教案的編寫需要教師對(duì)教材的深入理解和對(duì)學(xué)生的課程目標(biāo)的明確把握。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思。接下來是一些優(yōu)秀教案的實(shí)際應(yīng)用案例，供大家參考和借鑒。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇一
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
1、重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的.情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)過程：
1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢？現(xiàn)在
請(qǐng)小朋友們有感情的再來唱一遍好嗎？
2、幼兒有感情的演唱歌曲。
3、小朋友們就快要分離了，你們有什么想要對(duì)你的好朋友說的呢？今天老師想請(qǐng)小朋友們來做友誼卡送給你的好朋友，讓我們來珍藏這段友誼吧！
鉑紙、蠟光紙，雙面膠）等下你們就用這些材料來制作友誼卡。
1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想去哪里玩？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么）
教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結(jié)果？你準(zhǔn)備玩什么和誰一起去玩？準(zhǔn)備怎么玩？（讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。
教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束來，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天玩了什么？
玩的怎么樣？開心嗎，是怎么玩的？（啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情）
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友，并對(duì)你的
好朋友說一句祝福的話。
2、幼兒互贈(zèng)友卡。效果分析：
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇三
1、讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的.回憶。
2、讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。
3、通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
畢業(yè)班幼兒才藝展示
全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。
2、制作條幅：“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。
3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師提供素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。
4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品。
5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服。
6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
7、活動(dòng)背景音樂《恩典》
(二)節(jié)目準(zhǔn)備：
開場音樂《放飛夢(mèng)想》
1、虹貓班幼兒朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)辭》
2、藍(lán)兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》
3、草莓班舞蹈《手牽手》
4、西瓜班大合唱《靜夜詩》
5、家長互動(dòng)游戲
6、果果班打擊樂《斗牛士》
7、聰聰班(打擊樂《大中國》
8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業(yè)詩朗誦》
9、教師詩歌朗誦《永遠(yuǎn)的筑巢人》(全體畢業(yè)班教師)
10、體操隊(duì)《斗牛士》
11、教師頒發(fā)紀(jì)念品給幼兒
12、結(jié)束音樂感恩的心
1、總策劃與顧問：園長
2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)園長
3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名
4、舞臺(tái)布置：大班老師
5、攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師
6、服裝道具：小中班老師協(xié)助制作
7、節(jié)目編排：大班組老師和舞蹈老師
8、會(huì)場布置：后勤人員
9、燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名
10、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師
11、會(huì)場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會(huì)代表及后勤人員
12、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員
1、收集視頻及照片，并編寫書面報(bào)道資料入檔。
2、召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)收獲，并對(duì)下次活動(dòng)提出建議。
3、中班組召開教師會(huì)，對(duì)如何穩(wěn)定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇四
1.在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。
2.嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
關(guān)于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會(huì)說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。
一、交流關(guān)于自己收集到的“會(huì)說話的手”
1.用“開火車”的辦法來交流會(huì)說話的手。
2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?
生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關(guān)注收集到的“會(huì)說話的手”
1.魔術(shù)師的手(照片)
這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?
2.排球運(yùn)動(dòng)員的手
這是一只會(huì)說話的手，它可能會(huì)說什么呢(分層遞進(jìn)剖析畫面)?出示排球運(yùn)動(dòng)員的采訪錄
像——用語言、動(dòng)作表述幾個(gè)常用的簡單動(dòng)作。
三、我們的手“會(huì)說話”
1.什么時(shí)候需要用手說話?
音但又必須傳遞信息的時(shí)候)
2.投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))
3.用動(dòng)作(噓)——我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。
延伸
試著來玩玩“用手說話”的游戲。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇五
1、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2、與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
（一）了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征（分班進(jìn)行）
1、林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？
幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2、林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？
幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方；南邊是寢室。
（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)
1、韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么？幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言；別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對(duì)。
2、開展語文教學(xué)活動(dòng)
3、討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
（三）參觀（教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等）。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1、教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。
2、操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3、教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4、寢室。小學(xué)：4—8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：—個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。
2、幼兒開始用餐。
（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
（七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇六
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個(gè)樸素的心愿，作個(gè)驚喜的收藏盒，收藏等活動(dòng)，有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的延續(xù)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等。
活動(dòng)，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）。
活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
2、幼兒自由講述：
1、個(gè)人——小組。
（1）幼兒商量。
（2）記錄。
（3）說說收藏的理由。
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體。
（1）投票表決。
（2）統(tǒng)計(jì)。
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）。
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇七
1、理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待。
幻燈片。
一、引導(dǎo)幼兒談話。
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩歌內(nèi)容。
1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說自己難忘的老師時(shí)，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外，在教學(xué)時(shí)，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師，您是，因?yàn)?。”讓幼兒練?xí)口頭表達(dá)，同時(shí)讓他們說完后就寫下來，說和寫相結(jié)合。
課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對(duì)教師的情感要求也很高，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。
每次上課，對(duì)我來說都有很多收獲，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇八
1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴、幼兒園的惜別之情。
2.通過演出表達(dá)對(duì)幼兒園生活的酷愛與感恩，留下美好回憶。
20xx年6月30日
xx區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園北邊戶外場地、多功能活動(dòng)廳
畢業(yè)班全體教師、幼兒及家長
2.家長：正裝
3.教師：幼兒畢業(yè)證、活動(dòng)條幅、自制畢業(yè)照底板、紅毯、活動(dòng)音樂等
當(dāng)天幼兒正常時(shí)間入園（上午8:00），在家吃早餐。
一、戶外部份——走紅毯（上午8:30開始）
1.播放入場音樂，以班為單位，幼兒和家長一起走紅毯，其余班級(jí)列隊(duì)紅毯兩側(cè)。
2.走到紅毯的盡頭，幼兒和家長在本班的畢業(yè)照底板上將預(yù)備好的自畫像貼到相應(yīng)的位置，貼完落后入多功能廳。
3.制作完成的集體畢業(yè)照移最多功能廳作為活動(dòng)背景。
二、室內(nèi)部份——畢業(yè)儀式（上午9:00開始）
1.由主持人帶領(lǐng)入場的幼兒做簡單的律動(dòng)，直至幼兒全部坐好。各班級(jí)由一位負(fù)責(zé)老師組織幼兒入坐，安排家長在后方觀禮，維持本班幼兒及家長秩序。
2.儀式開始，主持人致歡迎辭。
3.園長講話。
4.家長代表發(fā)言。
5.親子舞蹈《愛的華爾茲》。
6.幼兒代表發(fā)言。
7.全體幼兒合唱《畢業(yè)歌》。
8.教師代表詩朗誦《永久的守巢人》。
9.以班為單位，上臺(tái)由園長頒發(fā)畢業(yè)證書。
10.活動(dòng)結(jié)束，組織離場、清場。
11.幼兒和家長離園，正式畢業(yè)。
任務(wù)分工：
一、班級(jí)任務(wù)
1.將活動(dòng)方案發(fā)布至班級(jí)博客，通知幼兒、家長活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、基本流程、著裝要求及留意事項(xiàng)。
2.每班選送三個(gè)家庭參與親子舞蹈，舞蹈視頻在網(wǎng)絡(luò)搜索“林老師的舞動(dòng)世界 愛的華爾茲”即可，前期由家長和孩子自行學(xué)習(xí)，后期專人組織排練隊(duì)形。
3.每班選送一位教師參與教師代表詩朗誦，按時(shí)參與排練。
4.每班幼兒學(xué)習(xí)歌唱《畢業(yè)歌》。
5.每班幼兒根據(jù)本班版本特點(diǎn)制作自畫像。
6.每班幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)前的小律動(dòng)。
二、職員分工
1.現(xiàn)場總指揮：xx
2.文案撰寫、ppt制作：xx（包括活動(dòng)方案、主持人稿、園長發(fā)言稿及現(xiàn)場ppt。幼兒發(fā)言稿由幼兒口述家長寫，家長發(fā)言稿由家長自行撰寫）
3.幼兒畢業(yè)證預(yù)備：xx
4.戶外紅毯自制畢業(yè)照：xx（制作底板），xx、xx（組織現(xiàn)場活動(dòng)，移動(dòng)展板）
5.律動(dòng)領(lǐng)操：xx（選擇簡單律動(dòng)，通知各班先進(jìn)行學(xué)習(xí)，預(yù)備音樂）
6.儀式主持人：xx（預(yù)備禮服）
7.親子舞蹈：xx（預(yù)備音樂，組織集體排練，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮）
8.畢業(yè)歌鋼琴伴奏：xx、xx（預(yù)備禮服，提早試一下音量）
9.畢業(yè)歌幼兒指揮：xx（預(yù)備禮服）
10.教師代表詩朗誦：xx（組織集體排練，預(yù)備背景音樂，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮）
