通過寫心得體會，可以對自己的成長和進步進行客觀評價。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要對自己的經(jīng)歷和感受進行深入的思考和理解。閱讀他人的心得體會可以拓寬我們的思路，幫助我們更好地進行自我反思和總結。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇一
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：
1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，
2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，
3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務：
1、組織教師的業(yè)務學習，
2、組織交流活動，
3、集體備課，
4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，
5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇二
8月2日—8月3日，我有幸參加了豐潤區(qū)xxxx年暑期幼兒園園長骨干教師培訓，為期兩天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@。園長的精彩報告，給我留下了深刻印象。
她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點心得體會：
這次的報告中，光華道幼兒園園長王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為本。
室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設要與教研內(nèi)容為一體，如：以教師制作為主，與本班教研主題相適應的墻飾;以幼兒為主，充分讓幼兒及家長參與進來主題墻飾和互動墻飾等。
另外，室外要綠化、美化兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
王麗煥園長尤其講了廢舊材料的利用，幾個案例，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具。我和我的同事們今后也要多多學習借鑒參考，開動腦筋為孩子們就地取材，多做一些玩具。
豐潤三幼邱荔枝園長說：“檔案管理是很枯燥的一講，對幼兒園來說又是必須具備的”。因為涉及枯燥兩個字，我強迫自己精力高度集中起來。
邱園長很明晰的用abcdefg做類別，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案，不時的用三幼內(nèi)部檔案的照片實際演示，降低理解難度。b2類常規(guī)活動檢查表還讓我有了一些意外的收獲。結束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解，沒有預想的那么枯燥，還增長了許多見識，使我從心里真正認識了檔案的重要性?！?BR> 幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”，是在幼兒園的各項保教工作中形成的。真實記錄了幼兒園的保教工作內(nèi)容、方法、途徑和效果。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結和積累，是經(jīng)驗和知識信息的儲備。
當課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動!
幼兒園一日流程是xx二幼的xx園長講的。她用一種很生動的模式，把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園，幼兒不在學校進餐和午睡，我聽得依然很細心。有很多地方頗感受益。比如：
幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”，我覺得“問”的部分還有待加強，多與幼兒巧妙地交流，可以及時發(fā)現(xiàn)很多問題，早發(fā)現(xiàn)早解決，避免不必要的麻煩。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意，這個活動不但可以減輕老師的工作量，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達能力，家長也希望看到自己的孩子“當官”，很智慧的活動，一舉三得。另外，在集中教育活動，入廁，盥洗，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處，我還覺得沒有盡興，這一講已結束。
我覺得：一日流程雖然大同小異，而這細節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學習。
四、園本教育理念學習心得。
幸福道幼兒園園長閆春華園長說：園本教研，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以幼兒園教師為研究主體，運用一定的研究方法所開展的旨在促進幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。我的頭有些大!這個概念對我來講太新鮮了。
我就細心地聽著，聽著聽著，我終于聽明白了。簡單點就是:著眼是“本園”在實踐中遇到的“實際問題”，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結記錄，然后解決問題，從而真實地有效地促進幼兒園教育水平的提高。這個過程就叫園本教研，這種教育就叫園本教育。
按我們鎮(zhèn)子農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有師資配備，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的。不過這并不代表對它的否定。我認為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗和能力，可以大幅度的提高教學效率。如果換一種方式，我覺得：教學反思記錄做的細一點模仿原本教研也可以達到一定效果。
這次培訓中我學到了不少知識，在今后的工作中爭取好好消化這些知識，將它們運用到現(xiàn)實教育活動中來。爭取做一名出色的幼兒教師。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇三
為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了為期三周的教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內(nèi)容的方案依次修訂，為新學期做準備，爭取做到有的放矢。
園領導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論，交流展示等，然后達到共同提高。她們活學活用，教育教學案例、教學設計，精美的手工、繪畫作品，優(yōu)美的旋律，大家討論熱烈，互動積極?；顒咏Y束后，大家一致認為，本次培訓讓她們豁然開朗，收獲頗豐。
此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識，提升了自身專業(yè)素質(zhì)，有效推進了幼教人員的知識化、專業(yè)化成長。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇四
今年，我有幸參加了xx省幼兒園教師美術教學能力提高培訓。培訓前三天里，我們先是在吳官友老師的指導下，學習了一些美術基礎理論和技能。x老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。在培訓中我們學習了如何表現(xiàn)物體和光線的關系，人物的比例關系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥；學習用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物；如何創(chuàng)作簡筆畫。我學習到了畫簡筆畫的規(guī)律和關鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。
我們還聆聽了xx省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術領域活動》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：
一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術技能的傳授和簡單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數(shù)學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。
四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說我不會畫。
五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習。
于園長在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經(jīng)驗相關的繪畫練習中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣?？梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如xx《小鳥天堂》。點的練習可通過手指點畫，線的練習可用毛線沾顏料，面的練習可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進行。我覺得這些可在集體活動中進行，也可以在區(qū)域活動中進行。
六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現(xiàn)表達的機會，必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術教育教學有了更明確的方向和信心。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇五
6月11日至6月21日，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學院承擔的廣東省20中小學骨干教師省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，使自己在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”。十天的學習主要有理論學習、理念更新和專業(yè)技能訓練等培訓。在這十天的學習中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座，如廣州大學的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn)，讓我們了解了競賽輔導的一些行之有效的方法，極大地鼓舞了我們；李樣明教授《高觀點下的.中學代數(shù)》站在一個較高的高度上對我們進行指導，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實質(zhì)，從而達到對函數(shù)概念的準確理解。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學習總結如下：
1、教育教學理念得到了的更新。
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新，通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實踐深化》，認識到在課堂教學中，學生是學習的主體，教師要放權給學生，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重相信學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M步的希望，都有獲得成功的可能。
2、學習如何真正成為一名骨干教師。
3、真正建立了一個相互學習相互交流的平臺。
4、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高。
當然，培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，應該如何運用這些理念與理論，使自己的教學能力和教學水平更上一個新臺階。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇六
8月25日-30日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長xx的帶領下參加了為期教師暑期培訓活動，現(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。
二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共6天時間，從8月25日至30日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參加培訓一次扣款六十元。
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
十天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了學習體會，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
全體教師一起進行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，編排了新學期的各年級幼兒體操。實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平。
總之，十天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學年的到來。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇七
這一個月的時間飛逝而過，我在xx參加xx省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級培訓班第一期的學習已經(jīng)結束了。在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學員之間引領作用也讓我學會和堅強，讓我明白了時間的價值。
雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，周圍環(huán)境嘈雜，但是學員老師們?nèi)匀辉敢膺h道而來。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。
反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責.批評；多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇八
通過培訓，讓我深刻地認識到綜合實踐活動課，是國家《基礎教育課程改革綱要》中明確規(guī)定九年義務教育階段設置的必修課程,是九年義務教育課程體系中一門新的課程。
這一新型課程的產(chǎn)生，既繼承了我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求；既適應了學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需求。
以學生為核心，圍繞“探索自然”、“發(fā)展自我”、“親近社會”三條線索，確定出切合實際、有針對性的綜合實踐活動主題。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，積極加強學科的課程研究，做課程改革的實踐者。
對于我來說學科的課程研究現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域還需要去進行認真摸索和總結。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到學科的課程研究中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。
我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇九
為進一步加快我市學前教育的發(fā)展，努力提高我市幼兒園整體辦園水平，更好地貫徹落實市委大力扶持民辦幼兒園的要求，7月初至年底，我市對民辦幼兒園管理者和教師進行培訓。7月8日上午，我市20xx年扶持民辦幼兒園發(fā)展教師培訓啟動大會在市教育研究院舉行，市教育研究院、市教育局領導，市區(qū)36個公辦、民辦幼兒園的園長、骨干教師60余人參加會議。
會上，宣讀了《雙鴨山市20xx年扶持民辦幼兒園發(fā)展教師培訓方案》并進行了解讀。舉行了公辦、民辦幼兒園結對簽字儀式，8家公辦示范幼兒園與結對幫扶的28家民辦幼兒園在結對協(xié)議書上簽字。
據(jù)悉，本次培訓的目標是以師德修養(yǎng)、專業(yè)知識與技能、教育教學水平與幼兒心理健康常識培訓為主要內(nèi)容。更新辦園理念，提升師德修養(yǎng)，豐富實踐能力，提升辦園水平。創(chuàng)設條件，搭建平臺，著力培養(yǎng)一批具有示范引領作用的民辦幼兒園骨干教師和園長，參訓教師合格率達到95%以上。培訓內(nèi)容包括理論培訓、專業(yè)培訓、跟崗培訓、實地觀摩學習、網(wǎng)上培訓等。按照全市民辦幼兒教師培訓工作安排，每個月都有不同的主題、目標、內(nèi)容、要求，年底進行考試考核、匯報總結。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十
暑期，老師也不能放松。參加暑期培訓，提高自己的綜合能力，以便在新學期更好地工作。下面就是本站小編給大家整理的暑期教師。
總結范文，希望大家喜歡。
經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，人品很重要。
趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色。
作文。
)、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。
李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、班集體要建設，班級活動很重要。
在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進取的班集體。
通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。
四、家校共配合，溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要經(jīng)常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時，
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發(fā)展的教師教學觀。
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學生地位的轉(zhuǎn)變。
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念。
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十一
從xx年11月19日到29日，我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師范學院承辦的省級骨干教師英語班的培訓，歷時10天。這次培訓安排的十分周到細致，活動十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作非常重視，在開班典禮上，省教育廳、成都師范學院研培中心、成都師范學院外語系的領導就此次培訓的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓機會，在培訓中認真學習、勤于思考、善于反思，遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，結合自己學校工作的實際，努力提高自身素質(zhì)。
我和其他參訓的`省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改，新高考”、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”、“高中英語課堂設計”、“多角度改進寫作教學”和“培訓反思、討論、教學設計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學探索與思考”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學”，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”，還是關注和討論“高中英語教學模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我很多思考。猶如縷縷和風滌蕩心靈，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學參觀學習，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學風格和模式；無論是校園文化建設，還是教育教學管理；無論是校園人文氣氛，還是素質(zhì)教育和教學質(zhì)量。同時，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學到了許多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓前所未有的，我感覺我們自己、自己學校今后有很長的路要走，在教學和教育管理中還有太多的事情要做，還有許多地方需要改進完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學工作，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進新課程改革，提升教育教學水平和品位。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學水平，必須做到以下四點：
1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。
我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，教導主任必須做到教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動全校教師這樣做。及時反思，及時應用到新的教學。
2、注重教學過程的管理。
明確教學常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求，切實抓好教學的各個環(huán)節(jié)。
3、講究教學管理的策略。
4、扎扎實實推進新課改。
新課改不能流于形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務必牢牢把握住素質(zhì)教育中心，高舉創(chuàng)新教育的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教導主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個合格的教育教學理論的踐行者，引領者。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十二
從8月25日開始，中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓活動。聽取了十幾位領導、專家及優(yōu)秀教師的報告。在此過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，對如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認識，以及對如何構建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清晰的思路。
這次培訓使我的心靈受到了重新洗禮，收獲頗多。自己在教學過程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。
中心校劉朝鋒老師“做與時俱進的新老師”的報告，提出了現(xiàn)代教師應具備的素質(zhì)，闡述了熱愛教育，育人為本等一系列的基本素質(zhì)，讓我感受到了教育就是“愛”，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，我更深刻領會了關愛每一個學生，不僅是在生活上關心學生，在學習上幫助學生，更要從心靈深處引領學生。
三中周文安校長“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個健康的人。其實，人之初，性本善，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的還沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中要有耐心、細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，賞識學生，激勵學生上進，期待學生成功。用愛的情懷去關注學生，這是巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。我們要把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
代修鵬評論員的“想說給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報告，使我體會到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要，使我更加堅定要堅守自己的崗位，為鄉(xiāng)村孩子們的學習構筑另外一座長城，為社會培養(yǎng)更多的合格的'公民和優(yōu)秀的人才。
陳愛松老師“做一個幸福的讀書人”和許全義老師“讀書，是一輩子的事”的讀書報告，使我體會到，作為教師平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，做到終身學習。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。
中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當班主任充滿了期待，王利曉老師“做快樂老師”的報告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)”五部曲，使我對自己的教學有了更清楚的了解和定位。
其實感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報告，不僅讓我學會了正確認識自己的職業(yè)，而且不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮?；仡^看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中：少抱怨，多做事!
