教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。教案編寫需要注重教學(xué)方法的多樣性，以滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。接下來是一些教學(xué)設(shè)計的案例分析，希望可以給大家?guī)硪恍┧伎己头此肌?BR> 幼兒園足球教案小班篇一
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫面 2、足球一個
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園足球教案小班篇二
主器械：
球、球門。
輔助器械：
獨木橋、雪碧瓶。
1、以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成游戲的，在運動游戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒。
以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時間長了，還停留在原有水平上他們對這些動作練習(xí)顯得枯燥，乏味。
2、根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計此次活動，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過自己做小運動員的體驗培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅持用腳踢球的習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。
2、能夠用腳把球越過障礙。
3、培養(yǎng)幼兒堅持的'習(xí)慣。
談話導(dǎo)入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門”
1、談話導(dǎo)入。
今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）。
以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。
2、討論規(guī)則。
我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。
思考：這個環(huán)節(jié)可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。
3、運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)。
教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
思考：這個環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看）。
根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
游戲：運動員“射門”
4、和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
思考：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚做得好的幼兒并獎勵，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強調(diào)：射門時要注意距離，誰站得遠，誰才是最后的冠軍）。
幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
思考：請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護意識。
幼兒園足球教案小班篇三
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
活動過程：
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
幼兒園足球教案小班篇四
教學(xué)內(nèi)容:。
1、傳控球練習(xí)。
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的.技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)比賽：a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。d、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
8、優(yōu)質(zhì)課賽課設(shè)計幼兒園大班社會活動教案文明小乘客反思。
幼兒園足球教案小班篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)。
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)。
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分。
(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊?！?BR> 3、欣賞故事第三部分。
(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化，這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的`科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?
活動反思：
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發(fā)孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節(jié)課上下來效果也會更好。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學(xué)得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
幼兒園足球教案小班篇六
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的'知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢；
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢；
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動。
幼兒園足球教案小班篇七
教育活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動難點：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動準備：
1、故事《粗魯?shù)男 氛n件。
2、小、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的“文明小天使”胸貼若干。
活動過程：
一、播放課件中的兒歌《小》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小、小貓)2、小平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男 ?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：
1、故事中的小是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小對河里的.小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小后來碰到了誰?(小豬)小的腳怎么腫起來了?(小踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小為什么低下了頭?(小知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結(jié)：小自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!”)2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：“小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?”)4、如果小很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重?；顒友由欤?BR> 1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動反思：
本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯的，特別是看到小踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。
幼兒園足球教案小班篇八
教案目標：
1.探索用不同的方法進行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作。
2.能根據(jù)自己踢足球的體會及已學(xué)過的歌曲旋律，恰當?shù)奶钤~演唱。
教案準備：幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。
教案過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《長大要當解放軍》。
2.幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。
3.創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞。
4.鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作。
5.幼兒集體、分組、個別歌表演。
6結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》。
結(jié)束活動：
在平時的訓(xùn)練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣。
幼兒園足球教案小班篇九
設(shè)計思路及教學(xué)實施策略：
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中，我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。
在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀?；顒又泄膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，充分與同伴進行互動，避免了單一的.呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。
活動目標：
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
知識準備：幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：乘車場景、課件、文明小乘客標志。
活動過程：
一、組織談話，引起興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。
小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。
引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達到身高參照線就要自覺投幣，是一種文明的行為。
3.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解在開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。
(1)開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則，我們要自覺遵守。
引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，進一步了解乘車的規(guī)則。
孫悟空告訴我們什么?
三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒對各種行為進行正確的判斷。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論：
圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?
