在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇一
——親子活動(dòng) 各位家長(zhǎng)朋友，大家好：
首先我代表***歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿望，在幼兒園舉辦親子活動(dòng)，既能增加孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也能加強(qiáng)孩子與老師之間的熟悉程度!
親子活動(dòng)的特點(diǎn) 第一、能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求親子活動(dòng)過(guò)程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。第二、親子雙方平等參與。親子活動(dòng)不是上課，家長(zhǎng)不能居高臨下對(duì)孩子指手畫(huà)腳，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的平等參與者。
第三、親子活動(dòng)具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識(shí)，隨時(shí)隨地都可以在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流，而不應(yīng)將親子活動(dòng)局限于某些特殊的活動(dòng)，否則將會(huì)影響到親子活動(dòng)的多樣性，進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。
第四、活動(dòng)給親子雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。在親子活動(dòng)中既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè)，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。
親子活動(dòng)的意義
1、它有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。
2、親子活動(dòng)有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。
3、親子活動(dòng)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。
各位老師，家長(zhǎng)和小朋友們，今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力！謝謝大家的參與！
——親子活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、家長(zhǎng)和孩子一起游戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。輔導(dǎo)對(duì)象：
參加人員：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
需要準(zhǔn)備的材料：眼罩若干，繩子，膠布，卡紙，筆（要求每人一支），紙牌，創(chuàng)口貼若干。
輔導(dǎo)流程：
一、暖身活動(dòng)--------互幫互助
準(zhǔn)備：眼罩若干，氣球若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子分成兩組，每組人數(shù)相同
2、在場(chǎng)地內(nèi)布置兩條相同的障礙通道，在通道中隨機(jī)放兩個(gè)氣球
3、活動(dòng)開(kāi)始，一個(gè)家長(zhǎng)帶上眼罩充當(dāng)瞎子，背上另一個(gè)充當(dāng)瘸子的孩子
5、“瞎子”要在“瘸子”的指揮下，避開(kāi)障礙物，撿到氣球并到達(dá)終點(diǎn)。
6、活動(dòng)過(guò)程中“瞎子”碰觸障礙物要加時(shí)，每次加5秒。所有組員全部通過(guò)，用時(shí)較少的獲勝。輸?shù)年?duì)伍接受懲罰
注意：此游戲由于同學(xué)們肢體接觸比較多，可能會(huì)有摔倒磕碰等情況發(fā)生，應(yīng)更多的注意安全。
主題活動(dòng)一---------二人三足跑
準(zhǔn)備：繩子若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，2、請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起。
3、爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。
4、媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
注意：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
主題活動(dòng)二---------小魚(yú)游來(lái)了
活動(dòng)規(guī)則：
1、學(xué)游戲歌曲。
2、父母手拉收做“網(wǎng)”狀。
3、幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過(guò)“漁網(wǎng)”。“一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚(yú)”被抓住就要被“紅燒或清蒸”.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。
4、最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。
注意：由父母手拉收做的漁網(wǎng)，不可再游戲過(guò)程中的松手，以造成漁網(wǎng)破裂。小魚(yú)可以逃脫破裂的漁網(wǎng)，恢復(fù)自由。
