在總結(jié)中可以回顧已經(jīng)取得的成就和進(jìn)步。寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)的范文和樣例，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路。這些范文中包含了一些精彩的段落和表達(dá)方式，可以幫助我們提升寫總結(jié)的水平。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
在春年花開的季節(jié)里，我園展開了為期一周的“綠色環(huán)保節(jié)”活動(dòng)，形象有趣的體驗(yàn)保護(hù)地球人人參與的情感，在口號(hào)“我是環(huán)保小衛(wèi)士、家園變得更美好”以及主題歌中拉開了活動(dòng)的序幕，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得許多的道理。如故事“山坡哪里去了”知道了砍伐樹木會(huì)造成水土流失，通過小記者調(diào)查我們周圍的`環(huán)境讓孩子對(duì)身邊的環(huán)境關(guān)注和關(guān)心，增強(qiáng)幼兒從自己做起創(chuàng)造我們喜歡的干凈整潔的環(huán)境。在參與講述有用的垃圾培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，懂得一些節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境的道理。
“變廢為寶”活動(dòng)中引導(dǎo)孩子自制紙盒學(xué)習(xí)一些環(huán)保的方法等等。在我們班隨處可見各種廢舊物品做的作品，體現(xiàn)了我班的環(huán)保理念。特別是在環(huán)保標(biāo)記的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，孩子們通過觀察以前的環(huán)保標(biāo)記對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)有了濃厚興趣，他們?cè)诩胰说闹笇?dǎo)下創(chuàng)意設(shè)計(jì)出許多新內(nèi)容的環(huán)保標(biāo)記，最值得一提的是3月21日是個(gè)陽光燦爛的日子，桃園幼兒園的老師和小朋友們心情格外的興奮，上周的環(huán)保節(jié)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了許多的環(huán)保標(biāo)記，為了讓我們的活動(dòng)發(fā)揮良好的教育實(shí)效，今天安排小朋友去附近的超市和廣場(chǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳。大家興高采烈的排著隊(duì)步行來到華潤(rùn)萬家廣場(chǎng)和超市，大方地和叔叔阿姨爺爺奶奶們介紹自己的環(huán)保標(biāo)記，他們自信的說“爺爺您好！我是桃園幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)看這個(gè)環(huán)保標(biāo)記就是告訴我們要綠色出行，保護(hù)環(huán)境等等，請(qǐng)您幫我們宣傳哦！”環(huán)保宣傳既鍛煉了孩子們各方面能力又達(dá)到環(huán)保教育向社會(huì)輻射的作用。生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。
我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注。當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。
1月2日下午13：30分我們班在班長(zhǎng)和團(tuán)支書的帶領(lǐng)下，在教2大廳集合，進(jìn)行校園環(huán)境活動(dòng)分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué)，由每組的班干擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)活動(dòng)。團(tuán)支書分發(fā)抹布，每組兩條。一共9組，7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù)，一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護(hù)，一組到宿舍進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成。由于是冬天，我們就取消了全班穿班服的項(xiàng)目。我隨機(jī)走動(dòng)調(diào)查每組的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真積極做好這項(xiàng)活動(dòng)。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈，而且很負(fù)責(zé)的張貼了環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)難擦的污漬，有的同學(xué)還用自己的校園卡進(jìn)行削刮。
在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳，不怕害羞，勇于帶頭宣傳環(huán)保。無論路人是否給好臉色，一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問組，更是用自己的親和力將保護(hù)校園推廣到同學(xué)們心中，從宿舍做起，從自己做起，為保護(hù)校園做的貢獻(xiàn)?？赐瑢W(xué)們環(huán)保的積極性，覺得這次的活動(dòng)對(duì)大家，真的有很好的作用，以前不愛衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識(shí)到了這點(diǎn)，幫助其他同學(xué)一起宣傳保護(hù)。這不僅大大加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的重要性也對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了很好的宣傳作用。
最后，呼吁全體深職同學(xué)們，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到“植樹，愛綠，護(hù)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛護(hù)綠色。
人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴?。∷巧?、是希望、是快樂，讓我們行動(dòng)起來，為珍惜綠色、愛護(hù)綠色的創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育方法與手段，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會(huì)的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以學(xué)校為媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
四、在“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育中，我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使學(xué)生自覺地受到教育。五、我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育的過程中，讓學(xué)生及時(shí)了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇四
一、健全“清三河”“防反彈”長(zhǎng)效機(jī)制。開展常態(tài)化工作督查，對(duì)40條區(qū)級(jí)河長(zhǎng)制河道和111條黑臭河實(shí)行每月一次監(jiān)測(cè)，每月一次檢查，每月一次通報(bào)，落實(shí)河道管理的長(zhǎng)效機(jī)制，有效改善轄區(qū)水環(huán)境質(zhì)量。
二、強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管。整合全局執(zhí)法力量，開展重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)企業(yè)的排摸，通過夜查、錯(cuò)時(shí)查、異地執(zhí)法查、突擊檢查等方式，嚴(yán)厲打擊違法排污現(xiàn)象。上半年，全局開展“亮劍”執(zhí)法行動(dòng)、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)地（聯(lián)合）執(zhí)法等70余次，檢查企業(yè)3200余家次，對(duì)80余家企業(yè)和個(gè)人實(shí)施了行政處罰，對(duì)違法企業(yè)采取查封扣押15次，因環(huán)境違法行為向公安部門移交刑事(治安）案件4起，采取刑事強(qiáng)制措施4人，行政拘留1人，有力懲處環(huán)境違法行為。
三、加強(qiáng)污染源頭管控。嚴(yán)格把好建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)，依法辦理環(huán)保審批手續(xù)。今年對(duì)405個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)踏勘，因選址不當(dāng)或不符合環(huán)保審批原則等原因否決的項(xiàng)目94個(gè)，項(xiàng)目否決率23.2%。提前介入?yún)⒓禹?xiàng)目評(píng)審，對(duì)新建項(xiàng)目提出選址、審批等環(huán)保相關(guān)要求，促使建設(shè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)階段遵守環(huán)保規(guī)定、符合環(huán)保要求。
四、開展污染行業(yè)整治。進(jìn)一步鞏固印染、造紙、化工、食品加工等行業(yè)的整治提升成果，并深化電鍍、鑄造、金屬表面處理、藺草、礦山等行業(yè)整治。
五、推進(jìn)vocs整治工作。開展12類重點(diǎn)vocs排放行業(yè)的治理，制定了工作方案、治理方案，完成了污染源調(diào)查工作，摸清整治企業(yè)底數(shù)，組織整治企業(yè)參加市、區(qū)的揮發(fā)性有機(jī)物污染治理技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)督促企業(yè)對(duì)照污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)范，制定“一廠一策”。
六、加快黃標(biāo)車淘汰及黃標(biāo)車限行工作。通過精確排查、上門宣講、執(zhí)法倒逼淘汰等方式，已全部完成黃標(biāo)車淘汰任務(wù)。同時(shí)，我局與交警部門聯(lián)合開展機(jī)動(dòng)車排氣道路抽測(cè)工作，促進(jìn)全區(qū)黃標(biāo)車限行工作常態(tài)化管理。
七、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)。完成飲用水源監(jiān)測(cè)、地表水監(jiān)測(cè)、交接斷面監(jiān)測(cè)及縣控點(diǎn)位地表水監(jiān)測(cè)，同時(shí)實(shí)時(shí)開展環(huán)境空氣、大氣降塵及酸雨監(jiān)測(cè)，開展道路及區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)，做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐。
八、推進(jìn)生態(tài)任務(wù)落實(shí)。制訂了《20xx年度鄞州區(qū)生態(tài)環(huán)保工作任務(wù)書》，將任務(wù)分解至36個(gè)生態(tài)區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位。細(xì)化了考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并重新修訂了《鄞州生態(tài)文明建設(shè)工作目標(biāo)年度考核實(shí)施辦法》，進(jìn)一步明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的生態(tài)任務(wù)和考核辦法，同時(shí)，積極推進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃編制等前期工作。
九、強(qiáng)化環(huán)保宣傳引導(dǎo)。拓展生態(tài)宣傳渠道，深入基層加大宣傳。在已經(jīng)實(shí)施的電視、電臺(tái)和公交車上滾動(dòng)進(jìn)行環(huán)保公益宣傳的同時(shí)，結(jié)合今年工作重點(diǎn)，更新了宣傳內(nèi)容，進(jìn)一步挖掘環(huán)境保護(hù)的工作亮點(diǎn)，通過宣傳環(huán)保執(zhí)法典型案例，形成輿論震懾力，通過媒體輿論，引導(dǎo)公眾主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇五
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起。
瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕;。
2、“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
教學(xué)過程：
教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。
關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”
“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。
教學(xué)延伸。
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?BR> 3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇六
為響應(yīng)?！碍h(huán)保節(jié)能，構(gòu)建和諧社會(huì)”的先鋒杯活動(dòng)，歷史文化學(xué)院與物理系環(huán)保協(xié)會(huì)特此舉辦了本次“我為環(huán)保出力――環(huán)保金點(diǎn)子征集”活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于喚醒大家的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
由可口可樂公司為我們提供彩色卡片，我們?cè)诨顒?dòng)前期在我系和物理系招募在現(xiàn)場(chǎng)向大家講解的同學(xué)，他們?yōu)楸敬位顒?dòng)的舉辦做出很大的貢獻(xiàn)，正是他們的努力，吸引了大部分同學(xué)前來參加活動(dòng)。
4月13日中午，我們?cè)诘谌程瞄T口利用同學(xué)們前來就餐的時(shí)機(jī)，向大家征集環(huán)保金點(diǎn)子，在同學(xué)們的積極參與下，“多騎自行車”、“把廢棄的裝飾材料回收制作成裝飾品”、“在食堂吃飯，減少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集廢電池”等好的點(diǎn)子躍然紙上?，F(xiàn)場(chǎng)圍滿了同學(xué)，紛紛寫下自己對(duì)環(huán)保的建議。而且大家寫的都很認(rèn)真，可見大家對(duì)我們活動(dòng)的支持。
由于外聯(lián)委員在上午都有課，而且都是在12：00以后才放學(xué)，致使活動(dòng)在12：10以后才正式開始，為此錯(cuò)過了大部分的人流量。對(duì)此，我們將采取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)不出現(xiàn)類似情況。
歷史文化學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)外聯(lián)部。
xx年4月14日。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇七
暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生而言是非常重要的，學(xué)生可以在實(shí)踐中隨時(shí)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，或根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)生還可以在暑期社會(huì)實(shí)踐中真正熟悉自己，熟悉自己的理想，熟悉自己的不足，熟悉自己的上風(fēng)，進(jìn)而調(diào)劑自己的人生目標(biāo)，為自己真正進(jìn)進(jìn)社會(huì)做好充分的預(yù)備。
我以為,在這個(gè)布滿劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?正確公平的估計(jì)自己,把今天當(dāng)做一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn),從頭開始,過往的就讓他過往.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,由于只有選擇有價(jià)值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力遇上.優(yōu)越略汰是社會(huì)進(jìn)步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作眼前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂觀中進(jìn)取,用微笑面對(duì)人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.
今年暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，固然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐。使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深進(jìn)基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中往的真正涵義，熟悉到只有到實(shí)踐中往、到基層中往，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年景長(zhǎng)成才的正確之路。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才華。通過展開豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐漸了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才華，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大一學(xué)生，行將走上社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，常常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@進(jìn)程中成長(zhǎng)了很多，曉得了很多。
做為一位大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并?？匆院竽軌虺３⒓訉?shí)踐，這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所沒法相比的，只有在真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以應(yīng)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
這次的實(shí)踐活動(dòng)不但鍛煉了我各方面的能力，也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神，不怕吃苦，勇于吃苦，才能有一番新天地。人生的意義不單單在于得到，付出一樣別有一番滋味，服務(wù)群眾，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，讓我感到了以往不曾有過的充實(shí)感。我還會(huì)繼續(xù)積極參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中磨練自己，服務(wù)他人。
面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高。
本次的“清清水世界”的.探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。
在活動(dòng)中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛護(hù)花草樹木，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
今天的環(huán)?；顒?dòng)，在慈濟(jì)的諸位師姐和師兄帶動(dòng)下，在大家的支持配合下，非常的圓滿。這是一次近200人的盛會(huì)，除了我們親子聯(lián)盟的會(huì)員，還有弟子規(guī)學(xué)習(xí)班的家長(zhǎng)孩子參加，還有近30位來自上海，南京，溧陽，淮安的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的嘉賓前來參學(xué)，再加上25位慈濟(jì)師兄師姐的超強(qiáng)陣容，可謂八方因緣匯聚，但因?yàn)槲覀兝砟钜恢?，我們與地球母親共生息，所以我們親如一家人。
本次活動(dòng)，得到了蘇州慈濟(jì)的師姐師兄們的大力支持，他們對(duì)于活動(dòng)的認(rèn)真和負(fù)責(zé)特別值得我們學(xué)習(xí)，一個(gè)星期前，活動(dòng)負(fù)責(zé)人錦秀師姐就和我溝通確認(rèn)活動(dòng)議程。前天上午，他們更是不畏酷暑，專程來農(nóng)莊踩線，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真研究落實(shí)，在今天的活動(dòng)中，他們更是親力親為，不管多累，這群“寧靜的人”都以微笑示人，親切示人，他們展現(xiàn)了慈濟(jì)人慈悲濟(jì)世的胸懷和風(fēng)采，當(dāng)他們謙卑地合掌一遍遍地和我們道著感恩，我的心里如何能不深深的震撼和感激？在以后的歲月里，我多么愿意追隨他們，融入他們，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
在這里，我還要感謝教導(dǎo)非非弟子規(guī)的張老師和她的學(xué)生家長(zhǎng)們，這又是一群可愛的人。我們的圍裙全部是幾位愛心媽媽義務(wù)制作，她們加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)，樂在其中。今天一早，她們更是早早來到農(nóng)莊，不怕臟不怕累，把我們農(nóng)莊回收的大量垃圾搬運(yùn)到了回收點(diǎn)，還有幾位爸爸也加入了搬運(yùn)組，他們滿頭大汗，默默地工作著，讓我深深感動(dòng)，深深感恩！
本次活動(dòng)，雖然對(duì)我們農(nóng)莊的接待能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但是因?yàn)槲覀冇杏H子聯(lián)盟這么一個(gè)合作和樂于付出的團(tuán)隊(duì)，所以我們能完成得如此出色，特別是當(dāng)上午的會(huì)議結(jié)束，我們要在極短的時(shí)間內(nèi)把會(huì)場(chǎng)恢復(fù)成餐廳，我們可愛的盟友們紛紛動(dòng)手，全情投入，速度之快，訓(xùn)練之有素，配合之默契真是讓人贊嘆不已，我深為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲，經(jīng)過多次的活動(dòng)，我們已經(jīng)有了一批十分優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍，幾乎不用我多做安排，簽到，迎賓，后勤，盟友們盡心盡力，互相配合，每次看到那些忙碌的身影，我的心里就充滿了力量，因?yàn)橛心銈?，我們才有信心和勇氣一路走到現(xiàn)在，感恩！
在此還想感謝一下非爸，大到會(huì)場(chǎng)的布置，音響投影的使用，小到一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手里的小旗的制作，事無巨細(xì)，都是他在默默地有條有理地做著，活動(dòng)結(jié)束，他累得倒在床上就睡，讓我很心疼，也很感激，下輩子我特別希望我是一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)一點(diǎn)的女人，能多幫他做點(diǎn)事情。
今天還要感恩的是老天爺，居然如此幫忙，不像前兩天那樣驕陽似火，而且等到我們活動(dòng)結(jié)束才下起了大雨，真的太體貼太配合我們了，感恩！
自從認(rèn)識(shí)了慈濟(jì)的師兄師姐們，我特別喜歡說的一個(gè)詞語就是：感恩！今天說的最多的也是這兩個(gè)字，因?yàn)樽钅鼙磉_(dá)我的心情的就是這兩個(gè)字，讓我們一起用心感恩，感恩我們休養(yǎng)生息的地球，讓我們相約，一起把這項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)堅(jiān)持落實(shí)下去，因?yàn)槲覀冏鲆稽c(diǎn)，我們的地球就會(huì)美麗一些！
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇九
自從2015年６月１日起禁止使用塑料袋以來，到超市里自備購物袋已逐漸成為我們生活中的一種習(xí)慣。各種款式、型號(hào)的購物袋走進(jìn)了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋。在區(qū)域活動(dòng)中，我們觀察到已經(jīng)有個(gè)別孩子使用環(huán)保袋，用于小超市購物。為了推廣孩子的這一創(chuàng)舉，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，另一方面通過制作環(huán)保紙袋，發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。大班幼兒有了一定的想像力，而且對(duì)各種環(huán)保袋也都很感興趣。為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《環(huán)保袋》中，讓幼兒每人帶一個(gè)環(huán)保袋來園展示，讓幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)將紙變成環(huán)保袋，并進(jìn)行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。
思維的啟動(dòng)，無不被問題所誘發(fā)，沒有問題就沒有緊張的思維活動(dòng)。在這次活動(dòng)的一開始，我通過設(shè)置了一些問題，“現(xiàn)在到超市里去我們都要準(zhǔn)備好什么？”“你們知道環(huán)保袋式怎樣設(shè)計(jì)的？”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像，這不僅激活了幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的積極狀態(tài)，同時(shí)也讓幼兒自然而然地參與到活動(dòng)中來了。
給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋，裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料，從而調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)不同幼兒的能力發(fā)展。
在活動(dòng)中，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作，也允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作。幼兒在活動(dòng)中自由度大，學(xué)習(xí)的積極性非常的高漲。
活動(dòng)中的不足：
通過這次活動(dòng)，我越來越覺得幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的源泉，他們對(duì)周圍事物的理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的素材就越豐富。如果在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，在讓幼兒制作環(huán)保袋前安排一個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀，更形象的'感受各種環(huán)保袋的色彩、花紋美，那么幼兒在自己的創(chuàng)作活動(dòng)之中就有可能設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的圖案，這樣不僅能充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，而且更深沉的挖掘出生活中美的內(nèi)涵，也更有效的促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。增強(qiáng)活動(dòng)中師生互動(dòng)。在學(xué)習(xí)制作紙袋的過程中，應(yīng)讓幼兒用自己的小手來擺擺、貼貼、畫畫，通過自我的探索來掌握裝飾紙袋的方法，以增強(qiáng)孩子在活動(dòng)中的主體地位。因此在活動(dòng)結(jié)束之后，我的主要體會(huì)就是教師該放手時(shí)還得放手，讓幼兒真正以主體者的身份參與活動(dòng)，而不要只是教師手中的一個(gè)活的“教具”！
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十
今年6月5日，是第41個(gè)“世界環(huán)境日”，聯(lián)合國(guó)環(huán)境發(fā)展署確定今年活動(dòng)主題為“綠色經(jīng)濟(jì)，你參加了嗎？”，我國(guó)環(huán)境保護(hù)部確定今年世界環(huán)境日的主題為“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”。為配合相關(guān)活動(dòng)，提高在校師生的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在我校營(yíng)造參與生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍，制定主題活動(dòng)方案如下。
通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)，積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，提高海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。
二、活動(dòng)主題。
綠色航運(yùn)，你行動(dòng)了嗎？
活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)一：利用晨會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。
活動(dòng)二：在校園內(nèi)（外）懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等，宣傳環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
活動(dòng)三：組織各系、處室、班級(jí)開展以“綠色航運(yùn)，你行動(dòng)了嗎?”
