有了計劃，我們可以更好地分配資源，提高利用效率。制定計劃時，我們可以向他人請教和尋求建議，從其他人的經(jīng)驗中汲取智慧。如果你想寫一份較為完美的計劃，可以瀏覽以下的范文，或許會有所幫助。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇一
本學期，學校教科研工作以學校工作計劃為指導，繼續(xù)以"提升教學質(zhì)量"為工作主線，以解決落實上學年工作中存在的問題為重點，積極推行素質(zhì)教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，加強教研教改，全面提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，爭取高質(zhì)量完成學期初計劃中擬定的各項工作任務。
二、工作目標。
1.學科抽考測試目標：爭取語數(shù)英三學科抽考都跨入第二區(qū)間并縮短三學科與全區(qū)均分差距。
2.教學管理目標：精細化、精致化，向教學管理要質(zhì)量，向課堂教學要效率，向校本教研要成效。
3.師生培養(yǎng)目標：教師——勤反思、善總結、能奉獻、敢創(chuàng)新，按照新的章程規(guī)定，分層抓好教師培訓工作，爭取讓不同層次的老師都能有所提高；學生——擁有健康人格、健壯體格、積極上進、學習習慣自覺良好，學習成績整體有所提升。
4.藝術、電教實驗、科技工作目標：確保這幾科教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項教育教學抽考競賽活動名次能在以往基礎上有所提升。
5.狠抓教學質(zhì)量，深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；爭取讓30%的課堂達到理想課堂，讓10%的課堂達到高效課堂，讓90%的課堂達到合格加滿意課堂。
三、主要工作及措施。
(一)全面提升學生素質(zhì)，重點抓好質(zhì)量提升。
1.從后進生工作抓起。各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。確保優(yōu)生面達到要求，差生達到基本要求。
2.向40分鐘課堂要質(zhì)量。堅決杜絕“整堂課講解式、分析式”的教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據(jù)生本理念、學科特點及自己特長，設計每一個教學環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學生發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主參與學習，充分地展示思維過程和學習成果，注重教給學生學習方法，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標。
3.抓好畢業(yè)班課堂教學及復習迎考工作。認真總結上學期期末畢業(yè)年級考試情況，組織上屆畢業(yè)年級科任教師與新學年畢業(yè)年級教師座談交流會，并將上學期整理好的字詞、日積月累、古詩詞、課內(nèi)外閱讀資料打印成冊下發(fā)本屆畢業(yè)年級師生手中，爭取進行早準備、早復習；通過上學期末的質(zhì)量分析大會，引導畢業(yè)年級教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通工作，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取月月清、單項過關測查，獎勵優(yōu)等生和進步大的學生等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率、及格率和均分。
4.落實教學常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教科室進行三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
5.認真組織好單元測試及單項測查工作，并要求各教師對學生答題情況認真做好質(zhì)量分析，存在的問題積極采取措施，力爭解決問題。抓好單項測查，即一年級拼音測查、看拼音寫漢字測查；二年級朗讀比賽，識字、寫字測查；三—六年級“六一”快速作文比賽，低年級口算測查，中高年級計算、概念、應用題測查，英語朗讀、書寫、聽力測查。
6.通過教研中心加強與區(qū)域骨干、名師的聯(lián)系，學期初通過調(diào)研了解老師們在工作中的實際需求，安排預約區(qū)域名師，搞好系列性的名師講堂活動。
7.努力開好第二課堂。充分挖掘師資隊伍的潛力，有效利用學?，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
(二)以隊伍促實效，提高教科研的品位。
1.加大教研組長的隊伍建設，具體措施：
(1)建立一個良好的教研組長培養(yǎng)機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在本年級組真正發(fā)揮引領示范作用，組織好集體備課活動及日常組內(nèi)的小教研活動。每學期給予外出學習的機會。限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用。
(2)以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個月以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質(zhì)，如進行組內(nèi)工作開展與引領等一系列培訓(本學期欲邀請知名中學某年級部級部主任做相關培訓)。
(3)加強教科研活動。本學期要利用每周二、三、四下午教研活動時間，提高每次教研活動質(zhì)量。做到定時間、定內(nèi)容(觀看名師講座、錄像課；科任教師讀書會；集體備課、聽評課；年級主任、學科組長培訓會；名師講堂等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。學校將根據(jù)調(diào)研有針對性地組織有關學科間隔時間開展教研活動，具體活動內(nèi)容見教研活動安排。
(4)結合學校的實際情況，做好學期初各學科在教材教法、學法上的培訓、指導工作。
2.按照學校章程中教師培養(yǎng)模式，對教師進行分層培訓，讓每位教師在原有基礎上均有所提升。
在實際工作中，根據(jù)教師的實際情況，把他們分為三種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)，使教師能近快達到“一、二、三、五、十”培養(yǎng)目標。
第一種是剛參加工作的新教師。他們在教學工作上，對課程標準和教材把握上缺乏深度和廣度，在課堂教學中很難靈活的駕馭課堂，駕馭教材。所以重點放在指導新教師領會課標、把握教材上，然后逐步進行教學思想和方法的指導。
第二種是有一定教齡和教學經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)積累了一些教學經(jīng)驗，有了一定的教學水平，但離骨干教師還有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。對這些教師通過集體備課，一課多磨等方式幫助他們在教學技能上精益求精。
第三種是各級各類的骨干、能手教師。對這類教師嚴格要求，不斷通過課堂教學展示、承擔業(yè)務培訓、專題性培訓等形式給他們壓擔子，以此來不斷提高他們的教學能力，使他們始終走在教改的前列，發(fā)揮骨干典型引領作用。
(三)開展各類活動，營造書香校園、活力校園。
按照我校書香校園活動方案要求，認真開展師生讀書活動。
1.開展閱讀評比活動，營造書香校園。
開學初各年級按照學校在假期布置的學生讀書要求，通過查閱讀書記錄單、讀書筆記等統(tǒng)計學生的讀書字數(shù)，評出假期班級讀書小明星，每班2人，開學典禮時進行全校性表彰。在班級開學典禮上以班再進一步表彰，面盡量大一些，充分調(diào)動學生的讀書積極性。
2.開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。
3.每班堅持早晨課前15分鐘背誦國學經(jīng)典，下午課前15分鐘的大閱讀活動，語文教師跟進，檢查，讓學生養(yǎng)成習慣。
4.開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。
具體措施：(1)班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。(2)以年級開展專業(yè)性的書法訓練課。(3)舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
5.在9月份、12月份，組織兩次教師讀書沙龍、讀書經(jīng)驗分享。每次大會前安排2人，由教科室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗，互相學習，共同提高。
(四)繼續(xù)推進新教育實驗。
在進行高效課堂研究和教師專業(yè)發(fā)展研究外，重點進行兒童課程的實驗研究，每月開展一次示范觀摩課，確定每周兩次的誦讀時間，開展班級誦讀、年級誦讀比賽，同時開展繪本課和整本書閱讀示范課活動，逐步培養(yǎng)學生閱讀習慣，提高閱讀興趣。
(五)抓好體衛(wèi)藝、電教實驗、語言文字、科技、民族教育等工作。
1.抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在區(qū)級各項賽事中取得好成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
2.藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強教師的專業(yè)培訓，實現(xiàn)教師一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質(zhì)。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市區(qū)中小學各項比賽，并且在比賽中獲得成績。
3.加強電教實驗工作。借助網(wǎng)絡資源，開展教研活動和網(wǎng)絡學課、備課活動。充分使用電教實驗設備，提高學生實驗操作能力和動畫制作能力，提高學校圖書和班級圖書的使用率。新學期盡力爭取建一個錄播室，聘用一名專業(yè)的能夠進行網(wǎng)絡維護的工作人員，及時對學校的網(wǎng)絡進行維修，冰能組織教師開展網(wǎng)絡教研，對一些大型活動課能及時錄下來。
4.科技工作。因?qū)W校缺乏專業(yè)的科技老師，所以在科技節(jié)等大型活動中很難出成果。打算新學期征得家長的同意，組建一個科技興趣班，聘請外面專業(yè)教師授課，培養(yǎng)科技方面有特長的孩子。
5.民族教育工作。利用重大節(jié)日，利用國旗下講話，對學生進行民族傳統(tǒng)教育：讀一本民族團結題材的好書，唱一首民族團結歌曲，了解一個民族團結英模，看一部以民族團結為內(nèi)容的電影，寫一篇民族團結心得體會。
6.語言文字工作。繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展多樣活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
7.校本課程開設。學校將利用下午大課間活動等，繼續(xù)進行腰鼓和網(wǎng)球特色活動訓練。
1.如果安排與上級工作發(fā)生時間沖突，先完成上級或?qū)W校其他工作，教科室工作順延。
2.因節(jié)日放假未落實的工作順延。
3.具體工作以周工作安排為準，可能因工作需要個別工作前后有調(diào)整。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇二
20xx-20xx年第一學期馬上就要開始了，在學期開始之前，學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。
3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。
3、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。
4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。
5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務。
5、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。
6、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務。
7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。
8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。
2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們鎮(zhèn)中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇三
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍，打造“書香學?！惫こ蹋訌妼W校文化建設，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展“我讀書，我快樂，我生長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我生長。
我讀書，我快樂，我生長。
1、通過閱讀，使同學增加知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)同學的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。
3、營造親子一起學習的氛圍，讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
