范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
云家訪感想篇一
3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了四位出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合科學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學生的興趣，又把學生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。樸建平老師的導入以常見的生活場景引入使學生感到真實，也使學生認識到生活和科學的緊密聯(lián)系。
今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學生充分探究實現(xiàn)本課的教學目標。
在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
云家訪感想篇二
學如逆水行舟，不進則退。跟優(yōu)秀的人同行，方能學到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質大賽成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮(zhèn)部分學科教師參加市優(yōu)秀獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導流暢自然，充分的調動了學生的學習積極性，在課堂環(huán)節(jié)設置環(huán)節(jié)，將詞語分類學習讓我眼前一亮的，充分的聯(lián)系了課文實際，同時發(fā)揮了學生的聯(lián)想能力；而在最后總結的過程中，動畫的攝入，將課堂的學習氛圍推向高潮，每位學生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。
為主導進行著，學生開心的學習著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發(fā)揮了學生的主體作用，引導學生自己去文章中找到相應的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現(xiàn)眼前。
通過這次活動，我學到了很多的教學技巧，同時也明白了在平時的教學過程中要多關注學情，以學生的興趣點出發(fā)去設計一堂課，方能達到雙贏的狀態(tài)。
云家訪感想篇三
家訪是學生和家長之間的重要交流方式，對于學生來說，這是一次了解家長關注和期望，同時讓他們展示自己的機會。在這個過程中，學生們可以從家長那里學到很多東西，也可以對自己的學習和成長有更多的思考和認知。在我參與的家訪中，我對此有了很深刻的體會。
第二段：家訪給我?guī)淼母淖兣c反思
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處，也意識到了家長對我的期望。首先，我發(fā)現(xiàn)我在知識掌握方面還有很大的提升空間。通過與家長的交流，我了解到他們對我的學習成績非常關注，因此我意識到自己的學習態(tài)度和方法需要更加認真和科學。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通交流的能力方面有待提高。有時，我會感到緊張和害羞，這使我難以表達自己的觀點和想法。因此，我決定加強自己的口頭表達能力和溝通技巧，以便能更好地與他人交流和合作。
第三段：家訪中的收獲與感悟
在家訪過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我明白了家長對我們的期望并不是追求完美，而是希望我們在成長過程中能夠不斷進步。因此，我不再將家長的評價作為一個壓力，而是將其作為對我成長的一種關懷和支持。其次，在與家長的交流中，我學會了傾聽和尊重對方的意見。有時候，我會和家長產(chǎn)生分歧，但通過深入的交流和理解，我意識到我們的看法和利益是可以相互協(xié)調和統(tǒng)一的。最重要的是，通過與家長的接觸，我對家庭的重要性有了更深入的認識，明白了家庭對于我們成長的積極影響。
第四段：從家訪中我得到了什么
在家訪過程中，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和感悟，也得到了家長的鼓勵和支持。家長們給予了我肯定和鼓勵，使我對自己的能力和潛力有了更多的信心。這些正面的反饋和鼓勵對我來說是非常重要的，它們增強了我在學校和生活中的積極性和動力。此外，家長們還提出了一些建設性的意見和期望，讓我更加明確了自己的目標和方向。同時，通過家訪，我也與家長們建立起了更加緊密的聯(lián)系和關系，這對我在學習和成長中起到了很大的幫助和支持。
第五段：展望和總結
通過家訪，我深刻認識到自己的不足和潛力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和感悟。我將以積極的心態(tài)和正確的方法對待自己的學習和成長，不斷提高自己的學習能力和與他人溝通交流的能力。我會始終保持與家長們的密切聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，并努力實現(xiàn)自己的目標和家長們對我的期望。最重要的是，我要珍惜家人的關愛和支持，讓他們?yōu)槲因湴痢?BR> 通過家訪，我獲得了成長和進步的機會，也體驗到了家長對我的關心和支持。我相信，在家訪過程中所得到的這些經(jīng)驗和體會，將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響和意義。
