規(guī)劃是制定目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵步驟。總結(jié)要有層次感，結(jié)構(gòu)清晰，避免內(nèi)容雜亂無(wú)章。范文的參考價(jià)值在于啟示我們對(duì)總結(jié)的深入思考和多角度分析能力。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇一
1.根據(jù)實(shí)習(xí)公司的具體網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)要求開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需求分析。
2.完成公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。
3.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型及其配置。
4.完成網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試。
二、工作內(nèi)容及時(shí)間安排。
1.選題：
2.開(kāi)題報(bào)告：
3.收集資料及實(shí)施研究：
4.完成初稿：
5.完成修改稿：
6.完成定稿：
7.答辯：
2.畢業(yè)實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告。
3.畢業(yè)實(shí)踐工作日志及其他過(guò)程材料。
4.畢業(yè)實(shí)習(xí)簽定表。
5.畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告答辯評(píng)定表。
6.畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告。
指導(dǎo)老師簽名：
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇二
摘要：
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)同現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)等都實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合，作為現(xiàn)今社會(huì)當(dāng)中的主流發(fā)展趨向，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用也要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。最近幾年電子商務(wù)業(yè)務(wù)的拓展與應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了迅猛的更迭，電商業(yè)務(wù)的數(shù)量也在急速增長(zhǎng)，因此要注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作中的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建與設(shè)計(jì)成效，這會(huì)直接對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的未來(lái)發(fā)展方向產(chǎn)生影響，其是主體技術(shù)中的重要組成部分。也就是說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作是非常關(guān)鍵的，界面的優(yōu)美程度與優(yōu)良的實(shí)用性都是非常關(guān)鍵的。要在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中仍二者不斷滲透戶型融合，取其所長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展，這是一個(gè)非常長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作過(guò)程，因此一定要對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和平面設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探究，并且要找出二者實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)發(fā)展的點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)站建設(shè)平面設(shè)計(jì)技術(shù)界面效果綜合應(yīng)用。
網(wǎng)站的建設(shè)直接會(huì)影響整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，設(shè)計(jì)技術(shù)和界面展示效果都是息息相關(guān)的，所以一定要充分重視平面設(shè)計(jì)工作的能力與有效性應(yīng)用，發(fā)揮平面設(shè)計(jì)工作的作用，讓網(wǎng)站建設(shè)能夠滿足社會(huì)相關(guān)要求。網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中需要很多具備專業(yè)技術(shù)能力的人才，要想把專業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行有效的發(fā)揮，更要求綜合建模等多種技術(shù)要素，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)通信的穩(wěn)定性與可持續(xù)性，把圖片、文字等當(dāng)成是最為關(guān)鍵的載體，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的便捷性傳輸和實(shí)用性作用，把界面瀏覽當(dāng)成是其關(guān)鍵特征，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，把平面設(shè)計(jì)的專業(yè)程度和技術(shù)應(yīng)用型進(jìn)行郵寄結(jié)合，對(duì)社會(huì)群眾的訴求進(jìn)行最大的滿足，實(shí)現(xiàn)有效性的服務(wù)。
1簡(jiǎn)述網(wǎng)站建設(shè)中的基礎(chǔ)配置與技術(shù)支持。
要建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不但要具備良好的實(shí)用性，更要求其能夠具有更為完備的功能。簡(jiǎn)單而言就是網(wǎng)頁(yè)方面的設(shè)計(jì)制作工作，就包含靜態(tài)展示與動(dòng)態(tài)展示兩種形式，可是動(dòng)態(tài)與靜態(tài)在本質(zhì)上卻有非常大的差別。靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)一般就是要對(duì)相關(guān)產(chǎn)品實(shí)施效果展示，在此基礎(chǔ)之上對(duì)有關(guān)技術(shù)進(jìn)行闡釋說(shuō)明。動(dòng)態(tài)展示形式的網(wǎng)站差別非常大，其中包含產(chǎn)品功能系統(tǒng)化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)建設(shè)，并且有針對(duì)性地進(jìn)行闡釋。另外兩者之間最為顯著的特征就是建設(shè)程度方面的掌握，靜態(tài)形式的網(wǎng)站建設(shè)所需要的平面設(shè)計(jì)技術(shù)比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單設(shè)置就已經(jīng)足夠了，可是要想進(jìn)行具體內(nèi)容的豐滿化，就需要技術(shù)工作者具備更為全面的技術(shù)能力了，這樣才能夠展現(xiàn)出網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)用性特征。很多網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作當(dāng)中都會(huì)使用自動(dòng)生成的模式，這樣不但能夠?qū)W(wǎng)站的功能性進(jìn)行完善，更能夠強(qiáng)化其應(yīng)用實(shí)效性，并且其外觀設(shè)計(jì)也會(huì)更為科學(xué)合理，有助于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作的開(kāi)展。
2網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2.1外觀方面。
電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用是最近幾年才逐漸推廣普及起來(lái)的，隨著其各項(xiàng)功能的不斷完善，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用變得更為便捷，深受廣大消費(fèi)者朋友的深愛(ài)，可是很多網(wǎng)站建設(shè)在電商外觀的實(shí)際設(shè)計(jì)中依然存在問(wèn)題，難以將自身?xiàng)l件和外觀展示進(jìn)行有機(jī)融合，設(shè)計(jì)出來(lái)的商品不符合自身?xiàng)l件、特征的作品。每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，其具備自己獨(dú)有的審美觀與價(jià)值觀，對(duì)事物進(jìn)行線上的角度也都是不同的，這為設(shè)計(jì)工作者的實(shí)際設(shè)計(jì)提出非常大的挑戰(zhàn)，需要逐個(gè)層次、批次地進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出多元化風(fēng)格的設(shè)計(jì)工作理念，以求對(duì)不同人群網(wǎng)站建設(shè)需求的有效滿足?？墒窃趯?shí)際設(shè)計(jì)中時(shí)常都是同理想相悖的，很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作者并不重視外觀設(shè)計(jì)這一方面，在參與網(wǎng)站實(shí)際設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了能夠節(jié)省更多的時(shí)間，對(duì)于外觀都是粗略簡(jiǎn)單地進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至?xí)r常會(huì)出現(xiàn)抄襲與模仿的狀況，這為互聯(lián)網(wǎng)電子領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)非常不良的影響，更會(huì)讓其中存在嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生制約。
2.2網(wǎng)站建設(shè)的平面處理方面。
網(wǎng)站平面的實(shí)際建設(shè)中，圖片是其最為關(guān)鍵的構(gòu)成元素，基于對(duì)現(xiàn)代經(jīng)典網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)際調(diào)查可以知道，很多宣傳目的為主的網(wǎng)站，在宣傳作用實(shí)現(xiàn)的相關(guān)工作中圖片是非常關(guān)鍵的，其是宣傳產(chǎn)品的關(guān)鍵渠道。可是針對(duì)其網(wǎng)站相關(guān)圖片的實(shí)際設(shè)計(jì)來(lái)講，其中依然有很多問(wèn)題從在。在圖片的基礎(chǔ)處理工作中，技術(shù)水平存在嚴(yán)重的不足，清晰度不良，難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)品、資料、文化等的宣導(dǎo)目標(biāo)。在針對(duì)圖片進(jìn)行處理的時(shí)候，有很多平面設(shè)計(jì)工作者存在圖片選擇、制作不到位的問(wèn)題，圖片難以符合設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量要求，也無(wú)法發(fā)揮出企業(yè)要求的宣導(dǎo)作用，這對(duì)于網(wǎng)站的發(fā)展來(lái)講是極為不利的。
3教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)探究。
在教育類網(wǎng)站的實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，要求及時(shí)有效地提高視覺(jué)效果，現(xiàn)代it產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展已經(jīng)處在一個(gè)全新的領(lǐng)域當(dāng)中，平面設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用有助于企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品附加值的全面提升，科學(xué)技術(shù)方面獲得的創(chuàng)新發(fā)展，讓平面設(shè)計(jì)技術(shù)相關(guān)知識(shí)的教育水平得以提升。很多新興的程序語(yǔ)言編程中已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用jsp相關(guān)技術(shù)，鑒于此，在教育類網(wǎng)站應(yīng)用平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)是非常關(guān)鍵而必要的。
3.1教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合教材進(jìn)行創(chuàng)新。
教育類網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，要求設(shè)計(jì)工作者要使用復(fù)雜、軟件對(duì)教育類網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，基于此，要求平面設(shè)計(jì)工作者之間要進(jìn)行有效的交流互動(dòng)。設(shè)計(jì)人員要先設(shè)定平面設(shè)計(jì)相關(guān)的目標(biāo)，要求其符合教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)中的相關(guān)要求，要使用ps軟件，以此來(lái)滿足網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。比如，設(shè)計(jì)工作者可先設(shè)計(jì)一個(gè)局域展示型的教育類網(wǎng)站，盡量做好讓其圖文并茂。所以，設(shè)計(jì)工作者實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中就要對(duì)各種因素進(jìn)行綜合性考量，并且，能夠同各種因素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)過(guò)程中要把設(shè)計(jì)目標(biāo)作為關(guān)鍵的考慮因素，基于設(shè)計(jì)目標(biāo)當(dāng)中的相關(guān)意見(jiàn)實(shí)施必要而有效的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)和平面設(shè)計(jì)工作的有機(jī)結(jié)合。
3.2教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)要合理融入視覺(jué)要素。
當(dāng)前時(shí)期的教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)中更強(qiáng)調(diào)視覺(jué)的感覺(jué)效果，基于此來(lái)實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)某尚В宰屍淠軌虬l(fā)揮設(shè)計(jì)作用?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，讓平面設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)頁(yè)建設(shè)等實(shí)現(xiàn)了完美融合。教育類網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)過(guò)程中，基于顯像方式的實(shí)際需要使用rhb色彩的模式，更要重視信息架構(gòu)的有效梳理，倘若實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中使用過(guò)多的色彩，就會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)層面上的疲勞感，要求設(shè)計(jì)者在實(shí)際設(shè)計(jì)中進(jìn)行全面綜合的考量，字體在實(shí)際設(shè)計(jì)中可供選擇的范圍比較小，而為了輸出成品的大小不會(huì)對(duì)服務(wù)器產(chǎn)生壓力影響，根據(jù)html的特殊屬性，每個(gè)字體皆要依據(jù)用戶操作的系統(tǒng)中默認(rèn)字體的形式進(jìn)行設(shè)定，同時(shí)要認(rèn)知到的是，最近幾年，伴隨科技的創(chuàng)新發(fā)展，這個(gè)差別也在不斷減少。
在實(shí)際設(shè)計(jì)中，要求設(shè)計(jì)工作者之間進(jìn)行合理有效的互動(dòng)交流，將平面設(shè)計(jì)和技術(shù)能力進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的相關(guān)要求。平面設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)工作者之間也要及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，教學(xué)目標(biāo)一定要重視起來(lái)，這樣設(shè)計(jì)工作者才能夠設(shè)計(jì)出更為成功的教育類網(wǎng)站。
4結(jié)語(yǔ)。
總而言之，網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)日漸深入滲透到各方面的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，而平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)站實(shí)際使用中是非常關(guān)鍵的。網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中要把平面設(shè)計(jì)的積極作用展現(xiàn)出來(lái)，基于此，有關(guān)設(shè)計(jì)工作者一定要使用現(xiàn)代化的科技手段，將平面設(shè)計(jì)對(duì)網(wǎng)站使用的重要性彰顯出來(lái)。
參考文獻(xiàn)。
[1]王艷華.網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)方式之研究[j].南方農(nóng)機(jī)，20xx，50（7）：177.
[3]周敏.平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)站建設(shè)中的運(yùn)用解析[j].信息系統(tǒng)工程，20xx（6）：45.
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇三
平面設(shè)計(jì)，也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。
一、立論依據(jù)。
(1)選題。
平面設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化和民族特點(diǎn)的體現(xiàn)已成為設(shè)計(jì)師的一個(gè)使命。深刻挖掘傳統(tǒng)文化，體會(huì)本民族文化精髓，用現(xiàn)代和國(guó)際的語(yǔ)言去敘述本民族的文化是平面設(shè)計(jì)國(guó)際化的一個(gè)要求。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要更多的是人文關(guān)懷，內(nèi)心的安慰和真正的情感歸宿，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到本民族傳統(tǒng)文化的影響，從中人們才能感到真正的親切和溫暖。合理巧妙地運(yùn)用傳統(tǒng)文化要素，立足于傳統(tǒng)文化之本，這樣作品才能從“民族性”的高度引起觀者的認(rèn)同和共鳴，這樣才能體現(xiàn)作品的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的生命力。在平面設(shè)計(jì)中以傳統(tǒng)文化為創(chuàng)意點(diǎn)，具有其獨(dú)特的意義-它不僅能增加產(chǎn)品的附加值，同時(shí)還能促進(jìn)民族的認(rèn)同感，滿足人們的精神需求，是平面設(shè)計(jì)的深層次使命。一、傳統(tǒng)圖案在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意圖案和圖形，一字之差，所承載的含義卻大不相同。中國(guó)的圖案有著幾千年的歷史，從原始社會(huì)抽象的幾何圖案，到商周時(shí)期的動(dòng)物圖案以及后來(lái)的以植物、人物為題材的圖案，其設(shè)計(jì)手法的多樣性，表現(xiàn)手段的成熟性，以及含義的深刻性，簡(jiǎn)直是令人“嘆為觀止”.
(2)內(nèi)容。
少數(shù)民族在現(xiàn)代中國(guó)平面設(shè)計(jì)中占據(jù)了很重要的地位也是中國(guó)設(shè)計(jì)界能與世界接軌的一個(gè)文化交流途徑。
圖騰在平面設(shè)計(jì)中起著重要的作用，它是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的先祖，在平面設(shè)計(jì)中占據(jù)一塊不可替代的地位。而現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在圖騰的影響下，在歷史潮流中吸取了各種文化的精華，形成了各種風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
遠(yuǎn)古的“圖騰”一詞來(lái)源于北美印第安人阿爾袞琴部落奧吉布瓦方言的音譯，意思是“他的親族”.無(wú)論是作為詞語(yǔ)本身還是作為詞語(yǔ)所代表的文化現(xiàn)象，圖騰在任何時(shí)候、任何地方、任何語(yǔ)境中都會(huì)向它的感知者散發(fā)出一種迷人的神秘感。遠(yuǎn)古圖騰產(chǎn)生于人類早期的巫術(shù)禮儀活動(dòng)的象征圖案和信仰。而在中國(guó)多民族發(fā)展悠久的歷史中也存著這樣的文化少數(shù)名族的“圖騰”文化。它帶給現(xiàn)在中國(guó)設(shè)計(jì)界的思潮是全新的文化融合。
(3)價(jià)值。
本課題具有一定的創(chuàng)新性和中國(guó)名族元素特色。首先在了解和掌握平面設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)上融合了中國(guó)特有的多民族文化特點(diǎn)，將平面設(shè)計(jì)和中華民族特色文化相結(jié)合討論其發(fā)展的目的和交流方向。
現(xiàn)在盛傳的一句話就是“民族的代表世界”的，中國(guó)傳承著5千年的悠久文化歷史發(fā)展的底蘊(yùn)。在平面設(shè)計(jì)飛快的發(fā)展史中我們不僅僅要接觸西方文化的來(lái)潮，同時(shí)還要發(fā)掘自己國(guó)家民族的文化?！皥D騰”一詞在現(xiàn)在設(shè)計(jì)界中占住了重要的地位，從而使中國(guó)更多的設(shè)計(jì)師走向了世界的舞臺(tái)，也讓世界開(kāi)始了解喜歡中國(guó)的多民族文化從而對(duì)其進(jìn)行研究和討論。
在理論意義上，本課題實(shí)現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)與中國(guó)悠久歷史發(fā)展相融合，而不是采用通常的直接在吸收西方文化沒(méi)有去發(fā)掘自己的民族財(cái)富。通過(guò)這個(gè)研究方向我們可以吸收更多的本土文化，從而使設(shè)計(jì)師們能開(kāi)辟新的途徑。
在應(yīng)用價(jià)值上，本課題清晰、明了地概括、出中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展途徑，而且還使中國(guó)的民族文化如何通過(guò)不通的思路讓世界接受和了解。它對(duì)中國(guó)、西方、世界平面設(shè)計(jì)發(fā)展都具有參考和指導(dǎo)。
二、研究方案。
(1)研究目標(biāo)。
在研究目標(biāo)上，本著研究過(guò)去和現(xiàn)在更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)平面設(shè)計(jì)的宗旨，從發(fā)展的角度，對(duì)中外的相關(guān)研究重新做出審視和研討，而側(cè)重在對(duì)“平面設(shè)計(jì)”發(fā)展重新作出邏輯的了解中華民族文化歷史的闡釋之后(“圖騰”元素)，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-圖騰元素的應(yīng)用梳理。
(2)研究?jī)?nèi)容。
在研究的內(nèi)容上，只要通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的民族文化“圖騰”元素的應(yīng)用的梳理和剖析，揭示出平面設(shè)計(jì)中正是在多元化的發(fā)展。思考對(duì)于將來(lái)平面設(shè)計(jì)改如何發(fā)展。
(3)擬解決和關(guān)鍵問(wèn)題。
在解決的關(guān)鍵問(wèn)題上，本課題不僅回答了“什么是平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-以及圖騰元素怎樣在其中應(yīng)用。明確的介紹了中國(guó)多民族文化的歷史和發(fā)展，以及對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響。
(4)擬采取的研究方法及可行性分析。
在研究手法上，以中國(guó)古代民族文化發(fā)展史與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系為指導(dǎo)，理論與實(shí)證相結(jié)合，分析與綜合相結(jié)合，邏輯與歷史相統(tǒng)一，體現(xiàn)中華民族文化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
在研究途徑上首先通過(guò)與各大藝術(shù)院校、博物館、出版社等相關(guān)的人員的合作，取得第一手的文獻(xiàn)資料和與這相關(guān)的重要藝術(shù)設(shè)計(jì)家、理論家的代表作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，然后再進(jìn)行分析和整理，直至系統(tǒng)化。
三、研究基礎(chǔ)。
本課題選題的意義在于可以通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，即對(duì)中國(guó)5千年歷史發(fā)展為底蘊(yùn)的民族文化(”圖騰“元素)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用梳理和研究，這就是中華民族文化在平面設(shè)計(jì)中的過(guò)去和現(xiàn)在，它對(duì)于將來(lái)的中國(guó)平面設(shè)計(jì)中的民族文化發(fā)展融合有很大的說(shuō)明性和創(chuàng)新性，也不無(wú)啟發(fā)和指導(dǎo)價(jià)值。
3.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)_開(kāi)題報(bào)告。
8.學(xué)位畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告研究。
10.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇四
任務(wù)、目的與要求：
任務(wù)、目的：根據(jù)自己在工地所了解的施工工藝及實(shí)際操作流程，將自己在學(xué)校所學(xué)與工地實(shí)踐操作相對(duì)應(yīng)，提高自己的專業(yè)能力。完成自己對(duì)項(xiàng)目的了解及專業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。能夠深入的了解路橋?qū)I(yè)的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的安排。
要求：能夠讀圖、識(shí)圖、繪制出合理的施工圖紙，熟悉各施工工藝操作規(guī)范及流程，能夠進(jìn)行合理的施工計(jì)劃安排等。
參考資料：
《xx至監(jiān)利高速公路工程一標(biāo)段施工合同》。
《xx至監(jiān)利高速公路洪湖至監(jiān)利段（第1施工合同段）兩階段施工圖設(shè)計(jì)》。
《xx至監(jiān)利高速公路工程一標(biāo)段地質(zhì)勘察報(bào)告》。
《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》。
進(jìn)度安排：
自2014年11月1日起至2015年5月23日止，共計(jì)28周。具體安排如下：
1、調(diào)研、搜集資料，論文提綱或設(shè)計(jì)方案確定11月1日――12月1日。
2、完成論文初稿或初步設(shè)計(jì)，通過(guò)第二次檢查12月1日――3月1日。
3、修改并完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），通過(guò)第三次檢查，定稿、裝訂4月1日。
4、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核，準(zhǔn)備答辯&。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇五
畢業(yè)論文是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，科學(xué)選定課題，通過(guò)檢閱資料，擬定實(shí)驗(yàn)方案，并按實(shí)驗(yàn)方案取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出規(guī)范的畢業(yè)論文，畢業(yè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了使學(xué)生明確具體的任務(wù)和要求，順利完成畢業(yè)論文的任務(wù)，特下達(dá)如下任務(wù)書(shū)：
一、課題名稱。
鋅離子表面印跡聚合物吸附性能研究。
二、目的要求。
通過(guò)檢閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)表面印跡技術(shù)目前的發(fā)展情況有比較深的了解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出鋅離子表面印跡聚合物制備的最佳條件，探討聚合物對(duì)金屬鋅離子的吸附性能。
三、時(shí)間安排。
第10周：檢索資料，寫(xiě)讀書(shū)筆記；同時(shí)討論并確定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)安排。
第11、12周：完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第13周：完成論文，準(zhǔn)備答辯。
四、參考資料。
有關(guān)表面印跡技術(shù)的研究進(jìn)展及其研究論文的國(guó)內(nèi)外期刊及書(shū)籍；學(xué)校圖書(shū)館大量藏書(shū)及其學(xué)校網(wǎng)上期刊網(wǎng)；世界大學(xué)城我已提交部分和本研究相關(guān)的研究資料，大學(xué)可以上網(wǎng)查詢；相關(guān)教材。
五、說(shuō)明。
學(xué)生應(yīng)按任務(wù)書(shū)的要求在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料，擬定出實(shí)驗(yàn)方案和具體安排。擬定方案時(shí)應(yīng)注意可能性和可行性分析。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)本著節(jié)約資源、節(jié)約時(shí)間、合理安排的原則，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)出規(guī)范的論文，及時(shí)提交畢業(yè)論文交給指導(dǎo)老師以外的老師進(jìn)行評(píng)閱，通過(guò)評(píng)閱后方可參加畢業(yè)答辯。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇六
一、主要任務(wù)與目標(biāo)：
本文的主要任務(wù)與目標(biāo)是根據(jù)沃爾瑪?shù)慕?jīng)驗(yàn)，旨在研究如何解決我國(guó)的連鎖零售業(yè)目前存在的供應(yīng)商與零售企業(yè)不良沖突，建立和諧的長(zhǎng)期的合作關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)連鎖零售業(yè)能夠有所突破，使其發(fā)展壯大，做大做強(qiáng)，走向世界。
希望通過(guò)本次畢業(yè)論文，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)論文寫(xiě)作方向，能獨(dú)立查找、分析和翻譯外文資料；根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀，能獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
二、主要內(nèi)容與基本要求：
本文研究的是供應(yīng)鏈管理在我國(guó)連鎖零售業(yè)企業(yè)中的運(yùn)用探析，先介紹供應(yīng)鏈的'基本理論，本文側(cè)重于研究供應(yīng)商關(guān)系管理，并結(jié)合沃爾瑪在中國(guó)零售市場(chǎng)中的供應(yīng)鏈實(shí)踐活動(dòng)。本文基本要求貼近實(shí)際生活，最后所提出的建議也具有一定的可取性。
論文寫(xiě)作中的基本要求：
1、根據(jù)論文研究方向，獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)查找和分析文獻(xiàn)資料；
2、能夠獨(dú)立查找、翻譯和分析外文資料；
3、參考國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和成果，獨(dú)立分析、寫(xiě)作、完成完整的畢業(yè)論文。
三、計(jì)劃進(jìn)度：
12.9確定論文題目、收集資料、準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。
1.5完成開(kāi)題報(bào)告。
1.6準(zhǔn)備文獻(xiàn)綜述、英文翻譯。
1.21完成英文翻譯。
1.22整理資料，準(zhǔn)備文獻(xiàn)綜述及正文。
3.20完成文獻(xiàn)綜述及正文。
4.20提交論文初稿。
5.15提交論文修改稿。
四、主要參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)教師（簽名）年月日。
系主任（簽名）年月日。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇七
教學(xué)。
畢業(yè)論文進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),隨著信息經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,平面設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展空間越來(lái)越廣泛。下面是我為大家整理的平面設(shè)計(jì)教學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量下降、教育資源緊張等問(wèn)題相繼出現(xiàn)。