第一階段：活動籌劃。
1、對同學做好宣傳發(fā)動工作，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調(diào)查同學擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、同學自身從家里帶書閱讀，并對同學進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓同學充沛利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許同學來校帶課外書）。讓同學每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學的閱讀內(nèi)容和效果。
3、老師做好導讀工作，初步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
4、開展交流活動，如讓同學選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學之間和班級間同學互相交換看書等。
5、老師和同學一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
6、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9、開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學進行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以獎勵。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。
4、年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇四
一、訓練思路。
為進一步提高我校田徑隊隊員的訓練成績,本著打好基礎,發(fā)揮特長的目標，積極準備參加10月份鎮(zhèn)海區(qū)田徑運動會。
二、目標。
全面發(fā)展身體素質(zhì)、學習和改進專項技術、學習和提高理論知識以及思想品德教育。使運動成績有大幅度的提高,力爭在區(qū)運會上取優(yōu)異成績。
三、訓練的分期：
1、準備期：
全面發(fā)展身體素質(zhì)和專項身體素質(zhì),改進技術,培養(yǎng)意志品質(zhì),為競賽時期訓練和提高專項成績打好基礎。準備時期身體訓練和技術訓練的安排應根據(jù)運動員水平、個人特點和比賽任務等而定。準備時期訓練特點是運動量較大,強度較小,訓練時間較長,身體訓練多,完整技術訓練少?？偟膹姸认鄬灾械葹橹?大強度和小強度為次。競賽時期的訓練任務主要是提高專項素質(zhì)和專項能力,鞏固與提高專項技術,改進技術,保持良好的狀態(tài),在比賽中爭取優(yōu)異成績,豐富比賽經(jīng)驗,培養(yǎng)意志品質(zhì)。
2、競賽期：
競賽時期一般身體訓練較少,技術訓練增多,運動量相對較小,強度大。應在體力和技術較好情況下,保證大強度訓練課的質(zhì)量。
四、訓練時間。
1、正常教學訓練階段：周一至五下午15：00——16：00。
五、訓練措施。
1、切實抓好訓練計劃的制訂落實工作。
2、重點加強運動員的思想、文化學習和運動訓練的管理。
3、抓好專項負荷強度的增加,保證訓練的科學性。
4、抓好運動訓練后的恢復,避免損傷。
5、做好訓練成績的匯總與分析。
6、組織好成績的測試和與高水平隊員的對抗,切實抓好以賽代練工作。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇五
以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術知識和技能的培養(yǎng)，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術教育的發(fā)展。
1、加強業(yè)務學習，努力提高自身的素質(zhì)，認真做好教學五認真。
2、以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術校本文化。
3、以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術活動。
4、積極培養(yǎng)美術人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。
5、組織好教研活動。
2、落實組內(nèi)的責任課和研究課。
3、常規(guī)檢查。
4、落實美術課外活動計劃。
1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
2、教研活動。
2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
3、組織舉行?！靶履曩R卡”設計比賽。
4、教研活動。
1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
2、組建?！皾O民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。
3、教研活動。
1、做好期末復習、考試工作。
2、期末檢查。
3、期末結束工作。
周次年級內(nèi)容執(zhí)教者。
六一年級《我的胸卡》張玲玲。
八一年級《花式“點心”》顧海明。
九三年級《小樹叢》劉亞球。
十四四年級《美麗的熱帶魚》翁偉能。
十五另定顧海明。
十六一年級《大氣球飛呀飛》張玲玲。
十七二年級《服裝貼花設計》張文青。
十八五年級《繩子粘貼畫》干志友。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇六
以情境教育理論和《如東縣小學教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養(yǎng)為主攻方向， 以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
1. 堅持“六認真”月查。 延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。
2. 規(guī)范行政聽課點評。 繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。
3. 實時教學質(zhì)量監(jiān)控。 建立學校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學期一次的集中調(diào)研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學質(zhì)量提高的有效途徑和策略。
建立科學質(zhì)量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的.終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。
新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。
1. 骨干教師示范。 充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
2. 學科組“教研周”活動 。 緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建， 語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數(shù)學閱讀系列活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。
3. 教研組全員嘗試。 在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。
4. 活動平臺優(yōu)課展示。 積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。
教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質(zhì)量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學習型教師。具體舉措如下：
1. 讀書交流與考學。 一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。
2. 課堂觀察與感悟。 要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3. 課題研究與反思。 以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用網(wǎng)絡平臺進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
1 ．開展節(jié)日活動 。 探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoy reading! enjoy showing! (愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
2 ．開展“體育藝術2+1”專項活動 。 一是依托學?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養(yǎng)水平。
二是深入開展 “陽光體育”鍛煉活動 。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時， 強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在 培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇七
以情境教育理論和《如東縣小學教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
二、工作重點及舉措
（一）嚴守“五嚴規(guī)定”，加強教學常規(guī)管理督查。
本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
1.堅持“六認真”月查。延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。
2.規(guī)范行政聽課點評。繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。
3.實時教學質(zhì)量監(jiān)控。建立學校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學期一次的集中調(diào)研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學質(zhì)量提高的.有效途徑和策略。
建立科學質(zhì)量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。
（二）深入研討與反思，強勢推進真學課堂。
新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。
1.骨干教師示范。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
2.學科組“教研周”活動。緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建，語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數(shù)學閱讀系列活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。
3.教研組全員嘗試。在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。
4.活動平臺優(yōu)課展示。積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。
（三）整合教研與科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質(zhì)量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學習型教師。具體舉措如下：
1.讀書交流與考學。一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。
2.課堂觀察與感悟。要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3.課題研究與反思。以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用網(wǎng)絡平臺進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
（四）豐富學生活動，促進學生全面發(fā)展
1．開展節(jié)日活動。探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoyreading!enjoyshowing!(愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
2．開展“體育藝術2+1”專項活動。一是依托學?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養(yǎng)水平。
二是深入開展“陽光體育”鍛煉活動。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時，強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇八
六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
