教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿（精選15篇）

    具體的實(shí)踐是我們完成任務(wù)的關(guān)鍵。寫總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納和分析兩種方式，來呈現(xiàn)出全面和深入的評價(jià)。接下來是一些總結(jié)片段，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩岷驼稀?BR>    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇一
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
    師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展----發(fā)展學(xué)生----提高質(zhì)量----發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)(基礎(chǔ))、實(shí)踐(關(guān)鍵)、反思(提升)。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
    1、努力貫徹新課改精神;。
    “想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。a.通過理論學(xué)習(xí)和講座，解決應(yīng)知應(yīng)會?！傲私庑滤枷?、領(lǐng)會新要求、感知新理念、思考新操作”，清晰區(qū)分選修課、研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動、學(xué)分制、綜合素質(zhì)評價(jià)等基本概念，真正使我們每位老師都走進(jìn)新課程;b.在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價(jià)表》有體現(xiàn);c.鞏固開設(shè)地方課程;d.根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果;e.組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂;f.鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
    2、實(shí)施高效課堂教學(xué);。
    什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問題有：a、同年級同類型班級不同進(jìn)度;b、備課不充分(教學(xué)事故);c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化(最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律);d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合(重點(diǎn)突出);e、學(xué)生參與不多;f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密(微格課堂);g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)(包括解題規(guī)范);h、普遍不注意貫穿德育教育。
    3、抓好校本教研;。
    具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
    教研組活動必須注意：a、時(shí)間有保障;b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板(組內(nèi)公開課、指定評課;理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言;組內(nèi)指定說課、指定評課;備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化(靈活、多次)、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    4、開展好一系列專題研究活動;。
    如說課比賽(逐步推開)，多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)(學(xué)校磨課)，對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
    5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作;。
    a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級研究課題;b、教師：消除錯誤認(rèn)識、敢于大膽嘗試;題目要小、標(biāo)題要新;教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材;c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
    6、注重考試研究;。
    7、落實(shí)校本課程;。
    注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
    8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
    青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
    大家下午好!下面我代表鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心就小學(xué)教學(xué)工作向大家交流三個(gè)方面的問題：
    一、過去一年小學(xué)教學(xué)工作的回顧。
    依據(jù)上學(xué)年度的獎勵意見，剛才我們表彰了四個(gè)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)單位。全鎮(zhèn)六處小學(xué)按照綜合評估的成績排序依次是：鎮(zhèn)中心小學(xué)、東村小學(xué)、新莊小學(xué)、東碾疃小學(xué)、西太平小學(xué)和后梁林小學(xué)。從評估情況看：從20xx年至今的9次全區(qū)和全鎮(zhèn)教學(xué)工作會中，鎮(zhèn)中心小學(xué)連續(xù)9次獲區(qū)先進(jìn)，9次獲鎮(zhèn)先進(jìn)：東村小學(xué)6次獲區(qū)先進(jìn)，6次獲鎮(zhèn)先進(jìn);西太平小學(xué)3次獲區(qū)先進(jìn)，5次獲鎮(zhèn)先進(jìn);新莊小學(xué)3次獲區(qū)先進(jìn)，5次獲鎮(zhèn)先進(jìn);東碾疃小學(xué)今年也跨入了鎮(zhèn)先進(jìn)行列。
    小學(xué)先進(jìn)單位的評選，主要依據(jù)去年教學(xué)工作會下發(fā)的評價(jià)方案。按照教學(xué)成績、學(xué)科考查成績、論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競賽、十好活動和興趣小組及遠(yuǎn)程研修內(nèi)容的得分情況。所有內(nèi)容累計(jì)滿分為103分。一是教學(xué)成績占為63分。其中考試學(xué)科占53分，采分依據(jù)上下兩個(gè)學(xué)期兩次期中抽考和期末鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考，成績各占50%?？疾閷W(xué)科占10分。二是其它成績47分，包括論文作品、優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)視導(dǎo)、學(xué)生競賽、十好活動和興趣小組;三是附加指標(biāo)即本學(xué)年的遠(yuǎn)程研修3分。
    一年來，全鎮(zhèn)各小學(xué)依據(jù)評估方案，以質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，拼搏進(jìn)取，使我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作又創(chuàng)了新的佳績，在連續(xù)十四年保持全區(qū)小學(xué)教學(xué)先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前提下，今年再次被評為全區(qū)小學(xué)教學(xué)工作先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并且在穩(wěn)中大幅度提升，綜合排名全區(qū)第一，并作為小學(xué)段的代表在上月的全區(qū)教學(xué)工作會上作了典型發(fā)言，贏得了區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的普遍認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)。這是鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，是全鎮(zhèn)廣大教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)、奮力進(jìn)取的結(jié)果。在此，我代表鎮(zhèn)教育辦公室向全鎮(zhèn)小學(xué)教師及多年來給予我鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作以大力支持和幫助的各位領(lǐng)導(dǎo)和全鎮(zhèn)教職工表示衷心的感謝!
    回顧一年來的工作，我們感到成績的取得主要有以下幾個(gè)方面：
    一是全方位調(diào)動廣大教師的工作積極性，質(zhì)量氛圍空前濃厚。一年來，全鎮(zhèn)上下緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，通過評價(jià)機(jī)制引導(dǎo)人，獎懲制度督促人，人文管理激勵人的辦法，最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性，“質(zhì)量為首”、“質(zhì)量為本”、“質(zhì)量立?！钡牧己梅諊涨皾夂?，涌現(xiàn)出了許許多多默默奉獻(xiàn)、成績突出的先進(jìn)單位和個(gè)人：鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，連年保持全鎮(zhèn)第一的好名次，上學(xué)年承擔(dān)了全區(qū)小學(xué)校長駐校培訓(xùn)、全區(qū)課題研究現(xiàn)場會、全區(qū)視導(dǎo)反饋暨特色教育現(xiàn)場會現(xiàn)場展示等活動，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)第一的突出位次做出了突出貢獻(xiàn)。東村小學(xué)，新莊小學(xué)以人為本，最大限度地調(diào)動全體教師的教學(xué)積極性再次被評為區(qū)、鎮(zhèn)教學(xué)工作先進(jìn)單位。東碾疃小學(xué)崇尚質(zhì)量，真抓實(shí)干，創(chuàng)造了近年來學(xué)校教學(xué)工作的輝煌成績。
    禹秀麗、梁海瑞、佟生、楊汝明、孟慶存、馬武等領(lǐng)導(dǎo)干部，有能力、有水平，一手抓教學(xué)管理，一手抓自身教學(xué)，勤奮肯干，無私奉獻(xiàn)，以輝煌的成績被評為區(qū)級教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，獲得了管理、教學(xué)雙豐收。
    王鳳琴、于美玲、石金友、張燦芳、郭振山等老教師在自己的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)工作，默默無聞奉獻(xiàn)，教學(xué)成績一直保持優(yōu)秀，為我鎮(zhèn)連年保持全區(qū)的先進(jìn)做出了突出貢獻(xiàn)。
    馮云霞、翟翠、張珍、張花、侯樹美、趙曉紅、張海靜等一大批青年教師，勤鉆研，善思考，有干勁，有成績，成為我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)的骨干力量和優(yōu)秀群體。
    王平、辛春梅、李仲美、朱成慶、路明等老師站在教育科研的前沿，熱情參與優(yōu)質(zhì)課評選，積極進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，勤于撰寫教科研論文，為我鎮(zhèn)在全區(qū)教科研工作評估中取得優(yōu)異成績，做出了積極努力。
    特別是禹秀麗、禹俊香、王春、張金英等老師在上學(xué)年區(qū)教育局組織的抽考中分別取得了所教學(xué)科全區(qū)第一名的突出成績，為我鎮(zhèn)奪得全區(qū)全區(qū)先進(jìn)贏得了主動權(quán)，為我鎮(zhèn)爭了光，為學(xué)校爭了臉，也為自己爭了自豪。
    全鎮(zhèn)廣大小學(xué)教師都在自己的崗位上，扎實(shí)工作，拼搏努力，為我鎮(zhèn)連年保持優(yōu)秀做出了突出的貢獻(xiàn)。
    二是堅(jiān)持嚴(yán)細(xì)實(shí)恒，教學(xué)常規(guī)管理取得了顯著成效。一年來，各單位進(jìn)一步加強(qiáng)了對教學(xué)的過程監(jiān)控，鎮(zhèn)教研室改進(jìn)視導(dǎo)方式，充分發(fā)揮教研會的作用，定期檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致掌握教學(xué)管理現(xiàn)狀，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助整改。同時(shí)，加強(qiáng)了對教學(xué)質(zhì)量的階段性監(jiān)控，及時(shí)召開質(zhì)量分析會，通過抽考等形式，較好地發(fā)揮了考試的激勵、調(diào)控和杠桿作用。
    三是開拓創(chuàng)新，積極探索，課堂教學(xué)效益進(jìn)一步提高。一年來老師們努力轉(zhuǎn)變角色，積極構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，對課堂教學(xué)進(jìn)行不斷研究和創(chuàng)新，使教學(xué)活動更加開放，教學(xué)內(nèi)容更加豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)更加主動，學(xué)習(xí)興趣更加濃郁。
    在看到成績的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識到，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作雖然綜合成績比較好，但在很多方面還存在著不足和差距，例如教學(xué)成績的不均衡性：一是個(gè)別單位的教學(xué)管理，還不夠科學(xué)，實(shí)效性差，常規(guī)檢查流于形式。二是學(xué)校之間、班級之間、學(xué)科之間的發(fā)展還很不平衡。上學(xué)年學(xué)校間綜合評估成績有的差距拉大了20多分。在部分年級，同一學(xué)科間的差距也比較大，有的平均份相差20多分，有一個(gè)學(xué)科的合格率竟差距64個(gè)百分點(diǎn)。這些薄弱學(xué)校、薄弱年級、薄弱班級和薄弱學(xué)科，必須引起我們的高度重視。
    在今年的全區(qū)教學(xué)工作會上，局領(lǐng)導(dǎo)再次明確指出，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心，評估鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校的重要指標(biāo)就是教學(xué)成績。明確提出：一處學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量上不去，就得不到社會的認(rèn)可。教學(xué)質(zhì)量不高，人民一定不滿意，我們從事教育工作的每一位同志都必須保持清醒的認(rèn)識。所有這些，讓我們再次看到了上級領(lǐng)導(dǎo)抓質(zhì)量的決心和力度。
    三、今后我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的展望。
    新的學(xué)年，我們要全面落實(shí)區(qū)教學(xué)工作會議精神，以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，堅(jiān)定不移地把抓質(zhì)量放在學(xué)校工作的中心位置，著重做好以下幾個(gè)方面的工作：
    (一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展提供領(lǐng)導(dǎo)保證和人才支持。
    首先，校長要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作。要牢固樹立“質(zhì)量為本，成績立?！钡墓芾砝砟?。今年絕大部分小學(xué)校長都兼了主課，為我們下一步指導(dǎo)教學(xué)贏得了主動權(quán)，借此，校長要多深入教學(xué)第一線，多到課堂聽課，評課，參與教師的教研活動，要成為指導(dǎo)課堂教學(xué)的行家里手。區(qū)教育局要在明年的教學(xué)工作會上通報(bào)本學(xué)年校長聽課的節(jié)數(shù)，希望各位校長務(wù)必引起重視，鎮(zhèn)教研室也將作為視導(dǎo)的內(nèi)容之一。姜局長在全區(qū)教學(xué)工作會上要求，校長要勇于擔(dān)當(dāng)，不辱使命。在其位，必須謀其政;任其職，必須盡其責(zé)，要在確保個(gè)人所分管工作不出事、不松懈、不滯后的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)腳踏實(shí)地干好事，干成事，爭一流，當(dāng)好頂天立地的“臺柱子”，爭做“事業(yè)型”的好干部。堅(jiān)決克服求穩(wěn)怕亂、看門守?cái)?、得過且過的思想，要盡非常之力，建非常之功。
    教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主力軍。就目前我鎮(zhèn)實(shí)際來看，小學(xué)教師隊(duì)伍的年齡老化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，教師編制也越來越緊張。各學(xué)校都要把教師培訓(xùn)當(dāng)作一項(xiàng)基礎(chǔ)工程常抓不懈。要采取多種措施，多種形式，搞好師資培訓(xùn)。
    (二)統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)發(fā)展，真正落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
    一是要做到各年級協(xié)調(diào)發(fā)展，通盤考慮師資，確保每個(gè)年級都有骨干帶動，最大限度地降低薄弱年級和薄弱學(xué)科的差距;二是要加強(qiáng)統(tǒng)考年級的教學(xué)管理。本學(xué)年，區(qū)教育局將五年級作為統(tǒng)考年級，以60%的權(quán)重納入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估，從某種意義上說五年級的成績就決定了鄉(xiāng)鎮(zhèn)的評估位次。鎮(zhèn)教育辦公室也將五年級的成績以50%的權(quán)重納入對學(xué)校的評估，而且以成倍于其它年級的優(yōu)秀指標(biāo)對統(tǒng)考年級的教師進(jìn)行表彰。希望各單位要從班子分工、教師配備、資源配置、師資培訓(xùn)、教學(xué)監(jiān)控等環(huán)節(jié)進(jìn)行加強(qiáng)和優(yōu)化，確保統(tǒng)考年級在學(xué)校的領(lǐng)先地位。
    三是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在每一個(gè)方面都得到提高，要進(jìn)一步加強(qiáng)英語、綜合學(xué)科的教學(xué)，本學(xué)年區(qū)教研室將英語、科學(xué)和品德學(xué)科都提高了評價(jià)權(quán)重，希望各學(xué)校要像抓語文、數(shù)學(xué)一樣去抓所謂的副科。
    四是要與時(shí)具進(jìn)，運(yùn)用先進(jìn)的辦學(xué)理念，搞好特色學(xué)校建設(shè)，要立足于本校實(shí)際，借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，利用固有的優(yōu)勢，找準(zhǔn)特色的目標(biāo)，確定特色辦學(xué)內(nèi)容。特色是學(xué)校的名片，沒有特色的學(xué)校很難有持久的生命力。因此，我們要務(wù)必高度重視，確保特色形成。
    (三)從嚴(yán)求真，突出重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈地抓好教學(xué)常規(guī)管理。
    上學(xué)年，在區(qū)綜合評估中，我們的常規(guī)管理這一指標(biāo)較往年有了很大進(jìn)步，但依然還不是我們的強(qiáng)項(xiàng)，本學(xué)年鎮(zhèn)教育辦公室將繼續(xù)加大調(diào)控、監(jiān)控和檢查力度。下決心、下狠心提高常規(guī)管理水平，讓學(xué)校的教學(xué)管理、教導(dǎo)處的常規(guī)管理、教師的教學(xué)業(yè)務(wù)提高到一個(gè)全新的水平。尤其是要做好學(xué)困生的輔導(dǎo)，本學(xué)年，區(qū)教研室將用合格率評估成績的做法恢復(fù)為原來的用一分兩率，這就要求我們必須關(guān)注全體學(xué)生，既要向中等生、優(yōu)等生要優(yōu)秀率，又要向?qū)W困生要及格率，還要向全體學(xué)生要平均成績。教導(dǎo)處要進(jìn)一步加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)的檢查和落實(shí)，對查出的問題及時(shí)反饋，限期整改，實(shí)現(xiàn)真正意義上的制度化、規(guī)范化和精細(xì)化。
    (四)扎實(shí)推進(jìn)片區(qū)教研、網(wǎng)絡(luò)教研和課堂教學(xué)提升工程。
    要組織好遠(yuǎn)程研修，搞好網(wǎng)絡(luò)教研，尤其是以校為本的網(wǎng)絡(luò)教研。要制定自己相應(yīng)的制度、方案和獎勵辦法，將網(wǎng)絡(luò)教研落到實(shí)處，讓網(wǎng)絡(luò)教研真正成為教師成長的平臺，提高教育教學(xué)質(zhì)量的沃土。
    要積極組織參加片區(qū)教研活動，引領(lǐng)教師熱情參與片區(qū)集體備課，片區(qū)課堂教學(xué)研討等活動，把聯(lián)片教研打造成教師成長的平臺，教學(xué)比武的擂臺。
    要扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)效益提升工程，優(yōu)化課堂教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，精心打造高效課堂。讓每一位學(xué)生都高效，教師講的每一句話都高效，課堂的每一分鐘都高效。
    (五)深化教科研工作，依托教科研保質(zhì)量、上水平。
    深化教研保先進(jìn)，依托科研上水平，這是我們一直的口號和追求。教育科研也是我們山口一直的強(qiáng)項(xiàng)和特色。今年5月全區(qū)課題研究現(xiàn)場會在我鎮(zhèn)召開，我們的課題研究工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度評價(jià)。在區(qū)教學(xué)工作會上，鎮(zhèn)中心小學(xué)又榮獲“教育科研工作先進(jìn)單位”稱號，我們鎮(zhèn)獲得了課題研究這一評估指標(biāo)的第一名。從全區(qū)新的評估方案看，教科研所占權(quán)重仍然比較大，因此，我們要一如既往，常抓不懈。
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：我們要以本次會議為新的起點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)埋頭耕耘、不畏艱辛、樂于奉獻(xiàn)的山口教師精神，堅(jiān)持“教學(xué)中心不動搖，質(zhì)量為本不松勁”，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，落實(shí)好新學(xué)年的各項(xiàng)工作，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力，齊心協(xié)力書寫我鎮(zhèn)教育發(fā)展新的精彩華章!
    謝謝大家!
