編寫教案時，應注重課堂教學的重點和難點，并做好備課筆記。要寫一份完美的教案，首先需要對所教學科內(nèi)容和學生的學情有一個深入的了解。教案可以幫助教師評估和反思教學效果，促進教學的持續(xù)發(fā)展。
大班保護水資源教案篇一
1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。
1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)。
中隊會時，由小隊長整理本小隊的隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）。
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）。
二、進行活動：
l談話導入。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片。
l談感受。
剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？
l認識西海固。
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的.稱號。因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)。
2、交流生活中浪費水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束。
（四）、呼號。
（五）、退旗。
大班保護水資源教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染
一、導入
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開
1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
(1)引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
(2)討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害?
造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2.討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染
(1)提問：江河里的水維和會被污染呢?
(2)演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用;愛護花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
大班保護水資源教案篇三
一、教學目標。
1、知識目標：了解我國水資源的時空分布特點；說出我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；說出我國跨流域調(diào)水的必要性以及知道我國是一個缺水的國家，了解保護水資源的措施。
2、能力目標：在學習我國水資源的時空分布特點，培養(yǎng)學生使用圖表資料分析水資源特點的能力，進而提高他們的地理分析能力。
3、情感目標：使學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
二、教學重點。
1.我國水資源時空分布特點2.跨流域調(diào)水的必要性。
三、教學難點。
水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
四、教學課型。
新授課。
五、授課時間1課時。
六、教學方法。
教授法、探究性學習。
七、學情分析。
水是寶貴的自然資源，對生產(chǎn)和生活等各個方面都會產(chǎn)生深刻的影響。了解我國水資源時空分布特點是學生應該掌握的必備的地理基礎知識。針對106班——111班學生來說，大部分學生至今都只生活在西雙版納，并不清楚我國有些地方嚴重缺水，沒有水資源分布不均的概念，教師在講解過程中，應多加些現(xiàn)實的實例，讓其明白我國水資源的特點。
八、教學過程。
（一）創(chuàng)設情景，導入新課：展示圖片：提問：“母親水窖”項目為什么在我國西部地區(qū)實施？——生活在城市中的人們，或者就算沒生活在城市的西雙版納人是不會知道在西部干旱地區(qū)，水資源嚴重短缺的。因為我們只要隨手一開水龍頭就會有清水流出。而西部干旱地區(qū)的人們卻要走上幾里甚至幾十里路去取水。所以，挖水窖以此來儲蓄雨水，就成了獲取基本用水的有效辦法。
（二）師生互動，探究新知：
1.多媒體出示圖片：“地球上的水”。學生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。
（教師過渡：我國水資源存在著分布不均的現(xiàn)象，就像我們開篇提示的一樣，我們西雙版納可以每年都過潑水節(jié)而西北地區(qū)卻只能靠建水窖來儲存水。）。
合作探究，突出重點：
我們國家的水資源到底怎樣分布不均呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點拔評價。
1.多媒體出示圖片：“長江宜昌水文站徑流量圖”。學生通過讀圖分析，得出我國水資源時間分配的特點：夏秋多、冬春少、年際變化大。
2.出示圖片鄱陽湖的“豐水期”和“枯水期”讓學生更加理解年際變化大的意思。
（教師過渡：我國水資源的分配除了時間上的不均勻還有空間上的不均勻）。
3.出示圖片：“中國的徑流帶分布”。
學生通過讀圖分析及運用所學知識得出我國水資源在空間上的分配是：東多西少、南東北少的特點，呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的規(guī)律以及長江中下游平原處于多水帶，華北平原處于平水帶，西北地區(qū)是我國水資源最貧乏的地區(qū)的結(jié)論。
接著出示幻燈片：我國水資源的時空分布特點，作為小結(jié)。（教師過渡：還記得前面一節(jié)我們學過的土地資源中的耕地利用類型，秦嶺淮河以北主要以旱地為主，以南主要以水田為主嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，請同學們看到65頁的思考題）。
北方地區(qū)—水20％—耕地60％—人口44％。
這種匹配關系，是我國水資源南方有余而北方不足，嚴重制約北方經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
（教書過渡：面對這樣的水資源分布不均，我們能采取什么措施呢？）。
1、2題的答案。（教師過渡：想想既然我們國家愿意投入那么多資金進行南水北調(diào)這一工程，肯定說明我國水資源存在一些問題。）。
6.出示幻燈片“我國主要自然資源在世界的排位及人均占有量對比圖”，讓學生歸納總結(jié)出我國水資源的特點是：總量豐富，但人均占有量少。緊接著出示關于我國是一個貧水國家的簡介。（教師過渡：我國不僅是一個缺水的我國，在水資源的利用中也出現(xiàn)的很嚴重的問題。大家想想都有什么問題？）。
7.接著出示圖片：水污染和浪費的圖片，最后總結(jié)水資源的特點即：1.水資源總量豐富，但人均占有量少；2.水資源時空分布不均；3.水污染和浪費嚴重。
（三）角色扮演,突破難點：
學生從以下角色中任選一個，談談如何節(jié)約用水。你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、工廠廠長、你自己。（教師過渡：你們發(fā)表的都很有自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看看我們國家中其他地方的人們是怎樣做的？）。
8.出示關于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭用水的一些節(jié)水措施的圖片。
9.簡單介紹3月22日節(jié)水日和我國的“國家節(jié)水標志”圖的意義。
（教師過渡：學了就要用到實際生活中，現(xiàn)在大家看到課本68頁活動題，看看你們對節(jié)水的意識到底到什么程度了。）10.接著出示幻燈片：“節(jié)約與保護水資源行動”使學生進一步將強節(jié)水意識。11.出示“課堂小結(jié)”幻燈片鞏固本節(jié)課的知識點，最后做3題達標測試，檢查本節(jié)課的學習情況。
（四）教學結(jié)語，情感滲透：
結(jié)束語：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍地更綠水更清。
大班保護水資源教案篇四
《幼兒園教育指導綱要》指出：為每個幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的不同觀點和經(jīng)驗。
2、孩子的需要
秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動。
1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關物體沉浮的經(jīng)驗。
2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。
一、想一想，猜一猜。
師：小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認識它們嗎?