能背誦指定的課文和單詞，喜歡學習英語，同時，孩子們喜愛英語，能結合上下文及生活中的實際掌握基本句型，并且在學習中鞏固單詞，句型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數(shù)能表達出學過的句型。在聽說、書寫、表達等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。
學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加英語實踐活動。但學生書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學習的主動性，因此英語成績不夠理想，英語能力有待提高。
使學生進一步提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。培養(yǎng)學生學會學習英語的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導與檢查，加大對學生閱讀和寫作的指導。對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學的歌曲、韻詩等。
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流，了解中西方文化。
1、能掌握所學單詞。
2、能掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇九
識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的
三字經(jīng)
，有講思想方法、給人啟迪的
成語
，有提倡團結合作的諺語，有教學生怎樣做人的
對聯(lián)
，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
3.課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。
6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。
教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理，鼓勵學生獨立閱讀。
課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使所有學生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。
三、學習目標
1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。
2、語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
(二)識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6、積累自己喜歡的成語和
格言
警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。7、喜愛圖書，愛護圖書。(三)寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(四)口語交際1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。(五)綜合性學習1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n
這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。
教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
2.識字和寫字教學應注意的問題。
本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字，引導他們要字寫美觀，準確。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時要關注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。
3.閱讀教學應注意的問題。
在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。并且注重課堂的理答，鼓勵學生拓展思維，獨立思考，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受。尊重學生的獨特感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。注重朗讀指導，逐步培養(yǎng)學生的語感。
4.口語交際教學應注意的問題。
注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。學生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力。
5.注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習慣，要求每個學生每周至少寫一篇日記。在班級中開設“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作，培養(yǎng)學生寫話的興趣。
6.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜
謎語
、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
7.積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。
五、班級情況分析
本班共有學生26人，男生人，女生人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學習習慣比較好，學習比較主動自覺。學困生也占了相當?shù)谋壤?。個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣。班級學生的課外閱讀量還有待加強。
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下：
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
教學進度：
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏
第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;
第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試
共
2
頁，當前第
2
頁
1
2
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十
本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下，加強實驗教學工作，努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
二、基本情況的。
1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。
3、學生素質(zhì)參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待提高。
4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。
三、本期具體工作措施及要求。
1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。
2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。
4、將實驗室，儀器室進行重新布局。
5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設施。
6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應工作，并將藥品標簽上蠟。
7、多開展實驗教學研究活動。
8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課外向?qū)W生開放。
9、搞好儀器的維護，維修及保養(yǎng)，并認真作好實驗儀器的借還記錄。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十一
1．經(jīng)歷研究磁鐵性質(zhì)的各項合作探究活動，在實驗和交流討論過程中體驗探究的方法、樂趣和價值：
經(jīng)歷研究磁鐵能吸哪些物體、磁鐵各部分的磁性強弱是否一樣的活動過程。
經(jīng)歷研究磁鐵能指示南北方向、磁鐵兩極相互作用的活動過程。
經(jīng)歷研究磁化小鐵釘使之磁性更強、制作小磁鐵及用多種方法判斷其南北極的活動過程。
經(jīng)歷用身邊的簡易材料制作指南針并用其正確觀測方位的活動過程。
經(jīng)歷“實驗觀察——記錄現(xiàn)象——分析結果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律（得出結論）”的活動過程。
2．能制作小磁鐵、磁力小車、指南針，并學會正確使用指南針，利用指南針觀測方位。
3．積極參加磁鐵性質(zhì)的實驗活動，認真觀察，如實記錄，能提出與磁鐵有關的研究問題。愿意與同伴協(xié)作，共同完成實驗、制作等探究活動。能積極表達個人見解，能傾聽他人意見。能關注磁鐵的廣泛應用。
4．知道磁鐵的一些性質(zhì)：有磁性，磁性最強的地方是它的磁極，磁鐵有兩個磁極，磁極間同極相斥、異極相吸，能指示南北方向。知道磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
能正確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的相互作用（同極相斥、異極相吸）、指示南北方向等詞匯進行表述，能利用磁鐵的性質(zhì)推測、解釋一些現(xiàn)象。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十二
為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，發(fā)展學生的能力,全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)，特制定活動課計劃：
一、指導思想：
發(fā)展學生的興趣，愛好與個性特長，培養(yǎng)學生的獨立思考與工作能力，以及對社會，自然環(huán)境的適應能力，抗挫折能力都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，ji發(fā)創(chuàng)新力，想象力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，促進學生各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。
二、總體目標：
培養(yǎng)合格加特長適應時代要求的人才。
三、活動時間：
每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00。
四、活動地點：
各活動室及8個教學班。
五、活動內(nèi)容：
科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數(shù)學。
體育類：象棋。
六、活動步驟、要求。
活動課是學校教育的重要組成部分，它對實現(xiàn)教育教學目的、提高學生的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續(xù)和延伸，是以學生的“活和動”為基礎，既要做到啟迪學生的智慧、其審美能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進其身心全面發(fā)展。
（一）為達到一定的教育目標，我們要目的明確，計劃得當，因人而益。
1、輔導教師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈活的活動方式，開展教學活動，使時代性體現(xiàn)在活動中。
2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面發(fā)展，既不為了活動而活動，又避免活動大而空。
3、輔導教師要設計出活動課計劃，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進行并收到預期的效果。
4、在組織活動時要根據(jù)兒童年齡特征和知識水平安排活動內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以體現(xiàn)活動教育性。
5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新鮮，奇特，好玩，有興趣而樂于參與達到輕松育人的境界。
6、要體現(xiàn)素質(zhì)教育的個性，充分調(diào)動和發(fā)揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以至手腦并作。
（二）學校要為活動課提供保證。
1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。
2、沒有特殊情況，不隨意更換教師，各活動課配備具有專業(yè)特長的教師任教。
3、保證教師和學生的合法利益和權力不受侵害。
（三）輔導教師要認真做到：
1、確保每節(jié)課的活動時間，未經(jīng)學校同意不得串課、停課，提前或延長時間，不準遲到，早退。
2、有長遠、近期目標，有計劃上好每一節(jié)課，教案規(guī)范實用。
3、確保學生的穩(wěn)定性，幫助學生選擇活動項目，不斷ji發(fā)并鞏固其興趣。
