幼兒園活動教案名稱(匯總20篇)

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    教案的編寫需要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和個(gè)體差異進(jìn)行差異化設(shè)計(jì),促進(jìn)個(gè)體發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)要有一定的靈活性,適應(yīng)課堂實(shí)際情況的變化。通過對這些教案范例的學(xué)習(xí),可以幫助教師更好地提升自己的教學(xué)能力。
    幼兒園活動教案名稱篇一
    a.幻燈:《人類的誕生》。其中有約1400萬年前拉瑪古猿用樹枝、石塊獵取食物的畫面,手腳開始有了分工;有大約300萬年前制造工具的猿人;有約170萬年前的“元謀人”、約80萬年前的“藍(lán)田人”、約70萬年至20萬年前的“北京人”;有約30萬年前從“猿人”進(jìn)化成的“新人”,這時(shí)出現(xiàn)了弓箭等工具和裝飾品;有約70前的新石器時(shí)代出現(xiàn)的仰韶文化,這時(shí)出現(xiàn)了飼養(yǎng)、制陶等生產(chǎn)活動。
    b.遠(yuǎn)古的傳說故事,如有巢氏構(gòu)木為巢,燧人氏鉆木取火,伏羲氏馴養(yǎng)百獸,神農(nóng)氏嘗百草播五谷等。
    主持人甲:歷史的車輪每天都用勞動去推進(jìn)。
    主持人乙:人類的文明每頁都要用雙手去描繪。
    主持人甲:下面請看第二小隊(duì)為我們展示的歷史畫面——。
    主持人乙:《雙手創(chuàng)造了文明》。
    展示自繪圖片或播放錄像,介紹我國古代的科技成就—“四大發(fā)明”。
    詩朗誦:《手的.禮贊》。
    主持人甲:五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。
    主持人乙:社會主義大廈高聳云天。
    主持人甲:下面請看第三小隊(duì)為我們展示的畫卷——。
    主持人乙:《雙手建設(shè)著社會主義祖國》。
    用表格、圖片展示在社會主義建設(shè)中勞動人民用雙手取得的偉大成就。
    請勞動模范、科研人員講述自己如何用雙手創(chuàng)造奇跡的故事。
    表演文藝節(jié)目,贊頌勞動者用雙手為社會主義建設(shè)做出的重大貢獻(xiàn)。
    主持人甲:一生中,最值得自豪的莫過于用自己的雙手創(chuàng)造了豐碩的成果。
    主持人乙:讓我們從小開始,從一點(diǎn)一滴做起。
    主持人甲:用雙手為自己的童年書寫光輝的一頁。
    主持人乙:現(xiàn)在舉行“神奇的手”知識搶答賽。
    猜“手”的謎語。每人說一個(gè)關(guān)于“手”字的謎語(包括帶“手”字偏旁的字謎),猜中者將獲得一枚精美的紀(jì)念卡。
    講“手”的故事。讓隊(duì)員用一個(gè)帶“手”字偏傍的字或帶“手”字的成語,即興編一個(gè)故事,也可以用五個(gè)帶“手”字偏旁的字或帶“手”字的成語說一句有趣的話,還可以講一個(gè)“假如沒有手”的故事。
    互贈“手”的格言、警句。讓每個(gè)隊(duì)員制作一個(gè)精美的卡片,在上面寫一句關(guān)于“手”的格言、警句或諺語,然后把全中隊(duì)的卡片集中起來,弄亂后再發(fā)給每個(gè)隊(duì)員。這樣每個(gè)『人員可以得到一張卡片,自己的卡片又給了另一名隊(duì)員。每人都有兩個(gè)“聯(lián)手’朋友,“聯(lián)手”朋友互教互學(xué)各自的“小絕招”。
    主持人甲:手,我們?nèi)巳硕加小?BR>    主持人乙:我們?nèi)巳硕紣圩约旱氖帧?BR>    幼兒園活動教案名稱篇二
    一.目的要求:
    1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動,怎樣正確對待公益勞動,從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于助人的思想品質(zhì)。
    2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的'勞動成果都是來之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動成果的行為習(xí)慣,并體現(xiàn)在日常生活中。
    二.會前準(zhǔn)備:
    歌曲《勞動最光榮》。
    小品、名人故事、詩歌朗誦、拼字游戲、倡議書。
    三.班會過程:
    (一)引言:達(dá).芬奇曾經(jīng)說過:勞動一日可得一天的安眠,勞動一世可得幸福的長眠。的確,只有親自參加勞動的人,才能尊重勞動人民,才會懂得珍惜別人的勞動成果,才會懂得幸福的生活要靠勞動來創(chuàng)造。勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。那么,我們應(yīng)該怎樣熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?“五一”是國際勞動節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動人民的節(jié)日唱出勞動的贊歌吧。
    (二)全班齊聲合唱歌曲《勞動最光榮》。
    (三)小品表演。
    1.請楊黎明、王紫薇、葛夢倩、劉文博同學(xué)表演:小品《一件小事》。
    2.主持人點(diǎn)撥:確實(shí),在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動的認(rèn)識還是不夠的。
    像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴?、怕累、怕臟,怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說不愿意去做。這一點(diǎn)又說明了什么呢?請學(xué)生討論、發(fā)言。
    (四)學(xué)生講話助人為樂的故事。
    1.請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂的故事》。
    2.主持人點(diǎn)撥,是學(xué)生明確:
    以上的故事告訴我們:就連我們的偉大領(lǐng)袖毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛公益勞動,樂于助人的好習(xí)慣,我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生,是不是更應(yīng)該熱愛公益勞動,珍惜勞動成果呢?我們應(yīng)該怎么做呢?我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛公益勞動,珍惜勞動成果。
    3.表揚(yáng)部分同學(xué)。
    (五)獻(xiàn)給勞動者一首詩。
    請高臘玲同學(xué)配樂詩朗誦我國著名詩人艾青的詩歌《給烏蘭諾娃》。
    幼兒園活動教案名稱篇三
    1、能運(yùn)用語言進(jìn)行角色間的交往。
    2、初步了解扁食的制作步奏,愿意動手嘗試制作扁食。
    3、在游戲中體驗(yàn)扮演角色的樂趣。
    【活動準(zhǔn)備】。
    知識準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“小吃店”參觀、品嘗,并重點(diǎn)觀察、記錄下廚師、服務(wù)員、收銀員之間的語言交流。
    材料準(zhǔn)備:小吃店——增加廚師帽頭飾,圍裙,扁食等。
    【活動過程】。
    一、師幼討論上節(jié)課的不足:
    模擬電話聲:叮鈴鈴……。
    師:電話響了,是誰打來的電話呢?(教師假裝接電話)。
    幼:要把吃完的東西及時(shí)收起來。
    師:對了,我們的服務(wù)員要及時(shí)把顧客吃完的東西收起來哦。
    二、談話引進(jìn)新內(nèi)容。
    師:今天小吃店的客人實(shí)在太多了,老板想請我們?nèi)ニ麄兊昀飵兔?,可是他說我們要先學(xué)一個(gè)本領(lǐng),學(xué)會了才能請我們?nèi)兔?,我們來看看要我們學(xué)什么本領(lǐng)呢。(播放扁食圖片)。
    師:這是什么呀?
