謝禮是一種以表示感謝之情和回報(bào)對(duì)方友好舉動(dòng)為目的的禮品。如何欣賞一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品呢？閱讀這些范文，可以開(kāi)闊思維，增加見(jiàn)識(shí)，使我們對(duì)總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇一
在曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《三國(guó)演義》，它主要寫(xiě)了張飛、關(guān)羽劉備三個(gè)人打天下這件驚天動(dòng)地的事情。書(shū)中有許多人物各位都知道，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗锩嬗性S多驚心動(dòng)魄的故事，更因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多的`道理。從“關(guān)羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對(duì)朋友要忠誠(chéng)，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒(méi)能力與他爭(zhēng)天下，并放過(guò)了劉備。從中我明白了，在今后的學(xué)習(xí)。生活中遇到事情要沉著對(duì)應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無(wú)成。從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請(qǐng)教，去別人長(zhǎng)處不自己短處。
總之，《三國(guó)演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望各位多看《三國(guó)演義》這本書(shū)，讓你們也接受他的熏陶!
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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
要說(shuō)我的朋友，那就是的書(shū)。
就在那一次，我悠閑地聽(tīng)著mp3，舒適極了。
跟姨媽出去買書(shū)的媽媽回來(lái)了，遞給我一本本書(shū)，其實(shí)我根本就不想看……但是，每次傷心落淚的時(shí)候，我總會(huì)捧起書(shū)來(lái)，看看同齡人的做法，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就這樣一次又一次——我愛(ài)上了讀書(shū)。
從今以后，每次媽媽帶我去新華書(shū)店買書(shū)時(shí)，我總是毫不猶豫地答應(yīng)。
《幽默三國(guó)》《好學(xué)生作文》《一千零一夜》……就這樣，我的書(shū)越來(lái)越多。
記得那次……我被媽媽發(fā)現(xiàn)偷看電視，被媽媽狠狠地訓(xùn)斥了一頓。
我流著淚，跑進(jìn)了房間，翻開(kāi)書(shū)，淚水就流到了淺灰色的書(shū)頁(yè)上。
你說(shuō)，我沉醉在書(shū)海中，快不快樂(lè)呢?
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尊敬的xx：
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
書(shū)中描寫(xiě)的一個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)的人物，精心策劃的計(jì)謀深深地吸引了我，最使我感動(dòng)的是諸葛亮了，他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開(kāi)創(chuàng)了三國(guó)鼎立，三分天下的局面，這說(shuō)明他是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，很有遠(yuǎn)見(jiàn)，從青少年起就胸懷大志，否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?他除了非常聰明，還勤奮實(shí)干，任勞任怨，行軍打仗，屬他最操心，他太辛苦了，就跟周恩來(lái)一樣，整天睡得最晚起得最早。他是后人學(xué)習(xí)的傍樣。
謝謝大家!
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同學(xué)們：
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！钡拇_，讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件快樂(lè)的事情。它如陽(yáng)光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì)提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對(duì)其它毫無(wú)興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來(lái)仔細(xì)一想，我覺(jué)得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，我們班的李媛作文寫(xiě)得很好，而且是原創(chuàng)，那時(shí)我就下定決心：我一定要多看書(shū)，多讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平！
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對(duì)書(shū)的癡迷。我會(huì)在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì)看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì)通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
書(shū)就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航。
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尊敬的師長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫金軒怡，來(lái)自三（2）中隊(duì)，今天我很榮幸作為讀書(shū)星的代表，在這里和大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì)。
我喜歡讀書(shū)，曾讀過(guò)《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流記》等等。我的文章《學(xué)天文、做張衡》、《快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》、《失而復(fù)得的水彩筆》等刊登在《樂(lè)學(xué)少年》報(bào)上，《為什么我的眼淚會(huì)飛》獲得江蘇省心理小論文一等獎(jiǎng)。
我們?cè)?jīng)在課本上學(xué)過(guò)顏真卿的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，陸游的書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難，還有杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這些都告訴我們讀書(shū)是非常有益的。
讀書(shū)，不僅可以陶冶性情，還可以修身養(yǎng)性，不斷完善人的精神追求。在書(shū)的海洋里，我找到了好多奇珍異寶，明白了許多事理。
讀書(shū)就是在和靈魂高尚的人對(duì)話，同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇六
老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我要給大家推薦的一部書(shū)是小說(shuō)《三國(guó)演義》。這本書(shū)主要敘述了東漢末年從天下大亂到諸侯割據(jù)，從三國(guó)鼎立到西晉統(tǒng)一，共90多年的歷史。這里面有許許多多引人入勝的故事，如：煮酒論英雄、千里走單騎、三顧草廬、火燒赤壁等婦孺皆知的篇章；這個(gè)時(shí)代英雄輩出，如：狡詐多疑的曹操、鞠躬盡瘁的諸葛亮、忠厚仁義的劉備、忠肝義膽的關(guān)羽、心胸狹窄的周瑜等等；在書(shū)中，有一個(gè)人，他不是什么風(fēng)云人物，卻深受我的尊敬，這個(gè)人名叫陳宮，他起先追隨曹操，后來(lái)因目睹曹操錯(cuò)殺呂伯奢全家，看穿了曹操的狡詐，便棄他而去，轉(zhuǎn)而協(xié)助呂布攻打曹操，后來(lái)陳宮不幸被殺，但他疾惡如仇，視死如歸的品格，實(shí)在令人欽佩！
三國(guó)，是一個(gè)永恒的話題！《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，它引導(dǎo)我把目光轉(zhuǎn)向了那一段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，同時(shí)，誘發(fā)了我對(duì)三國(guó)真實(shí)歷史的探索。于是，我閱讀了易中天先生的《品三國(guó)》，聆聽(tīng)了《百家講壇》中方北辰教授的“三國(guó)名將篇”。我發(fā)現(xiàn)，文學(xué)形象和歷史真實(shí)竟是那么不同，歷史中的曹操是雄才大略的，周瑜是氣度恢宏的，還有很多很多的謎題等待我去探索。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂?guó)演義》既是一部演繹英雄的傳奇，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史。同學(xué)們，讓我們一起輕快地打開(kāi)《三國(guó)演義》這本書(shū)，一起來(lái)享受文學(xué)，解讀中國(guó)歷史吧！
謝謝！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇七
尊敬的老師們，親愛(ài)同學(xué)們：
您好！今天我講話的主題是發(fā)現(xiàn)課外閱讀的價(jià)值。在當(dāng)代教育工作中，閱讀書(shū)籍常被置于一個(gè)比較次要的地位，但我認(rèn)為閱讀書(shū)籍無(wú)論在何時(shí)、何地、何種情況下，都是一件極有價(jià)值的事情。
同學(xué)們，我知道你們現(xiàn)在在課內(nèi)學(xué)習(xí)中，花費(fèi)時(shí)間很多，但是我不得不指出你們的在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，大家都在課外知識(shí)上顯得極其薄弱，這是不協(xié)調(diào)不充分的。而課外閱讀書(shū)籍恰好就可以補(bǔ)足這一短板，使學(xué)生的知識(shí)面更加寬廣，思維更有深度。魯迅說(shuō)過(guò)好文章是看出來(lái)的，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，康德的哲學(xué)是從古今書(shū)籍中總結(jié)來(lái)的。這說(shuō)明，閱讀在我們的學(xué)習(xí)生活中具有很高的價(jià)值。
老師們，我國(guó)的教育方針不僅有智育，更有德育。一個(gè)人的品德的好壞間接決定了一個(gè)學(xué)生的人生。而閱讀課外書(shū)籍可以潛移默化的影響學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)他們的心靈和和思想構(gòu)成巨大的影響?？酌现懒鱾髑Ч?，書(shū)籍是歷代儒雅之士的精神導(dǎo)師。我國(guó)新時(shí)代的青年不僅要學(xué)習(xí)好先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)良好的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，只有這樣才能更好地服務(wù)于社會(huì)和人民，才能讓重振世界的禮儀之邦。
人類歷史起伏不定，戰(zhàn)亂，災(zāi)難，一次次將人類逼入絕境，而書(shū)籍便是人類文明的諸亞方舟，一次次將人類文明從火山口拉回來(lái)。魯壁、天一閣、洪堡大學(xué)的地庫(kù)，它們都在警示人們書(shū)籍的重要性。江河奔流幾千載，無(wú)數(shù)英雄風(fēng)云人物已不再，而我們卻能讀到曹操的雄心壯志和陶淵明的高雅情趣；能讀到岳飛的精忠報(bào)國(guó)和曹雪芹的愛(ài)恨纏綿。我們作為人類的新一代，有義務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)前輩們的精神財(cái)富。而現(xiàn)在我們總是滿肚功利地把考試的重要性無(wú)限放大，卻忽視了閱讀的價(jià)值，忘記了弘揚(yáng)人類文明，這是對(duì)人類文明的不負(fù)責(zé)任！
