教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進行教學(xué)。編寫教案時要明確教學(xué)目標，確保達到預(yù)期效果。大家可以從這些教案范例中借鑒到一些好的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。
幼兒園中班社會教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場景布置。
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什么紅紅差點被車撞上？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）。
4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）。
場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）。
場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地。
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案篇二
1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強環(huán)保意識。
1.經(jīng)驗準備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2.物質(zhì)準備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2.播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3.進一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會教案篇三
生活中垃圾隨處可見，為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害，懂得如何對“垃圾”進行分類，青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，培養(yǎng)孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。
生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？還有哪些垃圾是有毒的？通過認識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動手分一分，把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里，讓幼兒在實踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標志。
孩子們認識了垃圾分類標識，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗，同時讓孩子們參與設(shè)計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己制作的小旗，有的舉著垃圾分類宣傳報，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。
為了增強幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識，師生們一起收集舊材料，將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾，制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙卷成各種小魚形狀，再添加花紋，粘貼眼睛、魚鰭、魚尾，一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學(xué)活動內(nèi)容，而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境，開發(fā)了幼兒的想像力，培養(yǎng)了幼兒的動手能力，讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識。
青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除，清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶，將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶，將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學(xué)后，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。
通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。
幼兒園中班社會教案篇四
1、認識交通工具，知道其用途。
2、認識交通安全標志，了解其基本的意義。
3、嘗試遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，增強安全意識。
1、專門組織父母和幼兒共同制作汽車模型活動。
2、交通工具光盤，用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號牌、交通安全標志。
3、把室內(nèi)活動場所布置成馬路場景。
一、開始部分
播放光盤，請幼兒觀看我們常用的交通工具，討論自己是使用哪種交通工具來到幼兒園的，教師在黑板上列表做好統(tǒng)計，看哪種交通工具使用最多，哪種交通工具使用最少。
二、基本部分
1、情境表演并討論。
請三名幼兒扮演騎自行車的行人，在馬路中間慢慢地行駛，突然一輛車速很快的小汽車追了上來，由于自行車擋住了它前行的路，它不停地鳴喇叭，聲音很吵。
提問：用什么好辦法來解決汽車和自行車車速不一樣所帶來的相互干擾和矛盾？
幼兒自由討論。
總結(jié)：汽車和自行車應(yīng)分開，在兩個車道里行駛，就能解決這個問題。
認識交通標志：
教師出示機動車道標志，讓幼兒認識并了解汽車在放有這種標志的車道上行駛。
教師出示非機動車道標志，讓幼兒認識并了解自行車、電動車、三輪車要在這種標志的車道上行駛。
教師出示人行道標志，說出它的位置在哪里，告訴幼兒馬路的兩側(cè)是走行人的。
2、情境表演并討論。
請四名幼兒從相反方向開車過來，走到中間四輛汽車擠成一團，四名小司機撞倒在地上，提示幼兒發(fā)生車禍了。
提問：出車禍了怎么辦？我們怎樣幫助他們？（幼兒討論）
總結(jié)：打120并讓救護車來救他們。（開著救護車的小司機把受傷的人帶走了）
開來了一輛車身上寫有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車，它來事故現(xiàn)場察看誰違反了交通規(guī)則，對肇事者進行處罰。
教師扮演交通警察，看過事故現(xiàn)場后說：“由于四輛車在同一車道內(nèi)面向相反方向行駛，導(dǎo)致他們碰撞在一起發(fā)生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發(fā)生呢？請幼兒觀看機動車道中間有兩條黃色警示線，機動車要在黃色警示線的右側(cè)車遭行駛，這樣從相反方向迎面開來的汽車就不會再發(fā)生車禍了?！?BR> 請兩名幼兒開著小汽車演示一遍，很順利地到達目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規(guī)則，這樣才能避免交通事故的發(fā)生，讓每個幼兒都平平安安地長大。
3、分組游戲并討論。
玩法：將幼兒分成三組，第一組選10個小朋友扮演行人，第二組選10個小朋友扮演騎自行車的人，第三組選10個小朋友扮演開汽車的人，要求幼兒遵守交通規(guī)則，汽車在機動車道右側(cè)行駛，自行車在非機動車道行駛，行人要走人行道。
游戲中問題的解決：游戲開始后，幼兒自覺地遵守交通規(guī)則，由于沒設(shè)信號燈，又有新的問題出現(xiàn)了。
討論：十字路口車輛多，南來北往的行人和汽車都要在十字路口匯合，如果這里沒有信號燈，就會出現(xiàn)擁擠、塞車現(xiàn)象，嚴重的還會出現(xiàn)車禍，所以小朋友到了十字路口一定要看信號燈，汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號燈，走斑馬線過馬路。
讓值日生扮演交通警察，打信號燈，教師指導(dǎo)幼兒出示正確信號牌。
三、結(jié)束部分
播放著歡快的樂曲，幼兒駕駛自制的交通工具，在馬路上行駛，教師提示小巡警去糾正違反交通規(guī)則的人。