云家訪感想篇四
學生家訪是一項重要的教育工作，旨在促進學生家庭與學校之間的互動和溝通。在進行學生家訪的過程中，我認為最重要的是傾聽和理解家長的意見和需求，以及與他們建立良好的關系。同時，學生家訪也為我提供了與學生及其家長更深入交流的機會，讓我更好地了解他們的個性、成長環(huán)境和問題，從而更好地指導他們。在本文中，我將分享我的學生家訪心得和體會。
第一段：明確目的與溝通方式
在進行學生家訪之前，我們應明確家訪的目的并與家長進行溝通。在這個過程中，了解家長對學生教育的關切和期望是非常重要的。家長可能會有自己的教育觀念和方式，我們應尊重并與他們進行有效的溝通，共同為學生的成長制定合理的目標和方案。
第二段：傾聽和理解家長的需求
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是傾聽和理解家長的需求。畢竟，家長是學生的第一任教師，他們對孩子的了解比任何人都深入。在交流中，我盡量保持耐心和謙虛，虛心聽取家長的意見和建議。如此一來，我們可以更好地了解學生的家庭背景、個人特點和困擾，從而更好地為學生提供適應性的教育方法和支持。
第三段：與家長建立良好關系
家長是學校教育的重要合作伙伴，與家長建立良好的關系對學生教育發(fā)展至關重要。通過學生家訪，我發(fā)現(xiàn)與家長建立信任和合作的關系非常有益。我盡可能展示出對學生的關心和關注，以及與家長深入交流的愿望。通過家訪，我與家長之間的關系更加緊密，家長也表達了對學校和我的信任與支持，這為后續(xù)的教學工作奠定了良好的基礎。
第四段：了解學生和家庭環(huán)境
學生家訪提供了更多了解學生和他們的家庭環(huán)境的機會。通過走進學生的家庭，我更加深入地了解了學生的個人特點、興趣愛好和成長環(huán)境，這讓我能夠更加個性化地指導他們的學習和發(fā)展。同時，我也能更好地了解到學生家庭因素對他們學習表現(xiàn)的影響，從而更好地為他們提供幫助和支持。
第五段：家訪的效果與進一步工作
通過學生家訪，我深刻體會到了它對學生教育的重要性。學生家訪不僅提供了更全面而深入的了解學生的機會，還為與家長建立關系和互動提供了平臺。在家訪過程中，我也獲得了很多關于學生教育的反饋和建議，這使我更好地了解了學生的需求和問題，進而調整我的教學方法和策略。通過學生家訪，我與學生和家長之間的溝通更加順暢，學生的學習和發(fā)展也得到了進一步的促進。
綜上所述，學生家訪是一項重要的教育工作，通過家訪，我們可以與家長建立良好的關系，了解學生和家庭環(huán)境，并為學生提供更好的教育指導和支持。對于學生家訪來說，我們最重要的是傾聽和理解家長的需求，并與家長共同制定合理的目標和方案。通過學生家訪，我們可以促進學生家庭與學校之間的互動和溝通，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
云家訪感想篇五
在學生的成長過程中，家庭教育是至關重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關注度，學校通常會安排家訪活動。作為一名學生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關系，促進學校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學校可以了解到家庭的教育理念、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學生提供個性化的教育服務。對于學生而言，家訪能讓我們感受到學校對我們的關心和關注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學校中的角色和責任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關心和支持。其次，家訪增強了我的自信心。在家訪中，我有機會展示自己的學習成果和努力，獲得了家長認可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學習方向和目標。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進的方向。
第四段：家訪對學生成長的影響
家訪對學生的影響是深遠而積極的。首先，家訪促進了學生成長。在了解了家庭的情況及學生的優(yōu)點和不足之后，學校可以有針對性地培養(yǎng)學生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進了家校合作。通過家訪活動，學校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關注孩子的成長和學習。最后，家訪強化了學生的責任感。通過與老師和家長的交流，學生更加明確了自己在家庭和學校中的角色和責任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學校的一份子，這樣的認知將激勵學生更加努力地學習和成長。
第五段：總結
總之，家訪作為一種學校與家庭之間的重要紐帶，對于學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過家訪，學生可以感受到家庭與學校的關愛和關注，同時也收獲了更多的自信、學習方向和目標。家訪不僅促進了學生的成長，也加強了家校合作和學生的責任感。學生應積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標，讓家庭教育和學校教育達到更好的融合。
云家訪感想篇六
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!
