總結(jié)可以幫助我們提取重點信息,從而更好地理解和應用。在寫總結(jié)時,要注重事實的真實性和客觀性,不要夸大或淡化問題的存在。以下是一些總結(jié)的成功案例,希望能給大家提供一些建議和啟示。
物理備課組工作總結(jié)篇一
有人說:老師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就須要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成果的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力氣。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)切,相互照看,彼此取長補短,不管是在生活還是在、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家探討,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是開心的,我們的資料可以毫無保留供應和共享;在特性化輔導時,學生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、運用都必需全組成員共同探討,形成統(tǒng)一看法,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充溢春意的,心情安逸,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋WC。
4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應巧干,敬重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們恒久駕馭主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第。
一、二學期工作安排,對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必需摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學習上激勵和協(xié)助等。
(2)細心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必需有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復習的學問,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪番主備制度,每周一次周一早上實行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)相互聽課,隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打沒有打算之仗”,做到凡是要學生做的題老師必需先做,凡是學生拿到周考、月考試卷,要求老師肯定不出錯。
(3)主干學問強化如虎添翼,加強專題復習資料的編制和運用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干學問是不改變的,所以抓住每一科的主干學問復習到位,反復進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深化具體的分析,包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好具體的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采納不同的補救措施,對其加強特性化輔導和談心活動。
物理備課組工作總結(jié)篇二
一個學期很快就過去了,物理科組在教務(wù)處和教研處的正確領(lǐng)導下,積極開展“兩課一評”教學研究活動。探索新課程改革,狠抓教學常規(guī)的落實,促進教師素質(zhì)的提高和物理學科教學質(zhì)量的提高,取得了一定的成績,也存在一些不足,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
學期初,根據(jù)教教務(wù)處和教研處的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準備課組經(jīng)過組內(nèi)研究商討,制定了本學期詳細的科組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃,確定各位教師承擔的工作任務(wù)。
經(jīng)過組內(nèi)研究商討備課組將本學期的各章節(jié)的教學內(nèi)容分解到各個任課教師,各個任課教師提前將教學設(shè)計和電子課件做好,在每周的備課組活動時,確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進行備課,教案中有有的還有詳細的教后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
“兩課一評”活動由學校教導處和教研處統(tǒng)一安排部署。先由本校的學科帶頭人或骨干教師上一節(jié)引領(lǐng)課,再由新教師上一節(jié)展示課,然后以學科教研組為單位進行全面點評。點評時又按說課和評課的步驟進行,根據(jù)課堂教學管理的有關(guān)要求,結(jié)合新教師展示課的實際情況,全方位多角度地點評,一分為二,抑揚結(jié)合。教師們各抒己見,暢所欲言,既肯定他們的優(yōu)勢,同時對不足之處提出自己獨到的見解,讓評課活動成為上課的極好延伸,有利于新教師揚長避短,提高教學水平,使他們盡快適應新的教學環(huán)境,成為教學骨干和行家里手,全面提高教學水平。“兩課一評”教研活動物理科組的新老師表現(xiàn)的十分積極,大部分聽課的節(jié)次都在30節(jié)以上,有的達到40節(jié)。他們虛心向老教師請教,工作認真負責。老教師也都能以身作則,起到了榜樣示范作用。“兩課一評”活動開展了兩個多月,對物理科組的每一位老師來說,花費的時間和精力都不少,從確定人選及內(nèi)容到準備,再到每周四的活動開展,再到匯報總結(jié),使全體參與活動的教師都能學習他人所長,彌補自身不足,不斷豐富教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格。總之,本學期的“兩課一評”活動,的確讓教師的教學水平有了較大的提升,達到了預期的效果。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有過大的差異,這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。我們物理組基本上做到全收全改,注重分析講解。每個單元的測試都有安排了兩個老師命題,對試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解,命題完成后由科組長審題后才能付印。本期統(tǒng)一進行了4次單元測驗,對每次測驗都進行了考試情況分析,有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長,使整個年級的物理不再出現(xiàn)學生分數(shù)普遍偏低的情況,保護了學生學習物理的自信心。
課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會,只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進行教學反思,期末每一位老師上交一篇教學反思。
我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試,選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導兩次,由戴洪法老師輔導,因為輔導內(nèi)容要綜合和典型,所以要花大量的時間備課,每個老師一次輔導一個專題,從知識點和解決問題的方法上進行輔導,取得了一定的教學效果,期末我們還進行了測驗。
當然,由于高一物理組教師大部分都年輕且教學經(jīng)驗不足,也有或多或少的缺點,今后我們將認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動;在“兩課一評”教研活動的基礎(chǔ)上,開展形式多樣內(nèi)容豐富的教研活動,進一步提高物理教研組活動的質(zhì)量;繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學骨干。
物理備課組工作總結(jié)篇三
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的干脆領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學探討和集體備課功能,使高二物理教學質(zhì)量有所提高。詳細工作如下:
課堂作為我們教學的主陣地,是一名老師充分展示個人教學的組織實力及管理實力最主要的場所,老師個人在備課后各項教學實力都能在課堂教學中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的溝通,從個別探討到小組探討,非?;钴S,不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上供應了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學實力與教研實力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的活動,只有針對學生的實際狀況,實事求是,從學生的基本認知實力動身,針對性的提出有效的教學方案與手段,促進老師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二,學生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學習指導思想不明確,學習的目的性再一次模糊起來,許多學生學習的愛好都沒有,再加上班級層次問題,讓老師的教與學生的學都覺得很乏味,為此,老師在教學之外,對學生正確思想的引導也是特別的重要,不但要完成基本教學任務(wù),同時也對學生的人生觀進行主動的引導,在教學過程中穿插德育,使雙方在教學過程中得以提到,并從中加強對學生的全方面的相識,不僅駕馭了學生的.思想動態(tài),對學生的學情得到了更深刻的相識,針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標,總體把握教學深度,使學生學習有信念,有愛好。老師更簡單得到學生的信任與敬重。
半年來我們堅持不懈地精選練習,使學生在習題的練習中加強了學生的信念,學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們始終堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。
物理備課組工作總結(jié)篇四
20xx學年第二學期高一本學期的教學又已接近尾聲,我們高一物理備課組也是有條不紊地進行著教學工作。學期初制定的教學進度安排基本得以實施,也因個別原因進行了些許微調(diào)。
開學初,為了檢測學生在家的學習情況,我們統(tǒng)一進行了測試,也收到了較好的`效果。組員們根據(jù)班級學生的情況,進行了討論,在大方向統(tǒng)一的條件下,快速制定了適合各自班級學生的教學計劃,并展開教學工作。
學期中,物理組組員們總是積極的溝通討論,提出自己的疑惑,獲得有效的解決方法。問題總是能在大家的討論聲中得以解決。組長于6月請了產(chǎn)假,組里的閱卷等任務(wù)并沒有因此而失去組織,組員們非常積極地分配了任務(wù),并且非常優(yōu)質(zhì)地完成。
接下來,高一學生即將迎來學考,而火熱的復習任務(wù)也已火熱的進行著。我們總是定期地進行著段考,有效的把握著學生的情況,根據(jù)每次的考試情況,不斷地調(diào)整著復習計劃,為了學生能獲得好成績,我們都在努力著。愿每一份努力都能獲得它應有的回應。
物理備課組工作總結(jié)篇五