在安全角為幼兒準備一張畫有馬路的大幅圖畫紙，上面畫有標志及信號燈，為幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區(qū)域活動時間，幼兒可分配角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒并糾正違反交通規(guī)則的行為。
本活動采用幼兒喜愛的模仿駕駛汽車游戲形式，讓幼兒在開心玩的同時，在游戲中自己主動發(fā)現(xiàn)問題，想出解決問題的辦法，在游戲中了解遵守交通安全守則的'意義，認識到遵守交通安全的重要性和必要性。
本次活動是一次非常有意義的親子活動，在查閱資料、設(shè)計圖案時，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，讓家長們也體會到家庭教育的責(zé)任。活動中父母和幼兒共同制作汽車模型，看到父母在制作過程中付出的辛苦勞動和細心，也讓幼兒感受到父母對自己博大的愛和幫助與支持。本活動更好地促進了父母與幼兒間的情感交流及親子關(guān)系。
教師活動前組織親子活動，使家長也積極參與到活動中來，與幼兒一起共同制作汽車模型，這便真正成了教師的合作者，家長與教師共同對幼兒實施教育，大大提高了教育的質(zhì)量。
教師能夠緊密圍繞目標設(shè)計活動，組織活動：活動層次清晰，活動方式多樣，從幼兒知道的。最常見的交通工具人手，使幼兒親眼所見什么是違反交通規(guī)則，違反交通規(guī)則的后果，更為可貴的是教師能夠引導(dǎo)幼兒找出解決問題的方法。在活動過程：中，教師給予了幼兒充足的體驗遵守交通規(guī)則的機會，并與幼兒喜歡的游戲結(jié)合在一起，幼兒又用自己做的汽車模型來進行游戲，所以幼兒對整個活動始終有著極大的興趣，說明教師充分調(diào)動了幼兒的主動性、參與性。教師教得輕松，幼兒學(xué)得愉快，真可謂是事半功倍。情景表演、游戲也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，增強了幼兒的安全意識。本次活動較好地達成了教育目標。
幼兒園中班社會教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運用上，重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。
幼兒園中班社會教案篇六
1、初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
2、知道保護中國的國寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性，知道熊貓是我國的國寶
1、有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具
2、參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大，竹林來安家。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。
1、熊貓是什么樣子的？
2、你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3、它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4、熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）
5、它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）
6、喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）
7、熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）
8、你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）
9、請學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。
1、你喜歡熊貓嗎？
2、為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）
3、大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護大熊貓呢？（保護環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物?？匆娦茇堧x開保護區(qū)要告訴動物園……）
幼兒園中班社會教案篇七
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。
ppt、卡片、粘紙小花
1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）
（1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）
這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？
（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）
三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）
小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？
（6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。
根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評（評評誰的工作最辛苦）
給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。
小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
幼兒園中班社會教案篇八
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。（重、難點）
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶、一個開心枕。
一、感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒園中班社會教案篇九
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
教具準備：大灰狼的表情圖，掛圖22號。
學(xué)具準備：空白臉型紙。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢？（然給幼兒在黑板上選擇與此時大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應(yīng)的表情圖片）。
故事講第二段。
提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢？傷心的表情又是怎么樣呢？（選擇相應(yīng)的表情）。
提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那大灰狼會怎么樣做呢？
故事講最后一段。
大灰狼怎么樣做了呢？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢？
2、幼兒看活動材料。完整講述故事。
大灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢？因為大灰狼的心情很開心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情。傷心的表情呢？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)。
幼兒園中班社會教案篇十
1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準備一個手工畫的廚師叔叔。
導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問，重點討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的`吃果實。
四、給蔬菜歸類
1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
五、操作活動
1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰?，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"
總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!
