倡議書(shū)是表達(dá)對(duì)特定議題或問(wèn)題看法和建議的一種書(shū)面文體。合理規(guī)劃時(shí)間，對(duì)每個(gè)任務(wù)進(jìn)行詳細(xì)分解是寫一篇完美總結(jié)的重要步驟。下面是一些成功的公告范文，供大家參考和借鑒。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇一
從小，媽媽就教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。以前，我不知道是什么意思，現(xiàn)在，慢慢長(zhǎng)大我明白了。我就經(jīng)歷過(guò)一件關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的事。
下午，我做完作業(yè)，媽媽正忙著燒菜，做飯。我一個(gè)人覺(jué)得很無(wú)聊，就拿來(lái)剪刀和各種顏色手工紙，來(lái)到沙發(fā)上坐好。開(kāi)始剪一朵小花，可是在剪的過(guò)程中一不小心把沙發(fā)墊剪了一個(gè)小小的洞口，我心里悶悶不樂(lè)，如果告訴媽媽她一定會(huì)罵我。直到吃過(guò)晚飯，我決定把這件事情告訴媽媽，我馬上走到媽媽的身邊說(shuō)：“媽媽，我在剪手工紙的時(shí)候不小心把沙發(fā)墊剪了一個(gè)小小的洞口?！眿寢尯吞@地說(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)守信真是個(gè)好孩子，但是下次要小心。”聽(tīng)了媽媽的話，心里好多了。
說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，我心里愉快又開(kāi)心，讓我知道誠(chéng)信對(duì)人有多么重要，誠(chéng)信兩個(gè)字也深深地記在我的腦海里。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二
有人把社會(huì)比喻成生活的課堂，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還不能真正懂得它的含義，但有一件事讓我懂得了：社會(huì)—這也是課堂。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了用冷眼看待世界。
年輕的個(gè)體戶們和顧客正在吵架，“穿著入時(shí)”的女孩們喜歡買粗制濫造的偽劣產(chǎn)品。
庸俗，一切都那么庸俗。
我喜歡看《野性的呼喚》，更喜歡欣賞中國(guó)體育代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上博得金牌的激動(dòng)場(chǎng)面，可媽媽卻偏偏讓我去買幾塊姜。
我漫不經(jīng)心地走進(jìn)熙來(lái)攘往的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。來(lái)到了一個(gè)黝黑的臉上爬滿皺紋，穿著樸素，看起來(lái)和藹可親的老爺爺面前。挑完姜以后，我左手把它們往秤盤上一“扔”，右手準(zhǔn)備掏錢?！捌呙X?！崩蠣敔斦f(shuō)。我把五元錢遞給賣姜的老爺爺?！坝辛沐X嗎?”“沒(méi)有?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)?！澳俏叶嘟o你秤點(diǎn)算了?！薄耙敲炊喔蓡?”我嘟囔著。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺把找回來(lái)的錢給了我?！斑€差三毛錢。”“三毛錢?算了，不要了!”我付之一笑，轉(zhuǎn)身要走?！靶」媚?，等一等?！闭f(shuō)著，她轉(zhuǎn)身去換零錢?！安?，我說(shuō)過(guò)不要了!”“你等等?！崩蠣敔斪叩酶h(yuǎn)了。我隨意擺弄著秤盤上的姜，心理和不情愿?！罢业搅?”老爺爺氣喘吁吁地跑回來(lái)，天氣雖然非常寒冷，汗水卻順著他那深深的皺紋流了下來(lái)?！敖o，姑娘?！蔽矣X(jué)得手中的錢突然增重了似的。只有老爺爺在微笑。
我離開(kāi)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，是拖著一個(gè)沉重的問(wèn)號(hào)離開(kāi)的。
街上的景色跟原來(lái)一樣，只是我的腳步?jīng)]有了往日的自信與高傲。街上的人們臉上都掛著微笑，一切都那么和諧，那么樸實(shí)。
過(guò)去，我在學(xué)校的課堂上學(xué)到了《微笑》。今天，在社會(huì)這個(gè)大課堂上我學(xué)到了真正的微笑。它告訴我，以微笑待人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所生活的世界并不庸俗!
我在心中高喊：“老爺爺，您才是真正誠(chéng)實(shí)守信的人!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇三
那是一個(gè)令人難忘的晚上，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，仿佛連老天的心情也不好。媽媽把我接回家后就忙著做飯，爸爸上班還沒(méi)有回來(lái)，我從書(shū)包里拿出一張89分的數(shù)學(xué)試卷。我該怎么辦呢？考得這么差，等爸爸回來(lái)挨罵嗎？我不敢想象被爸爸媽媽訓(xùn)斥的場(chǎng)景。
“轟隆隆——”一道明亮的閃電在天空中劃下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，這是老天在責(zé)罵我嗎？是在罵我不爭(zhēng)氣嗎？頓時(shí)，我的心仿佛也被它劃破了。兩顆淚珠從我的眼睛里滴落下來(lái)，我哭了，為自己的不爭(zhēng)氣、太粗心。就在這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭從我的腦海中閃過(guò)：干脆自己簽名或是把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽知道，明天就跟老師說(shuō)試卷丟了。
可這個(gè)念頭剛停留了一會(huì)兒，我又想：不行，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能欺騙爸爸媽媽和老師。但是，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)被爸爸媽媽知道了又會(huì)怎么樣呢？賭一賭吧！于是我拿起試卷，筆直地站在陽(yáng)臺(tái)上，一邊看錯(cuò)題，一邊罰站。這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，看到我筆直地站在陽(yáng)臺(tái)上，就問(wèn)我：“王宇飛，你怎么了？”
我老實(shí)地告訴爸爸，我考得很差，正在自己罰站呢。爸爸說(shuō)：“你的覺(jué)悟很高嘛，為什么沒(méi)有考好呀？”我老老實(shí)實(shí)地回答道：“因?yàn)槲掖中拇笠?，沒(méi)有認(rèn)真審題，自己不爭(zhēng)氣?！卑职终f(shuō)：“好樣的，能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考試中一定能考出好成績(jī)。”
直到今天，我對(duì)這件事還記憶猶新，我要告訴同學(xué)們，我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇四
誠(chéng)信具有豐富的內(nèi)涵，但在今天，人們通常所說(shuō)的誠(chéng)信，一般是指真誠(chéng)、誠(chéng)心誠(chéng)意，不撒謊，講信用，守，遵守諾言，不違約。用八個(gè)字概括就是：言行一致，信守諾言。
在四年級(jí)語(yǔ)文課本上我們學(xué)過(guò)《小珊迪》的故事，靠賣火柴生活的.孤兒小珊迪為了送還先生的七個(gè)便士，在路途中被馬車軋斷腿，但在他身受重傷，明知道自己就要死去的時(shí)候，還想著讓弟弟信守千方百計(jì)地把找回的零錢給人家送去，這是多么誠(chéng)實(shí)、守信用的孩子啊!他的美好品質(zhì)，深深打動(dòng)了和我一樣的無(wú)數(shù)同齡人的心。
小珊迪的誠(chéng)信是以生命作代價(jià)的呀!他雖然只是故事中的一個(gè)角色，但他卻是誠(chéng)信的代言人。誠(chéng)信不僅是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，更是世界人民和平與發(fā)展的精神財(cái)富。作為祖國(guó)建設(shè)接班人的我們，更應(yīng)該明禮、講誠(chéng)信。
讓我們將誠(chéng)信牢記心中，在書(shū)中尋找誠(chéng)信，在生活中處處講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信促我們成長(zhǎng)!在實(shí)踐中堅(jiān)守諾言，讓誠(chéng)信助我們遠(yuǎn)航吧!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇五
誠(chéng)信是一縷春風(fēng)，它能讓人感到溫馨和諧；誠(chéng)信是一種責(zé)任，它能讓你受到贊美與尊重。
記得在一個(gè)星期天下午，我走在大街上，天氣很熱，我很口渴，心想買一個(gè)冰糕解解渴吧，我掃視一下周圍，看到旁邊不遠(yuǎn)處有一家冷飲店，我就快步走去，一位阿姨親切的對(duì)我說(shuō)，小朋友：“你要買什么？”我邊摸口袋掏錢，邊說(shuō)；“我要一根兒兩元的冰糕。”阿姨：“好的！”我把十元錢遞給阿姨，阿姨讓我自己挑選一個(gè)冰糕，然后我接過(guò)阿姨找的零錢，塞進(jìn)口袋就回家了。
到了家里，無(wú)意翻開(kāi)口袋一看，數(shù)了一數(shù)阿姨找的錢，咦！怎么有13元呢？我想，我就一張十元的，買冰糕的阿姨多找我錢了。于是，我就急忙跑到剛才那個(gè)冷飲店，對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨您多找我十元錢，剛才我給你十元，你找我十三元，現(xiàn)在我把錢還給你?！卑⒁谭浅８屑さ膶?duì)我說(shuō)“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的.好孩子！”阿姨接過(guò)錢，迅速地從冰箱里拿出一個(gè)冰糕，遞給了我，我說(shuō)：“不要，阿姨！”她非要給我，我只好接受了。
我回家時(shí)，覺(jué)得天格外的藍(lán)，草格外的綠，樹(shù)格外的高，因?yàn)?，我做到了誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇六
這幾天，我一直忙的不可開(kāi)交，為什么呢？原來(lái)是要舉行“單詞默寫”比賽了！
早上，上英語(yǔ)課時(shí)，老師給我們聽(tīng)寫了一次，一批改，我竟然錯(cuò)了11個(gè)，一下課，我連忙拿起英語(yǔ)書(shū)，背起了單詞：ofcourse，party，april……終于，在中午前我背過(guò)了所有的單詞。
吃過(guò)午飯，我們來(lái)到了階梯教室，準(zhǔn)備參加比賽。“開(kāi)始答卷”！在老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始了，我飛速寫著單詞，不一會(huì)兒，我就做完了，并迅速的檢查了一邊，就上交了。
回到教室，我連忙打開(kāi)書(shū)，看看有沒(méi)有錯(cuò)，突然，我發(fā)現(xiàn)我寫出了一個(gè)單詞——ofcourse，我把它最后兩個(gè)字母寫反了，這令我我后悔不已。
發(fā)卷了，老師開(kāi)始讀全對(duì)同學(xué)的名字：“趙明浩、張亦昕、……”嗯，不對(duì)呀，我明明錯(cuò)了一個(gè)，現(xiàn)在怎么就成全對(duì)了呢，我連忙找到老師，告訴他有一個(gè)單詞批錯(cuò)了，他問(wèn)我是哪一個(gè)，我毫不猶豫的告訴了他，頓時(shí)，我感覺(jué)放松了許多，可如果我沒(méi)有說(shuō)，那該是一種什么感覺(jué)??！
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我做的很好，就應(yīng)該像約翰·洛克所說(shuō)的：優(yōu)良的品行是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。
通過(guò)這件事，我明白了只有誠(chéng)實(shí)、守信、以德為鄰，才能得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可！
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇七
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)已經(jīng)快過(guò)去一半，停下匆匆的腳步回想，我的心中永遠(yuǎn)充滿感激和信心，感謝助學(xué)貸款，讓我擁有認(rèn)識(shí)大學(xué)、感受大學(xué)的機(jī)會(huì)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我相信我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢麗的明天。
這筆貸款不僅給我的家庭減輕了負(fù)擔(dān)，而且也激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，珍惜大學(xué)的時(shí)光，將來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。人無(wú)信不立，作為新時(shí)期的大學(xué)生，我能過(guò)享受貸款，是我的榮幸，我應(yīng)該懂得感恩，認(rèn)真做人，誠(chéng)實(shí)做事。
作為來(lái)自農(nóng)村的孩子，很早就受到父母的教育，教育我寬容待人，誠(chéng)信做人。我也深知做人的道理。誠(chéng)信不僅是個(gè)人的生命，也是一個(gè)國(guó)家、民族和社會(huì)的生命。中國(guó)這個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信一向是我們中國(guó)人引以為傲的美德，縱觀我國(guó)的文明史，上至約束皇帝的“君無(wú)戲言”，下至約束百姓的“言必信、行必果”。無(wú)不煥發(fā)著理性的光輝。一個(gè)誠(chéng)信的國(guó)家會(huì)受到全世界的尊重和信賴，會(huì)得到發(fā)展和繁榮。我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是在于量的，每個(gè)人都從自己開(kāi)始改善信譽(yù)，形成量的積累，才能造成一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。是的，千萬(wàn)棵沐浴在誠(chéng)信的雨露中的樹(shù)木，必將構(gòu)成一片誠(chéng)信的森林，為自己，也為國(guó)家的生命和成長(zhǎng)，撐起一片明媚的天空。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣，珍惜自己的誠(chéng)信，我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕。讓我們呼喚誠(chéng)信，告別不誠(chéng)信的行為，致力于建設(shè)誠(chéng)信的社會(huì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
誠(chéng)信一枚凝重的砝碼，放下它生命不在搖擺不定，生命立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，唯有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山間的流水，能夠洗凈浮沉，洗凈騷動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的真諦。
古有“得黃金百斤，不如得季布一諾”。只因季布一諾千金，誠(chéng)信待人，終百世流芳，傳為佳話。今有“一言既出，駟馬難追”，黨和國(guó)家培養(yǎng)、幫助了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)生，但一定要感恩。為問(wèn)路的人指一條路，為成功的人喝一聲彩，為努力的人送一點(diǎn)鼓勵(lì)，為郁悶的人分憂解愁，這都是感恩。每一次感恩，這個(gè)社會(huì)便多了一分和諧，我們的祖國(guó)便向前發(fā)展了一步。感恩有時(shí)看上去很簡(jiǎn)單，卻非常重要。作為21世紀(jì)的青年，有責(zé)任和義務(wù)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，成為社會(huì)的棟梁之才。
我深深的感謝助學(xué)貸款，因?yàn)樗刮叶昧烁卸骱拓?zé)任。
誠(chéng)信是古老的東方文化瑰寶。做人也好，處事也好，都需要誠(chéng)信。
在我的內(nèi)心深處埋藏了這樣一件事，它深深地震撼了我，使我深刻兩瓶可樂(lè)，姐姐從包里拿出50元錢給老板，老板接過(guò)來(lái)看了一下，就的認(rèn)識(shí)到做人一定要誠(chéng)實(shí)守信。
事情是這樣的，有一天上午，我和姐姐到路邊的商店去買把錢補(bǔ)給了姐姐。我們拿著可樂(lè)就走了。
走在回家的路上，姐姐悄悄的對(duì)我說(shuō)：“剛才我給那個(gè)老板的錢是假錢，他還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢，我今天運(yùn)氣真好，我真是太高興了?！?BR> 下午，我和姐姐到廣場(chǎng)去玩，正準(zhǔn)備往那家商店門前過(guò)，這時(shí)，姐姐突然看到了那個(gè)老板，立即拉著我轉(zhuǎn)身就跑，我和姐姐心理暗中高興，剛才幸好沒(méi)被那個(gè)商店的老板看見(jiàn)，不然，我們就完蛋了?！?個(gè)小時(shí)后，我和姐姐從廣場(chǎng)返回，一路上有說(shuō)有笑的，不知不覺(jué)就要走到那家商店了，這次我們剛一抬頭就被老板看見(jiàn)了。老板就對(duì)我們喊：“快點(diǎn)站住?！甭?tīng)見(jiàn)老板在叫我們，姐姐趕緊對(duì)我說(shuō)：“我們快點(diǎn)走，不然被老板捉住就麻煩了?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“我們還是到老板那里去認(rèn)錯(cuò)吧！”姐姐對(duì)我說(shuō)：“為什么要過(guò)去呢？”我對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人應(yīng)該講誠(chéng)信，自己有了錯(cuò)，就應(yīng)該向別人認(rèn)錯(cuò)，不然是不會(huì)有人和你交朋友的?！苯憬懵?tīng)了我的一番話后說(shuō)：“那好吧！我去給老板認(rèn)錯(cuò)?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“你給老板認(rèn)了錯(cuò)，才是一個(gè)好姐姐?！蔽业脑捯徽f(shuō)完，姐姐馬上就去給老板認(rèn)了錯(cuò)。老板原諒了姐姐，并對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人從小就應(yīng)該學(xué)好，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！?BR> 我的姐姐買可樂(lè)時(shí)給了一張假錢給老板，真是太不誠(chéng)信了，但是，姐姐最終還是認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，并改正了自己的錯(cuò)誤，所以，她還是我的好姐姐。這件事給我留下了極其深刻的印象，它時(shí)時(shí)提醒我做人一定要誠(chéng)信。
朋友，誠(chéng)信貴如金，請(qǐng)細(xì)品它的香甜，感受它的美好吧!請(qǐng)記住，人應(yīng)以誠(chéng)為本。
有時(shí)，你拿到了你的考試卷子，是100分?？赡阌职l(fā)現(xiàn)老師的一道題批錯(cuò)了，原本應(yīng)該是錯(cuò)的，可老師卻沒(méi)批出來(lái)，這時(shí)，你又會(huì)怎么對(duì)待呢?也許有些人會(huì)立馬拿去給老師重新批一下，可是我想，大多數(shù)人只會(huì)默默無(wú)聞的繼續(xù)做自己的事，只當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)吧。其實(shí)，別看這只是一件小事，但這里面并非沒(méi)有誠(chéng)實(shí)和守信。你去給老師批了，這就是你的誠(chéng)實(shí)。
常言道：去食去兵，不可去信。意思就是說(shuō)失去糧食，失去兵器，也不能失掉信用?？刹皇菃?？誠(chéng)實(shí)，能驅(qū)散人們心中的陰暗；誠(chéng)實(shí)，將使人類有更多更真誠(chéng)的愛(ài)。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的美德，讓人們心靈更高潔，讓世界變得更美好！
誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是做人的根本要求，人無(wú)信不立，誠(chéng)信是公民的第二身份證，也是人與人之間交往不可或缺的。古人言：“君子一言，駟馬難追”誠(chéng)信是我們立身處世的為人準(zhǔn)則；誠(chéng)信就是要求我們要實(shí)事求是，以誠(chéng)相待。
我想《狼來(lái)了》這則小故事對(duì)所有人來(lái)說(shuō)并不陌生，且可以說(shuō)是眾所周知的，故事中的小牧童因無(wú)聊想找點(diǎn)事尋得開(kāi)心，便對(duì)著山下的農(nóng)民大喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”結(jié)果當(dāng)山下的農(nóng)民匆匆趕來(lái)時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)狼，而是小牧童撒了謊，經(jīng)過(guò)兩次撒謊之后，第三次狼真的到來(lái)時(shí)，再喊山下的農(nóng)民來(lái)幫忙，農(nóng)民還誤以為這次又是在撒謊，因而并沒(méi)有去理會(huì)他，結(jié)果他的羊都被狼吃了。
《狼來(lái)了》這則故事不正是告訴我們不誠(chéng)實(shí)守信所帶來(lái)的嚴(yán)重性嗎？同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理，那就是做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信就像是一面鏡子，他可以照亮人的心靈；同時(shí)誠(chéng)信又如一股清泉，它可以清洗人內(nèi)心的污濁。正處在黃金時(shí)期的我們要大力倡導(dǎo)誠(chéng)信，真誠(chéng)相待我們身邊的每一個(gè)人。
常言道：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。真誠(chéng)是打開(kāi)一個(gè)人內(nèi)心的鑰匙，在人與人的交往中，只有以誠(chéng)相待，才能贏得別人的信任和尊重，與他人建立和保持良好的人際關(guān)系，因而我們每個(gè)人都要樹(shù)立“言而有信，無(wú)信不立”的觀念。
在今后的生活中以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，讓誠(chéng)信成為一種風(fēng)尚。