在這兒我想要告訴大家，高考是我們學(xué)生目前的主要任務(wù)，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⑵浞旁谑孜?，但我們也要把握平衡，我們能否在不影響課內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下，適當(dāng)給予學(xué)生時(shí)間和機(jī)會(huì)，進(jìn)行課外閱讀呢？當(dāng)然，我們?cè)谔岢喿x的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使同學(xué)們?cè)陂喿x中進(jìn)行思考，體悟書(shū)中所含的道理與思想，同時(shí)感受書(shū)籍所蘊(yùn)含的藝術(shù)美，這需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思想的雙重收獲。
各位同學(xué)和老師，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)，同時(shí)也希望我的講話能引起大家的思考。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇八
老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》。
人生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法決定，可是生命的寬度與廣度我們卻可以決定，閱讀就是讓我們的生命更廣闊更豐厚的方式。學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀可以讓我們跨越時(shí)空，縱橫古今，自由的在人類的文明中馳騁。是的，我們的成長(zhǎng)固然需要實(shí)踐與磨礪，但更需要廣泛而持久的閱讀。
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，更應(yīng)該是書(shū)香飄溢的殿堂。在老師與同學(xué)們的共同努力下，我校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，詩(shī)文誦讀、古詩(shī)背誦，處處洋溢著濃厚的讀書(shū)氣息。
本學(xué)期學(xué)校還把早上和中午到校后上課前的時(shí)間充分利用了起來(lái)，目的是通過(guò)晨讀讓每位同學(xué)積累感悟祖國(guó)的經(jīng)典文化，開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。我們也真切的希望在老師對(duì)我們的引領(lǐng)下，使我們都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)。
閱讀過(guò)程就是不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。如果把我們每個(gè)人看作是一只毛毛蟲(chóng)的話，那么通過(guò)不斷的讀書(shū)，我相信每個(gè)人都可以變成美麗的蝴蝶?？煨袆?dòng)起來(lái)吧，讓讀書(shū)成為我們每個(gè)人的習(xí)慣！讓我們學(xué)校書(shū)香滿園！讓我們通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，同時(shí)為周三的期中檢測(cè)奠定基礎(chǔ)。
最后，祝同學(xué)們?cè)跈z測(cè)中取得好的成績(jī)！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！鄙钪袥](méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像人們失去了方向。讀書(shū)伴我一天天成長(zhǎng)。
上幼兒園的時(shí)候聽(tīng)故事、文章是一天中最快樂(lè)的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書(shū)上的課文、古詩(shī)，有時(shí)是我高興地聽(tīng)電腦里放的三國(guó)、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著一些沒(méi)有文字的畫(huà)報(bào)。讀、聽(tīng)故事有時(shí)能讓我做出不一樣的事來(lái)，比如早上不想起床，媽媽就會(huì)打開(kāi)電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。
從上幼兒園我就會(huì)認(rèn)字了，時(shí)間一天天過(guò)去，我從無(wú)字畫(huà)報(bào)讀到繪本。開(kāi)始，我認(rèn)為有字的書(shū)就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì)占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開(kāi)始，我便被它吸引住了。我?guī)缀趺刻煸诩叶家匆粫?huì)兒，要不就去對(duì)門家和對(duì)門的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了《我的友情要出租》，下樓時(shí)看到了對(duì)門的小弟弟說(shuō)：“給一元錢，大猩猩我們一起玩吧！”他聽(tīng)完了大怒，我不好意思地給他解釋說(shuō)是我剛看完的書(shū)里的。
三年級(jí)的時(shí)候我開(kāi)始看小說(shuō)了，《三國(guó)》、《水滸》這些小時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)大人讀的故事，現(xiàn)在我又全拿出來(lái)看了。有一天這兩本書(shū)我讀完了，向媽媽要書(shū)看。媽媽說(shuō)你去把柜子里的書(shū)拿出來(lái)讀完。我跑過(guò)去一看，《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游世界》和《愛(ài)的教育》。我拿起來(lái)就全神貫注地讀起來(lái)。
書(shū)！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機(jī)器。從里面綠樹(shù)成林、有小溪、綠草、紅花的畫(huà)報(bào)，到小鳥(niǎo)、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長(zhǎng)城、圓明園的連載小說(shuō)。讀書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十
靳老師、王老師，各位家長(zhǎng)、小朋友們：
大家下午好！
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
一個(gè)錯(cuò)題本，每周整理一次。現(xiàn)在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負(fù)，最好的辦法是給父母增負(fù)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識(shí)的正確引導(dǎo)即可。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想我是癡了，癡迷于這書(shū)海。
從小看過(guò)的書(shū)其實(shí)不少，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》。這雖然只是一本漫畫(huà)書(shū)，對(duì)我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想將來(lái)能用自己的雙腳丈量這世界的長(zhǎng)度，能看遍世間美景。
不過(guò)，凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計(jì)只有選擇后者了。我還用這樣的想法來(lái)安慰自己：只是走馬觀花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應(yīng)該在一個(gè)地方住下來(lái)，體會(huì)那里的人是怎樣生活的，他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點(diǎn)。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些，我認(rèn)為這才是真正的旅游。有一句話說(shuō)得好，“身體和心靈，總有一個(gè)在路上。”每一本書(shū)都是一段新的旅程，書(shū)的作者用筆引導(dǎo)我們走上一條旅途，旅途中無(wú)論喜悅、悲傷，我都愿意一一品嘗。這也是旅行啊！
很喜歡太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)，尤其在冬天，陽(yáng)光在空氣中流轉(zhuǎn)，塵如金芒。空氣中的微粒飄動(dòng)著，心總是無(wú)比寧?kù)o。喜歡曬太陽(yáng)的我已然長(zhǎng)大，讀書(shū)也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來(lái)的愁意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨(dú)屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫(huà)，氤氳著漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我仿佛看到他身著一襲白衣，獨(dú)步于官場(chǎng)，白的凈透，白的純潔。他沉浸在自己的世界里，淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒，困頓，而終于爆發(fā)于一剎那；詞章為什么絢爛？因?yàn)槟鞘窃~人的萬(wàn)千心事糾集于眉，郁結(jié)于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實(shí)一輩子都在反抗，反抗加在他身上的命運(yùn)，只是沒(méi)有反抗成功罷了。
合上《納蘭詞》，總有無(wú)限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人，只度過(guò)了31個(gè)春秋便走向終結(jié)，不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義，終于明白，人之于這個(gè)世界就是意義啊！
現(xiàn)在喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)坐在屋頂上看書(shū)。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來(lái)，在天地間翻滾著，那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了，一片安謐的美好。
我正在逐漸長(zhǎng)大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽著我的手走過(guò)無(wú)數(shù)困難。母親領(lǐng)我來(lái)到人世，而閱讀伴我天天成長(zhǎng)。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十二
親愛(ài)的各位同學(xué)，老師：
大家早上好！
同學(xué)們，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹缫咽俏覀兌炷茉?shù)木洹Ｔ缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
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尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之余來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過(guò)的飛快，依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的年少?gòu)埧瘢家言趯W(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，您的孩子成熟了許多。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們會(huì)在一起談天說(shuō)地。記得有一次，聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在討論說(shuō)：怎么這么難與家長(zhǎng)溝通?。∵@就是代溝嗎？難道說(shuō)，我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎？難道說(shuō)，我們與父母真的就沒(méi)有共同的話題嗎？我想，并不是這樣的。
