總結是一種思考和歸納的過程，它能夠幫助我們更好地分析問題、總結經驗、形成思路和解決方案。在寫總結之前，先整理出需要總結的內容和要點?？偨Y是一個不斷學習和提升的過程，希望大家可以從范文中獲得啟示和幫助。
教學工作總結的題目篇一
做好后進生轉化工作，我認為可以從以下幾個方面著手。
一、點燃學生情感的火花。
二、曉之以理的疏導。
對后進生“動之以情”的同時，還必須對他們進行耐心細致，步步深入“曉之以理”的教育疏導。為祛除后進生心頭的陰影，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量。成功的教育應該是“三分含情七分說理”。以感情為橋梁，以真理為指南，做到理制約情情服從理。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進生考試作弊問題時，采用舉例分析說理層次深入的方法，使他感到作弊的嚴重性和危害性。接著，我分析了作弊和合理競爭對人心理品質所形成的正負作用。最后講到誠實品質對一個人成長的重要性。他聽了這番道理后，羞愧地低下了頭。從此以后，他再也沒有犯過類似的錯誤。
三、發(fā)掘自身“閃光點”
由于后進生自身的原因，我們往往會對他們形成一種錯誤的認識，產生某些偏見。在思想上總是自覺不自覺地產生厭煩之情。只看到他們的缺點，而很少看到他們的優(yōu)點。這是導致后進生自卑、不求上進、破罐子破摔的`根源之一。我在教育后進生時，努力尋找其閃光點，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來，信心百倍地做人。我曾發(fā)現一名后進生畫畫得不錯。我就多與他接觸，動員他把美術才能發(fā)揮出來，負責教室里黑板報的美術布置。他答應了，并且完成的很不錯。我動情地對他說：“相信你今后的語文數學成績也會像畫畫得一樣好，你能行！”這句話深深地打動了他。幾天后，他對我說：“老師，我今后一定努力學習，你相信我吧！”經過努力，他的兩科成績均有較大的提高。后進生在班集體中，由于自身的價值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜，加上他們的自我控制能力較差。因而經常有這樣或那樣的過錯行為。在老師教育之后，他們雖有改正的決心和行為，但好景不長。甚至過不了兩三天又會舊戲重演。為了防止后進生出現反復，教師必須要經常不斷地對他們進行教育，做好他們的思想上的導師，致力于長期艱苦的耕耘。
總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學生的“良師益友”。
教學工作總結的題目篇二
一、對學生進行目的教育本學年度我從事五年級的教學工作，正值實施素質教育的熱潮。
學年初，我就組織了一次班級研討會，專門討論學習的目的。直到那時，還有很多同學都片面地認為：學習的目的就是為了考高分升好學！他們完全還沉浸在“應試教育”的泡沫里。我及時向他們指出：學習目的不能只看考試的分數，考試只是手段，不是目的。學習目的要看同學們掌握知識、技能的實際水平，指的是能力的發(fā)展。也就是素質的發(fā)展。然后我用社會主義建設中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學家、發(fā)明家、藝術家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學習榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學校目的明確化。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣。
學習興趣是學生學習的內部動力，這其中，及時地對學生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學生有個叫徐勇的同學，學習成績一直不好。特別是語文成績，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學生跳繩比賽，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽，并取得了團體第十名的成績?；貋砗螅覇査〉贸煽儠r有什么感受，他回答說，當時很激動，也很幸福，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你平時學習的時候，也像跳繩訓練那樣刻苦，用功，那么你還會找到那種快樂感的?！睆拇?，他學習變得主動多了，上課積極發(fā)言，積極思考老師提出的問題，學習成績有了明顯的進步。期末考試時，他的語文成績是79分，想都不敢想！
三培養(yǎng)學生堅強的意志和毅力。
隨著改革開放的進一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學生在優(yōu)越的物質生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養(yǎng)。有一次，學校組織春游，爬學校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來有些吃力。剛開始時，同學們心血來潮，一股勁兒往上爬?？蓤猿植涣硕嗑茫投架浟讼聛?。有的坐在原地做長時間的休息，甚至還有的想打退堂鼓。看到這種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學們興趣盎然，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂的一個望臺時，我問同學們現在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，學習也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績。這次春游，在同學們的腦海中留下了深刻的印象。
四、因材施教，全面提高學生語文素養(yǎng)。
當代教育是素質教育。教學是為了培養(yǎng)學生們一系列的能力。對一名小學生而言，語文教學是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā)，本人在從事語文教學的過程中，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點，則嚴格要求每一位學生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎知識學生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學生則不同要求。程度好的，要求高一些，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內容，作文能表情達意，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序，有一定的表達方法；程度差的，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內容，作文時只要求語句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進，逐步提高，既掌握了基礎，又突破了難點。使素質教育的思想真正滲透到每一堂語文教學課中，真正提高學生們的語文素質。
總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學生的“良師益友”。
教學工作總結的題目篇三
本學期，我校高舉^v^理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鉆黨的^v^精神，認真貫徹____書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理。
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規(guī)管理基本要求》;。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學管理。加強畢業(yè)班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質量。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量。
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學。
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌。
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展。
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區(qū)各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造;充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在2009年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!
教學工作總結的題目篇四
現將幾年來的教育教學工作作如下總結。
100%。
我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校布置的各項任務均能積極完成。我熱愛教師這個職業(yè)。
在教學工作中，始終擔任初中語文教學工作，這恰好與自己所學專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位語文教師都是課堂教學的實踐者，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或反思，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些語文問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白語文來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《改革語文教學，提高創(chuàng)新能力》并不斷研究、探索，并向其他教師學習和交流。
教學工作總結的題目篇五
體育課不同于其他學科，它是以操場活動為主，室內理論講授為輔，鑒于此形式獨特，為了不斷提高教學質量，使每一個學生在體育課中都有用武之地，就要在實踐中不斷地改革和完善，隨著體育課程的改革和深入發(fā)展，要跟上時代的步伐，我覺得要做好以下幾個方面：
一、提高興趣。
1．積極引導。
利用新生入學的第一節(jié)體育課，我一般安排在室內上，在闡述上好體育課對身體重要性的同時，介紹學校的體育設施以及競賽開展情況，最后引導同學們根據自身的特點和愛好，對我校能提供的活動項目每個人進行認真選項。
這樣做有三介好處：
（1）它極大的調動了每個學生鍛煉的熱情，選自己最愛的項目去活動；
（2）避免了因身體上存在的差異，在活動中出現的“尷尬”局面；
（3）使每次測驗成了每個人一展自己特長的一個平臺。
2．課中成立各活動小組。
根據每個人的選項，體育課分成若干個活動小組，經過一段時間的觀察和同學們的推薦，確立各小組隊長，每節(jié)課由各小組組長負責本組活動，教師有計劃，有目的對各小組分別進行輔導。
這樣做有三個好處：
（1）在體育課中人人有活動項目；
（2）責任到人，活動有序、不亂；
（3）教學做到了以點帶面，運用自如。
二、要創(chuàng)設最佳教學氣氛。
1．心理引導。
利用雨天室內教學機會，在講解有關體育競賽內容的同時結合實際反復講述，學校教育德、智、體三育的相互促進，相互制約，缺一不可之間的關系，正如^v^在《體育之研究》一書中指出“德、智皆寄于體，無體是無德智也”。試想一個三天熱，二天冷的人，他所具備的各種知識有何意義，就同學們而言，大家正處在發(fā)育長身體階段，在學校首先是以學為主，但要勞逸結合，勞就是要刻苦學習，逸就是要積極鍛煉，只要這兩者把握住了，處理好了，就會起到事半功倍的作用，還愁學習上不去嗎？！
2．創(chuàng)設情境。
體育課教學是師生共同活動，創(chuàng)設最佳教學情境是引起師生互動的重要方法，生動快樂的教學環(huán)境，將會為課堂教學帶來輕松歡樂的氣氛，有助于教學任務的完成。
3．把握節(jié)奏。
作為一名合格的體育老師，應對體育課的節(jié)奏嫻熟于心，使體育課有序幕、有起伏、有高潮、有結尾、使學生進入既緊張又愉快的學習境地。
4．加強互動。
現在的教學，強調以人為本，以學生為主體，教師與學生是建立在一個平等、互信、交流這樣一個情感之中，這些是贏得和諧課堂教學氣氛完成教學任務的重要因素。
5．注重分教。
在每節(jié)課中體育教師的一舉一動，神態(tài)眼神都給學生以直接的影響，教師得體的服裝、飽滿的精神，精心的安排，準確的示范，悅耳的口令都將給學生帶來很大的精神鼓舞，從而啟動了學生全心的投入到了課堂練習中去，也必將會收到預期的效果。
三、體育課應注重提高學生對“學與練”的認識。
1．加強課中聽課方法的指導。
要提高學生鍛煉的積極，要我強變成我要強，這就要求學生在聽室內講解時，帶著問題聽講，帶著目的記錄，使之條理化、系統(tǒng)化，從而從理論上升至體育鍛煉對人生的重要性。
2．加強動作技術練習方法的指導。
在體育課中要求學生把握兩點。
（1）新學技術動作與已掌握的技術有哪些聯系；
（2）完成該項動作時，身體各部位肌群怎樣去協(xié)調配合，它對身體又有哪些鍛煉價值？這樣做的目的，使學生既學習了新的技術，又知道了該內容對身體鍛煉的重要性，因而使同學們練的高興，學的認真。
3．注重課外活動。
由于多年來我運用了以上各項方法，逐步地扭轉了學生對體育課的片面看法，極大地調動了學生參加體育鍛煉的熱情，一句話，通過大家的不斷努力，基本上收到了預期的效果。
教學工作總結的題目篇六
---2013年。
教學。
工作總結孫桂琴2014.12013年可為是從新學習，修煉自己的一年，秋來開始的教學崗位又從高一開始，將又要開始新的一輪高中教學工作，新的領導，新的伙伴，新的學生，新的教材。回首這半年來主要的工作，作為一名普通的教師，感覺自己最大的收獲就是：取他山之石，筑自己高臺。
一：跟名師學習，提高自己，縮小差距。
難得的機會，學校跟西城區(qū)老教師支教團合作，各個學科的老年退休優(yōu)秀教師來平谷六中進行支教活動，通過進班聽課，組織評課，開展學術報告等活動，對我們的一線老師給予了最先進的指導和支持。雖然他們只是來了四次，但是每次都付出了不少，我們也收獲了很多。
總體感覺有以下幾個方面：
一誠心指導。大部分老教師都已經是應該享清福的日子，但是他們仍然活躍在另外的戰(zhàn)線上，年齡最大的已經有70歲了，這些老師有著豐富的教學經驗，扎實的教學功底，對教材的把握很準確，而且是距離高考最近的地段。他們不顧路途顛簸，忘記了勞累來我們這樣一個學校進行指導，沒有怨言。抱著很大的誠心。所以很感謝他們。
二重點突出。我們的支教老師是西城區(qū)的原來地理教研員丁博敏老師，今年剛退休。所以她來我們這里跟我們做指導正好是有著得天獨厚的優(yōu)勢，沒有多少時間上的距離感。這個學期我們一共上了四次課，高三一次，高一一次，高二兩次。每次都是老師大家聽完課，然后大家再一起討論。聽丁老師給的評價和建議來繼續(xù)提高我們自己。
針對她提出來的幾個方面的建議，我總結了以下幾個小方面：
首先，老師要有扎實的功底。這就要求我們老師大量的做高考題，只有題量到了才能對知識點玩弄于股掌之上。才能對知識框架形成于胸，不能被學生問住。所謂兵來將擋，水來土掩，沒有基礎，就沒有這厚實的土和石頭。
第三，老師要有激情。激情產生于生生互動，師生互動。老師真誠的投入才會產生互動的精彩。老師要學會鼓勵，適當的鼓勵可以提高孩子們的興趣。有時候老師的點滴話語，不經意的小動作也可以讓學生們認識到老師是很重視他的。
第四，老師要善于總結，每次課結束之后一定要總結，思考在這節(jié)課里到底哪個地方最應該出彩，會有什么樣的效果。只有不斷的總結才能不斷的提高。
最后。老師要善于合作。好的工作組是形成良好教學環(huán)境的基礎之一。共同備課，分段設計，資源共享，互相補充，互相糾錯，才能共同提高。
三學會寬容。別一味的抱怨孩子們的基礎怎么樣，針對這樣的學校是要怎么樣弄出來學習興趣，激發(fā)學生的潛能才最重要。所以老師首先自己別看低學生。一定要有愛?；ǔ刈恿说幕ㄈ绻粣圩o不會呈現給你精彩的色彩。
名教師和明教師雖然只是差一個字，但是需要老師不斷的進步，只有明老師，才會有名老師。
二：把“家常菜”做好。
家常菜，無非是醋溜白菜，魚香肉絲啊，宮保雞丁，紅燒帶魚之類的，現在餐館里好多都寫著家常菜，但是如果你去的多了，就知道有些魚香肉絲變成了了魚香菜絲。有的餐館門庭若市，有的卻是門可羅雀。為什么？大抵還是請的廚師手藝差別太大了吧。
難得的機會，學校組織一部分骨干老師去上海學習，這次上海之行，聽了三次報告，感覺受益匪淺。第一個是華東師范大學教育學博士金忠明教授講的《名師智慧與提高課堂質效的五三策略》，然后是上海閘北八中副校長陳婷做的《我們學校的課改》，第三還去了上海靜安教院附校聽了副校長解讀他們的《后茶館式》教學模式探索過程和如何成功的經驗，并且聽了他們學校老師做的一節(jié)《武松打虎》的課。
金教授的”名師智慧的五三策略，從教師角度著重介紹了現在教師到底應該怎么駕馭好課堂，怎么提高課堂的高質高效。目前各個院校存在的一個大的問題就是大量的學生厭學，大量的教師厭教，而且教師最缺乏的品質就是“因材施教，平等對人，誨人不倦，循循善誘，教學相長”。所以金老師提出“平衡式課堂教學的“五三”策略。其實也就是鼓勵教師應該堅持，堅持什么？我認為就是堅持點燃希望的火。包括課堂教學目標，教師對學生的興趣引導，教師對學生的激勵，學生的自主學習等等?，F在社會變化很大，學生的思想也變化了好多，作為老師不能總是再繼續(xù)滿堂灌的做法。學生為什么不喜歡學，其實還是沒有興趣，學生有了自己的想法，表達出來了，老師也沒有鼓勵的表現，久而久之，學生越來越厭學。好同學覺得老師講的簡單，學困生覺得老師講的難。課堂成了一潭死水。所以課堂上死氣沉沉也是在所難免的了。其實，現在不管用哪種課堂教學模式，提倡更多的的都是將學生作為課堂的主體，老師只是個引領作用，那么將學生領到什么地方，什么高度，老師的責任還是很重大的。所以老師首先自己要知道前進的方向，不能一路瞎撞。那么老師自己就要懂得平衡之道，課堂不能太死，也不能收不住，關鍵很重要。怎么達到這個平衡，？通過個別的交流，教師的階段反思，不斷提高，相信老師們肯定能得福于教的。
陳校長的報告也是提到了關于他們學校的課改問題。通過構建”三個成功。
“的課堂模型即“講練結合先進行對學生幫助成功，然后是講想練結合使學生們嘗試成功，最后是學講練結合來讓學生們體會到自主成功的樂趣。這個模式逐步擴大了學生的主體這樣，減少了教師教的過程，學生的學習自主性也更加提高了。對于老師，他們分工合作，共同做了大量的基礎工作。包括電子教案共享，然后補充，來不斷的完善，形成一個比較積極的科研文化氛圍。對于學生，各種活動讓他們有展示自己的機會，學生善于表達，也愿意表達了，所以學習的積極性也提高了，成績上的優(yōu)越性也就顯示出來了。
靜安附院的”后茶館式”也有自己的特色。他們對比了郎洋的模式后也提出來自己的這個模式，以“議”為核心，在課堂上學生自己懂的老師不講，竟可能的暴露學生潛意識，尤為關注“相異構想”的發(fā)現與解決。教學方式也更加完善了，他們從“書中學”一種學習方式發(fā)展為“書中學”，“做中學”兩種學習方式，教學方法更加靈活，教學的價值取向也就更加明確。這“做中學”大大提高了學生的動手能力，讓我印象最深的就是校長介紹他們的學生給來與會人員畫車位。我們參觀了他們學生自己動手制作的小東西，很有藝術性的。說明孩子們的潛能被大大的激發(fā)出來了。
這個學期轉眼就結束了，在這個新年開始之際，為自己定下個目標，這個學期專心致志的學習，下個學期我要將做個好“廚師”，爭取打造出來幾道名菜。
取他山之石，筑自己高臺--2013年教學工作總結。
孫桂芹。
平谷六中。
2014.1。
教學工作總結的題目篇七
（2009—2010年度第一學期）。
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，以課堂教學為主陣地，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
一、加強師德修養(yǎng)，加速教師隊伍建設。
教師資源是學校最重要的教育資源，推進教學改革，實施素質教育，提高教學質量的關鍵在教師。
根據教管中心送教下鄉(xiāng)活動的布署，我校積極與村小和南咀中學加強互助協(xié)作，我校先后選送李耀富、魏宏團兩位教師去南咀中學進行教學交流，在共享教學資源的基礎上，為兩校的教學資源平衡做出了一份努力。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在學校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
第1頁。
1、教學中心地位不動搖，質量意識不斷增強。通過宣傳教育和細致工作，并修訂相關考核評估辦法，激發(fā)了教師工作熱情，確保了教學工作的中心地位，教師質量意識進一步增強。在全鎮(zhèn)四年級統(tǒng)一質量檢測中王學斌老師榮獲語文學科第三名，^v^小學9名學生成績優(yōu)異，名列前茅，受到鎮(zhèn)教管中心的獎勵。
2、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
3、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質。9月份開展了新教師上崗課、骨干教師示范課、觀摩課；10月份開展了專題教研課；11月份開展了公開課；12月份開展了幼兒教育展示活動，這些活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上好一節(jié)課，寫一篇反思。一節(jié)課不成功，要求重新備課，重新上課，直到滿意為止。要求每學期校長聽課20節(jié)，教導主任聽課15節(jié)，教師聽課10節(jié)，對聽課筆記定期進行檢查。本學期，教導處共組織檢查教師教案、教師聽課記錄1次，教研組集體備課、學生作業(yè)2次。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。組織語數骨干教師參加縣模式三優(yōu)質課競賽活動，李耀富、劉翠霞、王曉琴分別獲得二等獎；組織教師參加白銀市說課比賽活動，姚惠霞、李燕霞、龐紅霞分別獲得二等獎。每次活動都取得了一定的效果，教師開闊了眼界，促進了業(yè)務水平的提高，為推動新課程改革注入活力。本學期，趙麗老師和魏墨圓老師參加的甘肅省中小學音樂、美術課堂教學競賽活動中，分別榮獲一等獎、三等獎。
第2頁。
4、教育科研創(chuàng)特色，全面提升學校辦學品位。
以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。鼓勵教師積極撰寫經驗文章，寫教育敘事，讓教師加強教學反思，認真總結教學上的成敗得失，以進一步改進教學方法，提高教學水平。本學期劉翠霞老師的論文《教學情境創(chuàng)設的冷思考》在《中國小學教育》上發(fā)表；余芳老師的論文《用愛架起溝通的橋梁—淺談班主任的愛的藝術》在《新課程》上發(fā)表；龐紅霞撰寫的論文《淺談怎樣激發(fā)小學生課堂興趣》在“課程教育改革與創(chuàng)新論文大賽”中榮獲一等獎，《找規(guī)律教學設計》在2009年甘肅省教育教學論文、教學設計評比活動中榮獲二等獎；劉翠霞撰寫的論文《分數的意義》在全市小學數學優(yōu)秀教學論文、案例設計交流評獎中榮獲二等獎。
5、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)補習差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，決不放棄一名學生，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
6、加強質量監(jiān)控，全面提高學生素質。做好期中質量調研，對期中質量差的班級進行了跟蹤督導，分析原因，尋找差距，找出問題的根結，然后對癥下藥，力爭期末趕上；期末考試仍然重點強調了監(jiān)考和閱卷紀律，以客觀公正的態(tài)度對待考試。對考試成績及時進行分析，制定今后的整改措施。
第3頁。
組織了一系列的教學競賽活動。語文科：中華經典詩文誦讀競賽、現場作文競賽；數學科：數學知識競賽。英語科：英語口語競賽。舉行競賽不光是為學生提供了展示的舞臺，提高他們發(fā)展特長的積極性，同時也是從另一緯度來評判一個教師的教學成績。
8、加強學生課外閱讀，為學生終身發(fā)展服務。課外閱讀是培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，豐富學生知識面，增加學生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學生整體素質起到重要作用，因此加強課外閱讀十分重要。本學期我校的課外閱讀做到了以下幾方面。一是將圖書室中適于學生閱讀的圖書進行整理，與明德項目配發(fā)的圖書一并發(fā)放到班級；二是爭取家長支持，由學生個人購買捐贈了一部分圖書，組成班級圖書角。這樣保證了學生課外有書讀，然后各班級在“學習園地”中展示學生閱讀成果。本學期，馬娟同學在白銀市第五屆青少年書信文化大賽中榮獲二等獎。
9、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術教育工作。首先學校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。引導鼓勵學生開展鍛煉活動，使學生的身心得到健康發(fā)展；衛(wèi)生工作，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注重個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不吃零食。藝術教育工作，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，由會寧縣旅游局牽頭，中國光華科技基金會、江蘇鳳靈樂器集團為我校捐贈30把小提琴，為我校藝術教育提供了必備條件。
三、存在問題。
1、教導處通過努力，使教學質量有了一定的起色，但是還存在較多的問題。
2、校本培訓沒有務實性。
3、教師的把握課堂的能力還有待改進。
4、部分教師的敬業(yè)精神有待改進。
第4頁。
展望未來，教導處將在校長室的直接領導之下，進一步團結協(xié)作，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。
會師鎮(zhèn)^v^小學教導處。
第5頁。
教學工作總結的題目篇八
9論語文教學中的獨立人格建構10.語文教育中德育問題再思考。
14.個體社會化心理積淀對中學作文教學的影響15.試論學生寫作主體性的培養(yǎng)。
28.語文探究性閱讀教學初探。
37.論語言美與語文教育。
48.基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)49.優(yōu)化語文閱讀教學。
52.中學作文教學的困境與對策研究。
73.論語文教學中批判性思維的培養(yǎng)。
80.中學語文視野中的詩歌語言句式研究。
87高中語文教學個性化閱讀研究88“全程”視野中的語文教學模式。
95.中學語文教材外國文學的選材和編排體系研究96.探究性閱讀教學研究。
103.人文素養(yǎng)的滲透與中學語文閱讀教學。
104.基于網絡環(huán)境的“自主式”閱讀教學模式建構105.學習心理差異與語文教育。
106.高中語文教學中儒家傳統(tǒng)思想問題。
個性化作文初探。
試論高中語文詩歌語言教學的美育策略語文教學與審美情感培養(yǎng)。
先秦諸子散文的教學與人文精神的培養(yǎng)儒家人格思想與中學語文教學。
試論個性化作文教學。
論語文教學中的獨立人格建構語文教育中德育問題再思考。
中學生語文聽力素質的培養(yǎng)及測量研究重建中學生寫作動機系統(tǒng)中學語文合作學習初探。
應當重視中學階段魯迅小說人道主義思想的教學散文審美性閱讀教學探討。
談古詩詞與歌曲音樂的相融教學。
語文課堂對話教學初探。
對話理論下的語文閱讀教學話題作文的主體性研究。
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)。
基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學生語感。
提高學生閱讀能力運用解讀學原理。
優(yōu)化語文閱讀教學。
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性語文教學與思維訓練。
中學作文教學的困境與對策研究。
論“超文本”閱讀教學試論語文專題研究性學習。
論宋詞與中學語文教學的情感教育中學文學作品閱讀教學的多元解讀探索。
新時期通俗小說與青少年閱讀心理。
論《變形記》中的生存意識文學閱讀教學與學生的個性培養(yǎng)中學口語交際教學新探。
中學語文中語法教學問題之探討中學古詩文中人文精神的開掘和弘揚。
建構主義介入中學古詩詞教學的實踐性探討。
高中“開放式”寫作教學實驗研究中學語文審美教學研究。
中學語文視野中的詩歌語言句式研究。
語文學習興趣研究及對策思考。
論蔡元培語文教育思想——人文教育的探索。
初中生語文自學能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學模式。
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討。
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究中學生語文學業(yè)評價探究。
論中學語文教學中的文學教育個性化閱讀及其對閱讀教學的啟示。
中學語文教材外國文學的選材和編排體系研究探究性閱讀教學研究。
語感教學的理論建構與實踐探索論語文教育文化本質觀。
對話型語文教學的理論與實踐。
在作文教學中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探言語世界的三種類型與語文教育。
語文學習中悟性的作用和培養(yǎng)途徑語感和中學語感教學。
人文素養(yǎng)的滲透與中學語文閱讀教學。
學習心理差異與語文教育語文新課程與高考改革研究中學語文課堂預習及策略研究。
上海市h版初中語文教材研究。
關于評價語文課堂提問的實踐研究。
高中生創(chuàng)造性閱讀品質的培養(yǎng)高中語文教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
素質教育燭照下的中學語文教學中的審美教育中學語文教育中的人格教育。
論人文意識在語文教學中的地位和作用。
中學文言文教學中優(yōu)化非智力因素的研究論語文教學中學生的主體參與。
中學語文課堂教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略審美教育與中學語文教學。
試論閱讀心智技能的內化與培養(yǎng)。
在高中語文教學中促進學生的個性發(fā)展。
中學語文教學中激發(fā)學生學習興趣的方法淺探從聽說訓練到口語交際。
高中語文教學中有效閱讀策略的探索與實踐論中學語文教學中的語言積累。
樹立多元有界閱讀觀實施對話式閱讀教學基于教育技術條件下的語文教學。
閱讀教學觀念向“表現發(fā)展型”轉換芻議研究性寫作與多元讀者。
寫作教學的最高境界是塑造學生健全的人格論中學生寫作情感的培養(yǎng)。
職業(yè)學校語文教育塑造學生健全人格之對策研究。
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革中學作文教學的反思和前瞻。
課堂教學中促進語感獲得的途徑真情實感作文四步十環(huán)教學法。
言語形式教學論。
語境適應對話語理解的影響。
促進生命個體的總體生成——語文教育文化過程的探索論語文教學主體的情感智慧。
在研究性學習課程中提高學生口語交際能力和閱讀能力的研究。
課文編選的趣味性標準研究語文交往教學模式初探試論語文情感教育。
中國漢語文教材文化的視角研究。
中學語文課程價值觀教育研究論語文美育與人格塑造。
中學語文閱讀教學中研究性學習的探討論中學語文詩歌教學。
語文課程改革中學生評價的研究關于我國當代中小學詩歌教學的思考。