游戲的意義及目的：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
備選活動(dòng)
備選活動(dòng)一-----同手同腳
準(zhǔn)備：繩子若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái)，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái)，準(zhǔn)備一條長(zhǎng)lo米的路作為比賽場(chǎng)地。
2、以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開(kāi)始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。
分享環(huán)節(jié)
時(shí)間在20分鐘
活動(dòng)總結(jié)
（引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。）
（1）今天，你們快樂(lè)嗎？為什么？
（2）你覺(jué)得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？
（3）下次你想玩什么游戲？為什么？
注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的父母與孩子都穿休閑裝，不能穿皮鞋，拖鞋，女士不能穿高跟鞋；
2、在活動(dòng)過(guò)程中大家要注意安全；
3、在活動(dòng)過(guò)程中參賽選手要嚴(yán)守規(guī)則，注意游戲時(shí)間。
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇二
成長(zhǎng)日記
孩子如今快四歲，還需要灌藥嗎？該學(xué)著自己喝藥了，怎么說(shuō)服他自己喝藥呢？
“祥光，我給你講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？”我心里有了主意，笑瞇瞇地問(wèn)。
“想。”孩子的眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)。
“那是在打仗的年代，劉伯承爺爺?shù)难壑樽颖粡椘瑩糁?，需要把眼球摘除。劉爺爺為了不損害腦神經(jīng)，硬挺著不讓麻醉，完成了手術(shù)。做手術(shù)的時(shí)候，劉爺爺緊緊抓住床單，頭上的汗像雨點(diǎn)一樣往下落，床單都被撕碎了，你說(shuō)那疼不疼呀？后來(lái)，劉爺爺成了英雄?！蔽疫呏v邊注意向光的表情，還不錯(cuò)，他端坐在那里，入神地聽(tīng)著。
“祥光想當(dāng)英雄嗎？”我一字一頓地詢(xún)問(wèn)。“想?！焙⒆硬患偎妓鞯鼗卮稹！澳蔷陀赂尹c(diǎn)，喝藥吧?！焙⒆記](méi)吱聲。
只憑空講還不夠，得來(lái)點(diǎn)直觀形象的，讓孩子看看劉伯承做手術(shù)的畫(huà)面。
我和兒子一同坐在電腦前，我飛快地打開(kāi)電腦，搜出《青年劉伯承》的電影，一同觀看。
“兒子，瞧，這就是劉伯承爺爺·····看，是不是在做手術(shù)·····注意看他的手在干什么，是不是緊緊抓著床單？還有看他額頭上的汗是不是像雨點(diǎn)······”我不時(shí)地為兒子講解。孩子兩眼緊盯著電腦屏幕，看樣子，有效果。
我們又來(lái)到餐桌前，“你能勇敢點(diǎn)，自己喝藥嗎？”我用充滿信任和期望的眼神凝望著兒子。
兒子回答：“能，但是一次不能多，要放點(diǎn)糖?！睕](méi)問(wèn)題，我高興地不得了，大聲地讓妻子準(zhǔn)備糖水?？吹胶⒆幼约喊阉幒攘耍胰玑屩刎?fù)，成功的喜悅在心中彌漫了好久好久。
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇三
和寶貝一起成長(zhǎng)
山東單縣北城小學(xué)
廉荷
幼兒園是實(shí)施素質(zhì)教育的搖籃,是幼兒展現(xiàn)創(chuàng)新精神的自由天地,是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,它符合幼兒思維具體形象,富于想象活潑好動(dòng)的特點(diǎn),能激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感和成就感,能使幼兒從中獲得極大的快樂(lè)與滿足。但不是所有的幼兒園和家長(zhǎng)都能理解的。
1968年，美國(guó)一位3歲小女孩告訴媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)禮品盒上“open”的第一個(gè)字母“o”，媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的。小女孩說(shuō):“是薇拉小姐教的?！边@位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“o”之前，就能把“o”說(shuō)成蘋(píng)果、太陽(yáng)、足球、鳥(niǎo)蛋之類(lèi)的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)英文字母后，小女孩便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償女兒精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。
為什么國(guó)內(nèi)很多家庭不惜重金將孩子送到美國(guó)去讀書(shū)，這個(gè)例子便擁有了非常強(qiáng)大的說(shuō)服力。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美國(guó)人非常清楚，幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利：玩的權(quán)利及問(wèn)為什么的權(quán)利。也是因?yàn)檫@一規(guī)定，使美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬(wàn)富翁。