家長(zhǎng)們，您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解；您為了能讓孩子的生活條件更好一些，而努力工作我們也可以理解，但如果您每天都去工作，讓孩子自己在家，且很少與孩子溝通的話，那代溝又怎能不產(chǎn)生呢？雖然孩子需要充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵護(hù)與關(guān)愛(ài)！所以，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您在工作之余多與孩子談?wù)勑模私庖幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，不要讓工作代替了親情，不要讓代溝隨之而來(lái)。假期將要到了，希望您可以抽出一些時(shí)間，陪陪孩子，與孩子共度一個(gè)歡樂(lè)而又充實(shí)的假期。
最后，在新年即將到來(lái)之際，我代表xx級(jí)3班全體同學(xué)向各位叔叔、阿姨提前拜個(gè)早年。祝大家：新年快樂(lè)、合家團(tuán)圓，在新的一年里，事事順心、天天開(kāi)心、心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十四
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
你們好！
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說(shuō)點(diǎn)體會(huì)吧。
首先要培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買了好多掛圖、故事書(shū)，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書(shū)看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。這樣在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，寶寶盡可能的多接觸書(shū)，培養(yǎng)她的閱讀興趣。我們大人在家也要多讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，使孩子潛移默化，由模仿到融入，從而逐漸形成習(xí)慣。
另外我想說(shuō)的是，多花時(shí)間陪孩子閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道閱讀能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、思維能力、想象力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我曾不止一次的下決心，我要每天給季雨欣講一個(gè)故事，可有時(shí)總給自己找理由，我今天太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時(shí)間在孩子身上，跟孩子多交流。
還有我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)百聽(tīng)不厭，反復(fù)的要求再講一遍，這時(shí)我們也要不厭其煩的一遍一遍的來(lái)滿足孩子。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。故事講完了我總鼓勵(lì)寶寶把書(shū)中的故事情節(jié)復(fù)述出來(lái)，哪怕他只能零散的說(shuō)幾個(gè)句子，讓他有個(gè)自己動(dòng)腦的過(guò)程。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。
以前我們家寶寶膽子小，怕開(kāi)口，通過(guò)閱讀，她的話漸漸多了起來(lái)，當(dāng)然這與幾位老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，很感謝老師對(duì)季雨欣的幫助。
就說(shuō)這么多，說(shuō)得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十五
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
你們好！
我是來(lái)自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長(zhǎng)師。今天，能夠站在這彰顯語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺(tái)上發(fā)言，我激動(dòng)中帶著喜悅，喜悅中充滿動(dòng)力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒(méi)有閱讀就不會(huì)有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，就不會(huì)有人精神的發(fā)育。
今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們徜徉在書(shū)海中，聽(tīng)到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書(shū)聲，看到他們被書(shū)香浸潤(rùn)的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過(guò)閱讀帶來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的，我感覺(jué)讀書(shū)就是一種幸福。
然而，在這樣一個(gè)閱讀便利的時(shí)代，各種書(shū)籍琳瑯滿目、魚(yú)龍混雜，怎樣教會(huì)孩子們選擇閱讀，這是一個(gè)值得我們好好探究的課題。每個(gè)作家都有自己不同的寫(xiě)作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫(xiě)作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運(yùn)用方法，慢慢地語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語(yǔ)文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個(gè)自由閱讀的舞臺(tái)，讓他們享受閱讀帶給他們的成長(zhǎng)。在這條課改的道路上，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實(shí)驗(yàn)教師，也會(huì)繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園；給學(xué)生一個(gè)閱讀的空間，他們一定會(huì)養(yǎng)讀千日，一生書(shū)香。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十六
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這芬芳的xx月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū)，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書(shū)，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī)，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，有人的快樂(lè)是睡在床上看電視，有人的快樂(lè)是每天玩手機(jī)打電腦，還有人的快樂(lè)是家長(zhǎng)對(duì)他置之不理。而我的快樂(lè)卻是每天能安安靜靜地坐在書(shū)房里看書(shū)。
小時(shí)候，我每天晚上都懇求媽媽給我講一千零一夜上面的故事。因此媽媽給我買了個(gè)叫“小布丁”的東西，它每天晚上都給我講許多有趣的故事，有《白雪公主》、《龜兔賽跑》等。從此，我便與書(shū)有了不解之緣。
低年級(jí)時(shí)，我每天晚上都會(huì)坐在椅子上看帶有拼音字母的課外書(shū)，內(nèi)容可豐富了有《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》、《安徒生童話》等書(shū)籍。
轉(zhuǎn)眼間，我已是中年級(jí)的一名少先隊(duì)員了。我已經(jīng)開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》這些經(jīng)典的名著了。
有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，發(fā)下試卷后我一看那鮮紅的85分正在嘲笑我：“沒(méi)用的家伙，只考了85分”。回家的路上，我的心情一下跌入了谷底。到家后，我坐在書(shū)桌前隨手翻開(kāi)《名人傳記》，上面寫(xiě)著：若貝爾堅(jiān)持不懈，最終發(fā)明了炸藥。我想：是呀，我也應(yīng)該想若貝爾學(xué)習(xí)，一次失敗不算什么，只要堅(jiān)持一定會(huì)取得好成績(jī)的。于是，我趕緊拿出數(shù)學(xué)書(shū)繼續(xù)復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，第二次數(shù)學(xué)測(cè)試，我取得了98分的好成績(jī)。
是呀，書(shū)是一縷輕飄在大地間的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰。書(shū)是一滴停留在葉間的甘露，使勁旅干渴的人充滿力量。我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂(lè)!
逆境之中出人才，保爾真可謂全面符合。雖說(shuō)保爾顏值不高，但本身氣質(zhì)卻毫不遜色顏值。這種氣質(zhì)仿佛與生俱來(lái)，給予人一種一往無(wú)前，永不放棄的感覺(jué)。似乎保爾的一言一行都會(huì)影響著周圍的每一個(gè)人。
與其說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的，倒還不如簡(jiǎn)單化來(lái)說(shuō)，保爾這個(gè)人的意志是怎么達(dá)到如鋼鐵般的堅(jiān)韌。
不少書(shū)迷都看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，或許會(huì)有和我有相同的事情發(fā)生在每一個(gè)書(shū)迷身上。一把成長(zhǎng)的鑰匙打開(kāi)一盞明燈，由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒。仿佛我們自己就是保爾，與他一起流浪，一起綻放英雄的英姿，一起高興過(guò)，一起流淚過(guò)。
在書(shū)中，我們一起翻開(kāi)保爾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)保爾高興的時(shí)候，我們不知不覺(jué)的替保爾高興，保爾傷心時(shí)，我們也跟著傷心。我們?cè)诓唤?jīng)意間也漸漸和保爾合為一體。
不知道是保爾與生俱來(lái)的氣質(zhì)感染了我，還是作者文筆過(guò)于出色。
大量的挫折，無(wú)數(shù)的逆境，一個(gè)個(gè)能人志士都愿賭服輸，但他保爾卻沒(méi)有，他的氣質(zhì)從骨髓中帶著濃濃的不服輸?shù)捻嵨丁?BR> 他任憑風(fēng)雨雷電擊打，從未停下再次為站起來(lái)而努力決心，毅力越來(lái)越強(qiáng)，致使很多的困難在他面前都會(huì)迎刃而解，只不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題罷了。
所以說(shuō)，逆境之中少不了的就是睿智。我曾經(jīng)嘗試過(guò)，在我和保爾遇到同一件事時(shí)，在我們的處理方式當(dāng)中，保爾總是勝券在握，天衣無(wú)縫。所以也就因?yàn)槭沁@樣，保爾才能在逆境中笑到最后。
人就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只能老老實(shí)實(shí)的博，不能賭。歲月也是一樣的，只有適應(yīng)和改變兩種選擇。保爾·柯察金做到了。我們這些書(shū)迷也應(yīng)該慢慢適應(yīng)吧!讓理想更近一步吧!
