讀后感可以幫助我們加深對(duì)文學(xué)作品或者學(xué)術(shù)論文的理解和分析能力。寫(xiě)讀后感時(shí)可以加入一些書(shū)中的精彩語(yǔ)句，以增添文章的亮點(diǎn)和吸引力。"以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望能夠幫助大家寫(xiě)出一篇精彩的讀后感，一起來(lái)看看吧！"
改變從心開(kāi)始讀后感篇一
但是我發(fā)現(xiàn)，我自信的欠缺，是真實(shí)的。多年來(lái)，我做著低于我能力的工作，呆在低于我能力的職位上，拿著低于我能力的薪水……所有人都認(rèn)為我可以輕而易舉做到的事情，我總是覺(jué)得心里沒(méi)底;我總是找身上有很多“問(wèn)題”的男朋友，因?yàn)榭偸窍胨砩嫌羞@么多問(wèn)題，他才有可能接納一個(gè)有著“這么多問(wèn)題”的我;很清晰的事情，總想去征求一下別人的意見(jiàn)——這不是沒(méi)自信那什么才叫做沒(méi)自信。
我想，情緒可能確實(shí)是一種更高的智慧。那些壓抑了多年的情緒，那些深深刻在你內(nèi)心深處的那些惡毒的言語(yǔ)，你把它們內(nèi)化了，變成了你的一部分，變成了捆綁你的一層又一層的繭;你的光芒，你的才華，你的美，你的愛(ài)……這些真實(shí)的你，層層掩埋。
十項(xiàng)童年生存守則
守則一：父母就是老板，他們的命令必須遵從，除非你能躲得掉。
守則二：父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，因?yàn)樗麄冎赖酶?，而且有著超人的洞察?他們可以看到你的未來(lái))。
守則三：就算你確信自己是對(duì)的，守則二仍然成立。
守則四：你必須無(wú)條件地愛(ài)父母，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了你，給你食物和住所，并且提供玩具和其他物質(zhì)。
守則五：你必須壓抑任何可能被詮釋為不愛(ài)老板或不同意老板的情緒。
守則六：你必須為老板的感覺(jué)負(fù)責(zé)，因此你必須表現(xiàn)出社會(huì)能夠接受的態(tài)度。你的某些行為可能讓老板覺(jué)得糟糕和不高興，或是感覺(jué)很好和快樂(lè)。
守則七：如果你不能表現(xiàn)出被人接納的可愛(ài)行為，你就是個(gè)不值得愛(ài)的壞孩子。你將會(huì)因此受到老板的排斥，或者被拋棄。
守則八：你多數(shù)的真實(shí)感覺(jué)都是不被接受的，它們對(duì)老板有負(fù)面的沖擊力。
守則九：老板不需要信守他的承諾，不過(guò)在任何情況下，你都必須要守信。
守則十：老板可以做不好的事情，即使危害到他的健康和福祉也無(wú)妨，因?yàn)槔习灞容^年長(zhǎng)和聰明。你卻必須等到大了，才能沉迷于類(lèi)似的有害行為。
這些守則當(dāng)時(shí)保護(hù)過(guò)我們，但是我們現(xiàn)在必須把它放掉;才可以讓我們?cè)诔赡甑默F(xiàn)實(shí)中好好生活。不然，我們就是受限于過(guò)去的奴隸，我們充滿了從父母、家族成員和老師那里而來(lái)的恐懼。
改變從心開(kāi)始讀后感篇二
今天，我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書(shū)。這本書(shū)書(shū)面是青綠色的，摸上去滑滑的，看起來(lái)格外美麗。我迫不及待地打開(kāi)它，哇！里面有整整三頁(yè)編者對(duì)我們寫(xiě)的話，非常多。主要是說(shuō)這本書(shū)對(duì)我們有什么幫助?？戳恕熬幷叩脑挕焙?，我翻到第一課，里面原來(lái)還要答題的呢。
我邊看邊做，開(kāi)始時(shí)心里有點(diǎn)不自信，因?yàn)槲沂堑谝淮慰催@本書(shū)，有點(diǎn)不習(xí)慣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)每一課都有一個(gè)特點(diǎn)：就是出的題目在課文中都有提示。只要認(rèn)真閱讀，就能輕松答題。我做起來(lái)覺(jué)得又簡(jiǎn)單又有趣，很有意思。
我津津有味一口氣看了5段，越看越入迷……看完這本書(shū)，我收獲很大，這里的每一篇文章都很美，對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。以后我一定要每天都認(rèn)真看這本書(shū)。
改變從心開(kāi)始讀后感篇三
改變，從心開(kāi)始，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，才能跨越人生的障礙。在最狂妄的年華，老天給了史鐵生最無(wú)情的殘傷，但他并沒(méi)有像那只無(wú)法掩飾內(nèi)心弱小的老鼠一樣茍且偷生。而是在沉靜的光芒中，以自己強(qiáng)大的心志，堅(jiān)強(qiáng)地在地壇思考著，與老天對(duì)抗著。他用身殘心不殘的強(qiáng)大心志告訴了世人，即使沒(méi)有雙足，靈魂也可以行走天下。史鐵生深知，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能做一個(gè)無(wú)畏的勇者。
當(dāng)然，改變內(nèi)心并非一件輕而易舉的事。這需要莫大的決心和非凡的勇氣。也正因?yàn)槿绱耍鎸?duì)困境，有人不能從內(nèi)心做出改變，卻寄望于改變一些作文無(wú)關(guān)痛癢的外部條件。殊不知，形式的改變往往無(wú)濟(jì)于事，甚至毫無(wú)意義。與其說(shuō)這是改變，不如說(shuō)這是在逃避。更有些人，沉迷于物質(zhì)的世界，一味地用金錢(qián)這類(lèi)外在的東西來(lái)掩飾內(nèi)心的空虛，維持心理的平衡。然而，這種物質(zhì)至上、金錢(qián)第一的拜金思想，帶給人的只是膚淺而短暫的滿足，在欲望膨脹之后，他們的心靈依舊荒蕪。他們不懂得從內(nèi)心改變自己，充實(shí)自己，與那只令人鄙夷的老鼠并無(wú)二致。
面對(duì)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，蘋(píng)果總裁喬布斯懂得改變自己的內(nèi)心，走出了生命的困境。在他剛得知自己患了癌癥且無(wú)法治療時(shí)，內(nèi)心充滿了恐懼，精神幾近崩潰。冷靜之后，他決定坦然接受，笑著面對(duì)。強(qiáng)大的內(nèi)心使他戰(zhàn)勝了恐懼，他的生命發(fā)出了更加璀璨的光芒，他讓自己的生命提升到了一個(gè)新的高度。
老鼠因?yàn)閮?nèi)心弱小，所以不管如何變換自己，也無(wú)法掩飾對(duì)貓的恐懼。而人應(yīng)該有奮起的勇氣，面對(duì)種.種困難，學(xué)會(huì)改變內(nèi)心，擁有更強(qiáng)大的心志，成為獨(dú)立乾坤的勇者。
改變從心開(kāi)始讀后感篇四
細(xì)細(xì)品讀了朱永新的《致教師》一書(shū)，看著書(shū)中的那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，真是而生動(dòng)，其中的一些問(wèn)題非常符合我，在閱讀中我找到解決問(wèn)題的答案。
朱教授的一個(gè)觀點(diǎn)讓我尤為感動(dòng)，那就是：為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)。每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的。"每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個(gè)性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，也不能夠用一張?jiān)嚲砗饬克械膶W(xué)生。最好的教育，應(yīng)該讓每個(gè)人成為他自己，讓每個(gè)人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。朱教授說(shuō)：我們的家庭之路上充滿了無(wú)證駕駛的"司機(jī)",現(xiàn)在沒(méi)有駕照不能開(kāi)車(chē)，違規(guī)要罰款。而做父母比開(kāi)車(chē)要復(fù)雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學(xué)生不得法，那和無(wú)證駕駛的司機(jī)沒(méi)有多大區(qū)別。
改變從心開(kāi)始讀后感篇五
今天終于把荷蘭作者羅伊—馬丁納寫(xiě)的這本關(guān)于情緒治愈系的書(shū)看完了，可以說(shuō)這是我看的最模糊的最糟糕的一本書(shū)，看到最后仿佛才學(xué)到了一些有用的東西，這本書(shū)剛開(kāi)始講的概念過(guò)于生澀，看的時(shí)候真是納悶并且佩服作者都怎么想到這些東西的，多是先引出一個(gè)名詞，然后解釋含義，還用了多種方式去解釋?zhuān)艽蟮钠榻B了這些東西，其實(shí)說(shuō)實(shí)話對(duì)于我這種目標(biāo)性強(qiáng)的人看著很枯燥，我是認(rèn)認(rèn)真真的看完了，可是看完了也記不住，收獲不大，相信絕大多數(shù)的國(guó)人和我是差不多的，怎么可能掌握那些晦澀的概念呢，全書(shū)共分為兩個(gè)個(gè)部分，第一部分部分講的我都是云里霧里的，看的時(shí)候差點(diǎn)吐血，差點(diǎn)想放棄，耐著性子看了第二部分，算是還有點(diǎn)收獲的，講的多是面臨情緒問(wèn)題的時(shí)候一些可以操作的技巧，就是把中醫(yī)里的經(jīng)絡(luò)穴位和自我暗示相結(jié)合，對(duì)著自己的情緒問(wèn)題，一方面輕敲那些對(duì)應(yīng)的十四個(gè)經(jīng)絡(luò)一方面給予自我的i心里暗示，感覺(jué)有點(diǎn)二的感覺(jué)，書(shū)上是說(shuō)這個(gè)方法治愈了很多人，雖然我本人也是持懷疑態(tài)度。通過(guò)前面講述的方式使你的氣在身體里通暢，最終實(shí)現(xiàn)你與你的心靈，就仿佛當(dāng)你置身森林里的時(shí)候你與自然界融為一體一樣，你在按照書(shū)上說(shuō)法做的時(shí)候仿佛能見(jiàn)到你的造物主，見(jiàn)到神靈，感覺(jué)有點(diǎn)玄乎的感覺(jué)，在國(guó)內(nèi)還是很少這樣的，國(guó)外貌似很流行神靈之說(shuō)之類(lèi)，還有個(gè)最大的體會(huì)就是其實(shí)人的煩惱痛苦乃至疾病都是可以通過(guò)書(shū)上方法治愈，這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因是你的氣不暢通，這點(diǎn)我還是認(rèn)同的，認(rèn)真每周至少做一次情緒治療方法，可以讓你在面對(duì)別人的誤會(huì)，打罵，傷害等不會(huì)傷害你自己，你可能還會(huì)感謝他，因?yàn)樗麄儺吘菇o了你一次治愈的機(jī)會(huì)，很奇妙的事情。
改變從心開(kāi)始讀后感篇六
面對(duì)閱讀你要充滿極大的興趣；面讀閱讀你必須把他當(dāng)作一生的興趣。因?yàn)?，?shū)是你最好的朋友，它將伴你一步一步走上成功的臺(tái)階！
在中國(guó)和外國(guó)許多孩子都愛(ài)讀書(shū)，卻都因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而買(mǎi)不了書(shū)。有一個(gè)同學(xué)動(dòng)情的說(shuō)：“我現(xiàn)在的夢(mèng)想是讓我們每個(gè)人都有書(shū)看，哪怕每個(gè)人只有一本書(shū)。”一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人寧可少玩會(huì)游戲，也不能不讀書(shū)看報(bào)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就等于沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔聦?shí)的確如此，一個(gè)人如果從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，就像一架沒(méi)有翅膀的紙飛機(jī)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)。
哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)說(shuō)的好：“養(yǎng)成每天閱讀十分鐘的習(xí)慣，二十年后，思想上大有進(jìn)步?！彼^有益的書(shū)籍，是指對(duì)身心健康成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，不管是小說(shuō)。詩(shī)歌。歷史。傳記或其他種種。
為了心靈的成長(zhǎng)，讓我們讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)能使我們的今天比昨天更有智慧，今天比昨天更加慈祥，今天比昨天更懂得愛(ài)，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。
改變從心開(kāi)始讀后感篇七
讀過(guò)王曉春老師的《跳出教育看教育》中的《不同角度看環(huán)?！愤@個(gè)章節(jié)，我覺(jué)得我教學(xué)中的許多問(wèn)題似乎是自己在自尋煩惱，完全沒(méi)有必要。
文章中寫(xiě)到，非洲很環(huán)保，那里的有如畫(huà)般的美景，那里有清晰的銀河和燦爛的星空，那里是許多人夢(mèng)寐以求的人間凈土，可是非洲人卻并不喜歡，這是不發(fā)達(dá)，這是貧窮，他們更喜歡污染環(huán)境帶來(lái)的金錢(qián)。環(huán)保在某種意義上是富人的環(huán)保而不是窮人、窮國(guó)的環(huán)保，角度不同，結(jié)果就不同。
我們每個(gè)人都不是完人，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也是一樣，也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果我們每天總看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，很少去挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切都是美好的時(shí)候，我們的心情就會(huì)無(wú)比的愉悅，就會(huì)用一顆平和的心對(duì)待每一個(gè)需要我們?nèi)ス膭?lì)、幫助的人，從每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)中提煉出有價(jià)值的東西，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，換個(gè)角度看學(xué)生，快樂(lè)就會(huì)與我們常相隨。
改變從心開(kāi)始讀后感篇八
在無(wú)意識(shí)的情況下,我重新捧起了這本學(xué)習(xí)情緒平衡的書(shū),竟然順順利利地通讀了下來(lái),當(dāng)初半知半解的內(nèi)容,這次讀來(lái)卻很有感觸,很受啟發(fā)。過(guò)去的事情是沒(méi)法改變的,痛也好,恨也罷,接納它并放下它,不再心懷不甘和怨恨。不要去抱怨命運(yùn),但也不要聽(tīng)天由命,而是以積極的心態(tài)去面對(duì)人生。活在當(dāng)下,過(guò)好每一天的每時(shí)每刻。接下來(lái),我先簡(jiǎn)單來(lái)介紹一下情緒平衡的作用,然后我會(huì)列出本書(shū)的目錄,它簡(jiǎn)明概括了每章節(jié)的內(nèi)容(本來(lái)想整理本書(shū)摘要的,但是每個(gè)章節(jié)都有關(guān)聯(lián),都有其精華,難以取舍,所以直接附上目錄)?！安∮尚纳?境隨心轉(zhuǎn)”,每種情緒會(huì)對(duì)心情造成不同的影響,還會(huì)對(duì)對(duì)應(yīng)的心、肝、脾、肺等器官造成直接的影響。而情緒平衡,就是通過(guò)一種情緒平衡技巧(腹式深呼吸療法+中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴道敲擊或按壓+自我肯定陳述等)來(lái)釋放各種不好的情緒,諸如仇恨、憎惡、痛苦、罪惡感與羞恥感等具有毀滅性的情緒;還有恐懼、憤怒、創(chuàng)傷、擔(dān)憂、哀傷、壓力、過(guò)度興奮等程度較輕的情緒,從而預(yù)防由這些情緒造成的不適,或治療由這些情緒造成的生理上的疾病。保持身、心、靈的健康,追求內(nèi)心的愛(ài)、喜悅、和平。這種情緒平衡技巧可以靠自己來(lái)進(jìn)行,不需要?jiǎng)e人的協(xié)助。你在任何地點(diǎn)都可以運(yùn)用它。使用它,你將發(fā)現(xiàn)自己在哪里受了傷以及該如何治療自己。你不需要心理分析,你的潛意識(shí)心知道如何治愈你的創(chuàng)傷(不用擔(dān)心秘密會(huì)泄露)。本書(shū)無(wú)意取代專(zhuān)業(yè)治療,只是教你一種方法,學(xué)習(xí)化解痛苦。
改變從心開(kāi)始讀后感篇九
在炎炎夏日的暑假里，我百無(wú)聊賴(lài)的從書(shū)堆里抽出一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《30天愛(ài)上閱讀》。這本書(shū)給我的感觸很深。
就是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我對(duì)閱讀有了重新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)源自于一個(gè)叫悅涵的人，他編寫(xiě)的一個(gè)個(gè)故事都生動(dòng)形象、栩栩如生，好似真的一樣?！?0天愛(ài)上閱讀》這本書(shū)不僅僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。其中《東北來(lái)的同學(xué)》中有一段故事：趙根柱和李勇來(lái)了一場(chǎng)游泳比賽，結(jié)果趙根柱發(fā)現(xiàn)李勇溺水了。經(jīng)過(guò)一番搶救之后，李勇才醒了過(guò)來(lái)。
由此可見(jiàn)游泳給人們帶來(lái)了多大的危機(jī)，所以人們要處處小心、謹(jǐn)慎。要珍惜生命。在這一刻，我忽然明白了生命是一個(gè)人的.根本。有了生命才能成就一番大事業(yè)；有了生命才能完成你的理想、志愿和抱負(fù)。切不可荒誕一生。
記得有一次，我和爸爸、媽媽一家三口去奶奶家過(guò)年，院子里到處飄滿了雪花，真是風(fēng)景如畫(huà)?。∥遗艿窖┑乩锉M情的嬉戲。到了晚上，我吃完年飯的時(shí)候，正準(zhǔn)備去四爺爺家串門(mén)，突然，一輛摩托車(chē)朝我疾馳而來(lái)，正要壓到我的一瞬間。我的爸爸挺身而出，一下子把我撲倒，我才幸免于難。自那件事以后，我才感受到生命的寶貴。
還有一次，我和老爸一起去公園滑滑板，以我的技術(shù)，滑板似離弦的箭，速度飛快，很快就引起了人們的注意。我一個(gè)人單槍匹馬在廣場(chǎng)中央滑了一圈又一圈，很快我便體力不支了，正當(dāng)我準(zhǔn)備休息的時(shí)候，一輛電動(dòng)車(chē)快速的向我駛來(lái)，幸虧我來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，才躲避了那次災(zāi)難。通過(guò)這兩件事以后，我便更加懂得珍惜生命了。
我通過(guò)《30天愛(ài)上閱讀》這本書(shū)懂得了許多知識(shí)。希望大家都能買(mǎi)一本《30天愛(ài)上閱讀》帶回家去看一看，了解其中的知識(shí)。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十
又是一周過(guò)去了，到了周二，我們要上的營(yíng)銷(xiāo)策劃課，不是說(shuō)不喜歡上這門(mén)課，只是不喜歡這門(mén)課的分組。
這學(xué)期，幾乎每門(mén)課都要分組，我們被搞得世界凌亂，有時(shí)甚至忘了自己是哪個(gè)組的。有些小組是自由組合的，這個(gè)小組是聽(tīng)從上天的安排抽簽的，雖然說(shuō)這樣是很符合公平的原則，但有時(shí)卻又很難符合人們內(nèi)心的原則。
你越怕什么就給你來(lái)什么，我最不喜歡全是男生，可偏偏就是這種命運(yùn)，三男一女組合，我也只能乖乖認(rèn)命了。因?yàn)槲冶旧砭筒皇呛軙?huì)跟男生交流，所以面對(duì)三個(gè)，我更是無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)槲易约赫J(rèn)為男生和女生的想法、觀念會(huì)相差很多，我怕我自己的意見(jiàn)和他們的偏離太遠(yuǎn)，所以只會(huì)在腦海里想想，并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女同胞們說(shuō)，你要是有想法就說(shuō)出來(lái)，這樣子，他們才會(huì)知道你想的.是什么，或許也會(huì)采納你的建議，但是你都不說(shuō)，他們當(dāng)然什么都不知道了。我想，我應(yīng)該試著去改變自己，畢竟以后還是要出來(lái)混社會(huì)的，改變不了環(huán)境，就改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境，這樣才能好好地生存下去。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十一
本學(xué)期讀了顧舟群的《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》一書(shū)，讓我感受頗深。就我自己所教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生在課堂中，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學(xué)生不善于聽(tīng)取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見(jiàn)解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見(jiàn)解，不善于接受別人的意見(jiàn)來(lái)修正自己的答案。一些學(xué)生作業(yè)習(xí)慣比較差，做作業(yè)的姿勢(shì)不端正，需要教師與家長(zhǎng)反復(fù)提醒。書(shū)寫(xiě)字跡潦草，添字、漏字、錯(cuò)字等。有些學(xué)生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考，不獨(dú)立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過(guò)。長(zhǎng)此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)重地影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響非常之大。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？通過(guò)借簽前人的研究，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從提前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆五方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
心得一：