1.1教學(xué)大綱的設(shè)置存在不合理性在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)匯總教學(xué)大綱設(shè)計(jì)不合理是突出問(wèn)題。各大高校缺乏特色辦學(xué)意識(shí)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，也沒(méi)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、枯燥重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題也存在。例如許多學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)"色彩"和"素描"在高中階段，但是在許多院校還是會(huì)在大一的時(shí)候開(kāi)設(shè)這些課程，浪費(fèi)了時(shí)間和資源。此外，一些專業(yè)知識(shí)會(huì)被在多門課程中提及在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，例如"構(gòu)成理論"會(huì)在版式設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成等課程匯總提及，這些都表現(xiàn)出了教學(xué)大綱設(shè)置的不合理性。
1.2教學(xué)中沒(méi)有較高的有效性有著較高的實(shí)用性要求在平面設(shè)計(jì)中，要求教師采取的教學(xué)方法和教學(xué)手段要區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科在實(shí)踐課程、專業(yè)課程額基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，重點(diǎn)在造型藝術(shù)方面培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。但是，我國(guó)高校并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展專業(yè)教育與平面設(shè)計(jì)較慢手法、模式。因欠缺師資力量而影響平面設(shè)計(jì)的同時(shí)，許多教師在課堂上采用的教育手法仍然是填鴨式教學(xué)，對(duì)設(shè)計(jì)原理、名詞定義只會(huì)讓學(xué)生死記硬背，很少會(huì)讓學(xué)生使用操作室、專業(yè)配備設(shè)備等，使學(xué)生長(zhǎng)期停留在書(shū)本和定義層面來(lái)理解知識(shí)，根本無(wú)從說(shuō)起在實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
1.3辦學(xué)缺乏特色平面設(shè)計(jì)專業(yè)有其不可替代的特殊學(xué)科屬性在與其他專業(yè)有一定共性的同時(shí)，這決定于它的專業(yè)屬性。這要求在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中高校教師要尊重其專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的審視要用創(chuàng)新的眼光。但是，創(chuàng)意不足、思維老套等問(wèn)題明顯存在與平面設(shè)計(jì)的辦學(xué)、教學(xué)中;模仿拷貝成風(fēng)在教師和院校之間，如出一轍的教學(xué)方法沒(méi)有一點(diǎn)特色，專業(yè)特點(diǎn)無(wú)法體現(xiàn)的同時(shí)地區(qū)教育和學(xué)校特色也無(wú)法展現(xiàn)。
1.4學(xué)生沒(méi)有充足的實(shí)踐能力更多的學(xué)生因?yàn)楦咝Ｋ囆g(shù)專業(yè)的擴(kuò)招而獲得了進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是生源質(zhì)量難免會(huì)因?yàn)榻档驼猩T檻而下降。體現(xiàn)最為明顯的就是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，每年很多基礎(chǔ)水平為零的學(xué)生進(jìn)入到高校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)中。學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐意識(shí)因?yàn)樯促|(zhì)量差和有限是教學(xué)實(shí)踐時(shí)間而逐年下降。很多學(xué)生都會(huì)在作品設(shè)計(jì)技巧和美感傳達(dá)上集中注意力在進(jìn)行作品設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)作品的市場(chǎng)需求很少去考慮。因此，這些學(xué)生畢業(yè)后需要面對(duì)的是就業(yè)困難或者為了滿足用人單位的需求需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)磨合。
2高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的對(duì)策2.1明確培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)合理化高校應(yīng)該針對(duì)高校教學(xué)大綱沒(méi)有進(jìn)行合理設(shè)置等問(wèn)題積極的做出回應(yīng)，使高校平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量可以不斷提高，才能夠滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的要求。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)、課程教學(xué)和基礎(chǔ)理論學(xué)校要扎實(shí)的進(jìn)行推進(jìn)，同時(shí)在教學(xué)大綱中還要適當(dāng)?shù)脑黾咏ㄖ贰⑺囆g(shù)史、美學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文學(xué)科的比重，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中嘗試滲透商業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷等社會(huì)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)，在對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí)用商業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)來(lái)豐富學(xué)生，使學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和市場(chǎng)觀察能力不斷提高。
2.2在教學(xué)模式和方法上不斷創(chuàng)新高校應(yīng)該在教學(xué)模式和方法上推進(jìn)改革，對(duì)高校教學(xué)改革加大力度。在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革中教師是主要的動(dòng)力，這就要求教師對(duì)于自己的角色地位要認(rèn)清在日常教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生、以學(xué)生為本在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從多方面進(jìn)行激發(fā)。其次，教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)的實(shí)用性要有側(cè)重，注意從思維能力、專業(yè)技能和動(dòng)手能力方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，共同發(fā)展理論與實(shí)踐教學(xué)。
2.3對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行完善，使學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高在解決平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難和動(dòng)手能力差等方面提高學(xué)生的實(shí)踐能力是有效途徑。學(xué)校和教師要想使學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高就必須要轉(zhuǎn)變思想，在平面設(shè)計(jì)匯總認(rèn)識(shí)到藝術(shù)實(shí)踐的重要作用，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行大力推進(jìn)。針對(duì)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)校要讓廣大師生提出自己的看法，對(duì)他們提出的意見(jiàn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況給予支持、審批。此外，高校還應(yīng)該盡可能的提供實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生借助校企合作，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)能力、設(shè)計(jì)水平及市場(chǎng)從多渠道進(jìn)行理解。同時(shí)在日常教學(xué)中教師也應(yīng)該盡量讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)專業(yè)技能和感情經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐。
2.4突出辦學(xué)特色，使核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高在高校教育中突出辦學(xué)特色才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在日益激烈的高等教育競(jìng)爭(zhēng)中，高校務(wù)必要對(duì)專業(yè)教育的道路進(jìn)行拓寬結(jié)合文化優(yōu)勢(shì)、學(xué)校情況和地方經(jīng)濟(jì)，使核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，打造教育品牌，走特色辦學(xué)的道路?？梢圆扇〉奶厣k學(xué)策略有：
(1)綜合性辦學(xué)。對(duì)相關(guān)學(xué)科要重視相互滲透和交叉融合，打破學(xué)科界限在專業(yè)設(shè)置上，加強(qiáng)信息交流與溝通在各學(xué)科之間。
(2)突出地方特色。加大利用和整合教學(xué)資源，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容不斷的豐富。對(duì)當(dāng)?shù)氐拿袼踪Y源和歷史文化資源進(jìn)行充分的利用，在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中突出地方特色，這些都能為高校與地方市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)的融合起到促進(jìn)作用。
3結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)院校隨著新課改的不斷深入已經(jīng)把關(guān)注熱點(diǎn)放在推進(jìn)高校平面設(shè)計(jì)的教學(xué)改革上。高校和教師要開(kāi)展平面設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的同時(shí)要堅(jiān)持平面教學(xué)的獨(dú)特之處，還要對(duì)校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行大力挖掘，在人才的培養(yǎng)上探討社會(huì)本校專業(yè)的方法，使專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高。同時(shí)在教學(xué)理念和教學(xué)方法上高校教師還要積極的進(jìn)行革新，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極尋找辦法來(lái)解決，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的設(shè)計(jì)專業(yè)人才來(lái)滿足社會(huì)的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]孟勝兵.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[j].大舞臺(tái),2020.[2]霍文濤.淺談高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革對(duì)策[j].時(shí)代教育,2020.二：平面設(shè)計(jì)教學(xué)整改方法研討摘要：
通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)今這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，各種文化以及科技正不斷地前進(jìn)而且不斷地深入到我們的生產(chǎn)生活中。
知識(shí)，而很大程度上忘記了去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這就無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響，進(jìn)而導(dǎo)致影響了實(shí)踐水平。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，以往的傳統(tǒng)方法已經(jīng)不適于于當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已然成為了目前我們教學(xué)的一大需要攻克的難點(diǎn)。
通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)下，計(jì)算機(jī)水平發(fā)展的非?？欤瑹o(wú)形中成了平面設(shè)計(jì)相關(guān)工作的重要工具。因此，相關(guān)的軟件成為了學(xué)生必須要學(xué)會(huì)使用的技能。但是目前的情況是，很多人沒(méi)有有效的重視到軟件的重要性能。他們往往片面地進(jìn)行理解，這樣就導(dǎo)致了軟件不能有效掌握。除了上面說(shuō)的這些內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)老師不能有效的開(kāi)展軟件探索活動(dòng)，只是一味的學(xué)習(xí)，因而收效不好。因?yàn)樗囊恍┳陨硖攸c(diǎn)使得這門學(xué)科對(duì)實(shí)踐的要求比較高。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)比課堂知識(shí)要有效得多。當(dāng)期，很多的教學(xué)工作都是以理論為主，沒(méi)有合理的實(shí)踐項(xiàng)目。這種弊端帶來(lái)一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象，那就是很多優(yōu)秀的學(xué)生往往片面地認(rèn)為他們所學(xué)的知識(shí)不能合理地運(yùn)用到實(shí)踐中。
針對(duì)問(wèn)題具體提出的整改方法(一)不斷完善教學(xué)模式通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不管是什么類型的教學(xué)，都必須要有完整全面的教學(xué)方法才能確保教學(xué)工作有序的開(kāi)展。我們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有做好了教學(xué)模式的改革工作，才能確保我們的教學(xué)工作開(kāi)展的合理有序。在初期的時(shí)候，老師就應(yīng)該全面地考慮好相關(guān)的工作，比如對(duì)難點(diǎn)的講解以及怎樣激發(fā)興趣等等方面的內(nèi)容。我們可以依據(jù)這些問(wèn)題具體地開(kāi)展方案計(jì)劃。采用這種方法的目的是為了更好地將我們的教學(xué)工作做得合理細(xì)致。
(二)有效的融合傳統(tǒng)圖案眾所周知，我國(guó)的很多優(yōu)秀的圖案都是經(jīng)過(guò)廣大群眾不斷的生產(chǎn)生活實(shí)踐中得出來(lái)的，通過(guò)不斷的傳承以及保護(hù)，逐漸的豐富發(fā)展到今天，因此有很高的歷史文化價(jià)值。很多圖案都是對(duì)人民智慧的反映，是一種人民美好的精神寄托。如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)將這些圖案有效地融合到工作中，那么可想而知，我們會(huì)得到很多優(yōu)秀的作品。最為典型的就是我國(guó)奧運(yùn)火炬設(shè)計(jì)所用的圖案就是充分地發(fā)揮了祥云的傳統(tǒng)圖案形象，有很美好的寓意蘊(yùn)含其中，充滿了對(duì)奧運(yùn)的祝福。采用這種方法能夠使我們的作品有非常深刻的歷史韻味，我們能充分體會(huì)到其中反射出來(lái)的歷史氣息。
(三)設(shè)計(jì)要著重體現(xiàn)個(gè)性眾所周知，電腦的發(fā)展給我們的生產(chǎn)以及生活帶來(lái)很大的幫助，不僅提高了我們的工作速度，而且還保證了質(zhì)量。同時(shí)在我們的設(shè)計(jì)工作中也有很大的幫助。這時(shí)設(shè)計(jì)人員就可以擺脫傳統(tǒng)的方式，能夠依托電腦進(jìn)行工作，這樣就無(wú)形中提高了我們的效率。此時(shí)，我們要不斷地適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境，不斷地更新創(chuàng)造。我們的教育方要能夠承受住科技發(fā)展給教學(xué)工作帶來(lái)的各種壓力以及社會(huì)的變化等等。同時(shí)要不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。我們都知道由于電腦的應(yīng)用，我們的設(shè)計(jì)逐漸走向一種程式的發(fā)展模式，此時(shí)我們就必須進(jìn)行合理的創(chuàng)新工作，只有設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品才能更有價(jià)值。創(chuàng)作是我們的設(shè)計(jì)根基。每個(gè)不同的設(shè)計(jì)者都有自身的獨(dú)特思維，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。因此我們的教學(xué)工作要能夠充分地注意培養(yǎng)創(chuàng)新的能力問(wèn)題，要讓學(xué)生能夠有效地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們只有做好了這一點(diǎn)，才能確保學(xué)生都能有效地展示出他們獨(dú)立的個(gè)性，設(shè)計(jì)出極具設(shè)計(jì)感的優(yōu)秀作品。
(四)不斷地強(qiáng)化教師的技能水平我們都知道學(xué)生的設(shè)計(jì)除了自身的知識(shí)積累，大多是來(lái)自于老師的課堂講述。通過(guò)這點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，老師的能力在無(wú)形中會(huì)影響到學(xué)生的創(chuàng)作。要想把學(xué)生教好，首先老師必須有豐富的知識(shí)。因此我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅要有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還不能缺少專業(yè)技能，只有做到這些，才能合理的開(kāi)展教學(xué)，才能讓抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，讓乏味的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)。老師必須具有完善的專業(yè)技能以及實(shí)踐能力，只有做到這點(diǎn)才能輔助我們的教學(xué)工作，比如可以提出生動(dòng)的例子等等。老師還要用最新的知識(shí)來(lái)不斷地完善自身，只有這樣才能更好地跟上社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。隨著電腦不斷的普及，我們的傳統(tǒng)方式已經(jīng)被電腦設(shè)計(jì)所取代。因此老師應(yīng)該充分地熟悉相關(guān)的電腦軟件，只有這樣才能更好的輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展電腦設(shè)計(jì)工作。采用這種方法，不僅僅能夠有效地提高我們的教學(xué)質(zhì)量，而且還無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及信心。綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)要想合理地開(kāi)展教學(xué)工作，必須要做好老師的專業(yè)技能工作。
國(guó)外的現(xiàn)今教材，此舉不僅能夠有效地提高英語(yǔ)能力，而且能擴(kuò)大學(xué)生的思維模式。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉獵更多更新的專業(yè)知識(shí)，自編講義、自編教材也是一條很好的途徑。
(六)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)目前我國(guó)每年都會(huì)舉行很多設(shè)計(jì)方面的展覽以及比賽活動(dòng)。老師應(yīng)該積極地鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生參與到這些活動(dòng)中去，只有積極地參加這些活動(dòng)才能幫助老師把活動(dòng)與教學(xué)有效地融合，這樣學(xué)生能夠更好地展示自己的作品。比如，我們給學(xué)生一些相關(guān)的題目去做，可能他們的積極性不是很好，但是如果鼓勵(lì)他們參加比賽，那么這樣就能激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，無(wú)形中也會(huì)增加學(xué)習(xí)各方面的興趣等等，更加有利于我們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
具體的意義通過(guò)上面的綜合敘述我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)的高度發(fā)展態(tài)勢(shì)之下，我們要想做好平面設(shè)計(jì)相關(guān)方面的工作，就必須要解決存在的各種弊端現(xiàn)象，比如要不斷地增強(qiáng)我們相關(guān)授課老師的技能水平，采用合理的教材以及有效的教學(xué)方法等等，只有做好了這些工作，才能幫助我們更好地開(kāi)展設(shè)計(jì)，同時(shí)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的非?？?，我們應(yīng)該充分利用科技的優(yōu)勢(shì)，有效地融合到我們的教學(xué)工作中，總之只有做好了這些工作，才能更好地服務(wù)于設(shè)計(jì)工作的發(fā)展進(jìn)步，更好地服務(wù)于我們的國(guó)家發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
下，競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越殘酷。平面設(shè)計(jì)教學(xué)方式必須要不斷的發(fā)展進(jìn)步，確保能夠更好地服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。我們要不斷地關(guān)注各種先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念信息，要認(rèn)真地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情度，而且要充分地把教學(xué)活動(dòng)和具體實(shí)踐有效地結(jié)合到一起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維，爭(zhēng)取做好我們的設(shè)計(jì)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇八
創(chuàng)新是設(shè)計(jì)意識(shí)的靈魂，人類滿足需求的積極方式。勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)世界，也在創(chuàng)造人本身；人創(chuàng)造了物質(zhì)世界，同時(shí)也創(chuàng)造了新的需求，滿足新需求的沖動(dòng)，不斷地刺激新的設(shè)計(jì)，新的設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更新的需求，因此，設(shè)計(jì)創(chuàng)新是以需求為核心的無(wú)限循環(huán)。
一、vi中標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)新的表現(xiàn)方式。
在茫茫的商品海洋中，要讓消費(fèi)者記住企業(yè)的品牌標(biāo)志，其形象設(shè)計(jì)必須鮮明新穎。英國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家貢布里希(e?hcombrich.1909年-)從信息論的角度對(duì)新穎作如下闡述，他認(rèn)為：當(dāng)來(lái)自外界的刺激與我們的預(yù)想相符合時(shí)(即秩序強(qiáng)),則新信息量小，我們的注意力易松懈，不符合時(shí)(即非秩序),則信息量大(即新穎度大),我們的注意力易集中。信息量的大小與新穎度成正比，在信息傳遞中，越是新穎的東西就越能引起注意，越易被記住。
(一)主張性。
標(biāo)志設(shè)計(jì)的核心在于“表現(xiàn)什么，如何表現(xiàn)”。設(shè)計(jì)公司必須將企業(yè)所追求的理想主張予以明確化，再轉(zhuǎn)化為易懂的圖形，并以最合適的題材來(lái)作為創(chuàng)意的表現(xiàn)，最后形成企業(yè)獨(dú)有的價(jià)值與文化。要有準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位，明確所要傳達(dá)的信息，這也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的靈魂所在。必須尋求恰當(dāng)?shù)囊曈X(jué)語(yǔ)言，運(yùn)用完美的形式，制造強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，即將標(biāo)志所內(nèi)含的企業(yè)理念，企業(yè)精神準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)，又能給觀者留下強(qiáng)烈地視覺(jué)印象，強(qiáng)化標(biāo)志的信息傳發(fā)。
(二)國(guó)際性。
此指的是以本土為出發(fā)點(diǎn)，而不是以歐美日的觀點(diǎn)來(lái)作為訴求，讓人一眼便能感受到中國(guó)的企業(yè)形象或品牌，逐漸形成好感的印象。簡(jiǎn)言之，即以本土化為“意”,用西方美學(xué)作“形”的構(gòu)成表現(xiàn)，中西合并，來(lái)迎向國(guó)際化。對(duì)本土企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)步履蹣跚、老態(tài)龍鐘的品牌形象進(jìn)行升級(jí)，是一個(gè)迫在眉捷的戰(zhàn)略性任務(wù)。
(三)力動(dòng)性。
現(xiàn)代公司需要從正派、誠(chéng)信、踏實(shí)的形象轉(zhuǎn)化至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、積極的企業(yè)。如何將現(xiàn)代的訴求表現(xiàn)在標(biāo)志上，則非力量與動(dòng)感不可。標(biāo)志設(shè)計(jì)的力動(dòng)感表現(xiàn)在標(biāo)志的“勢(shì)”上?！皠?shì)”首先是一種外在可感的，以一定物為載體所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)勢(shì)；其次，“勢(shì)”還可以理解為看不見(jiàn)、摸不到但人內(nèi)心可以感受到的一股力量?！皠?shì)”與事物發(fā)展的程度和狀態(tài)有關(guān)，給人一種力量感和趨向感；更為關(guān)鍵的是，“勢(shì)”為審美的整體的表象，反映了事物的動(dòng)作、力量、趨向等對(duì)人心理所產(chǎn)生的作用。象勢(shì)之美是一種“勢(shì)”的美感的表現(xiàn)，就是在藝術(shù)創(chuàng)作中通過(guò)比喻、擬物的手法，來(lái)獲取對(duì)象的姿勢(shì)、態(tài)勢(shì)或動(dòng)勢(shì)的神韻以增加作品的美感和內(nèi)涵。
(四)聯(lián)想性。
在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，少量的筆墨能表現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔的畫(huà)面同樣表現(xiàn)深刻的寓意，其中一種方法就是依靠設(shè)計(jì)師制造蘊(yùn)勢(shì)的效果，而觀者發(fā)揮想象來(lái)填充，來(lái)補(bǔ)足這個(gè)勢(shì)。
標(biāo)志設(shè)計(jì)中惜墨如金，以少勝多的藝術(shù)手法才能實(shí)現(xiàn)標(biāo)志，才能產(chǎn)生以靜制動(dòng)，靜中醞動(dòng)的視覺(jué)效果，正所謂“不重感知的真實(shí)，而重想象的真實(shí)”,依靠想象而產(chǎn)生的內(nèi)容雖然沒(méi)有直接表現(xiàn)在畫(huà)面上，但觀者卻真真切切體會(huì)到了，因?yàn)檫@種“想象的真實(shí)”來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的人世經(jīng)驗(yàn)，依然是現(xiàn)實(shí)生活中的，并不是無(wú)中生有，天馬行空的，標(biāo)志設(shè)計(jì)是有針對(duì)性的，有限制的，不切實(shí)際的想象是不被接受的。
(五)雙重性。
標(biāo)志既可以作企業(yè)標(biāo)志，也可以作商品標(biāo)志，并具有適應(yīng)多種宣傳媒介的軟體性。在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，就要考慮到所設(shè)計(jì)的標(biāo)志實(shí)現(xiàn)的可行性，針對(duì)其應(yīng)用形式、材料和制作條件采取相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段。同時(shí)還要顧及應(yīng)用于其他視覺(jué)傳播方式如印刷、報(bào)紙廣告、影視、網(wǎng)絡(luò)等在放大、縮小時(shí)的視覺(jué)效果。
二、vi中標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程。
(一)構(gòu)思創(chuàng)意。
在英文字母中，“創(chuàng)意”一詞是“idea”和“creative”。其中“idea”的意思是“主意、念頭、想法”。“creative”原意為“有創(chuàng)造力的、有創(chuàng)造性的”。在漢語(yǔ)中，由“創(chuàng)”字可以聯(lián)想到“開(kāi)創(chuàng)”、“創(chuàng)造”、“獨(dú)創(chuàng)”、“創(chuàng)，如造之也”?！皠?chuàng)”字包含著最先的、嶄新的意思。由“意”字聯(lián)想到“主意”、“意念”、“意識(shí)”、“意味”,而最接近“創(chuàng)意”的基本意思是“意匠”一詞，是指構(gòu)思之意，是對(duì)作文、繪畫(huà)等事物的精心構(gòu)思。因此“創(chuàng)意”是一定創(chuàng)造性思維程序的產(chǎn)物，即是一種有思想、有意思的創(chuàng)造性行為。而創(chuàng)意的方法可分為四個(gè)階段：分析認(rèn)識(shí)階段、觀察發(fā)現(xiàn)階段、聯(lián)想發(fā)想階段、組合創(chuàng)造階段。運(yùn)用一定的組合規(guī)律和變化形式，將會(huì)產(chǎn)生新的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，創(chuàng)意便逐步明朗化，到此創(chuàng)意產(chǎn)生。
(二)升華表現(xiàn)。
當(dāng)設(shè)計(jì)者明確了設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，確定了設(shè)計(jì)定位之后，自覺(jué)地尋求合適的形象，并采用巧妙地表現(xiàn)手法來(lái)對(duì)形象素材加以提煉、組合、加工，才能得出一個(gè)形式簡(jiǎn)潔完美而又寓意豐富的標(biāo)志，這才是標(biāo)志設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。
(三)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性思維的重要性。
強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，創(chuàng)造能力將直接影響設(shè)計(jì)活動(dòng)的效率。創(chuàng)意能力是一個(gè)人能夠順利完成活動(dòng)的個(gè)性特征。創(chuàng)造能力的形成和發(fā)展，是與人的素質(zhì)、社會(huì)、實(shí)踐、文化教育和主觀努力等條件相關(guān)的。由于每個(gè)人在這方面所具備的條件不同，個(gè)人與個(gè)人之間不僅存在著一般能力和創(chuàng)意能力的差異，還存在著創(chuàng)意能力發(fā)展水平的差異，這些差異構(gòu)成了人創(chuàng)意能力的個(gè)別差異。
標(biāo)志里凝聚了極其豐富的內(nèi)容和文化內(nèi)涵，但卻要以簡(jiǎn)潔、洗練、形象的藝術(shù)語(yǔ)言去表述出來(lái)，這就給它的設(shè)計(jì)者提出了甚為嚴(yán)苛的要求。設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要有準(zhǔn)確的理解，要有個(gè)性化的想象力，要有以一當(dāng)十的藝術(shù)表達(dá)能力，還要有高品位的文化和藝術(shù)學(xué)養(yǎng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，所有這些都要被綜合地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、國(guó)際化，標(biāo)志在現(xiàn)代企業(yè)的整體運(yùn)作與發(fā)展中顯示出越來(lái)越重要的作用，這種非語(yǔ)言的，超越國(guó)界、超越時(shí)代的，具有強(qiáng)烈訴求力的信息媒介，將為企業(yè)在商戰(zhàn)中爭(zhēng)得一席之地，在樹(shù)立國(guó)際企業(yè)形象中發(fā)揮更重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃浩，冷滿冰。論現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)ci設(shè)計(jì)[j].西南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1994(3).(下轉(zhuǎn)第112頁(yè))。
(上接第147頁(yè))。
[2]紀(jì)紹緯。談ci設(shè)計(jì)中企業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)[j].中國(guó)包裝，1994(1).