11.現(xiàn)場音響：xx（匯總演出音樂，包括律動(dòng)、親子舞蹈和詩朗誦背景音樂。預(yù)備戶外走紅毯音樂及頒發(fā)畢業(yè)證背景音樂。）
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇九
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。
2.讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。
3.通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
三、活動(dòng)內(nèi)容：畢業(yè)班幼兒才藝展示
四、活動(dòng)時(shí)間：6月28日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)參與人：全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。
2、制作條幅：“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。
3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師提供素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。
4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品
5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服
6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
9、會(huì)場布置：后勤人員10、燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名11、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師12、會(huì)場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會(huì)代表及后勤人員14、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員九、活動(dòng)詳細(xì)流程：略十、活動(dòng)結(jié)束后1、收集視頻及照片，并編寫書面報(bào)道資料入檔;2、召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)收獲，并對(duì)下次活動(dòng)提出建議;3、中班組召開教師會(huì)，對(duì)如何穩(wěn)定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略?！霸僖?，幼兒園”畢業(yè)典禮方案活動(dòng)目的：1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)間：xx年6月30日晚6：30――8：00活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長及全園教師活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊(cè)活動(dòng)流程：1、主持人講話(教師：xx)(幼兒：xxxxxx)
童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。
經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”、“祝大家快快長大!”、“祝小朋友不要長得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
2、節(jié)目表演：舞蹈――浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)
那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎!
3、家長寄語：大一班xxx媽媽
欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說呢!
掌聲有請(qǐng)：大一班xxx媽媽
4、游戲：擊鼓傳花
5、節(jié)目表演：武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班xxx小朋友)
快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班xxx小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!
6、小朋友寄語：大二班xxx
小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，xxx表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!
剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!
7、游戲：搶板凳
8、節(jié)目表演：合唱――老師，再見了(表演者：大二班小朋友)
老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―老師，再見了!
9、家長寄語：大二班xxx媽媽
接下來有請(qǐng)我們大二班xxx媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢?
10、游戲：搶板凳
11、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱――doremi
12、小朋友代表：大一班xxx
現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班xxx小朋友想說些什么吧!
13、游戲：搶板凳
14、節(jié)目表演：幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩
七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業(yè)詩朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。
15、園長寄語
聽完了小朋友的畢業(yè)詩朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開你們!聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候;看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有，我們的xxx園長!
16、畢業(yè)頒獎(jiǎng)
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們
你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?
17、畢業(yè)典禮結(jié)束
園長：小朋友們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼?，快快樂?但別忘了有空?；赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十
1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。
2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。
3、在活動(dòng)場地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由xx負(fù)責(zé)召集人員布置)。
4、由xx老師和xx小朋友擔(dān)任主持人。
6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長)。
六月二十九日。
(一)主持人致辭。
(二)園長致辭。
(三)家長代表發(fā)言。
(四)小朋友代表xx發(fā)言。
(五)教師代表xx講話。
(六)游戲和才藝表演。
1、表演。
(1)集體唱《畢業(yè)歌》。
(2)兒歌聯(lián)讀表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(3)拍球表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(4)歌曲聯(lián)唱表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(5)識(shí)字游戲(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(6)跳繩表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”搶答。
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由xx老師負(fù)責(zé))。
3、幼兒續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。
4、集體朗讀《畢業(yè)詩》。
5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十一
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）2、對(duì)中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
世界各國國旗圖；ppt。
一、感受國旗的豐富性。
1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結(jié)：原來國旗上會(huì)有太陽、星星、月亮、動(dòng)物，植物，還會(huì)有文字，許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
3、容易弄錯(cuò)的國旗。仔細(xì)尋找不同處，并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結(jié)：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個(gè)國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗。
1、引出美國國旗主要提問：這是哪個(gè)國家的國旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
欣賞加拿大的風(fēng)景ppt，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認(rèn)識(shí)嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國旗主要提問：你們會(huì)在哪里看到中國國旗？
小結(jié)：國旗在我們每一個(gè)中國人的心中。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十二
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感彩，選擇適合的.背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十三
目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂。
2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根。
活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣。
1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述。
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t：小朋友，你們想不想像老師這樣也來自己變一變？
（1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
t：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來變成什么？你來試試看！
（1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。
t：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎？
但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）。
教師出示雙面膠、夾子。
t：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。
鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋，展示作品。
t：看！老師今天還帶來了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂趣。
1、觀賞扭扭屋的作品。
t：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說說你看到了什么？
2、光影游戲。
活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)。
t：要是把扭扭屋放到太陽底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧！
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十四
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）。
（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
（教師播放錄象）。
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點(diǎn)、線、面）。
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
（2）講解作畫過程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）。
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）。
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評(píng)比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評(píng)。
（3）你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十五
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30——31頁。
4、語言磁帶。
感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說？
（3）三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？
（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的'美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十六
幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們，從小都是在別人的關(guān)愛下成長，自己卻不知道怎樣關(guān)愛、同情別人。通過“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng)，可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦，并知道怎樣幫助和關(guān)愛他人。
能用語言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
椅等。
2．情境?。何覟槔先私饨鈵?。
3．問候曲（用于情境劇的背景音樂）；捶背曲（用于幼兒表演的背景音樂）。
一、問題導(dǎo)入。
師：小朋友知道敬老院是什么地方嗎？（專門收養(yǎng)一些無人照顧的老人的地方）你們有沒有見過或聽爸爸媽媽說過敬老院的老人是怎么生活的嗎？（敬老院的`老人過得很寂寞、很孤獨(dú)）。
有兩位老人他們也住在敬老院里，你們看看他們?cè)谀抢镞^得怎么樣？
二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?。
情景內(nèi)容：有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里，一個(gè)老人家人經(jīng)常來看望，日子過得很幸福，精神狀態(tài)也很好；另一個(gè)老人則相反，無人照顧，相對(duì)來講少言寡語，精神狀態(tài)就差很多。
討論：小朋友看看這兩位老人過得怎么樣？為什么？（一個(gè)很幸福、快樂，因?yàn)橛屑胰藖碚疹?；一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐，因?yàn)闆]人照顧他）。
