總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的工作、學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過(guò)程。在撰寫(xiě)總結(jié)時(shí)，應(yīng)注意邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，避免重復(fù)和啰嗦。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文，我們可以得到一些寫(xiě)作靈感和提升自己的能力。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一
班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在那里對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自我，隨時(shí)調(diào)整自我。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。此刻看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自我勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很進(jìn)取，肯賣(mài)力，能夠委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自我的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二
從開(kāi)學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊。現(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí)，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕?？删褪寝D(zhuǎn)化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)，而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長(zhǎng)，哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶?；顒?dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，努力的成長(zhǎng)?；A(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績(jī)，還可以比進(jìn)步，比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì)，從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持，其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手，爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
黑板報(bào)是學(xué)生們的強(qiáng)項(xiàng)，一次次得獎(jiǎng)，讓他們很自豪。體育節(jié)活動(dòng)中拿到了3張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè)不可支。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。
其次，三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問(wèn)題，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到，對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書(shū)紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū)，以擴(kuò)大知識(shí)面。我也常會(huì)檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì)欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。
再次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在學(xué)校舉行的“三個(gè)一”活動(dòng)中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的，學(xué)生的表現(xiàn)得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的課前時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。在每個(gè)月的評(píng)比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四
作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，教師的工作是需要總結(jié)的，這樣才能總結(jié)出更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是本站小編為大家整理的三年級(jí)下學(xué)期班主任。
供大家分享。
擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。
俗話說(shuō)得好，“好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。
課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽(tīng)。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中,全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!
班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰(shuí)心中有集體，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上,我還變換著方式,力求家長(zhǎng)的配合，改變以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的方式,誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠(chéng)心、信心、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂(lè),我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。我會(huì)從關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生畢竟有些不同了，相對(duì)來(lái)說(shuō)更大膽了，更有自己的思想了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?BR> 三、給學(xué)生展示的舞臺(tái)，鍛煉他們的能力。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛(ài)的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩(shī)歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。
通過(guò)不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績(jī)。如：防溺水和消防安全知識(shí)競(jìng)賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生。
作文。
獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級(jí)兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級(jí)爭(zhēng)光。
總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田;如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:。
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五
從開(kāi)學(xué)初的接手三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
一、行為習(xí)慣方面。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三（4）班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí)，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕?？删褪寝D(zhuǎn)化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)，而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長(zhǎng)，哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶祝活動(dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，努力的成長(zhǎng)。基礎(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績(jī)，還可以比進(jìn)步，比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì)，從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持，其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
三、班級(jí)近況。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手，爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
黑板報(bào)是學(xué)生們的強(qiáng)項(xiàng)，一次次得獎(jiǎng)，讓他們很自豪。體育節(jié)活動(dòng)中拿到了3張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè)不可支。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六
緊張而又忙碌的新校第一個(gè)學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負(fù)著五年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)工作，一邊還繼續(xù)擔(dān)任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的'開(kāi)展工作，我結(jié)合本班情況做了以下總結(jié)：
本學(xué)期我按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作為依據(jù)，以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的六小人”為宗旨，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生。以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班逐漸養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到科任教師的好評(píng)。
按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，我在平時(shí)工作中重視養(yǎng)成教育、培養(yǎng)了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀(jì)律，檢查班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生，重視家校聯(lián)系。此外，我還結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章卡，評(píng)選每月的文明示范生。在競(jìng)選的過(guò)程中，孩子的不文明以及不良習(xí)慣有了很大收斂。在學(xué)期末，孩子的進(jìn)步體現(xiàn)在方方面面。
下面詳細(xì)總結(jié)雛鷹爭(zhēng)章卡的使用辦法：
（一）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個(gè)月的評(píng)選中樹(shù)立作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生和間操等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，用來(lái)鼓勵(lì)其他學(xué)生。
（二）夸獎(jiǎng)進(jìn)步學(xué)生。第二個(gè)月的評(píng)選中，有很多同學(xué)為了能當(dāng)上文明示范生，在作業(yè)和紀(jì)律上就有了明顯的變化。我在平時(shí)工作中做到細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會(huì)被評(píng)為第二個(gè)月的文明示范生。
（三）批評(píng)有不良表現(xiàn)的學(xué)生。例如：不寫(xiě)作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)到門(mén)口接送等情況進(jìn)行批評(píng)教育后直接除名。有了這個(gè)衡量的機(jī)制，我班違反學(xué)校規(guī)定的越來(lái)越少，沒(méi)有一位家長(zhǎng)到校門(mén)口接孩子。
（一）參加國(guó)旗下課程。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們一起籌備了第十一周的“預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命”的國(guó)旗下課程，在排練和活動(dòng)過(guò)程中孩子們得到了各個(gè)方面的鍛煉。無(wú)論是膽量上還是登臺(tái)的心里素質(zhì)上，都為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
（二）跳繩、踢毽子比賽。經(jīng)過(guò)班級(jí)里的層層選拔，今年的11月9日跳繩踢毽子比賽，共有20名同學(xué)代表班級(jí)參賽，其中有6名學(xué)生獲得校級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一人代表學(xué)校參加區(qū)里的跳繩比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。在準(zhǔn)備參賽的日子里，全班孩子們積極地練習(xí)，在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。
（三）組織第十三周值周活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章卡累積積分最多的同學(xué)，優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭(zhēng)章卡最多的同學(xué)，進(jìn)行培訓(xùn)然后執(zhí)行任務(wù)。孩子們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候，非常嚴(yán)格認(rèn)真，分條寫(xiě)得十分規(guī)范。
（四）排練元旦節(jié)目。本著讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我班的同學(xué)全班上場(chǎng)，演唱英語(yǔ)兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過(guò)排練和演出，增強(qiáng)了孩子們的合作和配合的默契，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。演出非常成功，得到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此次活動(dòng)，樹(shù)立了孩子們的自信心，積累了舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。
（五）評(píng)選優(yōu)秀值日小組。開(kāi)學(xué)初我教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫鼋淌业男l(wèi)生，可是有的小組為了能早點(diǎn)回家，值日很不認(rèn)真。針對(duì)這一情況我在班級(jí)里宣布評(píng)選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評(píng)選要求的機(jī)制下，孩子們聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，互相配合，認(rèn)真做好黑板、地面、書(shū)報(bào)架、圖書(shū)角等衛(wèi)生。從此每次值日以后，教室衛(wèi)生都很干凈。
（六）開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角。為拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)學(xué)初每個(gè)孩子都從家里帶來(lái)了自己喜歡的課外書(shū)，我和圖書(shū)管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號(hào)。每周三是圖書(shū)角的開(kāi)放日，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)行借書(shū)還書(shū)，圖書(shū)管理員做好借閱記錄。每月我還會(huì)帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書(shū)館挑選適合孩子們看的書(shū)，補(bǔ)充到班級(jí)圖書(shū)角中來(lái)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了閱讀和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，圖書(shū)角的圖書(shū)也沒(méi)有破壞和丟失現(xiàn)象。
除了以上各個(gè)方面，我在平時(shí)還開(kāi)展了《講故事比賽》、《說(shuō)出心里話》、《警察和小偷》等班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)日常生活中個(gè)別犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)批評(píng)和指正。新學(xué)校中的各種活動(dòng)讓孩子們得到了鍛煉，收到了良好的教育效果。
以上是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，積累的一些工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、問(wèn)題學(xué)生的幫助和指導(dǎo)等等。我會(huì)利用寒假的時(shí)間閱讀班級(jí)管理的專著，掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)三年來(lái)在教學(xué)中的一些做法和體會(huì)，和大家一起進(jìn)行研討。
統(tǒng)一觀念：
針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來(lái)發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按？xx綱？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來(lái)，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：
從高一到高三，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”；高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”；高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”；而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會(huì)有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：
高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)多年的高三實(shí)踐編寫(xiě)的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對(duì)新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識(shí)和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫(xiě)意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八
到**的一學(xué)期，一切都是新的。可以說(shuō)接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說(shuō)，這一學(xué)期，其實(shí)也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進(jìn)的一學(xué)期，具體可從作為班主任和任課教師兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：
一、放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友。
搖身一變，我成了韓語(yǔ)班班主任，面對(duì)一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)她們是我一直思考和摸索的問(wèn)題，初中的學(xué)生還小，不對(duì)的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺(jué)得也沒(méi)什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會(huì)容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在實(shí)踐中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的眼光去看待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。
一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級(jí)的特殊學(xué)生很多，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，很多是來(lái)自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問(wèn)題家庭導(dǎo)致問(wèn)題孩子，如陸x是典型的例子。打架、借錢(qián)、抽煙，在學(xué)校班級(jí)籠絡(luò)了一批人，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的人物。前后找她不下于10次深入的聊天，終于使她在行為上有所改進(jìn)，但她的家庭問(wèn)題嚴(yán)重，她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問(wèn)題便及時(shí)和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級(jí)到處所借的錢(qián)悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開(kāi)，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。
另外一個(gè)例子便是徐xx，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，她終于豁然開(kāi)朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在教育孩子的方法上做了下探討，家長(zhǎng)也表示在方法上有些粗暴，今后會(huì)注意改進(jìn)，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問(wèn)題男生陳x，愛(ài)吃零食的低保孩子陳x、雙重性格的管xx等，在一次次不厭其煩的真誠(chéng)交流溝通下，我也慶幸能深入孩子們的內(nèi)心深處，了解她們真實(shí)的想法，對(duì)自己的耐心也是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
為了便于和家長(zhǎng)的溝通，我建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，平時(shí)發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長(zhǎng)的信任，有事沒(méi)事總愛(ài)聊幾句，孩子在家不愛(ài)說(shuō)話了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長(zhǎng)也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，基本也都能幫家長(zhǎng)解決這些疑問(wèn)，及時(shí)找孩子聊天，了解情況，第一時(shí)間安反饋給家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子在校的活動(dòng)剪影，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新晚會(huì)，英語(yǔ)角等及時(shí)上傳照片，讓家長(zhǎng)看到孩子在校的表現(xiàn)，對(duì)于成績(jī)則要求家長(zhǎng)只做參考，不能一味以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)群，一方面與家長(zhǎng)保持了緊密的聯(lián)系，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長(zhǎng)表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報(bào)我們學(xué)校，因?yàn)槲覀冃＝o孩子成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。
確實(shí)，發(fā)展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識(shí)和發(fā)展放在了第一位，因?yàn)闀?huì)讀書(shū)的一定不是來(lái)這個(gè)學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級(jí)也開(kāi)展了一些列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)和自我展現(xiàn)，如開(kāi)學(xué)初的班干競(jìng)選活動(dòng)，讓大家自由參與競(jìng)選，鼓勵(lì)她們落落大方地在講臺(tái)上發(fā)表演講，班會(huì)課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課;所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后策劃，一方面解放了班主任，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來(lái)，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能對(duì)于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來(lái)基礎(chǔ)不好，剛開(kāi)學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，部分同學(xué)放棄學(xué)習(xí);還有很多東西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒(méi)人擦，包干區(qū)打掃不夠，還有班級(jí)的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，還需要時(shí)間慢慢糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠(chéng)化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級(jí)的還要其樂(lè)融融。職校班主任，教會(huì)我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠(chéng)的朋友，才會(huì)贏得學(xué)生的心，事情也會(huì)迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。
二、積極創(chuàng)新，不做照本宣科型教師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂。
一本教科書(shū)便是全部，二級(jí)的教材確實(shí)只為應(yīng)試來(lái)的，沒(méi)有過(guò)多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語(yǔ)、閱讀材料加聽(tīng)力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的很好的素材。因此，每個(gè)單元前的三個(gè)對(duì)話既可以訓(xùn)練口語(yǔ)也可以鍛煉聽(tīng)力，每個(gè)對(duì)話的預(yù)留問(wèn)題我都將它作為了聽(tīng)力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問(wèn)題，訓(xùn)練她們的閱讀理解能力，課堂再詳細(xì)解答。
課堂上去?？谡Z(yǔ)則讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競(jìng)賽的形式，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與開(kāi)口說(shuō)，因?yàn)橛屑臃值雀?jìng)爭(zhēng)，所以除了班級(jí)幾個(gè)以外，基本都很開(kāi)口說(shuō)，達(dá)到口語(yǔ)會(huì)話的目的。課文的材料比較長(zhǎng)，在領(lǐng)讀的時(shí)候故意設(shè)置些炸彈，課堂不認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)會(huì)中招，找來(lái)其他同學(xué)的炸彈轟炸，讓朗讀也變得趣味起來(lái)。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不適合她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛或吸引興趣，比如，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語(yǔ)的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，如果本節(jié)課任務(wù)不是很重，比如對(duì)話課，我則讓她們看一些勵(lì)志型或令人感動(dòng)的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動(dòng)畫(huà)片，7、8分鐘左右時(shí)間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時(shí)也達(dá)到潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級(jí)教材其實(shí)也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。
當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對(duì)二級(jí)題的特點(diǎn)，我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯(cuò)和寫(xiě)作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，基本做到有發(fā)就有批改再認(rèn)真講解，來(lái)不及講的課代表對(duì)答案，目前還是以中考難度為主，否則學(xué)生容易失去信心，這一項(xiàng)工作也需要持之以恒，不知不覺(jué)學(xué)生的閱讀理解能里一定會(huì)有提高，應(yīng)試技巧也在不知不覺(jué)中得以掌握。
這一學(xué)期過(guò)的真快，和教師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見(jiàn)識(shí)了什么叫與世無(wú)爭(zhēng)，什么叫知足常樂(lè);在一個(gè)相對(duì)純凈的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)?lái)的不便希望多包含。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九