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇三
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作是教導(dǎo)處分管的各項(xiàng)工作，剛才教導(dǎo)處的幾位主任圍繞本學(xué)期工作計(jì)劃和校本課程的開展做了很好的發(fā)言。我想談的是，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的工作思路，并和老師們交流一些工作上的看法。不當(dāng)之處請大家指正。
    師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)長期的、關(guān)系學(xué)校生存和發(fā)展的根本性工作。教師發(fā)展————發(fā)展學(xué)生————提高質(zhì)量————發(fā)展學(xué)校。無論是以前的和諧校園，還是今后的幸福校園，我們教師都是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展過程中教師隊(duì)伍建設(shè)是關(guān)鍵。一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍是提高普通高中教育質(zhì)量的有力保障。追求普通高中“更高質(zhì)量”，對學(xué)校校長來說就是發(fā)展好每一名教師。教師的專業(yè)成長一般經(jīng)過三步：學(xué)習(xí)（基礎(chǔ)）、實(shí)踐（關(guān)鍵）、反思（提升）。我認(rèn)為，師資隊(duì)伍建設(shè)必須立足校本培訓(xùn)，并最大限度發(fā)揮本校名特優(yōu)教師的帶頭作用。提出“八個(gè)抓手”：
    1、努力貫徹新課改精神；
    “想在深處、站在高處、做在細(xì)處、落在實(shí)處”。
    b、在課堂常態(tài)教學(xué)中重點(diǎn)落實(shí)新課改精神?！墩n堂教學(xué)評價(jià)表》有體現(xiàn)；
    c、鞏固開設(shè)地方課程；
    d、根據(jù)師資條件和學(xué)生需要有選擇地開設(shè)校本課程，并形成物化的成果；
    e、組織新課程背景下教學(xué)公開課活動，并對家長開放課堂；
    f、鼓勵教師撰寫新課改背景下的教育教學(xué)論文。
    2、實(shí)施高效課堂教學(xué)；
    什么是高效課堂：學(xué)生參與“多”、信息反饋“快”、指導(dǎo)方法“好”、課業(yè)負(fù)擔(dān)“省”。最近聽了一些課，個(gè)別存在的問題有：
    a、同年級同類型班級不同進(jìn)度；
    b、備課不充分（教學(xué)事故）；
    c、教學(xué)設(shè)計(jì)不夠優(yōu)化（最近發(fā)展區(qū)、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律）；
    d、教學(xué)內(nèi)容沒有很好裁剪整合（重點(diǎn)突出）；
    e、學(xué)生參與不多；f、教學(xué)語言不夠嚴(yán)密（微格課堂）；
    g、不認(rèn)真考慮板書設(shè)計(jì)（包括解題規(guī)范）；
    h、普遍不注意貫穿德育教育。
    3、抓好校本教研；
    具體包括教研組活動和備課組活動兩部分，是最小最貼近課堂的教學(xué)研究活動，發(fā)達(dá)地區(qū)教育、優(yōu)秀學(xué)校會始終花大力氣抓校本教研，它有利于教學(xué)質(zhì)量、有利于教師專業(yè)成長。
    教研組活動必須注意：
    a、時(shí)間有保障；
    b、內(nèi)容有保障：可以考慮幾種模板（組內(nèi)公開課、指定評課；理論學(xué)習(xí)、中心發(fā)言；組內(nèi)指定說課、指定評課；備課組活動必須注意：解決認(rèn)識問題、工作常態(tài)化（靈活、多次）、推行集體備課制度“一課三備制度”、組長認(rèn)真負(fù)責(zé)。
    4、開展好一系列專題研究活動；
    如說課比賽（逐步推開），多媒體課件設(shè)計(jì)，送課下鄉(xiāng)（學(xué)校磨課），對外公開課等。又如示范課，評優(yōu)課，課堂教學(xué)大比武，學(xué)教案設(shè)計(jì)，校內(nèi)教學(xué)調(diào)研等。
    5、加強(qiáng)科研引領(lǐng)工作；
    a、學(xué)校：爭取申報(bào)學(xué)科性的市級研究課題；
    b、教師：消除錯誤認(rèn)識、
    敢于大膽嘗試；題目要小、標(biāo)題要新；教學(xué)中的困惑、思考和積累就是素材；
    c、科研和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合。
    6、注重考試研究；
    7、落實(shí)校本課程；
    注重校本課程課題選擇、課題管理、學(xué)生管理、考核等，并與學(xué)校特色建設(shè)鏈接。
    8、建立完善青年教師培養(yǎng)機(jī)制。
    青年教師培養(yǎng)重點(diǎn)：課堂教學(xué)、班級管理、科研能力、多媒體課件制作等。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇四
    同志們：
    這次全縣初中教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是：認(rèn)真分析全縣初中教育教學(xué)工作的主要經(jīng)驗(yàn)及存在的問題和不足，進(jìn)一步明確今后的工作目標(biāo)任務(wù)，制定措施，狠抓落實(shí)，全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。剛才，6個(gè)學(xué)校分別從不同方面作了典型發(fā)言，聽了很受啟發(fā)。像一中初中部的高效課堂構(gòu)建、全員導(dǎo)師制，孫鎮(zhèn)初中的習(xí)慣養(yǎng)成教育，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的師生發(fā)展性評價(jià)、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，好生初中扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理、“三段七環(huán)”教學(xué)模式構(gòu)建，韓店新世紀(jì)中學(xué)豐富多彩的校本教研活動，焦橋初中的精細(xì)化管理，都是經(jīng)過多年的探索形成的、實(shí)踐證明是行之有效的經(jīng)驗(yàn)，值得大家學(xué)習(xí)、借鑒。高平同志分析了今年的學(xué)業(yè)考試情況，分析得很全面、很透徹，問題找得準(zhǔn)，原因分析得透，措施定得實(shí)，對做好今后的工作將有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義。下面，我就做好今后的初中教育工作再講五點(diǎn)意見。
    一、認(rèn)清形勢，肯定成績，正視不足，進(jìn)一步增強(qiáng)做好初中教育教學(xué)工作的責(zé)任感。
    在我縣整個(gè)教育體系中，初中教育處在非常重要的基礎(chǔ)地位。初中教育處在義務(wù)教育的“塔尖”位置，更是高中教育的基礎(chǔ)，是承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。辦好初中教育，對于增強(qiáng)高中教育發(fā)展后勁、全面提高我縣教育質(zhì)量，有著至關(guān)重要的作用。
    首先，從青少年健康發(fā)展和人的全面持續(xù)發(fā)展來看，初中階段是青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。初中學(xué)生正處在生理、心理迅速發(fā)展和突變的轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是教育最困難的時(shí)期。他們往往情緒不夠穩(wěn)定，遇事容易沖動，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經(jīng)驗(yàn)的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動。做好這一階段的教育，他們就能夠初步形成正確的世界觀和良好的道德品質(zhì)，順利地度過其成長的關(guān)鍵時(shí)期，而且還會為其日后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    其次，從20xx年基礎(chǔ)教育整個(gè)鏈條和體系的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展來看，初中教育起著一個(gè)承下啟上的特殊作用。它下接小學(xué)教育，上接高中教育，既要幫助少年期的學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康成長，又要為他們接受高中教育打好基礎(chǔ)、做好準(zhǔn)備。如果初中教育抓得不好，高中教育就沒有一個(gè)良好的生源基礎(chǔ)，提高高中教育質(zhì)量將會面臨巨大的困難。
    因此，全縣初中教育的總體目標(biāo)是：一是著眼于所有學(xué)生的終身發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的審美情趣和生活習(xí)慣;二是具有終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和學(xué)習(xí)能力;三是具有健壯的體魄、良好的心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力，培養(yǎng)適應(yīng)高中學(xué)校學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生和社會發(fā)展所需要的有用人才。
    近年來，全縣各初中學(xué)校按照高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的要求，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為核心，狠抓常規(guī)，創(chuàng)新管理，取得了許多可喜的成績。特別是去年下半年召開全縣初中教育教學(xué)工作會議以來，各初中認(rèn)真落實(shí)會議精神，圍繞會議安排的各項(xiàng)工作，強(qiáng)化質(zhì)量意識，狠抓管理，教育教學(xué)工作呈現(xiàn)出了良性發(fā)展的可喜勢頭，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
    一是教學(xué)工作的中心地位進(jìn)一步加強(qiáng)。從去年教學(xué)視導(dǎo)了解的情況看，絕大多數(shù)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動兼課、聽課、評課和參與教研組活動，教育教學(xué)管理的針對性和實(shí)效性明顯增強(qiáng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)議教學(xué)、抓教學(xué)、悟教學(xué)的良好氛圍已經(jīng)形成。
    二是骨干教師隊(duì)伍建設(shè)和創(chuàng)新教育成果顯著。在過去的一年中，初中學(xué)段有5位教師獲得省級教學(xué)能手稱號，省級及以上各類優(yōu)質(zhì)課33節(jié)，市級優(yōu)質(zhì)課53節(jié)，學(xué)生電腦作品、機(jī)器人比賽繼續(xù)保持全省領(lǐng)先水平，多人次獲省市一等獎。我縣機(jī)器人整體教學(xué)和本站域網(wǎng)本地資源建設(shè)兩個(gè)項(xiàng)目在全國展演。15人被評為市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，32人被評為市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。
    三是課程實(shí)施水平和教學(xué)管理水平進(jìn)一步提升。在去年下半年召開的全縣第三次教育科研工作會議上，我縣5處初中被表彰為教育科研工作先進(jìn)單位;在今年九月份召開的全縣義務(wù)階段教學(xué)工作會議上，我縣又有2處初中被表彰為課程實(shí)施優(yōu)秀學(xué)校、5處初中被表彰為教學(xué)工作先進(jìn)單位。教育教學(xué)改革和學(xué)校辦學(xué)特色在全國的知名度和美譽(yù)度不斷擴(kuò)大，慕名而來的考察學(xué)習(xí)者日見增多。
    分析這些成績的取得，我們可以得出以下經(jīng)驗(yàn)：
    一是學(xué)校工作任何時(shí)候都要牢牢抓住教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)。一方面圍繞教學(xué)這一中心，組織好學(xué)校的其他工作;另一方面充分利用好教學(xué)的主陣地作用，有效滲透以德育、美育等為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育。
    二是狠抓隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教師隊(duì)伍，特別是骨干教師隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的依靠和基礎(chǔ)，必須牢牢抓在手上;管理隊(duì)伍是做好學(xué)校工作的關(guān)鍵和前提，理順行政管理、后勤管理、教學(xué)管理和學(xué)生管理的關(guān)系，提高管理隊(duì)伍的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變管理理念，是做好管理工作的根本出路。
    三是不斷提高課程實(shí)施水平是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、全面提高育人質(zhì)量的第一要務(wù)。國家課程開全開好，地方課程開足開實(shí)，校本課程開出特色，是保證學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。
    四是質(zhì)量意識只能加強(qiáng)不能削弱。只有持之以恒地把質(zhì)量意識貫徹在學(xué)校工作的全部過程中，才能確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。
    在肯定成績的同時(shí)，我們還必須清醒地看到工作中還存在著許多問題和不足。
    一是縣城區(qū)初中辦學(xué)規(guī)模不足。特別是隨著縣城房地產(chǎn)開發(fā)的火爆，開發(fā)區(qū)人口的大量涌入，導(dǎo)致義務(wù)教育入學(xué)人口逐年增加，縣城幾處初中招生壓力持續(xù)增大，而個(gè)別鎮(zhèn)辦初中，生源有逐年下降的趨勢。
    二是學(xué)校管理精細(xì)化水平有待進(jìn)一步提高。教學(xué)管理措施與教學(xué)創(chuàng)新的要求不適應(yīng)，人文管理、文化管理探索不夠，常規(guī)管理需要進(jìn)一步精致，質(zhì)量監(jiān)控和過程管理的新舉措還比較少。教育教學(xué)質(zhì)量和效益城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間差距仍然較大。對教師和學(xué)生的管理，方式方法有待創(chuàng)新。部分學(xué)校食堂、餐廳、學(xué)生公寓等管理粗放，安全管理還存在不少隱患。
    三是課程實(shí)施與素質(zhì)教育的要求不適應(yīng)。課程開設(shè)與管理需要進(jìn)一步強(qiáng)化，重文化課和考試科目，輕藝體、綜合實(shí)踐活動、地方課程和校本課程，輕實(shí)驗(yàn)技能教學(xué)的現(xiàn)象也依然存在;課程資源還需進(jìn)一步優(yōu)化，課程開發(fā)的能力有待提高，課程評價(jià)體系還不夠完善。
    四是課堂教學(xué)創(chuàng)新力度與高效益的要求不適應(yīng)。校本教研、高效課堂創(chuàng)建工作有待進(jìn)一步推進(jìn)，現(xiàn)代化教學(xué)手段與學(xué)科課程整合水平有待提高，教與學(xué)的方式還沒有完全根本性轉(zhuǎn)變。
    以上問題和不足，需要我們認(rèn)真對待，深入思考，分析原因，制定切實(shí)可行的措施，下大力氣加以改進(jìn)。
    二、堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的積極性，夯實(shí)提升質(zhì)量的基石。
    科學(xué)發(fā)展觀的核心是“堅(jiān)持以人為本”，教育工作的核心要求是“育人為本”，充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，是教育自身發(fā)展的必然要求。
    首先，要以教師為“本”，不斷提高廣大教師的教學(xué)技能，充分調(diào)動廣大教師的積極性，引導(dǎo)廣大教師奉獻(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
    教師這個(gè)崗位是特殊的崗位，一般的崗位都有職業(yè)倦怠，但是教師這個(gè)職業(yè)不允許有職業(yè)倦怠。要求教師在工作崗位上十年、二十年、三十年，始終充滿著激情，始終保持高效率、高效能地講課。要做到這一點(diǎn)，很難。這就需要我們的管理者、領(lǐng)導(dǎo)者更加注重對教師的關(guān)心、關(guān)懷，更加注重對教師的肯定、激勵，更加注重對教師的教育、幫助。我們要加強(qiáng)師德教育，引導(dǎo)教師樂于奉獻(xiàn)、無私奉獻(xiàn)、大愛無疆。同時(shí)，要幫助教師專業(yè)成長，要舍得花錢讓教師參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡最大能力滿足教師的專業(yè)成長需求。要想方設(shè)法改善教師的工作、生活條件。在事業(yè)留人、待遇留人、感情留人中，最重要的還是感情留人。在充滿人文關(guān)懷的環(huán)境里，教師愉快地工作、學(xué)習(xí)、生活，心情舒暢，才華得到展示，能力得以認(rèn)可，價(jià)值得以體現(xiàn)，他就會無限留戀這所學(xué)校，從而迸發(fā)出無窮的工作動力。
    參加培訓(xùn)是教師最好的福利。要健全各級各類培訓(xùn)制度，優(yōu)化培訓(xùn)形式，豐富培訓(xùn)內(nèi)容。各鎮(zhèn)辦、各學(xué)校要切實(shí)落實(shí)教師培訓(xùn)一把手負(fù)責(zé)制，科學(xué)制定教師培訓(xùn)長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，各個(gè)層次的教師要按照“入門、合格、骨干、帶頭人、名師”的梯次，制定好個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。要鼓勵、支持教師參加各級研修培訓(xùn)，落實(shí)教師學(xué)習(xí)匯報(bào)、反思總結(jié)等制度，激發(fā)教師學(xué)習(xí)研修的積極性和主動性。
    要抓實(shí)校本培訓(xùn)。完善“教導(dǎo)處—教研組—備課組”三級學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)，健全校本研訓(xùn)和課題研究制度，開展好課堂觀摩、優(yōu)質(zhì)課評選、送教下鄉(xiāng)等活動。加強(qiáng)集體備課管理，促進(jìn)校本培訓(xùn)和課題研究的常態(tài)化。深入開展新課程、新教材和新技術(shù)培訓(xùn)，堅(jiān)持每學(xué)期初采取專題教研、課例研討和集體備課等形式，開展教材、課堂和教學(xué)技能培訓(xùn)，全面提高廣大干部教師的專業(yè)水平。
    深入實(shí)施“名師工程”，抓好名師、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)。繼續(xù)通過“走出去、請進(jìn)來”，“師帶徒”，各類骨干教師評選等活動，加快青年教師成長。以強(qiáng)化學(xué)科課程核心領(lǐng)導(dǎo)力為重點(diǎn)，采取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對指導(dǎo)等方式，提高備課組長的學(xué)科教研號召力。以加強(qiáng)班級管理與育人能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、外出學(xué)習(xí)等途徑，抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍專業(yè)化水平。
    第二，要以學(xué)生為“本”，尊重學(xué)生人格和個(gè)性，注重學(xué)生的思想道德教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性，為孩子的終身幸福奠定基礎(chǔ)。
    著力創(chuàng)新德育工作。一要豐富德育內(nèi)容。加強(qiáng)德育研究，健全以規(guī)范養(yǎng)成教育為起點(diǎn)，以心理健康和法制教育為促進(jìn)，以民族精神和愛國主義教育為主旨，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值體系要求的德育體系。要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別是對于起始年級學(xué)生，要在反復(fù)強(qiáng)化的過程中，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二要創(chuàng)新德育方式。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，開展德育特色學(xué)校創(chuàng)建，抓好團(tuán)隊(duì)組織和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，完善德育工作機(jī)制;深入落實(shí)“學(xué)生成長導(dǎo)師制”，開拓信息化德育陣地，整合校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)德育實(shí)踐教育。三要創(chuàng)新德育活動。以課堂教學(xué)為主渠道，寓德于智，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透。德育是立德樹人的工作，較之其他方面的教育，更應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，要避免抽象、空洞、乏味的說教，要尊重青少年發(fā)展的階段性和規(guī)律性，要把行為規(guī)范教育與學(xué)生的具體學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來，持之以恒，常抓不懈，確保抓出實(shí)效。
    實(shí)施學(xué)生心靈關(guān)愛行動。愛因斯坦說，只有愛才是最好的教育，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。關(guān)愛和理解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展是師德教育的核心。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，教育每一個(gè)干部教師尊重學(xué)生人格，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。要進(jìn)一步完善師德監(jiān)督機(jī)制，要通過日常檢查、學(xué)生評教、家長評教、設(shè)立師德監(jiān)督箱、電子舉報(bào)信箱等途徑，暢通監(jiān)督渠道。要進(jìn)一步完善師德考核制度，把考評結(jié)果與崗位聘任、職稱評聘、工資晉級、評先樹優(yōu)等掛鉤，對師德考評不合格者，實(shí)行一票否決。要嚴(yán)格責(zé)任追究制度，加大師德違規(guī)行為查處力度，對違反師德規(guī)范的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要及時(shí)給予嚴(yán)肅批評教育，立即責(zé)令整改，并按照有關(guān)法律法規(guī)和管理制度，嚴(yán)肅處理;對體罰變相體罰學(xué)生、情節(jié)嚴(yán)重、造成學(xué)生傷害事故的，要根據(jù)法律法規(guī)追究其民事責(zé)任、刑事責(zé)任，并按照規(guī)定層層追究相關(guān)責(zé)任人的管理監(jiān)督責(zé)任。要進(jìn)一步完善師德標(biāo)兵評選表彰制度，發(fā)揮典型的示范作用，帶動全體教師修師德、練師能、鑄師魂，全面提升教師綜合素質(zhì)。全體干部教師要自覺追求“淡泊名利，誠敬篤行，愛心從教，奉獻(xiàn)有為”的思想境界，用心關(guān)愛所有學(xué)生，有教無類，因材施教，悉心育人，善于學(xué)習(xí)運(yùn)用靈活有效的教育藝術(shù)，善于做學(xué)生的思想工作，注重從學(xué)生的心理、性格實(shí)際出發(fā)，因勢利導(dǎo)，做過細(xì)的說服教育工作，用滿腔的真情對待人，用博大的胸懷愛護(hù)人，用高超的藝術(shù)引導(dǎo)人，做關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的解惑者，爭當(dāng)學(xué)生愛戴、家長信任、人民滿意的優(yōu)秀教師。
    三、正確定位，提升境界，爭做優(yōu)秀校長，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)水平。
    辦好一所學(xué)校，關(guān)鍵在校長。近年來全縣教育發(fā)展的巨大成就，充分證明我們這支校長隊(duì)伍是很不錯的，整體素質(zhì)高，個(gè)體能力強(qiáng)，起到了表率作用，在廣大教師和群眾中樹立了好的形象。但是，面對教育改革和發(fā)展的新形勢、新任務(wù)，仍然需要我們不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高自己的治校能力和辦學(xué)能力。
    提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是提高治教辦學(xué)能力的迫切需要。提高執(zhí)政能力對我們校長而言，就是要提高治教辦學(xué)能力。學(xué)校是教書育人的特定場所，作為全面負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一校之長，是引領(lǐng)學(xué)校和諧發(fā)展的主要力量，身份特殊，責(zé)任重大。我縣初中教育事業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于各位校長的治教辦學(xué)能力。
    提高校長隊(duì)伍素質(zhì)，是辦好人民滿意教育的內(nèi)在要求。隨著教育改革的不斷深入，辦好一個(gè)學(xué)校對校長素質(zhì)和能力要求越來越高。學(xué)校如何把握時(shí)代發(fā)展的脈搏，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的需要，改革傳統(tǒng)的教育和管理模式，真正實(shí)現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，辦好讓人民滿意的教育，努力滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，這是擺在我們每一位校長面前的一個(gè)新課題，必須潛心研究，努力突破。
    校長的特殊身份，要求他既應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)者，又是管理者，更應(yīng)該是教育者。
    作為領(lǐng)導(dǎo)者，校長必須有先進(jìn)的辦學(xué)理念，必須要規(guī)劃出符合本校實(shí)際的辦學(xué)目標(biāo)，這是實(shí)施對學(xué)校的思想領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，要用好所在學(xué)校的干部，用好所在學(xué)校的教師，有組織意圖，這是實(shí)施組織和行政領(lǐng)導(dǎo)。作為領(lǐng)導(dǎo)者，還必須時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，尤其要做到民主、勤政、廉潔，發(fā)揮自己的人格魅力。
    作為管理者，要掌握先進(jìn)的管理方法，要使教師、學(xué)生、教學(xué)、后勤各方面的管理都能夠到位，使校園內(nèi)的每件事都做得合理，都做得有意義。對教師的管理，要引入人本理念，關(guān)注教師的身心健康;對學(xué)生的管理，要認(rèn)真落實(shí)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的口號;對后勤的管理，要經(jīng)常深入學(xué)生了解實(shí)情。
    作為教育者，首先，校長應(yīng)是學(xué)生的教育者。校長要熱愛學(xué)生，有跟學(xué)生們在一起的內(nèi)在需要，有深刻的人道精神。校長要了解學(xué)生，要有深入老師和學(xué)生精神世界的本領(lǐng)。其次，校長應(yīng)是教師的教育者。校長應(yīng)當(dāng)是學(xué)校最優(yōu)秀的教育者，是教師學(xué)習(xí)的典范，善鉆研、精益求精、為人師表。校長應(yīng)是教師的教師，是“師者之師”，必須能夠教授給教師教育的科學(xué)與藝術(shù)。這就要求校長以教師的心態(tài)來鉆研業(yè)務(wù)，以教師的心態(tài)與教師交流，以教師的心態(tài)接受評價(jià)。最后，校長應(yīng)是自我的教育者。成功的校長，不僅是學(xué)生和教師的教育者，同時(shí)也是自我的教育者，不斷進(jìn)行自我充實(shí)和自我更新。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷深化自己的教育思想;要加強(qiáng)調(diào)查研究，強(qiáng)化對學(xué)校教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)能力;要講究領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不斷提升和教師的溝通水平。在此，希望我們的每位校長都能成為領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者，都能擔(dān)負(fù)起培育一代新人的崇高職責(zé)。
    四、注重內(nèi)涵發(fā)展，打造特色，全面提升我縣初中教育的核心競爭力。
    鄒平教育之所以在全省有位次，在全國有影響，不單單是我們的學(xué)校建設(shè)得標(biāo)準(zhǔn)高，不單單是我們的內(nèi)部裝備先進(jìn)，也不單單是我們的教學(xué)質(zhì)量、特別是高考、初中學(xué)業(yè)考試連年在全縣領(lǐng)先，更重要的是我們的一些學(xué)校有內(nèi)涵、有品位、有特色!
