校本研修工作個人計劃(精選15篇)

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    計劃是人們?yōu)榱诉_到某個目標(biāo)而制定的詳細方案和安排。制定計劃時,我們還可以考慮一些限制和風(fēng)險因素,以便做好相關(guān)的應(yīng)對和預(yù)案。制定計劃的過程中,我們也要學(xué)會傾聽和尊重他人的意見和建議。
    校本研修工作個人計劃篇一
    興紅小學(xué):王功成一、指導(dǎo)思想:
    遵照教研工作計劃,以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的實效性,提高課堂教學(xué)的有效性為重點,為促進學(xué)生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
    二、研究主題:
    小組合作學(xué)習(xí)中引導(dǎo)對于活動成效的影響。
    三、研究目標(biāo):
    1、明確合作學(xué)習(xí)的目的性。
    2、提高合作學(xué)習(xí)的實效性。
    四、研究內(nèi)容:
    1、引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法。
    2、提高合作學(xué)習(xí)的實效性。
    五、研究方法。
    1、文獻法:查閱文獻資料,學(xué)習(xí)領(lǐng)會本課題的理論依據(jù),借鑒別人的成功經(jīng)驗。
    2、經(jīng)驗總結(jié)法:不斷和教師交流,提煉經(jīng)驗,探索規(guī)律。
    六、實施步驟。
    第一階段(2017年2月—3月):結(jié)合學(xué)校研修主題。制定個人2017年研修工作計劃。
    第二階段(2017年3—7月):
    1、按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考,邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法,不斷完善課題研究的方案。
    2、開展研究活動,研究理論教育的內(nèi)容、途徑、方法,著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。
    第三階段(2017年9—11月):
    1、按照研究方案具體實施研究。
    2、積累資料臺帳。
    第四階段(2017年12月):研修成果交流、總結(jié)。
    六、成果體現(xiàn):
    1、撰寫課題研究報告和研究工作報告。
    2、收集資料,健全資料臺帳。
    2017年3月10日。
    校本研修工作個人計劃篇二
    努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格,從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
    (二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃
    對于將來個人專業(yè)發(fā)展,擬訂計劃如下:
    1、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
    2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣。
    3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
    4、不斷進行教育反思,才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
    分項目標(biāo)和任務(wù):
    1、教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))
    繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,扎實上好每一節(jié)課,爭取舊課上出新意,讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂,熱愛美術(shù)教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取多參加公開課或者比賽課。
    2、教育教研方面的目標(biāo)(問題性目標(biāo))
    3、學(xué)x目標(biāo)(拓展性目標(biāo))
    由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處?,進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,力爭學(xué)x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)x和研究。
    (三)行動策略
    (1)重在學(xué)x計劃的制定
    對自己的知識基礎(chǔ)進行分析,對自己的學(xué)x風(fēng)格、學(xué)x能力、以及找尋學(xué)x資源的能力和條件等做出準(zhǔn)確的估計。
    準(zhǔn)確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,評價自己能做什么,不能做什么。
    針對個人實際情況如何開展有針對性的學(xué)x。
    (2)培養(yǎng)反思意識與能力
    積極參與校本教研,進行教學(xué)反思,學(xué)會批判教育學(xué)的思想、觀念和方法,對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思,剔除偏見、局限,探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法,以求有效地解決問題,取得學(xué)x的進步。堅持每課一反思,反思必須深刻真實。把新課程理念的學(xué)x與教學(xué)反思有機結(jié)合。提倡學(xué)x——實踐——反思——再實踐,用新課程理念來重新審視我們的教學(xué),力爭使我們在老教材的教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。
    (3)增強自我評價能力
    依照最初確定的學(xué)x目標(biāo)和學(xué)x計劃,如何準(zhǔn)確地把握自己學(xué)x的進展?fàn)顩r和學(xué)x目標(biāo)的實現(xiàn)狀況,正確評價學(xué)xx度和學(xué)x結(jié)果的能力,發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,能夠在哪些方面加以改善等。
    (4)善于總結(jié),提升理論。
    結(jié)合教學(xué)中的實踐,做課堂的有心人,進一步對教學(xué)進行思考挖掘、提升,堅持動手動筆,積極撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等,爭取在2年內(nèi)發(fā)表。
    (5)交流學(xué)x,致力培養(yǎng)學(xué)生特長。
    教育的目的最終是為了學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓他們樂于探究,善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學(xué)生們主動參與各類比賽活動之余,增加與先進學(xué)校交流學(xué)x的機會,爭取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn),為培養(yǎng)學(xué)科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽,獲取市級以及別獎項。
    校本研修工作個人計劃篇三
    為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,開展校本研修工作,在形式內(nèi)容與管理方面求實創(chuàng)新,解決教師在教育教學(xué)中遇到的實際問題,切實提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個人成長,為我校新發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),開創(chuàng)校本研修新面貌。
    通過扎實有效、形式多樣的校本研修活動,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)能力,提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,促進教師隊伍整體水平有效提升,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
    1、教師職業(yè)道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,完善人格。
    2、現(xiàn)代教育理論、新課程教學(xué)理論與人文社會科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,提高教師的業(yè)務(wù)能力與水平。
