教案是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具，可以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的編寫需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力特點(diǎn)。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考。希望通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的教案，可以為您的備課工作提供一些啟示和幫助。當(dāng)然，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，教案的編寫方式和內(nèi)容也會(huì)有所不同。因此，在使用這些教案范文時(shí)，一定要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整和變化。祝愿大家在備課工作中取得好成果！
大班國(guó)慶教案健康篇一
1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
大小不同的紙盒每人一個(gè)；龍頭、龍尾、藤球一個(gè)；《金蛇狂舞》音樂一段。
2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。
3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。
4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。
1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起來組合玩紙盒。
2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。
3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)
1、說說舞龍時(shí)的注意事項(xiàng)（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。
2、和著音樂做舞龍的動(dòng)作一遍。
3、調(diào)整動(dòng)作后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)出最后的造型動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。
大班國(guó)慶教案健康篇二
1、了解換牙的過程，明白換牙時(shí)要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會(huì)換牙給自我?guī)淼奶厥飧惺?，并與大家分享換牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
一、了解牙齒的形狀。
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?BR> 2、用小鏡子照口腔，觀察自我牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）。
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受。
比較觀察：
1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙。
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，經(jīng)過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙。
1、小實(shí)驗(yàn)：教師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時(shí)期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】。
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班國(guó)慶教案健康篇三
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。
3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
1.“消氣商店”開張。
（1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
（2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
（3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。
（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
（2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
（1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
（2）每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。
大班國(guó)慶教案健康篇四
《綱要》指出，幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道必要的安全保健常識(shí);教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人衛(wèi)生。保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子吃了零食之后，就不吃飯了，也不樂意刷牙，導(dǎo)致孩子患上齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的快樂。
重點(diǎn)：知道刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)黑牙和白牙有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音樂。
3.音響。
(一)講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼兒自由回答。
2、老師：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師講述故事)。
【小班的幼兒對(duì)故事很感興趣，通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的好奇心】。
(二)通過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2、老師：你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?
幼兒自由說出自己的想法。
老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
【幼兒對(duì)故事里出現(xiàn)的主人公的是非對(duì)錯(cuò)判斷會(huì)很敏感，很直接，教師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)及時(shí)肯定、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的想法，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的自信】3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
老師：請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會(huì)是牙齒的好主人呢?
老師：牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因)。
4、老師小結(jié)：
要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
(三)講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
1、老師：你們平時(shí)有沒有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)。
【通過講述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】。
3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷，跟著老師做動(dòng)作。
重復(fù)兩到三遍。
4.跟著音樂做游戲。
老師："讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"。
【音樂游戲活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒更放松的融入游戲，增加活動(dòng)的樂趣】。
幼兒和老師一起隨音樂刷牙歌動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。
老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?
大班國(guó)慶教案健康篇五
《綱要》和《指南》明確提出：“要高度重視幼兒的心理健康，開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命，調(diào)控自己的情緒等教育?！贝蟀嘤變弘S著年齡的增長(zhǎng)，心智日趨成熟，個(gè)性不斷凸顯，出現(xiàn)了很多復(fù)雜的情緒。因此關(guān)注幼兒的心理健康，重視幼兒的情緒問題尤為重要，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康活動(dòng)《我陽光我快樂》，旨在于，通過活動(dòng)幫助孩子們認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒，了解它是人的本能反應(yīng)長(zhǎng)期積累，就會(huì)形成不健康的心理影響身心健康。結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確的面對(duì)和接納這些負(fù)面情緒，尋找釋放負(fù)面情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒在成長(zhǎng)的過程中應(yīng)保持健康積極的心態(tài)，做陽光快樂的自己。
以《指南》《綱要》為指引，從萌發(fā)興趣、促進(jìn)技能、提升經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展需要出發(fā)，將從認(rèn)知、技能、情感、三方面，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解負(fù)面情緒（如妒忌、悲傷、憤怒、委屈）等，學(xué)習(xí)辨識(shí)負(fù)面情緒。
2、了解負(fù)面情緒帶來的危害，學(xué)習(xí)釋放和消除負(fù)面情緒的方法。
3、樹立自信心，體驗(yàn)正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態(tài)。
1、重點(diǎn)：了解負(fù)面情緒帶來的危害，尋找消除負(fù)面情緒的方法。
2、難點(diǎn)：辨別負(fù)面情緒，大膽釋放釋放負(fù)面情緒。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)水平（導(dǎo)致負(fù)面情緒的原因）
2、材料準(zhǔn)備（教具和學(xué)具）
1）教具（為了形象的感知理解負(fù)面情緒，提供心理教育系列繪本故事ppt）
2）學(xué)具（為了給幼兒營(yíng)造更好的釋放負(fù)面情緒的環(huán)境，設(shè)置了繪畫環(huán)節(jié)以及輕音樂背景）
――“你能從圖片中觀察出發(fā)生了什么事情嗎？”
――引導(dǎo)幼兒說出中心思想“因?yàn)楦改傅膼鄱始擅妹谩薄?BR> ――引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人有自己沒有的東西而難過”
――引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀有所以憤怒”
（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽用繪畫的形式描述自己的負(fù)面情緒事
1、畫一畫自己產(chǎn)生負(fù)面情緒的事例
――“下面就請(qǐng)我們回憶一下把我們遇到過的不開心、生氣、委屈的事情畫出來吧！”教師與幼兒共同參與，營(yíng)造和諧輕松的氛圍（播放輕音樂）
2、分享、交流繪畫作品
幼兒分享，教師做語言提煉（如：“這時(shí)的你一定很傷心，我很理解你”）
（三）、討論、尋找，釋放消除負(fù)面情緒的方法
――幼兒展開討論，教師幫助幼兒進(jìn)行提煉（如：想想開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力；發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)；跟親人或同伴聊一聊）配班老師匯總記錄。
（四）、出示ppt，學(xué)習(xí)毛毛兔尋找消除負(fù)面情緒的方法。
教師小結(jié)：原來毛毛兔有這么多解決妒忌情緒的方法（ppt呈現(xiàn)），小朋友們也想出了很多辦法，看來遇到負(fù)面情緒時(shí)也并不可怕，因?yàn)槟銈冇羞@么多解決的辦法?！保ǔ鍪緋pt，已統(tǒng)計(jì)好幼兒和毛毛兔消除妒忌的辦法）
（五）、師幼總結(jié)，在愉快的氛圍中展示自己的特長(zhǎng)
――“開心時(shí)刻啦！請(qǐng)小朋友們想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大聲的對(duì)你的同伴說出來吧！”（音樂營(yíng)造自信、想說的氛圍）
教師小結(jié)：小朋友都太棒了，能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其實(shí)每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，讓我們多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多分享快樂，互相幫助，做陽光快樂的人，我們?nèi)グ堰@些好方法帶給有需要的朋友吧！”
鷹架教學(xué)，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)中，教師始終用“知心姐姐的角色走進(jìn)幼兒、了解幼兒、變成幼兒，恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，要想幼兒心理健康成長(zhǎng)，除了教師努力外，家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?BR> 大班國(guó)慶教案健康篇六
1、喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進(jìn)行表述。
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
大班國(guó)慶教案健康篇七
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。
(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
(4)教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。
