通過計劃，我們可以更清楚地了解自己要做的事情，以及需要投入的時間和精力。了解自己的優(yōu)勢和劣勢，找到適合自己的實施方法。通過參考這些計劃范文，希望大家能更好地制定自己的計劃，達成目標。
一年級安全教學計劃表篇一
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質，預防安全事故的.發(fā)生，結合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析。
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標。
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施。
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施。
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇二
7、對個別比較調皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
一、認真組織實施。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)聾生的特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育;。
a、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。
b、外出時應遵守交通規(guī)則。
(4)開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育;。
a、教育他們一些消防常識;并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己，做到安全逃生。
(5)開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育;。
杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
(6)開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育;。
a、不玩恐怖游戲。
b、不玩危險玩具。
c、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
(7)開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好一年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。
一、指導思想。
以我市義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高一年級學生的安全意識。
二、教學內容及目標：
總目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。
具體內容及目標。
1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。
1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。
2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。
3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。
1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
1.與同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。
四、實施措施。
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。
4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
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一年級安全教學計劃表篇三
因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
7、對個別比較調皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)聾生的.特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
（2）開展用電安全知識教育；
讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；
a、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。
b、外出時應遵守交通規(guī)則。
（4）開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育；
a、教育他們一些消防常識；并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己，做到安全逃生。
（5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育；杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
（6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育；
a、不玩恐怖游戲。
b、不玩危險玩具。
c、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
（7）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇四
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標。
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標。
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。
1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）。
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
（一）說一說。
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）。
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（二）畫一畫。
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）。
2、從你家到學校要經過哪些地方呢？
3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）。
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。
（三）評一評。
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
（四）議一議。
2、課件演示：《我能說“不”》。
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）。
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）。
5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
一年級安全教學計劃表篇五
小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來，來看看教師如何制定一年級安全教學計劃吧!下面是本站小編收集整理關于一年級安全教學計劃的資料，希望大家喜歡。
2、成立安全管理組織機構或安全管理體系，落實安全責任制。
3、定期開展安全教育、培訓，小同學可以利用安全小故事、安全寓言故事。
4、定期組織安全檢查，專項的和全面的，對檢查情況進行評比。
5、開展爭當安全小先鋒活動，對優(yōu)秀同學進行獎勵。
具體實施方案：
一、確保學生交通安全。
1、學校各班級要加強對學生的交通安全教育，學校和班主任要利用每周學校集會和班隊會，定期對學生進行交通安全教育，普及交通安全常識，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。
2、中小學生在就學往返途中，要在安全地帶行走，低年級學生(三年級以下學生)上學要由家長或其他成年人接送。
3、具體要求是按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
二、確保運動安全。
1、學校和班級在進行各種體育運動時，務必做到運動前安全教育。誰舉辦，誰負責，層層落實，責任到人，確保運動安全。
2、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
三、確保勞動安全。
1、學校和班級組織師生參加勞動技能訓練、學校勞動、班會公益勞動時，要加強勞動安全教育。教師要做好組織工作，講明注意事項，確保學生人身安全，野外勞動要防止蟲獸襲擊等。
2、嚴禁以任何形式、名義組織學生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動和容易造成學生被砸、落水、跌落等其它危險性勞動。
四、確?；顒影踩?。
1、學校、班、團、隊組織學生參加各種活動(校內和校外兩種，如游泳、活動課、社會實踐、旅游、夏令營等)，要建立嚴格的審批制度。小型校內活動經校長批準，政教處備案;大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)內活動由總校部批準;大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)外活動由縣文教局批準方可進行。
2、各種活動前必須對學生進行必要的安全教育，做好周密的組織工作，精心制定活動紀律，事先對活動路線、地點進行勘察，并由學校領導和教師帶隊，明確各環(huán)節(jié)職責。
3、學校和班級不得組織學生參加與教育無關的各種社會活動，如商業(yè)慶典、婚喪禮儀等。中小學不得組織超越年齡、生理特點和自我保護能力范圍以外的各類活動。
4、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
五、確保學生飲食衛(wèi)生安全。
1、認真貫徹執(zhí)行國家的《防疫法》、《食品衛(wèi)生法》及相關法律、法規(guī)，樹立安全第一、服務第一、全心全意為師生服務的思想。學校要切實加強對從事飲食衛(wèi)生工作人員的管理。
2、所有從業(yè)人員必須接受崗前培訓、做到持證上崗，并且定期衛(wèi)生防疫部門體檢。
3、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
六、確保教學實驗安全。
1、學校教務處要加強教學實驗的安全教育、安全管理和危險品的保管。責任到人、定期檢查，實驗教師要確保學生按要求從事各種實驗。實驗教師必須牢固樹立安全規(guī)范操作思想，遵循安全守則，嚴肅認真地完成每一次實驗。
2、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
七、確保消防安全。
1、學校要定期組織師生學習消防常識和自護自救常識，并有必要的學習內容、時間、場所和輔導人員。
2、學校要在公共場所配備必要的消防設施，微機室要配備1211型專用來滅火器，實驗室要配備一定的滅火設備。
3、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
八、重視管理失當安全。
1、學校教職員工要遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛和關心學生，與學生平等相處，了解他們的心理、尊重他們的人格，科學施教。在民主、平等和諧的氣氛中增強教育效果，做到以理服人、以情感人、入耳入腦，禁止教師用簡單粗暴的辦法(如哄、攆、滯留等)解決學生事務，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格的言行。
2、大力普及法律常識，使青少年養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
3、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
九、確保學校治安安全。
1、學校要成立治安領導小組，與村治保委員會或鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所建立協(xié)作關系，建立治保委員會，民警擔任學校法制輔導員制度。
2、學校和班級要切實加強校內治安管理，加強對學生法制教育和校規(guī)、校紀教育，嚴防學生之間因打架斗毆致傷、致死事件的發(fā)生。確保學生在校期間人身安全。
十、確保住校生安全。
1、學校應定期召開住校生安全教育會議，對住校生進行經常性的安全教育和自護自救教育，按照規(guī)定建立健全住校生安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除學校環(huán)境中存在的安全隱患，當發(fā)生傷害事故時，要及時采取措施救助被傷害學生。
2、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
十一、確保取暖期師生安全。
1、各教育、各宿舍要教育學生不能隨便損壞或亂擰，保證冬季取暖設備完好，供暖得以保障。
2、使用傳統(tǒng)爐火取暖的校舍(門衛(wèi)室)，裝風斗，確?？諝饬鲿?。
十二、建立安全與治安事故報告制度。
學校和有關負責人對師生傷亡事故必須于第一時間報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校部和教育局，對發(fā)生嚴重重大、特大交通、火災、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，急需搶救的，除立即報告教育行政部門外，要及時上報當?shù)卣?、公安等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。決不允許對安全與治安事故隱瞞不報，或因報案不及時延誤搶救時機、防止造成更大損失。
十三、對發(fā)生嚴重、重大、特大安全事故，要依法查處，本制度所稱嚴重、重大、特大安全事故見《宣化縣中小學安全管理制度》規(guī)定執(zhí)行。
十四、違反上述制度，造成學生傷亡，構成嚴重、重大、特大事故的，依照有關規(guī)定，有關負責人員給予行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
十五、建立安全教育制度。每年3月的最后一個星期一為“全省學生安全教育周”。學校和班級應把安全與治安教育作為教育管理的一次經常性工作列入重要議事日程，把安全教育列為經常性教育內容。
十六、建立安全與治安工作目標責任制、考核、獎懲等項制度，對維護學校安全與治安工作取得突出成績的班級，要予以表彰獎勵。對發(fā)生嚴重、重大、特大安全與治安事故的班級，按照規(guī)定給予通報批評，取消三年內的評先評優(yōu)資格。
俗話說“平安是?！保踩ぷ髟诋斍暗纳鐣a、生活中越來越突出，做好安全工作已經成為社會一切工作的首要保障。
對于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。對于一年級學生來說，由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務更加繁重。這學期以來在學校的領導下，在學校、班級安全措施的落實教育下，我班未出現(xiàn)重大安全事故。
在根據(jù)我校、我班的實際情況學校安全工作會議精神，我班認真貫徹落實，努力把我班安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時按照學校領導提出的各項工作要求，即一是把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置;二是有針對性地加強學校交通安全教育和管理;三是加強心理輔導，有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生;四是認真做好預防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進行落實措施。
一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
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一年級安全教學計劃表篇六
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學生學會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務，是素質教育的必然要求。
二、教學目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內涵，樹立健康生活新觀念，學習健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的`生活習慣。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
三、學情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內容：
第一單元，悅納自我 敬畏生命。
第二單元，安全生活 呵護生命。
第三單元，健康生活 關愛生命。
第四單元，快樂生活 享受生命。
第五單元，實踐演練 保護生命。
2，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
五、教學措施：
1，活動教學。根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2，結合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習慣等內容納入其中。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
六，教學進度：
1，第一單元 悅納自我 敬畏生命3課時
2，第二單元 安全生活 呵護生命8課時
3，第三單元 健康生活 關愛生命5課時
4，第四單元 快樂生活 享受生命2課時
5，第五單元 實踐演練 保護生命2課時
一年級安全教學計劃表篇七
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質，預防安全事故的發(fā)生，結合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2. 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6. 重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8. 通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇八
根據(jù)學校安全工作要求，建立關于班級各項安全防護制度，建立學生接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強對學生的安全教育為指導思想。
一年級學生的自我保護能力較差，安全意識薄弱，雖然經過一學期的集體生活，但還需進行培養(yǎng)訓練。
1、進一步提高學生安全意識和自我保護能力。
2、防止學生意外事故的發(fā)生。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇九
為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有20xx年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數(shù)是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記“安全”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：
孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差。
1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力
2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
3、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
4、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。
本冊教材分四個階段學習：
1---4周
第一課《上學和放學》
第二課《認識交通標志》
第三課《認識簡單的危險標志》
5---8周
第四課《社區(qū)和室內活動安全》
第五課《用電安全》
第六課學習一些食品安全等知識
9----12周
第七課食品安全知識
第八課小心，別傷著
第九課學會自我保護
13----16
第十課時乘車的安全
第十一課課間活動要注意安全
第十二課在家的勞動安全
第十三課學校勞動安全
17-----放假：
聯(lián)系實例進一步加強安全教育。
切記：安全第一!