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對學問進行拓展和加深,教法上是進一步變更傳統(tǒng)物理教學中學生被動接受學問的局面,突出學生在教學教學過程中的主動地位,加強學生的物理探究實踐活動,學會科學探究的方法,培育探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學期的教學過程中,加強學習、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革,在教學成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題綻開探討。。在教學中,我們每節(jié)課都要仔細的探討,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同根據(jù)探討的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又剛好探討解決的方法,既為還沒上課的老師供應了閱歷,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了閱歷,為后面此類課題的教學,供應了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
自命不凡、閉門造車,都是難以適應時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的閱歷。在廣泛學習他人閱歷的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探究我校初中物理教學的`新路子,初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅決了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。
本學期,我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參加了看法,探討課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行探討,挖掘問題的根源,找尋解決方法。在其次節(jié)課上,整個課堂顯得特別緊湊,學生學習熱忱很高漲,學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學任務(wù)順當完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中特別珍貴的閱歷。比如,對課的處理,必需從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違反了這一原則,學生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應。老師萬不行想當然的去對學生進行主觀推斷,時時事事都要從學生的實際動身。而把握學生實際,就必需時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的實力。任何時候拔苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了不遺余力。還進行每周一測,并剛好批改、仔細分析,找出教學的不足和把握學生中學問的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會接著努力,爭取中考能考出好成果。
物理備課組工作總結(jié)篇六
一個學期以來,初三物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學部交給的教學任務(wù),物理教學上了一個新的臺階。
為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初三物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。
備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初三物理的教學目標??迫谓處煾鶕?jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。
備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協(xié)助班主任加強班風、學風的管理,要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,抓好優(yōu)秀率和合格率。
好學風的形成。
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
初三物理備課組利用集體備課的時間,學習學校先進的教育理念,自覺參加進修校組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的.教研活動,達到了相互交流,相互學習,相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。
學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽,極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質(zhì),為物理教學的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
以上是初三物理備課組一年來工作的總結(jié),今后我們將一如既往努力工作,力爭取得更好的成績。
物理備課組工作總結(jié)篇七
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學。
中學生被動接受知識的局面,突出學生在教學教學過程中的主動地位,加強學生的物理探究實踐活動,學會科學探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學期的教學過程中,加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的經(jīng)驗。在廣泛學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探索我校初中物理教學的新路子,初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅定了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。
三、
反思兩課,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。
本學期,我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參與了意見,研究課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法。在第二節(jié)課上,整個課堂顯得非常緊湊,學生學習熱情很高漲,學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷,時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際,就必須時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。
物理備課組工作總結(jié)篇八
高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學校的正確領(lǐng)導下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對2017年學考及高二物理學科和這屆學生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認真地備課、授課,認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學生的學情,及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式,及時調(diào)整教學策略,較好的完成了各項教育教學任務(wù),通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破,提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時,學生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復習的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”,做到凡是要學生做的題老師必須先做,凡是學生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復習資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復習到位,反復進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導和談心活動。
物理備課組工作總結(jié)篇九
1、學期初,根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:備課組先約定活動時間,然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,因為這屆九年級比較特殊,我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,再由八年級其他老師根據(jù)課程標準和學校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解,然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學,這樣更容易把握教學的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容,達到共同進步目的。
3、課堂教學:課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認真上好每一節(jié)課,上課時注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行,效果很好。
4、課后反思:教案中有詳細的課后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。
6、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為學生的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,認真及時批改作業(yè)和階段測試卷,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
7、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期積極開展物理公開課,使自己能夠知道在教學方面的不足之處,教學水平得到提高,促進了物理教學。
物理備課組工作總結(jié)篇十
本站發(fā)布2019年初三物理備課組工作總結(jié),更多2019年初三物理備課組工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。
2019年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、利用課堂教學,練好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質(zhì)
注重每一個學生,使每一個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的'提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌!