孩子們饒有興趣地指點著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。
幼a：這是彎彎的香蕉，有點象小船;
幼b：這是紫色的葡萄，吃起來有點酸有點甜;
幼c：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;
幼d：我覺的這個土豆重，這個蘋果輕;
孩子們爭論起來：
幼a：我猜土豆會沉到水底。
幼b：老師我猜葡萄會浮在水面上。
幼c：老師我猜蘿卜會在水的中間。
師：大家各有各的想法，請你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
二、玩一玩，比一比。
師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進水里，仔細觀察它們在水里的情況，然后在另外一張記錄卡上驗正記錄。教師則巡回觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結(jié)果與預想的結(jié)果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。
三、講一講，議一議。
師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
幼a：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。
幼b：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
幼c：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。
幼d：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。
幼a：老師，為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?
大班保護水資源教案篇五
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。
1、有關水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。
3、大圖畫紙。
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？
熊媽媽忘記了什么？
河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？
你也像他們一樣浪費過水嗎？
有什么方法可以節(jié)約用水？
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。
能說出水的重要性。
能說出節(jié)約用水的方法。
大班保護水資源教案篇六
2。認識水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。
學情分析。
水資源保護是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多。考慮到節(jié)水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水知識以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學生在內(nèi)外的一些活動中自己去尋求并學習。
重點難點。
重點。
認識世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。
難點。
1相關資料的收集整理及探究活動的開展；
2充分調(diào)動學生的積極性。
教學過程。
導入新。
導入一地球上的水雖然儲存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區(qū)長期處于缺水狀態(tài)。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴重缺水。水體的污染，進一步加劇了水資源的危機。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。
導入二（投影節(jié)水標記）請問哪位同學知道這是什么圖標？這個是我們國家的節(jié)水標記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，今天我們就來學習愛護水資源。
活動2【活動】探究新知。
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺。
［提問］1地球的表面積約有多少被水覆蓋著？
2地球上最大的儲水庫是什么？
3淡水約占全球總水儲量的多少？
［回答］1地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2海洋水：儲量約占全球總儲水量的96%。
3淡水只約占全球水儲量的23%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的304%，即107×10163。
1地表約71%被水覆蓋。
［分析］海水中蘊藏著豐富的化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽）。
［回答］這是一個現(xiàn)實問題。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面水污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。
3我國屬于嚴重缺水國家。
［提問］中國水資源總量居世界第幾位?
世界人均水量最多的國家是哪個？
中國人均水量約占世界均值的多少?
［回答］世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均水量居八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。
［過渡］一種生活習慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。
1節(jié)約用水。
［分析］為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標志。
你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？
［回答］世界水日是每年的3月22日。1994年起，中國水周改為每年3月22日至3月28日。
［過渡］水污染也是減少水資源的一個主要方面。
［展示］水污染的一組圖片。
2防止水體污染。
：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
［提問］針對以上污染，我們應該如何防治水體污染？
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；
（3）生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。
大班保護水資源教案篇七
《保護水資源》是小學信息技術(shù)第三冊第二單元第四課的內(nèi)容。主要是讓學生學會在word中進行字體、字號和顏色的設置，本課的知識是后面幾個單元作品制作的一個基礎。因此，要引導學生自主學習，鼓勵學生用多種學習方法。同時，要培養(yǎng)學生保護水資源、保護環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、學情分析。
四年級學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，也有一定的基礎，因此，教師可以放手讓學生自主探索學習新知。教師只起一個引導作用，調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生大膽操作，并嘗試用多種方法解決問題，組織學生交流及匯報演示，這樣既能滿足學生的表現(xiàn)欲，又能解決學生的差異問題。另外，教師還要及時引導和滲透保護環(huán)境、珍惜資源的環(huán)保理念。
三、
教學目標及重難點知識與技能:。
1、學會對文字進行字體、字號和顏色設置的方法；
2、掌握格式菜單和右鍵功能設置字體的方法。過程與方法:通過任務驅(qū)動的方法，學生進行自主探究、小組合作學習，尋找解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生保護環(huán)境的良好品質(zhì)和宣傳環(huán)保的好習慣。教學重點:設置字體、字號及顏色的操作方法和自主探究、合作學習的習慣。教學難點:學生合作交流，引導學生學會用多種方法解決問題。
四、教學準備硬件資源：多媒體教室。
軟件資源：windows操作系統(tǒng)、word軟件。
素材資源：《保護水資源宣傳稿》一篇，學生自學課件、詩、教學課件。
五、教學流程。
（一）創(chuàng)設情境導入新課。
師：同學們，在上課之前，我們先來看一段視頻，我想你看過這段視之后一定會有所感想。（播放視頻），“小男孩”來了，他是來尋求我們幫助的！為什么呢?（播放圖片）為了保護我們?nèi)祟惞餐募覉@，他一個人的力量是不夠的，為了呼吁人們愛護環(huán)境，它做了兩篇“保護水資源”的宣傳稿，想讓我們幫助它選出一篇最好的投給報社，你會選擇哪一篇呢？為什么？（生答：第二篇，因為好看，字大，能看清楚，有顏色，醒目等）。（板書：字體，字號，顏色）。
今天我們就來一起把這份愛心傳遞下去，幫助“小男孩”來制作保護水資源宣傳稿。（板書課題）。
【學生進入情境，準備學習新課。】。
（二）自主探究合作學習。
師：請同學們看書中的內(nèi)容或看自學課件，在組內(nèi)交流，然后將《水的詩歌》打開，上機操作完成第一個任務。
任務二：設置字號（將詩的標題設置為二號，文章的正文設置為三號。）找同學讀一下任務二。
師：在操作的過程中同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題？字號有漢字的還有數(shù)字的，它們有什么不同？（生：答）。
師：在上兩個任務中，同學們完成得都很好。希望在最后一個任務的學習中，同學們能再接再厲，加油！
任務三：設置顏色（我們把詩歌的每一句，設置不同的顏色）。
學生參照教材內(nèi)容或自學課件自學，小組內(nèi)完成操作任務。學生演示操作過程，其他學生給予評價。
師：不知道同學們有沒有注意到，在我們無論是編輯文章字體，還是編輯文章字號，或是編輯文章的顏色，首先，我們要做的是什么？（定義字塊。）同學們說得很對，如果我們不定義字塊，計算機就不知道對誰操作！
（四）拓展練習鞏固提高。
其實，我們在打字之前先將字體、字號、顏色設置完，這樣輸入的字就不用再進行設置了，不信我們可以試一試。
（五）作品展示匯報交流。
【學讓展示作品，互相評價，然后完善作品?！?。
同學們的作品也代表了你們的心聲，展示的同學的作品都很出色，“小男孩”感謝你們。
（六）。
總結(jié)。
評價，結(jié)束本課。
六、板書設計。
大班保護水資源教案篇八
地方課教案：
普定縣實驗學校。
六（2）班熊輔弼。
一、主題的確立。
當今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關注，空氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護地球的生命，也就是保護人類自己。江澤民在2001年中央人口、資源、環(huán)境工作座談會上強調(diào)：把加強人口和資源管理、重視生態(tài)建設和環(huán)境保護列為必須著重研究和解決的一個重大戰(zhàn)略性問題。
水是人的生命之泉，也是人類的生命之泉，地球上的萬事萬物都離不開水，但水資源易破壞、易污染，它是人類活動一切廢物的最終歸宿。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺和水被污染的問題日益突出。因此，保護水資源成了熱門問題。本次活動的目的是讓學生了解水與人類的密切關系，懂得水污染給人類造成的危害，增強保護水資源的緊迫感，從小樹立保護水資源的意識。
二、活動目標。
1、讓學生了解水與人類的密切關系；具備初步保護水資源的常識與技能。
2、什么是水污染？了解水污染給人們的生活和生產(chǎn)活動帶來的危害，增強保護水資源的緊迫感。
3、懂得水污染給人類造成的危害。從小樹立保護水資源的意識。
三、活動準備：
1、收集整理水資源的圖片和資料。
2、調(diào)查本地水資源情況。
四、教學過程。
（一）、謎語導入揭示課題。
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜一個謎語好嗎？
出示謎語：（打一看得見的自然事物）。
（二）、了解水的分類。
水可以分為兩大類：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大氣水占0.001%，陸地水占3.5%。
（三）了解人類可用的淡水資源。