當(dāng)然，舉出這樣一個(gè)例子也并不是鼓勵(lì)大家崇洋媚外，好的東西固然可取，但是一味的照搬并不理智。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一下幾點(diǎn)：
一、發(fā)揮家庭的作用。
幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響，這就需要家長(zhǎng)改變一些固有的觀點(diǎn)。
一些家長(zhǎng)總是在孩子放學(xué)回家以后繼續(xù)實(shí)施文字教育，剝奪孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，也不提供給孩子足夠的活動(dòng)空間。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了多少知識(shí)，多學(xué)了多少單詞，其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。所以要想成為一名合格的家長(zhǎng)，就需懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。我們都知道偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在小時(shí)候就是從孵雞蛋開(kāi)始慢慢成就偉大事業(yè)的。
幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)。有一個(gè)例子，在西方一個(gè)不到兩萬(wàn)人口的小國(guó)家里，有一位母親在她女兒18周歲的紀(jì)念日里舉行了一個(gè)影展，展出的照片是女兒18年里每一天的生活照，6570張照片，而且一張不少，更可貴的是這位母親在每一張照片的下面都有說(shuō)明，比如說(shuō)“女兒總愛(ài)向右睡”“女兒今天會(huì)笑啦”“女兒今天會(huì)叫媽媽啦”“女兒今天會(huì)走路啦”“女兒自己吃飯變成了大花臉”，“今天女兒第一次背上書(shū)包上學(xué)啦”等等，每一張照片都彰顯了一位母親對(duì)女兒的無(wú)私愛(ài)。在短短一周影展的時(shí)間里，來(lái)參觀的人次就有3萬(wàn)之多，這次影展最后被命名為“母愛(ài)之舟”。這樣一個(gè)母親，在女兒成長(zhǎng)的18年里關(guān)心的
不是女兒有多大的成就，而是關(guān)心女兒一天天的成長(zhǎng)與變化。我們并不指望所有的母親都能做到這一點(diǎn)，但是，這也足以讓我們低頭沉思，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中，我們究竟給予了他們什么，或者說(shuō)是自己究竟有沒(méi)有帶給他們一個(gè)快樂(lè)的童年？
二、幼兒園切忌“小學(xué)化”。
國(guó)家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)受“不能讓孩子輸在起跑線上”思想的影響，提前向孩子灌輸小學(xué)課程，這也在一定程度上逼迫著幼兒園跟上家長(zhǎng)的“步伐”，而忽略了孩子們真正的接受程度。試想一下，如果在幼兒園就讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦，老師教起來(lái)吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)。
比如本文開(kāi)頭的例子，那位家長(zhǎng)不惜傾家蕩產(chǎn)也要給自己的女兒討個(gè)說(shuō)法。盡管在訴狀遞上之后，勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力，但是這位母親卻堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去。最后以這位母親的一個(gè)“天鵝折翅”故事感動(dòng)了陪審團(tuán)的23名成員而勝訴。她說(shuō)為她女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)樗械阶约旱呐畠鹤兂闪藙诶烙變簣@的一只天鵝。他們剪掉了女兒的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘，那片只有abc的小水塘。
我們吃驚于這位母親的舉措，但同樣也屈服于這樣強(qiáng)大的母愛(ài)。她悲痛于自己的孩子成為了失去翅膀的小天鵝，從此便不能在幻想的天空自由
飛翔。而我們家長(zhǎng)所盼望的的教育呢，無(wú)疑是成為了那些管理人員，把孩子們的翅膀一個(gè)個(gè)剪去，還苦口婆心的說(shuō)是在為他們好。三，切忌急功近利。
美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象（代號(hào)為t），在他出生后的第46周開(kāi)始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(gè)（代號(hào)為c）在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候，t總共練了8周，c只練了2周。
如果按照正常的思維模式來(lái)看待的話，大多數(shù)人肯定認(rèn)為是練了8周的t比只練了2周的c好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的c爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而t則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而53周才開(kāi)始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”，人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的后果。
