一個周密的計劃可以減少不確定性，增加實施的成功率。一個完美的計劃應該能夠合理分派任務和資源，確保各項工作的順利進行。以下是小編為大家收集的計劃范文，供大家參考。
英語組教研工作計劃和目標篇一
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學研究，加大教育和學科教學指導的力度，提升教研服務水平。通過平時對教師的業(yè)務指導、省市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現場會、學生英語演講比賽活動和專項素質測試等形式，全面提高全區(qū)學科教師的教學水平和學生的英語質量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態(tài)。積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質。創(chuàng)新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學研究、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區(qū)教研活動并結合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導“一課三上兩反思（或兩關注）”的校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質量狀況（詳見通知）。
6.以教學質量監(jiān)測為平臺，進一步完善質量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質量監(jiān)測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯小學）的指導和扶持，適時總結并向全區(qū)推廣經驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質量抽查工作。
英語組教研工作計劃和目標篇二
(2011年9月--2012年1月)。
本學期，依照學校的工作安排，認真開展教學教研工作，現總結如下：
在學期開始，認真制訂計劃，并在本學期內依計劃辦事，開展教學教研工作，英語教研工作計劃--富偉。本學期我在上學期的基礎上提出新的指導思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎，分層訓練，全面提高。
工作任務是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內完成單元的教學任務。
3、突出課外閱讀訓練，注重培養(yǎng)閱讀理解能力。
4、開展課題研究，組織好課題研究課，提高教學效率。
5、努力學會制作課件。
具體措施是：
一、教研：提高對教學研究的認識水平，認真研究課程標準、教材，對教材要挖深、挖細、拓寬，統(tǒng)一重難點和講解尺度；研究學情，充分利用課堂、課外時間做好學生的思想工作，讓學生樹立自主學習的思想，注重學法指導，教會學生學習；研究教法，優(yōu)化課堂教學效果。普通班要遵循"低起點、高標準、嚴要求"的原則，從細微之處抓起，注意點點滴滴，做到滴水不漏；不總是循規(guī)蹈矩，要有新套路、新做法，引導、指導學生自學，切實提高學生的語言運用能力，工作計劃《英語教研工作計劃--富偉》。
二、備課：集體備課，做到：備重點、難點、疑點、考點、方法和學生。
三、上課：激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌華而不實。
四、作業(yè)：作業(yè)共4種：課后作業(yè)、單詞聽寫、每日閱讀、寫作。課后作業(yè)要求學生做，教師檢查批改，然后給出正確答案，并要求學生及時訂正錯誤，單詞聽寫要求學生每日識記一定數量的單詞,養(yǎng)成每日識記的好習慣,加強督促并及時批改，要求學生對其中的單詞、短語必須記憶，每日閱讀要求必須每日檢查或批改，寫作每單元一篇，全批全改。
五、輔導：每周早讀輔導必須到位，并且要注意組織，注重效果。下午自習和晚自習也要及時去輔導，督促學生在英語學習上適當多投入時間和精力。
六、檢測：原則上每2單元測驗一次，大型測驗2次，其他測驗可以統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制試卷，機動檢測。
七、培訓方面：
1、要在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。
2、按時、按要求參加教研組活動，有團隊意識和團隊精神，精誠合作。
3、學會相互學習，取長補短，共同進步。
4、寫好教學研究論文、教學設計、教后反思。
5、認真做好臨時性工作。
6對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.總之，成績的取得要在各級領導的關心、外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我決心再接再厲，努力工作，為把英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
英語組教研工作計劃和目標篇三
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，實現“輕負高質”。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能，重點突出學校求“精”的工作理念。
2、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
1、把質量意識轉為進一步提高教學質量的行動，進一步落實教學五認真。堅持“重平時”、“看三率”的原則，注重質量的過程化、人性化管理，特別把好畢業(yè)班的英語教學質量關。
2、完成結題報告，確定新課題。
3、以“英語社團”和一年級菜單式課程系列為藍本完善英語校本課程的開發(fā)與研討。以點帶面，聯動發(fā)展。特別使初步建立套餐式課程的質量跟蹤機制，使校本課程成為促進學生和諧發(fā)展的重要“菜單”。
4、配合學校積極做好學校對外公開課活動。使教研組每位成員在思想上重視，行動上落實，認真做好這項工作，提升學校形象。
5、做好英語節(jié)活動。主要包括英語書寫比賽；英美文化介紹（關注西方節(jié)日）等等。
1、精心備課。
主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。本學期開展兩次集體備課活動。
2、精致課堂。
主要形式為公開課。要求公開課“新”、“實”、“精”，給本組教師以一定的示范。特別要增加骨干教師的示范力量。
3、精心評課。
在公開課之后，請本組教師集中給開課教師建議。本學期重點在骨干教師培養(yǎng)上，所以對李穎老師的課要求組內教師各個給予幫助，并形成評課稿。
4、精選練習。
主要形式是期中試題和課堂練習的編制。在學期末每位組員上交一個練習設計并寫明設計意圖。
5、精品展示。
形式為學術論文。
等待學校教研處、科研處計劃和安排。
英語組教研工作計劃和目標篇四
（2016—2017學年度第一學期）。
一、指導思想。
本學期我校英語組將以學校和教務處工作計劃為依據;以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開觀摩教學活動。
4、努力提高英語教學質量，爭取各年級考試取得優(yōu)異的成績。
三、本學期工作重點、措施。
板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據校教研和縣、學區(qū)相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、學區(qū)舉行的教師英語各項競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、英語各項比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質量檢測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施。
1、定期開展常規(guī)教研活動。
2、教研組各成員相互交流，學習教學經驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫課后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
5、四年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
6、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
2016.8.26。
英語組教研工作計劃和目標篇五
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，狠抓教學常規(guī)，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。積極參加繼續(xù)教育，完成校本培訓，提高業(yè)務水平。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。定期組織教研活動，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學讀聽，發(fā)展寫說”課題，組織相應的老師做好子課題研究工作。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并做好復習工作。要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
具體工作如下：
1、制定教學進度計劃和個人授課計劃，提前備好1—2周課。
2、學習校教導處和學校工作計劃，并以此制定出本組工作計劃。
3、九年級“一模”考試分析總結。
4、積極走出去，與南京梅園中學進行教學交流活動，吸取外地學校先進的教學經驗和理念。
1、定期學習并撰寫校本教材，做好集體備課工作。
2、參加第四屆“德育交流論壇”活動。
3、認真做好七，八年級期中考試復習及試卷閱卷，總結分析工作，了解周邊學?？荚嚦煽儾Ρ?。
1、九年級“二模”考試及成績總結。
2、學校教學常規(guī)檢查，教案檢查。組內老師互相聽課，評課。
1、初三學生復習沖刺，參加中考。
2、七，八年級期末復習，考試，閱卷。
3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結。
英語組教研工作計劃和目標篇六
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)建“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業(yè)成長。
1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業(yè)務方互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理。