一年級安全教學計劃表篇十
一、學生基本情況分析：小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學生自我控制能力方面。二、本學期教育內容的安排:本學期安全教育主要完成以下內容：
1、開學初結合學生的各種不安全舉動進行相關教育，改掉學生不安全的行為習慣。
2、消防安全教育：結合重大火災多發(fā)季節(jié)，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。
4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學生的交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：結合夏天有學生下河游泳的現(xiàn)象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產廠家、生產日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農活中的安全等。三、具體措施：
1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關安全教育的各種規(guī)章制度，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。
4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監(jiān)督學生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
7.加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。8.通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。9.圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。10.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇十一
小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學生自我控制能力方面。
本學期安全教育主要完成以下內容：
1、開學初結合學生的各種不安全舉動進行相關教育，改掉學生不安全的行為習慣。
2、消防安全教育：結合重大火災多發(fā)季節(jié)，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。
4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學生的交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：結合夏天有學生下河游泳的現(xiàn)象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產廠家、生產日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農活中的安全等。
1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關安全教育的各種規(guī)章制度，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。
3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。
4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監(jiān)督學生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
7、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
8、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
9、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
10、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇十二
一、教材簡析：
本冊共設置16個主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的“線”。
每個單元的內容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用?！爸黝}”不構成單元內容的核心，各種語文學習的實踐活動是借“題”發(fā)揮。單元里的內容沒有“導—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學生的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意：“語文天地”重在聯(lián)系，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內容)第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。學生是在活動中學，在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元，課文在后面。
二、教學目的和要求：
小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析。
一年級一班有33人，其中男生18人，女生15人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
四、教學措施：
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。
一年級安全教學計劃表篇十三
一、設計意圖。
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學目標：
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學重難點：
感知并認識數(shù)字1、2、3。
四、教學準備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
五、教法。
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學過程：
（一）導入主題，認識數(shù)字1、2、3。
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的'小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小。
老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
七、活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）。
（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽：
（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
一年級安全教學計劃表篇十四
一年級學生剛入學，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
因此本學期將對學生進行各方面的訓練和加強學生的音樂常規(guī)訓練。二、教材分析。
本課本是義務教育課程標準實驗教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的內容有歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等，各部分內容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學需要來設計教學的順序和內容的組合。
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
（一）、發(fā)聲訓練部分。
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）。
一、通過歌曲的學習，使學生掌握演唱技能，提高唱游、律動的表演水平。
二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學生接受音樂的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。
三、通過綜合訓練達到多種技能訓練或知識引用的要求。四、通過學習歌曲，培養(yǎng)學生熟練、規(guī)范并有感情的朗讀歌詞的能力。
五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
五、提高教學質量措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度表。
本學期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》。
第二周：活動《聽聽我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》。
一年級安全教學計劃表篇十五
堅持以人為本的教學理念，促進學生身心的健康成長;彰顯職教特色;務實求真，遵循語文教學規(guī)律。
德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，關注自身健康的成長，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識，從而樹立積極向上的人生理想。
知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
技能目標：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、思想觀念積極上進的文章。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
1、本學期我仍然任教c366、c370、c371、c370班的語文，這四個班的學生雖然聽課的情緒還比較好，大部分同學都能認真思考問題，積極完成作業(yè)，但學生普遍文化知識基礎差，學習意識不夠強，尤其一部分學生根本沒有學習的想法，認識不到學習知識的重要性，不再有主動的學習意識，學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、一部分學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。而另一部分學生又特別不知天高地厚，稍有一點成績又沾沾自喜，喜開于色，容易滿足。
3、相當學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、大部分學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
一年級安全教學計劃表篇十六
本學期我擔任一年級五班的安全課教學工作，本班有學生40人，他們來自全縣各地。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標。
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施。
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施。
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7.發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度。
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇十七
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要響應漣源市小學語文的課改精神，貫徹落實小學語文教學新課程標準的實施，以研究新課程標準為重點，以教研為突破點，認真鉆研新課程標準、教材，研究方法，大膽改革課堂教學，提倡學生的研究性學習，自主的學習，提高課堂效率，發(fā)展學生的各個方面的能力，寓思想教育于課堂教學之中，繼續(xù)樹立以學生為本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，注重學法指導，提高質量。使語文教學更上一層樓?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
二、學生情況。
我班現(xiàn)有學生30人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。
三、教材分析。
本冊教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運用大致包括以下三項內容：口語交際、習作、語文活動。
本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，只要求認識，不要求會寫的83個。要求學會的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書后的生字表中標明。會認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
四、教學目標。
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習224個生字，其中141個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認83個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習慣，本學期課外閱讀不少于15萬字。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的,習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學重點、難點。
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將讀書筆記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
六、教學策略。
精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。
1、繼續(xù)加強詞句訓練：
詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。
2、思考與練習的教學：
每篇課文后的“思考與練習”，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內、課外的結合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好“思考與練習”這些特點，充分利用“思考與練習”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。
3、要加強朗讀的指導和訓練：
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。
精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
略讀課文一般內容比較簡單，文字比較淺顯，易于引起學生的閱讀興趣，適于學生獨立閱讀和理解。略讀課文的教學，要著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用。教學中，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，借助“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當作精讀課文來教。要鼓勵學生采用適合自己的方法學習，通過略讀課文的教學，逐步提高學生的自學能力。
（三）“積累與運用”的教學：
“積累與運用”的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。
第一部分：“口語交際”
本冊的“積累與運用”安排了4次口語交際的訓練。分別是“話說城鄉(xiāng)”、“怎樣看待這種行為”、“老師，做個朋友好嗎”、“心中的偶像”。安排口語交際的目的是培養(yǎng)學生文明和諧地進行人際交際的'素養(yǎng)，規(guī)范學生的口頭語言，養(yǎng)成良好的聽說習慣。
在指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動，體現(xiàn)交際性?？谡Z交際的訓練僅靠積累與運用中安排的幾次是遠遠不夠的。要充分利用語文教學的各個環(huán)節(jié)進行?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，扭轉語文教學中重讀寫、輕聽說訓練的傾向。
第二部分：“習作”
本冊在“積累、運用”中安排了8次習作訓練。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習作教學中，可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件，使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文。
第三部分：“語文活動”
本冊安排的8次“語文活動”，其中都包含有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三部份。
語文活動是課內語文學習的擴展和延伸，是語文能力的綜合運用。對培養(yǎng)學生自主學習和探究意識以及團結合作的精神都有十分重要的意義。實踐活動的教學時間不必受課時的限制。開展語文實踐活動應該因地制宜，我將根據(jù)實際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
七：教學進度安排：
周次教學內容。
第一周《春》、《風箏》、《遍地黃金》。
第二周《小塘春色》、積累運用一、《古詩二首》。
第三周《古文兩篇》、《李時珍與本草綱目》、《愛國詩人屈原》。
第四周積累運用二、《自己的小路》。
第五周《不用攙扶》、《養(yǎng)成好習慣》、《一個純真的朋友》。
第六周積累運用三、《賽馬三月街》、《拉薩的太陽》。
第七周《詩二首》、積累運用四、《心中的豐碑》。
第八周《袁隆平訪談錄》、《紅蝦》、《愛因斯坦瑟小女孩》。
第九周積累運用五、《小丑的眼淚》、《感激》。
第十周《短文兩篇》、積累運用六、《古詩二首》。
十一周《成語故事二則》、《馬陵之戰(zhàn)》、《甲午海戰(zhàn)》。
十二周積累運用七、《天山之夏》。
十三周《海濱仲夏夜》、《蓮葉青青》。
十四周《捉不住的蟑聲》、積累運用八。
十五周專項復習生字。
十六周專項復習詞語、句子。
十七周專項復習閱讀、寫作文章。
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一年級安全教學計劃表篇十八
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小，自我保護的'意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學生學會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務，是素質教育的必然要求。
二、教學目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內涵，樹立健康生活新觀念，學習健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習慣。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