    幼:扁食。
    師:原來老板是讓我們學(xué)做扁食呀,那制作扁食需要哪些材料呢?
    幼:扁食皮,肉餡,蔥花。
    師:原來制作扁食需要用到這么多的材料,老師也準(zhǔn)備了一些材料,看看我準(zhǔn)備了什么材料呢。(出示扁食皮,蔥花,肉餡)。
    師:那我們要怎么把這么多的材料做成扁食呢,我們一起來看看吧?。ń處熤谱鬟^程邊講解步奏。)。
    師:我們先把肉餡和蔥花放在一起攪拌一下,在拿扁食皮,把肉餡和蔥花包起來,我們的扁食就做好啦,我們就可以去小吃店賣扁食啦。
    三、提出本次游戲的要求。
    師:不過想要去小吃店幫忙,老板有幾個(gè)小小的要求,小耳朵認(rèn)真聽哦。
    1、在服務(wù)員會使用“歡迎光臨”、“謝謝您”等禮貌用語進(jìn)行游戲交往。
    師:在幫忙的時(shí)候時(shí)候我們的服務(wù)員要有禮貌的.接待顧客。
    2、能合理運(yùn)用游戲材料,并在游戲中適時(shí)使用。
    師:廚師可以自己做扁食來賣。
    3、能有序的進(jìn)行收玩具。
    師:下班后廚師和服務(wù)員要一起把店里的東西收拾整潔。
    1、重點(diǎn)觀察扁食店幼兒制作扁食的過程。
    2、教師對幼兒的游戲行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
    3、觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動。
    五、評價(jià)與分析。
    師:下班了,請店里的工作人員把東西收拾整齊,我們一起回家咯。
    【活動反思】。
    這次的角色游戲中建立在前兩次的角色游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升,首先以接到顧客電話的形式引出上次游戲中出現(xiàn)的問題,再次以小吃店的顧客太多,老板需要請小朋友們?nèi)サ昀飵兔?,充分引起幼兒的興趣,以小吃店老板的身份提出要求,讓幼兒剛?cè)菀捉邮?,從而讓幼兒學(xué)習(xí)包扁食的新本領(lǐng),讓幼兒了解制作扁食的基本步驟并愿意動手嘗試制作扁食。在游戲開始時(shí),教師讓幼兒自主選擇想要當(dāng)?shù)慕巧谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)幼兒爭搶角色,及時(shí)引導(dǎo)幼兒自己解決,幼兒自己通過石頭剪刀布的形式解決爭搶,在游戲中,發(fā)現(xiàn)幼兒對包扁食很感興趣,發(fā)現(xiàn)幼兒基本掌握包扁食的基本步驟,教師以顧客的的角色與幼兒進(jìn)行互動,觀察幼兒在游戲中進(jìn)行角色的表現(xiàn),服務(wù)員能夠盡到自己的職責(zé),顧客點(diǎn)餐之后將菜端給顧客,并且能及時(shí)將顧客吃完的東西收回,整理餐桌,廚師則負(fù)責(zé)包扁食和煮扁食,在游戲中幼兒都玩的很開心,體驗(yàn)到了扮演角色的快樂,通過整個(gè)活動分析,整個(gè)活動都能夠達(dá)到活動目標(biāo),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中學(xué),樂中學(xué)。
    但是在游戲中也發(fā)現(xiàn)了一些不足:
    1、教師太過關(guān)注于新投放的材料,幼兒在小吃店的各種表現(xiàn),忽略了其他區(qū)域的幼兒的表現(xiàn)(如,銀行里面的工作人員,警察局的警察),發(fā)現(xiàn)銀行里的工作人員都沒有將錢整理好,銀行的設(shè)置也不夠合理,應(yīng)該設(shè)置銀行卡,并不是每個(gè)人都可以隨便領(lǐng)錢的,警察沒有做到該有的職責(zé)。
    2、在收拾玩具的時(shí)候,時(shí)間太過倉促,教師可使用擴(kuò)音器,提醒幼兒快到下班時(shí)間了,讓幼兒有個(gè)心理準(zhǔn)備,在通知下班時(shí)間到了,讓幼兒進(jìn)行收拾和整理。
    3、教師在與幼兒分享和評價(jià)的時(shí)候可以讓幼兒自己說出游戲中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足,讓幼兒加深印象,并提出改進(jìn)的方案,更能體現(xiàn)以幼兒為主體。
    4、教師在準(zhǔn)備材料時(shí)可以更加形象具體,餐廳里面可以擺放一些牙簽,紙巾等等,更加的形象,銀行的錢可以用仿真假幣進(jìn)行代替。
    幼兒園活動教案名稱篇四
    1、通過談話,了解春游需帶的物品。
    2、嘗試對物品進(jìn)行簡單的歸類與統(tǒng)計(jì)。
    材料準(zhǔn)備:
    黑扳、統(tǒng)計(jì)表、幼兒制作的物品卡。
    組織形式:分組活動
    活動過程:
    1、過幾天,我們要外出春游了,大家心里一定很高興吧,你們知道春游去什么地方嗎?(雜技館看冰上表演,和平公園找春天)
    那么春游要帶些什么東西呢?你們一定都想好了吧?(吃的、用的)
    2、幼兒自由發(fā)言,請個(gè)別的幼兒把準(zhǔn)備好的物品卡告訴大家,自己準(zhǔn)備帶些什么去春游。
    3、教師總結(jié):將幼兒講到的內(nèi)容,按對物體的歸類,分別出示在黑板上。(水果、飲料、干糧、零食、日用品)
    如:(水、可樂、茶)這些屬于飲料,在飲料這個(gè)“家”里。
    1、認(rèn)識。
    2、幼兒把制作的物品卡貼在統(tǒng)計(jì)表上。(分組粘貼)
    把自己準(zhǔn)備的物品卡送到各自的“家”里。
    3、幼兒糾錯(cuò),看看物品有沒有找錯(cuò)家?(幼兒自己找找講講錯(cuò)在哪里?為什么?)
