讀后感是對所讀內(nèi)容進行梳理和總結(jié)的產(chǎn)物，能夠促使我們更好地思考和反思自己的觀點和價值觀。寫一篇較為完美的讀后感要注意段落的劃分和過渡的處理。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。這些范文既有對經(jīng)典名著的感悟和解讀，也有對當代文學作品的評價和思考，還有對各類題材和文體作品的欣賞和引發(fā)的思考。通過閱讀這些范文，可以拓寬自己的閱讀視野，學習他人的寫作技巧和思考方式，同時也可以啟發(fā)自己的思維，豐富自己的文學素養(yǎng)。希望這些范文能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞挽`感，激發(fā)大家對文學的熱愛和閱讀的興趣，歡迎大家多多思考和交流。讓我們一起走進文學的世界，感受文字的力量，領略閱讀的樂趣。
觸摸春天讀后感篇一
今天，我在學校讀了這篇《觸摸春天》，這里面的盲女安靜，她的精神很值得我們學習，她對大自然的熱愛讓她感受到了春天，她的對生活的熱愛，對生命的熱愛，對大自然的熱愛的精神很值得我們學習。
安靜是個殘疾人，但她比我們健全人都聰明。
觸摸春天讀后感篇二
文中的安靜是一位盲童。雖然她失去了視力，但并沒埋怨命運的不公。讀完課文，我驚訝地想：“她怎能捉到一只靈巧的蝴蝶呢？是她有神奇的靈性嗎？”但我又想：“不！她是個熱愛生活的女孩，她用手去觸摸春天，用手去感受春光。”蝴蝶帶給它的是一次全新的經(jīng)歷。是呀，誰都有生活的權利，誰都可以假造一個屬于自已的繽紛世界。安靜用她獨特的方式假造了一個屬于自已的世界，她生活的無憂無慮。
學完這篇課文，我思緒萬千。在生活中，也有許多像安靜這樣的人。看！盲人歌手楊光。他在小時侯就失去了視力。但在星光大道的舞臺上，唱出了人的心靈、情感的美好和生活的恩賜。他還會模仿各種名人的.聲音。無臂雷慶瑤也是一個身殘志堅的殘疾名人。她雖然被雷電奪去了雙臂，但她克服常人無法想象的困難，用雙腳學會了一切。還有邰麗華，她在小時侯失去聽力，卻為了舞蹈夢不斷地前進著。終于，她萬為了感動中國人物中20xx年的十大人物之一，現(xiàn)任中國殘疾人藝術團團長。她們都是殘疾人，她們通過了不懈的努務，終于成為了著名的名人。
誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。讓我們?yōu)榱俗砸训哪繕藠^斗吧！
觸摸春天讀后感篇三
上個周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達了她對生命的熱愛。
有個細節(jié)讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！，她是個盲童，早上“我”在做操時，竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。
安靜，讓我想起了一個男孩——楊光。
楊光這個人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，那個模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的男孩，可他是一個盲人，但他卻千方百計地去學藝，最終一鳴驚人。
他雖然看不見陽光，但他的心里卻充滿著陽光。不要因為自已受到了挫折而倒下；不要因為自已身體不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來吧。當春天來到的時候，記得，用心靈去觸摸，用愛去感受，用自己的行動來讓春天更加美麗。
觸摸春天讀后感篇四
今天學了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來體會春天的。
安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會著什么。她體會著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的.蝴蝶一樣。安靜是多么的善良??！
通過課文，我了解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。
觸摸春天讀后感篇五
生命是自己的，可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
你們相信嗎——一個盲童抓到了一只既不缺胳膊少腿，也不像這個盲童一樣看不見東西的蝴蝶。
這篇文章我是在四年級下冊語文書上讀到的。講述了一個盲童流暢的走到一株月季花前，無意中抓到了一只蝴蝶。這只蝴蝶在她八歲的人生中劃過一道極其優(yōu)美的弧線，述說著飛翔的概念。每個人都是生活的主人，都有享受生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
抓到一只蝴蝶，這對于一個可以看清事物的人已經(jīng)是一個巨大的難題了，卻被一個雙目失明的孩子做到了。她絕對不會再傷心，她一定會努力的學習生活，打造美好的未來。
從盲童小女孩安靜的故事，我想到了身殘志堅的張海迪，舞者劉巖，被譽為“人類意志力的偉大偶像”美國最著名的“盲聾”女作家海倫凱勒。她們都是以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們只要珍惜生命，熱愛生命就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。
我想對失明者說，關上一扇窗，就是打開另一扇門。不要想著自己的艱苦，也不要痛恨老天，多想些開心事，幸福一定會向你招手的。
觸摸春天讀后感篇六
生命是寶貴的，也是美好的。