新課標理念下的中學作文教學模塊建構學生語文成長記錄袋評價研究。
活動教學模式在高中語文選修課程中的應用中學語文體驗教學初探。
高中學生必要閱讀量的初步探討中學語文課堂教學節(jié)奏探析。
試論素質教育理念在中考語文命題中的滲透探究式閱讀教學的理論與實踐。
論邊遠地區(qū)中學語文研究性學習的開展。
關于高中語文教學提高學生人文素質的調查與研究關于中小學生閱讀素養(yǎng)的初步研究。
中學語文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示中學語文審美化教學研究。
語文教科書練習活動的變革及其設計策略當代文化變遷與作文命題的變革。
基于網絡的高中學生自主閱讀。
語文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學語文教師的培養(yǎng)。
中小學文學教育問題初探——兼論文學教育與語言教育的關系回頭看與向前看。
高中語文校本課程開發(fā)的實踐與思考對高中生自由寫作的探討和實踐語感與語文教學。
信息技術與語文課程整合的研究。
初中學生語文偏誤的統(tǒng)計學調查與研究論作文教學中觀察能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)建“交往”的語文閱讀課堂教學新形態(tài)。
試論語文綜合性學習語文教學范式研究語文教育的文化解釋。
建設開放而有活力的語文課程運用有效閱讀方法提高閱讀技巧高中語文個性閱讀初探。
探討漢字文化蘊涵改進中學漢字教學語文教育直面電視文化。
義務教育階段語文教學的建構主義思考賞玩與殉道。
語文個性教育探微。
回歸本體的語文閱讀教學。
話題作文的主體性研究。
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)。
基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學生語感。
提高學生閱讀能力運用解讀學原理。
優(yōu)化語文閱讀教學。
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性語文教學與思維訓練。
初中生數學學習挫折的現狀、成因及其對策研究中學作文教學的困境與對策研究。
現代語言學環(huán)境下語言結構與語文教學理論闡釋真情實感作文四步十環(huán)教學法。
語境適應對話語理解的影響言語形式教學論。
初中生語文自學能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學模式。
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討。
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究。
中學生語文學業(yè)評價探究。
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革中學作文教學的反思和前瞻。
語文啟發(fā)式教學探究高中語文文言文教材研究。
中學古詩詞教學的反思與實踐研究中學作文教學過程研究。
中學古典詩歌教學與中學生健全人格建構創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)。
“伙伴編輯”作文教學的理論與實踐研究。
多元、立體、動態(tài)的學習格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學習格局的建構。
中學詩歌教學中文學語感的培養(yǎng)。
中學推廣普通話教學研究。
初中閱讀教學中的審美維度。
對中學語文閱讀教學的思考。
運用新知識理論指導高中生作文訓練的思考。
論中學語文教學的性質觀及其演變。
古典詩歌中的月光意象和人文教育。
古典詩歌教學要突出對學生人文素質的培養(yǎng)。
杜甫寫景抒情詩與青少年人文精神的培養(yǎng)。
職業(yè)中?？谡Z交際教學思考與實踐。
語文教學中學生想像力的培養(yǎng)。
論讀寫教學與中學生思維能力的培養(yǎng)。
接受美學對語文閱讀教學的啟示。
五年制高職生語文應用能力的培養(yǎng)。
語文教學中研究性學習的實施。
高中語文教學中不可忽視的感性思維。
公民意識與語文教育。
從單。
一、唯一到開放、綜合——談中學語文教學中的發(fā)展性評價。
質疑與中學語文教學。
高中語文課外閱讀現狀的調查及對策聽說教學是語文教學改革的突破口。
論中師古典詩歌教學中的審美教育語文研究性學習初探。
五年制高職專語文閱讀教學的困境與對策語文創(chuàng)新教育探討。
“有創(chuàng)意的表達”及教學策略高中文言文誦讀教學研究。
初中古詩詞意境教學之難及如何解難高中第二語言學習閱讀策略研究。
作文教學中思維品質的培養(yǎng)語文教學中的成語教學論職業(yè)中專閱讀教學的改革。
心靈的滋潤：語文教學的內在功能。
高中語文新教材中古詩文的誦讀教學法芻議論語文教學中語言訓練。
高中古詩文教學中的民族美德教育論散文教學中的審美。
高中綜合課程的相關問題探究。
素質教育與中學語文教師素質的構建。
現行中學語文教學程式化傾向剖析中學古代文學作品教學研究。
莊子散文教學與中學生健全人格的培養(yǎng)。
走進中學語文中的魯迅。
高中和中職口語交際能力培養(yǎng)現狀對比及對策研究論在作文教學中實施創(chuàng)新教育的研究。
平涼市高中生口語表達能力現狀調查及對策研究。
在語文教學中重新審視文學作品的主題體驗式作文教學研究。
論語文教學中“以人為本”思想的體現中學語文批注式閱讀教學的研究。
高中語文新教材文言文審美教學芻議初中語文交往教學方法初探。
閱讀教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的探索。
現代信息技術與中小學語文課程整合的研究職教語文教學現狀及激活策略。
中學語文教學中傳統(tǒng)文化精神的貫注。
語文積累學習的理論與實踐探索。
論語文民主教學觀的建構。
思維訓練與中學寫作教學的整合用聯想開啟中學作文教學之門誦讀教學法溯源與重構。
語感本質探求與語感培養(yǎng)策略研究。
語文教育中學生問題意識淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略言語教育觀念的迷失與回歸。
中學語文閱讀策略與英語閱讀策略教學之比較研究文本意義的闡釋與建構。
中學語文教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
高中語文閱讀教學中的合作學習研究論語文教學德育滲透藝術。
高中生中文寫作與英文寫作的比較對話精神與語文閱讀教學實踐。
中專語文教學應加強文學教育。
中學語文優(yōu)秀教學論文題目。
讓語文課堂“浪漫滿屋”
技道合一——從《庖丁解?！窚\談初中語文改革的價值取向。
農村初中語文素材性課程資源開發(fā)和利用的研究。
淺談當前語文閱讀教學中存在的問題與對策。
層曾推進。
絲絲入扣——現代散文板塊教學模式初探。
巧預設，妙生成的課堂最精彩。
龍城依綠水。
寶剎傳古韻——初二語文校本課程《龍城古韻》的開發(fā)與實施研究。
“秀”出來的課堂，愉悅了誰？
語文閱讀教學：簡約出高效。
農村區(qū)域構建高效課堂范式的科研引領。
此時無聲勝有聲。
刪煩就簡，走進生活。
柳暗花明又一村——讓閑暇為語文教學增輝。
有的放矢話拓展，追求本源做延伸。
要抓住文章的本質來教學。
攝影作文：寫作的另一中方式。
論初中學生識字素質培養(yǎng)的策略。
初中生閱讀能力的認識及培養(yǎng)策略。
在個性化教學設計中尋找語文教師的教育個性。
語文教學需要“詩情畫意”
行走在語文閱讀“教”與“學”視界有效整合的路上。
橫看成嶺側成峰。
有效開發(fā)利用語文課程資源的反思與建議。
講究評價藝術。
激活語文課堂。
培養(yǎng)學生寫作興趣的幾點做法。
抓住備課環(huán)節(jié)。
重視作業(yè)管理。
務求切實有效。
魔力神燈，魅力課堂。
嘗試教學生詩歌教學。
讓學困生走出困境。
初中作文教學中寫作情感培養(yǎng)淺談。
課堂提問的理論初探及其應用體系的建構。
藝術有效地提問，共享對話的境界。
漫談新課程改革給語文教師的三個命題。
淺談初中生現代文閱讀水平考察及其訓練策略。
讓中學生“與魯迅相遇”
初中語文課堂教學如何實現“減負增效”初探。
新課程初中語文評價的思考與實踐。
解決學生問題不可太隨意。
淺談語文本色回歸中對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
如何在語文教學中培養(yǎng)學生的生命意識。
從細微處透視語文教學的特征。
閱讀悅讀——略論初中生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)。
因文采而精彩，為精彩而喝彩。
返璞歸真，探尋語文教學的本位。
滿眼生機爭日新。
煉就學生一雙慧眼——淺談作文教學中題材選用的做法。
聽課，邁開教師專業(yè)成長的第一步。
如何引導名著閱讀淺說。
淺談語文課堂教學中的非言語交流。
耐心融化堅冰——語文學習“特困生”的轉化案例。
準確切入。
引爆課堂思維。
將情感教育引入作文教學。
文道統(tǒng)一。
趣解經典。
談語文教學課堂討論的策略。
精心選擇語文課外閱讀材料。
鼎力挖掘語文思想教育功能。
新課程理念下語文作業(yè)設計摭談。
閱讀教學重在撥動審美之弦。
讓學生成為課堂真正的主角。
農村中學作文教學的幾點體會。
閱讀反思——一種新的語文教學的視角。
在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
閱讀教學多元解讀，塑造人文精神。
語文綜合性學習策略談。
上出有語文味的課需要具備幾種意識。
語文課堂教學的低效化現象分析及對策。
讓孩子的心靈在閱讀中飛揚。
語文課堂教學中的提問藝術。
中學語文作文優(yōu)秀教學論文題目。
作文教學中思維訓練。
讓學生在寫作過程中“動”起來。
香菱“一詩三做”與作文修改。
積累：讓學生的作文激情飛揚。
談文本對學生作文的導向作用。
濃妝淡抹總相宜——作文教學的幾點思考。
持語言之練當空舞——記敘文寫作中的語言錘煉。
作文教學要下“真”功夫。
感悟作文教學的生活理念。
讓學生的作文綻放一枝勿忘我——從一篇應試作文說起。
好作文，從美的語言開始。
問渠哪得清如許。
為有源頭活水來。
-----農村初中作文教學的一點體會。
淺談多媒體語文教學策略在中學作文教學中的運用。
如何讓學生走出寫作困境。
寫出鄉(xiāng)里娃的真情實感。
作文評講指導課一得。
關于追求中學生寫作動情點的嘗試。
快樂作文之我見。
初中語文作文教學探索。
讓學生去抒寫生活。
緊扣教材。
留心生活培養(yǎng)思維——農村初中作文教學的分析思考。
提高學生作文水平---三步走。
讓學生把生活中的情感因素運用到作文寫作中。
作文教學點滴。
生活準備是寫好作文的活水源頭。
談寫作能力的培養(yǎng)。
電教優(yōu)秀論文題目。
應用現代技術手段，拓展課堂教學空間。
運用網絡媒體構筑閱讀樂園。
有效輔助豐潤課堂。
詩媒相諧無窮趣，賞得古詩別樣美。
新課程理念下小學語文優(yōu)化評價方式探微。
網上心理咨詢室建設的實踐與思考。
把課堂真正還給學生。
活水與疏浚——試論多媒體在語文課堂中的運用。
巧用“信息”構建活力課堂。
網絡環(huán)境下師生溝通存在的問題與對策。
現代教育技術在九年級語文復習中"四度"提高復習效果。
淺談使用電教手段來耘化小學語文課堂教學。
淺談網絡閱讀教學的可實施方案。
運用多媒體優(yōu)化課堂教學。
農村中小學教育信息化現狀分析與思考。
解決傳統(tǒng)作文教學問題的心平臺——博客。
信息技術與語文閱讀教學整合的有效策略研究。
淺談常用四種多媒體在小學語文教學上的應用。
品味多媒體課件，享受快樂語文課堂。
信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
有聲有色有趣，培養(yǎng)聽說讀寫。
巧借多媒體，引領學生徜徉于中國古典名著之旅。
運用信息技術醞釀“語文味”課堂教學的幾點反思。
運用現代信息技術培養(yǎng)語感。
多媒體帶來的“全、新、喜”
多媒體在提高語文教學有效性中的作用。
校園網絡在化學教學中應用一點體會。
應用多媒體，增強語文教學的藝術美。
讓多媒體為小學語文課堂添翅插翼。
淺談信息技術與語文學科的整合淺談農遠資源教學應用中的問題及對策。
多媒體技術在語文教學中的誤區(qū)與對策。
依托多媒體技術優(yōu)化小學語文教學。
反思多媒體在語文教學中的作用。
電教化手段在語文教學中的運用。
淺談小學數學教學中的情境創(chuàng)設。
運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
多媒體運用于語文課堂教學的幾點困惑。
高三化學復習中應恰當運用多媒體輔助教學。
利用多媒體技術創(chuàng)設有效情境例談。
信息技術讓和諧的音符在語文課堂上奏響。
班級博客——構建新型班級管理模式。
“知識智慧”智能教育平臺在教學實踐中運用。
多媒體課件制作之我見。
發(fā)揮多媒體功能，提升課堂教學魅力。
小任務大功用。
巧用多媒體，演繹精彩語文。
我是怎樣運用多媒體進行小學作文教學的中小學《信息技術》課程教學的若干思考。
淺議信息技術老師的創(chuàng)“新”求“變”
展現多媒體教學的別樣美。
利用電教媒體提高課堂教學效率。
運用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的嘗試。
奠定、突破、針對——妙用多媒體優(yōu)勢，促低年級學生美術自主學習能力的成長。
多媒體網絡環(huán)境下小學語文古詩課堂教學模式初探。
網絡對青少年思想道德的影響。
談利用現代化多媒體技術進行古典詩詞教學。
運用信息技術讓語文課堂活起來。
讓多媒體在語文教學中“亮”起來——談多媒體運用的最佳時機。
利用網絡平臺把更多的話語權交還給學生。
開展電化教育激發(fā)學習興趣。
多媒體課件制作的思路與方法銅陵師范附小劉蓓、謝輝叁等獎。
教師博客的價值及其發(fā)展前景。
布局完美亮點恰當---合理設計多媒體課件的“亮點”
談多媒體輔助識字。
溝通的橋梁交流的平臺。
淺談多媒體在古詩詞教學中的妙用。
靈活運用多媒體優(yōu)化語文課堂教學。
合理運用遠程教育優(yōu)化小語教學方式。
充分發(fā)揮光盤教學的作用。
課堂因你而精彩。
素描淡抹，演繹別樣的風景。
信息化閱讀教學之管見。
借電教之翅膀讓習作自由飛翔。
于細節(jié)處求高效——例談課件使用“四忌”
淺談電教手段對作文教學的優(yōu)化。
傳統(tǒng)與現代的完美結合——淺談多媒體課件在語文教學中靈活運用。
談語文多媒體教學的輔助作用和存在的誤區(qū)及發(fā)展方向。
巧用多媒體，激活作文教學。
利用遠程資源使孩子樂學語文。
運用現代信息技術，讓快樂溢滿語文課堂亳州利辛縣實驗小學李梅叁等獎。
多媒體-——語文教學中的幫手。
談如何讓你的多媒體課堂大放異彩。
依托網絡平臺，改進作文教學。
語文教學中如何適度地使用多媒體。
試論現代教育技術在二年級語文課堂教學中的合理運用。
發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化作文教學。
古詩飄香伴童心。
淺談網絡閱讀教學的可實施方案。
運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
多媒體運用于語文課堂教學的幾。
利用遠程資源使孩子樂學語文。
直觀、形象展現教學內容生動、靈活提高課堂效果。
教育敘事。
堅守托起希望。
讓多媒體喚起學生的表達欲望。
多媒體教學——想說愛你不容易。
給學生一個傾訴的空間。
綻放思維，收獲知識。
軟硬刁憨精。
不可預約的精彩—網絡中的傾訴。
用愛心、耐心與尊重轉化后進生。
“四大金剛”的轉變。
運用現代教育技術，培養(yǎng)學生語文實踐能力。
《如何創(chuàng)設初中英語課堂上的教學情景》。
小小的紙條讓教學相長。
多媒體。
為說明文教學注入活力。
網絡信息技術在中學語文教學中的運用斷想。
多媒體在語文教學中的應用。
淺談電教媒體在語文教學創(chuàng)設情境中的應用。
利用電教媒體為語文教學創(chuàng)設情境。
教育敘事。
用愛心和恒心構筑學生的靈魂。
教育需要等待。
善待錯誤。
學會傾聽。
給詩詞教學插上多媒體的翅膀。
網絡技術在初中語文教學中的應用實踐與展望。
淺談現代技術教育在朗讀教學中的作用。
淺談利用多媒體提高語文朗讀教學能力。
《淺談多媒體在語文教學中的作用》。
多媒體的運用與構建語文高效課堂。
淺析遠程教育資源在語文情境教學中的運用。
淺談電教手段在朗讀訓練中的應用。
加強朗讀培養(yǎng)語感——淺談如何提高現代文閱讀能力。
教學工作總結的題目篇九
經過一個學期的努力，帶著集體智慧的成果，本學期，我們五年段的英語學科教學成績穩(wěn)中有升，教師也越來越有信心?，F將本學期集備情況作個小結：
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校五年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。
二、認真學習，構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學上遇到難題，我們會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我們的英語教學也得到新的提升。同時跟上高科技時代的腳步，學習運用白板，云教室等新型課堂設備，讓孩子更能與時代接軌，學習互動，有效地提高教學質量。
三、作業(yè)有效，提高課堂。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用努力語言的正確性、純正性和流利性。
四．努力提高個人素養(yǎng)利用多媒體有效服務課堂。
隨著多媒體信息技術的日漸成熟，英語課堂也更加精彩。這學期，我們就推進了en5希沃白板的運用，教師都努力學習與英語課堂相關的知識，讓英語課堂更加妙趣橫生。孩子的興趣提高了，教學質量也有效提高了。因此，在期末的英語檢測中，五年段各班的綜合比率都穩(wěn)中有升，極大地鼓勵了孩子和老師們。今后，將繼續(xù)加強集備的團隊優(yōu)勢，讓孩子們更加喜歡英語課堂。
教學工作總結的題目篇十
2011年，我公司在水利廳領導下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實黨的“^v^”以來一系列全會精神，大力弘揚“水利精神”和“團結、奉獻、務實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以《條例》為準繩，以建設節(jié)約型社會為突破口，搞好節(jié)水業(yè)務；以“再創(chuàng)”為動力，搞好自身建設；以“改革”為壓力，搞好多種經營。通過黨員先進性教育活動，極大地調動了全體黨員干部群眾的工作熱情，形成了“圍繞目標抓建設，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績”的團隊精神，腳踏實地地開展了各項工作任務。現將主要工作情況總結如下：
一、主要取用水工作完成情況。
1、公司取用水水源為黃河水，來自鹽環(huán)八干渠，全年實際取水量1057立方米；實際用水量780立方米；退水量0立方米；取用水量根據全年生產用水量和水庫蒸發(fā)滲漏量估算，在年初向鹽環(huán)定揚水管理處申請全年用水量。
2、公司對水廠采取精細化管理模式，對每一個生產環(huán)節(jié)細致管理，對管線進行定時巡護，制定《管線應急搶修預案》、《精細化管理制度》等節(jié)水措施，全年節(jié)水20萬立方米，達到公司節(jié)水目標。
3、公司在慶華煤化工集團設置取用水電磁流量計，及cdma遠程監(jiān)控系統(tǒng)；在各用水戶安裝取用水計量裝置。并建立《取用水管理制度》定期抄表、檢查設備運行情況，并作出運行情況分析報告，根據計量數據，及用水分析得出計量設備誤差值3%～5%。
二、2011年主要工作情況回顧。
（一）強化組織建設，通過風清氣正活動達到“兩不誤、雙推進”
我公司通過開展進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動，整個學習教育活動做到了領導重視、部署周密、措施得力，領導班子成員率先垂范，以雙重身份、雙重責任參加先進性教育活動，帶領全體員工認真學習、深刻領會，自覺評議、認真整改，通過批評與自我批評，達到了教育和提高的目的。
（二）加強節(jié)水宣傳，努力建設節(jié)約型社會。
我公司以“安全生產月”活動為契機，開展了節(jié)水安全宣傳活動。在售水點舉辦宣傳專欄，發(fā)宣傳手冊，制定《安全生產節(jié)水制度》，介紹了我公司水資源基本情況、現狀、問題，我公司節(jié)水工作的成績和建設節(jié)水型社會的重要性、緊迫性，呼吁全社會積極行動起來珍惜水、愛護水、保護好水資源，為經濟建設服務。通過宣傳活動，提升員工安全生產節(jié)水意識，引起了社會共鳴，極大地提升了宣傳質量和宣傳效果。
（三）進一步完善改革計劃用水管理模式，提高計劃管理效率。
年初，公司制定了全年生產經營指標，其中一項重要任務就是公司用水情況考核，它是各項工作的基礎。為確保年度工作目標的實現，完善和改革計劃用水管理模式，提升節(jié)水管理等級，我們根據工作中存在的問題和積累的經驗，首先對各部門工作職責做了重大調整，理順了工作程序，簡化了工作環(huán)節(jié)。
三、2012年主要工作安排。
（一）指導思想。
2012年我公司工作的指導思想是：大力弘揚水利精神和“團結、奉獻、務實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以貫徹落實《節(jié)水條例》、做好節(jié)水服務和促進三個文明建設為重點，創(chuàng)新工作思路，著手鞏固和提高現有成果，扎扎實實搞好全年工作。
（二）工作目標。
1、大力開展節(jié)水型社會和節(jié)水型企業(yè)建設，推動節(jié)約型社會建設步伐。
2、制定2012年公司《年度用水計劃》。
3、完成水平衡測試。落實節(jié)水工程“三同時”工作。重點做好建設工地基建臨時用水管理及供水系統(tǒng)節(jié)水管理。
4、弘揚水利精神，推進水利文化建設；進一步加強思想政治工作和內部管理，抓好社會治安、安全生產及信訪工作，全年無重大責任事故發(fā)生。
附件：2012年度取用水計劃申請表。
教學工作總結的題目篇十一
又到學期末，回顧半年來的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了很多，看著逐步成長的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的體現“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質，樹立準確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存有考慮不周，毛毛糙糙的問題，但每當領導或家長提出意見或建議時，我都會實行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。
在教學中，我以多種教學方法，認真設計每節(jié)課，來讓孩子們掌握每節(jié)課的重點內容，有個別孩子跟不上，我們會為他單個輔導，孩子們在做作業(yè)時，我會提醒他們用準確的姿勢寫字。進餐時，我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒。午睡時，協(xié)助他們蓋好被子。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項大型活動的準備工作，并且較好的完成了教學，游戲，保育，安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育，看著孩子們興奮、快樂的表情，大家都感到無比的高興。
空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念，我深切的感受到學習對自己的協(xié)助確實很大，也很重視一切學習機會，因為我知道只有持續(xù)接觸新思想，新事物，才能在工作中持續(xù)的自我創(chuàng)新。
“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中，領導給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺得我不懂得東西還很多，要學的東西還很多，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學，認真做，我才會更上一層樓。
本學期我擔任學2學3班識字、語言、綜合的教學，下面我把識字這個學科做個簡單的小結：
學前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是體現出孩子們好學的積極性。所以，根據孩子們的特點我采取了以下識字教學。
一、興趣教學：
興趣是的老師，學前班的孩子在學習語言表達的同時，也有強烈的學習漢字的欲望。所以，在教學中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學習興趣。
1.象形會意識字法：
漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據孩子好猜，好想象的特點，識字教學中以字配畫的識字法，引導孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們能夠從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據字畫孩子們自己理解總結為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學利用具體事物和形象相結合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。
2、游戲走進識字課堂：
兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們在游戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學習到的知識。如：盲人摸字，捕魚達人，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。
3、比賽走進識字課堂：
利用孩子們好勝好比的性格，調動課堂活躍的氣氛。課堂中我根據識字內容設計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。
二、適當表揚，鼓勵，支持。
課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會注重到每個孩子。給敢于體現的孩子投去一個認可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給調皮搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。
三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識字習慣。
課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導孩子盡量在生活中識字，如：理解班級小朋友的姓名，在逛超市時認食品中的漢字。
教學反思與調整：
1.課后多注重比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進步。
2.讓家長與孩子相互配合在生活中識字；下學期將采用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。
3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有趣味性。
4.要讓孩子們體會到成就感，增強學習興趣和自信心。
5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學習，成長。
教學工作總結的題目篇十二
本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
一、常規(guī)教學方面。
一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主；第二階梯以復習穿插相結合練習為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。
二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。
三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。
四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。
五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。
六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。
二、校本教研方面。
1、建立了教師的電子業(yè)務檔案。
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的'博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協(xié)作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。
2、業(yè)務學習：上學期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比。
3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。
4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。
5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。
6、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。
三、主題活動方面。
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。
數學口算（估算）：本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優(yōu)秀的數學好苗子。
英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2―3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。
養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學生的六個好習慣為主，一年級；二年級；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，班主任設計出活動方案，經過實踐，然后逐步推開。
明顯的問題和解決辦法：
多年來，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統(tǒng)考讓教師認為，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。
四、開發(fā)課程資源方面。
地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀為主，然后讓學生進行了交流感受。
綜合實踐活動課有骨干教師擔任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發(fā)?！段沂遣宿r》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發(fā)建設，很有成效，是一門朝陽課程。
校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活――家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱巨的，但樂趣是無窮的。
