通過編寫教案，教師可以更好地掌握教學重點和難點，提前做好教學準備。教案的編寫需要有明確的教學目標和評價標準。我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘恍﹥?yōu)秀教案的范例，歡迎大家參考借鑒，共同提升教學質量。
我與小動物教案篇一
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的.生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學的觀察力和信息處置能力。
第一課時。
活動準備。
1．指導同學通過查資料獲取有關信息。
2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬扮演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組扮演。
（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。
3．小結。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
我與小動物教案篇二
我最喜歡小動物了，喜歡人類忠誠的朋友，比如狗、貓和牛。
無聊的時候，我家那只黃毛狗就會來跟我一起玩，甚至還會和我一起玩足球。晚上，它把耳朵貼在地面上睡，因為它是時時刻刻保持警惕的，把耳朵貼在地面上能聽見人們走路的聲音。對了，還有一個秘密，我家那只黃毛狗怕貓。
說起我家那只貓，它和其它貓不一樣，別的貓耳朵是豎起來的，下巴是尖的'，而我家這只貓，耳朵是垂下來的，下巴是圓的。雖說是貓，但也不像是貓，所以我給它起名叫貓非貓。
我奶奶家的那頭牛是最不讓人省心的一頭大公牛，它的脾氣太大了，走路時，只要它看見前面有擋它路的東西，就猛沖上去，有一次它還差點誤傷我呢！誰的脾氣最不好，最暴躁？非我家那頭大公牛莫屬了！但它也倒憨厚勤勞，我也挺喜歡它。
我喜歡小動物，但更喜歡我家的狗、貓和牛。
我與小動物教案篇三
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現(xiàn)學習內容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調查，現(xiàn)場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復習2課時。
總計：40課時。
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業(yè)務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學。
理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
我與小動物教案篇四
活動目標：
1、理解歌詞內容，唱準旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅，頭飾若干。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）。
2、感知理解歌詞內容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結束：
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
我與小動物教案篇五
教學內容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
我與小動物教案篇六
(i)了解家鄉(xiāng)的一景一物。
(2)學會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
2.情感與態(tài)度。
培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習慣。
(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設出一份力，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。
(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。
4．過程與方法。
利用圖片、視頻和調查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．重點。
了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
2．難點。
講述家鄉(xiāng)的故事。
教師準備。
1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。
2．課件。
3．家鄉(xiāng)的圖片。
學生準備。
卡紙、剪刀、雙面膠。
一、歌曲導入。
師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)。
二、我的家鄉(xiāng)在這里。
師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?
生紛紛回答。
師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。
生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。
生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。
生4：我家住在城市里，小區(qū)建設了公園，還有很多的健身器材。
師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)。可是，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
師：你的家鄉(xiāng)有什么標志性的建筑嗎?
生思考回答。
師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。
廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；
安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；
江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；
湖南省的標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；
云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；
山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。
師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!
生畫自己家周圍的美景。
師出示兒歌：
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
【設計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。】。
四、家鄉(xiāng)的故事。
課件出示：
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，
家鄉(xiāng)的一草一木都很美。
蔥綠的田野里有媽媽的身影，
田間的'小路印下我的腳印。
我畫下她可愛的樣子，
講一講她動人的故事。
師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。
(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)。
生分小組講述并分享。
課件出示教材第53頁圖片。
師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?