    4、物品統(tǒng)計(jì),數(shù)字比大小,什么最多?什么最少。
    如:零食有多少個(gè)?飲料有多少瓶?,哪個(gè)多,哪個(gè)少?
    5、集體討論;什么東西可帶可不帶。為什么?
    6、討論為什么帶一只塑料袋。
    結(jié)合環(huán)保談一談帶塑料袋的用處。如:可以把吃剩的垃圾放在袋里。
    幼兒園活動教案名稱篇五
    活動目標(biāo):
    1、在輕松的環(huán)境中讓幼兒快樂游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,訓(xùn)練幼兒動作的'協(xié)調(diào)性、靈敏性。
    2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。
    3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    活動準(zhǔn)備:
    錄音機(jī)、音樂磁帶、呼啦圈(與幼兒人數(shù)相等)。
    活動過程:
    師:小朋友,你們知道今天我們玩什么嗎?
    幼a:玩皮球幼b:玩沙包。
    師:我們今天不玩皮球,也不玩沙包,來玩它(師出示呼啦圈)。
    幼:噢,玩呼啦圈。
    你們想一想,我們怎么來玩呼啦圈呢?
    幼a:滾呼啦圈幼b:轉(zhuǎn)圈幼c:用呼啦圈跳圈幼d:開火車幼e:鉆山洞。
    你們真是太棒了,想的玩法可真多,現(xiàn)在我們一起聽著音樂用呼啦圈做游戲好嗎?
    幼:好。
    音樂響起,幼兒手拿呼啦圈進(jìn)入快樂小廣場站好。
    1、拋圈:幼兒分兩排在快樂小廣場站好,聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂,用力向上拋圈,然后接住。
    2、轉(zhuǎn)圈:幼兒將呼啦圈套在手腕上轉(zhuǎn)動。
    3、跳圈:聽音樂將呼啦圈擺成兩排,幼兒可按順序從第一圈跳到最后一個(gè)圈,直到音樂停止。
    4、套圈:聽音樂把呼啦圈擺成一排,用第一個(gè)圈從頭上往腳下套,然后把圈放下,向前走,接著套第二個(gè)圈,依次向前。
    6、滾圈:幼兒用雙手推滾圈前進(jìn)。
    7、開汽車:音樂響起,幼兒兩手轉(zhuǎn)圈向前跑。
    8、鉆山洞:請10個(gè)小朋友手持呼啦圈蹲下排成一個(gè)山洞,其他幼兒依次從山洞鉆過。
    9、坐花轎:音樂響起,幼兒把呼啦圈套在腰間做抬轎動作。
    10、搶圈:用5個(gè)以上呼啦圈圍成一個(gè)圓圈,呼啦圈比幼兒多一個(gè),放音樂后幼兒繞圈拍手走,音樂聲一停,馬上跳入圈中搶圈,未搶到的幼兒被淘汰,并撤去一個(gè)圈,繼續(xù)游戲,直到留下最后一人。
    結(jié)束部分:
    今天,我們用呼啦圈做了那么多游戲,小朋友高興嗎?(高興),現(xiàn)在我們聽著音樂離開快樂小廣場吧!
    活動反思:
    小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發(fā)展。這節(jié)活動比較成功。
    幼兒園活動教案名稱篇六
    1、通過游戲體驗(yàn)和償試跳的基本動作,掌握跳的基本要領(lǐng)。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。
    3、培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達(dá)的能力。
    活動準(zhǔn)備:方磚若干;小河掛圖一個(gè);小腳印若干;小青蛙、小兔、小袋鼠胸卡若干;大象胸卡一個(gè);背景圖三張;大蘿卜若干;小筐一個(gè);小鼓一個(gè);音樂。
    開始:舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備。
    基本:
    一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”,學(xué)習(xí)跳的基本動作和基本要領(lǐng)。
    二、提問活動。
    通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)?”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)回答問題。
    三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。
    結(jié)束:聽鼓聲跳,逐漸減弱活動強(qiáng)度,最后做放松運(yùn)動,結(jié)束活動。
    幼兒園活動教案名稱篇七
    1、欣賞民間樂曲“高山流水”,感受樂曲中的樂器音色及歡快、熱鬧的情緒、情節(jié),嘗試著用動作表現(xiàn)。
    2、培養(yǎng)幼兒對民樂及民族樂器的興趣。
    1、幼兒欣賞過民樂演奏。
    2、準(zhǔn)備二胡、笛子、琵琶、揚(yáng)琴、嗩吶等樂器若干。
    3、錄音磁帶。
    1、“小朋友,你們在什么地方聽過民樂?”
    2、“前幾天,我們聽了爺爺、奶奶們演奏的幾首民樂,小朋友特別喜歡。今天,許老師也帶來了一首民樂,請大家一起來欣賞?!?BR>    ——集體欣賞樂曲。
    1、“剛才,到底誰說對了呢?就請小朋友自己一邊聽音樂,一邊去吹吹、拉拉,彈彈,仔細(xì)辨辨,樂曲到底是用什么樂器演奏的?!?BR>    ——幼兒自由探索[放前景音樂]。
    2、“這首民樂,到底用的是哪些樂器呢?”——幼兒講述。
    [根據(jù)幼兒講述的樂器,老師當(dāng)場用二胡、揚(yáng)琴各演奏一遍,讓幼兒直接體驗(yàn)樂器的音色]。
    3、“原來這首民間樂曲是用嗩吶、揚(yáng)琴、二胡三種樂器演奏的?!?BR>    提問:“聽上去這首樂曲的感覺是怎樣的?”(歡快熱鬧、活潑等)。
    2、老師介紹:“這是一首我們中國非常有名的民間樂曲,名叫《高山流水》”
    3、引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊想象,“聽了這首《高山流水》的樂曲,你好象看到了什么?想到了什么?”