念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經費短缺制約著教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
教學工作總結的題目篇十三
20**年，我們在省農委的直接領導和省教育廳的督導下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災地震的大災面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻了自己的力量。
本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。使我校的管理更為科學，設施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學校校、大連勞動就業(yè)學校等兄弟院校聯合辦學，20**年聯合辦學新生人數達332人。“出口暢，入口旺”，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、職業(yè)技能培訓鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查情況及時進行了通報。
常規(guī)檢查落實到位。本學年的教學日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時了解各專業(yè)的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉升了學校的教學質量。
在教育教學上我們要注重了兩個建設，一是隊伍建設。干部隊伍經過錘煉，已經成為部門的行家里手，服務能力增強，服務檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當“名師”；黨員隊伍保持好先進性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設，包括師資建設和實習設備建設。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學年加強了我校工作中的三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學校用電設備多、可燃氣體多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強烈的安全意識并將安保工作落到實處。
工作重點之一：針對現實存在的問題，我們嚴格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學校確實實現安全化，校領導及中層領導本著高度重視、高度負責的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導。并被評為“國家重點數控技術培訓基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓基地。我校已經建立了領導小組，對各項工作進行了認真安排，對學校不足進行了查找。還要進一步完善，展現我校風采。
工作重點之三：是數控、焊接實訓樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現完美的工作結果。
工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔了劍閣縣中職教師的數控技術培訓任務，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務培訓，我校高度重視，免費食蓿，保證高質量教學，讓四川的同行，學有技能，感受親情，不忘龍江。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
總務處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學，為全體師生服務的理念?？倓仗幦w人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應到位。做好了新建焊工實訓樓、學生宿舍樓的質量、進度、監(jiān)督、協(xié)調工作。
技能鑒定所本學年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達到了預期目標。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進行技能鑒定提供了途徑。信息處對現有設備加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網絡交換設備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網質量。完善服務和管理，提升現代教育技術管理水平。組織教師參加上級及校本培訓，提高教師現代教育技術水平。營造出了電教教研氛圍。
以上是我校20**年工作總結，我們竭盡全力打造名校強校，借建校xx周年校慶之契機再創(chuàng)輝煌，當然，在實際工作過程中也出現了一些不盡人意之處，我們隨機協(xié)調，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進一步提高。
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教學工作總結的題目篇十四
1、學科教學中創(chuàng)建溫暖的師生關系的案例。(也可以反思性的案例)。
2、溫暖教研組、備課組文化的建構。
3、溫暖的課堂即時評價語言。
4、減負增效，把時間還給學生----論建構溫暖教學。
5、感動育英溫暖人物的評價體系。
6、淺談非智力因素對學業(yè)成績的`影響。
7、轉換角色，做個傳遞溫暖的教師。
8、讓校園成為溫暖的家園。
9、讓溫暖陽光沐浴留守的孩子。
10、齊心協(xié)力，打造溫暖教育的明天。
11、讓愛溫暖后進生的心靈。
12、初三年級備考金點子。
13、談走常規(guī)之路，創(chuàng)非常之業(yè)績。
14、請給教務主任建言獻策。
教學工作總結的題目篇十五
非智力因素的培養(yǎng)對游泳教學的作用。
羽毛球正手擊高遠球“支架式教學法”的實驗研究。
“多球練習法”在籃球傳接球教學中的應用。
淺析體育游戲在中學體育教學中的應用。
關于高校武術教學中禮儀內容的幾點思考。
普通高等學校體育教育本科專業(yè)田徑類課程教學方法改革研究。
中小學生對武術課程所持態(tài)度的調查研究。
芻議新時期高校體育專業(yè)學生管理模式。
淺談中學體育教學安全問題及建議。
淺析中學武術的教學現狀與發(fā)展對策研究。
高校網球選項課正反手抽球技術教學研究。
普通高校體育課程“綜合性應用型”人才培養(yǎng)模式研究。
“3+1”教育模式對實現高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標的作用研究。
陽光體育運動下高師體教專業(yè)課程體系改革及人才培養(yǎng)模式研究。
高師體育專業(yè)籃球普修課教學現狀的探討。
廣西醫(yī)科大學體育校本課程建設的理論研究。
高校體育教學開設瑜伽課程必要性分析。
《武術段位制系列教程》進高職院校的可行性分析。
籃球文化對籃球教學質量提高的分析。
“陽光體育運動”對學生體育理念的影響。
陀螺運動項目作為貴州省中小學校本課程資源的現實意義。
當前軍事院校體育課程內容體系設置的問題及改革建議。
公體健美操教學存在的問題及對策研究。
高等體育院校與大眾商業(yè)健身俱樂部聯合培養(yǎng)健身人才的創(chuàng)新研究。
蘇州市中學排球比賽中正墊與側墊運用情況比較分析。
湖南理工學院體育教育專業(yè)學生就業(yè)現狀及對策分析。
高校體育教育專業(yè)“小學期”制現狀及發(fā)展對策研究。
我國中小學體育教學改革的發(fā)展趨勢。
基于技術健身論的高校體育教學現狀及對策。
體能發(fā)展視角下對高中選項教學的對策研究。
高職院校體育課教學質量的影響因子分析與研究。
體育院校建立運動技術診斷實驗室可行性研究。
高職院校體育教育中滲透人文教育理念與依據。
關于“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展的幾點思考。
高校體育教育專業(yè)學生的管理。
“危情生存”教育進入學校體育的必要性研究。
職業(yè)技術院?！皹I(yè)群式”崗位體育研究。
我國體育院校體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)問題的分析。
淺析如何發(fā)揮健美操在“陽光體育運動”中的作用。
提升高職院?；@球選修課教學質量的有效途徑研究。
乒乓球技術課程結構與定向化教學的實驗研究。
試論大學體育課堂教學師生交往存在的缺失及優(yōu)化。
大同大學公共形體選項課的現狀及對策。
河南省高職院校體育教學現狀及對策研究。
社會體育(運動與休閑)專業(yè)課程教學中動手能力操作方式研究。
影響湖南省體育術科考試考生成績因素的調查與分析。
河南省盲聾啞學校體育教學現狀與對策研究。
中部地區(qū)農村小學體育教育的現狀及改良策略研究。
“體教結合”培養(yǎng)我國高水平競技體育人才。
運動技能學習的結構與本質特征探究。
體育教育專業(yè)教育實習存在的問題及對策研究。
swot分析法視角下構建高校陽光體育運動長效機制。
高校實行“教體結合”的可行性分析。
高校女生選修健美操課程的動機分析。
對甘肅省高校羽毛球師資隊伍的調查與研究。
體育實踐課合作學習中教師的角色。
中等職業(yè)院校體育“分層次”教學的有效性研究。
自主學習模式對中學生自我概念的影響。
對提高高校體育舞蹈課教學水平的策略研究。
鄭州市新農村初級中學體育教學的現狀研究。
高校田徑課教學現狀分析及對策研究。
高校田徑課傳統(tǒng)教學法與技術和體能訓練組合教學法效果比較。
普通高校大學體育課學生主體參與的現狀與對策研究。
全納教育視野下高職體育教學的新思考。
高校公共體育開設體育保健學課程的研究。
基于無紙化辦公模式下廣州大學體育學院專業(yè)課程表設計與應用。
中學簡化二十四式太極拳教學四部曲。
對中職院校體育選項課教學模式的探討。
選修體育興趣班對學生個性發(fā)展的探索。
體育高考有效備考策略的實證研究。
體育教學中如何正確運用體育游戲。
就業(yè)形勢的隨機性決定體育表演專業(yè)發(fā)展的導向性。
快速推動定向運動在山東體育學院開展的必要性。
影響中學女生體育課興趣因素淺析。
煙臺市農村中學學校體育現狀及發(fā)展對策研究。
山東省社會體育本科專業(yè)人才培養(yǎng)現狀研究。
利用課外時間強化體育專業(yè)學生職業(yè)技能的實踐與探索。
高職體育教學改革必須思考的幾個問題。
排球選項課運用“逆向思維”的實驗研究。
欠發(fā)達地區(qū)高校雨天體育課的現狀及對策研究。
河南省普通高校運動訓練專業(yè)籃球專項教學影響因素及對策研究。
兩類地區(qū)中學學校體育實施狀況的'比較研究。
體育實驗模塊化與實踐教學構建。
呂梁學院體育專業(yè)學生就業(yè)去向調查分析。
關于新課標下中學體育校本課程理論的思考。
佛山市中學課余訓練現存問題及對策研究。
農村中小學體育教師工作滿意度現狀的調查研究。
職業(yè)教育隱性體育課程的理論研究。
河南省高校排球選項課師資隊伍現狀分析。
中學排球技術教學中強化球感練習的實驗研究。
高校網球運動反向教學入門探究。
高校健美操采用分組互助教學法對大學生主觀幸福感影響的實驗研究。
高校體育教學中滲透心理健康教育的探索與研究。
西部地區(qū)普通高校體育與健康課程教學模式的改革與創(chuàng)新。
普通高校體育課程資源結構層次與利用特征研究。
淺談民辦高職體育教學之太極拳。
求異思維與首因效應在網球雙手反拍教學中的試驗與研究。
影響高中開展體育選項課的因素分析。
與體育相結合的特色高職酒店管理專業(yè)探索。
加強高校體育教育專業(yè)學生人文素質的思考。
健康第一：普通高校體育教學改革的方向。
腳斗士運動進入普通高職體育課的意義。
淺析受過良好體育教育的中學生應具備的體育素養(yǎng)。
試論中職學校體育課教學方法的改革與創(chuàng)新。
講解示范在體育教學中的運用。
體育技能遷移在健美操教學中的應用。
程序教學法在高職院校體育教學中的應用研究。
河南省高校排球選項課教學環(huán)境條件的現狀研究。
體育教師課堂管理的實施策略研究。
自習自研、師生互動教學策略在體育教學中的初步研究。
體育教育專業(yè)學生學習倦怠現狀研究。
多元智能理論在體育院校籃球專項教學中應用的策略。
cdio工程教育模式在工程院校太極拳教學中的應用。
貫徹課程改革新理念探究終身體育教學新模式。
體態(tài)語言在高校羽毛球教學中的運用。
探究如何提高中學體育健美操項目的教學質量。
談高校體育教師的“特色”定位。
體育教育專業(yè)體操普修課考試現狀分析與改革思考。
對大學生高空拓展項目訓練焦慮分析。
談課程改革背景下體育教師的發(fā)展。
轉型期我國高校體育公共服務的理論分析。
高職院校瑜伽教學的發(fā)展現狀與優(yōu)化策略。
目前高職院校體育教學存在問題及改進策略研究。
山西省普通高校排球選項課的教學研究。
教育創(chuàng)新與體育教學目標的優(yōu)化研究。
健美操合作教學模式對促進大學生社會化進程的影響。
論班級體育活動在高校班級建設中的作用。
“體教結合”系統(tǒng)工程下云南省高爾夫人才教育實行“校企合作、產學研和”創(chuàng)新模式研究。
岳陽市中學排球運動開展現狀及對策研究。
“本科教學工程”背景下地方高校體育專業(yè)精品課程建設與發(fā)展研究。
對我國高校體育熱點問題的思考。
對中職學校體育課程中滲透德育教育的新思考。
普通高校籃球教學質量綜合評價。
江蘇省高校羽毛球教練員的現狀研究。
陽光體育下高校體育課內外一體化教學淺析。
高校學生運動素養(yǎng)培養(yǎng)初探。
教育學視角下提高高職院校體育課教學質量的策略。
中小學陽光體育運動開展情況研究綜述。
吉林省普通高校健美操教學過程現狀調查。
有氧搏擊操課對女大學生心理健康的影響。
論高校體育器材的管理。
淺析學校體育對改善大學生心理健康的作用。
對體育教學課程改革的思考。
山東省師范高校體育教育專業(yè)健美操專選課教學現狀調查與分析。
河南省大學生自主鍛煉心理機制探析。
健美操教學中實施開放式教學對大學生體育學習能力影響的研究。
學校體育活動中的安全與難度的關系。
甘肅省高校體育舞蹈教學發(fā)展現狀與對策研究。
高等專業(yè)學校體育教師職業(yè)化完善的探討。
新時期如何培養(yǎng)高校學生的終身體育意識。
對我校游泳課教學改革的思考。
天津南開區(qū)高中生對體育教師角色期望的調查分析。
高?；@球教學創(chuàng)新談。
基于高校體育課程資源開發(fā)的研究。
普通高校開展形體課程現狀的調查與研究。
簡析原地雙手頭上擲實心球技術與教學。
陽光體育視域下高校體育發(fā)展的新思考。
體育專業(yè)與非體育專業(yè)學生靈敏素質的對比研究。
對籃球本科教材中接球技術的探究。
影響高校公體課羽毛球運動中掌握扣球技術的因素分析。
聊城大學運動訓練專業(yè)學生在教學實習中存在的問題及建議。
教學工作總結的題目篇十六
20**年，我們在省農委的直接領導和省教育廳的督導下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災地震的大災面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻了自己的力量。
本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。使我校的管理更為科學，設施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學校校、大連勞動就業(yè)學校等兄弟院校聯合辦學，20**年聯合辦學新生人數達332人?！俺隹跁?，入口旺”，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、職業(yè)技能培訓鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查情況及時進行了通報。
常規(guī)檢查落實到位。本學年的教學日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時了解各專業(yè)的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉升了學校的教學質量。
在教育教學上我們要注重了兩個建設，一是隊伍建設。干部隊伍經過錘煉，已經成為部門的行家里手，服務能力增強，服務檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當“名師”；黨員隊伍保持好先進性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設，包括師資建設和實習設備建設。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學年加強了我校工作中的三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學校用電設備多、可燃氣體多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強烈的安全意識并將安保工作落到實處。
工作重點之一：針對現實存在的問題，我們嚴格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學校確實實現安全化，校領導及中層領導本著高度重視、高度負責的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導。并被評為“國家重點數控技術培訓基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓基地。我校已經建立了領導小組，對各項工作進行了認真安排，對學校不足進行了查找。還要進一步完善，展現我校風采。
工作重點之三：是數控、焊接實訓樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現完美的工作結果。
工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔了劍閣縣中職教師的數控技術培訓任務，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務培訓，我校高度重視，免費食蓿，保證高質量教學，讓四川的同行，學有技能，感受親情，不忘龍江。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
總務處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學，為全體師生服務的理念?？倓仗幦w人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應到位。做好了新建焊工實訓樓、學生宿舍樓的質量、進度、監(jiān)督、協(xié)調工作。
技能鑒定所本學年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達到了預期目標。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進行技能鑒定提供了途徑。信息處對現有設備加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網絡交換設備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網質量。完善服務和管理，提升現代教育技術管理水平。組織教師參加上級及校本培訓，提高教師現代教育技術水平。營造出了電教教研氛圍。
以上是我校20**年工作總結，我們竭盡全力打造名校強校，借建校xx周年校慶之契機再創(chuàng)輝煌，當然，在實際工作過程中也出現了一些不盡人意之處，我們隨機協(xié)調，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進一步提高。
教學工作總結的題目篇十七
一是農業(yè)機械得以推廣和應用。在農村勞動力大量轉移、耕地撂荒現象日益突出的情況下，充分發(fā)揮了使用農業(yè)機械高效、省時、省力的優(yōu)勢，提高了勞動生產率、土地產出率和農業(yè)生產綜合能力，為保障糧食生產安全、發(fā)展現代農業(yè)和建設社會主義新農村發(fā)揮了積極作用。
二是促進了農業(yè)機械的更新換代，提高了農機裝備水平。近年來，通過政策引導，高性能聯合收割機、機動插秧機和耕整機購置數量大幅度增加，賣耕牛買鐵牛成為農村新時尚，促進了農機升級換代，推動__縣農機化水平再上新臺階。
三是增加了農民收入、提高了農業(yè)生產效益。農機購置補貼項目的實施，不僅讓購機戶取得了較好的經濟效益，也緩解了由于勞動力不足造成的農業(yè)生產困難，提高了農業(yè)生產效益。
四是農機專合組織蓬勃發(fā)展，農機大戶不斷涌現，促進了農機服務產業(yè)化。按照鼓勵、引導和支持農村發(fā)展各種新型社會化服務的要求，以享受農機購置補貼的農機手為依托，推進農機大戶和農機專業(yè)合作組織的發(fā)展，為新農村建設提供產業(yè)支撐。
五是推進了社會主義新農村建設。通過財政資金對購置農機實行補貼，引導農民購置了大量新型、高性能農業(yè)機械，一大批新型高性能農業(yè)機械的廣泛運用，逐步改變了傳統(tǒng)的農業(yè)方式，提高了糧食綜合生產能力，農業(yè)生產力得到進一步發(fā)展，有力推進了社會主義新農村建設。隨著農機作業(yè)機械化水平的不斷提高，降低了農業(yè)生產成本，增加了農民收入，農機專業(yè)戶也可通過開展有償服務獲得較好的收益，成為農村致富的帶頭人。
四、存在的問題：
一是部分廠家售后服務跟不上。
二是未經農機主管部門審批就先發(fā)機具。
三是有個別農民交了申請表后就因外出打工不能到場《領取農機購置補貼指標確認通知書》。
20__年上半年，我縣森林公安“三基”工作，在縣委、政府的正確領導下，在市森林公安局的指導下，取得一定進展，現將半年來的工作總結如下：
一、“三基”工程建設開展情況。
(一)落實普編辦〔〕25號文件精神情況。
根據《市機構編制委員會辦公室關于規(guī)范市縣(區(qū))森林公安機關機構設置的意見》(普編辦〔〕25號)文件精神，我局及時向縣委、縣政府請示匯報，在市森林公安局的大力支持下，縣編辦于2月10日下發(fā)了《關于規(guī)范縣級森林公安機關機構設置的通知》(景編辦〔〕2號)。一是明確了管理體制為雙重領導，機構設置為一局三所三室兩隊，領導職數副科級以上領導12名。二是明確森林公安政法專項編制30名。領導班子配備等后續(xù)工作正在爭取當中。
(二)教育培訓情況。
我們始終把抓培訓，苦練基本功作為提高隊伍素質的重要手段，認真開展教育培訓工作。一是按照“凡晉必訓”的要求，組織民警參加警銜晉升培訓。二是結合工作實際，通過不同途徑適時采取崗位練兵，促進了隊伍整體素質的不斷提高。三是聘請市局刑偵技術人員，對我局刑偵、治安、派出所、法制和辦公室的18名民警進行刑事案件管理系統(tǒng)培訓。四是組隊參加縣公安局春節(jié)舉行的職工籃球運動會，??天的比賽，取得好成績。
(三)基層基礎建設情況。
一是森林公安三所合署辦公”派出所綜合樓建設于8月27日正式啟動。經過十月的施工，主體工程順利封頂。綜合樓為四層全框架結構;建房用地面積1351.8㎡;建設面積：828平方米。目前，投入資金80萬元，已開始裝飾工程。
二是購買7套電腦、3臺打印機、1臺傳真機、1臺空調機，配備到到基層隊所，投入資金3萬元。
三是今年上半年上級配發(fā)的警棍11根、手銬11副、盾牌8塊、強光手電11只、防割手套11只、防暴頭盔8個、催淚瓦斯11只、警用裝備包11個、急救包11個、防刺服7件等單警裝備已如數就位啟用。
二、存在的主要問題。
(一)經費保障不足，建設資金缺口大，仍然是制約“三基”工程建設的主要原因。
(二)“三基”工程建設發(fā)展不平衡?！坝布苯ㄔO仍然薄弱，基礎設施和裝備建設滯后。
三、20__年下半年的工作打算。
在20__年下半年的工作中，我縣森林公安機關將按照上級機關的要求部署，進一步加大對“三基”工作的投入，找準工作的突破口，認真落實經費保障;突出重點，加快“三所合署辦公”綜合樓建設步伐;深入大練兵，提升隊伍的整體素質水平;狠抓落實，確?！叭惫こ探ㄔO扎實有效。
教學工作總結的題目篇十八
隨著時間的推移，2013年即將過去,在我進公司今已有一年多了，時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪淺的。這期間，在單位領導的培養(yǎng)和同事們的關心支持下，我逐步對礦山有了全新的認識與了解。
做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現問題)；腳勤(多在現場轉，巡，查)；嘴勤(對發(fā)現問題要多講)；手勤(及時做好相關記錄下過書面通知)；加強巡視工作,加強過程中的控制，才能更好地，認真地做好本職工作。
日常學習中，我認真熟悉工程相關圖紙和地質詳查報告，因為如果想做好一個工程技術監(jiān)理，必須熟知各井巷工程相關圖紙和地質鉆孔資料，特別對于我礦山地質條件復雜，只有認真了解這些資料才能在現場更好的準確指導工程施工。
回顧一年的工作，出過力，流過汗，在肯定成績的同時，自己仍存在不足之處：思想上有時遇到不順心的事情，遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。致使工作有時不夠主動，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在能力上，井下獨立處理問題方面比較欠缺經驗，對于發(fā)現的有些問題不能及時指導如何解決。在以后樹立刻苦學習的精神，做好長期學習專業(yè)知識的計劃。在設計方面和地質詳查報告及水文方面多下功夫，以保證行能準確在各巷道工作面了解礦層地質結構、礦層厚度、所屬位置。進一步對各井巷地質水文方面的收集匯總工作，確保井巷各類資料有據可查。在今后的工作中不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措。力踐行科學發(fā)展觀，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為公司的礦山建設和發(fā)展作出自己的貢獻。
最后對今后相關工作的建議:。
1.繼續(xù)加強對施工方質量管控措施。
2.加強井巷水文地質的資料收集。
3.加強對于乙方技術員和施工人員識別礦石技能提升。
4.對于施工方需要整改的工程和及時口頭交代的技術問題，要迅速下達工作聯系單、監(jiān)理通知單，以免出現問題要有據可依。
工程技術部：田俊生。
2013年12月16日。
教學工作總結的題目篇十九
時光飛逝，又一個學期在忙碌中度過。加上今年農歷的新年來得早，這個學期的腳步就更加匆忙了。這一學期的工作馬上告一段落，我也得以放慢步伐，回頭看看走過的路，沉淀自己，剖析自己，總結得失，以促進自己不斷進步。
回顧本學期的工作，我最大的感受就是緊張、忙碌。如何將有限的精力合理的分配好，做到備課、上課、作業(yè)批改、幼兒園課程、活動課程的兼顧，是我工作的關鍵。
從大的方面講，本學期時間相對短，周課時和課程任務不變，這就需要每課時都做新授，每節(jié)課都上新課，每天都向前進，不能松懈。這一點上，我要求自己認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)新授課都有備而上，重點明確、突出，講練結合。加上這套教材我已經是第四次講授，也算輕車熟路，所以上起課來還算得心應手。
從課程內容上講，本學期我擔任五年級英語教學任務。我們仍沿用pep教材。這套教材在五年級上冊中除了繼續(xù)要求四會掌握單詞外，進一步要求每單元中的重點句子進行聽、說、讀、寫四會掌握。這不僅加大了課程難度，隨之而來的還有作業(yè)量的增加，鞏固、反饋工作的必要性也突出出來。這就要求我和學生們不僅要充分利用課堂上寶貴的40分鐘多讀、多練，掌握重點、難點，而且要在課下繼續(xù)付出努力，進一步扎實學習。我留給學生的家庭作業(yè)中，除了聽、讀、背誦的任務，又適當加入了寫的要求。俗話說“好記性不如爛筆頭”，想讓學生記住單詞和句子的拼寫，一定要有書面的作業(yè)才能收到良好的效果。
教學工作是老師的“教”和學生的“學”互動的過程，是一個雙向的活動。秉著“以人為本”的原則，我把更多的精力放在了對學生的關注上。今年這一屆的學生是我這學期剛剛接手的，我發(fā)現這批學生整體素質較高，口語、發(fā)音、認讀方面基礎都很好，思維也很活躍。這與四年級及以前老師的扎實工作和學生自身良好的學習習慣及努力分不開。如何讓學生在原本就不低的起點上更上一層樓，獲取更多的知識、技能，尤其在相對薄弱的拼寫方面進行提高是我思考的重點。為了讓學生在書寫之初就能養(yǎng)成良好的書寫、記憶習慣，我力求做到每天、每次、每個同學的家庭、課堂作業(yè)都能和學生facetoface面對面的批改。讓學生直觀地、明確地了解自己的對錯、知道書寫的規(guī)則，并根據著名心理學家艾賓浩斯的記憶-遺忘曲線設置作業(yè)，讓學生及時復習、鞏固，做到事半功倍。
對于作業(yè)，我總在抽時間盡量面批。對于學習效果的檢查，也定時對每個單元進行日常檢測。教師想要做到有的放矢、重點突出，就必須了解學生對之前的知識掌握的情況，檢測和反饋就必不可少了。在給學生出題、批改、講題、改錯、再批改的過程中，學生的知識掌握得更加牢固了。雖然因此占用了很多課上課下的時間，有時為了能給學生及時批改作業(yè)一連兩三節(jié)課連帶課間都不能停歇，但看到學生突飛猛進的成績，我覺得這都值得。
除了日常教學工作之外，本學期我還承擔了英語活動課、幼兒園小班英語教學和校車跟車的任務，每天都忙得不亦樂乎。值得一提的是，活動課上的很多學生都在課堂上表現優(yōu)秀、成績突出；幼兒園的小娃娃們雖然有的連漢語都說不清楚但卻培養(yǎng)出濃厚的英語興趣；而校車上更是無超載、無超速、無事故、無投訴的平安運行了有一學期??這些都說明我的努力沒有白費，一分耕耘一分收獲，我的付出顯露了成效。
雖然本學期的工作任務卓有成效，但我深知自己的不足。如果我可以更多地關注學生、關注他們的個體差異并進一步調整教學、因材施教，我想優(yōu)秀的學生會有更大的發(fā)展空間，取得更好的成績；普通學生中也會發(fā)現更多有英語天分的好苗子進一步培養(yǎng)、深層開發(fā)，拔出更多“尖子生”；而相對于暫時后進的學生，如果有足夠的時間和耐心，目前的課程他們應該有能力在老師的幫助下追趕上來，提高學習的自信心、成就感。
下個學期，我希望自己能放更多的精力來關注學生，甚至是關注每一個學生的點滴，讓每一個層次的孩子都有更大的提高、更好的發(fā)展。在跟車工作中有時因時間緊張忘記交跟車記錄表，影響了學校校車的統(tǒng)一管理，下學期也要多注意。學校為我們配備了電腦，是為了給老師們提供一個更好的學習的平臺，我希望自己可以充分利用學校提供的資源，提高自己、發(fā)展自己，不辜負學校的期望。
以上是我在本學期中作中的表現，雖然忙碌，但每一項都盡職盡責，力求做到最好。下個學期會一如既往的努力工作，為社會和諧、學校發(fā)展添磚加瓦，為自己不留遺憾！
教學工作總結的題目篇二十
一轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于^v^合格的人民教師^v^這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把^v^師德^v^放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。^v^學高為師，身正為范^v^，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的^v^人^v^。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到^v^不恥下問^v^教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的^v^教師^v^。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!