圖片4.這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：公共是公共場所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車規(guī)則，文明乘車，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論：
下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。
活動反思：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
幼兒園足球教案小班篇十
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對足球的場地和有關(guān)的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學(xué)會傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會自我保護。
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
幼兒園足球教案小班篇十一
1、傳控球練習(xí)。
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的.模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價，有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案小班篇十二
1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。
2、講述圖片四幅。
仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）。
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）。
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）。
是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案小班篇十三
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的`特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價，有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案小班篇十四
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
幼兒園足球教案小班篇十五
1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）。
提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
（2）重點觀察圖二。提問：
你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）。
（3）出示圖片三。
提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。
（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）。
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）。
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案小班篇十六
為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導(dǎo)幼兒進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。
1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案小班篇十七
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一個足球,自制音樂
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點：探索足球的多種玩法
活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進停球)
6.村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習(xí))
7.游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結(jié)束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊，結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園足球教案小班篇十八
上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的'活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
幼兒園足球教案小班篇十九
目標:。
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備:。
球門兩個，小足球人手一只。
過程:。
一、熱身運動。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之間，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
三、游戲:運球回家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
四、親親小足球。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
幼兒園足球教案小班篇二十
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案小班篇二十一
目標：
1.練習(xí)定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗到了運動的樂趣。)。
1、觀察畫面，鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。
1、《足球》畫面 2、足球一個
一、好玩的足球
1、出示足球.：小朋友看看這是什么？
2、足球和別的球有什么不一樣?
3、足球怎么玩呢？
4、今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。
二、觀察畫面
1、你看到了什么？
2、還有誰看見了和他不一樣的？
3、足球是什么形狀的？像什么？
5、搶到了球的人是抱著它嗎？
6、為什么又人會睡到地上？
7、踢足球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些？（教師向幼兒簡單介紹足球規(guī)則：球場為長方形，每隊不得多于 11 名球員，最少亦要有 7 名球員，其中之一為守門員，必須穿著不同于兩隊球員顏色之球衣。踢球的時候，大家要搶到球用腳把球踢到對方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……）
三、欣賞兒歌
1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。
