教案是教師在教學(xué)過程中用來指導(dǎo)和組織課堂教學(xué)活動的重要工具。教案編寫過程中要注意語言簡練,條理清晰,便于教師實施和學(xué)生理解。下面是一些教學(xué)策略的分享,希望可以給大家提供一些實用的指導(dǎo)和建議。
接待禮儀教案中班篇一
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序文明讓行,進而指導(dǎo)團體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點:指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛。
難點:團體活動時要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話活動:
下朋友:剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進的活動室。
引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊,不推也不擠。
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊為什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家團體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不文明的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)當(dāng)排好隊、有秩序的進行。
滲透方式:
在一日活動的各環(huán)節(jié),如:團體入廁、團體喝水、進出活動室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進行品德教育。
接待禮儀教案中班篇二
文明是和諧社會的核心理念,核心價值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時說話的情況比較多,沒有一個良好的進餐習(xí)慣,吃飯時愛影響他人,所以我特意設(shè)計了本次活動,希望孩子進餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰是最文明的進餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M餐著,為什么?
師:那良好的進餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時候都要注意什么呢?
(幼兒進行角色表演)。
教師對角色游戲進行點評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動:小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進餐小知識。
通過本次活動,幼兒能知道進餐時的文明禮儀,學(xué)會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣,因為是大班孩子了,語言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進去,角色游戲時有時會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
接待禮儀教案中班篇三
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
幼:不喜歡
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考:怎么就不會打擾別人了?
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
:小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
接待禮儀教案中班篇四
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
培養(yǎng)文明文明行為和意識。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常文明用語。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。
2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”,此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
7、小結(jié):不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學(xué)說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么。
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時候要說“多謝”,不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些文明用語呢。
2、小結(jié):進幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
接待禮儀教案中班篇五
1、經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計:你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。
文明歌活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:"你好,再見"。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備:
在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好","再見"等文明用語,引起幼兒興趣。
師:"剛才教師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:"教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,"3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比"時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱"再見,再見,親愛的朋友,我們將再見"時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。
師:"我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎樣說?""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!""我們該回家了,跟熊貓說什么?"。
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:"你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:"多謝"于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:"我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說:"再見"就回家了!
接待禮儀教案中班篇六
隨著天氣的逐漸炎熱,洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子,他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,背后的原因并不是他們不喜歡,而是在從小洗澡的過程中,有一些膽小和害怕:害怕眼睛進水、害怕摔跤等,因此結(jié)合主題,設(shè)計本次活動,通過消除幼兒洗澡中的害怕因素,尋找方法,讓他們愛上洗澡。
活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗的講述來表達各自對洗澡的感受,了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論,了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸,針對仍然有洗澡恐懼的幼兒,通過出借洗澡用品和預(yù)約,鼓勵他運用方法。
1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,愿意表達自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片,錄音,空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié):洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服,很開心,可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情,我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔(dān)心,發(fā)生這些時你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié):防滑保護有辦法,臉部擋水有妙招,洗后保暖方法多,擔(dān)心飛走不再怕,洗澡舒服真快樂!
1、這么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)
2、每人選一張圖片,看看這種方法放在什么時候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時間段進行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?
小結(jié):洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?
2、把這些好辦法帶回家,試一試。(將某些工具給個別幼兒,鼓勵其嘗試)
接待禮儀教案中班篇七
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達對岸呢
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時,謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
接待禮儀教案中班篇八
1,初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。
2,欣賞一些國家的禮貌用語,了解各國文化的多元性。
3,通過模仿外國朋友見面打招呼的方式,體驗人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音,不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國朋友見面打招呼的方式。
(1)教師,當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時,我們會怎樣和他們打招呼?
(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地擁……
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。
(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片,欣賞外國朋友的見面禮儀。
澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子,表示很高興見到對方。
印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。
美國人和加拿大人見面時會握握手,說聲“hello"
日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國人見面說“你好”,外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。
(4)教師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情,所以見面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景,請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作,模仿外國人見面打招呼的情景。
接待禮儀教案中班篇九
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素:做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時,向主人說“,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
接待禮儀教案中班篇十
1、接待人員要品貌端正,舉止大方,口齒清楚,具有必須的文化素養(yǎng),受過專門的禮儀、形體、語言、服飾等方面的訓(xùn)練。
2、接待人員服飾要整潔、端莊、得體、高雅;女性應(yīng)避免佩戴過于夸張或有礙工作的飾物,化妝應(yīng)盡量淡雅。
3、如果來訪者是預(yù)先約定好的重要客人,則應(yīng)根據(jù)來訪者的地位、身份等確定相應(yīng)的接待規(guī)格和程序。在辦公室接待一般的來訪者,談話時應(yīng)注意少說多聽,最好不要隔著辦公桌與來人說話。對來訪者反映的問題,應(yīng)作簡短的記錄。
接待禮儀教案中班篇十一
(一)對前來訪問、洽談業(yè)務(wù)、參加會議的外國、外地客人,應(yīng)首先了解對方到達的車次、航班,安排與客人身份、職務(wù)相當(dāng)?shù)娜藛T前去迎接。若因某種原因,相應(yīng)身份的主人不能前往,前去迎接的主人應(yīng)向客人作出禮貌的解釋。
(二)主人到車站、機場去迎接客人,應(yīng)提前到達,恭候客人的到來,決不能遲到讓客人久等??腿丝吹接腥藖碛?,內(nèi)心必定感到十分高興,若迎接來遲,必定會給客人心里留下陰影,事后無論怎樣解釋,都無法消除這種失職和不守信譽的印象。
(三)接到客人后,應(yīng)首先問候“一路辛苦了”、“歡迎您來到我們這個美麗的城市”、“歡迎您來到我們公司”等等。然后向?qū)Ψ阶髯晕医榻B,如果有名片,可送予對方。
注意送名片的禮儀:
1、當(dāng)你與長者、尊者交換名片時,雙手遞上,身體可微微前傾,說一句“請多關(guān)照”。你想得到對方名片時,能夠用請求的口吻說:“如果您方便的話,能否留張名片給我?”