(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的.牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班國(guó)慶教案健康篇八
1、初步了解雷電的形成和危害。
2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、事先安排好情境表演。在活動(dòng)室布置情境表演的場(chǎng)地。
2、幼兒對(duì)電的知識(shí)有初步的了解。
3、幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（一）、（二）、（三）。
4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。
1、教師提問，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
2、教師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
教師說旁白，排練好的幼兒進(jìn)行情境表演。
教師和幼兒結(jié)合情境表演的內(nèi)容，討論雷電的形成和危害。
教師：一般在什么季節(jié)容易有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會(huì)產(chǎn)生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險(xiǎn)？（若幼兒對(duì)某方面的知識(shí)不太清楚，可邀請(qǐng)表演的幼兒再次介紹，通過重復(fù)述說鞏固知識(shí)。）3、教師和幼兒共同看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察討論，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺知識(shí)。
教師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（一），引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這個(gè)小朋友在干什么？能不能在大樹下躲雨？為什么？
教師小結(jié)：打雷下雨時(shí)，不能在大樹下及高大的建筑物下避雨，因?yàn)榇髽浜徒ㄖ镆矔?huì)受到雷擊，站在下面，一樣會(huì)有危險(xiǎn)，甚至?xí)粔旱够蛴|電。
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（二）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這個(gè)小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戲？為什么？
教師小結(jié)：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的游戲，防止雷電把我們的身體當(dāng)成電線來傳電，從而引起觸電。
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（三）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這位小朋友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？
小結(jié)：雷雨天，電線受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)等電器發(fā)生爆炸或燒起來?？措娨暤娜艘踩菀资軅?，所以，雷雨天盡量不要使用電器。
4、教師和小朋友共同制作海報(bào)，提醒小班、中班的弟弟妹妹們?cè)诶子晏煲⒁獍踩?BR> 教師和幼兒共同制作海報(bào)，教師注意指導(dǎo)幼兒合作及繪制的主題。
《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對(duì)此次填表活動(dòng)失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時(shí)讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計(jì)表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動(dòng)中去，供幼兒操作。
為了彌補(bǔ)在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會(huì)到自己的特征，從而進(jìn)一步了解自己。
大班國(guó)慶教案健康篇九
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
（1）提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）
（2）提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
（3）教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
（4）提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？
1。請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。
2。玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？
3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧？
那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
大班國(guó)慶教案健康篇十
1.感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2.練習(xí)聽信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
1.大的綢布一塊。
2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級(jí)四級(jí)彩旗飄(小跑)，五級(jí)六級(jí)樹枝搖(四散跑)，七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1.幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
大班國(guó)慶教案健康篇十一
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩人合作進(jìn)行游戲的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
已練習(xí)左右分隊(duì)走。
1、開始部分。
隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)、大圓走、開花走、左右分隊(duì)走、一對(duì)一對(duì)走、成雙圓圈走。
2、基本部分
（1）幼兒站成一個(gè)大圓（人與人間略有間隔），老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
師：今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請(qǐng)一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。
（2）幼兒游戲，教師注意觀察，如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另換追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動(dòng)作。
此活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，通過幼兒相互合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。
大班國(guó)慶教案健康篇十二
眼睛對(duì)于人類來說是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng)，希望能通過故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途
難點(diǎn)：通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片
提問：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班國(guó)慶教案健康篇十三
1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法，并積極與同伴進(jìn)行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持鍛煉，感受活動(dòng)的快樂有趣。
金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂cd光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
（一）開始部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂）
教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來）。
悟空：師傅，我來了…… （激趣導(dǎo)入）
（二）基本部分：
1.出示金箍棒，教師提問問題
教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識(shí)吧？它有個(gè)神奇的寶貝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它還有個(gè)名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神針
2.引導(dǎo)幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
（1）來歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）
（教師小結(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針”）
（2）神奇之處 教：它有什么神奇之處呢？（幼：能變大、變?。?BR> （3）作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）
3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法
（1）幼兒自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）
教：誰能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？
幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….）
（2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩
（3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.情感教育，堅(jiān)持鍛煉身體好
教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺怎樣？
幼：舒服、熱了、累、更健康了………
（教師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）
5.活動(dòng)延伸：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩游戲，結(jié)束活動(dòng)
在活動(dòng)過程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成情況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：
為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下營(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。
接下來是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
經(jīng)過這節(jié)活動(dòng)，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)該靈活把握課堂，用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。
大班國(guó)慶教案健康篇十四
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類，并嘗試說說理由。
2、在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)商量和合作。
大圈2只
引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？
提問：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊(duì)來玩站圈。一隊(duì)的孩子先來站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請(qǐng)你去找一找。
大班國(guó)慶教案健康篇十五
2.認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志。
3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生。
1.教學(xué)ppt5頁。
2.幼兒用書。
3.衛(wèi)生紙一卷。
1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所。
2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）。
3.老師應(yīng)該去哪里上？為什么？
4.出示男女廁所的標(biāo)志，詢問幼兒在哪里見過。
5.兩個(gè)標(biāo)志有何不同？
6.男女生應(yīng)該分開上廁所，男孩子不進(jìn)女廁所，女孩子不進(jìn)男廁所。
7.在公共場(chǎng)合，不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所。
8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。
9.每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的，為什么？
10.講如何保持廁所干凈？
11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會(huì)和我們做朋友。
12.結(jié)束教學(xué)。
大班國(guó)慶教案健康篇十六
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學(xué)到的均衡搭配運(yùn)用到實(shí)際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導(dǎo)入過程。
1、教師問：
小朋友們上午好，今天老師給你們帶來了兩位叔叔，你們想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細(xì)了。
總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因?yàn)樗麄兊娘嬍巢痪?，所以才?huì)長(zhǎng)得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會(huì)健康嗎？（不會(huì)）今天我們就來上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。
