學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告(專業(yè)17篇)

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    報(bào)告的撰寫(xiě)應(yīng)當(dāng)遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式,以便讀者能夠迅速理解和獲取信息。報(bào)告的結(jié)構(gòu)要合理有序,內(nèi)容要具備邏輯性和連貫性,以便讀者能夠理解和接受我們的觀點(diǎn)。借助以下報(bào)告范文,您可以更好地了解如何進(jìn)行報(bào)告的寫(xiě)作和呈現(xiàn)。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇一
    經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)查實(shí)踐,我對(duì)大學(xué)生讀書(shū)的情況有了進(jìn)一步的了解,通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)分析、資料整理,我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問(wèn)題,反映了大學(xué)生對(duì)待讀書(shū)的一系列情況。下面是我根據(jù)具體的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查過(guò)程中各種狀況的建議。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇二
    我們也對(duì)大學(xué)生所接觸的書(shū)籍來(lái)源進(jìn)行了調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示:90%的大一學(xué)生讀的課外書(shū)都來(lái)自圖書(shū)館,大二、大三和大四學(xué)生閱讀的課外書(shū)100%來(lái)自圖書(shū)館??梢?jiàn),圖書(shū)館在大學(xué)生的課外閱讀生活中扮演了多么重要的角色。因此,對(duì)于大學(xué)生,特別是大一新生,學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)睦脠D書(shū)館的資源,將在一定程度上決定其學(xué)習(xí)成果的大小。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇三
    “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書(shū)為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書(shū),提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識(shí)。這對(duì)于我們提升自己的能力,將來(lái)踏上社會(huì)有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,讀書(shū)究竟占據(jù)多大的空間比例?我們學(xué)校學(xué)生的讀書(shū)情況又是怎樣的呢?針對(duì)此問(wèn)題,我們小組向在校本科學(xué)生展開(kāi)相關(guān)的讀書(shū)情況調(diào)查。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇四
    對(duì)于大學(xué)生而言,現(xiàn)在社會(huì)要求的有綜合素質(zhì)的人才,大學(xué)生理應(yīng)朝這個(gè)方向去發(fā)展。而閱讀是我們提高各方面才能的有效方式之一。很多大學(xué)生總是注重自己個(gè)人社交,辦事等能力的提高,卻忽略了知識(shí)作為根基對(duì)于一個(gè)人發(fā)展也同樣有著至關(guān)重要的作用。在調(diào)查問(wèn)卷的最后主觀建議中,很多人也提出了形如“多讀書(shū),讀好書(shū),廣泛閱讀不同類型的書(shū)”等非常有建設(shè)性的建議??梢?jiàn)大家對(duì)閱讀的重要性是相當(dāng)肯定的,但出于各種各樣的原因,大部分學(xué)生都沒(méi)有養(yǎng)成經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,只是被動(dòng)閱讀或消遣閱讀,并沒(méi)有把閱讀落實(shí)到生活的方方面面。我個(gè)人認(rèn)為,我們大學(xué)生應(yīng)該給閱讀留出更多的時(shí)間,將閱讀作為一項(xiàng)每天必備的任務(wù),并給予自己充分的閱讀時(shí)間,而不僅僅將閱讀作為自己為了考試或消遣的工具。對(duì)于閱讀的范圍,我們應(yīng)該深入到各個(gè)層面去,對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)要精通,對(duì)于其他方面的知識(shí)做到略懂,在電影《赤壁》中的孔明有句經(jīng)典臺(tái)詞:什么都懂一點(diǎn),生活也就多彩一點(diǎn)。我們只有廣泛的選擇書(shū)籍閱讀,才能增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備量,完善自己各方面的能力,才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇五
    通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷數(shù)據(jù)的處理、分析,現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下:
    (一)調(diào)查對(duì)象的性別比例分布:
    根據(jù)調(diào)查對(duì)象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn),調(diào)查對(duì)象中男生占到總體的47.83%,女生占到了總體的52.17%。男女性別比例分布大致保持均衡,避免因調(diào)查對(duì)象的性別比例不均衡,對(duì)調(diào)查結(jié)果造成偏差,這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性。調(diào)查對(duì)象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況,可以為接下來(lái)進(jìn)行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持,由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀,并分析出現(xiàn)這種差異的原因。最后,將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來(lái)就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況。
    (二)調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)的具體分布情況:
    通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),參與此次調(diào)查的對(duì)象中,以大三學(xué)生居多,占到了總體的32.16%。其次是大一學(xué)生,占到了總體的28.26%。接下來(lái)是大二學(xué)生,占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生,僅占到了總體的13.04%,參與調(diào)查的對(duì)象在年級(jí)的分布上大體保持均衡,主要的調(diào)查對(duì)象以大一、大二、大三學(xué)生為主,大四人數(shù)較少,可能是因?yàn)榇笏牡膶W(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力,在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此,可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中”,但究竟是他們其中的哪一個(gè),以目前的數(shù)據(jù)無(wú)法得出結(jié)論,但可以通過(guò)接下來(lái)進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過(guò)這道問(wèn)題所反饋出的數(shù)據(jù),至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除,不包含在考慮范圍之內(nèi),將考查范圍進(jìn)一步縮小到了大一、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中,為接下來(lái)驗(yàn)證假設(shè)提供了大體上的方向。
    (三)調(diào)查對(duì)象的學(xué)科屬性分布情況:
    通過(guò)對(duì)調(diào)查對(duì)象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn),參與此次調(diào)查的對(duì)象中,文科生占到了總體的60.87%,理科生則占到了總體的39.13%,文科生明顯的多于理科生,二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡,表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會(huì)產(chǎn)生這種差異,這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財(cái)經(jīng)類院校,絕大部分專業(yè)主要是針對(duì)文科生的特點(diǎn)而專門(mén)開(kāi)設(shè)的,只有為數(shù)不多的幾個(gè)專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的。所以,本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢(shì)也就不足為奇了。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇六
    經(jīng)統(tǒng)計(jì),結(jié)果出乎我的意料,發(fā)現(xiàn)大家先不論讀的是什么,但最起碼都是挺重視讀書(shū),受調(diào)查的所有人(100%)都認(rèn)為大學(xué)生是應(yīng)該多讀書(shū)的。有63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū),所有人每天讀書(shū)都可以達(dá)到一個(gè)小時(shí)以上,有27.3%的人甚至可以達(dá)到4個(gè)小時(shí)的閱讀量。同學(xué)們普遍也可以在假期花費(fèi)5%~10%的時(shí)間來(lái)讀書(shū),這種讀書(shū)的態(tài)度是值得肯定的。
    但態(tài)度端正并不代表就是喜愛(ài),當(dāng)問(wèn)及平時(shí)最愛(ài)的課外活動(dòng)且只能選一個(gè)時(shí),45.5%選擇了上網(wǎng),27.3%的人選擇了上街,還有18.2%選擇了唱歌,運(yùn)動(dòng)只有9.1%,讀書(shū)則完全被拋棄了。
    在當(dāng)今的社會(huì),物質(zhì)文明日益地發(fā)展,新鮮有趣的事物是層出不窮,以前學(xué)生日常的課余活動(dòng)正漸漸離我們遠(yuǎn)去,取而代之的是上網(wǎng),聊天,逛街,購(gòu)物,ktv……網(wǎng)絡(luò)的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了書(shū)本,越來(lái)越多的大學(xué)生把過(guò)多的閑暇時(shí)間投入在網(wǎng)上,網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活中,無(wú)處不在,上網(wǎng)已成為了我們的一種生活方式。就連閱讀也是一樣的逃脫不過(guò),從數(shù)據(jù)中可以看到就算是看書(shū),其中選書(shū)原由有27.3%的人是因?yàn)榫W(wǎng)上排名,閱讀的主要途徑有54.5%的人還是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線或下載!
    高校在校生一直被視為一個(gè)最主要的閱讀群體,但同樣他們的紙質(zhì)媒體閱讀目前也在大幅度下降。越來(lái)越多的學(xué)生,喜歡到網(wǎng)上下載文章與書(shū)來(lái)讀。用他們自己的話說(shuō),省錢(qián)又省時(shí),何樂(lè)而不為!
    但他們往往忽視了一點(diǎn),網(wǎng)上的知識(shí)缺乏系統(tǒng)性,網(wǎng)上的書(shū)籍與知識(shí)也是不完備的,網(wǎng)上閱讀只能算瀏覽。而文科學(xué)習(xí)涉及到的好多書(shū)籍,需要精讀,就是說(shuō)需要一個(gè)反復(fù)閱讀、咀嚼思考的過(guò)程。一個(gè)具備相當(dāng)人文素質(zhì)的大學(xué)生,僅僅能夠獲得信息還不夠,還必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真的努力,通過(guò)課內(nèi)與課外的閱讀,培養(yǎng)一種思考能力,受到一些最基本的學(xué)術(shù)訓(xùn)練,以至能夠加工、利用這些信息。
    而且在剛才提到的高閱讀量(63.6%的人每學(xué)期可以看6本以上的書(shū))中,又有多少的含金量呢?大學(xué)生喜歡的書(shū)籍類型前三名是網(wǎng)絡(luò)文學(xué),校園作品和文學(xué)名著;閱讀的雜志有54.5%是時(shí)尚休閑類;81.8%的人閱讀課外書(shū)的原因是滿足個(gè)人興趣需要;當(dāng)大家提到“書(shū)”這個(gè)名詞時(shí),潛意識(shí)中反映出來(lái)的幾乎都是小說(shuō)。
    這說(shuō)明了什么?大家是在讀書(shū),但絕大多數(shù)都是在讀閑書(shū)。與自己專業(yè),自己未來(lái)都無(wú)關(guān)緊要的書(shū),大量的涌進(jìn)了好不容易爭(zhēng)來(lái)取的讀書(shū)時(shí)間!整合起來(lái)就是這樣的,每周下課后,上網(wǎng),順便下些電子小說(shuō),回來(lái)到寢室就開(kāi)始大量的閱讀,看累了還可以拿些時(shí)尚休閑類的雜志來(lái)看,到了周六、日女生去唱ktv,完了去逛街、買(mǎi)衣服,男生就繼續(xù)上網(wǎng)或打點(diǎn)籃球做做運(yùn)動(dòng)。
    大部分大學(xué)生的課余生活就這樣虛度了。但還有一部分人,他們閱讀的出發(fā)點(diǎn)是滿足未來(lái)社會(huì)的需要,他們喜歡讀名人傳記,自然科學(xué),經(jīng)濟(jì)類、紀(jì)實(shí)類和哲學(xué),他們會(huì)看外語(yǔ)類雜志,這些人不能說(shuō)他們一定會(huì)成功,但相信這樣一句話:“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”他們準(zhǔn)備了,所以成功的幾率也就大了!
