通過總結(jié)，我們可以更好地從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。如何提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)業(yè)能力？這是職業(yè)發(fā)展中必須面對(duì)的問題。小編整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)能有所啟發(fā)。
國培教育心得篇一
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交換與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的運(yùn)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升，幼兒教師培訓(xùn)感言。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要請(qǐng)教育的不斷更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟示很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)期，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的論述扼要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵守幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，重視個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全部幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟示引誘。公道地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。教師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行動(dòng)形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。
我們既要做到母親般的.關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公平地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美好，最公平，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，隨著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。
孩子們玩的樂此不彼。全部教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講求，例如畫圖的要領(lǐng)，色彩搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講授，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，掌控最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須摸索的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接增進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和成效。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，常常我們推敲到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。
其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：展開好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播進(jìn)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有豪情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)終止了，但留給我的卻是深深的回想，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上。
這些成功的體會(huì)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真諦的路途。
國培教育心得篇二
通過最近20天的培訓(xùn)，使我感到與要求還相差較遠(yuǎn)，進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心有位教育學(xué)家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。愉快體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
常言道：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的'支持服務(wù)體系?？傊@段時(shí)間受益匪淺，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，來提高我的教學(xué)水平。
國培教育心得篇三
我有幸參加了“20xx國培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有分更新更全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對(duì)本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、也有專家在線答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，收益良多，以下是我的體會(huì)和總結(jié)：
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過課程加深了對(duì)專題的理解;新的課程理念新的教學(xué)方法新的評(píng)價(jià)體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修的目的和效果。
在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報(bào)告，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對(duì)教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。
國培教育心得篇四
20xx年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計(jì)劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們凝聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的'理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感嘆頗深，感悟到了作為一位幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)會(huì)到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了豪情，了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們第一要做到：有愛心，有責(zé)任心，仔細(xì)，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的愛好愛好，鼓勵(lì)支持他們，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的歡樂。
為期九天的學(xué)習(xí)終止了，但是這期間的價(jià)值是永久的，在全部的學(xué)習(xí)進(jìn)程中我們每一位學(xué)員都興趣黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，成心猶未盡的感覺。真期望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受更多的前沿知識(shí)和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
國培教育心得篇五
我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時(shí)間，但這次有幸參加國培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我是幸運(yùn)的。通過這次為期十五天的“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能……我認(rèn)為需要解決的問題還很多，但我一定努力去解決所面臨的問題，因?yàn)檫@次國培給了我方向，當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對(duì)幼教的觀念有以下些許提升：
一、對(duì)待幼兒，要有一顆愛心。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。注意和幼兒溝通，對(duì)幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂安全的生活學(xué)習(xí)。
二、對(duì)待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。
通過這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時(shí)教”等問題，我不但知識(shí)有更新，觀念也有很大的提升。對(duì)幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同，會(huì)直接導(dǎo)致對(duì)教育過程其它要素認(rèn)識(shí)的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。
三、對(duì)待幼兒，教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌?BR> 我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動(dòng)游戲一樣重要，不只是集體活動(dòng)要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化，要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。千萬別剝奪了孩子游戲的權(quán)利。
通過這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
國培教育心得篇六
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何實(shí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報(bào)告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一位幸福的教師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的進(jìn)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的知道，以及如何才能做一位幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
第一是自己在教學(xué)進(jìn)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一位教師，讓我更深入領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的進(jìn)程中，知道愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中仔細(xì)，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，欣賞每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些落后學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以同等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股龐大的教育氣力，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告，使我體會(huì)到作為教師要畢生學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤摸索、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能鎮(zhèn)定面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所剔除。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長(zhǎng)真誠地溝通，知道顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、同等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的榜樣。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的'一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成擅長(zhǎng)不同的環(huán)境，具有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)判。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境域。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要知道諒解，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)。古語道：“人之初，性本善”，即便他們犯了不可諒解的毛病，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，相信他們是仁慈的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對(duì)待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的紛雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會(huì)中的許多不公平有用嗎?沒用!所以期望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份知道，少一分抱怨，多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受多是沒法言語的。加油!
國培教育心得篇七
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在我仔細(xì)聽，認(rèn)真寫，積極的反思九個(gè)學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺(tái)上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。今天主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业睦斫猓?BR> 教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨(dú)特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識(shí)的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對(duì)我的.教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時(shí)，我將課本中有限的知識(shí)重新排列，并將其與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，擴(kuò)大內(nèi)容。難度降低了，知識(shí)點(diǎn)增加了，效率自然就提高了。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得最重要的一點(diǎn)是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說、做”模式，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過學(xué)習(xí)，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期——過渡時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)未來的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點(diǎn)，嚴(yán)格的管理是最重要的，但這個(gè)方法的效果并不好。通過“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽到表揚(yáng)的話，如果很長(zhǎng)一段時(shí)間的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以我會(huì)試著拋棄之前教學(xué)上的批評(píng)方式，采用鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
國培教育心得篇八
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
國培教育心得篇九
這次國培培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，反思自己工作，在培訓(xùn)中得到了提高，獲得了成長(zhǎng)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
山東省濟(jì)南外國語學(xué)校李新武進(jìn)行的文言文教學(xué)注重誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情，注意音量，了解故事情節(jié)，了解人物性格特征，讀的流暢對(duì)文章把握就會(huì)到位，對(duì)字詞的把握放到一定的語言環(huán)境當(dāng)中，結(jié)合具體的句子或段落或整篇文章來理解，離開了語言環(huán)境的字詞是毫無意義的，老師對(duì)“目”對(duì)“翼”的教學(xué)給學(xué)生留下了深刻的印象，強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，采用較新的板本，結(jié)合最新的研究成果，易中天對(duì)人物的看法，抓住最新研究成果，引起孩子的興趣。他的教學(xué)給了我很大的啟發(fā)。
優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái)，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。
國培教育心得篇十
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外遭到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震動(dòng)和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸取著知識(shí)的營養(yǎng)，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素養(yǎng)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱領(lǐng)〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行動(dòng)，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的進(jìn)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)遭到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知愿望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深入的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，奇妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、進(jìn)程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻常常被我們忽視掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何知道幼兒園教育質(zhì)量入手，深入分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。
學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的愛好和發(fā)展的需要，掌控兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的'做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以逢迎家長(zhǎng)是由于自己理論知識(shí)的缺少，理論支持氣力的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人佩服，才會(huì)經(jīng)受住外來氣力的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的氣力，才會(huì)遭到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師展開教研工作的;當(dāng)課例展現(xiàn)完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員環(huán)繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，發(fā)掘進(jìn)一步提高的空間，而視察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相干理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相干的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱領(lǐng)》，知道《綱領(lǐng)》的核心精神，知道幼兒園課程的特點(diǎn)：適宜性，生活性，體會(huì)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)行流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。
覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感遭到，她們雖然年輕充滿生氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及展開教師沙龍，進(jìn)行了素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園視察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)增進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何展開園本教研，如何利用園本教研增進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
國培教育心得篇十一
在這美麗的`季節(jié)，我有幸參加了國培計(jì)劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目__公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的。聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì)越走越寬。
國培教育心得篇十二
近年來，為了提高全民素質(zhì)和應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，我國積極推進(jìn)國培教育。作為國培教育的受益者，我深感這種教育方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。在接受國培教育的過程中，我獲得了許多知識(shí)和技能，并且對(duì)自己未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對(duì)國培教育的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)楦嗳死斫夂驼J(rèn)同國培教育的價(jià)值所在。