    關(guān)于學(xué)校特色的定位，中國教育學(xué)會會長、著名教育家顧明遠(yuǎn)是這樣說的：“特色就是不同于一般，不是平平常常，而是要有所創(chuàng)新，具有個(gè)性，而且這種個(gè)性能夠形成傳統(tǒng)，代代相傳。”簡單地說，特色就是經(jīng)過多年積淀、保留下來比較穩(wěn)定的東西，優(yōu)于別人或?yàn)槲要?dú)有的東西。
    一個(gè)學(xué)校在社會上有多大影響力，有多大名氣，在多大程度上被學(xué)生、家長和社會所接受，有什么樣的魅力，主要是由學(xué)校特色來決定的。人們一提起北大，就想起“兼容并包”;一提起清華，就想起“厚德載物”。學(xué)校特色有很多表現(xiàn)形式，高質(zhì)量是特色，良好的育人環(huán)境是特色，獨(dú)特的藝術(shù)教育是特色，體育傳統(tǒng)是特色，擁有相當(dāng)數(shù)量的名師群體是特色，有豐富的文化底蘊(yùn)和內(nèi)涵也是特色。
    打造特色是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。隨著人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈要求，各校間的競爭日趨激烈，學(xué)校要獲得有尊嚴(yán)的生存和可持續(xù)的發(fā)展，沒有特色不行，沒有特色就沒有吸引力。優(yōu)美的校園、宏偉的建筑、先進(jìn)的設(shè)施，固然彰顯著一所學(xué)校的實(shí)力和規(guī)模，但外在的標(biāo)準(zhǔn)再高，倘若缺乏內(nèi)在的、實(shí)質(zhì)性的競爭力和發(fā)展力，無論如何也不能稱之為名校。
    打造學(xué)校特色，就要實(shí)事求是地認(rèn)識自己，研究自己，提煉出學(xué)校特色，要處理好繼承、發(fā)展和創(chuàng)新的關(guān)系，進(jìn)而選好切入點(diǎn)和突破口。有的學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚，就可以在文化立校上做文章;有的學(xué)校名師作用大、影響大，就可以以名師立校為切入點(diǎn);有的學(xué)校是體育傳統(tǒng)或藝術(shù)教育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，就可以以此為切入點(diǎn)。校本課程開發(fā)得好，綜合實(shí)踐活動開展得豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)組織活動開展得有聲有色，德育工作開展得行之有效，等等，都可以打造成為學(xué)校特色。
    總之，學(xué)校有特色才有內(nèi)涵，才有品位，才有生命力，才能成就教育品牌。希望大家一起開動腦筋，集思廣益，努力開創(chuàng)全縣“教育有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色”的良好局面。
    在學(xué)校工作中，教學(xué)質(zhì)量是整個(gè)工作的生命線，沒有教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將無法生存。然而在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，沒有教學(xué)過程的安全，沒有校園的和諧穩(wěn)定，一切質(zhì)量將成為空話。
    學(xué)校安全是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。大家必須充分認(rèn)識做好學(xué)校安全工作的重要性，切實(shí)增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感和緊迫感，把確保學(xué)生的生命安全作為學(xué)校的首要責(zé)任，以對黨和人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真抓緊、抓實(shí)、抓好，常抓不懈。要牢固樹立“珍愛生命，安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識，始終堅(jiān)持“預(yù)防為主，綜合治理”的方針，切實(shí)把安全工作納入學(xué)校的重要議事日程，認(rèn)真研究分析學(xué)校安全工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，增強(qiáng)學(xué)校安全工作的前瞻性、預(yù)見性，全力保證安全工作必須的人力、物力、財(cái)力，切實(shí)把安全工作的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。
    要將安全教育內(nèi)容納入學(xué)校正常的教育教學(xué)計(jì)劃之中，開好安全課，利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，任課教師要積極改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，力爭讓所有孩子樂學(xué)、好學(xué)。重視心理健康教育，特別是對一些留守兒童、單親子女、問題學(xué)生，更要多加關(guān)心，通過開展心理輔導(dǎo)、幫扶結(jié)對和個(gè)別家訪等形式，避免發(fā)生上網(wǎng)、出走、打架、輟學(xué)等問題。要緊扣提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)新內(nèi)容，積極探討和研究學(xué)校德育促進(jìn)教學(xué)的途徑和方法，以各種豐富多彩的活動為載體，進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)德育工作，實(shí)現(xiàn)全程育人、全面育人、全員育人，不斷增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性。
    同志們!教學(xué)工作我們年年都在抓，但年年都有新的內(nèi)容和要求。讓我們在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“辦人民滿意教育”為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)和行動起來，解放思想，開拓創(chuàng)新，真抓實(shí)干，奮勇爭先，全面提升初中教育教學(xué)質(zhì)量，為推進(jìn)我縣教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展，作出新的、更大的貢獻(xiàn)!
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇五
    同志們：
    開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作是黨的十九大作出的重大決策部署。今天，我們召開這個(gè)會議，主要目的是傳達(dá)并貫徹落實(shí)中央、xx黨委和xx市委關(guān)于“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，對本委開展第二批主題教育進(jìn)行動員部署。下面，我講三方面意見。
    一、深化思想認(rèn)識，提高政治站位，切實(shí)貫徹落實(shí)好上級黨委關(guān)于主題教育的工作部署。
    今年6月以來，中央、相繼召開“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，對主題教育工作作出部署要求，目前第一批主題教育已結(jié)束。9月10日，召開“不忘初心、牢記使命”主題教育第一批總結(jié)暨第二批部署會議，在總結(jié)第一批主題教育成效和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，對第二批主題教育作了動員部署，提出了具體要求。9月16日上午，xx市委以電視電話會議方式召開全市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議，對全市第二批主題教育進(jìn)行了動員部署。
    會議指出，黨的十八大以來，習(xí)近平總書記就初心使命的本質(zhì)、主要和實(shí)踐要求作出重要論述(中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興)，這是指導(dǎo)我們開展好主題教育的思想武器和行動指南，全市廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確把握、全面貫徹總書記關(guān)于初心使命的重要論述，深化思想認(rèn)識，統(tǒng)一思想意志，提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)開展主題教育的政治自覺、思想自覺和行動自覺。
    會議強(qiáng)調(diào)，開展主題教育，是更好地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想武裝全黨的迫切需要;是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程迫切需要;是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要;是決戰(zhàn)貧困決勝小康的迫切需要。開展主題教育，要堅(jiān)持思想建黨、理論強(qiáng)黨，筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺性和堅(jiān)定性，認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，弘揚(yáng)起義精神，傳承紅色基因，學(xué)習(xí)黃文秀先進(jìn)事跡，全面推進(jìn)黨的建設(shè)，把群眾觀點(diǎn)、群眾路線深深植根于思想中、具體落實(shí)到行動上，喚起全市廣大黨員干部初心，激發(fā)斗志，把全市9000多基層黨組織、17萬多名黨員凝聚起來，把420萬各族人民團(tuán)結(jié)起來，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，以更寬視野、更大魄力落實(shí)市委作出的各項(xiàng)決策部署，主動擔(dān)當(dāng)作為，積極干事創(chuàng)業(yè)，以時(shí)不我待的精神狀態(tài)，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，完成決戰(zhàn)貧困決勝小康偉大使命。
    會議要求，全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要全面把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，以徹底的自我革命精神解決違背黨的初心和使命的各種問題，努力實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標(biāo)。
    一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育、固本培元貫穿始終。要緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想這條主線，圍繞“守初心、持恒心、強(qiáng)信心”“傳承紅色基因、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型、走好新時(shí)代長征路”“深化‘六個(gè)年’活動，推動經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展”等5個(gè)研討主題，抓好集中學(xué)習(xí)研討，豐富學(xué)習(xí)形式，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到增強(qiáng)黨性、提高能力、改進(jìn)作風(fēng)、推動工作上來。
    二是堅(jiān)持調(diào)查研究、服務(wù)為民貫穿始終。要深入開展調(diào)研，運(yùn)用“換位沉底”做法，沉下去了解民情、掌握實(shí)情，拿出難題的實(shí)招、硬招，使調(diào)研的過程成為加深對黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過程，成為密切同人民群眾血肉聯(lián)系的過程，成為推動事業(yè)發(fā)展的過程。
    三是堅(jiān)持檢視問題、尋根溯源貫穿始終。要將問題意識貫穿主題教育全過程，以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把問題找實(shí)、把根源挖深。要廣泛聽取意見，自覺對表對標(biāo)，開好典型事例分析會，列出問題清單，認(rèn)真分析梳理，針對存在問題，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面特別是從主觀上、思想上進(jìn)行剖析。
    四是堅(jiān)持整改落實(shí)、難題貫穿始終。要把“改”字貫穿始終，結(jié)合當(dāng)前正在開展的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提升年活動，緊緊圍繞中央提出的5個(gè)方面共性問題專項(xiàng)整治和市、縣兩級要注意整治的3個(gè)方面問題，以及xx黨委確定的3項(xiàng)專項(xiàng)整治行動，每個(gè)班子將中央、明確提出的11項(xiàng)專項(xiàng)整治的問題一一列為“克難攻堅(jiān)項(xiàng)目”，以百日攻堅(jiān)“大會戰(zhàn)”的方式從嚴(yán)從實(shí)推進(jìn)專項(xiàng)整治工作。
    “不忘初心、牢記使命”主題教育第五巡回指導(dǎo)組組長劉耀龍就切實(shí)抓好主題教育工作提出了六項(xiàng)要求：一要提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)開展主題教育的思想自覺、政治自覺和行動自覺。二要聚焦主題主線，準(zhǔn)確把握第二批主題教育的特點(diǎn)和要求。三要統(tǒng)籌推進(jìn)四項(xiàng)重點(diǎn)措施，把學(xué)跟做結(jié)合起來，把查和改貫通起來，推動把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)有機(jī)融合，貫穿始終。四要緊緊圍繞主題教育的五個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持解決思想問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，確保主題教育工作取得實(shí)效。五要上下聯(lián)動，抓好專項(xiàng)整治，確保進(jìn)一步鞏固擴(kuò)大主題教育成果。六要力戒形式主義，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效，確保主題教育取得好的效果。
    二、對照目標(biāo)要求，抓住重點(diǎn)關(guān)鍵，立足工作崗位推動主題教育高質(zhì)量開展。
    xx市發(fā)展改革委將主動對標(biāo)中央、和xx市工作相關(guān)會議精神，緊密圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主題，以高度的政治自覺帶頭示范開展主題教育，重點(diǎn)抓好以下工作：
    (一)扎實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育。一要抓好理論學(xué)習(xí)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以自學(xué)為主，通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》等文獻(xiàn)資料，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議、以及對工作和對黃文秀同志先進(jìn)事跡的重要指示精神，在學(xué)懂弄通上下功夫。二要抓好學(xué)習(xí)研討。運(yùn)用紅色教育盟資源，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到紅色教育基地、企事業(yè)服務(wù)對象、脫貧攻堅(jiān)一線，著重開展好市委提出的“傳承紅色基因，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，走好新時(shí)代長征路”等5個(gè)研討主題。三要發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前固定資產(chǎn)投資、優(yōu)化營商環(huán)境、左右江老區(qū)振興發(fā)展、生態(tài)型鋁工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展、西部陸海新通道、扶貧異地安置、保價(jià)穩(wěn)供和委黨風(fēng)廉政建設(shè)等具體工作，結(jié)合當(dāng)前開展的“我擔(dān)當(dāng)我作為”活動，切實(shí)把學(xué)習(xí)研討同推進(jìn)改革發(fā)展事業(yè)面臨的問題結(jié)合起來，同個(gè)人的思想實(shí)際和工作實(shí)際結(jié)合起來，增強(qiáng)發(fā)展改革干部“三謀守初心、三抓擔(dān)使命”的責(zé)任感和使命感，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動全市發(fā)展改革事業(yè)發(fā)展的生動實(shí)踐。
    (二)認(rèn)真開展調(diào)查研究。一是集中認(rèn)領(lǐng)調(diào)研課題。委班子領(lǐng)導(dǎo)要結(jié)合“六個(gè)年”活動，緊扣各自職責(zé)任務(wù)，認(rèn)真對照領(lǐng)導(dǎo)班子年度履職清單和克難攻堅(jiān)項(xiàng)目，結(jié)合工作實(shí)際，針對扭轉(zhuǎn)我市投資增速“斷崖式”下滑、加快項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作力度、加快深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)和脫貧攻堅(jiān)工程項(xiàng)目建設(shè)，爭取中央資金支持，抓好扶貧項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊基礎(chǔ)設(shè)施“短板”等方面內(nèi)容，集中認(rèn)領(lǐng)1-2個(gè)調(diào)研課題，制定方案認(rèn)真開展調(diào)研。二是深入開展蹲點(diǎn)調(diào)研。深化實(shí)施“換位沉底”制度，深入到工作推進(jìn)較慢、意見多、情況復(fù)雜的廠礦、企業(yè)、基層單位一線，對照“穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期”要求，研究解決問題的思路和辦法。三是推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要親手撰寫至少1份調(diào)研報(bào)告。特別對我市目前大工業(yè)電價(jià)及物流、融資、用工等綜合成本總體仍高于周邊的問題，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開調(diào)研工作交流會，集中分析查找到的突出問題，形成整改的對策措施，推動調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際行動，力求取得明顯效果。四要講好專題黨課。持續(xù)開展好班子領(lǐng)導(dǎo)講壇活動，領(lǐng)導(dǎo)班子成員要在學(xué)習(xí)調(diào)研基礎(chǔ)上，帶頭講黨課，重點(diǎn)講自己學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的認(rèn)識體會，講存在的差距和不足，講悟初心、擔(dān)使命的感悟。
    (三)檢視反思突出問題。一是廣泛征求意見。領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要采取多種形式，充分聽取工作服務(wù)對象、基層黨員群眾對領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部存在突出問題的意見建議，從主觀上、思想上進(jìn)行剖析。主要領(lǐng)導(dǎo)和班子成員要開展交心談心活動，溝通交流意見建議，為下步召開專題民主生活會做好準(zhǔn)備工作。二是分析典型事例。從群眾反映強(qiáng)烈、社會影響較大的事例中篩選出不少于3個(gè)典型事例進(jìn)行專題分析，對照“不忘初心、牢記使命”主題教育要求，對照人民群眾新期待，對照先進(jìn)典型，把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去。比如，聚焦我市營商環(huán)境的短板和不足，聚焦群眾關(guān)心和反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，對標(biāo)全區(qū)乃至全國最先進(jìn)水平，圍繞壓減辦理環(huán)節(jié)、申請材料數(shù)量、辦理時(shí)限三方面開展流程再造，力爭7項(xiàng)重點(diǎn)指標(biāo)盡快達(dá)到全國一流水平。三是深刻剖析反思。領(lǐng)導(dǎo)班子及成員要發(fā)揚(yáng)刀刃向內(nèi)的自我革命精神，對征求到的意見建議以及典型事例分析查擺出來的突出問題進(jìn)行梳理，一條一條列出問題清單，開展“四問四對照”活動(對照黨章黨規(guī)黨史，問入黨初心正不正;對照先輩先烈先進(jìn)，問使命意識牢不牢;對照新時(shí)代新要求新任務(wù)，問擔(dān)當(dāng)勇氣足不足;對照八項(xiàng)規(guī)定廉政準(zhǔn)則，問廉潔自律嚴(yán)不嚴(yán))，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政等方面深入剖析問題根源。
    (四)切實(shí)抓好整改落實(shí)。一是抓實(shí)專項(xiàng)整治。聚焦中央、xx黨委提出的“8+3”專項(xiàng)整治問題，開展百日攻堅(jiān)集中整治行動。重點(diǎn)整治落實(shí)黨中央決策部署陽奉陰違、不擔(dān)當(dāng)不作為、違反中央八項(xiàng)規(guī)定精神、層層加重基層負(fù)擔(dān)、領(lǐng)導(dǎo)干部配偶子女及其配偶違規(guī)經(jīng)商辦企業(yè)等問題。二是抓好聯(lián)動整改。對帶有連帶性、普遍性的問題，特別是問題表現(xiàn)在基層、根子在上級的，要從一開始就制定上下聯(lián)動整改機(jī)制，按照“問題兩頭查，原因兩頭找，上下聯(lián)動改”的要求，以上帶下、上下貫通，確保齊心協(xié)力推進(jìn)問題整改。三是突出領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)帶頭改。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)抓好自身的問題整改，防止只抓下級、不抓自身。對本委存在的問題，要主動認(rèn)賬擔(dān)責(zé)，一件一件整改到位，為廣大黨員干部整改問題作出表率。
    主題教育結(jié)束前，領(lǐng)導(dǎo)班子要召開專題民主生活會，綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研成果，針對檢視反思的問題，聯(lián)系整改落實(shí)情況，認(rèn)真開展批評與自我批評。
    (五)創(chuàng)新抓實(shí)“自選動作”。市發(fā)展改革委在扎實(shí)推進(jìn)xx黨委、xx市委下達(dá)的規(guī)定動作外，立足崗位職責(zé)，結(jié)合工作實(shí)際，提出“三謀守初心，三抓擔(dān)使命”的活動主線，積極做好以下10項(xiàng)專項(xiàng)行動，進(jìn)一步強(qiáng)化主題教育效果。
    1.開展“我擔(dān)當(dāng)我作為年”促發(fā)展行動。全面落實(shí)激勵干部擔(dān)作為，推動“擔(dān)當(dāng)為要、實(shí)干為本、發(fā)展為重、奮斗為榮”理念走深走實(shí)，形成濃厚的干事創(chuàng)業(yè)氛圍。
    2.開展“優(yōu)化營商環(huán)境攻堅(jiān)突破年”活動，全面優(yōu)化提升我市營商環(huán)境。聚焦我市營商環(huán)境的短板和不足，聚焦群眾關(guān)心和反映強(qiáng)烈的痛點(diǎn)和堵點(diǎn)，著力解決存在問題，力爭重點(diǎn)指標(biāo)排在全區(qū)前列。
    3.開展移民整村提升工程項(xiàng)目，建設(shè)美麗幸福鄉(xiāng)村行動。結(jié)合我市大中型水庫庫區(qū)和安置區(qū)實(shí)際情況，爭取投入后期扶持基金，重點(diǎn)實(shí)施移民整村提升工程。
