這段時間的經(jīng)歷讓我更加清楚了自己的優(yōu)點和不足。寫心得體會時，要注重情感表達，讓讀者更容易共鳴和理解。集結(jié)了一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
親子讀書孩子心得體會篇一
親子交流是家庭關(guān)系中非常重要的一環(huán)，它涉及父母與孩子之間的交流和互動，是建立家庭和諧的關(guān)鍵。我和我的孩子進行了很多親子交流，從中我獲得了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對親子交流的看法和如何更好地與孩子進行交流的心得體會。
親子交流是父母與孩子之間溝通與交流的過程，它可以加深家人之間的感情，建立良好的親子關(guān)系。親子交流還能增強孩子的自尊心和自信心，讓孩子更加敢于表達自己的想法和意見，從而提高孩子的社交能力和溝通技巧，更好地適應(yīng)社會。
二、如何進行有效的親子交流。
首先，需要用心聆聽孩子的心聲。孩子表達自己的想法和感受可能會很深刻，但需要父母耐心傾聽，不應(yīng)輕易打斷孩子的思路，避免中斷孩子的思考和表述。
其次，父母應(yīng)主動和孩子進行溝通。溝通不是單向的，需要雙方的參與。父母應(yīng)主動問孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并對孩子的想法和意見進行回應(yīng)。
再次，父母應(yīng)該避免批評和指責(zé)孩子的行為。孩子是需要被引導(dǎo)的，如果父母一味地批評和指責(zé)孩子的行為，不僅會引起孩子的反感，還會讓孩子對父母失去信心。
最后，安排合理的時間與孩子交流。在工作繁忙的情況下，家長也要留出一定的時間與孩子交流，讓孩子知道父母的關(guān)注和愛心，同時也表達了父母對孩子成長的重視。
親子交流可以讓我更好地了解孩子的想法和行為，以及對孩子的個性、情感和心理等方面有更深刻的認(rèn)識。通過與孩子的交流，我學(xué)會了如何更好地處理家庭關(guān)系，為父母角色的角色轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。而對于孩子們來說，他們能感受到父母的關(guān)注和愛護，從而提高自己的自尊心和自信心。
四、如何讓孩子更愿意和父母交流。
有些孩子可能不太愿意和父母進行交流，這時我們可以通過以下方法來改變孩子的態(tài)度：
首先，要注意孩子的情緒和反應(yīng)。在交流過程中，如果孩子情緒激動或者比較沉默，家長需要注意及時調(diào)節(jié)和安撫。如果需要，父母也可以采取適當(dāng)?shù)木徑獯胧?BR> 其次，讓孩子感受到交流的愉悅。在交流中，父母可以通過講故事、游戲等方式讓孩子感受到交流的樂趣，讓孩子主動參與進來，讓孩子喜歡和父母一起交流。
最后，要尊重孩子的意愿和想法。如果孩子不愿意交流，父母應(yīng)該尊重孩子的想法，避免過分強制孩子進行溝通，讓孩子在一定程度上掌握自己的決策權(quán)。
五、結(jié)語。
親子交流是孩子成長中非常重要的環(huán)節(jié)，家長需通過聆聽和關(guān)注孩子的想法，建立良好的親子關(guān)系。同時，也需要關(guān)注孩子的情緒和需要，通過愉悅的交流方式以及良好的家庭氛圍，讓孩子成為一個能夠自主表達自己意見的自信而又開朗的人。
親子讀書孩子心得體會篇二
第一段：介紹親子讀書的重要性和目的（200字）。
親子讀書是指家長和孩子一起閱讀、分享、交流的活動。它不僅有助于孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，還能夠促進親子關(guān)系的發(fā)展。讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，孩子可以開拓眼界，增加見識，提高語言表達能力和思維能力。親子讀書的目的就是幫助孩子建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以及提高家庭之間的溝通和理解。
親子讀書可以從多個方面進行。首先，家長可以與孩子一起選擇適合他們閱讀的圖書，包括故事書、科普書、名著等。其次，家長可以幫助孩子分析、理解書中的內(nèi)容，回答孩子提出的問題，引導(dǎo)他們思考與個人經(jīng)驗聯(lián)系的問題。再次，家長可以通過和孩子一起講述故事、編寫故事等方式，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。最后，家長可以與孩子一起寫讀后感，分享自己的感受和體會，增進彼此之間的理解和互動。通過親子讀書，孩子不僅可以提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達能力和批判思維能力。
第三段：親子讀書的影響和收獲（200字）。
親子讀書不僅只有提高孩子的閱讀能力這一好處，還有更多的影響和收獲。首先，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的情感。在親子讀書的過程中，孩子會感受到父母的關(guān)愛和陪伴，加深彼此之間的感情。其次，親子讀書可以開拓孩子的視野。通過閱讀不同類型的書籍，孩子可以了解到不同的文化、歷史和思想，拓寬自己的知識面。再次，親子讀書可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過和父母一起講述故事、編寫故事，孩子可以自由地表達自己的想法和創(chuàng)意。最后，親子讀書可以促進家庭的互動和交流。家長和孩子在一起讀書，可以互相傾聽和分享對書籍的理解與感悟，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：親子讀書的需要和困難（300字）。
雖然親子讀書有許多好處和收獲，但同時也存在一些需要克服的困難。首先，對于忙碌的家長來說，抽出時間進行親子閱讀可能會帶來一些困擾。然而，只要家長愿意花費一點時間，把親子讀書列為家庭日常的一部分，就能夠順利完成。其次，有時候孩子對閱讀并不感興趣，這給家長帶來了一定的挑戰(zhàn)。這時，家長可以嘗試找到孩子感興趣的書籍，或者以其他途徑激發(fā)他們的閱讀興趣，例如通過連環(huán)畫、電影改編的書籍等。最后，有些家長可能在閱讀理解和知識面方面不夠全面，無法對孩子的問題進行準(zhǔn)確回答。然而，這并不妨礙家長和孩子一起去圖書館尋找答案，或者通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑尋找更多的信息。
第五段：結(jié)論與建議（200字）。
親子讀書是一項有益而又有意義的活動。通過親子讀書，孩子可以提高閱讀能力，培養(yǎng)情感和思維能力，促進家庭的溝通和理解。盡管親子讀書會帶來一些困擾，但通過家長的關(guān)注和努力，這些困難都可以克服。因此，我們強烈推薦家長們將親子讀書作為家庭教育的一部分，與孩子一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子讀書孩子心得體會篇三
親子讀書是指家庭成員一起閱讀和討論書籍的活動。這一活動旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高家庭成員的親密度和促進孩子的成長發(fā)展。我和我的孩子也常常參與親子讀書活動。通過這一過程，我們獲得了許多寶貴的體會。
認(rèn)識并尊重孩子的興趣。
當(dāng)我們開始親子讀書活動時，我意識到孩子有著自己的閱讀偏好。他更喜歡閱讀故事書和圖畫書。在選擇閱讀材料時，我會尊重他的興趣，并根據(jù)他的喜好選擇相應(yīng)的書籍。這樣，他更愿意參與到閱讀活動中，并且對書籍的內(nèi)容更感興趣。我們會坐在一起，一起翻看繪本，講述故事情節(jié)，分享屬于我們的閱讀時光。
發(fā)展孩子的思維能力。
在親子讀書中，我發(fā)現(xiàn)每個故事都有其內(nèi)涵和寓意。通過和孩子一起閱讀和討論，我鼓勵他提出問題、思考問題，并親自探索答案。這樣的互動不僅促進了他的思維發(fā)展，還提高了他的觀察能力和邏輯思維能力。孩子會通過故事中的情節(jié)和人物，探討生活中的道德和倫理問題，并形成自己的判斷和觀點。我覺得，親子讀書是培養(yǎng)孩子獨立思考和批判性思維的最佳方式之一。
加強親子之間的溝通和互動。
親子讀書活動為我和孩子提供了極好的機會來加強我們之間的溝通和互動。在讀書的過程中，我和孩子會分享自己的感受和觀點。我們會互相傾聽對方的意見，并且尊重對方的觀點。在討論中，我會鼓勵孩子提出自己的見解，讓他知道他的想法和評論是被重視的。通過這種方式，我們的溝通變得更加順暢和親密，讓我們更好地了解彼此。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
親子讀書不僅僅是讀書本身，還包括了定期的閱讀時間。從開始到現(xiàn)在，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每天晚上都要進行閱讀的習(xí)慣。無論是我還是孩子，我們都非常期待這一時刻，因為這是我們放松和享受的時刻。通過堅持不懈地進行親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。他對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且養(yǎng)成了每天都自主閱讀的習(xí)慣。我相信這將對他的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。
促進孩子的成長發(fā)展。
最重要的是，親子讀書有助于孩子的成長發(fā)展。通過閱讀不同題材和類型的書籍，他的知識面得到了拓展，對世界的認(rèn)識也更加全面。他從書中學(xué)到了關(guān)于情緒管理、人際交往、自我鑒別等方面的重要知識和技能。他的語言表達、寫作能力和創(chuàng)造力也得到了提升。而我作為他的父母，在親子讀書中，也學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)他成長，并且更加了解他的需要和優(yōu)點。我們共同成長，共同進步。
在親子讀書的過程中，我體會到了孩子的天真純情和奇思妙想。我也意識到，親子讀書不僅僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有益，對家庭的親密度和和諧度也起到了重要的作用。因此，我將繼續(xù)堅持親子讀書，與孩子一起走進書籍的世界，共同享受其中的樂趣和好處。
親子讀書孩子心得體會篇四
1、蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的'世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子讀書孩子心得體會篇五
養(yǎng)育孩子是每個家長一生中最辛苦的任務(wù)。然而，為了讓孩子變得健康快樂，我們必須與他們建立良好的親子關(guān)系。良好的親子交流非常重要，因為這是孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵。本文將探討親子交流中的重要性，以及如何建立更好的親子關(guān)系并從中獲得許多積極的體驗。
二、家長與孩子的心理溝通。