1、教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。
（三）開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。
力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
（四）加強校本科研力度。
1、繼續(xù)深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題。
截止目前，繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用phonics教學先進理念，結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小，提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，并整理課題研究的相關材料，撰寫結題，并及時上傳到市的科研平臺，爭取結題。
3、結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（五）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創(chuàng)建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、等學習能力。
2、開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
教師要注意保存、好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。
（六）做好對長安教育網的宣傳工作。
（七）其他工作。
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我?！皒x文化”品牌特色。
英語組教研工作計劃和目標篇七
以提高新課程的實施水平，緊緊圍繞課程實施中存在的基本問題，創(chuàng)新“教”與“學”的模式，激活生命個體，煥發(fā)生命活力。深入而全面、扎實而有效地展開新教材的培訓和教學研究活動，從而促進學生良好的學習品質、行為方式的養(yǎng)成，加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、具體工作安排（20013年）。
2.制定學科人才培養(yǎng)計劃。
3.“導學案”設計的啟動與試點。
1.創(chuàng)新“教”與“學”的模式，跟蹤聽課。
2.參與“先學后教”嘗試法研究。
3.參與讀書月活動。
1.創(chuàng)建“教”與“學”模式，培養(yǎng)個性化教師。
1.組織中小學英語骨干教師展示創(chuàng)新課堂。
2.組織中小學英語教師開展復習備考課研究。
3.參與學生學業(yè)成績評價學習（b值評價）。
元月（2014年）：期末總結與質量分析報告。
英語組教研工作計劃和目標篇八
以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以后同仁更好使用新教材做出貢獻。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業(yè)，使他們能夠積極的參與學習中來。
2、學習《新課程標準》。
3、制定教學進度計劃。
4、英語組第一次集體備課活動（第3周）。
5、進行課改聽評課交流活動。
6、校教學常規(guī)檢查（第5周）。
1、學習新課程，進行新教材培訓。
2、進行學校的課題研討。
3、英語組第二次集體備課活動（第9周）。
1、校教學常規(guī)檢查（第12周）。
2、期中考試。
1、英語組第三次集體備課活動（第14周）。
2、制定期末復習計劃。
4、進行期末測試，迎接期末考試。
1、校教學常規(guī)檢查（第20周）。
2、期末考試。
英語組教研工作計劃和目標篇九
六年級學生共有15名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情景來看，學生的英語基礎知識比較扎實，可是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達本事差，不善于表達自我的思想；異常是學生的獨立閱讀本事及寫作本事差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作本事和閱讀本事為重點，扎實提高學生的綜合語言運用本事。
為了更加貼合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
4、資料與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
（1）激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
（略）。
英語組教研工作計劃和目標篇十
以吳江區(qū)教研室、學校和教導處工作計劃為依據，繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續(xù)以實效為原則，抓實英語學科教學常規(guī)。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
5．做好慧心社及其他相關活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
（一）加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1．組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效益
開展以實施有效教學為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1．有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、沿用一貫的集體備課制度，發(fā)揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。真正做到組內教學資源共建、共享。
2．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的英語作業(yè)批改要求。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3．在整個教學過程中，要求教師樹立全局觀，要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4．防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。我們在教學中應重視后進生這個薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1．加強教學常規(guī)的指導、督查工作，扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組教師的教學水平和科研能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2．注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1．繼續(xù)加強與家長的溝通。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家校路路通或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2．加強中小學英語教學的銜接，做好音標的滲透教學，為學生順利進入初中學習做好鋪墊。
3．積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過qq群，討論組等開展學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語組教研工作計劃和目標篇十一
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
1、教研活動經?；?。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善于發(fā)現教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備教學資料，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認真選編、批改、評講作業(yè)，研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題，練習、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。.
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。
本學期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽;期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：
一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。
二、在期中考試之后開展一次演講比賽。
英語組教研工作計劃和目標篇十二
本年度，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業(yè)務水平。
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法等法律法規(guī)，重溫關于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質量。
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規(guī)的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。
本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一絲不茍。
3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。
實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。
堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動。
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經驗。
5、利用課余時間積極培優(yōu)補差，提高教學質量。
