幼兒園中班開學(xué)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    教案不僅是教學(xué)的基本依據(jù),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要參考。教案的編寫需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及個(gè)體差異。以下是小編為大家整理的教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇一
    同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī),給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),注意交通安全,發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務(wù)。
    一、自護(hù)、自救安全教育
    (一)主題:安全知識教育
    教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。
    教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識,使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念,形成自護(hù)、自救的意識,使學(xué)生安全、健康成長。
    教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
    教學(xué)過程:
    一、談話引入:
    同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里,受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù),似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是,家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,否則很容易發(fā)生危險(xiǎn),釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR>    1、用電安全
    隨著生活水平的不斷提高,生活中用電的地方越來越多了。因此,我們有必要掌握一些基本的用電常識。
    1)認(rèn)識了解電源總開關(guān),學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
    2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
    3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
    4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。
    5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。
    2、安全使用煤氣
    1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r(shí),人不能長時(shí)間離開,以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。
    2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴鞯?,應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,防止煤氣中毒。
    二、交通安全
    1、行走時(shí)怎樣注意交通安全
    1)在道路上行走,要走人行道,沒有人行道的道路,要靠路邊行走。
    2)集體外出時(shí),要有組織、有秩序地列隊(duì)行走幼兒園中班開學(xué)安全第一課教案語文知識。
    3)在沒有交通民警指揮的路段,要學(xué)會避讓機(jī)動車輛,不與機(jī)動車輛爭道搶行。
    4)穿越馬路時(shí),要遵守交通規(guī)則,做到“綠燈行,紅燈停”
    2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛,未滿十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車上街。
    三、發(fā)生火災(zāi)怎么辦
    1、要打火警電話119報(bào)警,報(bào)警時(shí)要向消防部門講清著火的地點(diǎn),還要講清什么物品著火,火勢怎么樣。
    2、一旦身受火災(zāi)的威脅,千萬不要驚慌,要冷靜,想辦法離開火場。
    3、逃生時(shí),盡量采取保護(hù)措施,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
    四、小結(jié):
    只要我們處處小心,注意安全,掌握自救、自護(hù)的知識,鍛煉自己自護(hù)自救的能力,機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn),就能健康地成長。
    更多
    幼兒園中班開學(xué)教案篇二
    1 理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對話。
    2 體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
    故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
    學(xué)習(xí)故事中的對話 教學(xué)難點(diǎn) 故事表演
    2、學(xué)說對話,進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容:
    出示背景圖和故事中的.動物形象講述故事:
    小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
    小動物是怎樣上幼兒園的? 幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容,教師巡回聆聽:
    為什么要開開心心上幼兒園?
    3、情景表演,體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感: 觀看大班幼兒的表演。 大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
    4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受:
    你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎? 幼兒表演,教師觀察、鼓勵幼兒。
    5 小結(jié)講述幼兒表演情況。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇三
    活動目標(biāo):
    1.知道自己長大了,是幼兒園中班的小朋友,有做哥哥姐姐的自豪感。
    2.了解中班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況,找出與小班、中班不一樣的地方。
    3.感受升班后周圍環(huán)境的變化,能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。
    活動準(zhǔn)備:
    1.提前布置好活動區(qū)域,如:表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。
    2.收集前幾屆中班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動、生活等方面的活動圖片若干張。
    活動過程:
    1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。
    幼兒自由觀察新教室的環(huán)境,說一說新教室是怎樣的,同中班的教室有什么不一樣,墻上有什么裝飾,教室里有哪些活動區(qū)域等。
    小結(jié):我們現(xiàn)在是中班的哥哥姐姐了,有了自己新的教室。因?yàn)槲覀冊谶@一年里會學(xué)到更多的本領(lǐng),所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。
    2.討論:中班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。
    然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆中班哥哥姐姐活動時(shí)的照片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
    小結(jié):在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中,我們要給弟弟妹妹做好榜樣,做能干的中班小朋友。
    3.欣賞兒歌《我是中班小朋友》,進(jìn)一步明確做中班小朋友的任務(wù)和要求。
    教師:有一首兒歌將告訴我們中班小朋友應(yīng)該做到的事情,讓我們一起聽一聽吧!(教師誦讀兒歌)。
    提問:兒歌里說了什么?中班的小朋友是怎樣做的呢?
    4.自選小組。
    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小班、中班的分組經(jīng)驗(yàn),提出中班分組的建議和方式,經(jīng)過集體討論后確定分組的方式,并組織幼兒自選同伴,形成新的小組。
    活動建議:
    1.在活動開始時(shí),可以引導(dǎo)幼兒初步欣賞兒歌,感知中班小朋友的'能干,在活動后可以引導(dǎo)幼兒誦讀兒歌。
    2.活動后可以帶幼兒熟悉教室外的環(huán)境,以及班級的戶外活動場地。
    3.引導(dǎo)幼兒繼續(xù)布置活動區(qū)的環(huán)境,鼓勵幼兒收集區(qū)域中需要的物品。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇四
    生活中,大家一定沒少參加主題班會吧?主題班會有利于提高。
    學(xué)生。
    的認(rèn)知能力和自我教育能力,更有利于班級集體的建設(shè)。敲定一個(gè)主題班會,都需要做哪些準(zhǔn)備呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@中班開學(xué)安全教案7篇,讓我們一起來看看!
    活動目標(biāo):
    1、初步了解燙傷對身體的危害。
    2、了解簡單的預(yù)防和自救的方法。
    4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    活動準(zhǔn)備:
    1、收集皮膚燙傷的各種圖片。
    2、收集容易造成燙傷的高溫設(shè)備圖片。
    活動過程:
    1、出示皮膚燙傷的各種圖片,了解燙傷對身體的危害。
    (1)這些圖片上的人怎么啦?他們怎么會這樣的?你被燙傷過嗎?
    (2)教師小結(jié):這些人都是因?yàn)樽约夯騽e人大意把自己燙傷了,燙傷后有時(shí)會留下很難看的疤痕,有時(shí)會對自己的生活也帶來不利的影響。
    2、討論生活中哪些東西會燙傷我們?