家長要與孩子建立良好的親子關(guān)系，首先要考慮孩子的心理和需要。每個孩子都有不同的性格和需求，因此，我們必須通過了解他們的性格和需求來建立有效的溝通、互動和理解。我們需要認(rèn)識到，孩子需要被聽取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗少，掌握有限的手段來表達他們的心愿。因此，父母需要與他們相處有耐心，要在孩子們的言語行動背后找到他們真正的需求，給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧。
為了促進良好的親子交流，家長必須經(jīng)常和孩子交談。然而，敢于提問并不是在提問的情況下促進親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心，一方面尊重孩子提問的權(quán)利，另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上，家長要適時地表現(xiàn)親切，溫暖的態(tài)度，比如比抱抱、親親、握手，這些都是幫助父母和孩子進一步拉近感情距離的有效方式。
良好的親子交流對孩子的發(fā)展影響深遠。因為父母是孩子的第一任老師，他們的言行會影響孩子的道德和行為習(xí)慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來。在溝通交流中，家長可以向孩子傳遞有關(guān)社會、家庭、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面的知識，傳遞正面的信仰和樹立正面的榜樣。孩子從親子互動中學(xué)習(xí)到的東西，能深刻地影響他們的思考和感受，甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結(jié)論。
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長與孩子建立積極、健康的溝通關(guān)系，將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時，這樣的親子關(guān)系也會讓孩子獲得安全感和信任感，增強他們對父母的依賴與傳承。所以，對于每個父母來說，建立良好的親子關(guān)系是唯一的、必要而美好的任務(wù)。
親子讀書孩子心得體會篇六
在孩子成長的道路上，親子讀書是一門重要的課程。讀書不僅可以開拓孩子的視野，培養(yǎng)他們的語言表達能力，更重要的是可以加深親子之間的情感交流。作為家長，我非常重視親子讀書的時間，這是我們和孩子一起享受閱讀樂園的珍貴時刻。在過去的一年里，我們通過共同閱讀的方式，收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀對于孩子的成長非常重要，它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。從孩子很小的時候，我就開始給他讀兒童圖書，慢慢地培養(yǎng)他對書籍的興趣?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)自己讀書了，他喜歡看各類圖書，從兒童文學(xué)到科普讀物，每次看書都能沉浸其中，忘卻了時間的流動。通過讀書，孩子學(xué)會了用心去感受文字的魅力，學(xué)會了用自己的眼睛去掌控故事的走向，這讓他對未知世界充滿了好奇和渴望。
第三段：培養(yǎng)情感交流。
親子讀書不僅僅是孩子一個人閱讀，更是親子之間的情感交流。每當(dāng)孩子看完一本書，我們都會一起坐下來談?wù)摴适虑楣?jié)以及書中的人物。這個過程不僅培養(yǎng)了孩子的思維能力和表達能力，更重要的是增強了我們之間的親子關(guān)系。通過這樣的親子讀書體驗，我們更加熟悉了彼此的想法和心理，增進了對對方的理解和尊重。親子讀書不僅僅是培養(yǎng)孩子的知識，更是培養(yǎng)了孩子的情商和人際交往能力。
第四段：成就自我。
通過親子讀書，孩子不僅能夠獲得知識和情感方面的成長，還能獲得自我成就感。每當(dāng)孩子看完一本書，獲得了別人的認(rèn)可和鼓勵，他都會感到非常開心和有成就感。這種成就感進一步激發(fā)了他繼續(xù)閱讀的興趣和動力。他開始愿意主動去選擇閱讀不同類型的書籍，去關(guān)注不同領(lǐng)域的知識。通過親子讀書的過程，孩子懂得了自己努力是有回報的，每讀一本書都是他個人成長的里程碑。
第五段：堅持閱讀的意義。
親子讀書不僅僅是一時的活動，更是一門長期的課程。在這一年的親子讀書中，我們深深體會到了堅持閱讀的意義。閱讀不僅能帶給孩子知識的積累，更能讓他們懂得時間的價值和生活的美好。通過閱讀，我們可以了解各個領(lǐng)域的知識，拓展自己的視野。通過親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，增進了親子之間的情感交流，提升了孩子的思維能力和表達能力，提高了孩子的情商和人際交往能力，更重要的是，我們在閱讀的過程中一起成長、一起享受閱讀的樂趣。
總結(jié)：親子讀書是一門有著無限魅力的課程。通過親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，并從中收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會。親子讀書讓我們成為了最好的伙伴，每一次閱讀都是我們一起成長的見證。
親子讀書孩子心得體會篇七
親子讀書是一種特殊的親子活動，它不僅可以幫助孩子增長知識，提高閱讀能力，更重要的是能促進親子之間的交流與情感溝通。作為一名家長，我深切感受到親子讀書的美好，下面我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、促進語言發(fā)展、增進親子關(guān)系等方面，闡述親子讀書給孩子帶來的益處。
首先，親子讀書有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)在的孩子愛玩手機、迷戀電視，對閱讀書籍的興趣逐漸減弱。然而，通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了堅持閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我們都會挑選一本有趣的故事書，一起合上禮堂，靜靜地享受閱讀的樂趣。我相信，只要孩子在年幼時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他們將會終身受益。
其次，親子讀書也能促進孩子的語言發(fā)展。在讀書的過程中，我會與孩子一起探討故事情節(jié)、角色性格、及故事的道德含義等問題。通過這些討論，孩子們的語言表達能力得到了有效的提升。在隨后的寫作活動中，他們能夠用更加豐富的詞匯和自然流暢的語句來表達自己的想法。此外，親子讀書還能培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維能力，使他們成為思辨能力更強的人。
再次，親子讀書有助于增進親子關(guān)系。與孩子一起閱讀書籍，讓我們有機會共同進入一個全新的世界，感受故事情節(jié)中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷一段奇妙的旅程。我們可以一起討論故事中的情節(jié)，互相傾聽對方的想法和感受，增進了彼此間的理解和信任。同時，親子讀書也幫助我更好地了解和認(rèn)識孩子，通過他們的反應(yīng)和解釋，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛。
最后，親子讀書也能培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。通過閱讀各種類型的書籍，孩子們可以接觸到不同的人生經(jīng)歷和觀念，拓寬了他們的視野。有些故事會讓他們思考道德問題，有些故事會讓他們學(xué)會寬容和理解，有些故事會讓他們感受到友誼和愛的力量。這些正能量的故事，會對孩子們的成長產(chǎn)生積極的影響，使他們成為品德良好的人。
總之，親子讀書是一種富有意義的親子活動。通過與孩子一起讀書，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，促進語言發(fā)展，增進親子關(guān)系，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。作為家長，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的閱讀機會，陪伴他們一起品味閱讀的快樂，讓親子讀書成為我們共同成長的一個美好記憶。
親子讀書孩子心得體會篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）。
在當(dāng)今社會，親子關(guān)系備受關(guān)注，親子讀書便是加深親子關(guān)系的重要方式之一。我和孩子每天都會有一段互動時間，其中必不可少的就是親子讀書。通過閱讀，孩子不僅能培養(yǎng)閱讀興趣，還能提高語言能力、思維能力和情商。這些年來，我親身體會到了親子讀書的重要性，結(jié)合自己和孩子的讀書經(jīng)歷，我愿與大家分享一些親子讀書心得體會，希望能幫助更多家庭建立良好的親子關(guān)系。
第二段：形成良好的閱讀氛圍（字?jǐn)?shù)200字）。
在親子讀書中，首先要形成一個良好的閱讀氛圍。孩子整潔而溫馨的閱讀環(huán)境能夠給予孩子一種安心和專注的感覺。因此，我在孩子的房間里擺放了一個小書柜，并與孩子一起整理書籍，逐漸養(yǎng)成了孩子的讀書習(xí)慣。
第三段：選適合孩子的讀物（字?jǐn)?shù)300字）。
孩子的閱讀興趣和閱讀能力都有差異，我們在選擇親子讀書的書籍時需因材施教。我根據(jù)孩子的興趣和潛力，選取一些適合他的圖書。例如，如果孩子對生活科普感興趣，我會選擇一些生活百科讀物；如果孩子喜歡動畫片，我會挑選一些與動畫片有關(guān)的繪本。這樣，孩子閱讀起來會有更大的興趣。
第四段：親子共同閱讀（字?jǐn)?shù)300字）。
親子共同閱讀是親子關(guān)系更進一步的紐帶。我制定了每天的家庭閱讀時間，并且和孩子每天堅持互相閱讀。在親子共同閱讀的過程中，我主動詢問孩子對書中的事物的看法，并鼓勵他提出問題或要求解釋不懂的地方。通過這種互動，不僅加深了家庭成員之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子的思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)200字）。
建立良好的閱讀習(xí)慣對孩子來說非常重要。我給孩子設(shè)定了一個每天閱讀的時間，并堅持讓孩子每天讀書。在他通過親子讀書，了解到閱讀的樂趣后，我也尊重他的閱讀興趣，讓他主動選取書籍。通過這樣的孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，他慢慢地從不喜歡閱讀到喜歡閱讀，由此也提高了他的閱讀能力。
總結(jié)：通過親子讀書，我和孩子之間的關(guān)系越來越親密。良好的讀書氛圍，合適的讀物選擇，親子共同閱讀和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這些都助力了孩子的成長，同時也提高了我和孩子之間的溝通能力和情感交流。親子讀書讓我深切感受到了讀書的樂趣和力量，我堅信通過親子讀書，我們能夠與孩子建立更深的聯(lián)系，為他們成長之路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
親子讀書孩子心得體會篇九
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼!
