心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生談話心得體會篇一
班主任和學(xué)生談話是班主任的日常工作，談話工作需要技巧，談的好可以事半功倍，談不好沒有效果浪費(fèi)時(shí)間甚至起到反作用。
談話前班主任要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，這是談話的準(zhǔn)備工作，沒有準(zhǔn)備的談話不如不談，你不知道學(xué)生現(xiàn)在的問題是什么，你不知道學(xué)生需要什么，談話沒有針對性談不到學(xué)生心里去，簡單的批評和表揚(yáng)是沒有效果的！
談話過程我個人認(rèn)為先表揚(yáng)在表揚(yáng)中提出不足，應(yīng)用柔和的語言例如建議什么的更容易讓學(xué)生接受，當(dāng)然對待原則性錯誤則需要激烈的語言！
談話班主任習(xí)慣和學(xué)生面對面，其實(shí)讓學(xué)生捎話的效果也比較好。例如當(dāng)張三來辦公室時(shí)，應(yīng)該立刻反應(yīng)到他和李四關(guān)系不錯，把需要對李四說的話裝做無意的和其他任課教師進(jìn)行交流，或表揚(yáng)或批評或期望等等，讓張三把信息傳給李四，當(dāng)然這種交流要言簡意賅，針對性要特別強(qiáng)。
總之班主任和學(xué)生談話是隨時(shí)隨地的，只要有學(xué)生在場你的每一句話都要有針對性的，每一句話都應(yīng)該是經(jīng)過思考的有效的，絕對不能出現(xiàn)隨意的話特別是可能挫傷學(xué)生積極性的話或者可能對學(xué)生產(chǎn)生傷害的話。
班主任看似無意的一句話可能影響學(xué)生的一生！
做班主任時(shí)，當(dāng)學(xué)生和你頂撞，當(dāng)學(xué)生跟你沖突，而且，與其談話時(shí)猶如對牛彈琴，學(xué)生在暗地里陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時(shí)，你應(yīng)該考慮怎樣去做學(xué)生的思想工作。我個人認(rèn)為，在找學(xué)生談話時(shí)，要注意幾個要與不要。
a男生x天下午上政治科試卷講評課時(shí)與同桌多次講話、玩耍，科任老師勸說并批評該生，但該生不聽。此時(shí)，科任老師將這兩位學(xué)生的試卷撕成了碎片，于是a生與科任老師發(fā)生了沖突。
隨即，科任老師把此事告知班主任。班主任的做法是，立即找到a生，停課談話，新賬老賬一起算，并責(zé)令該生寫出檢查以及向該科任老師認(rèn)錯。
這位班主任的做法正確嗎？我認(rèn)為該班主任在處理方法上欠妥。
第一，從學(xué)生的心理角度上來說，學(xué)生與科任老師發(fā)生沖突時(shí)，情緒上必然激動，同時(shí)認(rèn)為是老師撕了自己試卷才會發(fā)生沖突，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰，更加聽不進(jìn)班主任所講的道理。
第二，班主任在同學(xué)們面前停了a生的課來談話，使得a生自我感覺給其他同學(xué)另有看法，a生心里會更加倔強(qiáng)，更難于接受批評教育。
那么，作為班主任，應(yīng)該如何處理呢？個人認(rèn)為冷處理比較好。由于此時(shí)學(xué)生情緒激動，而班主任對突發(fā)事件情況的掌握有所欠缺，導(dǎo)致思想工作不利開展。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生繼續(xù)上課，暫時(shí)緩解學(xué)生情緒，尋找合適的時(shí)機(jī)再與其談話。
如果班主任對事發(fā)過程有全盤的掌握，則找學(xué)生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了。班主任可以在課外時(shí)間找學(xué)生個別談話，心平氣和地去分析事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，并明確提出班主任自己的看法，讓學(xué)生主動承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)的做法是不正確的。
另外，要特別注意的是，不要等學(xué)生犯了錯誤后再談話。學(xué)生犯了錯誤后，心理上有一定的壓力，情緒上也比較波動，因此，與學(xué)生談話，特別是與紀(jì)律性較差的學(xué)生談話要注意找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，更不能秋后算賬。
x班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學(xué)多次談話，談話的場所選擇在宿舍，飯?zhí)?，課室，校園。b生在班里是前四名的優(yōu)等生，同時(shí)在級里也排在前七十名的`位置。
班主任的談話目的是希望b同學(xué)在學(xué)習(xí)上爭取有更加大的進(jìn)步，力爭在期末考試中能進(jìn)入班里前三名，年級前六十名。班主任說：如果b同學(xué)你能勤奮學(xué)習(xí)，更新學(xué)習(xí)方法，就一定能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
你認(rèn)為該班主任的教育方法對嗎？我認(rèn)為，雖然該班主任用心良苦，但恐怕收效甚微，甚至是負(fù)面地影響了b學(xué)生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤。
第一，以為班主任說得越多越好；其次，說話的語氣定得比較死；第三，談話的場合也不合適。與學(xué)生談話的時(shí)候，我們要考慮學(xué)生的心態(tài)。
首先，b生也許認(rèn)為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學(xué)習(xí)。班主任的這些大小道理，軟硬道理學(xué)生可能聽不進(jìn)去，反而覺得班主任是復(fù)讀機(jī)。
其二，班主任過早的定好談話的調(diào)子，給學(xué)生造成了無形的壓力，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。一旦成績沒有上去，就會給學(xué)生造成失落感。
其三，找學(xué)生談話要注意場合，不要總是找有其他學(xué)生在的地方，以免影響其他同學(xué)對該同學(xué)的看法。所以，班主任找學(xué)生談話要注意談話的分寸、方式、內(nèi)容、場合等，力求談話的教育效果。
三、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤，談學(xué)習(xí)，談進(jìn)步
x班主任找c生談話，該生是成績和紀(jì)律的后進(jìn)生。班主任與其談話時(shí)，一針見血地指出c生近段時(shí)間存在的問題，以及學(xué)生本人的不良生活習(xí)慣。循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生，千方百計(jì)地要學(xué)生把學(xué)習(xí)和紀(jì)律搞上去。
班主任找后進(jìn)生談話要特別注意避免總是談學(xué)生的錯誤，總是要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)步。其實(shí)，學(xué)校是培養(yǎng)人，造就人的場所，老師是扮演傳道授業(yè)解惑的角色，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是通過學(xué)校這個場所，通過老師的諄諄教導(dǎo)而慢慢形成的。
我們的校訓(xùn)也充分體現(xiàn)了培養(yǎng)人、造就人的目標(biāo)。所以，我認(rèn)為班主任總是談學(xué)生的錯誤，談學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種錯誤的做法。
對雙差生而言，作為老師，要激發(fā)他的希望所在，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，多看中他的長處，激勵他向上奮進(jìn)，并且，從他的愛好和興趣方面去開鑿他，發(fā)展他，你不讓他掉隊(duì)，他也一定不會辜負(fù)老師的希望，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
班主任找學(xué)生談話是一門藝術(shù)，很有學(xué)問。以上的班主任找學(xué)生談話的要與
不要提供給我們的班主任做參考，如有不當(dāng)之處，務(wù)必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學(xué)校教育教學(xué)工作更好地發(fā)展。
學(xué)生談話心得體會篇二
在我們的人生旅途中，經(jīng)常會有一些人和事給我們帶來啟迪和觸動，其中，和我們聊天的人無疑是其中之一。作為學(xué)生，聊天恰恰是一種很好的方式，可以讓我們更好地了解自己、了解世界。在我于老師、家長、或者朋友的聊天中，我不斷成長、不斷學(xué)習(xí)，有了更多的體會和感悟。
第二段：聊天是一種成長的方式
聊天，其實(shí)是一種很好的成長方式。通過和別人的交談，我們可以更好的理解和認(rèn)識自己，也可以豐富自己的生活體驗(yàn)。在我和老師、家長的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他們會有很多有趣的、豐富的故事和經(jīng)驗(yàn)，這些故事和經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺，讓我明白到生活中的道理和真諦。此外，聊天能夠鍛煉我們的社交能力和表達(dá)能力，讓我們變得更加自信和成熟。
第三段：聊天中的收獲
在聊天中，我們可以從對方的話語中，找到自己的缺點(diǎn)和不足。再通過反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，從而改善自己。尤其是當(dāng)我們和老師、長輩聊天時(shí)，他們會對我們的學(xué)習(xí)、思維等各方面給出好的建議和指導(dǎo)，讓我們能夠修正自己的缺點(diǎn)和錯誤，從而更快成長和進(jìn)步。
第四段：聊天的重要性
聊天不僅是個人成長的過程，更是一種人際交往的方式?，F(xiàn)在的社會中，人際交往越來越重要，聊天也成為了一種有效的社交方式。通過聊天，我們可以認(rèn)識更多的人，擴(kuò)張自己的人際關(guān)系，從而有機(jī)會獲得更多的機(jī)遇和資源。
第五段：總結(jié)
聊天對于我們的成長和發(fā)展是非常有益的，能夠讓我們更好地面對人際關(guān)系，給自己帶來新的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該敞開心扉，和更多的人進(jìn)行聊天、交流和溝通，從中獲得成長和思想上的啟示。同時(shí)，我們也要恰當(dāng)?shù)奶幚砗妥约航徽劦膯栴}，有個更加合理的思維模式和敢于表達(dá)自己的態(tài)度。
學(xué)生談話心得體會篇三
在昨天，鐘老師找我聊了聊，我的收獲甚大。
我和鐘老師先聊了聊我的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是在學(xué)堂上5年，5年后預(yù)備幾個月，然后就去考耶魯。老師說我的目標(biāo)很好。再往后談，就談到了關(guān)于我進(jìn)中班有沒有疑惑。
其實(shí)我真的有些疑惑，比如和我同歲的廖靜和李思慧，他們就進(jìn)了一班，占凌霄也進(jìn)了老生中班。剛來的一個星期我就處在自卑的狀態(tài)。打電話的時(shí)候媽媽也一直和我說，一定要努力進(jìn)了一班，我也認(rèn)為我明明和他們一樣大，可我進(jìn)的班沒有他們好，感覺很沒有面子，搞的我感覺渾身充滿了壓力。
第二個星期，老師告訴我們關(guān)于自己原則還有我們不能要面子后，我感覺心里痛快多了。我何必呢?我何必要為了別人而把我自己弄得累呼呼的。我來這個班不就是把我自己的能力提高的嗎，我何必要為了別人的看法把我自己弄得自卑，不能正常發(fā)揮，不能正常吸收知識。我過后想了想，面子真的是一個害我們的一個東西，他真的是會讓我們把自己弄的特別痛苦而且沒有任何收獲。為什么我們中國人為什么不會像美國那樣的強(qiáng)國一樣發(fā)展。沒錯，就是面子這道墻堵著我們。中國人在全世界是最注重面子的，他們可以為了被人把自己弄的異常痛苦。這也是沒有自己原則的表現(xiàn)。這也是我最大的問題，后面會提到。
這第二個星期對我來說至關(guān)重要，也就是這第二個星期，才把我從自卑里面解救出來。
好了，在返回去說我和老師的談話。老師問了我這個問題后，我想了想沒有什么疑惑了，畢竟我還會進(jìn)步嘛!