誰有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人，像另一位老人一樣過的幸?？鞓纺?？（我們可以去照顧、關(guān)心她）。
三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人。
誰想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶，想一想可以為她做些什么事？
四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人。
第一組：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幫老人做一些簡單的事情。
師：小朋友，想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的，今天也來像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎？誰來試一試？（室內(nèi)活動(dòng)：洗水果、倒水、聊天等）。
第二組：在生活上幫助老人。
師：這次請(qǐng)上來的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊，如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢？（室內(nèi)活動(dòng)：整理床鋪、清掃地板、整理衣物等）。
第三組：在生理上幫助老人。
師：有時(shí)候老人年紀(jì)大了，做起很多事情來不太方便，小朋友該做些什么事情呢？（室內(nèi)活動(dòng)：幫老人梳頭、洗臉、潤膚、捶背、按摩及喂藥等）。
第四組：在心理上關(guān)心老人。
師：老人也有不開心的時(shí)候，小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng)，你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看，他們一定會(huì)很高興的！誰愿意去？（情感交流：講笑話、跳舞、唱歌、說兒歌等）。
第五組：請(qǐng)老人到戶外散心、鍛煉身體。
師：剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事，如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的，想一想還可以帶老人去哪里？做些什么呢？（室外活動(dòng)：到小花園散步、鍛煉身體等）。
五、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“快樂的啰嗦”
師：今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事，都是很有愛心的好孩子，還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶，這樣吧！你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂的啰唆”嗎？我們表演給老人看，以此表達(dá)我們的心意吧！請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過來！
這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況，能讓幼兒在觀看情境劇的過程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過程：幼兒興致較高，參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn)，讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人，充分展現(xiàn)了幼兒的愛心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂，讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂聲中，感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面；在歡快、積極的音樂聲中感受幫助別人的快樂，以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
情感教育最忌平鋪直敘，直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙，知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知，引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn)，給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過程：中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況，并就如何幫助、關(guān)愛老人的問題展開熱烈討論，同時(shí)快樂地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá)，貫徹了愉快教學(xué)的理念，直接問題導(dǎo)入流暢，并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外，在幼兒分組表演的過程中，活動(dòng)安排緊湊有序，幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過，活動(dòng)中，幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如，限制幼兒行動(dòng)，讓其扮演行動(dòng)不便的老人，切實(shí)感受作力弱勢群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十七
1.初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來想要做的工作。
2.對(duì)未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的.理想。
2.相機(jī)
1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業(yè)？要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。
2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。
3.教師收集整理孩子的照片，呈現(xiàn)在主題墻中。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十八
1、仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的`基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體。
區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十九
我們大班的小朋友即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個(gè)人的心中都充滿了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長大了。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗(yàn)畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做個(gè)小學(xué)生的愿望特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、能清楚、連貫的講述自己三年來的最大變化，體會(huì)成長的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩。
3、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留念之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、幼兒已有自己小時(shí)候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗(yàn)。
2、自制大小娃娃和手偶一個(gè)。
3、一段舒緩的`音樂。
一、手偶表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?
老實(shí)講大哥哥的心情寫成了一首詩送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!
二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容。
1、提問：詩歌的名稱是什么?
2、討論：詩歌中講了什么內(nèi)容?
3、提問：剛到幼兒園時(shí)的自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時(shí)瘦瘦小小，有時(shí)還耍脾氣)。
4、提問：現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)。
三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。
1、討論：進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?(~~~~~~)還記得詩歌中的“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾)。
幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確。
五、激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
1、配樂集體朗誦。
2、體驗(yàn)做小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)延伸：
組織美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒將自己對(duì)《畢業(yè)詩》的理解用多種方式表達(dá)出來，升華幼兒情感體驗(yàn)。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇一
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
1、重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小幼兒活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)大家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞５谝槐槔收b結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說?"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的.情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇二
活動(dòng)過程：
1、師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢？現(xiàn)在
請(qǐng)小朋友們有感情的再來唱一遍好嗎？
2、幼兒有感情的演唱歌曲。
3、小朋友們就快要分離了，你們有什么想要對(duì)你的好朋友說的呢？今天老師想請(qǐng)小朋友們來做友誼卡送給你的好朋友，讓我們來珍藏這段友誼吧！
鉑紙、蠟光紙，雙面膠）等下你們就用這些材料來制作友誼卡。
1、組織孩子們討論選擇喜歡的區(qū)角。
教師：現(xiàn)在你們可以和同伴商量選擇自己喜歡的區(qū)角，可以和朋友說說你們想去哪里玩？（讓幼兒現(xiàn)在座位上商量玩什么）
教師：商量好了嗎？誰來說說商量的結(jié)果？你準(zhǔn)備玩什么和誰一起去玩？準(zhǔn)備怎么玩？（讓孩子在進(jìn)區(qū)前想好玩什么，怎么玩）
2、重點(diǎn)指導(dǎo)制作友誼卡的小朋友。
3、組織幼兒進(jìn)區(qū)進(jìn)行游戲。
教師：今天的游戲活動(dòng)結(jié)束來，現(xiàn)在請(qǐng)孩子們來說說你今天玩了什么？
玩的怎么樣？開心嗎，是怎么玩的？（啟發(fā)幼兒講述自己在區(qū)域發(fā)生的有趣事情）
1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們把制作好的友誼卡可以送給你的好朋友，并對(duì)你的
好朋友說一句祝福的話。
2、幼兒互贈(zèng)友卡。效果分析：
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇三
1、讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的.回憶。
2、讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。
3、通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
畢業(yè)班幼兒才藝展示
全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。
2、制作條幅：“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。
3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師提供素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。
4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品。
5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服。
6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
7、活動(dòng)背景音樂《恩典》
(二)節(jié)目準(zhǔn)備：
開場音樂《放飛夢(mèng)想》
1、虹貓班幼兒朗誦《畢業(yè)獻(xiàn)辭》
2、藍(lán)兔班雙簧情景劇表演《哎呦我肚子疼》
3、草莓班舞蹈《手牽手》
4、西瓜班大合唱《靜夜詩》
5、家長互動(dòng)游戲
6、果果班打擊樂《斗牛士》
7、聰聰班(打擊樂《大中國》
8、啟航班舞蹈《未來與希望》《畢業(yè)詩朗誦》
9、教師詩歌朗誦《永遠(yuǎn)的筑巢人》(全體畢業(yè)班教師)
10、體操隊(duì)《斗牛士》
11、教師頒發(fā)紀(jì)念品給幼兒
12、結(jié)束音樂感恩的心
1、總策劃與顧問：園長
2、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：業(yè)務(wù)園長
3、主持人：幼兒兩名(男、女)、教師一名
4、舞臺(tái)布置：大班老師
5、攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內(nèi)教師
6、服裝道具：小中班老師協(xié)助制作
7、節(jié)目編排：大班組老師和舞蹈老師
8、會(huì)場布置：后勤人員
9、燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名
10、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師
11、會(huì)場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會(huì)代表及后勤人員
12、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員
1、收集視頻及照片，并編寫書面報(bào)道資料入檔。
2、召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)收獲，并對(duì)下次活動(dòng)提出建議。
3、中班組召開教師會(huì)，對(duì)如何穩(wěn)定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇四
1.在猜猜、說說、看看中，知道手除了做事還能表達(dá)意思、傳送信息。
2.嘗試在問題情境中表述自己的想法，提高觀察、分析、解決問題的能力。
關(guān)于手勢的錄像與圖片，幼兒事先搜集過“會(huì)說話的手”，并用多種形式呈現(xiàn)(照片、圖像)。
一、交流關(guān)于自己收集到的“會(huì)說話的手”
1.用“開火車”的辦法來交流會(huì)說話的手。
2.(出示幼兒作品)看看別人找到的和你一樣嗎?
生成：可引導(dǎo)幼兒將自己的信息按格式仿編。
二、共同關(guān)注收集到的“會(huì)說話的手”
1.魔術(shù)師的手(照片)
這是誰?他的手在說什么話?為什么不用嘴說而用手代替呢?
2.排球運(yùn)動(dòng)員的手
這是一只會(huì)說話的手，它可能會(huì)說什么呢(分層遞進(jìn)剖析畫面)?出示排球運(yùn)動(dòng)員的采訪錄
像——用語言、動(dòng)作表述幾個(gè)常用的簡單動(dòng)作。
三、我們的手“會(huì)說話”
1.什么時(shí)候需要用手說話?