    3、有效課堂教學(xué)研究。以主題式研修方式,針對教學(xué)中的熱點、難點問題,指導(dǎo)教師通過有效的方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,促成有效教學(xué),提升教學(xué)能力。
    4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實踐。
    5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實踐。
    1、專題講座。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請專家、教研員來校作專題講座、教學(xué)指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平。同時發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),交流平時的心得體會,發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
    2、主題式研修活動。由教研組確定研修主題,通過聽評課、專題研討、經(jīng)驗交流、展示課、賽課等活動形式,聚焦教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)能力,為教師搭建自我展示的平臺,營造積極向上的成長氛圍。
    3、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,對教師進行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),同時要求教師利用業(yè)余時間自學(xué)教育教學(xué)理論,撰寫讀書筆記。
    4、主動反思。教師通過寫讀書筆記,寫教學(xué)反思,寫聽評課反思等形式,在實踐與反思的有機結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平。
    1、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),出臺相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度。
    2、有機整合教學(xué)、教研、科研、繼教等工作,以課堂教學(xué)研究為中心,根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實際需要,開展多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,以有效實施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點,把課堂教學(xué)師生雙邊活動和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓。
    3、努力盤活校本培訓(xùn)工作。通過專家引領(lǐng)、觀摩學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、競賽活動等形式豐富校本教研。
    4、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,完善管理、獎勵和監(jiān)督機制,提高繼續(xù)教育工作有效性,避免搞形式、走過場。
    5、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,將考核結(jié)果與評優(yōu)晉級、職評、獎懲、繼續(xù)教育課時認定等掛鉤。
    1、主題式校本研修。
    擬4次活動,由教研組確定月活動主題,圍繞主題每周開展聽評課、研討等活動。
    2、專題培訓(xùn)。
    初步擬定4次培訓(xùn),以師德教育、專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要內(nèi)容。
    3、課題研究。
    指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級“個人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作。
    4、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
    教師擬定本學(xué)期個人發(fā)展規(guī)劃以及“十二五”教師發(fā)展規(guī)劃。
    校本研修工作個人計劃篇四
    以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育青少年體質(zhì)的意見》為指針,全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質(zhì)教育;以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),加強教師隊伍建設(shè),合理配置體育和藝術(shù)活動器材;以“2+1工程項目”建設(shè)為平臺,充分發(fā)揮我校樂器教學(xué)的優(yōu)勢和體育訓(xùn)練的傳統(tǒng),進一步增強學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣,形成健全人格,使每一個孩子健康快樂地成長。
    二、工作要求。
    (一)掌握兩項技能,提高身體素質(zhì)。
    1.認真制訂學(xué)校體育工作計劃和學(xué)期體育教學(xué)進度計劃,圍繞學(xué)期總目標(biāo),采取切實可行的方法和措施,保證總目標(biāo)的順利實現(xiàn),對各項工作要有預(yù)見性,有對策性。
    2.按照學(xué)校工作要求,備好每一節(jié)體育課,備課過程中要體現(xiàn)教學(xué)過程、教學(xué)措施、安全保障和重點難點,要體現(xiàn)課改的新課程理念。上好每堂體育課,落實45分鐘上課的效率,重訓(xùn)練,抓實效,保證學(xué)生每節(jié)課有所學(xué)、有所得、有進步、有提高。結(jié)合學(xué)校組織的2+1活動安排,認真組織好學(xué)?!绑w育節(jié)”,保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關(guān)系,重視師生雙向交流,關(guān)愛學(xué)生,重視安全工作,確保學(xué)生安全。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,正確引導(dǎo)學(xué)生,重視基礎(chǔ)技能、素質(zhì)的提高,要培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉能力和習(xí)慣的培養(yǎng),逐步提高學(xué)生身體素質(zhì)。
    3.開展大課間活動,活動時間為上午9:40-10:10分,一共30分鐘。學(xué)校規(guī)定內(nèi)容:廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球。班級、學(xué)生自選內(nèi)容:原則上以班級為單位,學(xué)生根據(jù)自己的愛好在指定的場地自由活動,負責(zé)教師參與到學(xué)生的活動中去,同時負責(zé)學(xué)生活動紀(jì)律和安全。
    4.抓好課余訓(xùn)練,組織學(xué)生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目,要吸引更多的學(xué)生參與訓(xùn)練。乒乓隊、排球隊、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練熱情,鉆研科學(xué)的訓(xùn)練方法,不斷提高訓(xùn)練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事,提高學(xué)生的運動水平。
    三、實施辦法。
    (一)發(fā)揮優(yōu)勢,彰顯特色。
    根據(jù)國家“2+1項目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)本?,F(xiàn)有師資條件及音體美教育教學(xué)設(shè)施等實際情況,在我校原有的小樂器教學(xué)、田徑訓(xùn)練等特色的基礎(chǔ)上,發(fā)展學(xué)校體育運動,培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識、技能,發(fā)展學(xué)生個性,進一步彰顯學(xué)校魅力。
    (二)自主選項,突出主體。
    學(xué)生在“自選”項目時,教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿,發(fā)揮學(xué)生的主體性,幫助學(xué)生選擇適合自己的項目。訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主,鼓勵學(xué)生自我發(fā)展,教師適當(dāng)指導(dǎo)并點評,讓學(xué)生多練、多動,給學(xué)生以盡可能多的時間與空間,使學(xué)生在多種活動體驗的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運動天賦和藝術(shù)特長。
    (三)制定細則,分期達標(biāo)。
