通過(guò)總結(jié)心得,我們可以反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。創(chuàng)造一篇完美的心得體會(huì)需要我們梳理思路、提煉重點(diǎn)。這些范文中包含了豐富的觀點(diǎn)和深入的思考,對(duì)我們撰寫心得體會(huì)有很大的啟示作用。
管理能力提升心得體會(huì)篇一
保教管理是幼兒教育中非常重要的一環(huán),我們身為幼教工作者,必須不斷提升自我保教管理能力,以更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我的教育工作中,我深深認(rèn)識(shí)到了保教管理能力的重要性,同時(shí)也探索出了一些提升自我管理能力的方法,下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段:理論學(xué)習(xí)與思考。
保教管理需要有一定的理論依據(jù),只有掌握了一定的理論基礎(chǔ),才能更好地應(yīng)對(duì)管理工作中的各種挑戰(zhàn)。在我的工作中,我會(huì)利用休息時(shí)間在幼師公共賬號(hào)或者專業(yè)書(shū)籍中,了解最新的保教管理理論和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)與理論的接觸,能夠?qū)芾砉ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題有更系統(tǒng)化、深度的思考。同時(shí),我會(huì)借助定期開(kāi)展的師德師風(fēng)、工作研討會(huì)等形式,與同事們交流探討管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的管理水平。
第二段:實(shí)踐鍛煉與體驗(yàn)。
進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)保教管理過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和總結(jié),我們才能更好的提升管理能力。我喜歡通過(guò)對(duì)班級(jí)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)來(lái)加深自己的實(shí)踐體驗(yàn),從開(kāi)展兒童活動(dòng)、安全控制、衛(wèi)生防護(hù)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行管理。同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參加各類管理崗位相關(guān)的培訓(xùn),更了解專業(yè)常識(shí)及新技術(shù)、新理念,以實(shí)現(xiàn)自己自我進(jìn)步,同時(shí)也為班級(jí)的管理提供更多參考和借鑒。
第三段:學(xué)習(xí)他人管理經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)階段,我們也要善于向他人學(xué)習(xí)。有時(shí)我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題,正好是我們周圍同事曾經(jīng)或正在處理的問(wèn)題,我就積極與他們交流、請(qǐng)教,分享他們處理問(wèn)題的方法和心得,經(jīng)過(guò)接受別人的建議、學(xué)習(xí)和修正自己的作法,能夠更好地適應(yīng)和解決事情。
第四段:自我反思和總結(jié)。
在實(shí)踐過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),分析自己管理工作中的不足和所需加強(qiáng)的方面,制定改進(jìn)計(jì)劃加以改進(jìn)。在面對(duì)問(wèn)題時(shí),我們不要抱著急于解決憂患的心態(tài),而是應(yīng)以客觀的態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題所在,通過(guò)反思分析的方法來(lái)尋找解決方案,通過(guò)總結(jié)回顧自己的工作來(lái)尋找提高自己工作能力的方法和途徑。
第五段:團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)。
優(yōu)秀的保教管理師應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖,能夠與團(tuán)隊(duì)成員建立密切的溝通聯(lián)系,以共同提高管理水平。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,形成合力。能夠通過(guò)在實(shí)際工作中主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和持續(xù)改善來(lái)達(dá)到更高的績(jī)效和幸福感。同時(shí),你還可以開(kāi)展項(xiàng)目、共同提升管理能力。
最后,提高保教管理能力是一項(xiàng)屬于幼教人士必須和必經(jīng)之路,需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。同時(shí),也要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作來(lái)持續(xù)地發(fā)掘和發(fā)展個(gè)人潛力,這樣我們才能夠不斷提高自己的保教管理能力,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和平臺(tái)。
管理能力提升心得體會(huì)篇二
第一段:引言(120字)。
隨著人口的增加和社會(huì)的發(fā)展,各種突發(fā)事件日益頻繁,應(yīng)對(duì)應(yīng)急情況的能力變得愈發(fā)重要。我曾擔(dān)任應(yīng)急管理人員多年,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的應(yīng)急管理能力。在本文中,我將分享我在應(yīng)急管理工作中收獲的心得體會(huì)。
第二段:了解應(yīng)急管理基本知識(shí)(240字)。
提升應(yīng)急管理能力的第一步是了解基本的應(yīng)急管理知識(shí)。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我了解到應(yīng)急管理的核心是事前預(yù)防、事中處置和事后救助。這需要我掌握不同類型災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防措施,并能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)。此外,我還學(xué)習(xí)了應(yīng)急管理法律法規(guī)和操作規(guī)程,以確保我的工作符合法律要求,并能與其他應(yīng)急管理人員協(xié)作。
第三段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通(240字)。
在應(yīng)急管理工作中,團(tuán)隊(duì)合作與溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)與其他部門和組織建立良好的合作關(guān)系,可以提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和效果。為此,我積極加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系,包括警察、消防隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等,以確保能夠及時(shí)獲取所需資源和信息。此外,我還注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,定期組織培訓(xùn)和演練,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)突發(fā)事件的協(xié)作能力和應(yīng)變能力。
第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(240字)。
應(yīng)急管理領(lǐng)域不斷發(fā)展,新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題隨之涌現(xiàn)。因此,持續(xù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。我定期參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),了解最新的應(yīng)急管理理論和最佳實(shí)踐。與此同時(shí),我也大力推行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析,收集每次應(yīng)急事件的信息和教訓(xùn),以便在未來(lái)的工作中做出更好的決策和應(yīng)對(duì)。
第五段:培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力(240字)。
在應(yīng)急管理工作中,冷靜和應(yīng)變能力是非常重要的。我通過(guò)學(xué)習(xí)決策理論和實(shí)踐,提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的冷靜思考能力。不論遇到多么棘手的情況,我都會(huì)以客觀的態(tài)度分析問(wèn)題,并迅速制定應(yīng)對(duì)方案。此外,在演練中我也不斷鍛煉自己的應(yīng)變能力,與時(shí)間賽跑,模擬真實(shí)場(chǎng)景,以更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際突發(fā)情況。
結(jié)論(120字)。
總結(jié)來(lái)說(shuō),提升應(yīng)急管理能力需要全面的準(zhǔn)備與努力。了解基本知識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通,持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力,這些都是提升應(yīng)急管理能力的重要步驟。通過(guò)這些努力,我相信每個(gè)應(yīng)急管理人員都能夠更好地履行自己的職責(zé),保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
管理能力提升心得體會(huì)篇三
學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的工作,涉及教學(xué)、招生、財(cái)務(wù)等多個(gè)方面。良好的學(xué)校管理能力對(duì)于提高學(xué)校的整體運(yùn)作效益、培養(yǎng)學(xué)生成才有著重要的作用。在我工作的多年中,我深刻體會(huì)到了提升學(xué)校管理能力的重要性,并積累了一些心得體會(huì),愿意與大家分享。
首先,關(guān)注學(xué)校的核心教學(xué)質(zhì)量是提升學(xué)校管理能力的基礎(chǔ)。學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,只有關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,才能真正提高學(xué)校的整體水平。作為學(xué)校管理者,應(yīng)該建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,定期對(duì)教師的授課情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評(píng)估,及時(shí)解決教師存在的問(wèn)題,提供幫助和支持。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),通過(guò)不斷提高教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生成績(jī)的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。
其次,學(xué)校管理者要善于激勵(lì)和引導(dǎo)教師積極參與學(xué)校管理。教師是學(xué)校管理的重要一員,他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。因此,學(xué)校管理者應(yīng)該做好教師激勵(lì)工作,通過(guò)提供各類培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)他們的工作熱情和積極性。此外,學(xué)校管理者還要善于引導(dǎo)教師參與學(xué)校的決策過(guò)程,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,集思廣益,不斷優(yōu)化學(xué)校管理措施和方法,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
另外,學(xué)校管理者要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流,營(yíng)造和諧的學(xué)校氛圍。學(xué)生和家長(zhǎng)是學(xué)校的主要服務(wù)對(duì)象,聽(tīng)取他們的聲音,了解他們的需求,對(duì)學(xué)校管理有著重要的意義。學(xué)校管理者應(yīng)該定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的座談和訪談,了解他們的意見(jiàn)和建議,及時(shí)解決問(wèn)題和提供幫助。同時(shí),學(xué)校管理者還要注重平時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日等形式,與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
此外,學(xué)校管理者要善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,形成管理合力。學(xué)校的管理工作是一個(gè)集體行為,需要各個(gè)管理層面緊密合作,形成合力。學(xué)校管理者要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。同時(shí),學(xué)校管理者還要做好團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),塑造團(tuán)隊(duì)共同繁榮發(fā)展的理念,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
最后,學(xué)校管理者要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自身專業(yè)素質(zhì)和管理能力。學(xué)校管理工作瞬息萬(wàn)變,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。學(xué)校管理者應(yīng)該主動(dòng)了解最新的教育理論和管理方法,參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。同時(shí),學(xué)校管理者要鼓勵(lì)教師和學(xué)生也不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,形成全員參與的學(xué)習(xí)型學(xué)校。
綜上所述,提升學(xué)校管理能力需要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、激勵(lì)教師參與、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面的努力。學(xué)校管理者要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的管理能力,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
管理能力提升心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急管理能力已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)鍵的能力。無(wú)論是自然災(zāi)害、突發(fā)事件還是其他緊急情況,應(yīng)急管理的重要性不可忽視。應(yīng)急管理能力的提升對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。在這篇文章中,我將分享我在提升應(yīng)急管理能力方面的心得體會(huì)。
第一段:了解應(yīng)急管理的重要性。
應(yīng)急管理是指在危機(jī)事件發(fā)生或者災(zāi)害發(fā)生時(shí),組織和協(xié)調(diào)各種資源,采取措施來(lái)保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、減少災(zāi)害損失,恢復(fù)正常社會(huì)秩序的一項(xiàng)工作。了解應(yīng)急管理的重要性是提升應(yīng)急管理能力的第一步。在這個(gè)快速變化和不斷發(fā)展的時(shí)代,各種突發(fā)事件頻頻發(fā)生,如果沒(méi)有應(yīng)急管理能力,就無(wú)法有效應(yīng)對(duì)危機(jī)和災(zāi)害,從而導(dǎo)致更大的損失。
第二段:學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)是提升應(yīng)急管理能力的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,我參加了各種應(yīng)急管理方面的培訓(xùn)和研討會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)應(yīng)急管理的理論和知識(shí)有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和災(zāi)害預(yù)防來(lái)減少災(zāi)害的發(fā)生,學(xué)會(huì)了危機(jī)管理和危機(jī)溝通的技巧,以及應(yīng)急救援和災(zāi)后重建的方法。這些知識(shí)為我提升應(yīng)急管理能力提供了基礎(chǔ)。
參與實(shí)際應(yīng)急管理工作是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。理論知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)際中才能真正發(fā)揮作用。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,在一次自然災(zāi)害中,我擔(dān)任了一線指揮的角色,通過(guò)組織資源、賑災(zāi)救援和災(zāi)后重建等工作,我深刻意識(shí)到在應(yīng)急管理中,組織能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解和應(yīng)用應(yīng)急管理的理論知識(shí),提高了應(yīng)急管理的能力水平。
第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于應(yīng)急管理能力的提升至關(guān)重要。在應(yīng)急管理工作中,往往需要組織一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)來(lái)處理復(fù)雜的問(wèn)題。如果團(tuán)隊(duì)合作不緊密,領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng),就很難在緊急情況下做出正確的決策。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,并不斷努力提高自己的這些能力。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),以及在緊急情況下做出決策的能力。
提升應(yīng)急管理能力是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,緊急情況和災(zāi)害類型也在不斷改變。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高應(yīng)急管理能力,以應(yīng)對(duì)各種情況。我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。因此,我定期參加培訓(xùn)和研討會(huì),以不斷提高自己的應(yīng)急管理能力。
總結(jié):
提升應(yīng)急管理能力是每個(gè)個(gè)體都應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力。通過(guò)了解應(yīng)急管理的重要性,學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí),參與實(shí)際應(yīng)急管理工作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高應(yīng)急管理能力,我們可以在緊急情況下做出有效的決策和措施,保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,減少災(zāi)害的損失,恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。應(yīng)急管理能力的提升不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益,也對(duì)于整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定具有重要意義。
管理能力提升心得體會(huì)篇五
此次參加教育部舉辦的校園安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗多,感觸很深,提高了我對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我做好學(xué)校安全工作管理的緊迫感和使命感,并且使我學(xué)到了很多做好學(xué)校安全管理工作的方法。
安全無(wú)小事,校園安全責(zé)任重于泰山,校園的安全穩(wěn)定是建設(shè)和諧社會(huì)最重要的一環(huán),校園安全不保,何來(lái)真正的教育,校園安全不保,何談?wù)麄€(gè)社會(huì)的`和諧,因此中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注校園的安全工作。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校的安全工作放在首要位置,為建設(shè)有中國(guó)特色的和諧社會(huì)把好第一道關(guān)。
怎樣做好學(xué)校的安全工作呢,通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為學(xué)校安全工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:
一、建立健全的制度和組織網(wǎng)絡(luò),明確分工,責(zé)任到人;
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化、經(jīng)?;?;
三、排查和消除校園安全隱患,從根源上杜絕校園安全事故的發(fā)生;
四、時(shí)刻注意師生的心理狀況,經(jīng)常對(duì)師生的心理進(jìn)行疏導(dǎo);深刻的認(rèn)識(shí)到這些新引進(jìn)的資源對(duì)我省教育教學(xué)形勢(shì)的影響是巨大的,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。
通過(guò)培訓(xùn),對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形勢(shì)與任務(wù)有了明確的認(rèn)識(shí),我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形式與任務(wù)主要包括三個(gè)方面:基礎(chǔ)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,基礎(chǔ)教育階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作任務(wù),在新的形勢(shì)下,我們電教人員應(yīng)具備信息素養(yǎng)的提高,注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)本次培訓(xùn),對(duì)于我省資源平臺(tái)功能框架有了清醒的認(rèn)識(shí),視線不在模乎,對(duì)于今后自己在工作上的幫助起到了很大的作用。通過(guò)趙冬梅主任的介紹,對(duì)于我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展情況有了充分的了解,對(duì)于我省的進(jìn)展、末來(lái)目標(biāo)有了大致的了解,對(duì)于我區(qū)在資源平臺(tái)建設(shè)方向上有了明確的方向。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí),自身能力得到進(jìn)一步提高,但自我感覺(jué)還是有許多知識(shí)比較模糊,有待于進(jìn)一步提高,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要更加努力學(xué)習(xí),做一名合格的電教工作者。