2、教師完整朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了些什么？
1、再次欣賞兒歌，提問：圓圓的足球像什么？大家喜歡足球嗎？喜歡
有時還可以怎么說？踢球的時候大家都在干什么？搶到了球要干什么？
四、我們也愛踢足球
1、你們覺得踢足球好玩嗎/
2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國爭光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。
幼兒園足球教案小班篇二
主器械：
球、球門。
輔助器械：
獨木橋、雪碧瓶。
1、以往我讓孩子在球類玩時都是用手來完成游戲的，在運動游戲過程中，我都是引導(dǎo)幼兒。
以手拍球、手傳球、左右交替拍，孩子們剛開始興趣很濃厚，但時間長了，還停留在原有水平上他們對這些動作練習(xí)顯得枯燥，乏味。
2、根據(jù)大班孩子的年齡增長，一直用手來玩的不夠的，設(shè)計此次活動，我覺得應(yīng)讓孩子在多方面發(fā)展，我初次引導(dǎo)用腳玩球的興趣，通過自己做小運動員的體驗培養(yǎng)興趣，讓幼兒堅持用腳踢球的習(xí)慣。
1、引導(dǎo)幼兒用腳踢球的興趣。
2、能夠用腳把球越過障礙。
3、培養(yǎng)幼兒堅持的'習(xí)慣。
談話導(dǎo)入—討論規(guī)則—自由探索—集中交流—游戲“射門”
1、談話導(dǎo)入。
今天老師帶你們到了什么區(qū)？（球類）。
以前老師是叫我們寶寶玩球用我們的小手來做朋友，今天我們來試試用小腳做做朋友，看他愿意和乖的寶寶的腳做朋友嗎。
2、討論規(guī)則。
我們在電視里看的足球運動員是用什么來玩球的呀？（腳）。
那么我們的規(guī)則就是不能用手來玩它。
思考：這個環(huán)節(jié)可能會有一些幼兒不用腳，用手來的，那么可以通過交流讓他試試和腳做朋友也是種很好玩的方法。
3、運動員練習(xí)腳的本領(lǐng)。
教師可和幼兒一起用腳踢球，帶球跑，和幼兒探索球怎么才能聽小腳的話。
思考：這個環(huán)節(jié)有的說用腳踩住讓他停下來，他們的回答是各種各樣的，教師可教幼兒示范讓幼兒看看誰的辦法好，教師也可以示范幾個給幼兒來看）。
根據(jù)教師和幼兒的討論，幼兒再次嘗試。
游戲：運動員“射門”
4、和幼兒商量一起怎樣拼搭游戲場地。（設(shè)置障礙：雪碧瓶）。
規(guī)則：一定要用腳繞過障礙把球射進“球門”（天橋）下和足球門里才算贏。
思考：幼兒可能會不繞過障礙直接過去，教師中間可表揚做得好的幼兒并獎勵，要求幼兒也學(xué)學(xué)他的樣子試試，強調(diào)：射門時要注意距離，誰站得遠，誰才是最后的冠軍）。
幼兒以小組為單位協(xié)商分工收拾器械，規(guī)定一個休息場地。
思考：請幼兒出汗的幼兒主動來和老師的毛巾做朋友，檫汗，有自我保護意識。
幼兒園足球教案小班篇三
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
活動過程：
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
結(jié)束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
幼兒園足球教案小班篇四
教學(xué)內(nèi)容:。
1、傳控球練習(xí)。
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的.技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)部分。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲?？凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)比賽：a、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)b、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。d、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)。
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
8、優(yōu)質(zhì)課賽課設(shè)計幼兒園大班社會活動教案文明小乘客反思。
幼兒園足球教案小班篇五
活動目標：
1、理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。(重點)。
2、知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。(難點)。
3、對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
活動準備：
《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。
活動過程：
一、提出問題，激發(fā)幼兒興趣，引出故事。
1、提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎?為什么?”
2、出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行?怎么去呢?
二、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。
1、提問：小水滴都去哪里旅行了?旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化?
它們先變成了什么?然后變成了什么?最后變成了什么?去了哪里?
2、猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化?
三、分段欣賞故事，進一步了解小水滴在旅行過程中的變化，并能用語言清楚的表述出來。
1、欣賞故事第一部分：
(1)提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣?他們的身體怎么樣了?他們變成了什么?”
(2)理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺?
2、欣賞故事第二部分。
(1)提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了?
又變成了什么?”
(2)教師扮演風爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊?！?BR> 3、欣賞故事第三部分。
(1)提問：“小水滴變成白云后怎么樣了?又變成了什么?最后回到了哪里?”
(2)理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。
四、幼兒分組進行交流，通過旅行路線圖，進一步了解小水滴的旅行過程。
1、“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧!”
師幼一起制作小水滴旅行路線圖“小水滴----水蒸氣----白云----小雨滴一小水滴”。
2、分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。
3、游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。
4、小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化，這是為什么呢?萌發(fā)幼兒初步的`科學(xué)探究興趣。
五、活動延伸：小水滴還會到什么地方去旅行?
