總結可以讓我們對自己的努力和成長有更清晰的認知。良好的人際關系對于個人發(fā)展和工作生活都至關重要，我們要注重維護人際關系。這些總結范文展示了不同領域的總結方式和表達技巧。
小學線上課程簡報篇一
停課不停學，為保障師生的健康安全，確保學生防控在家能夠開展實效地學習活動，學校領導每日進入班級群進行巡課，適時組織各學科開展網絡在線教研活動，共同交流分享各種優(yōu)質的'教育資源，為線上學習指導做充足地準備。教師積極開展網上研討，落實學校提出的方案，引導學生防控在家能夠學有目標、學有收獲、學有長進。
學習方式從線下轉為線上的第一周，忙碌且充實。為規(guī)范學校線上教學行為及教師工作秩序，扎實推進有效教學、高效課堂進程，真實了解每一位教師線上課堂教學情況，隨時發(fā)現問題，及時解決線上教學的疑難問題，確保線上教學質量的均衡性，和平小學秉承“巡課護航線上增效”的宗旨，進行線上巡課，指導每一位教師盡快進入線上教學的最佳狀態(tài)。
語文教師們從如何提升線上教學質量、網課中遇到的問題與建議等方面進行了分析、討論。
教師們各抒己見，大家一致認為在線教學時一定要精心備課，選擇恰當的教學方法優(yōu)化教學過程，少講、精講，針對教學重難點進行有效的點撥，所以我們要合理安排授課內容。在設計作業(yè)方面力爭做到精益求精，布置作業(yè)要科學合理。
關于線上教學的建議，采取課前點名、師生互動、跟蹤學生提交作業(yè)的形式來確保學生的學習效果。課堂上一定要給予學生思考、讀書、圈畫、交流的機會，以保證線上教學學習目標達成的最大化。教師們取長補短，相互借鑒，收獲頗豐。
數學教研組首先針對近幾天教師線上課堂教學情況進行總結，然后讓老師們談談線上教學中還存在哪些困惑？老師們各抒己見，一起商討了解決的辦法。接著由李洋老師對釘釘在線課堂的使用進行經驗分享，并為大家講授了一些具體的可操作性的方法。最后又對老師們的線上教學提出了一些具體的要求。
英語教研活動以“線上教學，提質增效”為主題，對近幾天線上教學進行總結，針對線上教學存在的一些問題，全體英語教師群策群力，各自分享了線上教學的經驗方法。
1.靈活使用釘釘群，騰訊會議等軟件。
2.利用微信公眾號資源，國家基礎教育平臺等網絡教學資源，作為英語教師線上教學輔助手段。
3.基于新課標，英語教師更應側重線上教學的“教學評一體化”。及時關注學生的思維發(fā)展。
道德與法治學科組通過教研，交流并總結了線上教學經驗。老師們結合課例實際操作，科學設計活動任務，引導學生深入地思考與探究，培養(yǎng)自主學習能力，進一步突出核心素養(yǎng)導向，將學科新理念、新方法落實到課堂教學中去。從學習中明智，從實踐中提升。
科學組的教師們以線上教學展開交流研討、梳理發(fā)現，進而培養(yǎng)學生的科學觀念及嚴謹的科學思維能力，落實科學學科核心素養(yǎng)。線上課程雖然有局限性，但同時也有一定的優(yōu)勢，我們可以讓學生在家利用盡可能使用的資源，多多動手操練。在教研中分享線上教學信息技術，讓科學與科技同進課堂。
音體美學科組老師們積極進行線上教學研討，互學互鑒，共享教學資源，讓孩子們在這段特殊的時光里，用音符、色彩、汗水，傳遞出溫暖、自信的力量。同時我們在使用釘釘教學時，也存在一些問題，例如，要時刻關注學生在彈幕上反饋的問題，及時進行解答等。線上教學需要每位教師在已有的經驗的基礎上不斷進行優(yōu)化，從而實現線上教學最佳效果。
學生停課不停學，教師停課不停教、不停研，通過線上教研活動，各年級教研組教師之間充分進行經驗交流，做到了線上教研活動內容實、形式新、實效好、針對性強，最大程度地保證線上教學效果。
小學線上課程簡報篇二
疫情突如其來，阻礙了我校體育組教師們的正常教學。但疫情不能阻止學生鍛煉的腳步。為了讓學生合理、高效開展居家鍛煉，體育組教師們克服場地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，利用線上教學優(yōu)勢，保障學生科學合理進行體育鍛煉，助力學生調節(jié)情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方和心態(tài)、強健的體魄，學習不輟。
為更好的開展好線上教學工作，體育老師們根據學生實際情況，多次進行集體備課，共同研究討論制定了學生居家鍛煉的`內容和具體要求。
云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。
線上教學期間，教師們通過實時交流為學生體育課程的正常開展精心布置，雖然隔著屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的體驗。
我校通過線上體育課的全面開展，豐富學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，可以鍛煉增強體質。沒有一個冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時何地，我們都必須保持運動習慣，培養(yǎng)終身體育意識，期盼疫情快驅散，我們早日回歸校園！
