教案的編寫需要思考教學的整體設計和教學的細節(jié)安排。編寫教案時，教師應該注重鞏固和拓展學生的基礎知識。以下是小編為大家整理的教案范文，供大家參考。這些教案適用于不同年級和不同學科的教學，具有很高的參考價值。通過借鑒他人的經(jīng)驗和教學思路，我們可以更好地編寫出適合自己的教案，提高教學質量，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的教案吧，相信它們能給我們帶來很多啟發(fā)和幫助。
六國論教案完整版篇一
教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件下面是小編為大家整理的《弟子規(guī)》完整版教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》?
3、有余力，則學文。
“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”
一課時。
1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句，學生重復一句。
3、老師念上句，學生念下句。
4、小組合作學習，比賽讀。
弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。
圣人訓――圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。
訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌――首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信――次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾――泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁――仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學文――當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。
小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會!”客人愕然。
2、這個故事說明什么?(家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。)。
3、他懂得做人的道理嗎?，懂得怎么去做事情嗎?
4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎?
為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?；樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學習誦讀弟子規(guī)。
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了?！钡牡览怼?BR> 4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10.感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動：“今天我們學了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”
故事一：明明剛從學校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_始寫作業(yè)。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本?！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀，慢慢的也就理解書中的內容了?！毙⑿⒄f：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復的讀?！?BR> 此書以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等?！兜茏右?guī)》總敘中說：“弟子規(guī)，圣人訓：首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！边@里面有七個科目，即孝，弟，謹，信，愛眾，親仁，學文，前六項屬于德育修養(yǎng)，后一項，即學文，屬于智育修養(yǎng)?！兜茏右?guī)》首先明確強調了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會各個階級，“事諸父，如事父;事諸兄，如事兄”，進而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛”，通篇以“愛心、父母對子女傾注了無私的愛、子女應該以無私的愛回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類手法，扼殺學童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時代背景下的產(chǎn)物，并非國學經(jīng)典[5]，應被視為封建糟粕而剔除。
2014年9月6日，海南省首開傳統(tǒng)文化改造犯人的先河，服刑人員每日誦讀和領悟《弟子規(guī)》、《了凡四訓》、《太上感應篇》，“學一句，做一句”，潛移默化學會為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗，將海南司法廳編著的《中華傳統(tǒng)美德教育教材》納入服刑人員教育統(tǒng)編教材全國發(fā)行。
《弟子規(guī)》引用了部分經(jīng)典，在此方面也是學習中國文史知識的重要途徑之一?！兜茏右?guī)》三字一句，易學易記，文中穿插了相關文史知識、成語典故?！兜茏右?guī)》所講的道理，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾、親仁及余力學文著手講述了古代很多的典故。
1、通過課件，進一步幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓兒童學習用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)兒童對豐富語言文化的興趣。
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
兒童復習已學過的《弟子規(guī)》的內容。
“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個字，讓兒童找找哪兒有這個字。
(一)運用課件幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內容。
(二)兒童學念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請兒童輪流當小老師來領讀，(先單句、再2句、再4句)。
2、學小古人。
孩子模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準、接得牢。
4、拼句法：
將《弟子規(guī)》之三十一內容的每個字單獨分開，打亂順序，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓勵兒童自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。
六國論教案完整版篇二
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
7月16日，廣東廣州，一輛公交車與一輛電動車發(fā)生碰撞，致一名男童的腳被卡在公交車下。
目擊者林女士稱，剛開始抬公交車抬不起來，后來附近20多人陸續(xù)加入抬車，救人者從公交車頭排到車尾。
很快，男童便獲救。
目前，傷者已送往醫(yī)院治療。
教學重點：交通安全、消防安全等。
教學難點：安全意識的樹立。
教學方法：講授法。
教學過程：
談話引入：
同學們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。但是，老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學們在生活和游玩時嚴格的遵守，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談暑假安全要注意的問題再給大家講一些：
一、安全使用液化氣。
我們已經(jīng)長大了，同學們回到家中，要幫爸媽做些事，如果做飯，就要注意，正確使用液化氣的問題：
（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成液化氣大量泄露而發(fā)生火災。
（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止液化氣中毒。
二、用電常識。
隨著生活水平的不斷提高，我們家中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
（1）知道電源總開關的位置，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；
或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
三、防溺水。
（1）不私自外出到方塘、水庫、海邊等有水的地方去玩或游泳。
（2）要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁同學們私自玩水。家長陪同時也要注意安全，防止意外事故。
四、防暴力傷害。
假期中同學們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能在同學們中出現(xiàn)。
（1）、請同學們正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
（2）不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
五、防中暑。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。
預防中暑的措施：
（1）、不要長時間暴露在烈日下；
不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑；
在室外活動時盡量多飲一些水等等。
（2）、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；
重者送醫(yī)院搶救。
六、防拐騙。
（1）不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。
（2）、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。
（3）在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
七、交通常識要牢記。
1、行走時注意的交通安全常識。
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、不在馬路上騎自行車，不在馬路上滑冰。
八、發(fā)現(xiàn)火災應急處理。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
九、防甲型h1n1流感。
1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡，勤換衣服。
2、不到人口聚集的地方去玩耍。
3、發(fā)現(xiàn)身體不適，要及時向家長匯報到醫(yī)院檢查。
小結：同學們，快樂的假期里，只要我們時刻注意遵守安全常識，做到謹慎、細致，就會過一個滿意、平安、充實的暑期生活。
活動目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、知道在發(fā)生危險時如何自求。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件。
（一）邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件。
（二）邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）。
教學反思：
幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬—9月1日左右。南半球國家一般在1月。
活動目的。
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片。
活動過程：
一、暑假來了。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假。
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢？（嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。）。
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。）。
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
六國論教案完整版篇三
教學目標：
1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。
2、初步學會調節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。
教學目的：
1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。
2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。
教學方法：
游戲法，表演法，情景教學法。
教具：
多媒體教學，實物，圖片等。
教學過程：
（高興、緊張、害怕、快樂……）。
二、游戲導入，體會情緒。
我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）。
（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）。
三、認識情緒。
1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？
根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）。
2、情緒。
他的情緒怎樣？（高興）。
從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）。
想象一下，他為什么這么高興呢？
逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？
3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）。
四、體驗、表現(xiàn)情緒。
1、游戲一：摸禮物。
老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。?。
（盒子一：小鴨盒子二：空的）。
體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒。
手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒。
手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒。
拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒。
邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。
五、情景表演。
1、以小組為單位，根據(jù)所提示內容，排演心理情景劇。
課件出示提示內容：
當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？
（1）當你的媽媽來學校看你的時候。
（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候。
（3）當你考試拿到好的成績的時候。
（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候。
（5）當你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候。
操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，
表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。
六：引導。
情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！
七、小結：
是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。
六國論教案完整版篇四
教學目標：
1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?BR> 2．了解本冊數(shù)學，語文書的內容。
3.說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2．進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
教學過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1．回顧上學期的成績。
2．由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學，語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1．課前準備：
（1）課前預習；
（2）準備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質疑。
3．課后的要求：
（1）課后復習；
（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
六、教師小結。
師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
七、布置作業(yè):。
預習語文數(shù)學課文第一單元。
六國論教案完整版篇五
教學目的：
1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的本事。
3、每個人都應當以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生的心理承受本事。
教具：
準備小學生跳樓事件的報道材料。
教學過程。
一、用實例引導思考。
1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a.本市某小學的一位高年級學生，頭天午時放學時，告訴教師有人欺負他。教師說明白了，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
b.一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評，放學回家用紅領巾把自我系在門柄上勒死。
2、引導學生圍繞下列問題思考：
（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？
（2）他們的死都和哪些因素有關？
（3）如果你是教師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？
（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
4、教師小結。
二、拿子照自我。
1、教師引導學生用下列情形對照自我。
（1）當家長批評或者責罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)？
（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、學生交流。
3、點撥。
三、看錄象激起興趣。
1、播放錄象。
2、學生閱讀材料。
3、學生討論。
五、寫感受。
小結：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
六國論教案完整版篇六
教學目標：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
二、教學過程。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤火爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時要注意安全。
1)、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
3)、下水前要做準備運動。
4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)、水下情況不明時，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全。
老師介紹幾則案例：
通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?