4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。
5、任何輔導教師未經(jīng)學校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學生或讓他人代課等。
（四）認真總結。
積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，教師要有階段性文字材料。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇一
本學期，學校教科研工作以學校工作計劃為指導，繼續(xù)以"提升教學質(zhì)量"為工作主線，以解決落實上學年工作中存在的問題為重點，積極推行素質(zhì)教育，提高學生的綜合素養(yǎng)，加強教研教改，全面提高教學質(zhì)量，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，爭取高質(zhì)量完成學期初計劃中擬定的各項工作任務。
二、工作目標。
1.學科抽考測試目標：爭取語數(shù)英三學科抽考都跨入第二區(qū)間并縮短三學科與全區(qū)均分差距。
2.教學管理目標：精細化、精致化，向教學管理要質(zhì)量，向課堂教學要效率，向校本教研要成效。
3.師生培養(yǎng)目標：教師——勤反思、善總結、能奉獻、敢創(chuàng)新，按照新的章程規(guī)定，分層抓好教師培訓工作，爭取讓不同層次的老師都能有所提高；學生——擁有健康人格、健壯體格、積極上進、學習習慣自覺良好，學習成績整體有所提升。
4.藝術、電教實驗、科技工作目標：確保這幾科教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，各項教育教學抽考競賽活動名次能在以往基礎上有所提升。
5.狠抓教學質(zhì)量，深入課堂教學，強化過程管理。抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高課堂效率，向四十分鐘要質(zhì)量；加強弱門弱科的管理力度，狠抓落實；爭取讓30%的課堂達到理想課堂，讓10%的課堂達到高效課堂，讓90%的課堂達到合格加滿意課堂。
三、主要工作及措施。
(一)全面提升學生素質(zhì)，重點抓好質(zhì)量提升。
1.從后進生工作抓起。各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態(tài)度、上課情況、完成作業(yè)情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。確保優(yōu)生面達到要求，差生達到基本要求。
2.向40分鐘課堂要質(zhì)量。堅決杜絕“整堂課講解式、分析式”的教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據(jù)生本理念、學科特點及自己特長，設計每一個教學環(huán)節(jié)。上課時，教師要以學生發(fā)展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主參與學習，充分地展示思維過程和學習成果，注重教給學生學習方法，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標。
3.抓好畢業(yè)班課堂教學及復習迎考工作。認真總結上學期期末畢業(yè)年級考試情況，組織上屆畢業(yè)年級科任教師與新學年畢業(yè)年級教師座談交流會，并將上學期整理好的字詞、日積月累、古詩詞、課內(nèi)外閱讀資料打印成冊下發(fā)本屆畢業(yè)年級師生手中，爭取進行早準備、早復習；通過上學期末的質(zhì)量分析大會，引導畢業(yè)年級教師進一步明確各科教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通工作，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導，采取月月清、單項過關測查，獎勵優(yōu)等生和進步大的學生等形式，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率、及格率和均分。
4.落實教學常規(guī)。抓好常規(guī)管理工作。定期對常規(guī)情況進行檢查，對檢查出現(xiàn)的問題要及時整改。
開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全學期教科室進行三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。
5.認真組織好單元測試及單項測查工作，并要求各教師對學生答題情況認真做好質(zhì)量分析，存在的問題積極采取措施，力爭解決問題。抓好單項測查，即一年級拼音測查、看拼音寫漢字測查；二年級朗讀比賽，識字、寫字測查；三—六年級“六一”快速作文比賽，低年級口算測查，中高年級計算、概念、應用題測查，英語朗讀、書寫、聽力測查。
6.通過教研中心加強與區(qū)域骨干、名師的聯(lián)系，學期初通過調(diào)研了解老師們在工作中的實際需求，安排預約區(qū)域名師，搞好系列性的名師講堂活動。
7.努力開好第二課堂。充分挖掘師資隊伍的潛力，有效利用學?，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素養(yǎng)。
(二)以隊伍促實效，提高教科研的品位。
1.加大教研組長的隊伍建設，具體措施：
(1)建立一個良好的教研組長培養(yǎng)機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在本年級組真正發(fā)揮引領示范作用，組織好集體備課活動及日常組內(nèi)的小教研活動。每學期給予外出學習的機會。限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用。
(2)以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個月以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質(zhì)，如進行組內(nèi)工作開展與引領等一系列培訓(本學期欲邀請知名中學某年級部級部主任做相關培訓)。
(3)加強教科研活動。本學期要利用每周二、三、四下午教研活動時間，提高每次教研活動質(zhì)量。做到定時間、定內(nèi)容(觀看名師講座、錄像課；科任教師讀書會；集體備課、聽評課；年級主任、學科組長培訓會；名師講堂等)、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。學校將根據(jù)調(diào)研有針對性地組織有關學科間隔時間開展教研活動，具體活動內(nèi)容見教研活動安排。
(4)結合學校的實際情況，做好學期初各學科在教材教法、學法上的培訓、指導工作。
2.按照學校章程中教師培養(yǎng)模式，對教師進行分層培訓，讓每位教師在原有基礎上均有所提升。
在實際工作中，根據(jù)教師的實際情況，把他們分為三種類型，根據(jù)不同層次，有針對性地進行培養(yǎng)，使教師能近快達到“一、二、三、五、十”培養(yǎng)目標。
第一種是剛參加工作的新教師。他們在教學工作上，對課程標準和教材把握上缺乏深度和廣度，在課堂教學中很難靈活的駕馭課堂，駕馭教材。所以重點放在指導新教師領會課標、把握教材上，然后逐步進行教學思想和方法的指導。
第二種是有一定教齡和教學經(jīng)驗的青年教師。這些教師已經(jīng)積累了一些教學經(jīng)驗，有了一定的教學水平，但離骨干教師還有一定的距離，特別是在教學上缺乏教育教學理論的指導。對這些教師通過集體備課，一課多磨等方式幫助他們在教學技能上精益求精。
第三種是各級各類的骨干、能手教師。對這類教師嚴格要求，不斷通過課堂教學展示、承擔業(yè)務培訓、專題性培訓等形式給他們壓擔子，以此來不斷提高他們的教學能力，使他們始終走在教改的前列，發(fā)揮骨干典型引領作用。
(三)開展各類活動，營造書香校園、活力校園。
按照我校書香校園活動方案要求，認真開展師生讀書活動。
1.開展閱讀評比活動，營造書香校園。
開學初各年級按照學校在假期布置的學生讀書要求，通過查閱讀書記錄單、讀書筆記等統(tǒng)計學生的讀書字數(shù)，評出假期班級讀書小明星，每班2人，開學典禮時進行全校性表彰。在班級開學典禮上以班再進一步表彰，面盡量大一些，充分調(diào)動學生的讀書積極性。
2.開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。
3.每班堅持早晨課前15分鐘背誦國學經(jīng)典，下午課前15分鐘的大閱讀活動，語文教師跟進，檢查，讓學生養(yǎng)成習慣。
4.開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。
具體措施：(1)班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。(2)以年級開展專業(yè)性的書法訓練課。(3)舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
5.在9月份、12月份，組織兩次教師讀書沙龍、讀書經(jīng)驗分享。每次大會前安排2人，由教科室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經(jīng)驗，互相學習，共同提高。
(四)繼續(xù)推進新教育實驗。
在進行高效課堂研究和教師專業(yè)發(fā)展研究外，重點進行兒童課程的實驗研究，每月開展一次示范觀摩課，確定每周兩次的誦讀時間，開展班級誦讀、年級誦讀比賽，同時開展繪本課和整本書閱讀示范課活動，逐步培養(yǎng)學生閱讀習慣，提高閱讀興趣。
(五)抓好體衛(wèi)藝、電教實驗、語言文字、科技、民族教育等工作。
1.抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，體育工作要加強器材管理，各運動隊要加強訓練，力爭在區(qū)級各項賽事中取得好成績。開好衛(wèi)生健康教育課，開展衛(wèi)生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，并對學生進行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學生個人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余過重負擔。做好防病、治病工作，定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，為確保學生身心健康發(fā)展奠定基礎。
2.藝術、信息、自然科學等學科工作要適應新形勢，一要探索音樂、美術相互滲透的融合點;二要加強教師的專業(yè)培訓，實現(xiàn)教師一專多能;三要努力培養(yǎng)學生的多樣藝術素質(zhì)。要認真組織好興趣小組，從學校實際出發(fā)，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市區(qū)中小學各項比賽，并且在比賽中獲得成績。
3.加強電教實驗工作。借助網(wǎng)絡資源，開展教研活動和網(wǎng)絡學課、備課活動。充分使用電教實驗設備，提高學生實驗操作能力和動畫制作能力，提高學校圖書和班級圖書的使用率。新學期盡力爭取建一個錄播室，聘用一名專業(yè)的能夠進行網(wǎng)絡維護的工作人員，及時對學校的網(wǎng)絡進行維修，冰能組織教師開展網(wǎng)絡教研，對一些大型活動課能及時錄下來。
4.科技工作。因?qū)W校缺乏專業(yè)的科技老師，所以在科技節(jié)等大型活動中很難出成果。打算新學期征得家長的同意，組建一個科技興趣班，聘請外面專業(yè)教師授課，培養(yǎng)科技方面有特長的孩子。
5.民族教育工作。利用重大節(jié)日，利用國旗下講話，對學生進行民族傳統(tǒng)教育：讀一本民族團結題材的好書，唱一首民族團結歌曲，了解一個民族團結英模，看一部以民族團結為內(nèi)容的電影，寫一篇民族團結心得體會。
6.語言文字工作。繼續(xù)深入宣傳與學習《國家通用語言文字法》進一步提高全校師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,緊緊圍繞有關語言文字工作要點,結合我校實際,加強宣傳力度,做好各項常規(guī)工作,開展多樣活動,以創(chuàng)建語言文字示范校為努力方向,使學校語言文字工作上一個臺階。
7.校本課程開設。學校將利用下午大課間活動等，繼續(xù)進行腰鼓和網(wǎng)球特色活動訓練。
1.如果安排與上級工作發(fā)生時間沖突，先完成上級或?qū)W校其他工作，教科室工作順延。
2.因節(jié)日放假未落實的工作順延。
3.具體工作以周工作安排為準，可能因工作需要個別工作前后有調(diào)整。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇二
20xx-20xx年第一學期馬上就要開始了，在學期開始之前，學校就已經(jīng)提前制定好了適合我們學校的教學工作計劃。在上學期期末考試中，我們學校取得了優(yōu)異的成績，這是大家最感到高興的事情。所以在這個學期，我們將會在上個學期的基礎上，更上一層樓！要不斷的進步，不斷的前進，才是最好的，相信這一切都是屬于我們自己的努力成果，希望大家能夠做好！
堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本研究實效性、提高專業(yè)化水平”的工作思路，發(fā)揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、完成上級各教育部門要求完成的教科研工作任務。
2、加強理論學習培訓，提高大家教科研工作的理論水平。
3、積極加強教科研活動的，每學期召開課題主持人會議至少兩次，各課題主持人按計劃扎實開展課題工作。按區(qū)教科室要求，課題主持人每學期組織實驗教師進行專題研討2-3次，一學期各課題主持人至少組織本課題組成員開展一次研討展示活動，并對開展的活動做好記錄和總結、歸納和提升，做好資料收集工作，按上級教科研部門要求按時上交各種資料.
