總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做出調(diào)整?？偨Y(jié)不僅要注重事實(shí)的陳述，還要分析原因和找到問(wèn)題的根源。勤奮和努力是成功的關(guān)鍵，但同時(shí)我們也要懂得適度的休息和放松。
藝考播音主持稿件男生篇一
我不記得是怎樣在行駛的列車上感受到一路有風(fēng)的。
總在幻想，慢慢旅途中會(huì)與眾不同，或是邂逅一段風(fēng)情，或是看路邊美景，但飛馳而過(guò)的列車并沒(méi)有把它帶入我的旅程，甚至，我的夢(mèng)里。
我透過(guò)窗戶眺望遠(yuǎn)方，從寸草不生的荒漠到綠意盎然的江南，一路，不停地變換，所到之處總能看到生命的張力，大漠，戈壁，江南。
不知怎么的，一下子就想起那首很老很老的，很許多年前流行的一首歌：“搭上開往南方的車，行囊卻是一封信，雖然那是一封你最讓我擔(dān)心的信件”。雖然，我的行囊里并沒(méi)有那樣的一封信，但我的心里，卻有很多親人的牽掛。
列車在忽明忽暗的燈光中不停地前行，星星在寶藍(lán)的天幕上閃閃爍爍，我試圖仔細(xì)看清它的模樣，可行駛的速度毫不留情地將它拋在我的腦后，那一刻，我的心里有一絲小小的遺憾，但更多的卻是一種邂逅的欣喜。心靈上的感動(dòng)不是誰(shuí)都能偶遇的。
一直以來(lái)，都覺(jué)得，旅途是最最寂寞的，那么多的陌生人要在一個(gè)狹小的空間里過(guò)一段集體生活，這種生活對(duì)我而言是難以忍受的，總是用警惕的目光打量周圍的人群，刻意地和他人保持一段難以觸摸的距離，卻不知道在遠(yuǎn)離他人的同時(shí)，我也遠(yuǎn)離自己的心。
我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不管是身居鬧市還是一個(gè)人在戈壁，獨(dú)處時(shí)總會(huì)讓我靜下心來(lái)，用心去感受一些用眼睛感受不到的東西，比如，現(xiàn)在，在行駛的列車上，我居然感受到一路的風(fēng)在伴我同行。
那些風(fēng)兒，并不張揚(yáng)，不似戈壁的風(fēng)來(lái)得猛烈，也不如江南的風(fēng)輕柔體恤，只是在我不經(jīng)意間看路邊風(fēng)景時(shí)，就那么入了我的眼，進(jìn)了我的心。
有風(fēng)的時(shí)候，那些路旁的花會(huì)對(duì)我低頭微微一笑，有風(fēng)的時(shí)候，那些路旁的大樹會(huì)用枝條向我招招小手，有風(fēng)的時(shí)候，行人的衣袂會(huì)隨風(fēng)飄舞，風(fēng)在那一瞬間進(jìn)入我的心靈，讓我感到，其實(shí)，我并不孤獨(dú)。
路上的風(fēng)，吹拂我心靈上的塵，把一粒溫情的種子，深深埋在那些心靈的田，我不知道它們何時(shí)能開出美麗的花朵，但我相信，只要路上有風(fēng)，我，就不會(huì)寂寞。
藝考播音主持稿件男生篇二
“有人說(shuō)，雄鷹的翱翔在于它那蒼勁有力的翅膀;有人說(shuō)，池魚的游曳在乎那平舉的手掌;有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，是點(diǎn)滴的堆積?？晌艺f(shuō)：雄鷹的勇猛是愛指引的方向;游魚的自信是愛編制的力量;孩子的成長(zhǎng)，是愛默默呵護(hù)和守候下的辛勞?！?BR> 記得剛接手這個(gè)班時(shí)，一個(gè)不善言語(yǔ)的乖孩子映入了我的眼簾——余靜賢。早晨走入幼兒園時(shí)總是匆匆的和我問(wèn)好后，就“頭也不回”的走了。留下那句“老師早!”久久的徘徊在我的耳邊。我盯著她游戲的背影，看上去是那么的形單影只。我陷入了深深地沉思，為什么她的問(wèn)早透漏著機(jī)械的影子，是她病了嗎，是心情不好嗎，是希望老師給予什么嗎?此時(shí)此刻，我不禁換位在想。如果這是我的孩子，我會(huì)有怎樣的想法?是呀，我多么的希望，他可以開開心心的沖我微笑;我多么希望，他可以幸福的在我的視野里舞蹈;我多么希望，他可以無(wú)時(shí)無(wú)刻得到他人的關(guān)照……腦海里不時(shí)泛起的種種漣漪，把我的心糾的更緊了。教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，班上別的孩子們都在老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中游刃有余的游戲時(shí)，余靜賢卻總是“死死地”盯著老師的眼睛，嘴角輕輕的上下抖動(dòng)著，仿佛也想對(duì)老師表達(dá)著什么。但總是沒(méi)有足夠的勇氣去舉起她那稚嫩的小手……就這樣，她的一言一行記錄在我的腦海深處。我要改變她，成了我最堅(jiān)定的信念。
我回味著，反思著她的表現(xiàn)。首先，找到合適的機(jī)會(huì)與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通得知她是個(gè)懂事的乖孩子，但就是因?yàn)樗倪@份乖孩子的因素，讓她總是擔(dān)心更多言語(yǔ)的表達(dá)，生怕出錯(cuò)。其次，我嘗試在游戲的環(huán)節(jié)和她簡(jiǎn)單的交流，雖然她的回答只有只言片語(yǔ)并伴隨著扣衣角等不自信的肢體語(yǔ)言，但不難看出每次的交流后，她最后總是可以流露出興奮的神情。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變成了我內(nèi)心最寶貴的財(cái)富。我深深地理解，想要讀懂他的心。我不僅僅要是位老師，我要努力成為她的朋友，盡力成為讓她可以感覺(jué)到溫暖港灣的“媽媽”。
這天下午，民游活動(dòng)為“穿越風(fēng)火線”。老師請(qǐng)小朋友到地下室拿游戲的材料?！坝囔o賢，跟老師去地下室拿紙盒好嗎?”我牽著她的手到了地下室?！袄蠋熚襾?lái)拿6個(gè)，這樣老師就不會(huì)覺(jué)得太重了?！薄皼](méi)關(guān)系，謝謝你的關(guān)心，還是你來(lái)拿4個(gè)就好?！焙凶硬皇呛艽?，但那一刻我深深地體會(huì)到來(lái)自一個(gè)孩子單純的關(guān)心和深深地愛。這節(jié)體育課請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)跨越障礙，我和余靜賢擺好了所有的盒子。余靜賢說(shuō)：“老師，我可以跨過(guò)去嗎?”我蹲下來(lái)把她攬入懷中輕輕地說(shuō)：“老師剛才講的你聽明白了嗎?”她干脆的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著她的眼睛：“老師相信你，你勇敢的跑過(guò)去，告訴自己“我可以”。只要你嘗試了，就已經(jīng)是成功了。想著老師示范的動(dòng)作，加油?！蔽宜砷_她的手，她向障礙物走去。這時(shí)她回頭看著我，我笑著向她做出加油的手勢(shì)。只見她做出起跑的姿勢(shì)，跑到障礙物前猶豫了一下，但還是伸出了右腿。“老師，我成功了!”我看到了她“完美”的動(dòng)作，雖然落地時(shí)還有些不穩(wěn)，但她成功了?！袄蠋煟阍趺粗牢夷芸邕^(guò)去啊?”孩子，我當(dāng)然知道了，如果你失敗了，我會(huì)一遍遍告訴你方法，會(huì)一次次陪你克服，在老師的心里你一定行。
游戲最后時(shí)，老師融入游戲，班里三個(gè)老師每人選擇一個(gè)幼兒進(jìn)行合作比賽。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)余靜賢站在我的身旁拉著我的手，我毫不猶豫的選擇了她。我們站在起點(diǎn)線上，我抬起了他的腿。隨著“開始”的一聲令下，他用全身的力量支撐著做爬行狀態(tài)的兩只稚嫩的手，她抿著嘴，咬著牙，眉頭緊鎖。爬行，轉(zhuǎn)彎，沖刺……我們贏了，我和她一起歡呼著。此刻我覺(jué)得自己像個(gè)孩子一樣，沉浸在勝利的喜悅中。“老師，我沒(méi)有讓你失望吧?”我蹲下來(lái)拿起她的手，看著他因?yàn)椴蛔屛沂鴬^力拼搏被塑膠跑道印紅的手?！疤蹎?”我憐愛的問(wèn)道。“有點(diǎn)，但不疼。”孩子的話語(yǔ)很矛盾，但是她的那份安慰我的心和“鼓勵(lì)”我的話語(yǔ)，讓我體會(huì)了那份愛和愛的相互。
她的話是單純的，但對(duì)我而言是滿滿的肯定;她的話是天真的，但對(duì)我而言是愛的贊許;她的話是簡(jiǎn)短的，但對(duì)我而言愛是無(wú)限的。
藝考播音主持稿件男生篇三
年幼的我，喜愛畫畫。當(dāng)七彩的畫筆遇見心中的童真創(chuàng)想時(shí)，常能描繪出讓人意想不到的畫面?！靶≈?，你的夢(mèng)想是什么呢?”在一節(jié)以“我的夢(mèng)想”為主題的創(chuàng)作課里，老師的提問(wèn)點(diǎn)燃了小伙伴對(duì)未來(lái)的想象與憧憬：發(fā)明家、警察、醫(yī)生……當(dāng)老師的目光迎向我時(shí)，我笑了。
“當(dāng)一名美術(shù)老師!”老師饒有興趣，想知道原因?！耙?yàn)槊佬g(shù)老師上班輕松，一周才上一節(jié)課，還能臭美地打扮自己。”眾人哄然大笑。這是一個(gè)8歲孩子的夢(mèng)想詮釋。它泛起活力的橙色光芒，天真美好。
少年的我，堅(jiān)持學(xué)畫。在這期間，我開始關(guān)注身邊如雨后春筍般萌芽的美術(shù)培訓(xùn)班?？粗嘤?xùn)班宣傳單上的學(xué)費(fèi)價(jià)格，我的心突然明媚起來(lái)：學(xué)好畫畫，當(dāng)美術(shù)老師，能爭(zhēng)氣地養(yǎng)活家人與自己。當(dāng)夢(mèng)想為生活領(lǐng)航，它透出熾熱的火紅光輝，躍躍跳動(dòng)。
青年的我，堅(jiān)定學(xué)畫。中學(xué)里高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活反而更燃起了我對(duì)美術(shù)的眷戀。盡管作畫使人放松而享受，但個(gè)別老師的教學(xué)言行卻給這美妙時(shí)光劃上不和諧的音符：
當(dāng)有調(diào)皮同學(xué)交談分神時(shí)，總聽到老師忿忿怒吼的一聲：吵什么吵，都給我閉嘴，煩死了!
當(dāng)有同學(xué)因不理解老師所講內(nèi)容而向其投去疑惑目光時(shí)，曾心酸聽到：學(xué)美術(shù)的人，文化就是弱!
當(dāng)畫作點(diǎn)評(píng)時(shí)，眼前曾浮現(xiàn)戲謔一笑：這幅畫別拿出來(lái)看了，畫得這么丑，嚇?biāo)廊丝刹缓谩?BR> 坦白而言，那一刻，我心冰寒，有一種被利器挫傷的痛。教師出言不遜的背后，不但折射其對(duì)美術(shù)生的輕蔑與漠視，更是深刻地映射出當(dāng)下美術(shù)教育的浮躁風(fēng)氣與憂心質(zhì)量。作為一名高中生，我無(wú)力改變現(xiàn)狀，但兒時(shí)的夢(mèng)想?yún)s告訴我：肩負(fù)使命!以己之力扭轉(zhuǎn)現(xiàn)時(shí)美術(shù)教學(xué)的不良面貌與質(zhì)量!冷靜思索后，我在高考志愿里，毅然選擇了“美術(shù)教育”專業(yè)。此時(shí)，夢(mèng)想點(diǎn)撥著人生前進(jìn)的方向，霧中見明。它浮現(xiàn)幽幽的花青色，冷靜深邃。那一年，我剛度過(guò)自己19歲的生日。
大一的我，重回少年宮，但角色已經(jīng)由學(xué)生悄然轉(zhuǎn)變成老師。初為助教，我有幸與少年宮資深教學(xué)顧問(wèn)合作教初一。幾堂課下來(lái)，情況卻使我無(wú)措與心涼——四小時(shí)的課程，主教只象征性地出現(xiàn)二十分鐘，期間全由本人挑起教學(xué)大旗。初出茅廬的我，窘態(tài)百出：因未諳深入簡(jiǎn)出地傳授專業(yè)知識(shí)而使學(xué)生百般不解;因氣質(zhì)怯弱、缺乏威嚴(yán)而導(dǎo)致喊破嗓子無(wú)人安靜等等。原來(lái)，當(dāng)一名美術(shù)老師遠(yuǎn)沒(méi)有我想象般的輕松簡(jiǎn)單!夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的彼岸離我仍有千山萬(wàn)水之遙。幽暗的藍(lán)紫色夢(mèng)光訴說(shuō)著種種艱難與不易。它很微弱，但絕不熄滅。
為了提升自己的教學(xué)能力，大二下學(xué)期開始，我在所住小區(qū)里招生做家教。專業(yè)上的良好水平，少年宮的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之性格的平易親和，我很快在所在小區(qū)的校外美術(shù)教育圈初露頭角，不時(shí)有新生加入受教隊(duì)伍。但學(xué)生小林的到來(lái)著實(shí)令我心生疲憊。她言辭犀利，常使氣氛良好的課堂討論變成了惡語(yǔ)傷人的謾罵。我郁悶憋氣，曾有過(guò)放棄的念頭。后來(lái)在家訪中，我了解到孩子的家人忙于工作，甚少欣賞其畫作。缺乏關(guān)注的她在課堂上常以異常舉動(dòng)引起他人注意，但換來(lái)的卻是責(zé)備。在課下我與她長(zhǎng)談?lì)H久，末了我走向前擁抱了她一下。她有點(diǎn)害羞，但回抱了我。那一刻，我知道愛的正能量得以傳遞，也領(lǐng)悟到美術(shù)教育的本真目的——通過(guò)教育促進(jìn)孩子的身心成長(zhǎng)。夢(mèng)想有了情感承托起來(lái)的厚度，它泛起和煦的金黃色，包容舒心。
峰高無(wú)坦途。成為“一名優(yōu)秀美術(shù)老師”的夢(mèng)想之路依然顛簸，需要人披荊斬棘。在我最近的家教“個(gè)案”中，六年級(jí)的小薛學(xué)習(xí)成績(jī)中上，從小喜歡美術(shù)，也希望通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)考試進(jìn)入省內(nèi)一所名校。她假期里的學(xué)習(xí)日程“辛苦而充實(shí)”，高強(qiáng)度的課程使得孩子身心勞累，而一日里較為輕松的美術(shù)課則帶給她愉快的下午時(shí)光。伴著家教時(shí)日漸長(zhǎng)、一對(duì)一教學(xué)、學(xué)生家境優(yōu)越、性格淘氣等多種因素的發(fā)酵，她對(duì)我的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變：逞性妄為，毫無(wú)禮貌地對(duì)著老師吐口水;盲目自大，對(duì)我的引導(dǎo)充耳不聞;輕慢待人，甚至在我教學(xué)時(shí)豪語(yǔ)放言：別再吵啦，信不信我明天就撤掉你!盡管她說(shuō)話時(shí)擠出鬼臉，搞怪壞笑，但這句觸碰自尊的話，讓我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：每天三小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練都換不來(lái)她造型能力的進(jìn)步，這是我從教幾年來(lái)未曾遇過(guò)的棘手情況?？粗諠u緊迫的考試日期，家長(zhǎng)急，我急，但孩子卻絲毫不急，教學(xué)努力事倍功半。
問(wèn)題，你躲在哪里?
我與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，了解到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，在孩子長(zhǎng)期的身體不適時(shí)也得不到停歇。而前些天孩子牙齒不適就醫(yī)，晚上家人還執(zhí)意上課，學(xué)生在電話一端明顯流露出抵觸情緒?？缮险n時(shí)，學(xué)生狀態(tài)卻出奇地投入。課下她媽媽道出秘密：上課前她告訴孩子，能帶病堅(jiān)持上課著實(shí)不易，媽媽很感動(dòng)，并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。那一刻，我看到了換位思考帶來(lái)的情感力量。往后的日子里，我常以飽滿的熱情上課，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步肯定她的成長(zhǎng)，在她氣餒時(shí)默默地舉起大拇指。那一刻，我迫切地感受到美術(shù)老師需要有“每天心中開出一朵花”的滿滿正能量。夢(mèng)，放射出梵高筆下那向日葵般熱烈的洋溢著生命力的黃光!