這時(shí)候老師告訴了我，我身上最大，也是會大大影響我的問題——沒有原則，不自信.
這個問題老師告訴了我以后，我也切實(shí)的感受到這個問題的可怕。沒有原則的人會跟著旁邊的人來走，旁邊的人做的是好的，我們會一起進(jìn)步，而我旁邊的人做的是不好的我也會和他們一起墮落，不自信的原因其實(shí)也是因?yàn)闆]有原則而誕生，沒有原則也就是跟著主流走，而主流走之前會提前想好，而我因?yàn)闆]有原則會跟著主流的想法走，我就不會想自己要做的，所以在做事時(shí)就會有旁邊的人想好，但有時(shí)需要自己做的時(shí)候，習(xí)慣了跟著別人走的我就會不相信自己，也就是不自信。在我的朋友想做一件我不想做的事情，也是不好的事情，可能會因?yàn)槲覀兪歉鐐?，我們是朋友，就跟著他一起做，這樣的事情我?guī)缀趺刻於紩@樣。沒有原則的人，就是沒有自己的基本立場，這樣的話我的目標(biāo)也很有可能會隨著大家而變。如果是這樣子的話，那就是太可怕了。老師說我這個問題還不是太深，想改的話最好早點(diǎn)改。
這時(shí)，老師問我愿意改嗎，很多人都是在這一關(guān)垮掉的，我堅(jiān)定的說：“我愿意!”老師說，要改的話我們就需要互相相信，我不能把老師當(dāng)成一個外人，對話只說客套話，我要把自己的感受真真切切的告訴老師，這樣才能夠幫我把這個毛病改掉。
我和老師聊完后就很晚了，晚上我躺在床上思考這些，我想著我到底如何改，感到這次的談話令我好震撼!
我堅(jiān)信自己一定能夠改掉這個毛病!
學(xué)生談話心得體會篇四
經(jīng)過這次的大學(xué)生黨員談話，不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因?yàn)橹挥薪涣鞑拍苡兴儎?，才能有所成長，才能在社會主義道路上勇往直前，在此分享心得小記。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生黨員談話心得小記，歡迎大家閱讀。
十一月十五日晚6:20開班儀式正式開始，流程完成了之后，由汪文漢教授給我們上了黨校培訓(xùn)的第一堂課----校史教育。在這堂課中，我對華師這片美麗的土地有了更加深刻的了解，對華師精神有了更為全面的了解?！叭A師精神”的內(nèi)涵是忠心至誠，博大而高雅，質(zhì)樸而堅(jiān)定，剛強(qiáng)而弘毅。華大精神是華師人的智慧結(jié)晶，是百余年來的獨(dú)特創(chuàng)造，它是我們共同擁有的?；辏且槐K不滅的心燈。我們現(xiàn)在是在上大學(xué)，自然也要對“大學(xué)”有一個基本的了解，“想象力是大學(xué)存在的理由”，這是我印象最深的一句話。大學(xué)，不是一個死板學(xué)習(xí)的地方，它是思想放飛的地方，我們應(yīng)該在這片青春的土地上讓思想自由馳騁，變成一個更優(yōu)秀的人。汪文漢老校長已逾古稀之年，仍然在努力奮斗，他說：“生命不息，工作不止?！蔽蚁?，我們也應(yīng)該以這位老黨員為榜樣，努力踐行一個共 產(chǎn) 黨員的基本職責(zé)。
在第二天豐富的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。首先，從生動的教學(xué)案例---黨員發(fā)展大會中，我了解到了發(fā)展一名黨員支部會議的基本程序，雖然在高三的時(shí)候，我們年級的黨支部對我也進(jìn)行了入黨鑒定會，但是我注意到有一點(diǎn)遺漏了，那就是沒有開展批評與自我批評，而這一點(diǎn)恰恰是非常重要的，因?yàn)檫@是一個人要完善自我的必由之路，只有不斷指正自己的錯誤，自己才能做得更好。在李良明老師對青年楷模惲代英的介紹中，我深深的被這位年輕的共 產(chǎn) 黨員感動了。雖然他只活了36歲，在人生中最有作為的年華中犧牲了，但他的光輝事跡，他的一腔熱血將會永垂不朽。他永遠(yuǎn)活在華師人的心中，會在億億萬萬的中國人民的心中。在和平年代，或許我們不會再為革命事業(yè)奉獻(xiàn)出我們的生命，但惲代英同志的那種對黨忠誠，熱愛黨的精神應(yīng)該成為我們的追求，它是桂子山上的英魂，激勵著華師人一步步前行。
下午，我們首先進(jìn)行的是“新老黨員面對面”活動，一共3名老黨員，薛麗莎學(xué)姐，王江學(xué)長和何慕美歐學(xué)姐，他們?nèi)粠Ыo了我非常大的觸動，他們都是可以把工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的非常好的人，他們既是學(xué)生干部，也是學(xué)習(xí)中的佼佼者，經(jīng)過大學(xué)的生活，他們蛻變成為十分自信，談吐得體，氣質(zhì)優(yōu)雅的人。
他們?nèi)环謩e學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、黨的相關(guān)知識這3個方面為我們介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)，他們身上真的有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。我們都作為惲代英黨校的一員，我希望自己通過惲代英黨校的學(xué)習(xí)還有自身的努力，也成為一名出色的大學(xué)生當(dāng)黨員。之后，我們還進(jìn)行了交流活動，整個過程很熱烈，通過新黨員的提問以及老黨員的回答，讓我收獲了各方面的技巧，受益匪淺。接下來，是郎東鵬教授講的新生黨員成長規(guī)劃教育，其中我認(rèn)為時(shí)間管理對大學(xué)生來說是最重要的，因?yàn)榇髮W(xué)中閑暇的時(shí)間相對較多，為了時(shí)間利用效率的最大化，我們必須學(xué)會時(shí)間管理，智慧的利用時(shí)間。
晚上我們黨校培訓(xùn)班的班主任李天保老師為我們講解了有關(guān)黨員黨性修養(yǎng)的問題。從什么是黨性修養(yǎng)，為什么要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)的內(nèi)容和黨性修養(yǎng)的要求這四個方面來講述。從這堂課中我明白了，黨性是區(qū)別不同政黨的鮮明標(biāo)志，它是一個不斷發(fā)展的范疇，有鮮明的時(shí)代特征，比如說，民主革命時(shí)期，黨性就是一不怕苦，二不怕死，而到了社會主義革命時(shí)期，就變成了全心全意為人民服務(wù)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)文明和諧社會的需要，是做一名合格共 產(chǎn) 黨員的必由之路，它是共 產(chǎn) 黨員自身存在的價(jià)值，是對共 產(chǎn) 黨員的本質(zhì)改造，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的根本措施，也是實(shí)現(xiàn)黨歷史使命的需要。以前，我對黨性是什么只有著十分模糊的概念，入黨動機(jī)是純潔但不正確，聽了李天保老師的課之后，我知道我必須要加強(qiáng)黨觀念，端正入黨動機(jī)，真正的從思想上入黨，強(qiáng)化黨員意識，做純潔的共 產(chǎn) 黨員，積極參加黨內(nèi)生活和社會實(shí)踐。不辜負(fù)**黨員這一稱號。
短短一天的課程，卻讓我學(xué)習(xí)到了很多這么多年來都沒有學(xué)習(xí)到的東西，我很珍惜這次機(jī)會，我也希望通過這個培訓(xùn)我可以更快的成長。
作為中國共產(chǎn)黨員，我們每個人都應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻要求歐自己不斷的成長，在錯誤中吸取教訓(xùn)，在優(yōu)秀的人和事件中去吸收精華，在不斷的完善中找到作為一名合格的共產(chǎn)黨員的價(jià)值取向和人格定位，只有這樣才能不斷的實(shí)現(xiàn)超越，實(shí)現(xiàn)成長，才能更好的為身邊的人服務(wù)。
支部安排的每一次談話都給了我很大的收獲和感想，這次談話是在不同的時(shí)期所針對不同的時(shí)間的一次深刻交流，讓我在不同角度分析問題的同時(shí)也吸收了別人的觀點(diǎn)和意見，為更好的學(xué)習(xí)和工作帶來動力。
首先，通過與計(jì)算機(jī)科學(xué)系黨支部書記 李老師的交流，我明白了作為一名黨員真正的責(zé)任，在走向工作崗位，在面對即將畢業(yè)的我們所要面對的實(shí)際問題和應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去面對以后的工作和生活，給了我很大的啟發(fā)，在這個過程中我們學(xué)到了什么才是一個勇敢者該承擔(dān)的責(zé)任，我們該通過怎樣的方式去激勵自己不斷的向未知的前方去生活。當(dāng)然通過和李老師的交流我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，在進(jìn)入社會的前夕我們該更加完善自己去面對挑戰(zhàn)。
其次，在與黨員的交流中，我了解每個人有不同的價(jià)值觀和世界觀，但黨員的政治立場和想法卻都是一樣的，信仰和共產(chǎn)主義目標(biāo)是一樣的，不同的角色卻有同一個夢想，就是在逐漸晚上自己的基礎(chǔ)上去影響身邊的每一個中國人，去改變身邊的每一個麻木的思想，只有這樣才能更好的為祖國的繁榮強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)。他們也是很優(yōu)秀的人，所以我在他們身上學(xué)到很多我身上所欠缺的東西，這是我很大的收獲。
最后，是何身邊人的一個深入的交流，和一個畢業(yè)生交流就業(yè)問題，也給我很大的感觸，走向社會真的不容易，我們在很多方面還很欠缺，社會是一個復(fù)雜的群體組合，我們要想很好的適應(yīng)這種生活，還有很長的路要走，要去努力，才能在今后的工作中有所成長。通過和他交流真的看到了很多我們應(yīng)該正視的問題，希望我們更加堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)然和大一個學(xué)弟的交流也給了我很多想法，就是關(guān)于價(jià)值觀的問題，90后的確思想很開放，創(chuàng)新意識也很強(qiáng)烈，他們都是很優(yōu)秀的一批青年，只是需要很好的雕琢才能發(fā)揮更耀眼的光芒。希望他們在大學(xué)有本質(zhì)的成長飛躍，認(rèn)真面對自己的杠桿開始的大學(xué)生活。