小學線上課程簡報篇三
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。疫情期間“停課不停學”，不知不覺線上教學活動已經有序開展了半學期。教學質量是一所學校生存、發(fā)展的生命線。為檢測線上學習效果，讓學生能以最佳的狀態(tài)迎接學習；讓老師們能準確檢測階段性的教學效果；及時發(fā)現線上教學中存在的問題并科學地調整今后的授課方向，為實際開學后的教學銜接打下堅實的.基礎，我校領導經過精心部署，于4月22日、23日、24日組織開展了為期三天的線上教學期中階段性測試活動。
各位班主任和各科教師密切配合，積極向學生和家長傳達考試精神，并且認真細致地篩選試題，科學合理地制作答題卡，按時嚴格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測試工作?，F就我們二年級的考試情況做一匯報。
考試開始了，書房臥室變考場，家長成了監(jiān)考官，孩子們滿懷信心，嚴肅認真地書寫著試卷，仿佛就在學校一樣，每個人都聚精會神地置身于緊張的考試氛圍之中。
小學線上課程簡報篇四
為提高云端課堂教學質量，強化線上教育教學管理，全面了解教師教學效果和學生線上學習情況，確保線上課堂扎實、有序推進，網課伊始，邢臺市隆堯縣第二實驗小學開啟了“線上巡課”模式，為線上教學高效開展保駕護航。
為進一步加強線上教學工作的指導和督導檢查，該校成立了線上教學巡課小組，由張曉輝校長任組長，小組成員深入各班云課堂，從教學行為，師生互動、教學效果、課堂生成、線上作業(yè)講評等多個維度進行課堂觀察，對巡課過程中發(fā)現的問題，及時反饋，提出優(yōu)化建議，對教師認真負責的工作態(tài)度給予肯定，發(fā)現典型做法，在全校范圍內進行分享學習。
“停課不停教、停課不停學”。教師充分發(fā)揮“互聯網+教育”的作用，依托企業(yè)微信、騰訊會議、飛書、釘釘在線課堂等平臺進行授課，充分利用國家中小學智慧平臺提供的優(yōu)質教學資源，全面開展線上授課、同步答疑等教學活動。從面授課堂到隔屏交流，教師們通過各種途徑營造活躍的課堂氛圍，利用接龍?zhí)釂?、搶答，小組比賽、積分獎勵等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂實效性。通過每天的優(yōu)秀作業(yè)點評，讓同學們感受到榜樣就在身邊，同時鼓勵每位學生見賢思齊，相信自己通過努力也可以做到！
“疫”路同行，“教”無止境。線上教學，突破時空障礙，架起師生教與學的橋梁，網上巡課，為線上教育教學高效開展提供有力保障。他們將持續(xù)做好巡課工作，不斷優(yōu)化線上教學模式，筑牢線上教學“生命線”。
小學線上課程簡報篇五
為豐富學生在家的體育活動和學習內容，切實提高學生的身體健康素質，近日，永福莊鄉(xiāng)中心小學體育教師根據孩子們的不同年齡層次設計了居家體育項目，借助課件、釘釘直播、錄微課等方式實施網上教學，內容主要圍繞原地的跑跳，上下肢的力量和身體的柔韌性展開。學生們也可根據體育老師播放的體育課件進行模仿練習、自主鍛煉，每天在家中完成體育活動任務。
所布置的課堂內容以圖片文字視頻，語音等多種方式進行教學。課堂內容盡量以多樣性的.方式布置，學生可以根據自身特點選擇性練習，有效提高了學生自主學習的興趣?；顒又?，家長進行監(jiān)督指導并為孩子拍照作為反饋資料，完成后將照片發(fā)到班級群里，作為對學生練習效果的反饋。教師會根據反饋內容給予學生動作糾正及肯定，從而提高學生家中練習效果。課堂效果得到了家長們的一致認可，課堂氣氛相當活躍，一片歡聲笑語。
小學線上課程簡報篇六
在我們平凡的日常里，簡報使用的情況越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編為大家收集的小學線上考試簡報（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020年伊始，新型冠狀病毒疫情猝不及防地席卷祖國大地，漫長的假期給孩子、家長以及老師們帶來了一場特殊的考驗。為保障“停課不停學，停課不停教”工作的順利開展，我校全體教師積極開展線上教學。一個學期的的線上學習，老師、家長以及孩子們共同努力。為了檢測這段時間的線上教學效果，幫助孩子們查缺補漏，進一步調動孩子們的學習積極性，7月2日舉行線上期末檢測。
為了規(guī)避各類可能出現的問題，孫校長提前對考試的相關工作做了要求與布署，利用班級微信群、充分宣傳本次線上考試的重要性，提前告知學生及家長線上考試的`注意事項，以確?？荚嚨捻樌M行。