2、作為接名片的人,雙手接過名片后,應(yīng)仔細地看一遍,千萬不要看也不看就放入口袋,也不要順手往桌上扔。
(四)迎接客人應(yīng)提前為客人準(zhǔn)備好交通工具,不要等到客人到了才匆匆忙忙準(zhǔn)備交通工具,那樣會因讓客人久等而誤事。
(五)主人應(yīng)提前為客人準(zhǔn)備好住宿,幫客人辦理好一切手續(xù)并將客人領(lǐng)進房間,同時向客人介紹住處的服務(wù)、設(shè)施,將活動的計劃、日程安排交給客人,并把準(zhǔn)備好的地圖或旅游圖、名勝古跡等介紹材料送給客人。
(六)將客人送到住地后,主人不要立即離去,應(yīng)陪客人稍作停留,熱情交談,談話資料要讓客人感到滿意,比如客人參與活動的背景材料、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、有特點的自然景觀、特產(chǎn)、物價等。研究到客人一路旅途勞累,主人不宜久留,讓客人早些休息。分手時將下次聯(lián)系的時間、地點、方式等告訴客人。
接待禮儀教案中班篇十二
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
過程:
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、結(jié)束活動。
接待禮儀教案中班篇十三
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進來后小朋友說:“請坐?!?手勢為邀請狀)。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、活動延伸。
1、區(qū)域活動:娃娃家“做客”。
2、情景劇表演。
五、家園互動。
1、家長應(yīng)隨時引導(dǎo)幼兒,在客人來訪時主動問候。
2、家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育,注意自己的行為、語言規(guī)范(身教重于言教)。
六、教學(xué)反思。
接待禮儀教案中班篇十四
1、通過觀察,操作,知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法,專心進餐并正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
3、享受進餐的過程,珍惜糧食,愛護食物。
4、養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,老師聽說森林王國里要要進行一場關(guān)于“文明進餐者”的調(diào)查活動,我們一起去看看吧!(播放視頻)
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進餐禮儀。
進行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢。
(1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請小朋友也來扮演小動物,來吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地撫摸著小姑娘說:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來做客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”
小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢,對規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚。(強化規(guī)則教育)
(3)活動總結(jié)
老婆婆說了,小動物們真棒,來做客又懂禮貌,又會吃飯吃得真
干凈,也不挑食你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。)
接待禮儀教案中班篇十五
本節(jié)課內(nèi)容選自高等教育出版社《秘書禮儀基礎(chǔ)》教材第四章第二節(jié)中的日常接待禮儀。接待是秘書工作中最基本的日常事務(wù),公司所有拜訪的客戶都必須經(jīng)過前臺才能到達被訪人那里。前臺秘書的主要作用是甄別客人,做到過濾與分流。讓該見到上司的客人第一時間見到上司或要拜訪的人,而把那些無關(guān)緊要的人客氣地擋在門外。前臺秘書每天要接待來自四面八方的形形色色的客人,做好接待禮儀,對塑造公司良好形象是十分重要的。因此,本節(jié)課的內(nèi)容在教材中的地位是顯而易見的,學(xué)生掌握此部分內(nèi)容對今后的工作也起到舉足輕重的作用。
二、學(xué)情分析。
本次授課的班級為職中高一商貿(mào)班的學(xué)生,剛剛接觸秘書專業(yè),既無理論基礎(chǔ)又無實踐經(jīng)驗,學(xué)生對書本枯燥的理論知識沒有很大的興趣,鑒于學(xué)生的認知規(guī)律和實際情況,我把這節(jié)課定位為活動課。
三、教學(xué)內(nèi)容。
《接待禮儀》這節(jié)課主要內(nèi)容分兩部分:一是秘書接待的基本禮儀要求,要學(xué)生掌握接待各項禮儀工作,正確使用接待語言和迎、送、引、領(lǐng)技巧;二是禮儀實踐部分,通過學(xué)生的模擬和演示,讓學(xué)生在秘書接待情境中體驗并感悟接待禮儀,做一個優(yōu)雅大方得體的秘書。
四、教學(xué)目標(biāo):
2、能力目標(biāo):教會學(xué)生待客禮儀,在日常生活中禮貌待人。
3、情感態(tài)度價值觀:從內(nèi)心愿意做講禮儀的人,并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
五、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
正確使用接待語言和迎、送、引、領(lǐng)技巧。
2
六、教學(xué)理念。
1、營造“一種氛圍”——重視情景的創(chuàng)設(shè),促使學(xué)生主動參與,讓學(xué)生在活動中得到體驗,在參與中得到發(fā)展,愉快、輕松地學(xué)習(xí)。
2、建立“一種關(guān)系”——互相學(xué)習(xí)、平等民主的師生關(guān)系。教師起到組織和指導(dǎo)的作用,學(xué)生是課堂活動的主體。
3、達到“一個目的”——育人為本,促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體,課堂教學(xué)的主要活動者、積極的認知者。
七、教學(xué)方法。
教法:講述法、情境創(chuàng)設(shè)法、禮儀示范法。
學(xué)法:實踐法、體驗感悟法、分析糾錯法。
八、教學(xué)流程。
教師:創(chuàng)設(shè)情境。
講解示范。
禮儀實踐。
課堂檢測。
學(xué)生:體驗感悟。
積極參與。
分析糾錯。
落實行動。
九、教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計意圖。
1、導(dǎo)入新課:
小品——“家里來客了”
情景:小倩媽媽的朋友楊阿姨來到小倩家,找小倩的媽媽要把一樣禮物交給小倩的媽媽,而小倩的爸爸媽媽因加班都不在家,小倩應(yīng)如何接待楊阿姨?(請兩名同學(xué)演示家里招待客人的情景,一人扮演小主人——小倩,一人扮演客人——楊阿姨)。
請學(xué)生看完小品后回答問題:(情境分析,探究學(xué)習(xí))。