2、老師問：你們每天都會(huì)吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等）。
3、師問：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧！出示金字塔。
4、老師問：老師準(zhǔn)備了一個(gè)金字塔，我們一起來看看有幾層？（4層）。
（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
（2）我們?cè)趤砜吹浇鹱炙牡诙佑行┦裁矗浚ㄏ憬丁⑻O果、紅蘿卜、南瓜）。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。
（3）在來看到時(shí)金字塔的第三層有哪些？（魚、肉、蛋、雞腿）。
這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會(huì)像哪位叔叔那樣??？（不能，會(huì)像胖叔叔那樣）
（4）在來看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。
這些啊我們?cè)谄匠Ｊ裁磿r(shí)候才會(huì)用到??？（炒菜的時(shí)候）對(duì)了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進(jìn)行部分。
1、你們看這是誰啊？（小美圖片）
2、下面請(qǐng)小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來？（出示準(zhǔn)備好的食物盤子）如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢？如上。
小朋友可會(huì)搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會(huì)謝）
三、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請(qǐng)小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請(qǐng)這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個(gè)盤子不用搶，注意搭配時(shí)要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請(qǐng)你輕輕的舉起小手老師會(huì)過來評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點(diǎn)就會(huì)長(zhǎng)得很健康。
四、活動(dòng)延伸。
大班國(guó)慶教案健康篇十七
1、初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲向前進(jìn)”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。
2、通過探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、“毛毛蟲”袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂伴奏帶、自制成品花。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，喚起活動(dòng)興趣。
二、比較嘗試，建構(gòu)身體動(dòng)作發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)。
（1）毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。
師：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，你們看媽媽是怎么走的？（教師示范下蹲走）。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你們來試一試。
（2）幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。
教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離，及時(shí)提醒和幫助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。
（3）教師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)感受。
小結(jié)：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些；
第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。
（4）再次練習(xí)。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習(xí)下蹲走。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度，及時(shí)提示和幫助他們共同喊口令。
（5）教師變化條件，請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。
師：毛毛蟲又長(zhǎng)大了，快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。
三、放松活動(dòng)，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師：毛毛蟲越長(zhǎng)越大，終于變成了美麗的蝴蝶。（蝴蝶四散飛舞、做放松動(dòng)作。）。
活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演毛毛蟲媽媽帶著小毛毛蟲們?nèi)ド⒉?，讓幼兒學(xué)會(huì)蹲著走路。孩子們興致都很高，學(xué)得不亦樂乎。等大部分孩子都學(xué)會(huì)了，再采取比賽玩的形式：第一次是小毛毛蟲比，就是由兩三個(gè)小朋友組成的毛毛蟲，只要求能走到終點(diǎn)就行了；第二次是大毛毛蟲比，將全班分成四組，這一次難度也大點(diǎn)，不僅要速度快，而且還要求小朋友的合作、協(xié)調(diào)能力。在緊張而愉快的氣氛中，毛毛蟲順利地走到了終點(diǎn)，首先到達(dá)的孩子高興得手舞足蹈。
反思這一活動(dòng)，首先它好在富有童趣，使孩子們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中，在活動(dòng)中，孩子們興趣一直很高，充滿積極性，但有的孩子動(dòng)作掌握不是很到位，協(xié)調(diào)能力也不行，在游戲中，被其他孩子拖著走，甚至把其他孩子撞倒，體驗(yàn)不到游戲的快樂。所以，在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)該多考慮到個(gè)別孩子的能力，盡量讓所有的幼兒都能在活動(dòng)中獲得豐收。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。
大班國(guó)慶教案健康篇一
1、探索紙盒的不同玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作玩舞龍的游戲，促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
大小不同的紙盒每人一個(gè)；龍頭、龍尾、藤球一個(gè)；《金蛇狂舞》音樂一段。
2、今天我們就用紙盒來做玩具，我們一起來玩一玩吧。
3、幼兒自由取紙盒、玩紙盒，教師巡回指導(dǎo)。
4、集中展示自己玩紙盒的方法，幼兒集體學(xué)習(xí)。
1、剛才我們用很多方法玩了紙盒，現(xiàn)在我們找?guī)讉€(gè)好朋友一起來組合玩紙盒。
2、幼兒合作玩紙盒。教師啟發(fā)幼兒想出拼、搭、鏈接等方法來組合，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒把紙盒連接起來玩。
3、集中交流。說說組合的不同玩法，引導(dǎo)幼兒觀察盒子連接起來后像什么？(像龍、像蛇、像火車等等，像龍的化還少了什么？)
1、說說舞龍時(shí)的注意事項(xiàng)（看繡球的引導(dǎo)、注意同伴間的合作）。
2、和著音樂做舞龍的動(dòng)作一遍。
3、調(diào)整動(dòng)作后請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)出最后的造型動(dòng)作。
整個(gè)活動(dòng)下來幼兒的積極性始終是高漲的，環(huán)節(jié)一的個(gè)人玩紙盒創(chuàng)意無限，有的幼兒用紙盒來跳，有的幼兒用紙盒像雜技演員那樣來轉(zhuǎn)，還有的用紙盒戴在頭上做怪獸。環(huán)節(jié)二中體現(xiàn)的是小組的合作能力，怎樣組合怎樣玩其中都是需要同伴間互相商量。
大班國(guó)慶教案健康篇二
1、了解換牙的過程，明白換牙時(shí)要注意的問題。
2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
3、體會(huì)換牙給自我?guī)淼奶厥飧惺?，并與大家分享換牙期所帶來的成長(zhǎng)喜悅和煩惱。
鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。
一、了解牙齒的形狀。
1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗?！?BR> 2、用小鏡子照口腔，觀察自我牙齒的形狀，把它畫下來。
3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識(shí)門牙、尖牙、磨牙。
4、請(qǐng)幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不一樣形狀和不一樣位置的牙齒，有不一樣的作用）。
5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？
小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不一樣形狀的牙齒有不一樣的作用，牙齒除了能幫忙我們咀嚼食物，還能幫忙我們正確地發(fā)音，說話清楚。
二、交流換牙的感受。
比較觀察：
1、請(qǐng)換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。
2、請(qǐng)換牙或牙齒松動(dòng)的幼兒說一說換牙的感受。
討論：為什么要換牙？換牙時(shí)該怎樣辦？
小結(jié)：小朋友最初換牙時(shí)總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長(zhǎng)大了！
三、認(rèn)識(shí)恒牙和乳牙。
幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，經(jīng)過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時(shí)的正確行為。
四、探究：刷牙。
1、小實(shí)驗(yàn)：教師先請(qǐng)幼兒品嘗餅干，然后請(qǐng)幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、請(qǐng)幼兒探討正確的刷牙方法。教師請(qǐng)一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最終喝水將嘴漱干凈。
4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。
小結(jié)：換牙時(shí)期是十分重要的，期望小朋友記住正確的刷牙方法，還期望你們每次刷牙后都用小鏡子檢查檢查，讓鏡子成為你護(hù)牙的小幫手。
【活動(dòng)延伸】。
爭(zhēng)做護(hù)牙小明星：請(qǐng)幼兒或爸爸媽媽按表記錄幼兒每一天刷牙的情景，每做到一次就得一顆星?？纯凑l得的星最多，誰就會(huì)擁有一口健康、漂亮的牙齒，成為健牙小明星。
大班國(guó)慶教案健康篇三
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。
3.錄有一段歡快音樂的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
1.“消氣商店”開張。
（1）今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
（2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。看!今天誰來“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
（1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
（2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
（3）熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了3.幫鵝小姐消氣。
（1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
（2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
（3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
（1）引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因?yàn)闋?zhēng)搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
（1）你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
（2）每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。
大班國(guó)慶教案健康篇四
《綱要》指出，幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道必要的安全保健常識(shí);教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人衛(wèi)生。保護(hù)牙齒是生活健康教育的一個(gè)重要內(nèi)容。甜甜的糖果及五花八門的零食令幼兒愛不釋手。很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子吃了零食之后，就不吃飯了，也不樂意刷牙，導(dǎo)致孩子患上齲齒。為了愛護(hù)他們的健康，就要讓孩子們了解刷牙的重要性，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1.了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
2.嘗試使用正確的方法刷牙。
3.感受做牙齒好主人的快樂。
重點(diǎn)：知道刷牙的重要性，養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用正確方法刷牙。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)黑牙和白牙有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.白牙和黑牙的手偶。
2.刷牙歌的音樂。
3.音響。
(一)講述故事《白牙與黑牙》，引發(fā)幼兒興趣。
老師兩只手分別套著黑牙和白牙的手偶，當(dāng)白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。
1、老師：今天老師給你們帶來了兩位新朋友。(出示手偶)，你們認(rèn)識(shí)他們嗎?