藝考播音主持稿件男生篇四
你說(shuō)過(guò)的話，我全都記著。甚至，彼此無(wú)需多言，便已心有靈犀，知道對(duì)方在想什么。我知道，你懂得。
幾年前的一個(gè)春天，我認(rèn)識(shí)了你。你清晰分明的臉龐輪廓，成熟風(fēng)度的氣場(chǎng)，優(yōu)雅溫和禮貌的談吐，立刻像磁鐵般吸引了我。甚至，慢慢地，我有些情不自禁、不能自拔了。想起張愛玲那句—于千萬(wàn)人之中遇見你所要遇見的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲：“唉，你也在這里嗎?”
在我心中，你的涵養(yǎng)猶如大海般博大深邃，值得細(xì)細(xì)品味解讀，而我依托于文學(xué)夢(mèng)想更是把你作為靈魂知音。歷史上，伯牙與鐘子期的故事，曾讓人心弛神往，由衷感慨!給中華文化增添了可歌可泣的一頁(yè)。由知音升華為對(duì)友情的忠貞不渝，已成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高美德。“朋友隔千里，一弦便知音”，這種精神世界上的同路人，多少人為之夢(mèng)寐以求!人與人的相遇與緣份，就是如此奇妙，洞悉他的眼睛，就可以看到人世間的六根六塵。
后來(lái)我經(jīng)常送文章來(lái)辦公室找你，你和顏悅色地溫柔指導(dǎo)我，耐心十足地一篇一篇給我修改，再細(xì)心地給我提出意見。你含辛茹苦地為我做的這一切，我都看在眼里、記在心里。
你對(duì)我談?wù)搶懽黠L(fēng)格，說(shuō)我的風(fēng)格像林海音的，樸素實(shí)在、平淡自然;例如小說(shuō)《城南舊事》，作者是用樸素自然的風(fēng)格所著，毫無(wú)矯揉造作，富有真情實(shí)感，極易打動(dòng)人心。
“你要保持自己獨(dú)特的風(fēng)格，知道嗎?沒(méi)必要跟別人一樣，只知堆砌華麗詞藻。以后盡量往這方面去發(fā)展，大有可為!”你認(rèn)真地教導(dǎo)我。簡(jiǎn)單的一句話，驚醒夢(mèng)中人，仿佛聽到“嘭”的一聲，千朵萬(wàn)朵心花開。你的賞識(shí)贊美，讓我感動(dòng)得想流淚—從此我追求的，就是屬于自己的獨(dú)特個(gè)性。
我默默在日記本上寫下張愛玲寫給胡蘭成的話：因?yàn)槎?，所以慈悲。作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。茫茫人海，老師的懂得是山窮水盡時(shí)，突然的柳暗花明，這種懂得還是，那根寂寞之骨有人欣賞有人知。早早超越了愛情這件微薄的事情，懂得你的人，比愛你的人更重要。人都有一份孤獨(dú)，再繁華熱鬧，有一顆冷心觀紅塵，但唯獨(dú)他，一眼洞穿你的淸寂你的涼，一眼明白這世間所有繁華不過(guò)是你和他身邊的過(guò)眼云煙，他會(huì)在眾人之間一眼看到你，然后讀懂你，明白你，不是愛情，勝似愛情。這么多年來(lái)你的鼓勵(lì)，讓我在紙間與筆的勤奮耕耘間，重拾了夢(mèng)想的火花。
青春的懂得—幻化地久天長(zhǎng)。
面對(duì)生活學(xué)習(xí)壓力，讀書成為了一種救贖，讓我暫時(shí)放下卑怯。自己也因此愛上寫作，將內(nèi)心的困惑、無(wú)奈與惆悵訴諸筆端，在紙頁(yè)上開出朵朵靜默的花。這么多年了，我不僅把你當(dāng)老師、長(zhǎng)輩，當(dāng)朋友，我的軍師，甚至把你看成我親人。所以有什么事，都會(huì)告訴你，找你出謀劃策。親愛的，你懂得的，永遠(yuǎn)都比我多。呵呵。
那一年的6月，高考完后，考完了我騎車欲走，你趕忙追了上來(lái)。我一直認(rèn)為，人與人之間，是有心靈感應(yīng)的。我承認(rèn)，我真的是舍不得你，舍不得離開你;在這所學(xué)校，這座小城，只有你，最懂我。我看到了你眼里無(wú)奈的神情，雖然彼此都沒(méi)有說(shuō)出，但心知肚明。我知道，你懂得。
你就是一篇敘事散文，樸素實(shí)在而動(dòng)人，沒(méi)有絲毫矯揉造作。是的，永遠(yuǎn)都比別的老師多那么一點(diǎn)，就因?yàn)槎嗄敲匆稽c(diǎn)，就煥發(fā)了整個(gè)春天的氣度。
我愿把什么事都告訴你，有次與你面對(duì)面坐著，說(shuō)到心碎處，竟情不自禁落下了眼淚。你看到我泛紅的眼晴，委屈的神情，竟像個(gè)孩子般手足無(wú)措。謝謝你，讓我與你就這樣靜靜地，呆了好幾分鐘，沒(méi)有說(shuō)任何一句話，便已覺(jué)得是地久天長(zhǎng)。
再次回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你的表情變了，好似什么都無(wú)所謂，也不放在心上。許久，我講完了自己的情況，你開始豁然開朗般成熟地說(shuō)：“我現(xiàn)在只要三點(diǎn)，吃得好，睡得好，身體健康。這就夠了?！笨梢灰娔悖曳置骺吹搅四抢锩嬗杂种沟臒o(wú)奈和嘆息，親愛的，你比以前滄桑多了。你真的是把塵世什么事都一覽無(wú)余，什么東西都看透了?？晌叶嘞Ｍ芰裟敲匆稽c(diǎn)兒余地，不至于剝奪你全部的快樂(lè)與安然。親愛的，你可以變老，但能不能老得慢一點(diǎn)?不要等到下次回來(lái)看你時(shí)，你早已白發(fā)蒼蒼，我會(huì)于心不忍。
在別人眼中，你是個(gè)中年教師;可在我眼中，你分明還是個(gè)孩子。有普通人的喜怒哀樂(lè)，人情冷暖，誠(chéng)實(shí)、篤定而明朗。你是個(gè)由小男孩成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的男人，不管長(zhǎng)多大，都需要有人疼，有人愛，有人呵護(hù)你的痛楚，安慰你的不快。
感謝你多年一直以來(lái)的指導(dǎo)支持、關(guān)愛幫助，“三生有幸遇上你”。而你給我的，又何止這么多。你寬容我的幼稚和無(wú)禮取鬧，包容我的無(wú)知和任性。不管我犯了何種錯(cuò)誤，變成什么樣，只擔(dān)心你不小心把我寵壞了，變得離不開你了。
是的，洛陽(yáng)春索寂寞，牡丹拒繁華，只有懂得，才看朱成碧，只有懂得，才會(huì)明白孔子認(rèn)同曾點(diǎn)，點(diǎn)答：暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?？鬃訃@息一聲：吾與點(diǎn)也。想想吧，暮春時(shí)分，著春服白衣，帶六七少年，在風(fēng)中走著，如同一場(chǎng)最明媚的跳舞，這樣的畫面，誰(shuí)能不心動(dòng)?這樣的懂得，是點(diǎn)與孔子之間的心靈呼應(yīng)……瑯瑯人生，有這樣一個(gè)人懂得，賞心兩三枝，何需更多?這樣的靈魂知音，一生一次足矣。而在文藝寫作這條路上，幸虧有老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)，自己才一路堅(jiān)持下來(lái)。
真的謝謝您，讓我明白了，可以不成功，可以不爭(zhēng)名奪利，可以不腰纏萬(wàn)貫，即便是成為一個(gè)平凡而普通的人，也一定要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，這樣，也足以彰顯他的人生價(jià)值。
平生風(fēng)義兼師友，相逢何幸遇知音。我還是得選擇離開，帶著你的殷切期望，追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)想—盡管心中有多么依依不舍。如今惟愿：你若安好，便是晴天。
藝考播音主持稿件男生篇五
在時(shí)空的隧道里，那一樹一樹的光陰，旺了又枯，枯了又繁;那一季一季的故事，去了又來(lái)，來(lái)了又去;那一程一程的山水，近了又遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了又近。嘗過(guò)賞過(guò)攀過(guò)涉過(guò)，簡(jiǎn)繁的光陰豐盈了思想，生長(zhǎng)成了肉體，四季的故事豐富了情感，漸漸成了一壺老酒，一程程山水錘煉了雙腳，就這樣忘了疲勞。只是有些痛疼在心里已成了永恒的疤，一切在我身心上的烙印，都是曾經(jīng)眸的銀光，心的感動(dòng)。然而，遠(yuǎn)方在心里依然是一幅美麗的水墨畫，常常讓我心生感動(dòng)，生出跋涉的精神力量。
指尖歲月，彈灰而過(guò)，人生多少風(fēng)景不等眺望，就隱沒(méi)在時(shí)光的腳步聲中?？傆行┫嘤鑫吹仍僖姡鸵严旁诿ＣＨ撕?總有些憧憬還未花開，就已在萌芽中凋零。然而，也總有些瞬間的精彩入心入腦，成為一幀永恒的風(fēng)景;總有一些機(jī)緣，留在心間牽念;總有一種信念，牽引著腳朝向遠(yuǎn)方，生命從來(lái)就沒(méi)有停止對(duì)幸福與快樂(lè)的追去。遠(yuǎn)方，青山碧水，煙雨朦朧，潮汐了一闋一章。寸心之外，紛繁的人生過(guò)往，平平仄仄的故事，喧囂著，沉寂著，循環(huán)往復(fù)，而寸心之內(nèi)，清出一片園圃，以念為籬笆，啟開心扉，用鋤翻松舊年心情，書寫流年里婉約牽念與豪放的情懷，在文字里做一番遐想，憧憬遠(yuǎn)方的天涯與心間的咫尺。
回首，就是一條上水魚，逆著流水，溯源而上。清水橢石，急緩水流，往日的一言一行，一人一物是如此至真至純地鐫刻在眸間腦門。是否還記得，一次偶然的邂逅蕩漾出了多少心顫的漣漪，從此不管山轉(zhuǎn)，還是顏?zhàn)兌际冀K是不改初心;是否還記得，那揮手之間，曾經(jīng)濕潤(rùn)幾多等待的時(shí)光，只是到如今青春都已花黃，青絲都成了銀絲，山之麓，水之湄還依然是在一片霧靄煙雨之中隱隱約約，未見真實(shí)的背影。然而一份牽念，穿越時(shí)空的隧道，涉水跋山，泅渡相思河，將一箋思念送達(dá)心所在的地方。就這樣隨著時(shí)光，在默默中讓蘊(yùn)含的真情，緣著相思的銀河潺潺流去。
回首是在溫一壺經(jīng)年往事的老酒，抿一口，無(wú)論濃淡品出的，不是一抹心音，就是一味情愫。牽念一縷一縷，從唐風(fēng)宋韻里飄來(lái)，在時(shí)光的古道西風(fēng)中穿過(guò)，氤氳過(guò)梧桐更兼細(xì)雨的黃昏，在無(wú)聲無(wú)息中融入了小橋流水江南小鎮(zhèn)里，纏綿在書琴詩(shī)畫中，流逸在黃葉石窗花前。往日無(wú)論是否成了記憶，還是成了一幀風(fēng)景，只要觸動(dòng)過(guò)心靈，總讓回首充滿溫柔，如遙望著山高水長(zhǎng)。
人生一路，終會(huì)是起點(diǎn)是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。只是這一程山，一程水的經(jīng)歷，期間留下了多少心念。那長(zhǎng)亭并短亭的相思，那雨雪霏霏楊柳依依的掛念，那流觴的曲水、明月下的二十四古橋，吟詠了流年里的多少幽怨，滄桑中滋生出了多少愛戀。靜寂的夜里，立于現(xiàn)實(shí)的彼岸，在悠悠的茶韻里回首，記憶就成了遠(yuǎn)方，憧憬就成了未來(lái)。當(dāng)我們走向明天的時(shí)候，昨天便成了遠(yuǎn)方;當(dāng)我們離開村莊走向都市的時(shí)候，村莊便成了遠(yuǎn)方;當(dāng)我們走向繁華的時(shí)候，貧窮就成了遠(yuǎn)方。站在人生長(zhǎng)河的岸邊回眸，那些印在記憶中的村莊、人事又應(yīng)邀而來(lái)，江南煙雨，花開一路，于是又燦爛了一個(gè)季節(jié)，纏綿了一份心緒。
一份牽念，終是稱不出的斤兩，量不出長(zhǎng)短;一份愛戀終是無(wú)法測(cè)量出深度，卻足以用一生相許。曾經(jīng)浸染了太多的等待，翹首中惟愿剪一祝福寄給云端捎給遠(yuǎn)方的人，只是有愛就有幸福，有掛念才有愛，心空才會(huì)無(wú)論在何時(shí)都會(huì)閃耀著煙花般的繽紛。也許猶如一個(gè)故事，到了最后卻沒(méi)有了結(jié)局，奔涌到了高潮，卻戛然而止，但只要愛還在就會(huì)滿足。
流年已去，終是不能再走回頭路。一望無(wú)垠的遠(yuǎn)方，一縷精致的炊煙，一泓平靜的水都將是眼中的風(fēng)景。也許我們錯(cuò)過(guò)了春天，但同樣會(huì)擁有秋天;也許我們錯(cuò)過(guò)月亮，但我們還會(huì)擁有燦爛的星空;也許我們錯(cuò)過(guò)了一棵樹，但我們卻可以擁有整座森林，永遠(yuǎn)要記住，當(dāng)我們?cè)诳达L(fēng)景的時(shí)候，我們也成了別人眼中的風(fēng)景。
滾滾紅塵中，總是一半流嵐煙雨，一半明媚陽(yáng)光。輕敲指尖的寂寥，可以揉碎時(shí)間，卻用文字書寫出了一個(gè)個(gè)完整的故事。溢在眼眸中那一泓清泉，并不都屬于淚水，還有脈脈的暖，顫顫的感動(dòng)。深巷的雨夜，有相思在穿行，在心情的拐角處，聆聽一曲悠揚(yáng)的歌，讓思緒漫過(guò)頹垣斷橋，掠過(guò)繁華三千，流進(jìn)那片疏落而寧?kù)o的心海。
是的，不久又將會(huì)是雨雪紛飛，但有愛在心里，有牽念在遠(yuǎn)方，心在冬天也會(huì)暖，冬日里，依然能見到春天的小草發(fā)芽的情景。你若安好，便是晴天。如此，那就不妨做一片天空，讓牽念揮灑在慰藉的月光，讓親情的牽念開滿人生的枝頭。
雨蒙蒙，情深深，愛在的地方，心就在，牽念留在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方暖在心里。人生百年，無(wú)論怎樣千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，那片冰心依舊是晶瑩透明、歲月可鑒。
藝考播音主持稿件男生篇六
村?，F(xiàn)在不辦了，只有校舍還靜靜地凋零在濃濃的樹蔭下。
我回鄉(xiāng)下，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，五叔一人坐在門前的銀杏樹下，盯著不遠(yuǎn)處的村校在發(fā)愣，在出神。我喊他，他抬頭看看，并不理我，繼續(xù)盯著遠(yuǎn)處。
村校是五叔一磚一瓦親手壘起來(lái)的。
五叔的家挨著村校并不遠(yuǎn)，原來(lái)就隔著幾十米遠(yuǎn)的操場(chǎng)，后來(lái)村校不辦了，留下了空蕩蕩的房子，操場(chǎng)很快就被改作農(nóng)田種莊稼了。五叔的兒子種了幾年的“操場(chǎng)”，后來(lái)又撂給了別人種。五叔一輩子是泥瓦匠。五叔從不下地種糧植棉做農(nóng)活，有時(shí)忙得五嬸在地里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊：你哪里就不能下田來(lái)幫幫忙呀!五叔照例不理不睬。五叔的職業(yè)就是建房，許多人說(shuō)他比專家還專家，小村莊上沒(méi)有哪一戶的房子是沒(méi)有五叔參與建的。
村校曾經(jīng)有我童年的快樂(lè)時(shí)光。
回想起來(lái)，我在村校念一二年級(jí)的時(shí)候，恐怕都是玩的。每個(gè)學(xué)期上不了多長(zhǎng)時(shí)間的課，我的語(yǔ)文和算術(shù)兩本書就弄壞了，就弄丟了，到學(xué)期結(jié)束時(shí)我是沒(méi)有書的。那個(gè)叫夏啟旺的老師雖然很嚴(yán)厲，但許多學(xué)生并不怕他。我們要么推鐵環(huán)，推到操場(chǎng)外的大路上老遠(yuǎn)處，要么打陀螺，上課哨子吹了幾遍，還有學(xué)生不回課堂，有一次夏老師走到我的背后大喝一聲：“把光棍(陀螺)給我沒(méi)收了!”1961年元旦那一天，天氣特別冷，我加入少先隊(duì)，只記得為了趕往操場(chǎng)去排隊(duì)，我跌破了鼻子鮮血直流。后來(lái)夏老師還表?yè)P(yáng)過(guò)我，說(shuō)我雖然玩得把書弄沒(méi)了，但紅領(lǐng)巾是一直堅(jiān)持戴的。直到上三年級(jí)，新調(diào)來(lái)了王駿老師，他叫我用報(bào)紙把語(yǔ)文書和算術(shù)書包起來(lái)，要我愛護(hù)課本，他總誓勵(lì)我大聲朗讀課文，終于在三年級(jí)的什么時(shí)候我好象才開了竅。