本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監(jiān)考教師。為嚴肅考試紀律，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，此次考試家長全程監(jiān)考，學生們認真作答，爭取將自己調至最佳的應考狀態(tài)。這場特殊的考試中，孩子們面對電腦、手機認真答題的身影，家長們陪在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，繪成了本學期最美的家校攜手共育畫面。
我們堅信：春天已經來臨，疫情終將過去，我們師生很快就能歡聚校園，正常的學習生活。
小學線上課程簡報篇七
為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元，以“基于網絡平臺，構建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā)，結合教材、學情、作業(yè)本等，進行了說題。說題結束后，教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務、核心問題以及對課堂內容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業(yè)設計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉變，引領語文教學的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現共同提升，扎實教師的研題基本功。
最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設計達成了共識。
此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業(yè)設計開展討論，實現不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。
小學線上課程簡報篇八
6月22日中午，有我校心理教師，國家二級心理咨詢師、學校中級咨詢師的周老師，為全體教師開展了一場“用愛守護，用心呵護，讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。
周老師先從我校疫情開學以來的，四個咨詢過的典型案例進行了分析。引導教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學活動，改進教育教學行為，深入淺出，幫助教師們認識校園危機干預，了解該校危機干預的組織架構，并掌握校園危機干預的識別與干預措施。對學校校園危機干預制度建設，預防學校校園危機，及提升全體教師對校園危機事件的應對能力都得到很大提升。
最后，周老師表露心聲：做為一名心理輔導教育工作者的她，深深地希望學生從她這里得到的，是別人那里得不到的東西，或許是一種支持、一份寬容、一個微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解，卻能為孩子的'心靈的天空除去陰霾，讓溫暖、和煦的陽光照進來。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進咨詢室，而帶著輕松、愉快、微笑、堅定、自信走出去，能成為孩子心靈的港灣，為受傷的心靈撐起一把保護傘，為他們前進的道路指明方向，她為此甘心付出、樂此不疲、無怨無悔！
小學線上課程簡報篇九
為有效緩解居家生活、線上教學期間出現的恐慌、焦慮、煩躁等多種不良情緒對學生的影響，幫助孩子們用陽光心態(tài)面對生活，快樂學習，健康成長，近日，沂南縣張莊鎮(zhèn)中心小學積極部署，開展了形式多樣的心理健康教育活動。搭建線上心理學習平臺，隔空傳遞關愛，守護心靈助成長。
在這個特殊的時期，學校不僅關心學生的知識傳授，更關心著孩子們的身心健康成長。在輔導員老師的引領下，家長和孩子們一起一同走進“不確定的生活中，給學生確定的幸福”-“擁抱不確定性”心理健康微課堂。通過觀看小視頻、在線答疑等多種方式，帶領孩子們認識不確定性、感受不確定性、走出不確定性；老師們更是結合相應的心理學理論，為孩子們提供了諸如深呼吸放松法、聆聽美妙音樂、積極的“愿望清單”、多和父母長輩溝通交流等多種緩解情緒的方式和方法，幫助孩子們找到自己能夠確定掌握的，進而緩解擔憂與焦慮，提高對生活的掌握。
張莊鎮(zhèn)中心小學心理課堂輔導員尹永成老師表示，線上教學期間，每一位老師都盡職盡責，按時上課，與孩子們及時開展互動交流，讓他們感受到來自班集體和老師們濃濃的關心與愛護。在通過視頻、電話、微信短信等方式與孩子們溝通中，了解他們的生活學習狀態(tài)；及時推送“關注心理健康，減輕焦慮,做情緒的`主人”，線上教學家庭教育專題輔導-融媒公開課，《張莊鎮(zhèn)中心小學疫情期間小學生心理疏導指南》等精品心理指導課程，給與孩子們恰當的心理疏導，為孩子們提供盡可能多的心理幫助，同時與家長保持密切的溝通和聯系，幫助孩子們科學調節(jié)疫情帶給我們的焦慮情緒，以更加飽滿的姿態(tài)，穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，面對居家學習和生活。