音但又必須傳遞信息的時(shí)候)
2.投放照片，產(chǎn)生繼續(xù)探索的興趣。
(馴獸員、宇航員、潛水員、高空作業(yè)人員、特警執(zhí)行任務(wù))
3.用動(dòng)作(噓)——我沒說話，你們?yōu)槭裁挫o下來了呢?哈，用手說話還真省力。
延伸
試著來玩玩“用手說話”的游戲。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇五
1、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。
2、了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
1、組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望。
2、與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
（一）了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征（分班進(jìn)行）
1、林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？
幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友
2、林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？
幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很多老師和同學(xué)生活在一起，就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方；南邊是寢室。
（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一一明確上課的注意事項(xiàng)
1、韓：你們知道小學(xué)生上課時(shí)要注意什么？幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言；別人說話要認(rèn)真。韓：小朋友說得很對(duì)。
2、開展語文教學(xué)活動(dòng)
3、討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別。林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有；老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起；這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。
（三）參觀（教室、操場、教師辦公室、學(xué)生寢室等）。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園做簡單比較。
1、教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生。
2、操場。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。
3、教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。
4、寢室。小學(xué)：4—8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：—個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。
（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解小學(xué)生進(jìn)餐的常規(guī)。
1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的？幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓；用餐時(shí)保持安靜，不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。
2、幼兒開始用餐。
（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？幼：喜歡。韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。
（七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇六
設(shè)計(jì)思路：大班的孩子即將離開幼兒園，三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，開學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。在“離園倒記時(shí)”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨感人的氛圍。讓幼兒園里原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來，使幼兒對(duì)周圍的一切充滿感激，主動(dòng)地表達(dá)自己對(duì)幼兒園的依戀。
我們開展了說句心理話，許個(gè)樸素的心愿，作個(gè)驚喜的收藏盒，收藏等活動(dòng)，有的活動(dòng)都是非正式的個(gè)體活動(dòng)，象小小收藏盒就是利用散步，戶外活動(dòng)進(jìn)行的一個(gè)個(gè)體活動(dòng)。而幼兒園是一個(gè)大集體，三年里，孩子們生活在這個(gè)集體，與老師、同伴、園舍產(chǎn)生了依戀的情感，因而我設(shè)計(jì)的這次活動(dòng)，是上次活動(dòng)的延續(xù)，活動(dòng)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)互為鋪墊，先讓幼兒在小組中商量討論那些是有意義的收藏品，在交流中使幼兒又回憶起了往事，最后再整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，集體投票、表決使大家通過層層篩選收藏大家共同認(rèn)為有意義的收藏品，再一次使幼兒感受集體生活的快樂美好，更重要的是幫助幼兒體驗(yàn)成長的喜悅，構(gòu)建和諧的人格。
1、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的美好。
2、提高幼兒的相互協(xié)商及表達(dá)能力。
已有經(jīng)驗(yàn)：在前階段離園倒計(jì)時(shí)所開展了搜集收藏盒，按自己意愿收藏園內(nèi)的物品等。
活動(dòng)，幼兒基本已理解收藏品的含義。
材料準(zhǔn)備：記錄紙、筆，收盒盒，紅布，歌曲《友誼天長地久》等（師用記錄紙、水彩筆）。
活動(dòng)過程：談話導(dǎo)入——層層篩選——收藏。
2、幼兒自由講述：
1、個(gè)人——小組。
（1）幼兒商量。
（2）記錄。
（3）說說收藏的理由。
小結(jié)：原來每樣收藏品后面都有一個(gè)另人難忘的小故事呢。
2、小組——集體。
（1）投票表決。
（2）統(tǒng)計(jì)。
1、一幼兒代表我們奇奇班的全體師生，把這些物品放進(jìn)我們的收藏盒。（放音樂）。
2、這留念盒由誰來珍藏？
總結(jié)：多么珍貴的收藏盒，以后打開它，看到里面的物品，我們又會(huì)回憶起在幼兒園和老師、小朋友快樂的時(shí)光！
3、在歌曲《友誼天長地久》聲中結(jié)束。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇七
1、理解詩歌內(nèi)容，并學(xué)習(xí)有感情的朗誦，感受其中所表達(dá)的深厚感情。
2、激起對(duì)老師、幼兒園的留戀之情和對(duì)小幼兒活的期待。
幻燈片。
一、引導(dǎo)幼兒談話。
2、就要畢業(yè)了，你們的心情怎么樣呢?
3、你喜歡幼兒園嗎?為什么?
4、你覺得你在幼兒園里有哪些進(jìn)步?引導(dǎo)幼兒比較、講述自己剛上幼兒園時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子，體驗(yàn)自己的進(jìn)步之處。
5、你快要畢業(yè)，離開幼兒園了，你想對(duì)老師說些什么呢?鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己的心里話。
二、理解詩歌內(nèi)容。
1、今天老師帶來了一首詩歌，詩歌的名字就叫《畢業(yè)詩》。
2、教師結(jié)合幻燈片完整朗誦詩歌?
3、提問：詩歌的名字叫什么?你聽到詩歌里說了什么?
三、學(xué)習(xí)詩歌。
1、這首詩歌表達(dá)了即將離開幼兒園的小朋友想說的話，你們想說一說嗎?
2、我們一起來把這首詩歌說一說。
在理解課文語言文字的基礎(chǔ)上，我讓幼兒在課堂上交流自己難忘的事情、難忘的老師。當(dāng)幼兒說自己難忘的老師時(shí)，剛好幾位老師就坐在后面聽課，我靈機(jī)一動(dòng)，讓他們把自己的心里話說給老師聽，幼兒真實(shí)的情感自然流露出。此外，在教學(xué)時(shí)，一方面設(shè)計(jì)一些練習(xí)如“在我的心目中，老師，您是，因?yàn)?。”讓幼兒練?xí)口頭表達(dá)，同時(shí)讓他們說完后就寫下來，說和寫相結(jié)合。
課結(jié)束后，也發(fā)現(xiàn)不少問題，比如這節(jié)課是情感類的文章，對(duì)教師的情感要求也很高，教學(xué)后半段教師情感還要再不斷的渲染。此外，讀書指導(dǎo)還要再到位一些。