村校曾經(jīng)有我19歲的浪漫詩(shī)意和夢(mèng)想。
1973年的春節(jié)一過(guò)，主要是耐不住農(nóng)活的勞累和艱苦，我逃離了生產(chǎn)隊(duì)，來(lái)到村校當(dāng)上了民辦教師。那時(shí)在我的心中，村校才是我放飛夢(mèng)想的地方，那塊黑板才是我展示個(gè)性與才華的舞臺(tái)。當(dāng)我到學(xué)校上班的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)已經(jīng)派人把幾節(jié)插秧抽水用的槽桶抬到了學(xué)校當(dāng)課桌，50多個(gè)學(xué)生自帶小板凳來(lái)上課，濟(jì)濟(jì)一堂，一二三年級(jí)大復(fù)式，語(yǔ)文算術(shù)音體美，我一個(gè)人包教一個(gè)班。五叔把他的兩個(gè)兒子也送到我班上來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“你教得好還能轉(zhuǎn)正呢。”這讓我好生感動(dòng)。老校長(zhǎng)李云“躲”在教室門外聽我的課，每周評(píng)課時(shí)給了很大的鼓勵(lì)。公社文委李元祥親自來(lái)看我上課，還安排我暑期到縣教師進(jìn)修學(xué)校研修培訓(xùn)。寒來(lái)暑往，四載春秋，學(xué)生們的笑聲和家長(zhǎng)的贊譽(yù)是我最大的快樂(lè)。
村校，對(duì)上個(gè)世紀(jì)70年代的小村莊來(lái)說(shuō)，一直是走在時(shí)代前沿的地方，可以說(shuō)村校就是小村莊的文化中心，教師就是小村莊的文化精英。現(xiàn)在，村校也許已經(jīng)完成了她的歷史使命。村校的房子還在，路也依舊，樹仍在長(zhǎng)。當(dāng)年的文化精英們都離開了那里，我的學(xué)生們，包括五叔的兩個(gè)兒子，大多也都離開了小村莊，就連五叔的孫子也進(jìn)城了。
一切都在發(fā)生變化。一切都在匆匆忙忙。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代變化的理由。過(guò)度懷舊，只能讓我們無(wú)端的平添傷感。
藝考播音主持稿件男生篇七
少時(shí)讀余光中的《鄉(xiāng)愁》總感覺(jué)平淡，找不到與之對(duì)應(yīng)的獨(dú)特意象，體味不到真正的詩(shī)情。外婆的死讓我感觸頗多，一段關(guān)于菜心粥的記憶詮釋了什么是生命的鄉(xiāng)愁。
那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)“菜心”這種蔬菜，第一次去連州外婆家在后山看到那幾畦大葉黃花的植物時(shí)，外婆說(shuō)，這就是菜心。我盡管記住了卻并不在意，因?yàn)槲視缘弥参锒际怯忻值?，就像自家菜園里的韭菜、番茄，以及西紅柿、雪里蕻什么的，不同的稱呼罷了?？赏馄耪f(shuō)，這不是一般的蔬菜，好多年前就出名呢，過(guò)去皇帝都吃過(guò)。
聽著外婆的話，我就有些驚奇，于是就瞪圓了眼睛看。這喚作“菜心”的蔬菜確實(shí)與一般蔬菜不同，既像菜，又像花，葉色青翠、碧綠、新鮮，菜花金黃燦燦，如秋菊般養(yǎng)眼。這能吃嗎?外婆說(shuō)，能吃的，這山麓下的土地肥沃，溫度和水分很是適宜菜心生長(zhǎng)，從地里把菜心摘回去，無(wú)論怎么做，吃起來(lái)都感到細(xì)嫩、香甜、爽口，包你吃了還想吃。外婆這一說(shuō)，我似乎還真的就聞到了菜心的香味。
雖說(shuō)菜心有好多種做法，可外婆做得最多的還是“菜心粥”。每天早晨，外婆似乎都在重復(fù)著一樣的程序：先把大米洗干凈，放入砂鍋里，加入水。用大火煮，小火熬，約莫三十分鐘，等白粥熬的粘稠后，把洗干凈切碎了的菜心放入鍋中，添加少許芝麻油，再中火燉上十分鐘，滅火等涼。
外婆的動(dòng)作很熟練，似是演練了千萬(wàn)次輪回，這讓我懷疑外婆對(duì)菜心是不是還會(huì)其他的做法?不過(guò)，這菜心粥確實(shí)色香味誘人：白白的米粥稠而不黏，碧綠的菜心色澤不變，一勺入口，清香沁肺，的確是吃了還想吃。
不過(guò)，令我奇怪的是外婆每天早晨照例總是要盛一碗菜心粥放在灶間的飯臺(tái)子上。是用的那種藍(lán)邊瓷碗盛的，涼著，一直涼到?jīng)]了熱氣。起先，我還以為是留給什么人吃的，可我在的那些日子家里一直沒(méi)人來(lái)，最后每次都是重新倒回鍋里。我不知道是怎么回事?就問(wèn)外婆。外婆卻不說(shuō)，只是嘆氣，一邊嘆氣一邊又望著門外，似是真的在等什么人。
回到安徽我問(wèn)母親。母親說(shuō)，是想你舅舅。舅舅?我納悶，在外婆家不曾見過(guò)舅舅啊?于是，母親就和我說(shuō)了舅舅的事。
連州外婆家所住的山村寧?kù)o而偏遠(yuǎn)。外公過(guò)世的早，外婆帶著舅舅和母親，靠著兩畝薄地，以及屋后的一片菜園地，勤儉持家，過(guò)著清苦的日子。母親告訴我，日子雖然清苦，但她和舅舅感到最欣慰的是，每天都能吃上一碗清香可口的菜心粥。舅舅長(zhǎng)大后也是一把種菜的好手，屋后的一片菜園地硬是讓他當(dāng)持的青翠翠，綠油油，種出來(lái)的菜心在周圍一帶是大拇指一甩。苔莖圓長(zhǎng)，粗細(xì)均勻，色澤一致，莖葉鮮綠，葉形完整，無(wú)凋謝、無(wú)黃葉、無(wú)病蟲害，很受吃客們的青睞，鎮(zhèn)上的大戶人家和飯莊都愿意買。舅舅在菜心上市的時(shí)候幾乎每天早晨都挑著新鮮的菜心去鎮(zhèn)上賣，回到家外婆盛好的菜心粥正好溫?zé)嵘峡凇?BR> 然而好景不長(zhǎng)，一九四九年的秋天，也就是舅舅十九歲那年，舅舅在去鎮(zhèn)上賣菜的途中遭遇國(guó)民黨的潰敗，被抓去充了兵源。
真是晴天霹靂，外婆聽到消息后頓時(shí)淚如泉涌，端著還沒(méi)涼透的菜心粥凄慘地呼叫著舅舅的名字，受不了打擊一下子病倒了。這些年守寡不嫁，辛辛苦苦，就是為了把兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人?？裳劭粗鴥鹤映岚蚓鸵财饋?lái)，日子有了盼頭，卻不想禍從天降，連個(gè)招呼都沒(méi)打人就不見了。外婆想去找，可躺在床上動(dòng)彈不得。再說(shuō)上哪兒去找呢，這陣兒外面一直在打仗，兵荒馬亂的，丟人、死人的事屢見不鮮。于是外婆身體稍一好轉(zhuǎn)，就托人四處打探消息，還時(shí)常牽著我母親的手站在村子的路口，有時(shí)也去村外的河邊，眼睜睜的盼著舅舅回來(lái)。
但期盼的心情一次次被冷卻，焦慮的心緒慢慢變成久遠(yuǎn)的等待。從春到夏，從秋到冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)盡的思念就像小河里的水，經(jīng)久不息。外婆長(zhǎng)期佇立的身影就像后山上的望子石，模糊了棱角。漸漸的，相思成繭，滿頭斑白。
時(shí)光在菜心地春秋輪回中堆積，思念在菜心粥冷冷熱熱中凝結(jié)，一晃幾十年過(guò)去了。日子在變，生活也在變，唯有不變的是外婆日夜守在村口，守著始終不渝的祈盼與等待。
大概是一九八五年的秋天，外婆忽然接到一封來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的信件，拆開一看，竟是舅舅寫來(lái)的。從來(lái)信的日期看，信在路途走了好些個(gè)時(shí)日。
舅舅還活著，外婆驚喜萬(wàn)分。舅舅在信上說(shuō)，那年秋后他便隨去了中國(guó)臺(tái)灣，由于音訊阻隔，這幾十年他不曉得家里情況怎么樣了?在中國(guó)臺(tái)灣，他生活還好，在服役了幾年便退伍做了一家洗澡堂的門房。這些年他雖人在中國(guó)臺(tái)灣，心卻始終在大陸，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念外婆，思念故鄉(xiāng)，思念外婆做的那碗菜心粥。
然而，盡管舅舅來(lái)信了，但要回來(lái)卻不是很容易的事，那時(shí)中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)局還不允許老兵回大陸探親。就是寫信也是要通過(guò)第三地輾轉(zhuǎn)迂回，還要隱蔽，不能涉及敏感話題。舅舅在信中說(shuō)，他希望在有生之年能回到大陸，回到外婆的身邊，再吃上一碗外婆親手做的菜心粥。
然而，外婆病情突然惡化，醫(yī)院下了病危通知書。外婆是清醒的，堅(jiān)持要回老屋，說(shuō)要回家最后為舅舅做一碗菜心粥。那個(gè)陰雨凄凄的傍晚，她望著東南的方向，望著盛好的菜心粥，帶著終身的遺憾，死不瞑目。
再讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我懂得了許多——。
“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭?！?BR> “鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭……”
藝考播音主持稿件男生篇八
1965年炎夏的一天，母親被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了生命。那會(huì)兒，我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護(hù)了，淚水便不由自主的流淌下來(lái)，我無(wú)法面對(duì)沒(méi)有媽媽的孤零零的生活。
當(dāng)天下午，一位警官來(lái)到我們家，為醫(yī)院要取母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答"可以"。我痛苦難忍，沖進(jìn)了自己的房間。
"你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽!"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。""琳達(dá)，"父親平靜地?fù)е遥?你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。"他說(shuō)，他們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了。父親的話語(yǔ)給我上了一生中最重要的一課。
多少年過(guò)去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患嚴(yán)重肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。"如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙!"溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)，"想想看，另一對(duì)父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣，將會(huì)多么高興。"父親說(shuō)，"當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會(huì)多么自豪!"。
我告訴溫迪她外公的心愿。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤Ｋ?4歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說(shuō)捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。
1986年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。溫迪告訴我："媽媽，我真為作為外公所做的一切感到驕傲。""這令你驕傲嗎?"我問(wèn)。"當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!我死后，也學(xué)外公將眼睛送給失明的人。"在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!
那天我緊緊地?fù)е鴾氐?，沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。
我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒繚繞在我耳際："你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!"。
溫迪去世兩周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：‘"角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……"。
我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
藝考播音主持稿件男生篇九
20xx年7月19日，如注的暴雨襲擊著湖南省通道縣駱團(tuán)寨的侗族寨子。第二天上午，隨著一聲轟然巨響，吳家房子后山撕開了一道約八十米高、十五米寬的口子——山體滑坡了!巨大的泥石流，如一條惡龍洶涌而下，頃刻間便把準(zhǔn)備撤離到安全地帶的吳家十一口人全部吞噬了。災(zāi)難來(lái)得太突然，連呼喊聲都沒(méi)來(lái)得及叫出，十一條生命就被死神踩在了腳下。
人們紛紛趕到吳家，開始了一場(chǎng)與死神的較量，暴雨還在下個(gè)不停，山體還在不斷滑坡，營(yíng)救工作時(shí)時(shí)處在危險(xiǎn)當(dāng)中。但沒(méi)有人退縮，營(yíng)救隊(duì)伍很快就擴(kuò)充到三百多人。兩個(gè)小時(shí)后，有三個(gè)人先后被救出來(lái)，但接下來(lái)被挖出來(lái)的是一具具已經(jīng)失去呼吸、心臟停止跳動(dòng)的尸體。人們的臉色都凝重起來(lái)，空氣也變得異常壓抑。人們知道，這么長(zhǎng)時(shí)間的泥石流的掩埋，已經(jīng)超越了人類生存的極限，已經(jīng)不可能再有人生還了.
突然，一個(gè)弱小的聲音從泥石流下面的廢墟中傳了出來(lái)：“水……”這個(gè)弱小的聲音令營(yíng)救的群眾興奮地呼喊起來(lái)。“還有人活著!”當(dāng)人們小心冀翼地扒開廢墟后，被眼前的景象驚呆了：
已經(jīng)遇難的奶奶吳丙桃彎著腰，用兩條手臂把年僅兩歲的小孫子吳明安緊緊地護(hù)在懷里，她已經(jīng)僵硬的手臂與身體合成一個(gè)空間。把吳明安與外面的泥石流分隔開來(lái)，吳明安恬靜地躺在由兩只手臂撐起的世界里，躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。
孩子被救出來(lái)了，現(xiàn)場(chǎng)卻沒(méi)有歡呼聲，有的只是一片沉寂，每個(gè)人的臉上都涕淚橫流……。
這場(chǎng)山體滑坡災(zāi)難奪走了吳明安七位親人的生命，但兩歲的吳明安卻在奶奶用生命撐起的“天空”下奇跡般地生還了。
這是愛的絕唱!
這是愛的頌歌!這是愛的延續(xù)!讓我們記住這刻骨銘心的一刻，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!