盲女孩只能用手觸摸春天，用心感受美好，如果他有一雙明亮的`眼睛，那該有多好啊。
如果她幸運的話，在她把手輕輕放在小樹上時，還能偶爾感到下鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫抖。
其實誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天讀后感篇七
海倫凱勒是英國著名的盲人作家，她可以用手摸出樹葉精巧的`對稱圖形；春天，她也懷著希望撫摸樹木的紙條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個征兆。總之，她可以摸出大自然的一種奇妙。聽和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽見小鳥快樂的叫聲；聽見北風呼呼聲；聞見野花的香味；聞出醋的酸。
我是個正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會更加能體會到世界的美麗。
觸摸春天讀后感篇八
《觸摸春天》是四年級下學期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章，講述了小女孩安靜雖然是個盲童，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界，但她憑著靈性用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣，不向命運低頭，熱愛生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到，無論健康的與否、身份的高低，每一個人都有生活的權利，只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個五彩繽紛的世界。
貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。
他的一生非?？部?。尤其在他50歲時，他耳聾嚴重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運》交響曲。
一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定?！笔前?熱愛生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進磚縫中能長出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來……因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的`意志，美好的春天會永遠屬于你!
觸摸春天讀后感篇九
《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”
出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩??！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。
是呀，這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的`！
觸摸春天讀后感篇十
今天，我們學了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里，而是親近大自然，用心感受大自然。
她雖然是個盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會磕磕絆絆，并且走得很流暢。
她會像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。
她是一個熱愛生命，善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。
她雖然是個盲童，但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會悲傷，不會放棄自己的生活。許多人遇到了一點挫折，就會放棄自己的生活。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛生命，那該多好啊。
我們要像安靜學習，自己有缺陷也不要輕言放棄！
觸摸春天讀后感篇十一
一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的.不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
觸摸春天讀后感篇十二
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界?！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上！
篇二：觸摸春天讀后感
學了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個盲童，安靜在花香的引導下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望，仿佛看見了一幅美麗的畫卷。
誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的主人，無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。我也要向安靜那樣，用心來感受生活。
觸摸春天讀后感篇十三