三國(guó)時(shí)期，曹氏家族與司馬昭為了爭(zhēng)奪國(guó)家的統(tǒng)治權(quán)而明爭(zhēng)暗斗。許多有才學(xué)的人都不想卷入其中，紛紛逃避現(xiàn)實(shí)。其中，有七個(gè)很有名的文人——阮籍、嵇康、山濤、向秀、劉伶、阮賢、王戎，這七個(gè)人經(jīng)常在竹林里閑游，一邊喝酒，一邊做詩(shī)彈琴，試圖尋找亂世中的一份清靜，史稱“竹林七賢”。
當(dāng)時(shí)的朝廷，表面上是曹操的后代在當(dāng)皇帝，實(shí)際上是由有篡位野心的丞相司馬昭把持大權(quán)。司馬昭為了擴(kuò)大勢(shì)力，想請(qǐng)“竹林七賢”出來(lái)做官。司馬昭首先請(qǐng)山濤出山，由于他和山濤有點(diǎn)兒親戚關(guān)系，山濤不好拒絕，就答應(yīng)了。
后來(lái)，山濤推薦嵇康到朝中做官。由于山濤事先沒(méi)有征求嵇康的意見(jiàn)，嵇康非常生氣，便寫了一封《與山巨源絕交書(shū)》給山濤(山濤字巨源)，斷絕與山濤的朋友情誼，并在信中強(qiáng)烈抨擊了司馬昭。
后來(lái)有個(gè)叫鐘會(huì)的小人在司馬昭面前說(shuō)嵇康的壞話，司馬昭就趁機(jī)找了個(gè)借口把嵇康抓到監(jiān)獄里，并判了他死刑。山濤幾次上書(shū)司馬昭，請(qǐng)求為嵇康減免罪行，但是司馬昭仍一意孤行。
臨死前，嵇康把自己只有十歲的兒子嵇紹托付給山濤，山濤答應(yīng)了。
嵇康死后，山濤對(duì)嵇康一家老小悉心照顧，把嵇康的兒子更是當(dāng)成親生兒子一樣看待。
嵇康被殺的二十年后，司馬炎當(dāng)了皇帝，朝廷的混亂局面有所扭轉(zhuǎn)。山濤就上書(shū)給司馬炎說(shuō)：“父親有罪，但和兒子沒(méi)關(guān)系。嵇紹現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并且品德高尚，才華橫溢，應(yīng)該重用?！彼抉R炎采納了山濤的意見(jiàn)，任命嵇紹為秘書(shū)郎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇八
設(shè)計(jì)理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿活力。
設(shè)計(jì)特色：樂(lè)于參與，主動(dòng)匯報(bào)。
教材簡(jiǎn)析：“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的.一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。
教學(xué)對(duì)象分析：現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）。
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準(zhǔn)備：
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，
2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。
教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）。
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用。）。
教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）。
信息交流開(kāi)始：
信息反饋表一：
信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子殺豬。
商鞅變法立竿為信。
捧著空花盆的孩子。
近代羅榮恒。
齊白石幫助民族人士。
以畫(huà)像自榮。
現(xiàn)代女記者。
溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶。
哈佛演講。
信息反饋表二：
調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）。
同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像。
老師所見(jiàn)。
家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到。
鄰里。
商家“老干媽”的真誠(chéng)。
網(wǎng)友。
信息反饋表三：
事件啟發(fā)匯報(bào)方式。
《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音。
《改分》情景再現(xiàn)。
《牛奶公司不守約》。
反饋四：（辦報(bào)形式，書(shū)簽制作，配圖）。
成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語(yǔ)：一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真。
格言：
1、言必信、行必果。《論語(yǔ)？子路》。
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ)》。
3、君子一言，快馬一鞭。《景德傳燈錄？卷六》。
公益廣告：
狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。
中央電視臺(tái)廣告部。
教師出示案例：
兩個(gè)好朋友，甲犯錯(cuò)誤，甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。
討論結(jié)果：
誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn)，并幫助他改正。
教師小結(jié)：
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。
給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇九
一天，我正在家寫作業(yè)，爸爸上班去了，媽媽要和他的同事一起去吃飯，家里只留下我一個(gè)人，我干很高興，想著自己馬上就要自由了，于是，我開(kāi)始寫作業(yè)，雖說(shuō)是寫完了，但寫得紛亂，自己就像打了敗仗的隊(duì)伍。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)做完了，但都是草草了事，此時(shí)我感到了疲倦，它是由感到了寂寞，我起身走進(jìn)客廳，看到的景象是：一個(gè)電視，一個(gè)茶幾，三個(gè)沙發(fā)……但我想靠墻的角落望去時(shí)，我看見(jiàn)了一臺(tái)電腦還開(kāi)著，看來(lái)是爸爸走時(shí)忘記關(guān)了。
我特別想撲過(guò)去玩，但又怕媽媽回來(lái)。于是與媽媽聯(lián)系了一下，媽媽還有兩個(gè)小時(shí)才能回來(lái)，聽(tīng)了這話，我如魚(yú)得水，坐在電腦的前邊。
我正要?jiǎng)邮髽?biāo)時(shí)，突然看見(jiàn)了右手的手環(huán)，它是白色的，上面寫道“誠(chéng)實(shí)是立身之本。”老師送給了我這本書(shū)，名叫《秘密》，老師說(shuō)這本書(shū)會(huì)教會(huì)我誠(chéng)實(shí)做人，還帶一個(gè)手環(huán)，已經(jīng)是自己的行為。
可是我仍未離開(kāi)電腦，我像是被搶在了椅子上，無(wú)法停止游戲。途中我玩到毒藥時(shí)，想起了書(shū)上說(shuō)的，“誠(chéng)信像是一杯有毒的果汁，答應(yīng)別人不喝，就是不能喝，如果喝了則會(huì)中毒，”我有些不安了，過(guò)了一會(huì)兒，我又看到了“惡魔滅世”的游戲，又想到，“你的心臟正在被不誠(chéng)信的惡魔吞噬。”我忍不住了，便急忙摘下來(lái)手環(huán)，放在床上，終于那個(gè)東西暫時(shí)消除了我內(nèi)心的憂慮。但那手環(huán)好像有再告訴我，“不誠(chéng)實(shí)會(huì)成為惡魔的，后果自負(fù)。”
可是誰(shuí)知道一玩就玩到了九點(diǎn)半，此時(shí)媽媽打電話說(shuō)好有十分鐘就回來(lái)了，而我呢，語(yǔ)文作業(yè)還一字未動(dòng)。
就這樣，我關(guān)了電腦，灰溜溜地回答了房間，急急忙忙地開(kāi)始了寫作業(yè)。
不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，選問(wèn)我在不在我房間，然后朝客廳走去。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我心里一震，馬正在摸電腦的溫度，這下露餡了，我便趕緊道歉，“嗎，我錯(cuò)了，我以后絕不偷看電視了！”媽點(diǎn)頭，并沒(méi)有生氣的意思，只是輕輕地走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“果果，今天最重要的并不是你偷玩了電腦，而是你不誠(chéng)實(shí)，人如果沒(méi)有誠(chéng)實(shí)之心，是得不到別人尊重的。”
聽(tīng)了這話，我回到了房間，看著被我放在桌子上的手環(huán)，心里不由哀嘆了。我發(fā)誓要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)椴怀墒斓娜司褪悄Ч怼?BR> 誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十
知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎；碧綠的草地山丘間，最引人注目的是一片小桃林。當(dāng)記者采訪她時(shí)說(shuō)，你為什么不為孩子丈夫難過(guò)時(shí)，她淡淡地說(shuō)：“我并不認(rèn)為他們是離開(kāi)我了，他們的心與我同在，所以我不會(huì)傷心。里面的餡少得可憐!無(wú)論是氣體、液體還是固體，在一般情況下，受熱的時(shí)候都會(huì)發(fā)生膨脹，變冷的時(shí)候也都會(huì)收縮。
我愛(ài)你——東莞中心廣場(chǎng)。因?yàn)橛心悖业哪耆A不曾寂寞過(guò)！
在那里，他突然感到一種強(qiáng)烈的不知所措。“人們?cè)诟墒裁囱?。我為什么找不回?lái)呢；語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確還能在"仁"下去嗎。
她不說(shuō)別的，專說(shuō)那些獨(dú)裁這，“這些該死的混蛋，把世界搞成了什么樣子，再這樣下去我們都得完蛋。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會(huì)微笑！
漸漸的，雨的聲音越來(lái)越小，雷聲也越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越微弱了。晚上的海風(fēng)是刺骨的，但陳衛(wèi)國(guó)不怕，因?yàn)樗_底的那片土地是神圣的，是不可侵犯的。如：“我們，就像一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)師，在人們工作疲倦的時(shí)候?yàn)槿藗儽硌菽g(shù)，讓人們愉快起來(lái)；我打開(kāi)了手帕，那里面竟然是一片寫了字的梧桐葉，我拭去眼角的淚，然后獨(dú)自一個(gè)人漫無(wú)目的地走在路上，我的思緒飄到了以前，我和她一起上學(xué)，一起吃早餐，一起跳皮筋，一起寫作業(yè)，一起看電視的情景，還有在七月七，一起躲在葡萄架下，聽(tīng)牛郎織女的談話聲，在八月十五，一起賞月，吃月餅的情景。只是有人愿意成為風(fēng)景，溫暖他人。
但我看不到任何建筑物了！雖說(shuō)幼稚，但我卻感到很踏實(shí)，很滿足。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十一
在大家各有各的夢(mèng)想的時(shí)候，有一個(gè)美好的品質(zhì)必不可少，那就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的基本道德素養(yǎng)，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要具備的品質(zhì)。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并體會(huì)到了它所帶來(lái)的好處。
誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)可以讓我們贏得別人的信任，也是維護(hù)我們的自尊的最基本要求。在誠(chéng)實(shí)面前，沒(méi)有人可以例外，它是公平的、平等的。誠(chéng)實(shí)讓我們坦然面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)并改正。我記得有一次，我不小心打破了同桌的鉛筆盒，我毫不猶豫地向老師坦承了自己的過(guò)失。老師看到我的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)，驚訝地夸獎(jiǎng)了我，并鼓勵(lì)全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。這次經(jīng)歷讓我深深感受到了誠(chéng)實(shí)的力量。
守信，是一個(gè)人做事的原則和品格。守信是人際關(guān)系的紐帶，是朋友間相互信任的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，守信是完成學(xué)業(yè)的重要保證，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在上學(xué)的路上，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小朋友掉了一袋零食，他急忙跑回來(lái)找，但是零食已經(jīng)被其他同學(xué)撿走了。朋友們喜歡抱怨這樣的小事，但是我把零食交給了男孩的手中。他微笑著說(shuō)了聲謝謝，我也覺(jué)得很高興。守信的力量讓我們與朋友關(guān)系更緊密，也讓我們的世界更加充滿陽(yáng)光。
誠(chéng)實(shí)守信給我?guī)?lái)的好處數(shù)不勝數(shù)。首先，它使我擁有了更多的朋友。朋友們都欣賞我誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，他們?cè)敢馀c我建立起真摯的友情。其次，誠(chéng)實(shí)守信使我成為老師父母的得力助手。他們看到我這樣的品質(zhì)，經(jīng)常把重要的工作交給我去完成，相信我能夠做好。另外，誠(chéng)實(shí)守信也使我擁有了更多的成就感。每次我完成老師交給我的任務(wù)，我都會(huì)感到非常興奮。這樣的成就感讓我愿意更加努力地去學(xué)習(xí)，去做事。
誠(chéng)實(shí)守信需要我們從小養(yǎng)成。在三年級(jí)的班級(jí)中，老師常和我們聊天，告訴我們誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并用一些小故事啟發(fā)我們。比如，老師講了一個(gè)哥哥說(shuō)謊的故事，告訴我們說(shuō)謊會(huì)傷害到自己和別人，我們要做到真心實(shí)意，才能夠受到別人的尊重和信任。老師還設(shè)置了一個(gè)“誠(chéng)實(shí)小能手”的稱號(hào)，鼓勵(lì)我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力去爭(zhēng)取。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信所帶來(lái)的好處以及它們?cè)谖业纳钪兴哂械闹匾?。作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻記住誠(chéng)實(shí)守信的原則，努力在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行這一美德，以成為一個(gè)真誠(chéng)可信的人。我相信，只有這樣才能夠和大家共同進(jìn)步，也才能夠在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上更加堅(jiān)定地前行。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十二
1、教材的地位。
第一單元“塑造自我”強(qiáng)調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開(kāi)始介紹待人的基本道德原則。而誠(chéng)信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。因此，學(xué)習(xí)本課，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的延續(xù)，也是對(duì)在復(fù)雜的社會(huì)中怎樣待人所作的鋪墊。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學(xué)目標(biāo)是：
(1)、懂得誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。
(2)、懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
(3)、知道謊言的危害，懂得重視承諾。
3、教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。
八年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷對(duì)什么是誠(chéng)實(shí)行為，什么是不誠(chéng)實(shí)行為，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為能做出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不誠(chéng)實(shí)的行為能做出否定的評(píng)價(jià)，但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、理解誠(chéng)實(shí)就顯得尤為重要。
4、教學(xué)難點(diǎn)：謊言的危害。
當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣不正，使得“老實(shí)人吃虧”、“不說(shuō)謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。而且有時(shí)，不誠(chéng)信的.行為可能會(huì)帶來(lái)利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)謊言的危害產(chǎn)生了困難。
二、說(shuō)教法。
為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：
1、角色扮演法。運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)法。通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。
3、討論歸納法。通過(guò)討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。
三、說(shuō)學(xué)法。
誠(chéng)信的品質(zhì)是在日常生活中長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對(duì)自己的誠(chéng)信行為與觀念作出正確的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)法、自評(píng)法、小組評(píng)價(jià)法、個(gè)案分析法等提高對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺(jué)做一名誠(chéng)信的人。
四、說(shuō)程序。
〈導(dǎo)入新課〉小品表演：〈〈誠(chéng)信擺渡人〉〉。
學(xué)生：是誠(chéng)信。
教師：那么，什么是誠(chéng)信呢?
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十三
那是一個(gè)細(xì)雨連綿的午后，我和我的朋友小戴相約一起去大眾書(shū)局，此刻，我倆正在候車蓬下躲雨，等待公交車把我們載向大眾書(shū)局。
“嘿!公車!”小戴上前攔住公車，順帶也把我拉了進(jìn)去。車?yán)锶苏娑?，像是裝滿了魚(yú)的沙丁魚(yú)罐頭，我從車尾一直被擠到駕駛員所在位置。我扶住女司機(jī)身后的柱子，招呼道:“到大眾嗎?”沒(méi)有回應(yīng)，我也沒(méi)有追問(wèn)。公車一顛一顛地行駛，我們并不知道，公車正朝著大眾書(shū)局相反的方向行駛。
下車的人越來(lái)越多，我和小戴挑了一個(gè)位子坐下來(lái)，“看來(lái)還早呢，我們先睡會(huì)兒吧。”車一搖一晃，睡意朦朧?！拔刮?”隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在叫我，一看正是那女司機(jī)。此時(shí)，車內(nèi)空無(wú)一人，“都快到底站了，你們要去哪兒?”我從座椅上站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，待那哈欠已經(jīng)有了幾秒長(zhǎng)才想起正事，“對(duì)了，大眾!”女司機(jī)無(wú)奈地拍拍頭：“什么?你們坐反了!”說(shuō)完，把操控桿拉到底，慢慢靠向路邊，把我倆趕下去?！拔蚁鹊降渍?，等會(huì)兒回頭再帶上你們，等著!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)開(kāi)著車消失在我的視線中。
而反問(wèn)我：“難道我們還能指望她嗎?我看她是想早點(diǎn)收班回家!”我把她拉回座椅，“我答應(yīng)你，就再等一會(huì)兒!”
寬敞的道路上，大大小小的車輛從身邊經(jīng)過(guò)，濺起陣陣水花。形形色色的人從身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，卻無(wú)人駐足，匆匆離去。甚至都聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，我此時(shí)多渴望某個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，哪怕一句也好，一句不經(jīng)意的歡笑也好，雨水順著車亭雨蓬落到頭發(fā)上，我不去躲，也懶得去躲，我想說(shuō)一句話打破僵局，但又覺(jué)得有歉意總對(duì)不住她，此時(shí)的她也異常安靜，更讓我感受到那份絕望。
“嘿，你們快上來(lái)!”驚喜隨悲傷接踵而至。一上車，小戴便向幾百年沒(méi)說(shuō)過(guò)話似的，滔滔不絕向女司機(jī)傾訴，讓我無(wú)從插口?！拔疫€以為您不來(lái)了呢!”女司機(jī)笑笑：“出了點(diǎn)小事?！?BR> 車亭離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我卻離那個(gè)無(wú)形之物——誠(chéng)信，越來(lái)越近，越來(lái)越近。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十四
誠(chéng)信是做事的根本原則，是生活之美!然而每個(gè)人總在揣測(cè)著別人的誠(chéng)信和自已的誠(chéng)信，心里總是帶著隱隱的懷疑!