    (1)哪些東西會燙傷我們?
    (2)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
    (3)幼兒園哪些東西可能會燙傷我們?
    (4)這些東西會怎么會把我們燙傷的?怎樣做才能避免燙傷?
    (5)還有哪些東西會燙傷我們?對這些東西我們要注意些什么?
    3、討論一些輕度燙傷的處理方法。
    (1)討論:如果我們不小心燙傷了,怎么辦?怎樣處理才是。
    (2)教師小結(jié):燙傷了先用冷水沖一會兒,然后用干凈的紗布或毛巾蓋在上面不動,再找大人幫忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。如果燙得很厲害,就不能直接脫掉上面的衣服,不然會造成更大的傷害。
    教學(xué)反思:
    燙傷作為潛在的安全危險(xiǎn),頻繁的出現(xiàn)在幼兒生活中,因此我們不難發(fā)現(xiàn)當(dāng)吃飯時(shí)熱湯被弄翻時(shí),幼兒任由熱湯趟到自己身上卻不知避讓,幼兒認(rèn)知的貧乏導(dǎo)致對于發(fā)熱發(fā)燙的物品缺乏正確判斷從而出現(xiàn)盲目擺弄的行為等,這一系列給幼兒終身帶來危害的燙傷事件應(yīng)該引起教育者的高度重視。無論是在幼兒園還是在家,成人都有責(zé)任給予幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和教育。其實(shí),幼兒是很愛護(hù)自己的,只要身體某一部位有一點(diǎn)點(diǎn)破損,幼兒就會給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注,幼兒的這一心理特征也為這一教學(xué)提供了可行性。
    教學(xué)目標(biāo):
    1、使孩子清楚假期中應(yīng)留意的安全與衛(wèi)生,提高孩子的自我保衛(wèi)觀念。
    2、通過探討,啟發(fā)孩子渴望過假期的感情,教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
    3、培育孩子完好無損、連續(xù)貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
    教學(xué)預(yù)備:
    教學(xué)過程:
    一、使孩子清楚假期的涵義,充實(shí)孩子的知識經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)孩子過假期的興致。
    1、幼兒教師:“孩子們,再過幾日我們幼兒園就要休息啦,這一個(gè)假期叫做假期。明白為何嗎?引導(dǎo)孩子動腦子想問題。
    2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個(gè)兒不一樣的想法與觀點(diǎn)。
    3、幼兒教師匯總假期的涵義:這一個(gè)假期是在1年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它假期,暑:即是熱的意思。
    二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期,培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯(lián)想、辨別能力。
    1、幼兒教師啟發(fā)孩子:“假期里你們想做些何事情哩?”
    2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯(lián)想能力。
    3、如此在假期中,有哪一些事是不能做的啊?啟發(fā)孩子講出相關(guān)安全知識的內(nèi)容。與此同時(shí)也鍛煉孩子的辨別能力。
    4、展示各個(gè)爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調(diào)研表》,選取幾個(gè)爸爸媽媽們所寫的假期安全知識,提問孩子:可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協(xié)助提升孩子的興致,讓孩子越發(fā)專心、投入地參加教學(xué)。
    三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
    (1)倘若回家鄉(xiāng)的孩子,不可以一個(gè)人或與小朋友到河里去游泳。
    (2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
    (3)夏季的太陽公公毒辣,不可以到太陽公公下面長期地玩,要保衛(wèi)自個(gè)兒的肌膚。
    (4)吃冷飲時(shí),不可以一瞬間吃得過于多,不然,會激起肚皮痛,影響身體健康。
    (5)吃水瓜(就是:西瓜)時(shí),要把瓜洗凈,請大人切好水瓜(就是:西瓜),吃時(shí)不說話,避免瓜籽嗆人,還需預(yù)防水瓜(就是:西瓜)汗流到衣衫上,此外,不能亂丟水瓜(就是:西瓜)皮。
    (6)單獨(dú)在家時(shí)別讓不相識的人進(jìn)來,別告知不相識的人唯有你一個(gè)人在家。
    (7)外出與家里的親人走散啦,要明白通電話110報(bào)警,別跟不相識的人走等。
    四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個(gè)孩子1套安全圖片,請孩子在準(zhǔn)確的圖片上打上對號,錯的圖片打上錯號。
    五、擴(kuò)展教學(xué):發(fā)給每一個(gè)孩子1本《假期會所》冊子,要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學(xué),布置孩子做冊子內(nèi)的作業(yè),并帶著孩子去游泳、游玩等,充實(shí)小孩的日常生活內(nèi)容。
    一、導(dǎo)入。
    情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
    二、展開。
    1、請幼兒說一說平時(shí)是怎樣上下樓的?
    2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
    小結(jié):小朋友在上下樓梯的時(shí)候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
    3、提問:人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
    小結(jié):人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時(shí)要考右邊走。
    4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
    三、延伸。
    1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個(gè)節(jié)目,小狗與小朋友告別。
    2、活動延伸:在平日的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
    活動目標(biāo):
    1、讓幼兒正確的認(rèn)識和了解火,以及火災(zāi)的危害。
    2、讓幼兒學(xué)會基本的逃生本領(lǐng),記住火警119。
    3、讓幼兒能積極主動的參與到集體活動中來。
    4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
    教學(xué)。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):
    學(xué)會正確的逃生方法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、準(zhǔn)備蠟燭和打火機(jī)。
    2、為幼兒準(zhǔn)備濕毛巾。
    3、有關(guān)火災(zāi)的錄像。
    活動過程:
    1、拿出蠟燭,引起幼兒的興趣。
    點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒想辦法熄滅。
    2、小朋友在家玩火嗎?例如爸爸的打火機(jī)?
    請小朋友觀看影片,影片里的小朋友怎么樣就引起火災(zāi)了呢?
    3、小朋友都不能玩火,發(fā)生火災(zāi)后果太可怕了,房屋都被燒毀了,還有那么多的人受傷。
    火災(zāi)發(fā)生了,我們怎么去救火呢?
    影片里的小朋友怎么樣救火的呢,他們做的對不對呢?