小倩做得好不好?指出好的和不好的地方。
師生共同回顧小倩招待客人的過程,指出接待中禮儀的重要性。
2、講授新課。
本部分內(nèi)容做示范講解,幫學(xué)生梳理知識點。
1)3s迎客。
standup(站起來)。
見到客人的第一眼,要做到3s。
see(注視對方)。
smile(微笑)。
2)打招呼。
秘書首先是問候語加自我介紹,表示歡迎;然后詢問客人的身份、來意,
要拜訪的人以及是否預(yù)約。比如:
3)通知被訪者——可用電話。
4)引領(lǐng)客人(邊講解邊示范)。
5)座次(邊講解邊示范)。
6)奉茶(邊講解邊示范)。
a、奉茶的方法:雙手端茶從客人的左后側(cè)奉上。
b、奉茶的順序:先客后主;先女后男、先長后幼。
c、奉茶的禁忌:單手、左手、碰杯沿、過滿。
3、禮儀實踐。
禮儀實踐1——引領(lǐng)、奉茶。
禮儀實踐2——接待訪客。
禮儀實踐3——分組綜合練習(xí)。
4、課堂檢測(作業(yè))。
播放秘書考證五級關(guān)于接待的錄像——20xx年6月考題。
通過觀察秘書工作錄像進行檢測,讓學(xué)生了解秘書工作實際,同時對我們的演示和工作實際進行對比。
5、小結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),鍛煉學(xué)生分析總結(jié)能力。
6、教學(xué)后記。
十、課時安排:1課時。
接待禮儀教案中班篇十六
活動準(zhǔn)備:1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細節(jié)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動
通過提問引出活動主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問:“如果你想?yún)⒓觿e人的活動,應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論:“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動時的禮儀,要經(jīng)過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過去,對她說:“對不起,打擾一下,我也想玩這個玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個人一起玩了起來。
4.與幼兒團討:
“平時你是如何加入他人活動的”
“你會用什么方式打擾他人的`活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動:
在幼兒活動自由活動中,教師引導(dǎo)幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動延伸:
1.給幼兒創(chuàng)造活動的機會,幫助幼兒在活動中學(xué)會合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹立榜樣,強化幼兒的正面行為。
家園互動:
1.在與他人交往的過程中,家長在要參與他人的活動時,要做到主動征求他人意見,在同意的情況下才加入活動,為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時,應(yīng)與幼兒一起合作游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育,注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項:
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求,也應(yīng)尊重他人的意愿,不能生氣或說一些不友好的話,而應(yīng)有禮貌地離開,繼續(xù)選擇別的活動。
接待禮儀教案中班篇一
1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。
2、教育幼兒進出門是要有秩序文明讓行,進而指導(dǎo)團體活動時要有秩序。
3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。
重點:指導(dǎo)孩子互相謙讓、團結(jié)友愛。
難點:團體活動時要有秩序。
1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。
2、歌曲《滑滑梯》。
一、談話活動:
下朋友:剛才教師和你們在外面玩什么啦玩如何的那么咱們又是怎樣進的活動室。
引導(dǎo)幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》,讓下朋友聽,并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞。
歌曲《滑滑梯》中,小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊,不推也不擠。
教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論:
小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊為什么。
教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞,如:去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發(fā)生意外傷害。
延伸1:大家團體出動、活動時都應(yīng)排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發(fā)生危險,也是不文明的。
延伸2:在公共場所如:去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應(yīng)當(dāng)排好隊、有秩序的進行。
滲透方式:
在一日活動的各環(huán)節(jié),如:團體入廁、團體喝水、進出活動室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作:
請幼兒在日常生活中,結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結(jié)合一些懂文明的小故事讀給小朋友,讓其深入理解,對其進行品德教育。
接待禮儀教案中班篇二
文明是和諧社會的核心理念,核心價值,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習(xí)慣,是我們作為老師應(yīng)該重視和必不可做的一件事情,現(xiàn)階段我們班孩子我發(fā)現(xiàn)在吃飯環(huán)節(jié)中,挑食、吃飯時說話的情況比較多,沒有一個良好的進餐習(xí)慣,吃飯時愛影響他人,所以我特意設(shè)計了本次活動,希望孩子進餐情況有所改善。
1、觀察圖片內(nèi)容,知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等。
3、養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
視頻、圖片等。
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,你看到了什么?