小學線上課程簡報篇十
一場突如其來的疫情打亂了我們原有的生活腳步，老師和同學們的學習生活也由“線下”轉換為“線上”。這段時間以來，教師停課不停教、學生停課不停學，大家用網課的形式積極參與到抗“疫”行動中來。為引導我校學生在居家學習期間更好地做好個人心理健康防護，疏解心理壓力，健康幸福成長，棲霞中學及時有序地開展了一系列的線上心理課，確保全體學生的心理健康，順利度過這段特殊時期。
教師通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設計，引導同學們在居家學習期間提升自我心理品質。線上心理課的形式包括三種形式：
被延長的假期讓同學們都不由地感到線上學習伴隨著很多阻礙，學習更加不易了，甚至對自己的學習效率也深感擔憂。許多學生反映“環(huán)境有阻力，心中有壓力，學習千難萬難”。線上心理直播課《挖掘自身潛能》指導同學們認識自身的潛力是巨大的，每個人身上都存在七大智能，有待進一步挖掘，同學們從故事中總結出一些挖掘自身潛能的方法。最后鼓勵同學們不要低估自己的`潛能，也不要輕言放棄，在追尋夢想的道路上揚帆遠航！
課后，有的同學也分享了自己在居家期間培養(yǎng)特長過程中的一些小故事與感受。
此外，居家學習期間，同學們和家人的陪伴時間更多了，可能會因太熟悉反而不能彼此尊重，忽略感受，造成一些沖突和誤會。在抗擊疫情這一特殊背景下，線上直播心理課《親子關系巧構建》與同學們一起討論如何利用與家人相處的時間融洽親子關系，讓家庭充滿愛與溫暖。
在直播課中通過師生互動，不僅加強了學生心理健康教育，還提升了學生面對居家學習的自身適應及自我情緒調整能力！
高三學子即將面對高考，這場人生重大的考試，同學們會有不同的心理感受和壓力反應，本課旨在幫助同學們客觀看待自己的壓力水平，接納壓力，學會調節(jié)壓力，“贏”接高考。
作為課后的資源給同學們作補充，各年級的同學根據自身的需要，進行自主學習，更加具體、操作性強。
身遠心不遠，通過心理老師的線上課程，相信能讓同學們認識到了緩解壓力、控制情緒的重要性，希望同學們能夠調整好心態(tài)、利用今日所學，正確處理壓力和情緒問題，以更加積極飽滿的熱情投入到線下開學后的學習和生活中！
小學線上課程簡報篇十一
為了更好地實施線上教學，10月28日下午，中科大附中小學科學組相聚“云端”，開展線上教研?；顒佑山M長周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網課情況。因一年級學生人數較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個會議室給孩子們上課，課堂結合生活和學生特點，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時間，孩子們興趣高漲，參與性強，受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學情況。二年級以講授為主，教學內容便于學生理解和觀看。結合學習內容，學生們在課后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內老師依次談了本年級網課上課心得和反思。徐武英老師認為，網課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短，任務重，內容不能充分地展開。復課后組內老師應該把學過的知識進行梳理、總結和鞏固。余飛老師的三年級課堂內容為“混合和分離”，20分鐘時間剛好講完內容，學生課后還需要消化吸收。拓展內容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認為線上教學應充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時間聽學生反饋，及時調整課程內容和進度，學生課下應花時間鞏固。
線上學習，孩子們對科學的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長在繼續(xù)。
小學線上課程簡報篇十二
9月19日，濟南小學啟動了“20xx年國家網絡安全宣傳周”活動。此舉也是為了全面貫徹落實“20xx年國家網絡安全宣傳周”活動相關要求，旨在構建綠色校園網絡，營造和諧校園環(huán)境，對全校師生進行一次網絡安全集中宣傳教育。
此次網絡安全宣傳周以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為活動主題?；顒訂右詠恚瑢W校高度重視，學校黨委宣傳委員、副校長董亞要求全體相關部門集思廣益準備好統(tǒng)一的網絡安全教育ppt、視頻等相關宣傳資料。要求班主任在宣傳周內召開“國家網絡安全宣傳周”主題班會。班會課的.內容可以從網絡給大家的生活、學習和工作等各方面帶來的積極影響以及網癮、網戀、網購等方面帶來的消極影響來進行講述。