    小結(jié):火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學(xué)會保護(hù)自己。
    4、怎樣避免火災(zāi)?
    請幼兒自主的討論,不玩火,在家聽家長的話。
    帶有普遍性與典型性。
    活動延伸:
    我們現(xiàn)在知道了不能玩火,我們也要出去宣傳,讓所有的人都知道不能玩火,知道火災(zāi)的害處。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇五
    1、能掌握詩歌的內(nèi)容,會用不同的語氣朗誦詩歌,較有感情。
    2、對做中班小朋友有份自豪感。
    活動準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī)。
    1、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對我說:‘我是中班小朋友!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽,你們想聽嗎?”
    2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。
    3、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。
    (1)詩歌的名字叫什么?
    (2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么?
    4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎”
    5、分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句,也可反過來。
    6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
    1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
    2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動環(huán)節(jié)中。
    3、學(xué)會關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會和同伴團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
    1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全。
    2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
    3、毽子。
    (一)入園活動。
    1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問好。
    2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢,消除安全隱患。
    (二)談話活動。
    1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲。
    2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
    (三)如廁。
    在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
    (四)戶外活動。
    師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽從教師的指揮。
    (五)室內(nèi)活動。
    1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
    (1)教室里有哪些安全隱患?
    (2)廁所有哪些安全隱患?
    (3)戶外有哪些安全隱患?
    2、做好哥哥,好姐姐。
    知道做表率,不欺小,尊長輩,講安全。
    (六)離園活動。
    1、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長的手,以防走失。
    2、知道靠右走,不搶行。
    3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
    (七)延伸活動。
    家長給孩子講生活中的安全知識,增強(qiáng)幼兒的安全意識,實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇六
    3.培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
    1.幼兒人手一張彩紙。
    2.風(fēng)車制作方法示意圖。
    3.圖片。
    一、導(dǎo)入活動,引起興趣。
    彩紙。
    二、老師教幼兒操作。
    風(fēng)車制作方法示意圖。
    1)把正方形的紙對折變成長方形。
    2)把兩條邊對著中間的線折折成長方形問:小朋友像什么回答:門風(fēng)扇。
    3)上下兩條邊對折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形。
    4)把正方形打開上下兩條邊向中間的線對折打開。
    5)長方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開。
    6)上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上。
    7)把兩邊分開折。
    教師再教一遍。
    然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒,與他們一起制作,給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅。
    2、學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。
    師:小朋友都學(xué)會了折風(fēng)車,折得又整齊又漂亮!
    (評析:這一環(huán)節(jié)有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒的精細(xì)動作能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對折紙的興趣。這一環(huán)節(jié)充分利用了折紙作品本身所蘊(yùn)含的教育意味,從不同的角度觸動原有固化的折紙意象習(xí)慣,持續(xù)激發(fā)幼兒思維想象與操作嘗試。)。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇七
    動目標(biāo):
    1、幼兒喜歡參與游戲,情緒進(jìn)取愉快。
    2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
    3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
    活動準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”
    活動過程:
    1、導(dǎo)入活動。
    教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎樣樣,它才不會吃你?”
    幼兒討論提出意見。
    2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。
    (1)請另一位教師扮成熊,聽到主班教師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。
    幼兒嘗試自我的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。
    教師請沒被抓走的幼兒介紹自我的方法:沒有動,沒有出聲音等。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:
    教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。
    3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。
    (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”
    (2)教師念兒歌,幼兒以團(tuán)體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。
    4、第二次游戲。
    教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”
    教師:“哎呀!熊來啦!”
    熊出現(xiàn),教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲。
    5、商定游戲玩法和規(guī)則。
    和幼兒一齊討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么?”“熊什么時(shí)候出來”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。
    教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
    6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (1)請一位。
    幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    (2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。
    7、教師小結(jié),評價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
    8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。
    附:兒歌《熊來啦》。
    熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。
    別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。
    活動目標(biāo):
    1、通過故事了解一些小動物過冬的不同方式,對動物過冬產(chǎn)生興趣。(重點(diǎn))。
    2、知道關(guān)心愛護(hù)小動物的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、物質(zhì)準(zhǔn)備:背景圖一張,動物卡片(燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動物圖卡),小動物聲音,塑料筐4個(gè)。
    2、故事《動物怎樣過冬》。
    活動過程:
    一、通過談話活動,引發(fā)幼兒對故事產(chǎn)生興趣。
    1、師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?幼:"冬天。"師:"天氣怎么樣呢?"幼:"很冷。"師:"我們應(yīng)該怎樣度過這個(gè)冬天呢?"。
    教師提示:(幼兒)有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育鍛煉等。
    2、今天啊,老師還請來了三位好朋友,我們一起來看看他們是誰?(燕子,青蛙,小蜜蜂),同時(shí)出示聲音、圖卡。
    3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧?
    二、教師講述故事,引導(dǎo)幼兒說說動物過冬的不同方式。
    講述故事《小動物過冬》。
    提問:故事里的小動物是怎么過冬的?(能激發(fā)幼兒說出故事里的動物們是怎樣過冬的。如,小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲備糧食。)這一環(huán)節(jié)中,講述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的興趣,而且生動形象地讓幼兒感知動物是如何過冬的。
    提出問題討論:
    1、故事中小燕子是飛到南方去過冬,那還有哪些小動物是和小燕子一樣呢?
    2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬,那你們知道還有哪些動物也是靠冬眠來過冬的呢?如,蛇、青蛙、烏龜?shù)取?BR>    3、還有哪些動物和蜜蜂一樣儲存糧食來過冬呢?如,松鼠、螞蟻等。
    延伸:哪些動物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢?
    鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考,這些開放性的問題,是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展,在交流中總結(jié)出動物們不同的過冬方式。
    三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里,鼓勵幼兒互相檢查,小動物被送到的過冬方式是否正確。
    我們這里還有一些小動物,你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬?