[3]李卓。企業(yè)的名牌商標(biāo)戰(zhàn)略與vi設(shè)計(jì)[j].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(1).
[4]王勇堅(jiān)。vi中標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化[j].文山師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001(2).
[5]陳利卿，劉宣如。vi理論與高校的vi設(shè)計(jì)[j].南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003(3).
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇九
2、文獻(xiàn)綜述要對(duì)文獻(xiàn)資料歸納，整理和綜合評(píng)述。
4、文獻(xiàn)綜述，論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用，且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過(guò)多。
注意：1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉，要有對(duì)主要文獻(xiàn)的綜合評(píng)述。
2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)。
二、文獻(xiàn)綜述常見(jiàn)問(wèn)題。
文獻(xiàn)閱讀明顯不夠，對(duì)研究議題的基本理論、重要文獻(xiàn)缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讀的少。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，反映出沒(méi)有把文獻(xiàn)讀透。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，要有對(duì)他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對(duì)所研究的問(wèn)題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開(kāi)來(lái)。
文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中，整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒(méi)有任何標(biāo)注。對(duì)引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對(duì)別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十
各位老師，上午好!
我叫黃星，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)。
設(shè)計(jì)的背景和意義。
色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對(duì)色彩的感覺(jué)相對(duì)于其他圖像來(lái)說(shuō)具有更快的反映，說(shuō)具體點(diǎn)就是眼睛對(duì)色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個(gè)地區(qū)、民族及國(guó)家甚至每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛(ài)或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對(duì)色彩時(shí)的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識(shí)下的反應(yīng)，然而這種潛意識(shí)中的選擇其實(shí)是跟個(gè)人原因是有關(guān)聯(lián)的。過(guò)去消費(fèi)者對(duì)色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會(huì)日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對(duì)生活品質(zhì)的追求，人們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇自己要購(gòu)買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時(shí)候，人們常會(huì)通過(guò)這個(gè)物品的視覺(jué)屬性而產(chǎn)生購(gòu)買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺(jué)屬性中一個(gè)重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對(duì)產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對(duì)于色彩感覺(jué)的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來(lái)選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。
我認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來(lái)表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會(huì)極大的喚起人們情感的共鳴，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲。所以我們要對(duì)色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文首先通過(guò)理論知識(shí)分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過(guò)舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，色彩的選擇對(duì)于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺(jué)和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來(lái)越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個(gè)重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個(gè)不可忽略的位置來(lái)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十一
各位老師，上午好!
我叫黃星，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)。
設(shè)計(jì)的背景和意義。
色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對(duì)色彩的感覺(jué)相對(duì)于其他圖像來(lái)說(shuō)具有更快的反映，說(shuō)具體點(diǎn)就是眼睛對(duì)色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個(gè)地區(qū)、民族及國(guó)家甚至每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛(ài)或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對(duì)色彩時(shí)的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識(shí)下的反應(yīng)，然而這種潛意識(shí)中的選擇其實(shí)是跟個(gè)人原因是有關(guān)聯(lián)的。過(guò)去消費(fèi)者對(duì)色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會(huì)日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對(duì)生活品質(zhì)的追求，人們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇自己要購(gòu)買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時(shí)候，人們常會(huì)通過(guò)這個(gè)物品的視覺(jué)屬性而產(chǎn)生購(gòu)買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺(jué)屬性中一個(gè)重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對(duì)產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對(duì)于色彩感覺(jué)的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來(lái)選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。
我認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來(lái)表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會(huì)極大的喚起人們情感的共鳴，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲。所以我們要對(duì)色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文首先通過(guò)理論知識(shí)分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過(guò)舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，色彩的選擇對(duì)于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺(jué)和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來(lái)越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個(gè)重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個(gè)不可忽略的位置來(lái)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
這篇關(guān)于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來(lái)幫助!
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十二
回首兩年的求學(xué)時(shí)光，我總會(huì)慶幸自己能有機(jī)會(huì)在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一院這個(gè)完善的平臺(tái)上接受教育、完成學(xué)業(yè)。在這期間，對(duì)那些啟迪我、幫助我、激勵(lì)我的人，我心中充滿了感激，在此，對(duì)他們表示由衷的感謝。
我衷心的感謝尊敬的導(dǎo)師——羅小輯副教授。在導(dǎo)師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，我在做人行事、臨床技能、科研思維等方面均有較大進(jìn)步，并順利完成了臨床實(shí)踐工作和畢業(yè)論文撰寫(xiě)，以及感悟認(rèn)知了臨床與科研的差別和聯(lián)系。為人師表，我的導(dǎo)師總是以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響激勵(lì)著我。在生活上，他要求我注重鍛煉身體，作息飲食盡量規(guī)律；在學(xué)習(xí)上，他鼓勵(lì)我勤奮刻苦、珍惜時(shí)光，要努力培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求實(shí)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)創(chuàng)新精神；在臨床工作上，他告訴我要以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的病人，要學(xué)會(huì)觀察臨床工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并總結(jié)與患者交流溝通的技巧。導(dǎo)師樸實(shí)的生活作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)修養(yǎng)，勤奮的工作態(tài)度及高尚的醫(yī)德品質(zhì)，為我樹(shù)立了終身的榜樣！
我衷心的感謝重醫(yī)大附一院骨科權(quán)正學(xué)教授、歐云生教授、郝杰副教授對(duì)我的鼓勵(lì)與教誨。
特別感謝陳虹老師、唐可老師、稅巍師兄、黃蕭師兄、劉偉師兄、張圓師兄、李杰師兄對(duì)我臨床工作的指導(dǎo)和幫助。
感謝在輪轉(zhuǎn)其他科室時(shí)，孔令泉老師、葛明健老師、王洪林老師、王丕龍老師、張堯老師、牟曉玲老師，鄭安海師兄、王曉慧師姐、張翔師兄、賀貝貝師姐對(duì)我工作學(xué)習(xí)的啟迪和指正。
感謝七年求學(xué)過(guò)程中所有教育我引導(dǎo)我的老師，尤其感謝華科大龔躍法教授、張?zhí)鞓?lè)教授、羅婷老師以及重醫(yī)曾照芳教授、彭斌副教授、浪濤副教授、李峰老師、張?jiān)劺蠋熀蛯W(xué)辦陳力老師、程志惠老師對(duì)我的教育與輔導(dǎo)。
在此，我還要真誠(chéng)的感謝和我一起學(xué)習(xí)生活了七年的我的同學(xué)們。尤其感謝我的室友宋俊龍、陳果、李勝華。感謝你們對(duì)我的關(guān)照與包容，謝謝你們陪我度過(guò)這段寶貴的青春年華！
最后，我還需特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無(wú)以為報(bào)，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)實(shí)后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，總是默默支持我，鼓勵(lì)我，為我排憂解難。他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力！
謝謝你們！謝謝你們陪我走過(guò)！謝謝你們助我成長(zhǎng)！
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十三
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
6進(jìn)度安排。
1資本運(yùn)營(yíng)運(yùn)作模式國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營(yíng)的涵義。
1.2資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.3資本運(yùn)營(yíng)的核心——并購(gòu)。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購(gòu)理論的發(fā)展。
1.3.4并購(gòu)方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻(xiàn)。
資本運(yùn)營(yíng)及某某企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的案例分析。
2所選論題的背景情況，包括該研究領(lǐng)域的發(fā)展概況企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)是實(shí)現(xiàn)資本增值的重要手段，是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑。
縱觀當(dāng)今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程，資本運(yùn)營(yíng)都起到過(guò)相當(dāng)關(guān)鍵的作用，并且往往成為它們實(shí)現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷史上的里程碑。
在我國(guó)，近年來(lái)不少企業(yè)也將資本運(yùn)營(yíng)納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并獲得了成功。
越來(lái)越多的企業(yè)走出了重視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、忽視資本運(yùn)營(yíng)的瓶頸，認(rèn)識(shí)到資本運(yùn)營(yíng)同生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一起，構(gòu)成了企業(yè)發(fā)展的兩個(gè)輪子。
可以預(yù)見(jiàn)，資本運(yùn)營(yíng)在我國(guó)企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用特會(huì)越來(lái)越大。
本文以經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入wto為背景，比較全面描述了國(guó)內(nèi)外資本運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀，深入地剖析了存在的問(wèn)題，提出了一些思路和對(duì)策，以及對(duì)于國(guó)外資本運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和教訓(xùn)的吸取。
在研究領(lǐng)域發(fā)展方面，國(guó)外對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的研究和運(yùn)用都多于我國(guó)。
在中國(guó)，資本運(yùn)營(yíng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)新概念，它是在中國(guó)資本市場(chǎng)不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學(xué)科基礎(chǔ)的理論學(xué)科。
資本運(yùn)營(yíng)是多學(xué)科交叉、綜合的一門課程。
它是將公司財(cái)務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)綜合起來(lái)，依托資本市場(chǎng)相關(guān)工具，以并購(gòu)和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標(biāo)，通過(guò)資本的有效運(yùn)作，來(lái)促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營(yíng)管理方式。
資本運(yùn)營(yíng)概念雖然產(chǎn)生時(shí)間短，但隨著中國(guó)資本市場(chǎng)發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)正廣泛地進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)。
事實(shí)證明，如何有效依托資本市場(chǎng)進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)已成為企業(yè)管理的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。
正因?yàn)槿绱耍Y本運(yùn)營(yíng)課程在我國(guó)研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
近年來(lái),隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的建立和發(fā)展，資本運(yùn)營(yíng)觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。
在資本運(yùn)營(yíng)的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。
但從我國(guó)資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)際來(lái)看，進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)也要面對(duì)跨國(guó)企業(yè)的挑戰(zhàn)。
要搞好資本運(yùn)營(yíng)，必須先去了解和認(rèn)識(shí)資本運(yùn)營(yíng)。
本文就是針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)，充分考慮到國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購(gòu)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。
對(duì)企業(yè)開(kāi)展資本運(yùn)營(yíng)提供依據(jù)和參考，具有一定的指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運(yùn)營(yíng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展、趨勢(shì)，以及資本運(yùn)營(yíng)的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。
重點(diǎn)分析和探討資本運(yùn)營(yíng)核心——并購(gòu)的模式、動(dòng)因、效應(yīng)分析，并通過(guò)國(guó)內(nèi)外資本運(yùn)營(yíng)歷程分析我國(guó)資本運(yùn)營(yíng)發(fā)展趨勢(shì)。
最后通過(guò)企業(yè)并購(gòu)案例說(shuō)明資本運(yùn)營(yíng)的過(guò)程及總結(jié)資本運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)把握的要點(diǎn)和技巧。
預(yù)期通過(guò)本文對(duì)整個(gè)資本運(yùn)營(yíng)在企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的重要性、特點(diǎn)、操作、評(píng)價(jià)過(guò)程有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)中的發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊雜志;以及圖書(shū)館中大量有關(guān)資本運(yùn)營(yíng)與企業(yè)并購(gòu)方面的書(shū)籍;投資學(xué)教材與參考書(shū)和教學(xué)中老師對(duì)資本運(yùn)營(yíng)模式的總結(jié)與案例分析;另外，指導(dǎo)老師在研究過(guò)程中會(huì)提供較大量的參考資料。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
本文主要內(nèi)容分為三塊：第一部分為理論部分，主要介紹資本運(yùn)營(yíng)及其相關(guān)的概念、資本運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)、形式、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r及重組、并購(gòu)的相關(guān)理論。
第二部分重點(diǎn)介紹資本運(yùn)營(yíng)的核心——m&a，并通過(guò)一個(gè)案例分析說(shuō)明資本運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程、特點(diǎn)和技巧。
最后一部分主要總結(jié)全文，對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)做一分析和總結(jié)。
文章在闡述理論問(wèn)題緊扣what—how—why，并加以背景的介紹，使文章具有較嚴(yán)密的邏輯性。
6進(jìn)度安排。
本文從去年11月份確定研究題目后，12月到今年3月份主要進(jìn)行相關(guān)理論、文獻(xiàn)和案例的收集、整理。
從3月到4月初完成開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)和前期正文的編寫(xiě)。
計(jì)劃到4月底完成初稿，并交給指導(dǎo)老師審核、修改。
爭(zhēng)取5月中旬完稿，并進(jìn)行論文答辯的.準(zhǔn)備。
摘要：從理論上講，企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營(yíng)：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng);而另一種為資本經(jīng)營(yíng)。
一般說(shuō)來(lái)，企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒(méi)有資本運(yùn)營(yíng)，只是程度大小的問(wèn)題。
所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，就是企業(yè)圍繞產(chǎn)品與服務(wù)等主要業(yè)務(wù)，進(jìn)行生產(chǎn)(含服務(wù))管理、產(chǎn)品改進(jìn)、質(zhì)量提高、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等一系列活動(dòng)。
而企業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)，是指企業(yè)通過(guò)對(duì)資本大街夠、融資和投資的運(yùn)籌，以謀求實(shí)現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)與贏利之間的特定平衡，爭(zhēng)取企業(yè)資本增值最大化。
關(guān)鍵詞：資本運(yùn)營(yíng);并購(gòu)。
1資本運(yùn)營(yíng)運(yùn)作模式國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營(yíng)的涵義。
在論述資本運(yùn)營(yíng)前，有必要把產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)說(shuō)一下。
從理論上講，企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營(yíng)：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng);而另一種為資本經(jīng)營(yíng)。
資本運(yùn)營(yíng)與產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)就有聯(lián)系也有區(qū)別。
一般學(xué)術(shù)界定義產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)(生產(chǎn)經(jīng)營(yíng))是以物化為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷強(qiáng)化物化資本，提高市場(chǎng)資源配置效率，獲取最大利潤(rùn)的商品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(張鐵男，企業(yè)投資決策與資本運(yùn)營(yíng)，2002.4，哈爾濱工程大學(xué)出版社)。
有關(guān)資本運(yùn)營(yíng)的概念表述各有不同，綜合起來(lái)可以大體上劃分為廣義資本運(yùn)營(yíng)和狹義資本運(yùn)營(yíng)。
廣義資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)通過(guò)對(duì)可以支配的資源和生產(chǎn)要素進(jìn)行組織、管理、運(yùn)籌、謀劃和優(yōu)化配置，以實(shí)現(xiàn)資本增值和利潤(rùn)最大化。
廣義資本運(yùn)營(yíng)的最終目標(biāo)是要通過(guò)資本的運(yùn)行，在資本安全的前提下，實(shí)現(xiàn)資本增值和獲取最大收益。
廣義資本運(yùn)營(yíng)內(nèi)涵廣泛.從資本的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看，資本運(yùn)營(yíng)涵蓋整個(gè)生產(chǎn)、流通過(guò)程，既包括金融資本運(yùn)營(yíng)(證券、貨幣)、產(chǎn)權(quán)資本運(yùn)營(yíng)與無(wú)形資本運(yùn)營(yíng)，又包括產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。
從資本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看，既包括存量資本運(yùn)營(yíng)，又包括增量資本運(yùn)營(yíng)。
存量資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)通過(guò)兼并、收購(gòu)、聯(lián)合、股份制改造等產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移方式促進(jìn)資本存量的合理流動(dòng)與優(yōu)化配置。
增量資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)的投資。
狹義資本運(yùn)營(yíng)是指以資本急劇增值和市場(chǎng)控制力最大化為目標(biāo)，以產(chǎn)權(quán)買賣和“以少控多”為策略，對(duì)企業(yè)和企業(yè)外部資本進(jìn)行兼并、收購(gòu)、重組、增值等一系列資本營(yíng)運(yùn)活動(dòng)的總稱。
資本運(yùn)營(yíng)的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)資本增值和市場(chǎng)控制力最大化。
具體目標(biāo)是加快資本增值，擴(kuò)大資本規(guī)模，獲取投資回報(bào)。
提高企業(yè)的市場(chǎng)控制力和影響力，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)方向。
狹義資本運(yùn)營(yíng)主要研究的是存量資本的配置，具體運(yùn)營(yíng)方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等。
1.2資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)理論綜合。
在資本運(yùn)營(yíng)理論研究過(guò)程中，有許多學(xué)者將它與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析和研究。
運(yùn)營(yíng)的技巧。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
在19世紀(jì)上半葉，資本主義世界還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大規(guī)模的企業(yè)并購(gòu)浪潮：但是，通過(guò)對(duì)資本主義生產(chǎn)方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析，馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問(wèn)題，并且建立了資本集中型論。
在《資本淪》中.馬克思首先論述了生產(chǎn)集中,并指出生產(chǎn)集中包括了資本積聚和資本集中。
在文中，他還提到了“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”、“所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離”等。
馬克思關(guān)于資本集中的機(jī)制的理論論述，是完整的、有力的。
即使在今天，這個(gè)由商品市場(chǎng)和經(jīng)理市場(chǎng)所形成的競(jìng)爭(zhēng)制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場(chǎng)等幾個(gè)方面所形成的整體，也的確是資本得以流動(dòng)、重組乃至集中的最重要的機(jī)制。
馬克思的資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)理論強(qiáng)調(diào)資本的流動(dòng)性，指出資本的生命在于運(yùn)動(dòng)，這正是資本運(yùn)營(yíng)的核心所在，資本運(yùn)營(yíng)是建立在資本充分流動(dòng)的基礎(chǔ)之上的，企業(yè)資本只有流動(dòng)才能增值，資產(chǎn)閑置是資本最大的流失。
因此，一方面，企業(yè)要通過(guò)兼并、收購(gòu)等形式的產(chǎn)權(quán)重組.盤(pán)活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量，使資本不斷流動(dòng)到報(bào)酬率高的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)上，通過(guò)流動(dòng)獲得增值的契機(jī)。
另一方面，企業(yè)要縮短資本流動(dòng)過(guò)程，加快資本由貨幣資本到生產(chǎn)資本，由生產(chǎn)資本到商品資本，再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)資本的快速增值。
同時(shí)在資本運(yùn)動(dòng)總公式中，也相應(yīng)地反映了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本運(yùn)營(yíng)的關(guān)系。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1937年，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯在《企業(yè)的性質(zhì)》一文中首次提出交易費(fèi)用理論。
該理論認(rèn)為，企業(yè)和市場(chǎng)是兩種可以相互替代的資源配置機(jī)制，由于存在有限理性。
機(jī)會(huì)主義、不確定性與小數(shù)目條件使得市場(chǎng)交易費(fèi)用高昂，為節(jié)約交易費(fèi)用.企業(yè)作為代替市場(chǎng)的新型交易形式應(yīng)運(yùn)而生。
交易費(fèi)用決定了企業(yè)的存在，企業(yè)采取不問(wèn)的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費(fèi)用。
所謂交易費(fèi)用是指企業(yè)用于尋找交易對(duì)象、訂立合同、執(zhí)行交易、洽談交易、監(jiān)督交易等方面的費(fèi)用與支出，主要由搜索成本、談判成本、答約成本，監(jiān)督成本構(gòu)成。
企業(yè)運(yùn)用收購(gòu)、兼并、重組等資本運(yùn)營(yíng)方式，可以將市場(chǎng)內(nèi)部化，消除由于市場(chǎng)的不確定性所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，從而降低交易費(fèi)用。
交易費(fèi)用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關(guān)系。
它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內(nèi)在原因，并對(duì)原有理論作了補(bǔ)充和調(diào)整。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
產(chǎn)權(quán)理論認(rèn)為，資產(chǎn)的權(quán)利界定是市場(chǎng)交易的先決條件，明晰的產(chǎn)權(quán)界限是企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的客觀基礎(chǔ)。
企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)是建立在規(guī)范化的公司產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上，沒(méi)有界定清晰的產(chǎn)權(quán)、規(guī)范的股權(quán)結(jié)構(gòu)和合理有效的股權(quán)流動(dòng)機(jī)制，真正的公司并購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)行為是難以產(chǎn)生和發(fā)展的。
在清晰的產(chǎn)權(quán)界定基礎(chǔ)上，企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)行為有助于推動(dòng)產(chǎn)權(quán)的合理流動(dòng)，盤(pán)活存量資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的價(jià)值型管理和優(yōu)化重組，進(jìn)而促進(jìn)資源的科學(xué)配置與有效流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。
同時(shí)，企業(yè)運(yùn)用兼并、收購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)方式，推動(dòng)公司產(chǎn)權(quán)的聚合與裂變，可以進(jìn)一步促使公司產(chǎn)權(quán)明晰化。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十四
大家午時(shí)好！
我是xxx班的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xxx》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師是xxx教師。本論文是在xx教師的悉心指導(dǎo)下完成的，再次謹(jǐn)向x教師表示崇高的敬意和中心的感激！下頭我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位教師作如下簡(jiǎn)要陳述：
近年來(lái)，隨著教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點(diǎn)。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感，不僅僅能幫忙教師更好地了解自我，切實(shí)增強(qiáng)自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育本事的發(fā)展，并且能為研究者、行政管理者和教師培訓(xùn)者制定科學(xué)的教師培訓(xùn)方案供給有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。