    [引導(dǎo)幼兒,進(jìn)行豐富的想象等]。
    幼兒園活動教案名稱篇八
    1、幫助孩子認(rèn)識各種人民幣的面值。
    2、讓孩子樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成合理花錢的習(xí)慣。
    3、在孩子進(jìn)行活動的過程中,告訴他們爸爸媽媽在當(dāng)家的時(shí)候是多么不容易。
    1、不同面值的人民幣。
    2、將教室布置成不同區(qū)域,將上面標(biāo)號圖案作為標(biāo)志。比如超市就畫一些零食等在卡片上,然后貼在那個(gè)區(qū)域。菜市場就畫蔬菜、肉類等。
    3、購物籃幾只,各種生活用品,蔬菜或是水果等。
    1、將孩子們作為三人一對,當(dāng)中有爸爸、媽媽和寶寶。
    2、教會孩子認(rèn)識不同面值的人民幣,以及怎樣使用。
    3、活動開始,可以首先給“爸爸媽媽”任務(wù),爸爸要去買香蕉(3元錢),媽媽要去超市買牛奶2盒(5元錢),寶寶在路口等爸爸媽媽(不能亂跑),看見爸爸媽媽提物品太重要主動幫助。
    在這個(gè)活動中,老師們還可以變化著不同的地點(diǎn),將生活之中經(jīng)常會去的地方介紹給寶寶們。比如銀行、爸爸媽媽的公司、還有水果店、肯德基之類的地方,甚至生活之中會收物管費(fèi)、水電費(fèi)等行為都讓寶寶有基礎(chǔ)的認(rèn)識。
    幼兒園活動教案名稱篇九
    1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。
    2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。
    3.感受游戲的樂趣,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
    活動準(zhǔn)備。
    泡泡瓶若干。
    活動過程。
    一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述。
    2.師:你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧,再來捉一個(gè)小泡泡。
    3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)。
    4.師:小朋友去追一個(gè)泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?
    二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌。
    1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個(gè)大泡泡,吹出一個(gè)小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)。
    2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。
    3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!
    三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容。
    1.師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)。
    2.教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。
    四、通過游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
    1.師:我們一起來玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧,我們?nèi)嘈∨笥咽掷?,變成一個(gè)大泡泡;
    再向圓心走變成一個(gè)小泡泡。(教師與幼兒一起,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)。
    2.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)行內(nèi)容替換。如:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)。
    3.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)。
    五、總結(jié)活動。
    活動反思。
    本次活動以游戲貫穿始終,孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡,他們在游戲中學(xué)習(xí),在發(fā)現(xiàn)后表達(dá),在表達(dá)后提升,很快就掌握了兒歌內(nèi)容,而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。特別是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,由于有了前面游戲的鋪墊,孩子們創(chuàng)編思路開闊,創(chuàng)編內(nèi)容生動,整個(gè)活動淡化了“課”的痕跡。
    附兒歌。
    吹泡泡。
    吹泡泡,吹泡泡,
    吹出一個(gè)大泡泡,
    吹出一個(gè)小泡泡,
    五顏六色真漂亮。
    泡泡、泡泡飛呀飛,
    飛到手心上,咦?泡泡不見了!
    幼兒園活動教案名稱篇十
    1、模仿各種小動物走路,鍛煉雙腳的協(xié)調(diào)能力。
    2、體會與同伴共同參與游戲的`快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
    4、增強(qiáng)合作精神,提高競爭意識。
    活動準(zhǔn)備。
    1、各種動物頭飾。
    2、熟悉兒歌內(nèi)容。
    指導(dǎo)要點(diǎn)。
    1、活動重點(diǎn):雙腳協(xié)調(diào)地模仿小動物走。
    2、活動難點(diǎn):跟隨兒歌內(nèi)容變換各種走法。
    3、指導(dǎo)要點(diǎn):
    (1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動物特征模仿小動物走路,先集體模仿再個(gè)人模仿。
    (2)掌握模仿動物走路的基本動作要領(lǐng),如:幼兒模仿小青蛙時(shí)要雙腳跳起,輕輕落地。
    活動過程。
    1、熱身活動。
    教師用鈴鼓拍出4/4拍子的節(jié)奏,幼兒隨著節(jié)奏拍手跟走。
    2、基本活動。
    (1)介紹動物,引發(fā)興趣。
    教師出示動物頭飾。
    提問:你們知道這些小動物是怎樣走路的嗎?
    教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動物四散走,動作表情要夸張、形象。
    幼兒選擇自己喜歡的動物頭飾,模仿該動物自由四散走,教師在一旁提升幼兒的動作,使之更加形象。
    教師指導(dǎo)幼兒交換頭飾,再次模仿不同的動物走路。
    (4)教師與幼兒完整做模仿操兩遍。
    3、放松活動。
    聽音樂做放松活動。動作:甩甩手,捶捶手,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)肩;踢踢腿、捶捶腿,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰,彎彎腰等。
    評價(jià)要素。
    1、能否跟隨兒歌內(nèi)容變換動作;各種走的動作是否平穩(wěn)。
    2、是否快樂的跟隨老師做模仿操。
    活動建議。
    在生活中注重觀察動物走路,鼓勵幼兒模仿出更多的小動物走路姿勢。
    教學(xué)反思。
    本次活動的亮點(diǎn)是,教師能在孩子感趣的基礎(chǔ)上,隨機(jī)加入了情景,模仿大象走路的時(shí)候說:那邊有很多的木頭,大象們一起到那邊去卷木頭吧。孩子們?nèi)苋肭寰爸?,高高興興地往前走,小兔子的蘿卜長大了,兔子們,我們跳過去拔蘿卜吧,整個(gè)活動因?yàn)橛辛饲榫霸O(shè)計(jì),孩子們意意猶未盡,在后來的自由活動時(shí)間里,很多孩子隨機(jī)學(xué)習(xí)小兔跳,自己設(shè)計(jì)場景,舉一反三。
    幼兒園活動教案名稱篇十一
    活動目標(biāo):。
    1、練習(xí)往返跑和鉆的.技能。
    2、提醒幼兒遵守規(guī)則,激發(fā)幼兒競爭意識。
    3、教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。