    這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手送小動物回家,不僅鞏固了幼兒所學(xué)的知識,了解了不同動物的過冬方式,而且有激發(fā)了幼兒愛護(hù)小動物、探索研究動物的興趣。
    四、活動延伸:回家跟爸爸媽媽討論其他小動物的過冬方式。
    上幼兒園。
    設(shè)計(jì)背景。
    上幼兒園啦!在家里倍受寵愛的小寶貝們,帶著許多小問號,要離開爸爸媽媽的懷抱,進(jìn)入一個(gè)全新的世界,開始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立地生活??墒?,面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。
    活動目標(biāo)。
    1、知道自己長大了,要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
    2、喜歡幼兒園,愿意來幼兒園。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    喜歡上幼兒園,習(xí)慣適應(yīng)集體生活,愿意與同伴一起活動。
    活動準(zhǔn)備。
    幼兒園大門(積木拼搭)。
    玩偶小兔。
    活動過程。
    一、激趣導(dǎo)入。
    1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼,吸引幼兒的注意與興趣。
    2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》。
    二、知道自己長大了,要像小兔一樣到幼兒園來學(xué)本領(lǐng)。
    1、提問:小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
    2、小結(jié):爸爸媽媽上班去了,我們也已經(jīng)長大了,要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
    3、欣賞兒歌《上幼兒園》。
    三、活動延伸。
    教師利用玩偶小兔,引導(dǎo)幼兒一日生活的各個(gè)方面。
    四、活動反思。
    通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感,讓幼兒知道自己長大了,該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲,讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
    一、活動目標(biāo):
    1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法。
    2、明白紅眼病會傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
    二、活動準(zhǔn)備:
    情境表演:“排除眼中的異物”。
    三、活動過程:
    1、以情境表演引入。
    2、引導(dǎo)幼兒討論。
    (1)明明的眼睛怎樣啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子)。
    (2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦?
    3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,還有什么時(shí)候不舒服?(得了紅眼病的時(shí)候)。
    (1)得了紅眼病有什么感覺?(很難受。眼睛會流淚、怕光,還有輕微的疼痛,眼睛沖血、腫脹、結(jié)眼屎等)。
    (2)得了紅眼病該怎樣辦?(因?yàn)榧t眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕、毛巾,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,不能使用別人的東西等。)。
    (3)紅眼病的預(yù)防。(得了紅眼病要及時(shí)治療。)。
    4、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,不到公共場所去玩。
    活動目的:
    1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,知道它們需要保護(hù)。
    2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,體驗(yàn)洞洞的有趣。
    3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    4、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
    活動準(zhǔn)備:圖片、課件。
    活動過程:
    一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述。
    2、牙齒很堅(jiān)固,怎么會有洞洞?這個(gè)洞洞會給我們帶來什么麻煩?
    3、心上有洞洞,會有什么感覺?什么事會讓你感到心痛、難過?、小結(jié):這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過,我們都不喜歡它們。
    二、關(guān)注自我觀察尋找。
    1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,它們在哪里呢?我們互相找一找。
    2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)小結(jié):這些洞洞都有自己的本領(lǐng),給我們帶來了健康,我們要好好愛護(hù)它們。
    三、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。
    1、我們的身體還能變出各種洞洞,誰來試一試。
    2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會把洞洞變得更有趣、更好玩,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)小結(jié):身體的本領(lǐng)真大,能變出這么多有趣的洞洞,給我們帶來了快樂。
    活動反思:
    通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法。
    活動目標(biāo):
    1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。
    2、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
    3、懂得怎樣用實(shí)際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。
    活動準(zhǔn)備:
    1、故事《快樂地家》,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊,說給孩子的話(錄音),感恩的心(歌曲)課件。
    2、愛心卡。
    活動過程:
    一、出示課件,導(dǎo)入活動。
    (一)欣賞故事《快樂的家》。
    提問:
    1、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,聽樂樂在說什么?怎么說的?他們的心情會怎樣?
    2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛,那你們愛爸爸、媽媽嗎?
    (二)小結(jié):
    愛一個(gè)人的時(shí)候,一定要大聲說出來,是怎樣愛的?
    二、傾聽書信,爸爸媽媽對小朋友的愛。
    (一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,你長大了》。
    1、你們聽后有什么感受?
    2、用信可以傳遞我們的愛。
    (二)欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。
    2、相冊可以留下我們的愛。
    (三)聽錄音《親愛的孩子,我愛你》。
    總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,他們天天為我們忙碌著,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母。
    三、你對爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問:
    1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的?
    2、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的?
    (二)"悄悄話"愛心卡。
    我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對他們的愛,把我們的心愿說在愛心卡上,送給爸爸媽媽。
    (三)表演歌曲《感恩的心》,活動結(jié)束。
    活動延伸:
    1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
    2、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。
    孝敬父母,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,養(yǎng)成了對父母只知索取,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,我設(shè)計(jì)了本活動《爸爸媽媽,我愛你》。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇八
    1、初步感知繞口令,嘗試學(xué)一學(xué)、念一念,說清楚字“公”和“冬”。
    2、激發(fā)幼兒對語言活動的興趣。
    3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
    4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
    圖片、主題樹。
    一、引發(fā)幼兒興趣。
    出示公公、冬冬的圖片。
    ——今天我請了兩位新朋友,看看是誰???
    ——一個(gè)老爺爺?shù)拿纸泄?,小弟弟的名字叫冬冬?BR>    引導(dǎo)幼兒說清楚公公和冬冬的發(fā)音。
    二、聽一聽,說一說。
    ——他們發(fā)生了什么有趣的事情嗎?我們一起來聽聽看?
    ——兒歌里說了些什么事情呢?
    ——我們一起來學(xué)著念一念吧!
    三、學(xué)念繞口令。
    ——這首兒歌好念嗎?和我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣的地方呢?