學校也通過電子屏宣傳和普及網絡安全知識，信息課教師通過課堂組織學生開展了“網絡安全宣傳”專題學習，進一步培養(yǎng)青少年學生健康上網、依法上網、文明護網的意識。
經過宣傳，同學們充分認識到網絡是一把雙刃劍，要充分利用好網絡資源給自己的生活、學習和工作帶來便利，同時也要經得住網絡上的一些誘惑，自覺抵制一些不良網站，不利用網絡傳播不良信息。濟南小學也將繼續(xù)以“國家網絡安全宣傳周”為契機，開展相關網絡安全宣傳活動，為構建綠色網絡，營造良好的網絡環(huán)境。
小學線上課程簡報篇一
停課不停學，為保障師生的健康安全，確保學生防控在家能夠開展實效地學習活動，學校領導每日進入班級群進行巡課，適時組織各學科開展網絡在線教研活動，共同交流分享各種優(yōu)質的'教育資源，為線上學習指導做充足地準備。教師積極開展網上研討，落實學校提出的方案，引導學生防控在家能夠學有目標、學有收獲、學有長進。
學習方式從線下轉為線上的第一周，忙碌且充實。為規(guī)范學校線上教學行為及教師工作秩序，扎實推進有效教學、高效課堂進程，真實了解每一位教師線上課堂教學情況，隨時發(fā)現問題，及時解決線上教學的疑難問題，確保線上教學質量的均衡性，和平小學秉承“巡課護航線上增效”的宗旨，進行線上巡課，指導每一位教師盡快進入線上教學的最佳狀態(tài)。
語文教師們從如何提升線上教學質量、網課中遇到的問題與建議等方面進行了分析、討論。
教師們各抒己見，大家一致認為在線教學時一定要精心備課，選擇恰當的教學方法優(yōu)化教學過程，少講、精講，針對教學重難點進行有效的點撥，所以我們要合理安排授課內容。在設計作業(yè)方面力爭做到精益求精，布置作業(yè)要科學合理。
關于線上教學的建議，采取課前點名、師生互動、跟蹤學生提交作業(yè)的形式來確保學生的學習效果。課堂上一定要給予學生思考、讀書、圈畫、交流的機會，以保證線上教學學習目標達成的最大化。教師們取長補短，相互借鑒，收獲頗豐。
數學教研組首先針對近幾天教師線上課堂教學情況進行總結，然后讓老師們談談線上教學中還存在哪些困惑？老師們各抒己見，一起商討了解決的辦法。接著由李洋老師對釘釘在線課堂的使用進行經驗分享，并為大家講授了一些具體的可操作性的方法。最后又對老師們的線上教學提出了一些具體的要求。
英語教研活動以“線上教學，提質增效”為主題，對近幾天線上教學進行總結，針對線上教學存在的一些問題，全體英語教師群策群力，各自分享了線上教學的經驗方法。
1.靈活使用釘釘群，騰訊會議等軟件。
2.利用微信公眾號資源，國家基礎教育平臺等網絡教學資源，作為英語教師線上教學輔助手段。
3.基于新課標，英語教師更應側重線上教學的“教學評一體化”。及時關注學生的思維發(fā)展。
道德與法治學科組通過教研，交流并總結了線上教學經驗。老師們結合課例實際操作，科學設計活動任務，引導學生深入地思考與探究，培養(yǎng)自主學習能力，進一步突出核心素養(yǎng)導向，將學科新理念、新方法落實到課堂教學中去。從學習中明智，從實踐中提升。
科學組的教師們以線上教學展開交流研討、梳理發(fā)現，進而培養(yǎng)學生的科學觀念及嚴謹的科學思維能力，落實科學學科核心素養(yǎng)。線上課程雖然有局限性，但同時也有一定的優(yōu)勢，我們可以讓學生在家利用盡可能使用的資源，多多動手操練。在教研中分享線上教學信息技術，讓科學與科技同進課堂。
音體美學科組老師們積極進行線上教學研討，互學互鑒，共享教學資源，讓孩子們在這段特殊的時光里，用音符、色彩、汗水，傳遞出溫暖、自信的力量。同時我們在使用釘釘教學時，也存在一些問題，例如，要時刻關注學生在彈幕上反饋的問題，及時進行解答等。線上教學需要每位教師在已有的經驗的基礎上不斷進行優(yōu)化，從而實現線上教學最佳效果。
學生停課不停學，教師停課不停教、不停研，通過線上教研活動，各年級教研組教師之間充分進行經驗交流，做到了線上教研活動內容實、形式新、實效好、針對性強，最大程度地保證線上教學效果。
小學線上課程簡報篇二
疫情突如其來，阻礙了我校體育組教師們的正常教學。但疫情不能阻止學生鍛煉的腳步。為了讓學生合理、高效開展居家鍛煉，體育組教師們克服場地、器材等困難。細心策劃、選編了豐富多彩的線上體育運動，將專項運動訓練與素質運動訓練相結合，利用線上教學優(yōu)勢，保障學生科學合理進行體育鍛煉，助力學生調節(jié)情緒、緩解壓力，引導學生勞逸結合，快樂學習，保持健康的生活方和心態(tài)、強健的體魄，學習不輟。
為更好的開展好線上教學工作，體育老師們根據學生實際情況，多次進行集體備課，共同研究討論制定了學生居家鍛煉的`內容和具體要求。
云端體育課雖然沒有可以自由奔跑的操場，卻也讓學生感受到了居家上體育課的樂趣，掌握了更多的鍛煉技巧。
線上教學期間，教師們通過實時交流為學生體育課程的正常開展精心布置，雖然隔著屏幕。但是老師們依然可以與孩子們互動、督促，讓孩子們對體育與健康課程有了新的體驗。