近期發(fā)生的小悅悅事件就是當(dāng)中最突出的了。有時(shí)救人反而被人當(dāng)作是肇事者。從小父母的教導(dǎo)也是“當(dāng)你看到哪里有什么事故發(fā)生了，你可千萬(wàn)別過(guò)去湊熱鬧，走遠(yuǎn)一點(diǎn)安全一點(diǎn)”。漸漸地，我們就連這種“挺身而出”的勇氣也沒(méi)有了。
這是社會(huì)的信任危機(jī)，是誠(chéng)信的危機(jī)，也是現(xiàn)今社會(huì)的悲哀!因?yàn)榕卤蝗苏`解為一個(gè)不誠(chéng)信的人而造成的更大的不誠(chéng)。
是我們把“誠(chéng)信”二字復(fù)雜化了，還是給“誠(chéng)信”上了一道沉重的枷鎖。真誠(chéng)和信用，還有對(duì)待別人的信任皆為誠(chéng)信，而我們只看到表面產(chǎn)生的麻煩或貪圖某種利益，從而使得誠(chéng)信成了一種負(fù)擔(dān)，無(wú)法以誠(chéng)待人了。
報(bào)紙上也經(jīng)常會(huì)報(bào)道許多關(guān)于黑心商人的新聞，現(xiàn)在最多的應(yīng)該是豆腐坊了，那骯臟的環(huán)境，冒著白色泡沫的黑水，泛著惡臭的氣味，很難想像他們做得是白花花的豆腐。看著這樣真實(shí)的鏡頭想起曾經(jīng)吃過(guò)的豆腐都讓人有種想作嘔的感覺(jué)。
中午吃飯時(shí)，爸爸還講起了最近肯德基漲價(jià)的事情：“竟然還是按地區(qū)來(lái)漲價(jià)，哪里地段好人流量高營(yíng)業(yè)好哪里就越貴，”爸爸停頓了一會(huì)，又語(yǔ)氣沉重的說(shuō)：“現(xiàn)在連地溝油都流入餐桌了，有些商人真是昧著良心賺錢，缺德到極點(diǎn)了?！?BR> 這些人的良知在哪?我想誠(chéng)信在人們心中是越來(lái)越淡化了，這難道不是一種道德淪喪嗎?難道不需要人們的警剔和反省嗎?生活的壓迫和誠(chéng)市里快節(jié)奏的方式，強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，早讓人們失去了樸實(shí)與簡(jiǎn)單，各種各樣的手段、漠視和怕麻煩則成了人們回避責(zé)任的借口。
老子云：不失其所者，久也。即不離失根基的才能持久。這便是對(duì)那些黑心，靠手段掙錢的商人們最好的忠告了。
誠(chéng)信能使我們的生活更為美好，它不是上天額外賦予我們的職責(zé)，而是人之根本!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十五
我們學(xué)過(guò)的課文《中彩那天》講的是一件與誠(chéng)信有關(guān)的事情，課文的大概內(nèi)容是作者一家很窮，一天買彩票，居然中了一輛奔馳汽車，仔細(xì)一看，原來(lái)是庫(kù)伯先生的，父親又面臨著一個(gè)道德難題，最后，父親選擇了誠(chéng)信，把汽車開(kāi)給了庫(kù)伯先生，這篇課文讓我知道了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、不能亂拿別人的東西。
通過(guò)這篇課文讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事，在我五歲時(shí)，一天我去超市買東西的時(shí)候，我小心翼翼地拿了一瓶礦泉水，我就像風(fēng)那樣的速度塞進(jìn)了褲兜里那時(shí)候我非常緊張，生怕別人看到了，我的汗珠就要冒出來(lái)了，出超市的時(shí)候我想：“不就是一瓶礦泉水嗎，拿了就拿了吧，”這件事一直藏在我心里，通過(guò)我學(xué)了《中彩那天》一文后使我感覺(jué)到我做的這件事不對(duì)，我非常慚愧，我又給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“這件事你的確做得不對(duì)，但是只要改正過(guò)來(lái)就是好孩子，因?yàn)檎\(chéng)信比任何東西都要珍貴?！?BR> 通過(guò)這篇作文讓我明白了一個(gè)道理，做了不誠(chéng)實(shí)的亊心理忐忑不安，心慌害怕，所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)可以讓人快樂(lè)。
今天的周會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了許多講誠(chéng)信的同學(xué)，還講了很多誠(chéng)信的事例，并且教育我們要時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。我聽(tīng)完之后，感觸頗深。
記得是二年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，跑著跑著，突然看到腳下有一元錢，我看到身邊沒(méi)有同學(xué)注意，便輕輕撿起，放進(jìn)褲兜，繼續(xù)跑步。但我卻在想該不該把錢交給老師還給失主呢?還是不還給失主了，留著自己買東西吧!可轉(zhuǎn)念一想，失主丟錢后一定很著急，還是上交還給失主吧!雖然只有一元錢，但是老師經(jīng)常教育我們要拾金不昧。想來(lái)想去，我還是把錢交到了德育處。交完錢后，我心里一陣輕松。我知道把錢留給自己用是不對(duì)的，也是不誠(chéng)實(shí)的，還給失主，失主一定會(huì)很高興，也會(huì)心存感激的。因?yàn)槟遣皇且辉X的問(wèn)題，而是比金子還要珍貴人人應(yīng)有的誠(chéng)信。在那一瞬間，我深刻地明白了誠(chéng)信在我們的成長(zhǎng)中是多么的重要。
誠(chéng)實(shí)守信，人人尊敬，失去誠(chéng)信，人人憎恨。人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)處處和諧，世界也會(huì)安寧，家家也會(huì)平安幸福。一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)守信，就等于擁有了一大筆財(cái)富，是用金子也買不到的財(cái)富。我要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十六
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“一諾千金”、“童叟無(wú)欺”、“君子一言，駟馬難追”等誠(chéng)信方面的古訓(xùn)一直流傳到現(xiàn)在。
“君子一諾，重于泰山”，從自我做起，塑造誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。讓我們一起努力，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹(shù)立在我們心中。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十七
人，以誠(chéng)為本，以信立足。
——題記。
誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇;信，即信任信用。誠(chéng)信是人人必備的一種優(yōu)良品格，它是為人之道，也是立身處世之本。
誠(chéng)信是一盞明燈，當(dāng)我們徘徊在真理面前時(shí)，正是誠(chéng)信引導(dǎo)我們走向光明;誠(chéng)信是一根拐杖，當(dāng)我們摔倒在利益面前時(shí)，正是誠(chéng)信告訴我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。對(duì)朋友而言，誠(chéng)信是友誼的紐帶;對(duì)商人而言，誠(chéng)信是源源不斷的金錢。誠(chéng)信于社會(huì)，如同一滴雨水的滋潤(rùn)，一陣春風(fēng)的吹拂，一縷和煦的陽(yáng)光，雖然微不足道，卻能孕育出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在塵世上，就如同一粒漂浮在空中的塵埃，搖擺不定。只有以誠(chéng)來(lái)做人處事，才能在社會(huì)上立足。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變得真實(shí)”。謊言終究是謊言，總有一天它會(huì)脫去華麗的外套，而暴露出赤裸裸的真實(shí)。那么，為何不去做一個(gè)誠(chéng)信的人呢?誠(chéng)信的人自信而不浮夸，誠(chéng)信的人追求成功而不弄虛作假，誠(chéng)信的人實(shí)事求是而不自作聰明。
然而，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有多少人在追求權(quán)力和利益的時(shí)候，忘記了誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)有的道德，錯(cuò)誤地認(rèn)為自由就是無(wú)規(guī)定和不受約束的為所欲為?有些人為了金錢，放棄了誠(chéng)信，有些人為了權(quán)力，出賣了誠(chéng)信。有些人為了虛榮拋棄了誠(chéng)信。現(xiàn)在的社會(huì)，誠(chéng)信似乎已經(jīng)被人們所淘汰，取而代之的是金錢和權(quán)力。有多少學(xué)生為了成績(jī)和夸獎(jiǎng)，抄襲作業(yè)，考試作弊，有多少商人為了金錢，損害人們的身體健康。其實(shí)，不講誠(chéng)信的人只是獲得了一時(shí)的利益，考試作弊可能只是取得了一次好的成績(jī)，但是知識(shí)卻沒(méi)有掌握，最后終究會(huì)名落孫山。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很重要，但是更重要的是要學(xué)會(huì)怎么做人。誠(chéng)是做人之本，信是為人之道。只有講誠(chéng)信的人，才能取得別人的信任，只有講誠(chéng)信的人，才能展現(xiàn)出自己的價(jià)值，只有講誠(chéng)信的人才會(huì)明白怎樣做人。然而我們的身邊卻充斥著這么多違背誠(chéng)信的現(xiàn)象，多少人徘徊在利益與名利的門檻，卻迷失了自己的方向，多少抵不住金錢與權(quán)力的誘惑，卻忽略了誠(chéng)信的價(jià)值。曾幾何時(shí)，“誠(chéng)實(shí)守信”成為無(wú)用的代名詞，而“唯物至上”逐漸成為一些人的人生價(jià)值觀。為了獲得物質(zhì)利益，坑蒙枉法者有之;造假售假者有之;出爾反爾、言而無(wú)信者有之。誠(chéng)信，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，你到底做到了嗎?誠(chéng)信，方方正正的兩個(gè)字，卻被很多人拋在腦后。
人而無(wú)言，不知其可也。
“誠(chéng)信”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但其中蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富和力量。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)汽車維修店的故事：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處。”他對(duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢!”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，我今后常來(lái)!”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。可有不少人把它遺忘了，甚至把它丟棄了，從而失去了人格、失去了自我。誠(chéng)信應(yīng)該成為我們每個(gè)人堅(jiān)持的信念，它將是我們的生命更加珍貴，更具有價(jià)值。在此，我們呼吁誠(chéng)信，為了讓社會(huì)逐漸形成一種誠(chéng)信之風(fēng)，向文明社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，我們從自身做起。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十八
言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾。若是則可謂小人矣。
——題記。
孟子云：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。”
中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信之人，擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法?殺豬事小，可若沒(méi)有小事也應(yīng)講誠(chéng)信的品質(zhì)，曾子，還會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎?若沒(méi)有商鞅“移木者賞百斤”的誠(chéng)信許諾，變法還能成功，秦朝還能一統(tǒng)天下嗎?當(dāng)然是否定的。古人尚能如此明白，而現(xiàn)代人卻有點(diǎn)迷失自我。比如，在金錢和利益的誘惑下，一些自以為很聰明的人，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的漏洞進(jìn)行詐騙。最終還是無(wú)法逃開(kāi)法律的懲罰。誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓一個(gè)人的靈魂價(jià)值連城，也可以讓一個(gè)人的價(jià)值一文不值。
康德言：“誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而它是智謀的基本條件。”
不是為了商業(yè)而談判，不是為了擺闊，更不是為了出名，只因?yàn)橐粋€(gè)承諾。再由于航班延誤難以按時(shí)趕回來(lái)的情況下，馬云決定從印度包機(jī)回國(guó)，只為履行一個(gè)公益責(zé)任。在馬云看來(lái)，一個(gè)成功的企業(yè)家最重要的社會(huì)責(zé)任就是講信用。他在十多年的創(chuàng)業(yè)歷程中兌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的承諾，成為人們心中說(shuō)話算話的人。他說(shuō)：“只要信用不丟，就是有一天公司突然跌倒了，也會(huì)很快站起來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)诔汕先f(wàn)的中小創(chuàng)業(yè)者中積累了信用，信用才是阿里巴巴所積累起來(lái)的最寶貴的財(cái)富。”但有些企業(yè)卻不以為然，他們選擇了利益而放棄了信用。企業(yè)失去誠(chéng)信，必將面臨破產(chǎn)。三聚氰胺使龐大的三鹿集團(tuán)轟然倒下，冠生源的過(guò)期月餅餡，讓中秋的明月黯然無(wú)光。膨大劑、增甜劑、瘦肉精讓一系列的公司倒閉。這種失去信用的社會(huì)還會(huì)和諧美好嗎?誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以有泰山之重，也可以有鴻毛之輕。
孔子曾說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”
“尾生與女子有約，女子三日不至，遇大水，尾聲抱柱而死?！蔽猜暈榈氖鞘裁?還不是一個(gè)誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的底線，既然許下了承諾，既然做好了約定，即使失去生命，也要去踐約。在中國(guó)流傳的佳話中，正是因?yàn)橛辛恕耙恢Z千金”的豪情，才有了易水悲壯之歌;正是因?yàn)橛辛恕昂Ｊ纳矫恕钡膱?zhí)著，才有了化蝶共舞之美;正是因?yàn)橛辛恕盀樘斓亓⒚?，為百姓謀福”的諾言，才彈奏了一去清官之歌。因?yàn)檎\(chéng)信，時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美。但也不乏失信的故事。周幽王“烽火戲諸侯”使他送上了自己的生命，《狼來(lái)了》中的小孩，因?yàn)楹闷嫘亩鴣G了生命。正如池田大作所說(shuō)：“信用是難得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由一時(shí)的言行而失掉?！闭\(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以顯示出一個(gè)人的心胸開(kāi)闊，也可以顯示出一個(gè)人的心胸狹窄。
做人就要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，我們中學(xué)生更應(yīng)做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信待人，社會(huì)必將以誠(chéng)信反哺。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)一個(gè)民族，對(duì)一個(gè)國(guó)家，對(duì)一個(gè)世界同等重要。一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的國(guó)家是可怕的，也是可悲的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，若是一個(gè)國(guó)家失去了誠(chéng)信，那么就等同于失去了所有的外交關(guān)系，最終無(wú)法立足于世界之林。
盧照鄰說(shuō)：“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！比松飞?，我們應(yīng)與誠(chéng)信并行。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
知識(shí)是財(cái)富，誠(chéng)信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使你變得充實(shí)，擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好!下面是小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)誠(chéng)實(shí)守信700字作文范文，希望大家能夠喜歡!
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天我國(guó)旗下演講的題目是“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”。
風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來(lái)了期末考試。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信?！罢\(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。長(zhǎng)虹學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡?。誠(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\(chéng)信的分量比大山還重?？鬃诱f(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。”“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗;我誠(chéng)信，所以我自豪。真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!
也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?BR> 如果你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無(wú)縹緲的，生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過(guò)輝煌過(guò)，而事實(shí)呢?到了最后你誰(shuí)也沒(méi)有騙到，誰(shuí)也沒(méi)有受到傷害，你只是在以“誠(chéng)信做人誠(chéng)信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑!在拿自己的人生開(kāi)玩笑!你就在大家的身邊用那虛偽的永遠(yuǎn)都不會(huì)真實(shí)的賤賣一點(diǎn)點(diǎn)的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會(huì)在親人的失望，老師的嘆息，同學(xué)的歧視下慢慢逝去。
試問(wèn)：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎?
你肯甘心承認(rèn)你自己就比別人差，比別人失色嗎?
你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠(chéng)信，丟失人格的自我嗎?
我相信我們都會(huì)說(shuō)“不!”都不會(huì)接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花!
一杯水，那是平凡的，但對(duì)于在沙漠中跋涉的人來(lái)說(shuō)卻是可貴的。一滴水，那是平凡的，但對(duì)于大海的形成卻是可貴的。一個(gè)人是平凡的，但對(duì)于一個(gè)世界來(lái)說(shuō)，它是可貴的。也許誠(chéng)實(shí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是那么的平凡，但對(duì)于一個(gè)對(duì)你抱以莫大希望的人來(lái)說(shuō)，它卻是可貴的。朋友，雖然你平凡，但你卻擁有可貴的誠(chéng)信。那么就讓我們背起誠(chéng)信的包袱走一生吧!
生活像一串銀鈴兒，用心靈去觸碰，悄然發(fā)現(xiàn)那永恒的記憶。我依稀記得那個(gè)秋天，落葉紛紛飄落，在地上盤旋。我與朋友約定好于7月1日去公園，但是那天卻下起了了大雨，我以為朋友因下雨不會(huì)去赴約了，于是我就沒(méi)去，雨，不斷地拍打著窗戶，“噼瀝啪啦”地奏起了“雨之歌”，此時(shí)的我在家無(wú)憂無(wú)慮地看著電視，可我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到朋友一個(gè)人在公園，在那風(fēng)雨中等著我，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，無(wú)情的雨依然下著，而我卻又沒(méi)有去赴約。第二天朋友生病了，我沒(méi)想到朋友為了去赴約而獨(dú)自一人在雨中等我出現(xiàn)，可我卻讓她大失所望，她始終沒(méi)有看見(jiàn)我的蹤影……，對(duì)于這件事，我十分后悔自己沒(méi)有去赴約。
生活就是這樣，每個(gè)角落都充滿了誠(chéng)信，只要你細(xì)心觀察，誠(chéng)信就在你的身邊?；ㄊ菍?duì)春天的誠(chéng)信;果是對(duì)夏天的誠(chéng)信;水是對(duì)大海的誠(chéng)信;而我們是對(duì)世界的誠(chéng)信。古人云“人無(wú)信而不立”。
傳說(shuō)中有個(gè)人，一天上帝對(duì)他說(shuō)：你要財(cái)富，還是要誠(chéng)信?那個(gè)人不加思索地說(shuō)：要財(cái)富。于是上帝就給了他一大筆財(cái)富，卻剝奪了他的誠(chéng)信。從此，那個(gè)人沒(méi)有了朋友、親人，最后他陷入了誠(chéng)信的絕谷之中，直到他自己放棄了生命為止。這則故事告訴我們：誠(chéng)信、金錢是不可放在一起衡量的，因?yàn)檎\(chéng)信更為重要。有了誠(chéng)信人才能立足于社會(huì)之中。因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，世界才如此繽紛多彩。只有學(xué)會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的人，才不會(huì)埋怨上蒼，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的精彩，才會(huì)感慨萬(wàn)千世界。
是繁星裝點(diǎn)著夜幕，誠(chéng)信裝點(diǎn)著人生。如果說(shuō)人生如一首優(yōu)美的曲子，那么誠(chéng)信便是一個(gè)不可缺少的音符。朋友，我們是平凡的，但如何才能讓自己的人生炫麗多彩呢?那么就讓我們背起誠(chéng)信的包袱走一生吧!
一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片拿云心事。
一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。
有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù)，它誠(chéng)信于友情。這棵樹(shù)里，長(zhǎng)滿了元稹。白居易的共看夕陽(yáng)，互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹(shù)里，深藏著王勃的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限，沾襟此散央”。這棵誠(chéng)信的樹(shù)啊，濃郁，詠秀。
有這樣一方誠(chéng)實(shí)的土，它誠(chéng)信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠(chéng)實(shí)的土啊，深厚，凝直。
這是一個(gè)誠(chéng)信的世界，在這里，它早度了這朵誠(chéng)信的花，這棵誠(chéng)信的樹(shù)，這方誠(chéng)信的土。
人類社會(huì)需要誠(chéng)信，因?yàn)樗沁B接古今的橋梁，是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠(chéng)相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長(zhǎng)，站出大樹(shù)的勇敢和力量，站出大樹(shù)的無(wú)畏和頑強(qiáng)。
人與人之間交往，更需要誠(chéng)信的陽(yáng)光普照大地。潤(rùn)澤生命的陽(yáng)光帶來(lái)友誼的生機(jī)勃勃，帶來(lái)欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點(diǎn)，擬就了人生的輝煌。
擁有誠(chéng)信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠(chéng)信的世界，就帶著蒼白無(wú)力的呼喊步入死亡。
“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話?？蓞尾?xì)⒍≡讯?，?jiàn)利忘義，無(wú)誠(chéng)無(wú)信，最終死在曹操的手下。
沒(méi)有了甘露，大地就不再枝繁葉茂;沒(méi)有了開(kāi)花的激素，美麗的花朵就不能綻放;沒(méi)有了翅膀，天使又怎么能飛翔。
讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣的人生大樹(shù)就會(huì)更加參天;讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣生命之花才會(huì)更加絢麗綻放;讓我們多一些誠(chéng)信吧，心中的那圣潔的天使才會(huì)自由的倘徉在生命的天堂。
一名成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龥](méi)有喝過(guò)。“我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)!”這句簡(jiǎn)單的話反映了這位女學(xué)生誠(chéng)實(shí)潔白的內(nèi)心世界。
那么，什么是誠(chéng)實(shí)呢?我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過(guò)程中的實(shí)事求是。
誠(chéng)實(shí)是做人的根本。每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立地存在，這就決定了一個(gè)人要在整體中限度地發(fā)揮自己的作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無(wú)法想象如何與一個(gè)滿嘴假話的人共處;同樣，我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今，許多人在金錢的沖擊下，為物欲所蔽，為達(dá)到個(gè)人目的，整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí)，卻不知已經(jīng)失去了誠(chéng)實(shí)——這做人的根本，這最寶貴的財(cái)富。
誠(chéng)實(shí)是處事的原則。解決問(wèn)題的第一要素就是承認(rèn)問(wèn)題的存在和理清問(wèn)題的脈絡(luò)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，就解決不了任何問(wèn)題，更談不上把問(wèn)題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人;相反，歪曲事實(shí)、隱瞞-就等于一事無(wú)成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。
誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑：我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是真正的知識(shí)，并不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而誠(chéng)實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外，凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者無(wú)一不是實(shí)事求是的。愛(ài)因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來(lái)近似愚昧的問(wèn)題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們，我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，對(duì)于疑難問(wèn)題，不肯鉆研，強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的品質(zhì)之一?！边@也是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。
誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠(chéng)實(shí)，從這個(gè)意義上說(shuō)，她便是個(gè)富翁——因?yàn)椋\(chéng)實(shí)就是財(cái)富。
古人云：誠(chéng)即真實(shí)，無(wú)妄之謂。誠(chéng)信乃立人之本，立業(yè)之本，立國(guó)之本。關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信，在我身上，卻發(fā)生過(guò)一件不光彩的事。
在班里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在老師的心目中是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我和好朋友李萍曾打過(guò)賭，看誰(shuí)每次的考試成績(jī)高。我們都在默默努力，爭(zhēng)取超過(guò)對(duì)方。
有一次數(shù)學(xué)考試后，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發(fā)現(xiàn)李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海里浮現(xiàn)出同學(xué)們鄙視的目光，老師的質(zhì)問(wèn)，父母的斥責(zé)。
不知怎的，意識(shí)驅(qū)使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應(yīng)用題的答案偷改了。我心里樂(lè)滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分?jǐn)?shù)高了。”然后，我笑盈盈地騎進(jìn)教室。對(duì)老師說(shuō)：“老師，您改錯(cuò)李萍的一道題?！闭f(shuō)著，我用手指給老師，老師看了看試卷說(shuō)：“也許是我倏忽了?！庇谑怯钟眉t筆把這道題改了過(guò)來(lái)，我心安理得地回到了座位上。老師宣布完這次成績(jī)，面對(duì)李萍的緊皺眉頭，心里卻很慚愧。
放學(xué)后，我和李萍肩并肩走在路上，我久不言發(fā)。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問(wèn)：“亮亮，你說(shuō)誰(shuí)這么缺德，把我的答案改了，來(lái)陷害我，我認(rèn)得出那不是我寫的字!不過(guò)，倒好像你寫的字。”說(shuō)罷，她傻傻地笑了?！笆裁?”我嚇得兩腿發(fā)軟：“沒(méi)有，真的沒(méi)有!”“沒(méi)事啦!用不著那么認(rèn)真，說(shuō)著玩的!”說(shuō)罷，李萍笑著往前走，我卻停止了腳步。此時(shí)，陽(yáng)光火辣辣的，照著我，很難受!是啊，我為什么要這樣做?李萍那么信任我，我卻辜負(fù)她?不!我不能失掉誠(chéng)實(shí)。
“李萍”，我低著頭，“你的答案是我改的，沒(méi)錯(cuò)!李萍對(duì)不起!”一片沉默之后。李萍慢慢地走過(guò)來(lái)，我低著頭，無(wú)法面對(duì)她。她一只手，輕輕地拍了拍我說(shuō)：“沒(méi)事!不過(guò)以后要誠(chéng)實(shí)!不要……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我忙發(fā)誓：“我以后再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望著她返去的背影，耳邊回響著她那輕松的話，我明白了：人不能做誠(chéng)實(shí)的叛徒。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，以誠(chéng)實(shí)為榮，因?yàn)椋挥姓\(chéng)實(shí)，才會(huì)有永遠(yuǎn)的友情;只有誠(chéng)實(shí)，才能坦然地面對(duì)朋友;只有誠(chéng)實(shí)，才能輕輕松松地做人。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是(2)班的___，我們今天演講的題目是《誠(chéng)信教育》。
新時(shí)期“__精神”提出“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”，作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小重誠(chéng)信，講誠(chéng)信。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是人類的美德，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家它都是最受重視，最值得珍視的品德。誠(chéng)信是一粒種子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵，誠(chéng)信是一股清泉，只要奔流不息，就能滋潤(rùn)干渴的心田。擁有誠(chéng)信，我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠(chéng)信，我們就擁有了精彩的世界;擁有誠(chéng)信，我們就擁有了美好的明天!