這次交流是大學(xué)生涯的最后一次平凡而單純的溝通，也許走向社會我們面對的不再是人與人的坦誠相待，所以我很珍惜也感觸很深，我想不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因?yàn)橹挥薪涣鞑拍苡兴儎樱拍苡兴砷L，才能在社會主義道路上勇往直前。
今天當(dāng)再回過頭看以前所經(jīng)歷的，會發(fā)現(xiàn)我們每走的一步，無論是簡單還是困難，你會覺得那是一種收獲，一種只有自己經(jīng)歷了才會明白其中道理的收獲。
想到“答辯”，誰又會想到那個時(shí)候自己會很順利地走過去呢?想到 和老師談話，誰又會想到老師是否會考到你呢?而這一切當(dāng)你走過去了，再去想時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多事情并沒那么復(fù)雜，只要每一步你都用心的在走著，不論結(jié)果會怎樣，你都會無悔。
談到“答辯”之后的心情，說真的我顯得比較淡定，無喜無憂，因?yàn)槟切╊}目我不是背下來的，而是每一個題我都有自己的見解，然后有去猜測老師的心理，老師針對我的回答，會如何來向我提問，雖然“答辯”的時(shí)候自己回答的也并不盡人意，但是那時(shí)我一點(diǎn)都不緊張，只有微笑，因?yàn)槲蚁?，老師不論是肯定我還是否定我，最起碼微笑沒錯?！按疝q”完之后我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多的不足，因?yàn)槲疫€有很多名著沒看，所以當(dāng)老師問我《吶喊》小說集里除了學(xué)過的幾篇課文外，我還看過哪些時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，在我大腦里儲存的只有學(xué)過的那幾篇課文，說來說去僅有那幾篇。我只記得六篇，而我沒學(xué)過的，或者說我看了也許還不記得的有八篇。所以當(dāng)時(shí)我想，老師不論是肯定我還是否定我，我都是一種感激。有些東西的確是我所欠缺的，而老師剛好提醒了我。我所在大學(xué)的時(shí)間還有一段時(shí)間，而這段時(shí)間我知道除了學(xué)習(xí)之外，還有一些知識是需要我去了解的抑或彌補(bǔ)。
當(dāng)?shù)弥按疝q”通過時(shí)，說真的我很開心，因?yàn)槟銜幸环N感覺那就是你所做的似乎有人在看著。你所付出的也許并不是想要別人回報(bào)你什么，只要有一種肯定它就是有意義的。接下來為成為一名真正的預(yù)備黨員，所準(zhǔn)備一切都比較簡單，唯一會感覺有點(diǎn)點(diǎn)緊張的就是找聯(lián)系老師談話。也許我們想過找我們談話的老師要是我們熟悉的老師就好，因?yàn)槲覀兙筒粫o張，而老師也了解我們，談話就沒那么復(fù)雜?？墒翘煜掠衷趺磿心敲春唵蔚氖履?，什么都讓你那么輕易地走過，那還有意義嗎?當(dāng)知道談話的副院長黃老師時(shí)，其實(shí)說真的我的心里有點(diǎn)忐忑，但更多的是一種開心，因?yàn)槲疫€沒見過院長呢?能和院長談話該是一件多么有意義的事啊。當(dāng)聯(lián)系好老師，去談話時(shí)，很開心，想想不論老師聊什么那都是很棒的事。說真的老師很親切，談話并沒那么復(fù)雜，我們講了很多，說真的至今我仍記得當(dāng)時(shí)我說了什么，老師說了什么。有一點(diǎn)我想有些東西是永遠(yuǎn)也不會變的，例如你的入黨動機(jī)，也許不同的時(shí)候說，詞匯的組織變了，但它的內(nèi)在意思是永遠(yuǎn)都不會變的，如果說有變化，那只能說明你的入黨動機(jī)太過于微觀，缺乏宏觀，抑或你壓根就沒真正把黨放在心底。很自然你為什么要入黨，你自己都不清楚，你只是為了滿足自己的一種欲望，卻缺乏真心。也許現(xiàn)在我們還不夠優(yōu)秀或者離一名黨員還有一些距離，但我們始終別忘了，曾經(jīng)我們走進(jìn)這個組織時(shí)我們的承諾，我們宣讀
入黨志愿書
時(shí)我們?nèi)朦h的那種激情與熱情。還有一點(diǎn)就是我們每個黨員抑或還沒成為黨員的必須知道的，就是我們的權(quán)利與義務(wù)是什么?當(dāng)談話老師說到這一點(diǎn)時(shí)，其實(shí)我很慚愧，因?yàn)槟菣?quán)利與義務(wù)各八點(diǎn)我并不了解，也許曾經(jīng)讀過，但我并沒細(xì)細(xì)去思考，知道得很膚淺。
談“
心得體會
”其實(shí)如果讓我說，我能說很多，但是即便再多，只有經(jīng)歷過才真的懂得并記憶深刻。我只能說凡事不要為了應(yīng)付才去做，不要為了某種私利才去做，一定要是真心，用心的去做，只要這樣你的收獲才是無限的，因?yàn)閷δ愣阅闼龅拿恳患露际且环N收獲。
學(xué)生談話心得體會篇五
談話是一種有效的溝通方式，可以幫助人們了解彼此的感受和想法。對于學(xué)生來說，與老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行談話可以幫助他們更深入地了解自己的課業(yè)、職業(yè)和個人方面的問題。在這篇文章中，我將分享我在與輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生談話時(shí)所獲得的體驗(yàn)和收獲。
二、為什么要進(jìn)行學(xué)生談話？
學(xué)生談話是一種幫助學(xué)生解決挑戰(zhàn)和問題的渠道，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成功。學(xué)生談話的目的是讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)他們的想法和感受，尋求幫助、認(rèn)為自己值得被支持和尊重。在我的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生談話可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，探索自己的興趣和目標(biāo)，并為未來做出更好的規(guī)劃。
三、學(xué)生談話的體驗(yàn)
在我的學(xué)生談話中，我與輔導(dǎo)員討論了我的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的弱點(diǎn)并尋找解決方案。在與輔導(dǎo)員進(jìn)行談話時(shí)，我感覺他很專注于我的問題，并且能夠感受到他對我的問題的關(guān)注。他對我提出了一些很好的建議和解決方案，使我清晰明了地了解我的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)它們的步驟。
此外，我還感到在學(xué)生談話的過程中，我可以自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，不用顧慮別人的眼光。這種自由和保密性也讓我在談話中感覺到非常舒適和愉悅。
四、學(xué)生談話對我的收獲
經(jīng)過與輔導(dǎo)員的學(xué)生談話，我理解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解了自己的興趣和追求，并規(guī)劃了自己的未來發(fā)展。通過聽取輔導(dǎo)員的建議，我得到了很好的啟示和建議，這些降低了我未來發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)生談話還使我更自信、主動、積極、進(jìn)取，提高了我的自我認(rèn)識和人際交往能力。
五、結(jié)論
學(xué)生談話是一種非常有益的溝通方式，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并規(guī)劃自己的未來發(fā)展。對于那些正在尋找目標(biāo)和規(guī)劃人生的學(xué)生來說，學(xué)生談話是一種非常有用的工具。無論是考慮職業(yè)、個人、課業(yè)，還是其他方面的問題，學(xué)生談話都是一種非常有效的解決方案。
學(xué)生談話心得體會篇六
通過這次家長會，我深深體會到，在現(xiàn)在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長、社會各方面對學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。
我覺得作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
同時(shí)在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。
具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話。
因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散?BR> 作為家長的我，在這方面應(yīng)為孩子建立一個學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子提供了一個這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位非常有愛心，非常敬業(yè)的老師——xxx老師和xxx老師，把孩子送給你們，我們一百個放心。
再次感謝班主任xxx老師動腦用心用情管理出和諧班級。
學(xué)生談話心得體會篇七
作為一位學(xué)生，學(xué)習(xí)生活中難免遇到各種問題。為了更好地傾聽和解決學(xué)生們的問題，學(xué)校開展了學(xué)生談話項(xiàng)目。通過這項(xiàng)活動，我深刻感受到了學(xué)校的關(guān)心和支持，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：學(xué)生談話的背景和意義
近年來，隨著教育形式和教育理念的不斷創(chuàng)新和改革，學(xué)生談話作為一種重要的學(xué)生管理方式越來越受到重視。學(xué)校開展學(xué)生談話項(xiàng)目，旨在了解學(xué)生的思想動態(tài)、情感狀態(tài)和行為表現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)、早糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和信心，促進(jìn)全面而健康的成長。