物理備課組工作總結(jié)篇十一
2016年7月。
本學期以來,初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導下,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學活動以及教學研究。
一、積極開展教學活動,做好常規(guī)教學工作。
1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學工作,力求取得較好的教學效果,初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃,定期組織集體備課,落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習。大家分工合作,編寫習題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位。
物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復默背不僅增加學生的學習負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:
1.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2.近似的:只記其中的一個。如記住密度的定義,就知道壓強的定義;3.因果制約的和無因果制約的:密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導學,掌握基本技能。
首先,在學習物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真。特別是在學習物理時,更要認真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
物理備課組工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下:
根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞,因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解,然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學,這樣更容易把握教學的重點和難點。同時,我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,同科老師時常聽其他老師的課,對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學中加以注意。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會,只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
平時選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導,效果比較顯著。
物理備課組工作總結(jié)篇十三
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物。備課組全體同志在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚了物。組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,針對20xx年高考及高三物。學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊,進行認真地備課,講課,認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,爭取了準、很、高的復習教學模式,及時調(diào)動教學策略,較好的完成了各項教育教學任務(wù),通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的整體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學習,認真鉆研,相互聽課,深入學生全方位輔導,以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風,深受學生的好評。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高三物。組就是一個很好的證明,在我們高三物。組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活的還是在教育、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在整體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級,誰有空誰解決,學案的編寫、都能跳出小組范圍,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:
(1)、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)、精心編制學案,精講精煉,多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料,為了增加資料的適應性,我們高三物。組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復習的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高三學案系列,其中第一輪物。學案88個,第二輪物。學案103個。
在教學上我們發(fā)揚了我們物。組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過關(guān)。
5、整體備課求實求效
整體備課是我校的傳統(tǒng)作風,高三面臨時間緊,任務(wù)重,所以整體備課求實求效是主旋律。我們。用了“三結(jié)合”的方法,即整體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個整體,首先要充分發(fā)揮整體的智慧。為此我們的做法是:
(1)、堅持整體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題)。
(2)、互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打準備不好之仗”,做到要凡是學生做題老師必須先做,凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復習到位,反復進行強化,典型題目多次刺激,把教學內(nèi)容分割切塊,如力學塊由王鶴林負責,電學板塊由費宏負責,實驗板塊由孟才扣負責,選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學生分析等,每次分析都有一個主題。
(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,各班的差生心中有數(shù),因人。用不同的補救措施,對物生班有一套特殊的補差方法,把差生分成若干個組,制定小組提升計劃,考試內(nèi)容逐個過關(guān),小組每天匯報制度,小組攻克進展。
1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
物理備課組工作總結(jié)篇十四
物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團。
結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的'過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設(shè)疑學生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。困難難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果??傊?,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌!
20xx年12月。
物理備課組工作總結(jié)篇十五
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導,學生自主的學習。從此期的評估檢測與上期的對比來看,成績均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少,此法不能長期實用。
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。
物理備課組工作總結(jié)篇一
有人說:老師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就須要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成果的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力氣。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)切,相互照看,彼此取長補短,不管是在生活還是在、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家探討,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭辯的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是開心的,我們的資料可以毫無保留供應和共享;在特性化輔導時,學生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、運用都必需全組成員共同探討,形成統(tǒng)一看法,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充溢春意的,心情安逸,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋WC。
4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應巧干,敬重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們恒久駕馭主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第。
一、二學期工作安排,對我們的工作提出了詳細的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必需摸清狀況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)切、學習上激勵和協(xié)助等。
(2)細心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必需有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復習的學問,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪番主備制度,每周一次周一早上實行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)相互聽課,隨時研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打沒有打算之仗”,做到凡是要學生做的題老師必需先做,凡是學生拿到周考、月考試卷,要求老師肯定不出錯。
(3)主干學問強化如虎添翼,加強專題復習資料的編制和運用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干學問是不改變的,所以抓住每一科的主干學問復習到位,反復進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深化具體的分析,包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好具體的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采納不同的補救措施,對其加強特性化輔導和談心活動。
物理備課組工作總結(jié)篇二
一個學期很快就過去了,物理科組在教務(wù)處和教研處的正確領(lǐng)導下,積極開展“兩課一評”教學研究活動。探索新課程改革,狠抓教學常規(guī)的落實,促進教師素質(zhì)的提高和物理學科教學質(zhì)量的提高,取得了一定的成績,也存在一些不足,現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
學期初,根據(jù)教教務(wù)處和教研處的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準備課組經(jīng)過組內(nèi)研究商討,制定了本學期詳細的科組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃,確定各位教師承擔的工作任務(wù)。
經(jīng)過組內(nèi)研究商討備課組將本學期的各章節(jié)的教學內(nèi)容分解到各個任課教師,各個任課教師提前將教學設(shè)計和電子課件做好,在每周的備課組活動時,確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,老師都能依據(jù)集體備課的討論結(jié)果進行備課,教案中有有的還有詳細的教后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
“兩課一評”活動由學校教導處和教研處統(tǒng)一安排部署。先由本校的學科帶頭人或骨干教師上一節(jié)引領(lǐng)課,再由新教師上一節(jié)展示課,然后以學科教研組為單位進行全面點評。點評時又按說課和評課的步驟進行,根據(jù)課堂教學管理的有關(guān)要求,結(jié)合新教師展示課的實際情況,全方位多角度地點評,一分為二,抑揚結(jié)合。教師們各抒己見,暢所欲言,既肯定他們的優(yōu)勢,同時對不足之處提出自己獨到的見解,讓評課活動成為上課的極好延伸,有利于新教師揚長避短,提高教學水平,使他們盡快適應新的教學環(huán)境,成為教學骨干和行家里手,全面提高教學水平。“兩課一評”教研活動物理科組的新老師表現(xiàn)的十分積極,大部分聽課的節(jié)次都在30節(jié)以上,有的達到40節(jié)。他們虛心向老教師請教,工作認真負責。老教師也都能以身作則,起到了榜樣示范作用。“兩課一評”活動開展了兩個多月,對物理科組的每一位老師來說,花費的時間和精力都不少,從確定人選及內(nèi)容到準備,再到每周四的活動開展,再到匯報總結(jié),使全體參與活動的教師都能學習他人所長,彌補自身不足,不斷豐富教學經(jīng)驗,形成自己的教學風格。總之,本學期的“兩課一評”活動,的確讓教師的教學水平有了較大的提升,達到了預期的效果。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有過大的差異,這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。我們物理組基本上做到全收全改,注重分析講解。每個單元的測試都有安排了兩個老師命題,對試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎(chǔ)的理解,命題完成后由科組長審題后才能付印。本期統(tǒng)一進行了4次單元測驗,對每次測驗都進行了考試情況分析,有針對地提出了今后應采取的教學策略和改進措施。這樣有目的的教學讓學生學有所長,使整個年級的物理不再出現(xiàn)學生分數(shù)普遍偏低的情況,保護了學生學習物理的自信心。
課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重、難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會,只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的。我們組的老師在這方面做的都比較好。每上一堂課都能進行教學反思,期末每一位老師上交一篇教學反思。
我們組組織了一次高一年級物理興趣班選拔考試,選拔物理成績較好的學生進行輔導。每周輔導兩次,由戴洪法老師輔導,因為輔導內(nèi)容要綜合和典型,所以要花大量的時間備課,每個老師一次輔導一個專題,從知識點和解決問題的方法上進行輔導,取得了一定的教學效果,期末我們還進行了測驗。
當然,由于高一物理組教師大部分都年輕且教學經(jīng)驗不足,也有或多或少的缺點,今后我們將認真組織教師撰寫教育教學論文,參加各種論文評比活動;在“兩課一評”教研活動的基礎(chǔ)上,開展形式多樣內(nèi)容豐富的教研活動,進一步提高物理教研組活動的質(zhì)量;繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,使他們快速成長,盡早成為教學骨干。
物理備課組工作總結(jié)篇三
高二物理備課組由3人組成,半年來,在校教務(wù)處教研組的干脆領(lǐng)導下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神,努力做好教學探討和集體備課功能,使高二物理教學質(zhì)量有所提高。詳細工作如下:
課堂作為我們教學的主陣地,是一名老師充分展示個人教學的組織實力及管理實力最主要的場所,老師個人在備課后各項教學實力都能在課堂教學中集中體現(xiàn),通過聽課,研課,加強組員間的溝通,從個別探討到小組探討,非?;钴S,不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上供應了更好的方案,同時,相互學習,促進好的教學習慣在課堂教學中的形成,更快的提高個人在學科上的教學實力與教研實力的形成。正是這樣,才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
教學工作本身是雙邊的活動,只有針對學生的實際狀況,實事求是,從學生的基本認知實力動身,針對性的提出有效的教學方案與手段,促進老師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高二,學生的層次問題已經(jīng)突顯出來,學習指導思想不明確,學習的目的性再一次模糊起來,許多學生學習的愛好都沒有,再加上班級層次問題,讓老師的教與學生的學都覺得很乏味,為此,老師在教學之外,對學生正確思想的引導也是特別的重要,不但要完成基本教學任務(wù),同時也對學生的人生觀進行主動的引導,在教學過程中穿插德育,使雙方在教學過程中得以提到,并從中加強對學生的全方面的相識,不僅駕馭了學生的.思想動態(tài),對學生的學情得到了更深刻的相識,針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標,總體把握教學深度,使學生學習有信念,有愛好。老師更簡單得到學生的信任與敬重。
半年來我們堅持不懈地精選練習,使學生在習題的練習中加強了學生的信念,學習的主動性在少數(shù)學生的進一步體現(xiàn)出來,今后這樣的工作還要進一步的做下去,真正的發(fā)揮學生的學習主動性。備課組內(nèi)部加強概念和方法的復習上的教學研討。向40分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。如最近我們反復探討、確定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習供學生復習用。而復習課還是堅持復習基本概念、基本方法的復習上。半年來我們始終堅持這樣做,事實證明,做對了,今后我們還會在教務(wù)處及教研組的指導下,堅持向40分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著非常重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題,實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深化綻開教科研、更深化開展突破教學難點方面的溝通、探討。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還須要我們踏踏實實的去做。