    通過(guò)這次調(diào)查,希望更多的大學(xué)生可以抓住課余時(shí)間,去好好的讀書(shū),讀好書(shū),讀有用的書(shū),讀紙質(zhì)書(shū)!
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇七
    通過(guò)此次調(diào)查,我們不難發(fā)現(xiàn),由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考,閱讀時(shí)間太少。但是他們對(duì)閱讀的態(tài)度是積極的,只是受時(shí)間精力和環(huán)境等各方面因素的限制,不過(guò)我在大學(xué)生身上還是看到了通過(guò)閱讀獲取知識(shí)的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果,更讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余,多了一個(gè)與心靈對(duì)話,與世界溝通的機(jī)會(huì)。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇八
    通過(guò)調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書(shū)籍時(shí)比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書(shū)的時(shí)候缺乏針對(duì)性和指導(dǎo)性。
    通過(guò)調(diào)查以,及平時(shí)自己生活中的親身體會(huì),男生大部分每天不看書(shū)或是很少看書(shū),網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時(shí)間,很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,而一部分的女生則酷愛(ài)在宿舍,用電腦看電影或電視劇。除了電腦,大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)或者用課余時(shí)間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,課外讀書(shū)時(shí)間也就減少了,這實(shí)在是一件非??上У氖虑?。
    3、對(duì)大學(xué)四年的讀書(shū)情況沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃。
    凡事都講求一個(gè)計(jì)劃,有計(jì)劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn),通過(guò)調(diào)查顯示95%的同學(xué)對(duì)大學(xué)者四年里讀什么書(shū),讀多少書(shū)沒(méi)有一個(gè)合理規(guī)劃,沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力,這樣不利于知識(shí)的增長(zhǎng)能力的提升。
    4、同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)費(fèi)用支出問(wèn)題。
    談到買(mǎi)書(shū),有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的錢(qián)在50元以下,30%的同學(xué)在50—100元以內(nèi),很少有同學(xué)會(huì)花費(fèi)200元以上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),通過(guò)調(diào)查與訪問(wèn),我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,正版書(shū)太貴,盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過(guò)關(guān),出錯(cuò)率高,影響讀書(shū)質(zhì)量。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買(mǎi)的書(shū),有些書(shū)理解難度大,吸引力不大,有些書(shū)雖喜歡但收獲不大。
    5、書(shū)籍形式多樣化,電子書(shū)、網(wǎng)上閱讀比重大。
    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來(lái),并且簡(jiǎn)單方便的電子書(shū)也日趨流行。通過(guò)調(diào)查顯示,有30%的同學(xué)看電子書(shū)籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍相比較,電子書(shū)具有時(shí)尚快捷、環(huán)保省錢(qián)的特點(diǎn),但是也有同學(xué)指出,雖然電子書(shū)的效果因人而異,但是也存在著一系列的缺點(diǎn),網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、方便延展信息,但是易接受垃圾廣告的影響。
    6、大部分人能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。
    調(diào)查顯示,57%的人認(rèn)為讀書(shū)很重要,對(duì)自己的幫助非常大。通過(guò)調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)基本可概括為以下幾點(diǎn):讀書(shū)有助于對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,讀書(shū)有助于個(gè)人修養(yǎng)的提升,讀書(shū)可開(kāi)闊眼界,及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)動(dòng)態(tài),讀書(shū)可豐富經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)一般,但是也能夠表明讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一些幫助的,另外有13%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己的幫助不好說(shuō)。
    7、圖書(shū)館利用不充分。
    圖書(shū)館原本是大學(xué)里書(shū)籍最為豐富,同學(xué)們汲取知識(shí)最為方便的地方,但是我們學(xué)校圖書(shū)館目前在利用上存在很多不足,調(diào)查顯示:書(shū)籍種類不豐富,書(shū)籍?dāng)[放很亂,沒(méi)有足夠的桌椅供同學(xué)們使用,報(bào)刊雜志等太陳舊,開(kāi)館時(shí)間不夠靈活等,使得同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館利用上仍存在很大問(wèn)題,不過(guò)正在修建完善的圖書(shū)館會(huì)解決以上問(wèn)題。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇九
    中學(xué)生正處于身心發(fā)展的青少年時(shí)期,他們熱情活潑,求知欲強(qiáng),帶有很強(qiáng)的好奇心。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們已不滿足于課堂內(nèi)的書(shū)本閱讀,而是渴望從更廣泛的渠道去開(kāi)拓視野、擴(kuò)大知識(shí)面,以加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。課外閱讀就是最好的途徑,是課內(nèi)閱讀的進(jìn)一步延伸和補(bǔ)充,對(duì)課內(nèi)閱讀起到強(qiáng)化和促進(jìn)作用。但是,當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀情況并不容樂(lè)觀,存在許多不足或誤區(qū),需要引起人們足夠的重視。
    通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的觀察,我們都發(fā)現(xiàn)了,平日里我們中學(xué)生是否有時(shí)間去讀一些課外圖書(shū),答案是肯定的,不過(guò)據(jù)我觀察,身邊的同學(xué)中讀課外書(shū)的的確是多的,關(guān)于他們所讀的書(shū)的內(nèi)容是比較讓人的擔(dān)心的,我并不認(rèn)為看一些言情小說(shuō)有什么不好,但是如果一味地鉆在這種書(shū)堆里,我想:從大體上看,是弊大于利,所以在青少年中提倡健康讀書(shū)是很有必要的其實(shí)大家都知道讀書(shū)很重要,都知道“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有千盅粟,書(shū)中自有顏如玉”的奇妙。最近幾年的“國(guó)民閱讀調(diào)查”也顯示,還沒(méi)有人敢說(shuō)“讀書(shū)不重要”,大概是怕別人說(shuō)自己不思長(zhǎng)進(jìn)、沒(méi)理想和追求。那么為什么大家不去干重要的事情,而去干不重要的事情呢?讀了半天,人也讀呆了,工作還成問(wèn)題,還奢談什么“黃金屋”、“千盅粟”、“顏如玉”哦!干脆不讀了,打psp去,k歌去。專家們及時(shí)提醒,不要用這種功利主義的觀點(diǎn)去看待讀書(shū),讀書(shū)能夠讓你增加智慧,保持尊嚴(yán);更多的人說(shuō),智慧和尊嚴(yán)先免談,我需要增加財(cái)富,保持健康。
    管理者和專家們并不認(rèn)同這種庸俗的觀點(diǎn),還在不斷地追問(wèn):你們?yōu)槭裁床蛔x書(shū)呢?為什么?當(dāng)被追問(wèn)得沒(méi)有辦法的時(shí)候,大家都異口同聲地說(shuō):沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)(盯著電視發(fā)傻的時(shí)間挺多),沒(méi)有讀書(shū)的習(xí)慣(上網(wǎng)的習(xí)慣有了,還上癮),書(shū)的價(jià)格太貴了(比一個(gè)漢堡包還貴)。這些當(dāng)然都是借口。當(dāng)所有的人都在為不干一件事情而找借口的時(shí)候,這件事情就不是用簡(jiǎn)單的理由可以解釋的了。
    研究方法。
    問(wèn)卷調(diào)查法。
    1、讀書(shū)時(shí)間不足。
    2、缺乏閱讀興趣。
    3、閱讀空間越來(lái)越少。
    4、學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重。
    5、閱讀的選擇類型。
    課外閱讀無(wú)疑是重要的,正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的:“課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。”他的話形象地告訴我們,課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野,開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。從閱讀熱情和重視課外閱讀,語(yǔ)文成績(jī)也相對(duì)較好的學(xué)生的個(gè)例中,我們也明顯地感覺(jué)到了他們對(duì)課外閱讀的重要性的認(rèn)識(shí)。只是苦于沒(méi)有太多的時(shí)間放在上面,因此雖有對(duì)重要性的認(rèn)識(shí),卻不能落實(shí)到具體的行動(dòng)中。
    我們應(yīng)該學(xué)會(huì)閱讀的方法和技巧,合理地安排好閱讀時(shí)間,也要懂得挑選好合理的閱讀材料,培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣。我們還應(yīng)該從應(yīng)試教育的桎梏中走出來(lái),有意識(shí)地把課內(nèi)和課外有機(jī)結(jié)合起來(lái),營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛。
