辦所所長(zhǎng)、21個(gè)行政村村書記、各村屯巡邏員。
我鎮(zhèn)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督查組。
一是提高認(rèn)識(shí)，務(wù)必高度重視。疫情防控工作必須做到全縣一盤棋，上下一心堅(jiān)決遏制疫情蔓延態(tài)勢(shì)。各村務(wù)必高度警覺(jué)，切實(shí)提高政治站位，高水平完成疫情巡邏工作任務(wù)，全力做好各項(xiàng)防控工作，沒(méi)有特殊情況，巡邏人員不得變動(dòng)。
二是協(xié)調(diào)配合，務(wù)必高效處置。各村屯與屯之間要進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)作，在疫情防控工作中，注重工作方式方法，講究策略，杜絕工作方法簡(jiǎn)單粗暴而引發(fā)不穩(wěn)定因素。
對(duì)因工作安排布置不合理，責(zé)任人不到位、工作不落實(shí)、應(yīng)對(duì)不及時(shí)、匯報(bào)不及時(shí)、處置不妥當(dāng)，在巡邏中空崗漏崗等情況造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究村書記、村主任及巡邏成員的責(zé)任。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況，網(wǎng)上集備，針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對(duì)學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評(píng)估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體，做好分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)困生，要通過(guò)個(gè)別化的幫扶措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后，初定兩周的過(guò)渡銜接時(shí)間，開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的，目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo)，確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，適度整合已學(xué)新課內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》、《xx省中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)指導(dǎo)方案》、《xx市學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課衛(wèi)生防疫工作方案》和《xx縣學(xué)校20xx年x季學(xué)期開學(xué)工作方案》等工作要求，切實(shí)做好我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保我校安全有序開學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本方案。
一、工作目標(biāo)。
認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省市縣有關(guān)工作要求，堅(jiān)持把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)籌做好學(xué)校疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課工作，進(jìn)一步完善學(xué)?；痉揽貤l件，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作規(guī)范，全面做好開學(xué)準(zhǔn)備和開學(xué)后各項(xiàng)工作，確保開學(xué)復(fù)課平安、順利、有序。
二、開學(xué)時(shí)間。
開學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日?qǐng)?bào)名，xx月xx日正式上課。
三、職責(zé)分工。
全面動(dòng)員，全員參與，全力以赴，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作得到及時(shí)有效落實(shí)。
學(xué)校成立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：全體教職工。
其具體安排如下：
1、信息管理組：負(fù)責(zé)收集、報(bào)送復(fù)學(xué)復(fù)課前、后相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，及時(shí)匯總上報(bào)，做到排查到位、精準(zhǔn)到位、報(bào)送到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校信息督導(dǎo)、收集、匯總和報(bào)送工作；
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)后勤人員信息督導(dǎo)、收集工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)信息督導(dǎo)、收集工作。
2、應(yīng)急處理組：負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生防控預(yù)案、演練及相關(guān)制度，確保預(yù)演有效、應(yīng)急及時(shí)、處置有方，保障師生安全。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)后勤及衛(wèi)生工作；
xxx——負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作。
xxx——負(fù)責(zé)防控工作。
責(zé)任人：全體教職工。
3、健康安全知識(shí)宣傳組：負(fù)責(zé)開展生命安全和疫情防控應(yīng)急知識(shí)宣傳教育、復(fù)學(xué)復(fù)課重大活動(dòng)的組織及宣傳報(bào)道工作，做到組織精心、宣傳及時(shí)、防控有效。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)健康知識(shí)宣傳安排、活動(dòng)組織的督導(dǎo)和考評(píng)工作；
責(zé)任人：班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)知識(shí)宣傳教育、活動(dòng)落實(shí)工作。
4、體溫監(jiān)測(cè)組：負(fù)責(zé)全校師生及外來(lái)人員的體溫監(jiān)測(cè)，確保監(jiān)測(cè)及時(shí)，覆蓋全面，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校體溫監(jiān)測(cè)安排、檢查督導(dǎo)和考評(píng)工作。
責(zé)任人：門衛(wèi)——負(fù)責(zé)排查外來(lái)人員和教職工工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生監(jiān)測(cè)工作。
5、防疫物資組：負(fù)責(zé)學(xué)校防疫物資的籌集、保管和分發(fā)并建立進(jìn)出臺(tái)賬，按要求配備水龍頭、三室等工作，督促指導(dǎo)各班和食堂做好區(qū)域清潔衛(wèi)生工作，確保物資到位、衛(wèi)生到位、配制到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)物品采購(gòu)、儲(chǔ)備及相關(guān)配套建設(shè)工作；
xxx——負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作。
責(zé)任人：全體教職工——按學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)、各盡其職。
6、保潔消殺組：負(fù)責(zé)學(xué)校全方位衛(wèi)生保潔和消毒殺菌工作，做到校園整潔、消殺全面、防控到位。
責(zé)任人：全體教職工——各自負(fù)責(zé)自己分管區(qū)域的消殺工作。
7、食宿安全組：負(fù)責(zé)師生的食宿管理、食品安全，確保安排到位、時(shí)間到位、安全到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校師生食宿安排、監(jiān)管和考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)師生生活采購(gòu)、食品安全工作。
班主任——負(fù)責(zé)各班食宿安全管理工作。
后勤工作人員——負(fù)責(zé)食品加工、出售安全工作。
8、心理健康咨詢組：負(fù)責(zé)做好師生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，制訂好工作方案，建立心理咨詢室，確保方案扎實(shí)、措施得力、效果明顯。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)制訂相關(guān)的工作方案和督導(dǎo)考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)方案的落實(shí)、檢查、考評(píng)工作；
xxx——負(fù)責(zé)咨詢室的建設(shè)和管理工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作。
9、校園封閉組：負(fù)責(zé)疫情期間校園封閉管理、開學(xué)復(fù)課后的安全保衛(wèi)和組織校園安全隱患排查整治工作，做到：封閉嚴(yán)密、排查精細(xì)，整改及時(shí)。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)校園封閉、安全排查的部署、督導(dǎo)、考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)后勤安全工作；
xxx——負(fù)責(zé)前勤安全工作；
xxx——負(fù)責(zé)食堂安全工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作。
四、有關(guān)要求。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。全校教職工要在縣教育局、鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)主體責(zé)任，狠抓工作到位，確保疫情防控常態(tài)化要求落到實(shí)處，確保復(fù)學(xué)復(fù)課工作平穩(wěn)有序，確保全校師生健康安全。
2、強(qiáng)化履責(zé)擔(dān)當(dāng)。各責(zé)任人要堅(jiān)持守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)，科學(xué)謀劃，主動(dòng)作為，對(duì)疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作抓早、抓細(xì)、抓實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)得到及時(shí)有效落實(shí)。
3、強(qiáng)化報(bào)告制度。學(xué)校要及時(shí)向中心學(xué)校及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題要分析原因，尋求解決的途徑和辦法，主動(dòng)爭(zhēng)取各方面的支持協(xié)助，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
