教案是教師為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種書面材料。編寫教案時(shí)，要注意深入分析教學(xué)內(nèi)容，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師分享的教案范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫。
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
(一)談話導(dǎo)入。
師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表?yè)P(yáng))。
師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動(dòng))。
(二)談感受。
1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
(三)互相贊美。
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。
(四)贊美他人。
1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。
(五)理解課題。
(六)朗讀短文《贊美的力量》。
1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。
(七)辯論表演。
1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。
(八)閱讀文章《孤獨(dú)的小美》。
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。
2、師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?
3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點(diǎn)子)。
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎?
(九)贊一贊。
1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么?
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。
1
(十)設(shè)計(jì)最佳方案。
1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別......"。
2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。
4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇二
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
懂得感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行。
四（1）班全體學(xué)生。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)會(huì)感恩。今天我們即將匯報(bào)的是學(xué)會(huì)感恩——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？。
二、活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)會(huì)感恩，我們首先選擇的便是感謝父母，我覺(jué)得這是再自然不過(guò)的了。從小到大，父母為我們傾注了無(wú)盡的愛(ài)。如果說(shuō)小時(shí)候我們認(rèn)為那是理所當(dāng)然，那么，隨著歲月的流逝，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)這份愛(ài)能讀出更深刻的內(nèi)涵。父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！
同學(xué)們講述自己的親情故事。
第二環(huán)節(jié)：感恩在行動(dòng)。
從大家深情的講述中，老師聽(tīng)出來(lái)了，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，我們學(xué)會(huì)了感恩，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母。
那么，這一個(gè)月來(lái)，大家都是在用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。那么，你選擇的是怎樣的方式呢？你為什么選擇這樣的方式呢？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)相機(jī)播放相應(yīng)的照片、錄象）。
第三環(huán)節(jié)：感受和體會(huì)。
可以說(shuō)我們每一個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給爸爸媽媽愛(ài)。還有一些同學(xué)也做了許多，只是由于條件所限，不能讓我們親眼看到他們的影象資料。但是他們把這一過(guò)程用筆記錄了下來(lái)，記錄下了他們做事過(guò)程中的各種滋味。讓我們一起來(lái)分享一下吧！
同學(xué)們根據(jù)自己的德育實(shí)踐活動(dòng)記錄進(jìn)行匯報(bào)。
第四環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)感言。
同學(xué)們的體會(huì)談得非常深刻，我們同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中仿佛都長(zhǎng)大了，不但學(xué)會(huì)了做事，而且學(xué)會(huì)了思考。是成長(zhǎng)中反思，在反思中成長(zhǎng)。我們的許多家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上，紛紛把這份情感訴諸筆端，表達(dá)著自己的感慨。我們一起來(lái)看一看。
（放課件：三個(gè)家長(zhǎng)的感言片段一個(gè)家長(zhǎng)的錄音）。
同學(xué)們，在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。就讓我們常懷感恩之心吧，因?yàn)樗茏屛覀兏玫伢w驗(yàn)愛(ài)、感受情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的每一個(gè)人。成為一個(gè)心中有愛(ài)的人，一個(gè)可以溫暖別人的人，一個(gè)讓人尊敬的人！
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇三
此刻的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此，透過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
1、選拔班會(huì)主持人(2人)。
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼。
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不明白它的中文含義，thanksgivingday，對(duì)，是感恩節(jié)，大家明白，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，期望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?學(xué)生討論發(fā)言)。
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，十分好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。能夠這樣說(shuō)，應(yīng)對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師。
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，望見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)。
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例。
3、我言我?guī)煛?BR> (1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?BR> (2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事。
4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)。
(1)去年是我國(guó)第()個(gè)教師節(jié)。
a、27b、28c、29。
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。
(3)你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎。
(說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推)。
(4)你明白對(duì)教師的稱謂有哪些嗎。
(說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推)。
(5)教師的始祖是()。
a、老子b、孔子c、孟子。
(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰(shuí)的作品。
a、朱自清b、巴金c、老舍。
5、如何感恩。
學(xué)生代表談。
老師代表談。
6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人。
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了，老師!請(qǐng)理解我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇四
主持人：班長(zhǎng)。
一、導(dǎo)入。
播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》，創(chuàng)設(shè)情境。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展。
三、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn)。
結(jié)合ppt1，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng)，讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也能夠講述自己的經(jīng)歷，最好是初中教師，其次選取大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師。
四、漫談尊師。
主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)。
主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為，值得我們好好學(xué)習(xí)。
五、詩(shī)歌朗誦。
主持人：同學(xué)們，從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
此刻我們已經(jīng)步入初中，這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師，辛苦了!》：
老師，辛苦了。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)。
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫忙別人的人。
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年。
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
六、說(shuō)出你的想法。
主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為我們平時(shí)就應(yīng)怎樣尊敬老師呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論。能夠把下課時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福，給老師做紀(jì)念。(時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后)。
八、結(jié)語(yǔ)。
主持人：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家的振興靠教育，教育的振興在教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
班主任：此刻，我的情緒十分激動(dòng)。聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。
ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調(diào)節(jié)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇五
在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
本學(xué)年我擔(dān)任車二年級(jí)和高一年級(jí)*的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級(jí)比賽，有力地提高了新高一年級(jí)的做操意識(shí)和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級(jí)，我與鄭可珍主任和閆振年級(jí)組長(zhǎng)積極配合，對(duì)高一年級(jí)的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級(jí)和高一年級(jí)*教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級(jí)的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對(duì)初二*的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
《我對(duì)快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20xx年10月，被評(píng)為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1———14、3、31、20xx年12月14日參加“20xx年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
多年來(lái)我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。20xx年3月，在09年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又獲得空前的好成績(jī)，初一組榮獲b組第一名，ab組大排名第四，初中甲組榮獲b組第二名，ab組大排名第七名，初中組榮獲b組第一名，ab組大排名第四的優(yōu)異成績(jī)。短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)，與沈淑蘭組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。
我所帶的運(yùn)動(dòng)員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四；
董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四；
張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名；
莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五；
劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名；
李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名；
孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。
20xx年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，繼續(xù)譜寫著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級(jí)繼續(xù)普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
20xx年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長(zhǎng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，共同做好棒球運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評(píng)。20xx年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請(qǐng)自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績(jī)。
一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新春晚會(huì)的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作ww，在體育教書育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
一年來(lái)，能積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間也能通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家的方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，并力所能及的積極參與到其中。教育教學(xué)中能恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的管理制度，以主人翁的精神積極工作，團(tuán)結(jié)每一名同事，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，沒(méi)有和任何教師有工作之外的任何矛盾，沒(méi)有任何體罰或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬同事，平等等待學(xué)生，也因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的協(xié)作、學(xué)生的敬重，此為在廬中工作的最大收獲。
本年度除了擔(dān)任六年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)之外，還在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下與羅春光老師結(jié)成對(duì)子開(kāi)展教學(xué)互進(jìn)活動(dòng)。在學(xué)校藝體教研組中，自認(rèn)為能起到一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富一些的年長(zhǎng)教師的核心作用，無(wú)論是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、創(chuàng)編操比賽以及其他教研活動(dòng)，都能團(tuán)結(jié)協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作，積極出謀劃策，尤其是在九年級(jí)課余體育鍛煉中起到帶頭作用，促進(jìn)了藝體教研組的強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成。五個(gè)班的體育教學(xué)工作應(yīng)該說(shuō)已然駕輕就熟，學(xué)生上課的積極性和各項(xiàng)身體素質(zhì)的不斷提高給了我最大的教學(xué)熱情。教學(xué)的同時(shí)我很重視教育的引領(lǐng)作用，不讓課堂發(fā)生的一些教育問(wèn)題過(guò)夜，更不會(huì)隨便讓這些問(wèn)題轉(zhuǎn)交到班主任手中去處理，平時(shí)注意保持和班主任的交流，全方位多角度去了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，避免了很多因?yàn)榻處熤饔^而導(dǎo)致的師生對(duì)立的情況發(fā)生，再此，我要衷心感謝和我搭班的各位班主任，因?yàn)槟銈兊姆e極協(xié)作，才讓我的課堂成為學(xué)生放松精神娛樂(lè)身心鍛煉身體的場(chǎng)所。
一年來(lái)能做到早到遲走，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有事必事先請(qǐng)假，遇到工作和家庭沖突的時(shí)候，能在保證圓滿完成工作的前提下協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，所以在面對(duì)母親患病住院和孩子生病的特殊情況下，本年度也只斷斷續(xù)續(xù)請(qǐng)假四天半。在校期間，無(wú)論是否自己值班，都能保持每天巡視學(xué)校幾次，觀察學(xué)校整體情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極和相關(guān)部門反映并協(xié)助處理。身為工會(huì)副主席，能在第一時(shí)間對(duì)教師發(fā)生的婚喪嫁娶生病住院等情況進(jìn)行了解，并能組織學(xué)校行政進(jìn)行相應(yīng)的慰問(wèn)。面對(duì)我校首屆畢業(yè)班，能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極幫助畢業(yè)班開(kāi)展體育中考的訓(xùn)練工作，不計(jì)報(bào)酬不計(jì)時(shí)間按照計(jì)劃不折不扣的去完成各項(xiàng)工作。
教師的成績(jī)就是學(xué)生的不斷成長(zhǎng)和提高。一年來(lái)各項(xiàng)工作不能說(shuō)取得了什么成績(jī)，只是基本上達(dá)到了預(yù)定的工作目標(biāo)。六年級(jí)的體育教學(xué)起到了促進(jìn)健康增強(qiáng)體質(zhì)提高技能的效果，相對(duì)于五年級(jí)，全年級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)都有了不同程度的進(jìn)步，這也為11屆的體育中考奠定了較好的基礎(chǔ)。參與10屆畢業(yè)班課余體育鍛煉，藝體組全體同仁的共同努力下圓滿的完成了預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生中考體育平均分達(dá)到了合肥市前十（第九名）廬陽(yáng)區(qū)第一的目標(biāo)，也為10屆中考勝利奠定了基石。工會(huì)工作本年度常規(guī)工作有序完成，文體活動(dòng)的球類比賽已經(jīng)成為我校工會(huì)工作的一個(gè)亮點(diǎn)；教工之家已經(jīng)建成并面向教師開(kāi)放；組建學(xué)校教職工籃球隊(duì)參加區(qū)教育局比賽獲得第三名；在工會(huì)系統(tǒng)開(kāi)展的年度評(píng)優(yōu)中我校榮獲廬陽(yáng)區(qū)先進(jìn)單位稱號(hào)；我校首屆教代會(huì)即將召開(kāi)，在籌備召開(kāi)的過(guò)程中工會(huì)能做到規(guī)范、有序、合法、合情，各種資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊備，教代會(huì)各項(xiàng)籌備工作得到了學(xué)校黨支部的高度認(rèn)可。
作為述職，我只能簡(jiǎn)要陳述一年來(lái)自己的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，我深知工作需要自己積極思考努力實(shí)踐和大家一起努力才能完成，更知道成績(jī)的取得需要各方的通力協(xié)作，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《小學(xué)四年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教案》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇六
1、通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛(ài)與付出。
1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
一．導(dǎo)入：
主持人甲：敬愛(ài)的老師。
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)。
主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈愛(ài)的父親、母親。
主持人甲：當(dāng)我呱呱落地，
主持人乙：就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！
主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?BR> 主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來(lái)贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛(ài)您！
二．激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情：
2、老師小結(jié)：
3、學(xué)生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，
主持人乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；
主持人甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，
主持人乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明,主持人合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：(2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8、0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。)。
5、聽(tīng)后隨感：
學(xué)生：主持人甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
學(xué)生：全班交流。
三、感受親恩,體會(huì)親情：
學(xué)生：(1)同桌互相交流。(2)全班交流。
四、親子互動(dòng)，體會(huì)親恩。
教師：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答下面這些問(wèn)題xxx同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,好嗎?（屏幕顯示問(wèn)題）。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的?
2、知道父母（孩子）最愛(ài)吃什么呢？
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？?jī)和?jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧！
學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。
五、討論：我怎樣對(duì)待父母。
學(xué)生：
1、四人小組討論。
2、全班交流。
教師小結(jié)：一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：
1、聽(tīng)父母的話，不頂撞父母，接受勸告。
2、對(duì)父母有禮貌。
3、體貼關(guān)心父母。
4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
5、不為難父母。
六、學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)。
教師：相信此時(shí)此刻,大家都有很多心里話要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
學(xué)生：通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
七、總結(jié)：
教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛(ài)，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
學(xué)生：主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
主持人乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
主持人甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。
主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
主持人甲：我宣布一年一班主題班會(huì)到此結(jié)束！
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇七
一、時(shí)間：20xx年4月18 日
地點(diǎn)：本班教室
主持人：張俊鈺 高海紅
參加人員：本班全體同學(xué)
二、班會(huì)背景：
為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨92周年，我們班級(jí)開(kāi)展“閱讀紅色經(jīng)典 抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷”活動(dòng)。我們希望通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們走進(jìn)紅色經(jīng)典，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
三、班會(huì)目的：
1、通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦歷程。
2、通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典故事，感受革命者拋頭顱灑熱血的革命氣概。
3、通過(guò)朗誦、歌唱、知識(shí)競(jìng)賽、講故事等形式，讓學(xué)生盡情表達(dá)自己閱讀紅色經(jīng)典故事的切身感受。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
1、閱讀紅色經(jīng)典故事。
2、講述長(zhǎng)征的故事。
3、寫閱讀紅色經(jīng)典故事的感受。
4、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。
五、班會(huì)過(guò)程方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事
活動(dòng)過(guò)程：
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開(kāi)心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!
暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的`新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。
比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活
1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。
3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒
這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。
在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!
【班會(huì)目的】
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)，高興上學(xué)，平安回家。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)校園安全方面的資料。 2制作相關(guān)的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“高興上學(xué)、平安回家”八個(gè)美術(shù)字。
【班會(huì)程序】
一|、安全教育的意義
加強(qiáng)對(duì)青少年的安全教育，提高青少年安全意識(shí)，是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋，對(duì)創(chuàng)建和諧新疆、和諧教育、和諧校園有意義重大。
二、案例分享
不聽(tīng)指揮、過(guò)馬路闖紅燈、在樓道打鬧、踢球、同學(xué)的相處、勞動(dòng)安全、騎車上學(xué)等
三、制定《安全、文明公約》
四、新學(xué)期的打算 1老師的期望
2學(xué)生自己的打算 3制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 4班級(jí)的新學(xué)期規(guī)劃、目標(biāo)
五、愛(ài)護(hù)環(huán)境教育
1我們的校園美嗎?請(qǐng)找找它哪美?看看它有變化嗎?
2學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表對(duì)校園的美麗之處。
3班級(jí)干凈整潔嗎?誰(shuí)打掃的?有什么體會(huì)?
4我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的校園呢?
5學(xué)生談自己的看法，然后付出行動(dòng)，定期評(píng)出校園小衛(wèi)士。
六、總結(jié)
只要我們處處小心，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、遵守校紀(jì)班規(guī)，注意安全，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇八
小學(xué)主題班會(huì)教案導(dǎo)語(yǔ)：多舉行一些主題班會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生的必修課。以下是小編整理的小學(xué)主題班會(huì)教案，歡迎借閱!
班會(huì)主題：讀書更快樂(lè)(讀書交流)。
班會(huì)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)讀書的重要性，再次喚起學(xué)生對(duì)讀書的熱愛(ài)，使讀書伴隨自己，將積累進(jìn)行到底。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。班會(huì)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
主持人甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”主持人乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來(lái)，同學(xué)們會(huì)自豪地告訴你，伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!主持人甲和乙：六年級(jí)“讀書更快樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識(shí)樹變得越來(lái)越茂盛。那么你從中受益了嗎?下面我們聽(tīng)聽(tīng)“三蘇”讀書的故事。
附：北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說(shuō)服教育不見(jiàn)成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來(lái)，便故意將書“藏”起來(lái)。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書“偷”出并認(rèn)真地讀起來(lái)，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣，終成一代名家。
主持人甲：是啊，讀書使人快樂(lè)、讀書使人博學(xué)、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧!
二、分享成果。
主持人甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！?BR> 主持人乙：培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”
主持人甲：名人有那么多的讀書心得，我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語(yǔ)拿出來(lái)和大家一起分享吧!
主持人乙：同學(xué)們可以先說(shuō)自己讀過(guò)的一本書，作者以及內(nèi)容簡(jiǎn)介，然后再選擇一段或一句話，就這一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的讀書心得。沒(méi)有時(shí)間讀一本書，也可以是一篇文章。
(學(xué)生介紹自己寫的讀書感受)。
生1：
生2：
生3：
生4：
……。
三、書目串燒。
主持人甲：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受，那就讓我們把自己讀過(guò)的好書推薦給大家吧!
生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫.凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
生2：《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》讓你感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
生3：《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
生4：
……。
主持人乙：記得一位名人曾說(shuō)：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。
四、老師指導(dǎo)。
主持人甲：這么多好書，怎么讀才能更有意義呢?讓我們掌聲歡迎老師，請(qǐng)老師將自己總結(jié)的讀書方法與學(xué)生交流。
班主任老師：
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，讀書可以長(zhǎng)智，讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢?我認(rèn)為讀書要有計(jì)劃：
讀書就要?jiǎng)庸P。把書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精湛的思想記錄下來(lái)，吧閱讀中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，去請(qǐng)教老師或同學(xué)、家長(zhǎng)。
讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語(yǔ)句、巧妙的.構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
五、作業(yè)布置。
主持人甲：讀書開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。
主持人乙：著名作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
主持人甲：讀好書是一種樂(lè)趣，一種情操，
主持人乙：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書。
主持人甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券!主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《讀書的樂(lè)趣》主持人甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書。知識(shí)無(wú)涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)?請(qǐng)同學(xué)們利用假期時(shí)間，盡情讀書吧!
主持人甲和乙：六年級(jí)《讀書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束!
好!本次班會(huì)到此結(jié)束!
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感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇九
背景分析：
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（waterandbs）。經(jīng)研究確定，我國(guó)紀(jì)念20xx年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月22日我班開(kāi)展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴?。?BR> 師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái)，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！
播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
音樂(lè)漸弱……。
小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，可以嗎？
師：當(dāng)然可以！
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。（出示水滴）。
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì)怎樣？
小胖：會(huì)怎樣？
師：是??！如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴。
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒(méi)水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊！
師：看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？
小胖：我來(lái)采訪采訪他們吧！誰(shuí)想說(shuō)？
生和：我想說(shuō)！我想說(shuō)！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開(kāi)心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難受！
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼?、太需要水了?BR> 師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)?lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是?。∵@是一顆承載著生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過(guò)的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?BR> 眾生：??！
個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！
師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。
小胖：真是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳！原來(lái)我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟罢湎保?BR> 4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：
圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)啊！
圖2:桶里的水接滿了，可是沒(méi)人管，水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開(kāi)得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼?。?BR> 圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒(méi)及時(shí)檢修，水流得滿地都是。
師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是啊！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜?。∵@樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組：是啊，是??！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太咸沒(méi)法喝，
白：淡水只有一丁點(diǎn)，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費(fèi)不得了，
白：防止污染節(jié)約用，
第一組：保保保！
白：中國(guó)地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對(duì)少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什么妙招？
生：節(jié)水妙招！
小胖：你們有什么節(jié)水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！
版塊二：節(jié)水從我做起。
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。
生1：我有一個(gè)好辦法，咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問(wèn)了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月咱們學(xué)?？梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢！
生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？
老師：不相信？那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來(lái)，你來(lái)，你來(lái)。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過(guò)來(lái)看看吧！生圍觀。
師：把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
生2：因?yàn)樗词质撬_(kāi)的比較大，而他洗手時(shí)水開(kāi)的比較小。
生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒(méi)有關(guān)，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大！
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來(lái)算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來(lái)，用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。
師：看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。
小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？
師：是啊，我也覺(jué)得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問(wèn)，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。
請(qǐng)看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗流水沖）。
洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。
洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完）。
師：你們知道了嗎？
眾生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水啊！
師：真棒！你們一下子就找出了原因?？磥?lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖：那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。
師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源??！
3、國(guó)家節(jié)水。
師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國(guó)家也高度重視。
1、1988年開(kāi)始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。
2、20xx年開(kāi)始，在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
3、20xx年3月22日，我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。
4、20xx年，我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。
5、20xx年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。
4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。
師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧！
生1：小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來(lái)沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用，更可以做中水用了。
生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。
生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來(lái)到節(jié)水洗車展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車、無(wú)水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。
小胖：通過(guò)他們的介紹，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。
5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。
師：是啊，不光我們國(guó)家，現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。
（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
（2）美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！
師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看這些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……）。
師：同學(xué)們說(shuō)得太就好了，是啊，我們的生活離不開(kāi)水，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)水，萬(wàn)物都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，沒(méi)有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
活動(dòng)延伸或思考：
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。
班會(huì)點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開(kāi)始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力，形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn)，從整節(jié)課堂來(lái)看，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)不落俗套，高潮迭起，尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò)，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺(jué)，饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)，從生活中的節(jié)水小妙招，到國(guó)家節(jié)水措施，再到各國(guó)節(jié)水妙招，尤其是在結(jié)尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十
1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設(shè)、維，12個(gè)生字；理解“特邀、專利、爭(zhēng)先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)班會(huì)的“趣”。感悟奇妙的設(shè)想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
3、掌握生字的音、形、義；了解班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方理解課文內(nèi)容，感悟奇妙的設(shè)想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十一
一、班會(huì)背景：
在日常生活中，學(xué)生頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;一些學(xué)生對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨，總覺(jué)得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育。因?yàn)榧沂巧鐣?huì)的一個(gè)單元，是組成國(guó)家最小的單位。一個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境小是家，大是國(guó)。所以先賢梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國(guó)，皆報(bào)恩之大義也。”在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，先讓他們認(rèn)識(shí)父母，了解父母，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進(jìn)而了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)，“忠于國(guó)”，這是符合人成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)規(guī)律的?！翱蓱z天下父母心”主題班會(huì)的召開(kāi)，無(wú)論對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的成長(zhǎng)，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。
二、班會(huì)目的：
此次班會(huì)，要求學(xué)生先采訪父母，再與父母進(jìn)行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通，互相理解的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，父母完成教育子女的義務(wù)，子女在父母的教育下健康成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)中變得成熟。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛(ài)心，苦心和用心，從而對(duì)父母感恩感德上。這種感恩心會(huì)由小到大蔓延開(kāi)來(lái)，當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會(huì)感恩”為主題舉行此次班會(huì)。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，共同完成對(duì)未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長(zhǎng)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、日常生活中請(qǐng)學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
2、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目采訪父母。(班會(huì)前一周完成)。
3、學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信。(班會(huì)使用)。
3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
5、印制家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)參加我們的班會(huì)活動(dòng)。班長(zhǎng)準(zhǔn)備好dv記錄下我們的班會(huì)全過(guò)程。___等同學(xué)精心準(zhǔn)備主持人稿。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。
四、班會(huì)內(nèi)容及過(guò)程：
(一)才藝表演。
1、情景劇“家有兒女”
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》。
(二)心靈對(duì)話：
主持人：上一周老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計(jì)題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)對(duì)父母的的心聲：(一生上臺(tái)朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十二
班會(huì)主題:體驗(yàn)親情學(xué)會(huì)感恩。
內(nèi)容摘要:。
根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛(ài)，不懂回報(bào)，展開(kāi)主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會(huì)到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會(huì)感恩。
主要目的:。