1、提前預(yù)習(xí)：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可以初步理解新課的基本內(nèi)容和思路，能夠復(fù)習(xí)鞏固或補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，找出自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點(diǎn)。在聽(tīng)課時(shí)，帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽(tīng)講效果會(huì)更好。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講：學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。既要仔細(xì)聽(tīng)講，又要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，務(wù)必把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)：講究方法，適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。
4、仔細(xì)審題：審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，首先應(yīng)讀題目要求，弄清本題要求我們做什么，考我們什么知識(shí)，怎樣去做？同時(shí)要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過(guò)思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思。
5、勤于動(dòng)筆：認(rèn)真記好課堂筆記，記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的
原則是以聽(tīng)為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過(guò)，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，需要多渠道、多層次的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。我們每個(gè)教師都應(yīng)該重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！
心得二：
寒假里，我有幸拜讀了《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》一書(shū)，這本書(shū)匯集了新教育榜樣教師顧舟
群所教的一年級(jí)和二年級(jí)兩年時(shí)間的73封每周一信。讀完后覺(jué)得真是受益非淺?？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！眱和⑶嗌倌陼r(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)應(yīng)當(dāng)在童年就上完情感的學(xué)校?！币磺卸际菑耐觊_(kāi)始的。3歲到12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。而在這關(guān)鍵時(shí)期，父母是孩子的第一任老師。如果你為孩子培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，就會(huì)使孩子多一份自信，就會(huì)使孩子多一份生存的能力，就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子有一個(gè)積極的人生。好習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，壞習(xí)慣會(huì)耽誤孩子一生的前程。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十二
從以前的蒸汽機(jī)到現(xiàn)在的火車(chē)，從以前的驛站傳信到現(xiàn)在的電子郵件。從以前的`竹簡(jiǎn)寫(xiě)字到現(xiàn)在的白紙寫(xiě)字。從以前的煤油燈到現(xiàn)在的電燈。是的，科技改變了我們的生活。
我看過(guò)一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是說(shuō)從前在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的時(shí)候，到了八月十五中秋節(jié)，大家都要吃月餅，而朱元璋要在那時(shí)候起義，但是內(nèi)容不能及時(shí)傳給大家，因?yàn)橛惺勘刻煸谀撬巡椤Ｓ谑撬肓艘粋€(gè)好辦法，把紙條放到月餅里分發(fā)給每個(gè)戰(zhàn)士，這樣每個(gè)戰(zhàn)士都知道要什么時(shí)候起義。我在想，那時(shí)候如果有了網(wǎng)絡(luò)，通信就會(huì)更方便了。
現(xiàn)在人們只要打一個(gè)電話就能聯(lián)系到別人，方便了自己，也方便了他人。所以，網(wǎng)絡(luò)是有利于我們的。
但如果看手機(jī)過(guò)度的話，不僅對(duì)眼睛不好，還會(huì)使我們沉迷于手機(jī)不能自拔，最后產(chǎn)生了依賴(lài)。有個(gè)人在網(wǎng)吧里整天打游戲，有一天他正在玩兒游戲，結(jié)果游戲輸了，他猝死了。這個(gè)后果很?chē)?yán)重，令我們深思。
科技改變了我們的生活，但我們要正確運(yùn)用科技才能擁有幸福美好的生活。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十三
我來(lái)到賽西利亞星，見(jiàn)到了守護(hù)者阿克西亞。它對(duì)我說(shuō)：“你終于來(lái)了！當(dāng)初我和納多雷定下約定，等最后一片樹(shù)葉掉下時(shí)與它決戰(zhàn)?，F(xiàn)在最后一片葉子掉了，我和它決戰(zhàn)時(shí)，請(qǐng)你看好我的.人民?！痹捯粑绰?，納多雷來(lái)了。阿克西亞首先發(fā)了一招：冰凍漩渦。只見(jiàn)空中降下暴雨，與阿克西亞召喚出的冷空氣相遇，并交織在一起，越卷越快，形成了一個(gè)巨大的漩渦，頃刻，雨水便成了表面溫度低于零下5千攝氏度的寒冰向納多雷打去。納多雷不慌不忙，一個(gè)鷂子翻身，擊碎了寒冰，同時(shí)召喚出許多幻影，趁阿克西亞為攻擊那一個(gè)而發(fā)愁時(shí)，用暴風(fēng)龍卷困住了阿克西亞。阿克西亞左圖右沖，可每沖一次都被龍卷風(fēng)掛了回來(lái)。
納多雷見(jiàn)阿克希亞沖不出來(lái)，便用裂孔掌一次次削若阿克希亞力量。最后，以一招風(fēng)沙暴擊結(jié)果了阿克希亞。我見(jiàn)希亞被殺，馬上沖上去，一招地震，讓納多雷站不穩(wěn)腳，又乘機(jī)咬破了納多雷的防護(hù)系統(tǒng)。然后，一招飛葉風(fēng)暴打倒納多雷。雖然，納多雷被打死了，但是守護(hù)者阿克希亞也犧牲了！在我們?yōu)樗Э迺r(shí)，從阿克希亞尸體中發(fā)出了一聲?shū)Q叫。我一看，是阿克希亞德幼體索拉。塞西利亞星有新守護(hù)者了！我們歡呼起來(lái)！下集預(yù)告：我到拜倫號(hào)，就與納斯展開(kāi)對(duì)決。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十四
杭州網(wǎng)小記者十戶(hù)家庭全業(yè)務(wù)信息生活體驗(yàn)，在4月17日上午開(kāi)始了。來(lái)到了元通旗幟店二樓講解員輸入了密碼，同行的小記者的臉靠上無(wú)線門(mén)禁后，不可思議的事情發(fā)生了，門(mén)一下子就打開(kāi)了。這個(gè)體驗(yàn)館共分為六個(gè)展廳，進(jìn)入了模擬的房間，講解員用手機(jī)演示給我們看，也讓我們自己來(lái)嘗試。
網(wǎng)絡(luò)可控制窗簾，燈，還有報(bào)警功能。按下離家，燈和窗簾都關(guān)了；按了回家，燈和窗簾都開(kāi)了起來(lái)。手機(jī)還可以提示主人家中有陌生人闖入，如果是小偷的話，主人就可以看到這位“大盜”，真是神奇。走出模擬屋一架ufo展現(xiàn)在我眼前，說(shuō)是ufo，其實(shí)它可比ufo厲害多了，它身材小，重量輕，上面還帶有四個(gè)風(fēng)扇。它是由手機(jī)來(lái)控制的，控制它飛行的可有點(diǎn)不尋常，在它的身上有兩個(gè)信號(hào)發(fā)射源。別看它不起眼，但它在空中飛行起來(lái)一點(diǎn)也不遜色。看它在展廳飛的樣子，我興奮地叫出了聲。沒(méi)想到吧！它的身體上還裝了監(jiān)控，還有拍照功能哦。我拿起我的.相機(jī)和它一比，寒酸?。≈v解員又帶我們進(jìn)入了游戲音樂(lè)區(qū)，大家看見(jiàn)了游戲不管三七二十一便趕了過(guò)去，把其他的事情通通拋在了九霄云外了。
真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)，我希望假期媽媽也能帶我來(lái)這里。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十五
這是路遙對(duì)他自己創(chuàng)作過(guò)程中的一段感受。
當(dāng)他著手創(chuàng)作《平凡的世界》，就已經(jīng)把之前的光環(huán)全都拋下了，來(lái)到一個(gè)不起眼，沒(méi)人打擾的煤礦，做一個(gè)平凡人，勾勒著另一個(gè)平凡的世界。只留下一顆流浪著的心，在那個(gè)世界中徘徊，尋覓、游蕩，前行……他不滿足于之前的小成就，也不認(rèn)為人到中年就不可以再熱血燃燒地去做一些莊嚴(yán)的勞動(dòng)，用所存的虔城去追趕理想和信念。
盡管創(chuàng)造的過(guò)程無(wú)比艱辛，而成功的結(jié)果無(wú)比榮耀，盡管一切艱辛都是為了成功，但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的'過(guò)程，而不在干結(jié)果。沒(méi)有什么急功近利的心態(tài)，也不存在什么不自量力的癡心妄想。具備了這個(gè)實(shí)力，以一顆平淡從容的流浪之心，愜意地構(gòu)造著那個(gè)世界的故事。也許我們也可以回憶一下自己曾經(jīng)夢(mèng)想的事情，一旦具備了某種實(shí)現(xiàn)雄心抱負(fù)的條件，那些夢(mèng)想就會(huì)被認(rèn)真地提升到現(xiàn)實(shí)中并擁有無(wú)數(shù)復(fù)活的可能性。
我們正年輕，一切都有無(wú)數(shù)的可能?？墒撬坪跏且?yàn)楝F(xiàn)實(shí)實(shí)在太現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)急著見(jiàn)到努力之后的成效。為你的目光只盯著那個(gè)目標(biāo)，沿路的一切滋味都無(wú)福消受。當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，即便你坐擁著奮斗的成果，但你的精神世界仍然是空洞的，你回憶不到自己絢麗的青春歲月，無(wú)法剪下記憶的華美布匹，裝飾自己最好的一段年華。你衰老的臉龐，空洞的眼神，都無(wú)法為青春的記憶閃爍慰藉的神色。
人生中最好的一段年華，它的流失應(yīng)該換取最綺麗的回憶。
在這樣的時(shí)光巨輪中，轉(zhuǎn)起的是歲月和夢(mèng)想，和渴望成功的我們?？删掭啛o(wú)法承擔(dān)那樣急迫的成功之心，它愿讓你放慢速度，讓你的心去流浪，在流浪的心中，發(fā)現(xiàn)墻角盛開(kāi)的不知名的花，發(fā)現(xiàn)天空中的白云構(gòu)成一個(gè)心的形狀，發(fā)現(xiàn)桌前的小貓突然要每頓多吃一條小魚(yú)……這都是目光只在目標(biāo)上的人所不能發(fā)現(xiàn)的。
這便是所謂懷著流浪之心的零散生活吧?？赡悴粫?huì)長(zhǎng)期頹喪，因?yàn)槟闵硖帒?zhàn)場(chǎng)，你要追趕理想和信念。追趕著，直到心中那片蔚藍(lán)的海洋。