第二段：學(xué)生談話的過程和體驗(yàn)
作為一名學(xué)生，我也參加了學(xué)校組織的學(xué)生談話活動。在這次活動中，我和老師進(jìn)行了一對一的談話。通過談話，老師認(rèn)真傾聽我的心聲，詢問我學(xué)習(xí)和生活中的情況，了解我在班級和家庭中的角色和貢獻(xiàn)等，同時(shí)也聽取我的意見和建議。我感到很放松和舒服，可以坦誠地和老師交流和溝通。通過這次談話，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，找到了一些問題的解決方法，同時(shí)也得到了老師的鼓勵和幫助，從而更有動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)生談話的效果和價(jià)值
學(xué)生談話對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有很大的價(jià)值和效果。首先，通過談話，學(xué)校能夠了解學(xué)生的實(shí)際情況和問題，及時(shí)采取措施，幫助他們解決困惑和煩惱，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。其次，學(xué)生談話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊心，讓他們感受到學(xué)校的關(guān)心和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。最后，學(xué)生談話有助于改善班級和師生關(guān)系，促進(jìn)校園和諧氛圍，為學(xué)校的發(fā)展和長遠(yuǎn)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)生談話的重要性和啟示
通過參加學(xué)生談話活動，我深刻感受到學(xué)生談話的重要性和啟示。首先，要注重與他人的交流和溝通，暢所欲言，傾聽他人的意見和建議，共同探討問題的解決方法。其次，要從實(shí)際出發(fā)，客觀評價(jià)自己的表現(xiàn)和成績，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率和水平。最后，要特別珍惜學(xué)校提供的資源和機(jī)會，積極參加校內(nèi)外活動，拓展視野，提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)生談話的展望和建議
學(xué)生談話是一項(xiàng)非常有意義和價(jià)值的工作，也有很大的發(fā)展?jié)摿驼雇?。為了進(jìn)一步完善和推進(jìn)學(xué)生談話工作，我提出以下建議：一是要加強(qiáng)對學(xué)生談話工作的宣傳和推廣，讓更多的學(xué)生參與其中，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；二是要不斷改進(jìn)談話方式和形式，更多地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流；三是要建立和完善學(xué)生檔案，做好談話紀(jì)錄和評估，為學(xué)校的管理和服務(wù)工作提供更有力的支持。
總之，學(xué)生談話是一項(xiàng)重要的學(xué)生管理方式，對于促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。希望我們可以共同探討和實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生談話心得體會篇八
近年來，學(xué)生談話逐漸成為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要工作。作為學(xué)生談話的參與者，我深感其對學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要的意義。通過與老師的深入交流與心靈溝通，我認(rèn)為學(xué)生談話不僅可以幫助學(xué)生解決問題，更能夠塑造他們健康的人格和良好的價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生談話中的心得體會。
首先，學(xué)生談話作為師生之間的一種特殊交流方式，可以為學(xué)生提供情感支持。在成長的道路上，學(xué)生們常常面臨家庭、學(xué)習(xí)和情感等多方面的困擾。通過與老師進(jìn)行深入交流，學(xué)生們可以及時(shí)傾訴內(nèi)心的煩惱和不安，傾訴后的他們常常會感到輕松和釋放，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中。我記得有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生了爭執(zhí)而情緒低落，老師主動找到我，傾聽了我的心聲并給我提供了建議。在他的關(guān)懷和支持下，我逐漸調(diào)整了心態(tài)，與同學(xué)和解并取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生談話的重要性，它不僅可以解決問題，更能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度。
其次，學(xué)生談話能夠促使學(xué)生反思自我，找到成長的動力。在與老師的交流中，學(xué)生們經(jīng)常會被問及一些引導(dǎo)性的問題，這些問題可以激發(fā)學(xué)生們積極思考，反思自我，發(fā)現(xiàn)自身的問題及不足之處。通過認(rèn)識到自身存在的問題，學(xué)生們會更加努力地改進(jìn)和提高，從而取得更好的發(fā)展。我曾經(jīng)遇到過學(xué)習(xí)上的困境，感到壓力巨大。老師耐心詢問我是什么導(dǎo)致了這個困境，我開始從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法等方面反思自己。最終，我找到了改進(jìn)的方法，并逐漸走上了正確的學(xué)習(xí)軌道。通過這次反思，我明白了自己的不足并相信只要努力，一定能取得好的成績，這也激發(fā)了我更大的努力。
再次，學(xué)生談話作為一種溝通的方式，可以加深師生之間的理解和信任。通過與學(xué)生的深度交流，老師不僅能夠更好地了解學(xué)生的需要和期望，還能夠建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系。信任能夠使學(xué)生敢于傾訴自己的內(nèi)心話，也能讓教師更好地幫助學(xué)生解決問題。我曾經(jīng)與一位老師長時(shí)間進(jìn)行過談話，她不僅傾聽我的心聲，還給予了我鼓勵和建議。通過這次交流，我感受到了老師的關(guān)懷和支持，也更加信任她。從此，我愿意與她分享生活和學(xué)習(xí)中的困擾，并在她的幫助下逐漸成長。這段經(jīng)歷讓我明白，只有建立起師生之間的信任關(guān)系，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)生談話。
最后，學(xué)生談話有助于引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過與老師的交流，學(xué)生們能夠更加深入地思考人生的意義和價(jià)值觀，并逐漸形成正確的生活態(tài)度。我曾經(jīng)和老師討論過一些社會熱點(diǎn)問題，老師總是引導(dǎo)我思考問題的多個維度，從而更好地認(rèn)識到事物的復(fù)雜性和多樣性。這讓我明白到，一個問題往往有多個角度和解決方式，我們應(yīng)該從全面的角度去思考和解決問題。這樣的交流不僅拓寬了我的思維，更培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生觀。
總之，學(xué)生談話作為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要工作，在培養(yǎng)學(xué)生良好人格和正確價(jià)值觀方面發(fā)揮著極其重要的作用。通過為學(xué)生提供情感支持、促使學(xué)生反思自我、加深師生之間的信任關(guān)系以及引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生談話能夠形成良好的師生互動模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生談話的參與者，我深切體會到其中的益處，并對此表示強(qiáng)烈的贊同和支持。我相信，在學(xué)生談話的實(shí)踐中，將有越來越多的學(xué)生能夠獲得幫助和支持，并逐漸成長為有社會責(zé)任感和健康人格的學(xué)生。
學(xué)生談話心得體會篇一
班主任和學(xué)生談話是班主任的日常工作，談話工作需要技巧，談的好可以事半功倍，談不好沒有效果浪費(fèi)時(shí)間甚至起到反作用。
談話前班主任要對學(xué)生進(jìn)行全面了解，這是談話的準(zhǔn)備工作，沒有準(zhǔn)備的談話不如不談，你不知道學(xué)生現(xiàn)在的問題是什么，你不知道學(xué)生需要什么，談話沒有針對性談不到學(xué)生心里去，簡單的批評和表揚(yáng)是沒有效果的！
談話過程我個人認(rèn)為先表揚(yáng)在表揚(yáng)中提出不足，應(yīng)用柔和的語言例如建議什么的更容易讓學(xué)生接受，當(dāng)然對待原則性錯誤則需要激烈的語言！
談話班主任習(xí)慣和學(xué)生面對面，其實(shí)讓學(xué)生捎話的效果也比較好。例如當(dāng)張三來辦公室時(shí)，應(yīng)該立刻反應(yīng)到他和李四關(guān)系不錯，把需要對李四說的話裝做無意的和其他任課教師進(jìn)行交流，或表揚(yáng)或批評或期望等等，讓張三把信息傳給李四，當(dāng)然這種交流要言簡意賅，針對性要特別強(qiáng)。