今天我們小朋友要來當(dāng)小評委,看看圖中哪些小朋友做的對,哪些小朋友做的不對。
(幼兒自由討論并回答。)。
師:看誰是最文明的進餐者?為什么?
師:那其他的小朋友他們?yōu)槭裁床皇俏拿鞯倪M餐著,為什么?
師:那良好的進餐狀況是什么樣的?
總結(jié):兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜,正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。
2、游戲:《做客》。
師:今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“做客”,請一個小朋友來當(dāng)家里的主人,其他小朋友來當(dāng)客人。
一起去主人家做客,看看小朋友的表現(xiàn),吃飯的時候都要注意什么呢?
(幼兒進行角色表演)。
教師對角色游戲進行點評。
3、結(jié)束部分。
小朋友相互分享自己在游戲中的表現(xiàn)。
延伸活動:小朋友可去區(qū)域活動中玩娃娃家做客,鞏固文明進餐小知識。
通過本次活動,幼兒能知道進餐時的文明禮儀,學(xué)會正確的進餐方法,進餐后會收拾自己的餐具等,養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣,因為是大班孩子了,語言上表述的都非常好,活動氣氛非常好,幼兒也能積極的參與其中,但是在角色表演的環(huán)節(jié)中,有些幼兒有些不太重視,感覺是在玩,沒有經(jīng)自己投入進去,角色游戲時有時會出現(xiàn)說到做不到的現(xiàn)象。
接待禮儀教案中班篇三
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒,學(xué)會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力,知道不打擾別人。
音樂、 圖片。
音樂導(dǎo)入,輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然一陣汽車鳴笛的聲音,再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡,突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音,輕音樂,突然電話響了….
師:小朋友們,你們剛才睡著了嗎幼:沒有
師:為什么沒睡著呢?
幼:因為有很多很吵的聲音
幼:不喜歡
師:東東買了什么給小貓?后來發(fā)生了什么事情?
師:小貓走路輕輕的,可為什么還是打擾了爸爸、媽媽? 師:小貓后來怎么了?
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考:怎么就不會打擾別人了?
悄悄的請幼兒扮演角色表演。
:小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
接待禮儀教案中班篇四
1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。
2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。
培養(yǎng)文明文明行為和意識。
在適當(dāng)?shù)膱龊线\用日常文明用語。
教學(xué)掛圖,小兔和小狗玩具。
一、導(dǎo)入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物,你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌,請幼兒猜一猜。)。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼,并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。
2、小結(jié):當(dāng)需要別人幫忙的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”,此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團體模仿。
4、小結(jié):當(dāng)你得到別人幫忙的時候,應(yīng)當(dāng)說:“多謝”,此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!
5、幼兒團體模仿。
7、小結(jié):不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!
8、幼兒模仿練習(xí)。
三、請幼兒看幼兒用書,讓幼兒體驗一下如何學(xué)說文明用語。
1、小朋友們,看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么。
2、小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應(yīng)當(dāng)說“請”,當(dāng)?shù)玫絼e人幫忙的時候要說“多謝”,不細心傷害到別人的時候要說“對不起”,原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。
四、拓展幼兒經(jīng)驗,讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中,我們還會說哪些文明用語呢。
2、小結(jié):進幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“教師早”,回家的時候就說“教師再見”,這些都是文明用語。
接待禮儀教案中班篇五
1、經(jīng)過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。
2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動介紹的聯(lián)系單.