    根據(jù)教育部“2+1項目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校的實際教育資源和學(xué)生實際,制定《任村一中體育、藝術(shù)‘2+1’工程考核細則》。根據(jù)學(xué)生不同的選項,藝體教師對任教學(xué)生選項進行統(tǒng)計分類,根據(jù)學(xué)生的原有水平和下階段預(yù)期目標(biāo),藝體教師分類進行有效指導(dǎo),由考核小組每學(xué)年進行“2+1項目”的階段性考核。
    (四)學(xué)科滲透,加強整合。
    “2+1”工程是體育與藝術(shù)課程的組成部分,教師在制定教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,要與學(xué)科教學(xué)加強整合、相互滲透,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時間空間的廣域性和教學(xué)評價的主體性。
    四、教學(xué)評價。
    (一)對學(xué)生評定。
    1.過程性評價:過程性評價要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)達成度和學(xué)生達成目標(biāo)的學(xué)習(xí)過程,因此,除了要評價學(xué)生學(xué)習(xí)過程中知識與技能的習(xí)得過程外,更要評價體藝訓(xùn)練中評價能力提高、情感提升、習(xí)慣形成等過程。
    2.評價形式:本人現(xiàn)場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術(shù)作品收藏,可直接獲得相應(yīng)的考級技能認定。
    3.綜合性評價:除了技能性評價,在認定中應(yīng)參考學(xué)生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現(xiàn),以促進學(xué)生對項目的關(guān)注,并終身受益。
    4.評價等級:根據(jù)學(xué)生的個體差異,對其原有水平的測定以及對預(yù)期目標(biāo)的完成情況,對學(xué)生評定的等級分為:優(yōu)秀、良好、及格。對學(xué)生的評定由學(xué)校組織統(tǒng)一實施,并將認定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》和學(xué)生成長記錄冊。
    (二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價。
    1.教師從教必須有計劃、有進度、有學(xué)生考勤記錄。
    2.有完整、真實的學(xué)生“2+1項目”活動情況檔案資料,并指導(dǎo)學(xué)生保存好自己的作品。
    3.專業(yè)教師應(yīng)按學(xué)校教學(xué)計劃的要求,達到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo)。
    4.學(xué)校通過對教師聽課、查閱教學(xué)資料、訪問等形式,對教師履行工作職責(zé)情況綜合評價,納入學(xué)期考核。
    校本研修工作個人計劃篇五
    依據(jù)《xx鎮(zhèn)初級中學(xué)20xx年度校本研修計劃》,“聚焦高效課堂,轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題,緊緊圍繞音樂課程標(biāo)準(zhǔn),以校本課程的開發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段,通過一系列的校本研修活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,提高全體學(xué)生的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動,濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進一步提高我校音樂教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生健康和諧快樂的成長,推進學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階。從而為學(xué)校長遠發(fā)展,教師專業(yè)化發(fā)展提供可靠保證。
    1、樹立科學(xué)發(fā)展觀,切實落實校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識。
    2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng)新校本研修的模式,開拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。
    3、以加強師德修養(yǎng)為核心,以提高教育教學(xué)實踐能力、創(chuàng)新能力為重點,努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應(yīng)新世紀(jì)課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的智力和人力保障。
    4、通過調(diào)查研究,立足實際,切實解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問題,聚焦高效課堂,努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
    5、通過探索初中研究型教師成長的特點和規(guī)律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎(chǔ)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開展下去。
    1、大力實行推門聽課評課制度,尋找自身差距,提高教師的課堂授課藝術(shù)。
    2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、同伴互助等研修活動,促進教師學(xué)科知識與教學(xué)技能同步提高。
    3、通過微型題研究推動教育理論學(xué)習(xí)和運用,解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實問題。
    4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列知識講座,提高教師的的師德水平和專業(yè)素質(zhì),為全體教師的專業(yè)成長與可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
    1、堅持以“高效課堂”為突破口,通過挖掘、整理、研究以高效課堂為內(nèi)容的知識對教師進行專業(yè)引領(lǐng)式培訓(xùn),并結(jié)合我校“翠竹文化”的校園文化主題,對全體師生進行高尚品德的教育,并促使教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,適應(yīng)新課程改革理念。
    2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動,組內(nèi)教師評課議課,交流研討,通過這項活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。
    3、積極探索集體備課制度改革。教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思。反思課堂中的閃光點與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等。這樣既加強了教師之間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,同時又減輕了老師的工作負擔(dān),提高了備課實效。
    4、充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動的質(zhì)量。有計劃地安排教師外出學(xué)習(xí),搭建一個展示鍛煉的舞臺,組織開展各級各類“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會上展露風(fēng)采等。
    5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動等。通過教師主動參與各項活動,聆聽各位專家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。
    3月:學(xué)校和教研組建立校本研修qq群,教師在qq群中進行交流研討;運動員集訓(xùn)和特長生培養(yǎng)工作。
    4月:關(guān)于高效課堂的專題講座;20xx年春季運動會的籌備工作。
    5月:各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學(xué)能手大賽研討活動。
    6月:課題研究和論文撰寫及相關(guān)的評選、研討、交流活動。
    7月:教師自主研修;做好體、音、美特長生的培養(yǎng)和考試,組織集訓(xùn)好20xx年省級體育傳統(tǒng)項目運動會。
    8月:骨干教師集中培訓(xùn),并進行研討交流。
    9月:高效課堂的專題講座和交流研討活動。
    10月:教研組活動和校際聯(lián)誼。
    11月:示范觀摩課和聽課評課活動。