教學工作總結的題目篇二十一
光輝的事業(yè)崇高的師德
用愛心打開學生心靈的窗戶
用愛播撒希望
一絲新綠，告送我幸福的真諦
用愛心創(chuàng)造未來
我教學我幸福
講臺，飛揚的幸福
愛我所愛，無悔青春
有愛就有一切
我和春天在一起
師道在勤
默默耕耘，無私奉獻
樂為人師
教學工作總結的題目篇二十二
為貫徹落實黨的十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神，根據四川省農業(yè)廳和財政廳文件川農業(yè)[20__]48號，__縣農業(yè)局和__縣財政局文件農業(yè)字[20__]44號通知的規(guī)定，我局認真開展20__年農業(yè)機械購置補貼項目實施工作，現將半年的購機補貼工作總結如下：
一、完成情況。
今年我縣獲得首批國家購機補貼中央補貼資金1100萬元、省級補貼資金12.6萬元，截至目前共完成項目中央補貼資金886.68萬元、省級補貼資金0萬元，占項目總投入的81%(以上數據是指農民已經領取《農機購置補貼指標確認通知書》的數據)。補貼購置各類農業(yè)機械4972臺套，受益農戶4618戶。其中：
1、耕整地機械1479臺套/442.26萬元;。
2、收獲機械21臺套/25.09萬元;。
3、動力機械155臺套/264.44萬元;。
4、排灌機械2122臺套/108.18萬元;。
5、畜牧水產養(yǎng)殖機械492臺套/24.25萬元;。
6、收獲后處理機械702臺套/22.16萬元;。
7、播種機械1臺套/0.3萬元。
二、主要做法。
一是成立領導機構。為了把今年的農機購置補貼工作圓滿完成，縣委、政府領導高度重視，及時成立了農機購置補貼領導小組，組長由主管農業(yè)副縣長擔任，副組長由縣委農工委主任和農業(yè)局局長擔任，各相關單位負責人任成員。領導小組辦公室設在縣農業(yè)局。
二是強化領導、落實責任。我局要求全縣農機部門要提高認識、加強領導、落實責任、健全制度、密切配合、精心組織，確保農機購置補貼工作落到實處，讓農民真正得到實惠，讓政府放心、農民滿意。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應的成立了實施農業(yè)機械購置補貼項目領導小組，并將項目任務分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使項目任務明確，責任落實。
三是加強宣傳、政策公開。要實施好農機購置補貼，首先要宣傳好，把政策和方法交給群眾。一是利用“3.15”送科技三下鄉(xiāng)活動，向群眾宣傳購機政策、展示機具實物、發(fā)放宣傳資料。把黨的惠民政策宣傳到千家萬戶。二是在縣農業(yè)局單獨設置了農機購置補貼專欄和政務公告欄宣傳農機購置補貼政策。做到正確引導、充分尊重農民購機的自主選擇權，做到操作規(guī)范、陽光、透明。三是農業(yè)局還印制了2萬份《農機購置補貼宣傳指南》，及時下發(fā)到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)，真正做到家喻戶曉。四是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)農機部門通過召開動員會、廣播電視宣傳、專欄及橫幅廣告、等多種形式，將農機購置補貼政策、辦事程序、聯系部門及電話等告之農民群眾，有利于項目實施和社會監(jiān)督。
四是加強監(jiān)督、管理到位。一是縣級農機主管部門和財政部門加大補貼機具監(jiān)管力度，將補貼對象通過黨政網對各鎮(zhèn)鄉(xiāng)進行公示，做好補貼機具的跟蹤隨訪工作，同時將大中型拖拉機(50馬力以上的)和聯合收割機以及插秧機及三萬元以上的機具進行人像合影，確保農民能實實在在地享受到國家優(yōu)惠政策。二是在購機補貼結算環(huán)節(jié)，農機主管部門提高抽查比例，擴大抽查面，對于補貼金額較大的大中型拖拉機(50馬力以上的)和聯合收割機以及插秧機及三萬元以上的機具做到100%的檢查。同時，我局和財政局聯合發(fā)文江財農[20__]16號文件，對的購機補貼進行全面的檢查，檢查內容包括：1、購機者身份是否真實;2、補貼金額是否符合政策;3、補貼機具是否及時到位;4、補貼機具是否符合質量要求;5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否將申請購機的農戶名單在鎮(zhèn)、村張榜公示;6、補貼機具是否編號、噴號;7、三包服務是否到位;8、有無不法商販套購和轉手倒賣等現象。9、征求購機者對補貼政策的意見或建議。檢查方式：鎮(zhèn)鄉(xiāng)農機站到購機戶家中實地檢查，縣級農機部門和財政局進行隨機抽查。同時,縣農業(yè)局要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管領導高度重視，及時組織有關人員在規(guī)定的時間內，認真搞好這次檢查，檢查時必須做到“三實”和“三見”即：實名、實機、實地點;見人、見機、見證件。檢查中發(fā)現的問題，準確真實的作好記錄。
教學工作總結的題目篇二十三
——xx學校xx年度工作總結xx年，是我們學校深化管理，推進教學改革，打造特色教育、提升學校品位的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在xx年的基礎上取得了長足的進步?？偨Y一年來的工作，在以下幾個方面取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果；五是謀特色工作強力推進，并取得階段性成效。下面，從四個方面總結本校一年來的工作。
一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。
我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為農村經濟建設和社會發(fā)展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。
我們堅持“以質量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發(fā)展，為現代社會培養(yǎng)全方位人才。我們的辦學目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學質量為中心），深化四個加強（加強課程改革的實施力度，加強一支高素質教師隊伍的建設，加強學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加強特色工作的彰顯），做到兩個確保（確保教育教學質量穩(wěn)中有升；確保師生安全零事故）。
二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展。
（一）領導作風民主，注重隊伍建設一年來，我們根據自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
１、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力；三是抓廉政文化建設，要求全體班子成員克己奉公、廉潔自律，我們把“說實話、辦實事、出實績”作為衡量領導成員的標準，把“辦人民滿意教育”作為追求的最高目標。一年來學校各項工作有條不紊地推進，一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體進一步形成。
2、教師隊伍建設。一是重視對教師的政治思想教育，職業(yè)道德教育；二是加強對教師繼續(xù)教育和校本培訓的管理，注重對教師業(yè)務水平的提升；三是注重對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)深入開展了“兩個珍惜”（即珍惜黨和國家對義務教育階段教育工作者的優(yōu)厚待遇、珍惜難得的教師職業(yè)和崗位）、“兩個魅力”（即全面提高教師的人格魅力和學識魅力）教育活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現象，樹立良好的行業(yè)風氣。
4、搭建平臺，給每個教師構建展示自己才能的舞臺，學校每期均要評選出“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“教學常規(guī)優(yōu)勝者”、“期末考試優(yōu)異者”以及“各項活動優(yōu)秀組織獎”等，學校就各項評選統(tǒng)一標準，讓每個教師爭先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)了老師們的潛在能力。一年來，學校光榮榜上，每位教師都留下了可圈可點的一筆。
（二）重視教學常規(guī)管理努力提高教學質量。
1、重視抓好備課工作。我們要求教師用新的理念統(tǒng)領課堂，用新的師生關系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。
教師引導學生勤于動腦、動手、動口，實現師生互動、生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過程與方法的體現，更關注情感、態(tài)度、價值觀的形成，實現感情的交流，生命的交流。
2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。
——思——練”主體化教學模式。此模式的精髓是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習?！皩W——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念當做基礎工程去抓。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學生課業(yè)負擔。
3、重視進行分層教學。
為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教學的教學實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內容，科學合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同層次的訓練內容和程序，從而寫出分層次的教案。按a、b、c三個層次的訓練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓練，從而使絕大多數學生都能達到基本目標。
4、重視課堂教學評價。
“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。
5、重視教學質量管理。
教導處嚴肅認真地抓好質量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結束以后經過深刻反思，做好教學質量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學校領導始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。
6、強化進度管理，杜絕了教學中的無計劃現象。每期初，教導處要求教師制定切實可行的進度計劃，在實施過程中教導處圍繞進度計劃進行每學月常規(guī)檢查，從而有效的加強了對教育教學過程的監(jiān)控。同時提出強化理科訓練、文科抽記。這些工作的落實，提升了我校教育教學的總體水平。
（三）整合德育力量，注重德育實踐。
發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內容開展德育工作。
1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設文明、向上的學習環(huán)境；三是根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；四是推廣成功的班集體建設經驗，著眼于日常的行為規(guī)范教育，并以“檢查、評比”作為保障機制。五是以多種形式進行傳統(tǒng)文化教育，并認真開展一系列小手拉大手的活動。
2、在社會和家庭方面，加強與學生家長的聯系、交流，通過開設家長學校、家長座談會、向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。
3、校園文化活動多姿多彩，學校每期開展“辦手抄報”、“演講比賽”、“文娛表演”、“體育比賽”等活動，豐富了學生在校的生活，陶冶了學生情操。
4、校園學習生活張弛有度。學校不斷完善各項設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學習，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班風、學風，成效顯著：一是加強學生自我管理，學生會堅持對學生常規(guī)的每天督查，并日記、周評，讓學生在自我管理中自我完善，養(yǎng)成良好習慣；二是堅持正確引導，認真組織升旗儀式、國旗下講話等活動，堅持“學校無小事、事事有教育”的原則。通過正面典型的激勵和引導，讓學生學會了自我學習、自我發(fā)展。
三、堅持特色優(yōu)先，認真落實學校創(chuàng)建工作，辦學品位不斷提升。一年來，學校班子帶領廣大教職工一門心思抓質量，全力以赴創(chuàng)特色，不斷拓寬育人渠道，努力提升辦學品位，讓學生在學校掌握豐富的科學文化知識，更震撼學生的心靈，凈化師生的靈魂。
1、倡導綠色文化，創(chuàng)建市級綠色示范學校。一是積極開展綠化、美化、凈化校園活動；二是認真組織開展綠色教育活動，讓學生在創(chuàng)建過程中提升環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然、保護大自然的良好品質；三是創(chuàng)建綠色文化；四是以學生為源，讓綠色文化輻射到家庭和社會。
2、努力辦好家長學校，創(chuàng)建家長學校示范校。認真構建家校共育網絡，定期不定期開展流動現場會，學校各項工作有家長的堅強后盾，也得到家長的普遍認可。一年來，我們在五村、二村等召開了留守學生現場會，家長參與積極、熱情洋溢，效果非常明顯。
3、加大資金投入，加強學校管理，進行環(huán)境綜合治理。學校投資近五千元，改造了兩條臭水溝，修建化糞池邊圍墻，整修了垃圾池，購買了6個垃圾桶，對廁所等衛(wèi)生死角進行了徹底整治，豐富了校園文化，校園環(huán)境得到了有效治理。
4、通過個別家訪和分片到村開家長會，很好地鞏固了生源，同時求得了家長對學校辦學的支持。
5、科技教學活動深入開展。在上屆科技成果展中，我校xx同學榮獲科技創(chuàng)新大賽省三等獎，xx老師榮獲四川省優(yōu)秀指導教師，學校獲省優(yōu)秀組織獎。
6、注重人文關懷，營造良好、和諧的人際氛圍。學校建立了教職工生日慰問制度和離退休人員歡送制度。目前，學校上下齊心，政通人和，各項工作開展順利。
四、正視問題，確定今后的工作方向。
（一）存在的問題。
（二）今后的工作方向。
1、進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。
2、加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與進修學校等業(yè)務部門取得聯系，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。
3、進一步規(guī)化校園，調整好學校綠化美化的格局，向花園式學校努力。xx學校。
xx年x月篇二：學校管理工作存在的問題及整改方案中江縣玉興鎮(zhèn)初級中學校。
一、基本情況介紹：中江縣玉興鎮(zhèn)初級中學校現有20個教學班，教職工73人，在校學生1350余人。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創(chuàng)辦人民滿意學校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常優(yōu)異的成績。
二、管理主要做法。
1、狠抓德育工作，認真落實德育常規(guī)。
2、精細教學常規(guī)管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規(guī)工作各細節(jié)，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優(yōu)罰劣，促使整體水平的提高。
4、后勤工作不斷創(chuàng)新，努力為廣大師生服務。
5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設置方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。
三、存在問題：
1、謀劃學校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學校的工作流于形式。
2、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。
3、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。
4、教師的學習自覺性有待進一步提高。
5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。
四、整改措施。
1、明確責任，狠抓落實。
為了讓學校不斷進步和發(fā)展，學校將各項工作統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。
2、強化督查，力求實效。
積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。
3、建章立制，長效管理。
構建安全長效機制創(chuàng)建平安和諧校園。
抓好三個到位，確保校園平安。
全員目標、全程管理，落實責任、防患未然強化安全意識，提高避險能力。
安全第一預防為主。
開創(chuàng)平安校園新局面為學生的安全撐起一片藍天。
加強安全工作，努力構建“平安和諧校園”加強安全工作，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”
校園安全防范系統(tǒng)的特點和構建。
學校安全的“守護神”
創(chuàng)建和諧平安校園。
淺談小學學校安全管理工作。
隱患排查人人參與，安全警鐘時刻長鳴。
尚文中學學生安全管理。
學校安全人人有責。
撐起平安這把大傘篇四：總結練習題。
一、填空。
1、總結按功能分,可分為（）、（）。
2、總結的標題可分為兩類:即（）和（）。
3、總結由三個部分構成，即（）（）（）。
4、總結和計劃有著密切的、不可分割的關系。從總結的角度看，總結是計劃的（），做總結既要以計劃為（），也要對計劃作全面的（）；從計劃的角度看，計劃是上階段總結的（），訂計劃要把上階段的總結作為（），又是對做好下階段總結的（）。
5、如果說計劃主要是提出“要做什么”和“如何去做”的問題，那么總結則應該說明（）和（）。
二、選擇。
（2）、《源頭防范，標本兼治，我省糾風工作取得階段性成效》。
7、總結的主體部分在安排結構時，將內容分成并列關系的幾個方面來寫，這種結構方法叫（）。
a、橫式結構b、縱式結構c、縱橫交叉式結構d、自由式。
（2）、《源頭防范，標本兼治，我省糾風工作取得階段性成效》。
三、判斷。
1、綜合總結是對某一階段各項工作的全面回顧、分析和評價。
2、《××省煤炭廳2000年度工作總結》是一個專題總結的標題。
3、專題經驗總結的內容一般不包括存在的問題或教訓。
4、總結的結構方法有橫式結構、縱式結構等，但二者在一篇總結中不能同時出現。
四、寫作訓練。
1、仔細閱讀下面一篇個人總結,按要求完成練習。要求:(1)給文章加上題目。(2)按文章層次分別加上小標題,要求能體現觀點,概括出規(guī)律性的東西。(3)分析文章的內容、段落、造詞造句方面還有哪些需要充實、調整、修改的,并盡可能加以修改。
有所長進。功夫不負有心人,經過兩年的學習,我的書法有了較大的進步。根據兩年來的書法學習實踐,我有下面一些粗淺的體會。
不迷不見效。我對書法從感興趣發(fā)展到入迷。有時盯著一個寫得好的字出神,有時接連不斷地攻練某一個字。見到老師板書時寫出來的好字,也總是摹仿著書寫或空臨幾次。下晚自習課后,沒那么早睡覺,我總是拿出字帖來練字。一次寫寰,老寫出不象,上床了還用手指對著蚊帳頂空臨,尋找規(guī)律。關燈了,我還在思索怎樣安排這個字才好看。當時,我一點睡意都沒有,又起床來練。直到把字寫得差不多才睡覺。第二天,我宿舍一位同學說我怪。我認為,要學有成就就得珍惜興趣,就得有這種入迷的怪脾氣。不迷不見效,古今中外凡成大事業(yè)者,無不潛心求知,以致如癡如迷。如沒有這種入迷的精神,走馬看花,心猿意馬,不專心致志,絕不會有成效。總結經驗,掌握規(guī)律,善于容納百家之長。起初,我專練麥華三字帖,其特點是秀氣而不夠蒼勁。而我卻學到了他的弊的一面一一寫字不夠氣力,于是就改變方法。以前專練麥華三字帖,不論好壞都摹仿一番,以后有選擇性地挑選些比較好的字來練,研究它為什么秀氣,為什么無力,從中找出規(guī)律性的東西,揚長避短。我還找來王曦之、秦尊生字帖來練,互相取長補短。這樣練下去,經過一段時間,我寫字不夠蒼勁有力的缺點有所克服,寫出來的字有些秀氣,也不像以前那樣無力了。所以,學字既要認真摹仿,也要總結規(guī)律,有所創(chuàng)新。只會摹仿,不會創(chuàng)新,不懂得其規(guī)律性在哪,那還是停留在類人猿的程度。
暫停法,俗話說:他山之石,可以攻玉,我從打籃球活動中借來一些方法也是很有效的。一場球打到關鍵時刻,教練員往往叫一聲暫停,利用這點滴時間來調整一下戰(zhàn)術,穩(wěn)定一下情緒,常常能打出更好的水平。我在學書法時也借用了這種方法,當成功地寫關鍵性的一筆時,總是叫一聲暫停,體會一下當時書寫的動作過程,領會其所以寫好的原因。字帖是不會說話的老師,我們要從其字里找到規(guī)律性的東西,就得有個領悟的過程,不能象看小說那樣可以一目十行。而要循序漸進,有時要幾次暫停。而這一停比堅持含糊的練效果要好。
我從對書法感興趣,到入迷,總結經驗,找出規(guī)律,使我的書法有長進,但在學書法上也存在不少缺點,比如缺乏虛心請教,不恥下問的精神;有時也想一步登天,楷書基礎不過關,就急著練草書,這會使事倍而功半。在今后的學書法過程中,更應認真努力,發(fā)揚優(yōu)點盡量把字寫得更好一些,提高工作質量,更好地完成工作任務。2．請你將這段時間的學習情況寫一篇總結。
三風建設是學校改革和發(fā)展的永恒主題。是學校文化建設的重要內容，是促進學生勤奮學習，教師嚴謹治學，營造良好校風，提高教育質量，加快校園建設，全面推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展的重要舉措。通過幾個周的三風建設活動，我校的學風、教風、校風都有了很大的改觀，現總結如下：
一、加強活動領導，保障落實。
我校接上級通知精神后，從貫徹落實科學發(fā)展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領導班子會議，分工明確，將學校領導分配到各個教研組中，從人員上保證三風活動開展的有效性。成立了整頓校風活動領導組，整頓三風活動板報組、整頓三風活動宣傳組，具體負責部署、組織、協(xié)調、指導三風活動。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
二、開辟多種渠道，宣傳到位。
在宣傳工作方面，我校進行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學校班報都有所體現。目的是給教師、學生一種意識：三風建設的是自己，自己的進步和提高就是在建設三風。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導員表表彰一周內表現突出的同學，號召同學們像榜樣學習。這些活動感染了也感動了周圍同學。同時我校還開展了三風活動展示，全面展示我校的三風活動成效，在學生中開展了三風活動征文、書畫比賽等活動，讓同學們在參與活動的過程中認識三風活動的重要性及及時性，使我校的三風建設有了快速進步。
三、狠抓三風落實，注重實效。
我校在整頓三風活動的過程中，既嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又借助學習教育活動的做法與經驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。第一、在第一階段的活動中，嚴格按照科教局下發(fā)的學習內容，以自學為主，集體學習為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學校保證每天兩小時的學習時間，定學習內容、定主講人、定地點，扎扎實實開展學習活動。第二、在第二階段的活動我校認真制定方案。召開了民主生活會，與教職工們暢談學校三風建設中存在的問題，開展批評與自我批評，撰寫。
心得體會。
第三、召開了家長座談會，發(fā)放調查問卷，廣泛征求各位家長的意見并根據教師和家長提出的問題，認真制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報告整改方案措施恰當，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假第四、堅持政治業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質，學習內容以教師業(yè)務為主，主要內容包括：課堂教學的導入、板書的應用、多媒體的運用原則、新課標的理解與深入等，通過幾周的學習，教師們普遍反映這樣的活動能提高自身的素質，教師們對教學的理解以及對新課標的理解提高了一個層次。
四、建立長效機制，確保三風活動的有效性。
1、加大監(jiān)督檢查力度。學校制定制度，采取定期通報等方法，加強對個人的督促檢查，對整改措施不具體、目標要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個人，明確指出，即查即糾，嚴格督查，促其整改，確保整改活動取得實效。
2、抓好制度完善落實。通過這次整改，要從制度機制上查找漏洞、強化整改。對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴肅問責追究，做到權責統(tǒng)一，獎懲分明，使制度真正發(fā)揮應有的作用。
學校的工作任務比較繁重，我校一定會把整頓三風活動作為提高教育教學質量的強大動力，把整頓三風活動與規(guī)范教師行為、學校辦學行為結合起來，與學校的各項工作任務結合起來，全面提高教育教學質量，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進。
教學工作總結的題目篇一
做好后進生轉化工作，我認為可以從以下幾個方面著手。
一、點燃學生情感的火花。
二、曉之以理的疏導。
對后進生“動之以情”的同時，還必須對他們進行耐心細致，步步深入“曉之以理”的教育疏導。為祛除后進生心頭的陰影，僅夠情感的力量是不的。還得借助理性的力量。成功的教育應該是“三分含情七分說理”。以感情為橋梁，以真理為指南，做到理制約情情服從理。這樣才能收到理想的效果。我在處理一名后進生考試作弊問題時，采用舉例分析說理層次深入的方法，使他感到作弊的嚴重性和危害性。接著，我分析了作弊和合理競爭對人心理品質所形成的正負作用。最后講到誠實品質對一個人成長的重要性。他聽了這番道理后，羞愧地低下了頭。從此以后，他再也沒有犯過類似的錯誤。
三、發(fā)掘自身“閃光點”
由于后進生自身的原因，我們往往會對他們形成一種錯誤的認識，產生某些偏見。在思想上總是自覺不自覺地產生厭煩之情。只看到他們的缺點，而很少看到他們的優(yōu)點。這是導致后進生自卑、不求上進、破罐子破摔的`根源之一。我在教育后進生時，努力尋找其閃光點，使他們真正從自卑甚至是麻木的心理重壓下抬起頭來，信心百倍地做人。我曾發(fā)現一名后進生畫畫得不錯。我就多與他接觸，動員他把美術才能發(fā)揮出來，負責教室里黑板報的美術布置。他答應了，并且完成的很不錯。我動情地對他說：“相信你今后的語文數學成績也會像畫畫得一樣好，你能行！”這句話深深地打動了他。幾天后，他對我說：“老師，我今后一定努力學習，你相信我吧！”經過努力，他的兩科成績均有較大的提高。后進生在班集體中，由于自身的價值觀念和行為方式發(fā)生的偏斜，加上他們的自我控制能力較差。因而經常有這樣或那樣的過錯行為。在老師教育之后，他們雖有改正的決心和行為，但好景不長。甚至過不了兩三天又會舊戲重演。為了防止后進生出現反復，教師必須要經常不斷地對他們進行教育，做好他們的思想上的導師，致力于長期艱苦的耕耘。
總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學生的“良師益友”。
教學工作總結的題目篇二
一、對學生進行目的教育本學年度我從事五年級的教學工作，正值實施素質教育的熱潮。
學年初，我就組織了一次班級研討會，專門討論學習的目的。直到那時，還有很多同學都片面地認為：學習的目的就是為了考高分升好學！他們完全還沉浸在“應試教育”的泡沫里。我及時向他們指出：學習目的不能只看考試的分數，考試只是手段，不是目的。學習目的要看同學們掌握知識、技能的實際水平，指的是能力的發(fā)展。也就是素質的發(fā)展。然后我用社會主義建設中英雄模范人物的事跡去感染他們，用古今中外科學家、發(fā)明家、藝術家有故事區(qū)啟發(fā)他們使他們具備具體的奮斗目標形象的學習榜樣。并懂得“三百六十行，行行出狀元”的道理，使學校目的明確化。
二、培養(yǎng)學生的學習興趣。
學習興趣是學生學習的內部動力，這其中，及時地對學生進行表揚是一個行之有效的方法。我教過的學生有個叫徐勇的同學，學習成績一直不好。特別是語文成績，總是不理想。有一次，縣里舉辦小學生跳繩比賽，他以鎮(zhèn)男子組第二名的好成績到縣里進行了決賽，并取得了團體第十名的成績?；貋砗螅覇査〉贸煽儠r有什么感受，他回答說，當時很激動，也很幸福，心里有一種快樂的感覺。我馬上對他說：“如果你平時學習的時候，也像跳繩訓練那樣刻苦，用功，那么你還會找到那種快樂感的?！睆拇?，他學習變得主動多了，上課積極發(fā)言，積極思考老師提出的問題，學習成績有了明顯的進步。期末考試時，他的語文成績是79分，想都不敢想！
三培養(yǎng)學生堅強的意志和毅力。
隨著改革開放的進一步深入，人民的生活水平有了逐步的提高。許多學生在優(yōu)越的物質生活中變得缺乏意志和毅力。這就要求教師利用一切可利用的時機去培養(yǎng)。有一次，學校組織春游，爬學校附近的一座黃龍山。山勢比較高，路不寬，且較陡，爬起來有些吃力。剛開始時，同學們心血來潮，一股勁兒往上爬?？蓤猿植涣硕嗑茫投架浟讼聛?。有的坐在原地做長時間的休息，甚至還有的想打退堂鼓。看到這種情形，我以身作則，走在最前面，鼓勵同學們一口氣爬上山頂。一路上，我給他們講張海迪、居里夫人等中外名人克服困難的故事。同學們興趣盎然，不知不覺地爬上了山頂。登上山頂的一個望臺時，我問同學們現在有什么感覺。他們都說眼界開闊多了，心胸變得寬廣了。我說這就是古詩當中“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感覺，學習也是這樣，它必須也要象爬山一樣具有堅強的意志和毅力，克服重重困難，才能取得優(yōu)異成績。這次春游，在同學們的腦海中留下了深刻的印象。
四、因材施教，全面提高學生語文素養(yǎng)。
當代教育是素質教育。教學是為了培養(yǎng)學生們一系列的能力。對一名小學生而言，語文教學是為了培養(yǎng)他們一些語文基本能力。從這個角度出發(fā)，本人在從事語文教學的過程中，把漢語拼音字詞句等知識作為重點來抓，把口語交際、閱讀和作文作為難點來抓。作為重點，則嚴格要求每一位學生都要掌握。字母表、聲母、韻母、形聲字、形近字、近、反義詞、常見基本句式、縮、擴句、修改病句等，這樣的基礎知識學生必須牢牢地掌握。對于難點不同程度的學生則不同要求。程度好的，要求高一些，說話要有中心有條理，閱讀能概括文章的主要內容，作文能表情達意，能圍繞一個中心來寫，記敘有順序，有一定的表達方法；程度差的，只要求說話連貫，閱讀基本能了解文章內容，作文時只要求語句通順連貫，意思清楚完整既可，像這樣，循序漸進，逐步提高，既掌握了基礎，又突破了難點。使素質教育的思想真正滲透到每一堂語文教學課中，真正提高學生們的語文素質。
總之，要當好一名老師，必須是學生思想上的導師，學習上的老師，生活上的朋友。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，真正做學生的“良師益友”。
教學工作總結的題目篇三
本學期，我校高舉^v^理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鉆黨的^v^精神，認真貫徹____書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F就本學期的工作總結如下：
一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理。
學校著力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理為基礎，以制度管理促規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵”的管理思路，堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。
2、強化教學常規(guī)管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規(guī)管理基本要求》;。
5、加大培優(yōu)補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。
6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學管理。加強畢業(yè)班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補差的輔導工作，組織了一大批備考復習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業(yè)班的教學質量。
二、積極優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量。
1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學。
學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創(chuàng)造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。
2、推進特色教育，凸顯教學品牌。
為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養(yǎng)，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。
三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展。
高素質的教師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的教師占教師總數的80%，針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。
首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐經驗。本學期12人次參加了市、區(qū)各類學科培訓，教師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學比武活動，打造;充分發(fā)揮有經驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在2009年小考中進步甚微。我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注重精細管理、打造品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階!