一、談話活動(一)。
以圖片的形式,幫忙幼兒回憶兒歌的資料。
你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一齊朗誦兒歌。
(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計:你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗進行講述。
二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》。
1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。
文明歌活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)文明用語:"你好,再見"。并在教師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手,根據(jù)歌曲資料進行簡單的歌表演。
活動準(zhǔn)備:
在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
活動組織:
1、教師經(jīng)過講述故事《有文明的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好","再見"等文明用語,引起幼兒興趣。
師:"剛才教師講的故事名字叫什么?""你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀!""因為小白兔有文明,所以大家都喜歡它!"2、熟悉歌曲《文明歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。
師:"教師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一齊來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手,"3、根據(jù)歌曲資料配上簡單表演動作,讓幼兒熟悉歌詞資料。
唱"你好,你好親愛的朋友,我們一齊,歡樂無比"時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。
唱"再見,再見,親愛的朋友,我們將再見"時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點頭狀。
4、經(jīng)過游戲,讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。
師:"我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們怎樣說?""我們一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧!""我們該回家了,跟熊貓說什么?"。
附故事:
有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:"你好"熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:"多謝"于是,小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:"我喜歡和你作朋友!"小白兔向小熊貓招招手說:"再見"就回家了!
接待禮儀教案中班篇六
隨著天氣的逐漸炎熱,洗澡是孩子們再熟悉不過的生活情景了。對于中班的孩子,他們已經(jīng)有了保持身體干凈的意識。然而有許多孩子卻病不愿意洗澡,背后的原因并不是他們不喜歡,而是在從小洗澡的過程中,有一些膽小和害怕:害怕眼睛進水、害怕摔跤等,因此結(jié)合主題,設(shè)計本次活動,通過消除幼兒洗澡中的害怕因素,尋找方法,讓他們愛上洗澡。
活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗的講述來表達各自對洗澡的感受,了解洗澡的好處;第二環(huán)節(jié)通過對錄音中不愛洗澡的小朋友的問題引發(fā)思考和討論,了解一些洗澡的方法;第三環(huán)節(jié)通過梳理方法,知道在洗澡前后,方法的不同使用。第四環(huán)節(jié)延伸,針對仍然有洗澡恐懼的幼兒,通過出借洗澡用品和預(yù)約,鼓勵他運用方法。
1、在交流分享中,了解洗澡的好方法。
2、能較完整地講述和洗澡有關(guān)的事情,愿意表達自己的想法。
沐浴用品(香皂、沐浴露、洗發(fā)水、爽身粉、花露水等)、
相關(guān)圖片,錄音,空白紙片
1、你們喜歡洗澡嗎?
2、洗澡有什么感覺?(根據(jù)回答出示相應(yīng)的沐浴用品)
小結(jié):洗澡能讓身體得到放松、散發(fā)香味、還能變干凈。
1、洗澡很舒服,很開心,可是有位朋友卻有一些擔(dān)心的事情,我們來聽聽他在擔(dān)心什么?(幼兒聽錄音)
2、你有沒有這些擔(dān)心,發(fā)生這些時你有什么感覺呢?
3、有什么好辦法可以消除這些擔(dān)心呢?(根據(jù)幼兒的方法出示相應(yīng)的圖片)
小結(jié):防滑保護有辦法,臉部擋水有妙招,洗后保暖方法多,擔(dān)心飛走不再怕,洗澡舒服真快樂!
1、這么多的方法哪些先用,哪些后用呢?(出示字卡洗澡前、洗澡時、洗澡后)
2、每人選一張圖片,看看這種方法放在什么時候用比較好
3、幼兒根據(jù)自己的圖片對應(yīng)相應(yīng)的時間段進行操作分類。
4、你對這樣的分法有不同的意見嗎?
5、還有哪些物品也可以在洗澡前準(zhǔn)備好?
小結(jié):洗澡前的考慮周到也是一種好方法。
1、現(xiàn)在哪位朋友還有洗澡的擔(dān)心?
2、把這些好辦法帶回家,試一試。(將某些工具給個別幼兒,鼓勵其嘗試)
接待禮儀教案中班篇七
1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為,懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想,體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
一、經(jīng)過看圖聽故事《山羊過橋》,引導(dǎo)幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片,講述故事。
教師:有兩只小山羊,他們要過獨木橋,我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后,教師提問:
教師:小山羊是怎樣過橋的最終的結(jié)果是什么
教師:想一想,他們要怎樣樣過橋才不會掉下去,并能順利到達對岸呢
教師小結(jié):小白羊和小黑羊經(jīng)過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢,我們在今后做事的過程中必須要學(xué)會互相謙讓,這樣事情才能更加順利地進行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師:故事中,兩只小山羊成了好朋友,你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友
教師:小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時,謙讓同伴有什么感受
教師小結(jié):朋友多了就會覺得歡樂,我們班的小朋友都能有文明地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓還有的幫忙別人,我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
接待禮儀教案中班篇八
1,初步了解不同國家的人們見面相互打招呼的方式及簡單的禮儀。
2,欣賞一些國家的禮貌用語,了解各國文化的多元性。
3,通過模仿外國朋友見面打招呼的方式,體驗人與人之間相互友好的情感。
1.幼兒資源:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音,不同國家人們見面相互打招呼的視頻或圖片。
2.教師資源:掛圖、dvd。(自備)
1.中國朋友見面打招呼的方式。
(1)教師,當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時,我們會怎樣和他們打招呼?