不知不覺(jué)間我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)有兩年半的光陰了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級(jí)十三班的班主任，回首八年級(jí)一年的班主任工作，固然工作上有許多不夠，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。分外感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我繼承帶著十三班到九年級(jí)，并擔(dān)負(fù)班主任，對(duì)付只有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任來(lái)說(shuō)，帶卒業(yè)班，我是有些擔(dān)心和畏懼的，我擔(dān)心我干欠好，我畏懼耽擱了孩子們的出息，畢竟中招對(duì)付他們來(lái)說(shuō)太緊張了。
我把我的擔(dān)心和畏懼跟馬主任說(shuō)了后，馬主任勉勵(lì)我，讓我多觀書(shū)，多從書(shū)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要像帶八年級(jí)的時(shí)候那樣常常向老教師請(qǐng)教，讓我跟孩子們一起探索，一起發(fā)展，有什么問(wèn)題實(shí)時(shí)讓我找他，當(dāng)然，還有那些讓我不舍的孩子們?cè)诘戎?，等我跟他們一起并肩作?zhàn)，這讓我有了底氣和等候。整理心情，我們迎來(lái)了極新的九年級(jí)，回首我們這半學(xué)期的九年級(jí)生活，用一句話來(lái)形容便是“像接觸一樣”整天腦子哄哄的，固然很累，然則勞績(jī)確是最多的，讓我記憶最深刻的便是我們九年級(jí)第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是因?yàn)閯傔^(guò)完暑假，學(xué)習(xí)生活溘然間的重要，讓他們異常的疲倦，分外是之前他們異常喜歡的體育課，現(xiàn)在釀成了他們的惡夢(mèng)，為此我就寫(xiě)了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級(jí)的第一周曩昔了，相信同學(xué)們對(duì)這一周印象很深刻吧，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)到班，中午十二點(diǎn)三十五下學(xué)吃飯，十二點(diǎn)五十進(jìn)班，下午七點(diǎn)三十五下學(xué)。一天二十四小時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的光陰跨越了十二個(gè)小時(shí)，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，觀到同學(xué)們每天腿疼的樣子，觀到同學(xué)們疲憊的趴在桌子上寫(xiě)作的樣子，知道你們很費(fèi)力，很累，很是心疼你們，然則，孩子們，這便是九年級(jí)的生活，這才剛剛開(kāi)始，我們以后得強(qiáng)度會(huì)更大。同學(xué)們，我相信你們能堅(jiān)持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會(huì)更好。
中招，是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是你們可以通過(guò)本身盡力去轉(zhuǎn)變本身命運(yùn)的轉(zhuǎn)著點(diǎn)。有的同學(xué)在這個(gè)癥結(jié)點(diǎn)選擇了奮斗，那么歡迎他們的將是更好的教導(dǎo)平臺(tái)，更高的人活躍身點(diǎn)。而有的學(xué)生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么未來(lái)你能安逸的生活一定會(huì)屈指可數(shù)。
孩子們，體育熬煉，讓你們身體，心里都分外疲憊，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個(gè)堅(jiān)持不下去，想放棄了，失落隊(duì)了，然則我觀到我們班大部分學(xué)生都在盡力堅(jiān)持，盡力前進(jìn)，他們?cè)诘纫ба谰完傥舻哪且豢蹋⒆觽?，這么強(qiáng)度的熬煉，誰(shuí)的身體都邑疲憊，誰(shuí)的身體都邑酸疼，然則別人能堅(jiān)持，你為什么堅(jiān)持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差別便是從這一點(diǎn)一點(diǎn)的展現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)本身狠一點(diǎn)，讓本身離勝利近一點(diǎn)。如果我們這點(diǎn)都堅(jiān)持不下去的話，我們還有什么資格談夢(mèng)想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作異常緊張，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九年級(jí)上半學(xué)期。
中招考試，語(yǔ)數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請(qǐng)教了賀雄偉先生，肖杰先生，畢志紅先生，張麗萍先生，綜合他們的看法我抉擇把我們班學(xué)習(xí)的主偏向定在數(shù)學(xué)英語(yǔ)跟物理上，原因是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理分值高，稍有懈怠就會(huì)跟不上，其它各科依照先生的進(jìn)度走，應(yīng)該不會(huì)太差，我把我的想法奉告孩子們以后，獲得了孩子們的認(rèn)同，我們幾乎把所有的自習(xí)課都用到了數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理上了，第一次月考，我們班取得年級(jí)第二名的造詣，這是我們十三班從沒(méi)有過(guò)的好造詣，既然偏向是對(duì)的那就依照這個(gè)偏向不停走下去。固然我抓的很緊，孩子們也異常拼，然則從期中考試后，我們班另外一個(gè)問(wèn)題就開(kāi)始裸露出來(lái)了，光陰支付的許多照樣有許多學(xué)生沒(méi)有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個(gè)異常讓人頭疼的問(wèn)題，南北極分解嚴(yán)重，我也是不停在盡力辦理這個(gè)問(wèn)題，今后的考試固然有好轉(zhuǎn)，然則南北極分解問(wèn)題依然嚴(yán)重，寒假以及年后的工作我將繼承盡力轉(zhuǎn)變這種環(huán)境。
我照樣會(huì)像八年級(jí)那樣抓住每一次班會(huì)，我深知班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生教導(dǎo)的最好契機(jī)，深知道班會(huì)課的緊張性，關(guān)于班會(huì)課王校長(zhǎng)也會(huì)給我們規(guī)定標(biāo)題，給我們提供一些建議，比如請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的班會(huì)，在沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)之前，你大概會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)什么用，然則請(qǐng)相信，家長(zhǎng)來(lái)了以后班會(huì)課的后果確實(shí)不一樣，分外是家長(zhǎng)做談話的時(shí)候，他們往往會(huì)依據(jù)自身的發(fā)展閱歷跟同學(xué)們進(jìn)行分享，這樣的班會(huì)課會(huì)更有教導(dǎo)意義。另外，想給人人保舉一個(gè)之前丁主任給我保舉的課件《我在做，你在觀》。
我們班八年級(jí)的時(shí)候班級(jí)第1名仆從級(jí)第2名在年級(jí)上的差距能達(dá)到30多名，學(xué)校前20名的學(xué)生就1個(gè)，70跟學(xué)校前170名的學(xué)生15人左右，顛末半學(xué)期的盡力，現(xiàn)在年級(jí)前15名的學(xué)生能有2到3名。在第一次月考的時(shí)候我們班前10名的學(xué)生全部考進(jìn)全校前100名，這是以前想都不敢想的事。顛末幾回考試固然優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所更改，然則不會(huì)有太大的更改，常常給優(yōu)生進(jìn)行交心，實(shí)時(shí)發(fā)明問(wèn)題，授與他們勉勵(lì)，多跟各科先生溝通，多要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，多跟家長(zhǎng)交流。固然這次一測(cè)考試我們班優(yōu)生沒(méi)有考出來(lái)，然則我感到這種措施可行。往后在培優(yōu)上還要加倍盡力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點(diǎn)高中。
我深知紀(jì)律是一個(gè)班造詣的保障，從八年級(jí)我就狠抓紀(jì)律，中間考試測(cè)驗(yàn)過(guò)各類法子，班級(jí)紀(jì)律慢慢好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛也慢慢上來(lái)了，等到了九年級(jí)的時(shí)候，我們班的紀(jì)律不停保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長(zhǎng)，幫了我很大的忙，固然有時(shí)我不在學(xué)校班級(jí)紀(jì)律會(huì)亂，然則整體上還可以，前兩天湛校長(zhǎng)給我提了許多名貴的關(guān)于班級(jí)治理建議，我就頓時(shí)進(jìn)行落實(shí)，后果是立桿見(jiàn)影的，讓我們班的紀(jì)律更上一層樓，這樣就為孩子們提供一個(gè)加倍穩(wěn)定加倍積極向上的學(xué)習(xí)情況。
我照樣像八年級(jí)那樣時(shí)長(zhǎng)叫孩子們出來(lái)零丁發(fā)言，給他們加油打氣，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)積極性是會(huì)隨著光陰的推移慢慢消退的，也便是三分鐘熱度，所以我就爭(zhēng)取在他們的積極性還沒(méi)有消退之前就再次找他們發(fā)言給他們勉勵(lì)，強(qiáng)化他們的積極性。讓他們時(shí)刻保持著斗志。
這學(xué)在期中考試前后有一段光陰我很低沉，導(dǎo)致我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，直接導(dǎo)致了我們?cè)煸劦南禄粍t那一段光陰我便是調(diào)劑不過(guò)來(lái)，便是找不到哪里出問(wèn)題了，后來(lái)身體扛不住了病了一場(chǎng)，打了點(diǎn)滴，身體慢慢規(guī)復(fù)了，然則狀態(tài)照樣欠好，后來(lái)我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f(shuō)了后，我?guī)煾更c(diǎn)醒了我，現(xiàn)在的我不停對(duì)班里的孩子們很愧疚，顛末這件事以后我變得加倍剛強(qiáng)加倍成熟，在往后的工作中那種狀態(tài)必然不會(huì)再呈現(xiàn)了。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、班級(jí)情況介紹。
班里共有有學(xué)生37名，其中男生16人，女生21名，三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自農(nóng)村，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級(jí)管理特色。
1、安全工作：
我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。
2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的學(xué)習(xí)園地定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。
四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我本著“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“軟硬”兼施的主導(dǎo)思想，做了大量的工作。以下主要就這一學(xué)期的班務(wù)工作加以總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后的工作中能夠做的更好。
首先，認(rèn)真抓了學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)常結(jié)合班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育，努力培養(yǎng)他們自學(xué)遵守法規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀：從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想品質(zhì)；從關(guān)愛(ài)身邊的人做起教育他們懂得尊敬師長(zhǎng)，尊敬尊老愛(ài)幼……使得同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)較高的水平，從而使大多數(shù)同學(xué)都懂得了自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，使他們懂得該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，從而進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠嚴(yán)格按照老師的要求去按時(shí)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊(cè)》里的每一項(xiàng)基本要求，人人爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到、早退、不無(wú)故曠課，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上要求上課力爭(zhēng)做到專心聽(tīng)講，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，特別是對(duì)待學(xué)困生，不歧視，注意培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。課后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共商轉(zhuǎn)差措施，做到在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生。擠為后進(jìn)生們進(jìn)行指導(dǎo)，如每天充分利用放學(xué)后及下午第三節(jié)課的時(shí)間深入班級(jí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有幾個(gè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)較以前有所進(jìn)步。
再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校，結(jié)合上級(jí)關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的精神，教育他們嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等的要求努力去做，力爭(zhēng)做到講衛(wèi)生，愛(ài)干凈；有垃圾，不亂丟；勤值日，重保持；人人管，人人監(jiān)。在家努力做到勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，努力搞好班集體和個(gè)人的衛(wèi)生保潔。積極參加大課間活動(dòng)及學(xué)校組織的同項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的抗病能力。另還注意學(xué)生的考勤，有遲到、缺席現(xiàn)象及時(shí)追究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系解決。另外、安全工作也是學(xué)校工作中的重中之重的工作。除利用每周班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。同時(shí)教育學(xué)生無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)路上，都要注意認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不在公路上追嬉戲；不管是在校園還是在校外，都要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施而不去破壞；注意安全用電，不玩水，不玩火，不做危險(xiǎn)性游戲；飲食衛(wèi)生也要注意，不要吃不衛(wèi)生的食物，不輕易接受陌生人的邀請(qǐng)及食物……通過(guò)這些細(xì)致的工作，確保了學(xué)生的安全。
總之，在本學(xué)期里，我嚴(yán)格堅(jiān)持每周至少召開(kāi)一次班會(huì)。在班會(huì)課上，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)、激勵(lì)并用的方法，，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育學(xué)生教育學(xué)生學(xué)生自己的事情自己做，師生共同努力創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在擔(dān)任初三（4）班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xxxx水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xxxx水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任三年二班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的'干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
盡管這學(xué)期里班主任工作做得特別辛苦，但是能讓孩子們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)、健康地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓孩子感受到老師的愛(ài)，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解，我覺(jué)得這樣的辛苦還是值得的、有意義的。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心“，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過(guò)分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們進(jìn)行了各種各樣的教育?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開(kāi)展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)制定我的班主任工作計(jì)劃，利用班(隊(duì))會(huì)等時(shí)間來(lái)讀對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，常常出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè)，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒(méi)擦，桌椅東倒西歪的。針對(duì)這個(gè)情況，我開(kāi)展了“養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣”的主題班會(huì)，通過(guò)形式多樣的教育方式，是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
二、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信心。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué)，各項(xiàng)能力滯后;鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來(lái)越差，日常行為規(guī)范意識(shí)與弱智學(xué)生無(wú)異。杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí)。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽(tīng)話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據(jù)這復(fù)雜的情況，于是我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對(duì)一”的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無(wú)論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的改善和提高，這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。
三、樹(shù)立榜樣奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對(duì)一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅花，如果一個(gè)星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個(gè)小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個(gè)小小的禮品，但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。
四、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教好書(shū)是育好人的前提。于是我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著什么問(wèn)題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
從我接手的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌，我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開(kāi)展的工作以下：
一、德育為本，堅(jiān)持正確的教育方向。
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，我們班積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
二、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
三、與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
四、注意點(diǎn)滴，注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育。
教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
五、素質(zhì)為主，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等工作。
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
七、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
總而言之，成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。針對(duì)個(gè)別心里有差異的學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
生字，分角色在小組內(nèi)展示朗讀，大展示時(shí)共同評(píng)價(jià)，體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
(4)、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信，每周評(píng)出優(yōu)秀小組。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周在校的情況，比如：上課積(請(qǐng)勿抄襲本站：)極發(fā)言、大膽展示的、良好行為習(xí)慣、午睡守紀(jì)律、作業(yè)完成好的、工作負(fù)責(zé)、打掃衛(wèi)生快又干凈、考試有進(jìn)步、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)得獎(jiǎng)的等等，都給于加分，一周得分最多的組，評(píng)為優(yōu)秀組，每月得分最多組，出席學(xué)校的優(yōu)秀組，師徒對(duì)子，徒弟有進(jìn)步的，就評(píng)為出席學(xué)校優(yōu)秀師徒對(duì)子，都發(fā)給獎(jiǎng)帶回家，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)的興趣也更濃厚了，午睡更守紀(jì)律了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：寫(xiě)字比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，《知法、守法》演講等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。
為了把班級(jí)衛(wèi)生搞好，我每天安排專人負(fù)責(zé)抹窗臺(tái)的，每天負(fù)責(zé)公共區(qū)清理的，每天負(fù)責(zé)抹黑板的，專人專管一項(xiàng)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和工作能力，這些工作同學(xué)們爭(zhēng)著去干，我感到高興，覺(jué)得學(xué)生在不斷的成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)班干部。
個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我第一年當(dāng)教師，第一年擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作?；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三(3)班的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極與他們?cè)瓉?lái)的班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我們班有個(gè)學(xué)生叫李江玲，有段時(shí)間上課不專心聽(tīng)講，回家作業(yè)也從不簽名，經(jīng)過(guò)和她交談，原來(lái)是她媽媽出了車(chē)禍，還在醫(yī)院里沒(méi)有醒來(lái)，這段時(shí)間爸爸一直在醫(yī)院照顧媽媽，家里只有爺爺奶奶照顧她，爺爺奶奶是文盲不會(huì)寫(xiě)字，所以從來(lái)不簽名。我安慰她媽媽會(huì)沒(méi)事的，班級(jí)也是她的家，有事可以找老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的談心，她的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比以前提高了。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，我利用班隊(duì)，班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、作文比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍。我還在班級(jí)給學(xué)生發(fā)放表?yè)P(yáng)券，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，周先悅，何楠等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長(zhǎng)知道我是新老師，有些欺生，有時(shí)打騷擾電話給我，發(fā)騷擾短信給我;還有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問(wèn)，讓我的工作很難進(jìn)行;讓我值得欣慰的是以前班里的許芮銘、胡康、李開(kāi)通、陳世龍等六七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。我通過(guò)家校路路通和電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映了孩子在校表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。但仍然存在一些問(wèn)題，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解。但是他們對(duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每一天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、用心參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期，原先三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過(guò)群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班群眾建設(shè)，因?yàn)榘嗳罕娊ㄔO(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，用心表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)用心分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改善意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以用心的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)持續(xù)緊密聯(lián)系，透過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝透過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣能夠做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通。
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，能夠做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫忙他們解決生活中問(wèn)題;要么理解他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的推薦等等。透過(guò)總結(jié)時(shí)間，能夠讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也帶給了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可透過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理潛力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)狀況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
(2)英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。
(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫忙一些需要幫忙的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。那里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。
第二，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就主要工作做如下總結(jié)。
一、教育工作。
三年級(jí)共有41人，男孩中差生多。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“量化評(píng)分”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行評(píng)分記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“量化評(píng)分”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、打掃衛(wèi)生、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、打水、站隊(duì)等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生和我頂嘴，有的孩子剛剛犯了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)是最棒的!
