總結(jié)是對自己經(jīng)歷的回顧和對過去的收獲與不足的認知,有助于我們更加明確未來的方向和目標(biāo)。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先要對所總結(jié)的內(nèi)容有充分的了解和把握。這些總結(jié)范文中的亮點和特色值得我們注意和學(xué)習(xí),可以開拓我們的思維和寫作方式。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
1、進一步了解各手指的名稱和排序,會用問答游戲的方式進行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導(dǎo)下,參與問答游戲。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
活動過程。
1、用手指游戲?qū)胫黝}師:今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師:小朋友們你知道我是誰嗎?不知道了嗎?那我來自我介紹一下,我叫大拇指。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
教師一一出示躲在身后的大拇指。
師:我在這里,我在這里,你好不好?
師:嗯,大拇指回答說,“好!”
(2)隨著音樂教師演唱歌曲師:嗯,小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏,教師指手指藏在背后。唱問句師:大指哥,大指哥,你在哪里?
教師回答:好!
(3)把其余手指的名稱向幼兒介紹。
a.師:你們知道大拇指旁邊的是誰?長的最高的是誰?長的最小的是誰?在最高和最小中間的是誰?(大拇指旁邊是食指,最高的是中指,最小的是小指,在中指和小指中間的是無名指。)。
b.師幼共同練習(xí)兒歌,因而記住歌詞。
(4)師(伸出大拇指):大拇指兄弟說,要小朋友和老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。
(5)分角色演唱歌曲。
教師隨著琴聲演唱問句師:大拇指,大拇指,你在哪里?
邀請全體幼兒演唱答句幼:我在這里,我在這里,你好不好?
最后大家一起唱“好!”
b.師幼互換:小朋友唱,教師藏大拇指。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
1、喜歡學(xué)說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。
2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。(難點)。
【活動準(zhǔn)備】。
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】。
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心。
師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結(jié):不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)。
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】。
音樂游戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友。
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。
【活動反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學(xué)也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,怎么辦呢?”的時候,小朋友很自然地說:“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣??傊?,孩子都很喜歡這首幼兒詩。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的.基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
教學(xué)過程:
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。
5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
附兒歌:鉆泥巴。
小豆豆種地下,
發(fā)了芽鉆泥巴,
鉆一下動一下,
鉆呀鉆呀鉆的快,
鉆出兩片小芽芽。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
(三)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
(四)深入課程,把主題活動與日常生活綜合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動:
1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學(xué)。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。
五、衛(wèi)生保健工作:
(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。
(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作,杜絕傳染病的流行。
(四)嚴(yán)格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度,將幼兒生活和心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康。
(五)增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
六、家長工作:
本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通,努力做好以下工作:
(一)加強與家長的交流與溝通,以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式,了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
(二)按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持和配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
一、幼兒基本情況分析。
本班幼兒共35人,班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)方面。
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會收拾玩具,把物品放回原處,能排隊等候,遵守游戲規(guī)則,能保持教室的清潔,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人說話。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3--6歲兒童發(fā)展指南》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。
三、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣,使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,鼓勵幼兒積極參加活動。
三、具體目標(biāo)與措施。
(一)、生活活動目標(biāo):
1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施:
1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學(xué)中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習(xí)慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動目標(biāo):
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型玩具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操。
措施:
1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具(沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動目標(biāo):
1、知道自己的姓名,年齡,性別,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)??础⒙?、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3,認識幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學(xué)會用英語問老師好。
措施:
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。
2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學(xué)會動手動腦想結(jié)合。
5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。
(四)、游戲活動目標(biāo):
1、豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作。
1、召開家長會,彼此溝通。
2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)做好家園溝通平臺-----關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺,利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。
3.經(jīng)常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。
4,做好家園聯(lián)系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問。
6.按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支。
持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
7.留下幼兒成長的軌跡。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
由于孩子們年齡小,環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
本冊教材共分為四十六個章節(jié),包括許多觀察活動。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
學(xué)前班第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期拼音教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會,鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動??梢姡谟變簣@區(qū)角活動中,幼兒與成人的互動固然重要,但是區(qū)角活動本身應(yīng)該能夠滿足孩子主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展需要的有效活動形式,因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要場景,所以我們應(yīng)有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略,支持和引導(dǎo)幼兒通過觀察同伴、模仿同伴的操作,解決問題,開拓思路,有效的開展活動,推動幼兒探究行為的進一步發(fā)展。
本學(xué)期,根據(jù)教研組的研究課題,我班著重對科學(xué)區(qū)的同伴影響策略進行了深入的研究。接下來我著重以《美麗的小花園》為載體,談?wù)勑“嗫茖W(xué)區(qū)活動中同伴影響策略的運用。
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時,另一名幼兒用相同的活動材料從事同樣的活動,但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往,一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用,對另外一名幼兒起到影響。
實錄:區(qū)角活動開始了,靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動,過了一會兒,妍妍也進來了,妍妍前段時間生病,幾天沒來幼兒園,所以她并不知道這份材料怎么玩,她在旁邊看著靜靜,靜靜選擇了一個青菜剖面,一只手捏住青菜,然后蘸了點紅色的顏色,然后把青菜有顏料的一面朝下,按在紙上。然后把青菜拿開,整個青菜的剖面就印在了紙上。接著,她又換了個藕片,開始拓印。妍妍見狀,也拿個了青菜照著靜靜的方法開始玩起來。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法,所以她只是觀察旁邊幼兒的.玩法,從而模仿著做。兩位幼兒并沒有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用。可見,平行式影響是充分運用暗示原理,使幼兒在無意識中接受同伴指導(dǎo),卻又不受同伴的干擾的,在不斷觀察模仿中把他人行為內(nèi)化為自己的行為。根據(jù)小班幼兒年齡特點,交往意識還不夠強烈,因此獨自游戲、平行游戲開展的比較多。所以這個類型的同伴影響方式在活動中還是比較常見的。
所謂指導(dǎo)式影響即指一名幼兒在操作材料時遇到困難,難以實現(xiàn)自己的操作愿望或者主動尋求幫助時,另一名幼兒能夠以語言或動作的方式教授他材料的玩法,使其能繼續(xù)操作下去。
實錄:今天,佳佳和軒軒兩個人來到了科學(xué)區(qū),玩《美麗的小花園》操作材料,軒軒一開始并沒有動,只是看佳佳玩,看了大約一分鐘左右,然后問道:“你在玩什么???”佳佳說:“我在印美麗的花園??!”“給我也玩一下,好嗎?”“你玩這個吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒,軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲,可是敲來敲去敲不出東西。佳佳見狀就說:“你怎么沒蘸顏料啊。”“呵呵,我忘記了?!庇谑?,她又蘸了點顏料把胡蘿卜在紙上劃來劃去。
不一會兒弄得滿手都是顏料。“不是這樣玩的”佳佳看見了又說:“顏料蘸好,然后再旁邊刮一刮,不要讓顏料滴下來呀,然后把胡蘿卜輕輕放在紙上,手輕輕壓住不要動,再把胡蘿卜拿開,就會出現(xiàn)一個圓形。”佳佳一邊說一邊操作了起來。軒軒照著佳佳教的方法試了一下,成功了,高興的對佳佳說:“你看,我也會印出圓形來的?!?BR> 從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法,但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了,所以當(dāng)軒軒不知道該怎么玩的時候,佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法,并能發(fā)現(xiàn)軒軒的一些錯誤做法,及時指出來,幫助她糾正錯誤。軒軒在觀察同伴的玩法聽了佳佳的介紹后自己也能模仿著做,體驗到了成功。所以我覺得同伴互助的形式,幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。同伴間的指導(dǎo)式影響所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達到的。
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ),所以他們在操作材料時,即使面對同樣的材料,也可能玩出不一樣的花樣,幼兒通過互相合作互相影響,提供了分享知識經(jīng)驗、互相模仿、學(xué)習(xí)的機會。
實錄:又到了區(qū)域活動時間了,盛可佳和劉芮辰兩個人玩起了《美麗的小花園》操作材料,一開始她們各自用蔬菜剖面印著,玩了一會兒,劉芮辰可能覺得沒勁,就把這份材料收起來了,然后東看看西瞧瞧,顯得無所事事。盛可佳說:“劉芮辰,我們一起玩吧。我印的時候你幫我摁住紙吧。”“好的”劉芮辰高興的答應(yīng)了。
于是,她們倆輪流著你摁我印,玩的不亦樂乎。玩了一會兒,劉芮辰說:“蘿卜印出來的圓圓的,我畫點光芒吧,是不是像太陽啊。”盛可佳說:“你看,我的青菜印出來像玫瑰花,我給它畫點葉子”?!耙次以佼孅c白云吧”劉芮辰說?!澳俏以佼孅c蝴蝶?!笔⒖杉岩膊桓适救酰瑑蓚€人不斷的在上面添畫。等區(qū)域活動結(jié)束時,兩個人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開始已經(jīng)對該材料失去了興趣,顯得無所事事。但是當(dāng)盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時,在盛可佳的影響下,劉芮辰的專注度加強了,興趣也增加,通過互相合作、互相激勵、互相補充,她們倆在拓印后能添畫出不同的東西,開闊了了她們的思維能力,增進了她們的合作交流意識。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.,所以在這個學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學(xué)中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如:在進行音階的練習(xí)時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?,而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
在小班的音樂教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,在這個學(xué)期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
總之,春去秋來,我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才多進步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我校在上級教育主管部門和的正確領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教育、教學(xué)、教研活動,學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
一、教學(xué)工作秩序井然。
結(jié)合上學(xué)期教育教學(xué)活動安排,以及11月省教學(xué)督導(dǎo)評估活動,新學(xué)期伊始,我校根據(jù)假前招生安排對一年級新生進行了初次摸底,并分班,各年級很快進入了正常的教育教學(xué)工作。同時,在全校所有任課教師中展開聽課、評課,并做了詳細的記錄。每一節(jié)課我們按照教研通知、教師說課,同伴互評,領(lǐng)導(dǎo)點評進行。通過這樣的活動,無論是作課教師、還是聽課、評課教師都受益匪淺,感受頗深。從而使廣大教師的專業(yè)水平得到了一定程度的提高。
在搞好聽課、評課的同時,對教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改進行了兩次詳細認真的普查,對教師所備教案的總課時數(shù)、環(huán)節(jié)的設(shè)計、重、難點的確定、板書的布局、教學(xué)后記的總結(jié)、教案的使用率都一一查閱,找出主要優(yōu)點和今后努力的方向,比較客觀、公正地一一作了詳細的記錄。通過檢查,切實起到糾錯、指導(dǎo)、提高的作用。
二、教研活動扎實有效。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的主渠道,搞好教研活動能不斷更新教師教學(xué)理念,解決教師教學(xué)中的疑難問題,使教師對教材吃得更透,、理解的更深,授起課來胸有成竹、得心應(yīng)手、效果更佳。
我們嚴(yán)格按教研活動計劃進行每次的教研活動,教研活動時間雷打不動,沒有無故不到現(xiàn)象。活動內(nèi)容豐富多彩:有聽課、有說課、有評課、有理論學(xué)習(xí)、有業(yè)務(wù)研討、有主題研究。理論學(xué)習(xí)時,教師能認真傾聽、做好筆記、說心得、談感受;業(yè)務(wù)研討時,教師們積極發(fā)言,各抒己見,許多疑難問題都在研討中得到解決;主題研究中,教師們從不同角度、不同層次說出自己對主題的理解以及自己在實施主題時的經(jīng)驗,使年輕教師受益頗深;聽課時,教師們積極參加,詳細地做好記錄;說課時,他們不但能說出課程設(shè)計意圖,還能說出自己的反思和感受,評課教師既能評出課中的閃光點,又能提出合理化的建議。在這樣扎實、有效的教研活動中,使每位教師的業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高。
三、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操一舞按時進行,加強器材的使用和管理,想法設(shè)法提高器材的利用率。各個學(xué)科的教學(xué)都努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì),積極做好市對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考查。認真組織好興趣小組,一般為單位,積極興趣小組活動,開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,結(jié)合文明守紀(jì)活動對學(xué)生進行良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥”的思想教育,要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡,穿戴要整潔,合理安排學(xué)習(xí)、活動時間,不加重學(xué)生課余過重負擔(dān)。做好防病、治病工作,定期對學(xué)生健康情況進行檢查,本學(xué)期,對學(xué)生體檢一次,宣傳、接種甲流疫苗一次。
安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強對學(xué)生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂的在校度過每一天。
五、建檔工作認真細致。
多年來我校檔案管理工作是個弱點,本學(xué)期,我們借省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估之東風(fēng)對學(xué)校檔案進行了細致的整理和重建,制定了建檔實施方案,按建檔目錄回顧三年來的整個教學(xué)工作的方方面面,從點點滴滴補起,每天早來晚歸,家事能推則推,疾病能抗則抗。經(jīng)過努力使我校檔案工作步入了正規(guī)化管理。
六、無形的工作滲透著艱辛。
