方案可以在實(shí)踐中不斷優(yōu)化和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。在制定方案時(shí)，我們需要考慮到長(zhǎng)期和短期的影響和效果。下面是一些方案制定的常見(jiàn)誤區(qū)和應(yīng)對(duì)策略，值得大家注意。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇一
一、 指導(dǎo)思想：
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷鉛華質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校進(jìn)行公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。
二、 具體實(shí)施
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，按要求完成講課、聽(tīng)課任務(wù)。
2、聽(tīng)課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合，課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開(kāi)課，要求全校教師都要參加聽(tīng)課，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、 活動(dòng)形式及要求
1、 授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備，有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法，教學(xué)方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、 教務(wù)處組織，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處
2017年10月9日
一、活動(dòng)目的：
為了全面貫徹落實(shí)我校工作計(jì)劃，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入研究在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平，決定在全校開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的'公開(kāi)課活動(dòng)，為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間
本次講課活動(dòng)以一個(gè)學(xué)年度為活動(dòng)周期，上學(xué)期二、三、六年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)，下學(xué)期一、四、五年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)。
三. 活動(dòng)對(duì)象
年齡滿(mǎn)50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課，同年級(jí)組教師可商議講同課異構(gòu)，也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話(huà)授課，學(xué)生用普通話(huà)回答問(wèn)題，授課過(guò)程中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及坐姿。
3.板書(shū)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求美觀(guān)，簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。
4.利用好多媒體，做好課件，有效為教學(xué)服務(wù)。
5.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)多正面引導(dǎo)，以肯定，鼓勵(lì)，激勵(lì)，表?yè)P(yáng)為導(dǎo)向。
6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真準(zhǔn)備，深入鉆研教材，力求高水平授課，應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課、評(píng)課要求
1.本次活動(dòng)分學(xué)科，分高低段進(jìn)行，要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄，提倡其他年輕教師積極聽(tīng)課。
2.每天講課結(jié)束后，以備課組為單位由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課，在當(dāng)天及時(shí)評(píng)課，讓講課教師及時(shí)得到反饋，明確教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題；讓聽(tīng)課教師找差距，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，各學(xué)科分管主任將會(huì)督促評(píng)課的開(kāi)展。
3、根據(jù)學(xué)校安排聽(tīng)課老師提前到聽(tīng)課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
4、分管主任負(fù)責(zé)點(diǎn)名，并把點(diǎn)名情況計(jì)入期末績(jī)效考核中。
四、講課地點(diǎn)：
講課地點(diǎn)為統(tǒng)一在二號(hào)樓三樓多媒體教室。
五、上報(bào)課題時(shí)間：
1.各學(xué)科教師上報(bào)講課課題時(shí)間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。
2.講課安排按從高段到低段的順序，各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)務(wù)必督促講課教師按時(shí)上報(bào)講課課題，然后由備課組長(zhǎng)上報(bào)分管主任，語(yǔ)文陳洪起老師，數(shù)學(xué)楊桂紅老師，英語(yǔ)石愛(ài)玲老師，綜合紀(jì)素青老師。
3.講課時(shí)間從9月22日開(kāi)始，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進(jìn)行。
六年級(jí)講課時(shí)間9月22日—26日 28日—30日
三年級(jí)講課時(shí)間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
2017年9月14日
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇二
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。
組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：xx。
評(píng)委：xxx。
工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開(kāi)課活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
各學(xué)科組全體任課教師。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
略
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇三
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開(kāi)課教研活動(dòng)。
2、各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組教師之間再開(kāi)展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、做課教師正式公開(kāi)課的說(shuō)課、做課活動(dòng)。
4、做課教師和聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）評(píng)教師課堂效果。
（3）評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用。
1、對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、說(shuō)課教師：
（1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
（2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。
（3）說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師：
完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。
反思教師：
（1）突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
（2）突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
（3）突出對(duì)個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。
4、授課班級(jí)必須是新授班級(jí)。
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務(wù)處。
（1）低、中、高年級(jí)語(yǔ)文教研組；
（2）低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組；
（3）綜合教研組。
9月至12月份，教師個(gè)體備課—集體備課—說(shuō)課—做課—評(píng)課。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇四
堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質(zhì)量’’為核心，以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，進(jìn)一步保證和提升本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足于本校課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)改變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備，上完課后把教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組。
上公開(kāi)課的年級(jí)：一、三、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)。
xxxx年10月28日上午：六年級(jí)數(shù)學(xué)《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武。
xxxx年11月3日上午：五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞。
xxxx年11月5日上午：一年級(jí)數(shù)學(xué)《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容。
組長(zhǎng)：王玲（副校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：潘春容（教導(dǎo)主任）、楊武（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）。
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇五
以促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關(guān)鍵、守住三線(xiàn)、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展“人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
此次活動(dòng)將以公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開(kāi)課，校校提倡公開(kāi)課，天天都聽(tīng)公開(kāi)課的良好教學(xué)氛圍。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
參與公開(kāi)課活動(dòng)的`科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、母語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德等。
(二)活動(dòng)內(nèi)容。
1、全體教師公開(kāi)課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動(dòng)要求。
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好公開(kāi)課。
2、教師需要按照學(xué)生的基本情況制作教案與幻燈片。
3、公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)展期間，沒(méi)有課程安排的教師參加聽(tīng)課活動(dòng)。
4、公開(kāi)課期間，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒(méi)課的情況下必須參加聽(tīng)課活動(dòng)，并為講課老師評(píng)分。
5、各教研組長(zhǎng)在自己組員講公開(kāi)課的時(shí)間，必須參加聽(tīng)課，有課調(diào)課。
(四)、保障措施。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！叭轿还_(kāi)課”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。各教研組要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要的意義，狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各位講課教師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，充分準(zhǔn)備，教務(wù)處教研室制定詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，將各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人，保證每項(xiàng)活動(dòng)有人管，項(xiàng)項(xiàng)工作有人抓，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過(guò)場(chǎng)。
4、加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。為將此次公開(kāi)課活動(dòng)引向深入，調(diào)動(dòng)各位教師的工作積極性，應(yīng)加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動(dòng)過(guò)程中，要認(rèn)真總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革的步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇六
以教學(xué)有效性，提高學(xué)生計(jì)算能力”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與校本教研，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動(dòng)性：通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課營(yíng)造平等研討的平臺(tái)，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識(shí)。
4、個(gè)人反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
（一）提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
為提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性，我們抓實(shí)集體備課。建立“個(gè)人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到：“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來(lái)的道理才能透徹，這樣講起課來(lái)才能舉重若輕，才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開(kāi)拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識(shí)擴(kuò)展和深化。同時(shí)，要備學(xué)生，要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
（二）提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的成長(zhǎng)依賴(lài)的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。
1、構(gòu)建日常有效課堂。對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：其一，教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對(duì)學(xué)生差異實(shí)施教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，提升教師日常教學(xué)能力。
2、提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過(guò)有效教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算正確、迅速，而且更突出要求計(jì)算方法的合理、簡(jiǎn)便與靈活，并注意把各種計(jì)算（口算、筆算、估簡(jiǎn)便計(jì)算、解決問(wèn)題）有機(jī)地聯(lián)系與整合起來(lái)，使學(xué)生在使用各種計(jì)算方法的實(shí)踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學(xué)生計(jì)算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。
（1）關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅是教師行為，更是學(xué)生的行為；不僅是好成績(jī)學(xué)生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待課堂訓(xùn)練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學(xué)生，“差生”要具有回答問(wèn)題的優(yōu)先權(quán)等。
（2）既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過(guò)程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過(guò)程中形成的。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，才會(huì)有結(jié)果。
（三）“專(zhuān)家”引領(lǐng)，不斷研究教學(xué)，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠(chéng)的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式，大家可以通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。
2、為了提高教師教學(xué)水平，深入研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后組織教師共同探究、共同評(píng)課，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
3、隨著課程建設(shè)的深入，在教研組活動(dòng)中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)和校本培訓(xùn)，組織教研組老師觀(guān)摩精彩教學(xué)錄像課，將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。
5、本學(xué)期我們的教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺(tái)，同時(shí)也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。
總之，從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇七
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開(kāi)展“主題式同課異構(gòu)”公開(kāi)課活動(dòng)，為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案：
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)“主題式同課異構(gòu)”這一形式，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂模式的構(gòu)建。
在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)主題不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等，展示自己對(duì)主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)同級(jí)教師“選定一主題—個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)—同課異構(gòu)付諸實(shí)踐—課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第一階段：（準(zhǔn)備）。
1.確定每個(gè)年級(jí)上課主題。教導(dǎo)處與年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各年級(jí)教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二階段：（實(shí)施）。
1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽(tīng)課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng)。（安排表附后）。
2.聽(tīng)課教師邊聽(tīng)邊打分，教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級(jí)公開(kāi)課人選。
第三階段：（研討）。
1.課后評(píng)議。聽(tīng)課結(jié)束后，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)體反思，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。
2.總結(jié)與反思。聽(tīng)課結(jié)束后，由執(zhí)教教師寫(xiě)出總結(jié)與反思，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第四階段：（展示、表彰）。
1.進(jìn)行校級(jí)公開(kāi)課。組織全校教師進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課。
2.根據(jù)聽(tīng)課打分評(píng)選出本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師。
全體語(yǔ)數(shù)英教師。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；
3.聽(tīng)課教師按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并上交評(píng)分表。
4.教導(dǎo)處收集各項(xiàng)材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇八
1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辭手法。
3.了解三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情和重獲土地的喜悅。
2.想象文字描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者的感情，感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。
教具準(zhǔn)備。
課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題。
1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛(ài)的東西，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛(ài)的'東西是什么?(板書(shū)課題：三黑和土地)。
2.蘇金傘簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開(kāi)始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō)，“他的詩(shī)諷刺深刻得體，當(dāng)世無(wú)第二人”。
1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩(shī)集《地層廠(chǎng)》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等。
二、初讀課文，整體感知。
(一)初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙。
2.出示詞語(yǔ)。
旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
3.指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。
(二)讀懂文意。
1.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。
邊讀邊想象作者所描繪的景物畫(huà)面，讀給同桌聽(tīng)，兩人互相評(píng)價(jià)。
2.理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
(1)課文主要寫(xiě)了一件什么事?
