方案需要明確目標(biāo)和指標(biāo)，以便可以對(duì)其進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)。確保方案的可行性和可持續(xù)性，考慮到資源的限制和現(xiàn)實(shí)情況。10.一個(gè)成功的方案應(yīng)該能夠持續(xù)地進(jìn)行監(jiān)測(cè)和調(diào)整，以確保其有效性。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇一
作為工作室的一名學(xué)員，本人將借助這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容。
1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、具體措施。
(一)、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。
1、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(二)、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到:反思昨天、審視今天、前瞻明天。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(三)、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。
作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，將團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)秀的教育教學(xué)思想內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
(四)、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(五)、提升科研水平。
1、撰寫教育教學(xué)論文.
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年至少進(jìn)行一次公開課。
4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究.
高中教師讀書計(jì)劃方案篇二
讀書,應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師的生活方式。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。本文是本站小編為大家整理的高中教師讀書計(jì)劃，僅供參考。
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)以促進(jìn)教師專業(yè)化書評(píng)的提高。通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
二、讀書目標(biāo):。
1、通過(guò)開展教師讀書活動(dòng)，提高教師科研水平。教師的教研能力、反思能力，探究能力和寫作能力都要在讀書和學(xué)習(xí)中提高。
2、通過(guò)開展教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展。通過(guò)讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐，讓學(xué)校充滿書香，充滿智慧，提高學(xué)校文化品味。
三、讀書內(nèi)容：
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
4、自由閱讀：學(xué)?！敖處熼喿x共享資源庫(kù)”推薦的文章。
四、主要措施：
1、分散自學(xué)。教師利用課余、業(yè)余時(shí)間，研讀必讀書目、推薦書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于10000字;其中。
心得體會(huì)。
不少于30%。
2、集中研討。定期(每周一)以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動(dòng)，每一位教師根據(jù)必讀書目、推薦書目或自選書目，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進(jìn)行主講，主講的內(nèi)容要提前確定，便于其他教師準(zhǔn)備。主講人需擬寫。
發(fā)言稿。
內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法在教學(xué)實(shí)際中如何應(yīng)用學(xué)習(xí)該文的心得和主要啟示等篇幅在1000字左右。其他教師在主講人發(fā)言后分別發(fā)表意見(jiàn)談自己對(duì)該文的見(jiàn)解需擬寫發(fā)言提綱。
3、撰寫心得。每學(xué)期結(jié)合必讀書目、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在20xx字以上。
4、開辟讀書專題論壇。利用自己的博客，交流讀書的心得、體會(huì)。
五、具體安排：
1、開學(xué)初認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
活動(dòng)方案。
”。
3、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
4、結(jié)合校本教研制定1份《計(jì)劃》。
5、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。
6、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會(huì)。并提交一份讀書心得、一份。
讀書筆記。
7、進(jìn)一步參與以讀書沙龍的專題討論活動(dòng)。
8、對(duì)自己一年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，形成書面總結(jié)。
一、讀書活動(dòng)的目的。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓讀書活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。
二、讀書活動(dòng)的主題。
提升自己，影響他人!
口號(hào)。
讓讀書成為一種習(xí)慣!打造書香型教師隊(duì)伍，創(chuàng)建書香型校園天地!
四、讀書活動(dòng)安排及要求。
(一)讀書時(shí)間：每天晨讀集中閱讀半個(gè)小時(shí)，有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書時(shí)間。
(二)讀書內(nèi)容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺(tái)定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀，老師們要及時(shí)閱讀并認(rèn)真跟帖討論。
2、圖書室教育教學(xué)報(bào)刊雜志。
3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書目中任選一本進(jìn)行整本書的閱讀。
(三)讀書要求。
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫教育教學(xué)隨筆，每個(gè)月一篇，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結(jié)束時(shí)，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。并將成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估中。
2、每天的晨讀活動(dòng)要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣，每學(xué)期每人不少于20頁(yè)(學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會(huì)。每學(xué)期每人撰寫一篇讀書心得體會(huì)，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。
附：本學(xué)期推薦閱讀書目。
1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西。
2、《面向明天的老師》。
3、《充滿自由的學(xué)?！?。
4、《名師機(jī)智教學(xué)例談》。
5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》。
6、《小學(xué)名師課堂錄》。
7、《每個(gè)孩子都是故事》。
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》。
9、《給老師的100條建議》。
10、《打造精彩課堂妙招》。
11、《用心去做成功的班主任》。
12、《給教師的60條法律建議》。
13、《適合是最好的教育》。
14、《給青年教師的15封信》。
15、《教師的幸福資本》。
16、《世上沒(méi)有不好的孩子》。
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》。
18、《我的教育苦旅》。
19、《好課是這樣練成的》。
20、《教師可以更優(yōu)秀》。
21、《追隨蘇霍姆林斯基》。
22、《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》。
23、《我這樣教數(shù)學(xué)》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！?BR> 教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師讀書是一項(xiàng)教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長(zhǎng)的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景。做為一名語(yǔ)文教師，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容：
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀二本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)班主任》。
4、兒童文學(xué)類故事、小說(shuō)、詩(shī)歌。
四、主要措施：
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。
2.讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。3.堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
只要我堅(jiān)持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。相信浸潤(rùn)在書香里的我會(huì)有新的收獲，新的飛躍。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇三
一、總目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇四
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校dd提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（richarddufo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）。
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得?圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）。
專業(yè)寫作。
整理出版?zhèn)€人專著。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇五
8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
16、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來(lái)我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)。
1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。
1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。
3、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。
2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng)。
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。
2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二、研修目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo)。
通過(guò)開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)。
a一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。
3.有研究意識(shí)和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開活動(dòng)。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
b骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。
2.樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。
3.科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開活動(dòng)。
4.積極與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡錦濤提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。
b具體內(nèi)容：
1.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3.開展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇六
一、我的讀書目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)。
二、我的讀書措施：
1、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
2、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
3、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、積極和園內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書內(nèi)容：
1、研讀專著：《愛(ài)的教育》《愛(ài)彌兒》《陶行知教育名篇》。
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。
3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》。
4、品讀名著：《紅樓夢(mèng)》。
5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》。
我希望通過(guò)我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。我希望通過(guò)讀書實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語(yǔ)滿懷！
高中教師讀書計(jì)劃方案篇七
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的.需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
四、讀書活動(dòng)對(duì)象：全體教師。
五、活動(dòng)時(shí)間。
9月——7月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
七、讀書活動(dòng)的方法和步驟。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇八
一、總目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
三、
高中教師讀書計(jì)劃方案篇九
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語(yǔ)老師，是一個(gè)性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師，能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，先備課，再聽(tīng)課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺(jué)功底較淺，遇到問(wèn)題不能獨(dú)當(dāng)一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠(yuǎn)，要加快自身成長(zhǎng)的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
在教學(xué)上，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n，再聽(tīng)課吸取經(jīng)驗(yàn)，后上課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)，要及時(shí)做好批改記錄。要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。上課時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，力求讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。課后，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并與家長(zhǎng)做好溝通，讓家長(zhǎng)配合我的工作，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步，并及時(shí)反思。另外，在教研組活動(dòng)中，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
現(xiàn)今的社會(huì)是個(gè)充滿著信息技術(shù)的社會(huì)，身為一名年輕教師，就更加要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。要利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，制作出水平更好，內(nèi)容更好的課件，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
具體實(shí)施措施如下：
1、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法，每聽(tīng)一節(jié)就寫好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學(xué)的后盾。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo)。
2、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
3、勤于反思，完善自我。
從反思中提升教學(xué)研究水平，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗(yàn)和不足，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
5、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
以上就是我為自己制定的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力，并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì)，外樹整體形象，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越。
二、活動(dòng)目的：
為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想，推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的`教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺(tái)。
希望青年教師在廣泛閱讀中成長(zhǎng)，在名師案例賞析中成長(zhǎng)，在積累好課中成長(zhǎng)，在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)，在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。希望通過(guò)鍛煉，打造出思想有廣度、見(jiàn)解有深度、舉止有風(fēng)度的獅小青年教師新形象。活動(dòng)營(yíng)造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
三、內(nèi)容設(shè)置：
2．每月組織一次“教學(xué)沙龍”活動(dòng)。
3．每周完成一周的教學(xué)反思，可以是教育故事也可以是教學(xué)心得體會(huì)。
每月活動(dòng)安排計(jì)劃：原則上每月組織一次大型活動(dòng)，活動(dòng)的主要形式：博客交流、專題學(xué)習(xí)、集體讀書、反思交流、聆聽(tīng)課堂、科研方法以及班級(jí)管理培訓(xùn)等。每月組織一次的大型活動(dòng)可設(shè)置以下內(nèi)容：1．沙龍論壇：對(duì)沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭(zhēng)鳴。
2．嘉賓訪談：定期邀請(qǐng)專家、學(xué)校骨干教師就教育教學(xué)、論文撰寫、班主任工作問(wèn)題以座談形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．議題征集：征集青年教師認(rèn)為有討論價(jià)值、能貼近工作實(shí)際或緊跟時(shí)代要求的議題，進(jìn)行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。
4．通過(guò)講座、報(bào)告、茶話會(huì)、座談會(huì)等形式，請(qǐng)優(yōu)秀教師同青年教師進(jìn)行交流，豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。
每周的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流為主，沙龍集中學(xué)習(xí)為輔。安排相關(guān)教師交流學(xué)習(xí)心得，尤其是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體悟。
四、個(gè)人成長(zhǎng)“六個(gè)一工程”
1.每周一篇隨筆。
2.每個(gè)月讀書一本。
把專業(yè)閱讀作為教師成長(zhǎng)的最重要方式，根據(jù)推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學(xué)理論書籍。
3.每期撰寫一篇文章。
一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)研究論文，積極參加各級(jí)各類的論文比賽并積極參加各級(jí)刊物的投稿。
4.每月看一個(gè)教育講座視頻。
請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索一個(gè)教育講座視。并寫相關(guān)隨筆，發(fā)表在自己的博客上。
5.每期上好一堂教學(xué)研討課。
根據(jù)自己的教學(xué)情況，認(rèn)真上好一堂教學(xué)研討課，和老師們一起研討。
6.每月一篇稿子。
依據(jù)自己的教學(xué)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷以及教學(xué)中發(fā)生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十一
我加入教師隊(duì)伍已經(jīng)一年半的時(shí)間，在這段時(shí)間，我不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)、教研研修和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)等方面都得到較大提升。但是，作為一名新教師，只有不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)，完善自己，提升自身素養(yǎng)，才能逐步成長(zhǎng)起來(lái)。非常感謝廈門市教育局，我有這樣的機(jī)會(huì)參加第二批“廈門市中小學(xué)青年教師成長(zhǎng)工作坊”.由特級(jí)教師、正高級(jí)教師或?qū)＜倚徒處煋?dān)任指導(dǎo)教師，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在此根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的教育教學(xué)理念、理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師，更是帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。我是一名高中美術(shù)教師，高中美術(shù)課堂讓我感受到當(dāng)下的學(xué)生思維越來(lái)越活躍，涉及的知識(shí)面越來(lái)越廣，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我明顯感覺(jué)到自己駕馭課堂越來(lái)越難，這無(wú)形中要求自己有更多的知識(shí)含量，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí)，才能提升自己的教育教學(xué)能力。
二、自身狀況分析。
1、自身教學(xué)背景及學(xué)習(xí)態(tài)度分析。