三、其他方面。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
我擔(dān)任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾!現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：
一、治亂，首先要樹(shù)“威”
治理紀(jì)律有問(wèn)題的班級(jí)，班主任首先要樹(shù)立威嚴(yán)。我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈。
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應(yīng)該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。
對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對(duì)不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。
三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情。
其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)(無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì)，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。
四、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂(lè)觀的班主任。
俗話說(shuō)，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能使班級(jí)的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量。
半年來(lái)，我對(duì)待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評(píng)的批評(píng)，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。
五、我是班級(jí)小主人。
開(kāi)學(xué)初，我將班級(jí)干部的競(jìng)聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說(shuō)。一次班會(huì)課，我組織學(xué)生自我推薦，競(jìng)選班級(jí)干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部。兩周以后，由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績(jī)給予評(píng)定，決定班級(jí)干部的去留。班級(jí)的體育委員換了4次，班長(zhǎng)換了2次。班干部以身作則，配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。我覺(jué)得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作。
六、以表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)。
堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定，為學(xué)生樹(shù)立信心，逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。
七、與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量。班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展必須取得家長(zhǎng)的支持與配合，把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長(zhǎng)，并共同探討對(duì)策。向家長(zhǎng)說(shuō)出新的教育目標(biāo)和措施，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議。
我對(duì)班級(jí)的工作付出了艱苦的勞動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高，各項(xiàng)工作取得了階段性的成果。看到孩子們有了些許進(jìn)步，我由衷地高興，覺(jué)得自己的付出也是值得的。
在班級(jí)學(xué)生取得小小成績(jī)的同時(shí)，也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來(lái)，每天都有學(xué)生生病，小則頭暈不能跑步，嚴(yán)重的不來(lái)上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng);有個(gè)別學(xué)生仍然愛(ài)打小報(bào)告，一點(diǎn)小事也要告訴我;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好，當(dāng)我不和他們?cè)谝黄饡r(shí)，是另一種情況……我覺(jué)得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強(qiáng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅(jiān)持做下去，抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓他們盡快成長(zhǎng)、及早獨(dú)立。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)(1)班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充溢愛(ài)就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師和家長(zhǎng)，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問(wèn)題，我采取分類應(yīng)對(duì)的措施，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、體育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想體育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表示的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，一起教育、協(xié)助;二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與褒揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，褒揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì)回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對(duì)這些同學(xué)需要老師和家長(zhǎng)一起來(lái)管束，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力，在家長(zhǎng)和我的一起努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，一定可以取得勝利。
我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對(duì)我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六
首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn)，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫(xiě)作能力。三年級(jí)是正式寫(xiě)作的開(kāi)始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的詞匯，為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。
第三，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中，我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫(xiě)字競(jìng)賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:。
雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范，但我覺(jué)得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì)、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。
跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽(tīng)講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績(jī)優(yōu)異為榮。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績(jī)紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)去一半，半學(xué)期以來(lái)，高中德育工作取得了一定的成績(jī)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞"校園文明禮儀"的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項(xiàng)大型活動(dòng)：
（一）軍訓(xùn)活動(dòng)xx在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級(jí)的學(xué)生，在班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號(hào)的訓(xùn)練紀(jì)錄。
（二）開(kāi)學(xué)典禮xx9月份是全國(guó)"弘揚(yáng)和培育民族精神教育月"。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國(guó)主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國(guó)歌、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)、各班召開(kāi)主題班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育。
（三）主題班會(huì)xx9月底各班先后召開(kāi)了"愛(ài)國(guó)主義教育"主題班會(huì)，
（四）九月下旬，我校召開(kāi)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（五）高中部家校通全面啟動(dòng)。9月4日開(kāi)始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動(dòng)，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動(dòng)使用，為教師和家長(zhǎng)的交流搭建空中平臺(tái)。
（六）高中部班主任師徒成功結(jié)對(duì)。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對(duì)儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽字儀式。
（七）"班級(jí)管理量化"xx在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理量化細(xì)則。
（八）積極開(kāi)展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的'"老子思想和學(xué)生心理教育"受到師生的一致好評(píng)。
（九）在高中部學(xué)生公寓開(kāi)展"宿舍評(píng)選工作"，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
（十）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在九九重陽(yáng)之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)。
（十一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。相互促進(jìn)、相互提高。
（十二）根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們?cè)?1月中旬安排整體高中部的家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真組織，讓老師和家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。
（十三）積極開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一
班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在那里對(duì)我本學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取健康的心理。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加進(jìn)取，更加開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式多樣，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在教師的鼓勵(lì)下，更傾向于作進(jìn)取的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生經(jīng)過(guò)努力后取得成績(jī)的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自我前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以進(jìn)取的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫忙學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自我學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自我，隨時(shí)調(diào)整自我。
二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。此刻看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂(lè)意理解班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自我勞力費(fèi)神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。之后學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。
每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞教師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并進(jìn)取教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自我良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。
四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)構(gòu)成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并經(jīng)過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。
3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很進(jìn)取，肯賣(mài)力，能夠委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自我的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二
從開(kāi)學(xué)初的接手三(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊。現(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三(4)班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí)，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕?？删褪寝D(zhuǎn)化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)，而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長(zhǎng)，哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶?；顒?dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，努力的成長(zhǎng)?；A(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績(jī)，還可以比進(jìn)步，比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì)，從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持，其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手，爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
黑板報(bào)是學(xué)生們的強(qiáng)項(xiàng)，一次次得獎(jiǎng)，讓他們很自豪。體育節(jié)活動(dòng)中拿到了3張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè)不可支。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
我們?nèi)甓喙灿?6人，其中男生37人，女生29人。男孩多，而且淘氣，男孩中差生也多。但班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“記帳”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“記帳”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。在每個(gè)星期對(duì)于表現(xiàn)好的在班級(jí)中評(píng)出相應(yīng)的班級(jí)之星。
其次，三年級(jí)是步入高年級(jí)的關(guān)鍵期，我狠抓早自習(xí)和中午的自習(xí)。我花了足足兩個(gè)星期的時(shí)間抓學(xué)生的早自習(xí)的遲到問(wèn)題，我堅(jiān)持每天都在7∶40之前趕到，對(duì)于學(xué)生的遲到先了解原因，再進(jìn)行珍惜早晨美好時(shí)光和克服困難的教育。兩個(gè)星期后，遲到現(xiàn)象非常少，早讀是整個(gè)三年級(jí)人數(shù)最整齊、讀書(shū)紀(jì)律最好的班級(jí)。中午主要是讓學(xué)生看課外書(shū)，以擴(kuò)大知識(shí)面。我也常會(huì)檢查他們的課外書(shū)、也常會(huì)欣賞他們的課外書(shū)、常會(huì)利用自習(xí)時(shí)間安排學(xué)生介紹自己的課外書(shū)。
再次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、責(zé)任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、站隊(duì)、圖書(shū)管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
這學(xué)期我雖沒(méi)有做過(guò)什么高層次的公開(kāi)教學(xué)，可是我的教學(xué)工作可都每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō)，紀(jì)律很好，學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)很好，也很愛(ài)發(fā)言。在學(xué)校舉行的“三個(gè)一”活動(dòng)中，有幾堂課是用我班學(xué)生上的，學(xué)生的表現(xiàn)得到了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的課前時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。在“紅歌伴我成長(zhǎng)”活動(dòng)中我們班取得了第二名的好成績(jī)。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。在每個(gè)月的評(píng)比中我班雙雙獲得“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”和“紀(jì)律流動(dòng)紅旗”。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四
作為一名班主任，首先要有一種高度的責(zé)任心，用慈母般的一顆心，教師的工作是需要總結(jié)的，這樣才能總結(jié)出更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是本站小編為大家整理的三年級(jí)下學(xué)期班主任。
供大家分享。
擔(dān)任三年四班班主任已一年，我們師生由陌生到熟悉，再到相知，經(jīng)歷了太多的磨礪。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我和學(xué)生們共同努力著、實(shí)踐著、收獲著。
俗話說(shuō)得好，“好的習(xí)慣是成功的開(kāi)始”。三年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，對(duì)今后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)我班實(shí)際情況,一直以來(lái),我從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求講究近、細(xì)、小、實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法，操作性強(qiáng)。我每天都會(huì)擠出一點(diǎn)時(shí)間，及時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己。
課堂上,我本著以學(xué)生為主的觀念,充分信任,尊重學(xué)生,盡量創(chuàng)造讓每位學(xué)生有發(fā)表言論的機(jī)會(huì)，給予學(xué)生參與討論的平臺(tái),耐心傾聽(tīng)。討論中,讓學(xué)生在自己思考的基礎(chǔ)上,吸取他人不同的觀點(diǎn),使學(xué)生之間的不同想法得以相互交流。這樣，既能感受到不同的解題思維方式,又能體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂(lè)。
這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。在旗語(yǔ)操的訓(xùn)練過(guò)程中,孩子們能耐著高溫,頂著炎炎烈日,做著一遍又一遍的重復(fù)動(dòng)作,還是那樣的積極認(rèn)真,動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)嫻熟;區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)背景臺(tái)的翻牌制作過(guò)程中,全班每位學(xué)生動(dòng)起來(lái)，缺漿糊了,下午就有膠水?dāng)[在講桌上;刷子不夠了,馬上就有刷子遞過(guò)來(lái)...同學(xué)們你幫我,我助你，留著汗水的臉上一不小心就是一條黑道,你看看我,我看看你,不時(shí)地從教室中傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)。孩子們的熱情沒(méi)有因天氣的燥熱、任務(wù)的繁重而削減;背景臺(tái)上,孩子們戰(zhàn)烈日,抵酷暑,耐饑渴,高質(zhì)量地、圓滿地完成了任務(wù)，為天齊增了光，更多的為自己的健康成長(zhǎng)鋪就了一段堅(jiān)實(shí)之路!