    通過(guò)數(shù)據(jù)分析后,我小組成員認(rèn)為當(dāng)今中學(xué)生閱讀量是十分大的。同學(xué)們都認(rèn)為閱讀對(duì)于自身的消遣娛樂(lè)和素質(zhì)培養(yǎng)是很重要的。數(shù)據(jù)顯示,中學(xué)生十分喜愛(ài)雜志,因?yàn)樗鼤r(shí)效性強(qiáng)、內(nèi)容更新頻繁且迎合了中學(xué)生對(duì)于流行追求的心理。小說(shuō)、中外名著雖然內(nèi)容充實(shí)、文化底蘊(yùn)頗深,對(duì)中學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)有良好的效果,但因?yàn)闀?shū)中所講內(nèi)容通常陳舊,離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn),難以引起同學(xué)們的共鳴。但這種忽略經(jīng)典文學(xué)、優(yōu)秀作品的現(xiàn)象是不容小覷的,中學(xué)生是處在一個(gè)生理、心理發(fā)育成長(zhǎng)的階段,是非善惡的分辨能力還不成熟,在文化多樣性的現(xiàn)今社會(huì)中,是很容易受到不良文化的影響的。在調(diào)查過(guò)程中,中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、軍事、體育等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、少女漫畫(huà)、時(shí)尚雜志、文學(xué)雜志等。
    通過(guò)調(diào)查,我們對(duì)中學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法:
    1、閱讀目的多趨向自?shī)省?BR>    調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為讀名著或其他小說(shuō)是為了“消遣和娛樂(lè)”,且大多在課外時(shí)間閱讀。也有一部分學(xué)生認(rèn)為讀名著是為了“提高文學(xué)欣賞能力”,且?guī)в袠O大的閱讀向往和興趣。從文學(xué)名著中可以認(rèn)識(shí)我們生活的社會(huì)、認(rèn)識(shí)他人、了解自我,真正理解成功的含義,探索生命的價(jià)值,培養(yǎng)一個(gè)成功者必備的素質(zhì)和品質(zhì)。
    3、閱讀愿望因課業(yè)負(fù)擔(dān)而受到影響。
    4、閱讀方式缺乏正確引導(dǎo)。
    在對(duì)名著選擇上,僅有10%的學(xué)生是獨(dú)立地按照自己的特定目的去選擇的.;17%的高中生是通過(guò)父母、老師的指導(dǎo)去選擇的;16%的學(xué)生是根據(jù)報(bào)刊推介而作出選擇的。從這里看出,老師、家長(zhǎng)、各種傳播媒介宣介文學(xué)名著,對(duì)中學(xué)生選擇作品有很大幫助。在閱讀名著時(shí),作筆記的高中生占7%;對(duì)閱讀中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,會(huì)使用相關(guān)方面的工具書(shū),或向老師請(qǐng)教的高中生有0.8%。偶爾與同學(xué)探討所讀過(guò)的名著的學(xué)生只有占7%。由此可見(jiàn),加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生閱讀文學(xué)名著的指導(dǎo)是多么迫切需要。
    此外,被調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,經(jīng)常將時(shí)間放在閱讀上的非常有限,閱讀的書(shū)籍大多是休閑性雜志或小說(shuō),更多的學(xué)生則是愿意去泡網(wǎng)吧娛樂(lè)。
    1、文學(xué)名著是歷史文化遺留的精品。讀一本好的書(shū),就像沐浴在春風(fēng)中,讓人心曠神怡,讀者與作者仿佛超越了時(shí)間和空間,面對(duì)面地在交流,在這種感召下,讀者會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的共鳴,而這種共鳴可能會(huì)伴隨讀者一生??梢?jiàn),優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)心理、思維等還在成長(zhǎng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),是多么重要的啊!它對(duì)于提高中學(xué)生的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng),激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新的意義是十分重大的,應(yīng)努力去弘揚(yáng)這一文化精神,以此促進(jìn)社會(huì)的整體發(fā)展。
    2、中學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的后備軍、潛動(dòng)力,其文化素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備同等重要。所以,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀,讓他們多讀書(shū)、讀好書(shū),并且在旁指導(dǎo)、培養(yǎng)其獨(dú)立自主的去選擇圖書(shū)或雜志,學(xué)會(huì)有自己的主見(jiàn),多對(duì)自己的行為反思,,同時(shí)學(xué)校還可以多舉辦一些閱讀交流活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓眼界。除此之外,學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、還要促進(jìn)中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,以正確的思想觀念來(lái)指導(dǎo)自己的閱讀行為。
    3、中學(xué)生自身要學(xué)會(huì)選擇有利于身心健康的圖書(shū)外,外部社會(huì)的客觀環(huán)境也是很重要的。不難發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的書(shū)店、報(bào)刊亭、書(shū)攤等出售圖書(shū)的地方,不乏有粗制濫造的圖書(shū),但卻堂而皇之的擺出來(lái)賣(mài),可見(jiàn)圖書(shū)市場(chǎng)的監(jiān)管機(jī)制尚不完善。在這樣的一個(gè)環(huán)境下,難保思維尚不成熟的中學(xué)生不受到影響。所以政府應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管制力度,規(guī)范圖書(shū)市場(chǎng)的運(yùn)行。為中學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境和文化氛圍,以此熏陶中學(xué)生的性情,為中學(xué)生閱讀做出正確的指導(dǎo)。政府除此之外還應(yīng)該加快完善公共設(shè)施建設(shè),例如公共圖書(shū)館、圖書(shū)室。從調(diào)查情況看,學(xué)生買(mǎi)書(shū)者多,借書(shū)者少,出現(xiàn)這種情況的原因主要是城市、街區(qū)缺少相關(guān)設(shè)施。而中學(xué)生課外閱讀的書(shū)籍要做到“買(mǎi)”和“借”并舉才是正確的閱讀途徑,單憑書(shū)籍封面介紹或粗略的瀏覽一遍就決定購(gòu)買(mǎi),會(huì)很容易出現(xiàn)買(mǎi)后后悔的情況,這不僅浪費(fèi)了錢(qián),還達(dá)不到閱讀的目的。所以建設(shè)正規(guī)的圖書(shū)館、圖書(shū)室是非常重要的。受益的不單是中學(xué)生,還有廣大市民,對(duì)建設(shè)先進(jìn)文化起到了積極的推動(dòng)作用。
    4、作為一名中學(xué)生,自身要積極、主動(dòng)地去接受先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化作品,拒絕、抵制腐朽、落后的文化作品。要在閱讀中多思考、多記筆記,虛心向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教,或者運(yùn)用工具書(shū)來(lái)解答疑問(wèn)。自身不單要學(xué)會(huì)自律、自制,還要幫助其他的同學(xué)正確地進(jìn)行閱讀。與同學(xué)多交流閱讀心得,吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也把自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給了對(duì)方,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的,促進(jìn)了自身的修養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十
    現(xiàn)有女職工201人,占員工總數(shù)的70%,其中125名女員工在業(yè)務(wù)一線工作,占女員工總數(shù)的60%,占一線員工總數(shù)的65%。在當(dāng)今社會(huì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中如何站穩(wěn)腳跟,在改革的大潮中如何立于不敗之地,是女員工贏得一方生存空間的當(dāng)務(wù)之急。我處工會(huì)遵循黨委關(guān)于“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,爭(zhēng)做知識(shí)型員工”的要求,以加強(qiáng)女職工素質(zhì)教育,提高女職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),在女職工中開(kāi)展了廣泛的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)積極倡導(dǎo)和全面推進(jìn),女職工中認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更新了觀念,提高了素質(zhì),完善了自我的比例達(dá)到了85%,只有10%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有得到太大的收獲,5%的女員工認(rèn)為自己沒(méi)有收獲。調(diào)查顯示,由我處工會(huì)倡導(dǎo)開(kāi)展的女員工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)在女員工中具有較大的影響力,起到了促進(jìn)女員工加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)的效果。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示,全處女員工達(dá)到大專學(xué)歷的人數(shù)由兩年前的19人上升到31人,在女員工中的占比從10%提高到了15%,中層干部中女員工人數(shù)達(dá)到9人,在中層干部總?cè)藬?shù)中的比例從20%上升到25%,被各級(jí)組織評(píng)為先進(jìn)工作者的女員工占先進(jìn)工作者總數(shù)的比例從40%上升到60%。
    在讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我處女員工采取了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式。處工會(huì)女工委員會(huì)拿出了全處女職工讀書(shū)活動(dòng)的具體安排,向女職工推薦了《致加西亞的信》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《沒(méi)有任何借口》、《態(tài)度決定一切》等四本書(shū),制定了女職工素質(zhì)教育的培訓(xùn)計(jì)劃,并將開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的安排和女職工教育培訓(xùn)作為工會(huì)對(duì)各女工小組考核的指標(biāo)之一,及時(shí)落實(shí)到站點(diǎn),得到了各站點(diǎn)經(jīng)理的支持與重視。各站點(diǎn)因地制宜,組織采取多種形式開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    一是以制度促學(xué)習(xí)。