人類可用的淡水資源占的比例很小，而人類目前比較容易利用的淡水資源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
（四）認識水的存在狀態(tài)。
一、固態(tài)：冰、冰雹、雪。
二、液態(tài)：云、雨、霧、露。
三、氣態(tài)：水蒸氣。
（五）了解水的循環(huán)。
水循環(huán)分為大循環(huán)和小循環(huán)。
從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復運動過程，稱為水的大循環(huán)。
僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
（六）認識水與人類的關系。
隨著科技的不斷進步，人類對水循環(huán)的影響越來越大。（1）水的循環(huán)遭到破壞，水資源枯竭。（2）水源被污染源。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們要保護水資源，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從小做起。
（七）學習節(jié)水小妙計。
洗臉、刷牙、洗手、洗澡時不能讓水一直流，在使用肥皂沐浴露時，應將水龍頭關緊。
使用太陽能熱水器，最先流出來的是冷水，可以拿臉盆接起來洗衣服。洗自行車時不要用水管沖，而應該用抹布蘸水擦。
（八）積累與水有關詞語、詩句。
水深火熱滴水穿石山青水秀高山流水。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
（九）交流收集的圖片與資料。
小組之間交流互動，完善收集的資料。認識3月22日是世界水日。
五、教師小節(jié)。
大班保護水資源教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的水資源大班主題教案，希望對大家有所幫助。
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水?；顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的.不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經(jīng)驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環(huán)境，愛護水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護水資源。
1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。（幼兒自由交流）
二、活動進行。
1、認識水，了解水。
（1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色？
引導幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）
（2）水是從那里來的呀？
（自由討論）
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
2、感受水的作用。
（1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水
（2）討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論。
3、保護水資源，節(jié)約用水
觀看圖片（局部地方缺水造成干旱……）
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）
1、音樂游戲：魚兒水中游。
2、制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。
大班保護水資源教案篇十
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應?！焙芏嗉议L跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水?；顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經(jīng)驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環(huán)境，愛護水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護水資源。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。(幼兒自由交流)。
二、活動進行。
1、認識水，了解水。
(1)出示一杯水。
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色?
引導幼兒感受水的狀態(tài)(無色，無味，的液體)。
(2)水是從那里來的呀?
(自由討論)。
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
2、感受水的作用。
(1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水)。
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水。
(2)討論沒有水會怎樣呢?
幼兒自由討論。
3、保護水資源，節(jié)約用水。
觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)。
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)。
1、音樂游戲：魚兒水中游。
2、制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。
大班保護水資源教案篇十一
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演:“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)。
4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自己。
眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。
大班保護水資源教案篇十二
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件：水污染。
一、導入。
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
大班保護水資源教案篇十三
通過給幼兒猜謎語，用討論、說、看、親身體驗，使幼兒由感受到體驗，由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、激發(fā)了幼兒對眼睛的好奇心和探究欲望。
5、樂于探索、交流與分享。
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
教學課件。
1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）。
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）。
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？
討論怎么樣保護視力？
結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
本次活動目標是：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的xx，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
大班保護水資源教案篇十四
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習的平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機。
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后，選代表來回答。
小結(jié)；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？
2、出示圖片：圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
大班保護水資源教案篇十五
時間：
地點：
主持人：
參加人：
教學目標：
加強對學生的環(huán)保教育在當前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學生進行保護水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍天——保護水資源”的主題思想教育課。引導學生親身參與，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們保護水資源的良好意識。
課前利用網(wǎng)絡收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。
教學開始，利用電腦播放我國各河流嚴重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時配上解說詞，讓學生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴重的趨勢。進而，師生共議，確定本節(jié)班會課的學習目標：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應怎樣用實際行動來保護水資源？
在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導學生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”，教師重點點拔，學生從以下兩點進行體會：
（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護人人有責，我們應從小做起，從我做起。
通過學生的交流討論教師點拔學生達成保護水資源的共識，并提出思考：我們應怎樣做？教師鼓勵學生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)。例如：向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關上。
經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點拔，不僅使學生懂得水資源保護的重要性，還培養(yǎng)了學生懂得如何保護、珍惜水資源，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保意識和生活習慣。
大班保護水資源教案篇十六
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。
活動準備：
1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)。
中隊會時，由小隊長整理本小隊的`隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）。
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）。
二、進行活動：
l談話導入。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片。
l談感受。
剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？
l認識西海固。
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)。
2、交流生活中浪費水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束。
（四）、呼號。
（五）、退旗。
大班保護水資源教案篇十七
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件:水污染。
活動過程。
一、導入。
兒歌導入,引導幼兒談談誰的用途。
兒歌:“水呀水,是個寶,人們生活少不了,莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。”
提問:兒歌中說到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?