學生家訪心得體會5
云家訪感想篇七
記得上幼兒園的`一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢！”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！”媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？”“噢！聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點。”
后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠在我金色的童年夢中回蕩。
云家訪感想篇八
第一段：
最近，我作為一名學生，有幸參加了學校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學生家庭的背景和情況。在過去，學校的交流與了解主要局限于學生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機會進入學生的家庭，與他們的家長進行溝通交流。這讓我更加了解學生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學校教育的內容和方式也有了更加深刻的認識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關注學生的個性與特長。在學校中，學生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學生，我們不僅要在學校中努力學習，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強化了學校與家庭之間的聯(lián)系。學校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機會，也讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式。通過家訪，學校與家庭之間的溝通和合作得到了加強，加深了雙方的互信。這有利于學校與家庭共同推進孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認識到，每個學生都有自己獨特的閃光點和能力，我們應該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。回到學校后，我希望能更加關注身邊的同學，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學校、家庭和學生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學校更好地了解學生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學生都是獨特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學校、家庭和學生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
云家訪感想篇九
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有未來。題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪感想篇十
家訪作為一種學校與家長之間的溝通方式，在近年來被越來越多的學校采用。對于學生來說，家訪不僅是一次了解自己家庭和學校之間關系的機會，更是一次表達自己觀點和建議的平臺。下面我將分享我參加家訪的心得體會。
在我參加的家訪中，最讓我印象深刻的是家長們的熱情和關注。參觀過的家庭都給我留下了幸福和溫馨的印象。在家長們的引導下，我了解到了他們對孩子教育的期望和要求。他們希望我們在學校中能夠更加努力學習，掌握更多的知識，增強自己的能力。他們還告訴我學習不僅僅是在課堂上，生活中的點滴也是極好的學習機會。例如，多讀書，多思考，多與人交流等等。在這次家訪中，我意識到了家長是我們學習的重要支持者和指導者，我們應該與他們保持良好的溝通，取得良好的學習成績。
家訪也為我提供了和家長互動的機會。在家長們的家中，我經(jīng)常和他們一起交流。有的家長向我請教一些關于學習的問題，有的家長向我分享一些生活中的經(jīng)驗。當然，還有一些個別的家長提出一些建議。通過這次互動，我意識到了作為一個學生，我們不僅僅要專注于學業(yè)方面的提高，更要注重做一個有社交能力的人。自從這次家訪以來，我意識到了與人溝通的重要性，而且我也更加主動地去尋求和家長進行交流的機會，以便更好地與他們合作。
此外，家訪也是了解家長的期望和需求的一個途徑。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些家長對于學校的一些決策和安排有一些疑惑和不滿。例如，有的家長覺得學校的課程安排過于繁重，給孩子的學習和生活帶來了很大的負擔。而另一方面，也有一些家長希望學校能夠提供更多的課外活動和實踐機會，以便讓孩子全面發(fā)展。在聽取了家長們的意見之后，我們班級學生會組織了一次討論會，為學校的發(fā)展提出了一些建議。這次家訪使我認識到了家長的期望與學校的管理之間是如此緊密相連的，我們應該積極發(fā)聲，為學校的改革和發(fā)展出謀劃策。