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十八
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我是301班的__。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，因此，今天我演講的題目是“我愛(ài)閱讀”。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
我知道我國(guó)悠久的歷史和文化，了解我們中國(guó)的實(shí)力。我們有一句中國(guó)古話叫做“秀才不出門，全知天下事”。我從小沒(méi)有去過(guò)很多地方，但是我非常了解其他地方的風(fēng)俗和名勝，這是為什么呢?因?yàn)槲覑?ài)閱讀。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x豐富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲慘命運(yùn)，我欽佩晏子回答楚王問(wèn)題的機(jī)智和勇敢，我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛(ài)國(guó)精神，我喜歡林海音對(duì)知識(shí)的渴望，我討厭外國(guó)列強(qiáng)在我們國(guó)家的土地上為所欲為……問(wèn)我為什么知道這么多——因?yàn)槲蚁矚g閱讀。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x幫助我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
有許多人為了自己的理想而努力工作、奮斗。馬克思花了40年寫(xiě)《資本論》，錢學(xué)森為了回到中國(guó)不惜忍受牢獄之苦，江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄為新中國(guó)的建立流血犧牲……這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們是我們的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立了一個(gè)崇高的理想。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)，他就不像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體。所以，同學(xué)們，多多閱讀吧!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這芬芳的__月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū)，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書(shū)，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī)，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇一
在曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡《三國(guó)演義》，它主要寫(xiě)了張飛、關(guān)羽劉備三個(gè)人打天下這件驚天動(dòng)地的事情。書(shū)中有許多人物各位都知道，如：神機(jī)妙算的諸葛亮、有勇有謀的張飛、心胸狹隘的周瑜。
之所以我喜歡這本書(shū)，是因?yàn)樗锩嬗性S多驚心動(dòng)魄的故事，更因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多的`道理。從“關(guān)羽千里走單騎”中讓我明白了在生活中，我們對(duì)朋友要忠誠(chéng)，不能背叛朋友，出賣朋友，要把朋友看到的比生命還重要，而你決不能失去他。
“青梅煮酒論英雄”中，劉備巧借怕打雷一事使曹操相信劉備沒(méi)能力與他爭(zhēng)天下，并放過(guò)了劉備。從中我明白了，在今后的學(xué)習(xí)。生活中遇到事情要沉著對(duì)應(yīng)，隨機(jī)應(yīng)變，不能太死板，不要一根筋，否則將一事無(wú)成。從“劉玄德三顧茅廬”中，我明白了我們要禮賢下士，要尊重在學(xué)習(xí)上很棒的同學(xué)，不要歧視或嫉妒他們，而是要虛心向他們請(qǐng)教，去別人長(zhǎng)處不自己短處。
總之，《三國(guó)演義》讓我明白了許多道理，它是他是我人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我希望各位多看《三國(guó)演義》這本書(shū)，讓你們也接受他的熏陶!
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇二
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
要說(shuō)我的朋友，那就是的書(shū)。
就在那一次，我悠閑地聽(tīng)著mp3，舒適極了。
跟姨媽出去買書(shū)的媽媽回來(lái)了，遞給我一本本書(shū)，其實(shí)我根本就不想看……但是，每次傷心落淚的時(shí)候，我總會(huì)捧起書(shū)來(lái)，看看同齡人的做法，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就這樣一次又一次——我愛(ài)上了讀書(shū)。
從今以后，每次媽媽帶我去新華書(shū)店買書(shū)時(shí)，我總是毫不猶豫地答應(yīng)。
《幽默三國(guó)》《好學(xué)生作文》《一千零一夜》……就這樣，我的書(shū)越來(lái)越多。
記得那次……我被媽媽發(fā)現(xiàn)偷看電視，被媽媽狠狠地訓(xùn)斥了一頓。
我流著淚，跑進(jìn)了房間，翻開(kāi)書(shū)，淚水就流到了淺灰色的書(shū)頁(yè)上。
你說(shuō)，我沉醉在書(shū)海中，快不快樂(lè)呢?
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇三
尊敬的xx：
讀了《三國(guó)演義》這本書(shū)，使我受益匪淺。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著?！度龂?guó)演義》刻劃了近200個(gè)人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人?！度龂?guó)演義》以三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)相互斗爭(zhēng)為主要描寫(xiě)內(nèi)容。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。
書(shū)中描寫(xiě)的一個(gè)個(gè)活龍活現(xiàn)的人物，精心策劃的計(jì)謀深深地吸引了我，最使我感動(dòng)的是諸葛亮了，他一出山就顯示了他的非凡才能，他上知天文，下知地理，為劉備提出聯(lián)吳抗魏的主張，開(kāi)創(chuàng)了三國(guó)鼎立，三分天下的局面，這說(shuō)明他是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)，很有遠(yuǎn)見(jiàn)，從青少年起就胸懷大志，否則他高臥隆中，怎能知道天下大局呢?他除了非常聰明，還勤奮實(shí)干，任勞任怨，行軍打仗，屬他最操心，他太辛苦了，就跟周恩來(lái)一樣，整天睡得最晚起得最早。他是后人學(xué)習(xí)的傍樣。
謝謝大家!
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同學(xué)們：
俗話說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！钡拇_，讀書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一件快樂(lè)的事情。它如陽(yáng)光圍繞著我們；如朋友陪伴著我們；在我們傷心絕望之時(shí)，它是安慰我們的最好靈藥。讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野。
從小，父母就經(jīng)常教導(dǎo)我，在課余時(shí)間，要多看書(shū)，多讀書(shū)，這樣才會(huì)提高我們的寫(xiě)作能力。以前，我只讀我感興趣的文章，對(duì)其它毫無(wú)興趣，比如：科普類，作文類的我一般都不看，只看故事書(shū)，沉醉于神話之中。
現(xiàn)在，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，喜歡看作文書(shū)。前不久，我們進(jìn)行了一次作文比賽，題目是《童年》。由于我在網(wǎng)上看了幾篇好的作文，因此，我的作文得了高分。后來(lái)仔細(xì)一想，我覺(jué)得我是不是做錯(cuò)了，其他同學(xué)都是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，而我卻。我感到很慚愧。同時(shí)，我們班的李媛作文寫(xiě)得很好，而且是原創(chuàng)，那時(shí)我就下定決心：我一定要多看書(shū)，多讀書(shū)，提高我的寫(xiě)作水平！
初中比較緊張，隨著科目的不斷增加，作業(yè)也在一點(diǎn)一點(diǎn)的增多，但這不能影響我對(duì)書(shū)的癡迷。我會(huì)在周末看書(shū)，無(wú)論是哪方面的書(shū)我都會(huì)看，讀書(shū)已成為我生活中不可分割的一部分，我愛(ài)讀書(shū)，但我更愛(ài)寫(xiě)作。我會(huì)通過(guò)大量閱讀書(shū)籍來(lái)提高我的寫(xiě)作水平。
書(shū)就是我的精神良藥，有了它，我就有了自信；有了它，我就能戰(zhàn)勝一切，向前方遠(yuǎn)航。
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尊敬的師長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我叫金軒怡，來(lái)自三（2）中隊(duì)，今天我很榮幸作為讀書(shū)星的代表，在這里和大家分享我的讀書(shū)心得和體會(huì)。