    1、備好課是上好課的關(guān)鍵,我在教學(xué)中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細發(fā)掘教材,及時寫好教學(xué)心得(即教學(xué)反思)。
    2、教師之間在平時的教學(xué)中,互相合作聽聽彼此的家常課,多交流,多討論,努力做到互相幫助,揚長避短,共同進步。每學(xué)期至少上好一堂公開課,課后進行說課,評課并邀請其他教師聽課指導(dǎo)。
    3、小組內(nèi)定期互相交流教學(xué)心得,教學(xué)困惑,并經(jīng)常和教研員見面,由教研員現(xiàn)場指導(dǎo),幫助教師解決疑難。
    4、以教學(xué)反思、總結(jié)為主線進行研究性學(xué)習(xí)。在研修期間,認真聽課,課后對任課教師進行交流、指導(dǎo),并作好課堂記錄和評課要點。
    5、每個月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇““最滿意的教案”,教學(xué)故事,教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會等的教學(xué)摘要。
    6、每個星期爭取讀一篇與科學(xué)教學(xué)有關(guān)的文章,并做好相關(guān)的摘錄,一個學(xué)期至少讀一本好書,期末寫好讀書心得(即讀后感),一個學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。
    校本研修工作個人計劃篇六
    新的學(xué)期又開始了,為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,結(jié)合自身實際狀況,特制定個人校本研修工作計劃:
    1、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強職責(zé)心和使命感,透過繼續(xù)學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,繼續(xù)做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
    2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,用心參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。
    3、用心參加新課程改革專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方法,在自己的教育教學(xué)實踐中進行試用,并及時反省。
    4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的意識和潛力。
    5、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié)。反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有必須價值的教學(xué)論文。
    6、認真參加參與教研活動與小組學(xué)習(xí)研討活動,將學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。
    我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)潛力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好!
    校本研修工作個人計劃篇七
    以學(xué)區(qū)工作要點為主,以學(xué)校強化教研為重點,以新《課標(biāo)》為引領(lǐng),立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況,堅持面向全體,打好基礎(chǔ),繼續(xù)高質(zhì)量開展專題教研活動,深入研究和推廣小組合作學(xué)習(xí),不斷豐富和完善“361教學(xué)模式”,努力實現(xiàn)教研科研新突破。確保每位教師每學(xué)期在校內(nèi)至少做一節(jié)公開課,屆時邀請相應(yīng)學(xué)科研訓(xùn)員參與聽課、議課指導(dǎo)。
    1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學(xué)思想,成就幸福教師。
    2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研,立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修,研究教材、研究學(xué)生、研究教法,提高隊伍的專業(yè)水平和教學(xué)能力。
    3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內(nèi)名師、骨干教師與年輕教師的結(jié)對幫扶機制,推進青年教師的快速成長。
    4、開展豐富的數(shù)學(xué)活動,促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
    1、落實教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效率。
    研,服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作,記錄點滴,將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié)合起來。
    2、強化課改意識,改變教研形式。
    本學(xué)期,我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期教研活動基本上采用集中與分散,集體學(xué)習(xí)與分組研討相結(jié)合的辦法,使教研活動豐富多彩,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表,努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn),開展課件制作競賽,電腦技能培訓(xùn),加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修,練好教師的教育教學(xué)基本功,促進教師技能提升。
    3、豐富教研活動,提高教研水平。
    (1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求,積極開展教學(xué)實踐活動。
    (2)繼續(xù)加強新課程實施的研究,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力,積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
    (3)鼓勵教師積極培訓(xùn),提高自身素養(yǎng),加強師資隊伍建設(shè),對數(shù)學(xué)思想方面能有獨到的見解,發(fā)揮邏輯思維能力。
    (4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學(xué)中來,到教學(xué)中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課,共同學(xué)科的老師研討,在活動中,要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。
    4、青年教師的培養(yǎng)。
    等任務(wù),為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設(shè),建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機制,加強對班主任工作的管理與考核,提高班級管理水平,促進良好班風(fēng)的形成。
    5、具體措施。
    1、以教學(xué)為主,教師吧每堂課作為一個課題來研究,不斷地提高教學(xué)和教研能力。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的`課,多思考,勤質(zhì)疑,在探索中不斷完善自己。
    2、做一個勇于課堂實踐的老師,課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真的上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。做一個學(xué)習(xí)型的老師,不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。
    3、堅持寫教育反思,堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。
    4、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué),不僅能使教學(xué)高效快捷,而且能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    5、加強教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查,搞好教學(xué)協(xié)作和一幫一活動,加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