幼兒園中班社會教案篇十一
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。
一.挑蛋。
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……。
二.摸蛋。
1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個別回答。
教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動：制作蛋沙拉。
3.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！
4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。
5.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手制作沙拉。
幼兒園中班社會教案篇十二
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。
1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。
我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。
你們有誰覺得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。
幼兒園中班社會教案篇十三
1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的'，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!
1、總結(jié)。
2、評價。
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展，對人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案篇十四
2.進一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。
師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）
師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？
師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺?shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。
師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O？（討論）
師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？
師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺?shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。
1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長大了能做什么？
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
2、收集有關(guān)大豆用途的信息。
幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養(yǎng)與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。
幼兒園中班社會教案篇十五
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。
幼兒用書人手一冊。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗說出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
幼兒園中班社會教案篇一
1、引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則，形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
2、認識常見的交通標志，了解標志的作用和特征，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
3、發(fā)展幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。
2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
3、幻燈片：去秋游的場景布置。
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩，84廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什么紅紅差點被車撞上？
教師小結(jié)：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規(guī)則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
3、看幻燈片，引導(dǎo)幼兒認識有關(guān)的交通標志。
教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思教師：剛才小朋友說出了這些標志的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧?。ń處熥屑氈v解每個交通標志的名稱及意義）。
4、游戲——我指你說：教師指出標志圖片，讓幼兒說出標志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)。
5、情景模擬游戲"秋游去"。
（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。
場景一：人行道和車行道教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？（人行道）師：行人應(yīng)該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩）。
場景二：十字路口（教師扮交警）教師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走？（找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈）。
場景三：天橋教師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？（走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）。
（2）順利到達目的地。
戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園中班社會教案篇二
1.知道什么是一次性用品，了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
2.懂得減少使用一次性用品的方法，增強環(huán)保意識。
1.經(jīng)驗準備：幼兒初步了解什么是一次性用品。
2.物質(zhì)準備：一次性用品對環(huán)境造成危害的視頻，課件、一次性用品的圖片若干。
1.視頻導(dǎo)入，激發(fā)情感。
（1）師：老師這邊有個視頻，請小朋友們來看一看視頻里有什么？
2.播放課件，了解一次性用品的來源。
（1）投放生活中使用一次性用品的圖片，幼兒分組觀看。
（2）說一說生活中有哪些一次性用品。
（2）找一找課件中四個地方都分別有哪些一次性用品。
3.進一步了解使用一次性用品對環(huán)境造成的危害。
（1）觀看圖片，說說使用一次性用品分別對環(huán)境造成了什么危害？
（2）小結(jié)：過多地使用一次性用品對動物的生命造成了危害，不易腐爛的塑料物品對植物造成了一定的傷害，而且還污染了我們的飲用水、土壤和空氣。
4.知道如何減少使用一次性用品。
（1）說一說生活中如何減少使用一次性用品。
（2）幼兒分組操作，將可替代物的圖片跟一次性用品的圖片一一對應(yīng)。
小結(jié)：出門購物可以帶上家里的布制購物袋來替代一次性塑料袋；可以用挖耳勺替代棉簽，用手帕替代紙巾，平時減少使用一次性筷子等等。
區(qū)域活動：翻閱綠海鷗讀本，繼續(xù)了解更多垃圾減量的方法。
幼兒園中班社會教案篇三
生活中垃圾隨處可見，為了讓孩子了解“垃圾”對環(huán)境的危害，懂得如何對“垃圾”進行分類，青云幼兒園中班組根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平，開展了“垃圾分類，從我做起”主題教育活動，培養(yǎng)孩子從自身做起，從日常生活點滴小事做起，將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣。
生活中有哪些垃圾？哪些垃圾是可回收的？哪些垃圾是不可回收的？還有哪些垃圾是有毒的？通過認識不同的垃圾，讓幼兒知道有些垃圾是可以再利用的，從而知道變廢為寶，知道垃圾分類的意義。老師們提供可回收、不可回收、有害垃圾三種不同小垃圾桶，讓幼兒自己動手分一分，把不同的垃圾放到相應(yīng)的垃圾桶里，讓幼兒在實踐中區(qū)分垃圾桶的顏色和相應(yīng)的標志。
孩子們認識了垃圾分類標識，知道了哪些是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。接著讓孩子們自己動手制作“垃圾分類”宣傳旗，同時讓孩子們參與設(shè)計“垃圾分類手抄報”。孩子們有的手持著自己制作的小旗，有的舉著垃圾分類宣傳報，向來接他們的家長宣傳家庭垃圾分類訣竅。
為了增強幼兒節(jié)約資源的環(huán)保意識，師生們一起收集舊材料，將收集來的廢舊盒子進行包裝、裝飾，制作成精美小禮物送給同伴。將廢舊報紙卷成各種小魚形狀，再添加花紋，粘貼眼睛、魚鰭、魚尾，一條可愛的小魚就呈現(xiàn)了。巧妙利用各種廢舊物品做成自己喜歡的玩具，不僅豐富了教育教學(xué)活動內(nèi)容，而且營造了優(yōu)美豐富的教育環(huán)境，開發(fā)了幼兒的想像力，培養(yǎng)了幼兒的動手能力，讓幼兒了解一些簡單的環(huán)保知識并建立初步的環(huán)保意識。
青幼組織了一次校園生活垃圾分類活動，讓孩子們開展大掃除，清理、分類校園里的垃圾。孩子們將枯樹葉扔進了不可回收垃圾桶，將午點吃剩的果皮扔進了餐廚垃圾桶，將塑料瓶扔進了可回收垃圾桶……活動中孩子的積極性很高。放學(xué)后，孩子們還不忘和爸爸媽媽分享垃圾分類知識。
通過垃圾分類宣傳活動，孩子們知道了垃圾分類標識及分類標準，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類。
幼兒園中班社會教案篇四
1、認識交通工具，知道其用途。
2、認識交通安全標志，了解其基本的意義。