小結(jié):剛才小朋友說了水的這么多用途,水是一種非常重要的資源,可以說,沒有水就沒有生命。
二、展開。
1.觀察比較清水河臟水,討論臟水的危害。
(1)引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問:你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
(2)討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害?
造成全球萬人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號殺手”。
ppt課件:水污染。
(1)提問:江河里的水維和會被污染呢?
(2)演示課件,與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié):未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會影響江河的水質(zhì),讓人看了擔憂。
3.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因,現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵幼兒在日常生活中行動起來,。
如:節(jié)約用水,一水多用;愛護花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
大班保護水資源教案篇十八
水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
活動過程。
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生病）。
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）。
大班保護水資源教案篇一
1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。
1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)。
中隊會時，由小隊長整理本小隊的隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）。
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）。
二、進行活動：
l談話導入。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片。
l談感受。
剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？
l認識西海固。
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的.稱號。因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)。
2、交流生活中浪費水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束。
（四）、呼號。
（五）、退旗。
大班保護水資源教案篇二
1、培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
2、幫助幼兒初步形成自覺保護水資源的習慣。
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染
一、導入
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開
1.觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
(1)引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
(2)討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害?
造成全球20xx萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
2.討論水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
ppt課件：水污染
(1)提問：江河里的水維和會被污染呢?
(2)演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
產(chǎn)生大量午睡，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，如：節(jié)約用水，一水多用;愛護花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束
鼓勵幼兒爭“保護水資源的小衛(wèi)士”。
大班保護水資源教案篇三
一、教學目標。
1、知識目標：了解我國水資源的時空分布特點；說出我國水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；說出我國跨流域調(diào)水的必要性以及知道我國是一個缺水的國家，了解保護水資源的措施。
2、能力目標：在學習我國水資源的時空分布特點，培養(yǎng)學生使用圖表資料分析水資源特點的能力，進而提高他們的地理分析能力。
3、情感目標：使學生認識水資源的珍貴，培養(yǎng)他們樹立珍惜水資源的思想觀念，促進他們養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。
二、教學重點。
1.我國水資源時空分布特點2.跨流域調(diào)水的必要性。
三、教學難點。
水資源時空分布不均對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。
四、教學課型。
新授課。
五、授課時間1課時。
六、教學方法。
教授法、探究性學習。
七、學情分析。
水是寶貴的自然資源，對生產(chǎn)和生活等各個方面都會產(chǎn)生深刻的影響。了解我國水資源時空分布特點是學生應該掌握的必備的地理基礎知識。針對106班——111班學生來說，大部分學生至今都只生活在西雙版納，并不清楚我國有些地方嚴重缺水，沒有水資源分布不均的概念，教師在講解過程中，應多加些現(xiàn)實的實例，讓其明白我國水資源的特點。
八、教學過程。
（一）創(chuàng)設情景，導入新課：展示圖片：提問：“母親水窖”項目為什么在我國西部地區(qū)實施？——生活在城市中的人們，或者就算沒生活在城市的西雙版納人是不會知道在西部干旱地區(qū)，水資源嚴重短缺的。因為我們只要隨手一開水龍頭就會有清水流出。而西部干旱地區(qū)的人們卻要走上幾里甚至幾十里路去取水。所以，挖水窖以此來儲蓄雨水，就成了獲取基本用水的有效辦法。
（二）師生互動，探究新知：
1.多媒體出示圖片：“地球上的水”。學生讀圖分析得出可直接利用的淡水資源占0.3%。
（教師過渡：我國水資源存在著分布不均的現(xiàn)象，就像我們開篇提示的一樣，我們西雙版納可以每年都過潑水節(jié)而西北地區(qū)卻只能靠建水窖來儲存水。）。
合作探究，突出重點：
我們國家的水資源到底怎樣分布不均呢？小組通過合作探究交流得出結(jié)論，然后教師出示課件點拔評價。
1.多媒體出示圖片：“長江宜昌水文站徑流量圖”。學生通過讀圖分析，得出我國水資源時間分配的特點：夏秋多、冬春少、年際變化大。
2.出示圖片鄱陽湖的“豐水期”和“枯水期”讓學生更加理解年際變化大的意思。
（教師過渡：我國水資源的分配除了時間上的不均勻還有空間上的不均勻）。
3.出示圖片：“中國的徑流帶分布”。
學生通過讀圖分析及運用所學知識得出我國水資源在空間上的分配是：東多西少、南東北少的特點，呈現(xiàn)出自東南沿海向西北內(nèi)陸逐漸遞減的規(guī)律以及長江中下游平原處于多水帶，華北平原處于平水帶，西北地區(qū)是我國水資源最貧乏的地區(qū)的結(jié)論。
接著出示幻燈片：我國水資源的時空分布特點，作為小結(jié)。（教師過渡：還記得前面一節(jié)我們學過的土地資源中的耕地利用類型，秦嶺淮河以北主要以旱地為主，以南主要以水田為主嗎？為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，請同學們看到65頁的思考題）。
北方地區(qū)—水20％—耕地60％—人口44％。
這種匹配關系，是我國水資源南方有余而北方不足，嚴重制約北方經(jīng)濟和社會的發(fā)展。
（教書過渡：面對這樣的水資源分布不均，我們能采取什么措施呢？）。
1、2題的答案。（教師過渡：想想既然我們國家愿意投入那么多資金進行南水北調(diào)這一工程，肯定說明我國水資源存在一些問題。）。
6.出示幻燈片“我國主要自然資源在世界的排位及人均占有量對比圖”，讓學生歸納總結(jié)出我國水資源的特點是：總量豐富，但人均占有量少。緊接著出示關于我國是一個貧水國家的簡介。（教師過渡：我國不僅是一個缺水的我國，在水資源的利用中也出現(xiàn)的很嚴重的問題。大家想想都有什么問題？）。
7.接著出示圖片：水污染和浪費的圖片，最后總結(jié)水資源的特點即：1.水資源總量豐富，但人均占有量少；2.水資源時空分布不均；3.水污染和浪費嚴重。
（三）角色扮演,突破難點：
學生從以下角色中任選一個，談談如何節(jié)約用水。你現(xiàn)在的身份是：農(nóng)民、工廠廠長、你自己。（教師過渡：你們發(fā)表的都很有自己的想法，現(xiàn)在我們一起來看看我們國家中其他地方的人們是怎樣做的？）。
8.出示關于農(nóng)業(yè)、工業(yè)和家庭用水的一些節(jié)水措施的圖片。
9.簡單介紹3月22日節(jié)水日和我國的“國家節(jié)水標志”圖的意義。
（教師過渡：學了就要用到實際生活中，現(xiàn)在大家看到課本68頁活動題，看看你們對節(jié)水的意識到底到什么程度了。）10.接著出示幻燈片：“節(jié)約與保護水資源行動”使學生進一步將強節(jié)水意識。11.出示“課堂小結(jié)”幻燈片鞏固本節(jié)課的知識點，最后做3題達標測試，檢查本節(jié)課的學習情況。
（四）教學結(jié)語，情感滲透：
結(jié)束語：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水！祝愿我們美麗的地球天更藍地更綠水更清。
大班保護水資源教案篇四
《幼兒園教育指導綱要》指出：為每個幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的不同觀點和經(jīng)驗。
2、孩子的需要
秋天是水果豐收的季節(jié)，各色各樣的水果是孩子們的最愛，追隨孩子們的興趣，我班開展了“蔬果舞會”的主題活動。隨著活動的展開，孩子們帶來了各種各樣的蔬菜和水果。一次陸洲小朋友把葡萄和西紅柿放進了金魚缸里，引來了許多孩子的圍觀與議論。經(jīng)了解得知，原來他們是想給金魚喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子們對此產(chǎn)生了極大的興趣，于是我們就生成了這一活動。
1、觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關物體沉浮的經(jīng)驗。
2、學習用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
每張桌上放有蘋果、葡萄、西紅柿、土豆、蘿卜等蔬果。一盆水，記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)和各種蔬果小圖片若干。
一、想一想，猜一猜。
師：小朋友快來看呀!這里有許多水果、蔬菜。你們認識它們嗎?