為內(nèi)容的主題班會(huì)。
活動(dòng)四：開展“關(guān)燈一小時(shí)”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、各部門結(jié)合自身實(shí)際，做好宣傳教育工作，提高本次活動(dòng)的影響力。
2、各部門做好本次主題活動(dòng)的收集整理工作，將活動(dòng)的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸檔，并將活動(dòng)信息及時(shí)報(bào)至學(xué)校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動(dòng)感想工作。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十一
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個(gè)鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了，樹木也長(zhǎng)滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時(shí)候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開始了，這個(gè)主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護(hù)它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)《我是小園丁》。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草樹木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護(hù)花草樹木的情感。
案例：
這個(gè)活動(dòng)一共由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我問到：“春天來了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說：“花兒開了”。于是我追問：“你們都看見了什么顏色的花?楊瑩說：“我看到了紅色的花?！倍氛f：“我看到了粉色和黃色的花?！庇谑俏一貞?yīng)道：“春天到，五顏六色的花兒都開了，真漂亮?！苯又矣只氐絼偛诺膯栴}，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說：“小草變綠了”。還有的孩子說：“樹葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說：“春天到，花兒開，小草綠，小花園里真美麗?！边@個(gè)環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木，讓他們長(zhǎng)的更好更漂亮。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我說道：“其實(shí)花草樹木也需要我們照顧，這樣他們才能長(zhǎng)的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧。”于是我引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹木補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng));滅蟲(消滅害蟲);修剪(過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時(shí)候，孩子們不認(rèn)識(shí)上面的字，我就重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過自己的猜測(cè)對(duì)標(biāo)志的印象會(huì)更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問道：“你們?cè)敢庾鲂@丁嗎?你會(huì)怎樣照顧小花園里的花草樹木?”蕾蕾說：“我看見小花的土裂開了，我就給小花澆點(diǎn)水?！绷x豪說：“我以后到小花園里就不摘花了。”慢慢說：“我以后不踩到小草的身上了?！蓖鯘f：“我看到樹上有害蟲我就用手捉掉?！彼尖f：“我在小花園里看到垃圾就撿起來?！庇谑俏一貞?yīng)道：“你們真是聰明的小園丁，想出這么多好辦法?！边@個(gè)環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們說說如果自己是小園丁會(huì)怎樣照顧花草樹木。通過看看說說孩子們意識(shí)到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長(zhǎng)的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛護(hù)花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點(diǎn)水。幼兒看見幾個(gè)比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對(duì)他們說：“你們不要踩小草，小草會(huì)疼的。”拾垃圾組的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗(yàn)了照顧花草樹木的快樂。
反思：
1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于小班幼兒熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時(shí)候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動(dòng)手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，也是愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)開展環(huán)保教育活動(dòng)。中班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動(dòng)的時(shí)候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動(dòng)中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動(dòng)之前讓幼兒充分觀察感知，活動(dòng)中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗(yàn)和感受。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十二
今年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”，6月13日至19日為全國(guó)節(jié)能宣傳周，6月15日為全國(guó)低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應(yīng)集團(tuán)公司的號(hào)召，在加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時(shí)，在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動(dòng)策劃案》的指導(dǎo)下，廣泛開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在全礦營(yíng)造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。
綠色礦井節(jié)約增效。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：張海榮。
執(zhí)行負(fù)責(zé)人：?jiǎn)趟伞?BR> 活動(dòng)主辦單位：綜合科、政工科、安監(jiān)處、機(jī)運(yùn)區(qū)。
1）通過活動(dòng)使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理；
2）通過活動(dòng)使職工對(duì)我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認(rèn)識(shí)；
3）通過活動(dòng)使職工的環(huán)保知識(shí)得到提高，節(jié)能意識(shí)得到增強(qiáng)。
1、6月13日?9日全國(guó)節(jié)能宣傳周期間，由政工科通過條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保宣傳；各隊(duì)組在每日班前會(huì)利用五分鐘時(shí)間為職工進(jìn)行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。
2、6月14日由綜合科組織對(duì)地面環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng)。
3、6月15日由安監(jiān)處組織對(duì)井下環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng)，當(dāng)日排查人員步行下井。
4、6月13日?9日節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)期間，由機(jī)運(yùn)區(qū)組織“停電一小時(shí)”活動(dòng)。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場(chǎng)所每天9:00-10:00停電一小時(shí)；非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:00-10:00關(guān)閉照明一小時(shí)。架空乘人裝置每天1:00-5:00停運(yùn)。
5、科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員活動(dòng)期間步行上下井。
1、“節(jié)能環(huán)保大宣傳”活動(dòng)使職工深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解，使職工做到尊法、學(xué)法、守法、用法。大家反映受益匪淺。
2、“6.14地面環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患7條，當(dāng)天整改3條，十天內(nèi)整改4條。借此次活動(dòng)的東風(fēng)，我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動(dòng)?；顒?dòng)使得靈北煤礦的礦容礦貌得到了改觀，環(huán)境安全也得到改善。
3、“6.15井下環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患69條，當(dāng)天整改9條，五天內(nèi)整改53條，月底前整改7條。活動(dòng)使得靈北煤礦井下環(huán)境得到改善，井下職工的健康保障得到一定提高。
4、“停電一小時(shí)”活動(dòng)共計(jì)七天，節(jié)約電費(fèi)1500余元。
5、“科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員步行上下井”活動(dòng)共計(jì)七天，節(jié)約電費(fèi)400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認(rèn)識(shí)到節(jié)能所帶來的效益。
靈北煤礦所組織的一系列活動(dòng)是環(huán)保工作的更進(jìn)一步深入，我們的目的就是讓職工充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義和目的，培養(yǎng)職工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。寫出活動(dòng)的總結(jié)，并不意味著本次活動(dòng)的結(jié)束，我們要做的還有很多。今后我們會(huì)繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動(dòng)的意義延伸下去，在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。
xx煤礦綜合科。
20xx年6月29日。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十三
綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時(shí)，卻也受到了自然的報(bào)復(fù)：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。
我園作為市級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在六、五世界環(huán)境日來臨之際，我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
大班小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在t臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
中班的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個(gè)角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等。
其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺(tái)上表演，得到了家長(zhǎng)及老師們的贊揚(yáng)。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。通過多種渠道來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。
最后：我們以身作則，做好幼兒的表率。幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：中班李湘渝小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
在春天悄然走近我們身邊的時(shí)候，雅禮校園內(nèi)又一次掀起了一陣保護(hù)環(huán)境的浪潮。由于各年級(jí)有不同的安排，使得這次環(huán)保系列活動(dòng)持續(xù)了將近兩周。本屆環(huán)保周的主要活動(dòng)有回收廢舊電池、美化城市、創(chuàng)建綠色角、環(huán)保攝影、環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)。在各個(gè)活動(dòng)高質(zhì)量完成的影響下，校園的環(huán)保風(fēng)一直沒有停息。
第五周升旗儀式上，校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)起了保護(hù)環(huán)境的倡議，全體青年志愿者們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，環(huán)保周由此拉開序幕。
創(chuàng)建綠色角是本屆環(huán)保周推出的一項(xiàng)新活動(dòng)，即在每班教室后面擺放一些盆栽，點(diǎn)綴我們的教室。該活動(dòng)開展得較好，大部分班都有了自己的綠色角。
在環(huán)保攝影比賽中，同學(xué)們交上來的攝影作品或展示未被污染的風(fēng)光風(fēng)景，或展示讓人觸目驚心的白色垃圾，或贊揚(yáng)或批評(píng)，每一張相片的主題都是那么的明確，使人看了，保護(hù)我們共同生活的家園的意識(shí)便油然而升。
而環(huán)保周的主體活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)就更令人刮目相看了。
高二的青年志愿者主動(dòng)赴白沙古井打掃，清理周邊環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)向市民宣傳環(huán)保。白沙井是古城長(zhǎng)沙的標(biāo)志之一，在雅禮志愿者們實(shí)際行動(dòng)的帶動(dòng)下，讓很多市民都意識(shí)到保護(hù)古井，人人有責(zé)。高一的志愿者則在周五的下午到賀龍?bào)w育廣場(chǎng)進(jìn)行了徹底的義務(wù)打掃，主要清理了廣場(chǎng)內(nèi)的白色垃圾，煙頭等。雖然負(fù)責(zé)的面積比較大，但通過合理的分工，我們充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的工作熱情和工作積極性。摩天輪下的一個(gè)水池里，漂浮著許多白色的塑料袋以及塑料碗，326班的一位女同學(xué)卻不怕臟、不怕臭，用自己的手將垃圾一個(gè)一個(gè)撈上來。其他的同學(xué)在這股勞動(dòng)熱情的感染下，也紛紛行動(dòng)起來，將附近水池清潔干凈?？粗鴿崈舻?水池，以及行人贊揚(yáng)的目光，大家心里都無比欣慰。
眾所周知，廢舊電池對(duì)土壤和地下水污染嚴(yán)重，直接或間接地危害著人們的身體健康。為此，國(guó)家積極倡導(dǎo)回收再利用廢舊電池。正因?yàn)槿绱?，初二年?jí)的志愿者們便在月日進(jìn)行了回收廢舊電池的活動(dòng)。志愿者們分成了3組，分赴馬家沖社區(qū)、水利廳宿舍及冶金設(shè)計(jì)院宿舍。在被叮囑了一些關(guān)于禮貌的要求后，大家就開始了挨家挨戶的敲門。應(yīng)門人看到的是同學(xué)們的一張張笑臉，聽到的是簡(jiǎn)潔的問話、禮貌的回答。在這過程中，志愿者們始終保持著微笑，保持著耐性，細(xì)致地向居民講解了廢舊電池對(duì)環(huán)境及人體的危害。整個(gè)活動(dòng)下來，收獲還真不少，有很多居民都踴躍地支持我們的活動(dòng)，這讓我們很開心。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，看著豐碩的成果，志愿者們流著汗珠的笑臉笑成了一朵朵綻開的花。
在環(huán)保周活動(dòng)期間內(nèi)，校園電視臺(tái)，雅禮之聲廣播站都進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，宣傳部也以保護(hù)環(huán)境為主題出了展板。從黑板報(bào)的檢查情況來看，幾乎每個(gè)支部都認(rèn)真完成了一期內(nèi)容豐富的板報(bào)。
環(huán)?；顒?dòng)不是一天兩天的事，不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一件意義深遠(yuǎn)的大事。只要我們擁有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，身體力行，我們的家園就可以變得加更美好。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十五
高度是一種境界，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄！我們應(yīng)該以一個(gè)登山者的情感和姿態(tài)去面對(duì)生活，在人與自然的和諧中成熟，在愛與友誼中成長(zhǎng)?！皳]灑青春，我與環(huán)院共成長(zhǎng)”登山環(huán)?；顒?dòng)在地38個(gè)世界環(huán)境日已經(jīng)成功舉辦，并收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)的成功舉辦與前期的準(zhǔn)備是分不開的：
臨近期末，我們部門打算搞一次有意義的活動(dòng)。經(jīng)過半個(gè)月的尋覓之后，我們終于確定活動(dòng)內(nèi)容：競(jìng)猜登山比賽加環(huán)保行動(dòng)。以“揮灑青春，我與環(huán)院共成長(zhǎng)”為主題，既為迎接世界環(huán)境日，更飽含我們登山的熱情。
活動(dòng)主題和內(nèi)容確定之后，整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏明顯快了起來。于是，我們和信息技術(shù)系的負(fù)責(zé)人就開始了真?zhèn)€活動(dòng)的策劃：活動(dòng)具體怎樣開展？人員怎么分配？如何調(diào)動(dòng)學(xué)門的積極性？要準(zhǔn)備多少物品？怎樣······為了將活動(dòng)策劃好，我們好幾天都在食堂內(nèi)討論策劃，確定方案。
因?yàn)榛顒?dòng)規(guī)模較大，必須事先將所需物品準(zhǔn)備好。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，我們到了好幾家商店比較價(jià)格和質(zhì)量，最終將獎(jiǎng)品、礦泉水、飲料等都定下來了。
有了比較充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)基本上就有條不紊的開展了。本次活動(dòng)是一次岳麓山競(jìng)猜登山環(huán)?；顒?dòng)，按照謎語每隊(duì)選擇不同的登山路線，在登山的同時(shí)，我們隨手撿起身邊的垃圾，而撿拾垃圾的多少會(huì)在比賽時(shí)間中給予相應(yīng)的減時(shí)，全部到達(dá)山頂之后每隊(duì)進(jìn)行了精彩的才藝表演，還吸引游客駐足觀看。
活動(dòng)策劃出來之后，到各班都做了宣傳動(dòng)員工作，大家的積極性都非常高，報(bào)名人數(shù)比較多，我們科學(xué)系共去了78人，信息技術(shù)系共有69人參與，一共147人。有人較多我們特別注意安全問題，事前向每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了自己的職責(zé)，安全問題大如天，所以整個(gè)活動(dòng)并沒有出現(xiàn)意外事件，比較圓滿的結(jié)束。
我們將撿拾垃圾納入比賽環(huán)節(jié)，大家都在趕往目的地的途中會(huì)撿起身邊的垃圾，為岳麓山的綠色環(huán)保做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，并以自己的行動(dòng)履行環(huán)保的責(zé)任。同時(shí)，正值第38個(gè)世界環(huán)境日，我們以定時(shí)飛信的形式，在比賽的過程中，向大家宣傳了本次環(huán)境日的主題“低碳減排，綠色生活”，呼吁大家積極加入到環(huán)保行動(dòng)，展現(xiàn)我們環(huán)院人風(fēng)采。
在這次活動(dòng)中我們?cè)黾恿瞬轮i登山的環(huán)節(jié)，讓大家在比賽過程中尋找到了登山的樂趣，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。山頂?shù)牟潘嚤硌荩繉?duì)都熱情高漲，表演出色，將活動(dòng)推向了高潮，與游客互動(dòng)，齊唱校歌，更彰顯了我們環(huán)院人的風(fēng)貌。還有我們準(zhǔn)備的實(shí)用精美的獎(jiǎng)品，都讓大家盡興而歸。
畢竟這是我們第一次舉辦這種大型活動(dòng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，還存在許多不足之處：在分組問題上沒有事先安排妥當(dāng)，所以當(dāng)時(shí)顯得有點(diǎn)急；出發(fā)時(shí)及頒獎(jiǎng)是，沒有策劃好，就有點(diǎn)混亂等等。
總之，活動(dòng)中大家都興致很高，積極參與，感覺不錯(cuò)，給大家的課外生活增添了濃厚的一筆。我們會(huì)以此為契機(jī)，不斷完善我們部門，多舉辦一些有意義的活動(dòng)，給大家打造一個(gè)廣闊的平臺(tái)。
環(huán)境科學(xué)系青年文明督導(dǎo)崗。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十六
一年來，作為一個(gè)公益性社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人之一，我也一直在思考著一個(gè)問題：我們究竟是在發(fā)展協(xié)會(huì)，還是在宣傳環(huán)保？？？我久久不能平靜，我是真正關(guān)心環(huán)境問題的，正因?yàn)槿绱?，才向往這樣一個(gè)社團(tuán)，才積極為這個(gè)社團(tuán)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?？墒牵行r(shí)候，二者是不能整合的，這也使得自己常常陷入矛盾之中，在此，自己對(duì)大學(xué)生的環(huán)?；顒?dòng)作了一些簡(jiǎn)要分析，希望可以引來更多的朋友幫助我們出出主意！
不論在哪個(gè)國(guó)家，我們大學(xué)生都是社會(huì)文明和思想浪潮的先鋒群體，我們對(duì)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱情的，我們擁有更加單純的社會(huì)責(zé)任感和充沛的創(chuàng)造力。
在中國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的過程中，我們的作用尤為突出。我們關(guān)注社會(huì)問題，用敏感的眼光來看待社會(huì)上破壞環(huán)境的行為，同時(shí)，更為重要的是，我們中的很多同學(xué)就是自然科學(xué)出身，擁有更為專業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和調(diào)查能力。
我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)廣泛開展各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，并且身體力行，以更加專業(yè)的精神，對(duì)環(huán)境破壞現(xiàn)象展開深入的調(diào)查，呼吁更多的人都來關(guān)心和愛護(hù)我們的環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)，讓大家共同感受身邊清新、健康、綠色的環(huán)保氛圍。這些對(duì)促進(jìn)提高人們的環(huán)保意識(shí)，形成符合現(xiàn)代人觀念的生活方式，消費(fèi)方式和生存方式都起著重要的作用。
同時(shí)，對(duì)于那些環(huán)境學(xué)科的大學(xué)生來說，親身參加實(shí)地污染調(diào)查這樣的環(huán)保活動(dòng)，不僅能夠讓我們更加全面的了解調(diào)查地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，而且，通過自己動(dòng)手動(dòng)腦的調(diào)查分析，也可以更加堅(jiān)定專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和信心，感受學(xué)好環(huán)境專業(yè)知識(shí)的迫切意義和重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的憂患意識(shí)和危機(jī)感。這些，對(duì)于我們畢業(yè)之后所從事的環(huán)保事業(yè)意義重大，因?yàn)槲覀冎械哪承┤送耆锌赡芫褪且院蟮沫h(huán)境決策者，我們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感影響著有關(guān)決策的正確性。
然而，有些大學(xué)生環(huán)保活動(dòng)卻極容易陷入誤區(qū)，我們沒有考慮投入的產(chǎn)出，活動(dòng)究竟能夠達(dá)到什么效果，往往在付出了激-情和心血之后，卻只落得個(gè)“環(huán)保秀”的名聲。
且來看看一些同學(xué)的做法：要么是每年的地球日或者環(huán)境日，禁用一天兩天的一次性筷子；再就是走上街頭，應(yīng)景式地發(fā)發(fā)傳單，搞搞環(huán)保宣傳；或者是簡(jiǎn)單的模仿別人，走長(zhǎng)江，走黃河，走長(zhǎng)城，甚至穿越多少省市區(qū)，他們披掛著響亮的橫幅，艱難的行走著，以為自己“苦行僧”般的做法就是環(huán)保；還就是為了搞活動(dòng)的需要，展出點(diǎn)圖片，清掃出一塊地方的垃圾;有的甚至一想到搞環(huán)保，就馬上聯(lián)想到撿垃圾。