    校本研修工作個人計劃篇八
    校本研修是以學(xué)校為研究的基地,以教師為研究的主體,以教師在教育教學(xué)實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。因此在新課程理念的引領(lǐng)下,根據(jù)學(xué)校制定的研修規(guī)劃,結(jié)合我本人的教學(xué)實際,我個人的校本研修計劃如下:
    以終身教育思想為指導(dǎo),積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學(xué)整體水平。
    1、多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
    2、在實踐中進行教學(xué)研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
    3、做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
    4、在備課管理上,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
    1、規(guī)范xx課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點、促進學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。
    2、認真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平。
    3、用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實效。
    以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
    1、積極參加學(xué)校校本教研,認真學(xué)習(xí)《xx課程標(biāo)準(zhǔn)》,寫好學(xué)習(xí)心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)實效。
    2、認真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。
    3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。
    4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學(xué)隨筆。
    5、認真學(xué)習(xí)多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學(xué)科以及我個人的教學(xué)實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。
    1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。
    2、多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的教學(xué)水平。
    3、勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
    校本研修工作個人計劃篇九
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
    二、 研修目標(biāo)
    1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
    2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
    3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進師生共同發(fā)展。
    三、研修要求
    以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
    四、研修內(nèi)容
    (一)個人讀書
    爭取每月精讀一本教育教學(xué)專刊,每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
    (二)聽評課
    主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成15節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的小學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
    (三)公開課
    思寫下來。
    (四)教研組集中研修
    積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)和集體備課,加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
    (五)撰寫教學(xué)論文
    根據(jù)個人研修的實際情況,每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
    五、研修具體措施
    1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
    2、積極參加教學(xué)研究活動,主動承擔(dān)學(xué)校和教研室組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
    3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
    4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
    5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。
    6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組語文教師積極參與校本研修活動,通過同伴互助的形式,促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
    總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。
    《個人校本研修工作計劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思??偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
    2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
    3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
    二、指導(dǎo)思想
    1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進一步研究教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。
    2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的'教學(xué)行為進行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
    3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
    4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
    四、具體實施方案
    1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (1) 堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    (4) 積極參加教研活動,按考勤制度嚴(yán)格要求自己,規(guī)范活動材料的整理;抓效益,抓質(zhì)量。
    (5)加強理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng),并用理論指導(dǎo)實踐活動,最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著,或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。
    (6)規(guī)范課題管理,注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則,提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題,進行有針對性的行動研究,做出校級的微型課題,學(xué)校予以立項并加以評比,學(xué)校在研究經(jīng)費上予以支持。 面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