    要想把學(xué)習(xí)落到實(shí)處,必須要有一定的時(shí)間做保證,但女員工大多數(shù)處于業(yè)務(wù)一線,白天不可能抽出專門(mén)的時(shí)間學(xué)習(xí),因此,各站點(diǎn)都堅(jiān)持每周四的晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間,并形成制度,每周不少于兩小時(shí),即使周四晚上有特殊情況,周五或下周一也會(huì)補(bǔ)上。
    二是以寫(xiě)心得體會(huì)促學(xué)習(xí)。
    許多女職工克服了工作、家務(wù)勞動(dòng)的困難,犧牲休息時(shí)間,認(rèn)真閱讀推薦的四本書(shū)。調(diào)查表明,100%的女員工參加了各站點(diǎn)組織的每周學(xué)習(xí)活動(dòng),100%的女員工閱讀過(guò)至少一本推薦的書(shū)籍,80%的女員工閱讀過(guò)兩本以上,70%的女員工閱讀過(guò)三本以上,50%以上的女員工閱讀過(guò)所有推薦的書(shū)目。女職工紛紛就讀書(shū)體會(huì)寫(xiě)出了文字材料,全處寫(xiě)出心得體會(huì)215篇,所有女職工在心得體會(huì)中都對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),認(rèn)為這是一項(xiàng)增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大視野,提高個(gè)人品位的好事,是其他任何活動(dòng)都不能代替的。
    三是以典型引導(dǎo)促學(xué)習(xí)。
    每個(gè)人對(duì)書(shū)的感受都會(huì)不同,但只要引導(dǎo)得當(dāng),每個(gè)人都會(huì)從讀書(shū)活動(dòng)中得到收效。因此,我處工會(huì)注重在員工的讀書(shū)心得中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)對(duì)廣大員工有啟迪作用的語(yǔ)句,摘編成冊(cè)后組織員工共賞,引導(dǎo)員工吸納書(shū)中的觀念,并與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和自身的發(fā)展融會(huì)貫通。工會(huì)組織各單位、部門(mén)進(jìn)行交流,每個(gè)單位選出2名女職工座談,這樣的交流會(huì)進(jìn)行過(guò)三次,每次都收到了良好的效果,對(duì)促進(jìn)讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)具有積極的意義。
    曾有女職工認(rèn)為,作為職業(yè)女性,除了工作,每天要面對(duì)大量的家務(wù)勞動(dòng),根本就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí),然而,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),缺少的并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間,而是學(xué)習(xí)的心情,是對(duì)時(shí)間的不珍惜。女職工在心得中談到:“昨天就像使用過(guò)的支票,明天則是還沒(méi)有發(fā)行的債券,只有今天是現(xiàn)金,可以馬上使用,而學(xué)習(xí)是讓現(xiàn)金變?yōu)樽畲笾档奈ㄒ煌緩健!薄爱?dāng)今時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)激烈,單位沒(méi)有市場(chǎng)份額就會(huì)被淘汰,員工沒(méi)有能力也會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中敗北,市場(chǎng)只會(huì)鐘情于智者,只有掌握豐富的知識(shí)才能在搏擊中取勝,而知識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)?!蓖ㄟ^(guò)這次讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),80%的女職工認(rèn)為自己樹(shù)立了學(xué)習(xí)觀念,明確了自己必須善待今天,珍惜今天的一點(diǎn)一滴,加緊充電,加緊學(xué)習(xí),才能在競(jìng)爭(zhēng)中間得到生存的機(jī)會(huì)。
    改革給每一位職工帶來(lái)了生存的壓力,女職工在心得中談到,在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開(kāi)展前,總認(rèn)為改革、買(mǎi)斷工齡時(shí)時(shí)在威脅著自己的工作,過(guò)一天算一天,做一天和尚撞一天鐘,只要不出大的差錯(cuò),每月按時(shí)拿到工資就行了。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),明確了這種消極心理對(duì)自己的危害:改革并不是要端所有人的飯碗,而是要拿掉消極懈怠者的飯碗,自己每天所做的事情是瑣碎的,微不足道的,然而露珠雖小,卻會(huì)折射出整個(gè)世界,個(gè)人的形象會(huì)從妥善處理每一件小事中體現(xiàn),機(jī)會(huì)更將在無(wú)謂的嗟嘆中悄悄地溜走。
    在對(duì)待工作的問(wèn)題上,60%的女職工認(rèn)為自己存在這樣的想法:工作是領(lǐng)導(dǎo)交給我的,完成這項(xiàng)工作就會(huì)自我感覺(jué)良好。在這種觀念的支配下,有些人就會(huì)認(rèn)為:你領(lǐng)導(dǎo)要我做這件工作,工作上出了毛病怪不了我,是領(lǐng)導(dǎo)的安排不當(dāng);或者以為領(lǐng)導(dǎo)偏心,把“好”的工作安排給別人而不給自己,往往不會(huì)把完成工作好當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí),70%的女職工認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)到:羅文那種接到任務(wù)立即行動(dòng)、服從的精神是多么的可貴!從現(xiàn)在起,停止抱怨,立即行動(dòng),以飽滿的熱情投入到自己的工作中是讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后所有女職工員工的共識(shí)。
    通過(guò)對(duì)我處女職工讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)查,我們認(rèn)為:本次讀書(shū)學(xué)習(xí)在我處女職工中取得了很好的成績(jī),收到了很好的效果,女職工的工作態(tài)度和工作責(zé)任心都得到了較大的提高,學(xué)習(xí)能力也得到了加強(qiáng),正如國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)所強(qiáng)調(diào)的,在21世紀(jì),人們應(yīng)該學(xué)會(huì)四件事:做人、做事、相處、學(xué)習(xí)。
    我們的女職工明確地了解到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最最重要的一件事,這對(duì)女職工今后的工作和今后的人生將會(huì)起到至關(guān)重要的作用,這也是開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的最佳效果。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十一
    面對(duì)社會(huì)上形形色色的誘惑,大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課知識(shí)上面花的時(shí)間越來(lái)越少,那么近幾年來(lái),大學(xué)生讀書(shū)的情況怎么樣呢?針對(duì)這個(gè)情況,有關(guān)部門(mén)做了一項(xiàng)調(diào)查研究。
    本次調(diào)查對(duì)象為青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系學(xué)生。調(diào)查主要采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,于xx年11月在青島科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院07級(jí)5個(gè)英語(yǔ)班累計(jì)發(fā)放問(wèn)卷120份,回收問(wèn)卷116份,有效問(wèn)卷100份,男女比例為1:1。同時(shí)我們還采取了個(gè)案調(diào)查的方式對(duì)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行了補(bǔ)充。
    (一)目前多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書(shū)。
    調(diào)查顯示,63.5%的學(xué)生目前不喜歡讀書(shū),他們認(rèn)為,互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá),增長(zhǎng)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書(shū)本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱很喜歡讀書(shū),把讀書(shū)作為生活中的一大樂(lè)趣。
    (二)讀書(shū)空間較為便利,但有一定的閑置。
    調(diào)查顯示,大學(xué)生最常利用的閱讀地點(diǎn)依次是宿舍,圖書(shū)館,教室,家里,有38.3%認(rèn)為如果自己想閱讀,一般能夠找到比較便利的閱讀地點(diǎn),由此可見(jiàn),當(dāng)前我校學(xué)生讀書(shū)空間的保障是沒(méi)有問(wèn)題。同時(shí)調(diào)查發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者對(duì)“目前高校圖書(shū)館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度,其中非常滿意占21.3%,基本滿意占50.8%。此項(xiàng)調(diào)查還顯示,在目前大學(xué)生讀書(shū)空間比較便利的情況下,學(xué)生對(duì)這些空間的利用還不夠充分,亟待挖掘圖書(shū)館,教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能,吸引學(xué)生讀書(shū)。
    (三)當(dāng)前在校大學(xué)生雖然業(yè)余時(shí)間比較充裕,但從每天用來(lái)閱讀的時(shí)間較少。
    對(duì)于影響讀書(shū)的主要因素,被調(diào)查者中選擇課外活動(dòng)多的占12%,選擇功課壓力大的占27%,選擇社會(huì)就業(yè)壓力大的占12%,選擇書(shū)籍太多難以選擇的占15%,選擇其他選擇太多的占8%。82%的被調(diào)查者每天讀書(shū)不到一小時(shí),只有不足2%的人每天讀書(shū)5小時(shí)以上。
    (四)讀書(shū)類型趨向功利化、多元化。
    對(duì)于主要閱讀的圖書(shū)類型,當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書(shū)的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì),其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級(jí)考證類相關(guān)的書(shū)籍仍是其重要組成部分,比例高達(dá)52%以上。由此可見(jiàn),很大一部分被調(diào)查者是在外來(lái)壓力下進(jìn)行閱讀,閱讀的短期目的性比較強(qiáng)。對(duì)于出于何種原因借閱圖書(shū),大部分被調(diào)查者表示是為了提高自身素質(zhì),優(yōu)化自身修養(yǎng),為以后找工作等做鋪墊等,其中選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%。在選擇為將來(lái)就業(yè)增加砝碼的占被調(diào)查者總數(shù)的23%,高年級(jí)的學(xué)生做此選擇的比例甚于低年級(jí)學(xué)生(大二學(xué)生中占66.67%,大三學(xué)生中均不超過(guò)40%),這是與高年級(jí)學(xué)生面臨就業(yè)找工作的情況分不開(kāi)的,同時(shí)也顯示出學(xué)生們意識(shí)到了讀書(shū)與工作、與未來(lái)的關(guān)系密切??傊髮W(xué)生閱讀的目的性很強(qiáng),也比較務(wù)實(shí)。此外選擇考試考級(jí)需要的占16%,選擇完成作業(yè)需要的占10%,選擇消磨時(shí)間的占18%,選擇其他的占5%。被動(dòng)性是借閱的特點(diǎn)之一,另一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是借閱無(wú)目的性,盲從性大,集中表現(xiàn)在18%的學(xué)生純粹是為了消磨時(shí)間。