我校通過線上體育課的全面開展，豐富學生們的居家學習生活，讓學生在學習文化知識的同時，可以鍛煉增強體質。沒有一個冬天是不可逾越的，疫情終將散去，但是不管何時何地，我們都必須保持運動習慣，培養(yǎng)終身體育意識，期盼疫情快驅散，我們早日回歸校園！
小學線上課程簡報篇三
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。疫情期間“停課不停學”，不知不覺線上教學活動已經有序開展了半學期。教學質量是一所學校生存、發(fā)展的生命線。為檢測線上學習效果，讓學生能以最佳的狀態(tài)迎接學習；讓老師們能準確檢測階段性的教學效果；及時發(fā)現線上教學中存在的問題并科學地調整今后的授課方向，為實際開學后的教學銜接打下堅實的.基礎，我校領導經過精心部署，于4月22日、23日、24日組織開展了為期三天的線上教學期中階段性測試活動。
各位班主任和各科教師密切配合，積極向學生和家長傳達考試精神，并且認真細致地篩選試題，科學合理地制作答題卡，按時嚴格地組織線上考試。在家校攜手共同努力下，順利圓滿地完成了線上期中測試工作?，F就我們二年級的考試情況做一匯報。
考試開始了，書房臥室變考場，家長成了監(jiān)考官，孩子們滿懷信心，嚴肅認真地書寫著試卷，仿佛就在學校一樣，每個人都聚精會神地置身于緊張的考試氛圍之中。
小學線上課程簡報篇四
為提高云端課堂教學質量，強化線上教育教學管理，全面了解教師教學效果和學生線上學習情況，確保線上課堂扎實、有序推進，網課伊始，邢臺市隆堯縣第二實驗小學開啟了“線上巡課”模式，為線上教學高效開展保駕護航。
為進一步加強線上教學工作的指導和督導檢查，該校成立了線上教學巡課小組，由張曉輝校長任組長，小組成員深入各班云課堂，從教學行為，師生互動、教學效果、課堂生成、線上作業(yè)講評等多個維度進行課堂觀察，對巡課過程中發(fā)現的問題，及時反饋，提出優(yōu)化建議，對教師認真負責的工作態(tài)度給予肯定，發(fā)現典型做法，在全校范圍內進行分享學習。
“停課不停教、停課不停學”。教師充分發(fā)揮“互聯網+教育”的作用，依托企業(yè)微信、騰訊會議、飛書、釘釘在線課堂等平臺進行授課，充分利用國家中小學智慧平臺提供的優(yōu)質教學資源，全面開展線上授課、同步答疑等教學活動。從面授課堂到隔屏交流，教師們通過各種途徑營造活躍的課堂氛圍，利用接龍?zhí)釂?、搶答，小組比賽、積分獎勵等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性，提高課堂實效性。通過每天的優(yōu)秀作業(yè)點評，讓同學們感受到榜樣就在身邊，同時鼓勵每位學生見賢思齊，相信自己通過努力也可以做到！
“疫”路同行，“教”無止境。線上教學，突破時空障礙，架起師生教與學的橋梁，網上巡課，為線上教育教學高效開展提供有力保障。他們將持續(xù)做好巡課工作，不斷優(yōu)化線上教學模式，筑牢線上教學“生命線”。
小學線上課程簡報篇五
為豐富學生在家的體育活動和學習內容，切實提高學生的身體健康素質，近日，永福莊鄉(xiāng)中心小學體育教師根據孩子們的不同年齡層次設計了居家體育項目，借助課件、釘釘直播、錄微課等方式實施網上教學，內容主要圍繞原地的跑跳，上下肢的力量和身體的柔韌性展開。學生們也可根據體育老師播放的體育課件進行模仿練習、自主鍛煉，每天在家中完成體育活動任務。
所布置的課堂內容以圖片文字視頻，語音等多種方式進行教學。課堂內容盡量以多樣性的.方式布置，學生可以根據自身特點選擇性練習，有效提高了學生自主學習的興趣?；顒又?，家長進行監(jiān)督指導并為孩子拍照作為反饋資料，完成后將照片發(fā)到班級群里，作為對學生練習效果的反饋。教師會根據反饋內容給予學生動作糾正及肯定，從而提高學生家中練習效果。課堂效果得到了家長們的一致認可，課堂氣氛相當活躍，一片歡聲笑語。
小學線上課程簡報篇六
在我們平凡的日常里，簡報使用的情況越來越多，簡報不是一種文章的體裁。因為一份簡報，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡報才經典呢？下面是小編為大家收集的小學線上考試簡報（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
2020年伊始，新型冠狀病毒疫情猝不及防地席卷祖國大地，漫長的假期給孩子、家長以及老師們帶來了一場特殊的考驗。為保障“停課不停學，停課不停教”工作的順利開展，我校全體教師積極開展線上教學。一個學期的的線上學習，老師、家長以及孩子們共同努力。為了檢測這段時間的線上教學效果，幫助孩子們查缺補漏，進一步調動孩子們的學習積極性，7月2日舉行線上期末檢測。
為了規(guī)避各類可能出現的問題，孫校長提前對考試的相關工作做了要求與布署，利用班級微信群、充分宣傳本次線上考試的重要性，提前告知學生及家長線上考試的`注意事項，以確?？荚嚨捻樌M行。