4、強(qiáng)化包保責(zé)任。各主責(zé)人對(duì)各自職能范圍的相關(guān)工作負(fù)全面責(zé)任，要求制訂出工作方案或預(yù)案，詳細(xì)編定工作清單，逐一落實(shí)，確保工作有成效、有特色、有創(chuàng)新。
5、強(qiáng)化紀(jì)律要求。學(xué)校建立工作督查與考評(píng)機(jī)制，確保責(zé)任到位、措施到位、工作到位，對(duì)思想懈怠、工作不力、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)而影響疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，評(píng)優(yōu)評(píng)模實(shí)行一票否。對(duì)工作積極、圓滿完成任務(wù)的，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)模，其工作考評(píng)進(jìn)入師德考核之中！
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇一
1、審核好集備組學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃、學(xué)科學(xué)情診斷試題和教學(xué)相關(guān)材料。由教導(dǎo)處牽頭，學(xué)校組織專門力量進(jìn)行審核，確?！傲闫瘘c(diǎn)”教學(xué)、確保分層教學(xué)，確保關(guān)注全體學(xué)生。
2、組織好學(xué)情診斷測(cè)試和學(xué)情分析評(píng)價(jià)。開學(xué)后首先進(jìn)行學(xué)情診斷測(cè)試，為正式開學(xué)后的課堂教學(xué)問(wèn)診把脈，開出良方，適當(dāng)修正完善前期制定的教學(xué)銜接安排。
3、組織好課下教研和課堂教學(xué)。干部、教師要加強(qiáng)聽課評(píng)課，強(qiáng)化教學(xué)研討，實(shí)施合樂(lè)課堂教學(xué)，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)，打造高效務(wù)實(shí)的品質(zhì)課堂，做到教學(xué)方法準(zhǔn)，教學(xué)效果實(shí)。
4、實(shí)施好學(xué)科德育教育和衛(wèi)生健康教育。結(jié)合疫情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生健康教育，利用疫情中大量的正能量素材，各學(xué)科開展?jié)B透德育教育，如生命教育、感恩教育等。
5、落實(shí)好“一生一策”，關(guān)注全體學(xué)生。受各種因素影響，線上教學(xué)造成學(xué)生之間學(xué)習(xí)效果的更大差異，學(xué)校將不放棄每一名學(xué)生，組織各班級(jí)、各學(xué)科教師齊上陣，實(shí)施好全員育人的導(dǎo)師制，把學(xué)習(xí)和思想困難學(xué)生分配包干到人，一生一策，精準(zhǔn)幫扶。
6、線上輔導(dǎo)與線下教學(xué)相互補(bǔ)充。開學(xué)后做好線下教學(xué)的同時(shí)，對(duì)于不能及時(shí)復(fù)學(xué)的個(gè)別學(xué)生，繼續(xù)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，保證不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的難題可以通過(guò)錄制視頻的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行線上輔導(dǎo)，學(xué)生可以反復(fù)觀看，突破難點(diǎn)。
眾志成城，共克時(shí)艱。疫情即將被戰(zhàn)勝，我們美麗的校園即將重現(xiàn)生機(jī)與活力，我們已做好充分準(zhǔn)備，等待新學(xué)期的正式開學(xué)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇二
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、總結(jié)在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示;并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇三
在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局工作精神，圍繞學(xué)?！靶氯臧l(fā)展規(guī)劃”，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生非智力因素的開發(fā)，實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，明確任務(wù)，創(chuàng)造性地開展工作，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)。
1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。
3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，輔優(yōu)補(bǔ)差成效明顯。
4、抓好備課組教研組建設(shè)，夯實(shí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
5、重視畢業(yè)班教學(xué)，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)新基礎(chǔ)教育研究，做好各類教學(xué)研討活動(dòng)。
三、工作重點(diǎn)。
一、繼續(xù)深入推進(jìn)二期課改實(shí)踐活動(dòng)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校課程與教學(xué)改革以及校本教研的領(lǐng)導(dǎo)，抓住基礎(chǔ)型課程，強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)的有效落實(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)教材調(diào)整意見，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)工作的若干意見》；要通過(guò)拓展課和探究課的組織實(shí)施，進(jìn)行校本課程資源的優(yōu)化和開發(fā)，充分利用好校園網(wǎng)、圖書館、閱覽室等知識(shí)場(chǎng)所，開展學(xué)科競(jìng)賽等課外活動(dòng)，拓展學(xué)習(xí)空間；要不斷提高課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。
（1）牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以尊重、平等的原則對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
（2）優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
（3）促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融。重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)書本知識(shí)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書本知識(shí)與生活世界的相互聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中主體的體驗(yàn)過(guò)程。
二、繼續(xù)加強(qiáng)“新基礎(chǔ)教育”研究實(shí)踐。
認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！靶禄A(chǔ)教育”成型性研究方案的階段目標(biāo)與任務(wù)。加強(qiáng)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的研究。抓好教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，研究教材呈現(xiàn)方式、教學(xué)方式和師生互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究和合作的學(xué)習(xí)方式。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)。每位教師都要抓住課改契機(jī)，積極參加教師培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力探索新的教學(xué)模式，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來(lái)上，提高隨堂課的質(zhì)量，要建立教學(xué)反思重建機(jī)制，提倡多寫反思重建筆記。要搞好校際互動(dòng)研究工作，以校際互動(dòng)促進(jìn)各校間的交流與提高。
（1）組織教師潛心學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論，體會(huì)、感悟其中的創(chuàng)造性及優(yōu)越性。通過(guò)對(duì)“三觀”“十性”的學(xué)習(xí)，對(duì)比以往的傳統(tǒng)教育模式，領(lǐng)會(huì)“新基礎(chǔ)教育”緊扣時(shí)代脈搏、注重學(xué)生和教師的可持續(xù)性發(fā)展的主題，勇于在課堂教學(xué)和班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐中去實(shí)施、驗(yàn)證“新基礎(chǔ)教育”理念。
（2）幫助教師重新建立自我認(rèn)識(shí)，制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。鼓勵(lì)教師在“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)中突破惰性和慣性的束縛，拋棄陳舊的觀念和固有的教學(xué)套路，追求個(gè)人發(fā)展，形成教育智慧。
（3）依照“新基礎(chǔ)教育”試驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，樹立在聽課、說(shuō)課、評(píng)課過(guò)程中多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、多講問(wèn)題、共同研究等務(wù)實(shí)求真的新風(fēng)氣，提高教師對(duì)課堂教學(xué)的理解及反思的能力。要在試驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，發(fā)揮公開課的示范作用，展示出“新基礎(chǔ)教育”的“新”觀念、“新”方法，真正起到以點(diǎn)帶面的作用，促進(jìn)全校教學(xué)改革進(jìn)程。
實(shí)施精細(xì)化的教學(xué)管理，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。
（1）教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期重點(diǎn)抽查教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。