行走時怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
5、發(fā)生火災怎么辦。
1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地。
點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全。
1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒。
時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。
三、小結：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
六國論教案完整版篇七
教學目標：
1、讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：
師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：
學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。
教學準備：
幻燈兒歌。
教學過程：
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。
3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛，最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。
2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。
三、上下課基本規(guī)則訓練。
1、學習《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)。
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)。
三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。
四、參觀校園，進行路隊訓練。
五、行為要點。
1、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
8、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
訓練要求：
1、坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3、課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的'左上角(或右上角)，動作要輕。師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
5、路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
六國論教案完整版篇八
知識技能目。
情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力。
二、教學重點、難點。
三、教法、學法。
教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）。
講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。
多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）。
學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學）討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
四、板書設計。
自己編了一般就寫下教課標題或者下面的小標題比如我喜歡。
大海啊。
故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起。
五、教學過程。
本節(jié)課為多媒體教學課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學設備等。
導入（5分鐘）。
自己編入一段課程導入詞（根據(jù)課程）。
新課（20分鐘）。
（如果是欣賞性質的課程新課設計多采用多聽讓學生多討論小組討論啊教師引導提問學生多聽多想多回答然后再總結的方式去設計目的一個要讓學生了解體會到歌曲情感）。
比如1、講解歌曲時代背景。
2、講解歌曲作者。
3、學生初次聆聽體會歌曲情感。
4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線。
（小組合作方式進行）。
5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感。
（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生。
主動積極參與新課教學）。
比如1、聆聽歌曲。
2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方。
3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書到黑板上）。
課堂小結（5分鐘）。
自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生。
課后作業(yè)。
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友。
下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
六、教學反思。
（空在那兒這個學生學習了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）。
在教案中體現(xiàn)自己的教學設計理念：
本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
六國論教案完整版篇九
鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動腳不晃，比一比誰最棒。
【上課前】。
師：上課。
班長：起立！
師：同學們好！
全體學生：老師您好！
【上課時】。
師：1、2、3生：坐端正。
師：小眼睛生：向前看。
師：誰坐得好生：我坐得好。
師：書放好生：放桌角。
師：火車準備開生：哪輛火車開。
師：這輛火車開。
【下課】。
師：下課。
班長：起立。
全體學生：謝謝老師！老師再見！
【寫字】。
注意三個一：
眼離書本一尺。
胸離桌子一拳。
手離筆尖一寸。
【站隊】。
師：向前看齊。
生：排好隊。
師：小小手。
生：拉起來。
師：立正。
生：1、2。
師：抬頭。
生：挺胸。
【常規(guī)教育】。
1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈。
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）。
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安靜課堂方法】。
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的___）。
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是___）。
【組織教學】。
（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。
（3）小火車在哪里，小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來。
生：咕嚕咕嚕開起來。
師：火車頭在哪里生：火車頭在這里。
師：這排火車開起來。
【寫字時】。
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）。
腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。
生接：字寫得好，老師夸我行！
2、寫字歌。（師說，生做動作）。
【課堂教學】：
比一比，賽一賽，看誰記得對又快。
【集隊上操】：
昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。
聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
六國論教案完整版篇十
教學內容：
1、分享寒假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內心充滿自信。
2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學會珍惜。
3、結合自己實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。
教學目標：
1、了解學生寒假生活，與大家一起分享自己的成長。
2、讓學生學會反思自己的生活，明白今后自己應怎樣做。
教學重點：
讓學生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。
教學過程：
（一）導入新課，激發(fā)興趣。
2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶。
（二）師生互動，感受假期。
1、師：這三道茶，大家喝過嗎？能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎？
2、學生暢所欲言，教師適時評說。
3、投影出示：三道茶的特點。
奶茶——甜而香、綠茶——苦而香、花茶——美而香。
4、師：我們的寒假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領大家一起去細品這三道茶，感受我們的快樂寒假。
（三）生生互動，分享收獲。
1、師：大家在寒假里，肯定過得非常愉快吧？能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
2、學生互相交流，分享快樂。
3、投影出示：奶茶——甜而香。
4、師：這個假期，大家都有收獲，因為我們又長大了。回憶起自己的快樂事，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀！這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的？這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么？這一切令我們感動嗎？就像一杯苦而香的綠茶，細品，會讓我們回味無窮。
5、投影出示：綠茶——苦而香。
6、學生上臺交流，下面的學生仔細聆聽思考。
7、大家說得真好，短短的一個寒假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。（師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。）。
8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。
（四）、討論探究，共品花茶。
1、師：同學們，今天是開學的第一節(jié)課，我們回顧了我們的寒假生活，有快樂，亦有感動。現(xiàn)在大家有些什么話要說。（給足時間，讓學生暢所欲言。）。
2、投影出示：花茶——美而香。
3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。
主題班會。
教育目的：
1、通過故事培養(yǎng)學生對自己和對集體負責的責任感。
2、通過表彰獎勵一部分學生，激勵其他學生在新學期確立目標，提升自己。
活動過程：
一、應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、又一個寒假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？
3、那么，我們該怎么辦呢？
應該做兩件事：應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種。種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事。
1、對自己負責。
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進一步了……。
這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……。
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。
這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
2、對集體負責。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
三、新學期在每一個小細節(jié)上，我們應該怎么做呢？
早自習……。
上課鈴響了……。
走廊里……。
眼操、間操……。
操場游戲……。
家庭作業(yè)……。
（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣）。
四、小結。
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！
愿我們以后每一個夢都不會一場空！
就讓我們把新學期第一天當作新的起跑線！
六國論教案完整版篇十一
科學來源于生活，科學學科的每一個概念和規(guī)律、結論都是通過實驗得出。小班科學教案能夠讓小班科學老師的教學順利進行，你知道如何寫小班科學教案？你是否在找正準備撰寫“小班科學吹泡泡的教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3.
學習。
用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2.準備幾盆清水放置在室外。
活動過程：
(一)說說我認識的雨。
師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法。
今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1.參觀材料。
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下。
(1)幼兒參觀。
(2)交流。
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料。
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。
(三)給花草樹木下場雨。
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
活動目標：
1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在游戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。
2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)。
4.教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。
1.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。
2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?
3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。
4.教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外游戲，看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。
活動目標：
1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。
2、能用較完整地語言回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。
活動過程：
一、參觀場景，引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。
“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。
“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”
小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！?BR> 四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。
“你還在哪里見到過這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”
六國論教案完整版篇十二
好玩的球。
到新的玩法，感受游戲的快樂。
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢。
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。
花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。
(張開雙臂學蝴蝶飛。)。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
(學小白兔跳)。
二、導入。
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球。
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過門。
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4.我來拍，你來接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸。
爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
《圈圈樂》。
設計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
活動目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動準備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1.準備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。
2.指導幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
(3)引導幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，
走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。
3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
活動項目：1、投籃。目標：發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調能力，鍛煉幼兒的身體素質。活動器材：紙團、沙包、刺球、籃球等?；顒臃桨福合茸層變禾剿骷垐F的玩法，幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后，讓幼兒利用紙團進行投籃練習，開始幼兒只是瞄準籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。其次，再加大難度使用沙包、刺球進行投籃練習，最后過渡到使用籃球進行投籃。(注：在使用新的活動器材時，都要幼兒探索沙包、刺球、籃球的不同玩法)。
2、花樣玩輪胎。
目標：發(fā)展幼兒的跳躍力、平衡力以及身體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質。
活動器材：輪胎。
活動方案：首先讓幼兒自由探索輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開。
汽車。
跳輪胎等;其次讓幼兒把輪胎擺成直線或是其他的形狀，讓幼兒集體玩輪胎，可以在輪胎上面走跳爬滾等等，探索輪胎的各種玩法;最后讓幼兒自由組合，合作玩輪胎。
六國論教案完整版篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面小編給大家整理六年級體育課教案，希望大家喜歡！
活動目標：
1、用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
2、有合作意識，體驗集體活動的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。
游戲規(guī)則：
教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
活動玩法：
一、小水滴和小魚。
1、幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。
2、教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3、在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽。
1、出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1、出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。
3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結束活動。
活動反思：
整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的`感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結;此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。
教材分析。
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。
教學目標。
1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。
2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。
3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法。
教學重點。
立定跳遠。
教學難點。
上下肢協(xié)調配合。
課堂結構。
1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。
2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河(比比誰跳的遠)。
5、給學生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。
6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學生團結友愛，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。
教學實施。
師:投擲的教學,讓學生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服、給學生糾正一下、
注意:場內隊員不能到場外,場外一樣。
師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師;好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。
師：同學們再見!
生：老師再見!
設計意圖：
一個小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因為是廢舊的輪胎家長們肯定會因為臟，危險不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動可以增強他們的體質，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂的成長。我利用這一點，設計了玩輪胎這個游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調能力，讓幼兒從游戲中體驗快樂，讓幼兒喜歡玩輪胎。
活動目標：
1、引導幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動探索的積極態(tài)度。
活動準備：
1、人手一個輪胎。
活動過程：
一、導入。
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢，讓我們一起滾著輪胎到操場去去玩吧?！?BR> 二、滾輪胎。
小小輪動滾起來，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開始滾動的時候，沒有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時間長了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術那是越來越高了，快看，我們的孩子們多棒啊!
“哎呀!我的輪胎?！辈慌?，我不會讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎。
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過。
孩子們會爬輪胎了，那我們換一種玩法吧!