親子讀書孩子心得體會篇十
第一段（引言）。
閱讀是一扇通向知識的大門，也是一種愉悅的享受。而親子讀書更是一種特殊的閱讀方式，它不僅可以增進親子間的感情，更能培養(yǎng)孩子的好奇心和閱讀興趣。我與我的孩子們每天晚上都會坐下來一起看書，這段時間不僅成為互相交流的時光，更是我們共同成長的見證。通過與孩子們一起讀書，我獲得了許多寶貴的親子讀書心得體會。
第二段（培養(yǎng)閱讀興趣）。
在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們的閱讀興趣尤為重要。我們可以選擇適合孩子閱讀的書籍，比如圖畫書、小說、科普讀物等，將閱讀變成一種樂趣。在閱讀的過程中，我會與孩子們一起討論書中的情節(jié)、人物和故事背后的道理，激發(fā)他們的思考和想象力。通過培養(yǎng)閱讀興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子們對新事物的好奇心和求知欲也隨之增長。
第三段（拓寬孩子的視野）。
通過親子讀書，孩子們可以拓寬自己的視野。我們會選擇各種各樣的書籍來閱讀，涉及到不同的領(lǐng)域和文化。這樣的多元化閱讀能夠幫助孩子們了解到不同的世界和文化，讓他們明白世界的多樣性。與此同時，我也會鼓勵孩子們做一些與書籍相關(guān)的活動，比如參加繪本制作或讀書分享會，這樣能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。
第四段（提升孩子的思考能力）。
閱讀不僅僅是獲取知識，更是提升孩子的思考能力。在和孩子一起讀書的過程中，我會引導(dǎo)他們思考書中的問題，提出自己的見解和推理。這樣的互動讓孩子們能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維，幫助他們更好地理解和分析問題。同時，我也會鼓勵孩子們寫讀書筆記或講故事，這樣能夠培養(yǎng)孩子們的寫作能力和表達能力。
第五段（增進親子間的感情）。
親子讀書不僅僅是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力，更重要的是增進親子間的感情。與孩子一起分享讀書的樂趣，可以讓我們更加了解彼此的想法和價值觀，建立起更加親密的關(guān)系。在讀書的過程中，我們會為故事中的人物加油、為情節(jié)捏一把汗，一起感受喜怒哀樂。這種共同體驗讓孩子們覺得他們在家庭中是被重視和接納的，更加有安全感。
結(jié)論。
通過親子讀書，我深刻體會到了閱讀的重要性和與孩子一起享受閱讀的樂趣。親子讀書不僅是一種父母和孩子之間的默契，更是一種共同成長的經(jīng)歷。它可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、拓寬他們的視野、提升他們的思考能力，同時也增進了親子間的感情。因此，我將繼續(xù)與孩子們一起享受閱讀的快樂，用心感受親子讀書的美妙時光。
親子讀書孩子心得體會篇十一
熱愛讀書是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，人們的知識是由讀書提供，讀書能使人們的知識不斷更新，不斷增長，從而促使人通過知識增長而不斷成長進步。因此我們應(yīng)該多讀書，讀好書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書孩子心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經(jīng)，費時十七年，經(jīng)歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機智不凡，本領(lǐng)高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神，不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注，父母們逐漸認(rèn)識到幼兒時期的閱讀習(xí)慣對孩子一生的知識體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會每天抽出一點時間配孩子一起讀讀書，這個習(xí)慣在孩子2歲多的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個時間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達和邏輯層次這邊有很大進步，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因為是傳統(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞;因為我們家是爺爺奶奶帶孩子，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時間來記憶和強化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進行。講故事的時候，我一般不是簡單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進行一些擴展和互動的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進去，同時也會注意感情色彩和節(jié)奏的運用，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時我們會幾天都重復(fù)講一個故事，孩子一點都沒聽膩，反而會因為記住了大部分的情節(jié)和內(nèi)容，會同我一起來完成這個故事，有時候我會讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識下周圍的事物，讓孩子學(xué)會動手動腦，學(xué)會觀察，甚至是待人接物?？磮D識物、識字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因為需要動腦和大塊的時間，我們一般是利用周末的時間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時間陪孩子閱讀還是有一點點遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺，我們家長一定會努力的!
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。)為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事。可見：硬性的強迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦)。
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣?后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣?冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
親子讀書孩子心得體會篇十二
讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。
二、讀書帶來的啟迪和收獲。
讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進一步提高他們的語言表達和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操?？偠灾x書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進作用。
三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。
在孩子們讀書的過程中，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進行讀書心得的反思和總結(jié)。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達自己讀書的感受和體會，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。
五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍。
閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識，又能夠獲得歡樂和成長。
總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習(xí)慣。
親子讀書孩子心得體會篇十三
親子關(guān)系是一個家庭中非常重要的關(guān)系，在孩子成長的過程中親子關(guān)系對他們的影響是至關(guān)重要的。好的親子關(guān)系可以使孩子感受到家庭的溫馨和愛，而不良的親子關(guān)系則會給孩子帶來心靈的創(chuàng)傷。作為一個家長，我們應(yīng)該注重親子關(guān)系的建立，通過與孩子的互動增強感情。在我的親子關(guān)系中，我認(rèn)為最重要的是親子互動，而孩子親子心得體會則是一個有益的方式來增強彼此的了解。
第二段：在親子互動中獲得學(xué)習(xí)。
我小時候很喜歡和媽媽一起做手工，我們會一起制作各種各樣的手工藝品，如折紙、剪紙等等。這些親子活動不僅讓我感覺到了媽媽與我之間的親密關(guān)系，同時也讓我從中獲得了很多知識，如在制作折紙時需要注意的細(xì)節(jié)、如何讓紙張保持平整等等。這些經(jīng)歷不僅促進了我對手工的興趣，還增強了我對生活知識的了解。因此，建議家長與孩子一起進行親子活動，這不僅有助于增強親子感情，還能讓孩子從中獲得更多體驗和學(xué)習(xí)。
第三段：被賦予責(zé)任感。
孩子親子心得體會的另一個重要方面是賦予孩子責(zé)任感。我的父母曾經(jīng)讓我參與家務(wù)，如做飯、清潔等等。在我還很小的時候，我的母親就經(jīng)常讓我一起幫忙做家務(wù)，這讓我逐漸具備了一些家務(wù)技能，還鍛煉了我的責(zé)任心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成年了，但依然很習(xí)慣于去做家務(wù)，把它作為一種生活方式。因此，我建議家長讓孩子逐漸參與家務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)如何照顧自己，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，這對于孩子的成長非常有益。
第四段：建立自信與獨立。
在我的成長中，父母給了我很多的自由和獨立。當(dāng)我還是一個孩子的時候，我的父母會給我一些動手的機會。例如，讓我自己洗菜、刷碗、做飯等等。這些機會讓我嘗試著去完成自己的一些事情，讓自己學(xué)會在某些情況下獨立思考和決策，這增強了我的自信心。同時，這種獨立能力的培養(yǎng)也讓我在未來的生活和工作中更加從容。因此，我建議家長給孩子一些自由和獨立的機會，讓孩子實實在在的多嘗試一些事情，從而建立更牢固的自信心和獨立性。
第五段：結(jié)論。
總之，親子關(guān)系對于孩子的成長至關(guān)重要。在我的經(jīng)歷中，親子互動、賦予責(zé)任感、建立自信與獨立是最為重要的。因此，我建議家長與孩子多多交流和互動，讓孩子在家庭中獲得更多的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)出更加自信、獨立和有責(zé)任感的個性，這有利于他們成為更加成功和獨立的人。
親子讀書孩子心得體會篇十四
手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究。
書中一個個的案例，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。
吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機地結(jié)合。
吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識，看到數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”。
親子讀書孩子心得體會篇十五
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會:。
怎樣選擇適合自己孩子的書。
書的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的書。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個固定的讀書時間。
3.從幾個字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式。
1.首先,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3.讀書時家長都要先讀:書的名稱、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4.讀書要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長!
親子閱讀能夠增加親自之間的和諧關(guān)系，那么親子閱讀活動之后你有什么心得體會想要與我們一同分享了？下面請看親子閱讀心得體會！1今天，一看到書香家庭申報表，......
親子讀書孩子心得體會篇十六
最近受困于兒子的一些成長煩惱，無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個做父母閱讀的書，這本書的名字《不要為孩子煩惱》，這是美國家庭的卡爾·威特教育。我?guī)е佣释男那橐豢跉庾x完了這本書，這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。
書中講到了什么樣的教育才不會損害孩子，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。孩子由于年幼無知，經(jīng)常會犯這樣那樣的錯誤，父母應(yīng)該對他們嚴(yán)格地管教。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。我一直主張即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。
書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣。