提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。
英語組教研工作計劃和目標篇十三
1、本學期要重點學習《基礎教育課程綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程的材料。學習課程專著《課程與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的'要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三英語教師認真學習《綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。
3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。
英語組教研工作計劃和目標篇十四
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
英語組教研工作計劃和目標篇十五
一?學期教學目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析：
本學期我擔任初二（3/4）英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是現在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是：現在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學研究內容：
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.
本學期的公開課內容與時間安排：五、教學措施：
4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。
5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；
6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：
7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；
8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
9.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
10.加強聽力訓練。
學校教育既要面向全體，又要因材施教，在堅持學生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生。根據學生學習特點，結合我班實際，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：
1、提高認識，轉變觀念。
教師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：七十二行，行行出狀元。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的通才。我們要相信，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風。
2、抓好課堂教學，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢。
在課堂教學中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢。
3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能。
學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要格外關注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生。
學校要積極為優(yōu)生提供用武之地，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務必取得顯著的成效。
1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的后進生建立自尊、自信，恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。
做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。
3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作計劃，遵循小步目標，及時反饋的原則，合理實施。
4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氛圍，匯聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展語文興趣小組活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵，以達到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習慣。
十年樹木，百年樹人，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
英語組教研工作計劃和目標篇十六
4.加強中考備考指導，力爭20xx年中考英語成績b以上比例達到77％，超出全市平均水平2個百分點，c以下比例控制在3％以內，比市平均水平低2個百分點。
1.大力開展“七課型”課堂教學模式的研究、推廣和實踐活動，提高課堂教學效率。本學年將繼續(xù)在部分學校開展“七課型”英語課堂教學模式的實踐活動，加強課堂教學模式實踐的督促和指導，提高課堂教學的有效性。
2.轉變教研方式，加強教學指導。本學年的教研工作將進一步下移工作重心，改進工作方法，深入教研組，指導、督促和參與學校的'校本教學研究，與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關系。了解教師教學工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務，重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3.繼續(xù)抓好學科教研網絡建設，實現網上資源共享。要充分利用龍崗教研網這一有效、便捷的信息平臺，推進教研工作信息化，實現網上教研資源的共享，提高學科教研工作的實效性。
4.培養(yǎng)和使用骨干教師，加強教師隊伍建設。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科教師。同時，重點指導區(qū)中心教研組成員、骨干教師，引導他們適當的參與組織教研活動，發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。同時認真開展教學基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學設計、教學后記、教學案例的評比活動，促進教學的專業(yè)發(fā)展。
5.積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時各校必須以英語文化周為契機，積極開展諸如英語演講、課本劇表演、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽，激發(fā)學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。
6.加強畢業(yè)年級的教學研究，重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內初中學校校點多，分布廣，陣線長這一特點，加強教學視導，深入學校，走進課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學現狀，找出教學中存在的主要問題，有針對性地提出教學建議，有效地指導畢業(yè)年級的教學工作，提升教育教學質量。
龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第一學期主要工作（活動）安排表。
周次。
時間。
內容。
負責人。
說明。
第1周。
8月30日－9月5日。
黃俊彬。
第2周。
9月6日－9月12日。
9年級新教材培訓。
7年級中小學教學銜接培訓。
黃俊彬。
全市。
全區(qū)。
第3周。
9月13日－9月19日。
跟蹤視導（梧桐）。
7年級銜接教學觀摩。
實驗學校。
第4周。
9月20日－9月26日。
跟蹤視導（可園）。
黃俊彬。
第5周。
9月27日－10月3日。
國慶、中秋節(jié)放假。
第6周。
10月4日－10月10日。
征集優(yōu)秀教案、課件、教學設計、教學后記（反思）、案例。
黃俊彬。
市計劃。
第7周。
10月11日－10月17日。
“閱讀課”教學觀摩（9年級）。
龍城初中。
第8周。
10月18日－10月24日。
跟蹤視導（梧桐）。
青年教師基本功競賽。
黃俊彬。
第9周。
10月25日－10月31日。
跟蹤視導（可園）。
教學后記（反思）評選。
黃俊彬。
第10周。
11月1日－11月7日。
期中考試。
黃俊彬。
第11周。
11月8日－11月14日。
“聽說課”教學觀摩（8年級）。
福安學校。
第12周。
11月15日－11月21日。
跟蹤視導（梧桐）。
黃俊彬。
第13周。
11月22日－11月28日。
跟蹤視導（可園）。
黃俊彬。
第14周。
11月29日－12月5日。
第15周。
12月6日－12月12日。
黃俊彬。
各學校。
第16周。
12月13日－12月19日。
黃俊彬。
各學校。
第17周。
12月20日－12月26日。
英語課本劇表演賽。
黃俊彬。
第18周。
12月27日－1月2日。
元旦放假1天。
第19周。
1月3日－1月9日。
期末命題。
黃俊彬。
第20周。
1月10日－1月16日。
期末命題。
黃俊彬。
第21周。
1月17日－1月23日。
義務教育學期復習考試。
第22周。
1月24日－1月30日。
高中學期復習考試。
英語組教研工作計劃和目標篇十七
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。圍繞提高教學質量為目標，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規(guī)范，團結協作，成績突出，具有特色的初中英語教研組。
二、工作思路。
1、教學目標：:培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質量。充分發(fā)揮校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