為了確保省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估工作萬無一失,為使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階,我們還做了許多無形而又至關(guān)重要的工作。夜晚在家中精心準(zhǔn)備工作內(nèi)容,白天,全身心地投入工作。一次次召開全體教師動員會,講述省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估檢查的重大意義,鼓舞教師的士氣,增強教師的自信心,安排教師需要準(zhǔn)備的工作并及時檢查和了解每位教師工作的進展情況,實行把教師請進教導(dǎo)處講如何寫好說課材料,指導(dǎo)教師感到困惑的問題;走進教室,親自指導(dǎo)每位教師的精品課和推門課。研討如何高質(zhì)量地搞好教研活動,假設(shè)了多種可能出現(xiàn)的問題預(yù)設(shè),編排了主持教研活動的程序。
雖然這次省督導(dǎo)評估、省教學(xué)評估的領(lǐng)導(dǎo)和專家沒來我校,但在這一系列地準(zhǔn)備工作中,使教師們教學(xué)理念更新了,理論知識更寬了,業(yè)務(wù)水平更高了、綜合素質(zhì)有了很大的提升。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香從苦寒來。在大家齊心協(xié)力下,使我校的教育教學(xué)工作有了一個很大的改觀,校園風(fēng)貌煥然一新。
成績只能代表過去,在今后的工作中,我們會更加努力,以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),踏踏實實做好各項工作。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對于年級組工作沒有你我之分,想的都是小班組的`大家。
一、豐富幼兒活動,避免新生的入園焦慮。
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時,年級組就集中精力展開了研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動,確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間,時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長會,親子游戲活動,伴隨著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為。
在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個主題,每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅持讓幼兒在活動中發(fā)展。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我主要擔(dān)任三四、三五、四一及二一、二二幾個班的英語教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,努力伴隨著壓力,累并充實著,有苦有甜。
1.精心設(shè)計課堂,提高課堂效率和教學(xué)成績
學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境,為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,我講求講練結(jié)合,當(dāng)節(jié)內(nèi)容當(dāng)節(jié)會讀。
2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通。
利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況,讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家校聯(lián)手,做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,共同督促孩子學(xué)習(xí)。
3.積極參加學(xué)校、中心校舉行的各項活動及外出學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動;并于10月18日參加了中心校組織的“小學(xué)英語技能大賽”;12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的觀摩研討會。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思,使每次活動務(wù)實有效,以幫助我們今后的教學(xué)。
4.認真履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作
本學(xué)期我還擔(dān)任三年級的劍橋英語輔導(dǎo)工作。課前熟悉教材,認真?zhèn)湔n,做到對每位學(xué)生負責(zé)。班里13名學(xué)生能做到按時上課,認真聽講,及時完成背誦和書寫任務(wù),勞有所獲。
平時的跟班工作,基本能做到早晚及時到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時,能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
1.自己的理論知識淺薄,專業(yè)知識還需提升。
2.由于所教班級多還跨段,兩個年級所用的心力和精力不夠平衡。
3.在輔差方面,沒有切實解決個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。
4.在閱讀方面,讀的書很有限還很欠缺。
1.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高理論知識的學(xué)習(xí)水平,做一名學(xué)習(xí)型教師。
2.盡量平衡所教兩個年級的心力和精力,在薄弱的年級多下功夫。
3.多聽課多學(xué)習(xí)多反思,取長補短。
4.擠時間多閱讀,讀專業(yè)書籍、教育書籍、課外書籍,提高自身修養(yǎng)。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作,發(fā)揮家校合力作用。
本學(xué)期的工作已基本結(jié)束,下學(xué)期我們還將不忘初心,砥礪前行!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
暑假的時候,學(xué)校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓(xùn)課。為此,在學(xué)校分課的時候,我主動擔(dān)任了職高的手工課,計劃將孫老師教授的簡單有趣的內(nèi)容教給學(xué)生,可在實際教學(xué)過程中,出現(xiàn)了不少難題,導(dǎo)致計劃無法順利執(zhí)行:
1、材料短缺:期初申購的教學(xué)用品,有一部分文具店無法買到,現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣,所以一直處于空缺狀態(tài)。“巧婦難成無米之炊”,為此計劃中的諸多內(nèi)容在教學(xué)中也無法組織、開展。
2、高估了學(xué)生的能力:在原定的計劃中,我要教學(xué)生用剪刀的,在第一節(jié)課教學(xué)時發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)即使用剪刀剪直線都難,更別提剪什么形狀了;折紙時,“角對角,邊對邊”也很難做到。為此本學(xué)期,教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學(xué)生積極性較低:剛開始上課的時候,學(xué)生的積極性還是蠻高漲的,但上了幾節(jié)課后,因為他們無法獨立完成一件手工品,可能讓他們感到手工課十分困難,他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學(xué)難度,但他們總是興趣不高,無論我怎么調(diào)動,積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高:雖然每節(jié)課教學(xué)結(jié)束我都會給學(xué)生布置作業(yè),但常常因為學(xué)生能力有限,而家長又不能及時參與活動中來,因此,學(xué)生交上來的作業(yè)完成度很低。為此,今后的手工教學(xué),有必要讓家長參與其中,形成家校共育。
針對以上問題,在今后的教學(xué)中,我必須要注意以下幾個方面:
1、教學(xué)計劃要基于學(xué)生實際情況,不能高估學(xué)生動手能力;
2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合,形成家校共育;
3、教學(xué)材料要準(zhǔn)備充足;
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作總結(jié)如下:
一、尊重自己,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進心,整天無精打采,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要有上進心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、個人感受:
一個學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》;不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
三、
優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。意班干部的培養(yǎng)。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
四、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
學(xué)生從小學(xué)進入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
五、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
六、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學(xué)生。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
本人本學(xué)期擔(dān)任大朗小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長,由于本人是第一次擔(dān)任教研組長,各方面的工作都有待提高,有錯漏的有待以后改正,但本人是認真履行組長的工作,熱愛工作,努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻,而本學(xué)期完成的工作如下:
一、能按時完成鎮(zhèn)的教研活動,準(zhǔn)時參加鎮(zhèn)有關(guān)的數(shù)學(xué)教研活動,如參加區(qū)的各年級備課,及時給老師傳達;又參加了區(qū)數(shù)教研組長的專題講座,了解新形勢下的教學(xué)方法,回來傳遞教育信息;遇到鎮(zhèn)有關(guān)的公開課,也能夠參加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗如參加學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教研組長的公開課,豐富了自己的經(jīng)驗,了解了自己教學(xué)上的不足,促進自己改正,也看到了別人的先進教學(xué)方法,引導(dǎo)自己的奮斗目標(biāo),也引證了一句話“取別人之長,補自己之短”;“三人行,必有我?guī)煛币舱f明教學(xué)之道在于吸收,消化,而自己并不是是長久之師。因此要多學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)方法。
二、參加了鎮(zhèn)的多媒體教學(xué)的教案設(shè)計,現(xiàn)在的時代進入了電腦信息的時代,怎樣利用電腦進行教學(xué),是當(dāng)前的一個重要課題,因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學(xué)老師參加課件制作,為了響應(yīng)鎮(zhèn)的活動,為了給全體老師一個表率,本人擔(dān)任這次的課件制作,但由于時間上的倉促,不能完美地完成制作,但在鎮(zhèn)的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類似的比賽活動,應(yīng)發(fā)揮廣大的老師參加,群策群力,做到最好。
三、開展校際公開課,為了交流經(jīng)驗,增長知識,學(xué)校決定了舉行公開課,利用公開課,讓全體老師從中吸取經(jīng)驗,彌補教學(xué)上的不足;為了更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的缺點和不足,還請了鎮(zhèn)教研組長前來指導(dǎo)學(xué)習(xí),增長老師的經(jīng)驗,指出教學(xué)上的不足。
四、為了更好地了解各數(shù)學(xué)老師的教學(xué)情況,本人不定時下班聽課,與上課老師一起探討教學(xué)方法,互相交流,在交流發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,因為個人的知識是有限的,俗語說“眾人拾薪柴火高”,“一枝箭易折,三枝箭難折”也是這個道理,與老師的討論、學(xué)習(xí),互相提高、互相促進是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
五、定期檢查老師的備課本,要上好課,就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要,因此,檢查了老師備課本2次,并給于了評語。同時也進行測驗卷和作業(yè)的檢查,這是更好地了解老師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。
本人對下學(xué)期的計劃:
1、開展探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
2、抓好備課工作。
3、繼續(xù)開展公開課。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。綱要明確指出[幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識的同時,安全教育也是重要的。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,我班開展了以下一系列安全教育:。
公共場合有許多安全標(biāo)識圖,為了讓孩子認識并牢記常見的安全標(biāo)識,我們班開展了過馬路請走斑馬線、小小交通、等認識安全標(biāo)識圖的教育活動,通過活動的學(xué)習(xí)孩子們牢記了緊急出口標(biāo)識、注意信號燈標(biāo)識、禁止吸煙標(biāo)識、當(dāng)心滑地標(biāo)識、物品標(biāo)識圖等。
由于我園一直在實施基建建設(shè),為了避免安全事故的發(fā)生,我們注重提高孩子的安全意識,教育孩子明白建設(shè)中的工地存在很多的安全隱患,工人叔叔戴著安全帽是為了避免受到傷害,建筑工地上到處都有帶鐵釘?shù)哪景寮凹饫ぞ?,容易扎傷小朋友的手、腳,小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現(xiàn)意外。
為了加強孩子的衛(wèi)生安全意識,杜絕手、足、口病的發(fā)生,我們。
老師在日常生活中,不斷強調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰,注意個人和集體的衛(wèi)生,杜絕細菌傳播;于此同時,我們開展了他為什么肚子疼、危險東西不要碰等活動,還教育孩子要加強運動,增強自身體質(zhì),提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物,進餐時留心帶刺、帶骨食物,以及盛熱菜、熱湯時要注意的安全事項。午睡時不帶任何危險物品進睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺等。
以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過情境表演認識消防員、防火小能手等活動來教育幼兒注意水火的安全。
救火,并知道在發(fā)生火災(zāi)的時候要保持冷靜,不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,避免吸進濃煙,在逃離火災(zāi)現(xiàn)場的時候要把身體趴下來,盡量呼吸地面的氧氣,直到安全離開火災(zāi)現(xiàn)場。如情境演習(xí)著了火,讓幼兒知道如遇到類似情形該采取自救措施來逃生。
安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒幸??鞓返爻砷L。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,本期教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過本人的不懈努力,已按照開學(xué)初擬定的.計劃,圓滿完成了本期的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異成績,但也有不足之處?,F(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會算一位數(shù)乘二、三位數(shù),美工進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道分數(shù)各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識到一平行四形,掌握長方形和和正方形的特征,會在方格紙上畫正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形周長、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些的關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、認真學(xué)習(xí)、體會,走進新課程給我們帶來的教學(xué)法。深專教材,了解學(xué)生,積極做好每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備,采用形式多樣的教學(xué)法方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在教學(xué)中,教師充分做好教具演示和講解。學(xué)生親自動手擺放學(xué)具,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、做到學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生容易接受,也有利用于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
4、突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算,使學(xué)生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè),難易適度,有利于學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識。
6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學(xué)生,不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學(xué)生,有利于學(xué)生掌握知識和運用知識。
8、做好學(xué)生的心態(tài)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自覺。
四、取得的成績。
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學(xué)生進行教學(xué),使大多數(shù)學(xué)生能正確計算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù),表內(nèi)乘法,掌握四則混合運算的順序,以運用定律進行簡便計算,以及有關(guān)文字題的解答方法,掌握了幾種不同類型的應(yīng)用題的解答方法。
五、不足之處。
因?qū)W生的各方面的狀況不同,學(xué)生的成績欠佳,在輔導(dǎo)學(xué)生時,未能做到一一輔導(dǎo),所以有部份學(xué)生沒有得到轉(zhuǎn)化。
六、奮斗目標(biāo)。
在下期中,認真學(xué)習(xí),積累教學(xué)經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n、上課,充分利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),提高學(xué)生的全面素質(zhì)。爭取更加優(yōu)異的成績。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
時間過得真快,這一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,回顧和孩子們在一起的每一天,度過的分分秒秒都是那么的快樂,那么幸福、那么的耐人尋味仿佛就在昨天。小四班這個快樂、充滿愛心的集體在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,在四位老師的團結(jié)合作、相互配合下茁壯的成長起來了。我們用自己的實際行動,為幼兒園增添了亮麗的色彩。
1、衛(wèi)生清掃工作:
曾經(jīng)是倉庫的教室,地上墻面到處是油污,玻璃蒙上了一層的灰塵,但班上的老師二話沒說,對教室進行了完全的徹底清掃。玻璃是站在桌子上一塊一塊擦的,地面、墻面的油污都是老師蹲著一寸一寸的用清潔劑擦出來的,整整干了三天,才將教室打掃的煥然一新。
2、多彩的親子活動:
為了迎接新生入園----舉行了親子活動。我們設(shè)計了豐富多彩的親子活動以滿足不同需求家長與孩子的興趣,有制作類、表演類、語言朗誦類、體育游戲類、多媒體演示類等。短暫的五天親子活動,為家長提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時,也縮短了家園之間的距離,為日后的幼兒入園做好了充分的準(zhǔn)備。
3、合理的布局:
為了營造寬松、舒適的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,我們精心設(shè)計了多套玩具柜的擺放,并隨幼兒活動場所進行隨時的調(diào)整,即突出實用性又突出美觀性。每一件玩具、每一本圖書都進行定制,以方便幼兒取拿擺放,老師的用心良苦,是為了幼兒良好常規(guī)的建立。
當(dāng)看到明亮、干凈、充滿童趣的教室環(huán)境時,我們每一位老師為自己感到驕傲,因為我們用汗水換來干凈、舒適的環(huán)境。
1、迎接新生:
九月當(dāng)我們迎來嚎啕大哭的新生時,同時也接到示范園驗收的信息。在其他班級為迎接示范園驗收而做出各種準(zhǔn)備時,我們只能一邊安撫哭鬧的孩子,一邊對他們進行常規(guī)上的培養(yǎng),“一切從頭來”。因個別幼兒哭鬧嚴(yán)重,我們只能有專門人員看護,“一天三慌”早晨來園哭、午睡醒來哭、離園前鬧、拉尿等現(xiàn)象時有發(fā)生。就這樣,九月我們的工作重點就是圍著孩子轉(zhuǎn),一天十幾個小時工作量呀!