學生分組回答。
學生討論交流。
【設計意圖：讓學生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?。
板書設計。
我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)。
我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
家鄉(xiāng)的故事。
我與小動物教案篇七
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內容，以擴大維護動物的內涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心?。∽屛覀?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛?。∷鼈兣c我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結評價提出要求。
我與小動物教案篇八
別人都說螞蟻是益蟲，可是螞蟻對于我們家從來就令人討厭，不受歡迎，因為它們總是不請自來，一路路的螞蟻神出鬼沒，常常光臨我們家的廚房，聽我爺爺說這是因為我們家在修廚房時來了陌生人，所以現(xiàn)在螞蟻愛來我們家的廚房。當然我們也不知道我爺爺說的是不是真的，反正我們一家人都討厭螞蟻。
雖然如今我家廚房仍然時時遭到螞蟻的侵犯，但是我還是看見一次滅一次。。
我與小動物教案篇九
1．了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2．根據(jù)自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。
1．幼兒對動物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。
1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態(tài)特征）。
2．教師交代創(chuàng)作要求。
教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢？
3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。
4．幼兒制作，教師巡回指導。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。
我與小動物教案篇十
1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內容。
4、理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學習用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進行歌表演。
7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物，并學會簡單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識。
10、認識數(shù)的不變性，判斷5以內的等量物體。
11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力。
科學：鯽魚和鳊魚。
科學：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學：兩棲動物—烏龜、青蛙。
科學：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學：水中動物防身術。
科學：有趣的睡姿。
語言：螃蟹（兒歌）。
語言：會動的房子（故事）。
語言：螃蟹奇遇記。
美術：螃蟹（手掌印畫）。
美術：小魚（折紙）。
美術：彩色烏龜（繪畫）。
美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術：熱帶魚（繪畫）。
計算：等量判斷。
計算：按數(shù)量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動物（歌曲）。
社會：小魚生病了。
我與小動物教案篇十一
在奇妙的動物園，有著各種各樣的動物，有機靈的小獼猴，姿態(tài)迷人的孔雀，黑白相間的斑馬等等……而我最喜歡樣子笨笨拙拙的棕熊和瘦瘦高高的長頸鹿。
這個星期天，爸爸終于肯帶我去淹城野生動物園去看棕熊和長頸鹿他們了。
你知道的，我不僅喜歡棕熊，還喜歡長頸鹿。當我親眼看到長頸鹿時，嚇了一跳，原來長頸鹿是這么這么高呀，他比我兩倍還高呢。長頸鹿渾身都是斑點，腿部卻是白色的。它的耳朵很小，嘴部是鼓起來的，十分奇怪。我拿好枝葉，踮起腳來才能把枝葉送到他嘴邊，他打量了一番，似乎對我手中的枝葉不太放心。打量完了之后，他才慢吞吞地吃下去。吃得那么津津有味，那我們來個合影吧，“咔嚓”一聲，我又多了一位動物界的朋友。當我要離開的時候，看到長頸鹿仿佛有點戀戀不舍的神情，這時，我也有點舍不得離開他們了！
我又看望了一些其他的“好朋友”，我真舍不得離開這些活潑可愛動物們呀，我下次還回來看你們的---這是我們的約定！
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我與小動物教案篇十二
有益的學習經驗：
1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。
3、感知4以內數(shù)的排列順序。
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學教案――幫助小動物
小班數(shù)學教案――幫助小動物
設計意圖
3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內的物體；復習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。
活動目標