(2)請個別幼兒兩兩模仿表現(xiàn)。
如:有禮貌地說“你好”;拉拉手相互輕輕地擁……
2.教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒了解外國朋友見面是如何打招呼的。
(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何相互打招呼的。
(2)播放視頻或出示圖片,欣賞外國朋友的見面禮儀。
澳洲毛利人見面時會相互碰一碰鼻子,表示很高興見到對方。
印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。
美國人和加拿大人見面時會握握手,說聲“hello"
日本人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。
(3)教師: 中國人見面說“你好”,外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。
(4)教師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。
(5)教師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情,所以見面禮儀也是各不相同的。
3.教師表演外國朋友見面打招呼的情景,請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。
4.幼兒兩兩合作,模仿外國人見面打招呼的情景。
接待禮儀教案中班篇九
1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
核心要素:做客前約在先說人數(shù)定時間如約至勿早晚
小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻
主人忙要適時先致謝再告辭
1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。
2、電話兩部。
(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。
老師要帶小朋友去小朋友家做客,比一比看誰是最有禮貌的小客人。
(二)幼兒到小朋友家做客,在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。
1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門,見了主人會禮貌地問候,學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。
2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。
(1)對于主人的招待,如請客人坐,請客人喝茶,請客人吃東西,客人都要有禮貌地說“謝謝”。
(2)在別人家不隨便翻看,拿走別人的東西。
在別人談話時,不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時,要大方地回答。說話時,聲音輕一些,不大聲喧嘩。
(3)與主人要友愛相處。
(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。
(5)臨走時,向主人說“,再見”,還可客氣地邀請別人去自己家做客。
(三)做客后進行小結(jié),對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌,會說“您好”、“謝謝”、“再見”,并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些,做個有禮貌的小客人。
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
(1)甜甜敲門時很用力,她這樣做好嗎?
(2)小客人進門時沒問好,這樣做對嗎?
(3)亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?
使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人,練習(xí)使用禮貌用語進行交往。
使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。
接待禮儀教案中班篇十
1、接待人員要品貌端正,舉止大方,口齒清楚,具有必須的文化素養(yǎng),受過專門的禮儀、形體、語言、服飾等方面的訓(xùn)練。
2、接待人員服飾要整潔、端莊、得體、高雅;女性應(yīng)避免佩戴過于夸張或有礙工作的飾物,化妝應(yīng)盡量淡雅。
3、如果來訪者是預(yù)先約定好的重要客人,則應(yīng)根據(jù)來訪者的地位、身份等確定相應(yīng)的接待規(guī)格和程序。在辦公室接待一般的來訪者,談話時應(yīng)注意少說多聽,最好不要隔著辦公桌與來人說話。對來訪者反映的問題,應(yīng)作簡短的記錄。
接待禮儀教案中班篇十一
(一)對前來訪問、洽談業(yè)務(wù)、參加會議的外國、外地客人,應(yīng)首先了解對方到達的車次、航班,安排與客人身份、職務(wù)相當(dāng)?shù)娜藛T前去迎接。若因某種原因,相應(yīng)身份的主人不能前往,前去迎接的主人應(yīng)向客人作出禮貌的解釋。
(二)主人到車站、機場去迎接客人,應(yīng)提前到達,恭候客人的到來,決不能遲到讓客人久等??腿丝吹接腥藖碛?,內(nèi)心必定感到十分高興,若迎接來遲,必定會給客人心里留下陰影,事后無論怎樣解釋,都無法消除這種失職和不守信譽的印象。
(三)接到客人后,應(yīng)首先問候“一路辛苦了”、“歡迎您來到我們這個美麗的城市”、“歡迎您來到我們公司”等等。然后向?qū)Ψ阶髯晕医榻B,如果有名片,可送予對方。
注意送名片的禮儀:
1、當(dāng)你與長者、尊者交換名片時,雙手遞上,身體可微微前傾,說一句“請多關(guān)照”。你想得到對方名片時,能夠用請求的口吻說:“如果您方便的話,能否留張名片給我?”