幼兒自由回答。
2、老師：有的小朋友認(rèn)識(shí)，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它們的主人發(fā)生了一些事情。我們一起來聽聽看發(fā)生了什么事?(老師講述故事)。
【小班的幼兒對(duì)故事很感興趣，通過故事導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的好奇心】。
(二)通過提問，引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)，了解養(yǎng)成刷牙習(xí)慣的重要性。
1、老師：故事講完了，你們喜歡白牙的主人還是黑牙的主人呢?
2、老師：你為什么喜歡白牙(黑牙)的主人呢?
幼兒自由說出自己的想法。
老師小結(jié):原來黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人沒有照顧好牙齒，就一天天的變黑了。
【幼兒對(duì)故事里出現(xiàn)的主人公的是非對(duì)錯(cuò)判斷會(huì)很敏感，很直接，教師針對(duì)幼兒這一年齡特點(diǎn)及時(shí)肯定、評(píng)價(jià)并總結(jié)幼兒的想法，增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的自信】3、由故事轉(zhuǎn)換到幼兒自身。
老師：請(qǐng)小朋友看看你們好朋友的牙齒是白白的，還是黑黑的?誰會(huì)是牙齒的好主人呢?
老師：牙齒黑了會(huì)怎么樣呀?"(老師簡(jiǎn)單說明牙齒變黑的原因)。
4、老師小結(jié)：
要愛護(hù)好，保護(hù)好自己的牙齒，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完飯后要記得漱口，別讓它生病了，變黑了。
(三)講解怎樣保護(hù)牙齒，讓牙齒變得潔白漂亮。
1、老師：你們平時(shí)有沒有刷牙呀?是什么時(shí)候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)。
【通過講述，讓幼兒了解牙齒的重要性，為接下來介紹刷牙方法做鋪墊】。
3、老師示范刷牙的動(dòng)作(一顆一顆慢慢認(rèn)真的刷，上上下下，里里外外都要刷干凈!)。幼兒伸出食指手指當(dāng)做牙刷，跟著老師做動(dòng)作。
重復(fù)兩到三遍。
4.跟著音樂做游戲。
老師："讓我們跟著音樂一起來刷刷牙，清潔清潔我們的牙齒，讓我們的牙齒變的白白的，更健康，好不好?"。
【音樂游戲活動(dòng)能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒更放松的融入游戲，增加活動(dòng)的樂趣】。
幼兒和老師一起隨音樂刷牙歌動(dòng)起來!體會(huì)刷牙也是一件快樂的事情。
老師："孩子們，看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?
大班國(guó)慶教案健康篇五
《綱要》和《指南》明確提出：“要高度重視幼兒的心理健康，開展認(rèn)識(shí)自我、尊重生命，調(diào)控自己的情緒等教育?！贝蟀嘤變弘S著年齡的增長(zhǎng)，心智日趨成熟，個(gè)性不斷凸顯，出現(xiàn)了很多復(fù)雜的情緒。因此關(guān)注幼兒的心理健康，重視幼兒的情緒問題尤為重要，我設(shè)計(jì)了幼兒心理健康活動(dòng)《我陽光我快樂》，旨在于，通過活動(dòng)幫助孩子們認(rèn)識(shí)負(fù)面情緒，了解它是人的本能反應(yīng)長(zhǎng)期積累，就會(huì)形成不健康的心理影響身心健康。結(jié)合幼兒的成長(zhǎng)特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒正確的面對(duì)和接納這些負(fù)面情緒，尋找釋放負(fù)面情緒的方法，鼓勵(lì)幼兒在成長(zhǎng)的過程中應(yīng)保持健康積極的心態(tài)，做陽光快樂的自己。
以《指南》《綱要》為指引，從萌發(fā)興趣、促進(jìn)技能、提升經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展需要出發(fā)，將從認(rèn)知、技能、情感、三方面，制定如下教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解負(fù)面情緒（如妒忌、悲傷、憤怒、委屈）等，學(xué)習(xí)辨識(shí)負(fù)面情緒。
2、了解負(fù)面情緒帶來的危害，學(xué)習(xí)釋放和消除負(fù)面情緒的方法。
3、樹立自信心，體驗(yàn)正面情緒帶來的快樂，保持陽光積極的心態(tài)。
1、重點(diǎn)：了解負(fù)面情緒帶來的危害，尋找消除負(fù)面情緒的方法。
2、難點(diǎn)：辨別負(fù)面情緒，大膽釋放釋放負(fù)面情緒。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)水平（導(dǎo)致負(fù)面情緒的原因）
2、材料準(zhǔn)備（教具和學(xué)具）
1）教具（為了形象的感知理解負(fù)面情緒，提供心理教育系列繪本故事ppt）
2）學(xué)具（為了給幼兒營(yíng)造更好的釋放負(fù)面情緒的環(huán)境，設(shè)置了繪畫環(huán)節(jié)以及輕音樂背景）
――“你能從圖片中觀察出發(fā)生了什么事情嗎？”
――引導(dǎo)幼兒說出中心思想“因?yàn)楦改傅膼鄱始擅妹谩薄?BR> ――引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人有自己沒有的東西而難過”
――引導(dǎo)說出中心思想“因?yàn)閯e人比自己優(yōu)秀有所以憤怒”
（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽用繪畫的形式描述自己的負(fù)面情緒事
1、畫一畫自己產(chǎn)生負(fù)面情緒的事例
――“下面就請(qǐng)我們回憶一下把我們遇到過的不開心、生氣、委屈的事情畫出來吧！”教師與幼兒共同參與，營(yíng)造和諧輕松的氛圍（播放輕音樂）
2、分享、交流繪畫作品
幼兒分享，教師做語言提煉（如：“這時(shí)的你一定很傷心，我很理解你”）
（三）、討論、尋找，釋放消除負(fù)面情緒的方法
――幼兒展開討論，教師幫助幼兒進(jìn)行提煉（如：想想開心的事情，轉(zhuǎn)移注意力；發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)；跟親人或同伴聊一聊）配班老師匯總記錄。
（四）、出示ppt，學(xué)習(xí)毛毛兔尋找消除負(fù)面情緒的方法。
教師小結(jié)：原來毛毛兔有這么多解決妒忌情緒的方法（ppt呈現(xiàn)），小朋友們也想出了很多辦法，看來遇到負(fù)面情緒時(shí)也并不可怕，因?yàn)槟銈冇羞@么多解決的辦法?！保ǔ鍪緋pt，已統(tǒng)計(jì)好幼兒和毛毛兔消除妒忌的辦法）
（五）、師幼總結(jié)，在愉快的氛圍中展示自己的特長(zhǎng)
――“開心時(shí)刻啦！請(qǐng)小朋友們想想自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，大聲的對(duì)你的同伴說出來吧！”（音樂營(yíng)造自信、想說的氛圍）
教師小結(jié)：小朋友都太棒了，能發(fā)現(xiàn)自己那么多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其實(shí)每個(gè)人都是獨(dú)特的自己，讓我們多發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多分享快樂，互相幫助，做陽光快樂的人，我們?nèi)グ堰@些好方法帶給有需要的朋友吧！”
鷹架教學(xué)，教師為幼兒營(yíng)造了平等、寬松、支持的心理環(huán)境，并用鼓勵(lì)的方法，因人而異地指導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動(dòng)了孩子的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性?；顒?dòng)中，教師始終用“知心姐姐的角色走進(jìn)幼兒、了解幼兒、變成幼兒，恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，要想幼兒心理健康成長(zhǎng)，除了教師努力外，家長(zhǎng)也同樣需要努力。這樣，才能讓幼兒持久地?fù)碛薪】档男睦怼?BR> 大班國(guó)慶教案健康篇六
1、喜歡參與健康活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。
2、初步了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、與同伴分享自己關(guān)于海帶的資料，并用語言大膽的進(jìn)行表述。
1、干海帶、洗干凈的海帶。
2、《海帶菜肴的制作》視頻。
1、師幼一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶，了解不同的海帶烹飪方法。
(1)教師出示干海帶和洗干凈的海帶，激發(fā)幼兒的觀察興趣。
教師：盤子里有什么?它是什么顏色、什么形狀的?摸上去有什么感覺?有什么味道呢?