(本文主要寫(xiě)了農(nóng)民三黑得到土地后，愛(ài)不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。)。
(2)課文可以分為幾個(gè)部分?請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題。
標(biāo)題：展望未來(lái)。
(板書(shū)：翻地、耙地播種，蟈蟈和童年展望未來(lái))。
三、再讀課文，深入分析。
1.詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出最能打動(dòng)你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。
2.你最喜歡詩(shī)歌的哪些語(yǔ)句?圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。想一想這些語(yǔ)句好在哪里?
(1)活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)，好像婦女剛梳的頭。
以上兩個(gè)句子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見(jiàn)到土地比作“旱天的鵝見(jiàn)到了水”;把耙過(guò)的土地比作“婦女剛梳的頭”。
3.“從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)這么好的床”是什么意思?
預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過(guò)后耙平整的土地，很松散、很柔和。
預(yù)設(shè)：三黑太熱愛(ài)自己的土地，把整過(guò)的土地比作一張床，一張非常適合種子生長(zhǎng)的溫暖的床。
4.讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受?
(也對(duì)土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛(ài)它。)。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情?
(學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視)。
2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：
這首詩(shī)歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往之情。(板書(shū)：熱愛(ài)土地憧憬未來(lái))。
五、總結(jié)全文。
1.自讀課文后，說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的?
(把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長(zhǎng)的溫床。)。
2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么?
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇九
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于2017 年10月7日至10日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展園級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí),開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：新起點(diǎn)幼兒園各班教室。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)要求
1、所有參加公開(kāi)課的教師要及時(shí)準(zhǔn)備。
2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀(guān)摩后的活動(dòng)反思。
4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。
7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。 8、授課結(jié)束后，要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。 六、活動(dòng)安排：
序號(hào) 節(jié) 次 授課時(shí)間 授課教師 1 2 3 4 5
領(lǐng)域 拼音 識(shí)字 識(shí)字 數(shù)字 識(shí)字
年級(jí) 大班 大班 大班 中班 中班
授課內(nèi)容 “x”的.認(rèn)寫(xiě)
氣球 多吃蔬菜 “3”的認(rèn)寫(xiě) 小牙刷
寧艷
第一節(jié) 2017.10.10 王素云
第二節(jié) 2017.10.10 陳雪萍
一、活動(dòng)目的：
按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀(guān)摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀(guān)摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式：
本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。活動(dòng)選材在本期教參中選擇。（每天兩個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月份
四、活動(dòng)要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
且準(zhǔn)備好觀(guān)摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！
5?幼兒園應(yīng)對(duì) 教師公開(kāi)課做好攝影工作。?
五、 公開(kāi)課組織先后順序
六．公開(kāi)課比賽設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，分a組；b組。同組競(jìng)爭(zhēng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元整、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元整；a組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名；b組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十
一、指導(dǎo)思想。
為提高第六十七小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗(yàn)相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題。
“加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”為主題，開(kāi)展公開(kāi)課，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上好綜合課。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全體綜合科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間2017年6月9日。
五、活動(dòng)要求。
1、授課教師向鐵課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計(jì)思路及反思。
2、公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容盡量是按進(jìn)度的新授課。設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)教案，備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應(yīng)充分提高對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極參與“教學(xué)公開(kāi)課”的展示活動(dòng)，沒(méi)課的教師要積極聽(tīng)課、記好筆記。
4、公開(kāi)課后，進(jìn)行互評(píng)互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動(dòng)時(shí)間安排。
1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評(píng)課。
綜合組長(zhǎng)：向鐵。
2017年6月5日。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十一
進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作，加強(qiáng)民漢教師教研活動(dòng)的統(tǒng)一管理，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶動(dòng)教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)課活動(dòng)。
20xx年3月17日-3月26日。
通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學(xué)習(xí)的.平臺(tái)。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)新課標(biāo)，上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開(kāi)始嚴(yán)格把關(guān)，隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開(kāi)課安排，以樸實(shí)的常態(tài)課為主，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)授課方案。上好本學(xué)期公開(kāi)課。
3、進(jìn)班聽(tīng)課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，人手一份。
4、為不影響聽(tīng)課教師的正常授課，做最小的調(diào)課變動(dòng)。授課時(shí)間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備，如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
5、公開(kāi)課教案一律打印，附聽(tīng)評(píng)課后的感受，評(píng)價(jià)表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
7、公開(kāi)課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時(shí)間，全體教師必須積極認(rèn)真參加，針對(duì)你所聽(tīng)的課發(fā)表見(jiàn)解，執(zhí)教者虛心聽(tīng)取，有問(wèn)必答，無(wú)故不參加者視為曠職。
1、xx負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。
3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
4、小萍督促活動(dòng)的落實(shí)、小玲匯報(bào)。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十二
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：xxxxxx評(píng)委：xxx工作職責(zé)：
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的'教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十三
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的太陽(yáng)真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請(qǐng)這幅畫(huà)的小主人站起來(lái)，介紹一下自己的畫(huà)。
師：（實(shí)物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫(huà)）。
生a：我畫(huà)了個(gè)綠色的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀兛吹降奶?yáng)是紅色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽(yáng)時(shí)就會(huì)舒服一點(diǎn)，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽(yáng)光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽(yáng)長(zhǎng)上了翅膀，因?yàn)樘?yáng)有了翅膀才能飛起來(lái)。
生c：我畫(huà)的是太陽(yáng)新娘。我在太陽(yáng)的邊上畫(huà)上了五顏六色的小花，這樣太陽(yáng)就更漂亮了，地球在美麗太陽(yáng)的照射下也會(huì)變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫(huà)中，有一個(gè)小朋友和你們一樣，也喜歡畫(huà)太陽(yáng)，他呀，一口氣畫(huà)了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個(gè)太陽(yáng)。
師：誰(shuí)能好聽(tīng)地讀一讀？
生：四個(gè)太陽(yáng)。（陽(yáng)字讀成輕聲）。
師：你把陽(yáng)讀成了輕聲，真好聽(tīng)，誰(shuí)能再讀讀？
生：四個(gè)太陽(yáng)。
師：真不錯(cuò)！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，翻到81頁(yè)，仔細(xì)地聽(tīng)姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫(huà)了怎樣的太陽(yáng)？
生a：他畫(huà)了個(gè)綠色的太陽(yáng)，送給夏天。
師：請(qǐng)你把綠色的太陽(yáng)貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽(yáng)）。
（生依次貼金黃的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)、彩色的太陽(yáng)）。