每次上課，對(duì)我來說都有很多收獲，請(qǐng)各位老師多提寶貴意見，衷心感謝。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇八
1.體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴、幼兒園的惜別之情。
2.通過演出表達(dá)對(duì)幼兒園生活的酷愛與感恩，留下美好回憶。
20xx年6月30日
xx區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園北邊戶外場地、多功能活動(dòng)廳
畢業(yè)班全體教師、幼兒及家長
2.家長：正裝
3.教師：幼兒畢業(yè)證、活動(dòng)條幅、自制畢業(yè)照底板、紅毯、活動(dòng)音樂等
當(dāng)天幼兒正常時(shí)間入園（上午8:00），在家吃早餐。
一、戶外部份——走紅毯（上午8:30開始）
1.播放入場音樂，以班為單位，幼兒和家長一起走紅毯，其余班級(jí)列隊(duì)紅毯兩側(cè)。
2.走到紅毯的盡頭，幼兒和家長在本班的畢業(yè)照底板上將預(yù)備好的自畫像貼到相應(yīng)的位置，貼完落后入多功能廳。
3.制作完成的集體畢業(yè)照移最多功能廳作為活動(dòng)背景。
二、室內(nèi)部份——畢業(yè)儀式（上午9:00開始）
1.由主持人帶領(lǐng)入場的幼兒做簡單的律動(dòng)，直至幼兒全部坐好。各班級(jí)由一位負(fù)責(zé)老師組織幼兒入坐，安排家長在后方觀禮，維持本班幼兒及家長秩序。
2.儀式開始，主持人致歡迎辭。
3.園長講話。
4.家長代表發(fā)言。
5.親子舞蹈《愛的華爾茲》。
6.幼兒代表發(fā)言。
7.全體幼兒合唱《畢業(yè)歌》。
8.教師代表詩朗誦《永久的守巢人》。
9.以班為單位，上臺(tái)由園長頒發(fā)畢業(yè)證書。
10.活動(dòng)結(jié)束，組織離場、清場。
11.幼兒和家長離園，正式畢業(yè)。
任務(wù)分工：
一、班級(jí)任務(wù)
1.將活動(dòng)方案發(fā)布至班級(jí)博客，通知幼兒、家長活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、基本流程、著裝要求及留意事項(xiàng)。
2.每班選送三個(gè)家庭參與親子舞蹈，舞蹈視頻在網(wǎng)絡(luò)搜索“林老師的舞動(dòng)世界 愛的華爾茲”即可，前期由家長和孩子自行學(xué)習(xí)，后期專人組織排練隊(duì)形。
3.每班選送一位教師參與教師代表詩朗誦，按時(shí)參與排練。
4.每班幼兒學(xué)習(xí)歌唱《畢業(yè)歌》。
5.每班幼兒根據(jù)本班版本特點(diǎn)制作自畫像。
6.每班幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)前的小律動(dòng)。
二、職員分工
1.現(xiàn)場總指揮：xx
2.文案撰寫、ppt制作：xx（包括活動(dòng)方案、主持人稿、園長發(fā)言稿及現(xiàn)場ppt。幼兒發(fā)言稿由幼兒口述家長寫，家長發(fā)言稿由家長自行撰寫）
3.幼兒畢業(yè)證預(yù)備：xx
4.戶外紅毯自制畢業(yè)照：xx（制作底板），xx、xx（組織現(xiàn)場活動(dòng)，移動(dòng)展板）
5.律動(dòng)領(lǐng)操：xx（選擇簡單律動(dòng)，通知各班先進(jìn)行學(xué)習(xí)，預(yù)備音樂）
6.儀式主持人：xx（預(yù)備禮服）
7.親子舞蹈：xx（預(yù)備音樂，組織集體排練，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮）
8.畢業(yè)歌鋼琴伴奏：xx、xx（預(yù)備禮服，提早試一下音量）
9.畢業(yè)歌幼兒指揮：xx（預(yù)備禮服）
10.教師代表詩朗誦：xx（組織集體排練，預(yù)備背景音樂，負(fù)責(zé)現(xiàn)場指揮）
11.現(xiàn)場音響：xx（匯總演出音樂，包括律動(dòng)、親子舞蹈和詩朗誦背景音樂。預(yù)備戶外走紅毯音樂及頒發(fā)畢業(yè)證背景音樂。）
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇九
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。
2.讓孩子們學(xué)會(huì)感恩，通過演出活動(dòng)表達(dá)自己的情感。
3.通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
三、活動(dòng)內(nèi)容：畢業(yè)班幼兒才藝展示
四、活動(dòng)時(shí)間：6月28日
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
六、活動(dòng)參與人：全園師生、畢業(yè)班及中班家長(父母、祖輩、親朋好友)
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、制作活動(dòng)背板、邀請(qǐng)函。
2、制作條幅：“幼兒園的快樂時(shí)光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園門口等較明顯的地方。
3、制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》視頻，畢業(yè)班教師提供素材(從剛?cè)雸@到大班三年的照片集)，也可錄制幼兒的畢業(yè)感言，電腦合成視頻短片。
4、給畢業(yè)幼兒準(zhǔn)備紀(jì)念品
5、教師、幼兒統(tǒng)一穿園服
6、準(zhǔn)備音響設(shè)備、攝像機(jī)、照相機(jī)等。
9、會(huì)場布置：后勤人員10、燈光音響：園內(nèi)教師或操作熟練的人員一名11、協(xié)助更換服裝：小中班保育員老師12、會(huì)場執(zhí)勤人員：小中班家長委員會(huì)代表及后勤人員14、安全預(yù)案：安全后勤主任與行政人員九、活動(dòng)詳細(xì)流程：略十、活動(dòng)結(jié)束后1、收集視頻及照片，并編寫書面報(bào)道資料入檔;2、召開總結(jié)會(huì)，總結(jié)收獲，并對(duì)下次活動(dòng)提出建議;3、中班組召開教師會(huì)，對(duì)如何穩(wěn)定中班家長及幼兒展開討論，擬定保生策略?！霸僖?，幼兒園”畢業(yè)典禮方案活動(dòng)目的：1、表達(dá)告別老師和同伴的情感。2、享受集體表演的樂趣，感受聯(lián)歡會(huì)的歡樂氣氛。3、欣賞同伴的表演，增進(jìn)與好朋友的互動(dòng)關(guān)系?；顒?dòng)時(shí)間：xx年6月30日晚6：30――8：00活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場活動(dòng)人員：大班全體幼兒、家長及全園教師活動(dòng)準(zhǔn)備：存錢罐熒光棒幼兒手冊(cè)活動(dòng)流程：1、主持人講話(教師：xx)(幼兒：xxxxxx)
童年是一段“快樂來得很多，憂愁去得很快”的純真年代，也是許多人長大成人之后，回頭眷戀不已的尋夢(mèng)園。
經(jīng)過三年在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我們的大班幼兒即將告別老師和同伴，進(jìn)入下一個(gè)階段的小學(xué)生活。
快畢業(yè)了，我要“祝大家每晚都有好夢(mèng)!”、“祝大家快快長大!”、“祝小朋友不要長得太胖!”、“希望大家不要變成近視眼!”、“祝大家健健康康，有美好的每一天!”
小朋友的童心童語看似比較平凡，可是卻告訴我們一些孩子對(duì)未來的期許。是的，人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個(gè)一個(gè)小小的心愿串成的祝福。
希望我們的孩子每攀越一段人生樓層，都能始終保持這樣熱切的心與振奮的腳步。這樣他們才能心懷永遠(yuǎn)的幸福，去縱覽令人驚奇的人間風(fēng)景。
2、節(jié)目表演：舞蹈――浪漫櫻花(表演者：大一班小朋友)
那么，現(xiàn)在就請(qǐng)欣賞：由大一班小朋友給大家?guī)淼牡谝坏里L(fēng)景“舞蹈――浪漫櫻花”。大家歡迎!
3、家長寄語：大一班xxx媽媽
欣賞了這么美的浪漫櫻花，我們的爸爸媽媽是不是大開眼界了?那現(xiàn)在，輪到我們的爸爸媽媽表演了，他們有好多話想對(duì)大家說呢!
掌聲有請(qǐng)：大一班xxx媽媽
4、游戲：擊鼓傳花
5、節(jié)目表演：武術(shù)――男兒當(dāng)自強(qiáng)(表演者：大二班xxx小朋友)
快樂的游戲留給我們快樂的回憶。六歲，我們告別幼兒園，長大了，懂事了，更加自立了。不信，你們瞧瞧，大二班xxx小朋友帶來的中華傳統(tǒng)武術(shù)表演“男兒當(dāng)自強(qiáng)”!
6、小朋友寄語：大二班xxx
小朋友看到了武術(shù)表演，它可是來自少林寺的真工夫哦!你們說，xxx表演得棒嗎?那我們?cè)俳o他一點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)吧!
剛才我們的媽媽代表說了心里話，那我們小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽，大二班唐小鈺朋友想說些什么吧!
7、游戲：搶板凳
8、節(jié)目表演：合唱――老師，再見了(表演者：大二班小朋友)
老師，老師，您真好!辛勤培育好苗苗，教我畫畫做游戲，教我唱歌和舞蹈。今天我們畢業(yè)了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，再來向您問個(gè)好!請(qǐng)欣賞大二班小朋友為大家?guī)淼暮铣硌莰D―老師，再見了!