藝考播音主持稿件男生篇十
梔子花開，潔白的花瓣悄悄地展出來(lái)，展出一種潔凈到令人憂郁的白。
我不想驚擾你的寧?kù)o，輕輕的吹過(guò)來(lái)的香氣，又總讓我忍不住想深呼吸。曾經(jīng)的殷殷期待，都已化為清清細(xì)流，流淌的剎那，也是心靈獲得寧?kù)o的開始。當(dāng)我堅(jiān)持不懈的澆灌開出花朵，純凈得淡雅高潔，卻又藹然在目;寧?kù)o得清悠寂遠(yuǎn)，卻又心緒蹁躚;喜悅得氣勢(shì)磅礴，卻又深邃沉寂。
匯集心間的團(tuán)團(tuán)花絮，我只向你閃現(xiàn)清瑩的點(diǎn)點(diǎn)淚光，靜靜地觀望，靜靜地品賞，生命的思緒在這一刻需要寧?kù)o一些，深遠(yuǎn)一些，開闊一些，拋卻繁華，拋卻憂愁，拋卻掙扎。人的生命只有一次，花開自有花落，當(dāng)世事洗盡滄桑，最終留給自己的是一懷心事，像包起的花蕊，像彎曲的花梗，像漸漸變黃的葉。生命的綻放，花期很短，短暫卻又美麗。
也有的轉(zhuǎn)瞬如風(fēng)，零落在地，等不到倦然退下，達(dá)不到意足心滿，像淡淡的月兒，還沒(méi)有圓滿就在清晨隱去。脈脈的流水，在流逝的時(shí)光里終會(huì)淡漠。
一瓣一瓣的花開，又一朵一朵地凋落，那如夢(mèng)如歌的紅塵，每一種結(jié)束，都是另一種開始。當(dāng)你處在美麗的花季時(shí)，你要知道，你的花期不是永恒的。當(dāng)你凋謝時(shí)，你也要知道，凋謝也是新的旅程。成風(fēng)也好，成泥也罷，歲月都將把一切掩埋。
盡情地開放吧，說(shuō)出你的喜悅，道出你的煩憂，寫出你的美麗，畫出你的不滿，用心去追尋你的夢(mèng)想，平靜去接受生活的饋贈(zèng)，人生的最高境界，就是停止的平淡。停止抱怨，停止嘆息，停止悲哀，甚至停止快樂(lè)，唯一不愿停下的，是心跳。
一朵潔白的花，一股清幽的芬芳，在風(fēng)中緩緩老去。今日的花，明天的你，與我又是怎樣的分離?梔子花開，梔子花落，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天涯，美麗總是這樣多變，落下的馨香，平淡是最終的歸宿。
藝考播音主持稿件男生篇十一
一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。
中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教正好走過(guò)這里。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。
羅盛教鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。羅盛教把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒(méi)想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。
羅盛教鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來(lái)的。孩子得救了，羅盛教已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來(lái)的.孩子叫崔x。朝鮮人民為了紀(jì)念羅盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞：“羅盛教烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存?！?BR> 藝考播音主持稿件男生篇十二
風(fēng)平浪靜的大海上，每個(gè)人都是領(lǐng)航員。
但是，只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例——它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線。喪親之痛和幸福祝愿彼此相接，使我們一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒高興，甚至死亡本身也會(huì)使生命更加可親。在人生的清醒時(shí)刻，在哀痛和傷心的陰影之下，人們真實(shí)的自我最接近。
在人生或者職業(yè)的各種事務(wù)中，性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力所節(jié)制的自制、耐心和規(guī)律。
我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界證明，人類真正需要的東西是非常之微小的。
悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟，優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。
藝考播音主持稿件男生篇十三
漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定成為過(guò)往。誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，為那些無(wú)法割舍的記憶，為生命里最深的愛戀，終散作云煙。有點(diǎn)落寞，我不懂該怎么說(shuō)，讓它在無(wú)聲中逝去，我走了，其實(shí)它沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是夜晚的心異常脆弱。有道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。請(qǐng)不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。
雨，一直下，從來(lái)時(shí)到離開，似乎這個(gè)城市不歡迎我的到來(lái)。"有時(shí)候要說(shuō)走就走，車票只是一個(gè)借口"朋友這么對(duì)我說(shuō)，終于我踏上了找你的路。也許這一程，依舊是自欺欺人，也許會(huì)解開我所有的疑問(wèn)，也許僅僅是也許。有些行為難以理解，只因喜歡追求心中的那份感覺(jué)，只是想把散不開的記憶忘卻，這算不算一種結(jié)束的告白。
夜色漸深，一抹微弱的白光在黑暗里前行，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有終點(diǎn)，看不清，這沿途風(fēng)景。一個(gè)人的`旅程，總有道不出的落寞，對(duì)自己說(shuō)，要堅(jiān)定執(zhí)著，挑戰(zhàn)才有收獲。朦朧，一種虛無(wú)縹緲的美，稍加想象就是向往的那個(gè)天堂，只是走得太近就會(huì)戳穿所有的謊。秋，讓人難忘，滿目凋黃，不盡的蒼涼。少了些風(fēng)，枯葉自由而落，遠(yuǎn)處山頭一片火紅。湖水倒映的青松，遮掩了太多的時(shí)光匆匆，又是一個(gè)冬。這里我來(lái)過(guò)，此后不相逢。
離開這座城，忘了一些人。想想逝去的曾經(jīng)，傷口似乎還隱隱的疼?；钤谶^(guò)去，就不會(huì)有這些恨，只是現(xiàn)實(shí)太殘忍，來(lái)不及觀望就已累累傷痕。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，還有很多的不可預(yù)知?？杉热贿x擇了遠(yuǎn)方，那就努力前往，直到夢(mèng)想的天堂。
藝考播音主持稿件男生篇十四
真的想不起他們的名字了，卻一直記得他們的愛情。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，生活中是恩愛夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔，他們的表演配合默契，珠聯(lián)璧合，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)。
所謂天妒佳緣，一次意外丈夫去世了。這對(duì)于常人無(wú)疑是一次巨大的打擊。對(duì)于她，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ?，不僅是生活上的愛侶，也是藝術(shù)上的合作伙伴。從此，她遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng)。
沉寂幾年后，她忽然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰，這次，是她一個(gè)人，舞姿還是那樣?jì)故?，還是那樣優(yōu)美。她還是從前的她，沉寂了數(shù)年，絲毫也沒(méi)有影響到她藝術(shù)水準(zhǔn)，她依然是滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。
但是，所有的觀眾都落淚了?；鶊?chǎng)雖然只有一個(gè)人在旋轉(zhuǎn)，在騰躍，但她的動(dòng)作卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè)，似乎總是有另一個(gè)人的影子。她舉臂，似乎有人在為她支撐;她騰躍，似乎有人在扶她的腰;她旋轉(zhuǎn)，似乎有人在與她同行;她微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……。雖是一個(gè)人的獨(dú)舞，她的動(dòng)作卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是那個(gè)人還陪在她的身邊，一如從前。
最后的造型是他們當(dāng)年的經(jīng)典?，F(xiàn)在，卻只有她一個(gè)人。另一半，是虛幻，是殘缺，是傷痛……。
她凝固成一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)，只有眼淚涔涔而下。
那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛情的絕唱。
一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中，愛人一直都在，一刻也不曾遠(yuǎn)離。
藝考播音主持自備稿件范例二：《孤獨(dú)與奮斗》
老人贏了。他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了那條魚，那條他從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的美麗的大魚。
那條魚比老人的小船長(zhǎng)出許多。老人撐起癱瘓般的軀體，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把小船栓在大魚的身上。他不知道應(yīng)該讓魚帶著他走，還是他帶著魚走。
他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一群無(wú)所畏懼的鯊魚正嗅著血跡朝這里涌來(lái)?！?BR> 當(dāng)老人終于回到他出發(fā)時(shí)的那個(gè)港口，天空第三次黑暗下來(lái)。它的船邊只剩下大魚粗長(zhǎng)的白色脊骨，夜晚的潮水搖晃著那條美麗碩大的尾巴，老人無(wú)力上岸回到他的小屋。就在船上睡著了，頭枕著那張補(bǔ)過(guò)幾次的舊帆。
人并不是生來(lái)要給打敗的。你可以消滅他，可就是打不敗他，打不敗他。
老人睡著了。他夢(mèng)見年輕時(shí)看到過(guò)的非洲。他夢(mèng)見了獅子。
藝考播音主持自備稿件范例三：《大山中的老師》
老師在火場(chǎng)中狂奔著往返，她把十幾個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)地抱離了火場(chǎng)。那時(shí)的我，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時(shí)候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢(shì)還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最后一個(gè)生的機(jī)會(huì)。
我到現(xiàn)在都還記得，老師一把把我抱起來(lái)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“孩子，別哭，老師不會(huì)丟下你的。”
當(dāng)老師最后一次沖進(jìn)著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒(méi)了我們的學(xué)校，吞沒(méi)了老師的背影，吞沒(méi)了火海中最后一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來(lái)的孩子都驚呆了。
那個(gè)時(shí)候的我們，還不能理解生和死的距離，但是，我們都清楚地記得，那個(gè)和我在火海中手拉著手，那個(gè)我們班上最小的女同學(xué)，那個(gè)和老師同時(shí)葬身火海的小女孩，是老師唯一的女兒!
二十年過(guò)去了，每逢到了清明時(shí)節(jié)，我和當(dāng)年的許多同學(xué)，都會(huì)在老師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)于過(guò)去，我永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)抱歉或者感激了，但是，老師，我向您發(fā)誓：無(wú)論多么苦、多么難，我都不會(huì)離開這片大山，這座學(xué)校，和這群孩子?！?BR> 藝考播音主持稿件男生篇十五
聽你的喃喃細(xì)語(yǔ)，感受你熱切溫存的關(guān)愛，我感謝上蒼，讓我在失意孤寂的日子里重又有你在身旁。
今年的春天來(lái)得很早很早，早得還來(lái)不及迎接就已經(jīng)成為了過(guò)去，今年的春天又去得太晚太晚，晚得到了離別時(shí)她還在路邊招搖。我一直在這里等待，等她的到來(lái)，等她的絢爛，等春暖花開時(shí)的歡欣與喜悅。終于，有了我想要的幸福！我要的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是一聲輕柔的呼喚，一句平淡的祝福，一個(gè)電話、一條信息，只要有關(guān)于你的消息，哪怕，哪怕我身在地獄，哪怕下一秒就要跌落萬(wàn)丈懸崖。
我以為我從此會(huì)快樂(lè)無(wú)涯，我以為你會(huì)把我一生牽掛，我以為我們的明天真會(huì)美麗如花……
還未仔細(xì)感受春天的氣息，還沒(méi)來(lái)得及去山上采摘野花，春卻潸然淚下、棄我而去，我的世界一片冰封，天寒地凍。
于是，我的世界里，不再有春，不再有火，不再有溫暖如春的能融化冰雪的一切，我只是冰，我只是我。
固有的格局打破了，陌生而冰涼。我如雕像般獨(dú)坐斗室，對(duì)鏡沉思。想起曾經(jīng)想起將來(lái)，想起曾經(jīng)的變故曾經(jīng)的失落曾經(jīng)的背叛，也想起將來(lái)的疑惑將來(lái)的煩惱將來(lái)的辛酸……想到累了，痛了，倦了，傷心了，我才恍悟，原來(lái)只要我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世俗的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，走向幸福的彼岸。
從一個(gè)最淡的微笑開始，把心底的溫柔、顧念、憐惜、自信……絲絲縷縷重新?lián)焓?。淡然微笑，在每一個(gè)清晨，向著天邊的第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，對(duì)著地上的第一抹新綠；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……相信，只須從一個(gè)最淡的微笑開始，就會(huì)離成功不遠(yuǎn)，離幸福很近！
藝考播音主持稿件男生篇十六
一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。
中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士正好走過(guò)這里。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。
鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒(méi)想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。
鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是用頭和肩膀把他頂出來(lái)的`。孩子得救了，已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來(lái)的孩子叫xx。朝鮮人民為了紀(jì)念，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞："烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存。"。
藝考播音主持稿件男生篇十七
首先要明確的是，考場(chǎng)中的考官基本上被各種“作死”的稿子已經(jīng)轟炸到疲憊不堪，此時(shí)完全沒(méi)興趣聽你把自備稿件講完。
說(shuō)到這里我必須要提醒很多很多的考生，你們不是來(lái)過(guò)癮地，不是來(lái)讓考官欣賞你的朗誦的，千萬(wàn)別把考試當(dāng)成ktv——老子花了報(bào)名費(fèi)了，誰(shuí)也不許切歌?？忌灰萸罂脊贂?huì)被你的自備稿件給打動(dòng)，甚至深深陷入、不能自拔。這一項(xiàng)的目的是，不要讓考官反感就可以了。所以，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過(guò)濃郁的，多去尋找點(diǎn)陽(yáng)光、積極、向上的稿子。
其次，最好能通過(guò)自備稿件，向考官展現(xiàn)一下嗓音方面的優(yōu)勢(shì)——前提是有優(yōu)勢(shì)。換句話說(shuō)，有點(diǎn)能喊喊的句子，有點(diǎn)能換換人物語(yǔ)言的句子最好，但不要多。因?yàn)閯e的環(huán)節(jié)可能考察不到聲音彈性，如果考生的嗓音有優(yōu)勢(shì)的話，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展示一下。但要注意，喊或者轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地，比如吆喝啊，比如小兔子、大老虎說(shuō)話啊什么的，也都可以。
第三，時(shí)間不需要太長(zhǎng)。一般地學(xué)校，都不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可。短小精湛，幾句話刻畫出生動(dòng)的人物形象，幾句話說(shuō)明白一個(gè)人生的小道理，那就是極好的了。