高召輝老師“悅己怡人，打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感，也喚起了我對人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進洋思中學和杜郎口中學，“只是告訴我，我會忘記;要是演示給我，我會記住;如果讓我參與其中，我就會明白”這句話現(xiàn)在我還記憶猶新，以后課堂上一定要學生多討論，演練，并能夠應用和講出來。中心校楊群燦老師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺，他淵博的知識令人嘆服，他對社會問題的獨到見解令人信服，他如數(shù)家珍般把那么多語文課本中的“空白”一一提出來，對教材的熟悉和對工作的認真嚴謹令人佩服。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!總之，在培訓中，我認真學習，積極思考。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，不斷學習與提高。我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平也有不同層次的提高。其次，通過這次培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，對授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時我也看到了自己的不足之處，這都促使我在以后的教學上要有深刻的反思。在今后的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在教學方面結出更加豐碩的果實!
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十三
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”。
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老'雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十四
短短三天的“德藝雙馨育人育才服務學生全心全意”暑假培訓形式多樣，內(nèi)容豐富：江蘇省優(yōu)秀教師徐亞勤的專題報告；教研組創(chuàng)先工作交流；岳校長的講座“讓我們一起成為好教師”；梅國君老師的信息技術培訓“新課程與英特爾未來教育”；我校的市學科帶頭人、骨干教師的示范課及各教師的評課。
雖然只有三天，收獲與感想?yún)s很多。例如：徐亞勤老師的報告和岳校長的講座讓我深深感到成為一名好教師的不易，徐亞勤老師說：“好教師必須有正義感、責任感、要能夠平等禮貌待人、要有耐心和愛心、做事要用心和細心?！倍潭桃痪湓挼嬲龅絽s也是十分的艱辛，徐老師十幾年如一日的拼搏在教學第一線，她的無私奉獻讓我感動。正是因為她的無私奉獻結出了累累碩果，當許多被她關愛過的學生懷著一顆感恩的心努力工作，回饋社會時，她收獲的是巨大自豪感和成就感。岳校長強調(diào)課堂上要改變只會冒煙的教學語言，要運用“燃燒的語言”豐富課堂；要了解“我懂”與“學生懂”是兩碼事，教師的本領在于怎樣將自己的懂讓學生懂。反思自己：有愛心卻耐心不足，能用心卻細心不夠；教學語言有時連冒煙都談不上。
再如：我校三位市學科帶頭人、骨干教師的示范課也是一大亮點。毛主任的語文課學習資源貼近學生實際生活，“一姿一容總關情”讓我了解教師的一個微笑、一個激勵的。眼神等機體語言對學生都會有很大的觸動；錢主任的數(shù)學課導入非常貼近生活，也容易激發(fā)學生的學習興趣，特別是她在課堂上能及時解決課堂動態(tài)生成資源，不讓學生帶著錯誤離開課堂，培養(yǎng)了學生的探究思維能力；鈕主任的歷史課教學過程中設計問題有梯度有深度，并且傾注了大量的情感教育，激發(fā)了學生的愛國熱情。在享受三節(jié)課的過程中我不斷的反思自己的課堂教學，感覺受益非淺。
在以后的教學中我一定要更加重視新課程理念，關注以上好教師的目標，希望將來我也能無愧的說：“我是一位好教師?！?BR> 暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十五
雖然只有短短兩天時間，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關知識，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認識和感受：
一、師德認識方面。
在周校長的師德講座中，我重新認識了教師的職責:教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對學生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，凈化每個學生的心靈。
二、教學方面。
經(jīng)過一年的教學，隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。我對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。正在我困惑的時候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中，告訴了我們反思是什么？寫什么？怎樣寫？其實反思并不難，難的是做到時時反思、事事反思。在此過程中我更深的認識到了反思的重要性，明白要時刻記錄下自己的所思所想，做個有心人，讓自己在不斷的反思中成長。我也對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。
三、班主任工作方面。
在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗，關于班主任的各種生活、學習實例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。我們應對孩子充滿愛心，耐心，恒心。要相信每個孩子都會開出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己！希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
四、自我學習方面。
居校長帶領大家認識團隊，我理解了一個團隊的重要性，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個人的力量發(fā)揮到極致，更重要的是責任，每個人不管處于什么位置，都肩負著整個團隊的重擔與責任。更是在“今天我們怎么做教師”思維導圖制作中，更深刻的感受到團隊的力量與責任并存！
吳校長的“給教師的n條建議”中對我們有了具體的要求，和新的期望，我們一定會努力做好自己，上好第一課，開好頭，起好步！
初遇美好，初遇stem課程，錢老師給我們帶來了新型的課程理念，讓我們對現(xiàn)在的教學方式有了新的認識，讓我們對教育理念有了新的學習方向，讓學生在體驗中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗。
蔣老師也為我們介紹了一些實用性的工具，我們學會了制作妹妹的初頁，精致的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來，有利于我們?nèi)粘９ぷ黜樌M行，我們會在摸索中學習、使用并熟悉，使用于工作生活中去！
經(jīng)過本次培訓，從吳校長和居校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位我們帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出美好的未來。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十六
暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學習生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，三天的學習，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W生學的開心、學得有趣、學的真實!
學的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強調(diào)教育是心與心的呼應。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們?nèi)鐚嵶龅?，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展!
學的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學的真實。
劉惠臻老師強調(diào)，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思。”這話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實!