9、家長寄語：大二班xxx媽媽
接下來有請(qǐng)我們大二班xxx媽媽講話，看看她要跟我們小朋友說什么呢?
10、游戲：搶板凳
11、節(jié)目表演：英語歌曲獨(dú)唱――doremi
12、小朋友代表：大一班xxx
現(xiàn)在我們大一班小朋友也有許多心里話想對(duì)大家說呢!讓我們一起來聽聽，大一班xxx小朋友想說些什么吧!
13、游戲：搶板凳
14、節(jié)目表演：幼兒、教師畢業(yè)獻(xiàn)詞――畢業(yè)詩
七月，悄然而至。我們不僅要感受那難以忍耐的酷暑，更要承受那與孩子們依依不舍的離別之情。三年，人能有多少個(gè)三年組成的人生?三年的師生情誼讓我們彼此珍惜，越臨近畢業(yè)，這眷戀和惜別之情越是強(qiáng)烈。我想，這感觸最深的恐怕就是我們大班的小朋友和老師了。下面請(qǐng)欣賞由大班組全體小朋友帶來的畢業(yè)詩朗誦以及畢業(yè)班教師獻(xiàn)詞“永遠(yuǎn)的守巢人”。
15、園長寄語
聽完了小朋友的畢業(yè)詩朗誦和教師獻(xiàn)詞，我的心情也很凝重，因?yàn)槔罾蠋熞采岵坏秒x開你們!聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候;看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑臉。再見了，我親愛的孩子們，老師會(huì)打心底里，永遠(yuǎn)關(guān)愛著你們，做你們永遠(yuǎn)的守巢人!還有，我們的xxx園長!
16、畢業(yè)頒獎(jiǎng)
我們的畢業(yè)典禮即將接近尾聲，現(xiàn)在我們
你們準(zhǔn)備的哦!讓你們從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)自己存錢!好不好啊?
17、畢業(yè)典禮結(jié)束
園長：小朋友們，祝你們?cè)谝院蟮娜兆永锝〗】悼?，快快樂?但別忘了有空?；赜變簣@看看哦!大班畢業(yè)典禮活動(dòng)到此結(jié)束。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十
1、讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美好而難忘的時(shí)刻。
2、通過幼兒人人參與畢業(yè)典禮，使幼兒的各項(xiàng)技能有一次綜合提高的機(jī)會(huì)，幫助他們勇敢地迎接挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的思考力、創(chuàng)造力，使他們不斷地克服困難并體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓每個(gè)幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情，并使家園聯(lián)系得以加強(qiáng)。
1、各畢業(yè)班根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容布置有特色的環(huán)境、準(zhǔn)備節(jié)目所需的材料(在六月二十二日檢查)。
2、各畢業(yè)班以班為單位，做好表演節(jié)目和游戲的準(zhǔn)備工作(各班選好參加歌曲聯(lián)唱、兒歌聯(lián)讀、拍球、跳繩的幼兒，識(shí)字游戲由學(xué)前班準(zhǔn)備，各班組織幼兒學(xué)會(huì)唱《畢業(yè)歌》、讀《畢業(yè)詩》)。要求每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)。
3、在活動(dòng)場地做好布置，舞臺(tái)布置布幕(在六月二十日前完成，由xx負(fù)責(zé)召集人員布置)。
4、由xx老師和xx小朋友擔(dān)任主持人。
6、邀請(qǐng)畢業(yè)生的家長參加活動(dòng)(各班在十五周把活動(dòng)內(nèi)容告知家長，在十七周星期三出通知邀請(qǐng)家長)。
六月二十九日。
(一)主持人致辭。
(二)園長致辭。
(三)家長代表發(fā)言。
(四)小朋友代表xx發(fā)言。
(五)教師代表xx講話。
(六)游戲和才藝表演。
1、表演。
(1)集體唱《畢業(yè)歌》。
(2)兒歌聯(lián)讀表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(3)拍球表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(4)歌曲聯(lián)唱表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(5)識(shí)字游戲(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
(6)跳繩表演(由xx老師負(fù)責(zé)組織)。
要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設(shè)計(jì)符合表演節(jié)目需要;根據(jù)節(jié)目的需要配有一定的背景和表演用的道具。
2、“智力大沖浪”搶答。
各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據(jù)主持人提出的問題進(jìn)行搶答，每答對(duì)一題給1分。(比賽所用問題由各班根據(jù)幼兒本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容選取后而定，比賽時(shí)所用道具由xx老師負(fù)責(zé))。
3、幼兒續(xù)編：請(qǐng)每班派出一名幼兒根據(jù)給定的線索進(jìn)行故事續(xù)編，然后根據(jù)幼兒續(xù)編情況打分。
4、集體朗讀《畢業(yè)詩》。
5、根據(jù)各班幼兒得分情況，讓幼兒設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，然后頒獎(jiǎng)。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十一
1、在觀察比較中，發(fā)現(xiàn)國旗的不同。（色彩、圖案等）2、對(duì)中國國旗產(chǎn)生尊敬與自豪。
世界各國國旗圖；ppt。
一、感受國旗的豐富性。
1、說說國旗。主要提問：你拿的國旗上有些什么？
2、游戲分一分。按圖案分國旗；按顏色分國旗；小結(jié)：原來國旗上會(huì)有太陽、星星、月亮、動(dòng)物，植物，還會(huì)有文字，許多不同的圖案構(gòu)成了不同的國旗。
3、容易弄錯(cuò)的國旗。仔細(xì)尋找不同處，并用語言表達(dá)清楚自己的發(fā)現(xiàn)4、國旗都是長方形的嗎？（引出大小、現(xiàn)狀的不同）小結(jié)：雖然每一面國旗都不一樣，甚至有的還很難分別，但所有的國旗都代表著一個(gè)國家。
二、說說國旗的故事按星星分國旗。
1、引出美國國旗主要提問：這是哪個(gè)國家的國旗嗎？為什么要有那么多星星呢？
欣賞加拿大的風(fēng)景ppt，尋找答案。
3、中國國旗主要提問：這面國旗認(rèn)識(shí)嗎？我們國家的國旗有沒有故事呢？根據(jù)幼兒所述予以提煉。
三、飄揚(yáng)我們的國旗主要提問：你們會(huì)在哪里看到中國國旗？
小結(jié)：國旗在我們每一個(gè)中國人的心中。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十二
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30~31頁。
4、語言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(2)馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話要對(duì)家說?