我喜歡讀書(shū)，曾讀過(guò)《愛(ài)麗斯漫游仙境》、《三國(guó)演義》、《西游記》、《魯賓遜漂流記》等等。我的文章《學(xué)天文、做張衡》、《快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)》、《失而復(fù)得的水彩筆》等刊登在《樂(lè)學(xué)少年》報(bào)上，《為什么我的眼淚會(huì)飛》獲得江蘇省心理小論文一等獎(jiǎng)。
我們?cè)?jīng)在課本上學(xué)過(guò)顏真卿的黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，陸游的書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難，還有杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，這些都告訴我們讀書(shū)是非常有益的。
讀書(shū)，不僅可以陶冶性情，還可以修身養(yǎng)性，不斷完善人的精神追求。在書(shū)的海洋里，我找到了好多奇珍異寶，明白了許多事理。
讀書(shū)就是在和靈魂高尚的人對(duì)話，同學(xué)們，讓我們愛(ài)上讀書(shū)吧！
謝謝大家！
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老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我要給大家推薦的一部書(shū)是小說(shuō)《三國(guó)演義》。這本書(shū)主要敘述了東漢末年從天下大亂到諸侯割據(jù)，從三國(guó)鼎立到西晉統(tǒng)一，共90多年的歷史。這里面有許許多多引人入勝的故事，如：煮酒論英雄、千里走單騎、三顧草廬、火燒赤壁等婦孺皆知的篇章；這個(gè)時(shí)代英雄輩出，如：狡詐多疑的曹操、鞠躬盡瘁的諸葛亮、忠厚仁義的劉備、忠肝義膽的關(guān)羽、心胸狹窄的周瑜等等；在書(shū)中，有一個(gè)人，他不是什么風(fēng)云人物，卻深受我的尊敬，這個(gè)人名叫陳宮，他起先追隨曹操，后來(lái)因目睹曹操錯(cuò)殺呂伯奢全家，看穿了曹操的狡詐，便棄他而去，轉(zhuǎn)而協(xié)助呂布攻打曹操，后來(lái)陳宮不幸被殺，但他疾惡如仇，視死如歸的品格，實(shí)在令人欽佩！
三國(guó)，是一個(gè)永恒的話題！《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，它引導(dǎo)我把目光轉(zhuǎn)向了那一段波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，同時(shí)，誘發(fā)了我對(duì)三國(guó)真實(shí)歷史的探索。于是，我閱讀了易中天先生的《品三國(guó)》，聆聽(tīng)了《百家講壇》中方北辰教授的“三國(guó)名將篇”。我發(fā)現(xiàn)，文學(xué)形象和歷史真實(shí)竟是那么不同，歷史中的曹操是雄才大略的，周瑜是氣度恢宏的，還有很多很多的謎題等待我去探索。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”?！度龂?guó)演義》既是一部演繹英雄的傳奇，也是一部戰(zhàn)爭(zhēng)史。同學(xué)們，讓我們一起輕快地打開(kāi)《三國(guó)演義》這本書(shū)，一起來(lái)享受文學(xué)，解讀中國(guó)歷史吧！
謝謝！
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尊敬的老師們，親愛(ài)同學(xué)們：
您好！今天我講話的主題是發(fā)現(xiàn)課外閱讀的價(jià)值。在當(dāng)代教育工作中，閱讀書(shū)籍常被置于一個(gè)比較次要的地位，但我認(rèn)為閱讀書(shū)籍無(wú)論在何時(shí)、何地、何種情況下，都是一件極有價(jià)值的事情。
同學(xué)們，我知道你們現(xiàn)在在課內(nèi)學(xué)習(xí)中，花費(fèi)時(shí)間很多，但是我不得不指出你們的在學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題，大家都在課外知識(shí)上顯得極其薄弱，這是不協(xié)調(diào)不充分的。而課外閱讀書(shū)籍恰好就可以補(bǔ)足這一短板，使學(xué)生的知識(shí)面更加寬廣，思維更有深度。魯迅說(shuō)過(guò)好文章是看出來(lái)的，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，康德的哲學(xué)是從古今書(shū)籍中總結(jié)來(lái)的。這說(shuō)明，閱讀在我們的學(xué)習(xí)生活中具有很高的價(jià)值。
老師們，我國(guó)的教育方針不僅有智育，更有德育。一個(gè)人的品德的好壞間接決定了一個(gè)學(xué)生的人生。而閱讀課外書(shū)籍可以潛移默化的影響學(xué)生的價(jià)值觀，對(duì)他們的心靈和和思想構(gòu)成巨大的影響?？酌现懒鱾髑Ч?，書(shū)籍是歷代儒雅之士的精神導(dǎo)師。我國(guó)新時(shí)代的青年不僅要學(xué)習(xí)好先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，更應(yīng)培養(yǎng)良好的價(jià)值觀、世界觀、人生觀，只有這樣才能更好地服務(wù)于社會(huì)和人民，才能讓重振世界的禮儀之邦。
人類歷史起伏不定，戰(zhàn)亂，災(zāi)難，一次次將人類逼入絕境，而書(shū)籍便是人類文明的諸亞方舟，一次次將人類文明從火山口拉回來(lái)。魯壁、天一閣、洪堡大學(xué)的地庫(kù)，它們都在警示人們書(shū)籍的重要性。江河奔流幾千載，無(wú)數(shù)英雄風(fēng)云人物已不再，而我們卻能讀到曹操的雄心壯志和陶淵明的高雅情趣；能讀到岳飛的精忠報(bào)國(guó)和曹雪芹的愛(ài)恨纏綿。我們作為人類的新一代，有義務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)前輩們的精神財(cái)富。而現(xiàn)在我們總是滿肚功利地把考試的重要性無(wú)限放大，卻忽視了閱讀的價(jià)值，忘記了弘揚(yáng)人類文明，這是對(duì)人類文明的不負(fù)責(zé)任！
在這兒我想要告訴大家，高考是我們學(xué)生目前的主要任務(wù)，我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶⑵浞旁谑孜?，但我們也要把握平衡，我們能否在不影響課內(nèi)學(xué)習(xí)的情況下，適當(dāng)給予學(xué)生時(shí)間和機(jī)會(huì)，進(jìn)行課外閱讀呢？當(dāng)然，我們?cè)谔岢喿x的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使同學(xué)們?cè)陂喿x中進(jìn)行思考，體悟書(shū)中所含的道理與思想，同時(shí)感受書(shū)籍所蘊(yùn)含的藝術(shù)美，這需要老師進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與思想的雙重收獲。
各位同學(xué)和老師，我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家的聆聽(tīng)，同時(shí)也希望我的講話能引起大家的思考。
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老師們，同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《讓閱讀成為習(xí)慣》。
人生命的長(zhǎng)度我們無(wú)法決定，可是生命的寬度與廣度我們卻可以決定，閱讀就是讓我們的生命更廣闊更豐厚的方式。學(xué)者余秋雨先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：閱讀可以讓我們跨越時(shí)空，縱橫古今，自由的在人類的文明中馳騁。是的，我們的成長(zhǎng)固然需要實(shí)踐與磨礪，但更需要廣泛而持久的閱讀。
學(xué)校是教書(shū)育人的地方，更應(yīng)該是書(shū)香飄溢的殿堂。在老師與同學(xué)們的共同努力下，我校各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)得以順利進(jìn)行，詩(shī)文誦讀、古詩(shī)背誦，處處洋溢著濃厚的讀書(shū)氣息。
本學(xué)期學(xué)校還把早上和中午到校后上課前的時(shí)間充分利用了起來(lái)，目的是通過(guò)晨讀讓每位同學(xué)積累感悟祖國(guó)的經(jīng)典文化，開(kāi)闊眼界，豐富知識(shí)。我們也真切的希望在老師對(duì)我們的引領(lǐng)下，使我們都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，享受閱讀的快樂(lè)。
閱讀過(guò)程就是不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。如果把我們每個(gè)人看作是一只毛毛蟲(chóng)的話，那么通過(guò)不斷的讀書(shū)，我相信每個(gè)人都可以變成美麗的蝴蝶?？煨袆?dòng)起來(lái)吧，讓讀書(shū)成為我們每個(gè)人的習(xí)慣！讓我們學(xué)校書(shū)香滿園！讓我們通過(guò)閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用，同時(shí)為周三的期中檢測(cè)奠定基礎(chǔ)。
最后，祝同學(xué)們?cè)跈z測(cè)中取得好的成績(jī)！
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親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！鄙钪袥](méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；智慧中沒(méi)有書(shū)籍，就像人們失去了方向。讀書(shū)伴我一天天成長(zhǎng)。