3、嘗試遵守交通規(guī)則，學(xué)會保護自己，增強安全意識。
1、專門組織父母和幼兒共同制作汽車模型活動。
2、交通工具光盤，用紙箱自制的交通工具、紅綠燈信號牌、交通安全標志。
3、把室內(nèi)活動場所布置成馬路場景。
一、開始部分
播放光盤，請幼兒觀看我們常用的交通工具，討論自己是使用哪種交通工具來到幼兒園的，教師在黑板上列表做好統(tǒng)計，看哪種交通工具使用最多，哪種交通工具使用最少。
二、基本部分
1、情境表演并討論。
請三名幼兒扮演騎自行車的行人，在馬路中間慢慢地行駛，突然一輛車速很快的小汽車追了上來，由于自行車擋住了它前行的路，它不停地鳴喇叭，聲音很吵。
提問：用什么好辦法來解決汽車和自行車車速不一樣所帶來的相互干擾和矛盾？
幼兒自由討論。
總結(jié)：汽車和自行車應(yīng)分開，在兩個車道里行駛，就能解決這個問題。
認識交通標志：
教師出示機動車道標志，讓幼兒認識并了解汽車在放有這種標志的車道上行駛。
教師出示非機動車道標志，讓幼兒認識并了解自行車、電動車、三輪車要在這種標志的車道上行駛。
教師出示人行道標志，說出它的位置在哪里，告訴幼兒馬路的兩側(cè)是走行人的。
2、情境表演并討論。
請四名幼兒從相反方向開車過來，走到中間四輛汽車擠成一團，四名小司機撞倒在地上，提示幼兒發(fā)生車禍了。
提問：出車禍了怎么辦？我們怎樣幫助他們？（幼兒討論）
總結(jié)：打120并讓救護車來救他們。（開著救護車的小司機把受傷的人帶走了）
開來了一輛車身上寫有122的車。教師告訴幼兒這是交通事故勘察車，它來事故現(xiàn)場察看誰違反了交通規(guī)則，對肇事者進行處罰。
教師扮演交通警察，看過事故現(xiàn)場后說：“由于四輛車在同一車道內(nèi)面向相反方向行駛，導(dǎo)致他們碰撞在一起發(fā)生了車禍。怎樣避免這樣的車禍再發(fā)生呢？請幼兒觀看機動車道中間有兩條黃色警示線，機動車要在黃色警示線的右側(cè)車遭行駛，這樣從相反方向迎面開來的汽車就不會再發(fā)生車禍了?！?BR> 請兩名幼兒開著小汽車演示一遍，很順利地到達目的地。老師提示幼兒一定要遵守交通安全規(guī)則，這樣才能避免交通事故的發(fā)生，讓每個幼兒都平平安安地長大。
3、分組游戲并討論。
玩法：將幼兒分成三組，第一組選10個小朋友扮演行人，第二組選10個小朋友扮演騎自行車的人，第三組選10個小朋友扮演開汽車的人，要求幼兒遵守交通規(guī)則，汽車在機動車道右側(cè)行駛，自行車在非機動車道行駛，行人要走人行道。
游戲中問題的解決：游戲開始后，幼兒自覺地遵守交通規(guī)則，由于沒設(shè)信號燈，又有新的問題出現(xiàn)了。
討論：十字路口車輛多，南來北往的行人和汽車都要在十字路口匯合，如果這里沒有信號燈，就會出現(xiàn)擁擠、塞車現(xiàn)象，嚴重的還會出現(xiàn)車禍，所以小朋友到了十字路口一定要看信號燈，汽車看紅綠燈、行人看人行橫道信號燈，走斑馬線過馬路。
讓值日生扮演交通警察，打信號燈，教師指導(dǎo)幼兒出示正確信號牌。
三、結(jié)束部分
播放著歡快的樂曲，幼兒駕駛自制的交通工具，在馬路上行駛，教師提示小巡警去糾正違反交通規(guī)則的人。
在安全角為幼兒準備一張畫有馬路的大幅圖畫紙，上面畫有標志及信號燈，為幼兒投放一些微型汽車、人物等。在區(qū)域活動時間，幼兒可分配角色游戲，教師指導(dǎo)幼兒并糾正違反交通規(guī)則的行為。
本活動采用幼兒喜愛的模仿駕駛汽車游戲形式，讓幼兒在開心玩的同時，在游戲中自己主動發(fā)現(xiàn)問題，想出解決問題的辦法，在游戲中了解遵守交通安全守則的'意義，認識到遵守交通安全的重要性和必要性。
本次活動是一次非常有意義的親子活動，在查閱資料、設(shè)計圖案時，父母感受到了孩子那探索和求知的渴望，讓家長們也體會到家庭教育的責(zé)任。活動中父母和幼兒共同制作汽車模型，看到父母在制作過程中付出的辛苦勞動和細心，也讓幼兒感受到父母對自己博大的愛和幫助與支持。本活動更好地促進了父母與幼兒間的情感交流及親子關(guān)系。
教師活動前組織親子活動，使家長也積極參與到活動中來，與幼兒一起共同制作汽車模型，這便真正成了教師的合作者，家長與教師共同對幼兒實施教育，大大提高了教育的質(zhì)量。
教師能夠緊密圍繞目標設(shè)計活動，組織活動：活動層次清晰，活動方式多樣，從幼兒知道的。最常見的交通工具人手，使幼兒親眼所見什么是違反交通規(guī)則，違反交通規(guī)則的后果，更為可貴的是教師能夠引導(dǎo)幼兒找出解決問題的方法。在活動過程：中，教師給予了幼兒充足的體驗遵守交通規(guī)則的機會，并與幼兒喜歡的游戲結(jié)合在一起，幼兒又用自己做的汽車模型來進行游戲，所以幼兒對整個活動始終有著極大的興趣，說明教師充分調(diào)動了幼兒的主動性、參與性。教師教得輕松，幼兒學(xué)得愉快，真可謂是事半功倍。情景表演、游戲也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗，增強了幼兒的安全意識。本次活動較好地達成了教育目標。
幼兒園中班社會教案篇五
1、培養(yǎng)幼兒愿意參與家務(wù)勞動及社會活動的積極性。
2、鍛煉幼兒的動手能力，感悟勞動中存在很多智慧。
3、感受勞動帶來的快樂和對美的創(chuàng)造力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
扮老奶奶用的(花鏡帽子圍裙)、各種蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盤若干、一次性手套若干、課件、相機、磁帶。
小結(jié)：拼盤又快又好做，讓我們一起來做一些水果拼盤或蔬菜拼盤幫助老奶奶好不好?
2、活動展開。
(1)、觀看課件，欣賞各種美麗的拼盤。提問：誰看出它們是用哪種水果或蔬菜做的?