首先，國培教育為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過國培教育，我有機(jī)會(huì)接觸到豐富多彩的課程和資源，這些資源在以往的普通教育中很難獲得。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討會(huì)，了解了成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗(yàn)。這種接觸和學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并且啟發(fā)了我對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。國培教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅擴(kuò)寬了我的知識(shí)面，也拓展了對(duì)未來職業(yè)選擇的眼界。
其次，國培教育注重實(shí)踐與實(shí)用。相比傳統(tǒng)的課堂教育，國培教育更加注重學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，我有機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)地考察、實(shí)際操作等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也可以提升自己的實(shí)際操作能力。例如，在一次實(shí)地考察中，我了解到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并且親自參與了一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施。通過親身實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要性，并且對(duì)自己未來從事相關(guān)工作充滿了信心。國培教育的實(shí)踐導(dǎo)向不僅提高了我個(gè)人的實(shí)際能力，也為我未來的職業(yè)選擇提供了更多的可能性。
再次，國培教育注重個(gè)性化發(fā)展。在國培教育中，學(xué)習(xí)者的個(gè)性和興趣被更好地尊重和發(fā)展。通過對(duì)學(xué)員的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估，國培教育能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，我對(duì)音樂藝術(shù)有著濃厚的興趣，通過國培教育，我不僅能夠接觸到專業(yè)的音樂課程，還有機(jī)會(huì)參與到一些音樂表演和創(chuàng)作項(xiàng)目中。這種個(gè)性化發(fā)展的方式，讓我感到自己的興趣和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也激發(fā)了我對(duì)音樂藝術(shù)的更大熱情。國培教育的個(gè)性化方式，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)性和創(chuàng)造力。
最后，國培教育促進(jìn)了個(gè)人的終身學(xué)習(xí)。在接受國培教育的過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在一個(gè)快速發(fā)展和變化的世界中，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種必備的能力。通過國培教育，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，將伴隨我一生，并且為我應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培教育對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。通過提供廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、注重實(shí)踐與實(shí)用、關(guān)注個(gè)性化發(fā)展以及促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，國培教育為我開拓了廣闊的發(fā)展空間，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。我相信，通過積極推進(jìn)和實(shí)施國培教育，我國的學(xué)習(xí)者將有更多的機(jī)會(huì)獲得全面而優(yōu)質(zhì)的教育，從而為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十三
教育國培是我國政府面向全國各級(jí)學(xué)校和教師舉辦的大型培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。作為一名中學(xué)語文教師，我有幸參與了今年的教育國培活動(dòng)，并從中受益匪淺。下面，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，并對(duì)這次活動(dòng)提出一些建議。
首先，教育國培活動(dòng)給了我們教師們一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們有幸聆聽了來自全國各地教育界的一流專家的授課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和教學(xué)方法。在聽課的過程中，我感受到了專家們深厚的學(xué)術(shù)造詣和極高的授課水平，他們不僅言傳身教，更通過大量案例和實(shí)際操作讓我們學(xué)以致用。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到教育是一門復(fù)雜且深?yuàn)W的科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，教育國培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)交流與分享的平臺(tái)?；顒?dòng)中，教師們有機(jī)會(huì)與來自全國各地的同行進(jìn)行交流，并分享自己的教育心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種交流與分享，我們可以借鑒其他學(xué)校和教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以向他們請(qǐng)教自己在教學(xué)中遇到的困難和問題。正是通過這種開放的交流和分享，我們可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀求更好的發(fā)展。
再次，教育國培活動(dòng)提高了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感?；顒?dòng)中，專家們不僅講述了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更強(qiáng)調(diào)了教師在推動(dòng)教育改革中的重要角色。他們通過豐富的案例和實(shí)踐，告訴我們教育改革不僅僅需要政策和資源，更需要有責(zé)任感和使命感的教師去推動(dòng)。作為一名語文教師，我時(shí)刻感受到我在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和創(chuàng)新思維方面的重要責(zé)任，這也讓我更加努力地投入到自己的教育教學(xué)工作中。
最后，我想提出一些建議，希望下一次的教育國培活動(dòng)能更加完善。首先，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能有更多的操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是第一步，通過實(shí)際操作才能更好地應(yīng)用到教學(xué)中。其次，活動(dòng)組織者可以更充分利用新技術(shù)手段，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，及時(shí)分享活動(dòng)資料和教學(xué)資源，方便教師們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流。最后，可以增加一些教師自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同教師的需求和興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，教育國培活動(dòng)是一次對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和提升的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深刻感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，更激發(fā)了我投身于教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也對(duì)未來的教育國培活動(dòng)提出了一些建議，希望能進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果，造福更多的教師和學(xué)生。
國培教育心得篇十四
今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的教育理論大家打敗了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。
我在學(xué)習(xí)中注意到，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動(dòng)探索式，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
在實(shí)際工作中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。
二、緊跟新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼往開來。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。
靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
積極參與，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
通過遠(yuǎn)程教育研修，要爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
三、認(rèn)真及時(shí)反思，歷練自己。
通過幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，真實(shí)提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實(shí)要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識(shí)和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長(zhǎng)足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。
通過對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)的探索，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級(jí)主管部門一定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上，機(jī)制要改革，教師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過程性評(píng)估，既要重視定量評(píng)價(jià)，又要重視定性評(píng)價(jià)。通過建立合理的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī)，把發(fā)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。教育管理者要改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作，要通過改革教師的評(píng)價(jià)以保證教師無所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。
這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實(shí)并快樂，因?yàn)槲也粌H更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會(huì)帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會(huì)帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。
國培教育心得篇十五
xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計(jì)劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實(shí)驗(yàn)，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們?cè)敿?xì)的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各版本的要求。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，我要時(shí)刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實(shí)際情況，及時(shí)地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)有用人才的重任，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下體會(huì)：從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師...
按照黨的十八大提出的要求，中材集團(tuán)黨委，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過參加中材集團(tuán)、中材國際有關(guān)會(huì)議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學(xué)習(xí)，自己對(duì)這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，觸動(dòng)很大，感受頗深...
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。
一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為...
能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng)，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。
國培教育心得篇十六
近年來，國家培訓(xùn)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學(xué)到了許多知識(shí)，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提高了個(gè)人素質(zhì)。以下是我對(duì)國培教育的心得體會(huì)。
首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學(xué)習(xí)了自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。通過與來自其他行業(yè)的學(xué)員的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的重要性和緊密聯(lián)系。例如，我曾和一位醫(yī)生進(jìn)行過長(zhǎng)時(shí)間的交流，在交流過程中，我了解到了醫(yī)學(xué)科技的最新進(jìn)展，深刻的認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療行業(yè)對(duì)于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向。
其次，國培教育提高了我的專業(yè)技能。在國培教育中，我通過專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多實(shí)用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責(zé)，還能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是在信息技術(shù)方面，我通過參加國培教育學(xué)習(xí)了許多新技術(shù)和工具，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
進(jìn)一步，國培教育提高了我的個(gè)人素質(zhì)。國培教育不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們的思維方式和思考能力的培養(yǎng)。在國培教育中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)員，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。在國培教育中，我還參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在項(xiàng)目中我學(xué)到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時(shí)間等等，這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)都非常有幫助。
另外，國培教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。在國培教育中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我堅(jiān)持下來了。這個(gè)過程鍛煉了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績(jī)，這增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信只要我繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。
總之，國培教育給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并且培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在國培教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更開闊，知識(shí)面更加豐富，個(gè)人素質(zhì)得到了提高。我相信這次國培教育對(duì)于我的未來發(fā)展將有著重要的影響。我將會(huì)將我在國培教育中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十七
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）。
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我理解到國家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的'共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。
國培教育心得篇十八
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，人才的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要，國培教育應(yīng)運(yùn)而生。國培教育是加強(qiáng)國家人才培養(yǎng)的有效途徑，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)國家需求的專業(yè)人才。我有幸參加了國培教育項(xiàng)目，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)國培教育有了更深入的了解，并體會(huì)到了它的重要性和可持續(xù)性。
第一段：國培教育的內(nèi)涵及重要性。
國培教育是國家級(jí)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在提升我國各行各業(yè)的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。相比于傳統(tǒng)教育模式，國培教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，力求培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。國培教育的重要性在于，它不僅可以提高個(gè)體的能力水平，更重要的是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了推動(dòng)作用。
國培教育有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，國培教育在課程設(shè)置上更加靈活多樣，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。其次，國培教育更注重實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更深入地了解專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作的方法。另外，國培教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：國培教育的可持續(xù)性和影響力。
國培教育的可持續(xù)性是其最令人欣喜的地方，它不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，更能夠?yàn)槲磥淼娜瞬排囵B(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)和示范。通過國培教育的實(shí)施，學(xué)校和教師們可以不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教育質(zhì)量，并在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。有了這種可持續(xù)發(fā)展的能力和影響力，國培教育可以更好地推動(dòng)整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步。
作為一名國培教育學(xué)員，我深切體會(huì)到了國培教育給予我的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。國培教育不僅提升了我的專業(yè)水平，更鍛煉了我的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)的應(yīng)用方法和技巧，并通過團(tuán)隊(duì)合作完成了許多項(xiàng)目。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了很多，并為我的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：國培教育的不足與展望。
盡管國培教育取得了很多成就和進(jìn)步，但也存在著一些不足之處。首先，國培教育的資源分配不均衡，有些地區(qū)和學(xué)校的教育資源相對(duì)較少，導(dǎo)致教育質(zhì)量無法得到有效保障。其次，國培教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)尚未廣泛傳播和推廣，許多學(xué)生和教育工作者對(duì)國培教育的認(rèn)知度不高。因此，未來需要加強(qiáng)對(duì)國培教育的宣傳和推廣，堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)踐的教育理念，提高國培教育的質(zhì)量和影響力。