目前，我國(guó)對(duì)教師自我效能感問(wèn)題的探討，有介紹國(guó)外的研究成果，也有一些對(duì)我國(guó)教師進(jìn)行的實(shí)證研究，這些研究中既有對(duì)教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對(duì)專家、新手型教師自我效能感的比較研究。可是，關(guān)于自我效能感對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
所以，我對(duì)xx市小學(xué)教師自我效能感對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調(diào)查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點(diǎn)，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結(jié)合調(diào)查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略。期望能夠供給給小學(xué)教師提議與參考。
全文共分四個(gè)部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應(yīng)策略和結(jié)論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對(duì)教師自我效能感的理解。
第二部分主要以xx市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高；在個(gè)人教學(xué)效能感方面有顯著差異；學(xué)歷因素對(duì)教師教學(xué)效能感的影響顯著；教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系；與性別間有顯著的相關(guān)存在，并對(duì)上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對(duì)存在的現(xiàn)狀提出以下策略：教師方面，培養(yǎng)教師主角意識(shí)；建立心理防御機(jī)制；不斷提高文化素養(yǎng)；進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境；減輕額外的工作負(fù)擔(dān)；消除城鄉(xiāng)教育的差距；改革現(xiàn)行學(xué)位要求，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)。
最終一部分是論文的結(jié)語(yǔ)，是對(duì)整篇論文主要觀點(diǎn)的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法。
首先本文是在查閱很多相關(guān)資料和前人的研究情景下來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。
其次，本人對(duì)xx市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，調(diào)查對(duì)象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最終，對(duì)很多的資料和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的提議。
本文比較早的對(duì)xx市小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并第一次對(duì)存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限，不能對(duì)各個(gè)地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查，并受條件限制，尚未采用問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改善與驗(yàn)證。
最終，我的論文是在xx教師的精心指導(dǎo)下完成的，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自我的知識(shí)。
我的陳述完畢，期望各評(píng)委教師給予評(píng)價(jià)和指正。多謝。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十五
電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用是最近幾年才逐漸推廣普及起來(lái)的，隨著其各項(xiàng)功能的不斷完善，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用變得更為便捷，深受廣大消費(fèi)者朋友的深愛(ài)，可是很多網(wǎng)站建設(shè)在電商外觀的實(shí)際設(shè)計(jì)中依然存在問(wèn)題，難以將自身?xiàng)l件和外觀展示進(jìn)行有機(jī)融合，設(shè)計(jì)出來(lái)的商品不符合自身?xiàng)l件、特征的作品。每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，其具備自己獨(dú)有的審美觀與價(jià)值觀，對(duì)事物進(jìn)行線上的角度也都是不同的，這為設(shè)計(jì)工作者的實(shí)際設(shè)計(jì)提出非常大的挑戰(zhàn)，需要逐個(gè)層次、批次地進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出多元化風(fēng)格的設(shè)計(jì)工作理念，以求對(duì)不同人群網(wǎng)站建設(shè)需求的有效滿足?？墒窃趯?shí)際設(shè)計(jì)中時(shí)常都是同理想相悖的，很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作者并不重視外觀設(shè)計(jì)這一方面，在參與網(wǎng)站實(shí)際設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了能夠節(jié)省更多的時(shí)間，對(duì)于外觀都是粗略簡(jiǎn)單地進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至?xí)r常會(huì)出現(xiàn)抄襲與模仿的狀況，這為互聯(lián)網(wǎng)電子領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)非常不良的影響，更會(huì)讓其中存在嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生制約。
2.2網(wǎng)站建設(shè)的平面處理方面。
網(wǎng)站平面的實(shí)際建設(shè)中，圖片是其最為關(guān)鍵的構(gòu)成元素，基于對(duì)現(xiàn)代經(jīng)典網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)際調(diào)查可以知道，很多宣傳目的為主的網(wǎng)站，在宣傳作用實(shí)現(xiàn)的相關(guān)工作中圖片是非常關(guān)鍵的，其是宣傳產(chǎn)品的關(guān)鍵渠道?？墒轻槍?duì)其網(wǎng)站相關(guān)圖片的實(shí)際設(shè)計(jì)來(lái)講，其中依然有很多問(wèn)題從在。在圖片的基礎(chǔ)處理工作中，技術(shù)水平存在嚴(yán)重的不足，清晰度不良，難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)品、資料、文化等的宣導(dǎo)目標(biāo)。在針對(duì)圖片進(jìn)行處理的時(shí)候，有很多平面設(shè)計(jì)工作者存在圖片選擇、制作不到位的問(wèn)題，圖片難以符合設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量要求，也無(wú)法發(fā)揮出企業(yè)要求的宣導(dǎo)作用，這對(duì)于網(wǎng)站的發(fā)展來(lái)講是極為不利的。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十六
四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！
同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。
隨著這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆，我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。回憶這四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從入學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬到課堂上對(duì)各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)的深沉沉湎，從奔波于教室圖書(shū)館的來(lái)去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。
四年湖南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來(lái)，我的師長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。
在本文的撰寫(xiě)過(guò)程中，xxx老師作為我的指導(dǎo)老師，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。正是由于她在百忙之中多次審閱全文，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改，并為本文的撰寫(xiě)提供了許多中肯而且寶貴的意見(jiàn)，本文才得以成型。
在此特向xxx老師致以衷心的謝意！向她無(wú)可挑剔的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、深厚的專業(yè)修養(yǎng)和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同時(shí)感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師等幾年來(lái)對(duì)我的栽培和教育。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十七
深刻挖掘傳統(tǒng)文化，體會(huì)本民族文化精髓，用現(xiàn)代和國(guó)際的語(yǔ)言去敘述本民族的文化是平面設(shè)計(jì)國(guó)際化的一個(gè)要求。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要更多的是人文關(guān)懷，內(nèi)心的安慰和真正的情感歸宿，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到本民族傳統(tǒng)文化的影響，從中人們才能感到真正的親切和溫暖。合理巧妙地運(yùn)用傳統(tǒng)文化要素，立足于傳統(tǒng)文化之本，這樣作品才能從“民族性”的高度引起觀者的認(rèn)同和共鳴，這樣才能體現(xiàn)作品的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的生命力。在平面設(shè)計(jì)中以傳統(tǒng)文化為創(chuàng)意點(diǎn)，具有其獨(dú)特的意義-它不僅能增加產(chǎn)品的附加值，同時(shí)還能促進(jìn)民族的認(rèn)同感，滿足人們的精神需求，是平面設(shè)計(jì)的深層次使命。一、傳統(tǒng)圖案在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意圖案和圖形，一字之差，所承載的含義卻大不相同。中國(guó)的圖案有著幾千年的歷史，從原始社會(huì)抽象的幾何圖案，到商周時(shí)期的動(dòng)物圖案以及后來(lái)的以植物、人物為題材的圖案，其設(shè)計(jì)手法的多樣性，表現(xiàn)手段的成熟性，以及含義的深刻性，簡(jiǎn)直是令人“嘆為觀止”.
少數(shù)民族在現(xiàn)代中國(guó)平面設(shè)計(jì)中占據(jù)了很重要的地位也是中國(guó)設(shè)計(jì)界能與世界接軌的一個(gè)文化交流途徑。
圖騰在平面設(shè)計(jì)中起著重要的作用，它是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的先祖，在平面設(shè)計(jì)中占據(jù)一塊不可替代的地位。而現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在圖騰的影響下，在歷史潮流中吸取了各種文化的精華，形成了各種風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
遠(yuǎn)古的“圖騰”一詞來(lái)源于北美印第安人阿爾袞琴部落奧吉布瓦方言的音譯，意思是“他的親族”.無(wú)論是作為詞語(yǔ)本身還是作為詞語(yǔ)所代表的文化現(xiàn)象，圖騰在任何時(shí)候、任何地方、任何語(yǔ)境中都會(huì)向它的感知者散發(fā)出一種迷人的神秘感。遠(yuǎn)古圖騰產(chǎn)生于人類早期的巫術(shù)禮儀活動(dòng)的象征圖案和信仰。而在中國(guó)多民族發(fā)展悠久的歷史中也存著這樣的文化少數(shù)民族的“圖騰”文化。它帶給現(xiàn)在中國(guó)設(shè)計(jì)界的思潮是全新的文化融合。
本課題具有一定的創(chuàng)新性和中國(guó)民族元素特色。首先在了解和掌握平面設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)上融合了中國(guó)特有的多民族文化特點(diǎn)，將平面設(shè)計(jì)和中國(guó)民族特色文化相結(jié)合討論其發(fā)展的目的和交流方向。
現(xiàn)在盛傳的一句話就是“民族的代表世界”的，中國(guó)傳承著5千年的悠久文化歷史發(fā)展的底蘊(yùn)。在平面設(shè)計(jì)飛快的發(fā)展史中我們不僅僅要接觸西方文化的來(lái)潮，同時(shí)還要發(fā)掘自己國(guó)家民族的文化。“圖騰”一詞在現(xiàn)在設(shè)計(jì)界中占住了重要的地位，從而使中國(guó)更多的設(shè)計(jì)師走向了世界的舞臺(tái)，也讓世界開(kāi)始了解喜歡中國(guó)的多民族文化從而對(duì)其進(jìn)行研究和討論。
在理論意義上，本課題實(shí)現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)與中國(guó)悠久歷史發(fā)展相融合，而不是采用通常的直接在吸收西方文化沒(méi)有去發(fā)掘自己的民族財(cái)富。通過(guò)這個(gè)研究方向我們可以吸收更多的本土文化，從而使設(shè)計(jì)師們能開(kāi)辟新的途徑。
在應(yīng)用價(jià)值上，本課題清晰、明了地概括、出中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展途徑，而且還使中國(guó)的民族文化如何通過(guò)不通的思路讓世界接受和了解。它對(duì)中國(guó)、西方、世界平面設(shè)計(jì)發(fā)展都具有參考和指導(dǎo)。
在研究目標(biāo)上，本著研究過(guò)去和現(xiàn)在更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)平面設(shè)計(jì)的宗旨，從發(fā)展的角度，對(duì)中外的相關(guān)研究重新做出審視和研討，而側(cè)重在對(duì)“平面設(shè)計(jì)”發(fā)展重新作出邏輯的了解中國(guó)民族文化歷史的闡釋之后(“圖騰”元素)，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-圖騰元素的應(yīng)用梳理。
在研究的內(nèi)容上，只要通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的民族文化“圖騰”元素的應(yīng)用的梳理和剖析，揭示出平面設(shè)計(jì)中正是在多元化的發(fā)展。思考對(duì)于將來(lái)平面設(shè)計(jì)改如何發(fā)展。
在解決的關(guān)鍵問(wèn)題上，本課題不僅回答了“什么是平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-以及圖騰元素怎樣在其中應(yīng)用。明確的介紹了中國(guó)多民族文化的歷史和發(fā)展，以及對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響。
在研究手法上，以中國(guó)古代民族文化發(fā)展史與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系為指導(dǎo)，理論與實(shí)證相結(jié)合，分析與綜合相結(jié)合，邏輯與歷史相統(tǒng)一，體現(xiàn)中國(guó)民族文化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
在研究途徑上首先通過(guò)與各大藝術(shù)院校、博物館、出版社等相關(guān)的人員的合作，取得第一手的文獻(xiàn)資料和與這相關(guān)的重要藝術(shù)設(shè)計(jì)家、理論家的代表作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，然后再進(jìn)行分析和整理，直至系統(tǒng)化。
本課題選題的意義在于可以通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，即對(duì)中國(guó)5千年歷史發(fā)展為底蘊(yùn)的民族文化(”圖騰“元素)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用梳理和研究，這就是中國(guó)民族文化在平面設(shè)計(jì)中的過(guò)去和現(xiàn)在，它對(duì)于將來(lái)的中國(guó)平面設(shè)計(jì)中的民族文化發(fā)展融合有很大的說(shuō)明性和創(chuàng)新性，也不無(wú)啟發(fā)和指導(dǎo)價(jià)值。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十八
各位老師，上午好！
我叫葛希亞，是20xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《ui設(shè)計(jì)中的符號(hào)應(yīng)用與設(shè)計(jì)語(yǔ)義研究》。論文是在馬路導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的緣起和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
我選擇研宄這個(gè)課題的主要原因有兩個(gè)，第一，我熱愛(ài)我的本專業(yè)一一工業(yè)設(shè)計(jì)，第二，我對(duì)平面設(shè)計(jì)一直保持著濃厚的興趣，對(duì)于符號(hào)和設(shè)計(jì)布局總是有著無(wú)法言說(shuō)的一種熱情，我一直認(rèn)為，其實(shí)平面設(shè)計(jì)之于工業(yè)設(shè)計(jì)而言，其指導(dǎo)意義非常重要，平面幾何元素可以說(shuō)是構(gòu)成工業(yè)造型美感的靈魂。我平時(shí)作為興趣和消遣也喜歡設(shè)計(jì)畫(huà)一些和機(jī)械裝甲有關(guān)的造型，可能是因?yàn)槲覀冞@一代是看著各種科幻電影和動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的，大量威猛而精巧的機(jī)械體造型對(duì)我們而言在記憶里清晰而深刻，有時(shí)甚至于會(huì)影響我們對(duì)某些設(shè)計(jì)審美的主觀判斷。我從大學(xué)開(kāi)始使用winamp多媒體播放器這個(gè)軟件超過(guò)10年，它的主要受眾絕大多數(shù)是被它吸引的原因是因?yàn)樗兄鞣N可更換風(fēng)格造型新穎別致的“皮膚”(skin)外觀和各種會(huì)隨著節(jié)奏律動(dòng)變幻出非常奇幻美妙效果的的視覺(jué)效果插件(visualizationplug-in)，于是我也萌生了設(shè)計(jì)一個(gè)這樣類型的ui界面的動(dòng)機(jī)，并且想進(jìn)一步深入地去了解和研宄其更深層面的學(xué)術(shù)內(nèi)容。
圖形符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言。圖形符號(hào)通過(guò)視覺(jué)傳遞給人們一些情緒、情感的心理變化有其內(nèi)在的特殊規(guī)律和條件本文通過(guò)本人畢業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)討論關(guān)于圖形符號(hào)在ui設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用，其在設(shè)計(jì)過(guò)程中的特點(diǎn)，包括擬物化和扁平化的設(shè)計(jì)風(fēng)格探討，進(jìn)而對(duì)更深層面的設(shè)計(jì)語(yǔ)義進(jìn)行研究，從而來(lái)總結(jié)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)成果。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇一
1.根據(jù)實(shí)習(xí)公司的具體網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)要求開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)需求分析。
2.完成公司網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)。
3.根據(jù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)完成網(wǎng)絡(luò)設(shè)備選型及其配置。
4.完成網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試。
二、工作內(nèi)容及時(shí)間安排。
1.選題：
2.開(kāi)題報(bào)告：
3.收集資料及實(shí)施研究：
4.完成初稿：
5.完成修改稿：
6.完成定稿：
7.答辯：
2.畢業(yè)實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告。
3.畢業(yè)實(shí)踐工作日志及其他過(guò)程材料。
4.畢業(yè)實(shí)習(xí)簽定表。
5.畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告答辯評(píng)定表。
6.畢業(yè)實(shí)踐報(bào)告。
指導(dǎo)老師簽名：
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇二
摘要：
伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域已經(jīng)同現(xiàn)代科學(xué)、技術(shù)等都實(shí)現(xiàn)了有機(jī)融合，作為現(xiàn)今社會(huì)當(dāng)中的主流發(fā)展趨向，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用也要緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。最近幾年電子商務(wù)業(yè)務(wù)的拓展與應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了迅猛的更迭，電商業(yè)務(wù)的數(shù)量也在急速增長(zhǎng)，因此要注重網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作中的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)構(gòu)建與設(shè)計(jì)成效，這會(huì)直接對(duì)整個(gè)網(wǎng)站的未來(lái)發(fā)展方向產(chǎn)生影響，其是主體技術(shù)中的重要組成部分。也就是說(shuō)，一個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與制作是非常關(guān)鍵的，界面的優(yōu)美程度與優(yōu)良的實(shí)用性都是非常關(guān)鍵的。要在網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中仍二者不斷滲透戶型融合，取其所長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展，這是一個(gè)非常長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作過(guò)程，因此一定要對(duì)網(wǎng)站建設(shè)和平面設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探究，并且要找出二者實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)發(fā)展的點(diǎn)。
關(guān)鍵詞：
網(wǎng)站建設(shè)平面設(shè)計(jì)技術(shù)界面效果綜合應(yīng)用。
網(wǎng)站的建設(shè)直接會(huì)影響整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)，設(shè)計(jì)技術(shù)和界面展示效果都是息息相關(guān)的，所以一定要充分重視平面設(shè)計(jì)工作的能力與有效性應(yīng)用，發(fā)揮平面設(shè)計(jì)工作的作用，讓網(wǎng)站建設(shè)能夠滿足社會(huì)相關(guān)要求。網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中需要很多具備專業(yè)技術(shù)能力的人才，要想把專業(yè)技術(shù)能力進(jìn)行有效的發(fā)揮，更要求綜合建模等多種技術(shù)要素，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)通信的穩(wěn)定性與可持續(xù)性，把圖片、文字等當(dāng)成是最為關(guān)鍵的載體，實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)的便捷性傳輸和實(shí)用性作用，把界面瀏覽當(dāng)成是其關(guān)鍵特征，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中，把平面設(shè)計(jì)的專業(yè)程度和技術(shù)應(yīng)用型進(jìn)行郵寄結(jié)合，對(duì)社會(huì)群眾的訴求進(jìn)行最大的滿足，實(shí)現(xiàn)有效性的服務(wù)。
1簡(jiǎn)述網(wǎng)站建設(shè)中的基礎(chǔ)配置與技術(shù)支持。
要建設(shè)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不但要具備良好的實(shí)用性，更要求其能夠具有更為完備的功能。簡(jiǎn)單而言就是網(wǎng)頁(yè)方面的設(shè)計(jì)制作工作，就包含靜態(tài)展示與動(dòng)態(tài)展示兩種形式，可是動(dòng)態(tài)與靜態(tài)在本質(zhì)上卻有非常大的差別。靜態(tài)的網(wǎng)頁(yè)一般就是要對(duì)相關(guān)產(chǎn)品實(shí)施效果展示，在此基礎(chǔ)之上對(duì)有關(guān)技術(shù)進(jìn)行闡釋說(shuō)明。動(dòng)態(tài)展示形式的網(wǎng)站差別非常大，其中包含產(chǎn)品功能系統(tǒng)化、規(guī)范化的數(shù)據(jù)建設(shè)，并且有針對(duì)性地進(jìn)行闡釋。另外兩者之間最為顯著的特征就是建設(shè)程度方面的掌握，靜態(tài)形式的網(wǎng)站建設(shè)所需要的平面設(shè)計(jì)技術(shù)比較簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單設(shè)置就已經(jīng)足夠了，可是要想進(jìn)行具體內(nèi)容的豐滿化，就需要技術(shù)工作者具備更為全面的技術(shù)能力了，這樣才能夠展現(xiàn)出網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)用性特征。很多網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工作當(dāng)中都會(huì)使用自動(dòng)生成的模式，這樣不但能夠?qū)W(wǎng)站的功能性進(jìn)行完善，更能夠強(qiáng)化其應(yīng)用實(shí)效性，并且其外觀設(shè)計(jì)也會(huì)更為科學(xué)合理，有助于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)工作的開(kāi)展。
2網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。
2.1外觀方面。
電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用是最近幾年才逐漸推廣普及起來(lái)的，隨著其各項(xiàng)功能的不斷完善，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用變得更為便捷，深受廣大消費(fèi)者朋友的深愛(ài)，可是很多網(wǎng)站建設(shè)在電商外觀的實(shí)際設(shè)計(jì)中依然存在問(wèn)題，難以將自身?xiàng)l件和外觀展示進(jìn)行有機(jī)融合，設(shè)計(jì)出來(lái)的商品不符合自身?xiàng)l件、特征的作品。每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，其具備自己獨(dú)有的審美觀與價(jià)值觀，對(duì)事物進(jìn)行線上的角度也都是不同的，這為設(shè)計(jì)工作者的實(shí)際設(shè)計(jì)提出非常大的挑戰(zhàn)，需要逐個(gè)層次、批次地進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出多元化風(fēng)格的設(shè)計(jì)工作理念，以求對(duì)不同人群網(wǎng)站建設(shè)需求的有效滿足?？墒窃趯?shí)際設(shè)計(jì)中時(shí)常都是同理想相悖的，很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作者并不重視外觀設(shè)計(jì)這一方面，在參與網(wǎng)站實(shí)際設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了能夠節(jié)省更多的時(shí)間，對(duì)于外觀都是粗略簡(jiǎn)單地進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至?xí)r常會(huì)出現(xiàn)抄襲與模仿的狀況，這為互聯(lián)網(wǎng)電子領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)非常不良的影響，更會(huì)讓其中存在嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生制約。
2.2網(wǎng)站建設(shè)的平面處理方面。
網(wǎng)站平面的實(shí)際建設(shè)中，圖片是其最為關(guān)鍵的構(gòu)成元素，基于對(duì)現(xiàn)代經(jīng)典網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)際調(diào)查可以知道，很多宣傳目的為主的網(wǎng)站，在宣傳作用實(shí)現(xiàn)的相關(guān)工作中圖片是非常關(guān)鍵的，其是宣傳產(chǎn)品的關(guān)鍵渠道。可是針對(duì)其網(wǎng)站相關(guān)圖片的實(shí)際設(shè)計(jì)來(lái)講，其中依然有很多問(wèn)題從在。在圖片的基礎(chǔ)處理工作中，技術(shù)水平存在嚴(yán)重的不足，清晰度不良，難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)品、資料、文化等的宣導(dǎo)目標(biāo)。在針對(duì)圖片進(jìn)行處理的時(shí)候，有很多平面設(shè)計(jì)工作者存在圖片選擇、制作不到位的問(wèn)題，圖片難以符合設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量要求，也無(wú)法發(fā)揮出企業(yè)要求的宣導(dǎo)作用，這對(duì)于網(wǎng)站的發(fā)展來(lái)講是極為不利的。
3教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)探究。
在教育類網(wǎng)站的實(shí)際建設(shè)過(guò)程中，要求及時(shí)有效地提高視覺(jué)效果，現(xiàn)代it產(chǎn)業(yè)的實(shí)際發(fā)展已經(jīng)處在一個(gè)全新的領(lǐng)域當(dāng)中，平面設(shè)計(jì)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用有助于企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品附加值的全面提升，科學(xué)技術(shù)方面獲得的創(chuàng)新發(fā)展，讓平面設(shè)計(jì)技術(shù)相關(guān)知識(shí)的教育水平得以提升。很多新興的程序語(yǔ)言編程中已經(jīng)開(kāi)始應(yīng)用jsp相關(guān)技術(shù)，鑒于此，在教育類網(wǎng)站應(yīng)用平面設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)是非常關(guān)鍵而必要的。
3.1教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)過(guò)程中要綜合教材進(jìn)行創(chuàng)新。
教育類網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)工作當(dāng)中，要求設(shè)計(jì)工作者要使用復(fù)雜、軟件對(duì)教育類網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，基于此，要求平面設(shè)計(jì)工作者之間要進(jìn)行有效的交流互動(dòng)。設(shè)計(jì)人員要先設(shè)定平面設(shè)計(jì)相關(guān)的目標(biāo)，要求其符合教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)中的相關(guān)要求，要使用ps軟件，以此來(lái)滿足網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)的相關(guān)要求。比如，設(shè)計(jì)工作者可先設(shè)計(jì)一個(gè)局域展示型的教育類網(wǎng)站，盡量做好讓其圖文并茂。所以，設(shè)計(jì)工作者實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中就要對(duì)各種因素進(jìn)行綜合性考量，并且，能夠同各種因素進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)過(guò)程中要把設(shè)計(jì)目標(biāo)作為關(guān)鍵的考慮因素，基于設(shè)計(jì)目標(biāo)當(dāng)中的相關(guān)意見(jiàn)實(shí)施必要而有效的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化技術(shù)和平面設(shè)計(jì)工作的有機(jī)結(jié)合。
3.2教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)要合理融入視覺(jué)要素。
當(dāng)前時(shí)期的教育類網(wǎng)站平面設(shè)計(jì)中更強(qiáng)調(diào)視覺(jué)的感覺(jué)效果，基于此來(lái)實(shí)現(xiàn)信息數(shù)據(jù)傳輸?shù)某尚В宰屍淠軌虬l(fā)揮設(shè)計(jì)作用?，F(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，讓平面設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)頁(yè)建設(shè)等實(shí)現(xiàn)了完美融合。教育類網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)過(guò)程中，基于顯像方式的實(shí)際需要使用rhb色彩的模式，更要重視信息架構(gòu)的有效梳理，倘若實(shí)際設(shè)計(jì)過(guò)程中使用過(guò)多的色彩，就會(huì)導(dǎo)致視覺(jué)層面上的疲勞感，要求設(shè)計(jì)者在實(shí)際設(shè)計(jì)中進(jìn)行全面綜合的考量，字體在實(shí)際設(shè)計(jì)中可供選擇的范圍比較小，而為了輸出成品的大小不會(huì)對(duì)服務(wù)器產(chǎn)生壓力影響，根據(jù)html的特殊屬性，每個(gè)字體皆要依據(jù)用戶操作的系統(tǒng)中默認(rèn)字體的形式進(jìn)行設(shè)定，同時(shí)要認(rèn)知到的是，最近幾年，伴隨科技的創(chuàng)新發(fā)展，這個(gè)差別也在不斷減少。
在實(shí)際設(shè)計(jì)中，要求設(shè)計(jì)工作者之間進(jìn)行合理有效的互動(dòng)交流，將平面設(shè)計(jì)和技術(shù)能力進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)中的相關(guān)要求。平面設(shè)計(jì)過(guò)程中設(shè)計(jì)工作者之間也要及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，教學(xué)目標(biāo)一定要重視起來(lái)，這樣設(shè)計(jì)工作者才能夠設(shè)計(jì)出更為成功的教育類網(wǎng)站。
4結(jié)語(yǔ)。
總而言之，網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)日漸深入滲透到各方面的技術(shù)產(chǎn)業(yè)，而平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)站實(shí)際使用中是非常關(guān)鍵的。網(wǎng)站建設(shè)過(guò)程中要把平面設(shè)計(jì)的積極作用展現(xiàn)出來(lái)，基于此，有關(guān)設(shè)計(jì)工作者一定要使用現(xiàn)代化的科技手段，將平面設(shè)計(jì)對(duì)網(wǎng)站使用的重要性彰顯出來(lái)。
參考文獻(xiàn)。
[1]王艷華.網(wǎng)站建設(shè)中的平面設(shè)計(jì)方式之研究[j].南方農(nóng)機(jī)，20xx，50（7）：177.