活動反思：
一堂課下來，我覺得整堂課中最不能缺少的就是互動，互動是活動順利開展的動力，幼兒之間的互動是有感情的交流，也有經(jīng)驗的分享，更有不同觀念的碰撞與提升。我們大班的孩子都有了一定的理解能力，他們都希望自己的觀點和想法被他人所接受。我發(fā)現(xiàn)孩子與孩子之間的互動性較少，我與孩子之間的互動性也不多。如果我能在講故事中多多關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)，并把游戲參與故事中，多與他們建立互動的空間，并對他們的表現(xiàn)給予及時的反饋與鼓勵在提問中，多引發(fā)孩子進深層次的探討與思考，孩子的積極性可能會更高，整節(jié)課上下來效果也會更好。所以，在教學(xué)中我們應(yīng)善于引導(dǎo)孩子，善于抓住孩子的心理，和孩子建立良好的互動，那么孩子才會學(xué)得更起勁，知識掌握的也會更牢固。
幼兒園足球教案小班篇六
1.熟悉足球，了解基本特點。
2.體驗在草地上自由踢球的樂趣。
將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同，自制簡易球門兩個。
一、熟悉小足球。
1.草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的'知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
(1)要用腳踢；
(2)球門是小足球的家。
1.幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：
(1)只能用腳踢；
(2)限于草地范圍。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
三、放松活動。
幼兒園足球教案小班篇七
教育活動目標：
1、通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確與人交往的方法。
活動難點：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動準備：
1、故事《粗魯?shù)男 氛n件。
2、小、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的“文明小天使”胸貼若干。
活動過程：
一、播放課件中的兒歌《小》，導(dǎo)入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小、小貓)2、小平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結(jié)：一般的小比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍】刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結(jié)果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男 ?，引?dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。(計劃用時8分鐘)提問：
1、故事中的小是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小對河里的.小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小后來碰到了誰?(小豬)小的腳怎么腫起來了?(小踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小為什么低下了頭?(小知道自己對別人不禮貌，結(jié)果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結(jié)：小自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓(xùn)了。
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導(dǎo)幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應(yīng)該怎么做?(可以這樣說：“對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!”)2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好：“小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?”)3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應(yīng)該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說：“打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?”)4、如果小很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應(yīng)該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結(jié)：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習(xí)文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重?；顒友由欤?BR> 1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學(xué)習(xí)待客禮儀。
活動反思：
本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小的做法是錯的，特別是看到小踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學(xué)過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導(dǎo)者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導(dǎo)幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預(yù)訂的教學(xué)目標。
幼兒園足球教案小班篇八
教案目標：
1.探索用不同的方法進行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動作。
2.能根據(jù)自己踢足球的體會及已學(xué)過的歌曲旋律，恰當?shù)奶钤~演唱。
教案準備：幼兒踢足球的錄像帶、錄像機、電視機、錄音機、空白磁帶。
教案過程：
1.復(fù)習(xí)歌曲《長大要當解放軍》。
2.幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。
3.創(chuàng)編“我是足球運動員”的歌詞。
4.鼓勵幼兒探索用不同的方法進行演唱，并創(chuàng)編與足球活動相一致的歌表演動作。
5.幼兒集體、分組、個別歌表演。
6結(jié)束活動：音樂游戲《大家來踢球》。
結(jié)束活動：
在平時的訓(xùn)練課中，鼓勵幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對足球運動的興趣。
幼兒園足球教案小班篇九
設(shè)計思路及教學(xué)實施策略：
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利，幼兒乘坐公共的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則和文明禮儀?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出，“以多種方式引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”活動中，我注重調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，通過創(chuàng)設(shè)情境，在觀察、體驗的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒討論、比較，知道乘車的必要規(guī)則和基本禮儀，感受遵守規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅。
在分析教材的基礎(chǔ)上，為了調(diào)動幼兒參與活動的興趣，體驗文明乘車的好處，我設(shè)計了評選文明小乘客的乘車情境，引導(dǎo)幼兒在上車、乘車途中、以及下車的具體情境中，充分感受遵守乘車規(guī)則的重要性，在潛移默化中懂得乘公共時必要的文明禮儀?；顒又泄膭钣變捍竽懕磉_自己的想法，充分與同伴進行互動，避免了單一的.呆板的語言說教。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，活動中我通過創(chuàng)設(shè)情境、課件演示、現(xiàn)場模擬、情感體驗、判斷行為、情感激勵等多種活動形式讓幼兒在輕松的活動氛圍中自主發(fā)展。
活動目標：
1.知道乘車時應(yīng)排隊上車、需打卡或投幣、前門上車、后門下車，給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中，能對各種乘車行為進行正確的判斷，并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
知識準備：幼兒有乘坐公共的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備：乘車場景、課件、文明小乘客標志。
活動過程：
一、組織談話，引起興趣。
二、創(chuàng)設(shè)情境，知道乘車應(yīng)遵守的規(guī)則和應(yīng)做到的文明禮儀。
小結(jié)：乘車時要排隊上車，前門上車，后門下車做一名文明的小乘客。
引導(dǎo)幼兒用現(xiàn)場測量的方式，了解自己是否要投幣，知道達到身高參照線就要自覺投幣，是一種文明的行為。
3.組織討論，引導(dǎo)幼兒了解在開動時應(yīng)遵守的規(guī)則和文明禮儀。
(1)開動時，我們應(yīng)該注意哪些安全問題呢?為什么?