1. 會口手一致點數(shù)3以內的物體，并說出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3．對點數(shù)活動有興趣。
活動準備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過程建議
1．給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù)。
2．送小動物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動物送食。
小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。
4．為小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動物選3件玩具；
2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
我與小動物教案篇十三
我是一個超級動物愛好者，養(yǎng)過許多動物，不過大多數(shù)是狗。許多小狗見了我都會跟著我的步伐走，我想這應該是因為我養(yǎng)狗養(yǎng)多了，身上帶有它們的氣息。雖然那些狗小時候那副可愛的模樣會是我開心、快樂，但有些時候也會帶給我們悲傷。
在我養(yǎng)的狗中有一只狗令我記憶猶新，到現(xiàn)在我還記得那只狗的模樣。它身披黑白相間的“毛衣”，四肢短而粗壯的腿，還有兩只炯炯有神的眼睛，十分可愛，尤其是它小的時候，胖乎乎的，如果蜷縮成一團的話，估計就是一個不折不扣完整的圓形了，讓人忍不住想去抱抱它。
我這位“狗兄弟”可是相當重情義的。那次，我們一家三口先來到了我奶奶家，后來才知道我們一家三口得跟著爺爺奶奶去親戚家里做客，于是我們五個人焦急的整理了一下東西，匆匆忙忙的上了車就出發(fā)了，我們舒舒服服的坐著，無意中望了望反光鏡，卻看到我的那個“兄弟”還在車后追，仿佛在說：“主人，一路上多加小心??！我來送你們一程！”我開始沒怎么在意，我想過一會兒它肯定會回去的，可是過了一會兒，我又看了看反光鏡，發(fā)現(xiàn)他人在后面跟這，快開到馬路了，我開始擔心了，心想：要是待會兒它被汽車壓死或者腳被壓斷了怎么辦。從那一刻開始，我就一直是焦急不安的，所以我一直仔細的凝望著反光鏡，看看有什么動靜，心里很不踏實，不只是身在保佑我們還是當?shù)厝说乃刭|太好了，這只狗和我們一樣，一路順風。那天吃好飯就已是晚上十點多了，我們匆匆忙忙的收拾好了東西上了車出發(fā)了，快到家時，我才意識到我們忘記把狗帶回來了。第二天，我們又來到了奶奶家，中午，我那“兄弟”奇跡般的出現(xiàn)在了我們的眼前，它才剛到，還是氣喘吁吁地，原來，它是按照來時的路線又跑了回來，那一刻，我感動極了，看他累成那樣，我連忙拿來了一些吃的給它。我們都高興極了。
這就是我?guī)啄昵澳莻€重情重義的“兄弟”，可惜它現(xiàn)在已經被壞蛋給毒死了。
我與小動物教案篇一
1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的.生命意識和環(huán)保意識。
2．行為與習慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習慣。
3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學的觀察力和信息處置能力。
第一課時。
活動準備。
1．指導同學通過查資料獲取有關信息。
2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的頭飾。
3．錄制有關動物的聲音，制作《動物世界》課件。
活動（一）——創(chuàng)設活動情境。
1．出示《動物世界》課件。
2．出示快樂尋訪的特寫圖。
3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？
活動（二）——模擬扮演活動。
1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。
2．介紹動物明星。
做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。
演一演：
（1）分小組扮演。
（2）每組推薦一名同學上臺向全班介紹。
3．小結。
活動（三）——大家一起做游戲。
1．猜猜它是誰：
（1）有一名同學在講臺前師范做雙手遮嘴狀學動物叫，看誰猜得對。
（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學猜一猜是什么動物的聲音。
2．小組活動。
一同學學動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。
活動（四）——動物知識競賽。
1．出示“動物小百科”圖。
2．動物知識競賽。
（1）分組；
（2）每組推薦一名評委；
（3）知識競賽；
（4）評委評出優(yōu)勝組。
3．賽后評議。
我與小動物教案篇二
我最喜歡小動物了，喜歡人類忠誠的朋友，比如狗、貓和牛。
無聊的時候，我家那只黃毛狗就會來跟我一起玩，甚至還會和我一起玩足球。晚上，它把耳朵貼在地面上睡，因為它是時時刻刻保持警惕的，把耳朵貼在地面上能聽見人們走路的聲音。對了，還有一個秘密，我家那只黃毛狗怕貓。
說起我家那只貓，它和其它貓不一樣，別的貓耳朵是豎起來的，下巴是尖的'，而我家這只貓，耳朵是垂下來的，下巴是圓的。雖說是貓，但也不像是貓，所以我給它起名叫貓非貓。
我奶奶家的那頭牛是最不讓人省心的一頭大公牛，它的脾氣太大了，走路時，只要它看見前面有擋它路的東西，就猛沖上去，有一次它還差點誤傷我呢！誰的脾氣最不好，最暴躁？非我家那頭大公牛莫屬了！但它也倒憨厚勤勞，我也挺喜歡它。
我喜歡小動物，但更喜歡我家的狗、貓和牛。
我與小動物教案篇三
生長是一個過程，也是一種快樂。在各方面都飛速發(fā)展的現(xiàn)今時代，人們的物質生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質量和完善教師自身素質。由上所述，根據(jù)課程特點，我制定了本學期個人的工作計劃：
一、工作理念：