總之班主任和學(xué)生談話是隨時(shí)隨地的，只要有學(xué)生在場你的每一句話都要有針對性的，每一句話都應(yīng)該是經(jīng)過思考的有效的，絕對不能出現(xiàn)隨意的話特別是可能挫傷學(xué)生積極性的話或者可能對學(xué)生產(chǎn)生傷害的話。
班主任看似無意的一句話可能影響學(xué)生的一生！
做班主任時(shí)，當(dāng)學(xué)生和你頂撞，當(dāng)學(xué)生跟你沖突，而且，與其談話時(shí)猶如對牛彈琴，學(xué)生在暗地里陽奉陰違，大事不犯，小事不斷，這時(shí)，你應(yīng)該考慮怎樣去做學(xué)生的思想工作。我個人認(rèn)為，在找學(xué)生談話時(shí)，要注意幾個要與不要。
a男生x天下午上政治科試卷講評課時(shí)與同桌多次講話、玩耍，科任老師勸說并批評該生，但該生不聽。此時(shí)，科任老師將這兩位學(xué)生的試卷撕成了碎片，于是a生與科任老師發(fā)生了沖突。
隨即，科任老師把此事告知班主任。班主任的做法是，立即找到a生，停課談話，新賬老賬一起算，并責(zé)令該生寫出檢查以及向該科任老師認(rèn)錯。
這位班主任的做法正確嗎？我認(rèn)為該班主任在處理方法上欠妥。
第一，從學(xué)生的心理角度上來說，學(xué)生與科任老師發(fā)生沖突時(shí)，情緒上必然激動，同時(shí)認(rèn)為是老師撕了自己試卷才會發(fā)生沖突，不是自己的錯，不能接受寫檢查的處罰，更加聽不進(jìn)班主任所講的道理。
第二，班主任在同學(xué)們面前停了a生的課來談話，使得a生自我感覺給其他同學(xué)另有看法，a生心里會更加倔強(qiáng)，更難于接受批評教育。
那么，作為班主任，應(yīng)該如何處理呢？個人認(rèn)為冷處理比較好。由于此時(shí)學(xué)生情緒激動，而班主任對突發(fā)事件情況的掌握有所欠缺，導(dǎo)致思想工作不利開展。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生繼續(xù)上課，暫時(shí)緩解學(xué)生情緒，尋找合適的時(shí)機(jī)再與其談話。
如果班主任對事發(fā)過程有全盤的掌握，則找學(xué)生談話的目的就比較明確了，理由也更加充分了。班主任可以在課外時(shí)間找學(xué)生個別談話，心平氣和地去分析事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果，并明確提出班主任自己的看法，讓學(xué)生主動承認(rèn)自己當(dāng)時(shí)的做法是不正確的。
另外，要特別注意的是，不要等學(xué)生犯了錯誤后再談話。學(xué)生犯了錯誤后，心理上有一定的壓力，情緒上也比較波動，因此，與學(xué)生談話，特別是與紀(jì)律性較差的學(xué)生談話要注意找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，更不能秋后算賬。
x班主任在中斷考試后的第三個星期找b同學(xué)多次談話，談話的場所選擇在宿舍，飯?zhí)?，課室，校園。b生在班里是前四名的優(yōu)等生，同時(shí)在級里也排在前七十名的`位置。
班主任的談話目的是希望b同學(xué)在學(xué)習(xí)上爭取有更加大的進(jìn)步，力爭在期末考試中能進(jìn)入班里前三名，年級前六十名。班主任說：如果b同學(xué)你能勤奮學(xué)習(xí)，更新學(xué)習(xí)方法，就一定能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。
你認(rèn)為該班主任的教育方法對嗎？我認(rèn)為，雖然該班主任用心良苦，但恐怕收效甚微，甚至是負(fù)面地影響了b學(xué)生。該班主任犯了以下幾個方面的錯誤。
第一，以為班主任說得越多越好；其次，說話的語氣定得比較死；第三，談話的場合也不合適。與學(xué)生談話的時(shí)候，我們要考慮學(xué)生的心態(tài)。
首先，b生也許認(rèn)為老師的語言太多太羅嗦，似乎在干擾他的學(xué)習(xí)。班主任的這些大小道理，軟硬道理學(xué)生可能聽不進(jìn)去，反而覺得班主任是復(fù)讀機(jī)。
其二，班主任過早的定好談話的調(diào)子，給學(xué)生造成了無形的壓力，加重了學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。一旦成績沒有上去，就會給學(xué)生造成失落感。
其三，找學(xué)生談話要注意場合，不要總是找有其他學(xué)生在的地方，以免影響其他同學(xué)對該同學(xué)的看法。所以，班主任找學(xué)生談話要注意談話的分寸、方式、內(nèi)容、場合等，力求談話的教育效果。
三、要注意避免談話的錯誤，不要總是談錯誤，談學(xué)習(xí)，談進(jìn)步
x班主任找c生談話，該生是成績和紀(jì)律的后進(jìn)生。班主任與其談話時(shí)，一針見血地指出c生近段時(shí)間存在的問題，以及學(xué)生本人的不良生活習(xí)慣。循循善誘地教導(dǎo)學(xué)生，千方百計(jì)地要學(xué)生把學(xué)習(xí)和紀(jì)律搞上去。
班主任找后進(jìn)生談話要特別注意避免總是談學(xué)生的錯誤，總是要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生進(jìn)步。其實(shí)，學(xué)校是培養(yǎng)人，造就人的場所，老師是扮演傳道授業(yè)解惑的角色，學(xué)生良好的行為習(xí)慣是通過學(xué)校這個場所，通過老師的諄諄教導(dǎo)而慢慢形成的。
我們的校訓(xùn)也充分體現(xiàn)了培養(yǎng)人、造就人的目標(biāo)。所以，我認(rèn)為班主任總是談學(xué)生的錯誤，談學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種錯誤的做法。
對雙差生而言，作為老師，要激發(fā)他的希望所在，找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，多看中他的長處，激勵他向上奮進(jìn)，并且，從他的愛好和興趣方面去開鑿他，發(fā)展他，你不讓他掉隊(duì)，他也一定不會辜負(fù)老師的希望，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
班主任找學(xué)生談話是一門藝術(shù)，很有學(xué)問。以上的班主任找學(xué)生談話的要與
不要提供給我們的班主任做參考，如有不當(dāng)之處，務(wù)必請大家提出批評指正，目的是為了使我們學(xué)校教育教學(xué)工作更好地發(fā)展。
學(xué)生談話心得體會篇二
在我們的人生旅途中，經(jīng)常會有一些人和事給我們帶來啟迪和觸動，其中，和我們聊天的人無疑是其中之一。作為學(xué)生，聊天恰恰是一種很好的方式，可以讓我們更好地了解自己、了解世界。在我于老師、家長、或者朋友的聊天中，我不斷成長、不斷學(xué)習(xí)，有了更多的體會和感悟。
第二段：聊天是一種成長的方式
聊天，其實(shí)是一種很好的成長方式。通過和別人的交談，我們可以更好的理解和認(rèn)識自己，也可以豐富自己的生活體驗(yàn)。在我和老師、家長的聊天中，我發(fā)現(xiàn)他們會有很多有趣的、豐富的故事和經(jīng)驗(yàn)，這些故事和經(jīng)驗(yàn)都讓我受益匪淺，讓我明白到生活中的道理和真諦。此外，聊天能夠鍛煉我們的社交能力和表達(dá)能力，讓我們變得更加自信和成熟。
第三段：聊天中的收獲
在聊天中，我們可以從對方的話語中，找到自己的缺點(diǎn)和不足。再通過反復(fù)琢磨，不斷改進(jìn)，從而改善自己。尤其是當(dāng)我們和老師、長輩聊天時(shí)，他們會對我們的學(xué)習(xí)、思維等各方面給出好的建議和指導(dǎo)，讓我們能夠修正自己的缺點(diǎn)和錯誤，從而更快成長和進(jìn)步。
第四段：聊天的重要性
聊天不僅是個人成長的過程，更是一種人際交往的方式?，F(xiàn)在的社會中，人際交往越來越重要，聊天也成為了一種有效的社交方式。通過聊天，我們可以認(rèn)識更多的人，擴(kuò)張自己的人際關(guān)系，從而有機(jī)會獲得更多的機(jī)遇和資源。
第五段：總結(jié)
聊天對于我們的成長和發(fā)展是非常有益的，能夠讓我們更好地面對人際關(guān)系，給自己帶來新的體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該敞開心扉，和更多的人進(jìn)行聊天、交流和溝通，從中獲得成長和思想上的啟示。同時(shí)，我們也要恰當(dāng)?shù)奶幚砗妥约航徽劦膯栴}，有個更加合理的思維模式和敢于表達(dá)自己的態(tài)度。
學(xué)生談話心得體會篇三
在昨天，鐘老師找我聊了聊，我的收獲甚大。
我和鐘老師先聊了聊我的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是在學(xué)堂上5年，5年后預(yù)備幾個月，然后就去考耶魯。老師說我的目標(biāo)很好。再往后談，就談到了關(guān)于我進(jìn)中班有沒有疑惑。
其實(shí)我真的有些疑惑，比如和我同歲的廖靜和李思慧，他們就進(jìn)了一班，占凌霄也進(jìn)了老生中班。剛來的一個星期我就處在自卑的狀態(tài)。打電話的時(shí)候媽媽也一直和我說，一定要努力進(jìn)了一班，我也認(rèn)為我明明和他們一樣大，可我進(jìn)的班沒有他們好，感覺很沒有面子，搞的我感覺渾身充滿了壓力。
第二個星期，老師告訴我們關(guān)于自己原則還有我們不能要面子后，我感覺心里痛快多了。我何必呢?我何必要為了別人而把我自己弄得累呼呼的。我來這個班不就是把我自己的能力提高的嗎，我何必要為了別人的看法把我自己弄得自卑，不能正常發(fā)揮，不能正常吸收知識。我過后想了想，面子真的是一個害我們的一個東西，他真的是會讓我們把自己弄的特別痛苦而且沒有任何收獲。為什么我們中國人為什么不會像美國那樣的強(qiáng)國一樣發(fā)展。沒錯，就是面子這道墻堵著我們。中國人在全世界是最注重面子的，他們可以為了被人把自己弄的異常痛苦。這也是沒有自己原則的表現(xiàn)。這也是我最大的問題，后面會提到。
這第二個星期對我來說至關(guān)重要，也就是這第二個星期，才把我從自卑里面解救出來。
好了，在返回去說我和老師的談話。老師問了我這個問題后，我想了想沒有什么疑惑了，畢竟我還會進(jìn)步嘛!