班級(jí)中的每一個(gè)成員都是有價(jià)值的一員,都享有地位,尊嚴(yán),權(quán)利和義務(wù)。因此,調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和集體向心力尤為重要。不離口的是思想教育,看誰(shuí)心中有集體，每位學(xué)生有事干,事事關(guān)心,找活干。尊重自己,尊重他人,點(diǎn)滴中逐漸養(yǎng)成自我指導(dǎo),更加負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。
每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地的利用各種途徑和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。就在學(xué)期末的家長(zhǎng)會(huì)上,我還變換著方式,力求家長(zhǎng)的配合，改變以往的我說(shuō)家長(zhǎng)聽(tīng)的方式,誠(chéng)請(qǐng)三位教子有方的家長(zhǎng)與各位家長(zhǎng)面對(duì)面的溝通交流,以便有更好的教育方法與大家共享。用我的誠(chéng)心、信心、愛(ài)心及家長(zhǎng)的真心共同努力,培育祖國(guó)的新苗。
看著孩子們一張張稚嫩天真的笑臉,閱著孩子們一樁樁,一件件成長(zhǎng)中的答卷,我快樂(lè),我為成為他們成長(zhǎng)中的一個(gè)引路人而慶幸。為了孩子們,甘為園丁，做到教育安心和專心，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。
雖然班主任工作實(shí)屬不易，但通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的工作，使我越發(fā)真切地感受到自己在教學(xué)管理中的成長(zhǎng)。我會(huì)從關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績(jī)，愛(ài)護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。
一、規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
這個(gè)班一直是我自己任教的，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)，中途插入學(xué)生還是比較快的就適應(yīng)了。但是四年級(jí)和三年級(jí)的學(xué)生畢竟有些不同了，相對(duì)來(lái)說(shuō)更大膽了，更有自己的思想了。通過(guò)開(kāi)學(xué)初一個(gè)星期的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們最大的問(wèn)題是懶散，以此引出了一系列的問(wèn)題，比如說(shuō)值日生不夠自覺(jué)，作業(yè)馬虎，做事不夠自覺(jué)、主動(dòng)等等。針對(duì)這些問(wèn)題，我從扎好學(xué)生的日常行為習(xí)慣入手，開(kāi)始班風(fēng)的整頓。我先從值日生入手，對(duì)于原有的值日生表再細(xì)化，分工到人，明確自己的責(zé)任區(qū)，如果那塊沒(méi)打掃干凈，一查就知道誰(shuí)沒(méi)有做好值日生了，通過(guò)一段時(shí)間的督促、強(qiáng)化學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)提高了，責(zé)任感也加強(qiáng)了。教室里的衛(wèi)生面貌也有了很大的改變。
二、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
作為一個(gè)班主任，我覺(jué)得首先應(yīng)該做到公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槿罕姷难劬κ茄┝恋?，而孩子得心靈更是清澈透明的，只有你做事公平了，這樣所有的學(xué)生才會(huì)心悅誠(chéng)服。對(duì)于優(yōu)等生，我不掩飾他們的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，有不足之處積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其更加優(yōu)秀。對(duì)于后進(jìn)生，我不歧視他們，反而不斷地鼓勵(lì)他們，幫他們樹(shù)立信心。我還動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。
現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開(kāi)展主題班會(huì)《我們是一家人》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓他們明白每個(gè)人都有自己的所長(zhǎng)，不能只看人家的缺點(diǎn)，忽視別人的優(yōu)點(diǎn)，而應(yīng)該互相欣賞，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周?chē)娜恕?BR> 三、給學(xué)生展示的舞臺(tái)，鍛煉他們的能力。
班隊(duì)課是學(xué)生喜愛(ài)的課堂，本學(xué)期我就把課堂徹底的還給了學(xué)生，讓班干部自己籌謀劃策，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)組織，所有的一切都是他們自己商量解決的。本學(xué)期他們組織了小品大賽、歌詞大pk、詩(shī)歌朗誦大會(huì)、歡慶六一等等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅擴(kuò)大了學(xué)生的參與面，還鍛煉了學(xué)生的膽量、培養(yǎng)了他們的能力，很多同學(xué)還把這些活動(dòng)記錄在了自己的周記中，效果還是相當(dāng)明顯的。
通過(guò)不斷的努力，班上的學(xué)生取得了不小的成績(jī)。如：防溺水和消防安全知識(shí)競(jìng)賽勇奪一等獎(jiǎng)，學(xué)生。
作文。
獲學(xué)區(qū)名次，獲得校文明班級(jí)兩次等。不管是集體或個(gè)人，學(xué)生的積極性都得到了空前高漲，各個(gè)躍躍欲試，希望在這般集體榮譽(yù)感的帶動(dòng)下，下個(gè)學(xué)期我們要一如既往地為班級(jí)爭(zhēng)光。
總之，我會(huì)努力做好班主任應(yīng)該做的工作，及時(shí)落實(shí)學(xué)校的每一項(xiàng)工作。我一直相信：如果孩子的花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田;如果孩子是樹(shù)，那么我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一名教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:。
一、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友,樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就會(huì)愛(ài)他,只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。
三、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、建立互助組:以互助小組、"1+1"小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng):獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣,目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。
五、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系,建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。此外,班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見(jiàn)等等途徑,建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
回顧一人學(xué)期的班級(jí)管理工作,有閃光點(diǎn),但同時(shí)也存在著諸多的缺點(diǎn)和不足之處,我會(huì)繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取把班級(jí)管理工作做好。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五
從開(kāi)學(xué)初的接手三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)任4班的班主任。不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就這么過(guò)去了。初當(dāng)班主任，只覺(jué)得事務(wù)繁雜，讓人感覺(jué)有些疲憊?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作好好梳理一下，為來(lái)年做好準(zhǔn)備。
一、行為習(xí)慣方面。
衡量一個(gè)班級(jí)是否優(yōu)秀、是否文明。主要還是看班級(jí)孩子的行為習(xí)慣怎樣。三（4）班是個(gè)男生占絕大多數(shù)的班級(jí)，又處在特別好動(dòng)的年齡，活潑有余，安靜不足。
感覺(jué)很努力了，一學(xué)期那流動(dòng)紅旗就沒(méi)流到我們班級(jí)來(lái)過(guò)。每次看到別的班級(jí)領(lǐng)紅旗，小家伙們也很羨慕?？删褪寝D(zhuǎn)化不了行動(dòng)，有行動(dòng)也堅(jiān)持不了幾天，又開(kāi)始滴滴答答扣分，紅旗就一次次不來(lái)。有了追求紅旗的愿望，如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)期的努力，以此不斷規(guī)范自己的行為，是下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
另外，作業(yè)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。從接班開(kāi)始，施行家校聯(lián)系本。培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)意識(shí)，而不是每天追著爸爸媽媽問(wèn)作業(yè)是什么。一學(xué)期下來(lái)了，還有個(gè)別學(xué)生作業(yè)會(huì)不做或者少做。我想與班級(jí)留守兒童多有關(guān)，下學(xué)期，還是要繼續(xù)和家長(zhǎng)，哪怕是爺爺奶奶加強(qiáng)聯(lián)系。家校攜手，培養(yǎng)好學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)、及時(shí)上交作業(yè)的習(xí)慣。
二、繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生不斷向上。
本學(xué)期，和學(xué)生一起開(kāi)展了“中秋慶祝活動(dòng)”、“我想當(dāng)班長(zhǎng)”“每周五評(píng)選紅點(diǎn)”“比比看誰(shuí)進(jìn)步了”等活動(dòng)。使學(xué)生明確“每一點(diǎn)努力都值得珍惜，每一點(diǎn)進(jìn)步都讓人感動(dòng)”。使每個(gè)學(xué)生感覺(jué)到自身的重要性，老師和同伴都會(huì)及時(shí)關(guān)注的溫馨?？鞓?lè)的學(xué)習(xí)，努力的成長(zhǎng)。基礎(chǔ)差不要緊，咱們除了比成績(jī)，還可以比進(jìn)步，比為班級(jí)做了多少事。
每天的晨會(huì)，從下半學(xué)期起。由副班長(zhǎng)主持，其他孩子輪流跟班級(jí)孩子分享有趣的故事、猜字謎等活動(dòng)。中午由紀(jì)律委員督促大家安靜自習(xí)，完成教師布置的任務(wù)，或者自由閱讀。
管理的最終目的，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)自我管理。而不是班主任和孩子們整天像貓捉老鼠似的，1人管幾十人。
三、班級(jí)近況。
學(xué)生們依然頑皮，但已初顯有序。教師不在場(chǎng)，也能安靜做好自己的事。隊(duì)列時(shí)，大部分學(xué)生都能做到快靜齊，偶有頑劣者，還想趁機(jī)搗亂。好幾個(gè)皮孩子都領(lǐng)了自己的任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，為了管好別人，不得不先約束約束自己。
學(xué)生間差異很大，有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢(shì)。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)手，爭(zhēng)取讓部分學(xué)生能有所進(jìn)步。從認(rèn)真聽(tīng)好每節(jié)課，做好每次作業(yè)入手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。
黑板報(bào)是學(xué)生們的強(qiáng)項(xiàng)，一次次得獎(jiǎng)，讓他們很自豪。體育節(jié)活動(dòng)中拿到了3張獎(jiǎng)狀，一個(gè)個(gè)也樂(lè)不可支。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六
緊張而又忙碌的新校第一個(gè)學(xué)期就要落下了帷幕。這學(xué)期我一邊肩負(fù)著五年級(jí)三個(gè)班的教學(xué)工作，一邊還繼續(xù)擔(dān)任本班繁瑣的班主任工作。為新學(xué)期更好的'開(kāi)展工作，我結(jié)合本班情況做了以下總結(jié)：
本學(xué)期我按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作為依據(jù)，以“培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的六小人”為宗旨，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生。以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班逐漸養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，受到科任教師的好評(píng)。
按照開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃，我在平時(shí)工作中重視養(yǎng)成教育、培養(yǎng)了一批得力的班干部、狠抓課堂、課間紀(jì)律，檢查班級(jí)和個(gè)人衛(wèi)生，重視家校聯(lián)系。此外，我還結(jié)合雛鷹爭(zhēng)章卡，評(píng)選每月的文明示范生。在競(jìng)選的過(guò)程中，孩子的不文明以及不良習(xí)慣有了很大收斂。在學(xué)期末，孩子的進(jìn)步體現(xiàn)在方方面面。
下面詳細(xì)總結(jié)雛鷹爭(zhēng)章卡的使用辦法：
（一）表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生。首先在第一個(gè)月的評(píng)選中樹(shù)立作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生和間操等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的一批榜樣。頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，用來(lái)鼓勵(lì)其他學(xué)生。
（二）夸獎(jiǎng)進(jìn)步學(xué)生。第二個(gè)月的評(píng)選中，有很多同學(xué)為了能當(dāng)上文明示范生，在作業(yè)和紀(jì)律上就有了明顯的變化。我在平時(shí)工作中做到細(xì)心觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，進(jìn)行加分表?yè)P(yáng)。這樣這些想進(jìn)步的學(xué)生就會(huì)被評(píng)為第二個(gè)月的文明示范生。
（三）批評(píng)有不良表現(xiàn)的學(xué)生。例如：不寫(xiě)作業(yè)、課間打鬧、不穿校服和不戴紅領(lǐng)巾，家長(zhǎng)到門(mén)口接送等情況進(jìn)行批評(píng)教育后直接除名。有了這個(gè)衡量的機(jī)制，我班違反學(xué)校規(guī)定的越來(lái)越少，沒(méi)有一位家長(zhǎng)到校門(mén)口接孩子。
（一）參加國(guó)旗下課程。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們一起籌備了第十一周的“預(yù)防溺水、珍愛(ài)生命”的國(guó)旗下課程，在排練和活動(dòng)過(guò)程中孩子們得到了各個(gè)方面的鍛煉。無(wú)論是膽量上還是登臺(tái)的心里素質(zhì)上，都為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
（二）跳繩、踢毽子比賽。經(jīng)過(guò)班級(jí)里的層層選拔，今年的11月9日跳繩踢毽子比賽，共有20名同學(xué)代表班級(jí)參賽，其中有6名學(xué)生獲得校級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一人代表學(xué)校參加區(qū)里的跳繩比賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。在準(zhǔn)備參賽的日子里，全班孩子們積極地練習(xí)，在跳繩和踢毽子的技巧有了很大進(jìn)步。
（三）組織第十三周值周活動(dòng)。結(jié)合班級(jí)開(kāi)展的雛鷹爭(zhēng)章卡累積積分最多的同學(xué)，優(yōu)先選擇崗位。最后確定了28名爭(zhēng)章卡最多的同學(xué)，進(jìn)行培訓(xùn)然后執(zhí)行任務(wù)。孩子們?cè)趫?zhí)行任務(wù)的時(shí)候，非常嚴(yán)格認(rèn)真，分條寫(xiě)得十分規(guī)范。
（四）排練元旦節(jié)目。本著讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我班的同學(xué)全班上場(chǎng)，演唱英語(yǔ)兒歌聯(lián)唱。經(jīng)過(guò)排練和演出，增強(qiáng)了孩子們的合作和配合的默契，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。演出非常成功，得到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此次活動(dòng)，樹(shù)立了孩子們的自信心，積累了舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。
（五）評(píng)選優(yōu)秀值日小組。開(kāi)學(xué)初我教會(huì)了孩子們?nèi)绾巫鼋淌业男l(wèi)生，可是有的小組為了能早點(diǎn)回家，值日很不認(rèn)真。針對(duì)這一情況我在班級(jí)里宣布評(píng)選優(yōu)秀值日小組的一些要求。在評(píng)選要求的機(jī)制下，孩子們聽(tīng)從組長(zhǎng)的安排，互相配合，認(rèn)真做好黑板、地面、書(shū)報(bào)架、圖書(shū)角等衛(wèi)生。從此每次值日以后，教室衛(wèi)生都很干凈。
（六）開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)角。為拓寬學(xué)生的視野，開(kāi)學(xué)初每個(gè)孩子都從家里帶來(lái)了自己喜歡的課外書(shū)，我和圖書(shū)管理員同學(xué)進(jìn)行了登記和編號(hào)。每周三是圖書(shū)角的開(kāi)放日，同學(xué)們排隊(duì)進(jìn)行借書(shū)還書(shū)，圖書(shū)管理員做好借閱記錄。每月我還會(huì)帶領(lǐng)文明示范生到學(xué)校圖書(shū)館挑選適合孩子們看的書(shū)，補(bǔ)充到班級(jí)圖書(shū)角中來(lái)。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子們養(yǎng)成了閱讀和愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣，圖書(shū)角的圖書(shū)也沒(méi)有破壞和丟失現(xiàn)象。
除了以上各個(gè)方面，我在平時(shí)還開(kāi)展了《講故事比賽》、《說(shuō)出心里話》、《警察和小偷》等班會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，對(duì)日常生活中個(gè)別犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)批評(píng)和指正。新學(xué)校中的各種活動(dòng)讓孩子們得到了鍛煉，收到了良好的教育效果。
以上是我這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，積累的一些工作經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然我還有更多需要改進(jìn)和提高的地方。比如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、問(wèn)題學(xué)生的幫助和指導(dǎo)等等。我會(huì)利用寒假的時(shí)間閱讀班級(jí)管理的專著，掌握更多管理的技巧和方法。為下學(xué)期的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七
我作為高三數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報(bào)三年來(lái)在教學(xué)中的一些做法和體會(huì)，和大家一起進(jìn)行研討。
統(tǒng)一觀念：
針對(duì)高考試題更加突出“從學(xué)生未來(lái)發(fā)展出發(fā)，力爭(zhēng)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴(yán)格按？xx綱？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識(shí)、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測(cè)考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來(lái)，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標(biāo)：
從高一到高三，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。如：高一階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”；高二階段我們的教學(xué)目標(biāo)是“加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”；高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“夯實(shí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的教學(xué)”；而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是“注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標(biāo)明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會(huì)有針對(duì)性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：