[把太陽(yáng)貼到黑板上能激起學(xué)生興趣，我想學(xué)生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來(lái)你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫(huà)不同的太陽(yáng)？他有什么美好的心愿呢？請(qǐng)你說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。
（生同桌互相說(shuō)）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道他為什么畫(huà)不同的太陽(yáng)？
生：畫(huà)紅紅的太陽(yáng)是為了讓冬天更暖和。
師：（移動(dòng)紅太陽(yáng)）是這樣嗎？小朋友，請(qǐng)你從書(shū)上找一找，哪一自然段就是寫(xiě)紅太陽(yáng)的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說(shuō)對(duì)了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說(shuō)得對(duì)，因?yàn)檎n文中說(shuō)陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說(shuō)得對(duì)，因?yàn)榧t紅的太陽(yáng)照亮冬天，小朋友們就不會(huì)覺(jué)得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺(jué)得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺(jué)得我的手好像要掉下來(lái)一樣，做操都不能做了。
生d：我覺(jué)得腿也不能動(dòng)了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。
生e：我覺(jué)得整個(gè)人都動(dòng)不起來(lái)了。
師：是呀，你的這種感覺(jué)就叫做（出示詞語(yǔ)凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準(zhǔn)，可以當(dāng)小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰(shuí)會(huì)讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時(shí)的感覺(jué)也讀出來(lái)了。誰(shuí)再來(lái)讀？
（請(qǐng)數(shù)人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個(gè)詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風(fēng)中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語(yǔ)小臉）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？
（請(qǐng)數(shù)人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認(rèn)識(shí)哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關(guān)。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關(guān)系。那這個(gè)臉字該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)你先在書(shū)上描紅一個(gè)，邊描邊看臉字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生a：月字旁要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)、窄一點(diǎn)。
生b：右邊上面的人要寫(xiě)得大一點(diǎn)，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
師：看來(lái)小朋友們觀(guān)察得都很仔細(xì)，姚老師就按照你們說(shuō)的在黑板上寫(xiě)一個(gè)，請(qǐng)你仔細(xì)看。
師：（在田字格中范寫(xiě)臉）月字旁像剛才一位小朋友說(shuō)的那樣要寫(xiě)得窄一點(diǎn)，這個(gè)人的撇和捺寫(xiě)得大，中間一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，下面的第二點(diǎn)要寫(xiě)得稍微高一點(diǎn)，撇再高一點(diǎn)，讓這三筆有一點(diǎn)變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，這個(gè)臉字寫(xiě)得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請(qǐng)你也在書(shū)上寫(xiě)一個(gè)，讓自己的臉字笑起來(lái)。
（生書(shū)寫(xiě)，師及時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。）。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十四
為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，睦洲小學(xué)于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務(wù)清老師執(zhí)教一節(jié)口語(yǔ)交際公開(kāi)課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)課本131頁(yè)口語(yǔ)交際的插圖展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)自由說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖展開(kāi)想象，例如人物的心里、動(dòng)作、對(duì)話(huà)等等。容老師利用插圖，將說(shuō)話(huà)訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和思維能力合二為一，再次將口語(yǔ)交際的要求寓于學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語(yǔ)交際的“獨(dú)特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。靈活開(kāi)展多向互動(dòng)，創(chuàng)造交際機(jī)會(huì)，把學(xué)生逐步引導(dǎo)到“我對(duì)你說(shuō)，我聽(tīng)你說(shuō)”的境界，讓全體學(xué)生都能活躍起來(lái)。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交際的積極性。
課后，聽(tīng)課的老師都對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，他們各抒己見(jiàn)，既肯定了這節(jié)課的亮點(diǎn)，又提出了自己的見(jiàn)解。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十五
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng)，是開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動(dòng)要求：
(1)本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實(shí)施。
(2)全體教師要積極聽(tīng)課，按要求做好聽(tīng)課記錄，當(dāng)天下午集中研討，根據(jù)對(duì)新課堂的理解，對(duì)當(dāng)天執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的`所思所想，通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽(tīng)，其他學(xué)科教師的課盡量聽(tīng)。
(3)資料收集整理：
(a)導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)生命化課堂教學(xué)模式。
(c)課后反思，每位教師要及時(shí)寫(xiě)出所授課課后反思。
(c)評(píng)課記錄，評(píng)課要本著實(shí)事求是的態(tài)度，要以進(jìn)一步提高教學(xué)水平為目標(biāo)，多提一些中肯性的意見(jiàn)和建議。
(d)聽(tīng)課記錄。
(4)本教研組活動(dòng)結(jié)束后，各教研組寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。
(5)本次活動(dòng)將計(jì)入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十六
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：xxx xxx 評(píng)委：xxx 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開(kāi)課活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的'教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇一
一、 指導(dǎo)思想：
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷鉛華質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，我校進(jìn)行公開(kāi)課、示范課活動(dòng)。
二、 具體實(shí)施
1、因?yàn)闀r(shí)間有限、本次活動(dòng)參加教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課，按要求完成講課、聽(tīng)課任務(wù)。
2、聽(tīng)課活動(dòng)要和教務(wù)處活動(dòng)密切配合，課后各組要進(jìn)行評(píng)課。
3、本學(xué)科教師講公開(kāi)課，要求全校教師都要參加聽(tīng)課，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。
三、 活動(dòng)形式及要求
1、 授課教師課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計(jì)及教后反思。講課教師精心準(zhǔn)備，有計(jì)劃地制定切實(shí)可行的操作方法，教學(xué)方法要多樣。
2、 講課教師要根據(jù)本課題實(shí)際情況，應(yīng)充分應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
3、 教務(wù)處組織，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序，教室里一定要有人上課，不得空堂。
西萬(wàn)小學(xué)教務(wù)處
2017年10月9日
一、活動(dòng)目的：
為了全面貫徹落實(shí)我校工作計(jì)劃，提高教育教學(xué)質(zhì)量，深入研究在新形勢(shì)下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識(shí)水平、教育教學(xué)水平，決定在全校開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英等學(xué)科的'公開(kāi)課活動(dòng)，為老師們提供一個(gè)互相交流、展示的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間
本次講課活動(dòng)以一個(gè)學(xué)年度為活動(dòng)周期，上學(xué)期二、三、六年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)，下學(xué)期一、四、五年級(jí)全體教師參與講課活動(dòng)。
三. 活動(dòng)對(duì)象
年齡滿(mǎn)50周歲及以下的所有教師。
四.講課要求
1.參與講課教師必須講新授課，同年級(jí)組教師可商議講同課異構(gòu)，也可自選課題。
2.講課教師必須用普通話(huà)授課，學(xué)生用普通話(huà)回答問(wèn)題，授課過(guò)程中應(yīng)及時(shí)糾正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)及坐姿。
3.板書(shū)應(yīng)精心設(shè)計(jì)，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，力求美觀(guān)，簡(jiǎn)潔，重點(diǎn)突出。
4.利用好多媒體，做好課件，有效為教學(xué)服務(wù)。
5.學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)多正面引導(dǎo)，以肯定，鼓勵(lì)，激勵(lì)，表?yè)P(yáng)為導(dǎo)向。
6.講課教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，認(rèn)真準(zhǔn)備，深入鉆研教材，力求高水平授課，應(yīng)體現(xiàn)新課改的授課思想。
7、講課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課、評(píng)課要求
1.本次活動(dòng)分學(xué)科，分高低段進(jìn)行，要求同學(xué)科同學(xué)段的教師必須聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄，提倡其他年輕教師積極聽(tīng)課。
2.每天講課結(jié)束后，以備課組為單位由備課組長(zhǎng)組織進(jìn)行評(píng)課，在當(dāng)天及時(shí)評(píng)課，讓講課教師及時(shí)得到反饋，明確教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題；讓聽(tīng)課教師找差距，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，各學(xué)科分管主任將會(huì)督促評(píng)課的開(kāi)展。
3、根據(jù)學(xué)校安排聽(tīng)課老師提前到聽(tīng)課教室，不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
4、分管主任負(fù)責(zé)點(diǎn)名，并把點(diǎn)名情況計(jì)入期末績(jī)效考核中。
四、講課地點(diǎn)：