我于華東師范大學(xué)藝術(shù)碩士畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作一年半時(shí)間，在這一年半來(lái)，我一直從事美術(shù)教學(xué)工作，把美術(shù)課堂作為教學(xué)的根本，努力上好每一堂美術(shù)課，認(rèn)真?zhèn)湔n、總結(jié)和反思，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，總體得到學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí)，自身根據(jù)個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，一年半來(lái)各方面得到較大提升。學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、自身問(wèn)題分析。
在教學(xué)方面，由于自己是新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校沒(méi)有老教師指引，所以備課壓力很大，我所教學(xué)的對(duì)象是高中學(xué)生，高中生已基本形成自己的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，這對(duì)新教師的我?guī)?lái)了教學(xué)上的巨大壓力。在教科研方面，學(xué)校只有三位年輕美術(shù)教師，師資較缺乏，教科研較薄弱。在其他方面，我所在學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是新建校，校園還在建設(shè)當(dāng)中，各方面不夠完善，這給教學(xué)帶來(lái)一定困難。面對(duì)內(nèi)外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，“青年教師成長(zhǎng)工作坊”師徒結(jié)對(duì)方式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的最好方式。
三、個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、整體性目標(biāo)。
力求使自己由技能型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段：（2016.1―2016）以提升課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為目標(biāo)。
具體措施：
（1）認(rèn)真研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，分析高中學(xué)生特點(diǎn)，把課堂作為美術(shù)教學(xué)的根本，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高課堂效率。
（2）扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，每學(xué)年到導(dǎo)師朱曉老師所在學(xué)校聽(tīng)課至少10節(jié)，并每學(xué)年開設(shè)校內(nèi)公開課2次，1次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2份，制作課堂教學(xué)錄像2節(jié)，撰寫教學(xué)反思1篇。每次活動(dòng)要聽(tīng)取導(dǎo)師和同行意見(jiàn)，提高教學(xué)水平。
（3）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級(jí)匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國(guó)美術(shù)教育》雜志、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《中外美術(shù)史》、中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)教師報(bào)。
（4）多參與校級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)，到導(dǎo)師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)、集體備課、觀評(píng)課和專題研討活動(dòng)，感受名師的治學(xué)態(tài)度，領(lǐng)悟名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
（5）多參與學(xué)術(shù)交流，多參加省內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)，了解學(xué)科教學(xué)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。每?jī)蓚€(gè)月開展一次集體活動(dòng)，形式可以是導(dǎo)師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學(xué)期至少開設(shè)1次基于研究的專題講座。
（6）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。強(qiáng)化自身美術(shù)教學(xué)的基本能力，勤練基本功。有針對(duì)性的進(jìn)行范畫練習(xí)，書法練習(xí)，力爭(zhēng)寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。
第二階段：（.1―2017.12年）以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教科研能力為目標(biāo)。
（1）堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有自身特色的教育教學(xué)思想和風(fēng)格，開展基于研究的專題講座。
（2）建設(shè)校園文化，由于我所在校是新辦校，沒(méi)有形成特色的校園文化，所以建設(shè)特色的校園文化是體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色的重要表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，美化校園、創(chuàng)設(shè)特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化。
（3）在教研與科研的實(shí)踐中，不斷實(shí)踐與反思，同時(shí)不斷與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境互動(dòng)，尋找出個(gè)人專業(yè)發(fā)展的特色之路。
（4）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教科研能力，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學(xué)校，對(duì)于學(xué)生在課堂中材料使用的問(wèn)題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學(xué)生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學(xué)極為有意義的課題研究。
第三階段：（.1―2018.12年）以教育教學(xué)研究為目標(biāo)。
（2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽，積極參與市、區(qū)級(jí)統(tǒng)一考試的命題工作。
（3）主次1個(gè)區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)（或以上）課題研究。
（4）能夠指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)1-2名年青教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
（5）在朱曉導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)骨干。培訓(xùn)期滿時(shí)，撰寫一篇結(jié)業(yè)論文。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的教研活動(dòng)、講座活動(dòng)。
3、組織開展課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己的教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5、定期參加各類教學(xué)競(jìng)賽和有關(guān)的科研論文評(píng)比。
6、每天有一個(gè)小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專長(zhǎng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專項(xiàng)，形成學(xué)校美術(shù)特色項(xiàng)目。
8、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
五、預(yù)期效果。
1、具有良好的駕馭課堂的能力。
2、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到明顯的提高。
3、對(duì)課題研究有一定的成果。
2016年01月15日。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十二
作為一名幼兒教師，要通過(guò)讀書學(xué)習(xí)不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。
計(jì)劃：
一、讀書目標(biāo)：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力。
2.更深入地鉆研教材。
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。
二、讀書內(nèi)容：
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》。
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。
3、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書寫讀書心得。
4、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。
我希望通過(guò)我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論述評(píng)，科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十三
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1.通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20__年9月——20__年_月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站；(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，20__年版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十四
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類型的人數(shù)，其次為文學(xué)名著，而閱讀科技類書籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l-2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò)?？梢?jiàn)，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語(yǔ)文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì)走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也只是一紙空文。
語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得，能力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛(ài)生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?jiàn)，課外閱讀舉足輕重。
那么，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢?
一.保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣。
葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈，成績(jī)是很可觀的”。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣充足時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書不少于2000字，作不少于200字的讀書筆記，摘錄你認(rèn)為寫得好的精彩語(yǔ)段、章節(jié)，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字。“學(xué)生并非不愿讀書，也并非真的沒(méi)有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間，確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氛圍的形成，對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討，對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。
二.選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)幻想，這就意味著他們?nèi)詯?ài)讀帶幻想的故事，如童話、科幻小說(shuō)等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事;此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí)，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。
現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：
年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦。
初一年級(jí)(上)《愛(ài)的教育》《伊索寓言》。
《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀。
培養(yǎng)閱讀興趣與能力。
初一年級(jí)(下)《童年》《昆蟲記》。
《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等。
激發(fā)豐富想象力。
在上課的過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書籍，如教《從百草園到三味書屋》一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》;上《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書中擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。
為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿,可以推薦他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說(shuō)選刊》等。
不得不引起語(yǔ)文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，在時(shí)尚開放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng)。
三.指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最佳效果。
也就是能對(duì)所讀書的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語(yǔ)文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫的”各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢鐘書和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格;通過(guò)讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?BR> 培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。
看過(guò)高中生假期讀書成長(zhǎng)計(jì)劃的人還看了：
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十五
作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。在承擔(dān)教育工作第15個(gè)年頭，我有幸參與廈門市中小學(xué)幼兒園青年教師成長(zhǎng)工作坊（第二批）的建設(shè)工作，倍感榮幸。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此，我依據(jù)朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析，并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)。
一、自我現(xiàn)狀分析。
個(gè)人優(yōu)勢(shì)：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
存在問(wèn)題：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的研究，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確的.人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。
2、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛(ài)其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。
4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。
5、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論――這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件――只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展。
6、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)？是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么？這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒(méi)有過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過(guò)階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值。
三、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，預(yù)計(jì)分步目標(biāo)：
1、個(gè)人規(guī)劃：
（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作坊其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作坊管理制度；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修筆記，提交研修總結(jié)。
（2）不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到指定教師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，聽(tīng)課交流，教學(xué)研討，每學(xué)年聽(tīng)課不少于10節(jié)。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行兩次以上的教學(xué)展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上一次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。
（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級(jí)匯編論文，三年內(nèi)力爭(zhēng)在教育教學(xué)期刊上公開發(fā)表一篇cn論文。
（4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)要主持一個(gè)區(qū)級(jí)研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)課題研究；積極參加市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。與年輕教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并記錄存檔。
（6）準(zhǔn)時(shí)參加工作坊活動(dòng)，接受指導(dǎo)教師的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。
（7）完成工作坊指導(dǎo)教師交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
2、預(yù)計(jì)分步目標(biāo)：
第一階段：1月―――206月：
（2）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
（3）開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，完善興趣小組活動(dòng)章程、活動(dòng)內(nèi)容；擬定一項(xiàng)富有地方美術(shù)特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為發(fā)展目標(biāo)。
第二階段：年6月―――2016年12月。
（1）收集教學(xué)中案例，撰寫一篇教育教學(xué)論文，并參與匯編；
（2）開展興趣小組活動(dòng)，初步形成教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè)方向；
（3）課題審批后，依據(jù)分工，開展相應(yīng)的課題研究，形成數(shù)據(jù)、圖像、文字等初步資料；
（4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
（5）精心準(zhǔn)備和開展區(qū)或校級(jí)公開課；
第三階段：1月――月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。
（1）實(shí)施學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中反思，及時(shí)做好記錄；
（4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
第四階段：1月――月：反思規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失。
（1）形成興趣小組活動(dòng)常規(guī)，打造特色美術(shù)教育和特色校園文化；
（2）推敲反思和檢驗(yàn)課題研究?jī)?nèi)容，加以完善，完善課題研究。
（3）整合七年級(jí)、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)；
（4）總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
五、推進(jìn)措施。
1、以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度，按計(jì)劃有序自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，自律教學(xué)研究行為。
2、與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，主動(dòng)請(qǐng)教。
3、積極參與美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，開展調(diào)研、訪談、實(shí)驗(yàn)等美術(shù)課程研究工作。
4、及時(shí)收集各種最新教育時(shí)訊，密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、積極參與各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。創(chuàng)造條件參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽。
5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專長(zhǎng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專項(xiàng)，形成學(xué)校美術(shù)特色項(xiàng)目。
6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
2016年01月16日。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十六
以下提供一篇。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給大家參考！
本文主要給大家一個(gè)如何寫個(gè)人讀書計(jì)劃的范例,具體寫作請(qǐng)結(jié)合個(gè)人自身情況而寫,這樣更具有針對(duì)性,以下是寫作內(nèi)容,愛(ài)學(xué)啦高中學(xué)習(xí)網(wǎng)會(huì)為大家分別講解,一下內(nèi)容牽涉到教師部分,如果是學(xué)生可以稍微改下,基本的寫作格式都一樣就是分為幾大點(diǎn),修改一下即可,具體的書籍可以根據(jù)自己興趣進(jìn)行修改!