（2）激勵(lì)奮進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)發(fā)展。在上學(xué)期調(diào)研的基礎(chǔ)上，逐步明確教師培養(yǎng)方向，在區(qū)校兩個(gè)層面著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。從基本素養(yǎng)到專業(yè)素養(yǎng)，從第一梯隊(duì)到第三梯隊(duì)，開展各種形式的分類指導(dǎo)培訓(xùn)。根據(jù)教師培養(yǎng)方向和教師梯隊(duì)建設(shè)目標(biāo)要求，安排教師外出或校內(nèi)學(xué)習(xí)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，讓教師有各種形式的實(shí)踐機(jī)會(huì)。強(qiáng)化教學(xué)工作的激勵(lì)機(jī)制，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，多方位、多角度客觀地評(píng)價(jià)每位教師的業(yè)績(jī)和教學(xué)能力，通過(guò)研討課等教學(xué)考核激勵(lì)青年教師積極奮進(jìn)，共同進(jìn)步，讓那些有真正實(shí)力、教學(xué)一線上的教師脫穎而出，發(fā)揮他們的示范輻射作用，使全體教師有更明確的方向，少走彎路，更直接、更有效地搞好教學(xué)工作。
四、以教研組建設(shè)促專業(yè)發(fā)展。
繼續(xù)貫徹市教委校長(zhǎng)暑期培訓(xùn)工作要求，積極開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。立足于教研組，把教研組建設(shè)作為“新基礎(chǔ)教育”研究的主要抓手之一。教師要通過(guò)課題設(shè)計(jì)與研究的方式，系統(tǒng)地思考和研究實(shí)踐中產(chǎn)生的一些比較普遍性的共性問(wèn)題，每位教師寫一篇自我發(fā)展小結(jié)，開展好教研組建設(shè)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
五、繼續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班工作和學(xué)生管理。
要繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的調(diào)研和指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)小學(xué)畢業(yè)班和首屆初三工作，借鑒兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。要積極實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與招生考試掛鉤的機(jī)制，力爭(zhēng)初三保持或超過(guò)首屆水平，五年級(jí)要加強(qiáng)宣傳力度，控制流失率。要根據(jù)教育局制定出臺(tái)的義務(wù)教育階段招生辦法，研究制定實(shí)施細(xì)則，強(qiáng)化行政管理。
四、具體措施。
1、提高備課質(zhì)量。
教案中要突出教師的教學(xué)思想；突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的方法；過(guò)程中體現(xiàn)重點(diǎn)目的的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，學(xué)生心理反應(yīng)的預(yù)測(cè)。重視“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。全員實(shí)行手寫教案。
2、提高作業(yè)批改的質(zhì)量。
（1）提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。
（2）建立學(xué)生“錯(cuò)題集”，教師批改每次作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)生出題原因，并建立相應(yīng)的“錯(cuò)題集”，及時(shí)反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯(cuò)題校正。
3、抓好校本教研工作，提高教研活動(dòng)實(shí)效。
（1）定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際布置教學(xué)工作。
（2）教研組長(zhǎng)可根據(jù)自己教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，認(rèn)真組織好每?jī)芍芤淮谓萄谢顒?dòng)，教研活動(dòng)后注重活動(dòng)后的反思。每一教研組有一個(gè)教研課題，并組織組員進(jìn)行深入的研究。努力做好“探究性學(xué)習(xí)與課程整合”課題研究與實(shí)踐工作。
（3）教研組長(zhǎng)制定好本組教師的公開課計(jì)劃，然后上報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處按各組的計(jì)劃統(tǒng)一制定學(xué)校公開課的活動(dòng)計(jì)劃后下發(fā)各組，嚴(yán)格按計(jì)劃開展活動(dòng)。
（4）教研活動(dòng)要正?；?，講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要針對(duì)各組實(shí)際情況，以聽課、評(píng)課、說(shuō)課以及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、最新信息、教改方法等）為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動(dòng)真正成為廣大教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、探究教學(xué)、傳遞信息、提高能力的重要陣地。
（5）充分利用各種資源，大力爭(zhēng)取區(qū)研訓(xùn)員對(duì)教研組工作的支持。
4、抓好教研組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。
（1）加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，改變?cè)械膯伪鲬?zhàn)的備課方式，鼓勵(lì)組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定教輔資料。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說(shuō)課討論。
（2）積極開展優(yōu)秀教研組的評(píng)選，評(píng)選出一批教學(xué)質(zhì)量高，管理規(guī)范，團(tuán)結(jié)高效的示范教研組，促進(jìn)學(xué)校教研組整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
（1）發(fā)揚(yáng)上學(xué)期的優(yōu)良作風(fēng)，本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，教師聽課8節(jié)，組長(zhǎng)聽課12節(jié)以上，行政干部聽課數(shù)量在20節(jié)以上。實(shí)行推門聽課活動(dòng)，加大隨堂課的檢查力度，提高隨堂課的質(zhì)量。
（2）利用外出聽課、教研的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與周邊學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系。
（3）積極開展好，“莘城課堂教學(xué)比武”活動(dòng)，推出一批教學(xué)骨干和優(yōu)秀青年教師，
（4）鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。
（5）在總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期有重點(diǎn)地做好教學(xué)視導(dǎo)工作，視導(dǎo)三八九三個(gè)年級(jí)組（教研組），做好總結(jié)及時(shí)反饋，本學(xué)期要在視導(dǎo)的深度和實(shí)效性上下功夫。
6、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校骨干教師梯隊(duì)。
（1）繼續(xù)對(duì)現(xiàn)有的“結(jié)對(duì)子”教師做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“結(jié)對(duì)子”工作成為促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)指導(dǎo)教師不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，成為優(yōu)化我校教師智能結(jié)構(gòu)，發(fā)揮最大功用的有效方法。
（2）對(duì)青年教師做到“使用與培養(yǎng)兼顧、教學(xué)與科研同行”，鼓勵(lì)爭(zhēng)先，鼓勵(lì)挑重?fù)?dān)，從思想、業(yè)務(wù)、生活等多方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭(zhēng)先、爭(zhēng)鳴、不爭(zhēng)利”。
（3）利用我?，F(xiàn)有的骨干教師對(duì)青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)介紹、專題講座等形式履行指導(dǎo)教師的義務(wù)。
（4）積極向上級(jí)教育主管部門推薦參評(píng)區(qū)、市級(jí)“教學(xué)論壇”和“骨干教師”，提高我校骨干教師的知名度，創(chuàng)造機(jī)會(huì)推出一批代表我校較高教學(xué)水平的骨干教師。
7、采取有效手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）繼續(xù)做好各年級(jí)的月考工作，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改；嚴(yán)格考紀(jì)，控制學(xué)生的作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。
（2）非統(tǒng)考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。
（3）防止教學(xué)事故的發(fā)生，不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間，要想盡辦法幫助學(xué)生（尤其后進(jìn)學(xué)生），盡最大限度提高學(xué)生成績(jī)。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
（4）加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)、年級(jí)組之間、校際之間的信息和資料交流。
（5）開展各項(xiàng)競(jìng)賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、完善建立教學(xué)質(zhì)量分析、監(jiān)督與評(píng)價(jià)體系。
加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的分析，對(duì)課程教材方案實(shí)施的情況進(jìn)行調(diào)研，并提出對(duì)策和建議；研究學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的改革與實(shí)施工作，指導(dǎo)各學(xué)科組教學(xué)和教師教育教學(xué)研究，推廣和應(yīng)用典型教學(xué)、教改經(jīng)驗(yàn)。建立教學(xué)質(zhì)量管理的適時(shí)監(jiān)督與評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，保證教學(xué)質(zhì)量的良性、持久循環(huán)。定期組織實(shí)施“學(xué)生學(xué)情反饋調(diào)查”和考試質(zhì)量監(jiān)控綜合分析方案，堅(jiān)持對(duì)各年級(jí)學(xué)月考試的監(jiān)控、跟蹤、分析制度，使每考必有所得，必有所獲，從而收到實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好畢業(yè)班工作。