2、作為接名片的人,雙手接過名片后,應(yīng)仔細地看一遍,千萬不要看也不看就放入口袋,也不要順手往桌上扔。
(四)迎接客人應(yīng)提前為客人準(zhǔn)備好交通工具,不要等到客人到了才匆匆忙忙準(zhǔn)備交通工具,那樣會因讓客人久等而誤事。
(五)主人應(yīng)提前為客人準(zhǔn)備好住宿,幫客人辦理好一切手續(xù)并將客人領(lǐng)進房間,同時向客人介紹住處的服務(wù)、設(shè)施,將活動的計劃、日程安排交給客人,并把準(zhǔn)備好的地圖或旅游圖、名勝古跡等介紹材料送給客人。
(六)將客人送到住地后,主人不要立即離去,應(yīng)陪客人稍作停留,熱情交談,談話資料要讓客人感到滿意,比如客人參與活動的背景材料、當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、有特點的自然景觀、特產(chǎn)、物價等。研究到客人一路旅途勞累,主人不宜久留,讓客人早些休息。分手時將下次聯(lián)系的時間、地點、方式等告訴客人。
接待禮儀教案中班篇十二
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
過程:
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進來后小朋友說:“請坐。”(手勢為邀請狀)。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、結(jié)束活動。
接待禮儀教案中班篇十三
活動目標(biāo):
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
核心要素:客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱才禮貌。
活動準(zhǔn)備:
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進來后小朋友說:“請坐?!?手勢為邀請狀)。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、活動延伸。
1、區(qū)域活動:娃娃家“做客”。
2、情景劇表演。
五、家園互動。
1、家長應(yīng)隨時引導(dǎo)幼兒,在客人來訪時主動問候。
2、家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育,注意自己的行為、語言規(guī)范(身教重于言教)。
六、教學(xué)反思。
接待禮儀教案中班篇十四
1、通過觀察,操作,知道進餐的禮儀。
2、學(xué)會正確的進餐方法,專心進餐并正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具等。養(yǎng)成正確進餐的好習(xí)慣。
3、享受進餐的過程,珍惜糧食,愛護食物。
4、養(yǎng)成文明進餐的良好習(xí)慣。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)使用禮貌用語:“好!”“謝謝”、“再見”“請”等。
小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個
1、播放視頻,導(dǎo)入主題。
師:小朋友們,老師聽說森林王國里要要進行一場關(guān)于“文明進餐者”的調(diào)查活動,我們一起去看看吧!(播放視頻)
師:獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進餐者?他們什么表現(xiàn)不好啊?
2、傳授進餐禮儀。
進行到“老婆婆家做客”的游戲,在游戲情景中愉快地練習(xí)進餐的正確姿勢。
(1)師:“今天我和小朋友玩?zhèn)€游戲叫“到老婆婆家做客”,我
扮演老婆婆,你們吶,扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客,你們高興不高興?好!看我扮演老婆婆了,戴上頭飾,請小朋友也來扮演小動物,來吧,自己戴頭飾。
(2)老婆婆慈愛地撫摸著小姑娘說:“我家小姑娘可能干呢?她自己的事自己做,自己吃飯,不要媽媽、老師喂,吃得可好吶!你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢?看,她先坐在椅子上,兩腳放在桌子下面,身子靠著桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。
并伴隨提問:兩只小腳放在哪里?身子靠哪里,有沒有用手抓飯菜?
吃好了提問:“小姑娘用什么擦嘴巴的?”,“誰替她擦嘴巴的?”“看看碗底怎么樣?”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢?”
老師,雞寶寶吃得真干凈,你們到我家來做客,我請你們吃又香又甜的炒米,你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢!”
小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌,雞婆婆態(tài)度親切地檢查幼兒進餐的姿勢,對規(guī)則遵守好的,吃得干凈的要予以表揚。(強化規(guī)則教育)
(3)活動總結(jié)
老婆婆說了,小動物們真棒,來做客又懂禮貌,又會吃飯吃得真
干凈,也不挑食你們在家,在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的?
后再離開餐桌。正確使用餐具,愛護衛(wèi)生,進餐時保持自己、桌面、地面的清潔,進餐后會收拾自己的餐具。)
接待禮儀教案中班篇十五
本節(jié)課內(nèi)容選自高等教育出版社《秘書禮儀基礎(chǔ)》教材第四章第二節(jié)中的日常接待禮儀。接待是秘書工作中最基本的日常事務(wù),公司所有拜訪的客戶都必須經(jīng)過前臺才能到達被訪人那里。前臺秘書的主要作用是甄別客人,做到過濾與分流。讓該見到上司的客人第一時間見到上司或要拜訪的人,而把那些無關(guān)緊要的人客氣地擋在門外。前臺秘書每天要接待來自四面八方的形形色色的客人,做好接待禮儀,對塑造公司良好形象是十分重要的。因此,本節(jié)課的內(nèi)容在教材中的地位是顯而易見的,學(xué)生掌握此部分內(nèi)容對今后的工作也起到舉足輕重的作用。
二、學(xué)情分析。
本次授課的班級為職中高一商貿(mào)班的學(xué)生,剛剛接觸秘書專業(yè),既無理論基礎(chǔ)又無實踐經(jīng)驗,學(xué)生對書本枯燥的理論知識沒有很大的興趣,鑒于學(xué)生的認知規(guī)律和實際情況,我把這節(jié)課定位為活動課。