有的大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)暑假還沒有到，馬上就聯(lián)系新聞媒體，拉開很大的陣勢(shì)，聲稱他們又要到哪個(gè)農(nóng)村哪個(gè)鄉(xiāng)下開展大型環(huán)保宣傳活動(dòng)，希望媒介能夠給予廣泛的支持和報(bào)道。其實(shí)，他們中很大一部分的“環(huán)保下鄉(xiāng)”活動(dòng)都相當(dāng)?shù)拿つ?，他們只管自己到過了，跟當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門聯(lián)系了（甚至拿到了公文，蓋了公章，活動(dòng)也在環(huán)保部門的熱情陪同下進(jìn)行的），傳單發(fā)過了，甚至問卷調(diào)查也做過了，照片也拍了，活動(dòng)搞得相當(dāng)?shù)臒狒[，就是沒有考慮到自己的宣傳效應(yīng)有多大，究竟有沒有落到實(shí)處，起到了什么作用沒有。
的確，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，譬如當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，亂砍亂伐樹林繼續(xù)存在，污染小金礦還在偷偷開采，水體污染嚴(yán)重，小型化工廠污染了農(nóng)民的耕地等等。但我們也僅僅只是發(fā)現(xiàn)了這些問題而已，我們可以在實(shí)習(xí)日記或者報(bào)告里大肆描繪和渲染那里的環(huán)境有多么地糟糕，指責(zé)和感嘆那里老百姓的環(huán)保意識(shí)是多么的差勁，因?yàn)槿鄙儋Y金那里的環(huán)保官員的工作又是多么地?zé)o奈等等。
當(dāng)然不能夠完全指責(zé)我們的學(xué)生，一方面也有體制的原因。但我們能否針對(duì)自身的實(shí)際情況，能否換一種方式，換一種思考層面呢？譬如在下鄉(xiāng)宣傳“生態(tài)可持續(xù)發(fā)展”，告訴當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不要亂砍亂伐樹林、圍湖造田的時(shí)候，也幫助他們弄清楚什么是“生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”；告訴他們環(huán)境法是什么，幫他們分析哪些現(xiàn)象屬于環(huán)境侵權(quán)行為，當(dāng)他們的環(huán)境利益和權(quán)益因?yàn)閯e人污染的侵犯而受到損害時(shí)，應(yīng)該采用哪些適當(dāng)?shù)姆绞?，要懂得用環(huán)境法律來保護(hù)等等。另外，他們還可以根據(jù)掌握的實(shí)際調(diào)查資料，加上所學(xué)的環(huán)保專業(yè)知識(shí)，積極的向環(huán)保部門以及其他的政府部門，提出自己的思考見解和主張，積極的遏制和改善那逐漸惡化的生態(tài)環(huán)境。
這比起那些單純的拉條幅，喊口號(hào)，片面地追求媒體的宣傳效應(yīng)，更扎實(shí)更有影響力，也更容易深入民心。
當(dāng)然，對(duì)于那些有熱情有思想的大學(xué)生，他們的環(huán)?；顒?dòng)理應(yīng)有很多種，我們不能夠給出一個(gè)固定的限定框架，要求他們必須做什么，應(yīng)該做什么；即使是對(duì)于那些偶有“作秀”成分的環(huán)保，也不能夠一味地苛求和責(zé)備，應(yīng)該正視當(dāng)前大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的真實(shí)處境，積極地引導(dǎo)我們走出誤區(qū)，發(fā)揮他們?cè)诃h(huán)保事業(yè)發(fā)展中的獨(dú)特作用。
目前，大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的資金，一部分來自學(xué)校、學(xué)院學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一部分是環(huán)保社團(tuán)學(xué)生們自己在校外公司企業(yè)所拉的“贊助”。學(xué)院的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，很難拿得出一大筆錢來支持學(xué)生很大的環(huán)?；顒?dòng)項(xiàng)目，所以，“巧婦難為無米之炊”，即使他們真有能力搞些調(diào)研環(huán)保課題，也沒那個(gè)資金支持?，F(xiàn)在的公司企業(yè)也都講究“投入與產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)效益，他們并不會(huì)因?yàn)槟銈兪菬o私的搞環(huán)保，是無償?shù)母冻觯约阂矐?yīng)該“無償”地投給你一大筆錢，他們之所以投資，要的只是自己聲名的傳播，關(guān)注的是有幾家媒體的報(bào)道，那報(bào)道中是否會(huì)出現(xiàn)他們的名字。
大學(xué)學(xué)生環(huán)保社團(tuán)制度的不完善，也是目前大學(xué)生環(huán)保遭遇尷尬的一個(gè)重要原因。大學(xué)環(huán)保社團(tuán)一般由大學(xué)各學(xué)院關(guān)心環(huán)保的學(xué)生志愿者組成，他們來自各學(xué)院、各專業(yè)，人員分散，加上由于考研升學(xué)畢業(yè)等因素的影響，組織的換屆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這樣就導(dǎo)致了幾個(gè)問題：一是人員管理不太方便，開展活動(dòng)的時(shí)間安排也不太靈活；二是由于頻繁換屆導(dǎo)致了組織管理體制的大變動(dòng)，通常是一屆人畢業(yè)退下了，下一屆的組織制度活動(dòng)安排要重新來過。大學(xué)有些社團(tuán)環(huán)?；顒?dòng)開展不起來，或者只是在環(huán)境日等固定的時(shí)間象征性地搞一些環(huán)保宣傳，與這些因素不無關(guān)聯(lián)。
在我國(guó)，大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)，一般都還是以單個(gè)的社團(tuán)或者學(xué)院為單位，各自為陣，單獨(dú)開展活動(dòng)。一個(gè)社團(tuán)或?qū)W院開展了活動(dòng)，另一個(gè)也不甘示弱。你在街頭發(fā)了傳單，我也拉起大旗搞宣傳。他們往往忽略了團(tuán)體效應(yīng)，忽略了相互間的協(xié)作和經(jīng)驗(yàn)交流，缺乏與外界的溝通，活動(dòng)開展得封閉而被動(dòng)，沒有真正起到活動(dòng)的影響和號(hào)召作用。
“香港地球之友”的總干事吳芳笑薇女士在接受《東-方-時(shí)-空》記者采訪時(shí)說，“我們?cè)诤粲跞藗兊墓滦牡臅r(shí)候，更應(yīng)該用正確的道德觀、倫理觀來約束考驗(yàn)自己?！薄澳呐挛抑皇潜Ｗ×艘恢恍?dòng)物，哪怕我只是救活了一棵樹，哪怕我只是使小朋友多呼吸了一口新鮮空氣，只要我真誠的付出，我一顆真誠的心，就已經(jīng)打動(dòng)別人了?！?BR> 我覺得我們大學(xué)生的環(huán)?；顒?dòng)也應(yīng)該從我們自己做起，從小事情做起，不要過多的追求回報(bào)，因?yàn)槲覀冎挥凶约河幸活w比較積極比較端正比較熱忱的環(huán)保心，才能更多地去要求別人。
我們大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)換我們自己還比較傳統(tǒng)的環(huán)保觀念和意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是不污染環(huán)境，還包括“不浪費(fèi)資源”，包括“資源的循環(huán)利用”，包括“產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)”等等，自覺的把環(huán)保習(xí)慣容入到我們現(xiàn)在和今后的生活和工作中去，從而去影響和帶動(dòng)更多身邊的人來關(guān)注和參與環(huán)保，讓環(huán)保成為我們大家共同的生活工作習(xí)慣。
我們的大學(xué)生環(huán)保活動(dòng)也不應(yīng)該只局限于固定的模式。譬如在學(xué)校里面，我們除了開展環(huán)保圖片宣傳之外，還可以有其它更多的形式，例如號(hào)召學(xué)校師生注重自己的環(huán)保行為啊，放映環(huán)保影片啊，舉辦自然攝影比賽啊，開設(shè)環(huán)保書籍閱覽室啊，監(jiān)督學(xué)校食堂一次性泡末餐具的取締啊等等；在校外的.就更多了，什么家鄉(xiāng)環(huán)境變化的調(diào)查，濕地的觀測(cè)和保護(hù)宣傳，在附近中小學(xué)開展義務(wù)環(huán)境教育活動(dòng)等等，形式多樣，不一而足，唯一的要求就是要有的放矢，針對(duì)實(shí)際情況靈活的安排。
除了環(huán)?；顒?dòng)，有條件的大學(xué)還可以聯(lián)合學(xué)校的力量開辦大學(xué)環(huán)境教育選修課，由我們的老師或者就是比較有環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)上臺(tái)講課，向大家傳輸一種新型的環(huán)保理念。讓大家在這種開放的課堂中接受環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的教育，樹立保護(hù)環(huán)境的道德觀和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，引導(dǎo)未來社會(huì)建設(shè)者們將科技、建設(shè)、環(huán)保緊密的聯(lián)系在一起。
跟學(xué)校其他的學(xué)生社團(tuán)一樣，環(huán)保社團(tuán)也應(yīng)該制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和活動(dòng)章程，好的傳統(tǒng)制度要保留下來，好的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，在組織人員的安排上，要合理“接茬”，避免換屆帶來青黃不接或者大變動(dòng)的出現(xiàn)。
至于大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的老大難“資金問題”，我們一方面可以尋求社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資助，另一方面，也可以吸取目前國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀環(huán)保社團(tuán)的“項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”，即從小環(huán)保項(xiàng)目做起，依據(jù)實(shí)際的情況制定合理的環(huán)保項(xiàng)目規(guī)劃，然后向一些環(huán)保基金組織提交申請(qǐng)，得到環(huán)?；顒?dòng)開展所需要的資金支持。像世界自然基金會(huì)（wwf）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（ifaw）、“香港地球之友”等大型環(huán)保組織在國(guó)內(nèi)對(duì)許多學(xué)生環(huán)保項(xiàng)目都提供了資金支持，前不久剛啟動(dòng)的“自然之友”的“蒲公英”環(huán)保小額資助項(xiàng)目也對(duì)學(xué)生環(huán)保組織展開溫暖的懷抱。我想，隨著大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的深入開展和真正的落到實(shí)處，以后一定會(huì)有更多的組織或者社會(huì)團(tuán)體來提供資金支持。
這樣，學(xué)院和學(xué)校間的社團(tuán)就應(yīng)該注重社團(tuán)間的協(xié)作和交流，聯(lián)合起來做一些項(xiàng)目，一方面是資金申請(qǐng)比較容易，另一方面，眾人拾柴火焰高嘛，聯(lián)合大家的力量，號(hào)召力更大，影響面更廣。有時(shí)候，我們?nèi)钡牟皇黔h(huán)保常識(shí)，而是大集體造就的一種環(huán)保氛圍。
在活動(dòng)的過程中，困難是不可避免的，但只要我們腳踏實(shí)地的干好每一件小事情，一步步的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的小目標(biāo)，最終，我們一定會(huì)有所收獲的。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十七
藝術(shù)活動(dòng)《環(huán)保時(shí)裝秀》，在新《綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。此次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)；二是豐富、開放性的材料，突出“創(chuàng)造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；三是積極、有效地探索和互動(dòng)，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。在師生有效的互動(dòng)中以啟發(fā)、肯定為基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵(lì)他們自由表征，大膽表現(xiàn)童真與童趣。
首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時(shí)裝，像模特一樣邁著貓步，進(jìn)入活動(dòng)室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以開展的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時(shí)間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意。我作為一個(gè)引導(dǎo)者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變到了師幼的平等，我多以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展。同時(shí)，我也及時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和需要，根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進(jìn)行模仿活動(dòng)；中等能力的幼兒引導(dǎo)他們進(jìn)行有創(chuàng)造性的裝飾活動(dòng)；能力強(qiáng)的幼兒則引導(dǎo)他們自己設(shè)計(jì)時(shí)裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。
在活動(dòng)過程中，我還發(fā)現(xiàn)女孩子側(cè)重于對(duì)服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設(shè)計(jì)款式。有的孩子在遇到困難的時(shí)候還是會(huì)尋找老師的幫助，而老師把這個(gè)“包”推給了能力強(qiáng)的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動(dòng)。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動(dòng)腦做出了一些“創(chuàng)新”:一個(gè)幼兒在用縐紙打蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾時(shí)，由于小手肌肉群控制能力差不會(huì)系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個(gè)幼兒用雙面膠直接進(jìn)行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對(duì)他們的做法都給予了肯定。在活動(dòng)過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學(xué)會(huì)了裝飾、設(shè)計(jì)和表演，努力倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵(lì)孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達(dá)自己成功的經(jīng)驗(yàn)和喜悅，體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)在各領(lǐng)域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動(dòng)推向高-潮。
此外，我還在區(qū)域活動(dòng)中，特意設(shè)置了“環(huán)保時(shí)裝秀”的區(qū)角活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中，對(duì)服裝的設(shè)計(jì)、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進(jìn)一步的提高，也為生成下一個(gè)主題做好鋪墊。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)電視電話會(huì)議精神，按照平?jīng)鍪协h(huán)保局等9部門《關(guān)于深入開展整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)》的通知，我縣在全縣范圍深入開展了整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)的自查活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
圍繞解決影響礦區(qū)環(huán)境安全的突出問題，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系，嚴(yán)格按照環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，深入開展違法排污企業(yè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，取得了階段性成效。主要做了以下幾方面工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。
環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)是解決突出環(huán)境問題、維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益、保障群眾健康的。重要措施。省、市整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)電視電話會(huì)議之后，縣政府高度重視，及時(shí)召開專題會(huì)議，對(duì)全縣開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了全面安排和部署，成立了華亭縣整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣環(huán)保局，負(fù)責(zé)方案制訂、人員抽調(diào)、情況收集、督查檢查等工作。通過優(yōu)化實(shí)施方案，層層分解任務(wù)，逐級(jí)靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)做到了認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位、措施到位，為扎實(shí)開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)提供了強(qiáng)有力的組織保證。
2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。
充分發(fā)揮輿論先導(dǎo)作用，堅(jiān)持把強(qiáng)化宣傳作為抓好環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)的基礎(chǔ)，在世界環(huán)境日期間，縣上組織環(huán)保執(zhí)法人員，采取上街宣傳、定點(diǎn)播音、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，深入開展了以《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》等環(huán)保法律、法規(guī)為主要內(nèi)容的環(huán)保專題宣傳教育活動(dòng)，在縣城主街道懸掛宣傳橫幅12條，散發(fā)宣傳資料3000余份，辦宣傳專欄10期，制作電視宣傳字幕3條，并在縣電視臺(tái)進(jìn)行連續(xù)播放。同時(shí)，充分發(fā)揮“12369”環(huán)保舉報(bào)熱線的職能作用，積極暢通監(jiān)督投訴渠道，鼓勵(lì)群眾舉報(bào)環(huán)境違法問題，有效落實(shí)環(huán)境保護(hù)社會(huì)監(jiān)督員制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了礦區(qū)企業(yè)和廣大人民群眾的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，形成了人人愛護(hù)環(huán)境、企業(yè)重視環(huán)保的社會(huì)氛圍。
縣境內(nèi)沒有自然保護(hù)區(qū)，也沒有造紙、制革、淀粉加工、鉛鋅選礦等企業(yè)。建材、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、煤炭采掘、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)及畜禽養(yǎng)殖等行業(yè)污染物排放都能夠穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，六個(gè)限期治理項(xiàng)目除東華鎮(zhèn)煤礦廢水治理項(xiàng)目和陳家溝煤礦廢水治理項(xiàng)目尚未開工建設(shè)外，山寨煤礦廢水治理工程已完成主體工程，正進(jìn)行組織驗(yàn)收。硯北煤礦廢水治理工程、東峽煤礦廢水治理工程、縣城華硯供熱中心擴(kuò)建工程全部開工建設(shè)。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，保護(hù)自然資源、保護(hù)環(huán)境，越來越被社會(huì)所重視。為保護(hù)環(huán)境，中國(guó)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)；同時(shí)加大了國(guó)家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)；實(shí)施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍。為了給同學(xué)們提供一個(gè)更好的校園環(huán)境，同時(shí)也為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我院志協(xié)積極開展了此次環(huán)保活動(dòng)。
20xx年10月28日下午。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié)。
曉南湖邊。
（一）活動(dòng)前期：
1、各位志愿者準(zhǔn)備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布。
2、將所有招募來的志愿者進(jìn)行分隊(duì)，一隊(duì)前往文瀾樓前。
草地及主干道，另一隊(duì)前往九孔橋邊草地及主干道。每隊(duì)人員繼續(xù)分成三小組，每組三至六人，每一組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)清掃垃圾，二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況。（二）活動(dòng)中期：
1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)文潭樓前集合。
2、人員到達(dá)各自的地點(diǎn)后，四點(diǎn)十五活動(dòng)正式開始，按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜。
3、五點(diǎn)鐘活動(dòng)結(jié)束，各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總，統(tǒng)一運(yùn)到垃圾處理站，并清理現(xiàn)場(chǎng)。
（三）活動(dòng)后期：
1、協(xié)會(huì)秘書處寫活動(dòng)總結(jié)，并在協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下開展總結(jié)大會(huì)，總結(jié)此次活動(dòng)的得與失。
2、宣傳部做好后期的宣傳工作，可以制作成展板等形式，鼓勵(lì)志愿者自己寫感受并向校報(bào)投稿。
通過此次環(huán)保活動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)們一起行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量，也提高了大家自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)讓志愿者體會(huì)到志愿服務(wù)的精神，提高了大家參加志愿者活動(dòng)的積極性，促進(jìn)志愿者活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十
為了迎接母校沈陽師范大學(xué)60周年校慶，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)舉辦了“獻(xiàn)禮六十校慶秀出綠色環(huán)?！被顒?dòng)，旨在鼓勵(lì)大學(xué)生秀出青春風(fēng)采，并提高他們的環(huán)保理念，充分張揚(yáng)個(gè)性，為母校的60華誕獻(xiàn)禮。
經(jīng)過層層選拔，最終進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍不僅有本校相關(guān)學(xué)院，更不乏沈陽工程學(xué)院等兄弟院校，可見本次活動(dòng)影響力之深遠(yuǎn)。
決賽于6月2日18:00在沈師大音樂廳拉開帷幕。比賽的評(píng)委有化生學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)王博老師、工程技術(shù)學(xué)院姜杰教授、工程技術(shù)學(xué)院唐寶平老師，到場(chǎng)的嘉賓有校學(xué)生會(huì)主席、副主席、校社聯(lián)主席、校大學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、莘情家教中心主任以及各院學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委副書記。
我們的比賽形式為現(xiàn)場(chǎng)展示，由設(shè)計(jì)者們統(tǒng)一引領(lǐng)本隊(duì)模特展示服裝，再由設(shè)計(jì)者們向評(píng)委與觀眾闡述服裝的設(shè)計(jì)理念。
本次比賽的宗旨在于使同學(xué)們將“綠色，愛心，環(huán)?！边@個(gè)主題融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，設(shè)計(jì)者們匠心獨(dú)運(yùn)，緊扣大賽主旨，充分地將“綠色環(huán)?！边@一理念融入服裝的設(shè)計(jì)之中，參賽作品不僅美觀大方，更重要的是達(dá)到了廢物再利用的目的。
整場(chǎng)比賽利用率最高的.材料就是各種顏色的塑料袋，其他高頻材料就是花束的彩色包裝紙、白色纖維紙、報(bào)紙等。材料中的亮點(diǎn)，也是設(shè)計(jì)中讓人覺得很有特色的材料是——蚊帳，它被充分利用在對(duì)婚紗的設(shè)計(jì)之中，視覺效果之強(qiáng)足以達(dá)到以假亂真。對(duì)于服裝款式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者們紛紛想到利用鐵絲達(dá)到為服裝塑性的效果，而且突出了服裝的層次感，令人眼前一亮。