防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚放在心上。因此書中寫到：喜歡聽人表揚的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的.人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。
書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、，尤其擅長數(shù)學(xué)：九歲時進入了哥廷根大學(xué)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì)。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事，會使孩子失去實踐和鍛煉的機會。這是顯而易見的。不僅如此，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事，實際上等于告訴孩子他什么也不會做，是個低能兒，他必須依靠父母，否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子，一旦走上社會便會無所適從，會到處尋找?guī)椭?，然而家庭之外是找不到父母式的照顧的，獨立意識更無從談起，這實際上是害了他們。
把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
親子讀書孩子心得體會篇十七
家庭是每個孩子成長的起點，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段：建立信任和溝通。
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細(xì)節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護親子關(guān)系。
第三段：在日常生活中營造親子氛圍。
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗不僅有益于孩子的成長，也會加強親子關(guān)系。
第四段：愛的表達。
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達情感，學(xué)會用言語和行動去表達愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段：愛與教育。
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項細(xì)致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護中提供一些實用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子讀書孩子心得體會篇十八
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對孩子的教育與關(guān)愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們要時刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來的快樂與收獲。
我曾有這樣一次親子活動，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽音樂，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗到大自然的美好，也學(xué)會了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動對孩子成長的積極影響。
親子活動可以增進親子間的感情，幫助家長更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵孩子積極進取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問題的能力。同時，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法。
在親子活動中，孩子們不免會遇到困難。在一次家庭野餐活動中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來安撫兒童的情緒，同時，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動會帶給孩子應(yīng)對意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動帶給我們的啟示和收獲。
作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動是一種極其有效的方法，能夠加強親子關(guān)系，促進孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂、學(xué)習(xí)與成長，也同時增進父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動，讓家庭成為孩子成長的海洋、平臺和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂、愉悅、豐碩的人生。
親子讀書孩子心得體會篇十九
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
一本好書，讀起來能讓你感覺到幸福，《誰拿走了孩子的幸?！肪褪且槐灸茏屓水a(chǎn)生幸福的書。作者李躍兒是美術(shù)老師，書中，她從教育分析人性，從兒童畫畫的角度，介紹了一套獨特而新穎的教育方法。
我經(jīng)常以為自己的是一位盡職盡責(zé)的好老師，然而當(dāng)我去讀書，讀這些教育的書籍，回想起自己的教育生活，是多么的失敗，用李躍兒老師的話說：這些年，我一直在迫害孩子！不光是我的學(xué)生，還有我的女兒，我的理解就是：只要有熱情，只要去付出。曾經(jīng)罰學(xué)生抄寫試卷、抄寫課文，讓學(xué)生回家十多遍的抄寫那些枯燥的生字，把那些只考一兩分學(xué)生排在教室的最后，女兒因為不想上幼兒園，被我趕出家門等等，這些，對于一個孩子來說，那是怎樣的折磨??？而我，又是何等的殘忍。慢慢的，在教育這條路上，逐漸找到一些樂趣，性格也慢慢的柔和了許多，特別是女兒漸漸長大，讓我對學(xué)生多了一些理解，少了些焦躁，原以為，自己磨練得可以了，有能力勝任這份工作了，開始有些自滿起來，這時候，《誰拿走了孩子的幸?！芳皶r拯救了我，我非常慶幸，我讀過這本書！
孩子的童年本應(yīng)該是幸福的，自由的，李老師說，教育是沒有方法的，只有“適合”孩子的才是方法，“孩子是腳、教育是鞋”，鞋子合不合適，孩子知道。我不禁問自己：我的孩子們幸福嗎？我從來沒有站在孩子的角度去考慮過這個問題，我想得最多就是如何給孩子灌輸更多的知識，讓孩子們考試都是“優(yōu)”，李老師說：“中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責(zé)任心，他們的孩子最容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責(zé)任心，他們占絕大多數(shù)，失敗的孩子都由這類家長制造。”我不得不承認(rèn)，我就屬于第二類，自認(rèn)為自己有責(zé)任心，其實不懂得什么是教育。
李老師在《誰拿走了孩子的幸福》中將人的素質(zhì)比作一棵樹的話，“人”是根、是干，“才”是枝、是葉?；蛘哒f，“才”里面的“能力”是枝，“知識”是葉?？晌覀兡?，根本沒有把孩子們看作是人，而是容器，努力容納我們傳授的知識，我們眼里只有分?jǐn)?shù)，容不得孩子在試卷上出現(xiàn)錯誤，只要出錯，孩子們便會遭老師的冷眼、批評。為了不出錯，總是畏手畏腳，不敢自由的表達自己。李老師強調(diào)：要給孩子們出錯的機會！我不得不說，應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯的機會。孩子們的學(xué)習(xí)熱情，都在我們的斥責(zé)聲中磨盡了。
每一次讀書學(xué)習(xí)都是一次提升，《誰拿走了孩子的幸?！犯嬖V我們：“一個合格的老師必須永遠處在自我提升的狀態(tài)”。用心去教育，用真誠去解救受傳統(tǒng)教育毒害的孩子們，從一點一滴做起，每天少一點作業(yè)，多讓孩子們讀些書，少一些管教，多給孩子們一些自由，把孩子們幸福的童年還給他們！
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎(chǔ)上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點是絕對不行的，光有這一點是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼耍覀円眯娜ジ惺?、了解、熟悉孩子。李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學(xué)過程中，我也要做到這一點，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
親子讀書孩子心得體會篇二十
著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。
為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。
德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶?！彼悦慨?dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。
為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。因為朗讀可以促進自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。
20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：
第一，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強；讀得越多，孩子的語言水平越高。
第二，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。
第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續(xù)一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實。
選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的。”以文字為主的書并不都適合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。
推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當(dāng)我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點點燈光終將匯聚成一片光明。
親子讀書孩子心得體會篇二十一
前不久，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事？我?guī)е蓡?，走進書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三級功能，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié)；促進心理發(fā)展。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進孩子的心靈。
“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，就會聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考，你問過孩子的心理是怎么想的嗎？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔。同樣的一件事情，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作，孩子的想法和做法與成人是不一樣的。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理，才能夠真正了解他們、引導(dǎo)他們、教育他們。
孩子的心理是有三道“心理防線”。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解，都要把孩子的話聽完。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理，那是下策。
一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的角度去看問題。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時，要明確“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然，不是一味的批評和指正。因為“嚴(yán)是愛，松是害；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量，沒有不被溫暖融化的雪花，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴(yán)格而不是苛刻；一致而不是死板；靈活而有原則。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法。
用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學(xué)習(xí)生活中，懂得“處人不可任己意，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理。”大人們的一個忽略、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量。因為我一直相信“如果你認(rèn)為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認(rèn)定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點，你的寬容與信任會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。”