八年級:加強閱讀教學，用好英語聽力與閱讀訓練，讓學生慢慢體會到“readforfun”;在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質量;九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現中考豐收打好基礎。
2、教研目標：做好備課，上課，寫課，配合學校的主課研究活動，加強新教師的培養(yǎng)和成長工作，組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課、反思等形式，做好課后反思和再實踐,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作：
1、教師進一步改變教育觀念。課堂上師生語量比例成倒掛發(fā)展，體驗、思1。
考的機會明顯不足，教師過分強調教案的程式化，不能靈活應變調控課堂教學，忽略了學生的實際反應，教師設問往往從知識考點出發(fā)，忽略了學生對文本內涵的理解、語言欣賞、和朗誦的培養(yǎng)，核心訓練環(huán)節(jié)以及重難點的把握和處理還需深入，另外對作業(yè)的布置隨意性大，缺乏針對性。從反饋的信息我們可以看出，教師自身的素質和業(yè)務的發(fā)展直接關系到課堂教學，甚至學生的未來，這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發(fā)展的方向，不斷學習理論知識，提高課堂教學技能。
2、教師做好常規(guī)工作，做好備課（教案中要突出教師的教和學生的學，力求體現學生的主體性。加強對課堂教學行為的反思，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視復備，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和復備教案，提高備課質量和教學效率。）上課、反思、布置作業(yè)和質量分析的工作，切實提高英語課堂教學的質量。積極配合學校開展的各項教學研討活動和區(qū)組織的教研活動和培訓，每位教師在教研組范圍內進行一次公開教學，做到說課、教案、評課、教后隨筆統(tǒng)一，本學期試圖進行校本教材的開發(fā)，即英語閱讀的訓練。
3、各年級教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。
4、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長。
5、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
英語組教研工作計劃和目標篇一
本學期，我們將緊緊圍繞區(qū)教研室“堅持教育科學發(fā)展，構建龍崗和諧教育”的工作思路，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化學科課程教學改革，加強學科課堂教學研究，加大教育和學科教學指導的力度，提升教研服務水平。通過平時對教師的業(yè)務指導、省市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現場會、學生英語演講比賽活動和專項素質測試等形式，全面提高全區(qū)學科教師的教學水平和學生的英語質量，努力促進龍崗教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和持續(xù)發(fā)展。
1.加大集體視導的力度，盡量加大教學視導（調研）的頻率，聚焦課堂，關注教學常態(tài)。積極圍繞“素質教育的課堂教學”和課堂教學的有效性，開展教學研究、教學指導和教學服務工作，努力提高課堂教學效率。關注學生的學習興趣和良好學習習慣的培養(yǎng)，關注學生身心健康，努力提高我區(qū)小學生的綜合素質。創(chuàng)新視導工作的模式，在個別學校嘗試開展評估型教學視導活動。
2.以課堂教學研究為中心，進一步加強新課程背景下的學科教學研究工作，積極開展主題性或課題型學科教學行動研究，著力解決一些課堂教學中普遍存在的問題或影響教學質量和效率提升的關鍵問題，提高學科教學研究、教學指導和課堂教學的有效性。組織片區(qū)教研活動并結合20xx-2009學年度小學英語教師繼續(xù)教育課程，開展主題式的教研活動，提高區(qū)域教研活動和教師繼續(xù)教育課程的針對性和實效性，同時為選派我區(qū)小學英語教師參加20xx年度深圳市小學英語教師基本功大賽作好鋪墊。
3.繼續(xù)倡導“一課三上兩反思（或兩關注）”的校本教研模式，提高學校學科教師的教研水平和學校學科教研的實效性，鼓勵學校和教師形成研究成果，全面提高小學英語教師隊伍的教科研水平，從而提高全區(qū)小學英語的教學質量。組織省、市級校本教研示范校（小學英語科組）經驗交流現場會（盛平小學）。
4.繼續(xù)開展學科跟蹤指導教研，關注薄弱學校的學科發(fā)展，促進全區(qū)學科教育均衡發(fā)展。本學期跟蹤1-2所小學的英語科組。
5.舉行全區(qū)學科專項素質測試，創(chuàng)新測試的方式，更好的掌握全區(qū)學科的教學質量狀況（詳見通知）。
6.以教學質量監(jiān)測為平臺，進一步完善質量監(jiān)測與評價制度，充分發(fā)揮區(qū)教研室在教學質量監(jiān)測、評價、導向與管理方面的職能，全面提高全區(qū)教育教學質量。
7.加強對“小學英語課堂拓展性閱讀教學”課題實驗點（龍城小學、愛聯小學）的指導和扶持，適時總結并向全區(qū)推廣經驗。
8.組織全區(qū)本學科的教師參加了由深圳市教科院組織的小學英語教師教學資源包優(yōu)秀作品評選。
9.組織我區(qū)部分學生參加由深圳市教科院組織的小學英語“希望之星”比賽活動。
10.配合深圳市教科院做好課改工作和學科教學示范基地的評選工作。
11.組織本學期各學期學科教學質量抽查工作。
英語組教研工作計劃和目標篇二
(2011年9月--2012年1月)。
本學期，依照學校的工作安排，認真開展教學教研工作，現總結如下：
在學期開始，認真制訂計劃，并在本學期內依計劃辦事，開展教學教研工作，英語教研工作計劃--富偉。本學期我在上學期的基礎上提出新的指導思想：反省自我,精耕細作，夯實基礎，分層訓練，全面提高。
工作任務是：
1、在教學中滲透反省力度,自主學習、刻苦鉆研的思想教育。
2、在計劃內完成單元的教學任務。
3、突出課外閱讀訓練，注重培養(yǎng)閱讀理解能力。
4、開展課題研究，組織好課題研究課，提高教學效率。
5、努力學會制作課件。
具體措施是：
一、教研：提高對教學研究的認識水平，認真研究課程標準、教材，對教材要挖深、挖細、拓寬，統(tǒng)一重難點和講解尺度；研究學情，充分利用課堂、課外時間做好學生的思想工作，讓學生樹立自主學習的思想，注重學法指導，教會學生學習；研究教法，優(yōu)化課堂教學效果。普通班要遵循"低起點、高標準、嚴要求"的原則，從細微之處抓起，注意點點滴滴，做到滴水不漏；不總是循規(guī)蹈矩，要有新套路、新做法，引導、指導學生自學，切實提高學生的語言運用能力，工作計劃《英語教研工作計劃--富偉》。
二、備課：集體備課，做到：備重點、難點、疑點、考點、方法和學生。
三、上課：激發(fā)和保持興趣，注重互動，突出能力培養(yǎng)，切忌華而不實。
四、作業(yè)：作業(yè)共4種：課后作業(yè)、單詞聽寫、每日閱讀、寫作。課后作業(yè)要求學生做，教師檢查批改，然后給出正確答案，并要求學生及時訂正錯誤，單詞聽寫要求學生每日識記一定數量的單詞,養(yǎng)成每日識記的好習慣,加強督促并及時批改，要求學生對其中的單詞、短語必須記憶，每日閱讀要求必須每日檢查或批改，寫作每單元一篇，全批全改。
五、輔導：每周早讀輔導必須到位，并且要注意組織，注重效果。下午自習和晚自習也要及時去輔導，督促學生在英語學習上適當多投入時間和精力。
六、檢測：原則上每2單元測驗一次，大型測驗2次，其他測驗可以統(tǒng)一命題，統(tǒng)一印制試卷，機動檢測。
七、培訓方面：
1、要在教學和教學研究上多下功夫，在巧干及苦干上多做文章。
2、按時、按要求參加教研組活動，有團隊意識和團隊精神，精誠合作。
3、學會相互學習，取長補短，共同進步。
4、寫好教學研究論文、教學設計、教后反思。
5、認真做好臨時性工作。
6對自己的教學活動的得與失認真反思,以取長補短.總之，成績的取得要在各級領導的關心、外語組老師以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我決心再接再厲，努力工作，為把英語教學各方面的工作提高到一個新層次而努力。
英語組教研工作計劃和目標篇三
1、以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，實現“輕負高質”。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能，重點突出學校求“精”的工作理念。
2、深化目標教學和小學課改的研究是實施素質教育的一個重要途徑。課堂教學是素質教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質量，才能真正使素質教育落到實處。
1、把質量意識轉為進一步提高教學質量的行動，進一步落實教學五認真。堅持“重平時”、“看三率”的原則，注重質量的過程化、人性化管理，特別把好畢業(yè)班的英語教學質量關。
2、完成結題報告，確定新課題。
3、以“英語社團”和一年級菜單式課程系列為藍本完善英語校本課程的開發(fā)與研討。以點帶面，聯動發(fā)展。特別使初步建立套餐式課程的質量跟蹤機制，使校本課程成為促進學生和諧發(fā)展的重要“菜單”。
4、配合學校積極做好學校對外公開課活動。使教研組每位成員在思想上重視，行動上落實，認真做好這項工作，提升學校形象。
5、做好英語節(jié)活動。主要包括英語書寫比賽；英美文化介紹（關注西方節(jié)日）等等。
1、精心備課。
主要形式為集體備課，凸顯集體智慧。本學期開展兩次集體備課活動。
2、精致課堂。
主要形式為公開課。要求公開課“新”、“實”、“精”，給本組教師以一定的示范。特別要增加骨干教師的示范力量。
3、精心評課。
在公開課之后，請本組教師集中給開課教師建議。本學期重點在骨干教師培養(yǎng)上，所以對李穎老師的課要求組內教師各個給予幫助，并形成評課稿。
4、精選練習。
主要形式是期中試題和課堂練習的編制。在學期末每位組員上交一個練習設計并寫明設計意圖。
5、精品展示。
形式為學術論文。
等待學校教研處、科研處計劃和安排。
英語組教研工作計劃和目標篇四
（2016—2017學年度第一學期）。
一、指導思想。
本學期我校英語組將以學校和教務處工作計劃為依據;以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂—初探新課程語音教學”為主題，展開觀摩教學活動。
4、努力提高英語教學質量，爭取各年級考試取得優(yōu)異的成績。
三、本學期工作重點、措施。