    4.推進(jìn)涉農(nóng)項(xiàng)目實(shí)施，推助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。積極主動爭取石漠化綜合治理工程、防護(hù)林工程、生態(tài)保護(hù)支撐體系專項(xiàng)工程等6類中央投資項(xiàng)目及xx區(qū)投資鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目落地，爭取鄉(xiāng)村振興專項(xiàng)資金排在全區(qū)前列。
    5.深入開展“項(xiàng)目建設(shè)攻堅(jiān)年”活動，爭取實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目投資和資金目標(biāo)新突破。著力突破項(xiàng)目建設(shè)瓶頸問題，進(jìn)一步增強(qiáng)投資力度，扭轉(zhuǎn)投資下滑態(tài)勢，確保完成全年投資目標(biāo)，推動全市經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展。
    6.率先深入實(shí)施“服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展攻堅(jiān)突破年”，落實(shí)推動xx市服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展指導(dǎo)意見，聚焦強(qiáng)龍頭、補(bǔ)鏈條、填空白、補(bǔ)短板、抓重點(diǎn)，優(yōu)化消費(fèi)服務(wù)供給，推動服務(wù)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)居民消費(fèi)提質(zhì)轉(zhuǎn)型升級。
    7.扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代興邊富民行動，促進(jìn)邊境地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展。以中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目為抓手，把夯實(shí)邊境地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為主攻方向，切實(shí)提升基礎(chǔ)設(shè)施水平，夯實(shí)邊境地區(qū)長遠(yuǎn)發(fā)展。
    8.深化扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理，助推脫貧攻堅(jiān)。以助推脫貧攻堅(jiān)不夠?yàn)閱栴}導(dǎo)向，靶向施策，加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動，開展扶貧項(xiàng)目、資金和紀(jì)律作風(fēng)檢查督導(dǎo)，推動部門監(jiān)督和派駐監(jiān)督雙落實(shí)。
    9.推進(jìn)重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)申報(bào)工作。按照市委、市人民政府工作部署，成立重點(diǎn)開發(fā)開放試驗(yàn)區(qū)方案修改工作組，形成方案初稿報(bào)發(fā)展改革委研提意見，上報(bào)國家發(fā)展改革委批復(fù)。
    10.推進(jìn)左右江老區(qū)振興發(fā)展，更大層面爭取國家層面項(xiàng)目和資金支持。以起義90周年紀(jì)念契機(jī)，加快推進(jìn)全市63個(gè)重大項(xiàng)目，20個(gè)民生項(xiàng)目建成投產(chǎn)或者開工建設(shè)，著力提升我市基礎(chǔ)設(shè)施和基本公共服務(wù)水平，進(jìn)一步提高人民群眾的獲得感和民族自豪感，集中展現(xiàn)我市改革開放新面貌和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成果。
    領(lǐng)導(dǎo)班子之外的黨員，以黨支部為單位，結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，依托“三會一課”、主題黨日等進(jìn)行開展主題教育。在學(xué)習(xí)教育方面，要以個(gè)人自學(xué)為主，重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想。黨支部書記要講1次專題黨課，或者向所在支部黨員報(bào)告一次個(gè)人學(xué)習(xí)體會。在檢視整改方面。黨員同志要對照黨章規(guī)定的黨員條件和義務(wù)權(quán)利，查找黨員意識、擔(dān)當(dāng)作為、服務(wù)群眾、遵守紀(jì)律、作用發(fā)揮等方面的差距和不足，一項(xiàng)一項(xiàng)整改到位。黨支部要深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動，為黨員設(shè)崗定責(zé)，組織黨員立足崗位承諾、亮諾、踐諾，擔(dān)當(dāng)盡責(zé)。黨支部要結(jié)合主題黨日活動，組織黨員在主題教育期間至少參加1次志愿服務(wù)，以實(shí)際行動踐行初心和使命。主題教育結(jié)束前，黨支部要以“不忘初心、牢記使命”為主題召開一次專題組織生活會，開展民主評議黨員。
    三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)主體責(zé)任，確保主題教育取得成效。
    (一)壓實(shí)主體責(zé)任。委黨組要認(rèn)真履行主體責(zé)任，班子成員和領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)、帶頭改。委黨組主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任，親自謀劃研究推動主題教育;其他同志要認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，對分管領(lǐng)域加強(qiáng)指導(dǎo)督促，形成一把手負(fù)總責(zé)，一級抓一級，層層抓落實(shí)的工作格局。
    (二)細(xì)化落實(shí)方案。委班子要集體研究，在巡回指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，制定切合發(fā)展改革實(shí)際，可操作性高的主題教育工作方案，全力以赴抓好各項(xiàng)工作任務(wù)落實(shí)。制定措施，激發(fā)全委干部擔(dān)當(dāng)作為、真抓實(shí)干的干事創(chuàng)業(yè)激情，持續(xù)深入推進(jìn)我委作風(fēng)整頓專項(xiàng)活動，形成主題教育的長效機(jī)制。
    (三)狠抓整改落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子和成員要以刀刃向內(nèi)的自我革命精神，找實(shí)問題、深挖根源，把“改”字貫穿主題教育始終，有針對性的進(jìn)行集中治理，問題清單和整改效果要向全委黨員干部群眾進(jìn)行通報(bào)，以監(jiān)督促進(jìn)整改見實(shí)效。
    (四)堅(jiān)決防止形式主義、官僚主義。在推進(jìn)過程要堅(jiān)持過程評估與結(jié)果評估相結(jié)合，落實(shí)好“基層減負(fù)年”各項(xiàng)要求，避免層層加碼，增加工作負(fù)擔(dān);避免做樣子，搞虛把式，避免關(guān)門搞教育，簡單照搬照抄;要以達(dá)到的實(shí)際效果衡量主題教育成效。
    (五)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。充分運(yùn)用委網(wǎng)站專欄和“左右江老區(qū)振興發(fā)展”微信公眾號等平臺，及時(shí)反映主題教育的進(jìn)展情況和實(shí)際成效，大力宣傳本地涌現(xiàn)的擔(dān)當(dāng)作為、善作善成好干部形象，講好主題教育故事，以身邊榜樣教育身邊黨員、以身邊事跡感染身邊人。
    (六)弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。班子領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揚(yáng)重大活動有創(chuàng)新、出經(jīng)驗(yàn)、出特色、走在前、作示范的精神，在把握原則要求、確?！耙?guī)定動作”到位的基礎(chǔ)上，開拓思路、創(chuàng)新“自選動作”，力求多出亮點(diǎn)、多出經(jīng)驗(yàn)，突出實(shí)踐特色，把主題教育中形成的好做法好經(jīng)驗(yàn)向外推介。
    同志們，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育意義重大。委領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要貫徹落實(shí)好黨中央、xx黨委和xx市委關(guān)于主題教育的部署要求，進(jìn)一步解放思想、改革創(chuàng)新、擴(kuò)大開放、擔(dān)當(dāng)實(shí)干，以高度的政治責(zé)任感、良好的精神狀態(tài)和自我革命精神，高質(zhì)量開展好這次主題教育。在此，我也代表委黨組、代表委各科室及委屬二層單位全體干部職工表個(gè)態(tài)，懇請xx市委第二巡回指導(dǎo)組的各位領(lǐng)導(dǎo)對我們高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，多提寶貴意見，多指出我們存在的問題和不足，我們一定照單全收、不打折扣、認(rèn)真整改，確保主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效，為開創(chuàng)新時(shí)代改革發(fā)展新局面凝聚力量，以優(yōu)異成績慶祝新中國成立70周年、紀(jì)念起義90周年!
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇六
    同志們：
    今天，我們召開年度高中教育教學(xué)工作會議，主要任務(wù)是貫徹?fù)P州市高中教育教學(xué)工作會議和市委、市政府深入推進(jìn)素質(zhì)教育座談會精神，總結(jié)過去一年來高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn);客觀分析面臨的新形勢、新任務(wù)、新問題;重點(diǎn)部署新學(xué)年全市高中教育教學(xué)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、明晰思路、落實(shí)責(zé)任，以更加振奮的精神，更加扎實(shí)的措施，更加務(wù)實(shí)的行動，促進(jìn)全市高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。下面，我就進(jìn)一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點(diǎn)意見。
    一、總結(jié)成績，秉承優(yōu)勢，不斷堅(jiān)定質(zhì)量提升信心。
    過去的一年，全市高中學(xué)校高揚(yáng)質(zhì)量效益的大旗，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，深入開展高效課堂過關(guān)年活動，立足課堂增效益，健全機(jī)制抓管理，精致備考促提升，取得了顯著的成績。
    (一)深化改革，發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。
    學(xué)校發(fā)展質(zhì)態(tài)有新變化。步入了以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵發(fā)展軌道，深化了以制度建設(shè)、文化建設(shè)、特色建設(shè)為主導(dǎo)的校園軟環(huán)境建設(shè)，實(shí)施了基于“預(yù)-學(xué)導(dǎo)航”模式的課堂教學(xué)改革。教師教學(xué)質(zhì)態(tài)有新變化。全體高中教育工作者特別是高三教師解放思想，開拓創(chuàng)新，奮力爭先，以永不停滯的工作熱情、不斷超越的工作追求、干則必成的工作睿智，科學(xué)有效地應(yīng)對20xx年高考。學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)有新變化。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識有所增強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力有了提升。尤其在規(guī)范辦學(xué)行為的要求下，學(xué)生“課余學(xué)習(xí)”、“周末安排”井然有序，有效利用。
    (二)強(qiáng)化目標(biāo)，局部領(lǐng)域有新突破。
    目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。20xx年，我市本科上線2129人，上線率為36%，比20xx年提高了3個(gè)百分點(diǎn)。其中普通類增加119人，藝體雙達(dá)線增加52人。高分段有突破。揚(yáng)州市縣市區(qū)文、理科第一名都在我市產(chǎn)生。全省前500名我市文科9人，理科4人，前1000名文科16人，理科7人，其中高郵中學(xué)理科考生徐晨(總分404分，選修a+、a)，列全省第124名。體藝類有增長。藝體類本科上線率明顯提高，尤其是省統(tǒng)考雙達(dá)線人數(shù)顯著增加。
    (三)優(yōu)化管理，推進(jìn)改革有新舉措。
    局機(jī)關(guān)建立并完善了領(lǐng)導(dǎo)班子成員及科室聯(lián)系學(xué)校制度、教學(xué)視導(dǎo)制度、質(zhì)量調(diào)研制度、目標(biāo)考核獎懲制度，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的制度化，尤其為高三年級備考、研考、會考定向護(hù)航，發(fā)揮了導(dǎo)向、監(jiān)測、服務(wù)的功能。各校堅(jiān)持以教學(xué)管理為中心，健全了督查機(jī)制，完善了激勵機(jī)制，《揚(yáng)州市中小學(xué)有效教學(xué)指導(dǎo)意見》、《高郵市高效課堂推進(jìn)年實(shí)施方案》等教學(xué)要求在許多學(xué)校得到了很好的貫徹。學(xué)校年管會立足班級管理、課堂管理，跟蹤教師管理、學(xué)生管理，高三年管會重點(diǎn)關(guān)注項(xiàng)目管理、細(xì)節(jié)管理，組織教師培訓(xùn)提升，指導(dǎo)教師科學(xué)備考，優(yōu)化過程，提增效益。
    (四)聚焦課堂，課堂效益有新提升。
    一是堅(jiān)持有效備課。實(shí)施備課目標(biāo)考核，突出備課組織流程，加強(qiáng)備課過程監(jiān)控，優(yōu)化備課管理臺賬，確保備課活動經(jīng)常化、參與面和有效度。二是堅(jiān)持有效教學(xué)。把課堂的主動權(quán)交給學(xué)生，把思考空間還給學(xué)生，把訓(xùn)練時(shí)間留給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理。臨澤中學(xué)將高效課堂納入教學(xué)常規(guī)督查和考核，促進(jìn)教師真參與;三垛中學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)小組建設(shè)和評定，促進(jìn)學(xué)生真參與。三是堅(jiān)持有效作業(yè)。各校結(jié)合校情、學(xué)情及時(shí)收集、遴選、編印市局統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案，做到“人有一案，人人有案”，以“案”引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中探究、課后拓展，提高了作業(yè)的實(shí)效。
    成績的取得，證明了全市教育工作者尤其是高三教師是一支講奉獻(xiàn)、善鉆研、能吃苦、重團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍。成績的取得，凝聚著各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界對教育的關(guān)心、支持和厚愛，凝聚著廣大教師的智慧、心血和汗水。在此，我代表市教育局，向全市教育工作者，向辛勤工作在高三教學(xué)一線的廣大教師表示親切的慰問和崇高的敬意!
    二、客觀分析，深刻反思，積極研究解決問題對策。
    在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識到，我市高中教育發(fā)展水平與構(gòu)建“精致校園、特色校園、幸福校園”的目標(biāo)尚有一定距離;學(xué)校教育管理質(zhì)態(tài)與全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求還不能完全適應(yīng);教育教學(xué)效能與社會的期望還有很大差距。為此，7月份以來，圍繞“總結(jié)、反思、謀劃”這一主題，局長室及相關(guān)科室分別組織召開了高中校長、年管會主任、備課組長、學(xué)科教師專題調(diào)研會，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在以下幾個(gè)亟待解決的問題上取得了共識。
    (一)質(zhì)量意識需要進(jìn)一步增強(qiáng)。
    狠抓質(zhì)量是民愿之所在。社會評價(jià)教育主要是通過高考數(shù)據(jù)直觀感受和認(rèn)識?？梢哉f，高中教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量，已經(jīng)成為牽動民心、關(guān)乎民愿的大事。但在進(jìn)一步“規(guī)范辦學(xué)”，實(shí)施“教育新政”的背景下，部分學(xué)校沒有把規(guī)范辦學(xué)行為和提高教學(xué)質(zhì)量有機(jī)統(tǒng)一起來，思想彷徨，一度出現(xiàn)責(zé)任不明，措施不力，督查不嚴(yán)，質(zhì)量徘徊等現(xiàn)象，影響了人民群眾對教育的滿意度。抓好質(zhì)量是形勢之所需。觀照今年的高考,橫比有差距：高分段雖有突破，但本二絕對數(shù)、上線率、學(xué)科均分、b率等指標(biāo)，尤其是本一以上人數(shù)明顯處于劣勢，部分學(xué)校在大市坐標(biāo)系中明顯處于壓力位置;縱比增幅不大：標(biāo)兵越來越遠(yuǎn)，追兵越來越近，全市高考“體量”急待擴(kuò)張，分段提升亟待破解，質(zhì)量層次有待提升。
    (二)應(yīng)對策略需要進(jìn)一步優(yōu)化。
    年管會統(tǒng)籌管理需要優(yōu)化。年管會管理的扁平化程度不高，缺少追求精致的境界，缺少有效的執(zhí)行，缺少到位的檢查，缺少責(zé)任追究的機(jī)制，缺少有效的考核獎懲。質(zhì)量管理機(jī)制需要健全。不少學(xué)校將校內(nèi)優(yōu)質(zhì)師資傾其所有配備高三，致使高一、高二年級師資失衡，施教水平不高。三個(gè)年級管理脫節(jié)，缺少必要的質(zhì)量鏈接和移交。文理學(xué)科組合需要優(yōu)化。一些學(xué)校在文理、藝體分科指導(dǎo)方面，缺乏科學(xué)預(yù)測和合理引導(dǎo)，出現(xiàn)了強(qiáng)制分流和隨意分流兩個(gè)極端。部分學(xué)校物理方向優(yōu)質(zhì)生源齊聚，但有效貢獻(xiàn)明顯不足。抓平衡促有效匹配需要進(jìn)一步加強(qiáng)。教學(xué)策略需要優(yōu)化。不重視基礎(chǔ)教學(xué)，一輪復(fù)習(xí)起點(diǎn)較高，致使部分學(xué)生基礎(chǔ)沒有能在復(fù)習(xí)中得到進(jìn)一步鞏固和提升;有的教師關(guān)注資料比關(guān)注考綱、考卷、學(xué)生、教材更有興趣，被資料牽著鼻子走，脫離學(xué)情，缺乏針對性。
    (三)隊(duì)伍素質(zhì)需要進(jìn)一步提升。
    在實(shí)施教育新政的背景下，個(gè)別校長缺乏對規(guī)范辦學(xué)和內(nèi)涵建設(shè)的敏銳洞察與深刻反思，對學(xué)校的創(chuàng)新管理、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展沒有深刻的認(rèn)識和獨(dú)到的見解;有的校長在高效課堂建設(shè)上，缺乏領(lǐng)導(dǎo)意識，缺失領(lǐng)導(dǎo)技能，缺少領(lǐng)導(dǎo)智慧，因而學(xué)校推進(jìn)力度不大，實(shí)施策略不多，考核機(jī)制不全。全市高中教師隊(duì)伍建設(shè)雖有較大提升，但整體素質(zhì)仍然不高。有的學(xué)科缺乏引領(lǐng)人物和業(yè)務(wù)骨干，制約了部分學(xué)科教師素質(zhì)整體提升;有的教師忽視學(xué)習(xí)、精力分散、缺少強(qiáng)有力的內(nèi)驅(qū)力，產(chǎn)生了明顯的職業(yè)倦怠;部分骨干教師一味地“腳踏實(shí)地”而不“關(guān)注窗外”，涸澤而漁，導(dǎo)致專業(yè)化發(fā)展遲緩。
    (四)環(huán)節(jié)管理需要進(jìn)一步落實(shí)。
    一些學(xué)校學(xué)科備課組、教研組分工的形式多，研課的細(xì)節(jié)少;集體說教的多，微觀操作層面的少;研究知識的多，研究學(xué)生的少。集體備課的“三研”(教的研究、學(xué)的研究、作業(yè)處理的研究)“四備”(個(gè)人主備、集體討論、個(gè)人再備、教后反思)制度沒有得到很好的落實(shí)。不少課堂還是教師“陣地戰(zhàn)”，學(xué)生的主體地位沒有得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)積極性沒有充分調(diào)動，學(xué)習(xí)方式?jīng)]有根本優(yōu)化;不少學(xué)校學(xué)生還在“題海戰(zhàn)”，教師缺少對作業(yè)的針對性設(shè)計(jì)，缺少對練習(xí)資料的精選，也缺少糾錯反饋的流程;一些學(xué)校的考試仍是“突擊戰(zhàn)”，缺少針對性、系統(tǒng)性，喪失了考試的診斷、評價(jià)、信息功能;很多學(xué)校課后輔導(dǎo)依舊“游擊戰(zhàn)”，“自上而下”為輔導(dǎo)而輔導(dǎo)，缺少個(gè)性化、系統(tǒng)化，效果不佳。
    三、厘清思路，科學(xué)謀劃，奮力勇攀質(zhì)量增長新高。
    (一)指導(dǎo)思想。
    全面貫徹落實(shí)全國、省、市教育工作會議精神，以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為引領(lǐng)，以質(zhì)量提升為主題，以轉(zhuǎn)型發(fā)展為主線，以教科研為主驅(qū)動，堅(jiān)持高效課堂推進(jìn)年工作主題，進(jìn)一步落實(shí)“三全”質(zhì)量觀，進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)質(zhì)特色普通高中建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革，強(qiáng)化內(nèi)涵提升，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展和特色發(fā)展。
    (二)工作目標(biāo)。
    質(zhì)量提升長效推進(jìn)。堅(jiān)持以人為本，全力加強(qiáng)有效德育，著力深化高效課堂，大力推進(jìn)實(shí)效教科研，努力創(chuàng)新學(xué)校管理模式，創(chuàng)新教學(xué)評價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新學(xué)習(xí)評價(jià)系統(tǒng)，努力形成責(zé)任明晰、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的質(zhì)量管理長效推進(jìn)工作機(jī)制。語數(shù)外學(xué)科均衡推進(jìn)。在統(tǒng)籌高中教學(xué)全程的基礎(chǔ)上，打牢“三根樁”。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)統(tǒng)籌安排語數(shù)外學(xué)科與選修學(xué)科的教學(xué)序時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)，猛攻數(shù)學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮。選修達(dá)標(biāo)分類推進(jìn)。在追求大面積提升的基礎(chǔ)上，語數(shù)外與選修學(xué)科的匹配度有所突破，努力去d抓必修，提a率重雙b攻選修，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“走得掉”并“走得好”。文化建設(shè)整體推進(jìn)。以“三全”質(zhì)量觀指導(dǎo)高中教育教學(xué)工作，全面開展特色高中建設(shè)和高中課程基地建設(shè)。積極創(chuàng)設(shè)勵志、和諧、向上的高三文化。最終實(shí)現(xiàn)“排名靠前、指標(biāo)進(jìn)位、特色鮮明”的奮斗目標(biāo)。