高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫(xiě)的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過(guò)多年的高三實(shí)踐編寫(xiě)的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗(yàn)和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對(duì)新的高考大綱，又進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識(shí)和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復(fù)習(xí)的知識(shí)結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節(jié)的編寫(xiě)意圖，每一道題所要達(dá)到的目的，以求得在理解上的一致。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八
到**的一學(xué)期，一切都是新的。可以說(shuō)接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說(shuō)，這一學(xué)期，其實(shí)也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進(jìn)的一學(xué)期，具體可從作為班主任和任課教師兩個(gè)方面來(lái)總結(jié)：
一、放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友。
搖身一變，我成了韓語(yǔ)班班主任，面對(duì)一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來(lái)面對(duì)她們是我一直思考和摸索的問(wèn)題，初中的學(xué)生還小，不對(duì)的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺(jué)得也沒(méi)什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會(huì)容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在實(shí)踐中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的眼光去看待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。
一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級(jí)的特殊學(xué)生很多，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，很多是來(lái)自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問(wèn)題家庭導(dǎo)致問(wèn)題孩子，如陸x是典型的例子。打架、借錢(qián)、抽煙，在學(xué)校班級(jí)籠絡(luò)了一批人，是個(gè)相當(dāng)危險(xiǎn)的人物。前后找她不下于10次深入的聊天，終于使她在行為上有所改進(jìn)，但她的家庭問(wèn)題嚴(yán)重，她的父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問(wèn)題便及時(shí)和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級(jí)到處所借的錢(qián)悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開(kāi)，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。
另外一個(gè)例子便是徐xx，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí)的開(kāi)導(dǎo)，她終于豁然開(kāi)朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時(shí)和他家長(zhǎng)取得聯(lián)系，在教育孩子的方法上做了下探討，家長(zhǎng)也表示在方法上有些粗暴，今后會(huì)注意改進(jìn)，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問(wèn)題男生陳x，愛(ài)吃零食的低保孩子陳x、雙重性格的管xx等，在一次次不厭其煩的真誠(chéng)交流溝通下，我也慶幸能深入孩子們的內(nèi)心深處，了解她們真實(shí)的想法，對(duì)自己的耐心也是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。
為了便于和家長(zhǎng)的溝通，我建立了一個(gè)家長(zhǎng)群，平時(shí)發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長(zhǎng)的信任，有事沒(méi)事總愛(ài)聊幾句，孩子在家不愛(ài)說(shuō)話了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長(zhǎng)也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，基本也都能幫家長(zhǎng)解決這些疑問(wèn)，及時(shí)找孩子聊天，了解情況，第一時(shí)間安反饋給家長(zhǎng)。
對(duì)于孩子在校的活動(dòng)剪影，如運(yùn)動(dòng)會(huì)，迎新晚會(huì)，英語(yǔ)角等及時(shí)上傳照片，讓家長(zhǎng)看到孩子在校的表現(xiàn)，對(duì)于成績(jī)則要求家長(zhǎng)只做參考，不能一味以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長(zhǎng)，通過(guò)家長(zhǎng)群，一方面與家長(zhǎng)保持了緊密的聯(lián)系，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長(zhǎng)表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報(bào)我們學(xué)校，因?yàn)槲覀冃＝o孩子成長(zhǎng)提供了很好的平臺(tái)。
確實(shí)，發(fā)展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識(shí)和發(fā)展放在了第一位，因?yàn)闀?huì)讀書(shū)的一定不是來(lái)這個(gè)學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級(jí)也開(kāi)展了一些列的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)和自我展現(xiàn)，如開(kāi)學(xué)初的班干競(jìng)選活動(dòng)，讓大家自由參與競(jìng)選，鼓勵(lì)她們落落大方地在講臺(tái)上發(fā)表演講，班會(huì)課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課;所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后策劃，一方面解放了班主任，同時(shí)很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來(lái)，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能對(duì)于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來(lái)基礎(chǔ)不好，剛開(kāi)學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，部分同學(xué)放棄學(xué)習(xí);還有很多東西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒(méi)人擦，包干區(qū)打掃不夠，還有班級(jí)的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，還需要時(shí)間慢慢糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠(chéng)化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級(jí)的還要其樂(lè)融融。職校班主任，教會(huì)我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠(chéng)的朋友，才會(huì)贏得學(xué)生的心，事情也會(huì)迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。
二、積極創(chuàng)新，不做照本宣科型教師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂。
一本教科書(shū)便是全部，二級(jí)的教材確實(shí)只為應(yīng)試來(lái)的，沒(méi)有過(guò)多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然如果沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語(yǔ)、閱讀材料加聽(tīng)力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的很好的素材。因此，每個(gè)單元前的三個(gè)對(duì)話既可以訓(xùn)練口語(yǔ)也可以鍛煉聽(tīng)力，每個(gè)對(duì)話的預(yù)留問(wèn)題我都將它作為了聽(tīng)力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問(wèn)題，訓(xùn)練她們的閱讀理解能力，課堂再詳細(xì)解答。
課堂上去?？谡Z(yǔ)則讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競(jìng)賽的形式，盡量讓每個(gè)同學(xué)都參與開(kāi)口說(shuō)，因?yàn)橛屑臃值雀?jìng)爭(zhēng)，所以除了班級(jí)幾個(gè)以外，基本都很開(kāi)口說(shuō)，達(dá)到口語(yǔ)會(huì)話的目的。課文的材料比較長(zhǎng)，在領(lǐng)讀的時(shí)候故意設(shè)置些炸彈，課堂不認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)會(huì)中招，找來(lái)其他同學(xué)的炸彈轟炸，讓朗讀也變得趣味起來(lái)。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不適合她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來(lái)調(diào)動(dòng)氣氛或吸引興趣，比如，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語(yǔ)的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，如果本節(jié)課任務(wù)不是很重，比如對(duì)話課，我則讓她們看一些勵(lì)志型或令人感動(dòng)的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動(dòng)畫(huà)片，7、8分鐘左右時(shí)間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時(shí)也達(dá)到潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級(jí)教材其實(shí)也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。
當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對(duì)二級(jí)題的特點(diǎn)，我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯(cuò)和寫(xiě)作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，基本做到有發(fā)就有批改再認(rèn)真講解，來(lái)不及講的課代表對(duì)答案，目前還是以中考難度為主，否則學(xué)生容易失去信心，這一項(xiàng)工作也需要持之以恒，不知不覺(jué)學(xué)生的閱讀理解能里一定會(huì)有提高，應(yīng)試技巧也在不知不覺(jué)中得以掌握。
這一學(xué)期過(guò)的真快，和教師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見(jiàn)識(shí)了什么叫與世無(wú)爭(zhēng)，什么叫知足常樂(lè);在一個(gè)相對(duì)純凈的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)?lái)的不便希望多包含。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九
不知不覺(jué)間我來(lái)到中學(xué)已經(jīng)有兩年半的光陰了，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓第二年參加工作的我接手八年級(jí)十三班的班主任，回首八年級(jí)一年的班主任工作，固然工作上有許多不夠，但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊助，我第一年的班主任工作做的還算圓滿。分外感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我繼承帶著十三班到九年級(jí)，并擔(dān)負(fù)班主任，對(duì)付只有一年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的年輕班主任來(lái)說(shuō)，帶卒業(yè)班，我是有些擔(dān)心和畏懼的，我擔(dān)心我干欠好，我畏懼耽擱了孩子們的出息，畢竟中招對(duì)付他們來(lái)說(shuō)太緊張了。
我把我的擔(dān)心和畏懼跟馬主任說(shuō)了后，馬主任勉勵(lì)我，讓我多觀書(shū)，多從書(shū)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要像帶八年級(jí)的時(shí)候那樣常常向老教師請(qǐng)教，讓我跟孩子們一起探索，一起發(fā)展，有什么問(wèn)題實(shí)時(shí)讓我找他，當(dāng)然，還有那些讓我不舍的孩子們?cè)诘戎?，等我跟他們一起并肩作?zhàn)，這讓我有了底氣和等候。整理心情，我們迎來(lái)了極新的九年級(jí)，回首我們這半學(xué)期的九年級(jí)生活，用一句話來(lái)形容便是“像接觸一樣”整天腦子哄哄的，固然很累，然則勞績(jī)確是最多的，讓我記憶最深刻的便是我們九年級(jí)第一周的生活，我忙得像陀螺一樣找不到北，孩子們則是因?yàn)閯傔^(guò)完暑假，學(xué)習(xí)生活溘然間的重要，讓他們異常的疲倦，分外是之前他們異常喜歡的體育課，現(xiàn)在釀成了他們的惡夢(mèng)，為此我就寫(xiě)了這篇隨筆給孩子們做思想工作“九年級(jí)的第一周曩昔了，相信同學(xué)們對(duì)這一周印象很深刻吧，我們?cè)缟掀唿c(diǎn)到班，中午十二點(diǎn)三十五下學(xué)吃飯，十二點(diǎn)五十進(jìn)班，下午七點(diǎn)三十五下學(xué)。一天二十四小時(shí)，我們?cè)趯W(xué)校的光陰跨越了十二個(gè)小時(shí)，在這期間我們還有體育課，還有每天兩次的課間操，觀到同學(xué)們每天腿疼的樣子，觀到同學(xué)們疲憊的趴在桌子上寫(xiě)作的樣子，知道你們很費(fèi)力，很累，很是心疼你們，然則，孩子們，這便是九年級(jí)的生活，這才剛剛開(kāi)始，我們以后得強(qiáng)度會(huì)更大。同學(xué)們，我相信你們能堅(jiān)持下去，別人能做好的，我們十三班也能做好，而且會(huì)更好。
中招，是你們?nèi)松牡谝粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是你們可以通過(guò)本身盡力去轉(zhuǎn)變本身命運(yùn)的轉(zhuǎn)著點(diǎn)。有的同學(xué)在這個(gè)癥結(jié)點(diǎn)選擇了奮斗，那么歡迎他們的將是更好的教導(dǎo)平臺(tái)，更高的人活躍身點(diǎn)。而有的學(xué)生在該奮斗的年齡選擇了安逸，那么未來(lái)你能安逸的生活一定會(huì)屈指可數(shù)。
孩子們，體育熬煉，讓你們身體，心里都分外疲憊，你們現(xiàn)在很累，你們有幾個(gè)堅(jiān)持不下去，想放棄了，失落隊(duì)了，然則我觀到我們班大部分學(xué)生都在盡力堅(jiān)持，盡力前進(jìn)，他們?cè)诘纫ба谰完傥舻哪且豢蹋⒆觽?，這么強(qiáng)度的熬煉，誰(shuí)的身體都邑疲憊，誰(shuí)的身體都邑酸疼，然則別人能堅(jiān)持，你為什么堅(jiān)持不了，別人能忍耐，你為什么就不能忍耐那，差別便是從這一點(diǎn)一點(diǎn)的展現(xiàn)出來(lái)的，對(duì)本身狠一點(diǎn)，讓本身離勝利近一點(diǎn)。如果我們這點(diǎn)都堅(jiān)持不下去的話，我們還有什么資格談夢(mèng)想，有什么資格去考高中那”。我深知這樣的思想工作異常緊張，所以這樣的思想工作貫穿到我們的九年級(jí)上半學(xué)期。
中招考試，語(yǔ)數(shù)外各占120分，物理政治體育各占70分，歷史政治各占50分。我請(qǐng)教了賀雄偉先生，肖杰先生，畢志紅先生，張麗萍先生，綜合他們的看法我抉擇把我們班學(xué)習(xí)的主偏向定在數(shù)學(xué)英語(yǔ)跟物理上，原因是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，物理分值高，稍有懈怠就會(huì)跟不上，其它各科依照先生的進(jìn)度走，應(yīng)該不會(huì)太差，我把我的想法奉告孩子們以后，獲得了孩子們的認(rèn)同，我們幾乎把所有的自習(xí)課都用到了數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理上了，第一次月考，我們班取得年級(jí)第二名的造詣，這是我們十三班從沒(méi)有過(guò)的好造詣，既然偏向是對(duì)的那就依照這個(gè)偏向不停走下去。固然我抓的很緊，孩子們也異常拼，然則從期中考試后，我們班另外一個(gè)問(wèn)題就開(kāi)始裸露出來(lái)了，光陰支付的許多照樣有許多學(xué)生沒(méi)有跟上，造成我們班現(xiàn)在一個(gè)異常讓人頭疼的問(wèn)題，南北極分解嚴(yán)重，我也是不停在盡力辦理這個(gè)問(wèn)題，今后的考試固然有好轉(zhuǎn)，然則南北極分解問(wèn)題依然嚴(yán)重，寒假以及年后的工作我將繼承盡力轉(zhuǎn)變這種環(huán)境。
我照樣會(huì)像八年級(jí)那樣抓住每一次班會(huì)，我深知班會(huì)課是班主任對(duì)學(xué)生教導(dǎo)的最好契機(jī)，深知道班會(huì)課的緊張性，關(guān)于班會(huì)課王校長(zhǎng)也會(huì)給我們規(guī)定標(biāo)題，給我們提供一些建議，比如請(qǐng)家長(zhǎng)參加我們的班會(huì)，在沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)參加班會(huì)之前，你大概會(huì)感覺(jué)家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)什么用，然則請(qǐng)相信，家長(zhǎng)來(lái)了以后班會(huì)課的后果確實(shí)不一樣，分外是家長(zhǎng)做談話的時(shí)候，他們往往會(huì)依據(jù)自身的發(fā)展閱歷跟同學(xué)們進(jìn)行分享，這樣的班會(huì)課會(huì)更有教導(dǎo)意義。另外，想給人人保舉一個(gè)之前丁主任給我保舉的課件《我在做，你在觀》。
我們班八年級(jí)的時(shí)候班級(jí)第1名仆從級(jí)第2名在年級(jí)上的差距能達(dá)到30多名，學(xué)校前20名的學(xué)生就1個(gè)，70跟學(xué)校前170名的學(xué)生15人左右，顛末半學(xué)期的盡力，現(xiàn)在年級(jí)前15名的學(xué)生能有2到3名。在第一次月考的時(shí)候我們班前10名的學(xué)生全部考進(jìn)全校前100名，這是以前想都不敢想的事。顛末幾回考試固然優(yōu)秀學(xué)生人數(shù)有所更改，然則不會(huì)有太大的更改，常常給優(yōu)生進(jìn)行交心，實(shí)時(shí)發(fā)明問(wèn)題，授與他們勉勵(lì)，多跟各科先生溝通，多要求家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，多跟家長(zhǎng)交流。固然這次一測(cè)考試我們班優(yōu)生沒(méi)有考出來(lái)，然則我感到這種措施可行。往后在培優(yōu)上還要加倍盡力。讓我們班的孩子能多幾人考上省重點(diǎn)高中。
我深知紀(jì)律是一個(gè)班造詣的保障，從八年級(jí)我就狠抓紀(jì)律，中間考試測(cè)驗(yàn)過(guò)各類法子，班級(jí)紀(jì)律慢慢好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)氣氛也慢慢上來(lái)了，等到了九年級(jí)的時(shí)候，我們班的紀(jì)律不停保持的都很好了，這得益于我們有一位好的班長(zhǎng)，幫了我很大的忙，固然有時(shí)我不在學(xué)校班級(jí)紀(jì)律會(huì)亂，然則整體上還可以，前兩天湛校長(zhǎng)給我提了許多名貴的關(guān)于班級(jí)治理建議，我就頓時(shí)進(jìn)行落實(shí)，后果是立桿見(jiàn)影的，讓我們班的紀(jì)律更上一層樓，這樣就為孩子們提供一個(gè)加倍穩(wěn)定加倍積極向上的學(xué)習(xí)情況。
我照樣像八年級(jí)那樣時(shí)長(zhǎng)叫孩子們出來(lái)零丁發(fā)言，給他們加油打氣，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)積極性是會(huì)隨著光陰的推移慢慢消退的，也便是三分鐘熱度，所以我就爭(zhēng)取在他們的積極性還沒(méi)有消退之前就再次找他們發(fā)言給他們勉勵(lì)，強(qiáng)化他們的積極性。讓他們時(shí)刻保持著斗志。
這學(xué)在期中考試前后有一段光陰我很低沉，導(dǎo)致我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，直接導(dǎo)致了我們?cè)煸劦南禄粍t那一段光陰我便是調(diào)劑不過(guò)來(lái)，便是找不到哪里出問(wèn)題了，后來(lái)身體扛不住了病了一場(chǎng)，打了點(diǎn)滴，身體慢慢規(guī)復(fù)了，然則狀態(tài)照樣欠好，后來(lái)我把我的是狀態(tài)給我?guī)煾刚f(shuō)了后，我?guī)煾更c(diǎn)醒了我，現(xiàn)在的我不停對(duì)班里的孩子們很愧疚，顛末這件事以后我變得加倍剛強(qiáng)加倍成熟，在往后的工作中那種狀態(tài)必然不會(huì)再呈現(xiàn)了。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，使自己對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識(shí)，做到以法執(zhí)教。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇，無(wú)私奉獻(xiàn)，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師。