物理備課組工作總結(jié)篇四
20xx學年第二學期高一本學期的教學又已接近尾聲,我們高一物理備課組也是有條不紊地進行著教學工作。學期初制定的教學進度安排基本得以實施,也因個別原因進行了些許微調(diào)。
開學初,為了檢測學生在家的學習情況,我們統(tǒng)一進行了測試,也收到了較好的`效果。組員們根據(jù)班級學生的情況,進行了討論,在大方向統(tǒng)一的條件下,快速制定了適合各自班級學生的教學計劃,并展開教學工作。
學期中,物理組組員們總是積極的溝通討論,提出自己的疑惑,獲得有效的解決方法。問題總是能在大家的討論聲中得以解決。組長于6月請了產(chǎn)假,組里的閱卷等任務(wù)并沒有因此而失去組織,組員們非常積極地分配了任務(wù),并且非常優(yōu)質(zhì)地完成。
接下來,高一學生即將迎來學考,而火熱的復習任務(wù)也已火熱的進行著。我們總是定期地進行著段考,有效的把握著學生的情況,根據(jù)每次的考試情況,不斷地調(diào)整著復習計劃,為了學生能獲得好成績,我們都在努力著。愿每一份努力都能獲得它應有的回應。
物理備課組工作總結(jié)篇五
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對學問進行拓展和加深,教法上是進一步變更傳統(tǒng)物理教學中學生被動接受學問的局面,突出學生在教學教學過程中的主動地位,加強學生的物理探究實踐活動,學會科學探究的方法,培育探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學期的教學過程中,加強學習、仔細鉆研、主動嘗試、大膽改革,在教學成果、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)?,F(xiàn)總結(jié)如下:
平常我們年級兩位老師常常在一起探討教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題綻開探討。。在教學中,我們每節(jié)課都要仔細的探討,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同根據(jù)探討的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又剛好探討解決的方法,既為還沒上課的老師供應了閱歷,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了閱歷,為后面此類課題的教學,供應了借鑒。由于集體備課的扎實、剛好和擅長落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
自命不凡、閉門造車,都是難以適應時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的閱歷。在廣泛學習他人閱歷的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探究我校初中物理教學的`新路子,初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅決了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。
本學期,我們備課組也主動開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參加了看法,探討課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行探討,挖掘問題的根源,找尋解決方法。在其次節(jié)課上,整個課堂顯得特別緊湊,學生學習熱忱很高漲,學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學任務(wù)順當完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中特別珍貴的閱歷。比如,對課的處理,必需從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違反了這一原則,學生就會有緘默、冷淡、懷疑、理解不透等反應。老師萬不行想當然的去對學生進行主觀推斷,時時事事都要從學生的實際動身。而把握學生實際,就必需時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟識他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的實力。任何時候拔苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得主動主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了不遺余力。還進行每周一測,并剛好批改、仔細分析,找出教學的不足和把握學生中學問的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較精彩。我們會接著努力,爭取中考能考出好成果。
物理備課組工作總結(jié)篇六
一個學期以來,初三物理備課組工作進展得很順利,全體成員發(fā)揚集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學部交給的教學任務(wù),物理教學上了一個新的臺階。
為貫徹落實學校提出的目標明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初三物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學期工作計劃。
備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初三物理的教學目標??迫谓處煾鶕?jù)學校教學整體目標和學科教學目標,按年級學科要求,按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標,從集體到個人,從整體到局部,最后落實到教師個體教學目標和學生個人上,從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。
備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。協(xié)助班主任加強班風、學風的管理,要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導,抓好優(yōu)秀率和合格率。
好學風的形成。
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究,以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
初三物理備課組利用集體備課的時間,學習學校先進的教育理念,自覺參加進修校組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的.教研活動,達到了相互交流,相互學習,相互促進,共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。
學期初,針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況,組織了物理趣味競賽,極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣,活躍了學生的課余生活,提高了學生素質(zhì),為物理教學的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。
以上是初三物理備課組一年來工作的總結(jié),今后我們將一如既往努力工作,力爭取得更好的成績。
物理備課組工作總結(jié)篇七
本學期九年級物理是在八年級物理的基礎(chǔ)上對知識進行拓展和加深,教法上是進一步改變傳統(tǒng)物理。
教學。
中學生被動接受知識的局面,突出學生在教學教學過程中的主動地位,加強學生的物理探究實踐活動,學會科學探究的方法,培養(yǎng)探究精神和創(chuàng)新意識,從而提高全體學生的科學素養(yǎng)和科學精神。
本學期全體老師恪盡職守、團結(jié)協(xié)作,在一個學期的教學過程中,加強學習、認真鉆研、積極嘗試、大膽改革,在教學成績、個人業(yè)務(wù)水平和工作效率等多方面都有顯著提高。同時為下學期的中打下堅實的基礎(chǔ)。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、開展研討,集體備課,課堂效益創(chuàng)新高。
平時我們年級兩位老師經(jīng)常在一起研究教法,不管是大家沒課的工作時間,還是工作外的休息時間,都能就一個問題展開討論。在教學中,我們每節(jié)課都要認真的討論,找到我們認為是最好的教法,才由一個老師執(zhí)筆寫下來,大家共同按照研究的成果去實踐。在教授過程中,對研討時沒能預料到的問題,又及時研究解決的辦法,既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗,免走了彎路,提高了課堂實效,又積累了經(jīng)驗,為后面此類課題的教學,提供了借鑒。由于集體備課的扎實、及時和善于落實,本學期我們的課堂效益有了較大幅度的提高,很少再抓課下時間去完成本該課上解決的問題。
二、走出校門,博采眾長,改革教法有實效。
孤芳自賞、閉門造車,都是難以適應時代改革的步伐的,最終將會落伍。所以,一旦有機會,我們就會不辭辛苦的出去學習,虛心學習別人的經(jīng)驗。在廣泛學習他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,我們不斷改革自己的教法,緊緊抓住學生這個學習主體不放,探索我校初中物理教學的新路子,初步形成了學生自主學習物理的模式。這一成果體現(xiàn)在:學生的自主學習思想加強并堅定了,自主學習的習慣基本上形成了,自主課的教法做到了有章可循。自主學習后的檢查,成效也是比較突出的。
三、
反思兩課,積累經(jīng)驗,業(yè)務(wù)水平上臺階。