五、從輪胎上走過。
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開汽車”
這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來看看他們怎么玩吧。
七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家。
活動目標：
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動準備：
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學習。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
一、教材：
1、蹲踞式跳遠;。
2、籃球比賽;。
3、籃球基本技術練習;。
4、足球比賽;。
5、足球基本技術練習。
二、教學目標：
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動技術。
3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學生出勤情況。
3、教師導入語。
4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。
5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習用時10分鐘。
四、學習教材的做法：
1、蹲踞式跳遠：
a、四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;。
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;。
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。
b、練習次數(shù)為每項內容各一至二次。
c、練習用時10分鐘。
2、足球與籃球：
(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;。
(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;。
(3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;。
(4)學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習;。
(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。
(6)教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現(xiàn)的問題或與學生一起練習。指導學生練習。
(7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。
六國論教案完整版篇十四
先算什么，再算什么？同桌互說。
繼續(xù)演示：這時車上有7人，又到了一站，上來了2人，下去了3人，該怎樣列式計算？
列式為：7+2-3=6。
還可以怎樣列式？（7-3+2=6）。
2。試一試。
3。擺一擺。
同桌兩人一組，用圓片互相擺，一人擺，一人列式，然后交換角色練習。
（三）課堂作業(yè)。
1。7+2-88-8+410-4+2。
10-8+510-7-33+5+1。
2+7+16-3+73+5-6。
2.2+2+2+2+29-2-2-2-2。
（四）總結。
同學們的表現(xiàn)都很棒，希望繼續(xù)努力。
六國論教案完整版篇十五
1、通過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，朋而激發(fā)學生自覺的向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現(xiàn)形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們生活中。
二、活動措施：
1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。
2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題：
學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人。
四、活動時間：3月。
五、具體活動安排：
(一)營造學雷鋒氛圍。
1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會。
(1)開展愛心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動，引導學生與家長養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。
2、將愛心獻給學校。
(1)通過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當小老師等活動，尊敬師長活動。
(2)在學校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學生愛校情感，培養(yǎng)學生尊師、愛校、守紀的道德品質。
3、將愛心獻給媽媽。
以“三八婦女節(jié)”為契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。
4、將愛心獻給自己。
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次征文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。
(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。
(5)讀一本書?！独卒h的故事》或其它，交流心得體會。
(三)進行學雷鋒活動總結、獎勵。
1.本中隊安排一位中隊干部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，在班內學習交流。
2.由中隊長負責在班內的組織召開“學習雷鋒經(jīng)驗總結會”，對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動，對好的典型進行表彰、獎勵。
六國論教案完整版篇十六
之前準備一篇托班教案，快和我們準備你的托班教案吧。你是否在找正準備撰寫“我上幼兒園托班的教案”，下面小編收集了相關的，供大家寫文參考！
活動目標。
1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機。
活動過程。
1、帶領寶寶進行熱身活動。
“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。
2、帶領寶寶玩游戲。
(1)講解游戲規(guī)則。
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學兩聲__叫，或學__走路。
(2)幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意。
安全。
”找到后，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧。”
教師變換兒歌資料，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數(shù)。
3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。
播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
目標：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。
準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
2、看看信的資料。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。
4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。
5、回家按原路回到。
活動目標：
1、引導幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。
2、引導幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。
3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備：
ppt、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》。
活動過程：
一、經(jīng)過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒經(jīng)過ppt進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!
教師：教師也帶來了一首關于春姑娘的歌，你們想聽嗎?
2、經(jīng)過提問的方式引導幼兒說出歌詞的資料。
教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?
3、教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。
三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。
教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?
2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。
教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!
四、結束活動：
五、課后延伸：
周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。
六國論教案完整版篇一
教案：教學文書教案：電力術語教案：明清來華傳教士和教會的案件下面是小編為大家整理的《弟子規(guī)》完整版教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、讓學生了解為什么要學習《弟子規(guī)》?
3、有余力，則學文。
“弟子規(guī)圣人訓首孝悌次謹信泛愛眾而親仁有余力則學文”
一課時。
1、《弟子規(guī)》――先介紹原文的出處。原名：訓蒙文。故名思義;教訓啟蒙幼童的文章。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。內容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。是啟蒙學生、教育子弟，在家、出外接人待物應有的禮儀與規(guī)范。特別講求家庭生活方面的教育。
2、老師念一句，學生重復一句。
3、老師念上句，學生念下句。
4、小組合作學習，比賽讀。
弟子規(guī)――是(古代)小朋友必須要學習的內容。古人云：學有學業(yè)、退有居業(yè)。弟子規(guī)就是教育小朋友學習以外應該做到的事情。
圣人訓――圣人是指古代有很高成就的人。比如：孔子、孟子等。我們一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能稱為圣人。
訓：可以做為準則的話。指圣人對我們的教誨。
首孝悌――首：首要、頭，這里指第一件事，就是要孝順父母。舉例;父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。我們首先要孝敬他們。
悌：代表順從兄長。兄弟姐妹友好相處也就等于孝順了父母。
次謹信――次：次要、二，這里指第二件事。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹和信。謹：謹慎。做事要慎重小心。比如走路要遵守交通信號，做人也要按著準則去做。不能任意隨便去做事。做事還要講誠信。不能欺騙別人，講信用。從小培養(yǎng)良好的品德，長大就不會染上不良的言行習慣。
泛愛眾――泛：廣泛。不是指單純的情愛。人與人之間要有愛，更要愛世間一切眾生、花草樹木，小動物、小昆蟲等。做人要有一顆仁愛之心。
而親仁――仁：指同情友愛，仁慈之心。我們要親近那些有仁德的人，向他們學習，使自己也能成為一個具有仁愛之心的人。
有余力則學文――當你做好了以上的事情(具備了如上的品德)，如有多余的精力和時間，再去學習文化知識和技能。
小結：以上四條是做人的根本。不管你有沒有文化知識，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。1、教師講一個故事：一個六歲的小孩，他不但學會了彈鋼琴，而且會說英語。每當家里來了客人，大人都叫他為客人表演。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚他。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個大笨蛋，什么都不會!”客人愕然。
2、這個故事說明什么?(家長不能一味的培養(yǎng)孩子技能，但不知道學習技能的目的是什么?不是為了讓他表演，而是為了讓他有一計之長，將來好做事。)。
3、他懂得做人的道理嗎?，懂得怎么去做事情嗎?
4、一個連自己的家長都瞧不起的孩子，他會虛心向別人學習嗎?
為什么要學習《弟子規(guī)》?因為它是我們行動的準則。弟子規(guī)的內容是教育小朋友在家懂得孝順父母，兄弟姐妹友好相處。在外要敬師長、懂禮貌、講信用。和別人平等相處，不自私、不傲慢、愛大眾、愛國家、愛民族。在培養(yǎng)好了自己的品德后，再努力學習文化知識。我們能夠做到這些你就是一個優(yōu)秀的人?；樱赫埿∨笥颜f一說你對《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣?自己原來哪些方面做的不夠。
弟子規(guī)，圣人訓。首孝悌，次謹信。
泛愛眾，而親仁。有余力，則學文。
1.幼兒初步理解總序含義。
2.學習誦讀弟子規(guī)。
本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。
1.教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內容。
2.教師出示本段內容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內容，讓幼兒初步理解總序含義。
3.通過提問引導幼兒說說自己平時是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹慎，要講信用。和朋友相處時要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學習，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時間精力，就應該好好的學習其他有益的知識本領了?！钡牡览怼?BR> 4.幼兒在古典音樂的伴奏下誦讀《弟子規(guī)》p1-10.感受經(jīng)典美文的韻律感。
5.結束活動：“今天我們學了弟子規(guī)的總序，知道了首先在家要孝順父母，回家以后，每一位小朋友都為父母做一件力所能及的事情好嗎?”