段首語(yǔ):(或者說(shuō)是前言,指導(dǎo)思想都可以)。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、讀書目標(biāo)：
2.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。(此處適合教師個(gè)人計(jì)劃,如果是學(xué)生,請(qǐng)改下目標(biāo))。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動(dòng)安排：
1.自購(gòu)圖書閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
2。其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。
名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。
6.平時(shí)要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
注意:以上是教師讀書計(jì)劃中的所需閱讀內(nèi)容,學(xué)生版在下面。
我想值得推薦的書目很多，比如魯迅先生的小說(shuō)、雜文等，巴金的《隨想錄》《家》、冰心的。
散文。
詩(shī)歌，朱自清的散文，沈從文的小說(shuō)，季羨林余秋雨余光中周國(guó)平史鐵生馮驥才畢淑敏賈平凹等人的散文，鐵凝的作品，汪曾祺的散文小說(shuō)，王小波余杰的小說(shuō)，林清玄劉墉張曉風(fēng)的散文，艾青舒婷海子的詩(shī)等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有路遙的《平凡的世界》等。傳記有林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》等。美學(xué)有朱光潛的《談美書簡(jiǎn)》。還可以看看論語(yǔ)譯注老子譯注孟子譯注莊子譯注等?！豆盼挠^止》也值得一讀。辭典可以讀讀《。
唐詩(shī)。
鑒賞辭典》《。
宋詞。
鑒賞辭典》《宋詩(shī)鑒賞辭典》等。外國(guó)文學(xué)可以讀《梵高自傳》《居里夫人傳》，泰戈?duì)栐?shī)集，梭羅《瓦爾登湖》，還有雨果、莎士比亞、托爾斯泰、莫泊桑、契訶夫、歐·亨利、海明威的作品都應(yīng)該認(rèn)真讀讀。
四、總結(jié)語(yǔ)。
此處大家可以根據(jù)自身通過(guò)讀書計(jì)劃要達(dá)到的目標(biāo)或者感慨之類的,自定義。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十七
為促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展“讀書助成長(zhǎng)――青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)”，促進(jìn)青年教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。
讀書活動(dòng)目標(biāo):。
1.通過(guò)讀書，促進(jìn)青年教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.通過(guò)讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。
3.通過(guò)讀書，與學(xué)?！暗掠惑w化”建設(shè)和教師發(fā)展學(xué)苑建設(shè)相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
讀書內(nèi)容:。
教育專著專業(yè)書學(xué)生管理書籍現(xiàn)代科學(xué)書。
科研類：
1.馮衛(wèi)東.《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》（第二版），教育科學(xué)出版社。
2.陳大偉.《教育案例寫作與研究》，教育科學(xué)出版社。
3.汪利兵.《教育行動(dòng)研究：意義、制度與方法》，浙江大學(xué)出版社。
4.胡中鋒.《教育科學(xué)研究方法》，清華大學(xué)出版社。
5.錢愛(ài)萍等.《教師怎樣做課題研究》，中國(guó)輕工業(yè)出版社。
6.佐藤學(xué)著、李季湄譯.《靜悄悄的革命―課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》，教育科學(xué)出版社。
7.王月芬張新宇.《透析作業(yè)-基于30000份數(shù)據(jù)的研究》，華東師范大學(xué)出版社。
8.吳非.《致青年教師》，教育科學(xué)出版社。
10.陶行知.《陶行知教育名篇》，教育科學(xué)出版社。
11.李吉林.《情境教育精要》，教育科學(xué)出版社4月出版。
12.[美]《老師如何提問(wèn)，學(xué)生才會(huì)思考》，中國(guó)青年出版社205月出版。
13.陳大偉.《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》，開明出版社年5月出版。
14.竇桂梅.《小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)研究》，人民教育出版社5月出版。
17.胡慶芳等.《傾聽(tīng)課堂：教師行動(dòng)研究例析》，教育科學(xué)出版社2016年1月出版。
18.袁干斌.《孩子心目中的課堂》，教育科學(xué)出版社2016年3月出版。
21.李鋒.《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論、實(shí)踐與案例》，華東師范大學(xué)出版社，8月出版。
26.潘國(guó)青主.《龍頭課題16問(wèn)》,華師大出版社，2017年10月。
27.潘國(guó)青.《讓教師成為科研高手》，華師大出版社，2017年10月。
28.鐘啟泉.《讀懂課堂》，華東師范大學(xué)出版社，207月。
29.鐘啟泉.《課堂研究》，華東師范大學(xué)出版社，2016年10月。
30.鐘啟泉.《課堂轉(zhuǎn)型》，華東師范大學(xué)出版社，1月。
班主任閱讀書目推薦。
1.鄭英.《班主任，可以做得這么有滋味》，教育科學(xué)出版社。
2.陳宇.《你能做最好的班主任》，教育科學(xué)出版社。
3.王寶祥.《班主任必讀――全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》，教育科學(xué)出版社。
4.丁如許.《給班主任的建議》，教育科學(xué)出版社。
5.王曉春.《今天怎樣做班主任――點(diǎn)評(píng)100個(gè)典型案例》，教育科學(xué)出版社。
6.梅洪建.《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》，福建教育出版社。
7.鐘杰.《這樣做班主任才高效》，中國(guó)人民大學(xué)出版社年9月出版。
8.楊春林.《變出品牌班級(jí)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2016年5月出版。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十八
1.學(xué)習(xí)2011版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
(二)聽(tīng)評(píng)課。
1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。
2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本。
(三)參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。
三.學(xué)習(xí)形式。
1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問(wèn)題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇一
作為工作室的一名學(xué)員，本人將借助這個(gè)平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，積極投身新課程改革，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。為進(jìn)一步明確自己的發(fā)展目標(biāo)，我制定了以下計(jì)劃：
一、研修目標(biāo)和內(nèi)容。
1、通過(guò)集體培訓(xùn)、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)。
2、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平。
3、進(jìn)一步研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。
4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。
二、具體措施。
(一)、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。
1、堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
2、多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學(xué)名師課堂實(shí)錄》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。
3、廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
(二)、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。
要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到:反思昨天、審視今天、前瞻明天。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(三)、借助團(tuán)隊(duì)力量不斷進(jìn)取。
作為研修團(tuán)隊(duì)的一員，我將虛心向其他成員學(xué)習(xí)，并要求自己每次學(xué)習(xí)后寫出心得，將團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)秀的教育教學(xué)思想內(nèi)化，作為自己前進(jìn)的航標(biāo)燈。
(四)、研究課堂教學(xué)。
1、積極投身課堂教學(xué)改革中，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，注意多鉆研、勤思考，及時(shí)記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外的教育科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
2、積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué)，參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教學(xué)研修，增強(qiáng)課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(五)、提升科研水平。
1、撰寫教育教學(xué)論文.
2、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取走在信息技術(shù)的前沿。
3、每學(xué)年至少進(jìn)行一次公開課。
4、三年內(nèi)主持獲參與完成一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上課題研究.
高中教師讀書計(jì)劃方案篇二
讀書,應(yīng)該成為學(xué)習(xí)型教師的生活方式。教師的職業(yè)特點(diǎn),決定了教師的讀書風(fēng)氣最能影響學(xué)生和社會(huì)的風(fēng)尚。本文是本站小編為大家整理的高中教師讀書計(jì)劃，僅供參考。
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，在組內(nèi)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)以促進(jìn)教師專業(yè)化書評(píng)的提高。通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
二、讀書目標(biāo):。
1、通過(guò)開展教師讀書活動(dòng)，提高教師科研水平。教師的教研能力、反思能力，探究能力和寫作能力都要在讀書和學(xué)習(xí)中提高。
2、通過(guò)開展教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)向內(nèi)涵發(fā)展。通過(guò)讀書培養(yǎng)教師優(yōu)雅的舉止和談吐，讓學(xué)校充滿書香，充滿智慧，提高學(xué)校文化品味。
三、讀書內(nèi)容：
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀一本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
4、自由閱讀：學(xué)?！敖處熼喿x共享資源庫(kù)”推薦的文章。
四、主要措施：
1、分散自學(xué)。教師利用課余、業(yè)余時(shí)間，研讀必讀書目、推薦書目，并做好學(xué)習(xí)筆記。每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記、內(nèi)容摘抄的字?jǐn)?shù)不得少于10000字;其中。
心得體會(huì)。
不少于30%。
2、集中研討。定期(每周一)以教研組為單位開展一次集中教研讀書活動(dòng)，每一位教師根據(jù)必讀書目、推薦書目或自選書目，輪流選擇一篇文章或一段內(nèi)容進(jìn)行主講，主講的內(nèi)容要提前確定，便于其他教師準(zhǔn)備。主講人需擬寫。
發(fā)言稿。
內(nèi)容應(yīng)包括該文的論點(diǎn)、論據(jù)及論證方法在教學(xué)實(shí)際中如何應(yīng)用學(xué)習(xí)該文的心得和主要啟示等篇幅在1000字左右。其他教師在主講人發(fā)言后分別發(fā)表意見(jiàn)談自己對(duì)該文的見(jiàn)解需擬寫發(fā)言提綱。
3、撰寫心得。每學(xué)期結(jié)合必讀書目、推薦書目或自選書目的內(nèi)容至少撰寫一篇心得體會(huì)文章或教學(xué)論文，篇幅在20xx字以上。
4、開辟讀書專題論壇。利用自己的博客，交流讀書的心得、體會(huì)。
五、具體安排：
1、開學(xué)初認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》。
活動(dòng)方案。
”。
3、參加讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
4、結(jié)合校本教研制定1份《計(jì)劃》。
5、重點(diǎn)閱讀：《陶行知教育名篇》。
6、總結(jié)閱讀完《給教師的100條建議》，寫好心得體會(huì)。并提交一份讀書心得、一份。
讀書筆記。
7、進(jìn)一步參與以讀書沙龍的專題討論活動(dòng)。
8、對(duì)自己一年的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，形成書面總結(jié)。
一、讀書活動(dòng)的目的。
1、通過(guò)讀書活動(dòng)，在教師中形成積極進(jìn)取努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論和實(shí)踐水平，推進(jìn)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。
3、以讀書構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，讓讀書活動(dòng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑。
二、讀書活動(dòng)的主題。
提升自己，影響他人!
口號(hào)。
讓讀書成為一種習(xí)慣!打造書香型教師隊(duì)伍，創(chuàng)建書香型校園天地!