管理能力提升心得體會(huì)篇六
學(xué)校是教育的基本單位,管理能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有重要意義。良好的學(xué)校管理能力可以幫助學(xué)校制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略,制定有效的課程安排,提高師資隊(duì)伍建設(shè)和教師質(zhì)量,優(yōu)化教育資源配置,提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,提升學(xué)校管理能力是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第二段:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
學(xué)校管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、明確目標(biāo)、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠帶領(lǐng)學(xué)校朝著正確的方向前進(jìn)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),首先要選聘合適能力的校長(zhǎng)和各級(jí)干部,他們應(yīng)具備教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并具備很好的人際溝通和團(tuán)隊(duì)管理能力。其次,要進(jìn)行定期的培訓(xùn)和研討會(huì),引進(jìn)新的管理理念和方式,提升領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。同時(shí),要注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的后備力量做好儲(chǔ)備。
第三段:優(yōu)化教育資源配置。
優(yōu)化教育資源的配置是提升學(xué)校管理能力的重要任務(wù)之一。學(xué)校管理者應(yīng)以學(xué)生為中心,合理規(guī)劃教育資源的分配,注重教育資源的公平性和高效性。在師資方面,需要關(guān)注教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和教師發(fā)展空間的提供,建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。在教育設(shè)施和物資方面,要加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)和管理,提供良好的教育環(huán)境,合理配置教育物資。此外,還要鼓勵(lì)社會(huì)資源與學(xué)校資源的共享,積極與企事業(yè)單位、非營(yíng)利組織等建立合作關(guān)系,共同努力提高教育資源的質(zhì)量和覆蓋范圍。
第四段:加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是學(xué)校管理的核心力量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提升學(xué)校管理能力不可或缺的一環(huán)。學(xué)校管理者應(yīng)注重教師培訓(xùn)和發(fā)展,引導(dǎo)教師持續(xù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。通過(guò)組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng),提升教師的教學(xué)方法和教育理念。此外,建立評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性,通過(guò)提高教師的薪酬待遇、職稱評(píng)定、崗位晉升等方式,激勵(lì)教師持續(xù)提高自身素質(zhì)和業(yè)績(jī)。
第五段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作。
學(xué)校管理不僅僅是內(nèi)部管理,還需要與學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系。與家長(zhǎng)的合作可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育之間的銜接,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、家訪等方式與家長(zhǎng)保持溝通,了解家庭情況、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況等,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。與社區(qū)的合作可以拓展學(xué)校的教育資源,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)??梢耘c社區(qū)居民建立良好的合作關(guān)系,利用社區(qū)資源開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)視野,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
結(jié)尾段:總結(jié)。
提升學(xué)校管理能力是學(xué)校發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要途徑,需要多方面的努力。學(xué)校管理者應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),優(yōu)化教育資源配置,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作,共同推動(dòng)學(xué)校管理能力的提升。只有學(xué)校管理能力得到提升,學(xué)校才能更好地發(fā)揮教育的作用,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理能力提升心得體會(huì)篇七
作為一名管理干部,提升自身能力是非常重要的。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了管理干部能力提升的重要性。從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的心得體會(huì),我認(rèn)為可以分為五個(gè)方面。
首先,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。素質(zhì)包括道德品質(zhì)、知識(shí)水平和修養(yǎng)等方面。管理干部作為一個(gè)典型的榜樣,必須注重自身的修養(yǎng)和品質(zhì)。只有具備良好的素質(zhì),才能有效地進(jìn)行管理工作。在提升自身素質(zhì)的過(guò)程中,我注重閱讀學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我選擇了一些與管理相關(guān)的書(shū)籍和案例來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,我逐漸形成了自己的思考方式和管理理念,這對(duì)我的管理工作有著重要的指導(dǎo)意義。
其次,作為一名管理干部,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。管理工作是一門學(xué)問(wèn),需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到問(wèn)題,我都會(huì)主動(dòng)尋求解決辦法,通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,不斷提升自己。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn),形成自己的管理經(jīng)驗(yàn)庫(kù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),我不斷提高了自己的管理能力,也增強(qiáng)了自己解決問(wèn)題的能力。
第三,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和人才的培養(yǎng)是管理工作中非常重要的一環(huán)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以高效地完成工作,并且能在一定程度上超越個(gè)人的能力。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作,定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí),我也注重人才的培養(yǎng),通過(guò)制定培訓(xùn)計(jì)劃和提供機(jī)會(huì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng),我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和人才的重要性,也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四,作為一名管理干部,我們應(yīng)該善于傾聽(tīng)和溝通。傾聽(tīng)和溝通是管理工作中至關(guān)重要的能力。作為一名管理者,我們需要傾聽(tīng)下屬、同事和上級(jí)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通,我們可以了解到客觀的信息和不同的觀點(diǎn),從而做出更明智的決策。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我努力培養(yǎng)自己的傾聽(tīng)和溝通能力。我會(huì)定期與下屬、同事和上級(jí)進(jìn)行交流和溝通,鼓勵(lì)大家提出自己的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我也會(huì)積極主動(dòng)地向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí),虛心地接受不同的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通,我加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作,提高了決策的準(zhǔn)確性。
最后,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。管理工作是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過(guò)程,需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我注重個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期參加一些管理相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),不斷提高自己的能力。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,我提高了自己的管理水平和專業(yè)能力,也為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總而言之,作為一名管理干部,提升自身能力是非常重要的。通過(guò)注重自身素質(zhì)的提升、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)、善于傾聽(tīng)和溝通,以及注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們可以不斷提升自己的管理能力,為工作的順利開(kāi)展和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
管理能力提升心得體會(huì)篇八
煤礦是我國(guó)重要的能源產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè),因此煤礦的安全管理至關(guān)重要。提升煤礦管理能力可以保障煤礦的生產(chǎn)安全和員工生命財(cái)產(chǎn)安全,同時(shí)也能提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)形象。本文結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn),分享一些關(guān)于煤礦管理能力提升的心得體會(huì)。
第二段:規(guī)范化管理。
規(guī)范化管理是煤礦管理的基礎(chǔ),也是提升煤礦管理能力不可或缺的環(huán)節(jié)。規(guī)范化管理主要包括各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的建立和落實(shí),如安全生產(chǎn)制度、職業(yè)衛(wèi)生管理制度、煤礦安全評(píng)價(jià)制度等,以及相關(guān)培訓(xùn)和考核等。規(guī)范化管理可以降低管理風(fēng)險(xiǎn),對(duì)煤礦的規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和管理起到關(guān)鍵性的作用。
第三段:科技創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新可以提高煤礦管理人員的工作效率和水平?,F(xiàn)代科技下,煤礦可引進(jìn)智能化監(jiān)測(cè)和控制裝置,如無(wú)線傳感器和智能控制系統(tǒng)等等,幫助管理人員實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和掌握煤礦的生產(chǎn)情況,從而更好地進(jìn)行煤礦管理。例如智能化的無(wú)線監(jiān)測(cè)設(shè)備可檢測(cè)煤礦地下氣體濃度等生產(chǎn)指標(biāo),在火災(zāi)和煤塵爆炸等緊急情況下,監(jiān)測(cè)設(shè)備可以發(fā)出報(bào)警信號(hào),讓管理人員及時(shí)采取措施,防止事故的發(fā)生。
第四段:培訓(xùn)提升。
培訓(xùn)是提升人員管理能力的有效方式。煤礦領(lǐng)域較為特殊和危險(xiǎn),因此需要高素質(zhì)的工作人員來(lái)進(jìn)行煤礦管理。煤礦管理人員還需要了解新的科技設(shè)備、推廣改善安全技能和對(duì)事故的應(yīng)急處理知識(shí)。因此,定期的煤礦安全培訓(xùn)和技能提升是非常必要的。通過(guò)培訓(xùn)提升的管理人員將成為更合格的煤礦管理人員,增強(qiáng)危機(jī)處理的能力等等,從而進(jìn)一步提升煤礦管理能力。
第五段:總結(jié)。
提升煤礦管理能力是確保煤礦生產(chǎn)安全的關(guān)鍵,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。本文主要探討了規(guī)范化管理、科技創(chuàng)新和培訓(xùn)提升等多個(gè)方面的做法,這些措施可以大大提高煤礦企業(yè)的管理能力,避免和減少煤礦事故的發(fā)生。最終,我們期望煤礦能夠管理得更加完善,并成為促進(jìn)全社會(huì)發(fā)展的重要力量。
管理能力提升心得體會(huì)篇九
時(shí)光荏苒,歲月如梭,加入中糧大家庭已經(jīng)7年啦,這7年的經(jīng)歷讓我倍感幸福,結(jié)識(shí)了新的朋友與知己,遇到了敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事,不僅讓我專業(yè)技能得到提升,也讓我認(rèn)識(shí)到了中糧大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖,更重要的是讓我越來(lái)越成熟,對(duì)生活和工作越來(lái)越充滿希望。
20xx年伴隨華東區(qū)一體化管理的快速推進(jìn),很榮幸在今年榮升為一名經(jīng)理人,初次面對(duì)這個(gè)新角色,讓我有些茫然,即便面對(duì)再?gòu)?fù)雜的業(yè)務(wù)難題,遇到要求再?gòu)?fù)雜的客戶,我都可以得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì),但說(shuō)到管理,還真是有些欠缺經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
這次有幸參加了中糧糧谷人力資源部在海寧工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓(xùn)"使我對(duì)如何快速的進(jìn)入經(jīng)理人角色,如何客觀的認(rèn)知目前的挑戰(zhàn),如何更好的應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
1、管理的本質(zhì)就是設(shè)法讓別人心甘情愿地一起實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。這是我記憶很很深刻的地方,外聘老師通過(guò)呈現(xiàn)"小羅的成長(zhǎng)故事"案例教學(xué),向我們說(shuō)明了新任管理者的三個(gè)發(fā)展階段,也傳遞了在當(dāng)前的情況下,我們應(yīng)該清楚的認(rèn)知自己面臨的挑戰(zhàn)才能準(zhǔn)確的找到我們目前所處的管理階段,從而幫助我們明確現(xiàn)階段的工作方向,是需要抓人心以立信還是抓業(yè)務(wù)促執(zhí)行,又或是抓團(tuán)隊(duì)求突破。
2、俗話說(shuō)"無(wú)為而無(wú)不為",工作中不隨意而為,充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴,很多問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。
于喬老師通過(guò)九型人格性格分析工具,根據(jù)情緒反應(yīng)及行為習(xí)慣等性格特質(zhì),讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認(rèn)為自己是最了解自己的那個(gè)人,總忽略了探索我們自己潛意識(shí)里的追求和想法。所謂"知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強(qiáng)",只有能夠了解自己的人,才算是真正的有智慧。也只有能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。
劉璐p老師通過(guò)自身的工作經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們什么是管理者,作為一個(gè)管理者要充當(dāng)好:
1、"管理者":要讓團(tuán)隊(duì)成員知道工作的要求,并能充分的激發(fā)其的潛能,通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力達(dá)成目標(biāo)。
2、"領(lǐng)導(dǎo)者":領(lǐng)導(dǎo)不是職位而是行為方式,通過(guò)以身作則來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員提升自己的能力,把大家擰成一股繩,向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
3、"教練員":團(tuán)隊(duì)成員的能力有七成與直接上級(jí)有關(guān),所以做好教練員很重要,除了日常對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的工作開(kāi)展是否有序進(jìn)行監(jiān)督之外,還需要幫助大家改善工作方法,提高工作能力。并有計(jì)劃性的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)接班人,為組織保障一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)而努力。
4、"協(xié)調(diào)者":在日常工作中要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特征、業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)好他們之間的分工、配合。同時(shí),還要協(xié)調(diào)好跨部門溝通,協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員之間、部門與部門之間的工作順暢。
5、"支持者":所謂有容乃大,管理者不僅要包容團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化差異,更需要成為他們的支持者,給予他們充分的尊重與信任,關(guān)注他們的績(jī)效提升。
培訓(xùn)中老師們的精彩講解,伙伴們的專注都讓我對(duì)當(dāng)好一名合格的經(jīng)理人有了更深的責(zé)任和體會(huì)。作為一名新晉經(jīng)理人,我一定不辜負(fù)公司對(duì)我們的期望,將所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用在自己的日常工作中,自我提升,身先士卒,帶好團(tuán)隊(duì),為糧谷華東區(qū)十三五戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
管理能力提升心得體會(huì)篇十
20xx年4月10日至11日,我有幸參加了集團(tuán)公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲甚豐,感觸頗深,受益無(wú)窮。簡(jiǎn)直是豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。在我從事建筑行業(yè)以來(lái),這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn),很高興擁有如此一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),在此也對(duì)集團(tuán)深表感謝。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己學(xué)到了很多管理知識(shí),同時(shí)懂得了很多道理,也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法,心得體會(huì)主要有以下幾方面:
(一)首先我要感謝這個(gè)平臺(tái),自從我1997年進(jìn)入集團(tuán)以來(lái),學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了怎么做人。從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想,“不換腦袋就換人”,思想不轉(zhuǎn)變,固然要被解雇淘汰,今后要踏實(shí)工作,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)集團(tuán)。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,懂得感恩才能成就事業(yè),作為員工,對(duì)企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè),而更大的受益者是自已。
(二)我要感恩父母,小時(shí)候總覺(jué)得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情,俗話說(shuō)“上人痛后人是真的,后人痛上人是假的”,真是感觸較深,良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒(méi)有別人的精彩,我依然要感恩父母及周圍的一切。