本學期,我們備課組也積極開展了兩課兩反思的活動。,我們共同參與了意見,研究課型和教法。一節(jié)課后,我們又針對課堂中出現(xiàn)的問題進行研究,挖掘問題的根源,尋找解決辦法。在第二節(jié)課上,整個課堂顯得非常緊湊,學生學習熱情很高漲,學生自主、探究、質(zhì)疑的新課型特點得到了充分體現(xiàn),教學任務(wù)順利完成。在兩課兩反思中也都收到了同樣好的效果。通過這一活動,我們積累了一些課堂教學中非常寶貴的經(jīng)驗。比如,對課的處理,必須從學生的角度揣摩,這個準則要始終不變,一旦脫離或違背了這一原則,學生就會有沉默、冷淡、疑惑、理解不透等反應。老師萬不可想當然的去對學生進行主觀判斷,時時事事都要從學生的實際出發(fā)。而把握學生實際,就必須時常走進學生生活,走進學生心里,真正的了解學生,熟悉他們的思想、他們的要求、他們的基礎(chǔ)、他們的能力。任何時候揠苗助長了,任何時候不切合實際而急躁冒進了,都會由課堂反映出來。
本學期,我們備課組在完成學校布置的各項任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動。在作業(yè)批改、輔導學生、組織活動等多方面,我們都做到了盡心盡力。還進行每周一測,并及時批改、認真分析,找出教學的不足和把握學生中知識的缺陷,從而明確和調(diào)整下階段的教學方向,這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會繼續(xù)努力,爭取中考能考出好成績。
物理備課組工作總結(jié)篇八
高二物理備課組由十一名成員組成,全體成員在學校的正確領(lǐng)導下,在年級管委會的正確部署下,發(fā)揚了物理組腳踏實地、認真務(wù)實的精神,經(jīng)過努力,針對2017年學考及高二物理學科和這屆學生的特點,力爭做一研究型、務(wù)實性的團隊,進行認真地備課、授課,認真批改學生試卷、作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學生的學情,及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式,及時調(diào)整教學策略,較好的完成了各項教育教學任務(wù),通過這學期的教學使我們的教學理論和實踐有所突破,提高。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始。
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證。
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高二物理備課組就是一個很好的證明,在我們高二物理組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活還是在教育、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在集體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供和分享;在個性化輔導時,學生可以不分班級,誰有空誰解決,試卷的編輯、使用都必須全組成員共同討論,形成統(tǒng)一意見,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵。
苦干實干更應巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做法是:
(1)工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。
我們剛進入高二我們就制定了我們高二第一、二學期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于有效生、臨界生的制定,我們必須摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)精心編制周考、月考試卷,精講精煉,多層次反饋。
目前學生手上的教輔材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必須有一套適合我校實情的好資料,為了增加資料的適應性,我們高二物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書、試卷,然后對所復習的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高二周月考試卷。
在教學上我們發(fā)揚了物理組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;試卷講評精講精練,每周一練、實行堂堂清、周周清,單元過關(guān)。
5.集體備課求實求效。
集體備課是我校教改的工作重點,這學期高二面臨時間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習。作為一個集體,首先要充分發(fā)揮集體的智慧。為此我們的做法是:
(1)堅持集體備課輪流主備制度,每周一次周一早上舉行,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重難點、典型例題、主要習題)。
(2)互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打沒有準備之仗”,做到凡是要學生做的題老師必須先做,凡是學生拿到周考、月考試卷,要求老師一定不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼,加強專題復習資料的編制和使用。
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復習到位,反復進行強化,典型題目多次測試。
(4)每次月考和每周周練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學生學情分析等。
(5)做好詳細的培優(yōu)輔臨工作,各班的有效生、臨界生要做到心中有數(shù),因人采用不同的補救措施,對其加強個性化輔導和談心活動。
物理備課組工作總結(jié)篇九
1、學期初,根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
2、備課:備課組先約定活動時間,然后確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,因為這屆九年級比較特殊,我一個人教。首先由我作為中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,再由八年級其他老師根據(jù)課程標準和學校具體情況就其可操作性進行討論。聽取其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解,然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學,這樣更容易把握教學的重點和難點。備課組活動后我再根據(jù)討論的結(jié)果完成自己的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材內(nèi)容,達到共同進步目的。
3、課堂教學:課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞。能夠認真上好每一節(jié)課,上課時注重發(fā)揮學生的主動性,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維能力、保證每一節(jié)課的質(zhì)量。主要采用“練講練”方法進行,效果很好。
4、課后反思:教案中有詳細的課后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。
6、作業(yè)批改:課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為學生的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,認真及時批改作業(yè)和階段測試卷,注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
7、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。本學期積極開展物理公開課,使自己能夠知道在教學方面的不足之處,教學水平得到提高,促進了物理教學。
物理備課組工作總結(jié)篇十
本站發(fā)布2019年初三物理備課組工作總結(jié),更多2019年初三物理備課組工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道。
2019年中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績?,F(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
一、利用課堂教學,練好學生基本功
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核"幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學,增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質(zhì)
注重每一個學生,使每一個學生都有進步。學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得一二等獎,多人獲得省市級獎;中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透,培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
五、大膽、穩(wěn)妥探求教學改革
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的'提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。因為難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果。
總之,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌!