第四，可以原創(chuàng)，也可以選名家的非名篇，但一定要避免沒(méi)有創(chuàng)作背景的作品。對(duì)于原創(chuàng)，那簡(jiǎn)直是很好的，又能展示考生會(huì)寫，又能展示考生會(huì)讀，而且自己寫的東西還能不理解么。但是前提是創(chuàng)作的水平不能太差，否則就等于告訴考官，不用問(wèn)了，咱就是不會(huì)寫。倘若是有原創(chuàng)且發(fā)表的，那不是就極好了么。對(duì)于不是原創(chuàng)的作品千萬(wàn)要注意了，那些“作死”的稿件絕大多數(shù)是沒(méi)有創(chuàng)作背景的，也不知道是什么機(jī)緣巧合，就一炮走紅，為“世播音人”所知。名家的作品就是名家，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經(jīng)為考官所熟知了，這樣考官就比較容易產(chǎn)生固定的處理套路，在言語(yǔ)外化的過(guò)程上形成明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以最好選名家的非名篇，寫的又好，背錯(cuò)了考官大人也不知道。
第五，實(shí)在不行，就準(zhǔn)備點(diǎn)唐詩(shī)宋詞元曲什么的。那些文字本來(lái)就是用來(lái)唱的，有些調(diào)調(diào)也沒(méi)什么，反而覺(jué)得帶勁兒。再在表現(xiàn)力上多夸張點(diǎn)，瞬間讓自己高大上起來(lái)。
總之，現(xiàn)在有一些學(xué)校的播音藝考已經(jīng)取消了自備稿件這一項(xiàng)，其主要原因就是害怕一個(gè)活生生的考生，被固定的腔調(diào)給悶死了。拋開那些“作死”的稿件吧，拋開那些偷懶的想法吧，讓我們以一個(gè)陽(yáng)光、積極、快樂(lè)的學(xué)生的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們的考試！
藝考播音主持稿件男生篇十八
各位評(píng)委老師：
你們好！
我叫xxx，來(lái)自xxx，古人有云：彭城自古多才俊。而我似乎也繼承了這樣的優(yōu)點(diǎn)。我是一個(gè)帥氣、陽(yáng)光而又充滿自信的男生。
從小我就喜歡趙忠祥老師主持的動(dòng)物世界。他那悅耳而富有磁性的聲音深深的觸動(dòng)了我。所以，從小我就立志做一名優(yōu)秀的主持人。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，主持人主持的節(jié)目是多元化的，而主持人主持節(jié)目的全面性更加吸引了我。使我更加堅(jiān)定了自己的理想。
各位評(píng)委老師大家好、我來(lái)自一代布衣皇帝、漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)——江蘇沛縣。我叫xxxx。我出生在草長(zhǎng)鶯飛的二月，具有南方姑娘的細(xì)膩婉約、和北方女孩的熱情大方。
我從小就熱愛播音主持這門專業(yè)，能夠從事這個(gè)職業(yè)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我知道和任何一個(gè)學(xué)科一樣，要想做好不是一件容易的事。但是，面對(duì)差距我會(huì)更加努力，面對(duì)困難我不會(huì)放棄，我會(huì)用最飽滿的熱情，最大的努力為心中的目標(biāo)奮斗。我相信心有多大，舞臺(tái)就有多大！
請(qǐng)?jiān)u委老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)倍加珍惜，絕不辜負(fù)老師們的希望和信任！謝謝
藝考播音主持稿件男生篇一
我不記得是怎樣在行駛的列車上感受到一路有風(fēng)的。
總在幻想，慢慢旅途中會(huì)與眾不同，或是邂逅一段風(fēng)情，或是看路邊美景，但飛馳而過(guò)的列車并沒(méi)有把它帶入我的旅程，甚至，我的夢(mèng)里。
我透過(guò)窗戶眺望遠(yuǎn)方，從寸草不生的荒漠到綠意盎然的江南，一路，不停地變換，所到之處總能看到生命的張力，大漠，戈壁，江南。
不知怎么的，一下子就想起那首很老很老的，很許多年前流行的一首歌：“搭上開往南方的車，行囊卻是一封信，雖然那是一封你最讓我擔(dān)心的信件”。雖然，我的行囊里并沒(méi)有那樣的一封信，但我的心里，卻有很多親人的牽掛。
列車在忽明忽暗的燈光中不停地前行，星星在寶藍(lán)的天幕上閃閃爍爍，我試圖仔細(xì)看清它的模樣，可行駛的速度毫不留情地將它拋在我的腦后，那一刻，我的心里有一絲小小的遺憾，但更多的卻是一種邂逅的欣喜。心靈上的感動(dòng)不是誰(shuí)都能偶遇的。
一直以來(lái)，都覺(jué)得，旅途是最最寂寞的，那么多的陌生人要在一個(gè)狹小的空間里過(guò)一段集體生活，這種生活對(duì)我而言是難以忍受的，總是用警惕的目光打量周圍的人群，刻意地和他人保持一段難以觸摸的距離，卻不知道在遠(yuǎn)離他人的同時(shí)，我也遠(yuǎn)離自己的心。
我喜歡一個(gè)人獨(dú)處，不管是身居鬧市還是一個(gè)人在戈壁，獨(dú)處時(shí)總會(huì)讓我靜下心來(lái)，用心去感受一些用眼睛感受不到的東西，比如，現(xiàn)在，在行駛的列車上，我居然感受到一路的風(fēng)在伴我同行。
那些風(fēng)兒，并不張揚(yáng)，不似戈壁的風(fēng)來(lái)得猛烈，也不如江南的風(fēng)輕柔體恤，只是在我不經(jīng)意間看路邊風(fēng)景時(shí)，就那么入了我的眼，進(jìn)了我的心。
有風(fēng)的時(shí)候，那些路旁的花會(huì)對(duì)我低頭微微一笑，有風(fēng)的時(shí)候，那些路旁的大樹會(huì)用枝條向我招招小手，有風(fēng)的時(shí)候，行人的衣袂會(huì)隨風(fēng)飄舞，風(fēng)在那一瞬間進(jìn)入我的心靈，讓我感到，其實(shí)，我并不孤獨(dú)。
路上的風(fēng)，吹拂我心靈上的塵，把一粒溫情的種子，深深埋在那些心靈的田，我不知道它們何時(shí)能開出美麗的花朵，但我相信，只要路上有風(fēng)，我，就不會(huì)寂寞。
藝考播音主持稿件男生篇二
“有人說(shuō)，雄鷹的翱翔在于它那蒼勁有力的翅膀;有人說(shuō)，池魚的游曳在乎那平舉的手掌;有人說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，是點(diǎn)滴的堆積?？晌艺f(shuō)：雄鷹的勇猛是愛指引的方向;游魚的自信是愛編制的力量;孩子的成長(zhǎng)，是愛默默呵護(hù)和守候下的辛勞?！?BR> 記得剛接手這個(gè)班時(shí)，一個(gè)不善言語(yǔ)的乖孩子映入了我的眼簾——余靜賢。早晨走入幼兒園時(shí)總是匆匆的和我問(wèn)好后，就“頭也不回”的走了。留下那句“老師早!”久久的徘徊在我的耳邊。我盯著她游戲的背影，看上去是那么的形單影只。我陷入了深深地沉思，為什么她的問(wèn)早透漏著機(jī)械的影子，是她病了嗎，是心情不好嗎，是希望老師給予什么嗎?此時(shí)此刻，我不禁換位在想。如果這是我的孩子，我會(huì)有怎樣的想法?是呀，我多么的希望，他可以開開心心的沖我微笑;我多么希望，他可以幸福的在我的視野里舞蹈;我多么希望，他可以無(wú)時(shí)無(wú)刻得到他人的關(guān)照……腦海里不時(shí)泛起的種種漣漪，把我的心糾的更緊了。教學(xué)活動(dòng)開始時(shí)，班上別的孩子們都在老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中游刃有余的游戲時(shí)，余靜賢卻總是“死死地”盯著老師的眼睛，嘴角輕輕的上下抖動(dòng)著，仿佛也想對(duì)老師表達(dá)著什么。但總是沒(méi)有足夠的勇氣去舉起她那稚嫩的小手……就這樣，她的一言一行記錄在我的腦海深處。我要改變她，成了我最堅(jiān)定的信念。
我回味著，反思著她的表現(xiàn)。首先，找到合適的機(jī)會(huì)與她的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通得知她是個(gè)懂事的乖孩子，但就是因?yàn)樗倪@份乖孩子的因素，讓她總是擔(dān)心更多言語(yǔ)的表達(dá)，生怕出錯(cuò)。其次，我嘗試在游戲的環(huán)節(jié)和她簡(jiǎn)單的交流，雖然她的回答只有只言片語(yǔ)并伴隨著扣衣角等不自信的肢體語(yǔ)言，但不難看出每次的交流后，她最后總是可以流露出興奮的神情。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變成了我內(nèi)心最寶貴的財(cái)富。我深深地理解，想要讀懂他的心。我不僅僅要是位老師，我要努力成為她的朋友，盡力成為讓她可以感覺(jué)到溫暖港灣的“媽媽”。
這天下午，民游活動(dòng)為“穿越風(fēng)火線”。老師請(qǐng)小朋友到地下室拿游戲的材料?！坝囔o賢，跟老師去地下室拿紙盒好嗎?”我牽著她的手到了地下室?！袄蠋熚襾?lái)拿6個(gè)，這樣老師就不會(huì)覺(jué)得太重了?！薄皼](méi)關(guān)系，謝謝你的關(guān)心，還是你來(lái)拿4個(gè)就好?！焙凶硬皇呛艽?，但那一刻我深深地體會(huì)到來(lái)自一個(gè)孩子單純的關(guān)心和深深地愛。這節(jié)體育課請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)跨越障礙，我和余靜賢擺好了所有的盒子。余靜賢說(shuō)：“老師，我可以跨過(guò)去嗎?”我蹲下來(lái)把她攬入懷中輕輕地說(shuō)：“老師剛才講的你聽明白了嗎?”她干脆的點(diǎn)了點(diǎn)頭。我看著她的眼睛：“老師相信你，你勇敢的跑過(guò)去，告訴自己“我可以”。只要你嘗試了，就已經(jīng)是成功了。想著老師示范的動(dòng)作，加油?！蔽宜砷_她的手，她向障礙物走去。這時(shí)她回頭看著我，我笑著向她做出加油的手勢(shì)。只見她做出起跑的姿勢(shì)，跑到障礙物前猶豫了一下，但還是伸出了右腿。“老師，我成功了!”我看到了她“完美”的動(dòng)作，雖然落地時(shí)還有些不穩(wěn)，但她成功了?！袄蠋煟阍趺粗牢夷芸邕^(guò)去啊?”孩子，我當(dāng)然知道了，如果你失敗了，我會(huì)一遍遍告訴你方法，會(huì)一次次陪你克服，在老師的心里你一定行。
游戲最后時(shí)，老師融入游戲，班里三個(gè)老師每人選擇一個(gè)幼兒進(jìn)行合作比賽。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)余靜賢站在我的身旁拉著我的手，我毫不猶豫的選擇了她。我們站在起點(diǎn)線上，我抬起了他的腿。隨著“開始”的一聲令下，他用全身的力量支撐著做爬行狀態(tài)的兩只稚嫩的手，她抿著嘴，咬著牙，眉頭緊鎖。爬行，轉(zhuǎn)彎，沖刺……我們贏了，我和她一起歡呼著。此刻我覺(jué)得自己像個(gè)孩子一樣，沉浸在勝利的喜悅中。“老師，我沒(méi)有讓你失望吧?”我蹲下來(lái)拿起她的手，看著他因?yàn)椴蛔屛沂鴬^力拼搏被塑膠跑道印紅的手?！疤蹎?”我憐愛的問(wèn)道。“有點(diǎn)，但不疼。”孩子的話語(yǔ)很矛盾，但是她的那份安慰我的心和“鼓勵(lì)”我的話語(yǔ)，讓我體會(huì)了那份愛和愛的相互。
她的話是單純的，但對(duì)我而言是滿滿的肯定;她的話是天真的，但對(duì)我而言是愛的贊許;她的話是簡(jiǎn)短的，但對(duì)我而言愛是無(wú)限的。
藝考播音主持稿件男生篇三
年幼的我，喜愛畫畫。當(dāng)七彩的畫筆遇見心中的童真創(chuàng)想時(shí)，常能描繪出讓人意想不到的畫面?！靶≈?，你的夢(mèng)想是什么呢?”在一節(jié)以“我的夢(mèng)想”為主題的創(chuàng)作課里，老師的提問(wèn)點(diǎn)燃了小伙伴對(duì)未來(lái)的想象與憧憬：發(fā)明家、警察、醫(yī)生……當(dāng)老師的目光迎向我時(shí)，我笑了。
“當(dāng)一名美術(shù)老師!”老師饒有興趣，想知道原因?！耙?yàn)槊佬g(shù)老師上班輕松，一周才上一節(jié)課，還能臭美地打扮自己。”眾人哄然大笑。這是一個(gè)8歲孩子的夢(mèng)想詮釋。它泛起活力的橙色光芒，天真美好。
少年的我，堅(jiān)持學(xué)畫。在這期間，我開始關(guān)注身邊如雨后春筍般萌芽的美術(shù)培訓(xùn)班?？粗嘤?xùn)班宣傳單上的學(xué)費(fèi)價(jià)格，我的心突然明媚起來(lái)：學(xué)好畫畫，當(dāng)美術(shù)老師，能爭(zhēng)氣地養(yǎng)活家人與自己。當(dāng)夢(mèng)想為生活領(lǐng)航，它透出熾熱的火紅光輝，躍躍跳動(dòng)。
青年的我，堅(jiān)定學(xué)畫。中學(xué)里高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)生活反而更燃起了我對(duì)美術(shù)的眷戀。盡管作畫使人放松而享受，但個(gè)別老師的教學(xué)言行卻給這美妙時(shí)光劃上不和諧的音符：
當(dāng)有調(diào)皮同學(xué)交談分神時(shí)，總聽到老師忿忿怒吼的一聲：吵什么吵，都給我閉嘴，煩死了!
當(dāng)有同學(xué)因不理解老師所講內(nèi)容而向其投去疑惑目光時(shí)，曾心酸聽到：學(xué)美術(shù)的人，文化就是弱!
當(dāng)畫作點(diǎn)評(píng)時(shí)，眼前曾浮現(xiàn)戲謔一笑：這幅畫別拿出來(lái)看了，畫得這么丑，嚇?biāo)廊丝刹缓谩?BR> 坦白而言，那一刻，我心冰寒，有一種被利器挫傷的痛。教師出言不遜的背后，不但折射其對(duì)美術(shù)生的輕蔑與漠視，更是深刻地映射出當(dāng)下美術(shù)教育的浮躁風(fēng)氣與憂心質(zhì)量。作為一名高中生，我無(wú)力改變現(xiàn)狀，但兒時(shí)的夢(mèng)想?yún)s告訴我：肩負(fù)使命!以己之力扭轉(zhuǎn)現(xiàn)時(shí)美術(shù)教學(xué)的不良面貌與質(zhì)量!冷靜思索后，我在高考志愿里，毅然選擇了“美術(shù)教育”專業(yè)。此時(shí)，夢(mèng)想點(diǎn)撥著人生前進(jìn)的方向，霧中見明。它浮現(xiàn)幽幽的花青色，冷靜深邃。那一年，我剛度過(guò)自己19歲的生日。
大一的我，重回少年宮，但角色已經(jīng)由學(xué)生悄然轉(zhuǎn)變成老師。初為助教，我有幸與少年宮資深教學(xué)顧問(wèn)合作教初一。幾堂課下來(lái)，情況卻使我無(wú)措與心涼——四小時(shí)的課程，主教只象征性地出現(xiàn)二十分鐘，期間全由本人挑起教學(xué)大旗。初出茅廬的我，窘態(tài)百出：因未諳深入簡(jiǎn)出地傳授專業(yè)知識(shí)而使學(xué)生百般不解;因氣質(zhì)怯弱、缺乏威嚴(yán)而導(dǎo)致喊破嗓子無(wú)人安靜等等。原來(lái)，當(dāng)一名美術(shù)老師遠(yuǎn)沒(méi)有我想象般的輕松簡(jiǎn)單!夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的彼岸離我仍有千山萬(wàn)水之遙。幽暗的藍(lán)紫色夢(mèng)光訴說(shuō)著種種艱難與不易。它很微弱，但絕不熄滅。
為了提升自己的教學(xué)能力，大二下學(xué)期開始，我在所住小區(qū)里招生做家教。專業(yè)上的良好水平，少年宮的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加之性格的平易親和，我很快在所在小區(qū)的校外美術(shù)教育圈初露頭角，不時(shí)有新生加入受教隊(duì)伍。但學(xué)生小林的到來(lái)著實(shí)令我心生疲憊。她言辭犀利，常使氣氛良好的課堂討論變成了惡語(yǔ)傷人的謾罵。我郁悶憋氣，曾有過(guò)放棄的念頭。后來(lái)在家訪中，我了解到孩子的家人忙于工作，甚少欣賞其畫作。缺乏關(guān)注的她在課堂上常以異常舉動(dòng)引起他人注意，但換來(lái)的卻是責(zé)備。在課下我與她長(zhǎng)談?lì)H久，末了我走向前擁抱了她一下。她有點(diǎn)害羞，但回抱了我。那一刻，我知道愛的正能量得以傳遞，也領(lǐng)悟到美術(shù)教育的本真目的——通過(guò)教育促進(jìn)孩子的身心成長(zhǎng)。夢(mèng)想有了情感承托起來(lái)的厚度，它泛起和煦的金黃色，包容舒心。
峰高無(wú)坦途。成為“一名優(yōu)秀美術(shù)老師”的夢(mèng)想之路依然顛簸，需要人披荊斬棘。在我最近的家教“個(gè)案”中，六年級(jí)的小薛學(xué)習(xí)成績(jī)中上，從小喜歡美術(shù)，也希望通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)考試進(jìn)入省內(nèi)一所名校。她假期里的學(xué)習(xí)日程“辛苦而充實(shí)”，高強(qiáng)度的課程使得孩子身心勞累，而一日里較為輕松的美術(shù)課則帶給她愉快的下午時(shí)光。伴著家教時(shí)日漸長(zhǎng)、一對(duì)一教學(xué)、學(xué)生家境優(yōu)越、性格淘氣等多種因素的發(fā)酵，她對(duì)我的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變：逞性妄為，毫無(wú)禮貌地對(duì)著老師吐口水;盲目自大，對(duì)我的引導(dǎo)充耳不聞;輕慢待人，甚至在我教學(xué)時(shí)豪語(yǔ)放言：別再吵啦，信不信我明天就撤掉你!盡管她說(shuō)話時(shí)擠出鬼臉，搞怪壞笑，但這句觸碰自尊的話，讓我意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性：每天三小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練都換不來(lái)她造型能力的進(jìn)步，這是我從教幾年來(lái)未曾遇過(guò)的棘手情況?？粗諠u緊迫的考試日期，家長(zhǎng)急，我急，但孩子卻絲毫不急，教學(xué)努力事倍功半。
問(wèn)題，你躲在哪里?
我與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談，了解到高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，在孩子長(zhǎng)期的身體不適時(shí)也得不到停歇。而前些天孩子牙齒不適就醫(yī)，晚上家人還執(zhí)意上課，學(xué)生在電話一端明顯流露出抵觸情緒?？缮险n時(shí)，學(xué)生狀態(tài)卻出奇地投入。課下她媽媽道出秘密：上課前她告訴孩子，能帶病堅(jiān)持上課著實(shí)不易，媽媽很感動(dòng)，并給了她一個(gè)溫暖的擁抱。那一刻，我看到了換位思考帶來(lái)的情感力量。往后的日子里，我常以飽滿的熱情上課，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步肯定她的成長(zhǎng)，在她氣餒時(shí)默默地舉起大拇指。那一刻，我迫切地感受到美術(shù)老師需要有“每天心中開出一朵花”的滿滿正能量。夢(mèng)，放射出梵高筆下那向日葵般熱烈的洋溢著生命力的黃光!
藝考播音主持稿件男生篇四
你說(shuō)過(guò)的話，我全都記著。甚至，彼此無(wú)需多言，便已心有靈犀，知道對(duì)方在想什么。我知道，你懂得。
幾年前的一個(gè)春天，我認(rèn)識(shí)了你。你清晰分明的臉龐輪廓，成熟風(fēng)度的氣場(chǎng)，優(yōu)雅溫和禮貌的談吐，立刻像磁鐵般吸引了我。甚至，慢慢地，我有些情不自禁、不能自拔了。想起張愛玲那句—于千萬(wàn)人之中遇見你所要遇見的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕地問(wèn)一聲：“唉，你也在這里嗎?”