2、勇?lián)炇罩攸c班:
孩子的情緒才剛剛穩(wěn)定,又接到園領(lǐng)導(dǎo)交給的重要工作驗收小班重點班。作為重點班勢必要比其他班付出的更多,這一點我太清楚了,為了重點班能在驗收工作中發(fā)揮最大的潛力,我們努力著!并按照“豐一”專家老師的指導(dǎo)下,結(jié)合本班幼兒特點努力把小四班營造一個溫馨、舒適、充滿童趣得孩子樂園。為此,我們絞盡腦汁。主題墻、活動墻面、娃娃家、音樂角、建筑區(qū)等進行了大量的設(shè)想,并付諸在行動上。所以,每一次專家來班指導(dǎo)時,總能發(fā)現(xiàn)班中的亮點。因為我們所做的一切總是站在孩子的角度、設(shè)身處地的為孩子考慮,即讓孩子能夠參與環(huán)境的互動、又能讓環(huán)境發(fā)揮教育作用。這一點也是得到驗收專家肯定的。
3、豐富多彩的半日開放活動。
驗收工作才剛剛過去,便又開始了新年半日開放活動的籌劃。為了使每一位家長都能滿意的看到自己孩子在幼兒園的成長與進步,我精心設(shè)計了兩天的活動,有載歌載舞的音樂游戲、有妙趣橫生的童話故事、有動手動腦的手工制作、精彩激烈的體育游戲......每一項活動開展都使得家長們大開眼界,同時也對我們的工作給予了很高的評價。
8小時內(nèi),為了照顧孩子我們沒有時間進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。于是就利用雙休日,十月份到驗收前的雙休日每個周六我們都在忙碌著……娃娃家、表演區(qū)的軌道安裝完畢,我們進行了精心的裝飾,也是突出實用性與美觀性。因為小班幼兒年齡小、依賴性強、喜歡家庭氣氛,于是與家長配合,讓幼兒從家里拿來自己的毛絨玩具,并懸吊起來,可讓幼兒觸摸,并把娃娃家布置得溫馨親切,孩子們到娃娃家可隨時看到爸爸媽媽的照片等,每一個細節(jié),凡是我們能想到的、我們盡量都去做到。溫馨提示中,漱口、擦嘴、入廁等每一幅作品都是我們親手繪制的,實用強深受孩子們的喜愛。
為了把我班精彩亮麗的一面展示出來,驗收的前一天我班召開班務(wù)會,對全班老師站位與相互之間的配合都做了詳細的布署。
值得稱贊的是班上的黃老師,年齡大,但衛(wèi)生、消毒工作從來都是認真、細致的完成,遇到不懂得總是虛心學(xué)習(xí),作為一名新入行的教師,黃老師保育員工作做得非常到位,孩子拉尿及時換洗,而且從來不計較個人利益,她一心想著班上的孩子,每次干完自己份內(nèi)的工作后,幫助配合我們管理孩子,或者進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),就連生病也不肯休息,從她身上我看到了敬崗愛業(yè)、勇于奉獻的精神。而丹丹老師是一名年輕充滿活力的教師,她敢于承擔(dān)重任,每次只要把任務(wù)交給她,她總能保質(zhì)保量、認真完成,而也從無怨言,作為一名新教師難能可貴,有主人翁精神,相信經(jīng)過這次重大的活動后,丹丹會成長起來,業(yè)務(wù)技能會進步更快。
而我,作為班長,策劃領(lǐng)導(dǎo)者,即帶領(lǐng)班級老師一起干,又要統(tǒng)籌好班級的各項工作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)的豐富、教學(xué)活動安排、孩子一日常規(guī)要求等等,每一個環(huán)節(jié)都在腦海中不斷浮現(xiàn)著,壓力很大,“重點班”承擔(dān)著驗收的重擔(dān)呀!不能出現(xiàn)任何紕漏。但是在各位老師面前還要保持鎮(zhèn)定,“軍心穩(wěn)定才能打勝仗”?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,前期工作準(zhǔn)備充分,在驗收當(dāng)天,驗收專家詳細的觀察了我們班的環(huán)境、活動區(qū)指導(dǎo)和教育活動,無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師生精神面貌還是教師之間的默契配合,都給予了很高的評價。
1、能夠利用家園聯(lián)系本,及時反饋幼兒在園的生活情況,使家長在第一時間內(nèi)了解幼兒動態(tài)。
2、對未出勤、生病幼兒及時打電話了解情況,送上全體老師的問候。
1、孩子嬌生慣養(yǎng),表現(xiàn)在稍有些身體不適就請假,少則3、5天,多則10天半個月,直接影響了本班的出勤率。
措施:增強幼兒身體素質(zhì)。組織豐富多彩的戶外體育活動,另外做好家長工作,保證幼兒出勤。
今年我們雖然取得了較好的成績,但是他必將成為過去。我們將以此作為今后前進的動力,繼續(xù)一如既往的努力,相信在我們的全體師生的相互配合下,小四班明天一定會更加美好!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
為加強本科教學(xué)過程監(jiān)控,進一步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于10月21日啟動了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。
本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運行、組織教學(xué)觀摩活動情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實踐教學(xué)進展情況等四項常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實際,自定其他項目檢查內(nèi)容。
本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進行。學(xué)院自查階段,學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容,有計劃、有組織的開展自查,并根據(jù)檢查情況實事求是的填報相關(guān)表格和撰寫自查報告;對于發(fā)現(xiàn)的問題,及時妥當(dāng)?shù)靥幚?、解決。學(xué)校抽查階段,一是抽取20xx年級必修課程進行期中問卷調(diào)查,學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表,二是根據(jù)各學(xué)院自查報告、問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息,組織有關(guān)人員進行檢查。
(一)學(xué)院自查情況
1、教學(xué)運行情況
前九周教師請假總計52次,其中因事(?。┱埣?4次,因公差請假38次。全校課程異動共45次,其中因教師原因異動35次,因教學(xué)場所原因異動5次,因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期相比,教師請假次數(shù)有所減少,說明各學(xué)院對教師規(guī)范管理,以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進度均與授課計劃進度相差1/4以內(nèi),值得肯定。
2、教學(xué)觀摩情況
全校所有學(xué)院均組織了該項活動,教學(xué)觀摩活動共計95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多,達18次??傮w看來,大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動比較積極,參與聽課的人員也較多,尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院,大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視,主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少,課后圍繞課堂教學(xué)的評價與討論不足。希望今后各學(xué)院加強課后的評價與討論,并將意見和建議及時反饋給教師本人,以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
各學(xué)院認真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作,組織教學(xué)觀摩和公開課,同時組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表??傮w而言,各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施,例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度,控制教師異動次數(shù);有些學(xué)院采取“定點定時考勤、全面覆蓋”的原則,實行學(xué)生“缺勤通報制”以促進學(xué)風(fēng)建設(shè);有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機制;有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次,對青年教師聽課也有相應(yīng)要求;有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課,提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑,例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所原因?qū)е碌恼n程異動情況仍時有發(fā)生;有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多;有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動較少,課堂教學(xué)形式單調(diào),照著ppt或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到,希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注,予以積極解決;希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé),以學(xué)生為本,敬業(yè)愛崗,在教學(xué)上投入更多精力,增強課堂的知識性和活躍性,讓學(xué)生學(xué)到真知。
其他方面,有學(xué)院提出師資力量不足;教室資源有限;有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的,為增強教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,有關(guān)各方需協(xié)同解決。
(二)學(xué)校抽查情況
1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)
本次調(diào)查課程共計175門課程;調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次,發(fā)放問卷10007份,回收有效問卷9284份,回收率為92.8% 。
評價表共設(shè)10個指標(biāo),分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個方面;學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動(如學(xué)術(shù)報告會、課題、競賽等)情況、課外自學(xué)(如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等)情況、課程學(xué)習(xí)(如考勤、作業(yè)、論文、考試等)誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個方面進行評價。
(1)教風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為89.2,其中優(yōu)秀課程95門,良好66門,一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%,相比20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期有所上升,說明教風(fēng)情況得到了提高。
本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%,得分在95分以上的課程有22門,占所調(diào)查課程的12.6%,比上學(xué)期上升5.4個百分點。
教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣,分布在6個學(xué)院。其中商學(xué)院3門,生科院2門,外語學(xué)院2門,新聞學(xué)院1門,zd學(xué)院1門,物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是,商學(xué)院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財》,外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g(1)》、鄧毓珂老師的《高級法語(1)》,新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計》課程得分躋身前十,他們均為未定級或講師職稱的教師。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有的教師教風(fēng)方面存在如下問題:授課內(nèi)容重點不突出;板書不清晰;疏于課堂管理;知識拓展不夠等。
(2)學(xué)風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為85.7,其中優(yōu)秀課程36門,良好116門,一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%,相比上學(xué)期略高。
本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院,且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》,得到96.38分,學(xué)生反映該老師負責(zé),批改作業(yè)仔細,課堂管理嚴(yán)格。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求,表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動力。不足之處在于:學(xué)生課后對所學(xué)知識的鞏固不夠,停留在課堂知識,課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo);仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。
(3)綜合分析
總體看來,本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢,說明20xx級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良,值得肯定,需要繼續(xù)保持和增進。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分數(shù)據(jù)分析,教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性,教風(fēng)得分高的,學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師,大部分為講師或未定級的教師,同以往數(shù)據(jù)進行縱向比較,不難發(fā)現(xiàn),此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進,說明各院積極采取措施改進中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校檢查學(xué)院情況
本學(xué)期選取了五個學(xué)院進行重點檢查,內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時,各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報,同時也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗。
好的做法包括:外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進修、訪學(xué)或交流,回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進, 教學(xué)效果明顯提高;商學(xué)院長期堅持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會,以了解學(xué)風(fēng)情況;計信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課,對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo);物電學(xué)院請教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師帶著年輕教師一同上課;材料學(xué)院開放科研實驗室,解決本科教學(xué)實驗設(shè)備不足、試驗項目單一的問題,讓本科學(xué)生積極參與科研項目。
存在的問題包括:有部分學(xué)院反映師資力量不足,由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課,加上學(xué)院本身師資力量就不足,只能采取拼班、合班上課,一定程度上影響了教學(xué)的效果,引起了部分學(xué)生的不滿情緒;部分教師教學(xué)管理方式有待提高,課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強;三節(jié)連堂課知識點太多,學(xué)生難以接受;教室投影設(shè)備效果不佳,導(dǎo)致ppt看不清楚;有些教師科研壓力大,分散了課堂教學(xué)精力等。
本次檢查發(fā)現(xiàn),教學(xué)運行基本正常,教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅持以教學(xué)工作為中心,精心組織,科學(xué)管理,有效保證了本科教學(xué)工作的順利進行。
根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題,一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課,同時根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請招聘教師;關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題,每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動,并要求相關(guān)教師聽課、評課、相互學(xué)習(xí);關(guān)于三節(jié)連堂的課程,教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容,改進授課方式;關(guān)于教室問題,可請國資處協(xié)助處理;關(guān)于科研為主型的教師,學(xué)院要督促其保證教學(xué)進度和質(zhì)量。
下一步工作中,重點抓好以下幾點。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求,適當(dāng)調(diào)整授課計劃,把握課程重難點。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強師生互動與交流。三是注重青年教師的成長,多鼓勵青年教師參加公開課、觀摩課,提高教師和方法。
教務(wù)處
20xx年11月19日
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一
1、進一步了解各手指的名稱和排序,會用問答游戲的方式進行歌唱與交流。
2、在教師的動作、語言指導(dǎo)下,參與問答游戲。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒初步了解自己的手指名稱。
2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。
活動過程。
1、用手指游戲?qū)胫黝}師:今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個游戲。
教師伸出自己的大拇指師:小朋友們你知道我是誰嗎?不知道了嗎?那我來自我介紹一下,我叫大拇指。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
教師一一出示躲在身后的大拇指。
師:我在這里,我在這里,你好不好?