    4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
    難點(diǎn):。
    提醒幼兒遵守規(guī)則。
    準(zhǔn)備:。
    教師和幼兒一起布置場地,(紙箱和呼啦圈)。
    過程:。
    1、給幼兒講游戲規(guī)則。
    2、幼兒分成兩組站在起跑線上,排頭幼兒聽到老師指令,開始繞著紙箱跑,跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后,返回,拍到第二名幼兒手,循環(huán)往復(fù)直至最后一名幼兒跑完,先跑完的一組為勝。
    小百科:合理適度的游戲允許人類在模擬環(huán)境下挑戰(zhàn)和克服障礙,可以幫助人類開發(fā)智力、鍛煉思維和反應(yīng)能力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)規(guī)則意識等。
    幼兒園活動教案名稱篇十二
    堅(jiān)持以人為本,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
    積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。
    大力推進(jìn)均衡發(fā)展,積極構(gòu)建和諧教育。
    百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。
    大力發(fā)展教育事業(yè),為建湖經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持和人才保障。
    知識改變命運(yùn),教育成就未來。
    堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,加快建設(shè)教育強(qiáng)縣。
    恩比青天,廣施甘露千株翠;節(jié)猶黃菊,報(bào)得春風(fēng)一寸丹。
    桃李滿天下,恩情似海深。
    千秋基業(yè),教育為本;繼往開來,再創(chuàng)輝煌。
    強(qiáng)師能,塑師魂,做學(xué)生喜愛的老師。
    恭祝全體教師節(jié)日快樂,身體健康,全家歡樂。
    教書育人,人心無愧于天地;數(shù)載含辛,莘莘學(xué)子通學(xué)理。
    節(jié)慶雙旬,校生百媚,載舞載歌歡玉局;龍飛四海,鳳納千祥,立言立德頌恩師。
    從教無私,桃李三千承雨露;感恩報(bào)國,芝蘭四季吐芬芳。
    鰲頭榮立時(shí),備念恩師:瀝血嘔心培學(xué)子。曾五更燈火,數(shù)載風(fēng)霜,芳園播愛心,紅桃燦放三千樹;鵠志暢抒際,長懷教范:鑄魂授業(yè)育英才。起九域棟梁,百年事業(yè),絳帳施甘雨,佳節(jié)遙呈一瓣香。
    道無形,卻經(jīng)風(fēng)雨傳千載,積如山重;師淡泊,皆是塵灰披兩肩,備受人尊。
    兢兢業(yè)業(yè)育桃李;勤勤懇懇做園丁。
    披星戴月一支粉筆譜春秋名揚(yáng)華夏;嘔心瀝血三尺講臺鑄師魂桃李芬芳。
    與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)建湖教育事業(yè)新局面。
    堅(jiān)持“科教興縣”戰(zhàn)略,加快建湖教育現(xiàn)代化進(jìn)程。
    辦好人民滿意教育,為全面建設(shè)小康社會作貢獻(xiàn)。
    學(xué)高為師,身正為范。
    自閉桃園稱太古,欲栽大木柱長天。
    執(zhí)教育人,甘做人梯,以人為本人才俊;從師倡德,常垂德范,立德當(dāng)先德望高。
    重視全民教育,打造人文建湖。
    尊師愛生風(fēng)尚美;勤學(xué)苦練氣象新。
    講臺能載千秋偉業(yè),燭光亦照萬里河山。
    在教師節(jié)到來之際,讓我們共同道一聲:老師,您辛苦了!
    晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園丁。
    傳道解惑茹苦含辛,似蠟炬春蠶風(fēng)尚;樹人培才鞠躬盡瘁,如蒼松翠柏情操。
    清流汩汩潤澤重;峻嶺巍巍崢嶸峰。
    一粒種,千滴汗,春播秋收,五谷豐登;萬卷書,百回講,談古論今,桃李滿園。
    春雨潤本,春風(fēng)拂葉,春暉暖新蕾;秋田溢金,秋木流丹,秋果出綠陰。
    祖國園丁心胸容宇宙,人民教師智慧貫乾坤。
    講臺能載千秋偉業(yè),燭光亦照萬里河山。
    百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。
    聚精會神抓教育,一心一意謀發(fā)展。
    全面實(shí)施素質(zhì)教育,大力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
    三尺講臺幾度春秋染芳華;一枝粉筆多少英才遍天下。
    團(tuán)結(jié)協(xié)作,再接再厲,為省級規(guī)范化學(xué)校添磚加瓦;敬業(yè)愛生,鞠躬教壇,為每一個(gè)學(xué)生成才竭心盡力。
    同慶和諧盛世,共創(chuàng)教育輝煌。
    兩袖清風(fēng)無愧教師稱號,一身正氣堪稱人民英雄。
    三尺講臺筆霜染白青春鬢;一片丹心熱血鑄就棟梁材。
    辦人民滿意的教育,創(chuàng)人民滿意的學(xué)校,做人民滿意的教師。
    尊重知識、尊重人才、尊重教師。
    桃李滿天下,難忘恩師情!
    仁韌相濟(jì),教書育人寫華章;靜候綻放,和諧校園釀芬芳。
    誨人不倦教書育人擎起民族希冀;讀書正酣矢志成才承擔(dān)中華崛起。
    筆尖耕耘桃李地,默水澆開智慧花。
    全面貫徹黨的教育方針培養(yǎng)高素質(zhì)林業(yè)建設(shè)者。
    三寸不爛之舌演繹唐詩宋詞漢文章;妙筆生花之手書盡虛名浮譽(yù)真人生。
    兢兢業(yè)業(yè)汗水澆灌梅蘭開花香四海,勤勤懇懇心血栽培桃李結(jié)果獻(xiàn)九州。
    桃李增華坐帳無鶴,琴書作伴支床有龜。
    三尺講臺譜人生永居高峰,知識殿堂續(xù)篇章再創(chuàng)輝煌。
    一枝粉筆,積淀千秋智慧;三尺講臺,托萬世文明。
    西席桃李滿桑梓;東坦龍蛇盡楷模。
    處三尺講臺,作功出力;憑一腔熱血,放電發(fā)光。
    晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園丁。
    只因有您的諄諄教誨,人生路才得以一次次改變……。
    尊重知識,尊重人才,尊重教師。
    關(guān)心教育,理解教育,支持教育。
    國運(yùn)昌盛,系于教育;教育振興,全民有責(zé)。
    教師是人類靈魂工程師,教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。
    堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向辦好人民滿意高等教育。
    繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)尊師重教社會美德。
    知理達(dá)理講理世上真理千秋在,悟道行道傳道天下公道萬代存。
    恩師開啟智慧門展示風(fēng)光美景,學(xué)子始見新天地奔向遠(yuǎn)大前程。
    講真理,育英才,無悔杏壇事業(yè);捧丹心,燃蠟炬,有緣光彩人生。
    早起晚眠披星戴月固守一方熱土春種秋收嘔心瀝血培育四野新苗。
    以教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展;以教師的高尚人格培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    修師德鑄師魂,謙和寬容解《師說》,說不盡,敬業(yè)奉獻(xiàn)無怨悔;練內(nèi)功蘊(yùn)內(nèi)涵,沉靜持恒讀《勸學(xué)》,學(xué)不完,創(chuàng)優(yōu)爭先有滋味。
    繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),弘揚(yáng)尊師重教社會美德。
    強(qiáng)師能、鑄師魂,塑新世紀(jì)人民教師的崇高形象。
    弘揚(yáng)重教興學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)構(gòu)建馬坡地區(qū)和諧社會。
    繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)弘揚(yáng)尊師重教社會美德。
    熱烈慶祝中華人民共和國第32個(gè)教師節(jié)!
    熱烈慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)!敬愛的老師,您辛苦了!
    向人民教師和教育工作者致以崇高的敬意!