四、讀書活動(dòng)安排及要求。
(一)讀書時(shí)間：每天晨讀集中閱讀半個(gè)小時(shí)，有晨讀的老師要自行補(bǔ)回讀書時(shí)間。
(二)讀書內(nèi)容：
1、推薦文章，教師發(fā)展中心充分利用博客平臺(tái)定期向老師們推薦文章進(jìn)行閱讀，老師們要及時(shí)閱讀并認(rèn)真跟帖討論。
2、圖書室教育教學(xué)報(bào)刊雜志。
3、自選文章進(jìn)行自由式分散閱讀。
4、必讀書目。每學(xué)期從學(xué)校推薦的書目中任選一本進(jìn)行整本書的閱讀。
(三)讀書要求。
1、結(jié)合教學(xué)實(shí)際，撰寫教育教學(xué)隨筆，每個(gè)月一篇，發(fā)到自己的博客，教導(dǎo)處組織相關(guān)人員進(jìn)行博客閱讀，檢查上發(fā)的教學(xué)隨筆。學(xué)期結(jié)束時(shí)，上交教導(dǎo)處一篇文本隨筆，學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。并將成績(jī)納入教師綜合量化評(píng)估中。
2、每天的晨讀活動(dòng)要養(yǎng)成摘記筆記的習(xí)慣，每學(xué)期每人不少于20頁(yè)(學(xué)校統(tǒng)一裝訂的晨讀筆記)，學(xué)期結(jié)束時(shí)，作為教師專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)一檢查量化。
3、讀書心得體會(huì)。每學(xué)期每人撰寫一篇讀書心得體會(huì)，不少于800字，發(fā)到自己博客，并上交一份文本到教導(dǎo)處，作為專業(yè)發(fā)展的考查項(xiàng)目之一。學(xué)校將擇優(yōu)發(fā)表在?？?。
附：本學(xué)期推薦閱讀書目。
1、《做最好的老師》李鎮(zhèn)西。
2、《面向明天的老師》。
3、《充滿自由的學(xué)?！?。
4、《名師機(jī)智教學(xué)例談》。
5、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》。
6、《小學(xué)名師課堂錄》。
7、《每個(gè)孩子都是故事》。
8、《優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù)》。
9、《給老師的100條建議》。
10、《打造精彩課堂妙招》。
11、《用心去做成功的班主任》。
12、《給教師的60條法律建議》。
13、《適合是最好的教育》。
14、《給青年教師的15封信》。
15、《教師的幸福資本》。
16、《世上沒(méi)有不好的孩子》。
17、《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》。
18、《我的教育苦旅》。
19、《好課是這樣練成的》。
20、《教師可以更優(yōu)秀》。
21、《追隨蘇霍姆林斯基》。
22、《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》。
23、《我這樣教數(shù)學(xué)》。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！?BR> 教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師讀書是一項(xiàng)教師終身教育的工程，是教師獲得精神成長(zhǎng)的有益途徑，是教師專業(yè)化發(fā)展的孵化器，是學(xué)校教育的一道清新美麗的風(fēng)景。做為一名語(yǔ)文教師，更要與書為伴，與書為友，讓書籍成為自己師德修養(yǎng)的益友，成為自己業(yè)務(wù)理論水平提高的良師，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的精神，讀書是一件幸福愉悅的事情。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，勝任教育教學(xué)要求，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，特制訂讀書計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想:。
以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。
三、讀書內(nèi)容：
2、教育新理念類(四本書)：著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識(shí)你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。
3、每月必讀二本教育教學(xué)雜志：《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《中小學(xué)班主任》。
4、兒童文學(xué)類故事、小說(shuō)、詩(shī)歌。
四、主要措施：
1.堅(jiān)持做到每天讀書學(xué)習(xí)一小時(shí)，以書為友，充實(shí)思想。
2.讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，堅(jiān)持每月至少撰寫一篇讀書心得。3.堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
4.充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，了解各種讀書信息。
5.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與心得，多反思，多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。
只要我堅(jiān)持行走在路上，相信我能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。相信浸潤(rùn)在書香里的我會(huì)有新的收獲，新的飛躍。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇三
一、總目標(biāo)：通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇四
必讀書籍：《民主主義與教育》（杜威）；《后現(xiàn)代課程觀》（多爾）；《課程與教師》（佐藤學(xué)）；《有效的學(xué)習(xí)型學(xué)校dd提高學(xué)業(yè)成就的最佳實(shí)踐》（richarddufo）；《西方教育心理學(xué)簡(jiǎn)史》（高覺(jué)敷等）。
選讀書籍：《兒童繪畫與心理治療－－解讀兒童畫》（凱西?瑪考爾蒂）；《第五項(xiàng)修煉》（彼得?圣吉）；《科學(xué)史》（丹皮爾）；《希臘的神話和傳說(shuō)》（斯威布）；《動(dòng)機(jī)與人格》（馬斯洛）；《兒童的道德判斷》（皮亞杰）；《西方哲學(xué)史》（羅素）。
專業(yè)寫作。
整理出版?zhèn)€人專著。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇五
8、積極參加上級(jí)主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強(qiáng)對(duì)省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討，對(duì)其內(nèi)容、組織、實(shí)施，評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，鼓勵(lì)教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運(yùn)用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取發(fā)言等形式開展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。
11、進(jìn)一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛(ài)好點(diǎn)生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實(shí)踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計(jì)劃扎實(shí)有效地進(jìn)行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽(tīng)取講座等各類活動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選活動(dòng)。搞好對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長(zhǎng)、班組長(zhǎng)的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動(dòng)，骨干教師至少完成1次園級(jí)以上的講座與開課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過(guò)各個(gè)層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進(jìn)一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
16、積極鼓勵(lì)教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)等理論文章，爭(zhēng)取年內(nèi)在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第一期培訓(xùn)、匯報(bào)工作和加方學(xué)生來(lái)我園的實(shí)習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對(duì)縣城四周幼兒園進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)和幫助。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案治理進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教務(wù)主任對(duì)園內(nèi)教師進(jìn)行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進(jìn)修校舉辦的全縣“英特爾未來(lái)教育”主講教師培訓(xùn)。
1、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“ccpp-ertt”項(xiàng)目的園本培訓(xùn)工作及個(gè)人成長(zhǎng)記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
1、對(duì)省編教材進(jìn)行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進(jìn)修校來(lái)園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補(bǔ)測(cè)報(bào)名工作。
1、參加20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會(huì)。
3、開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)。
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級(jí)檢測(cè)考試。
2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3、舉辦全園活動(dòng)設(shè)計(jì)文字方案的評(píng)選活動(dòng)。
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動(dòng)。
1、組織安排好ccpp項(xiàng)目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué)。
2、組織安排好上級(jí)對(duì)本園的年度考核工作。
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過(guò)程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，讓教師在崗位上學(xué)習(xí)，在崗位上實(shí)踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。
二、研修目標(biāo)。
(一)總體目標(biāo)。
通過(guò)開展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)。
a一般教師：
1.有良好的師德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn)，制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神，積極開展主題活動(dòng)，善于捕捉尋常時(shí)刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，將學(xué)科與主題整合。
3.有研究意識(shí)和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、園級(jí)公開活動(dòng)。
4.積極參加園內(nèi)外各類活動(dòng)，能和同事精誠(chéng)合作、主動(dòng)合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)規(guī)章制度。思考自己每一個(gè)有利于幼兒園的行為等。
5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章，幼兒總體水平發(fā)展好。
b骨干教師：
1.師德修養(yǎng)好，具有主人翁精神。積極主動(dòng)帶教其他教師，能在園中起到表率作用，根據(jù)自身情況切實(shí)制定個(gè)人發(fā)展三年規(guī)劃。
2.樂(lè)于參與各類學(xué)習(xí)并主動(dòng)進(jìn)行自學(xué)，能夠根據(jù)課改的新要求對(duì)原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思，具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。
3.科研能力強(qiáng)，積極參與課題研究，并能取得成果，承擔(dān)鎮(zhèn)級(jí)、縣級(jí)公開活動(dòng)。
4.積極與園長(zhǎng)合作，在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂(lè)于為幼兒園發(fā)展出謀劃策，樂(lè)于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。
5.勇于創(chuàng)出個(gè)人特色，積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，撰寫較高質(zhì)量的文章，在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
三、具體措施：
(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。深入貫徹落實(shí)胡錦濤提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點(diǎn)希望。樹立典型，弘揚(yáng)正氣，牢固樹立“教書育人，服務(wù)育人”的思想意識(shí)，積極開展“學(xué)為人師，行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。舉辦“樹形象，比作風(fēng)，比貢獻(xiàn)”主題演講活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)廣大教師工作責(zé)任心和使命感，樹立全心全意為幼兒、為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，使工作更細(xì)致，服務(wù)更熱情，作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn)，做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。二)通過(guò)培訓(xùn)更新教育觀念，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深入領(lǐng)會(huì)綱要精神。同時(shí)組織教師對(duì)所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析，并要求每個(gè)教師寫好體會(huì)交流。
(三)提高教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
a內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點(diǎn)，以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。
b具體內(nèi)容：
1.對(duì)不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對(duì)師傅對(duì)新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽(tīng)課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)崗位練兵活動(dòng)，繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，對(duì)工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子，爭(zhēng)取早出成績(jī)，對(duì)于工作五年以上的教師要形成個(gè)性化的教學(xué)特色，要有顯著的教學(xué)成果。
2.鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。
(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽，進(jìn)行崗位練兵活動(dòng)，以賽促學(xué)，以賽推優(yōu)，為青師提供鍛煉的機(jī)會(huì)，展示的舞臺(tái)，從而加快青師培養(yǎng)的步伐，大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。
(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆，隨筆可拓寬寫作體裁，類似教學(xué)論文、生活故事等，抓住日常教學(xué)中的閃光點(diǎn)，談想法，談?dòng)^點(diǎn)，切入口要小，并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文，并參加市有效性教學(xué)論文的評(píng)比活動(dòng)。
(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做到青年教師人人有獨(dú)立設(shè)計(jì)、制作多媒體的能力，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3.開展互聽(tīng)互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，及時(shí)獲取課改信息，園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)聽(tīng)課不少于40節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識(shí)，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，一種生活方式，形成組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，堅(jiān)持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，教育經(jīng)驗(yàn)，以此不斷更新教學(xué)理念。
5.自主開展平行班之間互結(jié)對(duì)子活動(dòng)，教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)、區(qū)角游戲活動(dòng)、晨間體育活動(dòng)、家長(zhǎng)互動(dòng)工作、班級(jí)常規(guī)管理等方面入手，在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討、觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)相互間的交流與提高。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇六
一、我的讀書目標(biāo)：
1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)當(dāng)前幼教發(fā)展的需要。
2、通過(guò)讀書活動(dòng)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。
3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對(duì)話，在讀書中成長(zhǎng)。
二、我的讀書措施：
1、每天要保證至少半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。
2、讀書要與思考有機(jī)結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思考與見(jiàn)解，提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書過(guò)程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時(shí)批注、摘錄優(yōu)秀語(yǔ)段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時(shí)寫下心得體會(huì)，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。
3、將讀書活動(dòng)與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，與自己日常教育和教學(xué)工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在反思中實(shí)踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、積極和園內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展。努力提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的教師。