[3]周敏.平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)站建設(shè)中的運(yùn)用解析[j].信息系統(tǒng)工程，20xx（6）：45.
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇三
平面設(shè)計(jì)，也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。
一、立論依據(jù)。
(1)選題。
平面設(shè)計(jì)中傳統(tǒng)文化和民族特點(diǎn)的體現(xiàn)已成為設(shè)計(jì)師的一個(gè)使命。深刻挖掘傳統(tǒng)文化，體會(huì)本民族文化精髓，用現(xiàn)代和國(guó)際的語(yǔ)言去敘述本民族的文化是平面設(shè)計(jì)國(guó)際化的一個(gè)要求。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要更多的是人文關(guān)懷，內(nèi)心的安慰和真正的情感歸宿，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到本民族傳統(tǒng)文化的影響，從中人們才能感到真正的親切和溫暖。合理巧妙地運(yùn)用傳統(tǒng)文化要素，立足于傳統(tǒng)文化之本，這樣作品才能從“民族性”的高度引起觀者的認(rèn)同和共鳴，這樣才能體現(xiàn)作品的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的生命力。在平面設(shè)計(jì)中以傳統(tǒng)文化為創(chuàng)意點(diǎn)，具有其獨(dú)特的意義-它不僅能增加產(chǎn)品的附加值，同時(shí)還能促進(jìn)民族的認(rèn)同感，滿足人們的精神需求，是平面設(shè)計(jì)的深層次使命。一、傳統(tǒng)圖案在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意圖案和圖形，一字之差，所承載的含義卻大不相同。中國(guó)的圖案有著幾千年的歷史，從原始社會(huì)抽象的幾何圖案，到商周時(shí)期的動(dòng)物圖案以及后來(lái)的以植物、人物為題材的圖案，其設(shè)計(jì)手法的多樣性，表現(xiàn)手段的成熟性，以及含義的深刻性，簡(jiǎn)直是令人“嘆為觀止”.
(2)內(nèi)容。
少數(shù)民族在現(xiàn)代中國(guó)平面設(shè)計(jì)中占據(jù)了很重要的地位也是中國(guó)設(shè)計(jì)界能與世界接軌的一個(gè)文化交流途徑。
圖騰在平面設(shè)計(jì)中起著重要的作用，它是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的先祖，在平面設(shè)計(jì)中占據(jù)一塊不可替代的地位。而現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在圖騰的影響下，在歷史潮流中吸取了各種文化的精華，形成了各種風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
遠(yuǎn)古的“圖騰”一詞來(lái)源于北美印第安人阿爾袞琴部落奧吉布瓦方言的音譯，意思是“他的親族”.無(wú)論是作為詞語(yǔ)本身還是作為詞語(yǔ)所代表的文化現(xiàn)象，圖騰在任何時(shí)候、任何地方、任何語(yǔ)境中都會(huì)向它的感知者散發(fā)出一種迷人的神秘感。遠(yuǎn)古圖騰產(chǎn)生于人類早期的巫術(shù)禮儀活動(dòng)的象征圖案和信仰。而在中國(guó)多民族發(fā)展悠久的歷史中也存著這樣的文化少數(shù)名族的“圖騰”文化。它帶給現(xiàn)在中國(guó)設(shè)計(jì)界的思潮是全新的文化融合。
(3)價(jià)值。
本課題具有一定的創(chuàng)新性和中國(guó)名族元素特色。首先在了解和掌握平面設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)上融合了中國(guó)特有的多民族文化特點(diǎn)，將平面設(shè)計(jì)和中華民族特色文化相結(jié)合討論其發(fā)展的目的和交流方向。
現(xiàn)在盛傳的一句話就是“民族的代表世界”的，中國(guó)傳承著5千年的悠久文化歷史發(fā)展的底蘊(yùn)。在平面設(shè)計(jì)飛快的發(fā)展史中我們不僅僅要接觸西方文化的來(lái)潮，同時(shí)還要發(fā)掘自己國(guó)家民族的文化?！皥D騰”一詞在現(xiàn)在設(shè)計(jì)界中占住了重要的地位，從而使中國(guó)更多的設(shè)計(jì)師走向了世界的舞臺(tái)，也讓世界開(kāi)始了解喜歡中國(guó)的多民族文化從而對(duì)其進(jìn)行研究和討論。
在理論意義上，本課題實(shí)現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)與中國(guó)悠久歷史發(fā)展相融合，而不是采用通常的直接在吸收西方文化沒(méi)有去發(fā)掘自己的民族財(cái)富。通過(guò)這個(gè)研究方向我們可以吸收更多的本土文化，從而使設(shè)計(jì)師們能開(kāi)辟新的途徑。
在應(yīng)用價(jià)值上，本課題清晰、明了地概括、出中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展途徑，而且還使中國(guó)的民族文化如何通過(guò)不通的思路讓世界接受和了解。它對(duì)中國(guó)、西方、世界平面設(shè)計(jì)發(fā)展都具有參考和指導(dǎo)。
二、研究方案。
(1)研究目標(biāo)。
在研究目標(biāo)上，本著研究過(guò)去和現(xiàn)在更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)平面設(shè)計(jì)的宗旨，從發(fā)展的角度，對(duì)中外的相關(guān)研究重新做出審視和研討，而側(cè)重在對(duì)“平面設(shè)計(jì)”發(fā)展重新作出邏輯的了解中華民族文化歷史的闡釋之后(“圖騰”元素)，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-圖騰元素的應(yīng)用梳理。
(2)研究?jī)?nèi)容。
在研究的內(nèi)容上，只要通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的民族文化“圖騰”元素的應(yīng)用的梳理和剖析，揭示出平面設(shè)計(jì)中正是在多元化的發(fā)展。思考對(duì)于將來(lái)平面設(shè)計(jì)改如何發(fā)展。
(3)擬解決和關(guān)鍵問(wèn)題。
在解決的關(guān)鍵問(wèn)題上，本課題不僅回答了“什么是平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-以及圖騰元素怎樣在其中應(yīng)用。明確的介紹了中國(guó)多民族文化的歷史和發(fā)展，以及對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響。
(4)擬采取的研究方法及可行性分析。
在研究手法上，以中國(guó)古代民族文化發(fā)展史與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系為指導(dǎo)，理論與實(shí)證相結(jié)合，分析與綜合相結(jié)合，邏輯與歷史相統(tǒng)一，體現(xiàn)中華民族文化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
在研究途徑上首先通過(guò)與各大藝術(shù)院校、博物館、出版社等相關(guān)的人員的合作，取得第一手的文獻(xiàn)資料和與這相關(guān)的重要藝術(shù)設(shè)計(jì)家、理論家的代表作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，然后再進(jìn)行分析和整理，直至系統(tǒng)化。
三、研究基礎(chǔ)。
本課題選題的意義在于可以通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，即對(duì)中國(guó)5千年歷史發(fā)展為底蘊(yùn)的民族文化(”圖騰“元素)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用梳理和研究，這就是中華民族文化在平面設(shè)計(jì)中的過(guò)去和現(xiàn)在，它對(duì)于將來(lái)的中國(guó)平面設(shè)計(jì)中的民族文化發(fā)展融合有很大的說(shuō)明性和創(chuàng)新性，也不無(wú)啟發(fā)和指導(dǎo)價(jià)值。
3.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)_開(kāi)題報(bào)告。
8.學(xué)位畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告研究。
10.畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇四
任務(wù)、目的與要求：
任務(wù)、目的：根據(jù)自己在工地所了解的施工工藝及實(shí)際操作流程，將自己在學(xué)校所學(xué)與工地實(shí)踐操作相對(duì)應(yīng)，提高自己的專業(yè)能力。完成自己對(duì)項(xiàng)目的了解及專業(yè)的認(rèn)知，同時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。能夠深入的了解路橋?qū)I(yè)的現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的安排。
要求：能夠讀圖、識(shí)圖、繪制出合理的施工圖紙，熟悉各施工工藝操作規(guī)范及流程，能夠進(jìn)行合理的施工計(jì)劃安排等。
參考資料：
《xx至監(jiān)利高速公路工程一標(biāo)段施工合同》。
《xx至監(jiān)利高速公路洪湖至監(jiān)利段（第1施工合同段）兩階段施工圖設(shè)計(jì)》。
《xx至監(jiān)利高速公路工程一標(biāo)段地質(zhì)勘察報(bào)告》。
《公路橋涵施工技術(shù)規(guī)范》。
進(jìn)度安排：
自2014年11月1日起至2015年5月23日止，共計(jì)28周。具體安排如下：
1、調(diào)研、搜集資料，論文提綱或設(shè)計(jì)方案確定11月1日――12月1日。
2、完成論文初稿或初步設(shè)計(jì)，通過(guò)第二次檢查12月1日――3月1日。
3、修改并完善畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），通過(guò)第三次檢查，定稿、裝訂4月1日。
4、通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）審核，準(zhǔn)備答辯&。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇五
畢業(yè)論文是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，科學(xué)選定課題，通過(guò)檢閱資料，擬定實(shí)驗(yàn)方案，并按實(shí)驗(yàn)方案取得實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)出規(guī)范的畢業(yè)論文，畢業(yè)環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。為了使學(xué)生明確具體的任務(wù)和要求，順利完成畢業(yè)論文的任務(wù)，特下達(dá)如下任務(wù)書(shū)：
一、課題名稱。
鋅離子表面印跡聚合物吸附性能研究。
二、目的要求。
通過(guò)檢閱有關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)表面印跡技術(shù)目前的發(fā)展情況有比較深的了解，通過(guò)實(shí)驗(yàn)找出鋅離子表面印跡聚合物制備的最佳條件，探討聚合物對(duì)金屬鋅離子的吸附性能。
三、時(shí)間安排。
第10周：檢索資料，寫(xiě)讀書(shū)筆記；同時(shí)討論并確定實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)安排。
第11、12周：完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù)。
第13周：完成論文，準(zhǔn)備答辯。
四、參考資料。
有關(guān)表面印跡技術(shù)的研究進(jìn)展及其研究論文的國(guó)內(nèi)外期刊及書(shū)籍；學(xué)校圖書(shū)館大量藏書(shū)及其學(xué)校網(wǎng)上期刊網(wǎng)；世界大學(xué)城我已提交部分和本研究相關(guān)的研究資料，大學(xué)可以上網(wǎng)查詢；相關(guān)教材。
五、說(shuō)明。
學(xué)生應(yīng)按任務(wù)書(shū)的要求在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)資料，擬定出實(shí)驗(yàn)方案和具體安排。擬定方案時(shí)應(yīng)注意可能性和可行性分析。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)本著節(jié)約資源、節(jié)約時(shí)間、合理安排的原則，認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并撰寫(xiě)出規(guī)范的論文，及時(shí)提交畢業(yè)論文交給指導(dǎo)老師以外的老師進(jìn)行評(píng)閱，通過(guò)評(píng)閱后方可參加畢業(yè)答辯。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇六
一、主要任務(wù)與目標(biāo)：
本文的主要任務(wù)與目標(biāo)是根據(jù)沃爾瑪?shù)慕?jīng)驗(yàn)，旨在研究如何解決我國(guó)的連鎖零售業(yè)目前存在的供應(yīng)商與零售企業(yè)不良沖突，建立和諧的長(zhǎng)期的合作關(guān)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)我國(guó)連鎖零售業(yè)能夠有所突破，使其發(fā)展壯大，做大做強(qiáng)，走向世界。
希望通過(guò)本次畢業(yè)論文，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)論文寫(xiě)作方向，能獨(dú)立查找、分析和翻譯外文資料；根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究和應(yīng)用現(xiàn)狀，能獨(dú)立地提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
二、主要內(nèi)容與基本要求：
本文研究的是供應(yīng)鏈管理在我國(guó)連鎖零售業(yè)企業(yè)中的運(yùn)用探析，先介紹供應(yīng)鏈的'基本理論，本文側(cè)重于研究供應(yīng)商關(guān)系管理，并結(jié)合沃爾瑪在中國(guó)零售市場(chǎng)中的供應(yīng)鏈實(shí)踐活動(dòng)。本文基本要求貼近實(shí)際生活，最后所提出的建議也具有一定的可取性。
論文寫(xiě)作中的基本要求：
1、根據(jù)論文研究方向，獨(dú)立進(jìn)行文獻(xiàn)查找和分析文獻(xiàn)資料；
2、能夠獨(dú)立查找、翻譯和分析外文資料；
3、參考國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和成果，獨(dú)立分析、寫(xiě)作、完成完整的畢業(yè)論文。
三、計(jì)劃進(jìn)度：
12.9確定論文題目、收集資料、準(zhǔn)備開(kāi)題報(bào)告。
1.5完成開(kāi)題報(bào)告。
1.6準(zhǔn)備文獻(xiàn)綜述、英文翻譯。
1.21完成英文翻譯。
1.22整理資料，準(zhǔn)備文獻(xiàn)綜述及正文。
3.20完成文獻(xiàn)綜述及正文。
4.20提交論文初稿。
5.15提交論文修改稿。
四、主要參考文獻(xiàn)：
指導(dǎo)教師（簽名）年月日。
系主任（簽名）年月日。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇七
教學(xué)。
畢業(yè)論文進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái),隨著信息經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,平面設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展空間越來(lái)越廣泛。下面是我為大家整理的平面設(shè)計(jì)教學(xué)畢業(yè)論文，供大家參考。
勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量下降、教育資源緊張等問(wèn)題相繼出現(xiàn)。
1.1教學(xué)大綱的設(shè)置存在不合理性在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)匯總教學(xué)大綱設(shè)計(jì)不合理是突出問(wèn)題。各大高校缺乏特色辦學(xué)意識(shí)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，也沒(méi)有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、枯燥重復(fù)的教學(xué)內(nèi)容等問(wèn)題也存在。例如許多學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)"色彩"和"素描"在高中階段，但是在許多院校還是會(huì)在大一的時(shí)候開(kāi)設(shè)這些課程，浪費(fèi)了時(shí)間和資源。此外，一些專業(yè)知識(shí)會(huì)被在多門課程中提及在大學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，例如"構(gòu)成理論"會(huì)在版式設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成等課程匯總提及，這些都表現(xiàn)出了教學(xué)大綱設(shè)置的不合理性。
1.2教學(xué)中沒(méi)有較高的有效性有著較高的實(shí)用性要求在平面設(shè)計(jì)中，要求教師采取的教學(xué)方法和教學(xué)手段要區(qū)別于傳統(tǒng)學(xué)科在實(shí)踐課程、專業(yè)課程額基礎(chǔ)課程的教學(xué)中，重點(diǎn)在造型藝術(shù)方面培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。但是，我國(guó)高校并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)同步發(fā)展專業(yè)教育與平面設(shè)計(jì)較慢手法、模式。因欠缺師資力量而影響平面設(shè)計(jì)的同時(shí)，許多教師在課堂上采用的教育手法仍然是填鴨式教學(xué)，對(duì)設(shè)計(jì)原理、名詞定義只會(huì)讓學(xué)生死記硬背，很少會(huì)讓學(xué)生使用操作室、專業(yè)配備設(shè)備等，使學(xué)生長(zhǎng)期停留在書(shū)本和定義層面來(lái)理解知識(shí)，根本無(wú)從說(shuō)起在實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。
1.3辦學(xué)缺乏特色平面設(shè)計(jì)專業(yè)有其不可替代的特殊學(xué)科屬性在與其他專業(yè)有一定共性的同時(shí)，這決定于它的專業(yè)屬性。這要求在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中高校教師要尊重其專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的審視要用創(chuàng)新的眼光。但是，創(chuàng)意不足、思維老套等問(wèn)題明顯存在與平面設(shè)計(jì)的辦學(xué)、教學(xué)中;模仿拷貝成風(fēng)在教師和院校之間，如出一轍的教學(xué)方法沒(méi)有一點(diǎn)特色，專業(yè)特點(diǎn)無(wú)法體現(xiàn)的同時(shí)地區(qū)教育和學(xué)校特色也無(wú)法展現(xiàn)。
1.4學(xué)生沒(méi)有充足的實(shí)踐能力更多的學(xué)生因?yàn)楦咝Ｋ囆g(shù)專業(yè)的擴(kuò)招而獲得了進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是生源質(zhì)量難免會(huì)因?yàn)榻档驼猩T檻而下降。體現(xiàn)最為明顯的就是平面設(shè)計(jì)專業(yè)，每年很多基礎(chǔ)水平為零的學(xué)生進(jìn)入到高校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)中。學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)踐意識(shí)因?yàn)樯促|(zhì)量差和有限是教學(xué)實(shí)踐時(shí)間而逐年下降。很多學(xué)生都會(huì)在作品設(shè)計(jì)技巧和美感傳達(dá)上集中注意力在進(jìn)行作品設(shè)計(jì)時(shí)，對(duì)作品的市場(chǎng)需求很少去考慮。因此，這些學(xué)生畢業(yè)后需要面對(duì)的是就業(yè)困難或者為了滿足用人單位的需求需要很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)磨合。
2高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革的對(duì)策2.1明確培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)合理化高校應(yīng)該針對(duì)高校教學(xué)大綱沒(méi)有進(jìn)行合理設(shè)置等問(wèn)題積極的做出回應(yīng)，使高校平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量可以不斷提高，才能夠滿足社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的要求。對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)、課程教學(xué)和基礎(chǔ)理論學(xué)校要扎實(shí)的進(jìn)行推進(jìn)，同時(shí)在教學(xué)大綱中還要適當(dāng)?shù)脑黾咏ㄖ贰⑺囆g(shù)史、美學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等人文學(xué)科的比重，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中嘗試滲透商業(yè)知識(shí)、市場(chǎng)營(yíng)銷等社會(huì)學(xué)科和經(jīng)濟(jì)學(xué)，在對(duì)學(xué)生專業(yè)技能進(jìn)行培養(yǎng)的同時(shí)用商業(yè)知識(shí)和人文知識(shí)來(lái)豐富學(xué)生，使學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力和市場(chǎng)觀察能力不斷提高。
2.2在教學(xué)模式和方法上不斷創(chuàng)新高校應(yīng)該在教學(xué)模式和方法上推進(jìn)改革，對(duì)高校教學(xué)改革加大力度。在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)改革中教師是主要的動(dòng)力，這就要求教師對(duì)于自己的角色地位要認(rèn)清在日常教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生、以學(xué)生為本在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從多方面進(jìn)行激發(fā)。其次，教師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)的實(shí)用性要有側(cè)重，注意從思維能力、專業(yè)技能和動(dòng)手能力方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，共同發(fā)展理論與實(shí)踐教學(xué)。
2.3對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行完善，使學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高在解決平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)困難和動(dòng)手能力差等方面提高學(xué)生的實(shí)踐能力是有效途徑。學(xué)校和教師要想使學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高就必須要轉(zhuǎn)變思想，在平面設(shè)計(jì)匯總認(rèn)識(shí)到藝術(shù)實(shí)踐的重要作用，對(duì)實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行大力推進(jìn)。針對(duì)平面設(shè)計(jì)實(shí)踐學(xué)校要讓廣大師生提出自己的看法，對(duì)他們提出的意見(jiàn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況給予支持、審批。此外，高校還應(yīng)該盡可能的提供實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生借助校企合作，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)能力、設(shè)計(jì)水平及市場(chǎng)從多渠道進(jìn)行理解。同時(shí)在日常教學(xué)中教師也應(yīng)該盡量讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)專業(yè)技能和感情經(jīng)驗(yàn)通過(guò)實(shí)踐。