    尊師重教是永恒的主題敬業(yè)愛生是教師的天職。
    振興民族的希望在教育振興教育的希望在教師。
    對聯(lián):
    播雨耕云,三尺講臺奠基陽光偉業(yè);。
    嘔心瀝血,一腔愛意傾注華夏未來。
    對聯(lián):
    重教尊師,興鎮(zhèn)強(qiáng)村千秋譽(yù);。
    培桃育李,果碩功高萬眾歌。
    對聯(lián):
    執(zhí)教育人甘做人梯以人為本人才俊。
    從師倡德常垂德范立德當(dāng)先德望高。
    學(xué)校好學(xué)生好還要老師好。
    世紀(jì)新知識新仍須教育新。
    胸懷祖國育英才汗水催成千樹綠。
    放眼乾坤為志士甘霖澆灌萬花紅。
    幼兒園活動教案名稱篇十三
    歡歡喜喜慶元旦,熱熱鬧鬧迎新年。在元旦即將來臨之際,鄭州市惠濟(jì)區(qū)老鴉陳街道辦事處中心幼兒園在12月26日上午舉行了“慶元旦,迎新年”現(xiàn)場涂色繪畫比賽。
    本次活動以班級為特色進(jìn)行,小一班的幼兒涂色畫是小鞭炮,潻畫煙花,小二班是燈籠,小三班是彩旗。小畫家們在涂色時(shí)無拘無束、富有靈氣的表現(xiàn)方式,創(chuàng)造出了一幅幅童真趣味的作品。
    此次活動不僅幫孩子營造了一個(gè)快樂的氣氛,還為他們提供了一個(gè)展現(xiàn)自我、表達(dá)自我的機(jī)會,使孩子們的藝術(shù)才能得到了進(jìn)一步的提高和發(fā)展,為新年的來臨增添了濃濃的喜慶色彩。
    更多。
    幼兒園活動教案名稱篇十四
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    一、活動名稱:
    快樂的圣誕節(jié)
    二、活動目標(biāo)
    1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
    2、體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的幸福和快樂。
    3、培養(yǎng)幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
    4、訓(xùn)練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。
    三、活動準(zhǔn)備
    1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室,睡眠室及“圣誕節(jié)”墻飾。
    2、大圣誕樹一棵,成人圣誕服裝一套,幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份,包裝好并編上號。小獎品若干,智錦盒一個(gè),內(nèi)裝若干智力題卡片。
    3、即時(shí)貼剪成的“紅色圓形”、“黃色半月形”、“綠色小松樹形”,幼兒最少每人一套。即時(shí)貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形,家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個(gè)地方。例如:床邊上,窗臺上,玩具架內(nèi)……。
    四、活動過程
    (一)活動導(dǎo)入
    1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們和家長一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今天,小丑姐姐(另一名教師扮演)還特意舉辦了一個(gè)圣誕舞會,想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個(gè)“尋寶”的`游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個(gè)游戲怎么玩。
    2、示范講解“尋寶”玩法:
    出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?
    老師:老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個(gè)地方,你們進(jìn)去后要認(rèn)真的、輕輕的去翻找。找到后,要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務(wù)員”檢查正確后,可領(lǐng)一頂圣誕帽,帶上后才能進(jìn)入舞場去跳舞。
    3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”,標(biāo)志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。
    4、幼兒、家長一起進(jìn)行“尋寶”游戲。
    (二)圣誕舞會——圣誕快樂(互動舞蹈)
    幼兒、家長尋找到“寶”后逐一進(jìn)入“舞場”。一個(gè)跟一個(gè)拉在小丑姐姐后邊,隨著音樂一起跳《圣誕快樂》舞。
    (三)智多星游戲
    1、教師出示智力錦盒。說:我這個(gè)錦盒可神奇了,里面有許多神奇的游戲題卡,請小朋友上來摸一摸。根據(jù)題卡內(nèi)容(如:謎語猜猜看、按數(shù)連線、九宮格……)來表演,做對了,教師扮演)會獎勵你一個(gè)小獎品。
    2、“智多星”和幼兒進(jìn)行摸題智力游戲。
    (四)欣賞童話劇——圣誕節(jié)的來歷
    2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇——圣誕節(jié)的來歷。
    (旁白-教師):很久很久以前,在一個(gè)非常寒冷的冬天,有一位可憐的乞丐(家長),他又冷、又渴、又餓。。他來到了一個(gè)村莊,遇到了一位富人(幼兒)和一位窮人(幼兒)。
    乞丐(對著富人)說:我又渴又餓,你行行好,給我一點(diǎn)面包吃吧?
    富人:我是富人,我很富有,我有的是面包、牛奶,就是不給你這個(gè)窮光蛋。并踢了乞丐一腳。
    窮人:我很貧窮,只有一片面包,但我愿意分一半給你。
    乞丐(脫去破衣,變成一位可愛的圣誕老人):謝謝你,善良的孩子,幸福、平安會永遠(yuǎn)伴隨你,送你一支松枝,你要記住每天給它澆水、施肥,精心照顧它,它會永遠(yuǎn)祝福你。
    圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。
    (五)圣誕老人送禮物
    1、教師:我們輕輕的圍坐在燭光旁,每個(gè)人許個(gè)愿。美好的愿望,圣誕老人一定會幫你實(shí)現(xiàn)的。來,孩子們,我們許完愿,一起吹滅蠟燭。
    2、噴放禮花:彩花從天而降,隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑,圣誕老人推著禮物出現(xiàn)在大家面前。
    3、圣誕老人:孩子們,你們要說出自己所選擇禮物上的號碼后,將會得到一份心愛的圣誕禮物。
    4、幼兒說號碼選禮物。
    (六)自助餐
    幼兒拿著心愛的禮物,快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品,分享著節(jié)日的快樂!
    幼兒園活動教案名稱篇十五
    1、了解故事內(nèi)容,明確動物分房子的要求,體驗(yàn)動物的不同特征和相了互間簡單的關(guān)系。
    2、嘗試給動物分房,并大膽說明分房理由,發(fā)展幼兒分析、解決問題的思維能力和語言表達(dá)能力。
    3、感受與小伙伴合作想辦法解決問題的快樂。
    4套老虎、大象、貓、老鼠、烏龜、公雞、狐貍六種動物圖片及幼兒操作的小背景圖;分房子課件。
    (一)導(dǎo)入:游戲“傳話”
    師:請大家一起大聲地告訴我大森林里傳出的好消息是:分房子。
    (二)展開:欣賞故事
    1.提出問題:
    師:分房子可是一件非常高興的事情,我們一起來看看森林里新蓋了什么樣的新房子呢?
