演講稿的成功與否往往取決于演講者的態(tài)度、準備程度和對聽眾的理解程度。在演講稿中，要注意邏輯的緊密性和條理性，讓聽眾能夠跟隨和理解。演講稿是演講者展示個人魅力和思想的窗口，以下是一些備受矚目的演講稿范例。
二十分鐘演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好!
感謝公司進行競聘，使我能有機會站在演講席上，也感謝在場的各位給予我參與這次競聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!
我叫，自xx年畢業(yè)后就職于有限責(zé)任公司。今天，我參加公司主管競聘的演講，大家會認為我太年輕，缺少資本，但是我為什么要站在這個競聘的演講臺上，是因為我信奉"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會是靠自己去努力爭取的，如果連競聘的勇氣都沒有，那更不用說去搞好生產(chǎn)了，前輩們有前輩們的優(yōu)勢：豐富的實踐經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，而年輕人的優(yōu)勢在于接受新鮮事物快，思維方式能與時代同步。
三年以來，在這個大家庭里，通過前輩們的幫助，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識，并且學(xué)到了很多處理問題的實踐知識。這些知識不管什么時候都是我的一個財富。我感謝他們。如果我有幸競聘成功的話，我將努力做好以下幾點：
一、環(huán)保管理。
隨著“環(huán)保城市”建設(shè)的推動，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產(chǎn)必將被推上更高要求的臺階。因此，目前形勢下，焦化生產(chǎn)行業(yè)的特點決定了環(huán)保管理在生產(chǎn)管理中無疑成了不可或缺的重點。
一般講，焦?fàn)t生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)保污染問題主要是煤煙、荒煤氣、黑煙等。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴格焦?fàn)t生產(chǎn)的各方面操作;二是適時地做好必要的投入、改造工作。
二、現(xiàn)場管理。
現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生的整治，通過衛(wèi)生區(qū)域劃分到人，每天到現(xiàn)場檢查督促，逐步改善現(xiàn)場的工作環(huán)境，為員工營造一個舒適的工作環(huán)境。設(shè)備衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)1-2名新進人員進行一次現(xiàn)場設(shè)備的點檢及設(shè)備衛(wèi)生檢查，安排落實專項設(shè)備保潔，逐漸改變設(shè)備衛(wèi)生狀況。
三、設(shè)備管理。
每天和衛(wèi)生檢查同步，對設(shè)備進行一次技術(shù)巡檢，查找設(shè)備運轉(zhuǎn)中存在的問題及設(shè)備隱患，能及時處理的立即處理，不能處理的做好工作計劃，利用停機時間集中處理，如存在大的隱患立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報，確保設(shè)備運行最大程度的受控，避免設(shè)備事故的發(fā)生。
四、人員培訓(xùn)。
中控操作是水泥粉磨的關(guān)鍵崗位，中控操作員的培訓(xùn)尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓(xùn)工作，包括理論知識、實踐知識、設(shè)備工作原理等知識的培訓(xùn)。平時多講解運行過程中出現(xiàn)的問題及如何有效高效解決。
五、安全管理。
在今后的工作過程中謹記，“生產(chǎn)再忙，安全不忘，安全一忘，生產(chǎn)白忙”。這句話。同時通過班組安全活動也多向每位員工灌輸這種安全意識，使他們從根上認識到安全工作的重要性。在設(shè)備檢修時檢查督促規(guī)范停送電制度，最大限度避免安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)場的消防設(shè)備每月不定期進行抽檢。
六、操作控制管理。
適應(yīng)焦炭市場需求、原料煤狀況，外網(wǎng)用氣狀況等積極調(diào)整生產(chǎn)步調(diào)，適時調(diào)整結(jié)焦時間，適時合理調(diào)整配合煤比例適應(yīng)外網(wǎng)用氣量及焦炭產(chǎn)量，合理匹配優(yōu)化生產(chǎn)，強化各方面管理，實現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化，是煤氣廠日常生產(chǎn)運行的主題。
牢牢抓住生產(chǎn)工藝管理這條主脈，很好地把配煤、結(jié)焦時間、焦?fàn)t生產(chǎn)管理有機融組，采取了一系列科學(xué)有效的技術(shù)措施;優(yōu)化現(xiàn)有煤源，在保證焦炭質(zhì)量的情況下盡量降低入爐煤成本，強化在單爐效益中的最大化，兼顧配合煤指標(biāo)：灰份、硫份、膠質(zhì)層、粘結(jié)性、細度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫，收到良好經(jīng)濟效益。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時間參加我的競聘演講，請大家多多支持，謝謝!