今天，我們學了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。
春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎著花香到小徑上散步，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。
安靜抓住了蝴蝶是個奇跡。這奇跡是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關閉了安靜的一扇窗戶，可是，她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。
我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個人的都有生活的權利，每個人都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界。人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會收獲到意想不到的驚喜。
觸摸春天讀后感篇十四
文章講了盲女孩安靜，流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭，在花香的引導下，用她那神奇的靈性，極其準確地攏住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個她從來沒有來到過的地方。后來，安靜把這只蝴蝶放飛了，在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線，述說著飛翔的概念。
讀完文章，我不禁感嘆，連一個盲童女孩都能夠樂觀、堅強的生活，不放棄生命，難道我們這些正常人一遇到一點點挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗。
有一次，我突發(fā)奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛，體驗一次盲人的生活。眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。我試著走了幾次，不是被磕著頭，就是被絆倒，差點害的我鼻青臉腫。松下布條，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難，是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運，反而更加熱愛、珍惜生命，這種精神多么值得我們常人學習??！
生命的快樂，不只屬于你，屬于我，它屬于所有有生命的物體！只要每個生命體努力拼搏，就會創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界！
觸摸春天讀后感篇十五
我上四年級，在徐集中心小學上學，我們班的語文老師每次教我們語文課的時候，我都懂許多。
書上的17課是《觸摸春天有感》，我讀了這篇課文，懂得了一個盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的，如果我是盲人，我要珍惜時光，珍惜所有有陽光的東西，我小時侯險些也成了盲人。
媽媽一生下來我眼睛就沒了，生下我的第一天眼睛還沒事，到了晚上我睡著了，奶奶出去抬氣去了，媽媽在家陪著我，等奶奶回來媽媽就哭了，奶奶說怎么了，媽媽哭著說：你看孩子的眼睛。奶奶一看說：哎呀，怎么這么大呀！趕緊送到了醫(yī)院去，媽媽和爸爸和姐姐都去了，醫(yī)生說：送來晚了恐怕就治不好了。媽媽激動的說：治一只也行啊。醫(yī)生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼，媽媽說醫(yī)生謝謝你，治好這病要多少錢，醫(yī)生說至少要兩萬，媽媽驚呆了說這么多！
爸爸媽媽為了交住院費都出去打工了，一年過去了，爸爸和媽媽都來回來了，他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院，可是到了醫(yī)院，醫(yī)院里的門封住了，里面一個人都沒有，媽媽和難過。
我讀了這篇課文，就和我差不多，如果每個人都是盲人，那就沒有了光明，什么也看不到，一定要珍惜光明，珍惜自己的生命。
觸摸春天讀后感篇一
今天，我在學校讀了這篇《觸摸春天》，這里面的盲女安靜，她的精神很值得我們學習，她對大自然的熱愛讓她感受到了春天，她的對生活的熱愛，對生命的熱愛，對大自然的熱愛的精神很值得我們學習。
安靜是個殘疾人，但她比我們健全人都聰明。
觸摸春天讀后感篇二
文中的安靜是一位盲童。雖然她失去了視力，但并沒埋怨命運的不公。讀完課文，我驚訝地想：“她怎能捉到一只靈巧的蝴蝶呢？是她有神奇的靈性嗎？”但我又想：“不！她是個熱愛生活的女孩，她用手去觸摸春天，用手去感受春光。”蝴蝶帶給它的是一次全新的經(jīng)歷。是呀，誰都有生活的權利，誰都可以假造一個屬于自已的繽紛世界。安靜用她獨特的方式假造了一個屬于自已的世界，她生活的無憂無慮。
學完這篇課文，我思緒萬千。在生活中，也有許多像安靜這樣的人。看！盲人歌手楊光。他在小時侯就失去了視力。但在星光大道的舞臺上，唱出了人的心靈、情感的美好和生活的恩賜。他還會模仿各種名人的.聲音。無臂雷慶瑤也是一個身殘志堅的殘疾名人。她雖然被雷電奪去了雙臂，但她克服常人無法想象的困難，用雙腳學會了一切。還有邰麗華，她在小時侯失去聽力，卻為了舞蹈夢不斷地前進著。終于，她萬為了感動中國人物中20xx年的十大人物之一，現(xiàn)任中國殘疾人藝術團團長。她們都是殘疾人，她們通過了不懈的努務，終于成為了著名的名人。
誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。讓我們?yōu)榱俗砸训哪繕藠^斗吧！
觸摸春天讀后感篇三
上個周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達了她對生命的熱愛。
有個細節(jié)讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！，她是個盲童，早上“我”在做操時，竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。
安靜，讓我想起了一個男孩——楊光。
楊光這個人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，那個模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的男孩，可他是一個盲人，但他卻千方百計地去學藝，最終一鳴驚人。
他雖然看不見陽光，但他的心里卻充滿著陽光。不要因為自已受到了挫折而倒下；不要因為自已身體不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來吧。當春天來到的時候，記得，用心靈去觸摸，用愛去感受，用自己的行動來讓春天更加美麗。
觸摸春天讀后感篇四
今天學了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來體會春天的。
安靜用手攏住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會著什么。她體會著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的.蝴蝶一樣。安靜是多么的善良??！
通過課文，我了解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。
觸摸春天讀后感篇五
生命是自己的，可以好好的使用它，也可以白白地糟蹋它。
你們相信嗎——一個盲童抓到了一只既不缺胳膊少腿，也不像這個盲童一樣看不見東西的蝴蝶。
這篇文章我是在四年級下冊語文書上讀到的。講述了一個盲童流暢的走到一株月季花前，無意中抓到了一只蝴蝶。這只蝴蝶在她八歲的人生中劃過一道極其優(yōu)美的弧線，述說著飛翔的概念。每個人都是生活的主人，都有享受生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
抓到一只蝴蝶，這對于一個可以看清事物的人已經(jīng)是一個巨大的難題了，卻被一個雙目失明的孩子做到了。她絕對不會再傷心，她一定會努力的學習生活，打造美好的未來。
從盲童小女孩安靜的故事，我想到了身殘志堅的張海迪，舞者劉巖，被譽為“人類意志力的偉大偶像”美國最著名的“盲聾”女作家海倫凱勒。她們都是以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們只要珍惜生命，熱愛生命就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的春天，編制出屬于自己的五彩斑斕的世界。
我想對失明者說，關上一扇窗，就是打開另一扇門。不要想著自己的艱苦，也不要痛恨老天，多想些開心事，幸福一定會向你招手的。
觸摸春天讀后感篇六
生命是寶貴的，也是美好的。
盲女孩只能用手觸摸春天，用心感受美好，如果他有一雙明亮的`眼睛，那該有多好啊。
如果她幸運的話，在她把手輕輕放在小樹上時，還能偶爾感到下鳥在枝頭謳歌時所引起的歡樂的顫抖。
其實誰都有生活的權力，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天讀后感篇七
海倫凱勒是英國著名的盲人作家，她可以用手摸出樹葉精巧的`對稱圖形；春天，她也懷著希望撫摸樹木的紙條，想找到一個芽蕾，那是大自然在冬眠之后蘇醒的第一個征兆。總之，她可以摸出大自然的一種奇妙。聽和聞也可以幫助盲人感受世界的美，例如：聽見小鳥快樂的叫聲；聽見北風呼呼聲；聞見野花的香味；聞出醋的酸。
我是個正常人，我可以用眼睛看出世界的美。而盲人卻用心去感受世界的美。也許正是盲人需要用心去感受世界的美，所以他們反而會更加能體會到世界的美麗。
觸摸春天讀后感篇八
《觸摸春天》是四年級下學期的一篇內(nèi)涵深刻、文筆優(yōu)美的文章，講述了小女孩安靜雖然是個盲童，但她用心靈感受春天。她看不見外面的世界，但她憑著靈性用雙手去觸摸春天，用心靈去體驗生活的美好，用雙手去觸摸她的希望。像安靜一樣，不向命運低頭，熱愛生命的人還有很多。
作者讓我們感悟到，無論健康的與否、身份的高低，每一個人都有生活的權利，只要不懈追求都能創(chuàng)造出一個五彩繽紛的世界。
貝多芬是個音樂家，他一生共寫了32首奏鳴曲，9部交響曲，被世人稱為“樂圣”。
他的一生非?？部?。尤其在他50歲時，他耳聾嚴重惡化。對一個音樂家來說，再沒有比這一打擊更沉重的了。雙耳失聰限制了他的鋼琴演奏。令人震驚的是，病魔沒有打倒音樂家的意志，也就在這段時期，他創(chuàng)作出了他生平最偉大的作品——《命運》交響曲。
一位作家說過：“生命對于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，這一切全由你自己決定?！笔前?熱愛生命，不向命運低頭的人才會永遠擁有春天。你看，一粒香瓜子掉進磚縫中能長出小芽;飛蛾被打中了不斷地掙扎，終于又飛了起來……因為它們都有求生的欲望，因為它們都有對生命的向往。
大自然不可能永遠都是春天，但人的心靈里永遠可以擁有自己光彩奪目的春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界，只要你有頑強的精神，不屈的`意志，美好的春天會永遠屬于你!