    這幢房子共有幾層樓,每層樓又有幾間房子?(幼兒點(diǎn)數(shù))
    師:原來大森林里新蓋了黃顏色和藍(lán)顏色的兩座三層樓房,一共可以住幾位動物???
    (嗨,小朋友們,你們好!前幾天,我們大森林里造了二棟樓房,一棟是紅顏色的三層樓,一棟是藍(lán)顏色的三層樓,有六個(gè)動物參加分房,可是在分房的時(shí)候,它們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意了,只好請你們小朋友來幫忙,想請你們幫我想出一個(gè)合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我想辦法嗎?)
    小朋友們,你們愿意幫幫他嗎?
    2.欣賞故事:師完整講故事《分房子》
    師:小動物們提的要求還真多呢,小朋友們聽清楚了嗎?
    3.分組操作:給動物分房子
    (1)幼兒分組合作,按照動物的想法商量給動物分房子。
    師:老師為每一組都準(zhǔn)備了一幅小背景圖和這六種動物的圖片,請你們自己商量分成四小組,大家一起相互討論一下,再根據(jù)動物們各自的特點(diǎn)和要求來給他們分房子,分別插在這兩座房子里。(要求:請幼兒相互交流討論)
    (2)幼兒介紹分房子的方法與理由。
    師:大家分完了,每組派一個(gè)代表來講一講,你們是怎樣分的?為什么這樣分?
    4.操作課件:檢驗(yàn)各組所分的方法是否符合小動物的要求,進(jìn)一步幫助幼兒明確動物提出的分房要求。
    提問:
    (1)首先是誰提出的要求?老鼠提了什么要求?
    從老鼠年輕、靈活,上下樓梯很方便這句放你認(rèn)為老鼠適合住幾樓?
    從老鼠提的另一個(gè)要求不愿和貓住在一起,貓聽了怎樣罵老鼠的?
    (2)老鼠和貓?zhí)嵬旰?,是誰提的要求?大象提了什么要求?
    從大象很重會把樓房壓垮的這句話中,你認(rèn)為大象住幾樓合適?
    但是大象也不愿意和老鼠住在一起,你們想想大象住什么樣的房子合適呢?
    (集體扮演大象,學(xué)大象的語言)
    (3)公雞提了什么要求?
    如果公雞住在紅房子里,那狐貍應(yīng)該住在什么樣的房子里呢?
    (4)最后一個(gè)是誰提出的要求?烏龜提了什么要求?
    從烏龜說的話里你認(rèn)為烏龜住在幾樓比較合適?
    5.再次分房:送給獅子大王。
    (三)結(jié)束:教師小結(jié)
    你們有好辦法嗎?
    幼兒園活動教案名稱篇十六
    1、讓幼兒在音樂活動中去感受樂句的長、短。
    2、引導(dǎo)幼兒積極參與活動,感受體驗(yàn)音樂游戲帶來的愉快。
    1、小白兔、公雞、小猴子頭飾各一個(gè),大灰狼頭飾若干。
    2、汽球、橡披筋若干。
    3、音樂磁帶《森林狂想曲》、《問候舞》。
    1、導(dǎo)入:一起到森林里面去游玩!
    2、進(jìn)場。
    在音樂《森林狂想曲》的伴隨下,一邊做律動一邊進(jìn)場。
    3、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》
    4、教授新課。
    (1)小白兔送了一個(gè)小汽球給小朋友,教師利用汽球發(fā)出的聲音吸引小朋友,從而讓其分辨長、短音。聽完之后提出問題:“汽球發(fā)出的聲音一樣嗎?”(長、短不一樣)
    (2)小公雞送了一首好聽的音樂《問候舞》給小朋友,請小朋友慢慢欣賞。(第一次欣賞音樂);聽完之后提出問題:“小公雞吹號有什么特別的地方?”(長短不一)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識長音和短音。
    (3)小猴子送了一些可以對付大灰狼的小武器給小朋友,請小朋友動動腦筋,想一想到底怎么用這些小武器對付大灰狼。(拉弓箭)
    (4)自由練習(xí)。
    (5)在音樂伴隨下練習(xí)。
    (6)游戲:大灰狼來了
    當(dāng)聽到大灰狼來了,我們先做出各種不同的動作姿勢不要動,讓大灰狼以為我們是大樹,等到最后才拉弓箭把大灰狼打死。
    5、活動結(jié)束:打死了大灰狼,小朋友可以安全回家了。
    幼兒園活動教案名稱篇十七
    活動目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒探索植物的莖吸收水分和養(yǎng)料的奧妙,滿足其好奇心。
    2、幫助幼兒簡單了解植物的莖能儲存、輸送水和養(yǎng)料。
    活動準(zhǔn)備:
    去根芹菜若干、水盆、紅顏料;觀察記錄本;各種植物莖的圖片
    活動過程:
    一、觀察實(shí)物。
    教師和幼兒一起觀察芹菜,重點(diǎn)觀察芹菜的莖。
    二、直觀實(shí)驗(yàn)。
    實(shí)驗(yàn)一:把芹菜的莖放在紅顏色的水中,幾小時(shí)后觀察其變化,并請幼兒用繪畫的形式記錄下來。
    實(shí)驗(yàn)二:將一根芹菜豎放水中,另一根芹菜不放水中,第二天觀察其變化。
    三、探究、討論。
    1、討論莖的作用,進(jìn)一步加深植物莖的作用和植物生長與水的關(guān)系的認(rèn)識。
    2、請幼兒觀察各種植物莖的圖片,了解有些植物的莖由于功能的改變,其形態(tài)也發(fā)生了變化。
    四、活動延伸
    請幼兒自己照料自然角的植物,并紀(jì)錄自然角植物的生長變化。
    活動反思:
    新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者,合作者,引導(dǎo)者”活動中應(yīng)力求形成“合作探究式的師幼互動”,因此,本次活動我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外,還采用集體教學(xué),分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的組織形式和適宜的方法,具體的方法有:實(shí)驗(yàn)法,觀察法,啟發(fā)提問法,這些方法的應(yīng)用,克服了教師傳統(tǒng)的說教形式,在活動中,我力求扮演好“引導(dǎo)者”的角色,用啟發(fā)、引導(dǎo)的方式,充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒親自動手操作,在快樂中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗(yàn),同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和樂于探索的科學(xué)習(xí)慣 。
    幼兒園活動教案名稱篇十八
    1.了解小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場所和學(xué)習(xí)常規(guī)。
    2.觀察小學(xué)生下課、活動的情況,會主動訪問小學(xué)生,自己提問,了解小學(xué)生活動的有關(guān)情況。
    事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級的教學(xué)活動、大課間活動以及參觀環(huán)境
    1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。
    (1)談?wù)劊哼€有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪學(xué)習(xí)呢?