師:嗯,大拇指回答說,“好!”
(2)隨著音樂教師演唱歌曲師:嗯,小朋友們真棒,現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。
彈起前奏,教師指手指藏在背后。唱問句師:大指哥,大指哥,你在哪里?
教師回答:好!
(3)把其余手指的名稱向幼兒介紹。
a.師:你們知道大拇指旁邊的是誰?長的最高的是誰?長的最小的是誰?在最高和最小中間的是誰?(大拇指旁邊是食指,最高的是中指,最小的是小指,在中指和小指中間的是無名指。)。
b.師幼共同練習(xí)兒歌,因而記住歌詞。
(4)師(伸出大拇指):大拇指兄弟說,要小朋友和老師一起把剛才的手指歌給唱出來。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。
(5)分角色演唱歌曲。
教師隨著琴聲演唱問句師:大拇指,大拇指,你在哪里?
邀請全體幼兒演唱答句幼:我在這里,我在這里,你好不好?
最后大家一起唱“好!”
b.師幼互換:小朋友唱,教師藏大拇指。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二
1、喜歡學(xué)說幼兒詩,初步感受幼兒詩的語言美。(重點)。
2、根據(jù)詩的畫面和內(nèi)容,幼兒能夠大膽連貫地表達。
3、初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的使用,學(xué)說幼兒詩。(難點)。
【活動準(zhǔn)備】。
新來的小朋友哭的視頻、小熊敲鼓、小貓吃飯的場景、課件、音樂、《幼兒園里真快樂》。
【活動過程】。
一、利用真實的“生活再現(xiàn)”情境,幫助幼兒萌發(fā)安慰新來小朋友的愛心。
師:新來的小朋友哭了,怎么辦呢?(自由講述)。
小結(jié):小朋友都是有愛心的孩子,懂得去安慰小朋友了!對,“新來的小朋友,快不要哭!”
二、幼兒“快樂感知”,初步感知幼兒詩中反復(fù)句式的語言美。
場景一:小熊敲鼓。
師:你看,小熊在哭嗎?“你看小熊也不哭”。
場景二:小貓吃飯。
師:你看,小貓在哭嗎?“你看小貓也不哭”。
小結(jié):不哭不哭都不哭。
三、教師示范朗誦幼兒詩,幼兒進一步感知、理解幼兒詩的節(jié)奏。
1、教師示范朗誦(動作示范、語氣抑揚頓挫)。
師:老師給小朋友帶來一首好聽的幼兒詩“新來的小朋友”。
2、播放課件,師幼共同朗誦。(重點是節(jié)奏)。
師:大家和老師一起說幼兒詩,看誰的聲音最好聽!
四、利用“快樂體驗”情境,幼兒感受快樂的氛圍。
師:大家都是好朋友,我們一起跳舞吧!
【活動延伸】。
音樂游戲:《找朋友》。
附:新來的小朋友。
新來的小朋友,
快不要哭!
你看小熊也不哭,
你看小貓也不哭,
不哭不哭都不哭。
【活動反思】。
捷克教育家夸美紐斯在其《大教學(xué)論》中曾說:一切知識都是從感官開始的。而心理學(xué)也認為個體的情感對認識活動至少有動力、強化、調(diào)節(jié)三方面的功能。為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)在需要,我利用新來的小朋友哭的視頻為幼兒創(chuàng)設(shè)一個真實的生活再現(xiàn)情境,把幼兒引入到身臨其境的情境中去,從而刺激幼兒的感官,促使幼兒的內(nèi)在情感因素產(chǎn)生共鳴,來激發(fā)和強化他們的求知欲望。
在這種情境中我提出問題“新來的小朋友哭了,怎么辦呢?”的時候,小朋友很自然地說:“抱抱他”“親親他”“給他一塊糖”“給他玩玩具”……從幼兒的回答中,可以看出通過這種真實的生活再現(xiàn)情境,喚醒了幼兒的已有經(jīng)驗,讓幼兒回想起自己哭的時候成人的行為和舉止,從內(nèi)心引起了共鳴,這也說明這種情境創(chuàng)設(shè)很有效、很成功。
在這個環(huán)節(jié)中,有一個小朋友說出了“對不起”。雖然幼兒還不能恰當(dāng)?shù)剡\用,但是已經(jīng)有了使用禮貌用語的意識。在以后的教育教學(xué)中,我會多一些禮貌用語的滲透,幫助幼兒培養(yǎng)文明的語言習(xí)慣??傊?,孩子都很喜歡這首幼兒詩。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的.基礎(chǔ)上完整背誦詩歌。
2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。
2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。
教學(xué)過程:
1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。
2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。
3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。
4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。
5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。
附兒歌:鉆泥巴。
小豆豆種地下,
發(fā)了芽鉆泥巴,
鉆一下動一下,
鉆呀鉆呀鉆的快,
鉆出兩片小芽芽。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四
(三)培養(yǎng)良好的生活常規(guī)。
(四)深入課程,把主題活動與日常生活綜合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學(xué)習(xí),從而獲取各方面的經(jīng)驗,提高綜合能力。(五)本學(xué)期大型活動:
1.編排小班戶外操。2.做好每個月的教學(xué)。3.開展種植園活動。4.開展家長開放日活動。
五、衛(wèi)生保健工作:
(一)堅持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服并做到隨換隨洗。
(二)認真做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生,給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境。
(三)做好教室杯、毛巾的消毒工作,杜絕傳染病的流行。
(四)嚴(yán)格實施各項衛(wèi)生保健工作保健制度,將幼兒生活和心理結(jié)合起來,促進幼兒的身心健康。
(五)增強保育員的教育意識,在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識,真正做到保教合一。
六、家長工作:
本學(xué)期的家長工作,我班重點以“尊重家長”為原則,提高教師的“服務(wù)意識”,加強與家長的溝通,努力做好以下工作:
(一)加強與家長的交流與溝通,以上網(wǎng)、電話、接送時交流等形式,了解每位家長的興趣和愛好以及家里的需求。
(二)按時更換家園聯(lián)系內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支持和配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
一、幼兒基本情況分析。
本班幼兒共35人,班上的孩子年齡在33歲半之間。3歲的孩子會跑會跳,已能自由行動,也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感,并和人交談。他們無論從生理上還是心理上,都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡,幼兒入園是幼兒集體生活的開端,是孩子參加學(xué)前教育的一個起點,是孩子生活上的一個轉(zhuǎn)折點,孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是必然的。在開學(xué)時大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,只有個別幼兒出現(xiàn)依戀親人,不愿入園,情緒不穩(wěn),哭泣不止;任性專橫,強占霸道,行為散慢,不會學(xué)習(xí),生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。我們兩位老師研究決定從小班的幼兒特點入手,逐步對他們進行培養(yǎng),使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)活動習(xí)慣,為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、常規(guī)方面。
這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯,穿衣,穿鞋,自己上廁所,飯前便后洗手等等,這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。如引導(dǎo)幼兒能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣,穿鞋子,系紐扣,會刷牙,會收拾玩具,會收拾玩具,把物品放回原處,能排隊等候,遵守游戲規(guī)則,能保持教室的清潔,欣賞表演后有禮貌地鼓掌,培養(yǎng)對動物的愛心。培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽別人說話。
根據(jù)我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3--6歲兒童發(fā)展指南》的要求,我們制定了本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,從以下幾個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。
三、本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習(xí)慣,使他們懂得珍惜糧食。讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣,懂得就餐衛(wèi)生;初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,體驗運動的樂趣,開展區(qū)域性體育活動,在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣,鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、開展自主性活動和學(xué)習(xí)性活動,鼓勵幼兒積極參加活動。
三、具體目標(biāo)與措施。
(一)、生活活動目標(biāo):
1、愉快來園,愿意參加幼兒園的各類活動,能適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的幫助提醒下能吃得干凈,不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習(xí)慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學(xué)習(xí)自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不干凈東西放進嘴里,不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。
9、學(xué)會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施:
1、鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通,指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學(xué)中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動,培養(yǎng)幼兒文明進餐習(xí)慣。
6、班級三位一體,共同管理好班級工作。
(二)、運動活動目標(biāo):
1、在體育鍛煉中,能做到保護好自己,不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走,在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型玩具。
5、學(xué)習(xí)模仿操和誦讀操。
措施:
1、開展區(qū)域性體育活動,培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣,促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天一到兩小時的戶外鍛煉時間。
3、鼓勵家長參與制作并提供多種運動小器具(沙袋、罐子、球藍等等),豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
(三)、學(xué)習(xí)活動目標(biāo):
1、知道自己的姓名,年齡,性別,喜歡老師,愛爺爺奶奶,愛爸爸、媽媽,愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物,感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)??础⒙?、觸摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音,并對它們變化、聲響發(fā)生興趣,喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡單的歌曲,做簡單的韻律動作,初步用動作表示音樂的感受。
6、學(xué)聽普通話,能與同伴一起安靜地聽老師講話。學(xué)說普通話愿意模仿老師的發(fā)音,愛跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3,認識幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類,學(xué)習(xí)分辨白天黑夜,拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動,學(xué)會用英語問老師好。
措施:
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,根據(jù)主題活動布置環(huán)境,使幼兒、家長參與環(huán)境布置,做到師生互動,生生互動。
2、定期將幼兒作品進行展示活動,使每個幼兒體驗成就感。
3、特色英語課,使小朋友在其中愉快參與學(xué)習(xí),學(xué)會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動,學(xué)會動手動腦想結(jié)合。
5、在帶幼兒走出去的活動中,給予幼兒豐富的知識,滿足他們的好奇心,讓幼兒有充分的動手、動腦的機會,使幼兒通過活動得到滿足,得到愉快的體驗。
(四)、游戲活動目標(biāo):
1、豐富生活經(jīng)驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識經(jīng)驗,感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧,運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。
6、愛護玩具,游戲后送玩具回家。
措施:
1、提供符合小班幼兒的玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作。
1、召開家長會,彼此溝通。
2、樹立幼兒園與社會、家庭一體化的教育觀,繼續(xù)做好家園溝通平臺-----關(guān)西小三班的博客及親親寶貝飛信平臺,利用家園聯(lián)系墻向家長定期匯報幼兒在園情況。
3.經(jīng)常與家長溝通,及時反饋幼兒的在園情況。特別是對工作忙碌,很少來園的家長及時電訪或家訪。
4,做好家園聯(lián)系工作,真實反饋幼兒情況,教師的建議,及時回答家長的疑問。
6.按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容,取得家長的支。
持配合,并不斷向家長提供新的幼教信息。
7.留下幼兒成長的軌跡。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五