工作著是快樂的、幸福的。工作中，一切從同學角度動身，以人為本，尊重差別，使不同的同學得到不同的發(fā)展，實現(xiàn)生命化教學。教學中，以兒童的實際生活為基礎，多種方式綜合出現(xiàn)學習內容;寓品德教育于學習活動中，注重體驗和感悟;發(fā)揮整體育人功能，以同學直接參與的多樣化的活動為主要出現(xiàn)形式，力爭使同學的學習活動化，活動生活化;注重活動指導，寓評價于活動中，注重個性評價。
二、教育教學方面：
認真做好本職工作，帶著一顆愛心去工作，發(fā)揮同學的主體地位，調動同學上課參與的積極性，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。
(一)、本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，把兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然和內容規(guī)范四個方面的要求相互聯(lián)系、互相貫通、整體出現(xiàn)在主題單元中，體現(xiàn)綜合性，注重生活性。教學活動內容從課堂擴展到家庭、社區(qū)和其兒童生活的其他空間。讓同學在開放的環(huán)境中獲得豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表示，實現(xiàn)在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
(二)、教學目標：
1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：
(1)樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
(2)珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。
(3)自信、老實、求上進。
2、行為與習慣方面的培養(yǎng)：
(1)樂于參與有意義的活動。
(2)維護環(huán)境，顧惜資源。
3、知識與技能方面的培養(yǎng)：
(1)、掌握一些自身生活中需要的基本知識和勞動技能。
(2)、使同學初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。
4、過程與方法方面的培養(yǎng)：
(1)、體驗提出問題、探索問題的過程。
(2)、嘗試用不同的方法進行探究活動。
(三)、教學措施：
1、在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際動身，在實際生活中捕獲有教育意義的內容，根據(jù)課程規(guī)范的各項規(guī)定制定教學計劃和教學設計，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標，協(xié)助兒童展開活動。
2、兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過同學適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過同學直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認識轉化為同學自覺的道德行為教學活動中注意活動之間的連續(xù)性，協(xié)助兒童獲得相互聯(lián)系的、不時深化的經驗和體驗。
3、教學活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕獲有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到空虛，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4、發(fā)明性地使用教材，聯(lián)系當?shù)睾蛢和膶嶋H，和時的把社會中新的信息、科學技術，新的效果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內容中去，不時提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。
(四)、教學活動形式：
討論，資料調查，現(xiàn)場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，觀賞訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。
(五)、課時布置：
本學期以20周計算，每周2課時，合計40課時。
具體布置如下：
第一單元“愉快的校外生活”4課時。
第二單元“我會這樣做”9課時。
第三單元“我愛我的家鄉(xiāng)”9課時。
第四單元“我也會很棒”9課時。
第五單元“大自然探秘”7課時。
復習2課時。
總計：40課時。
三、自身素質的提高：
工作的同時，我會不時提高自身的自身素質和業(yè)務水平。
1、加強學習，不時更新知識，追逐教育教學最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不時更新教育觀念，改進教學方法、教學行為、教學手段，擴大知識面，完善知識結構，以適應課改需要。
2、多讀書、多考慮、多實踐。我會抓緊點滴時間學習，學習先進的教育教學。
理論，學習專業(yè)的知識，讓讀書成為自身生活的一局部，不時空虛自身。同時通過網(wǎng)絡、媒體，開闊眼界，爭取完善自身，創(chuàng)新自身，做到終身學習。
3、多反思、多總結。每節(jié)課后進行自我反思，以提高業(yè)務素質，從“保守的經驗型”教師轉向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時總結自身教學工作中的成敗，以為今后的工作積累經驗。
4、確立研究課題：如何使同學實現(xiàn)由“要我學”到“我要學”的轉變，并進行研究。
新學期剛剛開始，我將腳踏實地，不時進取創(chuàng)新，爭取更大進步，力爭一步步走向勝利。
我與小動物教案篇四
活動目標：