5、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
三、讀書內(nèi)容：
1、研讀專著：《愛(ài)的教育》《愛(ài)彌兒》《陶行知教育名篇》。
2、解讀綱要：《從理念到行為》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》。
3、每月必讀：《幼教園地》《學(xué)前教育》《教育導(dǎo)讀》。
4、品讀名著：《紅樓夢(mèng)》。
5、專業(yè)理論：《主題活動(dòng)與幼兒成長(zhǎng)》。
我希望通過(guò)我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)说慕K點(diǎn)。我希望通過(guò)讀書實(shí)踐，自己能成為有知識(shí)、有文化底蘊(yùn)的幼兒教師。
我們應(yīng)把讀書作為今天的選擇，讓我們自己打開書本，打開自己的成長(zhǎng)之門，走向人生發(fā)展的最高境界！智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語(yǔ)滿懷！
高中教師讀書計(jì)劃方案篇七
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
二、讀書活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)。
1.通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的.需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
三、讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
四、讀書活動(dòng)對(duì)象：全體教師。
五、活動(dòng)時(shí)間。
9月——7月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
七、讀書活動(dòng)的方法和步驟。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站;(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇八
一、總目標(biāo)：
通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，切實(shí)采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強(qiáng)對(duì)新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)區(qū)材料檢查評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點(diǎn)，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個(gè)性，全面發(fā)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實(shí)教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊(yùn)，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會(huì)各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。
5、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等多種方式方法，加強(qiáng)對(duì)教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—3名園級(jí)骨干教師，力爭(zhēng)更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊(duì)伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力。
三、
高中教師讀書計(jì)劃方案篇九
我于今年正式參加工作成為了一名繁華的高中英語(yǔ)老師，是一個(gè)性格外向?qū)ψ晕覈?yán)格要求的教師，能夠認(rèn)真對(duì)待自己的工作，積極完成各項(xiàng)任務(wù)，教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，先備課，再聽(tīng)課，后上課。由于是一位面臨課改的新老師，自我感覺(jué)功底較淺，遇到問(wèn)題不能獨(dú)當(dāng)一面。所以，作為一名新教師，任重而道遠(yuǎn)，要加快自身成長(zhǎng)的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思維、新理念，用先進(jìn)的教育教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，在總結(jié)和反思中提升自己。
為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著“在借鑒中成長(zhǎng)，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展，特制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：
在教學(xué)上，做到先認(rèn)真?zhèn)湔n，再聽(tīng)課吸取經(jīng)驗(yàn)，后上課;細(xì)心批改每一本作業(yè)，杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)，要及時(shí)做好批改記錄。要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。上課時(shí)，針對(duì)不同的學(xué)生，調(diào)整自己的授課內(nèi)容，力求讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。課后，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并與家長(zhǎng)做好溝通，讓家長(zhǎng)配合我的工作，讓學(xué)生取得更好地進(jìn)步，并及時(shí)反思。另外，在教研組活動(dòng)中，和教研組老教師探討最為有效的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。
現(xiàn)今的社會(huì)是個(gè)充滿著信息技術(shù)的社會(huì)，身為一名年輕教師，就更加要學(xué)會(huì)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。要利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平，制作出水平更好，內(nèi)容更好的課件，真正做到信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
具體實(shí)施措施如下：
1、認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。多聽(tīng)有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手法，每聽(tīng)一節(jié)就寫好聽(tīng)課記錄和聽(tīng)后反思，找出同自己的課之間的差距，作為自己教學(xué)的后盾。并且認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，制定屬于自己的正確的發(fā)展目標(biāo)。
2、同課異構(gòu)的形式，互相取經(jīng)，加快促進(jìn)自身專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程。
3、勤于反思，完善自我。
從反思中提升教學(xué)研究水平，總結(jié)課堂上的經(jīng)驗(yàn)和不足，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記下來(lái)，學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
4、每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好讀書筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。
5、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會(huì)持之以恒地加強(qiáng)自己的基本功練習(xí)。同時(shí)，作為英語(yǔ)老師，我還要不斷的加強(qiáng)自己的英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力，以使自己在教學(xué)方面能夠盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。
6、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
以上就是我為自己制定的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取兩年出徒，三年成能手，五年成名師。
燃?xì)獍踩ぷ饔?jì)劃(三)為進(jìn)一步加強(qiáng)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩a(chǎn)管理，加快建立燃?xì)獍踩[患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制，全面提升燃?xì)鈴臉I(yè)單位的安全生產(chǎn)水平，嚴(yán)厲打擊非法經(jīng)營(yíng)等違法違規(guī)行為，堅(jiān)決消除事故隱患，杜絕燃?xì)獍踩鹿拾l(fā)生，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》、《中華人民共和國(guó)消防法》、國(guó)務(wù)院《城鎮(zhèn)燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》、《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》、《省燃?xì)夤芾項(xiàng)l例》等法律法規(guī)和市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的實(shí)施意見(jiàn)》結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制訂燃?xì)獍踩O(jiān)管工作實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，以國(guó)家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為依據(jù)，樹立安全發(fā)展理念，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，進(jìn)一步整頓和規(guī)范燃?xì)馐袌?chǎng)經(jīng)營(yíng)秩序，依法履行安全監(jiān)管職能，消除安全隱患，確保村居供氣、用氣安全。二、目標(biāo)任務(wù)深化專項(xiàng)治理整頓，嚴(yán)厲打擊非法違法行為;建立健全由政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各部門齊抓共管、全社會(huì)共同參與的長(zhǎng)效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。三、整治重點(diǎn)(一)推進(jìn)隱患排查治理工作長(zhǎng)效機(jī)制的建立。落實(shí)各相關(guān)單位安全隱患排查治理的主體責(zé)任，建立和完善隱患排查治理工作制度;定期進(jìn)行隱患排查，建立隱患排查治理工作臺(tái)賬，形成隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制。(二)依法查處燃?xì)馄髽I(yè)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。查處充裝不合格鋼瓶、缺斤少兩、摻雜二甲醚等違規(guī)行為;查處為未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的單位和個(gè)人提供經(jīng)營(yíng)性氣源的行為;查處銷售不合格鋼瓶等違法行為。(三)依法查取小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)中的違法違規(guī)行為。取締不符合規(guī)劃、無(wú)證照小液化氣供應(yīng)網(wǎng)點(diǎn);查處價(jià)格欺詐、強(qiáng)買強(qiáng)賣、違章倒灌、倒殘等損害消費(fèi)者利益的違規(guī)行為;查處超范圍經(jīng)營(yíng)、擅自在未經(jīng)核準(zhǔn)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)、非法改裝液化石油氣鋼瓶、超量存放實(shí)瓶等違法行為。(四)規(guī)范賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等用戶的燃?xì)獠少?gòu)、儲(chǔ)存和使用安全管理。查處使用不合格燃?xì)夂筒缓细袢紵骶?、不符合安全?guī)范的瓶庫(kù)使用行為;查處不規(guī)范瓶組、擅自改裝燃燒器具、液相直燒、管道瓶裝氣混用等違法使用燃?xì)庑袨?。四、職?zé)分工各相關(guān)職能部門根據(jù)法律法規(guī)規(guī)定的職責(zé)，認(rèn)真組織、有效開展燃?xì)庑袠I(yè)違法違規(guī)行為的查處。對(duì)各村居，機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬各單位工作職責(zé)明確如下：新河派出所、新河交警中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處禁行區(qū)域內(nèi)未按“危險(xiǎn)化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛進(jìn)入禁行區(qū)域時(shí)間、路線規(guī)定”的運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品行為;查處液化氣運(yùn)輸超載行為;查處未取得危險(xiǎn)化學(xué)品運(yùn)輸資質(zhì)、擅自從事液化氣運(yùn)輸?shù)男袨?負(fù)責(zé)?；愤\(yùn)輸車輛的清理整治工作;規(guī)范“三車”(三輪車、電瓶三輪車、三輪摩托車)運(yùn)送及其運(yùn)輸工具的安全管理;協(xié)助質(zhì)監(jiān)、行政執(zhí)法中隊(duì)做好對(duì)運(yùn)輸途中的氣瓶檢查工作。村鎮(zhèn)建設(shè)辦公室：負(fù)責(zé)村居燃?xì)庑袠I(yè)的監(jiān)督管理，做好日常檢查管理工作，確保站內(nèi)設(shè)備設(shè)施安全運(yùn)行;加強(qiáng)應(yīng)急救援管理，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。安監(jiān)中隊(duì)：依法行使安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職權(quán)，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查全鎮(zhèn)燃?xì)庑袠I(yè)的安全生產(chǎn)工作，并將燃?xì)獍踩{入全鎮(zhèn)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作內(nèi)容。行政執(zhí)法中隊(duì)：負(fù)責(zé)依法查處未取得燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或不按照燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;依法查處經(jīng)營(yíng)單位和個(gè)人、燃?xì)庥脩?重點(diǎn)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位)及有關(guān)單位和個(gè)人的違法行為。消防中隊(duì)：負(fù)責(zé)對(duì)賓館、飯店、小餐飲、企事業(yè)單位等場(chǎng)所消防安全的監(jiān)督檢查，對(duì)不符合消防安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、存在消防安全隱患的提出整改意見(jiàn)，對(duì)嚴(yán)重危害公共安全的單位和經(jīng)營(yíng)者，報(bào)發(fā)證機(jī)關(guān)依法吊銷經(jīng)營(yíng)許可證和工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照。工商分局：負(fù)責(zé)依法查處未取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照或不按照營(yíng)業(yè)執(zhí)照的規(guī)定從事燃?xì)饨?jīng)營(yíng)活動(dòng)的違法行為;在營(yíng)業(yè)執(zhí)照有效期內(nèi)被依法吊銷、撤銷燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證或者燃?xì)饨?jīng)營(yíng)許可證有效期屆滿的。各辦、服務(wù)區(qū)：將燃?xì)獍踩鳛榘踩a(chǎn)工作的重要內(nèi)容，負(fù)責(zé)本服務(wù)區(qū)的燃?xì)獍踩O(jiān)管工作，配備專兼職燃?xì)獍踩芾韱T;開展燃?xì)獍踩[患排查，每月配合執(zhí)法中隊(duì)開展燃?xì)獍踩[患專項(xiàng)整治，重點(diǎn)整治賓館、飯店、小餐飲、小液化氣供應(yīng)站等經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所;負(fù)責(zé)重點(diǎn)單位隱患整改跟蹤和督查，對(duì)治理不落實(shí)，整改不到位的，通知相關(guān)職能部門依法查處。五、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。機(jī)關(guān)各辦、服務(wù)區(qū)，鎮(zhèn)屬各單位要認(rèn)真分析燃?xì)獍踩a(chǎn)形勢(shì)和存在的問(wèn)題，充分認(rèn)識(shí)燃?xì)饨?jīng)營(yíng)違規(guī)、違法行為的危害性和安全監(jiān)管工作的重要性和緊迫性，牢固樹立責(zé)任意識(shí)。為加強(qiáng)對(duì)燃?xì)獍踩O(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)，鎮(zhèn)政府成立燃?xì)獍踩O(jiān)管工作領(lǐng)導(dǎo)小組(組成人員名單詳見(jiàn)附件)，各辦、服務(wù)區(qū)、鎮(zhèn)屬有關(guān)單位要抽調(diào)精干人員成立監(jiān)管工作機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”，堅(jiān)持在實(shí)踐中探索、在困惑中學(xué)習(xí)、在研討中反思、在領(lǐng)悟中創(chuàng)新的原則，結(jié)“自我反思”、“同伴互助”、“專家引領(lǐng)”三位效能之合力，并發(fā)揮我校骨干教師群體的輻射帶動(dòng)作用，引導(dǎo)青年教師在學(xué)校的教育教學(xué)中內(nèi)強(qiáng)個(gè)體素質(zhì)，外樹整體形象，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越。
二、活動(dòng)目的：
為加快我校青年教師的成長(zhǎng)步伐，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛(ài)崗敬業(yè)思想，推動(dòng)青年教師對(duì)職業(yè)責(zé)任感的認(rèn)同以及自我發(fā)展空間的突破，不斷適應(yīng)教育對(duì)青年教師的`教育教學(xué)水平和崗位的要求，讓更多的青年教師脫穎而出，特舉辦“青年教師成長(zhǎng)沙龍”活動(dòng)，為青年教師成長(zhǎng)搭建學(xué)習(xí)、交流及展示的平臺(tái)。
希望青年教師在廣泛閱讀中成長(zhǎng)，在名師案例賞析中成長(zhǎng)，在積累好課中成長(zhǎng)，在課堂實(shí)踐中成長(zhǎng)，在反思總結(jié)中成長(zhǎng)。希望通過(guò)鍛煉，打造出思想有廣度、見(jiàn)解有深度、舉止有風(fēng)度的獅小青年教師新形象。活動(dòng)營(yíng)造“沙龍式”研討氛圍，與青年教師共享彼此成長(zhǎng)過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論思考。
三、內(nèi)容設(shè)置：
2．每月組織一次“教學(xué)沙龍”活動(dòng)。
3．每周完成一周的教學(xué)反思，可以是教育故事也可以是教學(xué)心得體會(huì)。
每月活動(dòng)安排計(jì)劃：原則上每月組織一次大型活動(dòng)，活動(dòng)的主要形式：博客交流、專題學(xué)習(xí)、集體讀書、反思交流、聆聽(tīng)課堂、科研方法以及班級(jí)管理培訓(xùn)等。每月組織一次的大型活動(dòng)可設(shè)置以下內(nèi)容：1．沙龍論壇：對(duì)沙龍確定的每期主題展開論述，提倡集思廣益，百家爭(zhēng)鳴。
2．嘉賓訪談：定期邀請(qǐng)專家、學(xué)校骨干教師就教育教學(xué)、論文撰寫、班主任工作問(wèn)題以座談形式進(jìn)行輔導(dǎo)。
3．議題征集：征集青年教師認(rèn)為有討論價(jià)值、能貼近工作實(shí)際或緊跟時(shí)代要求的議題，進(jìn)行篩選后，供大家在沙龍論壇討論。
4．通過(guò)講座、報(bào)告、茶話會(huì)、座談會(huì)等形式，請(qǐng)優(yōu)秀教師同青年教師進(jìn)行交流，豐富青年人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬教學(xué)視野，更新教學(xué)觀念。
每周的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)：以教師平日的讀書學(xué)習(xí)、博客交流為主，沙龍集中學(xué)習(xí)為輔。安排相關(guān)教師交流學(xué)習(xí)心得，尤其是將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的體悟。