（1）、要規(guī)范管理，切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。
根據(jù)實(shí)際情況，制定出以全面提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為核心的畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開班主任、科任教師工作會(huì)議，分析情況，研究對(duì)策，部署各個(gè)階段的主要任務(wù)，特別是要做好班級(jí)管理與學(xué)科教學(xué)的協(xié)調(diào)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)管理，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)小組作為教學(xué)與管理指揮協(xié)調(diào)中心的作用。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常深入年段、班級(jí)、師生中了解情況，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心教師生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，解除畢業(yè)班教師的后顧之憂，用人本化的管理營(yíng)造畢業(yè)班工作和諧溫馨、健康有序的制度文化氛圍。要根據(jù)本次畢業(yè)班工作會(huì)議的精神，制定出相應(yīng)責(zé)任目標(biāo)和有效的激勵(lì)措施，把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到每一件工作上，落實(shí)到每一個(gè)教師、學(xué)生的行動(dòng)上，力求做到層層把關(guān)，環(huán)環(huán)相扣，一抓到底，務(wù)求實(shí)效，提高管理工作的實(shí)效性，全面調(diào)動(dòng)教師抓好畢業(yè)班工作的積極性。
（2）、要注重實(shí)效，不斷拓寬畢業(yè)班德育渠道。
畢業(yè)班工作必須貫徹落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，防止出現(xiàn)紀(jì)律松懈和思想渙散等現(xiàn)象，以保證畢業(yè)班有良好的教學(xué)秩序和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)樹立“人人都是德育工作者”的理念，把加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)班德育工作納入學(xué)校德育的整體部署，注重實(shí)效，努力拓寬德育渠道，豐富德育內(nèi)容；特別要重視學(xué)生的心理健康教育，初三班主任和全體科任教師都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，要把心理健康教育潛移默化于教育教學(xué)中。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問(wèn)題就要及時(shí)對(duì)癥下藥，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，切實(shí)做到標(biāo)本兼治，用融洽的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（3）、確立九年級(jí)畢業(yè)班的目標(biāo)：立足課堂教學(xué)，穩(wěn)中有進(jìn)，爭(zhēng)取超過(guò)首屆畢業(yè)班成績(jī)，名列莘莊地區(qū)前茅。
（4）、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究大綱、考綱和近幾年中考試題，把握正確的中考改革趨勢(shì)，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，研討新形勢(shì)下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)計(jì)劃。
（5）、確定薄弱學(xué)生、薄弱學(xué)科。做到抓薄弱、抓重點(diǎn)。做好輔導(dǎo)工作。定期召開畢業(yè)班研討會(huì)。
（6）、加強(qiáng)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范畢業(yè)班教學(xué)秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)、課間午間活動(dòng)、班風(fēng)班貌、教師精神風(fēng)貌、學(xué)生的到位情況的檢查，保證正常的教學(xué)秩序。全體畢業(yè)班教師要嚴(yán)格按照常規(guī)管理的要求，做好備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作，向做好常規(guī)工作要質(zhì)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
（7）、邀請(qǐng)部分研訓(xùn)員到校指導(dǎo)教學(xué)工作，開展專項(xiàng)備課，舉行專題講座，突出專題研究（包括對(duì)教材及考綱的學(xué)習(xí)分析、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)訓(xùn)練、命題等的專題研究），積極探索改變陳舊復(fù)習(xí)方法的教學(xué)策略，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展主題教學(xué)研討活動(dòng)，以典型課例推動(dòng)課堂教學(xué)方法的`改革，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求。
（8）、充分教研組的團(tuán)隊(duì)力量，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)策略的研究。
10、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)，提高管理水平。
（1）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，以人為本，確立教務(wù)處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校服務(wù)的宗旨。
（2）加強(qiáng)資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。
（3）把好資料征訂關(guān)，最大限度減少資源浪費(fèi)。
（4）做好圖書、實(shí)驗(yàn)、電教等處室的管理工作，充分發(fā)揮其教輔作用。
（5）繼續(xù)做好評(píng)教評(píng)學(xué)，開好師生座談會(huì)，為教學(xué)研究、評(píng)估積累第一手資料五、充分利用拓展課、探究課陣地，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，挖掘?qū)W生潛能。
逐步形成初中部拓展課、探究課的系列課程內(nèi)容，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)教師主動(dòng)擔(dān)任指導(dǎo)老師，讓一部分學(xué)有余力的學(xué)生在區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽中脫穎而出，為學(xué)校爭(zhēng)光。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇四
1、總評(píng)得分排名爭(zhēng)4保5；各單科均分排名，并力爭(zhēng)較大的突破。
2、上線人數(shù)（指公辦高中）保證在九年級(jí)總?cè)藬?shù)*80%以上；優(yōu)秀人數(shù)（全市前10000名）穩(wěn)固在110人；全區(qū)前100名人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到16人。
3、學(xué)生鞏固率力爭(zhēng)達(dá)到100%。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇五
以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以2012年中考試題和《20xx年中考考試說(shuō)明》為導(dǎo)向，鎖定一個(gè)目標(biāo)，即中考；抓住一個(gè)關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實(shí)三項(xiàng)措施，即落實(shí)常規(guī)教學(xué)，落實(shí)分類推進(jìn)，落實(shí)考練分析。加強(qiáng)中考復(fù)課研討，落實(shí)初三畢業(yè)班各項(xiàng)工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強(qiáng)策略研究，加大“培優(yōu)、拔中、輔差”力度，強(qiáng)調(diào)年級(jí)整體，學(xué)科整體，力爭(zhēng)三率穩(wěn)中求進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇六
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試大綱》為準(zhǔn)則，以教材為依據(jù)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力訓(xùn)練，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，狠抓復(fù)習(xí)過(guò)程的落實(shí)和成效，實(shí)施目標(biāo)管理，責(zé)任到人，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)全員參與、團(tuán)結(jié)緊張，協(xié)調(diào)一致的備考氛圍。師生團(tuán)結(jié)，認(rèn)真努力，爭(zhēng)取本屆高考有新突破，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇七
分析四年級(jí)上下冊(cè)教材發(fā)現(xiàn)內(nèi)容編排上做到了知識(shí)的前后銜接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，更加強(qiáng)調(diào)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提升學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；此外，本冊(cè)教材也增加了藝術(shù)家及作品欣賞、材質(zhì)等內(nèi)容的新學(xué)習(xí)。
依據(jù)羅恩菲德、湯姆林森等人的觀點(diǎn)，四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生開始進(jìn)入寫實(shí)傾向的萌芽階段，初步的邏輯思維能力逐步形成，有了自己的見解。他們開始以客觀的態(tài)度觀察現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境并進(jìn)行探索，他們對(duì)兒童畫中表現(xiàn)的天真、稚拙并不喜歡，更羨慕比自己大的孩子以及成人的繪畫。因此教師可以給學(xué)生提供通過(guò)欣賞或創(chuàng)作多種表現(xiàn)形式的作品的機(jī)會(huì)，以適應(yīng)多種發(fā)展趨向的學(xué)生心理需求。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇八