總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。如果它生銹了，或者被風(fēng)雨侵蝕了，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生。生理因素、家庭因素、社會因素、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進孩子的內(nèi)心，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！
親子讀書孩子心得體會篇二十二
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子讀書孩子心得體會篇一
親子交流是家庭關(guān)系中非常重要的一環(huán)，它涉及父母與孩子之間的交流和互動，是建立家庭和諧的關(guān)鍵。我和我的孩子進行了很多親子交流，從中我獲得了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對親子交流的看法和如何更好地與孩子進行交流的心得體會。
親子交流是父母與孩子之間溝通與交流的過程，它可以加深家人之間的感情，建立良好的親子關(guān)系。親子交流還能增強孩子的自尊心和自信心，讓孩子更加敢于表達自己的想法和意見，從而提高孩子的社交能力和溝通技巧，更好地適應(yīng)社會。
二、如何進行有效的親子交流。
首先，需要用心聆聽孩子的心聲。孩子表達自己的想法和感受可能會很深刻，但需要父母耐心傾聽，不應(yīng)輕易打斷孩子的思路，避免中斷孩子的思考和表述。
其次，父母應(yīng)主動和孩子進行溝通。溝通不是單向的，需要雙方的參與。父母應(yīng)主動問孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，并對孩子的想法和意見進行回應(yīng)。
再次，父母應(yīng)該避免批評和指責(zé)孩子的行為。孩子是需要被引導(dǎo)的，如果父母一味地批評和指責(zé)孩子的行為，不僅會引起孩子的反感，還會讓孩子對父母失去信心。
最后，安排合理的時間與孩子交流。在工作繁忙的情況下，家長也要留出一定的時間與孩子交流，讓孩子知道父母的關(guān)注和愛心，同時也表達了父母對孩子成長的重視。
親子交流可以讓我更好地了解孩子的想法和行為，以及對孩子的個性、情感和心理等方面有更深刻的認(rèn)識。通過與孩子的交流，我學(xué)會了如何更好地處理家庭關(guān)系，為父母角色的角色轉(zhuǎn)變做好準(zhǔn)備。而對于孩子們來說，他們能感受到父母的關(guān)注和愛護，從而提高自己的自尊心和自信心。
四、如何讓孩子更愿意和父母交流。
有些孩子可能不太愿意和父母進行交流，這時我們可以通過以下方法來改變孩子的態(tài)度：
首先，要注意孩子的情緒和反應(yīng)。在交流過程中，如果孩子情緒激動或者比較沉默，家長需要注意及時調(diào)節(jié)和安撫。如果需要，父母也可以采取適當(dāng)?shù)木徑獯胧?BR> 其次，讓孩子感受到交流的愉悅。在交流中，父母可以通過講故事、游戲等方式讓孩子感受到交流的樂趣，讓孩子主動參與進來，讓孩子喜歡和父母一起交流。
最后，要尊重孩子的意愿和想法。如果孩子不愿意交流，父母應(yīng)該尊重孩子的想法，避免過分強制孩子進行溝通，讓孩子在一定程度上掌握自己的決策權(quán)。
五、結(jié)語。
親子交流是孩子成長中非常重要的環(huán)節(jié)，家長需通過聆聽和關(guān)注孩子的想法，建立良好的親子關(guān)系。同時，也需要關(guān)注孩子的情緒和需要，通過愉悅的交流方式以及良好的家庭氛圍，讓孩子成為一個能夠自主表達自己意見的自信而又開朗的人。
親子讀書孩子心得體會篇二
第一段：介紹親子讀書的重要性和目的（200字）。
親子讀書是指家長和孩子一起閱讀、分享、交流的活動。它不僅有助于孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，還能夠促進親子關(guān)系的發(fā)展。讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，孩子可以開拓眼界，增加見識，提高語言表達能力和思維能力。親子讀書的目的就是幫助孩子建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以及提高家庭之間的溝通和理解。
親子讀書可以從多個方面進行。首先，家長可以與孩子一起選擇適合他們閱讀的圖書，包括故事書、科普書、名著等。其次，家長可以幫助孩子分析、理解書中的內(nèi)容，回答孩子提出的問題，引導(dǎo)他們思考與個人經(jīng)驗聯(lián)系的問題。再次，家長可以通過和孩子一起講述故事、編寫故事等方式，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。最后，家長可以與孩子一起寫讀后感，分享自己的感受和體會，增進彼此之間的理解和互動。通過親子讀書，孩子不僅可以提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達能力和批判思維能力。
第三段：親子讀書的影響和收獲（200字）。
親子讀書不僅只有提高孩子的閱讀能力這一好處，還有更多的影響和收獲。首先，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的情感。在親子讀書的過程中，孩子會感受到父母的關(guān)愛和陪伴，加深彼此之間的感情。其次，親子讀書可以開拓孩子的視野。通過閱讀不同類型的書籍，孩子可以了解到不同的文化、歷史和思想，拓寬自己的知識面。再次，親子讀書可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過和父母一起講述故事、編寫故事，孩子可以自由地表達自己的想法和創(chuàng)意。最后，親子讀書可以促進家庭的互動和交流。家長和孩子在一起讀書，可以互相傾聽和分享對書籍的理解與感悟，增進彼此之間的理解和信任。
第四段：親子讀書的需要和困難（300字）。
雖然親子讀書有許多好處和收獲，但同時也存在一些需要克服的困難。首先，對于忙碌的家長來說，抽出時間進行親子閱讀可能會帶來一些困擾。然而，只要家長愿意花費一點時間，把親子讀書列為家庭日常的一部分，就能夠順利完成。其次，有時候孩子對閱讀并不感興趣，這給家長帶來了一定的挑戰(zhàn)。這時，家長可以嘗試找到孩子感興趣的書籍，或者以其他途徑激發(fā)他們的閱讀興趣，例如通過連環(huán)畫、電影改編的書籍等。最后，有些家長可能在閱讀理解和知識面方面不夠全面，無法對孩子的問題進行準(zhǔn)確回答。然而，這并不妨礙家長和孩子一起去圖書館尋找答案，或者通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑尋找更多的信息。
第五段：結(jié)論與建議（200字）。
親子讀書是一項有益而又有意義的活動。通過親子讀書，孩子可以提高閱讀能力，培養(yǎng)情感和思維能力，促進家庭的溝通和理解。盡管親子讀書會帶來一些困擾，但通過家長的關(guān)注和努力，這些困難都可以克服。因此，我們強烈推薦家長們將親子讀書作為家庭教育的一部分，與孩子一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子讀書孩子心得體會篇三
親子讀書是指家庭成員一起閱讀和討論書籍的活動。這一活動旨在培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、提高家庭成員的親密度和促進孩子的成長發(fā)展。我和我的孩子也常常參與親子讀書活動。通過這一過程，我們獲得了許多寶貴的體會。
認(rèn)識并尊重孩子的興趣。
當(dāng)我們開始親子讀書活動時，我意識到孩子有著自己的閱讀偏好。他更喜歡閱讀故事書和圖畫書。在選擇閱讀材料時，我會尊重他的興趣，并根據(jù)他的喜好選擇相應(yīng)的書籍。這樣，他更愿意參與到閱讀活動中，并且對書籍的內(nèi)容更感興趣。我們會坐在一起，一起翻看繪本，講述故事情節(jié)，分享屬于我們的閱讀時光。
發(fā)展孩子的思維能力。
在親子讀書中，我發(fā)現(xiàn)每個故事都有其內(nèi)涵和寓意。通過和孩子一起閱讀和討論，我鼓勵他提出問題、思考問題，并親自探索答案。這樣的互動不僅促進了他的思維發(fā)展，還提高了他的觀察能力和邏輯思維能力。孩子會通過故事中的情節(jié)和人物，探討生活中的道德和倫理問題，并形成自己的判斷和觀點。我覺得，親子讀書是培養(yǎng)孩子獨立思考和批判性思維的最佳方式之一。
加強親子之間的溝通和互動。
親子讀書活動為我和孩子提供了極好的機會來加強我們之間的溝通和互動。在讀書的過程中，我和孩子會分享自己的感受和觀點。我們會互相傾聽對方的意見，并且尊重對方的觀點。在討論中，我會鼓勵孩子提出自己的見解，讓他知道他的想法和評論是被重視的。通過這種方式，我們的溝通變得更加順暢和親密，讓我們更好地了解彼此。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
親子讀書不僅僅是讀書本身，還包括了定期的閱讀時間。從開始到現(xiàn)在，我們已經(jīng)養(yǎng)成了每天晚上都要進行閱讀的習(xí)慣。無論是我還是孩子，我們都非常期待這一時刻，因為這是我們放松和享受的時刻。通過堅持不懈地進行親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀習(xí)慣。他對書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且養(yǎng)成了每天都自主閱讀的習(xí)慣。我相信這將對他的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生積極的影響。
促進孩子的成長發(fā)展。
最重要的是，親子讀書有助于孩子的成長發(fā)展。通過閱讀不同題材和類型的書籍，他的知識面得到了拓展，對世界的認(rèn)識也更加全面。他從書中學(xué)到了關(guān)于情緒管理、人際交往、自我鑒別等方面的重要知識和技能。他的語言表達、寫作能力和創(chuàng)造力也得到了提升。而我作為他的父母，在親子讀書中，也學(xué)到了如何更好地引導(dǎo)他成長，并且更加了解他的需要和優(yōu)點。我們共同成長，共同進步。
在親子讀書的過程中，我體會到了孩子的天真純情和奇思妙想。我也意識到，親子讀書不僅僅對孩子的學(xué)習(xí)和成長有益，對家庭的親密度和和諧度也起到了重要的作用。因此，我將繼續(xù)堅持親子讀書，與孩子一起走進書籍的世界，共同享受其中的樂趣和好處。
親子讀書孩子心得體會篇四
1、蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的'世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創(chuàng)造機會帶孩子走進自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子讀書孩子心得體會篇五
養(yǎng)育孩子是每個家長一生中最辛苦的任務(wù)。然而，為了讓孩子變得健康快樂，我們必須與他們建立良好的親子關(guān)系。良好的親子交流非常重要，因為這是孩子成長和發(fā)展的關(guān)鍵。本文將探討親子交流中的重要性，以及如何建立更好的親子關(guān)系并從中獲得許多積極的體驗。
二、家長與孩子的心理溝通。
家長要與孩子建立良好的親子關(guān)系，首先要考慮孩子的心理和需要。每個孩子都有不同的性格和需求，因此，我們必須通過了解他們的性格和需求來建立有效的溝通、互動和理解。我們需要認(rèn)識到，孩子需要被聽取和理解。他們只是年齡小、經(jīng)驗少，掌握有限的手段來表達他們的心愿。因此，父母需要與他們相處有耐心，要在孩子們的言語行動背后找到他們真正的需求，給予他們足夠的支持和照顧。
三、合適的交流技巧。
為了促進良好的親子交流，家長必須經(jīng)常和孩子交談。然而，敢于提問并不是在提問的情況下促進親子交流的唯一要素。必須從創(chuàng)造并與孩子建立真正的情感聯(lián)系開始。這意味著你需要在孩子的眼中表現(xiàn)出真正的興趣和關(guān)心，一方面尊重孩子提問的權(quán)利，另一方面也盡可能在不同的方面為他們提供更多的幫助。在身體接觸上，家長要適時地表現(xiàn)親切，溫暖的態(tài)度，比如比抱抱、親親、握手，這些都是幫助父母和孩子進一步拉近感情距離的有效方式。
良好的親子交流對孩子的發(fā)展影響深遠。因為父母是孩子的第一任老師，他們的言行會影響孩子的道德和行為習(xí)慣。教育理念的傳遞、情感需求的滿足和行為規(guī)范的引路都可以在親子交流中體現(xiàn)出來。在溝通交流中，家長可以向孩子傳遞有關(guān)社會、家庭、學(xué)習(xí)和職業(yè)等方面的知識，傳遞正面的信仰和樹立正面的榜樣。孩子從親子互動中學(xué)習(xí)到的東西，能深刻地影響他們的思考和感受，甚至能直接影響到他們的生活方式和品位。
五、結(jié)論。
良好的親子交流是家庭教育成功的重要保證。家長與孩子建立積極、健康的溝通關(guān)系，將幫助孩子發(fā)展出更好的自我、更優(yōu)秀的思維和情感才能。同時，這樣的親子關(guān)系也會讓孩子獲得安全感和信任感，增強他們對父母的依賴與傳承。所以，對于每個父母來說，建立良好的親子關(guān)系是唯一的、必要而美好的任務(wù)。
親子讀書孩子心得體會篇六
在孩子成長的道路上，親子讀書是一門重要的課程。讀書不僅可以開拓孩子的視野，培養(yǎng)他們的語言表達能力，更重要的是可以加深親子之間的情感交流。作為家長，我非常重視親子讀書的時間，這是我們和孩子一起享受閱讀樂園的珍貴時刻。在過去的一年里，我們通過共同閱讀的方式，收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀對于孩子的成長非常重要，它能培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。從孩子很小的時候，我就開始給他讀兒童圖書，慢慢地培養(yǎng)他對書籍的興趣?，F(xiàn)在，孩子已經(jīng)自己讀書了，他喜歡看各類圖書，從兒童文學(xué)到科普讀物，每次看書都能沉浸其中，忘卻了時間的流動。通過讀書，孩子學(xué)會了用心去感受文字的魅力，學(xué)會了用自己的眼睛去掌控故事的走向，這讓他對未知世界充滿了好奇和渴望。
第三段：培養(yǎng)情感交流。