這時(shí)候老師告訴了我，我身上最大，也是會大大影響我的問題——沒有原則，不自信.
這個問題老師告訴了我以后，我也切實(shí)的感受到這個問題的可怕。沒有原則的人會跟著旁邊的人來走，旁邊的人做的是好的，我們會一起進(jìn)步，而我旁邊的人做的是不好的我也會和他們一起墮落，不自信的原因其實(shí)也是因?yàn)闆]有原則而誕生，沒有原則也就是跟著主流走，而主流走之前會提前想好，而我因?yàn)闆]有原則會跟著主流的想法走，我就不會想自己要做的，所以在做事時(shí)就會有旁邊的人想好，但有時(shí)需要自己做的時(shí)候，習(xí)慣了跟著別人走的我就會不相信自己，也就是不自信。在我的朋友想做一件我不想做的事情，也是不好的事情，可能會因?yàn)槲覀兪歉鐐?，我們是朋友，就跟著他一起做，這樣的事情我?guī)缀趺刻於紩@樣。沒有原則的人，就是沒有自己的基本立場，這樣的話我的目標(biāo)也很有可能會隨著大家而變。如果是這樣子的話，那就是太可怕了。老師說我這個問題還不是太深，想改的話最好早點(diǎn)改。
這時(shí)，老師問我愿意改嗎，很多人都是在這一關(guān)垮掉的，我堅(jiān)定的說：“我愿意!”老師說，要改的話我們就需要互相相信，我不能把老師當(dāng)成一個外人，對話只說客套話，我要把自己的感受真真切切的告訴老師，這樣才能夠幫我把這個毛病改掉。
我和老師聊完后就很晚了，晚上我躺在床上思考這些，我想著我到底如何改，感到這次的談話令我好震撼!
我堅(jiān)信自己一定能夠改掉這個毛病!
學(xué)生談話心得體會篇四
經(jīng)過這次的大學(xué)生黨員談話，不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因?yàn)橹挥薪涣鞑拍苡兴儎?，才能有所成長，才能在社會主義道路上勇往直前，在此分享心得小記。下面是本站小編為大家收集整理的大學(xué)生黨員談話心得小記，歡迎大家閱讀。
十一月十五日晚6:20開班儀式正式開始，流程完成了之后，由汪文漢教授給我們上了黨校培訓(xùn)的第一堂課----校史教育。在這堂課中，我對華師這片美麗的土地有了更加深刻的了解，對華師精神有了更為全面的了解?！叭A師精神”的內(nèi)涵是忠心至誠，博大而高雅，質(zhì)樸而堅(jiān)定，剛強(qiáng)而弘毅。華大精神是華師人的智慧結(jié)晶，是百余年來的獨(dú)特創(chuàng)造，它是我們共同擁有的?；辏且槐K不滅的心燈。我們現(xiàn)在是在上大學(xué)，自然也要對“大學(xué)”有一個基本的了解，“想象力是大學(xué)存在的理由”，這是我印象最深的一句話。大學(xué)，不是一個死板學(xué)習(xí)的地方，它是思想放飛的地方，我們應(yīng)該在這片青春的土地上讓思想自由馳騁，變成一個更優(yōu)秀的人。汪文漢老校長已逾古稀之年，仍然在努力奮斗，他說：“生命不息，工作不止?！蔽蚁?，我們也應(yīng)該以這位老黨員為榜樣，努力踐行一個共 產(chǎn) 黨員的基本職責(zé)。
在第二天豐富的課程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西。首先，從生動的教學(xué)案例---黨員發(fā)展大會中，我了解到了發(fā)展一名黨員支部會議的基本程序，雖然在高三的時(shí)候，我們年級的黨支部對我也進(jìn)行了入黨鑒定會，但是我注意到有一點(diǎn)遺漏了，那就是沒有開展批評與自我批評，而這一點(diǎn)恰恰是非常重要的，因?yàn)檫@是一個人要完善自我的必由之路，只有不斷指正自己的錯誤，自己才能做得更好。在李良明老師對青年楷模惲代英的介紹中，我深深的被這位年輕的共 產(chǎn) 黨員感動了。雖然他只活了36歲，在人生中最有作為的年華中犧牲了，但他的光輝事跡，他的一腔熱血將會永垂不朽。他永遠(yuǎn)活在華師人的心中，會在億億萬萬的中國人民的心中。在和平年代，或許我們不會再為革命事業(yè)奉獻(xiàn)出我們的生命，但惲代英同志的那種對黨忠誠，熱愛黨的精神應(yīng)該成為我們的追求，它是桂子山上的英魂，激勵著華師人一步步前行。
下午，我們首先進(jìn)行的是“新老黨員面對面”活動，一共3名老黨員，薛麗莎學(xué)姐，王江學(xué)長和何慕美歐學(xué)姐，他們?nèi)粠Ыo了我非常大的觸動，他們都是可以把工作和學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的非常好的人，他們既是學(xué)生干部，也是學(xué)習(xí)中的佼佼者，經(jīng)過大學(xué)的生活，他們蛻變成為十分自信，談吐得體，氣質(zhì)優(yōu)雅的人。
他們?nèi)环謩e學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、黨的相關(guān)知識這3個方面為我們介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)，他們身上真的有很多閃光點(diǎn)值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。我們都作為惲代英黨校的一員，我希望自己通過惲代英黨校的學(xué)習(xí)還有自身的努力，也成為一名出色的大學(xué)生當(dāng)黨員。之后，我們還進(jìn)行了交流活動，整個過程很熱烈，通過新黨員的提問以及老黨員的回答，讓我收獲了各方面的技巧，受益匪淺。接下來，是郎東鵬教授講的新生黨員成長規(guī)劃教育，其中我認(rèn)為時(shí)間管理對大學(xué)生來說是最重要的，因?yàn)榇髮W(xué)中閑暇的時(shí)間相對較多，為了時(shí)間利用效率的最大化，我們必須學(xué)會時(shí)間管理，智慧的利用時(shí)間。
晚上我們黨校培訓(xùn)班的班主任李天保老師為我們講解了有關(guān)黨員黨性修養(yǎng)的問題。從什么是黨性修養(yǎng)，為什么要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)的內(nèi)容和黨性修養(yǎng)的要求這四個方面來講述。從這堂課中我明白了，黨性是區(qū)別不同政黨的鮮明標(biāo)志，它是一個不斷發(fā)展的范疇，有鮮明的時(shí)代特征，比如說，民主革命時(shí)期，黨性就是一不怕苦，二不怕死，而到了社會主義革命時(shí)期，就變成了全心全意為人民服務(wù)。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，建設(shè)文明和諧社會的需要，是做一名合格共 產(chǎn) 黨員的必由之路，它是共 產(chǎn) 黨員自身存在的價(jià)值，是對共 產(chǎn) 黨員的本質(zhì)改造，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的根本措施，也是實(shí)現(xiàn)黨歷史使命的需要。以前，我對黨性是什么只有著十分模糊的概念，入黨動機(jī)是純潔但不正確，聽了李天保老師的課之后，我知道我必須要加強(qiáng)黨觀念，端正入黨動機(jī)，真正的從思想上入黨，強(qiáng)化黨員意識，做純潔的共 產(chǎn) 黨員，積極參加黨內(nèi)生活和社會實(shí)踐。不辜負(fù)**黨員這一稱號。
短短一天的課程，卻讓我學(xué)習(xí)到了很多這么多年來都沒有學(xué)習(xí)到的東西，我很珍惜這次機(jī)會，我也希望通過這個培訓(xùn)我可以更快的成長。
作為中國共產(chǎn)黨員，我們每個人都應(yīng)該時(shí)刻堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻要求歐自己不斷的成長，在錯誤中吸取教訓(xùn)，在優(yōu)秀的人和事件中去吸收精華，在不斷的完善中找到作為一名合格的共產(chǎn)黨員的價(jià)值取向和人格定位，只有這樣才能不斷的實(shí)現(xiàn)超越，實(shí)現(xiàn)成長，才能更好的為身邊的人服務(wù)。
支部安排的每一次談話都給了我很大的收獲和感想，這次談話是在不同的時(shí)期所針對不同的時(shí)間的一次深刻交流，讓我在不同角度分析問題的同時(shí)也吸收了別人的觀點(diǎn)和意見，為更好的學(xué)習(xí)和工作帶來動力。
首先，通過與計(jì)算機(jī)科學(xué)系黨支部書記 李老師的交流，我明白了作為一名黨員真正的責(zé)任，在走向工作崗位，在面對即將畢業(yè)的我們所要面對的實(shí)際問題和應(yīng)該以怎樣的心態(tài)去面對以后的工作和生活，給了我很大的啟發(fā)，在這個過程中我們學(xué)到了什么才是一個勇敢者該承擔(dān)的責(zé)任，我們該通過怎樣的方式去激勵自己不斷的向未知的前方去生活。當(dāng)然通過和李老師的交流我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的不足，在進(jìn)入社會的前夕我們該更加完善自己去面對挑戰(zhàn)。
其次，在與黨員的交流中，我了解每個人有不同的價(jià)值觀和世界觀，但黨員的政治立場和想法卻都是一樣的，信仰和共產(chǎn)主義目標(biāo)是一樣的，不同的角色卻有同一個夢想，就是在逐漸晚上自己的基礎(chǔ)上去影響身邊的每一個中國人，去改變身邊的每一個麻木的思想，只有這樣才能更好的為祖國的繁榮強(qiáng)盛做貢獻(xiàn)。他們也是很優(yōu)秀的人，所以我在他們身上學(xué)到很多我身上所欠缺的東西，這是我很大的收獲。
最后，是何身邊人的一個深入的交流，和一個畢業(yè)生交流就業(yè)問題，也給我很大的感觸，走向社會真的不容易，我們在很多方面還很欠缺，社會是一個復(fù)雜的群體組合，我們要想很好的適應(yīng)這種生活，還有很長的路要走，要去努力，才能在今后的工作中有所成長。通過和他交流真的看到了很多我們應(yīng)該正視的問題，希望我們更加堅(jiān)強(qiáng);當(dāng)然和大一個學(xué)弟的交流也給了我很多想法，就是關(guān)于價(jià)值觀的問題，90后的確思想很開放，創(chuàng)新意識也很強(qiáng)烈，他們都是很優(yōu)秀的一批青年，只是需要很好的雕琢才能發(fā)揮更耀眼的光芒。希望他們在大學(xué)有本質(zhì)的成長飛躍，認(rèn)真面對自己的杠桿開始的大學(xué)生活。