三、學情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內容：
第一單元，悅納自我敬畏生命。
第二單元，安全生活呵護生命。
第三單元，健康生活關愛生命。
第四單元，快樂生活享受生命。
第五單元，實踐演練保護生命。
2，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
五、教學措施：
1，活動教學。根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2，結合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習慣等內容納入其中。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
一年級安全教學計劃表篇十九
以《語文課程標準》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
二、班級學生情況分析。
經過一個學期的教育，班級的許多孩子有了長足的進步。他們在生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等各個方面都有了一定的轉變，有了許多令人驚喜的表現(xiàn)。他們活潑好動，天真可愛，好奇心強，但由于他們的家庭環(huán)境不同，家長的文化層次和教育孩子的意識也有所差異，也就使得孩子的起點區(qū)別挺大的。有一部分孩子對課外閱讀開始有了興趣。但本班學生對朗讀和提問有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快，班中部分學生對生字掌握能力還有待提高。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
有的孩子學習目的不夠明確，行為習慣還有待養(yǎng)成。個別孩子課堂上的注意力不夠集中，這就需要以后在課堂教學設計上多下點工夫，爭取以生動活潑、形式多樣的教學活動吸引孩子們的注意。在上個學期里他們通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。這個學期要重點培養(yǎng)他們的讀書的興趣和指導學習語文的方法。使他們在讀課外書中從中受益，從而提高語文學習的興趣。
這個學期，在課外閱讀的要求上，一定要提高。大部分學生在一定的激勵下讀起書來游刃有余了，但孩子們的閱讀尚需指導，如：不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。寫字方面，孩子們做的還是很不夠，這學期將繼續(xù)進行指導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎。學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學習。在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質的提高。
三、教材分析。
(一)教材編寫。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
(二)教材特點。
1.圍繞專題組織教材內容，充分體現(xiàn)整合。
(1)每組教材圍繞專題組合成一個整體。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大多是圍繞本單元專題安排的。
(2)每組教材的前后內容之間環(huán)環(huán)相扣，互相照應。細致研讀教材，我們就會發(fā)現(xiàn)，教材的前后內容之間都是環(huán)環(huán)相扣，互相照應的，前面有布置，中間有鋪墊，后面有展示交流，處處體現(xiàn)了整合的思想。
2.安排獨立的識字課，內容豐富，形式多樣。
本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的做法，把8課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。
識字課形式多樣，大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
全冊課文有以下幾個特點：一是思想內涵比較全面，蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關愛他人、團結協(xié)作、自強自立、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，同時亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領》《春雨的色彩》《四個太陽》，能充分考慮兒童的經驗世界，情感世界和想象世界。
4.大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)關注學生的學習，安排學習伙伴。
無論是單元前的導語，還是課文后的練習，或是語文園地，不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn)，而是以學習伙伴的口吻敘述的，非常親切、自然。讓學生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題。而是在潛移默化中引導學生：讀書的時候要思考問題，讀書以后和他人交流感受，提出自己不懂的問題，并運用閱讀所得親身實踐，等等。這樣安排，使教材真正成了學生的學本。
(2)注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。
在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶規(guī)律性的東西。自主發(fā)現(xiàn)學習方法，并掌握學習方法。
(3)倡導合作學習。
現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處，與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識。合作學習的目的是讓學生在寬松、平等、自主的氛圍中，通過多層面的交流，達到相互切磋、共享信息的目的。在此過程中，學生要學會將自己的理解用語言表達出來，要學會善于傾聽別人的意見，更要善于篩選別人的意見，補充、完善自我認識。本冊教科書，不論是問題的設計，還是插圖的編排，都努力體現(xiàn)了提倡學生合作學習的思想。在教師教學用書中，也提供了一些合作學習的建議?！翱谡Z交際”“展示臺”在這方面體現(xiàn)得更加充分。
(4)給學生提供展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感，不斷激發(fā)好學上進的動力。
教材盡可能多地為學生提供展示的機會，在語文園地里設有“展示臺”，鼓勵學生展示課外認識的字，有的用競賽的方式，有的用激勵的方式，從不同的角度，引導學生在日常生活中識字，開展課外閱讀。另外還有一些展示活動，鼓勵學生展示查字典的能力，鼓勵學生展示講故事的本領，等等。
(5)體現(xiàn)語文與生活的緊密結合。
教材中安排了許多實踐活動，倡導學生在生活中學語文，在生活中用語文。除鼓勵學生在生活中識字，還鼓勵學生觀察生活，體驗生活。另外，還體現(xiàn)了學科間的溝通，引導學生唱一唱，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》，唱《快樂的節(jié)日》。引導學生畫一畫，畫春天，畫對課文的理解。引導學生做一做，做個風箏放一放這些活動，不僅僅可以展現(xiàn)學生多方面的才能，而且能夠加深學生對課文內容的理解，拓展學生的知識面，豐富學生的生活。
另外，教材還體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應性。
識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求。學有余力的學生可以多認。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想。學生如果是識字的有心人，教師如果經常做這方面的引導，定期給學生展示、交流的機會，學生所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。
閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學生選讀。此類課文不作統(tǒng)一要求，但對認真閱讀的學生，教師要予以鼓勵。
教材也給老師留有更多的空間。如教學時間的安排，在教師教學用書中，只建議了每個單元的課時安排，具體到每一課的課時，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。
四、教學目標。
1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，換個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。
4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜!
五、教學重難點。
1.好的學習習慣。
養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2.漢語拼音教學。
(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
(2)要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(3)在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。
3.關于識字。
(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
(2)看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。
(3)轉盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。
4.關于課文。
(1)多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。
(2)講究方法，提高質量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數(shù)量。
(3)教學中注意圖文結合，構成整體，要把觀察圖畫、理解內容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
(4)保證時間，嚴格訓練。
5.關于單元練習。
(1)練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
(2)字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
(3)寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調按照規(guī)范嚴格訓練。
(4)讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
(5)口語交際方面，教學要求要準確到位;教學方法要靈活多樣。
六、教學措施。
1.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認真寫字的習慣。
識字寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。
2.重視寫字教學，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。
3.對于低年學生，多借助多媒體手段，創(chuàng)設生動活動的學習情境，使學生愛學語文，樂學語文。
4.深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循。
5.對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，增強他們的學習信心。
6.嘗試在閱讀教學中引導學生運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中一些比較關鍵的詞語，初步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
第一組：12課時第二組：12課時第三組：13課時。
第四組：15課時第五組：12課時第六組：13課時。
第七組：12課時第八組：16課時。
一年級安全教學計劃表篇二十
一、學生情況分析：
本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共有學生64人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。
二、指導思想：
以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。
三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。
補差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。
四、培優(yōu)措施：
對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。
2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。
一年級安全教學計劃表篇二十一
依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優(yōu)化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。
二、班級實際情況。
這個班的學生中，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度。
三、復習目標。
1、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。
2、經歷整理與復習的全過程，初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
四、復習重難點。
1、100以內數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
2、能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換。
五、復習注意事項。
1、根據(jù)知識的特點，選用相應的復習方式。
2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。
3、每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，鞏固。
4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。
5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
六、主要復習內容。
(一)、100以內數(shù)的認識。復習主要解決的問題是:。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù);會比較數(shù)的大小，能結合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內容是：
1、100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
3、數(shù)位表的認識：
4、100以內數(shù)的順序以及大小比較：
(二)、100以內加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內容有：
100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
(三)、圖形的復習。復習主要解決的問題：
能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。(四)、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。復習的主要內容：
1、認識各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
七、復習的措施與策略。
(一)復習措施：教師引領系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。
對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學生年級小，自制力差，在復習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復習的過程中，由教師引領全體同學進行系統(tǒng)整理與復習，對本學期所學知識進行梳理，增強學生對知識掌握的熟練度，在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。
(二)復習策略：
1、提倡自主整理、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性;。
2、復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。(對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升)。
3、加強回顧整理知識的方法指導;靈活運用練習題，提高復習效率。(對不同學生采取不同形式的作業(yè)，以提高學生對不同層面知識的掌握)。
4、評價多樣化，建立學習小組。
(對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性。讓學生以結對的形式進行生生之間的學習互動，以帶動全體學生的復習積極性，學生體驗合作學習的快樂)。
一年級安全教學計劃表篇二十二
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
一、教材簡析。
本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
二、班級情況簡析。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
四、教學重點與難點。
1、會讀寫20以內的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法。
3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內的退位減法。
五、滲透教育。
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學措施。
1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、重視學困生的補課工作。
一年級安全教學計劃表篇二十三
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
1、數(shù)一數(shù)。
2、比一比。
3、1—10的認識和加減法。
4、認識物體和圖形。
5、分類。
6、11—20的認識。
7、認識鐘表。
8、20以內的進位加法。
9、數(shù)學樂園。
10、我們的校園。
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、6—10的加減法。
2、20以內的進位加法。
3、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。
六、主要教學策略：
1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子七、教學進度：應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到.