新學(xué)期里，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育：
我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫(xiě)明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫(xiě)清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫(xiě)教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采各種措施使他們得到進(jìn)步。
四、出勤：
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢(qián)，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)。作為一名教師，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
五、教學(xué)常規(guī)：
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀等綜合能力都得到提高。
通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
作為三年級(jí)班主任，面對(duì)9、10歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，平時(shí)我就是從以下幾個(gè)方面著手的：
一、班級(jí)情況介紹。
班里共有有學(xué)生37名，其中男生16人，女生21名，三年級(jí)的學(xué)生，很多都很好動(dòng)，要管理好班集體可是有點(diǎn)難哦。本班學(xué)生很多來(lái)自農(nóng)村，雖然有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，學(xué)習(xí)刻苦，但也有很大一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)，學(xué)習(xí)懶散，再加上他們的父母親為了家庭，很少有時(shí)間顧及他們，老師就更辛苦了。
二、班級(jí)管理特色。
1、安全工作：
我們?cè)诎嗉?jí)中將安全教育放在工作首位，與任課教師共同開(kāi)展和落實(shí)好安全教育工作。在校，班上學(xué)生較為好動(dòng)，自我監(jiān)管能力弱，就需要我們經(jīng)常進(jìn)行教育指導(dǎo)。利用班隊(duì)課進(jìn)行交通安全、飲食安全、突發(fā)事件安全的教育，使同學(xué)們感受到了生命的可貴，注意上學(xué)、放學(xué)的安全。讓學(xué)生明白沒(méi)有家長(zhǎng)陪同決不下水游泳。在做好安全工作的同時(shí)，認(rèn)真做好安全周記。
2、班級(jí)衛(wèi)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制：
每天安排一個(gè)小組的學(xué)生負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生及日常管理、打掃衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，由各組長(zhǎng)自行安排好組內(nèi)人員，完成好當(dāng)天的值日工作，從而鍛煉了班干部的能力嗎，又樹(shù)立了威信，一舉兩得。
三、班級(jí)文化建設(shè)。
在班級(jí)文化建設(shè)中，體現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)但又寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。教室后面的學(xué)習(xí)園地定期進(jìn)行更新。把學(xué)生好的作文，好的圖畫(huà)，好的書(shū)寫(xiě)展示出來(lái)，使每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)讓作品上墻。
四、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
五、問(wèn)題學(xué)生教育。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)、行為稍差一些的，長(zhǎng)此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我會(huì)利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨(dú)留下幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對(duì)有行為上表現(xiàn)不好的學(xué)生，采用談話教育方式，對(duì)他們進(jìn)行教育，并經(jīng)常督促他們改正。
六、家校聯(lián)系情況。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。平時(shí)利用電話和家長(zhǎng)聯(lián)系，使雙方都能較好地了解學(xué)生的表現(xiàn)，以便更好的教育學(xué)生。還利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，取得雙贏。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深刻感受到;只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我本著“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“軟硬”兼施的主導(dǎo)思想，做了大量的工作。以下主要就這一學(xué)期的班務(wù)工作加以總結(jié)，旨在發(fā)現(xiàn)不足，努力改進(jìn)，爭(zhēng)取在今后的工作中能夠做的更好。
首先，認(rèn)真抓了學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)常結(jié)合班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的思想品德教育，努力培養(yǎng)他們自學(xué)遵守法規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，引導(dǎo)他們樹(shù)立積極向上的人生觀：從愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想品質(zhì)；從關(guān)愛(ài)身邊的人做起教育他們懂得尊敬師長(zhǎng)，尊敬尊老愛(ài)幼……使得同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)上升到了一個(gè)較高的水平，從而使大多數(shù)同學(xué)都懂得了自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，使他們懂得該如何報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，從而進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠嚴(yán)格按照老師的要求去按時(shí)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
其次，教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊(cè)》里的每一項(xiàng)基本要求，人人爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的好學(xué)生。紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，要求學(xué)生按時(shí)到校上課，不遲到、早退、不無(wú)故曠課，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。學(xué)習(xí)上要求上課力爭(zhēng)做到專心聽(tīng)講，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)，按時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好各門(mén)功課，特別是對(duì)待學(xué)困生，不歧視，注意培養(yǎng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。課后主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共商轉(zhuǎn)差措施，做到在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生。擠為后進(jìn)生們進(jìn)行指導(dǎo)，如每天充分利用放學(xué)后及下午第三節(jié)課的時(shí)間深入班級(jí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)一段時(shí)間的努力，有幾個(gè)的學(xué)習(xí)已經(jīng)較以前有所進(jìn)步。
再次，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身體健康，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在學(xué)校，結(jié)合上級(jí)關(guān)于“培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣”的精神，教育他們嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等的要求努力去做，力爭(zhēng)做到講衛(wèi)生，愛(ài)干凈；有垃圾，不亂丟；勤值日，重保持；人人管，人人監(jiān)。在家努力做到勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，努力搞好班集體和個(gè)人的衛(wèi)生保潔。積極參加大課間活動(dòng)及學(xué)校組織的同項(xiàng)體育競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)鍛煉來(lái)增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體的抗病能力。另還注意學(xué)生的考勤，有遲到、缺席現(xiàn)象及時(shí)追究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系解決。另外、安全工作也是學(xué)校工作中的重中之重的工作。除利用每周班會(huì)課時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全、衛(wèi)生知識(shí)，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。同時(shí)教育學(xué)生無(wú)論是上學(xué)還是放學(xué)路上，都要注意認(rèn)真遵守交通規(guī)則，不在公路上追嬉戲；不管是在校園還是在校外，都要愛(ài)護(hù)公用設(shè)施而不去破壞；注意安全用電，不玩水，不玩火，不做危險(xiǎn)性游戲；飲食衛(wèi)生也要注意，不要吃不衛(wèi)生的食物，不輕易接受陌生人的邀請(qǐng)及食物……通過(guò)這些細(xì)致的工作，確保了學(xué)生的安全。
總之，在本學(xué)期里，我嚴(yán)格堅(jiān)持每周至少召開(kāi)一次班會(huì)。在班會(huì)課上，通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)及獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)、激勵(lì)并用的方法，，隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育學(xué)生教育學(xué)生學(xué)生自己的事情自己做，師生共同努力創(chuàng)建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二
在擔(dān)任初三（4）班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《新課標(biāo)》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的方法。通過(guò)鉆研新課標(biāo)和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨(dú)特性，越有個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在中學(xué)數(shù)學(xué)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的xxxx水平，取得一定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的xxxx水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力！
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我擔(dān)任三年二班班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
毛主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證。”在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和晨會(huì)，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文，畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的'干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
盡管這學(xué)期里班主任工作做得特別辛苦，但是能讓孩子們?cè)趯W(xué)?？鞓?lè)、健康地學(xué)習(xí)知識(shí)，能夠讓孩子感受到老師的愛(ài)，能夠得到家長(zhǎng)的肯定和理解，我覺(jué)得這樣的辛苦還是值得的、有意義的。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長(zhǎng)都很明理，從來(lái)不會(huì)為難我，平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助，這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。
本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆”愛(ài)心“，在班主任工作實(shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我所擔(dān)任的是啟聰部三年級(jí)的班主任工作。整個(gè)學(xué)期里在關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。針對(duì)本班學(xué)生是一個(gè)復(fù)式教學(xué)班，學(xué)生年齡偏小，情況參差不齊、過(guò)分活潑好動(dòng)、紀(jì)律意識(shí)較弱的特點(diǎn)，我對(duì)他們進(jìn)行了各種各樣的教育?，F(xiàn)將這一個(gè)學(xué)期我所開(kāi)展的幾項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
學(xué)期初，我結(jié)合《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)制定我的班主任工作計(jì)劃，利用班(隊(duì))會(huì)等時(shí)間來(lái)讀對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面著手對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不知道該這么來(lái)約束總結(jié)的一言一行，更不知道自己在一天的學(xué)習(xí)、生活常規(guī)的基本要求，常常出現(xiàn)只顧自己，不顧別人;搶先、搶路、不遵守游戲規(guī)則等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì)影響上課的情緒。針對(duì)這種情況，我利用班會(huì)課，結(jié)合思想品德課，開(kāi)展各種有意思的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道“課間活動(dòng)守秩序”是小學(xué)生一日生活常規(guī)的要求，是小學(xué)生良好思想品德和行為的具體表現(xiàn)。從而明確只有課間活動(dòng)守秩序，大家才能玩得快樂(lè)，休息得好;并懂得在課間活動(dòng)時(shí)，要想著大家，不要顧了自己而妨礙別人的活動(dòng)。就是這樣，通過(guò)各種方法，使學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，使他們形成了良好的習(xí)慣。
又例如：學(xué)生們都不知道值日生的工作范內(nèi)容是什么，常常是地上到處是垃圾、垃圾簍滿滿的、黑板也沒(méi)擦，桌椅東倒西歪的。針對(duì)這個(gè)情況，我開(kāi)展了“養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣”的主題班會(huì)，通過(guò)形式多樣的教育方式，是學(xué)生明白了值日生的職責(zé)是什么，值日生要做好哪一些事情。使學(xué)生明白了，只有做好了值日生工作，才能給我們提供良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我們的身體健康才有了保障。
二、抓好補(bǔ)差工作，樹(shù)立其自信心。
班上12位同學(xué)可以分成三個(gè)教學(xué)層次，因此他們的日常行為也可以分成三個(gè)層次。其中莞艷敏是這個(gè)學(xué)期才從福利院第一次來(lái)我校上學(xué)，各項(xiàng)能力滯后;鄭開(kāi)楠同學(xué)雖說(shuō)以前在我校上過(guò)一年半的學(xué)，可是做了人工耳蝸后，情況越來(lái)越差，日常行為規(guī)范意識(shí)與弱智學(xué)生無(wú)異。杜小青同學(xué)(福利院寄養(yǎng)家庭)可能由于生活環(huán)境的影響，破壞力超強(qiáng)，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí)。譚宇謙同學(xué)雖然比較聽(tīng)話，但是由于年紀(jì)偏小，紀(jì)律意識(shí)也比較差，常常不完成作業(yè)，偶爾也喜歡搞些小動(dòng)作。根據(jù)這復(fù)雜的情況，于是我充分發(fā)揮三年級(jí)四名學(xué)生的榜樣作用，用“一對(duì)一”的方法，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，這四位小同學(xué)無(wú)論是紀(jì)律意識(shí)還是學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定的改善和提高，這使我感覺(jué)到了這個(gè)方法是行得通的，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中還要好好發(fā)揮。
三、樹(shù)立榜樣奮發(fā)向上。
豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)的好時(shí)機(jī);同時(shí)又可以使學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的教室布置，我在教室后墻粘貼了“你追我趕笑哈哈”的表格，對(duì)一天表現(xiàn)都很棒的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅花，如果一個(gè)星期都得很好，集齊五顆紅花的同學(xué)可以到我處兌換一個(gè)小禮品。雖然是一顆小小的紅花和一個(gè)小小的禮品，但是在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和約束他們的言行舉止起到了很大的作用。
四、以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。
十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，教好書(shū)是育好人的前提。于是我認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，不遲到，不早退。檢查督促學(xué)生早讀，幫助并檢查好值日生完成值日工作，給大家營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境;上完課，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正寫(xiě)錯(cuò)的作業(yè)。雖然有著如此繁重的教學(xué)任務(wù)，但是我還是堅(jiān)持一周最少三天到宿舍看看學(xué)生的生活情況，噓寒問(wèn)暖，讓學(xué)生感受到溫暖。同時(shí)也向生活老師了解每個(gè)學(xué)生在宿舍的情況，看看存在著什么問(wèn)題，然后協(xié)助生活老師教育他們。
從我接手的一個(gè)學(xué)期里，學(xué)生從紀(jì)律意識(shí)薄弱，學(xué)什么都是懵懵懂懂到現(xiàn)在會(huì)自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律和自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)約束自己的一言一行及對(duì)老師有禮貌，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，我覺(jué)得自己的辛苦付出沒(méi)有白費(fèi)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生能很好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌，我覺(jué)得孩子們的進(jìn)步是值得肯定的。
班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索和不斷創(chuàng)新，在今后的工作中我會(huì)不遺余力，不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來(lái)指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開(kāi)展的工作以下：
一、德育為本，堅(jiān)持正確的教育方向。
在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，我們班積極開(kāi)展對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
二、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹(shù)立良好班風(fēng)。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹(shù)立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
三、與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書(shū)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
四、注意點(diǎn)滴，注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育。
教會(huì)學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
五、素質(zhì)為主，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生視野。