有這樣一位名人說(shuō)過(guò)“我在小學(xué)校園里學(xué)到了人生最重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)把自己擁有的分享給別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以待，學(xué)會(huì)誠(chéng)信?！笨梢?jiàn)，誠(chéng)信在我們?nèi)松砷L(zhǎng)的過(guò)程中起到多么大的作用!其實(shí)講誠(chéng)信并不難，從一點(diǎn)一滴做起就行。
例如我們買東西時(shí)，別人多找了錢要主動(dòng)還給別人，自己撿到了錢物，要主動(dòng)交給失主或老師?？荚嚳嫉貌缓脮r(shí)，要實(shí)事求是地告訴家長(zhǎng)，不能弄虛作假;做錯(cuò)了事，大膽承認(rèn)，真誠(chéng)道歉，盡快采取行動(dòng)彌補(bǔ)，吸取教訓(xùn)避免再犯;答應(yīng)別人的事要辦到等。
同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪姓娴闹v誠(chéng)信了嗎?想一想當(dāng)你離開(kāi)座位后，自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?當(dāng)老師上課時(shí)能做到不插嘴嗎?當(dāng)看完書(shū)以后，能歸還原處嗎?當(dāng)答應(yīng)別人的事，你努力做到了嗎?當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出實(shí)情嗎?這些看起來(lái)是一件件小事，但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
養(yǎng)成誠(chéng)信好品質(zhì)，需要從小事做起，更需要堅(jiān)持去做。只要同學(xué)們能以誠(chéng)為本，以信為根，堅(jiān)持時(shí)時(shí)注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種做任何事認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)任何人以誠(chéng)相待的態(tài)度，在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)良好的品德，那你就會(huì)成為一個(gè)具備誠(chéng)信好品質(zhì)的人。
誠(chéng)信是一朵馨香的花朵，讓他人快樂(lè)，使自己陶醉;誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌，讓他人品味，使自己高尚。
同學(xué)們，我們要用行動(dòng)來(lái)做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)實(shí)守信成為我們的習(xí)慣吧!只要人人講誠(chéng)信，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都載著誠(chéng)信之舟，駛向前程似錦的明天，愿我們因誠(chéng)信多了友誼，因誠(chéng)信走得踏踏實(shí)實(shí)，成為一個(gè)高尚的誠(chéng)信人!
我們的演講完畢!謝謝大家!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十一
爸爸是我的第一任老師，他教我怎樣做人。他每天都會(huì)講故事給我聽(tīng)‘用生動(dòng)的故事教育我。其中有個(gè)故事讓我深有感觸。相信你們聽(tīng)完也會(huì)深有感觸。
雅利安公司是一家外資公司。因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要，雅利安公司正準(zhǔn)備招聘四名中國(guó)高級(jí)職員，擔(dān)任業(yè)務(wù)發(fā)展部主任助理。競(jìng)爭(zhēng)是激烈，小陳榮幸地成為10名復(fù)試者中的一員。考試是單獨(dú)面試。小陳一走進(jìn)小客廳，坐在正中上的一個(gè)老外邊站了起來(lái)，小陳認(rèn)了出來(lái)正是貝克先生?！笆悄悖闶恰必悮は壬昧骼闹形恼f(shuō)出了小陳的名字，并且快步走到小陳的面前，緊緊握住了小陳的手?！霸瓉?lái)是你，我找了你很久了。”貝克先生一臉的驚喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身向另外的老外嚷道：“向你們介紹這位就是救我女兒的那位年輕人?！毙￡惤吡Π醋⌒奶f(shuō)：“很抱歉，貝克先生我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，更沒(méi)有救過(guò)你的女兒?！毙￡愓f(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)。你免試了。”幾天后，小陳幸運(yùn)地成為了雅利安公司的一員。有一次，小陳和戴維先生閑聊，小陳問(wèn)戴維先生：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”“貝克先生的女兒?”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“有九個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴恕Ｆ鋵?shí)，貝克先生根本沒(méi)有女兒?！?BR> 還有一件發(fā)生在我自己身上的事：一天，我們做了一張?jiān)嚲?。試卷一發(fā)下來(lái)，我不禁欣喜若狂，因?yàn)槲铱剂?00分。咦，我這道題目怎么不和我同桌張晨的一樣?我心中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。再一看周圍同學(xué)的試卷，哦，原來(lái)是我錯(cuò)了。我一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著，一邊在想是否要去和老師說(shuō)。我看著100分在向我做拜拜的姿勢(shì)，心里難過(guò)極了。心想不如改了算了，反正也沒(méi)有人知道我這道題目寫錯(cuò)了。又再一想，不行，老師教過(guò)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。所以，我鼓起勇氣，去和老師說(shuō)，老師還夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生呢。我聽(tīng)后心里喜滋滋地。今天我不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了怎么做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生呢。
誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，我們小學(xué)生更應(yīng)該講誠(chéng)實(shí)。讓這誠(chéng)實(shí)守信的天使飛翔在美麗廣闊的藍(lán)天中，讓誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)傳承下去。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十二
正直誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品德，它是人們相互信任的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)的基石。作為三年級(jí)的學(xué)生，我從尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律等方面，深刻體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性。下面，就讓我以我的親身經(jīng)歷，與大家分享一下我對(duì)誠(chéng)實(shí)守信心得的體會(huì)。
在學(xué)校里，尊重師長(zhǎng)是我們的基本要求。遵守課堂紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信是尊重老師的表現(xiàn)。我記得有一次，我們班出現(xiàn)了作業(yè)抄襲的情況，為了排查事情的真相，老師設(shè)置了布置同樣題目的課后作業(yè)，然后檢查我們的答案。當(dāng)時(shí)，有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)他的答案與其中一位同學(xué)相同，老師意識(shí)到這很可能是一次抄襲，便詢問(wèn)這位同學(xué)是否是拷貝別人的答案。那位同學(xué)沒(méi)有撒謊，勇敢地說(shuō)實(shí)話，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)老師的耐心糾正，他認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，改正了自己的錯(cuò)誤，并向全班道了歉。這件事情讓我們深刻明白了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，也懂得了尊重師長(zhǎng)的重要性。
在生活中，我們不僅要尊重師長(zhǎng)，也要關(guān)愛(ài)同學(xué)。關(guān)愛(ài)同學(xué)并不僅僅是友善相處，更要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，同學(xué)們都在上體育課，有個(gè)同學(xué)把自己的珍貴玩具帶到了學(xué)校，放在操場(chǎng)邊的包內(nèi)，結(jié)果不小心將包丟失了。同學(xué)找遍了整個(gè)操場(chǎng)，還是沒(méi)有找到包。大家的臉上都寫滿了愧疚和擔(dān)心。后來(lái)，另一位同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)，誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己看到了那個(gè)包，但不小心將它踢到了操場(chǎng)的角落里。大家一起去角落尋找，終于找到了包。感慨萬(wàn)分的同時(shí)，我們也都深深地體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于關(guān)愛(ài)同學(xué)的重要性。
深入學(xué)習(xí)之中，我們?cè)桨l(fā)體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信是做人的準(zhǔn)則。記得一次考試結(jié)束，有同學(xué)的答案被另一位同學(xué)偷看了。偷看答案的同學(xué)面對(duì)老師的嚴(yán)厲盤問(wèn)，猶豫了一下，然后毫不猶豫地站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們并沒(méi)有責(zé)怪她，反而感慨她的誠(chéng)實(shí)和勇敢。我們懂得了，誠(chéng)實(shí)守信是做人的準(zhǔn)則，不管犯了什么錯(cuò)誤，只要敢于面對(duì)，敢于承認(rèn)，并積極改正，就能夠得到別人的理解和寬容。
誠(chéng)實(shí)守信不僅僅是尊重、關(guān)愛(ài)和做人的準(zhǔn)則，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基石。記得有一次，課堂上老師發(fā)了一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)，同學(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)，然后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，共同完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在寫報(bào)告的過(guò)程中，有一位同學(xué)卻將自己組的報(bào)告寫得完全一模一樣，不但沒(méi)有從組員那里獲取原始數(shù)據(jù)，連實(shí)驗(yàn)過(guò)程也是杜撰的。當(dāng)老師查重時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們搖頭嘆息，這位同學(xué)面對(duì)老師的批評(píng)，低下了頭，默默地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。我們意識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基石，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信，就無(wú)法做到自律要求，更無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信不僅為我們樹(shù)立了良好的形象，也成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提問(wèn)，但不是每個(gè)問(wèn)題都能回答得上來(lái)。有那么一次，我被老師突然抽查到一道難題，但我卻不會(huì)回答。當(dāng)時(shí)，心里一陣慌亂，可腦海中卻浮現(xiàn)起老師一直強(qiáng)調(diào)的“誠(chéng)實(shí)守信”的原則。我毫不猶豫地向老師承認(rèn)了自己的無(wú)知，并表明下課后一定要補(bǔ)好功課。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我表示肯定。從那以后，我知道了，誠(chéng)實(shí)守信不僅能讓我們樹(shù)立良好形象，也能成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。
總結(jié)：
誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，它是我們?nèi)穗H交往的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)的基石。無(wú)論尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律還是培養(yǎng)良好習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信都起著重要的作用。它不僅是尊重、關(guān)愛(ài)和做人的準(zhǔn)則，也成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。因此，我們要時(shí)刻牢記誠(chéng)實(shí)守信的重要性，積極踐行誠(chéng)實(shí)守信的原則，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇一
從小，媽媽就教育我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。以前，我不知道是什么意思，現(xiàn)在，慢慢長(zhǎng)大我明白了。我就經(jīng)歷過(guò)一件關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的事。
下午，我做完作業(yè)，媽媽正忙著燒菜，做飯。我一個(gè)人覺(jué)得很無(wú)聊，就拿來(lái)剪刀和各種顏色手工紙，來(lái)到沙發(fā)上坐好。開(kāi)始剪一朵小花，可是在剪的過(guò)程中一不小心把沙發(fā)墊剪了一個(gè)小小的洞口，我心里悶悶不樂(lè)，如果告訴媽媽她一定會(huì)罵我。直到吃過(guò)晚飯，我決定把這件事情告訴媽媽，我馬上走到媽媽的身邊說(shuō)：“媽媽，我在剪手工紙的時(shí)候不小心把沙發(fā)墊剪了一個(gè)小小的洞口?！眿寢尯吞@地說(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)守信真是個(gè)好孩子，但是下次要小心。”聽(tīng)了媽媽的話，心里好多了。
說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)，我心里愉快又開(kāi)心，讓我知道誠(chéng)信對(duì)人有多么重要，誠(chéng)信兩個(gè)字也深深地記在我的腦海里。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二
有人把社會(huì)比喻成生活的課堂，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還不能真正懂得它的含義，但有一件事讓我懂得了：社會(huì)—這也是課堂。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了用冷眼看待世界。
年輕的個(gè)體戶們和顧客正在吵架，“穿著入時(shí)”的女孩們喜歡買粗制濫造的偽劣產(chǎn)品。
庸俗，一切都那么庸俗。
我喜歡看《野性的呼喚》，更喜歡欣賞中國(guó)體育代表團(tuán)在雅典奧運(yùn)會(huì)上博得金牌的激動(dòng)場(chǎng)面，可媽媽卻偏偏讓我去買幾塊姜。
我漫不經(jīng)心地走進(jìn)熙來(lái)攘往的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。來(lái)到了一個(gè)黝黑的臉上爬滿皺紋，穿著樸素，看起來(lái)和藹可親的老爺爺面前。挑完姜以后，我左手把它們往秤盤上一“扔”，右手準(zhǔn)備掏錢?！捌呙X?！崩蠣敔斦f(shuō)。我把五元錢遞給賣姜的老爺爺?！坝辛沐X嗎?”“沒(méi)有?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)?！澳俏叶嘟o你秤點(diǎn)算了?！薄耙敲炊喔蓡?”我嘟囔著。過(guò)了一會(huì)兒，老爺爺把找回來(lái)的錢給了我?！斑€差三毛錢。”“三毛錢?算了，不要了!”我付之一笑，轉(zhuǎn)身要走?！靶」媚?，等一等?！闭f(shuō)著，她轉(zhuǎn)身去換零錢?！安?，我說(shuō)過(guò)不要了!”“你等等?！崩蠣敔斪叩酶h(yuǎn)了。我隨意擺弄著秤盤上的姜，心理和不情愿?！罢业搅?”老爺爺氣喘吁吁地跑回來(lái)，天氣雖然非常寒冷，汗水卻順著他那深深的皺紋流了下來(lái)?！敖o，姑娘?！蔽矣X(jué)得手中的錢突然增重了似的。只有老爺爺在微笑。
我離開(kāi)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，是拖著一個(gè)沉重的問(wèn)號(hào)離開(kāi)的。
街上的景色跟原來(lái)一樣，只是我的腳步?jīng)]有了往日的自信與高傲。街上的人們臉上都掛著微笑，一切都那么和諧，那么樸實(shí)。
過(guò)去，我在學(xué)校的課堂上學(xué)到了《微笑》。今天，在社會(huì)這個(gè)大課堂上我學(xué)到了真正的微笑。它告訴我，以微笑待人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所生活的世界并不庸俗!