經(jīng)過激烈的角逐，比賽結(jié)果新鮮出爐，我校綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)李晶月公布了比賽最終結(jié)果。我校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院摘得桂冠，沈陽工程學(xué)院與我?；鷮W(xué)院第二組獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)被我校美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、化生學(xué)院第三組收入囊中。最佳理念獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最具特色獎(jiǎng)分別由化生學(xué)院第一組、管理學(xué)院、教育技術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、化生學(xué)院第四組獲得。評(píng)委頒獎(jiǎng)過后，化生學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)王博老師發(fā)表講話并總結(jié)此次活動(dòng)。比賽于19:30落下帷幕。
對(duì)于比賽的圓滿落幕，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)全體成員在賽后也總結(jié)了本次比賽的不足之處。由于各校不同的情況，無法進(jìn)行充分的彩排預(yù)演是導(dǎo)致本次比賽略顯慌亂的主要原因。另外，參賽選手上場(chǎng)不夠連貫，導(dǎo)致比賽過程中有間斷。比賽評(píng)分表與選手上場(chǎng)順序稍有不符，為記分員的記分工作帶來了一些不便。最終的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)由于只有一份底單，后臺(tái)機(jī)動(dòng)人員無法迅速調(diào)配相關(guān)參賽隊(duì)伍及時(shí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，也是導(dǎo)致比賽略有遺憾的原因。
比賽已經(jīng)結(jié)束，留下的不僅是美好的回憶，更多的是經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我們更好的舉辦以后的活動(dòng)，可謂意義重大。
通過此次環(huán)保時(shí)裝秀，我們綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)忠心希望母校沈陽師范大學(xué)的校園環(huán)境越來越和-諧，同時(shí)也希望母校的明天更加輝煌！
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一
綜合實(shí)踐活動(dòng)著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)使教學(xué)不再局限于書本知識(shí)的傳授，而讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。
五月我們聯(lián)系生活實(shí)際，開展了“低碳環(huán)保，我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查研究、采訪、上網(wǎng)查資料、去圖書館查閱等方式進(jìn)行研究，使每個(gè)學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展?；仡欉@一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也存在不足，簡(jiǎn)言之：
(1)選題階段能夠給學(xué)生選擇的權(quán)利,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與興趣；
(2)實(shí)施階段能夠給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)與技術(shù)支持；
(3)匯報(bào)交流階段能夠引導(dǎo)學(xué)生有目的有思路的做好資料的積累、活動(dòng)的記載、成果的交流、資源的共享。
(4)能在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)策略。
(5)部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課認(rèn)識(shí)不夠深刻，因此有些不夠重視。部分學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)在教師督促下勉強(qiáng)完成的現(xiàn)象，這也是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)中比較突出的問題。
具體總結(jié)如下：
一、體現(xiàn)課程的綜合性
世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對(duì)于普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的'踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會(huì)向老師、家長(zhǎng)詢問相關(guān)問題。于是，我們決定以“低碳環(huán)保，我能行”為活動(dòng)主題，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。在開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)前，我首先考慮圍繞確定的方案，應(yīng)該開發(fā)和利用哪些有針對(duì)性、實(shí)效性的課程資源。課程資源豐富了，那么課程的綜合性就越強(qiáng)了。綜合實(shí)踐活動(dòng)只有結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生活背景來確定活動(dòng)主題，課題才能為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
二、體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)踐性。
我們根據(jù)學(xué)生的研究需要，帶學(xué)生們走出教室，來到校園、家庭、社區(qū)拍照、采訪有關(guān)人員，又帶學(xué)生們到圖書館查閱資料，去網(wǎng)上沖浪。這樣的活動(dòng)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)和內(nèi)容的改變，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生越早有機(jī)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行綜合，他們就越早感到，學(xué)校對(duì)于他們以及他們將來在更廣闊社會(huì)中的生活幫了大忙。
三、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
在綜合實(shí)踐中，教師應(yīng)擺正自己的地位，把課堂還給學(xué)生，權(quán)利還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主選題、主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生既是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)者，又是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案實(shí)施者。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的，而是讓學(xué)生做出來的，是學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的經(jīng)驗(yàn)重組的活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問、分析、綜合、社交、表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐等能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以探究性為主，尊重學(xué)生的興趣，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特殊需求，為學(xué)生的自主性充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)小組長(zhǎng)的競(jìng)選也非常激烈，大家都爭(zhēng)著當(dāng)組長(zhǎng)，有自薦、有輪流當(dāng)、有大家選舉等多種方式。從這可以看出孩子們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的激-情很高。在匯報(bào)成果時(shí)，孩子們更是爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，有的同學(xué)還很自信地與同伴用快板的形式，說唱他們收集來的低碳環(huán)保知識(shí)。一些平時(shí)上課不認(rèn)真的孩子也一反常態(tài)，積極制作有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)、知識(shí)卡片。
四、體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性。
創(chuàng)設(shè)自主探究的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生通過合作，調(diào)查，發(fā)揮聰明才智，尋找合適的信息途徑。如讓學(xué)生走出教室這個(gè)狹小的空間，進(jìn)入家庭、社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究。教學(xué)過程中的學(xué)生討論，評(píng)價(jià)，畫環(huán)保畫，制作手抄報(bào)等多種活動(dòng)方式都是在自主的探究，教師不再在課堂中占有優(yōu)勢(shì)，真正體現(xiàn)倡導(dǎo)者，組織者和服務(wù)者，這就要求教師放開手腳。當(dāng)然，放開手腳不等于袖手旁觀或放任自由，應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，選擇課題，探究方法，進(jìn)行實(shí)踐展開有效的指導(dǎo)，教師過分追求過程的完美化，必將束縛和異化了綜合實(shí)踐活動(dòng)。在交流低碳知識(shí)時(shí)，教師自己也和學(xué)生作同樣的調(diào)查研究，將調(diào)查所得——各種各樣的真實(shí)圖片以多媒體的形式展示給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生不曾調(diào)查到的情況也作介紹，在學(xué)生已有研究的基礎(chǔ)上巧妙地找準(zhǔn)了知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，釋放課堂活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)師生的雙邊互動(dòng)。
五、體現(xiàn)媒體的實(shí)用性。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課給了學(xué)生探究發(fā)展的廣闊天地，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。記得剛確定這一活動(dòng)主題時(shí)，我內(nèi)心有點(diǎn)忐忑，擔(dān)心資料不足?？僧?dāng)我在網(wǎng)上找到那么多資料時(shí)，我非常興奮！并把該網(wǎng)站告訴同學(xué)們，讓他們回家上網(wǎng)查看。孩子們都能把需要的資料一一記下，有的孩子甚至把資料打印出來。我還利用業(yè)余時(shí)間制作生動(dòng)的電腦課件，為活動(dòng)課堂增色不少，極大地調(diào)動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性。
這次活動(dòng)的過程最大的收獲是：讓孩子們感受到探索的樂趣，在孩子們心中播下探索的種子。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新穎而生動(dòng)的，只要我們?cè)敢夂蛯W(xué)生們一起付出，最后的那份回報(bào)也必將是令人驚喜而欣慰的。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
在春年花開的季節(jié)里，我園展開了為期一周的“綠色環(huán)保節(jié)”活動(dòng)，形象有趣的體驗(yàn)保護(hù)地球人人參與的情感，在口號(hào)“我是環(huán)保小衛(wèi)士、家園變得更美好”以及主題歌中拉開了活動(dòng)的序幕，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得許多的道理。如故事“山坡哪里去了”知道了砍伐樹木會(huì)造成水土流失，通過小記者調(diào)查我們周圍的`環(huán)境讓孩子對(duì)身邊的環(huán)境關(guān)注和關(guān)心，增強(qiáng)幼兒從自己做起創(chuàng)造我們喜歡的干凈整潔的環(huán)境。在參與講述有用的垃圾培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保行為習(xí)慣，懂得一些節(jié)約能源保護(hù)環(huán)境的道理。
“變廢為寶”活動(dòng)中引導(dǎo)孩子自制紙盒學(xué)習(xí)一些環(huán)保的方法等等。在我們班隨處可見各種廢舊物品做的作品，體現(xiàn)了我班的環(huán)保理念。特別是在環(huán)保標(biāo)記的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，孩子們通過觀察以前的環(huán)保標(biāo)記對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)有了濃厚興趣，他們?cè)诩胰说闹笇?dǎo)下創(chuàng)意設(shè)計(jì)出許多新內(nèi)容的環(huán)保標(biāo)記，最值得一提的是3月21日是個(gè)陽光燦爛的日子，桃園幼兒園的老師和小朋友們心情格外的興奮，上周的環(huán)保節(jié)活動(dòng)中我們?cè)O(shè)計(jì)了許多的環(huán)保標(biāo)記，為了讓我們的活動(dòng)發(fā)揮良好的教育實(shí)效，今天安排小朋友去附近的超市和廣場(chǎng)進(jìn)行環(huán)保宣傳。大家興高采烈的排著隊(duì)步行來到華潤(rùn)萬家廣場(chǎng)和超市，大方地和叔叔阿姨爺爺奶奶們介紹自己的環(huán)保標(biāo)記，他們自信的說“爺爺您好！我是桃園幼兒園環(huán)保小衛(wèi)士，請(qǐng)看這個(gè)環(huán)保標(biāo)記就是告訴我們要綠色出行，保護(hù)環(huán)境等等，請(qǐng)您幫我們宣傳哦！”環(huán)保宣傳既鍛煉了孩子們各方面能力又達(dá)到環(huán)保教育向社會(huì)輻射的作用。生活中，隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，關(guān)鍵在于教師是否做個(gè)教育“有心人”。
我們班教師的環(huán)保意識(shí)較強(qiáng)，平時(shí)都會(huì)密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如：幼兒亂摘花、亂丟紙屑、果皮，隨地吐痰或洗手后不及時(shí)關(guān)水龍頭，以及自由活動(dòng)時(shí)高聲喧嘩等現(xiàn)象，我們教師就會(huì)及時(shí)曉之以理，幫助幼兒克服自身的不良行為，使他們懂得了保護(hù)環(huán)境要從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
當(dāng)我們?cè)诰G樹成蔭的校園中漫步時(shí)，一定會(huì)感到心曠神怡；當(dāng)我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時(shí)，哪能不全神貫注。當(dāng)我們?cè)谡麧崈?yōu)雅的環(huán)境中學(xué)習(xí)時(shí)，定會(huì)倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)愛護(hù)；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學(xué)習(xí)進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境讓我們學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)做人。在優(yōu)美的校園環(huán)境中，我們沐浴著陽光收獲，吸取著營(yíng)養(yǎng)成長(zhǎng)。
1月2日下午13：30分我們班在班長(zhǎng)和團(tuán)支書的帶領(lǐng)下，在教2大廳集合，進(jìn)行校園環(huán)境活動(dòng)分配。組織委員將分配好的組告訴同學(xué)，由每組的班干擔(dān)任組長(zhǎng)，帶領(lǐng)活動(dòng)。團(tuán)支書分發(fā)抹布，每組兩條。一共9組，7組執(zhí)行清理垃圾筒外表的任務(wù)，一組在學(xué)校內(nèi)部宣傳環(huán)境保護(hù)，一組到宿舍進(jìn)行宣傳。
活動(dòng)在1個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成。由于是冬天，我們就取消了全班穿班服的項(xiàng)目。我隨機(jī)走動(dòng)調(diào)查每組的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都很認(rèn)真積極做好這項(xiàng)活動(dòng)。不僅用抹布將垃圾箱外表擦得干干凈凈，而且很負(fù)責(zé)的張貼了環(huán)境保護(hù)宣傳標(biāo)語，發(fā)現(xiàn)難擦的污漬，有的同學(xué)還用自己的校園卡進(jìn)行削刮。
在校園內(nèi)宣傳的同學(xué)則盡心大力宣傳，不怕害羞，勇于帶頭宣傳環(huán)保。無論路人是否給好臉色，一樣用微笑將校園環(huán)保宣傳到底。而宿舍慰問組，更是用自己的親和力將保護(hù)校園推廣到同學(xué)們心中，從宿舍做起，從自己做起，為保護(hù)校園做的貢獻(xiàn)?？赐瑢W(xué)們環(huán)保的積極性，覺得這次的活動(dòng)對(duì)大家，真的有很好的作用，以前不愛衛(wèi)生的同學(xué)也很好的意識(shí)到了這點(diǎn)，幫助其他同學(xué)一起宣傳保護(hù)。這不僅大大加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的重要性也對(duì)環(huán)境保護(hù)起到了很好的宣傳作用。
最后，呼吁全體深職同學(xué)們，讓我們共同攜手，讓一粒粒種子花開似錦，讓一顆顆小苗綠樹成蔭，用實(shí)際行動(dòng)投入到“植樹，愛綠，護(hù)綠”活動(dòng)中，從自己身邊做起，向全社會(huì)，我們是高素質(zhì)的一代，我們真正懂得珍惜綠色愛護(hù)綠色。
人在自然中生長(zhǎng)，綠是自然的顏色。綠色是多么寶貴?。∷巧?、是希望、是快樂，讓我們行動(dòng)起來，為珍惜綠色、愛護(hù)綠色的創(chuàng)造綠色獻(xiàn)出自己的一份力量吧。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇三
本學(xué)期我校以“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”為主題開展了一系列的環(huán)保教育活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃地將這項(xiàng)活動(dòng)滲透在一日活動(dòng)中，運(yùn)用形式多樣，直觀形象，生動(dòng)有趣的教育方法與手段，持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，使學(xué)生獲得保護(hù)環(huán)境的知識(shí)，萌發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，逐步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。
一、我們通過各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會(huì)的一種公害，是人類必須要解決的環(huán)境問題。
二、用學(xué)生利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐減少垃圾的方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以學(xué)校為媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的宣傳．結(jié)合家庭教育，配合日常工作，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成清潔，講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。
四、在“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育中，我們運(yùn)用情景性、實(shí)踐性強(qiáng)的教育形式和方法，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，使學(xué)生自覺地受到教育。五、我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳進(jìn)校園”專題教育的過程中，讓學(xué)生及時(shí)了解了專題教育的目的、內(nèi)容和要求。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇四
一、健全“清三河”“防反彈”長(zhǎng)效機(jī)制。開展常態(tài)化工作督查，對(duì)40條區(qū)級(jí)河長(zhǎng)制河道和111條黑臭河實(shí)行每月一次監(jiān)測(cè)，每月一次檢查，每月一次通報(bào)，落實(shí)河道管理的長(zhǎng)效機(jī)制，有效改善轄區(qū)水環(huán)境質(zhì)量。
二、強(qiáng)化環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管。整合全局執(zhí)法力量，開展重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)企業(yè)的排摸，通過夜查、錯(cuò)時(shí)查、異地執(zhí)法查、突擊檢查等方式，嚴(yán)厲打擊違法排污現(xiàn)象。上半年，全局開展“亮劍”執(zhí)法行動(dòng)、錯(cuò)時(shí)錯(cuò)地（聯(lián)合）執(zhí)法等70余次，檢查企業(yè)3200余家次，對(duì)80余家企業(yè)和個(gè)人實(shí)施了行政處罰，對(duì)違法企業(yè)采取查封扣押15次，因環(huán)境違法行為向公安部門移交刑事(治安）案件4起，采取刑事強(qiáng)制措施4人，行政拘留1人，有力懲處環(huán)境違法行為。
三、加強(qiáng)污染源頭管控。嚴(yán)格把好建設(shè)項(xiàng)目準(zhǔn)入關(guān)，依法辦理環(huán)保審批手續(xù)。今年對(duì)405個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)踏勘，因選址不當(dāng)或不符合環(huán)保審批原則等原因否決的項(xiàng)目94個(gè)，項(xiàng)目否決率23.2%。提前介入?yún)⒓禹?xiàng)目評(píng)審，對(duì)新建項(xiàng)目提出選址、審批等環(huán)保相關(guān)要求，促使建設(shè)項(xiàng)目從設(shè)計(jì)階段遵守環(huán)保規(guī)定、符合環(huán)保要求。
四、開展污染行業(yè)整治。進(jìn)一步鞏固印染、造紙、化工、食品加工等行業(yè)的整治提升成果，并深化電鍍、鑄造、金屬表面處理、藺草、礦山等行業(yè)整治。
五、推進(jìn)vocs整治工作。開展12類重點(diǎn)vocs排放行業(yè)的治理，制定了工作方案、治理方案，完成了污染源調(diào)查工作，摸清整治企業(yè)底數(shù)，組織整治企業(yè)參加市、區(qū)的揮發(fā)性有機(jī)物污染治理技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)督促企業(yè)對(duì)照污染物排放標(biāo)準(zhǔn)和治理規(guī)范，制定“一廠一策”。
六、加快黃標(biāo)車淘汰及黃標(biāo)車限行工作。通過精確排查、上門宣講、執(zhí)法倒逼淘汰等方式，已全部完成黃標(biāo)車淘汰任務(wù)。同時(shí)，我局與交警部門聯(lián)合開展機(jī)動(dòng)車排氣道路抽測(cè)工作，促進(jìn)全區(qū)黃標(biāo)車限行工作常態(tài)化管理。
七、加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)。完成飲用水源監(jiān)測(cè)、地表水監(jiān)測(cè)、交接斷面監(jiān)測(cè)及縣控點(diǎn)位地表水監(jiān)測(cè)，同時(shí)實(shí)時(shí)開展環(huán)境空氣、大氣降塵及酸雨監(jiān)測(cè)，開展道路及區(qū)域環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)，做好監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)支撐。
八、推進(jìn)生態(tài)任務(wù)落實(shí)。制訂了《20xx年度鄞州區(qū)生態(tài)環(huán)保工作任務(wù)書》，將任務(wù)分解至36個(gè)生態(tài)區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位。細(xì)化了考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并重新修訂了《鄞州生態(tài)文明建設(shè)工作目標(biāo)年度考核實(shí)施辦法》，進(jìn)一步明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的生態(tài)任務(wù)和考核辦法，同時(shí)，積極推進(jìn)國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)示范區(qū)創(chuàng)建規(guī)劃編制等前期工作。
九、強(qiáng)化環(huán)保宣傳引導(dǎo)。拓展生態(tài)宣傳渠道，深入基層加大宣傳。在已經(jīng)實(shí)施的電視、電臺(tái)和公交車上滾動(dòng)進(jìn)行環(huán)保公益宣傳的同時(shí)，結(jié)合今年工作重點(diǎn)，更新了宣傳內(nèi)容，進(jìn)一步挖掘環(huán)境保護(hù)的工作亮點(diǎn)，通過宣傳環(huán)保執(zhí)法典型案例，形成輿論震懾力，通過媒體輿論，引導(dǎo)公眾主動(dòng)參與環(huán)境保護(hù)。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇五
目標(biāo)：
1、讓幼兒知道世界環(huán)保日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
核心要素：馬路上公園里遇雜物要撿起。
瓜果皮廢包裝分分類投進(jìn)箱。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種廢棄物，垃圾桶，笤帚，簸箕;。
2、“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”的牌子，“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子。
教學(xué)過程：
教師課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多廢棄物。
關(guān)鍵步驟：
1、帶幼兒進(jìn)入教室，讓幼兒感受教室環(huán)境。
2、教師提出問題：
“小朋友，你們喜歡這樣的教室嗎?”
“你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在這個(gè)樣子呢?”
“我們?cè)趺醋霾拍馨颜n室變干凈呢?”
“如果你和家人去公園或走到路上，手里有垃圾怎么辦呢?”
“看見別人亂丟垃圾，小朋友應(yīng)該怎么做?”