2.4突出辦學(xué)特色，使核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高在高校教育中突出辦學(xué)特色才能長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在日益激烈的高等教育競(jìng)爭(zhēng)中，高校務(wù)必要對(duì)專業(yè)教育的道路進(jìn)行拓寬結(jié)合文化優(yōu)勢(shì)、學(xué)校情況和地方經(jīng)濟(jì)，使核心競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高，打造教育品牌，走特色辦學(xué)的道路?？梢圆扇〉奶厣k學(xué)策略有：
(1)綜合性辦學(xué)。對(duì)相關(guān)學(xué)科要重視相互滲透和交叉融合，打破學(xué)科界限在專業(yè)設(shè)置上，加強(qiáng)信息交流與溝通在各學(xué)科之間。
(2)突出地方特色。加大利用和整合教學(xué)資源，使專業(yè)教學(xué)內(nèi)容不斷的豐富。對(duì)當(dāng)?shù)氐拿袼踪Y源和歷史文化資源進(jìn)行充分的利用，在高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)中突出地方特色，這些都能為高校與地方市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)的融合起到促進(jìn)作用。
3結(jié)語(yǔ)設(shè)計(jì)院校隨著新課改的不斷深入已經(jīng)把關(guān)注熱點(diǎn)放在推進(jìn)高校平面設(shè)計(jì)的教學(xué)改革上。高校和教師要開(kāi)展平面設(shè)計(jì)藝術(shù)教育的同時(shí)要堅(jiān)持平面教學(xué)的獨(dú)特之處，還要對(duì)校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行大力挖掘，在人才的培養(yǎng)上探討社會(huì)本校專業(yè)的方法，使專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷提高。同時(shí)在教學(xué)理念和教學(xué)方法上高校教師還要積極的進(jìn)行革新，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極尋找辦法來(lái)解決，這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的設(shè)計(jì)專業(yè)人才來(lái)滿足社會(huì)的需要。
參考文獻(xiàn)：
[1]孟勝兵.高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策研究[j].大舞臺(tái),2020.[2]霍文濤.淺談高校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀和改革對(duì)策[j].時(shí)代教育,2020.二：平面設(shè)計(jì)教學(xué)整改方法研討摘要：
通過(guò)上述分析，我們發(fā)現(xiàn)在當(dāng)今這樣一個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，各種文化以及科技正不斷地前進(jìn)而且不斷地深入到我們的生產(chǎn)生活中。
知識(shí)，而很大程度上忘記了去培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這就無(wú)形中導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響，進(jìn)而導(dǎo)致影響了實(shí)踐水平。通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，以往的傳統(tǒng)方法已經(jīng)不適于于當(dāng)今快速發(fā)展的時(shí)代，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已然成為了目前我們教學(xué)的一大需要攻克的難點(diǎn)。
通過(guò)研究我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)下，計(jì)算機(jī)水平發(fā)展的非?？欤瑹o(wú)形中成了平面設(shè)計(jì)相關(guān)工作的重要工具。因此，相關(guān)的軟件成為了學(xué)生必須要學(xué)會(huì)使用的技能。但是目前的情況是，很多人沒(méi)有有效的重視到軟件的重要性能。他們往往片面地進(jìn)行理解，這樣就導(dǎo)致了軟件不能有效掌握。除了上面說(shuō)的這些內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)老師不能有效的開(kāi)展軟件探索活動(dòng)，只是一味的學(xué)習(xí)，因而收效不好。因?yàn)樗囊恍┳陨硖攸c(diǎn)使得這門學(xué)科對(duì)實(shí)踐的要求比較高。我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)得來(lái)的經(jīng)驗(yàn)比課堂知識(shí)要有效得多。當(dāng)期，很多的教學(xué)工作都是以理論為主，沒(méi)有合理的實(shí)踐項(xiàng)目。這種弊端帶來(lái)一個(gè)嚴(yán)重的現(xiàn)象，那就是很多優(yōu)秀的學(xué)生往往片面地認(rèn)為他們所學(xué)的知識(shí)不能合理地運(yùn)用到實(shí)踐中。
針對(duì)問(wèn)題具體提出的整改方法(一)不斷完善教學(xué)模式通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不管是什么類型的教學(xué)，都必須要有完整全面的教學(xué)方法才能確保教學(xué)工作有序的開(kāi)展。我們通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有做好了教學(xué)模式的改革工作，才能確保我們的教學(xué)工作開(kāi)展的合理有序。在初期的時(shí)候，老師就應(yīng)該全面地考慮好相關(guān)的工作，比如對(duì)難點(diǎn)的講解以及怎樣激發(fā)興趣等等方面的內(nèi)容。我們可以依據(jù)這些問(wèn)題具體地開(kāi)展方案計(jì)劃。采用這種方法的目的是為了更好地將我們的教學(xué)工作做得合理細(xì)致。
(二)有效的融合傳統(tǒng)圖案眾所周知，我國(guó)的很多優(yōu)秀的圖案都是經(jīng)過(guò)廣大群眾不斷的生產(chǎn)生活實(shí)踐中得出來(lái)的，通過(guò)不斷的傳承以及保護(hù)，逐漸的豐富發(fā)展到今天，因此有很高的歷史文化價(jià)值。很多圖案都是對(duì)人民智慧的反映，是一種人民美好的精神寄托。如果我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)將這些圖案有效地融合到工作中，那么可想而知，我們會(huì)得到很多優(yōu)秀的作品。最為典型的就是我國(guó)奧運(yùn)火炬設(shè)計(jì)所用的圖案就是充分地發(fā)揮了祥云的傳統(tǒng)圖案形象，有很美好的寓意蘊(yùn)含其中，充滿了對(duì)奧運(yùn)的祝福。采用這種方法能夠使我們的作品有非常深刻的歷史韻味，我們能充分體會(huì)到其中反射出來(lái)的歷史氣息。
(三)設(shè)計(jì)要著重體現(xiàn)個(gè)性眾所周知，電腦的發(fā)展給我們的生產(chǎn)以及生活帶來(lái)很大的幫助，不僅提高了我們的工作速度，而且還保證了質(zhì)量。同時(shí)在我們的設(shè)計(jì)工作中也有很大的幫助。這時(shí)設(shè)計(jì)人員就可以擺脫傳統(tǒng)的方式，能夠依托電腦進(jìn)行工作，這樣就無(wú)形中提高了我們的效率。此時(shí)，我們要不斷地適應(yīng)新的發(fā)展環(huán)境，不斷地更新創(chuàng)造。我們的教育方要能夠承受住科技發(fā)展給教學(xué)工作帶來(lái)的各種壓力以及社會(huì)的變化等等。同時(shí)要不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)工作。我們都知道由于電腦的應(yīng)用，我們的設(shè)計(jì)逐漸走向一種程式的發(fā)展模式，此時(shí)我們就必須進(jìn)行合理的創(chuàng)新工作，只有設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品才能更有價(jià)值。創(chuàng)作是我們的設(shè)計(jì)根基。每個(gè)不同的設(shè)計(jì)者都有自身的獨(dú)特思維，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。因此我們的教學(xué)工作要能夠充分地注意培養(yǎng)創(chuàng)新的能力問(wèn)題，要讓學(xué)生能夠有效地形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。我們只有做好了這一點(diǎn)，才能確保學(xué)生都能有效地展示出他們獨(dú)立的個(gè)性，設(shè)計(jì)出極具設(shè)計(jì)感的優(yōu)秀作品。
(四)不斷地強(qiáng)化教師的技能水平我們都知道學(xué)生的設(shè)計(jì)除了自身的知識(shí)積累，大多是來(lái)自于老師的課堂講述。通過(guò)這點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)，老師的能力在無(wú)形中會(huì)影響到學(xué)生的創(chuàng)作。要想把學(xué)生教好，首先老師必須有豐富的知識(shí)。因此我們發(fā)現(xiàn)，老師不僅僅要有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)還不能缺少專業(yè)技能，只有做到這些，才能合理的開(kāi)展教學(xué)，才能讓抽象的知識(shí)變得簡(jiǎn)單易懂，讓乏味的教學(xué)活動(dòng)變得生動(dòng)。老師必須具有完善的專業(yè)技能以及實(shí)踐能力，只有做到這點(diǎn)才能輔助我們的教學(xué)工作，比如可以提出生動(dòng)的例子等等。老師還要用最新的知識(shí)來(lái)不斷地完善自身，只有這樣才能更好地跟上社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程。隨著電腦不斷的普及，我們的傳統(tǒng)方式已經(jīng)被電腦設(shè)計(jì)所取代。因此老師應(yīng)該充分地熟悉相關(guān)的電腦軟件，只有這樣才能更好的輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展電腦設(shè)計(jì)工作。采用這種方法，不僅僅能夠有效地提高我們的教學(xué)質(zhì)量，而且還無(wú)形中提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及信心。綜上所述，我們發(fā)現(xiàn)要想合理地開(kāi)展教學(xué)工作，必須要做好老師的專業(yè)技能工作。
國(guó)外的現(xiàn)今教材，此舉不僅能夠有效地提高英語(yǔ)能力，而且能擴(kuò)大學(xué)生的思維模式。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，涉獵更多更新的專業(yè)知識(shí)，自編講義、自編教材也是一條很好的途徑。
(六)要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生積極地參加各種設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)目前我國(guó)每年都會(huì)舉行很多設(shè)計(jì)方面的展覽以及比賽活動(dòng)。老師應(yīng)該積極地鼓勵(lì)倡導(dǎo)學(xué)生參與到這些活動(dòng)中去，只有積極地參加這些活動(dòng)才能幫助老師把活動(dòng)與教學(xué)有效地融合，這樣學(xué)生能夠更好地展示自己的作品。比如，我們給學(xué)生一些相關(guān)的題目去做，可能他們的積極性不是很好，但是如果鼓勵(lì)他們參加比賽，那么這樣就能激發(fā)他們的創(chuàng)造熱情，無(wú)形中也會(huì)增加學(xué)習(xí)各方面的興趣等等，更加有利于我們開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
具體的意義通過(guò)上面的綜合敘述我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前社會(huì)的高度發(fā)展態(tài)勢(shì)之下，我們要想做好平面設(shè)計(jì)相關(guān)方面的工作，就必須要解決存在的各種弊端現(xiàn)象，比如要不斷地增強(qiáng)我們相關(guān)授課老師的技能水平，采用合理的教材以及有效的教學(xué)方法等等，只有做好了這些工作，才能幫助我們更好地開(kāi)展設(shè)計(jì)，同時(shí)目前的計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的非?？?，我們應(yīng)該充分利用科技的優(yōu)勢(shì)，有效地融合到我們的教學(xué)工作中，總之只有做好了這些工作，才能更好地服務(wù)于設(shè)計(jì)工作的發(fā)展進(jìn)步，更好地服務(wù)于我們的國(guó)家發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。
下，競(jìng)爭(zhēng)變得越來(lái)越殘酷。平面設(shè)計(jì)教學(xué)方式必須要不斷的發(fā)展進(jìn)步，確保能夠更好地服務(wù)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。我們要不斷地關(guān)注各種先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念信息，要認(rèn)真地轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情度，而且要充分地把教學(xué)活動(dòng)和具體實(shí)踐有效地結(jié)合到一起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性思維，爭(zhēng)取做好我們的設(shè)計(jì)工作，更好的服務(wù)于社會(huì)發(fā)展進(jìn)步。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇八
創(chuàng)新是設(shè)計(jì)意識(shí)的靈魂，人類滿足需求的積極方式。勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)世界，也在創(chuàng)造人本身；人創(chuàng)造了物質(zhì)世界，同時(shí)也創(chuàng)造了新的需求，滿足新需求的沖動(dòng)，不斷地刺激新的設(shè)計(jì)，新的設(shè)計(jì)創(chuàng)造出更新的需求，因此，設(shè)計(jì)創(chuàng)新是以需求為核心的無(wú)限循環(huán)。
一、vi中標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)新的表現(xiàn)方式。
在茫茫的商品海洋中，要讓消費(fèi)者記住企業(yè)的品牌標(biāo)志，其形象設(shè)計(jì)必須鮮明新穎。英國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家貢布里希(e?hcombrich.1909年-)從信息論的角度對(duì)新穎作如下闡述，他認(rèn)為：當(dāng)來(lái)自外界的刺激與我們的預(yù)想相符合時(shí)(即秩序強(qiáng)),則新信息量小，我們的注意力易松懈，不符合時(shí)(即非秩序),則信息量大(即新穎度大),我們的注意力易集中。信息量的大小與新穎度成正比，在信息傳遞中，越是新穎的東西就越能引起注意，越易被記住。
(一)主張性。
標(biāo)志設(shè)計(jì)的核心在于“表現(xiàn)什么，如何表現(xiàn)”。設(shè)計(jì)公司必須將企業(yè)所追求的理想主張予以明確化，再轉(zhuǎn)化為易懂的圖形，并以最合適的題材來(lái)作為創(chuàng)意的表現(xiàn)，最后形成企業(yè)獨(dú)有的價(jià)值與文化。要有準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)定位，明確所要傳達(dá)的信息，這也是標(biāo)志設(shè)計(jì)的靈魂所在。必須尋求恰當(dāng)?shù)囊曈X(jué)語(yǔ)言，運(yùn)用完美的形式，制造強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，即將標(biāo)志所內(nèi)含的企業(yè)理念，企業(yè)精神準(zhǔn)確地傳達(dá)出來(lái)，又能給觀者留下強(qiáng)烈地視覺(jué)印象，強(qiáng)化標(biāo)志的信息傳發(fā)。
(二)國(guó)際性。
此指的是以本土為出發(fā)點(diǎn)，而不是以歐美日的觀點(diǎn)來(lái)作為訴求，讓人一眼便能感受到中國(guó)的企業(yè)形象或品牌，逐漸形成好感的印象。簡(jiǎn)言之，即以本土化為“意”,用西方美學(xué)作“形”的構(gòu)成表現(xiàn)，中西合并，來(lái)迎向國(guó)際化。對(duì)本土企業(yè)來(lái)說(shuō)，對(duì)步履蹣跚、老態(tài)龍鐘的品牌形象進(jìn)行升級(jí)，是一個(gè)迫在眉捷的戰(zhàn)略性任務(wù)。
(三)力動(dòng)性。
現(xiàn)代公司需要從正派、誠(chéng)信、踏實(shí)的形象轉(zhuǎn)化至創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、積極的企業(yè)。如何將現(xiàn)代的訴求表現(xiàn)在標(biāo)志上，則非力量與動(dòng)感不可。標(biāo)志設(shè)計(jì)的力動(dòng)感表現(xiàn)在標(biāo)志的“勢(shì)”上?！皠?shì)”首先是一種外在可感的，以一定物為載體所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)勢(shì)；其次，“勢(shì)”還可以理解為看不見(jiàn)、摸不到但人內(nèi)心可以感受到的一股力量?！皠?shì)”與事物發(fā)展的程度和狀態(tài)有關(guān)，給人一種力量感和趨向感；更為關(guān)鍵的是，“勢(shì)”為審美的整體的表象，反映了事物的動(dòng)作、力量、趨向等對(duì)人心理所產(chǎn)生的作用。象勢(shì)之美是一種“勢(shì)”的美感的表現(xiàn)，就是在藝術(shù)創(chuàng)作中通過(guò)比喻、擬物的手法，來(lái)獲取對(duì)象的姿勢(shì)、態(tài)勢(shì)或動(dòng)勢(shì)的神韻以增加作品的美感和內(nèi)涵。
(四)聯(lián)想性。
在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，少量的筆墨能表現(xiàn)復(fù)雜的內(nèi)容，簡(jiǎn)潔的畫(huà)面同樣表現(xiàn)深刻的寓意，其中一種方法就是依靠設(shè)計(jì)師制造蘊(yùn)勢(shì)的效果，而觀者發(fā)揮想象來(lái)填充，來(lái)補(bǔ)足這個(gè)勢(shì)。
標(biāo)志設(shè)計(jì)中惜墨如金，以少勝多的藝術(shù)手法才能實(shí)現(xiàn)標(biāo)志，才能產(chǎn)生以靜制動(dòng)，靜中醞動(dòng)的視覺(jué)效果，正所謂“不重感知的真實(shí)，而重想象的真實(shí)”,依靠想象而產(chǎn)生的內(nèi)容雖然沒(méi)有直接表現(xiàn)在畫(huà)面上，但觀者卻真真切切體會(huì)到了，因?yàn)檫@種“想象的真實(shí)”來(lái)源于現(xiàn)實(shí)的人世經(jīng)驗(yàn)，依然是現(xiàn)實(shí)生活中的，并不是無(wú)中生有，天馬行空的，標(biāo)志設(shè)計(jì)是有針對(duì)性的，有限制的，不切實(shí)際的想象是不被接受的。
(五)雙重性。
標(biāo)志既可以作企業(yè)標(biāo)志，也可以作商品標(biāo)志，并具有適應(yīng)多種宣傳媒介的軟體性。在設(shè)計(jì)構(gòu)思階段，就要考慮到所設(shè)計(jì)的標(biāo)志實(shí)現(xiàn)的可行性，針對(duì)其應(yīng)用形式、材料和制作條件采取相應(yīng)的設(shè)計(jì)手段。同時(shí)還要顧及應(yīng)用于其他視覺(jué)傳播方式如印刷、報(bào)紙廣告、影視、網(wǎng)絡(luò)等在放大、縮小時(shí)的視覺(jué)效果。
二、vi中標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)新過(guò)程。
(一)構(gòu)思創(chuàng)意。
在英文字母中，“創(chuàng)意”一詞是“idea”和“creative”。其中“idea”的意思是“主意、念頭、想法”。“creative”原意為“有創(chuàng)造力的、有創(chuàng)造性的”。在漢語(yǔ)中，由“創(chuàng)”字可以聯(lián)想到“開(kāi)創(chuàng)”、“創(chuàng)造”、“獨(dú)創(chuàng)”、“創(chuàng)，如造之也”?！皠?chuàng)”字包含著最先的、嶄新的意思。由“意”字聯(lián)想到“主意”、“意念”、“意識(shí)”、“意味”,而最接近“創(chuàng)意”的基本意思是“意匠”一詞，是指構(gòu)思之意，是對(duì)作文、繪畫(huà)等事物的精心構(gòu)思。因此“創(chuàng)意”是一定創(chuàng)造性思維程序的產(chǎn)物，即是一種有思想、有意思的創(chuàng)造性行為。而創(chuàng)意的方法可分為四個(gè)階段：分析認(rèn)識(shí)階段、觀察發(fā)現(xiàn)階段、聯(lián)想發(fā)想階段、組合創(chuàng)造階段。運(yùn)用一定的組合規(guī)律和變化形式，將會(huì)產(chǎn)生新的結(jié)構(gòu)、形態(tài)，創(chuàng)意便逐步明朗化，到此創(chuàng)意產(chǎn)生。
(二)升華表現(xiàn)。
當(dāng)設(shè)計(jì)者明確了設(shè)計(jì)的內(nèi)涵，確定了設(shè)計(jì)定位之后，自覺(jué)地尋求合適的形象，并采用巧妙地表現(xiàn)手法來(lái)對(duì)形象素材加以提煉、組合、加工，才能得出一個(gè)形式簡(jiǎn)潔完美而又寓意豐富的標(biāo)志，這才是標(biāo)志設(shè)計(jì)的最終目標(biāo)。
(三)設(shè)計(jì)師創(chuàng)造性思維的重要性。
強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)師思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，創(chuàng)造能力將直接影響設(shè)計(jì)活動(dòng)的效率。創(chuàng)意能力是一個(gè)人能夠順利完成活動(dòng)的個(gè)性特征。創(chuàng)造能力的形成和發(fā)展，是與人的素質(zhì)、社會(huì)、實(shí)踐、文化教育和主觀努力等條件相關(guān)的。由于每個(gè)人在這方面所具備的條件不同，個(gè)人與個(gè)人之間不僅存在著一般能力和創(chuàng)意能力的差異，還存在著創(chuàng)意能力發(fā)展水平的差異，這些差異構(gòu)成了人創(chuàng)意能力的個(gè)別差異。
標(biāo)志里凝聚了極其豐富的內(nèi)容和文化內(nèi)涵，但卻要以簡(jiǎn)潔、洗練、形象的藝術(shù)語(yǔ)言去表述出來(lái)，這就給它的設(shè)計(jì)者提出了甚為嚴(yán)苛的要求。設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要有準(zhǔn)確的理解，要有個(gè)性化的想象力，要有以一當(dāng)十的藝術(shù)表達(dá)能力，還要有高品位的文化和藝術(shù)學(xué)養(yǎng)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，所有這些都要被綜合地調(diào)動(dòng)起來(lái)。
總之，隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、國(guó)際化，標(biāo)志在現(xiàn)代企業(yè)的整體運(yùn)作與發(fā)展中顯示出越來(lái)越重要的作用，這種非語(yǔ)言的，超越國(guó)界、超越時(shí)代的，具有強(qiáng)烈訴求力的信息媒介，將為企業(yè)在商戰(zhàn)中爭(zhēng)得一席之地，在樹(shù)立國(guó)際企業(yè)形象中發(fā)揮更重要的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]黃浩，冷滿冰。論現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)ci設(shè)計(jì)[j].西南民族師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1994(3).(下轉(zhuǎn)第112頁(yè))。
(上接第147頁(yè))。
[2]紀(jì)紹緯。談ci設(shè)計(jì)中企業(yè)標(biāo)志的設(shè)計(jì)[j].中國(guó)包裝，1994(1).