最后，家訪給了我一個展示自己的機會。在家長們的面前，我不僅僅是一個學生，更是一個能夠教育、引導自己的人。在這次家訪中，我向家長們展示了我努力學習和積極參與班級活動的一面，也讓家長們對我的表現(xiàn)更加了解。通過這次家訪，我得到了家長們的贊賞和鼓勵，也激勵著我更加努力地學習和成長。
綜上所述，家訪不僅僅是學校與家庭之間的一次交流，更是學生了解家長期望、互動交流以及展示自己的機會。家訪增加了我和家長們之間的溝通，讓我更好地體驗到家庭和學校的緊密聯(lián)系。在未來的家訪中，我將更加積極主動地與家長溝通，不僅要了解家長們對學校的期望和需求，也要主動向他們展示自己的成長和進步。通過家訪，我相信我們學生會更好地融入學校和家庭，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
云家訪感想篇十一
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
二、家訪，每次要算好線路和時間
由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
四、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
五、家訪，很累但很快樂
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的.表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
云家訪感想篇一
3月18日，我有幸赴小寺溝中心小學參加了由縣教育局教研室組織的送教下鄉(xiāng)活動，此次活動我收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領略到了四位出類拔萃的數(shù)學教師的講課風采，也讓我從中發(fā)覺到了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。下面我就這次聽課談幾一點自己的體會：
第
今天的觀摩課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學過程中創(chuàng)設的情境，目標明確，能為教學服務。他們在上課時能根據(jù)小學生的特點為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合科學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。比如:張曉虎老師利用多媒體播放水螅生產(chǎn)下一代的過程既吸引了學生的興趣，又把學生陌生的知識形象、具體的展示出來，還緊緊扣住了本科的知識目標；孫勇主任的猜謎游戲，不僅拉近了師生間的距離，也激起了學生的好奇心和求知欲，從而為教學服務。樸建平老師的導入以常見的生活場景引入使學生感到真實，也使學生認識到生活和科學的緊密聯(lián)系。
今天的課上我感覺到四位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，孫勇主任的《光的傳播》打破教材的編排，是教材為己所用，拋給學生一個探究問題：怎樣使光通過三個紙板照到屏幕上？讓學生充分探究實現(xiàn)本課的教學目標。
在本次學習中，我深刻地認識到做為一名教師，只有精心設計課堂，利用新課改理念指導自己的教學，真正把課堂還給學生，使它成為學生學習知識展示自我的平臺。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。
總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘學生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
云家訪感想篇二
學如逆水行舟，不進則退。跟優(yōu)秀的人同行，方能學到更多的東西，走的更遠。為了鞏固首屆教師綜合素質大賽成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范帶動作用，中心校組織全鎮(zhèn)部分學科教師參加市優(yōu)秀獲獎教師送教下鄉(xiāng)活動，而我有幸感受了三位老師的講課方法，受益匪淺。
陳老師講的二年級語文《曹沖稱象》，語言生動形象，引導流暢自然，充分的調動了學生的學習積極性，在課堂環(huán)節(jié)設置環(huán)節(jié)，將詞語分類學習讓我眼前一亮的，充分的聯(lián)系了課文實際，同時發(fā)揮了學生的聯(lián)想能力；而在最后總結的過程中，動畫的攝入，將課堂的學習氛圍推向高潮，每位學生都不自覺的跟著動畫的變動講述著稱象的過程，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性。
為主導進行著，學生開心的學習著，課堂效果顯著提升。
而王老師的《三峽之秋》充分的發(fā)揮了學生的主體作用，引導學生自己去文章中找到相應的特點，最后跟著音樂，聽著老師的范讀，三峽美景展現(xiàn)眼前。
通過這次活動，我學到了很多的教學技巧，同時也明白了在平時的教學過程中要多關注學情，以學生的興趣點出發(fā)去設計一堂課，方能達到雙贏的狀態(tài)。
云家訪感想篇三
家訪是學生和家長之間的重要交流方式，對于學生來說，這是一次了解家長關注和期望，同時讓他們展示自己的機會。在這個過程中，學生們可以從家長那里學到很多東西，也可以對自己的學習和成長有更多的思考和認知。在我參與的家訪中，我對此有了很深刻的體會。