在現(xiàn)實(shí)中，有些年輕父母，包括一些幼兒園，為了爭(zhēng)生源，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去迎合家長(zhǎng)，人為地通過(guò)填鴨式教學(xué)加速孩子的發(fā)
展，同樣會(huì)對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑邪l(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力?？墒?，有不少的家長(zhǎng)說(shuō)游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)（如讀、寫(xiě)、算）或才藝（如繪畫(huà)、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長(zhǎng)”，無(wú)濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上，會(huì)使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性。
在以后的教育路途中，我們不能指望每一位家長(zhǎng)都能如那位母親般懂得守護(hù)孩子們的翅膀，但是幼兒園卻完全可以承擔(dān)起這樣的責(zé)任，站在孩子們的身后，守望他們走過(guò)的每一步路、發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)小驚喜、獲得的每一項(xiàng)小成就，給予他們掌聲，和寶貝一起成長(zhǎng)。
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇四
寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃 學(xué)校要做到：
一、四不準(zhǔn)：
1.不準(zhǔn)和男生吵鬧，注意自己的言行。
2.不準(zhǔn)上課分心（方法：眼要看著老師、耳朵聽(tīng)老師講、手和心記老師講的重點(diǎn)內(nèi)容）。
3.不準(zhǔn)做小動(dòng)作（如：摳手指、玩鋼筆、亂摸東西等等都不能做）。
4.不準(zhǔn)亂說(shuō)話（課堂討論問(wèn)題和發(fā)言除外）。
二、五要：
1.2.3.4.要認(rèn)真聽(tīng)每位老師講課。要積極思考老師提出的問(wèn)題。要踴躍大膽的舉手發(fā)言。要虛心傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。
5.要尊重每位老師，對(duì)待老師的批評(píng)教育態(tài)度要端正。家里要做到：
1.放學(xué)后，要安全快速地乘坐11路公交車(chē)回家。
2.到家后一定要認(rèn)真細(xì)心、干凈整齊地完成各科作業(yè)，避免亂涂、亂改現(xiàn)象，同時(shí)要保持正確的坐姿。（如有違反現(xiàn)象，將按照學(xué)科罰寫(xiě)相應(yīng)的書(shū)法練習(xí)。頂嘴、態(tài)度不好將計(jì)入一周表現(xiàn)中。）
3.自己對(duì)照書(shū)本認(rèn)真檢查作業(yè)并糾正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)驗(yàn)收時(shí)再發(fā)現(xiàn)新錯(cuò)誤及字跡不規(guī)范現(xiàn)象，撕掉相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)，重新寫(xiě)。頂嘴、態(tài)度不好再罰寫(xiě)書(shū)法練習(xí)。
4.完成當(dāng)天作業(yè)后，用心去堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)半張鋼筆字、半張英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、一個(gè)大字寫(xiě)一行。（可以輪流替換著寫(xiě)）
5.星期日到星期四晚上8點(diǎn)鐘進(jìn)行四洗，然后必須坐在書(shū)房進(jìn)行課外讀書(shū)活動(dòng)，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。
6.周五晚上要完成周末的作業(yè)，可以不再練書(shū)法、不看課外書(shū)。（僅限周五晚上）。
7.周六、周日的安排是：第一，要堅(jiān)持輪流練字；
第二，必須對(duì)一周所看的課外書(shū)進(jìn)行回顧，利用這兩天寫(xiě)篇讀后感（可寫(xiě)印象最深的、或最有感受的、或就書(shū)中的事和人寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)看法）；
第三，上輔導(dǎo)班；
以上事情做完后剩余時(shí)間可以自由支配。
8.周日全家對(duì)本周表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好可以滿足個(gè)人提出的合理要求。
（須父母態(tài)度一致才可以?xún)冬F(xiàn)）。
最后，預(yù)祝沛琦能真正“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
寶貝，加油！爸媽為你鼓勁兒！！
相信你能做到，一定能做好！
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇一
——親子活動(dòng) 各位家長(zhǎng)朋友，大家好：