板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據校教研和縣、學區(qū)相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、學區(qū)舉行的教師英語各項競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、英語各項比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質量檢測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施。
1、定期開展常規(guī)教研活動。
2、教研組各成員相互交流，學習教學經驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫課后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
5、四年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
6、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
2016.8.26。
英語組教研工作計劃和目標篇五
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，狠抓教學常規(guī)，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。積極參加繼續(xù)教育，完成校本培訓，提高業(yè)務水平。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。定期組織教研活動，圍繞迎江區(qū)教研室提出的“科學讀聽，發(fā)展寫說”課題，組織相應的老師做好子課題研究工作。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，并做好復習工作。要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
具體工作如下：
1、制定教學進度計劃和個人授課計劃，提前備好1—2周課。
2、學習校教導處和學校工作計劃，并以此制定出本組工作計劃。
3、九年級“一模”考試分析總結。
4、積極走出去，與南京梅園中學進行教學交流活動，吸取外地學校先進的教學經驗和理念。
1、定期學習并撰寫校本教材，做好集體備課工作。
2、參加第四屆“德育交流論壇”活動。
3、認真做好七，八年級期中考試復習及試卷閱卷，總結分析工作，了解周邊學?？荚嚦煽儾Ρ?。
1、九年級“二模”考試及成績總結。
2、學校教學常規(guī)檢查，教案檢查。組內老師互相聽課，評課。
1、初三學生復習沖刺，參加中考。
2、七，八年級期末復習，考試，閱卷。
3、期末工作檢查，教案檢查，上交總結。
英語組教研工作計劃和目標篇六
本學期，學校英語科組將以落實“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”核心價值觀為宏觀目標，以東莞市小學英語教研室、長安鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局教研室及學校的工作精神為指導方向，結合本校結合創(chuàng)建“xx”教育教學品牌特色目標，以“慧教研”、“慧課堂”理念為突破口，以高效教學課堂為主陣地，充分調動教師參與教科研的積極性，促進英語教育教學質量再提升，努力實現“創(chuàng)英語教育教學特色，揚xx文化品牌精神”工作目標。
（一）加強隊伍建設，搭建平臺，促專業(yè)成長。
1、教師要加強師德師風建設，提高老師們做事的積極性，努力做好本職工作，以積極的工作態(tài)度踐行社會主義核心價值觀。教師要繼續(xù)學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》、《義務教育學校管理票準（試行）》、《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。避免陷入安于現狀的境界，必須要不斷加強業(yè)務學習，不斷鉆研課堂教學，提高自身知識和能力水平。
2、發(fā)揮各類學習培訓活動的帶動效果。學校將盡量創(chuàng)造各類條件，提供機會給教師外出參加學習培訓。派遣教師參加培訓學習原則：自愿性、公平性、針對性、系統(tǒng)性。通過以點帶面的方式帶動科組隊伍水平的提升。
3、做好骨干教師的示范作用。除做好匯報教學工作外，還要充分發(fā)揮骨干教師指導、引領作用，讓他們上研討課、做微型講座等。
4、開展新老教師結對幫扶活動。本學期科組由黃芬老師負責帶新教師宋苑靈老師，劉春梅老師帶余詠嘉老師，在教學業(yè)務方互交流，結對幫扶。
（二）加強教學常規(guī)工作管理。
1、教學常規(guī)既是規(guī)范教師教學行為的必要制度，又是引導教師努力學習新課程新理念，自覺轉化為具體教學行為的重要措施。本學期重點做好五項工作：一是要重視備課。教師在課前要了解、熟悉、掌握課程標準對小學階段以及任教年段的教學要求，把握好單元的教學重點和難點，在認真分析教材的基礎上，精心備好課時教案。二是聚焦課堂。引導教師在教學中要求認真實施教學目標，發(fā)揮教師的主導作用，要積極開展教學改革，運用微課、優(yōu)課、慕課構建開放的充滿輕松、和諧、民主的教學環(huán)境。在教學中做到內容要精，過程要簡，方法要活，把知識教學，能力培養(yǎng)、潛能開發(fā)落到實處。三是要嚴格按照規(guī)定布置課外作業(yè)，作業(yè)要求明確，緊扣教學目標，習題要精選，做到形式多樣，切實減輕學生課業(yè)負擔（檢查重點）。四是自查內容嚴格遵照課程標準的精神，做到難易適度，題量適中，形式多樣。五是加強課外指導。切實加強課內外的聯系、溝通與融合，重視提高學生綜合能力。
2、科組要求每位英語教師至少要參加專業(yè)業(yè)務案例學習5篇（次），并要做好詳細的學習內容記錄和收獲。學校將定期檢查學習記錄本，以確保教師認真學習，不斷為自己的教學“充電”。同時還定期檢查教師備課、學生作業(yè)等教學常規(guī)情況。
（三）開展教學研究，促進教師專業(yè)成長。
提高教學質量是教育的永恒主題。保證教學質量目標的實現，是教師的工作中心，是學校服務于學生的辦學精髓。
1、落實新課標精神，運用先進教育教學理念引領教學工作。
繼續(xù)做好《課標（20xx年版）》的學習，轉變落后的教學觀念和方法。各教師不僅要認真研讀本年級的教材教法，也應認真研究和學習整個小學階段的整套教材內容和教法，了解各冊教材的教學內容及其編排理念，把握好教材編排上的整體理念，用新的理念作指導，用好、用活教材。
2、以精講多練、精講善練為研究重點，繼續(xù)開展研究。
“高效課堂”的推進是一項系統(tǒng)工程，涉及的要素非常多，需要以及可以研究的要素也很多。但是，沒有一定數量的合理的練習就不可能有解題技能，更不可能形成解題能力。所以選定“精講多練、精講善練”為研究重點，大力開展“高效課堂”研究，并以此作為抓手，推進英語“高效課堂”建設。
3、積極開展課改研討活動，要以新的觀念上公開課。
力求“扎實、有效、高效”教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后評價，以此改進，深化教學改革，共同提高教育教學水平。
4、進一步抓好“培優(yōu)補差”和畢業(yè)班工作。
在關愛后進生的同時，不忘記關注優(yōu)生的學習需要和成長；畢業(yè)班英語教學工作的好壞，關系到整個學校的聲譽，因此要花更大力氣做該好工作。
（四）加強校本科研力度。
1、繼續(xù)深入開展和完善已經結題的校本phonics教學科研課題。
截止目前，繼續(xù)做好已結題的市級科研課題《小學英語“看詞讀音”教學的研究與探索》的后續(xù)工作。各教師繼續(xù)深入學習和運用phonics教學先進理念，結合pep小學英語教材的教學目標，在日常教學中滲透拼讀教學，力爭培養(yǎng)學生“看詞讀音”的英語拼讀能力，力爭使之成為我校英語有效常規(guī)教學特色手段之一。
2、切實做好科組未結題的市級科研課題的研究工作。
目前，英語科組正在研究的有兩項市級課題，分別是：王用余老師主持的《課前精聽五分鐘英語小，提升高段小學生能力之實踐研究》、黃芬老師主持的《巧用“讀者劇場”激發(fā)小學英語高年段學童閱讀動機之研究》。本學期要做好課題研究后期的工作，并整理課題研究的相關材料，撰寫結題，并及時上傳到市的科研平臺，爭取結題。
3、結合校本英語教學實際，籌劃新的科研項目，爭取向市鎮(zhèn)申請立項新課題。
4、提倡教師積極撰寫教育教學、案例，組織學生寫各類英語習作，爭取發(fā)表到各類報刊雜志，或者參加各級各類評選活動。
（五）進一步深化英語特色教育教學工作。
落實學校提出“創(chuàng)建xx文化特色，促進教育教學質量再提升”的目標，同時結合我校一直一來創(chuàng)建英語特色工作情況，要努力在深化課堂教學改革，提高教學效果的工作基礎上，積極總結和探索創(chuàng)建英語教學特色的和途徑努力提高學生聽說讀寫的英語能力。
1、充分利用學校的教學音像資源，鼓勵和要求學生多聽、多模仿，提高學生英語聽力能力和發(fā)音準確性，培養(yǎng)學生預習、等學習能力。
2、開展英語活動，提高學生綜合素養(yǎng)。本學期將舉行三至六年級“xx杯”比賽活動，以及第九屆“xx杯”英語口語比賽活動，以及校園“品味xx、秀出自我”xx文化特色展示活動。
教師要注意保存、好日常工作中產生的教學資源，如試題等，按照科組長要求做好資源庫的建設工作。本學期起，科組要求每位教師在學期末上交自己匯報課的教案、課件材料，以及各類練習、試題。上交電子版途徑：“公共資料—英語科組—英語組資源庫”內。
（六）做好對長安教育網的宣傳工作。
（七）其他工作。
本學期要繼續(xù)充分挖掘英語教材中的德育因素，對學生滲透德育教育，例如對學生進行愛國主義教育、感恩教育、環(huán)境衛(wèi)生教育等，努力把學生培育成為博愛博學的“雙博”人才，彰顯我?！皒x文化”品牌特色。
英語組教研工作計劃和目標篇七
以提高新課程的實施水平，緊緊圍繞課程實施中存在的基本問題，創(chuàng)新“教”與“學”的模式，激活生命個體，煥發(fā)生命活力。深入而全面、扎實而有效地展開新教材的培訓和教學研究活動，從而促進學生良好的學習品質、行為方式的養(yǎng)成，加快促進教師的專業(yè)發(fā)展。
二、具體工作安排（20013年）。
2.制定學科人才培養(yǎng)計劃。
3.“導學案”設計的啟動與試點。
1.創(chuàng)新“教”與“學”的模式，跟蹤聽課。
2.參與“先學后教”嘗試法研究。
3.參與讀書月活動。
1.創(chuàng)建“教”與“學”模式，培養(yǎng)個性化教師。
1.組織中小學英語骨干教師展示創(chuàng)新課堂。
2.組織中小學英語教師開展復習備考課研究。
3.參與學生學業(yè)成績評價學習（b值評價）。
元月（2014年）：期末總結與質量分析報告。
英語組教研工作計劃和目標篇八
以學?？傮w工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以熱議的“高考英語改革”為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。把教師的自評和互評相結合，爭取讓每次的教研組活動都能達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。