教學工作總結的題目篇四
現將幾年來的教育教學工作作如下總結。
100%。
我積極參加學校的各項活動，積極下班參加班級的勞動，學校教職工會議及全校師生大會和教研組的業(yè)務學習我從未缺席。學校安排的晚上下班輔導，我很少缺席。我遵紀守法，能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現象，對學校布置的各項任務均能積極完成。我熱愛教師這個職業(yè)。
在教學工作中，始終擔任初中語文教學工作，這恰好與自己所學專業(yè)一致，能夠充分利用專業(yè)優(yōu)勢，發(fā)揮專業(yè)特點，此階段恰好是應試教育向素質教育轉軌時期，不得不思考著我們的教育方向與成果。于此，我們每位語文教師都是課堂教學的實踐者，把語文教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，為此，我校組織了同組共研一課活動，在教研組長的帶領下，緊扣課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組討論定搞，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或反思，記下學生學習中的閃光點或困惑，這是我最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高自身的教學水平是十分有用的。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。
在教學中提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。在教學中，搜集生活中的一些語文問題并結合書本知識講給學生聽，讓學生明白語文來源于實踐并服務于實踐，并盡量創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的學習興趣，使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現，學中有樂趣，學中有收獲，把原來的“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，這樣大大提高了教學效果。為此看到工作成效，確定自己的教研課題為《改革語文教學，提高創(chuàng)新能力》并不斷研究、探索，并向其他教師學習和交流。
教學工作總結的題目篇五
體育課不同于其他學科，它是以操場活動為主，室內理論講授為輔，鑒于此形式獨特，為了不斷提高教學質量，使每一個學生在體育課中都有用武之地，就要在實踐中不斷地改革和完善，隨著體育課程的改革和深入發(fā)展，要跟上時代的步伐，我覺得要做好以下幾個方面：
一、提高興趣。
1．積極引導。
利用新生入學的第一節(jié)體育課，我一般安排在室內上，在闡述上好體育課對身體重要性的同時，介紹學校的體育設施以及競賽開展情況，最后引導同學們根據自身的特點和愛好，對我校能提供的活動項目每個人進行認真選項。
這樣做有三介好處：
（1）它極大的調動了每個學生鍛煉的熱情，選自己最愛的項目去活動；
（2）避免了因身體上存在的差異，在活動中出現的“尷尬”局面；
（3）使每次測驗成了每個人一展自己特長的一個平臺。
2．課中成立各活動小組。
根據每個人的選項，體育課分成若干個活動小組，經過一段時間的觀察和同學們的推薦，確立各小組隊長，每節(jié)課由各小組組長負責本組活動，教師有計劃，有目的對各小組分別進行輔導。
這樣做有三個好處：
（1）在體育課中人人有活動項目；
（2）責任到人，活動有序、不亂；
（3）教學做到了以點帶面，運用自如。
二、要創(chuàng)設最佳教學氣氛。
1．心理引導。
利用雨天室內教學機會，在講解有關體育競賽內容的同時結合實際反復講述，學校教育德、智、體三育的相互促進，相互制約，缺一不可之間的關系，正如^v^在《體育之研究》一書中指出“德、智皆寄于體，無體是無德智也”。試想一個三天熱，二天冷的人，他所具備的各種知識有何意義，就同學們而言，大家正處在發(fā)育長身體階段，在學校首先是以學為主，但要勞逸結合，勞就是要刻苦學習，逸就是要積極鍛煉，只要這兩者把握住了，處理好了，就會起到事半功倍的作用，還愁學習上不去嗎？！
2．創(chuàng)設情境。
體育課教學是師生共同活動，創(chuàng)設最佳教學情境是引起師生互動的重要方法，生動快樂的教學環(huán)境，將會為課堂教學帶來輕松歡樂的氣氛，有助于教學任務的完成。
3．把握節(jié)奏。
作為一名合格的體育老師，應對體育課的節(jié)奏嫻熟于心，使體育課有序幕、有起伏、有高潮、有結尾、使學生進入既緊張又愉快的學習境地。
4．加強互動。
現在的教學，強調以人為本，以學生為主體，教師與學生是建立在一個平等、互信、交流這樣一個情感之中，這些是贏得和諧課堂教學氣氛完成教學任務的重要因素。
5．注重分教。
在每節(jié)課中體育教師的一舉一動，神態(tài)眼神都給學生以直接的影響，教師得體的服裝、飽滿的精神，精心的安排，準確的示范，悅耳的口令都將給學生帶來很大的精神鼓舞，從而啟動了學生全心的投入到了課堂練習中去，也必將會收到預期的效果。
三、體育課應注重提高學生對“學與練”的認識。
1．加強課中聽課方法的指導。
要提高學生鍛煉的積極，要我強變成我要強，這就要求學生在聽室內講解時，帶著問題聽講，帶著目的記錄，使之條理化、系統(tǒng)化，從而從理論上升至體育鍛煉對人生的重要性。
2．加強動作技術練習方法的指導。
在體育課中要求學生把握兩點。
（1）新學技術動作與已掌握的技術有哪些聯系；
（2）完成該項動作時，身體各部位肌群怎樣去協(xié)調配合，它對身體又有哪些鍛煉價值？這樣做的目的，使學生既學習了新的技術，又知道了該內容對身體鍛煉的重要性，因而使同學們練的高興，學的認真。
3．注重課外活動。
由于多年來我運用了以上各項方法，逐步地扭轉了學生對體育課的片面看法，極大地調動了學生參加體育鍛煉的熱情，一句話，通過大家的不斷努力，基本上收到了預期的效果。
教學工作總結的題目篇六
---2013年。
教學。
工作總結孫桂琴2014.12013年可為是從新學習，修煉自己的一年，秋來開始的教學崗位又從高一開始，將又要開始新的一輪高中教學工作，新的領導，新的伙伴，新的學生，新的教材。回首這半年來主要的工作，作為一名普通的教師，感覺自己最大的收獲就是：取他山之石，筑自己高臺。
一：跟名師學習，提高自己，縮小差距。
難得的機會，學校跟西城區(qū)老教師支教團合作，各個學科的老年退休優(yōu)秀教師來平谷六中進行支教活動，通過進班聽課，組織評課，開展學術報告等活動，對我們的一線老師給予了最先進的指導和支持。雖然他們只是來了四次，但是每次都付出了不少，我們也收獲了很多。
總體感覺有以下幾個方面：
一誠心指導。大部分老教師都已經是應該享清福的日子，但是他們仍然活躍在另外的戰(zhàn)線上，年齡最大的已經有70歲了，這些老師有著豐富的教學經驗，扎實的教學功底，對教材的把握很準確，而且是距離高考最近的地段。他們不顧路途顛簸，忘記了勞累來我們這樣一個學校進行指導，沒有怨言。抱著很大的誠心。所以很感謝他們。
二重點突出。我們的支教老師是西城區(qū)的原來地理教研員丁博敏老師，今年剛退休。所以她來我們這里跟我們做指導正好是有著得天獨厚的優(yōu)勢，沒有多少時間上的距離感。這個學期我們一共上了四次課，高三一次，高一一次，高二兩次。每次都是老師大家聽完課，然后大家再一起討論。聽丁老師給的評價和建議來繼續(xù)提高我們自己。
針對她提出來的幾個方面的建議，我總結了以下幾個小方面：
首先，老師要有扎實的功底。這就要求我們老師大量的做高考題，只有題量到了才能對知識點玩弄于股掌之上。才能對知識框架形成于胸，不能被學生問住。所謂兵來將擋，水來土掩，沒有基礎，就沒有這厚實的土和石頭。
第三，老師要有激情。激情產生于生生互動，師生互動。老師真誠的投入才會產生互動的精彩。老師要學會鼓勵，適當的鼓勵可以提高孩子們的興趣。有時候老師的點滴話語，不經意的小動作也可以讓學生們認識到老師是很重視他的。
第四，老師要善于總結，每次課結束之后一定要總結，思考在這節(jié)課里到底哪個地方最應該出彩，會有什么樣的效果。只有不斷的總結才能不斷的提高。
最后。老師要善于合作。好的工作組是形成良好教學環(huán)境的基礎之一。共同備課，分段設計，資源共享，互相補充，互相糾錯，才能共同提高。
三學會寬容。別一味的抱怨孩子們的基礎怎么樣，針對這樣的學校是要怎么樣弄出來學習興趣，激發(fā)學生的潛能才最重要。所以老師首先自己別看低學生。一定要有愛?；ǔ刈恿说幕ㄈ绻粣圩o不會呈現給你精彩的色彩。
名教師和明教師雖然只是差一個字，但是需要老師不斷的進步，只有明老師，才會有名老師。
二：把“家常菜”做好。
家常菜，無非是醋溜白菜，魚香肉絲啊，宮保雞丁，紅燒帶魚之類的，現在餐館里好多都寫著家常菜，但是如果你去的多了，就知道有些魚香肉絲變成了了魚香菜絲。有的餐館門庭若市，有的卻是門可羅雀。為什么？大抵還是請的廚師手藝差別太大了吧。
難得的機會，學校組織一部分骨干老師去上海學習，這次上海之行，聽了三次報告，感覺受益匪淺。第一個是華東師范大學教育學博士金忠明教授講的《名師智慧與提高課堂質效的五三策略》，然后是上海閘北八中副校長陳婷做的《我們學校的課改》，第三還去了上海靜安教院附校聽了副校長解讀他們的《后茶館式》教學模式探索過程和如何成功的經驗，并且聽了他們學校老師做的一節(jié)《武松打虎》的課。
金教授的”名師智慧的五三策略，從教師角度著重介紹了現在教師到底應該怎么駕馭好課堂，怎么提高課堂的高質高效。目前各個院校存在的一個大的問題就是大量的學生厭學，大量的教師厭教，而且教師最缺乏的品質就是“因材施教，平等對人，誨人不倦，循循善誘，教學相長”。所以金老師提出“平衡式課堂教學的“五三”策略。其實也就是鼓勵教師應該堅持，堅持什么？我認為就是堅持點燃希望的火。包括課堂教學目標，教師對學生的興趣引導，教師對學生的激勵，學生的自主學習等等?，F在社會變化很大，學生的思想也變化了好多，作為老師不能總是再繼續(xù)滿堂灌的做法。學生為什么不喜歡學，其實還是沒有興趣，學生有了自己的想法，表達出來了，老師也沒有鼓勵的表現，久而久之，學生越來越厭學。好同學覺得老師講的簡單，學困生覺得老師講的難。課堂成了一潭死水。所以課堂上死氣沉沉也是在所難免的了。其實，現在不管用哪種課堂教學模式，提倡更多的的都是將學生作為課堂的主體，老師只是個引領作用，那么將學生領到什么地方，什么高度，老師的責任還是很重大的。所以老師首先自己要知道前進的方向，不能一路瞎撞。那么老師自己就要懂得平衡之道，課堂不能太死，也不能收不住，關鍵很重要。怎么達到這個平衡，？通過個別的交流，教師的階段反思，不斷提高，相信老師們肯定能得福于教的。
陳校長的報告也是提到了關于他們學校的課改問題。通過構建”三個成功。
“的課堂模型即“講練結合先進行對學生幫助成功，然后是講想練結合使學生們嘗試成功，最后是學講練結合來讓學生們體會到自主成功的樂趣。這個模式逐步擴大了學生的主體這樣，減少了教師教的過程，學生的學習自主性也更加提高了。對于老師，他們分工合作，共同做了大量的基礎工作。包括電子教案共享，然后補充，來不斷的完善，形成一個比較積極的科研文化氛圍。對于學生，各種活動讓他們有展示自己的機會，學生善于表達，也愿意表達了，所以學習的積極性也提高了，成績上的優(yōu)越性也就顯示出來了。
靜安附院的”后茶館式”也有自己的特色。他們對比了郎洋的模式后也提出來自己的這個模式，以“議”為核心，在課堂上學生自己懂的老師不講，竟可能的暴露學生潛意識，尤為關注“相異構想”的發(fā)現與解決。教學方式也更加完善了，他們從“書中學”一種學習方式發(fā)展為“書中學”，“做中學”兩種學習方式，教學方法更加靈活，教學的價值取向也就更加明確。這“做中學”大大提高了學生的動手能力，讓我印象最深的就是校長介紹他們的學生給來與會人員畫車位。我們參觀了他們學生自己動手制作的小東西，很有藝術性的。說明孩子們的潛能被大大的激發(fā)出來了。
這個學期轉眼就結束了，在這個新年開始之際，為自己定下個目標，這個學期專心致志的學習，下個學期我要將做個好“廚師”，爭取打造出來幾道名菜。
取他山之石，筑自己高臺--2013年教學工作總結。
孫桂芹。
平谷六中。
2014.1。
教學工作總結的題目篇七
（2009—2010年度第一學期）。
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，以課堂教學為主陣地，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊。
一、加強師德修養(yǎng)，加速教師隊伍建設。
教師資源是學校最重要的教育資源，推進教學改革，實施素質教育，提高教學質量的關鍵在教師。
根據教管中心送教下鄉(xiāng)活動的布署，我校積極與村小和南咀中學加強互助協(xié)作，我校先后選送李耀富、魏宏團兩位教師去南咀中學進行教學交流，在共享教學資源的基礎上，為兩校的教學資源平衡做出了一份努力。
二、抓常規(guī)管理，提高教學質量。
教學質量是學校的生命線，我們老師理直氣壯抓教學。本學期，在學校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施。
第1頁。
1、教學中心地位不動搖，質量意識不斷增強。通過宣傳教育和細致工作，并修訂相關考核評估辦法，激發(fā)了教師工作熱情，確保了教學工作的中心地位，教師質量意識進一步增強。在全鎮(zhèn)四年級統(tǒng)一質量檢測中王學斌老師榮獲語文學科第三名，^v^小學9名學生成績優(yōu)異，名列前茅，受到鎮(zhèn)教管中心的獎勵。
2、狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。學校對任課教師從這幾方面進行必要的引導和嚴格的檢查。
3、堅持校本教研，提高課堂效率。課堂教學的優(yōu)劣是反映教學質量高低的主要因素，而提高課堂教學效率關鍵是依靠教師的業(yè)務素質。9月份開展了新教師上崗課、骨干教師示范課、觀摩課；10月份開展了專題教研課；11月份開展了公開課；12月份開展了幼兒教育展示活動，這些活動要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案，說一課設計，上好一節(jié)課，寫一篇反思。一節(jié)課不成功，要求重新備課，重新上課，直到滿意為止。要求每學期校長聽課20節(jié)，教導主任聽課15節(jié)，教師聽課10節(jié)，對聽課筆記定期進行檢查。本學期，教導處共組織檢查教師教案、教師聽課記錄1次，教研組集體備課、學生作業(yè)2次。教師在聽課評課過程中，開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點，講課教師作自我反思和總結。我們這樣做的目的，就是要使全體教師遵循教育規(guī)律，鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力。組織語數骨干教師參加縣模式三優(yōu)質課競賽活動，李耀富、劉翠霞、王曉琴分別獲得二等獎；組織教師參加白銀市說課比賽活動，姚惠霞、李燕霞、龐紅霞分別獲得二等獎。每次活動都取得了一定的效果，教師開闊了眼界，促進了業(yè)務水平的提高，為推動新課程改革注入活力。本學期，趙麗老師和魏墨圓老師參加的甘肅省中小學音樂、美術課堂教學競賽活動中，分別榮獲一等獎、三等獎。
第2頁。
4、教育科研創(chuàng)特色，全面提升學校辦學品位。
以科學發(fā)展觀為指導，繼續(xù)貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。鼓勵教師積極撰寫經驗文章，寫教育敘事，讓教師加強教學反思，認真總結教學上的成敗得失，以進一步改進教學方法，提高教學水平。本學期劉翠霞老師的論文《教學情境創(chuàng)設的冷思考》在《中國小學教育》上發(fā)表；余芳老師的論文《用愛架起溝通的橋梁—淺談班主任的愛的藝術》在《新課程》上發(fā)表；龐紅霞撰寫的論文《淺談怎樣激發(fā)小學生課堂興趣》在“課程教育改革與創(chuàng)新論文大賽”中榮獲一等獎，《找規(guī)律教學設計》在2009年甘肅省教育教學論文、教學設計評比活動中榮獲二等獎；劉翠霞撰寫的論文《分數的意義》在全市小學數學優(yōu)秀教學論文、案例設計交流評獎中榮獲二等獎。
5、抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)補習差工作。由于種種原因，我校各個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現象，但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，決不放棄一名學生，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。
6、加強質量監(jiān)控，全面提高學生素質。做好期中質量調研，對期中質量差的班級進行了跟蹤督導，分析原因，尋找差距，找出問題的根結，然后對癥下藥，力爭期末趕上；期末考試仍然重點強調了監(jiān)考和閱卷紀律，以客觀公正的態(tài)度對待考試。對考試成績及時進行分析，制定今后的整改措施。
第3頁。
組織了一系列的教學競賽活動。語文科：中華經典詩文誦讀競賽、現場作文競賽；數學科：數學知識競賽。英語科：英語口語競賽。舉行競賽不光是為學生提供了展示的舞臺，提高他們發(fā)展特長的積極性，同時也是從另一緯度來評判一個教師的教學成績。
8、加強學生課外閱讀，為學生終身發(fā)展服務。課外閱讀是培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，豐富學生知識面，增加學生知識累計的重要手段，對提高語文成績和學生整體素質起到重要作用，因此加強課外閱讀十分重要。本學期我校的課外閱讀做到了以下幾方面。一是將圖書室中適于學生閱讀的圖書進行整理，與明德項目配發(fā)的圖書一并發(fā)放到班級；二是爭取家長支持，由學生個人購買捐贈了一部分圖書，組成班級圖書角。這樣保證了學生課外有書讀，然后各班級在“學習園地”中展示學生閱讀成果。本學期，馬娟同學在白銀市第五屆青少年書信文化大賽中榮獲二等獎。
9、繼續(xù)抓好體育、衛(wèi)生和藝術教育工作。首先學校開齊了音、體、美和健康教育課，保證了課時。引導鼓勵學生開展鍛煉活動，使學生的身心得到健康發(fā)展；衛(wèi)生工作，引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，注重個人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不吃零食。藝術教育工作，充分發(fā)揮我校資源優(yōu)勢，由會寧縣旅游局牽頭，中國光華科技基金會、江蘇鳳靈樂器集團為我校捐贈30把小提琴，為我校藝術教育提供了必備條件。
三、存在問題。
1、教導處通過努力，使教學質量有了一定的起色，但是還存在較多的問題。
2、校本培訓沒有務實性。
3、教師的把握課堂的能力還有待改進。
4、部分教師的敬業(yè)精神有待改進。
第4頁。
展望未來，教導處將在校長室的直接領導之下，進一步團結協(xié)作，深入學習現代化的教育教學理論，不斷提高自身業(yè)務素質，進一步增強服務意識，與全體教師一道，同心同德、盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)干好工作，力爭使我校教育教學工作再上一個新臺階。
會師鎮(zhèn)^v^小學教導處。
第5頁。
教學工作總結的題目篇八
9論語文教學中的獨立人格建構10.語文教育中德育問題再思考。
14.個體社會化心理積淀對中學作文教學的影響15.試論學生寫作主體性的培養(yǎng)。
28.語文探究性閱讀教學初探。
37.論語言美與語文教育。
48.基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)49.優(yōu)化語文閱讀教學。
52.中學作文教學的困境與對策研究。
73.論語文教學中批判性思維的培養(yǎng)。
80.中學語文視野中的詩歌語言句式研究。
87高中語文教學個性化閱讀研究88“全程”視野中的語文教學模式。
95.中學語文教材外國文學的選材和編排體系研究96.探究性閱讀教學研究。
103.人文素養(yǎng)的滲透與中學語文閱讀教學。
104.基于網絡環(huán)境的“自主式”閱讀教學模式建構105.學習心理差異與語文教育。
106.高中語文教學中儒家傳統(tǒng)思想問題。
個性化作文初探。
試論高中語文詩歌語言教學的美育策略語文教學與審美情感培養(yǎng)。
先秦諸子散文的教學與人文精神的培養(yǎng)儒家人格思想與中學語文教學。
試論個性化作文教學。
論語文教學中的獨立人格建構語文教育中德育問題再思考。
中學生語文聽力素質的培養(yǎng)及測量研究重建中學生寫作動機系統(tǒng)中學語文合作學習初探。
應當重視中學階段魯迅小說人道主義思想的教學散文審美性閱讀教學探討。
談古詩詞與歌曲音樂的相融教學。
語文課堂對話教學初探。
對話理論下的語文閱讀教學話題作文的主體性研究。
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)。
基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學生語感。
提高學生閱讀能力運用解讀學原理。
優(yōu)化語文閱讀教學。
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性語文教學與思維訓練。
中學作文教學的困境與對策研究。
論“超文本”閱讀教學試論語文專題研究性學習。
論宋詞與中學語文教學的情感教育中學文學作品閱讀教學的多元解讀探索。
新時期通俗小說與青少年閱讀心理。
論《變形記》中的生存意識文學閱讀教學與學生的個性培養(yǎng)中學口語交際教學新探。
中學語文中語法教學問題之探討中學古詩文中人文精神的開掘和弘揚。
建構主義介入中學古詩詞教學的實踐性探討。
高中“開放式”寫作教學實驗研究中學語文審美教學研究。
中學語文視野中的詩歌語言句式研究。
語文學習興趣研究及對策思考。
論蔡元培語文教育思想——人文教育的探索。
初中生語文自學能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學模式。
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討。
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究中學生語文學業(yè)評價探究。
論中學語文教學中的文學教育個性化閱讀及其對閱讀教學的啟示。
中學語文教材外國文學的選材和編排體系研究探究性閱讀教學研究。
語感教學的理論建構與實踐探索論語文教育文化本質觀。
對話型語文教學的理論與實踐。
在作文教學中培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力之初探言語世界的三種類型與語文教育。
語文學習中悟性的作用和培養(yǎng)途徑語感和中學語感教學。
人文素養(yǎng)的滲透與中學語文閱讀教學。
學習心理差異與語文教育語文新課程與高考改革研究中學語文課堂預習及策略研究。
上海市h版初中語文教材研究。
關于評價語文課堂提問的實踐研究。
高中生創(chuàng)造性閱讀品質的培養(yǎng)高中語文教學中科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
素質教育燭照下的中學語文教學中的審美教育中學語文教育中的人格教育。
論人文意識在語文教學中的地位和作用。
中學文言文教學中優(yōu)化非智力因素的研究論語文教學中學生的主體參與。
中學語文課堂教學中語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略審美教育與中學語文教學。
試論閱讀心智技能的內化與培養(yǎng)。
在高中語文教學中促進學生的個性發(fā)展。
中學語文教學中激發(fā)學生學習興趣的方法淺探從聽說訓練到口語交際。
高中語文教學中有效閱讀策略的探索與實踐論中學語文教學中的語言積累。
樹立多元有界閱讀觀實施對話式閱讀教學基于教育技術條件下的語文教學。
閱讀教學觀念向“表現發(fā)展型”轉換芻議研究性寫作與多元讀者。
寫作教學的最高境界是塑造學生健全的人格論中學生寫作情感的培養(yǎng)。
職業(yè)學校語文教育塑造學生健全人格之對策研究。
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革中學作文教學的反思和前瞻。
課堂教學中促進語感獲得的途徑真情實感作文四步十環(huán)教學法。
言語形式教學論。
語境適應對話語理解的影響。
促進生命個體的總體生成——語文教育文化過程的探索論語文教學主體的情感智慧。
在研究性學習課程中提高學生口語交際能力和閱讀能力的研究。
課文編選的趣味性標準研究語文交往教學模式初探試論語文情感教育。
中國漢語文教材文化的視角研究。
中學語文課程價值觀教育研究論語文美育與人格塑造。
中學語文閱讀教學中研究性學習的探討論中學語文詩歌教學。
語文課程改革中學生評價的研究關于我國當代中小學詩歌教學的思考。
新課標理念下的中學作文教學模塊建構學生語文成長記錄袋評價研究。
活動教學模式在高中語文選修課程中的應用中學語文體驗教學初探。
高中學生必要閱讀量的初步探討中學語文課堂教學節(jié)奏探析。
試論素質教育理念在中考語文命題中的滲透探究式閱讀教學的理論與實踐。
論邊遠地區(qū)中學語文研究性學習的開展。
關于高中語文教學提高學生人文素質的調查與研究關于中小學生閱讀素養(yǎng)的初步研究。
中學語文人文精神的培養(yǎng)與先秦儒家人文教育的啟示中學語文審美化教學研究。
語文教科書練習活動的變革及其設計策略當代文化變遷與作文命題的變革。
基于網絡的高中學生自主閱讀。
語文課程理念創(chuàng)新背景下新型中學語文教師的培養(yǎng)。
中小學文學教育問題初探——兼論文學教育與語言教育的關系回頭看與向前看。
高中語文校本課程開發(fā)的實踐與思考對高中生自由寫作的探討和實踐語感與語文教學。
信息技術與語文課程整合的研究。
初中學生語文偏誤的統(tǒng)計學調查與研究論作文教學中觀察能力的培養(yǎng)。
創(chuàng)建“交往”的語文閱讀課堂教學新形態(tài)。
試論語文綜合性學習語文教學范式研究語文教育的文化解釋。
建設開放而有活力的語文課程運用有效閱讀方法提高閱讀技巧高中語文個性閱讀初探。
探討漢字文化蘊涵改進中學漢字教學語文教育直面電視文化。
義務教育階段語文教學的建構主義思考賞玩與殉道。
語文個性教育探微。
回歸本體的語文閱讀教學。
話題作文的主體性研究。
論作文教學中寫作主體意識的開發(fā)。
基于網絡的語文閱讀輔助導讀系統(tǒng)的研究與開發(fā)培養(yǎng)學生語感。
提高學生閱讀能力運用解讀學原理。
優(yōu)化語文閱讀教學。
架起“意會”與“言傳”的橋梁——論語文閱讀教學的科學性語文教學與思維訓練。
初中生數學學習挫折的現狀、成因及其對策研究中學作文教學的困境與對策研究。
現代語言學環(huán)境下語言結構與語文教學理論闡釋真情實感作文四步十環(huán)教學法。
語境適應對話語理解的影響言語形式教學論。
初中生語文自學能力的培養(yǎng)“全程”視野中的語文教學模式。
信息化時代語文閱讀教學的發(fā)展趨勢探討。
中等職業(yè)技術學校文科類學生口語交際能力培養(yǎng)探究。
中學生語文學業(yè)評價探究。
教育信息化環(huán)境下的語文課程與教學改革中學作文教學的反思和前瞻。
語文啟發(fā)式教學探究高中語文文言文教材研究。
中學古詩詞教學的反思與實踐研究中學作文教學過程研究。
中學古典詩歌教學與中學生健全人格建構創(chuàng)新閱讀與人格培養(yǎng)。
“伙伴編輯”作文教學的理論與實踐研究。
多元、立體、動態(tài)的學習格局——以《晏子使楚》《魯迅自傳》為例談新學習格局的建構。
中學詩歌教學中文學語感的培養(yǎng)。
中學推廣普通話教學研究。
初中閱讀教學中的審美維度。
對中學語文閱讀教學的思考。
運用新知識理論指導高中生作文訓練的思考。
論中學語文教學的性質觀及其演變。
古典詩歌中的月光意象和人文教育。
古典詩歌教學要突出對學生人文素質的培養(yǎng)。
杜甫寫景抒情詩與青少年人文精神的培養(yǎng)。
職業(yè)中?？谡Z交際教學思考與實踐。
語文教學中學生想像力的培養(yǎng)。
論讀寫教學與中學生思維能力的培養(yǎng)。
接受美學對語文閱讀教學的啟示。
五年制高職生語文應用能力的培養(yǎng)。
語文教學中研究性學習的實施。
高中語文教學中不可忽視的感性思維。
公民意識與語文教育。
從單。
一、唯一到開放、綜合——談中學語文教學中的發(fā)展性評價。
質疑與中學語文教學。
高中語文課外閱讀現狀的調查及對策聽說教學是語文教學改革的突破口。
論中師古典詩歌教學中的審美教育語文研究性學習初探。
五年制高職專語文閱讀教學的困境與對策語文創(chuàng)新教育探討。
“有創(chuàng)意的表達”及教學策略高中文言文誦讀教學研究。
初中古詩詞意境教學之難及如何解難高中第二語言學習閱讀策略研究。
作文教學中思維品質的培養(yǎng)語文教學中的成語教學論職業(yè)中專閱讀教學的改革。
心靈的滋潤：語文教學的內在功能。
高中語文新教材中古詩文的誦讀教學法芻議論語文教學中語言訓練。
高中古詩文教學中的民族美德教育論散文教學中的審美。
高中綜合課程的相關問題探究。
素質教育與中學語文教師素質的構建。
現行中學語文教學程式化傾向剖析中學古代文學作品教學研究。
莊子散文教學與中學生健全人格的培養(yǎng)。
走進中學語文中的魯迅。
高中和中職口語交際能力培養(yǎng)現狀對比及對策研究論在作文教學中實施創(chuàng)新教育的研究。
平涼市高中生口語表達能力現狀調查及對策研究。
在語文教學中重新審視文學作品的主題體驗式作文教學研究。
論語文教學中“以人為本”思想的體現中學語文批注式閱讀教學的研究。
高中語文新教材文言文審美教學芻議初中語文交往教學方法初探。
閱讀教學培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的探索。
現代信息技術與中小學語文課程整合的研究職教語文教學現狀及激活策略。
中學語文教學中傳統(tǒng)文化精神的貫注。
語文積累學習的理論與實踐探索。
論語文民主教學觀的建構。
思維訓練與中學寫作教學的整合用聯想開啟中學作文教學之門誦讀教學法溯源與重構。
語感本質探求與語感培養(yǎng)策略研究。
語文教育中學生問題意識淡薄的原因探析及培養(yǎng)策略言語教育觀念的迷失與回歸。
中學語文閱讀策略與英語閱讀策略教學之比較研究文本意義的闡釋與建構。
中學語文教學中創(chuàng)造性思維培養(yǎng)。
高中語文閱讀教學中的合作學習研究論語文教學德育滲透藝術。
高中生中文寫作與英文寫作的比較對話精神與語文閱讀教學實踐。
中專語文教學應加強文學教育。
中學語文優(yōu)秀教學論文題目。
讓語文課堂“浪漫滿屋”
技道合一——從《庖丁解?！窚\談初中語文改革的價值取向。
農村初中語文素材性課程資源開發(fā)和利用的研究。
淺談當前語文閱讀教學中存在的問題與對策。
層曾推進。
絲絲入扣——現代散文板塊教學模式初探。
巧預設，妙生成的課堂最精彩。
龍城依綠水。
寶剎傳古韻——初二語文校本課程《龍城古韻》的開發(fā)與實施研究。
“秀”出來的課堂，愉悅了誰？
語文閱讀教學：簡約出高效。
農村區(qū)域構建高效課堂范式的科研引領。
此時無聲勝有聲。
刪煩就簡，走進生活。
柳暗花明又一村——讓閑暇為語文教學增輝。
有的放矢話拓展，追求本源做延伸。
要抓住文章的本質來教學。
攝影作文：寫作的另一中方式。
論初中學生識字素質培養(yǎng)的策略。
初中生閱讀能力的認識及培養(yǎng)策略。
在個性化教學設計中尋找語文教師的教育個性。
語文教學需要“詩情畫意”
行走在語文閱讀“教”與“學”視界有效整合的路上。
橫看成嶺側成峰。
有效開發(fā)利用語文課程資源的反思與建議。
講究評價藝術。
激活語文課堂。
培養(yǎng)學生寫作興趣的幾點做法。
抓住備課環(huán)節(jié)。
重視作業(yè)管理。
務求切實有效。
魔力神燈，魅力課堂。
嘗試教學生詩歌教學。
讓學困生走出困境。
初中作文教學中寫作情感培養(yǎng)淺談。
課堂提問的理論初探及其應用體系的建構。
藝術有效地提問，共享對話的境界。
漫談新課程改革給語文教師的三個命題。
淺談初中生現代文閱讀水平考察及其訓練策略。
讓中學生“與魯迅相遇”
初中語文課堂教學如何實現“減負增效”初探。
新課程初中語文評價的思考與實踐。
解決學生問題不可太隨意。
淺談語文本色回歸中對學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