講課地點(diǎn)為統(tǒng)一在二號(hào)樓三樓多媒體教室。
五、上報(bào)課題時(shí)間：
1.各學(xué)科教師上報(bào)講課課題時(shí)間9月15日——9月17日下午放學(xué)前。
2.講課安排按從高段到低段的順序，各年級(jí)各學(xué)科備課組長(zhǎng)務(wù)必督促講課教師按時(shí)上報(bào)講課課題，然后由備課組長(zhǎng)上報(bào)分管主任，語(yǔ)文陳洪起老師，數(shù)學(xué)楊桂紅老師，英語(yǔ)石愛(ài)玲老師，綜合紀(jì)素青老師。
3.講課時(shí)間從9月22日開(kāi)始，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合學(xué)科交叉進(jìn)行。
六年級(jí)講課時(shí)間9月22日—26日 28日—30日
三年級(jí)講課時(shí)間10月8日—10日 13日—17日
六、具體講課安排表
夏津縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室
2017年9月14日
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇二
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。
組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)：xx。
評(píng)委：xxx。
工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開(kāi)課活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的`能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
各學(xué)科組全體任課教師。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
略
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇三
提高中青年教師應(yīng)用多媒體設(shè)備進(jìn)行授課的能力，培養(yǎng)溝通、交流、合作的能力，鍛煉教師隊(duì)伍，起到崗位大練兵的目的。
1、各教研組本組成員推薦做課教師，每組推薦2人以上將參加學(xué)校公開(kāi)課教研活動(dòng)。
2、各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織，做課教師按教研組進(jìn)行分組，做課教師先確定授課內(nèi)容，自己備課，然后同年級(jí)組教師之間再開(kāi)展集體備課，完善教學(xué)設(shè)計(jì)。
3、做課教師正式公開(kāi)課的說(shuō)課、做課活動(dòng)。
4、做課教師和聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（1）評(píng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
（2）評(píng)教師課堂效果。
（3）評(píng)遠(yuǎn)程設(shè)備應(yīng)用。
1、對(duì)研究的課程進(jìn)行集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力。
2、授課地點(diǎn)設(shè)在多功能室，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)必須突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，發(fā)揮多媒體教育設(shè)備的強(qiáng)大作用。
3、說(shuō)課教師：
（1）說(shuō)課中要突出說(shuō)自己的課件應(yīng)用在教材中的作用。
（2）說(shuō)課中要突出說(shuō)集體備課產(chǎn)生的意識(shí)沖突及解決的辦法，備課的改進(jìn)過(guò)程和具體依據(jù)。
（3）說(shuō)課突出說(shuō)自己課堂教學(xué)中的特色。
授課教師：
完成教學(xué)的設(shè)想，解決授課過(guò)程中的突發(fā)情況。
反思教師：
（1）突出對(duì)自己的教學(xué)預(yù)設(shè)與教學(xué)效果之間的差異進(jìn)行反思。
（2）突出對(duì)教師的教學(xué)機(jī)智進(jìn)行反思。
（3）突出對(duì)個(gè)體和集體備課活動(dòng)進(jìn)行反思。
4、授課班級(jí)必須是新授班級(jí)。
做課教師的“三課材料，一式二份上交教務(wù)處。
（1）低、中、高年級(jí)語(yǔ)文教研組；
（2）低、中、高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組；
（3）綜合教研組。
9月至12月份，教師個(gè)體備課—集體備課—說(shuō)課—做課—評(píng)課。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇四
堅(jiān)持以黨的教育方針為指導(dǎo)，以“遵循教育規(guī)律，提升教育質(zhì)量’’為核心，以課堂教學(xué)改革、有效教學(xué)為主題，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。通過(guò)開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感，進(jìn)一步保證和提升本校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
立足于本校課堂教學(xué)改革，著眼于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過(guò)改變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、切實(shí)轉(zhuǎn)變師生角色。積極落實(shí)“以生為本”的理念，切實(shí)改變教師講學(xué)生聽(tīng)的現(xiàn)狀，努力做到少教多學(xué)，把課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間還給學(xué)生。
2、確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)。讓教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)既能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，又符合學(xué)生實(shí)際。
3、優(yōu)化教法和學(xué)法，在研讀教材把握教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，取舍得當(dāng)，收放自如。
4、關(guān)注課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、交流討論、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和樂(lè)于學(xué)習(xí)。
5、上課教師必須做好充分準(zhǔn)備，上完課后把教學(xué)設(shè)計(jì)上交教研組。
上公開(kāi)課的年級(jí)：一、三、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)。
xxxx年10月28日上午：六年級(jí)數(shù)學(xué)《按比例分配》，執(zhí)教老師：楊武。
xxxx年11月3日上午：五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》執(zhí)教老師；李芝霞。
xxxx年11月5日上午：一年級(jí)數(shù)學(xué)《8和9的加減法》，執(zhí)教老師：潘春容。
組長(zhǎng)：王玲（副校長(zhǎng)）。
副組長(zhǎng)：潘春容（教導(dǎo)主任）、楊武（數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)）。
組員：何詒壯、李芝霞、方冬梅、王麗英。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇五
以促進(jìn)我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關(guān)鍵、守住三線(xiàn)、穩(wěn)步推進(jìn)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展“人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
此次活動(dòng)將以公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術(shù)”，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正做到使學(xué)生“一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，一用就靈”，在全校教師范圍內(nèi)形成人人都上公開(kāi)課，校校提倡公開(kāi)課，天天都聽(tīng)公開(kāi)課的良好教學(xué)氛圍。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
參與公開(kāi)課活動(dòng)的`科目：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、母語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、品德等。
(二)活動(dòng)內(nèi)容。
1、全體教師公開(kāi)課。
2、骨干教師示范課。
(三)活動(dòng)要求。
1、教師要深入鉆研課標(biāo)、教材，深入了解學(xué)生學(xué)情，仔細(xì)備課，認(rèn)真上好公開(kāi)課。
2、教師需要按照學(xué)生的基本情況制作教案與幻燈片。
3、公開(kāi)課活動(dòng)開(kāi)展期間，沒(méi)有課程安排的教師參加聽(tīng)課活動(dòng)。
4、公開(kāi)課期間，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組成員在沒(méi)課的情況下必須參加聽(tīng)課活動(dòng)，并為講課老師評(píng)分。
5、各教研組長(zhǎng)在自己組員講公開(kāi)課的時(shí)間，必須參加聽(tīng)課，有課調(diào)課。
(四)、保障措施。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)?！叭轿还_(kāi)課”活動(dòng)是我校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)的重大舉措，是教師崗位大練兵活動(dòng)的重要組成部分。各教研組要充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的重要的意義，狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織。各位講課教師要根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，結(jié)合本校實(shí)際情況，充分準(zhǔn)備，教務(wù)處教研室制定詳細(xì)的活動(dòng)日程安排，將各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人，保證每項(xiàng)活動(dòng)有人管，項(xiàng)項(xiàng)工作有人抓，確?；顒?dòng)的扎實(shí)開(kāi)展。
3、要做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，避免流于形式、走過(guò)場(chǎng)。
4、加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制。為將此次公開(kāi)課活動(dòng)引向深入，調(diào)動(dòng)各位教師的工作積極性，應(yīng)加強(qiáng)考核工作，建立獎(jiǎng)懲制度。
5、注重反思，常抓不懈。活動(dòng)過(guò)程中，要認(rèn)真總結(jié)，針對(duì)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，制定整改措施，加快課堂教學(xué)改革的步伐，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇六
以教學(xué)有效性，提高學(xué)生計(jì)算能力”為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問(wèn)題為切入點(diǎn)，規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ)，以“課堂教學(xué)有效性研討”為研究核心，以深化“課堂集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問(wèn)題，用教學(xué)理論去指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)參與校本教研，提升教師自我反思的意識(shí)和能力，改進(jìn)自身的教學(xué)行為，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、實(shí)踐性：本著實(shí)踐-認(rèn)識(shí)-再實(shí)踐-再認(rèn)識(shí)的原則，將研究貫穿于教學(xué)始終，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中研究，在研究中實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。
2、互動(dòng)性：通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課營(yíng)造平等研討的平臺(tái)，構(gòu)建互動(dòng)的研究方式，在思維碰撞中形成共識(shí)。
4、個(gè)人反思性：采取教學(xué)隨筆、課后反思等形式，讓教師反思課堂教學(xué)行為，引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究、反思、總結(jié)，對(duì)教育信息進(jìn)行收集、處理、共享。
（一）提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
教學(xué)準(zhǔn)備指的是教師在制定教學(xué)方案時(shí)所要做的工作，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。