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十七
的金秋時節(jié)，安徽省初中歷史骨干教師省級培訓在歷史名城宿州拉開帷幕，我有幸代表金寨縣參與了這次培訓活動。這次培訓由皖北名校宿州學院承辦，時間是從9月15日到9月28日，歷時半個月。本活動受到了承辦單位的高度重視，從他們精心挑選的主講老師團隊就可見一斑：主講老師除了由宿州學院的資深教授、著名講師親自擔任以外，還特別邀請了不少戰(zhàn)斗在教育教學第一線的皖北地區(qū)歷史名師，其中有來自淮北市實驗高級中學的趙劍峰老師和懷遠一中的沈為慧老師等，更是在全國中學歷史教育屆享有盛譽，他們曾多次參與過歷史國培教材的編審和國培計劃的實施工作，這些培訓老師高屋建瓴、深入淺出的講解，使我大開眼界，受益匪淺。不知不覺半個月就如梭飛逝。此時此刻，已經(jīng)結業(yè)歸來的我心里充滿了感激之情。感激的是校領導能給我這么一個寶貴的學習機會去充實提高、調(diào)整狀態(tài)，感謝的是能借此機會向尊敬的沈校長、各位領導及同仁匯報并分享自己的學習情況及心得體會。但是因為水平所限，我自己能理解和領悟的實在有限，準備的也不夠充分，所以只能說是管中窺豹、拋磚引玉了。
二、概述。
總的來說，這次培訓的內(nèi)容包含三個層次：教育教學技術、教育教學理論、教育教學實踐。這三個層次的內(nèi)容和每一個培訓老師的課件我都下載了，很期待能與大家共同分享，所以這里就只匯報給我印象最為深刻的部分。
三、教育教學技術。
教育教學技術主要側重于多媒體教學技術的培訓，尤其是課件的制作技術花的時間要多一些，這里主要和大家分享一下主講老師重點推薦的一個視屏剪輯軟件，叫“繪聲繪影”，因為在我們歷史教學中常會用到。
四、教育教學理論。
盡管理論部分稍嫌空洞與枯燥，不過有些還是與我們學校的實際情況有一定聯(lián)系，簡括如下：
其二是與課改有關的理論和實踐問題探究。當前，我校四、五、六年級的課改實驗正如火如荼，所以我提供一個培訓時聽到的案例僅供參考，因為有一個培訓老師特別提到了她們學校的課改情況。這位滕薇老師來自宿州市第十一中學，也是一個在課改實踐中鍛煉成長出來的老師。據(jù)她介紹，在課改之前，她們學校的學生流失非常嚴重，因為學校硬件條件一直到現(xiàn)在都非常差，光拼應試拼不過其他學校。但經(jīng)過自20xx年以來的課改探索，學校整體態(tài)勢出現(xiàn)了驚人的逆轉(zhuǎn)。目前，宿州市十一中的七、八、九三個年級每一個年級都有二十多個班，每個班的學生數(shù)都將近八、九十人甚至上百，以至于現(xiàn)在的新生入校都是由宿州市市長直接過問，看來課改成效還是顯著的。不過滕薇老師沒有詳細介紹課改的具體操作情況，只是用兩句話進行了概括：七、八年級搞課改轟轟烈烈，九年級抓應試扎扎實實。宿州十一中也是長期包攬宿州市中考的前十名，看來她們已經(jīng)用實踐和成績消除了人們對課改影響升學成績的隱憂，也有力回答了社會上對課改的質(zhì)疑。所以我們有理由相信我校的課改之花一定能結出累累碩果，絕不會辜負人們的翹首以盼，就像它絕不會辜負春雨的滋潤、夏雷的叮嚀、秋風的撫慰、冬雪的珍藏一樣！
五、教育教學實踐。
這是本次培訓活動最重要的部分，給我印象最深的有五點：其一是關于歷史課程標準本身以及20xx年歷史新課標的問題。為什么在歷史教學中必須用心揣摩研究歷史課程標準呢？來自合肥四十五中的張勇祥老師舉了一個例子：20年中考歷史試題的第16小題有兩問牽涉到古代希臘民主政治與現(xiàn)代文明的有機聯(lián)系。本課課標對此也是有相應規(guī)范與要求的，但是關于這一點我們所使用的北師大教材只有一句話“：它畢竟在盛行專制的古代社會開創(chuàng)了民主政治的典范，為后世留下一筆寶貴的政治遺產(chǎn)”，至于這個政治遺產(chǎn)究竟是什么，教材卻語焉不詳，所以，如果老師不在緊扣新課標的基礎上活學活用教材，學生在面對這一問題時也將一籌莫展無言以對。在這次培訓開始之前，班主任要求我們參訓學員每人提交一個問題單以供討論交流，根據(jù)沈校長指示，我也咨詢了咱們歷史組老師的意見，其中李守先老師就提出一個問題，就是為什么20xx年新課標與新教材不同步出爐？這個問題我也問了培訓老師，他當時也打電話給宿州市的歷史教研員，不過并未得到明確答復，所以只能暫時存疑。不過我以為，盡管咱們?nèi)匀谎赜玫氖抢辖滩模谥锌记皬土晻r還是要對新課標予以適當關注。當然，在這次培訓當中，20xx歷史新課標的解讀也是一個重點，因為課件里有，這里就不一一贅述了。
其二是高效課堂建設，這也是我自己頗感困惑的問題。因為我覺得我的最大問題就是課堂效率低下，于是就在課下花了很多時間去彌補，可是回到課堂卻發(fā)現(xiàn)效果還是不理想，只好在課堂上又耗費或者浪費了更多的時間和精力，這樣就陷入了一個惡性循環(huán)，實際上走向了教學誤區(qū)。針對這樣一個問題，其中一位培訓老師談了他的三講三不講原則，所謂的三講就是講重點、講難點、講易錯易混淆的知識點，當然，如果加上我校劉華啟老師提到的講考點就變成四講了，三不講是不講學生已會的，不講學生通過自學可以學會的，不講老師講了學生還是不會的。還有一位培訓老師也強調(diào)了高效課堂的重要性，他說：課堂是老師的生命線，而每一節(jié)課又都是由一個一個的教學環(huán)節(jié)所連接而成。因此，課堂教學的好壞以及教學的有效性很大程度上取決于各個教學環(huán)節(jié)的合理分布，只有抓好，抓實每一個教學環(huán)節(jié)，才能有效提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。他還說：想改變世界很難，要改變自己則較為容易。我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂。這位老師就新課導入、內(nèi)容整合、課堂提問及課堂生成問題的對策、歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系、結尾的藝術也舉了不少生動的例子，讓我很受啟發(fā)。
其三是關于歷史優(yōu)質(zhì)課大賽：由于這次參加培訓的老師也有不少是為這次歷史優(yōu)質(zhì)課大賽做準備的，所以培訓中也特別提到了一些相關問題。其中一位培訓老師還多次擔任過省優(yōu)質(zhì)課大賽的資深評委和指導老師，顯然，他的許多觀點堪稱真知灼見，是必需要加以重視的。因為我校的符永田老師要參加這次六安市的歷史優(yōu)質(zhì)課大賽，所以回來以后，我和符老師也有過交流，也提供了一些資料和信息供其參考，衷心希望符老師胸中的“毛竹”更加枝繁葉茂，同時預祝他取得好成績。
其四是當前歷史教學的趨勢之一的史料教學問題，最近幾年，無論是中考還是高考，都有不少史料題目，這實際上也暗示我們要重視史料教學。從學生反饋來看，對于史料題還是比較棘手的。如果我們在平時的教學中注意培養(yǎng)學生獨立分析歷史資料的能力，無疑是頗具針對性。但歷史老師在選擇和運用史料上要特別慎重，建議盡量運用易于閱讀理解的史料，盡量運用多角度觀察的史料，適當運用有價值觀的史料，適當運用滲透情感教育的史料，盡量運用有利于能力培養(yǎng)的史料。
最后是關于歷史老師的專業(yè)發(fā)展問題。符永田老師曾就提高歷史老師的地位而大聲疾呼，根據(jù)沈校長的指示，我也把這個困惑放在了問題單中，不過我想，要提高歷史老師的地位還得靠歷史老師自己的努力。既然選擇了老師這個職業(yè)和歷史這個專業(yè)，就只能表現(xiàn)出與之相應的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神，在自己的崗位上踏踏實實的做好每一件小事，聚精會神的關注每一個學生的成長歷程，才能實現(xiàn)自身的價值，贏得應有的尊重，當然，還要在專業(yè)發(fā)展上爭取有所突破。培訓老師對初中歷史老師的專業(yè)發(fā)展也給出了中肯的建議，并且非常明確的對初中歷史老師專業(yè)發(fā)展的可能性持樂觀和肯定態(tài)度。因為咱們初中歷史老師的專業(yè)發(fā)展有很多不利條件，比如說寫文章缺乏資料，做課題因手頭上缺乏研究資源很難通過審批，諸如此類，一度成為我望而卻步乃至不思進取的借口，但給我們培訓的一位老師卻用親身經(jīng)歷告訴我：一切皆有可能。這位老師叫沈為慧，現(xiàn)在懷遠一中，他是安徽省特級教師，還是中國中學歷史國培老師，已經(jīng)發(fā)表了許多論文，出版了不少專著，其中一些著作直接用于歷史國培教材，而他的起點實際上也跟我們差不多，是宿州學院的前身宿州師專八五級畢業(yè)的，跟他比起來我深感慚愧。其實，就我們政史組來說，朱文余老師也是一個很好的榜樣。朱老師不僅課上的生動活潑，教學效果顯著，而且科研成果突出，曾榮膺“六安市政治骨干教師”稱號，也是我縣的政治教研員，堪稱我縣政治教育的一面旗幟。當然，在我們學校，值得我學習的榜樣還有很多、很多......
六、結語。
以上是我的一些膚淺的認識。最后，我想引用安徽省淮北市實驗高級中學趙劍峰老師博客中的幾句話做一個結尾，也算是與大家共勉：......華東師大的李月琴老師說過這樣一段話：“培訓學習時激動，回家想想還感動，過段時間一動不動?！蔽矣X得這是自己目前生存狀態(tài)的真實寫照。別光打雷不下雨，因為給你激動的時間越來越少；別等著“萬事俱備，只欠東風”，因為極少有車馬炮齊的時候。心動不如行動，只要自己努力，從今天開始，不晚！
20xx年10月12日于金江。
后記：本文草于同年10月8日，10月9日在政史地組教研活動會上交流發(fā)言，10月11日形成初稿并呈沈校長審閱，根據(jù)沈校長指示予以修改完善后定稿，在此期間得到了桂亮校長、鄧啟真校長、胡曉昂主任、朱文余老師以及政史地組同仁的指導幫助，特在此一并致謝！
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十八
8月20日至24日，學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓，通過這次暑期培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我。
身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
1、打造生活課堂，讓知識更加鮮活。
有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活;在生活中注入知識，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣，為課堂學生學習注入強勁動力的同時，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內(nèi)。
2、打造生成的課堂，讓知識更加豐滿。
入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時，要給學生預留下時間和空間，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生，這種“浪費”時間是值得的，這種累積效應需要時間的堆積。
3、打造文化課堂，讓課堂民主平等。
有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦，班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。
4、打造互動的課堂，讓學生作主。
步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴，學生的學習團體形成，學習的能力就會得到更大的提升，你的教學質(zhì)量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇一
在紀紅霞教授簡要精辟的闡述下，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說，觀察既是重要的教育技能，又是應掌握的教育研究方法，觀察的重要性毋庸置疑。紀教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等。對幼兒園教師來說，紀教授的講座具有十分重要的指導意義和實踐價值。
義烏市實驗幼兒園特級教師吳麗娟老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務等，讓我們認識到：
1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量，
2、師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，
3、可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。
任務：
1、組織教師的業(yè)務學習，
2、組織交流活動，
3、集體備課，
4、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題，
5、創(chuàng)造、編寫教材，設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
杭州幼兒師范學院朱麗麗教授的精彩闡述，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動，我們需要提供一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會，在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。之后朱教授與我們共同交流、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題。
湖州實驗幼兒園特級教師朱靜怡老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認為一日活動鏈應為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學活動—課間操、生活活動—教學活動—自選活動—餐前準備、進餐—自選活動—午睡、起床、蘇醒操、點心—戶外活動—教學活動—放學準備、離園。然后，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景、依據(jù)與形態(tài)展示等。
在這一周的學習中，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富，和深深的回憶。這些財富為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇二
8月2日—8月3日，我有幸參加了豐潤區(qū)xxxx年暑期幼兒園園長骨干教師培訓，為期兩天的培訓，給我?guī)砹瞬恍∈斋@。園長的精彩報告，給我留下了深刻印象。
她們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經(jīng)驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點心得體會：
這次的報告中，光華道幼兒園園長王麗煥分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設。通過學習，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設要求更加明確室外環(huán)境創(chuàng)設要以幼兒為本。
室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設要與教研內(nèi)容為一體，如：以教師制作為主，與本班教研主題相適應的墻飾;以幼兒為主，充分讓幼兒及家長參與進來主題墻飾和互動墻飾等。
另外，室外要綠化、美化兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學習的過程。
王麗煥園長尤其講了廢舊材料的利用，幾個案例，讓我感動：幼兒園老師就是童話中的“魔法媽媽”什么樣的破東西都可以變成精美的互動玩具。我和我的同事們今后也要多多學習借鑒參考，開動腦筋為孩子們就地取材，多做一些玩具。
豐潤三幼邱荔枝園長說：“檔案管理是很枯燥的一講，對幼兒園來說又是必須具備的”。因為涉及枯燥兩個字，我強迫自己精力高度集中起來。
邱園長很明晰的用abcdefg做類別，然后a1a2a3的逐條介紹各類別里的各種檔案，不時的用三幼內(nèi)部檔案的照片實際演示，降低理解難度。b2類常規(guī)活動檢查表還讓我有了一些意外的收獲。結束后我很開心：“檔案管理這一塊的講解，沒有預想的那么枯燥，還增長了許多見識，使我從心里真正認識了檔案的重要性?！?BR> 幼兒園檔案是什么?幼兒園檔案就是評價幼兒園整體辦園水平的“窗口”，是在幼兒園的各項保教工作中形成的。真實記錄了幼兒園的保教工作內(nèi)容、方法、途徑和效果。反映了保教工作的全過程。它是幼兒園全體教工教育智慧的總結和積累，是經(jīng)驗和知識信息的儲備。
當課件打出“讓我們的孩子托起明天的太陽”我的心情有些激動!