如何在語文教學中培養(yǎng)學生的生命意識。
從細微處透視語文教學的特征。
閱讀悅讀——略論初中生語文自主性閱讀能力的培養(yǎng)。
因文采而精彩，為精彩而喝彩。
返璞歸真，探尋語文教學的本位。
滿眼生機爭日新。
煉就學生一雙慧眼——淺談作文教學中題材選用的做法。
聽課，邁開教師專業(yè)成長的第一步。
如何引導名著閱讀淺說。
淺談語文課堂教學中的非言語交流。
耐心融化堅冰——語文學習“特困生”的轉化案例。
準確切入。
引爆課堂思維。
將情感教育引入作文教學。
文道統(tǒng)一。
趣解經典。
談語文教學課堂討論的策略。
精心選擇語文課外閱讀材料。
鼎力挖掘語文思想教育功能。
新課程理念下語文作業(yè)設計摭談。
閱讀教學重在撥動審美之弦。
讓學生成為課堂真正的主角。
農村中學作文教學的幾點體會。
閱讀反思——一種新的語文教學的視角。
在閱讀中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。
閱讀教學多元解讀，塑造人文精神。
語文綜合性學習策略談。
上出有語文味的課需要具備幾種意識。
語文課堂教學的低效化現象分析及對策。
讓孩子的心靈在閱讀中飛揚。
語文課堂教學中的提問藝術。
中學語文作文優(yōu)秀教學論文題目。
作文教學中思維訓練。
讓學生在寫作過程中“動”起來。
香菱“一詩三做”與作文修改。
積累：讓學生的作文激情飛揚。
談文本對學生作文的導向作用。
濃妝淡抹總相宜——作文教學的幾點思考。
持語言之練當空舞——記敘文寫作中的語言錘煉。
作文教學要下“真”功夫。
感悟作文教學的生活理念。
讓學生的作文綻放一枝勿忘我——從一篇應試作文說起。
好作文，從美的語言開始。
問渠哪得清如許。
為有源頭活水來。
-----農村初中作文教學的一點體會。
淺談多媒體語文教學策略在中學作文教學中的運用。
如何讓學生走出寫作困境。
寫出鄉(xiāng)里娃的真情實感。
作文評講指導課一得。
關于追求中學生寫作動情點的嘗試。
快樂作文之我見。
初中語文作文教學探索。
讓學生去抒寫生活。
緊扣教材。
留心生活培養(yǎng)思維——農村初中作文教學的分析思考。
提高學生作文水平---三步走。
讓學生把生活中的情感因素運用到作文寫作中。
作文教學點滴。
生活準備是寫好作文的活水源頭。
談寫作能力的培養(yǎng)。
電教優(yōu)秀論文題目。
應用現代技術手段，拓展課堂教學空間。
運用網絡媒體構筑閱讀樂園。
有效輔助豐潤課堂。
詩媒相諧無窮趣，賞得古詩別樣美。
新課程理念下小學語文優(yōu)化評價方式探微。
網上心理咨詢室建設的實踐與思考。
把課堂真正還給學生。
活水與疏浚——試論多媒體在語文課堂中的運用。
巧用“信息”構建活力課堂。
網絡環(huán)境下師生溝通存在的問題與對策。
現代教育技術在九年級語文復習中"四度"提高復習效果。
淺談使用電教手段來耘化小學語文課堂教學。
淺談網絡閱讀教學的可實施方案。
運用多媒體優(yōu)化課堂教學。
農村中小學教育信息化現狀分析與思考。
解決傳統(tǒng)作文教學問題的心平臺——博客。
信息技術與語文閱讀教學整合的有效策略研究。
淺談常用四種多媒體在小學語文教學上的應用。
品味多媒體課件，享受快樂語文課堂。
信息技術與課程的整合，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
有聲有色有趣，培養(yǎng)聽說讀寫。
巧借多媒體，引領學生徜徉于中國古典名著之旅。
運用信息技術醞釀“語文味”課堂教學的幾點反思。
運用現代信息技術培養(yǎng)語感。
多媒體帶來的“全、新、喜”
多媒體在提高語文教學有效性中的作用。
校園網絡在化學教學中應用一點體會。
應用多媒體，增強語文教學的藝術美。
讓多媒體為小學語文課堂添翅插翼。
淺談信息技術與語文學科的整合淺談農遠資源教學應用中的問題及對策。
多媒體技術在語文教學中的誤區(qū)與對策。
依托多媒體技術優(yōu)化小學語文教學。
反思多媒體在語文教學中的作用。
電教化手段在語文教學中的運用。
淺談小學數學教學中的情境創(chuàng)設。
運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
多媒體運用于語文課堂教學的幾點困惑。
高三化學復習中應恰當運用多媒體輔助教學。
利用多媒體技術創(chuàng)設有效情境例談。
信息技術讓和諧的音符在語文課堂上奏響。
班級博客——構建新型班級管理模式。
“知識智慧”智能教育平臺在教學實踐中運用。
多媒體課件制作之我見。
發(fā)揮多媒體功能，提升課堂教學魅力。
小任務大功用。
巧用多媒體，演繹精彩語文。
我是怎樣運用多媒體進行小學作文教學的中小學《信息技術》課程教學的若干思考。
淺議信息技術老師的創(chuàng)“新”求“變”
展現多媒體教學的別樣美。
利用電教媒體提高課堂教學效率。
運用信息技術培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的嘗試。
奠定、突破、針對——妙用多媒體優(yōu)勢，促低年級學生美術自主學習能力的成長。
多媒體網絡環(huán)境下小學語文古詩課堂教學模式初探。
網絡對青少年思想道德的影響。
談利用現代化多媒體技術進行古典詩詞教學。
運用信息技術讓語文課堂活起來。
讓多媒體在語文教學中“亮”起來——談多媒體運用的最佳時機。
利用網絡平臺把更多的話語權交還給學生。
開展電化教育激發(fā)學習興趣。
多媒體課件制作的思路與方法銅陵師范附小劉蓓、謝輝叁等獎。
教師博客的價值及其發(fā)展前景。
布局完美亮點恰當---合理設計多媒體課件的“亮點”
談多媒體輔助識字。
溝通的橋梁交流的平臺。
淺談多媒體在古詩詞教學中的妙用。
靈活運用多媒體優(yōu)化語文課堂教學。
合理運用遠程教育優(yōu)化小語教學方式。
充分發(fā)揮光盤教學的作用。
課堂因你而精彩。
素描淡抹，演繹別樣的風景。
信息化閱讀教學之管見。
借電教之翅膀讓習作自由飛翔。
于細節(jié)處求高效——例談課件使用“四忌”
淺談電教手段對作文教學的優(yōu)化。
傳統(tǒng)與現代的完美結合——淺談多媒體課件在語文教學中靈活運用。
談語文多媒體教學的輔助作用和存在的誤區(qū)及發(fā)展方向。
巧用多媒體，激活作文教學。
利用遠程資源使孩子樂學語文。
運用現代信息技術，讓快樂溢滿語文課堂亳州利辛縣實驗小學李梅叁等獎。
多媒體-——語文教學中的幫手。
談如何讓你的多媒體課堂大放異彩。
依托網絡平臺，改進作文教學。
語文教學中如何適度地使用多媒體。
試論現代教育技術在二年級語文課堂教學中的合理運用。
發(fā)揮電教優(yōu)勢，優(yōu)化作文教學。
古詩飄香伴童心。
淺談網絡閱讀教學的可實施方案。
運用多媒體課件打造語文魅力課堂。
多媒體運用于語文課堂教學的幾。
利用遠程資源使孩子樂學語文。
直觀、形象展現教學內容生動、靈活提高課堂效果。
教育敘事。
堅守托起希望。
讓多媒體喚起學生的表達欲望。
多媒體教學——想說愛你不容易。
給學生一個傾訴的空間。
綻放思維，收獲知識。
軟硬刁憨精。
不可預約的精彩—網絡中的傾訴。
用愛心、耐心與尊重轉化后進生。
“四大金剛”的轉變。
運用現代教育技術，培養(yǎng)學生語文實踐能力。
《如何創(chuàng)設初中英語課堂上的教學情景》。
小小的紙條讓教學相長。
多媒體。
為說明文教學注入活力。
網絡信息技術在中學語文教學中的運用斷想。
多媒體在語文教學中的應用。
淺談電教媒體在語文教學創(chuàng)設情境中的應用。
利用電教媒體為語文教學創(chuàng)設情境。
教育敘事。
用愛心和恒心構筑學生的靈魂。
教育需要等待。
善待錯誤。
學會傾聽。
給詩詞教學插上多媒體的翅膀。
網絡技術在初中語文教學中的應用實踐與展望。
淺談現代技術教育在朗讀教學中的作用。
淺談利用多媒體提高語文朗讀教學能力。
《淺談多媒體在語文教學中的作用》。
多媒體的運用與構建語文高效課堂。
淺析遠程教育資源在語文情境教學中的運用。
淺談電教手段在朗讀訓練中的應用。
加強朗讀培養(yǎng)語感——淺談如何提高現代文閱讀能力。
教學工作總結的題目篇九
經過一個學期的努力，帶著集體智慧的成果，本學期，我們五年段的英語學科教學成績穩(wěn)中有升，教師也越來越有信心?，F將本學期集備情況作個小結：
一、認真?zhèn)湔n。
備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我校五年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集中，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中。
二、認真學習，構建高效課堂。
在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。在教學上遇到難題，我們會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論，找尋最好最有效的解決方法。利用周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解，我們的英語教學也得到新的提升。同時跟上高科技時代的腳步，學習運用白板，云教室等新型課堂設備，讓孩子更能與時代接軌，學習互動，有效地提高教學質量。
三、作業(yè)有效，提高課堂。
作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用努力語言的正確性、純正性和流利性。
四．努力提高個人素養(yǎng)利用多媒體有效服務課堂。
隨著多媒體信息技術的日漸成熟，英語課堂也更加精彩。這學期，我們就推進了en5希沃白板的運用，教師都努力學習與英語課堂相關的知識，讓英語課堂更加妙趣橫生。孩子的興趣提高了，教學質量也有效提高了。因此，在期末的英語檢測中，五年段各班的綜合比率都穩(wěn)中有升，極大地鼓勵了孩子和老師們。今后，將繼續(xù)加強集備的團隊優(yōu)勢，讓孩子們更加喜歡英語課堂。
教學工作總結的題目篇十
2011年，我公司在水利廳領導下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導,認真貫徹落實黨的“^v^”以來一系列全會精神，大力弘揚“水利精神”和“團結、奉獻、務實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以《條例》為準繩，以建設節(jié)約型社會為突破口，搞好節(jié)水業(yè)務；以“再創(chuàng)”為動力，搞好自身建設；以“改革”為壓力，搞好多種經營。通過黨員先進性教育活動，極大地調動了全體黨員干部群眾的工作熱情，形成了“圍繞目標抓建設，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績”的團隊精神，腳踏實地地開展了各項工作任務。現將主要工作情況總結如下：
一、主要取用水工作完成情況。
1、公司取用水水源為黃河水，來自鹽環(huán)八干渠，全年實際取水量1057立方米；實際用水量780立方米；退水量0立方米；取用水量根據全年生產用水量和水庫蒸發(fā)滲漏量估算，在年初向鹽環(huán)定揚水管理處申請全年用水量。
2、公司對水廠采取精細化管理模式，對每一個生產環(huán)節(jié)細致管理，對管線進行定時巡護，制定《管線應急搶修預案》、《精細化管理制度》等節(jié)水措施，全年節(jié)水20萬立方米，達到公司節(jié)水目標。
3、公司在慶華煤化工集團設置取用水電磁流量計，及cdma遠程監(jiān)控系統(tǒng)；在各用水戶安裝取用水計量裝置。并建立《取用水管理制度》定期抄表、檢查設備運行情況，并作出運行情況分析報告，根據計量數據，及用水分析得出計量設備誤差值3%～5%。
二、2011年主要工作情況回顧。
（一）強化組織建設，通過風清氣正活動達到“兩不誤、雙推進”
我公司通過開展進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動，整個學習教育活動做到了領導重視、部署周密、措施得力，領導班子成員率先垂范，以雙重身份、雙重責任參加先進性教育活動，帶領全體員工認真學習、深刻領會，自覺評議、認真整改，通過批評與自我批評，達到了教育和提高的目的。
（二）加強節(jié)水宣傳，努力建設節(jié)約型社會。
我公司以“安全生產月”活動為契機，開展了節(jié)水安全宣傳活動。在售水點舉辦宣傳專欄，發(fā)宣傳手冊，制定《安全生產節(jié)水制度》，介紹了我公司水資源基本情況、現狀、問題，我公司節(jié)水工作的成績和建設節(jié)水型社會的重要性、緊迫性，呼吁全社會積極行動起來珍惜水、愛護水、保護好水資源，為經濟建設服務。通過宣傳活動，提升員工安全生產節(jié)水意識，引起了社會共鳴，極大地提升了宣傳質量和宣傳效果。
（三）進一步完善改革計劃用水管理模式，提高計劃管理效率。
年初，公司制定了全年生產經營指標，其中一項重要任務就是公司用水情況考核，它是各項工作的基礎。為確保年度工作目標的實現，完善和改革計劃用水管理模式，提升節(jié)水管理等級，我們根據工作中存在的問題和積累的經驗，首先對各部門工作職責做了重大調整，理順了工作程序，簡化了工作環(huán)節(jié)。
三、2012年主要工作安排。
（一）指導思想。
2012年我公司工作的指導思想是：大力弘揚水利精神和“團結、奉獻、務實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以貫徹落實《節(jié)水條例》、做好節(jié)水服務和促進三個文明建設為重點，創(chuàng)新工作思路，著手鞏固和提高現有成果，扎扎實實搞好全年工作。
（二）工作目標。
1、大力開展節(jié)水型社會和節(jié)水型企業(yè)建設，推動節(jié)約型社會建設步伐。
2、制定2012年公司《年度用水計劃》。
3、完成水平衡測試。落實節(jié)水工程“三同時”工作。重點做好建設工地基建臨時用水管理及供水系統(tǒng)節(jié)水管理。
4、弘揚水利精神，推進水利文化建設；進一步加強思想政治工作和內部管理，抓好社會治安、安全生產及信訪工作，全年無重大責任事故發(fā)生。
附件：2012年度取用水計劃申請表。
教學工作總結的題目篇十一
又到學期末，回顧半年來的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。
半年的集體生活，讓孩子們學會了很多，也進步了很多，看著逐步成長的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結了半年來的經驗教訓，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的體現“園丁”的本色。
俗話說的好“三歲看老”幼兒教育直接關系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質，樹立準確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存有考慮不周，毛毛糙糙的問題，但每當領導或家長提出意見或建議時，我都會實行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。
在教學中，我以多種教學方法，認真設計每節(jié)課，來讓孩子們掌握每節(jié)課的重點內容，有個別孩子跟不上，我們會為他單個輔導，孩子們在做作業(yè)時，我會提醒他們用準確的姿勢寫字。進餐時，我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒。午睡時，協(xié)助他們蓋好被子。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項大型活動的準備工作，并且較好的完成了教學，游戲，保育，安全為一體的教學方式，并贏得了家長的支持和信任，實現了家園共育，看著孩子們興奮、快樂的表情，大家都感到無比的高興。
空余時間，我還經常在網上瀏覽幼教方面的網站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學理念，我深切的感受到學習對自己的協(xié)助確實很大，也很重視一切學習機會，因為我知道只有持續(xù)接觸新思想，新事物，才能在工作中持續(xù)的自我創(chuàng)新。
“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中，領導給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺得我不懂得東西還很多，要學的東西還很多，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學，認真做，我才會更上一層樓。
本學期我擔任學2學3班識字、語言、綜合的教學，下面我把識字這個學科做個簡單的小結：
學前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是體現出孩子們好學的積極性。所以，根據孩子們的特點我采取了以下識字教學。
一、興趣教學：
興趣是的老師，學前班的孩子在學習語言表達的同時，也有強烈的學習漢字的欲望。所以，在教學中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學習興趣。
1.象形會意識字法：
漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據孩子好猜，好想象的特點，識字教學中以字配畫的識字法，引導孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們能夠從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據字畫孩子們自己理解總結為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學利用具體事物和形象相結合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。
2、游戲走進識字課堂：
兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們在游戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學習到的知識。如：盲人摸字，捕魚達人，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。
3、比賽走進識字課堂：
利用孩子們好勝好比的性格，調動課堂活躍的氣氛。課堂中我根據識字內容設計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。
二、適當表揚，鼓勵，支持。
課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會注重到每個孩子。給敢于體現的孩子投去一個認可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給調皮搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。
三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識字習慣。
課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導孩子盡量在生活中識字，如：理解班級小朋友的姓名，在逛超市時認食品中的漢字。
教學反思與調整：
1.課后多注重比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進步。
2.讓家長與孩子相互配合在生活中識字；下學期將采用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。
3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有趣味性。
4.要讓孩子們體會到成就感，增強學習興趣和自信心。
5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學習，成長。
教學工作總結的題目篇十二
本學年以縣局提出的以抓實常態(tài)教學的過程管理為指導，我校的教學教研工作從四個方面手，通過一年的運作，經過充分反思，有以下成功之處和不足之處：
一、常規(guī)教學方面。
一抓學生的練習。學生練習以“三階梯訓練”為主。第一階梯以鞏固練習為主；第二階梯以復習穿插相結合練習為主；第三階梯以綜合加查缺補漏練習為主。教師都要在每一章節(jié)、每個單元的教學知識砸實、練熟，使每一個單元的知識在學生的腦海中達到融會貫通。
二抓實了教學中的單元監(jiān)測。每個學科都要建立單元監(jiān)測檔案，教師的單元教學要做到底碼清楚，哪些學生能順利過關，哪些學生能勉強過關，哪些學生不能過關，建立了后進生轉化檔案，有計劃、有目的、有方法、有措施、有時間安排的轉化后進生，使全體學生都能通過每一個單元知識的學習，讓每一個學生在原有的基礎上都有發(fā)展提高，做到不讓一個學生掉隊。
三抓實了學生的課前預習。教師做到了每天都為學生布置了預習作業(yè)，學生都要準備預習作業(yè)本，做到了提前了解教材，預設自己的疑點和難點問題，有準備的進入新知識的學習，提高了教學效率。
四加大學生的閱讀量，增加學生知識的積累。各學科尤其是語文、英語學科都要求學生準備了閱讀積累本。由教師按教材相關知識內容為學生推薦課外閱讀的書籍和材料，學生通過自己的閱讀把自己發(fā)現的好詞、好句、好段落記錄或背誦下來，教師經常督促檢查，使學生形成良好的閱讀習慣。
五抓表彰，凡在學校、鄉(xiāng)、縣的質量檢測中成績好的學生，獎勵的比例在班級人數的10%，并獎勵超名次學生，打造學習氛圍，使學生明白努力學習是自己的責任，成績不好是自己的過錯。進一步培養(yǎng)了學生勇于爭先，敢做人先的精神。
六是在學生中開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。班級和學校定期競賽、評比，讓學生充分的展示自己，發(fā)現自己，提高學生學習興趣，為學習的高效率打基礎。
二、校本教研方面。
1、建立了教師的電子業(yè)務檔案。
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的'博客進行鏈接，業(yè)務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規(guī)劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養(yǎng)成教育、學生評價。四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協(xié)作完成。雖然內容不是很充實，但基本框架已經形成。
2、業(yè)務學習：上學期繼續(xù)沿用20xx年的做法（每人一個學習小本），規(guī)定好日期，教師能夠堅持經常，學校每月定期檢查讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高了自己的教育教學能力，下學期為了加強過程性管理，讓業(yè)務學習更有針對性，采取了兩個月為一個周期，由學校指定教師的學習內容，月末上交評比。
3、校本培訓：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的內容，搞好培訓，下以觀看光盤的形式搞此項內容。
4、課例研究通過尋找對教師有啟發(fā)意義的好課，尤其是每周的空中課堂，通過錄像機錄下來，教師反復研究，聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中得到了提高。
5、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。目前內容過半。
6、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。6月份，教師們通過觀看和收聽魏書生的報告，深受啟發(fā)。
本年度我校的校本教研主題是關注學生，通過以上幾方面的開展，總結出了從設計問題、小組合作學習、師生、生生相互評價、創(chuàng)設課堂情境等四方面關注學生，調動學生參與課堂的積極性。
三、主題活動方面。
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節(jié)課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀?？梢允翘魬?zhàn)的形式。也可以是課本劇表演的形式等，本學期達到了每月一次。
數學口算（估算）：本著從基礎入手，扎實開展數學教學工作的原則，通過開展低年級數學口算比賽，促進學生口算能力的全面提高，為學生后續(xù)進行數學學習奠定扎實的基礎。為了更好的促進學生的數學，增強學生的學習數學的興趣，選拔優(yōu)秀的數學好苗子。
英語活動：繼續(xù)開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2―3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。英語活動開展了兩次。
養(yǎng)成教育：以培養(yǎng)學生的六個好習慣為主，一年級；二年級；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，班主任設計出活動方案，經過實踐，然后逐步推開。
明顯的問題和解決辦法：
多年來，由于以單一的教學成績作為評價教師和學生的影響（現在仍是），教師對主題活動的開展始終處于被動的局面，學校不抓不催，就不會主動去做，期中、期末的統(tǒng)考讓教師認為，主題活動的開展會耽誤時間，還認識不到活動對學生發(fā)展的潛移默化的影響。下學期需要認真斟酌，把主題活動搞得有聲有色。
四、開發(fā)課程資源方面。
地方課程：能夠按照教材上課，由于教材《可愛的樂亭》內容不多，本學期又增加了《輝煌六十年》或《學生安全教育》方面的內容，任課教師對教材上面較為難懂的內容做簡單解釋，主要以學生讀為主，然后讓學生進行了交流感受。
綜合實踐活動課有骨干教師擔任，由于是創(chuàng)新性的課程，采取了邊學習、邊上課、邊探索的方法，重視團體合作開發(fā)?！段沂遣宿r》、《我與小樹共成長》、《參觀蔬菜大棚》等活動，緊密結合農村小學的實際開展。尤其是《我是菜農》這個主題，教師指導到位，學生在校園內親身實踐，比種菜、比管理、比收益，學生興趣濃厚，個別老師已經買到了學生種的菜了，有的小組還把菜拿到村里的小市場上去賣，這個活動鍛煉了學生的各個方面的能力，有的非任課教師也不由自主的加入進來，參與到本課程的開發(fā)建設，很有成效，是一門朝陽課程。
校本課程：在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活――家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，現在家用電器中的《電視機》、《電飯鍋》、《洗衣機》等內容，已經截稿，通過這一形式，提高了教師的團體合作意識。下學期一位年老教師開發(fā)出了《三字經》存在問題：開發(fā)課程資源是一個長期的任務，需要全體教師通力合作，才能逐步完善，任務是艱巨的，但樂趣是無窮的。
念仍停留在十多年前。為此，我校組織教師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級教師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些教師的教學觀念有所轉變。
4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采用目標導讀法，數學的教學采用強化訓練法、英語的教學采用快速記憶單詞法、物理的教學采用討論實驗法等已初步成型，教學中教師基本上能靈活恰當地運用各種教學方法，能依據學科、學生、教材的特點選用教學方法。
5、教學質量迅速攀升。目前，我校的教學成績排名已躍居全區(qū)第九位。快班的主要學科均名列全鎮(zhèn)前茅。
三、存在的不足以及改進的意見。
1、學科研究不均衡，一些學科由于多年扎實教學研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學科研究還有待提高。
2、教研經費短缺制約著教研工作的開展。教研經費的投入嚴重不足，一些教研工作無法實施。
3、部分教師對新課程標準把握還不夠準確。少數教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中。
教學工作總結的題目篇十三
20**年，我們在省農委的直接領導和省教育廳的督導下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災地震的大災面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻了自己的力量。
本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。使我校的管理更為科學，設施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學校校、大連勞動就業(yè)學校等兄弟院校聯合辦學，20**年聯合辦學新生人數達332人。“出口暢，入口旺”，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、職業(yè)技能培訓鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查情況及時進行了通報。
常規(guī)檢查落實到位。本學年的教學日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時了解各專業(yè)的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉升了學校的教學質量。
在教育教學上我們要注重了兩個建設，一是隊伍建設。干部隊伍經過錘煉，已經成為部門的行家里手，服務能力增強，服務檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當“名師”；黨員隊伍保持好先進性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設，包括師資建設和實習設備建設。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學年加強了我校工作中的三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學校用電設備多、可燃氣體多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強烈的安全意識并將安保工作落到實處。
工作重點之一：針對現實存在的問題，我們嚴格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學校確實實現安全化，校領導及中層領導本著高度重視、高度負責的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導。并被評為“國家重點數控技術培訓基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓基地。我校已經建立了領導小組，對各項工作進行了認真安排，對學校不足進行了查找。還要進一步完善，展現我校風采。
工作重點之三：是數控、焊接實訓樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現完美的工作結果。
工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔了劍閣縣中職教師的數控技術培訓任務，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務培訓，我校高度重視，免費食蓿，保證高質量教學，讓四川的同行，學有技能，感受親情，不忘龍江。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