二十分鐘演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的夢想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美!
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持夢想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，多謝大家!
二十分鐘演講稿篇三
其實，每個人都有骨魂，所謂骨魂就是深深埋藏在骨子里的靈魂。
別人的什么樣我不知道，我只知道，我的骨魂正在被我極力的壓制著，直到無法忍受這種壓制時憤怒的釋放!
但是可憐的是，我不要讓他現(xiàn)在就釋放，更不要讓他現(xiàn)在就開始憤怒，我在等待著，等著讓他的憤怒越積越多越積越深，然后最大極限的釋放，最大極限的爆發(fā)他的力量!
人心里的想法有的時候就像是一個大水潭，一有不平靜的風(fēng)波就會顫動潭底的游魚，然后新的、怪誕的、荒謬的思想就會跳出水面，至于跳得有多高，那就要看這場風(fēng)波有多大了。
有的時候，我會為某一句話、某一件事亦或者某一個事物而感到不平，感到憤懣，然后無故的大發(fā)雷霆，比如說中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，為什么客人要離開的時候還要邀請一下客人在家里吃飯住宿呢?又為什么心里那么不情愿讓客人在家里逗留甚至吃住卻還要請客人多時逗留甚至吃住呢?這不是很虛偽嗎!也就是說，說這類話的時候其實是在向客人說“你該走了!”，也就是說，這類話一出口其實就是向客人聲明“我們沒有多余的飯菜或者房間可供享用!”，也就是說，熱情的挽留相當(dāng)于無情的下逐客令了!試問，先人發(fā)明這些傳統(tǒng)禮儀的時候難道也就是為了如何更好的讓客人快點離開嗎?我的答案是“絕對不是”!那么，一代代流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)俗其實已經(jīng)早就不是那么回事了，已經(jīng)被虛偽遮掩的天衣無縫了!一定要那么客套的說一句無心的客套話才算是禮貌嗎?如果客人決定不再逗留，那么，很好，這句客套話的目的達到了;如果客人應(yīng)邀決定仍逗留，那么，是不是應(yīng)該說客人太沒有眼色呢!說著違心話，做著違心事，實在是虛偽的典范!
再比如說，所謂的“壓歲錢”，或者鄰居親戚給的東西，為什么一定要先推辭一番再收下呢?那到底是想要還是不想要?倘若對方把推給自己的物品再拿回去，那到底是自己的禮貌還是對方的不禮貌呢?倘若對方應(yīng)把物品推給自己，那到底是自己的虛榮還是對方的熱情呢?干脆利落不是更豪爽嗎!難道這樣客套的推辭一番很有傳統(tǒng)習(xí)俗的風(fēng)范嗎?說著違心話，做著違心事，實在又是虛榮的典范!
每個人骨子里透露的到底是什么因什么果，自己心里最清楚不過了……。
昨日的夢，是不是今天的曾經(jīng)?曾經(jīng)，是不是昨日的舊夢?
花開花落花滿天，星醉月醉人陶醉;斗轉(zhuǎn)星移常更迭，時光荏苒如劍影。
鑰匙插進的是鎖心，開啟的是心扉。
妄想打破思維的定勢，卻被定勢打破了思維。
每朵花都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該被寵愛，每朵花都擁有色彩，每個孩子都擁有精彩。
為了褪去我心底的陰霾，我用溫暖療我的傷。
早晨的些許微光刺進心窩，把我的惆悵殺個精光!
風(fēng)鈴在來回的撞擊中，迸發(fā)出奏樂的熱情，在碰撞中越發(fā)的活躍、激情!
二十分鐘演講稿篇四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，教室里喜悅的氣氛一下子變得凝固。因為這節(jié)課又是我最討厭的科學(xué)課。
老師來了，只見她扎著個馬尾辮，還有一對倒八眉。眼睛又有一副眼鏡，感覺我們的一舉一動都在她的控制之中。她穿著一件風(fēng)衣，皺著眉頭給我們上課。因為她姓吳，我們給他取外號叫“吳麻花”，還取了一句話號叫“一口一個吳麻花!”