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測(cè)工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來(lái)的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試卷分析和講評(píng)工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對(duì)有能力而偷懶耍滑頭的嚴(yán)肅批評(píng)，限期完成。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本冊(cè)教材一共有22課，分為“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”、“欣賞?評(píng)述”、“綜合?探索”4個(gè)領(lǐng)域。用三十二個(gè)課時(shí)完成，主要強(qiáng)調(diào)趣味性美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動(dòng)方式設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識(shí)技能習(xí)得兩方面的需要，既順應(yīng)學(xué)生生理、心理的發(fā)展需要，突出情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成，又循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十
1、干部調(diào)研了解學(xué)情教情。全體干部線上巡教巡學(xué)，跟進(jìn)班級(jí)，跟蹤線上教學(xué)，做好線上教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)情調(diào)研，摸清各學(xué)科線上學(xué)習(xí)方式，掌握線上學(xué)習(xí)內(nèi)容，診斷學(xué)習(xí)效果，尤其是特殊學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況。
2、集備組分析掌握學(xué)情，總結(jié)教情。組織各集備組加強(qiáng)每天的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)與輔導(dǎo)，尤其是做好在線提問(wèn)和答疑，并通過(guò)作業(yè)反饋、階段性質(zhì)量抽測(cè)等及時(shí)掌握學(xué)情，做好集備組每日集備和每日教學(xué)小結(jié)，為復(fù)學(xué)教學(xué)安排做好前期的摸底工作。
3、開學(xué)測(cè)試精準(zhǔn)分析學(xué)情。開學(xué)后，組織各學(xué)科針對(duì)延期開學(xué)期間線上教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)測(cè)試試題，進(jìn)行專門的學(xué)情診斷測(cè)試，目的就是為了全面摸排學(xué)生學(xué)習(xí)效果，掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況，診斷評(píng)估學(xué)習(xí)質(zhì)量，做好教學(xué)銜接工作。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
為全力做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，根據(jù)《xx市xx區(qū)20xx年x季各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生返校學(xué)習(xí)工作方案》的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，制定本方案。
1、根據(jù)疫情防控的統(tǒng)一部署，我校將師生生命安全和身體健康放在第一位，在第一時(shí)間制定完善了疫情防控工作預(yù)案，明確疫情防控的組織管理、具體舉措、預(yù)警與應(yīng)急等內(nèi)容，做好物資儲(chǔ)備，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，增強(qiáng)應(yīng)急處理能力，切實(shí)做好疫情防控工作。
2、成立學(xué)校疫情防控工作專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體人員安排如下：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx綜治辦全體成員。
組員：各班主任及任課教師。
3、制定疫情防控時(shí)期教職工和學(xué)生晨、午檢制度。利用考勤簽到和晨、午檢學(xué)生進(jìn)班前進(jìn)行體溫測(cè)量、身體狀況詢問(wèn)和登記、上報(bào)工作，對(duì)教職工工作場(chǎng)所和教室進(jìn)行通風(fēng)換氣。
4、制定疫情防控時(shí)期嚴(yán)格的門衛(wèi)管理制度。嚴(yán)禁非本校教職員工、學(xué)生及校內(nèi)家屬區(qū)住戶進(jìn)入校園，對(duì)確需進(jìn)出校園人員進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)“三驗(yàn)一戴”防控措施，上課期間封閉管理，學(xué)生離校后要及時(shí)封閉校園，并對(duì)校門周邊、大門、門衛(wèi)室、保衛(wèi)科及時(shí)進(jìn)行消毒、通風(fēng)。
5、持續(xù)做好疫情防控信息收集、宣傳和輿情監(jiān)督工作，依托微信群、公眾號(hào)、班級(jí)群等信息平臺(tái)，用好公示欄、led電子屏、黑板報(bào)等陣地，廣泛宣傳疫情防控知識(shí)，確保疫情防控宣傳信息及時(shí)傳達(dá)到每位教職工和學(xué)生。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布，關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài)、聯(lián)防聯(lián)控的政策措施，不信謠、不傳謠，消除教職工和學(xué)生的憂慮和恐懼心理。
6、積極做好消毒物品(消毒液、醫(yī)用酒精等)、洗滌用品(洗手液、)、口罩(若干)、紅外體溫測(cè)量?jī)x等防控物資采購(gòu)和儲(chǔ)備。在各樓下設(shè)置用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品的垃圾桶。在校內(nèi)設(shè)置衛(wèi)生室、隔離室，并配備必要的防護(hù)用品。科學(xué)合理有效使用防疫物資，安排專人進(jìn)行管理，避免濫用和浪費(fèi)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
主題：開心寶寶（一）。
1、認(rèn)識(shí)幼兒園的老師和小朋友，熟悉班級(jí)和幼兒園環(huán)境。
2、愿意和老師、家長(zhǎng)一起做游戲。
1、認(rèn)識(shí)自己的學(xué)號(hào)，了解班級(jí)物品放置的位置。
2、在老師的幫助下，將小手洗干凈。
3、學(xué)習(xí)自己獨(dú)立吃飯。
美工區(qū)：提供蠟筆和白紙，請(qǐng)孩子們自主在紙上涂涂畫畫。
閱讀區(qū)：提供手偶玩具，請(qǐng)孩子們套在手上玩一玩。
娃娃家：提供娃娃、餐桌、餐具，讓孩子來(lái)抱抱娃娃，為他們做美味的食物，并喂給娃娃吃。
建構(gòu)區(qū)：提供各類玩具和積木，請(qǐng)孩子按自己的意愿來(lái)拼拼搭搭。
益智區(qū)：提供“小蘑菇”，請(qǐng)幼兒自主在板上拼插圖案。
周一（8、31）周二（9、1）周三（9、2）周四周五。
戶外運(yùn)動(dòng)。
家長(zhǎng)帶幼兒自主活動(dòng)開火車。
9、3—9、5日休息三天，9、6日正常來(lái)園上學(xué)。
上午活動(dòng)。
親子活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、在父母的陪伴下，初步熟悉幼兒園的環(huán)境，認(rèn)識(shí)老師和伙伴，激發(fā)上幼兒園的愿望。
2、體驗(yàn)幼兒園一日生活的部分環(huán)節(jié)，感受與老師、家長(zhǎng)、同伴共同游戲的樂(lè)趣。
摸摸大口袋。
目標(biāo)：
1、愿意親近老師，和老師抱一抱，與老師一起游戲。
2、能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說(shuō)出它的名稱。
餐后活動(dòng)。
生成調(diào)整與個(gè)別教育：
1、生成：大家抱一抱。
2、個(gè)別教育：對(duì)個(gè)別哭鬧厲害的孩子給予更多的撫慰，穩(wěn)定情緒。
家園聯(lián)系：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)在家多和孩子一起回顧幼兒園的快樂(lè)時(shí)光，讓孩子逐漸喜歡上幼兒園。
2、鼓勵(lì)孩子在家學(xué)習(xí)自己吃飯和上廁所，提高孩子的自理能力。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局工作計(jì)劃，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。結(jié)合20xx年中考改革動(dòng)向和我校實(shí)際，以提升學(xué)生學(xué)力和質(zhì)量為重點(diǎn)，突出質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)管理，明確工作目標(biāo)，扎實(shí)抓好分層教學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)畢業(yè)班工作的針對(duì)性、科學(xué)性、計(jì)劃性，爭(zhēng)取20xx年中考取得優(yōu)異成績(jī)，特?cái)M定本計(jì)劃。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
為貫徹落實(shí)^v^、^v^、省、市決策部署，做好全校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情，保障師生的身體健康安全，保證教育教學(xué)秩序有序進(jìn)行，依據(jù)《山東省中小學(xué)校20xx春季學(xué)期開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》《xx市教育系統(tǒng)突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案》《xx市教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作應(yīng)急預(yù)案》《xx市各級(jí)各類學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情確保開學(xué)安全的工作指南》等有關(guān)規(guī)定及上級(jí)文件精神，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本方案。
1、有效發(fā)揮學(xué)校疫情防控體系職能。
2、落實(shí)好師生假期出行、返xx及健康信息的摸排工作。
以“控制傳染源頭、切斷傳播途徑、保障師生安全”為原則，由辦公室、政教處、總務(wù)處等部門協(xié)同配合，按上級(jí)要求，落實(shí)對(duì)全校教職員工、在家學(xué)生、在校學(xué)生的出行信息、返xx信息及健康信息的摸排。對(duì)有赴湖北及周邊旅行經(jīng)歷的人員，嚴(yán)格落實(shí)返xx后的信息上報(bào)及14天居家隔離的要求，班主任及導(dǎo)師要對(duì)居家隔離同學(xué)加強(qiáng)信息溝通及心理安撫工作。由政教處負(fù)責(zé)將匯總的信息及時(shí)整理制表，通過(guò)微信、工作郵箱等方式規(guī)范上報(bào)區(qū)防疫、區(qū)教體局相關(guān)部門。（負(fù)責(zé)人：xx）。