我在心中高喊：“老爺爺，您才是真正誠(chéng)實(shí)守信的人!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇三
那是一個(gè)令人難忘的晚上，天空中下著蒙蒙細(xì)雨，仿佛連老天的心情也不好。媽媽把我接回家后就忙著做飯，爸爸上班還沒(méi)有回來(lái)，我從書(shū)包里拿出一張89分的數(shù)學(xué)試卷。我該怎么辦呢？考得這么差，等爸爸回來(lái)挨罵嗎？我不敢想象被爸爸媽媽訓(xùn)斥的場(chǎng)景。
“轟隆隆——”一道明亮的閃電在天空中劃下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白線，這是老天在責(zé)罵我嗎？是在罵我不爭(zhēng)氣嗎？頓時(shí)，我的心仿佛也被它劃破了。兩顆淚珠從我的眼睛里滴落下來(lái)，我哭了，為自己的不爭(zhēng)氣、太粗心。就在這時(shí)，一個(gè)邪惡的念頭從我的腦海中閃過(guò)：干脆自己簽名或是把試卷藏起來(lái)，不讓爸爸媽媽知道，明天就跟老師說(shuō)試卷丟了。
可這個(gè)念頭剛停留了一會(huì)兒，我又想：不行，我要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能欺騙爸爸媽媽和老師。但是，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)被爸爸媽媽知道了又會(huì)怎么樣呢？賭一賭吧！于是我拿起試卷，筆直地站在陽(yáng)臺(tái)上，一邊看錯(cuò)題，一邊罰站。這時(shí)，爸爸下班回來(lái)了，看到我筆直地站在陽(yáng)臺(tái)上，就問(wèn)我：“王宇飛，你怎么了？”
我老實(shí)地告訴爸爸，我考得很差，正在自己罰站呢。爸爸說(shuō)：“你的覺(jué)悟很高嘛，為什么沒(méi)有考好呀？”我老老實(shí)實(shí)地回答道：“因?yàn)槲掖中拇笠?，沒(méi)有認(rèn)真審題，自己不爭(zhēng)氣?！卑职终f(shuō)：“好樣的，能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，并加以改正，就是好孩子，我相信你在下一次考試中一定能考出好成績(jī)。”
直到今天，我對(duì)這件事還記憶猶新，我要告訴同學(xué)們，我們一定要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇四
誠(chéng)信具有豐富的內(nèi)涵，但在今天，人們通常所說(shuō)的誠(chéng)信，一般是指真誠(chéng)、誠(chéng)心誠(chéng)意，不撒謊，講信用，守，遵守諾言，不違約。用八個(gè)字概括就是：言行一致，信守諾言。
在四年級(jí)語(yǔ)文課本上我們學(xué)過(guò)《小珊迪》的故事，靠賣火柴生活的.孤兒小珊迪為了送還先生的七個(gè)便士，在路途中被馬車軋斷腿，但在他身受重傷，明知道自己就要死去的時(shí)候，還想著讓弟弟信守千方百計(jì)地把找回的零錢給人家送去，這是多么誠(chéng)實(shí)、守信用的孩子啊!他的美好品質(zhì)，深深打動(dòng)了和我一樣的無(wú)數(shù)同齡人的心。
小珊迪的誠(chéng)信是以生命作代價(jià)的呀!他雖然只是故事中的一個(gè)角色，但他卻是誠(chéng)信的代言人。誠(chéng)信不僅是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德，更是世界人民和平與發(fā)展的精神財(cái)富。作為祖國(guó)建設(shè)接班人的我們，更應(yīng)該明禮、講誠(chéng)信。
讓我們將誠(chéng)信牢記心中，在書(shū)中尋找誠(chéng)信，在生活中處處講誠(chéng)信，讓誠(chéng)信促我們成長(zhǎng)!在實(shí)踐中堅(jiān)守諾言，讓誠(chéng)信助我們遠(yuǎn)航吧!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇五
誠(chéng)信是一縷春風(fēng)，它能讓人感到溫馨和諧；誠(chéng)信是一種責(zé)任，它能讓你受到贊美與尊重。
記得在一個(gè)星期天下午，我走在大街上，天氣很熱，我很口渴，心想買一個(gè)冰糕解解渴吧，我掃視一下周圍，看到旁邊不遠(yuǎn)處有一家冷飲店，我就快步走去，一位阿姨親切的對(duì)我說(shuō)，小朋友：“你要買什么？”我邊摸口袋掏錢，邊說(shuō)；“我要一根兒兩元的冰糕。”阿姨：“好的！”我把十元錢遞給阿姨，阿姨讓我自己挑選一個(gè)冰糕，然后我接過(guò)阿姨找的零錢，塞進(jìn)口袋就回家了。
到了家里，無(wú)意翻開(kāi)口袋一看，數(shù)了一數(shù)阿姨找的錢，咦！怎么有13元呢？我想，我就一張十元的，買冰糕的阿姨多找我錢了。于是，我就急忙跑到剛才那個(gè)冷飲店，對(duì)那位阿姨說(shuō)：“阿姨您多找我十元錢，剛才我給你十元，你找我十三元，現(xiàn)在我把錢還給你?！卑⒁谭浅８屑さ膶?duì)我說(shuō)“你真是個(gè)誠(chéng)實(shí)的.好孩子！”阿姨接過(guò)錢，迅速地從冰箱里拿出一個(gè)冰糕，遞給了我，我說(shuō)：“不要，阿姨！”她非要給我，我只好接受了。
我回家時(shí)，覺(jué)得天格外的藍(lán)，草格外的綠，樹(shù)格外的高，因?yàn)?，我做到了誠(chéng)實(shí)守信。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇六
這幾天，我一直忙的不可開(kāi)交，為什么呢？原來(lái)是要舉行“單詞默寫”比賽了！
早上，上英語(yǔ)課時(shí)，老師給我們聽(tīng)寫了一次，一批改，我竟然錯(cuò)了11個(gè)，一下課，我連忙拿起英語(yǔ)書(shū)，背起了單詞：ofcourse，party，april……終于，在中午前我背過(guò)了所有的單詞。
吃過(guò)午飯，我們來(lái)到了階梯教室，準(zhǔn)備參加比賽。“開(kāi)始答卷”！在老師的一聲令下，比賽正式開(kāi)始了，我飛速寫著單詞，不一會(huì)兒，我就做完了，并迅速的檢查了一邊，就上交了。
回到教室，我連忙打開(kāi)書(shū)，看看有沒(méi)有錯(cuò)，突然，我發(fā)現(xiàn)我寫出了一個(gè)單詞——ofcourse，我把它最后兩個(gè)字母寫反了，這令我我后悔不已。
發(fā)卷了，老師開(kāi)始讀全對(duì)同學(xué)的名字：“趙明浩、張亦昕、……”嗯，不對(duì)呀，我明明錯(cuò)了一個(gè)，現(xiàn)在怎么就成全對(duì)了呢，我連忙找到老師，告訴他有一個(gè)單詞批錯(cuò)了，他問(wèn)我是哪一個(gè)，我毫不猶豫的告訴了他，頓時(shí)，我感覺(jué)放松了許多，可如果我沒(méi)有說(shuō)，那該是一種什么感覺(jué)??！
回家后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽說(shuō)我做的很好，就應(yīng)該像約翰·洛克所說(shuō)的：優(yōu)良的品行是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)。
通過(guò)這件事，我明白了只有誠(chéng)實(shí)、守信、以德為鄰，才能得到老師、同學(xué)們的認(rèn)可！
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇七
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼大學(xué)已經(jīng)快過(guò)去一半，停下匆匆的腳步回想，我的心中永遠(yuǎn)充滿感激和信心，感謝助學(xué)貸款，讓我擁有認(rèn)識(shí)大學(xué)、感受大學(xué)的機(jī)會(huì)，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，我相信我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢麗的明天。
這筆貸款不僅給我的家庭減輕了負(fù)擔(dān)，而且也激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，珍惜大學(xué)的時(shí)光，將來(lái)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。人無(wú)信不立，作為新時(shí)期的大學(xué)生，我能過(guò)享受貸款，是我的榮幸，我應(yīng)該懂得感恩，認(rèn)真做人，誠(chéng)實(shí)做事。
作為來(lái)自農(nóng)村的孩子，很早就受到父母的教育，教育我寬容待人，誠(chéng)信做人。我也深知做人的道理。誠(chéng)信不僅是個(gè)人的生命，也是一個(gè)國(guó)家、民族和社會(huì)的生命。中國(guó)這個(gè)有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信一向是我們中國(guó)人引以為傲的美德，縱觀我國(guó)的文明史，上至約束皇帝的“君無(wú)戲言”，下至約束百姓的“言必信、行必果”。無(wú)不煥發(fā)著理性的光輝。一個(gè)誠(chéng)信的國(guó)家會(huì)受到全世界的尊重和信賴，會(huì)得到發(fā)展和繁榮。我記得經(jīng)濟(jì)學(xué)家茅于軾說(shuō)過(guò)，誠(chéng)信是在于量的，每個(gè)人都從自己開(kāi)始改善信譽(yù)，形成量的積累，才能造成一個(gè)誠(chéng)信的社會(huì)。是的，千萬(wàn)棵沐浴在誠(chéng)信的雨露中的樹(shù)木，必將構(gòu)成一片誠(chéng)信的森林，為自己，也為國(guó)家的生命和成長(zhǎng)，撐起一片明媚的天空。同學(xué)們，讓我們每個(gè)人都像愛(ài)惜生命一樣，珍惜自己的誠(chéng)信，我堅(jiān)信，我們的祖國(guó)必將如繁茂的森林永遠(yuǎn)繁榮，永遠(yuǎn)強(qiáng)大，永遠(yuǎn)年輕。讓我們呼喚誠(chéng)信，告別不誠(chéng)信的行為，致力于建設(shè)誠(chéng)信的社會(huì)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
誠(chéng)信一枚凝重的砝碼，放下它生命不在搖擺不定，生命立即穩(wěn)穩(wěn)的傾向一端。誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，唯有與高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度。誠(chéng)信是一道山間的流水，能夠洗凈浮沉，洗凈騷動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的真諦。
古有“得黃金百斤，不如得季布一諾”。只因季布一諾千金，誠(chéng)信待人，終百世流芳，傳為佳話。今有“一言既出，駟馬難追”，黨和國(guó)家培養(yǎng)、幫助了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)生，但一定要感恩。為問(wèn)路的人指一條路，為成功的人喝一聲彩，為努力的人送一點(diǎn)鼓勵(lì)，為郁悶的人分憂解愁，這都是感恩。每一次感恩，這個(gè)社會(huì)便多了一分和諧，我們的祖國(guó)便向前發(fā)展了一步。感恩有時(shí)看上去很簡(jiǎn)單，卻非常重要。作為21世紀(jì)的青年，有責(zé)任和義務(wù)為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)，成為社會(huì)的棟梁之才。
我深深的感謝助學(xué)貸款，因?yàn)樗刮叶昧烁卸骱拓?zé)任。
誠(chéng)信是古老的東方文化瑰寶。做人也好，處事也好，都需要誠(chéng)信。
在我的內(nèi)心深處埋藏了這樣一件事，它深深地震撼了我，使我深刻兩瓶可樂(lè)，姐姐從包里拿出50元錢給老板，老板接過(guò)來(lái)看了一下，就的認(rèn)識(shí)到做人一定要誠(chéng)實(shí)守信。
事情是這樣的，有一天上午，我和姐姐到路邊的商店去買把錢補(bǔ)給了姐姐。我們拿著可樂(lè)就走了。
走在回家的路上，姐姐悄悄的對(duì)我說(shuō)：“剛才我給那個(gè)老板的錢是假錢，他還沒(méi)認(rèn)出來(lái)呢，我今天運(yùn)氣真好，我真是太高興了?！?BR> 下午，我和姐姐到廣場(chǎng)去玩，正準(zhǔn)備往那家商店門前過(guò)，這時(shí)，姐姐突然看到了那個(gè)老板，立即拉著我轉(zhuǎn)身就跑，我和姐姐心理暗中高興，剛才幸好沒(méi)被那個(gè)商店的老板看見(jiàn)，不然，我們就完蛋了?！?個(gè)小時(shí)后，我和姐姐從廣場(chǎng)返回，一路上有說(shuō)有笑的，不知不覺(jué)就要走到那家商店了，這次我們剛一抬頭就被老板看見(jiàn)了。老板就對(duì)我們喊：“快點(diǎn)站住?！甭?tīng)見(jiàn)老板在叫我們，姐姐趕緊對(duì)我說(shuō)：“我們快點(diǎn)走，不然被老板捉住就麻煩了?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“我們還是到老板那里去認(rèn)錯(cuò)吧！”姐姐對(duì)我說(shuō)：“為什么要過(guò)去呢？”我對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人應(yīng)該講誠(chéng)信，自己有了錯(cuò)，就應(yīng)該向別人認(rèn)錯(cuò)，不然是不會(huì)有人和你交朋友的?！苯憬懵?tīng)了我的一番話后說(shuō)：“那好吧！我去給老板認(rèn)錯(cuò)?！蔽覍?duì)姐姐說(shuō)：“你給老板認(rèn)了錯(cuò)，才是一個(gè)好姐姐?！蔽业脑捯徽f(shuō)完，姐姐馬上就去給老板認(rèn)了錯(cuò)。老板原諒了姐姐，并對(duì)姐姐說(shuō)：“一個(gè)人從小就應(yīng)該學(xué)好，一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子?！?BR> 我的姐姐買可樂(lè)時(shí)給了一張假錢給老板，真是太不誠(chéng)信了，但是，姐姐最終還是認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，并改正了自己的錯(cuò)誤，所以，她還是我的好姐姐。這件事給我留下了極其深刻的印象，它時(shí)時(shí)提醒我做人一定要誠(chéng)信。
朋友，誠(chéng)信貴如金，請(qǐng)細(xì)品它的香甜，感受它的美好吧!請(qǐng)記住，人應(yīng)以誠(chéng)為本。
有時(shí)，你拿到了你的考試卷子，是100分?？赡阌职l(fā)現(xiàn)老師的一道題批錯(cuò)了，原本應(yīng)該是錯(cuò)的，可老師卻沒(méi)批出來(lái)，這時(shí)，你又會(huì)怎么對(duì)待呢?也許有些人會(huì)立馬拿去給老師重新批一下，可是我想，大多數(shù)人只會(huì)默默無(wú)聞的繼續(xù)做自己的事，只當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)吧。其實(shí)，別看這只是一件小事，但這里面并非沒(méi)有誠(chéng)實(shí)和守信。你去給老師批了，這就是你的誠(chéng)實(shí)。
常言道：去食去兵，不可去信。意思就是說(shuō)失去糧食，失去兵器，也不能失掉信用?？刹皇菃?？誠(chéng)實(shí)，能驅(qū)散人們心中的陰暗；誠(chéng)實(shí)，將使人類有更多更真誠(chéng)的愛(ài)。我們應(yīng)該大力弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)的美德，讓人們心靈更高潔，讓世界變得更美好！
誠(chéng)實(shí)守信是為人之本，是中華民族的傳統(tǒng)美德。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是做人的根本要求，人無(wú)信不立，誠(chéng)信是公民的第二身份證，也是人與人之間交往不可或缺的。古人言：“君子一言，駟馬難追”誠(chéng)信是我們立身處世的為人準(zhǔn)則；誠(chéng)信就是要求我們要實(shí)事求是，以誠(chéng)相待。
我想《狼來(lái)了》這則小故事對(duì)所有人來(lái)說(shuō)并不陌生，且可以說(shuō)是眾所周知的，故事中的小牧童因無(wú)聊想找點(diǎn)事尋得開(kāi)心，便對(duì)著山下的農(nóng)民大喊“狼來(lái)了，狼來(lái)了”結(jié)果當(dāng)山下的農(nóng)民匆匆趕來(lái)時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)狼，而是小牧童撒了謊，經(jīng)過(guò)兩次撒謊之后，第三次狼真的到來(lái)時(shí)，再喊山下的農(nóng)民來(lái)幫忙，農(nóng)民還誤以為這次又是在撒謊，因而并沒(méi)有去理會(huì)他，結(jié)果他的羊都被狼吃了。
《狼來(lái)了》這則故事不正是告訴我們不誠(chéng)實(shí)守信所帶來(lái)的嚴(yán)重性嗎？同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理，那就是做人要講誠(chéng)信。誠(chéng)信就像是一面鏡子，他可以照亮人的心靈；同時(shí)誠(chéng)信又如一股清泉，它可以清洗人內(nèi)心的污濁。正處在黃金時(shí)期的我們要大力倡導(dǎo)誠(chéng)信，真誠(chéng)相待我們身邊的每一個(gè)人。
常言道：“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”。真誠(chéng)是打開(kāi)一個(gè)人內(nèi)心的鑰匙，在人與人的交往中，只有以誠(chéng)相待，才能贏得別人的信任和尊重，與他人建立和保持良好的人際關(guān)系，因而我們每個(gè)人都要樹(shù)立“言而有信，無(wú)信不立”的觀念。
在今后的生活中以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，讓誠(chéng)信成為一種風(fēng)尚。
三國(guó)時(shí)期，曹氏家族與司馬昭為了爭(zhēng)奪國(guó)家的統(tǒng)治權(quán)而明爭(zhēng)暗斗。許多有才學(xué)的人都不想卷入其中，紛紛逃避現(xiàn)實(shí)。其中，有七個(gè)很有名的文人——阮籍、嵇康、山濤、向秀、劉伶、阮賢、王戎，這七個(gè)人經(jīng)常在竹林里閑游，一邊喝酒，一邊做詩(shī)彈琴，試圖尋找亂世中的一份清靜，史稱“竹林七賢”。
當(dāng)時(shí)的朝廷，表面上是曹操的后代在當(dāng)皇帝，實(shí)際上是由有篡位野心的丞相司馬昭把持大權(quán)。司馬昭為了擴(kuò)大勢(shì)力，想請(qǐng)“竹林七賢”出來(lái)做官。司馬昭首先請(qǐng)山濤出山，由于他和山濤有點(diǎn)兒親戚關(guān)系，山濤不好拒絕，就答應(yīng)了。
后來(lái)，山濤推薦嵇康到朝中做官。由于山濤事先沒(méi)有征求嵇康的意見(jiàn)，嵇康非常生氣，便寫了一封《與山巨源絕交書(shū)》給山濤(山濤字巨源)，斷絕與山濤的朋友情誼，并在信中強(qiáng)烈抨擊了司馬昭。
后來(lái)有個(gè)叫鐘會(huì)的小人在司馬昭面前說(shuō)嵇康的壞話，司馬昭就趁機(jī)找了個(gè)借口把嵇康抓到監(jiān)獄里，并判了他死刑。山濤幾次上書(shū)司馬昭，請(qǐng)求為嵇康減免罪行，但是司馬昭仍一意孤行。
臨死前，嵇康把自己只有十歲的兒子嵇紹托付給山濤，山濤答應(yīng)了。
嵇康死后，山濤對(duì)嵇康一家老小悉心照顧，把嵇康的兒子更是當(dāng)成親生兒子一樣看待。
嵇康被殺的二十年后，司馬炎當(dāng)了皇帝，朝廷的混亂局面有所扭轉(zhuǎn)。山濤就上書(shū)給司馬炎說(shuō)：“父親有罪，但和兒子沒(méi)關(guān)系。嵇紹現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大成人，并且品德高尚，才華橫溢，應(yīng)該重用?！彼抉R炎采納了山濤的意見(jiàn)，任命嵇紹為秘書(shū)郎。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇八
設(shè)計(jì)理念：較高質(zhì)量的傳美課堂生活，必須拓展目標(biāo)，不僅要考慮學(xué)生獲得道德認(rèn)識(shí)、道德評(píng)判方面的收獲，也應(yīng)包括態(tài)度價(jià)值觀的改變，豐富與提升學(xué)會(huì)合作交流等隱性教學(xué)目標(biāo)的追求，那么傳美課的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只局限于學(xué)生對(duì)道德認(rèn)識(shí)的掌握，而應(yīng)體現(xiàn)品德培養(yǎng)，回歸生活，客觀地認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)他人。
每個(gè)人都有自己獨(dú)有的生活環(huán)境與空間，生活方式的不同，決定了他認(rèn)識(shí)事物的角度不同，因此傳美課教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的多樣化，生活角色的選擇，把時(shí)間和空間放手給學(xué)生，打破傳統(tǒng)觀念，讓學(xué)生到生活中、社會(huì)中、網(wǎng)絡(luò)中去學(xué)習(xí)，再回到課堂中經(jīng)過(guò)教師的教學(xué)有機(jī)指導(dǎo)，相信會(huì)更加充滿活力。
設(shè)計(jì)特色：樂(lè)于參與，主動(dòng)匯報(bào)。
教材簡(jiǎn)析：“誠(chéng)實(shí)守信”是中華民族傳統(tǒng)美德故事小學(xué)高年級(jí)組的.一課。本課列舉了古今往來(lái)名人們誠(chéng)實(shí)守信的事例，并且對(duì)這一美德進(jìn)行了比較細(xì)致的闡述，為培養(yǎng)學(xué)生的修養(yǎng)提供了很好材料。
教學(xué)對(duì)象分析：現(xiàn)在的小學(xué)生由于種種原因，使他們形成了“以自我為中心”的不良思想，做事不踏實(shí)，缺少責(zé)任感，在人際交往中不能與人為善，做事情缺少誠(chéng)信等。針對(duì)這些情況，我選擇了這一課目。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)誠(chéng)實(shí)守信的基本含義，懂得誠(chéng)實(shí)守信是一種美德。
2、懂得生活中怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信，做誠(chéng)實(shí)守信的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：真正理解“誠(chéng)實(shí)守信”的含義，引導(dǎo)如何真正做到“誠(chéng)實(shí)守信”。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
3、收集反面事例，分析原因及后果，談感想；
4、收集值得討論的事例，
（誠(chéng)實(shí)守信與哥們義氣的區(qū)別是什么？）。