幼兒園一日流程是xx二幼的xx園長講的。她用一種很生動的模式，把一日流程分析得很通透。雖然我們的幼兒園是走讀式的幼兒園，幼兒不在學校進餐和午睡，我聽得依然很細心。有很多地方頗感受益。比如：
幼兒晨檢工作的“一摸二看三問四查”，我覺得“問”的部分還有待加強，多與幼兒巧妙地交流，可以及時發(fā)現(xiàn)很多問題，早發(fā)現(xiàn)早解決，避免不必要的麻煩。還有組織幼兒開展執(zhí)勤崗很有新意，這個活動不但可以減輕老師的工作量，還可以鍛煉孩子的膽識和語言表達能力，家長也希望看到自己的孩子“當官”，很智慧的活動，一舉三得。另外，在集中教育活動，入廁，盥洗，離園等環(huán)節(jié)中不乏讓人眼前一亮的巧妙之處，我還覺得沒有盡興，這一講已結束。
我覺得：一日流程雖然大同小異，而這細節(jié)的“小異”部分很值得大家互相交流學習。
四、園本教育理念學習心得。
幸福道幼兒園園長閆春華園長說：園本教研，指的是以幼兒園發(fā)展過程中所遇到的實際問題為研究對象，以幼兒園教師為研究主體，運用一定的研究方法所開展的旨在促進幼兒及幼兒園發(fā)展的研究活動的總稱。我的頭有些大!這個概念對我來講太新鮮了。
我就細心地聽著，聽著聽著，我終于聽明白了。簡單點就是:著眼是“本園”在實踐中遇到的“實際問題”，通過“本園”教師園長探討和有計劃的總結記錄，然后解決問題，從而真實地有效地促進幼兒園教育水平的提高。這個過程就叫園本教研，這種教育就叫園本教育。
按我們鎮(zhèn)子農(nóng)村幼兒園現(xiàn)有師資配備，幼兒園教師是很難有精力去做這種專業(yè)的教育的。不過這并不代表對它的否定。我認為這是一種很好的教育理念!它可以全方位的提升一線教師的工作經(jīng)驗和能力，可以大幅度的提高教學效率。如果換一種方式，我覺得：教學反思記錄做的細一點模仿原本教研也可以達到一定效果。
這次培訓中我學到了不少知識，在今后的工作中爭取好好消化這些知識，將它們運用到現(xiàn)實教育活動中來。爭取做一名出色的幼兒教師。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇三
為了加強幼兒教師隊伍建設，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平，在劉園長帶領下，教學園長的精心組織下，開展了為期三周的教材研討會，每天利用上、下午時間培訓，將下學期各領域的教育計劃進行研討，把教育內(nèi)容的方案依次修訂，為新學期做準備，爭取做到有的放矢。
園領導對本次培訓非常重視，組織全體教師參加了培訓。培訓時，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論，交流展示等，然后達到共同提高。她們活學活用，教育教學案例、教學設計，精美的手工、繪畫作品，優(yōu)美的旋律，大家討論熱烈，互動積極?；顒咏Y束后，大家一致認為，本次培訓讓她們豁然開朗，收獲頗豐。
此同時，還進行了幼兒教師《細則》的培訓。通過培訓，教師們進一步轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識，提升了自身專業(yè)素質(zhì)，有效推進了幼教人員的知識化、專業(yè)化成長。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇四
今年，我有幸參加了xx省幼兒園教師美術教學能力提高培訓。培訓前三天里，我們先是在吳官友老師的指導下，學習了一些美術基礎理論和技能。x老師通過課堂實訓和教學展示，對我們進行了繪畫的基本技能如素描、色彩、簡筆畫理論方法和技能的提高培訓。在培訓中我們學習了如何表現(xiàn)物體和光線的關系，人物的比例關系。用了幼兒園最常用的油畫棒，學習嘗試了平時很少涉及的畫法：風景、花鳥；學習用更專業(yè)的方法和技能畫人物和動物；如何創(chuàng)作簡筆畫。我學習到了畫簡筆畫的規(guī)律和關鍵：角度和特征。知道了如何將繪畫對象簡單化，找出繪畫對象代表性、最基本最突出的特征，并用流暢動態(tài)的線條表現(xiàn)出來。簡筆畫在幼兒園使用最多，對我們今后的教學和工作幫助非常大。
我們還聆聽了xx省軍區(qū)幼兒園于嫻園長的講座《幼兒園美術領域活動》。在講座中我收獲很多，講座更新了我的美術教育理念，解開了我多年來美術教學的一些困惑，堅定了我對自己教學的一些嘗試的方向和信心。主要有以下幾點收獲：
一、教師要更新自己的美術教育理念，知道美術教學的核心要素是讓每個幼兒學習如何在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，樂于用自己的方式表現(xiàn)美。而不止是美術技能的傳授和簡單的臨摹。
要讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美，可將美感教育融入幼兒一日生活中，例如可引導幼兒從大肌肉活動中感受身體的美，從人際交往中感受善行的美，從閱讀中體驗文學的美，從科學活動中感受大自然的美，從數(shù)學中感受秩序的美，色彩、圖形、建筑的美，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美無處不在。學會欣賞，幼兒才能夠表現(xiàn)和創(chuàng)造。
二、兒童在美術的發(fā)展上是自然發(fā)展的過程。不應過早地教授繪畫技能，干擾幼兒的發(fā)展。
幼兒畫畫不是教會的，受制于幼兒的認知水平，教師所教的繪畫技能是很難遷移的，幼兒的繪畫技能是在大量表現(xiàn)表達的機會中自然成熟的。
三、幼兒繪畫需要大量更多的觀察，只要得到充分的觀察，拋開繪畫技能的標準和要求，幼兒天生都會用自己的方式畫任何他們想要表達的東西。
四、幼兒繪畫時，盡量少提供范畫，特別不應要求幼兒按照范畫來畫。
范畫臨摹局限了幼兒的思維和對事物的認識，使幼兒的繪畫模式化。而范畫臨摹對繪畫技巧的要求，會使幼兒對繪畫喪失信心和樂趣，導致常常有幼兒說我不會畫。
五、最基礎的技能技巧如點、線、面的學習。
于園長在講座中提到諸如點、線、面等最基礎的學習，可融入到情景性強、與幼兒生活經(jīng)驗相關的繪畫練習中，采用多種表現(xiàn)形式和材料，用游戲的方式去練習。如果是內(nèi)容、形式枯燥單一的練習會讓幼兒失去興趣，不能充分感受繪畫的美和樂趣?？梢孕蕾p一些有趣的作品再嘗試模仿再創(chuàng)作：如xx《小鳥天堂》。點的練習可通過手指點畫，線的練習可用毛線沾顏料，面的練習可用棉簽、海綿印畫等更有趣的材料進行。我覺得這些可在集體活動中進行，也可以在區(qū)域活動中進行。
六、教師設計的美術活動，要讓幼兒自主學習，給幼兒更多表現(xiàn)表達的機會，必要時才給予支持。允許幼兒用自己的方式表達，組織幼兒互相欣賞作品，鼓勵、傾聽幼兒表述自己的畫，理解、欣賞幼兒的作品。如欣賞活動可在每天的離園活動時進行，請幾位幼兒來向大家說說自己的作品，可以提高幼兒的表達、欣賞作品和他人的能力。
通過這幾天的學習，我感覺自己在繪畫理論、技能技巧和自身美術素養(yǎng)都得到了提升，對今后的幼兒美術教育教學有了更明確的方向和信心。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇五
6月11日至6月21日，我特別榮幸地參加了廣東第二師范學院承擔的廣東省20中小學骨干教師省級培訓，培訓共進行了十天，這十天的緊張學習，使自己在教育教學理念上完成了一次洗禮，教學知識上得到一次強勁的“充電”。十天的學習主要有理論學習、理念更新和專業(yè)技能訓練等培訓。在這十天的學習中，有許多的專家與教授對我們進行精彩的講座，如廣州大學的朱華偉教授的《初中幾何開放題賞析》講座既充滿趣味又富有挑戰(zhàn)，讓我們了解了競賽輔導的一些行之有效的方法，極大地鼓舞了我們；李樣明教授《高觀點下的.中學代數(shù)》站在一個較高的高度上對我們進行指導，讓我們居高臨下地分析函數(shù)概念的實質(zhì)，從而達到對函數(shù)概念的準確理解。這十天來感覺收獲良多現(xiàn)將十天的學習總結如下：
1、教育教學理念得到了的更新。
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰(zhàn)，也是新的壓力，我們教師要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新，通過聆聽廣東教育研究院吳惟粵教授講授的《新課程的理論反思與實踐深化》，認識到在課堂教學中，學生是學習的主體，教師要放權給學生，讓他們討論、質(zhì)疑、交流。教師要尊重相信學生，相信每位學生都有發(fā)展?jié)摿Γ加羞M步的希望，都有獲得成功的可能。
2、學習如何真正成為一名骨干教師。
3、真正建立了一個相互學習相互交流的平臺。
4、對課題的開發(fā)和研究有了一定程度上的提高。
當然，培訓只是一個開始，關鍵是在今后的教學實踐中，應該如何運用這些理念與理論，使自己的教學能力和教學水平更上一個新臺階。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇六
8月25日-30日，xx鎮(zhèn)中心幼兒園全體教師在園長xx的帶領下參加了為期教師暑期培訓活動，現(xiàn)將本次培訓工作總結如下：
一、培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。
二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。
本次培訓共6天時間，從8月25日至30日。每天培訓六個小時，時間安排比較緊湊，本次培訓，紀律很嚴。一方面，嚴格考勤紀律，除天災人禍外，任何人不得請假。遲到早退一次，扣款十元，事假一天扣款四十元，病假一天扣款三十元，無故不參加培訓一次扣款六十元。
三、培訓效果良好，收獲頗豐。
十天的培訓，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學習，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務。通過學習，教師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們一致認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，教師們上交了學習體會，許多教師寫的學習體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。
全體教師一起進行了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，編排了新學期的各年級幼兒體操。實用性強，既為開學做好充分的準備，也提升了教師們的教學水平。
總之，十天的暑期教師培訓，達到應有的目的，出色地完成了規(guī)定任務，廣大教師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學年的到來。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇七
這一個月的時間飛逝而過，我在xx參加xx省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園骨干教師省級培訓班第一期的學習已經(jīng)結束了。在這期培訓班上優(yōu)秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分；學員之間引領作用也讓我學會和堅強，讓我明白了時間的價值。
雖然培訓中心的住宿條件很簡陋，周圍環(huán)境嘈雜，但是學員老師們?nèi)匀辉敢膺h道而來。在上導師大課時我們常常會爆出會心的笑聲，授課導師幽默的言談、夸張真實的例子讓大家忍俊不禁，但是笑過之后留給我們老師的是有感而觸的反思。
反思了以往工作中的不足，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。