1，閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩;。
2，聯(lián)系實(shí)際，感恩父母;。
3，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的合作精神，為班級(jí)工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
班會(huì)過(guò)程:。
1。小測(cè)驗(yàn)。(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道;父母何時(shí)最開(kāi)心，難過(guò):父母希望你為他們做什么;等)和父母對(duì)自己的了解做對(duì)比，學(xué)會(huì)去了解父母。
2。小品《種瓜得豆》。
(講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō):"我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用"當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)。
3。小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過(guò)障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4。說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事。
5。填一首小詩(shī)《凡事感激》(感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧……)。
5。說(shuō)一些感恩的話，想想怎么回報(bào)父母。
6。班主任老師總結(jié)發(fā)言。
記得有這樣一句話"即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你"。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)體諒父母，感謝父母。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十三
首先，我們來(lái)了解有哪些消防標(biāo)志。
(一)認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志。
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
1、出示小黑板：標(biāo)志分類。
(1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
(2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
(3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
(4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
(5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話號(hào)碼119;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)。
三、緊急情況下的逃生策略。
水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2000多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。
在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
(3)“不”貪戀財(cái)物。
四、總結(jié)。
小學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。
1、樹立安全意識(shí)。
2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十四
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)回報(bào)父母恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)一歌一詩(shī)《感恩的心》《游子吟》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母。
主持人：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
1、了解相關(guān)故事。
故事1：20__年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部?！?BR> 故事2：20__年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
3、討論：我們?cè)诩依锝?jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)的話是什么？爸媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話是什么？
感悟父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)人間真情。
4、欣賞視頻，請(qǐng)多關(guān)心我們的父母，學(xué)會(huì)感恩。
5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？
三、感恩升華。
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩(shī)歌朗誦，情感升華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結(jié)。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十五
通過(guò)學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論，從而知道珍惜青春年華的重要性，通過(guò)學(xué)生對(duì)意志的討論，明確應(yīng)不怕困難，勇往直前，并說(shuō)明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
一、主持人主持內(nèi)容。
1、由主持人引出主題。
2、詩(shī)朗誦《珍惜吧，青春年華》等。
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的具體行動(dòng)。
二、班主任總結(jié)。
三、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
8遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。
一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命）。
二、什么是毒品及毒品的種類。
三、介紹毒品的危害。
問(wèn)：毒品有那些危害呢？
1．毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
（4）傳染性病及“愛(ài)滋?。╝ids）”。
2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產(chǎn)。
（3）給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。
四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。
五、討論，交流體會(huì)。
1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2．讓學(xué)生自由發(fā)言。
六、讓學(xué)生了解防毒的方法。
1．問(wèn)：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）。
2．明確防毒有五種措施。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十六
1、《有趣的班會(huì)》是一篇非常有意思的課文，我們先來(lái)比一比，誰(shuí)能把課題讀得最有趣？（師板書“有趣的班會(huì)”，學(xué)生大聲朗讀課題）。
2、理解著讀就能讀得更美。這節(jié)課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤朗讀課文，聽(tīng)課文朗讀后生說(shuō)課文的主要內(nèi)容，本課主要講了班上開(kāi)了一個(gè)有趣的班會(huì)，在班會(huì)上同學(xué)們有各種各樣的奇思妙想）。
（二）抓住題眼，整體感知。
師出示思考題：
1、用心讀課文，說(shuō)說(shuō)班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方。
2、生交流讀后的感受。
學(xué)生一“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；
學(xué)生二“大書包變得像小錢包”的設(shè)想有趣；
學(xué)生三“鑰匙會(huì)說(shuō)話”的設(shè)想新鮮有趣。
學(xué)生四“他們請(qǐng)的嘉賓很有趣，是一個(gè)小孩子，但卻有很多的發(fā)明?！?BR> 教師相機(jī)板書。人有趣，故事有趣，設(shè)想有趣。
這一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內(nèi)容，把課文的主線抓出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習(xí)課文就得心應(yīng)手了。
（三）選讀感悟，自主表達(dá)。
師：多么有意思的一次班會(huì)啊，再讀課文。
1、你覺(jué)得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會(huì)有趣嗎？選擇你覺(jué)得最有趣的一段讀一讀。（學(xué)生選擇自己喜歡的段落大聲朗讀，并在旁邊寫上自己的感受。）。
2、指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
（1）指名選段讀課文，引導(dǎo)生閉上眼睛想象。
（2）導(dǎo)說(shuō)：我仿佛也有了一個(gè)神奇的書包、我喊“大'，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個(gè)小錢包藏到我的口袋里，真有趣啊！你的眼中仿佛出現(xiàn)了什么？（3）指名說(shuō)。
生：我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評(píng)?，F(xiàn)在有這樣喊一聲就能答應(yīng)的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好??！……。
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會(huì)在我們碰到困難時(shí)動(dòng)腦筋去解決困難。
4、班主任老師又是怎么說(shuō)的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機(jī)理解：
（1）海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。
（2）拒絕：不接受（請(qǐng)求、意見(jiàn)或贈(zèng)禮）。發(fā)明會(huì)拒絕奇妙的設(shè)想嗎？為什么？
（3）奇妙的設(shè)想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
（4）理解句子：“未來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家就在你們中間?！边@一個(gè)環(huán)節(jié)讓充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，選擇自己最喜歡的一個(gè)奇思妙想來(lái)談感受，學(xué)生暢所欲言，想象力豐富。
（四）課外延伸，暢談感想。
1、你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？（生交流課前收集的資料。
2、師出示收集的資料并小結(jié)。
3、你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，也可以寫下來(lái)。
學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就像在開(kāi)一個(gè)奇思妙想的主題班會(huì)。學(xué)生的思維創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)揮，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。達(dá)到了教學(xué)目的。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇一
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：了解與人相處的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生懂得與人友好相處的重要性。
能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)基本的交往原則和交往技巧。
情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)與人友好相處的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課前調(diào)查本班同學(xué)的交往情況，搜集典型案例，以備上課時(shí)用。
2、選擇一些與課文相關(guān)的漫畫。
3、準(zhǔn)備有關(guān)友誼主題的配樂(lè)詩(shī)朗誦。
三、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
(一)談話導(dǎo)入。
師：今天我們的教室真干凈啊!能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎?(表?yè)P(yáng))。
師：剛剛被表?yè)P(yáng)的幾位同學(xué)，能告訴大家你現(xiàn)在的心情嗎?(活動(dòng))。
(二)談感受。
1、前后座的四人分為一組，每人說(shuō)出三次自已被表?yè)P(yáng)的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的感受。
2、老師在各組選出一名同學(xué)向全班同學(xué)陳述。
(三)互相贊美。
1、同座位兩人一組，每人回想可以贊美對(duì)方的三處，依次寫在小紙條上，寫上自已的名字交給老師。
2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個(gè)大信封里，隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
3、請(qǐng)被讀到的同學(xué)向大家說(shuō)自已被贊美的感受和感謝。
(四)贊美他人。
1、請(qǐng)每位同學(xué)找出生活中三個(gè)贊美的對(duì)象，比如爸爸媽媽，老師，同學(xué)，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方。
2、向老師說(shuō)出自已準(zhǔn)備贊美他們的時(shí)間和方式。
(五)理解課題。
(六)朗讀短文《贊美的力量》。
1、請(qǐng)一位朗讀好的同學(xué)起來(lái)有表情地朗讀《贊美的力量》。
2、思考討論：要不要贊美他人。
哪些同學(xué)有了自已的答案?全班交流。
(七)辯論表演。
1、請(qǐng)持有相同觀點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)組成一組，進(jìn)行小范圍的辯論表演。
2、請(qǐng)全體同學(xué)為辯論雙方打分。
(八)閱讀文章《孤獨(dú)的小美》。
1、請(qǐng)同學(xué)閱讀《孤獨(dú)的小美》。
2、師問(wèn)：你們有沒(méi)有過(guò)類似的情況?你自已或周圍同學(xué)的?
3、角色互換：師問(wèn)：假如你是小美，你準(zhǔn)備怎么辦?(收集金點(diǎn)子)。
4、師總結(jié)：我將同學(xué)們的金點(diǎn)子匯總起來(lái)，想辦法通過(guò)課文的編者交給小美，好嗎?
(九)贊一贊。
1、請(qǐng)每個(gè)同學(xué)找出自已在班上交往最少的同學(xué)，想一想原因是什么?
2、繼續(xù)想一想，這些同學(xué)身上有什么值得贊美的地方?
3、在課堂上向這些同學(xué)說(shuō)出自已的贊美。
1
(十)設(shè)計(jì)最佳方案。
1、閱讀課文中的“噓，千萬(wàn)別......"。
2、組織學(xué)生回答課文中的三個(gè)問(wèn)題。
3、選擇討論較好的幾個(gè)小組起來(lái)回答。
4、以無(wú)記名投票的方式選出最佳方案。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇二
現(xiàn)在的學(xué)生，就其心靈的一翼“情”來(lái)看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。因此.通過(guò)本次班會(huì)，努力喚回學(xué)生回報(bào)愛(ài)心的良知，并引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)抒發(fā)真情實(shí)感的習(xí)作來(lái)重新構(gòu)筑健全的人格，懂得愛(ài)的無(wú)私、偉大、純潔，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
懂得感恩回報(bào)是我們社會(huì)的一種道德規(guī)范，并在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中身體力行。
四（1）班全體學(xué)生。
同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不知道它的中文含義，thanksgivingday，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)會(huì)感恩。今天我們即將匯報(bào)的是學(xué)會(huì)感恩——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？。
二、活動(dòng)過(guò)程：
學(xué)會(huì)感恩，我們首先選擇的便是感謝父母，我覺(jué)得這是再自然不過(guò)的了。從小到大，父母為我們傾注了無(wú)盡的愛(ài)。如果說(shuō)小時(shí)候我們認(rèn)為那是理所當(dāng)然，那么，隨著歲月的流逝，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們對(duì)這份愛(ài)能讀出更深刻的內(nèi)涵。父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！
同學(xué)們講述自己的親情故事。
第二環(huán)節(jié)：感恩在行動(dòng)。
從大家深情的講述中，老師聽(tīng)出來(lái)了，從出生到現(xiàn)在，父母的愛(ài)一直伴隨著我們成長(zhǎng)，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，我們學(xué)會(huì)了感恩，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母。
那么，這一個(gè)月來(lái)，大家都是在用自己的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。那么，你選擇的是怎樣的方式呢？你為什么選擇這樣的方式呢？（學(xué)生匯報(bào)時(shí)相機(jī)播放相應(yīng)的照片、錄象）。
第三環(huán)節(jié)：感受和體會(huì)。
可以說(shuō)我們每一個(gè)人都在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)給爸爸媽媽愛(ài)。還有一些同學(xué)也做了許多，只是由于條件所限，不能讓我們親眼看到他們的影象資料。但是他們把這一過(guò)程用筆記錄了下來(lái)，記錄下了他們做事過(guò)程中的各種滋味。讓我們一起來(lái)分享一下吧！
同學(xué)們根據(jù)自己的德育實(shí)踐活動(dòng)記錄進(jìn)行匯報(bào)。
第四環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)感言。
同學(xué)們的體會(huì)談得非常深刻，我們同學(xué)在這個(gè)過(guò)程中仿佛都長(zhǎng)大了，不但學(xué)會(huì)了做事，而且學(xué)會(huì)了思考。是成長(zhǎng)中反思，在反思中成長(zhǎng)。我們的許多家長(zhǎng)看在眼里，喜在心上，紛紛把這份情感訴諸筆端，表達(dá)著自己的感慨。我們一起來(lái)看一看。
（放課件：三個(gè)家長(zhǎng)的感言片段一個(gè)家長(zhǎng)的錄音）。
同學(xué)們，在我們的生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷。就讓我們常懷感恩之心吧，因?yàn)樗茏屛覀兏玫伢w驗(yàn)愛(ài)、感受情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的每一個(gè)人。成為一個(gè)心中有愛(ài)的人，一個(gè)可以溫暖別人的人，一個(gè)讓人尊敬的人！
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇三
此刻的學(xué)生，很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，少數(shù)甚至成為了只明白汲取的“冷漠一代”。因此，透過(guò)本次班會(huì)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)。
1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
1、選拔班會(huì)主持人(2人)。
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼。
一、播放歌曲《感恩的心》，老師導(dǎo)入班會(huì)主題，接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。同學(xué)們，我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，看看大家知不明白它的中文含義，thanksgivingday，對(duì)，是感恩節(jié)，大家明白，在美國(guó)，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，此刻有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只明白汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，期望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來(lái)回報(bào)父母，老師和社會(huì)，下面李明和張?zhí)m同學(xué)一齊主持這次班會(huì)，大家歡迎。
二、討論：我們?yōu)槭裁匆卸?學(xué)生討論發(fā)言)。
主持人總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，十分好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換。能夠這樣說(shuō)，應(yīng)對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng)，這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師。
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等)，望見(jiàn)這些“小事”，老師會(huì)怎樣同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)。
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例。
3、我言我?guī)煛?BR> (1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?BR> (2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事。
4、知識(shí)小競(jìng)賽：你對(duì)“教師”知多少(以組為單位，采取搶答形式)。
(1)去年是我國(guó)第()個(gè)教師節(jié)。
a、27b、28c、29。
(2)請(qǐng)補(bǔ)充完整：一日為師，—————。
(3)你明白歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎。
(說(shuō)出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推)。
(4)你明白對(duì)教師的稱謂有哪些嗎。
(說(shuō)出一個(gè)得10分，兩個(gè)得20分，以此類推)。
(5)教師的始祖是()。
a、老子b、孔子c、孟子。
(6)“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”
這句話出于誰(shuí)的作品。
a、朱自清b、巴金c、老舍。
5、如何感恩。
學(xué)生代表談。
老師代表談。
6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)。
是您!老師!您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫忙別人的人。
是您!老師!您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年。
是您!老師!您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了，老師!請(qǐng)理解我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè)，組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué)，最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇四
主持人：班長(zhǎng)。
一、導(dǎo)入。
播放歌曲《當(dāng)我走到老師窗前》，創(chuàng)設(shè)情境。
班主任發(fā)言：同學(xué)們，這首歌曲道出了老師的崇高和偉大。這天我們要借此機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情、崇敬之情和感激之情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?而在我們身邊，也有很多很多的人值得我們感恩，其中，我想我們首先最要感恩我們的老師。
二、教師工作圖片展。
三、身邊的感動(dòng)：這一部分是重點(diǎn)。
結(jié)合ppt1，學(xué)生討論：自己印象最深的一位老師——小學(xué)、初中，甚至是輔導(dǎo)班上的某位老師，是什么事情讓你感動(dòng)最好是正面教材。老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，能夠根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行師生互動(dòng)等活動(dòng)，讓其他人產(chǎn)生共鳴。
老師也能夠講述自己的經(jīng)歷，最好是初中教師，其次選取大學(xué)老師或者研究生導(dǎo)師。
四、漫談尊師。
主持人：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。他們是知識(shí)的傳播者;他們是我們的延續(xù)者;他們是靈魂的啟迪者;他們是太陽(yáng)底下最高尚的人。我國(guó)是一個(gè)禮貌古國(guó)，自古以來(lái)就有尊敬老師的優(yōu)良傳統(tǒng)。讓我們來(lái)看看名人名家尊師的故事。(展示ppt2)。
主持人：老師是人類靈魂的工程師。尊敬老師，是我們應(yīng)有的道德準(zhǔn)則。偉人的尊師行為，值得我們好好學(xué)習(xí)。
五、詩(shī)歌朗誦。
主持人：同學(xué)們，從小我們?cè)玫竭^(guò)無(wú)數(shù)老師的教誨和關(guān)愛(ài)，我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。
此刻我們已經(jīng)步入初中，這天就借此班會(huì)機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛(ài)之情吧!讓我們一齊朗誦詩(shī)歌《老師，辛苦了!》：
老師，辛苦了。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教給我們豐富的知識(shí)。
是您!老師!