1、理解歌詞內容，唱準旋律，唱清歌詞。
2、積極、愉快地參與唱歌活動，體驗唱歌的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅，頭飾若干。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動物是怎么過冬的？（討論）。
2、感知理解歌詞內容，出示背景圖。
看看圖上都有哪些小動物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）。
引導幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。
3、學唱歌曲。
（1）教師示范唱。
（2）整體教唱。
（3）邊唱邊做動作。
4、分角色表演歌曲。
請四名幼兒扮演四種動物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的幼兒分別表演。
活支結束：
把你知道的其他小動物過冬編到歌曲里。
我與小動物教案篇五
教學內容：
第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。
教學目標：
讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養(yǎng)。
學生熱愛動物的情感。
教學方法：
生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。
教學時間：
一課時。
教學過程：
1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。
2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種。
動物的故事。
3、、學生給動物分類，可以從不同的`角度來給動物排隊。
4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。
5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。
6、活動：尋訪自己周圍的小動物。
草叢里生活著什么動物？
菜地里生活著什么動物？
大樹上生活著什么動物？
反思：《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價活動。重點引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：
1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發(fā)學生學習知識的興趣。
2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
3、初步培養(yǎng)學生綜合學習能力和合作學習的能力。
在此課教學中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡課件的優(yōu)勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現(xiàn)，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
我與小動物教案篇六
(i)了解家鄉(xiāng)的一景一物。
(2)學會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
(3)能在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)。
2.情感與態(tài)度。
培養(yǎng)了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)的情感。
3．行為與習慣。
(1)熱愛家鄉(xiāng)，愿意為家鄉(xiāng)建設出一份力，保護家鄉(xiāng)的環(huán)境。
(2)能講述家鄉(xiāng)的故事。
4．過程與方法。
利用圖片、視頻和調查討論，充分地了解家鄉(xiāng)，從而產生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
1．重點。
了解家鄉(xiāng)周圍的景物，會唱家鄉(xiāng)的歌曲。
2．難點。
講述家鄉(xiāng)的故事。
教師準備。
1．人們熟悉的家鄉(xiāng)景物的視頻。
2．課件。
3．家鄉(xiāng)的圖片。
學生準備。
卡紙、剪刀、雙面膠。
一、歌曲導入。
師：小朋友們，你們好!老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母枨?播放《我的家鄉(xiāng)》)。
二、我的家鄉(xiāng)在這里。
師：家鄉(xiāng)是我們的家所在的地方，也是我們生活的地方，你的家在哪里?
生紛紛回答。
師：出示圖片(家在草原、山腳下、黃土高坡、省城……)。
生1：我的家在草原上，藍天、綠草真漂亮。
生2：我家在山腳下，村前還有一條彎彎的小河。
生3：我家住在黃土高坡上，還可以吹嗩吶。
生4：我家住在城市里，小區(qū)建設了公園，還有很多的健身器材。
師：每個人都有自己的家鄉(xiāng)。可是，當你向別人介紹自己家的時候不要把自己家的詳細地址隨便告訴給陌生人，要注意安全。
三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
師：你的家鄉(xiāng)有什么標志性的建筑嗎?
生思考回答。
師出示圖片(各地標志性建筑)并且講解。
廣東省的標志性建筑—一廣州中信廣場；
安徽省的標志性建筑——合肥古教弩臺；政務大樓；
江蘇省的標志性建筑一一南京玄武門，是南京的一處古城門；
湖南省的標志性建筑——長沙岳麓書院，是我國古代四大書院之一；
云南省的標志性建筑——昆明東寺塔，又名慧光寺塔；
四川省的標志性建筑——成都廊橋，取“天上鵲橋，地上廊橋”之意；
山西省的標志性建筑一一太原雙塔寺，位于太原市城區(qū)東南方向。
師：除了標志性建筑外，你家周圍有哪些景色?請同學們用手中的彩筆畫下來吧!