故事一：明明剛從學校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說：“明天是周末，明天再寫吧?！眿寢屨f：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天?！泵髅鏖_始寫作業(yè)。
故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本?！毙』勐犃朔浅８吲d，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。
故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內容啊?”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復去讀，慢慢的也就理解書中的內容了?！毙⑿⒄f：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復的讀?！?BR> 此書以通俗的文字、三字韻的形式闡述了學習的重要、做人的道理以及待人接物的禮貌常識等等?！兜茏右?guī)》總敘中說：“弟子規(guī)，圣人訓：首孝弟，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文?！边@里面有七個科目，即孝，弟，謹，信，愛眾，親仁，學文，前六項屬于德育修養(yǎng)，后一項，即學文，屬于智育修養(yǎng)?！兜茏右?guī)》首先明確強調了做人的各項準則，以教育我們孝順父母、恭敬兄長為名義，繼而教育人民把對父兄的順從擴大到社會各個階級，“事諸父，如事父;事諸兄，如事兄”，進而教育廣泛服從，“凡是人，皆須愛”，通篇以“愛心、父母對子女傾注了無私的愛、子女應該以無私的愛回報父母、這是天經(jīng)地義的”一類手法，扼殺學童的思考能力、批判能力。是在清朝揚州十日等事件后特有時代背景下的產(chǎn)物，并非國學經(jīng)典[5]，應被視為封建糟粕而剔除。
2014年9月6日，海南省首開傳統(tǒng)文化改造犯人的先河，服刑人員每日誦讀和領悟《弟子規(guī)》、《了凡四訓》、《太上感應篇》，“學一句，做一句”，潛移默化學會為人。中國司法部肯定海南經(jīng)驗，將海南司法廳編著的《中華傳統(tǒng)美德教育教材》納入服刑人員教育統(tǒng)編教材全國發(fā)行。
《弟子規(guī)》引用了部分經(jīng)典，在此方面也是學習中國文史知識的重要途徑之一?！兜茏右?guī)》三字一句，易學易記，文中穿插了相關文史知識、成語典故?！兜茏右?guī)》所講的道理，從入則孝、出則弟、謹而信、泛愛眾、親仁及余力學文著手講述了古代很多的典故。
1、通過課件，進一步幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。
2、學習漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。
3、讓兒童學習用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)兒童對豐富語言文化的興趣。
1、課件、電腦一臺。
2、大字卡、小字卡。
3、電子琴一架、音箱。
兒童復習已學過的《弟子規(guī)》的內容。
“找字”游戲：教師出示所教內容中的一個字，讓兒童找找哪兒有這個字。
(一)運用課件幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內容。
(二)兒童學念《弟子規(guī)》之三十一。
1、請兒童輪流當小老師來領讀，(先單句、再2句、再4句)。
2、學小古人。
孩子模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。
3、接龍法。
即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準、接得牢。
4、拼句法：
將《弟子規(guī)》之三十一內容的每個字單獨分開，打亂順序，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓勵兒童自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。
六國論教案完整版篇二
作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
7月16日，廣東廣州，一輛公交車與一輛電動車發(fā)生碰撞，致一名男童的腳被卡在公交車下。
目擊者林女士稱，剛開始抬公交車抬不起來，后來附近20多人陸續(xù)加入抬車，救人者從公交車頭排到車尾。
很快，男童便獲救。
目前，傷者已送往醫(yī)院治療。
教學重點：交通安全、消防安全等。
教學難點：安全意識的樹立。
教學方法：講授法。
教學過程：
談話引入：
同學們，從明天起我們快樂的暑假生活就開始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，親人給我們提供了生活所需要的一切物質條件，大家可以想做什么事就做什么事，只要開心就行。但是，老師提醒大家，我們講了許多安全知識，希望同學們在生活和游玩時嚴格的遵守，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談暑假安全要注意的問題再給大家講一些：
一、安全使用液化氣。
我們已經(jīng)長大了，同學們回到家中，要幫爸媽做些事，如果做飯，就要注意，正確使用液化氣的問題：
（1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成液化氣大量泄露而發(fā)生火災。
（2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止液化氣中毒。
二、用電常識。
隨著生活水平的不斷提高，我們家中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
（1）知道電源總開關的位置，學會在緊急情況下關斷電源。
（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；
或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
三、防溺水。
（1）不私自外出到方塘、水庫、海邊等有水的地方去玩或游泳。
（2）要對防溺水安全有足夠的認識，嚴禁同學們私自玩水。家長陪同時也要注意安全，防止意外事故。
四、防暴力傷害。
假期中同學們接觸社會的機會增多，各類社會治安和違法行為就可能在同學們中出現(xiàn)。
（1）、請同學們正確認識遇到的人和事，明辨是非，提高預防各種侵害的警惕性，消除對危險的麻痹和僥幸心理。樹立自我防范意識，學會正確的報警、求助，在遇到異常情況時，不意氣用事，能夠冷靜、機智、勇敢地去應付。
（2）不參加打架斗毆、綁架勒索等違法活動，不到歌舞廳、酒吧等娛樂場所。
五、防中暑。
中暑一般表現(xiàn)為頭昏、頭痛、惡心、口渴、大汗、全身疲乏、心慌、胸悶、面色潮紅等癥狀，或出現(xiàn)面色蒼白、四肢濕冷、血壓下降、脈搏增快的虛脫癥狀。重者可表現(xiàn)為高熱，體溫超過41℃、無汗，意識障礙，手足抽搐，甚至出現(xiàn)休克、心力衰竭、肺水腫和腦水腫等。
預防中暑的措施：
（1）、不要長時間暴露在烈日下；
不要把溫度調得過低，室內外溫差太大易加重中暑；
在室外活動時盡量多飲一些水等等。
（2）、一旦出現(xiàn)上述癥狀，應立即到時陰涼通風處休息，補充清涼含鹽飲料；
重者送醫(yī)院搶救。
六、防拐騙。
（1）不吃陌生人給的東西，不輕信陌生人說的話或答應給的種種好處，與非直系親友外出一定要征得家長同意。
（2）、不與陌生人網(wǎng)上視頻，不要告訴對方自己的家庭住址，不與對方電話聯(lián)系，不與對方相約會面，謹防上當受騙。
（3）在受到傷害時的應急自救辦法和機智求助報警能力。
七、交通常識要牢記。
1、行走時注意的交通安全常識。
（1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
（2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
（3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
（4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！薄?BR> 2、不在馬路上騎自行車，不在馬路上滑冰。
八、發(fā)現(xiàn)火災應急處理。
1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
九、防甲型h1n1流感。
1、注意個人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡，勤換衣服。
2、不到人口聚集的地方去玩耍。
3、發(fā)現(xiàn)身體不適，要及時向家長匯報到醫(yī)院檢查。
小結：同學們，快樂的假期里，只要我們時刻注意遵守安全常識，做到謹慎、細致，就會過一個滿意、平安、充實的暑期生活。
活動目標：
1、了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則。
2、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
3、知道在發(fā)生危險時如何自求。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗。
2、有關模擬游戲的情景創(chuàng)設。
3、課件《看望兔奶奶》。
活動過程：
1、邊觀看課件。
（一）邊討論。
（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上，她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？
（3）教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件。
（二）邊討論。
（1）兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過馬路應該走哪里？
（3）教師歸納：過馬路要走斑馬線。
（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？
（5）教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎？（幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。）。
4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）。
場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）。
場景三：天橋師：這是什么？我們應該怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。
5、關于防食物中毒、防溺水、防走失安全教育。
師：小朋友們，在暑假的日子里，天氣很炎熱，小朋友不能和小伙伴去水池、河邊等危險的地方玩水。陌生人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶一定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想辦法找到家人。（與幼兒討論方法）。
教學反思：
幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。
小百科：暑假是一個漢語詞語，是適用于全世界在校學生的一個較長的夏季假期。北半球國家一般在6月下旬—9月1日左右。南半球國家一般在1月。
活動目的。
1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。
2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
安全圖片。
活動過程：
一、暑假來了。
2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、怎樣愉快地過暑假。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。
三、怎樣安全過暑假。
1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些什么呢？（嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。）。
2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經(jīng)常帶你們去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救，出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時注意遵守交通規(guī)則。）。
3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
三、安全我知道。
2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全，要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們才能過個安全越快的暑假。
六國論教案完整版篇三
教學目標：
1、認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。
2、初步學會調節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。
教學目的：
1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。
2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。
教學方法：
游戲法，表演法，情景教學法。
教具：
多媒體教學，實物，圖片等。
教學過程：
（高興、緊張、害怕、快樂……）。
二、游戲導入，體會情緒。
我們就先來做個游戲吧！——“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何）。
（學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）。
三、認識情緒。
1、采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣？
根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）。
2、情緒。
他的情緒怎樣？（高興）。
從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）。
想象一下，他為什么這么高興呢？
逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？
3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……）。
四、體驗、表現(xiàn)情緒。
1、游戲一：摸禮物。
老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學上去?。?。
（盒子一：小鴨盒子二：空的）。
體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？——“好奇”的情緒，著急的情緒。
手伸進盒子之前——“緊張”的情緒，期待的情緒。
手觸摸到禮物時——“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒。
拿出禮物時——“高興或害怕”的情緒。
邊進行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。
五、情景表演。
1、以小組為單位，根據(jù)所提示內容，排演心理情景劇。
課件出示提示內容：
當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？
（1）當你的媽媽來學校看你的時候。
（2）當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候。
（3）當你考試拿到好的成績的時候。
（4）當你考試考砸了，父母批評你的時候。
（5）當你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候。
操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，
表演完后，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。
六：引導。
情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！
七、小結：
是?。∩钪须y免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。
六國論教案完整版篇四
教學目標：
1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?BR> 2．了解本冊數(shù)學，語文書的內容。
3.說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學生的學習興趣。
5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。
教學重點、難點：
1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2．進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣。
教學過程：
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1．回顧上學期的成績。
2．由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學，語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。
學生看書，師和學生一起說。
四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：
1．課前準備：
（1）課前預習；
（2）準備好上課所需物品。
2．上課的要求：
（1）認真聽講，積極思考；
（2）大膽發(fā)言、質疑。
3．課后的要求：
（1）課后復習；
（2）獨立完成作業(yè)；
五、安全教育：
小學生應注意安全的地方：
(1)學生討論。
(2)集體交流后歸納：
a、人身安全：在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電的危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
b、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
c、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。
d、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
（3）、學生自查：
哪些方面未做好，今后要加強注意。
六、教師小結。
師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：
（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。
新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！
七、布置作業(yè):。
預習語文數(shù)學課文第一單元。
六國論教案完整版篇五
教學目的：
1、讓學生明白在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝挫折的本事。
3、每個人都應當以積極、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折，取得成功。
教學重、難點：
培養(yǎng)學生的心理承受本事。
教具：
準備小學生跳樓事件的報道材料。
教學過程。
一、用實例引導思考。
1、教師帶著同情、惋惜的感情講述兩個小故事。
a.本市某小學的一位高年級學生，頭天午時放學時，告訴教師有人欺負他。教師說明白了，沒當場解決。第二天該生便在自家跳樓身亡。事后，家長、教師在日記中了解到他是因常受別人欺負想不開而尋短見。
b.一所農(nóng)村小學的低年級學生，因長期完不成作業(yè)，受到教師批評，放學回家用紅領巾把自我系在門柄上勒死。
2、引導學生圍繞下列問題思考：
（1）兩名學生的死給家庭、社會帶來了什么？
（2）他們的死都和哪些因素有關？
（3）如果你是教師，在對待學生時會不會有稍微的疏忽和冷漠？
（4）兩名自殺的學生都有一種怎樣的心理？這種心理狀態(tài)健康嗎？
3、全班交流。
4、教師小結。
二、拿子照自我。
1、教師引導學生用下列情形對照自我。
（1）當家長批評或者責罵自我時自我有怎樣的表現(xiàn)？
（2）當教師對你的態(tài)度稍微有一點冷漠自我有怎樣的表現(xiàn)？
（3）當你遇到其他方面的壓力或困難時，你有怎樣的表現(xiàn)？
2、學生交流。
3、點撥。
三、看錄象激起興趣。
1、播放錄象。
2、學生閱讀材料。
3、學生討論。
五、寫感受。
小結：現(xiàn)實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這些都與人的心理品質有關。能夠說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速提高和發(fā)展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的發(fā)展變化對學校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。
六國論教案完整版篇六
教學目標：
一、談話引入：
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。
二、教學過程。
1、用電安全。
隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。
1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
2、安全使用煤氣。
1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。
2)使用燃氣器具(如煤火爐、燃氣熱水器等)，應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。
3、游泳時要注意安全。
1)、游泳需要經(jīng)過體格檢查。
2)、要慎重選擇游泳場所，不在水域情況不明的地方游泳，并有成年人陪伴。
3)、下水前要做準備運動。
4)、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。
5)、水下情況不明時，不要跳水。
6)、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。
4、交通安全。
老師介紹幾則案例：
通過這些故事，我們了解到了什么?談談你的感受?