為提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性，我們抓實(shí)集體備課。建立“個(gè)人備課和集體備課”相結(jié)合的制度做到：“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定方式、定中心發(fā)言人）。備課要求做到“三備”：首先備內(nèi)容。要求教師吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，挖掘出教材的精髓內(nèi)涵。教師只有把教材鉆得深，悟出來(lái)的道理才能透徹，這樣講起課來(lái)才能舉重若輕，才能講在點(diǎn)子上。教師還要努力開(kāi)拓知識(shí)面，深挖知識(shí)層，旁征博引，看穿、看透教材，這樣，才能把知識(shí)擴(kuò)展和深化。同時(shí)，要備學(xué)生，要求教師在課前全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，精心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。下發(fā)的訓(xùn)練材料，教師必須先做，去粗取精，去偽存真，做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
（二）提高課堂教學(xué)的有效性。
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的成長(zhǎng)依賴(lài)的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是重中之重。
1、構(gòu)建日常有效課堂。對(duì)以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：其一，教學(xué)目標(biāo)的制定如何體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性與層次性；其二，構(gòu)建有效課堂教學(xué)策略的研究；其三，常態(tài)課如何針對(duì)學(xué)生差異實(shí)施教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，提升教師日常教學(xué)能力。
2、提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，從有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識(shí)的掌握上考慮，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行科學(xué)安排。本學(xué)期我們將通過(guò)有效教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，在教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算正確、迅速，而且更突出要求計(jì)算方法的合理、簡(jiǎn)便與靈活，并注意把各種計(jì)算（口算、筆算、估簡(jiǎn)便計(jì)算、解決問(wèn)題）有機(jī)地聯(lián)系與整合起來(lái)，使學(xué)生在使用各種計(jì)算方法的實(shí)踐中逐步提高能力，從更高的要求提升學(xué)生計(jì)算的素質(zhì)。并聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和信心，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、解題探索化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化，從多個(gè)層面激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程。
3、提高教學(xué)方法的有效性。從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)手段進(jìn)行有效的教學(xué)。
（1）關(guān)注課堂的全員參與。課堂教學(xué)活動(dòng)不僅是教師行為，更是學(xué)生的行為；不僅是好成績(jī)學(xué)生的行為，也是“差生”的行為。要讓每一位學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考和回答問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待課堂訓(xùn)練。思考題的難度要有梯次，要照顧到每一位學(xué)生，“差生”要具有回答問(wèn)題的優(yōu)先權(quán)等。
（2）既關(guān)注結(jié)果更關(guān)注過(guò)程。學(xué)生的邏輯思維和分析解題能力的培養(yǎng)是在過(guò)程中形成的。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡可能地讓更多的學(xué)生積極思考、動(dòng)手操作。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持，思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，才會(huì)有結(jié)果。
（三）“專(zhuān)家”引領(lǐng)，不斷研究教學(xué)，提高自我。
1、教師之間廣泛而真誠(chéng)的交流是提高自己教學(xué)能力最有效的方式，大家可以通過(guò)交流取長(zhǎng)補(bǔ)短，為自己的教學(xué)尋找金點(diǎn)子。
2、為了提高教師教學(xué)水平，深入研究新課程理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)的有效性，在教學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后組織教師共同探究、共同評(píng)課，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
3、隨著課程建設(shè)的深入，在教研組活動(dòng)中重溫教研組所制定的備課制度。
4、為提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，積極參加區(qū)級(jí)進(jìn)修活動(dòng)和校本培訓(xùn)，組織教研組老師觀(guān)摩精彩教學(xué)錄像課，將這些精彩課中好的教學(xué)方法和教學(xué)理念帶入各自的教學(xué)活動(dòng)中，促進(jìn)教育教學(xué)的有效性。
5、本學(xué)期我們的教研活動(dòng)為數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建了舞臺(tái)，同時(shí)也加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研組建設(shè)，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究。
總之，從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā)，研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律和方法，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率探尋一條可行之路。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇七
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開(kāi)展“主題式同課異構(gòu)”公開(kāi)課活動(dòng)，為使活動(dòng)能夠扎實(shí)有序的開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案：
為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，通過(guò)“主題式同課異構(gòu)”這一形式，加強(qiáng)全體教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容處理，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)流程設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，深入探討課堂教學(xué)的有效性，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂模式的構(gòu)建。
在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)中，為教師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，教師執(zhí)教同一主題，展示不同的教學(xué)風(fēng)格：對(duì)主題不同的處理、對(duì)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書(shū)方式等，展示自己對(duì)主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線(xiàn)，通過(guò)同級(jí)教師“選定一主題—個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)—同課異構(gòu)付諸實(shí)踐—課后評(píng)議互助提高”等環(huán)節(jié)，幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，打開(kāi)思路，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第一階段：（準(zhǔn)備）。
1.確定每個(gè)年級(jí)上課主題。教導(dǎo)處與年級(jí)組根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，協(xié)同各年級(jí)教師共同確定上課主題。
2.個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)。教師潛心研讀主題，廣泛收集資料，根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)可行教學(xué)設(shè)計(jì)。
第二階段：（實(shí)施）。
1.同課異構(gòu)實(shí)踐階段。實(shí)施教學(xué)，集中聽(tīng)課。按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)參加聽(tīng)課活動(dòng)。（安排表附后）。
2.聽(tīng)課教師邊聽(tīng)邊打分，教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級(jí)公開(kāi)課人選。
第三階段：（研討）。
1.課后評(píng)議。聽(tīng)課結(jié)束后，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評(píng)議和個(gè)體反思，對(duì)課的特點(diǎn)、不足，教師對(duì)教材解讀、處理進(jìn)行探討，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流。
2.總結(jié)與反思。聽(tīng)課結(jié)束后，由執(zhí)教教師寫(xiě)出總結(jié)與反思，目的是讓教師通過(guò)這次活動(dòng)將自己的所思所感以文字的形式記錄，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
第四階段：（展示、表彰）。
1.進(jìn)行校級(jí)公開(kāi)課。組織全校教師進(jìn)行公開(kāi)聽(tīng)課。
2.根據(jù)聽(tīng)課打分評(píng)選出本次活動(dòng)獲獎(jiǎng)教師。
全體語(yǔ)數(shù)英教師。
20xx年5月7日—5月20日。
1.每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備，研討教材，設(shè)計(jì)各具風(fēng)格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思（電子文檔）、課件；
3.聽(tīng)課教師按時(shí)聽(tīng)評(píng)課，不得遲到、早退、曠課；充分尊重每一位授課教師，準(zhǔn)確量分；課后及時(shí)打分并上交評(píng)分表。
4.教導(dǎo)處收集各項(xiàng)材料與活動(dòng)照片進(jìn)行歸檔。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇八
1.訓(xùn)練學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力。
2.掌握作者比喻的修辭手法。
3.了解三黑對(duì)土地的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情和重獲土地的喜悅。
2.想象文字描寫(xiě)的景物，體會(huì)作者的感情，感受農(nóng)民對(duì)土地的感情。
教學(xué)難點(diǎn)。
通過(guò)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)詩(shī)人描繪的景物。
教具準(zhǔn)備。
課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、師生談話(huà)，導(dǎo)入課題。
1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛(ài)的東西，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛(ài)的'東西是什么?(板書(shū)課題：三黑和土地)。
2.蘇金傘簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開(kāi)始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō)，“他的詩(shī)諷刺深刻得體，當(dāng)世無(wú)第二人”。
1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩(shī)集《地層廠(chǎng)》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等。
二、初讀課文，整體感知。
(一)初讀，解決字詞。
1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)，掃除字詞障礙。
2.出示詞語(yǔ)。
旱天、恨不得、土疙瘩、順溜、松散、麥籽、白霎霎、蕎麥、耙地、癢抓抓、蹚壞、閨女。
3.指名讀詞語(yǔ)，相機(jī)解釋詞語(yǔ)意思。
(二)讀懂文意。
1.朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。
邊讀邊想象作者所描繪的景物畫(huà)面，讀給同桌聽(tīng)，兩人互相評(píng)價(jià)。
2.理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
(1)課文主要寫(xiě)了一件什么事?