一年級安全教學計劃表篇一
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質，預防安全事故的.發(fā)生，結合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析。
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標。
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施。
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施。
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇二
7、對個別比較調皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
一、認真組織實施。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)聾生的特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
(3)開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育;。
a、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。
b、外出時應遵守交通規(guī)則。
(4)開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育;。
a、教育他們一些消防常識;并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己，做到安全逃生。
(5)開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育;。
杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
(6)開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育;。
a、不玩恐怖游戲。
b、不玩危險玩具。
c、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
(7)開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
小學生年齡偏小，自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘長鳴。本學期，為切實搞好一年級安全教育教學工作，特制訂本計劃。
一、指導思想。
以我市義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想為依據(jù)，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，落實安全教育內容，努力提高一年級學生的安全意識。
二、教學內容及目標：
總目標。
通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感，使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造成的傷害，保障學生健康成長。
具體內容及目標。
1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾亂公共秩序行為的發(fā)生。
2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我保護意識。
3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。引導學生形成基本的自我保護意識。
1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。
2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。
3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，樹立遵守交通規(guī)則的意識。
2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識，3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。
4.掌握正確的使用方法，初步具備使用電梯、索道、游樂設施等特種設備的安全意識。
1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。
2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。
1.與同學友好相處，不打架;初步形成避免在活動、游戲中造成誤傷的意識。
2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現(xiàn)有條件有效地保護自己的方法。
四、實施措施。
1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安全發(fā)展。引導學生樹立“珍愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。
2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方法技能，并運用到生活實際中去。
3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。如運用廣播、電視、計算機、網絡等現(xiàn)代教學手段增強安全教育效果;與當?shù)毓?、消防、衛(wèi)生、交通等部門建立聯(lián)系，協(xié)助學校進行安全教育。
4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體驗。
5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。
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一年級安全教學計劃表篇三
因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
7、對個別比較調皮的學生進行重點的監(jiān)視和教育，及時從老師、班干部那了解他們的行為習慣。
1、對教室內的電、門、窗、窗罩及其它建筑設施，防護罩進行排查，加強維護。
2、把防止校園擁擠踩踏的事故放到突出位置，對集會上下樓梯、地震、火災如何逃生，如何疏散都進行講解、示范。
3、根據(jù)聾生的.特點，加強學生心理輔導，特別是當學生受到挫折時該怎么辦，同時怎樣有效預防校園暴力、傷害事故發(fā)生。
4、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班會、團隊活動等途徑，對學生開展安全教育，本班安全教育活動有：
a、及時了解學生有沒有生病狀況。
b、了解他們的被子、衣服有沒有備全，必要時與家長聯(lián)系。
c、向他們講解一些衛(wèi)生常識。
（2）開展用電安全知識教育；
讓他們懂得電的危險性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。
（3）開展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；
a、強調在沒有大人帶領的情況下不要私自外出，尤其是過馬路。
b、外出時應遵守交通規(guī)則。
（4）開展地震、火災，校園擁擠踩踏知識教育；
a、教育他們一些消防常識；并讓他們懂得放火的重要性。
b、一旦出現(xiàn)火災應怎么保護自己，做到安全逃生。
（5）開展安全日校紀校規(guī)、日常行為規(guī)范教育；杜絕一些危險系數(shù)過高的游戲、課間玩耍因注意什么問題。
（6）開展中小學生不準玩恐怖游戲、玩具的教育；
a、不玩恐怖游戲。
b、不玩危險玩具。
c、不帶一些有安全隱患的生活用品、學習用品。
（7）開展關愛生命，注意安全教育。通過這些廣泛深入、形式多樣，進一步加強我班學生的安全意識和自我防護意識。
目前，整個社會的安全工作形勢十分嚴峻，做為特殊教育學校的工作者我們安全教育任務還十分的繁重、艱巨，許多問題還有待我們認真的去探索和研究，在以后的工作中，我還會把學生的安全教育放在第一位，讓學生遠離安全隱患、堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇四
能積極主動參與活動，初步形成自我保護意識和安全意識，珍愛生命。
2、能力目標。
能夠通過多種途徑收集與主題相關的資料；在調查、訪問過程中學習與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗活動中把信息轉化為行動和經驗；能夠針對上學路上的問題進行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、知識目標。
了解上學路上的安全隱患，識記常見的交通標志和安全警示標志，了解交通安全常識，掌握與自己有關的交通規(guī)則；學會基本的防范技能。
1、課件（《上學歌》、三種到校方式、《我能說“不”》）。
2、簡筆畫（紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等）。
（一）說一說。
1、唱《上學歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
3、經過概括，得出三種結論：（課件出示三幅到校方式特寫圖）。
小朋友上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
（二）畫一畫。
1、小朋友，你們家住在哪兒？離學校遠嗎？（指生回答）。
2、從你家到學校要經過哪些地方呢？
3、根據(jù)學生的回答隨機在黑板上貼上簡筆畫（紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等）。
4、誰能上來擺一擺？請你簡單介紹一下吧。
5、師：我們都很熟悉從家到學校的路線，能把這些畫下來嗎？（你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達吧！）看誰觀察得仔細、畫得清楚。
（三）評一評。
1、在四人小組中交流畫的路線圖。
2、組內交流，推選畫得最好的同學上臺匯報展示。
（四）議一議。
2、課件演示：《我能說“不”》。
3、如果你就在邊上，你會怎么做呢？你是怎么想的?（指生回答）。
4、你做過這樣的事嗎？（勾起學生的回憶，對照課件，剖析自己。）。
5、教師總結（在上學路上玩耍后的不良后果）：
（1）在上學路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
（2）吃零食攤上的食物，會影響健康。
（3）玩摸獎游戲，買小玩具，浪費錢又影響學習。
一年級安全教學計劃表篇五
小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來，來看看教師如何制定一年級安全教學計劃吧!下面是本站小編收集整理關于一年級安全教學計劃的資料，希望大家喜歡。
2、成立安全管理組織機構或安全管理體系，落實安全責任制。
3、定期開展安全教育、培訓，小同學可以利用安全小故事、安全寓言故事。
4、定期組織安全檢查，專項的和全面的，對檢查情況進行評比。
5、開展爭當安全小先鋒活動，對優(yōu)秀同學進行獎勵。
具體實施方案：
一、確保學生交通安全。
1、學校各班級要加強對學生的交通安全教育，學校和班主任要利用每周學校集會和班隊會，定期對學生進行交通安全教育，普及交通安全常識，教育學生自覺遵守交通規(guī)則。
2、中小學生在就學往返途中，要在安全地帶行走，低年級學生(三年級以下學生)上學要由家長或其他成年人接送。
3、具體要求是按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
二、確保運動安全。
1、學校和班級在進行各種體育運動時，務必做到運動前安全教育。誰舉辦，誰負責，層層落實，責任到人，確保運動安全。
2、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
三、確保勞動安全。
1、學校和班級組織師生參加勞動技能訓練、學校勞動、班會公益勞動時，要加強勞動安全教育。教師要做好組織工作，講明注意事項，確保學生人身安全，野外勞動要防止蟲獸襲擊等。
2、嚴禁以任何形式、名義組織學生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動和容易造成學生被砸、落水、跌落等其它危險性勞動。
四、確?；顒影踩?。
1、學校、班、團、隊組織學生參加各種活動(校內和校外兩種，如游泳、活動課、社會實踐、旅游、夏令營等)，要建立嚴格的審批制度。小型校內活動經校長批準，政教處備案;大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)內活動由總校部批準;大型鄉(xiāng)鎮(zhèn)外活動由縣文教局批準方可進行。
2、各種活動前必須對學生進行必要的安全教育，做好周密的組織工作，精心制定活動紀律，事先對活動路線、地點進行勘察，并由學校領導和教師帶隊，明確各環(huán)節(jié)職責。
3、學校和班級不得組織學生參加與教育無關的各種社會活動，如商業(yè)慶典、婚喪禮儀等。中小學不得組織超越年齡、生理特點和自我保護能力范圍以外的各類活動。
4、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
五、確保學生飲食衛(wèi)生安全。
1、認真貫徹執(zhí)行國家的《防疫法》、《食品衛(wèi)生法》及相關法律、法規(guī)，樹立安全第一、服務第一、全心全意為師生服務的思想。學校要切實加強對從事飲食衛(wèi)生工作人員的管理。
2、所有從業(yè)人員必須接受崗前培訓、做到持證上崗，并且定期衛(wèi)生防疫部門體檢。
3、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
六、確保教學實驗安全。
1、學校教務處要加強教學實驗的安全教育、安全管理和危險品的保管。責任到人、定期檢查，實驗教師要確保學生按要求從事各種實驗。實驗教師必須牢固樹立安全規(guī)范操作思想，遵循安全守則，嚴肅認真地完成每一次實驗。
2、具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
七、確保消防安全。
1、學校要定期組織師生學習消防常識和自護自救常識，并有必要的學習內容、時間、場所和輔導人員。
2、學校要在公共場所配備必要的消防設施，微機室要配備1211型專用來滅火器，實驗室要配備一定的滅火設備。
3、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
八、重視管理失當安全。
1、學校教職員工要遵守職業(yè)道德，為人師表，熱愛和關心學生，與學生平等相處，了解他們的心理、尊重他們的人格，科學施教。在民主、平等和諧的氣氛中增強教育效果，做到以理服人、以情感人、入耳入腦，禁止教師用簡單粗暴的辦法(如哄、攆、滯留等)解決學生事務，嚴禁體罰、變相體罰和侮辱學生人格的言行。
2、大力普及法律常識，使青少年養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。
3、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
九、確保學校治安安全。
1、學校要成立治安領導小組，與村治保委員會或鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所建立協(xié)作關系，建立治保委員會，民警擔任學校法制輔導員制度。
2、學校和班級要切實加強校內治安管理，加強對學生法制教育和校規(guī)、校紀教育，嚴防學生之間因打架斗毆致傷、致死事件的發(fā)生。確保學生在校期間人身安全。
十、確保住校生安全。
1、學校應定期召開住校生安全教育會議，對住校生進行經常性的安全教育和自護自救教育，按照規(guī)定建立健全住校生安全制度，采取相應的管理措施，預防和消除學校環(huán)境中存在的安全隱患，當發(fā)生傷害事故時，要及時采取措施救助被傷害學生。
2、其他具體要求按《宣化縣中小學安全管理制度》執(zhí)行。
十一、確保取暖期師生安全。
1、各教育、各宿舍要教育學生不能隨便損壞或亂擰，保證冬季取暖設備完好，供暖得以保障。
2、使用傳統(tǒng)爐火取暖的校舍(門衛(wèi)室)，裝風斗，確?？諝饬鲿?。
十二、建立安全與治安事故報告制度。