5、收集有關(guān)公益廣告、名言警句、兒歌。
注：以上可自己完成也可小組內(nèi)完成，自由選擇，匯報(bào)時(shí)可制作課件、圖表、表演等方式。
教師準(zhǔn)備：
1、深入到各組中了解收集情況，指導(dǎo)歸類整理，
2、設(shè)計(jì)匯報(bào)環(huán)節(jié)。
教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
同學(xué)們，上次課結(jié)束的時(shí)候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠(chéng)實(shí)守信”。誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下，你是怎樣理解這四個(gè)字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）。
教師：看看書(shū)中是怎樣說(shuō)的？（誠(chéng)實(shí)守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說(shuō)話辦事實(shí)事求是講信用。）。
教師：那么誠(chéng)實(shí)守信有哪些意義呢？（匯報(bào)收集的資料）。
信息交流開(kāi)始：
信息反饋表一：
信息來(lái)源時(shí)期人物事件啟發(fā)手段。
古代曾子。
商鞅。
宋合曾子殺豬。
商鞅變法立竿為信。
捧著空花盆的孩子。
近代羅榮恒。
齊白石幫助民族人士。
以畫(huà)像自榮。
現(xiàn)代女記者。
溫總理金利來(lái)領(lǐng)帶。
哈佛演講。
信息反饋表二：
調(diào)查對(duì)象來(lái)源事件啟發(fā)（匯報(bào)方式）。
同學(xué)（自己）親身經(jīng)歷與同學(xué)有約等下去錄像。
老師所見(jiàn)。
家長(zhǎng)親身經(jīng)歷答應(yīng)的事做到。
鄰里。
商家“老干媽”的真誠(chéng)。
網(wǎng)友。
信息反饋表三：
事件啟發(fā)匯報(bào)方式。
《狼來(lái)了》動(dòng)畫(huà)片配音。
《改分》情景再現(xiàn)。
《牛奶公司不守約》。
反饋四：（辦報(bào)形式，書(shū)簽制作，配圖）。
成語(yǔ)、格言、公益廣告、兒歌、歌曲等。
成語(yǔ)：一諾千金、開(kāi)誠(chéng)布公、實(shí)事求是、光明磊落、表里如一、抱誠(chéng)守真。
格言：
1、言必信、行必果。《論語(yǔ)？子路》。
2、與朋友交，言而有信。《論語(yǔ)》。
3、君子一言，快馬一鞭。《景德傳燈錄？卷六》。
公益廣告：
狼來(lái)了并不可怕，可怕的是失去誠(chéng)信。
中央電視臺(tái)廣告部。
教師出示案例：
兩個(gè)好朋友，甲犯錯(cuò)誤，甲對(duì)乙說(shuō)：“千萬(wàn)別告訴別人。”乙果然沒(méi)有說(shuō)出去。
討論結(jié)果：
誠(chéng)實(shí)守信很重要的一點(diǎn)是要做到實(shí)事求是，不掩蓋過(guò)失，做錯(cuò)了事要勇于承認(rèn)并認(rèn)真改正。不欺人，不自欺。善于誠(chéng)懇地指出同學(xué)的缺點(diǎn)，并幫助他改正。
教師小結(jié)：
聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺(jué)到了，通過(guò)同學(xué)們的收集和課上的討論，“誠(chéng)實(shí)守信”的春雨已經(jīng)滋潤(rùn)了我們的心田，誠(chéng)實(shí)守信的種子已撥入我們的心中，誠(chéng)實(shí)守信之花也必將開(kāi)放而且越開(kāi)越美。
給學(xué)生悔過(guò)的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇九
一天，我正在家寫作業(yè)，爸爸上班去了，媽媽要和他的同事一起去吃飯，家里只留下我一個(gè)人，我干很高興，想著自己馬上就要自由了，于是，我開(kāi)始寫作業(yè)，雖說(shuō)是寫完了，但寫得紛亂，自己就像打了敗仗的隊(duì)伍。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)做完了，但都是草草了事，此時(shí)我感到了疲倦，它是由感到了寂寞，我起身走進(jìn)客廳，看到的景象是：一個(gè)電視，一個(gè)茶幾，三個(gè)沙發(fā)……但我想靠墻的角落望去時(shí)，我看見(jiàn)了一臺(tái)電腦還開(kāi)著，看來(lái)是爸爸走時(shí)忘記關(guān)了。
我特別想撲過(guò)去玩，但又怕媽媽回來(lái)。于是與媽媽聯(lián)系了一下，媽媽還有兩個(gè)小時(shí)才能回來(lái)，聽(tīng)了這話，我如魚(yú)得水，坐在電腦的前邊。
我正要?jiǎng)邮髽?biāo)時(shí)，突然看見(jiàn)了右手的手環(huán)，它是白色的，上面寫道“誠(chéng)實(shí)是立身之本。”老師送給了我這本書(shū)，名叫《秘密》，老師說(shuō)這本書(shū)會(huì)教會(huì)我誠(chéng)實(shí)做人，還帶一個(gè)手環(huán)，已經(jīng)是自己的行為。
可是我仍未離開(kāi)電腦，我像是被搶在了椅子上，無(wú)法停止游戲。途中我玩到毒藥時(shí)，想起了書(shū)上說(shuō)的，“誠(chéng)信像是一杯有毒的果汁，答應(yīng)別人不喝，就是不能喝，如果喝了則會(huì)中毒，”我有些不安了，過(guò)了一會(huì)兒，我又看到了“惡魔滅世”的游戲，又想到，“你的心臟正在被不誠(chéng)信的惡魔吞噬。”我忍不住了，便急忙摘下來(lái)手環(huán)，放在床上，終于那個(gè)東西暫時(shí)消除了我內(nèi)心的憂慮。但那手環(huán)好像有再告訴我，“不誠(chéng)實(shí)會(huì)成為惡魔的，后果自負(fù)。”
可是誰(shuí)知道一玩就玩到了九點(diǎn)半，此時(shí)媽媽打電話說(shuō)好有十分鐘就回來(lái)了，而我呢，語(yǔ)文作業(yè)還一字未動(dòng)。
就這樣，我關(guān)了電腦，灰溜溜地回答了房間，急急忙忙地開(kāi)始了寫作業(yè)。
不一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，選問(wèn)我在不在我房間，然后朝客廳走去。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我心里一震，馬正在摸電腦的溫度，這下露餡了，我便趕緊道歉，“嗎，我錯(cuò)了，我以后絕不偷看電視了！”媽點(diǎn)頭，并沒(méi)有生氣的意思，只是輕輕地走到我面前，對(duì)我說(shuō)：“果果，今天最重要的并不是你偷玩了電腦，而是你不誠(chéng)實(shí)，人如果沒(méi)有誠(chéng)實(shí)之心，是得不到別人尊重的。”
聽(tīng)了這話，我回到了房間，看著被我放在桌子上的手環(huán)，心里不由哀嘆了。我發(fā)誓要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，因?yàn)椴怀墒斓娜司褪悄Ч怼?BR> 誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十
知道現(xiàn)在幾點(diǎn)了嗎；碧綠的草地山丘間，最引人注目的是一片小桃林。當(dāng)記者采訪她時(shí)說(shuō)，你為什么不為孩子丈夫難過(guò)時(shí)，她淡淡地說(shuō)：“我并不認(rèn)為他們是離開(kāi)我了，他們的心與我同在，所以我不會(huì)傷心。里面的餡少得可憐!無(wú)論是氣體、液體還是固體，在一般情況下，受熱的時(shí)候都會(huì)發(fā)生膨脹，變冷的時(shí)候也都會(huì)收縮。
我愛(ài)你——東莞中心廣場(chǎng)。因?yàn)橛心悖业哪耆A不曾寂寞過(guò)！
在那里，他突然感到一種強(qiáng)烈的不知所措。“人們?cè)诟墒裁囱?。我為什么找不回?lái)呢；語(yǔ)言平淡，表達(dá)不準(zhǔn)確還能在"仁"下去嗎。
她不說(shuō)別的，專說(shuō)那些獨(dú)裁這，“這些該死的混蛋，把世界搞成了什么樣子，再這樣下去我們都得完蛋。當(dāng)朵朵飛雪融入我的手心，我會(huì)微笑！
漸漸的，雨的聲音越來(lái)越小，雷聲也越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越微弱了。晚上的海風(fēng)是刺骨的，但陳衛(wèi)國(guó)不怕，因?yàn)樗_底的那片土地是神圣的，是不可侵犯的。如：“我們，就像一個(gè)個(gè)神奇的魔術(shù)師，在人們工作疲倦的時(shí)候?yàn)槿藗儽硌菽g(shù)，讓人們愉快起來(lái)；我打開(kāi)了手帕，那里面竟然是一片寫了字的梧桐葉，我拭去眼角的淚，然后獨(dú)自一個(gè)人漫無(wú)目的地走在路上，我的思緒飄到了以前，我和她一起上學(xué)，一起吃早餐，一起跳皮筋，一起寫作業(yè)，一起看電視的情景，還有在七月七，一起躲在葡萄架下，聽(tīng)牛郎織女的談話聲，在八月十五，一起賞月，吃月餅的情景。只是有人愿意成為風(fēng)景，溫暖他人。
但我看不到任何建筑物了！雖說(shuō)幼稚，但我卻感到很踏實(shí)，很滿足。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十一
在大家各有各的夢(mèng)想的時(shí)候，有一個(gè)美好的品質(zhì)必不可少，那就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人的基本道德素養(yǎng)，是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中必須要具備的品質(zhì)。在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并體會(huì)到了它所帶來(lái)的好處。
誠(chéng)實(shí)，是一個(gè)人做人的基本準(zhǔn)則。誠(chéng)實(shí)可以讓我們贏得別人的信任，也是維護(hù)我們的自尊的最基本要求。在誠(chéng)實(shí)面前，沒(méi)有人可以例外，它是公平的、平等的。誠(chéng)實(shí)讓我們坦然面對(duì)自己的錯(cuò)誤，勇敢地承認(rèn)并改正。我記得有一次，我不小心打破了同桌的鉛筆盒，我毫不猶豫地向老師坦承了自己的過(guò)失。老師看到我的誠(chéng)實(shí)表現(xiàn)，驚訝地夸獎(jiǎng)了我，并鼓勵(lì)全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。這次經(jīng)歷讓我深深感受到了誠(chéng)實(shí)的力量。
守信，是一個(gè)人做事的原則和品格。守信是人際關(guān)系的紐帶，是朋友間相互信任的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，守信是完成學(xué)業(yè)的重要保證，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基礎(chǔ)。在上學(xué)的路上，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)小朋友掉了一袋零食，他急忙跑回來(lái)找，但是零食已經(jīng)被其他同學(xué)撿走了。朋友們喜歡抱怨這樣的小事，但是我把零食交給了男孩的手中。他微笑著說(shuō)了聲謝謝，我也覺(jué)得很高興。守信的力量讓我們與朋友關(guān)系更緊密，也讓我們的世界更加充滿陽(yáng)光。
誠(chéng)實(shí)守信給我?guī)?lái)的好處數(shù)不勝數(shù)。首先，它使我擁有了更多的朋友。朋友們都欣賞我誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，他們?cè)敢馀c我建立起真摯的友情。其次，誠(chéng)實(shí)守信使我成為老師父母的得力助手。他們看到我這樣的品質(zhì)，經(jīng)常把重要的工作交給我去完成，相信我能夠做好。另外，誠(chéng)實(shí)守信也使我擁有了更多的成就感。每次我完成老師交給我的任務(wù)，我都會(huì)感到非常興奮。這樣的成就感讓我愿意更加努力地去學(xué)習(xí)，去做事。
誠(chéng)實(shí)守信需要我們從小養(yǎng)成。在三年級(jí)的班級(jí)中，老師常和我們聊天，告訴我們誠(chéng)實(shí)守信的重要性，并用一些小故事啟發(fā)我們。比如，老師講了一個(gè)哥哥說(shuō)謊的故事，告訴我們說(shuō)謊會(huì)傷害到自己和別人，我們要做到真心實(shí)意，才能夠受到別人的尊重和信任。老師還設(shè)置了一個(gè)“誠(chéng)實(shí)小能手”的稱號(hào)，鼓勵(lì)我們珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，努力去爭(zhēng)取。
在三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信所帶來(lái)的好處以及它們?cè)谖业纳钪兴哂械闹匾?。作為一個(gè)三年級(jí)學(xué)生，我會(huì)時(shí)刻記住誠(chéng)實(shí)守信的原則，努力在日常學(xué)習(xí)和生活中踐行這一美德，以成為一個(gè)真誠(chéng)可信的人。我相信，只有這樣才能夠和大家共同進(jìn)步，也才能夠在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的道路上更加堅(jiān)定地前行。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十二
1、教材的地位。
第一單元“塑造自我”強(qiáng)調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開(kāi)始介紹待人的基本道德原則。而誠(chéng)信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。因此，學(xué)習(xí)本課，是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的延續(xù)，也是對(duì)在復(fù)雜的社會(huì)中怎樣待人所作的鋪墊。
2、教學(xué)目標(biāo)。
根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學(xué)目標(biāo)是：
(1)、懂得誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。
(2)、懂得誠(chéng)實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。
(3)、知道謊言的危害，懂得重視承諾。
3、教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)的要求和重要性。
八年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷對(duì)什么是誠(chéng)實(shí)行為，什么是不誠(chéng)實(shí)行為，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為能做出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不誠(chéng)實(shí)的行為能做出否定的評(píng)價(jià)，但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、理解誠(chéng)實(shí)就顯得尤為重要。
4、教學(xué)難點(diǎn)：謊言的危害。
當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣不正，使得“老實(shí)人吃虧”、“不說(shuō)謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信觀念帶來(lái)了極大的負(fù)面影響。而且有時(shí)，不誠(chéng)信的.行為可能會(huì)帶來(lái)利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)謊言的危害產(chǎn)生了困難。
二、說(shuō)教法。
為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：
1、角色扮演法。運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)法。通過(guò)活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。
3、討論歸納法。通過(guò)討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。
三、說(shuō)學(xué)法。
誠(chéng)信的品質(zhì)是在日常生活中長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對(duì)自己的誠(chéng)信行為與觀念作出正確的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動(dòng)法、自評(píng)法、小組評(píng)價(jià)法、個(gè)案分析法等提高對(duì)誠(chéng)信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺(jué)做一名誠(chéng)信的人。
四、說(shuō)程序。
〈導(dǎo)入新課〉小品表演：〈〈誠(chéng)信擺渡人〉〉。
學(xué)生：是誠(chéng)信。
教師：那么，什么是誠(chéng)信呢?
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十三
那是一個(gè)細(xì)雨連綿的午后，我和我的朋友小戴相約一起去大眾書(shū)局，此刻，我倆正在候車蓬下躲雨，等待公交車把我們載向大眾書(shū)局。
“嘿!公車!”小戴上前攔住公車，順帶也把我拉了進(jìn)去。車?yán)锶苏娑?，像是裝滿了魚(yú)的沙丁魚(yú)罐頭，我從車尾一直被擠到駕駛員所在位置。我扶住女司機(jī)身后的柱子，招呼道:“到大眾嗎?”沒(méi)有回應(yīng)，我也沒(méi)有追問(wèn)。公車一顛一顛地行駛，我們并不知道，公車正朝著大眾書(shū)局相反的方向行駛。
下車的人越來(lái)越多，我和小戴挑了一個(gè)位子坐下來(lái)，“看來(lái)還早呢，我們先睡會(huì)兒吧。”車一搖一晃，睡意朦朧?！拔刮?”隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人在叫我，一看正是那女司機(jī)。此時(shí)，車內(nèi)空無(wú)一人，“都快到底站了，你們要去哪兒?”我從座椅上站起來(lái)，伸了個(gè)懶腰，待那哈欠已經(jīng)有了幾秒長(zhǎng)才想起正事，“對(duì)了，大眾!”女司機(jī)無(wú)奈地拍拍頭：“什么?你們坐反了!”說(shuō)完，把操控桿拉到底，慢慢靠向路邊，把我倆趕下去?！拔蚁鹊降渍?，等會(huì)兒回頭再帶上你們，等著!”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)開(kāi)著車消失在我的視線中。
而反問(wèn)我：“難道我們還能指望她嗎?我看她是想早點(diǎn)收班回家!”我把她拉回座椅，“我答應(yīng)你，就再等一會(huì)兒!”
寬敞的道路上，大大小小的車輛從身邊經(jīng)過(guò)，濺起陣陣水花。形形色色的人從身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，卻無(wú)人駐足，匆匆離去。甚至都聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，我此時(shí)多渴望某個(gè)人說(shuō)說(shuō)話，哪怕一句也好，一句不經(jīng)意的歡笑也好，雨水順著車亭雨蓬落到頭發(fā)上，我不去躲，也懶得去躲，我想說(shuō)一句話打破僵局，但又覺(jué)得有歉意總對(duì)不住她，此時(shí)的她也異常安靜，更讓我感受到那份絕望。
“嘿，你們快上來(lái)!”驚喜隨悲傷接踵而至。一上車，小戴便向幾百年沒(méi)說(shuō)過(guò)話似的，滔滔不絕向女司機(jī)傾訴，讓我無(wú)從插口?！拔疫€以為您不來(lái)了呢!”女司機(jī)笑笑：“出了點(diǎn)小事?！?BR> 車亭離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我卻離那個(gè)無(wú)形之物——誠(chéng)信，越來(lái)越近，越來(lái)越近。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十四
誠(chéng)信是做事的根本原則，是生活之美!然而每個(gè)人總在揣測(cè)著別人的誠(chéng)信和自已的誠(chéng)信，心里總是帶著隱隱的懷疑!
近期發(fā)生的小悅悅事件就是當(dāng)中最突出的了。有時(shí)救人反而被人當(dāng)作是肇事者。從小父母的教導(dǎo)也是“當(dāng)你看到哪里有什么事故發(fā)生了，你可千萬(wàn)別過(guò)去湊熱鬧，走遠(yuǎn)一點(diǎn)安全一點(diǎn)”。漸漸地，我們就連這種“挺身而出”的勇氣也沒(méi)有了。
這是社會(huì)的信任危機(jī)，是誠(chéng)信的危機(jī)，也是現(xiàn)今社會(huì)的悲哀!因?yàn)榕卤蝗苏`解為一個(gè)不誠(chéng)信的人而造成的更大的不誠(chéng)。
是我們把“誠(chéng)信”二字復(fù)雜化了，還是給“誠(chéng)信”上了一道沉重的枷鎖。真誠(chéng)和信用，還有對(duì)待別人的信任皆為誠(chéng)信，而我們只看到表面產(chǎn)生的麻煩或貪圖某種利益，從而使得誠(chéng)信成了一種負(fù)擔(dān)，無(wú)法以誠(chéng)待人了。
報(bào)紙上也經(jīng)常會(huì)報(bào)道許多關(guān)于黑心商人的新聞，現(xiàn)在最多的應(yīng)該是豆腐坊了，那骯臟的環(huán)境，冒著白色泡沫的黑水，泛著惡臭的氣味，很難想像他們做得是白花花的豆腐。看著這樣真實(shí)的鏡頭想起曾經(jīng)吃過(guò)的豆腐都讓人有種想作嘔的感覺(jué)。
中午吃飯時(shí)，爸爸還講起了最近肯德基漲價(jià)的事情：“竟然還是按地區(qū)來(lái)漲價(jià)，哪里地段好人流量高營(yíng)業(yè)好哪里就越貴，”爸爸停頓了一會(huì)，又語(yǔ)氣沉重的說(shuō)：“現(xiàn)在連地溝油都流入餐桌了，有些商人真是昧著良心賺錢，缺德到極點(diǎn)了?！?BR> 這些人的良知在哪?我想誠(chéng)信在人們心中是越來(lái)越淡化了，這難道不是一種道德淪喪嗎?難道不需要人們的警剔和反省嗎?生活的壓迫和誠(chéng)市里快節(jié)奏的方式，強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力，早讓人們失去了樸實(shí)與簡(jiǎn)單，各種各樣的手段、漠視和怕麻煩則成了人們回避責(zé)任的借口。
老子云：不失其所者，久也。即不離失根基的才能持久。這便是對(duì)那些黑心，靠手段掙錢的商人們最好的忠告了。
誠(chéng)信能使我們的生活更為美好，它不是上天額外賦予我們的職責(zé)，而是人之根本!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十五