(3)三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習(xí)畢業(yè)詩。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話?引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
(2)出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感彩，選擇適合的.背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
(2)根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十三
目標(biāo)1．基礎(chǔ)性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
2．發(fā)展性目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)空間游戲的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn)利用報(bào)紙條進(jìn)行各種變形，嘗試運(yùn)用連接來進(jìn)行空間造型。
活動(dòng)材料1、長方形的架子（扭扭屋），投影儀，背景音樂。
2、報(bào)紙條，雙面膠，夾子，毛根。
活動(dòng)1：一、出示報(bào)紙條，引起幼兒興趣。
1、橫著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
2、豎著變：教師邊扭動(dòng)報(bào)紙條邊說：扭一扭、變變變。
t：你們覺得它像什么？
活動(dòng)2：二、利用報(bào)紙條嘗試進(jìn)行各種變形，并大膽表述。
1、幼兒進(jìn)行第一次紙條變形。
t：小朋友，你們想不想像老師這樣也來自己變一變？
（1）幼兒嘗試玩報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
2、幼兒進(jìn)行第二次紙條變形。
t：一根紙條能變，那再加一根呢？你能把兩根合起來變成什么？你來試試看！
（1）幼兒嘗試玩兩根報(bào)紙條，進(jìn)行各種變形。
（2）交流變成什么。
t：你把它變成了什么？
活動(dòng)3：三、嘗試運(yùn)用連接來變報(bào)紙條，進(jìn)行"扭扭屋"的空間造型。
1、幼兒合作進(jìn)行報(bào)紙條變形。
t：如果用許多的報(bào)紙條能變好玩的東西嗎？
但我們每人只有兩根，那怎么辦呢？（合作）。
教師出示雙面膠、夾子。
t：那老師準(zhǔn)備了一些將報(bào)紙條連接的雙面膠和夾子，請(qǐng)小朋友和你一組的兩個(gè)或三個(gè)一起來合作變報(bào)紙條。
鼓勵(lì)幼兒造型夸張，幫助個(gè)別能力弱的幼兒進(jìn)行連接，提醒幼兒感受平面和空間造型的變化。
2、介紹扭扭屋，展示作品。
t：看！老師今天還帶來了一座"扭扭屋"，現(xiàn)在我們要把小朋友合作完成的作品掛到扭扭屋上。
教師幫助幼兒一起將作品掛到扭扭屋上。
活動(dòng)4：四、作品展示，感受空間游戲的樂趣。
1、觀賞扭扭屋的作品。
t：扭扭屋被小朋友們一裝飾現(xiàn)在變的更漂亮了，我們趕快一一看，說說你看到了什么？
2、光影游戲。
活動(dòng)5：五、延伸活動(dòng)。
t：要是把扭扭屋放到太陽底下，它會(huì)不會(huì)有其它更好玩的造型呢？走，我們一起把扭扭屋送到太陽下去試試看吧！
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十四
1、感受用顏料作畫的樂趣。
2、運(yùn)用點(diǎn)、線、面可以設(shè)計(jì)出美麗的圖桉。
3、嘗試用顏料經(jīng)過轉(zhuǎn)印，設(shè)計(jì)美麗的地毯。
選擇各種喜歡的顏料來堆積。
顏色的搭配和利用。
各種顏料若干；油畫筆每種顏料2支；
制作蛋糕的錄象片段等。
1、由生日蛋糕導(dǎo)入引起幼兒的興趣。
2、講解繪畫的方法，激活幼兒的思維。
（教師出示生日蛋糕）。
（1）教師：你們喜歡這個(gè)禮物嗎？大家一起看這個(gè)蛋糕漂亮嗎？
（教師播放錄象）。
（2）你們看到蛋糕店叔叔是怎樣做生日蛋糕的？
（3）教師演示制作奶油蛋糕表花的基本方法幾效果展示。
（點(diǎn)、線、面）。
（4）教師：如果老師告訴大家，可以用這個(gè)做蛋糕的方法來畫畫，你們相信嗎？
3、教師講解繪畫要求。
（1）教師：今天我們的課題是：“生日蛋糕的聯(lián)想”，老師希望小朋友嘗試用做蛋糕的方法來進(jìn)行繪畫。
（2）講解作畫過程：
a）將整張紙對(duì)折，在紙上畫出半只蝴蝶外形。
b）在紙上用顏料進(jìn)行點(diǎn)、線、面的繪畫。（顏色可以自己選擇，色彩搭配要和諧）。
c）小心把紙張對(duì)折，進(jìn)行顏料轉(zhuǎn)印。（等待顏料自然涼干，這一步要一次完成，出現(xiàn)的顏料肌理效果最好）。
4、幼兒作品展示。
（1）幼兒互相評(píng)比，誰制作的蝴蝶最好看？為什么？
（2）教師總評(píng)。
（3）你還能用這個(gè)方法來做其他的動(dòng)物嗎？大家一起試一試。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十五
1、感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
1、與詩歌內(nèi)容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛?cè)雸@時(shí)哭的照片、大班幼兒畫畫、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂個(gè)一段。
3、幼兒用書30——31頁。
4、語言磁帶。
感受詩歌意境，初步理解詩歌內(nèi)容。
學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂依依離別之情，向往小學(xué)生活。
1、設(shè)置問題情景，引發(fā)幼兒回憶。
（2）馬上就要離開親愛的老師和小朋友，你心里怎么想的？你有什么話要對(duì)大家說？
（3）三年來，你覺得自己哪方面有進(jìn)步？
（1）小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒有什么想說的話？引導(dǎo)幼兒結(jié)合幼兒用書，說說畢業(yè)前夕的心里話，用繪畫的方式記錄下來。
（2）出示圖文結(jié)合的詩歌圖，朗誦詩歌，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
3、根據(jù)詩歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
（1）教師分別播放歡快的背景音樂和舒緩的背景音樂，請(qǐng)幼兒為詩歌選擇背景音樂，并說出理由。
（2）根據(jù)幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩再次朗誦。
（3）選擇舒緩音樂作為背景音樂，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語速、表情進(jìn)行表現(xiàn)。
又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》，每當(dāng)孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習(xí)這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì)收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的'美好時(shí)光，回憶孩子們剛?cè)雸@時(shí)哇哇大哭喊媽媽，到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著。
我示范朗誦《畢業(yè)詩》，孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞?。第一遍朗誦結(jié)束后，我提出了一個(gè)問題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘？"孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi)，那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著，我又提出了第二個(gè)問題："即將離別，你們有什么話要對(duì)老師和同伴說？"孩子們說的最多的就是"舍不得"，"不想離開幼兒園"，"我還會(huì)回來的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對(duì)孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號(hào)碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話。我們很快就會(huì)畢業(yè)跟自己的好朋友分開了，所以接下來的時(shí)間里，老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛，多做一些讓好朋友開心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì)永遠(yuǎn)的想著你，還會(huì)牢牢地記住你。"。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十六
幼兒期是情感培養(yǎng)的重要時(shí)期，處于這個(gè)年齡階段的幼兒，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，思維具體形象，情感的感染作用大，可塑性較強(qiáng)。我們利用幼兒的這些特點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地有目的、有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)愛情感的培養(yǎng)就會(huì)使幼兒形成比較穩(wěn)定的良好的情感品質(zhì)。而我身邊的孩子們，從小都是在別人的關(guān)愛下成長，自己卻不知道怎樣關(guān)愛、同情別人。通過“我為老人解解悶”的社會(huì)活動(dòng)，可以幫助幼兒學(xué)會(huì)同情別人的痛苦，并知道怎樣幫助和關(guān)愛他人。
能用語言、行為等表達(dá)方式去關(guān)心、照顧老人。