1、英語組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期繼續(xù)重點學習《中小學英語課程標準》。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
2、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對學生學習習慣培養(yǎng)的研究，重視對學生合作學習意識培養(yǎng)的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的實效性為重點。
（二）抓好教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。
3、抓好新課程與新教材培訓，使教研組成員對課堂教學重點及難點的確立更加明確。新教材教學心得小結，為以后同仁更好使用新教材做出貢獻。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。
5、積極關注隨班就讀學生情況，依據具體情況為他們制定特定的目標及作業(yè)，使他們能夠積極的參與學習中來。
2、學習《新課程標準》。
3、制定教學進度計劃。
4、英語組第一次集體備課活動（第3周）。
5、進行課改聽評課交流活動。
6、校教學常規(guī)檢查（第5周）。
1、學習新課程，進行新教材培訓。
2、進行學校的課題研討。
3、英語組第二次集體備課活動（第9周）。
1、校教學常規(guī)檢查（第12周）。
2、期中考試。
1、英語組第三次集體備課活動（第14周）。
2、制定期末復習計劃。
4、進行期末測試，迎接期末考試。
1、校教學常規(guī)檢查（第20周）。
2、期末考試。
英語組教研工作計劃和目標篇九
六年級學生共有15名。學生性格比較好動，個性外向，但從學習情景來看，學生的英語基礎知識比較扎實，可是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真仔細的學習習慣，甚至有個別學生作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達本事差，不善于表達自我的思想；異常是學生的獨立閱讀本事及寫作本事差，本學期將繼續(xù)以培養(yǎng)學生寫作本事和閱讀本事為重點，扎實提高學生的綜合語言運用本事。
為了更加貼合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的recycle1和學期末的recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。
1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2、能完成1個手工制作。
3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。
4、能聽懂、會唱6首歌曲。
5、能完成4個自我評價活動。
6、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、用日常交際用語，活用句型，進行口語交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
2、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。
3、形容詞比較級、一般過去時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。
4、資料與學生的生活經驗知識層次的有機結合。
（1）激發(fā)學習動機，培養(yǎng)學習興趣。課堂教學過程中，要充分發(fā)揮教學目標的“定向”、“激勵”、“評價”和“反饋”作用；要根據目標設計問題情境并將問題情境轉化為活動情境，師生在良好教學活動中完成教學任務；要注意活動的多樣性，活動的實效性，活動的科學性；要有重點、有條理，一環(huán)扣一環(huán)地上好每堂課。
（2）明確英語課是語言實踐課，在教學中要正確處理講與練的關系，切忌滿堂灌，要讓學生在語言實踐中學習知識，掌握技能，講解要簡單明了，深入淺出，練的形式必須多樣化，有實效。學生的語言實踐活動時間至少要占三分之二。每堂課必須有明確的訓練主項，充實的資料，緊湊的環(huán)節(jié)、有效的方法，要正確把握教學的三度（深度、廣度和密度），激發(fā)學生的學習興趣，促使他們動眼、動耳、動口、動手、動腦。在這過程中體驗成功感、樹立自信心。
（略）。
英語組教研工作計劃和目標篇十
以吳江區(qū)教研室、學校和教導處工作計劃為依據，繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續(xù)以實效為原則，抓實英語學科教學常規(guī)。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
5．做好慧心社及其他相關活動，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)能力。
（一）加強理論學習，提高教師專業(yè)素養(yǎng)
1．組織教師繼續(xù)學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)落實常規(guī)教學，提高教學效益
開展以實施有效教學為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。
1．有效地組織好教研組常規(guī)工作，抓實業(yè)務學習、沿用一貫的集體備課制度，發(fā)揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。真正做到組內教學資源共建、共享。
2．規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴格按照我組制定的英語作業(yè)批改要求。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉變。
3．在整個教學過程中，要求教師樹立全局觀，要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。
4．防止分化現象，積極探索轉化學困生的策略是我們要面臨的一大課題。我們在教學中應重視后進生這個薄弱群體，并采取有效措施，如做好輔差工作等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。
其次，改進課堂教學。本學期繼續(xù)推進課堂教學的探索：（1）確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。（2）采用以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。（3）課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)造機會引導學生全員參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。
（三）、加強教研組建設，提升教師水平
1．加強教學常規(guī)的指導、督查工作，扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組教師的教學水平和科研能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
2．注重發(fā)揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業(yè)務素質。
3．以各項團隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、研究能力和團隊精神。
（四）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設
1．繼續(xù)加強與家長的溝通。我們英語教師要正確面對現在的英語教學實際，一些家長對英語教學要求還不甚了解，我們要多與家長聯系，通過家校路路通或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。
2．加強中小學英語教學的銜接，做好音標的滲透教學，為學生順利進入初中學習做好鋪墊。
3．積極利用網絡平臺。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過qq群，討論組等開展學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。
英語組教研工作計劃和目標篇十一
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。
本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規(guī)定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍;引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業(yè)務水平，提升教學理念。
1、教研活動經?；?。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規(guī)定，人人參與教研公開課活動，本學期計劃組內各任課教師開研討課一節(jié)，上崗未滿三年的教師開2節(jié)。要求開課教師積極準備，課后聽課教師積極參與研討。開課教師要上交開課教案由教研組存檔。
2、教研活動專題化。
針對教研組的具體問題，善于發(fā)現教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備教學資料，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在復習階段，要搞好復習計劃和研討，以提高學生成績。
3、教研活動系列化。
有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，盡管平行班任課老師均只有兩名，但集體備課仍要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。
加強對考試和評價的研究，充分發(fā)揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。要求平行班所有的練習、測試試卷統(tǒng)一。要求教師認真選編、批改、評講作業(yè)，研究編制個性化、層次化作業(yè)和試題，練習、試卷的編制責任到人，同年級的任課教師自己做好試卷的整理與歸檔工作。對于課后練習的反饋做到“四有四必“：有發(fā)必收，有收必改，有練必評，有錯必糾。.