(三)感恩,讓生活美麗;感恩,讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩,善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感恩我的家人。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),特別是最后一節(jié)課,讓我倍受震憾,雖然游戲有趣,但讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開(kāi)拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作,作為我們員工不應(yīng)該拖后腿,不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實(shí)工作,企業(yè)將會(huì)舉步為堅(jiān)。作為員工,要充當(dāng)助推濟(jì),不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹(shù)立團(tuán)體意識(shí),作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:
(一)吃虧是福
與同事們?cè)谝黄鸸ぷ?,一定要有“吃虧在先”的精神,俗話說(shuō)“吃不了虧,攏不了堆”,更何況吃虧多做事情,也會(huì)多學(xué)到知識(shí),從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過(guò)一些小事最能折射出一個(gè)人的壞毛病,同時(shí)也能展現(xiàn)出一個(gè)人的人格魅力。
(二)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
一個(gè)優(yōu)秀的員工,一定是在鼓勵(lì)贊賞中成長(zhǎng)的。同樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的,我認(rèn)為平時(shí)要多鼓勵(lì)、多贊賞、少批評(píng)指責(zé),教會(huì)他們尋找解決問(wèn)題的方法,同時(shí)努力培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
(三)廣納眾意
俗話說(shuō),“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。工作中,要廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn),鼓勵(lì)大家提不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)逆向思維,這樣思路就會(huì)豁然開(kāi)朗。
(四)勇?lián)?zé)任
在用人時(shí)充分信任,全力支持,就是發(fā)生問(wèn)題后,作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任,這也是信任與鼓勵(lì)的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績(jī)有了成果,也要一定與大家分享,對(duì)那些做了貢獻(xiàn)的人一定要給予獎(jiǎng)勵(lì),并且積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司對(duì)他的肯定,這樣大家才會(huì)相信你,追隨你,幫你分憂解難。
(一)學(xué)會(huì)制怒、尊重他人
俗話說(shuō)怒傷肝、氣傷脾,發(fā)怒不僅傷別人,也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰(shuí)都懂,就是做得不好。如果我們學(xué)會(huì)尊重別人,制怒就容易做到。我們對(duì)自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個(gè)管理者,只有尊重別人,才能得到別人的尊重,也才會(huì)勾通,才能以理服人。
(二)懂得情感情緒規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù),這樣的觀點(diǎn)正被越來(lái)越多的人所接受。溝通的重點(diǎn)就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律,無(wú)疑會(huì)給管理工作帶來(lái)諸多便利。
管理人員要做的工作,就是讓員工來(lái)到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情,盡量避免產(chǎn)生討厭的心情,久而久之,企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情,大家都愿意做,甚至?xí)屩?;令人討厭的事情,誰(shuí)都不愿意做,也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對(duì)其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗(yàn),久而久之,就能培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開(kāi)心,但至少要做到不惹員工生氣。
(三)懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng),溫暖人心;壞情緒如瘟疫,腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對(duì)周圍環(huán)境不滿意,對(duì)自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗(yàn),控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺(jué)得員工對(duì)心靈上的需求和人格尊重是多么的重視,管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
在今后的工作中,我要努力提高自身素質(zhì)。一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),從外在的行為談吐,待人接物的方式可以感覺(jué)出不同,優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì)給人一種舒適、親切、隨和的感覺(jué)。還有一名諺語(yǔ):“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),就會(huì)不知不覺(jué)得提高了自身的素質(zhì)。
(一)建立科學(xué)嚴(yán)格的管理制度
建立一套完整的管理理制度,不要完全依靠人管人,要靠制度管人才是根本,制度面前人人平等,誰(shuí)違反誰(shuí)就受到問(wèn)責(zé)或處罰。一個(gè)管理健全的成功的企業(yè),員工的管理,不應(yīng)有特殊,無(wú)論是老員工,還是新員工,都應(yīng)一樣。
(二)層層管理分工明確
學(xué)會(huì)層層管理,各部門各科室責(zé)任落實(shí)到人,“用人不疑、疑人不用”。要對(duì)委以重任的下屬充分信任,“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍(lán)天”,同時(shí),“是懶豬給他皮鞭,是壞狗請(qǐng)他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過(guò)分要求做到100%,但至少要向100%靠攏就行。做工作時(shí)犯錯(cuò)不怕,怕的是有錯(cuò)不及時(shí)改正,要從犯錯(cuò)的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。黃教授就說(shuō)過(guò),“第一次被一塊石頭絆倒,正常;第二次被同一塊石頭絆倒,悲哀”,就是這道理。
(三)建立完善的監(jiān)督制度
“一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督的制度是一個(gè)不完善的制度”。目前我司還沒(méi)有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,雖然有制度,但沒(méi)有監(jiān)督機(jī)制,仍然是一紙空文,沒(méi)有實(shí)際意義。建議集團(tuán)公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,并成立監(jiān)督委員會(huì),讓集團(tuán)公司的所有規(guī)章制度變得有操作性,并得到積極落實(shí)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但本次學(xué)習(xí)到的精髓始終會(huì)貫穿于我的工作和生活中,不斷完善自已的業(yè)務(wù)工作能力。我充分相信我選擇的不僅僅是一份建筑方面的工作,更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團(tuán)提供給了我一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)!同時(shí)我也會(huì)爭(zhēng)取下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
管理能力提升心得體會(huì)篇十一
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是由不同思想的個(gè)體組成,目標(biāo)任務(wù)是由一個(gè)個(gè)“個(gè)體”分步實(shí)施后完成,怎么凝聚力量和智慧把目標(biāo)任務(wù)分解并完成,這是帶隊(duì)人所需要去做的。
領(lǐng)隊(duì)人首先要親和、謙遜關(guān)心自己的隊(duì)友,在思想上得到隊(duì)友的認(rèn)同;學(xué)習(xí)所屬領(lǐng)域的知識(shí),幫助隊(duì)友在工作中更加高效,得到隊(duì)友工作上的認(rèn)可。團(tuán)隊(duì)工作高效開(kāi)展才能保證。
培訓(xùn)中老師提到的“將用人所長(zhǎng)調(diào)整為用人所好”,確實(shí)值得思考,長(zhǎng)期以來(lái)我們總認(rèn)為用人所長(zhǎng)避其所短,但我們并沒(méi)有考慮到他人所“長(zhǎng)”是否為他人所“好”。“他人所好”與實(shí)際工作的結(jié)合值得管理者思考。
培訓(xùn)中老師提到,建立一個(gè)“開(kāi)心+快樂(lè)“的團(tuán)隊(duì)是我們的目標(biāo),簡(jiǎn)單通俗的4個(gè)字卻異常精準(zhǔn)。我們常說(shuō)高大上的一些理論,但匯總而來(lái)不就是想建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)嗎。這樣的團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣芾碚叩哪鄱蔀橐患胰耍拍苡袣w屬和榮譽(yù)感,歸屬感促使我們積極主動(dòng)成為具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),從而分享榮譽(yù)感帶給我們的開(kāi)心和快樂(lè)。
關(guān)心隊(duì)友之所難,分擔(dān)隊(duì)友之所憂,疏解隊(duì)友之所惑,用隊(duì)友之所“長(zhǎng)”及“好”建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的團(tuán)隊(duì),是我今后管理工作中的努力目標(biāo)。
管理能力提升心得體會(huì)篇十二
20xx年4月7、8號(hào)參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn),此次培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大,原來(lái)自己內(nèi)心也是渴望知識(shí),愿意學(xué)習(xí)的,在長(zhǎng)期的工作中自己都走失了,停止了學(xué)習(xí)的腳步。通過(guò)培訓(xùn),自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀,授課老師李澄塵,我覺(jué)得很有必要介紹一下他,李澄塵:美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授,上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師,曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人、專業(yè)工廠經(jīng)營(yíng)副廠長(zhǎng)、西門子(中國(guó))有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國(guó)投資有限公司人力資源部科長(zhǎng)。
管理者是企業(yè)里十分重要的群體,他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來(lái)。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后,管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”,有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層,一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當(dāng)好整個(gè)企業(yè)的指揮官,使下屬各司其職,團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力,戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者很難,做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。
管理的范疇太過(guò)廣泛,生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著管理。一個(gè)小的餐廳需要,一個(gè)大的企業(yè),更是體現(xiàn)管理好壞的重要場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),因而只可借鑒不可復(fù)制,領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事,又會(huì)做人。
從古至今,識(shí)人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力,諸葛亮因用錯(cuò)馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用,不聽(tīng)勸阻,最后不得不退回漢中);曾國(guó)藩通過(guò)廣攬、勤教、慎用、嚴(yán)繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人才的大本營(yíng);還有偉大的領(lǐng)袖毛主席,更是懂得團(tuán)結(jié)人心,就連平常老百姓都對(duì)他崇拜不已,甚至畢生的理想就是和毛主席見(jiàn)一面,握個(gè)手,可見(jiàn)他的人格魅力多么吸引人。
偶爾也和朋友聊天調(diào)侃,我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的,在單位是來(lái)賺錢的,可是你僅僅是因?yàn)殄X嗎?是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾分嗎?是的,你想要的是一份足夠衣食無(wú)憂的收入,你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可,你的價(jià)值的體現(xiàn),你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可(人是生活在社會(huì)的人,如果脫離社會(huì)久了,你會(huì)覺(jué)得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了,所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位)。
李老師在授課中理論聯(lián)系實(shí)際。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí),經(jīng)驗(yàn)的能力和工具,一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合,力求貫徹“洋為中用”,“古為今用”,使聽(tīng)眾好記易學(xué),寓教于樂(lè)。
管理能力提升心得體會(huì)篇十三
管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間,利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人,要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感,不下面是本站為大家?guī)?lái)的管理能力提升。
希望可以幫助大家。
按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,我深深地感悟到,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,沒(méi)有端正的工作態(tài)度,過(guò)硬的工作能力,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何投入到工作中去?,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?BR> 一、通過(guò)學(xué)習(xí),改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度:
人生有限,學(xué)海無(wú)涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但只要認(rèn)真刻苦,善于鉆研,總能坐得下來(lái),學(xué)得下去,靜心思考。有時(shí)工作繁忙,工作壓力大等,確實(shí)是客觀事實(shí),但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要去擠,總是會(huì)有的”。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語(yǔ),開(kāi)燈讀楚辭”。和他們比起來(lái),我們更沒(méi)有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。
我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作,面對(duì)的是大眾百姓,協(xié)調(diào)社會(huì)問(wèn)題,維護(hù)居民利益。隨著改革的深入,社區(qū)將越來(lái)越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來(lái)的職能部門和任務(wù),社區(qū)工作的面越來(lái)越廣,社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切。我清楚地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,作為社區(qū)的一名工作者,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,行動(dòng)上不落伍,才能更好的勝任本職工作。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我更加堅(jiān)定信心,明確目標(biāo),做好本職工作。
目前,自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,無(wú)論在集團(tuán)企業(yè)管理中,還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí):全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算,以及預(yù)算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報(bào)告、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。這就說(shuō)明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),吸收了很多新的知識(shí),努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,我將不斷的提高自身素質(zhì),努力工作,盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè),管理知識(shí)的重要地位,管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大,人力資源怎么跟上去,是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題之一,企業(yè)要發(fā)展,人力資源必須跟上,這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制,管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間,利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人,要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感,不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié),只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果,只有在總結(jié)中才能建立起來(lái)應(yīng)急機(jī)制,迅速把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案,避免同樣的事情再次發(fā)生,保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人性化的管理,我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬,時(shí)常與員工交流溝通,解決員工反應(yīng)較為突出的問(wèn)題,在不違背公司。
規(guī)章制度。
的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問(wèn)題,你才能做好有效的管理。
每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的,要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán),怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工,控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利,要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo),合理安排每個(gè)人的工作,讓每個(gè)人都有責(zé)任感,授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的,更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解,產(chǎn)生較強(qiáng)的效力,推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展,才能立足于不敗。
3月,暖風(fēng)帶來(lái)了春的信息,貴陽(yáng)供電局在清華大學(xué)舉辦的c級(jí)管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)班,我有幸參加此次培訓(xùn)。我十分珍惜這個(gè)難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)行相互溝通、交流,學(xué)習(xí)。同時(shí),更多的是提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法;通過(guò)這次培訓(xùn),提高了我的綜合管理能力,開(kāi)拓了視野,把新的管理理念帶回本職崗位中來(lái),提高執(zhí)行力、提高為基層服務(wù)的水平,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),工作效率大大提升,同時(shí)也更有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、更具有凝聚力,為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓(xùn),在清華資深教授的指導(dǎo)下,主要學(xué)習(xí)了管理者角色認(rèn)知與能力修煉、項(xiàng)目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團(tuán),通過(guò)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析,讓我受益匪淺。