    此次調(diào)查中,30%的人認(rèn)為大學(xué)校園讀書(shū)氛圍一般,且功利性很強(qiáng)。30%的人對(duì)大學(xué)的讀書(shū)氛圍不關(guān)注,對(duì)讀書(shū)表示無(wú)所謂的態(tài)度。只有15%的同學(xué)認(rèn)為其周圍讀書(shū)氛圍濃厚。
    (五)讀書(shū)渠道多樣但內(nèi)容較淺層次。
    對(duì)于主要的閱讀渠道,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,大學(xué)生讀書(shū)的渠道更加多樣化,網(wǎng)絡(luò)傳媒、音像制品等新型讀書(shū)方式正成為其新的選擇。通過(guò)個(gè)案訪談和問(wèn)卷調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生讀得最多的書(shū)是教材,閱讀目的也僅僅是為了獲取期末考試的高分。對(duì)于是否讀過(guò)四大名著這一類書(shū)籍,被調(diào)查者中選擇讀過(guò)的占59%。選擇通過(guò)影視作品欣賞過(guò)的占26%,選擇想讀,還沒(méi)有機(jī)會(huì)讀的占11%,選擇沒(méi)想過(guò)要讀的占4%。
    對(duì)于讀物類型的選擇,女生更喜愛(ài)看小說(shuō)和期刊雜志,喜歡看報(bào)紙的較少,只占被調(diào)查女生的7.69%。喜歡看報(bào)的男生則為21.21%,比率明顯多于女生,說(shuō)明男生比女生更關(guān)注時(shí)事與信息。喜愛(ài)文學(xué)性作品的女生占40%,喜愛(ài)史學(xué)性作品的最少,僅占17.14%,而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學(xué)性、史學(xué)性強(qiáng)的作品。喜愛(ài)娛樂(lè)性作品的男女生各占20%和13.51%。
    (六)對(duì)于讀書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)不一。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),被調(diào)查者對(duì)于什么樣的書(shū)是好書(shū)并無(wú)共識(shí),65%的人認(rèn)為暢銷書(shū)就是好書(shū),18%的同學(xué)認(rèn)為有思想內(nèi)涵的書(shū)才是好書(shū),11%的同學(xué)認(rèn)為老師推薦的書(shū)是好書(shū)?,F(xiàn)代社會(huì),人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的,暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵或?qū)ξ覀冇兴鶐椭?。上課的時(shí)候有些老師會(huì)給我們推薦一些書(shū),這些書(shū)一定是經(jīng)過(guò)老師的反復(fù)閱讀仔細(xì)篩選才選出來(lái)的,所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面,會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生有益的影響。
    調(diào)查發(fā)現(xiàn),90%的大學(xué)生認(rèn)為讀書(shū)對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)有很大幫助,讀書(shū)能豐富知識(shí),開(kāi)拓視野,有些書(shū)能讓我們收益匪淺,為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向,少走彎路。但這部分被調(diào)查者中的大多數(shù)也表示,這個(gè)道理并沒(méi)有成為他們生活的準(zhǔn)則,上網(wǎng)等娛樂(lè)活動(dòng)依然占據(jù)自己的大部分時(shí)間。
    通過(guò)上述的結(jié)果我們可以看到,現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)讀書(shū)的熱情和積極性都在大大降低。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書(shū)持越來(lái)越功利的態(tài)度。大學(xué)里讀書(shū)氛圍也有待加強(qiáng)。讀書(shū)閱讀,尤其是對(duì)經(jīng)典名著的閱讀越來(lái)越不受大家歡迎,大多數(shù)學(xué)生很少去圖書(shū)館,各種讀書(shū)設(shè)施和渠道也沒(méi)有得到充分的重視和利用。很多同學(xué)將考試等同于看書(shū),沒(méi)有明白讀書(shū)的真正意義,不能夠正確對(duì)待書(shū)籍閱讀。同時(shí)大學(xué)生用于讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少,閱讀書(shū)籍的數(shù)量和種類偏少,且很多學(xué)生讀書(shū)目的不明確。
    大學(xué)生中目前讀書(shū)的人數(shù)不少,但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多。社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)選擇影響巨大,更多的人重視實(shí)用、實(shí)際的技能學(xué)習(xí),而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高。加之大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富,電腦網(wǎng)絡(luò)的普及,所以更多的人選擇了娛樂(lè)而非讀書(shū),即便是讀書(shū),也是選擇目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說(shuō)”的現(xiàn)象更為普遍。
    結(jié)合調(diào)查結(jié)果,現(xiàn)就目前存在于大學(xué)生中的讀書(shū)問(wèn)題提出以下建議:
    應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)的積極性,激發(fā)閱讀的興趣。在興趣被激發(fā)之前,強(qiáng)制讀書(shū)不失為一個(gè)好方法。學(xué)校應(yīng)該提倡多閱讀,老師可以推薦讀書(shū),并要求學(xué)生寫(xiě)下讀書(shū)筆記;圖書(shū)館作為最重要的讀書(shū)場(chǎng)所,應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善借書(shū)體制,也可以增加更多的閱讀位置,并且將有意義有思想的圖書(shū)放在顯眼的位置,可以增加借閱量。也可以舉行一些讀書(shū)月,或者講壇等促進(jìn)讀書(shū)的方式,這就需要借助一些社團(tuán)的力量,讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)時(shí)互相交流思想,積累文化,讀更多的書(shū)。
    加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的讀書(shū)閱讀指導(dǎo)和教育,加大導(dǎo)讀力度,引導(dǎo)學(xué)生正確的使用圖書(shū)館資源,不時(shí)督促大學(xué)生,可以開(kāi)展校園讀書(shū)月活動(dòng),積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書(shū)的興趣。社會(huì)也應(yīng)該建立一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,提供一些優(yōu)秀的刊物,給大學(xué)生提供一個(gè)健康良好的讀書(shū)來(lái)源,使其能在讀書(shū)中受益。但是作為大學(xué)生主體,在校期間應(yīng)該為自己確立一個(gè)完善的讀書(shū)計(jì)劃。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十二
    書(shū)是一片茫茫的海洋,讀也讀不盡,可不是嗎?相信大家都很喜愛(ài)讀書(shū)吧!我們班級(jí)也不例外,大家到底喜歡看什么類型的書(shū)?讀書(shū)時(shí)間又有多長(zhǎng)呢?讀書(shū)習(xí)慣又是怎樣的呢?等等。最近,我做了一個(gè)班級(jí)。
    讀書(shū)方面大約花費(fèi)多少,從不花錢(qián)的有2%,花20~30元的有78%,花一百多元的只有3%,這里說(shuō)明家長(zhǎng)們都達(dá)到了兩個(gè)極端,要么是花錢(qián)太多,要么是花錢(qián)太少。
    經(jīng)過(guò)調(diào)查,我認(rèn)為了讀書(shū)對(duì)于小學(xué)生有這樣幾大好處:可以有益身心健康、可以提高作文水平、還可以對(duì)世界有所了解…但是讀書(shū)也要選擇好適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,就像上次語(yǔ)文考試的時(shí)候,交卷的時(shí)候還沒(méi)到,有一位同學(xué)偷偷地從書(shū)包里拿出名叫《海底兩萬(wàn)里》的書(shū)看,我看到了,便提醒他不要看書(shū)了,可是他卻不聽(tīng),我也無(wú)可奈何。最后,老師發(fā)現(xiàn)了他正在看書(shū),以為他在作弊,便把卷子做0分處理。
    同學(xué)們,多看書(shū)是正確的,可以提高你的興趣,可是一定要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間哦。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十三
    隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷提高,我們所閱讀的書(shū)籍已經(jīng)不單單局限于印刷成冊(cè),網(wǎng)上海量的電子書(shū),內(nèi)容也是五花八門(mén),應(yīng)有盡有。中國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),有著9億之多的農(nóng)村人口數(shù)量,農(nóng)民素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到整個(gè)中國(guó)國(guó)民素質(zhì)的高低。而科學(xué)研究表明,閱讀書(shū)籍可以使人素質(zhì)得到極大的提高。
    因此,為了解我的家鄉(xiāng)茶庵村種成年人的讀書(shū)情況,我采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,對(duì)茶庵村成年人進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。茶庵村共有人口3200人,我一共發(fā)放問(wèn)卷80份,按年齡段分配,其中18——30周歲,31——50周歲,51——65周歲,65周歲以上各發(fā)放問(wèn)卷20份。收回問(wèn)卷一共80份,有效問(wèn)卷80份,收回率100%。在收回所有的問(wèn)卷調(diào)查表之后,我選出有效問(wèn)卷并根據(jù)有效問(wèn)卷對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),得出茶庵村讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告。