四、個(gè)人成長(zhǎng)“六個(gè)一工程”
1.每周一篇隨筆。
2.每個(gè)月讀書一本。
把專業(yè)閱讀作為教師成長(zhǎng)的最重要方式，根據(jù)推薦的書目或自選書目，每月讀1本以上有影響的教育家的專著或其它教育教學(xué)理論書籍。
3.每期撰寫一篇文章。
一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)研究論文，積極參加各級(jí)各類的論文比賽并積極參加各級(jí)刊物的投稿。
4.每月看一個(gè)教育講座視頻。
請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)絡(luò)上搜索一個(gè)教育講座視。并寫相關(guān)隨筆，發(fā)表在自己的博客上。
5.每期上好一堂教學(xué)研討課。
根據(jù)自己的教學(xué)情況，認(rèn)真上好一堂教學(xué)研討課，和老師們一起研討。
6.每月一篇稿子。
依據(jù)自己的教學(xué)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷以及教學(xué)中發(fā)生的教育故事，可以整理成一篇“教育故事”。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十一
我加入教師隊(duì)伍已經(jīng)一年半的時(shí)間，在這段時(shí)間，我不斷加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，在課堂教學(xué)、教研研修和個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)等方面都得到較大提升。但是，作為一名新教師，只有不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)，完善自己，提升自身素養(yǎng)，才能逐步成長(zhǎng)起來(lái)。非常感謝廈門市教育局，我有這樣的機(jī)會(huì)參加第二批“廈門市中小學(xué)青年教師成長(zhǎng)工作坊”.由特級(jí)教師、正高級(jí)教師或?qū)＜倚徒處煋?dān)任指導(dǎo)教師，引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)，在此根據(jù)自己的特點(diǎn)制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。
隨著新課改理念的不斷提升，對(duì)教師的教育教學(xué)理念、理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)都提出了更新更高的要求，我作為一名新教師，更是帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。我是一名高中美術(shù)教師，高中美術(shù)課堂讓我感受到當(dāng)下的學(xué)生思維越來(lái)越活躍，涉及的知識(shí)面越來(lái)越廣，敢于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。我明顯感覺(jué)到自己駕馭課堂越來(lái)越難，這無(wú)形中要求自己有更多的知識(shí)含量，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向?qū)＜医處煂W(xué)習(xí)，才能提升自己的教育教學(xué)能力。
二、自身狀況分析。
1、自身教學(xué)背景及學(xué)習(xí)態(tài)度分析。
我于華東師范大學(xué)藝術(shù)碩士畢業(yè)，至今從事教學(xué)工作一年半時(shí)間，在這一年半來(lái)，我一直從事美術(shù)教學(xué)工作，把美術(shù)課堂作為教學(xué)的根本，努力上好每一堂美術(shù)課，認(rèn)真?zhèn)湔n、總結(jié)和反思，努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。在課堂教學(xué)上，總體得到學(xué)生的一致好評(píng)。同時(shí)，自身根據(jù)個(gè)人專業(yè)特長(zhǎng)加強(qiáng)美術(shù)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，一年半來(lái)各方面得到較大提升。學(xué)習(xí)的過(guò)程是不斷充實(shí)的過(guò)程，它為自己的教師專業(yè)成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。
2、自身問(wèn)題分析。
在教學(xué)方面，由于自己是新教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)校沒(méi)有老教師指引，所以備課壓力很大，我所教學(xué)的對(duì)象是高中學(xué)生，高中生已基本形成自己的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，善于發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，這對(duì)新教師的我?guī)?lái)了教學(xué)上的巨大壓力。在教科研方面，學(xué)校只有三位年輕美術(shù)教師，師資較缺乏，教科研較薄弱。在其他方面，我所在學(xué)校是寄宿制學(xué)校，也是新建校，校園還在建設(shè)當(dāng)中，各方面不夠完善，這給教學(xué)帶來(lái)一定困難。面對(duì)內(nèi)外因素的影響，要跨越目前的狀況需要更多的努力，“青年教師成長(zhǎng)工作坊”師徒結(jié)對(duì)方式促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的最好方式。
三、個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。
1、整體性目標(biāo)。
力求使自己由技能型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
2、階段性目標(biāo)。
第一階段：（2016.1―2016）以提升課堂教學(xué)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)為目標(biāo)。
具體措施：
（1）認(rèn)真研讀《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材，利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，分析高中學(xué)生特點(diǎn)，把課堂作為美術(shù)教學(xué)的根本，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，提高課堂效率。
（2）扎實(shí)開展課堂教學(xué)研究，每學(xué)年到導(dǎo)師朱曉老師所在學(xué)校聽(tīng)課至少10節(jié)，并每學(xué)年開設(shè)校內(nèi)公開課2次，1次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課，提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2份，制作課堂教學(xué)錄像2節(jié)，撰寫教學(xué)反思1篇。每次活動(dòng)要聽(tīng)取導(dǎo)師和同行意見(jiàn)，提高教學(xué)水平。
（3）樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，每學(xué)期研讀一本教育教學(xué)專著，做好讀書筆記，撰寫一篇讀書心得；每年至少完成1篇市級(jí)匯編論文，在這期間自己所要研讀的書籍有《中國(guó)美術(shù)教育》雜志、《中國(guó)中小學(xué)美術(shù)》、《中外美術(shù)史》、中國(guó)教育報(bào)和中國(guó)教師報(bào)。
（4）多參與校級(jí)、市級(jí)教研活動(dòng)，到導(dǎo)師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，參與教研活動(dòng)、集體備課、觀評(píng)課和專題研討活動(dòng)，感受名師的治學(xué)態(tài)度，領(lǐng)悟名師的先進(jìn)教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力和水平。
（5）多參與學(xué)術(shù)交流，多參加省內(nèi)外高層次學(xué)術(shù)研討交流活動(dòng)，了解學(xué)科教學(xué)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。每?jī)蓚€(gè)月開展一次集體活動(dòng)，形式可以是導(dǎo)師講座、讀書沙龍、專題研討、觀摩觀察等。每學(xué)期至少開設(shè)1次基于研究的專題講座。
（6）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。強(qiáng)化自身美術(shù)教學(xué)的基本能力，勤練基本功。有針對(duì)性的進(jìn)行范畫練習(xí)，書法練習(xí)，力爭(zhēng)寫一手漂亮的粉筆字，充分利用教師技能大賽，崗位大練兵，提升自己的專業(yè)技能水平。
第二階段：（.1―2017.12年）以總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教科研能力為目標(biāo)。
（1）堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，對(duì)自身的教學(xué)進(jìn)行深入、系統(tǒng)的反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成有自身特色的教育教學(xué)思想和風(fēng)格，開展基于研究的專題講座。
（2）建設(shè)校園文化，由于我所在校是新辦校，沒(méi)有形成特色的校園文化，所以建設(shè)特色的校園文化是體現(xiàn)美術(shù)學(xué)科教學(xué)特色的重要表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念，美化校園、創(chuàng)設(shè)特色的校園環(huán)境，走出特色的美術(shù)校園文化。
（3）在教研與科研的實(shí)踐中，不斷實(shí)踐與反思，同時(shí)不斷與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境互動(dòng)，尋找出個(gè)人專業(yè)發(fā)展的特色之路。
（4）不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教科研能力，根據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，開展有效性的課題研究。我所在校是寄宿制學(xué)校，對(duì)于學(xué)生在課堂中材料使用的問(wèn)題，是有待研究的課題，如何讓寄宿制學(xué)生都有材料可用及能高效的使用材料是我校美術(shù)教學(xué)極為有意義的課題研究。
第三階段：（.1―2018.12年）以教育教學(xué)研究為目標(biāo)。
（2）積極參加校、區(qū)、市等舉辦的各類教學(xué)競(jìng)賽，積極參與市、區(qū)級(jí)統(tǒng)一考試的命題工作。
（3）主次1個(gè)區(qū)級(jí)或區(qū)級(jí)以上的課題研究，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)（或以上）課題研究。
（4）能夠指導(dǎo)和幫扶青年教師。指導(dǎo)1-2名年青教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課和課題研究，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并有記錄存檔。
（5）在朱曉導(dǎo)師的指導(dǎo)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)科教學(xué)骨干。培訓(xùn)期滿時(shí)，撰寫一篇結(jié)業(yè)論文。
四、主要措施。
1、用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)的教研活動(dòng)、講座活動(dòng)。
3、組織開展課題研究，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。
4、及時(shí)記錄自己的教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
5、定期參加各類教學(xué)競(jìng)賽和有關(guān)的科研論文評(píng)比。
6、每天有一個(gè)小時(shí)以上的讀書時(shí)間。
7、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專長(zhǎng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專項(xiàng)，形成學(xué)校美術(shù)特色項(xiàng)目。
8、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
五、預(yù)期效果。
1、具有良好的駕馭課堂的能力。
2、個(gè)人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到明顯的提高。
3、對(duì)課題研究有一定的成果。
2016年01月15日。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十二
作為一名幼兒教師，要通過(guò)讀書學(xué)習(xí)不斷更新自己的教育理念。用新的思想，新的理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)。
計(jì)劃：
一、讀書目標(biāo)：
1.豐富自己的教育理念，提高自身創(chuàng)新能力。
2.更深入地鉆研教材。
3.提升自身氣質(zhì)，伸展自身個(gè)性。
二、讀書內(nèi)容：
《別讓孩子輸在起跑線上》《哈佛家訓(xùn)》。
三、實(shí)施措施：
1、積極參加園內(nèi)組織的集體讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、充分利用業(yè)余時(shí)間，每天保證半小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己每天生活節(jié)奏的一部分，讀書學(xué)習(xí)成為自己的一種需。要。
3、讀書過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法，積極與老師們交流學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)中要多反思、多總結(jié)，認(rèn)真書寫讀書心得。
4、堅(jiān)持做好讀書筆記，摘錄教育教學(xué)中值得學(xué)習(xí)的知識(shí)。
我希望通過(guò)我的讀書實(shí)踐，能大面積提高自己的理論述評(píng)，科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知識(shí)更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十三
根據(jù)溫州市教師學(xué)科素養(yǎng)提升工程和教師繼續(xù)教育工作的要求，以營(yíng)造濃郁書香校園文化氛圍為目的，以建設(shè)書香校園為載體，以提升教師的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，在幼兒園形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大教職工“多讀書，讀好書，好讀書”，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高教師自身的學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升學(xué)校文化品位。結(jié)合本園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
1.通過(guò)讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。
2.通過(guò)讀書活動(dòng)，使教師轉(zhuǎn)變教育理念，積極參與教育改革，進(jìn)行幼兒教育創(chuàng)新，努力使教師成為學(xué)者型教師。
3.通過(guò)讀書活動(dòng)，提高教師的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的需要。
4.以讀書活動(dòng)搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，成為教師成長(zhǎng)的主要途徑。
5.通過(guò)讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化。
為保障教師讀書活動(dòng)的有序有效開展，特成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：章曉芳。
成員：黃曉聰黃海泉鄭艷。
五、活動(dòng)時(shí)間。
20__年9月——20__年_月。
六、必讀書目。
《幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)手冊(cè)》作者：徐苗郎。
2.將教師讀書活動(dòng)與園本研修結(jié)合起來(lái)。讀書活動(dòng)中要做到集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐指導(dǎo)相結(jié)合，通過(guò)、沙龍、心得、小報(bào)、征文、交流等多種形式讓每一位教師在讀書活動(dòng)中得到收獲和提升。全園開展圍繞選定的書目讀書心得體會(huì)比賽活動(dòng)。
3.教師圍繞選定書目或者自選教育書刊，開展“兩周一閱讀”活動(dòng)。
4.教師個(gè)人讀書與讀書筆記將納入教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。讀書筆記可采用批注的形式直接記錄在書本上，也可進(jìn)行理論摘錄，但必須有3篇以上的讀后感或結(jié)合所教學(xué)科撰寫的教學(xué)反思(每篇不少于600字)。
5.每學(xué)年結(jié)束，教師必須上交一篇讀后感，參加園優(yōu)秀讀書心得評(píng)比，及時(shí)將教師、教研組讀書活動(dòng)心得和成果進(jìn)行推廣。(保證5%上傳至縣教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站)。
6.表彰讀書先進(jìn)。
優(yōu)秀讀書教師條件：(1)教師必須完成規(guī)定的書目閱讀，完成較高質(zhì)量的讀后感，并上傳教師進(jìn)修網(wǎng)站；(2)學(xué)有所用，開展課堂教學(xué)方式改進(jìn)見(jiàn)成效，在學(xué)校開課中得到教師的一致好評(píng)。
4.《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編，上海教育出版社，20__年版。
6.魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十四
語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課外閱讀作為語(yǔ)文教學(xué)的第二課堂越來(lái)越引起大家的關(guān)注，但初中生的語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀實(shí)在令人擔(dān)憂。兩年前我曾經(jīng)對(duì)自己學(xué)校的初二學(xué)生進(jìn)行了一次調(diào)查,存在的主要問(wèn)題是面窄、時(shí)間短、量少、不得法。60%多學(xué)生喜歡看卡通、漫畫、言情、武俠小說(shuō)，超過(guò)了其他類型的人數(shù)，其次為文學(xué)名著，而閱讀科技類書籍及報(bào)刊雜志的學(xué)生相對(duì)減少。中學(xué)生每天閱讀時(shí)間少得可憐，42%的學(xué)生平均每周閱讀3小時(shí)以上，25%的學(xué)生平均每周閱讀2小時(shí)以上，28%的學(xué)生平均每周閱讀l-2小時(shí)，甚至還有15%的學(xué)生每周閱讀時(shí)間不足1小時(shí)。對(duì)于魯迅、冰心、老舍、曹雪芹、吳承恩、施耐庵、安徒生、格林這幾位作家的作品，閱讀過(guò)的學(xué)生所占的比例較高，但我們了解到，其實(shí)，對(duì)于這些名家，他們也僅僅看過(guò)少量的幾篇文章，根本談不上深入的了解。此外，對(duì)于一些外國(guó)作家，卻只有少部分學(xué)生閱讀過(guò)?？梢?jiàn)，學(xué)生的閱讀面較為狹窄，閱讀的深度也不夠。因此，如果語(yǔ)文教師在注重課內(nèi)閱讀的同時(shí)還不加強(qiáng)課外閱讀的引導(dǎo)、督促、指導(dǎo)工作，那么，語(yǔ)文教學(xué)只會(huì)走向死角，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也只是一紙空文。
語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分。它對(duì)于開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生智力并形成學(xué)習(xí)能力有著極為重要的意義。課堂教學(xué)和教科書固然重要，但無(wú)論在時(shí)間上還是內(nèi)容上傳授的知識(shí)都是很有限的，它們的任務(wù)主要也只能是起示范和引導(dǎo)作用，知識(shí)的獲得，能力的提高，很大程度上來(lái)自大量的、有效的課外閱讀。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！闭n外閱讀，在學(xué)生面前展現(xiàn)了一個(gè)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的奇妙世界。它指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人生，熱愛(ài)生活;它召喚學(xué)生張開思考的風(fēng)帆，在書海中遨游;它啟迪學(xué)生仰以察古，俯以觀今，尋求信仰的力量、精神的支柱;它引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，發(fā)展個(gè)性，建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！笨梢?jiàn)，課外閱讀舉足輕重。
那么，如何有效地開展課外閱讀以豐富自己的語(yǔ)言積累呢?