路遙先生，他的心一直都在流浪，而他，最終見(jiàn)得海洋。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十六
雨，就像銀白色的蛛絲，織成了一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了春天的世界。雖說(shuō)“春雨貴如油”可總煩它下個(gè)不停。坐在教室里的我就像這天氣一樣。
以前，每次晚自習(xí)放學(xué)，感到有些題不會(huì)，心里總是不開(kāi)心。“漫漫長(zhǎng)夜，我心睡眠”。躺在床上的我又掙開(kāi)了眼睛。這時(shí)，那皎潔的月光照在我的臉上，好像對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，你們今天是桃李芬芳，明天就是祖國(guó)棟梁。加油！
從那時(shí)起我就下定了決心。我要改變，改變我的`學(xué)習(xí)，改變我的生活。
如果我們做什么都害怕失敗，那么最后我們將一事無(wú)成。知道為什么中國(guó)人的學(xué)習(xí)成績(jī)比外國(guó)人的成績(jī)好，但為什么科研成果卻比人家少很多呢？聰明的你知道答案嗎？——外國(guó)學(xué)生思維活躍，敢于實(shí)踐和創(chuàng)新。
“索取不屬于我們，我們只有付出。我們的心聲啊！每一個(gè)有理想的人都會(huì)有的。就響戰(zhàn)鼓一樣，鼓聲不時(shí)在我耳邊響起。讓我們用自己智慧的大腦，勤勞的雙手和那越挫越勇的心去創(chuàng)造屬于我們的森林，讓我們?nèi)ブ螌儆谖覀兊乃{(lán)天。
雨，像銀白色的蛛絲，依舊下著。
明天的天，不再灰色！
改變從心開(kāi)始讀后感篇十七
今天女兒老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們和孩子一起讀日有所誦里，其中一篇泰戈?duì)柕奈恼隆堕_(kāi)始》。書(shū)中的母親言辭充滿愛(ài)意，表達(dá)充滿詩(shī)意，從中我們讀到了作為一個(gè)母親的渴盼，感激和珍惜的言語(yǔ)，令我肅然起敬。
“我是從哪兒來(lái)的，你，哪兒把我撿起來(lái)的？”孩子問(wèn)他的媽媽說(shuō)。
她把孩子緊緊地?fù)г谛厍?，半哭半笑得答道—?BR> “你曾被我當(dāng)做心愿藏在我的心里，我的寶貝。
“你曾存在于我的孩童時(shí)代玩的泥娃娃身上；每天早晨我用泥土塑造我的神像，那時(shí)我反復(fù)的塑了又捏碎了的就是你。
讀到這里，我不由的想到了自己。女兒也曾問(wèn)我同樣的話題，我告訴她，“因?yàn)閶寢尯桶职钟X(jué)得，需要有個(gè)小天使來(lái)陪著我們度過(guò)了、快樂(lè)的一生，所以就有了你了?！蔽夷鞘怯X(jué)得孩子還小，就敷衍的告訴她，長(zhǎng)大了媽媽會(huì)告訴你的。會(huì)很快的引開(kāi)話題。因?yàn)槲乙膊恢?，該怎么回答這個(gè)問(wèn)題。而泰戈?duì)柟P下的母親，則很巧妙的說(shuō)是用泥土塑造了我的神像，那個(gè)反復(fù)塑了又捏碎了就是你。
“當(dāng)我做女孩子的時(shí)候，我的心的花瓣兒張開(kāi)，你就像一股花香似的散發(fā)出來(lái)。
“你的軟軟的'溫柔，在我的青春的肢體上開(kāi)花了，像太陽(yáng)出來(lái)之前的天空上的一片曙光。
“上天的第一個(gè)寵兒，晨曦的孿生兄弟，你從世界的生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。
“當(dāng)我凝視你的臉蛋兒的時(shí)候，神秘之感淹沒(méi)了我；你這屬于一切人的，竟成了我的。
“為了怕失掉你，我把你緊緊的摟在胸前。是什么魔術(shù)把這世界上的寶貝引到我這雙纖小的手臂里來(lái)呢？”
《開(kāi)始》讓母親們懂得了“我們創(chuàng)造了孩子，孩子也創(chuàng)造了我們”，我們給與了孩子生命，含辛茹苦的撫養(yǎng)他們；可孩子同時(shí)也給我們帶來(lái)了快樂(lè)，和他們一起成長(zhǎng)，慢慢去了解和懂得她們。也正是有了她，讓我懂得了父母撫養(yǎng)我姐妹幾個(gè)的艱辛；也懂得了家不是一個(gè)講理的地方，而要學(xué)會(huì)包容一切；同時(shí)也讓我的生活有了目標(biāo)，從一個(gè)任性，不知天高地厚的人，漸漸的成熟起來(lái)。感謝我的女兒，感謝“上天的第一寵兒，終于停泊在我的心頭”，正如詩(shī)歌里說(shuō)的“為了怕失去你，我把你緊緊的摟在胸前”，我們應(yīng)該珍惜這一切。
母愛(ài)是最偉大的，沒(méi)有母愛(ài)的孩子，是不大可能幸福的：而沒(méi)有幸福的童年，則是暗淡無(wú)光的。只有在母愛(ài)的撫育之下，每個(gè)孩子才是最幸福的。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十八
《國(guó)史新論》有云：“一切有為，皆從無(wú)為出，皆須在無(wú)為上建體?！甭愤b生于一個(gè)世代農(nóng)民家庭，卻寫(xiě)出了一部史詩(shī)般不凡的作品《平凡的世界》。我們每個(gè)人都是大雁，在人生的遷徙之中，企盼著留下或深或淺的印記，完成自己心中的夢(mèng)。
只是，往往我們的夢(mèng)伴著不凡的，隨著歲月，慢慢流逝或沉睡了。小時(shí)候，我們覺(jué)得明月觸手可得，覺(jué)得陽(yáng)光也燦爛，心中都有著或大或小的那個(gè)不凡的夢(mèng)?？僧?dāng)有一天，我們知道明月有多遠(yuǎn)，社會(huì)有多黑暗，前途又有多坎坷，那個(gè)遠(yuǎn)大的斗志便消磨殆盡，我們習(xí)慣了溫柔的港灣，也習(xí)慣了暖心的懷抱，無(wú)意間消弱了我們追求不凡的力量。“只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感，或者說(shuō)還保持著較為消醒的頭腦，就決然不能把人生之船長(zhǎng)期停泊在某個(gè)溫暖的港灣，應(yīng)該重新?lián)P起風(fēng)帆，駛向生活的驚濤駭浪中，以領(lǐng)略其間的無(wú)限風(fēng)光?！甭愤b用那充滿智慧的筆墨，灑下了如此一段令人恍然大悟的話語(yǔ)。生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。不經(jīng)歷刺心的疼痛，又怎能感受玫瑰的溫柔。
“人，不僅要戰(zhàn)勝失敗，而且還要超越勝利?！边@句話仿佛便是一個(gè)令人終身受益的礦藏，路遙用他一生完美詮釋了這句話。從《人生》到《平凡的世界》他完成了一步不凡的超越，從創(chuàng)作隨筆中可瞥見(jiàn)他的心酸，為了這個(gè)超越，他奉獻(xiàn)了整個(gè)青春，整個(gè)人生，他用熱忱譜寫(xiě)了人生最華美的篇章。此記得又讓我想起了如今的那一句“錯(cuò)得不是我，而是這個(gè)世界。”我沒(méi)有理由去怪這個(gè)世界，大家菜同經(jīng)歷盛大華麗的青春，眺望是一種青春的`姿態(tài)，朝氣是一種青春的資本，失敗是用來(lái)占用，勝利是用來(lái)超越，世界是用來(lái)改變。
改變世界？你是否曾想過(guò)這又太狂妄了呢？
豐子愷的《豁然開(kāi)朗》給予了答復(fù)：“不是世界選擇了你，而是你選擇了世界。”我們?yōu)楹尾桓淖兛词澜绲慕嵌?，那些你暫時(shí)不能占用的，不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，凡是不能殺死你的，最終都會(huì)讓你更強(qiáng)，路遙用一生證明，改變世界并非不可能，而平凡之人怎會(huì)一直平凡！
作者用青春的流失換取了一部偉大的作品，可誰(shuí)能保證他的成功？可又準(zhǔn)能說(shuō)他的成功只是偶然？在你想跑而且能不停奔跑的時(shí)候，就是上天想讓你成功的時(shí)候。
你沒(méi)有一萬(wàn)個(gè)理由放棄，卻有一萬(wàn)個(gè)理由讓這個(gè)世界接納你自信的笑靨，成就不凡的自己。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十九
世界萬(wàn)物總會(huì)改變的，人也是一樣，你，我，他也是。小時(shí)候幼稚而搞笑的想法，現(xiàn)在一慢慢成熟了。成熟并不意味著長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大只是懂事，但是很多事并不會(huì)處理。而成熟呢？意味你改變了。變得會(huì)處理更多的事，做事也會(huì)分輕重。
社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)公平的'，更多的事情需要用成熟的眼光去看待他?，F(xiàn)在社會(huì)挺復(fù)雜什么人也有。在年輕時(shí)意味著出風(fēng)頭，最后害了自己。許多事不一定要出風(fēng)頭，做人是最關(guān)鍵。做人懂得處理事，顧得了后果。分得清是非，輕重。那樣人會(huì)慢慢成熟。
人就是這樣改變的，但不是全部。也有改變得連自己也不認(rèn)得，那是因?yàn)榄h(huán)境。也許自己并不算什么。一山還比一山高。風(fēng)頭的事情是害自己的，懂得處理風(fēng)頭的事才是成熟的。如果我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，成熟人是不會(huì)干傻事的。
我覺(jué)得人在兩個(gè)階段是站在思想的兩個(gè)盡頭。一個(gè)是幼稚，一個(gè)是穩(wěn)重。而中間則是改變。起初的幼稚是起步，改變是路程，成熟是盡頭。
你會(huì)是個(gè)怎么樣的人？也許說(shuō)了那么多，很多事情有了經(jīng)過(guò)你才會(huì)成熟，吃一埑長(zhǎng)一志。
改變從心開(kāi)始讀后感篇二十
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“明智的人讓自己適應(yīng)世界，而不明智的人只會(huì)堅(jiān)持要世界適應(yīng)自己?！钡拇_，生活中就是有這么多不理智的人。而我，也曾經(jīng)是這樣一個(gè)不理智的人。
那時(shí)我已經(jīng)十三歲了，和現(xiàn)在一樣，幾乎每天往返于學(xué)校的家中間。我會(huì)遇到很多人，但我沒(méi)有和他們中的任何一個(gè)人成為朋友。那時(shí)的我認(rèn)為他們都有缺點(diǎn)，而且不愿意改變，我無(wú)法與這樣的他們相處。
然而，那時(shí)的我也是十分孤獨(dú)的。
其實(shí)，我渴望同那些生命中相遇的人愉快的相處，就像他們彼此之間一樣。有時(shí)，我也很羨慕他們，總是那么開(kāi)心的玩著、鬧著，而這一切，我卻不明白。
直到后來(lái)，那位聰明的、善解人意的`老師出現(xiàn)，她給我講了這樣一個(gè)故事：
一名員工對(duì)老板說(shuō)：“我要辭職。”“為什么？”老板問(wèn)?！昂臀彝粋€(gè)宿舍的員工大多來(lái)自湖北，晚上啊他們喜歡聽(tīng)黃梅戲，可我喜歡看功夫片，我讓他們改?！?BR> 她問(wèn)我：“你覺(jué)得這個(gè)人的問(wèn)題出在哪里？”
“他和舍友們的習(xí)慣不同，他接受不了，讓他們改，他與舍友產(chǎn)生了矛盾。”我直白的回答道，沒(méi)有任何思索和猶豫。
“那他為什么不去試著改變自己的習(xí)慣呢？”老師用期待的眼神看著我。
那一刻，我才明白，老師不是來(lái)給我講故事的，他是想幫我找到人與人之間相處的“出路”。是的“出路”我現(xiàn)在要用這樣的形容詞來(lái)形容，如果不是老師點(diǎn)醒我，我可能到現(xiàn)在還是個(gè)孤獨(dú)的少年，不曾體會(huì)與朋友融洽相處的快樂(lè)。
那一天，老師問(wèn)我：“明智的人使自己適應(yīng)世界，不明智的人非要世界適應(yīng)自己，你想做哪一種人？”
現(xiàn)在，我也想問(wèn)你：“明智的人使自己適應(yīng)世界，而不明智的`人只會(huì)要世界適應(yīng)自己。你想做哪種人？”
改變從心開(kāi)始讀后感篇一