行走時怎樣注意交通安全：
1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。
3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。
4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到"綠燈行，紅燈停"。
5)騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。
5、發(fā)生火災怎么辦。
1)要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地。
點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。
2)一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。
3)逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
6、校園安全。
1)上下樓梯時有序緩慢右行，嚴禁擁擠，特別是發(fā)現(xiàn)有人摔倒。
時，應立即停止上下，迅速將摔倒者扶起。
2)不在教室里打跳，翻越門窗;不在走廊上追逐嬉戲，身體不靠欄桿且使身體重心外傾或用力拉扯欄桿。
3)課間活動不追逐打鬧,不帶刀子、棍棒等管制器具進入校園，以免對學生造成傷害。
三、小結：
只要我們處處小心，注意校園安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康快樂地成長。
六國論教案完整版篇七
教學目標：
1、讓學生初步了解小學生活，感受老師的親切，同學的友愛，學習的快樂。
2、知道上課要遵守紀律，做到坐姿端正、專心聽講，主動舉手發(fā)言，聲音響亮。
3、熟悉校園，教育學生愛校、尊師，為自己成為一名小學生而驕傲。
教學重點：
師生初步熟悉，了解學校生活。
教學難點：
學生能言行合一，逐步養(yǎng)成習慣，做到主動自覺。
教學準備：
幻燈兒歌。
教學過程：
一、教師自我介紹。
1、靜聽上課鈴聲，養(yǎng)成良好預備習慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺。)。
師：親愛的小朋友們，再過一分鐘，我們就會聽到上課鈴聲了，讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)。
鈴聲響過，師：這就是上課鈴聲，多響亮呀，它告訴我們：上課啦，上課啦，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵鬧。(教師示范，表揚做得好的孩子)。
師：小朋友們可真會聰明，一聽就懂，一學就會，坐得多端正，聽得多專心，對啦，鈴聲響起來，我們的心兒靜下來，笑容露出來，快樂的學習開始啦!
2、通過識字、復習漢語拼音，進行教師的自我介紹。
師：小朋友，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個字，我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字，讀什么呢?不認識?沒關系，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請幾個小朋友讀一讀。小朋友的拼音學得不錯呀!知道老師名字的小朋友舉手，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對長輩的尊重，我們不能直接喊長輩的名字，老師也是你們的這個長輩，你們平時應該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼，例如：展鵬鵬，你好!邵老師好!)。
3、教師展示自己的特長，給學生留下好的印象。
師：邵老師和小朋友們一樣，平時也有很多愛好呢，請小朋友來猜猜看，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點，畫一些簡單的符號。例如書(愛看書，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)。
表達對孩子的喜愛，最后畫兩個小朋友的簡筆畫。
師：我還喜歡什么呢?對啦，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦，我多了那么多的朋友啦!那你們愿意跟著邵老師學本領嗎?好的，朋友們，從今天起，讓我們一起努力，好好學習，天天向上，把自己變得更棒!
二、熟悉校園，班級，激起學生成為小學生的自豪感。
1、歌曲引線，讓學生體驗成為一名小學生的自豪。
師：現(xiàn)在，讓我們來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂，你們?yōu)槭裁磿@么高興呢?是呀，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學啦，我們有一個新的稱呼，叫——小學生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認真地)成為一名小學生，就會學到更多的知識，會寫字，會看書，會許多許多本領，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學生!(你來說，多自信的小學生!我真喜歡這位小學生!)一起說說。
2、知道學校名稱、班級名稱以及所在位置。
3、填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)。
學校：
姓名：
班級：
教室所在位置：
我的老師：
(請幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內容)。
三、上下課基本規(guī)則訓練。
1、學習《上下課》兒歌。
上課下課歌。
上課鈴響，快進課堂。下課鈴響，不慌不忙。
坐姿端正，專心聽講。做好準備，再出課堂。
積極動腦，發(fā)言響亮。走路輕輕，入廁及時。
自覺做好，人人夸獎。游戲文明，爭做榜樣。
師：要成為一名合格的小學生，上下課應該怎么做呢?我們來學習一首兒歌。
2、解讀兒歌要求，細化上下課的規(guī)范。(注意時間安排，來不及可留待下節(jié)課再進行，切忌匆忙，每個規(guī)范要訓練到位，在進行下個規(guī)范的訓練)。
下課鈴響，及時上廁所，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準備工作，書本文具擺在什么位置，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢、下課和老師再見等方面的要求。
四、總結。
師：小結：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!
其他要注意訓練的要點(可選用，時間允許的話，可加入第一課時)：
一、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體。)。
二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)。
三、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。
四、參觀校園，進行路隊訓練。
五、行為要點。
1、愛護公物。學校的一草一木，一桌一椅，學校里所有的東西都要愛護。不踩花，不摘花，不踩草坪，不摘樹葉，不在桌子上亂刻亂畫，不在教室里追逐打鬧。我們學校的操場正在施工，請小朋友們不要到操場上玩耍。
2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天上學前或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。
3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。
4、講文明，懂禮貌。要來上學時，要跟爸爸媽媽說再見。要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結友愛。
5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。
6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時上學，不遲到。
7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。垃圾要丟進垃圾箱，不隨地吐痰，預防傳染病。
8、我們是小學生了，不能帶玩具來學校玩，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。
9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。放學路上靠右走，不在路上玩耍，要準時回家。
訓練要求：
1、坐姿要求：小手平方桌面(右手在上)，雙腳平放地面，腰背挺直，眼睛看著黑板或老師。
2、聽課發(fā)言要求：聽課要專心，坐姿端正，不能教室里隨意走動，不能同桌或邊上的小朋友隨便講話，眼睛跟著老師轉。別的同學發(fā)言，要認真傾聽，如果有話要說，要先舉起右手，得到老師的同意，起身，向右或向左輕移一步，站到凳子旁邊，雙手自然垂肩，腰背挺直，發(fā)言要響亮。
3、課前準備和上課規(guī)范訓練要求：根據(jù)課表安排，拿出相對應學科的課本、作業(yè)本以及文具，按大的在下，小的在上的順序整齊地擺在課桌的'左上角(或右上角)，動作要輕。師生問好，學生站姿參考發(fā)言時站立要求，坐下立刻端正坐姿。
4、下課訓練要求：老師說下課，小朋友們再見，小朋友起立，說老師再見。然后輕輕收好課桌上的東西，把下節(jié)課要上課的課本文具輕輕擺好。輕輕走路，輕輕說話，及時入廁，安全游戲。
5、路隊訓練要求：安靜，快速，整齊，和前面小朋友對齊，不能走到隊伍外面，上下樓梯靠右行走，不能推擠。
六國論教案完整版篇八
知識技能目。
情感態(tài)度價值觀目標：深入領會歌曲情感，培養(yǎng)音樂興趣，提高音樂審美能力。
二、教學重點、難點。
三、教法、學法。
教法：（遵循教為主導，學為主體的教育原則，以啟發(fā)、點撥、引導為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。）。
講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法：用自己的演唱來表現(xiàn)音樂，來感染學生。
多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內涵為主題的圖片、詩詞，播放歌曲的不同版本。
（還有：情景創(chuàng)設法、合作探討法、啟發(fā)式教學法、嘗試教學法等自己選擇編排哈）。
學法：（學生是學習的主體，注重方法的選擇讓學生主動參與音樂教學）討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點，演唱的技巧。
嘗試法:指導學生自學，使不同層次的學生的思維能力和實踐創(chuàng)造能力都得到提高。
四、板書設計。
自己編了一般就寫下教課標題或者下面的小標題比如我喜歡。
大海啊。
故鄉(xiāng)在大海啊故鄉(xiāng)外面畫個心形框起。
五、教學過程。
本節(jié)課為多媒體教學課所采用的的教具有鋼琴多媒體輔助教學設備等。
導入（5分鐘）。
自己編入一段課程導入詞（根據(jù)課程）。
新課（20分鐘）。
（如果是欣賞性質的課程新課設計多采用多聽讓學生多討論小組討論啊教師引導提問學生多聽多想多回答然后再總結的方式去設計目的一個要讓學生了解體會到歌曲情感）。
比如1、講解歌曲時代背景。
2、講解歌曲作者。
3、學生初次聆聽體會歌曲情感。
4、學生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線。
（小組合作方式進行）。
5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感。
（如果是教學新歌之類的課程新課設計還是以學生為主導讓學生。
主動積極參與新課教學）。
比如1、聆聽歌曲。
2、講解歌曲節(jié)奏強弱規(guī)律重難點不好唱的地方。
3、設計發(fā)聲練習曲（可以板書到黑板上）。
課堂小結（5分鐘）。
自己總結整個課堂教學再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學生。
課后作業(yè)。
同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友。
下去聆聽與本課作者有關的歌曲體驗歌曲表達什么情感。
六、教學反思。
（空在那兒這個學生學習了這課后存在的問題的反思不用寫空著就行）。
在教案中體現(xiàn)自己的教學設計理念：
本課教學設計旨在以音樂審美為核心，通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生通過音樂教學四多“多聽多想多體會多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會作者所要表達的情感，重視整個的創(chuàng)作過程，重視全體學生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
六國論教案完整版篇九
鈴聲響，進教室，安安靜靜等老師，抬頭挺胸坐得正，看黑板，腳放平。手不動腳不晃，比一比誰最棒。
【上課前】。
師：上課。
班長：起立！
師：同學們好！
全體學生：老師您好！
【上課時】。
師：1、2、3生：坐端正。
師：小眼睛生：向前看。