一.保證閱讀時(shí)間養(yǎng)成良好習(xí)慣。
葉圣陶先生作過(guò)的一個(gè)估算：初中學(xué)生一個(gè)鐘頭可以閱讀一萬(wàn)字，即使費(fèi)點(diǎn)心思的，一個(gè)鐘頭也可以閱讀5000字，一本大約10萬(wàn)字的書，每天只讀一個(gè)鐘頭，20天就可以讀完，一年可以讀18本，中學(xué)三年可以讀54本，再加上兩個(gè)假期，以八個(gè)星期算，每天讀三個(gè)鐘頭，三年又可以讀24本，總共78本，78000000字。這樣我們不僅能完成上面所列的閱讀內(nèi)容，還有時(shí)間反復(fù)咀嚼精華，不斷深化。所以“只要堅(jiān)持不懈，成績(jī)是很可觀的”。雖然我們沒(méi)有葉先生所講的那樣充足時(shí)間，但我們可以讓學(xué)生保證每天30分鐘讀書，為了不讓這一點(diǎn)流于形式，要求學(xué)生們每天閱讀課外書不少于2000字，作不少于200字的讀書筆記，摘錄你認(rèn)為寫得好的精彩語(yǔ)段、章節(jié)，并讓家長(zhǎng)、同學(xué)監(jiān)督簽字。“學(xué)生并非不愿讀書，也并非真的沒(méi)有時(shí)間”。如果合理利用時(shí)間，確實(shí)對(duì)學(xué)生良好閱讀狀態(tài)的保證，閱讀氛圍的形成，對(duì)培養(yǎng)閱讀興趣及學(xué)生之間的交流探討，對(duì)課外閱讀的帶動(dòng)都起到不可低估的作用。
二.選擇適當(dāng)讀物提高閱讀質(zhì)量。
我發(fā)現(xiàn)，剛剛由小學(xué)升入初中的學(xué)生仍愛(ài)幻想，這就意味著他們?nèi)詯?ài)讀帶幻想的故事，如童話、科幻小說(shuō)等，好奇又是他們的一大天性，因此可推薦他們讀一些探險(xiǎn)和探秘的故事;此階段，學(xué)生仍以形象思維為主，因此，還可讀一些具體形象的故事、寓言等。初二年級(jí)，學(xué)生們的思維已開始由形象思維向抽象思想發(fā)展，特別是初二年級(jí)下學(xué)期及初三年級(jí)，學(xué)生的抽象思維已占較大比例，學(xué)生的審美情趣，審美水準(zhǔn)已有較大發(fā)展，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平也有較大提高。此階段推薦學(xué)生閱讀一些千古傳誦的經(jīng)典美文，古今中外的名家名作，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)豐富多彩的世界。
現(xiàn)將初中階段的課外閱讀內(nèi)容指導(dǎo)列表作一參考：
年級(jí)課內(nèi)名著導(dǎo)讀課外讀物推薦。
初一年級(jí)(上)《愛(ài)的教育》《伊索寓言》。
《繁星》《春水》寓言、民間故事的閱讀。
培養(yǎng)閱讀興趣與能力。
初一年級(jí)(下)《童年》《昆蟲記》。
《魯濱遜漂流記》《哈利波特》等。
激發(fā)豐富想象力。
在上課的過(guò)程中，我還經(jīng)常結(jié)合教學(xué)，向?qū)W生推薦與課文有關(guān)的文章或書籍，如教《從百草園到三味書屋》一課時(shí)，就讓學(xué)生看魯迅的《朝花夕拾》;上《音樂(lè)巨人貝多芬》時(shí)，推薦他們閱讀《名人傳》，教《荒島余生》時(shí)，讓他們閱讀《魯濱遜漂流記》等等。這樣學(xué)生從這些書中擴(kuò)大了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，嘗到了課外閱讀的甜頭，就主動(dòng)找書閱讀了，有時(shí)候不要我去介紹，他們就能把有關(guān)課文的章節(jié)內(nèi)容了解得清清楚楚。
為了讓學(xué)生感受時(shí)代氣息，便于近距離賞析模仿,可以推薦他們閱讀的期刊雜志,如：《讀者》、《青年文摘》、《小小說(shuō)選刊》等。
不得不引起語(yǔ)文教師重視的是，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化作為一種新興的文化形式，以豐富的內(nèi)容體現(xiàn)出得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，作為教師更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在緊跟時(shí)代腳步的同時(shí)，提高自身修養(yǎng)，在時(shí)尚開放的網(wǎng)絡(luò)文化中汲取營(yíng)養(yǎng)，在豐富多彩的課外閱讀中健康成長(zhǎng)。
三.指導(dǎo)閱讀方法爭(zhēng)取最佳效果。
也就是能對(duì)所讀書的思想內(nèi)容有所感悟。我們經(jīng)常利用語(yǔ)文閱讀課或?qū)嵺`活動(dòng)課讓同學(xué)們把前一段時(shí)間閱讀完的作品就其“怎樣寫的”各抒己見(jiàn)，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游記》的大膽想象，幽默的語(yǔ)言，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)和人類自己的反諷批判，也可以是不同作品的同一方面，如通過(guò)比較《圍城》和《駱駝祥子》體會(huì)錢鐘書和老舍的不同語(yǔ)言風(fēng)格;通過(guò)讀《名人傳》《童年》談?wù)勗鯓幼鋈说取?BR> 培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。一批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,可不要小瞧這些小筆墨，它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙，是發(fā)現(xiàn)知識(shí)寶藏的洞口，是大徹大悟的前奏。
看過(guò)高中生假期讀書成長(zhǎng)計(jì)劃的人還看了：
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十五
作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師，卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步，有所成長(zhǎng)。在承擔(dān)教育工作第15個(gè)年頭，我有幸參與廈門市中小學(xué)幼兒園青年教師成長(zhǎng)工作坊（第二批）的建設(shè)工作，倍感榮幸。隨著國(guó)家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢(shì)的現(xiàn)代化進(jìn)程，作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義，這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展，才能超越自我，不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，在教育事業(yè)中有所建樹，永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此，我依據(jù)朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析，并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)。
一、自我現(xiàn)狀分析。
個(gè)人優(yōu)勢(shì)：工作踏實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂(lè)于助人；善于接受別人的不同意見(jiàn)，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)；能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
存在問(wèn)題：教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教育教學(xué)手段和方法略顯單一，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)上有許多不足，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識(shí)和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
二、發(fā)展目標(biāo)。
1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自身的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明，一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功，很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)，自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中，這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間，教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么，自身的優(yōu)勢(shì)在那里，是課程與教學(xué)論的研究，還是班級(jí)管理，還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無(wú)視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo)，不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒(méi)有價(jià)值的目標(biāo)，對(duì)自身的優(yōu)勢(shì)不能正確認(rèn)識(shí)的目標(biāo)就不能揚(yáng)長(zhǎng)避短。正確的.人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ)，是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。
2、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài)，對(duì)自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng)，沒(méi)有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，而不是對(duì)既有成果的左證與闡釋，只有對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究，并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐，才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣，一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度，那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。
3、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力，愛(ài)其師方能信其道，這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的，每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格，刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我，也是注定要失敗的，任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過(guò)程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候，也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。
4、把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來(lái)涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來(lái)看，名師大都是在教育課題的研究過(guò)程中成長(zhǎng)起來(lái)的。把教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題來(lái)研究，在課題的研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問(wèn)題，并把它上升到理性的高度，用理論成果的形式反過(guò)來(lái)指導(dǎo)解決教育問(wèn)題的實(shí)踐，研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。
5、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論――這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多，但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過(guò)程的積累與反思，做到這一步并不難。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件――只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展。
6、明確發(fā)展階段與過(guò)程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識(shí)，是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)？是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問(wèn)題和矛盾是什么？這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒(méi)有過(guò)程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，只有通過(guò)階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長(zhǎng)和生命價(jià)值。
三、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，預(yù)計(jì)分步目標(biāo)：
1、個(gè)人規(guī)劃：
（1）樹立良好的師德，倡導(dǎo)無(wú)私奉獻(xiàn)精神；虛心向名師學(xué)習(xí)，在名師的引導(dǎo)下與工作坊其他成員合作交流，共同成長(zhǎng)；遵守工作坊管理制度；每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修筆記，提交研修總結(jié)。
（2）不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，成為學(xué)科教學(xué)的示范者。到指定教師所在學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，聽(tīng)課交流，教學(xué)研討，每學(xué)年聽(tīng)課不少于10節(jié)。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行兩次以上的教學(xué)展示，提交兩份以上的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄；每學(xué)年上一次區(qū)級(jí)及以上示范展示課或教學(xué)研究課。
（3）不斷鉆研教育教學(xué)理論。每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，經(jīng)常撰寫讀書筆記和教育教學(xué)研究札記。每年至少完成一篇市級(jí)匯編論文，三年內(nèi)力爭(zhēng)在教育教學(xué)期刊上公開發(fā)表一篇cn論文。
（4）堅(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。三年內(nèi)要主持一個(gè)區(qū)級(jí)研究課題，或作為核心成員（前三名）參與市級(jí)課題研究；積極參加市級(jí)以上各類教學(xué)競(jìng)賽，努力取得好成績(jī)。
（5）指導(dǎo)和幫扶青年教師。與年輕教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)1-2名青年教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，幫助青年教師不斷提高教育教學(xué)能力，并記錄存檔。
（6）準(zhǔn)時(shí)參加工作坊活動(dòng)，接受指導(dǎo)教師的檢查評(píng)估，及時(shí)匯報(bào)工作。
（7）完成工作坊指導(dǎo)教師交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
2、預(yù)計(jì)分步目標(biāo)：
第一階段：1月―――206月：
（2）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)八年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
（3）開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，完善興趣小組活動(dòng)章程、活動(dòng)內(nèi)容；擬定一項(xiàng)富有地方美術(shù)特色的學(xué)習(xí)內(nèi)容作為發(fā)展目標(biāo)。
第二階段：年6月―――2016年12月。
（1）收集教學(xué)中案例，撰寫一篇教育教學(xué)論文，并參與匯編；
（2）開展興趣小組活動(dòng)，初步形成教育教學(xué)效果和校園美術(shù)文化的建設(shè)方向；
（3）課題審批后，依據(jù)分工，開展相應(yīng)的課題研究，形成數(shù)據(jù)、圖像、文字等初步資料；
（4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
（5）精心準(zhǔn)備和開展區(qū)或校級(jí)公開課；
第三階段：1月――月：在階段性總結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)施學(xué)科規(guī)劃。
（1）實(shí)施學(xué)科教學(xué)，在教學(xué)中反思，及時(shí)做好記錄；
（4）深入解讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)七年級(jí)下冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行有規(guī)劃的整理與解讀；
第四階段：1月――月：反思規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中的成敗得失，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺失。
（1）形成興趣小組活動(dòng)常規(guī)，打造特色美術(shù)教育和特色校園文化；
（2）推敲反思和檢驗(yàn)課題研究?jī)?nèi)容，加以完善，完善課題研究。
（3）整合七年級(jí)、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)；
（4）總結(jié)學(xué)科規(guī)劃的實(shí)施成果，并計(jì)劃制定下一輪的美術(shù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。
五、推進(jìn)措施。
1、以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的態(tài)度，按計(jì)劃有序自覺(jué)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，自律教學(xué)研究行為。
2、與指導(dǎo)教師保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，主動(dòng)請(qǐng)教。
3、積極參與美術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐，開展調(diào)研、訪談、實(shí)驗(yàn)等美術(shù)課程研究工作。
4、及時(shí)收集各種最新教育時(shí)訊，密切關(guān)注學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、積極參與各級(jí)學(xué)科教研活動(dòng)。創(chuàng)造條件參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)比賽。
5、根據(jù)學(xué)校實(shí)際與個(gè)人專長(zhǎng)，挖掘美術(shù)課程資源，確定一個(gè)研究專項(xiàng)，形成學(xué)校美術(shù)特色項(xiàng)目。
6、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫文稿，收集成果。建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋。
2016年01月16日。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十六
以下提供一篇。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給大家參考！
本文主要給大家一個(gè)如何寫個(gè)人讀書計(jì)劃的范例,具體寫作請(qǐng)結(jié)合個(gè)人自身情況而寫,這樣更具有針對(duì)性,以下是寫作內(nèi)容,愛(ài)學(xué)啦高中學(xué)習(xí)網(wǎng)會(huì)為大家分別講解,一下內(nèi)容牽涉到教師部分,如果是學(xué)生可以稍微改下,基本的寫作格式都一樣就是分為幾大點(diǎn),修改一下即可,具體的書籍可以根據(jù)自己興趣進(jìn)行修改!