在我心中，你的涵養(yǎng)猶如大海般博大深邃，值得細(xì)細(xì)品味解讀，而我依托于文學(xué)夢(mèng)想更是把你作為靈魂知音。歷史上，伯牙與鐘子期的故事，曾讓人心弛神往，由衷感慨!給中華文化增添了可歌可泣的一頁(yè)。由知音升華為對(duì)友情的忠貞不渝，已成為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高美德。“朋友隔千里，一弦便知音”，這種精神世界上的同路人，多少人為之夢(mèng)寐以求!人與人的相遇與緣份，就是如此奇妙，洞悉他的眼睛，就可以看到人世間的六根六塵。
后來(lái)我經(jīng)常送文章來(lái)辦公室找你，你和顏悅色地溫柔指導(dǎo)我，耐心十足地一篇一篇給我修改，再細(xì)心地給我提出意見。你含辛茹苦地為我做的這一切，我都看在眼里、記在心里。
你對(duì)我談?wù)搶懽黠L(fēng)格，說(shuō)我的風(fēng)格像林海音的，樸素實(shí)在、平淡自然;例如小說(shuō)《城南舊事》，作者是用樸素自然的風(fēng)格所著，毫無(wú)矯揉造作，富有真情實(shí)感，極易打動(dòng)人心。
“你要保持自己獨(dú)特的風(fēng)格，知道嗎?沒(méi)必要跟別人一樣，只知堆砌華麗詞藻。以后盡量往這方面去發(fā)展，大有可為!”你認(rèn)真地教導(dǎo)我。簡(jiǎn)單的一句話，驚醒夢(mèng)中人，仿佛聽到“嘭”的一聲，千朵萬(wàn)朵心花開。你的賞識(shí)贊美，讓我感動(dòng)得想流淚—從此我追求的，就是屬于自己的獨(dú)特個(gè)性。
我默默在日記本上寫下張愛玲寫給胡蘭成的話：因?yàn)槎?，所以慈悲。作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。茫茫人海，老師的懂得是山窮水盡時(shí)，突然的柳暗花明，這種懂得還是，那根寂寞之骨有人欣賞有人知。早早超越了愛情這件微薄的事情，懂得你的人，比愛你的人更重要。人都有一份孤獨(dú)，再繁華熱鬧，有一顆冷心觀紅塵，但唯獨(dú)他，一眼洞穿你的淸寂你的涼，一眼明白這世間所有繁華不過(guò)是你和他身邊的過(guò)眼云煙，他會(huì)在眾人之間一眼看到你，然后讀懂你，明白你，不是愛情，勝似愛情。這么多年來(lái)你的鼓勵(lì)，讓我在紙間與筆的勤奮耕耘間，重拾了夢(mèng)想的火花。
青春的懂得—幻化地久天長(zhǎng)。
面對(duì)生活學(xué)習(xí)壓力，讀書成為了一種救贖，讓我暫時(shí)放下卑怯。自己也因此愛上寫作，將內(nèi)心的困惑、無(wú)奈與惆悵訴諸筆端，在紙頁(yè)上開出朵朵靜默的花。這么多年了，我不僅把你當(dāng)老師、長(zhǎng)輩，當(dāng)朋友，我的軍師，甚至把你看成我親人。所以有什么事，都會(huì)告訴你，找你出謀劃策。親愛的，你懂得的，永遠(yuǎn)都比我多。呵呵。
那一年的6月，高考完后，考完了我騎車欲走，你趕忙追了上來(lái)。我一直認(rèn)為，人與人之間，是有心靈感應(yīng)的。我承認(rèn)，我真的是舍不得你，舍不得離開你;在這所學(xué)校，這座小城，只有你，最懂我。我看到了你眼里無(wú)奈的神情，雖然彼此都沒(méi)有說(shuō)出，但心知肚明。我知道，你懂得。
你就是一篇敘事散文，樸素實(shí)在而動(dòng)人，沒(méi)有絲毫矯揉造作。是的，永遠(yuǎn)都比別的老師多那么一點(diǎn)，就因?yàn)槎嗄敲匆稽c(diǎn)，就煥發(fā)了整個(gè)春天的氣度。
我愿把什么事都告訴你，有次與你面對(duì)面坐著，說(shuō)到心碎處，竟情不自禁落下了眼淚。你看到我泛紅的眼晴，委屈的神情，竟像個(gè)孩子般手足無(wú)措。謝謝你，讓我與你就這樣靜靜地，呆了好幾分鐘，沒(méi)有說(shuō)任何一句話，便已覺(jué)得是地久天長(zhǎng)。
再次回來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)你的表情變了，好似什么都無(wú)所謂，也不放在心上。許久，我講完了自己的情況，你開始豁然開朗般成熟地說(shuō)：“我現(xiàn)在只要三點(diǎn)，吃得好，睡得好，身體健康。這就夠了?！笨梢灰娔悖曳置骺吹搅四抢锩嬗杂种沟臒o(wú)奈和嘆息，親愛的，你比以前滄桑多了。你真的是把塵世什么事都一覽無(wú)余，什么東西都看透了?？晌叶嘞Ｍ芰裟敲匆稽c(diǎn)兒余地，不至于剝奪你全部的快樂(lè)與安然。親愛的，你可以變老，但能不能老得慢一點(diǎn)?不要等到下次回來(lái)看你時(shí)，你早已白發(fā)蒼蒼，我會(huì)于心不忍。
在別人眼中，你是個(gè)中年教師;可在我眼中，你分明還是個(gè)孩子。有普通人的喜怒哀樂(lè)，人情冷暖，誠(chéng)實(shí)、篤定而明朗。你是個(gè)由小男孩成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的男人，不管長(zhǎng)多大，都需要有人疼，有人愛，有人呵護(hù)你的痛楚，安慰你的不快。
感謝你多年一直以來(lái)的指導(dǎo)支持、關(guān)愛幫助，“三生有幸遇上你”。而你給我的，又何止這么多。你寬容我的幼稚和無(wú)禮取鬧，包容我的無(wú)知和任性。不管我犯了何種錯(cuò)誤，變成什么樣，只擔(dān)心你不小心把我寵壞了，變得離不開你了。
是的，洛陽(yáng)春索寂寞，牡丹拒繁華，只有懂得，才看朱成碧，只有懂得，才會(huì)明白孔子認(rèn)同曾點(diǎn)，點(diǎn)答：暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?？鬃訃@息一聲：吾與點(diǎn)也。想想吧，暮春時(shí)分，著春服白衣，帶六七少年，在風(fēng)中走著，如同一場(chǎng)最明媚的跳舞，這樣的畫面，誰(shuí)能不心動(dòng)?這樣的懂得，是點(diǎn)與孔子之間的心靈呼應(yīng)……瑯瑯人生，有這樣一個(gè)人懂得，賞心兩三枝，何需更多?這樣的靈魂知音，一生一次足矣。而在文藝寫作這條路上，幸虧有老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)，自己才一路堅(jiān)持下來(lái)。
真的謝謝您，讓我明白了，可以不成功，可以不爭(zhēng)名奪利，可以不腰纏萬(wàn)貫，即便是成為一個(gè)平凡而普通的人，也一定要對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，這樣，也足以彰顯他的人生價(jià)值。
平生風(fēng)義兼師友，相逢何幸遇知音。我還是得選擇離開，帶著你的殷切期望，追尋遠(yuǎn)方的夢(mèng)想—盡管心中有多么依依不舍。如今惟愿：你若安好，便是晴天。
藝考播音主持稿件男生篇五
在時(shí)空的隧道里，那一樹一樹的光陰，旺了又枯，枯了又繁;那一季一季的故事，去了又來(lái)，來(lái)了又去;那一程一程的山水，近了又遠(yuǎn)，遠(yuǎn)了又近。嘗過(guò)賞過(guò)攀過(guò)涉過(guò)，簡(jiǎn)繁的光陰豐盈了思想，生長(zhǎng)成了肉體，四季的故事豐富了情感，漸漸成了一壺老酒，一程程山水錘煉了雙腳，就這樣忘了疲勞。只是有些痛疼在心里已成了永恒的疤，一切在我身心上的烙印，都是曾經(jīng)眸的銀光，心的感動(dòng)。然而，遠(yuǎn)方在心里依然是一幅美麗的水墨畫，常常讓我心生感動(dòng)，生出跋涉的精神力量。
指尖歲月，彈灰而過(guò)，人生多少風(fēng)景不等眺望，就隱沒(méi)在時(shí)光的腳步聲中?？傆行┫嘤鑫吹仍僖姡鸵严旁诿ＣＨ撕?總有些憧憬還未花開，就已在萌芽中凋零。然而，也總有些瞬間的精彩入心入腦，成為一幀永恒的風(fēng)景;總有一些機(jī)緣，留在心間牽念;總有一種信念，牽引著腳朝向遠(yuǎn)方，生命從來(lái)就沒(méi)有停止對(duì)幸福與快樂(lè)的追去。遠(yuǎn)方，青山碧水，煙雨朦朧，潮汐了一闋一章。寸心之外，紛繁的人生過(guò)往，平平仄仄的故事，喧囂著，沉寂著，循環(huán)往復(fù)，而寸心之內(nèi)，清出一片園圃，以念為籬笆，啟開心扉，用鋤翻松舊年心情，書寫流年里婉約牽念與豪放的情懷，在文字里做一番遐想，憧憬遠(yuǎn)方的天涯與心間的咫尺。
回首，就是一條上水魚，逆著流水，溯源而上。清水橢石，急緩水流，往日的一言一行，一人一物是如此至真至純地鐫刻在眸間腦門。是否還記得，一次偶然的邂逅蕩漾出了多少心顫的漣漪，從此不管山轉(zhuǎn)，還是顏?zhàn)兌际冀K是不改初心;是否還記得，那揮手之間，曾經(jīng)濕潤(rùn)幾多等待的時(shí)光，只是到如今青春都已花黃，青絲都成了銀絲，山之麓，水之湄還依然是在一片霧靄煙雨之中隱隱約約，未見真實(shí)的背影。然而一份牽念，穿越時(shí)空的隧道，涉水跋山，泅渡相思河，將一箋思念送達(dá)心所在的地方。就這樣隨著時(shí)光，在默默中讓蘊(yùn)含的真情，緣著相思的銀河潺潺流去。
回首是在溫一壺經(jīng)年往事的老酒，抿一口，無(wú)論濃淡品出的，不是一抹心音，就是一味情愫。牽念一縷一縷，從唐風(fēng)宋韻里飄來(lái)，在時(shí)光的古道西風(fēng)中穿過(guò)，氤氳過(guò)梧桐更兼細(xì)雨的黃昏，在無(wú)聲無(wú)息中融入了小橋流水江南小鎮(zhèn)里，纏綿在書琴詩(shī)畫中，流逸在黃葉石窗花前。往日無(wú)論是否成了記憶，還是成了一幀風(fēng)景，只要觸動(dòng)過(guò)心靈，總讓回首充滿溫柔，如遙望著山高水長(zhǎng)。
人生一路，終會(huì)是起點(diǎn)是終點(diǎn)，終點(diǎn)也是起點(diǎn)。只是這一程山，一程水的經(jīng)歷，期間留下了多少心念。那長(zhǎng)亭并短亭的相思，那雨雪霏霏楊柳依依的掛念，那流觴的曲水、明月下的二十四古橋，吟詠了流年里的多少幽怨，滄桑中滋生出了多少愛戀。靜寂的夜里，立于現(xiàn)實(shí)的彼岸，在悠悠的茶韻里回首，記憶就成了遠(yuǎn)方，憧憬就成了未來(lái)。當(dāng)我們走向明天的時(shí)候，昨天便成了遠(yuǎn)方;當(dāng)我們離開村莊走向都市的時(shí)候，村莊便成了遠(yuǎn)方;當(dāng)我們走向繁華的時(shí)候，貧窮就成了遠(yuǎn)方。站在人生長(zhǎng)河的岸邊回眸，那些印在記憶中的村莊、人事又應(yīng)邀而來(lái)，江南煙雨，花開一路，于是又燦爛了一個(gè)季節(jié)，纏綿了一份心緒。
一份牽念，終是稱不出的斤兩，量不出長(zhǎng)短;一份愛戀終是無(wú)法測(cè)量出深度，卻足以用一生相許。曾經(jīng)浸染了太多的等待，翹首中惟愿剪一祝福寄給云端捎給遠(yuǎn)方的人，只是有愛就有幸福，有掛念才有愛，心空才會(huì)無(wú)論在何時(shí)都會(huì)閃耀著煙花般的繽紛。也許猶如一個(gè)故事，到了最后卻沒(méi)有了結(jié)局，奔涌到了高潮，卻戛然而止，但只要愛還在就會(huì)滿足。
流年已去，終是不能再走回頭路。一望無(wú)垠的遠(yuǎn)方，一縷精致的炊煙，一泓平靜的水都將是眼中的風(fēng)景。也許我們錯(cuò)過(guò)了春天，但同樣會(huì)擁有秋天;也許我們錯(cuò)過(guò)月亮，但我們還會(huì)擁有燦爛的星空;也許我們錯(cuò)過(guò)了一棵樹，但我們卻可以擁有整座森林，永遠(yuǎn)要記住，當(dāng)我們?cè)诳达L(fēng)景的時(shí)候，我們也成了別人眼中的風(fēng)景。
滾滾紅塵中，總是一半流嵐煙雨，一半明媚陽(yáng)光。輕敲指尖的寂寥，可以揉碎時(shí)間，卻用文字書寫出了一個(gè)個(gè)完整的故事。溢在眼眸中那一泓清泉，并不都屬于淚水，還有脈脈的暖，顫顫的感動(dòng)。深巷的雨夜，有相思在穿行，在心情的拐角處，聆聽一曲悠揚(yáng)的歌，讓思緒漫過(guò)頹垣斷橋，掠過(guò)繁華三千，流進(jìn)那片疏落而寧?kù)o的心海。
是的，不久又將會(huì)是雨雪紛飛，但有愛在心里，有牽念在遠(yuǎn)方，心在冬天也會(huì)暖，冬日里，依然能見到春天的小草發(fā)芽的情景。你若安好，便是晴天。如此，那就不妨做一片天空，讓牽念揮灑在慰藉的月光，讓親情的牽念開滿人生的枝頭。
雨蒙蒙，情深深，愛在的地方，心就在，牽念留在遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方暖在心里。人生百年，無(wú)論怎樣千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，那片冰心依舊是晶瑩透明、歲月可鑒。
藝考播音主持稿件男生篇六
村?，F(xiàn)在不辦了，只有校舍還靜靜地凋零在濃濃的樹蔭下。
我回鄉(xiāng)下，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，五叔一人坐在門前的銀杏樹下，盯著不遠(yuǎn)處的村校在發(fā)愣，在出神。我喊他，他抬頭看看，并不理我，繼續(xù)盯著遠(yuǎn)處。
村校是五叔一磚一瓦親手壘起來(lái)的。
五叔的家挨著村校并不遠(yuǎn)，原來(lái)就隔著幾十米遠(yuǎn)的操場(chǎng)，后來(lái)村校不辦了，留下了空蕩蕩的房子，操場(chǎng)很快就被改作農(nóng)田種莊稼了。五叔的兒子種了幾年的“操場(chǎng)”，后來(lái)又撂給了別人種。五叔一輩子是泥瓦匠。五叔從不下地種糧植棉做農(nóng)活，有時(shí)忙得五嬸在地里遠(yuǎn)遠(yuǎn)的喊：你哪里就不能下田來(lái)幫幫忙呀!五叔照例不理不睬。五叔的職業(yè)就是建房，許多人說(shuō)他比專家還專家，小村莊上沒(méi)有哪一戶的房子是沒(méi)有五叔參與建的。
村校曾經(jīng)有我童年的快樂(lè)時(shí)光。
回想起來(lái)，我在村校念一二年級(jí)的時(shí)候，恐怕都是玩的。每個(gè)學(xué)期上不了多長(zhǎng)時(shí)間的課，我的語(yǔ)文和算術(shù)兩本書就弄壞了，就弄丟了，到學(xué)期結(jié)束時(shí)我是沒(méi)有書的。那個(gè)叫夏啟旺的老師雖然很嚴(yán)厲，但許多學(xué)生并不怕他。我們要么推鐵環(huán)，推到操場(chǎng)外的大路上老遠(yuǎn)處，要么打陀螺，上課哨子吹了幾遍，還有學(xué)生不回課堂，有一次夏老師走到我的背后大喝一聲：“把光棍(陀螺)給我沒(méi)收了!”1961年元旦那一天，天氣特別冷，我加入少先隊(duì)，只記得為了趕往操場(chǎng)去排隊(duì)，我跌破了鼻子鮮血直流。后來(lái)夏老師還表?yè)P(yáng)過(guò)我，說(shuō)我雖然玩得把書弄沒(méi)了，但紅領(lǐng)巾是一直堅(jiān)持戴的。直到上三年級(jí)，新調(diào)來(lái)了王駿老師，他叫我用報(bào)紙把語(yǔ)文書和算術(shù)書包起來(lái)，要我愛護(hù)課本，他總誓勵(lì)我大聲朗讀課文，終于在三年級(jí)的什么時(shí)候我好象才開了竅。