總務處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學，為全體師生服務的理念?？倓仗幦w人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應到位。做好了新建焊工實訓樓、學生宿舍樓的質量、進度、監(jiān)督、協(xié)調工作。
技能鑒定所本學年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達到了預期目標。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進行技能鑒定提供了途徑。信息處對現有設備加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網絡交換設備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網質量。完善服務和管理，提升現代教育技術管理水平。組織教師參加上級及校本培訓，提高教師現代教育技術水平。營造出了電教教研氛圍。
以上是我校20**年工作總結，我們竭盡全力打造名校強校，借建校xx周年校慶之契機再創(chuàng)輝煌，當然，在實際工作過程中也出現了一些不盡人意之處，我們隨機協(xié)調，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進一步提高。
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教學工作總結的題目篇十四
1、學科教學中創(chuàng)建溫暖的師生關系的案例。(也可以反思性的案例)。
2、溫暖教研組、備課組文化的建構。
3、溫暖的課堂即時評價語言。
4、減負增效，把時間還給學生----論建構溫暖教學。
5、感動育英溫暖人物的評價體系。
6、淺談非智力因素對學業(yè)成績的`影響。
7、轉換角色，做個傳遞溫暖的教師。
8、讓校園成為溫暖的家園。
9、讓溫暖陽光沐浴留守的孩子。
10、齊心協(xié)力，打造溫暖教育的明天。
11、讓愛溫暖后進生的心靈。
12、初三年級備考金點子。
13、談走常規(guī)之路，創(chuàng)非常之業(yè)績。
14、請給教務主任建言獻策。
教學工作總結的題目篇十五
非智力因素的培養(yǎng)對游泳教學的作用。
羽毛球正手擊高遠球“支架式教學法”的實驗研究。
“多球練習法”在籃球傳接球教學中的應用。
淺析體育游戲在中學體育教學中的應用。
關于高校武術教學中禮儀內容的幾點思考。
普通高等學校體育教育本科專業(yè)田徑類課程教學方法改革研究。
中小學生對武術課程所持態(tài)度的調查研究。
芻議新時期高校體育專業(yè)學生管理模式。
淺談中學體育教學安全問題及建議。
淺析中學武術的教學現狀與發(fā)展對策研究。
高校網球選項課正反手抽球技術教學研究。
普通高校體育課程“綜合性應用型”人才培養(yǎng)模式研究。
“3+1”教育模式對實現高校社會體育專業(yè)培養(yǎng)目標的作用研究。
陽光體育運動下高師體教專業(yè)課程體系改革及人才培養(yǎng)模式研究。
高師體育專業(yè)籃球普修課教學現狀的探討。
廣西醫(yī)科大學體育校本課程建設的理論研究。
高校體育教學開設瑜伽課程必要性分析。
《武術段位制系列教程》進高職院校的可行性分析。
籃球文化對籃球教學質量提高的分析。
“陽光體育運動”對學生體育理念的影響。
陀螺運動項目作為貴州省中小學校本課程資源的現實意義。
當前軍事院校體育課程內容體系設置的問題及改革建議。
公體健美操教學存在的問題及對策研究。
高等體育院校與大眾商業(yè)健身俱樂部聯合培養(yǎng)健身人才的創(chuàng)新研究。
蘇州市中學排球比賽中正墊與側墊運用情況比較分析。
湖南理工學院體育教育專業(yè)學生就業(yè)現狀及對策分析。
高校體育教育專業(yè)“小學期”制現狀及發(fā)展對策研究。
我國中小學體育教學改革的發(fā)展趨勢。
基于技術健身論的高校體育教學現狀及對策。
體能發(fā)展視角下對高中選項教學的對策研究。
高職院校體育課教學質量的影響因子分析與研究。
體育院校建立運動技術診斷實驗室可行性研究。
高職院校體育教育中滲透人文教育理念與依據。
關于“陽光體育運動”可持續(xù)發(fā)展的幾點思考。
高校體育教育專業(yè)學生的管理。
“危情生存”教育進入學校體育的必要性研究。
職業(yè)技術院?！皹I(yè)群式”崗位體育研究。
我國體育院校體育教育專業(yè)本科人才培養(yǎng)問題的分析。
淺析如何發(fā)揮健美操在“陽光體育運動”中的作用。
提升高職院?；@球選修課教學質量的有效途徑研究。
乒乓球技術課程結構與定向化教學的實驗研究。
試論大學體育課堂教學師生交往存在的缺失及優(yōu)化。
大同大學公共形體選項課的現狀及對策。
河南省高職院校體育教學現狀及對策研究。
社會體育(運動與休閑)專業(yè)課程教學中動手能力操作方式研究。
影響湖南省體育術科考試考生成績因素的調查與分析。
河南省盲聾啞學校體育教學現狀與對策研究。
中部地區(qū)農村小學體育教育的現狀及改良策略研究。
“體教結合”培養(yǎng)我國高水平競技體育人才。
運動技能學習的結構與本質特征探究。
體育教育專業(yè)教育實習存在的問題及對策研究。
swot分析法視角下構建高校陽光體育運動長效機制。
高校實行“教體結合”的可行性分析。
高校女生選修健美操課程的動機分析。
對甘肅省高校羽毛球師資隊伍的調查與研究。
體育實踐課合作學習中教師的角色。
中等職業(yè)院校體育“分層次”教學的有效性研究。
自主學習模式對中學生自我概念的影響。
對提高高校體育舞蹈課教學水平的策略研究。
鄭州市新農村初級中學體育教學的現狀研究。
高校田徑課教學現狀分析及對策研究。
高校田徑課傳統(tǒng)教學法與技術和體能訓練組合教學法效果比較。
普通高校大學體育課學生主體參與的現狀與對策研究。
全納教育視野下高職體育教學的新思考。
高校公共體育開設體育保健學課程的研究。
基于無紙化辦公模式下廣州大學體育學院專業(yè)課程表設計與應用。
中學簡化二十四式太極拳教學四部曲。
對中職院校體育選項課教學模式的探討。
選修體育興趣班對學生個性發(fā)展的探索。
體育高考有效備考策略的實證研究。
體育教學中如何正確運用體育游戲。
就業(yè)形勢的隨機性決定體育表演專業(yè)發(fā)展的導向性。
快速推動定向運動在山東體育學院開展的必要性。
影響中學女生體育課興趣因素淺析。
煙臺市農村中學學校體育現狀及發(fā)展對策研究。
山東省社會體育本科專業(yè)人才培養(yǎng)現狀研究。
利用課外時間強化體育專業(yè)學生職業(yè)技能的實踐與探索。
高職體育教學改革必須思考的幾個問題。
排球選項課運用“逆向思維”的實驗研究。
欠發(fā)達地區(qū)高校雨天體育課的現狀及對策研究。
河南省普通高校運動訓練專業(yè)籃球專項教學影響因素及對策研究。
兩類地區(qū)中學學校體育實施狀況的'比較研究。
體育實驗模塊化與實踐教學構建。
呂梁學院體育專業(yè)學生就業(yè)去向調查分析。
關于新課標下中學體育校本課程理論的思考。
佛山市中學課余訓練現存問題及對策研究。
農村中小學體育教師工作滿意度現狀的調查研究。
職業(yè)教育隱性體育課程的理論研究。
河南省高校排球選項課師資隊伍現狀分析。
中學排球技術教學中強化球感練習的實驗研究。
高校網球運動反向教學入門探究。
高校健美操采用分組互助教學法對大學生主觀幸福感影響的實驗研究。
高校體育教學中滲透心理健康教育的探索與研究。
西部地區(qū)普通高校體育與健康課程教學模式的改革與創(chuàng)新。
普通高校體育課程資源結構層次與利用特征研究。
淺談民辦高職體育教學之太極拳。
求異思維與首因效應在網球雙手反拍教學中的試驗與研究。
影響高中開展體育選項課的因素分析。
與體育相結合的特色高職酒店管理專業(yè)探索。
加強高校體育教育專業(yè)學生人文素質的思考。
健康第一：普通高校體育教學改革的方向。
腳斗士運動進入普通高職體育課的意義。
淺析受過良好體育教育的中學生應具備的體育素養(yǎng)。
試論中職學校體育課教學方法的改革與創(chuàng)新。
講解示范在體育教學中的運用。
體育技能遷移在健美操教學中的應用。
程序教學法在高職院校體育教學中的應用研究。
河南省高校排球選項課教學環(huán)境條件的現狀研究。
體育教師課堂管理的實施策略研究。
自習自研、師生互動教學策略在體育教學中的初步研究。
體育教育專業(yè)學生學習倦怠現狀研究。
多元智能理論在體育院校籃球專項教學中應用的策略。
cdio工程教育模式在工程院校太極拳教學中的應用。
貫徹課程改革新理念探究終身體育教學新模式。
體態(tài)語言在高校羽毛球教學中的運用。
探究如何提高中學體育健美操項目的教學質量。
談高校體育教師的“特色”定位。
體育教育專業(yè)體操普修課考試現狀分析與改革思考。
對大學生高空拓展項目訓練焦慮分析。
談課程改革背景下體育教師的發(fā)展。
轉型期我國高校體育公共服務的理論分析。
高職院校瑜伽教學的發(fā)展現狀與優(yōu)化策略。
目前高職院校體育教學存在問題及改進策略研究。
山西省普通高校排球選項課的教學研究。
教育創(chuàng)新與體育教學目標的優(yōu)化研究。
健美操合作教學模式對促進大學生社會化進程的影響。
論班級體育活動在高校班級建設中的作用。
“體教結合”系統(tǒng)工程下云南省高爾夫人才教育實行“校企合作、產學研和”創(chuàng)新模式研究。
岳陽市中學排球運動開展現狀及對策研究。
“本科教學工程”背景下地方高校體育專業(yè)精品課程建設與發(fā)展研究。
對我國高校體育熱點問題的思考。
對中職學校體育課程中滲透德育教育的新思考。
普通高校籃球教學質量綜合評價。
江蘇省高校羽毛球教練員的現狀研究。
陽光體育下高校體育課內外一體化教學淺析。
高校學生運動素養(yǎng)培養(yǎng)初探。
教育學視角下提高高職院校體育課教學質量的策略。
中小學陽光體育運動開展情況研究綜述。
吉林省普通高校健美操教學過程現狀調查。
有氧搏擊操課對女大學生心理健康的影響。
論高校體育器材的管理。
淺析學校體育對改善大學生心理健康的作用。
對體育教學課程改革的思考。
山東省師范高校體育教育專業(yè)健美操專選課教學現狀調查與分析。
河南省大學生自主鍛煉心理機制探析。
健美操教學中實施開放式教學對大學生體育學習能力影響的研究。
學校體育活動中的安全與難度的關系。
甘肅省高校體育舞蹈教學發(fā)展現狀與對策研究。
高等專業(yè)學校體育教師職業(yè)化完善的探討。
新時期如何培養(yǎng)高校學生的終身體育意識。
對我校游泳課教學改革的思考。
天津南開區(qū)高中生對體育教師角色期望的調查分析。
高?；@球教學創(chuàng)新談。
基于高校體育課程資源開發(fā)的研究。
普通高校開展形體課程現狀的調查與研究。
簡析原地雙手頭上擲實心球技術與教學。
陽光體育視域下高校體育發(fā)展的新思考。
體育專業(yè)與非體育專業(yè)學生靈敏素質的對比研究。
對籃球本科教材中接球技術的探究。
影響高校公體課羽毛球運動中掌握扣球技術的因素分析。
聊城大學運動訓練專業(yè)學生在教學實習中存在的問題及建議。
教學工作總結的題目篇十六
20**年，我們在省農委的直接領導和省教育廳的督導下，我校黨委緊緊圍繞黨中央指示精神，發(fā)揮全校員工的積極性，在冰災地震的大災面前凝聚人心，在奧運神七大喜面前鼓舞人心，在圓滿完成教學計劃的同時，也為社會公益事業(yè)貢獻了自己的力量。
本年度我校繼續(xù)深入踐行“規(guī)范管理、提高質量”的指導思想，集全校師生的智慧，努力實施預定的“1、2、3、4工程”，即貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。使我校的管理更為科學，設施更為完善，教育重點更為突出。在此思想框架之下，我們具體做了如下工作：
一、本學年突出了我校工作的兩條主線：
第一條主線是招生就業(yè)工作。生源是學校生存與發(fā)展的前提，搞好招生工作是學校每年的頭等大事。我校在認真總結以往春季、秋季招生的經驗的基礎上，努力工作，我校預注冊招生工作在沒有影響到各部門工作和休息的情況下，完成xx0人的招生任務。減輕了我校秋季招生的部分壓力。第二步是秋季招生工作，這項工作是我們招生的工作的重點，我校所處的地理位置，人文環(huán)境等不占優(yōu)勢。但我們在工作中努力克服困難，不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的'招生辦法。廣泛宣傳，擴大學校招生范圍，充分調動集體的力量，使我校在秋季招生工作中招生人數達356人。到目前為止，兩個階段共招生856人。
為進一步擴大我校招生規(guī)模，我校分別與廣西旅游學校校、大連勞動就業(yè)學校等兄弟院校聯合辦學，20**年聯合辦學新生人數達332人?！俺隹跁?，入口旺”，就業(yè)工作始終是我們工作的重點，招辦各項工作的開展都是圍繞就業(yè)這個“中心”。我們認真落實“職業(yè)教育就是就業(yè)教育”的精神，努力做到以“出口”“帶動”“入口”。所以我們不斷跑企業(yè)，廣交企業(yè)朋友。本年度截止到目前接觸企業(yè)二十余家，安排面試15次，推薦就業(yè)學生407人。如天津城建路橋有限公司、大連造船股份有限公司、廣州惠豐電子有限公司、昆山不銹鋼有限公司等等。
同時注重加強了畢業(yè)生就業(yè)教育，教育引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，制定完善了我校就業(yè)推薦制度，建立畢業(yè)生就業(yè)推薦檔案。及時了解用人單位對我校學生的意見。以便提高就業(yè)鞏固率。
我校具有服務社會的義務和責任，本學年我們努力挖掘自身潛力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓展自身功能，同時完善我校的功能建設。面向社會、面向農村、面向廠企，搞好了各個專業(yè)的中、長、短期培訓、職業(yè)技能培訓鑒定工作。
第二條主線是學校管理的規(guī)范化、科學化、精細化。規(guī)章制度是科學管理的前提，在現有的基礎上學校將對教育、教學、安全、保衛(wèi)、后勤等各個環(huán)節(jié)進行重新梳理，將進一步培養(yǎng)師生良好行為習慣，規(guī)范教育教學行為為目的，完善、整理、發(fā)布具有針對性、實效性的“規(guī)章”，真正實現“依法治校，依法執(zhí)教”的目的，具體做法如下。
本學年嚴抓學校德育工作，學生安全和行為習慣養(yǎng)成教育以及學生心理健康教育是我校德育工作中心。按時召開學生會，對學生出勤、儀表、舉止、言行根據技校生日常管理手冊提出要求。加大檢查力度，充分發(fā)揮學生應急小分隊的作用，協(xié)助老師進行檢查、監(jiān)督。對違紀學生決不姑息，一律嚴肅處理。重新制定了學生生產實習制度。加強學生心理教育，設立專職教師，定期給學生進行心理健康講座，對問題學生多關心，多幫助，多與家長結合幫助其健康成長。
注重加強學生的安全教育，要求班主任有安全教案，尤其是實習課。學生處、團委，開展了形式多樣的活動，引導學生健康向上發(fā)展。對德育工作起加強促進作用。
加強校園文化建設，努力實現環(huán)境育人，校園文化是一個學校歷經多年逐步形成的一種思想、一種理念、一種厚實的內涵。學生處、校團委結合總務，對我校櫥窗進行了內容上的更新，同時開展了各項活動，增強了校園文化氛圍。規(guī)范管理涉及方方面面，德育永遠是我校工作的第一位，通過系列禮儀教育使學生養(yǎng)成良好習慣，通過文體活動陶冶學生的美好情操，通過素質教育拉動學生的就業(yè)率。在教學管理上，嚴格教學管理，規(guī)范教學行為、嚴格教學秩序。教師嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象，并按教學計劃完成本職工作。實行教學“四禁止”，一禁無教案上課，二禁教師講課的隨意性和課堂組織失控現象，三禁上課期間隨意進出和接聽手機。四禁對作業(yè)不批不改、有差不補現象，教務處均對上述情況了進行檢查，并將檢查情況及時進行了通報。
常規(guī)檢查落實到位。本學年的教學日志、教室日志、教案及作業(yè)檢查、教學進度檢查、聽課檢查、周工作量都納入常規(guī)檢查。教務處定期開展問卷調查、召開學生座談會，及時了解各專業(yè)的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
教研組是學校教育教學科研的基地，也是信息傳播和共享的基地。本學年充分發(fā)揮了教研組的教科研作用。開展好每一次教研活動。進一步推進完善“目標化教學”，并發(fā)揮考核作用。即：落實教學工作檢查制度，加強管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，深入課堂聽課，聽好推門課。組織教師優(yōu)質課評比，加強教師課堂教學管理。強化目標管理。這些極大的拉升了學校的教學質量。
在教育教學上我們要注重了兩個建設，一是隊伍建設。干部隊伍經過錘煉，已經成為部門的行家里手，服務能力增強，服務檔次提高，教師隊伍在規(guī)范教育教學行為方面下了很大功夫，要求全體教師做名副其實的“雙師”，勇于爭當“名師”；黨員隊伍保持好先進性，充分發(fā)揮好表率和示范作用。二是專業(yè)建設。進一步完善了電工、車工、計算機、焊工等主干專業(yè)的建設，包括師資建設和實習設備建設。我們將在骨干專業(yè)、特色專業(yè)方面下大功夫。
二、本學年加強了我校工作中的三個重點：
工作重點之一：安全問題做到了常抓不懈。安全是維系學校健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障，我們職業(yè)學校用電設備多、可燃氣體多，各種傷害隱患多，因此安全問題是一個長期的、每時每刻都要警覺的問題，我們要求每個崗位、每位教師、每一名工作人員都要把安全問題放在第一位，樹立強烈的安全意識并將安保工作落到實處。
工作重點之一：針對現實存在的問題，我們嚴格遵守值班制度及制定的安保規(guī)章，一絲不茍認真執(zhí)行，并督察得力，有記錄有追究，使學校確實實現安全化，校領導及中層領導本著高度重視、高度負責的態(tài)度，努力使這一工作未出紕漏。
工作重點之二：順利完成了國家教育評估督導。并被評為“國家重點數控技術培訓基地”，和“陽光工程”、“雨露工程”重點培訓基地。我校已經建立了領導小組，對各項工作進行了認真安排，對學校不足進行了查找。還要進一步完善，展現我校風采。
工作重點之三：是數控、焊接實訓樓的基建工程，工程正順利進行，即將竣工。力求在收尾的工作中不出任何差錯，實現完美的工作結果。
工作重點之四：黑龍江省與四川劍閣縣是對口幫扶，我校承擔了劍閣縣中職教師的數控技術培訓任務，有五名青年教師計劃在我校完成為期一年的業(yè)務培訓，我校高度重視，免費食蓿，保證高質量教學，讓四川的同行，學有技能，感受親情，不忘龍江。
三、注重了各職能部門充分發(fā)揮作用。
總務處思想端正，樹立了后勤工作一切為教育、教學，為全體師生服務的理念?？倓仗幦w人員用換位的思想為全體師生著想，快速、及時、熱情的解決了師生所提出的各種困難。維修及時，在報修一天內都爭取完成了維修工作，確實有困難無法完成的也都給報修人一個滿意答復。對危及師生安全的用電、住宿等問題，寧可放學后加班加點也要完成維修工作。努力改善辦公、教學、生活條件，美化了校園環(huán)境。辦公用品、福利物品、班級物品的采購等都力求節(jié)約資金、供應到位。做好了新建焊工實訓樓、學生宿舍樓的質量、進度、監(jiān)督、協(xié)調工作。
技能鑒定所本學年參加鑒定的高級工和中級工共五百余人，中級工鑒定合格率為99%，高級工鑒定合格率為85%，達到了預期目標。并組織完成好每次鑒定工作。同時拓寬了等級工鑒定范圍，為企業(yè)工人到我校進行技能鑒定提供了途徑。信息處對現有設備加強管理，及時維修，提高了使用效率。完成校園了網絡交換設備的升級，組建了多媒體制作室。優(yōu)化組合了硬件設備使之發(fā)揮更大作用，提高校園網質量。完善服務和管理，提升現代教育技術管理水平。組織教師參加上級及校本培訓，提高教師現代教育技術水平。營造出了電教教研氛圍。
以上是我校20**年工作總結，我們竭盡全力打造名校強校，借建校xx周年校慶之契機再創(chuàng)輝煌，當然，在實際工作過程中也出現了一些不盡人意之處，我們隨機協(xié)調，克服完成。同時還要查找不足，以便在今后工作中得到進一步提高。
教學工作總結的題目篇十七
一是農業(yè)機械得以推廣和應用。在農村勞動力大量轉移、耕地撂荒現象日益突出的情況下，充分發(fā)揮了使用農業(yè)機械高效、省時、省力的優(yōu)勢，提高了勞動生產率、土地產出率和農業(yè)生產綜合能力，為保障糧食生產安全、發(fā)展現代農業(yè)和建設社會主義新農村發(fā)揮了積極作用。
二是促進了農業(yè)機械的更新換代，提高了農機裝備水平。近年來，通過政策引導，高性能聯合收割機、機動插秧機和耕整機購置數量大幅度增加，賣耕牛買鐵牛成為農村新時尚，促進了農機升級換代，推動__縣農機化水平再上新臺階。
三是增加了農民收入、提高了農業(yè)生產效益。農機購置補貼項目的實施，不僅讓購機戶取得了較好的經濟效益，也緩解了由于勞動力不足造成的農業(yè)生產困難，提高了農業(yè)生產效益。
四是農機專合組織蓬勃發(fā)展，農機大戶不斷涌現，促進了農機服務產業(yè)化。按照鼓勵、引導和支持農村發(fā)展各種新型社會化服務的要求，以享受農機購置補貼的農機手為依托，推進農機大戶和農機專業(yè)合作組織的發(fā)展，為新農村建設提供產業(yè)支撐。
五是推進了社會主義新農村建設。通過財政資金對購置農機實行補貼，引導農民購置了大量新型、高性能農業(yè)機械，一大批新型高性能農業(yè)機械的廣泛運用，逐步改變了傳統(tǒng)的農業(yè)方式，提高了糧食綜合生產能力，農業(yè)生產力得到進一步發(fā)展，有力推進了社會主義新農村建設。隨著農機作業(yè)機械化水平的不斷提高，降低了農業(yè)生產成本，增加了農民收入，農機專業(yè)戶也可通過開展有償服務獲得較好的收益，成為農村致富的帶頭人。
四、存在的問題：
一是部分廠家售后服務跟不上。
二是未經農機主管部門審批就先發(fā)機具。
三是有個別農民交了申請表后就因外出打工不能到場《領取農機購置補貼指標確認通知書》。
20__年上半年，我縣森林公安“三基”工作，在縣委、政府的正確領導下，在市森林公安局的指導下，取得一定進展，現將半年來的工作總結如下：
一、“三基”工程建設開展情況。
(一)落實普編辦〔〕25號文件精神情況。
根據《市機構編制委員會辦公室關于規(guī)范市縣(區(qū))森林公安機關機構設置的意見》(普編辦〔〕25號)文件精神，我局及時向縣委、縣政府請示匯報，在市森林公安局的大力支持下，縣編辦于2月10日下發(fā)了《關于規(guī)范縣級森林公安機關機構設置的通知》(景編辦〔〕2號)。一是明確了管理體制為雙重領導，機構設置為一局三所三室兩隊，領導職數副科級以上領導12名。二是明確森林公安政法專項編制30名。領導班子配備等后續(xù)工作正在爭取當中。
(二)教育培訓情況。
我們始終把抓培訓，苦練基本功作為提高隊伍素質的重要手段，認真開展教育培訓工作。一是按照“凡晉必訓”的要求，組織民警參加警銜晉升培訓。二是結合工作實際，通過不同途徑適時采取崗位練兵，促進了隊伍整體素質的不斷提高。三是聘請市局刑偵技術人員，對我局刑偵、治安、派出所、法制和辦公室的18名民警進行刑事案件管理系統(tǒng)培訓。四是組隊參加縣公安局春節(jié)舉行的職工籃球運動會，??天的比賽，取得好成績。
(三)基層基礎建設情況。
一是森林公安三所合署辦公”派出所綜合樓建設于8月27日正式啟動。經過十月的施工，主體工程順利封頂。綜合樓為四層全框架結構;建房用地面積1351.8㎡;建設面積：828平方米。目前，投入資金80萬元，已開始裝飾工程。
二是購買7套電腦、3臺打印機、1臺傳真機、1臺空調機，配備到到基層隊所，投入資金3萬元。
三是今年上半年上級配發(fā)的警棍11根、手銬11副、盾牌8塊、強光手電11只、防割手套11只、防暴頭盔8個、催淚瓦斯11只、警用裝備包11個、急救包11個、防刺服7件等單警裝備已如數就位啟用。
二、存在的主要問題。
(一)經費保障不足，建設資金缺口大，仍然是制約“三基”工程建設的主要原因。
(二)“三基”工程建設發(fā)展不平衡?！坝布苯ㄔO仍然薄弱，基礎設施和裝備建設滯后。
三、20__年下半年的工作打算。
在20__年下半年的工作中，我縣森林公安機關將按照上級機關的要求部署，進一步加大對“三基”工作的投入，找準工作的突破口，認真落實經費保障;突出重點，加快“三所合署辦公”綜合樓建設步伐;深入大練兵，提升隊伍的整體素質水平;狠抓落實，確?！叭惫こ探ㄔO扎實有效。
教學工作總結的題目篇十八
隨著時間的推移，2013年即將過去,在我進公司今已有一年多了，時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪淺的。這期間，在單位領導的培養(yǎng)和同事們的關心支持下，我逐步對礦山有了全新的認識與了解。
做到四勤制:眼勤(要能提前發(fā)現問題)；腳勤(多在現場轉，巡，查)；嘴勤(對發(fā)現問題要多講)；手勤(及時做好相關記錄下過書面通知)；加強巡視工作,加強過程中的控制，才能更好地，認真地做好本職工作。
日常學習中，我認真熟悉工程相關圖紙和地質詳查報告，因為如果想做好一個工程技術監(jiān)理，必須熟知各井巷工程相關圖紙和地質鉆孔資料，特別對于我礦山地質條件復雜，只有認真了解這些資料才能在現場更好的準確指導工程施工。
回顧一年的工作，出過力，流過汗，在肯定成績的同時，自己仍存在不足之處：思想上有時遇到不順心的事情，遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。致使工作有時不夠主動，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在能力上，井下獨立處理問題方面比較欠缺經驗，對于發(fā)現的有些問題不能及時指導如何解決。在以后樹立刻苦學習的精神，做好長期學習專業(yè)知識的計劃。在設計方面和地質詳查報告及水文方面多下功夫，以保證行能準確在各巷道工作面了解礦層地質結構、礦層厚度、所屬位置。進一步對各井巷地質水文方面的收集匯總工作，確保井巷各類資料有據可查。在今后的工作中不斷總結和完善已有的經驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措。力踐行科學發(fā)展觀，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，為公司的礦山建設和發(fā)展作出自己的貢獻。
最后對今后相關工作的建議:。
1.繼續(xù)加強對施工方質量管控措施。
2.加強井巷水文地質的資料收集。
3.加強對于乙方技術員和施工人員識別礦石技能提升。
4.對于施工方需要整改的工程和及時口頭交代的技術問題，要迅速下達工作聯系單、監(jiān)理通知單，以免出現問題要有據可依。
工程技術部：田俊生。
2013年12月16日。
教學工作總結的題目篇十九
時光飛逝，又一個學期在忙碌中度過。加上今年農歷的新年來得早，這個學期的腳步就更加匆忙了。這一學期的工作馬上告一段落，我也得以放慢步伐，回頭看看走過的路，沉淀自己，剖析自己，總結得失，以促進自己不斷進步。
回顧本學期的工作，我最大的感受就是緊張、忙碌。如何將有限的精力合理的分配好，做到備課、上課、作業(yè)批改、幼兒園課程、活動課程的兼顧，是我工作的關鍵。
從大的方面講，本學期時間相對短，周課時和課程任務不變，這就需要每課時都做新授，每節(jié)課都上新課，每天都向前進，不能松懈。這一點上，我要求自己認真?zhèn)湔n，做到每節(jié)新授課都有備而上，重點明確、突出，講練結合。加上這套教材我已經是第四次講授，也算輕車熟路，所以上起課來還算得心應手。
從課程內容上講，本學期我擔任五年級英語教學任務。我們仍沿用pep教材。這套教材在五年級上冊中除了繼續(xù)要求四會掌握單詞外，進一步要求每單元中的重點句子進行聽、說、讀、寫四會掌握。這不僅加大了課程難度，隨之而來的還有作業(yè)量的增加，鞏固、反饋工作的必要性也突出出來。這就要求我和學生們不僅要充分利用課堂上寶貴的40分鐘多讀、多練，掌握重點、難點，而且要在課下繼續(xù)付出努力，進一步扎實學習。我留給學生的家庭作業(yè)中，除了聽、讀、背誦的任務，又適當加入了寫的要求。俗話說“好記性不如爛筆頭”，想讓學生記住單詞和句子的拼寫，一定要有書面的作業(yè)才能收到良好的效果。
教學工作是老師的“教”和學生的“學”互動的過程，是一個雙向的活動。秉著“以人為本”的原則，我把更多的精力放在了對學生的關注上。今年這一屆的學生是我這學期剛剛接手的，我發(fā)現這批學生整體素質較高，口語、發(fā)音、認讀方面基礎都很好，思維也很活躍。這與四年級及以前老師的扎實工作和學生自身良好的學習習慣及努力分不開。如何讓學生在原本就不低的起點上更上一層樓，獲取更多的知識、技能，尤其在相對薄弱的拼寫方面進行提高是我思考的重點。為了讓學生在書寫之初就能養(yǎng)成良好的書寫、記憶習慣，我力求做到每天、每次、每個同學的家庭、課堂作業(yè)都能和學生facetoface面對面的批改。讓學生直觀地、明確地了解自己的對錯、知道書寫的規(guī)則，并根據著名心理學家艾賓浩斯的記憶-遺忘曲線設置作業(yè)，讓學生及時復習、鞏固，做到事半功倍。
對于作業(yè)，我總在抽時間盡量面批。對于學習效果的檢查，也定時對每個單元進行日常檢測。教師想要做到有的放矢、重點突出，就必須了解學生對之前的知識掌握的情況，檢測和反饋就必不可少了。在給學生出題、批改、講題、改錯、再批改的過程中，學生的知識掌握得更加牢固了。雖然因此占用了很多課上課下的時間，有時為了能給學生及時批改作業(yè)一連兩三節(jié)課連帶課間都不能停歇，但看到學生突飛猛進的成績，我覺得這都值得。
除了日常教學工作之外，本學期我還承擔了英語活動課、幼兒園小班英語教學和校車跟車的任務，每天都忙得不亦樂乎。值得一提的是，活動課上的很多學生都在課堂上表現優(yōu)秀、成績突出；幼兒園的小娃娃們雖然有的連漢語都說不清楚但卻培養(yǎng)出濃厚的英語興趣；而校車上更是無超載、無超速、無事故、無投訴的平安運行了有一學期??這些都說明我的努力沒有白費，一分耕耘一分收獲，我的付出顯露了成效。
雖然本學期的工作任務卓有成效，但我深知自己的不足。如果我可以更多地關注學生、關注他們的個體差異并進一步調整教學、因材施教，我想優(yōu)秀的學生會有更大的發(fā)展空間，取得更好的成績；普通學生中也會發(fā)現更多有英語天分的好苗子進一步培養(yǎng)、深層開發(fā)，拔出更多“尖子生”；而相對于暫時后進的學生，如果有足夠的時間和耐心，目前的課程他們應該有能力在老師的幫助下追趕上來，提高學習的自信心、成就感。
下個學期，我希望自己能放更多的精力來關注學生，甚至是關注每一個學生的點滴，讓每一個層次的孩子都有更大的提高、更好的發(fā)展。在跟車工作中有時因時間緊張忘記交跟車記錄表，影響了學校校車的統(tǒng)一管理，下學期也要多注意。學校為我們配備了電腦，是為了給老師們提供一個更好的學習的平臺，我希望自己可以充分利用學校提供的資源，提高自己、發(fā)展自己，不辜負學校的期望。
以上是我在本學期中作中的表現，雖然忙碌，但每一項都盡職盡責，力求做到最好。下個學期會一如既往的努力工作，為社會和諧、學校發(fā)展添磚加瓦，為自己不留遺憾！
教學工作總結的題目篇二十
一轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓無愧于^v^合格的人民教師^v^這一稱號，我現將這一年工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把^v^師德^v^放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。^v^學高為師，身正為范^v^，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的^v^人^v^。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我。
擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到^v^不恥下問^v^教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的^v^教師^v^。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間積極學習各類現代教育技術。
總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光!