(本文主要寫(xiě)了農(nóng)民三黑得到土地后，愛(ài)不釋手，認(rèn)真侍弄土地，種上蕎麥，等到豐收。)。
(2)課文可以分為幾個(gè)部分?請(qǐng)給每個(gè)部分加個(gè)標(biāo)題。
標(biāo)題：展望未來(lái)。
(板書(shū)：翻地、耙地播種，蟈蟈和童年展望未來(lái))。
三、再讀課文，深入分析。
1.詩(shī)歌塑造了三黑怎樣的人物形象?(翻身做主人的老農(nóng)民形象。)讀出最能打動(dòng)你的地方，多讀幾遍，讀出自己的感受。
2.你最喜歡詩(shī)歌的哪些語(yǔ)句?圈點(diǎn)勾畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。想一想這些語(yǔ)句好在哪里?
(1)活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。
(2)地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)，好像婦女剛梳的頭。
以上兩個(gè)句子，都用到了比喻的修辭手法，把農(nóng)民見(jiàn)到土地比作“旱天的鵝見(jiàn)到了水”;把耙過(guò)的土地比作“婦女剛梳的頭”。
3.“從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)這么好的床”是什么意思?
預(yù)設(shè)：這里的“床”是指翻過(guò)后耙平整的土地，很松散、很柔和。
預(yù)設(shè)：三黑太熱愛(ài)自己的土地，把整過(guò)的土地比作一張床，一張非常適合種子生長(zhǎng)的溫暖的床。
4.讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受?
(也對(duì)土地產(chǎn)生了感情，非常熱愛(ài)它。)。
四、分組探討，體悟感情。
1.小組討論：這篇課文表達(dá)了三黑什么感情?
(學(xué)生結(jié)合課文討論，教師巡視)。
2.學(xué)生反饋匯報(bào)，教師指導(dǎo)：
這首詩(shī)歌表達(dá)了重獲土地的農(nóng)民喜悅心情以及對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)生活的憧憬和向往之情。(板書(shū)：熱愛(ài)土地憧憬未來(lái))。
五、總結(jié)全文。
1.自讀課文后，說(shuō)說(shuō)三黑是怎樣看待土地的?
(把土地看作一張床，一張非常適合莊稼生長(zhǎng)的溫床。)。
2.說(shuō)一說(shuō)你學(xué)到了什么?
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇九
為提高任課教師的課堂教學(xué)水平，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師進(jìn)一步掌握教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能、更新教育觀(guān)念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)研究，決定于2017 年10月7日至10日對(duì)我園所有年級(jí)開(kāi)展園級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)。
現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下：
一、指導(dǎo)思想
為切實(shí)抓好以園為本的教育教學(xué)工作，通過(guò)教師講授“公開(kāi)課”，組織教師進(jìn)行觀(guān)摩學(xué)習(xí),開(kāi)展教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用及教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互學(xué)互助，共同成長(zhǎng)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我園教師素質(zhì)的全面發(fā)展。
二、參加范圍：全體任課教師。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：新起點(diǎn)幼兒園各班教室。
四、活動(dòng)時(shí)間：
五、活動(dòng)要求
1、所有參加公開(kāi)課的教師要及時(shí)準(zhǔn)備。
2、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。
3、聽(tīng)課教師在活動(dòng)開(kāi)始前一律將手機(jī)調(diào)為振動(dòng)或關(guān)機(jī)，必須要遵守時(shí)間，應(yīng)在授課教師說(shuō)課開(kāi)始前全部到位，且中途不得隨意走動(dòng)或離開(kāi)教室，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，且準(zhǔn)備好觀(guān)摩后的活動(dòng)反思。
4、認(rèn)真公正的做好評(píng)課打分活動(dòng)。
5、各自輔助教師做好一切后勤工作，保障活動(dòng)順利進(jìn)行。（如：相機(jī)充電、教具整理等）。
7、要求本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。 8、授課結(jié)束后，要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果上報(bào)保教處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。 六、活動(dòng)安排：
序號(hào) 節(jié) 次 授課時(shí)間 授課教師 1 2 3 4 5
領(lǐng)域 拼音 識(shí)字 識(shí)字 數(shù)字 識(shí)字
年級(jí) 大班 大班 大班 中班 中班
授課內(nèi)容 “x”的.認(rèn)寫(xiě)
氣球 多吃蔬菜 “3”的認(rèn)寫(xiě) 小牙刷
寧艷
第一節(jié) 2017.10.10 王素云
第二節(jié) 2017.10.10 陳雪萍
一、活動(dòng)目的：
按照我園2017年上學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃的要求，本月我園將舉行全園教師公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀(guān)摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀(guān)摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)形式：
本次公開(kāi)課，我們采用自由選擇的形式，每名教師選擇一門(mén)自己最拿手的科目進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在公開(kāi)課實(shí)施的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)新教師的成長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的發(fā)展能起到顯著的作用，能促進(jìn)教師教思想的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的不斷提高。活動(dòng)選材在本期教參中選擇。（每天兩個(gè)活動(dòng)，特殊情況除外）
三、活動(dòng)時(shí)間：
10月份
四、活動(dòng)要求：
1、各位老師要充分吃透教材，運(yùn)用最有效、最適合的教學(xué)方法，力爭(zhēng)將課程達(dá)到最優(yōu)質(zhì)的效果。課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)和說(shuō)課稿，課后向全體老師講述教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)思路。課后由全體聽(tīng)課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
且準(zhǔn)備好觀(guān)摩后的發(fā)言。
3、授課教師需提前做好準(zhǔn)備，如課件教具的準(zhǔn)備、孩子的準(zhǔn)備等，聽(tīng)課人員和上課人員必須按時(shí)開(kāi)始進(jìn)行活動(dòng)不得遲到或隨意缺席。
4 此次公開(kāi)課的活動(dòng)組織原則上每一個(gè)活動(dòng)要面向一個(gè)班級(jí)的全體幼兒，如室外活動(dòng)可酌情減少一部分幼兒參與！
5?幼兒園應(yīng)對(duì) 教師公開(kāi)課做好攝影工作。?