孩子們饒有興趣地指點著，議論著。有的描述著它們的形狀，有的回味著他們的味道，有的掂量著它們的重量。
幼a：這是彎彎的香蕉，有點象小船;
幼b：這是紫色的葡萄，吃起來有點酸有點甜;
幼c：這是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;
幼d：我覺的這個土豆重，這個蘋果輕;
孩子們爭論起來：
幼a：我猜土豆會沉到水底。
幼b：老師我猜葡萄會浮在水面上。
幼c：老師我猜蘿卜會在水的中間。
師：大家各有各的想法，請你們把自己的猜想記錄下來?？梢允褂檬吖D片和記錄卡，按自己的猜想分別把小圖片擺放在水面、水底或水中間。
二、玩一玩，比一比。
師：那么這些蔬菜、水果放到水里到底會怎么樣呢?請你們把它們放到水里試一試。
孩子們把它們一一放進水里，仔細觀察它們在水里的情況，然后在另外一張記錄卡上驗正記錄。教師則巡回觀察，適時指導，引導幼兒將實驗結(jié)果與預想的結(jié)果進行比較，同時幫助他們在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。
三、講一講，議一議。
師：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?
幼a：我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮在水面上的，香蕉是沉在水底的。
幼b：我發(fā)現(xiàn)西紅柿是浮在水面上的，土豆是沉在水底的。
幼c：我發(fā)現(xiàn)葡萄是沉在水底的。
幼d：我發(fā)現(xiàn)蘿卜橫著放是沉下去的豎著放是在年水中間的。
幼a：老師，為什么大的西紅柿能浮起來，而小小的葡萄卻沉下去了呢?
大班保護水資源教案篇五
1、知道水的重要性。
2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。
1、有關水的聲音的錄音。
2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。
3、大圖畫紙。
1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。
2、請幼兒說說水的重要性。（ 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）
3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：
河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？
熊媽媽忘記了什么？
河馬先生和熊媽媽應該怎樣做？
你也像他們一樣浪費過水嗎？
有什么方法可以節(jié)約用水？
4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。
5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。
能說出水的重要性。
能說出節(jié)約用水的方法。
大班保護水資源教案篇六
2。認識水污染問題，形成節(jié)水和愛護水資源的意識。
學情分析。
水資源保護是從節(jié)約用水和防治水污染兩個角度介紹的，同樣闡述不多。考慮到節(jié)水和水污染問題與學生的生活密切相關，有關宣傳、報道和資料非常豐富、易得，相關內(nèi)容也很好理解，因此節(jié)水知識以舉例的方式簡要給出工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活中的節(jié)水思路；防治水污染則只從污染角度簡明概括引起水污染的原因、水污染的危害及防治方法。也就是說這里只給學生關于節(jié)水和水污染問題的最基本、最主要的概念和思想，具體的內(nèi)容留待學生在內(nèi)外的一些活動中自己去尋求并學習。
重點難點。
重點。
認識世界和我國的水資源狀況，培養(yǎng)學生的社會責任感。
難點。
1相關資料的收集整理及探究活動的開展；
2充分調(diào)動學生的積極性。
教學過程。
導入新。
導入一地球上的水雖然儲存量很大，但是真正可以利用的淡水資源并不充裕。有很多國家和地區(qū)長期處于缺水狀態(tài)。我國人均水資源大約只有世界人均水平的四分之一，一些地區(qū)嚴重缺水。水體的污染，進一步加劇了水資源的危機。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、人口的增長和人民生活水平的提高，水的需求量將越來越大。今天我們就先來了解一下地球上的水資源狀況。
導入二（投影節(jié)水標記）請問哪位同學知道這是什么圖標？這個是我們國家的節(jié)水標記，象征著要像對待掌上明珠一樣對待每一滴水。水是一種寶貴的資源，今天我們就來學習愛護水資源。
活動2【活動】探究新知。
一、人類擁有的水資源——既豐富又短缺。
［提問］1地球的表面積約有多少被水覆蓋著？
2地球上最大的儲水庫是什么？
3淡水約占全球總水儲量的多少？
［回答］1地球表面約71%被水覆蓋——“水球”。
2海洋水：儲量約占全球總儲水量的96%。
3淡水只約占全球水儲量的23%，其中大部分還分布在兩極冰川和高山的冰雪及永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的304%，即107×10163。
1地表約71%被水覆蓋。
［分析］海水中蘊藏著豐富的化學資源（海水中含有80多種元素，其中含量最高的是氧元素；海水的含鹽量很高，人們可從海水中提取出大量無機鹽）。
［回答］這是一個現(xiàn)實問題。隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產(chǎn)用水量不斷增加，另一方面水污染加劇了可利用水的減少，使原本緊張的水資源更顯短缺。
3我國屬于嚴重缺水國家。
［提問］中國水資源總量居世界第幾位?