她一上講臺，就開始念“她的自造經(jīng)本”了，一本課完全不知道她講了什么，我一看見他就會不假思索地和同桌去玩，聊天。過了五分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)坐在我斜對面的小學(xué)霸快不行了，只見他搖頭晃臉的，盡管他坐得很直，他的眼神也出賣了他自己。再看看以前一向上課認真聽講的課代表，今天居然也在抽屜上下面看漫畫小說，還不時地和同桌分享搞笑部分，讓同桌和他一起看。哇!連我們班的三大人物之一的老大班長同學(xué)都阻擋老師的經(jīng)本，只見他不一會兒地看了一下鬧鐘，不一會地又看了一下鬧鐘，只見時間一分一秒的過去了，離下課也越來越近，一瞬間，在最后五分鐘里同學(xué)們個個精神飽滿，因為不想讓老師推遲下課，所以才坐這么直。
終于，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲又響了。在瞬間，我們教室又變得像以前一樣沸騰起來，再次充滿歡呼聲!啊!這可真是一堂難熬的課啊!連大人物都挺不住了，不愧是同學(xué)們心中最難熬的一堂課呀!
二十分鐘演講稿篇五
今天是星期五，班主任不在學(xué)校?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，教室里頓時安靜下來。
過了五分鐘，同學(xué)們大多數(shù)都會自覺地做眼保健操，可今天例外。為什么呢？因為今天老班不在嘛。一些調(diào)皮鬼有機可乘。你看，他們有的兩人頭靠在一起交頭接耳，好像在研究什么新奇玩意兒；還有的則是趴在桌上和別人絮絮聊天……班委們?nèi)棠筒蛔×?，?lián)合起來大喊了一聲70多分貝的“安靜”，班上的.調(diào)皮鬼這才安靜下來。他們知道，要把班委惹火了，那可不得了：記名字、抄規(guī)范，全歸你。一場**剛剛過去，又一場**來臨了：有人沒戴紅領(lǐng)巾。檢查紅領(lǐng)巾、眼保健操的同學(xué)剛來，就對我們說，這一說，可把勞動委嚇壞了：“你們班除了那個剛剛把紅領(lǐng)巾戴上的人外，其他人都合格。紅領(lǐng)巾9。5分，其它10分。”我們班的“說情大王”剛好從門口經(jīng)過，一聽，便討好的說了幾句好話，檢查人員沒辦法，只好說：“你們?nèi)栆幌履莻€人一開始有沒有戴，以后要先戴好！”“好的，好的！”“說情大王”說完，向班委們擠了擠眼睛，還做了個小幅度的勝利手勢，班委們被逗笑了。最終，是滿分！
二十分鐘演講稿篇六
蘭，深山幽谷，芳華自賞。
竹，亭亭玉立，堅韌挺拔。
菊，與世無爭，清高隱逸。
梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人謂之為四君子，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風(fēng)骨。
所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨清”的堅持，是“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路，讓別人去說吧!”的孤傲。
做事，要有君子之風(fēng)。只有這樣，才不會人云亦云，才不會成功時得意驕矜，失意時怨天尤人。要有自己的主見，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而不比?！本褪墙倘藗冊谖談e人意見時有自己的主見。不人云亦云，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué)，為許多人所不解，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕。他沒有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開辟自己的天空，他成功了?？v觀中外成功人士，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上，方可開辟天地。
做人要有君子之風(fēng)。古人云：“寬以待人，嚴于律已?！庇凶约旱娜似?，不媚俗，不趨俗。古往今來，那些默默無聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流，所以歷史的煙云湮沒了他們。留名千古的必是那些特立獨行與世俗背道而弛的人，細數(shù)歷史的煙云，你會發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng)，李白的瀟灑，你還會明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流。
君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。真名士自風(fēng)流，唯有用超拔的思想方能達到君子之風(fēng)的境界。
古人云：“識時務(wù)者為俊杰。”當(dāng)然，識時務(wù)為識時務(wù)，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!
君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上，真正做到遠離人云亦云，遠離世俗是非，讓我心做主!