親子讀書不僅僅是孩子一個人閱讀，更是親子之間的情感交流。每當(dāng)孩子看完一本書，我們都會一起坐下來談?wù)摴适虑楣?jié)以及書中的人物。這個過程不僅培養(yǎng)了孩子的思維能力和表達能力，更重要的是增強了我們之間的親子關(guān)系。通過這樣的親子讀書體驗，我們更加熟悉了彼此的想法和心理，增進了對對方的理解和尊重。親子讀書不僅僅是培養(yǎng)孩子的知識，更是培養(yǎng)了孩子的情商和人際交往能力。
第四段：成就自我。
通過親子讀書，孩子不僅能夠獲得知識和情感方面的成長，還能獲得自我成就感。每當(dāng)孩子看完一本書，獲得了別人的認(rèn)可和鼓勵，他都會感到非常開心和有成就感。這種成就感進一步激發(fā)了他繼續(xù)閱讀的興趣和動力。他開始愿意主動去選擇閱讀不同類型的書籍，去關(guān)注不同領(lǐng)域的知識。通過親子讀書的過程，孩子懂得了自己努力是有回報的，每讀一本書都是他個人成長的里程碑。
第五段：堅持閱讀的意義。
親子讀書不僅僅是一時的活動，更是一門長期的課程。在這一年的親子讀書中，我們深深體會到了堅持閱讀的意義。閱讀不僅能帶給孩子知識的積累，更能讓他們懂得時間的價值和生活的美好。通過閱讀，我們可以了解各個領(lǐng)域的知識，拓展自己的視野。通過親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，增進了親子之間的情感交流，提升了孩子的思維能力和表達能力，提高了孩子的情商和人際交往能力，更重要的是，我們在閱讀的過程中一起成長、一起享受閱讀的樂趣。
總結(jié)：親子讀書是一門有著無限魅力的課程。通過親子讀書，我們培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，并從中收獲了很多寶貴的親子讀書心得和體會。親子讀書讓我們成為了最好的伙伴，每一次閱讀都是我們一起成長的見證。
親子讀書孩子心得體會篇七
親子讀書是一種特殊的親子活動，它不僅可以幫助孩子增長知識，提高閱讀能力，更重要的是能促進親子之間的交流與情感溝通。作為一名家長，我深切感受到親子讀書的美好，下面我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、促進語言發(fā)展、增進親子關(guān)系等方面，闡述親子讀書給孩子帶來的益處。
首先，親子讀書有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)在的孩子愛玩手機、迷戀電視，對閱讀書籍的興趣逐漸減弱。然而，通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了堅持閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我們都會挑選一本有趣的故事書，一起合上禮堂，靜靜地享受閱讀的樂趣。我相信，只要孩子在年幼時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他們將會終身受益。
其次，親子讀書也能促進孩子的語言發(fā)展。在讀書的過程中，我會與孩子一起探討故事情節(jié)、角色性格、及故事的道德含義等問題。通過這些討論，孩子們的語言表達能力得到了有效的提升。在隨后的寫作活動中，他們能夠用更加豐富的詞匯和自然流暢的語句來表達自己的想法。此外，親子讀書還能培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維能力，使他們成為思辨能力更強的人。
再次，親子讀書有助于增進親子關(guān)系。與孩子一起閱讀書籍，讓我們有機會共同進入一個全新的世界，感受故事情節(jié)中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷一段奇妙的旅程。我們可以一起討論故事中的情節(jié)，互相傾聽對方的想法和感受，增進了彼此間的理解和信任。同時，親子讀書也幫助我更好地了解和認(rèn)識孩子，通過他們的反應(yīng)和解釋，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛。
最后，親子讀書也能培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。通過閱讀各種類型的書籍，孩子們可以接觸到不同的人生經(jīng)歷和觀念，拓寬了他們的視野。有些故事會讓他們思考道德問題，有些故事會讓他們學(xué)會寬容和理解，有些故事會讓他們感受到友誼和愛的力量。這些正能量的故事，會對孩子們的成長產(chǎn)生積極的影響，使他們成為品德良好的人。
總之，親子讀書是一種富有意義的親子活動。通過與孩子一起讀書，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，促進語言發(fā)展，增進親子關(guān)系，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。作為家長，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的閱讀機會，陪伴他們一起品味閱讀的快樂，讓親子讀書成為我們共同成長的一個美好記憶。
親子讀書孩子心得體會篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）。
在當(dāng)今社會，親子關(guān)系備受關(guān)注，親子讀書便是加深親子關(guān)系的重要方式之一。我和孩子每天都會有一段互動時間，其中必不可少的就是親子讀書。通過閱讀，孩子不僅能培養(yǎng)閱讀興趣，還能提高語言能力、思維能力和情商。這些年來，我親身體會到了親子讀書的重要性，結(jié)合自己和孩子的讀書經(jīng)歷，我愿與大家分享一些親子讀書心得體會，希望能幫助更多家庭建立良好的親子關(guān)系。
第二段：形成良好的閱讀氛圍（字?jǐn)?shù)200字）。
在親子讀書中，首先要形成一個良好的閱讀氛圍。孩子整潔而溫馨的閱讀環(huán)境能夠給予孩子一種安心和專注的感覺。因此，我在孩子的房間里擺放了一個小書柜，并與孩子一起整理書籍，逐漸養(yǎng)成了孩子的讀書習(xí)慣。
第三段：選適合孩子的讀物（字?jǐn)?shù)300字）。
孩子的閱讀興趣和閱讀能力都有差異，我們在選擇親子讀書的書籍時需因材施教。我根據(jù)孩子的興趣和潛力，選取一些適合他的圖書。例如，如果孩子對生活科普感興趣，我會選擇一些生活百科讀物；如果孩子喜歡動畫片，我會挑選一些與動畫片有關(guān)的繪本。這樣，孩子閱讀起來會有更大的興趣。
第四段：親子共同閱讀（字?jǐn)?shù)300字）。
親子共同閱讀是親子關(guān)系更進一步的紐帶。我制定了每天的家庭閱讀時間，并且和孩子每天堅持互相閱讀。在親子共同閱讀的過程中，我主動詢問孩子對書中的事物的看法，并鼓勵他提出問題或要求解釋不懂的地方。通過這種互動，不僅加深了家庭成員之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子的思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)200字）。
建立良好的閱讀習(xí)慣對孩子來說非常重要。我給孩子設(shè)定了一個每天閱讀的時間，并堅持讓孩子每天讀書。在他通過親子讀書，了解到閱讀的樂趣后，我也尊重他的閱讀興趣，讓他主動選取書籍。通過這樣的孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，他慢慢地從不喜歡閱讀到喜歡閱讀，由此也提高了他的閱讀能力。
總結(jié)：通過親子讀書，我和孩子之間的關(guān)系越來越親密。良好的讀書氛圍，合適的讀物選擇，親子共同閱讀和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這些都助力了孩子的成長，同時也提高了我和孩子之間的溝通能力和情感交流。親子讀書讓我深切感受到了讀書的樂趣和力量，我堅信通過親子讀書，我們能夠與孩子建立更深的聯(lián)系，為他們成長之路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
親子讀書孩子心得體會篇九
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進100個以上，有時他能連續(xù)投進10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼!
親子讀書孩子心得體會篇十
第一段（引言）。
閱讀是一扇通向知識的大門，也是一種愉悅的享受。而親子讀書更是一種特殊的閱讀方式，它不僅可以增進親子間的感情，更能培養(yǎng)孩子的好奇心和閱讀興趣。我與我的孩子們每天晚上都會坐下來一起看書，這段時間不僅成為互相交流的時光，更是我們共同成長的見證。通過與孩子們一起讀書，我獲得了許多寶貴的親子讀書心得體會。
第二段（培養(yǎng)閱讀興趣）。
在孩子的成長過程中，培養(yǎng)他們的閱讀興趣尤為重要。我們可以選擇適合孩子閱讀的書籍，比如圖畫書、小說、科普讀物等，將閱讀變成一種樂趣。在閱讀的過程中，我會與孩子們一起討論書中的情節(jié)、人物和故事背后的道理，激發(fā)他們的思考和想象力。通過培養(yǎng)閱讀興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子們對新事物的好奇心和求知欲也隨之增長。
第三段（拓寬孩子的視野）。
通過親子讀書，孩子們可以拓寬自己的視野。我們會選擇各種各樣的書籍來閱讀，涉及到不同的領(lǐng)域和文化。這樣的多元化閱讀能夠幫助孩子們了解到不同的世界和文化，讓他們明白世界的多樣性。與此同時，我也會鼓勵孩子們做一些與書籍相關(guān)的活動，比如參加繪本制作或讀書分享會，這樣能夠激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和表達能力。
第四段（提升孩子的思考能力）。
閱讀不僅僅是獲取知識，更是提升孩子的思考能力。在和孩子一起讀書的過程中，我會引導(dǎo)他們思考書中的問題，提出自己的見解和推理。這樣的互動讓孩子們能夠發(fā)展自己的邏輯思維和批判性思維，幫助他們更好地理解和分析問題。同時，我也會鼓勵孩子們寫讀書筆記或講故事，這樣能夠培養(yǎng)孩子們的寫作能力和表達能力。
第五段（增進親子間的感情）。
親子讀書不僅僅是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和思考能力，更重要的是增進親子間的感情。與孩子一起分享讀書的樂趣，可以讓我們更加了解彼此的想法和價值觀，建立起更加親密的關(guān)系。在讀書的過程中，我們會為故事中的人物加油、為情節(jié)捏一把汗，一起感受喜怒哀樂。這種共同體驗讓孩子們覺得他們在家庭中是被重視和接納的，更加有安全感。
結(jié)論。
通過親子讀書，我深刻體會到了閱讀的重要性和與孩子一起享受閱讀的樂趣。親子讀書不僅是一種父母和孩子之間的默契，更是一種共同成長的經(jīng)歷。它可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、拓寬他們的視野、提升他們的思考能力，同時也增進了親子間的感情。因此，我將繼續(xù)與孩子們一起享受閱讀的快樂，用心感受親子讀書的美妙時光。
親子讀書孩子心得體會篇十一
熱愛讀書是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，人們的知識是由讀書提供，讀書能使人們的知識不斷更新，不斷增長，從而促使人通過知識增長而不斷成長進步。因此我們應(yīng)該多讀書，讀好書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書孩子心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經(jīng)，費時十七年，經(jīng)歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機智不凡，本領(lǐng)高強，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅強的意志和執(zhí)著追求的精神，不達目的誓不罷休的堅強信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注，父母們逐漸認(rèn)識到幼兒時期的閱讀習(xí)慣對孩子一生的知識體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會每天抽出一點時間配孩子一起讀讀書，這個習(xí)慣在孩子2歲多的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個時間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達和邏輯層次這邊有很大進步，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因為是傳統(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞;因為我們家是爺爺奶奶帶孩子，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時間來記憶和強化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進行。講故事的時候，我一般不是簡單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進行一些擴展和互動的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進去，同時也會注意感情色彩和節(jié)奏的運用，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時我們會幾天都重復(fù)講一個故事，孩子一點都沒聽膩，反而會因為記住了大部分的情節(jié)和內(nèi)容，會同我一起來完成這個故事，有時候我會讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識下周圍的事物，讓孩子學(xué)會動手動腦，學(xué)會觀察，甚至是待人接物?？磮D識物、識字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因為需要動腦和大塊的時間，我們一般是利用周末的時間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時間陪孩子閱讀還是有一點點遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺，我們家長一定會努力的!