首先我代表***歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。今天，我們能相聚在一起，都是以孩子這條紅線貫穿到一起來(lái)的，是孩子讓我們相識(shí)、是孩子將我們緊密聯(lián)系在一起、是孩子讓我們有了共同的教育目標(biāo)。讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的愿望，在幼兒園舉辦親子活動(dòng)，既能增加孩子與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也能加強(qiáng)孩子與老師之間的熟悉程度!
親子活動(dòng)的特點(diǎn) 第一、能夠啟發(fā)孩子的智慧。這就要求親子活動(dòng)過(guò)程中既能利用和發(fā)揮孩子現(xiàn)有的能力，又能夠引導(dǎo)和發(fā)展他們新的能力。第二、親子雙方平等參與。親子活動(dòng)不是上課，家長(zhǎng)不能居高臨下對(duì)孩子指手畫(huà)腳，而應(yīng)當(dāng)是活動(dòng)的平等參與者。
第三、親子活動(dòng)具有多樣性。只要我們有親子溝通交流的意識(shí)，隨時(shí)隨地都可以在日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)與孩子進(jìn)行溝通交流，而不應(yīng)將親子活動(dòng)局限于某些特殊的活動(dòng)，否則將會(huì)影響到親子活動(dòng)的多樣性，進(jìn)而影響到親子間溝通交流的廣度和深度，影響到孩子的多樣性發(fā)展。
第四、活動(dòng)給親子雙方都帶來(lái)樂(lè)趣。在親子活動(dòng)中既讓孩子體會(huì)到創(chuàng)造和成功的歡樂(lè)，也讓家長(zhǎng)體會(huì)到參與交流的幸福。
親子活動(dòng)的意義
1、它有利于增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感交流。
2、親子活動(dòng)有利于孩子身心的健康成長(zhǎng)。
3、親子活動(dòng)有利于激發(fā)孩子的內(nèi)在潛能。
各位老師，家長(zhǎng)和小朋友們，今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力！謝謝大家的參與！
——親子活動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。
3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。
4、家長(zhǎng)和孩子一起游戲，相互影響、相互促進(jìn)，共同提高，增進(jìn)親情。輔導(dǎo)對(duì)象：
參加人員：
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
需要準(zhǔn)備的材料：眼罩若干，繩子，膠布，卡紙，筆（要求每人一支），紙牌，創(chuàng)口貼若干。
輔導(dǎo)流程：
一、暖身活動(dòng)--------互幫互助
準(zhǔn)備：眼罩若干，氣球若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、將參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子分成兩組，每組人數(shù)相同
2、在場(chǎng)地內(nèi)布置兩條相同的障礙通道，在通道中隨機(jī)放兩個(gè)氣球
3、活動(dòng)開(kāi)始，一個(gè)家長(zhǎng)帶上眼罩充當(dāng)瞎子，背上另一個(gè)充當(dāng)瘸子的孩子
5、“瞎子”要在“瘸子”的指揮下，避開(kāi)障礙物，撿到氣球并到達(dá)終點(diǎn)。
6、活動(dòng)過(guò)程中“瞎子”碰觸障礙物要加時(shí)，每次加5秒。所有組員全部通過(guò)，用時(shí)較少的獲勝。輸?shù)年?duì)伍接受懲罰
注意：此游戲由于同學(xué)們肢體接觸比較多，可能會(huì)有摔倒磕碰等情況發(fā)生，應(yīng)更多的注意安全。
主題活動(dòng)一---------二人三足跑
準(zhǔn)備：繩子若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、在場(chǎng)地兩端畫(huà)一條起跑線和一條終點(diǎn)線，2、請(qǐng)幾對(duì)父子站在起跑線上，媽媽用一根長(zhǎng)帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起。
3、爸爸雙手背后，聽(tīng)到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向關(guān)跑，到終點(diǎn)線后反回，以先反回到起跑線者為勝。
4、媽媽為爸爸和孩子解開(kāi)帶子。
注意：爸爸雙手必須背后，媽媽必須將帶子系緊。
主題活動(dòng)二---------小魚(yú)游來(lái)了
活動(dòng)規(guī)則：
1、學(xué)游戲歌曲。
2、父母手拉收做“網(wǎng)”狀。
3、幼兒邊唱邊做魚(yú)游狀(手一前一后擺動(dòng)，小碎步走)穿過(guò)“漁網(wǎng)”。“一群小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了。一群小魚(yú)游來(lái)了，快快抓住?！碑?dāng)唱到抓住這最后兩個(gè)字時(shí)“收網(wǎng)”，那條“小魚(yú)”被抓住就要被“紅燒或清蒸”.(請(qǐng)一位家長(zhǎng)做廚師)。
4、最后勝下的那條小魚(yú)為勝利者。
注意：由父母手拉收做的漁網(wǎng)，不可再游戲過(guò)程中的松手，以造成漁網(wǎng)破裂。小魚(yú)可以逃脫破裂的漁網(wǎng)，恢復(fù)自由。
游戲的意義及目的：發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)躲閃能力
備選活動(dòng)
備選活動(dòng)一-----同手同腳
準(zhǔn)備：繩子若干。
活動(dòng)規(guī)則：
1、游戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來(lái)，右手和右腳用另一根繩子連起來(lái)，準(zhǔn)備一條長(zhǎng)lo米的路作為比賽場(chǎng)地。