世界人均水量最多的國家是哪個？
中國人均水量約占世界均值的多少?
［回答］世界人均水量最多的國家是巴西。我國水資源總量居世界第六位，但人均水量居八十幾位，約為世界人均水量的四分之一。
［過渡］一種生活習慣和用水方式的改變，就能節(jié)約大量的水，所以希望大家在今后生活中要注意節(jié)約用水，并向周圍的人宣傳，使越來越多的人行動起來，共同愛護我們的水資源。
1節(jié)約用水。
［分析］為了使整個社會形成節(jié)約用水和保護水資源的好風尚，我國于1984年頒布了《中華人民共和國水污染防治法》，1988年7月1日在全國施行《中華人民共和國水法》。為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水標志。
你知道世界水日是哪一天？中國水周是哪幾天嗎？
［回答］世界水日是每年的3月22日。1994年起，中國水周改為每年3月22日至3月28日。
［過渡］水污染也是減少水資源的一個主要方面。
［展示］水污染的一組圖片。
2防止水體污染。
：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。
［提問］針對以上污染，我們應該如何防治水體污染？
（2）農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；
（3）生活污水也應逐步實現(xiàn)集中處理和排放。
大班保護水資源教案篇七
《保護水資源》是小學信息技術(shù)第三冊第二單元第四課的內(nèi)容。主要是讓學生學會在word中進行字體、字號和顏色的設置，本課的知識是后面幾個單元作品制作的一個基礎。因此，要引導學生自主學習，鼓勵學生用多種學習方法。同時，要培養(yǎng)學生保護水資源、保護環(huán)境的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、學情分析。
四年級學生已經(jīng)具備了一定的自學能力，也有一定的基礎，因此，教師可以放手讓學生自主探索學習新知。教師只起一個引導作用，調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生大膽操作，并嘗試用多種方法解決問題，組織學生交流及匯報演示，這樣既能滿足學生的表現(xiàn)欲，又能解決學生的差異問題。另外，教師還要及時引導和滲透保護環(huán)境、珍惜資源的環(huán)保理念。
三、
教學目標及重難點知識與技能:。
1、學會對文字進行字體、字號和顏色設置的方法；
2、掌握格式菜單和右鍵功能設置字體的方法。過程與方法:通過任務驅(qū)動的方法，學生進行自主探究、小組合作學習，尋找解決問題的方法。情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生保護環(huán)境的良好品質(zhì)和宣傳環(huán)保的好習慣。教學重點:設置字體、字號及顏色的操作方法和自主探究、合作學習的習慣。教學難點:學生合作交流，引導學生學會用多種方法解決問題。
四、教學準備硬件資源：多媒體教室。
軟件資源：windows操作系統(tǒng)、word軟件。
素材資源：《保護水資源宣傳稿》一篇，學生自學課件、詩、教學課件。
五、教學流程。
（一）創(chuàng)設情境導入新課。
師：同學們，在上課之前，我們先來看一段視頻，我想你看過這段視之后一定會有所感想。（播放視頻），“小男孩”來了，他是來尋求我們幫助的！為什么呢?（播放圖片）為了保護我們?nèi)祟惞餐募覉@，他一個人的力量是不夠的，為了呼吁人們愛護環(huán)境，它做了兩篇“保護水資源”的宣傳稿，想讓我們幫助它選出一篇最好的投給報社，你會選擇哪一篇呢？為什么？（生答：第二篇，因為好看，字大，能看清楚，有顏色，醒目等）。（板書：字體，字號，顏色）。
今天我們就來一起把這份愛心傳遞下去，幫助“小男孩”來制作保護水資源宣傳稿。（板書課題）。
【學生進入情境，準備學習新課。】。
（二）自主探究合作學習。
師：請同學們看書中的內(nèi)容或看自學課件，在組內(nèi)交流，然后將《水的詩歌》打開，上機操作完成第一個任務。
任務二：設置字號（將詩的標題設置為二號，文章的正文設置為三號。）找同學讀一下任務二。
師：在操作的過程中同學們有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題？字號有漢字的還有數(shù)字的，它們有什么不同？（生：答）。
師：在上兩個任務中，同學們完成得都很好。希望在最后一個任務的學習中，同學們能再接再厲，加油！
任務三：設置顏色（我們把詩歌的每一句，設置不同的顏色）。
學生參照教材內(nèi)容或自學課件自學，小組內(nèi)完成操作任務。學生演示操作過程，其他學生給予評價。
師：不知道同學們有沒有注意到，在我們無論是編輯文章字體，還是編輯文章字號，或是編輯文章的顏色，首先，我們要做的是什么？（定義字塊。）同學們說得很對，如果我們不定義字塊，計算機就不知道對誰操作！
（四）拓展練習鞏固提高。
其實，我們在打字之前先將字體、字號、顏色設置完，這樣輸入的字就不用再進行設置了，不信我們可以試一試。
（五）作品展示匯報交流。
【學讓展示作品，互相評價，然后完善作品?！?。
同學們的作品也代表了你們的心聲，展示的同學的作品都很出色，“小男孩”感謝你們。
（六）。
總結(jié)。
評價，結(jié)束本課。
六、板書設計。
大班保護水資源教案篇八
地方課教案：
普定縣實驗學校。
六（2）班熊輔弼。
一、主題的確立。
當今世界，環(huán)境問題日益引起人們的關注，空氣污染、水污染、土壤污染等環(huán)境問題正在威脅人類的生存空間，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護地球的生命，也就是保護人類自己。江澤民在2001年中央人口、資源、環(huán)境工作座談會上強調(diào)：把加強人口和資源管理、重視生態(tài)建設和環(huán)境保護列為必須著重研究和解決的一個重大戰(zhàn)略性問題。
水是人的生命之泉，也是人類的生命之泉，地球上的萬事萬物都離不開水，但水資源易破壞、易污染，它是人類活動一切廢物的最終歸宿。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人口的增長和人民生活水平的提高，水資源短缺和水被污染的問題日益突出。因此，保護水資源成了熱門問題。本次活動的目的是讓學生了解水與人類的密切關系，懂得水污染給人類造成的危害，增強保護水資源的緊迫感，從小樹立保護水資源的意識。
二、活動目標。
1、讓學生了解水與人類的密切關系；具備初步保護水資源的常識與技能。
2、什么是水污染？了解水污染給人們的生活和生產(chǎn)活動帶來的危害，增強保護水資源的緊迫感。
3、懂得水污染給人類造成的危害。從小樹立保護水資源的意識。
三、活動準備：
1、收集整理水資源的圖片和資料。
2、調(diào)查本地水資源情況。
四、教學過程。
（一）、謎語導入揭示課題。