學校和有關負責人對師生傷亡事故必須于第一時間報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)總校部和教育局，對發(fā)生嚴重重大、特大交通、火災、校舍倒塌、食物中毒等安全事故，急需搶救的，除立即報告教育行政部門外，要及時上報當?shù)卣?、公安等部門，全力組織搶救，力爭把損失減少到最低限度。決不允許對安全與治安事故隱瞞不報，或因報案不及時延誤搶救時機、防止造成更大損失。
十三、對發(fā)生嚴重、重大、特大安全事故，要依法查處，本制度所稱嚴重、重大、特大安全事故見《宣化縣中小學安全管理制度》規(guī)定執(zhí)行。
十四、違反上述制度，造成學生傷亡，構成嚴重、重大、特大事故的，依照有關規(guī)定，有關負責人員給予行政處分，構成犯罪的依法追究刑事責任。
十五、建立安全教育制度。每年3月的最后一個星期一為“全省學生安全教育周”。學校和班級應把安全與治安教育作為教育管理的一次經常性工作列入重要議事日程，把安全教育列為經常性教育內容。
十六、建立安全與治安工作目標責任制、考核、獎懲等項制度，對維護學校安全與治安工作取得突出成績的班級，要予以表彰獎勵。對發(fā)生嚴重、重大、特大安全與治安事故的班級，按照規(guī)定給予通報批評，取消三年內的評先評優(yōu)資格。
俗話說“平安是?！保踩ぷ髟诋斍暗纳鐣a、生活中越來越突出，做好安全工作已經成為社會一切工作的首要保障。
對于一個學校來說，毫無疑問它承擔育人的任務，育人同時又必須在一個和諧、有安全保障的情況下進行，而安全常識又是育人的一個重要組成部分。對于一年級學生來說，由于他們的年齡比較小，危險幾率遠遠大于高年級的學生，因此安全教育任務更加繁重。這學期以來在學校的領導下，在學校、班級安全措施的落實教育下，我班未出現(xiàn)重大安全事故。
在根據(jù)我校、我班的實際情況學校安全工作會議精神，我班認真貫徹落實，努力把我班安全工作做深、做實、做細，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。讓學生放心、讓家長放心、讓社會放心。同時按照學校領導提出的各項工作要求，即一是把防止校園擁擠踩踏事故放到突出位置;二是有針對性地加強學校交通安全教育和管理;三是加強心理輔導，有效防止校園暴力、傷害事故的發(fā)生;四是認真做好預防感冒、高致病性禽流感及冬春季傳染病防控工作，進行落實措施。
一、由于學生的年齡小，對安全常識、措施較難理解，因此，作為班主任需要花更多的時間跟蹤他們的行為，并及時矯正，主要的措施有：
1、做到每天都和內宿老師、科任老師進行溝通、聯(lián)系，及時及時發(fā)現(xiàn)他們的不當行為、有安全隱患的行為，以便及時教育、矯正。
2、碰到有安全隱患的行為的同學，及時和其家長聯(lián)系，讓家長共同教育，使學生能更快地改正過來。
3、堅持做到每個晚自習都能到班級跟班，觀察他們的行為規(guī)范，處理學生之間的一些小摩擦，并進行教育。
4、課間10分鐘堅持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學生過分的玩耍。
5、杜絕學生帶小刀、刀片、危險玩具等有安全隱患的東西到學校。
6、杜絕學生在沒有家長或老師的陪同下到校外，不讓學生和高年級學生在沒有老師、家長的情況下一同外出。
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一年級安全教學計劃表篇六
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學生學會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務，是素質教育的必然要求。
二、教學目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內涵，樹立健康生活新觀念，學習健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的`生活習慣。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
三、學情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內容：
第一單元，悅納自我 敬畏生命。
第二單元，安全生活 呵護生命。
第三單元，健康生活 關愛生命。
第四單元，快樂生活 享受生命。
第五單元，實踐演練 保護生命。
2，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
五、教學措施：
1，活動教學。根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2，結合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習慣等內容納入其中。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
六，教學進度：
1，第一單元 悅納自我 敬畏生命3課時
2，第二單元 安全生活 呵護生命8課時
3，第三單元 健康生活 關愛生命5課時
4，第四單元 快樂生活 享受生命2課時
5，第五單元 實踐演練 保護生命2課時
一年級安全教學計劃表篇七
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質，預防安全事故的發(fā)生，結合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2. 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6. 重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8. 通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇八
根據(jù)學校安全工作要求，建立關于班級各項安全防護制度，建立學生接送制度，防止發(fā)生各種意外事故，以加強對學生的安全教育為指導思想。
一年級學生的自我保護能力較差，安全意識薄弱，雖然經過一學期的集體生活，但還需進行培養(yǎng)訓練。
1、進一步提高學生安全意識和自我保護能力。
2、防止學生意外事故的發(fā)生。
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫(yī)生來校進行飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發(fā)生。
5、防病、防體育運動傷害的教育；重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發(fā)生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇九
為了培養(yǎng)學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養(yǎng)育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有20xx年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數(shù)是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記“安全”兩個字。我班特制定中小學公共安全教學計劃：
孩子們都熱愛學校，熱愛班級，學習積極性高，能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差，衛(wèi)生習慣差。
1、加強學生自主管理，提高學生自我管理的能力
2、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
3、確立班級奮斗目標：在實現(xiàn)班集體的奮斗目標的過程中，充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
4、督促學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜，學會打掃教室衛(wèi)生。
5、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。健全班委會，明確分工，提高小干部的管理能力。
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發(fā)揮小干部作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4、加強安全教育，利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育，平時多深入了解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，確保學生安全。
5、抓好兩操的教育。
6、加強家校聯(lián)系，家長與老師共同教育孩子。
本冊教材分四個階段學習：
1---4周
第一課《上學和放學》
第二課《認識交通標志》
第三課《認識簡單的危險標志》
5---8周
第四課《社區(qū)和室內活動安全》
第五課《用電安全》
第六課學習一些食品安全等知識
9----12周
第七課食品安全知識
第八課小心，別傷著
第九課學會自我保護
13----16
第十課時乘車的安全
第十一課課間活動要注意安全
第十二課在家的勞動安全
第十三課學校勞動安全
17-----放假：
聯(lián)系實例進一步加強安全教育。
切記：安全第一!
一年級安全教學計劃表篇十
一、學生基本情況分析：小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學生自我控制能力方面。二、本學期教育內容的安排:本學期安全教育主要完成以下內容：
1、開學初結合學生的各種不安全舉動進行相關教育，改掉學生不安全的行為習慣。
2、消防安全教育：結合重大火災多發(fā)季節(jié)，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。
4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學生的交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：結合夏天有學生下河游泳的現(xiàn)象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產廠家、生產日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農活中的安全等。三、具體措施：
1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關安全教育的各種規(guī)章制度，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。
4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監(jiān)督學生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
7.加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。8.通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。9.圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。10.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇十一
小學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因小學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。本學期安全教育工作的重點主要在培養(yǎng)學生自我控制能力方面。
本學期安全教育主要完成以下內容：
1、開學初結合學生的各種不安全舉動進行相關教育，改掉學生不安全的行為習慣。
2、消防安全教育：結合重大火災多發(fā)季節(jié)，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育：教會學生識別一些常見的傳染病癥狀及傳播途徑，并教給學生一些常見的預防方法。
4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標志，進一步培養(yǎng)學生的交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：結合夏天有學生下河游泳的現(xiàn)象，教會學生一些常用的防溺水的常識，并讓學生進一步了解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，在選擇中注意識別食品中的“qs”標志及生產廠家、生產日期等。同時教育學生，是零食對人體的生長發(fā)育的影響和不隨意采食野生菌。
9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發(fā)事件。
10、戶外活動中的安全常識：教會學生一些戶外活動中的安全常識，如：體育運動安全、戶外活動安全、農活中的安全等。
1、組織學生學習《中小學守則》、《小學生日常行為規(guī)范》及學校印發(fā)的有關安全教育的各種規(guī)章制度，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性，并認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留、玩耍及做游戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及后坎，不隨意橫穿馬路。
3、進行安全知識答題競賽，增進對安全知識的了解。
4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖銳器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監(jiān)督學生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發(fā)事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性游戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免撞傷。
7、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。
8、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。
9、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。教育學生加強安全防火意識。
10、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。
一年級安全教學計劃表篇十二
一、教材簡析：
本冊共設置16個主體單元。這些單元排列在一起，體現(xiàn)學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的“序”，主體之間不構成知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不連成一條知識的“線”。
每個單元的內容，借“題”松散地組合在一起，“題”是“題目”的意思，起著營建學習情境的作用，不是文學意義的“主題”沒有統(tǒng)轄整個單元的作用?！爸黝}”不構成單元內容的核心，各種語文學習的實踐活動是借“題”發(fā)揮。單元里的內容沒有“導—扶—放”的前后序列，教師可根據(jù)學生的實際情況、教學需要自行組織、安排、調換單元內的各項活動。每個單元有主題課文和“語文天地”兩部分組成。(注意：“語文天地”重在聯(lián)系，是學生學習語文的實踐活動，不是課外作業(yè)，不是課后復習，更不是考試內容)第一、第十二單元是開放單元，沒有課文。學生是在活動中學，在生活中學。其他單元也設計了一些開放的活動內容。拼音的幾個單元，課文在后面。
二、教學目的和要求：
小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
(一)漢語拼音。
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字。
1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀。
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。
(四)口語交際。
1、學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析。