我們學(xué)過(guò)的課文《中彩那天》講的是一件與誠(chéng)信有關(guān)的事情，課文的大概內(nèi)容是作者一家很窮，一天買彩票，居然中了一輛奔馳汽車，仔細(xì)一看，原來(lái)是庫(kù)伯先生的，父親又面臨著一個(gè)道德難題，最后，父親選擇了誠(chéng)信，把汽車開(kāi)給了庫(kù)伯先生，這篇課文讓我知道了我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人、不能亂拿別人的東西。
通過(guò)這篇課文讓我想起了發(fā)生在我身上的一件事，在我五歲時(shí)，一天我去超市買東西的時(shí)候，我小心翼翼地拿了一瓶礦泉水，我就像風(fēng)那樣的速度塞進(jìn)了褲兜里那時(shí)候我非常緊張，生怕別人看到了，我的汗珠就要冒出來(lái)了，出超市的時(shí)候我想：“不就是一瓶礦泉水嗎，拿了就拿了吧，”這件事一直藏在我心里，通過(guò)我學(xué)了《中彩那天》一文后使我感覺(jué)到我做的這件事不對(duì)，我非常慚愧，我又給媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“這件事你的確做得不對(duì)，但是只要改正過(guò)來(lái)就是好孩子，因?yàn)檎\(chéng)信比任何東西都要珍貴?！?BR> 通過(guò)這篇作文讓我明白了一個(gè)道理，做了不誠(chéng)實(shí)的亊心理忐忑不安，心慌害怕，所以我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，誠(chéng)實(shí)可以讓人快樂(lè)。
今天的周會(huì)課上，老師表?yè)P(yáng)了許多講誠(chéng)信的同學(xué)，還講了很多誠(chéng)信的事例，并且教育我們要時(shí)時(shí)刻刻講誠(chéng)信。我聽(tīng)完之后，感觸頗深。
記得是二年級(jí)的時(shí)候，有一次上體育課，跑著跑著，突然看到腳下有一元錢，我看到身邊沒(méi)有同學(xué)注意，便輕輕撿起，放進(jìn)褲兜，繼續(xù)跑步。但我卻在想該不該把錢交給老師還給失主呢?還是不還給失主了，留著自己買東西吧!可轉(zhuǎn)念一想，失主丟錢后一定很著急，還是上交還給失主吧!雖然只有一元錢，但是老師經(jīng)常教育我們要拾金不昧。想來(lái)想去，我還是把錢交到了德育處。交完錢后，我心里一陣輕松。我知道把錢留給自己用是不對(duì)的，也是不誠(chéng)實(shí)的，還給失主，失主一定會(huì)很高興，也會(huì)心存感激的。因?yàn)槟遣皇且辉X的問(wèn)題，而是比金子還要珍貴人人應(yīng)有的誠(chéng)信。在那一瞬間，我深刻地明白了誠(chéng)信在我們的成長(zhǎng)中是多么的重要。
誠(chéng)實(shí)守信，人人尊敬，失去誠(chéng)信，人人憎恨。人人誠(chéng)實(shí)守信，社會(huì)處處和諧，世界也會(huì)安寧，家家也會(huì)平安幸福。一個(gè)人只要誠(chéng)實(shí)守信，就等于擁有了一大筆財(cái)富，是用金子也買不到的財(cái)富。我要從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十六
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，“一諾千金”、“童叟無(wú)欺”、“君子一言，駟馬難追”等誠(chéng)信方面的古訓(xùn)一直流傳到現(xiàn)在。
“君子一諾，重于泰山”，從自我做起，塑造誠(chéng)信人生，從現(xiàn)在做起，做誠(chéng)實(shí)守信的小公民。讓我們一起努力，弘揚(yáng)誠(chéng)信美德，塑造誠(chéng)信人生，把誠(chéng)信的旗幟永遠(yuǎn)樹(shù)立在我們心中。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十七
人，以誠(chéng)為本，以信立足。
——題記。
誠(chéng)，即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇;信，即信任信用。誠(chéng)信是人人必備的一種優(yōu)良品格，它是為人之道，也是立身處世之本。
誠(chéng)信是一盞明燈，當(dāng)我們徘徊在真理面前時(shí)，正是誠(chéng)信引導(dǎo)我們走向光明;誠(chéng)信是一根拐杖，當(dāng)我們摔倒在利益面前時(shí)，正是誠(chéng)信告訴我要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。對(duì)朋友而言，誠(chéng)信是友誼的紐帶;對(duì)商人而言，誠(chéng)信是源源不斷的金錢。誠(chéng)信于社會(huì)，如同一滴雨水的滋潤(rùn)，一陣春風(fēng)的吹拂，一縷和煦的陽(yáng)光，雖然微不足道，卻能孕育出一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。
沒(méi)有誠(chéng)信的人生活在塵世上，就如同一粒漂浮在空中的塵埃，搖擺不定。只有以誠(chéng)來(lái)做人處事，才能在社會(huì)上立足。泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)，“虛偽永遠(yuǎn)不能憑借它生長(zhǎng)在權(quán)力中而變得真實(shí)”。謊言終究是謊言，總有一天它會(huì)脫去華麗的外套，而暴露出赤裸裸的真實(shí)。那么，為何不去做一個(gè)誠(chéng)信的人呢?誠(chéng)信的人自信而不浮夸，誠(chéng)信的人追求成功而不弄虛作假，誠(chéng)信的人實(shí)事求是而不自作聰明。
然而，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，有多少人在追求權(quán)力和利益的時(shí)候，忘記了誠(chéng)信是一個(gè)人應(yīng)有的道德，錯(cuò)誤地認(rèn)為自由就是無(wú)規(guī)定和不受約束的為所欲為?有些人為了金錢，放棄了誠(chéng)信，有些人為了權(quán)力，出賣了誠(chéng)信。有些人為了虛榮拋棄了誠(chéng)信。現(xiàn)在的社會(huì)，誠(chéng)信似乎已經(jīng)被人們所淘汰，取而代之的是金錢和權(quán)力。有多少學(xué)生為了成績(jī)和夸獎(jiǎng)，抄襲作業(yè)，考試作弊，有多少商人為了金錢，損害人們的身體健康。其實(shí)，不講誠(chéng)信的人只是獲得了一時(shí)的利益，考試作弊可能只是取得了一次好的成績(jī)，但是知識(shí)卻沒(méi)有掌握，最后終究會(huì)名落孫山。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)，要學(xué)習(xí)的知識(shí)很重要，但是更重要的是要學(xué)會(huì)怎么做人。誠(chéng)是做人之本，信是為人之道。只有講誠(chéng)信的人，才能取得別人的信任，只有講誠(chéng)信的人，才能展現(xiàn)出自己的價(jià)值，只有講誠(chéng)信的人才會(huì)明白怎樣做人。然而我們的身邊卻充斥著這么多違背誠(chéng)信的現(xiàn)象，多少人徘徊在利益與名利的門檻，卻迷失了自己的方向，多少抵不住金錢與權(quán)力的誘惑，卻忽略了誠(chéng)信的價(jià)值。曾幾何時(shí)，“誠(chéng)實(shí)守信”成為無(wú)用的代名詞，而“唯物至上”逐漸成為一些人的人生價(jià)值觀。為了獲得物質(zhì)利益，坑蒙枉法者有之;造假售假者有之;出爾反爾、言而無(wú)信者有之。誠(chéng)信，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，你到底做到了嗎?誠(chéng)信，方方正正的兩個(gè)字，卻被很多人拋在腦后。
人而無(wú)言，不知其可也。
“誠(chéng)信”雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，但其中蘊(yùn)藏著巨大的財(cái)富和力量。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)汽車維修店的故事：一個(gè)顧客走進(jìn)一家汽車維修店，自稱是某運(yùn)輸公司的汽車司機(jī)?！霸谖业膸紊隙鄬扅c(diǎn)零件，我回公司報(bào)銷后，有你一份好處。”他對(duì)店主說(shuō)。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說(shuō)：“我的生意不算小，會(huì)常來(lái)的，你肯定能賺很多錢!”店主告訴他，這事無(wú)論如何也不會(huì)做。顧客氣急敗壞的嚷道：“誰(shuí)都會(huì)這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€(gè)顧客馬上離開(kāi)，到別處談這種生意去。這時(shí)，顧客露出微笑，并滿懷敬佩的握住店主的手：“我就是那家運(yùn)輸公司的老板。我一直在尋找一個(gè)固定的、信得過(guò)的維修店，我今后常來(lái)!”面對(duì)誘惑，不怦然心動(dòng)，不為其所惑，雖平淡如行云，質(zhì)樸如流水，卻讓人領(lǐng)略到一種山高海深。這是一種閃光的品格——誠(chéng)信。可有不少人把它遺忘了，甚至把它丟棄了，從而失去了人格、失去了自我。誠(chéng)信應(yīng)該成為我們每個(gè)人堅(jiān)持的信念，它將是我們的生命更加珍貴，更具有價(jià)值。在此，我們呼吁誠(chéng)信，為了讓社會(huì)逐漸形成一種誠(chéng)信之風(fēng)，向文明社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，我們從自身做起。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十八
言無(wú)常信，行無(wú)常貞，惟利所在，無(wú)所不傾。若是則可謂小人矣。
——題記。
孟子云：“誠(chéng)者，天之道也;思誠(chéng)者，人之道也。”
中華民族歷來(lái)以誠(chéng)信作為優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信之人，擁有人格的魅力。曾記否，曾子殺豬，商鞅變法?殺豬事小，可若沒(méi)有小事也應(yīng)講誠(chéng)信的品質(zhì)，曾子，還會(huì)是那個(gè)縱橫諸子百家的曾子嗎?若沒(méi)有商鞅“移木者賞百斤”的誠(chéng)信許諾，變法還能成功，秦朝還能一統(tǒng)天下嗎?當(dāng)然是否定的。古人尚能如此明白，而現(xiàn)代人卻有點(diǎn)迷失自我。比如，在金錢和利益的誘惑下，一些自以為很聰明的人，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的漏洞進(jìn)行詐騙。最終還是無(wú)法逃開(kāi)法律的懲罰。誠(chéng)信沒(méi)有標(biāo)價(jià)，卻可以讓一個(gè)人的靈魂價(jià)值連城，也可以讓一個(gè)人的價(jià)值一文不值。
康德言：“誠(chéng)實(shí)比一切智謀更好，而它是智謀的基本條件。”
不是為了商業(yè)而談判，不是為了擺闊，更不是為了出名，只因?yàn)橐粋€(gè)承諾。再由于航班延誤難以按時(shí)趕回來(lái)的情況下，馬云決定從印度包機(jī)回國(guó)，只為履行一個(gè)公益責(zé)任。在馬云看來(lái)，一個(gè)成功的企業(yè)家最重要的社會(huì)責(zé)任就是講信用。他在十多年的創(chuàng)業(yè)歷程中兌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的承諾，成為人們心中說(shuō)話算話的人。他說(shuō)：“只要信用不丟，就是有一天公司突然跌倒了，也會(huì)很快站起來(lái)，因?yàn)槲覀冊(cè)诔汕先f(wàn)的中小創(chuàng)業(yè)者中積累了信用，信用才是阿里巴巴所積累起來(lái)的最寶貴的財(cái)富。”但有些企業(yè)卻不以為然，他們選擇了利益而放棄了信用。企業(yè)失去誠(chéng)信，必將面臨破產(chǎn)。三聚氰胺使龐大的三鹿集團(tuán)轟然倒下，冠生源的過(guò)期月餅餡，讓中秋的明月黯然無(wú)光。膨大劑、增甜劑、瘦肉精讓一系列的公司倒閉。這種失去信用的社會(huì)還會(huì)和諧美好嗎?誠(chéng)信沒(méi)有重量，卻可以有泰山之重，也可以有鴻毛之輕。
孔子曾說(shuō)：“人而無(wú)信，不知其可也。”
“尾生與女子有約，女子三日不至，遇大水，尾聲抱柱而死?！蔽猜暈榈氖鞘裁?還不是一個(gè)誠(chéng)信。誠(chéng)信是做人的底線，既然許下了承諾，既然做好了約定，即使失去生命，也要去踐約。在中國(guó)流傳的佳話中，正是因?yàn)橛辛恕耙恢Z千金”的豪情，才有了易水悲壯之歌;正是因?yàn)橛辛恕昂Ｊ纳矫恕钡膱?zhí)著，才有了化蝶共舞之美;正是因?yàn)橛辛恕盀樘斓亓⒚?，為百姓謀福”的諾言，才彈奏了一去清官之歌。因?yàn)檎\(chéng)信，時(shí)間創(chuàng)造了太多太多的美。但也不乏失信的故事。周幽王“烽火戲諸侯”使他送上了自己的生命，《狼來(lái)了》中的小孩，因?yàn)楹闷嫘亩鴣G了生命。正如池田大作所說(shuō)：“信用是難得易失的，費(fèi)十年功夫積累的信用，往往由一時(shí)的言行而失掉?！闭\(chéng)信沒(méi)有體積，卻可以顯示出一個(gè)人的心胸開(kāi)闊，也可以顯示出一個(gè)人的心胸狹窄。
做人就要做一個(gè)有誠(chéng)信的人，我們中學(xué)生更應(yīng)做一個(gè)誠(chéng)信的人。誠(chéng)信待人，社會(huì)必將以誠(chéng)信反哺。誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，對(duì)一個(gè)民族，對(duì)一個(gè)國(guó)家，對(duì)一個(gè)世界同等重要。一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的國(guó)家是可怕的，也是可悲的。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，若是一個(gè)國(guó)家失去了誠(chéng)信，那么就等同于失去了所有的外交關(guān)系，最終無(wú)法立足于世界之林。
盧照鄰說(shuō)：“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳?！比松飞?，我們應(yīng)與誠(chéng)信并行。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇十九
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
知識(shí)是財(cái)富，誠(chéng)信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使你變得充實(shí)，擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好!下面是小編為大家?guī)?lái)的七年級(jí)誠(chéng)實(shí)守信700字作文范文，希望大家能夠喜歡!
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好!今天我國(guó)旗下演講的題目是“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”。
風(fēng)來(lái)了又走，花開(kāi)了又落，又是一年繁華!時(shí)光飛逝，不經(jīng)意間，本學(xué)期的學(xué)習(xí)已被時(shí)間消逝了，我們即將迎來(lái)了期末考試。
自古以來(lái)，考場(chǎng)上少不了的二字，便是誠(chéng)信?！罢\(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”，說(shuō)出來(lái)就像是天經(jīng)地義一般平常。誠(chéng)實(shí)守信是每個(gè)學(xué)子所應(yīng)遵守的準(zhǔn)則。自古以來(lái)，讀書(shū)人都是以節(jié)操為本，以誠(chéng)信為基。長(zhǎng)虹學(xué)子更應(yīng)傳承民族美德，樹(shù)立道德新風(fēng)，展示我校道德生活教育的成果。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空仍然明朗，內(nèi)心那些崇高的道德法則，有些卻需要我們?cè)俅魏魡?。誠(chéng)信就是其中之一。李白說(shuō)“三杯吐然諾，五岳倒為輕?！毙稳菡\(chéng)信的分量比大山還重?？鬃诱f(shuō)“人而無(wú)信，不知其可”意在“沒(méi)有誠(chéng)信的人，幾乎是不能想象的”。盧照鄰說(shuō)“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。更將誠(chéng)信提升到了一個(gè)立身于世無(wú)它不可的境界。
誠(chéng)信不但是一種自尊、自重、自愛(ài)，更是真實(shí)的自我、坦蕩的自我、誠(chéng)信的自我，這是一種光榮。正如古語(yǔ)所說(shuō)：“索物于暗室者，莫良于火;索道于當(dāng)世者，莫良于誠(chéng)。”有了火光，才能照亮黑暗，有了誠(chéng)信，才能立足天下。誠(chéng)信是人之脊梁，“山無(wú)脊梁，要塌方;虎無(wú)脊梁，莫稱王;人無(wú)脊梁，別做人，做個(gè)飯袋，裝米糧。”“對(duì)人以誠(chéng)信，人不欺我，對(duì)事以誠(chéng)信，事無(wú)不成”，我誠(chéng)信，所以我美麗;我誠(chéng)信，所以我自豪。真誠(chéng)希望我們各位同學(xué)憑自己的辛勤汗水和真才實(shí)學(xué)，在考場(chǎng)上發(fā)揮出色水平，以誠(chéng)信考試為榮，以違紀(jì)作弊為恥，弘揚(yáng)求實(shí)學(xué)風(fēng)，維護(hù)知識(shí)尊嚴(yán)!
也許有些同學(xué)的考試成績(jī)的不是太如意，可是即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。做一個(gè)誠(chéng)信的人!贏要贏得別人心服口服，即使輸也要輸?shù)奶固故幨帯?BR> 如果你想在考試中作弊，想在考試中投機(jī)。那么我想試問(wèn)，你將會(huì)拿著通過(guò)丟失自己的尊嚴(yán)而得到的高分去炫耀嗎?還是捧著那通過(guò)違背自己人格的而拿到的榮譽(yù)去譏諷別人的誠(chéng)信!在那短暫的虛偽謊言下，所有的一切都是虛無(wú)縹緲的，生命不可能在謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花，你只會(huì)在其中墮落之后再墮落，如同吸食著毒品，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬你自己的精神你自己的人生!
可能你還抱有一絲幻想，想著最起碼大家知道我曾經(jīng)考好過(guò)輝煌過(guò)，而事實(shí)呢?到了最后你誰(shuí)也沒(méi)有騙到，誰(shuí)也沒(méi)有受到傷害，你只是在以“誠(chéng)信做人誠(chéng)信考試”的氛圍里扮演著那最為可笑的小丑，你一直以為自己很聰明，而不知道你一直在自欺欺人，在拿自己的命運(yùn)開(kāi)玩笑!在拿自己的人生開(kāi)玩笑!你就在大家的身邊用那虛偽的永遠(yuǎn)都不會(huì)真實(shí)的賤賣一點(diǎn)點(diǎn)的掩埋自己，欺騙自己，到最后你只會(huì)在親人的失望，老師的嘆息，同學(xué)的歧視下慢慢逝去。
試問(wèn)：你甘心愿意自欺欺人，自食惡果嗎?
你肯甘心承認(rèn)你自己就比別人差，比別人失色嗎?
你難道甘心看到十年寒窗后的慘敗，看到丟失誠(chéng)信，丟失人格的自我嗎?
我相信我們都會(huì)說(shuō)“不!”都不會(huì)接受!因?yàn)槲覀兌伎释軌蛲ㄟ^(guò)自己的努力綻放專屬自己的人生七彩之花!
一杯水，那是平凡的，但對(duì)于在沙漠中跋涉的人來(lái)說(shuō)卻是可貴的。一滴水，那是平凡的，但對(duì)于大海的形成卻是可貴的。一個(gè)人是平凡的，但對(duì)于一個(gè)世界來(lái)說(shuō)，它是可貴的。也許誠(chéng)實(shí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)是那么的平凡，但對(duì)于一個(gè)對(duì)你抱以莫大希望的人來(lái)說(shuō)，它卻是可貴的。朋友，雖然你平凡，但你卻擁有可貴的誠(chéng)信。那么就讓我們背起誠(chéng)信的包袱走一生吧!
生活像一串銀鈴兒，用心靈去觸碰，悄然發(fā)現(xiàn)那永恒的記憶。我依稀記得那個(gè)秋天，落葉紛紛飄落，在地上盤旋。我與朋友約定好于7月1日去公園，但是那天卻下起了了大雨，我以為朋友因下雨不會(huì)去赴約了，于是我就沒(méi)去，雨，不斷地拍打著窗戶，“噼瀝啪啦”地奏起了“雨之歌”，此時(shí)的我在家無(wú)憂無(wú)慮地看著電視，可我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到朋友一個(gè)人在公園，在那風(fēng)雨中等著我，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，無(wú)情的雨依然下著，而我卻又沒(méi)有去赴約。第二天朋友生病了，我沒(méi)想到朋友為了去赴約而獨(dú)自一人在雨中等我出現(xiàn)，可我卻讓她大失所望，她始終沒(méi)有看見(jiàn)我的蹤影……，對(duì)于這件事，我十分后悔自己沒(méi)有去赴約。
生活就是這樣，每個(gè)角落都充滿了誠(chéng)信，只要你細(xì)心觀察，誠(chéng)信就在你的身邊?；ㄊ菍?duì)春天的誠(chéng)信;果是對(duì)夏天的誠(chéng)信;水是對(duì)大海的誠(chéng)信;而我們是對(duì)世界的誠(chéng)信。古人云“人無(wú)信而不立”。
傳說(shuō)中有個(gè)人，一天上帝對(duì)他說(shuō)：你要財(cái)富，還是要誠(chéng)信?那個(gè)人不加思索地說(shuō)：要財(cái)富。于是上帝就給了他一大筆財(cái)富，卻剝奪了他的誠(chéng)信。從此，那個(gè)人沒(méi)有了朋友、親人，最后他陷入了誠(chéng)信的絕谷之中，直到他自己放棄了生命為止。這則故事告訴我們：誠(chéng)信、金錢是不可放在一起衡量的，因?yàn)檎\(chéng)信更為重要。有了誠(chéng)信人才能立足于社會(huì)之中。因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，世界才如此繽紛多彩。只有學(xué)會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的人，才不會(huì)埋怨上蒼，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的精彩，才會(huì)感慨萬(wàn)千世界。
是繁星裝點(diǎn)著夜幕，誠(chéng)信裝點(diǎn)著人生。如果說(shuō)人生如一首優(yōu)美的曲子，那么誠(chéng)信便是一個(gè)不可缺少的音符。朋友，我們是平凡的，但如何才能讓自己的人生炫麗多彩呢?那么就讓我們背起誠(chéng)信的包袱走一生吧!