同學們，你們喜歡猜謎語嗎？我們一起猜一個謎語好嗎？
出示謎語：（打一看得見的自然事物）。
（二）、了解水的分類。
水可以分為兩大類：淡水，海水（咸水）。水在自然界占的比例是：海洋水占96.53%，大氣水占0.001%，陸地水占3.5%。
（三）了解人類可用的淡水資源。
人類可用的淡水資源占的比例很小，而人類目前比較容易利用的淡水資源比例更小，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水。
（四）認識水的存在狀態(tài)。
一、固態(tài)：冰、冰雹、雪。
二、液態(tài)：云、雨、霧、露。
三、氣態(tài)：水蒸氣。
（五）了解水的循環(huán)。
水循環(huán)分為大循環(huán)和小循環(huán)。
從海洋蒸發(fā)出來的水蒸氣，被氣流帶到陸地上空，凝結(jié)為雨、雪、雹等落到地面，一部分被蒸發(fā)返回大氣，其余部分成為地面徑流或地下徑流等，最終回歸海洋。這種海洋和陸地之間水的往復運動過程，稱為水的大循環(huán)。
僅在局部地區(qū)（陸地或海洋）進行的水循環(huán)稱為水的小循環(huán)。
（六）認識水與人類的關系。
隨著科技的不斷進步，人類對水循環(huán)的影響越來越大。（1）水的循環(huán)遭到破壞，水資源枯竭。（2）水源被污染源。
面對這樣的現(xiàn)狀，我們要保護水資源，節(jié)約用水，從現(xiàn)在做起，從小做起。
（七）學習節(jié)水小妙計。
洗臉、刷牙、洗手、洗澡時不能讓水一直流，在使用肥皂沐浴露時，應將水龍頭關緊。
使用太陽能熱水器，最先流出來的是冷水，可以拿臉盆接起來洗衣服。洗自行車時不要用水管沖，而應該用抹布蘸水擦。
（八）積累與水有關詞語、詩句。
水深火熱滴水穿石山青水秀高山流水。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。
（九）交流收集的圖片與資料。
小組之間交流互動，完善收集的資料。認識3月22日是世界水日。
五、教師小節(jié)。
大班保護水資源教案篇九
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的水資源大班主題教案，希望對大家有所幫助。
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應。”很多家長跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水?；顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的.不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經(jīng)驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環(huán)境，愛護水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護水資源。
1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎？說說生活中你見過的水是什么樣的。（幼兒自由交流）
二、活動進行。
1、認識水，了解水。
（1）出示一杯水
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色？
引導幼兒感受水的狀態(tài)（無色，無味，的液體）
（2）水是從那里來的呀？
（自由討論）
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
2、感受水的作用。
（1）水能為我做什么呢？
幼兒回答（洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水）
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水
（2）討論沒有水會怎樣呢？
幼兒自由討論。
3、保護水資源，節(jié)約用水
觀看圖片（局部地方缺水造成干旱……）
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢？
怎樣做到節(jié)約用水呢？（自由交流）
1、音樂游戲：魚兒水中游。
2、制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。
大班保護水資源教案篇十
“水”是孩子們最喜歡的，水對幼兒來說具有一種天然的吸引力和親和力，孩子們每次洗手時，總是玩的開心有快樂，但是生活中的一些現(xiàn)在我們也看到“洗手間的水龍頭嘩嘩的流著水，孩子們見了沒有反應?！焙芏嗉议L跟我反映讓孩子多喝水，可是放學的時候，水杯里的水卻不見少。等等一系列的問題萌生了這個主題——水?；顒又形覀儗⒐膭詈⒆佑^察大自然中的水，探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。樂于動手動腦探究水的變化，了解它的各種特性，獲得有關經(jīng)驗。體會人們生活離不開水，樂意關心周圍的水環(huán)境，愛護水資源節(jié)約用水。有爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。
1、初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。
2、激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關注周圍的水環(huán)境。
3、鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加節(jié)約用水活動，保護水資源。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、表明水與日常生活之間的密切關系的圖片。
2、小水滴圖片，一杯水。
3、水污染圖片，故事《魚兒哭了》。
一、談話引入主題。
教師出示圖片我們的好朋友：“小水滴”，想和小水滴成為好朋友嗎?說說生活中你見過的水是什么樣的。(幼兒自由交流)。
二、活動進行。
1、認識水，了解水。
(1)出示一杯水。
請幼兒喝一下，說說水是什么味道，什么顏色?
引導幼兒感受水的狀態(tài)(無色，無味，的液體)。
(2)水是從那里來的呀?
(自由討論)。
教師小結(jié)：水從地下來，地球上儲存的水是有限的。
2、感受水的作用。
(1)水能為我做什么呢?
幼兒回答(洗衣，做飯，每天喝水，小樹要喝水)。
教師引導：生活中離不開水，人每天必須要喝水。
(2)討論沒有水會怎樣呢?
幼兒自由討論。
3、保護水資源，節(jié)約用水。
觀看圖片(局部地方缺水造成干旱……)。
聽故事《魚兒哭了》。
幼兒說出“要保護水資源，節(jié)約用水”
小結(jié)：如果沒有水，地球上將沒有生命。所以我們要怎么做呢?