我感悟最深的是在這一次培訓(xùn)將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學(xué)習(xí)與角色認(rèn)知、項(xiàng)目管理有機(jī)的結(jié)合在一起,讓我能真正體會(huì)、領(lǐng)悟南網(wǎng)方略的實(shí)質(zhì),知道如何立足于本職崗位,找準(zhǔn)定位,細(xì)化管理,注重實(shí)效,求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得與大家一起分享:
1.確認(rèn)角色,注重溝通。首先,樹(shù)立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本,由善良和正義感等因素構(gòu)成,要重視集體榮譽(yù)、重視他人感受,不傳遞不良信息,處理好人情世故。管理主要是針對(duì)人的管理,作為一名c級(jí)管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí),還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。其次,確認(rèn)自己的角色。作為一名c級(jí)管理人員,既要與領(lǐng)導(dǎo)、又要與員工進(jìn)行交流溝通,在用管理手段展現(xiàn)自己的仁德資本時(shí),要具備可高可低的架子,該高的時(shí)候要高,該低的時(shí)候要低,高要恰當(dāng)?shù)馗?,低要恰?dāng)?shù)氐?。要適當(dāng)打破規(guī)矩和慣例,關(guān)鍵時(shí)刻不能縮頭。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧,溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題,但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況,讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性,高效的溝通可以起到意想不到的效果。2.立足本職,做好項(xiàng)目管理。c級(jí)管理人員面對(duì)最多的就是項(xiàng)目管理,做任何工作都不是孤立存在的,工作不論繁復(fù),都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目,項(xiàng)目具有獨(dú)特性和不確定性需要努力不斷的加以實(shí)現(xiàn)。作為項(xiàng)目的管理者,在有限的資源約束下,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論,對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起,扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色,分配適合的角色,從而更快更好的完成各自的分工,就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了,才能發(fā)掘出他人的特色,并善加利用。
3.強(qiáng)化認(rèn)識(shí),加深“一體化”理解。南網(wǎng)一體化是這次c級(jí)管理人員培訓(xùn)的最后一門課程,通過(guò)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟到eam理念的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)和實(shí)施應(yīng)用,通過(guò)引入eam平臺(tái)和系統(tǒng)實(shí)施帶來(lái)的管理理念、思想和認(rèn)識(shí)的提高,提升了人員素質(zhì)、豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵,為電網(wǎng)的安全生產(chǎn)在管理理念、設(shè)備資產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)水平、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的提高奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合南網(wǎng)公司提出的“一體化”,充分領(lǐng)悟“一體化”內(nèi)涵體現(xiàn)在業(yè)務(wù)、管理、平臺(tái)、架構(gòu)、實(shí)施五個(gè)方面,貫穿著業(yè)務(wù)整合、管理提升和信息化建設(shè)三大主題。“一體化”的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)管理體系,以技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)管理提升,以信息共享和安全生產(chǎn)一體化應(yīng)用為核心,形成信息化時(shí)代的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和管理監(jiān)控平臺(tái);實(shí)現(xiàn)全生命的管理,全過(guò)程的安全。“一體化”的應(yīng)用,全面推動(dòng)安全生產(chǎn)管理的信息化、業(yè)務(wù)規(guī)范化、決策科學(xué)化,減輕了生產(chǎn)管理人員的勞動(dòng)負(fù)擔(dān),使各項(xiàng)生產(chǎn)工作更加高效、有序,為使電網(wǎng)運(yùn)行更加安全、經(jīng)濟(jì)提供了有效服務(wù)和保障。通過(guò)信息化實(shí)施過(guò)程帶來(lái)的管理理念、企業(yè)文化和人員素質(zhì)等方面的提升,為企業(yè)、也為我們自己帶來(lái)了巨大的無(wú)形收益。
由于本次培訓(xùn)的時(shí)間短,只是學(xué)到了一些皮毛,更深的東西還有待我去如何與工作生活結(jié)合起來(lái)。因此還得利用點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以消化與再學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)過(guò)程中,老師也推薦了不少企業(yè)管理方面的書(shū)籍,最后在我們收獲帶給我們的新知識(shí)的同時(shí),也深深感謝為我們授課的教授,他們的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步,在今后的工作生活中,我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐,在后續(xù)的工作中,我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
管理能力提升心得體會(huì)篇十四
2018年7月2日—7月7日,集團(tuán)公司安排了5天的脫產(chǎn)培訓(xùn),期間學(xué)習(xí)的主要課程為,高效執(zhí)行力打造;項(xiàng)目管理;管理者創(chuàng)新思維;企業(yè)人力資源與績(jī)效管理;企業(yè)營(yíng)銷管理。在《管理者創(chuàng)新思維》和《高效執(zhí)行力打造》的學(xué)習(xí)中所收益最深,下面簡(jiǎn)單的匯報(bào)下,自己學(xué)習(xí)后的心得感悟。
在《管理者創(chuàng)新思維》培訓(xùn)課中,講師張綱老向我們講解了日本雪牌乳業(yè)年輕研究員tomoshigehori和他發(fā)明的熱線技術(shù)的故事??v觀這位年輕研究員的創(chuàng)新發(fā)明,可以說(shuō)一路走來(lái),并不容易,其中有很多坎坷,有很多曲折,但是這位年輕研究員最終取得了成功,這種成功的基礎(chǔ)來(lái)源于一個(gè)最基礎(chǔ)的基石,這就是他參加的那次有關(guān)物質(zhì)熱性能的討論會(huì)和那位來(lái)自慶應(yīng)大學(xué)教授的講座,也正是因?yàn)槟且淮嗡恼J(rèn)真聽(tīng)講,為以后的發(fā)明創(chuàng)新點(diǎn)燃了星火;光光有那一次的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn),還是不夠的,星火也未必能夠真正燎原,燎原還需要東風(fēng),這個(gè)東風(fēng)就是這位年輕的研究員日后持續(xù)堅(jiān)持的探索,這為他帶來(lái)了一次次的機(jī)遇,更帶來(lái)了一次次的靈感,所以,個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)就是持續(xù)的學(xué)習(xí),而創(chuàng)新思維最終能夠真正的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中,產(chǎn)出效益,體現(xiàn)價(jià)值,還是要依靠持之以恒的堅(jiān)持。
管理學(xué)大師德魯克曾說(shuō)過(guò):創(chuàng)新思維就是新思想的第一次商業(yè)化過(guò)程。它包含著四點(diǎn)因素,即是:“新思想”、“商業(yè)化”、“第一次”和“過(guò)程”缺一不可,這四點(diǎn)要素彼此相互影響和相互制約的。作為組織系統(tǒng)當(dāng)中的每一員,無(wú)論是中高級(jí)管理者、還是普通一般員工,都要學(xué)習(xí)這種創(chuàng)新思維,建立這種創(chuàng)新思維,有了這種新思想,我們才有生機(jī),才會(huì)科學(xué)發(fā)展。
與此同時(shí),企業(yè)不僅需要有新思想、新思維,作為企業(yè)組織還必須要擁有高效的執(zhí)行力,這也是《高效執(zhí)行力打造》培訓(xùn)課的核心學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在企業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,影響企業(yè)高效執(zhí)行力的因素有很多,如:人的因素,制度的因素、物的因素、文化的因素等等,這些因素彼此之間錯(cuò)綜復(fù)雜的相互影響,相互制約,直接影響到了執(zhí)行力的高低;而“管理”就如同一根紅線,能將它們串聯(lián)在一起,并影響著它們當(dāng)中的每一個(gè)因子,也將會(huì)直接左右執(zhí)行力,影響到其所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,在我們的身邊就有這樣的實(shí)際事例。
以我廠生產(chǎn)的鎧裝電纜用鋁合金帶材為例,該種型材目前市場(chǎng)占有率約60%且是在國(guó)有企業(yè)中惟一開(kāi)發(fā)鎧裝電纜用鋁合金帶材的企業(yè),該產(chǎn)品的市場(chǎng)潛力較大且產(chǎn)品的附加值高,具有開(kāi)發(fā)的價(jià)值。為進(jìn)一步滿足市場(chǎng)的多樣化和個(gè)性化需求,我廠對(duì)鎧裝電纜產(chǎn)品進(jìn)行了合金系列化開(kāi)發(fā),與此同時(shí)我廠為了提高在行業(yè)與市場(chǎng)中的影響力,還制定了該產(chǎn)品的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)即《鎧裝電纜用鋁合金帶材》,標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別為國(guó)內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)20xx年以發(fā)布。執(zhí)行時(shí)間為20xx年11月1日。為了進(jìn)一步滿足市場(chǎng)需求,我廠還將鎧裝電纜的生產(chǎn)工序進(jìn)行了下一步延伸,通過(guò)采取一系列舉措,不僅為用戶提高了生產(chǎn)效率,降低了投資成本,更為我廠增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
縱觀,我廠的這個(gè)實(shí)例,不僅體現(xiàn)出了創(chuàng)新思維,更體現(xiàn)出了高效的執(zhí)行力??梢哉f(shuō)“合金系列化開(kāi)發(fā)”是全廠管理人員、技術(shù)人員和廣大職工的智慧的結(jié)晶,是創(chuàng)新思維最終的體現(xiàn)。而如何將這種創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力,服務(wù)企業(yè)服務(wù)多元化的客戶需求,最終產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益,關(guān)鍵就是管理,就是要有高效的執(zhí)行力。也正是依靠著這種創(chuàng)新思維和高效執(zhí)行力,才讓全廠的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了有效的提升,讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有了一席之地,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和客戶的雙贏。
面對(duì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)、新?tīng)顟B(tài),作為現(xiàn)代企業(yè)必須要注重“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”,它不僅是我們參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法寶,更是我們生存的源泉。作為企業(yè)里的一名中層干部,我們的職責(zé)和責(zé)任要求我們必須要提升自己的“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”,惟有此,才能更好的服務(wù)我們的企業(yè),體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。我想面對(duì)未來(lái),我將朝向以下幾個(gè)方面去努力:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),久久為功。持之以恒的學(xué)習(xí)是我們不斷提升創(chuàng)新思維力的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)。作為中層干部要始終將學(xué)習(xí)作為首要,努力的學(xué)習(xí)各種知識(shí),充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù),才會(huì)為日后的工作創(chuàng)新夯實(shí)基石。
二是樹(shù)立責(zé)任,提升執(zhí)行力。作為中層干部執(zhí)行力的提升,首先就是要切實(shí)提升我們的責(zé)任心,要從思想上解決好工作是為了誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題,要有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任;其次要建設(shè)好自己的團(tuán)隊(duì)文化圈,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化氛圍十分關(guān)鍵,更會(huì)直接影響到我們的執(zhí)行力;最后,要有督導(dǎo)和激勵(lì),對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員要有激勵(lì)和鞭策機(jī)制,更好的調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性和主觀性。
三是明確問(wèn)題,達(dá)到目標(biāo)。tomoshigehori和他的熱線技術(shù)之所以能夠最終成功,其原因之一就是他在漫長(zhǎng)的熱線技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,始終樹(shù)立了問(wèn)題導(dǎo)向。作為中層干部,在意識(shí)和行為上樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向,在意識(shí)上要充分認(rèn)識(shí)到“我”的問(wèn)題,四不放過(guò),作風(fēng)的問(wèn)題;在行為上,要抓住關(guān)鍵問(wèn)題,制定解決方案,科學(xué)決策解決,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
面對(duì)未來(lái),我將繼續(xù)消化好此次培訓(xùn)的成果,并在工作和實(shí)踐中,運(yùn)用好此次培訓(xùn)的成果,不斷鞭策自己,擼起袖子,繼續(xù)努力,力求為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展,為我們共同的事業(yè)和美好的明天,貢獻(xiàn)出自己的力量。
管理能力提升心得體會(huì)篇一
保教管理是幼兒教育中非常重要的一環(huán),我們身為幼教工作者,必須不斷提升自我保教管理能力,以更好地服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在我的教育工作中,我深深認(rèn)識(shí)到了保教管理能力的重要性,同時(shí)也探索出了一些提升自我管理能力的方法,下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段:理論學(xué)習(xí)與思考。
保教管理需要有一定的理論依據(jù),只有掌握了一定的理論基礎(chǔ),才能更好地應(yīng)對(duì)管理工作中的各種挑戰(zhàn)。在我的工作中,我會(huì)利用休息時(shí)間在幼師公共賬號(hào)或者專業(yè)書(shū)籍中,了解最新的保教管理理論和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)與理論的接觸,能夠?qū)芾砉ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題有更系統(tǒng)化、深度的思考。同時(shí),我會(huì)借助定期開(kāi)展的師德師風(fēng)、工作研討會(huì)等形式,與同事們交流探討管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高自己的管理水平。
第二段:實(shí)踐鍛煉與體驗(yàn)。
進(jìn)入到實(shí)踐環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)保教管理過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和總結(jié),我們才能更好的提升管理能力。我喜歡通過(guò)對(duì)班級(jí)的實(shí)際運(yùn)營(yíng)來(lái)加深自己的實(shí)踐體驗(yàn),從開(kāi)展兒童活動(dòng)、安全控制、衛(wèi)生防護(hù)、課程設(shè)置等方面進(jìn)行管理。同時(shí)也會(huì)主動(dòng)參加各類管理崗位相關(guān)的培訓(xùn),更了解專業(yè)常識(shí)及新技術(shù)、新理念,以實(shí)現(xiàn)自己自我進(jìn)步,同時(shí)也為班級(jí)的管理提供更多參考和借鑒。
第三段:學(xué)習(xí)他人管理經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)階段,我們也要善于向他人學(xué)習(xí)。有時(shí)我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題,正好是我們周圍同事曾經(jīng)或正在處理的問(wèn)題,我就積極與他們交流、請(qǐng)教,分享他們處理問(wèn)題的方法和心得,經(jīng)過(guò)接受別人的建議、學(xué)習(xí)和修正自己的作法,能夠更好地適應(yīng)和解決事情。
第四段:自我反思和總結(jié)。
在實(shí)踐過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),分析自己管理工作中的不足和所需加強(qiáng)的方面,制定改進(jìn)計(jì)劃加以改進(jìn)。在面對(duì)問(wèn)題時(shí),我們不要抱著急于解決憂患的心態(tài),而是應(yīng)以客觀的態(tài)度來(lái)看待問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)真正的問(wèn)題所在,通過(guò)反思分析的方法來(lái)尋找解決方案,通過(guò)總結(jié)回顧自己的工作來(lái)尋找提高自己工作能力的方法和途徑。
第五段:團(tuán)隊(duì)合作與互動(dòng)。
優(yōu)秀的保教管理師應(yīng)當(dāng)成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖,能夠與團(tuán)隊(duì)成員建立密切的溝通聯(lián)系,以共同提高管理水平。在實(shí)踐中,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作,形成合力。能夠通過(guò)在實(shí)際工作中主導(dǎo)團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題和持續(xù)改善來(lái)達(dá)到更高的績(jī)效和幸福感。同時(shí),你還可以開(kāi)展項(xiàng)目、共同提升管理能力。
最后,提高保教管理能力是一項(xiàng)屬于幼教人士必須和必經(jīng)之路,需要我們踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思。同時(shí),也要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作來(lái)持續(xù)地發(fā)掘和發(fā)展個(gè)人潛力,這樣我們才能夠不斷提高自己的保教管理能力,為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和平臺(tái)。
管理能力提升心得體會(huì)篇二
第一段:引言(120字)。
隨著人口的增加和社會(huì)的發(fā)展,各種突發(fā)事件日益頻繁,應(yīng)對(duì)應(yīng)急情況的能力變得愈發(fā)重要。我曾擔(dān)任應(yīng)急管理人員多年,在這個(gè)過(guò)程中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自己的應(yīng)急管理能力。在本文中,我將分享我在應(yīng)急管理工作中收獲的心得體會(huì)。
第二段:了解應(yīng)急管理基本知識(shí)(240字)。
提升應(yīng)急管理能力的第一步是了解基本的應(yīng)急管理知識(shí)。在我的經(jīng)驗(yàn)中,我了解到應(yīng)急管理的核心是事前預(yù)防、事中處置和事后救助。這需要我掌握不同類型災(zāi)害的特點(diǎn)和預(yù)防措施,并能在突發(fā)事件發(fā)生時(shí)迅速做出反應(yīng)。此外,我還學(xué)習(xí)了應(yīng)急管理法律法規(guī)和操作規(guī)程,以確保我的工作符合法律要求,并能與其他應(yīng)急管理人員協(xié)作。
第三段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通(240字)。
在應(yīng)急管理工作中,團(tuán)隊(duì)合作與溝通是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)與其他部門和組織建立良好的合作關(guān)系,可以提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的效率和效果。為此,我積極加強(qiáng)與相關(guān)部門的聯(lián)系,包括警察、消防隊(duì)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等,以確保能夠及時(shí)獲取所需資源和信息。此外,我還注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通,定期組織培訓(xùn)和演練,提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)突發(fā)事件的協(xié)作能力和應(yīng)變能力。