師：誰坐得好生：我坐得好。
師：書放好生：放桌角。
師：火車準備開生：哪輛火車開。
師：這輛火車開。
【下課】。
師：下課。
班長：起立。
全體學生：謝謝老師！老師再見！
【寫字】。
注意三個一：
眼離書本一尺。
胸離桌子一拳。
手離筆尖一寸。
【站隊】。
師：向前看齊。
生：排好隊。
師：小小手。
生：拉起來。
師：立正。
生：1、2。
師：抬頭。
生：挺胸。
【常規(guī)教育】。
1、要發(fā)言，先舉手，起立站直再開口。老師講課認真聽，作業(yè)整齊又干凈。
2、小眼睛，看黑板。身體，坐直；兩手，放好；保持，安靜；準備讀書，拿起課本。（要求做到三個一并拿起課本）。
4、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
【安靜課堂方法】。
師（雙手擊掌3次，有節(jié)奏的___）。
生（跟著擊掌2次，第三次雙手放好，即節(jié)奏也是___）。
【組織教學】。
（1）請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。
（2）同學們，我問你，上課應該怎么做？
身坐正，腳放平，眼看老師守紀律。
（3）小火車在哪里，小火車在這里。
（4）師：小火車，開起來。
生：咕嚕咕嚕開起來。
師：火車頭在哪里生：火車頭在這里。
師：這排火車開起來。
【寫字時】。
1、提醒法。（生寫生字前，師誦兒歌）。
腳放平，身體正。頭不歪，肩不聳。
生接：字寫得好，老師夸我行！
2、寫字歌。（師說，生做動作）。
【課堂教學】：
比一比，賽一賽，看誰記得對又快。
【集隊上操】：
昂著頭，挺著胸，我們都是小士兵。
聽音樂，做早操，天天鍛煉身體好。
六國論教案完整版篇十
教學內容：
1、分享寒假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內心充滿自信。
2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學會珍惜。
3、結合自己實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。
教學目標：
1、了解學生寒假生活，與大家一起分享自己的成長。
2、讓學生學會反思自己的生活，明白今后自己應怎樣做。
教學重點：
讓學生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。
教學過程：
（一）導入新課，激發(fā)興趣。
2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶。
（二）師生互動，感受假期。
1、師：這三道茶，大家喝過嗎？能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎？
2、學生暢所欲言，教師適時評說。
3、投影出示：三道茶的特點。
奶茶——甜而香、綠茶——苦而香、花茶——美而香。
4、師：我們的寒假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領大家一起去細品這三道茶，感受我們的快樂寒假。
（三）生生互動，分享收獲。
1、師：大家在寒假里，肯定過得非常愉快吧？能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
2、學生互相交流，分享快樂。
3、投影出示：奶茶——甜而香。
4、師：這個假期，大家都有收獲，因為我們又長大了。回憶起自己的快樂事，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀！這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的？這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么？這一切令我們感動嗎？就像一杯苦而香的綠茶，細品，會讓我們回味無窮。
5、投影出示：綠茶——苦而香。
6、學生上臺交流，下面的學生仔細聆聽思考。
7、大家說得真好，短短的一個寒假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。（師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。）。
8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。
（四）、討論探究，共品花茶。
1、師：同學們，今天是開學的第一節(jié)課，我們回顧了我們的寒假生活，有快樂，亦有感動。現(xiàn)在大家有些什么話要說。（給足時間，讓學生暢所欲言。）。
2、投影出示：花茶——美而香。
3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。
主題班會。
教育目的：
1、通過故事培養(yǎng)學生對自己和對集體負責的責任感。
2、通過表彰獎勵一部分學生，激勵其他學生在新學期確立目標，提升自己。
活動過程：
一、應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、又一個寒假過去了，假期里你都干些什么了？有什么收獲和感觸？
2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲？
3、那么，我們該怎么辦呢？
應該做兩件事：應對長假綜合癥。制定目標，努力奮斗。
1、視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負擔，導致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。
2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負擔，引起消化不良。
3、上學恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種。種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。
4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。
二、講故事。
1、對自己負責。
接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。
看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進一步了……。
這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。
但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體……。
他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠也沒能飛起來。
這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。
怎么才能對那個今后的你負責呢？答案只有一個：向今天負責，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎！
2、對集體負責。
研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。
紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。
加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。
每一個人都要生活在集體之中，無論是學習，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。
三、新學期在每一個小細節(jié)上，我們應該怎么做呢？
早自習……。
上課鈴響了……。
走廊里……。
眼操、間操……。
操場游戲……。
家庭作業(yè)……。
（目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習慣）。
四、小結。
愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動！
愿我們以后每一個夢都不會一場空！
就讓我們把新學期第一天當作新的起跑線！
六國論教案完整版篇十一
科學來源于生活，科學學科的每一個概念和規(guī)律、結論都是通過實驗得出。小班科學教案能夠讓小班科學老師的教學順利進行，你知道如何寫小班科學教案？你是否在找正準備撰寫“小班科學吹泡泡的教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
活動目標：
1.利用不同的材料制造人工雨。
2.創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂趣。
3.
學習。
用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5.培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
活動準備：
1.提供一些供幼兒制造雨的材料，如可樂瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹葉，海綿等，分類放在材料筐內。
2.準備幾盆清水放置在室外。
活動過程：
(一)說說我認識的雨。
師：1.小朋友，你們看到過下雨嗎?你們看到的雨是從哪里來的?
2.下大雨時是怎么樣的?什么聲音?(嘩嘩嘩)。
3.下小雨時是怎么樣的?什么聲音?(淅瀝瀝)可引導幼兒用動作表示。
4.你知道雨有什么用嗎?
(二)探索人工降雨的方法。
今天請小朋友們來當一回“降雨師”，我們也來下一場雨吧。
1.參觀材料。
老師準備了很多材料，請你用小眼睛仔細看一下。
(1)幼兒參觀。
(2)交流。
你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說的，逐一出示材料。
2.引導幼兒探索人工降雨的方法：
你們能用這些材料把水變成雨嗎?
教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
幼兒自由探索。
(1)樂瓶降雨：在可樂瓶內灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨。
(2)管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了。
(3)海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了。
(4)樹葉雨：用樹葉兜水，向空中撒雨。
(5)牙刷雨：用牙刷蘸點水，向空中甩一甩，下雨了。
(6)小手來降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來是大雨。
3.請幼兒分享自己是怎么樣人工降雨的，演示降雨的方法。
(三)給花草樹木下場雨。
師：花草和大樹渴了，請為他們下場雨吧。
請幼兒選擇一種或幾種材料，給花草樹木下下雨。
活動目標：
1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。
2.在游戲中體驗玩水的樂趣。
活動準備：
1.一盆清水，一盆有色水。
2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。
3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。
活動過程：
一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。
1.教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)。
2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發(fā)幼兒說說水的顏色和透明性。)。
4.教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。
二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。
1.運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。
2.幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發(fā)現(xiàn)水會流動嗎?
3.請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路。
4.教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。
三、戶外游戲，看誰的水射的遠。
請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。
活動目標：
1、通過主動觀察、操作，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關系。
2、能用較完整地語言回答問題。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的。
心得。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
幼兒收集各種各樣的管子，并了解他們的用途。黃豆、沙子、小彈子若干。管子王國的場景布置。
活動過程：
一、參觀場景，引起幼兒的興趣。
“這是什么地方?”
“這里住著誰呀?”
“它們很想和小朋友做朋友，你們愿意嗎?”