2、以接力賽形式進(jìn)行。參加游戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上并排站在出發(fā)線上，裁判下令出發(fā)后，游戲者開(kāi)始朝終點(diǎn)走，然后返回。最快全部返回的一組是優(yōu)勝者。
注意事項(xiàng)：注意場(chǎng)地是否平整，避免摔倒時(shí)磕傷。拴綁繩子時(shí)要拴緊一點(diǎn)，避免游戲中滑落。
分享環(huán)節(jié)
時(shí)間在20分鐘
活動(dòng)總結(jié)
（引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)。）
（1）今天，你們快樂(lè)嗎？為什么？
（2）你覺(jué)得你的同學(xué)、你的父母今天表現(xiàn)怎樣？
（3）下次你想玩什么游戲？為什么？
注意事項(xiàng)：
1、請(qǐng)參加活動(dòng)的父母與孩子都穿休閑裝，不能穿皮鞋，拖鞋，女士不能穿高跟鞋；
2、在活動(dòng)過(guò)程中大家要注意安全；
3、在活動(dòng)過(guò)程中參賽選手要嚴(yán)守規(guī)則，注意游戲時(shí)間。
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成長(zhǎng)日記
孩子如今快四歲，還需要灌藥嗎？該學(xué)著自己喝藥了，怎么說(shuō)服他自己喝藥呢？
“祥光，我給你講個(gè)故事，想聽(tīng)嗎？”我心里有了主意，笑瞇瞇地問(wèn)。
“想。”孩子的眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)。
“那是在打仗的年代，劉伯承爺爺?shù)难壑樽颖粡椘瑩糁?，需要把眼球摘除。劉爺爺為了不損害腦神經(jīng)，硬挺著不讓麻醉，完成了手術(shù)。做手術(shù)的時(shí)候，劉爺爺緊緊抓住床單，頭上的汗像雨點(diǎn)一樣往下落，床單都被撕碎了，你說(shuō)那疼不疼呀？后來(lái)，劉爺爺成了英雄?！蔽疫呏v邊注意向光的表情，還不錯(cuò)，他端坐在那里，入神地聽(tīng)著。
“祥光想當(dāng)英雄嗎？”我一字一頓地詢(xún)問(wèn)。“想?！焙⒆硬患偎妓鞯鼗卮稹！澳蔷陀赂尹c(diǎn)，喝藥吧?！焙⒆記](méi)吱聲。
只憑空講還不夠，得來(lái)點(diǎn)直觀形象的，讓孩子看看劉伯承做手術(shù)的畫(huà)面。
我和兒子一同坐在電腦前，我飛快地打開(kāi)電腦，搜出《青年劉伯承》的電影，一同觀看。
“兒子，瞧，這就是劉伯承爺爺·····看，是不是在做手術(shù)·····注意看他的手在干什么，是不是緊緊抓著床單？還有看他額頭上的汗是不是像雨點(diǎn)······”我不時(shí)地為兒子講解。孩子兩眼緊盯著電腦屏幕，看樣子，有效果。
我們又來(lái)到餐桌前，“你能勇敢點(diǎn)，自己喝藥嗎？”我用充滿信任和期望的眼神凝望著兒子。
兒子回答：“能，但是一次不能多，要放點(diǎn)糖?！睕](méi)問(wèn)題，我高興地不得了，大聲地讓妻子準(zhǔn)備糖水?？吹胶⒆幼约喊阉幒攘耍胰玑屩刎?fù)，成功的喜悅在心中彌漫了好久好久。
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和寶貝一起成長(zhǎng)
山東單縣北城小學(xué)
廉荷
幼兒園是實(shí)施素質(zhì)教育的搖籃,是幼兒展現(xiàn)創(chuàng)新精神的自由天地,是對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑,它符合幼兒思維具體形象,富于想象活潑好動(dòng)的特點(diǎn),能激發(fā)情趣,體驗(yàn)審美感和成就感,能使幼兒從中獲得極大的快樂(lè)與滿足。但不是所有的幼兒園和家長(zhǎng)都能理解的。
1968年，美國(guó)一位3歲小女孩告訴媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)禮品盒上“open”的第一個(gè)字母“o”，媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的。小女孩說(shuō):“是薇拉小姐教的?！边@位母親表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭，理由是該幼兒園剝奪了伊迪絲的想象力，因?yàn)樗呐畠涸谡J(rèn)識(shí)“o”之前，就能把“o”說(shuō)成蘋(píng)果、太陽(yáng)、足球、鳥(niǎo)蛋之類(lèi)的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教她識(shí)讀了26個(gè)英文字母后，小女孩便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償女兒精神傷殘費(fèi)1000萬(wàn)美元。
為什么國(guó)內(nèi)很多家庭不惜重金將孩子送到美國(guó)去讀書(shū)，這個(gè)例子便擁有了非常強(qiáng)大的說(shuō)服力。因?yàn)橛幸稽c(diǎn)美國(guó)人非常清楚，幼兒在學(xué)校擁有兩項(xiàng)權(quán)利：玩的權(quán)利及問(wèn)為什么的權(quán)利。也是因?yàn)檫@一規(guī)定，使美國(guó)在科技創(chuàng)新方面始終走在了世界的前列，也使美國(guó)出現(xiàn)了比其他國(guó)家多得多的年輕的百萬(wàn)富翁。
當(dāng)然，舉出這樣一個(gè)例子也并不是鼓勵(lì)大家崇洋媚外，好的東西固然可取，但是一味的照搬并不理智。根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一下幾點(diǎn)：
一、發(fā)揮家庭的作用。
幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)、進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響，這就需要家長(zhǎng)改變一些固有的觀點(diǎn)。
一些家長(zhǎng)總是在孩子放學(xué)回家以后繼續(xù)實(shí)施文字教育，剝奪孩子的自由活動(dòng)時(shí)間，也不提供給孩子足夠的活動(dòng)空間。這樣的家長(zhǎng)看中的是孩子一天多學(xué)了多少知識(shí)，多學(xué)了多少單詞，其實(shí)，這樣的短期效果和急功近利的認(rèn)識(shí)，把孩子幸福的童年斷送了。所以要想成為一名合格的家長(zhǎng)，就需懂得幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，有些著名的科學(xué)家，或是一些名人，都不是幾歲時(shí)就被關(guān)起來(lái)學(xué)什么知識(shí)、學(xué)出名的，而是在他小的時(shí)候，多觀察、多操作，玩出名堂，干他自己喜歡、感興趣的事。我們都知道偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生在小時(shí)候就是從孵雞蛋開(kāi)始慢慢成就偉大事業(yè)的。
幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要我們家長(zhǎng)細(xì)心的呵護(hù)。有一個(gè)例子，在西方一個(gè)不到兩萬(wàn)人口的小國(guó)家里，有一位母親在她女兒18周歲的紀(jì)念日里舉行了一個(gè)影展，展出的照片是女兒18年里每一天的生活照，6570張照片，而且一張不少，更可貴的是這位母親在每一張照片的下面都有說(shuō)明，比如說(shuō)“女兒總愛(ài)向右睡”“女兒今天會(huì)笑啦”“女兒今天會(huì)叫媽媽啦”“女兒今天會(huì)走路啦”“女兒自己吃飯變成了大花臉”，“今天女兒第一次背上書(shū)包上學(xué)啦”等等，每一張照片都彰顯了一位母親對(duì)女兒的無(wú)私愛(ài)。在短短一周影展的時(shí)間里，來(lái)參觀的人次就有3萬(wàn)之多，這次影展最后被命名為“母愛(ài)之舟”。這樣一個(gè)母親，在女兒成長(zhǎng)的18年里關(guān)心的
不是女兒有多大的成就，而是關(guān)心女兒一天天的成長(zhǎng)與變化。我們并不指望所有的母親都能做到這一點(diǎn)，但是，這也足以讓我們低頭沉思，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程之中，我們究竟給予了他們什么，或者說(shuō)是自己究竟有沒(méi)有帶給他們一個(gè)快樂(lè)的童年？
二、幼兒園切忌“小學(xué)化”。
國(guó)家現(xiàn)在明確提出，幼兒園教育不能小學(xué)化，不能提前向?qū)W齡前兒童教授小學(xué)知識(shí)。很多家長(zhǎng)受“不能讓孩子輸在起跑線上”思想的影響，提前向孩子灌輸小學(xué)課程，這也在一定程度上逼迫著幼兒園跟上家長(zhǎng)的“步伐”，而忽略了孩子們真正的接受程度。試想一下，如果在幼兒園就讓孩子學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)，那么到小學(xué)以后他學(xué)什么呢？幼兒園就學(xué)習(xí)小學(xué)的知識(shí)，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，這樣的學(xué)習(xí)孩子學(xué)起來(lái)痛苦，老師教起來(lái)吃力，而且容易抹殺孩子的想象力，甚至導(dǎo)致孩子害怕學(xué)習(xí)。
比如本文開(kāi)頭的例子，那位家長(zhǎng)不惜傾家蕩產(chǎn)也要給自己的女兒討個(gè)說(shuō)法。盡管在訴狀遞上之后，勞拉三世幼兒園認(rèn)為這位母親瘋了，一些家長(zhǎng)認(rèn)為她有點(diǎn)小題大做，她的律師也不贊同她的做法，認(rèn)為這場(chǎng)官司是浪費(fèi)精力，但是這位母親卻堅(jiān)持要把這場(chǎng)官司打下去。最后以這位母親的一個(gè)“天鵝折翅”故事感動(dòng)了陪審團(tuán)的23名成員而勝訴。她說(shuō)為她女兒的事來(lái)打這場(chǎng)官司，是因?yàn)樗械阶约旱呐畠鹤兂闪藙诶烙變簣@的一只天鵝。他們剪掉了女兒的一只翅膀，一只幻想的翅膀，人們?cè)缭绲鼐桶阉哆M(jìn)了那片小水塘，那片只有abc的小水塘。
我們吃驚于這位母親的舉措，但同樣也屈服于這樣強(qiáng)大的母愛(ài)。她悲痛于自己的孩子成為了失去翅膀的小天鵝，從此便不能在幻想的天空自由
飛翔。而我們家長(zhǎng)所盼望的的教育呢，無(wú)疑是成為了那些管理人員，把孩子們的翅膀一個(gè)個(gè)剪去，還苦口婆心的說(shuō)是在為他們好。三，切忌急功近利。
美國(guó)心理學(xué)家格塞爾曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)：他讓一對(duì)同卵雙胞胎練習(xí)爬樓梯，其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)對(duì)象（代號(hào)為t），在他出生后的第46周開(kāi)始練習(xí)，每天練習(xí)10分鐘，另外一個(gè)（代號(hào)為c）在他出生后的第53周開(kāi)始接受同樣的訓(xùn)練。兩個(gè)孩子都練習(xí)到他們滿54周大的時(shí)候，t總共練了8周，c只練了2周。
如果按照正常的思維模式來(lái)看待的話，大多數(shù)人肯定認(rèn)為是練了8周的t比只練了2周的c好。但是，實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻出人意料——只練了兩周的c爬樓梯的水平比練了8周的t的還好——c在10秒鐘內(nèi)能爬上那特制的五層樓梯的最高層，而t則需要20秒鐘才能完成同樣的任務(wù)！