段首語(yǔ):(或者說(shuō)是前言,指導(dǎo)思想都可以)。
閱讀可以發(fā)展人性，提升修養(yǎng)，拓展人生：閱讀可以豐富生活，愉悅身心，靜享幸福；為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，更應(yīng)該要讀書，汲取書籍的乳汁，積淀文化內(nèi)涵。新學(xué)年又開始了，結(jié)合自己的實(shí)際情況，特制訂個(gè)人讀書計(jì)劃。
一、讀書目標(biāo)：
2.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師,塑造良好的教師形象。(此處適合教師個(gè)人計(jì)劃,如果是學(xué)生,請(qǐng)改下目標(biāo))。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書活動(dòng)安排：
1.自購(gòu)圖書閱讀，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)年我要自己訂購(gòu)一種跟本學(xué)科有關(guān)的雜志《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，我要充分利用課余時(shí)間閱讀，尋求先進(jìn)的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在讀書的過(guò)程中要隨時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看法，所謂“不動(dòng)筆墨不讀書”，要寫出反思和隨筆來(lái)記錄自己的收獲與體會(huì)。
2。其他教師借閱或充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
除閱讀自己訂閱的兩本書籍外，還可以借閱其他教師的教學(xué)刊物，廣泛涉獵，開闊視野，不斷更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。另外要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上尋找好的資源幫助學(xué)習(xí)。
3.讀中外文學(xué)名著，豐富自身的文學(xué)素養(yǎng)。
名著是人類精神文明的瑰寶，平時(shí)要多閱讀名著，可以提高自身的精神層面，凈化自己的靈魂。本學(xué)年自購(gòu)中外名著作3—5本，每學(xué)期精讀2-3本。構(gòu)建家庭書屋，倡導(dǎo)藏書。
4.積極參與讀書交流活動(dòng)，討論讀書的收獲與困惑，讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果結(jié)合起來(lái)。
6.平時(shí)要與女兒一起共讀書，創(chuàng)造家庭讀書氛圍，共同養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
三、計(jì)劃讀書內(nèi)容。
1、經(jīng)典閱讀：《教師培訓(xùn)讀本》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》。
3、每月必讀：《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》（數(shù)學(xué)）《福建教育》《讀者》（原創(chuàng)版）《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
注意:以上是教師讀書計(jì)劃中的所需閱讀內(nèi)容,學(xué)生版在下面。
我想值得推薦的書目很多，比如魯迅先生的小說(shuō)、雜文等，巴金的《隨想錄》《家》、冰心的。
散文。
詩(shī)歌，朱自清的散文，沈從文的小說(shuō)，季羨林余秋雨余光中周國(guó)平史鐵生馮驥才畢淑敏賈平凹等人的散文，鐵凝的作品，汪曾祺的散文小說(shuō)，王小波余杰的小說(shuō)，林清玄劉墉張曉風(fēng)的散文，艾青舒婷海子的詩(shī)等。長(zhǎng)篇小說(shuō)有路遙的《平凡的世界》等。傳記有林語(yǔ)堂的《蘇東坡傳》等。美學(xué)有朱光潛的《談美書簡(jiǎn)》。還可以看看論語(yǔ)譯注老子譯注孟子譯注莊子譯注等?！豆盼挠^止》也值得一讀。辭典可以讀讀《。
唐詩(shī)。
鑒賞辭典》《。
宋詞。
鑒賞辭典》《宋詩(shī)鑒賞辭典》等。外國(guó)文學(xué)可以讀《梵高自傳》《居里夫人傳》，泰戈?duì)栐?shī)集，梭羅《瓦爾登湖》，還有雨果、莎士比亞、托爾斯泰、莫泊桑、契訶夫、歐·亨利、海明威的作品都應(yīng)該認(rèn)真讀讀。
四、總結(jié)語(yǔ)。
此處大家可以根據(jù)自身通過(guò)讀書計(jì)劃要達(dá)到的目標(biāo)或者感慨之類的,自定義。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十七
為促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展“讀書助成長(zhǎng)――青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃活動(dòng)”，促進(jìn)青年教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。
讀書活動(dòng)目標(biāo):。
1.通過(guò)讀書，促進(jìn)青年教師職業(yè)道德、知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞課程改革理念，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.通過(guò)讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。
3.通過(guò)讀書，與學(xué)?！暗掠惑w化”建設(shè)和教師發(fā)展學(xué)苑建設(shè)相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長(zhǎng)，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。
讀書內(nèi)容:。
教育專著專業(yè)書學(xué)生管理書籍現(xiàn)代科學(xué)書。
科研類：
1.馮衛(wèi)東.《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》（第二版），教育科學(xué)出版社。
2.陳大偉.《教育案例寫作與研究》，教育科學(xué)出版社。
3.汪利兵.《教育行動(dòng)研究：意義、制度與方法》，浙江大學(xué)出版社。
4.胡中鋒.《教育科學(xué)研究方法》，清華大學(xué)出版社。
5.錢愛(ài)萍等.《教師怎樣做課題研究》，中國(guó)輕工業(yè)出版社。
6.佐藤學(xué)著、李季湄譯.《靜悄悄的革命―課堂改變，學(xué)校就會(huì)改變》，教育科學(xué)出版社。
7.王月芬張新宇.《透析作業(yè)-基于30000份數(shù)據(jù)的研究》，華東師范大學(xué)出版社。
8.吳非.《致青年教師》，教育科學(xué)出版社。
10.陶行知.《陶行知教育名篇》，教育科學(xué)出版社。
11.李吉林.《情境教育精要》，教育科學(xué)出版社4月出版。
12.[美]《老師如何提問(wèn)，學(xué)生才會(huì)思考》，中國(guó)青年出版社205月出版。
13.陳大偉.《觀課議課的理念與實(shí)踐策略》，開明出版社年5月出版。
14.竇桂梅.《小學(xué)語(yǔ)文主題教學(xué)研究》，人民教育出版社5月出版。
17.胡慶芳等.《傾聽(tīng)課堂：教師行動(dòng)研究例析》，教育科學(xué)出版社2016年1月出版。
18.袁干斌.《孩子心目中的課堂》，教育科學(xué)出版社2016年3月出版。
21.李鋒.《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理論、實(shí)踐與案例》，華東師范大學(xué)出版社，8月出版。
26.潘國(guó)青主.《龍頭課題16問(wèn)》,華師大出版社，2017年10月。
27.潘國(guó)青.《讓教師成為科研高手》，華師大出版社，2017年10月。
28.鐘啟泉.《讀懂課堂》，華東師范大學(xué)出版社，207月。
29.鐘啟泉.《課堂研究》，華東師范大學(xué)出版社，2016年10月。
30.鐘啟泉.《課堂轉(zhuǎn)型》，華東師范大學(xué)出版社，1月。
班主任閱讀書目推薦。
1.鄭英.《班主任，可以做得這么有滋味》，教育科學(xué)出版社。
2.陳宇.《你能做最好的班主任》，教育科學(xué)出版社。
3.王寶祥.《班主任必讀――全國(guó)著名班主任論工作藝術(shù)》，教育科學(xué)出版社。
4.丁如許.《給班主任的建議》，教育科學(xué)出版社。
5.王曉春.《今天怎樣做班主任――點(diǎn)評(píng)100個(gè)典型案例》，教育科學(xué)出版社。
6.梅洪建.《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》，福建教育出版社。
7.鐘杰.《這樣做班主任才高效》，中國(guó)人民大學(xué)出版社年9月出版。
8.楊春林.《變出品牌班級(jí)》，中國(guó)人民大學(xué)出版社2016年5月出版。
高中教師讀書計(jì)劃方案篇十八
1.學(xué)習(xí)2011版初中生物《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)悟《課程標(biāo)準(zhǔn)》變化原因，知曉課程的變化。完成一篇學(xué)習(xí)心得文章。
(二)聽(tīng)評(píng)課。
1.聽(tīng)評(píng)課的對(duì)象以本校教師為主，每學(xué)期至少聽(tīng)15節(jié)課。
2.每次聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄本。
(三)參與小組集中研修。
1.積極參與集體備課活動(dòng)，并做好相關(guān)工作。
2.充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實(shí)際開展教學(xué)研究。
3.學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。
4.以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。
6.學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
(四)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
總結(jié)主題：針對(duì)個(gè)人在崗研修的情況及收獲或問(wèn)題、困惑，談自己的體會(huì)、思考。
三.學(xué)習(xí)形式。
1.積極參加校本研修活動(dòng)，努力解決在新課程改革中遇到的問(wèn)題。
2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動(dòng)，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。
3.深化反思型教研活動(dòng)，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思，課前和課后的反思。
4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。
5、充分利用自身信息技術(shù)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。