    ——這首兒歌哪里不好念,因?yàn)閮焊枥锏暮芏嘣~語都很相似,很拗口,這樣的兒歌有個(gè)名字叫做繞口令。
    ——我們再來試著念念這首繞口令。(重點(diǎn):說清楚公公和冬冬的發(fā)音)。
    ——誰會來念的???請個(gè)別幼兒嘗試來念一念。
    在區(qū)域活動中投入錄音教材幫助幼兒熟念兒歌。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇九
    1、通過故事,感受樹木與人類相互依存的關(guān)系。
    2、體驗(yàn)種樹的快樂,萌發(fā)愛護(hù)樹木,愛護(hù)大自然的情感。
    3、讓幼兒嘗試敘述故事樹,發(fā)展幼兒的語言能力。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
    1、有關(guān)故事的課件。
    2、幼兒每人一棵小樹苗。
    3、音樂錄音。平衡木(小橋),四盆沙。
    一、欣賞故事《一棵樹》,感受故事中小動物愛護(hù)大樹的情感。
    1、出示圖片,講述:春天到了,小熊在自己的花園旁種了一棵小樹苗,小樹苗嫩嫩的,綠綠的。
    提問:你猜它會是一棵什么樹呢?
    幼兒猜測,說出自己的想法。
    2、教師邊出示圖片邊講述故事,幼兒欣賞。
    講完故事后提問:
    這一棵樹到底是什么樹呀?
    小猴猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小松鼠猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小象猜這是一棵什么樹,為什么,他做了什么事呢?
    小熊為什么要種一棵傘樹呢?它又為什么要感謝小猴、小松鼠、小象呢?
    二、組織幼兒討論,了解大自然與人類的關(guān)系。
    幼兒討論回答,教師出示相應(yīng)的樹木的圖片,讓幼兒欣賞,使幼兒了解樹木能美化城市,使空氣新鮮,并減弱噪聲,在沙漠地區(qū)防止沙化,可以造成各種工具,還可以給動物們安家等。
    2、討論:我們小朋友應(yīng)該怎么樣愛護(hù)樹木,保護(hù)它們呢?
    鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)講述,如給小樹澆水,不搖小樹苗,給樹拔草等,教師出示相應(yīng)的圖片。
    3、觀察比較什么行為是愛護(hù)樹木的表現(xiàn)。
    出示愛護(hù)樹木和損壞綠化的圖片,請幼兒討論哪些行為是對的,哪些是錯的,并試著說出理由。教師在愛護(hù)樹木的圖片上出示五角星。
    三、游戲“種樹”。
    2、講解游戲規(guī)則。
    每人一棵小樹苗,自己選擇高矮合適的小橋走過去,把小樹苗種到對面的盆里。提醒幼兒過小橋時(shí),能排好隊(duì),有秩序地走過小橋,種好樹后,還可以給小樹苗澆點(diǎn)水,看一看別的小朋友種的小樹,還可以數(shù)一數(shù)每個(gè)盆里種了幾棵小樹苗。
    游戲開始,播放錄音《愛護(hù)小樹苗》。
    3、圍著小樹苗跳舞。
    師:小樹苗種好了,你們開心嗎?我們一起圍著小樹苗來唱歌,跳舞好嗎?
    教師和幼兒一起唱歌、跳舞,在音樂聲中結(jié)束活動。
    了解成人是怎么樣保護(hù)樹木的。
    收集一些圖片,教師和幼兒一起邊看邊講述:如給樹澆水,噴藥水,施肥,修剪樹枝。冬天要給樹綁上稻草,樹干上刷白水,夏天給樹擋住太陽。對傾斜的樹木,要用架子支撐等。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十
    1、學(xué)唱歌曲,能合拍地做表演動作并正確演唱歌曲,用不同的動作表現(xiàn)“雨傘”。
    2、在游戲情景的提示下,理解并按歌詞內(nèi)容做游戲動作。通過自我反思、評價(jià),注意傾聽并逐步正確掌握歌詞。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂cd、播放器。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對螞蚱、蘑菇等有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。已能合樂做蹦跳步。
    一、開始部分。
    師幼圍坐成圓形。教師簡單講述故事后,鼓勵幼兒創(chuàng)編螞蚱跳的簡單動作。
    二、基本部分。
    1、教師邊做動作邊范唱(清唱)歌曲第一遍,幼兒感知歌曲的旋律和內(nèi)容。
    教師提問,幼兒回憶井感知歌詞的內(nèi)容。
    教師:歌曲里有小螞蚱,還有誰?蘑菇對螞蚱說了什么?做了哪些動作?
    2、教師范唱(清唱)歌曲第二遍,通過提問,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲。師幼坐在圓上,教師邊做動作邊唱歌1~2遍,全體幼兒自由跟做動作(原地不移動)。
    3、學(xué)玩游戲。
    幼兒站到椅子圍成的圓圈外圍,將椅子當(dāng)成蘑菇,邊唱歌邊做動作一遍,唱到最后句時(shí)蹲下做躲的動作,表示躲在蘑菇傘下了。教師提問幼兒“唱到哪一句時(shí)做躲的動作”,幫助幼兒明確游戲的規(guī)則。
    4、增加“搶椅子”游戲,游戲1~2次。教師請幼兒閉上眼睛,并悄悄拿掉一張椅子。
    教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊玩游戲,引導(dǎo)沒有找到椅子的幼兒到圓圈中間,自己想出躲雨的辦法,并用動作表現(xiàn),其他幼兒給予其鼓勵。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒評價(jià)、反思,進(jìn)一步準(zhǔn)確學(xué)習(xí)歌曲。教師請自認(rèn)為會唱的幼兒嘗試完整演唱歌曲。
    教師再次示范(根據(jù)幼兒掌握的情況,可以完整示范,也可以只重點(diǎn)示范片斷),幼兒練習(xí)后再完整演唱。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十一
    1、熟悉《趕花會》樂曲的旋律及aba結(jié)構(gòu),感受樂曲快樂的情緒。
    2、體驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)各種游泳的姿勢和百花開放的不同造型。
    1、音樂《母鴨帶小鴨》、《趕花會》
    2、幼兒人手一份鴨寶寶頭飾、老師一份鴨媽媽頭飾
    3、ppt(“花卉展”、小河等)
    4、照相機(jī)活動過程
    師:現(xiàn)在我們都變成什么動物了?你們是誰?老師是誰?(我們是小鴨,老師是鴨媽媽。)
    2、師:今天外面的天氣很不錯,跟媽媽一起出去玩,好嗎?(好)3、師:我們跟著音樂的速度來作不同的動作。(表演律動《母鴨帶小鴨》)
    1、師:媽媽要告訴大家一個(gè)好消息,明天森林里要舉辦“花卉展”,可以欣賞很多美麗的花,小鴨們,你們想去嗎?(想) 漂亮的花要配漂亮的鴨寶寶,現(xiàn)在讓我們一起來打扮打扮自己吧,看誰打扮的最漂亮。
    2、(播放音樂的前奏)師:現(xiàn)在我們都在睡覺,音樂響起來了該起床了,然后我們要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭,最后理一理我們身上的羽毛。
    1、師:小鴨們,現(xiàn)在我們出發(fā)去看“花卉展”吧!(隨音樂表演小鴨的走路姿勢) 老師用語言提示幼兒:“看,這個(gè)鴨寶寶走得多神氣!”