一年級一班有33人，其中男生18人，女生15人。學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。
四、教學措施：
1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創(chuàng)造情境，鼓勵學生大膽去說。
一年級安全教學計劃表篇十三
一、設計意圖。
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5?，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
二、教學目標：
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。
三、教學重難點：
感知并認識數(shù)字1、2、3。
四、教學準備：
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
五、教法。
游戲法、情景法、練習法，賞識法。
六、教學過程：
（一）導入主題，認識數(shù)字1、2、3。
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的'小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小。
老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
七、活動延伸：
1、游戲：數(shù)字寶寶回家（加強對字形的感知和認識）。
（小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。）帶領幼兒隨音樂走出活動室，在草坪上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來分別送回他們的家里。
2、數(shù)字找朋友比賽：
（草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、小桶、盒子；數(shù)量是2的：蘋果、香蕉、梨子；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。）將小朋友分做兩組進行比賽，分別把自己的數(shù)字卡片放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。
一年級安全教學計劃表篇十四
一年級學生剛入學，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
因此本學期將對學生進行各方面的訓練和加強學生的音樂常規(guī)訓練。二、教材分析。
本課本是義務教育課程標準實驗教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的內容有歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞等，各部分內容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學需要來設計教學的順序和內容的組合。
在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
（一）、發(fā)聲訓練部分。
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）。
一、通過歌曲的學習，使學生掌握演唱技能，提高唱游、律動的表演水平。
二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學生接受音樂的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。
三、通過綜合訓練達到多種技能訓練或知識引用的要求。四、通過學習歌曲，培養(yǎng)學生熟練、規(guī)范并有感情的朗讀歌詞的能力。
五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學生的語言表達能力。
五、提高教學質量措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
六、教學進度表。
本學期共20周第一周：歌曲《大雨和小雨》。
第二周：活動《聽聽我創(chuàng)造的聲音》第三周：歌曲《大鼓和小鼓》。
一年級安全教學計劃表篇十五
堅持以人為本的教學理念，促進學生身心的健康成長;彰顯職教特色;務實求真，遵循語文教學規(guī)律。
德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，關注自身健康的成長，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關系的思考與認識，從而樹立積極向上的人生理想。
知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。
技能目標：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、說普通話，并且能夠寫出通順的、思想觀念積極上進的文章。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。
中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。
1、本學期我仍然任教c366、c370、c371、c370班的語文，這四個班的學生雖然聽課的情緒還比較好，大部分同學都能認真思考問題，積極完成作業(yè)，但學生普遍文化知識基礎差，學習意識不夠強，尤其一部分學生根本沒有學習的想法，認識不到學習知識的重要性，不再有主動的學習意識，學習消極應付，不求上進;上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。
2、一部分學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業(yè)生涯感到迷茫。盡管學校對學生也會進行職業(yè)興趣、職業(yè)潛質、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什么、將來能做什么不清楚，對未來的目標很不明確。而另一部分學生又特別不知天高地厚，稍有一點成績又沾沾自喜，喜開于色，容易滿足。
3、相當學生自律意識不強，學生由于學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態(tài)常常既壓抑又敏感。再加上初中階段是學生習慣于表現(xiàn)自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發(fā)生了變化，不以為恥反以為榮。
4、大部分學生認知偏差。很多學生進入職中后，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業(yè)文憑的念頭，因此他們不愿意花過多的精力在學習上。
一年級安全教學計劃表篇十六
本學期我擔任一年級五班的安全課教學工作，本班有學生40人，他們來自全縣各地。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標。
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施。
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2.平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施。
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3.在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6.重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7.發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8.通過上網查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度。
每周一課時教學。
一年級安全教學計劃表篇十七
小學語文教材著眼于21世紀對人才素質能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們全面素質的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經來臨，我要響應漣源市小學語文的課改精神，貫徹落實小學語文教學新課程標準的實施，以研究新課程標準為重點，以教研為突破點，認真鉆研新課程標準、教材，研究方法，大膽改革課堂教學，提倡學生的研究性學習，自主的學習，提高課堂效率，發(fā)展學生的各個方面的能力，寓思想教育于課堂教學之中，繼續(xù)樹立以學生為本的思想，在課堂中，調動學生學習積極性，注重學法指導，提高質量。使語文教學更上一層樓?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
二、學生情況。
我班現(xiàn)有學生30人，除個別學生學習有較大困難外，其他同學成績比較平均，合格率較高，上個學期語文期末檢測成績還算可以，但從語文素養(yǎng)方面來看，部分學生還沒有完全形成良好的語文學習習慣，語文綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱，古詩詞背誦積累有待加強。從整體水平來看，學生受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高。一些學生不會概括文章主要內容，不會結合上下文理解詞語，理解含義深刻的句子，理解能力差強人意。另外，某些學生雖然有課外閱讀的興趣，但家庭的支持度不高。本學期除做好家長工作外，還需繼續(xù)在閱讀書目上作進一步的指導，逐漸提高學生的閱讀量和閱讀水平。
三、教材分析。
本冊教材將課文分為精讀、略讀二類，共有課文30篇。期中精讀課文17篇，略讀課文13篇。教材對課文的編排，注意訓練的整合性和訓練的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3—4篇課文。每篇課文后面編寫了思考與練習題，有的編寫了選做題。每組課文之后的積累運用大致包括以下三項內容：口語交際、習作、語文活動。
本冊教材識字量為224個，其中要求學會的141個，只要求認識，不要求會寫的83個。要求學會的生字只安排在精讀課文中，在課后的方格和書后的生字表中標明。會認的生字分別安排在略讀課文中。課文中的生字、多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標明。
為了幫助學生理解課文，進行語言文字訓練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對訓練學生的觀察能力、正確理解課文的思想內容、陶冶愛美的情趣起著不可忽視的作用。我在教學中會充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機地結合起來。
四、教學目標。
1、在語言文字訓練過程中，滲透熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命先輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長，關愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
2、能利用漢語拼音識字、學習普通話。
3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學習224個生字，其中141個能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認83個生字，只要求讀準字音，不要求會寫。
4、能聯(lián)系上下文，結合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習慣。
5、繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。繼續(xù)學習默讀課文，能按要求預習課文。在閱讀課文的過程中，領會有一定內涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內容的同時，體會作者表達的思想感情，學習作者觀察事物的方法和表達的方法。
6、能借助字典或者有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。學習瀏覽，能根據(jù)需要收集有關資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習慣，本學期課外閱讀不少于15萬字。
7、能聽懂程度適合的講話并能轉述。能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的,習慣，說話有禮貌。
8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。
五、教學重點、難點。
1、詞句訓練。在低中年級訓練的基礎上，提高訓練要求，引導學生自覺運用查字典，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。
2、朗讀訓練。課堂教學要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學生有時間和機會練習朗讀。
3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學中的難點，要引導學生學會讀書，學會思考，注意讀中有悟，重視獨特感受。
4、習作訓練既是重點，又是難點。要切實激發(fā)學生寫的欲望，培養(yǎng)學生寫的習慣，堅持將讀書筆記、課文訓練重點、小練筆和習作相結合，提高寫的數(shù)量和質量。
5、積累語言。本學期安排了成語、古詩詞、諺語、名言警句等優(yōu)美詞句，重在引導學生了解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語言。
六、教學策略。
精讀課文是教材的主體和進行語文基本功訓練的主要憑借。在教學中要注意以下幾方面。
1、繼續(xù)加強詞句訓練：
詞句訓練始終是小學階段語文教學的一個重點。在低、中年級訓練的基礎上，應提高其訓練要求。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語，特別是那些含義比較深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。把對詞句的理解、積累和運用的訓練結合起來，使它們成為一個有機的整體。
2、思考與練習的教學：
每篇課文后的“思考與練習”，題目簡要實用。注意激發(fā)學生探究問題的興趣，重視引導學生自主、合作學習。一些題目具有整合性、開放性和擴展性，加強了課內、課外的結合。有些題目還體現(xiàn)了良好學習習慣的培養(yǎng)和提示了學習方法。對朗讀、背誦，增加了自由度，許多課文，學生可以自己選擇背誦的部分。教學時，要注意把握好“思考與練習”這些特點，充分利用“思考與練習”中的問題，啟發(fā)學生閱讀、思考和討論，切實地提高學生的理解能力，學到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學生可以根據(jù)自己的實際情況和興趣愛好，自由選擇，教學時不要作統(tǒng)一要求。
3、要加強朗讀的指導和訓練：
朗讀是重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的時間和機會練習朗讀；指導朗讀，不要單純從朗讀技巧上指導，使朗讀和理解密切相結合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。
精讀課文的教學，要注意發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，引導學生進行探究、合作學習。要充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結和講解。要提倡在學生獨立思考的基礎上，通過教師的指導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。
略讀課文一般內容比較簡單，文字比較淺顯，易于引起學生的閱讀興趣，適于學生獨立閱讀和理解。略讀課文的教學，要著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法加以運用。教學中，教師更應該放手讓學生自主學習，要圍繞課文的重點、難點，借助“閱讀提示”，引導學生讀書、思考、討論。不逐段講讀，不要把略讀課文當作精讀課文來教。要鼓勵學生采用適合自己的方法學習，通過略讀課文的教學，逐步提高學生的自學能力。