(2)幼兒自由觀察，并用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行。
(3)師幼共同討論用海帶烹飪的菜肴。
教師：你吃過海帶嗎?你吃的海帶是用什么方法做的?
(4)教師：海帶是我們經(jīng)常吃的一種海產(chǎn)品，它的味道很鮮美，還有很多不同的做法。
2、回顧、分享自己有關(guān)海帶的資料，了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
(1)幼兒回顧自己了解的關(guān)于海帶的資料。
教師：我們?yōu)槭裁匆院?它有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們的身體有什么好處呢?
(2)幼兒自由講述。
(3)教師：海帶是一種很有營(yíng)養(yǎng)的食品，含有豐富的碘、鈣和鐵等微量元素，多吃海帶能夠預(yù)防"大脖子"病，使我們身體健康。
3、師幼共同觀看海帶菜肴的制作視頻。
(1)教師播放《海帶菜肴的制作》視頻。
(2)教師組織幼兒觀看。
日常生活中，教師可以向幼兒介紹幼兒園食譜中的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
大班國(guó)慶教案健康篇七
1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。
3、知道天天漱口刷牙可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌:小牙刷。
1.教師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒興趣。
2.猜一猜:禮盒里可能是什么?教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。
4.做實(shí)驗(yàn)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題。
(1)提問:嘴里的餅干都吃完了嗎?小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。
(2)小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
(3)提問討論:漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么?哪來的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?
(4)教師與幼兒小結(jié):原來吃完東西,看起來都好像咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。
5.觀看圖片。
(1)提問:圖片上的這個(gè)小朋友怎么了?(我的牙好疼。)。
(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié):愛吃甜食吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好自己的牙齒。
難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今天寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的.牙齒白白的、亮亮的吃東西來香。
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
大班國(guó)慶教案健康篇八
1、初步了解雷電的形成和危害。
2、懂得防止雷擊的基本知識(shí)，并知道雷雨天要待在家里，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
1、事先安排好情境表演。在活動(dòng)室布置情境表演的場(chǎng)地。
2、幼兒對(duì)電的知識(shí)有初步的了解。
3、幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（一）、（二）、（三）。
4、大鉛畫紙6張，水彩筆、蠟筆各6盒。
1、教師提問，引導(dǎo)幼兒談話。
教師：小朋友們，你們聽到過打雷看見過閃電嗎？它們是什么樣子的？請(qǐng)你們學(xué)一學(xué)。
2、教師和幼兒一起看情境表演，讓幼兒初步理解雷電的產(chǎn)生和危害。
教師說旁白，排練好的幼兒進(jìn)行情境表演。
教師和幼兒結(jié)合情境表演的內(nèi)容，討論雷電的形成和危害。
教師：一般在什么季節(jié)容易有雷雨，為什么？什么樣的云相遇，會(huì)產(chǎn)生雷電？什么是閃電？什么是雷聲？閃電和雷聲是同時(shí)發(fā)生的嗎？為什么先看見閃電，后聽到雷聲？雷電有什么危險(xiǎn)？（若幼兒對(duì)某方面的知識(shí)不太清楚，可邀請(qǐng)表演的幼兒再次介紹，通過重復(fù)述說鞏固知識(shí)。）3、教師和幼兒共同看幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察討論，幫助幼兒了解防止雷擊的粗淺知識(shí)。
教師：雷電很厲害，我們要怎樣才能防止雷擊呢？
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（一），引導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這個(gè)小朋友在干什么？能不能在大樹下躲雨？為什么？
教師小結(jié)：打雷下雨時(shí)，不能在大樹下及高大的建筑物下避雨，因?yàn)榇髽浜徒ㄖ镆矔?huì)受到雷擊，站在下面，一樣會(huì)有危險(xiǎn)，甚至?xí)粔旱够蛴|電。
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（二）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這個(gè)小朋友在干什么？下雨天能不能玩踩水的游戲？為什么？
教師小結(jié)：雷雨天我們不能在空曠的地方停留，更不能玩踩水的游戲，防止雷電把我們的身體當(dāng)成電線來傳電，從而引起觸電。
閱讀幼兒用書：《雷響時(shí)我不出去》（三）， 導(dǎo)幼兒觀察并提問。
教師：這位小朋友在干什么？這樣做可以嗎？為什么？
小結(jié)：雷雨天，電線受雷擊后，很容易把強(qiáng)大的電流傳到電器上，使電視機(jī)等電器發(fā)生爆炸或燒起來?？措娨暤娜艘踩菀资軅?，所以，雷雨天盡量不要使用電器。
4、教師和小朋友共同制作海報(bào)，提醒小班、中班的弟弟妹妹們?cè)诶子晏煲⒁獍踩?BR> 教師和幼兒共同制作海報(bào)，教師注意指導(dǎo)幼兒合作及繪制的主題。
《不一樣的我》是大班主題“不一樣我”中的一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)課讓幼兒比較自己與同伴外部特征的異同，感受每個(gè)人都是與眾不同的。記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)一開始我讓幼兒觀察了各種人（男女、高矮、胖瘦、老少、膚色、頭發(fā)等等）。然后我又引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)小朋友有什么細(xì)微的差異。第二環(huán)節(jié)中我發(fā)給每個(gè)幼兒一把鏡子，讓幼兒與同伴一起照照有哪些不同之處，再讓幼兒作記錄。在做記錄之前，我首先講解了記錄表的記錄方法。接著，我讓幼兒說說自己有哪些跟別人不一樣的明顯特征。再做集體記錄。第三環(huán)節(jié)是游戲“尋人啟示”。本節(jié)課的重點(diǎn)是了解每個(gè)人都是與眾不同的。難點(diǎn)是能記錄自己的觀察結(jié)果并進(jìn)行初步的統(tǒng)計(jì)。
從幼兒積極的討論與回答來看，幼兒能夠感受每個(gè)人都是與眾不同的。而從幼兒操作的情況看，記錄與同伴的不同之處記錄的很少。除了我在黑板上范例的幾個(gè)不同之處外，幼兒貌似也很難用圖畫的形式表達(dá)其他他們所觀察到的不同之處。因此，部分幼兒就對(duì)此次填表活動(dòng)失去了興趣。分析原因，首先我覺得可能是平時(shí)讓幼兒自己作統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)太少，幼兒很少接觸到統(tǒng)計(jì)表，所以有的幼兒操作不是很熟練，因此我覺得像這樣的統(tǒng)計(jì)表也可投放到區(qū)域活動(dòng)中去，供幼兒操作。
為了彌補(bǔ)在課堂上的不足，在課后我與幼兒又開展了“不一樣的我”觀察討論，讓幼兒真正得能夠體會(huì)到自己的特征，從而進(jìn)一步了解自己。