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”兒童時熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達到增強孩子對課文的記憶，同時增強他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。)為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事。可見：硬性的強迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦)。
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個機會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣?后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣?冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
親子讀書孩子心得體會篇十二
讀書是一種無法代替的修身養(yǎng)性的方式，尤其對于孩子來說，閱讀不僅可以獲取知識，培養(yǎng)閱讀能力，而且還可以開拓思維，陶冶情操。因此，要想孩子們有一個良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣尤為重要。作為家長，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子對書籍的熱愛，帶著孩子一起閱讀，這對他們的未來發(fā)展具有重要的影響。
二、讀書帶來的啟迪和收獲。
讀書對于孩子的啟迪和收獲是多方面的。首先，通過閱讀，孩子們能夠接觸各種各樣的故事、文化和人物，學(xué)習(xí)到不同的常識和經(jīng)驗。其次，在閱讀過程中，孩子們可以培養(yǎng)自己的想象力和創(chuàng)造力，進一步提高他們的語言表達和寫作能力。最后，讀書還可以幫助孩子們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的審美能力，陶冶他們的情操?？偠灾x書是一種全面發(fā)展的方式，對孩子們的成長和學(xué)習(xí)具有極大的幫助和促進作用。
三、如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
要想培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，首先，家長們應(yīng)該樹立良好的榜樣，將自己打造成一個閱讀的榜樣，讓孩子在琳瑯滿目的書籍中感受到閱讀的魅力。其次，家庭環(huán)境要營造一個適合閱讀的氛圍，為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的讀書空間，讓他們坐下來安靜地閱讀。另外，家長們還可以定期給孩子購買適合他們年齡和閱讀能力的書籍，激發(fā)他們的興趣。最關(guān)鍵的是，要讓孩子感受到閱讀的樂趣，不給他們施加壓力或灌輸特定的思想，讓他們自由選擇自己喜歡的書籍，自主閱讀，慢慢地培養(yǎng)起他們的閱讀習(xí)慣。
在孩子們讀書的過程中，家長們應(yīng)該引導(dǎo)他們進行讀書心得的反思和總結(jié)。讀完一本書后，家長可以和孩子一起討論書中的主題，角色和情節(jié)，聽取孩子的想法和觀點，幫助他們更好地理解和提煉書中的道理。同時，家長可以鼓勵孩子寫下自己的讀書心得，培養(yǎng)他們的寫作能力，讓他們通過文字來表達自己讀書的感受和體會，激發(fā)孩子對閱讀的更多興趣和熱情。
五、營造全面發(fā)展的讀書氛圍。
閱讀不應(yīng)該只局限在課堂上，孩子們應(yīng)當(dāng)在日常生活中有更多的機會接觸到書籍，感受到閱讀的魅力。家長們可以組織一些讀書活動，比如家庭讀書會、親子讀書分享會等等，讓孩子們能夠和家人一起讀書交流，分享自己的閱讀心得。此外，家長也可以為孩子購買一些有趣的故事書，科普讀物等，讓孩子們在閱讀的過程中既能夠?qū)W習(xí)到知識，又能夠獲得歡樂和成長。
總結(jié)起來，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要家長們的耐心和細(xì)心來引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過熱愛閱讀，孩子們能夠獲得無限的智慧和樂趣，有利于他們?nèi)姘l(fā)展和接納社會的挑戰(zhàn)。因此，作為家長，我們要給予孩子足夠的閱讀時間和資源，引導(dǎo)他們樹立正確的閱讀觀念，讓他們從小就享受到讀書的樂趣，從而培養(yǎng)起一個良好的讀書習(xí)慣。
親子讀書孩子心得體會篇十三
親子關(guān)系是一個家庭中非常重要的關(guān)系，在孩子成長的過程中親子關(guān)系對他們的影響是至關(guān)重要的。好的親子關(guān)系可以使孩子感受到家庭的溫馨和愛，而不良的親子關(guān)系則會給孩子帶來心靈的創(chuàng)傷。作為一個家長，我們應(yīng)該注重親子關(guān)系的建立，通過與孩子的互動增強感情。在我的親子關(guān)系中，我認(rèn)為最重要的是親子互動，而孩子親子心得體會則是一個有益的方式來增強彼此的了解。
第二段：在親子互動中獲得學(xué)習(xí)。
我小時候很喜歡和媽媽一起做手工，我們會一起制作各種各樣的手工藝品，如折紙、剪紙等等。這些親子活動不僅讓我感覺到了媽媽與我之間的親密關(guān)系，同時也讓我從中獲得了很多知識，如在制作折紙時需要注意的細(xì)節(jié)、如何讓紙張保持平整等等。這些經(jīng)歷不僅促進了我對手工的興趣，還增強了我對生活知識的了解。因此，建議家長與孩子一起進行親子活動，這不僅有助于增強親子感情，還能讓孩子從中獲得更多體驗和學(xué)習(xí)。
第三段：被賦予責(zé)任感。
孩子親子心得體會的另一個重要方面是賦予孩子責(zé)任感。我的父母曾經(jīng)讓我參與家務(wù)，如做飯、清潔等等。在我還很小的時候，我的母親就經(jīng)常讓我一起幫忙做家務(wù)，這讓我逐漸具備了一些家務(wù)技能，還鍛煉了我的責(zé)任心?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成年了，但依然很習(xí)慣于去做家務(wù)，把它作為一種生活方式。因此，我建議家長讓孩子逐漸參與家務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)如何照顧自己，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，這對于孩子的成長非常有益。
第四段：建立自信與獨立。
在我的成長中，父母給了我很多的自由和獨立。當(dāng)我還是一個孩子的時候，我的父母會給我一些動手的機會。例如，讓我自己洗菜、刷碗、做飯等等。這些機會讓我嘗試著去完成自己的一些事情，讓自己學(xué)會在某些情況下獨立思考和決策，這增強了我的自信心。同時，這種獨立能力的培養(yǎng)也讓我在未來的生活和工作中更加從容。因此，我建議家長給孩子一些自由和獨立的機會，讓孩子實實在在的多嘗試一些事情，從而建立更牢固的自信心和獨立性。
第五段：結(jié)論。
總之，親子關(guān)系對于孩子的成長至關(guān)重要。在我的經(jīng)歷中，親子互動、賦予責(zé)任感、建立自信與獨立是最為重要的。因此，我建議家長與孩子多多交流和互動，讓孩子在家庭中獲得更多的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)出更加自信、獨立和有責(zé)任感的個性，這有利于他們成為更加成功和獨立的人。
親子讀書孩子心得體會篇十四
手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友。這句話看起來很簡單，但做起來，恐怕還是不容易的。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題，引起了我的思考。所以，我迫不及待地翻開了書。
首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究。
書中一個個的案例，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授，更不是知識的簡單堆積。
吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒、點化、豐富、開啟學(xué)生的智慧，要以教師的人格魅力影響、完善、健全學(xué)生的人格，使傳授知識、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機地結(jié)合。
吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂。在吳老師的課堂中，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上，沒有“失敗者”的角色，她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚起自信的風(fēng)帆。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識。所以，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此，在教學(xué)中，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識，看到數(shù)學(xué)思想方法。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”。
親子讀書孩子心得體會篇十五
親子閱讀,是一種能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,同時,也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,因此越早越好,沒有孩子不愛聽故事的。親子閱讀在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點體會:。
怎樣選擇適合自己孩子的書。
書的選擇很重要。要針對孩子的閱讀心理,選擇好親子閱讀的書,保護好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心的挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的書。
二、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
1.盡早給孩子閱讀。
2.每天至少要有個固定的讀書時間。
3.從幾個字、幾行字開始逐步成長,慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,從而喜歡它。
當(dāng)然,以上這些應(yīng)建立在,讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上,如果不夠引起她們的注意,她們會自己保護起來、封閉起來,不學(xué)了、不想要了,會把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了,大人也會無可奈何啊!
三、培養(yǎng)孩子的良好的閱讀方式。
1.首先,給孩子幾分鐘的時間靜下來,再作故事的講述。
2.讓孩子一起參與閱讀,給孩子書本拿在手里,感受一頁一頁輕輕翻書的享受,養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣。
3.讀書時家長都要先讀:書的名稱、書的作者~~~等,為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
4.讀書要有始有終,安靜地讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,帶感情色彩,有抑揚頓挫感,要充滿愛心。讓孩子感受書里故事的氛圍,快樂并開心的閱讀。
要從小培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,家長要以身作則、言傳身教。讓親子閱讀成為生活的一部分。言教不如身教,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長!
親子閱讀能夠增加親自之間的和諧關(guān)系，那么親子閱讀活動之后你有什么心得體會想要與我們一同分享了？下面請看親子閱讀心得體會！1今天，一看到書香家庭申報表，......
親子讀書孩子心得體會篇十六
最近受困于兒子的一些成長煩惱，無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個做父母閱讀的書，這本書的名字《不要為孩子煩惱》，這是美國家庭的卡爾·威特教育。我?guī)е佣释男那橐豢跉庾x完了這本書，這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。
書中講到了什么樣的教育才不會損害孩子，作為父母，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的行為。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤，也同樣有能力去糾正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的。孩子由于年幼無知，經(jīng)常會犯這樣那樣的錯誤，父母應(yīng)該對他們嚴(yán)格地管教。但不能因為他們不懂事就不尊重他們。我一直主張即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們。
書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時候就聰明伶俐，靈氣逼人，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣，對什么都想學(xué)，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué)，但什么都學(xué)不好。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣。
防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識能博得人們的崇敬，善行只能得到上帝的贊譽。世上沒有學(xué)問的人是很多的，由于他們自己沒有知識，所以一見到有知識的人就格外贊賞。然而，人們的贊賞是反復(fù)無常的，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易，因而是永恒的。所以不要把人們的贊揚放在心上。因此書中寫到：喜歡聽人表揚的人必然得忍受別人的中傷。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的.人是最蠢的。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚就忘乎所以的人更是愚蠢的。
書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個著名的天才。他八九歲時就能自由運用德語、法語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這六國語言；并且通曉動物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、，尤其擅長數(shù)學(xué)：九歲時進入了哥廷根大學(xué)；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方。
其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì)。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事，會使孩子失去實踐和鍛煉的機會。這是顯而易見的。不僅如此，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事，實際上等于告訴孩子他什么也不會做，是個低能兒，他必須依靠父母，否則就不能生活。這種環(huán)境中長大的孩子，一旦走上社會便會無所適從，會到處尋找?guī)椭?，然而家庭之外是找不到父母式的照顧的，獨立意識更無從談起，這實際上是害了他們。
把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子。
親子讀書孩子心得體會篇十七
家庭是每個孩子成長的起點，也是他們一生中最重要的社交和情感依托。親子關(guān)系的良好，不僅會培養(yǎng)孩子的品格和性格，還可以對孩子的身心健康產(chǎn)生積極的影響。在孩子成長的過程中，家長的陪伴和指導(dǎo)非常重要。本文將會分享學(xué)習(xí)過程中的親子心得體會，為廣大家長提供一些有用的參考。
第二段：建立信任和溝通。
在家長和孩子的互動中，建立良好的溝通和信任是非常重要的。家長應(yīng)該盡可能多地關(guān)注孩子的感受以及生活細(xì)節(jié)，了解孩子的想法和需求，并以積極的態(tài)度耐心地傾聽孩子的意見和建議。同時，家長也應(yīng)該堅守承諾，以實際行動取得孩子的信任。只有信任和溝通建立起來，孩子才會更加愿意和家長分享他們內(nèi)心的話語和情感，從而可以更加良好地維護親子關(guān)系。
第三段：在日常生活中營造親子氛圍。
除了傳授知識，家長還可以通過日常生活中的瑣事來拉近親子關(guān)系。比如，共同準(zhǔn)備晚餐、一起看電影等。這些看似平凡的生活需要，卻可以為家長和孩子的關(guān)系增添許多親密感。同時，家長在生活中還可以教育孩子如何獨立、自理和自省。這些生活經(jīng)驗不僅有益于孩子的成長，也會加強親子關(guān)系。
第四段：愛的表達。
親子關(guān)系的建立，離不開愛的表達。家長應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的情感和需要，并秉持愛與理解的原則，在言行舉止中體現(xiàn)出關(guān)懷和溫暖。同時，家長還應(yīng)該教育孩子如何表達情感，學(xué)會用言語和行動去表達愛和關(guān)心。在親子關(guān)系中，表達愛的方式多種多樣，最重要的就是真心的一份情感和用心的一些舉動。
第五段：愛與教育。