第二段：家訪給我?guī)淼母淖兣c反思
通過家訪，我發(fā)現(xiàn)自己有一些不足之處，也意識到了家長對我的期望。首先，我發(fā)現(xiàn)我在知識掌握方面還有很大的提升空間。通過與家長的交流，我了解到他們對我的學習成績非常關注，因此我意識到自己的學習態(tài)度和方法需要更加認真和科學。此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在與他人溝通交流的能力方面有待提高。有時，我會感到緊張和害羞，這使我難以表達自己的觀點和想法。因此，我決定加強自己的口頭表達能力和溝通技巧，以便能更好地與他人交流和合作。
第三段：家訪中的收獲與感悟
在家訪過程中，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足，還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和感悟。首先，我明白了家長對我們的期望并不是追求完美，而是希望我們在成長過程中能夠不斷進步。因此，我不再將家長的評價作為一個壓力，而是將其作為對我成長的一種關懷和支持。其次，在與家長的交流中，我學會了傾聽和尊重對方的意見。有時候，我會和家長產(chǎn)生分歧，但通過深入的交流和理解，我意識到我們的看法和利益是可以相互協(xié)調和統(tǒng)一的。最重要的是，通過與家長的接觸，我對家庭的重要性有了更深入的認識，明白了家庭對于我們成長的積極影響。
第四段：從家訪中我得到了什么
在家訪過程中，我不僅收獲了寶貴的經(jīng)驗和感悟，也得到了家長的鼓勵和支持。家長們給予了我肯定和鼓勵，使我對自己的能力和潛力有了更多的信心。這些正面的反饋和鼓勵對我來說是非常重要的，它們增強了我在學校和生活中的積極性和動力。此外，家長們還提出了一些建設性的意見和期望，讓我更加明確了自己的目標和方向。同時，通過家訪，我也與家長們建立起了更加緊密的聯(lián)系和關系，這對我在學習和成長中起到了很大的幫助和支持。
第五段：展望和總結
通過家訪，我深刻認識到自己的不足和潛力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗和感悟。我將以積極的心態(tài)和正確的方法對待自己的學習和成長，不斷提高自己的學習能力和與他人溝通交流的能力。我會始終保持與家長們的密切聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，并努力實現(xiàn)自己的目標和家長們對我的期望。最重要的是，我要珍惜家人的關愛和支持，讓他們?yōu)槲因湴痢?BR> 通過家訪，我獲得了成長和進步的機會，也體驗到了家長對我的關心和支持。我相信，在家訪過程中所得到的這些經(jīng)驗和體會，將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響和意義。
云家訪感想篇四
學生家訪是一項重要的教育工作，旨在促進學生家庭與學校之間的互動和溝通。在進行學生家訪的過程中，我認為最重要的是傾聽和理解家長的意見和需求，以及與他們建立良好的關系。同時，學生家訪也為我提供了與學生及其家長更深入交流的機會，讓我更好地了解他們的個性、成長環(huán)境和問題，從而更好地指導他們。在本文中，我將分享我的學生家訪心得和體會。
第一段：明確目的與溝通方式
在進行學生家訪之前，我們應明確家訪的目的并與家長進行溝通。在這個過程中，了解家長對學生教育的關切和期望是非常重要的。家長可能會有自己的教育觀念和方式，我們應尊重并與他們進行有效的溝通，共同為學生的成長制定合理的目標和方案。
第二段：傾聽和理解家長的需求
在家訪過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是傾聽和理解家長的需求。畢竟，家長是學生的第一任教師，他們對孩子的了解比任何人都深入。在交流中，我盡量保持耐心和謙虛，虛心聽取家長的意見和建議。如此一來，我們可以更好地了解學生的家庭背景、個人特點和困擾，從而更好地為學生提供適應性的教育方法和支持。
第三段：與家長建立良好關系
家長是學校教育的重要合作伙伴，與家長建立良好的關系對學生教育發(fā)展至關重要。通過學生家訪，我發(fā)現(xiàn)與家長建立信任和合作的關系非常有益。我盡可能展示出對學生的關心和關注，以及與家長深入交流的愿望。通過家訪，我與家長之間的關系更加緊密，家長也表達了對學校和我的信任與支持，這為后續(xù)的教學工作奠定了良好的基礎。
第四段：了解學生和家庭環(huán)境
學生家訪提供了更多了解學生和他們的家庭環(huán)境的機會。通過走進學生的家庭，我更加深入地了解了學生的個人特點、興趣愛好和成長環(huán)境，這讓我能夠更加個性化地指導他們的學習和發(fā)展。同時，我也能更好地了解到學生家庭因素對他們學習表現(xiàn)的影響，從而更好地為他們提供幫助和支持。
第五段：家訪的效果與進一步工作
通過學生家訪，我深刻體會到了它對學生教育的重要性。學生家訪不僅提供了更全面而深入的了解學生的機會，還為與家長建立關系和互動提供了平臺。在家訪過程中，我也獲得了很多關于學生教育的反饋和建議，這使我更好地了解了學生的需求和問題，進而調整我的教學方法和策略。通過學生家訪，我與學生和家長之間的溝通更加順暢，學生的學習和發(fā)展也得到了進一步的促進。