大班國(guó)慶教案健康篇九
1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習(xí)慣。
2、使幼兒初步了解身體生長(zhǎng)需要多種營(yíng)養(yǎng)，這些營(yíng)養(yǎng)是從各種食物中獲得的。
3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動(dòng)成果的情感。
4、幼兒嘗試營(yíng)養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營(yíng)養(yǎng)。
（1）提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）
再請(qǐng)小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？
（聽曲子"北風(fēng)吹，扎紅頭繩"。）
（2）提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。
（3）教師小結(jié)：傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。
小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學(xué)一學(xué)。
（4）提問：說出你什么時(shí)候興奮？什么時(shí)候高興？
1。請(qǐng)小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時(shí)，這位小朋友要試著做也這種表情，
并說說在怎樣的情況下會(huì)有這種情緒。
2。玩色子的小朋友根據(jù)指到的情緒，做相應(yīng)的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。
1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？
2、如果你生氣、害怕、難過的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢？怎樣才能讓自己有個(gè)好心情？
3、教師小結(jié)：每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，那是很自然的現(xiàn)象。
但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對(duì)人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難過的時(shí)候，要想想快樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那?、感受，讓自己保持一個(gè)好心情。
4、教師介紹方法：（氣球、情緒垃圾箱）
1、教師：現(xiàn)在我們要拿出盒子，你們都知道了盒子有什么用吧？
那現(xiàn)在就請(qǐng)你們裝飾一下自己的情緒垃圾箱。這樣，以后也可以幫助我們保持快樂的心情。
許多的困難，發(fā)生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個(gè)好心情。
老師希望我們小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。
大班國(guó)慶教案健康篇十
1.感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2.練習(xí)聽信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3.能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
1.大的綢布一塊。
2.活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1.和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑(單腿站立，允許輕輕搖晃)，三級(jí)四級(jí)彩旗飄(小跑)，五級(jí)六級(jí)樹枝搖(四散跑)，七級(jí)八級(jí)帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2.風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1.幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2.教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3.根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
大班國(guó)慶教案健康篇十一
1、通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩人合作進(jìn)行游戲的能力。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
已練習(xí)左右分隊(duì)走。
1、開始部分。
隊(duì)列練習(xí)：四隊(duì)、大圓走、開花走、左右分隊(duì)走、一對(duì)一對(duì)走、成雙圓圈走。
2、基本部分
（1）幼兒站成一個(gè)大圓（人與人間略有間隔），老師交代游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。
師：今天老師教小朋友玩一個(gè)游戲，名字叫貼人。我請(qǐng)一位小朋友，一位跑，一位追，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住，這時(shí)后面一個(gè)小朋友就趕快跑，以免被追的小朋友捉到。注意，跑時(shí)要在圈外，貼人要到圈里。
（2）幼兒游戲，教師注意觀察，如果被追到的幼兒連續(xù)貼人三次，追的幼兒仍未捉到，就另換追捉的幼兒。被追到者不再當(dāng)追捉者，以免太累。
3、結(jié)束部分。
做放松整理動(dòng)作。
此活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，通過幼兒相互合作，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。
通過玩貼人游戲，培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的能力，提高幼兒思維的靈敏性，提高幼兒和幼兒之間的合作進(jìn)行游戲的能力。
大班國(guó)慶教案健康篇十二
眼睛對(duì)于人類來說是非常重要的器官之一，現(xiàn)在生活質(zhì)量有所提升，幼兒看電子產(chǎn)品的機(jī)會(huì)也大幅度提高。本次活動(dòng)，希望能通過故事、兒歌、游戲的方式讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己的眼睛。
1、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
2、教育幼兒保護(hù)眼睛，學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
5、通過音樂游戲、記錄的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途
難點(diǎn)：通過游戲的方式讓幼兒養(yǎng)成護(hù)眼的好習(xí)慣。
一、謎語導(dǎo)入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關(guān)起門來就睡覺
二、了解眼睛的構(gòu)造，用途
１、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
２、請(qǐng)幼兒蒙上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的窗戶，眼睫毛是為了避免灰塵進(jìn)入眼睛，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法。
（一）、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)呀？為什么？你覺得應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿?、手絹或者衛(wèi)生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個(gè)小朋友哪個(gè)地方需要改進(jìn)？為什么？應(yīng)該怎么做？平時(shí)還要注意什么事情？