    我首先擬定了一個(gè)有十五項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查問(wèn)卷,其中十四項(xiàng)為選擇性問(wèn)題,一項(xiàng)為書(shū)面回答性問(wèn)題,經(jīng)匯總后,問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果附后。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示,茶庵村有大概50%的成年人喜歡書(shū)籍或者喜歡讀書(shū),近10%的人每周讀書(shū)超過(guò)兩個(gè)小時(shí),每年都會(huì)讀書(shū)一本。除了讀書(shū)之外,部分人還會(huì)通過(guò)文化茶館等活動(dòng)獲取新的知識(shí);有90%的成年人認(rèn)為讀書(shū)有用,并且對(duì)改變自身經(jīng)濟(jì)條件以及生活現(xiàn)狀有很大的幫助;有60%左右的人覺(jué)得不讀書(shū)是因?yàn)閯趧?wù)繁忙,沒(méi)辦法抽出時(shí)間讀書(shū)另外還有書(shū)籍資源缺乏;更是有超過(guò)95%的人覺(jué)得不讀書(shū)“危害很大,變成文盲”;幾乎全部人都認(rèn)為,成年人應(yīng)該保持讀書(shū)的好習(xí)慣。村民對(duì)抓好讀書(shū)學(xué)習(xí)共提出多條書(shū)面建議,大體分為三類:
    1、定期召開(kāi)關(guān)于讀書(shū)的動(dòng)員活動(dòng),并組織各種各樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng);
    2、給村民發(fā)放書(shū)籍類讀物;
    3、在“文化茶館”以及公共活動(dòng)區(qū)域設(shè)立圖書(shū)室存入適量書(shū)籍供村民閱讀。
    在問(wèn)卷的基礎(chǔ)上,我又抽取養(yǎng)殖,做生意,種田等10位從事不同職業(yè)的成年人進(jìn)行上門(mén)走訪調(diào)查。
    通過(guò)深入調(diào)查分析,我發(fā)現(xiàn)茶庵村成年人讀書(shū)情況存在諸多問(wèn)題:
    (一)成年人雖然大部分認(rèn)為讀書(shū)有很大作用并喜歡讀書(shū),但是卻對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)的事認(rèn)識(shí)不到位。
    (二)成年人讀書(shū)年齡段偏重于18——30周歲階段,而這一年齡段中,正在上學(xué)的成年人與已經(jīng)輟學(xué)的成年人形成很大的反差。
    (三)關(guān)于閱讀內(nèi)容。處于相對(duì)低一點(diǎn)年齡段的人,讀書(shū)都會(huì)選擇專業(yè)或者使用性書(shū)籍,主要內(nèi)容都是關(guān)于其所學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是所從事的行業(yè)之類的書(shū)籍,這類書(shū)籍對(duì)于其在行業(yè)方向的發(fā)展都有著重要的作用,因此這個(gè)年齡段的成年人都會(huì)選擇專業(yè)書(shū)籍進(jìn)行閱讀。
    1、良好的開(kāi)始。
    應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大家去喜歡讀書(shū),從被動(dòng)讀書(shū)到主動(dòng)讀書(shū)。爭(zhēng)取把讀書(shū)變成生活中必不可少的快樂(lè)的一部分,充分感受到讀書(shū)給自己帶來(lái)的心靈上的享受以及情操的提高,當(dāng)讀書(shū)變成一件快樂(lè)的事,自己得到的益處便是更多了。
    2、取其精華,用心選擇才有更多收益。
    出版業(yè)的發(fā)展使得生活中各種各樣不同內(nèi)容的書(shū)籍泛濫,但不是所有的書(shū)籍對(duì)生活都有用,認(rèn)真選擇才有最大的收益。大家可以根據(jù)自己的需要或者當(dāng)前需要選擇對(duì)自己有幫助的書(shū)籍進(jìn)行閱讀,并且在不同的時(shí)間可以選擇不同的書(shū)籍如放松情緒,拓展視野,勵(lì)志奮斗等適合自己當(dāng)下閱讀的書(shū)籍。在讀書(shū)的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)注意取其精華,去其糟粕。
    3、讀書(shū)是當(dāng)下各種人員不可或缺的一部分,也是成年人不能忽視的學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)。
    發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中存在的問(wèn)題并積極解決,對(duì)提高讀書(shū)效率至關(guān)重要。村中成年人應(yīng)該重視讀書(shū),并且要積極讀書(shū),勤讀書(shū),讀好書(shū),多讀有用的書(shū),積極提高自身素養(yǎng)。
    總之,“活到老,學(xué)到老”,不能以勞務(wù)繁忙或者各種借口從而減少自己讀書(shū)學(xué)習(xí)時(shí)間。要積極主動(dòng)讀書(shū)學(xué)習(xí),并且要做到學(xué)以致用,為生活提供幫助。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十四
    “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,與書(shū)為友我們會(huì)終身受益,在大學(xué)里我們除了要掌握必備的專業(yè)知識(shí),還應(yīng)該多閱讀一些對(duì)自己有益的書(shū),提高自己的思想道德修養(yǎng),陶冶自己的情操,豐富自己的知識(shí)。這對(duì)于我們提升自己的能力,將來(lái)踏上社會(huì)有很大幫助,在當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中,讀書(shū)究竟占據(jù)多大的空間比例?我們學(xué)校學(xué)生的讀書(shū)情況又是怎樣的呢?針對(duì)此問(wèn)題,我們小組向在校本科學(xué)生展開(kāi)相關(guān)的讀書(shū)情況調(diào)查。
    為了解山東交通學(xué)院在校學(xué)生的讀書(shū)情況,正確地反映當(dāng)代大學(xué)生對(duì)書(shū)籍的渴求度,促進(jìn)其對(duì)專業(yè)知識(shí)的深入了解,使得學(xué)校能夠有的放矢地采取措施鼓勵(lì)讀書(shū)習(xí)慣的形成,在山東交通學(xué)院長(zhǎng)清校區(qū)內(nèi),對(duì)在校生讀書(shū)情況進(jìn)行了一下簡(jiǎn)單的調(diào)查。
    本次調(diào)查的對(duì)象為山東交通學(xué)院大一至大三本科在校學(xué)生(因?yàn)榇笏脑S多學(xué)生都已離。
    校),主要采用問(wèn)卷調(diào)查的形式。調(diào)查以年級(jí)為單位進(jìn)行,每年級(jí)隨機(jī)抽取一定比例同學(xué)填寫(xiě)總計(jì)30份調(diào)查問(wèn)卷,根據(jù)實(shí)際情況,條件有限只能粗略的進(jìn)行一下調(diào)查,但是通過(guò)調(diào)查也能夠較真實(shí)客觀地反映目前我校大學(xué)生的閱讀狀況。
    份,占30%,大三9份,占30%,男生15份,占總體的50%,女生15份,占總體的50%。
    1.在選取書(shū)籍的時(shí)候比較盲目。
    通過(guò)調(diào)查分析有53%的同學(xué)是從完善自我知識(shí)結(jié)構(gòu)出發(fā),37%的同學(xué)選取書(shū)籍時(shí)比較盲目,雖然大多數(shù)同學(xué)還是有目的性的,但是我們也可以看到三分之一以上的同學(xué)在讀書(shū)的時(shí)候缺乏針對(duì)性和指導(dǎo)性。
    2.課外讀書(shū)時(shí)間不夠。
    通過(guò)調(diào)查以,及平時(shí)自己生活中的親身體會(huì),男生大部分每天不看書(shū)或是很少看書(shū),網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大量的課余休息時(shí)間,很多男生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,經(jīng)常廢寢忘食地專研于其中,而一部分的女生則酷愛(ài)在宿舍,用電腦看電影或電視劇。除了電腦,大學(xué)生們也常用手機(jī)上網(wǎng)。另外還有一部分的學(xué)生熱衷于社團(tuán)活動(dòng)或者用課余時(shí)間做兼職。同學(xué)將精力集中在學(xué)習(xí)以外的方面,課外讀書(shū)時(shí)間也就減少了,這實(shí)在是一件非??上У氖虑?。
    3.對(duì)大學(xué)四年的讀書(shū)情況沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃。
    凡事都講求一個(gè)計(jì)劃,有計(jì)劃有目標(biāo)才可以更好的去實(shí)現(xiàn),通過(guò)調(diào)查顯示95%的同學(xué)對(duì)大學(xué)者四年里讀什么書(shū),讀多少書(shū)沒(méi)有一個(gè)合理規(guī)劃,沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有動(dòng)力,這樣不利于知識(shí)的增長(zhǎng)能力的提升。
    4.同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)費(fèi)用支出問(wèn)題。
    談到買(mǎi)書(shū),有50%的同學(xué)每學(xué)期花費(fèi)在購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍的錢(qián)在50元以下,30%的同學(xué)在50-100元以內(nèi),很少有同學(xué)會(huì)花費(fèi)200元以上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),通過(guò)調(diào)查與訪問(wèn),我們也了解到一些情況,大部分調(diào)查者表示,正版書(shū)太貴,盜版的雖然便宜但質(zhì)量不過(guò)關(guān),出錯(cuò)率高,影響讀書(shū)質(zhì)量。有一部分調(diào)查者表示很難找到自己喜歡又想買(mǎi)的書(shū),有些書(shū)理解難度大,吸引力不大,有些書(shū)雖喜歡但收獲不大。
    5.書(shū)籍形式多樣化,電子書(shū)、網(wǎng)上閱讀比重大。
    隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,生活水平的不斷提高,同學(xué)們之中有電腦的同學(xué)多了起來(lái),并且簡(jiǎn)單方便的電子書(shū)也日趨流行。通過(guò)調(diào)查顯示,有30%的同學(xué)看電子書(shū)籍。與傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍相比較,電子書(shū)具有時(shí)尚快捷、環(huán)保省錢(qián)的特點(diǎn),但是也有同學(xué)指出,雖然電子書(shū)的效果因人而異,但是也存在著一系列的缺點(diǎn),網(wǎng)讀的優(yōu)點(diǎn)是是便于查找保存資料、方便延展信息,但是易接受垃圾廣告的影響。
    6、大部分人能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性。
    調(diào)查顯示,57%的人認(rèn)為讀書(shū)很重要,對(duì)自己的幫助非常大。通過(guò)調(diào)查與訪談獲知,同學(xué)們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)基本可概括為以下幾點(diǎn):讀書(shū)有助于對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用,讀書(shū)有助于個(gè)人修養(yǎng)的提升,讀書(shū)可開(kāi)闊眼界,及時(shí)了解當(dāng)前社會(huì)動(dòng)態(tài),讀書(shū)可豐富經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備,使自己少走彎路。30%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己來(lái)說(shuō)一般,但是也能夠表明讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有一些幫助的,另外有13%的人認(rèn)為讀書(shū)對(duì)自己的幫助不好說(shuō)。