觸摸春天讀后感篇九
《觸摸春天》是一篇語言生動優(yōu)美的課文。它，告訴了我們一個深刻的道理。文中的主人公安靜，是一個盲童。但她卻能用她的靈性捉住一只生龍活虎的花蝴蝶。她的靈性，并不是一生下來就擁有的，而是她在坎坷的人生路上“練”
出來的。正因為她是一個盲童，所以她會比常人更加用心去體會大自然。她，是一個多么熱愛、珍惜生命的女孩??！
生命的流逝猶如滔滔的河水，過去的永遠過去，它不會停留在昨天，所以人們才會有“光陰似箭，日月如梭”的感嘆。但是，光感嘆沒有用，只有珍惜時光，才能“延長”生命。這是一個人人皆知的道理，但仍有許多人在虛度年華。
是呀，這篇課文給我們講述一個極其深刻的道理：我們應該好好珍惜生命，否則那些流逝的時光會一去不返的`！
觸摸春天讀后感篇十
今天，我們學了《觸摸春天》這篇課文。課文中的安靜是個盲童，她不像別的雙目失明的人一樣整天待在家里，而是親近大自然，用心感受大自然。
她雖然是個盲童，但她像健康的兒童一樣，走路不會磕磕絆絆，并且走得很流暢。
她會像普通人一樣在花叢中穿梭，連一只人們很難抓住的蝴蝶，也被她內(nèi)心的平靜和善良吸引住了。
她是一個熱愛生命，善良的人。她比我們普通人還厲害。我們能做的事她也能做到，我們做不到的事她也做得到。
她雖然是個盲童，但她有一顆溫暖、善良、開朗和熱愛生命的心。她不會悲傷，不會放棄自己的生活。許多人遇到了一點挫折，就會放棄自己的生活。他們?nèi)绻癜察o那樣熱愛生命，那該多好啊。
我們要像安靜學習，自己有缺陷也不要輕言放棄！
觸摸春天讀后感篇十一
一位盲女孩安靜，在花香的引導下，手伸向一朵月季花，月季花上正停著一只花蝴蝶，使我非常震驚，因為普通人都難以不驚飛蝴蝶而捉住它，更何況一個盲女孩呢。后來她把那只蝴蝶放了，“望”著蝴蝶飛走。她觸摸的不僅僅是蝴蝶，還有春天;放飛的.不僅僅是蝴蝶，放飛的是希望，放飛的是生命，放飛的是飛翔的向往。
觸摸春天讀后感篇十二
誰也留不住春天，但誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的春天，一個繽紛的世界?！队|摸春天》里的安靜，雖然是個盲童，但她并沒有對生活失去信心，她用手去觸摸春天，用耳朵傾聽春天，用心去感受春天，他為自己創(chuàng)造了一個心靈的春天。
一口氣讀完這篇課文，我不禁想到了這一位高人：身殘志不殘的張海迪，她從小就高位癱瘓，但她沒有向命運低頭，而是堅強的自己完成了小學、中學、大學的知識。張海迪看書時，她只能在胸前放一面鏡子，看鏡子里面那些反著的字。你想想，多么困難呀！可是張海迪沒有屈服，她戰(zhàn)勝了生命。
張海迪、海倫·凱勒……這些殘疾人都如此樂觀地面對生活和熱愛生活，創(chuàng)造一個屬于自己的世界呢？我們要像安靜那樣，用自己的全部身心，熱愛生活，微笑著走在人生并不一帆風順的道路上！
篇二：觸摸春天讀后感
學了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個盲童，安靜在花香的引導下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來張望，仿佛看見了一幅美麗的畫卷。
誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。也就是說：每一個人都是生活的主人，無論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會到了這位盲童對春天熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒有關閉，她是用她全部身心來感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動人的景色。我也要向安靜那樣，用心來感受生活。