3、落實(shí)好對(duì)師生員工的疫情防控宣傳教育工作。結(jié)合上級(jí)印發(fā)文件、通知及“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“健康中國(guó)”“xx市教育局微信號(hào)”“李滄區(qū)教體局微信號(hào)”“xx微信公眾號(hào)”等途徑發(fā)布的新冠肺炎疫情的防控系列知識(shí)宣講，及時(shí)通過(guò)微信號(hào)、工作群、家委會(huì)群、班級(jí)學(xué)生群進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)宣傳，進(jìn)行居家、出行等方面疫情防控衛(wèi)生知識(shí)、安全知識(shí)方面的宣傳教育。（負(fù)責(zé)人：xx）。
4、做好疫情防控物資儲(chǔ)備發(fā)放工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)采購(gòu)并儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒用品（醫(yī)用酒精、84消毒液等）、洗滌用品（洗手液、衛(wèi)生皂等）、口罩（醫(yī)用口罩等）、紅外體溫測(cè)量?jī)x等疫情防控物資，在公共衛(wèi)生間配置好衛(wèi)生皂、洗手液，衛(wèi)生保潔人員要加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生間的清理消毒。校園門口、餐廳門口等區(qū)域要配置適量的廢舊口罩回收垃圾桶。（負(fù)責(zé)人：xx）。
5、落實(shí)好校園場(chǎng)所的的通風(fēng)消毒工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，組織人員落實(shí)好每天的消毒工作，對(duì)學(xué)校教室、食堂、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所，尤其是門把手、水龍頭、健身器材、垃圾桶、垃圾回收點(diǎn)等部位，進(jìn)行集中清潔消毒，徹底消除衛(wèi)生死角，消除細(xì)菌、病毒滋生環(huán)境，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件。開學(xué)前，要對(duì)教室進(jìn)行全面的通風(fēng)消毒，按《開學(xué)核驗(yàn)細(xì)則》要求最大距離擺放桌椅，確保開學(xué)的環(huán)境安全。（負(fù)責(zé)人：xx）。
8、落實(shí)好開學(xué)前健康信息摸排工作。在省市確定開學(xué)日期后，要全面核查落實(shí)師生開學(xué)前14天以來(lái)的動(dòng)向，填寫《xx一中師生健康信息申報(bào)表》，核認(rèn)：是否有赴重點(diǎn)疫區(qū)活動(dòng)情況？是否存在近距離接觸過(guò)確診或疑似癥狀患者情況？身體是否存在異常情況？建立班級(jí)學(xué)生、年級(jí)教師的摸排管理臺(tái)賬。凡是有出市返xx情況的，均需居家觀察隔離靜休，確保開學(xué)前已滿2周，排除感染隱患后方可經(jīng)審核后返校。開學(xué)前，要進(jìn)行返校開學(xué)后各環(huán)節(jié)的應(yīng)急疏散演練，做好充分的開學(xué)準(zhǔn)備。返校時(shí)，要在學(xué)校南小樓二樓設(shè)立臨時(shí)隔離觀察室，開展師生體溫及癥狀檢測(cè)。若出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37。3度的，要啟動(dòng)疫情防控應(yīng)急處置程序，進(jìn)入臨時(shí)觀察室盡心隔離觀察或由家長(zhǎng)帶回診治，同時(shí)按程序上報(bào)區(qū)市。（負(fù)責(zé)人：xx）
9、嚴(yán)控外來(lái)人員入校。在疫情防控階段，全面實(shí)施封校管理，校園門口要設(shè)立體溫檢測(cè)崗，校園保安人員對(duì)一切來(lái)訪人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并進(jìn)行身份登記，體溫超過(guò)37。3℃，不得進(jìn)入校園。非值班人員因特殊原因需入校的，要有校內(nèi)人員專人接待，進(jìn)入學(xué)校必須佩戴口罩。（負(fù)責(zé)人：xx）。
10、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作應(yīng)急演練。按照省市開學(xué)準(zhǔn)備工作要求，對(duì)學(xué)生返校、開學(xué)各環(huán)節(jié)、各崗位、各時(shí)段進(jìn)行全景模擬，及時(shí)查擺整改發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，全面做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。（負(fù)責(zé)人：xx）。
1、落實(shí)好分批錯(cuò)峰返校安排。由政教處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)省市確定的報(bào)到時(shí)間，首先安排初三同學(xué)分班錯(cuò)時(shí)返校，后續(xù)初一初二實(shí)施分批錯(cuò)時(shí)返校。返校前，要結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作安排，發(fā)放致學(xué)生及家長(zhǎng)一封信，通過(guò)明白紙的方式，告知返校開學(xué)的各環(huán)節(jié)舉措及要求。返校時(shí)，提倡父母自駕送達(dá)，減少乘坐公交車安排，需佩戴口罩。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，在校門口設(shè)立1個(gè)檢查通道，紅外線對(duì)入校師生進(jìn)行體溫檢測(cè)，體溫正常者入校。入校后，到相應(yīng)班級(jí)位置進(jìn)行詳細(xì)返校信息登記，提交《xx一中師生健康信息申報(bào)表》（需提前提交電子表），師生體溫高于37。3度的，要暫緩返校，學(xué)生由家長(zhǎng)帶回家，待體溫正常后方可返校，并建立相應(yīng)師生的健康卡，持續(xù)跟蹤登記；每天學(xué)生放學(xué)回家，班級(jí)群內(nèi)報(bào)平安接龍，班主任截屏報(bào)給政教處許主任，保證學(xué)生安全。（負(fù)責(zé)人：xx）。
2、做好個(gè)別特殊人員的管理。通過(guò)《xx一中師生健康信息申報(bào)表》及入校體溫檢測(cè)、早中晚體溫檢測(cè)等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)身體異常的（如發(fā)熱、乏力、咳嗽、胸悶等），要依據(jù)應(yīng)急預(yù)案崗位職責(zé)，門衛(wèi)、班主任或年級(jí)組要立即向校醫(yī)、學(xué)生中心報(bào)告，政教處立即向校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，按照上級(jí)有關(guān)文件要求及時(shí)準(zhǔn)確上報(bào)區(qū)防疫與體衛(wèi)藝處；各部門立即開展密切接觸者排查、消毒等后續(xù)相關(guān)工作。未入校的，暫緩入校，進(jìn)入校門口設(shè)置的臨時(shí)隔離觀察室進(jìn)行隔離觀察，并依據(jù)情況去定點(diǎn)醫(yī)院診治；已入校的，要安排的臨時(shí)隔離觀察室進(jìn)行隔離觀察。若出現(xiàn)安排隔離的師生，要由相應(yīng)班級(jí)或年級(jí)通知疑似或確診的人員家長(zhǎng)（家屬），加強(qiáng)信息溝通與工作配合。（負(fù)責(zé)人：xx江）。
3、落實(shí)好早、中、晚體溫檢測(cè)工作。在疫情防控階段，要對(duì)師生進(jìn)行早、中、晚三次體溫檢測(cè)，學(xué)生在進(jìn)教室前，教師在進(jìn)校或辦公室前；若體溫出現(xiàn)異常時(shí)，需立刻聯(lián)系醫(yī)務(wù)室，由醫(yī)務(wù)室判斷是否到當(dāng)?shù)刂付ㄡt(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診；確定解除感染隱患后，方可返?；亟淌疑险n；各班級(jí)、各年級(jí)組、各辦公室要建立師生體溫信息臺(tái)賬。嚴(yán)格落實(shí)師生因病缺勤和病因追查的上報(bào)與登記工作，杜絕安全管理隱患。師生出現(xiàn)異常信息的，任課教師、班主任與年級(jí)組要按程序及時(shí)電話聯(lián)系醫(yī)務(wù)室、政教處，并將詳細(xì)信息反饋至班主任微信群，按規(guī)定程序向區(qū)防疫、區(qū)市教育局體衛(wèi)藝處報(bào)告。（負(fù)責(zé)人：xx）。
4、全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，由醫(yī)務(wù)室配合，依據(jù)《xx市各級(jí)各類學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情衛(wèi)生清潔消毒指引》有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所的消毒規(guī)定，組織人員對(duì)辦公室、食堂、衛(wèi)生間等公共場(chǎng)所進(jìn)行集中清潔消毒，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。由政教處統(tǒng)籌，由班級(jí)配合，落實(shí)好對(duì)教室、功能室的集中通風(fēng)消毒，落實(shí)好班級(jí)教室的衛(wèi)生檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。由總務(wù)處負(fù)責(zé)，根據(jù)《xx防指辦第92號(hào)關(guān)于規(guī)范處置廢棄口罩的緊急通知》要求，做好廢棄口罩垃圾桶消毒處置工作，并對(duì)回收的廢舊口罩進(jìn)行合理處置。（負(fù)責(zé)人：xx）。
5、落實(shí)好師生的衛(wèi)生健康教育。由工會(huì)負(fù)責(zé)，辦公室、政教處配合，通過(guò)學(xué)校微信號(hào)、教職工微信群、校園廣播站、電子大屏、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑方式，加大疫情防控知識(shí)的宣傳教育力度，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)，提高防范意識(shí)。由醫(yī)務(wù)室與心理組協(xié)調(diào)配合，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫知識(shí)與心理健康知識(shí)的宣講，引導(dǎo)師生保持充足睡眠，保持良好心理狀態(tài)，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。在疫情防控期間，不組織任何聚集性公共活動(dòng)。（負(fù)責(zé)人：xx）。
6、加強(qiáng)食堂餐飲衛(wèi)生管理。嚴(yán)格落實(shí)食堂衛(wèi)生管理制度，規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生操作規(guī)程，杜絕餐廳衛(wèi)生安全隱患。加強(qiáng)廚師人員的健康管理，凡是身體異常的（如發(fā)熱、乏力、咳嗽、胸悶等）必需按應(yīng)急方案進(jìn)行上報(bào)，并依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行臨時(shí)隔離觀察。要加強(qiáng)糧油蔬菜等配送人員的健康管理，配送單位要提供相應(yīng)人員的健康證明，配送人員入校時(shí)體溫檢測(cè)合格方可入校，入校工作期間應(yīng)全程佩戴口罩。要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)廚房各區(qū)域，餐具、餐桌的清潔消毒，要落實(shí)好食品留樣工作。（負(fù)責(zé)人：xx）。