但是我發(fā)現(xiàn)，我自信的欠缺，是真實(shí)的。多年來(lái)，我做著低于我能力的工作，呆在低于我能力的職位上，拿著低于我能力的薪水……所有人都認(rèn)為我可以輕而易舉做到的事情，我總是覺(jué)得心里沒(méi)底;我總是找身上有很多“問(wèn)題”的男朋友，因?yàn)榭偸窍胨砩嫌羞@么多問(wèn)題，他才有可能接納一個(gè)有著“這么多問(wèn)題”的我;很清晰的事情，總想去征求一下別人的意見(jiàn)——這不是沒(méi)自信那什么才叫做沒(méi)自信。
我想，情緒可能確實(shí)是一種更高的智慧。那些壓抑了多年的情緒，那些深深刻在你內(nèi)心深處的那些惡毒的言語(yǔ)，你把它們內(nèi)化了，變成了你的一部分，變成了捆綁你的一層又一層的繭;你的光芒，你的才華，你的美，你的愛(ài)……這些真實(shí)的你，層層掩埋。
十項(xiàng)童年生存守則
守則一：父母就是老板，他們的命令必須遵從，除非你能躲得掉。
守則二：父母永遠(yuǎn)是對(duì)的，因?yàn)樗麄冎赖酶?，而且有著超人的洞察?他們可以看到你的未來(lái))。
守則三：就算你確信自己是對(duì)的，守則二仍然成立。
守則四：你必須無(wú)條件地愛(ài)父母，因?yàn)樗麄儎?chuàng)造了你，給你食物和住所，并且提供玩具和其他物質(zhì)。
守則五：你必須壓抑任何可能被詮釋為不愛(ài)老板或不同意老板的情緒。
守則六：你必須為老板的感覺(jué)負(fù)責(zé)，因此你必須表現(xiàn)出社會(huì)能夠接受的態(tài)度。你的某些行為可能讓老板覺(jué)得糟糕和不高興，或是感覺(jué)很好和快樂(lè)。
守則七：如果你不能表現(xiàn)出被人接納的可愛(ài)行為，你就是個(gè)不值得愛(ài)的壞孩子。你將會(huì)因此受到老板的排斥，或者被拋棄。
守則八：你多數(shù)的真實(shí)感覺(jué)都是不被接受的，它們對(duì)老板有負(fù)面的沖擊力。
守則九：老板不需要信守他的承諾，不過(guò)在任何情況下，你都必須要守信。
守則十：老板可以做不好的事情，即使危害到他的健康和福祉也無(wú)妨，因?yàn)槔习灞容^年長(zhǎng)和聰明。你卻必須等到大了，才能沉迷于類(lèi)似的有害行為。
這些守則當(dāng)時(shí)保護(hù)過(guò)我們，但是我們現(xiàn)在必須把它放掉;才可以讓我們?cè)诔赡甑默F(xiàn)實(shí)中好好生活。不然，我們就是受限于過(guò)去的奴隸，我們充滿了從父母、家族成員和老師那里而來(lái)的恐懼。
改變從心開(kāi)始讀后感篇二
今天，我在家里看了一本叫《階梯閱讀》的書(shū)。這本書(shū)書(shū)面是青綠色的，摸上去滑滑的，看起來(lái)格外美麗。我迫不及待地打開(kāi)它，哇！里面有整整三頁(yè)編者對(duì)我們寫(xiě)的話，非常多。主要是說(shuō)這本書(shū)對(duì)我們有什么幫助?？戳恕熬幷叩脑挕焙?，我翻到第一課，里面原來(lái)還要答題的呢。
我邊看邊做，開(kāi)始時(shí)心里有點(diǎn)不自信，因?yàn)槲沂堑谝淮慰催@本書(shū)，有點(diǎn)不習(xí)慣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)每一課都有一個(gè)特點(diǎn)：就是出的題目在課文中都有提示。只要認(rèn)真閱讀，就能輕松答題。我做起來(lái)覺(jué)得又簡(jiǎn)單又有趣，很有意思。
我津津有味一口氣看了5段，越看越入迷……看完這本書(shū)，我收獲很大，這里的每一篇文章都很美，對(duì)我寫(xiě)作有很大的幫助。以后我一定要每天都認(rèn)真看這本書(shū)。
改變從心開(kāi)始讀后感篇三
改變，從心開(kāi)始，強(qiáng)大自己的內(nèi)心，才能跨越人生的障礙。在最狂妄的年華，老天給了史鐵生最無(wú)情的殘傷，但他并沒(méi)有像那只無(wú)法掩飾內(nèi)心弱小的老鼠一樣茍且偷生。而是在沉靜的光芒中，以自己強(qiáng)大的心志，堅(jiān)強(qiáng)地在地壇思考著，與老天對(duì)抗著。他用身殘心不殘的強(qiáng)大心志告訴了世人，即使沒(méi)有雙足，靈魂也可以行走天下。史鐵生深知，擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能做一個(gè)無(wú)畏的勇者。
當(dāng)然，改變內(nèi)心并非一件輕而易舉的事。這需要莫大的決心和非凡的勇氣。也正因?yàn)槿绱耍鎸?duì)困境，有人不能從內(nèi)心做出改變，卻寄望于改變一些作文無(wú)關(guān)痛癢的外部條件。殊不知，形式的改變往往無(wú)濟(jì)于事，甚至毫無(wú)意義。與其說(shuō)這是改變，不如說(shuō)這是在逃避。更有些人，沉迷于物質(zhì)的世界，一味地用金錢(qián)這類(lèi)外在的東西來(lái)掩飾內(nèi)心的空虛，維持心理的平衡。然而，這種物質(zhì)至上、金錢(qián)第一的拜金思想，帶給人的只是膚淺而短暫的滿足，在欲望膨脹之后，他們的心靈依舊荒蕪。他們不懂得從內(nèi)心改變自己，充實(shí)自己，與那只令人鄙夷的老鼠并無(wú)二致。
面對(duì)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，蘋(píng)果總裁喬布斯懂得改變自己的內(nèi)心，走出了生命的困境。在他剛得知自己患了癌癥且無(wú)法治療時(shí)，內(nèi)心充滿了恐懼，精神幾近崩潰。冷靜之后，他決定坦然接受，笑著面對(duì)。強(qiáng)大的內(nèi)心使他戰(zhàn)勝了恐懼，他的生命發(fā)出了更加璀璨的光芒，他讓自己的生命提升到了一個(gè)新的高度。
老鼠因?yàn)閮?nèi)心弱小，所以不管如何變換自己，也無(wú)法掩飾對(duì)貓的恐懼。而人應(yīng)該有奮起的勇氣，面對(duì)種.種困難，學(xué)會(huì)改變內(nèi)心，擁有更強(qiáng)大的心志，成為獨(dú)立乾坤的勇者。
改變從心開(kāi)始讀后感篇四
細(xì)細(xì)品讀了朱永新的《致教師》一書(shū)，看著書(shū)中的那一個(gè)個(gè)問(wèn)題，真是而生動(dòng)，其中的一些問(wèn)題非常符合我，在閱讀中我找到解決問(wèn)題的答案。
朱教授的一個(gè)觀點(diǎn)讓我尤為感動(dòng)，那就是：為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)。每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的。"每個(gè)孩子的基礎(chǔ)不一樣，能力不一樣，個(gè)性不一樣，我們不可能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有的學(xué)生，也不能夠用一張?jiān)嚲砗饬克械膶W(xué)生。最好的教育，應(yīng)該讓每個(gè)人成為他自己，讓每個(gè)人的潛能得到最大的發(fā)揮，讓每個(gè)生命綻放獨(dú)特的光芒。朱教授說(shuō)：我們的家庭之路上充滿了無(wú)證駕駛的"司機(jī)",現(xiàn)在沒(méi)有駕照不能開(kāi)車(chē)，違規(guī)要罰款。而做父母比開(kāi)車(chē)要復(fù)雜一百倍、一千倍。我們的老師教育學(xué)生不得法，那和無(wú)證駕駛的司機(jī)沒(méi)有多大區(qū)別。
改變從心開(kāi)始讀后感篇五
今天終于把荷蘭作者羅伊—馬丁納寫(xiě)的這本關(guān)于情緒治愈系的書(shū)看完了，可以說(shuō)這是我看的最模糊的最糟糕的一本書(shū)，看到最后仿佛才學(xué)到了一些有用的東西，這本書(shū)剛開(kāi)始講的概念過(guò)于生澀，看的時(shí)候真是納悶并且佩服作者都怎么想到這些東西的，多是先引出一個(gè)名詞，然后解釋含義，還用了多種方式去解釋?zhuān)艽蟮钠榻B了這些東西，其實(shí)說(shuō)實(shí)話對(duì)于我這種目標(biāo)性強(qiáng)的人看著很枯燥，我是認(rèn)認(rèn)真真的看完了，可是看完了也記不住，收獲不大，相信絕大多數(shù)的國(guó)人和我是差不多的，怎么可能掌握那些晦澀的概念呢，全書(shū)共分為兩個(gè)個(gè)部分，第一部分部分講的我都是云里霧里的，看的時(shí)候差點(diǎn)吐血，差點(diǎn)想放棄，耐著性子看了第二部分，算是還有點(diǎn)收獲的，講的多是面臨情緒問(wèn)題的時(shí)候一些可以操作的技巧，就是把中醫(yī)里的經(jīng)絡(luò)穴位和自我暗示相結(jié)合，對(duì)著自己的情緒問(wèn)題，一方面輕敲那些對(duì)應(yīng)的十四個(gè)經(jīng)絡(luò)一方面給予自我的i心里暗示，感覺(jué)有點(diǎn)二的感覺(jué)，書(shū)上是說(shuō)這個(gè)方法治愈了很多人，雖然我本人也是持懷疑態(tài)度。通過(guò)前面講述的方式使你的氣在身體里通暢，最終實(shí)現(xiàn)你與你的心靈，就仿佛當(dāng)你置身森林里的時(shí)候你與自然界融為一體一樣，你在按照書(shū)上說(shuō)法做的時(shí)候仿佛能見(jiàn)到你的造物主，見(jiàn)到神靈，感覺(jué)有點(diǎn)玄乎的感覺(jué)，在國(guó)內(nèi)還是很少這樣的，國(guó)外貌似很流行神靈之說(shuō)之類(lèi)，還有個(gè)最大的體會(huì)就是其實(shí)人的煩惱痛苦乃至疾病都是可以通過(guò)書(shū)上方法治愈，這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因是你的氣不暢通，這點(diǎn)我還是認(rèn)同的，認(rèn)真每周至少做一次情緒治療方法，可以讓你在面對(duì)別人的誤會(huì)，打罵，傷害等不會(huì)傷害你自己，你可能還會(huì)感謝他，因?yàn)樗麄儺吘菇o了你一次治愈的機(jī)會(huì)，很奇妙的事情。
改變從心開(kāi)始讀后感篇六
面對(duì)閱讀你要充滿極大的興趣；面讀閱讀你必須把他當(dāng)作一生的興趣。因?yàn)?，?shū)是你最好的朋友，它將伴你一步一步走上成功的臺(tái)階！
在中國(guó)和外國(guó)許多孩子都愛(ài)讀書(shū)，卻都因?yàn)闆](méi)有錢(qián)而買(mǎi)不了書(shū)。有一個(gè)同學(xué)動(dòng)情的說(shuō)：“我現(xiàn)在的夢(mèng)想是讓我們每個(gè)人都有書(shū)看，哪怕每個(gè)人只有一本書(shū)。”一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人寧可少玩會(huì)游戲，也不能不讀書(shū)看報(bào)。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍就等于沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)籍就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！笔聦?shí)的確如此，一個(gè)人如果從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，就像一架沒(méi)有翅膀的紙飛機(jī)，飛不高，更飛不遠(yuǎn)。
哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)說(shuō)的好：“養(yǎng)成每天閱讀十分鐘的習(xí)慣，二十年后，思想上大有進(jìn)步?！彼^有益的書(shū)籍，是指對(duì)身心健康成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，不管是小說(shuō)。詩(shī)歌。歷史。傳記或其他種種。
為了心靈的成長(zhǎng)，讓我們讀書(shū)吧！因?yàn)樽x書(shū)能使我們的今天比昨天更有智慧，今天比昨天更加慈祥，今天比昨天更懂得愛(ài)，今天比昨天更懂得寬容，今天比昨天更懂得生活的美好。
改變從心開(kāi)始讀后感篇七
讀過(guò)王曉春老師的《跳出教育看教育》中的《不同角度看環(huán)?！愤@個(gè)章節(jié)，我覺(jué)得我教學(xué)中的許多問(wèn)題似乎是自己在自尋煩惱，完全沒(méi)有必要。