您用辛勤的汗水，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們。
教育成能體貼幫忙別人的人。
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)。
溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們。
培育成成熟懂事的少年。
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師!
把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的人們。
我們向您致以崇高的敬意!
——您辛苦了，老師!
老師——您如春天中的細(xì)雨，
滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，
而我們吮吸著細(xì)雨茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。
老師——您如秋天里的一絲風(fēng)，
吹黃了大地，喚金了稻谷，
而我們得到了豐收的碩果。
老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈;。
老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的世界里遨游!
六、說(shuō)出你的想法。
主持人：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為我們平時(shí)就應(yīng)怎樣尊敬老師呢請(qǐng)大家展開(kāi)討論。能夠把下課時(shí)候的老師再見(jiàn)改為“謝謝老師”。
七、制作“感謝師恩卡”
學(xué)生在《感恩的心》樂(lè)曲中制作“感謝師恩卡”，寫上對(duì)老師想說(shuō)的話和祝福，給老師做紀(jì)念。(時(shí)間不夠能夠放在最后一個(gè)環(huán)節(jié)或者課后)。
八、結(jié)語(yǔ)。
主持人：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家的振興靠教育，教育的振興在教師?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)。因此，尊敬老師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，不僅僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中。我真切的期望各位同學(xué)能將這天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。
班主任：此刻，我的情緒十分激動(dòng)。聽(tīng)了你們的話語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。
ps：如果時(shí)間不夠能夠拿第七部分調(diào)節(jié)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇五
在本年度的教育教學(xué)與訓(xùn)練的工作中，忠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教師工作，模范履行義務(wù)，具有良好的職業(yè)道德，全面貫徹教育方針，教育思想端正，為人師表，教書育人。能夠兢兢業(yè)業(yè)干好自己的本職工作和學(xué)校及組里交給的每一項(xiàng)工作，支持領(lǐng)導(dǎo)工作，團(tuán)結(jié)和幫助同事。能夠有效利用課余時(shí)間，積極主動(dòng)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。
本學(xué)年我擔(dān)任車二年級(jí)和高一年級(jí)*的體育教學(xué)工作，周課時(shí)15節(jié)。我與徒弟趙俊龍老師對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的集合整隊(duì)的隊(duì)列素質(zhì)訓(xùn)練，以及進(jìn)行我倆新編《身體姿態(tài)操》的培訓(xùn)普及活動(dòng)，并進(jìn)行班級(jí)比賽，有力地提高了新高一年級(jí)的做操意識(shí)和做操質(zhì)量，同時(shí)也鍛煉和凝聚了高一年級(jí)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力。學(xué)校安排我協(xié)助管理高一年級(jí)，我與鄭可珍主任和閆振年級(jí)組長(zhǎng)積極配合，對(duì)高一年級(jí)的上下操及體育課、課外體育活動(dòng)的日常管理下了很多功夫，收到了顯著效果，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的多次鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。新高為進(jìn)一步做好我校作為北京市棒球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校的引領(lǐng)作用，我在所擔(dān)任的初二年級(jí)和高一年級(jí)*教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展“軟式壘球”的普及教學(xué)工作，為我校的棒壘球奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。我在高一年級(jí)的模塊教學(xué)中，將我自創(chuàng)的校本課程軟式壘球和毽球項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)地教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)我對(duì)初二*的背越式、跨越式跳高、雙杠等教學(xué)，也收到了良好的教學(xué)效果。
《我對(duì)快速跑概念的辨析》即將在《體育教學(xué)》發(fā)表。20xx年10月，被評(píng)為海淀區(qū)體育學(xué)科骨干教師，任期從13、12、1———14、3、31、20xx年12月14日參加“20xx年度中國(guó)教育學(xué)會(huì)體育新課程研訓(xùn)工程學(xué)術(shù)論文和優(yōu)秀教案評(píng)審活動(dòng)”《軟式壘球》課時(shí)計(jì)劃榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年3月我的課例《立定跳遠(yuǎn)的預(yù)備姿勢(shì)和起跳》參加由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的“菁華杯”首屆全國(guó)新課程中學(xué)優(yōu)秀課例評(píng)選和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選。
多年來(lái)我一直堅(jiān)持課外體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和比賽，甚至寒暑假、“五一”和“十一”以及周六，我們都克服自身家庭的困難，加班加點(diǎn)地給學(xué)生訓(xùn)練。20xx年3月，在09年海淀區(qū)中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校又獲得空前的好成績(jī)，初一組榮獲b組第一名，ab組大排名第四，初中甲組榮獲b組第二名，ab組大排名第七名，初中組榮獲b組第一名，ab組大排名第四的優(yōu)異成績(jī)。短短三個(gè)學(xué)期我們就取得了如此輝煌的成績(jī)，這些成績(jī)的取得，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持分不開(kāi)，與沈淑蘭組長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與我和同事們的協(xié)同配合分不開(kāi)。
我所帶的運(yùn)動(dòng)員李晨榮獲初甲男子組標(biāo)槍第二，鐵餅第四；
董梓年榮獲初一男子乙組鐵餅第一名，鉛球第四；
張保民榮獲初一男子乙組標(biāo)槍3第二，鐵餅第四名；
莊藝涵榮獲初一女子乙組跳高第五；
劉子哲榮獲初一男子乙組全能第一名；
李子義榮獲初一男子乙組跳高第五名；
孫耽榮獲初一男子乙組跳高第九。
20xx年3月的海淀區(qū)中學(xué)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校代表隊(duì)又獲得了驕人的戰(zhàn)績(jī)，繼續(xù)譜寫著育新學(xué)校體育堅(jiān)實(shí)的篇章。
本學(xué)年度，我積極參與棒壘球的訓(xùn)練和教學(xué)工作，在初二和新高一年級(jí)繼續(xù)普及開(kāi)展了軟式壘球教學(xué)探索實(shí)踐工作，收到了良好的教學(xué)效果，為我校承擔(dān)北京市重點(diǎn)課題“基于《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)下的軟式壘球在中、小學(xué)體育教學(xué)中的普及與研究”的子課題的研究工作進(jìn)行有益的探索研究工作。
20xx年4月，學(xué)校任命我擔(dān)任校棒球隊(duì)的日常管理和輔助訓(xùn)練等相關(guān)工作。我同體育組長(zhǎng)沈淑蘭老師共同研究策劃棒球隊(duì)的日常管理和訓(xùn)練事宜，先后制定了《育新學(xué)校棒球隊(duì)管理規(guī)章制度》，并進(jìn)行嚴(yán)格的考勤制度和定期反饋制度，及時(shí)聯(lián)系年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，共同做好棒球運(yùn)動(dòng)員的日常學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，管理初見(jiàn)成效，受到各個(gè)方面的好評(píng)。20xx年4月是海淀區(qū)和北京市棒球比賽的比賽月，所有比賽都在周末舉行，我克服自身的困難，和沈淑蘭老師請(qǐng)自帶隊(duì)參加比賽，比賽取得了良好的成績(jī)。
一年一度的體育節(jié)，在德育處和體育組老師們的精心準(zhǔn)備下，今年早早設(shè)計(jì)體育節(jié)比賽項(xiàng)目，周密策劃實(shí)施方案，如青龍胡的越野比賽，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的單項(xiàng)和集體項(xiàng)目的預(yù)賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽日的裁判組織工作，都開(kāi)展的有聲有色，有條不紊。同時(shí)我們體育組作為承辦單位成功組織了教工運(yùn)動(dòng)會(huì)和迎新春晚會(huì)的裁判工作。
回顧我的教育教學(xué)工作，我認(rèn)為在育新學(xué)校有我很大的專業(yè)發(fā)展空間，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和工作ww，在體育教書育人的實(shí)踐過(guò)程中發(fā)揮長(zhǎng)處、改正不足，把工作做得更好更出色，為學(xué)校的發(fā)展增添光彩。
一年來(lái)，能積極參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，業(yè)余時(shí)間也能通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體學(xué)習(xí)了解黨和國(guó)家的方針政策，關(guān)心國(guó)家大事，并力所能及的積極參與到其中。教育教學(xué)中能恪守教師職業(yè)道德，遵守學(xué)校的管理制度，以主人翁的精神積極工作，團(tuán)結(jié)每一名同事，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，沒(méi)有和任何教師有工作之外的任何矛盾，沒(méi)有任何體罰或者變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，尊重領(lǐng)導(dǎo)，尊敬同事，平等等待學(xué)生，也因此獲得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的協(xié)作、學(xué)生的敬重，此為在廬中工作的最大收獲。
本年度除了擔(dān)任六年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)之外，還在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下與羅春光老師結(jié)成對(duì)子開(kāi)展教學(xué)互進(jìn)活動(dòng)。在學(xué)校藝體教研組中，自認(rèn)為能起到一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富一些的年長(zhǎng)教師的核心作用，無(wú)論是學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、創(chuàng)編操比賽以及其他教研活動(dòng)，都能團(tuán)結(jié)協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展工作，積極出謀劃策，尤其是在九年級(jí)課余體育鍛煉中起到帶頭作用，促進(jìn)了藝體教研組的強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的形成。五個(gè)班的體育教學(xué)工作應(yīng)該說(shuō)已然駕輕就熟，學(xué)生上課的積極性和各項(xiàng)身體素質(zhì)的不斷提高給了我最大的教學(xué)熱情。教學(xué)的同時(shí)我很重視教育的引領(lǐng)作用，不讓課堂發(fā)生的一些教育問(wèn)題過(guò)夜，更不會(huì)隨便讓這些問(wèn)題轉(zhuǎn)交到班主任手中去處理，平時(shí)注意保持和班主任的交流，全方位多角度去了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，避免了很多因?yàn)榻處熤饔^而導(dǎo)致的師生對(duì)立的情況發(fā)生，再此，我要衷心感謝和我搭班的各位班主任，因?yàn)槟銈兊姆e極協(xié)作，才讓我的課堂成為學(xué)生放松精神娛樂(lè)身心鍛煉身體的場(chǎng)所。
一年來(lái)能做到早到遲走，能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有事必事先請(qǐng)假，遇到工作和家庭沖突的時(shí)候，能在保證圓滿完成工作的前提下協(xié)調(diào)好二者的關(guān)系，所以在面對(duì)母親患病住院和孩子生病的特殊情況下，本年度也只斷斷續(xù)續(xù)請(qǐng)假四天半。在校期間，無(wú)論是否自己值班，都能保持每天巡視學(xué)校幾次，觀察學(xué)校整體情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能積極和相關(guān)部門反映并協(xié)助處理。身為工會(huì)副主席，能在第一時(shí)間對(duì)教師發(fā)生的婚喪嫁娶生病住院等情況進(jìn)行了解，并能組織學(xué)校行政進(jìn)行相應(yīng)的慰問(wèn)。面對(duì)我校首屆畢業(yè)班，能根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極幫助畢業(yè)班開(kāi)展體育中考的訓(xùn)練工作，不計(jì)報(bào)酬不計(jì)時(shí)間按照計(jì)劃不折不扣的去完成各項(xiàng)工作。
教師的成績(jī)就是學(xué)生的不斷成長(zhǎng)和提高。一年來(lái)各項(xiàng)工作不能說(shuō)取得了什么成績(jī)，只是基本上達(dá)到了預(yù)定的工作目標(biāo)。六年級(jí)的體育教學(xué)起到了促進(jìn)健康增強(qiáng)體質(zhì)提高技能的效果，相對(duì)于五年級(jí)，全年級(jí)的各項(xiàng)指標(biāo)都有了不同程度的進(jìn)步，這也為11屆的體育中考奠定了較好的基礎(chǔ)。參與10屆畢業(yè)班課余體育鍛煉，藝體組全體同仁的共同努力下圓滿的完成了預(yù)定目標(biāo)，學(xué)生中考體育平均分達(dá)到了合肥市前十（第九名）廬陽(yáng)區(qū)第一的目標(biāo)，也為10屆中考勝利奠定了基石。工會(huì)工作本年度常規(guī)工作有序完成，文體活動(dòng)的球類比賽已經(jīng)成為我校工會(huì)工作的一個(gè)亮點(diǎn)；教工之家已經(jīng)建成并面向教師開(kāi)放；組建學(xué)校教職工籃球隊(duì)參加區(qū)教育局比賽獲得第三名；在工會(huì)系統(tǒng)開(kāi)展的年度評(píng)優(yōu)中我校榮獲廬陽(yáng)區(qū)先進(jìn)單位稱號(hào)；我校首屆教代會(huì)即將召開(kāi)，在籌備召開(kāi)的過(guò)程中工會(huì)能做到規(guī)范、有序、合法、合情，各種資料已經(jīng)準(zhǔn)備齊備，教代會(huì)各項(xiàng)籌備工作得到了學(xué)校黨支部的高度認(rèn)可。
作為述職，我只能簡(jiǎn)要陳述一年來(lái)自己的思想動(dòng)態(tài)和工作情況，我深知工作需要自己積極思考努力實(shí)踐和大家一起努力才能完成，更知道成績(jī)的取得需要各方的通力協(xié)作，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的5篇《小學(xué)四年級(jí)感恩教育主題班會(huì)教案》，希望可以對(duì)您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇六
1、通過(guò)班隊(duì)會(huì)課,體會(huì)父母的愛(ài)與付出。
1、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿。
情景體驗(yàn)，講故事，討論、發(fā)言、交流等。
一．導(dǎo)入：
主持人甲：敬愛(ài)的老師。
主持人乙：親愛(ài)的同學(xué)。
主持人合：大家下午好！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
老師：是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，給了我生命全部的愛(ài)，又在我耳邊輕輕說(shuō)了聲，你不用回報(bào)，是誰(shuí)……又是誰(shuí)……把一切的愛(ài)都化為甘露，無(wú)聲孕育了一方新綠，——是我慈愛(ài)的父親、母親。
主持人甲：當(dāng)我呱呱落地，
主持人乙：就迎來(lái)了爸爸、媽媽燦爛的笑臉！
主持人甲：爸爸的微笑，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田！
主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠！
主持合：從此，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?BR> 主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸、媽媽，今天就讓我們來(lái)贊美你們—。
師生齊：爸爸、媽媽我愛(ài)您！
二．激發(fā)學(xué)生愛(ài)父母的熱情：
2、老師小結(jié)：
3、學(xué)生：主持人尹睿：在生活中，父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，
主持人乙：母親永遠(yuǎn)牽著我們的手；
主持人甲：父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，
主持人乙：父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明,主持人合：父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！
主持人甲：請(qǐng)大家聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）。
4、教師講述：(2008年5月12日下午2時(shí)28分，我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8、0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然，地震發(fā)生了，樓房開(kāi)始搖晃起來(lái)，母親摔倒了，還沒(méi)等她爬起來(lái)，房頂便朝孩子垮塌下來(lái)，母親不假思索地?fù)溥^(guò)去，雙膝跪地，身體向前匍匐著，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng)，瓦塊就會(huì)砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì)，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí)，她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，還是安詳?shù)厮?。人們?cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī)，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信，寫道：親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你！在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。)。
5、聽(tīng)后隨感：
學(xué)生：主持人甲：聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢？
學(xué)生：全班交流。
三、感受親恩,體會(huì)親情：
學(xué)生：(1)同桌互相交流。(2)全班交流。
四、親子互動(dòng)，體會(huì)親恩。
教師：現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答下面這些問(wèn)題xxx同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,好嗎?（屏幕顯示問(wèn)題）。
1、父母(孩子)的生日是哪一天，你是怎樣給父母（孩子）過(guò)生日的?