物理備課組工作總結(jié)篇十一
2016年7月。
本學期以來,初二物理備課組在教研室、教務(wù)處和年級組的直接領(lǐng)導下,發(fā)揮備課組的整體優(yōu)勢,積極開展了教育教學活動以及教學研究。
一、積極開展教學活動,做好常規(guī)教學工作。
1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》。
2、為了搞好初二物理教學工作,力求取得較好的教學效果,初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃,定期組織集體備課,落實教學目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試,統(tǒng)一練習。大家分工合作,編寫習題、試題,全組老師互相幫助,團結(jié)協(xié)作,取長補短,共同做好教學工作。
二、基礎(chǔ)知識歸類,落實到位。
物理概念規(guī)律較多,沒理清關(guān)系,反復默背不僅增加學生的學習負擔,多而生厭,效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線,以便學生能提綱挈領(lǐng)的掌握。把內(nèi)容分類型記憶:
1.易混的:記區(qū)別。如壓力和重力、相互作用力和一對平衡力等。2.近似的:只記其中的一個。如記住密度的定義,就知道壓強的定義;3.因果制約的和無因果制約的:密度與質(zhì)量、體積無關(guān)。
4.抓“恒”控“變”:抓住恒量,研究其余兩個變量之間的變化規(guī)律。
三、以趣導學,掌握基本技能。
首先,在學習物理概念和規(guī)律時.要大量挖掘我們已經(jīng)通過日常觀察積累起來的有關(guān)經(jīng)驗,并去偽存真。例如,一個物體受力時是否可能沒有別的物體作用于它?在日常接觸到的各種物質(zhì)中,哪些較易或不易傳熱?要用正確經(jīng)驗做基礎(chǔ),深入理解有關(guān)知識。由于對周圍千變?nèi)f化的現(xiàn)象感到好奇,留心地觀察,逐步積累了很多日常生活中的經(jīng)驗。這些經(jīng)驗有真有偽,要去偽存真。特別是在學習物理時,更要認真采用觀察的方法,要從單純的好奇的觀察提高到有目的的觀察。
物理備課組工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)在將物理備課組本學期來的工作情況從備課、課堂教學、作業(yè)批改、課后反思和學生輔導五個方面進行總結(jié)如下:
根據(jù)學校和教研組的總體規(guī)劃以及學校對備課組工作的具體要求,依據(jù)課程標準制定備課組工作計劃,主要從工作目標、具體工作措施、備課組活動等方面制定計劃。
在備課組約定的活動期間確定本周的授課內(nèi)容進行集體備課,首先讓中心發(fā)言人就授課內(nèi)容的重點、難點以及突破方法進行分析,其他老師根據(jù)課程標準和學校實驗條件等具體問題就其可操作性進行討論。備課組活動后各位老師根據(jù)討論的結(jié)果完成自己分配的教學設(shè)計。教學設(shè)計主要從三維目標、重點、難點、教材、教法、學生、學情等方面進行設(shè)計。通過大家的集體智慧吃透新教材的內(nèi)容,達到共同進步目的。
根據(jù)教學檢查反映出各位老師能按照備課組的要求備課,教案中有詳細的教后反思,對教學中的得與失和教學設(shè)計的可操作性進行了客觀的分析。
課堂教學的質(zhì)量高低直接影響學生對物理這門功課的興趣和成績的好壞,因為課堂教學質(zhì)量不高的后果是學生聽不懂教學內(nèi)容。為了配合學校關(guān)于要幫助教師盡快成長的要求,我們組要求每位老師在上重要的章節(jié)之前,首先要聽其他老師對本章節(jié)內(nèi)容的教學的見解,然后根據(jù)自己班學生的實際情況設(shè)計教學設(shè)計和進行課堂教學,這樣更容易把握教學的重點和難點。同時,我們利用今年的同課異構(gòu)這個契機,同科老師時常聽其他老師的課,對一些他們?nèi)菀自谡n堂教學中出現(xiàn)的問題給于提示,這樣便于他們知道問題的所在,在教學中加以注意。
課堂作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量盡量能統(tǒng)一,但因為各班的差異較大,可以適當?shù)撵`活處理,可是平行班之間不能有差異,這樣才能保證教學的統(tǒng)一性。
課后反思是自己對教學設(shè)計和課堂教學的自我評價,當然主要是從不足的方面進行總結(jié),就自己教學設(shè)計的可操作性和重難點的把握進行說明。教學中對重點和難點的突破方法在具體的課堂教學有沒有新的體會,只有在實際教學中得到的經(jīng)驗才是值得總結(jié)和學習的,我們經(jīng)常就有所得的問題進行交流,我們組的老師在這方面做的都比較好。
平時選拔物理成績較好的學生進行輔導。另外每周輔導物理學科薄弱的目標學生,從知識點和解決問題的方法上進行輔導,效果比較顯著。
物理備課組工作總結(jié)篇十三
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!我們物。備課組全體同志在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在年級組的正確指揮下,發(fā)揚了物。組勇于肯骨頭的精神,經(jīng)過一年的努力,針對20xx年高考及高三物。學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊,進行認真地備課,講課,認真批改學生作業(yè)。堅持全組統(tǒng)一備課,鉆研教材分析考試說明,做到有的放矢。認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,爭取了準、很、高的復習教學模式,及時調(diào)動教學策略,較好的完成了各項教育教學任務(wù),通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。
1、崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開始
有人說:教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要一種精神,這種精神就是獻身精神。
2、過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),仍要不斷進取。
事實證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的整體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),但是我們并沒有搞經(jīng)驗主義,并沒有吃老本,而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實事求是的作好復習的每一個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且,我們虛心學習,認真鉆研,相互聽課,深入學生全方位輔導,以飽滿的情緒,青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風,深受學生的好評。
3、和諧團結(jié)是取得成績的保證
團結(jié)是鐵,團結(jié)是鋼,團結(jié)就是力量。這一點我們高三物。組就是一個很好的證明,在我們高三物。組,我們是團結(jié)的,體現(xiàn)在我們君子之交,坦誠相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長補短,不管是在生活的還是在教育、教學活動中,不管是在備課、還是上課、還是輔導出現(xiàn)什么問題,還是忽有靈感,都會提出來,大家討論,大家共享,在整體備課上,我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤,但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的,我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級,誰有空誰解決,學案的編寫、都能跳出小組范圍,以學校大局為重。正是因為如此,我們的環(huán)境是和諧的,充滿春意的,心情舒暢,斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項的工作。精誠團結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽兊谋WC。
4、尊重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵
苦干實干更應巧干,尊重規(guī)律、講究方法,是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是:
(1)、工作具有提前性,提前謀劃,會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃,對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清情況的、確定到人、責任到人、生活的上關(guān)心、學習上鼓勵和輔助等。
(2)、精心編制學案,精講精煉,多層次反饋