3、帶領(lǐng)小朋友們一起把教室里面的垃圾撿起來，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受整潔的教室。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志。
教學(xué)延伸。
1、給小朋友們講解一些自然的災(zāi)害，讓幼兒提高環(huán)保意識(shí)。
2、老師帶領(lǐng)幼兒來維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出教室，大家一起清理垃圾，并把它們?nèi)拥嚼袄锶ァ?BR> 3、在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂扔廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他幼兒也來一起愛護(hù)環(huán)境。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇六
為響應(yīng)?！碍h(huán)保節(jié)能，構(gòu)建和諧社會(huì)”的先鋒杯活動(dòng)，歷史文化學(xué)院與物理系環(huán)保協(xié)會(huì)特此舉辦了本次“我為環(huán)保出力――環(huán)保金點(diǎn)子征集”活動(dòng)，活動(dòng)的目的在于喚醒大家的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
由可口可樂公司為我們提供彩色卡片，我們?cè)诨顒?dòng)前期在我系和物理系招募在現(xiàn)場(chǎng)向大家講解的同學(xué)，他們?yōu)楸敬位顒?dòng)的舉辦做出很大的貢獻(xiàn)，正是他們的努力，吸引了大部分同學(xué)前來參加活動(dòng)。
4月13日中午，我們?cè)诘谌程瞄T口利用同學(xué)們前來就餐的時(shí)機(jī)，向大家征集環(huán)保金點(diǎn)子，在同學(xué)們的積極參與下，“多騎自行車”、“把廢棄的裝飾材料回收制作成裝飾品”、“在食堂吃飯，減少塑料袋的使用”、“低碳生活，收集廢電池”等好的點(diǎn)子躍然紙上?，F(xiàn)場(chǎng)圍滿了同學(xué)，紛紛寫下自己對(duì)環(huán)保的建議。而且大家寫的都很認(rèn)真，可見大家對(duì)我們活動(dòng)的支持。
由于外聯(lián)委員在上午都有課，而且都是在12：00以后才放學(xué)，致使活動(dòng)在12：10以后才正式開始，為此錯(cuò)過了大部分的人流量。對(duì)此，我們將采取教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次活動(dòng)不出現(xiàn)類似情況。
歷史文化學(xué)院環(huán)保協(xié)會(huì)外聯(lián)部。
xx年4月14日。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇七
暑期社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生而言是非常重要的，學(xué)生可以在實(shí)踐中隨時(shí)檢驗(yàn)自己所學(xué)的知識(shí)，或根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及時(shí)調(diào)劑自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)生還可以在暑期社會(huì)實(shí)踐中真正熟悉自己，熟悉自己的理想，熟悉自己的不足，熟悉自己的上風(fēng)，進(jìn)而調(diào)劑自己的人生目標(biāo)，為自己真正進(jìn)進(jìn)社會(huì)做好充分的預(yù)備。
我以為,在這個(gè)布滿劇烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),需要學(xué)習(xí)的東西不光停留在書本,生活在現(xiàn)實(shí)中就應(yīng)將自己擺在適當(dāng)?shù)奈恢?正確公平的估計(jì)自己,把今天當(dāng)做一個(gè)新的出發(fā)點(diǎn),從頭開始,過往的就讓他過往.
我總喜歡挑戰(zhàn)一些新鮮事物,由于只有選擇有價(jià)值成心義的事,英勇的往嘗試,才能不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足,只有不斷學(xué)習(xí),才能努力遇上.優(yōu)越略汰是社會(huì)進(jìn)步的法則,超出壓力,克服自我是我人生的奮斗目標(biāo),工作眼前,我積極肯干,認(rèn)真負(fù)責(zé),喜歡在樂觀中進(jìn)取,用微笑面對(duì)人生.我最喜歡的一句格言：從成功里得到自信和快樂,從自信里得到快樂和成功,從快樂里得到成功和自信.
今年暑假我參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，固然一個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛勞，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過一個(gè)月的實(shí)踐。使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建設(shè)的心得體會(huì)。
炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是由于有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在卑劣的環(huán)境中有能力依托自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才華，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深進(jìn)基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交換，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中往的真正涵義，熟悉到只有到實(shí)踐中往、到基層中往，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來，才是青年景長(zhǎng)成才的正確之路。
艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才華。通過展開豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐漸了解了社會(huì)，開闊了視野，增長(zhǎng)了才華，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。這在無形中使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。我是一位大一學(xué)生，行將走上社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)提早走進(jìn)社會(huì)、熟悉社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
紙上得來終覺淺，盡知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最好結(jié)合點(diǎn)。特別是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，常常在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和進(jìn)步。就是緊密結(jié)合本身專業(yè)特點(diǎn)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，本來理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化每天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅(jiān)定的信念，我們?cè)诹胰障卤寂苤?。感謝這次暑期實(shí)踐活動(dòng)，讓我們?cè)谶@進(jìn)程中成長(zhǎng)了很多，曉得了很多。
做為一位大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性。并?？匆院竽軌虺３⒓訉?shí)踐，這類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所沒法相比的，只有在真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以應(yīng)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。
這次的實(shí)踐活動(dòng)不但鍛煉了我各方面的能力，也使我明白了不管做甚么事都要有吃苦刻苦的精神，不怕吃苦，勇于吃苦，才能有一番新天地。人生的意義不單單在于得到，付出一樣別有一番滋味，服務(wù)群眾，為社會(huì)作貢獻(xiàn)，讓我感到了以往不曾有過的充實(shí)感。我還會(huì)繼續(xù)積極參加大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中磨練自己，服務(wù)他人。
面對(duì)世界日漸嚴(yán)峻的環(huán)保問題，世人都逐漸認(rèn)識(shí)到：環(huán)境保護(hù)，教育為本，提高全民環(huán)保素質(zhì)，必須從娃娃抓起。我們幼兒園一直把創(chuàng)建“綠色幼兒園”占重要地位，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境是人類自下而上的需要，在持之以恒地對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育下，我們大班年級(jí)組本學(xué)期乘著3月22日世界“水”日的東風(fēng)，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環(huán)保主題活動(dòng)，通過這樣的活動(dòng)，幼兒對(duì)“水資源”的了解更深了，對(duì)“保護(hù)水”環(huán)保意識(shí)日漸提高。
本次的“清清水世界”的.探索活動(dòng)進(jìn)行了近兩周，在這一段時(shí)間里幼兒始終對(duì)水環(huán)境有著濃厚的探索興趣，在活動(dòng)中，幼兒親近自然，接觸社會(huì)，了解了人與環(huán)境的依存關(guān)系，懂得了如何保護(hù)水資源并具有了初步的環(huán)保行為，由于一部分的活動(dòng)是請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒共同完成，因此保護(hù)水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會(huì)，這也是我們活動(dòng)所想要達(dá)到的目的。
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當(dāng)一個(gè)問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發(fā)現(xiàn)問題提出不同的見解。
在活動(dòng)中幼兒通過自己的努力了解了水資源的污染情況，這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得并不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得積極。面對(duì)這些污染他們又想出了許多的辦法來改變這些污染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭(zhēng)做小小發(fā)明家。
地球是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?，通過“清清水世界”的主題活動(dòng)使幼兒幼小的心田里埋下了保護(hù)環(huán)境的種子，知道要愛護(hù)花草樹木，要保護(hù)水資源，要節(jié)約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中逐漸養(yǎng)成了良好的科學(xué)行為習(xí)慣，這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成將使幼兒終生受益。
地球是人類生存的星球，自古以來，由于人類對(duì)對(duì)大自然的掠奪，造成令人擔(dān)憂的勢(shì)態(tài)，大氣的污染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態(tài)的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環(huán)境問題觸目驚心。
全球性的環(huán)境問題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀念現(xiàn)代化面臨生態(tài)文明的挑戰(zhàn)，提出對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì)與國(guó)家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索水污染的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問題使孩子從小具有環(huán)境知識(shí)，知道大自然是個(gè)有機(jī)的整體，人是大自然的一部分，人類應(yīng)與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質(zhì)，我們要保護(hù)環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
今天的環(huán)?；顒?dòng)，在慈濟(jì)的諸位師姐和師兄帶動(dòng)下，在大家的支持配合下，非常的圓滿。這是一次近200人的盛會(huì)，除了我們親子聯(lián)盟的會(huì)員，還有弟子規(guī)學(xué)習(xí)班的家長(zhǎng)孩子參加，還有近30位來自上海，南京，溧陽，淮安的弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的嘉賓前來參學(xué)，再加上25位慈濟(jì)師兄師姐的超強(qiáng)陣容，可謂八方因緣匯聚，但因?yàn)槲覀兝砟钜恢?，我們與地球母親共生息，所以我們親如一家人。
本次活動(dòng)，得到了蘇州慈濟(jì)的師姐師兄們的大力支持，他們對(duì)于活動(dòng)的認(rèn)真和負(fù)責(zé)特別值得我們學(xué)習(xí)，一個(gè)星期前，活動(dòng)負(fù)責(zé)人錦秀師姐就和我溝通確認(rèn)活動(dòng)議程。前天上午，他們更是不畏酷暑，專程來農(nóng)莊踩線，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真研究落實(shí)，在今天的活動(dòng)中，他們更是親力親為，不管多累，這群“寧靜的人”都以微笑示人，親切示人，他們展現(xiàn)了慈濟(jì)人慈悲濟(jì)世的胸懷和風(fēng)采，當(dāng)他們謙卑地合掌一遍遍地和我們道著感恩，我的心里如何能不深深的震撼和感激？在以后的歲月里，我多么愿意追隨他們，融入他們，貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
在這里，我還要感謝教導(dǎo)非非弟子規(guī)的張老師和她的學(xué)生家長(zhǎng)們，這又是一群可愛的人。我們的圍裙全部是幾位愛心媽媽義務(wù)制作，她們加班加點(diǎn)，無私奉獻(xiàn)，樂在其中。今天一早，她們更是早早來到農(nóng)莊，不怕臟不怕累，把我們農(nóng)莊回收的大量垃圾搬運(yùn)到了回收點(diǎn)，還有幾位爸爸也加入了搬運(yùn)組，他們滿頭大汗，默默地工作著，讓我深深感動(dòng)，深深感恩！
本次活動(dòng)，雖然對(duì)我們農(nóng)莊的接待能力是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，但是因?yàn)槲覀冇杏H子聯(lián)盟這么一個(gè)合作和樂于付出的團(tuán)隊(duì)，所以我們能完成得如此出色，特別是當(dāng)上午的會(huì)議結(jié)束，我們要在極短的時(shí)間內(nèi)把會(huì)場(chǎng)恢復(fù)成餐廳，我們可愛的盟友們紛紛動(dòng)手，全情投入，速度之快，訓(xùn)練之有素，配合之默契真是讓人贊嘆不已，我深為我們的團(tuán)隊(duì)感到驕傲，經(jīng)過多次的活動(dòng)，我們已經(jīng)有了一批十分優(yōu)秀的志愿者隊(duì)伍，幾乎不用我多做安排，簽到，迎賓，后勤，盟友們盡心盡力，互相配合，每次看到那些忙碌的身影，我的心里就充滿了力量，因?yàn)橛心銈?，我們才有信心和勇氣一路走到現(xiàn)在，感恩！
在此還想感謝一下非爸，大到會(huì)場(chǎng)的布置，音響投影的使用，小到一個(gè)領(lǐng)隊(duì)手里的小旗的制作，事無巨細(xì)，都是他在默默地有條有理地做著，活動(dòng)結(jié)束，他累得倒在床上就睡，讓我很心疼，也很感激，下輩子我特別希望我是一個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)一點(diǎn)的女人，能多幫他做點(diǎn)事情。
今天還要感恩的是老天爺，居然如此幫忙，不像前兩天那樣驕陽似火，而且等到我們活動(dòng)結(jié)束才下起了大雨，真的太體貼太配合我們了，感恩！
自從認(rèn)識(shí)了慈濟(jì)的師兄師姐們，我特別喜歡說的一個(gè)詞語就是：感恩！今天說的最多的也是這兩個(gè)字，因?yàn)樽钅鼙磉_(dá)我的心情的就是這兩個(gè)字，讓我們一起用心感恩，感恩我們休養(yǎng)生息的地球，讓我們相約，一起把這項(xiàng)環(huán)?；顒?dòng)堅(jiān)持落實(shí)下去，因?yàn)槲覀冏鲆稽c(diǎn)，我們的地球就會(huì)美麗一些！
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇九
自從2015年６月１日起禁止使用塑料袋以來，到超市里自備購物袋已逐漸成為我們生活中的一種習(xí)慣。各種款式、型號(hào)的購物袋走進(jìn)了我們的生活，有的是廣告袋、有的是禮品袋。在區(qū)域活動(dòng)中，我們觀察到已經(jīng)有個(gè)別孩子使用環(huán)保袋，用于小超市購物。為了推廣孩子的這一創(chuàng)舉，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，一方面增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，另一方面通過制作環(huán)保紙袋，發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。大班幼兒有了一定的想像力，而且對(duì)各種環(huán)保袋也都很感興趣。為此在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)《環(huán)保袋》中，讓幼兒每人帶一個(gè)環(huán)保袋來園展示，讓幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)將紙變成環(huán)保袋，并進(jìn)行自主的裝飾，從而讓幼兒在玩中學(xué)，在玩中感受變廢為寶的快樂?；顒?dòng)符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。
思維的啟動(dòng)，無不被問題所誘發(fā)，沒有問題就沒有緊張的思維活動(dòng)。在這次活動(dòng)的一開始，我通過設(shè)置了一些問題，“現(xiàn)在到超市里去我們都要準(zhǔn)備好什么？”“你們知道環(huán)保袋式怎樣設(shè)計(jì)的？”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據(jù)疑問會(huì)去發(fā)現(xiàn)、去探討、去想像，這不僅激活了幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)的積極狀態(tài)，同時(shí)也讓幼兒自然而然地參與到活動(dòng)中來了。
給幼兒自由選擇美術(shù)材料的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中為幼兒提供了統(tǒng)一的紙張做環(huán)保袋，裝飾材料上提供給幼兒多種廢舊材料等等，讓幼兒根據(jù)自己的喜好、興趣和能力水平選擇操作材料，從而調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)不同幼兒的能力發(fā)展。
在活動(dòng)中，允許幼兒個(gè)人創(chuàng)作，也允許幼兒自由選擇同伴進(jìn)行合作。幼兒在活動(dòng)中自由度大，學(xué)習(xí)的積極性非常的高漲。
活動(dòng)中的不足：
通過這次活動(dòng)，我越來越覺得幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的源泉，他們對(duì)周圍事物的理解越深刻，美術(shù)表現(xiàn)的素材就越豐富。如果在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，在讓幼兒制作環(huán)保袋前安排一個(gè)欣賞的環(huán)節(jié)，讓幼兒更直觀，更形象的'感受各種環(huán)保袋的色彩、花紋美，那么幼兒在自己的創(chuàng)作活動(dòng)之中就有可能設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的圖案，這樣不僅能充實(shí)活動(dòng)的內(nèi)容，而且更深沉的挖掘出生活中美的內(nèi)涵，也更有效的促進(jìn)幼兒創(chuàng)造美，欣賞美的能力。增強(qiáng)活動(dòng)中師生互動(dòng)。在學(xué)習(xí)制作紙袋的過程中，應(yīng)讓幼兒用自己的小手來擺擺、貼貼、畫畫，通過自我的探索來掌握裝飾紙袋的方法，以增強(qiáng)孩子在活動(dòng)中的主體地位。因此在活動(dòng)結(jié)束之后，我的主要體會(huì)就是教師該放手時(shí)還得放手，讓幼兒真正以主體者的身份參與活動(dòng)，而不要只是教師手中的一個(gè)活的“教具”！
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十
今年6月5日，是第41個(gè)“世界環(huán)境日”，聯(lián)合國(guó)環(huán)境發(fā)展署確定今年活動(dòng)主題為“綠色經(jīng)濟(jì)，你參加了嗎？”，我國(guó)環(huán)境保護(hù)部確定今年世界環(huán)境日的主題為“綠色消費(fèi)，你行動(dòng)了嗎？”。為配合相關(guān)活動(dòng)，提高在校師生的海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，在我校營(yíng)造參與生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍，制定主題活動(dòng)方案如下。
通過“六·五”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)，教育廣大師生關(guān)心海洋環(huán)境和身邊環(huán)境，關(guān)注地球生態(tài)，積極投入到環(huán)境保護(hù)科普社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之中，提高海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社區(qū)聯(lián)動(dòng)的環(huán)保自律氛圍和生態(tài)文明建設(shè)、生態(tài)海洋建設(shè)的氛圍。
二、活動(dòng)主題。
綠色航運(yùn)，你行動(dòng)了嗎？
活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
活動(dòng)一：利用晨會(huì)、校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等陣地，積極進(jìn)行環(huán)境保護(hù)宣傳教育。
活動(dòng)二：在校園內(nèi)（外）懸掛、張貼環(huán)保宣傳橫幅、標(biāo)語等，宣傳環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。
活動(dòng)三：組織各系、處室、班級(jí)開展以“綠色航運(yùn)，你行動(dòng)了嗎?”