引導(dǎo)幼兒知道乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗口，不在車上打鬧是可以保障我們安全的乘車規(guī)則，我們要自覺遵守。
引導(dǎo)知道不亂扔垃圾、不大聲喧嘩是一些文明的行為，乘車是應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的人主動讓座，做一名有愛心的文明小乘客。
(3)引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，進一步了解乘車的規(guī)則。
孫悟空告訴我們什么?
三、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒對各種行為進行正確的判斷。
引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并討論：
圖片2.這是什么?可以帶小狗乘車嗎?為什么?
圖片4.這位司機叔叔為什么不允許這位乘客上車?為什么不可以帶鞭炮上車呢?
引導(dǎo)幼兒小結(jié)：公共是公共場所，我們不能做影響別人的不文明的行為，要遵守乘車規(guī)則，文明乘車，這樣既可以保證我們的安全，又可以使我們的心情愉快。
四、組織討論：
下車前我們要注意哪些事情呢?下車后我們要注意觀察什么?引導(dǎo)幼兒有秩序、文明的下車。
活動反思：
公交車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ?，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車意識，我設(shè)計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
幼兒園足球教案小班篇十
足球這一運動有利于孩子的成長，對于孩子的身體發(fā)展大有好處。
讓孩子對足球的場地和有關(guān)的器材等進行了解，逐漸培養(yǎng)對足夠的愛好。
家長朋友通過看電視以及網(wǎng)絡(luò)等讓孩子了解足球，感受贏球的喜悅，比如說，在自己所支持的隊伍進球之后可以擊掌，然后扭胯撞臀。
讓孩子提升對球的控制能力，提升孩子的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏程度。
父母可以拿著彩色的小旗，如果家長舉了綠的旗，孩子就帶球跑步，如果是黃色的旗，孩子就要停住腳步，如果是紅色的旗，可以交替著用腳踩球。
讓孩子學(xué)會傳球，提升孩子的控制能力，學(xué)會自我保護。
家長跟孩子距離三米站著，一方把球傳給另一方，另一方使用腳將球停下來。
這些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近親子關(guān)系的運動，希望大家能夠跟孩子一起來玩，在平時，跟孩子玩親子游戲，有利于孩子的身心成長。
幼兒園足球教案小班篇十一
1、傳控球練習(xí)。
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的.模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價，有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案小班篇十二
1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用較連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。
2、講述圖片四幅。
仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
袋鼠又會怎么說的呢？
（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應(yīng)該怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。
（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)）。
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）。
（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
5、討論。
（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述）。
是否學(xué)會用完整語句講述圖片內(nèi)容。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案小班篇十三
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬。
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣。
2、通過對傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