二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導性的教育，同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。
三、教師要會寬容孩子。
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責.批評；多一份寬容.耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學做會反思。
應該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學觀念、教育教學行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學習，并在實踐的不斷反思中二次學習。教師的自我思考、審視、反盛判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
五、要做終身學習型教師。
只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師，就是要堅持思考和學習，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學方法，尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師，只有具備櫛風沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應手，才會不負歷史的重任。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇八
通過培訓，讓我深刻地認識到綜合實踐活動課，是國家《基礎教育課程改革綱要》中明確規(guī)定九年義務教育階段設置的必修課程,是九年義務教育課程體系中一門新的課程。
這一新型課程的產(chǎn)生，既繼承了我國基礎教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，又體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的內(nèi)在要求；既適應了學生個性發(fā)展的需要，又適應了社會發(fā)展的需求。
以學生為核心，圍繞“探索自然”、“發(fā)展自我”、“親近社會”三條線索，確定出切合實際、有針對性的綜合實踐活動主題。
通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。
讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，積極加強學科的課程研究，做課程改革的實踐者。
對于我來說學科的課程研究現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域還需要去進行認真摸索和總結。
經(jīng)過這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到學科的課程研究中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。
今后我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電。
我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。
這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇九
為進一步加快我市學前教育的發(fā)展，努力提高我市幼兒園整體辦園水平，更好地貫徹落實市委大力扶持民辦幼兒園的要求，7月初至年底，我市對民辦幼兒園管理者和教師進行培訓。7月8日上午，我市20xx年扶持民辦幼兒園發(fā)展教師培訓啟動大會在市教育研究院舉行，市教育研究院、市教育局領導，市區(qū)36個公辦、民辦幼兒園的園長、骨干教師60余人參加會議。
會上，宣讀了《雙鴨山市20xx年扶持民辦幼兒園發(fā)展教師培訓方案》并進行了解讀。舉行了公辦、民辦幼兒園結對簽字儀式，8家公辦示范幼兒園與結對幫扶的28家民辦幼兒園在結對協(xié)議書上簽字。
據(jù)悉，本次培訓的目標是以師德修養(yǎng)、專業(yè)知識與技能、教育教學水平與幼兒心理健康常識培訓為主要內(nèi)容。更新辦園理念，提升師德修養(yǎng)，豐富實踐能力，提升辦園水平。創(chuàng)設條件，搭建平臺，著力培養(yǎng)一批具有示范引領作用的民辦幼兒園骨干教師和園長，參訓教師合格率達到95%以上。培訓內(nèi)容包括理論培訓、專業(yè)培訓、跟崗培訓、實地觀摩學習、網(wǎng)上培訓等。按照全市民辦幼兒教師培訓工作安排，每個月都有不同的主題、目標、內(nèi)容、要求，年底進行考試考核、匯報總結。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十
暑期，老師也不能放松。參加暑期培訓，提高自己的綜合能力，以便在新學期更好地工作。下面就是本站小編給大家整理的暑期教師。
總結范文，希望大家喜歡。
經(jīng)過短短幾天的培訓，聽到許多優(yōu)秀專家的講座，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要思考了以下幾點：
一、教學先育人，人品很重要。
趙謙翔老師在講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例，說現(xiàn)在的有很多的學生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色。
作文。
)、行動，體會班隊會感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。
二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。
李莉老師《用愛和責任引領學生健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長不注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育要花一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生良好的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。李老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力，都比別的班的學生好得多。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。
三、班集體要建設，班級活動很重要。
在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、學習法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的樂趣。李莉老師則通過設計豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構建溫馨和諧、團結協(xié)作、積極進取的班集體。
通過這些活動，在無形中影響了學生的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。
四、家校共配合，溝通很重要。
班主任只有得到了家長的配合，班級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“家長是我們最重要的同事?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦?，要經(jīng)常與家長進行溝通、交流，我們要關注學生的進步、成長，不要總是一味的關注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進行交流，我們的工作也無法順利進行。
李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的策略，這才是家長最想知道的?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開家長會時最關心的問題。
我認為與家長溝通時，
1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。
2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子。
3、要讓家長了解到，老師是在細心的照顧自己的孩子。
4、要讓家長明白，老師是在用愛心關懷自己的孩子。
5、要讓家長體諒，老師平日工作的不易。只有這樣家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。
五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。
鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的學生，只有快樂的教師，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不舒服，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦。”鄭老師以烏鴉老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低!”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。
楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個幸福的教師》三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧、工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作。
其實，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會真正的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!
短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。下面就談談我對暑期學習的點滴體會：
1、發(fā)展的教師教學觀。
處于這種職業(yè)境界的教師認為，教師是一種發(fā)展學生、完善自我的職業(yè)，能以服務社會為自己的職業(yè)理想，并從服務社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學生發(fā)展的互動關系，在發(fā)展學生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務社會。他是以一種高度的責任感從專業(yè)角度來審視自己的教學，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學和教育情感的理性，并不斷地追求著學生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。
2、教師角色的轉(zhuǎn)變。
通過魏書生老師的講座我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑д吆痛龠M者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。
3、學生地位的轉(zhuǎn)變。
總之，這次學習是我收益很大，我一定要加強學習，努力做一名合格的人民教師。