由于孩子們年齡小,環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學(xué)活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
本冊教材共分為四十六個章節(jié),包括許多觀察活動。
兒童的學(xué)習(xí)是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在教學(xué)活動中,把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。
學(xué)前班第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期拼音教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)。
學(xué)前班第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會,鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動??梢姡谟變簣@區(qū)角活動中,幼兒與成人的互動固然重要,但是區(qū)角活動本身應(yīng)該能夠滿足孩子主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展需要的有效活動形式,因此它是幼兒與幼兒之間相互了解、學(xué)習(xí)、交流、溝通的重要場景,所以我們應(yīng)有意識的充分利用幼兒同伴影響這一策略,支持和引導(dǎo)幼兒通過觀察同伴、模仿同伴的操作,解決問題,開拓思路,有效的開展活動,推動幼兒探究行為的進一步發(fā)展。
本學(xué)期,根據(jù)教研組的研究課題,我班著重對科學(xué)區(qū)的同伴影響策略進行了深入的研究。接下來我著重以《美麗的小花園》為載體,談?wù)勑“嗫茖W(xué)區(qū)活動中同伴影響策略的運用。
所謂平行式同伴影響即指一名幼兒在操作材料時,另一名幼兒用相同的活動材料從事同樣的活動,但幼兒之間不發(fā)生直接相互言行交往,一名幼兒利用自身行為的榜樣示范的暗示作用,對另外一名幼兒起到影響。
實錄:區(qū)角活動開始了,靜靜選擇了玩拓印《美麗的小花園》活動,過了一會兒,妍妍也進來了,妍妍前段時間生病,幾天沒來幼兒園,所以她并不知道這份材料怎么玩,她在旁邊看著靜靜,靜靜選擇了一個青菜剖面,一只手捏住青菜,然后蘸了點紅色的顏色,然后把青菜有顏料的一面朝下,按在紙上。然后把青菜拿開,整個青菜的剖面就印在了紙上。接著,她又換了個藕片,開始拓印。妍妍見狀,也拿個了青菜照著靜靜的方法開始玩起來。
從該案例看出妍妍并不了解這些材料及玩法,所以她只是觀察旁邊幼兒的.玩法,從而模仿著做。兩位幼兒并沒有直接交流。靜靜給她的只是一種行為示范的暗示作用。可見,平行式影響是充分運用暗示原理,使幼兒在無意識中接受同伴指導(dǎo),卻又不受同伴的干擾的,在不斷觀察模仿中把他人行為內(nèi)化為自己的行為。根據(jù)小班幼兒年齡特點,交往意識還不夠強烈,因此獨自游戲、平行游戲開展的比較多。所以這個類型的同伴影響方式在活動中還是比較常見的。
所謂指導(dǎo)式影響即指一名幼兒在操作材料時遇到困難,難以實現(xiàn)自己的操作愿望或者主動尋求幫助時,另一名幼兒能夠以語言或動作的方式教授他材料的玩法,使其能繼續(xù)操作下去。
實錄:今天,佳佳和軒軒兩個人來到了科學(xué)區(qū),玩《美麗的小花園》操作材料,軒軒一開始并沒有動,只是看佳佳玩,看了大約一分鐘左右,然后問道:“你在玩什么???”佳佳說:“我在印美麗的花園??!”“給我也玩一下,好嗎?”“你玩這個吧”佳佳就把胡蘿卜的剖面遞給了軒軒,軒軒拿起胡蘿卜也在紙上敲,可是敲來敲去敲不出東西。佳佳見狀就說:“你怎么沒蘸顏料啊。”“呵呵,我忘記了?!庇谑?,她又蘸了點顏料把胡蘿卜在紙上劃來劃去。
不一會兒弄得滿手都是顏料。“不是這樣玩的”佳佳看見了又說:“顏料蘸好,然后再旁邊刮一刮,不要讓顏料滴下來呀,然后把胡蘿卜輕輕放在紙上,手輕輕壓住不要動,再把胡蘿卜拿開,就會出現(xiàn)一個圓形。”佳佳一邊說一邊操作了起來。軒軒照著佳佳教的方法試了一下,成功了,高興的對佳佳說:“你看,我也會印出圓形來的?!?BR> 從該案例看出軒軒不知道該材料的玩法,但是佳佳小朋友已經(jīng)玩的很熟練了,所以當(dāng)軒軒不知道該怎么玩的時候,佳佳能清楚的介紹出該材料的玩法,并能發(fā)現(xiàn)軒軒的一些錯誤做法,及時指出來,幫助她糾正錯誤。軒軒在觀察同伴的玩法聽了佳佳的介紹后自己也能模仿著做,體驗到了成功。所以我覺得同伴互助的形式,幼兒間交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。同伴間的指導(dǎo)式影響所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達到的。
所謂合作式影響即指由于不同的孩子帶有各自不同的生活經(jīng)驗和認知基礎(chǔ),所以他們在操作材料時,即使面對同樣的材料,也可能玩出不一樣的花樣,幼兒通過互相合作互相影響,提供了分享知識經(jīng)驗、互相模仿、學(xué)習(xí)的機會。
實錄:又到了區(qū)域活動時間了,盛可佳和劉芮辰兩個人玩起了《美麗的小花園》操作材料,一開始她們各自用蔬菜剖面印著,玩了一會兒,劉芮辰可能覺得沒勁,就把這份材料收起來了,然后東看看西瞧瞧,顯得無所事事。盛可佳說:“劉芮辰,我們一起玩吧。我印的時候你幫我摁住紙吧。”“好的”劉芮辰高興的答應(yīng)了。
于是,她們倆輪流著你摁我印,玩的不亦樂乎。玩了一會兒,劉芮辰說:“蘿卜印出來的圓圓的,我畫點光芒吧,是不是像太陽啊。”盛可佳說:“你看,我的青菜印出來像玫瑰花,我給它畫點葉子”?!耙次以佼孅c白云吧”劉芮辰說?!澳俏以佼孅c蝴蝶?!笔⒖杉岩膊桓适救酰瑑蓚€人不斷的在上面添畫。等區(qū)域活動結(jié)束時,兩個人合作完成了一副美麗的作品——小花園。
從該案例看出劉芮辰一開始已經(jīng)對該材料失去了興趣,顯得無所事事。但是當(dāng)盛可佳邀請劉芮辰一起游戲時,在盛可佳的影響下,劉芮辰的專注度加強了,興趣也增加,通過互相合作、互相激勵、互相補充,她們倆在拓印后能添畫出不同的東西,開闊了了她們的思維能力,增進了她們的合作交流意識。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七
音樂是門聽覺藝術(shù),幼兒對聲音的強弱快慢,高低等抽象概念是不理解的,只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),音樂是一門表演藝術(shù),要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內(nèi)容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現(xiàn),感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。
幼兒時期是對幼兒進行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的.,所以在這個學(xué)期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的教學(xué)活動,對幼兒進行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng),如何激發(fā)幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:
它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯,旋律優(yōu)美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優(yōu)美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經(jīng)過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性質(zhì)。其實在聽的過程中,幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)。
在小班的音樂教學(xué)中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內(nèi),如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。比如:在進行音階的練習(xí)時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經(jīng)常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發(fā)出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓?zhí)貏e喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習(xí)中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适拢層變喝菀捉邮?,而且他們也會感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣,既可以學(xué)小花貓上下樓梯,又可以學(xué)到新的知識。
在小班的音樂教學(xué)中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂,在這個學(xué)期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學(xué)習(xí)音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學(xué)習(xí)《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據(jù)歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學(xué)習(xí)這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。
在這一個學(xué)期的培養(yǎng)中,大部分幼兒已經(jīng)會很高興的跟著老師學(xué)唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經(jīng)對音樂產(chǎn)生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎(chǔ)上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長。
總之,春去秋來,我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,多學(xué)習(xí)才多進步,才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八
本學(xué)期,我校在上級教育主管部門和的正確領(lǐng)導(dǎo)下,齊心協(xié)力,緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教育、教學(xué)、教研活動,學(xué)校教育教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。
一、教學(xué)工作秩序井然。
結(jié)合上學(xué)期教育教學(xué)活動安排,以及11月省教學(xué)督導(dǎo)評估活動,新學(xué)期伊始,我校根據(jù)假前招生安排對一年級新生進行了初次摸底,并分班,各年級很快進入了正常的教育教學(xué)工作。同時,在全校所有任課教師中展開聽課、評課,并做了詳細的記錄。每一節(jié)課我們按照教研通知、教師說課,同伴互評,領(lǐng)導(dǎo)點評進行。通過這樣的活動,無論是作課教師、還是聽課、評課教師都受益匪淺,感受頗深。從而使廣大教師的專業(yè)水平得到了一定程度的提高。
在搞好聽課、評課的同時,對教師的教案、學(xué)生作業(yè)的批改進行了兩次詳細認真的普查,對教師所備教案的總課時數(shù)、環(huán)節(jié)的設(shè)計、重、難點的確定、板書的布局、教學(xué)后記的總結(jié)、教案的使用率都一一查閱,找出主要優(yōu)點和今后努力的方向,比較客觀、公正地一一作了詳細的記錄。通過檢查,切實起到糾錯、指導(dǎo)、提高的作用。
二、教研活動扎實有效。
教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的主渠道,搞好教研活動能不斷更新教師教學(xué)理念,解決教師教學(xué)中的疑難問題,使教師對教材吃得更透,、理解的更深,授起課來胸有成竹、得心應(yīng)手、效果更佳。
我們嚴(yán)格按教研活動計劃進行每次的教研活動,教研活動時間雷打不動,沒有無故不到現(xiàn)象。活動內(nèi)容豐富多彩:有聽課、有說課、有評課、有理論學(xué)習(xí)、有業(yè)務(wù)研討、有主題研究。理論學(xué)習(xí)時,教師能認真傾聽、做好筆記、說心得、談感受;業(yè)務(wù)研討時,教師們積極發(fā)言,各抒己見,許多疑難問題都在研討中得到解決;主題研究中,教師們從不同角度、不同層次說出自己對主題的理解以及自己在實施主題時的經(jīng)驗,使年輕教師受益頗深;聽課時,教師們積極參加,詳細地做好記錄;說課時,他們不但能說出課程設(shè)計意圖,還能說出自己的反思和感受,評課教師既能評出課中的閃光點,又能提出合理化的建議。在這樣扎實、有效的教研活動中,使每位教師的業(yè)務(wù)水平得到不同程度的提高。
三、進一步加強體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作,堅持每天的大課間活動,督促兩操一舞按時進行,加強器材的使用和管理,想法設(shè)法提高器材的利用率。各個學(xué)科的教學(xué)都努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì),積極做好市對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考查。認真組織好興趣小組,一般為單位,積極興趣小組活動,開好衛(wèi)生健康教育課,開展衛(wèi)生宣傳活動,結(jié)合文明守紀(jì)活動對學(xué)生進行良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育,并對學(xué)生進行“講究衛(wèi)生光榮,不講衛(wèi)生可恥”的思想教育,要求學(xué)生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡,穿戴要整潔,合理安排學(xué)習(xí)、活動時間,不加重學(xué)生課余過重負擔(dān)。做好防病、治病工作,定期對學(xué)生健康情況進行檢查,本學(xué)期,對學(xué)生體檢一次,宣傳、接種甲流疫苗一次。
安全教育警鐘長鳴,做到防范于未然。本學(xué)期要切實加強對學(xué)生進行安全知識、自護自救常識等教育,提高學(xué)生安全意識和自我保護能力。使全校師生安全快樂的在校度過每一天。
五、建檔工作認真細致。
多年來我校檔案管理工作是個弱點,本學(xué)期,我們借省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估之東風(fēng)對學(xué)校檔案進行了細致的整理和重建,制定了建檔實施方案,按建檔目錄回顧三年來的整個教學(xué)工作的方方面面,從點點滴滴補起,每天早來晚歸,家事能推則推,疾病能抗則抗。經(jīng)過努力使我校檔案工作步入了正規(guī)化管理。
六、無形的工作滲透著艱辛。
為了確保省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估工作萬無一失,為使我校教育教學(xué)工作再上一個新臺階,我們還做了許多無形而又至關(guān)重要的工作。夜晚在家中精心準(zhǔn)備工作內(nèi)容,白天,全身心地投入工作。一次次召開全體教師動員會,講述省督導(dǎo)評估、教學(xué)評估檢查的重大意義,鼓舞教師的士氣,增強教師的自信心,安排教師需要準(zhǔn)備的工作并及時檢查和了解每位教師工作的進展情況,實行把教師請進教導(dǎo)處講如何寫好說課材料,指導(dǎo)教師感到困惑的問題;走進教室,親自指導(dǎo)每位教師的精品課和推門課。研討如何高質(zhì)量地搞好教研活動,假設(shè)了多種可能出現(xiàn)的問題預(yù)設(shè),編排了主持教研活動的程序。