家長的愛不僅能溫暖孩子的心靈，也是孩子成長的必由之路。在對孩子進行教育的過程中，家長應(yīng)該以身作則，將自己的理念和價值觀傳遞給孩子。同時，在孩子的學(xué)習(xí)和生活中，家長應(yīng)該給予足夠的注意和關(guān)注，鼓勵孩子探究新事物，培養(yǎng)孩子的好奇心和創(chuàng)造力。只有這樣，孩子才能讀懂生活，讀懂自己，走出人生的新境界。
結(jié)論：
親子關(guān)系的建立是一項細(xì)致而深入的過程，需要家長付出良多心血和耐心。本文所分享的親子心得，只是一個參考，希望能在親子關(guān)系的建立和維護中提供一些實用的建議和思路。只有家長付出更多的愛和關(guān)心，孩子成長的道路才會更加順暢和溫馨。
親子讀書孩子心得體會篇十八
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對孩子的教育與關(guān)愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們要時刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來的快樂與收獲。
我曾有這樣一次親子活動，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽音樂，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗到大自然的美好，也學(xué)會了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動對孩子成長的積極影響。
親子活動可以增進親子間的感情，幫助家長更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵孩子積極進取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問題的能力。同時，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法。
在親子活動中，孩子們不免會遇到困難。在一次家庭野餐活動中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來安撫兒童的情緒，同時，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動會帶給孩子應(yīng)對意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動帶給我們的啟示和收獲。
作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動是一種極其有效的方法，能夠加強親子關(guān)系，促進孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂、學(xué)習(xí)與成長，也同時增進父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動，讓家庭成為孩子成長的海洋、平臺和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂、愉悅、豐碩的人生。
親子讀書孩子心得體會篇十九
李躍兒老師所著的《誰拿走了孩子的幸福》讓我了解到了什么是真正意義上的用心去愛孩子，用情去感染孩子。我被書中的思想教育著，我被書中那濃得不能化解的愛融化著。
一本好書，讀起來能讓你感覺到幸福，《誰拿走了孩子的幸?！肪褪且槐灸茏屓水a(chǎn)生幸福的書。作者李躍兒是美術(shù)老師，書中，她從教育分析人性，從兒童畫畫的角度，介紹了一套獨特而新穎的教育方法。
我經(jīng)常以為自己的是一位盡職盡責(zé)的好老師，然而當(dāng)我去讀書，讀這些教育的書籍，回想起自己的教育生活，是多么的失敗，用李躍兒老師的話說：這些年，我一直在迫害孩子！不光是我的學(xué)生，還有我的女兒，我的理解就是：只要有熱情，只要去付出。曾經(jīng)罰學(xué)生抄寫試卷、抄寫課文，讓學(xué)生回家十多遍的抄寫那些枯燥的生字，把那些只考一兩分學(xué)生排在教室的最后，女兒因為不想上幼兒園，被我趕出家門等等，這些，對于一個孩子來說，那是怎樣的折磨??？而我，又是何等的殘忍。慢慢的，在教育這條路上，逐漸找到一些樂趣，性格也慢慢的柔和了許多，特別是女兒漸漸長大，讓我對學(xué)生多了一些理解，少了些焦躁，原以為，自己磨練得可以了，有能力勝任這份工作了，開始有些自滿起來，這時候，《誰拿走了孩子的幸?！芳皶r拯救了我，我非常慶幸，我讀過這本書！
孩子的童年本應(yīng)該是幸福的，自由的，李老師說，教育是沒有方法的，只有“適合”孩子的才是方法，“孩子是腳、教育是鞋”，鞋子合不合適，孩子知道。我不禁問自己：我的孩子們幸福嗎？我從來沒有站在孩子的角度去考慮過這個問題，我想得最多就是如何給孩子灌輸更多的知識，讓孩子們考試都是“優(yōu)”，李老師說：“中國的家長一般分為三類：第一類既懂教育又有責(zé)任心，他們的孩子最容易成為人才；第三類家長既不懂教育又沒有責(zé)任心，他們的孩子也比較容易成為人才；最可悲的是第二類家長，不懂教育但有責(zé)任心，他們占絕大多數(shù)，失敗的孩子都由這類家長制造。”我不得不承認(rèn)，我就屬于第二類，自認(rèn)為自己有責(zé)任心，其實不懂得什么是教育。
李老師在《誰拿走了孩子的幸福》中將人的素質(zhì)比作一棵樹的話，“人”是根、是干，“才”是枝、是葉?；蛘哒f，“才”里面的“能力”是枝，“知識”是葉?？晌覀兡?，根本沒有把孩子們看作是人，而是容器，努力容納我們傳授的知識，我們眼里只有分?jǐn)?shù)，容不得孩子在試卷上出現(xiàn)錯誤，只要出錯，孩子們便會遭老師的冷眼、批評。為了不出錯，總是畏手畏腳，不敢自由的表達自己。李老師強調(diào)：要給孩子們出錯的機會！我不得不說，應(yīng)試教育，使我們不愿給孩子犯錯的機會。孩子們的學(xué)習(xí)熱情，都在我們的斥責(zé)聲中磨盡了。
每一次讀書學(xué)習(xí)都是一次提升，《誰拿走了孩子的幸?！犯嬖V我們：“一個合格的老師必須永遠處在自我提升的狀態(tài)”。用心去教育，用真誠去解救受傳統(tǒng)教育毒害的孩子們，從一點一滴做起，每天少一點作業(yè)，多讓孩子們讀些書，少一些管教，多給孩子們一些自由，把孩子們幸福的童年還給他們！
在《誰拿走了孩子的幸?！愤@本書中，作者并不簡單要我們一心一意去愛孩子就行了，而在愛的基礎(chǔ)上，要有智慧的愛，愛是有很高的文化的。就如李躍兒老師所說：“作為老師，首先，要有看見一個孩子，就愛得眼睛都拔不出來的愛心。但是光有這一點是絕對不行的，光有這一點是不能做一個合格老師的。因為這樣，你會愛得不到位甚至錯位，愛出許許多多的不好的后果?！币虼耍覀円眯娜ジ惺?、了解、熟悉孩子。李躍兒老師是個有著一顆真愛之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋養(yǎng)生活、用愛去升華生活的一個人。在未來的教學(xué)過程中，我也要做到這一點，相信這樣孩子們的明天會是一片燦爛的陽光。
親子讀書孩子心得體會篇二十
著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書，為孩子大聲讀書，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”。
為孩子大聲讀書，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面。1979年，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運動。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法。
德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶?！彼悦慨?dāng)我剛剛接手一年級新生的時候，我一有空就給他們讀故事，講故事。一邊把書投影在大屏幕上，讓孩子們看著字或者看著圖片聽，一邊大聲地、很有感情地讀故事。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真。聽到開心的地方，他們會大笑；聽到驚奇的地方，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事，或是詢問我今天講什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書，哪怕只講了其中的一個故事，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書，獻寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師，今天您讀我的書吧！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興，吵著叫我再讀一個，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧！”我還想趁此機會，向他們推薦這些書。不出所料，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了。有時候，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了。
為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒，也需要家長的積極配合，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中，有利于擴大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書的愿望。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面，也包括情感上的發(fā)育。因為朗讀可以促進自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力。同樣重要的一點是，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始，如有可能，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù)。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事，但善莫大矣，值得嘗試。
20xx年6月，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書、講故事，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點時間來陪陪孩子呢？幫他們選擇一本好書，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事，這是可以影響孩子一生的。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：
第一，閱讀是教育的核心。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑。給幼年期的孩子讀書，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近。讀得越多，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強；讀得越多，孩子的語言水平越高。
第二，閱讀是情感的基礎(chǔ)。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程。爸爸媽媽和孩子一起讀書，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離，而且還帶來家庭的歡樂，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心，樹立孩子的自信心。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富，變得更有韌性和毅力。
第三，閱讀是童年的快樂。對童年的影響會持續(xù)一生，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書，和孩子一起閱讀，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實。
選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的。”以文字為主的書并不都適合給孩子讀。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快；第二，人物形象鮮明、豐滿；第三，對話明快、易讀；第四，大段描寫極少，特別是開頭。
推廣兒童閱讀的人稱自己為“點燈人”，這樣的“點燈人”還是太少了。點亮每個孩子的心燈需要家長、老師以及全社會的共同努力。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的，當(dāng)我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時，一切都值得。我們有理由相信，這點點燈光終將匯聚成一片光明。
親子讀書孩子心得體會篇二十一
前不久，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩，特怕媽媽。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的；玩的時候也一樣，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的，不打得淋漓盡致就不放棄。這是怎么回事？我?guī)е蓡?，走進書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料，查閱書籍得出答案。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”，心理健康教育具有三級功能，即：防止心理障礙；完善心理調(diào)節(jié)；促進心理發(fā)展。我邊讀邊反思，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理，走進孩子的心靈。
“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢。當(dāng)孩子犯錯誤的時候，就會聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考，你問過孩子的心理是怎么想的嗎？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔。同樣的一件事情，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作，孩子的想法和做法與成人是不一樣的。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理，才能夠真正了解他們、引導(dǎo)他們、教育他們。
孩子的心理是有三道“心理防線”。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對，而在于是否在平等的前提下溝通。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解，都要把孩子的話聽完。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理，那是下策。
一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí)，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”的角度去看問題。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚了，他非常生氣，就趁老師不注意就在水杯里放一點粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時，要明確“做人是做事之根本，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然，不是一味的批評和指正。因為“嚴(yán)是愛，松是害；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量，沒有不被溫暖融化的雪花，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容；嚴(yán)格而不是苛刻；一致而不是死板；靈活而有原則。切忌“久旱不管，一灌就滿”的方式和方法。
用榜樣的力量告訴孩子在游戲、學(xué)習(xí)生活中，懂得“處人不可任己意，要悉人之情。處事不可任己見，要悉事之理。”大人們的一個忽略、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生。面對問題孩子：我們心中懷著寬容、信任與愛的力量。因為我一直相信“如果你認(rèn)為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵；如果你認(rèn)定一個人是璞玉渾金，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點，你的寬容與信任會使他自肅、自律、自策，他會真的成為一塊碧玉。”
總之，在人的一生中，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈，即使再小的一段，也不容易忽視。如果它生銹了，或者被風(fēng)雨侵蝕了，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生。生理因素、家庭因素、社會因素、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器，操千曲而后曉聲”的做法，帶著耐心、誠信、信心與真心走進孩子的內(nèi)心，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”，解決孩子們的心理問題，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大、成才！
親子讀書孩子心得體會篇二十二
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！