(3)、幼兒操作，教師指導(dǎo)(播放輕音樂)。幼兒每人一個塑料盤，可以按自己的喜好拼擺出一份自己認為滿意的水果或蔬菜拼盤。提醒幼兒先戴上手套再進行操作，不要邊吃邊做。
(4)、觀看錄像，集體評價。教師在幼兒操作完成后，逐一為他們錄像，并播放給大家看，小朋友們可以觀看大屏幕的同時互相欣賞、互相評價。
小結(jié)：水果拼盤主要講究花色搭配，而蔬菜拼盤既要注意花色搭配還要注意營養(yǎng)合理。
3、活動結(jié)束老奶奶非常感謝這些可愛的孩子們幫了自己一個大忙，并請幼兒把自己做好的水果或蔬菜拼盤送給客人品嘗，還請他們說出品嘗后的感覺。
為了讓更多的人分享自己的勞動成果，請小朋友端著盤子到其它班級，請更多的小朋友品嘗，大家一起感受勞動帶來的快樂!
向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關(guān)系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運用上，重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓(xùn)練。
幼兒園中班社會教案篇六
1、初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性。
2、知道保護中國的國寶熊貓。
了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性，知道熊貓是我國的國寶
1、有關(guān)熊貓圖片、熊貓的玩具
2、參考查閱有關(guān)熊貓的資料。
像熊比熊小，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大，竹林來安家。
觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。
1、熊貓是什么樣子的？
2、你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？
3、它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎？
4、熊貓的樣子像誰？（又像熊又像貓）
5、它生活在哪里？（生活在長有竹林的高山里）
6、喜歡吃什么？（吃山中的箭竹）
7、熊貓為什么喜歡吃竹子呢？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈，這樣熊貓就不會生病了）
8、你知道熊貓是怎樣生活的嗎？（喜歡獨居，白天睡覺，晚上出來找東西吃，會爬樹，走路較慢等。）
9、請學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子。
1、你喜歡熊貓嗎？
2、為什么？（熊貓形態(tài)美麗，動作有趣，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動物，也是世界人民喜愛的動物。）
3、大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護大熊貓呢？（保護環(huán)境，種植箭竹，讓大熊貓有食物?？匆娦茇堧x開保護區(qū)要告訴動物園……）
幼兒園中班社會教案篇七
1、了解常見社會成員的工作與我們生活的關(guān)系，并尊重他們的勞動。
2、樂意按提供的線索積極思考，嘗試大膽表達。
ppt、卡片、粘紙小花
1、說一說（介紹爸爸媽媽的工作，引起幼兒興趣）
小結(jié)：人長大以后，都需要找一份工作。
2、猜一猜（猜猜老婆婆的四個兒子分別找到了什么工作）
（1）出示老婆婆和4個兒子，幫助老婆婆猜猜兒子們都找到了什么工作。
（2）猜猜大兒子的工作（聽聲音猜）
這是什么聲音？大兒子可能是做什么工作的？為什么？
（3）猜猜二兒子的工作（看照片猜）
這是誰？你看過他的表演嗎？看過哪些表演？
（4）猜猜三兒子的工作（通過提示）
三兒子的工作必須戴著帽子，什么工作需要戴帽子？為什么建筑工人要戴這樣的帽子？
（5）猜猜小兒子的工作（通過提示）
小兒子每天工作時都得騎著自行車，可能是什么工作？
（6）小結(jié)：4個兒子都分別找到了自己滿意的工作，大兒子當(dāng)上了一名公共汽車司機、二兒子成為了一名魔術(shù)師、三兒子當(dāng)上了建筑工人、小兒子成了一名郵遞員。
3、找一找（尋找與工作相關(guān)的提示）
幼兒根據(jù)拿到的圖片，與4個兒子的“工作”進行配對。
根據(jù)圖片分別介紹四個工作，了解他們與我們生活的關(guān)系。
4、評一評（評評誰的工作最辛苦）
給自己認為最辛苦的工作帖上小花，并相互說說理由。
小結(jié)：4個兒子的工作都很辛苦，都是為我們大家服務(wù)的，我們的生活離不開他們的工作，所以我們要尊重他們的勞動。
5、想一想（猜猜女兒的工作）
看提示，想想老婆婆的女兒是做這么工作的？
幼兒園中班社會教案篇八
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。（重、難點）
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
4個木偶、一個開心枕。
一、感受快樂。
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？
2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？
小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店：誰知道什么是消氣商店？
2、我們來看看誰來消氣商店了？
3、依次出示小動物，請幼兒幫他們想辦法！
4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？
5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？
小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小結(jié)，結(jié)束。
幼兒園中班社會教案篇九
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
教具準備：大灰狼的表情圖，掛圖22號。
學(xué)具準備：空白臉型紙。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢？（然給幼兒在黑板上選擇與此時大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應(yīng)的表情圖片）。
故事講第二段。
提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢？傷心的表情又是怎么樣呢？（選擇相應(yīng)的表情）。
提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那大灰狼會怎么樣做呢？
故事講最后一段。
大灰狼怎么樣做了呢？它心里是怎么樣的呢？表情又是怎么樣的呢？
2、幼兒看活動材料。完整講述故事。
大灰狼的臉部表情為什么會有那么多的變化呢？因為大灰狼的心情很開心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情。傷心的表情呢？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動中動靜結(jié)合一下)。
幼兒園中班社會教案篇十