    (三)主要措施。
    1.充分解放思想，主觀認(rèn)識再深化。
    有句老話“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”。要實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)工作的新突破，首先要解放思想，摒棄束縛，客觀分析內(nèi)因。一棄陳舊學(xué)生觀，堅(jiān)持以生為本。學(xué)生觀是教師對學(xué)生本質(zhì)特征和培養(yǎng)方向所持的基本認(rèn)識和根本態(tài)度，直接決定著教育質(zhì)態(tài)和教學(xué)質(zhì)量。受陳舊學(xué)生觀影響及應(yīng)試教育制約，在少數(shù)校長和部分教師中還存在種種不正確的學(xué)生觀，如：師道尊嚴(yán)、絕對服從、強(qiáng)力壓服、先天定型、分?jǐn)?shù)唯一等，將學(xué)生視為被動接受知識的容器，缺少對學(xué)生應(yīng)有的尊重、平等和信賴，不能認(rèn)清學(xué)生是具有主觀能動性、充滿活力和生機(jī)的社會人。教育干部和廣大教師要牢固樹立正確的學(xué)生觀，弘揚(yáng)學(xué)生主體精神，營造平等和諧的師生關(guān)系。二破生源決定論，堅(jiān)定人盡其才。如皋市生源也搞一刀切，該市只有三流生源的城西中學(xué)，每年600多人參加高考，有100多人達(dá)普通類本二以上。上海七寶中學(xué)、如東?茶中學(xué)也都證明了生源不是質(zhì)量的唯一決定。我們決不能把高考成敗歸結(jié)為“生源”好差，要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能發(fā)展，都能成功，關(guān)鍵在于因材施教，在于轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，讓學(xué)生怎么考上大學(xué)，考上什么樣的大學(xué)，永遠(yuǎn)值得我們深刻研究和實(shí)踐。三廢“五嚴(yán)”限制論，堅(jiān)守辦學(xué)“底線”?！拔鍑?yán)”規(guī)定的出臺，目的是確保學(xué)校健康發(fā)展，確保學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，確保教育質(zhì)量持續(xù)提升。不能把“五嚴(yán)”片面理解為不談質(zhì)量、不要質(zhì)量，理解為對質(zhì)量的“放任自流”，使規(guī)范辦學(xué)成為少數(shù)人不負(fù)責(zé)任、不思進(jìn)取的擋箭牌。必須認(rèn)識到，規(guī)范辦學(xué)行為是硬道理，提升教育質(zhì)量也是硬道理。兩者相輔相成、相互促進(jìn)。四除本本經(jīng)驗(yàn)論，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)有益于反思提升，而一味墨守經(jīng)驗(yàn)、依賴經(jīng)驗(yàn)只能原地轉(zhuǎn)圈。我們不能死抱經(jīng)驗(yàn)而固步自封，也不能憑借經(jīng)驗(yàn)而唯命是從。死守“一講到底”的經(jīng)驗(yàn)方法，固守“滿堂灌”的經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，注定會在競爭中慘敗，在前進(jìn)中落伍。五消爬坡畏難論，堅(jiān)信事在人為。勇攀高考質(zhì)量高峰，需要的是意志和耐力?！盀橐料萌算俱病笔俏覀兊哪繕?biāo)追求，“衣帶漸寬終不悔”是我們的追求精神。學(xué)生基礎(chǔ)差不可怕，怕的是沒有潛心研究、誨人不倦的品質(zhì);骨干教師少不可怕，怕的是沒有專業(yè)成長、培優(yōu)拔尖的機(jī)制;教師年齡大不可怕，怕的是沒有埋頭苦干、勇于探究的精神;沒有教過高三不可怕，怕的是沒有目標(biāo)指引、科學(xué)備考的舉措。
    2.重視有效德育，育人質(zhì)量再提高。
    一是要從助推質(zhì)量提升的高度上認(rèn)識德育。德育的功能主要是為行動激活動力。各校要始終把德育放在學(xué)校一切工作的首位，要始終把開展好學(xué)校德育工作作為提高教學(xué)質(zhì)量的助推器，作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的根本途徑。二是要從開展德育活動的效果上優(yōu)化德育。德育活動的效果直接決定著德育工作的成效。各校要通過開展豐富多彩的德育專題教育、心理健康教育和社會實(shí)踐活動，形成聯(lián)接家庭、聯(lián)通社會的教育合力，促進(jìn)高中生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀。規(guī)范辦學(xué)行為后，學(xué)生有了更多自由的時(shí)間和空間，各校尤其是高三年級要有計(jì)劃、有針對性地開展適合校情、適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需要的德育活動。三是要從激發(fā)內(nèi)驅(qū)動力的層面上延伸德育。要把教育過程變成陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)育學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。要通過主題班會、興趣小組、社團(tuán)活動等渠道，通過諸如競技比賽、小組合作、特殊家訪等活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康、積極、向上的人生追求，使高中生尤其是高三學(xué)生在學(xué)習(xí)、做人的道路上眼更亮，心更明，志更堅(jiān)，情更切。
    3.狠抓實(shí)效科研，教學(xué)過程再優(yōu)化。
    要以研“課”為立足點(diǎn)，為深化高效課堂夯實(shí)基礎(chǔ)。質(zhì)量提升的關(guān)鍵在課堂?！爸唤滩谎袆t淺，只研不教則空”。要集中精力深入聚焦課堂教學(xué)，建立健全持續(xù)推進(jìn)課改的動力機(jī)制、操作機(jī)制，今年各校要完成高效課堂的建模工作，讓教學(xué)行為執(zhí)行有據(jù)。要精心選配好教研組長，充分提高教研組適應(yīng)課程改革的執(zhí)行力，要通過“示范課”、“研討課”和“解剖課”來解決導(dǎo)學(xué)案的編制、復(fù)備、操作等環(huán)節(jié)問題。學(xué)校校長、年管會主任必須帶頭進(jìn)課堂，帶頭關(guān)注和思考課堂，帶頭研究和改進(jìn)課堂。局機(jī)關(guān)教研室要進(jìn)一步完善教學(xué)信息鏈，創(chuàng)新教研方式，推行“一線工作法”，降低教研重心，加強(qiáng)對高中教學(xué)尤其是課堂教學(xué)的調(diào)研、指導(dǎo)和服務(wù)。教研員要深入課堂、深入教師、深入研究，不僅做優(yōu)秀的“登山員”，更要做優(yōu)秀的“潛水員”，經(jīng)常“下水”，敢于“試水”，真正把全市高效課堂建設(shè)引向“深水”。要以研“學(xué)”為突破點(diǎn)，為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展激發(fā)動力。要研學(xué)生的“學(xué)”。要深入研究學(xué)情，從學(xué)生原有的知識經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)、潛在特點(diǎn)出發(fā)，努力提高學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的廣度、深度與自覺度;要深入研究學(xué)法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會探究、學(xué)會合作、學(xué)會整理、學(xué)會反思，提高學(xué)生對知識的吸收率、轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)出率;要深入研究學(xué)態(tài)，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，切實(shí)關(guān)注不同層次的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到不同程度、不同方面的收獲和提高，真正讓后進(jìn)生“吃得了”、中等生“吃得飽”、尖子生“吃得好”。真正轉(zhuǎn)變教學(xué)評價(jià)的視角，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)態(tài)。要研教師的“學(xué)”。各校要強(qiáng)化校本學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，搭建學(xué)習(xí)平臺，開展考學(xué)活動，通過以課代學(xué)、以會代學(xué)、以考代學(xué)、以賽代學(xué)、以評代學(xué)，大力提升師資隊(duì)伍素質(zhì)。各校校長要大力倡導(dǎo)并身體力行學(xué)習(xí)之風(fēng)、書卷之氣、文化之范。要以研“題”為生長點(diǎn)，為提升高考質(zhì)量構(gòu)筑保障。從教師層面看，各校要結(jié)合集體備課、校本教研等活動，開展豐富的試題研究活動，不斷加強(qiáng)教師解題能力的培養(yǎng)，尤其要加強(qiáng)教師原創(chuàng)試題、試題變式能力的培養(yǎng);要經(jīng)常性開展諸如命題、說題、解題、變題等各種競技活動，引導(dǎo)教師判斷命題動態(tài)、領(lǐng)略命題策略，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)課試題教學(xué)的針對性。從學(xué)生層面看，各校要重點(diǎn)研究學(xué)生閱題、審題、解題、答題能力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生學(xué)會讀題、學(xué)會審題，掌握解題規(guī)律和基本方法。要以研“考”為拓展點(diǎn)，為優(yōu)化備考策略提供決策。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》、《考試說明》，逐字逐句鉆研，準(zhǔn)確把握其內(nèi)涵，尤其是考題研究要深入：橫向研究，找新意、看特征;縱向研究，找走勢、看異同;分類研究，找個(gè)性、看信息;綜合研究，找共性、看規(guī)律。要搜尋外地外校新高考的研究成果，形成校本化、個(gè)性化研究成果。教研室、中心組要注重收集、研究、反饋有關(guān)高考信息，把考試研究作為教科研的重要內(nèi)容;教研員要進(jìn)一步瞄準(zhǔn)高考的前沿，捕捉最新信息，每次?？甲龊谩峨p向細(xì)目表》，充分體現(xiàn)考卷的診斷功能、評價(jià)功能、信息功能，要在分析模考數(shù)據(jù)的有效性、預(yù)測性、準(zhǔn)確性等方面下功夫，為優(yōu)化復(fù)習(xí)備考提供決策。
    4.關(guān)注統(tǒng)籌管理，科學(xué)謀劃再精細(xì)。
    謀“優(yōu)化組合”，合理調(diào)控學(xué)校資源配備。要統(tǒng)籌各年級的目標(biāo)任務(wù)。高一、高二年級要打好基礎(chǔ)、養(yǎng)成良好習(xí)慣，著力增強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的建構(gòu)能力，基本解題能力和學(xué)科基本素養(yǎng)。選修科目尤其是高一、高二、一輪復(fù)習(xí)要解決達(dá)標(biāo)的問題，減輕高三壓力，高三年級要強(qiáng)攻語數(shù)英，猛攻數(shù)學(xué)，提升能力。要制定科學(xué)、合理的質(zhì)量目標(biāo)評價(jià)機(jī)制、質(zhì)量考核獎懲機(jī)制，完成高中三個(gè)年級的“質(zhì)量鏈”。要加強(qiáng)學(xué)科管理，包括計(jì)劃的管理、作業(yè)的管理、考試的管理，要重視備課組長的選配和考核，明確備課組長的職權(quán)利，放大備課組長在學(xué)科建設(shè)中的核心作用。要優(yōu)化組合師資配備。各校在兼顧高一、高二的前提下，要進(jìn)行師資優(yōu)化組合，合理配置。高中起始年級是奠基階段，決定著高考70%內(nèi)容的學(xué)習(xí)成效，決定了學(xué)生今后的發(fā)展方向。各校一定要改變過去那種只重視畢業(yè)班教學(xué)而輕視起始年級管理的做法，時(shí)間上多向高一年級靠，精力上多向高一年級投，特別是班主任的選配;高二、高三年級是助跑和沖刺階段，要著力建立精干、智慧的教師團(tuán)隊(duì)，要將一批有實(shí)力、有精力、有魄力的中青年骨干教師推上關(guān)鍵年級的主要崗位接受鍛煉，并充分發(fā)揮以老帶新的作用，為他們提供創(chuàng)造與開拓的舞臺。要統(tǒng)籌學(xué)生資源配備。優(yōu)化組合學(xué)生資源，班級組合既要體現(xiàn)分層教學(xué)，也要形成競爭氛圍;學(xué)生選科既要符合學(xué)生特長，也要圍繞高招政策。謀“學(xué)科配對”，全面提升“3”“2”匹配比率。要強(qiáng)化協(xié)調(diào)促均衡。江蘇高考方案的一個(gè)最顯著的特點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)科均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求各校要統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科與語數(shù)外的關(guān)系，協(xié)調(diào)好語數(shù)外三門內(nèi)在的關(guān)系，協(xié)調(diào)好選修學(xué)科之間的關(guān)系，協(xié)調(diào)好藝體考生專業(yè)課與文化課之間的關(guān)系，最大限度地做到各學(xué)科課時(shí)安排班情化，最大限度地調(diào)動各學(xué)科教師積極性，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各學(xué)科的主動性，以各門學(xué)科的均衡提高來提升學(xué)校的綜合實(shí)力，提高學(xué)生的競爭能力。要強(qiáng)化匹配抓大面積。在各門選修學(xué)科努力提高b率和語數(shù)外學(xué)科努力提高單科成績的基礎(chǔ)上，要高度重視匹配度的研究。要認(rèn)真研究語數(shù)外達(dá)線學(xué)生與雙b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到班級，細(xì)化到備課組，努力提高語數(shù)外達(dá)線與雙b達(dá)標(biāo)的匹配度;要認(rèn)真研究各學(xué)科組合中兩門選修學(xué)科達(dá)b學(xué)生的配對關(guān)系，細(xì)化到每個(gè)學(xué)生，細(xì)化到具體學(xué)科，努力提高選修學(xué)科組合內(nèi)的雙b匹配度;要認(rèn)真研究藝體考生專業(yè)合格與文化成績達(dá)線的配對關(guān)系，關(guān)注體量，提升質(zhì)量，文化和專業(yè)雙管齊下，努力提高藝體考生雙達(dá)線的匹配度。真正實(shí)現(xiàn)以高匹配度帶動均衡提高，以高匹配度促進(jìn)大面積提升。要高度重視達(dá)本一線學(xué)生高匹配的問題，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源群體在高考中的優(yōu)勢群發(fā)。謀“轉(zhuǎn)臨培優(yōu)”，有效實(shí)施分層分段提升。要突出重點(diǎn)抓臨界生。高三年級的復(fù)習(xí)尤其是最后階段的沖刺，主要目標(biāo)就是各類臨界生的轉(zhuǎn)化，學(xué)校質(zhì)量的提升幅度也主要取決于各類臨界生能否順利轉(zhuǎn)化。各校要在臨界生的界定、輔導(dǎo)、動態(tài)管理等方面狠下功夫，要擴(kuò)大選苗、育苗、保苗的范圍，努力提高工作的有效性。同時(shí)，要科學(xué)、扎實(shí)做好補(bǔ)差、補(bǔ)薄、補(bǔ)弱工作。要突出培尖抓高分段。從高一年級開始就要全面規(guī)劃拔尖學(xué)生培養(yǎng)工作，組織攻關(guān)小組，深入開展研究，采取切實(shí)措施。高郵中學(xué)、第一中學(xué)要在培養(yǎng)尖子生方面傾注更多的精力，尤其要在班級組織與管理，課堂教學(xué)與課外輔導(dǎo)等方面分類要求，單獨(dú)考核，力爭在高中拔尖學(xué)生培養(yǎng)方面獲得大突破，取得好成績。
    5.創(chuàng)新特色發(fā)展，辦學(xué)品位再提升。
    一是要創(chuàng)新學(xué)校管理。要優(yōu)化過程性管理。高中管理是長線工程，要注重突出規(guī)范管理，強(qiáng)化基礎(chǔ)年級;實(shí)施流程管理，突出關(guān)鍵年級;強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保沖刺年級。要健全決策、監(jiān)督、管理體系，完善科學(xué)、有序、精致的流程臺賬。要進(jìn)一步完善高中教育綜合評價(jià)和督導(dǎo)評估機(jī)制，逐步加大“三全”質(zhì)量觀在評價(jià)學(xué)校、表彰學(xué)校中的權(quán)重。要構(gòu)建重心下移的管理機(jī)制。校領(lǐng)導(dǎo)既是指揮員，更是戰(zhàn)斗員，要做到“實(shí)情在一線掌握，問題在一線解決，辦法在一線產(chǎn)生，實(shí)績在一線創(chuàng)造”，把管理的重心下移到班級，下移到課堂。二是要創(chuàng)新特色建設(shè)?！疤厣ㄔO(shè)”是省、市《特色普通高中建設(shè)方案》中的根本要求。各校要加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)規(guī)劃，精心實(shí)施?？稍趯W(xué)校文化上體現(xiàn)“特色”，重視育人風(fēng)格、育人模式的提煉，在文化建設(shè)、人才培養(yǎng)、綜合實(shí)踐等層面體現(xiàn)特色;可在課程建設(shè)上呈現(xiàn)“特色”，開展高中課程個(gè)性化設(shè)計(jì)和特色課程建設(shè)活動，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在外語語言、藝術(shù)體育、科技創(chuàng)新、數(shù)理學(xué)科、教學(xué)模式上呈現(xiàn)特色;可從機(jī)制建設(shè)上展現(xiàn)“特色”，創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，努力在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)等方面展現(xiàn)特色。根據(jù)省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要的要求，全市所有高中學(xué)校力爭都有1個(gè)省級特色項(xiàng)目，四星級高中都有1個(gè)以上省級特色項(xiàng)目。三是要創(chuàng)新品牌建塑。目前，我市在揚(yáng)州市乃至全省有影響力的品牌學(xué)校還不多，品牌學(xué)校的品牌效應(yīng)還不夠大。各校要加大力度，努力建塑學(xué)校品牌，把品牌學(xué)校建設(shè)成對外交流的窗口和對內(nèi)示范的榜樣。各校要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，充分挖掘自身潛力，合理定位發(fā)展目標(biāo)，樹立富有校本特征的品牌學(xué)科，打造具有校本特色的品牌教師，建設(shè)品牌教學(xué)模式、品牌管理模式和獨(dú)具特色的學(xué)生發(fā)展模式。
    6.突出抓好高三，目標(biāo)落實(shí)再進(jìn)位。
    一是要著力強(qiáng)化“領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。各高中校長是高考質(zhì)量的第一責(zé)任人，年管會主任、學(xué)科組長、班主任是主要責(zé)任人。要增強(qiáng)責(zé)任意識。校長要精心安排得力的人、能負(fù)得了責(zé)的人擔(dān)當(dāng)年級組長、學(xué)科組長和班主任的角色。校長要把全部時(shí)間放到抓管理上，把全部智慧放到抓質(zhì)量上，把全部精力放到抓細(xì)節(jié)上，真正以業(yè)務(wù)上的“專家”、管理上的“行家”和人格品質(zhì)上的“大家”詮釋一個(gè)高中校長應(yīng)擔(dān)的責(zé)任。二是要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”。學(xué)校之間、學(xué)科之間、教師之間要通力合作，互通信息、互相啟迪、互助發(fā)展，要在競爭中求合作，在合作中謀發(fā)展，在發(fā)展中得共贏。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，實(shí)行班級捆綁考核、組內(nèi)捆綁考核，營造和諧、團(tuán)結(jié)、高效的高三工作氛圍，創(chuàng)設(shè)“同為高三流汗水，同為高三出主意，同為高三付熱情”的高三工作精神。三是要全力突出“科學(xué)備考”。要有序備考。要有機(jī)統(tǒng)一備考復(fù)習(xí)的進(jìn)度、深度和效度，要及時(shí)、準(zhǔn)確地做好備考方向評估、質(zhì)量分析工作，要認(rèn)真制定、審定、督查各科教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助教師克服備考過程中的倦怠性、無序性、盲目性，指導(dǎo)各學(xué)科教師科學(xué)備考。要策略備考。真正落實(shí)“強(qiáng)化基礎(chǔ)，猛攻語數(shù)外，強(qiáng)攻數(shù)學(xué)，狠抓匹配”的備考策略。“得基礎(chǔ)者得天下、得數(shù)學(xué)者得江山。”要堅(jiān)持在夯實(shí)基礎(chǔ)、猛攻數(shù)學(xué)的同時(shí)，強(qiáng)化雙語學(xué)科調(diào)節(jié)功能的發(fā)揮;要充分汲取今年高考的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，針對本校的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)和改進(jìn)高考復(fù)習(xí)備考工作。要務(wù)實(shí)備考。著力解決教學(xué)中幾個(gè)突出的問題：知識方法達(dá)“四清”(堂堂清、日日清、周周清、月月清)、備課做到“三研”“四備”、作業(yè)做到“四精四必”、試卷評講做到“四有”(有考情分析、有歸因分析、有糾錯鞏固、有反思提升)?！皞錈o定法，貴在得法?！标P(guān)鍵是把握好備考期間復(fù)習(xí)課與評講課的要領(lǐng)，提高兩課的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)備考效益提升的最大化。四是要大力落實(shí)“發(fā)展目標(biāo)”。要堅(jiān)定目標(biāo)意識。各校要科學(xué)建立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，理性定位發(fā)展目標(biāo)。要通過召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教師會、學(xué)生會，傳達(dá)本次會議精神，動員師生統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，要及時(shí)召開學(xué)生家長會，傳遞目標(biāo)，調(diào)動一切可以調(diào)動的積極因素。做到目標(biāo)任務(wù)早布置、早落實(shí)、早安排。要實(shí)施目標(biāo)管理。以目標(biāo)來引領(lǐng)高中教學(xué)、高考復(fù)習(xí)、高三備考;以目標(biāo)來調(diào)動、激勵教師和學(xué)生，堅(jiān)決消除無目標(biāo)學(xué)校、班級、學(xué)科、教師和學(xué)生，做到目標(biāo)多元化;以目標(biāo)來推動各?！板e位發(fā)展”，高郵中學(xué)要強(qiáng)化高分段和本一上線率，第一中學(xué)要提升本一、本二的上線率，其它學(xué)校要在加大普通類上線率的同時(shí)，增加體藝類上線人數(shù)。市教育局將進(jìn)一步加大對教學(xué)功臣、管理功臣的表彰力度，對成績突出的高三畢業(yè)班教師在各類評優(yōu)晉級中給予傾斜。
    同志們，新的形勢孕育新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)催生新的動力。我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上，準(zhǔn)備接受新一輪的檢驗(yàn)。讓我們在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定信念，審時(shí)度勢，科學(xué)運(yùn)籌，銳意進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)我市高中教育教學(xué)質(zhì)量新提升，為實(shí)現(xiàn)“五個(gè)高郵”建設(shè)貢獻(xiàn)我們的智慧和汗水!