[3]李卓。企業(yè)的名牌商標(biāo)戰(zhàn)略與vi設(shè)計(jì)[j].湖南商學(xué)院學(xué)報(bào)，2003(1).
[4]王勇堅(jiān)。vi中標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)文化[j].文山師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2001(2).
[5]陳利卿，劉宣如。vi理論與高校的vi設(shè)計(jì)[j].南昌航空工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003(3).
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇九
2、文獻(xiàn)綜述要對(duì)文獻(xiàn)資料歸納，整理和綜合評(píng)述。
4、文獻(xiàn)綜述，論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用，且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過(guò)多。
注意：1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉，要有對(duì)主要文獻(xiàn)的綜合評(píng)述。
2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)。
二、文獻(xiàn)綜述常見(jiàn)問(wèn)題。
文獻(xiàn)閱讀明顯不夠，對(duì)研究議題的基本理論、重要文獻(xiàn)缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多，專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讀的少。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的羅列，反映出沒(méi)有把文獻(xiàn)讀透。寫(xiě)文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，要有對(duì)他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻(xiàn)綜述寫(xiě)成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對(duì)別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述，而現(xiàn)狀描述是對(duì)所研究的問(wèn)題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述，二者要區(qū)分開(kāi)來(lái)。
文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中，整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒(méi)有任何標(biāo)注。對(duì)引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度，也是對(duì)別人的研究的尊重，是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十
各位老師，上午好!
我叫黃星，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)。
設(shè)計(jì)的背景和意義。
色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對(duì)色彩的感覺(jué)相對(duì)于其他圖像來(lái)說(shuō)具有更快的反映，說(shuō)具體點(diǎn)就是眼睛對(duì)色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個(gè)地區(qū)、民族及國(guó)家甚至每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛(ài)或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對(duì)色彩時(shí)的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識(shí)下的反應(yīng)，然而這種潛意識(shí)中的選擇其實(shí)是跟個(gè)人原因是有關(guān)聯(lián)的。過(guò)去消費(fèi)者對(duì)色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會(huì)日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對(duì)生活品質(zhì)的追求，人們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇自己要購(gòu)買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時(shí)候，人們常會(huì)通過(guò)這個(gè)物品的視覺(jué)屬性而產(chǎn)生購(gòu)買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺(jué)屬性中一個(gè)重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對(duì)產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對(duì)于色彩感覺(jué)的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來(lái)選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。
我認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來(lái)表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會(huì)極大的喚起人們情感的共鳴，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲。所以我們要對(duì)色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文首先通過(guò)理論知識(shí)分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過(guò)舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，色彩的選擇對(duì)于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺(jué)和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來(lái)越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個(gè)重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個(gè)不可忽略的位置來(lái)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十一
各位老師，上午好!
我叫黃星，是2017級(jí)**班的學(xué)生，我的論文題目是《色彩的地域文化特性在包裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用研究》。論文是在周峰導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)。
設(shè)計(jì)的背景和意義。
色彩在生活中給我們的感受是最直接的，也是最敏感的。人的眼睛對(duì)色彩的感覺(jué)相對(duì)于其他圖像來(lái)說(shuō)具有更快的反映，說(shuō)具體點(diǎn)就是眼睛對(duì)色彩的反映更強(qiáng)烈。每種色彩都具有不同的特性，每個(gè)地區(qū)、民族及國(guó)家甚至每個(gè)人都會(huì)因?yàn)闅v史背景、文化背景和心理原因偏愛(ài)或禁忌某種顏色。大多數(shù)人面對(duì)色彩時(shí)的選擇可能是純粹的自我喜歡或是潛意識(shí)下的反應(yīng)，然而這種潛意識(shí)中的選擇其實(shí)是跟個(gè)人原因是有關(guān)聯(lián)的。過(guò)去消費(fèi)者對(duì)色彩的需求不是那么強(qiáng)烈，如今社會(huì)日益發(fā)展，人們的生活水品不斷提高，多數(shù)人從滿足生活需求上升到現(xiàn)在對(duì)生活品質(zhì)的追求，人們?cè)谙M(fèi)的時(shí)候會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇自己要購(gòu)買的產(chǎn)品，在使用性能差不多的時(shí)候，人們常會(huì)通過(guò)這個(gè)物品的視覺(jué)屬性而產(chǎn)生購(gòu)買產(chǎn)品的原因，色彩屬性是視覺(jué)屬性中一個(gè)重要方面。因此，往往產(chǎn)品的顏色屬性能對(duì)產(chǎn)品的吸引力產(chǎn)生了極大的影響。所以，為了滿足消費(fèi)者對(duì)于色彩感覺(jué)的需求，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)者在此方面需要不斷的深化研究，根據(jù)產(chǎn)品的特性、用途及文化內(nèi)涵來(lái)選擇出契合商品的色彩，從而刺激消費(fèi)者的購(gòu)買欲望，因此色彩的選擇在產(chǎn)品的包裝形象設(shè)計(jì)中至關(guān)重要。
我認(rèn)為在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境中，為了更好的在包裝設(shè)計(jì)中用更突出、顯著的色彩來(lái)表達(dá)自己的情感，使自己的作品能夠一目了然的讓觀者明白，必須明確色彩的重要性以及帶給人第一印象的直觀感受，在包裝設(shè)計(jì)中，如果我們較好的利用了相關(guān)色彩的感情規(guī)律，將會(huì)極大的喚起人們情感的共鳴，以及對(duì)相關(guān)產(chǎn)品的興趣，最終使消費(fèi)者產(chǎn)生購(gòu)買欲。所以我們要對(duì)色彩產(chǎn)生的意義進(jìn)行深入的研究，色彩的地域性和文化性就是其中至關(guān)重要的部分。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文首先通過(guò)理論知識(shí)分析色彩的概念、特點(diǎn)、屬性、分類和情感聯(lián)想等一系列基本要素。其次是通過(guò)舉例觀察研究色彩地域文化這一特性，并且對(duì)包裝設(shè)計(jì)的影響做出論述。在商品包裝的設(shè)計(jì)過(guò)程中，色彩的選擇對(duì)于在最后的成果展示中起著至關(guān)重要的作用，色彩的表現(xiàn)和運(yùn)用能夠最直接的傳達(dá)視覺(jué)和心理的感受?，F(xiàn)代包裝設(shè)計(jì)作品中的都越來(lái)越重視色彩的選擇和應(yīng)用，這成為了設(shè)計(jì)師和生產(chǎn)廠商們一個(gè)重要的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。我們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)工作中也必須將此放在一個(gè)不可忽略的位置來(lái)進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。
這篇關(guān)于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來(lái)幫助!
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十二
回首兩年的求學(xué)時(shí)光，我總會(huì)慶幸自己能有機(jī)會(huì)在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬第一院這個(gè)完善的平臺(tái)上接受教育、完成學(xué)業(yè)。在這期間，對(duì)那些啟迪我、幫助我、激勵(lì)我的人，我心中充滿了感激，在此，對(duì)他們表示由衷的感謝。
我衷心的感謝尊敬的導(dǎo)師——羅小輯副教授。在導(dǎo)師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，我在做人行事、臨床技能、科研思維等方面均有較大進(jìn)步，并順利完成了臨床實(shí)踐工作和畢業(yè)論文撰寫(xiě)，以及感悟認(rèn)知了臨床與科研的差別和聯(lián)系。為人師表，我的導(dǎo)師總是以優(yōu)良的思想政治素養(yǎng)影響激勵(lì)著我。在生活上，他要求我注重鍛煉身體，作息飲食盡量規(guī)律；在學(xué)習(xí)上，他鼓勵(lì)我勤奮刻苦、珍惜時(shí)光，要努力培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)求實(shí)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)創(chuàng)新精神；在臨床工作上，他告訴我要以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的病人，要學(xué)會(huì)觀察臨床工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)，并總結(jié)與患者交流溝通的技巧。導(dǎo)師樸實(shí)的生活作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)修養(yǎng)，勤奮的工作態(tài)度及高尚的醫(yī)德品質(zhì)，為我樹(shù)立了終身的榜樣！
我衷心的感謝重醫(yī)大附一院骨科權(quán)正學(xué)教授、歐云生教授、郝杰副教授對(duì)我的鼓勵(lì)與教誨。
特別感謝陳虹老師、唐可老師、稅巍師兄、黃蕭師兄、劉偉師兄、張圓師兄、李杰師兄對(duì)我臨床工作的指導(dǎo)和幫助。
感謝在輪轉(zhuǎn)其他科室時(shí)，孔令泉老師、葛明健老師、王洪林老師、王丕龍老師、張堯老師、牟曉玲老師，鄭安海師兄、王曉慧師姐、張翔師兄、賀貝貝師姐對(duì)我工作學(xué)習(xí)的啟迪和指正。
感謝七年求學(xué)過(guò)程中所有教育我引導(dǎo)我的老師，尤其感謝華科大龔躍法教授、張?zhí)鞓?lè)教授、羅婷老師以及重醫(yī)曾照芳教授、彭斌副教授、浪濤副教授、李峰老師、張?jiān)劺蠋熀蛯W(xué)辦陳力老師、程志惠老師對(duì)我的教育與輔導(dǎo)。
在此，我還要真誠(chéng)的感謝和我一起學(xué)習(xí)生活了七年的我的同學(xué)們。尤其感謝我的室友宋俊龍、陳果、李勝華。感謝你們對(duì)我的關(guān)照與包容，謝謝你們陪我度過(guò)這段寶貴的青春年華！
最后，我還需特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無(wú)以為報(bào)，他們是我十多年求學(xué)路上的堅(jiān)實(shí)后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，總是默默支持我，鼓勵(lì)我，為我排憂解難。他們對(duì)我無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷是我不斷前進(jìn)的動(dòng)力！
謝謝你們！謝謝你們陪我走過(guò)！謝謝你們助我成長(zhǎng)！
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十三
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
6進(jìn)度安排。
1資本運(yùn)營(yíng)運(yùn)作模式國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營(yíng)的涵義。
1.2資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1.3資本運(yùn)營(yíng)的核心——并購(gòu)。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購(gòu)理論的發(fā)展。
1.3.4并購(gòu)方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻(xiàn)。
資本運(yùn)營(yíng)及某某企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的案例分析。
2所選論題的背景情況，包括該研究領(lǐng)域的發(fā)展概況企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)是實(shí)現(xiàn)資本增值的重要手段，是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑。
縱觀當(dāng)今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程，資本運(yùn)營(yíng)都起到過(guò)相當(dāng)關(guān)鍵的作用，并且往往成為它們實(shí)現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷史上的里程碑。
在我國(guó)，近年來(lái)不少企業(yè)也將資本運(yùn)營(yíng)納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，并獲得了成功。
越來(lái)越多的企業(yè)走出了重視生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、忽視資本運(yùn)營(yíng)的瓶頸，認(rèn)識(shí)到資本運(yùn)營(yíng)同生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一起，構(gòu)成了企業(yè)發(fā)展的兩個(gè)輪子。
可以預(yù)見(jiàn)，資本運(yùn)營(yíng)在我國(guó)企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用特會(huì)越來(lái)越大。
本文以經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入wto為背景，比較全面描述了國(guó)內(nèi)外資本運(yùn)營(yíng)的現(xiàn)狀，深入地剖析了存在的問(wèn)題，提出了一些思路和對(duì)策，以及對(duì)于國(guó)外資本運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和教訓(xùn)的吸取。
在研究領(lǐng)域發(fā)展方面，國(guó)外對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的研究和運(yùn)用都多于我國(guó)。
在中國(guó)，資本運(yùn)營(yíng)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)新概念，它是在中國(guó)資本市場(chǎng)不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的，也是投資管理學(xué)科基礎(chǔ)的理論學(xué)科。
資本運(yùn)營(yíng)是多學(xué)科交叉、綜合的一門課程。
它是將公司財(cái)務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)綜合起來(lái)，依托資本市場(chǎng)相關(guān)工具，以并購(gòu)和重組為核心，以企業(yè)資本最大限度增值為目標(biāo)，通過(guò)資本的有效運(yùn)作，來(lái)促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營(yíng)管理方式。
資本運(yùn)營(yíng)概念雖然產(chǎn)生時(shí)間短，但隨著中國(guó)資本市場(chǎng)發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)正廣泛地進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)。
事實(shí)證明，如何有效依托資本市場(chǎng)進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)已成為企業(yè)管理的一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。
正因?yàn)槿绱耍Y本運(yùn)營(yíng)課程在我國(guó)研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
近年來(lái),隨著我國(guó)資本市場(chǎng)的建立和發(fā)展，資本運(yùn)營(yíng)觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。
在資本運(yùn)營(yíng)的大潮面前，許多企業(yè)也在躍躍欲試。
但從我國(guó)資本運(yùn)營(yíng)的實(shí)際來(lái)看，進(jìn)行資本運(yùn)營(yíng)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。
同時(shí)，國(guó)內(nèi)企業(yè)也要面對(duì)跨國(guó)企業(yè)的挑戰(zhàn)。
要搞好資本運(yùn)營(yíng)，必須先去了解和認(rèn)識(shí)資本運(yùn)營(yíng)。
本文就是針對(duì)上述現(xiàn)實(shí)，充分考慮到國(guó)內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況，對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購(gòu)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。
對(duì)企業(yè)開(kāi)展資本運(yùn)營(yíng)提供依據(jù)和參考，具有一定的指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運(yùn)營(yíng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展、趨勢(shì)，以及資本運(yùn)營(yíng)的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。
重點(diǎn)分析和探討資本運(yùn)營(yíng)核心——并購(gòu)的模式、動(dòng)因、效應(yīng)分析，并通過(guò)國(guó)內(nèi)外資本運(yùn)營(yíng)歷程分析我國(guó)資本運(yùn)營(yíng)發(fā)展趨勢(shì)。
最后通過(guò)企業(yè)并購(gòu)案例說(shuō)明資本運(yùn)營(yíng)的過(guò)程及總結(jié)資本運(yùn)營(yíng)重點(diǎn)把握的要點(diǎn)和技巧。
預(yù)期通過(guò)本文對(duì)整個(gè)資本運(yùn)營(yíng)在企業(yè)管理運(yùn)營(yíng)中的重要性、特點(diǎn)、操作、評(píng)價(jià)過(guò)程有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)資本運(yùn)營(yíng)中的發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊雜志;以及圖書(shū)館中大量有關(guān)資本運(yùn)營(yíng)與企業(yè)并購(gòu)方面的書(shū)籍;投資學(xué)教材與參考書(shū)和教學(xué)中老師對(duì)資本運(yùn)營(yíng)模式的總結(jié)與案例分析;另外，指導(dǎo)老師在研究過(guò)程中會(huì)提供較大量的參考資料。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
本文主要內(nèi)容分為三塊：第一部分為理論部分，主要介紹資本運(yùn)營(yíng)及其相關(guān)的概念、資本運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)、形式、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r及重組、并購(gòu)的相關(guān)理論。
第二部分重點(diǎn)介紹資本運(yùn)營(yíng)的核心——m&a，并通過(guò)一個(gè)案例分析說(shuō)明資本運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程、特點(diǎn)和技巧。
最后一部分主要總結(jié)全文，對(duì)資本運(yùn)營(yíng)的發(fā)展趨勢(shì)、特點(diǎn)做一分析和總結(jié)。
文章在闡述理論問(wèn)題緊扣what—how—why，并加以背景的介紹，使文章具有較嚴(yán)密的邏輯性。
6進(jìn)度安排。
本文從去年11月份確定研究題目后，12月到今年3月份主要進(jìn)行相關(guān)理論、文獻(xiàn)和案例的收集、整理。
從3月到4月初完成開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)和前期正文的編寫(xiě)。
計(jì)劃到4月底完成初稿，并交給指導(dǎo)老師審核、修改。
爭(zhēng)取5月中旬完稿，并進(jìn)行論文答辯的.準(zhǔn)備。
摘要：從理論上講，企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營(yíng)：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng);而另一種為資本經(jīng)營(yíng)。
一般說(shuō)來(lái)，企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒(méi)有資本運(yùn)營(yíng)，只是程度大小的問(wèn)題。
所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)，就是企業(yè)圍繞產(chǎn)品與服務(wù)等主要業(yè)務(wù)，進(jìn)行生產(chǎn)(含服務(wù))管理、產(chǎn)品改進(jìn)、質(zhì)量提高、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等一系列活動(dòng)。
而企業(yè)的資本運(yùn)營(yíng)，是指企業(yè)通過(guò)對(duì)資本大街夠、融資和投資的運(yùn)籌，以謀求實(shí)現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)與贏利之間的特定平衡，爭(zhēng)取企業(yè)資本增值最大化。
關(guān)鍵詞：資本運(yùn)營(yíng);并購(gòu)。
1資本運(yùn)營(yíng)運(yùn)作模式國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營(yíng)的涵義。
在論述資本運(yùn)營(yíng)前，有必要把產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)說(shuō)一下。
從理論上講，企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營(yíng)：一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營(yíng);而另一種為資本經(jīng)營(yíng)。
資本運(yùn)營(yíng)與產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)就有聯(lián)系也有區(qū)別。
一般學(xué)術(shù)界定義產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)(生產(chǎn)經(jīng)營(yíng))是以物化為基礎(chǔ)，通過(guò)不斷強(qiáng)化物化資本，提高市場(chǎng)資源配置效率，獲取最大利潤(rùn)的商品生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。
(張鐵男，企業(yè)投資決策與資本運(yùn)營(yíng)，2002.4，哈爾濱工程大學(xué)出版社)。
有關(guān)資本運(yùn)營(yíng)的概念表述各有不同，綜合起來(lái)可以大體上劃分為廣義資本運(yùn)營(yíng)和狹義資本運(yùn)營(yíng)。
廣義資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)通過(guò)對(duì)可以支配的資源和生產(chǎn)要素進(jìn)行組織、管理、運(yùn)籌、謀劃和優(yōu)化配置，以實(shí)現(xiàn)資本增值和利潤(rùn)最大化。
廣義資本運(yùn)營(yíng)的最終目標(biāo)是要通過(guò)資本的運(yùn)行，在資本安全的前提下，實(shí)現(xiàn)資本增值和獲取最大收益。
廣義資本運(yùn)營(yíng)內(nèi)涵廣泛.從資本的運(yùn)動(dòng)過(guò)程來(lái)看，資本運(yùn)營(yíng)涵蓋整個(gè)生產(chǎn)、流通過(guò)程，既包括金融資本運(yùn)營(yíng)(證券、貨幣)、產(chǎn)權(quán)資本運(yùn)營(yíng)與無(wú)形資本運(yùn)營(yíng)，又包括產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。
從資本的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來(lái)看，既包括存量資本運(yùn)營(yíng)，又包括增量資本運(yùn)營(yíng)。
存量資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)通過(guò)兼并、收購(gòu)、聯(lián)合、股份制改造等產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移方式促進(jìn)資本存量的合理流動(dòng)與優(yōu)化配置。
增量資本運(yùn)營(yíng)是指企業(yè)的投資。
狹義資本運(yùn)營(yíng)是指以資本急劇增值和市場(chǎng)控制力最大化為目標(biāo)，以產(chǎn)權(quán)買賣和“以少控多”為策略，對(duì)企業(yè)和企業(yè)外部資本進(jìn)行兼并、收購(gòu)、重組、增值等一系列資本營(yíng)運(yùn)活動(dòng)的總稱。
資本運(yùn)營(yíng)的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)資本增值和市場(chǎng)控制力最大化。
具體目標(biāo)是加快資本增值，擴(kuò)大資本規(guī)模，獲取投資回報(bào)。
提高企業(yè)的市場(chǎng)控制力和影響力，優(yōu)化經(jīng)營(yíng)方向。
狹義資本運(yùn)營(yíng)主要研究的是存量資本的配置，具體運(yùn)營(yíng)方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等。