三、教學(xué)內(nèi)容。
《接待禮儀》這節(jié)課主要內(nèi)容分兩部分:一是秘書接待的基本禮儀要求,要學(xué)生掌握接待各項禮儀工作,正確使用接待語言和迎、送、引、領(lǐng)技巧;二是禮儀實踐部分,通過學(xué)生的模擬和演示,讓學(xué)生在秘書接待情境中體驗并感悟接待禮儀,做一個優(yōu)雅大方得體的秘書。
四、教學(xué)目標(biāo):
2、能力目標(biāo):教會學(xué)生待客禮儀,在日常生活中禮貌待人。
3、情感態(tài)度價值觀:從內(nèi)心愿意做講禮儀的人,并積極展示自己的優(yōu)雅禮儀。
五、教學(xué)重難點:
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
正確使用接待語言和迎、送、引、領(lǐng)技巧。
2
六、教學(xué)理念。
1、營造“一種氛圍”——重視情景的創(chuàng)設(shè),促使學(xué)生主動參與,讓學(xué)生在活動中得到體驗,在參與中得到發(fā)展,愉快、輕松地學(xué)習(xí)。
2、建立“一種關(guān)系”——互相學(xué)習(xí)、平等民主的師生關(guān)系。教師起到組織和指導(dǎo)的作用,學(xué)生是課堂活動的主體。
3、達到“一個目的”——育人為本,促進學(xué)生發(fā)展。教學(xué)中隨時關(guān)注學(xué)生的活動和體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生真正成為知識構(gòu)建的主體,課堂教學(xué)的主要活動者、積極的認知者。
七、教學(xué)方法。
教法:講述法、情境創(chuàng)設(shè)法、禮儀示范法。
學(xué)法:實踐法、體驗感悟法、分析糾錯法。
八、教學(xué)流程。
教師:創(chuàng)設(shè)情境。
講解示范。
禮儀實踐。
課堂檢測。
學(xué)生:體驗感悟。
積極參與。
分析糾錯。
落實行動。
九、教學(xué)過程。
教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計意圖。
1、導(dǎo)入新課:
小品——“家里來客了”
情景:小倩媽媽的朋友楊阿姨來到小倩家,找小倩的媽媽要把一樣禮物交給小倩的媽媽,而小倩的爸爸媽媽因加班都不在家,小倩應(yīng)如何接待楊阿姨?(請兩名同學(xué)演示家里招待客人的情景,一人扮演小主人——小倩,一人扮演客人——楊阿姨)。
請學(xué)生看完小品后回答問題:(情境分析,探究學(xué)習(xí))。
小倩做得好不好?指出好的和不好的地方。
師生共同回顧小倩招待客人的過程,指出接待中禮儀的重要性。
2、講授新課。
本部分內(nèi)容做示范講解,幫學(xué)生梳理知識點。
1)3s迎客。
standup(站起來)。
見到客人的第一眼,要做到3s。
see(注視對方)。
smile(微笑)。
2)打招呼。
秘書首先是問候語加自我介紹,表示歡迎;然后詢問客人的身份、來意,
要拜訪的人以及是否預(yù)約。比如:
3)通知被訪者——可用電話。
4)引領(lǐng)客人(邊講解邊示范)。
5)座次(邊講解邊示范)。
6)奉茶(邊講解邊示范)。
a、奉茶的方法:雙手端茶從客人的左后側(cè)奉上。
b、奉茶的順序:先客后主;先女后男、先長后幼。
c、奉茶的禁忌:單手、左手、碰杯沿、過滿。
3、禮儀實踐。
禮儀實踐1——引領(lǐng)、奉茶。
禮儀實踐2——接待訪客。
禮儀實踐3——分組綜合練習(xí)。
4、課堂檢測(作業(yè))。
播放秘書考證五級關(guān)于接待的錄像——20xx年6月考題。
通過觀察秘書工作錄像進行檢測,讓學(xué)生了解秘書工作實際,同時對我們的演示和工作實際進行對比。
5、小結(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié),鍛煉學(xué)生分析總結(jié)能力。
6、教學(xué)后記。
十、課時安排:1課時。
接待禮儀教案中班篇十六
活動準(zhǔn)備:1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動的流程與細節(jié)。
基本過程:
(一)導(dǎo)入活動
通過提問引出活動主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師提問:“如果你想?yún)⒓觿e人的活動,應(yīng)該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說出自己的做法。
2.討論:“誰的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動時的禮儀,要經(jīng)過他人的同意才可加入活動。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過去,對她說:“對不起,打擾一下,我也想玩這個玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以。”于是兩個人一起玩了起來。
4.與幼兒團討:
“平時你是如何加入他人活動的”
“你會用什么方式打擾他人的`活動并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的
肩膀、小聲說話等)
(三)幼兒自由活動:
在幼兒活動自由活動中,教師引導(dǎo)幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動延伸:
1.給幼兒創(chuàng)造活動的機會,幫助幼兒在活動中學(xué)會合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹立榜樣,強化幼兒的正面行為。
家園互動:
1.在與他人交往的過程中,家長在要參與他人的活動時,要做到主動征求他人意見,在同意的情況下才加入活動,為孩子樹立榜樣。
2.閑暇時,應(yīng)與幼兒一起合作游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與他人合作的技巧。
3.家長對幼兒應(yīng)進行隱性教育,注意自己的行為和語言修養(yǎng)。
注意事項:
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動。但如果對方拒絕了請求,也應(yīng)尊重他人的意愿,不能生氣或說一些不友好的話,而應(yīng)有禮貌地離開,繼續(xù)選擇別的活動。