作為一名教師，我認為需要學習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學習的機會。經(jīng)過這幾天的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應與時俱進，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學科中心論”的教學模式，更為充分地突出了教學中心是學生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以學生發(fā)展為中心。就學校體育目標而言，強調(diào)“以增強學生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進學生身體健康、心理健康和社會適應。這一教學理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
一、更新了教育觀念。
現(xiàn)代的教師應成為學生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發(fā)者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學生，具有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個好教師。
二、拓展了視野，把握最新教學動態(tài)。
教學反思本身就是一種創(chuàng)造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學水平和教學效率。
這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業(yè)務素質(zhì)。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。
作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
這幾十年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。
四、加強專業(yè)文化學習，做一專多能的教師。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
這次培訓內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，三聯(lián)轉(zhuǎn)載請保留納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學模式，嘗試任務教學，提高學生的興趣，努力形成自己獨特的教學風格和特色。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十一
從xx年11月19日到29日，我有幸參加了四川省教育廳主辦、成都師范學院承辦的省級骨干教師英語班的培訓，歷時10天。這次培訓安排的十分周到細致，活動十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級領導對這次培訓工作非常重視，在開班典禮上，省教育廳、成都師范學院研培中心、成都師范學院外語系的領導就此次培訓的目的、意義和要求做了重要講話，要求我們珍惜培訓機會，在培訓中認真學習、勤于思考、善于反思，遵守培訓紀律，通過這次培訓更新觀念，結合自己學校工作的實際，努力提高自身素質(zhì)。
我和其他參訓的`省級骨干教師一樣，十分珍惜這次難得的學習機會，希望通過此次學習，不辜負上級領導對我們的信任與囑托，認真學習、勤于思考，并且學以致用，更好地開展好我們的教學管理工作。在這次培訓學習中，一位位專家精彩的講座可謂旁征博引，觀點清新雋永、思維的觸角縱橫騰躍。無論是詮釋“新課改下教師和諧道德修養(yǎng)提升”、“新課改，新高考”、“教師的的心理素養(yǎng)”和“教師成長之路”，還是解讀“四川省高中英語新課程實施問題與對策”、“高中英語課堂設計”、“多角度改進寫作教學”和“培訓反思、討論、教學設計展示”，無論是研討“如何使用高中英語新教材”、高中英語閱讀教學探索與思考”、“集體備課、磨課策略”和“高中英語有效課堂教學”，無論是思考“教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展”，還是關注和討論“高中英語教學模式”等，都給我留下深刻的印象，帶給我很多思考。猶如縷縷和風滌蕩心靈，猶如春天甘露滋潤心田。通過聆聽專家的講座、以及到玉林中學參觀學習，開闊了視野，我發(fā)現(xiàn)了我們和優(yōu)秀學校之間的巨大差距：無論是教育理念教育思想，還是教學風格和模式；無論是校園文化建設，還是教育教學管理；無論是校園人文氣氛，還是素質(zhì)教育和教學質(zhì)量。同時，我更是感受到了一種壓力和動力，也從中學到了許多可以借鑒的做法，收獲之大是我歷次培訓前所未有的，我感覺我們自己、自己學校今后有很長的路要走，在教學和教育管理中還有太多的事情要做，還有許多地方需要改進完善，必須完完全全地拋棄落后的思想和理念，用全新的教育理念管理教育教學工作，必須堅持以人為本，扎扎實實地推進新課程改革，提升教育教學水平和品位。我對自己以后的管理工作有了一些新的思考：要想提高教育教學水平，必須做到以下四點：
1、教學觀念的轉(zhuǎn)變。
我們知道窮人缺什么：表面缺資金，機會缺了解，骨子缺勇氣，改變?nèi)毙袆?，事業(yè)缺毅力，本質(zhì)缺野心，腦子缺觀念，教導主任必須做到教學理念、教學模式、教學活動、教學手段、教學質(zhì)量評價等的轉(zhuǎn)變，并且要求和帶動全校教師這樣做。及時反思，及時應用到新的教學。
2、注重教學過程的管理。
明確教學常規(guī)基本要求，必須按照常規(guī)工作要求，切實抓好教學的各個環(huán)節(jié)。
3、講究教學管理的策略。
4、扎扎實實推進新課改。
新課改不能流于形式，新瓶裝舊酒，換湯不換藥。務必牢牢把握住素質(zhì)教育中心，高舉創(chuàng)新教育的大旗，踐行新課改，搞好校本課程。在新課程背景下，教導主任要心中有大愛，腹中有墨，手中有法，才能做一個合格的教育教學理論的踐行者，引領者。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十二
從8月25日開始，中心校組織老師們?yōu)槠?天的培訓活動。聽取了十幾位領導、專家及優(yōu)秀教師的報告。在此過程中，真正的對教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個比較全面的理解，對如何才能做一名幸福合格的老師有了新的認識，以及對如何構建優(yōu)質(zhì)高效課堂有了更清晰的思路。
這次培訓使我的心靈受到了重新洗禮，收獲頗多。自己在教學過程中的每一次付出和感悟，在這次的培訓專家的講座中得到了印證。
中心校劉朝鋒老師“做與時俱進的新老師”的報告，提出了現(xiàn)代教師應具備的素質(zhì)，闡述了熱愛教育，育人為本等一系列的基本素質(zhì)，讓我感受到了教育就是“愛”，教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，我更深刻領會了關愛每一個學生，不僅是在生活上關心學生，在學習上幫助學生，更要從心靈深處引領學生。
三中周文安校長“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”的報告指出教育的根本宗旨和目的是培養(yǎng)一個健康的人。其實，人之初，性本善，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的還沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中要有耐心、細心，善于捕捉學生的閃光點，夸獎學生，賞識學生，激勵學生上進，期待學生成功。用愛的情懷去關注學生，這是巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。我們要把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
代修鵬評論員的“想說給鄉(xiāng)村教書的您”的專題報告，使我體會到了在鄉(xiāng)村教書的艱辛與重要，使我更加堅定要堅守自己的崗位，為鄉(xiāng)村孩子們的學習構筑另外一座長城，為社會培養(yǎng)更多的合格的'公民和優(yōu)秀的人才。
陳愛松老師“做一個幸福的讀書人”和許全義老師“讀書，是一輩子的事”的讀書報告，使我體會到，作為教師平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，做到終身學習。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。
中心校毛小琳老師“彰顯教育思想的班級管理”是我對當班主任充滿了期待，王利曉老師“做快樂老師”的報告中“擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)和愛業(yè)”五部曲，使我對自己的教學有了更清楚的了解和定位。
其實感觸最深的還是魏局“發(fā)現(xiàn)自己”的報告，不僅讓我學會了正確認識自己的職業(yè)，而且不抱怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待生活的態(tài)度也使我心靈受到洗禮?；仡^看看自己很多時候：抱怨工作的繁雜，抱怨學生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會中的許多不公平!!!有用嗎?沒用!所以希望在以后的生活中：少抱怨，多做事!
高召輝老師“悅己怡人，打造精彩人生”讓我感覺到自己的使命感，也喚起了我對人生的再思考。中心校孫麗曉老師的“高效課堂”帶我們重新走進洋思中學和杜郎口中學，“只是告訴我，我會忘記;要是演示給我，我會記住;如果讓我參與其中，我就會明白”這句話現(xiàn)在我還記憶猶新，以后課堂上一定要學生多討論，演練，并能夠應用和講出來。中心校楊群燦老師“文中的‘空白’”的報告使我受益匪淺，他淵博的知識令人嘆服，他對社會問題的獨到見解令人信服，他如數(shù)家珍般把那么多語文課本中的“空白”一一提出來，對教材的熟悉和對工作的認真嚴謹令人佩服。
體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!總之，在培訓中，我認真學習，積極思考。利用培訓的機會不斷給自己“充電”，不斷學習與提高。我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平也有不同層次的提高。其次，通過這次培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，對授課的專注，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，同時我也看到了自己的不足之處，這都促使我在以后的教學上要有深刻的反思。在今后的教學與學習中，我要不斷的學習，更新教學理念，努力在教學方面結出更加豐碩的果實!
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十三
一、教師，珍惜兒童對你的信任。
孩子們對老師非常信任?！敖處熋鎸Φ氖莾和瘶O易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好事時候，我們應該給他們更多的鼓勵；在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。
二、教學相長，取長補短。
“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”。
想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。