本學期本組教師將在教務處的安排和要求下，制定并落實本學科備課、上課等五認真常規(guī)工作的具體要求，切實加強對教學過程的常規(guī)管理，及時發(fā)現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規(guī)模檢測，及時分析反饋，利用各種數據全面分析，肯定成績指出不足。
本學期開始我們利用單周周末的兩節(jié)課在七、八年級開展《新概念英語》課外興趣小組的活動，任務落實到人，充分利用一切教學資源，激發(fā)、培養(yǎng)學生學習英語的興趣和特長，努力創(chuàng)十里坪九年制英語特色。另外，我們打算在期中前在七年級組織一次書法比賽，八年級組織一次有主題的英語小報比賽;期末前七年級組織一次單詞競賽，八年級組織一次朗誦比賽。九年級本學期重點任務是趕進度，在活動方面安排兩項：
一、國慶節(jié)后舉辦一次學法指導講座。
二、在期中考試之后開展一次演講比賽。
英語組教研工作計劃和目標篇十二
本年度，緊緊圍繞學校教務處確定的教育教學工作目標和任務，立足本校實際，堅持做好常規(guī)教學，堅持教研教改，全面推進“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。
1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業(yè)務水平。
組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法等法律法規(guī)，重溫關于教師職業(yè)道德的若干規(guī)定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。
利用多種渠道，提高各位教師的業(yè)務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。
2、認真落實教學常規(guī)，進一步落實，提高課堂教學質量。
在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規(guī)的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發(fā)展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學。
本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發(fā)揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真上好每一節(jié)課。教學過程中，堅持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、計劃總結，教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)爭取做到一絲不茍。
3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式。
聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發(fā)揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業(yè)務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。
實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優(yōu)化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，組員每學期聽課不少于10節(jié)。本年度，教研組將進一步推行落實“洋思”教學模式，觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。
嚴格按照上級教育部門和學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。
堅持集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統(tǒng)一，內容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，教學進度統(tǒng)一，作業(yè)練習統(tǒng)一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
4、積極開展課題研究活動。
強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優(yōu)秀教案，作為教學研究成果和經驗。
5、利用課余時間積極培優(yōu)補差，提高教學質量。
提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發(fā)現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。
6、開展豐富多彩的課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。
課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。
總之，英語教學在學校工作中起著舉足輕重的作用，直接影響學校的生命線，必須全力以赴抓緊抓好。我們堅信，在各級領導的關懷指導下，英語組一定會以愛崗敬業(yè)、勤奮向上的進取精神來對待工作，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。全體英語教師應樹立科研促效益的思想意識，積極參與課題研究，認真實施課題研究計劃，及時總結和改進，力爭做出，出好成果。
英語組教研工作計劃和目標篇十三
1、本學期要重點學習《基礎教育課程綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程的材料。學習課程專著《課程與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的'要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
組織初三英語教師認真學習《綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
1、精心組織，認真輔導，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內競賽活動。
3、合理安排和組織教學活動，組織相應的時間對初三學生進行口語等級測試的訓練，并在校內組織預測檢查工作。
英語組教研工作計劃和目標篇十四
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
英語組教研工作計劃和目標篇十五
一?學期教學目標：
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到的差異。
3、突出學生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。
二、學生基本情況分析：
本學期我擔任初二（3/4）英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大部分學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能；另外，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索、合作學習能力。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。
另外，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教材分析：
這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。
本冊教材的重點是現在完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
本冊教材的難點是：現在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。
四、教學研究內容：
本學期教學研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.
本學期的公開課內容與時間安排：五、教學措施：
4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。
5.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法，提高學習效率；
6.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：
7.營造良好的課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心；
8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
9.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高。
10.加強聽力訓練。
學校教育既要面向全體，又要因材施教，在堅持學生全面發(fā)展的同時，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學生個性的發(fā)展。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學生，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學生。根據學生學習特點，結合我班實際，特總結出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：
1、提高認識，轉變觀念。
教師要明確人才的真正含義，明確優(yōu)生對一個學校所產生的各種效應，使教師重視優(yōu)生，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：七十二行，行行出狀元。社會不僅需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能、全面發(fā)展的通才。我們要相信，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐三讓一樹，即讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，樹文明校風。