生畫自己家周圍的美景。
師出示兒歌：
我家門前小池塘，
白天抱著金太陽，
小鳥和彩云，
都愛來照相；
晚上搖著銀月亮，
小魚和星星，
悄悄捉迷藏。
【設計意圖：讓學生通過了解各地標志性建筑、畫自己家周圍的美景，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。】。
四、家鄉(xiāng)的故事。
課件出示：
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，
家鄉(xiāng)的一草一木都很美。
蔥綠的田野里有媽媽的身影，
田間的'小路印下我的腳印。
我畫下她可愛的樣子，
講一講她動人的故事。
師：你知道家鄉(xiāng)的什么故事?請和大家分享一下。
(提示：可以是家鄉(xiāng)的某些傳說，可以是和小伙伴一起玩耍的趣事)。
生分小組講述并分享。
課件出示教材第53頁圖片。
師：你從中了解了家鄉(xiāng)的哪些故事?
學生分組回答。
學生討論交流。
【設計意圖：讓學生搜集家鄉(xiāng)的故事，從而培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感?！?。
板書設計。
我的家鄉(xiāng)在這里(不能對陌生人說自己家的詳細地址)。
我愛家鄉(xiāng)山和水發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
家鄉(xiāng)的故事。
我與小動物教案篇七
教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內容體現(xiàn)。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。
2.本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂游戲的設計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合cai課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮ab猜”的'形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物sos旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內容，以擴大維護動物的內涵。
活動目標：
1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。
2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。
3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件。
《動物世界》的影視資料、錄制有關動物的聲音和歌曲。
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時布置：
2課時（本設計為第一課時）。
活動過程：
一、創(chuàng)設情景引入主題。
1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物。
1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）。
2.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。
同學拿出已經準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂游戲，親近動物。
師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！
1.猜一猜。
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽。
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找。
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）。
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情。
師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心?。∽屛覀?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
2.結束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。
五、動物知識ab猜。
師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮ab猜”（課件出示）。
師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有ab兩個答案選擇，.選a的學。
生就站到老師旁邊來,選b的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇。
競賽題如:貓的胡子有什么作用？
小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?
老鼠為什么要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）。