7、繼續(xù)做好疫情防控物資儲(chǔ)備發(fā)放工作。由總務(wù)處統(tǒng)籌負(fù)責(zé)，依據(jù)疫情防控需要及使用情況，及時(shí)采購(gòu)并儲(chǔ)備好疫情防控所需消毒用品、洗滌用品、口罩、紅外體溫測(cè)量?jī)x等物資。及時(shí)將相應(yīng)的物資發(fā)放至值班人員、政教處、醫(yī)務(wù)室、年級(jí)組，確保物資到位。（負(fù)責(zé)人：xx）。
8、嚴(yán)控外來(lái)人員入校。在疫情防控階段，全面實(shí)施封校管理，校園門口要設(shè)立體溫檢測(cè)崗，校園保安人員對(duì)一切來(lái)訪人員進(jìn)行體溫檢測(cè)并進(jìn)行身份登記，體溫超過(guò)37。3℃，不得進(jìn)入校園。因特殊原因需入校的，要有校內(nèi)人員專人接待，進(jìn)入學(xué)校必須佩戴口罩。嚴(yán)格學(xué)生請(qǐng)假管理，非周末放假時(shí)段，非因病外出就醫(yī)者，禁止外出。（負(fù)責(zé)人：xx）。
9、做好輿情應(yīng)對(duì)工作。由辦公室統(tǒng)籌，各部門協(xié)同配合，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)疫情防控工作進(jìn)展通報(bào)。班主任、年級(jí)組要加強(qiáng)對(duì)因在疫區(qū)或居家靜休隔離無(wú)法返校同學(xué)的關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)業(yè)、生活與心理上的溝通與指導(dǎo)，舒緩學(xué)生、家長(zhǎng)因推遲返校學(xué)習(xí)造成的焦慮心理。凡是身體狀況出現(xiàn)異常情況的，學(xué)生要及時(shí)向班主任，老師要及時(shí)向辦公室如實(shí)匯報(bào)健康信息，由學(xué)校疫情防控工作小組匯總信息報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組確定應(yīng)急處置措施，保持上下信息通暢。各部門要嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組處置決策，班主任要保持與家長(zhǎng)的有效溝通，避免信息不暢造成的誤解矛盾，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。（負(fù)責(zé)人：xx）。
10、做好開學(xué)后教學(xué)銜接計(jì)劃，學(xué)業(yè)檢測(cè)計(jì)劃，課時(shí)安排，九年級(jí)教室安排等，保證順利開學(xué)。（xx）。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
1．加強(qiáng)研究，把握方向。
（1）研究近幾年高考試題，找貫性，找趨勢(shì)，找變化。
（2）研究課改省區(qū)考試信息，多借鑒，找動(dòng)態(tài)和新意。
（3）研究《考試大綱》、《考試說(shuō)明》結(jié)合陜西特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，發(fā)現(xiàn)新變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。
（4）研究復(fù)習(xí)教學(xué)，研究解決復(fù)習(xí)課簡(jiǎn)單翻版，無(wú)趣味，無(wú)突破等現(xiàn)象，力爭(zhēng)最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
（5）年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)研究學(xué)科綜合，特別是弱科研究，促進(jìn)學(xué)生整體進(jìn)步。
2．強(qiáng)化常規(guī)，扎實(shí)備考。
（1）備課：堅(jiān)持備知識(shí)，備高考，備學(xué)生，講實(shí)效。提倡“以學(xué)為主”教學(xué)模式，采用“學(xué)習(xí)目標(biāo)，考點(diǎn)分析，知識(shí)疏理，典型例題，方法指導(dǎo)，課堂訓(xùn)練，批改點(diǎn)評(píng)，矯正補(bǔ)救”等環(huán)節(jié)的模式，堅(jiān)持集體備課，特別是新課標(biāo)下的專題復(fù)習(xí)，要在討論基礎(chǔ)上統(tǒng)一內(nèi)容。
（2）上課：
要求“面對(duì)中等生，講授中檔題”，逐步向兩頭延伸，理清知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，講授解題方法，實(shí)施分層教學(xué)，實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班、文科班教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。
（3）關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，將幫扶工作落到實(shí)處，建立學(xué)生談話制度，利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生“弱科”的輔導(dǎo)，實(shí)行教師承包制，定期對(duì)優(yōu)秀生，臨界生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
（4）注重練習(xí)與考試的針對(duì)性。三輪復(fù)習(xí)中練習(xí)要定時(shí)定量并逐步加大考察量。科任教師督促學(xué)生進(jìn)行考試后反思，并建立“錯(cuò)題集”，保留平時(shí)測(cè)試卷，定期分析總結(jié)。
（5）注重講評(píng)的有效性。
每次講評(píng)要統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，分析原因，既要集中講評(píng)又有個(gè)別點(diǎn)化，避免題題過(guò)堂，只講知識(shí)不講方法，只怨學(xué)生不審視自己，只面向全體不個(gè)別面授等現(xiàn)象。
3．做好協(xié)調(diào)工作。
（1）做為學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到學(xué)生和班級(jí)中去，及時(shí)了解各學(xué)科的教學(xué)狀態(tài)，及時(shí)協(xié)調(diào)各種狀況，強(qiáng)調(diào)大局意識(shí)，整體觀念。
（2）注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)之間的矛盾，主張給學(xué)生充分的時(shí)間，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，要敢于放手，也要舍得放手。
（3）注意作業(yè)布置不平衡問(wèn)題，年級(jí)組內(nèi)科任教師之間要掌握好作業(yè)布置量的平衡，以保證學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為原則。
（4）注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好扶優(yōu)與提高工作，扶優(yōu)重在方法點(diǎn)撥，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上心態(tài)，提高重在對(duì)臨界生希望生的習(xí)慣養(yǎng)成，自信心培養(yǎng)，知識(shí)鞏固方面。
（5）在年級(jí)組統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，班主任處理好以下三種關(guān)系：
a．處理好任課教師間關(guān)系，均衡發(fā)展，樹立全班全校一盤棋思想，顧全大局。
b．處理好師生之間關(guān)系，廣泛聽取教師，學(xué)生建議，及時(shí)了解情況，及時(shí)解決。
c．處理好學(xué)校與家長(zhǎng)關(guān)系，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)校情況，配合學(xué)校實(shí)施教育，特別是臨界生，他們更需要同學(xué)和老師幫助關(guān)心，需要家長(zhǎng)的理解支持。
（6）定期召開學(xué)生和教師座談會(huì)，了解復(fù)習(xí)備考情況，及時(shí)反饋學(xué)生建議，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
4．加強(qiáng)復(fù)習(xí)工作的檢查力度。
教務(wù)處、年級(jí)組要隨時(shí)抽查和定期檢查，教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，如教案、作業(yè)、單元測(cè)試、練考的完成情況等。教研室對(duì)復(fù)課工作進(jìn)行學(xué)生調(diào)查及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
要堅(jiān)持作業(yè)登記制度，對(duì)經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要進(jìn)行批評(píng)教育。
5．充分發(fā)揮年級(jí)組和備課組作用，年級(jí)組要充分發(fā)揮兩條線作用，一是以班主任為核心的學(xué)生工作組；一是以備課組長(zhǎng)為核心的教學(xué)工作組，定期召開學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析會(huì)。
6．加強(qiáng)學(xué)生管理。
（1）要全面了解和關(guān)心畢業(yè)班學(xué)生發(fā)展，教給學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)的方法。
（2）要善于關(guān)注學(xué)生情緒交流，定期與學(xué)生交流，一般兩周一次，談話方式要多樣，要善于鼓勵(lì)學(xué)生，督導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步。
（3）要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、富有朝氣的班集體，要讓每個(gè)學(xué)生有心情舒暢的愉悅感，把學(xué)生精力吸引到高考上來(lái)。
7．加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與配合，積極借鑒兄弟學(xué)校好做法，重視新信息、新動(dòng)向，確保高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性、科學(xué)性、有效性。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
各站辦所所長(zhǎng)、21個(gè)行政村村書記、各村屯巡邏員。
我鎮(zhèn)疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)督查組。
一是提高認(rèn)識(shí)，務(wù)必高度重視。疫情防控工作必須做到全縣一盤棋，上下一心堅(jiān)決遏制疫情蔓延態(tài)勢(shì)。各村務(wù)必高度警覺(jué)，切實(shí)提高政治站位，高水平完成疫情巡邏工作任務(wù)，全力做好各項(xiàng)防控工作，沒(méi)有特殊情況，巡邏人員不得變動(dòng)。
二是協(xié)調(diào)配合，務(wù)必高效處置。各村屯與屯之間要進(jìn)一步強(qiáng)化協(xié)作，在疫情防控工作中，注重工作方式方法，講究策略，杜絕工作方法簡(jiǎn)單粗暴而引發(fā)不穩(wěn)定因素。
對(duì)因工作安排布置不合理，責(zé)任人不到位、工作不落實(shí)、應(yīng)對(duì)不及時(shí)、匯報(bào)不及時(shí)、處置不妥當(dāng)，在巡邏中空崗漏崗等情況造成嚴(yán)重后果的，將嚴(yán)肅追究村書記、村主任及巡邏成員的責(zé)任。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