綜上所述，學生家訪是一項重要的教育工作，通過家訪，我們可以與家長建立良好的關系，了解學生和家庭環(huán)境，并為學生提供更好的教育指導和支持。對于學生家訪來說，我們最重要的是傾聽和理解家長的需求，并與家長共同制定合理的目標和方案。通過學生家訪，我們可以促進學生家庭與學校之間的互動和溝通，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
云家訪感想篇五
在學生的成長過程中，家庭教育是至關重要的一環(huán)。為了更好地與家長溝通、了解家庭的教育情況以及對孩子的關注度，學校通常會安排家訪活動。作為一名學生，我曾有幸參與家訪，并從中收獲了許多心得體會。本文將從學生的角度，探討家訪對我們的意義，以及感受到的影響。
第二段：家訪的意義和目的
家訪是學校與家庭之間的橋梁，其意義在于建立起良好的家校關系，促進學校與家庭之間的溝通與合作。通過家訪，學校可以了解到家庭的教育理念、家庭環(huán)境以及對孩子的期望，從而更好地為學生提供個性化的教育服務。對于學生而言，家訪能讓我們感受到學校對我們的關心和關注，并且在家長的陪同下，更好地理解自己在學校中的角色和責任。
第三段：家訪中的收獲和感受
在我參與家訪的過程中，我收獲了很多。首先，家訪讓我感受到了家庭與學校之間的緊密聯(lián)系。在家中，我看到了家長的期望和努力，也感受到了他們對我的關心和支持。其次，家訪增強了我的自信心。在家訪中，我有機會展示自己的學習成果和努力，獲得了家長認可和老師的鼓勵，這使我更加有信心繼續(xù)前行。最后，家訪也讓我更加明確了自己的學習方向和目標。家長和老師們對我的評價和建議，讓我意識到自己在哪些方面還需要努力，并給我指明了改進的方向。
第四段：家訪對學生成長的影響
家訪對學生的影響是深遠而積極的。首先，家訪促進了學生成長。在了解了家庭的情況及學生的優(yōu)點和不足之后，學校可以有針對性地培養(yǎng)學生的優(yōu)勢，提供更加全面的教育。其次，家訪增進了家校合作。通過家訪活動，學校和家長之間的溝通更加順暢，雙方可以共同合作關注孩子的成長和學習。最后，家訪強化了學生的責任感。通過與老師和家長的交流，學生更加明確了自己在家庭和學校中的角色和責任，意識到自己不僅是個體的一部分，更是整個家庭和學校的一份子，這樣的認知將激勵學生更加努力地學習和成長。
第五段：總結
總之，家訪作為一種學校與家庭之間的重要紐帶，對于學生的發(fā)展起到了積極的促進作用。通過家訪，學生可以感受到家庭與學校的關愛和關注，同時也收獲了更多的自信、學習方向和目標。家訪不僅促進了學生的成長，也加強了家校合作和學生的責任感。學生應積極參與家訪活動，與家長和老師們更好地溝通和合作，實現(xiàn)共同發(fā)展的目標，讓家庭教育和學校教育達到更好的融合。
云家訪感想篇六
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!
學生家訪心得體會5
云家訪感想篇七
記得上幼兒園的`一天，我又激動又害怕。那就是老師來家訪。老師提前打電話約好了，到了點，果然來了。
“叮咚，叮咚！”門鈴響了。媽媽說：“葉兒，老師來了！”我趕緊躲進了我的房間，生怕老師看見我。媽媽馬上把我揪了出來。我磨磨蹭蹭地走出來，臉紅到了耳根。
媽媽請老師坐下，問：“朱丹華這一學期表現(xiàn)怎么樣？沒闖禍吧？”老師笑著說：“這孩子非但沒闖禍，而且還有很大的進步。她膽子變大了，唱歌、跳舞都有進步呢！”父母一聽可樂了，趕緊讓老師吃水果。我呢，一聽老師說我乖，就開心地跳起舞來，一會兒跑東，一會兒跑西。老師對我說：“要是你在幼兒園里也這樣大方那多好！”媽媽說：“葉葉，聽到了沒有？”“噢！聽到了！”我叫道。爸爸見我不專心，便嚴肅地說：“不能光答應在嘴上，要行動呀！”我突然停了，問爸爸：“啥意思？”這句話把老師和父母都逗樂了。
最后，老師說：“我希望你的膽子能夠再大一點。”
后來，我在幼兒園里更開心了。
那次家訪將會永遠在我金色的童年夢中回蕩。
云家訪感想篇八
第一段：
最近，我作為一名學生，有幸參加了學校組織的家訪活動。這是我第一次參與家訪，雖然早有耳聞，但對于家訪的實際情況和效果還是充滿了期待。在這次家訪活動中，我深深感受到了家訪的重要性和價值，也對學生家庭情況有了更深入的了解。以下是我在家訪中的一些心得體會。
第二段：
首先，家訪帶給我的最大感受是了解學生家庭的背景和情況。在過去，學校的交流與了解主要局限于學生在校表現(xiàn)的評價、成績和獎勵的反饋。但通過家訪，我有機會進入學生的家庭，與他們的家長進行溝通交流。這讓我更加了解學生的成長環(huán)境，了解他們在家庭中所面臨的挑戰(zhàn)和困難，對于學校教育的內容和方式也有了更加深刻的認識。
第三段：
其次，家訪還使我更加關注學生的個性與特長。在學校中，學生的個性與特長往往被忽視或者被壓抑。但在家庭中，孩子的特長和優(yōu)點更容易被家長發(fā)現(xiàn)和支持。通過與家長交流，我了解到一些學生具備超出課堂的優(yōu)勢和潛能，卻因為種種原因在學校中得不到充分發(fā)展。這次家訪讓我意識到，作為一名學生，我們不僅要在學校中努力學習，也要在家庭中充分展示自己的特長，得到家長的全力支持。
第四段：
此外，家訪還強化了學校與家庭之間的聯(lián)系。學校與家庭是孩子成長中不可或缺的兩個重要環(huán)境。家訪不僅為學校提供了一個了解家庭情況、制定個性化教育方案的機會，也讓家長更加了解學校的教育理念和教學方式。通過家訪，學校與家庭之間的溝通和合作得到了加強，加深了雙方的互信。這有利于學校與家庭共同推進孩子的教育，形成家校合作的良好氛圍。
第五段：