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長：
    下午好!
    孩子是祖國的未來，家庭的希望。今天，有這么多家長放棄了休息，有的甚至擱下手頭的生意或者工作，請假前來參加這個(gè)家長會，充分說明家長對孩子的重視，也充分說明了家長對學(xué)校工作的支持，請?jiān)试S我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱烈的歡迎!
    家長朋友們，下面我簡單地為大家介紹一下我校的教育教學(xué)情況:。
    一、基本情況。
    學(xué)校現(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生705人，專任教師38人，其中“齊魯名師講堂項(xiàng)目”人選1人，市級教學(xué)能手1人、學(xué)科帶頭人3人，青年教師業(yè)務(wù)比賽一二等獎2人;縣級教學(xué)能手7人、學(xué)科帶頭人7人，“名師、名班主任”工程人選3人;是一支具有青春活力的隊(duì)伍。
    在新課改的廣闊背景下，我校確立了“崇德尚美篤學(xué)明志”的核心育人理念和“為每個(gè)孩子提供適合的教育”的辦學(xué)方向，以培植和打造書香人文教育特色及“簡約高效”的特色課堂為目標(biāo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校先后被授予：
    山東省文學(xué)藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校、綜合實(shí)踐活動-課程研究與實(shí)驗(yàn)省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地、省“1751”工程跟進(jìn)試點(diǎn)學(xué)校、語言文字規(guī)范化學(xué)校;濱州市規(guī)范化學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、素質(zhì)教育實(shí)施聯(lián)系學(xué)校、市“數(shù)學(xué)教研員唯一的農(nóng)村定點(diǎn)聯(lián)系學(xué)?！?、實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校、校舍維護(hù)優(yōu)秀學(xué)校、平安和諧校園先進(jìn)單位、依法治校示范學(xué)校、信息化教學(xué)示范學(xué)校、少兒門球特色學(xué)校、普通話示范學(xué)校、教育科研工作先進(jìn)單位，為全市“落實(shí)課程方案、推進(jìn)素質(zhì)教育”會議提供了觀摩現(xiàn)場;陽信縣學(xué)校管理三星級學(xué)校、課堂教學(xué)改革唯一定點(diǎn)學(xué)校、學(xué)校管理先進(jìn)單位、教學(xué)工作先進(jìn)單位、素質(zhì)教育示范校、花園式學(xué)校、德育工作先進(jìn)學(xué)校、廉政文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校示范點(diǎn)、文化建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校、藝術(shù)教育示范學(xué)校、課堂教學(xué)改革優(yōu)秀學(xué)校。
    二、課程設(shè)置。
    本學(xué)期我校按照教育局規(guī)定，開齊了所有課程。
    三、教學(xué)管理。
    在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。本學(xué)期我校通過開展同課異構(gòu)、示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動來提高教師教學(xué)水平。在學(xué)生作業(yè)方面，我校十分注重學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，不但要求學(xué)生作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生作業(yè)的書寫及教師的批閱質(zhì)量等。平時(shí)教導(dǎo)處通過對學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督及每月一次大檢查及學(xué)生作業(yè)評比等活動來保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)生作業(yè)質(zhì)量有了整體提高。
    在對學(xué)生考核上我們嚴(yán)把考試關(guān)，平時(shí)的單元測驗(yàn)，要求教師要認(rèn)真組織監(jiān)考、批閱、講解，同時(shí)做好試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足。期中考試由于時(shí)間較緊，我校一般采用交叉監(jiān)考，集中批卷的方式來保證考試質(zhì)量。期末考試則按教育局規(guī)定考試，采用不同年級混編、教師交叉監(jiān)考、交叉批卷的方法來保證考試的真實(shí)性。
    四、家校聯(lián)系。
    在家校聯(lián)系方面，考慮到一是家長們工作忙，二是教師任務(wù)也很緊，親自到。
    家訪問可能不現(xiàn)實(shí)。因此，在這方面，我們要求班主任及任課教師充分利用學(xué)校的電話及家校通平臺及時(shí)向家長反映學(xué)生的在校情況，主動和家長溝通。一方面，希望家長平時(shí)能抽空常到學(xué)?？纯春⒆?，多和孩子的教師溝通溝通。另一方面，有條件的話，請家長們都能多和任課老師打電話，便于我們能及時(shí)向你反映孩子的在校情況及每天的作業(yè)。
    五、素質(zhì)教育。
    現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的是素質(zhì)教育。在這一方面可以說我們學(xué)校走在了其他學(xué)校的前列。為豐富學(xué)生的課余文化生活，陶冶他們的情操,我校組建了廣播室，每天對學(xué)生進(jìn)行校園廣播，表揚(yáng)我校的好人好事;成立了衛(wèi)生檢查站、值日崗，每天負(fù)責(zé)對校園里的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行監(jiān)督考核;每周一舉行升旗儀式，組織教師、學(xué)生進(jìn)行國旗下講話教育，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義等方面的教育。另外本學(xué)期我校還計(jì)劃舉辦了書畫賽、作文賽、演講賽、安全教育講座、安全教育圖片展、元旦慶?；顒拥?，讓學(xué)生們在活動中陶冶情操、凈化心靈，在活動中快樂成長。
    六、幾點(diǎn)建議。
    如今，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，會給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事”，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
    1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。
    作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個(gè)認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。
    2、行為上要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。
    英國作家薩克雷有這樣一句名言：播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。由此我們可以看出，好的習(xí)慣對于一個(gè)人的一生都是十分重要的。而有些家長沒有認(rèn)識到這一點(diǎn)，忽視了對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)?？赡苡械募议L會說：我工作很忙，沒有時(shí)間。但實(shí)質(zhì)上孩子身上良好的習(xí)慣是在平時(shí)的生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴累加起來的，并不是一蹴而就的。良好的習(xí)慣是成功的保證，尤其是一、二年級又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。
    3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。
    待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
    切記不要一味只顧打罵，要看到孩子的進(jìn)步，哪怕是極細(xì)微的進(jìn)步，你都應(yīng)該給予表揚(yáng)，因?yàn)橘p識鼓勵才會幫助孩子樹立自信，激發(fā)上進(jìn)心，相反自暴自棄會成為孩子進(jìn)步的絆腳石。
    記得有一位全國著名的教育學(xué)教授，他曾提出：要無限相信孩子的潛力，永遠(yuǎn)不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。
    4.家長主要做好以下四方面工作：(1)監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。(2)監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。(3)監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。(4)檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并及時(shí)簽字.
    最后請所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。希望家長們今后進(jìn)一步配合，支持班主任及各任課老師的工作，我們將不勝感激。當(dāng)然，我們老師也會從就以上這些方面要求自己，去影響、教育學(xué)生。以上就是我提出的一些建議，不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流、探討。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇八
    近日，第一屆全國兒科醫(yī)學(xué)教學(xué)會議在杭州召開。會議聚焦“深化教育改革、推進(jìn)兒科人才培養(yǎng)”的主題，為推動兒科學(xué)高等教育改革發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量展開研討。
    浙江大學(xué)副校長羅建紅，復(fù)旦大學(xué)常務(wù)副校長、復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院院長桂永浩出席并致辭。
    羅建紅說，浙江大學(xué)始終重視醫(yī)學(xué)學(xué)科的.教育教學(xué)工作，積極推化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展，這次全國兒科醫(yī)學(xué)教學(xué)會議能選在浙大兒院舉辦是教育部和兒科教指委對浙江大學(xué)兒科教學(xué)工作的肯定和支持。
    桂永浩表示，新時(shí)代對醫(yī)學(xué)教育提出了新要求，本次會議引入教學(xué)新理念、新方法與全國兒科同道進(jìn)行分享，將持續(xù)提升青年教師教學(xué)素養(yǎng)與水平、推進(jìn)教學(xué)改革實(shí)踐、培育研究型創(chuàng)新型教學(xué)模式。
    會上，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院黨委書記舒強(qiáng)，上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬新華醫(yī)院院長、黨委副書記孫錕，重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院院長李秋，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院黨委書記褚茂平，中南大學(xué)湘雅三醫(yī)院黨委書記何慶南，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部兒科學(xué)系主任姜玉武、高等教育出版社醫(yī)學(xué)分社社長楊兵等分別做主題報(bào)告。
    本次會議由教育部高等學(xué)校兒科學(xué)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會主辦，浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院兒科學(xué)院、浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院承辦。全國各醫(yī)學(xué)院校及附屬醫(yī)院教師、教學(xué)管理干部、教學(xué)研究人員等近200余人參加會議。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇九
    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
    大家好。新春伊始，瑞雪飄飛，給我們送來了一個(gè)清徹、亮麗的世界。我們高三教學(xué)的新學(xué)期也在這清新的氛圍中掀開了新的一頁。新學(xué)期開始之日，亦是高三全力沖刺開始之時(shí)。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻，除了繼續(xù)搞好復(fù)習(xí)之外，抓好班級管理，培養(yǎng)學(xué)生全面的應(yīng)試素質(zhì)就顯得尤為重要。那么，在當(dāng)前階段作為一個(gè)班級管理者應(yīng)該做好哪些工作呢？在這里談一下我粗淺的見解。
    第一，做學(xué)生情緒的“調(diào)節(jié)劑”，使學(xué)生永遠(yuǎn)處于亢奮的學(xué)習(xí)狀態(tài)。幾個(gè)月后，學(xué)生就要面臨人生的一次重大抉擇，高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。進(jìn)入高三以后，隨著學(xué)習(xí)的緊張、壓力的增大以及過高的期望值等都可能挫傷學(xué)習(xí)的積極性和主動性，使學(xué)生情緒消沉，乃至對前途悲觀失望。因此，班主任及時(shí)地把握學(xué)生的思想、情緒，適時(shí)地、恰到好處地優(yōu)化學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好學(xué)生的斗志。首先，要經(jīng)常性地鼓動學(xué)生。學(xué)生情緒低落的時(shí)候要鼓動，學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也要鼓動，因?yàn)榻?jīng)受住勝利的考驗(yàn)往往有時(shí)比經(jīng)受住失敗的考驗(yàn)難度更大。要充分利用課余時(shí)間或上課前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動。其次，要抓住時(shí)機(jī)鼓動學(xué)生。在一般情況下，當(dāng)學(xué)生在橫向?qū)Ρ戎校谕桓偁幦χ斜容^取得優(yōu)異成績時(shí)，要及時(shí)鼓動，“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”，“欲窮千里目，更上一層樓”，不能淺嘗輒止，要勇往直前，取得最后的勝利；當(dāng)學(xué)生成績不理想時(shí)，要以急學(xué)生之所急的心態(tài)，及時(shí)幫助分析，通過鼓動性的語言告訴學(xué)生“曙光在前”。
    第二，做學(xué)生心靈的吸塵器，使學(xué)生永遠(yuǎn)有健康的精神狀態(tài)。臨近高考，學(xué)生普遍會感到心理恐慌，甚至有的出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急噪、盜汗等心理癥狀，有人稱之為“考試綜合癥”。如果班主任不因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙，那么，對學(xué)生的成長和進(jìn)步將貽害無窮。班主任要防微杜漸，見微知著。具體可以這樣做。
    首先要教育學(xué)生辨證認(rèn)識生活、人生?！拔锞固鞊?，適者生存”，在生活學(xué)習(xí)和工作中，有壓力，有競爭是常態(tài)，逆境是常態(tài)，我們要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn)，要善于在逆境中、成長和成材。
    其次要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位，既不好高務(wù)遠(yuǎn)、目中無人，也不悲觀失望、自卑自賤，要把著眼點(diǎn)放在挖掘自己的潛能上，放在挖掘自己的可持續(xù)發(fā)展能力上。高考固然重要，但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點(diǎn)，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起。
    再次，鼓勵學(xué)生多參加體育活動。體育活動是一種釋放身心，排解郁悶的好方法。在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)參加體育活動，一方面能增強(qiáng)身體素質(zhì)，另一方面也放松了緊張的心理，再者體育活動還可以振奮人的精神，使人始終昂揚(yáng)向上。
    良好的心理素質(zhì)是高三學(xué)生運(yùn)籌帷幄于考場和走向社會的一個(gè)必備條件。越是臨近高考，心理素質(zhì)的競爭就越是明顯。因?yàn)殡S著復(fù)習(xí)的深入，學(xué)生的知識水平基本已成定局，而心理素質(zhì)的差異卻會越來越大，有好多學(xué)生不是輸在平時(shí)的學(xué)習(xí)上，而是輸在了高考的考場上。這種失敗是最令人遺憾的失敗，因此在平時(shí)培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)就顯得很有必要。
    第三，做好“協(xié)調(diào)員”的角色，協(xié)調(diào)好教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系。首先協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系。要強(qiáng)調(diào)班級的整體性，要有效克服科任教師之間各自為政的思想和傾向，避免“內(nèi)耗”，大家要心往一處想，勁往一處使，為了整體利益，即便個(gè)人作出一點(diǎn)犧牲也無妨。其次要協(xié)調(diào)好師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍，從而使教師教得高興，學(xué)生學(xué)得盡心。最后是協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后，很多教育和管理工作要求家庭學(xué)校密切配合，步調(diào)一致才能取得成效?，F(xiàn)在有一個(gè)非常棘手的問題，就是家長對學(xué)生的期望值過高，根本不了解子女的實(shí)際水平，這極不利于促發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也有一些家長高考還沒考，卻比自己的子女還要緊張，有時(shí)特別的嚴(yán)厲，忽而又出奇的關(guān)心，有時(shí)甚至食不甘味，夜不成寐，這種情緒感染了子女，把子女也會弄得神經(jīng)兮兮的。因此高三階段，特別是這學(xué)期，要使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生的穩(wěn)定的支持系統(tǒng)。家校合力，和衷共濟(jì)。
    第四，做學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的路標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向。高三復(fù)習(xí)馬上進(jìn)入二輪，二輪復(fù)習(xí)與第一輪不同，第一輪是一個(gè)點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，第二輪是一條線一條線梳理，即用專題形式對知識進(jìn)行整理。這時(shí)，班主任要作好學(xué)生的思想工作，告訴學(xué)生二輪復(fù)習(xí)不是第一輪的簡單重復(fù)，而是對分散知識的一種重新編排，是對知識全新的學(xué)習(xí)。接下來就是鋪天蓋地的考試，“復(fù)習(xí)―準(zhǔn)備考試―考試―分析試卷―復(fù)習(xí)”，許多學(xué)生容易厭倦這種機(jī)械的輪回。但要告訴學(xué)生這個(gè)過程很重要，它可以讓你熟悉高考的氛圍，檢查前一階段的復(fù)習(xí)成果，并確定后一階段的努力方向。經(jīng)過大量的模擬訓(xùn)練，就進(jìn)入了臨考階段，這時(shí)各科已經(jīng)定型，想有大幅度提高已不可能，但應(yīng)該告訴學(xué)生在某些方面還能有所進(jìn)步。要培養(yǎng)并加強(qiáng)考感，做題程序、審題、書寫要規(guī)范，回頭仔細(xì)看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來，并堅(jiān)持定時(shí)訓(xùn)練，更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識點(diǎn)在鞏固一遍。
    第五抓好邊緣生和尖子生的工作，不讓每一個(gè)有希望的學(xué)生掉隊(duì)。對邊緣生來說，重點(diǎn)是抓好基礎(chǔ)知識的落實(shí)和彌補(bǔ)以前的缺漏；對尖子生來說重點(diǎn)是改掉不良習(xí)慣，減少失誤。“多出妙手不如減少失誤”。這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對我們的考試也不無借鑒意義。
    xx年的高考，創(chuàng)造了濟(jì)陽縣教育史上空前的輝煌，這是可喜可賀、令人驕傲的，也無形中給xx年的高考增加了壓力?！皽婧M流方顯英雄本色，”“困難重重才見昂揚(yáng)斗志”。有困難，我們更應(yīng)知難而進(jìn)，有困難，我們才更有勇氣。有為我們指引方向的正確領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)一致、勤奮苦干的教師隊(duì)伍，相信，我們一定能實(shí)現(xiàn)上級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，讓xx年的高考為濟(jì)陽縣的教育增添更加亮麗的一筆。謝謝大家。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十
    各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
    今天，我們召開20xx年全鎮(zhèn)教育工作會議,總結(jié)20xx年以來教育工作，部署20xx年教育工作任務(wù)。6月11日，我和永芳副鎮(zhèn)長參加了20xx年全縣教育工作議會，會上葉建文副縣長和吳育標(biāo)書記都作了重要講話，對今年全縣教育作了重要安排和部署。今年全縣教育工作的重點(diǎn)是突破高中教育、突破學(xué)前教育、迎接省人民政府對縣人民政府及主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評估。剛才中心校副校長陸德艷對我鎮(zhèn)教育工作20xx年以來取得的成績、存在的問題進(jìn)行了通報(bào)，劉書記還將作重要指示，請大家認(rèn)真領(lǐng)會落實(shí)。下面我就當(dāng)前教育工作講幾方面要求。