本次考試很特殊，家就是考場，父母就是監(jiān)考教師。為嚴肅考試紀律，創(chuàng)造良好考試環(huán)境，此次考試家長全程監(jiān)考，學生們認真作答，爭取將自己調至最佳的應考狀態(tài)。這場特殊的考試中，孩子們面對電腦、手機認真答題的身影，家長們陪在孩子身邊嚴格監(jiān)督的身影，繪成了本學期最美的家校攜手共育畫面。
我們堅信：春天已經來臨，疫情終將過去，我們師生很快就能歡聚校園，正常的學習生活。
小學線上課程簡報篇七
為貫徹落實“雙減”政策，保證教學質量，提升教學水平，近日，梅里小學低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元，以“基于網絡平臺，構建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。
首先，石亞萍老師以線上直播的方式，圍繞統(tǒng)編一下第五單元，以識字課《操場上》為例，從“選題的立足點、命題的聚焦點、設計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā)，結合教材、學情、作業(yè)本等，進行了說題。說題結束后，教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。
接著，教研組老師各自學習收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認真收看，充分思考。聽課過程中，實時記錄教學板塊、教學任務、核心問題以及對課堂內容的疑惑等。史老師的課堂教學和作業(yè)設計給我們打開了新的視角，值得我們學習。課后，大家批改學生在線提交的作業(yè)，梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學方式的轉變，引領語文教學的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領作用，影響帶動其他教師的研題能力，實現共同提升，扎實教師的研題基本功。
最后，在教研組長周麗勤老師的組織下，同組老師一起召開了視頻會議，結合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流，最終，大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設計達成了共識。
此次教研活動梳理了典型問題并加以分析，有針對性地對作業(yè)設計開展討論，實現不同教學思想、教學策略的分享、比較、碰撞，為回顧和跟進做好充分的準備。
小學線上課程簡報篇八
6月22日中午，有我校心理教師，國家二級心理咨詢師、學校中級咨詢師的周老師，為全體教師開展了一場“用愛守護，用心呵護，讓生命之花恒久綻放”的教師心理健康教育專題講座。
周老師先從我校疫情開學以來的，四個咨詢過的典型案例進行了分析。引導教師從積極心理視角出發(fā)，用正面積極的教育理念組織教育教學活動，改進教育教學行為，深入淺出，幫助教師們認識校園危機干預，了解該校危機干預的組織架構，并掌握校園危機干預的識別與干預措施。對學校校園危機干預制度建設，預防學校校園危機，及提升全體教師對校園危機事件的應對能力都得到很大提升。
最后，周老師表露心聲：做為一名心理輔導教育工作者的她，深深地希望學生從她這里得到的，是別人那里得不到的東西，或許是一種支持、一份寬容、一個微笑、一份肯定、一份溫暖、一份信任、一份理解，卻能為孩子的'心靈的天空除去陰霾，讓溫暖、和煦的陽光照進來。能夠使他們帶著困惑、煩惱、憂愁、悲傷、痛苦地走進咨詢室，而帶著輕松、愉快、微笑、堅定、自信走出去，能成為孩子心靈的港灣，為受傷的心靈撐起一把保護傘，為他們前進的道路指明方向，她為此甘心付出、樂此不疲、無怨無悔！
小學線上課程簡報篇九
為有效緩解居家生活、線上教學期間出現的恐慌、焦慮、煩躁等多種不良情緒對學生的影響，幫助孩子們用陽光心態(tài)面對生活，快樂學習，健康成長，近日，沂南縣張莊鎮(zhèn)中心小學積極部署，開展了形式多樣的心理健康教育活動。搭建線上心理學習平臺，隔空傳遞關愛，守護心靈助成長。
在這個特殊的時期，學校不僅關心學生的知識傳授，更關心著孩子們的身心健康成長。在輔導員老師的引領下，家長和孩子們一起一同走進“不確定的生活中，給學生確定的幸福”-“擁抱不確定性”心理健康微課堂。通過觀看小視頻、在線答疑等多種方式，帶領孩子們認識不確定性、感受不確定性、走出不確定性；老師們更是結合相應的心理學理論，為孩子們提供了諸如深呼吸放松法、聆聽美妙音樂、積極的“愿望清單”、多和父母長輩溝通交流等多種緩解情緒的方式和方法，幫助孩子們找到自己能夠確定掌握的，進而緩解擔憂與焦慮，提高對生活的掌握。