雖然這次省督導(dǎo)評估、省教學(xué)評估的領(lǐng)導(dǎo)和專家沒來我校,但在這一系列地準(zhǔn)備工作中,使教師們教學(xué)理念更新了,理論知識更寬了,業(yè)務(wù)水平更高了、綜合素質(zhì)有了很大的提升。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香從苦寒來。在大家齊心協(xié)力下,使我校的教育教學(xué)工作有了一個很大的改觀,校園風(fēng)貌煥然一新。
成績只能代表過去,在今后的工作中,我們會更加努力,以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ),踏踏實實做好各項工作。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九
在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在小班組全體同志的努力中,一學(xué)期的保教任務(wù)已近尾聲,我們的辛勤付出結(jié)出了豐碩的成果:全體新生平穩(wěn)地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發(fā)展、一日常規(guī)的好習(xí)慣養(yǎng)成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對于年級組工作沒有你我之分,想的都是小班組的`大家。
一、豐富幼兒活動,避免新生的入園焦慮。
面對新學(xué)期將面臨的新生入園焦慮問題,在開學(xué)的準(zhǔn)備工時,年級組就集中精力展開了研討,就如何引導(dǎo)新生過渡,我們出主意想辦法。首先從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的角度,我們意圖以明亮、清新、活潑的環(huán)境氛圍去吸引幼兒,毛絨玩具,豐富的桌面操作玩具、區(qū)域游戲活動,確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間,時刻的去陪伴和關(guān)注每個幼兒個體,讓幼兒渴望安全,依戀的心理得到滿足。新生家長會,親子游戲活動,伴隨著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》,不斷轉(zhuǎn)變教育理念和教育行為。
在新《綱要》的指導(dǎo)下,老師們的教育理念和教育行為,都有很大程度上的改變。分析本學(xué)期的幼兒特點和發(fā)展的要求,小班組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃,尤其注重了教材內(nèi)容的選擇比較,對每個主題,每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養(yǎng)方面的有益經(jīng)驗,我們又將教學(xué)重點放在幼兒園綜合活動的研討上,圍繞綜合主題這一條一條的主線,我們將游戲、知識技能培養(yǎng)和興趣引導(dǎo)諸方面內(nèi)容融合在一起,開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務(wù)的完成為目標(biāo),堅持讓幼兒在活動中發(fā)展。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十
本學(xué)期我主要擔(dān)任三四、三五、四一及二一、二二幾個班的英語教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期,努力伴隨著壓力,累并充實著,有苦有甜。
1.精心設(shè)計課堂,提高課堂效率和教學(xué)成績
學(xué)習(xí)英語需要一個真實的語境,為了給孩子們呈現(xiàn)一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發(fā)學(xué)生的興趣。多給孩子創(chuàng)設(shè)一些開口說英語的機會。為了使學(xué)生牢固掌握所學(xué)內(nèi)容,我講求講練結(jié)合,當(dāng)節(jié)內(nèi)容當(dāng)節(jié)會讀。
2.充分發(fā)揮微信群的作用,與家長做好溝通。
利用班級微信群,及時反饋孩子在校的情況,讓家長及時了解孩子的學(xué)習(xí)情況,家校聯(lián)手,做好孩子的心理疏導(dǎo)工作,共同督促孩子學(xué)習(xí)。
3.積極參加學(xué)校、中心校舉行的各項活動及外出學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我們分別參加了一次中心校和一次新密市的教研活動;并于10月18日參加了中心校組織的“小學(xué)英語技能大賽”;12月12日去鄭州參加了“自然拼讀”的觀摩研討會。每次活動后我們回來再次學(xué)習(xí)、商討和反思,使每次活動務(wù)實有效,以幫助我們今后的教學(xué)。
4.認真履行輔導(dǎo)班老師職責(zé)及做好跟班工作
本學(xué)期我還擔(dān)任三年級的劍橋英語輔導(dǎo)工作。課前熟悉教材,認真?zhèn)湔n,做到對每位學(xué)生負責(zé)。班里13名學(xué)生能做到按時上課,認真聽講,及時完成背誦和書寫任務(wù),勞有所獲。
平時的跟班工作,基本能做到早晚及時到位照看學(xué)生洗漱和換衣服。必要時,能協(xié)助正副班主任老師做好班級其他工作。
1.自己的理論知識淺薄,專業(yè)知識還需提升。
2.由于所教班級多還跨段,兩個年級所用的心力和精力不夠平衡。
3.在輔差方面,沒有切實解決個別學(xué)困生在學(xué)習(xí)上存在的問題。
4.在閱讀方面,讀的書很有限還很欠缺。
1.不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,提高理論知識的學(xué)習(xí)水平,做一名學(xué)習(xí)型教師。
2.盡量平衡所教兩個年級的心力和精力,在薄弱的年級多下功夫。
3.多聽課多學(xué)習(xí)多反思,取長補短。
4.擠時間多閱讀,讀專業(yè)書籍、教育書籍、課外書籍,提高自身修養(yǎng)。
5.繼續(xù)做好和班主任及家長的溝通交流工作,發(fā)揮家校合力作用。
本學(xué)期的工作已基本結(jié)束,下學(xué)期我們還將不忘初心,砥礪前行!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一
暑假的時候,學(xué)校派我和另外一位老師去孫教授的手工制作培訓(xùn)課。為此,在學(xué)校分課的時候,我主動擔(dān)任了職高的手工課,計劃將孫老師教授的簡單有趣的內(nèi)容教給學(xué)生,可在實際教學(xué)過程中,出現(xiàn)了不少難題,導(dǎo)致計劃無法順利執(zhí)行:
1、材料短缺:期初申購的教學(xué)用品,有一部分文具店無法買到,現(xiàn)行網(wǎng)購制度又比較繁瑣,所以一直處于空缺狀態(tài)。“巧婦難成無米之炊”,為此計劃中的諸多內(nèi)容在教學(xué)中也無法組織、開展。
2、高估了學(xué)生的能力:在原定的計劃中,我要教學(xué)生用剪刀的,在第一節(jié)課教學(xué)時發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)即使用剪刀剪直線都難,更別提剪什么形狀了;折紙時,“角對角,邊對邊”也很難做到。為此本學(xué)期,教授的折紙緊緊是愛心而已。
3、學(xué)生積極性較低:剛開始上課的時候,學(xué)生的積極性還是蠻高漲的,但上了幾節(jié)課后,因為他們無法獨立完成一件手工品,可能讓他們感到手工課十分困難,他們就不太愿意上手工課。盡管后來我不斷降低教學(xué)難度,但他們總是興趣不高,無論我怎么調(diào)動,積極性仍然不高。
4、作業(yè)完成度不高:雖然每節(jié)課教學(xué)結(jié)束我都會給學(xué)生布置作業(yè),但常常因為學(xué)生能力有限,而家長又不能及時參與活動中來,因此,學(xué)生交上來的作業(yè)完成度很低。為此,今后的手工教學(xué),有必要讓家長參與其中,形成家校共育。
針對以上問題,在今后的教學(xué)中,我必須要注意以下幾個方面:
1、教學(xué)計劃要基于學(xué)生實際情況,不能高估學(xué)生動手能力;
2、爭取班主任及家長最大程度的支持與配合,形成家校共育;
3、教學(xué)材料要準(zhǔn)備充足;
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識:要想切實做好班主任的工作,贏得學(xué)生的信任,那么在開展班主任工作中,一定要遵循“尊重、平等”的原則。所謂尊重,包含兩層意思:一是老師對自己的尊重,二是對學(xué)生的尊重。所謂平等,也包含兩層內(nèi)容:一是老師與學(xué)生之間的平等,二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認為,“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,現(xiàn)總結(jié)一期來的工作總結(jié)如下:
一、尊重自己,為人師表。
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,你的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教?!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學(xué)生,他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,思維活躍,但認識比較膚淺;情感豐富,但不穩(wěn)定;對新事物反映敏感,接受、模仿能力強,但知識較貧乏,辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強,但怕吃苦、意志薄弱;自我意識強,但自我認識、自控能力低。“近朱者赤,近墨者黑”,這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,那么學(xué)生會爭相仿效,而在許多學(xué)生的心目中,他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,缺乏上進心,整天無精打采,這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,要有上進心,要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,學(xué)生會聽嗎?不但不會聽,甚至?xí)饘W(xué)生的反感。因此,作為班主任,一定要尊重自己,無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個人修養(yǎng)方面,都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,真正做到為人師表。
二、個人感受:
一個學(xué)期的班主任工作,發(fā)現(xiàn)初一的學(xué)生充滿活力,容易沖動,有些任性,經(jīng)受不住挫折,自我控制能力差,喜歡自由自在,無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,隨著社會風(fēng)氣的復(fù)雜化,這些學(xué)生經(jīng)受不住外面世界的誘惑,心經(jīng)常飛出去了,人也跟著去“實踐”了,干一些與《中學(xué)生守則》;不相符合的事情,加上個別家長在家中缺乏耐心,動輒發(fā)脾氣,將學(xué)生的全部責(zé)任推交給學(xué)校,這無形增加了班主任的壓力,不得不思考新時期的管理模式。
三、
優(yōu)選班干部,找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”。
“火車跑得快,全靠頭來帶”,一群好的班干部,他可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。意班干部的培養(yǎng)。對待班干部,我積極引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
四、組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
學(xué)生從小學(xué)進入初中,為了規(guī)范學(xué)生行為,一開始我就組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點,注入新的方法和活力,聯(lián)系實際,舉例逐條剖析,講清其現(xiàn)象、原因和危害,將它們作為行動的綱領(lǐng),出現(xiàn)問題及時對照守則處理,找出改進的措施。
五、提供展示能力的舞臺,調(diào)動學(xué)生的積極性。
我首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長,先選好班干部,定好目標(biāo)及崗位責(zé)任制,提出指導(dǎo)性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學(xué)生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結(jié)果,對于優(yōu)等生,也指出其不足,對于差生,更是發(fā)現(xiàn)其閃光點,激勵其進步。
六、成立自律小組,以學(xué)生管理學(xué)生,提高其自我管理的意識。
根據(jù)校紀(jì)班規(guī),在規(guī)定好目標(biāo)后,充分相信學(xué)生,讓學(xué)生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化、制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤、衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾,課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo),使班級形成一個有正氣的良好班風(fēng),為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學(xué)保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應(yīng)的解決辦法,及時通知有關(guān)同學(xué)予以糾正,使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。
七、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,取得成果,你只有本著“尊重、平等”的原則,用心去對待每一個學(xué)生。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三
本人本學(xué)期擔(dān)任大朗小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長,由于本人是第一次擔(dān)任教研組長,各方面的工作都有待提高,有錯漏的有待以后改正,但本人是認真履行組長的工作,熱愛工作,努力為學(xué)校的教研工作作出貢獻,而本學(xué)期完成的工作如下:
一、能按時完成鎮(zhèn)的教研活動,準(zhǔn)時參加鎮(zhèn)有關(guān)的數(shù)學(xué)教研活動,如參加區(qū)的各年級備課,及時給老師傳達;又參加了區(qū)數(shù)教研組長的專題講座,了解新形勢下的教學(xué)方法,回來傳遞教育信息;遇到鎮(zhèn)有關(guān)的公開課,也能夠參加學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗如參加學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教研組長的公開課,豐富了自己的經(jīng)驗,了解了自己教學(xué)上的不足,促進自己改正,也看到了別人的先進教學(xué)方法,引導(dǎo)自己的奮斗目標(biāo),也引證了一句話“取別人之長,補自己之短”;“三人行,必有我?guī)煛币舱f明教學(xué)之道在于吸收,消化,而自己并不是是長久之師。因此要多學(xué)習(xí)別人的先進教學(xué)方法。