2.競賽結束后，請本次的答題冠軍上臺領獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。
六、動物sos。
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛?。∷鼈兣c我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）。
2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。
七、總結評價提出要求。
我與小動物教案篇八
別人都說螞蟻是益蟲，可是螞蟻對于我們家從來就令人討厭，不受歡迎，因為它們總是不請自來，一路路的螞蟻神出鬼沒，常常光臨我們家的廚房，聽我爺爺說這是因為我們家在修廚房時來了陌生人，所以現(xiàn)在螞蟻愛來我們家的廚房。當然我們也不知道我爺爺說的是不是真的，反正我們一家人都討厭螞蟻。
雖然如今我家廚房仍然時時遭到螞蟻的侵犯，但是我還是看見一次滅一次。。
我與小動物教案篇九
1．了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現(xiàn)出它們的特征。
2．根據(jù)自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。
1．幼兒對動物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。
1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。
(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。
(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態(tài)特征）。
2．教師交代創(chuàng)作要求。
教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢？
3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。
教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。
4．幼兒制作，教師巡回指導。
(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。
(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。
我與小動物教案篇十
1、初步了解水中小動物的名稱和生活習性，有探究的欲望。
2、知道水聲小動物的防身的本領，對有關水中小動物的奧秘感興趣。
3、能用較完整連貫的語句感知、理解并講述出圖片的主要內容。
4、理解故事情節(jié)和人物形象，學說故事中的對話，體驗故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`優(yōu)美旋律，會用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法演唱。
6、學習用替代的方法創(chuàng)編歌詞，并進行歌表演。
7、學習用三角、圓形等幾何圖形表現(xiàn)熱帶魚的基本特征，并能豐富畫面。
8、學習運用撕紙、黏貼的技能表現(xiàn)水中小動物，并學會簡單的配色，
9、了解水污染的原因，樹立初步的環(huán)保意識。
10、認識數(shù)的不變性，判斷5以內的等量物體。
11、鼓勵幼兒鉆過70厘米的障礙物，以及兩手兩膝著地向前爬，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調能力。
科學：鯽魚和鳊魚。
科學：有趣的螃蟹、龍蝦。
科學：兩棲動物—烏龜、青蛙。
科學：軟體朋友—螺螄、河蚌。
科學：水中動物防身術。
科學：有趣的睡姿。
語言：螃蟹（兒歌）。
語言：會動的房子（故事）。
語言：螃蟹奇遇記。
美術：螃蟹（手掌印畫）。
美術：小魚（折紙）。
美術：彩色烏龜（繪畫）。
美術：各種各樣的魚（黏貼、添畫）。
美術：熱帶魚（繪畫）。
計算：等量判斷。
計算：按數(shù)量歸類。
體育：小貓釣魚。
體育：小烏龜運糧食。
體育：小青蛙尋寶。
音樂：網(wǎng)小魚（音樂游戲）。
音樂：小烏龜（歌曲）。
音樂：找媽媽（音樂游戲）。
音樂：我愛水中的小動物（歌曲）。
社會：小魚生病了。
我與小動物教案篇十一
在奇妙的動物園，有著各種各樣的動物，有機靈的小獼猴，姿態(tài)迷人的孔雀，黑白相間的斑馬等等……而我最喜歡樣子笨笨拙拙的棕熊和瘦瘦高高的長頸鹿。
這個星期天，爸爸終于肯帶我去淹城野生動物園去看棕熊和長頸鹿他們了。
你知道的，我不僅喜歡棕熊，還喜歡長頸鹿。當我親眼看到長頸鹿時，嚇了一跳，原來長頸鹿是這么這么高呀，他比我兩倍還高呢。長頸鹿渾身都是斑點，腿部卻是白色的。它的耳朵很小，嘴部是鼓起來的，十分奇怪。我拿好枝葉，踮起腳來才能把枝葉送到他嘴邊，他打量了一番，似乎對我手中的枝葉不太放心。打量完了之后，他才慢吞吞地吃下去。吃得那么津津有味，那我們來個合影吧，“咔嚓”一聲，我又多了一位動物界的朋友。當我要離開的時候，看到長頸鹿仿佛有點戀戀不舍的神情，這時，我也有點舍不得離開他們了！
我又看望了一些其他的“好朋友”，我真舍不得離開這些活潑可愛動物們呀，我下次還回來看你們的---這是我們的約定！
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我與小動物教案篇十二
有益的學習經驗：
1、手口一致地點數(shù)4并說出總數(shù)。
2、根據(jù)數(shù)字4匹配相應數(shù)量的物體。