為內(nèi)容的主題班會(huì)。
活動(dòng)四：開展“關(guān)燈一小時(shí)”、“綠色校園行”、“環(huán)保衛(wèi)士、綠色使者“主題征文比賽等環(huán)保主題活動(dòng)。
五、活動(dòng)要求。
1、各部門結(jié)合自身實(shí)際，做好宣傳教育工作，提高本次活動(dòng)的影響力。
2、各部門做好本次主題活動(dòng)的收集整理工作，將活動(dòng)的內(nèi)容、照片、文字材料及有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸檔，并將活動(dòng)信息及時(shí)報(bào)至學(xué)校辦公室。
3、各部門做好本次主題活動(dòng)感想工作。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十一
春天到了，自然界中的美麗變化吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。幼兒園后面正好有一個(gè)鄔橋社區(qū)的小花園，園中的花陸陸續(xù)續(xù)的開放了，小草變綠了，樹木也長(zhǎng)滿綠綠的葉子。孩子們常常在小花園散步的時(shí)候問這是什么花，互相交流著自己的發(fā)現(xiàn)。主題《小花園》也開始了，這個(gè)主題的目標(biāo)要求是喜歡觀察周圍的花草樹木，有愛護(hù)它們的情感。為了達(dá)成主題目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)《我是小園丁》。通過讓孩子學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的照顧花草樹木的方法，培養(yǎng)孩子們關(guān)心愛護(hù)花草樹木的情感。
案例：
這個(gè)活動(dòng)一共由三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)是讓幼兒說說自己在小花園的發(fā)現(xiàn)。因?yàn)樵诨顒?dòng)開展之前我們已經(jīng)參觀過小花園，幼兒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。我問到：“春天來了，天氣變暖了，小花園里有什么不一樣嗎?”雅君說：“花兒開了”。于是我追問：“你們都看見了什么顏色的花?楊瑩說：“我看到了紅色的花?！倍氛f：“我看到了粉色和黃色的花?！庇谑俏一貞?yīng)道：“春天到，五顏六色的花兒都開了，真漂亮?！苯又矣只氐絼偛诺膯栴}，繼續(xù)讓孩子們說說其他的發(fā)現(xiàn)。有的孩子說：“小草變綠了”。還有的孩子說：“樹葉也變綠了”。于是我回應(yīng)孩子們說：“春天到，花兒開，小草綠，小花園里真美麗?！边@個(gè)環(huán)節(jié)一方面引起幼兒的活動(dòng)興趣，另一方面讓幼兒通過回憶小花園里的花草樹木感受花草樹木讓我們生活的環(huán)境變的更美麗。
活動(dòng)第二個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)照顧花草樹木的方法即了解園丁們是怎樣照顧花草樹木，讓他們長(zhǎng)的更好更漂亮。這個(gè)環(huán)節(jié)也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。我說道：“其實(shí)花草樹木也需要我們照顧，這樣他們才能長(zhǎng)的更好。讓我們一起看看生活中園丁叔叔們是怎樣照顧花草樹木吧。”于是我引導(dǎo)幼兒邊觀察畫面邊說出照顧的方法：澆水(但要適量);施肥(給花草樹木補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng));滅蟲(消滅害蟲);修剪(過于濃密的枝葉和草坪也要定期修剪)和張貼一些環(huán)保小標(biāo)志，提醒人們不要傷害花草樹木。在欣賞環(huán)保標(biāo)志的時(shí)候，孩子們不認(rèn)識(shí)上面的字，我就重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們觀察畫面的內(nèi)容，猜一猜這些標(biāo)志告訴我們什么。孩子們通過自己的猜測(cè)對(duì)標(biāo)志的印象會(huì)更深刻，以后看到了就知道自己應(yīng)該怎樣做了。環(huán)保小標(biāo)志有：“花兒好看我不摘”、“別踩小草”、“不要折樹枝”、“不要亂扔垃圾”。觀看完課件我又問道：“你們?cè)敢庾鲂@丁嗎?你會(huì)怎樣照顧小花園里的花草樹木?”蕾蕾說：“我看見小花的土裂開了，我就給小花澆點(diǎn)水?！绷x豪說：“我以后到小花園里就不摘花了。”慢慢說：“我以后不踩到小草的身上了?！蓖鯘f：“我看到樹上有害蟲我就用手捉掉?！彼尖f：“我在小花園里看到垃圾就撿起來?！庇谑俏一貞?yīng)道：“你們真是聰明的小園丁，想出這么多好辦法?！边@個(gè)環(huán)節(jié)通過了解一些照顧花草樹木的方法拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們說說如果自己是小園丁會(huì)怎樣照顧花草樹木。通過看看說說孩子們意識(shí)到自己也可以象園丁一樣照顧自己身邊的花草樹木讓他們長(zhǎng)的更好，讓自己生活的環(huán)境更美好。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是我做小園丁。老師和孩子們一起去學(xué)校后面的小花園照顧花草樹木。分成三組，一組幼兒用飲料瓶裝上水，去給花草樹木澆水;一組幼兒拿上垃圾袋去撿小花園里的垃圾。還有一組幼兒拿上大班哥哥姐姐畫好的環(huán)保標(biāo)志牌張貼到小花園里，并向花園里的人宣傳介紹愛護(hù)花草樹木的方法。幼兒可以自己選擇參加哪一組。到了小花園里，孩子們都很高興，認(rèn)真地完成自己的任務(wù)。有的幼兒還發(fā)現(xiàn)了幾朵小花的葉子蔫了，連忙叫澆水組的幼兒過來澆點(diǎn)水。幼兒看見幾個(gè)比自己小的孩子在草坪上玩耍，就對(duì)他們說：“你們不要踩小草，小草會(huì)疼的。”拾垃圾組的孩子把小花園的垃圾撿的干干凈凈，都倒進(jìn)了垃圾桶里。這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒親身做了小園丁，體驗(yàn)了照顧花草樹木的快樂。
反思：
1、以園為基地，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊環(huán)境。環(huán)境與人類息息相關(guān)，愛護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任。對(duì)于小班幼兒熱愛自然、愛護(hù)環(huán)境這些語句即陌生又抽象。所以教師在選擇環(huán)保教育的內(nèi)容的時(shí)候就要以幼兒可以理解并看得見的環(huán)境即幼兒生活的環(huán)境，幼兒每天看到的花草樹木入手。通過讓幼兒自己動(dòng)手去照顧花草樹木，初步養(yǎng)成幼兒愛護(hù)花草樹木的意識(shí)，也是愛護(hù)環(huán)境的表現(xiàn)。
2、根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)開展環(huán)保教育活動(dòng)。中班幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。所以在開展環(huán)保教育活動(dòng)的時(shí)候要有具體能夠讓幼兒直接感知的事物。本次活動(dòng)中我借助幼兒園附近的小花園里的花草樹木，活動(dòng)之前讓幼兒充分觀察感知，活動(dòng)中又讓幼兒親身去照顧小花園里的花草樹木，既有情感的激發(fā)，又注重幼兒親身的體驗(yàn)和感受。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十二
今年6月5日是新環(huán)保法實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”，6月13日至19日為全國(guó)節(jié)能宣傳周，6月15日為全國(guó)低碳日。為了廣泛宣傳生態(tài)文明主流價(jià)值觀，努力建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型礦井。靈北煤礦為響應(yīng)集團(tuán)公司的號(hào)召，在加強(qiáng)節(jié)能環(huán)保低碳宣傳的同時(shí)，在《靈北煤礦環(huán)保節(jié)能活動(dòng)策劃案》的指導(dǎo)下，廣泛開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)，在全礦營(yíng)造節(jié)能環(huán)保低碳的濃厚氛圍。
綠色礦井節(jié)約增效。
活動(dòng)總負(fù)責(zé)：張海榮。
執(zhí)行負(fù)責(zé)人：?jiǎn)趟伞?BR> 活動(dòng)主辦單位：綜合科、政工科、安監(jiān)處、機(jī)運(yùn)區(qū)。
1）通過活動(dòng)使我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分治理；
2）通過活動(dòng)使職工對(duì)我礦地面、井下環(huán)境安全隱患得到充分認(rèn)識(shí)；
3）通過活動(dòng)使職工的環(huán)保知識(shí)得到提高，節(jié)能意識(shí)得到增強(qiáng)。
1、6月13日?9日全國(guó)節(jié)能宣傳周期間，由政工科通過條幅、宣傳單、短信、微信等手段在礦井范圍以及周邊鄉(xiāng)村進(jìn)行環(huán)保宣傳；各隊(duì)組在每日班前會(huì)利用五分鐘時(shí)間為職工進(jìn)行環(huán)保宣傳特別是環(huán)保法的講解。
2、6月14日由綜合科組織對(duì)地面環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng)。
3、6月15日由安監(jiān)處組織對(duì)井下環(huán)境安全隱患進(jìn)行一次大排查大清理活動(dòng)，當(dāng)日排查人員步行下井。
4、6月13日?9日節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)期間，由機(jī)運(yùn)區(qū)組織“停電一小時(shí)”活動(dòng)。地面聯(lián)建樓(不含調(diào)度監(jiān)控)、食堂等非要害場(chǎng)所每天9:00-10:00停電一小時(shí)；非施工巷道(上組煤巷道、電纜通道等)每天9:00-10:00關(guān)閉照明一小時(shí)。架空乘人裝置每天1:00-5:00停運(yùn)。
5、科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員活動(dòng)期間步行上下井。
1、“節(jié)能環(huán)保大宣傳”活動(dòng)使職工深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，特別是環(huán)保法及其配套文件的宣傳講解，使職工做到尊法、學(xué)法、守法、用法。大家反映受益匪淺。
2、“6.14地面環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患7條，當(dāng)天整改3條，十天內(nèi)整改4條。借此次活動(dòng)的東風(fēng)，我礦還組織了一次衛(wèi)生大清理活動(dòng)?；顒?dòng)使得靈北煤礦的礦容礦貌得到了改觀，環(huán)境安全也得到改善。
3、“6.15井下環(huán)境安全隱患治理”活動(dòng)共查出隱患69條，當(dāng)天整改9條，五天內(nèi)整改53條，月底前整改7條。活動(dòng)使得靈北煤礦井下環(huán)境得到改善，井下職工的健康保障得到一定提高。
4、“停電一小時(shí)”活動(dòng)共計(jì)七天，節(jié)約電費(fèi)1500余元。
5、“科室領(lǐng)導(dǎo)以及日常巡檢人員步行上下井”活動(dòng)共計(jì)七天，節(jié)約電費(fèi)400余元。鮮明的數(shù)據(jù)使職工真正認(rèn)識(shí)到節(jié)能所帶來的效益。
靈北煤礦所組織的一系列活動(dòng)是環(huán)保工作的更進(jìn)一步深入，我們的目的就是讓職工充分認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義和目的，培養(yǎng)職工的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。寫出活動(dòng)的總結(jié)，并不意味著本次活動(dòng)的結(jié)束，我們要做的還有很多。今后我們會(huì)繼續(xù)努力，一如既往，把此次活動(dòng)的意義延伸下去，在企業(yè)形象和節(jié)能增效方面貢獻(xiàn)自己的一份力量。
xx煤礦綜合科。
20xx年6月29日。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十三
綠色是生命的象征，綠色是現(xiàn)代文明的標(biāo)志，人類在不斷利用自然，征服自然，改造自然的同時(shí)，卻也受到了自然的報(bào)復(fù)：土地沙化，酸雨的降臨，倫敦?zé)熿F的出現(xiàn)……所有這些環(huán)境的惡化，足以引起人們對(duì)自身生存環(huán)境的重視。近年來，環(huán)境問題已超越了國(guó)界，成為世界性的熱點(diǎn)問題之一，保護(hù)人類賴以生存的地球是世界各國(guó)人民的共同愿望。
我園作為市級(jí)的綠色幼兒園更是應(yīng)該走在環(huán)保隊(duì)伍的最前列。我們將環(huán)保教育融入到幼兒園的學(xué)習(xí)、生活中，真正做到“環(huán)境教育，從娃娃抓起”。在六、五世界環(huán)境日來臨之際，我園全體幼兒就以自己獨(dú)特的方式開展了一次別開生面的環(huán)保宣傳活動(dòng)。
大班小朋友以“垃圾回收，廢品循環(huán)再造”為主題開展了一次“環(huán)保服裝展”。小朋友們所展示的衣服全都是他們自己平日收集的廢舊物品所制成的，造型獨(dú)特，用材新穎，外表美觀。當(dāng)他們走在t臺(tái)上的時(shí)候，心里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保護(hù)環(huán)境吧！
中班的小朋友當(dāng)然也沒有閑著，他們拿著橫幅、標(biāo)語組成了一只環(huán)保宣傳對(duì)，以“保護(hù)環(huán)境，從我做起”為主題進(jìn)行了社區(qū)環(huán)保宣傳游行。小朋友們將自己制作的環(huán)保宣傳標(biāo)語放在社區(qū)的各個(gè)角落，提醒人們：節(jié)約用水、愛護(hù)草木、減少噪音等等。
其次：我們?cè)诮逃顒?dòng)中滲透環(huán)保教育。生活雖是幼兒最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但由于幼兒年齡小，不善于總結(jié)，因此還不能理解破壞環(huán)境所造成的后果。針對(duì)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。如在《清潔工具》的活動(dòng)設(shè)計(jì)中幼兒知道了一些清潔的名稱，了解了一些清潔工具的基本用途；我們還利用一些廢舊物品：塑料袋、廣告紙、吸管、紙杯等制作了小風(fēng)車、飛碟組織幼兒進(jìn)行體育游戲《袋鼠跳》、《小風(fēng)車》《飛碟》等；在各個(gè)區(qū)域里面可以看到我們利用幼兒收集回來的廢舊物品制作的教玩具。幼兒對(duì)自己帶回來的物品非常感興趣，這樣不僅加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)還促使幼兒更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；我還設(shè)計(jì)《種植黃豆》不但使幼兒了解了一些種植黃豆的基本方法，加強(qiáng)了幼兒對(duì)種植的興趣，更加強(qiáng)了幼兒愛護(hù)農(nóng)作物的情感。在六一兒童節(jié)的文藝匯演中我們班還結(jié)合了六月五日的環(huán)境日編排了舞蹈《保護(hù)地球》，幼兒穿上了環(huán)保衣服在臺(tái)上表演，得到了家長(zhǎng)及老師們的贊揚(yáng)。除此之外，我園還舉辦了一系列的活動(dòng)來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。通過多種渠道來加強(qiáng)幼兒的環(huán)保教育。
最后：我們以身作則，做好幼兒的表率。幼兒年齡小，他們?cè)S多生活經(jīng)驗(yàn)都是從教師、家長(zhǎng)那里，潛移默化模仿來的。幼兒喜歡模仿大人的一言一行。因此我們教育孩子要愛護(hù)環(huán)境，就從自己做起，從幼兒身邊的人做起。我們做模范帶頭作用，與家長(zhǎng)配合，讓家長(zhǎng)做好幼兒的榜樣。如：中班李湘渝小朋友的奶奶在休息日與孫女一起制作環(huán)保衣架星期一帶回園讓小朋友一起欣賞，我們老師就隨機(jī)又給小朋友上了一節(jié)精彩的環(huán)?；顒?dòng)，加深了幼兒的環(huán)保意識(shí)。讓幼兒在一種人人都來愛環(huán)境、保護(hù)生命的環(huán)境中理解保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任與義務(wù)。為了我們美麗家園的不再受到環(huán)境污染的摧殘，讓我們都來關(guān)愛環(huán)境、珍愛生命，繼續(xù)支持環(huán)保?！碍h(huán)境保護(hù)，教育為本”，我們會(huì)一直堅(jiān)持這個(gè)理念將教學(xué)繼續(xù)下去，讓我們的下一代在升上太空，回頭觀看地球時(shí)，看到一個(gè)美麗的藍(lán)色星球。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
在春天悄然走近我們身邊的時(shí)候，雅禮校園內(nèi)又一次掀起了一陣保護(hù)環(huán)境的浪潮。由于各年級(jí)有不同的安排，使得這次環(huán)保系列活動(dòng)持續(xù)了將近兩周。本屆環(huán)保周的主要活動(dòng)有回收廢舊電池、美化城市、創(chuàng)建綠色角、環(huán)保攝影、環(huán)保主題班會(huì)、環(huán)保宣傳等活動(dòng)。在各個(gè)活動(dòng)高質(zhì)量完成的影響下，校園的環(huán)保風(fēng)一直沒有停息。
第五周升旗儀式上，校團(tuán)委向全校同學(xué)發(fā)起了保護(hù)環(huán)境的倡議，全體青年志愿者們進(jìn)行了莊嚴(yán)的宣誓，環(huán)保周由此拉開序幕。
創(chuàng)建綠色角是本屆環(huán)保周推出的一項(xiàng)新活動(dòng)，即在每班教室后面擺放一些盆栽，點(diǎn)綴我們的教室。該活動(dòng)開展得較好，大部分班都有了自己的綠色角。
在環(huán)保攝影比賽中，同學(xué)們交上來的攝影作品或展示未被污染的風(fēng)光風(fēng)景，或展示讓人觸目驚心的白色垃圾，或贊揚(yáng)或批評(píng)，每一張相片的主題都是那么的明確，使人看了，保護(hù)我們共同生活的家園的意識(shí)便油然而升。
而環(huán)保周的主體活動(dòng)中，同學(xué)們的表現(xiàn)就更令人刮目相看了。
高二的青年志愿者主動(dòng)赴白沙古井打掃，清理周邊環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)向市民宣傳環(huán)保。白沙井是古城長(zhǎng)沙的標(biāo)志之一，在雅禮志愿者們實(shí)際行動(dòng)的帶動(dòng)下，讓很多市民都意識(shí)到保護(hù)古井，人人有責(zé)。高一的志愿者則在周五的下午到賀龍?bào)w育廣場(chǎng)進(jìn)行了徹底的義務(wù)打掃，主要清理了廣場(chǎng)內(nèi)的白色垃圾，煙頭等。雖然負(fù)責(zé)的面積比較大，但通過合理的分工，我們充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)人的工作熱情和工作積極性。摩天輪下的一個(gè)水池里，漂浮著許多白色的塑料袋以及塑料碗，326班的一位女同學(xué)卻不怕臟、不怕臭，用自己的手將垃圾一個(gè)一個(gè)撈上來。其他的同學(xué)在這股勞動(dòng)熱情的感染下，也紛紛行動(dòng)起來，將附近水池清潔干凈?？粗鴿崈舻?水池，以及行人贊揚(yáng)的目光，大家心里都無比欣慰。
眾所周知，廢舊電池對(duì)土壤和地下水污染嚴(yán)重，直接或間接地危害著人們的身體健康。為此，國(guó)家積極倡導(dǎo)回收再利用廢舊電池。正因?yàn)槿绱?，初二年?jí)的志愿者們便在月日進(jìn)行了回收廢舊電池的活動(dòng)。志愿者們分成了3組，分赴馬家沖社區(qū)、水利廳宿舍及冶金設(shè)計(jì)院宿舍。在被叮囑了一些關(guān)于禮貌的要求后，大家就開始了挨家挨戶的敲門。應(yīng)門人看到的是同學(xué)們的一張張笑臉，聽到的是簡(jiǎn)潔的問話、禮貌的回答。在這過程中，志愿者們始終保持著微笑，保持著耐性，細(xì)致地向居民講解了廢舊電池對(duì)環(huán)境及人體的危害。整個(gè)活動(dòng)下來，收獲還真不少，有很多居民都踴躍地支持我們的活動(dòng)，這讓我們很開心。在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，看著豐碩的成果，志愿者們流著汗珠的笑臉笑成了一朵朵綻開的花。
在環(huán)保周活動(dòng)期間內(nèi)，校園電視臺(tái)，雅禮之聲廣播站都進(jìn)行了宣傳活動(dòng)，宣傳部也以保護(hù)環(huán)境為主題出了展板。從黑板報(bào)的檢查情況來看，幾乎每個(gè)支部都認(rèn)真完成了一期內(nèi)容豐富的板報(bào)。
環(huán)?；顒?dòng)不是一天兩天的事，不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，是一件意義深遠(yuǎn)的大事。只要我們擁有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，身體力行，我們的家園就可以變得加更美好。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十五
高度是一種境界，攀登是一種追求，登山是一種小天下的胸懷和氣魄！我們應(yīng)該以一個(gè)登山者的情感和姿態(tài)去面對(duì)生活，在人與自然的和諧中成熟，在愛與友誼中成長(zhǎng)?！皳]灑青春，我與環(huán)院共成長(zhǎng)”登山環(huán)?；顒?dòng)在地38個(gè)世界環(huán)境日已經(jīng)成功舉辦，并收到不錯(cuò)的效果。
活動(dòng)的成功舉辦與前期的準(zhǔn)備是分不開的：
臨近期末，我們部門打算搞一次有意義的活動(dòng)。經(jīng)過半個(gè)月的尋覓之后，我們終于確定活動(dòng)內(nèi)容：競(jìng)猜登山比賽加環(huán)保行動(dòng)。以“揮灑青春，我與環(huán)院共成長(zhǎng)”為主題，既為迎接世界環(huán)境日，更飽含我們登山的熱情。
活動(dòng)主題和內(nèi)容確定之后，整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏明顯快了起來。于是，我們和信息技術(shù)系的負(fù)責(zé)人就開始了真?zhèn)€活動(dòng)的策劃：活動(dòng)具體怎樣開展？人員怎么分配？如何調(diào)動(dòng)學(xué)門的積極性？要準(zhǔn)備多少物品？怎樣······為了將活動(dòng)策劃好，我們好幾天都在食堂內(nèi)討論策劃，確定方案。
因?yàn)榛顒?dòng)規(guī)模較大，必須事先將所需物品準(zhǔn)備好。為了節(jié)省經(jīng)費(fèi)，我們到了好幾家商店比較價(jià)格和質(zhì)量，最終將獎(jiǎng)品、礦泉水、飲料等都定下來了。
有了比較充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)基本上就有條不紊的開展了。本次活動(dòng)是一次岳麓山競(jìng)猜登山環(huán)?；顒?dòng)，按照謎語每隊(duì)選擇不同的登山路線，在登山的同時(shí)，我們隨手撿起身邊的垃圾，而撿拾垃圾的多少會(huì)在比賽時(shí)間中給予相應(yīng)的減時(shí)，全部到達(dá)山頂之后每隊(duì)進(jìn)行了精彩的才藝表演，還吸引游客駐足觀看。