五、 公開(kāi)課組織先后順序
六．公開(kāi)課比賽設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)，分a組；b組。同組競(jìng)爭(zhēng)設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金50元整、二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金30元整；a組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名；b組一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十
一、指導(dǎo)思想。
為提高第六十七小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)各教師綜合經(jīng)驗(yàn)相互交流,更好的深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評(píng)互議、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展此活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效課堂，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、活動(dòng)主題。
“加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力、邏輯思維能力、抽象概括能力的培養(yǎng)、提高課堂教學(xué)的實(shí)效性”為主題，開(kāi)展公開(kāi)課，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校范圍內(nèi)形成人人都能上好綜合課。
三、活動(dòng)對(duì)象。
全體綜合科任教師。
四、活動(dòng)時(shí)間2017年6月9日。
五、活動(dòng)要求。
1、授課教師向鐵課前要準(zhǔn)備教案，課后講解課堂設(shè)計(jì)思路及反思。
2、公開(kāi)課的教學(xué)內(nèi)容盡量是按進(jìn)度的新授課。設(shè)計(jì)一個(gè)合理的教學(xué)教案，備課教案交1份到教研組。
3、各位教師應(yīng)充分提高對(duì)課堂教學(xué)展示活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，積極參與“教學(xué)公開(kāi)課”的展示活動(dòng)，沒(méi)課的教師要積極聽(tīng)課、記好筆記。
4、公開(kāi)課后，進(jìn)行互評(píng)互議。每位老師參與發(fā)言。
5、教研組注意相互協(xié)調(diào)，既要保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，又要保證正常的教學(xué)秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。
六、具體活動(dòng)時(shí)間安排。
1、2017.6.9（周五）下午午第一節(jié)。
下午第二節(jié)評(píng)課。
綜合組長(zhǎng)：向鐵。
2017年6月5日。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十一
進(jìn)一步規(guī)范我校教研工作，加強(qiáng)民漢教師教研活動(dòng)的統(tǒng)一管理，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究和教育改革實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)中層領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶動(dòng)教師積極參與學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，以教師的發(fā)展促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。提升教師課堂教學(xué)藝術(shù)，促使教師間相互學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、相互提高。從而提升教師個(gè)人整體素質(zhì)。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，開(kāi)展中層領(lǐng)導(dǎo)公開(kāi)課活動(dòng)。
20xx年3月17日-3月26日。
通過(guò)本項(xiàng)活動(dòng)，給每位教師搭建鍛煉自己，展示自己，交流學(xué)習(xí)的.平臺(tái)。加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，實(shí)現(xiàn)教師間資源共享，共同提高，共同發(fā)展。
1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認(rèn)真鉆研教材，依據(jù)新課標(biāo)，上好每節(jié)課。教學(xué)常規(guī)從自己開(kāi)始嚴(yán)格把關(guān)，隨時(shí)隨地迎接各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師走進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、每位教師要根據(jù)學(xué)校公開(kāi)課安排，以樸實(shí)的常態(tài)課為主，認(rèn)真鉆研教材，設(shè)計(jì)授課方案。上好本學(xué)期公開(kāi)課。
3、進(jìn)班聽(tīng)課的老師有執(zhí)教者發(fā)放“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表”，人手一份。
4、為不影響聽(tīng)課教師的正常授課，做最小的調(diào)課變動(dòng)。授課時(shí)間一律為第三節(jié)——第六節(jié)課。望執(zhí)教者在接到通知后做好準(zhǔn)備，如有變動(dòng)請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ虅?wù)處。
5、公開(kāi)課教案一律打印，附聽(tīng)評(píng)課后的感受，評(píng)價(jià)表上交教科研室存檔。
6、課后執(zhí)教者要積極反思，虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)、建議，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。
7、公開(kāi)課結(jié)束后教務(wù)處安排反思交流時(shí)間，全體教師必須積極認(rèn)真參加，針對(duì)你所聽(tīng)的課發(fā)表見(jiàn)解，執(zhí)教者虛心聽(tīng)取，有問(wèn)必答，無(wú)故不參加者視為曠職。
1、xx負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃及總結(jié)。
3、小江負(fù)責(zé)圖片采集。
4、小萍督促活動(dòng)的落實(shí)、小玲匯報(bào)。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十二
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng)副組長(zhǎng)：xxxxxx評(píng)委：xxx工作職責(zé)：
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)。
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的'教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十三
師：剛才姚老師欣賞了大家的畫(huà)，發(fā)現(xiàn)小朋友畫(huà)的太陽(yáng)真是豐富多彩，有趣極了。我選了幾幅，請(qǐng)這幅畫(huà)的小主人站起來(lái)，介紹一下自己的畫(huà)。
師：（實(shí)物投影儀分別出示生a、生b、生c的畫(huà)）。
生a：我畫(huà)了個(gè)綠色的太陽(yáng)，因?yàn)槲覀兛吹降奶?yáng)是紅色的，非常刺眼，換成綠色的，眼睛看太陽(yáng)時(shí)就會(huì)舒服一點(diǎn)，而且綠色是環(huán)保色，我希望地球在綠色陽(yáng)光的照耀下成為綠色的地球。
生b：我給太陽(yáng)長(zhǎng)上了翅膀，因?yàn)樘?yáng)有了翅膀才能飛起來(lái)。
生c：我畫(huà)的是太陽(yáng)新娘。我在太陽(yáng)的邊上畫(huà)上了五顏六色的小花，這樣太陽(yáng)就更漂亮了，地球在美麗太陽(yáng)的照射下也會(huì)變得更美麗。
師：小朋友把自己美好的心愿寄托在了畫(huà)中，有一個(gè)小朋友和你們一樣，也喜歡畫(huà)太陽(yáng)，他呀，一口氣畫(huà)了（出示課題，并指課題）。
生（七嘴八舌）：四個(gè)太陽(yáng)。
師：誰(shuí)能好聽(tīng)地讀一讀？
生：四個(gè)太陽(yáng)。（陽(yáng)字讀成輕聲）。
師：你把陽(yáng)讀成了輕聲，真好聽(tīng)，誰(shuí)能再讀讀？
生：四個(gè)太陽(yáng)。
師：真不錯(cuò)！一起讀一讀。
生（齊）：想。
師：好，請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)，翻到81頁(yè)，仔細(xì)地聽(tīng)姚老師讀課文。（師有聲有色地范讀課文。）。
（讀完后生熱烈鼓掌。）。
師：課文中的小朋友畫(huà)了怎樣的太陽(yáng)？
生a：他畫(huà)了個(gè)綠色的太陽(yáng)，送給夏天。
師：請(qǐng)你把綠色的太陽(yáng)貼到黑板上好嗎？
生a：（上黑板貼綠色的太陽(yáng)）。
（生依次貼金黃的太陽(yáng)、紅紅的太陽(yáng)、彩色的太陽(yáng)）。
[把太陽(yáng)貼到黑板上能激起學(xué)生興趣，我想學(xué)生一定喜歡的。]。
（生自由朗讀課文。）。
師：看來(lái)你們都很喜歡這篇課文，讀得那么津津有味。課文中的小朋友為什么畫(huà)不同的太陽(yáng)？他有什么美好的心愿呢？請(qǐng)你說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。
（生同桌互相說(shuō)）。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道他為什么畫(huà)不同的太陽(yáng)？
生：畫(huà)紅紅的太陽(yáng)是為了讓冬天更暖和。
師：（移動(dòng)紅太陽(yáng)）是這樣嗎？小朋友，請(qǐng)你從書(shū)上找一找，哪一自然段就是寫(xiě)紅太陽(yáng)的，找到后就讀一讀，看看剛才這位小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)。
（生找段落，自由朗讀）。
師：剛才的小朋友說(shuō)對(duì)了嗎？你是從哪里知道的？
生a：他說(shuō)得對(duì)，因?yàn)檎n文中說(shuō)陽(yáng)光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。
生b：他說(shuō)得對(duì)，因?yàn)榧t紅的太陽(yáng)照亮冬天，小朋友們就不會(huì)覺(jué)得冷了。
生a：我感到身上很冷。
生b：我覺(jué)得非常冷，快要凍死了。
生c：我覺(jué)得我的手好像要掉下來(lái)一樣，做操都不能做了。
生d：我覺(jué)得腿也不能動(dòng)了，臉上非常冷，都已經(jīng)凍紅了。
生e：我覺(jué)得整個(gè)人都動(dòng)不起來(lái)了。
師：是呀，你的這種感覺(jué)就叫做（出示詞語(yǔ)凍僵）。
生（齊）：凍僵。
師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？
生a：凍僵。
師：后鼻音讀得真準(zhǔn)，可以當(dāng)小老師了，我們一起跟小老師讀一遍。
生（齊）：凍僵。
師：還有誰(shuí)會(huì)讀？
生b：凍僵。
師：你還把凍僵時(shí)的感覺(jué)也讀出來(lái)了。誰(shuí)再來(lái)讀？
（請(qǐng)數(shù)人讀。）。
師：真好！一起再讀讀這個(gè)詞。
生（齊）：凍僵。
師：站在寒風(fēng)中你還有哪里也感到凍僵了？
（師指凍僵一詞）。