上幼兒園的時(shí)候聽(tīng)故事、文章是一天中最快樂(lè)的時(shí)候。有時(shí)是媽媽讀哥哥書(shū)上的課文、古詩(shī)，有時(shí)是我高興地聽(tīng)電腦里放的三國(guó)、水滸故事，還有時(shí)是我津津有味地看著一些沒(méi)有文字的畫(huà)報(bào)。讀、聽(tīng)故事有時(shí)能讓我做出不一樣的事來(lái)，比如早上不想起床，媽媽就會(huì)打開(kāi)電腦，讓一個(gè)個(gè)精彩的故事把我叫起。
從上幼兒園我就會(huì)認(rèn)字了，時(shí)間一天天過(guò)去，我從無(wú)字畫(huà)報(bào)讀到繪本。開(kāi)始，我認(rèn)為有字的書(shū)就像一本本巨大的魔鬼，密密的文字會(huì)占領(lǐng)你的腦海，但從第二本繪本開(kāi)始，我便被它吸引住了。我?guī)缀趺刻煸诩叶家匆粫?huì)兒，要不就去對(duì)門家和對(duì)門的小弟弟一塊閱讀一些故事。有一天我看完了《我的友情要出租》，下樓時(shí)看到了對(duì)門的小弟弟說(shuō)：“給一元錢，大猩猩我們一起玩吧！”他聽(tīng)完了大怒，我不好意思地給他解釋說(shuō)是我剛看完的書(shū)里的。
三年級(jí)的時(shí)候我開(kāi)始看小說(shuō)了，《三國(guó)》、《水滸》這些小時(shí)候我愛(ài)聽(tīng)大人讀的故事，現(xiàn)在我又全拿出來(lái)看了。有一天這兩本書(shū)我讀完了，向媽媽要書(shū)看。媽媽說(shuō)你去把柜子里的書(shū)拿出來(lái)讀完。我跑過(guò)去一看，《海底兩萬(wàn)里》、《八十天環(huán)游世界》和《愛(ài)的教育》。我拿起來(lái)就全神貫注地讀起來(lái)。
書(shū)！一個(gè)帶你走進(jìn)另一個(gè)世界的機(jī)器。從里面綠樹(shù)成林、有小溪、綠草、紅花的畫(huà)報(bào)，到小鳥(niǎo)、小雞、大猩猩生活的繪本，再走進(jìn)故宮、長(zhǎng)城、圓明園的連載小說(shuō)。讀書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)。
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靳老師、王老師，各位家長(zhǎng)、小朋友們：
大家下午好！
非常高興，也非常榮幸能夠作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。聽(tīng)了前面幾位家長(zhǎng)的發(fā)言，我深有感觸，很受啟發(fā)。在此也與大家分享一下我的看法，與大家共勉。
一個(gè)錯(cuò)題本，每周整理一次。現(xiàn)在孩子小，這個(gè)工作主要由我來(lái)做。在平常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)字、錯(cuò)詞，摘抄在錯(cuò)題本上，讓孩子強(qiáng)化、鞏固；數(shù)學(xué)中發(fā)生的錯(cuò)題、拓展應(yīng)用，幫孩子整理、歸類，讓孩子練習(xí)，盡量達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。幫助孩子減負(fù)，最好的辦法是給父母增負(fù)。
孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一個(gè)不斷重復(fù)、不斷修正的過(guò)程。只要在生活中有意識(shí)的正確引導(dǎo)即可。一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可家長(zhǎng)是否負(fù)責(zé)任卻決定孩子的發(fā)展方向。孩子現(xiàn)在正需要我們的扶助，今天的扶是為了將來(lái)的不扶或者少扶。否則，問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和我們將不堪其苦。
有一本書(shū)叫《麥田里的守望者》，說(shuō)教育不是管也不是不管，在管與不管之間，有一個(gè)詞叫“守望”。讓我們一起守望孩子的未來(lái)，靜等花開(kāi)。
謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十一
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我想我是癡了，癡迷于這書(shū)海。
從小看過(guò)的書(shū)其實(shí)不少，有記憶的第一本是埃爾熱的《丁丁歷險(xiǎn)記》。這雖然只是一本漫畫(huà)書(shū)，對(duì)我卻很重要，它使我有了這輩子的第一個(gè)夢(mèng)想。我夢(mèng)想將來(lái)能用自己的雙腳丈量這世界的長(zhǎng)度，能看遍世間美景。
不過(guò)，凡爾納的《八十天環(huán)游地球》很快讓我感受到了環(huán)球旅行的艱辛。我是個(gè)懶人，在看遍世間美景和在家瀏覽照片之間，我估計(jì)只有選擇后者了。我還用這樣的想法來(lái)安慰自己：只是走馬觀花地看景，那哪兒夠呢？真正的旅行應(yīng)該在一個(gè)地方住下來(lái)，體會(huì)那里的人是怎樣生活的，他們的風(fēng)俗習(xí)慣有何特點(diǎn)。住下后才能發(fā)現(xiàn)這些，我認(rèn)為這才是真正的旅游。有一句話說(shuō)得好，“身體和心靈，總有一個(gè)在路上。”每一本書(shū)都是一段新的旅程，書(shū)的作者用筆引導(dǎo)我們走上一條旅途，旅途中無(wú)論喜悅、悲傷，我都愿意一一品嘗。這也是旅行啊！
很喜歡太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué)，尤其在冬天，陽(yáng)光在空氣中流轉(zhuǎn)，塵如金芒。空氣中的微粒飄動(dòng)著，心總是無(wú)比寧?kù)o。喜歡曬太陽(yáng)的我已然長(zhǎng)大，讀書(shū)也有了自己的風(fēng)格、方向。最喜歡的是納蘭容若的詞。他的詞帶著婉轉(zhuǎn)、優(yōu)雅和與生俱來(lái)的愁意，淡淡地在心頭蕩起一層漣漪。這是獨(dú)屬于納蘭的風(fēng)格。像一幅水墨畫(huà)，氤氳著漫出墨香，而那愁意也久飄不散。從他的詞中，我仿佛看到他身著一襲白衣，獨(dú)步于官場(chǎng)，白的凈透，白的純潔。他沉浸在自己的世界里，淡雅如蓮。那是多樣的粉末交匯在一起，燃燒，困頓，而終于爆發(fā)于一剎那；詞章為什么絢爛？因?yàn)槟鞘窃~人的萬(wàn)千心事糾集于眉，郁結(jié)于心，脫口而出的瞬間自能有驚世的繁華。他其實(shí)一輩子都在反抗，反抗加在他身上的命運(yùn)，只是沒(méi)有反抗成功罷了。
合上《納蘭詞》，總有無(wú)限感慨。這樣一個(gè)如蓮如霧的人，只度過(guò)了31個(gè)春秋便走向終結(jié)，不免讓人遺憾。一直在思考人生于世的意義，終于明白，人之于這個(gè)世界就是意義啊！
現(xiàn)在喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)坐在屋頂上看書(shū)。落日的美驚心動(dòng)魄。云仿佛在天邊燒了起來(lái)，在天地間翻滾著，那光芒帶著燒灼一切的熱度灑在周身。時(shí)間仿佛都靜止了，一片安謐的美好。
我正在逐漸長(zhǎng)大，而閱讀則一直伴在我身旁，它牽著我的手走過(guò)無(wú)數(shù)困難。母親領(lǐng)我來(lái)到人世，而閱讀伴我天天成長(zhǎng)。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十二
親愛(ài)的各位同學(xué)，老師：
大家早上好！
同學(xué)們，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹缫咽俏覀兌炷茉?shù)木洹Ｔ缭谌Ф嗄昵翱鬃泳陀镁俚恼Z(yǔ)言向我們闡釋了讀書(shū)的裨益。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以開(kāi)拓我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書(shū)就好像一艘航船，引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向生活無(wú)垠的海洋。優(yōu)秀的書(shū)籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴(yán)思考，可以讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們勇于創(chuàng)造！在書(shū)的世界里，可以領(lǐng)略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經(jīng)，品詩(shī)詞歌賦；可以回味古老的悠長(zhǎng)，眺望未來(lái)的瑰麗！
同學(xué)們，是書(shū)給我們打開(kāi)了窗戶，使我們看到了廣闊的世界，看到了昨天、今天與明天，看到了人類的歷史與未來(lái)。是書(shū)讓我們的每一天都變得豐富而充實(shí)。作為新時(shí)代的接班人，我們應(yīng)該充分利用民族和全人類最美好的精神食糧來(lái)滋養(yǎng)自己的心靈，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓我們一起步入書(shū)的海洋，樂(lè)讀書(shū)，讀好書(shū)，做努力建設(shè)和諧家園的社會(huì)棟梁！
同學(xué)們，讀書(shū)吧！在這個(gè)季節(jié)，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)真正作為一次新的耕耘和播種，讓迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書(shū)生活，伴隨著我們成長(zhǎng)的每個(gè)腳步，更加自信、充實(shí)地走向美好，走向未來(lái)！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也非常感謝各位家長(zhǎng)能夠在百忙之余來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。