教學工作總結的題目篇二十一
光輝的事業(yè)崇高的師德
用愛心打開學生心靈的窗戶
用愛播撒希望
一絲新綠，告送我幸福的真諦
用愛心創(chuàng)造未來
我教學我幸福
講臺，飛揚的幸福
愛我所愛，無悔青春
有愛就有一切
我和春天在一起
師道在勤
默默耕耘，無私奉獻
樂為人師
教學工作總結的題目篇二十二
為貫徹落實黨的十七屆三中全會和中央經濟工作會議精神，根據四川省農業(yè)廳和財政廳文件川農業(yè)[20__]48號，__縣農業(yè)局和__縣財政局文件農業(yè)字[20__]44號通知的規(guī)定，我局認真開展20__年農業(yè)機械購置補貼項目實施工作，現將半年的購機補貼工作總結如下：
一、完成情況。
今年我縣獲得首批國家購機補貼中央補貼資金1100萬元、省級補貼資金12.6萬元，截至目前共完成項目中央補貼資金886.68萬元、省級補貼資金0萬元，占項目總投入的81%(以上數據是指農民已經領取《農機購置補貼指標確認通知書》的數據)。補貼購置各類農業(yè)機械4972臺套，受益農戶4618戶。其中：
1、耕整地機械1479臺套/442.26萬元;。
2、收獲機械21臺套/25.09萬元;。
3、動力機械155臺套/264.44萬元;。
4、排灌機械2122臺套/108.18萬元;。
5、畜牧水產養(yǎng)殖機械492臺套/24.25萬元;。
6、收獲后處理機械702臺套/22.16萬元;。
7、播種機械1臺套/0.3萬元。
二、主要做法。
一是成立領導機構。為了把今年的農機購置補貼工作圓滿完成，縣委、政府領導高度重視，及時成立了農機購置補貼領導小組，組長由主管農業(yè)副縣長擔任，副組長由縣委農工委主任和農業(yè)局局長擔任，各相關單位負責人任成員。領導小組辦公室設在縣農業(yè)局。
二是強化領導、落實責任。我局要求全縣農機部門要提高認識、加強領導、落實責任、健全制度、密切配合、精心組織，確保農機購置補貼工作落到實處，讓農民真正得到實惠，讓政府放心、農民滿意。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應的成立了實施農業(yè)機械購置補貼項目領導小組，并將項目任務分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，使項目任務明確，責任落實。
三是加強宣傳、政策公開。要實施好農機購置補貼，首先要宣傳好，把政策和方法交給群眾。一是利用“3.15”送科技三下鄉(xiāng)活動，向群眾宣傳購機政策、展示機具實物、發(fā)放宣傳資料。把黨的惠民政策宣傳到千家萬戶。二是在縣農業(yè)局單獨設置了農機購置補貼專欄和政務公告欄宣傳農機購置補貼政策。做到正確引導、充分尊重農民購機的自主選擇權，做到操作規(guī)范、陽光、透明。三是農業(yè)局還印制了2萬份《農機購置補貼宣傳指南》，及時下發(fā)到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)，真正做到家喻戶曉。四是各鎮(zhèn)鄉(xiāng)農機部門通過召開動員會、廣播電視宣傳、專欄及橫幅廣告、等多種形式，將農機購置補貼政策、辦事程序、聯系部門及電話等告之農民群眾，有利于項目實施和社會監(jiān)督。
四是加強監(jiān)督、管理到位。一是縣級農機主管部門和財政部門加大補貼機具監(jiān)管力度，將補貼對象通過黨政網對各鎮(zhèn)鄉(xiāng)進行公示，做好補貼機具的跟蹤隨訪工作，同時將大中型拖拉機(50馬力以上的)和聯合收割機以及插秧機及三萬元以上的機具進行人像合影，確保農民能實實在在地享受到國家優(yōu)惠政策。二是在購機補貼結算環(huán)節(jié)，農機主管部門提高抽查比例，擴大抽查面，對于補貼金額較大的大中型拖拉機(50馬力以上的)和聯合收割機以及插秧機及三萬元以上的機具做到100%的檢查。同時，我局和財政局聯合發(fā)文江財農[20__]16號文件，對的購機補貼進行全面的檢查，檢查內容包括：1、購機者身份是否真實;2、補貼金額是否符合政策;3、補貼機具是否及時到位;4、補貼機具是否符合質量要求;5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)是否將申請購機的農戶名單在鎮(zhèn)、村張榜公示;6、補貼機具是否編號、噴號;7、三包服務是否到位;8、有無不法商販套購和轉手倒賣等現象。9、征求購機者對補貼政策的意見或建議。檢查方式：鎮(zhèn)鄉(xiāng)農機站到購機戶家中實地檢查，縣級農機部門和財政局進行隨機抽查。同時,縣農業(yè)局要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的分管領導高度重視，及時組織有關人員在規(guī)定的時間內，認真搞好這次檢查，檢查時必須做到“三實”和“三見”即：實名、實機、實地點;見人、見機、見證件。檢查中發(fā)現的問題，準確真實的作好記錄。
教學工作總結的題目篇二十三
——xx學校xx年度工作總結xx年，是我們學校深化管理，推進教學改革，打造特色教育、提升學校品位的一年。在上級主管部門的悉心關懷下，在學校領導和全體教職工的共同努力下，我校的各項工作在xx年的基礎上取得了長足的進步?？偨Y一年來的工作，在以下幾個方面取得了較好的成效：一是學校的依法辦學意識不斷增強，學校管理的規(guī)范程度和水平有了新的提高；二是學校領導講究團結，工作作風注重民主與集中相結合，贏得教職工的稱譽；三是抓好教學常規(guī)管理，帶領教師投入教學改革，促使教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，以適應課改的要求，部分學科的教學質量有了大幅度的提高；四是以學生行為養(yǎng)成教育為重點，整合教育資源，努力提高德育工作效果；五是謀特色工作強力推進，并取得階段性成效。下面，從四個方面總結本校一年來的工作。
一、與時俱進，用先進的辦學理念引領學校的發(fā)展。
我們始終堅持正確的辦學方向，認真貫徹執(zhí)行教育方針和教育法規(guī)，制訂了適合我校的發(fā)展規(guī)劃，做到目標到位，責任到人；不斷拓展辦學功能，以便更好地為農村經濟建設和社會發(fā)展服務；樹立正確的教育觀，面向全體學生；積極創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，不斷豐富校園文化，為學生的健康發(fā)展奠定良好的基礎。
我們堅持“以質量求生存，以特色求發(fā)展”，面向全體學生，努力讓每一位學生都能在學校得到一定的發(fā)展，為現代社會培養(yǎng)全方位人才。我們的辦學目標是：圍繞一個中心（以提升教育教學質量為中心），深化四個加強（加強課程改革的實施力度，加強一支高素質教師隊伍的建設，加強學生文明習慣的養(yǎng)成教育，加強特色工作的彰顯），做到兩個確保（確保教育教學質量穩(wěn)中有升；確保師生安全零事故）。
二、腳踏實地，用高效的工作作風推進學校的發(fā)展。
（一）領導作風民主，注重隊伍建設一年來，我們根據自身的實際作為發(fā)展的基礎，確定了學校的發(fā)展規(guī)劃，將干部隊伍建設和師資隊伍建設作為重點工作來抓。
１、干部隊伍建設。一是抓理論學習，學習教育法規(guī)條例、教育教學理論，提高自身的管理水平和指導教育教學的能力；二是抓作風建設，要求學校領導班子成員具有民主的作風、團結協(xié)作的精神，使得學校的工作貫徹、執(zhí)行有力；三是抓廉政文化建設，要求全體班子成員克己奉公、廉潔自律，我們把“說實話、辦實事、出實績”作為衡量領導成員的標準，把“辦人民滿意教育”作為追求的最高目標。一年來學校各項工作有條不紊地推進，一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體進一步形成。
2、教師隊伍建設。一是重視對教師的政治思想教育，職業(yè)道德教育；二是加強對教師繼續(xù)教育和校本培訓的管理，注重對教師業(yè)務水平的提升；三是注重對青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。
3、繼續(xù)深入開展了“兩個珍惜”（即珍惜黨和國家對義務教育階段教育工作者的優(yōu)厚待遇、珍惜難得的教師職業(yè)和崗位）、“兩個魅力”（即全面提高教師的人格魅力和學識魅力）教育活動，進一步提高教師隊伍整體素質。堅決杜絕損害教師形象、敗壞教育風氣的“三亂”行為；堅決杜絕歧視差生和弱勢群體子女、體罰或變相體罰學生的現象，樹立良好的行業(yè)風氣。
4、搭建平臺，給每個教師構建展示自己才能的舞臺，學校每期均要評選出“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“骨干教師”、“教學常規(guī)優(yōu)勝者”、“期末考試優(yōu)異者”以及“各項活動優(yōu)秀組織獎”等，學校就各項評選統(tǒng)一標準，讓每個教師爭先創(chuàng)優(yōu)，激發(fā)了老師們的潛在能力。一年來，學校光榮榜上，每位教師都留下了可圈可點的一筆。
（二）重視教學常規(guī)管理努力提高教學質量。
1、重視抓好備課工作。我們要求教師用新的理念統(tǒng)領課堂，用新的師生關系維系課堂，以新的角色進入課堂，我們倡導自主學習、合作學習、探究學習，讓生命享受到真誠的關愛、成功的喜悅、學習的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓。
教師引導學生勤于動腦、動手、動口，實現師生互動、生生互動的教學，課堂教學的真正目的是教給學生學習的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)學習的興趣，既關注知識與能力的提高，也關注過程與方法的體現，更關注情感、態(tài)度、價值觀的形成，實現感情的交流，生命的交流。
2、重視課堂教學要求，嚴把課堂教學關。
——思——練”主體化教學模式。此模式的精髓是：學為主體，教為主導，思為主攻，練為主線，把學生完全推向教學，讓他們在學習中參與，參與中學習?！皩W——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導，學生的領會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念當做基礎工程去抓。在課堂上多給學生方法，多指點學法，讓學生領會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學生課業(yè)負擔。
3、重視進行分層教學。
為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學生學習的水平差距太大，兩極分化極為嚴重的問題，我們開展了分層教學的教學實驗。針對不同層次學生的學習狀況和教學內容，科學合理地制定出教學的分層教學內容和教學目標，設計出不同層次的訓練內容和程序，從而寫出分層次的教案。按a、b、c三個層次的訓練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓練，從而使絕大多數學生都能達到基本目標。
4、重視課堂教學評價。
“以學論教，以評促教”，是課堂教學評價的基本指導思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學評價模式。從“備課、上課、說課、學生測試”四個方面對教師的課堂教學進行每人每學期至少一次的隨機抽查。從學生的學習效果和學習效率兩個角度評價教師的課堂教學。
5、重視教學質量管理。
教導處嚴肅認真地抓好質量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結束以后經過深刻反思，做好教學質量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學校領導始終把學校的教學工作放到中心位置來抓，經常深入課堂，隨堂聽課。深入教學一線了解教育教學情況，提出教學建議，排解教學疑難，及時做好信息反饋。
6、強化進度管理，杜絕了教學中的無計劃現象。每期初，教導處要求教師制定切實可行的進度計劃，在實施過程中教導處圍繞進度計劃進行每學月常規(guī)檢查，從而有效的加強了對教育教學過程的監(jiān)控。同時提出強化理科訓練、文科抽記。這些工作的落實，提升了我校教育教學的總體水平。
（三）整合德育力量，注重德育實踐。
發(fā)揮學校、家庭、社會資源在德育工作中的作用，以“學生行為養(yǎng)成”教育為重點內容開展德育工作。
1、在學校方面：一是抓德育主陣地，利用思想品德課、學科課堂教學以及班會等，對學生進行思想教育；二是重視育人環(huán)境的建設，利用畫廊、宣傳欄、黑板報進行宣傳教育，做好校園和室內外環(huán)境布置，為學生創(chuàng)設文明、向上的學習環(huán)境；三是根據各個階段的中心工作要求，開展系列性的主題教育；四是推廣成功的班集體建設經驗，著眼于日常的行為規(guī)范教育，并以“檢查、評比”作為保障機制。五是以多種形式進行傳統(tǒng)文化教育，并認真開展一系列小手拉大手的活動。
2、在社會和家庭方面，加強與學生家長的聯系、交流，通過開設家長學校、家長座談會、向家長征詢意見等方式交流信息、溝通思想。
3、校園文化活動多姿多彩，學校每期開展“辦手抄報”、“演講比賽”、“文娛表演”、“體育比賽”等活動，豐富了學生在校的生活，陶冶了學生情操。
4、校園學習生活張弛有度。學校不斷完善各項設施，營造良好學習氛圍，學生在和諧、健康、快樂的環(huán)境中奮發(fā)學習，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班風、學風，成效顯著：一是加強學生自我管理，學生會堅持對學生常規(guī)的每天督查，并日記、周評，讓學生在自我管理中自我完善，養(yǎng)成良好習慣；二是堅持正確引導，認真組織升旗儀式、國旗下講話等活動，堅持“學校無小事、事事有教育”的原則。通過正面典型的激勵和引導，讓學生學會了自我學習、自我發(fā)展。
三、堅持特色優(yōu)先，認真落實學校創(chuàng)建工作，辦學品位不斷提升。一年來，學校班子帶領廣大教職工一門心思抓質量，全力以赴創(chuàng)特色，不斷拓寬育人渠道，努力提升辦學品位，讓學生在學校掌握豐富的科學文化知識，更震撼學生的心靈，凈化師生的靈魂。
1、倡導綠色文化，創(chuàng)建市級綠色示范學校。一是積極開展綠化、美化、凈化校園活動；二是認真組織開展綠色教育活動，讓學生在創(chuàng)建過程中提升環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛大自然、保護大自然的良好品質；三是創(chuàng)建綠色文化；四是以學生為源，讓綠色文化輻射到家庭和社會。
2、努力辦好家長學校，創(chuàng)建家長學校示范校。認真構建家校共育網絡，定期不定期開展流動現場會，學校各項工作有家長的堅強后盾，也得到家長的普遍認可。一年來，我們在五村、二村等召開了留守學生現場會，家長參與積極、熱情洋溢，效果非常明顯。
3、加大資金投入，加強學校管理，進行環(huán)境綜合治理。學校投資近五千元，改造了兩條臭水溝，修建化糞池邊圍墻，整修了垃圾池，購買了6個垃圾桶，對廁所等衛(wèi)生死角進行了徹底整治，豐富了校園文化，校園環(huán)境得到了有效治理。
4、通過個別家訪和分片到村開家長會，很好地鞏固了生源，同時求得了家長對學校辦學的支持。
5、科技教學活動深入開展。在上屆科技成果展中，我校xx同學榮獲科技創(chuàng)新大賽省三等獎，xx老師榮獲四川省優(yōu)秀指導教師，學校獲省優(yōu)秀組織獎。
6、注重人文關懷，營造良好、和諧的人際氛圍。學校建立了教職工生日慰問制度和離退休人員歡送制度。目前，學校上下齊心，政通人和，各項工作開展順利。
四、正視問題，確定今后的工作方向。
（一）存在的問題。
（二）今后的工作方向。
1、進一步完善學校規(guī)章制度和考核細則，讓領導工作有標準，職工工作有方向。
2、加強學校內部管理，從領導班子抓起，從嚴治校，狠抓教學工作、校本培訓工作，同時，主動與進修學校等業(yè)務部門取得聯系，對全員教師進行有目的的培訓，強化其對新課改的認識，使其認識到自己的差距，取長補短，共同進步。
3、進一步規(guī)化校園，調整好學校綠化美化的格局，向花園式學校努力。xx學校。
xx年x月篇二：學校管理工作存在的問題及整改方案中江縣玉興鎮(zhèn)初級中學校。
一、基本情況介紹：中江縣玉興鎮(zhèn)初級中學校現有20個教學班，教職工73人，在校學生1350余人。近年來，學校狠抓內部管理，不斷提高教育質量，努力創(chuàng)辦人民滿意學校，在2009年、2010年全市中考工作中取得了非常優(yōu)異的成績。
二、管理主要做法。
1、狠抓德育工作，認真落實德育常規(guī)。
2、精細教學常規(guī)管理，緊抓教學質量不放松。一是全面落實教學常規(guī)工作各細節(jié)，并加大督促檢查力度。二是通過檢測等手段引導老師重視教學質量。三是實施獎懲措施，獎優(yōu)罰劣，促使整體水平的提高。
4、后勤工作不斷創(chuàng)新，努力為廣大師生服務。
5、建立健全各項管理制度，特別是師德考核方案、績效考核方案和崗位設置方案，使全體教職工在正確榮譽感、責任感，正確的成績觀的引領下不斷前進。
三、存在問題：
1、謀劃學校發(fā)展規(guī)劃、創(chuàng)建特色學校的工作流于形式。
2、師資力量薄弱，學生整體素質有所下降。
3、工作檢查與指導力度不夠，落實有待進一步加強。
4、教師的學習自覺性有待進一步提高。
5、交心談心不夠、各種工會活動開展較少。
四、整改措施。
1、明確責任，狠抓落實。
為了讓學校不斷進步和發(fā)展，學校將各項工作統(tǒng)籌安排，分解任務，層層落實責任，人人職責明確，時時規(guī)范管理。校長室主抓校務管理、安全管理，教導處主抓教學管理、教師管理、檔案管理，政教處主抓學生管理、校園管理，教科室主抓科研管理，總務處主抓后勤管理。各部門突出重點，落實工作職責，切實把各項工作落到實處。
2、強化督查，力求實效。
積極開展學校管理工作自查活動。進一步明確考核要求，強化檢查。學校行政具體分工，加大督導檢查的力度，采取綜合檢查與專項檢查、全面檢查與重點檢查、定期檢查與不定期檢查、明查與暗訪相結合的方法，開展督導檢查，全面了解和掌握真實情況，及時改進和推動教育管理工作，以取得實實在在的成效。
3、建章立制，長效管理。
構建安全長效機制創(chuàng)建平安和諧校園。
抓好三個到位，確保校園平安。
全員目標、全程管理，落實責任、防患未然強化安全意識，提高避險能力。
安全第一預防為主。
開創(chuàng)平安校園新局面為學生的安全撐起一片藍天。
加強安全工作，努力構建“平安和諧校園”加強安全工作，努力創(chuàng)建“平安和諧校園”
校園安全防范系統(tǒng)的特點和構建。
學校安全的“守護神”
創(chuàng)建和諧平安校園。
淺談小學學校安全管理工作。
隱患排查人人參與，安全警鐘時刻長鳴。
尚文中學學生安全管理。
學校安全人人有責。
撐起平安這把大傘篇四：總結練習題。
一、填空。
1、總結按功能分,可分為（）、（）。
2、總結的標題可分為兩類:即（）和（）。
3、總結由三個部分構成，即（）（）（）。
4、總結和計劃有著密切的、不可分割的關系。從總結的角度看，總結是計劃的（），做總結既要以計劃為（），也要對計劃作全面的（）；從計劃的角度看，計劃是上階段總結的（），訂計劃要把上階段的總結作為（），又是對做好下階段總結的（）。
5、如果說計劃主要是提出“要做什么”和“如何去做”的問題，那么總結則應該說明（）和（）。
二、選擇。
（2）、《源頭防范，標本兼治，我省糾風工作取得階段性成效》。
7、總結的主體部分在安排結構時，將內容分成并列關系的幾個方面來寫，這種結構方法叫（）。
a、橫式結構b、縱式結構c、縱橫交叉式結構d、自由式。
（2）、《源頭防范，標本兼治，我省糾風工作取得階段性成效》。
三、判斷。
1、綜合總結是對某一階段各項工作的全面回顧、分析和評價。
2、《××省煤炭廳2000年度工作總結》是一個專題總結的標題。
3、專題經驗總結的內容一般不包括存在的問題或教訓。
4、總結的結構方法有橫式結構、縱式結構等，但二者在一篇總結中不能同時出現。
四、寫作訓練。
1、仔細閱讀下面一篇個人總結,按要求完成練習。要求:(1)給文章加上題目。(2)按文章層次分別加上小標題,要求能體現觀點,概括出規(guī)律性的東西。(3)分析文章的內容、段落、造詞造句方面還有哪些需要充實、調整、修改的,并盡可能加以修改。
有所長進。功夫不負有心人,經過兩年的學習,我的書法有了較大的進步。根據兩年來的書法學習實踐,我有下面一些粗淺的體會。
不迷不見效。我對書法從感興趣發(fā)展到入迷。有時盯著一個寫得好的字出神,有時接連不斷地攻練某一個字。見到老師板書時寫出來的好字,也總是摹仿著書寫或空臨幾次。下晚自習課后,沒那么早睡覺,我總是拿出字帖來練字。一次寫寰,老寫出不象,上床了還用手指對著蚊帳頂空臨,尋找規(guī)律。關燈了,我還在思索怎樣安排這個字才好看。當時,我一點睡意都沒有,又起床來練。直到把字寫得差不多才睡覺。第二天,我宿舍一位同學說我怪。我認為,要學有成就就得珍惜興趣,就得有這種入迷的怪脾氣。不迷不見效,古今中外凡成大事業(yè)者,無不潛心求知,以致如癡如迷。如沒有這種入迷的精神,走馬看花,心猿意馬,不專心致志,絕不會有成效。總結經驗,掌握規(guī)律,善于容納百家之長。起初,我專練麥華三字帖,其特點是秀氣而不夠蒼勁。而我卻學到了他的弊的一面一一寫字不夠氣力,于是就改變方法。以前專練麥華三字帖,不論好壞都摹仿一番,以后有選擇性地挑選些比較好的字來練,研究它為什么秀氣,為什么無力,從中找出規(guī)律性的東西,揚長避短。我還找來王曦之、秦尊生字帖來練,互相取長補短。這樣練下去,經過一段時間,我寫字不夠蒼勁有力的缺點有所克服,寫出來的字有些秀氣,也不像以前那樣無力了。所以,學字既要認真摹仿,也要總結規(guī)律,有所創(chuàng)新。只會摹仿,不會創(chuàng)新,不懂得其規(guī)律性在哪,那還是停留在類人猿的程度。
暫停法,俗話說:他山之石,可以攻玉,我從打籃球活動中借來一些方法也是很有效的。一場球打到關鍵時刻,教練員往往叫一聲暫停,利用這點滴時間來調整一下戰(zhàn)術,穩(wěn)定一下情緒,常常能打出更好的水平。我在學書法時也借用了這種方法,當成功地寫關鍵性的一筆時,總是叫一聲暫停,體會一下當時書寫的動作過程,領會其所以寫好的原因。字帖是不會說話的老師,我們要從其字里找到規(guī)律性的東西,就得有個領悟的過程,不能象看小說那樣可以一目十行。而要循序漸進,有時要幾次暫停。而這一停比堅持含糊的練效果要好。
我從對書法感興趣,到入迷,總結經驗,找出規(guī)律,使我的書法有長進,但在學書法上也存在不少缺點,比如缺乏虛心請教,不恥下問的精神;有時也想一步登天,楷書基礎不過關,就急著練草書,這會使事倍而功半。在今后的學書法過程中,更應認真努力,發(fā)揚優(yōu)點盡量把字寫得更好一些,提高工作質量,更好地完成工作任務。2．請你將這段時間的學習情況寫一篇總結。
三風建設是學校改革和發(fā)展的永恒主題。是學校文化建設的重要內容，是促進學生勤奮學習，教師嚴謹治學，營造良好校風，提高教育質量，加快校園建設，全面推進學校教育事業(yè)科學發(fā)展的重要舉措。通過幾個周的三風建設活動，我校的學風、教風、校風都有了很大的改觀，現總結如下：
一、加強活動領導，保障落實。
我校接上級通知精神后，從貫徹落實科學發(fā)展觀的角度，緊緊圍繞科教局工作大局，統(tǒng)一思想，召開了領導班子會議，分工明確，將學校領導分配到各個教研組中，從人員上保證三風活動開展的有效性。成立了整頓校風活動領導組，整頓三風活動板報組、整頓三風活動宣傳組，具體負責部署、組織、協(xié)調、指導三風活動。校長親自抓，精心安排布署，按步驟、按階段開展工作。
二、開辟多種渠道，宣傳到位。
在宣傳工作方面，我校進行了多角度、全方位的宣傳。廣播站、學校班報都有所體現。目的是給教師、學生一種意識：三風建設的是自己，自己的進步和提高就是在建設三風。同時系充分利用廣播站，對好人好事向全校宣傳，每周一的升旗活動，由少先隊輔導員表表彰一周內表現突出的同學，號召同學們像榜樣學習。這些活動感染了也感動了周圍同學。同時我校還開展了三風活動展示，全面展示我校的三風活動成效，在學生中開展了三風活動征文、書畫比賽等活動，讓同學們在參與活動的過程中認識三風活動的重要性及及時性，使我校的三風建設有了快速進步。
三、狠抓三風落實，注重實效。
我校在整頓三風活動的過程中，既嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又借助學習教育活動的做法與經驗，開展了多種多樣行之有效、豐富多樣的活動。第一、在第一階段的活動中，嚴格按照科教局下發(fā)的學習內容，以自學為主，集體學習為輔，要求每位教師做5000字的筆記，學校保證每天兩小時的學習時間，定學習內容、定主講人、定地點，扎扎實實開展學習活動。第二、在第二階段的活動我校認真制定方案。召開了民主生活會，與教職工們暢談學校三風建設中存在的問題，開展批評與自我批評，撰寫。
心得體會。
第三、召開了家長座談會，發(fā)放調查問卷，廣泛征求各位家長的意見并根據教師和家長提出的問題，認真制定整改方案，剖析存在的問題，撰寫自查報告整改方案措施恰當，見人見事、直奔主題，不浮夸、不虛假第四、堅持政治業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務素質，學習內容以教師業(yè)務為主，主要內容包括：課堂教學的導入、板書的應用、多媒體的運用原則、新課標的理解與深入等，通過幾周的學習，教師們普遍反映這樣的活動能提高自身的素質，教師們對教學的理解以及對新課標的理解提高了一個層次。
四、建立長效機制，確保三風活動的有效性。
1、加大監(jiān)督檢查力度。學校制定制度，采取定期通報等方法，加強對個人的督促檢查，對整改措施不具體、目標要求不明確、解決問題不徹底、整改效果不明顯的個人，明確指出，即查即糾，嚴格督查，促其整改，確保整改活動取得實效。
2、抓好制度完善落實。通過這次整改，要從制度機制上查找漏洞、強化整改。對屬于制度不完善、落實不到位的，進一步健全制度，加大抓落實的力度;要建立健全嚴明的工作考核和獎懲制度，對違反制度的人和事及時糾正處理，嚴肅問責追究，做到權責統(tǒng)一，獎懲分明，使制度真正發(fā)揮應有的作用。
學校的工作任務比較繁重，我校一定會把整頓三風活動作為提高教育教學質量的強大動力，把整頓三風活動與規(guī)范教師行為、學校辦學行為結合起來，與學校的各項工作任務結合起來，全面提高教育教學質量，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進。