要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”俗話說:：“活到老，學到老'雖然我是一位語文教師，但對數(shù)學教學也從不放棄，我堅信只要自己肯努力，學生就會給我回報，我做了，我也得到了。
以好帶差，以小組牽動班級整體，發(fā)揮小老師的作用，以習慣培養(yǎng)為重點，以學科知識為基礎，以拓展思維、能力為目標，不斷提高學生的能力是我教學工作的宗旨，也許正是自己在平日的工作中做細點點滴滴，所以期末考試，學生的書面書寫干凈整潔，能夠仔細的答題，班級的各項成績好。
低年級的小科課較少，大量的時間都是我們自己支配的，加強學生的學習習慣培養(yǎng)，搞好輔導也成了我們平日的重頭戲，及時調(diào)整教學狀況查漏補缺，讓學生不僅在課堂教學中有收獲，在輔導中也能拓展思維。
大量的輔導，必然規(guī)律帶來批改量的增多，尤其是低年級，不批改是根本不行的，低年級必須面批面改，自己也能認真批改學生的作業(yè)，在漂亮的字上畫個圓圈，在干凈的本子上畫朵小花或者小五星。班級38名同學，每位同學的本上都留下我認真批改、圈圈點點的痕跡。也正是因為種種原因，學生很愿意把自己的作業(yè)本整理干干凈凈讓我欣賞，讓我評價。在批改輔導中，我特別注重學習有困難的學生，本著上課多叫幾次，批改多圈幾次的原則，把更多的機會送給他們，只要他們肯努力，我愿意這樣去做，不厭其煩。
還記得和學生多種多樣的識字方法，清楚流利地表達，還記得學生清脆悅耳、富有情感韻味的朗讀，讀課文各種不同的表演，識字也很有趣，可以加動作或者表演，如：“躲藏”我躲起來。在教學中我注意培養(yǎng)學生的識字能力、朗讀能力、書寫習慣正在學生身上扎根，這又一次讓我深深體會到在教學中，教師注重什么，學生就會展現(xiàn)什么，同時也就收獲什么。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十四
短短三天的“德藝雙馨育人育才服務學生全心全意”暑假培訓形式多樣，內(nèi)容豐富：江蘇省優(yōu)秀教師徐亞勤的專題報告；教研組創(chuàng)先工作交流；岳校長的講座“讓我們一起成為好教師”；梅國君老師的信息技術培訓“新課程與英特爾未來教育”；我校的市學科帶頭人、骨干教師的示范課及各教師的評課。
雖然只有三天，收獲與感想?yún)s很多。例如：徐亞勤老師的報告和岳校長的講座讓我深深感到成為一名好教師的不易，徐亞勤老師說：“好教師必須有正義感、責任感、要能夠平等禮貌待人、要有耐心和愛心、做事要用心和細心?！倍潭桃痪湓挼嬲龅絽s也是十分的艱辛，徐老師十幾年如一日的拼搏在教學第一線，她的無私奉獻讓我感動。正是因為她的無私奉獻結出了累累碩果，當許多被她關愛過的學生懷著一顆感恩的心努力工作，回饋社會時，她收獲的是巨大自豪感和成就感。岳校長強調(diào)課堂上要改變只會冒煙的教學語言，要運用“燃燒的語言”豐富課堂；要了解“我懂”與“學生懂”是兩碼事，教師的本領在于怎樣將自己的懂讓學生懂。反思自己：有愛心卻耐心不足，能用心卻細心不夠；教學語言有時連冒煙都談不上。
再如：我校三位市學科帶頭人、骨干教師的示范課也是一大亮點。毛主任的語文課學習資源貼近學生實際生活，“一姿一容總關情”讓我了解教師的一個微笑、一個激勵的。眼神等機體語言對學生都會有很大的觸動；錢主任的數(shù)學課導入非常貼近生活，也容易激發(fā)學生的學習興趣，特別是她在課堂上能及時解決課堂動態(tài)生成資源，不讓學生帶著錯誤離開課堂，培養(yǎng)了學生的探究思維能力；鈕主任的歷史課教學過程中設計問題有梯度有深度，并且傾注了大量的情感教育，激發(fā)了學生的愛國熱情。在享受三節(jié)課的過程中我不斷的反思自己的課堂教學，感覺受益非淺。
在以后的教學中我一定要更加重視新課程理念，關注以上好教師的目標，希望將來我也能無愧的說：“我是一位好教師?！?BR> 暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十五
雖然只有短短兩天時間，但在領導和各科室主任的精心準備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關知識，作為新教師的一員，我也從中得到了一些新的認識和感受：
一、師德認識方面。
在周校長的師德講座中，我重新認識了教師的職責:教師不僅僅是授業(yè)解惑。雖然一直以來都是以學生作為自己工作的重心，把學生的學習、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容，力求不讓自己在學生成長過程中留有遺憾，做到問心無愧！但是，由于隨著時間的推移，師生關系的深入體會和認識，以及本次培訓的深入剖析，越來越迫切地認識到全身心主動關注教育的重要性。誠然，無愧于學生和自我很重要。但是更重要的是育人，教師唯有以身作則，對學生的啟迪也將更具震醒力，用自己的言行，凈化每個學生的心靈。
二、教學方面。
經(jīng)過一年的教學，隨著教學工作的開展，意識到教學管理的重要性，唯有課堂上氛圍好了，學生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值。自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗不足，有事仍會在處理問題之后，自我認為處理的不夠完美或者讓學生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學習。我對備課、上課、反思和作業(yè)方面有了一定的進步，但在學生成效上仍有困惑。正在我困惑的時候，年輕智慧的戚秋菊老師的《反思——教師的成長之路》中，告訴了我們反思是什么？寫什么？怎樣寫？其實反思并不難，難的是做到時時反思、事事反思。在此過程中我更深的認識到了反思的重要性，明白要時刻記錄下自己的所思所想，做個有心人，讓自己在不斷的反思中成長。我也對教學常規(guī)特別是作業(yè)建設方面有了更深入的認識，希望在以后的教學工作中能積極應用并取得成效。
三、班主任工作方面。
在班主任管理方面，進一步認識到了其職能、使命和責任。班主任是一個班級文化的塑造者和引導者，在學生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。因此，其能力之要求、其事務之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。經(jīng)過一年的班主任工作，在兩位戚老師的指導幫助下自己對事務處理有了一定的實戰(zhàn)經(jīng)驗，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸。這次朱燕老師給我們分享了她寶貴的經(jīng)驗，關于班主任的各種生活、學習實例的講述和故事更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認識，并對以后的管理工作有了更強的信心。我們應對孩子充滿愛心，耐心，恒心。要相信每個孩子都會開出美麗的花，鼓勵孩子成為更好的自己！希望自己在以后的教學中多讀書、多實踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級管理方法。
四、自我學習方面。
居校長帶領大家認識團隊，我理解了一個團隊的重要性，團對不僅僅是大家凝聚在一起把每個人的力量發(fā)揮到極致，更重要的是責任，每個人不管處于什么位置，都肩負著整個團隊的重擔與責任。更是在“今天我們怎么做教師”思維導圖制作中，更深刻的感受到團隊的力量與責任并存！
吳校長的“給教師的n條建議”中對我們有了具體的要求，和新的期望，我們一定會努力做好自己，上好第一課，開好頭，起好步！
初遇美好，初遇stem課程，錢老師給我們帶來了新型的課程理念，讓我們對現(xiàn)在的教學方式有了新的認識，讓我們對教育理念有了新的學習方向，讓學生在體驗中獲得更加深刻的成功經(jīng)驗。
蔣老師也為我們介紹了一些實用性的工具，我們學會了制作妹妹的初頁，精致的美篇，可以把我和孩子們的生活更美好的展示出來，有利于我們?nèi)粘９ぷ黜樌M行，我們會在摸索中學習、使用并熟悉，使用于工作生活中去！
經(jīng)過本次培訓，從吳校長和居校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經(jīng)驗。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位我們帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經(jīng)過本次培訓，我一定盡全力去做好自己的本職工作，同時希望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫助新教師提升自身素質(zhì)。今后我將樹立終身學習的觀點，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出美好的未來。
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十六
暑期培訓如約而至，沒有往日的慌張，但多了一份渴望，渴望知識的心靈，已飛進了名師們的講堂。2018年7月7日，我們開始了為期三天的學習生涯。
做慣了講臺上授課的老師，現(xiàn)在變換角色，以學生的身份坐在臺下聽課，三天的學習，讓我明白了作為老師，我們?nèi)绾巫霾拍苁箤W生學的開心、學得有趣、學的真實!
學的開心。
錢惠仙老師在《新時期教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》中提出一句話的影響，強調(diào)教育是心與心的呼應。需要我們有感性(熱愛工作)、理性(遵照發(fā)展)、悟性(善于思維創(chuàng)新)、靈性(掌握教育技巧)、韌性(持之以恒)，讓理念成為一種引領，讓目標成為一種動力，讓反思成為一種習慣，讓創(chuàng)新成為一種追求，讓特色成為一種品牌，讓合作成為一種分享。最終，讓師德之樹根深葉茂，當我們?nèi)鐚嵶龅?，我們的職業(yè)幸福感會大大提升，同時，學生的學習幸福感同樣會有所發(fā)展!
學的有趣。
高子陽老師在兒童創(chuàng)意寫作方面頗有建樹，通過現(xiàn)場教學為我們帶來了一場別開生面的作文課，課堂上老師通過不同效果的老鼠作為導入，并采取讓孩子們聽故事的方法，帶領孩子們一起走進中外作家筆下塑造的老鼠，不同的故事，引發(fā)他們的思考，讓孩子們分享交流，說一說你更喜歡哪一個故事，讓學生自己找到興趣點。鼓勵孩子們能有所讀，有所思，有所說，水到渠成才有所寫。
高子陽老師像一個百科全書，縱觀全局。但凡文理兼修、學習輕松的中學生，都是在小學養(yǎng)成了良好的閱讀習慣。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成為熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長成參天的智慧之樹。
這讓已為人父母的老師們深思，對于自己的孩子，你為他買過幾本書?讀書，就要讀適合他們年齡發(fā)展特點的書，比如培養(yǎng)孩子們思考力和創(chuàng)造力的兒童哲學書籍，心理健康書籍等。
他還談到，讀書是欠債，寫作是還債，幽默風趣的鼓勵老師多提筆去寫!
學的真實。
劉惠臻老師強調(diào)，語文學習要回歸根本，這樣文化傳承和思維發(fā)展才不會受到阻力。在設計教學設計時，一定要認真研讀課標，定目標一定要具體，如今中考高考試題出爐，老師們都發(fā)現(xiàn)，學生出錯失分的往往是一些簡單的書寫字。究其根源，是因為我們的課時目標達成度不高，課件太花哨，活動太頻繁，課堂太喧鬧，這就分散了注意力，助長浮躁之氣。出現(xiàn)學生虛假學習、疑似學習、不在學習的現(xiàn)狀。細思極恐，在以后的教學設計中，我定會認真設計目標，目標中以學生為主語，課堂上以學生為主體，進行真實的教學!
有人說：“成長等于經(jīng)驗加反思。”這話是有道理的。不論是初入職場的新教師，還是耕耘多年的老師，我們都需要與時代同步，不斷提高自身素質(zhì)，豐富自己的文化底蘊，經(jīng)營好自己的課堂，悉心育人，做一名幸福的教師，讓學生能學的開心、學得有趣、學的真實!