文章中寫(xiě)到，非洲很環(huán)保，那里的有如畫(huà)般的美景，那里有清晰的銀河和燦爛的星空，那里是許多人夢(mèng)寐以求的人間凈土，可是非洲人卻并不喜歡，這是不發(fā)達(dá)，這是貧窮，他們更喜歡污染環(huán)境帶來(lái)的金錢(qián)。環(huán)保在某種意義上是富人的環(huán)保而不是窮人、窮國(guó)的環(huán)保，角度不同，結(jié)果就不同。
我們每個(gè)人都不是完人，都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)生也是一樣，也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，如果我們每天總看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，很少去挑剔學(xué)生的缺點(diǎn)，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們身邊的一切都是美好的時(shí)候，我們的心情就會(huì)無(wú)比的愉悅，就會(huì)用一顆平和的心對(duì)待每一個(gè)需要我們?nèi)ス膭?lì)、幫助的人，從每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)中提煉出有價(jià)值的東西，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，換個(gè)角度看學(xué)生，快樂(lè)就會(huì)與我們常相隨。
改變從心開(kāi)始讀后感篇八
在無(wú)意識(shí)的情況下,我重新捧起了這本學(xué)習(xí)情緒平衡的書(shū),竟然順順利利地通讀了下來(lái),當(dāng)初半知半解的內(nèi)容,這次讀來(lái)卻很有感觸,很受啟發(fā)。過(guò)去的事情是沒(méi)法改變的,痛也好,恨也罷,接納它并放下它,不再心懷不甘和怨恨。不要去抱怨命運(yùn),但也不要聽(tīng)天由命,而是以積極的心態(tài)去面對(duì)人生。活在當(dāng)下,過(guò)好每一天的每時(shí)每刻。接下來(lái),我先簡(jiǎn)單來(lái)介紹一下情緒平衡的作用,然后我會(huì)列出本書(shū)的目錄,它簡(jiǎn)明概括了每章節(jié)的內(nèi)容(本來(lái)想整理本書(shū)摘要的,但是每個(gè)章節(jié)都有關(guān)聯(lián),都有其精華,難以取舍,所以直接附上目錄)?！安∮尚纳?境隨心轉(zhuǎn)”,每種情緒會(huì)對(duì)心情造成不同的影響,還會(huì)對(duì)對(duì)應(yīng)的心、肝、脾、肺等器官造成直接的影響。而情緒平衡,就是通過(guò)一種情緒平衡技巧(腹式深呼吸療法+中醫(yī)經(jīng)絡(luò)穴道敲擊或按壓+自我肯定陳述等)來(lái)釋放各種不好的情緒,諸如仇恨、憎惡、痛苦、罪惡感與羞恥感等具有毀滅性的情緒;還有恐懼、憤怒、創(chuàng)傷、擔(dān)憂、哀傷、壓力、過(guò)度興奮等程度較輕的情緒,從而預(yù)防由這些情緒造成的不適,或治療由這些情緒造成的生理上的疾病。保持身、心、靈的健康,追求內(nèi)心的愛(ài)、喜悅、和平。這種情緒平衡技巧可以靠自己來(lái)進(jìn)行,不需要?jiǎng)e人的協(xié)助。你在任何地點(diǎn)都可以運(yùn)用它。使用它,你將發(fā)現(xiàn)自己在哪里受了傷以及該如何治療自己。你不需要心理分析,你的潛意識(shí)心知道如何治愈你的創(chuàng)傷(不用擔(dān)心秘密會(huì)泄露)。本書(shū)無(wú)意取代專(zhuān)業(yè)治療,只是教你一種方法,學(xué)習(xí)化解痛苦。
改變從心開(kāi)始讀后感篇九
在炎炎夏日的暑假里，我百無(wú)聊賴(lài)的從書(shū)堆里抽出一本書(shū)。這本書(shū)的名字叫做《30天愛(ài)上閱讀》。這本書(shū)給我的感觸很深。
就是因?yàn)檫@本書(shū)，讓我對(duì)閱讀有了重新的認(rèn)識(shí)。這本書(shū)源自于一個(gè)叫悅涵的人，他編寫(xiě)的一個(gè)個(gè)故事都生動(dòng)形象、栩栩如生，好似真的一樣?！?0天愛(ài)上閱讀》這本書(shū)不僅僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。其中《東北來(lái)的同學(xué)》中有一段故事：趙根柱和李勇來(lái)了一場(chǎng)游泳比賽，結(jié)果趙根柱發(fā)現(xiàn)李勇溺水了。經(jīng)過(guò)一番搶救之后，李勇才醒了過(guò)來(lái)。
由此可見(jiàn)游泳給人們帶來(lái)了多大的危機(jī)，所以人們要處處小心、謹(jǐn)慎。要珍惜生命。在這一刻，我忽然明白了生命是一個(gè)人的.根本。有了生命才能成就一番大事業(yè)；有了生命才能完成你的理想、志愿和抱負(fù)。切不可荒誕一生。
記得有一次，我和爸爸、媽媽一家三口去奶奶家過(guò)年，院子里到處飄滿了雪花，真是風(fēng)景如畫(huà)?。∥遗艿窖┑乩锉M情的嬉戲。到了晚上，我吃完年飯的時(shí)候，正準(zhǔn)備去四爺爺家串門(mén)，突然，一輛摩托車(chē)朝我疾馳而來(lái)，正要壓到我的一瞬間。我的爸爸挺身而出，一下子把我撲倒，我才幸免于難。自那件事以后，我才感受到生命的寶貴。
還有一次，我和老爸一起去公園滑滑板，以我的技術(shù)，滑板似離弦的箭，速度飛快，很快就引起了人們的注意。我一個(gè)人單槍匹馬在廣場(chǎng)中央滑了一圈又一圈，很快我便體力不支了，正當(dāng)我準(zhǔn)備休息的時(shí)候，一輛電動(dòng)車(chē)快速的向我駛來(lái)，幸虧我來(lái)了一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，才躲避了那次災(zāi)難。通過(guò)這兩件事以后，我便更加懂得珍惜生命了。
我通過(guò)《30天愛(ài)上閱讀》這本書(shū)懂得了許多知識(shí)。希望大家都能買(mǎi)一本《30天愛(ài)上閱讀》帶回家去看一看，了解其中的知識(shí)。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十
又是一周過(guò)去了，到了周二，我們要上的營(yíng)銷(xiāo)策劃課，不是說(shuō)不喜歡上這門(mén)課，只是不喜歡這門(mén)課的分組。
這學(xué)期，幾乎每門(mén)課都要分組，我們被搞得世界凌亂，有時(shí)甚至忘了自己是哪個(gè)組的。有些小組是自由組合的，這個(gè)小組是聽(tīng)從上天的安排抽簽的，雖然說(shuō)這樣是很符合公平的原則，但有時(shí)卻又很難符合人們內(nèi)心的原則。
你越怕什么就給你來(lái)什么，我最不喜歡全是男生，可偏偏就是這種命運(yùn)，三男一女組合，我也只能乖乖認(rèn)命了。因?yàn)槲冶旧砭筒皇呛軙?huì)跟男生交流，所以面對(duì)三個(gè)，我更是無(wú)話可說(shuō)了，因?yàn)槲易约赫J(rèn)為男生和女生的想法、觀念會(huì)相差很多，我怕我自己的意見(jiàn)和他們的偏離太遠(yuǎn)，所以只會(huì)在腦海里想想，并沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。
女同胞們說(shuō)，你要是有想法就說(shuō)出來(lái)，這樣子，他們才會(huì)知道你想的.是什么，或許也會(huì)采納你的建議，但是你都不說(shuō)，他們當(dāng)然什么都不知道了。我想，我應(yīng)該試著去改變自己，畢竟以后還是要出來(lái)混社會(huì)的，改變不了環(huán)境，就改變自己來(lái)適應(yīng)環(huán)境，這樣才能好好地生存下去。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十一
本學(xué)期讀了顧舟群的《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》一書(shū)，讓我感受頗深。就我自己所教的班級(jí)來(lái)說(shuō)，很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成還不夠理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，存在著許多不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)生在課堂中，注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，大部分學(xué)生在后半節(jié)課的注意力分散。在課堂上，學(xué)生不善于聽(tīng)取同伴的發(fā)言，急著發(fā)表自己的見(jiàn)解，往往喊著“老師我”，有搶答現(xiàn)象。在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生喜歡發(fā)表各自的見(jiàn)解，不善于接受別人的意見(jiàn)來(lái)修正自己的答案。一些學(xué)生作業(yè)習(xí)慣比較差，做作業(yè)的姿勢(shì)不端正，需要教師與家長(zhǎng)反復(fù)提醒。書(shū)寫(xiě)字跡潦草，添字、漏字、錯(cuò)字等。有些學(xué)生做題目粗心大意，漏做試題，做完后從不檢查。有些學(xué)生做作業(yè)不善于獨(dú)立思考，不獨(dú)立完成，喜歡抄襲別人的，缺乏勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生對(duì)作業(yè)中做錯(cuò)的題目，不是找其原因，及時(shí)糾正，而是走馬觀花、一帶而過(guò)。長(zhǎng)此以往，便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的積累，嚴(yán)重地影響了后續(xù)的學(xué)習(xí)?？梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響非常之大。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是當(dāng)務(wù)之急。
那應(yīng)該如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？通過(guò)借簽前人的研究，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得應(yīng)該從提前預(yù)習(xí)、專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)復(fù)習(xí)、仔細(xì)審題、勤于動(dòng)筆五方面入手培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
心得一：
1、提前預(yù)習(xí)：古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)可以初步理解新課的基本內(nèi)容和思路，能夠復(fù)習(xí)鞏固或補(bǔ)習(xí)有關(guān)的舊知識(shí)、舊概念，找出自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)和疑難點(diǎn)。在聽(tīng)課時(shí)，帶著這些問(wèn)題去聽(tīng)，目的明確，態(tài)度積極，注意力也易集中，聽(tīng)講效果會(huì)更好。
2、專(zhuān)心聽(tīng)講：學(xué)生的大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)的。因此，聽(tīng)課是學(xué)生接受教師指導(dǎo)，掌握知識(shí)，發(fā)展智力的中心環(huán)節(jié)，是獲取知識(shí)的重要途徑，是保證高效率學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。既要仔細(xì)聽(tīng)講，又要開(kāi)動(dòng)腦筋積極思考，務(wù)必把知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。