這次交流是大學(xué)生涯的最后一次平凡而單純的溝通，也許走向社會我們面對的不再是人與人的坦誠相待，所以我很珍惜也感觸很深，我想不管以后怎樣我們都要在以后的人生道路上不斷的與人交流，因?yàn)橹挥薪涣鞑拍苡兴儎樱拍苡兴砷L，才能在社會主義道路上勇往直前。
今天當(dāng)再回過頭看以前所經(jīng)歷的，會發(fā)現(xiàn)我們每走的一步，無論是簡單還是困難，你會覺得那是一種收獲，一種只有自己經(jīng)歷了才會明白其中道理的收獲。
想到“答辯”，誰又會想到那個時(shí)候自己會很順利地走過去呢?想到 和老師談話，誰又會想到老師是否會考到你呢?而這一切當(dāng)你走過去了，再去想時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多事情并沒那么復(fù)雜，只要每一步你都用心的在走著，不論結(jié)果會怎樣，你都會無悔。
談到“答辯”之后的心情，說真的我顯得比較淡定，無喜無憂，因?yàn)槟切╊}目我不是背下來的，而是每一個題我都有自己的見解，然后有去猜測老師的心理，老師針對我的回答，會如何來向我提問，雖然“答辯”的時(shí)候自己回答的也并不盡人意，但是那時(shí)我一點(diǎn)都不緊張，只有微笑，因?yàn)槲蚁?，老師不論是肯定我還是否定我，最起碼微笑沒錯?！按疝q”完之后我發(fā)現(xiàn)自己還存在著很多的不足，因?yàn)槲疫€有很多名著沒看，所以當(dāng)老師問我《吶喊》小說集里除了學(xué)過的幾篇課文外，我還看過哪些時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，在我大腦里儲存的只有學(xué)過的那幾篇課文，說來說去僅有那幾篇。我只記得六篇，而我沒學(xué)過的，或者說我看了也許還不記得的有八篇。所以當(dāng)時(shí)我想，老師不論是肯定我還是否定我，我都是一種感激。有些東西的確是我所欠缺的，而老師剛好提醒了我。我所在大學(xué)的時(shí)間還有一段時(shí)間，而這段時(shí)間我知道除了學(xué)習(xí)之外，還有一些知識是需要我去了解的抑或彌補(bǔ)。
當(dāng)?shù)弥按疝q”通過時(shí)，說真的我很開心，因?yàn)槟銜幸环N感覺那就是你所做的似乎有人在看著。你所付出的也許并不是想要別人回報(bào)你什么，只要有一種肯定它就是有意義的。接下來為成為一名真正的預(yù)備黨員，所準(zhǔn)備一切都比較簡單，唯一會感覺有點(diǎn)點(diǎn)緊張的就是找聯(lián)系老師談話。也許我們想過找我們談話的老師要是我們熟悉的老師就好，因?yàn)槲覀兙筒粫o張，而老師也了解我們，談話就沒那么復(fù)雜?？墒翘煜掠衷趺磿心敲春唵蔚氖履?，什么都讓你那么輕易地走過，那還有意義嗎?當(dāng)知道談話的副院長黃老師時(shí)，其實(shí)說真的我的心里有點(diǎn)忐忑，但更多的是一種開心，因?yàn)槲疫€沒見過院長呢?能和院長談話該是一件多么有意義的事啊。當(dāng)聯(lián)系好老師，去談話時(shí)，很開心，想想不論老師聊什么那都是很棒的事。說真的老師很親切，談話并沒那么復(fù)雜，我們講了很多，說真的至今我仍記得當(dāng)時(shí)我說了什么，老師說了什么。有一點(diǎn)我想有些東西是永遠(yuǎn)也不會變的，例如你的入黨動機(jī)，也許不同的時(shí)候說，詞匯的組織變了，但它的內(nèi)在意思是永遠(yuǎn)都不會變的，如果說有變化，那只能說明你的入黨動機(jī)太過于微觀，缺乏宏觀，抑或你壓根就沒真正把黨放在心底。很自然你為什么要入黨，你自己都不清楚，你只是為了滿足自己的一種欲望，卻缺乏真心。也許現(xiàn)在我們還不夠優(yōu)秀或者離一名黨員還有一些距離，但我們始終別忘了，曾經(jīng)我們走進(jìn)這個組織時(shí)我們的承諾，我們宣讀
入黨志愿書
時(shí)我們?nèi)朦h的那種激情與熱情。還有一點(diǎn)就是我們每個黨員抑或還沒成為黨員的必須知道的，就是我們的權(quán)利與義務(wù)是什么?當(dāng)談話老師說到這一點(diǎn)時(shí)，其實(shí)我很慚愧，因?yàn)槟菣?quán)利與義務(wù)各八點(diǎn)我并不了解，也許曾經(jīng)讀過，但我并沒細(xì)細(xì)去思考，知道得很膚淺。
談“
心得體會
”其實(shí)如果讓我說，我能說很多，但是即便再多，只有經(jīng)歷過才真的懂得并記憶深刻。我只能說凡事不要為了應(yīng)付才去做，不要為了某種私利才去做，一定要是真心，用心的去做，只要這樣你的收獲才是無限的，因?yàn)閷δ愣阅闼龅拿恳患露际且环N收獲。
學(xué)生談話心得體會篇五
談話是一種有效的溝通方式，可以幫助人們了解彼此的感受和想法。對于學(xué)生來說，與老師或輔導(dǎo)員進(jìn)行談話可以幫助他們更深入地了解自己的課業(yè)、職業(yè)和個人方面的問題。在這篇文章中，我將分享我在與輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生談話時(shí)所獲得的體驗(yàn)和收獲。
二、為什么要進(jìn)行學(xué)生談話？
學(xué)生談話是一種幫助學(xué)生解決挑戰(zhàn)和問題的渠道，可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和成功。學(xué)生談話的目的是讓學(xué)生有機(jī)會表達(dá)他們的想法和感受，尋求幫助、認(rèn)為自己值得被支持和尊重。在我的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)生談話可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，探索自己的興趣和目標(biāo)，并為未來做出更好的規(guī)劃。
三、學(xué)生談話的體驗(yàn)
在我的學(xué)生談話中，我與輔導(dǎo)員討論了我的目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，了解自己的弱點(diǎn)并尋找解決方案。在與輔導(dǎo)員進(jìn)行談話時(shí)，我感覺他很專注于我的問題，并且能夠感受到他對我的問題的關(guān)注。他對我提出了一些很好的建議和解決方案，使我清晰明了地了解我的目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)它們的步驟。
此外，我還感到在學(xué)生談話的過程中，我可以自由地表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，不用顧慮別人的眼光。這種自由和保密性也讓我在談話中感覺到非常舒適和愉悅。
四、學(xué)生談話對我的收獲
經(jīng)過與輔導(dǎo)員的學(xué)生談話，我理解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解了自己的興趣和追求，并規(guī)劃了自己的未來發(fā)展。通過聽取輔導(dǎo)員的建議，我得到了很好的啟示和建議，這些降低了我未來發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，學(xué)生談話還使我更自信、主動、積極、進(jìn)取，提高了我的自我認(rèn)識和人際交往能力。
五、結(jié)論
學(xué)生談話是一種非常有益的溝通方式，可以幫助學(xué)生更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，并規(guī)劃自己的未來發(fā)展。對于那些正在尋找目標(biāo)和規(guī)劃人生的學(xué)生來說，學(xué)生談話是一種非常有用的工具。無論是考慮職業(yè)、個人、課業(yè)，還是其他方面的問題，學(xué)生談話都是一種非常有效的解決方案。
學(xué)生談話心得體會篇六
通過這次家長會，我深深體會到，在現(xiàn)在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長、社會各方面對學(xué)生的教育都有不可忽視的責(zé)任。
我覺得作為家長，對自己的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自己的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。
同時(shí)在家中要為子女樹立一個良好的和諧的榜樣，作為家長的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。
具體地講，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長就應(yīng)該避免打牌、玩游戲、高聲談話。
因?yàn)楹⒆赢吘剐?，注意力容易分散?BR> 作為家長的我，在這方面應(yīng)為孩子建立一個學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子提供了一個這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位非常有愛心，非常敬業(yè)的老師——xxx老師和xxx老師，把孩子送給你們，我們一百個放心。
再次感謝班主任xxx老師動腦用心用情管理出和諧班級。
學(xué)生談話心得體會篇七