觸摸春天讀后感篇十三
今天，我們學了一篇課文《觸摸春天》。他讓我明白了：人的生命只有一次，要懂得珍惜它，熱愛它，不要因為不好的事而放棄生命，這篇課文的主人公是安靜，她是盲童，什么都看不見。但她沒有傷心，絕望，而是用樂觀的心情去對待生活，去感受生活。
春天來了，桃花，月季花都不約而同地綻放開來，安靜迎著花香到小徑上散步，沒有一點磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停了下來，伸出手去撫摸，然而，那一株月季花上落著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合攏，竟抓著了那只花蝴蝶。安靜很驚訝，是這只花蝴蝶在她的人生中劃過了一道美麗的弧線。
安靜抓住了蝴蝶是個奇跡。這奇跡是來自她對春天，對大自然的熱愛。我還覺得，雖然，上帝關閉了安靜的一扇窗戶，可是，她卻開啟了自己心靈的窗戶。她是在用全部的身心來感受整個世界。在她的內(nèi)心深處，同樣有色彩斑斕、明媚無比的景色。
我非常佩服安靜，因為她做到了健康人也有可能做不到的事——抓住蝴蝶。這篇課文中，安靜告訴我們：每個人的都有生活的權利，每個人都可以創(chuàng)造一個屬于自己的世界。人的一生就是進行嘗試，嘗試的越多，生活就會越美好。我要像安靜一樣用心去體驗大自然，用心去感受大自然的美好，一定會收獲到意想不到的驚喜。
觸摸春天讀后感篇十四
文章講了盲女孩安靜，流暢地在小區(qū)的花叢中穿梭，在花香的引導下，用她那神奇的靈性，極其準確地攏住了一只蝴蝶。安靜的心來到了一個她從來沒有來到過的地方。后來，安靜把這只蝴蝶放飛了，在她八歲的人生里劃過一道美麗的弧線，述說著飛翔的概念。
讀完文章，我不禁感嘆，連一個盲童女孩都能夠樂觀、堅強的生活，不放棄生命，難道我們這些正常人一遇到一點點挫折就自暴自棄嗎？這不禁令我想起了一次親身體驗。
有一次，我突發(fā)奇想，非要媽媽給我蒙上眼睛，體驗一次盲人的生活。眼睛蒙上了，呀！眼前一片漆黑，我心里好害怕呀。我試著走了幾次，不是被磕著頭，就是被絆倒，差點害的我鼻青臉腫。松下布條，我坐下思考。盲人的生活居然如此艱難，是我們常人無法接受的。而文中的安靜不但不抱怨自己的命運，反而更加熱愛、珍惜生命，這種精神多么值得我們常人學習??！
生命的快樂，不只屬于你，屬于我，它屬于所有有生命的物體！只要每個生命體努力拼搏，就會創(chuàng)造出一個屬于自己的繽紛世界！
觸摸春天讀后感篇十五
我上四年級，在徐集中心小學上學，我們班的語文老師每次教我們語文課的時候，我都懂許多。
書上的17課是《觸摸春天有感》，我讀了這篇課文，懂得了一個盲人和我們這樣的人看來是一樣的人看來是一樣的，如果我是盲人，我要珍惜時光，珍惜所有有陽光的東西，我小時侯險些也成了盲人。
媽媽一生下來我眼睛就沒了，生下我的第一天眼睛還沒事，到了晚上我睡著了，奶奶出去抬氣去了，媽媽在家陪著我，等奶奶回來媽媽就哭了，奶奶說怎么了，媽媽哭著說：你看孩子的眼睛。奶奶一看說：哎呀，怎么這么大呀！趕緊送到了醫(yī)院去，媽媽和爸爸和姐姐都去了，醫(yī)生說：送來晚了恐怕就治不好了。媽媽激動的說：治一只也行啊。醫(yī)生說好吧。過了兩天兩夜才治好了一只眼，媽媽說醫(yī)生謝謝你，治好這病要多少錢，醫(yī)生說至少要兩萬，媽媽驚呆了說這么多！
爸爸媽媽為了交住院費都出去打工了，一年過去了，爸爸和媽媽都來回來了，他們共掙了5萬。媽媽趕緊坐車到了醫(yī)院，可是到了醫(yī)院，醫(yī)院里的門封住了，里面一個人都沒有，媽媽和難過。
我讀了這篇課文，就和我差不多，如果每個人都是盲人，那就沒有了光明，什么也看不到，一定要珍惜光明，珍惜自己的生命。