總而言之，國培教育是一種有效的人才培養(yǎng)模式，通過其課程設(shè)置的靈活性、實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，國培教育為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，我們需要進(jìn)一步完善國培教育的機(jī)制和體系，解決存在的問題和困難，使國培教育發(fā)揮出更大的作用，為國家的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十九
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化，教育國培成為了教師們繼續(xù)深造的重要途徑。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了一次教育國培，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了教育國培的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)于教育國培的一些心得體會(huì)。
首先，教育國培給了我們一個(gè)終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教育國培期間，我們遇到了許多優(yōu)秀的教育學(xué)者和專家，他們通過講座、研討會(huì)和實(shí)踐教學(xué)等多種形式，向我們傳授了他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這使得我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。無論是面對(duì)新課改、新教材還是新技術(shù)，我們都能夠有更好的發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育國培，我們能夠不斷提高自己的教育水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需求。
其次，教育國培為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教育國培期間，我們和許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的老師們齊聚一堂，進(jìn)行了深入的交流和探討。通過和他們的交流，我們可以了解到其他地區(qū)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，開闊了我們的視野，增加了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。在討論中，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育水平。交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)也使得我們建立了一批寶貴的教育資源，可以在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中繼續(xù)相互支持和幫助。
第三，教育國培提供了豐富的教育資源。在教育國培期間，我們到訪了不同城市的名校，觀摩了一流的教育實(shí)踐。這些學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育資源等方面具有非常優(yōu)勢(shì)，通過觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以了解到他們?cè)诮虒W(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些寶貴的教育資源對(duì)我們的教育工作具有很大的借鑒和啟發(fā)作用。我們可以將這些成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高教育質(zhì)量和水平。
第四，教育國培培養(yǎng)了我們的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教育國培期間，我們和來自不同學(xué)校的老師進(jìn)行了合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)推動(dòng)我們之間的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們可以共同解決問題，分享資源，相互支持和幫助。這不僅有助于提高我們的解決問題的能力，也有助于增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教育國培期間，我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，共同努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，教育國培強(qiáng)化了我們的教育責(zé)任感和使命感。中國是一個(gè)發(fā)展中國家，教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)于國家的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的人才和傳承文化的重要使命。通過教育國培，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。我們要熱愛教育事業(yè)，追求教育公平和質(zhì)量，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)信，通過不斷提升自己的教育水平和教育能力，我們能夠?yàn)檫@個(gè)國家做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教育國培是提高教師教育水平和教育質(zhì)量的重要途徑。通過教育國培，我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí)，增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取豐富的教育資源，培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)教育責(zé)任感和使命感。相信在未來的教育工作中，我們能夠?qū)⒔逃龂嗨鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇二十
接下來的日子，是緊張的學(xué)習(xí)。每一天，每一課，我都聽得很認(rèn)真。在眾多專家、名師們的學(xué)識(shí)、風(fēng)范，以及他們孜孜不倦、卓有建樹的研究面前，我感到，自己只是一個(gè)一無所知的孩童。且不說學(xué)術(shù)上的成果，只憑他們那執(zhí)著追尋，全身心投入付出的精神，便不免引發(fā)我高山仰止的贊嘆。相形之下，自己多么渺??！“雖不能至，心向往之”。巨大的差距，讓我有一種向前奔跑的渴望。
就多年的現(xiàn)狀而言，教育環(huán)境并不寬松。有傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代意識(shí)的碰撞；有素質(zhì)教育與應(yīng)該教育的較量；有物質(zhì)的誘惑，也有社會(huì)的苛責(zé)。可以說，教師們有過太多的茫然與迷失，有過太多的徬徨與掙扎！而當(dāng)教育改革，國培計(jì)劃的春風(fēng)拂來，眼前豁然開朗，迷霧消散。
從專家名師們那里，得到了精神的濡染，心靈的洗滌，專業(yè)知識(shí)的更新。走出迷惘的森林，我找到了處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的方向，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足，學(xué)習(xí)到了有效教學(xué)的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的內(nèi)心更加從容，我的教學(xué)成長(zhǎng)方向也更加明確了！相信別的參訓(xùn)教師也和我一樣，有巨大的收獲。當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)，即將踏上歸路，我的眼前是千門萬戶春陽朗照的一片繁花似錦！
“總把新桃換舊符”
還未回去上課，我便已有些躍躍欲試了。我要認(rèn)真踐行，踏實(shí)鉆研。期待著，素質(zhì)教育的新桃，換去陳舊的思想，換下陳陋的教學(xué)模式和方法！
我真想告訴學(xué)生：孩子們，教育的春天來了。
國培教育心得篇二十一
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。
“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。
回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
國培教育心得篇二十二
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，培養(yǎng)人才是教育的最重要任務(wù)之一。國家培養(yǎng)人才的計(jì)劃和政策在教育國培中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國積極推行教育國培計(jì)劃，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才做出了巨大努力。在我參與教育國培計(jì)劃的過程中，我深刻體會(huì)到了教育國培的重要性和益處。
首先，教育國培計(jì)劃為教育工作者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。在教育國培計(jì)劃中，我有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的教育工作者一起學(xué)習(xí)和交流，了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，教育國培計(jì)劃也為我提供了更多參與教育政策制定和決策的機(jī)會(huì)，讓我可以直接參與到改善教育條件和提高教育質(zhì)量的工作中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，教育國培計(jì)劃加強(qiáng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教育國培計(jì)劃中，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和提高，學(xué)習(xí)了教育理論和實(shí)踐技巧。這些培訓(xùn)不僅加深了我對(duì)教育工作的理解，提高了我的教學(xué)能力，還使我成為了一個(gè)更加專業(yè)的教育工作者。我學(xué)會(huì)了有效地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)了教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助我提升了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力等方面的素質(zhì)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育工作中的挑戰(zhàn)。
再次，教育國培計(jì)劃注重了教育質(zhì)量的提高。教育國培計(jì)劃鼓勵(lì)教育工作者開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。在教育國培計(jì)劃中，我有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)研究項(xiàng)目中，與其他教育工作者一起探討和解決教學(xué)中的難題。這些研究和實(shí)踐使我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，找到了適合他們的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還鼓勵(lì)教育工作者開展課程改革和教育創(chuàng)新，推動(dòng)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。
最后，教育國培計(jì)劃促進(jìn)了教育資源的合理配置。教育國培計(jì)劃為教育工作者提供了廣泛的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還通過合理調(diào)配教育資源，提高了教育資源的利用效率。例如，教育國培計(jì)劃鼓勵(lì)優(yōu)秀教育工作者到基層學(xué)校任教，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。這種合理調(diào)配教育資源的方式，可以有效解決教育資源不均衡的問題，為全國范圍內(nèi)的學(xué)生提供了更公平的教育機(jī)會(huì)。
總之，教育國培計(jì)劃在我國教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。通過參與教育國培計(jì)劃，我深切體會(huì)到了這一計(jì)劃對(duì)教育工作者的重要意義，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我成為了一個(gè)更好的教育工作者。同時(shí)，教育國培計(jì)劃也在提升教育質(zhì)量、合理配置教育資源上取得了明顯的成效。相信在未來，教育國培計(jì)劃將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇一
三天的幼兒園教師培訓(xùn)，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交換與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的運(yùn)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升，幼兒教師培訓(xùn)感言。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要請(qǐng)教育的不斷更新，走可連續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟示很深。的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)期，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的論述扼要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵守幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，重視個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全部幼兒，酷愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟示引誘。公道地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。教師的職業(yè)是相通的，酷愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行動(dòng)形成的最佳時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。
我們既要做到母親般的.關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公平地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美好，最公平，最無私的愛。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，隨著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助?？禆|芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。
孩子們玩的樂此不彼。全部教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵守幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講求，例如畫圖的要領(lǐng)，色彩搭配等。羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講授，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，掌控最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須摸索的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接增進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和成效。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，常常我們推敲到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。
其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：展開好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播進(jìn)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有豪情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。三天的幼兒教師培訓(xùn)終止了，但留給我的卻是深深的回想，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以成功是由于我站在了偉人的肩膀上。
這些成功的體會(huì)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真諦的路途。
國培教育心得篇二
通過最近20天的培訓(xùn)，使我感到與要求還相差較遠(yuǎn)，進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：
教師要具有無限的愛生之心有位教育學(xué)家說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，有人曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育?！币虼?，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。
教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。愉快體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。
要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流。
常言道：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的'支持服務(wù)體系?？傊@段時(shí)間受益匪淺，我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，來提高我的教學(xué)水平。
國培教育心得篇三
我有幸參加了“20xx國培計(jì)劃——示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有分更新更全面的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)即將結(jié)束之時(shí)，真的要對(duì)本遠(yuǎn)程培訓(xùn)說聲謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?？v觀本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、也有專家在線答疑以及實(shí)踐活動(dòng)。這些活動(dòng)都是我們一線教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。這些天的學(xué)習(xí)讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，收益良多，以下是我的體會(huì)和總結(jié)：
通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以孩子發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的'學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。進(jìn)一步了解教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)了不少的教育教學(xué)理論。這些內(nèi)容以教育理論為基礎(chǔ)從教學(xué)、德育工作、師生心理、職業(yè)規(guī)劃以及法規(guī)政策這些方面為我們進(jìn)行了指導(dǎo)，也就是涵蓋了一名教師成長(zhǎng)所需要的全部知識(shí)。在培訓(xùn)指導(dǎo)過程中，以案例為基礎(chǔ)非常實(shí)際地幫助我們解決了很多問題。
感悟教師職業(yè)，升華自我素養(yǎng)。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同幼兒的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)。作為一名幼兒教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，是自己提高和進(jìn)步的基石。我通過課程加深了對(duì)專題的理解;新的課程理念新的教學(xué)方法新的評(píng)價(jià)體系在這次培訓(xùn)期間，我更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，這對(duì)于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)者的角度來說，我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受，更加能集中一點(diǎn)加以突破，達(dá)到研修的目的和效果。
在這次培訓(xùn)期間，讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，集中在一起上課聽報(bào)告，還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上，有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞，有教授的理論為我們導(dǎo)航，有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng)，有專家的即時(shí)評(píng)說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，我不僅是對(duì)教學(xué)專業(yè)知識(shí)上的收獲，一種潛心學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更重要是一種教學(xué)態(tài)度，一種教學(xué)意識(shí)。
國培教育心得篇四
20xx年暑假，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計(jì)劃，在這九天的學(xué)習(xí)中，我們凝聽了多位專家級(jí)名師的講座，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精深的'理論論述，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo)。
通過這次培訓(xùn)我受益匪淺，感嘆頗深，感悟到了作為一位幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)會(huì)到了“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無止境的，也讓我的思想重新煥發(fā)了豪情，了斗志。
“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師，我們第一要做到：有愛心，有責(zé)任心，仔細(xì)，耐心。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教，要站在孩子們的角度去看待他們的愛好愛好，鼓勵(lì)支持他們，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的歡樂。
為期九天的學(xué)習(xí)終止了，但是這期間的價(jià)值是永久的，在全部的學(xué)習(xí)進(jìn)程中我們每一位學(xué)員都興趣黯然，如饑似渴的學(xué)習(xí)著，成心猶未盡的感覺。真期望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，接受更多的前沿知識(shí)和信息，給自己不斷充電，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!
國培教育心得篇五
我是一所農(nóng)村幼兒園一名熱衷幼教事業(yè)的一線老師。雖然我從事這行已有8年時(shí)間，但這次有幸參加國培計(jì)劃農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我是幸運(yùn)的。通過這次為期十五天的“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識(shí)。
經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，知道很多的先進(jìn)的教學(xué)理念，原來我們幼兒園要提升的地方還有那么多，就我在本次培訓(xùn)中我有一些自己的想法：本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己要怎樣成為一名受歡迎的幼兒老師呢?怎樣才能在幼兒教育教學(xué)過程中給幼兒營造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換為行為，讓我的老師們?nèi)?shí)踐呢?怎樣才能……我認(rèn)為需要解決的問題還很多，但我一定努力去解決所面臨的問題，因?yàn)檫@次國培給了我方向，當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。
關(guān)于本次的培訓(xùn)后自我感覺很好，我對(duì)幼教的觀念有以下些許提升：
一、對(duì)待幼兒，要有一顆愛心。
不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予幼兒必要的關(guān)心和幫助。注意和幼兒溝通，對(duì)幼兒的尊重和信任，讓孩子快樂安全的生活學(xué)習(xí)。
二、對(duì)待幼兒，需提升自己的專業(yè)水平。
通過這次培訓(xùn)了解了幼兒教師該有的專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。更是從不同角度探討了我們幼兒教師應(yīng)該“教什么”、“如何教”和“何時(shí)教”等問題，我不但知識(shí)有更新，觀念也有很大的提升。對(duì)幼兒的教育方法和教育態(tài)度的不同，會(huì)直接導(dǎo)致對(duì)教育過程其它要素認(rèn)識(shí)的差異，導(dǎo)致不同的教育行為。
三、對(duì)待幼兒，教學(xué)活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳌?BR> 我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體活動(dòng)游戲一樣重要，不只是集體活動(dòng)要游戲化，孩子一日生活常規(guī)中也要游戲化，要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。千萬別剝奪了孩子游戲的權(quán)利。
通過這次學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，找到了自身的差距和不足，我真的很想感謝這次“國培計(jì)劃”的組織者，讓我們有這樣的機(jī)會(huì)來提升自我，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)幼兒教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，更加熱衷于幼兒教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。
國培教育心得篇六
8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看教師如何實(shí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報(bào)告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一位幸福的教師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的進(jìn)程中，真正的對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的知道，以及如何才能做一位幸福合格的老師，有了新的認(rèn)識(shí)。
第一是自己在教學(xué)進(jìn)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀教師遲希新的報(bào)告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一位教師，讓我更深入領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的進(jìn)程中，知道愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中仔細(xì)，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，欣賞每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把的愛，傾注在那些落后學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以同等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股龐大的教育氣力，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告，使我體會(huì)到作為教師要畢生學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤摸索、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能鎮(zhèn)定面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所剔除。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長(zhǎng)真誠地溝通，知道顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、同等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的榜樣。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)當(dāng)做到的非常重要的'一點(diǎn)。
每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成擅長(zhǎng)不同的環(huán)境，具有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)判。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而到達(dá)進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境域。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要充滿愛心，要知道諒解，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多夸獎(jiǎng)、少批評(píng)。古語道：“人之初，性本善”，即便他們犯了不可諒解的毛病，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，相信他們是仁慈的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
其實(shí)感觸最深的還是陶教授的不抱怨，不抱怨，遇事?lián)Q種角度來對(duì)待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年!回頭看看自己很多時(shí)候：抱怨工作的紛雜，抱怨學(xué)生的不懂事，抱怨生活中的許多不如意，抱怨社會(huì)中的許多不公平有用嗎?沒用!所以期望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份知道，少一分抱怨，多一份寬容!不論在什么時(shí)候都要：善待他人，發(fā)展自己!體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受多是沒法言語的。加油!
國培教育心得篇七
去年10月到今年1月，我在網(wǎng)上參加了“全國農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。在我仔細(xì)聽，認(rèn)真寫，積極的反思九個(gè)學(xué)習(xí)模塊任務(wù)之后，在合作與交流平臺(tái)上發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。今天主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业睦斫猓?BR> 教材作為主要的教學(xué)資源，它有自己獨(dú)特的規(guī)則和模式，但也留下許多教師發(fā)揮的空間。新課程改革教材更加注重知識(shí)的指導(dǎo)，如何組織、使用成為教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
在這次培訓(xùn)中，我看到了著名教師的教學(xué)方法和一些優(yōu)秀的例子，這對(duì)我的.教學(xué)有很大的幫助。例如，在講解小數(shù)的產(chǎn)生和意義時(shí)，我將課本中有限的知識(shí)重新排列，并將其與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來，擴(kuò)大內(nèi)容。難度降低了，知識(shí)點(diǎn)增加了，效率自然就提高了。
在這次學(xué)習(xí)中，我覺得最重要的一點(diǎn)是，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，總是習(xí)慣了以前的“說、做”模式，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。這樣子的方式，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，而且學(xué)習(xí)效果很差，但總是找不到解決方法。通過學(xué)習(xí)，我看到了新的思路，知道怎么去發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及如何使學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)重要時(shí)期——過渡時(shí)期。這一時(shí)期的學(xué)習(xí)對(duì)未來的發(fā)展有著直接的影響。根據(jù)先前的觀點(diǎn)，嚴(yán)格的管理是最重要的，但這個(gè)方法的效果并不好。通過“國培計(jì)劃”的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們喜歡聽到表揚(yáng)的話，如果很長(zhǎng)一段時(shí)間的批評(píng)會(huì)讓學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的信心。所以我會(huì)試著拋棄之前教學(xué)上的批評(píng)方式，采用鼓勵(lì)為主，幫助學(xué)生做更好的提升。
國培教育心得篇八
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持用心鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人潛力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫忙。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
透過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們思考到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問題。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，透過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)個(gè)性高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是十分重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓以前說過："我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
國培教育心得篇九
這次國培培訓(xùn)，為我們教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我用心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽名家視頻講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，反思自己工作，在培訓(xùn)中得到了提高，獲得了成長(zhǎng)。
只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會(huì)始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會(huì)在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會(huì)體驗(yàn)到工作的快樂和幸福。
山東省濟(jì)南外國語學(xué)校李新武進(jìn)行的文言文教學(xué)注重誦讀，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出感情，注意音量，了解故事情節(jié)，了解人物性格特征，讀的流暢對(duì)文章把握就會(huì)到位，對(duì)字詞的把握放到一定的語言環(huán)境當(dāng)中，結(jié)合具體的句子或段落或整篇文章來理解，離開了語言環(huán)境的字詞是毫無意義的，老師對(duì)“目”對(duì)“翼”的教學(xué)給學(xué)生留下了深刻的印象，強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，采用較新的板本，結(jié)合最新的研究成果，易中天對(duì)人物的看法，抓住最新研究成果，引起孩子的興趣。他的教學(xué)給了我很大的啟發(fā)。
優(yōu)秀教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)人品味的修煉，用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)的，但收獲卻是充實(shí)的。我認(rèn)為，培訓(xùn)的過程也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。因此，我由衷的感謝“國培”，給我們的教師搭建了一個(gè)提升自身素養(yǎng)和工作潛力的平臺(tái)，為以后順利地、更好地開展教育教研工作，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。感謝“國培”，帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新，讓我既有知識(shí)上的積淀，也有了教育、教學(xué)、教研技藝的增長(zhǎng)，讓我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中又邁進(jìn)了一大步。
國培教育心得篇十
在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我好象從里到外遭到了一次洗禮，是對(duì)心靈的震動(dòng)和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的，由于每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感遭到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸取著知識(shí)的營養(yǎng)，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享。
本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素養(yǎng)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱領(lǐng)〉精神提升教育質(zhì)量》，《尊重規(guī)律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行動(dòng)，更新著我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的進(jìn)程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)遭到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知愿望和創(chuàng)新意識(shí)。其中有幾位專家的課給我留下了深入的印象：
孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，奇妙的利用案例對(duì)教育行動(dòng)研究的原理、層次、進(jìn)程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們?cè)诮虒W(xué)工作中積極參與研究，在研究中反思，在研究中成長(zhǎng)，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻常常被我們忽視掉了，聽了這個(gè)講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來。
馮曉霞教授的《質(zhì)量幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師。她從如何知道幼兒園教育質(zhì)量入手，深入分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系、教師的態(tài)度與行動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。
學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律，又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的愛好和發(fā)展的需要，掌控兒童發(fā)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的'做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離，之所以逢迎家長(zhǎng)是由于自己理論知識(shí)的缺少，理論支持氣力的不足。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人佩服，才會(huì)經(jīng)受住外來氣力的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的氣力，才會(huì)遭到尊重。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。
侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)——課例工作坊，更是給我?guī)砹诵闹堑膯l(fā)。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師展開教研工作的;當(dāng)課例展現(xiàn)完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員環(huán)繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，發(fā)掘進(jìn)一步提高的空間，而視察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相干理論，對(duì)教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相干的建議和意見，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式。
跟隨虞永平教授重新解讀《綱領(lǐng)》，知道《綱領(lǐng)》的核心精神，知道幼兒園課程的特點(diǎn)：適宜性，生活性，體會(huì)性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)行流程，還在現(xiàn)場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。
覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感遭到，她們雖然年輕充滿生氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及展開教師沙龍，進(jìn)行了素養(yǎng)拓展訓(xùn)練，參觀了三所幼兒園，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了名師的案例教學(xué)等等。
這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園視察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)增進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何展開園本教研，如何利用園本教研增進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng);幼兒心理健康的指標(biāo)等等。
國培教育心得篇十一
在這美麗的`季節(jié)，我有幸參加了國培計(jì)劃——幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目__公安廳幼兒園的學(xué)習(xí)。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自15個(gè)省市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。
下面就參加國培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對(duì)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來數(shù)?？痰恼J(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的。聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會(huì)越走越寬。
國培教育心得篇十二
近年來，為了提高全民素質(zhì)和應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，我國積極推進(jìn)國培教育。作為國培教育的受益者，我深感這種教育方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極影響。在接受國培教育的過程中，我獲得了許多知識(shí)和技能，并且對(duì)自己未來的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。在這篇文章中，我將分享我對(duì)國培教育的心得體會(huì)，以期能夠?yàn)楦嗳死斫夂驼J(rèn)同國培教育的價(jià)值所在。
首先，國培教育為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過國培教育，我有機(jī)會(huì)接觸到豐富多彩的課程和資源，這些資源在以往的普通教育中很難獲得。例如，在學(xué)習(xí)過程中，我參加了一場(chǎng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研討會(huì)，了解了成功企業(yè)家的故事和經(jīng)驗(yàn)。這種接觸和學(xué)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，并且啟發(fā)了我對(duì)自己未來職業(yè)發(fā)展的思考。國培教育的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不僅擴(kuò)寬了我的知識(shí)面，也拓展了對(duì)未來職業(yè)選擇的眼界。
其次，國培教育注重實(shí)踐與實(shí)用。相比傳統(tǒng)的課堂教育，國培教育更加注重學(xué)以致用。在學(xué)習(xí)過程中，我有機(jī)會(huì)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)地考察、實(shí)際操作等。這些實(shí)踐活動(dòng)不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解，也可以提升自己的實(shí)際操作能力。例如，在一次實(shí)地考察中，我了解到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景，并且親自參與了一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目的實(shí)施。通過親身實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了環(huán)保產(chǎn)業(yè)的重要性，并且對(duì)自己未來從事相關(guān)工作充滿了信心。國培教育的實(shí)踐導(dǎo)向不僅提高了我個(gè)人的實(shí)際能力，也為我未來的職業(yè)選擇提供了更多的可能性。
再次，國培教育注重個(gè)性化發(fā)展。在國培教育中，學(xué)習(xí)者的個(gè)性和興趣被更好地尊重和發(fā)展。通過對(duì)學(xué)員的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估，國培教育能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)員制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，我對(duì)音樂藝術(shù)有著濃厚的興趣，通過國培教育，我不僅能夠接觸到專業(yè)的音樂課程，還有機(jī)會(huì)參與到一些音樂表演和創(chuàng)作項(xiàng)目中。這種個(gè)性化發(fā)展的方式，讓我感到自己的興趣和特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，也激發(fā)了我對(duì)音樂藝術(shù)的更大熱情。國培教育的個(gè)性化方式，不僅能夠提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，也能夠更好地培養(yǎng)學(xué)員的個(gè)性和創(chuàng)造力。
最后，國培教育促進(jìn)了個(gè)人的終身學(xué)習(xí)。在接受國培教育的過程中，我深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。在一個(gè)快速發(fā)展和變化的世界中，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種必備的能力。通過國培教育，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。這種終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，將伴隨我一生，并且為我應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，國培教育對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極而深遠(yuǎn)的影響。通過提供廣闊的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、注重實(shí)踐與實(shí)用、關(guān)注個(gè)性化發(fā)展以及促進(jìn)終身學(xué)習(xí)，國培教育為我開拓了廣闊的發(fā)展空間，并且為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了更多的可能性。我相信，通過積極推進(jìn)和實(shí)施國培教育，我國的學(xué)習(xí)者將有更多的機(jī)會(huì)獲得全面而優(yōu)質(zhì)的教育，從而為我國的現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十三
教育國培是我國政府面向全國各級(jí)學(xué)校和教師舉辦的大型培訓(xùn)活動(dòng)，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。作為一名中學(xué)語文教師，我有幸參與了今年的教育國培活動(dòng)，并從中受益匪淺。下面，我將分享我個(gè)人的心得體會(huì)，并對(duì)這次活動(dòng)提出一些建議。
首先，教育國培活動(dòng)給了我們教師們一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中，我們有幸聆聽了來自全國各地教育界的一流專家的授課，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了前沿的教育理論和教學(xué)方法。在聽課的過程中，我感受到了專家們深厚的學(xué)術(shù)造詣和極高的授課水平，他們不僅言傳身教，更通過大量案例和實(shí)際操作讓我們學(xué)以致用。通過這次學(xué)習(xí)，我了解到教育是一門復(fù)雜且深?yuàn)W的科學(xué)，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，教育國培活動(dòng)為我們提供了一個(gè)交流與分享的平臺(tái)?；顒?dòng)中，教師們有機(jī)會(huì)與來自全國各地的同行進(jìn)行交流，并分享自己的教育心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種交流與分享，我們可以借鑒其他學(xué)校和教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也可以向他們請(qǐng)教自己在教學(xué)中遇到的困難和問題。正是通過這種開放的交流和分享，我們可以更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，謀求更好的發(fā)展。
再次，教育國培活動(dòng)提高了我對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和使命感?；顒?dòng)中，專家們不僅講述了教育的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，更強(qiáng)調(diào)了教師在推動(dòng)教育改革中的重要角色。他們通過豐富的案例和實(shí)踐，告訴我們教育改革不僅僅需要政策和資源，更需要有責(zé)任感和使命感的教師去推動(dòng)。作為一名語文教師，我時(shí)刻感受到我在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和創(chuàng)新思維方面的重要責(zé)任，這也讓我更加努力地投入到自己的教育教學(xué)工作中。
最后，我想提出一些建議，希望下一次的教育國培活動(dòng)能更加完善。首先，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓教師們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也能有更多的操作和實(shí)踐機(jī)會(huì)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)只是第一步，通過實(shí)際操作才能更好地應(yīng)用到教學(xué)中。其次，活動(dòng)組織者可以更充分利用新技術(shù)手段，比如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，及時(shí)分享活動(dòng)資料和教學(xué)資源，方便教師們遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和交流。最后，可以增加一些教師自主選擇的學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足不同教師的需求和興趣，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)的效果。
總之，教育國培活動(dòng)是一次對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)和提升的機(jī)會(huì)。通過這次活動(dòng)，我深刻感受到了教育的重要性和挑戰(zhàn)，更激發(fā)了我投身于教育事業(yè)的熱情。同時(shí)，我也對(duì)未來的教育國培活動(dòng)提出了一些建議，希望能進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果，造福更多的教師和學(xué)生。
國培教育心得篇十四
今年我又有幸參加了教育技術(shù)培訓(xùn)。參加過很多的教學(xué)培訓(xùn)，只有這次給人的感受最深，培訓(xùn)讓我真真切切感受到了我們都是學(xué)生，當(dāng)教師這么多年，第一次被現(xiàn)實(shí)的真正的教育理論大家打敗了，在學(xué)校我們都是優(yōu)秀的教師，在市縣里我們都是教師中的骨干，可現(xiàn)如今我們僅僅是小學(xué)生，這種心靈撕裂的感覺從未有過。這次的培訓(xùn)組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。
一、老教師遇到了新問題，需要轉(zhuǎn)變教育思想、模式和方法。
通過這些培訓(xùn)，我學(xué)到了更多新的方法和策略。在學(xué)習(xí)期間，我深深地感到了培訓(xùn)對(duì)傳統(tǒng)教育觀念的沖擊。這個(gè)沖擊來自于教法、學(xué)法兩個(gè)方面。這次活動(dòng)是在更新教育觀念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。特別是在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會(huì)的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng)新性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。
我在學(xué)習(xí)中注意到，要達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想，新的模式和方法。而主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式將信息技術(shù)與課程進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)習(xí)方式變說教式為學(xué)生主動(dòng)探索式，以真實(shí)的任務(wù)模塊為學(xué)習(xí)單元，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。通過對(duì)主題單元教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，為我們以后的教學(xué)工作找到了又一理論支撐。
在實(shí)際工作中，我們會(huì)經(jīng)常遇到各種各樣的問題。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多解決這些問題的方法，了解了循序漸進(jìn)的查找問題、解決問題的步驟，許多以前不能解決的問題都能迎刃而解。
二、緊跟新課程，認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼往開來。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)資源為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺(tái)，我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。
計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。每天安排了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益。
靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程，因此要會(huì)學(xué)、善用。遠(yuǎn)程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專家點(diǎn)評(píng)，我每次看后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。
積極參與，互幫互學(xué)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，促進(jìn)廣大教師共同提高。積極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷地提高自己，完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教學(xué)水平。
通過遠(yuǎn)程教育研修，要爭(zhēng)取在以后的工作中將培訓(xùn)中學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。
三、認(rèn)真及時(shí)反思，歷練自己。
通過幾這些天對(duì)案例和理論學(xué)習(xí)，我深深地理解了信息技術(shù)與課程整合的含義，理解了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素的影響。懂得了信息技術(shù)的應(yīng)用要從教師和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，真實(shí)提高課堂教學(xué)效率，信息技術(shù)的確好，但并非用得越多越好。知道了信息技術(shù)對(duì)課程結(jié)構(gòu)要素既有作用，又有影響，我們要充分發(fā)揮信息技術(shù)的作用，就要弄清楚它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)正確使用，合理使用。作為一名一線教師，確實(shí)要努力實(shí)踐信息技術(shù)與課堂的整合，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)得的知識(shí)和能力更有用，用我們的付出換取孩子們長(zhǎng)足的發(fā)展。這是我們應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)。
通過對(duì)主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)的探索，我覺得作為一名農(nóng)村教師，還有很多工作要做，還有很長(zhǎng)的路要走。一是觀念要轉(zhuǎn)變，改變過去傳統(tǒng)中不合理的思想，要加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)理念，前沿思想的學(xué)習(xí)和研究，掌握較全面的教育理論和思想。二是設(shè)備要完善，上級(jí)主管部門一定要加大對(duì)薄弱學(xué)校的投入，完善信息技術(shù)設(shè)備，讓教師和學(xué)生有施展信息技術(shù)教育的空間。四是評(píng)價(jià)要跟上，機(jī)制要改革，教師在教學(xué)中定要運(yùn)用多樣化的評(píng)價(jià)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)又要重視過程性評(píng)估，既要重視定量評(píng)價(jià)，又要重視定性評(píng)價(jià)。通過建立合理的評(píng)價(jià)體系，規(guī)范評(píng)價(jià)量規(guī)，把發(fā)展性評(píng)價(jià)真正落實(shí)到位。教育管理者要改革對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，不以學(xué)生單一的考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)教師的工作，要通過改革教師的評(píng)價(jià)以保證教師無所顧忌地實(shí)施對(duì)學(xué)生的多樣化評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià)。
這次培訓(xùn)，使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)課程雖然完成了，但學(xué)習(xí)的任務(wù)還很艱巨。在今后的教學(xué)崗位上，我一定努力學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。
總之，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然很苦很累，但我充實(shí)并快樂，因?yàn)槲也粌H更新了教育觀念和思想，學(xué)習(xí)了新的教育模式，而且真正學(xué)到了我在實(shí)際工作中所需要的很有用的東西，這些東西一定會(huì)帶給學(xué)生在學(xué)習(xí)中輕松和快樂，一定會(huì)帶給我在教學(xué)中獲取成功和成熟。
國培教育心得篇十五
xx年10月23日，我有幸參加了在廣西師大由教育部組織的“國培計(jì)劃(xx)”骨干教師高中物理研修班培訓(xùn)。與來自全國各省市的中學(xué)物理學(xué)科帶頭人、骨干教師一起學(xué)習(xí)和交流。通過這次培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上接受了一次深刻的洗禮，讓我有機(jī)會(huì)再次來充實(shí)和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中，我聆聽了來自國內(nèi)外多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)，所得用于指導(dǎo)我縣的物理教師中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。
我給他們談了這次研修的種種收獲，并且學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)上也刊登我的照片，協(xié)助泰國教授完成一次演示實(shí)驗(yàn)，我們集體備課，在桂林四中上了兩堂教學(xué)研討課。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及高中物理教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國物理教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和物理教育各家之長(zhǎng)。我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
學(xué)習(xí)期間，我仔細(xì)瀏覽了我國現(xiàn)行的高中物理“滬科”版、“人教”版、“魯科”版、“教科”版、“粵教”版五套教材的電子課本，在這次培訓(xùn)的師資中，有幾位就是教材的編寫者，通過他們?cè)敿?xì)的講解，明確了五種高中物理教科書的編寫意圖，熟悉了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同版本教材中的體現(xiàn)和各自的特點(diǎn)。也明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各版本的要求。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動(dòng)應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位大師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
這次國培只是一個(gè)手段，只是一個(gè)開端，對(duì)于培國給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地外化于形內(nèi)化于心，在今后的工作中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn)，我要時(shí)刻告誡自己，更新觀念，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。我還要結(jié)合我縣物理學(xué)科的實(shí)際情況，及時(shí)地為物理學(xué)科建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石，可以攻玉，我一定學(xué)以致用，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在我縣教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教育工作者的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
作為一名小學(xué)語文教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)有用人才的重任，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí)、研修，我有以下體會(huì)：從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變，雖然在平時(shí)的工作中，我們已經(jīng)十分重視教師...
按照黨的十八大提出的要求，中材集團(tuán)黨委，從今年七月份開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，通過參加中材集團(tuán)、中材國際有關(guān)會(huì)議及邯鄲分公司黨委中心組的多次集中學(xué)習(xí)，自己對(duì)這次活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義有了更為深刻的認(rèn)識(shí)，觸動(dòng)很大，感受頗深...
光陰飛逝，時(shí)光荏苒，高三的腳步格外匆忙，正式開學(xué)已有一月。再有261天，你們就要直面高考。不論意識(shí)到還是沒意識(shí)到，不論在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒在學(xué)習(xí)狀態(tài)，高考都在悄悄地逼近。
一，英語自我介紹一定要背。英語的自我介紹，考生最好提前準(zhǔn)備好，并熟背于心。如果在自我介紹時(shí)，顯得很不流利，就說明他的口語肯定很差。另外，提醒在自我介紹時(shí)要很自然，參加考研復(fù)試的考官，一般應(yīng)該是在40歲上下年紀(jì)的中年人，作為...
能有幸成為遠(yuǎn)程骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一員。深感光榮的同時(shí)也覺得自己所肩負(fù)的責(zé)任重大，為了在本次培訓(xùn)中有所收獲，我認(rèn)真按要求參加培訓(xùn)，堅(jiān)持做好每期筆記。
xx年9月，根據(jù)縣教育局支教的有關(guān)精神和統(tǒng)一部署，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對(duì)照上級(jí)要求，積極有效地推動(dòng)支教工作。作為分管校長(zhǎng)，總結(jié)一年工作一、對(duì)口支援幫扶中1、統(tǒng)一思想，積極響應(yīng)支教精神，工作早部署早安排。
在今年的四月份，我有幸參加了我校關(guān)于入黨積極分子的黨課培訓(xùn)。為期半個(gè)月的黨課培訓(xùn)雖然已經(jīng)暫時(shí)結(jié)束了，但我的心卻久久不能平靜，那雄壯的國際歌旋律依然在耳邊回響，久久不能忘懷黨課培訓(xùn)中，許多優(yōu)秀的老師教會(huì)了我很多道理，我懂得...