第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(240字)。
應(yīng)急管理領(lǐng)域不斷發(fā)展,新的挑戰(zhàn)和問(wèn)題隨之涌現(xiàn)。因此,持續(xù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。我定期參加相關(guān)培訓(xùn)和研討會(huì),了解最新的應(yīng)急管理理論和最佳實(shí)踐。與此同時(shí),我也大力推行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和案例分析,收集每次應(yīng)急事件的信息和教訓(xùn),以便在未來(lái)的工作中做出更好的決策和應(yīng)對(duì)。
第五段:培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力(240字)。
在應(yīng)急管理工作中,冷靜和應(yīng)變能力是非常重要的。我通過(guò)學(xué)習(xí)決策理論和實(shí)踐,提高了應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)的冷靜思考能力。不論遇到多么棘手的情況,我都會(huì)以客觀的態(tài)度分析問(wèn)題,并迅速制定應(yīng)對(duì)方案。此外,在演練中我也不斷鍛煉自己的應(yīng)變能力,與時(shí)間賽跑,模擬真實(shí)場(chǎng)景,以更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際突發(fā)情況。
結(jié)論(120字)。
總結(jié)來(lái)說(shuō),提升應(yīng)急管理能力需要全面的準(zhǔn)備與努力。了解基本知識(shí),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與溝通,持續(xù)學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及培養(yǎng)冷靜與應(yīng)變能力,這些都是提升應(yīng)急管理能力的重要步驟。通過(guò)這些努力,我相信每個(gè)應(yīng)急管理人員都能夠更好地履行自己的職責(zé),保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全。
管理能力提升心得體會(huì)篇三
學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而龐大的工作,涉及教學(xué)、招生、財(cái)務(wù)等多個(gè)方面。良好的學(xué)校管理能力對(duì)于提高學(xué)校的整體運(yùn)作效益、培養(yǎng)學(xué)生成才有著重要的作用。在我工作的多年中,我深刻體會(huì)到了提升學(xué)校管理能力的重要性,并積累了一些心得體會(huì),愿意與大家分享。
首先,關(guān)注學(xué)校的核心教學(xué)質(zhì)量是提升學(xué)校管理能力的基礎(chǔ)。學(xué)校的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為優(yōu)秀的人才,只有關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,才能真正提高學(xué)校的整體水平。作為學(xué)校管理者,應(yīng)該建立完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,定期對(duì)教師的授課情況進(jìn)行跟蹤調(diào)查和評(píng)估,及時(shí)解決教師存在的問(wèn)題,提供幫助和支持。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè),通過(guò)不斷提高教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生成績(jī)的提升提供堅(jiān)實(shí)的保障。
其次,學(xué)校管理者要善于激勵(lì)和引導(dǎo)教師積極參與學(xué)校管理。教師是學(xué)校管理的重要一員,他們的素質(zhì)和能力直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。因此,學(xué)校管理者應(yīng)該做好教師激勵(lì)工作,通過(guò)提供各類培訓(xùn)和進(jìn)修機(jī)會(huì),提高教師的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平,激發(fā)他們的工作熱情和積極性。此外,學(xué)校管理者還要善于引導(dǎo)教師參與學(xué)校的決策過(guò)程,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,集思廣益,不斷優(yōu)化學(xué)校管理措施和方法,實(shí)現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)。
另外,學(xué)校管理者要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流,營(yíng)造和諧的學(xué)校氛圍。學(xué)生和家長(zhǎng)是學(xué)校的主要服務(wù)對(duì)象,聽(tīng)取他們的聲音,了解他們的需求,對(duì)學(xué)校管理有著重要的意義。學(xué)校管理者應(yīng)該定期與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的座談和訪談,了解他們的意見(jiàn)和建議,及時(shí)解決問(wèn)題和提供幫助。同時(shí),學(xué)校管理者還要注重平時(shí)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、校園開(kāi)放日等形式,與他們建立良好的互動(dòng)關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
此外,學(xué)校管理者要善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量,形成管理合力。學(xué)校的管理工作是一個(gè)集體行為,需要各個(gè)管理層面緊密合作,形成合力。學(xué)校管理者要注重團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和管理,鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作,確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。同時(shí),學(xué)校管理者還要做好團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),塑造團(tuán)隊(duì)共同繁榮發(fā)展的理念,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
最后,學(xué)校管理者要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,提高自身專業(yè)素質(zhì)和管理能力。學(xué)校管理工作瞬息萬(wàn)變,要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,就必須不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。學(xué)校管理者應(yīng)該主動(dòng)了解最新的教育理論和管理方法,參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和管理水平。同時(shí),學(xué)校管理者要鼓勵(lì)教師和學(xué)生也不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,形成全員參與的學(xué)習(xí)型學(xué)校。
綜上所述,提升學(xué)校管理能力需要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、激勵(lì)教師參與、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作、不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新等方面的努力。學(xué)校管理者要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身的管理能力,為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
管理能力提升心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)中,應(yīng)急管理能力已經(jīng)成為一個(gè)關(guān)鍵的能力。無(wú)論是自然災(zāi)害、突發(fā)事件還是其他緊急情況,應(yīng)急管理的重要性不可忽視。應(yīng)急管理能力的提升對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都具有重要意義。在這篇文章中,我將分享我在提升應(yīng)急管理能力方面的心得體會(huì)。
第一段:了解應(yīng)急管理的重要性。
應(yīng)急管理是指在危機(jī)事件發(fā)生或者災(zāi)害發(fā)生時(shí),組織和協(xié)調(diào)各種資源,采取措施來(lái)保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、減少災(zāi)害損失,恢復(fù)正常社會(huì)秩序的一項(xiàng)工作。了解應(yīng)急管理的重要性是提升應(yīng)急管理能力的第一步。在這個(gè)快速變化和不斷發(fā)展的時(shí)代,各種突發(fā)事件頻頻發(fā)生,如果沒(méi)有應(yīng)急管理能力,就無(wú)法有效應(yīng)對(duì)危機(jī)和災(zāi)害,從而導(dǎo)致更大的損失。
第二段:學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí)是提升應(yīng)急管理能力的基礎(chǔ)。在這個(gè)階段,我參加了各種應(yīng)急管理方面的培訓(xùn)和研討會(huì),通過(guò)學(xué)習(xí)和交流,我對(duì)應(yīng)急管理的理論和知識(shí)有了更深入的了解。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和災(zāi)害預(yù)防來(lái)減少災(zāi)害的發(fā)生,學(xué)會(huì)了危機(jī)管理和危機(jī)溝通的技巧,以及應(yīng)急救援和災(zāi)后重建的方法。這些知識(shí)為我提升應(yīng)急管理能力提供了基礎(chǔ)。
參與實(shí)際應(yīng)急管理工作是提升應(yīng)急管理能力的關(guān)鍵。理論知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)際中才能真正發(fā)揮作用。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如,在一次自然災(zāi)害中,我擔(dān)任了一線指揮的角色,通過(guò)組織資源、賑災(zāi)救援和災(zāi)后重建等工作,我深刻意識(shí)到在應(yīng)急管理中,組織能力、組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解和應(yīng)用應(yīng)急管理的理論知識(shí),提高了應(yīng)急管理的能力水平。
第四段:加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力對(duì)于應(yīng)急管理能力的提升至關(guān)重要。在應(yīng)急管理工作中,往往需要組織一個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)來(lái)處理復(fù)雜的問(wèn)題。如果團(tuán)隊(duì)合作不緊密,領(lǐng)導(dǎo)能力不強(qiáng),就很難在緊急情況下做出正確的決策。在我參與的應(yīng)急管理工作中,我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性,并不斷努力提高自己的這些能力。我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,善于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)勢(shì),以及在緊急情況下做出決策的能力。
提升應(yīng)急管理能力是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和變化,緊急情況和災(zāi)害類型也在不斷改變。因此,我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高應(yīng)急管理能力,以應(yīng)對(duì)各種情況。我意識(shí)到只有持續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新知識(shí),才能適應(yīng)這個(gè)快速變化的社會(huì)。因此,我定期參加培訓(xùn)和研討會(huì),以不斷提高自己的應(yīng)急管理能力。
總結(jié):
提升應(yīng)急管理能力是每個(gè)個(gè)體都應(yīng)具備的一項(xiàng)重要能力。通過(guò)了解應(yīng)急管理的重要性,學(xué)習(xí)應(yīng)急管理的基本理論和知識(shí),參與實(shí)際應(yīng)急管理工作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力,持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高應(yīng)急管理能力,我們可以在緊急情況下做出有效的決策和措施,保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全,減少災(zāi)害的損失,恢復(fù)正常的社會(huì)秩序。應(yīng)急管理能力的提升不僅對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有益,也對(duì)于整個(gè)社會(huì)的安全與穩(wěn)定具有重要意義。
管理能力提升心得體會(huì)篇五
此次參加教育部舉辦的校園安全管理培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的收獲頗多,感觸很深,提高了我對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了我做好學(xué)校安全工作管理的緊迫感和使命感,并且使我學(xué)到了很多做好學(xué)校安全管理工作的方法。
安全無(wú)小事,校園安全責(zé)任重于泰山,校園的安全穩(wěn)定是建設(shè)和諧社會(huì)最重要的一環(huán),校園安全不保,何來(lái)真正的教育,校園安全不保,何談?wù)麄€(gè)社會(huì)的`和諧,因此中央領(lǐng)導(dǎo)特別關(guān)注校園的安全工作。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校的安全工作放在首要位置,為建設(shè)有中國(guó)特色的和諧社會(huì)把好第一道關(guān)。
怎樣做好學(xué)校的安全工作呢,通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)為學(xué)校安全工作應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手:
一、建立健全的制度和組織網(wǎng)絡(luò),明確分工,責(zé)任到人;
二、加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育,并使之系統(tǒng)化、科學(xué)化、經(jīng)?;?;
三、排查和消除校園安全隱患,從根源上杜絕校園安全事故的發(fā)生;
四、時(shí)刻注意師生的心理狀況,經(jīng)常對(duì)師生的心理進(jìn)行疏導(dǎo);深刻的認(rèn)識(shí)到這些新引進(jìn)的資源對(duì)我省教育教學(xué)形勢(shì)的影響是巨大的,對(duì)于教學(xué)質(zhì)量會(huì)有明顯的提高。
通過(guò)培訓(xùn),對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形勢(shì)與任務(wù)有了明確的認(rèn)識(shí),我國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)的形式與任務(wù)主要包括三個(gè)方面:基礎(chǔ)教育資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用,基礎(chǔ)教育階段“一師一優(yōu)課”的培訓(xùn)及基礎(chǔ)教育資源建設(shè)工作任務(wù),在新的形勢(shì)下,我們電教人員應(yīng)具備信息素養(yǎng)的提高,注重專業(yè)能力的培養(yǎng)。
通過(guò)本次培訓(xùn),對(duì)于我省資源平臺(tái)功能框架有了清醒的認(rèn)識(shí),視線不在模乎,對(duì)于今后自己在工作上的幫助起到了很大的作用。通過(guò)趙冬梅主任的介紹,對(duì)于我省資源平臺(tái)建設(shè)的進(jìn)展情況有了充分的了解,對(duì)于我省的進(jìn)展、末來(lái)目標(biāo)有了大致的了解,對(duì)于我區(qū)在資源平臺(tái)建設(shè)方向上有了明確的方向。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí),自身能力得到進(jìn)一步提高,但自我感覺(jué)還是有許多知識(shí)比較模糊,有待于進(jìn)一步提高,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我一定要更加努力學(xué)習(xí),做一名合格的電教工作者。
管理能力提升心得體會(huì)篇六
學(xué)校是教育的基本單位,管理能力的提升對(duì)于學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量具有重要意義。良好的學(xué)校管理能力可以幫助學(xué)校制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略,制定有效的課程安排,提高師資隊(duì)伍建設(shè)和教師質(zhì)量,優(yōu)化教育資源配置,提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此,提升學(xué)校管理能力是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵所在。
第二段:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
學(xué)校管理的核心是領(lǐng)導(dǎo)班子。一個(gè)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、明確目標(biāo)、充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠帶領(lǐng)學(xué)校朝著正確的方向前進(jìn)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),首先要選聘合適能力的校長(zhǎng)和各級(jí)干部,他們應(yīng)具備教育理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并具備很好的人際溝通和團(tuán)隊(duì)管理能力。其次,要進(jìn)行定期的培訓(xùn)和研討會(huì),引進(jìn)新的管理理念和方式,提升領(lǐng)導(dǎo)能力和決策水平。同時(shí),要注重培養(yǎng)年輕的骨干教師,為培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的后備力量做好儲(chǔ)備。
第三段:優(yōu)化教育資源配置。
優(yōu)化教育資源的配置是提升學(xué)校管理能力的重要任務(wù)之一。學(xué)校管理者應(yīng)以學(xué)生為中心,合理規(guī)劃教育資源的分配,注重教育資源的公平性和高效性。在師資方面,需要關(guān)注教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)和教師發(fā)展空間的提供,建立健全的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。在教育設(shè)施和物資方面,要加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)和管理,提供良好的教育環(huán)境,合理配置教育物資。此外,還要鼓勵(lì)社會(huì)資源與學(xué)校資源的共享,積極與企事業(yè)單位、非營(yíng)利組織等建立合作關(guān)系,共同努力提高教育資源的質(zhì)量和覆蓋范圍。
第四段:加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師是學(xué)校管理的核心力量,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提升學(xué)校管理能力不可或缺的一環(huán)。學(xué)校管理者應(yīng)注重教師培訓(xùn)和發(fā)展,引導(dǎo)教師持續(xù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。通過(guò)組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng),提升教師的教學(xué)方法和教育理念。此外,建立評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性,通過(guò)提高教師的薪酬待遇、職稱評(píng)定、崗位晉升等方式,激勵(lì)教師持續(xù)提高自身素質(zhì)和業(yè)績(jī)。
第五段:加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作。
學(xué)校管理不僅僅是內(nèi)部管理,還需要與學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)形成緊密的合作關(guān)系。與家長(zhǎng)的合作可以加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育之間的銜接,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、家訪等方式與家長(zhǎng)保持溝通,了解家庭情況、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況等,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。與社區(qū)的合作可以拓展學(xué)校的教育資源,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)??梢耘c社區(qū)居民建立良好的合作關(guān)系,利用社區(qū)資源開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)視野,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
結(jié)尾段:總結(jié)。
提升學(xué)校管理能力是學(xué)校發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要途徑,需要多方面的努力。學(xué)校管理者應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),優(yōu)化教育資源配置,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社區(qū)的合作,共同推動(dòng)學(xué)校管理能力的提升。只有學(xué)校管理能力得到提升,學(xué)校才能更好地發(fā)揮教育的作用,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
管理能力提升心得體會(huì)篇七
作為一名管理干部,提升自身能力是非常重要的。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了管理干部能力提升的重要性。從個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的心得體會(huì),我認(rèn)為可以分為五個(gè)方面。