    2、(在小河邊停留)師:鴨寶寶們,看!前面是什么呀?(一條小河)你們會游過去嗎?(會)
    3、師:鴨寶寶們真能干,在小河里游泳的姿勢有各種各樣的,我們再想想還可以怎樣游泳?(鼓勵幼兒表演出和別人不一樣的動作)。
    4、師:這條小河比較小,我們有這么多的鴨寶寶,大家一起游泳的時(shí)候,要注意不要撞到其他鴨寶寶,要游到空曠的地方去,你們會嗎?(會)
    5、(播放音樂的a段部分)師:音樂多好聽呀,鴨寶寶們也要用最美的動作游泳。
    1、師:鴨寶寶,看!“花卉展”的地方到了,讓我們一起來看看美麗的花是怎么開放的?我們可以用翅膀來學(xué)一學(xué)花卉開放的造型。
    2、師:開動腦筋想一想美麗的花還可以開在哪里?(引導(dǎo)幼兒自由觀察花卉,并嘗試用身體動作來學(xué)做花卉的開放姿勢)。
    3、(播放樂曲的b段部分)師:動聽的音樂又響起來了,鴨寶寶們也都累了,那我們坐下來靜靜地聽一聽美妙的音樂吧! 師:美妙動聽是我音樂聽完了,鴨寶寶們你們聽了之后有什么樣的感覺?(我覺得音樂很快樂;我覺得音樂很高興……)
    4、師:恩,是的,在欣賞美麗的花卉的時(shí)候,心情是很高興很開心的,現(xiàn)在媽媽要請4位鴨寶寶上來跟著音樂擺出花卉開放的造型,我們要變換四個(gè)造型哦,準(zhǔn)備好了嗎?(教師提醒幼兒要變換造型四次)。
    5、師:寶寶們都很棒,現(xiàn)在我們一起起立面對客人老師跟著音樂來變換四個(gè)花卉開放的造型,媽媽用照相機(jī)把寶寶們最漂亮的造型給拍下來,來比一比誰最好看。(聽音樂集體表演,老師拍照,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編欲望)。
    1、師:鴨寶寶,天不早了,我們也該回家了,我們明天再來看“花卉展”好嗎?(好)那回家的路你們還記得嗎?(記得)
    2、師:聽,有音樂告訴我們該怎樣走呢,讓我們一起來聽聽看?。ㄒ龑?dǎo)幼兒傾聽樂曲)
    3、師:你覺得剛才聽到的音樂熟悉嗎?在什么地方你也聽到過?(來的時(shí)候聽到過)
    4、師:寶寶們說的真棒,回家的路和來的路是一樣的,這樣我們才能安全的回到家,鴨寶寶們我們回家吧?。ū硌菪▲喿呗贰⒂斡镜膭幼?,高高興興地回到家)。
    1、師:鴨寶寶們,你們明天還想去看花卉嗎?(想)明天媽媽就不去了,你們自己認(rèn)識路嗎?如果忘記了也沒關(guān)系,剛才我們聽到的好聽的音樂,它有個(gè)好聽的名字叫《趕花會》它會告訴你們:什么時(shí)候要過河,什么時(shí)候開花,什么時(shí)候要回家了。我們一起來聽一聽。
    2、(集體完整地欣賞樂曲)教師用語言輕輕地提示“現(xiàn)在在睡覺,音樂響起來了要起床了,然后要刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛,這里要游泳了、這里要開花了、這里要回家了”等情景,并表現(xiàn)出快樂、高興的情緒。
    3、師:我們再來聽一遍音樂,聽聽什么地方是一樣的?看誰的耳朵最靈?
    4、師:是的,鴨寶寶們真厲害,這個(gè)音樂第一部分和第三部分是一樣的,所以我們稱它為aba結(jié)構(gòu)。
    前奏:鴨寶寶們睡覺、起床、刷牙、洗臉、照鏡子梳梳頭、梳理羽毛等模仿動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (去花卉展)。
    b段:鴨寶寶們做花卉開放各種造型動作。
    a段:鴨寶寶們走路、游泳 (回家)。
    師:寶寶們都回來了,你們真棒,今天玩得開心嗎?今天媽媽給你們拍了很多漂亮的照片,現(xiàn)在我們一起去把照片打印出來,好嗎?(好)師:起立,我們和客人老師說再見。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十二
    1.感知詩歌內(nèi)容,理解詩歌中事物間的對應(yīng)關(guān)系。
    2.嘗試按詩歌的句式進(jìn)行詩歌仿編活動。
    3.提高思維能力和語言表達(dá)能力。
    課件:路
    2.圖片:過馬路
    幼兒園課件
    一、圖片導(dǎo)入課題
    1.圖片:過馬路
    提問:你在這張圖片上能看出什么事?
    (小朋友在過馬路)
    小朋友走的是什么路?
    (人行道路)
    小結(jié):清潔的行道是行人走的路。
    2.小朋友知道,汽車走的路是什么路嗎?
    (引導(dǎo)幼兒說出:馬路)
    二、學(xué)習(xí)詩歌
    1.欣賞詩歌。
    教師:你們知道還有什么路嗎?
    今天老師帶來一首詩歌名字叫《路》。
    2.教師朗誦詩歌《路》
    3.提問幫助幼兒理解詩歌
    (1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰走的路?