    7.圖書(shū)館利用不充分。
    桌椅供同學(xué)們使用,報(bào)刊雜志等太陳舊,開(kāi)館時(shí)間不夠靈活等,使得同學(xué)們?cè)趫D書(shū)館利用上仍存在很大問(wèn)題,不過(guò)正在修建完善的圖書(shū)館會(huì)解決以上問(wèn)題。
    1.同學(xué)們可以向老師咨詢,或者上網(wǎng)查詢多讀一些有用的對(duì)自己有幫助的書(shū)籍,而不是盲目的隨機(jī)抽取。
    2.同學(xué)們應(yīng)該合理安排課余時(shí)間,多抽出時(shí)間看一看書(shū),增加自己的知識(shí)面。。
    3.書(shū)籍的閱讀有多種方式,可以將網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)和書(shū)本的實(shí)體書(shū)相結(jié)合,選擇適合自己的讀書(shū)方式。而且在網(wǎng)上閱讀可以不必花費(fèi)太多錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)圖書(shū),節(jié)省開(kāi)支。
    4.學(xué)校可以倡導(dǎo)讀書(shū)日,建立書(shū)友會(huì),多舉辦一些文化沙龍等活動(dòng),以做到互通有無(wú),教學(xué)相長(zhǎng)。
    5讀去圖書(shū)館借閱一些有用的圖書(shū),多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的知識(shí)。
    6.設(shè)立圖書(shū)角,匯集同學(xué)們的課外書(shū)籍,充分利用資源。
    7.希望學(xué)校的圖書(shū)館可以早日投入使用,學(xué)校圖書(shū)館增加圖書(shū)館的圖書(shū)種類,尤其是稀缺圖書(shū),滿足學(xué)生的需要,對(duì)于暢銷書(shū)等書(shū)籍,圖書(shū)館應(yīng)該即使補(bǔ)充,并且作出公告,以便同學(xué)能快速發(fā)現(xiàn)。我想新建的圖書(shū)館應(yīng)該增強(qiáng)其硬件設(shè)備,為學(xué)生讀書(shū)提供便利,舒適的條件,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。
    這還是我們進(jìn)入大學(xué)里第一次親身體驗(yàn)社會(huì)調(diào)查,在很多地方還存在著不足,但是我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這一次的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,為今后打下基礎(chǔ)。
    “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”,“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,大學(xué)四年里我們一定要好好把握,多讀一些對(duì)自己有益的書(shū),“不積小流無(wú)以成江海,不積跬步無(wú)以致千里”,日積月累,我們一定會(huì)在不知不覺(jué)中提高自己。好讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū),與書(shū)為伴,在人生最美好的日子里不斷充實(shí)自己,提高自己,為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而努力。
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十五
    20××年世界讀書(shū)日的主題是:“今天你讀書(shū)了嗎?”現(xiàn)在先解釋一下世界讀書(shū)日的由來(lái)。“世界讀書(shū)日”全稱“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,又譯“世界圖書(shū)日”,最初的創(chuàng)意來(lái)自于國(guó)際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)與版權(quán)日”,設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作。希望散居在世界各地的人,無(wú)論你是年老還是年輕,無(wú)論你是貧窮還是富裕,無(wú)論你是患病還是健康,都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。每年的這一天,世界100多個(gè)國(guó)家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)。讀書(shū)現(xiàn)在在很多人看來(lái)是一個(gè)很沉重的事,中國(guó)做為千年文化古國(guó),有著深厚的文化積累在今天的中國(guó),隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富,能坐下來(lái)安心讀點(diǎn)書(shū)的人正變得越來(lái)越少。“書(shū)蟲(chóng)”將成為未來(lái)中國(guó)一個(gè)新的“瀕危物種”。不少有識(shí)之士警告,如果任由這種趨勢(shì)發(fā)展下去,“20xx年,中國(guó)人均讀書(shū)4。3本,比韓國(guó)的11本、法國(guó)的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多?!贬槍?duì)當(dāng)下讀書(shū)情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)信息,對(duì)讀書(shū)進(jìn)行一下粗略的調(diào)查分析。
    在當(dāng)下的中國(guó)讀書(shū)是以經(jīng)成為一件很難的事,這與一個(gè)文化古國(guó)很不相稱。讀書(shū)之所為成為一件難事,我認(rèn)為主要有以有以下幾點(diǎn)。中國(guó)高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失、書(shū)的本身等幾點(diǎn)!這些問(wèn)題是沖擊讀書(shū)的最主要的問(wèn)題!這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值!
    中國(guó)經(jīng)歷了改革開(kāi)放,經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來(lái)了多元化文化,帶來(lái)了物質(zhì)生活的充足,物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開(kāi)始向精神生活發(fā)展,但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身!墨子說(shuō):民有三患:饑者不得食,寒者不得衣,勞者不得息,三者民之巨患也?!笨涩F(xiàn)在的中國(guó)到少有80%的人可以滿足這些,這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了,那么應(yīng)該開(kāi)始向精神生活走去,就應(yīng)該開(kāi)始多讀書(shū)讀好書(shū),可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。高速的發(fā)展帶來(lái)了多元的世界,人們迷失到繽紛的世界中了!發(fā)展本是一件好事,但發(fā)展帶來(lái)的是人們對(duì)物質(zhì)的開(kāi)始無(wú)限的向往,把知識(shí)束之高閣,那還不如不要發(fā)展,還不如回歸人的原來(lái)形態(tài)中來(lái)。
    問(wèn):“如果沒(méi)有快節(jié)奏的生活,那我們?cè)趺窗l(fā)展,不就馬上被社會(huì)所放棄,”說(shuō)實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活。但我想說(shuō)的是,我們應(yīng)該給書(shū)一個(gè)時(shí)間,不要把書(shū)束之高閣!不要用我很忙,要上班,要干什么等用忙字決來(lái)當(dāng)成理由。任何事只要你有心,每天都可以看一點(diǎn),日積月累那么你的知識(shí)量會(huì)很高!
    微博微信等網(wǎng)絡(luò)溝通軟件的出現(xiàn),拉近了人們的距離,人們不管離多么的遠(yuǎn)都可以通過(guò)這些軟件進(jìn)行聯(lián)系互動(dòng)。這本是一件好事,讓人們不在因?yàn)榫嚯x變的遙遠(yuǎn)!但在現(xiàn)在這些軟件成了人們每天的必須品,每天可以不看書(shū),但一定要微博微信,一定要刷一圈朋友圈。每天在這件事可能要浪費(fèi)很多的時(shí)間,這些時(shí)間如果用來(lái)看書(shū),我想那么每個(gè)人的閱讀量會(huì)是多少的大,我們這個(gè)國(guó)家的閱讀量會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎?答案是不會(huì)的!在看央視做的讀書(shū)調(diào)查時(shí),問(wèn)你讀書(shū)了嗎?有人的回答是:“不看,我會(huì)經(jīng)常到微博微信上看一些小段子,這給我很多的感悟?!边€有一個(gè)回答是:“看書(shū)是讓我感覺(jué)自己知識(shí)很少,而看微博微信就會(huì)讓我感覺(jué)到自己很豐滿?!边@些回答者是大學(xué)生。大學(xué)生本應(yīng)該是讀書(shū)的主力軍團(tuán),但現(xiàn)在成了刷微博的主力團(tuán)了,這真是一種很可悲的事情!看書(shū)本是一件讓人放松的事情,但在當(dāng)下玩游戲成了讓人放松的主力。當(dāng)央視采訪一些人時(shí),有人回答是:“那有時(shí)間看書(shū)啊,每天忙的要死,回家還要打一會(huì)游戲放松一下”??梢?jiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)書(shū)的沖擊力。我想說(shuō)的是,不管是網(wǎng)上的小段子也好,玩游戲也好,那都具有很高知識(shí)的人寫(xiě)出來(lái)和創(chuàng)造出來(lái)的,我們能從得到感悟,不到是把從人家寫(xiě)的東西看出了一點(diǎn)小東西,做個(gè)比喻,寫(xiě)那東西吃的是飯和菜,看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的湯里一兩個(gè)菜葉找到了。多看點(diǎn)書(shū),老人常講書(shū)中自有黃金屋。書(shū)中自有顏如玉。
    信仰是心靈的產(chǎn)物,不是宗教,或政黨的產(chǎn)物,宗教或政黨只是起了催化作用,沒(méi)有了宗教和政黨,人同樣可以擁有信仰?,F(xiàn)在有很多人缺少了信仰,沒(méi)有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊!現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢(qián)教,教主是人民幣。因?yàn)闆](méi)有信仰人們就開(kāi)始迷惑迷茫,不知道要干嗎?只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出,向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡(這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家)!因?yàn)闆](méi)有了信仰,人們的道德觀開(kāi)始出現(xiàn)了扭曲,道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒(méi)有了自律性!而書(shū)是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵,而現(xiàn)在不讀書(shū)就不可能有信仰,而無(wú)信仰就不會(huì)去讀書(shū)!