首先,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。素質(zhì)包括道德品質(zhì)、知識(shí)水平和修養(yǎng)等方面。管理干部作為一個(gè)典型的榜樣,必須注重自身的修養(yǎng)和品質(zhì)。只有具備良好的素質(zhì),才能有效地進(jìn)行管理工作。在提升自身素質(zhì)的過(guò)程中,我注重閱讀學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。我選擇了一些與管理相關(guān)的書(shū)籍和案例來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和思考,我逐漸形成了自己的思考方式和管理理念,這對(duì)我的管理工作有著重要的指導(dǎo)意義。
其次,作為一名管理干部,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)。管理工作是一門學(xué)問(wèn),需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我遇到了很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。每當(dāng)遇到問(wèn)題,我都會(huì)主動(dòng)尋求解決辦法,通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,不斷提升自己。同時(shí),我也會(huì)及時(shí)總結(jié)和歸納自己的經(jīng)驗(yàn),形成自己的管理經(jīng)驗(yàn)庫(kù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn),我不斷提高了自己的管理能力,也增強(qiáng)了自己解決問(wèn)題的能力。
第三,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)。團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和人才的培養(yǎng)是管理工作中非常重要的一環(huán)。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以高效地完成工作,并且能在一定程度上超越個(gè)人的能力。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)。我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的交流和合作,定期組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。同時(shí),我也注重人才的培養(yǎng),通過(guò)制定培訓(xùn)計(jì)劃和提供機(jī)會(huì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng),我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和人才的重要性,也提高了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四,作為一名管理干部,我們應(yīng)該善于傾聽(tīng)和溝通。傾聽(tīng)和溝通是管理工作中至關(guān)重要的能力。作為一名管理者,我們需要傾聽(tīng)下屬、同事和上級(jí)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通,我們可以了解到客觀的信息和不同的觀點(diǎn),從而做出更明智的決策。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我努力培養(yǎng)自己的傾聽(tīng)和溝通能力。我會(huì)定期與下屬、同事和上級(jí)進(jìn)行交流和溝通,鼓勵(lì)大家提出自己的意見(jiàn)和建議。同時(shí),我也會(huì)積極主動(dòng)地向他人請(qǐng)教和學(xué)習(xí),虛心地接受不同的觀點(diǎn)和建議。通過(guò)傾聽(tīng)和溝通,我加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作,提高了決策的準(zhǔn)確性。
最后,作為一名管理干部,我們應(yīng)該注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。管理工作是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的過(guò)程,需要我們不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在我擔(dān)任管理干部的過(guò)程中,我注重個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我會(huì)定期參加一些管理相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),不斷提高自己的能力。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,我提高了自己的管理水平和專業(yè)能力,也為職業(yè)生涯的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
總而言之,作為一名管理干部,提升自身能力是非常重要的。通過(guò)注重自身素質(zhì)的提升、學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)和人才培養(yǎng)、善于傾聽(tīng)和溝通,以及注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們可以不斷提升自己的管理能力,為工作的順利開(kāi)展和個(gè)人的職業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
管理能力提升心得體會(huì)篇八
煤礦是我國(guó)重要的能源產(chǎn)業(yè),也是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè),因此煤礦的安全管理至關(guān)重要。提升煤礦管理能力可以保障煤礦的生產(chǎn)安全和員工生命財(cái)產(chǎn)安全,同時(shí)也能提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)形象。本文結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn),分享一些關(guān)于煤礦管理能力提升的心得體會(huì)。
第二段:規(guī)范化管理。
規(guī)范化管理是煤礦管理的基礎(chǔ),也是提升煤礦管理能力不可或缺的環(huán)節(jié)。規(guī)范化管理主要包括各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的建立和落實(shí),如安全生產(chǎn)制度、職業(yè)衛(wèi)生管理制度、煤礦安全評(píng)價(jià)制度等,以及相關(guān)培訓(xùn)和考核等。規(guī)范化管理可以降低管理風(fēng)險(xiǎn),對(duì)煤礦的規(guī)范化運(yùn)營(yíng)和管理起到關(guān)鍵性的作用。
第三段:科技創(chuàng)新。
科技創(chuàng)新可以提高煤礦管理人員的工作效率和水平?,F(xiàn)代科技下,煤礦可引進(jìn)智能化監(jiān)測(cè)和控制裝置,如無(wú)線傳感器和智能控制系統(tǒng)等等,幫助管理人員實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和掌握煤礦的生產(chǎn)情況,從而更好地進(jìn)行煤礦管理。例如智能化的無(wú)線監(jiān)測(cè)設(shè)備可檢測(cè)煤礦地下氣體濃度等生產(chǎn)指標(biāo),在火災(zāi)和煤塵爆炸等緊急情況下,監(jiān)測(cè)設(shè)備可以發(fā)出報(bào)警信號(hào),讓管理人員及時(shí)采取措施,防止事故的發(fā)生。
第四段:培訓(xùn)提升。
培訓(xùn)是提升人員管理能力的有效方式。煤礦領(lǐng)域較為特殊和危險(xiǎn),因此需要高素質(zhì)的工作人員來(lái)進(jìn)行煤礦管理。煤礦管理人員還需要了解新的科技設(shè)備、推廣改善安全技能和對(duì)事故的應(yīng)急處理知識(shí)。因此,定期的煤礦安全培訓(xùn)和技能提升是非常必要的。通過(guò)培訓(xùn)提升的管理人員將成為更合格的煤礦管理人員,增強(qiáng)危機(jī)處理的能力等等,從而進(jìn)一步提升煤礦管理能力。
第五段:總結(jié)。
提升煤礦管理能力是確保煤礦生產(chǎn)安全的關(guān)鍵,實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。本文主要探討了規(guī)范化管理、科技創(chuàng)新和培訓(xùn)提升等多個(gè)方面的做法,這些措施可以大大提高煤礦企業(yè)的管理能力,避免和減少煤礦事故的發(fā)生。最終,我們期望煤礦能夠管理得更加完善,并成為促進(jìn)全社會(huì)發(fā)展的重要力量。
管理能力提升心得體會(huì)篇九
時(shí)光荏苒,歲月如梭,加入中糧大家庭已經(jīng)7年啦,這7年的經(jīng)歷讓我倍感幸福,結(jié)識(shí)了新的朋友與知己,遇到了敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事,不僅讓我專業(yè)技能得到提升,也讓我認(rèn)識(shí)到了中糧大家庭的關(guān)愛(ài)和溫暖,更重要的是讓我越來(lái)越成熟,對(duì)生活和工作越來(lái)越充滿希望。
20xx年伴隨華東區(qū)一體化管理的快速推進(jìn),很榮幸在今年榮升為一名經(jīng)理人,初次面對(duì)這個(gè)新角色,讓我有些茫然,即便面對(duì)再?gòu)?fù)雜的業(yè)務(wù)難題,遇到要求再?gòu)?fù)雜的客戶,我都可以得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì),但說(shuō)到管理,還真是有些欠缺經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
這次有幸參加了中糧糧谷人力資源部在海寧工廠舉辦的"新晉管理能力提升培訓(xùn)"使我對(duì)如何快速的進(jìn)入經(jīng)理人角色,如何客觀的認(rèn)知目前的挑戰(zhàn),如何更好的應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
1、管理的本質(zhì)就是設(shè)法讓別人心甘情愿地一起實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)。這是我記憶很很深刻的地方,外聘老師通過(guò)呈現(xiàn)"小羅的成長(zhǎng)故事"案例教學(xué),向我們說(shuō)明了新任管理者的三個(gè)發(fā)展階段,也傳遞了在當(dāng)前的情況下,我們應(yīng)該清楚的認(rèn)知自己面臨的挑戰(zhàn)才能準(zhǔn)確的找到我們目前所處的管理階段,從而幫助我們明確現(xiàn)階段的工作方向,是需要抓人心以立信還是抓業(yè)務(wù)促執(zhí)行,又或是抓團(tuán)隊(duì)求突破。
2、俗話說(shuō)"無(wú)為而無(wú)不為",工作中不隨意而為,充分的尊重、包容、信任身邊的工作伙伴,很多問(wèn)題才會(huì)迎刃而解。
于喬老師通過(guò)九型人格性格分析工具,根據(jù)情緒反應(yīng)及行為習(xí)慣等性格特質(zhì),讓我們更充分的了解了自己的性格。平日里大家總認(rèn)為自己是最了解自己的那個(gè)人,總忽略了探索我們自己潛意識(shí)里的追求和想法。所謂"知人者智,自知者明;勝人者有力,自勝者強(qiáng)",只有能夠了解自己的人,才算是真正的有智慧。也只有能夠戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)才能算是真正的強(qiáng)者。
劉璐p老師通過(guò)自身的工作經(jīng)驗(yàn)分享告訴我們什么是管理者,作為一個(gè)管理者要充當(dāng)好:
1、"管理者":要讓團(tuán)隊(duì)成員知道工作的要求,并能充分的激發(fā)其的潛能,通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力達(dá)成目標(biāo)。
2、"領(lǐng)導(dǎo)者":領(lǐng)導(dǎo)不是職位而是行為方式,通過(guò)以身作則來(lái)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,指導(dǎo)和幫助團(tuán)隊(duì)成員提升自己的能力,把大家擰成一股繩,向著共同的目標(biāo)前進(jìn)。
3、"教練員":團(tuán)隊(duì)成員的能力有七成與直接上級(jí)有關(guān),所以做好教練員很重要,除了日常對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的工作開(kāi)展是否有序進(jìn)行監(jiān)督之外,還需要幫助大家改善工作方法,提高工作能力。并有計(jì)劃性的培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)接班人,為組織保障一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)而努力。
4、"協(xié)調(diào)者":在日常工作中要根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員的性格特征、業(yè)務(wù)能力協(xié)調(diào)好他們之間的分工、配合。同時(shí),還要協(xié)調(diào)好跨部門溝通,協(xié)助團(tuán)隊(duì)成員之間、部門與部門之間的工作順暢。
5、"支持者":所謂有容乃大,管理者不僅要包容團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性化差異,更需要成為他們的支持者,給予他們充分的尊重與信任,關(guān)注他們的績(jī)效提升。
培訓(xùn)中老師們的精彩講解,伙伴們的專注都讓我對(duì)當(dāng)好一名合格的經(jīng)理人有了更深的責(zé)任和體會(huì)。作為一名新晉經(jīng)理人,我一定不辜負(fù)公司對(duì)我們的期望,將所學(xué)知識(shí)充分的運(yùn)用在自己的日常工作中,自我提升,身先士卒,帶好團(tuán)隊(duì),為糧谷華東區(qū)十三五戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
管理能力提升心得體會(huì)篇十
20xx年4月10日至11日,我有幸參加了集團(tuán)公司組織的關(guān)于黃教授主講的管理能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲甚豐,感觸頗深,受益無(wú)窮。簡(jiǎn)直是豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。在我從事建筑行業(yè)以來(lái),這是我第三次參加關(guān)于管理的系統(tǒng)培訓(xùn),很高興擁有如此一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),在此也對(duì)集團(tuán)深表感謝。通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己學(xué)到了很多管理知識(shí),同時(shí)懂得了很多道理,也領(lǐng)悟到了很多做人處世的方式方法,心得體會(huì)主要有以下幾方面:
(一)首先我要感謝這個(gè)平臺(tái),自從我1997年進(jìn)入集團(tuán)以來(lái),學(xué)到了很多知識(shí),學(xué)會(huì)了怎么做人。從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力轉(zhuǎn)變陳腐思想,“不換腦袋就換人”,思想不轉(zhuǎn)變,固然要被解雇淘汰,今后要踏實(shí)工作,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)集團(tuán)。“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,懂得感恩才能成就事業(yè),作為員工,對(duì)企業(yè)感恩的受益者不僅僅是企業(yè),而更大的受益者是自已。
(二)我要感恩父母,小時(shí)候總覺(jué)得父母關(guān)心我是天經(jīng)地義的事情,俗話說(shuō)“上人痛后人是真的,后人痛上人是假的”,真是感觸較深,良心受到了譴責(zé)。雖然我的生活并沒(méi)有別人的精彩,我依然要感恩父母及周圍的一切。
(三)感恩,讓生活美麗;感恩,讓人生精彩。學(xué)習(xí)感恩,善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種永恒的精神支柱。感恩所有關(guān)心過(guò)我、幫助過(guò)我、支持過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感恩我的家人。
通過(guò)此次學(xué)習(xí),特別是最后一節(jié)課,讓我倍受震憾,雖然游戲有趣,但讓我淚流滿面。領(lǐng)導(dǎo)在前面開(kāi)拓、兢兢業(yè)業(yè)地工作,作為我們員工不應(yīng)該拖后腿,不應(yīng)該制造麻煩和阻力。如果員工不是按照領(lǐng)導(dǎo)指明的方向去踏實(shí)工作,企業(yè)將會(huì)舉步為堅(jiān)。作為員工,要充當(dāng)助推濟(jì),不能充當(dāng)企業(yè)發(fā)展向前的絆腳石。企業(yè)全體同事要牢固樹(shù)立團(tuán)體意識(shí),作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理者還應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面:
(一)吃虧是福
與同事們?cè)谝黄鸸ぷ?,一定要有“吃虧在先”的精神,俗話說(shuō)“吃不了虧,攏不了堆”,更何況吃虧多做事情,也會(huì)多學(xué)到知識(shí),從而讓自已的能力也得到了很大提升。往往通過(guò)一些小事最能折射出一個(gè)人的壞毛病,同時(shí)也能展現(xiàn)出一個(gè)人的人格魅力。
(二)學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
一個(gè)優(yōu)秀的員工,一定是在鼓勵(lì)贊賞中成長(zhǎng)的。同樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也是在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的,我認(rèn)為平時(shí)要多鼓勵(lì)、多贊賞、少批評(píng)指責(zé),教會(huì)他們尋找解決問(wèn)題的方法,同時(shí)努力培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。
(三)廣納眾意
俗話說(shuō),“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”。工作中,要廣泛聽(tīng)取大家意見(jiàn),鼓勵(lì)大家提不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)逆向思維,這樣思路就會(huì)豁然開(kāi)朗。
(四)勇?lián)?zé)任
在用人時(shí)充分信任,全力支持,就是發(fā)生問(wèn)題后,作為管理者一定要積極承擔(dān)責(zé)任,這也是信任與鼓勵(lì)的一種表現(xiàn)。但是有了業(yè)績(jī)有了成果,也要一定與大家分享,對(duì)那些做了貢獻(xiàn)的人一定要給予獎(jiǎng)勵(lì),并且積極爭(zhēng)取集團(tuán)公司對(duì)他的肯定,這樣大家才會(huì)相信你,追隨你,幫你分憂解難。
(一)學(xué)會(huì)制怒、尊重他人
俗話說(shuō)怒傷肝、氣傷脾,發(fā)怒不僅傷別人,也很傷自己。所以情緒控制的第一步就是制怒。制怒的作用意義誰(shuí)都懂,就是做得不好。如果我們學(xué)會(huì)尊重別人,制怒就容易做到。我們對(duì)自己尊重的人是很少發(fā)怒的。作為一個(gè)管理者,只有尊重別人,才能得到別人的尊重,也才會(huì)勾通,才能以理服人。
(二)懂得情感情緒規(guī)律
管理就是溝通和服務(wù),這樣的觀點(diǎn)正被越來(lái)越多的人所接受。溝通的重點(diǎn)就是把握員工心理、激發(fā)員工工作熱情。因此管理人員懂得情感情緒規(guī)律,無(wú)疑會(huì)給管理工作帶來(lái)諸多便利。
管理人員要做的工作,就是讓員工來(lái)到企業(yè)總是產(chǎn)生愉悅的心情,盡量避免產(chǎn)生討厭的心情,久而久之,企業(yè)的凝聚力就產(chǎn)生了。令人愉悅的事情,大家都愿意做,甚至?xí)屩?;令人討厭的事情,誰(shuí)都不愿意做,也不愿承擔(dān)責(zé)任。管理人員要做的就是讓下屬員工盡量對(duì)其工作和工作環(huán)境產(chǎn)生愉悅體驗(yàn),久而久之,就能培養(yǎng)員工愛(ài)崗敬業(yè)的情感。管理人員如果不能做到讓員工開(kāi)心,但至少要做到不惹員工生氣。
(三)懂得情緒控制方法
好情緒如春風(fēng),溫暖人心;壞情緒如瘟疫,腐蝕心靈。情緒不好的人不僅對(duì)周圍環(huán)境不滿意,對(duì)自己也不滿意。管理人員要做的就是激發(fā)員工好的心理體驗(yàn),控制或疏導(dǎo)員工不良情緒。
我覺(jué)得員工對(duì)心靈上的需求和人格尊重是多么的重視,管理人員最最重要的事情就是不要去傷害員工的感情。
在今后的工作中,我要努力提高自身素質(zhì)。一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng),從外在的行為談吐,待人接物的方式可以感覺(jué)出不同,優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì)給人一種舒適、親切、隨和的感覺(jué)。還有一名諺語(yǔ):“近朱者赤,近墨者黑”,可以常常接觸一些素質(zhì)較高的人, 從而養(yǎng)成從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),就會(huì)不知不覺(jué)得提高了自身的素質(zhì)。
(一)建立科學(xué)嚴(yán)格的管理制度
建立一套完整的管理理制度,不要完全依靠人管人,要靠制度管人才是根本,制度面前人人平等,誰(shuí)違反誰(shuí)就受到問(wèn)責(zé)或處罰。一個(gè)管理健全的成功的企業(yè),員工的管理,不應(yīng)有特殊,無(wú)論是老員工,還是新員工,都應(yīng)一樣。
(二)層層管理分工明確
學(xué)會(huì)層層管理,各部門各科室責(zé)任落實(shí)到人,“用人不疑、疑人不用”。要對(duì)委以重任的下屬充分信任,“是駿馬給他草原、是雄鷹給他藍(lán)天”,同時(shí),“是懶豬給他皮鞭,是壞狗請(qǐng)他出圈”“不換腦袋就換人”。做工作首次不要過(guò)分要求做到100%,但至少要向100%靠攏就行。做工作時(shí)犯錯(cuò)不怕,怕的是有錯(cuò)不及時(shí)改正,要從犯錯(cuò)的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。黃教授就說(shuō)過(guò),“第一次被一塊石頭絆倒,正常;第二次被同一塊石頭絆倒,悲哀”,就是這道理。
(三)建立完善的監(jiān)督制度
“一個(gè)沒(méi)有監(jiān)督的制度是一個(gè)不完善的制度”。目前我司還沒(méi)有建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,雖然有制度,但沒(méi)有監(jiān)督機(jī)制,仍然是一紙空文,沒(méi)有實(shí)際意義。建議集團(tuán)公司馬上著手建立一套完整的監(jiān)督檢查制度,并成立監(jiān)督委員會(huì),讓集團(tuán)公司的所有規(guī)章制度變得有操作性,并得到積極落實(shí)。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但本次學(xué)習(xí)到的精髓始終會(huì)貫穿于我的工作和生活中,不斷完善自已的業(yè)務(wù)工作能力。我充分相信我選擇的不僅僅是一份建筑方面的工作,更是我一生中最重要事業(yè)。感謝集團(tuán)提供給了我一個(gè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)!同時(shí)我也會(huì)爭(zhēng)取下一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!