（三）“積累與運用”的教學：
“積累與運用”的內容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對的獨立性。
第一部分：“口語交際”
本冊的“積累與運用”安排了4次口語交際的訓練。分別是“話說城鄉(xiāng)”、“怎樣看待這種行為”、“老師，做個朋友好嗎”、“心中的偶像”。安排口語交際的目的是培養(yǎng)學生文明和諧地進行人際交際的'素養(yǎng)，規(guī)范學生的口頭語言，養(yǎng)成良好的聽說習慣。
在指導學生進行口語交際時，要從創(chuàng)設情景、啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手，使學生知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練，使學生把話說得清楚明白。要體現(xiàn)雙向或多向的互動，體現(xiàn)交際性?？谡Z交際的訓練僅靠積累與運用中安排的幾次是遠遠不夠的。要充分利用語文教學的各個環(huán)節(jié)進行?？谡Z交際訓練要采取多種形式，面向全體，使人人都有訓練的機會，扭轉語文教學中重讀寫、輕聽說訓練的傾向。
第二部分：“習作”
本冊在“積累、運用”中安排了8次習作訓練。指導習作，要注意激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察、思考和練筆的積極性，幫助學生克服畏難情緒，打開思路，不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，不說空話、假話，表達真情實感。無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生大膽展開想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。在習作教學中，可以根據(jù)學生的實際，靈活地運用教材，創(chuàng)造條件，使學生能在一個輕松活潑的環(huán)境中學習作文。
第三部分：“語文活動”
本冊安排的8次“語文活動”，其中都包含有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三部份。
語文活動是課內語文學習的擴展和延伸，是語文能力的綜合運用。對培養(yǎng)學生自主學習和探究意識以及團結合作的精神都有十分重要的意義。實踐活動的教學時間不必受課時的限制。開展語文實踐活動應該因地制宜，我將根據(jù)實際情況，充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動。
七：教學進度安排：
周次教學內容。
第一周《春》、《風箏》、《遍地黃金》。
第二周《小塘春色》、積累運用一、《古詩二首》。
第三周《古文兩篇》、《李時珍與本草綱目》、《愛國詩人屈原》。
第四周積累運用二、《自己的小路》。
第五周《不用攙扶》、《養(yǎng)成好習慣》、《一個純真的朋友》。
第六周積累運用三、《賽馬三月街》、《拉薩的太陽》。
第七周《詩二首》、積累運用四、《心中的豐碑》。
第八周《袁隆平訪談錄》、《紅蝦》、《愛因斯坦瑟小女孩》。
第九周積累運用五、《小丑的眼淚》、《感激》。
第十周《短文兩篇》、積累運用六、《古詩二首》。
十一周《成語故事二則》、《馬陵之戰(zhàn)》、《甲午海戰(zhàn)》。
十二周積累運用七、《天山之夏》。
十三周《海濱仲夏夜》、《蓮葉青青》。
十四周《捉不住的蟑聲》、積累運用八。
十五周專項復習生字。
十六周專項復習詞語、句子。
十七周專項復習閱讀、寫作文章。
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一年級安全教學計劃表篇十八
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小，自我保護的'意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學生學會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務，是素質教育的必然要求。
二、教學目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內涵，樹立健康生活新觀念，學習健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習慣。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
三、學情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內容：
第一單元，悅納自我敬畏生命。
第二單元，安全生活呵護生命。
第三單元，健康生活關愛生命。
第四單元，快樂生活享受生命。
第五單元，實踐演練保護生命。
2，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
五、教學措施：
1，活動教學。根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，通過角色扮演、情境體驗、經驗分享、談話溝通、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2，結合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習慣等內容納入其中。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
一年級安全教學計劃表篇十九
以《語文課程標準》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養(yǎng)，為孩子的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。
二、班級學生情況分析。
經過一個學期的教育，班級的許多孩子有了長足的進步。他們在生活習慣、學習習慣、衛(wèi)生習慣等各個方面都有了一定的轉變，有了許多令人驚喜的表現(xiàn)。他們活潑好動，天真可愛，好奇心強，但由于他們的家庭環(huán)境不同，家長的文化層次和教育孩子的意識也有所差異，也就使得孩子的起點區(qū)別挺大的。有一部分孩子對課外閱讀開始有了興趣。但本班學生對朗讀和提問有待加強，這是本學期應著重努力的方向。面對較大的識字量，學生遺忘較快，班中部分學生對生字掌握能力還有待提高。因此本學期，應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力，使其體驗成功學習所獲得的樂趣。
有的孩子學習目的不夠明確，行為習慣還有待養(yǎng)成。個別孩子課堂上的注意力不夠集中，這就需要以后在課堂教學設計上多下點工夫，爭取以生動活潑、形式多樣的教學活動吸引孩子們的注意。在上個學期里他們通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語。這個學期要重點培養(yǎng)他們的讀書的興趣和指導學習語文的方法。使他們在讀課外書中從中受益，從而提高語文學習的興趣。
這個學期，在課外閱讀的要求上，一定要提高。大部分學生在一定的激勵下讀起書來游刃有余了，但孩子們的閱讀尚需指導，如：不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。寫字方面，孩子們做的還是很不夠，這學期將繼續(xù)進行指導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續(xù)加強，抽出一定時間在文本中延伸寫話或開展編故事比賽，同時為今后的寫作打下基礎。學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識;不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制，個個活潑好動，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識強烈，敢于表現(xiàn)自己，但自私自利，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學習。在教育教學過程中，要因材施教，盡量從他們的實際出發(fā)，結合新課程的要求，促進學生的個性發(fā)展和語文素質的提高。
三、教材分析。
(一)教材編寫。
本冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。共設8個專題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護環(huán)境，快樂的夏天，動腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質，有趣的自然科學。這八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。而且每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態(tài)度價值觀融為一體，體現(xiàn)從整體上提高語文素養(yǎng)。
(二)教材特點。
1.圍繞專題組織教材內容，充分體現(xiàn)整合。
(1)每組教材圍繞專題組合成一個整體。每個單元，從導語到識字課，到課文，到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大多是圍繞本單元專題安排的。
(2)每組教材的前后內容之間環(huán)環(huán)相扣，互相照應。細致研讀教材，我們就會發(fā)現(xiàn)，教材的前后內容之間都是環(huán)環(huán)相扣，互相照應的，前面有布置，中間有鋪墊，后面有展示交流，處處體現(xiàn)了整合的思想。
2.安排獨立的識字課，內容豐富，形式多樣。
本冊教科書的識字課，改變了以前集中安排識字課的做法，把8課識字，分別安排在每組的開頭。識字課內容均貼近每一組的專題，和每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現(xiàn)了整合的思想。
識字課形式多樣，大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。包括四字詞語組成的韻語、新三字經、對子歌、兒歌、謎語、數(shù)量詞組成的韻語、諺語等多種形式。
3.大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。
本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有借童話故事反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美麗的小路》，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》。
全冊課文有以下幾個特點：一是思想內涵比較全面，蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關愛他人、團結協(xié)作、自強自立、熱愛科學、保護自然環(huán)境等豐富的思想情感因素，同時亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯(lián)系。如《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《兩只鳥蛋》《失物招領》《春雨的色彩》《四個太陽》，能充分考慮兒童的經驗世界，情感世界和想象世界。
4.大力改進呈現(xiàn)形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。
本冊教材在呈現(xiàn)方式上有很大的創(chuàng)新和突破，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)關注學生的學習，安排學習伙伴。
無論是單元前的導語，還是課文后的練習，或是語文園地，不是以敘述的方式或呆板的題目的形式呈現(xiàn)，而是以學習伙伴的口吻敘述的，非常親切、自然。讓學生感到不是在布置作業(yè)或安排思考題。而是在潛移默化中引導學生：讀書的時候要思考問題，讀書以后和他人交流感受，提出自己不懂的問題，并運用閱讀所得親身實踐，等等。這樣安排，使教材真正成了學生的學本。
(2)注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。
在每個語文園地里設“我的發(fā)現(xiàn)”，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，發(fā)現(xiàn)字、詞、句中一些帶規(guī)律性的東西。自主發(fā)現(xiàn)學習方法，并掌握學習方法。
(3)倡導合作學習。
現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通，與人相處，與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)孩子從小就有合作意識。合作學習的目的是讓學生在寬松、平等、自主的氛圍中，通過多層面的交流，達到相互切磋、共享信息的目的。在此過程中，學生要學會將自己的理解用語言表達出來，要學會善于傾聽別人的意見，更要善于篩選別人的意見，補充、完善自我認識。本冊教科書，不論是問題的設計，還是插圖的編排，都努力體現(xiàn)了提倡學生合作學習的思想。在教師教學用書中，也提供了一些合作學習的建議?！翱谡Z交際”“展示臺”在這方面體現(xiàn)得更加充分。
(4)給學生提供展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產生成就感，不斷激發(fā)好學上進的動力。
教材盡可能多地為學生提供展示的機會，在語文園地里設有“展示臺”，鼓勵學生展示課外認識的字，有的用競賽的方式，有的用激勵的方式，從不同的角度，引導學生在日常生活中識字，開展課外閱讀。另外還有一些展示活動，鼓勵學生展示查字典的能力，鼓勵學生展示講故事的本領，等等。
(5)體現(xiàn)語文與生活的緊密結合。
教材中安排了許多實踐活動，倡導學生在生活中學語文，在生活中用語文。除鼓勵學生在生活中識字，還鼓勵學生觀察生活，體驗生活。另外，還體現(xiàn)了學科間的溝通，引導學生唱一唱，唱春天的歌，唱《歌唱二小放牛郎》，唱《快樂的節(jié)日》。引導學生畫一畫，畫春天，畫對課文的理解。引導學生做一做，做個風箏放一放這些活動，不僅僅可以展現(xiàn)學生多方面的才能，而且能夠加深學生對課文內容的理解，拓展學生的知識面，豐富學生的生活。
另外，教材還體現(xiàn)開放性和彈性，增加適應性。
識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求。學有余力的學生可以多認。另外，在教科書里貫穿著鼓勵學生在生活中、在課外閱讀中主動識字的思想。學生如果是識字的有心人，教師如果經常做這方面的引導，定期給學生展示、交流的機會，學生所認的字一定會突破教科書規(guī)定的識字量。
閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學生選讀。此類課文不作統(tǒng)一要求，但對認真閱讀的學生，教師要予以鼓勵。
教材也給老師留有更多的空間。如教學時間的安排，在教師教學用書中，只建議了每個單元的課時安排，具體到每一課的課時，教師可以根據(jù)具體情況靈活處理。
四、教學目標。
1.認識550個常用字，會寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，換個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。對全體學生，不要拔高認字要求，以免加重負擔。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。
3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。了解詞句要少而精，重點的，難點的;方法是結合上下文和學生的生活經驗，不搞以詞解詞，提倡自讀自悟和學生之間互相啟發(fā)。
4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書?！芭d趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。
5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。課外、生活中是學習語文的廣闊天地，學生，包括低年級學生可以大有作為。關鍵是教師要相信學生，引導學生，給他們交流、展示的機會，他們會還你一個驚喜!