4、認真積極做好課題部分課題的結題工作。
1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規(guī)范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。
2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內(nèi)容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網(wǎng)上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業(yè)務能力，要求每位教師完成至少15篇的讀書筆記和書面教學反思不少于15篇。
3、本學期學校繼續(xù)進行骨干教師講壇活動，9月份、12月份的第四周各開展一次。
4、根據(jù)上級部門或課題要求，繼續(xù)對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，提高現(xiàn)代化教學設備的應用能力。
5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發(fā)揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內(nèi)容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發(fā)教師思維碰撞，促進教師共同提高；教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質(zhì)量完成教研任務。
5、重視對青年教師的培養(yǎng)，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業(yè)務水平不斷提高；支持教師參加各種培訓班的學習，提高業(yè)務理論水平，掌握現(xiàn)代教學手段和教學方法。
6、繼續(xù)完善教師自我發(fā)展規(guī)劃、歷年的教學成績、教科研成果、繼續(xù)教育情況等為主要內(nèi)容的教師個人發(fā)展檔案，為教師的自我發(fā)展提供服務。
7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區(qū)外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經(jīng)驗，提高教學水平和教學質(zhì)量。
8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，以積極的態(tài)度參加和迎接第二類語言文字城市達標，同時要重視對學生書寫方法的指導、書寫習慣的培養(yǎng)以及普通話水平的提高。
1、課程管理。嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發(fā)和研究。
2、計劃管理。學校各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。
3、制度管理。完善教學常規(guī)管理制度，落實教師的作業(yè)布置與批改常規(guī)和學生的學習常規(guī)，使制度成為規(guī)范教學行為的保證。
4、過程管理。教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續(xù)加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業(yè)批改、課后輔導及單元檢測進行監(jiān)控，及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。
5、教研組管理。健全學校教研組管理制度，規(guī)范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規(guī)范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內(nèi)容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業(yè)兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。
6、聽評課管理。聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成15次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽本校教師的課不低于三分之一。同時繼續(xù)執(zhí)行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內(nèi)的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發(fā)現(xiàn)并及時反饋、解決問題。
7、教學分析管理。明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質(zhì)量的必要一步。強調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續(xù)落實教師的教學質(zhì)量分析工作，認真做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點。
8、學生管理。繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，繼續(xù)發(fā)揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發(fā)展和主動發(fā)展，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。
只有這樣，才會在日益激烈的競爭中脫穎而出，只用這樣，才會在新課改中做好這一切，做到時刻的前進，時刻的為我們的國家教育作出自己應有的貢獻！我們一直以來的目標就是不斷的努力和不斷的進步，這些都是我們必須要做好的。我們的前進的軌跡指導著我們，只有這樣，我們鎮(zhèn)中心校的教學工作才會做到最好，我們一定會迎來一個美好的將來的！
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇三
書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍，打造“書香學?！惫こ蹋訌妼W校文化建設，扎實推進素質(zhì)教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，擬開展“我讀書，我快樂，我生長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我生長。
我讀書，我快樂，我生長。
1、通過閱讀，使同學增加知識，拓展視野，提高閱讀能力。
2、通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓同學在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣，激發(fā)同學的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受生長。
3、營造親子一起學習的氛圍，讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。
益智明理——我們愛讀書。
良師益友——我們讀好書。
第一階段：活動籌劃。
1、對同學做好宣傳發(fā)動工作，使同學認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調(diào)查同學擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、同學自身從家里帶書閱讀，并對同學進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
第二階段：組織實施。
1、讓同學充沛利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證同學每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許同學來校帶課外書）。讓同學每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡，用于記錄同學的閱讀內(nèi)容和效果。
3、老師做好導讀工作，初步教給同學讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
4、開展交流活動，如讓同學選取一段自身最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，同學之間和班級間同學互相交換看書等。
5、老師和同學一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。
6、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)同學讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。（每周至少一次“親子閱讀”）再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9、開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段：總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學進行綜合評定，選出班級“讀書明星”，予以獎勵。
3、定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。
4、年級評選讀書優(yōu)秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇四
一、訓練思路。
為進一步提高我校田徑隊隊員的訓練成績,本著打好基礎,發(fā)揮特長的目標，積極準備參加10月份鎮(zhèn)海區(qū)田徑運動會。
二、目標。
全面發(fā)展身體素質(zhì)、學習和改進專項技術、學習和提高理論知識以及思想品德教育。使運動成績有大幅度的提高,力爭在區(qū)運會上取優(yōu)異成績。
三、訓練的分期：
1、準備期：
全面發(fā)展身體素質(zhì)和專項身體素質(zhì),改進技術,培養(yǎng)意志品質(zhì),為競賽時期訓練和提高專項成績打好基礎。準備時期身體訓練和技術訓練的安排應根據(jù)運動員水平、個人特點和比賽任務等而定。準備時期訓練特點是運動量較大,強度較小,訓練時間較長,身體訓練多,完整技術訓練少?？偟膹姸认鄬灾械葹橹?大強度和小強度為次。競賽時期的訓練任務主要是提高專項素質(zhì)和專項能力,鞏固與提高專項技術,改進技術,保持良好的狀態(tài),在比賽中爭取優(yōu)異成績,豐富比賽經(jīng)驗,培養(yǎng)意志品質(zhì)。
2、競賽期：
競賽時期一般身體訓練較少,技術訓練增多,運動量相對較小,強度大。應在體力和技術較好情況下,保證大強度訓練課的質(zhì)量。
四、訓練時間。
1、正常教學訓練階段：周一至五下午15：00——16：00。
五、訓練措施。
1、切實抓好訓練計劃的制訂落實工作。
2、重點加強運動員的思想、文化學習和運動訓練的管理。
3、抓好專項負荷強度的增加,保證訓練的科學性。
4、抓好運動訓練后的恢復,避免損傷。
5、做好訓練成績的匯總與分析。
6、組織好成績的測試和與高水平隊員的對抗,切實抓好以賽代練工作。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇五
以學校工作計劃和教學教研工作為指導，認真貫徹落實新課程教學改革，以課堂教學為突破口，建立以重視審美能力的培養(yǎng)，降低美術知識和技能的培養(yǎng)，注重美術文化的學習，提高學生的審美能力、鑒賞能力和創(chuàng)造能力，涵養(yǎng)人文精神為中心的教學教育機制，促進學校藝術教育的發(fā)展。
1、加強業(yè)務學習，努力提高自身的素質(zhì)，認真做好教學五認真。
2、以豐富校本文化，充實陶研活動，創(chuàng)建以“漁民畫”為特色的美術校本文化。
3、以“豐富校園活動、提高學生審美能力”為目的，開展豐富多彩的美術活動。
4、積極培養(yǎng)美術人才，組織好各類繪畫競賽，出好成績。
5、組織好教研活動。
2、落實組內(nèi)的責任課和研究課。