    為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力,更好地為教育教學(xué)服務(wù),我將以新課程為引領(lǐng),認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本,以新課程實施為中心,以改善教學(xué)方法為突破口,以課堂教學(xué)研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學(xué)水平,不斷促進自身專業(yè)成長。
    二、 研修目標(biāo)
    1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn),認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)數(shù)學(xué)課,撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
    2、積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
    3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強理論學(xué)習(xí),不斷進行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
    4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進師生共同發(fā)展。
    三、研修要求
    以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
    四、研修內(nèi)容 (一)個人讀書
    爭取每月精讀一本教育教學(xué)??繉W(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感3——5篇,特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
    (二)聽評課
    主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動,每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù),并認真進行記錄和評議。
    每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄,做好聽課記錄,并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
    (三)公開課
    積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課,課前精心備課,然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。
    (四)教研組集中研修
    積極主持和參與每周一次的教研組研修活動,開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課,加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題 的研究。
    (五)撰寫教學(xué)論文
    根據(jù)個人研修的實際情況,每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件,并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
    五、研修具體措施
    1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷吮吸新的教育教學(xué)理念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動,促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
    2、積極參加教學(xué)研究活動,主動承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動,在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,逐步形成自己的教學(xué)特色。
    3、積極參與課題研究,組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究,每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
    4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升,學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足,通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
    5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,務(wù)求取得實效。
    6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用,帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動,通過同伴互助的形式,促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
    總之,我將通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。
    2017年9月1日
    校本研修工作個人計劃篇十
    從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機融合起來,實現(xiàn)"研與修"一體化,進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式。"校本研修"作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,這是一個新型的結(jié)合體,是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,而是理念上的一次重建。
    我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制,促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
    通過校本教研,促進基礎(chǔ)教育。
    課程改革向縱深發(fā)展,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。
    1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思。總是對學(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
    2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。
    3、工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
    1、吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。
    3、加強學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗。
    4、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
    1、以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進一步研究教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。
    2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
    3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
    4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
    為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
    1、利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,增加與其他教師的交流的機會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
    2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
    3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時間,我打算認真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。
    4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學(xué)能力。
    5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,寫教育隨筆。
    總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