五、教學重難點。
1.好的學習習慣。
養(yǎng)成正確的讀寫姿勢，還要結合實際，進行反復的嚴格訓練。專心傾聽、勇于發(fā)言重在平時的培養(yǎng)。
2.漢語拼音教學。
(1)要在平時注意對漢語拼音的鞏固。
(2)要正確把握漢語拼音教學的目標，能在四線格上正確、工整地書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(3)在音節(jié)教學時，要致力于學生獨立認讀能力培養(yǎng)，幫助自主識字。
3.關于識字。
(1)詞串識字：要將詞語與事物掛鉤，即通過識字來認識事物，讀詞成串要邊讀邊想，連串成篇，形成積累，熟讀成誦。
(2)看圖會意識字：讓學生自主發(fā)現(xiàn)圖與字的聯(lián)系，讓學生意會字義，韻文重在誦讀。
(3)轉盤識字：重點引導學生領悟形聲字的規(guī)律,自主識字,培養(yǎng)學生學習興趣,識字能力。
4.關于課文。
(1)多讀精講，注重積累。朗讀和背誦課文是教學的重點。
(2)講究方法，提高質量。要在語言環(huán)境中教識字，引導學生通過觀察圖畫和實物，聯(lián)系生活實際識字，學過的字力求在語言訓練中反復運用，在識字過程中重視寫字指導，求質量，不求數(shù)量。
(3)教學中注意圖文結合，構成整體，要把觀察圖畫、理解內容、語言訓練相得益彰，圖文協(xié)調配置，引發(fā)想象、啟發(fā)思維。
(4)保證時間，嚴格訓練。
5.關于單元練習。
(1)練習以綜合性為主，主要由學用字詞句、寫好鉛筆字、讀讀背背、口語交際等板塊。
(2)字詞方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。
(3)寫字方面，寫的字都安排田字格里，強調按照規(guī)范嚴格訓練。
(4)讀讀背背方面，幫助學生積累語言。包括成語、民諺、兒童詩歌、古詩等。
(5)口語交際方面，教學要求要準確到位;教學方法要靈活多樣。
六、教學措施。
1.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。尤其是培養(yǎng)學生養(yǎng)成樂于傾聽、用于發(fā)言和認真寫字的習慣。
識字寫字教學中，學生要掌握認字要領，不做過多的結構分析，根據(jù)識字規(guī)律，不過早脫離語言環(huán)境，承認學生差異，不追求課課清，人人清，轉變學習方式，不局限教材課內識字，加強語言積累。
2.重視寫字教學，從基本筆畫開始，提高學生的寫字入體率，嚴格要求，培養(yǎng)學生保持卷面的習慣。
3.對于低年學生，多借助多媒體手段，創(chuàng)設生動活動的學習情境，使學生愛學語文，樂學語文。
4.深入研究課程標準，明確低年級段的年段要求，使課堂教學有綱可循。
5.對學生多一些寬容，以欣賞的眼光看待他們，對學困生多鼓勵，提高他們的學習興趣，增強他們的學習信心。
6.嘗試在閱讀教學中引導學生運用聯(lián)系上下文、觀察課文插圖、聯(lián)系生活實際或課外知識等手段來理解文章中一些比較關鍵的詞語，初步培養(yǎng)學生的閱讀理解能力。
第一組：12課時第二組：12課時第三組：13課時。
第四組：15課時第五組：12課時第六組：13課時。
第七組：12課時第八組：16課時。
一年級安全教學計劃表篇二十
一、學生情況分析：
本學期，我擔任一年級下學期的數(shù)學教學工作。本兩個班共有學生64人，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完成本學期的學習任務。
二、指導思想：
以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。
三、培優(yōu)對象：王凱、董兆林、李潤禾、莊慶哲、賈文超、李凡、高子涵、苑子奇等。
補差對象：張森博、王鑫、李可欣、胡怡博、馬恩新、馬若寧、馬可欣、劉思宇等。
四、培優(yōu)措施：
對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，主要要采取以下措施：
1、改進學習方法，培養(yǎng)自學能力。
2、要讓學生學會質疑、提問。鼓勵學生求異、求變、求新，善于學習、勤于總結、勇于創(chuàng)新。
一年級安全教學計劃表篇二十一
依據(jù)新課程標準的要求，聯(lián)系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯(lián)系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優(yōu)化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數(shù)學的信心，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。
二、班級實際情況。
這個班的學生中，80%的孩子成績比較穩(wěn)定，學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐;有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象;10%孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，其中大約有10%的學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度。
三、復習目標。
1、進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數(shù)的認識、加減法和有關圖形、人民幣知識。
2、經歷整理與復習的全過程，初肯形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯(lián)系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
3、通過對知識的整理與復習，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣，感受學習數(shù)學系的快樂，增強學習數(shù)學的自信心和成功感。
四、復習重難點。
1、100以內數(shù)的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。
2、能辨認簡單的平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換。
五、復習注意事項。
1、根據(jù)知識的特點，選用相應的復習方式。
2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。
3、每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現(xiàn)，鞏固。
4、復習課過程要把關注每一個學生落到實處。
5、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
六、主要復習內容。
(一)、100以內數(shù)的認識。復習主要解決的問題是:。
1、會數(shù)、會讀、會寫100以內的數(shù);會比較數(shù)的大小，能結合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內容是：
1、100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。
2、認識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
3、數(shù)位表的認識：
4、100以內數(shù)的順序以及大小比較：
(二)、100以內加法、減法的復習。
一年級的學生計算能力不強，書寫不規(guī)范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學期數(shù)學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題：
學生能熟練的進行100內數(shù)的口算，在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內數(shù)的加減法解決的問題。
復習的主要內容有：
100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數(shù)加、減整十數(shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。
(三)、圖形的復習。復習主要解決的問題：
能正確認識長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形。(四)、人民幣的認識“元、角、分”的復習。
本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。復習的主要內容：
1、認識各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。
七、復習的措施與策略。
(一)復習措施：教師引領系統(tǒng)復習，突顯學生的主體意識。
對一年級的學生來說，復習可能是一個比較籠統(tǒng)抽象的概念，學生年級小，自制力差，在復習的過程中會出現(xiàn)不穩(wěn)定情緒，所以在復習的過程中，由教師引領全體同學進行系統(tǒng)整理與復習，對本學期所學知識進行梳理，增強學生對知識掌握的熟練度，在練習的過中不斷提升學生自我主導學習和解決問題的能力。
(二)復習策略：
1、提倡自主整理、合作交流的復習方式，提高學生復習的積極性;。
2、復習層次多樣化，照顧全體學生，尊重學生的差異，重視查漏補缺。(對不同層次的學生進行分層復習，達到學生知識水平與能力的最大化提升)。
3、加強回顧整理知識的方法指導;靈活運用練習題，提高復習效率。(對不同學生采取不同形式的作業(yè)，以提高學生對不同層面知識的掌握)。
4、評價多樣化，建立學習小組。
(對不同層次學生進不同形式的評價，以提高學生復習學習的興趣與積極性。讓學生以結對的形式進行生生之間的學習互動，以帶動全體學生的復習積極性，學生體驗合作學習的快樂)。
一年級安全教學計劃表篇二十二
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析。
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施。
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力。
4、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、結合教學內容，對學生進行思想品德教育。
一、教材簡析。
本冊教材包括以下內容：20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等教學內容。
本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學;在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各知識的相互作用，便于建構合理的認識結構。
二、班級情況簡析。
一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
1、知識與技能方面：經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內的數(shù)，并學會讀寫;初步理解20以內數(shù)的組成，認識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內加減法的估算。結合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類，經歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。
2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認識20以內數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析、推理能力，在“認鐘表”時進行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進行初步的數(shù)學思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計思想。
3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并能應用已有的知識、經驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。
4、情感與態(tài)度方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。
四、教學重點與難點。
1、會讀寫20以內的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成，熟練地口算20以內的加減法。
3、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、20以內的退位減法。
五、滲透教育。
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
2、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。
六、教學措施。
1、教者要認真學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”。
2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。
3、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5、重視學困生的補課工作。
一年級安全教學計劃表篇二十三
通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。
1、數(shù)一數(shù)。
2、比一比。
3、1—10的認識和加減法。
4、認識物體和圖形。
5、分類。
6、11—20的認識。
7、認識鐘表。
8、20以內的進位加法。
9、數(shù)學樂園。
10、我們的校園。
1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣，能很好的起到鞏固知識的作用。
2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調動學生的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
3、重視學生的經驗和體驗，根據(jù)學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材。
4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。
5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。
6、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。
7、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
8、安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。
9、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源。
1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步認識鐘表，會人士證實和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、6—10的加減法。
2、20以內的進位加法。
3、湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。
六、主要教學策略：
1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內的家法的計算方法。
3、聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子七、教學進度：應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到.