小結(jié)：看書、畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng)，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、動(dòng)物肝臟等食物。
（二）欣賞圖片
提問：這個(gè)小朋友眼睛不舒服是怎么做的？
小結(jié)：眼睛感覺到疲勞、不舒服時(shí)及時(shí)的找到爸爸媽媽，讓大人帶你出去多看看綠色植物，放松休息眼睛。
四、引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在律動(dòng)《眼球體操》的伴隨下和老師一起做眼球體操。
五、出示學(xué)習(xí)單
1.當(dāng)當(dāng)當(dāng)，猜猜這是什么？為什么上面有這么多格子呀？這些格子用來做什么的呀？
小結(jié)：這是學(xué)習(xí)單用來記錄寶貝們有沒有每天都堅(jiān)持做眼球體操的喲。
2.分發(fā)學(xué)習(xí)單，請(qǐng)幼兒自主觀察，大膽猜測(cè)圖案意思。
小結(jié)：看看誰能每天堅(jiān)持做眼球體操，并記錄下來。
六、 活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒到室外放松疲勞的眼部（看綠色植物、眺望遠(yuǎn)方）
在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，讓孩子們知道眼睛是心靈的窗戶，眼睛不好，我們的生活學(xué)習(xí)都會(huì)受到影響，眼球體操、活動(dòng)延伸都可以采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法，讓幼兒休息眼睛。
大班國(guó)慶教案健康篇十三
1.了解金箍棒的來歷及它在西游記中的神奇之處。
2.能夠創(chuàng)造出金箍棒的多種方法，并積極與同伴進(jìn)行分享。
3.知道鍛煉身體的好處。勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持鍛煉，感受活動(dòng)的快樂有趣。
金箍棒若干、報(bào)紙、猴哥音樂cd光盤、一根報(bào)紙做的金箍棒、孫悟空服裝、面具。
（一）開始部分：情境導(dǎo)入（播放猴哥音樂）
教：悟空你在哪？（一名教師手拿金箍棒扮悟空藏起來）。
悟空：師傅，我來了…… （激趣導(dǎo)入）
（二）基本部分：
1.出示金箍棒，教師提問問題
教：孩子們，齊天大圣孫悟空你們都認(rèn)識(shí)吧？它有個(gè)神奇的寶貝是什么呀？
幼：金箍棒
教：它還有個(gè)名字叫什么呀？
幼：如意金箍棒、定海神針
2.引導(dǎo)幼兒說出金箍棒的來歷、作用及神奇之處
（1）來歷 教：為什么叫金箍棒為定海神針呀？（幼：……..）
（教師小結(jié)：因?yàn)樵趯O悟空尋得寶物之前，它是東海龍宮里，定江海深淺的一塊神鐵，東海龍王視為珍寶，被悟空尋得神鐵之后，隨身帶在身上，不用時(shí)變得像繡花針一樣放在耳朵里，所以又稱它為“定海神針”）
（2）神奇之處 教：它有什么神奇之處呢？（幼：能變大、變?。?BR> （3）作用 教：金箍棒在西游記中，有什么作用呢？（幼：斬妖除魔，幫助孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)）
3.引導(dǎo)幼兒探索西游記的玩法
（1）幼兒自由探索玩法
教：金箍棒可真神奇，它不僅能幫孫悟空斬妖除魔，還能用它來玩游戲呢？小朋友想玩一玩嗎？（幼：想）
教：誰能像孫悟空的72變一樣，變出多種玩法呢？
幼：可以掌心托著玩、跳著玩、騎著玩、搟面、開火車、能變魔法棒……….）
（2）幼兒演示玩法，并讓其他幼兒學(xué)一學(xué)玩一玩
（3）幼兒分組比賽的形式玩金箍棒，教師進(jìn)行指導(dǎo)
4.情感教育，堅(jiān)持鍛煉身體好
教：孩子們，活動(dòng)了一會(huì)身體，你們感覺怎樣？
幼：舒服、熱了、累、更健康了………
（教師小結(jié)：雖然現(xiàn)在天氣越來越冷了，小朋友也要繼續(xù)堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們的身體才會(huì)更健康。）
5.活動(dòng)延伸：用廢舊報(bào)紙卷金箍棒，并拿報(bào)紙卷的金箍棒到戶外玩游戲，結(jié)束活動(dòng)
在活動(dòng)過程中從目標(biāo)的制定，教學(xué)課堂的把握，孩子們的完成情況，進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)反思如下：
為了激發(fā)孩子們活動(dòng)的興趣，由一名助教老師來扮演孫悟空搞怪登場(chǎng)，效果果然不出所料，孩子們爆笑，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，一下營(yíng)造出了歡快的氛圍。孩子們都積極回答老師提出的各種問題，從孩子的回答中我了解到孩子對(duì)西游記的認(rèn)知水平，并且對(duì)于孩子們的回答我認(rèn)真地給與了肯定，這更增加了孩子們的自信心，第一環(huán)節(jié)為本節(jié)活動(dòng)開了一個(gè)好頭，效果很好。
接下來是活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，讓孩子探索金箍棒的多種玩法。孩子們比較感興趣，都能積極動(dòng)腦發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造能力，能夠用金箍棒玩出多種花樣，氣氛比較活躍，孩子們能想到用手掌托著玩、跳著玩、騎著玩、頂著玩等等，玩得非常開心。唯一不足之處就是孩子在分組游戲時(shí)，孩子數(shù)量多有點(diǎn)亂了，于是我調(diào)整思路讓孩子一個(gè)一個(gè)的輪回跳，效果就比較好了，整節(jié)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，在輕松活躍的氣氛中完成。
經(jīng)過這節(jié)活動(dòng)，我覺得想要上好一節(jié)課，要做到用心上，不要讓孩子跟著老師的思路走，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候孩子的回答是出其不意的，老師應(yīng)該靈活把握課堂，用心聆聽孩子們的心聲才是最重要的。
大班國(guó)慶教案健康篇十四
1、 發(fā)現(xiàn)人有許多相同和不同之處，能從不同角度進(jìn)行分類，并嘗試說說理由。
2、在參與游戲的過程中學(xué)習(xí)商量和合作。
大圈2只
引發(fā)猜測(cè)：今天老師帶來了兩個(gè)圈，猜猜我們要玩什么游戲？
提問：你和小朋友有什么不同？
小結(jié)：人與人之間有許多不一樣的地方，比如人的性別、身高、頭發(fā)的長(zhǎng)短、胖瘦......都是不同的。
1、游戲玩法
玩法：小朋友分成兩隊(duì)來玩站圈。一隊(duì)的孩子先來站圈，另一隊(duì)的孩子猜一猜。站圈的孩子先商量“按什么不同站圈”，然后在圈內(nèi)不動(dòng)；猜的小朋友要仔細(xì)看兩個(gè)圈中的朋友，是按什么不同來站圈的。每隊(duì)有2次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。然后交換。
2、游戲規(guī)則：站圈之前必須商量“按什么不同來站圈”；每隊(duì)有兩次猜的機(jī)會(huì)，猜對(duì)了得一分，猜錯(cuò)了不得分。每次站圈的內(nèi)容不能重復(fù)。
3、幼兒第一次站圈
——根據(jù)人數(shù)將幼兒分成2隊(duì)，教師參與“站圈”的商量
——站圈后交流分享
4、幼兒第二次站圈
——提示幼兒先商量后站圈
小結(jié)：人與人的不同和相同，有的是用眼睛看得見，比較明顯，有的需要很仔細(xì)的看才能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)人與人之間還有許多的不同用眼睛是看不見的，請(qǐng)你去找一找。
大班國(guó)慶教案健康篇十五
2.認(rèn)識(shí)男女廁所的標(biāo)志。
3.保持廁所環(huán)境衛(wèi)生。
1.教學(xué)ppt5頁。
2.幼兒用書。
3.衛(wèi)生紙一卷。
1.今天老師給大家上一節(jié)健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所。
2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現(xiàn)在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）。