最后，家訪給我?guī)砹艘环N責任感和勇氣。在家訪中，我看到了許多在學校中行業(yè)默默無聞、成績平平的學生，但他們在家庭中卻是無比努力和優(yōu)秀的。這讓我深刻認識到，每個學生都有自己獨特的閃光點和能力，我們應該以積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。回到學校后，我希望能更加關注身邊的同學，找到他們的優(yōu)勢和潛力，并積極鼓勵和幫助他們。同時，也要勇敢地表達自己的想法和特長，爭取得到家校的共同關注和支持。
通過這次家訪活動，我深深體會到了家訪對于學校、家庭和學生三者之間的意義和價值。家訪不僅幫助學校更好地了解學生，制定個性化教育方案，也讓家長更了解學校的教育理念和方式。同時，家訪也提醒了我，每個學生都是獨特的，都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們應該努力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們。只有學校、家庭和學生三者通力合作，才能真正實現(xiàn)學生全面發(fā)展的目標。
云家訪感想篇九
每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有未來。題記。
迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流，期待著和家長們一起探討孩子的未來。轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經(jīng)過前一段時間的觀察，我們已經(jīng)對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解，而且通過我們自身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作——家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境，了解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展，使孩子們的未來更加明朗。
在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后，我們便步入正題，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的；還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆印Ｋ麄兒荜P心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。
7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的'爺爺是位眼光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗吧。在我看來，老師總是喜歡那些愛問問題，經(jīng)常去老師辦公室泡的學生。我們把這條“經(jīng)驗”介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。
7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發(fā)？這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連老師都不敢正視。我把這幾天的心得發(fā)現(xiàn)都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身發(fā)展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現(xiàn)他們共同的心愿？7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現(xiàn)也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美好的未來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉。”感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找老師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰？希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。
路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路？我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”，孩子們，加油吧，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
云家訪感想篇十
家訪作為一種學校與家長之間的溝通方式，在近年來被越來越多的學校采用。對于學生來說，家訪不僅是一次了解自己家庭和學校之間關系的機會，更是一次表達自己觀點和建議的平臺。下面我將分享我參加家訪的心得體會。
在我參加的家訪中，最讓我印象深刻的是家長們的熱情和關注。參觀過的家庭都給我留下了幸福和溫馨的印象。在家長們的引導下，我了解到了他們對孩子教育的期望和要求。他們希望我們在學校中能夠更加努力學習，掌握更多的知識，增強自己的能力。他們還告訴我學習不僅僅是在課堂上，生活中的點滴也是極好的學習機會。例如，多讀書，多思考，多與人交流等等。在這次家訪中，我意識到了家長是我們學習的重要支持者和指導者，我們應該與他們保持良好的溝通，取得良好的學習成績。