3、感知4以內數(shù)的排列順序。
準備：
圖片：1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬、4條蟲、2根骨頭、4個蘿卜。
活動與指導：
1、出示圖片，問幼兒：圖片上有些什么動物，各有多少?你是怎么知道的?指導幼兒學習量詞：頭。老師帶領幼兒大聲點數(shù)，說出每種動物的總數(shù)，讓幼兒仔細觀察畫面，說出這些動物的不同(有的動物2條腿，有的動物4條腿)，分別點數(shù)2條腿和4條腿的動物，說出它們各有多少。
2、教師說：這些動物在一起玩了許久，大家都覺得肚子餓了，就去找食物吃。出示蟲子、骨頭、蘿卜，啟發(fā)幼兒：動物找到了什么?每一樣東西有多少?(讓幼兒分別點數(shù)并說出總數(shù))與幼兒一起討論：怎樣分配這些食物?讓幼兒根據(jù)各種動物的愛好，將1條蟲、2根骨頭、3條蟲、4個蘿卜分別放在1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的下面。
3、教師啟發(fā)幼兒：這些動物們分好了食物，準備回家了，大家說：還是按照伙伴們的數(shù)量多少排排隊吧，最少的排在前面。小朋友想想看誰跟在誰后面?讓幼兒按照1只雞、2只狗、3只鳥、4頭豬的順序給動物排隊，并用點數(shù)的方法檢查排列是否正確。
幼兒園小班數(shù)學教案――幫助小動物
小班數(shù)學教案――幫助小動物
設計意圖
3～4歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數(shù)概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及游戲活動來完成。幼兒喜歡小動物，對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養(yǎng)小動物的游戲活動中，讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手一致地點數(shù)3以內的物體；復習按物體大小排序。把數(shù)學活動與有趣的游戲活動緊密結合起來，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物的情感。
活動目標
1. 會口手一致點數(shù)3以內的物體，并說出總數(shù)。
2. 能按物體大小排序。
3．對點數(shù)活動有興趣。
活動準備
各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。
過程建議
1．給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數(shù)一數(shù)，有幾座房子?伸出右手從左到右點數(shù)，說出總數(shù)。
2．送小動物回家。
(1)送小狗回家。數(shù)一數(shù)，有幾只小狗?點數(shù)，說出總數(shù)3，把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家，方法同上。
3．給小動物送食。
小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數(shù)，并說出總數(shù)3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。
4．為小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞，做游戲。
延伸提示
1．每位幼兒為小動物選3件玩具；
2．找一找，生活周圍有什么物體的數(shù)量是3。
我與小動物教案篇十三
我是一個超級動物愛好者，養(yǎng)過許多動物，不過大多數(shù)是狗。許多小狗見了我都會跟著我的步伐走，我想這應該是因為我養(yǎng)狗養(yǎng)多了，身上帶有它們的氣息。雖然那些狗小時候那副可愛的模樣會是我開心、快樂，但有些時候也會帶給我們悲傷。
在我養(yǎng)的狗中有一只狗令我記憶猶新，到現(xiàn)在我還記得那只狗的模樣。它身披黑白相間的“毛衣”，四肢短而粗壯的腿，還有兩只炯炯有神的眼睛，十分可愛，尤其是它小的時候，胖乎乎的，如果蜷縮成一團的話，估計就是一個不折不扣完整的圓形了，讓人忍不住想去抱抱它。
我這位“狗兄弟”可是相當重情義的。那次，我們一家三口先來到了我奶奶家，后來才知道我們一家三口得跟著爺爺奶奶去親戚家里做客，于是我們五個人焦急的整理了一下東西，匆匆忙忙的上了車就出發(fā)了，我們舒舒服服的坐著，無意中望了望反光鏡，卻看到我的那個“兄弟”還在車后追，仿佛在說：“主人，一路上多加小心??！我來送你們一程！”我開始沒怎么在意，我想過一會兒它肯定會回去的，可是過了一會兒，我又看了看反光鏡，發(fā)現(xiàn)他人在后面跟這，快開到馬路了，我開始擔心了，心想：要是待會兒它被汽車壓死或者腳被壓斷了怎么辦。從那一刻開始，我就一直是焦急不安的，所以我一直仔細的凝望著反光鏡，看看有什么動靜，心里很不踏實，不只是身在保佑我們還是當?shù)厝说乃刭|太好了，這只狗和我們一樣，一路順風。那天吃好飯就已是晚上十點多了，我們匆匆忙忙的收拾好了東西上了車出發(fā)了，快到家時，我才意識到我們忘記把狗帶回來了。第二天，我們又來到了奶奶家，中午，我那“兄弟”奇跡般的出現(xiàn)在了我們的眼前，它才剛到，還是氣喘吁吁地，原來，它是按照來時的路線又跑了回來，那一刻，我感動極了，看他累成那樣，我連忙拿來了一些吃的給它。我們都高興極了。
這就是我?guī)啄昵澳莻€重情重義的“兄弟”，可惜它現(xiàn)在已經被壞蛋給毒死了。