格塞爾分析說(shuō)，其實(shí)46周就開(kāi)始練習(xí)爬樓梯，太早了，孩子沒(méi)有做好成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；而53周才開(kāi)始爬樓梯，這個(gè)時(shí)間就非常恰當(dāng)，孩子做好了成熟的準(zhǔn)備，所以訓(xùn)練就能達(dá)到事半功倍的效果。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們的教育啟示是：教育要尊重孩子的實(shí)際水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時(shí)間表”，人為地通過(guò)訓(xùn)練加速孩子的發(fā)展，否則將會(huì)欲速而不達(dá)，甚至還會(huì)產(chǎn)生拔苗助長(zhǎng)的后果。
在現(xiàn)實(shí)中，有些年輕父母，包括一些幼兒園，為了爭(zhēng)生源，往往不按照孩子發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律去迎合家長(zhǎng)，人為地通過(guò)填鴨式教學(xué)加速孩子的發(fā)
展，同樣會(huì)對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生危害。如，幼兒期的孩子正處在“游戲期”，這個(gè)時(shí)期的教育應(yīng)以游戲?yàn)橹鳎谟螒蛑邪l(fā)展孩子的感官，激發(fā)孩子的心智，培養(yǎng)孩子的社會(huì)能力?？墒?，有不少的家長(zhǎng)說(shuō)游戲是在浪費(fèi)孩子的時(shí)間，因而提前教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)（如讀、寫(xiě)、算）或才藝（如繪畫(huà)、彈琴、舞蹈），將孩子提前置于不成功便失敗的壓力之下，其后果不僅是“揠苗助長(zhǎng)”，無(wú)濟(jì)于事，甚至在人格發(fā)展上，會(huì)使孩子養(yǎng)成以后遇事退縮與事后內(nèi)疚的不良個(gè)性。
在以后的教育路途中，我們不能指望每一位家長(zhǎng)都能如那位母親般懂得守護(hù)孩子們的翅膀，但是幼兒園卻完全可以承擔(dān)起這樣的責(zé)任，站在孩子們的身后，守望他們走過(guò)的每一步路、發(fā)現(xiàn)他們的每一個(gè)小驚喜、獲得的每一項(xiàng)小成就，給予他們掌聲，和寶貝一起成長(zhǎng)。
和寶貝一起成長(zhǎng)的句子 和寶貝一起成長(zhǎng)字符文案篇四
寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃 學(xué)校要做到：
一、四不準(zhǔn)：
1.不準(zhǔn)和男生吵鬧，注意自己的言行。
2.不準(zhǔn)上課分心（方法：眼要看著老師、耳朵聽(tīng)老師講、手和心記老師講的重點(diǎn)內(nèi)容）。
3.不準(zhǔn)做小動(dòng)作（如：摳手指、玩鋼筆、亂摸東西等等都不能做）。
4.不準(zhǔn)亂說(shuō)話（課堂討論問(wèn)題和發(fā)言除外）。
二、五要：
1.2.3.4.要認(rèn)真聽(tīng)每位老師講課。要積極思考老師提出的問(wèn)題。要踴躍大膽的舉手發(fā)言。要虛心傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。
5.要尊重每位老師，對(duì)待老師的批評(píng)教育態(tài)度要端正。家里要做到：
1.放學(xué)后，要安全快速地乘坐11路公交車(chē)回家。
2.到家后一定要認(rèn)真細(xì)心、干凈整齊地完成各科作業(yè)，避免亂涂、亂改現(xiàn)象，同時(shí)要保持正確的坐姿。（如有違反現(xiàn)象，將按照學(xué)科罰寫(xiě)相應(yīng)的書(shū)法練習(xí)。頂嘴、態(tài)度不好將計(jì)入一周表現(xiàn)中。）
3.自己對(duì)照書(shū)本認(rèn)真檢查作業(yè)并糾正錯(cuò)誤，家長(zhǎng)驗(yàn)收時(shí)再發(fā)現(xiàn)新錯(cuò)誤及字跡不規(guī)范現(xiàn)象，撕掉相應(yīng)學(xué)科的作業(yè)，重新寫(xiě)。頂嘴、態(tài)度不好再罰寫(xiě)書(shū)法練習(xí)。
4.完成當(dāng)天作業(yè)后，用心去堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)半張鋼筆字、半張英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)、一個(gè)大字寫(xiě)一行。（可以輪流替換著寫(xiě)）
5.星期日到星期四晚上8點(diǎn)鐘進(jìn)行四洗，然后必須坐在書(shū)房進(jìn)行課外讀書(shū)活動(dòng)，9點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。
6.周五晚上要完成周末的作業(yè)，可以不再練書(shū)法、不看課外書(shū)。（僅限周五晚上）。
7.周六、周日的安排是：第一，要堅(jiān)持輪流練字；
第二，必須對(duì)一周所看的課外書(shū)進(jìn)行回顧，利用這兩天寫(xiě)篇讀后感（可寫(xiě)印象最深的、或最有感受的、或就書(shū)中的事和人寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)看法）；
第三，上輔導(dǎo)班；
以上事情做完后剩余時(shí)間可以自由支配。
8.周日全家對(duì)本周表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好可以滿足個(gè)人提出的合理要求。
（須父母態(tài)度一致才可以?xún)冬F(xiàn)）。
最后，預(yù)祝沛琦能真正“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
寶貝，加油！爸媽為你鼓勁兒！！
相信你能做到，一定能做好！