是少年兒童非常喜歡的體育活動。運動能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養(yǎng)少年兒童的身心。抓住運動的`特點及兒童的心理特點，開展教學(xué)，會取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來指導(dǎo)教學(xué)：興趣導(dǎo)入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價小結(jié)。如腳內(nèi)側(cè)踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動作方法，根據(jù)小學(xué)生的特點，我先采用模仿練習(xí)，先是無球的模仿練習(xí)，接著是有球的練習(xí)。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點，對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉(zhuǎn)不夠，踝關(guān)節(jié)放松，腳尖沒有翹起，身體不會協(xié)調(diào)用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個小組在每個教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)情況作出及時評價，有利于學(xué)生及時清楚自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個體差異性，不能按照個別學(xué)生的要求去要求他們，而是應(yīng)該以大多數(shù)學(xué)生的實際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習(xí)情況方面，練習(xí)的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習(xí)，過多的讓學(xué)生了解技術(shù)動作的要領(lǐng)。我覺得對小學(xué)生的要求，不應(yīng)過急，練習(xí)應(yīng)循序漸進，打牢基本功，才會取得技術(shù)方面的更加進步。我相信通過教學(xué)—觀察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進步和發(fā)展。
幼兒園足球教案小班篇十四
1、草地上來了許多新“朋友”，請你們每人去找一個“朋友”吧。
2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。
3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則：
(1)要用腳踢;(2)球門是小足球的家。
1、幼兒在草地上四散自由踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢;(2)限于草地范圍。
2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。
幼兒抱起小足球繞草地慢跑，放松身體。
(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，自由交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)
幼兒園足球教案小班篇十五
1、仔細觀察圖片，學(xué)習(xí)用教連貫、完整的語言講述圖片內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)描述人物的外表、行為，能進行合理的情節(jié)想象。
3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。
1、物體沉浮實驗；袋鼠的習(xí)性特點。
2、指講訴圖片四幅。
活動重難點：仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。
指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒仔細觀察動物表情、動作，并通過充分想象完整的句子講述圖片的內(nèi)容。
1、導(dǎo)入激趣。
教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。
2、觀察講述。（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，發(fā)揮想象。）。
（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）。
提問：小兔和小熊在干什么？發(fā)生什么事？讓幼兒自由說一說。
教師小結(jié)：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去。。。。。。
（2）重點觀察圖二。提問：
你從哪里看出來的？（重點引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發(fā)幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節(jié)。）。
（3）出示圖片三。
提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？
（4）出示圖片四。
提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？
3、自由講述。
請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學(xué)會按照一定的順序觀察圖片并講述。
（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們怎么看？（引導(dǎo)幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）。
（2）請幼兒與旁邊的同看互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內(nèi)容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節(jié)。）。
4、集體講述。