生a：我感到手、腳都凍僵了。
生b：我感到耳朵凍僵了。
生c：我感到全身都凍僵了。
生d：我感到臉也凍僵了。
師：（出示詞語(yǔ)小臉）誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)詞？
（請(qǐng)數(shù)人讀，男女分別讀。）。
師：臉字你是怎么記的？
生：他有月字旁。
師：那月字旁的字你還認(rèn)識(shí)哪些？
生a：腳有月字旁。
生b：肚子的肚有月字旁。
生c：肩膀都有月字旁。
生d：背有月字旁。
生e：還有胖、腦也都有月字旁。
生：它們都和我們的身體有關(guān)。
師：是呀，月字旁的字都和身體有關(guān)系。那這個(gè)臉字該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)你先在書(shū)上描紅一個(gè)，邊描邊看臉字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么。
（生描紅。）。
師：（課件出示臉字）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？
生a：月字旁要寫(xiě)得瘦一點(diǎn)、窄一點(diǎn)。
生b：右邊上面的人要寫(xiě)得大一點(diǎn)，蓋住下面。
生c：右邊中間有一橫，要寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。
師：看來(lái)小朋友們觀(guān)察得都很仔細(xì)，姚老師就按照你們說(shuō)的在黑板上寫(xiě)一個(gè)，請(qǐng)你仔細(xì)看。
師：（在田字格中范寫(xiě)臉）月字旁像剛才一位小朋友說(shuō)的那樣要寫(xiě)得窄一點(diǎn)，這個(gè)人的撇和捺寫(xiě)得大，中間一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，下面的第二點(diǎn)要寫(xiě)得稍微高一點(diǎn)，撇再高一點(diǎn)，讓這三筆有一點(diǎn)變化。小朋友你看，姚老師一筆一劃認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，這個(gè)臉字寫(xiě)得就像小朋友笑瞇瞇的臉蛋。請(qǐng)你也在書(shū)上寫(xiě)一個(gè)，讓自己的臉字笑起來(lái)。
（生書(shū)寫(xiě)，師及時(shí)提醒寫(xiě)字姿勢(shì)。）。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十四
為了提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量，睦洲小學(xué)于5月6日星期四上午第三節(jié)由容務(wù)清老師執(zhí)教一節(jié)口語(yǔ)交際公開(kāi)課，這節(jié)課主要是讓學(xué)生根據(jù)課本131頁(yè)口語(yǔ)交際的插圖展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)。教師先讓學(xué)生在小組內(nèi)自由說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？主要講了一件什么事？然后再一步一步引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖展開(kāi)想象，例如人物的心里、動(dòng)作、對(duì)話(huà)等等。容老師利用插圖，將說(shuō)話(huà)訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察、想象和思維能力合二為一，再次將口語(yǔ)交際的要求寓于學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐中。
容老師這節(jié)課上出了口語(yǔ)交際的“獨(dú)特味道”，整堂課注重創(chuàng)建交際情境、讓學(xué)生想說(shuō)、樂(lè)說(shuō)。靈活開(kāi)展多向互動(dòng)，創(chuàng)造交際機(jī)會(huì)，把學(xué)生逐步引導(dǎo)到“我對(duì)你說(shuō)，我聽(tīng)你說(shuō)”的境界，讓全體學(xué)生都能活躍起來(lái)。課堂上的容老師和藹可親，像一位大姐姐，課堂氣氛和諧、民主、平等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)交際的積極性。
課后，聽(tīng)課的老師都對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了評(píng)課，他們各抒己見(jiàn)，既肯定了這節(jié)課的亮點(diǎn)，又提出了自己的見(jiàn)解。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十五
以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、提升素質(zhì)”的工作思路，扎實(shí)有序地開(kāi)展活動(dòng)，大力提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，創(chuàng)設(shè)高效的生命化課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
開(kāi)展公開(kāi)課研討活動(dòng)，是開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以研討課為載體，突出生命化生態(tài)課堂理念，切實(shí)引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。
1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月至5月
2、參加范圍：全體任課教師
3、活動(dòng)要求：
(1)本學(xué)期的公開(kāi)課活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)一安排，以教研組為單位組織實(shí)施。
(2)全體教師要積極聽(tīng)課，按要求做好聽(tīng)課記錄，當(dāng)天下午集中研討，根據(jù)對(duì)新課堂的理解，對(duì)當(dāng)天執(zhí)教教師的教學(xué)活動(dòng)談出自己的`所思所想，通過(guò)大家的互動(dòng)、溝通、分享，彼此發(fā)現(xiàn)，彼此欣賞，彼此接納，促進(jìn)教師間的交流，推動(dòng)學(xué)校在教學(xué)研究領(lǐng)域中的發(fā)展。同組教師的課必聽(tīng)，其他學(xué)科教師的課盡量聽(tīng)。
(3)資料收集整理：
(a)導(dǎo)學(xué)案，體現(xiàn)生命化課堂教學(xué)模式。
(c)課后反思，每位教師要及時(shí)寫(xiě)出所授課課后反思。
(c)評(píng)課記錄，評(píng)課要本著實(shí)事求是的態(tài)度，要以進(jìn)一步提高教學(xué)水平為目標(biāo)，多提一些中肯性的意見(jiàn)和建議。
(d)聽(tīng)課記錄。
(4)本教研組活動(dòng)結(jié)束后，各教研組寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)并將以上資料整理后交教務(wù)處。
(5)本次活動(dòng)將計(jì)入年終考核。
(6)其他未盡事宜另行通知。
小學(xué)公開(kāi)課安排方案篇十六
為使此次活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有管理，特成立坑鎮(zhèn)中心小學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡(jiǎn)稱(chēng)領(lǐng)導(dǎo)小組)。 組長(zhǎng)：xxx校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：xxx xxx 評(píng)委：xxx 工作職責(zé)：
1、全面領(lǐng)導(dǎo)和組織每一次公開(kāi)課活動(dòng)。
2、組織開(kāi)展組內(nèi)評(píng)課活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)評(píng)課材料。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道和主陣地，開(kāi)展學(xué)科組公開(kāi)課活動(dòng)是提高教師業(yè)務(wù)能力一項(xiàng)重要舉措。此次活動(dòng)將以公開(kāi)課為載體，突出“新理念、新課程”，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，引導(dǎo)廣大教師深入探討課堂教學(xué)規(guī)律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，結(jié)合我校各個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)，促進(jìn)我校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展。
第一階段(準(zhǔn)備階段)：
任務(wù)：各學(xué)科組組織教研，選報(bào)公開(kāi)課課題;各教研組研討所報(bào)課題教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)實(shí)施。
第二階段(實(shí)施階段)：
1、主要內(nèi)容：公開(kāi)課展示活動(dòng)。做好公開(kāi)課活動(dòng)的資料整理工作。
2、具體工作：
(1)重點(diǎn)加強(qiáng)開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。學(xué)校在公開(kāi)課基礎(chǔ)上評(píng)出優(yōu)秀公開(kāi)課。
(2)加強(qiáng)活動(dòng)資料整理工作。包括活動(dòng)方案、教師教案、聽(tīng)課材料、評(píng)課材料、優(yōu)秀課評(píng)選材料等。
1、各學(xué)科組集體組內(nèi)磨課擇優(yōu)選送、相關(guān)教師要切實(shí)重視本次活動(dòng)，深入開(kāi)展組內(nèi)討論和準(zhǔn)備工作，認(rèn)真選擇、按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處公開(kāi)課課題。(一個(gè)月上報(bào)一次，由學(xué)科組內(nèi)磨課后推送一名。)
2、各位教師要認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，課前同科組教師共同研討。
3、要求評(píng)委和本學(xué)科組的教師及所有無(wú)課教師均要按時(shí)參加聽(tīng)評(píng)課。
4、授課結(jié)束后，各學(xué)科組要開(kāi)展扎實(shí)有效的評(píng)課活動(dòng)。一方面要做好記錄，另一方面要將評(píng)課結(jié)果形成書(shū)面材料上報(bào)教務(wù)處，要求人人有發(fā)言，嚴(yán)禁走形式走過(guò)程，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果。
1、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課優(yōu)先參評(píng)模范教師和優(yōu)秀教師的推選。
2、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課作為年度績(jī)效考核教學(xué)能力的考核依據(jù)，并可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3、主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課可優(yōu)先參加縣級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)教育科研等培訓(xùn)活動(dòng)。
4、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的'教師不予參評(píng)優(yōu)秀教師。
5、凡不承擔(dān)公開(kāi)課的教師不予參與本年度的職稱(chēng)晉升評(píng)定。
6、凡不參與公開(kāi)課的教師不予推送參加縣級(jí)以上教學(xué)能手大賽等活動(dòng)。