時(shí)間過(guò)的飛快，依稀之間我們已踏上了初三的征程。曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的年少?gòu)埧瘢家言趯W(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，您的孩子成熟了許多。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，我們會(huì)在一起談天說(shuō)地。記得有一次，聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在討論說(shuō)：怎么這么難與家長(zhǎng)溝通?。∵@就是代溝嗎？難道說(shuō)，我們90后的這一代真的與60后、70后的父母有不可消滅的代溝嗎？難道說(shuō)，我們與父母真的就沒(méi)有共同的話題嗎？我想，并不是這樣的。
家長(zhǎng)們，您望子成龍、望女成鳳的心愿我們可以理解；您為了能讓孩子的生活條件更好一些，而努力工作我們也可以理解，但如果您每天都去工作，讓孩子自己在家，且很少與孩子溝通的話，那代溝又怎能不產(chǎn)生呢？雖然孩子需要充足的時(shí)間去學(xué)習(xí)，雖然孩子需要一片廣闊的天空去翱翔，但孩子更需要您的指引、呵護(hù)與關(guān)愛(ài)！所以，家長(zhǎng)們，請(qǐng)您在工作之余多與孩子談?wù)勑模私庖幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)狀況，不要讓工作代替了親情，不要讓代溝隨之而來(lái)。假期將要到了，希望您可以抽出一些時(shí)間，陪陪孩子，與孩子共度一個(gè)歡樂(lè)而又充實(shí)的假期。
最后，在新年即將到來(lái)之際，我代表xx級(jí)3班全體同學(xué)向各位叔叔、阿姨提前拜個(gè)早年。祝大家：新年快樂(lè)、合家團(tuán)圓，在新的一年里，事事順心、天天開(kāi)心、心想事成。
我的演講完畢，謝謝大家！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十四
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
你們好！
很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起交流親子閱讀的經(jīng)歷，我簡(jiǎn)單說(shuō)點(diǎn)體會(huì)吧。
首先要培養(yǎng)孩子對(duì)書(shū)的興趣。我家寶寶幾個(gè)月大時(shí)我就給她買了好多掛圖、故事書(shū)，帶著他看，到現(xiàn)在她已經(jīng)能自己找書(shū)看，而且邊翻嘴里還不停的念叨著。這樣在家里營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，寶寶盡可能的多接觸書(shū)，培養(yǎng)她的閱讀興趣。我們大人在家也要多讀書(shū)，把讀書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，使孩子潛移默化，由模仿到融入，從而逐漸形成習(xí)慣。
另外我想說(shuō)的是，多花時(shí)間陪孩子閱讀，我想每位家長(zhǎng)都知道閱讀能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展、思維能力、想象力，對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。我曾不止一次的下決心，我要每天給季雨欣講一個(gè)故事，可有時(shí)總給自己找理由，我今天太忙了，就不要講了吧，但現(xiàn)在想想，孩子是自己的，多花些時(shí)間在孩子身上，跟孩子多交流。
還有我發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)百聽(tīng)不厭，反復(fù)的要求再講一遍，這時(shí)我們也要不厭其煩的一遍一遍的來(lái)滿足孩子。其實(shí)這時(shí)孩子在記住故事情節(jié)，加深人物印象，理解詞句的意思。故事講完了我總鼓勵(lì)寶寶把書(shū)中的故事情節(jié)復(fù)述出來(lái)，哪怕他只能零散的說(shuō)幾個(gè)句子，讓他有個(gè)自己動(dòng)腦的過(guò)程。還有的時(shí)候我還鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象把故事繼續(xù)編下去。
以前我們家寶寶膽子小，怕開(kāi)口，通過(guò)閱讀，她的話漸漸多了起來(lái)，當(dāng)然這與幾位老師的指導(dǎo)是分不開(kāi)的，很感謝老師對(duì)季雨欣的幫助。
就說(shuō)這么多，說(shuō)得不好，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十五
尊敬的各位老師，家長(zhǎng)：
你們好！
我是來(lái)自中心學(xué)校的一名教師，我叫郭長(zhǎng)師。今天，能夠站在這彰顯語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)魅力的舞臺(tái)上發(fā)言，我激動(dòng)中帶著喜悅，喜悅中充滿動(dòng)力。
群文閱讀作為一種全新的閱讀理念進(jìn)入課堂教學(xué)，這讓我們看到了兒童閱讀的希望之光，正所謂沒(méi)有閱讀就不會(huì)有個(gè)體心靈的成長(zhǎng)，就不會(huì)有人精神的發(fā)育。
今天，在這個(gè)舞臺(tái)上，孩子們徜徉在書(shū)海中，聽(tīng)到他們那稚嫩優(yōu)美的讀書(shū)聲，看到他們被書(shū)香浸潤(rùn)的臉龐，我再次真真切切地感受到了閱讀的力量，那種通過(guò)閱讀帶來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)是不同凡響的，我感覺(jué)讀書(shū)就是一種幸福。
然而，在這樣一個(gè)閱讀便利的時(shí)代，各種書(shū)籍琳瑯滿目、魚(yú)龍混雜，怎樣教會(huì)孩子們選擇閱讀，這是一個(gè)值得我們好好探究的課題。每個(gè)作家都有自己不同的寫(xiě)作風(fēng)格，有很多孩子們學(xué)習(xí)得寫(xiě)作技巧，教師需要在與孩子們共同讀完以后，帶領(lǐng)他們?nèi)W(xué)習(xí)方法，總結(jié)方法，進(jìn)而運(yùn)用方法，慢慢地語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣濃厚了，語(yǔ)文素養(yǎng)也就提升了。
我們都是語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的踐行者，在群文閱讀的大環(huán)境下，我們應(yīng)該為孩子們搭建一個(gè)自由閱讀的舞臺(tái)，讓他們享受閱讀帶給他們的成長(zhǎng)。在這條課改的道路上，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)已經(jīng)在林州大地上生根發(fā)芽、枝繁葉茂，而我作為一名實(shí)驗(yàn)教師，也會(huì)繼續(xù)前行，為孩子們引路導(dǎo)航，因?yàn)槲乙恢眻?jiān)信：給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園；給學(xué)生一個(gè)閱讀的空間，他們一定會(huì)養(yǎng)讀千日，一生書(shū)香。
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十六
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這芬芳的xx月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū)，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書(shū)，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī)，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功！
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十七
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我們每個(gè)人都有自己的快樂(lè)，有人的快樂(lè)是睡在床上看電視，有人的快樂(lè)是每天玩手機(jī)打電腦，還有人的快樂(lè)是家長(zhǎng)對(duì)他置之不理。而我的快樂(lè)卻是每天能安安靜靜地坐在書(shū)房里看書(shū)。
小時(shí)候，我每天晚上都懇求媽媽給我講一千零一夜上面的故事。因此媽媽給我買了個(gè)叫“小布丁”的東西，它每天晚上都給我講許多有趣的故事，有《白雪公主》、《龜兔賽跑》等。從此，我便與書(shū)有了不解之緣。
低年級(jí)時(shí)，我每天晚上都會(huì)坐在椅子上看帶有拼音字母的課外書(shū)，內(nèi)容可豐富了有《綠野仙蹤》、《淘氣包馬小跳》、《安徒生童話》等書(shū)籍。
轉(zhuǎn)眼間，我已是中年級(jí)的一名少先隊(duì)員了。我已經(jīng)開(kāi)始閱讀《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》這些經(jīng)典的名著了。
有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)試，發(fā)下試卷后我一看那鮮紅的85分正在嘲笑我：“沒(méi)用的家伙，只考了85分”。回家的路上，我的心情一下跌入了谷底。到家后，我坐在書(shū)桌前隨手翻開(kāi)《名人傳記》，上面寫(xiě)著：若貝爾堅(jiān)持不懈，最終發(fā)明了炸藥。我想：是呀，我也應(yīng)該想若貝爾學(xué)習(xí)，一次失敗不算什么，只要堅(jiān)持一定會(huì)取得好成績(jī)的。于是，我趕緊拿出數(shù)學(xué)書(shū)繼續(xù)復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，第二次數(shù)學(xué)測(cè)試，我取得了98分的好成績(jī)。
是呀，書(shū)是一縷輕飄在大地間的清風(fēng)，使浮躁不安的人得到撫慰。書(shū)是一滴停留在葉間的甘露，使勁旅干渴的人充滿力量。我喜歡閱讀，閱讀讓我快樂(lè)!