管理能力提升心得體會(huì)篇十一
每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都是由不同思想的個(gè)體組成,目標(biāo)任務(wù)是由一個(gè)個(gè)“個(gè)體”分步實(shí)施后完成,怎么凝聚力量和智慧把目標(biāo)任務(wù)分解并完成,這是帶隊(duì)人所需要去做的。
領(lǐng)隊(duì)人首先要親和、謙遜關(guān)心自己的隊(duì)友,在思想上得到隊(duì)友的認(rèn)同;學(xué)習(xí)所屬領(lǐng)域的知識(shí),幫助隊(duì)友在工作中更加高效,得到隊(duì)友工作上的認(rèn)可。團(tuán)隊(duì)工作高效開(kāi)展才能保證。
培訓(xùn)中老師提到的“將用人所長(zhǎng)調(diào)整為用人所好”,確實(shí)值得思考,長(zhǎng)期以來(lái)我們總認(rèn)為用人所長(zhǎng)避其所短,但我們并沒(méi)有考慮到他人所“長(zhǎng)”是否為他人所“好”。“他人所好”與實(shí)際工作的結(jié)合值得管理者思考。
培訓(xùn)中老師提到,建立一個(gè)“開(kāi)心+快樂(lè)“的團(tuán)隊(duì)是我們的目標(biāo),簡(jiǎn)單通俗的4個(gè)字卻異常精準(zhǔn)。我們常說(shuō)高大上的一些理論,但匯總而來(lái)不就是想建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的團(tuán)隊(duì)嗎。這樣的團(tuán)隊(duì)因?yàn)楣芾碚叩哪鄱蔀橐患胰耍拍苡袣w屬和榮譽(yù)感,歸屬感促使我們積極主動(dòng)成為具備戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),從而分享榮譽(yù)感帶給我們的開(kāi)心和快樂(lè)。
關(guān)心隊(duì)友之所難,分擔(dān)隊(duì)友之所憂,疏解隊(duì)友之所惑,用隊(duì)友之所“長(zhǎng)”及“好”建立一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的團(tuán)隊(duì),是我今后管理工作中的努力目標(biāo)。
管理能力提升心得體會(huì)篇十二
20xx年4月7、8號(hào)參加寧夏中小企業(yè)組織的核心管理者能力提升培訓(xùn),此次培訓(xùn)對(duì)我觸動(dòng)很大,原來(lái)自己內(nèi)心也是渴望知識(shí),愿意學(xué)習(xí)的,在長(zhǎng)期的工作中自己都走失了,停止了學(xué)習(xí)的腳步。通過(guò)培訓(xùn),自己明白任何時(shí)候都不能忘記學(xué)習(xí),要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),當(dāng)然培訓(xùn)老師真的特別優(yōu)秀,授課老師李澄塵,我覺(jué)得很有必要介紹一下他,李澄塵:美國(guó)西北理工大學(xué)工商管理博士、華中師大中文系教授,上海復(fù)旦、交通大研究生導(dǎo)師,曾擔(dān)任上海經(jīng)營(yíng)者人才公司特聘高級(jí)培訓(xùn)師、上海經(jīng)營(yíng)者培訓(xùn)中心副主任、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)人力資源客座教授、東風(fēng)汽車公司總部調(diào)研科負(fù)責(zé)人、專業(yè)工廠經(jīng)營(yíng)副廠長(zhǎng)、西門子(中國(guó))有限公司人力資源經(jīng)理、副總經(jīng)理、三得利中國(guó)投資有限公司人力資源部科長(zhǎng)。
管理者是企業(yè)里十分重要的群體,他們的素質(zhì)決定了組織的現(xiàn)狀和未來(lái)。當(dāng)企業(yè)的愿景確定之后,管理者的職業(yè)素養(yǎng)就成了決定因素。任何大小的單位里也有不同的“管理者”,有高層、中層、基層、操作層。其中最難做的要屬高層,一個(gè)企業(yè)的成功與否取決于高層的正確決策。要當(dāng)好整個(gè)企業(yè)的指揮官,使下屬各司其職,團(tuán)結(jié)合作。當(dāng)好一個(gè)好的決策者需要具備多謀善斷的決策能力,戰(zhàn)略導(dǎo)向的管理能力、知人善任的用人能力、帶隊(duì)育人的教化能力、知彼解己的社交能力、統(tǒng)合綜效的組織能力。所以做一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者很難,做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者更難。
管理的范疇太過(guò)廣泛,生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著管理。一個(gè)小的餐廳需要,一個(gè)大的企業(yè),更是體現(xiàn)管理好壞的重要場(chǎng)所。領(lǐng)導(dǎo)是一門科學(xué)更是一門藝術(shù),因而只可借鑒不可復(fù)制,領(lǐng)導(dǎo)還要即會(huì)做事,又會(huì)做人。
從古至今,識(shí)人用人也是領(lǐng)導(dǎo)決策的核心能力,諸葛亮因用錯(cuò)馬謖使討伐功虧一簣(馬謖剛愎自用,不聽(tīng)勸阻,最后不得不退回漢中);曾國(guó)藩通過(guò)廣攬、勤教、慎用、嚴(yán)繩、厚賞使自己的幕府幾乎成為當(dāng)時(shí)中國(guó)人才的大本營(yíng);還有偉大的領(lǐng)袖毛主席,更是懂得團(tuán)結(jié)人心,就連平常老百姓都對(duì)他崇拜不已,甚至畢生的理想就是和毛主席見(jiàn)一面,握個(gè)手,可見(jiàn)他的人格魅力多么吸引人。
偶爾也和朋友聊天調(diào)侃,我認(rèn)為其實(shí)大多數(shù)人的需求是一樣的,在單位是來(lái)賺錢的,可是你僅僅是因?yàn)殄X嗎?是計(jì)較每個(gè)月的工資差了幾毛幾分嗎?是的,你想要的是一份足夠衣食無(wú)憂的收入,你更想要的是領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、對(duì)你能力的肯定和認(rèn)可,你的價(jià)值的體現(xiàn),你需要的社會(huì)地位的認(rèn)可(人是生活在社會(huì)的人,如果脫離社會(huì)久了,你會(huì)覺(jué)得自己和這個(gè)社會(huì)格格不入了,所以每個(gè)人都需要有他的社會(huì)地位)。
李老師在授課中理論聯(lián)系實(shí)際。在傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更注重傳授運(yùn)用知識(shí),經(jīng)驗(yàn)的能力和工具,一直推崇國(guó)外的先進(jìn)理念與中國(guó)傳統(tǒng)文化思想相結(jié)合,力求貫徹“洋為中用”,“古為今用”,使聽(tīng)眾好記易學(xué),寓教于樂(lè)。
管理能力提升心得體會(huì)篇十三
管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間,利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人,要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感,不下面是本站為大家?guī)?lái)的管理能力提升。
希望可以幫助大家。
按照《晉煤集團(tuán)關(guān)于開(kāi)展管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)工作的通知》要求及礦的統(tǒng)一安排,我參加了居委會(huì)組織的管理人員素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。結(jié)合自身工作實(shí)際,我深深地感悟到,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,沒(méi)有端正的工作態(tài)度,過(guò)硬的工作能力,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何投入到工作中去?,F(xiàn)就以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡谩?BR> 一、通過(guò)學(xué)習(xí),改變自身的學(xué)習(xí)態(tài)度:
人生有限,學(xué)海無(wú)涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但只要認(rèn)真刻苦,善于鉆研,總能坐得下來(lái),學(xué)得下去,靜心思考。有時(shí)工作繁忙,工作壓力大等,確實(shí)是客觀事實(shí),但并不是沒(méi)有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說(shuō)過(guò)“時(shí)間就像海綿里的水,只要去擠,總是會(huì)有的”。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語(yǔ),開(kāi)燈讀楚辭”。和他們比起來(lái),我們更沒(méi)有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。
我們社區(qū)工作是一項(xiàng)平凡而偉大、簡(jiǎn)單又繁瑣的工作,面對(duì)的是大眾百姓,協(xié)調(diào)社會(huì)問(wèn)題,維護(hù)居民利益。隨著改革的深入,社區(qū)將越來(lái)越多地承擔(dān)從黨政機(jī)關(guān)企事業(yè)單位轉(zhuǎn)移分化出來(lái)的職能部門和任務(wù),社區(qū)工作的面越來(lái)越廣,社區(qū)與居民的關(guān)系越來(lái)越密切。我清楚地認(rèn)識(shí)到,在這個(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的新時(shí)期下,作為社區(qū)的一名工作者,唯有加強(qiáng)學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)才能保持思想上不落后,行動(dòng)上不落伍,才能更好的勝任本職工作。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),使我更加堅(jiān)定信心,明確目標(biāo),做好本職工作。
目前,自己負(fù)責(zé)居委會(huì)的預(yù)算管理工作。全面預(yù)算管理作為企業(yè)管理當(dāng)局對(duì)未來(lái)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的總體規(guī)劃,無(wú)論在集團(tuán)企業(yè)管理中,還是在獨(dú)立的法人企業(yè)管理中,都發(fā)揮著重要作用。我深感此項(xiàng)工作的重要性。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我對(duì)今后工作有了深刻認(rèn)識(shí):全面預(yù)算管理是一個(gè)科學(xué)的系統(tǒng)工程,它包括確定預(yù)算目標(biāo)、編制預(yù)算草案、審批預(yù)算,以及預(yù)算的執(zhí)行、控制、調(diào)整、核算、分析、報(bào)告、考評(píng)、獎(jiǎng)懲等必不可少的環(huán)節(jié)。而預(yù)算編制與執(zhí)行互為條件,相輔相成。預(yù)算編制是執(zhí)行的基礎(chǔ),預(yù)算執(zhí)行以完備和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念A(yù)算為前提。這就說(shuō)明此項(xiàng)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與準(zhǔn)確性是非常高的。所以為了使預(yù)算能夠得到順利執(zhí)行并發(fā)揮應(yīng)有的效能,自己必須端正預(yù)算編制態(tài)度,規(guī)范預(yù)算編制規(guī)程,切實(shí)提高預(yù)算的準(zhǔn)確性。
總之,通過(guò)這次培訓(xùn),吸收了很多新的知識(shí),努力運(yùn)用于現(xiàn)在的工作中,我將不斷的提高自身素質(zhì),努力工作,盡心盡力為集團(tuán)可持續(xù)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。
這次公司組織管理干部能力提升培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到做好企業(yè),管理知識(shí)的重要地位,管理的好壞直接影響到企業(yè)的生死存亡。林總在課上生動(dòng)的概括了企業(yè)以后的發(fā)展遠(yuǎn)景和企業(yè)怎樣一步一步發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)規(guī)模。
隨著企業(yè)的壯大,人力資源怎么跟上去,是擺在目前企業(yè)發(fā)展的重大問(wèn)題之一,企業(yè)要發(fā)展,人力資源必須跟上,這樣就要求大家怎么建立好培訓(xùn)機(jī)制,管理干部結(jié)合實(shí)際情況合理搭配時(shí)間,利用目前有效的人力資源培訓(xùn)好每一個(gè)人,要讓每一位員工都要有責(zé)任感和使命感,不管做任何事都要學(xué)會(huì)分析、總結(jié),只有在總結(jié)中才能吸取不敗的成果,只有在總結(jié)中才能建立起來(lái)應(yīng)急機(jī)制,迅速把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)、提出解決方案,避免同樣的事情再次發(fā)生,保證生產(chǎn)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人性化的管理,我們要以朋友的身份去了解關(guān)心下屬,時(shí)常與員工交流溝通,解決員工反應(yīng)較為突出的問(wèn)題,在不違背公司。
規(guī)章制度。
的情況下盡量為員工所想;“想員工之所想”解決人員流失的重要問(wèn)題,你才能做好有效的管理。
每一個(gè)有能力的領(lǐng)導(dǎo)精力都是有限的,要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排、學(xué)會(huì)授權(quán),怎樣把自己手頭的事情授權(quán)給下面的員工,控制授權(quán)不代表放棄權(quán)利,要做到把工作的目標(biāo)成為每一個(gè)人的目標(biāo),合理安排每個(gè)人的工作,讓每個(gè)人都有責(zé)任感,授權(quán)的每一項(xiàng)工作都能圓滿完成任務(wù)。組織這樣的學(xué)習(xí)是很有必要的,更是必須的。我們必須要不斷的去學(xué)習(xí)和了解,產(chǎn)生較強(qiáng)的效力,推動(dòng)企業(yè)的全面發(fā)展,才能立足于不敗。
3月,暖風(fēng)帶來(lái)了春的信息,貴陽(yáng)供電局在清華大學(xué)舉辦的c級(jí)管理人員綜合管理能力提升培訓(xùn)班,我有幸參加此次培訓(xùn)。我十分珍惜這個(gè)難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì),充分利用這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),進(jìn)行相互溝通、交流,學(xué)習(xí)。同時(shí),更多的是提高獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的方法;通過(guò)這次培訓(xùn),提高了我的綜合管理能力,開(kāi)拓了視野,把新的管理理念帶回本職崗位中來(lái),提高執(zhí)行力、提高為基層服務(wù)的水平,轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),工作效率大大提升,同時(shí)也更有利于團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)、更具有凝聚力,為企業(yè)更好的工作。
短短的一星期培訓(xùn),在清華資深教授的指導(dǎo)下,主要學(xué)習(xí)了管理者角色認(rèn)知與能力修煉、項(xiàng)目管理、南網(wǎng)一體化和參觀北京聯(lián)想集團(tuán),通過(guò)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的闡述再到典型案例的剖析,讓我受益匪淺。