積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，以活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動(dòng)極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等工作。
深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭(zhēng)做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長(zhǎng)勢(shì)頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
七、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
架設(shè)好學(xué)校與家長(zhǎng)之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無(wú)論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長(zhǎng)的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。
總而言之，成績(jī)的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的今后我一定再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。針對(duì)個(gè)別心里有差異的學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
生字，分角色在小組內(nèi)展示朗讀，大展示時(shí)共同評(píng)價(jià)，體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
(4)、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信，每周評(píng)出優(yōu)秀小組。
三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，將學(xué)生每周在校的情況，比如：上課積(請(qǐng)勿抄襲本站：)極發(fā)言、大膽展示的、良好行為習(xí)慣、午睡守紀(jì)律、作業(yè)完成好的、工作負(fù)責(zé)、打掃衛(wèi)生快又干凈、考試有進(jìn)步、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)得獎(jiǎng)的等等，都給于加分，一周得分最多的組，評(píng)為優(yōu)秀組，每月得分最多組，出席學(xué)校的優(yōu)秀組，師徒對(duì)子，徒弟有進(jìn)步的，就評(píng)為出席學(xué)校優(yōu)秀師徒對(duì)子，都發(fā)給獎(jiǎng)帶回家，讓更多的孩子和家長(zhǎng)能夠看到，并且在作文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，學(xué)習(xí)的興趣也更濃厚了，午睡更守紀(jì)律了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：寫(xiě)字比賽，成語(yǔ)接龍，童話故事比賽，《知法、守法》演講等來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣。
為了把班級(jí)衛(wèi)生搞好，我每天安排專人負(fù)責(zé)抹窗臺(tái)的，每天負(fù)責(zé)公共區(qū)清理的，每天負(fù)責(zé)抹黑板的，專人專管一項(xiàng)，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和工作能力，這些工作同學(xué)們爭(zhēng)著去干，我感到高興，覺(jué)得學(xué)生在不斷的成長(zhǎng)。
二、培訓(xùn)班干部。
個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。
在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我第一年當(dāng)教師，第一年擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作?；仡欉@一學(xué)期，有苦有甜，但看到一個(gè)個(gè)孩子健康成長(zhǎng)，我覺(jué)得都是值得的。在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三(3)班的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:。
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，為了能更快快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極與他們?cè)瓉?lái)的班主任溝通，同時(shí)通過(guò)學(xué)生及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生很懂事，在學(xué)習(xí)上有比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)愛(ài)插嘴，自我約束能力差，班干部也缺乏威信。在自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我積極尋找時(shí)間機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛(ài)。我們班有個(gè)學(xué)生叫李江玲，有段時(shí)間上課不專心聽(tīng)講，回家作業(yè)也從不簽名，經(jīng)過(guò)和她交談，原來(lái)是她媽媽出了車(chē)禍，還在醫(yī)院里沒(méi)有醒來(lái)，這段時(shí)間爸爸一直在醫(yī)院照顧媽媽，家里只有爺爺奶奶照顧她，爺爺奶奶是文盲不會(huì)寫(xiě)字，所以從來(lái)不簽名。我安慰她媽媽會(huì)沒(méi)事的，班級(jí)也是她的家，有事可以找老師。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的談心，她的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯比以前提高了。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈的。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，我利用班隊(duì)，班會(huì)時(shí)間，對(duì)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、作文比賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，共同進(jìn)步，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生共同教育幫助;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，從小培養(yǎng)他們合作學(xué)習(xí)的重要性;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造一個(gè)民主平等和諧的班級(jí)氛圍。我還在班級(jí)給學(xué)生發(fā)放表?yè)P(yáng)券，對(duì)于有進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，周先悅，何楠等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。家校聯(lián)系工作是令人頭疼的一塊。有些家長(zhǎng)知道我是新老師，有些欺生，有時(shí)打騷擾電話給我，發(fā)騷擾短信給我;還有些家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)根本不聞不問(wèn)，讓我的工作很難進(jìn)行;讓我值得欣慰的是以前班里的許芮銘、胡康、李開(kāi)通、陳世龍等六七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。我通過(guò)家校路路通和電話及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映了孩子在校表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，通過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項(xiàng)比賽中都取得較好的成績(jī)。但仍然存在一些問(wèn)題，比如還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，相信一定會(huì)把班集體管理好的。我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
本學(xué)期，我擔(dān)任三(1)班的班主任，相對(duì)于一、二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，三年級(jí)的學(xué)生思想稍微復(fù)雜，孩子慢慢的有自己的見(jiàn)解。但是他們對(duì)事物的理解還比較模糊，但是他們不再是簡(jiǎn)單的服從，或顯得“不聽(tīng)話”。因此，學(xué)生的思想情緒波動(dòng)較大。另外，由于開(kāi)學(xué)初學(xué)校重新?lián)Q班主任，對(duì)學(xué)生的影響也較大。有些學(xué)生適應(yīng)新的老師需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，有些學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)新的教師，學(xué)習(xí)中遇到很多困難。作為班主任，我深深認(rèn)識(shí)到了職責(zé)的重大和任務(wù)的艱巨。本人以學(xué)校德育處的要求為指導(dǎo)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，我主要采取以下幾個(gè)措施來(lái)管理班級(jí)：
1、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
本人堅(jiān)持每一天盡早到校，盡早進(jìn)教室，督查規(guī)范班級(jí)學(xué)生的日常行為。要求學(xué)生早到校、做好兩操、出色完成班級(jí)值日衛(wèi)生、用心參加校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，決不半點(diǎn)馬虎，嚴(yán)格要求學(xué)生展現(xiàn)自己的一面，相信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的儀表儀態(tài)檢查，要求他們注意個(gè)人衛(wèi)生。
2、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
本學(xué)期，原先三一班的學(xué)生轉(zhuǎn)走了幾個(gè)又轉(zhuǎn)了幾個(gè)新學(xué)生來(lái)，班上的凝聚力不是很強(qiáng)。所以開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)班級(jí)的課堂紀(jì)律和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。透過(guò)群眾活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。本班學(xué)生群眾榮譽(yù)感較強(qiáng)，一學(xué)期來(lái)，他們都主動(dòng)用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。
同時(shí)重視班群眾建設(shè)，因?yàn)榘嗳罕娊ㄔO(shè)是學(xué)校管理的基石，它是班級(jí)管理主體運(yùn)用班內(nèi)外資源、條件，引導(dǎo)師生以正確的方向、方法為指引，朝著良性的健康的方向發(fā)展。
強(qiáng)調(diào)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)整頓，用心表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)用心分子，以此為核心影響更多的學(xué)生加入學(xué)習(xí)的隊(duì)伍，讓學(xué)生安心在校學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。
3、強(qiáng)調(diào)溝通在班級(jí)管理中的作用。
(1)善于與任課教師溝通。
我經(jīng)常主動(dòng)與任課老師溝通，傾聽(tīng)任課老師的意見(jiàn)，熱心支持和服務(wù)任課教師的教學(xué)工作。一方面，在學(xué)生面前樹(shù)立任課教師的威信。另一方面，把學(xué)生對(duì)任課教師的贊譽(yù)與改善意見(jiàn)反饋給任課教師，同時(shí)，以用心的姿態(tài)傾聽(tīng)任課教師對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的合理意見(jiàn)及個(gè)別學(xué)生的教育對(duì)策，并能很快地落實(shí)到班級(jí)管理的實(shí)踐中去。
(2)樂(lè)于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。
與家長(zhǎng)持續(xù)緊密聯(lián)系，透過(guò)家訪或者電話聯(lián)系，與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的理解與信任，取得家長(zhǎng)的支持與配合。在與家長(zhǎng)溝透過(guò)程中，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和父母的期望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)了解家長(zhǎng)的為人之道、思想素質(zhì)狀況。這樣能夠做到雙管齊下，進(jìn)一步做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(3)勤于與學(xué)生溝通。
與學(xué)生多溝通，充分了解學(xué)生的實(shí)情，切準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，能夠做好學(xué)生的思想工作。所以，我利用一切機(jī)會(huì)多與學(xué)生接觸，處處做“有心人”和“知心人”，盡量到達(dá)師生心理相容，思想相通。平時(shí)，多找學(xué)生談話，多參加學(xué)生的活動(dòng)，找機(jī)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行溝通，讓學(xué)生把真實(shí)的想法和真情告訴給班主任，班主任也應(yīng)以誠(chéng)相待，把班級(jí)管理的難處與苦處告訴給學(xué)生，以便取得學(xué)生的諒解、支持與信任。
總結(jié)，也是我和學(xué)生溝通的重要渠道之一。每個(gè)星期布置一次總結(jié)，要求學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)一周所發(fā)生的瑣事，或者談?wù)勛约旱南敕ɑ蚶Щ?，隨后我會(huì)認(rèn)真記載每次發(fā)言，認(rèn)真地對(duì)發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)。要么鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;要么幫忙他們解決生活中問(wèn)題;要么理解他們對(duì)班級(jí)管理提出合情合理的推薦等等。透過(guò)總結(jié)時(shí)間，能夠讓我更清楚了解到班級(jí)里存在一些問(wèn)題，也帶給了我與學(xué)生進(jìn)一步溝通的平臺(tái)。
4、以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。班主任應(yīng)從小就開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可透過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，我在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己班級(jí)管理潛力，盡量使工作做到完美一點(diǎn)。本學(xué)期班級(jí)的獲獎(jiǎng)狀況如下：
(1)“推廣普通話”黑板報(bào)評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
(2)英語(yǔ)朗讀比賽中張紫薇和劉雨欣獲一等獎(jiǎng)。
(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)中周溪等同學(xué)在四百米接力中取得良好成績(jī)。
(4)班級(jí)特色布置獲二等獎(jiǎng)。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更難，但我認(rèn)為只要我們用心去做，或多或少會(huì)改變一些學(xué)生，幫忙一些需要幫忙的學(xué)生，在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子，學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤，相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，也是一項(xiàng)辛苦的工作。那里有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。
即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。
在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音，欣賞課文某個(gè)片段。播放課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、培養(yǎng)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力!
班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個(gè)新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作。新的環(huán)境，應(yīng)對(duì)新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開(kāi)學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛力，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，理解我的批評(píng)、教育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。
第二，群眾主義教育。群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列比賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹(shù)立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙;二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同努力，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。本學(xué)期我班在班級(jí)布置比賽中獲一等獎(jiǎng)，廣播操比賽中獲二等獎(jiǎng)，大合唱比賽中獲一等獎(jiǎng)，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就主要工作做如下總結(jié)。
一、教育工作。
三年級(jí)共有41人，男孩中差生多。班級(jí)凝聚力強(qiáng)，班級(jí)集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
在班級(jí)管理方面，我首先實(shí)行“量化評(píng)分”管理。就是對(duì)學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行評(píng)分記錄，犯錯(cuò)誤累計(jì)三次找談話，幫助分析錯(cuò)誤原因，改正了給予獎(jiǎng)勵(lì)。三年級(jí)是孩子的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，身體、思想都在突飛猛長(zhǎng)，而且個(gè)別同學(xué)思想變化大，逆反心理也強(qiáng)，如果只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，容易和老師產(chǎn)生對(duì)立情緒。對(duì)他們進(jìn)行了“量化評(píng)分”管理，學(xué)生能?chē)?yán)格要求自己，對(duì)自己表現(xiàn)的好壞一目了然，即使犯了錯(cuò)誤，批評(píng)到他們頭上，也能心服口服。
其次，對(duì)班級(jí)的各個(gè)部位實(shí)行崗位責(zé)任制。就是班級(jí)中無(wú)論是大事還是小事，都有固定的人去管，如開(kāi)門(mén)、自習(xí)、打掃衛(wèi)生、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間紀(jì)律、打水、站隊(duì)等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來(lái)。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)就必須支持老師的工作，我從多方面做家長(zhǎng)的工作，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無(wú)論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說(shuō)一說(shuō)。正因?yàn)槿绱耍覀儼嗖判纬梢粋€(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
在我的班級(jí)里，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生和我頂嘴，有的孩子剛剛犯了錯(cuò)誤我批評(píng)過(guò)，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近，我真的覺(jué)得這些孩子真的懂事了，也長(zhǎng)大了!
二、教學(xué)方面。
本學(xué)期我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課，上課以外，我還堅(jiān)持每天批改學(xué)生的家庭作業(yè)，作到批后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。在我的課堂上，學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決，爭(zhēng)先恐后，但是學(xué)生發(fā)言很積極，可是動(dòng)手卻很懶，不愿意算，針對(duì)本班的實(shí)際情況，我堅(jiān)持每天的早自習(xí)時(shí)間讓學(xué)生做幾道計(jì)算題，為的是能提高學(xué)生的計(jì)算準(zhǔn)確率。平時(shí)利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常出練習(xí)卷，做到一課一清。我堅(jiān)信只要我努力，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)是最棒的!