2、知道父母（孩子）最愛(ài)吃什么呢？
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎？?jī)和?jié)是哪一天？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情？
教師：看來(lái)，父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解，父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài)，同學(xué)們，看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了，請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧！
學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。
五、討論：我怎樣對(duì)待父母。
學(xué)生：
1、四人小組討論。
2、全班交流。
教師小結(jié)：一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母愛(ài)的一種無(wú)聲的感激。孝敬父母的方面有很多，但是，我們必須做到的：
1、聽(tīng)父母的話，不頂撞父母，接受勸告。
2、對(duì)父母有禮貌。
3、體貼關(guān)心父母。
4珍惜父母的勞動(dòng)成果，不隨便向父母要錢買零食吃。
5、不為難父母。
六、學(xué)會(huì)感恩，及時(shí)回報(bào)。
教師：相信此時(shí)此刻,大家都有很多心里話要對(duì)父母說(shuō)。同學(xué)們,讓我們從座位上走出來(lái)，到爸爸、媽媽面前，給他們一個(gè)深情的擁抱吧！
學(xué)生：通過(guò)自己的方式表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
七、總結(jié)：
教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人，我們的老師、同學(xué)和朋友，甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài)，一個(gè)家庭才能美滿；大家都能獻(xiàn)出愛(ài)，國(guó)家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
學(xué)生：主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要學(xué)會(huì)尊重他人。
主持人乙：學(xué)會(huì)感恩，就要有奉獻(xiàn)精神。
主持人甲：學(xué)會(huì)感恩，就要擁有一顆感恩的心。
主持人乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。
主持人甲：是一種責(zé)任、自立、自尊。
主持人乙：感恩是一種生活智慧，更是學(xué)會(huì)做人。
主持人甲：我宣布一年一班主題班會(huì)到此結(jié)束！
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇七
一、時(shí)間：20xx年4月18 日
地點(diǎn)：本班教室
主持人：張俊鈺 高海紅
參加人員：本班全體同學(xué)
二、班會(huì)背景：
為了慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨92周年，我們班級(jí)開(kāi)展“閱讀紅色經(jīng)典 抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷”活動(dòng)。我們希望通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們走進(jìn)紅色經(jīng)典，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展史，了解新中國(guó)的發(fā)展歷程，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。
三、班會(huì)目的：
1、通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典故事，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦歷程。
2、通過(guò)閱讀紅色經(jīng)典故事，感受革命者拋頭顱灑熱血的革命氣概。
3、通過(guò)朗誦、歌唱、知識(shí)競(jìng)賽、講故事等形式，讓學(xué)生盡情表達(dá)自己閱讀紅色經(jīng)典故事的切身感受。
四、班會(huì)前的準(zhǔn)備：
1、閱讀紅色經(jīng)典故事。
2、講述長(zhǎng)征的故事。
3、寫閱讀紅色經(jīng)典故事的感受。
4、學(xué)唱《歌唱二小放牛郎》。
五、班會(huì)過(guò)程方案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、交流暑假中的趣事，感受充實(shí)暑假的快樂(lè)。
2、分享奧運(yùn)健兒的美麗瞬間，體會(huì)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。
3、說(shuō)出新學(xué)期對(duì)自己的要求，水滴們團(tuán)結(jié)向上，讓美留在身邊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、整理學(xué)生的暑假作業(yè)，列出表?yè)P(yáng)名單。
2、兩個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享暑假發(fā)生的一件有意義的事情。
3、一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備分享奧運(yùn)健兒的故事
活動(dòng)過(guò)程：
上學(xué)年看到大家，都還是小小個(gè)，但是現(xiàn)在，可以互相看看，變化都有多大啊!看!(舉例幾個(gè)小朋友)真的特開(kāi)心，新學(xué)期我們還能在一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起成長(zhǎng)，一起進(jìn)步!
暑假中，躺在床上，葛老師腦海中總在想我們的新學(xué)期應(yīng)該怎樣度過(guò)，我希望我們的`新學(xué)期，總會(huì)有美好的事情發(fā)生。
比如說(shuō)：每一天都過(guò)得很充實(shí);全班71滴水滴互相幫助;在學(xué)習(xí)上你追我趕，像奧運(yùn)健兒一樣有拼搏的勁兒等等。
現(xiàn)在讓我們先來(lái)看看暑假中大家快樂(lè)的樣子。
活動(dòng)一：我的充實(shí)生活
1、展示優(yōu)秀的暑假作業(yè)。
2、兩個(gè)學(xué)生講講自己的暑假生活，四人小組各自分享一個(gè)暑假中發(fā)生的趣事。
3、列出暑假表?yè)P(yáng)學(xué)生名單，獎(jiǎng)勵(lì)筆記本和筆，希望他們將自己充實(shí)的生活記錄下來(lái)。
4、教師總結(jié)：充實(shí)有規(guī)律的生活會(huì)讓我們變得更快樂(lè)，希望新學(xué)期的每一天大家都能與時(shí)間賽跑，上課認(rèn)真聽(tīng)，下課痛痛快快地玩耍，課后靜下心完成作業(yè)后舒舒服服地做你想做得事。
活動(dòng)二：有股拼搏勁兒
這是一個(gè)奧運(yùn)暑假，大家肯定都看過(guò)奧運(yùn)會(huì)，相信很多中外的奧運(yùn)選手都給你留下了深刻的印象，現(xiàn)在就讓我們來(lái)感受感受他們身上的拼搏勁兒。
1、播放激動(dòng)人心的奧運(yùn)視頻。
2、一個(gè)學(xué)生講講奧運(yùn)健兒的故事
3、教師總結(jié)：不管這些運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上結(jié)果如何，他們?yōu)檫@一次比賽，整整準(zhǔn)備了四年，每天接受大強(qiáng)度的訓(xùn)練，有的還經(jīng)受著傷病的折磨，他們之所以能堅(jiān)持下來(lái)，相信這股拼搏的勁兒是關(guān)鍵。
在學(xué)習(xí)上，同樣需要這樣一股勁兒，自己跟自己較真，今天的自己和昨天的自己比一比，到底有沒(méi)有進(jìn)步;和身邊的同學(xué)較真，學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，一起進(jìn)步。因此希望新學(xué)期的71滴水滴心中有股拼搏的勁兒，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)。
活動(dòng)三：我的新學(xué)期目標(biāo)
1、學(xué)生寫下自己的新學(xué)期目標(biāo)
2、大聲說(shuō)出自己的目標(biāo)(想說(shuō)的就站起來(lái)說(shuō))
3、教師總結(jié)：有了目標(biāo)，就不會(huì)讓我們?cè)谂χ惺シ较?，讓我們沿著自己的目?biāo)每天進(jìn)步一點(diǎn)吧!
【班會(huì)目的】
通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校園生活安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)，高興上學(xué)，平安回家。
【班會(huì)準(zhǔn)備】
1學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)校園安全方面的資料。 2制作相關(guān)的課件。
3.黑板上用彩色粉筆書寫“高興上學(xué)、平安回家”八個(gè)美術(shù)字。
【班會(huì)程序】
一|、安全教育的意義
加強(qiáng)對(duì)青少年的安全教育，提高青少年安全意識(shí)，是提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵，是素質(zhì)教育的必然要求，功在當(dāng)代，利在千秋，對(duì)創(chuàng)建和諧新疆、和諧教育、和諧校園有意義重大。
二、案例分享
不聽(tīng)指揮、過(guò)馬路闖紅燈、在樓道打鬧、踢球、同學(xué)的相處、勞動(dòng)安全、騎車上學(xué)等
三、制定《安全、文明公約》
四、新學(xué)期的打算 1老師的期望
2學(xué)生自己的打算 3制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃 4班級(jí)的新學(xué)期規(guī)劃、目標(biāo)
五、愛(ài)護(hù)環(huán)境教育
1我們的校園美嗎?請(qǐng)找找它哪美?看看它有變化嗎?
2學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表對(duì)校園的美麗之處。
3班級(jí)干凈整潔嗎?誰(shuí)打掃的?有什么體會(huì)?
4我們應(yīng)怎樣愛(ài)護(hù)我們的校園呢?
5學(xué)生談自己的看法，然后付出行動(dòng)，定期評(píng)出校園小衛(wèi)士。
六、總結(jié)
只要我們處處小心，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮、遵守校紀(jì)班規(guī)，注意安全，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)，高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇八
小學(xué)主題班會(huì)教案導(dǎo)語(yǔ)：多舉行一些主題班會(huì)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著重要的作用，是學(xué)生的必修課。以下是小編整理的小學(xué)主題班會(huì)教案，歡迎借閱!
班會(huì)主題：讀書更快樂(lè)(讀書交流)。
班會(huì)目的：
1、通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)讀書的重要性，再次喚起學(xué)生對(duì)讀書的熱愛(ài)，使讀書伴隨自己，將積累進(jìn)行到底。
2、讀書要有選擇地讀，讀有價(jià)值、有意義的書。班會(huì)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入。
主持人甲：如果有人問(wèn)：“伴隨你成長(zhǎng)的是什么?”主持人乙：也許有人會(huì)說(shuō)是糖果，也許有人說(shuō)是玩具，也許還有人說(shuō)是奧特曼和變形金剛。主持人甲：如果你到我們班來(lái)，同學(xué)們會(huì)自豪地告訴你，伴隨我們一路成長(zhǎng)的是知識(shí)的源泉——書籍!主持人甲和乙：六年級(jí)“讀書更快樂(lè)”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持人乙：生活中，我們讀了不少有意義的課外書，使我們的知識(shí)樹變得越來(lái)越茂盛。那么你從中受益了嗎?下面我們聽(tīng)聽(tīng)“三蘇”讀書的故事。
附：北宋大散文家蘇洵的兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說(shuō)服教育不見(jiàn)成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子玩耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書，孩子一來(lái)，便故意將書“藏”起來(lái)。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書“偷”出并認(rèn)真地讀起來(lái)，從此逐漸養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書的無(wú)窮樂(lè)趣，終成一代名家。
主持人甲：是啊，讀書使人快樂(lè)、讀書使人博學(xué)、讀書使人成才，讓我們相互交流讀書的成果吧!