    一、加大宣傳力度，營造良好的迎檢氛圍。
    今年縣人民政府將接受省人民政府三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估，一是普及高中教育，二是普及學(xué)前教育，三是省人民政府對縣人民政府及黨政主要領(lǐng)導(dǎo)教育工作督導(dǎo)評估。三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作涉及面廣、內(nèi)容多，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，從內(nèi)容上看，涉及到幼兒教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育和成人教育;從部門來看涉及到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、各村、各股室。工作時(shí)間緊、任務(wù)重、難度大、涉及面廣度。雖然我鎮(zhèn)沒有初中、高中，但很多工作靠我們做，一是加強(qiáng)宣傳力度，使三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作家喻戶曉，人人諧知，上下聯(lián)動形成良好的迎檢氛圍;二是資料的收集整理歸檔;前期我們做了很多工作，按照縣迎檢辦的要求整理歸檔的部分資料已經(jīng)上交;三是入復(fù)學(xué)的動員工作，這是三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是突破高中教育驗(yàn)收指標(biāo)5項(xiàng)當(dāng)中的第一項(xiàng)，即初中畢業(yè)生升入高中階段升學(xué)率達(dá)85%以上(此項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)，實(shí)行一票否決)，這項(xiàng)工作主要靠各村去做。
    二、加大保學(xué)控輟力度，確保初中畢業(yè)生全部就讀高中。
    從今年起每位學(xué)生必須讀完高中才能完成最基本的學(xué)習(xí)義務(wù)，可以讀普通高中，可以讀職業(yè)高中，兩所學(xué)校必須選擇一所學(xué)校讀。初中畢業(yè)生85%的升學(xué)率是普及高中教育的突破口。按照貴州省中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，全省幼兒入學(xué)率20xx年要達(dá)60%以上，20xx年要達(dá)70%以上;義務(wù)教育鞏固率20xx年達(dá)85%，20xx年要達(dá)95%以上;高中階段毛入學(xué)率20xx年63%，20xx年要達(dá)90%。為此，我們必須長期堅(jiān)持做好以下幾方面的工作：一是進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生入學(xué)和鞏固責(zé)任，實(shí)行村干和包村干部雙線責(zé)任制，把流失學(xué)生動員返校，動員流失的適齡學(xué)生返校讀書。特別要動員已流失的初三學(xué)生返校，動員近兩年初中畢業(yè)在外學(xué)生就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校。二是做好在校學(xué)生的鞏固工作，特別要做好現(xiàn)有學(xué)生的鞏固工作，確?，F(xiàn)有學(xué)生一個(gè)都不能流失。目前郎德籍就讀初三的學(xué)生有人，各村主任和包村干部手里都有一份現(xiàn)就讀初三學(xué)生名冊，這些學(xué)生必須整班移交到縣職中和雷中，這幾天縣政府正在做這項(xiàng)工作，中心校要做好跟蹤工作，主動及時(shí)與縣教育局、雷中和職校聯(lián)系，掌握了解整班移交情況，對不到位的學(xué)生及時(shí)與分管領(lǐng)導(dǎo)對接，村主任和包村干部及時(shí)動員，確保學(xué)生全部就讀高中。
    三、規(guī)范學(xué)校管理，以管理促發(fā)展。
    我鎮(zhèn)學(xué)校的內(nèi)部管理近年來得到優(yōu)化，但具體深入對照檢查每一項(xiàng)工作，存在的薄弱環(huán)節(jié)較多，個(gè)別學(xué)校的管理仍然十分粗放，各校要樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和服務(wù)觀，多角度、多層面開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
    一要建立健全和落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度，確保各項(xiàng)工作有序開展。制度是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，各校要建立健全規(guī)章制度，使學(xué)校的每一項(xiàng)工作都能做到有章可循，并認(rèn)真落實(shí)好每一項(xiàng)制度，每一項(xiàng)制度都經(jīng)過學(xué)校班子、校務(wù)會討論后定下來的，如果不認(rèn)真執(zhí)行，前期工作都是白做的，花時(shí)間和精力討論的制度就是一紙空文，制度不能只是說在口上，填在墻上，要嚴(yán)格用于管理學(xué)校工作，用制度規(guī)范學(xué)校管理。
    二要明確學(xué)校階段性工作和目標(biāo)，明確學(xué)校各崗位的工作職責(zé)，努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和特色化辦學(xué)。各校要結(jié)合本村、本校的鄉(xiāng)土文化凸顯自己的校園文化特色，要把靜態(tài)文化和動態(tài)文化全部凸顯出來，形成本校的校園文化特色。
    三要做好寄宿生管理、學(xué)生食堂管理、安全保衛(wèi)管理和后勤工作。當(dāng)前國家國家農(nóng)村學(xué)校義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃是一項(xiàng)廣覆蓋的政德工程和民生工程，我們要從政治的高度認(rèn)識做好這一工程的重要性，各校要確保食品衛(wèi)生安全和資金安全，確保住校生生活補(bǔ)助費(fèi)每天4元和營養(yǎng)改善計(jì)劃每天3元全部吃進(jìn)學(xué)生肚子。各村、各校要廣泛宣傳，這不是免費(fèi)午餐，除補(bǔ)助之外不足部分由家長出。各校要提前作好安排，確保9月份人人吃午餐。
    以上大學(xué)的，政府也有獎勵方案，考上一個(gè)一本以的學(xué)生，每人獎勵20xx元，希望各村會后作好宣傳，在全鎮(zhèn)形成尊師重教的良好氛圍。
    五要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造平安、平安健康向上的育人環(huán)境，積極把學(xué)校打造成綠化、美化、凈化、文化、亮化和花園、樂園、家園為一體的人文育人環(huán)境。為了迎接省人民政府的三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估，各校在校園文化建設(shè)方面都下了功夫，做了大量工作，但也有個(gè)學(xué)校至今還未啟動，停留在“兩基”迎國檢的基礎(chǔ)上，希望沒有起來的學(xué)校會后要立即動起來，已經(jīng)做但沒有形成學(xué)校特色的學(xué)校會后要與校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師代表，商量定出校園文化建設(shè)方案，廣泛征求教師意見，充分調(diào)動教師和學(xué)生的積極性，發(fā)揮師生的特長，在前期建設(shè)的基礎(chǔ)上形成自己的特色。
    六要從學(xué)校細(xì)節(jié)入手，規(guī)范師生的行為。從校長到教師要學(xué)校當(dāng)作自己的家來管理，校長要模范帶頭遵守執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，對于學(xué)校的工作敢于拉下臉來管，不能因?yàn)榈K于情面留面子，同時(shí)要注意與教師多溝通，特別是班子與班之間要多溝通，形成一只凝聚力較強(qiáng)的學(xué)校集體。
    七要包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要經(jīng)常深入學(xué)校，對學(xué)校工作督促檢查，及時(shí)協(xié)調(diào)解決學(xué)校存在的問題和困難。包村領(lǐng)導(dǎo)、包村干部、村組干要熟悉本校的基本情況，把學(xué)校工作當(dāng)作本村工作的一項(xiàng)重要工作來抓，包村領(lǐng)導(dǎo)和包村干部入村一次就到學(xué)校檢查一次，指導(dǎo)學(xué)校管理，教育不僅僅學(xué)校的事、教師的事，要形成全社會都重視教育的良好氛圍。
    八要狠抓教學(xué)質(zhì)量，從剛才陸校長通報(bào)的情況來看，我鎮(zhèn)20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)成績處在全縣前例，說明我鎮(zhèn)基礎(chǔ)是好的，但我們不能有絲毫放松，必須繃緊教學(xué)質(zhì)量這根玄不放松，目前全縣都你追我趕，我們稍不注意就會甩在后面，走下坡路。為確保我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，我們要長期堅(jiān)持做好以下方面工作：一是要始終把提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線來抓。學(xué)校要在師生平安的前提下提高教學(xué)質(zhì)量，離開了這一點(diǎn)，一切成績都無從談起。二是要始終把學(xué)校的發(fā)展作為不懈努力的目標(biāo)。要重視當(dāng)前，一步一個(gè)腳印地干好當(dāng)前工作，為學(xué)校后期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三是要把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓大部分教師滿意，充分調(diào)動他們的工作積極性;讓家長滿意，得到最大的的支持。四是要發(fā)揚(yáng)“兩基”攻堅(jiān)、“兩基”迎“國檢”時(shí)的實(shí)干精神，“兩基”迎“國檢”時(shí)一些好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)要發(fā)揚(yáng)下去，要像住家過日子一樣，辦好每天、每周、每月必辦的事，日復(fù)一日抓好落實(shí)、年復(fù)一年打基礎(chǔ)。
    同志們，教育是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)，“社會要發(fā)展，教育要先行”，三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估工作是當(dāng)前工作我鎮(zhèn)教育工作的重中之重，各村、各校要以高度的責(zé)任心和使命感，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)教育攻堅(jiān)精神，迎難而，扎實(shí)工作，確保我鎮(zhèn)三項(xiàng)教育督導(dǎo)評估順利通過省人民政府驗(yàn)收，促進(jìn)全鎮(zhèn)教育事業(yè)又好又快更好更快地發(fā)展。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十一
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
    我校的遠(yuǎn)程開放教育在省電大的指導(dǎo)下，在全系統(tǒng)教職工的努力下，取得了一定的成績，目前的在校生達(dá)到了一萬余人。在教學(xué)管理上，我們始終堅(jiān)持一個(gè)理念，就是學(xué)生招進(jìn)來了，我們就要對學(xué)員負(fù)責(zé)，在教學(xué)上全力投入，向社會輸出合格人才。
    下面，我就教學(xué)管理的一些做法向各位匯報(bào)一下，以期與大家共勉。
    我們舉辦的遠(yuǎn)程開放教育是不同于傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的，對于新招進(jìn)來的本?？飘厴I(yè)生而言，這是一種全新的教育模式，如何幫助學(xué)員順利完成兩年半的學(xué)業(yè)，是擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，我們狠抓入學(xué)第一課，強(qiáng)化對學(xué)生的入門教育。
    首先，我們先開“大會”，再開“小會”。所謂大會，就是將三樓多功能會議室設(shè)為開學(xué)典禮的主會場，將各個(gè)教室設(shè)為分會場，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，將典禮信號傳輸?shù)椒謺觥ｉ_學(xué)典禮結(jié)束后，則由各導(dǎo)學(xué)員召開見面會，介紹電大的一些基本情況，安排入學(xué)測試，布置教學(xué)活動，組建班級管理機(jī)構(gòu)等。
    其次，我們實(shí)行教學(xué)、教務(wù)和網(wǎng)管三方聯(lián)動，由教務(wù)處編排培訓(xùn)時(shí)間，督促檢查學(xué)生到課情況，教研室負(fù)責(zé)安排教學(xué)人員，統(tǒng)一制定教學(xué)文案，確定教學(xué)內(nèi)容，網(wǎng)管中心負(fù)責(zé)機(jī)房維護(hù)，保障入學(xué)教育順暢進(jìn)行。
    從入學(xué)教育的內(nèi)容看，我們主要突出了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識三級電大網(wǎng)站主頁，了解電大的的動態(tài)消息，知悉各專題欄目；認(rèn)識三級電大在線平臺，知悉獲取教學(xué)資源的途徑；特別注重形成性考核平臺的功能的介紹，并強(qiáng)調(diào)在完成形成性考核中需要注意的問題；網(wǎng)考課的基本要求；本科統(tǒng)考事項(xiàng)；誠信考試及安全等。
    再則，對基層站點(diǎn)的入學(xué)教育進(jìn)行指導(dǎo)。我們將入學(xué)教育的內(nèi)容電子版?zhèn)魉徒o各基層站點(diǎn)，由他們結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行入學(xué)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次參加沁源、沁縣和潞安站點(diǎn)的開學(xué)典禮活動，指導(dǎo)他們的入學(xué)教育工作。
    通過狠抓入學(xué)教育工作，確實(shí)對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程是有幫助的，同時(shí)也減輕了導(dǎo)學(xué)工作的難度，受到了學(xué)員的普遍好評。
    遠(yuǎn)程開放教育有一個(gè)顯著特征，就是學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主化，一個(gè)重要表現(xiàn)就是突出學(xué)生的自學(xué)，也有利于解決工學(xué)矛盾。曾經(jīng)有過一個(gè)時(shí)期的爭論，爭論的焦點(diǎn)就是還要不要集中面授輔導(dǎo)。有觀點(diǎn)認(rèn)為，既然是遠(yuǎn)程開放教育，尤其是中央電大在線有豐富的學(xué)習(xí)資源，可以取消面授輔導(dǎo)；另一種觀點(diǎn)當(dāng)然是前者的反面，認(rèn)為集中面授是必要的，不能取消。我們是堅(jiān)持了后一種認(rèn)識的，堅(jiān)持進(jìn)行集中面授輔導(dǎo)工作。
    首先，科學(xué)選擇面授輔導(dǎo)課程。說老實(shí)話，現(xiàn)在的本?？聘饔惺鄠€(gè)專業(yè)，涉及文科、理科和工科，要全面開設(shè)面授輔導(dǎo)也是不現(xiàn)實(shí)的。我們將每個(gè)學(xué)期開設(shè)的課程進(jìn)行梳理，結(jié)合我校教師實(shí)際，將公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課課表編排出來，一門課一般面授輔導(dǎo)五次，對于土木工程本科的課，則外聘教師擔(dān)任輔導(dǎo)。
    其次，強(qiáng)化統(tǒng)考課程的輔導(dǎo)。本科的計(jì)算機(jī)和大學(xué)英語b一直是本科各專業(yè)學(xué)生比較頭疼的課，我們安排專任教師負(fù)責(zé)這兩門課的面授輔導(dǎo)工作，大學(xué)英語b主抓考試內(nèi)容和題型的輔導(dǎo)，計(jì)算機(jī)主抓光盤訓(xùn)練，提高學(xué)員的操作水平。我們還充分利用省電大在網(wǎng)站上提供的教學(xué)資源，及時(shí)告訴學(xué)員有關(guān)考試的信息。
    再次，加強(qiáng)考核評價(jià)工作。我們十分重視教學(xué)工作的考核評價(jià)，主要從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是通過組織公開教學(xué)活動，二是通過學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。我們將考核結(jié)果與教師的課酬掛鉤，與晉升職稱掛鉤，與績效工資掛鉤，并建立起了教師教學(xué)評價(jià)檔案。
    形成性考核工作是我們電大的一大特色，體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)過程的重視?，F(xiàn)在的`形成性考核形式是多樣的，被學(xué)生誤解為上電大是比較“麻煩”的：有紙質(zhì)作業(yè)，有中央電大網(wǎng)上作業(yè)，形成性考核的比例不一，有占20%的，有占30%、40%、50%的，占30%以上的還是雙及格課程，還有100%形考的。不說學(xué)生覺得麻煩，就是我們的導(dǎo)學(xué)員也覺得不輕松。既然是咱電大重視學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要體現(xiàn)，那就要首先提高我們的認(rèn)識，就不能怕麻煩，就要強(qiáng)化這項(xiàng)工作。
    首先，及時(shí)在開學(xué)后督促學(xué)員完成選課，及時(shí)發(fā)放作業(yè)冊，讓學(xué)員明白學(xué)期內(nèi)開設(shè)課程的形成性考核形式；其次，在中央電大形成性測評系統(tǒng)里完成作業(yè)，更加重視對學(xué)員完成作業(yè)的督促工作，我們要求導(dǎo)學(xué)員要掌握各次作業(yè)的截止時(shí)間，在當(dāng)日20時(shí)前進(jìn)入后臺查看學(xué)生完成情況，對于沒有完成的學(xué)員，要通過qq群、電話短信乃至電話告知學(xué)員，要求他們必須再當(dāng)日24時(shí)前完成作業(yè)。再次，要求評閱教師在后臺及時(shí)閱評學(xué)生作業(yè)，對于紙質(zhì)作業(yè)認(rèn)真評閱，導(dǎo)學(xué)員按要求做好形成性考核成績單，經(jīng)由三級導(dǎo)學(xué)教師簽字后上報(bào)教研室審批，審批后提交教務(wù)處輸入教務(wù)管理系統(tǒng)。
    對于基層站點(diǎn)的發(fā)展，我們始終保持著高度的清醒，沒有被簡單的規(guī)模擴(kuò)張沖昏頭腦。為了避免基層站點(diǎn)在發(fā)展中只是趨利的傾向，我們曾經(jīng)組團(tuán)參加過省校在陽泉召開的教學(xué)現(xiàn)場會，各站點(diǎn)的負(fù)責(zé)人和教學(xué)、教務(wù)人員共28人參加。這次會議之后，引起了各站點(diǎn)對教學(xué)工作的重視。在20xx年和20xx年連續(xù)兩年中，我們對基層站點(diǎn)進(jìn)行了教學(xué)檢查和辦學(xué)能力的專項(xiàng)評估。20xx年12月，我們又對基層站點(diǎn)進(jìn)行了一次全面的教學(xué)績效評估。在上學(xué)期期末考試工作會議上，我們通報(bào)了檢查結(jié)果。各站點(diǎn)認(rèn)為，這次教學(xué)績效評估，內(nèi)容全面，考核科學(xué)，結(jié)果公正，他們將認(rèn)真整改發(fā)展中存在的問題，在分校的指導(dǎo)下，健康有序地發(fā)展。
    經(jīng)過開放教育中期評估和總結(jié)性評估的兩次促進(jìn)，學(xué)校在教學(xué)實(shí)施的硬件建設(shè)上有了大的改觀。20xx年，遠(yuǎn)程開放教育步入常態(tài)化發(fā)展后，我們又根據(jù)自身的財(cái)力情況，在硬件建設(shè)上繼續(xù)有較大的投入，目前的主要現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備設(shè)施有：1套地面衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)和衛(wèi)星ip數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)、多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)、1多功能雙向視頻教室1個(gè)、語音室1個(gè)，10兆接入互聯(lián)網(wǎng)，2兆接入山西電大城域網(wǎng)，100兆交換到桌面，3臺dell服務(wù)器分別運(yùn)行著電大在線平臺、教務(wù)管理系統(tǒng)和無紙化辦公系統(tǒng)，購買了中央電大在線平臺（分校版）、電大教務(wù)管理系統(tǒng)和招生系統(tǒng)，能與中央電大、山西電大實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，保證網(wǎng)上信息資源的及時(shí)傳輸、儲存和發(fā)布。我校的14個(gè)教室都配置了教學(xué)投影設(shè)備，保證了教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化手段的需求。
    我校高度重視教學(xué)支持服務(wù)，十分注重把教學(xué)支持服務(wù)貫穿在教學(xué)過程中。
    一是為教師提供全面的支持服務(wù)，主要是為教師的備課、教研、學(xué)術(shù)交流、制作教學(xué)資源和開展教學(xué)活動提供充分的條件和保障。學(xué)校為了鼓勵教師更好的做好教學(xué)工作，為每個(gè)科室配備了電腦、電話、打印機(jī)、傳真機(jī)、復(fù)印機(jī)等，這為教師的教學(xué)、備課、瀏覽下載資源、制作課件、開展網(wǎng)上教研活動等提供了方便；學(xué)校自行組織教學(xué)研討活動，為教師搭建一個(gè)共同切磋教學(xué)的平臺，并根據(jù)上級電大的安排，隨時(shí)派教師參加各種教學(xué)研討活動；同時(shí)，學(xué)校為教師參加學(xué)術(shù)交流活動提供方便，對于有利于教師進(jìn)修提高和個(gè)人成長的，學(xué)校均大力支持，積極幫助。
    二是樹立“電大工作就是服務(wù)”的理念，為學(xué)生提供全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。支持服務(wù)內(nèi)容涵蓋開放教育理念的樹立、選課指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理咨詢服務(wù)、學(xué)習(xí)設(shè)施場地等能滿足學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)的需要；支持服務(wù)的方式多樣化，支持服務(wù)的主體主要有教學(xué)管理職能部門（教務(wù)處）、專業(yè)管理教師、課程輔導(dǎo)教師。
    以上內(nèi)容就是我校在教學(xué)工作中的一些實(shí)踐，請大家提出批評指正。
    謝謝大家！
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
    大家好!