3、常規(guī)檢查。
4、落實美術課外活動計劃。
1、舉行校鉛筆字、鋼筆字比賽。
2、教研活動。
2、優(yōu)秀鉛筆字鋼筆字展示。
3、組織舉行?！靶履曩R卡”設計比賽。
4、教研活動。
1、“新年賀卡”優(yōu)秀作品展示。
2、組建?！皾O民畫活動”領導小組及成員，制定“漁民畫活動”計劃。
3、教研活動。
1、做好期末復習、考試工作。
2、期末檢查。
3、期末結束工作。
周次年級內(nèi)容執(zhí)教者。
六一年級《我的胸卡》張玲玲。
八一年級《花式“點心”》顧海明。
九三年級《小樹叢》劉亞球。
十四四年級《美麗的熱帶魚》翁偉能。
十五另定顧海明。
十六一年級《大氣球飛呀飛》張玲玲。
十七二年級《服裝貼花設計》張文青。
十八五年級《繩子粘貼畫》干志友。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇六
以情境教育理論和《如東縣小學教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養(yǎng)為主攻方向， 以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
1. 堅持“六認真”月查。 延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。
2. 規(guī)范行政聽課點評。 繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。
3. 實時教學質(zhì)量監(jiān)控。 建立學校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學期一次的集中調(diào)研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學質(zhì)量提高的有效途徑和策略。
建立科學質(zhì)量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的.終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。
新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。
1. 骨干教師示范。 充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
2. 學科組“教研周”活動 。 緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建， 語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數(shù)學閱讀系列活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。
3. 教研組全員嘗試。 在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。
4. 活動平臺優(yōu)課展示。 積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。
教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質(zhì)量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學習型教師。具體舉措如下：
1. 讀書交流與考學。 一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。
2. 課堂觀察與感悟。 要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3. 課題研究與反思。 以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用網(wǎng)絡平臺進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
1 ．開展節(jié)日活動 。 探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoy reading! enjoy showing! (愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
2 ．開展“體育藝術2+1”專項活動 。 一是依托學?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養(yǎng)水平。
二是深入開展 “陽光體育”鍛煉活動 。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時， 強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在 培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇七
以情境教育理論和《如東縣小學教學十條措施》為指導，以“主題性大單元情境特色課程建設”為支撐，以“真學課堂”項目攻關成果驗收為抓手，以提升學生核心素養(yǎng)為主攻方向，以“過有滋有味的教育生活”辦學理念為引領，切實貫徹落實縣教育行政工作會議精神，不斷深化情境教育實驗，努力創(chuàng)新課程和研訓管理機制，不斷提升我校辦學質(zhì)量，在區(qū)域范圍內(nèi)提升影響。
二、工作重點及舉措
（一）嚴守“五嚴規(guī)定”，加強教學常規(guī)管理督查。
本學期，學校教學處將從備課、上課、作業(yè)、聽課、測試、輔導等各個方面對全體教師的教學常規(guī)進行嚴格而細致的督查，并將督查等級即時反饋、公布，通過管理干預、專家引領等多項措施促進學校課堂質(zhì)量整體提升。具體督查與考核內(nèi)容如下：
1.堅持“六認真”月查。延續(xù)“六認真”月查的一貫做法，規(guī)范備課、作業(yè)要求，對各學科教師的備課、作業(yè)批閱以及聽課進行全程監(jiān)控，檢查結果采取等級計分，分為優(yōu)秀、良好、合格三類，每次檢查結果進行匯總公布。
2.規(guī)范行政聽課點評。繼續(xù)推行每周兩次的行政聽課制度，一次集中蹲點聽課，一次分散自主聽課，將行政聽課成為行政人員、教研組長自覺、自主的常態(tài)工作，基本實現(xiàn)全校教師聽課全覆蓋。通過此種方式隨時了解教師的課堂教學現(xiàn)狀，促進行政人員、教研組長在學科教學中的話語地位。通過教學工作專題會議對行政聽課情況進行點評和匯總，對行政人員的聽課筆記進行檢查審閱，確保此項工作能在上學年的基礎上做得更實在，更有成效。
3.實時教學質(zhì)量監(jiān)控。建立學校質(zhì)量監(jiān)控中心，為質(zhì)量檢測提供支撐。以縣真學課堂建設為重點，由點及面，關注各科教學質(zhì)量，切實將質(zhì)量的提高作為教學工作的重點內(nèi)容來抓。通過平時的課堂觀察、每月一次的隨機質(zhì)量監(jiān)控、每學期一次的集中調(diào)研，及時、準確把握各班各學科教學變化趨勢，通過召開專題質(zhì)量分析會共同探求教學質(zhì)量提高的.有效途徑和策略。
建立科學質(zhì)量觀，把切實減輕學生過重的課業(yè)負擔作為教學管理的重點工作來抓。各教研組構建分享式集體備課模式，在自主研究、備課的基礎上，分享交流，進行二次備課。另外，每天的作業(yè)、每月的練習、每單元的檢測等，均要做到組內(nèi)的統(tǒng)一。要堅決杜絕機械重復的抄寫，反復無效的訓練，要將提升學生的學科素養(yǎng)和基本能力、良好習慣作為我們教學的重點，為學生的終生發(fā)展、持續(xù)發(fā)展奠定基礎。特別是新一屆六年級，要在蹲點主任的帶領下，做好打硬仗的準備，全年級上下要始終凝成一股繩，齊心聚力，認真鉆研，提高效率，在今年畢業(yè)考試取得優(yōu)異成績的基礎上，認真總結，力爭一年后再攀新高。
（二）深入研討與反思，強勢推進真學課堂。
新一期省、市、縣“十三五”重點課題的立項，給生態(tài)課堂和情境課堂研究和推進帶來了最好的契機，本學期將在三至五年級強勢推進“生態(tài)課堂”，促進生態(tài)課堂模式的運用。一二年級以學科組、教研組活動為陣地，開展豐富的情境研究活動。在“生態(tài)課堂”、“情境課堂”全員培訓、全員嘗試執(zhí)教的基礎上，繼續(xù)深入研究，搭建四類展示平臺，科學、有效地推進研究進程。
1.骨干教師示范。充分發(fā)揮市縣學科帶頭人、骨干教師的示范與引領作用，要求骨干教師于第十周前人人執(zhí)教示范課或?qū)ｎ}講座。同時，依托“桂苑論壇”、“教學研共同體”等活動陣地，促骨干教師的再成長與再發(fā)展。
2.學科組“教研周”活動。緊緊圍繞縣“真學課堂推進年”系列研討活動主題，繼續(xù)利用每周二、三、四學科組集體備課的時間，舉行“生態(tài)課堂”（真學課堂）的研討活動。結合“教學研共同體”創(chuàng)建，語文學科：（1）加強寫字教學。（2）深化習作教學。（3）完善課外閱讀，尤其是結合新教育實驗做好晨誦、午讀、暮省，在此基礎上舉辦新教育實驗成果展示。數(shù)學學科：（1）每日一道拓展提高題，對學生進行思維訓練。（2）每日一頁，對學生進行口算、心算的訓練。（3）讀書節(jié)期間開展好學生數(shù)學閱讀系列活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。英語學科：（1）每堂課前五分鐘安排口語交際環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生交際能力。（2）在班級內(nèi)定期舉行課文朗讀模仿比賽，提升學生英語朗讀能力。（3）長期開展三至六年級課外閱讀能力活動，擬在英語周活動中進行展示并組織學生參加閱讀類競賽。
3.教研組全員嘗試。在學科組研討、展示的基礎上，各教研組人人圍繞研究專題執(zhí)教“生態(tài)課堂”全員嘗試課（50周歲以上的教師可免于執(zhí)教），在教研組觀摩研討，通過全員參與，促進全體教師深入思考、不斷改善自身的課堂教學方式，提高每一堂課的教學效率，共同構建真學課堂教學模式。
4.活動平臺優(yōu)課展示。積極創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)“教學研共同體”，加強與兄弟學校的教學交流以及對外展示活動，通過舉辦南通市語文、數(shù)學學科教研活動，縣真學課堂教研活動，以及“縣學科中心組”活動等，進一步擴大我校生態(tài)研究成果，發(fā)揮我校學科教學對周邊兄弟學校的輻射與引領作用，提升學校辦學知名度和美譽度。
（三）整合教研與科研，促進教師專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)發(fā)展制約著學校教學研究和課程改革的進程和方向，也影響著學生發(fā)展與成長，師資是學校教育教學質(zhì)量的基本保障。因此，本學期，我們繼續(xù)加大對教師的培訓力度，并通過開展各層、各類的技能競賽，促進、提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，在認真上課的同時形成以育人為導向的課堂教學價值觀念，杜絕唯分數(shù)論，做學習型教師。具體舉措如下：
1.讀書交流與考學。一方面是課標的研讀。在上學期新課標自主學習以及暑期培訓的基礎上，本學期，我們利用學科組集體備課的時間，分專題舉行新課標研讀體會交流活動，圍繞一個話題，請全體學科組老師發(fā)表自己的學習體會，相互進行碰撞與分享。學期末舉行各學科新課標的研讀書面考學活動，考學成績與教師教學業(yè)績直接掛鉤。另一個方面是教師的專業(yè)閱讀，配合教科室組織教師讀書寫作研修組，定讀本，定時間，定期活動，定期交流。另外，根據(jù)實際情況，將適時組織教師讀書考學和技能競賽。
2.課堂觀察與感悟。要求全體積極參加家常課的隨堂聽課活動，每人每周至少聽取1節(jié)同軌教師或骨干教師的隨堂課，認真做好聽課記錄，及時記下聽課隨感。通過對骨干教師以及同事課堂教學的細致觀察，提升自我教學的執(zhí)行力，提高日常教學的效率。繼續(xù)開展“課堂自己看”活動，鼓勵教師走近錄播教室，換個角度辯證分析，不斷提升課堂技藝。
3.課題研究與反思。以課題研究為抓手，一至二年級的致力于情境課堂的研究，三至五年級著力生態(tài)課堂的研究，各教研組結合微型課題，在行動中研究，在行動中反思，鼓勵每位實驗教師每周寫一篇研究周記，每個月至少撰寫1篇較有質(zhì)量的課堂教學案例分析與反思，上傳學校教師博客群，利用網(wǎng)絡平臺進行交流。以此促進全體教師的教學論文寫作以及教學反思能力，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。