一份誠(chéng)信，一腔熱血，一片拿云心事。
一曲誠(chéng)信，一闋高歌，一劍笑看風(fēng)云。
有這樣一棵誠(chéng)信的樹(shù)，它誠(chéng)信于友情。這棵樹(shù)里，長(zhǎng)滿了元稹。白居易的共看夕陽(yáng)，互勉互勵(lì)。這棵誠(chéng)信的樹(shù)里，深藏著王勃的“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”。韋應(yīng)物的“相送情無(wú)限，沾襟此散央”。這棵誠(chéng)信的樹(shù)啊，濃郁，詠秀。
有這樣一方誠(chéng)實(shí)的土，它誠(chéng)信于人民。這方土中，培養(yǎng)出周恩來(lái)的鞠躬盡瘁，焦裕綠的不辭勞苦，洗禮出岳飛的精忠報(bào)國(guó)，戚繼光的橫掃逶寇，林則徐的虎門硝煙。這一方誠(chéng)實(shí)的土啊，深厚，凝直。
這是一個(gè)誠(chéng)信的世界，在這里，它早度了這朵誠(chéng)信的花，這棵誠(chéng)信的樹(shù)，這方誠(chéng)信的土。
人類社會(huì)需要誠(chéng)信，因?yàn)樗沁B接古今的橋梁，是維護(hù)國(guó)與國(guó)之間友好合作關(guān)系的紐帶。彼此以誠(chéng)相待，在浩瀚的民族之林巍然屹立，勇敢地生長(zhǎng)，站出大樹(shù)的勇敢和力量，站出大樹(shù)的無(wú)畏和頑強(qiáng)。
人與人之間交往，更需要誠(chéng)信的陽(yáng)光普照大地。潤(rùn)澤生命的陽(yáng)光帶來(lái)友誼的生機(jī)勃勃，帶來(lái)欣欣向榮的景象。它美麗地洗絳了生命的污點(diǎn)，擬就了人生的輝煌。
擁有誠(chéng)信的世界就這樣的青春蕩漾，而失去誠(chéng)信的世界，就帶著蒼白無(wú)力的呼喊步入死亡。
“三英戰(zhàn)呂布”可謂是一段千古佳話?？蓞尾?xì)⒍≡讯?，?jiàn)利忘義，無(wú)誠(chéng)無(wú)信，最終死在曹操的手下。
沒(méi)有了甘露，大地就不再枝繁葉茂;沒(méi)有了開(kāi)花的激素，美麗的花朵就不能綻放;沒(méi)有了翅膀，天使又怎么能飛翔。
讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣的人生大樹(shù)就會(huì)更加參天;讓我們多一些誠(chéng)信吧，這樣生命之花才會(huì)更加絢麗綻放;讓我們多一些誠(chéng)信吧，心中的那圣潔的天使才會(huì)自由的倘徉在生命的天堂。
一名成績(jī)優(yōu)異但交不起學(xué)費(fèi)的女大學(xué)生，斷然拒絕了一家生產(chǎn)健腦液的企業(yè)愿出萬(wàn)元資助但要為其做虛假宣傳廣告的要求，原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗龥](méi)有喝過(guò)。“我從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)!”這句簡(jiǎn)單的話反映了這位女學(xué)生誠(chéng)實(shí)潔白的內(nèi)心世界。
那么，什么是誠(chéng)實(shí)呢?我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是言行與思想的一致。它既表現(xiàn)為對(duì)人的真誠(chéng)，也表現(xiàn)在辦事與求知過(guò)程中的實(shí)事求是。
誠(chéng)實(shí)是做人的根本。每個(gè)人都是組成社會(huì)整體的細(xì)胞，他不可能脫離整體而孤立地存在，這就決定了一個(gè)人要在整體中限度地發(fā)揮自己的作用，就必須處理好相互之間的關(guān)系。而處理好這種關(guān)系的關(guān)鍵便是以誠(chéng)待人。我們都無(wú)法想象如何與一個(gè)滿嘴假話的人共處;同樣，我們付出自己真誠(chéng)的同時(shí)也會(huì)贏得別人的信任與友誼。而當(dāng)今，許多人在金錢的沖擊下，為物欲所蔽，為達(dá)到個(gè)人目的，整日戴著虛假的面具。當(dāng)他們?yōu)槿找婀钠鸬难凑醋韵矔r(shí)，卻不知已經(jīng)失去了誠(chéng)實(shí)——這做人的根本，這最寶貴的財(cái)富。
誠(chéng)實(shí)是處事的原則。解決問(wèn)題的第一要素就是承認(rèn)問(wèn)題的存在和理清問(wèn)題的脈絡(luò)。離開(kāi)了這一點(diǎn)，就解決不了任何問(wèn)題，更談不上把問(wèn)題解決好。一個(gè)實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的人才可能是一個(gè)成功的人;相反，歪曲事實(shí)、隱瞞-就等于一事無(wú)成。對(duì)于一個(gè)要生存、圖發(fā)展的人來(lái)說(shuō)，實(shí)事求是地對(duì)待一切事物就顯得尤為重要。
誠(chéng)實(shí)也是求知的惟一途徑：我們求取知識(shí)的目的就是服務(wù)社會(huì)，而社會(huì)需要的是真正的知識(shí)，并不是沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的高學(xué)歷。而誠(chéng)實(shí)便是獲得真知的惟一有效的途徑。古今中外，凡是在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)者無(wú)一不是實(shí)事求是的。愛(ài)因斯坦小的時(shí)候成績(jī)不好、但他卻勇于提出任何一個(gè)別人看來(lái)近似愚昧的問(wèn)題。東晉文學(xué)家左思對(duì)于自己的文章也有著實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)照他們，我們有些同學(xué)作業(yè)靠抄襲，考試靠作弊，對(duì)于疑難問(wèn)題，不肯鉆研，強(qiáng)不知以為知。這種行為顯得可悲可笑。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“對(duì)真理和知識(shí)的追求并為之奮斗，是人的品質(zhì)之一?！边@也是人類社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力之一。
誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，它造就了一代代炎黃子孫。我們只有用誠(chéng)實(shí)才能換得友誼，贏得成功，獲得知識(shí)。那位誠(chéng)實(shí)的女學(xué)生也許無(wú)法踏入大學(xué)的殿堂，也許一生都很貧窮，但她擁有誠(chéng)實(shí)，從這個(gè)意義上說(shuō)，她便是個(gè)富翁——因?yàn)椋\(chéng)實(shí)就是財(cái)富。
古人云：誠(chéng)即真實(shí)，無(wú)妄之謂。誠(chéng)信乃立人之本，立業(yè)之本，立國(guó)之本。關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信，在我身上，卻發(fā)生過(guò)一件不光彩的事。
在班里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，在老師的心目中是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我和好朋友李萍曾打過(guò)賭，看誰(shuí)每次的考試成績(jī)高。我們都在默默努力，爭(zhēng)取超過(guò)對(duì)方。
有一次數(shù)學(xué)考試后，老師讓我到辦公室取卷子，我在辦公室看了一下卷子，發(fā)現(xiàn)李萍是第六名，我是第七名，相差0。5分!我的腦海里浮現(xiàn)出同學(xué)們鄙視的目光，老師的質(zhì)問(wèn)，父母的斥責(zé)。
不知怎的，意識(shí)驅(qū)使我拿起老師的圓珠筆把李萍的一道應(yīng)用題的答案偷改了。我心里樂(lè)滋滋地想：“這下她起碼要扣掉一分，我肯定比她的分?jǐn)?shù)高了。”然后，我笑盈盈地騎進(jìn)教室。對(duì)老師說(shuō)：“老師，您改錯(cuò)李萍的一道題?！闭f(shuō)著，我用手指給老師，老師看了看試卷說(shuō)：“也許是我倏忽了?！庇谑怯钟眉t筆把這道題改了過(guò)來(lái)，我心安理得地回到了座位上。老師宣布完這次成績(jī)，面對(duì)李萍的緊皺眉頭，心里卻很慚愧。
放學(xué)后，我和李萍肩并肩走在路上，我久不言發(fā)。李萍拍了拍我，我嚇了一身冷汗。她疑惑地問(wèn)：“亮亮，你說(shuō)誰(shuí)這么缺德，把我的答案改了，來(lái)陷害我，我認(rèn)得出那不是我寫的字!不過(guò)，倒好像你寫的字。”說(shuō)罷，她傻傻地笑了?！笆裁?”我嚇得兩腿發(fā)軟：“沒(méi)有，真的沒(méi)有!”“沒(méi)事啦!用不著那么認(rèn)真，說(shuō)著玩的!”說(shuō)罷，李萍笑著往前走，我卻停止了腳步。此時(shí)，陽(yáng)光火辣辣的，照著我，很難受!是啊，我為什么要這樣做?李萍那么信任我，我卻辜負(fù)她?不!我不能失掉誠(chéng)實(shí)。
“李萍”，我低著頭，“你的答案是我改的，沒(méi)錯(cuò)!李萍對(duì)不起!”一片沉默之后。李萍慢慢地走過(guò)來(lái)，我低著頭，無(wú)法面對(duì)她。她一只手，輕輕地拍了拍我說(shuō)：“沒(méi)事!不過(guò)以后要誠(chéng)實(shí)!不要……”還沒(méi)等她說(shuō)完，我忙發(fā)誓：“我以后再也不這樣了!”“走吧，傻瓜!”望著她返去的背影，耳邊回響著她那輕松的話，我明白了：人不能做誠(chéng)實(shí)的叛徒。
雖然事情已經(jīng)過(guò)去了一年多，但每每想到它，我就要告誡自己：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，以誠(chéng)實(shí)為榮，因?yàn)椋挥姓\(chéng)實(shí)，才會(huì)有永遠(yuǎn)的友情;只有誠(chéng)實(shí)，才能坦然地面對(duì)朋友;只有誠(chéng)實(shí)，才能輕輕松松地做人。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是(2)班的___，我們今天演講的題目是《誠(chéng)信教育》。
新時(shí)期“__精神”提出“厚于德、誠(chéng)于信、敏于行”，作為新時(shí)期的小學(xué)生，我們應(yīng)該從小重誠(chéng)信，講誠(chéng)信。
誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，是人類的美德，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家它都是最受重視，最值得珍視的品德。誠(chéng)信是一粒種子，只要辛勤耕耘，就能綻放出美麗的花朵，誠(chéng)信是一股清泉，只要奔流不息，就能滋潤(rùn)干渴的心田。擁有誠(chéng)信，我們就擁有了廣闊的天地;擁有誠(chéng)信，我們就擁有了精彩的世界;擁有誠(chéng)信，我們就擁有了美好的明天!
有這樣一位名人說(shuō)過(guò)“我在小學(xué)校園里學(xué)到了人生最重要的知識(shí)，學(xué)會(huì)了借東西一定要還，學(xué)會(huì)把自己擁有的分享給別人，學(xué)會(huì)了真誠(chéng)以待，學(xué)會(huì)誠(chéng)信?！笨梢?jiàn)，誠(chéng)信在我們?nèi)松砷L(zhǎng)的過(guò)程中起到多么大的作用!其實(shí)講誠(chéng)信并不難，從一點(diǎn)一滴做起就行。
例如我們買東西時(shí)，別人多找了錢要主動(dòng)還給別人，自己撿到了錢物，要主動(dòng)交給失主或老師?？荚嚳嫉貌缓脮r(shí)，要實(shí)事求是地告訴家長(zhǎng)，不能弄虛作假;做錯(cuò)了事，大膽承認(rèn)，真誠(chéng)道歉，盡快采取行動(dòng)彌補(bǔ)，吸取教訓(xùn)避免再犯;答應(yīng)別人的事要辦到等。
同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪姓娴闹v誠(chéng)信了嗎?想一想當(dāng)你離開(kāi)座位后，自覺(jué)地把椅子貼著課桌放回原處了嗎?當(dāng)老師上課時(shí)能做到不插嘴嗎?當(dāng)看完書(shū)以后，能歸還原處嗎?當(dāng)答應(yīng)別人的事，你努力做到了嗎?當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，你能誠(chéng)實(shí)地說(shuō)出實(shí)情嗎?這些看起來(lái)是一件件小事，但誠(chéng)信就在這點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
養(yǎng)成誠(chéng)信好品質(zhì)，需要從小事做起，更需要堅(jiān)持去做。只要同學(xué)們能以誠(chéng)為本，以信為根，堅(jiān)持時(shí)時(shí)注意自己的言行，從小養(yǎng)成一種做任何事認(rèn)真踏實(shí)，對(duì)任何人以誠(chéng)相待的態(tài)度，在日常的學(xué)習(xí)、生活中培養(yǎng)良好的品德，那你就會(huì)成為一個(gè)具備誠(chéng)信好品質(zhì)的人。
誠(chéng)信是一朵馨香的花朵，讓他人快樂(lè)，使自己陶醉;誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌，讓他人品味，使自己高尚。
同學(xué)們，我們要用行動(dòng)來(lái)做到誠(chéng)實(shí)守信，讓誠(chéng)實(shí)守信成為我們的習(xí)慣吧!只要人人講誠(chéng)信，文明之花就會(huì)開(kāi)遍全社會(huì)。愿每一位同學(xué)都載著誠(chéng)信之舟，駛向前程似錦的明天，愿我們因誠(chéng)信多了友誼，因誠(chéng)信走得踏踏實(shí)實(shí)，成為一個(gè)高尚的誠(chéng)信人!
我們的演講完畢!謝謝大家!
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十一
爸爸是我的第一任老師，他教我怎樣做人。他每天都會(huì)講故事給我聽(tīng)‘用生動(dòng)的故事教育我。其中有個(gè)故事讓我深有感觸。相信你們聽(tīng)完也會(huì)深有感觸。
雅利安公司是一家外資公司。因?yàn)闃I(yè)務(wù)需要，雅利安公司正準(zhǔn)備招聘四名中國(guó)高級(jí)職員，擔(dān)任業(yè)務(wù)發(fā)展部主任助理。競(jìng)爭(zhēng)是激烈，小陳榮幸地成為10名復(fù)試者中的一員。考試是單獨(dú)面試。小陳一走進(jìn)小客廳，坐在正中上的一個(gè)老外邊站了起來(lái)，小陳認(rèn)了出來(lái)正是貝克先生?！笆悄悖闶恰必悮は壬昧骼闹形恼f(shuō)出了小陳的名字，并且快步走到小陳的面前，緊緊握住了小陳的手?！霸瓉?lái)是你，我找了你很久了。”貝克先生一臉的驚喜，激動(dòng)地轉(zhuǎn)過(guò)身向另外的老外嚷道：“向你們介紹這位就是救我女兒的那位年輕人?！毙￡惤吡Π醋⌒奶f(shuō)：“很抱歉，貝克先生我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，更沒(méi)有救過(guò)你的女兒?！毙￡愓f(shuō)得很堅(jiān)決，貝克先生一時(shí)愣住了。忽然他又笑了：“年輕人，我很欣賞你的誠(chéng)實(shí)。你免試了。”幾天后，小陳幸運(yùn)地成為了雅利安公司的一員。有一次，小陳和戴維先生閑聊，小陳問(wèn)戴維先生：“救貝克先生女兒的那位年輕人找到了嗎?”“貝克先生的女兒?”戴維先生一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，接著他大笑起來(lái)：“有九個(gè)人因?yàn)樗呐畠罕惶蕴恕Ｆ鋵?shí)，貝克先生根本沒(méi)有女兒?！?BR> 還有一件發(fā)生在我自己身上的事：一天，我們做了一張?jiān)嚲?。試卷一發(fā)下來(lái)，我不禁欣喜若狂，因?yàn)槲铱剂?00分。咦，我這道題目怎么不和我同桌張晨的一樣?我心中冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。再一看周圍同學(xué)的試卷，哦，原來(lái)是我錯(cuò)了。我一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)著，一邊在想是否要去和老師說(shuō)。我看著100分在向我做拜拜的姿勢(shì)，心里難過(guò)極了。心想不如改了算了，反正也沒(méi)有人知道我這道題目寫錯(cuò)了。又再一想，不行，老師教過(guò)我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生。所以，我鼓起勇氣，去和老師說(shuō)，老師還夸我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生呢。我聽(tīng)后心里喜滋滋地。今天我不僅收獲了快樂(lè)，還收獲了怎么做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的小學(xué)生呢。
誠(chéng)實(shí)守信是每一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)，我們小學(xué)生更應(yīng)該講誠(chéng)實(shí)。讓這誠(chéng)實(shí)守信的天使飛翔在美麗廣闊的藍(lán)天中，讓誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)傳承下去。
誠(chéng)實(shí)守信四年級(jí)篇二十二
正直誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品德，它是人們相互信任的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)的基石。作為三年級(jí)的學(xué)生，我從尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律等方面，深刻體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性。下面，就讓我以我的親身經(jīng)歷，與大家分享一下我對(duì)誠(chéng)實(shí)守信心得的體會(huì)。
在學(xué)校里，尊重師長(zhǎng)是我們的基本要求。遵守課堂紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)守信是尊重老師的表現(xiàn)。我記得有一次，我們班出現(xiàn)了作業(yè)抄襲的情況，為了排查事情的真相，老師設(shè)置了布置同樣題目的課后作業(yè)，然后檢查我們的答案。當(dāng)時(shí)，有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)他的答案與其中一位同學(xué)相同，老師意識(shí)到這很可能是一次抄襲，便詢問(wèn)這位同學(xué)是否是拷貝別人的答案。那位同學(xué)沒(méi)有撒謊，勇敢地說(shuō)實(shí)話，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)老師的耐心糾正，他認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，改正了自己的錯(cuò)誤，并向全班道了歉。這件事情讓我們深刻明白了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，也懂得了尊重師長(zhǎng)的重要性。
在生活中，我們不僅要尊重師長(zhǎng)，也要關(guān)愛(ài)同學(xué)。關(guān)愛(ài)同學(xué)并不僅僅是友善相處，更要誠(chéng)實(shí)守信。記得有一次，同學(xué)們都在上體育課，有個(gè)同學(xué)把自己的珍貴玩具帶到了學(xué)校，放在操場(chǎng)邊的包內(nèi)，結(jié)果不小心將包丟失了。同學(xué)找遍了整個(gè)操場(chǎng)，還是沒(méi)有找到包。大家的臉上都寫滿了愧疚和擔(dān)心。后來(lái)，另一位同學(xué)主動(dòng)站出來(lái)，誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)自己看到了那個(gè)包，但不小心將它踢到了操場(chǎng)的角落里。大家一起去角落尋找，終于找到了包。感慨萬(wàn)分的同時(shí)，我們也都深深地體會(huì)到了誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于關(guān)愛(ài)同學(xué)的重要性。
深入學(xué)習(xí)之中，我們?cè)桨l(fā)體會(huì)到誠(chéng)實(shí)守信是做人的準(zhǔn)則。記得一次考試結(jié)束，有同學(xué)的答案被另一位同學(xué)偷看了。偷看答案的同學(xué)面對(duì)老師的嚴(yán)厲盤問(wèn)，猶豫了一下，然后毫不猶豫地站起來(lái)承認(rèn)了錯(cuò)誤。同學(xué)們并沒(méi)有責(zé)怪她，反而感慨她的誠(chéng)實(shí)和勇敢。我們懂得了，誠(chéng)實(shí)守信是做人的準(zhǔn)則，不管犯了什么錯(cuò)誤，只要敢于面對(duì)，敢于承認(rèn)，并積極改正，就能夠得到別人的理解和寬容。
誠(chéng)實(shí)守信不僅僅是尊重、關(guān)愛(ài)和做人的準(zhǔn)則，更是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基石。記得有一次，課堂上老師發(fā)了一些實(shí)驗(yàn)報(bào)告任務(wù)，同學(xué)們分組做實(shí)驗(yàn)，然后寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，共同完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。在寫報(bào)告的過(guò)程中，有一位同學(xué)卻將自己組的報(bào)告寫得完全一模一樣，不但沒(méi)有從組員那里獲取原始數(shù)據(jù)，連實(shí)驗(yàn)過(guò)程也是杜撰的。當(dāng)老師查重時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們搖頭嘆息，這位同學(xué)面對(duì)老師的批評(píng)，低下了頭，默默地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。我們意識(shí)到，誠(chéng)實(shí)守信是培養(yǎng)良好習(xí)慣的基石，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)守信，就無(wú)法做到自律要求，更無(wú)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
誠(chéng)實(shí)守信不僅為我們樹(shù)立了良好的形象，也成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)提問(wèn)，但不是每個(gè)問(wèn)題都能回答得上來(lái)。有那么一次，我被老師突然抽查到一道難題，但我卻不會(huì)回答。當(dāng)時(shí)，心里一陣慌亂，可腦海中卻浮現(xiàn)起老師一直強(qiáng)調(diào)的“誠(chéng)實(shí)守信”的原則。我毫不猶豫地向老師承認(rèn)了自己的無(wú)知，并表明下課后一定要補(bǔ)好功課。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)我表示肯定。從那以后，我知道了，誠(chéng)實(shí)守信不僅能讓我們樹(shù)立良好形象，也能成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。
總結(jié)：
誠(chéng)實(shí)守信是我們每個(gè)人應(yīng)該具備的品質(zhì)，它是我們?nèi)穗H交往的基礎(chǔ)，也是我們成長(zhǎng)的基石。無(wú)論尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)、遵守課堂紀(jì)律還是培養(yǎng)良好習(xí)慣，誠(chéng)實(shí)守信都起著重要的作用。它不僅是尊重、關(guān)愛(ài)和做人的準(zhǔn)則，也成為我們不斷成長(zhǎng)的推動(dòng)力。因此，我們要時(shí)刻牢記誠(chéng)實(shí)守信的重要性，積極踐行誠(chéng)實(shí)守信的原則，為我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。