    出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”,書(shū)的內(nèi)容不論,就是來(lái)回的抄,你抄我抄沒(méi)了原創(chuàng)性,沒(méi)有了新穎性那會(huì)有有看書(shū)嗎?現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈,好作者的書(shū)沒(méi)有出沒(méi)有看,不怎么的作者的書(shū)是大買(mǎi)特買(mǎi)甚至可以拍個(gè)電影電視來(lái)一個(gè)二次或者三次開(kāi)發(fā)!這是一個(gè)怪像!要讓全民閱讀,那么書(shū)本身就一定提高自己,讓自己有“氣質(zhì)”,可以吸引閱讀者來(lái)看。
    現(xiàn)在三聯(lián)書(shū)店開(kāi)了24小時(shí)閱讀書(shū)店,不知道能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間,但現(xiàn)在需要這樣的書(shū)店。在三聯(lián)書(shū)店前面上海也開(kāi)了一個(gè)24小時(shí)書(shū)店,但沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,就經(jīng)營(yíng)不下去了,因?yàn)檫@個(gè)書(shū)店在晚上開(kāi)燈區(qū)的書(shū)是功利性的書(shū)區(qū),而真正的書(shū)蟲(chóng)會(huì)看這些書(shū)嗎??jī)艋x書(shū)環(huán)境提高書(shū)質(zhì)量才能提高書(shū)的閱讀量。讀書(shū)不能說(shuō)沒(méi)用就讀,書(shū)是無(wú)用之用乃是大用。讀書(shū)要有一凈平凡之心。古人把看書(shū)當(dāng)成了一件很神圣的事,看書(shū)之前一定會(huì)沐浴更衣??梢?jiàn)古人讀書(shū)看的多么的重要!最后用毛×席的一句來(lái)結(jié)束:“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀?!?BR>    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十六
    崇明小學(xué)六三班。
    隨機(jī)抽查十個(gè)人。
    確定同學(xué)對(duì)各類書(shū)籍的喜好。
    我一共調(diào)查了十名同學(xué),并請(qǐng)他們說(shuō)出大致喜好的書(shū)的類型。
    從抽出的十人來(lái)看,五人喜歡看小說(shuō),二人喜歡看科學(xué)類的書(shū),一人喜歡看童話,一人喜歡看藝術(shù)類的,僅一人喜歡看文學(xué)類書(shū)籍。
    我認(rèn)為,看書(shū)是一件很好的事,堅(jiān)持天天看,會(huì)終身受益。如果看得好,能從一本書(shū)上學(xué)到許多習(xí)作的技巧,增加閱讀能力,可以從中學(xué)到更多的課外知識(shí),拓展知識(shí)面。
    從一本書(shū)中,亦可看出作者的想法,進(jìn)而從中學(xué)到做人的道理。高爾基說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就是在和一個(gè)高尚的人談話?!?BR>    選對(duì)了讀物,就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價(jià)值的,什么事才是有意義的。讀的好書(shū)越多,我們就可以更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
    從中我總結(jié)出了一句話:讀書(shū)使人進(jìn)步,讀書(shū)使人適應(yīng),讀書(shū)使人更加容易融入這個(gè)社會(huì)!
    學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告篇十七
    與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)性著作卻很少有人去關(guān)注。并且通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)有太多的人讀書(shū)的功利性很強(qiáng),盲目的認(rèn)為讀書(shū)就是為了工作和賺更多的錢(qián),不能正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)人生素養(yǎng)的重要性。很多人讀書(shū)沒(méi)有針對(duì)性,總是感覺(jué)效果不大,最終也漸漸地失去了興趣。
    大學(xué)是我們跨向社會(huì)的最后一站,所有的大學(xué)生都應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,用書(shū)籍來(lái)凈化我們的心靈,用閱讀來(lái)改變命運(yùn)。讀書(shū)對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō),可以涉獵知識(shí)、拓寬視野、提高能力,沒(méi)有誰(shuí)是天生的智者,只有通過(guò)大量的閱讀思考培養(yǎng)自己扎實(shí)的知識(shí)功底、健康的處世哲學(xué),我們才能在發(fā)展中立于不敗之地。為了了解大學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣,讀書(shū)時(shí)間和讀書(shū)方式,特此針對(duì)大學(xué)生做了此次隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查,通過(guò)對(duì)六十位同學(xué)的調(diào)查初步收集到一些數(shù)據(jù),讓我們得以大致了解到大學(xué)生的閱讀狀況以及影響他們閱讀的一些制約因素,在此次調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)了不少存在于大學(xué)生中間的問(wèn)題,初步調(diào)查處了大學(xué)生對(duì)于讀書(shū)問(wèn)題的困惑所在。
    調(diào)查顯示,大學(xué)生普遍存在讀書(shū)時(shí)間不足,讀書(shū)量缺乏,讀書(shū)面要么狹窄,要么太寬泛而沒(méi)有明確的目的性和針對(duì)性。很多同學(xué)能意識(shí)到讀書(shū)的重要性,但是在行動(dòng)上卻相差甚遠(yuǎn);有的人過(guò)于功利,只注重讀書(shū)對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用,卻不懂得厚積薄發(fā),讀萬(wàn)卷書(shū)才能行萬(wàn)里路的道理;通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),大多數(shù)同學(xué)喜歡看的書(shū)都是雜志和通俗小說(shuō),由于同學(xué)們讀書(shū)目的不明確,沒(méi)有結(jié)合自己需求選擇圖書(shū),使得讀書(shū)內(nèi)容過(guò)于零散不成體系,在一定程度上影響了讀書(shū)的效果。讀書(shū)本應(yīng)廣泛涉獵,汲取各種營(yíng)養(yǎng),但是同學(xué)在讀書(shū)時(shí)卻只選擇一兩類來(lái)讀,而沒(méi)有真正博覽群書(shū),限制了自己的視野,久而久之自己的見(jiàn)識(shí)與知識(shí)儲(chǔ)備也沒(méi)有得到應(yīng)有的、更好的擴(kuò)充。
    (一)讀書(shū)情況不容樂(lè)觀,讀書(shū)時(shí)間偏少。
    1、每周課外讀書(shū)時(shí)間。
    有41.6%的同學(xué)每周的平均閱讀時(shí)間低于一小時(shí),作為一名大學(xué)生讀書(shū)對(duì)我們而言有著至關(guān)重要的作用,讀書(shū)的重要性不言而喻,我們認(rèn)為每周的課外閱讀時(shí)間應(yīng)該至少要保持到4個(gè)小時(shí)以上。當(dāng)前的大學(xué)生的讀書(shū)情況確實(shí)不容樂(lè)觀的,調(diào)查顯示,僅有18.33%的學(xué)生的周閱讀時(shí)間能夠超過(guò)四個(gè)小時(shí),我們的閱讀情況值得警惕。
    2、是與否增加讀書(shū)時(shí)間。
    調(diào)查顯示有76.67%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書(shū)時(shí)間是有必要增加的,僅有23.33%的同學(xué)認(rèn)為自己不需要增加讀書(shū)時(shí)間。至于不愿意增加讀書(shū)時(shí)間的這一部分同學(xué)我們分析認(rèn)為一方面是認(rèn)為自己的閱讀時(shí)間已經(jīng)足夠多了,沒(méi)有增加的必要,而還有相當(dāng)一部分同學(xué)則是因?yàn)檎J(rèn)為讀書(shū)對(duì)今后生活和找工作沒(méi)有什么幫助和實(shí)用性所以也就不讀了;當(dāng)人還有一部分人則是因?yàn)閷?duì)讀書(shū)根本就沒(méi)有任何興趣,讀書(shū)對(duì)他來(lái)書(shū)簡(jiǎn)直就是一件痛苦不堪的事情。但是從調(diào)查結(jié)果顯示來(lái)看,大部分的同學(xué)還是認(rèn)為有很大的必要增加閱讀時(shí)間的,這一方面顯示出大多的同學(xué)都能夠認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,但由于種種原因?qū)е铝怂麄兊淖x書(shū)時(shí)間很不樂(lè)觀,至于有哪些原因制約著他們?cè)陂e暇時(shí)間不讀書(shū)而是去干其他的事情,我后文中詳細(xì)分析。
    (二)很多同學(xué)能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,但是行動(dòng)不大。
    調(diào)查顯示,約95%的同學(xué)認(rèn)為課外讀書(shū)是有益的,其中超過(guò)百分之六十的同學(xué)認(rèn)為讀書(shū)多人生是非常重要的,從這一點(diǎn)上說(shuō)明我們的大學(xué)生還大都能正確認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,從另一項(xiàng)數(shù)據(jù)中也顯示,我們的大學(xué)生是很在乎讀書(shū)的,調(diào)查發(fā)現(xiàn)有超過(guò)75%的同學(xué)認(rèn)為自己的讀書(shū)時(shí)間是不足的,這也從側(cè)面很好的說(shuō)明,今天的大學(xué)生是知道讀書(shū)的重要性的,他們能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),能感覺(jué)到自己的讀書(shū)時(shí)間是不夠的,是有必要增加的,這正是唯一也是我們值得欣慰的一點(diǎn)。
    然而讓人不樂(lè)觀的是,雖然很多人都能認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性,可是真正付諸實(shí)踐,真正增加自己的閱讀時(shí)間閱讀量的同學(xué)并不多。我們有理由相信他們對(duì)讀書(shū)重要性的認(rèn)識(shí)絕對(duì)是在我們的調(diào)查之前,可是在調(diào)查中顯示我們的大學(xué)生的閱讀時(shí)間以及閱讀量都是很少的,而且很多的讀物是沒(méi)有明確的目的性和方向性的。如下圖所示很多的同學(xué)在大學(xué)里讀的都是一些小說(shuō)或娛樂(lè)雜志,而真正有目的性的去選擇專業(yè)性的讀物的只有18%左右的同學(xué)。其中讀小說(shuō)和娛樂(lè)雜志的以男生居多,這是很出乎我們的意料的,以往我們大都認(rèn)為讀小說(shuō)和雜志的應(yīng)該是女生才對(duì),男生應(yīng)當(dāng)更專注與專業(yè)導(dǎo)向的研究。