村校曾經(jīng)有我19歲的浪漫詩(shī)意和夢(mèng)想。
1973年的春節(jié)一過(guò)，主要是耐不住農(nóng)活的勞累和艱苦，我逃離了生產(chǎn)隊(duì)，來(lái)到村校當(dāng)上了民辦教師。那時(shí)在我的心中，村校才是我放飛夢(mèng)想的地方，那塊黑板才是我展示個(gè)性與才華的舞臺(tái)。當(dāng)我到學(xué)校上班的時(shí)候，生產(chǎn)隊(duì)已經(jīng)派人把幾節(jié)插秧抽水用的槽桶抬到了學(xué)校當(dāng)課桌，50多個(gè)學(xué)生自帶小板凳來(lái)上課，濟(jì)濟(jì)一堂，一二三年級(jí)大復(fù)式，語(yǔ)文算術(shù)音體美，我一個(gè)人包教一個(gè)班。五叔把他的兩個(gè)兒子也送到我班上來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“你教得好還能轉(zhuǎn)正呢。”這讓我好生感動(dòng)。老校長(zhǎng)李云“躲”在教室門外聽我的課，每周評(píng)課時(shí)給了很大的鼓勵(lì)。公社文委李元祥親自來(lái)看我上課，還安排我暑期到縣教師進(jìn)修學(xué)校研修培訓(xùn)。寒來(lái)暑往，四載春秋，學(xué)生們的笑聲和家長(zhǎng)的贊譽(yù)是我最大的快樂(lè)。
村校，對(duì)上個(gè)世紀(jì)70年代的小村莊來(lái)說(shuō)，一直是走在時(shí)代前沿的地方，可以說(shuō)村校就是小村莊的文化中心，教師就是小村莊的文化精英。現(xiàn)在，村校也許已經(jīng)完成了她的歷史使命。村校的房子還在，路也依舊，樹仍在長(zhǎng)。當(dāng)年的文化精英們都離開了那里，我的學(xué)生們，包括五叔的兩個(gè)兒子，大多也都離開了小村莊，就連五叔的孫子也進(jìn)城了。
一切都在發(fā)生變化。一切都在匆匆忙忙。
一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代變化的理由。過(guò)度懷舊，只能讓我們無(wú)端的平添傷感。
藝考播音主持稿件男生篇七
少時(shí)讀余光中的《鄉(xiāng)愁》總感覺(jué)平淡，找不到與之對(duì)應(yīng)的獨(dú)特意象，體味不到真正的詩(shī)情。外婆的死讓我感觸頗多，一段關(guān)于菜心粥的記憶詮釋了什么是生命的鄉(xiāng)愁。
那時(shí)我還不認(rèn)識(shí)“菜心”這種蔬菜，第一次去連州外婆家在后山看到那幾畦大葉黃花的植物時(shí)，外婆說(shuō)，這就是菜心。我盡管記住了卻并不在意，因?yàn)槲視缘弥参锒际怯忻值?，就像自家菜園里的韭菜、番茄，以及西紅柿、雪里蕻什么的，不同的稱呼罷了?？赏馄耪f(shuō)，這不是一般的蔬菜，好多年前就出名呢，過(guò)去皇帝都吃過(guò)。
聽著外婆的話，我就有些驚奇，于是就瞪圓了眼睛看。這喚作“菜心”的蔬菜確實(shí)與一般蔬菜不同，既像菜，又像花，葉色青翠、碧綠、新鮮，菜花金黃燦燦，如秋菊般養(yǎng)眼。這能吃嗎?外婆說(shuō)，能吃的，這山麓下的土地肥沃，溫度和水分很是適宜菜心生長(zhǎng)，從地里把菜心摘回去，無(wú)論怎么做，吃起來(lái)都感到細(xì)嫩、香甜、爽口，包你吃了還想吃。外婆這一說(shuō)，我似乎還真的就聞到了菜心的香味。
雖說(shuō)菜心有好多種做法，可外婆做得最多的還是“菜心粥”。每天早晨，外婆似乎都在重復(fù)著一樣的程序：先把大米洗干凈，放入砂鍋里，加入水。用大火煮，小火熬，約莫三十分鐘，等白粥熬的粘稠后，把洗干凈切碎了的菜心放入鍋中，添加少許芝麻油，再中火燉上十分鐘，滅火等涼。
外婆的動(dòng)作很熟練，似是演練了千萬(wàn)次輪回，這讓我懷疑外婆對(duì)菜心是不是還會(huì)其他的做法?不過(guò)，這菜心粥確實(shí)色香味誘人：白白的米粥稠而不黏，碧綠的菜心色澤不變，一勺入口，清香沁肺，的確是吃了還想吃。
不過(guò)，令我奇怪的是外婆每天早晨照例總是要盛一碗菜心粥放在灶間的飯臺(tái)子上。是用的那種藍(lán)邊瓷碗盛的，涼著，一直涼到?jīng)]了熱氣。起先，我還以為是留給什么人吃的，可我在的那些日子家里一直沒(méi)人來(lái)，最后每次都是重新倒回鍋里。我不知道是怎么回事?就問(wèn)外婆。外婆卻不說(shuō)，只是嘆氣，一邊嘆氣一邊又望著門外，似是真的在等什么人。
回到安徽我問(wèn)母親。母親說(shuō)，是想你舅舅。舅舅?我納悶，在外婆家不曾見過(guò)舅舅啊?于是，母親就和我說(shuō)了舅舅的事。
連州外婆家所住的山村寧?kù)o而偏遠(yuǎn)。外公過(guò)世的早，外婆帶著舅舅和母親，靠著兩畝薄地，以及屋后的一片菜園地，勤儉持家，過(guò)著清苦的日子。母親告訴我，日子雖然清苦，但她和舅舅感到最欣慰的是，每天都能吃上一碗清香可口的菜心粥。舅舅長(zhǎng)大后也是一把種菜的好手，屋后的一片菜園地硬是讓他當(dāng)持的青翠翠，綠油油，種出來(lái)的菜心在周圍一帶是大拇指一甩。苔莖圓長(zhǎng)，粗細(xì)均勻，色澤一致，莖葉鮮綠，葉形完整，無(wú)凋謝、無(wú)黃葉、無(wú)病蟲害，很受吃客們的青睞，鎮(zhèn)上的大戶人家和飯莊都愿意買。舅舅在菜心上市的時(shí)候幾乎每天早晨都挑著新鮮的菜心去鎮(zhèn)上賣，回到家外婆盛好的菜心粥正好溫?zé)嵘峡凇?BR> 然而好景不長(zhǎng)，一九四九年的秋天，也就是舅舅十九歲那年，舅舅在去鎮(zhèn)上賣菜的途中遭遇國(guó)民黨的潰敗，被抓去充了兵源。
真是晴天霹靂，外婆聽到消息后頓時(shí)淚如泉涌，端著還沒(méi)涼透的菜心粥凄慘地呼叫著舅舅的名字，受不了打擊一下子病倒了。這些年守寡不嫁，辛辛苦苦，就是為了把兩個(gè)孩子撫養(yǎng)成人?？裳劭粗鴥鹤映岚蚓鸵财饋?lái)，日子有了盼頭，卻不想禍從天降，連個(gè)招呼都沒(méi)打人就不見了。外婆想去找，可躺在床上動(dòng)彈不得。再說(shuō)上哪兒去找呢，這陣兒外面一直在打仗，兵荒馬亂的，丟人、死人的事屢見不鮮。于是外婆身體稍一好轉(zhuǎn)，就托人四處打探消息，還時(shí)常牽著我母親的手站在村子的路口，有時(shí)也去村外的河邊，眼睜睜的盼著舅舅回來(lái)。
但期盼的心情一次次被冷卻，焦慮的心緒慢慢變成久遠(yuǎn)的等待。從春到夏，從秋到冬，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)盡的思念就像小河里的水，經(jīng)久不息。外婆長(zhǎng)期佇立的身影就像后山上的望子石，模糊了棱角。漸漸的，相思成繭，滿頭斑白。
時(shí)光在菜心地春秋輪回中堆積，思念在菜心粥冷冷熱熱中凝結(jié)，一晃幾十年過(guò)去了。日子在變，生活也在變，唯有不變的是外婆日夜守在村口，守著始終不渝的祈盼與等待。
大概是一九八五年的秋天，外婆忽然接到一封來(lái)自中國(guó)臺(tái)灣的信件，拆開一看，竟是舅舅寫來(lái)的。從來(lái)信的日期看，信在路途走了好些個(gè)時(shí)日。
舅舅還活著，外婆驚喜萬(wàn)分。舅舅在信上說(shuō)，那年秋后他便隨去了中國(guó)臺(tái)灣，由于音訊阻隔，這幾十年他不曉得家里情況怎么樣了?在中國(guó)臺(tái)灣，他生活還好，在服役了幾年便退伍做了一家洗澡堂的門房。這些年他雖人在中國(guó)臺(tái)灣，心卻始終在大陸，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念外婆，思念故鄉(xiāng)，思念外婆做的那碗菜心粥。
然而，盡管舅舅來(lái)信了，但要回來(lái)卻不是很容易的事，那時(shí)中國(guó)臺(tái)灣當(dāng)局還不允許老兵回大陸探親。就是寫信也是要通過(guò)第三地輾轉(zhuǎn)迂回，還要隱蔽，不能涉及敏感話題。舅舅在信中說(shuō)，他希望在有生之年能回到大陸，回到外婆的身邊，再吃上一碗外婆親手做的菜心粥。
然而，外婆病情突然惡化，醫(yī)院下了病危通知書。外婆是清醒的，堅(jiān)持要回老屋，說(shuō)要回家最后為舅舅做一碗菜心粥。那個(gè)陰雨凄凄的傍晚，她望著東南的方向，望著盛好的菜心粥，帶著終身的遺憾，死不瞑目。
再讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，我懂得了許多——。
“鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭?！?BR> “鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭……”
藝考播音主持稿件男生篇八
1965年炎夏的一天，母親被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了生命。那會(huì)兒，我的內(nèi)心一直籠罩著巨大的悲哀與苦痛。一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護(hù)了，淚水便不由自主的流淌下來(lái)，我無(wú)法面對(duì)沒(méi)有媽媽的孤零零的生活。
當(dāng)天下午，一位警官來(lái)到我們家，為醫(yī)院要取母親的眼睛角膜而征求父親的意見。我驚呆了，不明白那些醫(yī)生為什么要將母親的角膜給予他人，而父親居然回答"可以"。我痛苦難忍，沖進(jìn)了自己的房間。
"你怎么能讓他們這樣對(duì)待媽媽!"我沖著父親哭喊，"媽媽完整地來(lái)到世上，也應(yīng)該完整地離去。""琳達(dá)，"父親平靜地?fù)е遥?你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。"他說(shuō)，他們?cè)缫褯Q定死后捐贈(zèng)器官了。父親的話語(yǔ)給我上了一生中最重要的一課。
多少年過(guò)去了，我結(jié)了婚并有了自己的家。1980年，父親患嚴(yán)重肺氣腫，搬來(lái)和我們同住。他愉快地告訴我，他去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。"如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見光明，并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒，那有多美妙!"溫迪自幼酷愛畫馬，她的作品屢屢獲獎(jiǎng)，"想想看，另一對(duì)父母如果看到他們的女兒也像溫迪一樣，將會(huì)多么高興。"父親說(shuō)，"當(dāng)你們得知我的眼睛起了作用，你們將會(huì)多么自豪!"。
我告訴溫迪她外公的心愿。孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤Ｋ?4歲，恰恰是當(dāng)年我首次聽說(shuō)捐贈(zèng)器官時(shí)的年齡。
1986年的一天，父親與世長(zhǎng)辭了，我們遵從他的遺愿捐贈(zèng)了他的眼睛。溫迪告訴我："媽媽，我真為作為外公所做的一切感到驕傲。""這令你驕傲嗎?"我問(wèn)。"當(dāng)然，你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!我死后，也學(xué)外公將眼睛送給失明的人。"在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，他所遺留的是輝映在我女兒的眼睛里的一種驕傲!
那天我緊緊地?fù)е鴾氐?，沒(méi)有想到，僅僅是兩周之后，我再一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。
我的可愛的女兒，才華橫溢的小溫迪，在一次交通事故中喪生了……當(dāng)我簽字時(shí)，她的話兒繚繞在我耳際："你想過(guò)什么也看不見會(huì)有多么痛苦嗎!"。
溫迪去世兩周后，我收到一封來(lái)自俄勒岡勇敢者角膜中心的信。信上寫道：‘"角膜移植非常成功。現(xiàn)在，兩位昔日盲人已重見天日。他們成為您女兒——一位極其熱愛生命的女孩的活的紀(jì)念，并有幸分享她的美麗……"。
我的金發(fā)的溫迪手中的畫筆依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
藝考播音主持稿件男生篇九
20xx年7月19日，如注的暴雨襲擊著湖南省通道縣駱團(tuán)寨的侗族寨子。第二天上午，隨著一聲轟然巨響，吳家房子后山撕開了一道約八十米高、十五米寬的口子——山體滑坡了!巨大的泥石流，如一條惡龍洶涌而下，頃刻間便把準(zhǔn)備撤離到安全地帶的吳家十一口人全部吞噬了。災(zāi)難來(lái)得太突然，連呼喊聲都沒(méi)來(lái)得及叫出，十一條生命就被死神踩在了腳下。
人們紛紛趕到吳家，開始了一場(chǎng)與死神的較量，暴雨還在下個(gè)不停，山體還在不斷滑坡，營(yíng)救工作時(shí)時(shí)處在危險(xiǎn)當(dāng)中。但沒(méi)有人退縮，營(yíng)救隊(duì)伍很快就擴(kuò)充到三百多人。兩個(gè)小時(shí)后，有三個(gè)人先后被救出來(lái)，但接下來(lái)被挖出來(lái)的是一具具已經(jīng)失去呼吸、心臟停止跳動(dòng)的尸體。人們的臉色都凝重起來(lái)，空氣也變得異常壓抑。人們知道，這么長(zhǎng)時(shí)間的泥石流的掩埋，已經(jīng)超越了人類生存的極限，已經(jīng)不可能再有人生還了.
突然，一個(gè)弱小的聲音從泥石流下面的廢墟中傳了出來(lái)：“水……”這個(gè)弱小的聲音令營(yíng)救的群眾興奮地呼喊起來(lái)。“還有人活著!”當(dāng)人們小心冀翼地扒開廢墟后，被眼前的景象驚呆了：
已經(jīng)遇難的奶奶吳丙桃彎著腰，用兩條手臂把年僅兩歲的小孫子吳明安緊緊地護(hù)在懷里，她已經(jīng)僵硬的手臂與身體合成一個(gè)空間。把吳明安與外面的泥石流分隔開來(lái)，吳明安恬靜地躺在由兩只手臂撐起的世界里，躲過(guò)了這場(chǎng)劫難。
孩子被救出來(lái)了，現(xiàn)場(chǎng)卻沒(méi)有歡呼聲，有的只是一片沉寂，每個(gè)人的臉上都涕淚橫流……。
這場(chǎng)山體滑坡災(zāi)難奪走了吳明安七位親人的生命，但兩歲的吳明安卻在奶奶用生命撐起的“天空”下奇跡般地生還了。
這是愛的絕唱!
這是愛的頌歌!這是愛的延續(xù)!讓我們記住這刻骨銘心的一刻，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)!