逆境之中出人才，保爾真可謂全面符合。雖說(shuō)保爾顏值不高，但本身氣質(zhì)卻毫不遜色顏值。這種氣質(zhì)仿佛與生俱來(lái)，給予人一種一往無(wú)前，永不放棄的感覺(jué)。似乎保爾的一言一行都會(huì)影響著周圍的每一個(gè)人。
與其說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的，倒還不如簡(jiǎn)單化來(lái)說(shuō)，保爾這個(gè)人的意志是怎么達(dá)到如鋼鐵般的堅(jiān)韌。
不少書(shū)迷都看過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》，或許會(huì)有和我有相同的事情發(fā)生在每一個(gè)書(shū)迷身上。一把成長(zhǎng)的鑰匙打開(kāi)一盞明燈，由保爾帶著我們一起回憶著記憶中的那些事兒。仿佛我們自己就是保爾，與他一起流浪，一起綻放英雄的英姿，一起高興過(guò)，一起流淚過(guò)。
在書(shū)中，我們一起翻開(kāi)保爾經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)保爾高興的時(shí)候，我們不知不覺(jué)的替保爾高興，保爾傷心時(shí)，我們也跟著傷心。我們?cè)诓唤?jīng)意間也漸漸和保爾合為一體。
不知道是保爾與生俱來(lái)的氣質(zhì)感染了我，還是作者文筆過(guò)于出色。
大量的挫折，無(wú)數(shù)的逆境，一個(gè)個(gè)能人志士都愿賭服輸，但他保爾卻沒(méi)有，他的氣質(zhì)從骨髓中帶著濃濃的不服輸?shù)捻嵨丁?BR> 他任憑風(fēng)雨雷電擊打，從未停下再次為站起來(lái)而努力決心，毅力越來(lái)越強(qiáng)，致使很多的困難在他面前都會(huì)迎刃而解，只不過(guò)是時(shí)間的問(wèn)題罷了。
所以說(shuō)，逆境之中少不了的就是睿智。我曾經(jīng)嘗試過(guò)，在我和保爾遇到同一件事時(shí)，在我們的處理方式當(dāng)中，保爾總是勝券在握，天衣無(wú)縫。所以也就因?yàn)槭沁@樣，保爾才能在逆境中笑到最后。
人就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，只能老老實(shí)實(shí)的博，不能賭。歲月也是一樣的，只有適應(yīng)和改變兩種選擇。保爾·柯察金做到了。我們這些書(shū)迷也應(yīng)該慢慢適應(yīng)吧!讓理想更近一步吧!
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十八
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
我是301班的__。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，因此，今天我演講的題目是“我愛(ài)閱讀”。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x讓我增長(zhǎng)知識(shí)。
我知道我國(guó)悠久的歷史和文化，了解我們中國(guó)的實(shí)力。我們有一句中國(guó)古話叫做“秀才不出門，全知天下事”。我從小沒(méi)有去過(guò)很多地方，但是我非常了解其他地方的風(fēng)俗和名勝，這是為什么呢?因?yàn)槲覑?ài)閱讀。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x豐富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲慘命運(yùn)，我欽佩晏子回答楚王問(wèn)題的機(jī)智和勇敢，我欣賞宋慶齡和華羅庚的愛(ài)國(guó)精神，我喜歡林海音對(duì)知識(shí)的渴望，我討厭外國(guó)列強(qiáng)在我們國(guó)家的土地上為所欲為……問(wèn)我為什么知道這么多——因?yàn)槲蚁矚g閱讀。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x幫助我樹(shù)立了遠(yuǎn)大的理想。
有許多人為了自己的理想而努力工作、奮斗。馬克思花了40年寫(xiě)《資本論》，錢學(xué)森為了回到中國(guó)不惜忍受牢獄之苦，江姐、劉胡蘭、董存瑞等英雄為新中國(guó)的建立流血犧牲……這些人為了自己的理想而不惜一切代價(jià)，他們是我們的榜樣，是他們幫助我樹(shù)立了一個(gè)崇高的理想。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，是知識(shí)的海洋，一個(gè)人如果不讀書(shū)，他就不像一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀體。所以，同學(xué)們，多多閱讀吧!
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
閱讀分享發(fā)言稿三國(guó)演義篇十九
老師們、同學(xué)們：
大家好！
在這芬芳的__月，我們學(xué)校一年一度的閱讀節(jié)開(kāi)幕了。閱讀節(jié)，顧名思義，就是大家一起來(lái)讀書(shū)，共享讀書(shū)的快樂(lè)，交流讀書(shū)的收獲。
書(shū)籍是傳承文明的載體，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)學(xué)習(xí)是青少年成長(zhǎng)立業(yè)的必由之路，不讀書(shū)，你就沒(méi)有廣闊的視野，不讀書(shū)，你的前程就會(huì)暗淡無(wú)光，不讀書(shū)，你人生的底色就沒(méi)有光彩。
讀書(shū)學(xué)習(xí)也是教師專業(yè)發(fā)展之基礎(chǔ)，只有讀書(shū)，教師才能引進(jìn)源頭活水，滋潤(rùn)學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書(shū)，教師才能生成新的知識(shí)信息，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通與傳遞；只有讀書(shū)，教師才能改變?cè)械墓ぷ鳡顟B(tài)，體驗(yàn)教師職業(yè)的幸福感。
我們舉辦閱讀節(jié)，目的在總結(jié)、展示讀書(shū)成果，加快學(xué)習(xí)型、書(shū)香型、特色型校園的創(chuàng)建與完善，進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，提高師生的審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，促進(jìn)師生全面健康、可持續(xù)的發(fā)展。
最后，希望全體師生積極參與到閱讀節(jié)的系列活動(dòng)中來(lái)，在這陽(yáng)光明媚草長(zhǎng)鶯飛的四月，讓我們從書(shū)中感受春的綠意與生機(jī)，從書(shū)中品味知識(shí)的馨香與溫暖，讓我們把讀書(shū)活動(dòng)再次耕耘與播種，讓閱讀浸潤(rùn)生命，讓文明見(jiàn)證成長(zhǎng)！
預(yù)祝讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)取得圓滿成功！