作為一位學(xué)生，學(xué)習(xí)生活中難免遇到各種問題。為了更好地傾聽和解決學(xué)生們的問題，學(xué)校開展了學(xué)生談話項(xiàng)目。通過這項(xiàng)活動，我深刻感受到了學(xué)校的關(guān)心和支持，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：學(xué)生談話的背景和意義
近年來，隨著教育形式和教育理念的不斷創(chuàng)新和改革，學(xué)生談話作為一種重要的學(xué)生管理方式越來越受到重視。學(xué)校開展學(xué)生談話項(xiàng)目，旨在了解學(xué)生的思想動態(tài)、情感狀態(tài)和行為表現(xiàn)，早發(fā)現(xiàn)、早糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和人際關(guān)系等方面存在的問題，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和信心，促進(jìn)全面而健康的成長。
第二段：學(xué)生談話的過程和體驗(yàn)
作為一名學(xué)生，我也參加了學(xué)校組織的學(xué)生談話活動。在這次活動中，我和老師進(jìn)行了一對一的談話。通過談話，老師認(rèn)真傾聽我的心聲，詢問我學(xué)習(xí)和生活中的情況，了解我在班級和家庭中的角色和貢獻(xiàn)等，同時(shí)也聽取我的意見和建議。我感到很放松和舒服，可以坦誠地和老師交流和溝通。通過這次談話，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，找到了一些問題的解決方法，同時(shí)也得到了老師的鼓勵和幫助，從而更有動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
第三段：學(xué)生談話的效果和價(jià)值
學(xué)生談話對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有很大的價(jià)值和效果。首先，通過談話，學(xué)校能夠了解學(xué)生的實(shí)際情況和問題，及時(shí)采取措施，幫助他們解決困惑和煩惱，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。其次，學(xué)生談話可以增強(qiáng)學(xué)生的自信和自尊心，讓他們感受到學(xué)校的關(guān)心和支持，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和積極性。最后，學(xué)生談話有助于改善班級和師生關(guān)系，促進(jìn)校園和諧氛圍，為學(xué)校的發(fā)展和長遠(yuǎn)規(guī)劃打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：學(xué)生談話的重要性和啟示
通過參加學(xué)生談話活動，我深刻感受到學(xué)生談話的重要性和啟示。首先，要注重與他人的交流和溝通，暢所欲言，傾聽他人的意見和建議，共同探討問題的解決方法。其次，要從實(shí)際出發(fā)，客觀評價(jià)自己的表現(xiàn)和成績，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率和水平。最后，要特別珍惜學(xué)校提供的資源和機(jī)會，積極參加校內(nèi)外活動，拓展視野，提高綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)生談話的展望和建議
學(xué)生談話是一項(xiàng)非常有意義和價(jià)值的工作，也有很大的發(fā)展?jié)摿驼雇?。為了進(jìn)一步完善和推進(jìn)學(xué)生談話工作，我提出以下建議：一是要加強(qiáng)對學(xué)生談話工作的宣傳和推廣，讓更多的學(xué)生參與其中，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展；二是要不斷改進(jìn)談話方式和形式，更多地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)，加強(qiáng)與學(xué)生的互動和交流；三是要建立和完善學(xué)生檔案，做好談話紀(jì)錄和評估，為學(xué)校的管理和服務(wù)工作提供更有力的支持。
總之，學(xué)生談話是一項(xiàng)重要的學(xué)生管理方式，對于促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的意義和價(jià)值。希望我們可以共同探討和實(shí)踐，不斷提高自己的素質(zhì)和水平，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)生談話心得體會篇八
近年來，學(xué)生談話逐漸成為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要工作。作為學(xué)生談話的參與者，我深感其對學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要的意義。通過與老師的深入交流與心靈溝通，我認(rèn)為學(xué)生談話不僅可以幫助學(xué)生解決問題，更能夠塑造他們健康的人格和良好的價(jià)值觀。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)生談話中的心得體會。
首先，學(xué)生談話作為師生之間的一種特殊交流方式，可以為學(xué)生提供情感支持。在成長的道路上，學(xué)生們常常面臨家庭、學(xué)習(xí)和情感等多方面的困擾。通過與老師進(jìn)行深入交流，學(xué)生們可以及時(shí)傾訴內(nèi)心的煩惱和不安，傾訴后的他們常常會感到輕松和釋放，從而更好地投入到學(xué)習(xí)和生活中。我記得有一次，我因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生了爭執(zhí)而情緒低落，老師主動找到我，傾聽了我的心聲并給我提供了建議。在他的關(guān)懷和支持下，我逐漸調(diào)整了心態(tài)，與同學(xué)和解并取得了不錯的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到學(xué)生談話的重要性，它不僅可以解決問題，更能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度。
其次，學(xué)生談話能夠促使學(xué)生反思自我，找到成長的動力。在與老師的交流中，學(xué)生們經(jīng)常會被問及一些引導(dǎo)性的問題，這些問題可以激發(fā)學(xué)生們積極思考，反思自我，發(fā)現(xiàn)自身的問題及不足之處。通過認(rèn)識到自身存在的問題，學(xué)生們會更加努力地改進(jìn)和提高，從而取得更好的發(fā)展。我曾經(jīng)遇到過學(xué)習(xí)上的困境，感到壓力巨大。老師耐心詢問我是什么導(dǎo)致了這個困境，我開始從課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)方法等方面反思自己。最終，我找到了改進(jìn)的方法，并逐漸走上了正確的學(xué)習(xí)軌道。通過這次反思，我明白了自己的不足并相信只要努力，一定能取得好的成績，這也激發(fā)了我更大的努力。
再次，學(xué)生談話作為一種溝通的方式，可以加深師生之間的理解和信任。通過與學(xué)生的深度交流，老師不僅能夠更好地了解學(xué)生的需要和期望，還能夠建立起與學(xué)生之間的信任關(guān)系。信任能夠使學(xué)生敢于傾訴自己的內(nèi)心話，也能讓教師更好地幫助學(xué)生解決問題。我曾經(jīng)與一位老師長時(shí)間進(jìn)行過談話，她不僅傾聽我的心聲，還給予了我鼓勵和建議。通過這次交流，我感受到了老師的關(guān)懷和支持，也更加信任她。從此，我愿意與她分享生活和學(xué)習(xí)中的困擾，并在她的幫助下逐漸成長。這段經(jīng)歷讓我明白，只有建立起師生之間的信任關(guān)系，才能夠更好地進(jìn)行學(xué)生談話。
最后，學(xué)生談話有助于引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀。通過與老師的交流，學(xué)生們能夠更加深入地思考人生的意義和價(jià)值觀，并逐漸形成正確的生活態(tài)度。我曾經(jīng)和老師討論過一些社會熱點(diǎn)問題，老師總是引導(dǎo)我思考問題的多個維度，從而更好地認(rèn)識到事物的復(fù)雜性和多樣性。這讓我明白到，一個問題往往有多個角度和解決方式，我們應(yīng)該從全面的角度去思考和解決問題。這樣的交流不僅拓寬了我的思維，更培養(yǎng)了我正確的價(jià)值觀和人生觀。
總之，學(xué)生談話作為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要工作，在培養(yǎng)學(xué)生良好人格和正確價(jià)值觀方面發(fā)揮著極其重要的作用。通過為學(xué)生提供情感支持、促使學(xué)生反思自我、加深師生之間的信任關(guān)系以及引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和人生觀，學(xué)生談話能夠形成良好的師生互動模式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為學(xué)生談話的參與者，我深切體會到其中的益處，并對此表示強(qiáng)烈的贊同和支持。我相信，在學(xué)生談話的實(shí)踐中，將有越來越多的學(xué)生能夠獲得幫助和支持，并逐漸成長為有社會責(zé)任感和健康人格的學(xué)生。