二、參加了鎮(zhèn)的多媒體教學(xué)的教案設(shè)計,現(xiàn)在的時代進入了電腦信息的時代,怎樣利用電腦進行教學(xué),是當(dāng)前的一個重要課題,因而鎮(zhèn)組織各校數(shù)學(xué)老師參加課件制作,為了響應(yīng)鎮(zhèn)的活動,為了給全體老師一個表率,本人擔(dān)任這次的課件制作,但由于時間上的倉促,不能完美地完成制作,但在鎮(zhèn)的比賽中還是獲得三等獎。以后還有類似的比賽活動,應(yīng)發(fā)揮廣大的老師參加,群策群力,做到最好。
三、開展校際公開課,為了交流經(jīng)驗,增長知識,學(xué)校決定了舉行公開課,利用公開課,讓全體老師從中吸取經(jīng)驗,彌補教學(xué)上的不足;為了更好地發(fā)現(xiàn)教學(xué)上的缺點和不足,還請了鎮(zhèn)教研組長前來指導(dǎo)學(xué)習(xí),增長老師的經(jīng)驗,指出教學(xué)上的不足。
四、為了更好地了解各數(shù)學(xué)老師的教學(xué)情況,本人不定時下班聽課,與上課老師一起探討教學(xué)方法,互相交流,在交流發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,因為個人的知識是有限的,俗語說“眾人拾薪柴火高”,“一枝箭易折,三枝箭難折”也是這個道理,與老師的討論、學(xué)習(xí),互相提高、互相促進是一種有效的學(xué)習(xí)方法。
五、定期檢查老師的備課本,要上好課,就必須備好課。上課之前要備課是十分之重要,因此,檢查了老師備課本2次,并給于了評語。同時也進行測驗卷和作業(yè)的檢查,這是更好地了解老師的教和學(xué)生的學(xué)的方法。
本人對下學(xué)期的計劃:
1、開展探討新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
2、抓好備課工作。
3、繼續(xù)開展公開課。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四
安全工作的好壞直接關(guān)系到幼兒的安危、家庭的幸福、幼兒園的安定。綱要明確指出[幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位"。在教給孩子文化知識的同時,安全教育也是重要的。為了培養(yǎng)幼兒的安全意識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法,我班開展了以下一系列安全教育:。
公共場合有許多安全標(biāo)識圖,為了讓孩子認識并牢記常見的安全標(biāo)識,我們班開展了過馬路請走斑馬線、小小交通、等認識安全標(biāo)識圖的教育活動,通過活動的學(xué)習(xí)孩子們牢記了緊急出口標(biāo)識、注意信號燈標(biāo)識、禁止吸煙標(biāo)識、當(dāng)心滑地標(biāo)識、物品標(biāo)識圖等。
由于我園一直在實施基建建設(shè),為了避免安全事故的發(fā)生,我們注重提高孩子的安全意識,教育孩子明白建設(shè)中的工地存在很多的安全隱患,工人叔叔戴著安全帽是為了避免受到傷害,建筑工地上到處都有帶鐵釘?shù)哪景寮凹饫ぞ?,容易扎傷小朋友的手、腳,小朋友不可因好奇而在工地上玩耍。否則容易出現(xiàn)意外。
為了加強孩子的衛(wèi)生安全意識,杜絕手、足、口病的發(fā)生,我們。
老師在日常生活中,不斷強調(diào)并教育孩子要做到飯前便后勤洗手、不亂吐痰,注意個人和集體的衛(wèi)生,杜絕細菌傳播;于此同時,我們開展了他為什么肚子疼、危險東西不要碰等活動,還教育孩子要加強運動,增強自身體質(zhì),提高身體免疫力;知道不吃不潔凈、變味發(fā)霉的食物,進餐時留心帶刺、帶骨食物,以及盛熱菜、熱湯時要注意的安全事項。午睡時不帶任何危險物品進睡房、不玩衣物(如:扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺等。
以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如:教育幼兒不動插座、電板,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品等)。我們通過情境表演認識消防員、防火小能手等活動來教育幼兒注意水火的安全。
救火,并知道在發(fā)生火災(zāi)的時候要保持冷靜,不要緊張、知道用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,避免吸進濃煙,在逃離火災(zāi)現(xiàn)場的時候要把身體趴下來,盡量呼吸地面的氧氣,直到安全離開火災(zāi)現(xiàn)場。如情境演習(xí)著了火,讓幼兒知道如遇到類似情形該采取自救措施來逃生。
安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻牢記-努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒幸??鞓返爻砷L。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十五
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,本期教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,通過本人的不懈努力,已按照開學(xué)初擬定的.計劃,圓滿完成了本期的數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù),取得了優(yōu)異成績,但也有不足之處?,F(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、基本情況。
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會算一位數(shù)乘二、三位數(shù),美工進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道分數(shù)各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。
4、初步認識到一平行四形,掌握長方形和和正方形的特征,會在方格紙上畫正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形周長、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。
5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些的關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些事件則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
1、認真學(xué)習(xí)、體會,走進新課程給我們帶來的教學(xué)法。深專教材,了解學(xué)生,積極做好每節(jié)課的教學(xué)準(zhǔn)備,采用形式多樣的教學(xué)法方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、在教學(xué)中,教師充分做好教具演示和講解。學(xué)生親自動手擺放學(xué)具,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
3、做到學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合,使學(xué)生容易接受,也有利用于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
4、突出重點萬以內(nèi)加、減法的筆算,使學(xué)生明白進位加與退位減的道理。
5、精心設(shè)計課堂練習(xí)和課后作業(yè),難易適度,有利于學(xué)生掌握和運用所學(xué)知識。
6、課堂指導(dǎo)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合,耐心輔導(dǎo)接受能力較差的學(xué)生,不形成后進生。
7、作業(yè)及時批改,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給學(xué)生,有利于學(xué)生掌握知識和運用知識。
8、做好學(xué)生的心態(tài)工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生自覺。
四、取得的成績。
本期采用“循循善誘”和“因材施教”對學(xué)生進行教學(xué),使大多數(shù)學(xué)生能正確計算,兩位數(shù)加、減兩位數(shù),表內(nèi)乘法,掌握四則混合運算的順序,以運用定律進行簡便計算,以及有關(guān)文字題的解答方法,掌握了幾種不同類型的應(yīng)用題的解答方法。
五、不足之處。
因?qū)W生的各方面的狀況不同,學(xué)生的成績欠佳,在輔導(dǎo)學(xué)生時,未能做到一一輔導(dǎo),所以有部份學(xué)生沒有得到轉(zhuǎn)化。
六、奮斗目標(biāo)。
在下期中,認真學(xué)習(xí),積累教學(xué)經(jīng)驗,認真?zhèn)湔n、上課,充分利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),提高學(xué)生的全面素質(zhì)。爭取更加優(yōu)異的成績。
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十六
時間過得真快,這一學(xué)期的工作又將結(jié)束了,回顧和孩子們在一起的每一天,度過的分分秒秒都是那么的快樂,那么幸福、那么的耐人尋味仿佛就在昨天。小四班這個快樂、充滿愛心的集體在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助下,在四位老師的團結(jié)合作、相互配合下茁壯的成長起來了。我們用自己的實際行動,為幼兒園增添了亮麗的色彩。
1、衛(wèi)生清掃工作:
曾經(jīng)是倉庫的教室,地上墻面到處是油污,玻璃蒙上了一層的灰塵,但班上的老師二話沒說,對教室進行了完全的徹底清掃。玻璃是站在桌子上一塊一塊擦的,地面、墻面的油污都是老師蹲著一寸一寸的用清潔劑擦出來的,整整干了三天,才將教室打掃的煥然一新。
2、多彩的親子活動:
為了迎接新生入園----舉行了親子活動。我們設(shè)計了豐富多彩的親子活動以滿足不同需求家長與孩子的興趣,有制作類、表演類、語言朗誦類、體育游戲類、多媒體演示類等。短暫的五天親子活動,為家長提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時,也縮短了家園之間的距離,為日后的幼兒入園做好了充分的準(zhǔn)備。
3、合理的布局:
為了營造寬松、舒適的生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,我們精心設(shè)計了多套玩具柜的擺放,并隨幼兒活動場所進行隨時的調(diào)整,即突出實用性又突出美觀性。每一件玩具、每一本圖書都進行定制,以方便幼兒取拿擺放,老師的用心良苦,是為了幼兒良好常規(guī)的建立。
當(dāng)看到明亮、干凈、充滿童趣的教室環(huán)境時,我們每一位老師為自己感到驕傲,因為我們用汗水換來干凈、舒適的環(huán)境。
1、迎接新生:
九月當(dāng)我們迎來嚎啕大哭的新生時,同時也接到示范園驗收的信息。在其他班級為迎接示范園驗收而做出各種準(zhǔn)備時,我們只能一邊安撫哭鬧的孩子,一邊對他們進行常規(guī)上的培養(yǎng),“一切從頭來”。因個別幼兒哭鬧嚴(yán)重,我們只能有專門人員看護,“一天三慌”早晨來園哭、午睡醒來哭、離園前鬧、拉尿等現(xiàn)象時有發(fā)生。就這樣,九月我們的工作重點就是圍著孩子轉(zhuǎn),一天十幾個小時工作量呀!
2、勇?lián)炇罩攸c班:
孩子的情緒才剛剛穩(wěn)定,又接到園領(lǐng)導(dǎo)交給的重要工作驗收小班重點班。作為重點班勢必要比其他班付出的更多,這一點我太清楚了,為了重點班能在驗收工作中發(fā)揮最大的潛力,我們努力著!并按照“豐一”專家老師的指導(dǎo)下,結(jié)合本班幼兒特點努力把小四班營造一個溫馨、舒適、充滿童趣得孩子樂園。為此,我們絞盡腦汁。主題墻、活動墻面、娃娃家、音樂角、建筑區(qū)等進行了大量的設(shè)想,并付諸在行動上。所以,每一次專家來班指導(dǎo)時,總能發(fā)現(xiàn)班中的亮點。因為我們所做的一切總是站在孩子的角度、設(shè)身處地的為孩子考慮,即讓孩子能夠參與環(huán)境的互動、又能讓環(huán)境發(fā)揮教育作用。這一點也是得到驗收專家肯定的。
3、豐富多彩的半日開放活動。
驗收工作才剛剛過去,便又開始了新年半日開放活動的籌劃。為了使每一位家長都能滿意的看到自己孩子在幼兒園的成長與進步,我精心設(shè)計了兩天的活動,有載歌載舞的音樂游戲、有妙趣橫生的童話故事、有動手動腦的手工制作、精彩激烈的體育游戲......每一項活動開展都使得家長們大開眼界,同時也對我們的工作給予了很高的評價。
8小時內(nèi),為了照顧孩子我們沒有時間進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。于是就利用雙休日,十月份到驗收前的雙休日每個周六我們都在忙碌著……娃娃家、表演區(qū)的軌道安裝完畢,我們進行了精心的裝飾,也是突出實用性與美觀性。因為小班幼兒年齡小、依賴性強、喜歡家庭氣氛,于是與家長配合,讓幼兒從家里拿來自己的毛絨玩具,并懸吊起來,可讓幼兒觸摸,并把娃娃家布置得溫馨親切,孩子們到娃娃家可隨時看到爸爸媽媽的照片等,每一個細節(jié),凡是我們能想到的、我們盡量都去做到。溫馨提示中,漱口、擦嘴、入廁等每一幅作品都是我們親手繪制的,實用強深受孩子們的喜愛。
為了把我班精彩亮麗的一面展示出來,驗收的前一天我班召開班務(wù)會,對全班老師站位與相互之間的配合都做了詳細的布署。
值得稱贊的是班上的黃老師,年齡大,但衛(wèi)生、消毒工作從來都是認真、細致的完成,遇到不懂得總是虛心學(xué)習(xí),作為一名新入行的教師,黃老師保育員工作做得非常到位,孩子拉尿及時換洗,而且從來不計較個人利益,她一心想著班上的孩子,每次干完自己份內(nèi)的工作后,幫助配合我們管理孩子,或者進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè),就連生病也不肯休息,從她身上我看到了敬崗愛業(yè)、勇于奉獻的精神。而丹丹老師是一名年輕充滿活力的教師,她敢于承擔(dān)重任,每次只要把任務(wù)交給她,她總能保質(zhì)保量、認真完成,而也從無怨言,作為一名新教師難能可貴,有主人翁精神,相信經(jīng)過這次重大的活動后,丹丹會成長起來,業(yè)務(wù)技能會進步更快。
而我,作為班長,策劃領(lǐng)導(dǎo)者,即帶領(lǐng)班級老師一起干,又要統(tǒng)籌好班級的各項工作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動區(qū)的豐富、教學(xué)活動安排、孩子一日常規(guī)要求等等,每一個環(huán)節(jié)都在腦海中不斷浮現(xiàn)著,壓力很大,“重點班”承擔(dān)著驗收的重擔(dān)呀!不能出現(xiàn)任何紕漏。但是在各位老師面前還要保持鎮(zhèn)定,“軍心穩(wěn)定才能打勝仗”?!肮Ψ虿回撚行娜恕?,前期工作準(zhǔn)備充分,在驗收當(dāng)天,驗收專家詳細的觀察了我們班的環(huán)境、活動區(qū)指導(dǎo)和教育活動,無論從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、師生精神面貌還是教師之間的默契配合,都給予了很高的評價。
1、能夠利用家園聯(lián)系本,及時反饋幼兒在園的生活情況,使家長在第一時間內(nèi)了解幼兒動態(tài)。
2、對未出勤、生病幼兒及時打電話了解情況,送上全體老師的問候。
1、孩子嬌生慣養(yǎng),表現(xiàn)在稍有些身體不適就請假,少則3、5天,多則10天半個月,直接影響了本班的出勤率。
措施:增強幼兒身體素質(zhì)。組織豐富多彩的戶外體育活動,另外做好家長工作,保證幼兒出勤。
今年我們雖然取得了較好的成績,但是他必將成為過去。我們將以此作為今后前進的動力,繼續(xù)一如既往的努力,相信在我們的全體師生的相互配合下,小四班明天一定會更加美好!