    金色的九月，踏著輕盈的步伐緩緩走來，坐在這里發(fā)言的我，心中早已是忐忑不安、感慨萬千。作為一名青年教師，我渴望得到同志們的肯定、激勵和鼓舞，很慚愧，我沒有取得
    什么
    驕人的
    成績
    ，也沒有奪得任何成功的業(yè)績，我只是一名普通的教師，一位亟需在教學(xué)上
    學(xué)習(xí)
    提高的新教師。如果非要對過去的一學(xué)期做一個(gè)總結(jié)，我只想說：我一直在努力。
    回望剛?cè)胄５臍q月，經(jīng)驗(yàn)淺薄也抓不住教學(xué)重點(diǎn)，不知道
    怎樣
    使勁才能提高學(xué)生的成績，面對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力，滿腔的熱忱化為一肚子苦水，我苦惱過，迷惘過，猶豫過，也彷徨過，但卻一直堅(jiān)信，通過不懈的努力，我一定能成功，一定能走出迷霧，找到新的航向。有句話說的好，不是工作適應(yīng)你，而是你去適應(yīng)工作，對年輕教師來說，更應(yīng)該以飽滿的熱情、積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)，迎接挑戰(zhàn)。在工作中，要積極外出參加培訓(xùn)，多聽多學(xué)，取長補(bǔ)短，去粗取精，同時(shí)也要經(jīng)常向其它教師請教，有經(jīng)驗(yàn)的老教師是潛藏在我們身邊的可持續(xù)利用資源，我們要學(xué)會挖掘和利用，多提問，多請教，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)。
    在這里，我要對老教師說，感謝你們!謙遜慈
    愛
    、溫和寬厚的'你們十分可愛，從你們抽絲剝繭、運(yùn)籌帷幄的課堂技巧中我學(xué)到很多，是你們豐厚的內(nèi)涵、敬業(yè)的精神感染了我，也激勵了我，我將一直不懈努力。感謝上學(xué)年初一語文組的全體教師，是你們無私的幫助、指導(dǎo)和提點(diǎn)，引我思考，成就剛剛走上正軌的我，感謝你們!
    同時(shí)我也要對新教師說，洪外是一個(gè)成長的大搖籃，只要愿意，一定會學(xué)到令人驚喜的本領(lǐng)，我們要為這個(gè)境界拼搏和奮斗。實(shí)踐證明：有針對性地學(xué)習(xí)，會讓我們快速成長起來，有了一定的基礎(chǔ)，我們才能逐漸發(fā)展形成自己的教學(xué)特色，力爭讓學(xué)生在自己的課堂學(xué)到更多知識，力爭使自己成為一名家長滿意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師。讓我們不拋棄、不放棄，堅(jiān)強(qiáng)地走下去。
    今年是我參加工作的第三年，我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，為全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的精神而喝彩，老師，是孩子心中神秘、廣袤的偶像，是培養(yǎng)孩子寫出未來金戈鐵馬、氣吞萬里英雄史詩的奠基人，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師，學(xué)者型教師進(jìn)步的征途?？鬃釉弧捌渖碚涣疃?其身不正，雖令不從?！币虼私處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。走上三尺講臺教書育人;走下三尺講臺為人師表。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
    我 不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學(xué)者，不能用深邃的思想來思索我的價(jià)值;更不是歌手，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而，我是教師——一名普通的中學(xué)教師，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思考，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最柔美的贊歌。
    “一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。
    “撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將繼續(xù)保持一顆謙虛、謹(jǐn)慎、淡定的心，永不懈怠我的追求，老師們，讓我們一起努力，“歷盡艱辛終不悔，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭”。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十三
    20xx年x月xx日，邯鄲市兒科學(xué)術(shù)會議暨繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)習(xí)班在邯鄲市婦幼保健院兒童院區(qū)(市兒童醫(yī)院)舉辦。邯鄲市婦幼保健院院長任朋順、副院長郭占紅、河北省兒童醫(yī)院王曉明教授出席了開幕式，邯鄲地區(qū)200余名兒科專業(yè)人員參加了會議，并圍繞兒科領(lǐng)域疾病診治的最新進(jìn)展和熱點(diǎn)問題進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流。
    會議由邯鄲市婦幼保健院名譽(yù)院長、兒科學(xué)科帶頭人石慶生主持。郭占紅副院長致開幕辭，對來邯參會的專家教授及醫(yī)務(wù)人員表示了熱烈的歡迎，希望通過此次學(xué)術(shù)交流能夠使大家學(xué)以致用，提高兒科醫(yī)師隊(duì)伍的綜合診治水平，為全市兒童健康保駕護(hù)航。
    隨后，北京兒童醫(yī)院錢素云教授，河北省兒童醫(yī)院王曉明教授、徐梅先教授、張英謙教授，河北醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院皮亞雷博士以及市婦幼保健院石慶生主任，分別就兒童肝功能指標(biāo)的解讀、兒童爆發(fā)性心肌炎、兒童心律失常、難治性支原體肺炎的診治進(jìn)展、兒童糖尿病的診治、重癥手足口病早期識別與救治等方面知識展開了學(xué)術(shù)講座與交流。專家們從不同方面進(jìn)行了專業(yè)、詳細(xì)的解讀，旁征博引，字字珠璣，獲得陣陣熱烈的掌聲。
    此次學(xué)術(shù)會議的'召開，為邯鄲市的兒科工作人員提供了廣闊的研討平臺，提高了兒科醫(yī)師隊(duì)伍的整體診療水平和對危重病例的早期認(rèn)識及處理能力，為今后我市的兒科發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，產(chǎn)生了積極的推動作用。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    一年來，我校以建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”為引領(lǐng)，以“質(zhì)量、管理、作風(fēng)提升”為抓手，強(qiáng)化質(zhì)量意識，在今年中考中，高中升學(xué)人數(shù)、職業(yè)教育錄取人數(shù)均創(chuàng)我校歷史最高水平，繼續(xù)保持全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越。
    成績來源于全校教職工的不懈的努力，更來源于制度的落實(shí)和管理的創(chuàng)新，具體做法如下：
    一、三課聯(lián)動，提升學(xué)校品質(zhì)。
    學(xué)校全力抓好課程建設(shè)、課堂教學(xué)、課題研究，三課聯(lián)動全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。
    （一）構(gòu)建多元化課程體系。
    通過研討、培訓(xùn)、檢查、評價(jià)等方式，落實(shí)國家課程方案，提升課程開設(shè)的質(zhì)量。貫徹地方課程的開設(shè)和校本課程開發(fā)工作，構(gòu)建多元化課程體系，每個(gè)課程體系都實(shí)行“主題引領(lǐng)，模塊推進(jìn)”的方式推進(jìn)，目前我校已開發(fā)了生活實(shí)踐類、鄉(xiāng)土民俗類、學(xué)科拓展類三大系列14門課程，課程開發(fā)以立德樹人為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，注重自主參與、個(gè)性選擇、實(shí)踐體驗(yàn)，滿足了不同興趣與愛好的學(xué)生們的需要。嘗試進(jìn)行國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，為我校學(xué)生發(fā)展注入了陽光和活力，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。
    （二）開展研訓(xùn)一體化課堂改革。
    我校以教育局的“3443”課堂架構(gòu)模式為理論依據(jù)，以我校構(gòu)建的“一案三步”主體課堂教學(xué)模式為依托，構(gòu)建了基于云平臺下學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)智慧課堂教學(xué)模式。深入開展“青年教師匯報(bào)課、名師引領(lǐng)示范課、教師全員達(dá)標(biāo)課”等課堂教學(xué)系列展示活動，研究各種課型的具體操作步驟，同時(shí)通過開展“同課異構(gòu)、觀課、議課、磨課”等形式，深入開展課例研究，全力聚焦課堂教學(xué)，讓課堂成為教學(xué)質(zhì)量的主陣地。真正實(shí)現(xiàn)了“讓課堂成為一種研究”。
    （三）實(shí)施小微課題帶動。
    學(xué)校重視小課題研究，制定了《課題研究行動指南》，倡導(dǎo)問題即課題的科研思路，以小課題研究來解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。圍繞“有效教學(xué)”這一核心，開展教學(xué)教研活動，引領(lǐng)教師向研究型教師方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)由普通教師到名師的邁進(jìn)，以教師專業(yè)素養(yǎng)的整體提高來推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
    二、三研并舉，增強(qiáng)研究實(shí)效性。
    （一）直面中考，抓好“考研”
    認(rèn)真組織考試各環(huán)節(jié)，嚴(yán)抓考試命題與成績管理，提高考試實(shí)效性。抓好考后的教學(xué)質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績跟蹤分析報(bào)告冊，分析到每個(gè)學(xué)生，找出問題，制定可行的改進(jìn)措施。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    （二）解析課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)“題研”
    緊密把握中考命題的動向，以中考命題方向?yàn)橹羔?，加?qiáng)對初中學(xué)業(yè)考試近三年試題的分析研究，確保不出現(xiàn)遺漏知識環(huán)節(jié)現(xiàn)象的出現(xiàn)。與西張中學(xué)、羊祜學(xué)校三校分工合作，了解各單元考點(diǎn)類型、命題重點(diǎn)，以及下一步的命題方向等，進(jìn)行細(xì)致分析，形成雙向細(xì)目表，并提出下一步的復(fù)習(xí)策略，連同課標(biāo)內(nèi)容一并打印成冊，指導(dǎo)復(fù)習(xí)工作。并依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，讓各學(xué)科都構(gòu)建出符合本學(xué)科特點(diǎn)的授課模式，努力實(shí)現(xiàn)一科一模。
    （三）關(guān)注每一位學(xué)生，加強(qiáng)“學(xué)研”
    學(xué)校分層次確定工作重點(diǎn)，抓好學(xué)生分層教學(xué)。我們?nèi)嫔钊胙芯繉W(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生最近的發(fā)展點(diǎn)。明確目標(biāo)，分類推進(jìn)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長。分年級確定了工作重點(diǎn)。六七年級：重基礎(chǔ)、抓習(xí)慣；八年級：急追趕、防分化；強(qiáng)化中堅(jiān)，加強(qiáng)中等生的優(yōu)化工作；九年級：定目標(biāo)、明任務(wù)、抓分層、強(qiáng)管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)情，建立學(xué)生分層檔案，抓好各層次邊緣生，增加優(yōu)秀生群體數(shù)量。針對后進(jìn)生實(shí)施評價(jià)拉動。重視后30%學(xué)生的提升，加大對后三分之一學(xué)生的考核力度。通過人生規(guī)劃教育，幫助他們選擇發(fā)展方向，杜絕輟學(xué)流失現(xiàn)象的出現(xiàn)。
    三、三大協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)向心力。
    （一）學(xué)科協(xié)作。調(diào)整評價(jià)方案，實(shí)行學(xué)科“捆綁式”考核，樹立“榮辱與共”的大學(xué)科教學(xué)觀。以“捆綁式”考核為指針，引領(lǐng)教師把集體備課內(nèi)化為一種日常的自覺行為，創(chuàng)設(shè)良性競爭的互動機(jī)制。針對薄弱學(xué)科，采取跟進(jìn)式管理、定期調(diào)度、研討等形式，促進(jìn)了薄弱學(xué)科的轉(zhuǎn)化提升，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科整體成績的提高。
    （二）班級協(xié)作。班主任統(tǒng)一協(xié)調(diào)好班級學(xué)科教師之間的關(guān)系，實(shí)施班級教導(dǎo)會制度。經(jīng)常性地進(jìn)行溝通，把好學(xué)生的脈，協(xié)商制定切實(shí)可行的培輔計(jì)劃，促進(jìn)班級學(xué)科之間的平衡與班級整體成績的提高。
    （三）校際協(xié)作。與羊祜學(xué)校、西張莊中學(xué)結(jié)成三校聯(lián)盟，形成校際合作、區(qū)域聯(lián)動、優(yōu)勢互補(bǔ)、師生共贏的教研新常態(tài)。組織各年級各學(xué)科組長定期進(jìn)行交流，拓寬教師的知識視野，做到資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)整體進(jìn)步。三校聯(lián)合競賽，統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、當(dāng)場頒獎，激勵優(yōu)秀生的拼搏競爭意識，提高了三校的成績及學(xué)習(xí)氛圍。
    成績只代表過去，在今后的工作中，我們牢牢地樹立“管理要上新水平，成績要有新突破”的理念，乘勢而上，攻堅(jiān)破難，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的新跨越，譜寫泉溝中學(xué)教育發(fā)展的新篇章。
    教學(xué)工作會議討論發(fā)言稿篇十五
    同志們：
    今天，我們在這召開全鄉(xiāng)食品安全工作會議，這次會議的主要任務(wù)是傳達(dá)貫徹全縣食品安全工作會議精神，安排部署今年全鄉(xiāng)食品安全工作。剛才，鄉(xiāng)政府與各村、各單位簽訂了責(zé)任書。下面，我講幾點(diǎn)意見。
    一要完善監(jiān)管體制，進(jìn)一步落實(shí)食品安全責(zé)任制。
    鄉(xiāng)政府成立了食品安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，由分管副鄉(xiāng)長具體負(fù)責(zé)食品安全綜合協(xié)調(diào)和日常事務(wù)，食品安全綜合協(xié)調(diào)能力得到顯著提高。為進(jìn)一步落實(shí)“地方政府負(fù)總責(zé)、監(jiān)管部門各負(fù)其責(zé)、企業(yè)作為第一責(zé)任人”的食品安全責(zé)任體系，鄉(xiāng)政府與各村和各站所簽訂了食品安全工作目標(biāo)責(zé)任書，將食品安全納入目標(biāo)責(zé)任考核的范疇。各村、各單位也要高度重視食品安全工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任第一責(zé)任人，指定專人具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)同，各方參與的工作格局。各村、各單位要進(jìn)一步完善食品安全事故預(yù)案，加強(qiáng)食品安全應(yīng)急處置工作。對本轄區(qū)內(nèi)發(fā)生有重大食品安全事故及時(shí)進(jìn)行應(yīng)急響應(yīng)，有效控制事態(tài)發(fā)展，查明事故原因，并按《國家食品安全事故應(yīng)急預(yù)案》報(bào)告程序，及時(shí)、逐級上報(bào)，不得遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)。
    二要明確工作重點(diǎn)，逐步提高食品安全監(jiān)管水平。
    各村、各單位要進(jìn)一步細(xì)化監(jiān)管措施，創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制，不斷加強(qiáng)食品安全各環(huán)節(jié)的監(jiān)管。農(nóng)業(yè)、畜牧、水利、林業(yè)、糧食等部門要全面加強(qiáng)對飼料、農(nóng)藥、獸藥生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行許可準(zhǔn)入，嚴(yán)厲打擊在飼料中添加激素類藥品或其他禁用藥品，在農(nóng)、獸藥中添加違禁物質(zhì)，制售假劣農(nóng)藥獸藥，違法生產(chǎn)經(jīng)營國家明令禁止使用的農(nóng)藥等違法行為。要以糧、肉、蔬菜、水果、酒類、奶制品、豆制品、水產(chǎn)品為責(zé)任重點(diǎn)品種，以各生產(chǎn)企業(yè)、小作坊、食品攤販、學(xué)校（廠礦）集體食堂、餐館、蔬菜糧油店、商店副食店、農(nóng)村自辦酒席為責(zé)任區(qū)域，以食品源頭、生產(chǎn)、加工、流通消費(fèi)為責(zé)任重點(diǎn)環(huán)節(jié)，禁止生產(chǎn)經(jīng)營假冒偽劣、腐敗變質(zhì)、有毒有害、超過保質(zhì)期限的食品。
    三要深入開展食品安全宣傳教育活動，努力營造食品安全良好氛圍。
    要深入開展食品安全宣傳教育活動，大力普及食品安全法律法規(guī)和科普知識，逐步營造人人關(guān)心、維護(hù)食品安全的良好氛圍。一是加大宣傳力度。深入宣傳農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法、食品安全法及其實(shí)施條例等法律法規(guī)和相關(guān)管理制度，大力開展行業(yè)誠信自律教育，加強(qiáng)法律知識和專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，增強(qiáng)食品生產(chǎn)經(jīng)營主體的食品安全責(zé)任意識，提高食品安全監(jiān)管隊(duì)伍依法行政意識和執(zhí)法水平。普及食品安全相關(guān)知識，引導(dǎo)群眾安全消費(fèi)、理性消費(fèi)，提高自我保護(hù)能力。二是突出宣傳特色。各學(xué)校要將食品安全列入中小學(xué)相關(guān)課程，在學(xué)校中開設(shè)“食品安全道德講堂”。要通過開展“食品安全宣傳周”集中宣傳活動、大力宣傳優(yōu)秀品牌、示范工程和誠信守法典型，增強(qiáng)群眾消費(fèi)信心。三是要充分發(fā)揮社會和媒體監(jiān)督作用。發(fā)動并依靠廣大群眾及時(shí)舉報(bào)違法經(jīng)營行為，揭露不法分子危害群眾健康的惡劣行徑，充分發(fā)揮群眾監(jiān)督作用。
    同志們，食品安全事關(guān)民生，責(zé)任重于泰山。只有時(shí)刻繃緊食品安全和責(zé)任使命這二根弦，才能保證我們的工作少出問題或不出問題。我們要以各類食品安全事件為誡，講政治，增強(qiáng)憂患意識，任何時(shí)候都要堅(jiān)持安全第一，像抓安全生產(chǎn)那樣抓好食品安全。讓我們在鄉(xiāng)黨委、政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，以更加堅(jiān)定的信心，繼續(xù)奮力拼搏，認(rèn)認(rèn)真真履職、踏踏實(shí)實(shí)干事，為推動我鄉(xiāng)食品安全工作的健康發(fā)展，推動全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！
    謝謝大家！