    (2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。
    2.組織幼兒前往小學(xué)參觀。
    圍繞幼兒參觀前的談話內(nèi)容,在參觀過程中向幼兒提供幫助
    (1)找一找校牌,知道小學(xué)的校名
    (2)訪問老師、小學(xué)生,了解各場所的用途
    (3)組織觀看小學(xué)生上課,觀看小學(xué)生的半小時(shí)大課間
    3.組織幼兒回園交流。
    (1)“你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些情況?小學(xué)生是怎樣上課的?”
    (2)“參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了你?解決了什么問題?”
    幼兒園活動教案名稱篇十九
    xx縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了“歡歡樂樂的迎新年”主題系列活動。自進(jìn)入本周以來,各班結(jié)合本班特點(diǎn),進(jìn)行了迎新年環(huán)境布置,以及師生迎元旦畫展、慶新年聯(lián)歡及游戲活動的準(zhǔn)備。12月31日上午,全園10個(gè)教學(xué)班組及后勤班組、餐廳班組進(jìn)行了迎新年畫展及師生才藝、游戲活動展示。各班富有創(chuàng)意的迎新年環(huán)境創(chuàng)設(shè)及鈴兒叮鐺迎新年、動物狂歡迎元旦、舞蹈、及音樂游戲的展示,體現(xiàn)了廣大師生對新年美好生活的向往和充滿幻想的甜美夢想,幼兒園里處處洋溢著節(jié)日歡樂祥和的氣氛。下午,結(jié)合“從我做起,走向文明”主題實(shí)踐活動,大、中、小各班又自主聯(lián)合開展了“歡慶元旦,微笑祝?!甭?lián)誼,各班老師帶領(lǐng)本班幼兒到其他班互送問候和祝福,互相贈送自制的新年賀卡,通過活動使孩子們體驗(yàn)同伴之間互助互愛情感,度過一個(gè)快樂難忘的美好節(jié)日。
    利津鎮(zhèn)中心幼兒園全園教師舉行了慶元旦茶話會,在喜慶的氣氛中,辭舊迎新年。在本次茶話會中,中心園園長及部分領(lǐng)導(dǎo)首先對二0**年各位教師的工作給予了充分的肯定,并對部分教師的突出成績提出表揚(yáng)。然后,針對我園二0**年工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了教師考勤制度,并對二0**年的工作進(jìn)行了部署安排。在輕松愉快的氛圍中,全園教師積極發(fā)言,并承諾要把二0**年的幼教工作做的更好。在喜慶的氣氛中,中心園總結(jié)了即將逝去的二0**年幼教工作,共同為二0**年的工作劃上了圓滿的句號,拉開了二0**年的帷幕。
    陳莊鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了“慶元旦教職工趣味拔河賽”。
    幼兒園活動教案名稱篇二十
    川劇是我國的國粹藝術(shù),有著源遠(yuǎn)流長的歷史,在上次活動京劇臉譜的基礎(chǔ)上,我再次嘗試臉譜藝術(shù)的活動設(shè)計(jì),讓幼兒欣賞川劇中的變臉,從而了解中國戲劇面具藝術(shù)的多姿多彩。
    活動中臉譜的借形想象是一大挑戰(zhàn)點(diǎn),需要幼兒在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,利用發(fā)散性思維為面具上的眼、鼻、口等部位進(jìn)行想象添畫,隨后為面具涂上顏色,進(jìn)行進(jìn)一步裝扮?;顒拥母叱痹谟變耗槑婢哌M(jìn)行游戲的環(huán)節(jié),這個(gè)川劇中的變臉衍生為幼兒活動現(xiàn)場中的親身體驗(yàn),帶給幼兒成功感的同時(shí)更領(lǐng)略到川劇變臉的獨(dú)特魅力。
    嘗試用各種圖案為五官裝飾
    :利用圖案和色彩裝飾美化面具
    1、通過觀賞“變臉”,感受游戲的有趣。
    2、大膽嘗試運(yùn)用各種圖案進(jìn)行五官替換創(chuàng)作,激發(fā)創(chuàng)造性思維。
    (環(huán)節(jié)意圖:師幼共同欣賞視頻,在問題互動中感受變臉的神奇奧妙。)
    (幼兒:他會變臉。)
    2、重點(diǎn)提問:這位大師一共變了幾次?都有什么不同?
    (幼兒:4次,顏色不同/圖案不同。)
    3、面具變變
    (引導(dǎo)幼兒關(guān)注范例圖上眼、鼻、口有什么變化,變成了哪些圖形。)
    4、老師來變變
    (拿出空白的面具)
    剛才你們發(fā)現(xiàn)了那么多面具上的秘密,那么我也想來試試,變出一個(gè)我自己的面具。幼兒想象眼睛能變成什么圖形,教師當(dāng)場示范,其余五官逐一添加。
    5、現(xiàn)在我們的面具圖案都變好了,那該怎么來變顏色呢?
    (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)要先把主色先描好,然后再用輔色來“發(fā)光”,否則很容易把自己辛辛苦苦變的圖案,變沒了。)
    (環(huán)節(jié)意圖:幼兒自己制作面具,為下階段戴上面具進(jìn)行游戲奠定基礎(chǔ)。)
    1、現(xiàn)在我們學(xué)會了變面具的秘密了,就自己來試一試,變出一個(gè)屬于自己的獨(dú)特面具。
    2、等會兒面具制作好以后,我們還要進(jìn)行變臉游戲哦。
    3、幼兒嘗試自己制作面具。
    1)進(jìn)行面具五官的添畫(要求畫的圖案要稍大些,讓其他人開清楚你的眼睛、鼻子、嘴巴變成了什么特別的東西)
    2)選擇顏色進(jìn)行裝飾(先想好要制作一個(gè)什么顏色的面具,然后用主色調(diào)描好輪廓線,再用輔色加以涂色,突出變化的五官圖案。)
    (環(huán)節(jié)意圖:通過現(xiàn)場游戲,體驗(yàn)游戲的快樂,感受制作面具的成功和喜悅。)
    1、說清楚規(guī)則:4人結(jié)伴為一組,幼兒自由選擇同伴組合,并一字排開。
    2、游戲開始,當(dāng)聽到老師第一聲鼓聲時(shí),第一個(gè)幼兒手持面具迅速地轉(zhuǎn)身,并還原。隨后第二聲鼓聲響起,第二個(gè)幼兒聽到后做重復(fù)動作,四輪游戲一次進(jìn)行。3、邀請變得最快最好的小組再次表演,幼兒在高昂的情緒中結(jié)束活動。