活動(dòng)策劃出來之后，到各班都做了宣傳動(dòng)員工作，大家的積極性都非常高，報(bào)名人數(shù)比較多，我們科學(xué)系共去了78人，信息技術(shù)系共有69人參與，一共147人。有人較多我們特別注意安全問題，事前向每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都強(qiáng)調(diào)了自己的職責(zé)，安全問題大如天，所以整個(gè)活動(dòng)并沒有出現(xiàn)意外事件，比較圓滿的結(jié)束。
我們將撿拾垃圾納入比賽環(huán)節(jié)，大家都在趕往目的地的途中會(huì)撿起身邊的垃圾，為岳麓山的綠色環(huán)保做出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，并以自己的行動(dòng)履行環(huán)保的責(zé)任。同時(shí)，正值第38個(gè)世界環(huán)境日，我們以定時(shí)飛信的形式，在比賽的過程中，向大家宣傳了本次環(huán)境日的主題“低碳減排，綠色生活”，呼吁大家積極加入到環(huán)保行動(dòng)，展現(xiàn)我們環(huán)院人風(fēng)采。
在這次活動(dòng)中我們?cè)黾恿瞬轮i登山的環(huán)節(jié)，讓大家在比賽過程中尋找到了登山的樂趣，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。山頂?shù)牟潘嚤硌荩繉?duì)都熱情高漲，表演出色，將活動(dòng)推向了高潮，與游客互動(dòng)，齊唱校歌，更彰顯了我們環(huán)院人的風(fēng)貌。還有我們準(zhǔn)備的實(shí)用精美的獎(jiǎng)品，都讓大家盡興而歸。
畢竟這是我們第一次舉辦這種大型活動(dòng)，缺少經(jīng)驗(yàn)，還存在許多不足之處：在分組問題上沒有事先安排妥當(dāng)，所以當(dāng)時(shí)顯得有點(diǎn)急；出發(fā)時(shí)及頒獎(jiǎng)是，沒有策劃好，就有點(diǎn)混亂等等。
總之，活動(dòng)中大家都興致很高，積極參與，感覺不錯(cuò)，給大家的課外生活增添了濃厚的一筆。我們會(huì)以此為契機(jī)，不斷完善我們部門，多舉辦一些有意義的活動(dòng)，給大家打造一個(gè)廣闊的平臺(tái)。
環(huán)境科學(xué)系青年文明督導(dǎo)崗。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十六
一年來，作為一個(gè)公益性社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人之一，我也一直在思考著一個(gè)問題：我們究竟是在發(fā)展協(xié)會(huì)，還是在宣傳環(huán)保？？？我久久不能平靜，我是真正關(guān)心環(huán)境問題的，正因?yàn)槿绱?，才向往這樣一個(gè)社團(tuán)，才積極為這個(gè)社團(tuán)貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力?？墒牵行r(shí)候，二者是不能整合的，這也使得自己常常陷入矛盾之中，在此，自己對(duì)大學(xué)生的環(huán)?；顒?dòng)作了一些簡(jiǎn)要分析，希望可以引來更多的朋友幫助我們出出主意！
不論在哪個(gè)國(guó)家，我們大學(xué)生都是社會(huì)文明和思想浪潮的先鋒群體，我們對(duì)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)注往往是前衛(wèi)的、極富熱情的，我們擁有更加單純的社會(huì)責(zé)任感和充沛的創(chuàng)造力。
在中國(guó)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展的過程中，我們的作用尤為突出。我們關(guān)注社會(huì)問題，用敏感的眼光來看待社會(huì)上破壞環(huán)境的行為，同時(shí)，更為重要的是，我們中的很多同學(xué)就是自然科學(xué)出身，擁有更為專業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和調(diào)查能力。
我們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)廣泛開展各種環(huán)保宣傳活動(dòng)，并且身體力行，以更加專業(yè)的精神，對(duì)環(huán)境破壞現(xiàn)象展開深入的調(diào)查，呼吁更多的人都來關(guān)心和愛護(hù)我們的環(huán)境，鼓勵(lì)更多的人參與環(huán)保事業(yè)，讓大家共同感受身邊清新、健康、綠色的環(huán)保氛圍。這些對(duì)促進(jìn)提高人們的環(huán)保意識(shí)，形成符合現(xiàn)代人觀念的生活方式，消費(fèi)方式和生存方式都起著重要的作用。
同時(shí)，對(duì)于那些環(huán)境學(xué)科的大學(xué)生來說，親身參加實(shí)地污染調(diào)查這樣的環(huán)保活動(dòng)，不僅能夠讓我們更加全面的了解調(diào)查地區(qū)的環(huán)境污染現(xiàn)狀，而且，通過自己動(dòng)手動(dòng)腦的調(diào)查分析，也可以更加堅(jiān)定專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和信心，感受學(xué)好環(huán)境專業(yè)知識(shí)的迫切意義和重要性，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境問題的憂患意識(shí)和危機(jī)感。這些，對(duì)于我們畢業(yè)之后所從事的環(huán)保事業(yè)意義重大，因?yàn)槲覀冎械哪承┤送耆锌赡芫褪且院蟮沫h(huán)境決策者，我們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感影響著有關(guān)決策的正確性。
然而，有些大學(xué)生環(huán)保活動(dòng)卻極容易陷入誤區(qū)，我們沒有考慮投入的產(chǎn)出，活動(dòng)究竟能夠達(dá)到什么效果，往往在付出了激-情和心血之后，卻只落得個(gè)“環(huán)保秀”的名聲。
且來看看一些同學(xué)的做法：要么是每年的地球日或者環(huán)境日，禁用一天兩天的一次性筷子；再就是走上街頭，應(yīng)景式地發(fā)發(fā)傳單，搞搞環(huán)保宣傳；或者是簡(jiǎn)單的模仿別人，走長(zhǎng)江，走黃河，走長(zhǎng)城，甚至穿越多少省市區(qū)，他們披掛著響亮的橫幅，艱難的行走著，以為自己“苦行僧”般的做法就是環(huán)保；還就是為了搞活動(dòng)的需要，展出點(diǎn)圖片，清掃出一塊地方的垃圾;有的甚至一想到搞環(huán)保，就馬上聯(lián)想到撿垃圾。
有的大學(xué)生環(huán)保社團(tuán)暑假還沒有到，馬上就聯(lián)系新聞媒體，拉開很大的陣勢(shì)，聲稱他們又要到哪個(gè)農(nóng)村哪個(gè)鄉(xiāng)下開展大型環(huán)保宣傳活動(dòng)，希望媒介能夠給予廣泛的支持和報(bào)道。其實(shí)，他們中很大一部分的“環(huán)保下鄉(xiāng)”活動(dòng)都相當(dāng)?shù)拿つ?，他們只管自己到過了，跟當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保部門聯(lián)系了（甚至拿到了公文，蓋了公章，活動(dòng)也在環(huán)保部門的熱情陪同下進(jìn)行的），傳單發(fā)過了，甚至問卷調(diào)查也做過了，照片也拍了，活動(dòng)搞得相當(dāng)?shù)臒狒[，就是沒有考慮到自己的宣傳效應(yīng)有多大，究竟有沒有落到實(shí)處，起到了什么作用沒有。
的確，我們也發(fā)現(xiàn)了很多的問題，譬如當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重，亂砍亂伐樹林繼續(xù)存在，污染小金礦還在偷偷開采，水體污染嚴(yán)重，小型化工廠污染了農(nóng)民的耕地等等。但我們也僅僅只是發(fā)現(xiàn)了這些問題而已，我們可以在實(shí)習(xí)日記或者報(bào)告里大肆描繪和渲染那里的環(huán)境有多么地糟糕，指責(zé)和感嘆那里老百姓的環(huán)保意識(shí)是多么的差勁，因?yàn)槿鄙儋Y金那里的環(huán)保官員的工作又是多么地?zé)o奈等等。
當(dāng)然不能夠完全指責(zé)我們的學(xué)生，一方面也有體制的原因。但我們能否針對(duì)自身的實(shí)際情況，能否換一種方式，換一種思考層面呢？譬如在下鄉(xiāng)宣傳“生態(tài)可持續(xù)發(fā)展”，告訴當(dāng)?shù)剞r(nóng)民不要亂砍亂伐樹林、圍湖造田的時(shí)候，也幫助他們弄清楚什么是“生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制”；告訴他們環(huán)境法是什么，幫他們分析哪些現(xiàn)象屬于環(huán)境侵權(quán)行為，當(dāng)他們的環(huán)境利益和權(quán)益因?yàn)閯e人污染的侵犯而受到損害時(shí)，應(yīng)該采用哪些適當(dāng)?shù)姆绞?，要懂得用環(huán)境法律來保護(hù)等等。另外，他們還可以根據(jù)掌握的實(shí)際調(diào)查資料，加上所學(xué)的環(huán)保專業(yè)知識(shí)，積極的向環(huán)保部門以及其他的政府部門，提出自己的思考見解和主張，積極的遏制和改善那逐漸惡化的生態(tài)環(huán)境。
這比起那些單純的拉條幅，喊口號(hào)，片面地追求媒體的宣傳效應(yīng)，更扎實(shí)更有影響力，也更容易深入民心。
當(dāng)然，對(duì)于那些有熱情有思想的大學(xué)生，他們的環(huán)?；顒?dòng)理應(yīng)有很多種，我們不能夠給出一個(gè)固定的限定框架，要求他們必須做什么，應(yīng)該做什么；即使是對(duì)于那些偶有“作秀”成分的環(huán)保，也不能夠一味地苛求和責(zé)備，應(yīng)該正視當(dāng)前大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的真實(shí)處境，積極地引導(dǎo)我們走出誤區(qū)，發(fā)揮他們?cè)诃h(huán)保事業(yè)發(fā)展中的獨(dú)特作用。
目前，大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的資金，一部分來自學(xué)校、學(xué)院學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，一部分是環(huán)保社團(tuán)學(xué)生們自己在校外公司企業(yè)所拉的“贊助”。學(xué)院的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)有限，很難拿得出一大筆錢來支持學(xué)生很大的環(huán)?；顒?dòng)項(xiàng)目，所以，“巧婦難為無米之炊”，即使他們真有能力搞些調(diào)研環(huán)保課題，也沒那個(gè)資金支持?，F(xiàn)在的公司企業(yè)也都講究“投入與產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)效益，他們并不會(huì)因?yàn)槟銈兪菬o私的搞環(huán)保，是無償?shù)母冻觯约阂矐?yīng)該“無償”地投給你一大筆錢，他們之所以投資，要的只是自己聲名的傳播，關(guān)注的是有幾家媒體的報(bào)道，那報(bào)道中是否會(huì)出現(xiàn)他們的名字。
大學(xué)學(xué)生環(huán)保社團(tuán)制度的不完善，也是目前大學(xué)生環(huán)保遭遇尷尬的一個(gè)重要原因。大學(xué)環(huán)保社團(tuán)一般由大學(xué)各學(xué)院關(guān)心環(huán)保的學(xué)生志愿者組成，他們來自各學(xué)院、各專業(yè)，人員分散，加上由于考研升學(xué)畢業(yè)等因素的影響，組織的換屆現(xiàn)象非常嚴(yán)重，這樣就導(dǎo)致了幾個(gè)問題：一是人員管理不太方便，開展活動(dòng)的時(shí)間安排也不太靈活；二是由于頻繁換屆導(dǎo)致了組織管理體制的大變動(dòng)，通常是一屆人畢業(yè)退下了，下一屆的組織制度活動(dòng)安排要重新來過。大學(xué)有些社團(tuán)環(huán)?；顒?dòng)開展不起來，或者只是在環(huán)境日等固定的時(shí)間象征性地搞一些環(huán)保宣傳，與這些因素不無關(guān)聯(lián)。
在我國(guó)，大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)，一般都還是以單個(gè)的社團(tuán)或者學(xué)院為單位，各自為陣，單獨(dú)開展活動(dòng)。一個(gè)社團(tuán)或?qū)W院開展了活動(dòng)，另一個(gè)也不甘示弱。你在街頭發(fā)了傳單，我也拉起大旗搞宣傳。他們往往忽略了團(tuán)體效應(yīng)，忽略了相互間的協(xié)作和經(jīng)驗(yàn)交流，缺乏與外界的溝通，活動(dòng)開展得封閉而被動(dòng)，沒有真正起到活動(dòng)的影響和號(hào)召作用。
“香港地球之友”的總干事吳芳笑薇女士在接受《東-方-時(shí)-空》記者采訪時(shí)說，“我們?cè)诤粲跞藗兊墓滦牡臅r(shí)候，更應(yīng)該用正確的道德觀、倫理觀來約束考驗(yàn)自己?！薄澳呐挛抑皇潜Ｗ×艘恢恍?dòng)物，哪怕我只是救活了一棵樹，哪怕我只是使小朋友多呼吸了一口新鮮空氣，只要我真誠的付出，我一顆真誠的心，就已經(jīng)打動(dòng)別人了?！?BR> 我覺得我們大學(xué)生的環(huán)?；顒?dòng)也應(yīng)該從我們自己做起，從小事情做起，不要過多的追求回報(bào)，因?yàn)槲覀冎挥凶约河幸活w比較積極比較端正比較熱忱的環(huán)保心，才能更多地去要求別人。
我們大學(xué)生首先要轉(zhuǎn)換我們自己還比較傳統(tǒng)的環(huán)保觀念和意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅僅是不污染環(huán)境，還包括“不浪費(fèi)資源”，包括“資源的循環(huán)利用”，包括“產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)”等等，自覺的把環(huán)保習(xí)慣容入到我們現(xiàn)在和今后的生活和工作中去，從而去影響和帶動(dòng)更多身邊的人來關(guān)注和參與環(huán)保，讓環(huán)保成為我們大家共同的生活工作習(xí)慣。
我們的大學(xué)生環(huán)保活動(dòng)也不應(yīng)該只局限于固定的模式。譬如在學(xué)校里面，我們除了開展環(huán)保圖片宣傳之外，還可以有其它更多的形式，例如號(hào)召學(xué)校師生注重自己的環(huán)保行為啊，放映環(huán)保影片啊，舉辦自然攝影比賽啊，開設(shè)環(huán)保書籍閱覽室啊，監(jiān)督學(xué)校食堂一次性泡末餐具的取締啊等等；在校外的.就更多了，什么家鄉(xiāng)環(huán)境變化的調(diào)查，濕地的觀測(cè)和保護(hù)宣傳，在附近中小學(xué)開展義務(wù)環(huán)境教育活動(dòng)等等，形式多樣，不一而足，唯一的要求就是要有的放矢，針對(duì)實(shí)際情況靈活的安排。
除了環(huán)?；顒?dòng)，有條件的大學(xué)還可以聯(lián)合學(xué)校的力量開辦大學(xué)環(huán)境教育選修課，由我們的老師或者就是比較有環(huán)保經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)上臺(tái)講課，向大家傳輸一種新型的環(huán)保理念。讓大家在這種開放的課堂中接受環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的教育，樹立保護(hù)環(huán)境的道德觀和可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀，引導(dǎo)未來社會(huì)建設(shè)者們將科技、建設(shè)、環(huán)保緊密的聯(lián)系在一起。
跟學(xué)校其他的學(xué)生社團(tuán)一樣，環(huán)保社團(tuán)也應(yīng)該制定嚴(yán)格的規(guī)章制度和活動(dòng)章程，好的傳統(tǒng)制度要保留下來，好的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，在組織人員的安排上，要合理“接茬”，避免換屆帶來青黃不接或者大變動(dòng)的出現(xiàn)。
至于大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的老大難“資金問題”，我們一方面可以尋求社會(huì)的經(jīng)濟(jì)資助，另一方面，也可以吸取目前國(guó)內(nèi)外一些優(yōu)秀環(huán)保社團(tuán)的“項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”，即從小環(huán)保項(xiàng)目做起，依據(jù)實(shí)際的情況制定合理的環(huán)保項(xiàng)目規(guī)劃，然后向一些環(huán)保基金組織提交申請(qǐng)，得到環(huán)?；顒?dòng)開展所需要的資金支持。像世界自然基金會(huì)（wwf）、國(guó)際愛護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（ifaw）、“香港地球之友”等大型環(huán)保組織在國(guó)內(nèi)對(duì)許多學(xué)生環(huán)保項(xiàng)目都提供了資金支持，前不久剛啟動(dòng)的“自然之友”的“蒲公英”環(huán)保小額資助項(xiàng)目也對(duì)學(xué)生環(huán)保組織展開溫暖的懷抱。我想，隨著大學(xué)生環(huán)?；顒?dòng)的深入開展和真正的落到實(shí)處，以后一定會(huì)有更多的組織或者社會(huì)團(tuán)體來提供資金支持。
這樣，學(xué)院和學(xué)校間的社團(tuán)就應(yīng)該注重社團(tuán)間的協(xié)作和交流，聯(lián)合起來做一些項(xiàng)目，一方面是資金申請(qǐng)比較容易，另一方面，眾人拾柴火焰高嘛，聯(lián)合大家的力量，號(hào)召力更大，影響面更廣。有時(shí)候，我們?nèi)钡牟皇黔h(huán)保常識(shí)，而是大集體造就的一種環(huán)保氛圍。
在活動(dòng)的過程中，困難是不可避免的，但只要我們腳踏實(shí)地的干好每一件小事情，一步步的實(shí)現(xiàn)預(yù)定的小目標(biāo)，最終，我們一定會(huì)有所收獲的。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十七
藝術(shù)活動(dòng)《環(huán)保時(shí)裝秀》，在新《綱要》的指導(dǎo)下，根據(jù)孩子的認(rèn)知基礎(chǔ)和興趣指向，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。此次活動(dòng)主要體現(xiàn)了以下三個(gè)特點(diǎn)：一是寬松、自主的空間，尊重孩子的自主選擇和自由表現(xiàn)；二是豐富、開放性的材料，突出“創(chuàng)造”這一核心能力。材料的投放上以各種廢舊材料為主，充分啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造，隱含環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。在制作技能及方法上不拘一格，鼓勵(lì)幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新；三是積極、有效地探索和互動(dòng)，努力幫助幼兒獲得愉悅的情感體驗(yàn)。在師生有效的互動(dòng)中以啟發(fā)、肯定為基礎(chǔ)，使每個(gè)孩子都能得到發(fā)展，獲得成功，并鼓勵(lì)他們自由表征，大膽表現(xiàn)童真與童趣。
首先，我巧妙地利用塑料袋制作的時(shí)裝，像模特一樣邁著貓步，進(jìn)入活動(dòng)室，一下子就抓住了孩子的心，既符合孩子的年齡特點(diǎn)，又進(jìn)一步激發(fā)了他們的探索欲望。緊接著，我又展示了一部分材料，那些都是成人眼里的垃圾卻是孩子們心中的寶貝，我從孩子的實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)賴以開展的資源，輕輕一點(diǎn)，孩子們就展開了各種奇思妙想，由此，就點(diǎn)燃了他們動(dòng)手創(chuàng)造的欲望。于是，我把大部分時(shí)間留給孩子們，引導(dǎo)他們進(jìn)入一種有目的的探索過程。藝術(shù)活動(dòng)是一種情感創(chuàng)造性的活動(dòng)，在整個(gè)過程中，我一切從孩子的興趣和需要出發(fā)，給他們一個(gè)想象的空間、一個(gè)操作的平臺(tái)、一個(gè)創(chuàng)造的契機(jī)。我為孩子們準(zhǔn)備的所有材料都是適合多樣性選擇和探索的，豐富多樣的材料給孩子們的創(chuàng)造活動(dòng)帶來無限的想象與樂趣，孩子們也極富創(chuàng)意。我作為一個(gè)引導(dǎo)者，始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師的權(quán)威角色轉(zhuǎn)變到了師幼的平等，我多以啟發(fā)、開放性的提問去與孩子們進(jìn)行交流與探討，幫助孩子在原有水平上獲得發(fā)展。同時(shí)，我也及時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和需要，根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的幼兒可以按照老師的范例進(jìn)行模仿活動(dòng)；中等能力的幼兒引導(dǎo)他們進(jìn)行有創(chuàng)造性的裝飾活動(dòng)；能力強(qiáng)的幼兒則引導(dǎo)他們自己設(shè)計(jì)時(shí)裝款式以及相配套的服飾配件，如帽子、手鐲等。
在活動(dòng)過程中，我還發(fā)現(xiàn)女孩子側(cè)重于對(duì)服裝的.裝飾，男孩子則偏愛設(shè)計(jì)款式。有的孩子在遇到困難的時(shí)候還是會(huì)尋找老師的幫助，而老師把這個(gè)“包”推給了能力強(qiáng)的幼兒，建構(gòu)了積極有效的生生互動(dòng)。我還觀察到了孩子在沒有老師幫助的情況下自己動(dòng)腦做出了一些“創(chuàng)新”:一個(gè)幼兒在用縐紙打蝴蝶結(jié)進(jìn)行裝飾時(shí)，由于小手肌肉群控制能力差不會(huì)系，他就把縐紙繞起來，然后用透明膠粘貼固定；一個(gè)幼兒用雙面膠直接進(jìn)行裝飾，他覺得這樣比較好看，我對(duì)他們的做法都給予了肯定。在活動(dòng)過程中，讓孩子在相互的觀察、幫助中學(xué)會(huì)了裝飾、設(shè)計(jì)和表演，努力倡導(dǎo)自主的、探究的、合作的現(xiàn)代兒童學(xué)習(xí)方式。
當(dāng)一件件稚嫩的作品完成后，我用贊賞的眼神和肯定的語言鼓勵(lì)孩子們，讓他們說一說、照一照、表演表演，讓孩子們大膽表達(dá)自己成功的經(jīng)驗(yàn)和喜悅，體現(xiàn)了藝術(shù)活動(dòng)在各領(lǐng)域整合中的中介作用。最后，在孩子們投入地表演活動(dòng)推向高-潮。
此外，我還在區(qū)域活動(dòng)中，特意設(shè)置了“環(huán)保時(shí)裝秀”的區(qū)角活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)的過程中，對(duì)服裝的設(shè)計(jì)、裝飾、表演以及與同伴的合作交流等方面有進(jìn)一步的提高，也為生成下一個(gè)主題做好鋪墊。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、全省整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)電視電話會(huì)議精神，按照平?jīng)鍪协h(huán)保局等9部門《關(guān)于深入開展整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)》的通知，我縣在全縣范圍深入開展了整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)的自查活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