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十七
的金秋時節(jié)，安徽省初中歷史骨干教師省級培訓在歷史名城宿州拉開帷幕，我有幸代表金寨縣參與了這次培訓活動。這次培訓由皖北名校宿州學院承辦，時間是從9月15日到9月28日，歷時半個月。本活動受到了承辦單位的高度重視，從他們精心挑選的主講老師團隊就可見一斑：主講老師除了由宿州學院的資深教授、著名講師親自擔任以外，還特別邀請了不少戰(zhàn)斗在教育教學第一線的皖北地區(qū)歷史名師，其中有來自淮北市實驗高級中學的趙劍峰老師和懷遠一中的沈為慧老師等，更是在全國中學歷史教育屆享有盛譽，他們曾多次參與過歷史國培教材的編審和國培計劃的實施工作，這些培訓老師高屋建瓴、深入淺出的講解，使我大開眼界，受益匪淺。不知不覺半個月就如梭飛逝。此時此刻，已經(jīng)結業(yè)歸來的我心里充滿了感激之情。感激的是校領導能給我這么一個寶貴的學習機會去充實提高、調(diào)整狀態(tài)，感謝的是能借此機會向尊敬的沈校長、各位領導及同仁匯報并分享自己的學習情況及心得體會。但是因為水平所限，我自己能理解和領悟的實在有限，準備的也不夠充分，所以只能說是管中窺豹、拋磚引玉了。
二、概述。
總的來說，這次培訓的內(nèi)容包含三個層次：教育教學技術、教育教學理論、教育教學實踐。這三個層次的內(nèi)容和每一個培訓老師的課件我都下載了，很期待能與大家共同分享，所以這里就只匯報給我印象最為深刻的部分。
三、教育教學技術。
教育教學技術主要側重于多媒體教學技術的培訓，尤其是課件的制作技術花的時間要多一些，這里主要和大家分享一下主講老師重點推薦的一個視屏剪輯軟件，叫“繪聲繪影”，因為在我們歷史教學中常會用到。
四、教育教學理論。
盡管理論部分稍嫌空洞與枯燥，不過有些還是與我們學校的實際情況有一定聯(lián)系，簡括如下：
其二是與課改有關的理論和實踐問題探究。當前，我校四、五、六年級的課改實驗正如火如荼，所以我提供一個培訓時聽到的案例僅供參考，因為有一個培訓老師特別提到了她們學校的課改情況。這位滕薇老師來自宿州市第十一中學，也是一個在課改實踐中鍛煉成長出來的老師。據(jù)她介紹，在課改之前，她們學校的學生流失非常嚴重，因為學校硬件條件一直到現(xiàn)在都非常差，光拼應試拼不過其他學校。但經(jīng)過自20xx年以來的課改探索，學校整體態(tài)勢出現(xiàn)了驚人的逆轉(zhuǎn)。目前，宿州市十一中的七、八、九三個年級每一個年級都有二十多個班，每個班的學生數(shù)都將近八、九十人甚至上百，以至于現(xiàn)在的新生入校都是由宿州市市長直接過問，看來課改成效還是顯著的。不過滕薇老師沒有詳細介紹課改的具體操作情況，只是用兩句話進行了概括：七、八年級搞課改轟轟烈烈，九年級抓應試扎扎實實。宿州十一中也是長期包攬宿州市中考的前十名，看來她們已經(jīng)用實踐和成績消除了人們對課改影響升學成績的隱憂，也有力回答了社會上對課改的質(zhì)疑。所以我們有理由相信我校的課改之花一定能結出累累碩果，絕不會辜負人們的翹首以盼，就像它絕不會辜負春雨的滋潤、夏雷的叮嚀、秋風的撫慰、冬雪的珍藏一樣！
五、教育教學實踐。
這是本次培訓活動最重要的部分，給我印象最深的有五點：其一是關于歷史課程標準本身以及20xx年歷史新課標的問題。為什么在歷史教學中必須用心揣摩研究歷史課程標準呢？來自合肥四十五中的張勇祥老師舉了一個例子：20年中考歷史試題的第16小題有兩問牽涉到古代希臘民主政治與現(xiàn)代文明的有機聯(lián)系。本課課標對此也是有相應規(guī)范與要求的，但是關于這一點我們所使用的北師大教材只有一句話“：它畢竟在盛行專制的古代社會開創(chuàng)了民主政治的典范，為后世留下一筆寶貴的政治遺產(chǎn)”，至于這個政治遺產(chǎn)究竟是什么，教材卻語焉不詳，所以，如果老師不在緊扣新課標的基礎上活學活用教材，學生在面對這一問題時也將一籌莫展無言以對。在這次培訓開始之前，班主任要求我們參訓學員每人提交一個問題單以供討論交流，根據(jù)沈校長指示，我也咨詢了咱們歷史組老師的意見，其中李守先老師就提出一個問題，就是為什么20xx年新課標與新教材不同步出爐？這個問題我也問了培訓老師，他當時也打電話給宿州市的歷史教研員，不過并未得到明確答復，所以只能暫時存疑。不過我以為，盡管咱們?nèi)匀谎赜玫氖抢辖滩模谥锌记皬土晻r還是要對新課標予以適當關注。當然，在這次培訓當中，20xx歷史新課標的解讀也是一個重點，因為課件里有，這里就不一一贅述了。
其二是高效課堂建設，這也是我自己頗感困惑的問題。因為我覺得我的最大問題就是課堂效率低下，于是就在課下花了很多時間去彌補，可是回到課堂卻發(fā)現(xiàn)效果還是不理想，只好在課堂上又耗費或者浪費了更多的時間和精力，這樣就陷入了一個惡性循環(huán)，實際上走向了教學誤區(qū)。針對這樣一個問題，其中一位培訓老師談了他的三講三不講原則，所謂的三講就是講重點、講難點、講易錯易混淆的知識點，當然，如果加上我校劉華啟老師提到的講考點就變成四講了，三不講是不講學生已會的，不講學生通過自學可以學會的，不講老師講了學生還是不會的。還有一位培訓老師也強調(diào)了高效課堂的重要性，他說：課堂是老師的生命線，而每一節(jié)課又都是由一個一個的教學環(huán)節(jié)所連接而成。因此，課堂教學的好壞以及教學的有效性很大程度上取決于各個教學環(huán)節(jié)的合理分布，只有抓好，抓實每一個教學環(huán)節(jié)，才能有效提高課堂教學效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。他還說：想改變世界很難，要改變自己則較為容易。我改變不了這個世界，但可以改變我的課堂。這位老師就新課導入、內(nèi)容整合、課堂提問及課堂生成問題的對策、歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系、結尾的藝術也舉了不少生動的例子，讓我很受啟發(fā)。
其三是關于歷史優(yōu)質(zhì)課大賽：由于這次參加培訓的老師也有不少是為這次歷史優(yōu)質(zhì)課大賽做準備的，所以培訓中也特別提到了一些相關問題。其中一位培訓老師還多次擔任過省優(yōu)質(zhì)課大賽的資深評委和指導老師，顯然，他的許多觀點堪稱真知灼見，是必需要加以重視的。因為我校的符永田老師要參加這次六安市的歷史優(yōu)質(zhì)課大賽，所以回來以后，我和符老師也有過交流，也提供了一些資料和信息供其參考，衷心希望符老師胸中的“毛竹”更加枝繁葉茂，同時預祝他取得好成績。
其四是當前歷史教學的趨勢之一的史料教學問題，最近幾年，無論是中考還是高考，都有不少史料題目，這實際上也暗示我們要重視史料教學。從學生反饋來看，對于史料題還是比較棘手的。如果我們在平時的教學中注意培養(yǎng)學生獨立分析歷史資料的能力，無疑是頗具針對性。但歷史老師在選擇和運用史料上要特別慎重，建議盡量運用易于閱讀理解的史料，盡量運用多角度觀察的史料，適當運用有價值觀的史料，適當運用滲透情感教育的史料，盡量運用有利于能力培養(yǎng)的史料。
最后是關于歷史老師的專業(yè)發(fā)展問題。符永田老師曾就提高歷史老師的地位而大聲疾呼，根據(jù)沈校長的指示，我也把這個困惑放在了問題單中，不過我想，要提高歷史老師的地位還得靠歷史老師自己的努力。既然選擇了老師這個職業(yè)和歷史這個專業(yè)，就只能表現(xiàn)出與之相應的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)精神，在自己的崗位上踏踏實實的做好每一件小事，聚精會神的關注每一個學生的成長歷程，才能實現(xiàn)自身的價值，贏得應有的尊重，當然，還要在專業(yè)發(fā)展上爭取有所突破。培訓老師對初中歷史老師的專業(yè)發(fā)展也給出了中肯的建議，并且非常明確的對初中歷史老師專業(yè)發(fā)展的可能性持樂觀和肯定態(tài)度。因為咱們初中歷史老師的專業(yè)發(fā)展有很多不利條件，比如說寫文章缺乏資料，做課題因手頭上缺乏研究資源很難通過審批，諸如此類，一度成為我望而卻步乃至不思進取的借口，但給我們培訓的一位老師卻用親身經(jīng)歷告訴我：一切皆有可能。這位老師叫沈為慧，現(xiàn)在懷遠一中，他是安徽省特級教師，還是中國中學歷史國培老師，已經(jīng)發(fā)表了許多論文，出版了不少專著，其中一些著作直接用于歷史國培教材，而他的起點實際上也跟我們差不多，是宿州學院的前身宿州師專八五級畢業(yè)的，跟他比起來我深感慚愧。其實，就我們政史組來說，朱文余老師也是一個很好的榜樣。朱老師不僅課上的生動活潑，教學效果顯著，而且科研成果突出，曾榮膺“六安市政治骨干教師”稱號，也是我縣的政治教研員，堪稱我縣政治教育的一面旗幟。當然，在我們學校，值得我學習的榜樣還有很多、很多......
六、結語。
以上是我的一些膚淺的認識。最后，我想引用安徽省淮北市實驗高級中學趙劍峰老師博客中的幾句話做一個結尾，也算是與大家共勉：......華東師大的李月琴老師說過這樣一段話：“培訓學習時激動，回家想想還感動，過段時間一動不動?！蔽矣X得這是自己目前生存狀態(tài)的真實寫照。別光打雷不下雨，因為給你激動的時間越來越少；別等著“萬事俱備，只欠東風”，因為極少有車馬炮齊的時候。心動不如行動，只要自己努力，從今天開始，不晚！
20xx年10月12日于金江。
后記：本文草于同年10月8日，10月9日在政史地組教研活動會上交流發(fā)言，10月11日形成初稿并呈沈校長審閱，根據(jù)沈校長指示予以修改完善后定稿，在此期間得到了桂亮校長、鄧啟真校長、胡曉昂主任、朱文余老師以及政史地組同仁的指導幫助，特在此一并致謝！
暑期教師培訓心得體會總結幼兒園篇十八
8月20日至24日，學區(qū)組織進行了開學前的集中培訓，通過這次暑期培訓學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力。
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。
2、熱愛學生，誨人不倦。
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。
3、以身作則，為人師表。
正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領自身專業(yè)成長。
隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我。
身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
1、打造生活課堂，讓知識更加鮮活。
有人這樣形容：給知識融入生活，知識因此而鮮活;在生活中注入知識，生活因此豐滿。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。因此夏教授極力主張打造生活課堂將鮮活的情境引入課堂，這種突顯新、奇、特在吸引學生眼球的同時，激發(fā)學生強烈的學習興趣，為課堂學生學習注入強勁動力的同時，讓課堂靈動起來。這就需要教師平時留心積累：與知識相關的新異視頻、圖片等均應在你教學的視野內(nèi)。
2、打造生成的課堂，讓知識更加豐滿。
入解決實際問題的隊列中。因此我們設計每一節(jié)課的同時，要給學生預留下時間和空間，讓學生智慧的火花在課堂中閃現(xiàn)，要相信學生，這種“浪費”時間是值得的，這種累積效應需要時間的堆積。
3、打造文化課堂，讓課堂民主平等。
有專家說，上課教師控制學生是反人類的行為。確實現(xiàn)在的教師都把自己的課堂控制好作為炫耀的資本，認為用強勢壓倒學生就是自己“能干”。這種短期行為只能造成師生之間的對立，這在學校班級中教師在和教師不在教室兩重天屢見不鮮。如果能有魏書生所說的班級那樣，一切事務由學生包辦，班級的一切大事由學生決定。真正將民主平等扎根在學生的腦海中，流淌在學生的血液中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領?？僧斚露鄶?shù)班主任都不使用這種模式，因為他們認為這不好自己管理來得快，自己不能控制放不了心。確實這種嘗試需要勇氣，但這種嘗試能讓你的管理水平前進到自己都想象不到的水平。
4、打造互動的課堂，讓學生作主。
步深入。同時引導學生用欣賞的目光來看待自己的學習伙伴，學生的學習團體形成，學習的能力就會得到更大的提升，你的教學質(zhì)量定會在原有的基礎上大有提升，提鎮(zhèn)你的教學信心。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。