二、分享成果。
主持人甲：奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)?！?BR> 主持人乙：培根說(shuō)：“讀書給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干”
主持人甲：名人有那么多的讀書心得，我們對(duì)于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語(yǔ)拿出來(lái)和大家一起分享吧!
主持人乙：同學(xué)們可以先說(shuō)自己讀過(guò)的一本書，作者以及內(nèi)容簡(jiǎn)介，然后再選擇一段或一句話，就這一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的讀書心得。沒(méi)有時(shí)間讀一本書，也可以是一篇文章。
(學(xué)生介紹自己寫的讀書感受)。
生1：
生2：
生3：
生4：
……。
三、書目串燒。
主持人甲：看來(lái)，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的讀書生活中有太多的收獲，太多的感受，那就讓我們把自己讀過(guò)的好書推薦給大家吧!
生1：《假如給我三天光明》，讓你感受海倫.凱勒的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀。
生2：《三字經(jīng)、百家姓、千家詩(shī)》讓你感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
生3：《哈里?波特與魔法石》讓你感受科幻的神奇。
生4：
……。
主持人乙：記得一位名人曾說(shuō)：“讀書要選擇，世上有各種各樣的書，有的不值一看，有的只值看20分鐘，有的可看5年，有的可保存一輩子，有的將永遠(yuǎn)不朽。對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該多讀一些知識(shí)性強(qiáng)，具有一定文學(xué)價(jià)值的書籍。
四、老師指導(dǎo)。
主持人甲：這么多好書，怎么讀才能更有意義呢?讓我們掌聲歡迎老師，請(qǐng)老師將自己總結(jié)的讀書方法與學(xué)生交流。
班主任老師：
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，讀書可以長(zhǎng)智，讀書可以養(yǎng)心。但如何才能更好地讀書呢?我認(rèn)為讀書要有計(jì)劃：
讀書就要?jiǎng)庸P。把書中優(yōu)美的詞語(yǔ)，精湛的思想記錄下來(lái)，吧閱讀中遇到的問(wèn)題記下來(lái)，去請(qǐng)教老師或同學(xué)、家長(zhǎng)。
讀書就要思考。在閱讀中要聯(lián)系自己的思想實(shí)際、生活實(shí)際思考，并把思考的心得、體會(huì)記下來(lái)，這就是收獲，這就是創(chuàng)造。
讀書就要運(yùn)用。要把書上學(xué)到的精彩的語(yǔ)句、巧妙的.構(gòu)思運(yùn)用到自己的作文中去，提高寫作水平。要把書上學(xué)到的各類知識(shí)運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)、生活中去，增強(qiáng)自己的能力，體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
五、作業(yè)布置。
主持人甲：讀書開(kāi)闊了我們的眼界，愉悅了我們的身心，陶冶了我們的性情，豐富了我們的知識(shí)，也提高了我們各方面的素質(zhì)。
主持人乙：著名作家臧克家曾說(shuō)：“讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。當(dāng)我們交到一個(gè)益友的時(shí)候，總會(huì)忍不住想和大家一起分享。
主持人甲：讀好書是一種樂(lè)趣，一種情操，
主持人乙：一種向全世界古往今來(lái)的偉人和名人求教的方法，一封出席各種社會(huì)、體驗(yàn)各種生活、結(jié)識(shí)各種人物的邀請(qǐng)書。
主持人甲：一張邁進(jìn)科學(xué)宮殿和未知世界的入場(chǎng)券!主持人乙：請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《讀書的樂(lè)趣》主持人甲：行萬(wàn)里路，終不如讀萬(wàn)卷書。知識(shí)無(wú)涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時(shí)不努力，更待何時(shí)?請(qǐng)同學(xué)們利用假期時(shí)間，盡情讀書吧!
主持人甲和乙：六年級(jí)《讀書伴我行》主題班會(huì)到此結(jié)束!
好!本次班會(huì)到此結(jié)束!
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感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇九
背景分析：
20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22－28日是第二十九屆“中國(guó)水周”。聯(lián)合國(guó)確定20xx年“世界水日”的宣傳主題是“水與就業(yè)”（waterandbs）。經(jīng)研究確定，我國(guó)紀(jì)念20xx年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。在“世界水日”即將到來(lái)之際。為了培養(yǎng)同學(xué)們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水的好習(xí)慣，3月22日我班開(kāi)展了《小小手捧起大水滴》主題班會(huì)活動(dòng)。
設(shè)計(jì)理念：
通過(guò)主題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀及節(jié)約用水知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)，并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣，同時(shí)，掌握科學(xué)的節(jié)水方法。
教學(xué)目的：
1、通過(guò)兒歌表演、日記，讓學(xué)生對(duì)水和缺水現(xiàn)狀有進(jìn)一步了解。
2、通過(guò)調(diào)查、參觀、體驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生樹立節(jié)約用水的意識(shí)，讓學(xué)生懂得節(jié)約水從點(diǎn)滴做起，從我做起。
3、通過(guò)交流、辨別，使學(xué)生掌握一些科學(xué)的節(jié)水方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、以小組為單位，排演與水相關(guān)的節(jié)目。
2、拍攝生活中浪費(fèi)水的照片。
3、搜集節(jié)水辦法。
4、老師收集學(xué)生家庭水費(fèi)單，并到學(xué)生家庭中了解用水情況。
5、環(huán)保小分隊(duì)參觀節(jié)水科技館。
活動(dòng)過(guò)程：
序曲：兒歌引入主題班會(huì)內(nèi)容。
同學(xué)們，來(lái)看看黑板，你們看到了什么？（好多好多的水滴??！大大小小的水滴！藍(lán)色的水滴?。?BR> 師：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，老師變了個(gè)魔術(shù)，將這些藍(lán)色的水滴請(qǐng)到我們教室來(lái)，和我們大家交朋友，讓我們唱著歌兒跟它們打個(gè)招呼吧！
播放音樂(lè)《泉水叮咚響》視頻，學(xué)生跟唱，營(yíng)造活躍的課堂氣氛。
音樂(lè)漸弱……。
小胖：老師，聽(tīng)了這首歌，我想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，可以嗎？
師：當(dāng)然可以！
清清水，我問(wèn)你，你的家，在哪里？
一組：我的家，在四海；
小胖：你的衣，有幾件？
二組：我的衣有三件，寒冰熱氣都是我，溫度一變我也變；
小胖：你的味，可好吃？
三組：要知味，請(qǐng)品嘗，嘗一口，唔……。
全班：水啊水啊真可愛(ài)，原來(lái)是無(wú)色無(wú)味的透明鉆。
老師：小胖，你問(wèn)得真好。
小胖：大家答的也好。
師：這節(jié)班會(huì)老師想請(qǐng)你和我一起主持，好嗎？
小胖：沒(méi)問(wèn)題。我已經(jīng)把兒歌中的小水滴給大家?guī)?lái)了。（出示水滴）。
師：小小水滴真可愛(ài)，沒(méi)有它，會(huì)怎樣？
小胖：會(huì)怎樣？
師：是??！如果我們生活中沒(méi)有這些可愛(ài)的小水滴，又會(huì)怎樣呢？
版塊一：淡水很珍貴。
1、回憶停水時(shí)的不便。
生：我知道，我知道！前不久，咱們百步亭就停水了，停水的滋味可真難受。
出示三張圖片，生相機(jī)描述：
一杯水洗口洗臉，口都還沒(méi)漱干凈，水就只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)了。
我把這丁點(diǎn)水滴在毛巾上，胡亂把臉擦了幾下。今天我當(dāng)了回小花貓。
沒(méi)水沖廁所，臭氣熏天，捏著鼻子的生活可真難過(guò)啊！
師：看來(lái)停水的日子真的很難過(guò)！小胖，你呢？
小胖：停水那天，我一天都沒(méi)有吃到可口的飯菜，只吃了三頓面條。
師：不知道其他同學(xué)有什么樣的感受？
小胖：我來(lái)采訪采訪他們吧！誰(shuí)想說(shuō)？
生和：我想說(shuō)！我想說(shuō)！
生1：那天我們上體育課，玩了丟沙包的游戲，玩得可開(kāi)心了！可當(dāng)我準(zhǔn)備洗手吃午餐時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有水。一天手都是臟臟的，可真難受！
生2：那天沒(méi)水洗碗，我們吃面都用的是方便碗，拿在手里軟軟的，差點(diǎn)把我燙到。
生3：我覺(jué)得這樣做還挺不環(huán)保的。
生4：停水了，害得我澡也沒(méi)洗成，渾身粘粘的，很不舒服。
小胖：讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一位來(lái)自西北地區(qū)的孩子——水娃的日記吧！
2、看《水娃日記》了解缺水地方的生活。
播放《水娃日記》。
雖然我叫水娃，可我卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)自來(lái)水管里流出來(lái)的白花花的水。
村里的人只能靠老天爺每年下的兩、三場(chǎng)雨接水度日．只能靠深一腳淺一腳走上七、八個(gè)小時(shí)挑水度日。每天早晨，一小杯水全家人洗臉，然后洗菜做飯，最后再用這洗得發(fā)黑了的水喂牲口。
小胖：老師，我想水娃之所以叫水娃，一定是因?yàn)樗麄兗姨彼?、太需要水了?BR> 師：是啊，這個(gè)名字就寄托了他的家人對(duì)水的渴望。
生1：平時(shí)我們一開(kāi)水龍頭就能用上水，他們竟然要走那么遠(yuǎn)的路才能用上，這太不可思議了！
生2：全家人洗臉、洗菜、做飯，最后還要喂牲口的，竟然只是一小杯水。
生3：這么小，就已經(jīng)走這么遠(yuǎn)的路為全家人挑水了，和他比起來(lái)，我們真是太幸福了。
生4：原來(lái)沒(méi)有水，還會(huì)讓生活變得這么貧窮！這是我們以前所不知道的。
小胖：老師，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，我?guī)?lái)的不是一顆小水滴，而是一顆承載著生命的大水滴。
師：是?。∵@是一顆承載著生命和希望的大水滴！
生5：老師，我有一點(diǎn)不明白，咱們地球上那么多水，怎么還有地方缺水呢？
3、介紹地球淡水資源。
師：你真會(huì)動(dòng)腦筋，咱們地球表面79%的地方都被藍(lán)色的水所覆蓋，這里，這里，還有這里，都是水，確實(shí)是名副其實(shí)的水球。可是這么多水中大部分都是海水，不能使用。
小胖：老師，我暑假去了海邊，我知道，海水又咸又苦，不能喝！
師：是啊，不僅咱們?nèi)瞬荒芎取⑶f稼不能喝，就連工業(yè)生產(chǎn)也難以派上用場(chǎng)。因此我們真正能直接使用的只有淡水！
小胖：那我們地球上的淡水有多少呢？
師：你瞧，如果這就是地球上的水資源，（出示餅圖），猜猜看，我們的淡水有多少？
小胖：一半。
生1：四分之一！
生2：五分之一！
師：孩子們，咱們所擁有的淡水并不多，它僅僅只占總水量的2.5%，也就是這么多，這些都是不能用的。（拿掉咸水部分）。
可這些淡水里還有很多被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，就是你們看到過(guò)的冰川，那能用嗎？真正能為我們所用的其實(shí)只有這么一點(diǎn)點(diǎn)?。玫舨荒苁褂玫牡?BR> 眾生：??！
個(gè)別生：只有這么一點(diǎn)點(diǎn)！
師：就這么點(diǎn)還要供給全球70多億人來(lái)喝、來(lái)用、來(lái)灌溉、來(lái)生產(chǎn)。
小胖：真是不問(wèn)不知道，一問(wèn)嚇一跳！原來(lái)我們可以使用的淡水這么少！多么珍貴??！我們一定要好好珍惜?。ǔ鍪景鍟罢湎保?BR> 4、了解生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象。
第一組一生：我們第一小組就在生活中捕捉到了這樣一組浪費(fèi)水的鏡頭。請(qǐng)大家和我一起看大屏幕。出示學(xué)生搜集照片，第一組學(xué)生相機(jī)介紹：
圖1:大家看，這么大一盆水就洗一雙襪子，多浪費(fèi)啊！
圖2:桶里的水接滿了，可是沒(méi)人管，水漫了一地。
圖3:有些同學(xué)喜歡把水龍頭開(kāi)得大大的洗手，洗完手后水龍頭沒(méi)有關(guān)緊，就走了，水就這樣一滴滴地流走了，多讓人心疼?。?BR> 圖4有的同學(xué)把喝不完的水都倒了，真可惜！
圖5消防栓破裂了，沒(méi)及時(shí)檢修，水流得滿地都是。
師：同學(xué)們調(diào)查得很仔細(xì)，看到這些現(xiàn)象，我都覺(jué)得太浪費(fèi)了。你瞧，咱們只要稍不留神，水就悄悄流走了。
小胖：是啊！咱們地球上的水本就少，還讓水這樣白白地流走多可惜?。∵@樣浪費(fèi)下去可不得了。
第一組：是啊，是??！可不得了！
白：地球上面水挺多，
白：就是太咸沒(méi)法喝，
白：淡水只有一丁點(diǎn)，
第一組：靠它活！
白：地球淡水本就少，
白：若再浪費(fèi)不得了，
白：防止污染節(jié)約用，
第一組：保保保！
白：中國(guó)地大物又博，
白：別忘人口也最多，
白：人均有水相對(duì)少，
第一組：有啥招？有啥招？
白：有妙招！有妙招！有妙招！
師：什么妙招？
生：節(jié)水妙招！
小胖：你們有什么節(jié)水妙招？
一組一生：我們收集了身邊不少節(jié)水的好辦法！
版塊二：節(jié)水從我做起。
1、第一組學(xué)生交流身邊的節(jié)水好辦法。
生1：我有一個(gè)好辦法，咱們喝水的時(shí)候應(yīng)該喝多少打多少，這樣可以避免喝不完倒掉。
生2：我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校廁所里新安裝了一個(gè)手動(dòng)沖水器，只有當(dāng)需要沖水時(shí)，按一下就可以沖水了。
生3：我還和他專門去問(wèn)了后勤的熊主任，自從安了這個(gè)手動(dòng)沖水器，每個(gè)月咱們學(xué)?？梢怨?jié)約五六千元的水費(fèi)呢！
生4：我還知道我們洗手的時(shí)候可以把水龍頭關(guān)小點(diǎn)，這樣也可以節(jié)約不少水。
小胖：真的嗎？這樣一個(gè)小小的舉動(dòng)真的可以節(jié)約不少水嗎？
老師：不相信？那咱們就請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)洗洗手，看看吧。來(lái)，你來(lái)，你來(lái)。
指名二生到水池洗手。
師：孩子們都過(guò)來(lái)看看吧！生圍觀。
師：把你們洗完手的水端過(guò)來(lái)。