怎樣做到節(jié)約用水呢?(自由交流)。
1、音樂游戲：魚兒水中游。
2、制作“保護水資源，節(jié)約用水”的宣傳標語。
大班保護水資源教案篇十一
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
情境表演:“排除眼中的異物”。
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)。
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
3、討論:眼睛除了進了異物后不舒服外,還有什么時候不舒服?(得了紅眼病的時候)。
(1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)。
4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴格保護自己。
眼睛。在紅眼病流行的時候,不到公共場所去玩。
大班保護水資源教案篇十二
3、知道水污染的危害，并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件：水污染。
一、導入。
兒歌導入，引導幼兒談談誰的用途。
兒歌：“水呀水，是個寶，人們生活少不了，莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要?！?BR> 提問：兒歌中說到水有什么作用？你知道水還有哪些作用？
小結(jié)：剛才小朋友說了水的這么多用途，水是一種非常重要的資源，可以說，沒有水就沒有生命。
二、展開。
1、觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
（1）引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
（2）討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害？
造成全球2000萬人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號殺手”。
ppt課件：水污染。
（1）提問：江河里的水維和會被污染呢？
（2）演示課件，與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔憂。
3、引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因，現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵幼兒在日常生活中行動起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
大班保護水資源教案篇十三
通過給幼兒猜謎語，用討論、說、看、親身體驗，使幼兒由感受到體驗，由淺入深；由理解、認同、到實踐。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、激發(fā)了幼兒對眼睛的好奇心和探究欲望。
5、樂于探索、交流與分享。
2、如何培養(yǎng)幼兒良好用眼衛(wèi)生習慣。
教學課件。
1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）。
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
3、引導認識眼睛的重要性：我們的眼睛重要嗎？為什么重要？
4、體驗失去眼睛后的不便：這么重要的東西如果沒有了會怎么樣呢？
5、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。
引導幼兒初步認識眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、討論：眼睛為什么會生病？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）。
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的，那些圖是錯的，為什么？
討論怎么樣保護視力？
結(jié)束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
本次活動目標是：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
這節(jié)課我共分四方面來進行教學，首先讓幼兒觀察了解眼睛，了解它的用途。用親身體驗的方式，知道眼睛的重要性。用播放課件判斷正誤，了解不正確使用眼睛的害處。在播放課件時，幼兒都能積極的舉手告訴我這些行為的對錯，從這里可以看出幼兒對于這些東西是十分的熟悉的；并對它們的用途也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有答案都說出來了，但是對于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語來進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒交流生活中使用眼睛不當造成傷害的一些體會。幼兒都積極的說了一些自己使用過的不正確方法。有躺著看書，在光線暗的地方看書等，幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些傷害事故，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了解受傷的原因。
第三環(huán)節(jié)是不錯的活動的xx，幼兒積極討論正確使用眼睛的方法。在說起做眼保健操時有些幼兒口語表達不清楚，但動作就很位，我就讓一個幼兒做動作一個幼兒進行講解，孩子們對這個方法很感興趣，都舉手想?yún)⒓樱n堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒示范不夠標準，或講解不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了正確的使用方法，活動的目標基本達到了！
大班保護水資源教案篇十四
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性，利用一些基本常識給孩子提供一個學習的平臺，讓孩子們學會保護視力，愛護自己的眼睛。
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習慣。
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張，兒歌錄音帶、錄音機。
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處？能看見什么東西？
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答，大家來做補充，師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛，提問：假如你的眼睛看不見，你會怎么樣？想一想。
大家開始討論后，選代表來回答。
小結(jié)；我們每天學習、生活、勞動都要用眼睛，所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼??？
2、出示圖片：圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離，時間不要太長。
3、指導觀察圖畫，請幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結(jié)：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
大班保護水資源教案篇十五
時間：
地點：
主持人：
參加人：
教學目標：
加強對學生的環(huán)保教育在當前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學生進行保護水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍天——保護水資源”的主題思想教育課。引導學生親身參與，充分調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們保護水資源的良好意識。
課前利用網(wǎng)絡收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。
教學開始，利用電腦播放我國各河流嚴重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時配上解說詞，讓學生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴重的趨勢。進而，師生共議，確定本節(jié)班會課的學習目標：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應怎樣用實際行動來保護水資源？
在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導學生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經(jīng)過“討論——交流”，教師重點點拔，學生從以下兩點進行體會：
（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護人人有責，我們應從小做起，從我做起。
通過學生的交流討論教師點拔學生達成保護水資源的共識，并提出思考：我們應怎樣做？教師鼓勵學生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)。例如：向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關上。
經(jīng)過深入的討論及教師方向性的點拔，不僅使學生懂得水資源保護的重要性，還培養(yǎng)了學生懂得如何保護、珍惜水資源，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保意識和生活習慣。
大班保護水資源教案篇十六
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。
活動準備：
1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調(diào)查家里及周圍的用水情況。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)。
中隊會時，由小隊長整理本小隊的`隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）。
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）。
二、進行活動：
l談話導入。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片。
l談感受。
剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？
l認識西海固。
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)。
2、交流生活中浪費水情況調(diào)查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結(jié)束。
（四）、呼號。
（五）、退旗。
大班保護水資源教案篇十七
3、知道水污染的危害,并了解水污染的主要原因及保護水資源的辦法。
活動準備ppt課件:水污染。
活動過程。
一、導入。
兒歌導入,引導幼兒談談誰的用途。
兒歌:“水呀水,是個寶,人們生活少不了,莊稼要它來澆灌,花草樹木也需要。”
提問:兒歌中說到水有什么作用?你知道水還有哪些作用?
小結(jié):剛才小朋友說了水的這么多用途,水是一種非常重要的資源,可以說,沒有水就沒有生命。
二、展開。
1.觀察比較清水河臟水,討論臟水的危害。
(1)引導幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處,說說自己的發(fā)現(xiàn)和對臟水的感覺。
提問:你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同?
(2)討論臟水的危害。
臟水都有哪些危害?
造成全球萬人死亡,因此,水污染被稱作“世界頭號殺手”。
ppt課件:水污染。
(1)提問:江河里的水維和會被污染呢?
(2)演示課件,與幼兒一起分析水受污染的原因。
小結(jié):未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴重的污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污染,如果不經(jīng)處理,直接排入河中,久而久之,就會影響江河的水質(zhì),讓人看了擔憂。
3.引導幼兒根據(jù)水污染的主要原因,現(xiàn)在請你和小伙伴對照這些原因商量一下怎樣來保護我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法,鼓勵幼兒在日常生活中行動起來,。
如:節(jié)約用水,一水多用;愛護花草樹木;垃圾分類;建議父母使用無磷洗衣粉等。
三、結(jié)束。
大班保護水資源教案篇十八
水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質(zhì)的具體方法。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
活動過程。
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結(jié)：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質(zhì)，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產(chǎn)生什么影響？（人會生病）。
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結(jié)束，教師提問、小結(jié)）。