3、及時(shí)復(fù)習(xí)：講究方法，適當(dāng)做題復(fù)習(xí)的方法多種多樣，不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實(shí)際運(yùn)用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，同時(shí)應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時(shí)我們常會(huì)感到一種本來(lái)十分靈驗(yàn)的方法經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后變得不再靈驗(yàn)了，這就要求我們及時(shí)地改變方法，以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時(shí)適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的，可心選做不同類(lèi)型的題目，在練習(xí)中使知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，運(yùn)用能力得到了提高。
4、仔細(xì)審題：審題是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，首先應(yīng)讀題目要求，弄清本題要求我們做什么，考我們什么知識(shí)，怎樣去做？同時(shí)要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過(guò)思考、準(zhǔn)確、透徹地理解題目的意思。
5、勤于動(dòng)筆：認(rèn)真記好課堂筆記，記筆記是為了學(xué)，為了懂，為了用。記筆記的
原則是以聽(tīng)為主，以記為輔。簡(jiǎn)練明白，提綱挈領(lǐng)，詳略得當(dāng)。難點(diǎn)不放過(guò)，疑點(diǎn)有標(biāo)記。不亂，不混，條理明。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕能夠形成，貴在長(zhǎng)久堅(jiān)持，需要多渠道、多層次的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練而成。我們每個(gè)教師都應(yīng)該重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，并在日常教學(xué)活動(dòng)中努力地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生乘著良好習(xí)慣這艘帆船，乘風(fēng)破浪，順利地到達(dá)成功的彼岸！
心得二：
寒假里，我有幸拜讀了《改變，從習(xí)慣開(kāi)始》一書(shū)，這本書(shū)匯集了新教育榜樣教師顧舟
群所教的一年級(jí)和二年級(jí)兩年時(shí)間的73封每周一信。讀完后覺(jué)得真是受益非淺?？鬃诱f(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！眱和⑶嗌倌陼r(shí)期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)乃至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。
習(xí)慣是從小養(yǎng)成的。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一個(gè)應(yīng)當(dāng)在童年就上完情感的學(xué)校?！币磺卸际菑耐觊_(kāi)始的。3歲到12歲是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。而在這關(guān)鍵時(shí)期，父母是孩子的第一任老師。如果你為孩子培養(yǎng)了一種好習(xí)慣，就會(huì)使孩子多一份自信，就會(huì)使孩子多一份生存的能力，就會(huì)使孩子多一份成功的機(jī)會(huì)，就會(huì)使孩子有一個(gè)積極的人生。好習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，壞習(xí)慣會(huì)耽誤孩子一生的前程。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十二
從以前的蒸汽機(jī)到現(xiàn)在的火車(chē)，從以前的驛站傳信到現(xiàn)在的電子郵件。從以前的`竹簡(jiǎn)寫(xiě)字到現(xiàn)在的白紙寫(xiě)字。從以前的煤油燈到現(xiàn)在的電燈。是的，科技改變了我們的生活。
我看過(guò)一個(gè)故事，故事的內(nèi)容是說(shuō)從前在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的時(shí)候，到了八月十五中秋節(jié)，大家都要吃月餅，而朱元璋要在那時(shí)候起義，但是內(nèi)容不能及時(shí)傳給大家，因?yàn)橛惺勘刻煸谀撬巡椤Ｓ谑撬肓艘粋€(gè)好辦法，把紙條放到月餅里分發(fā)給每個(gè)戰(zhàn)士，這樣每個(gè)戰(zhàn)士都知道要什么時(shí)候起義。我在想，那時(shí)候如果有了網(wǎng)絡(luò)，通信就會(huì)更方便了。
現(xiàn)在人們只要打一個(gè)電話就能聯(lián)系到別人，方便了自己，也方便了他人。所以，網(wǎng)絡(luò)是有利于我們的。
但如果看手機(jī)過(guò)度的話，不僅對(duì)眼睛不好，還會(huì)使我們沉迷于手機(jī)不能自拔，最后產(chǎn)生了依賴(lài)。有個(gè)人在網(wǎng)吧里整天打游戲，有一天他正在玩兒游戲，結(jié)果游戲輸了，他猝死了。這個(gè)后果很?chē)?yán)重，令我們深思。
科技改變了我們的生活，但我們要正確運(yùn)用科技才能擁有幸福美好的生活。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十三
我來(lái)到賽西利亞星，見(jiàn)到了守護(hù)者阿克西亞。它對(duì)我說(shuō)：“你終于來(lái)了！當(dāng)初我和納多雷定下約定，等最后一片樹(shù)葉掉下時(shí)與它決戰(zhàn)?，F(xiàn)在最后一片葉子掉了，我和它決戰(zhàn)時(shí)，請(qǐng)你看好我的.人民?！痹捯粑绰?，納多雷來(lái)了。阿克西亞首先發(fā)了一招：冰凍漩渦。只見(jiàn)空中降下暴雨，與阿克西亞召喚出的冷空氣相遇，并交織在一起，越卷越快，形成了一個(gè)巨大的漩渦，頃刻，雨水便成了表面溫度低于零下5千攝氏度的寒冰向納多雷打去。納多雷不慌不忙，一個(gè)鷂子翻身，擊碎了寒冰，同時(shí)召喚出許多幻影，趁阿克西亞為攻擊那一個(gè)而發(fā)愁時(shí)，用暴風(fēng)龍卷困住了阿克西亞。阿克西亞左圖右沖，可每沖一次都被龍卷風(fēng)掛了回來(lái)。
納多雷見(jiàn)阿克希亞沖不出來(lái)，便用裂孔掌一次次削若阿克希亞力量。最后，以一招風(fēng)沙暴擊結(jié)果了阿克希亞。我見(jiàn)希亞被殺，馬上沖上去，一招地震，讓納多雷站不穩(wěn)腳，又乘機(jī)咬破了納多雷的防護(hù)系統(tǒng)。然后，一招飛葉風(fēng)暴打倒納多雷。雖然，納多雷被打死了，但是守護(hù)者阿克希亞也犧牲了！在我們?yōu)樗Э迺r(shí)，從阿克希亞尸體中發(fā)出了一聲?shū)Q叫。我一看，是阿克希亞德幼體索拉。塞西利亞星有新守護(hù)者了！我們歡呼起來(lái)！下集預(yù)告：我到拜倫號(hào)，就與納斯展開(kāi)對(duì)決。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十四
杭州網(wǎng)小記者十戶(hù)家庭全業(yè)務(wù)信息生活體驗(yàn)，在4月17日上午開(kāi)始了。來(lái)到了元通旗幟店二樓講解員輸入了密碼，同行的小記者的臉靠上無(wú)線門(mén)禁后，不可思議的事情發(fā)生了，門(mén)一下子就打開(kāi)了。這個(gè)體驗(yàn)館共分為六個(gè)展廳，進(jìn)入了模擬的房間，講解員用手機(jī)演示給我們看，也讓我們自己來(lái)嘗試。
網(wǎng)絡(luò)可控制窗簾，燈，還有報(bào)警功能。按下離家，燈和窗簾都關(guān)了；按了回家，燈和窗簾都開(kāi)了起來(lái)。手機(jī)還可以提示主人家中有陌生人闖入，如果是小偷的話，主人就可以看到這位“大盜”，真是神奇。走出模擬屋一架ufo展現(xiàn)在我眼前，說(shuō)是ufo，其實(shí)它可比ufo厲害多了，它身材小，重量輕，上面還帶有四個(gè)風(fēng)扇。它是由手機(jī)來(lái)控制的，控制它飛行的可有點(diǎn)不尋常，在它的身上有兩個(gè)信號(hào)發(fā)射源。別看它不起眼，但它在空中飛行起來(lái)一點(diǎn)也不遜色。看它在展廳飛的樣子，我興奮地叫出了聲。沒(méi)想到吧！它的身體上還裝了監(jiān)控，還有拍照功能哦。我拿起我的.相機(jī)和它一比，寒酸?。≈v解員又帶我們進(jìn)入了游戲音樂(lè)區(qū)，大家看見(jiàn)了游戲不管三七二十一便趕了過(guò)去，把其他的事情通通拋在了九霄云外了。
真是一次不錯(cuò)的體驗(yàn)，我希望假期媽媽也能帶我來(lái)這里。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十五
這是路遙對(duì)他自己創(chuàng)作過(guò)程中的一段感受。
當(dāng)他著手創(chuàng)作《平凡的世界》，就已經(jīng)把之前的光環(huán)全都拋下了，來(lái)到一個(gè)不起眼，沒(méi)人打擾的煤礦，做一個(gè)平凡人，勾勒著另一個(gè)平凡的世界。只留下一顆流浪著的心，在那個(gè)世界中徘徊，尋覓、游蕩，前行……他不滿足于之前的小成就，也不認(rèn)為人到中年就不可以再熱血燃燒地去做一些莊嚴(yán)的勞動(dòng)，用所存的虔城去追趕理想和信念。
盡管創(chuàng)造的過(guò)程無(wú)比艱辛，而成功的結(jié)果無(wú)比榮耀，盡管一切艱辛都是為了成功，但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的'過(guò)程，而不在干結(jié)果。沒(méi)有什么急功近利的心態(tài)，也不存在什么不自量力的癡心妄想。具備了這個(gè)實(shí)力，以一顆平淡從容的流浪之心，愜意地構(gòu)造著那個(gè)世界的故事。也許我們也可以回憶一下自己曾經(jīng)夢(mèng)想的事情，一旦具備了某種實(shí)現(xiàn)雄心抱負(fù)的條件，那些夢(mèng)想就會(huì)被認(rèn)真地提升到現(xiàn)實(shí)中并擁有無(wú)數(shù)復(fù)活的可能性。
我們正年輕，一切都有無(wú)數(shù)的可能?？墒撬坪跏且?yàn)楝F(xiàn)實(shí)實(shí)在太現(xiàn)實(shí)，我們會(huì)急著見(jiàn)到努力之后的成效。為你的目光只盯著那個(gè)目標(biāo)，沿路的一切滋味都無(wú)福消受。當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，即便你坐擁著奮斗的成果，但你的精神世界仍然是空洞的，你回憶不到自己絢麗的青春歲月，無(wú)法剪下記憶的華美布匹，裝飾自己最好的一段年華。你衰老的臉龐，空洞的眼神，都無(wú)法為青春的記憶閃爍慰藉的神色。
人生中最好的一段年華，它的流失應(yīng)該換取最綺麗的回憶。
在這樣的時(shí)光巨輪中，轉(zhuǎn)起的是歲月和夢(mèng)想，和渴望成功的我們?？删掭啛o(wú)法承擔(dān)那樣急迫的成功之心，它愿讓你放慢速度，讓你的心去流浪，在流浪的心中，發(fā)現(xiàn)墻角盛開(kāi)的不知名的花，發(fā)現(xiàn)天空中的白云構(gòu)成一個(gè)心的形狀，發(fā)現(xiàn)桌前的小貓突然要每頓多吃一條小魚(yú)……這都是目光只在目標(biāo)上的人所不能發(fā)現(xiàn)的。