3.老師應(yīng)該去哪里上？為什么？
4.出示男女廁所的標(biāo)志，詢問幼兒在哪里見過。
5.兩個(gè)標(biāo)志有何不同？
6.男女生應(yīng)該分開上廁所，男孩子不進(jìn)女廁所，女孩子不進(jìn)男廁所。
7.在公共場(chǎng)合，不管多著急都要看好標(biāo)志再上廁所。
8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折。
9.每次小朋友上完廁所老師進(jìn)去都是捏住鼻子的，為什么？
10.講如何保持廁所干凈？
11.講衛(wèi)生，上完廁所要洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，病毒寶寶才不會(huì)和我們做朋友。
12.結(jié)束教學(xué)。
大班國(guó)慶教案健康篇十六
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。在我教授的大班中就有這樣的孩子，嚴(yán)重的挑食、偏食，造成肥胖或者病弱，雖然我平時(shí)在用餐的時(shí)間給他們講述挑食、偏食的害處，但是還是效果不好，所以我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
2、知道哪些東西要多吃哪些東西要少吃。
3、能把學(xué)到的均衡搭配運(yùn)用到實(shí)際生活中來。
掌握用餐的合理搭配。
1、設(shè)置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物（可以是教具、圖片，或者字卡），如肉、魚、青菜、韭菜、蘿卜等。
2、胖叔叔和瘦叔叔的圖片。
一、導(dǎo)入過程。
1、教師問：
小朋友們上午好，今天老師給你們帶來了兩位叔叔，你們想知道他們長(zhǎng)什么樣嗎？（想、不想）。哇，這兩位叔叔他們有什么不一樣嗎？（胖瘦）。小朋友觀察的可仔細(xì)了。
總結(jié)：有一位啊每天只吃一種食物就是肉，有一位啊就只吃蔬菜。因?yàn)樗麄兊娘嬍巢痪?，所以才?huì)長(zhǎng)得這么得不協(xié)調(diào)。這樣下去的話他們的身體會(huì)健康嗎？（不會(huì)）今天我們就來上一堂和健康有關(guān)的課，叫《衡飲食最健康》。
2、老師問：你們每天都會(huì)吃些什么？比如早餐，午餐晚餐。（雞蛋、牛奶、肉、魚、白菜、蘋果等）。
3、師問：你們知道怎樣才能均衡飲食？（知道、不知道）老師這里有一種更好的方法我們一起來看一下吧！出示金字塔。
4、老師問：老師準(zhǔn)備了一個(gè)金字塔，我們一起來看看有幾層？（4層）。
（1）看到金字塔的最底層有一些什么？（大米、面包、豆子、面條、）。這些啊是我們平常生活中吃的最多的一些吃了這些才能使我們的身體更有勁有熱量所以要多吃些。
（2）我們?cè)趤砜吹浇鹱炙牡诙佑行┦裁矗浚ㄏ憬丁⑻O果、紅蘿卜、南瓜）。
這些東西里面含有豐富的維生素、纖維素，在平常我們要吃得多些。
（3）在來看到時(shí)金字塔的第三層有哪些？（魚、肉、蛋、雞腿）。
這些食物里面含有蛋白質(zhì)，但我們平?？梢跃统缘竭@一種嗎？要不然會(huì)像哪位叔叔那樣??？（不能，會(huì)像胖叔叔那樣）
（4）在來看到金字塔的最頂層，有些什么？（油、鹽）。
這些啊我們?cè)谄匠Ｊ裁磿r(shí)候才會(huì)用到??？（炒菜的時(shí)候）對(duì)了這些啊我們平常要吃的最少。
二、情景進(jìn)行部分。
1、你們看這是誰啊？（小美圖片）
2、下面請(qǐng)小朋友們幫助小美搭配一頓豐盛的午餐誰來？（出示準(zhǔn)備好的食物盤子）如上。
3、
4、誰來幫助小美搭配晚餐呢？如上。
小朋友可會(huì)搭配了，小美啊吃的飽飽的，謝謝你們。（不會(huì)謝）
三、動(dòng)手操作環(huán)節(jié)。前面剛剛請(qǐng)小朋友為小美搭配了一日三餐。下面小朋友想不想為自己搭配一頓美味的午餐呢。請(qǐng)這五位小朋友輕輕拿著椅子坐在坐位上，每人都有一個(gè)盤子不用搶，注意搭配時(shí)要均衡，葷素搭配才好。配完了呢就請(qǐng)你輕輕的舉起小手老師會(huì)過來評(píng)價(jià)。
活動(dòng)小結(jié)：小朋友們現(xiàn)在都知道要葷素搭配了，而且表現(xiàn)的非常好。這樣我們每天吃的東西都搭配的均衡一點(diǎn)就會(huì)長(zhǎng)得很健康。
四、活動(dòng)延伸。
大班國(guó)慶教案健康篇十七
1、初步學(xué)習(xí)“毛毛蟲向前進(jìn)”的游戲方法，發(fā)展腿部力量。
2、通過探索實(shí)踐、相互學(xué)習(xí)的方法摸索協(xié)同下蹲的技巧。
3、體驗(yàn)與同伴合作游戲成功后的快樂。
4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。
5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
1、“毛毛蟲”袖標(biāo)與幼兒人數(shù)相等。
2、幼兒已具有“毛毛蟲變蝴蝶”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
3、音樂伴奏帶、自制成品花。
一、熱身運(yùn)動(dòng)，喚起活動(dòng)興趣。
二、比較嘗試，建構(gòu)身體動(dòng)作發(fā)展的新經(jīng)驗(yàn)。
（1）毛毛蟲媽媽示范單人下蹲走。
師：今天我們要學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，你們看媽媽是怎么走的？（教師示范下蹲走）。兩人一體的毛毛蟲一起下蹲走會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你們來試一試。
（2）幼兒分散練習(xí)兩人協(xié)同下蹲走。
教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒下蹲走的動(dòng)作和兩人空間距離，及時(shí)提醒和幫助動(dòng)作協(xié)調(diào)弱的幼兒。
（3）教師在指定范圍內(nèi)請(qǐng)幼兒相互交流協(xié)同下蹲走的方法。
幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)感受。
小結(jié)：要想走得又穩(wěn)又快，第一，兩人之間的距離，一定要近一些；
第二，控制好速度，不能盲目求快；第三，步伐節(jié)奏一定要一致，我們可以用喊口令的方法來統(tǒng)一節(jié)奏：“一二一、一二一……”。
（4）再次練習(xí)。
幼兒嘗試毛毛蟲的造型練習(xí)下蹲走。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒下蹲走兩人空間距離和動(dòng)作速度，及時(shí)提示和幫助他們共同喊口令。
（5）教師變化條件，請(qǐng)幼兒繼續(xù)嘗試學(xué)習(xí)。
師：毛毛蟲又長(zhǎng)大了，快快變成四人一體。
幼兒四人一組練習(xí)下蹲走。
三、放松活動(dòng)，感受“毛毛蟲變蝴蝶”的成功。
師：毛毛蟲越長(zhǎng)越大，終于變成了美麗的蝴蝶。（蝴蝶四散飛舞、做放松動(dòng)作。）。
活動(dòng)開始時(shí)，我先扮演毛毛蟲媽媽帶著小毛毛蟲們?nèi)ド⒉?，讓幼兒學(xué)會(huì)蹲著走路。孩子們興致都很高，學(xué)得不亦樂乎。等大部分孩子都學(xué)會(huì)了，再采取比賽玩的形式：第一次是小毛毛蟲比，就是由兩三個(gè)小朋友組成的毛毛蟲，只要求能走到終點(diǎn)就行了；第二次是大毛毛蟲比，將全班分成四組，這一次難度也大點(diǎn)，不僅要速度快，而且還要求小朋友的合作、協(xié)調(diào)能力。在緊張而愉快的氣氛中，毛毛蟲順利地走到了終點(diǎn)，首先到達(dá)的孩子高興得手舞足蹈。
反思這一活動(dòng)，首先它好在富有童趣，使孩子們?cè)敢鈪⑴c到活動(dòng)中，在活動(dòng)中，孩子們興趣一直很高，充滿積極性，但有的孩子動(dòng)作掌握不是很到位，協(xié)調(diào)能力也不行，在游戲中，被其他孩子拖著走，甚至把其他孩子撞倒，體驗(yàn)不到游戲的快樂。所以，在今后的活動(dòng)中，我應(yīng)該多考慮到個(gè)別孩子的能力，盡量讓所有的幼兒都能在活動(dòng)中獲得豐收。
小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對(duì)胸足，腹足和尾足大多為5對(duì)，有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛，人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。