1、在認識蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的不同食用部分。
2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。
3、知道蔬菜有營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的習(xí)慣。
4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習(xí)慣。
1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。
2、手工畫好各種不同的蔬菜。
3、準備一個手工畫的廚師叔叔。
導(dǎo)入部分缺乏童趣，能不能設(shè)計一個簡短的游戲，突出主題，同時激發(fā)兒童參與熱情。
一、放各種蔬菜的視頻
將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。
二、提問，重點討論蔬菜的作用。
1、請小朋友們告訴我，你們剛才在視頻當(dāng)中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。
2、這么多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?為什么喜歡吃呢?
3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?
4、我們?yōu)槭裁匆允卟四?
(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養(yǎng)豐富，可以個小朋友的生長發(fā)育提供必要的營養(yǎng)，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。
三、區(qū)分蔬菜的不同食用部分。
1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。
2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)
3、小結(jié)：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的`吃果實。
四、給蔬菜歸類
1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應(yīng)的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。
2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。
五、操作活動
1、 "小朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房里面去，并且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎么辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)
3、小結(jié)："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我?guī)砗芏嗟暮锰?，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"
總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內(nèi)容來講。你應(yīng)該是在網(wǎng)上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!
幼兒園中班社會教案篇十一
1.通過活動知道什么蛋是什么小動物生的。
2.在認識蛋的過程中，進一步發(fā)展觀察力和語言表達能力。
3.在制作蛋沙拉的過程中形成文明的好習(xí)慣，享受生活的樂趣。
1.與每位幼兒家長聯(lián)系好，請他們幫忙從雞蛋、鴨蛋、鴿子蛋和鵪鶉蛋中任選一種蛋帶一只來園。
2.幼兒人手一只盆子、一只碗和一只勺。
3.教師自己也準備一些各種蛋特別是鴿子蛋和鵪鶉蛋。
4.準備一些毛巾及做蛋沙拉用的熟的切成小快的土豆和白煮蛋，一瓶沙拉醬。
5.一只明爐、鏟子、油、鹽、味精、料酒等調(diào)味品，抹布若干塊。
一.挑蛋。
幼：我挑的是雞蛋是雞媽媽生的……。
二.摸蛋。
1.師：現(xiàn)在請你們看一看，摸一摸你的蛋和別人的蛋有什么相同的和不同的？
幼：我的蛋比他的大。我的蛋比他的顏色深。
2.師：我們生活中還有很多的蛋你見過那些？
教師總結(jié)：小朋友帶來的各種各樣的蛋。他們的顏色不同，大小不同，但他們摸上去都是很光滑的。
三.認識蛋清和蛋黃。
1.師：你們知道這些光滑的蛋殼里到底藏了些什么東西呢？我們打開來看一看就知道了。
2.教師介紹磕蛋的方法和應(yīng)注意的方面。并提醒幼兒要注意衛(wèi)生。
3.幼兒動手磕蛋，教師在旁協(xié)作指導(dǎo)。
4.幼兒個別回答。
教師總結(jié)：不管什么蛋，里面都有黃顏色的叫蛋黃，透明的粘糊糊的叫蛋清。蛋清煮熟了之后才叫蛋白。
四.教師現(xiàn)場煮蛋。
1.師：今天老師來為小朋友們做一道好吃的蛋做的菜好嗎？
幼：好。
2.教師邊炒蛋邊提問：
1)師：小朋友你們吃過那些菜是用蛋做的？
幼：番茄炒蛋、荷包蛋、番茄蛋湯。
幼：蛋糕、蛋卷、蛋黃派。
延伸活動：制作蛋沙拉。
3.師：我們一起來學(xué)做好吃的蛋沙拉，并開一個“蛋的party”吧！
4.師：介紹制作蛋沙拉的方法，和應(yīng)注意的方面。
5.師：好，小朋友們現(xiàn)在我們?nèi)⒓印暗暗膒arty”吧！（舞會音樂響起）幼兒自己動手制作沙拉。
幼兒園中班社會教案篇十二
1、通過收集、交流、分享相關(guān)的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產(chǎn)生敬佩的情感。發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。
1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關(guān)資料。
2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。
3、多媒體課件。
今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。
1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全每天都在刻苦訓(xùn)練本領(lǐng)，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。
3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產(chǎn)生敬佩的感情。
4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。
我認為我自己也有了不起的地方，你們知道我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會……，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學(xué)生們，有好多好多的，他們有的已經(jīng)是中學(xué)生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。