1.2資本運(yùn)營(yíng)相關(guān)理論綜合。
在資本運(yùn)營(yíng)理論研究過(guò)程中，有許多學(xué)者將它與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析和研究。
運(yùn)營(yíng)的技巧。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
在19世紀(jì)上半葉，資本主義世界還沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大規(guī)模的企業(yè)并購(gòu)浪潮：但是，通過(guò)對(duì)資本主義生產(chǎn)方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析，馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問(wèn)題，并且建立了資本集中型論。
在《資本淪》中.馬克思首先論述了生產(chǎn)集中,并指出生產(chǎn)集中包括了資本積聚和資本集中。
在文中，他還提到了“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”、“所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)的分離”等。
馬克思關(guān)于資本集中的機(jī)制的理論論述，是完整的、有力的。
即使在今天，這個(gè)由商品市場(chǎng)和經(jīng)理市場(chǎng)所形成的競(jìng)爭(zhēng)制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場(chǎng)等幾個(gè)方面所形成的整體，也的確是資本得以流動(dòng)、重組乃至集中的最重要的機(jī)制。
馬克思的資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)理論強(qiáng)調(diào)資本的流動(dòng)性，指出資本的生命在于運(yùn)動(dòng)，這正是資本運(yùn)營(yíng)的核心所在，資本運(yùn)營(yíng)是建立在資本充分流動(dòng)的基礎(chǔ)之上的，企業(yè)資本只有流動(dòng)才能增值，資產(chǎn)閑置是資本最大的流失。
因此，一方面，企業(yè)要通過(guò)兼并、收購(gòu)等形式的產(chǎn)權(quán)重組.盤(pán)活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量，使資本不斷流動(dòng)到報(bào)酬率高的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)上，通過(guò)流動(dòng)獲得增值的契機(jī)。
另一方面，企業(yè)要縮短資本流動(dòng)過(guò)程，加快資本由貨幣資本到生產(chǎn)資本，由生產(chǎn)資本到商品資本，再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉(zhuǎn)換過(guò)程，以實(shí)現(xiàn)資本的快速增值。
同時(shí)在資本運(yùn)動(dòng)總公式中，也相應(yīng)地反映了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和資本運(yùn)營(yíng)的關(guān)系。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
1937年，著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯在《企業(yè)的性質(zhì)》一文中首次提出交易費(fèi)用理論。
該理論認(rèn)為，企業(yè)和市場(chǎng)是兩種可以相互替代的資源配置機(jī)制，由于存在有限理性。
機(jī)會(huì)主義、不確定性與小數(shù)目條件使得市場(chǎng)交易費(fèi)用高昂，為節(jié)約交易費(fèi)用.企業(yè)作為代替市場(chǎng)的新型交易形式應(yīng)運(yùn)而生。
交易費(fèi)用決定了企業(yè)的存在，企業(yè)采取不問(wèn)的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費(fèi)用。
所謂交易費(fèi)用是指企業(yè)用于尋找交易對(duì)象、訂立合同、執(zhí)行交易、洽談交易、監(jiān)督交易等方面的費(fèi)用與支出，主要由搜索成本、談判成本、答約成本，監(jiān)督成本構(gòu)成。
企業(yè)運(yùn)用收購(gòu)、兼并、重組等資本運(yùn)營(yíng)方式，可以將市場(chǎng)內(nèi)部化，消除由于市場(chǎng)的不確定性所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，從而降低交易費(fèi)用。
交易費(fèi)用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關(guān)系。
它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內(nèi)在原因，并對(duì)原有理論作了補(bǔ)充和調(diào)整。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)。
產(chǎn)權(quán)理論認(rèn)為，資產(chǎn)的權(quán)利界定是市場(chǎng)交易的先決條件，明晰的產(chǎn)權(quán)界限是企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)的客觀基礎(chǔ)。
企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)是建立在規(guī)范化的公司產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上，沒(méi)有界定清晰的產(chǎn)權(quán)、規(guī)范的股權(quán)結(jié)構(gòu)和合理有效的股權(quán)流動(dòng)機(jī)制，真正的公司并購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)行為是難以產(chǎn)生和發(fā)展的。
在清晰的產(chǎn)權(quán)界定基礎(chǔ)上，企業(yè)資本運(yùn)營(yíng)行為有助于推動(dòng)產(chǎn)權(quán)的合理流動(dòng)，盤(pán)活存量資產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的價(jià)值型管理和優(yōu)化重組，進(jìn)而促進(jìn)資源的科學(xué)配置與有效流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。
同時(shí)，企業(yè)運(yùn)用兼并、收購(gòu)、重組等資本運(yùn)營(yíng)方式，推動(dòng)公司產(chǎn)權(quán)的聚合與裂變，可以進(jìn)一步促使公司產(chǎn)權(quán)明晰化。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十四
大家午時(shí)好！
我是xxx班的學(xué)生xxx，我的畢業(yè)論文題目是《xxx》，我的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師是xxx教師。本論文是在xx教師的悉心指導(dǎo)下完成的，再次謹(jǐn)向x教師表示崇高的敬意和中心的感激！下頭我就把論文選題背景，寫(xiě)作基本思路以及存在不足向各位教師作如下簡(jiǎn)要陳述：
近年來(lái)，隨著教師研究的不斷深入，教師的自我效能感日益成為研究的新熱點(diǎn)。作為教師信念的核心，教師的自我效能感是學(xué)校教學(xué)和教育革新的關(guān)鍵。研究教師的自我效能感，不僅僅能幫忙教師更好地了解自我，切實(shí)增強(qiáng)自信與教育的有效性，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)教育本事的發(fā)展，并且能為研究者、行政管理者和教師培訓(xùn)者制定科學(xué)的教師培訓(xùn)方案供給有益的參考，使之有助于從根本上促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，從而切實(shí)提高教育質(zhì)量。
目前，我國(guó)對(duì)教師自我效能感問(wèn)題的探討，有介紹國(guó)外的研究成果，也有一些對(duì)我國(guó)教師進(jìn)行的實(shí)證研究，這些研究中既有對(duì)教師自我效能感結(jié)構(gòu)及與學(xué)校因素的關(guān)系的探討，還有對(duì)專家、新手型教師自我效能感的比較研究。可是，關(guān)于自我效能感對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響的研究資料匱乏。
所以，我對(duì)xx市小學(xué)教師自我效能感對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的影響進(jìn)行深入地調(diào)查研究，考察該市小學(xué)教師自我效能感的差異狀況及其特點(diǎn)，并分析了自我效能感與小學(xué)教師專業(yè)的發(fā)展的密切關(guān)系。并結(jié)合調(diào)查研究，提出提高教師自我效能感以促進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的策略。期望能夠供給給小學(xué)教師提議與參考。
全文共分四個(gè)部分，分別為教師自我效能感概述、阜新市小學(xué)教師自我效能感現(xiàn)狀調(diào)查、提出相應(yīng)策略和結(jié)論部分。
第一部分主要闡述了教師自我效能感的概念及作用，旨在增加對(duì)教師自我效能感的理解。
第二部分主要以xx市為例闡述了小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀，進(jìn)而分析自我效能感與教師專業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。主要存在以下一些現(xiàn)狀：阜新市小學(xué)教師自我效能感總體水平較高；在個(gè)人教學(xué)效能感方面有顯著差異；學(xué)歷因素對(duì)教師教學(xué)效能感的影響顯著；教學(xué)效能感與教齡間有密切關(guān)系；與性別間有顯著的相關(guān)存在，并對(duì)上述的現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。
第三部分主要針對(duì)存在的現(xiàn)狀提出以下策略：教師方面，培養(yǎng)教師主角意識(shí)；建立心理防御機(jī)制；不斷提高文化素養(yǎng)；進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校方面，創(chuàng)設(shè)寬松的工作環(huán)境；減輕額外的工作負(fù)擔(dān)；消除城鄉(xiāng)教育的差距；改革現(xiàn)行學(xué)位要求，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)。
最終一部分是論文的結(jié)語(yǔ)，是對(duì)整篇論文主要觀點(diǎn)的概括。
本文采用的研究方法主要有：文獻(xiàn)研究法、訪談?wù){(diào)查法。
首先本文是在查閱很多相關(guān)資料和前人的研究情景下來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作的。
其次，本人對(duì)xx市部分小學(xué)教師進(jìn)行了訪談?wù){(diào)查，調(diào)查對(duì)象注意了市區(qū)與農(nóng)村的地域代表性。
最終，對(duì)很多的資料和訪談?wù){(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了歸納總結(jié)，分析原因，并提出幾點(diǎn)可行的提議。
本文比較早的對(duì)xx市小學(xué)教師自我效能感的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并第一次對(duì)存在現(xiàn)狀進(jìn)行了原因分析。本文存在著一些不足之處，例如由于人力和時(shí)間有限，不能對(duì)各個(gè)地區(qū)進(jìn)行更大范圍的調(diào)查，并受條件限制，尚未采用問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)系數(shù)檢驗(yàn)，標(biāo)準(zhǔn)化程度不高，有待在今后進(jìn)一步改善與驗(yàn)證。
最終，我的論文是在xx教師的精心指導(dǎo)下完成的，他嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度給了我潛移默化地影響。同時(shí)，在撰寫(xiě)的過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，豐富了自我的知識(shí)。
我的陳述完畢，期望各評(píng)委教師給予評(píng)價(jià)和指正。多謝。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十五
電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用是最近幾年才逐漸推廣普及起來(lái)的，隨著其各項(xiàng)功能的不斷完善，在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用變得更為便捷，深受廣大消費(fèi)者朋友的深愛(ài)，可是很多網(wǎng)站建設(shè)在電商外觀的實(shí)際設(shè)計(jì)中依然存在問(wèn)題，難以將自身?xiàng)l件和外觀展示進(jìn)行有機(jī)融合，設(shè)計(jì)出來(lái)的商品不符合自身?xiàng)l件、特征的作品。每個(gè)人都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，其具備自己獨(dú)有的審美觀與價(jià)值觀，對(duì)事物進(jìn)行線上的角度也都是不同的，這為設(shè)計(jì)工作者的實(shí)際設(shè)計(jì)提出非常大的挑戰(zhàn)，需要逐個(gè)層次、批次地進(jìn)行設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出多元化風(fēng)格的設(shè)計(jì)工作理念，以求對(duì)不同人群網(wǎng)站建設(shè)需求的有效滿足?？墒窃趯?shí)際設(shè)計(jì)中時(shí)常都是同理想相悖的，很多網(wǎng)站設(shè)計(jì)工作者并不重視外觀設(shè)計(jì)這一方面，在參與網(wǎng)站實(shí)際設(shè)計(jì)的時(shí)候，為了能夠節(jié)省更多的時(shí)間，對(duì)于外觀都是粗略簡(jiǎn)單地進(jìn)行設(shè)計(jì)，甚至?xí)r常會(huì)出現(xiàn)抄襲與模仿的狀況，這為互聯(lián)網(wǎng)電子領(lǐng)域的發(fā)展帶來(lái)非常不良的影響，更會(huì)讓其中存在嚴(yán)重的問(wèn)題，會(huì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生制約。
2.2網(wǎng)站建設(shè)的平面處理方面。
網(wǎng)站平面的實(shí)際建設(shè)中，圖片是其最為關(guān)鍵的構(gòu)成元素，基于對(duì)現(xiàn)代經(jīng)典網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)際調(diào)查可以知道，很多宣傳目的為主的網(wǎng)站，在宣傳作用實(shí)現(xiàn)的相關(guān)工作中圖片是非常關(guān)鍵的，其是宣傳產(chǎn)品的關(guān)鍵渠道?？墒轻槍?duì)其網(wǎng)站相關(guān)圖片的實(shí)際設(shè)計(jì)來(lái)講，其中依然有很多問(wèn)題從在。在圖片的基礎(chǔ)處理工作中，技術(shù)水平存在嚴(yán)重的不足，清晰度不良，難以實(shí)現(xiàn)企業(yè)實(shí)施產(chǎn)品、資料、文化等的宣導(dǎo)目標(biāo)。在針對(duì)圖片進(jìn)行處理的時(shí)候，有很多平面設(shè)計(jì)工作者存在圖片選擇、制作不到位的問(wèn)題，圖片難以符合設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量要求，也無(wú)法發(fā)揮出企業(yè)要求的宣導(dǎo)作用，這對(duì)于網(wǎng)站的發(fā)展來(lái)講是極為不利的。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十六
四年的讀書(shū)生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開(kāi)始。四年的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬(wàn)千，心情久久不能平靜。偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚(yú)不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫(xiě)作的指導(dǎo)，經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥，再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟，常常讓我有“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹(shù)之背，養(yǎng)育之恩，無(wú)以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無(wú)法平靜，從開(kāi)始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無(wú)言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠(chéng)摯謝意！
同時(shí)也感謝學(xué)院為我提供良好的做畢業(yè)設(shè)計(jì)的環(huán)境。
最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過(guò)我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。
隨著這篇本科畢業(yè)論文的最后落筆，我四年的大學(xué)生活也即將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。回憶這四年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從入學(xué)時(shí)對(duì)大學(xué)生活的無(wú)限憧憬到課堂上對(duì)各位老師學(xué)術(shù)學(xué)識(shí)的深沉沉湎，從奔波于教室圖書(shū)館的來(lái)去匆匆到業(yè)余生活的五彩繽紛，一切中的一切都是歷歷在目，讓人倍感留戀，倍感珍惜。
四年湖南師范大學(xué)的學(xué)習(xí)生活注定將成為我人生中的一段重要旅程。四年來(lái)，我的師長(zhǎng)、我的領(lǐng)導(dǎo)、我的同學(xué)給予我的關(guān)心和幫助，使我終身收益，我真心地感謝他們。
在本文的撰寫(xiě)過(guò)程中，xxx老師作為我的指導(dǎo)老師，她治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，視野廣闊，為我營(yíng)造了一種良好的學(xué)術(shù)氛圍。置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹(shù)立了明確的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，掌握了通用的研究方法，而且還明白了許多待人接物與為人處世的道理。其嚴(yán)以律己、寬以待人的崇高風(fēng)范，樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力，與無(wú)微不至、感人至深的人文關(guān)懷，令人如沐春風(fēng)，倍感溫馨。正是由于她在百忙之中多次審閱全文，對(duì)細(xì)節(jié)進(jìn)行修改，并為本文的撰寫(xiě)提供了許多中肯而且寶貴的意見(jiàn)，本文才得以成型。
在此特向xxx老師致以衷心的謝意！向她無(wú)可挑剔的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、深厚的專業(yè)修養(yǎng)和平易近人的待人方式表示深深的敬意！同時(shí)感謝xxx老師、xxx老師、xxx老師等幾年來(lái)對(duì)我的栽培和教育。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十七
深刻挖掘傳統(tǒng)文化，體會(huì)本民族文化精髓，用現(xiàn)代和國(guó)際的語(yǔ)言去敘述本民族的文化是平面設(shè)計(jì)國(guó)際化的一個(gè)要求。在現(xiàn)代社會(huì)，人們需要更多的是人文關(guān)懷，內(nèi)心的安慰和真正的情感歸宿，每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都會(huì)受到本民族傳統(tǒng)文化的影響，從中人們才能感到真正的親切和溫暖。合理巧妙地運(yùn)用傳統(tǒng)文化要素，立足于傳統(tǒng)文化之本，這樣作品才能從“民族性”的高度引起觀者的認(rèn)同和共鳴，這樣才能體現(xiàn)作品的文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)平面設(shè)計(jì)的生命力。在平面設(shè)計(jì)中以傳統(tǒng)文化為創(chuàng)意點(diǎn)，具有其獨(dú)特的意義-它不僅能增加產(chǎn)品的附加值，同時(shí)還能促進(jìn)民族的認(rèn)同感，滿足人們的精神需求，是平面設(shè)計(jì)的深層次使命。一、傳統(tǒng)圖案在平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意圖案和圖形，一字之差，所承載的含義卻大不相同。中國(guó)的圖案有著幾千年的歷史，從原始社會(huì)抽象的幾何圖案，到商周時(shí)期的動(dòng)物圖案以及后來(lái)的以植物、人物為題材的圖案，其設(shè)計(jì)手法的多樣性，表現(xiàn)手段的成熟性，以及含義的深刻性，簡(jiǎn)直是令人“嘆為觀止”.
少數(shù)民族在現(xiàn)代中國(guó)平面設(shè)計(jì)中占據(jù)了很重要的地位也是中國(guó)設(shè)計(jì)界能與世界接軌的一個(gè)文化交流途徑。
圖騰在平面設(shè)計(jì)中起著重要的作用，它是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的先祖，在平面設(shè)計(jì)中占據(jù)一塊不可替代的地位。而現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)在圖騰的影響下，在歷史潮流中吸取了各種文化的精華，形成了各種風(fēng)格的設(shè)計(jì)。
遠(yuǎn)古的“圖騰”一詞來(lái)源于北美印第安人阿爾袞琴部落奧吉布瓦方言的音譯，意思是“他的親族”.無(wú)論是作為詞語(yǔ)本身還是作為詞語(yǔ)所代表的文化現(xiàn)象，圖騰在任何時(shí)候、任何地方、任何語(yǔ)境中都會(huì)向它的感知者散發(fā)出一種迷人的神秘感。遠(yuǎn)古圖騰產(chǎn)生于人類早期的巫術(shù)禮儀活動(dòng)的象征圖案和信仰。而在中國(guó)多民族發(fā)展悠久的歷史中也存著這樣的文化少數(shù)民族的“圖騰”文化。它帶給現(xiàn)在中國(guó)設(shè)計(jì)界的思潮是全新的文化融合。
本課題具有一定的創(chuàng)新性和中國(guó)民族元素特色。首先在了解和掌握平面設(shè)計(jì)的專業(yè)知識(shí)上融合了中國(guó)特有的多民族文化特點(diǎn)，將平面設(shè)計(jì)和中國(guó)民族特色文化相結(jié)合討論其發(fā)展的目的和交流方向。
現(xiàn)在盛傳的一句話就是“民族的代表世界”的，中國(guó)傳承著5千年的悠久文化歷史發(fā)展的底蘊(yùn)。在平面設(shè)計(jì)飛快的發(fā)展史中我們不僅僅要接觸西方文化的來(lái)潮，同時(shí)還要發(fā)掘自己國(guó)家民族的文化。“圖騰”一詞在現(xiàn)在設(shè)計(jì)界中占住了重要的地位，從而使中國(guó)更多的設(shè)計(jì)師走向了世界的舞臺(tái)，也讓世界開(kāi)始了解喜歡中國(guó)的多民族文化從而對(duì)其進(jìn)行研究和討論。
在理論意義上，本課題實(shí)現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)與中國(guó)悠久歷史發(fā)展相融合，而不是采用通常的直接在吸收西方文化沒(méi)有去發(fā)掘自己的民族財(cái)富。通過(guò)這個(gè)研究方向我們可以吸收更多的本土文化，從而使設(shè)計(jì)師們能開(kāi)辟新的途徑。
在應(yīng)用價(jià)值上，本課題清晰、明了地概括、出中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展途徑，而且還使中國(guó)的民族文化如何通過(guò)不通的思路讓世界接受和了解。它對(duì)中國(guó)、西方、世界平面設(shè)計(jì)發(fā)展都具有參考和指導(dǎo)。
在研究目標(biāo)上，本著研究過(guò)去和現(xiàn)在更好地開(kāi)創(chuàng)未來(lái)平面設(shè)計(jì)的宗旨，從發(fā)展的角度，對(duì)中外的相關(guān)研究重新做出審視和研討，而側(cè)重在對(duì)“平面設(shè)計(jì)”發(fā)展重新作出邏輯的了解中國(guó)民族文化歷史的闡釋之后(“圖騰”元素)，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-圖騰元素的應(yīng)用梳理。
在研究的內(nèi)容上，只要通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，對(duì)平面設(shè)計(jì)中的民族文化“圖騰”元素的應(yīng)用的梳理和剖析，揭示出平面設(shè)計(jì)中正是在多元化的發(fā)展。思考對(duì)于將來(lái)平面設(shè)計(jì)改如何發(fā)展。
在解決的關(guān)鍵問(wèn)題上，本課題不僅回答了“什么是平面設(shè)計(jì)中的最炫民族文化-以及圖騰元素怎樣在其中應(yīng)用。明確的介紹了中國(guó)多民族文化的歷史和發(fā)展，以及對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響。
在研究手法上，以中國(guó)古代民族文化發(fā)展史與平面設(shè)計(jì)的關(guān)系為指導(dǎo)，理論與實(shí)證相結(jié)合，分析與綜合相結(jié)合，邏輯與歷史相統(tǒng)一，體現(xiàn)中國(guó)民族文化在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
在研究途徑上首先通過(guò)與各大藝術(shù)院校、博物館、出版社等相關(guān)的人員的合作，取得第一手的文獻(xiàn)資料和與這相關(guān)的重要藝術(shù)設(shè)計(jì)家、理論家的代表作品和創(chuàng)意設(shè)計(jì)理念，然后再進(jìn)行分析和整理，直至系統(tǒng)化。
本課題選題的意義在于可以通過(guò)一點(diǎn)或者一個(gè)側(cè)面，即對(duì)中國(guó)5千年歷史發(fā)展為底蘊(yùn)的民族文化(”圖騰“元素)在平面設(shè)計(jì)中的應(yīng)用梳理和研究，這就是中國(guó)民族文化在平面設(shè)計(jì)中的過(guò)去和現(xiàn)在，它對(duì)于將來(lái)的中國(guó)平面設(shè)計(jì)中的民族文化發(fā)展融合有很大的說(shuō)明性和創(chuàng)新性，也不無(wú)啟發(fā)和指導(dǎo)價(jià)值。
平面設(shè)計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十八
各位老師，上午好！
我叫葛希亞，是20xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《ui設(shè)計(jì)中的符號(hào)應(yīng)用與設(shè)計(jì)語(yǔ)義研究》。論文是在馬路導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的緣起和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
我選擇研宄這個(gè)課題的主要原因有兩個(gè)，第一，我熱愛(ài)我的本專業(yè)一一工業(yè)設(shè)計(jì)，第二，我對(duì)平面設(shè)計(jì)一直保持著濃厚的興趣，對(duì)于符號(hào)和設(shè)計(jì)布局總是有著無(wú)法言說(shuō)的一種熱情，我一直認(rèn)為，其實(shí)平面設(shè)計(jì)之于工業(yè)設(shè)計(jì)而言，其指導(dǎo)意義非常重要，平面幾何元素可以說(shuō)是構(gòu)成工業(yè)造型美感的靈魂。我平時(shí)作為興趣和消遣也喜歡設(shè)計(jì)畫(huà)一些和機(jī)械裝甲有關(guān)的造型，可能是因?yàn)槲覀冞@一代是看著各種科幻電影和動(dòng)畫(huà)片長(zhǎng)大的，大量威猛而精巧的機(jī)械體造型對(duì)我們而言在記憶里清晰而深刻，有時(shí)甚至于會(huì)影響我們對(duì)某些設(shè)計(jì)審美的主觀判斷。我從大學(xué)開(kāi)始使用winamp多媒體播放器這個(gè)軟件超過(guò)10年，它的主要受眾絕大多數(shù)是被它吸引的原因是因?yàn)樗兄鞣N可更換風(fēng)格造型新穎別致的“皮膚”(skin)外觀和各種會(huì)隨著節(jié)奏律動(dòng)變幻出非常奇幻美妙效果的的視覺(jué)效果插件(visualizationplug-in)，于是我也萌生了設(shè)計(jì)一個(gè)這樣類型的ui界面的動(dòng)機(jī)，并且想進(jìn)一步深入地去了解和研宄其更深層面的學(xué)術(shù)內(nèi)容。
圖形符號(hào)是無(wú)聲的語(yǔ)言。圖形符號(hào)通過(guò)視覺(jué)傳遞給人們一些情緒、情感的心理變化有其內(nèi)在的特殊規(guī)律和條件本文通過(guò)本人畢業(yè)設(shè)計(jì)，來(lái)討論關(guān)于圖形符號(hào)在ui設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用，其在設(shè)計(jì)過(guò)程中的特點(diǎn)，包括擬物化和扁平化的設(shè)計(jì)風(fēng)格探討，進(jìn)而對(duì)更深層面的設(shè)計(jì)語(yǔ)義進(jìn)行研究，從而來(lái)總結(jié)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)中的學(xué)習(xí)成果。
由于客觀條件和自身理論知識(shí)、研究視野和實(shí)際研究水平的有限，在本研究中還存在很多的不足。