    (2)滾滾的江河是誰走的路?
    (3)亮亮的鐵路是誰走的路?
    (4)寬寬的馬路是誰走的路?
    (5)清潔的行道是誰走的路?
    三、課件演示
    1.請小朋友和老師一起來朗誦兒歌好,
    老師說前半句,你們說后半句好嗎?
    2.演示相應(yīng)的圖片,師幼對說兒歌。
    3.變換方式,幼兒說前半句,教師說后半句。
    4.完整朗誦詩歌。
    我們一起來把這首詩歌完整地朗誦一遍。
    四、仿編詩歌:
    1、簡單仿編
    (1)藍(lán)藍(lán)的天空除了是飛機(jī)走的路,還是誰走的路?
    我們學(xué)著用詩歌中的句子來說一說。
    (藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥走的路。)
    (2)滾滾的江河除了是輪船走的路,還是誰走的路?
    (鼓勵幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行仿編活動。)
    3.啟發(fā)引導(dǎo)
    除了這些路,你還知道什么路,他們是誰走的?
    五、幼兒創(chuàng)編詩歌
    請小朋友自由創(chuàng)編,然后說給小伙伴和老師聽。
    教師及時(shí)鼓勵有新意的創(chuàng)編詩句。
    附:
    《路》
    藍(lán)藍(lán)的天空是飛機(jī)走的路;
    滾滾的江河是輪船走的路;
    亮亮的鐵路是火車走的路;
    寬寬的馬路是汽車走的路;
    清潔的行道是行人走的路。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十三
    1.引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表達(dá)的濃濃關(guān)愛之情,萌發(fā)樂于助人的美好情感。
    2.引導(dǎo)幼兒用較完整的語句進(jìn)行表達(dá),培養(yǎng)嘗試解決問題的能力。
    3.幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,并能有感情的朗誦、復(fù)述詩歌。
    圖片:手套,雪花。
    啟發(fā)幼兒討論,相互交流對震災(zāi)的見聞和感受。下面聽一聽叫丫丫的小朋友是怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友的。
    1.出示圖片,創(chuàng)設(shè)詩歌情緒。
    (引導(dǎo)幼兒換位思考,體會詩歌角色的內(nèi)心感受。)
    (啟發(fā)幼兒討論,啟發(fā)幼兒積極為幫助他人想辦法)
    2.教師有感情的朗誦,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。
    丫丫小朋友在知道小明的困難后,是怎么想的呢?
    下面,我們來聽聽她的心里話。
    3.通過啟發(fā)提問,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
    提問:(1)寒冷的冬天來了,誰為丫丫織手套?
    (媽媽織了一雙手套)
    (2)戴著媽媽織的手套,丫丫手還冷嗎?心里有什么感覺?
    (就象媽媽的手握著我的手。我的手很溫暖,我的心里也很溫暖)
    (3)他為什么請媽媽為小明織一雙手套?
    (小明沒有媽媽,小明也沒有手套)
    (4)丫丫小朋友的心愿是什么?
    (讓他的手也有,媽媽的手緊緊地握著,他的手很溫暖,她的心里也很溫暖)
    教師就詩歌主要內(nèi)容進(jìn)行提問,要求幼兒用詩歌內(nèi)容進(jìn)行回答,理解詩歌的前后練習(xí)。
    4.進(jìn)一步回憶鞏固,學(xué)說詩歌。
    5.朗誦詩歌,升華主題,豐富幼兒助人為樂的情感。
    小結(jié):幫助別人可以給自己和別人帶去快樂,只有奉獻(xiàn)愛心,相互幫助,才能戰(zhàn)勝困難。
    提問:我們身邊還有哪些需要幫助的人?大家該怎樣做?
    (啟發(fā)幼兒關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的困難群體,能夠主動關(guān)心、幫助他們,從小培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì))
    設(shè)計(jì)手套,獻(xiàn)出愛心。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十四
    1.通過活動發(fā)現(xiàn)“保護(hù)色”對動物生存的價(jià)值。在某些動物只有一種保護(hù)色之前,某些動物具有多種保護(hù)色。
    2.通過了解保護(hù)色,激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的愿望。
    3.學(xué)習(xí)以各種形式記錄您自己的發(fā)現(xiàn),例如語言和符號。
    4.愿意大膽嘗試,并與同行分享您的感受。
    多媒體圖片。
    1.講故事并主持主題問題:為什么找不到灰兔子?
    老師總結(jié):事實(shí)證明,他身上的顏色與地球的顏色非常相似,因此找不到。
    2,顯示圖片。
    老師:小動物在和我們玩捉迷藏游戲??纯茨阍谡沂裁础K麄兪悄姆N動物?(老師一一展示圖片)。
    老師:您在這些圖片中找到了什么?為什么它們的顏色與周圍環(huán)境如此相似?有什么用?
    教師摘要:這些顏色用于保護(hù)自己。我們稱其為保護(hù)色。老師的問題:您是否還知道哪些動物具有保護(hù)性的顏色?(孩子們告訴)。
    3,出示圖片,請小朋友找到,用過哪些防護(hù)色。
    教師摘要:有些動物只有一種保護(hù)色。一些動物具有幾種保護(hù)性顏色,它們會隨著環(huán)境的變化而變化。環(huán)境還可以保護(hù)動物。
    4.顯示圖片以查看環(huán)境破壞情況。對小動物有什么影響?鼓勵幼兒保護(hù)環(huán)境。
    5,結(jié)束。
    我們必須保護(hù)環(huán)境,不僅要告訴別人保護(hù)環(huán)境,而且要采取行動告訴所有人保護(hù)環(huán)境。
    個(gè)別兒童的參與不是很積極。原因可能是兒童對動物的保護(hù)沒有得到很好的了解,因此他們對活動不感興趣。但是,教師要注意這些孩子,主動提出問題,并積極互動,效果會更好。
    小百科全書:動物是生物的一種。它們通常以有機(jī)物為食,可以獨(dú)立地感覺,移動和鍛煉?;顒踊蚩梢曰顒拥幕顒印?BR>    幼兒園中班開學(xué)教案篇十五
    小班小朋友最喜歡摸摸、爬爬,然后把臟臟的小手身上一擦;有的還喜歡放在嘴巴里吃,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致生病、拉肚子。有的小朋友呢,吃完糖果晚上不刷牙,經(jīng)常在牙科醫(yī)院看到孩子去看蛀牙的,在醫(yī)院嚎啕大哭??吹竭@些,我就想讓孩子了解刷牙、漱口需要從小開始。本課堂讓孩子了解干凈的.手和潔白的牙齒是一件平常而完美的事。了解刷牙的正確方式,讓孩子了解愛講衛(wèi)生是一種習(xí)慣。
    1.感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    2.初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    感受故事,明白清潔手和牙齒的重要性。
    初步掌握刷牙的正確方式,有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    、音樂、繪本書。
    一、我的小手和牙齒
    師:這天老師帶來了一個(gè)故事,看看故事里的小朋友是不是和你們的一樣愛講衛(wèi)生?