這便是所謂懷著流浪之心的零散生活吧?？赡悴粫?huì)長(zhǎng)期頹喪，因?yàn)槟闵硖帒?zhàn)場(chǎng)，你要追趕理想和信念。追趕著，直到心中那片蔚藍(lán)的海洋。
路遙先生，他的心一直都在流浪，而他，最終見(jiàn)得海洋。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十六
雨，就像銀白色的蛛絲，織成了一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了春天的世界。雖說(shuō)“春雨貴如油”可總煩它下個(gè)不停。坐在教室里的我就像這天氣一樣。
以前，每次晚自習(xí)放學(xué)，感到有些題不會(huì)，心里總是不開(kāi)心。“漫漫長(zhǎng)夜，我心睡眠”。躺在床上的我又掙開(kāi)了眼睛。這時(shí)，那皎潔的月光照在我的臉上，好像對(duì)我說(shuō)：“好好學(xué)習(xí)吧。一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，你們今天是桃李芬芳，明天就是祖國(guó)棟梁。加油！
從那時(shí)起我就下定了決心。我要改變，改變我的`學(xué)習(xí)，改變我的生活。
如果我們做什么都害怕失敗，那么最后我們將一事無(wú)成。知道為什么中國(guó)人的學(xué)習(xí)成績(jī)比外國(guó)人的成績(jī)好，但為什么科研成果卻比人家少很多呢？聰明的你知道答案嗎？——外國(guó)學(xué)生思維活躍，敢于實(shí)踐和創(chuàng)新。
“索取不屬于我們，我們只有付出。我們的心聲啊！每一個(gè)有理想的人都會(huì)有的。就響戰(zhàn)鼓一樣，鼓聲不時(shí)在我耳邊響起。讓我們用自己智慧的大腦，勤勞的雙手和那越挫越勇的心去創(chuàng)造屬于我們的森林，讓我們?nèi)ブ螌儆谖覀兊乃{(lán)天。
雨，像銀白色的蛛絲，依舊下著。
明天的天，不再灰色！
改變從心開(kāi)始讀后感篇十七
今天女兒老師布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓我們和孩子一起讀日有所誦里，其中一篇泰戈?duì)柕奈恼隆堕_(kāi)始》。書(shū)中的母親言辭充滿愛(ài)意，表達(dá)充滿詩(shī)意，從中我們讀到了作為一個(gè)母親的渴盼，感激和珍惜的言語(yǔ)，令我肅然起敬。
“我是從哪兒來(lái)的，你，哪兒把我撿起來(lái)的？”孩子問(wèn)他的媽媽說(shuō)。
她把孩子緊緊地?fù)г谛厍?，半哭半笑得答道—?BR> “你曾被我當(dāng)做心愿藏在我的心里，我的寶貝。
“你曾存在于我的孩童時(shí)代玩的泥娃娃身上；每天早晨我用泥土塑造我的神像，那時(shí)我反復(fù)的塑了又捏碎了的就是你。
讀到這里，我不由的想到了自己。女兒也曾問(wèn)我同樣的話題，我告訴她，“因?yàn)閶寢尯桶职钟X(jué)得，需要有個(gè)小天使來(lái)陪著我們度過(guò)了、快樂(lè)的一生，所以就有了你了?！蔽夷鞘怯X(jué)得孩子還小，就敷衍的告訴她，長(zhǎng)大了媽媽會(huì)告訴你的。會(huì)很快的引開(kāi)話題。因?yàn)槲乙膊恢?，該怎么回答這個(gè)問(wèn)題。而泰戈?duì)柟P下的母親，則很巧妙的說(shuō)是用泥土塑造了我的神像，那個(gè)反復(fù)塑了又捏碎了就是你。
“當(dāng)我做女孩子的時(shí)候，我的心的花瓣兒張開(kāi)，你就像一股花香似的散發(fā)出來(lái)。
“你的軟軟的'溫柔，在我的青春的肢體上開(kāi)花了，像太陽(yáng)出來(lái)之前的天空上的一片曙光。
“上天的第一個(gè)寵兒，晨曦的孿生兄弟，你從世界的生命的溪流浮泛而下，終于停泊在我的心頭。
“當(dāng)我凝視你的臉蛋兒的時(shí)候，神秘之感淹沒(méi)了我；你這屬于一切人的，竟成了我的。
“為了怕失掉你，我把你緊緊的摟在胸前。是什么魔術(shù)把這世界上的寶貝引到我這雙纖小的手臂里來(lái)呢？”
《開(kāi)始》讓母親們懂得了“我們創(chuàng)造了孩子，孩子也創(chuàng)造了我們”，我們給與了孩子生命，含辛茹苦的撫養(yǎng)他們；可孩子同時(shí)也給我們帶來(lái)了快樂(lè)，和他們一起成長(zhǎng)，慢慢去了解和懂得她們。也正是有了她，讓我懂得了父母撫養(yǎng)我姐妹幾個(gè)的艱辛；也懂得了家不是一個(gè)講理的地方，而要學(xué)會(huì)包容一切；同時(shí)也讓我的生活有了目標(biāo)，從一個(gè)任性，不知天高地厚的人，漸漸的成熟起來(lái)。感謝我的女兒，感謝“上天的第一寵兒，終于停泊在我的心頭”，正如詩(shī)歌里說(shuō)的“為了怕失去你，我把你緊緊的摟在胸前”，我們應(yīng)該珍惜這一切。
母愛(ài)是最偉大的，沒(méi)有母愛(ài)的孩子，是不大可能幸福的：而沒(méi)有幸福的童年，則是暗淡無(wú)光的。只有在母愛(ài)的撫育之下，每個(gè)孩子才是最幸福的。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十八
《國(guó)史新論》有云：“一切有為，皆從無(wú)為出，皆須在無(wú)為上建體?！甭愤b生于一個(gè)世代農(nóng)民家庭，卻寫(xiě)出了一部史詩(shī)般不凡的作品《平凡的世界》。我們每個(gè)人都是大雁，在人生的遷徙之中，企盼著留下或深或淺的印記，完成自己心中的夢(mèng)。
只是，往往我們的夢(mèng)伴著不凡的，隨著歲月，慢慢流逝或沉睡了。小時(shí)候，我們覺(jué)得明月觸手可得，覺(jué)得陽(yáng)光也燦爛，心中都有著或大或小的那個(gè)不凡的夢(mèng)?？僧?dāng)有一天，我們知道明月有多遠(yuǎn)，社會(huì)有多黑暗，前途又有多坎坷，那個(gè)遠(yuǎn)大的斗志便消磨殆盡，我們習(xí)慣了溫柔的港灣，也習(xí)慣了暖心的懷抱，無(wú)意間消弱了我們追求不凡的力量。“只要不喪失遠(yuǎn)大的使命感，或者說(shuō)還保持著較為消醒的頭腦，就決然不能把人生之船長(zhǎng)期停泊在某個(gè)溫暖的港灣，應(yīng)該重新?lián)P起風(fēng)帆，駛向生活的驚濤駭浪中，以領(lǐng)略其間的無(wú)限風(fēng)光?！甭愤b用那充滿智慧的筆墨，灑下了如此一段令人恍然大悟的話語(yǔ)。生活如同一朵玫瑰，每片花瓣代表一個(gè)夢(mèng)想，每根花刺昭示一種現(xiàn)實(shí)。不經(jīng)歷刺心的疼痛，又怎能感受玫瑰的溫柔。
“人，不僅要戰(zhàn)勝失敗，而且還要超越勝利?！边@句話仿佛便是一個(gè)令人終身受益的礦藏，路遙用他一生完美詮釋了這句話。從《人生》到《平凡的世界》他完成了一步不凡的超越，從創(chuàng)作隨筆中可瞥見(jiàn)他的心酸，為了這個(gè)超越，他奉獻(xiàn)了整個(gè)青春，整個(gè)人生，他用熱忱譜寫(xiě)了人生最華美的篇章。此記得又讓我想起了如今的那一句“錯(cuò)得不是我，而是這個(gè)世界。”我沒(méi)有理由去怪這個(gè)世界，大家菜同經(jīng)歷盛大華麗的青春，眺望是一種青春的`姿態(tài)，朝氣是一種青春的資本，失敗是用來(lái)占用，勝利是用來(lái)超越，世界是用來(lái)改變。
改變世界？你是否曾想過(guò)這又太狂妄了呢？
豐子愷的《豁然開(kāi)朗》給予了答復(fù)：“不是世界選擇了你，而是你選擇了世界。”我們?yōu)楹尾桓淖兛词澜绲慕嵌?，那些你暫時(shí)不能占用的，不能克服的，不能容忍的，不能寬容的，凡是不能殺死你的，最終都會(huì)讓你更強(qiáng)，路遙用一生證明，改變世界并非不可能，而平凡之人怎會(huì)一直平凡！
作者用青春的流失換取了一部偉大的作品，可誰(shuí)能保證他的成功？可又準(zhǔn)能說(shuō)他的成功只是偶然？在你想跑而且能不停奔跑的時(shí)候，就是上天想讓你成功的時(shí)候。
你沒(méi)有一萬(wàn)個(gè)理由放棄，卻有一萬(wàn)個(gè)理由讓這個(gè)世界接納你自信的笑靨，成就不凡的自己。
改變從心開(kāi)始讀后感篇十九
世界萬(wàn)物總會(huì)改變的，人也是一樣，你，我，他也是。小時(shí)候幼稚而搞笑的想法，現(xiàn)在一慢慢成熟了。成熟并不意味著長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大只是懂事，但是很多事并不會(huì)處理。而成熟呢？意味你改變了。變得會(huì)處理更多的事，做事也會(huì)分輕重。
社會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)公平的'，更多的事情需要用成熟的眼光去看待他?，F(xiàn)在社會(huì)挺復(fù)雜什么人也有。在年輕時(shí)意味著出風(fēng)頭，最后害了自己。許多事不一定要出風(fēng)頭，做人是最關(guān)鍵。做人懂得處理事，顧得了后果。分得清是非，輕重。那樣人會(huì)慢慢成熟。
人就是這樣改變的，但不是全部。也有改變得連自己也不認(rèn)得，那是因?yàn)榄h(huán)境。也許自己并不算什么。一山還比一山高。風(fēng)頭的事情是害自己的，懂得處理風(fēng)頭的事才是成熟的。如果我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，成熟人是不會(huì)干傻事的。
我覺(jué)得人在兩個(gè)階段是站在思想的兩個(gè)盡頭。一個(gè)是幼稚，一個(gè)是穩(wěn)重。而中間則是改變。起初的幼稚是起步，改變是路程，成熟是盡頭。
你會(huì)是個(gè)怎么樣的人？也許說(shuō)了那么多，很多事情有了經(jīng)過(guò)你才會(huì)成熟，吃一埑長(zhǎng)一志。
改變從心開(kāi)始讀后感篇二十
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“明智的人讓自己適應(yīng)世界，而不明智的人只會(huì)堅(jiān)持要世界適應(yīng)自己?！钡拇_，生活中就是有這么多不理智的人。而我，也曾經(jīng)是這樣一個(gè)不理智的人。
那時(shí)我已經(jīng)十三歲了，和現(xiàn)在一樣，幾乎每天往返于學(xué)校的家中間。我會(huì)遇到很多人，但我沒(méi)有和他們中的任何一個(gè)人成為朋友。那時(shí)的我認(rèn)為他們都有缺點(diǎn)，而且不愿意改變，我無(wú)法與這樣的他們相處。
然而，那時(shí)的我也是十分孤獨(dú)的。
其實(shí)，我渴望同那些生命中相遇的人愉快的相處，就像他們彼此之間一樣。有時(shí)，我也很羨慕他們，總是那么開(kāi)心的玩著、鬧著，而這一切，我卻不明白。
直到后來(lái)，那位聰明的、善解人意的`老師出現(xiàn)，她給我講了這樣一個(gè)故事：
一名員工對(duì)老板說(shuō)：“我要辭職。”“為什么？”老板問(wèn)?！昂臀彝粋€(gè)宿舍的員工大多來(lái)自湖北，晚上啊他們喜歡聽(tīng)黃梅戲，可我喜歡看功夫片，我讓他們改?！?BR> 她問(wèn)我：“你覺(jué)得這個(gè)人的問(wèn)題出在哪里？”
“他和舍友們的習(xí)慣不同，他接受不了，讓他們改，他與舍友產(chǎn)生了矛盾。”我直白的回答道，沒(méi)有任何思索和猶豫。
“那他為什么不去試著改變自己的習(xí)慣呢？”老師用期待的眼神看著我。
那一刻，我才明白，老師不是來(lái)給我講故事的，他是想幫我找到人與人之間相處的“出路”。是的“出路”我現(xiàn)在要用這樣的形容詞來(lái)形容，如果不是老師點(diǎn)醒我，我可能到現(xiàn)在還是個(gè)孤獨(dú)的少年，不曾體會(huì)與朋友融洽相處的快樂(lè)。
那一天，老師問(wèn)我：“明智的人使自己適應(yīng)世界，不明智的人非要世界適應(yīng)自己，你想做哪一種人？”
現(xiàn)在，我也想問(wèn)你：“明智的人使自己適應(yīng)世界，而不明智的`人只會(huì)要世界適應(yīng)自己。你想做哪種人？”