（四）豐富學生活動，促進學生全面發(fā)展
1．開展節(jié)日活動。探索節(jié)日的展示形式，大膽進行有機融合。結合新教育實驗開展“桂苑杯”讀書節(jié)活動。讀書節(jié)，以“快樂閱讀——我與經(jīng)典同行”為主題，通過開展豐富多彩的讀書活動，同時融入數(shù)學、英語等閱讀活動進一步激發(fā)師生的讀書熱情，引導師生共同讀書，與書為伴，與經(jīng)典同行，感受書籍的魅力，享受成長的快樂。
為了豐富學生的閱歷，開拓學生的文化視野，鍛煉英語思維能力，進一步提升我校小學生對英語學習的興趣，鼓勵課外閱讀，拓寬英語學用途徑，放飛想象的翅膀，繼續(xù)舉辦每年一次的英語節(jié)活動。本屆文化節(jié)將以“enjoyreading!enjoyshowing!(愛閱讀樂展示)”為主題，開展“英語閱讀趣味多”、“閱讀積累我能行”、“英文繪本我推薦”、“閱讀成果展示”等多項活動。
2．開展“體育藝術2+1”專項活動。一是依托學?，F(xiàn)有場館，開展豐富多彩的社團活動，達到陶冶情操、強健體魄，培養(yǎng)競爭意識、創(chuàng)新意識的素質(zhì)教育之目標：利用學校省青年書法家馮宗兵老師坐鎮(zhèn)的優(yōu)勢，讓孩子們安靜地坐下來，寫一寫，畫一畫，在縷縷墨香中感受傳統(tǒng)文化無窮魅力；利用圖書館結合教室內(nèi)的圖書角，合理安排，繼續(xù)實施“圖書漂流”活動，讓淡淡書香始終伴隨每一個孩子幸福成長；以“小紅花”藝術團為根基，吸收更多對器樂、歌唱、舞蹈等方面感興趣的孩子，在學習之余盡情地吹一吹，拉一拉，唱一唱，跳一跳，民族樂團要正常開展活動，為后期各級各類活動中的驚艷展示打好基礎；充分利用心理咨詢室，定期開展活動，關注兒童心理健康；充分利用科學實驗室和實驗器材，保障科學課質(zhì)量，做到節(jié)節(jié)有設計，堂堂有實驗，真正提高學生的動手操作能力及科學素養(yǎng)水平。
二是深入開展“陽光體育”鍛煉活動。開展“快樂健康大課間”活動，全面啟動各年級球、籃球、乒乓球等體育特色活動項目，確保學生每天活動1小時，強化訓練，形成特色，力爭在全縣領先，在培養(yǎng)學生兩項體育特長的同時，讓孩子體驗快樂體育、感受健康快樂。本學期學校還將與揚州大學體育系建立合作，將中華傳統(tǒng)文化——武術引入校園，相信屆時一定能給全校師生以及社會各界不一樣的精彩，這也將成為我?！绑w育2+1工程”中的又一亮麗名片。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點擊下載文檔
搜索文檔
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇八
六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
能背誦指定的課文和單詞，喜歡學習英語，同時，孩子們喜愛英語，能結合上下文及生活中的實際掌握基本句型，并且在學習中鞏固單詞，句型孩子們對英語有了一定的興趣，大多數(shù)能表達出學過的句型。在聽說、書寫、表達等方面具有了初步的聽、說、讀、寫的能力。
學生在課堂上能專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，積極參加英語實踐活動。但學生書寫習慣不夠正確，有待改進。也有極個別學生學習態(tài)度不端正，作業(yè)不能及時完成，掌握知識不扎實，缺乏學習的主動性，因此英語成績不夠理想，英語能力有待提高。
使學生進一步提高學生的自學能力，培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣。培養(yǎng)學生學會學習英語的策略、方法并形成習慣。加強朗讀的指導與檢查，加大對學生閱讀和寫作的指導。對待特殊學生，進一步了解學生學習時遇到的困難，并與之共同尋找解決問題的方法，鼓勵他們，給他們學習的勇氣，使其能快快的進步，早日品嘗學習的樂趣。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫習慣。
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容。
3、能夠進行簡單的日常用語交流。
4、能夠用簡短的句子進行寫作。
5、掌握所學的歌曲、韻詩等。
6、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、繪畫等。
7、重視雙向交流，了解中西方文化。
1、能掌握所學單詞。
2、能掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇九
識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有表達愛國之情的
三字經(jīng)
，有講思想方法、給人啟迪的
成語
，有提倡團結合作的諺語，有教學生怎樣做人的
對聯(lián)
，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。
3.課文的內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。
本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文。新選的課文有描寫自然景象的《秋天的圖畫》，有反映學生生活的《一株紫丁香》、《一分鐘》，有表達愛國情感的《歡慶》、《我們成功了》，有教育學生要善于發(fā)現(xiàn)別人長處，遇事要多動腦筋的《小柳樹和小棗樹》、《風娃娃》、《酸的和甜的》，有倡導友好相處，表現(xiàn)尊重個人選擇的《紙船和風箏》、《稱贊》、《從現(xiàn)在開始》，有體現(xiàn)關心他人的《窗前的氣球》、《假如》、《日記兩則》，有反映人與動物和諧相處的《淺水洼里的小魚》、《父親和鳥》，有介紹科學知識和科技成就的《太空生活趣事多》、《活化石》、《農(nóng)業(yè)的變化真大》。這些課文洋溢著時代氣息，蘊含著豐富的人文精神，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，文質(zhì)兼美，語言典范，學生愛讀，既能使學生學習語言，又能使學生在思想上得到啟迪，在情感上受到感染和熏陶。
4.課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。
5.突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強了親和力。
6.教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
本冊教材規(guī)定了識字量，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。
教科書后面安排了六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求，教師在教學中可以靈活處理，鼓勵學生獨立閱讀。
課后練習從尊重學生的個體差異出發(fā)，有些題目不作統(tǒng)一要求，如，“背誦自己喜歡的部分”;“上面的詞語，會寫的我都寫一寫”。展示臺鼓勵學生隨時展示自己的學習成果，目的在于使所有學生在已有基礎上都能得到提高與發(fā)展。這些，都體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開放性和彈性。
三、學習目標
1、政治思想方面通過本冊教材的學習激起學生熱愛大自然的情感，愛國主義情感，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處，遇事多動腦筋和同學友好相處，關心他人，從小養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛科學技術。
2、語文知識方面(一)漢語拼音繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。
(二)識字與寫字1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。2、認識常用漢字450個，會寫350個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。5、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。6、積累自己喜歡的成語和
格言
警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。7、喜愛圖書，愛護圖書。(三)寫話1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3、根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。(四)口語交際1、學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。(五)綜合性學習1、對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
四、教學措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n
這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。同時要注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。
教師要創(chuàng)造性地使用教材。比如，《黃山奇石》課后，學習伙伴建議大家收集黃山奇石的圖片，“語文園地一”的展示臺就可以補加展示這一內(nèi)容。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道?？傊?，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材。使教學充滿活力。
2.識字和寫字教學應注意的問題。
本冊教材仍遵循識、寫分步，多認少寫的原則。教學時要引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。鞏固識字是教學的難點，教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。復習、鞏固識字，提倡在同學之間的交流與合作中進行。如，做組字、組詞游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
在寫字教學上注重學生規(guī)范書寫生字，引導他們要字寫美觀，準確。注重漢字筆畫書寫時的輕重、起筆、收筆等，并強調(diào)漢字在田字格中的正確位置。同時要關注孩子的書寫時的姿勢，做到“一拳、一尺、一寸”。
3.閱讀教學應注意的問題。
在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。并且注重課堂的理答，鼓勵學生拓展思維，獨立思考，學會質(zhì)疑，重視學生個體的閱讀感受。尊重學生的獨特感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間。注重朗讀指導，逐步培養(yǎng)學生的語感。
4.口語交際教學應注意的問題。
注重日常課堂中的口語交際教學，而非限制于教材中的八個口語交際。教學時要重視創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣和點撥引導，放手讓學生交流。學生交際時，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，要以適當?shù)姆绞接枰约m正，規(guī)范口頭語言。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快地參與口語交際，使他們樂于表達，使口語交際課成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。有意識地培養(yǎng)學生的口語交際能力，不斷提高學生的口語交際能力。
5.注重孩子的寫話能力培養(yǎng)，繼續(xù)一年級的好習慣，要求每個學生每周至少寫一篇日記。在班級中開設“妙筆生花”專欄，展示優(yōu)秀習作，培養(yǎng)學生寫話的興趣。
6.開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜
謎語
、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
7.積極營造班級愛閱讀的氛圍。鼓勵孩子多讀課外書，提高識字量和閱讀量，提倡孩子每天背誦一首古詩。