    校本研修工作個人計劃篇十一
    為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。
    一、自身素質(zhì)分析及指導(dǎo)思想。
    (一)個人優(yōu)勢。
    1.具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的心。能夠以飽滿的熱情投身于教學(xué)中,善于接受新事物,敢于挑戰(zhàn)自我并實踐于教學(xué)中。
    2.在同批次青年教師中具有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗,可以適應(yīng)于各個年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
    3.有一定的專業(yè)知識和較嫻熟的專業(yè)技能,良好的教育教學(xué)水平。同時,掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識。
    4.能夠運用有效地網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù),以達到更好地為教學(xué)服務(wù)。
    (二)不利因素。
    1.教學(xué)過程中不能持之以恒的將個人反思、困惑,問題記錄下來,不善于積累資料,研究課堂教學(xué)中的問題停留在想一想、做一做,沒有深入鉆研。
    2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠。
    3.工作的精益求精度不夠,個人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
    4.投入理論學(xué)習(xí)的時間與精力不夠。5.在教學(xué)實踐中,還缺乏創(chuàng)新務(wù)實的精神。
    6.課題研究和論文寫作能力有待進一步提高。
    二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
    1.以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進一步研究教學(xué)方法,促進自身教學(xué)水平的提高。
    2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
    3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本校學(xué)生特點。
    4.通過努力學(xué)習(xí)與沉淀,爭取有一兩篇論文、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)科研獲獎或發(fā)表,在信息化與體育教學(xué)方面有所了解與發(fā)展,每學(xué)期寫兩篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思,每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課。
    三、
    實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施。
    為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
    1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時,多通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等,增加與其他體育教師學(xué)習(xí)交流的機會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。比如:(1)集體備課;(2)示范觀摩;(3)聽課評課;(4)專題講座;(5)交流研討;(6)以老帶新(青藍工程);(7)教研組活動;(8)校際結(jié)對交流。
    2.積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。比如:(1)教學(xué)反思(單節(jié)課、階段性等);(2)各類教學(xué)競賽;3.多參加校內(nèi)外的體育教研活動,以提升自身的教學(xué)能力。比如:(1)學(xué)情調(diào)查分析;(2)專題(課題)研究;(3)教育敘事撰寫;(4)說課(稿);(5)教學(xué)設(shè)計;(6)課件制作。
    4.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。比如:(1)論文撰寫;(2)開展體育活動興趣小組活動;(3)學(xué)習(xí)筆記等;(4)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修方式:如國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),專題論壇,qq群交流等。
    總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會努力致力于體育新課程的研究學(xué)習(xí),在課堂中堅持以學(xué)生為主體,教師適時放手與引導(dǎo)相結(jié)合的方式,并且創(chuàng)設(shè)合理的、貼近生活實際的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面,平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個到,備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到,以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
    校本研修工作個人計劃篇十二
    本學(xué)年我擔(dān)任七年級美術(shù)教學(xué)工作,班級多,班級管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達到教學(xué)效果的事半功倍。為了能有計劃分步驟的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),新課開始之前我就以《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定了周密詳盡的教學(xué)計劃,在教學(xué)過程中,自始至終能按照計劃進行教學(xué)。同時能堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
    系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的`提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問題。就對美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺,對作品做出“象不象”、“美不美”的評價是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認識水平,這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
    2、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。我認真地分析了初中美術(shù)教材的編寫特色及體系,懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的。生活實際進行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時,我都細心地備教材、專心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個小組,課堂上穿插于生動活潑的游戲活動,增強了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,使我的美術(shù)課成為學(xué)生的受歡迎課。
    有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律。總之,訓(xùn)練過程嚴(yán)格按照循序漸進的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的`指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進全面發(fā)展,突出一技之長。
    4、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中收益非淺。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
    金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,平時示范較少,受地域環(huán)境限制,沒能主動聯(lián)系相關(guān)部門組織學(xué)生走出校園在生活中發(fā)現(xiàn)美等。
    總之,本學(xué)期工作順利圓滿完成,不足之處也是在所難免的,通過總結(jié)反思,我將在下一學(xué)期的工作中,戒驕戒躁,以飽滿的熱情,取長補短,再接再厲。
    校本研修工作個人計劃篇十三