二生把盛著自己洗手水的水槽端到桌子上。
師：同學(xué)們，看到這兩盆水，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：他用了這么多水，而他只用了這么一點(diǎn)點(diǎn)。
生2：因?yàn)樗词质撬_(kāi)的比較大，而他洗手時(shí)水開(kāi)的比較小。
生3：他用洗手液時(shí)，水龍頭關(guān)掉了。他用洗手液時(shí)，水龍頭沒(méi)有關(guān)，水還在嘩嘩地流。
小胖：看來(lái)洗手的學(xué)問(wèn)可真大！
師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？只是調(diào)了調(diào)水量，關(guān)了關(guān)龍頭，洗一次手就可以節(jié)約3升水，我們每天要洗多少次手啊？如果按每天三次來(lái)算，一人每天就可以節(jié)約9升水，全班42個(gè)人，就可以節(jié)約378升水，那么一個(gè)月呢？太多了，我都算不過(guò)來(lái)了……同學(xué)們，就這么一個(gè)小小的舉動(dòng)就可以節(jié)約這么多水，日積月累，只要我們每個(gè)人每天做好每件小事，就可以節(jié)約大量水資源。
2、第二組介紹家庭節(jié)水好辦法。
師：第一組給咱們介紹了不少節(jié)水好辦法。二、三組呢？
生1：洗米的水可以洗碗筷，這樣不僅節(jié)水還可以去油。
生2：咱們洗澡時(shí)，剛流出的通常是冷水，我們可以把這些冷水用盆接起來(lái)，用來(lái)洗手、澆花、洗衣服。
生3：我們家用的是節(jié)水馬桶，有3升鍵和6升鍵，沖小便時(shí)我們按3升鍵，沖大便時(shí)我們可以按6升鍵。
生4：我們還要及時(shí)修理壞了的或者滴漏的龍頭，這樣也可以節(jié)水。
師：看來(lái)大家還搜集了不少家庭中節(jié)水的好辦法。我想考考你們，你們知道自己家一個(gè)月用了多少水嗎？老師這里收集了咱們班每個(gè)家庭的水費(fèi)單，我在翻看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同樣是三口之家，有的家庭一個(gè)月用了15噸，有的家庭用了30噸。（出示用水量）。
小胖：為什么會(huì)有這么大的差別呢？
師：是啊，我也覺(jué)得挺奇怪的，帶著這個(gè)疑問(wèn)，我走訪了這兩個(gè)家庭，了解到這樣一些現(xiàn)象。
請(qǐng)看大屏幕。
分別出示三組圖片，再同一畫面出示。
洗菜（浸泡洗流水沖）。
洗衣（一件衣服洗一桶水洗多件衣服一桶水洗）。
洗澡（十分鐘洗半個(gè)小時(shí)洗還沒(méi)洗完）。
師：你們知道了嗎？
眾生：我知道！我知道！
生1：嘩啦啦的水就只洗了一片菜葉，要洗一把菜得多少水啊!
生2：這么多水只洗一件衣服太浪費(fèi)水了，如果是一件，可以用手洗，衣服多了可以用洗衣機(jī)洗，那就節(jié)約多了。
生3：10分鐘就可以把自己洗干凈，不能因?yàn)橄矚g沖水，就洗半個(gè)小時(shí)，那得浪費(fèi)多少水啊！
師：真棒！你們一下子就找出了原因?？磥?lái)兩家用水為什么會(huì)有這么大的差別就因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，因而這一家是15噸，而另一家是30噸，那么一個(gè)月下來(lái)用的少的這家就節(jié)約了15噸水。
小胖：那一年下來(lái)就節(jié)約了180噸。
師：如果我們每個(gè)家庭都能這樣節(jié)約用水，那要節(jié)約多少水資源??！
3、國(guó)家節(jié)水。
師：同學(xué)們，在珍惜水資源方面，我們的國(guó)家也高度重視。
1、1988年開(kāi)始，水利部確定每年的3月22日至28日為“中國(guó)水周”。
2、20xx年開(kāi)始，在全國(guó)推動(dòng)節(jié)水型社會(huì)建設(shè)。
3、20xx年3月22日，我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志的誕生了。
4、20xx年，我國(guó)節(jié)水灌溉企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)。
5、20xx年，推出一新型節(jié)水模式——合同節(jié)水。
4、第三組介紹：參觀節(jié)水科技館。
師：前不久，我們班的環(huán)保小分隊(duì)專門去全國(guó)第一家以“節(jié)水”為主題的科技館——武漢節(jié)水科技館進(jìn)行了參觀，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的介紹吧！
生1：小區(qū)污水經(jīng)過(guò)處理后達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)就是中水，可以用來(lái)沖廁，洗車，綠化等用途，河水經(jīng)處理后可以做自來(lái)水用，更可以做中水用了。
生2：節(jié)水科技館里面真好玩，我才知道原來(lái)雨水可以通過(guò)中水回用收集起來(lái)供我們使用。
生:3：我在跑步機(jī)上“化身”成水滴體驗(yàn)經(jīng)過(guò)了“格柵、厭氧反應(yīng)池、曝氣池、沉淀池、反滲透膜”等多道工序的污水處理過(guò)程，曾經(jīng)的污水最后成為中水，回用于綠化、清潔、景觀用水等，再次造福我們。
生4：我來(lái)到節(jié)水洗車展項(xiàng)，模擬進(jìn)行微水洗車、無(wú)水洗車及中水洗車，不同的洗車方式所用的水量也不同，通過(guò)數(shù)據(jù)對(duì)比，我們可以切身體會(huì)到節(jié)水洗車的優(yōu)勢(shì)。
小胖：通過(guò)他們的介紹，讓我們大開(kāi)眼界，讓我們了解到國(guó)家正用更新更科學(xué)的方法來(lái)節(jié)水。
5、介紹其他各國(guó)節(jié)水妙招。
師：是啊，不光我們國(guó)家，現(xiàn)在各個(gè)國(guó)家都將節(jié)水作為一項(xiàng)基本國(guó)策，在節(jié)約水資源方面采取了許多科學(xué)有效的方法。
出示各國(guó)節(jié)水妙招圖片，師相機(jī)介紹。
（1）以色列的滴灌技術(shù)世界聞名，走上了科技節(jié)水之路。由于水在同一點(diǎn)上滲入土壤是減少蒸發(fā)、高效灌溉及控制水、肥、農(nóng)藥最有效的辦法，于是發(fā)明了滴灌技術(shù)。
（2）美國(guó)的“耐旱風(fēng)景”，選用當(dāng)?shù)丶饶秃涤置烙^的植物,來(lái)代替耗水量大的草坪。不僅節(jié)省了用水量，而且還是一道亮麗的風(fēng)景。
(3)加拿大科學(xué)家發(fā)明了一種集霧取水法。在山上離地面兩米的地方迎風(fēng)豎立尼龍膠網(wǎng)，從海洋吹來(lái)的霧在網(wǎng)上凝結(jié)成水珠，再流到水槽中。
（4）荷蘭人則用人工增雨的辦法，用飛機(jī)、火箭彈等向云中播散干冰、碘化銀、鹽粉等催化劑，促使云層降水或增加降水量，給水資源短缺的地方帶來(lái)一絲希望。
尾聲：
生：老師，今天咱們真是知道了不少好的節(jié)水辦法！
師：是啊，同學(xué)們，我們?cè)賮?lái)看看這些水滴，現(xiàn)在從這些水滴中，你們又看到了什么呢？（綠色、生命、生態(tài)、希望、未來(lái)、科技……）。
師：同學(xué)們說(shuō)得太就好了，是啊，我們的生活離不開(kāi)水，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)水，萬(wàn)物都離不開(kāi)水的滋養(yǎng)，沒(méi)有水，地球還是我們的家園嗎？同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始在心中播下科技節(jié)水的種子，用我們智慧的雙手捧起這大大的水滴吧！
活動(dòng)延伸或思考：
我們?cè)J(rèn)為，水是取之不盡，用之不竭的。通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解到水已經(jīng)成為一項(xiàng)嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。并且樹立了珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水的意識(shí)。并通過(guò)“小手拉大手”的方式影響家庭，帶動(dòng)身邊人加入到節(jié)約和保護(hù)水資源的行列中來(lái)，讓節(jié)約用水成為人們良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生懂得，不僅要努力探索科學(xué)的節(jié)水方法，還要運(yùn)用科技去創(chuàng)造可為我們所用的水資源。
班會(huì)點(diǎn)評(píng)：
本節(jié)班會(huì)課從第一分鐘開(kāi)始就緊緊抓住了學(xué)生的注意力，形式新穎又符合學(xué)生特點(diǎn)，從整節(jié)課堂來(lái)看，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)不落俗套，高潮迭起，尤其是學(xué)生的個(gè)人發(fā)言，用精辟絕倫一詞形容也不為過(guò)，輕松、活躍、有深度、有內(nèi)涵是我對(duì)這節(jié)課的總體感覺(jué)，饒老師以“科學(xué)節(jié)水”貫穿整節(jié)課的構(gòu)思也讓人感到十分巧妙，將“知情意行”中的“行”做重要環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)，從生活中的節(jié)水小妙招，到國(guó)家節(jié)水措施，再到各國(guó)節(jié)水妙招，尤其是在結(jié)尾處，用雙手捧起含著地球的大水滴，讓人更是眼前一亮。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十
1、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設(shè)、維，12個(gè)生字；理解“特邀、專利、爭(zhēng)先恐后、海闊天空、拒絕”等詞語(yǔ)的意思。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；體會(huì)班會(huì)的“趣”。感悟奇妙的設(shè)想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
3、掌握生字的音、形、義；了解班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方理解課文內(nèi)容，感悟奇妙的設(shè)想，激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、自主創(chuàng)新的思想感情。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十一
一、班會(huì)背景：
在日常生活中，學(xué)生頂撞家長(zhǎng)、怨恨家長(zhǎng)甚至逃避家庭的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮;一些學(xué)生對(duì)老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對(duì)立的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生充滿抱怨，總覺(jué)得人生不如意，命運(yùn)太不公平。為此，我覺(jué)得有必要對(duì)我們的同學(xué)進(jìn)行“學(xué)會(huì)感恩父母”的教育。因?yàn)榧沂巧鐣?huì)的一個(gè)單元，是組成國(guó)家最小的單位。一個(gè)人成長(zhǎng)的環(huán)境小是家，大是國(guó)。所以先賢梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國(guó)，皆報(bào)恩之大義也。”在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，先讓他們認(rèn)識(shí)父母，了解父母，“孝于親”;并在此基礎(chǔ)上進(jìn)而了解祖國(guó)，認(rèn)識(shí)祖國(guó)，“忠于國(guó)”，這是符合人成長(zhǎng)過(guò)程的認(rèn)識(shí)規(guī)律的?！翱蓱z天下父母心”主題班會(huì)的召開(kāi)，無(wú)論對(duì)學(xué)生現(xiàn)階段的成長(zhǎng)，還是漫漫的人生之路，都有著重大作用。
二、班會(huì)目的：
此次班會(huì)，要求學(xué)生先采訪父母，再與父母進(jìn)行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個(gè)互相溝通，互相理解的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，父母完成教育子女的義務(wù)，子女在父母的教育下健康成長(zhǎng)，孩子在成長(zhǎng)中變得成熟。這種成熟表現(xiàn)在他們理解父母的愛(ài)心，苦心和用心，從而對(duì)父母感恩感德上。這種感恩心會(huì)由小到大蔓延開(kāi)來(lái)，當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛(ài)別人、幫助別人。為了讓學(xué)生懂得感恩，并不斷體驗(yàn)和感悟到在感恩中成長(zhǎng)的快樂(lè)和收獲，本班特以“可憐天下父母心——-——學(xué)會(huì)感恩”為主題舉行此次班會(huì)。讓我們學(xué)校和家庭攜起手來(lái)，共同完成對(duì)未成年人的教育任務(wù);愿未成年人在我們的共同教育下健康成長(zhǎng)。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、日常生活中請(qǐng)學(xué)生熟誦《弟子規(guī)》。聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。
2、以“可憐天下父母心”為主題學(xué)生自己設(shè)計(jì)題目采訪父母。(班會(huì)前一周完成)。
3、學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信。(班會(huì)使用)。
3.搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片及成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機(jī)。
5、印制家長(zhǎng)邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)們前來(lái)參加我們的班會(huì)活動(dòng)。班長(zhǎng)準(zhǔn)備好dv記錄下我們的班會(huì)全過(guò)程。___等同學(xué)精心準(zhǔn)備主持人稿。同學(xué)們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。
四、班會(huì)內(nèi)容及過(guò)程：
(一)才藝表演。
1、情景劇“家有兒女”
2、配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩》。
(二)心靈對(duì)話：
主持人：上一周老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，要求大家以“可憐天下父母心”為主題自己設(shè)計(jì)題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發(fā)現(xiàn)自己那么不懂事、那么固執(zhí)、那么的不理解父母的良苦用心!那么的不應(yīng)該————首先請(qǐng)聽(tīng)一位同學(xué)對(duì)父母的的心聲：(一生上臺(tái)朗讀“給爸爸媽媽的一封信”)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十二
班會(huì)主題:體驗(yàn)親情學(xué)會(huì)感恩。
內(nèi)容摘要:。