圍繞解決影響礦區(qū)環(huán)境安全的突出問題，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，正確處理發(fā)展與資源、環(huán)境之間的關(guān)系，嚴(yán)格按照環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案，深入開展違法排污企業(yè)專項(xiàng)整治活動(dòng)，取得了階段性成效。主要做了以下幾方面工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任。
環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)是解決突出環(huán)境問題、維護(hù)群眾環(huán)境權(quán)益、保障群眾健康的。重要措施。省、市整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)電視電話會(huì)議之后，縣政府高度重視，及時(shí)召開專題會(huì)議，對(duì)全縣開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)進(jìn)行了全面安排和部署，成立了華亭縣整治違法排污企業(yè)保障群眾健康環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣環(huán)保局，負(fù)責(zé)方案制訂、人員抽調(diào)、情況收集、督查檢查等工作。通過優(yōu)化實(shí)施方案，層層分解任務(wù)，逐級(jí)靠實(shí)責(zé)任，切實(shí)做到了認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位、措施到位，為扎實(shí)開展環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)提供了強(qiáng)有力的組織保證。
2、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。
充分發(fā)揮輿論先導(dǎo)作用，堅(jiān)持把強(qiáng)化宣傳作為抓好環(huán)保專項(xiàng)行動(dòng)的基礎(chǔ)，在世界環(huán)境日期間，縣上組織環(huán)保執(zhí)法人員，采取上街宣傳、定點(diǎn)播音、現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式，深入開展了以《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》、《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》、《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》和《中華人民共和國(guó)環(huán)境影響評(píng)價(jià)法》等環(huán)保法律、法規(guī)為主要內(nèi)容的環(huán)保專題宣傳教育活動(dòng)，在縣城主街道懸掛宣傳橫幅12條，散發(fā)宣傳資料3000余份，辦宣傳專欄10期，制作電視宣傳字幕3條，并在縣電視臺(tái)進(jìn)行連續(xù)播放。同時(shí)，充分發(fā)揮“12369”環(huán)保舉報(bào)熱線的職能作用，積極暢通監(jiān)督投訴渠道，鼓勵(lì)群眾舉報(bào)環(huán)境違法問題，有效落實(shí)環(huán)境保護(hù)社會(huì)監(jiān)督員制度，進(jìn)一步增強(qiáng)了礦區(qū)企業(yè)和廣大人民群眾的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，形成了人人愛護(hù)環(huán)境、企業(yè)重視環(huán)保的社會(huì)氛圍。
縣境內(nèi)沒有自然保護(hù)區(qū)，也沒有造紙、制革、淀粉加工、鉛鋅選礦等企業(yè)。建材、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、煤炭采掘、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開發(fā)及畜禽養(yǎng)殖等行業(yè)污染物排放都能夠穩(wěn)定達(dá)標(biāo)，六個(gè)限期治理項(xiàng)目除東華鎮(zhèn)煤礦廢水治理項(xiàng)目和陳家溝煤礦廢水治理項(xiàng)目尚未開工建設(shè)外，山寨煤礦廢水治理工程已完成主體工程，正進(jìn)行組織驗(yàn)收。硯北煤礦廢水治理工程、東峽煤礦廢水治理工程、縣城華硯供熱中心擴(kuò)建工程全部開工建設(shè)。
環(huán)?；顒?dòng)總結(jié)與反思篇十九
隨著科技的不斷發(fā)展，保護(hù)自然資源、保護(hù)環(huán)境，越來越被社會(huì)所重視。為保護(hù)環(huán)境，中國(guó)已經(jīng)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十五”計(jì)劃中增加了可持續(xù)發(fā)展的重要指標(biāo)；同時(shí)加大了國(guó)家環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)的能力建設(shè)；實(shí)施了大規(guī)模生態(tài)工程；并在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整中把加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)作為重要內(nèi)容。保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)地球公民的義務(wù)。然而在學(xué)校中亂扔垃圾的現(xiàn)象依舊十分普遍。為了給同學(xué)們提供一個(gè)更好的校園環(huán)境，同時(shí)也為了增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，我院志協(xié)積極開展了此次環(huán)保活動(dòng)。
20xx年10月28日下午。
中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)刑司志協(xié)。
曉南湖邊。
（一）活動(dòng)前期：
1、各位志愿者準(zhǔn)備拾撿垃圾的塑料袋和清掃街道的掃帚抹布。
2、將所有招募來的志愿者進(jìn)行分隊(duì)，一隊(duì)前往文瀾樓前。
草地及主干道，另一隊(duì)前往九孔橋邊草地及主干道。每隊(duì)人員繼續(xù)分成三小組，每組三至六人，每一組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，分別負(fù)責(zé)清掃垃圾，二次檢查清掃和監(jiān)督檢查清掃情況。（二）活動(dòng)中期：
1、組織并帶領(lǐng)志愿者在下午四點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)文潭樓前集合。
2、人員到達(dá)各自的地點(diǎn)后，四點(diǎn)十五活動(dòng)正式開始，按照分組所分配的任務(wù)處理相關(guān)事宜。
3、五點(diǎn)鐘活動(dòng)結(jié)束，各組同學(xué)們將拾撿清掃的垃圾匯總，統(tǒng)一運(yùn)到垃圾處理站，并清理現(xiàn)場(chǎng)。
（三）活動(dòng)后期：
1、協(xié)會(huì)秘書處寫活動(dòng)總結(jié)，并在協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下開展總結(jié)大會(huì)，總結(jié)此次活動(dòng)的得與失。
2、宣傳部做好后期的宣傳工作，可以制作成展板等形式，鼓勵(lì)志愿者自己寫感受并向校報(bào)投稿。
通過此次環(huán)保活動(dòng)，帶動(dòng)同學(xué)們一起行動(dòng)，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)了自己的力量，也提高了大家自覺保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)讓志愿者體會(huì)到志愿服務(wù)的精神，提高了大家參加志愿者活動(dòng)的積極性，促進(jìn)志愿者活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十
為了迎接母校沈陽師范大學(xué)60周年校慶，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)舉辦了“獻(xiàn)禮六十校慶秀出綠色環(huán)?！被顒?dòng)，旨在鼓勵(lì)大學(xué)生秀出青春風(fēng)采，并提高他們的環(huán)保理念，充分張揚(yáng)個(gè)性，為母校的60華誕獻(xiàn)禮。
經(jīng)過層層選拔，最終進(jìn)入決賽的參賽隊(duì)伍不僅有本校相關(guān)學(xué)院，更不乏沈陽工程學(xué)院等兄弟院校，可見本次活動(dòng)影響力之深遠(yuǎn)。
決賽于6月2日18:00在沈師大音樂廳拉開帷幕。比賽的評(píng)委有化生學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)王博老師、工程技術(shù)學(xué)院姜杰教授、工程技術(shù)學(xué)院唐寶平老師，到場(chǎng)的嘉賓有校學(xué)生會(huì)主席、副主席、校社聯(lián)主席、校大學(xué)生記者團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、青年志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)、莘情家教中心主任以及各院學(xué)生會(huì)主席和團(tuán)委副書記。
我們的比賽形式為現(xiàn)場(chǎng)展示，由設(shè)計(jì)者們統(tǒng)一引領(lǐng)本隊(duì)模特展示服裝，再由設(shè)計(jì)者們向評(píng)委與觀眾闡述服裝的設(shè)計(jì)理念。
本次比賽的宗旨在于使同學(xué)們將“綠色，愛心，環(huán)?！边@個(gè)主題融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，設(shè)計(jì)者們匠心獨(dú)運(yùn)，緊扣大賽主旨，充分地將“綠色環(huán)?！边@一理念融入服裝的設(shè)計(jì)之中，參賽作品不僅美觀大方，更重要的是達(dá)到了廢物再利用的目的。
整場(chǎng)比賽利用率最高的.材料就是各種顏色的塑料袋，其他高頻材料就是花束的彩色包裝紙、白色纖維紙、報(bào)紙等。材料中的亮點(diǎn)，也是設(shè)計(jì)中讓人覺得很有特色的材料是——蚊帳，它被充分利用在對(duì)婚紗的設(shè)計(jì)之中，視覺效果之強(qiáng)足以達(dá)到以假亂真。對(duì)于服裝款式的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)者們紛紛想到利用鐵絲達(dá)到為服裝塑性的效果，而且突出了服裝的層次感，令人眼前一亮。
經(jīng)過激烈的角逐，比賽結(jié)果新鮮出爐，我校綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)李晶月公布了比賽最終結(jié)果。我校數(shù)學(xué)與系統(tǒng)科學(xué)學(xué)院摘得桂冠，沈陽工程學(xué)院與我?；鷮W(xué)院第二組獲得二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)被我校美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、化生學(xué)院第三組收入囊中。最佳理念獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)、最具特色獎(jiǎng)分別由化生學(xué)院第一組、管理學(xué)院、教育技術(shù)學(xué)院、音樂學(xué)院、化生學(xué)院第四組獲得。評(píng)委頒獎(jiǎng)過后，化生學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)王博老師發(fā)表講話并總結(jié)此次活動(dòng)。比賽于19:30落下帷幕。
對(duì)于比賽的圓滿落幕，綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)全體成員在賽后也總結(jié)了本次比賽的不足之處。由于各校不同的情況，無法進(jìn)行充分的彩排預(yù)演是導(dǎo)致本次比賽略顯慌亂的主要原因。另外，參賽選手上場(chǎng)不夠連貫，導(dǎo)致比賽過程中有間斷。比賽評(píng)分表與選手上場(chǎng)順序稍有不符，為記分員的記分工作帶來了一些不便。最終的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)由于只有一份底單，后臺(tái)機(jī)動(dòng)人員無法迅速調(diào)配相關(guān)參賽隊(duì)伍及時(shí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，也是導(dǎo)致比賽略有遺憾的原因。
比賽已經(jīng)結(jié)束，留下的不僅是美好的回憶，更多的是經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我們更好的舉辦以后的活動(dòng)，可謂意義重大。
通過此次環(huán)保時(shí)裝秀，我們綠色環(huán)保志愿者協(xié)會(huì)忠心希望母校沈陽師范大學(xué)的校園環(huán)境越來越和-諧，同時(shí)也希望母校的明天更加輝煌！
環(huán)保活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一
綜合實(shí)踐活動(dòng)著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展。以學(xué)生自主選擇的、直接體驗(yàn)的、研究探索的學(xué)習(xí)為基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐的主題為課程基本內(nèi)容。綜合實(shí)踐活動(dòng)使教學(xué)不再局限于書本知識(shí)的傳授，而讓學(xué)生親身參與、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。
五月我們聯(lián)系生活實(shí)際，開展了“低碳環(huán)保，我能行”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過調(diào)查研究、采訪、上網(wǎng)查資料、去圖書館查閱等方式進(jìn)行研究，使每個(gè)學(xué)生得到了不同程度的發(fā)展?；仡欉@一個(gè)月的實(shí)踐活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，同時(shí)也存在不足，簡(jiǎn)言之：
(1)選題階段能夠給學(xué)生選擇的權(quán)利,更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的參與興趣；
(2)實(shí)施階段能夠給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)與技術(shù)支持；
(3)匯報(bào)交流階段能夠引導(dǎo)學(xué)生有目的有思路的做好資料的積累、活動(dòng)的記載、成果的交流、資源的共享。
(4)能在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整教學(xué)策略。
(5)部分家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課認(rèn)識(shí)不夠深刻，因此有些不夠重視。部分學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)應(yīng)付現(xiàn)象，出現(xiàn)在教師督促下勉強(qiáng)完成的現(xiàn)象，這也是目前綜合實(shí)踐活動(dòng)中比較突出的問題。
具體總結(jié)如下：
一、體現(xiàn)課程的綜合性
世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對(duì)于普通百姓來說，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的'踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會(huì)向老師、家長(zhǎng)詢問相關(guān)問題。于是，我們決定以“低碳環(huán)保，我能行”為活動(dòng)主題，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。在開展這次綜合實(shí)踐活動(dòng)前，我首先考慮圍繞確定的方案，應(yīng)該開發(fā)和利用哪些有針對(duì)性、實(shí)效性的課程資源。課程資源豐富了，那么課程的綜合性就越強(qiáng)了。綜合實(shí)踐活動(dòng)只有結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和生活背景來確定活動(dòng)主題，課題才能為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
二、體現(xiàn)活動(dòng)的實(shí)踐性。
我們根據(jù)學(xué)生的研究需要，帶學(xué)生們走出教室，來到校園、家庭、社區(qū)拍照、采訪有關(guān)人員，又帶學(xué)生們到圖書館查閱資料，去網(wǎng)上沖浪。這樣的活動(dòng)突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種動(dòng)態(tài)、開放、生動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中。這種開放性的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn)和內(nèi)容的改變，更重要的是提供給學(xué)生更多的獲取知識(shí)的方式和渠道，推動(dòng)他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實(shí)、了解社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)。因?yàn)閷W(xué)生越早有機(jī)會(huì)獨(dú)立進(jìn)行綜合，他們就越早感到，學(xué)校對(duì)于他們以及他們將來在更廣闊社會(huì)中的生活幫了大忙。
三、體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
在綜合實(shí)踐中，教師應(yīng)擺正自己的地位，把課堂還給學(xué)生，權(quán)利還給學(xué)生，積極倡導(dǎo)學(xué)生自主選題、主動(dòng)實(shí)踐。學(xué)生既是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)者，又是綜合實(shí)踐活動(dòng)方案實(shí)施者。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的，而是讓學(xué)生做出來的，是學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”的經(jīng)驗(yàn)重組的活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)近一個(gè)月，培養(yǎng)了學(xué)生調(diào)查、訪問、分析、綜合、社交、表達(dá)、動(dòng)手實(shí)踐等能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)以探究性為主，尊重學(xué)生的興趣，適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的特殊需求，為學(xué)生的自主性充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。在本次活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)小組長(zhǎng)的競(jìng)選也非常激烈，大家都爭(zhēng)著當(dāng)組長(zhǎng)，有自薦、有輪流當(dāng)、有大家選舉等多種方式。從這可以看出孩子們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的激-情很高。在匯報(bào)成果時(shí)，孩子們更是爭(zhēng)先恐后地積極發(fā)言，有的同學(xué)還很自信地與同伴用快板的形式，說唱他們收集來的低碳環(huán)保知識(shí)。一些平時(shí)上課不認(rèn)真的孩子也一反常態(tài)，積極制作有關(guān)低碳生活的手抄報(bào)、知識(shí)卡片。
四、體現(xiàn)教師的引導(dǎo)性。
創(chuàng)設(shè)自主探究的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，讓學(xué)生通過合作，調(diào)查，發(fā)揮聰明才智，尋找合適的信息途徑。如讓學(xué)生走出教室這個(gè)狹小的空間，進(jìn)入家庭、社會(huì)進(jìn)行調(diào)查研究。教學(xué)過程中的學(xué)生討論，評(píng)價(jià)，畫環(huán)保畫，制作手抄報(bào)等多種活動(dòng)方式都是在自主的探究，教師不再在課堂中占有優(yōu)勢(shì)，真正體現(xiàn)倡導(dǎo)者，組織者和服務(wù)者，這就要求教師放開手腳。當(dāng)然，放開手腳不等于袖手旁觀或放任自由，應(yīng)對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，選擇課題，探究方法，進(jìn)行實(shí)踐展開有效的指導(dǎo)，教師過分追求過程的完美化，必將束縛和異化了綜合實(shí)踐活動(dòng)。在交流低碳知識(shí)時(shí)，教師自己也和學(xué)生作同樣的調(diào)查研究，將調(diào)查所得——各種各樣的真實(shí)圖片以多媒體的形式展示給學(xué)生，并對(duì)學(xué)生不曾調(diào)查到的情況也作介紹，在學(xué)生已有研究的基礎(chǔ)上巧妙地找準(zhǔn)了知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，釋放課堂活動(dòng)空間，實(shí)現(xiàn)師生的雙邊互動(dòng)。
五、體現(xiàn)媒體的實(shí)用性。
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與多媒體技術(shù)在綜合實(shí)踐活動(dòng)課給了學(xué)生探究發(fā)展的廣闊天地，點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力。記得剛確定這一活動(dòng)主題時(shí)，我內(nèi)心有點(diǎn)忐忑，擔(dān)心資料不足?？僧?dāng)我在網(wǎng)上找到那么多資料時(shí)，我非常興奮！并把該網(wǎng)站告訴同學(xué)們，讓他們回家上網(wǎng)查看。孩子們都能把需要的資料一一記下，有的孩子甚至把資料打印出來。我還利用業(yè)余時(shí)間制作生動(dòng)的電腦課件，為活動(dòng)課堂增色不少，極大地調(diào)動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性。
這次活動(dòng)的過程最大的收獲是：讓孩子們感受到探索的樂趣，在孩子們心中播下探索的種子。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新穎而生動(dòng)的，只要我們?cè)敢夂蛯W(xué)生們一起付出，最后的那份回報(bào)也必將是令人驚喜而欣慰的。