張莊鎮(zhèn)中心小學心理課堂輔導員尹永成老師表示，線上教學期間，每一位老師都盡職盡責，按時上課，與孩子們及時開展互動交流，讓他們感受到來自班集體和老師們濃濃的關心與愛護。在通過視頻、電話、微信短信等方式與孩子們溝通中，了解他們的生活學習狀態(tài)；及時推送“關注心理健康，減輕焦慮,做情緒的`主人”，線上教學家庭教育專題輔導-融媒公開課，《張莊鎮(zhèn)中心小學疫情期間小學生心理疏導指南》等精品心理指導課程，給與孩子們恰當的心理疏導，為孩子們提供盡可能多的心理幫助，同時與家長保持密切的溝通和聯系，幫助孩子們科學調節(jié)疫情帶給我們的焦慮情緒，以更加飽滿的姿態(tài)，穩(wěn)定的情緒和健康的心態(tài)，面對居家學習和生活。
小學線上課程簡報篇十
一場突如其來的疫情打亂了我們原有的生活腳步，老師和同學們的學習生活也由“線下”轉換為“線上”。這段時間以來，教師停課不停教、學生停課不停學，大家用網課的形式積極參與到抗“疫”行動中來。為引導我校學生在居家學習期間更好地做好個人心理健康防護，疏解心理壓力，健康幸福成長，棲霞中學及時有序地開展了一系列的線上心理課，確保全體學生的心理健康，順利度過這段特殊時期。
教師通過多樣化的課堂形式和精心的教學活動設計，引導同學們在居家學習期間提升自我心理品質。線上心理課的形式包括三種形式：
被延長的假期讓同學們都不由地感到線上學習伴隨著很多阻礙，學習更加不易了，甚至對自己的學習效率也深感擔憂。許多學生反映“環(huán)境有阻力，心中有壓力，學習千難萬難”。線上心理直播課《挖掘自身潛能》指導同學們認識自身的潛力是巨大的，每個人身上都存在七大智能，有待進一步挖掘，同學們從故事中總結出一些挖掘自身潛能的方法。最后鼓勵同學們不要低估自己的`潛能，也不要輕言放棄，在追尋夢想的道路上揚帆遠航！
課后，有的同學也分享了自己在居家期間培養(yǎng)特長過程中的一些小故事與感受。
此外，居家學習期間，同學們和家人的陪伴時間更多了，可能會因太熟悉反而不能彼此尊重，忽略感受，造成一些沖突和誤會。在抗擊疫情這一特殊背景下，線上直播心理課《親子關系巧構建》與同學們一起討論如何利用與家人相處的時間融洽親子關系，讓家庭充滿愛與溫暖。
在直播課中通過師生互動，不僅加強了學生心理健康教育，還提升了學生面對居家學習的自身適應及自我情緒調整能力！
高三學子即將面對高考，這場人生重大的考試，同學們會有不同的心理感受和壓力反應，本課旨在幫助同學們客觀看待自己的壓力水平，接納壓力，學會調節(jié)壓力，“贏”接高考。
作為課后的資源給同學們作補充，各年級的同學根據自身的需要，進行自主學習，更加具體、操作性強。
身遠心不遠，通過心理老師的線上課程，相信能讓同學們認識到了緩解壓力、控制情緒的重要性，希望同學們能夠調整好心態(tài)、利用今日所學，正確處理壓力和情緒問題，以更加積極飽滿的熱情投入到線下開學后的學習和生活中！
小學線上課程簡報篇十一
為了更好地實施線上教學，10月28日下午，中科大附中小學科學組相聚“云端”，開展線上教研?；顒佑山M長周軍華主持。
周軍華首先介紹一年級網課情況。因一年級學生人數較多，周老師和余飛老師共同備課，分成兩個會議室給孩子們上課，課堂結合生活和學生特點，展示了豐富的視頻和圖片，短短的20分鐘時間，孩子們興趣高漲，參與性強，受到家長一致好評。陳珍老師介紹二年級線上教學情況。二年級以講授為主，教學內容便于學生理解和觀看。結合學習內容，學生們在課后收集落葉制作精美貼畫。
隨后，組內老師依次談了本年級網課上課心得和反思。徐武英老師認為，網課20分鐘是平常上課時間的一半。時間短，任務重，內容不能充分地展開。復課后組內老師應該把學過的知識進行梳理、總結和鞏固。余飛老師的三年級課堂內容為“混合和分離”，20分鐘時間剛好講完內容，學生課后還需要消化吸收。拓展內容要留給孩子思考空間，課后自己查閱資料。武倩老師認為線上教學應充分利用教材和課件，每節(jié)課留兩分鐘時間聽學生反饋，及時調整課程內容和進度，學生課下應花時間鞏固。
線上學習，孩子們對科學的熱情不減；云端教研，教師們的專業(yè)成長在繼續(xù)。
小學線上課程簡報篇十二
9月19日，濟南小學啟動了“20xx年國家網絡安全宣傳周”活動。此舉也是為了全面貫徹落實“20xx年國家網絡安全宣傳周”活動相關要求，旨在構建綠色校園網絡，營造和諧校園環(huán)境，對全校師生進行一次網絡安全集中宣傳教育。
此次網絡安全宣傳周以“網絡安全為人民，網絡安全靠人民”為活動主題?；顒訂右詠恚瑢W校高度重視，學校黨委宣傳委員、副校長董亞要求全體相關部門集思廣益準備好統(tǒng)一的網絡安全教育ppt、視頻等相關宣傳資料。要求班主任在宣傳周內召開“國家網絡安全宣傳周”主題班會。班會課的.內容可以從網絡給大家的生活、學習和工作等各方面帶來的積極影響以及網癮、網戀、網購等方面帶來的消極影響來進行講述。
學校也通過電子屏宣傳和普及網絡安全知識，信息課教師通過課堂組織學生開展了“網絡安全宣傳”專題學習，進一步培養(yǎng)青少年學生健康上網、依法上網、文明護網的意識。
經過宣傳，同學們充分認識到網絡是一把雙刃劍，要充分利用好網絡資源給自己的生活、學習和工作帶來便利，同時也要經得住網絡上的一些誘惑，自覺抵制一些不良網站，不利用網絡傳播不良信息。濟南小學也將繼續(xù)以“國家網絡安全宣傳周”為契機，開展相關網絡安全宣傳活動，為構建綠色網絡，營造良好的網絡環(huán)境。