根據(jù)當(dāng)前部分學(xué)生漠視父母的關(guān)愛(ài)，不懂回報(bào)，展開(kāi)主題班會(huì)，希望同學(xué)們能夠更深刻地體會(huì)到父母的艱辛與不易，從而理解親情，學(xué)會(huì)感恩。
主要目的:。
1，閱讀經(jīng)典，體驗(yàn)感恩;。
2，聯(lián)系實(shí)際，感恩父母;。
3，增強(qiáng)班級(jí)同學(xué)的合作精神，為班級(jí)工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
班會(huì)過(guò)程:。
1。小測(cè)驗(yàn)。(父母的生日，最喜歡的水果，顏色和味道;父母何時(shí)最開(kāi)心，難過(guò):父母希望你為他們做什么;等)和父母對(duì)自己的了解做對(duì)比，學(xué)會(huì)去了解父母。
2。小品《種瓜得豆》。
(講述一個(gè)女孩在父母的呵護(hù)下從小學(xué)上初中考上重點(diǎn)大學(xué)讀研究生讀博士，可當(dāng)父親病了母親需要與女兒商量如何給父親治病的時(shí)候，女兒說(shuō):"我又不是醫(yī)生，你跟我商量有什么用"當(dāng)母親讓女兒把沾滿了父親口水的濕毛巾拿到廚房清洗的時(shí)候，女兒極不情愿的用兩個(gè)手指小心翼翼的像拈著什么穢物。)。
3。小游戲(肚中裝籃球，撿書;頭頂雞蛋，過(guò)障礙)讓我們從游戲中感受到母親十月懷胎的痛苦。
4。說(shuō)說(shuō)自己知道的一些感動(dòng)故事。
5。填一首小詩(shī)《凡事感激》(感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹?感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧……)。
5。說(shuō)一些感恩的話，想想怎么回報(bào)父母。
6。班主任老師總結(jié)發(fā)言。
記得有這樣一句話"即使全世界的人都遺棄你，你的父母都會(huì)支持你"。對(duì)父母的認(rèn)同和關(guān)愛(ài)是做人的基本素質(zhì)。我們無(wú)法選擇父母，但我們可以選擇對(duì)待父母的方式。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們能更深刻地感受來(lái)自父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)體諒父母，感謝父母。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十三
首先，我們來(lái)了解有哪些消防標(biāo)志。
(一)認(rèn)識(shí)各類消防安全標(biāo)志。
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?
2、師述：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標(biāo)志的含義。
1、出示小黑板：標(biāo)志分類。
(1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
(2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。
(3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。
(4)具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。
(5)其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。
2、投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話號(hào)碼119;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)。
三、緊急情況下的逃生策略。
水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2000多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。
在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。
1、“三要”
(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
(2)“要”遇事保持沉著冷靜。面對(duì)熊熊烈火，只有保持沉著冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。
(3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
(1)選擇逃生通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
(3)向外界求“就”
3、“三不”
(1)“不”乘坐電梯。
(2)“不”輕易跳樓。
(3)“不”貪戀財(cái)物。
四、總結(jié)。
小學(xué)生要不斷增強(qiáng)維護(hù)安全的責(zé)任感，提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。
1、樹立安全意識(shí)。
2、努力學(xué)習(xí)、練好本領(lǐng)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十四
活動(dòng)目的：
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。
通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)回報(bào)父母恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。
2、學(xué)習(xí)一歌一詩(shī)《感恩的心》《游子吟》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入。
感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷積極努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。
二、感恩父母。
主持人：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。
有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)。
這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。
父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；
父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。
1、了解相關(guān)故事。
故事1：20__年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽，我以為我死了呢?！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部?！?BR> 故事2：20__年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！
3、討論：我們?cè)诩依锝?jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)的話是什么？爸媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話是什么？
感悟父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)人間真情。
4、欣賞視頻，請(qǐng)多關(guān)心我們的父母，學(xué)會(huì)感恩。
5、現(xiàn)在的我們可以為父母做些什么？
三、感恩升華。
1、思考：除了父母，我們還要感謝哪些人？
2、詩(shī)歌朗誦，情感升華。
3、感謝儀式，送上祝福。
4、教師總結(jié)。
感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十五
通過(guò)學(xué)生對(duì)各個(gè)理想的討論，從而知道珍惜青春年華的重要性，通過(guò)學(xué)生對(duì)意志的討論，明確應(yīng)不怕困難，勇往直前，并說(shuō)明通往成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想。
一、主持人主持內(nèi)容。
1、由主持人引出主題。
2、詩(shī)朗誦《珍惜吧，青春年華》等。
3、同學(xué)討論何為理想及如何實(shí)現(xiàn)理想。
4、在實(shí)現(xiàn)理想過(guò)程中的具體行動(dòng)。
二、班主任總結(jié)。
三、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
8遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命。
1、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生了解有關(guān)毒品的知識(shí)。
2、通過(guò)圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導(dǎo)小學(xué)生遠(yuǎn)離毒品，提高拒毒防毒意識(shí)。
一、出示題目。（遠(yuǎn)離毒品關(guān)愛(ài)生命）。
二、什么是毒品及毒品的種類。
三、介紹毒品的危害。
問(wèn)：毒品有那些危害呢？
1．毒品毀人毀健康。
（1）毒品摧毀人的消化功能。
（2）摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)。
（3）摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)。
（4）傳染性病及“愛(ài)滋?。╝ids）”。
2．毒品令家人傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。
（1）喪失工作能力。
（2）傾家蕩產(chǎn)。
（3）給家人帶來(lái)無(wú)盡的折磨。
3．吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪。
4．吸毒危害社會(huì)，成為世界公害。
四、給學(xué)生讀有關(guān)吸毒者的故事，使學(xué)生受到教育。
五、討論，交流體會(huì)。
1．了解了有關(guān)毒品的知識(shí)以及危害性，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 2．讓學(xué)生自由發(fā)言。
六、讓學(xué)生了解防毒的方法。
1．問(wèn)：當(dāng)有人向提供毒品時(shí)，你會(huì)怎樣做？（學(xué)生發(fā)言。）。
2．明確防毒有五種措施。
七、總結(jié)。
同學(xué)們，今天我們了解了有關(guān)毒品的知識(shí)及防范措施，也知道了毒品對(duì)家庭、社會(huì)的危害。希望我們每個(gè)人都能做到：一發(fā)現(xiàn)有人吸毒，以現(xiàn)有毒品犯罪時(shí)，立即舉報(bào)；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會(huì)的安定，請(qǐng)你遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命。
感恩的心班會(huì)教案四年級(jí)篇十六
1、《有趣的班會(huì)》是一篇非常有意思的課文，我們先來(lái)比一比，誰(shuí)能把課題讀得最有趣？（師板書“有趣的班會(huì)”，學(xué)生大聲朗讀課題）。
2、理解著讀就能讀得更美。這節(jié)課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。（放光盤朗讀課文，聽(tīng)課文朗讀后生說(shuō)課文的主要內(nèi)容，本課主要講了班上開(kāi)了一個(gè)有趣的班會(huì)，在班會(huì)上同學(xué)們有各種各樣的奇思妙想）。
（二）抓住題眼，整體感知。
師出示思考題：
1、用心讀課文，說(shuō)說(shuō)班會(huì)的“趣”體現(xiàn)在哪些地方。
2、生交流讀后的感受。
學(xué)生一“愛(ài)迪生幼年讓人充氣升天”的故事有趣；
學(xué)生二“大書包變得像小錢包”的設(shè)想有趣；
學(xué)生三“鑰匙會(huì)說(shuō)話”的設(shè)想新鮮有趣。
學(xué)生四“他們請(qǐng)的嘉賓很有趣，是一個(gè)小孩子，但卻有很多的發(fā)明?！?BR> 教師相機(jī)板書。人有趣，故事有趣，設(shè)想有趣。
這一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生抓住“趣”字，整體了解課文的主要內(nèi)容，把課文的主線抓出來(lái)了，學(xué)生學(xué)習(xí)課文就得心應(yīng)手了。
（三）選讀感悟，自主表達(dá)。
師：多么有意思的一次班會(huì)啊，再讀課文。
1、你覺(jué)得“奇思妙想出發(fā)明”的主題班會(huì)有趣嗎？選擇你覺(jué)得最有趣的一段讀一讀。（學(xué)生選擇自己喜歡的段落大聲朗讀，并在旁邊寫上自己的感受。）。
2、指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？
（1）指名選段讀課文，引導(dǎo)生閉上眼睛想象。
（2）導(dǎo)說(shuō)：我仿佛也有了一個(gè)神奇的書包、我喊“大'，它便顯出原形；我喊“小”，它又搖身縮成一個(gè)小錢包藏到我的口袋里，真有趣啊！你的眼中仿佛出現(xiàn)了什么？（3）指名說(shuō)。
生：我的眼前出現(xiàn)了一個(gè)漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評(píng)?，F(xiàn)在有這樣喊一聲就能答應(yīng)的鑰匙我就不怕丟了。
生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好??！……。
3、你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎？為什么？生：它讓我們的生活更加美好。
生：它使我變得更聰明。
生：它會(huì)在我們碰到困難時(shí)動(dòng)腦筋去解決困難。
4、班主任老師又是怎么說(shuō)的呢？你能找出班主任老師昨話讀讀嗎？相機(jī)理解：
（1）海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說(shuō)話毫無(wú)拘束，漫無(wú)邊際。
（2）拒絕：不接受（請(qǐng)求、意見(jiàn)或贈(zèng)禮）。發(fā)明會(huì)拒絕奇妙的設(shè)想嗎？為什么？
（3）奇妙的設(shè)想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎？
（4）理解句子：“未來(lái)的發(fā)明家、科學(xué)家就在你們中間?！边@一個(gè)環(huán)節(jié)讓充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，選擇自己最喜歡的一個(gè)奇思妙想來(lái)談感受，學(xué)生暢所欲言，想象力豐富。
（四）課外延伸，暢談感想。
1、你還知道哪些“奇思妙想出發(fā)明”的故事？（生交流課前收集的資料。
2、師出示收集的資料并小結(jié)。
3、你有什么奇思妙想？和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，也可以寫下來(lái)。
學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，就像在開(kāi)一個(gè)奇思妙想的主題班會(huì)。學(xué)生的思維創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)揮，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的興趣。達(dá)到了教學(xué)目的。