小班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十七
為加強本科教學(xué)過程監(jiān)控,進一步提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校于10月21日啟動了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)期中檢查工作.現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下。
本次檢查內(nèi)容主要包括教學(xué)運行、組織教學(xué)觀摩活動情況、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、實踐教學(xué)進展情況等四項常規(guī)工作。各學(xué)院可根據(jù)本院實際,自定其他項目檢查內(nèi)容。
本次檢查采取學(xué)院自查和學(xué)校抽查相結(jié)合的方式進行。學(xué)院自查階段,學(xué)院根據(jù)指定的檢查內(nèi)容,有計劃、有組織的開展自查,并根據(jù)檢查情況實事求是的填報相關(guān)表格和撰寫自查報告;對于發(fā)現(xiàn)的問題,及時妥當(dāng)?shù)靥幚?、解決。學(xué)校抽查階段,一是抽取20xx年級必修課程進行期中問卷調(diào)查,學(xué)院組織學(xué)生填寫問卷調(diào)查表,二是根據(jù)各學(xué)院自查報告、問卷調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果、教學(xué)督導(dǎo)員以及教學(xué)信息員提供的信息,組織有關(guān)人員進行檢查。
(一)學(xué)院自查情況
1、教學(xué)運行情況
前九周教師請假總計52次,其中因事(?。┱埣?4次,因公差請假38次。全校課程異動共45次,其中因教師原因異動35次,因教學(xué)場所原因異動5次,因?qū)W生原因5次。本學(xué)期沒有教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4以上的課程。有142門課程在教學(xué)進度與授課計劃進度相差1/4及以內(nèi)。與20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期相比,教師請假次數(shù)有所減少,說明各學(xué)院對教師規(guī)范管理,以保證正常的教學(xué)秩序。本學(xué)期所有課程教學(xué)進度均與授課計劃進度相差1/4以內(nèi),值得肯定。
2、教學(xué)觀摩情況
全校所有學(xué)院均組織了該項活動,教學(xué)觀摩活動共計95門次。其中體育學(xué)院組織教學(xué)觀摩活動最多,達18次??傮w看來,大多數(shù)學(xué)院教學(xué)研討與交流活動比較積極,參與聽課的人員也較多,尤其是生命科學(xué)學(xué)院、物電學(xué)院、數(shù)統(tǒng)學(xué)院,大部分教師參與了教學(xué)觀摩。但仍有少數(shù)學(xué)院尚未予以充分重視,主要表現(xiàn)在教學(xué)觀摩活動次數(shù)較少,課后圍繞課堂教學(xué)的評價與討論不足。希望今后各學(xué)院加強課后的評價與討論,并將意見和建議及時反饋給教師本人,以促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、教風(fēng)學(xué)風(fēng)情況
各學(xué)院認真開展教風(fēng)學(xué)風(fēng)檢查工作,組織教學(xué)觀摩和公開課,同時組織學(xué)生填寫期中調(diào)查問卷表??傮w而言,各學(xué)院在教風(fēng)學(xué)風(fēng)方面都采取了一些措施,例如大部分學(xué)院嚴(yán)格教師考勤制度,控制教師異動次數(shù);有些學(xué)院采取“定點定時考勤、全面覆蓋”的原則,實行學(xué)生“缺勤通報制”以促進學(xué)風(fēng)建設(shè);有些學(xué)院采取教務(wù)與學(xué)工共管、任課教師與班主任齊抓的協(xié)同機制;有些學(xué)院要求院班子成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會委員每學(xué)期至少聽課四次,對青年教師聽課也有相應(yīng)要求;有些學(xué)院教學(xué)管理人員和班主任一起查課,提前防范教學(xué)事故的發(fā)生和及時解決問題。也有部分學(xué)院提出了存在的問題和困惑,例如有學(xué)院反映因教學(xué)場所原因?qū)е碌恼n程異動情況仍時有發(fā)生;有學(xué)院因教師出國和休產(chǎn)假情況導(dǎo)致師資力量不足、課程異動次數(shù)較多;有學(xué)院學(xué)生反映教師與學(xué)生的課堂互動較少,課堂教學(xué)形式單調(diào),照著ppt或課本念等。這些問題在以往自查中也有提到,希望能引起各院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校相關(guān)部門的持續(xù)關(guān)注,予以積極解決;希望相關(guān)教師始終牢記自己的職責(zé),以學(xué)生為本,敬業(yè)愛崗,在教學(xué)上投入更多精力,增強課堂的知識性和活躍性,讓學(xué)生學(xué)到真知。
其他方面,有學(xué)院提出師資力量不足;教室資源有限;有些教學(xué)班級人數(shù)過多等。這些問題都是客觀存在的,為增強教學(xué)和學(xué)習(xí)效果,有關(guān)各方需協(xié)同解決。
(二)學(xué)校抽查情況
1、教風(fēng)學(xué)風(fēng)
本次調(diào)查課程共計175門課程;調(diào)查學(xué)生數(shù)為10109人次,發(fā)放問卷10007份,回收有效問卷9284份,回收率為92.8% 。
評價表共設(shè)10個指標(biāo),分為教風(fēng)、學(xué)風(fēng)兩大類。其中教風(fēng)主要包括師德與教學(xué)理念、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)技能與課堂管理、作業(yè)布置、批改與輔導(dǎo)答疑、教學(xué)效果5個方面;學(xué)風(fēng)主要從學(xué)生課堂投入或參與程度、參加創(chuàng)新活動(如學(xué)術(shù)報告會、課題、競賽等)情況、課外自學(xué)(如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等)情況、課程學(xué)習(xí)(如考勤、作業(yè)、論文、考試等)誠信情況、學(xué)習(xí)效果5個方面進行評價。
(1)教風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)教風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為89.2,其中優(yōu)秀課程95門,良好66門,一般14門。良好及以上等次課程占被調(diào)查課程總門數(shù)的92%,相比20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期有所上升,說明教風(fēng)情況得到了提高。
本學(xué)期教風(fēng)優(yōu)秀課程占總調(diào)查課程的54.3%,得分在95分以上的課程有22門,占所調(diào)查課程的12.6%,比上學(xué)期上升5.4個百分點。
教風(fēng)排名前十的課程涵蓋面比上學(xué)期廣,分布在6個學(xué)院。其中商學(xué)院3門,生科院2門,外語學(xué)院2門,新聞學(xué)院1門,zd學(xué)院1門,物電學(xué)院1門。得分最高的是生科院陳文華教授的《人體解剖生理學(xué)》課程。值得提到的是,商學(xué)院李悅老師的《工程估價》、郭燕飛老師的《個人理財》,外語學(xué)院商舞老師的《漢英交替?zhèn)髯g(1)》、鄧毓珂老師的《高級法語(1)》,新聞學(xué)院陳天依老師的《形象設(shè)計》課程得分躋身前十,他們均為未定級或講師職稱的教師。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),有的教師教風(fēng)方面存在如下問題:授課內(nèi)容重點不突出;板書不清晰;疏于課堂管理;知識拓展不夠等。
(2)學(xué)風(fēng)情況分析
20xx級各專業(yè)學(xué)風(fēng)總體情況良好,全校得分均值為85.7,其中優(yōu)秀課程36門,良好116門,一般23門。良好及以上水平課程占被調(diào)查課程門數(shù)的86.9%,相比上學(xué)期略高。
本學(xué)期學(xué)風(fēng)得分前十的學(xué)院為外語學(xué)院、新聞學(xué)院和商學(xué)院,且排名前十的教師均為講師職稱或未定級教師。學(xué)風(fēng)得分最高的是新聞學(xué)院白嗣新老師的《文稿播讀》,得到96.38分,學(xué)生反映該老師負責(zé),批改作業(yè)仔細,課堂管理嚴(yán)格。
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生對課堂提出了自己的想法和要求,表明學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣、熱情和動力。不足之處在于:學(xué)生課后對所學(xué)知識的鞏固不夠,停留在課堂知識,課外延伸學(xué)習(xí)仍指望教師指導(dǎo);仍有少數(shù)遲到、曠課現(xiàn)象存在。
(3)綜合分析
總體看來,本學(xué)期教風(fēng)、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)趨勢,說明20xx級各專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀優(yōu)良,值得肯定,需要繼續(xù)保持和增進。整體而言文科專業(yè)比理工科專業(yè)教風(fēng)學(xué)風(fēng)得分更高。從得分數(shù)據(jù)分析,教風(fēng)與學(xué)風(fēng)成正相關(guān)性,教風(fēng)得分高的,學(xué)風(fēng)得分也高。本次期中問卷調(diào)查中教風(fēng)和學(xué)風(fēng)得分排名前十的教師,大部分為講師或未定級的教師,同以往數(shù)據(jù)進行縱向比較,不難發(fā)現(xiàn),此次中青年教師的教風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了較大改進,說明各院積極采取措施改進中青年教師的課堂教學(xué)方法、提升其教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)校檢查學(xué)院情況
本學(xué)期選取了五個學(xué)院進行重點檢查,內(nèi)容涉及教學(xué)異動、教學(xué)進度、課程教學(xué)質(zhì)量、期中考試組織、教學(xué)觀摩活動組織情況等。在學(xué)院調(diào)查時,各學(xué)院教學(xué)副院長和教學(xué)秘書、督導(dǎo)員對本院的期中檢查工作均作了具體匯報,同時也介紹了一些優(yōu)秀經(jīng)驗。
好的做法包括:外語學(xué)院根據(jù)教學(xué)需要定期組織教師外出進修、訪學(xué)或交流,回來后教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)方法均有很大的改進, 教學(xué)效果明顯提高;商學(xué)院長期堅持舉行期中學(xué)習(xí)委員座談會,以了解學(xué)風(fēng)情況;計信學(xué)院蔣碧波等教師無償給學(xué)生開設(shè)習(xí)題課,對學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo);物電學(xué)院請教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師帶著年輕教師一同上課;材料學(xué)院開放科研實驗室,解決本科教學(xué)實驗設(shè)備不足、試驗項目單一的問題,讓本科學(xué)生積極參與科研項目。
存在的問題包括:有部分學(xué)院反映師資力量不足,由于教師出國、公差、產(chǎn)假等原因無法上課,加上學(xué)院本身師資力量就不足,只能采取拼班、合班上課,一定程度上影響了教學(xué)的效果,引起了部分學(xué)生的不滿情緒;部分教師教學(xué)管理方式有待提高,課堂管理技巧、與學(xué)生溝通能力需要增強;三節(jié)連堂課知識點太多,學(xué)生難以接受;教室投影設(shè)備效果不佳,導(dǎo)致ppt看不清楚;有些教師科研壓力大,分散了課堂教學(xué)精力等。
本次檢查發(fā)現(xiàn),教學(xué)運行基本正常,教學(xué)秩序良好。各學(xué)院能做到堅持以教學(xué)工作為中心,精心組織,科學(xué)管理,有效保證了本科教學(xué)工作的順利進行。
根據(jù)本次學(xué)院自查和學(xué)校檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題,希望積極尋求解決辦法。關(guān)于師資力量不足的問題,一方面對休假期滿、出差回來的教師予以安排上課,同時根據(jù)學(xué)院需要向?qū)W校申請招聘教師;關(guān)于教師教學(xué)方法、管理方式的問題,每學(xué)期可以選取有代表的教師開展教學(xué)觀摩活動,并要求相關(guān)教師聽課、評課、相互學(xué)習(xí);關(guān)于三節(jié)連堂的課程,教師應(yīng)合理安排授課內(nèi)容,改進授課方式;關(guān)于教室問題,可請國資處協(xié)助處理;關(guān)于科研為主型的教師,學(xué)院要督促其保證教學(xué)進度和質(zhì)量。
下一步工作中,重點抓好以下幾點。一是學(xué)院要抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)1x版培養(yǎng)方案要求,適當(dāng)調(diào)整授課計劃,把握課程重難點。二是要繼續(xù)重視教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),加強師生互動與交流。三是注重青年教師的成長,多鼓勵青年教師參加公開課、觀摩課,提高教師和方法。
教務(wù)處
20xx年11月19日