五、班級情況分析
本班共有學生26人，男生人，女生人，兩極分化比較明顯?？傮w來講學生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期，對于大部分學生來說，看到一篇課文，能借助拼音讀準生字，并結合課文的一定語境認讀生字。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，優(yōu)秀的孩子很突出，都比較全面，學習習慣比較好，學習比較主動自覺。學困生也占了相當?shù)谋壤?。個別學生有多動癥的表現(xiàn)，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習會拖拖拉拉，效率很低，上課時無法作到專心聽講，作業(yè)沒能及時訂正;新課程識字量很大，對個別接受慢的孩子造成閱讀困難，從而削弱了學習的興趣。班級學生的課外閱讀量還有待加強。
本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學任務、要求及重點如下：
一、教學任務
1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學要求：
1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學措施奮斗目標：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題：如何培養(yǎng)學生學習音樂的興趣。
教學措施：
(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產(chǎn)生共鳴。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設情境出發(fā)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節(jié)奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學形式，培養(yǎng)兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學，一把是文學，一把是音樂?！毙W低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(123|123|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結合激發(fā)學生興趣
如在教學《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術美。
4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學生表演時，可以這樣做：(一)啟發(fā)學生進行即興表演。(二)教師根據(jù)學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。
6、繪畫、故事、表演相結合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學生閱歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然后在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關系
在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關系。
教學進度：
第一周校園升旗2課時目的：培養(yǎng)愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;
第二周接媽媽2課時目的：愛媽媽的表現(xiàn)，會打《接媽媽》的節(jié)拍，會表演唱;
第三周農(nóng)場的早晨2課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;
第四周小雨沙沙2課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節(jié)奏
第五周玩具音樂會2課時目的：學習各種節(jié)奏類型、學唱《玩具進行曲》
第六周飛呀飛2課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》
第七周望月亮2課時目的：掌握四三拍節(jié)奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;
第九周我們愛勞動2課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;
第十周龜兔賽跑2課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;
第十一周好房子2課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂游戲，欣賞《好房子》;
第十二周小樂手2課時目的：用簡單樂器進行演奏;
第十三周小動物回家2課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂游戲《小花鴨》;
第十四周倫敦橋2課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;
第十五周音樂夏令營2課時目的：進行歌表演
第十六周選聽幼兒歌曲2課時目的：欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲
第十七周至期末復習、鞏固以及期末考試
共
2
頁，當前第
2
頁
1
2
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十
本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下，加強實驗教學工作，努力培養(yǎng)學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。
二、基本情況的。
1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。
2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。
3、學生素質(zhì)參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待提高。
4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內(nèi)布局不夠完善。
三、本期具體工作措施及要求。
1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。
2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。
3、在開學初繼續(xù)鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。
4、將實驗室，儀器室進行重新布局。
5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期內(nèi)完善實驗室和儀器室的硬件設施。
6、搞好儀器室內(nèi)帳、卡、物、簽的對應工作，并將藥品標簽上蠟。
7、多開展實驗教學研究活動。
8、多利用儀器室現(xiàn)有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課外向?qū)W生開放。
9、搞好儀器的維護，維修及保養(yǎng)，并認真作好實驗儀器的借還記錄。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十一
1．經(jīng)歷研究磁鐵性質(zhì)的各項合作探究活動，在實驗和交流討論過程中體驗探究的方法、樂趣和價值：
經(jīng)歷研究磁鐵能吸哪些物體、磁鐵各部分的磁性強弱是否一樣的活動過程。
經(jīng)歷研究磁鐵能指示南北方向、磁鐵兩極相互作用的活動過程。
經(jīng)歷研究磁化小鐵釘使之磁性更強、制作小磁鐵及用多種方法判斷其南北極的活動過程。
經(jīng)歷用身邊的簡易材料制作指南針并用其正確觀測方位的活動過程。
經(jīng)歷“實驗觀察——記錄現(xiàn)象——分析結果——發(fā)現(xiàn)規(guī)律（得出結論）”的活動過程。
2．能制作小磁鐵、磁力小車、指南針，并學會正確使用指南針，利用指南針觀測方位。
3．積極參加磁鐵性質(zhì)的實驗活動，認真觀察，如實記錄，能提出與磁鐵有關的研究問題。愿意與同伴協(xié)作，共同完成實驗、制作等探究活動。能積極表達個人見解，能傾聽他人意見。能關注磁鐵的廣泛應用。
4．知道磁鐵的一些性質(zhì)：有磁性，磁性最強的地方是它的磁極，磁鐵有兩個磁極，磁極間同極相斥、異極相吸，能指示南北方向。知道磁鐵在生產(chǎn)生活中的應用。
能正確使用磁性、磁極、磁化、磁極間的相互作用（同極相斥、異極相吸）、指示南北方向等詞匯進行表述，能利用磁鐵的性質(zhì)推測、解釋一些現(xiàn)象。
小學教學計劃第一學期內(nèi)容篇十二
為使學生的校園生活更加豐富，拓寬學生的視野，發(fā)展學生的能力,全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的綜合素質(zhì)，特制定活動課計劃：
一、指導思想：
發(fā)展學生的興趣，愛好與個性特長，培養(yǎng)學生的獨立思考與工作能力，以及對社會，自然環(huán)境的適應能力，抗挫折能力都有很重要意義，通過豐富多彩的課外活動，讓學生開闊視野，主動活動，手腦并用，ji發(fā)創(chuàng)新力，想象力，發(fā)展個性特長，增進身心健康，促進學生各方面素質(zhì)得到全面發(fā)展。
二、總體目標：
培養(yǎng)合格加特長適應時代要求的人才。
三、活動時間：
每周三下午第三、四節(jié)課，周六上午8:00——10:00。
四、活動地點：
各活動室及8個教學班。
五、活動內(nèi)容：
科學興趣類：寫作、英語、速算、計算機、奧林匹克數(shù)學。
體育類：象棋。
六、活動步驟、要求。
活動課是學校教育的重要組成部分，它對實現(xiàn)教育教學目的、提高學生的整體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，起著特殊作用，是課堂教育教學所不能替代的。它是課堂教學的繼續(xù)和延伸，是以學生的“活和動”為基礎，既要做到啟迪學生的智慧、其審美能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)其良好品質(zhì)，陶冶其高尚情操，促進其身心全面發(fā)展。
（一）為達到一定的教育目標，我們要目的明確，計劃得當，因人而益。
1、輔導教師要研究時代特點，特別是新時代兒童心理特點，用靈活的活動方式，開展教學活動，使時代性體現(xiàn)在活動中。
2、每次活動都要有明確目的，其目的必須服從于促進學生全面發(fā)展，既不為了活動而活動，又避免活動大而空。
3、輔導教師要設計出活動課計劃，在每項活動前要精心設計活動方案，保證活動順利進行并收到預期的效果。
4、在組織活動時要根據(jù)兒童年齡特征和知識水平安排活動內(nèi)容和形式，做到有的放矢，以體現(xiàn)活動教育性。
5、根據(jù)兒童心理特征，要做到活動主題鮮明，形式新穎多樣，環(huán)境誘人感人，氣氛和諧，使學生感到新鮮，奇特，好玩，有興趣而樂于參與達到輕松育人的境界。
6、要體現(xiàn)素質(zhì)教育的個性，充分調(diào)動和發(fā)揮每名學生的積極性，讓其在活動中都有事做，有崗位，有職責，以至手腦并作。
（二）學校要為活動課提供保證。
1、活動時間、地點，任何人不得隨意改動，占用。
2、沒有特殊情況，不隨意更換教師，各活動課配備具有專業(yè)特長的教師任教。
3、保證教師和學生的合法利益和權力不受侵害。
（三）輔導教師要認真做到：
1、確保每節(jié)課的活動時間，未經(jīng)學校同意不得串課、停課，提前或延長時間，不準遲到，早退。
2、有長遠、近期目標，有計劃上好每一節(jié)課，教案規(guī)范實用。
3、確保學生的穩(wěn)定性，幫助學生選擇活動項目，不斷ji發(fā)并鞏固其興趣。
4、以特長、興趣促進學生文化學習，忌降低文化課學習的積極性。
5、任何輔導教師未經(jīng)學校同意，不得擅自買書、印發(fā)資料、吸收非本校學生或讓他人代課等。
（四）認真總結。
積極組織學生參加各級競賽活動，寫作，美術，書法，每學期至少有五項獲獎作品，教師要有階段性文字材料。