三、其他方面。
學(xué)生的進(jìn)步是值得驕傲的，取得的成績(jī)更是讓人高興的，在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們班也是從不甘落后的。班級(jí)的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學(xué)生們都能及時(shí)徹底的完成掃除任務(wù)，把學(xué)校和班級(jí)當(dāng)成了自己的家。
以上是我對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正。我相信我在今后的教育教學(xué)中會(huì)一如繼往，用我全部的愛(ài)心和耐心去教育我的學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，共同營(yíng)造一個(gè)輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓這個(gè)班級(jí)體成為所有人羨慕的焦點(diǎn)!我也時(shí)時(shí)切記：勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!付出就有收獲。
我擔(dān)任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾!現(xiàn)對(duì)這半年的班主任工作做出如下總結(jié)：
一、治亂，首先要樹(shù)“威”
治理紀(jì)律有問(wèn)題的班級(jí)，班主任首先要樹(shù)立威嚴(yán)。我個(gè)人以為，一開(kāi)始就進(jìn)行愛(ài)心教育、情感教育是無(wú)濟(jì)于事的，所以只有施威，先鎮(zhèn)住他們，先給他們制定一些高標(biāo)準(zhǔn)、提出一些高要求，我們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、關(guān)懷才能順利給予他們。否則，只能受制于他們。
二、嚴(yán)慈相濟(jì)，常抓不懈。
作為班主任，完成一兩件事，管住一兩個(gè)學(xué)生倒也不難，難就難在我們年復(fù)一年，日復(fù)一日。而且壞習(xí)慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復(fù)抓，抓反復(fù)。和一些不諳世事，甚至十分頑劣的孩子在一起，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就闖出禍來(lái)。應(yīng)該說(shuō)：在他們身上發(fā)生什么事都是正常的。因此，我?guī)缀跏抢昧怂锌梢岳玫臅r(shí)間深入學(xué)生中去督促他們的一言一行。對(duì)他們常抓不懈，時(shí)刻不放松。
對(duì)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我的做法是：既不無(wú)原則地遷就，也反對(duì)不假思索地發(fā)火。先了解事情的真相，了解學(xué)生犯錯(cuò)誤的原因，然后再進(jìn)行批評(píng)教育，提出希望忠告。這樣使學(xué)生感受到老師的良苦用心，從而發(fā)自內(nèi)心的改正錯(cuò)誤。
三、調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情。
其實(shí)，在每個(gè)同學(xué)(無(wú)論其成績(jī)優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞)內(nèi)心深處，都懷著對(duì)成功的渴望。作為班主任的我，充分利用每周的流動(dòng)紅旗評(píng)比和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的獎(jiǎng)狀對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生拿出一種拼搏的斗志。當(dāng)班級(jí)獲得第一張獎(jiǎng)狀時(shí)，學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感被激發(fā)，倍感驕傲。我還充分利用主題班會(huì)，甚至是個(gè)別談心的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的教育和疏導(dǎo)。
四、自己力爭(zhēng)做一位強(qiáng)硬的、樂(lè)觀的班主任。
俗話說(shuō)，師高弟子強(qiáng)，名師出高徒。所以，我深知：如果自己都軟弱無(wú)力，一籌莫展，班級(jí)就必將呈現(xiàn)出群龍無(wú)首的混亂局面。只有自己腳踏實(shí)地、不懈努力、積極進(jìn)取，才可能使班級(jí)的面貌煥然一新，令全體同學(xué)群情振奮。班主任言行舉止、品行修養(yǎng)、精神風(fēng)貌對(duì)學(xué)生有著巨大的影響。一個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、積極、健康的班主任會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到無(wú)窮的力量。
半年來(lái)，我對(duì)待學(xué)生的種種行為，該懲罰的要懲罰，該批評(píng)的批評(píng)，該通知家長(zhǎng)的就通知家長(zhǎng)，絕不姑息縱容。唯有這樣的雷厲風(fēng)行、敢作敢為的管理風(fēng)格，才能在學(xué)生中樹(shù)立極高的威信，方可將一盤(pán)散沙擰成一股繩。
五、我是班級(jí)小主人。
開(kāi)學(xué)初，我將班級(jí)干部的競(jìng)聘制度向?qū)W生公布，并鼓勵(lì)學(xué)生精心準(zhǔn)備自己的競(jìng)選演說(shuō)。一次班會(huì)課，我組織學(xué)生自我推薦，競(jìng)選班級(jí)干部。學(xué)生演講后，由全體同學(xué)投票決定班級(jí)干部。兩周以后，由學(xué)生對(duì)現(xiàn)任班級(jí)干部的工作業(yè)績(jī)給予評(píng)定，決定班級(jí)干部的去留。班級(jí)的體育委員換了4次，班長(zhǎng)換了2次。班干部以身作則，配合我完成班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。我覺(jué)得競(jìng)選班級(jí)干部的關(guān)鍵是要公平、公正，讓班級(jí)中的每一位學(xué)生心服口服并認(rèn)可班級(jí)干部的各項(xiàng)工作。
六、以表?yè)P(yáng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的閃光點(diǎn)。
堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)為主，利用各種形式肯定學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)學(xué)生轉(zhuǎn)化。哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都要給予肯定，為學(xué)生樹(shù)立信心，逐步認(rèn)識(shí)自身價(jià)值。
七、與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
各方面的教育需要協(xié)調(diào)統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強(qiáng)大的教育力量。班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展必須取得家長(zhǎng)的支持與配合，把孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)和我的一些設(shè)想如實(shí)地告訴家長(zhǎng)，并共同探討對(duì)策。向家長(zhǎng)說(shuō)出新的教育目標(biāo)和措施，誠(chéng)懇地向家長(zhǎng)征求意見(jiàn)和建議。
我對(duì)班級(jí)的工作付出了艱苦的勞動(dòng)，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)較之以前都有較大的改善，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大幅度的提高，各項(xiàng)工作取得了階段性的成果。看到孩子們有了些許進(jìn)步，我由衷地高興，覺(jué)得自己的付出也是值得的。
在班級(jí)學(xué)生取得小小成績(jī)的同時(shí)，也存在不足之處。進(jìn)入冬季以來(lái)，每天都有學(xué)生生病，小則頭暈不能跑步，嚴(yán)重的不來(lái)上學(xué)而去打針，學(xué)生的身體素質(zhì)有待加強(qiáng);有個(gè)別學(xué)生仍然愛(ài)打小報(bào)告，一點(diǎn)小事也要告訴我;學(xué)生在我的面前表現(xiàn)特別好，當(dāng)我不和他們?cè)谝黄饡r(shí)，是另一種情況……我覺(jué)得，這是正常的，他們還是一群孩子，自控能力不強(qiáng)，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的。我要堅(jiān)持做下去，抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓他們盡快成長(zhǎng)、及早獨(dú)立。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)(1)班的班主任工作。有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和了解，為本學(xué)期的班主任工作展開(kāi)奠定了一定的基礎(chǔ)。為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
我相信只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充溢愛(ài)就一定能體育好小朋友們。因此，從初次接觸小學(xué)三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過(guò)其他教師和家長(zhǎng)，盡詳細(xì)的了解本班學(xué)生方方面面的表示。有了上個(gè)學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解，這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，就對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況和行為習(xí)慣等進(jìn)行了一次多篇。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到我們班大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一局部學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫(xiě)作業(yè)現(xiàn)象。
針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以和學(xué)生中存在的問(wèn)題，我采取分類應(yīng)對(duì)的措施，針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想推薦，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽(tīng)我的話，接受我的批評(píng)、體育了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想體育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想體育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的和時(shí)褒揚(yáng)，在班中樹(shù)立典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象和時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自身管理自身。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為和時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大局部學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的三操、隊(duì)列競(jìng)賽和各種豐富多彩的體育活動(dòng)和學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家一起進(jìn)步，并通過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生都表示的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，一起教育、協(xié)助;二是布置好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與褒揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，褒揚(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的廓清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予褒揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自身，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)商，才干把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)一起管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，作業(yè)本子也不知道保管好，甚至有些同學(xué)的作業(yè)都弄丟了。會(huì)回到學(xué)校撒謊稱作業(yè)忘在家里了。針對(duì)這些同學(xué)需要老師和家長(zhǎng)一起來(lái)管束，通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通，和時(shí)了解學(xué)生的狀況，保證學(xué)生沿著正確的方向發(fā)展。通過(guò)一段時(shí)間的努力，在家長(zhǎng)和我的一起努力下，這種現(xiàn)象明顯少了，雖然還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有能夠做到，但我相信只要努力，認(rèn)真，真心，一定可以取得勝利。
我相信這個(gè)學(xué)年的班主任工作對(duì)我今后的班主任工作肯定能起到很大的協(xié)助作用。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六
首先，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)小學(xué)中低年級(jí)的特點(diǎn)，我采用有效的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，由值日班長(zhǎng)記錄學(xué)生每天的表現(xiàn)，評(píng)選出每周的紀(jì)律之星、學(xué)習(xí)之星、文明之星以及進(jìn)步之星，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。另外，早讀期間選出一位“小老師”領(lǐng)讀，課前兩分鐘組織學(xué)生背誦，既培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力，又鞏固了學(xué)習(xí)效果，提高了朗讀能力。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的自我管理能力都有所提高。
其次，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高寫(xiě)作能力。三年級(jí)是正式寫(xiě)作的開(kāi)始。因此指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和想象非常重要，我利用語(yǔ)文課以及課外活動(dòng)提醒孩子留心觀察季節(jié)的推移，感受草木的榮枯，溫度的變化，再通過(guò)寫(xiě)練筆、講故事等形式拓展孩子的思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。平時(shí)則時(shí)時(shí)處處引導(dǎo)孩子閱讀課外書(shū)籍，積累豐富的詞匯，為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。
第三，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。這學(xué)期我在教學(xué)生練習(xí)鋼筆字的同時(shí)，也增加了毛筆字的教學(xué)。硬筆和軟筆交替練習(xí)，互相補(bǔ)充，規(guī)范了孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，矯正了一些不良的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在學(xué)校舉行的第一屆書(shū)畫(huà)大賽中，我班學(xué)生的書(shū)法作品榮獲了一等獎(jiǎng)；學(xué)期末的寫(xiě)字競(jìng)賽中，學(xué)生的表現(xiàn)也非常突出。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作和三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七
班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:。
雖然以前班主任一直在抓日常行為規(guī)范，但我覺(jué)得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級(jí)從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為規(guī)范。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，日常行為規(guī)范落實(shí)效果良好。
大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù)立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會(huì)、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。
跟任科老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽(tīng)講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績(jī)優(yōu)異為榮。
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績(jī)差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺(jué)都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績(jī)紛紛都達(dá)到優(yōu)秀。
1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。
2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？
3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。
三年級(jí)上學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十八
轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)去一半，半學(xué)期以來(lái)，高中德育工作取得了一定的成績(jī)，有效的保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現(xiàn)將半學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，依據(jù)本學(xué)期學(xué)校德育工作計(jì)劃，圍繞"校園文明禮儀"的教育主題，我們先后開(kāi)展了以下幾項(xiàng)大型活動(dòng)：
（一）軍訓(xùn)活動(dòng)xx在暑假期間，高一學(xué)生都參加軍事訓(xùn)練活動(dòng)。在烈日下，全體班主任及助理班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師都能犧牲休息時(shí)間，積極配合學(xué)校整體工作安排，全體學(xué)生都能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦訓(xùn)練。特別是高一年級(jí)的學(xué)生，在班主任、年級(jí)組長(zhǎng)老師的悉心照顧下，克服了思想上、生活上和訓(xùn)練中遇到的各種困難，圓滿完成了軍訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)下了軍訓(xùn)基地參訓(xùn)學(xué)校中七天里沒(méi)有一個(gè)重病號(hào)的訓(xùn)練紀(jì)錄。
（二）開(kāi)學(xué)典禮xx9月份是全國(guó)"弘揚(yáng)和培育民族精神教育月"。學(xué)校將開(kāi)學(xué)典禮的主題定為上好愛(ài)國(guó)主義教育的第一課。通過(guò)師生共同唱響國(guó)歌、校長(zhǎng)國(guó)旗下講話、全校學(xué)生軍訓(xùn)匯報(bào)、各班召開(kāi)主題班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和民族精神教育。
（三）主題班會(huì)xx9月底各班先后召開(kāi)了"愛(ài)國(guó)主義教育"主題班會(huì)，
（四）九月下旬，我校召開(kāi)了田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，高中德育處嚴(yán)管理、嚴(yán)要求。在運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)的過(guò)程中，學(xué)生們隊(duì)列整齊，口號(hào)洪亮，每個(gè)班都展示了自己的特色。在運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員積極參賽，觀眾踴躍投稿，學(xué)生工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)。
（五）高中部家校通全面啟動(dòng)。9月4日開(kāi)始，我校高中部家校通信息采集工作全面啟動(dòng)，截止9月15日，高中部所有教師和學(xué)生家校通信息登記完成，并全面啟動(dòng)使用，為教師和家長(zhǎng)的交流搭建空中平臺(tái)。
（六）高中部班主任師徒成功結(jié)對(duì)。9月8日在北階梯教室舉行了高中部班主任師徒結(jié)對(duì)儀式，師傅姚邵高、徒弟段福生等共24位新老班主任在北階梯教室舉行了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議簽字儀式。
（七）"班級(jí)管理量化"xx在日常行為規(guī)范方面，本學(xué)期，重新修訂了新學(xué)期班級(jí)常規(guī)管理量化細(xì)則。
（八）積極開(kāi)展學(xué)生心理教育，由德育處施玉春主任主講的'"老子思想和學(xué)生心理教育"受到師生的一致好評(píng)。
（九）在高中部學(xué)生公寓開(kāi)展"宿舍評(píng)選工作"，借此提高學(xué)生的自我管理能力和提升我校高中學(xué)生宿舍的整體形象。
（十）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在九九重陽(yáng)之時(shí)我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)敬老院開(kāi)展敬老活動(dòng)。
（十一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，在每月底開(kāi)展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。相互促進(jìn)、相互提高。
（十二）根據(jù)學(xué)校安排及教育需要，我們?cè)?1月中旬安排整體高中部的家長(zhǎng)座談會(huì)，認(rèn)真組織，讓老師和家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的教育問(wèn)題。
（十三）積極開(kāi)展學(xué)生宿舍文化建設(shè)。
除了以上大型活動(dòng)以外，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們還抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)集體進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰。