心得體會(huì)是個(gè)人對(duì)經(jīng)歷的思考和反思，是一種自省的方式。在寫(xiě)總結(jié)之前，可以先對(duì)自己的經(jīng)歷進(jìn)行回顧和整理。通過(guò)閱讀這些心得體會(huì)范文，我們可以了解到不同人的不同經(jīng)歷和感悟。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一
參加師直幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，主要有三點(diǎn)體會(huì)。一是園里對(duì)孩子付出了真心、真情、真愛(ài)。從園里安排的培訓(xùn)議程中我們能深刻感受到，對(duì)于新生入園，園領(lǐng)導(dǎo)非常重視，下了很大功夫，無(wú)論是參觀園里的硬件建設(shè)，還是千里迢迢邀請(qǐng)北京師范大學(xué)專(zhuān)家講課，都體現(xiàn)了園里對(duì)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步是付出了真心、真情、真愛(ài)的；體現(xiàn)了全園上下愛(ài)心捧給孩子，放心留給家長(zhǎng)、忠心獻(xiàn)給事業(yè)的奉獻(xiàn)精神；體現(xiàn)了給家長(zhǎng)拿主意、出點(diǎn)子、指路子、解扣子、傳經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)精神；體現(xiàn)了全園上下善于學(xué)習(xí)、敏于思考、勇于探索、勤于實(shí)踐的敬業(yè)精神。作為家長(zhǎng)，我們能深刻感受到，一個(gè)對(duì)孩子沒(méi)有感情、對(duì)工作沒(méi)有激情的隊(duì)伍，不可能下如此大的功夫、花如此多的精力、費(fèi)如此多的心血來(lái)組織這樣一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，你們對(duì)孩子的真心、真情、真愛(ài)我們銘記于心。
二是孩子交給園里很踏心、安心、放心。古人講“兒行千里母擔(dān)憂”，初為人父、初為人母，現(xiàn)在才體會(huì)到“兒行幾里也擔(dān)憂”的心境，憂孩子的吃、憂孩子的睡、憂孩子的撒、憂孩子的玩，新生家長(zhǎng)“分離焦慮”或多或少都存在一些，通過(guò)培訓(xùn)，給我們指了教育孩子的路子、解了思想顧慮的扣子、傳了育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們感到自己想多了，把孩子交到這樣一個(gè)優(yōu)美過(guò)硬的學(xué)習(xí)環(huán)境、交到這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍手上，我們既安心也放心。
三是對(duì)園里的各項(xiàng)工作要多支持、理解、尊重。通過(guò)培訓(xùn)，我們深知，要想孩子快樂(lè)健康、茁壯成長(zhǎng)，絕不是交給園里就不管、不聞、不問(wèn)，相反，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該配合園里對(duì)孩子加強(qiáng)正面引導(dǎo)、規(guī)范舉止言行、養(yǎng)成良好習(xí)性。對(duì)園里的決定要堅(jiān)決擁護(hù)、對(duì)園里的安排要堅(jiān)決落實(shí)、對(duì)園里組織的活動(dòng)要積極參與，始終做到與園里多溝通、多交流、多聯(lián)系，對(duì)園里的工作多尊重、多理解、多支持。園里、家庭雙用力、同使勁讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二
去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的'心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫助嗎?但是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專(zhuān)家、老師們的精彩專(zhuān)題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒(méi)能好好的教育自己的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自己的負(fù)擔(dān)。但是隨著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來(lái)源也太多，常常因?yàn)槿绱耍⒆訜o(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò)?這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩菍?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛(ài)，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)在很多方面都是我們父母應(yīng)該要引起重視的，比如：
1、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。
2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書(shū)包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。
3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶。
7、愛(ài)太少，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。
8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日常瑣事。
總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
老師們，辛苦了!
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三
當(dāng)今社會(huì)，教育問(wèn)題備受關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題也備感壓力。為了提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我參加了一次關(guān)于家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，收獲頗多，使我深深地感受到了家長(zhǎng)工作的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)加強(qiáng)了我與孩子的溝通。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，教給我們?nèi)绾斡谜_的態(tài)度去與孩子進(jìn)行溝通。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把平時(shí)埋藏在心里的疑慮和問(wèn)題與孩子坦誠(chéng)地討論，他們也會(huì)像對(duì)待朋友一樣，耐心地傾聽(tīng)我，理解我，并給出自己獨(dú)特的看法。這使得我們之間的關(guān)系更加緊密，也更容易互相理解。
其次，培訓(xùn)提高了我解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)中，老師們通過(guò)引領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析問(wèn)題的方法，讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠有條不紊地解決。在家庭中，我們經(jīng)常面臨各種問(wèn)題，比如孩子的學(xué)習(xí)困擾、與人相處的問(wèn)題等等。在培訓(xùn)中學(xué)到的解決問(wèn)題的技巧有效地幫助我化解了許多困擾我和孩子的問(wèn)題，讓我們的生活更加順利。
再次，培訓(xùn)教會(huì)了我如何制定合理的目標(biāo)。在培訓(xùn)中，老師們告訴我們，制定目標(biāo)是任何工作的重要一步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我以前很少關(guān)注到目標(biāo)的制定，總是走一步看一步。但通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了制定目標(biāo)的重要性，只有明確了目標(biāo)，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作。在實(shí)際中，我和孩子共同制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)和成長(zhǎng)目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)，也讓我們的教育更加有方向。
最后，培訓(xùn)讓我明白了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力的重要性。在過(guò)去的教育中，我往往是按照規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，沒(méi)有給予他們足夠的空間去發(fā)展自己的思維和創(chuàng)意。而在這次培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們?yōu)楹⒆犹峁└嗟淖灾鳑Q策和探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我開(kāi)始改變對(duì)孩子的看法，讓他們有更多的自主權(quán)和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力和獨(dú)特的天賦。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我與孩子的溝通更加順暢，解決問(wèn)題的能力也得到了提高，制定合理的目標(biāo)讓我們的教育更有方向，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力的重要性也得到了深刻認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。最重要的是，我能夠讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有一個(gè)幸福的家庭。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)受到過(guò)各種培訓(xùn)有計(jì)算機(jī)教育教學(xué)生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過(guò)這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“保”在前，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實(shí)施中也起到了輔助作用。
以前總是覺(jué)得把班級(jí)衛(wèi)生搞好就可以了，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了，可是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，心理健康遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級(jí)教師的工作等等……作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色，我常常會(huì)想如何即干好自己的.工作，又對(duì)新教師有示范指導(dǎo)的意圖。今后要在保育工作中，深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)勤打掃勤消毒勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
收獲二心靈上的收獲與享受。
做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會(huì)“愛(ài)孩子”愛(ài)每一個(gè)孩子!做好班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者，這樣說(shuō)不是我的資歷有多高，我想在班級(jí)工作中，做好家長(zhǎng)與教師，教師與教師教師與領(lǐng)導(dǎo)教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!
在工作之中享受快樂(lè)!家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的鼓勵(lì)!孩子的笑聲!
收獲三要做終身學(xué)習(xí)型教師。
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五
最近，我參加了一次名為“家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)”的活動(dòng)，并且從中獲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通、如何制定合理的家庭規(guī)則以及如何在緊張的工作日程中平衡家庭和工作。下面，我將分享一些我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西。
第二段：與孩子的溝通。
很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是無(wú)法與孩子建立良好的溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)溝通的技巧。比如，我們應(yīng)該真正聽(tīng)取孩子的想法和感受，給予他們足夠的尊重和關(guān)注；同時(shí)，我們也應(yīng)該表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期待，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。這樣，孩子就會(huì)感到自己被尊重和理解，從而更積極地與家長(zhǎng)交流。
第三段：家庭規(guī)則的制定。
在家庭中，制定一些合理、具體并可執(zhí)行的規(guī)則非常重要。規(guī)則可以幫助我們建立秩序，保持家庭和諧。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)到了如何制定一些好的規(guī)則，比如讓孩子參與規(guī)則制定、在規(guī)則上制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等措施。同時(shí)，一些基本的規(guī)則，比如早睡早起、贊美互相鼓勵(lì)等等，也是非常必要的，可以幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度。
第四段：平衡工作與家庭。
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在工作和家庭之間找到平衡是非常困難的。在這次培訓(xùn)中，我們了解了如何更好地平衡工作和家庭生活。比如，我們可以將工作時(shí)間與家庭生活分開(kāi)，給予家人足夠的時(shí)間和精力；我們也可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)來(lái)掌握一些更高效的時(shí)間管理技巧，讓自己在工作和家庭生活上都能獲得更多的成就。
第五段：總結(jié)。
在家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)溝通、規(guī)則制定和平衡工作與家庭的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)都是非常有益的。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能從中學(xué)到一些東西，從而讓自己的家庭生活更加美滿(mǎn)、和諧。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的'引領(lǐng)下，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
（一）理論培訓(xùn)。
結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“一”歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
（二）專(zhuān)題培訓(xùn)。
聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě)、教科研論文撰寫(xiě)、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽(tīng)中，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。
（三）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專(zhuān)題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書(shū)。
（一）課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定。
幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
（二）個(gè)人課題研究有條不紊。
幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作，從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專(zhuān)門(mén)對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。從參與總課題研究，到自己找子課題研究，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名教師申報(bào)市、區(qū)個(gè)人課題工作。
（三）教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
教研活動(dòng)中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng)。
積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。
幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
（一）教科研成果碩果累累。
1、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。
2、3名教師師撰寫(xiě)的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。
（二）青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
2、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng)。2個(gè)三等獎(jiǎng)。
3、在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中，2名教師獲得一等獎(jiǎng)。
4、楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師。
繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求。
5、潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七
作為xx縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育也成為當(dāng)代的熱點(diǎn)話題。作為家庭教育的核心人群，父母?jìng)儾粩嘧非笾鴮?zhuān)業(yè)的育兒知識(shí)和技能。近期，我參加了一次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于培訓(xùn)的內(nèi)容和意義。
這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通、如何管理孩子的時(shí)間和如何幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗鼈冴P(guān)乎到孩子的健康成長(zhǎng)和幸福人生。這次培訓(xùn)的目的就是讓我們掌握一些基本的育兒技巧和策略，更好地應(yīng)對(duì)家庭教育中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第二段：溝通是家庭教育的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了溝通對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和想法，也能更好地表達(dá)自己的期望和意見(jiàn)。培訓(xùn)中，教練給我們示范了一些溝通技巧，如傾聽(tīng)、尊重和表達(dá)感受等。我在與孩子溝通時(shí)嘗試了這些方法，發(fā)現(xiàn)孩子更愿意與我分享他們的問(wèn)題和心事。通過(guò)良好的溝通，我與孩子之間的關(guān)系得到了很大的改善，家庭氛圍也變得更加融洽和和諧。
第三段：合理管理孩子的時(shí)間。
另一個(gè)我學(xué)到的重要知識(shí)是如何合理管理孩子的時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子面臨著課業(yè)、考試、興趣班等各種各樣的壓力。恰當(dāng)?shù)匕才藕⒆拥臅r(shí)間表，能夠幫助他們更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，如制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念等。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，合理管理孩子的時(shí)間不僅讓他們能夠更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能抽出時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好、鍛煉身體，使他們更全面地發(fā)展。
第四段：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造孩子的人格和價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)中，我了解到引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀意義重大。教練教給我們一些培養(yǎng)孩子良好價(jià)值觀的方法，如以身作則、正面引導(dǎo)和啟發(fā)性提問(wèn)等。通過(guò)這些方法，我在日常生活中慢慢地引導(dǎo)孩子樹(shù)立起誠(chéng)實(shí)、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等正確的價(jià)值觀。我相信，只有在正確的價(jià)值觀指導(dǎo)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)起來(lái)，這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧、時(shí)間管理和正確的價(jià)值觀等知識(shí)，我成為了一個(gè)更好的父母。我已經(jīng)開(kāi)始更加注重與孩子的溝通，合理安排他們的時(shí)間，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信這些技巧和策略會(huì)對(duì)我和我的家庭產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，讓孩子們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述，這次培訓(xùn)使我收獲了諸多寶貴的心得體會(huì)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并不斷進(jìn)一步自我學(xué)習(xí)和提高，為家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、充分的，必要與非必要的互動(dòng)。
所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、必要的說(shuō)話技巧。
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
四、讓家長(zhǎng)也充滿(mǎn)著童心。
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)__x的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)”的活動(dòng)，并意外獲得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。下面，我將通過(guò)五段式的方式，分享我的心得體會(huì)。
段落一：介紹活動(dòng)的背景和目的。
這場(chǎng)活動(dòng)是我所在小區(qū)社區(qū)組織的，旨在幫助家長(zhǎng)借助科學(xué)的教育方法和技巧，更好地照顧和教育孩子?；顒?dòng)中，我們聽(tīng)取了多位專(zhuān)業(yè)老師的講解，學(xué)習(xí)了家庭教育的基本原則、孩子情感管理技巧、合理安排家庭作業(yè)等方面的知識(shí)。
段落二：學(xué)習(xí)到的重要技巧。
首先，我學(xué)到了多種幫助孩子進(jìn)步的技巧。例如，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以使用“肯定-提醒-教育”的方式，即對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，再提醒其存在的問(wèn)題，并進(jìn)行補(bǔ)充教育。另外，父母在平時(shí)也應(yīng)該保持對(duì)孩子良好習(xí)慣和行為的引導(dǎo)，之后及時(shí)回饋孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)。這樣，可以幫助孩子建立起正確的行為價(jià)值觀。
段落三：家庭教育原則的重要性。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育原則的重要性。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，能夠向孩子灌輸合適的思想，幫助孩子健康成長(zhǎng)。父母不能讓自己的情緒影響孩子，應(yīng)以合理的方式表達(dá)出不滿(mǎn)，而不是把情緒傾瀉在孩子身上。此外，父母應(yīng)該注重教育的敏感時(shí)期，定義和識(shí)別孩子的發(fā)展階段，了解孩子的需求和興趣愛(ài)好，通過(guò)在關(guān)鍵時(shí)期的引導(dǎo)，激發(fā)孩子潛力。
段落四：合理安排孩子的課余生活。
在活動(dòng)中，我還學(xué)到如何合理安排孩子的課余生活。父母應(yīng)該規(guī)定孩子豐富的課外活動(dòng)，但不要忽視孩子課外生活的需求，孩子也需要一些簡(jiǎn)單的愛(ài)好，如打游戲、看動(dòng)漫等。當(dāng)然，父母也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有效的監(jiān)管和引導(dǎo)，不失去對(duì)孩子的約束力度。
段落五：正確的溝通是非常重要的技巧。
最后，我還學(xué)到了家庭教育中正確的溝通技巧。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試以溫馨和理解的方式，去了解孩子的想法和想法，而不是強(qiáng)制地向孩子強(qiáng)加自己的意見(jiàn)和想法。以尊重孩子為基礎(chǔ)，為孩子提供一個(gè)舒適、輕松的環(huán)境，讓孩子愉快地成長(zhǎng)。
總體而言，這次家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)是一次收獲豐富的經(jīng)歷。我對(duì)家庭教育更加有信心和有想法，也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)與技巧，能夠在“家長(zhǎng)工作技巧”的平臺(tái)上，讓更多的父母朋友獲得旁人的幫助和支持。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：
一、防患未然先行一步。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整。
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類(lèi)家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
幼兒園無(wú)小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。
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個(gè)完美的家長(zhǎng)會(huì)前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)流程。現(xiàn)在就學(xué)習(xí)之后理解到的做一個(gè)完整的家長(zhǎng)會(huì)流程匯報(bào)：
一、在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，要有一個(gè)幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園有一個(gè)更深入的了解。
二、播放班級(jí)ppt，分為生活方面、教學(xué)方面、戶(hù)外。
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講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長(zhǎng)交流。要注意的幾點(diǎn)：1、2、3、4、在和家長(zhǎng)交流關(guān)于孩子的問(wèn)題時(shí)，先肯定在批評(píng)。有問(wèn)題糾紛時(shí)應(yīng)先讓家長(zhǎng)冷靜，再去解決問(wèn)題。不要輕易的答應(yīng)家長(zhǎng)的承諾，有任何的的要求都記下來(lái)。在需要家長(zhǎng)配合的教師需巧妙的家長(zhǎng)提要求，利用家長(zhǎng)可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)事半功倍。這次學(xué)習(xí)真的收獲很多。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的難的。
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共。
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園必須做好的工作。本年度我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開(kāi)展。
長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施；園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的：一發(fā)揮家委會(huì)。
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信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jī)?nèi)容。櫥窗是用來(lái)向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái)，“活”起來(lái)。
營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳。
和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況五、加大溝。
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為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
與溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對(duì)“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開(kāi)展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿(mǎn)足各類(lèi)家長(zhǎng)的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開(kāi)。
兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓。
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長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)。
中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工。
學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
1、定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)。
校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班。
主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，二、各項(xiàng)制度扎實(shí)。
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)。
真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳鄧小平理論、江總書(shū)記“三個(gè)代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“成功教育點(diǎn)滴”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
二、教學(xué)活動(dòng)正常。
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。受到家長(zhǎng)的普遍重。
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2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)。
強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
1、我校廣泛開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育。
實(shí)踐活動(dòng)，讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
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秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸。
誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上。
全力幫助，發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛(ài)心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論。
楊家務(wù)中心小學(xué)。
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念，提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，我園始終把辦。
好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，收到了理想的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
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全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
小豬等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這。
半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
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長(zhǎng)的歡迎。
教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)。
容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼。
家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)菊。
花
臺(tái)
幼
兒
園
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)。
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高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。
三者有機(jī)結(jié)合。幼兒園結(jié)合實(shí)際情況制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，先將工作總結(jié)。
如下：一、目標(biāo)任務(wù)。
建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，以構(gòu)建園本特色的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，把家長(zhǎng)學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源。
播育人知識(shí)、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專(zhuān)門(mén)為此次活動(dòng)制定了。
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼。
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育咨詢(xún)活動(dòng)。家長(zhǎng)咨詢(xún)了自己在教育孩子方面的困惑問(wèn)題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
子干事情動(dòng)作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過(guò)園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)一一進(jìn)行了。
解答，同時(shí)還向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子的書(shū)籍，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問(wèn)。
題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的正確方法，得到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。6月份家庭教育。
座使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起，加強(qiáng)家。
1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實(shí)際制定家庭教育工作計(jì)劃及幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作。
計(jì)劃。幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)；做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有檔案、考。
勤表，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等；指導(dǎo)。
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針對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。
育緊密結(jié)合起來(lái)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，我園通過(guò)各班家長(zhǎng)代表中選出18位優(yōu)秀的家長(zhǎng)委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
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培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對(duì)每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門(mén)共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，在平時(shí)的教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題，一般是采取批評(píng)、懲罰等方法。而聽(tīng)了孔教授的報(bào)告后才知道，愛(ài)能使一個(gè)調(diào)皮的孩子變好；能使一個(gè)差生充滿(mǎn)信心。愛(ài)分好多種。一種是父母對(duì)子女的慈愛(ài)，教師就應(yīng)該具有母親般的慈愛(ài)。教師既是媽媽又是教師，讓學(xué)生在學(xué)校里也能體會(huì)到媽媽的慈愛(ài)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，這會(huì)使他們健康成長(zhǎng)。另一種愛(ài)是鼓勵(lì)性的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)能使一些對(duì)自己使去信心的學(xué)生最后成材。作為教師我們?nèi)鄙俚闹饕沁@種愛(ài)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中能做到多欣賞，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少諷刺，這將使學(xué)生和教師都受益匪淺。
有時(shí)因?yàn)橐痪溥^(guò)激的話，可能給孩子埋下自卑的種子，也許有時(shí)我們一句隨便鼓勵(lì)話語(yǔ)，同樣能在天真幼稚的心靈上埋下一顆自信進(jìn)取的種子。由此看來(lái)，特別是對(duì)幼小時(shí)期的叛逆心理，加以正確、耐心細(xì)致的引導(dǎo)是多么的重要。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子做的對(duì)的事情，要加以肯定的表?yè)P(yáng)，讓它們能夠準(zhǔn)確的分清好壞、對(duì)錯(cuò)、美與丑，多和學(xué)生交流，不急不噪，不對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相向，在人生的起跑線上得到德、智、體、個(gè)性等幾個(gè)方面的全面發(fā)展，全面關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，打造一個(gè)從容、樂(lè)觀、自信、成功的人生觀打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校和家庭的共同心愿，更是共同的責(zé)任。更加明確了家庭及父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的作用和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，較為明確的領(lǐng)會(huì)到了教師所扮演的角色。鼓勵(lì)孩子在自信中成長(zhǎng)，在肯定中學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)不能只盯著孩子的考試成績(jī)和硬性的作業(yè)完成，讓孩子在快樂(lè)、樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，完成應(yīng)該完成的'任務(wù)，達(dá)到即完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能更好地適應(yīng)環(huán)境，融入社會(huì)、健康地發(fā)展。
多贊美孩子，得到孩子信任；多肯定孩子，給孩子榮譽(yù)；多提問(wèn)孩子，讓孩子覺(jué)得自己棒；多與孩子商量，讓孩子有面子，覺(jué)得在家里很受歡迎。教育孩子是一個(gè)家庭的頭等大事，但是我們很多時(shí)間都忙于工作，忽略了了孩子的成長(zhǎng)需要，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和教師的事情，作為家長(zhǎng)，只要供給他們吃穿用，就行了。孩子住校，回家時(shí)間不多，一回到家，我們有空就問(wèn)一問(wèn)學(xué)習(xí)上的事，沒(méi)空就連問(wèn)也不問(wèn)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也不跟我們說(shuō)自己的事了，感覺(jué)跟孩子越來(lái)越生疏。現(xiàn)在聽(tīng)了報(bào)告，才知道是自己的態(tài)度造成的?？灼两淌谡f(shuō)要跟孩子做朋友，要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，要給他們鼓勵(lì)，而不是總是指令。想想我們自己，平時(shí)要么很少跟孩子交談，他們說(shuō)學(xué)校里的一些事，從沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，有時(shí)候忙得顧不上，有時(shí)候覺(jué)得孩嘮叨，大概正是因?yàn)檫@樣，孩子才漸漸地不愿再跟我們交流了吧。
孔屏教授在報(bào)告中提到，要尊重孩子理解孩子，我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)喜歡發(fā)號(hào)施令，極少用商量的口氣跟孩子說(shuō)話，只會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)這樣對(duì)還是不對(duì)，你必須怎么做，你不能怎么做……正是因?yàn)檫@樣，孩子的逆反心理才越來(lái)越重。看來(lái)，做家長(zhǎng)真是一門(mén)學(xué)問(wèn)！父母和孩子進(jìn)行交流，不能提問(wèn)的太籠統(tǒng)，引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問(wèn)一些具體的事情，這樣很可能開(kāi)始一段對(duì)話。與孩子溝通需要談自己的意見(jiàn)，但更需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法。傾聽(tīng)意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過(guò)程。做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者能使你了解孩子的問(wèn)題和觀點(diǎn)，有助于澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子的誤解。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒(méi)有對(duì)孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問(wèn)題。這是因?yàn)?，善于傾聽(tīng)的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十四
在蒙蒙細(xì)雨中我們參與了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的詳細(xì)操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明白方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，不僅是同學(xué)要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期盼。其次句：好家教好將來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤獨(dú)，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于擔(dān)當(dāng)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要立刻轉(zhuǎn)變。第八句這是迫在眉睫，我要立刻兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信念。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，細(xì)心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊！
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清晰了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清楚的'內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了同學(xué)在每個(gè)班級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必需要把握的學(xué)問(wèn)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素養(yǎng)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到同學(xué)、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們抓緊行動(dòng)起來(lái)吧，信任我們會(huì)制造新的奇跡！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十五
通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺淺。
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十六
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十七
關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)，盡管不同的理論、不同的價(jià)值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，對(duì)幼兒的理解以及達(dá)成了廣泛的共識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與人們習(xí)慣的對(duì)學(xué)習(xí)的理解似乎不一致。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書(shū)、聽(tīng)課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類(lèi)型的學(xué)習(xí)。如果這樣來(lái)理解3——6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害，幼兒的'學(xué)習(xí)要根據(jù)幼兒的年齡的特征、認(rèn)知特征、所持有經(jīng)驗(yàn)的特征及身心發(fā)展的規(guī)律所決定的。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參與自己生存所需的所有活動(dòng)，如穿衣吃飯洗手如廁，游戲等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知探究，“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步的建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式。幼兒自己的生活使其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒在游戲的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作的割裂，游戲時(shí)幼兒根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)、獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。常言道：“會(huì)玩的孩子聰明”，游戲是一種“重過(guò)程輕結(jié)果的活動(dòng)，”幼兒游戲的目的就是游戲本身，而不為其它，幼兒游戲時(shí)并不在乎結(jié)果，游戲中的幼兒總是變換著方法一遍一遍的重來(lái)。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和發(fā)散性。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的游戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照?、?dāng)孫悟空的金箍棒。游戲中這種對(duì)物體使用的替代特征，對(duì)幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí)。相比教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很的的隨機(jī)性和不確定性，正是有這種不確定性，就經(jīng)常給正在游戲的幼兒帶來(lái)始料不及的問(wèn)題，比如球滾到樹(shù)洞里，沙包扔到樹(shù)叉上，繩子不夠長(zhǎng)了，玩伴不高興了等。為了實(shí)現(xiàn)自己游戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問(wèn)題，而為游戲的需要，幼兒往往玩中生智。游戲是幼兒有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒增長(zhǎng)智慧。
游戲中的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。雖然集體上課與自發(fā)游戲都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是學(xué)習(xí)效應(yīng)有很大的區(qū)別，前者可以帶來(lái)即時(shí)效應(yīng)，尤其是關(guān)于知識(shí)技能的教學(xué)，目的性很強(qiáng)，教什么學(xué)什么，是否學(xué)會(huì)，馬上就能在幼兒身上得到反映，而游戲則不然，他是在潛移默化中小步遞進(jìn)的能力提升和智慧增長(zhǎng)，帶給幼兒的是聰明，這種聰明雖不如識(shí)字背詩(shī)那樣顯而易見(jiàn)，卻能在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，例如：我們經(jīng)?？吹接變涸谟螒蛑蟹謻|西，又是給幾個(gè)娃娃分食物，有時(shí)玩伴之間份材料，久而久之他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同樣多的東西分成不同份時(shí)，分的份數(shù)越多每一份就越少。這一發(fā)現(xiàn)使他們以后小學(xué)學(xué)習(xí)除法時(shí)顯的格外聰明。由于角色游戲使幼兒通過(guò)想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動(dòng)，所以經(jīng)常玩角色游戲的孩子，練習(xí)的是敘事能力，有助于入學(xué)后的記敘文寫(xiě)作。經(jīng)常的游戲交往，會(huì)使幼兒體會(huì)到，出于同樣的游戲情境下，有時(shí)大家的理解和想法是一樣的，有時(shí)是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點(diǎn)采擇能力，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，這樣，他就會(huì)成為一個(gè)善于合作的人。
游戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)的，他是未來(lái)的。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十八
隨著女兒從幼兒園升入小學(xué)，在她們有一個(gè)跨越的同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)也需要在思想上和認(rèn)識(shí)上進(jìn)入一個(gè)新的階段。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)組織了新生的家長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩天的家長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了學(xué)校的老師、級(jí)長(zhǎng)、教導(dǎo)處總務(wù)處及家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家、德育培訓(xùn)老師等多位專(zhuān)家的講座和談話，讓我深受教育、啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開(kāi)始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人聆聽(tīng)時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來(lái)邋遢的孩子；如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過(guò)學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十九
在最近非常有幸地參加了孩子的學(xué)校本年度的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。說(shuō)起來(lái)特別的慚愧，因?yàn)橐婚_(kāi)始的十號(hào)，我是抱著一種應(yīng)付的心態(tài)去參加這次培訓(xùn)會(huì)的，但是結(jié)果卻完全出乎了我的預(yù)料，這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)?lái)了很深的感悟，也讓我認(rèn)識(shí)到了很多以前沒(méi)有意識(shí)到在孩子教育方面的諸多問(wèn)題。兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了自身都要講者為我們講解了很多關(guān)于教育孩子的上的許多問(wèn)題，著重介紹了一些好書(shū)。聽(tīng)著老師的講解，默然對(duì)照設(shè)計(jì)，才發(fā)現(xiàn)里面有很多的問(wèn)題，我都曾經(jīng)犯過(guò)，在對(duì)待孩子教育方面，缺乏太多的耐性，遇到很多事情的時(shí)候，非常的不耐煩，有的時(shí)候甚至將很多的情緒摻雜進(jìn)去，遇到孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是在批評(píng)他的錯(cuò)誤，并沒(méi)有深究原因，沒(méi)有多多考慮到孩子的感受，也沒(méi)有過(guò)多的孩和孩子進(jìn)行溝通。
有誰(shuí)又能夠真正的做到在這次培訓(xùn)會(huì)上，通過(guò)老師的細(xì)致講解，預(yù)習(xí)，分享，教育孩子的一小段視頻，深刻的認(rèn)識(shí)到書(shū)里面有很多借鑒和參考的價(jià)值，這本書(shū)深刻的告訴我們，什么是無(wú)條件的愛(ài)，如何和孩子們?cè)谝黄鹱龊⒆觽冏詈玫耐婢?，我們家長(zhǎng)本身就你要和玩具，更讓孩子們喜歡和著迷，孩子們并不需要智力，軟件或者是手機(jī)游戲，他們更需要的是我們，他們真正看重的是我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。孩子們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處的時(shí)候，不被打擾的實(shí)踐，需要和父母建立一生親密的關(guān)系。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二十
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴(lài)我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二十一
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿(mǎn)的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車(chē)廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車(chē)廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的.通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇一
參加師直幼兒園新生家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)，主要有三點(diǎn)體會(huì)。一是園里對(duì)孩子付出了真心、真情、真愛(ài)。從園里安排的培訓(xùn)議程中我們能深刻感受到，對(duì)于新生入園，園領(lǐng)導(dǎo)非常重視，下了很大功夫，無(wú)論是參觀園里的硬件建設(shè)，還是千里迢迢邀請(qǐng)北京師范大學(xué)專(zhuān)家講課，都體現(xiàn)了園里對(duì)孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步是付出了真心、真情、真愛(ài)的；體現(xiàn)了全園上下愛(ài)心捧給孩子，放心留給家長(zhǎng)、忠心獻(xiàn)給事業(yè)的奉獻(xiàn)精神；體現(xiàn)了給家長(zhǎng)拿主意、出點(diǎn)子、指路子、解扣子、傳經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)精神；體現(xiàn)了全園上下善于學(xué)習(xí)、敏于思考、勇于探索、勤于實(shí)踐的敬業(yè)精神。作為家長(zhǎng)，我們能深刻感受到，一個(gè)對(duì)孩子沒(méi)有感情、對(duì)工作沒(méi)有激情的隊(duì)伍，不可能下如此大的功夫、花如此多的精力、費(fèi)如此多的心血來(lái)組織這樣一個(gè)培訓(xùn)會(huì)。感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的辛勤付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，你們對(duì)孩子的真心、真情、真愛(ài)我們銘記于心。
二是孩子交給園里很踏心、安心、放心。古人講“兒行千里母擔(dān)憂”，初為人父、初為人母，現(xiàn)在才體會(huì)到“兒行幾里也擔(dān)憂”的心境，憂孩子的吃、憂孩子的睡、憂孩子的撒、憂孩子的玩，新生家長(zhǎng)“分離焦慮”或多或少都存在一些，通過(guò)培訓(xùn)，給我們指了教育孩子的路子、解了思想顧慮的扣子、傳了育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們感到自己想多了，把孩子交到這樣一個(gè)優(yōu)美過(guò)硬的學(xué)習(xí)環(huán)境、交到這樣一支認(rèn)真負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)的隊(duì)伍手上，我們既安心也放心。
三是對(duì)園里的各項(xiàng)工作要多支持、理解、尊重。通過(guò)培訓(xùn)，我們深知，要想孩子快樂(lè)健康、茁壯成長(zhǎng)，絕不是交給園里就不管、不聞、不問(wèn)，相反，作為家長(zhǎng)更應(yīng)該配合園里對(duì)孩子加強(qiáng)正面引導(dǎo)、規(guī)范舉止言行、養(yǎng)成良好習(xí)性。對(duì)園里的決定要堅(jiān)決擁護(hù)、對(duì)園里的安排要堅(jiān)決落實(shí)、對(duì)園里組織的活動(dòng)要積極參與，始終做到與園里多溝通、多交流、多聯(lián)系，對(duì)園里的工作多尊重、多理解、多支持。園里、家庭雙用力、同使勁讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二
去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期待的'心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上難道會(huì)有什么幫助嗎?但是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專(zhuān)家、老師們的精彩專(zhuān)題講座，使我確實(shí)獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的改變以及新的想法，下面我就談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?BR> 孩子是父母的寶，也是我們生命中的最重要的瑰寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還重要，如果沒(méi)能好好的教育自己的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們自己的負(fù)擔(dān)。但是隨著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且復(fù)雜，因?yàn)楹⒆荧@得信息的速度太快，來(lái)源也太多，常常因?yàn)槿绱耍⒆訜o(wú)法分辨對(duì)與錯(cuò)?這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，因?yàn)樗麄兛墒呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩菍?duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是非常重要的，你希望孩子往哪個(gè)方向走，你就必須努力做孩子的榜樣，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛(ài)，更能凈化升華我們的心靈。
除了做好父母的榜樣外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)現(xiàn)在很多方面都是我們父母應(yīng)該要引起重視的，比如：
1、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的擔(dān)心，例：擔(dān)心孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。
2、做太多，替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書(shū)包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。
3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也造成親子關(guān)系惡劣。
4、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。
5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。
6、玩太少，親子之間太少有趣的休閑活動(dòng)，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶。
7、愛(ài)太少，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠具體和明確，使得親子相處上減少了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。
8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往忽略現(xiàn)代信息吸收，親子之間只能談些日常瑣事。
總之，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任教師，我們更應(yīng)完善自己，以一顆尊重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康發(fā)展。
老師們，辛苦了!
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇三
當(dāng)今社會(huì)，教育問(wèn)題備受關(guān)注，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育問(wèn)題也備感壓力。為了提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出了家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)項(xiàng)目。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我參加了一次關(guān)于家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，收獲頗多，使我深深地感受到了家長(zhǎng)工作的重要性。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的個(gè)人體會(huì)和感悟。
首先，培訓(xùn)加強(qiáng)了我與孩子的溝通。在培訓(xùn)中，老師們強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性，教給我們?nèi)绾斡谜_的態(tài)度去與孩子進(jìn)行溝通。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我把平時(shí)埋藏在心里的疑慮和問(wèn)題與孩子坦誠(chéng)地討論，他們也會(huì)像對(duì)待朋友一樣，耐心地傾聽(tīng)我，理解我，并給出自己獨(dú)特的看法。這使得我們之間的關(guān)系更加緊密，也更容易互相理解。
其次，培訓(xùn)提高了我解決問(wèn)題的能力。培訓(xùn)中，老師們通過(guò)引領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并分析問(wèn)題的方法，讓我們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)能夠有條不紊地解決。在家庭中，我們經(jīng)常面臨各種問(wèn)題，比如孩子的學(xué)習(xí)困擾、與人相處的問(wèn)題等等。在培訓(xùn)中學(xué)到的解決問(wèn)題的技巧有效地幫助我化解了許多困擾我和孩子的問(wèn)題，讓我們的生活更加順利。
再次，培訓(xùn)教會(huì)了我如何制定合理的目標(biāo)。在培訓(xùn)中，老師們告訴我們，制定目標(biāo)是任何工作的重要一步。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我以前很少關(guān)注到目標(biāo)的制定，總是走一步看一步。但通過(guò)這次培訓(xùn)，我體會(huì)到了制定目標(biāo)的重要性，只有明確了目標(biāo)，才能更有針對(duì)性地進(jìn)行教育工作。在實(shí)際中，我和孩子共同制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)和成長(zhǎng)目標(biāo)，并逐步實(shí)現(xiàn)了這些目標(biāo)，也讓我們的教育更加有方向。
最后，培訓(xùn)讓我明白了培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力的重要性。在過(guò)去的教育中，我往往是按照規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，沒(méi)有給予他們足夠的空間去發(fā)展自己的思維和創(chuàng)意。而在這次培訓(xùn)中，老師們鼓勵(lì)我們?yōu)楹⒆犹峁└嗟淖灾鳑Q策和探索的機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，我開(kāi)始改變對(duì)孩子的看法，讓他們有更多的自主權(quán)和發(fā)揮創(chuàng)造力的空間，并在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力和獨(dú)特的天賦。
總的來(lái)說(shuō)，這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn)，我與孩子的溝通更加順暢，解決問(wèn)題的能力也得到了提高，制定合理的目標(biāo)讓我們的教育更有方向，培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力的重要性也得到了深刻認(rèn)識(shí)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將能夠更好地幫助孩子成長(zhǎng)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)和支持。最重要的是，我能夠讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，擁有一個(gè)幸福的家庭。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇四
曾經(jīng)受到過(guò)各種培訓(xùn)有計(jì)算機(jī)教育教學(xué)生活禮儀等多種培訓(xùn)，當(dāng)然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作，可是通過(guò)這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作，“保教保教”“保”在前，“教”在后，肯定是要保育工作做得到位，教師的教育教學(xué)工作才能順利開(kāi)展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用，在課程具體實(shí)施中也起到了輔助作用。
以前總是覺(jué)得把班級(jí)衛(wèi)生搞好就可以了，知道流程知道工作要點(diǎn)就可以了，可是通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，心理健康遇到危險(xiǎn)應(yīng)如何應(yīng)對(duì)還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級(jí)教師的工作等等……作為年輕教師我還擔(dān)當(dāng)著班主任的角色，我常常會(huì)想如何即干好自己的.工作，又對(duì)新教師有示范指導(dǎo)的意圖。今后要在保育工作中，深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書(shū)籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門(mén)道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶(hù)勤打掃勤消毒勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
收獲二心靈上的收獲與享受。
做個(gè)“好媽媽”使孩子感受真情呵護(hù)!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班，以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做，我想我要學(xué)會(huì)“愛(ài)孩子”愛(ài)每一個(gè)孩子!做好班級(jí)工作的協(xié)調(diào)者，這樣說(shuō)不是我的資歷有多高，我想在班級(jí)工作中，做好家長(zhǎng)與教師，教師與教師教師與領(lǐng)導(dǎo)教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!
在工作之中享受快樂(lè)!家長(zhǎng)的認(rèn)可，同事的鼓勵(lì)!孩子的笑聲!
收獲三要做終身學(xué)習(xí)型教師。
只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇五
最近，我參加了一次名為“家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)”的活動(dòng)，并且從中獲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)。在這場(chǎng)培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何更好地與孩子溝通、如何制定合理的家庭規(guī)則以及如何在緊張的工作日程中平衡家庭和工作。下面，我將分享一些我從這次培訓(xùn)中學(xué)到的東西。
第二段：與孩子的溝通。
很多家長(zhǎng)有一個(gè)共同的問(wèn)題，那就是無(wú)法與孩子建立良好的溝通。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)溝通的技巧。比如，我們應(yīng)該真正聽(tīng)取孩子的想法和感受，給予他們足夠的尊重和關(guān)注；同時(shí)，我們也應(yīng)該表達(dá)自己的觀點(diǎn)和期待，讓孩子明確自己的責(zé)任和義務(wù)。這樣，孩子就會(huì)感到自己被尊重和理解，從而更積極地與家長(zhǎng)交流。
第三段：家庭規(guī)則的制定。
在家庭中，制定一些合理、具體并可執(zhí)行的規(guī)則非常重要。規(guī)則可以幫助我們建立秩序，保持家庭和諧。通過(guò)培訓(xùn)，我們學(xué)到了如何制定一些好的規(guī)則，比如讓孩子參與規(guī)則制定、在規(guī)則上制定獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰等措施。同時(shí)，一些基本的規(guī)則，比如早睡早起、贊美互相鼓勵(lì)等等，也是非常必要的，可以幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和人生態(tài)度。
第四段：平衡工作與家庭。
對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，在工作和家庭之間找到平衡是非常困難的。在這次培訓(xùn)中，我們了解了如何更好地平衡工作和家庭生活。比如，我們可以將工作時(shí)間與家庭生活分開(kāi)，給予家人足夠的時(shí)間和精力；我們也可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)和咨詢(xún)服務(wù)來(lái)掌握一些更高效的時(shí)間管理技巧，讓自己在工作和家庭生活上都能獲得更多的成就。
第五段：總結(jié)。
在家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多有關(guān)溝通、規(guī)則制定和平衡工作與家庭的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這些經(jīng)驗(yàn)和技巧對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)都是非常有益的。希望每個(gè)家長(zhǎng)都能從中學(xué)到一些東西，從而讓自己的家庭生活更加美滿(mǎn)、和諧。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇六
在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的'引領(lǐng)下，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn)，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平，先將xxx年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：
金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。
（一）理論培訓(xùn)。
結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。
今年，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“一”歌舞表演活動(dòng)）、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn)，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色，又提高了我園教育質(zhì)量。
組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，領(lǐng)會(huì)精神，采用筆試和撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中，并通過(guò)各種實(shí)踐研究，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
作為一名教師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
（二）專(zhuān)題培訓(xùn)。
聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)題講座，如：教學(xué)論文與案例的撰寫(xiě)、教科研論文撰寫(xiě)、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略、家長(zhǎng)工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽(tīng)中，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師，在交流中，使教師的工作有了新思路，新方法。
（三）專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。
根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專(zhuān)題研討等培訓(xùn)，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn)，獲得育嬰師資格證書(shū)。
（一）課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定。
幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題，《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。
（二）個(gè)人課題研究有條不紊。
幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作，從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)做了相應(yīng)的培訓(xùn)，并專(zhuān)門(mén)對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。從參與總課題研究，到自己找子課題研究，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作；6名教師申報(bào)市、區(qū)個(gè)人課題工作。
（三）教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色。
教研活動(dòng)中，骨干教師發(fā)揮帶頭作用。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究，教師們把參與研究獲得的心得，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展。
新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。
幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組，創(chuàng)意美勞教研組、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，經(jīng)常開(kāi)展專(zhuān)題研討，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍，老師們?cè)谘杏?、交流中獲得成長(zhǎng)。
積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展。
幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門(mén)協(xié)助抓的管理系統(tǒng)，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用。
將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
（一）教科研成果碩果累累。
1、組織教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)。
2、3名教師師撰寫(xiě)的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登。
（二）青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。
2、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng)。2個(gè)三等獎(jiǎng)。
3、在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中，2名教師獲得一等獎(jiǎng)。
4、楊帆老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師。
繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針，堅(jiān)持育人為本，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德、品德與生活（社會(huì)）、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵，在備課中寫(xiě)明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求。
5、潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇七
作為xx縣城關(guān)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校的一名學(xué)員，通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。
現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來(lái)老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣，世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長(zhǎng)學(xué)校是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長(zhǎng)。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)你們給予學(xué)生們無(wú)微不至的關(guān)懷表示感謝！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇八
隨著社會(huì)的發(fā)展，家庭教育也成為當(dāng)代的熱點(diǎn)話題。作為家庭教育的核心人群，父母?jìng)儾粩嘧非笾鴮?zhuān)業(yè)的育兒知識(shí)和技能。近期，我參加了一次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：關(guān)于培訓(xùn)的內(nèi)容和意義。
這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括了學(xué)習(xí)如何更好地與孩子溝通、如何管理孩子的時(shí)間和如何幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀等方面的知識(shí)。這些內(nèi)容對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)非常重要，因?yàn)樗鼈冴P(guān)乎到孩子的健康成長(zhǎng)和幸福人生。這次培訓(xùn)的目的就是讓我們掌握一些基本的育兒技巧和策略，更好地應(yīng)對(duì)家庭教育中的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第二段：溝通是家庭教育的基礎(chǔ)。
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了溝通對(duì)于家庭教育來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。通過(guò)有效的溝通，我們可以更好地了解孩子的需求和想法，也能更好地表達(dá)自己的期望和意見(jiàn)。培訓(xùn)中，教練給我們示范了一些溝通技巧，如傾聽(tīng)、尊重和表達(dá)感受等。我在與孩子溝通時(shí)嘗試了這些方法，發(fā)現(xiàn)孩子更愿意與我分享他們的問(wèn)題和心事。通過(guò)良好的溝通，我與孩子之間的關(guān)系得到了很大的改善，家庭氛圍也變得更加融洽和和諧。
第三段：合理管理孩子的時(shí)間。
另一個(gè)我學(xué)到的重要知識(shí)是如何合理管理孩子的時(shí)間。在現(xiàn)代社會(huì)，孩子面臨著課業(yè)、考試、興趣班等各種各樣的壓力。恰當(dāng)?shù)匕才藕⒆拥臅r(shí)間表，能夠幫助他們更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間。培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些時(shí)間管理的技巧，如制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)和培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間觀念等。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，合理管理孩子的時(shí)間不僅讓他們能夠更高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還能抽出時(shí)間培養(yǎng)興趣愛(ài)好、鍛煉身體，使他們更全面地發(fā)展。
第四段：引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是塑造孩子的人格和價(jià)值觀。在這次培訓(xùn)中，我了解到引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀意義重大。教練教給我們一些培養(yǎng)孩子良好價(jià)值觀的方法，如以身作則、正面引導(dǎo)和啟發(fā)性提問(wèn)等。通過(guò)這些方法，我在日常生活中慢慢地引導(dǎo)孩子樹(shù)立起誠(chéng)實(shí)、尊重他人、關(guān)愛(ài)他人等正確的價(jià)值觀。我相信，只有在正確的價(jià)值觀指導(dǎo)下，孩子才能健康成長(zhǎng)，并為社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總結(jié)起來(lái)，這次家長(zhǎng)工作實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次十分有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)溝通技巧、時(shí)間管理和正確的價(jià)值觀等知識(shí)，我成為了一個(gè)更好的父母。我已經(jīng)開(kāi)始更加注重與孩子的溝通，合理安排他們的時(shí)間，并引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。我相信這些技巧和策略會(huì)對(duì)我和我的家庭產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響，讓孩子們能夠更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
綜上所述，這次培訓(xùn)使我收獲了諸多寶貴的心得體會(huì)，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。我會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，并不斷進(jìn)一步自我學(xué)習(xí)和提高，為家庭教育做出更大的貢獻(xiàn)。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇九
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障，現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、充分的，必要與非必要的互動(dòng)。
所謂互動(dòng)想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長(zhǎng)之間關(guān)于孩子的交流，包括離園時(shí)的交談，各種活動(dòng)時(shí)候的交流等。更有必要的是，采用多種方式、經(jīng)常性地與家長(zhǎng)交流，可以用飛信、qq、電話、短信、e—mile等等等等。用不同的工具在不同的時(shí)間接觸家長(zhǎng)，即使節(jié)假日孩子在家，我們心中也要時(shí)刻裝著孩子，經(jīng)常在qq上聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候，做到隨時(shí)與家長(zhǎng)孩子保持聯(lián)系，不因節(jié)假日而疏遠(yuǎn)了。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念與家長(zhǎng)觀念。
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師研讀《綱要》“組織與實(shí)施”。促進(jìn)教師不斷反思當(dāng)前家長(zhǎng)工作中存在的問(wèn)題。一切為了孩子，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、理解和合作的同時(shí)。讓家長(zhǎng)也能學(xué)會(huì)“移情”，站在幼兒的角度思考問(wèn)題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。
三、必要的說(shuō)話技巧。
俗話說(shuō)“一句話十樣說(shuō)，話不投機(jī)半句多”，同樣的一個(gè)意思，用不同的措辭來(lái)表達(dá)，會(huì)得出不一樣的成果。在與家長(zhǎng)的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過(guò)錯(cuò)，不是直接找家長(zhǎng)告狀，而是像嘮家常般先說(shuō)說(shuō)孩子平時(shí)的情況以及長(zhǎng)處和提高，再對(duì)孩子的缺陷提出建議，讓家長(zhǎng)了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應(yīng)以一種平等、友好的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一位家長(zhǎng)，將家長(zhǎng)視為朋友，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，樂(lè)意與家長(zhǎng)交談，讓教師與家長(zhǎng)關(guān)系變得比較融洽。如對(duì)愛(ài)挑剔的家長(zhǎng)，要以細(xì)致的耐心來(lái)對(duì)待家長(zhǎng)的挑剔，以積極的態(tài)度和方法來(lái)改變家長(zhǎng)的埋怨。
四、讓家長(zhǎng)也充滿(mǎn)著童心。
適當(dāng)?shù)陌鸭议L(zhǎng)當(dāng)初大孩子，增強(qiáng)家長(zhǎng)參加配合各項(xiàng)活動(dòng)的積極性，比如有些家長(zhǎng)覺(jué)得活動(dòng)麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語(yǔ)氣告知幼兒：“要批評(píng)__x的爸爸了，這么不積極。”這時(shí)候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評(píng)了，從而鼓動(dòng)父母積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。又或者，在家長(zhǎng)工作做得好時(shí)，在班級(jí)里表?yè)P(yáng)幼兒，獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺(jué)得我的爸爸媽媽是最棒的，同時(shí)也賦予了家長(zhǎng)做成事的極大自豪感。
另外可以評(píng)選好家長(zhǎng)，以點(diǎn)帶面發(fā)揮榜樣作用，讓更多家長(zhǎng)能感受到家校合作的重要性。家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，教師能否做好家長(zhǎng)工作直接影響到孩子的發(fā)展。幼兒教育只有通過(guò)家園配合，才能有效的提高保教工作的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在以后的工作中我們還將繼續(xù)努力，尋找家長(zhǎng)工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長(zhǎng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十
近日，我參加了一場(chǎng)名為“家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)”的活動(dòng)，并意外獲得了豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。下面，我將通過(guò)五段式的方式，分享我的心得體會(huì)。
段落一：介紹活動(dòng)的背景和目的。
這場(chǎng)活動(dòng)是我所在小區(qū)社區(qū)組織的，旨在幫助家長(zhǎng)借助科學(xué)的教育方法和技巧，更好地照顧和教育孩子?；顒?dòng)中，我們聽(tīng)取了多位專(zhuān)業(yè)老師的講解，學(xué)習(xí)了家庭教育的基本原則、孩子情感管理技巧、合理安排家庭作業(yè)等方面的知識(shí)。
段落二：學(xué)習(xí)到的重要技巧。
首先，我學(xué)到了多種幫助孩子進(jìn)步的技巧。例如，在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以使用“肯定-提醒-教育”的方式，即對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，再提醒其存在的問(wèn)題，并進(jìn)行補(bǔ)充教育。另外，父母在平時(shí)也應(yīng)該保持對(duì)孩子良好習(xí)慣和行為的引導(dǎo)，之后及時(shí)回饋孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)。這樣，可以幫助孩子建立起正確的行為價(jià)值觀。
段落三：家庭教育原則的重要性。
其次，我認(rèn)識(shí)到家庭教育原則的重要性。一個(gè)良好的家庭教育環(huán)境，能夠向孩子灌輸合適的思想，幫助孩子健康成長(zhǎng)。父母不能讓自己的情緒影響孩子，應(yīng)以合理的方式表達(dá)出不滿(mǎn)，而不是把情緒傾瀉在孩子身上。此外，父母應(yīng)該注重教育的敏感時(shí)期，定義和識(shí)別孩子的發(fā)展階段，了解孩子的需求和興趣愛(ài)好，通過(guò)在關(guān)鍵時(shí)期的引導(dǎo)，激發(fā)孩子潛力。
段落四：合理安排孩子的課余生活。
在活動(dòng)中，我還學(xué)到如何合理安排孩子的課余生活。父母應(yīng)該規(guī)定孩子豐富的課外活動(dòng)，但不要忽視孩子課外生活的需求，孩子也需要一些簡(jiǎn)單的愛(ài)好，如打游戲、看動(dòng)漫等。當(dāng)然，父母也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有效的監(jiān)管和引導(dǎo)，不失去對(duì)孩子的約束力度。
段落五：正確的溝通是非常重要的技巧。
最后，我還學(xué)到了家庭教育中正確的溝通技巧。家長(zhǎng)應(yīng)該嘗試以溫馨和理解的方式，去了解孩子的想法和想法，而不是強(qiáng)制地向孩子強(qiáng)加自己的意見(jiàn)和想法。以尊重孩子為基礎(chǔ)，為孩子提供一個(gè)舒適、輕松的環(huán)境，讓孩子愉快地成長(zhǎng)。
總體而言，這次家長(zhǎng)工作技巧培訓(xùn)是一次收獲豐富的經(jīng)歷。我對(duì)家庭教育更加有信心和有想法，也希望通過(guò)我的經(jīng)驗(yàn)與技巧，能夠在“家長(zhǎng)工作技巧”的平臺(tái)上，讓更多的父母朋友獲得旁人的幫助和支持。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十一
家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長(zhǎng)之間教育觀念、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突，如何解決家長(zhǎng)的批評(píng)和抱怨，是班主任工作藝術(shù)的重要內(nèi)容，在工作中，我的體會(huì)是：
一、防患未然先行一步。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
一次家長(zhǎng)會(huì)，可以消除家長(zhǎng)的許多困惑，也能夠把本來(lái)不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí)，通過(guò)多種形式，讓家長(zhǎng)了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值，只有這樣，家長(zhǎng)才能理解老師，支持老師，也只有家長(zhǎng)的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。
二、換位思考，主動(dòng)調(diào)整。
幼兒天性好動(dòng)，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)愛(ài)子心切，有過(guò)激言行也是可以理解的，但也有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類(lèi)家長(zhǎng)，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個(gè)好方法----傾聽(tīng)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
幼兒園無(wú)小事，老師有責(zé)任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂(lè)的。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方，對(duì)于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔(dān)責(zé)任，敢于面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作，達(dá)到令家長(zhǎng)滿(mǎn)意的結(jié)果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長(zhǎng)工作最基本的方針。家長(zhǎng)和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子，家長(zhǎng)們?cè)谕映升?，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長(zhǎng)。有了這種共識(shí)，家園合作就應(yīng)該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會(huì)用“愛(ài)孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛(ài)應(yīng)比母愛(ài)更科學(xué)、更廣博、更無(wú)私。因?yàn)槲覀円眠@種深深的愛(ài)去愛(ài)所有的孩子。正是深知這一點(diǎn)，我在工作中時(shí)時(shí)以母親的心去關(guān)愛(ài)孩子，以朋友的心去對(duì)待家長(zhǎng)。
一、創(chuàng)設(shè)如家環(huán)境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，每天早上我們會(huì)微笑著面對(duì)每個(gè)孩子和家長(zhǎng)，讓他們來(lái)園見(jiàn)到的是一張親切友善的笑臉，聽(tīng)到的是一聲甜美的問(wèn)候。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
個(gè)完美的家長(zhǎng)會(huì)前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個(gè)環(huán)節(jié)每一個(gè)流程。現(xiàn)在就學(xué)習(xí)之后理解到的做一個(gè)完整的家長(zhǎng)會(huì)流程匯報(bào)：
一、在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始之前，要有一個(gè)幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長(zhǎng)。
對(duì)幼兒園有一個(gè)更深入的了解。
二、播放班級(jí)ppt，分為生活方面、教學(xué)方面、戶(hù)外。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長(zhǎng)交流。要注意的幾點(diǎn)：1、2、3、4、在和家長(zhǎng)交流關(guān)于孩子的問(wèn)題時(shí)，先肯定在批評(píng)。有問(wèn)題糾紛時(shí)應(yīng)先讓家長(zhǎng)冷靜，再去解決問(wèn)題。不要輕易的答應(yīng)家長(zhǎng)的承諾，有任何的的要求都記下來(lái)。在需要家長(zhǎng)配合的教師需巧妙的家長(zhǎng)提要求，利用家長(zhǎng)可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就會(huì)事半功倍。這次學(xué)習(xí)真的收獲很多。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)真的難的。
為了進(jìn)一步貫徹和落實(shí)新《綱要》的教育理念，家園共。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
園必須做好的工作。本年度我園的家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞家長(zhǎng)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流，作為本年度的工作目標(biāo)。開(kāi)展。
長(zhǎng)工作——班主任具體實(shí)施；園內(nèi)成立了園級(jí)家委會(huì)和班級(jí)家委會(huì)。其目的：一發(fā)揮家委會(huì)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
信息，有效地發(fā)揮了宣傳窗口的作用。
2.發(fā)揮櫥窗作用，更新欄目?jī)?nèi)容。櫥窗是用來(lái)向家長(zhǎng)、孩子和社會(huì)進(jìn)行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來(lái)，“活”起來(lái)。
營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風(fēng)景線永遠(yuǎn)大放異彩發(fā)揮其最大的宣傳。
和教育價(jià)值。搬進(jìn)新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發(fā)揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營(yíng)造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴(kuò)充欄目。新增設(shè)了園所概況五、加大溝。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)幼兒園和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
與溝通，同時(shí)讓家長(zhǎng)不斷增強(qiáng)新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對(duì)“問(wèn)題兒童”和“特殊兒童”開(kāi)展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，這樣才能滿(mǎn)足各類(lèi)家長(zhǎng)的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開(kāi)。
兒教育的制高點(diǎn)，從而獲得社會(huì)對(duì)我們工作的肯定、認(rèn)同。在今后的工作中我們將進(jìn)一步拓。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
長(zhǎng)學(xué)校在社會(huì)、學(xué)校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在新世紀(jì)提高人口素質(zhì)。
中的積極作用，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工。
學(xué)業(yè)務(wù)，負(fù)責(zé)建檔、歸檔工作。學(xué)校積極構(gòu)建三結(jié)合.專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
1、定期進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校授課。在開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，家長(zhǎng)學(xué)。
校不斷改變形式，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班。
主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，二、各項(xiàng)制度扎實(shí)。
在家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下，家長(zhǎng)學(xué)校任課教師授課做到“五認(rèn)真”，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)。
真聽(tīng)取意見(jiàn)、認(rèn)真考核、年終認(rèn)真評(píng)選好“優(yōu)秀家長(zhǎng)”并收集優(yōu)秀的家教經(jīng)驗(yàn)論文。學(xué)校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長(zhǎng)宣傳鄧小平理論、江總書(shū)記“三個(gè)代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長(zhǎng)教育行為規(guī)范”、“成功教育點(diǎn)滴”等先進(jìn)的科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)論文。
二、教學(xué)活動(dòng)正常。
家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)，有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。受到家長(zhǎng)的普遍重。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
2、根據(jù)不同情況召開(kāi)小型座談會(huì)，召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指出培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操、堅(jiān)。
強(qiáng)的意志、良好的習(xí)慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質(zhì)，具有不可估量的作用。
3、平時(shí)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系：一方面鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系及時(shí)與家長(zhǎng)取得溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合。
1、我校廣泛開(kāi)展《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的宣傳、教育活動(dòng)，多種形式開(kāi)展各類(lèi)教育。
實(shí)踐活動(dòng)，讓班主任和家長(zhǎng)面對(duì)面的進(jìn)行溝通，密切了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
秀家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都積極支持。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸。
誤區(qū)，過(guò)分的愛(ài)會(huì)危害孩子的身心健康?，F(xiàn)在孩子懂得在家?guī)椭黾覄?wù)活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興?！?BR> 3、學(xué)校關(guān)心愛(ài)護(hù)弱勢(shì)群體家庭子女的教育，思想上積極引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，生活上。
全力幫助，發(fā)動(dòng)廣大師生為他們獻(xiàn)愛(ài)心，使這群孩子能夠享受到大集體的關(guān)心和溫暖。
4、開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)。家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)們提供了“教子良方”等教育子女的經(jīng)驗(yàn)論。
楊家務(wù)中心小學(xué)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
念，提高科學(xué)育兒共識(shí)是家長(zhǎng)學(xué)校的首要任務(wù)。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中，我園始終把辦。
好家長(zhǎng)學(xué)校作為一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)抓，收到了理想的效果?，F(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下：
分發(fā)揮家庭環(huán)境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結(jié)合，創(chuàng)設(shè)幼兒健康成長(zhǎng)的最佳環(huán)境。因此，我園積極組織教師和家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我園幼兒教育現(xiàn)狀，分析討論。
通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，使大家統(tǒng)一了思想，明確了辦學(xué)目的和辦學(xué)意義。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
全方面地接收信息、指導(dǎo)實(shí)踐，主要形式及內(nèi)容如下：
小豬等游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂(lè)，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂(lè)，家長(zhǎng)都這么說(shuō)，這。
半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開(kāi)心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
長(zhǎng)的歡迎。
教知識(shí)，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長(zhǎng)學(xué)校，受到了家長(zhǎng)的歡迎和贊許，幼兒園通過(guò)多樣的形式和豐富的內(nèi)。
容，使家長(zhǎng)逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)、要求，積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼。
家庭教育質(zhì)量，使家長(zhǎng)學(xué)校達(dá)到事半功倍的社會(huì)效益。家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)菊。
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臺(tái)
幼
兒
園
幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。
三者有機(jī)結(jié)合。幼兒園結(jié)合實(shí)際情況制定家長(zhǎng)學(xué)校計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，先將工作總結(jié)。
如下：一、目標(biāo)任務(wù)。
建立家庭教育指導(dǎo)服務(wù)長(zhǎng)效機(jī)制，以構(gòu)建園本特色的家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為核心，突出特點(diǎn)、重在實(shí)效，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)，把家長(zhǎng)學(xué)校作為推進(jìn)家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會(huì)教育資源。
播育人知識(shí)、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導(dǎo)站還專(zhuān)門(mén)為此次活動(dòng)制定了。
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
育咨詢(xún)活動(dòng)。家長(zhǎng)咨詢(xún)了自己在教育孩子方面的困惑問(wèn)題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
子干事情動(dòng)作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過(guò)園內(nèi)家庭教育指導(dǎo)師向家長(zhǎng)一一進(jìn)行了。
解答，同時(shí)還向家長(zhǎng)推薦一些教育孩子的書(shū)籍，并幫助家長(zhǎng)解答有關(guān)教育孩子方面的疑難問(wèn)。
題。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)咨詢(xún)活動(dòng)讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的正確方法，得到家長(zhǎng)的滿(mǎn)意。6月份家庭教育。
座使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到幼小銜接的重要性，同時(shí)也學(xué)習(xí)到一些教育孩子首先要從自己做起，加強(qiáng)家。
1.幼兒園家庭教育指導(dǎo)站結(jié)合本單位實(shí)際制定家庭教育工作計(jì)劃及幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校工作。
計(jì)劃。幫助家長(zhǎng)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)；做好家長(zhǎng)學(xué)習(xí)資料整理工作，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)有檔案、考。
勤表，家長(zhǎng)學(xué)校授課記錄、教案、家長(zhǎng)作業(yè)等；指導(dǎo)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
針對(duì)家長(zhǎng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)進(jìn)行了培訓(xùn)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園家庭教育的引領(lǐng)作用。
育緊密結(jié)合起來(lái)。幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的大力支持，我園通過(guò)各班家長(zhǎng)代表中選出18位優(yōu)秀的家長(zhǎng)委員，幼兒園還為18位優(yōu)秀家長(zhǎng)頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十二
隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來(lái)越得到了家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校重視。教育不能單單靠學(xué)校，家庭教育在學(xué)生的人生中起著至關(guān)重要的作用。在這一形勢(shì)下，我縣于 20xx年5月7日在縣實(shí)驗(yàn)二小舉辦了家庭教育培訓(xùn)講座，特聘我國(guó)著名家庭教育專(zhuān)家關(guān)鴻羽教授進(jìn)行了《教師如何指導(dǎo)家庭教育》與《創(chuàng)新教育》的培訓(xùn)。參會(huì)人員為全縣中小學(xué)德育校長(zhǎng)、德育主任及優(yōu)秀班主任，本人有幸參會(huì)。經(jīng)過(guò)一天的培訓(xùn)，感慨頗多，受益匪淺。
上午關(guān)鴻羽教授重點(diǎn)就《教師如何指導(dǎo)家庭教育》進(jìn)行了全面系統(tǒng)的講解，有理論，有實(shí)例，深入淺出，幽默風(fēng)趣。他首先將家庭教育中易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分類(lèi)，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風(fēng)型、超負(fù)荷型、保姆型、干擾型、金錢(qián)刺激型、放任型、分?jǐn)?shù)第一型、溺愛(ài)型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專(zhuān)制型、期望過(guò)高型、過(guò)度教育型等等20多種類(lèi)型，對(duì)每一種類(lèi)型進(jìn)行分析，并指出改進(jìn)方向。這對(duì)我們指導(dǎo)家庭教育有很大的幫助。之后關(guān)教授分別“從家長(zhǎng)的行業(yè)是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明家庭教育專(zhuān)業(yè)性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來(lái)，家庭教育不能摸著石頭過(guò)河。家庭教育對(duì)孩子的影響是終身的，關(guān)乎孩子的命運(yùn)，甚至關(guān)系的國(guó)民的命運(yùn)。提出問(wèn)題后關(guān)教授提出了相應(yīng)的指導(dǎo)方法。
在聽(tīng)到關(guān)教授講國(guó)外高中生開(kāi)新婚指導(dǎo)課后我們都有些吃驚，當(dāng)聽(tīng)到有的國(guó)家在結(jié)婚前要求聽(tīng)家庭教育講座，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)并要通過(guò)考試才能結(jié)婚的消息后深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國(guó)際家庭教育指導(dǎo)情況后關(guān)教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時(shí)間上的終身教育和空間上的學(xué)校、家庭、社會(huì)的有機(jī)結(jié)合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個(gè)概念非常新穎，也能很實(shí)際的教育完整的概括起來(lái)了。關(guān)教授認(rèn)為要做好家庭教育的指導(dǎo)工作以及做好家庭教育要從以下幾個(gè)反面入手：一、建立家庭教育研究會(huì)，二、建立家庭教育委員會(huì)，三、成立家庭教育講師團(tuán)，四、給家長(zhǎng)開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)，匯報(bào)會(huì)，分享家長(zhǎng)自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實(shí)際也很有有意義！下午關(guān)教授就有關(guān)創(chuàng)新教育的話題做了簡(jiǎn)單的介紹，也很有教育價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)一整天的培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育自古以來(lái)就受到人們的關(guān)注，但被作為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國(guó)也就是近年來(lái)的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國(guó)民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問(wèn)題。成立家長(zhǎng)學(xué)校，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門(mén)共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開(kāi)哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2、學(xué)校；
3、兒童所在的集體；
4、兒童本人；
5、書(shū)籍；
6、偶然出現(xiàn)的因素。
從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過(guò)程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。在看的家庭教育重要性的同時(shí)，我們也要看的家庭教育還有很長(zhǎng)的路要走，家庭教育與學(xué)校教育和社會(huì)教育是密不可分的，讓我們攜手并進(jìn)，共同開(kāi)創(chuàng)家庭教育學(xué)校教育和社會(huì)教育更加美好的明天！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十三
作為一名教育工作者，在平時(shí)的教學(xué)中遇到的很多問(wèn)題，一般是采取批評(píng)、懲罰等方法。而聽(tīng)了孔教授的報(bào)告后才知道，愛(ài)能使一個(gè)調(diào)皮的孩子變好；能使一個(gè)差生充滿(mǎn)信心。愛(ài)分好多種。一種是父母對(duì)子女的慈愛(ài)，教師就應(yīng)該具有母親般的慈愛(ài)。教師既是媽媽又是教師，讓學(xué)生在學(xué)校里也能體會(huì)到媽媽的慈愛(ài)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，這會(huì)使他們健康成長(zhǎng)。另一種愛(ài)是鼓勵(lì)性的關(guān)愛(ài)。這種愛(ài)能使一些對(duì)自己使去信心的學(xué)生最后成材。作為教師我們?nèi)鄙俚闹饕沁@種愛(ài)。如果我們?cè)诮虒W(xué)中能做到多欣賞，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少諷刺，這將使學(xué)生和教師都受益匪淺。
有時(shí)因?yàn)橐痪溥^(guò)激的話，可能給孩子埋下自卑的種子，也許有時(shí)我們一句隨便鼓勵(lì)話語(yǔ)，同樣能在天真幼稚的心靈上埋下一顆自信進(jìn)取的種子。由此看來(lái)，特別是對(duì)幼小時(shí)期的叛逆心理，加以正確、耐心細(xì)致的引導(dǎo)是多么的重要。在日常生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處，對(duì)孩子做的對(duì)的事情，要加以肯定的表?yè)P(yáng)，讓它們能夠準(zhǔn)確的分清好壞、對(duì)錯(cuò)、美與丑，多和學(xué)生交流，不急不噪，不對(duì)學(xué)生惡語(yǔ)相向，在人生的起跑線上得到德、智、體、個(gè)性等幾個(gè)方面的全面發(fā)展，全面關(guān)心培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，打造一個(gè)從容、樂(lè)觀、自信、成功的人生觀打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是學(xué)校和家庭的共同心愿，更是共同的責(zé)任。更加明確了家庭及父母在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中所起到的作用和指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，較為明確的領(lǐng)會(huì)到了教師所扮演的角色。鼓勵(lì)孩子在自信中成長(zhǎng)，在肯定中學(xué)習(xí)。教師和家長(zhǎng)不能只盯著孩子的考試成績(jī)和硬性的作業(yè)完成，讓孩子在快樂(lè)、樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，完成應(yīng)該完成的'任務(wù)，達(dá)到即完成學(xué)習(xí)任務(wù)，又能更好地適應(yīng)環(huán)境，融入社會(huì)、健康地發(fā)展。
多贊美孩子，得到孩子信任；多肯定孩子，給孩子榮譽(yù)；多提問(wèn)孩子，讓孩子覺(jué)得自己棒；多與孩子商量，讓孩子有面子，覺(jué)得在家里很受歡迎。教育孩子是一個(gè)家庭的頭等大事，但是我們很多時(shí)間都忙于工作，忽略了了孩子的成長(zhǎng)需要，認(rèn)為教育孩子是學(xué)校和教師的事情，作為家長(zhǎng)，只要供給他們吃穿用，就行了。孩子住校，回家時(shí)間不多，一回到家，我們有空就問(wèn)一問(wèn)學(xué)習(xí)上的事，沒(méi)空就連問(wèn)也不問(wèn)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也不跟我們說(shuō)自己的事了，感覺(jué)跟孩子越來(lái)越生疏。現(xiàn)在聽(tīng)了報(bào)告，才知道是自己的態(tài)度造成的?？灼两淌谡f(shuō)要跟孩子做朋友，要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，要給他們鼓勵(lì)，而不是總是指令。想想我們自己，平時(shí)要么很少跟孩子交談，他們說(shuō)學(xué)校里的一些事，從沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)，有時(shí)候忙得顧不上，有時(shí)候覺(jué)得孩嘮叨，大概正是因?yàn)檫@樣，孩子才漸漸地不愿再跟我們交流了吧。
孔屏教授在報(bào)告中提到，要尊重孩子理解孩子，我們做家長(zhǎng)的，平時(shí)喜歡發(fā)號(hào)施令，極少用商量的口氣跟孩子說(shuō)話，只會(huì)簡(jiǎn)單地說(shuō)這樣對(duì)還是不對(duì)，你必須怎么做，你不能怎么做……正是因?yàn)檫@樣，孩子的逆反心理才越來(lái)越重。看來(lái)，做家長(zhǎng)真是一門(mén)學(xué)問(wèn)！父母和孩子進(jìn)行交流，不能提問(wèn)的太籠統(tǒng)，引不起孩子的興趣。父母不妨結(jié)合孩子正在學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容和學(xué)校的活動(dòng)，問(wèn)一些具體的事情，這樣很可能開(kāi)始一段對(duì)話。與孩子溝通需要談自己的意見(jiàn)，但更需要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法。傾聽(tīng)意味著避免打斷孩子的話、集中精力于交流的過(guò)程。做一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者能使你了解孩子的問(wèn)題和觀點(diǎn)，有助于澄清事實(shí)，避免對(duì)孩子的誤解。經(jīng)常傾聽(tīng)孩子的聲音，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管你沒(méi)有對(duì)孩子提出許多要求和建議，你的孩子卻更多地向你提出問(wèn)題。這是因?yàn)?，善于傾聽(tīng)的父母才有可能成為孩子的知心朋友。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十四
在蒙蒙細(xì)雨中我們參與了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，通過(guò)兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。
首先是魏老師為我們講解了：家長(zhǎng)學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的詳細(xì)操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)工作指明白方向。從魏老師“一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)的故事”中，領(lǐng)悟到了成長(zhǎng)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是特別重要的，不僅是同學(xué)要成長(zhǎng)，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長(zhǎng)吧。
魏老師來(lái)重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長(zhǎng)學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長(zhǎng)的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛(ài)、有期盼。其次句：好家教好將來(lái)。第三句：成長(zhǎng)黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來(lái)管。第五句：孩子很孤獨(dú)，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于擔(dān)當(dāng)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要立刻轉(zhuǎn)變。第八句這是迫在眉睫，我要立刻兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長(zhǎng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長(zhǎng)沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來(lái)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校的信念。魏老師通過(guò)生動(dòng)的講解，細(xì)心制作的課件，舒緩，適合的音樂(lè)讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽(tīng)君一席話勝讀十年書(shū)”啊！
許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長(zhǎng)學(xué)校的授課模式等，讓我更加清晰了家長(zhǎng)學(xué)校如何授課、如何更好的與家長(zhǎng)溝通，通過(guò)一幅幅清楚的'內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了同學(xué)在每個(gè)班級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)培育的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長(zhǎng)，這些都是我們必需要把握的學(xué)問(wèn)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素養(yǎng)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的責(zé)任感，使我感到同學(xué)、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們抓緊行動(dòng)起來(lái)吧，信任我們會(huì)制造新的奇跡！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十五
通過(guò)幾次家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，受益匪淺淺。主要有這樣幾方面體會(huì)：
第一期家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)老師所做的“如何對(duì)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)”的講座，對(duì)如何輔導(dǎo)孩子做數(shù)學(xué)作業(yè)大有裨益。尤其是在輔導(dǎo)中要重視對(duì)孩子進(jìn)行情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，對(duì)孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可起到事半功倍的作用。聽(tīng)了之后，讓人感覺(jué)受益匪淺淺。
聽(tīng)了語(yǔ)文老師的講座，對(duì)培養(yǎng)孩子閱讀能力的重要性有了充分認(rèn)識(shí)。以及如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)從何入手，有好多收獲。比如要引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。要適當(dāng)滿(mǎn)足孩子對(duì)讀物的興趣取向。為孩子訂購(gòu)圖書(shū)、報(bào)刊時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度。要多鼓勵(lì)孩子讀書(shū)，給孩子一定的自主權(quán)，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書(shū)，從而逐步提高閱讀的能力。培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，還可帶孩子去書(shū)店，讓他自己挑選自己喜愛(ài)的書(shū)。對(duì)孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣也是大有裨益。其次，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，要激發(fā)孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，要采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。找機(jī)會(huì)讓孩子講書(shū)中精彩的內(nèi)容，講他的感想，參與孩子討論讀后感。結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容“借題發(fā)揮”。這樣強(qiáng)化孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情。當(dāng)孩子讀了書(shū)、增長(zhǎng)了知識(shí)，產(chǎn)生了感想，提高了能力，獲得了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定。在閱讀過(guò)程中好可以幫助孩子掌握一些簡(jiǎn)單的常用字，而不是孤立的去識(shí)字。正確的引導(dǎo)，孩子從中體驗(yàn)到閱讀的愉快從而產(chǎn)生再閱讀的愿望，抓住時(shí)機(jī)，對(duì)良好閱讀行為進(jìn)行強(qiáng)化。最后，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。家長(zhǎng)學(xué)校老師強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房的條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子讀書(shū)的不要干擾；要給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實(shí)用的書(shū)柜，有這樣一個(gè)適宜放松的環(huán)境，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。
孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái)。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占了上風(fēng)真讓我們?yōu)槲磥?lái)捏一把汗。家長(zhǎng)學(xué)校的教師告戒我們家長(zhǎng)不要片面看待孩子的分?jǐn)?shù)，只抓分?jǐn)?shù)而忽視了非智力因素，這樣會(huì)給孩子帶來(lái)許多心理問(wèn)題：敵對(duì)情緒、心理負(fù)擔(dān)重、脾氣古怪、不關(guān)心他人、自私自利等。因此，家長(zhǎng)必須轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際情況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。培養(yǎng)一個(gè)真正完整的人。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十六
10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長(zhǎng)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)后，王校長(zhǎng)的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長(zhǎng)為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長(zhǎng)一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來(lái)了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長(zhǎng)不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過(guò)高，可能會(huì)適得其反。
做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。
一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來(lái)，或者他們的心里都還沒(méi)有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專(zhuān)心聽(tīng)講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。
作為家長(zhǎng)，自己要需要不斷地充電，王校長(zhǎng)介紹的書(shū)名，我都非常仔細(xì)摘錄下來(lái)，去借來(lái)或者買(mǎi)來(lái)閱讀，相信看過(guò)后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。
現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿(mǎn)足他一上午的體力和精力來(lái)學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。
從九月開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過(guò)兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過(guò)眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語(yǔ)文書(shū)讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開(kāi)始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽(tīng)話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來(lái)，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開(kāi)心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！
做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十七
關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí)，盡管不同的理論、不同的價(jià)值觀有不同的界定，但是基于現(xiàn)代兒童教育學(xué)、心理學(xué)、兒童發(fā)展理論以及學(xué)習(xí)科學(xué)的研究，對(duì)幼兒的理解以及達(dá)成了廣泛的共識(shí)，幼兒的學(xué)習(xí)就是幼兒通過(guò)自己的方式與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程，是幼兒主動(dòng)地探索周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境、自然環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的過(guò)程。這一看待幼兒學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)與人們習(xí)慣的對(duì)學(xué)習(xí)的理解似乎不一致。通常一提到學(xué)習(xí)，往往僅僅與讀書(shū)、聽(tīng)課做作業(yè)等聯(lián)系在一起，局限于學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)。這種對(duì)學(xué)習(xí)的看法適應(yīng)于某些階段，某些類(lèi)型的學(xué)習(xí)。如果這樣來(lái)理解3——6歲兒童的學(xué)習(xí)的話，則是成人把幼兒的學(xué)習(xí)僅僅局限在反復(fù)的練習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字、做數(shù)學(xué)題的話，將對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展造成極大的傷害，幼兒的'學(xué)習(xí)要根據(jù)幼兒的年齡的特征、認(rèn)知特征、所持有經(jīng)驗(yàn)的特征及身心發(fā)展的規(guī)律所決定的。幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是廣泛的，包括與人的交往和同伴一起玩，以及參與自己生存所需的所有活動(dòng)，如穿衣吃飯洗手如廁，游戲等等。幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是通過(guò)實(shí)際操作、親身體驗(yàn)、去模仿、感知探究，“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，逐步的建構(gòu)自己的理解與認(rèn)識(shí)。游戲是幼兒極有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方式。幼兒自己的生活使其學(xué)習(xí)的最重要的途徑。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。
游戲是幼兒的天性，它伴隨著幼兒的成長(zhǎng)。幼兒在游戲的時(shí)候，經(jīng)驗(yàn)是最綜合的，不會(huì)出現(xiàn)社會(huì)、認(rèn)知、動(dòng)作的割裂，游戲時(shí)幼兒根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)直接感知、實(shí)際操作、和親身體驗(yàn)、獲取有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。常言道：“會(huì)玩的孩子聰明”，游戲是一種“重過(guò)程輕結(jié)果的活動(dòng)，”幼兒游戲的目的就是游戲本身，而不為其它，幼兒游戲時(shí)并不在乎結(jié)果，游戲中的幼兒總是變換著方法一遍一遍的重來(lái)。比如搭積木幼兒總是搭好了就拆，拆掉了換一種方法在搭，這就極大地促進(jìn)了幼兒思維的靈活性和發(fā)散性。幼兒在游戲中經(jīng)常因缺乏相應(yīng)的材料而使用替代物，比如：在不同的游戲情境中，一根木棒可用于表征：當(dāng)馬、當(dāng)槍、當(dāng)劍、當(dāng)老爺爺?shù)墓照?、?dāng)孫悟空的金箍棒。游戲中這種對(duì)物體使用的替代特征，對(duì)幼兒同樣是一種思維靈活性和發(fā)散性的練習(xí)。相比教師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，游戲具有很的的隨機(jī)性和不確定性，正是有這種不確定性，就經(jīng)常給正在游戲的幼兒帶來(lái)始料不及的問(wèn)題，比如球滾到樹(shù)洞里，沙包扔到樹(shù)叉上，繩子不夠長(zhǎng)了，玩伴不高興了等。為了實(shí)現(xiàn)自己游戲的意愿，幼兒總是竭盡全力、想方設(shè)法自己去解決問(wèn)題，而為游戲的需要，幼兒往往玩中生智。游戲是幼兒有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用各種策略解決問(wèn)題，使幼兒增長(zhǎng)智慧。
游戲中的學(xué)習(xí)對(duì)幼兒發(fā)展具有長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)。雖然集體上課與自發(fā)游戲都能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，但是學(xué)習(xí)效應(yīng)有很大的區(qū)別，前者可以帶來(lái)即時(shí)效應(yīng)，尤其是關(guān)于知識(shí)技能的教學(xué)，目的性很強(qiáng)，教什么學(xué)什么，是否學(xué)會(huì)，馬上就能在幼兒身上得到反映，而游戲則不然，他是在潛移默化中小步遞進(jìn)的能力提升和智慧增長(zhǎng)，帶給幼兒的是聰明，這種聰明雖不如識(shí)字背詩(shī)那樣顯而易見(jiàn)，卻能在以后的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮作用，例如：我們經(jīng)?？吹接變涸谟螒蛑蟹謻|西，又是給幾個(gè)娃娃分食物，有時(shí)玩伴之間份材料，久而久之他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同樣多的東西分成不同份時(shí)，分的份數(shù)越多每一份就越少。這一發(fā)現(xiàn)使他們以后小學(xué)學(xué)習(xí)除法時(shí)顯的格外聰明。由于角色游戲使幼兒通過(guò)想象構(gòu)思情節(jié)的一種裝扮活動(dòng)，所以經(jīng)常玩角色游戲的孩子，練習(xí)的是敘事能力，有助于入學(xué)后的記敘文寫(xiě)作。經(jīng)常的游戲交往，會(huì)使幼兒體會(huì)到，出于同樣的游戲情境下，有時(shí)大家的理解和想法是一樣的，有時(shí)是不一樣的，這有助于幼兒產(chǎn)生同理心，提高觀點(diǎn)采擇能力，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)上來(lái)調(diào)節(jié)自己的行為，這樣，他就會(huì)成為一個(gè)善于合作的人。
游戲具有潛移默化的學(xué)習(xí)效應(yīng)，這種效應(yīng)不是現(xiàn)實(shí)的，他是未來(lái)的。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十八
隨著女兒從幼兒園升入小學(xué)，在她們有一個(gè)跨越的同時(shí)，我們作為家長(zhǎng)也需要在思想上和認(rèn)識(shí)上進(jìn)入一個(gè)新的階段。為此，開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)組織了新生的家長(zhǎng)進(jìn)行了為期兩天的家長(zhǎng)培訓(xùn)，聆聽(tīng)了學(xué)校的老師、級(jí)長(zhǎng)、教導(dǎo)處總務(wù)處及家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校的專(zhuān)家、德育培訓(xùn)老師等多位專(zhuān)家的講座和談話，讓我深受教育、啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我主要認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：
一萱老師的講話中，首先就現(xiàn)場(chǎng)教家長(zhǎng)如何控制情緒，并以坐姿及控制呼吸法為例，教會(huì)家長(zhǎng)們?nèi)绾我龑?dǎo)小孩能夠集中精神，并在冷靜的去思考和學(xué)習(xí)。
進(jìn)入小學(xué)后，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法和幼兒園都將有很大的不同，孩子能否快速融入小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，在剛開(kāi)始的這段時(shí)間將非常重要。如果家長(zhǎng)能夠和孩子每天至少能夠花上半個(gè)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間討論在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況及發(fā)生的事情，并根據(jù)孩子的反映及時(shí)的對(duì)他的擔(dān)憂或一些錯(cuò)誤的想法進(jìn)行疏導(dǎo)和糾正，那么他將會(huì)得到快速的成長(zhǎng)。如果家長(zhǎng)每天下班就一直抱著手機(jī)看小說(shuō)或玩游戲，不去及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，那么孩子一旦有想法時(shí)無(wú)人聆聽(tīng)時(shí)，長(zhǎng)久難免有時(shí)會(huì)失去在家里溝通表達(dá)的興趣。
“孩子的教育不能完全靠學(xué)校和老師”，這時(shí)候多位老師在培訓(xùn)中都提到的一句話?，F(xiàn)在的生活多姿多彩，家長(zhǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，將直接影響著孩子的習(xí)慣。如果家里長(zhǎng)期是雜亂的，那也會(huì)培養(yǎng)出來(lái)邋遢的孩子；如果家長(zhǎng)每天下班只會(huì)玩手機(jī)和看電視，那將必定出不了一個(gè)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。“一個(gè)好習(xí)慣決定人一生的成就”，如果不能在早期教育中讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，那么將來(lái)需要花費(fèi)數(shù)十倍的精力才能達(dá)成。父母的榜樣是非常大的，通過(guò)打罵教育孩子也已經(jīng)是過(guò)去式了，因此需要家長(zhǎng)能夠事事做出榜樣，與孩子同進(jìn)步；除了學(xué)校的規(guī)章制度外，家庭也需要有家規(guī)。
以后的學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)需要與班主任積極配合，班級(jí)工作才能順利進(jìn)行?，F(xiàn)在很多小孩在家里是個(gè)寶，事事都被家里寵著，性格蠻橫霸道，受不了一點(diǎn)委屈，那么在學(xué)校集體生活中，難免會(huì)有小的故事，同時(shí)小孩的好勝心比較強(qiáng)，成績(jī)稍微一點(diǎn)不如意就有可能士氣低落，這時(shí)候家長(zhǎng)就要經(jīng)常與老師班主任進(jìn)行溝通、交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長(zhǎng)。
以上只是這次培訓(xùn)中摘取的部分內(nèi)容，老師還講解了很多生動(dòng)的例子給家長(zhǎng)們進(jìn)行參考，希望通過(guò)學(xué)校與家庭的密切配合，能夠讓孩子能夠快樂(lè)成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也得到同步的進(jìn)步。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇十九
在最近非常有幸地參加了孩子的學(xué)校本年度的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。說(shuō)起來(lái)特別的慚愧，因?yàn)橐婚_(kāi)始的十號(hào)，我是抱著一種應(yīng)付的心態(tài)去參加這次培訓(xùn)會(huì)的，但是結(jié)果卻完全出乎了我的預(yù)料，這次培訓(xùn)會(huì)給我?guī)?lái)了很深的感悟，也讓我認(rèn)識(shí)到了很多以前沒(méi)有意識(shí)到在孩子教育方面的諸多問(wèn)題。兩個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了自身都要講者為我們講解了很多關(guān)于教育孩子的上的許多問(wèn)題，著重介紹了一些好書(shū)。聽(tīng)著老師的講解，默然對(duì)照設(shè)計(jì)，才發(fā)現(xiàn)里面有很多的問(wèn)題，我都曾經(jīng)犯過(guò)，在對(duì)待孩子教育方面，缺乏太多的耐性，遇到很多事情的時(shí)候，非常的不耐煩，有的時(shí)候甚至將很多的情緒摻雜進(jìn)去，遇到孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是在批評(píng)他的錯(cuò)誤，并沒(méi)有深究原因，沒(méi)有多多考慮到孩子的感受，也沒(méi)有過(guò)多的孩和孩子進(jìn)行溝通。
有誰(shuí)又能夠真正的做到在這次培訓(xùn)會(huì)上，通過(guò)老師的細(xì)致講解，預(yù)習(xí)，分享，教育孩子的一小段視頻，深刻的認(rèn)識(shí)到書(shū)里面有很多借鑒和參考的價(jià)值，這本書(shū)深刻的告訴我們，什么是無(wú)條件的愛(ài)，如何和孩子們?cè)谝黄鹱龊⒆觽冏詈玫耐婢?，我們家長(zhǎng)本身就你要和玩具，更讓孩子們喜歡和著迷，孩子們并不需要智力，軟件或者是手機(jī)游戲，他們更需要的是我們，他們真正看重的是我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光。孩子們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處的時(shí)候，不被打擾的實(shí)踐，需要和父母建立一生親密的關(guān)系。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二十
俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。這“規(guī)矩”對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是良好的行為習(xí)慣。孩子存在著諸多不良的行為習(xí)慣：隨手扔垃圾、隨意動(dòng)手打人、不耐心傾聽(tīng)他人講話等等，這些不良的行為習(xí)慣久而久之將影響孩子性格、品德的形成。這就需要我們父母和老師的教育，反復(fù)教育，通過(guò)有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，我深深地體會(huì)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性;通過(guò)這次學(xué)校組織家長(zhǎng)培訓(xùn)中，讓我知道要怎樣幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。首先父母要以身作則，早上定好時(shí)間起床不睡懶覺(jué)，起床馬上穿衣服、洗臉、刷牙、吃早餐，動(dòng)作要快，不拖拉。孩子喜歡依賴(lài)我們父母，孩子說(shuō)不會(huì)穿，我們父母就幫著穿好，或是看著孩子動(dòng)作慢，想著還是幫孩子穿好會(huì)快點(diǎn)，要學(xué)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，自己獨(dú)立完成，慢慢地有慢到快的速度就養(yǎng)成了。其次從小教育、引導(dǎo)孩子依照健康的生活方式學(xué)習(xí)與生活，從生活上學(xué)會(huì)做人、做事、節(jié)約、不浪費(fèi)、不攀比、炫耀。要讓孩子知道平時(shí)的習(xí)慣哪些是好的要堅(jiān)持，哪些是不好的要改正，告訴孩子不追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不隨地丟紙，不摘損樹(shù)的壞習(xí)慣，要文明禮貌，見(jiàn)到老師或同學(xué)要問(wèn)好，見(jiàn)到熟人主支打招呼等等。
總之幫孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣貴在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持。
培訓(xùn)家長(zhǎng)工作心得體會(huì)篇二十一
花僑小學(xué)培養(yǎng)孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質(zhì)，在品德的培養(yǎng)上有自己本校的追求和方向，我覺(jué)得我們的孩子如果擁有了這種品質(zhì)，他的生活將是完滿(mǎn)的，他的人生將是積極與充實(shí)的。
通過(guò)校長(zhǎng)的講話，我覺(jué)得花僑小學(xué)的教學(xué)理念非常好，非常的長(zhǎng)遠(yuǎn)，是真正的教育，不是功利的教育，是愛(ài)孩子、愛(ài)社會(huì)的教育。
梁教授講的家長(zhǎng)怎樣和孩子溝通，其中講的那個(gè)公共汽車(chē)廣播的例子給我印象非常深，我會(huì)反思自己是不是像那個(gè)公共汽車(chē)廣播一樣，孩子把我的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，說(shuō)了也和不說(shuō)一樣，我會(huì)反思自己的嘮叨，會(huì)反復(fù)思考話要怎樣說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，教育孩子是一個(gè)需要考量智慧的難題，梁校長(zhǎng)的講話啟發(fā)了我的思考。
通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，我知道花僑小學(xué)注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。我感到特別好，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有閱讀習(xí)慣的家長(zhǎng)，我深知閱讀的樂(lè)趣，閱讀對(duì)思維的訓(xùn)練，閱讀對(duì)人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)后，我很高興，我對(duì)孩子也放心了很多。一個(gè)有閱讀興趣、博覽群書(shū)的人一定是一個(gè)脫離低級(jí)趣味的人，我對(duì)孩子的未來(lái)有了信心，也儲(chǔ)備了培養(yǎng)孩子的內(nèi)在力量。
參加第二次的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，收獲也特別大。老師講的那個(gè)成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質(zhì)及家長(zhǎng)、學(xué)校的終極目標(biāo)。引發(fā)了我的思考，我想所謂的主流價(jià)值觀是否是幸福的.通路，我覺(jué)得不是，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)不是走向成功的象限，它應(yīng)該有更本質(zhì)、更純粹的意義。我很欣賞老師說(shuō)的那個(gè)英國(guó)人enjoy的生活態(tài)度，老師傳達(dá)的理念還有讓孩子堅(jiān)持做家務(wù)，我也非常贊同。老師講的閉嘴是的教育，行不言之教的理念很好。我也覺(jué)得言傳不如身教，說(shuō)多了沒(méi)用，還會(huì)起反作用。
以上就是我粗淺的體會(huì)，還有很多收獲我會(huì)慢慢與實(shí)踐結(jié)合，反復(fù)體會(huì)。學(xué)校組織這樣的活動(dòng)有非常大的社會(huì)意義，特別好，我看到了校長(zhǎng)、老師的精神面貌非常受鼓舞。