2、抓好課堂教學，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢。
在課堂教學中，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢。
3、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能。
學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，老師對興趣小組的學生要進行系統(tǒng)訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要格外關注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的榜樣和不斷進取的精神動力。
4、廣辟途徑，鍛煉優(yōu)生。
學校要積極為優(yōu)生提供用武之地，好讓他們不斷得到鍛煉、提高。
在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質的需要。后進生的轉化是一項十分復雜的系統(tǒng)工程，教師必須努力實踐與研究，務必取得顯著的成效。
1、明確做好后進生轉化工作的意義，認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的后進生建立自尊、自信，恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育，愛護學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。
做到滿腔熱情地關懷，循循善誘地疏導，熱心幫助他們解決實際困難，燃起后進生成功的希望之光。
3、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作計劃，遵循小步目標，及時反饋的原則，合理實施。
4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉化教育工作。
5、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設計營造后進生轉化氛圍，匯聚集體力量，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展語文興趣小組活動，平均分配差生，優(yōu)差生同組，堅持兵教兵，以達到良性互助，共同收益。
6、持之以恒，鞏固習慣。
十年樹木，百年樹人，我相信在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
英語組教研工作計劃和目標篇十六
4.加強中考備考指導，力爭20xx年中考英語成績b以上比例達到77％，超出全市平均水平2個百分點，c以下比例控制在3％以內，比市平均水平低2個百分點。
1.大力開展“七課型”課堂教學模式的研究、推廣和實踐活動，提高課堂教學效率。本學年將繼續(xù)在部分學校開展“七課型”英語課堂教學模式的實踐活動，加強課堂教學模式實踐的督促和指導，提高課堂教學的有效性。
2.轉變教研方式，加強教學指導。本學年的教研工作將進一步下移工作重心，改進工作方法，深入教研組，指導、督促和參與學校的'校本教學研究，與教師建立一種平等對話、互相學習的合作伙伴關系。了解教師教學工作中存在的主要困難，及時提供專業(yè)咨詢、信息傳遞等服務，重點指導集體備課、教學案例分析等與教師成長緊密相關的教研活動，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3.繼續(xù)抓好學科教研網絡建設，實現網上資源共享。要充分利用龍崗教研網這一有效、便捷的信息平臺，推進教研工作信息化，實現網上教研資源的共享，提高學科教研工作的實效性。
4.培養(yǎng)和使用骨干教師，加強教師隊伍建設。做到有計劃、有目的、有重點地指導和培養(yǎng)學科骨干教師，并通過他們帶動一個教研組和年級備課組，帶好一批學科教師。同時，重點指導區(qū)中心教研組成員、骨干教師，引導他們適當的參與組織教研活動，發(fā)揮心教研組成員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。同時認真開展教學基本功、優(yōu)秀教案、課件、教學設計、教學后記、教學案例的評比活動，促進教學的專業(yè)發(fā)展。
5.積極開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。同時各校必須以英語文化周為契機，積極開展諸如英語演講、課本劇表演、英語歌曲比賽等形式多樣的比賽，激發(fā)學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。區(qū)教研室將隨之舉行全區(qū)范圍的課本劇表演比賽。
6.加強畢業(yè)年級的教學研究，重視畢業(yè)復習指導工作。針對區(qū)內初中學校校點多，分布廣，陣線長這一特點，加強教學視導，深入學校，走進課堂，了解、分析畢業(yè)班英語教學現狀，找出教學中存在的主要問題，有針對性地提出教學建議，有效地指導畢業(yè)年級的教學工作，提升教育教學質量。
龍崗區(qū)教研室20xx－20xx學年第一學期主要工作（活動）安排表。
周次。
時間。
內容。
負責人。
說明。
第1周。
8月30日－9月5日。
黃俊彬。
第2周。
9月6日－9月12日。
9年級新教材培訓。
7年級中小學教學銜接培訓。
黃俊彬。
全市。
全區(qū)。
第3周。
9月13日－9月19日。
跟蹤視導（梧桐）。
7年級銜接教學觀摩。
實驗學校。
第4周。
9月20日－9月26日。
跟蹤視導（可園）。
黃俊彬。
第5周。
9月27日－10月3日。
國慶、中秋節(jié)放假。
第6周。
10月4日－10月10日。
征集優(yōu)秀教案、課件、教學設計、教學后記（反思）、案例。
黃俊彬。
市計劃。
第7周。
10月11日－10月17日。
“閱讀課”教學觀摩（9年級）。
龍城初中。
第8周。
10月18日－10月24日。
跟蹤視導（梧桐）。
青年教師基本功競賽。
黃俊彬。
第9周。
10月25日－10月31日。
跟蹤視導（可園）。
教學后記（反思）評選。
黃俊彬。
第10周。
11月1日－11月7日。
期中考試。
黃俊彬。
第11周。
11月8日－11月14日。
“聽說課”教學觀摩（8年級）。
福安學校。
第12周。
11月15日－11月21日。
跟蹤視導（梧桐）。
黃俊彬。
第13周。
11月22日－11月28日。
跟蹤視導（可園）。
黃俊彬。
第14周。
11月29日－12月5日。
第15周。
12月6日－12月12日。
黃俊彬。
各學校。
第16周。
12月13日－12月19日。
黃俊彬。
各學校。
第17周。
12月20日－12月26日。
英語課本劇表演賽。
黃俊彬。
第18周。
12月27日－1月2日。
元旦放假1天。
第19周。
1月3日－1月9日。
期末命題。
黃俊彬。
第20周。
1月10日－1月16日。
期末命題。
黃俊彬。
第21周。
1月17日－1月23日。
義務教育學期復習考試。
第22周。
1月24日－1月30日。
高中學期復習考試。
英語組教研工作計劃和目標篇十七
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。圍繞提高教學質量為目標，積極進行英語課堂教學改革，力求建起一支課改意識強，理念先進，教學規(guī)范，團結協作，成績突出，具有特色的初中英語教研組。
二、工作思路。
1、教學目標：:培養(yǎng)興趣，加強學法指導、抓落實，穩(wěn)固提高英語教學質量。充分發(fā)揮校本教研對教師教學的支持作用——從解決問題到提升經驗。通過校本教研，及時回應和解決教師的教學問題，支持教師對教學經驗的總結和提升。從研究教學小現象，解決教學真問題入手，致力于使問題清晰明確、歸因全面準確、措施針對性強，并落實到教育教學方法的改進上。
八年級:加強閱讀教學，用好英語聽力與閱讀訓練，讓學生慢慢體會到“readforfun”;在穩(wěn)固現有成績的基礎上,強化培優(yōu)補差，進一步提升質量;九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養(yǎng)，為實現中考豐收打好基礎。
2、教研目標：做好備課，上課，寫課，配合學校的主課研究活動，加強新教師的培養(yǎng)和成長工作，組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課、反思等形式，做好課后反思和再實踐,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、主要工作：
1、教師進一步改變教育觀念。課堂上師生語量比例成倒掛發(fā)展，體驗、思1。
考的機會明顯不足，教師過分強調教案的程式化，不能靈活應變調控課堂教學，忽略了學生的實際反應，教師設問往往從知識考點出發(fā)，忽略了學生對文本內涵的理解、語言欣賞、和朗誦的培養(yǎng)，核心訓練環(huán)節(jié)以及重難點的把握和處理還需深入，另外對作業(yè)的布置隨意性大，缺乏針對性。從反饋的信息我們可以看出，教師自身的素質和業(yè)務的發(fā)展直接關系到課堂教學，甚至學生的未來，這就要求我們始終以終身學習與時俱進作為自己發(fā)展的方向，不斷學習理論知識，提高課堂教學技能。
2、教師做好常規(guī)工作，做好備課（教案中要突出教師的教和學生的學，力求體現學生的主體性。加強對課堂教學行為的反思，及時把教學中點點滴滴的感受寫下來。重視復備，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和復備教案，提高備課質量和教學效率。）上課、反思、布置作業(yè)和質量分析的工作，切實提高英語課堂教學的質量。積極配合學校開展的各項教學研討活動和區(qū)組織的教研活動和培訓，每位教師在教研組范圍內進行一次公開教學，做到說課、教案、評課、教后隨筆統(tǒng)一，本學期試圖進行校本教材的開發(fā)，即英語閱讀的訓練。
3、各年級教師要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。不放棄每一個學困生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，激發(fā)學生學習興趣，樹立自信心。
4、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。扎扎實實，加強對中考動向的信息收集和試題研究，在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓練，結合學生的現有實際情況，對暫時落后的學生轉化輔導同步，堅信教師的努力會使學生更健康成長。
5、抓好教研組建設。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。