藝考播音主持稿件男生篇十
梔子花開，潔白的花瓣悄悄地展出來(lái)，展出一種潔凈到令人憂郁的白。
我不想驚擾你的寧?kù)o，輕輕的吹過(guò)來(lái)的香氣，又總讓我忍不住想深呼吸。曾經(jīng)的殷殷期待，都已化為清清細(xì)流，流淌的剎那，也是心靈獲得寧?kù)o的開始。當(dāng)我堅(jiān)持不懈的澆灌開出花朵，純凈得淡雅高潔，卻又藹然在目;寧?kù)o得清悠寂遠(yuǎn)，卻又心緒蹁躚;喜悅得氣勢(shì)磅礴，卻又深邃沉寂。
匯集心間的團(tuán)團(tuán)花絮，我只向你閃現(xiàn)清瑩的點(diǎn)點(diǎn)淚光，靜靜地觀望，靜靜地品賞，生命的思緒在這一刻需要寧?kù)o一些，深遠(yuǎn)一些，開闊一些，拋卻繁華，拋卻憂愁，拋卻掙扎。人的生命只有一次，花開自有花落，當(dāng)世事洗盡滄桑，最終留給自己的是一懷心事，像包起的花蕊，像彎曲的花梗，像漸漸變黃的葉。生命的綻放，花期很短，短暫卻又美麗。
也有的轉(zhuǎn)瞬如風(fēng)，零落在地，等不到倦然退下，達(dá)不到意足心滿，像淡淡的月兒，還沒(méi)有圓滿就在清晨隱去。脈脈的流水，在流逝的時(shí)光里終會(huì)淡漠。
一瓣一瓣的花開，又一朵一朵地凋落，那如夢(mèng)如歌的紅塵，每一種結(jié)束，都是另一種開始。當(dāng)你處在美麗的花季時(shí)，你要知道，你的花期不是永恒的。當(dāng)你凋謝時(shí)，你也要知道，凋謝也是新的旅程。成風(fēng)也好，成泥也罷，歲月都將把一切掩埋。
盡情地開放吧，說(shuō)出你的喜悅，道出你的煩憂，寫出你的美麗，畫出你的不滿，用心去追尋你的夢(mèng)想，平靜去接受生活的饋贈(zèng)，人生的最高境界，就是停止的平淡。停止抱怨，停止嘆息，停止悲哀，甚至停止快樂(lè)，唯一不愿停下的，是心跳。
一朵潔白的花，一股清幽的芬芳，在風(fēng)中緩緩老去。今日的花，明天的你，與我又是怎樣的分離?梔子花開，梔子花落，近在咫尺，又遠(yuǎn)在天涯，美麗總是這樣多變，落下的馨香，平淡是最終的歸宿。
藝考播音主持稿件男生篇十一
一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。
中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教正好走過(guò)這里。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。
羅盛教鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。羅盛教把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒(méi)想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。
羅盛教鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來(lái)的。孩子得救了，羅盛教已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來(lái)的.孩子叫崔x。朝鮮人民為了紀(jì)念羅盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞：“羅盛教烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存?！?BR> 藝考播音主持稿件男生篇十二
風(fēng)平浪靜的大海上，每個(gè)人都是領(lǐng)航員。
但是，只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦，那就不是人生。以最幸福的人的生活為例——它是一團(tuán)糾纏在一起的麻線。喪親之痛和幸福祝愿彼此相接，使我們一會(huì)兒傷心，一會(huì)兒高興，甚至死亡本身也會(huì)使生命更加可親。在人生的清醒時(shí)刻，在哀痛和傷心的陰影之下，人們真實(shí)的自我最接近。
在人生或者職業(yè)的各種事務(wù)中，性格的作用比智力大得多，頭腦的作用不如心情，天資不如由判斷力所節(jié)制的自制、耐心和規(guī)律。
我始終相信，開始在內(nèi)心生活得更嚴(yán)肅的人，也會(huì)在外表上開始生活得更樸素。在一個(gè)奢華浪費(fèi)的年代，我希望能向世界證明，人類真正需要的東西是非常之微小的。
悔恨自己的錯(cuò)誤，而且力求不再重蹈覆轍，這才是真正的悔悟，優(yōu)于別人，并不高貴，真正的高貴應(yīng)該是優(yōu)于過(guò)去的自己。
藝考播音主持稿件男生篇十三
漢霄蒼茫，牽住繁華哀傷，彎眉間，命中注定成為過(guò)往。誰(shuí)在歲月里長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息，為那些無(wú)法割舍的記憶，為生命里最深的愛戀，終散作云煙。有點(diǎn)落寞，我不懂該怎么說(shuō)，讓它在無(wú)聲中逝去，我走了，其實(shí)它沒(méi)有來(lái)過(guò)，只是夜晚的心異常脆弱。有道相思了無(wú)益，未妨惆悵是清狂。請(qǐng)不要失望，平凡是為了最美的蕩氣回腸。
雨，一直下，從來(lái)時(shí)到離開，似乎這個(gè)城市不歡迎我的到來(lái)。"有時(shí)候要說(shuō)走就走，車票只是一個(gè)借口"朋友這么對(duì)我說(shuō)，終于我踏上了找你的路。也許這一程，依舊是自欺欺人，也許會(huì)解開我所有的疑問(wèn)，也許僅僅是也許。有些行為難以理解，只因喜歡追求心中的那份感覺(jué)，只是想把散不開的記憶忘卻，這算不算一種結(jié)束的告白。
夜色漸深，一抹微弱的白光在黑暗里前行，沒(méi)有目標(biāo)沒(méi)有終點(diǎn)，看不清，這沿途風(fēng)景。一個(gè)人的`旅程，總有道不出的落寞，對(duì)自己說(shuō)，要堅(jiān)定執(zhí)著，挑戰(zhàn)才有收獲。朦朧，一種虛無(wú)縹緲的美，稍加想象就是向往的那個(gè)天堂，只是走得太近就會(huì)戳穿所有的謊。秋，讓人難忘，滿目凋黃，不盡的蒼涼。少了些風(fēng)，枯葉自由而落，遠(yuǎn)處山頭一片火紅。湖水倒映的青松，遮掩了太多的時(shí)光匆匆，又是一個(gè)冬。這里我來(lái)過(guò)，此后不相逢。
離開這座城，忘了一些人。想想逝去的曾經(jīng)，傷口似乎還隱隱的疼?；钤谶^(guò)去，就不會(huì)有這些恨，只是現(xiàn)實(shí)太殘忍，來(lái)不及觀望就已累累傷痕。要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，還有很多的不可預(yù)知?？杉热贿x擇了遠(yuǎn)方，那就努力前往，直到夢(mèng)想的天堂。
藝考播音主持稿件男生篇十四
真的想不起他們的名字了，卻一直記得他們的愛情。
他們是世界聞名的雙人花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員，生活中是恩愛夫妻，滑冰場(chǎng)上是最佳搭檔，他們的表演配合默契，珠聯(lián)璧合，多次在各種大賽中獲獎(jiǎng)。
所謂天妒佳緣，一次意外丈夫去世了。這對(duì)于常人無(wú)疑是一次巨大的打擊。對(duì)于她，這打擊更是加倍的，因?yàn)樗サ?，不僅是生活上的愛侶，也是藝術(shù)上的合作伙伴。從此，她遠(yuǎn)離了滑冰場(chǎng)。
沉寂幾年后，她忽然宣布，要再進(jìn)行一次花樣滑冰，這次，是她一個(gè)人，舞姿還是那樣?jì)故?，還是那樣優(yōu)美。她還是從前的她，沉寂了數(shù)年，絲毫也沒(méi)有影響到她藝術(shù)水準(zhǔn)，她依然是滑冰場(chǎng)上輕盈的精靈。
但是，所有的觀眾都落淚了?；鶊?chǎng)雖然只有一個(gè)人在旋轉(zhuǎn)，在騰躍，但她的動(dòng)作卻分明是兩個(gè)人的。她的身側(cè)，似乎總是有另一個(gè)人的影子。她舉臂，似乎有人在為她支撐;她騰躍，似乎有人在扶她的腰;她旋轉(zhuǎn)，似乎有人在與她同行;她微笑，似乎是對(duì)著那個(gè)人……。雖是一個(gè)人的獨(dú)舞，她的動(dòng)作卻總是雙人舞的動(dòng)作。似乎是那個(gè)人還陪在她的身邊，一如從前。
最后的造型是他們當(dāng)年的經(jīng)典?，F(xiàn)在，卻只有她一個(gè)人。另一半，是虛幻，是殘缺，是傷痛……。
她凝固成一尊雕像，一動(dòng)不動(dòng)，只有眼淚涔涔而下。
那是一個(gè)人的雙人舞，是殘缺的完美，是愛情的絕唱。
一去經(jīng)年，時(shí)光流轉(zhuǎn)，物是人非。但在滑冰場(chǎng)上，在她的心中，愛人一直都在，一刻也不曾遠(yuǎn)離。
藝考播音主持自備稿件范例二：《孤獨(dú)與奮斗》
老人贏了。他戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了那條魚，那條他從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的美麗的大魚。
那條魚比老人的小船長(zhǎng)出許多。老人撐起癱瘓般的軀體，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間才把小船栓在大魚的身上。他不知道應(yīng)該讓魚帶著他走，還是他帶著魚走。
他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一群無(wú)所畏懼的鯊魚正嗅著血跡朝這里涌來(lái)?！?BR> 當(dāng)老人終于回到他出發(fā)時(shí)的那個(gè)港口，天空第三次黑暗下來(lái)。它的船邊只剩下大魚粗長(zhǎng)的白色脊骨，夜晚的潮水搖晃著那條美麗碩大的尾巴，老人無(wú)力上岸回到他的小屋。就在船上睡著了，頭枕著那張補(bǔ)過(guò)幾次的舊帆。
人并不是生來(lái)要給打敗的。你可以消滅他，可就是打不敗他，打不敗他。
老人睡著了。他夢(mèng)見年輕時(shí)看到過(guò)的非洲。他夢(mèng)見了獅子。
藝考播音主持自備稿件范例三：《大山中的老師》
老師在火場(chǎng)中狂奔著往返，她把十幾個(gè)孩子一個(gè)一個(gè)地抱離了火場(chǎng)。那時(shí)的我，除了恐懼就是哭泣，當(dāng)屋里就剩下我和另外一位小女孩的時(shí)候，我的哭聲甚至比兇猛的火勢(shì)還要囂張。也許，就是這囂張的哭聲，讓我占據(jù)了，最后一個(gè)生的機(jī)會(huì)。
我到現(xiàn)在都還記得，老師一把把我抱起來(lái)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“孩子，別哭，老師不會(huì)丟下你的。”
當(dāng)老師最后一次沖進(jìn)著火的茅草屋，大火呼嘯著吞沒(méi)了我們的學(xué)校，吞沒(méi)了老師的背影，吞沒(méi)了火海中最后一聲哭泣。
茅草屋轟然倒塌了!我和所有活下來(lái)的孩子都驚呆了。
那個(gè)時(shí)候的我們，還不能理解生和死的距離，但是，我們都清楚地記得，那個(gè)和我在火海中手拉著手，那個(gè)我們班上最小的女同學(xué)，那個(gè)和老師同時(shí)葬身火海的小女孩，是老師唯一的女兒!
二十年過(guò)去了，每逢到了清明時(shí)節(jié)，我和當(dāng)年的許多同學(xué)，都會(huì)在老師和他女兒墳前，放下一束束的山花，我會(huì)對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)于過(guò)去，我永遠(yuǎn)都沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)抱歉或者感激了，但是，老師，我向您發(fā)誓：無(wú)論多么苦、多么難，我都不會(huì)離開這片大山，這座學(xué)校，和這群孩子?！?BR> 藝考播音主持稿件男生篇十五
聽你的喃喃細(xì)語(yǔ)，感受你熱切溫存的關(guān)愛，我感謝上蒼，讓我在失意孤寂的日子里重又有你在身旁。
今年的春天來(lái)得很早很早，早得還來(lái)不及迎接就已經(jīng)成為了過(guò)去，今年的春天又去得太晚太晚，晚得到了離別時(shí)她還在路邊招搖。我一直在這里等待，等她的到來(lái)，等她的絢爛，等春暖花開時(shí)的歡欣與喜悅。終于，有了我想要的幸福！我要的幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，只不過(guò)是一聲輕柔的呼喚，一句平淡的祝福，一個(gè)電話、一條信息，只要有關(guān)于你的消息，哪怕，哪怕我身在地獄，哪怕下一秒就要跌落萬(wàn)丈懸崖。
我以為我從此會(huì)快樂(lè)無(wú)涯，我以為你會(huì)把我一生牽掛，我以為我們的明天真會(huì)美麗如花……
還未仔細(xì)感受春天的氣息，還沒(méi)來(lái)得及去山上采摘野花，春卻潸然淚下、棄我而去，我的世界一片冰封，天寒地凍。
于是，我的世界里，不再有春，不再有火，不再有溫暖如春的能融化冰雪的一切，我只是冰，我只是我。
固有的格局打破了，陌生而冰涼。我如雕像般獨(dú)坐斗室，對(duì)鏡沉思。想起曾經(jīng)想起將來(lái)，想起曾經(jīng)的變故曾經(jīng)的失落曾經(jīng)的背叛，也想起將來(lái)的疑惑將來(lái)的煩惱將來(lái)的辛酸……想到累了，痛了，倦了，傷心了，我才恍悟，原來(lái)只要我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世俗的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，走向幸福的彼岸。
從一個(gè)最淡的微笑開始，把心底的溫柔、顧念、憐惜、自信……絲絲縷縷重新?lián)焓?。淡然微笑，在每一個(gè)清晨，向著天邊的第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，對(duì)著地上的第一抹新綠；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……相信，只須從一個(gè)最淡的微笑開始，就會(huì)離成功不遠(yuǎn)，離幸福很近！
藝考播音主持稿件男生篇十六
一二年一月二日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。幾個(gè)朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個(gè)孩子驚叫一聲，掉進(jìn)了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來(lái)。
中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士正好走過(guò)這里。他聽到叫聲，知道出了事，就急忙向河邊跑過(guò)去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，猛地跳了下去。冰下的流水很急，不知把孩子沖到哪里去了。他在水里摸了好一陣，也沒(méi)摸到。
鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，焦急地盯著冰窟窿。一會(huì)兒，水面上一陣晃動(dòng)，伸出來(lái)兩只小手，接著是孩子的腦袋。把孩子托上來(lái)了!孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上爬。沒(méi)想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進(jìn)了水里。
鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口氣，第三次鉆進(jìn)水里。過(guò)了好一會(huì)兒，才看見孩子慢慢地露出水面，是用頭和肩膀把他頂出來(lái)的`。孩子得救了，已經(jīng)使盡了全身的力氣，光榮地犧牲了。
被救上來(lái)的孩子叫xx。朝鮮人民為了紀(jì)念，把他安葬在石田里。他的墓前立著一塊很高的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大領(lǐng)袖金日成同志的親筆題詞："烈士的國(guó)際主義精神與朝鮮人民永遠(yuǎn)共存。"。
藝考播音主持稿件男生篇十七
首先要明確的是，考場(chǎng)中的考官基本上被各種“作死”的稿子已經(jīng)轟炸到疲憊不堪，此時(shí)完全沒(méi)興趣聽你把自備稿件講完。
說(shuō)到這里我必須要提醒很多很多的考生，你們不是來(lái)過(guò)癮地，不是來(lái)讓考官欣賞你的朗誦的，千萬(wàn)別把考試當(dāng)成ktv——老子花了報(bào)名費(fèi)了，誰(shuí)也不許切歌?？忌灰萸罂脊贂?huì)被你的自備稿件給打動(dòng)，甚至深深陷入、不能自拔。這一項(xiàng)的目的是，不要讓考官反感就可以了。所以，稿件的選擇盡量避免悲劇色彩太過(guò)濃郁的，多去尋找點(diǎn)陽(yáng)光、積極、向上的稿子。
其次，最好能通過(guò)自備稿件，向考官展現(xiàn)一下嗓音方面的優(yōu)勢(shì)——前提是有優(yōu)勢(shì)。換句話說(shuō)，有點(diǎn)能喊喊的句子，有點(diǎn)能換換人物語(yǔ)言的句子最好，但不要多。因?yàn)閯e的環(huán)節(jié)可能考察不到聲音彈性，如果考生的嗓音有優(yōu)勢(shì)的話，一定抓住這個(gè)機(jī)會(huì)展示一下。但要注意，喊或者轉(zhuǎn)換語(yǔ)氣，未必非要嚎啕大哭、哭天搶地，比如吆喝啊，比如小兔子、大老虎說(shuō)話啊什么的，也都可以。
第三，時(shí)間不需要太長(zhǎng)。一般地學(xué)校，都不會(huì)留太長(zhǎng)的時(shí)間讓考生折磨考官，也就一兩分鐘即可。短小精湛，幾句話刻畫出生動(dòng)的人物形象，幾句話說(shuō)明白一個(gè)人生的小道理，那就是極好的了。
第四，可以原創(chuàng)，也可以選名家的非名篇，但一定要避免沒(méi)有創(chuàng)作背景的作品。對(duì)于原創(chuàng)，那簡(jiǎn)直是很好的，又能展示考生會(huì)寫，又能展示考生會(huì)讀，而且自己寫的東西還能不理解么。但是前提是創(chuàng)作的水平不能太差，否則就等于告訴考官，不用問(wèn)了，咱就是不會(huì)寫。倘若是有原創(chuàng)且發(fā)表的，那不是就極好了么。對(duì)于不是原創(chuàng)的作品千萬(wàn)要注意了，那些“作死”的稿件絕大多數(shù)是沒(méi)有創(chuàng)作背景的，也不知道是什么機(jī)緣巧合，就一炮走紅，為“世播音人”所知。名家的作品就是名家，字字句句顯得那么恰到好處。但可能名家的名篇已經(jīng)為考官所熟知了，這樣考官就比較容易產(chǎn)生固定的處理套路，在言語(yǔ)外化的過(guò)程上形成明確的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。所以最好選名家的非名篇，寫的又好，背錯(cuò)了考官大人也不知道。
第五，實(shí)在不行，就準(zhǔn)備點(diǎn)唐詩(shī)宋詞元曲什么的。那些文字本來(lái)就是用來(lái)唱的，有些調(diào)調(diào)也沒(méi)什么，反而覺(jué)得帶勁兒。再在表現(xiàn)力上多夸張點(diǎn)，瞬間讓自己高大上起來(lái)。
總之，現(xiàn)在有一些學(xué)校的播音藝考已經(jīng)取消了自備稿件這一項(xiàng)，其主要原因就是害怕一個(gè)活生生的考生，被固定的腔調(diào)給悶死了。拋開那些“作死”的稿件吧，拋開那些偷懶的想法吧，讓我們以一個(gè)陽(yáng)光、積極、快樂(lè)的學(xué)生的姿態(tài)來(lái)面對(duì)我們的考試！
藝考播音主持稿件男生篇十八
各位評(píng)委老師：
你們好！
我叫xxx，來(lái)自xxx，古人有云：彭城自古多才俊。而我似乎也繼承了這樣的優(yōu)點(diǎn)。我是一個(gè)帥氣、陽(yáng)光而又充滿自信的男生。
從小我就喜歡趙忠祥老師主持的動(dòng)物世界。他那悅耳而富有磁性的聲音深深的觸動(dòng)了我。所以，從小我就立志做一名優(yōu)秀的主持人。
長(zhǎng)大后我才發(fā)現(xiàn)，主持人主持的節(jié)目是多元化的，而主持人主持節(jié)目的全面性更加吸引了我。使我更加堅(jiān)定了自己的理想。
各位評(píng)委老師大家好、我來(lái)自一代布衣皇帝、漢高祖劉邦的故鄉(xiāng)——江蘇沛縣。我叫xxxx。我出生在草長(zhǎng)鶯飛的二月，具有南方姑娘的細(xì)膩婉約、和北方女孩的熱情大方。
我從小就熱愛播音主持這門專業(yè)，能夠從事這個(gè)職業(yè)是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，我知道和任何一個(gè)學(xué)科一樣，要想做好不是一件容易的事。但是，面對(duì)差距我會(huì)更加努力，面對(duì)困難我不會(huì)放棄，我會(huì)用最飽滿的熱情，最大的努力為心中的目標(biāo)奮斗。我相信心有多大，舞臺(tái)就有多大！
請(qǐng)?jiān)u委老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我一定會(huì)倍加珍惜，絕不辜負(fù)老師們的希望和信任！謝謝