    二、干凈的手和潔白的牙齒
    1.小手碰碰,細(xì)菌來了。
    圖2,師:哇,這是什么呀?(我們的手白白嫩嫩的,但是如果用顯微鏡仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)有很多奇奇怪怪的東西)
    2.小手臟臟,會生病。
    師:小朋友還用臟臟的小手做了一些事情。太可怕了,發(fā)生什么事了?圖4、5
    小結(jié):原先,用臟臟的小手做一些事情,會發(fā)生這么多的病,細(xì)菌可真是調(diào)皮啊。
    2.牙齒臟臟,會蛀牙。
    師:再來看看我們的牙齒,看上去干干凈凈,什么臟東西也沒有。但是,真的是這樣嗎?(如果用顯微鏡仔細(xì)觀察,這些白白凈凈的牙齒上,也有不少奇奇怪怪的東西呢!)
    師:牙齒上的細(xì)菌最喜歡誰呢?(巧克力、糖果、飲料等甜甜的東西)
    三、牙齒愛干凈
    1.臟臟的牙齒
    師:哇,牙齒上有些什么?
    師:我們怎樣幫忙它呢?讓牙齒變得干干凈凈。
    2.我給牙齒刷一刷
    師:怎樣刷牙才正確呢?你能看懂嗎?圖上怎樣做的?
    幼兒學(xué)一學(xué),說一說。
    四、牙齒真干凈
    師:哈哈,牙齒真干凈,把細(xì)菌都趕跑了。你看它們嚇壞了。
    總結(jié):如果你想有一雙干凈的手和一口白白的牙齒,就要把他們洗的干干凈凈哦!
    五、我愛刷牙
    回家的時(shí)候,我們把這個(gè)事情也和我們的爸爸媽媽分享一下吧。
    幼兒園中班開學(xué)教案篇十六
    1、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒初步感受蝴蝶的對稱美。
    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用涂色或線條左右對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
    3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    4、感受作品的美感。
    1、多媒體課件:蝴蝶王國的課件、不同圖案的蝴蝶幻燈片。
    2、已畫好外形的蝴蝶圖片若干,水彩筆每人一盒。
    3、“梁祝”輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
    要求幼兒嘗試運(yùn)用涂色或線條裝飾蝴蝶翅膀。
    學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
    一、播放“蝴蝶飛”的音樂,帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入教室。
    請一名幼兒扮演蝴蝶姑娘,教師說:“讓我們跟著蝴蝶姑娘一起到蝴蝶王國去看看吧!”(播放蝴蝶王國課件)
    (本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)幼兒的興趣。帶領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛,幼兒仿佛身臨其境,蝴蝶王國的背景課件直觀、形象,大大激發(fā)了孩子們的興趣,有了興趣,幼兒才會被活動所吸引,主動投入其中。)
    二、利用課件,欣賞各種圖案的蝴蝶。
    1、蝴蝶王國里有很多漂亮的蝴蝶,它們身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只?。ㄐ蕾p不同圖案的蝴蝶幻燈片)
    提問: (1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)
    (2)蝴蝶左邊和右邊翅膀上的圖案一樣嗎?有什么樣的花紋?是什么顏色的?
    教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的,有的是由幾種顏色搭配的,有的是由幾種線條搭配的,而且顏色和線條都是對稱的。
    (本環(huán)節(jié)是活動的重點(diǎn)。幼兒的思維具有具體形象性特點(diǎn),教師通過引導(dǎo)幼兒觀看直觀、形象的蝴蝶幻燈片,通過觀察,幼兒能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識和理解,各種不同樣式的蝴蝶圖片給了孩子豐富的刺激,從而幫助幼兒理解對稱的含義。教師通過有序的提問,通過提問引發(fā)幼兒更多的思考,喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的遷移能力。以便為下面的繪畫環(huán)節(jié)打下良好的基礎(chǔ)。)
    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
    引導(dǎo)語:你想不想也當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)師,用這種對稱的方法來裝飾一下蝴蝶呢?發(fā)給幼兒每人一張已畫好的蝴蝶圖片,請幼兒裝飾。(播放“梁?!陛p音樂)
    教師進(jìn)行巡回指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾,鼓勵幼兒大膽想象運(yùn)用不同的顏色或線條裝飾蝴蝶的翅膀。
    (孩子們在優(yōu)美、舒緩的輕音樂中,進(jìn)行自由作畫,充分享受繪畫的樂趣,沉浸在創(chuàng)作的忘我氛圍中。教師進(jìn)行有目的地巡回指導(dǎo),從而更好地實(shí)現(xiàn)了活動目標(biāo),突破活動難點(diǎn)。)
    四、展示講評。
    引導(dǎo)語:你能告訴我,你是怎樣裝飾的?現(xiàn)在我們相互欣賞欣賞,看看哪幅畫最漂亮?你喜歡哪一幅畫?為什么?(幼兒繞著作品欣賞,自由交談)
    (在活動的結(jié)束階段展示幼兒的作品,讓幼兒自評互評,將滿足幼兒的成功感,激發(fā)再次創(chuàng)作的熱情,為持續(xù)學(xué)習(xí)注入動力。)