目前市場上教復材料多如牛毛,魚目混珠,而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料,為了增加資料的適應性,我們高三物。組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書,然后對所復習的知識,從內(nèi)容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲,編輯適合我們學情的高三學案系列,其中第一輪物。學案88個,第二輪物。學案103個。
在教學上我們發(fā)揚了我們物。組的傳統(tǒng),高效輕負,不爭不搶不拖堂,向課堂要效率向課堂要質(zhì)量;我們精講精練,每周一練,單元過關(guān)。
5、整體備課求實求效
整體備課是我校的傳統(tǒng)作風,高三面臨時間緊,任務(wù)重,所以整體備課求實求效是主旋律。我們。用了“三結(jié)合”的方法,即整體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學生實際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個整體,首先要充分發(fā)揮整體的智慧。為此我們的做法是:
(1)、堅持整體備課輪流主備制度,每周一次,雷打不動,以做到“五統(tǒng)一”(教學進度、內(nèi)容、重點難點、典型例題、主要習題)。
(2)、互相聽課,隨時研討。及時解決備課、講課中出現(xiàn)的問題,已成習慣。做到“不打準備不好之仗”,做到要凡是學生做題老師必須先做,凡是學生拿到學案一定100%不出錯。
(3)主干知識強化如虎添翼
無論教材、還是高考千變?nèi)f化,但是每一科的主干知識是不變化的,所以抓住每一科的主干知識復習到位,反復進行強化,典型題目多次刺激,把教學內(nèi)容分割切塊,如力學塊由王鶴林負責,電學板塊由費宏負責,實驗板塊由孟才扣負責,選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列,對照高考試題與我們復習的內(nèi)容非常吻合。
(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析,包括試卷分析和學生分析等,每次分析都有一個主題。
(5)做好詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作,各班的差生心中有數(shù),因人。用不同的補救措施,對物生班有一套特殊的補差方法,把差生分成若干個組,制定小組提升計劃,考試內(nèi)容逐個過關(guān),小組每天匯報制度,小組攻克進展。
1、后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法,特別是雙差生效果很差,投入與產(chǎn)出比還很低。
2、尖子生培養(yǎng)工作仍沒有行之有效的改進辦法。
物理備課組工作總結(jié)篇十四
物理學科保質(zhì)保量的完成了各項指標,這得益于整個備課組老師的團結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源,激發(fā)了學生物理學習的興趣,提高了物理學習的效率;得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學校各級領(lǐng)導人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎(chǔ)知識和實驗技能,從容應對中考,難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作,我們逐漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法,并在12屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執(zhí)行了這套方法,取得了一定成績。現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下:
講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團。
結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的'過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,各班成立幫扶小組,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了“教師設(shè)疑學生閱讀歸納整理探求發(fā)現(xiàn)查找準備討論辯論專題講座課外實踐心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。使學生的成績有較大幅度的提高。嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時,不是禮節(jié)性的師生問好,而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理,我能行”“輕松學物理,快樂考高分”等以堅定學好物理的信心,堅持下來,取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現(xiàn),平時打好學習基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學生練習中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn),比較適合于在中考前進行最后磨合,提醒學生在考場上要細心認真;而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后記中整理,再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯,所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次,而是根據(jù)錯題的難度進行分析,將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題,然后再讓學生完成。困難難度降低,第二次練習時學生普遍能夠做得較好,達到了鞏固強化的效果??傊?,初三物理備課組注重研討與協(xié)作,提高集體備課效率,全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢,互幫互助、取長補短,調(diào)動每一位教師的教學熱情和工作積極性,將備課組的智慧發(fā)揮到最大限度,深入總結(jié),積累大量的第一手資料,在新學年到來之際,為物理學科帶來新一輪的輝煌!
20xx年12月。
物理備課組工作總結(jié)篇十五
充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從初三學生學習一年物理的實際情況出發(fā),著重把握好“預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)———章節(jié)復習考核”幾個有機的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗,充分發(fā)揮學生的主動性,培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設(shè)備和多媒體教學手段及遠程教學設(shè)備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設(shè)備設(shè)計實驗解決實際問題。
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。
在物理教學過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
著眼于素質(zhì)教育,為達到最終培養(yǎng)學生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設(shè)疑——學生閱讀——歸納整理——探求發(fā)現(xiàn)——查找準備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式,還結(jié)合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網(wǎng),授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規(guī)教學更易增強學生的自主自學能力,調(diào)動學生學習的積極性,發(fā)揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調(diào)教師的指導,學生自主的學習。從此期的評估檢測與上期的對比來看,成績均提高了2.5個百分點。但由于各種因至少,此法不能長期實用。
為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習,自始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動態(tài),熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經(jīng)驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經(jīng)驗積累上多做文章。