大學(xué)畢業(yè)以后，金光便成為我踏入職場(chǎng)生涯的第一個(gè)征程。到了今天，兩個(gè)月的培訓(xùn)期即將結(jié)束。我們也即將踏上正式的職場(chǎng)生涯，這兩個(gè)月的生活很苦，來的時(shí)候的六十八個(gè)人如今只剩下四十五個(gè)。
國培教育心得篇十六
近年來，國家培訓(xùn)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱“國培”）教育成為教育界的熱門話題。作為一名受益者，我深有感觸。在這次國培教育中，我學(xué)到了許多知識(shí)，培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提高了個(gè)人素質(zhì)。以下是我對(duì)國培教育的心得體會(huì)。
首先，國培教育讓我擁有了更廣闊的視野。在國培教育中，我不僅僅學(xué)習(xí)了自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到其他領(lǐng)域的知識(shí)。通過與來自其他行業(yè)的學(xué)員的交流與互動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到各行各業(yè)的重要性和緊密聯(lián)系。例如，我曾和一位醫(yī)生進(jìn)行過長(zhǎng)時(shí)間的交流，在交流過程中，我了解到了醫(yī)學(xué)科技的最新進(jìn)展，深刻的認(rèn)識(shí)到了醫(yī)療行業(yè)對(duì)于人們健康的重要性。這些交流不僅僅拓寬了我的視野，還使我明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向。
其次，國培教育提高了我的專業(yè)技能。在國培教育中，我通過專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多實(shí)用的技能。這些技能不僅能夠幫助我在工作中更好地勝任職責(zé)，還能夠提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。尤其是在信息技術(shù)方面，我通過參加國培教育學(xué)習(xí)了許多新技術(shù)和工具，比如大數(shù)據(jù)分析、人工智能等。這些技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展中非常重要，掌握這些技能使得我在工作中更加得心應(yīng)手，能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
進(jìn)一步，國培教育提高了我的個(gè)人素質(zhì)。國培教育不僅僅是專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)我們的思維方式和思考能力的培養(yǎng)。在國培教育中，我接觸到了許多優(yōu)秀的教師和學(xué)員，他們的思維方式和學(xué)習(xí)方法對(duì)我產(chǎn)生了很大的影響。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式激發(fā)了我不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力。在國培教育中，我還參與了一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在項(xiàng)目中我學(xué)到了如何與他人合作、如何有效溝通以及如何管理時(shí)間等等，這些對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)都非常有幫助。
另外，國培教育激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。在國培教育中，我經(jīng)歷了一些挑戰(zhàn)和困難，但是我堅(jiān)持下來了。這個(gè)過程鍛煉了我的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。通過不懈的努力，我取得了一定的成績(jī)，這增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)熱情和自信心。我相信只要我繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成績(jī)。
總之，國培教育給我?guī)砹司薮蟮氖斋@。我從中學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，并且培養(yǎng)了自己的專業(yè)素養(yǎng)。在國培教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的視野變得更開闊，知識(shí)面更加豐富，個(gè)人素質(zhì)得到了提高。我相信這次國培教育對(duì)于我的未來發(fā)展將有著重要的影響。我將會(huì)將我在國培教育中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十七
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是伴隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體等新技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育。它是傳播信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的重要教育手段。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，極大地推動(dòng)了教育思想、教育內(nèi)容、教育手段、教學(xué)模式的變革。我們不禁驚呼：網(wǎng)絡(luò)改變了教育?。▊鹘y(tǒng)的教育）。
當(dāng)今的教育應(yīng)該是現(xiàn)代化信息技術(shù)的教育，所以它也是提高和推動(dòng)學(xué)校教育特別是農(nóng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。解決農(nóng)村優(yōu)質(zhì)教育資源匱泛、彌補(bǔ)師資力量不足、改進(jìn)教育教學(xué)方法、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到了積極作用。
通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我理解到國家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，在以后的教學(xué)中，我要做的是：
領(lǐng)悟并踐行學(xué)習(xí)精神。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。作為教師，必須給自己定好位，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的'共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。通過多聽、多思、多練、多悟，圍繞教學(xué)技能與課例分析，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)數(shù)學(xué)課的質(zhì)量，教會(huì)學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)，參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。同時(shí)我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批評(píng)。
以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)。作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。馬可連柯說過：“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v好課，做學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)！形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具，只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí)，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。說實(shí)話，平時(shí)工作在教學(xué)第一線，忙于應(yīng)付上課，我更多的是考慮如何把具體的教學(xué)任務(wù)完成，而無暇顧及其他，更沒有時(shí)間來進(jìn)行系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。積極與專家互動(dòng)。在每次的教研中，都是自己最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。平時(shí)的教學(xué)中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學(xué)法以及學(xué)生情況，最大限度的地提高教學(xué)效率。茶余飯后，幾個(gè)同事坐在一起，討論最多的也是學(xué)生。在本次培訓(xùn)中，自己也更深切地感受到了網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)給我們的教育教學(xué)工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識(shí)，有了更多的收獲。
國培教育心得篇十八
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的加劇，人才的培養(yǎng)變得愈發(fā)重要，國培教育應(yīng)運(yùn)而生。國培教育是加強(qiáng)國家人才培養(yǎng)的有效途徑，培養(yǎng)出一大批適應(yīng)國家需求的專業(yè)人才。我有幸參加了國培教育項(xiàng)目，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓我對(duì)國培教育有了更深入的了解，并體會(huì)到了它的重要性和可持續(xù)性。
第一段：國培教育的內(nèi)涵及重要性。
國培教育是國家級(jí)的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，旨在提升我國各行各業(yè)的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。相比于傳統(tǒng)教育模式，國培教育更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，力求培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需求的人才，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。國培教育的重要性在于，它不僅可以提高個(gè)體的能力水平，更重要的是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步起到了推動(dòng)作用。
國培教育有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。首先，國培教育在課程設(shè)置上更加靈活多樣，能夠更好地滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的變化。其次，國培教育更注重實(shí)踐教學(xué)，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生更深入地了解專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)際操作的方法。另外，國培教育還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第三段：國培教育的可持續(xù)性和影響力。
國培教育的可持續(xù)性是其最令人欣喜的地方，它不僅能夠培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的人才，更能夠?yàn)槲磥淼娜瞬排囵B(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)和示范。通過國培教育的實(shí)施，學(xué)校和教師們可以不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法，提升教育質(zhì)量，并在實(shí)踐中不斷探索創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。有了這種可持續(xù)發(fā)展的能力和影響力，國培教育可以更好地推動(dòng)整個(gè)教育體系的發(fā)展和進(jìn)步。
作為一名國培教育學(xué)員，我深切體會(huì)到了國培教育給予我的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。國培教育不僅提升了我的專業(yè)水平，更鍛煉了我的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐中，我學(xué)到了很多理論知識(shí)的應(yīng)用方法和技巧，并通過團(tuán)隊(duì)合作完成了許多項(xiàng)目。這些經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了很多，并為我的未來發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：國培教育的不足與展望。
盡管國培教育取得了很多成就和進(jìn)步，但也存在著一些不足之處。首先，國培教育的資源分配不均衡，有些地區(qū)和學(xué)校的教育資源相對(duì)較少，導(dǎo)致教育質(zhì)量無法得到有效保障。其次，國培教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)尚未廣泛傳播和推廣，許多學(xué)生和教育工作者對(duì)國培教育的認(rèn)知度不高。因此，未來需要加強(qiáng)對(duì)國培教育的宣傳和推廣，堅(jiān)持以人為本、注重實(shí)踐的教育理念，提高國培教育的質(zhì)量和影響力。
總而言之，國培教育是一種有效的人才培養(yǎng)模式，通過其課程設(shè)置的靈活性、實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)和全面素質(zhì)的培養(yǎng)，國培教育為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展和國家的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。在未來的發(fā)展中，我們需要進(jìn)一步完善國培教育的機(jī)制和體系，解決存在的問題和困難，使國培教育發(fā)揮出更大的作用，為國家的繁榮和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇十九
近年來，中國教育系統(tǒng)不斷優(yōu)化，教育國培成為了教師們繼續(xù)深造的重要途徑。作為一名學(xué)生，我也有幸參加了一次教育國培，通過這次培訓(xùn)，我深刻地體會(huì)到了教育國培的重要性和價(jià)值。以下是我對(duì)于教育國培的一些心得體會(huì)。
首先，教育國培給了我們一個(gè)終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在教育國培期間，我們遇到了許多優(yōu)秀的教育學(xué)者和專家，他們通過講座、研討會(huì)和實(shí)踐教學(xué)等多種形式，向我們傳授了他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。這使得我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教育方法。無論是面對(duì)新課改、新教材還是新技術(shù)，我們都能夠有更好的發(fā)展和適應(yīng)能力。通過教育國培，我們能夠不斷提高自己的教育水平，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的需求。
其次，教育國培為我們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。在教育國培期間，我們和許多來自不同地區(qū)、不同學(xué)校的老師們齊聚一堂，進(jìn)行了深入的交流和探討。通過和他們的交流，我們可以了解到其他地區(qū)的教育實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，開闊了我們的視野，增加了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解。在討論中，我們可以相互學(xué)習(xí)借鑒，共同提高教育水平。交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)也使得我們建立了一批寶貴的教育資源，可以在以后的學(xué)習(xí)和教學(xué)中繼續(xù)相互支持和幫助。
第三，教育國培提供了豐富的教育資源。在教育國培期間，我們到訪了不同城市的名校，觀摩了一流的教育實(shí)踐。這些學(xué)校在師資力量、教學(xué)設(shè)施、教育資源等方面具有非常優(yōu)勢(shì)，通過觀摩和學(xué)習(xí)，我們可以了解到他們?cè)诮虒W(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。這些寶貴的教育資源對(duì)我們的教育工作具有很大的借鑒和啟發(fā)作用。我們可以將這些成功經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高教育質(zhì)量和水平。
第四，教育國培培養(yǎng)了我們的合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在教育國培期間，我們和來自不同學(xué)校的老師進(jìn)行了合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這些活動(dòng)推動(dòng)我們之間的溝通和互動(dòng)，培養(yǎng)了我們的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我們可以共同解決問題，分享資源，相互支持和幫助。這不僅有助于提高我們的解決問題的能力，也有助于增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教育國培期間，我們不再是一個(gè)孤立的個(gè)體，而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一部分，共同努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
最后，教育國培強(qiáng)化了我們的教育責(zé)任感和使命感。中國是一個(gè)發(fā)展中國家，教育事業(yè)的發(fā)展對(duì)于國家的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的人才和傳承文化的重要使命。通過教育國培，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任。我們要熱愛教育事業(yè)，追求教育公平和質(zhì)量，努力為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。我們堅(jiān)信，通過不斷提升自己的教育水平和教育能力，我們能夠?yàn)檫@個(gè)國家做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，教育國培是提高教師教育水平和教育質(zhì)量的重要途徑。通過教育國培，我們可以不斷學(xué)習(xí)和更新教育知識(shí)，增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，獲取豐富的教育資源，培養(yǎng)合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)教育責(zé)任感和使命感。相信在未來的教育工作中，我們能夠?qū)⒔逃龂嗨鶎W(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
國培教育心得篇二十
接下來的日子，是緊張的學(xué)習(xí)。每一天，每一課，我都聽得很認(rèn)真。在眾多專家、名師們的學(xué)識(shí)、風(fēng)范，以及他們孜孜不倦、卓有建樹的研究面前，我感到，自己只是一個(gè)一無所知的孩童。且不說學(xué)術(shù)上的成果，只憑他們那執(zhí)著追尋，全身心投入付出的精神，便不免引發(fā)我高山仰止的贊嘆。相形之下，自己多么渺??！“雖不能至，心向往之”。巨大的差距，讓我有一種向前奔跑的渴望。
就多年的現(xiàn)狀而言，教育環(huán)境并不寬松。有傳統(tǒng)教育思想與現(xiàn)代意識(shí)的碰撞；有素質(zhì)教育與應(yīng)該教育的較量；有物質(zhì)的誘惑，也有社會(huì)的苛責(zé)。可以說，教師們有過太多的茫然與迷失，有過太多的徬徨與掙扎！而當(dāng)教育改革，國培計(jì)劃的春風(fēng)拂來，眼前豁然開朗，迷霧消散。
從專家名師們那里，得到了精神的濡染，心靈的洗滌，專業(yè)知識(shí)的更新。走出迷惘的森林，我找到了處理素質(zhì)教育與應(yīng)試教育關(guān)系的方向，發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足，學(xué)習(xí)到了有效教學(xué)的理念和方法。我更加自信，我的眼更加清明，我的內(nèi)心更加從容，我的教學(xué)成長(zhǎng)方向也更加明確了！相信別的參訓(xùn)教師也和我一樣，有巨大的收獲。當(dāng)我結(jié)束培訓(xùn)，即將踏上歸路，我的眼前是千門萬戶春陽朗照的一片繁花似錦！
“總把新桃換舊符”
還未回去上課，我便已有些躍躍欲試了。我要認(rèn)真踐行，踏實(shí)鉆研。期待著，素質(zhì)教育的新桃，換去陳舊的思想，換下陳陋的教學(xué)模式和方法！
我真想告訴學(xué)生：孩子們，教育的春天來了。
國培教育心得篇二十一
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉，經(jīng)過一番精雕細(xì)刻之后，呈現(xiàn)出一具“婀娜”的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學(xué)習(xí)，而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在此之前，我曾出去培訓(xùn)過幾次，而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無奈、探索、喜悅、享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。
“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中，專家們就為我們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型，讓我們?nèi)ジ形颍?BR> 1、案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭(zhēng)論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，通過總結(jié)，寫出個(gè)人心得，把經(jīng)驗(yàn)上升為理論，用此指導(dǎo)今后的工作。
2、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究。
3、專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請(qǐng)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式。
4、觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到凱里五中聽了宋x蘭老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課，下午進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。讓我們深入理會(huì)了這種研究的開展。
回顧我平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。
國培教育心得篇二十二
教育是一個(gè)國家發(fā)展的基石，培養(yǎng)人才是教育的最重要任務(wù)之一。國家培養(yǎng)人才的計(jì)劃和政策在教育國培中發(fā)揮著重要作用。近年來，我國積極推行教育國培計(jì)劃，為提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)一流人才做出了巨大努力。在我參與教育國培計(jì)劃的過程中，我深刻體會(huì)到了教育國培的重要性和益處。
首先，教育國培計(jì)劃為教育工作者提供了更廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。在教育國培計(jì)劃中，我有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的教育工作者一起學(xué)習(xí)和交流，了解到他們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我職業(yè)生涯的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響，讓我意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，教育國培計(jì)劃也為我提供了更多參與教育政策制定和決策的機(jī)會(huì)，讓我可以直接參與到改善教育條件和提高教育質(zhì)量的工作中，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
其次，教育國培計(jì)劃加強(qiáng)了教師的專業(yè)素養(yǎng)。在教育國培計(jì)劃中，我接受了系統(tǒng)的培訓(xùn)和提高，學(xué)習(xí)了教育理論和實(shí)踐技巧。這些培訓(xùn)不僅加深了我對(duì)教育工作的理解，提高了我的教學(xué)能力，還使我成為了一個(gè)更加專業(yè)的教育工作者。我學(xué)會(huì)了有效地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)了教師的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，幫助我提升了領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力等方面的素質(zhì)，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種教育工作中的挑戰(zhàn)。
再次，教育國培計(jì)劃注重了教育質(zhì)量的提高。教育國培計(jì)劃鼓勵(lì)教育工作者開展教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的不斷提高。在教育國培計(jì)劃中，我有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)研究項(xiàng)目中，與其他教育工作者一起探討和解決教學(xué)中的難題。這些研究和實(shí)踐使我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有了更深入的了解，找到了適合他們的教學(xué)方法，提高了我的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還鼓勵(lì)教育工作者開展課程改革和教育創(chuàng)新，推動(dòng)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的人才奠定了基礎(chǔ)。
最后，教育國培計(jì)劃促進(jìn)了教育資源的合理配置。教育國培計(jì)劃為教育工作者提供了廣泛的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)資源，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，教育國培計(jì)劃還通過合理調(diào)配教育資源，提高了教育資源的利用效率。例如，教育國培計(jì)劃鼓勵(lì)優(yōu)秀教育工作者到基層學(xué)校任教，幫助貧困地區(qū)的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。這種合理調(diào)配教育資源的方式，可以有效解決教育資源不均衡的問題，為全國范圍內(nèi)的學(xué)生提供了更公平的教育機(jī)會(huì)。
總之，教育國培計(jì)劃在我國教育事業(yè)發(fā)展中起到了重要的推動(dòng)作用。通過參與教育國培計(jì)劃，我深切體會(huì)到了這一計(jì)劃對(duì)教育工作者的重要意義，提高了我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，讓我成為了一個(gè)更好的教育工作者。同時(shí)，教育國培計(jì)劃也在提升教育質(zhì)量、合理配置教育資源上取得了明顯的成效。相信在未來，教育國培計(jì)劃將繼續(xù)發(fā)揮其重要作用，為我國教育事業(yè)的健康發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。