家訪也為我提供了和家長互動的機會。在家長們的家中，我經(jīng)常和他們一起交流。有的家長向我請教一些關于學習的問題，有的家長向我分享一些生活中的經(jīng)驗。當然，還有一些個別的家長提出一些建議。通過這次互動，我意識到了作為一個學生，我們不僅僅要專注于學業(yè)方面的提高，更要注重做一個有社交能力的人。自從這次家訪以來，我意識到了與人溝通的重要性，而且我也更加主動地去尋求和家長進行交流的機會，以便更好地與他們合作。
此外，家訪也是了解家長的期望和需求的一個途徑。在這次家訪中，我發(fā)現(xiàn)一些家長對于學校的一些決策和安排有一些疑惑和不滿。例如，有的家長覺得學校的課程安排過于繁重，給孩子的學習和生活帶來了很大的負擔。而另一方面，也有一些家長希望學校能夠提供更多的課外活動和實踐機會，以便讓孩子全面發(fā)展。在聽取了家長們的意見之后，我們班級學生會組織了一次討論會，為學校的發(fā)展提出了一些建議。這次家訪使我認識到了家長的期望與學校的管理之間是如此緊密相連的，我們應該積極發(fā)聲，為學校的改革和發(fā)展出謀劃策。
最后，家訪給了我一個展示自己的機會。在家長們的面前，我不僅僅是一個學生，更是一個能夠教育、引導自己的人。在這次家訪中，我向家長們展示了我努力學習和積極參與班級活動的一面，也讓家長們對我的表現(xiàn)更加了解。通過這次家訪，我得到了家長們的贊賞和鼓勵，也激勵著我更加努力地學習和成長。
綜上所述，家訪不僅僅是學校與家庭之間的一次交流，更是學生了解家長期望、互動交流以及展示自己的機會。家訪增加了我和家長們之間的溝通，讓我更好地體驗到家庭和學校的緊密聯(lián)系。在未來的家訪中，我將更加積極主動地與家長溝通，不僅要了解家長們對學校的期望和需求，也要主動向他們展示自己的成長和進步。通過家訪，我相信我們學生會更好地融入學校和家庭，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。
云家訪感想篇十一
人們常說，孩子是家長的影子，家長是孩子的鏡子，可見，一個孩子的成長，家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要，這一點，作為教師的我們應該更清楚，為了了解這些，我們每學期的家訪工作成了學期結束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪，但這次的家訪感覺收獲很大，在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享。
一、家訪，必不可少的教育形式
1、能全方位認識孩子。了解了很多學校里無法了解的東西，認識了更真實、更全面的學生。較典型的是我班的李夢茜，在校性格內向而膽小，說話細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽她媽媽說，家里她可活潑了，把學校里學的什么都跟他們表演，跟他們說，這確實讓我很吃驚，其實班中家校反差很大的學生還有很多，經(jīng)過家訪，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。
二、家訪，每次要算好線路和時間
由于在城市，每個孩子的家都很分散，于是出發(fā)前必須先制定好路線，及每家家訪的時間，這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里，然后按照門牌號排列好，這樣方便你尋找，不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走，但是還是有點難度，因為不熟悉，有時因為要找這家會繞一些冤枉路，也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多，而且都是大型犬的，真是有點怕，不過還好老人都很熱情，經(jīng)常給你來解圍。
四、家訪，不能用打電話代替
電話交談不能全面地了解學生及家庭的情況，再加上農村有的家長比較靦腆，有話不愿意說，而且電話里有些話也說不清楚，如果不到學生家里去看看，老師不可能有針對性地教育學生。也不可能了解這個孩子的家庭，因為孩子的教育跟家庭有很重要的關系。
五、家訪，很累但很快樂
我快樂的，比如，你會接過家長送上的熱熱的茶水，你會聽到家長一句句的問候，你會看見家長發(fā)自內心的微笑，你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等，每每看到這些，想想累，辛苦都值得。
總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的.表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。
對于家訪的對象是后進生，我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興，老師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析學生，用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
老師上門家訪，會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。