（1）引導(dǎo)幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內(nèi)容。
（2）提問：我們能不能將四幅圖連起來說一說呢？（引導(dǎo)幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應(yīng)的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等。）。
5、教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。
6、討論。
（1）小象是怎么幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎？為什么？
（2）足球為什么能浮上來？（引發(fā)幼兒的經(jīng)驗進行講述。）。
1、將講述圖片投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)講述。
2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。
幼兒園足球教案小班篇十六
為了讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，特意設(shè)計了“足球小子”的健康活動。通過報紙再利用，引導(dǎo)幼兒進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
1、知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能較主動地關(guān)注周圍環(huán)境。
2、能用踢、跑、項等方法玩舊報紙。
3、積極參加體育活動，并能遵守規(guī)則進行游戲活動。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
5、了解多運動對身體有好處。
(1)重點：知道廢舊物品可以成為有趣的體育器具，能多種方法玩舊報紙。
(2)難點：想出多種足球訓(xùn)練方法。
1、經(jīng)驗準備：活動前觀看過足球運動員的練、比賽和進球的錄象。
2、物質(zhì)準備：教具：哨子一個，學(xué)具：廢舊報紙人手3—5張，場地兩端用大塑料積木插成球門狀，胸飾若干(紅、黃、藍、綠各10個)。
一、將報紙頂在頭上走入場地邊緣。
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
三、足球訓(xùn)練。
1、帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2、自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3、集體練習(xí)射球，傳球、頂球、撲球等動作。
四、游戲“足球賽”。
1、講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2、分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
五、放松活動。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1、在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2、尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案小班篇十七
1.探索足球的多種玩法，提高身體的敏捷性，發(fā)展體能。
2.熟悉球性，嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力。
3.能積極主動參與足球運動，體驗玩球的樂趣。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
1.人手一個足球,自制音樂
2.女寶寶美羊羊，男寶寶喜羊羊，老師慢羊羊村長
3.貼有草地的圓形，兩條貼有點子的線
活動重點：探索足球的多種玩法
活動難點：嘗試用腳掌停球，鍛煉腳部的控球能力
一、開始部分
1.走跑交替成圓形
教師：小羊們，你們好!今天村長要帶你們?nèi)デ嗲嗖莸赝?，你們高興嗎?那帶好你們的足球?qū)殞毼覀兂霭l(fā)吧!(踏步跑步圍圈)
2.熱身操
教師：請你找好一塊草地站好，我們跟足球?qū)殞氁黄饋碜鰝€熱身操。(上肢、踏步、跳躍、下蹲等)
二、基本部分
1.探索足球的多種玩法
教師：今天村長給你們帶來了足球?qū)殞?，請你說說足球可以怎么玩?(拍球、滾球、拋接球、踢足球等)那我們一起來玩一玩，看誰玩法不一樣。
2.分享足球的玩法
教師：你是怎么玩球的，請你介紹一下。(個別幼兒介紹并展示)
3.我和球兒來賽跑
教師：剛才和足球?qū)殞毻嬗螒虻臅r候，我看到有小羊用腳踢的方法讓足球?qū)殞毰芷饋砹耍埶o我們表演一下。(教師示范講解：用腳尖踢在球的下方)你們想玩嗎?那我們一起玩一玩，看看誰能讓足球?qū)殞毰艿糜挚煊诌h，你能不能追上它?(幼兒分散練習(xí))
4.分享和球兒賽跑的經(jīng)驗。(兩豎排)
5.學(xué)習(xí)用腳停球
教師：足球?qū)殞毰艹鋈チ?，我們怎樣可以讓它停下來?用小腳停球你會嗎?我們試試看。(原地停球)
示范講解：用腳掌停球，人要站穩(wěn)，停球的腳要放松。(原地左右腳交替停球)
教師：足球?qū)殞氄媛犜挘芷饋砗笫遣皇且策@么聽你的話呢?看你能不能停住它，我們一起來試一試好嗎?(自由練習(xí)行進停球)
6.村長檢驗部分幼兒停球本領(lǐng)
教師：剛才小羊們練得怎么樣，村長要來檢查一下。(隨意把球踢向羊羊，根據(jù)情況進行點評和練習(xí))
7.游戲：快樂停球
教師：現(xiàn)在請一隊小羊把足球放到邊上，兩隊面對面進行傳球、停球(可以是用手也可以用腳)
玩法：先練習(xí)再比賽，停住球多的一隊得獎勵。
三、結(jié)束部分
1.評價本次活動.