我感悟最深的是在這一次培訓(xùn)將南網(wǎng)文化、南網(wǎng)一體化的學(xué)習(xí)與角色認(rèn)知、項(xiàng)目管理有機(jī)的結(jié)合在一起,讓我能真正體會(huì)、領(lǐng)悟南網(wǎng)方略的實(shí)質(zhì),知道如何立足于本職崗位,找準(zhǔn)定位,細(xì)化管理,注重實(shí)效,求真務(wù)實(shí)?,F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得與大家一起分享:
1.確認(rèn)角色,注重溝通。首先,樹(shù)立仁德資本。仁德資本是唯一不是在自己身上的資本,由善良和正義感等因素構(gòu)成,要重視集體榮譽(yù)、重視他人感受,不傳遞不良信息,處理好人情世故。管理主要是針對(duì)人的管理,作為一名c級(jí)管理者必須具有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí),還要有解決突發(fā)性事件的能力,最重要的是要靠得住、會(huì)辦事、能共事、不出事等各方面的素質(zhì)。其次,確認(rèn)自己的角色。作為一名c級(jí)管理人員,既要與領(lǐng)導(dǎo)、又要與員工進(jìn)行交流溝通,在用管理手段展現(xiàn)自己的仁德資本時(shí),要具備可高可低的架子,該高的時(shí)候要高,該低的時(shí)候要低,高要恰當(dāng)?shù)馗?,低要恰?dāng)?shù)氐?。要適當(dāng)打破規(guī)矩和慣例,關(guān)鍵時(shí)刻不能縮頭。學(xué)會(huì)掌握溝通技巧,溝通雖不是技術(shù)的問(wèn)題,但這是保障工作的最基本的職責(zé)。我深深能體會(huì)到老師講的這句話。結(jié)合工作中遇到各種情況,讓我深刻體會(huì)到溝通在工作及生活中的重要性,高效的溝通可以起到意想不到的效果。2.立足本職,做好項(xiàng)目管理。c級(jí)管理人員面對(duì)最多的就是項(xiàng)目管理,做任何工作都不是孤立存在的,工作不論繁復(fù),都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目,項(xiàng)目具有獨(dú)特性和不確定性需要努力不斷的加以實(shí)現(xiàn)。作為項(xiàng)目的管理者,在有限的資源約束下,運(yùn)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)、方法和理論,對(duì)項(xiàng)目涉及的全部工作進(jìn)行有效地管理。即從項(xiàng)目的投資決策開(kāi)始到項(xiàng)目結(jié)束的全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià),以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的目標(biāo)。要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起,扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色,分配適合的角色,從而更快更好的完成各自的分工,就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí),培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了,才能發(fā)掘出他人的特色,并善加利用。
3.強(qiáng)化認(rèn)識(shí),加深“一體化”理解。南網(wǎng)一體化是這次c級(jí)管理人員培訓(xùn)的最后一門課程,通過(guò)學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟到eam理念的生產(chǎn)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)建設(shè)和實(shí)施應(yīng)用,通過(guò)引入eam平臺(tái)和系統(tǒng)實(shí)施帶來(lái)的管理理念、思想和認(rèn)識(shí)的提高,提升了人員素質(zhì)、豐富了企業(yè)文化的內(nèi)涵,為電網(wǎng)的安全生產(chǎn)在管理理念、設(shè)備資產(chǎn)運(yùn)行維護(hù)水平、標(biāo)準(zhǔn)化管理等方面的提高奠定了基礎(chǔ)。結(jié)合南網(wǎng)公司提出的“一體化”,充分領(lǐng)悟“一體化”內(nèi)涵體現(xiàn)在業(yè)務(wù)、管理、平臺(tái)、架構(gòu)、實(shí)施五個(gè)方面,貫穿著業(yè)務(wù)整合、管理提升和信息化建設(shè)三大主題。“一體化”的目標(biāo)是構(gòu)建一個(gè)安全生產(chǎn)管理現(xiàn)代化的業(yè)務(wù)管理體系,以技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)管理提升,以信息共享和安全生產(chǎn)一體化應(yīng)用為核心,形成信息化時(shí)代的業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)平臺(tái)和管理監(jiān)控平臺(tái);實(shí)現(xiàn)全生命的管理,全過(guò)程的安全。“一體化”的應(yīng)用,全面推動(dòng)安全生產(chǎn)管理的信息化、業(yè)務(wù)規(guī)范化、決策科學(xué)化,減輕了生產(chǎn)管理人員的勞動(dòng)負(fù)擔(dān),使各項(xiàng)生產(chǎn)工作更加高效、有序,為使電網(wǎng)運(yùn)行更加安全、經(jīng)濟(jì)提供了有效服務(wù)和保障。通過(guò)信息化實(shí)施過(guò)程帶來(lái)的管理理念、企業(yè)文化和人員素質(zhì)等方面的提升,為企業(yè)、也為我們自己帶來(lái)了巨大的無(wú)形收益。
由于本次培訓(xùn)的時(shí)間短,只是學(xué)到了一些皮毛,更深的東西還有待我去如何與工作生活結(jié)合起來(lái)。因此還得利用點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容加以消化與再學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)過(guò)程中,老師也推薦了不少企業(yè)管理方面的書(shū)籍,最后在我們收獲帶給我們的新知識(shí)的同時(shí),也深深感謝為我們授課的教授,他們的精彩課程令我們又向更高的全面項(xiàng)目化管理層次邁進(jìn)了一步,在今后的工作生活中,我們還需不斷的去學(xué)習(xí)、體會(huì)及實(shí)踐,在后續(xù)的工作中,我們要將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行揣摩、深入體會(huì),真正運(yùn)用到工作中去,達(dá)到學(xué)以致用。
共
2
頁(yè),當(dāng)前第。
1
頁(yè)
1
2
管理能力提升心得體會(huì)篇十四
2018年7月2日—7月7日,集團(tuán)公司安排了5天的脫產(chǎn)培訓(xùn),期間學(xué)習(xí)的主要課程為,高效執(zhí)行力打造;項(xiàng)目管理;管理者創(chuàng)新思維;企業(yè)人力資源與績(jī)效管理;企業(yè)營(yíng)銷管理。在《管理者創(chuàng)新思維》和《高效執(zhí)行力打造》的學(xué)習(xí)中所收益最深,下面簡(jiǎn)單的匯報(bào)下,自己學(xué)習(xí)后的心得感悟。
在《管理者創(chuàng)新思維》培訓(xùn)課中,講師張綱老向我們講解了日本雪牌乳業(yè)年輕研究員tomoshigehori和他發(fā)明的熱線技術(shù)的故事??v觀這位年輕研究員的創(chuàng)新發(fā)明,可以說(shuō)一路走來(lái),并不容易,其中有很多坎坷,有很多曲折,但是這位年輕研究員最終取得了成功,這種成功的基礎(chǔ)來(lái)源于一個(gè)最基礎(chǔ)的基石,這就是他參加的那次有關(guān)物質(zhì)熱性能的討論會(huì)和那位來(lái)自慶應(yīng)大學(xué)教授的講座,也正是因?yàn)槟且淮嗡恼J(rèn)真聽(tīng)講,為以后的發(fā)明創(chuàng)新點(diǎn)燃了星火;光光有那一次的聽(tīng)課經(jīng)驗(yàn),還是不夠的,星火也未必能夠真正燎原,燎原還需要東風(fēng),這個(gè)東風(fēng)就是這位年輕的研究員日后持續(xù)堅(jiān)持的探索,這為他帶來(lái)了一次次的機(jī)遇,更帶來(lái)了一次次的靈感,所以,個(gè)人認(rèn)為創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)就是持續(xù)的學(xué)習(xí),而創(chuàng)新思維最終能夠真正的運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐中,產(chǎn)出效益,體現(xiàn)價(jià)值,還是要依靠持之以恒的堅(jiān)持。
管理學(xué)大師德魯克曾說(shuō)過(guò):創(chuàng)新思維就是新思想的第一次商業(yè)化過(guò)程。它包含著四點(diǎn)因素,即是:“新思想”、“商業(yè)化”、“第一次”和“過(guò)程”缺一不可,這四點(diǎn)要素彼此相互影響和相互制約的。作為組織系統(tǒng)當(dāng)中的每一員,無(wú)論是中高級(jí)管理者、還是普通一般員工,都要學(xué)習(xí)這種創(chuàng)新思維,建立這種創(chuàng)新思維,有了這種新思想,我們才有生機(jī),才會(huì)科學(xué)發(fā)展。
與此同時(shí),企業(yè)不僅需要有新思想、新思維,作為企業(yè)組織還必須要擁有高效的執(zhí)行力,這也是《高效執(zhí)行力打造》培訓(xùn)課的核心學(xué)習(xí)要點(diǎn)。在企業(yè)現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中,影響企業(yè)高效執(zhí)行力的因素有很多,如:人的因素,制度的因素、物的因素、文化的因素等等,這些因素彼此之間錯(cuò)綜復(fù)雜的相互影響,相互制約,直接影響到了執(zhí)行力的高低;而“管理”就如同一根紅線,能將它們串聯(lián)在一起,并影響著它們當(dāng)中的每一個(gè)因子,也將會(huì)直接左右執(zhí)行力,影響到其所能產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益,在我們的身邊就有這樣的實(shí)際事例。
以我廠生產(chǎn)的鎧裝電纜用鋁合金帶材為例,該種型材目前市場(chǎng)占有率約60%且是在國(guó)有企業(yè)中惟一開(kāi)發(fā)鎧裝電纜用鋁合金帶材的企業(yè),該產(chǎn)品的市場(chǎng)潛力較大且產(chǎn)品的附加值高,具有開(kāi)發(fā)的價(jià)值。為進(jìn)一步滿足市場(chǎng)的多樣化和個(gè)性化需求,我廠對(duì)鎧裝電纜產(chǎn)品進(jìn)行了合金系列化開(kāi)發(fā),與此同時(shí)我廠為了提高在行業(yè)與市場(chǎng)中的影響力,還制定了該產(chǎn)品的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)即《鎧裝電纜用鋁合金帶材》,標(biāo)準(zhǔn)級(jí)別為國(guó)內(nèi)先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn),該標(biāo)準(zhǔn)20xx年以發(fā)布。執(zhí)行時(shí)間為20xx年11月1日。為了進(jìn)一步滿足市場(chǎng)需求,我廠還將鎧裝電纜的生產(chǎn)工序進(jìn)行了下一步延伸,通過(guò)采取一系列舉措,不僅為用戶提高了生產(chǎn)效率,降低了投資成本,更為我廠增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
縱觀,我廠的這個(gè)實(shí)例,不僅體現(xiàn)出了創(chuàng)新思維,更體現(xiàn)出了高效的執(zhí)行力??梢哉f(shuō)“合金系列化開(kāi)發(fā)”是全廠管理人員、技術(shù)人員和廣大職工的智慧的結(jié)晶,是創(chuàng)新思維最終的體現(xiàn)。而如何將這種創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力,服務(wù)企業(yè)服務(wù)多元化的客戶需求,最終產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)效益,關(guān)鍵就是管理,就是要有高效的執(zhí)行力。也正是依靠著這種創(chuàng)新思維和高效執(zhí)行力,才讓全廠的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到了有效的提升,讓企業(yè)在市場(chǎng)上占有了一席之地,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和客戶的雙贏。
面對(duì)社會(huì)發(fā)展的新常態(tài)、新?tīng)顟B(tài),作為現(xiàn)代企業(yè)必須要注重“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”,它不僅是我們參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)法寶,更是我們生存的源泉。作為企業(yè)里的一名中層干部,我們的職責(zé)和責(zé)任要求我們必須要提升自己的“創(chuàng)新思維”和“高效的執(zhí)行力”,惟有此,才能更好的服務(wù)我們的企業(yè),體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。我想面對(duì)未來(lái),我將朝向以下幾個(gè)方面去努力:
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),久久為功。持之以恒的學(xué)習(xí)是我們不斷提升創(chuàng)新思維力的關(guān)鍵,也是基礎(chǔ)。作為中層干部要始終將學(xué)習(xí)作為首要,努力的學(xué)習(xí)各種知識(shí),充實(shí)自己的知識(shí)庫(kù),才會(huì)為日后的工作創(chuàng)新夯實(shí)基石。
二是樹(shù)立責(zé)任,提升執(zhí)行力。作為中層干部執(zhí)行力的提升,首先就是要切實(shí)提升我們的責(zé)任心,要從思想上解決好工作是為了誰(shuí)負(fù)責(zé)的問(wèn)題,要有擔(dān)當(dāng),有責(zé)任;其次要建設(shè)好自己的團(tuán)隊(duì)文化圈,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化氛圍十分關(guān)鍵,更會(huì)直接影響到我們的執(zhí)行力;最后,要有督導(dǎo)和激勵(lì),對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成員要有激勵(lì)和鞭策機(jī)制,更好的調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性和主觀性。
三是明確問(wèn)題,達(dá)到目標(biāo)。tomoshigehori和他的熱線技術(shù)之所以能夠最終成功,其原因之一就是他在漫長(zhǎng)的熱線技術(shù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中,始終樹(shù)立了問(wèn)題導(dǎo)向。作為中層干部,在意識(shí)和行為上樹(shù)立問(wèn)題導(dǎo)向,在意識(shí)上要充分認(rèn)識(shí)到“我”的問(wèn)題,四不放過(guò),作風(fēng)的問(wèn)題;在行為上,要抓住關(guān)鍵問(wèn)題,制定解決方案,科學(xué)決策解決,達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
面對(duì)未來(lái),我將繼續(xù)消化好此次培訓(xùn)的成果,并在工作和實(shí)踐中,運(yùn)用好此次培訓(xùn)的成果,不斷鞭策自己,擼起袖子,繼續(xù)努力,力求為企業(yè)未來(lái)的發(fā)展,為我們共同的事業(yè)和美好的明天,貢獻(xiàn)出自己的力量。