二、觀察各種各樣的管子的外形特征。
“每人找一個管子，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”
小結：“管子是圓圓的、長長的;它們的顏色不一樣，有白色、藍色、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的，有的有許多的褶皺……”
三、通過嘗試操作，了解管子中間是空的。
“看，這是什么?”(黃豆、沙子、小彈子)。
“我們用它們和管子來做游戲，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”
小結：“黃豆、沙子、小彈子都可以從管子中間通過，說明管子中間是空的?！?BR> 四、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途。
“你還在哪里見到過這些管子?”
“它們是干什么用的呢?”
小結：“管子的用處可多了，洗衣機上有，空調上有，抽油煙機上也有，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等，給我們的生活帶來了許多方便。”
六國論教案完整版篇十二
好玩的球。
到新的玩法，感受游戲的快樂。
1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。
2.培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3.培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
平整寬闊的場地，彩色的小皮球。
一、和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢。
春天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)。
花兒都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)。
楊柳樹枝對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)。
蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫。
(張開雙臂學蝴蝶飛。)。
小白兔兒一跳一跳又一跳。
(學小白兔跳)。
二、導入。
1.以兒歌《大皮球》導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
大皮球。
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟斗。
請每個小朋友自選一個皮球，說說自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。
1.追球。
兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。
2.反彈球。
兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3.滾球過門。
兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續(xù)進行。
4.我來拍，你來接。
兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！睂⑶蛟賿伣o甲。
幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸。
爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
《圈圈樂》。
設計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。為此，我選擇了這一常見又好玩的圈圈和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉了基本的技能。
活動目標：
1.對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
活動準備：
1.幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木四條、小椅子兩把、紙箱一個。
2.歡快的背景音樂磁帶。
活動過程：
1.準備活動：師幼共同做圈操。
師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。
2.指導幼兒玩圈。
(1)請幼兒自由玩圈。
請幼兒說一說師怎樣玩圈的?并演示玩法。
(2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法，引導幼兒相互學習。
(3)引導幼兒合作玩圈。
3.組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā)，依次鉆過“山洞”，跳過“小土坑”，
走過“小橋”，將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。(情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑，平衡木——小橋，紙箱——糧倉。)。
4.提醒幼兒聽音樂做放松運動。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。附玩圈法：
1.滾圈：將圈向前推出去再撿回來。
2.跳圈：將圈平放在地上，從圈里跳進跳出。
3.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
4.套圈：從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。
活動項目：1、投籃。目標：發(fā)展幼兒的投擲能力、彈跳力以及手眼協(xié)調能力，鍛煉幼兒的身體素質。活動器材：紙團、沙包、刺球、籃球等?；顒臃桨福合茸層變禾剿骷垐F的玩法，幼兒在熟練掌握扔紙團、拋紙團、夾紙團、頭頂紙團等玩法后，讓幼兒利用紙團進行投籃練習，開始幼兒只是瞄準籃筐往里扔，慢慢的就探索出雙腿彈跳起來往里投的技巧和方法。其次，再加大難度使用沙包、刺球進行投籃練習，最后過渡到使用籃球進行投籃。(注：在使用新的活動器材時，都要幼兒探索沙包、刺球、籃球的不同玩法)。
2、花樣玩輪胎。
目標：發(fā)展幼兒的跳躍力、平衡力以及身體協(xié)調能力，培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢、不怕困難、堅持到底的意志品質。
活動器材：輪胎。
活動方案：首先讓幼兒自由探索輪胎的玩法，滾輪胎、用輪胎套在身體上開。
汽車。
跳輪胎等;其次讓幼兒把輪胎擺成直線或是其他的形狀，讓幼兒集體玩輪胎，可以在輪胎上面走跳爬滾等等，探索輪胎的各種玩法;最后讓幼兒自由組合，合作玩輪胎。
六國論教案完整版篇十三
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?下面小編給大家整理六年級體育課教案，希望大家喜歡！
活動目標：
1、用各種肢體動作來表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調性。
2、有合作意識，體驗集體活動的快樂。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
太陽、云朵，在場地中間畫一個圓圈。
游戲規(guī)則：
教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。
活動玩法：
一、小水滴和小魚。
1、幼兒扮演小魚，邊哼唱"許多小魚游來了"，邊做游動的動作。
2、教師提出活動要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。
3、在圓形的場地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。
二、小水滴和太陽。
1、出示"太陽公公"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：隨著"太陽公公"慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來，伸伸腿，一個個跳了起來。
三、小水滴和云朵。
1、出示道具"云朵"，幼兒全體扮演小水滴。
2、教師邊說情景性語言，邊引導幼兒做動作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個個有跳到了池塘里。
3、幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運動，放松身體，結束活動。
活動反思：
整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的`感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結;此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。強調在體育教學過程中以學生為主體，發(fā)展學生個性，創(chuàng)造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。
教材分析。
二年級的跳躍和投擲內容，都是最簡單最基本的動作，技術比較簡單，專業(yè)性不強，立定跳遠主要是教會學生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學生自然揮臂投擲的方法。
教學目標。
1、通過情景教學，使學生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。
2、通過學生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評能力。
3、通過課堂教學，使學生基本掌握立定跳遠和投擲的方法。
教學重點。
立定跳遠。
教學難點。
上下肢協(xié)調配合。
課堂結構。
1、以輕松的提問開始，通過鼓勵贊揚的語言拉近師生關系，提高學生興趣在音樂的引導下，模仿課文小青蛙找家，提高學生參與興趣。
2、進入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠本領，對教學內容進行學習。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠，找跳的好的和不好的分別進行示范，指出優(yōu)缺點。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河(比比誰跳的遠)。
5、給學生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機進行投擲練習。充分發(fā)揮學生的想象力和動手能力。
6、對投擲進行點評，通過紙飛機對學生進行愛護環(huán)境的思想教育。然后進行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學生團結友愛，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂伴奏下進行各種舒緩的自編的舞蹈的練習，讓學生身心得到放松，使學生帶著良好的精神面貌投入到新的學習中去。
教學實施。
師:投擲的教學,讓學生一遍講解一邊做,看誰的姿勢最舒服、給學生糾正一下、
注意:場內隊員不能到場外,場外一樣。
師：同學們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師;好了同學們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個慶功舞可不一般，要同學們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個人一起跳，別太累了哈。
師：同學們再見!
生：老師再見!
設計意圖：
一個小小的輪胎在大人們眼中是廢品，可是到了孩子們的眼中卻成了最有趣的一種玩具，正是因為是廢舊的輪胎家長們肯定會因為臟，危險不讓孩子們玩，可是我發(fā)現(xiàn)孩子們是非常喜歡玩輪胎的，而且輪胎也是戶外活動的一種體育器械，幼兒多參加戶外活動可以增強他們的體質，鍛煉幼兒的身體，使幼兒能夠健康快樂的成長。我利用這一點，設計了玩輪胎這個游戲，發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力，鍛煉幼兒的平衡力和身體協(xié)調能力，讓幼兒從游戲中體驗快樂，讓幼兒喜歡玩輪胎。
活動目標：
1、引導幼兒自己探索輪胎的各種玩法。
2、通過游戲鍛煉幼兒的平衡力、手腳協(xié)調從輪胎上爬的能力，手腳協(xié)調從輪胎上走的能力等。
3、配有幼兒主動探索的積極態(tài)度。
活動準備：
1、人手一個輪胎。
活動過程：
一、導入。
“小朋友你們看今天的天氣可真是不錯呢，讓我們一起滾著輪胎到操場去去玩吧?！?BR> 二、滾輪胎。
小小輪動滾起來，滾輪胎是最基本的玩輪胎的方式，孩子們一開始滾動的時候，沒有找到方法，輪胎不是這邊倒就是那邊歪，滾得時間長了，我們小班的孩子們滾輪胎的技術那是越來越高了，快看，我們的孩子們多棒啊!
“哎呀!我的輪胎?！辈慌?，我不會讓它躺下的。
看，我們滾得多快。
三、爬輪胎。
輪胎不僅可以滾，還可以爬呢。
四、從輪胎的洞洞中邁過。
孩子們會爬輪胎了，那我們換一種玩法吧!