教師：時間過得真快，足球?qū)殞殏兌纪胬哿耍覀円黄饋矸潘梢幌掳伞?用足球敲打身體部位、互相用球助同伴敲打放松)
2.把球送回家整隊，結(jié)束。
和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
幼兒園足球教案小班篇十八
上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓(xùn)練。(教師巡回觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)。
3．集體練習(xí)射球、傳球、頂球、撲球等動作。
1．講解比賽規(guī)則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規(guī)則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調(diào)整比賽，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)。
繞場地慢跑一圈，整理場地，回活動室。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具?！白儚U為寶”。
本次活動主要教學(xué)目標是練習(xí)踢、跑、頂?shù)然緞幼鳌Ｓ智》辍笆澜绫弊闱蛸?，以足球?xùn)練和足球比賽為活動的情節(jié)、報紙為游戲材料開展活動，能讓幼兒主動關(guān)注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕?；顒釉O(shè)計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓(xùn)練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓(xùn)練以及到最后的足球比賽，層層遞進的'活動一步步地增加難度，以游戲的情節(jié)去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環(huán)境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質(zhì)疑：舊報紙也能當玩具?經(jīng)過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這么有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環(huán)境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經(jīng)驗。第三，幼兒在活動中表現(xiàn)得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由于這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守游戲規(guī)則，而無需教師的再三強調(diào)。
幼兒園足球教案小班篇十九
目標:。
1.練習(xí)左右腳交替運球，鍛煉協(xié)調(diào)能力。
2.學(xué)習(xí)與同伴合作踢球，感受與同伴合作游戲的快樂。
準備:。
球門兩個，小足球人手一只。
過程:。
一、熱身運動。
1.幼兒每人抱一個小足球當方向盤玩開汽車游戲，繞場地慢跑一圈。
2.幼兒把球夾于兩腿之間，做修車、洗車、停車等動作，舒展身體關(guān)節(jié)。
二、趕著球兒跑。
1.教師示范用左右腳交替向前運球，注意腳部用力要適中，控制好球的方向。
2.幼兒分散邊念兒歌“小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下……”，邊練習(xí)左右腳交替向前運球。
三、游戲:運球回家。
1.幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，站在草地一端，另一端放置兩個球門。
2.玩法:哨聲響起，每隊第一位幼兒雙腳交替向球門方向運球，直到把球運入球門，然后往回跑，拍第二個幼兒的手。第二個幼兒繼續(xù)雙腳交替向前運球，依次接力，先運完的隊為勝。游戲反復(fù)進行2至3次。
四、親親小足球。
幼兒每人抱一個小足球，用球輕拍同伴的肩、背、手、腳等部位，達到放松的目的。
(評:孩子們用兒歌配合運球練習(xí)，不僅容易記住運球要點，也為運球活動增添了趣味。而“運球回家”則讓幼兒在合作競賽與游戲情景中體驗了踢球的樂趣。最后的“親親小足球”放松動作，更使孩子們覺得小足球是他們的朋友。)。
幼兒園足球教案小班篇二十
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、u盤及其播放器、音樂。
1、引導(dǎo)部分：
（1）師生問好。
（2）介紹足球。
（3）即興帶動。
2、主體部分：
（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球（聽到哨聲馬上要回到自己的位置）。
（2）羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。（給不同的距離小朋友選擇射門的難度）。
（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
（1）找朋友互相放松。
（2）集體放松。
（3）師生再見。
本次教學(xué)活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性。活動引導(dǎo)部分進行熱身練習(xí)，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習(xí)中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
幼兒園足球教案小班篇二十一
目標：
1.練習(xí)定位射門，提高動作的準確性。
2.在游戲情景中感受小足球活動的趣味性。
準備：
1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。
2.小足球人手一只。
3.奧特曼動畫片主題曲，錄音機。
過程：
1.現(xiàn)在你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了打敗怪獸，我們必須有一個強壯的身體。讓我們一起來鍛煉身體吧。
2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的舒展動作。
3.幼兒圍成圓形，繞場一圈做蛙跳動作。
1.我得到一個消息，草地上來了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。
2.教師示范“打怪獸”(即定位射門)：把足球運到“怪獸”前面的紅點子上停住，然后對準“怪獸”，將足球踢入球門。
3.奧特曼音樂響起，教師重點指導(dǎo)幼兒對準方向，用力將球踢向“怪獸”，直到把“怪獸”頭像踢破。
三、慶祝勝利。
1.“奧特曼”抱起小足球，在音樂中歡呼勝利，相互擁抱。
2.“奧特曼”隨音樂做放松活動。
(評：教師巧妙地將定位射門設(shè)計成有趣的“奧特曼打怪獸”游戲，并將足球活動的規(guī)則和技能練習(xí)蘊涵其中，調(diào)動了孩子們參與活動的積極性。他們一次又一次地對準“怪獸”射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗到了運動的樂趣。)。