1、準(zhǔn)備好學(xué)情診斷試題。集備組結(jié)合“空中課堂”教學(xué)情況，網(wǎng)上集備，針對(duì)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)學(xué)情診斷試題。
2、做好學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。各集備組要提前制定針對(duì)學(xué)情調(diào)研和日常線上教學(xué)效果評(píng)估后的開學(xué)教學(xué)計(jì)劃，銜接計(jì)劃要重在鞏固與學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)計(jì)劃安排要關(guān)注特殊群體，做好分層教學(xué)。對(duì)于學(xué)困生，要通過(guò)個(gè)別化的幫扶措施，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，確保一個(gè)不落。
3、準(zhǔn)備好學(xué)科教學(xué)銜接材料。正式開學(xué)后，初定兩周的過(guò)渡銜接時(shí)間，開學(xué)后的課程內(nèi)容必須與延遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容是相同的，目前主要側(cè)重于鞏固”舊知”與學(xué)法指導(dǎo)，確有余力再進(jìn)行新課。各集備組加強(qiáng)集備，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，適度整合已學(xué)新課內(nèi)容，合理安排教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行”零起點(diǎn)”教學(xué)、講解或復(fù)習(xí)。
小學(xué)復(fù)課教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》、《xx省中小學(xué)校新冠肺炎疫情防控技術(shù)指導(dǎo)方案》、《xx市學(xué)校復(fù)學(xué)復(fù)課衛(wèi)生防疫工作方案》和《xx縣學(xué)校20xx年x季學(xué)期開學(xué)工作方案》等工作要求，切實(shí)做好我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保我校安全有序開學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際特制訂本方案。
一、工作目標(biāo)。
認(rèn)真落實(shí)國(guó)家和省市縣有關(guān)工作要求，堅(jiān)持把廣大師生生命安全和身體健康放在第一位，統(tǒng)籌做好學(xué)校疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課工作，進(jìn)一步完善學(xué)?；痉揽貤l件，落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作和疫情防控工作規(guī)范，全面做好開學(xué)準(zhǔn)備和開學(xué)后各項(xiàng)工作，確保開學(xué)復(fù)課平安、順利、有序。
二、開學(xué)時(shí)間。
開學(xué)時(shí)間：20xx年xx月xx日?qǐng)?bào)名，xx月xx日正式上課。
三、職責(zé)分工。
全面動(dòng)員，全員參與，全力以赴，各司其職，各負(fù)其責(zé)，確保我校復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作得到及時(shí)有效落實(shí)。
學(xué)校成立復(fù)學(xué)復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
成員：全體教職工。
其具體安排如下：
1、信息管理組：負(fù)責(zé)收集、報(bào)送復(fù)學(xué)復(fù)課前、后相關(guān)數(shù)據(jù)和信息，及時(shí)匯總上報(bào)，做到排查到位、精準(zhǔn)到位、報(bào)送到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校信息督導(dǎo)、收集、匯總和報(bào)送工作；
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)后勤人員信息督導(dǎo)、收集工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)信息督導(dǎo)、收集工作。
2、應(yīng)急處理組：負(fù)責(zé)制訂衛(wèi)生防控預(yù)案、演練及相關(guān)制度，確保預(yù)演有效、應(yīng)急及時(shí)、處置有方，保障師生安全。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)后勤及衛(wèi)生工作；
xxx——負(fù)責(zé)教育教學(xué)工作。
xxx——負(fù)責(zé)防控工作。
責(zé)任人：全體教職工。
3、健康安全知識(shí)宣傳組：負(fù)責(zé)開展生命安全和疫情防控應(yīng)急知識(shí)宣傳教育、復(fù)學(xué)復(fù)課重大活動(dòng)的組織及宣傳報(bào)道工作，做到組織精心、宣傳及時(shí)、防控有效。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)健康知識(shí)宣傳安排、活動(dòng)組織的督導(dǎo)和考評(píng)工作；
責(zé)任人：班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)知識(shí)宣傳教育、活動(dòng)落實(shí)工作。
4、體溫監(jiān)測(cè)組：負(fù)責(zé)全校師生及外來(lái)人員的體溫監(jiān)測(cè)，確保監(jiān)測(cè)及時(shí)，覆蓋全面，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校體溫監(jiān)測(cè)安排、檢查督導(dǎo)和考評(píng)工作。
責(zé)任人：門衛(wèi)——負(fù)責(zé)排查外來(lái)人員和教職工工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生監(jiān)測(cè)工作。
5、防疫物資組：負(fù)責(zé)學(xué)校防疫物資的籌集、保管和分發(fā)并建立進(jìn)出臺(tái)賬，按要求配備水龍頭、三室等工作，督促指導(dǎo)各班和食堂做好區(qū)域清潔衛(wèi)生工作，確保物資到位、衛(wèi)生到位、配制到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)物品采購(gòu)、儲(chǔ)備及相關(guān)配套建設(shè)工作；
xxx——負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作。
責(zé)任人：全體教職工——按學(xué)校安排各負(fù)其責(zé)、各盡其職。
6、保潔消殺組：負(fù)責(zé)學(xué)校全方位衛(wèi)生保潔和消毒殺菌工作，做到校園整潔、消殺全面、防控到位。
責(zé)任人：全體教職工——各自負(fù)責(zé)自己分管區(qū)域的消殺工作。
7、食宿安全組：負(fù)責(zé)師生的食宿管理、食品安全，確保安排到位、時(shí)間到位、安全到位。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)學(xué)校師生食宿安排、監(jiān)管和考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)師生生活采購(gòu)、食品安全工作。
班主任——負(fù)責(zé)各班食宿安全管理工作。
后勤工作人員——負(fù)責(zé)食品加工、出售安全工作。
8、心理健康咨詢組：負(fù)責(zé)做好師生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作，制訂好工作方案，建立心理咨詢室，確保方案扎實(shí)、措施得力、效果明顯。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)制訂相關(guān)的工作方案和督導(dǎo)考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)方案的落實(shí)、檢查、考評(píng)工作；
xxx——負(fù)責(zé)咨詢室的建設(shè)和管理工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生心理疏導(dǎo)和干預(yù)工作。
9、校園封閉組：負(fù)責(zé)疫情期間校園封閉管理、開學(xué)復(fù)課后的安全保衛(wèi)和組織校園安全隱患排查整治工作，做到：封閉嚴(yán)密、排查精細(xì)，整改及時(shí)。
主責(zé)人：xxx——負(fù)責(zé)校園封閉、安全排查的部署、督導(dǎo)、考評(píng)工作。
責(zé)任人：xxx——負(fù)責(zé)后勤安全工作；
xxx——負(fù)責(zé)前勤安全工作；
xxx——負(fù)責(zé)食堂安全工作；
班主任——負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作。
四、有關(guān)要求。
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。全校教職工要在縣教育局、鳳山鎮(zhèn)中心學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)配合，確保各項(xiàng)工作得到有效落實(shí)。學(xué)校成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)主體責(zé)任，狠抓工作到位，確保疫情防控常態(tài)化要求落到實(shí)處，確保復(fù)學(xué)復(fù)課工作平穩(wěn)有序，確保全校師生健康安全。
2、強(qiáng)化履責(zé)擔(dān)當(dāng)。各責(zé)任人要堅(jiān)持守土有責(zé)，守土擔(dān)責(zé)，守土盡責(zé)，科學(xué)謀劃，主動(dòng)作為，對(duì)疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課各項(xiàng)工作抓早、抓細(xì)、抓實(shí)，確保各項(xiàng)任務(wù)得到及時(shí)有效落實(shí)。
3、強(qiáng)化報(bào)告制度。學(xué)校要及時(shí)向中心學(xué)校及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展，對(duì)工作中存在的突出問(wèn)題要分析原因，尋求解決的途徑和辦法，主動(dòng)爭(zhēng)取各方面的支持協(xié)助，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)。
4、強(qiáng)化包保責(zé)任。各主責(zé)人對(duì)各自職能范圍的相關(guān)工作負(fù)全面責(zé)任，要求制訂出工作方案或預(yù)案，詳細(xì)編定工作清單，逐一落實(shí)，確保工作有成效、有特色、有創(chuàng)新。
5、強(qiáng)化紀(jì)律要求。學(xué)校建立工作督查與考評(píng)機(jī)制，確保責(zé)任到位、措施到位、工作到位，對(duì)思想懈怠、工作不力、推諉扯皮、敷衍塞責(zé)而影響疫情防控和復(fù)學(xué)復(fù)課的，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，評(píng)優(yōu)評(píng)模實(shí)行一票否。對(duì)工作積極、圓滿完成任務(wù)的，優(yōu)先評(píng)優(yōu)評(píng)模，其工作考評(píng)進(jìn)入師德考核之中！