椅等。
2．情境?。何覟槔先私饨鈵?。
3．問候曲（用于情境劇的背景音樂）；捶背曲（用于幼兒表演的背景音樂）。
一、問題導(dǎo)入。
師：小朋友知道敬老院是什么地方嗎？（專門收養(yǎng)一些無人照顧的老人的地方）你們有沒有見過或聽爸爸媽媽說過敬老院的老人是怎么生活的嗎？（敬老院的`老人過得很寂寞、很孤獨(dú)）。
有兩位老人他們也住在敬老院里，你們看看他們?cè)谀抢镞^得怎么樣？
二、幼兒觀看情境?。壕蠢显旱睦先藗?。
情景內(nèi)容：有兩個(gè)老人住在同一個(gè)屋子里，一個(gè)老人家人經(jīng)常來看望，日子過得很幸福，精神狀態(tài)也很好；另一個(gè)老人則相反，無人照顧，相對(duì)來講少言寡語，精神狀態(tài)就差很多。
討論：小朋友看看這兩位老人過得怎么樣？為什么？（一個(gè)很幸福、快樂，因?yàn)橛屑胰藖碚疹?；一個(gè)不幸福、很孤單、很可憐，因?yàn)闆]人照顧他）。
誰有好主意好辦法能讓這位孤獨(dú)的老人，像另一位老人一樣過的幸?？鞓纺?？（我們可以去照顧、關(guān)心她）。
三、幼兒根據(jù)自己的想法和心愿討論如何關(guān)心和照顧老人。
誰想去關(guān)心和照顧剛才的這位老奶奶，想一想可以為她做些什么事？
四、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)關(guān)心、照顧和幫助老人。
第一組：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，幫老人做一些簡單的事情。
師：小朋友，想想你們平時(shí)是怎樣照顧爺爺奶奶的，今天也來像照顧自己的爺爺奶奶那樣照顧這位孤獨(dú)的老人好嗎？誰來試一試？（室內(nèi)活動(dòng)：洗水果、倒水、聊天等）。
第二組：在生活上幫助老人。
師：這次請(qǐng)上來的小朋友要仔細(xì)看看老人的屋子是否干凈整齊，如果不干凈整齊你會(huì)怎樣做呢？（室內(nèi)活動(dòng)：整理床鋪、清掃地板、整理衣物等）。
第三組：在生理上幫助老人。
師：有時(shí)候老人年紀(jì)大了，做起很多事情來不太方便，小朋友該做些什么事情呢？（室內(nèi)活動(dòng)：幫老人梳頭、洗臉、潤膚、捶背、按摩及喂藥等）。
第四組：在心理上關(guān)心老人。
師：老人也有不開心的時(shí)候，小朋友平時(shí)在幼兒園學(xué)了很多本領(lǐng)，你們也可以把這些本領(lǐng)表演給爺爺奶奶看，他們一定會(huì)很高興的！誰愿意去？（情感交流：講笑話、跳舞、唱歌、說兒歌等）。
第五組：請(qǐng)老人到戶外散心、鍛煉身體。
師：剛才的小朋友在屋子里幫老人做了很多事，如果老人在屋子里呆太久會(huì)很悶的，想一想還可以帶老人去哪里？做些什么呢？（室外活動(dòng)：到小花園散步、鍛煉身體等）。
五、結(jié)束活動(dòng)：集體舞“快樂的啰嗦”
師：今天小朋友幫敬老院的爺爺奶奶做了很多事，都是很有愛心的好孩子，還有這么多小朋友想照顧這位老奶奶，這樣吧！你們還記得以前我們跳的舞蹈“快樂的啰唆”嗎？我們表演給老人看，以此表達(dá)我們的心意吧！請(qǐng)一個(gè)小朋友把老人請(qǐng)過來！
這次活動(dòng)真切地體現(xiàn)了敬老院老人的生活狀況，能讓幼兒在觀看情境劇的過程中直接調(diào)動(dòng)其愿意幫助和照顧老人的想法和情感。整個(gè)活動(dòng)過程：幼兒興致較高，參與率也很高。根據(jù)大班幼兒愿意與同伴合作及愿意幫助和照顧年弱者的特點(diǎn)，讓幼兒在情境中大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)去照顧敬老院的老人，充分展現(xiàn)了幼兒的愛心和情感。并運(yùn)用了兩種形成鮮明對(duì)比的音樂，讓幼兒在比較舒緩、悲傷的音樂聲中，感受到敬老院的老人孤獨(dú)的一面；在歡快、積極的音樂聲中感受幫助別人的快樂，以及老人在小朋友的照顧下的情緒變化。
情感教育最忌平鋪直敘，直白的灌輸往往會(huì)造成幼兒認(rèn)識(shí)上的粗糙，知行的不統(tǒng)一。本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒多方面的自行感知，引起幼兒內(nèi)心的共鳴。馬曉萍老師充分考慮幼兒的活動(dòng)心理和活動(dòng)特點(diǎn)，給幼兒提供了多種實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)過程：中教師能自然地與幼兒一起討論敬老院老人的生活狀況，并就如何幫助、關(guān)愛老人的問題展開熱烈討論，同時(shí)快樂地實(shí)踐了假想情境中的感情表達(dá)，貫徹了愉快教學(xué)的理念，直接問題導(dǎo)入流暢，并有效地激發(fā)兒童的獨(dú)立思考。此外，在幼兒分組表演的過程中，活動(dòng)安排緊湊有序，幼兒參與表演和討論的熱情很高。不過，活動(dòng)中，幼兒的情感體驗(yàn)可以再豐富一些。例如，限制幼兒行動(dòng)，讓其扮演行動(dòng)不便的老人，切實(shí)感受作力弱勢群體需要人們給予方方面面的照顧和關(guān)愛。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十七
1.初步理解理想的含義，能大膽說出自己將來想要做的工作。
2.對(duì)未來生活有憧憬，并知道要通過不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的.理想。
2.相機(jī)
1.教師與孩子討論：長大了想做什么職業(yè)？要怎么做，才能實(shí)現(xiàn)呢？等，并將孩子的理想寫在手舉牌中。
2.教師引導(dǎo)孩子在手舉牌中寫下自己的名字，并拿著手舉牌拍照。
3.教師收集整理孩子的照片，呈現(xiàn)在主題墻中。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十八
1、仔細(xì)觀察班級(jí)同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫面，學(xué)習(xí)用遮擋的方法畫出群體人物。
3、爭取畫出班級(jí)每個(gè)人，培養(yǎng)耐心細(xì)致的品質(zhì)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。
（一）談話活動(dòng)，引發(fā)繪畫的熱情。
1、引導(dǎo)幼兒感受對(duì)教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結(jié)束了，要離開幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀(jì)念，現(xiàn)在我們?cè)儆卯嫻P來畫一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
（二）討論如何表現(xiàn)每一個(gè)人物的`基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現(xiàn)出來，讓我們一看就知道你畫的是誰？
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
（三）幼兒用書，幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫，幼兒較細(xì)的筆進(jìn)行細(xì)節(jié)描繪？
2、幼兒討論后認(rèn)真繪畫。
（四）展示幼兒作品，集體。
區(qū)角活動(dòng)：在美工區(qū)，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
幼兒園大班畢業(yè)活動(dòng)教案篇十九
我們大班的小朋友即將離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)。每個(gè)人的心中都充滿了濃濃的不舍之情，但這又是一件值得高興地事，我們的孩子長大了。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗(yàn)畢業(yè)離別時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做個(gè)小學(xué)生的愿望特設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1、能清楚、連貫的講述自己三年來的最大變化，體會(huì)成長的喜悅。
2、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩。
3、體會(huì)詩歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留念之情和做個(gè)小學(xué)生的自豪感。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
1、幼兒已有自己小時(shí)候和現(xiàn)在照片及生活用品等相關(guān)記憶和體驗(yàn)。
2、自制大小娃娃和手偶一個(gè)。
3、一段舒緩的`音樂。
一、手偶表演導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、小朋友們你們是不是也有和我一樣的心情呢?
老實(shí)講大哥哥的心情寫成了一首詩送給小朋友們，你們要牢牢記住哦!
二、教師有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒初步熟悉詩歌內(nèi)容。
1、提問：詩歌的名稱是什么?
2、討論：詩歌中講了什么內(nèi)容?
3、提問：剛到幼兒園時(shí)的自己是什么樣子的?(如：我剛到這里時(shí)瘦瘦小小，有時(shí)還耍脾氣)。
4、提問：現(xiàn)在呢?(臉上……很多道理)。
三、教師再次有感情的朗誦一遍畢業(yè)詩，幫助幼兒進(jìn)一步了解詩歌內(nèi)容。
1、討論：進(jìn)入小學(xué)后我們要做什么呢?(~~~~~~)還記得詩歌中的“我”是怎么做的嗎?(學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾)。
幼兒跟讀1~2遍，注意提醒幼兒發(fā)音準(zhǔn)確。
五、激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。
1、配樂集體朗誦。
2、體驗(yàn)做小學(xué)生的自豪感。
活動(dòng)延伸：
組織美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒將自己對(duì)《畢業(yè)詩》的理解用多種方式表達(dá)出來，升華幼兒情感體驗(yàn)。