你們有誰覺得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。
幼兒園中班社會教案篇十三
1、明白人的本領(lǐng)大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來了方便。
2、能大膽嘗試，培養(yǎng)他們的操縱潛力。
3、透過觀察和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。
1、每組：新彩色鉛筆、畫片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。
2、小工具：板手、卷筆刀、釘書機、剪刀、錘子等各若干。
3、小工具展覽會。
1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個甚么辦法才能讓它畫出畫來呢?
2、這幾張小畫片紙要是能成為一本小畫書，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?
3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的'，這上面還有幾顆釘子沒有釘下往，我們怎樣辦呢?
1、幼兒分組進行操縱，由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。
2、幼兒討論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。
(2)這本小畫書用甚么方法釘成了?釘書機還有甚么用?
(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺了，是誰釘?shù)?
(4)誰把汽水瓶蓋子打開了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?
(5)這兩只筆能夠畫畫了，是誰做的?用了甚么?(卷筆刀)平時老師用甚么來削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。
3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒有用過的小工具。
4、小結(jié)：剛才我們用來幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書機、卷筆刀，用起來省時間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個名字，叫小工具。
5、啟發(fā)幼兒想想平時還見過哪些小工具?它們都是誰制造的?
人們還能動手動腦制作出更新的小工具，幫忙大家做很多事情，人的本領(lǐng)真大呀!
1、總結(jié)。
2、評價。
由于幼兒的年齡特點與理解水平潛力的發(fā)展，對人的本領(lǐng)大的熟悉，他們首先是從四周簡單的事物開始的，隨著幼兒熟悉的進步，明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造，并在小工具的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展制造出了新一代用品，以到達更省時、省力、輕巧、方便、安全的目的。
幼兒園中班社會教案篇十四
2.進一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。
師：小朋友們請看這是什么？（出示蛋糕）
師：今天我們班要舉行一個特殊的生日patt，大家想不想知道今天是誰過生日？
師：（出示圖片：老豆爺爺）今天是老豆爺爺?shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個驚喜，想把爺爺所有的子孫都叫來，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰？于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。
師：小朋友猜一猜，除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O？（討論）
師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？
師小結(jié)：原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆爺爺?shù)淖訉O，所以來給老爺爺過生日。
1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒討論：小豆長大了能做什么？
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師：你們想不想來做小豆呢？我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養(yǎng)價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！
1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。
2、收集有關(guān)大豆用途的信息。
幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生，大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗，不知道怎樣去買菜，因此，我設(shè)計了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營養(yǎng)與價格，同時讓幼兒自己去買菜，自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識，我覺得本次活動很滿意。
幼兒園中班社會教案篇十五
1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應(yīng)的策略。
2、經(jīng)過觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危險性。
3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心境和活動過程中的歡樂。
幼兒用書人手一冊。
一、觀察圖片，推測可能發(fā)生的事情。
(2)鼓勵幼兒觀察并結(jié)合自我的經(jīng)驗說出自我的想法。
教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒按照自我的想法推測，并說出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗，說說其他比較危險的行為。
(1)教師：你們還明白哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什么有危險呢?
(2)經(jīng)過討論幫忙幼兒了解幾種不安全的玩法，認識到它們的危害。
三、組織幼兒討論：怎樣玩能夠使自我比較安全?
(2)鼓勵幼兒大膽發(fā)言并講述自我的看法。
四、學(xué)習(xí)自我保護策略。
教師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自我，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。