    為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任及科任教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此,本次我選擇了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
    為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的進取性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。經(jīng)過轉(zhuǎn)化,本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法,能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度,對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生,樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自己價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率到達90%。
    《新課程標(biāo)準(zhǔn)》小學(xué)數(shù)學(xué),《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》,《小生學(xué)困生的轉(zhuǎn)化,新課程教師》。
    1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其構(gòu)成的原因,并對每一個學(xué)困生制定切實可行的幫扶計劃,建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
    2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
    3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名學(xué)困生,介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
    4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的本事,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)取性的提高方面要花大力氣。
    5、進取發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
    6、進行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
    7、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思,即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”。
    經(jīng)過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高,能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
    校本研修工作個人計劃篇十四
    努力提高自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務(wù)水平;通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平;通過學(xué)習(xí),促進自己對新課標(biāo)的理解;樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
    (一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目,不斷充實自己的專業(yè)知識,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,從而不斷充實自己。
    (二)在實踐中進行教學(xué)研討。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的'教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
    (三)做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。
    (四)在備課管理上,朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,在原來的基礎(chǔ)上向前一步。
    1.勤學(xué)習(xí),要有終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (1)活到老,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
    (2)在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;同時要注意積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的.目的,還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),并應(yīng)用到自己的在教學(xué)實踐中。
    (3)廣泛閱讀各類書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
    2.多聽課,堅持做到聽好每一堂教研課,做好筆記。取其精華,努力提高自己的教學(xué)水平。
    3.勤于動筆,提高教育科研水平。
    (1)及時積累專題研究的第一手資料。
    (2)嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
    校本研修工作個人計劃篇十五
    研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)被納入我國基礎(chǔ)教育體系,這是一種全新的教學(xué)方式,對教師的教學(xué)過程有更高的要求。它充分強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與探究性,讓學(xué)生通過親身實踐得到知識,因此研究性學(xué)習(xí)對老師也提出更高要求,作為一名年輕教師,應(yīng)不斷加強教研學(xué)習(xí),提高教研能力、教學(xué)水平。20xx年個人校本研究工作計劃如下:
    1、20xx學(xué)年度:吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計適合自已的校本研修規(guī)劃。
    2、20xx學(xué)年度:在校本研修的帶動下,繼續(xù)進行導(dǎo)學(xué)案的編寫。在該年度第一學(xué)期,上一節(jié)校級公開課。
    1、以新課程理念為指導(dǎo),繼續(xù)貫徹執(zhí)行“261”新課改教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的教學(xué)主體作用,提高課堂效率。
    2、繼續(xù)編寫導(dǎo)學(xué)案,從學(xué)生實際出發(fā),難易適中,達到更好的教學(xué)效果。
    3、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,進行充分的反思,集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
    4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階,進一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
    為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個整體,具體方式有:
    1、積極參加學(xué)校組織的磨課、磨題活動。提高自身教學(xué)水平,教研能力。
    2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。
    3、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的歷史教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
    5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻,教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
    總之,本學(xué)期我將在本計劃的指引下,深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,也是推進課程改革實驗的需要,更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究,才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施,才能把創(chuàng)造還給教師,讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。