五、從輪胎上走過。
真棒，我們可要增加難度了哦。
六、“開汽車”
這是孩子們自己創(chuàng)的玩法呢，來看看他們怎么玩吧。
七、累了，休息一下輪胎成了孩子們的家。
活動目標：
1、能運用呼啦圈進行鍛煉活動，提高身體四肢動作的協(xié)調性與靈活性。
2、能與同伴協(xié)商合作，大膽嘗試呼啦圈的多種玩法。
活動準備：
呼啦圈若干、果子道具若干、錄音機一架、音樂若干段。
活動過程：
一、進入場地，活動身體。
隨著《去郊游》的音樂入場，做呼啦圈操。
二、自由探索玩呼啦圈。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察指導。
2、邀請個別幼兒展示自己的玩法，請其他幼兒學習。
三、與同伴合作探索。
1、幼兒尋找合作伙伴，共同協(xié)商合作玩法。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的合作情況，及時給予指導。
3、請幼兒介紹自己與同伴的玩法，并進行展示，師生共同給予評價。
4、引導幼兒再次探索不同的合作玩法，教師重點指導幼兒先協(xié)商，再嘗試。
四、游戲《摘果子》。
1、介紹游戲名稱、游戲玩法及游戲規(guī)則。指導幼兒一起將呼啦圈擺成小路。
2、以“摘果子”為題指導幼兒用跳躍動作跳過小路。
五、放松活動。
兒童原地踏步。
一、教材：
1、蹲踞式跳遠;。
2、籃球比賽;。
3、籃球基本技術練習;。
4、足球比賽;。
5、足球基本技術練習。
二、教學目標：
1、理解跑得快、跳得遠的概念。
2、發(fā)展體能，掌握運動技術。
3、培養(yǎng)學生獨立、自主、合作的精神與拼搏進取的精神。
三、課開始的做法：
1、上課響鈴體育委員會與體育教師集合隊伍與整理隊伍。
2、體育委員或教師通過隊列報數(shù)或點名了解學生出勤情況。
3、教師導入語。
4、體育委員帶領學生慢跑，教師場地上移動或隨隊跑，鼓勵提醒學生不掉隊。
5、學生模仿教師做幾節(jié)徒手操。
6、以上練習用時10分鐘。
四、學習教材的做法：
1、蹲踞式跳遠：
a、四路縱隊按順序輪流做蹲踞式跳遠，練習內容有：
5米助跑、0.5米起跳點、蹲踞式跳遠;。
10米助跑、1米起跳點、蹲踞式跳遠;。
20米助跑、2米起跳點、蹲踞式跳遠。
b、練習次數(shù)為每項內容各一至二次。
c、練習用時10分鐘。
2、足球與籃球：
(1)學生選項足球進行全場比賽或半場比賽或搶截游戲;。
(2)學生選項籃球進行全場比賽或半場三對三、四對四、五對五比賽;。
(3)學生選項足球進行基本技術踢接球練習;。
(4)學生選項籃球進行基本技術練習有：投籃、運球、傳接球練習;。
(5)學生選項分組以興趣、友伴、能力等幾種形式組合;。
(6)教師引導學生分組練習，進行場地巡視，了解與解決學生分組練習所出現(xiàn)的問題或與學生一起練習。指導學生練習。
(7)此部分練習用時18分鐘至20分鐘。
五、距下課鈴響兩分鐘，教師集隊與講評，或督促與提醒學生離開場地。結束本課。
六國論教案完整版篇十四
先算什么，再算什么？同桌互說。
繼續(xù)演示：這時車上有7人，又到了一站，上來了2人，下去了3人，該怎樣列式計算？
列式為：7+2-3=6。
還可以怎樣列式？（7-3+2=6）。
2。試一試。
3。擺一擺。
同桌兩人一組，用圓片互相擺，一人擺，一人列式，然后交換角色練習。
（三）課堂作業(yè)。
1。7+2-88-8+410-4+2。
10-8+510-7-33+5+1。
2+7+16-3+73+5-6。
2.2+2+2+2+29-2-2-2-2。
（四）總結。
同學們的表現(xiàn)都很棒，希望繼續(xù)努力。
六國論教案完整版篇十五
1、通過主題教育實踐活動，介紹雷鋒的生平及真實故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，朋而激發(fā)學生自覺的向雷鋒叔叔學習。
2、利用各種表現(xiàn)形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發(fā)芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現(xiàn)在我們生活中。
二、活動措施：
1、從思想上提高對學雷鋒活動的認識。
2、從行動上豐富學雷鋒活動的內涵。如把文明禮儀教育、感恩教育、誠信教育等有機滲透到學雷鋒主題實踐活動中。
3、從方式上改進學雷鋒活動的方法，將學雷鋒活動結到學生的生活實踐中來，賦予雷鋒精神時代意義。
三、活動主題：
學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人。
四、活動時間：3月。
五、具體活動安排：
(一)營造學雷鋒氛圍。
1、開展以“學雷鋒、講公德、知禮儀、獻愛心，做一個有道德的人”為主題的班、隊會活動，通過征文、歌詠比賽、詩歌朗誦、演講、辯論等學生喜聞見樂的活動形式，大力弘揚愛國主義和集體主義精神。
2、利用櫥窗、宣傳欄、黑板報、等多種渠道，宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，營造濃厚的宣傳氛圍。
(二)學雷鋒見行動。
1、將愛心獻給社會。
(1)開展愛心連接你我他，為他們做一些力所能及的事情。
(2)在校內外開展“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”等活動，引導學生與家長養(yǎng)成文明習慣，共建文明家庭。
2、將愛心獻給學校。
(1)通過開展給老師一封信、老師我和你說、今天我當小老師等活動，尊敬師長活動。
(2)在學校開展實踐活動如：撿垃圾，做好班級及學校衛(wèi)生區(qū)。激發(fā)學生愛校情感，培養(yǎng)學生尊師、愛校、守紀的道德品質。
3、將愛心獻給媽媽。
以“三八婦女節(jié)”為契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡或干一件力所能及的事。
4、將愛心獻給自己。
(1)像雷鋒一樣珍惜時間。
(2)像雷鋒一樣勤奮學習。
(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約。
5、活動過程中做好以下六個一。
(1)寫一次征文，以“讀雷鋒故事有感”、“雷鋒在我身邊”、“與文明牽手”等為題。
(2)出一期手抄報，以雷鋒精神與感恩為主題。
(3)成立一個學雷鋒行動小組。每人做一件好事。
(4)樹立一個榜樣。以勤儉自強”、“助人為樂”、“誠實守信”、“尊老愛幼”、“勤奮好學”主題。
(5)讀一本書?！独卒h的故事》或其它，交流心得體會。
(三)進行學雷鋒活動總結、獎勵。
1.本中隊安排一位中隊干部負責把班內的好人好事記錄在學雷鋒、做好事登記表，在班內學習交流。
2.由中隊長負責在班內的組織召開“學習雷鋒經(jīng)驗總結會”，對班級學雷鋒情況進行總結。開展民主評議活動，對好的典型進行表彰、獎勵。
六國論教案完整版篇十六
之前準備一篇托班教案，快和我們準備你的托班教案吧。你是否在找正準備撰寫“我上幼兒園托班的教案”，下面小編收集了相關的，供大家寫文參考！
活動目標。
1、練習四散跑和聽信號跑，感受和同伴一齊游戲的歡樂。
2、熟悉生活中常見的小兔、小鴨、小貓的名稱和生活習性。
3、懂得一齊游戲時不碰撞、不擁擠。
活動準備。
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶外場地不一樣的位置，代表小動物的家。軟墊四塊。
2、陽光、優(yōu)美的樂曲磁帶、錄音機。
活動過程。
1、帶領寶寶進行熱身活動。
“寶寶們，今日來了幾個小動物想和我們一齊做游戲，你們找找看，都是誰來了。”
寶寶們在場地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認識小動物的“家”。并說出：“這是誰的家?它是怎樣叫的、怎樣走路的?”寶寶隨意學一學他們走路。
2、帶領寶寶玩游戲。
(1)講解游戲規(guī)則。
教師說兒歌，寶寶說出兒歌中說的是誰，就跑到小動物的家，找小動物，找到后說：“我找到__了”并學兩聲__叫，或學__走路。
(2)幼兒游戲。
教師說兒歌：“愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛?！?BR> 教師：“寶寶要去找哪個小動物啊?”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧?！?BR> 教師提示：“寶寶們，跑的時候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意。
安全。
”找到后，在小兔周圍學小兔跳。
教師變換兒歌資料：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來，一齊去找小貓吧。”
教師變換兒歌資料，帶領寶寶重復游戲。視幼兒身體狀況和情緒調整重復次數(shù)。
3、播放陽光優(yōu)美的音樂，指導寶寶自由放松。
播放音樂，帶領寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
目標：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂趣。
準備：
1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長，10厘米寬的大腳印多個，涂上好看的顏色。
2、一封信，并布置一個小白兔的家。
過程：
1、引出課題。
2、看看信的資料。
師念信后，提問：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?為什么要請我們過去?(因為小白兔今日過生日)3、游戲：走腳印。
(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個一個踩過去。)(3)請一個幼兒先示范，然后一個之后一個排著隊一齊走到河對面。
4、跟小白兔一齊過生日，唱生日歌。
5、回家按原路回到。
活動目標：
1、引導幼兒進一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動的樂趣。
2、引導幼兒樂意跟唱歌曲并用動作表現(xiàn)歌曲資料。
3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備：
ppt、頭飾(小鳥、小草、花朵、蝴蝶)、音樂《春天》。
活動過程：
一、經(jīng)過情境導入活動1、教師播放ppt，設置小鳥來做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。
2、引導幼兒經(jīng)過ppt進一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥姐姐聽說春姑娘要來啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!
教師：教師也帶來了一首關于春姑娘的歌，你們想聽嗎?
2、經(jīng)過提問的方式引導幼兒說出歌詞的資料。
教師：春天天氣怎樣樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎樣樣?
3、教師引導幼兒根據(jù)歌曲資料邊唱邊做動作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來一邊做動作一邊唱，唱第二遍的時候唱到花兒那里開花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。
三、鼓勵幼兒大膽地根據(jù)歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個別幼兒表演一遍。
教師：誰想來跟小草、小花、小鳥一齊唱歌跳舞呢?
2、經(jīng)過游戲，體驗音樂活動的樂趣。
教師：請戴著頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著手圍成一個大圈圈，我們一齊來唱歌跳舞吧!
四、結束活動：
五、課后延伸：
周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來了什么，回來告訴教師，回家把這首好聽的歌曲唱給爸媽聽。