二十分鐘演講稿篇七
有誰會在冬天用冰冷的水洗澡？是誰如此招人喜愛？又是誰一開放就飄逸著淡而撲鼻的清香？答對了！就是我，花兒。自我介紹一下吧，我是一朵玫瑰，大家都叫我妙妙。就在我跟身旁的不是花的植物們吹噓時，感到又渴又干，從而想到了主人這時候應(yīng)該來給我“洗澡”了。咦，今天是咋回事？望了望空虛的鞋柜，我突然想起了什么——對啊！今天主人出差了，她對門也不在，都要明天才能回來。媽媽說過，如果一朵花的花凋謝了，就沒有任何價值了。那我......想到這里，一股恐懼涌上心頭?！懊蠲?，咋了？”左鄰居蘆薈姐姐親切地問道?！鞍“ 獩]事，姐姐，我沒事?！蔽曳笱艿鼗貞?yīng)了一下，便又底下頭來沉思這一天該怎么度過。
要知道，我們玫瑰家族，本來就是個靠水生活的家族；再何況，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是被折了枝干，只剩下花的一朵玫瑰，生活都是那么艱難，沒水會怎樣？要不是主人收養(yǎng)了我，對我精心照料，恐怕，我現(xiàn)在早已命歸西天。談到主人平時對我的無微不至的關(guān)照，我的“淚水”奪眶而出。這時，右鄰居“落地生根”湊過來，不懷好意地對我說：“小小玫瑰，沒有主人在你就不行了吧？我本是‘老大’，現(xiàn)在卻被你占了上風(fēng)！快走吧，反正到了明天，你早已經(jīng)枯萎，主人照樣也會把你扔了的！”“才不會呢！”“玫瑰妹妹是我們的好妹妹，她不會枯萎的！”“就是......”“落地生根”的話一出來，就被大家反駁了。大家對我那么好，我一定不能枯萎！
二十分鐘演講稿篇八
星期六上午我去學(xué)英語,第三節(jié)課下課的時候,我們的英語汪老師說：“圣誕節(jié)快到了，我們海衛(wèi)英語學(xué)校要搞一學(xué)期一次的文藝活動，請大家踴躍參加?，F(xiàn)在請你們找一首自己唱得最好的歌，唱給大家聽?！?BR> 第一個舉手的是“開心果”----徐國慶，嘴里喊著：“老師，點我吧，我先唱，我有心理準備?！蓖衾蠋熉牭搅?，笑著說：“那就點徐國慶吧?！彼拥嘏苌现v臺，雙手合攏，同時帶笑地說：“謝謝您！”并做了一個調(diào)皮的動作，逗得我們都笑了。
他開始唱《感恩的心》，“感恩的心，感謝命運......”，他的歌聲優(yōu)美動聽，但他那動作笨拙、滑稽，尤其是那兩個“高科技”動作----雄鷹展翅和拉弓射箭，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。笑聲引來了隔壁班的.老師，她剛要告訴我們汪老師什么的時候，卻被徐國慶的精彩表演而呆住了，嘴變成了一個“o”型。
“丁零零、丁零零”上課的鈴聲響了。這鈴聲象我們早上的鬧鐘一樣，它把呆住的老師叫回了教室，把同學(xué)們的熱烈勁頭壓下去了。就這樣我?guī)еz憾去上課了......
二十分鐘演講稿篇九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們像脫韁的馬兒飛快地跑了出去，安靜的操場，一下子成了歡樂的海洋。
在操場的西邊，有幾個小女孩正在跳神，她們手拿跳繩，猛地甩了起來，馬尾辮迎風(fēng)飄著，雙腳不由自主地抬上落下，真是有趣極了。在操場的東邊有幾個男生正在玩扔沙包，他們拿起沙包使勁向前扔去，中間那個人東躲西藏，可一不小心還是被擊中了，只好退出游戲。
“喂，丁梓航，快來玩老鷹捉小雞！”李皓宇對我大喊道，我連忙跑過去，說：“怎么玩，是我來當(dāng)老鷹嗎？”“嗯！”李皓宇笑瞇瞇地說。一切準備好后，老鷹出場了，我得意洋洋地走了過去：“你們這群小不點，看我不把你們都給抓??！”戰(zhàn)斗開始了，我擺動手臂飛奔過去，可母雞早有防備，往旁邊一閃，讓我摔了個狗啃泥，我氣憤極了，猛地跳起來，繼續(xù)追捕。但我的每一次行動，母雞都能輕而易舉地識破，帶著小雞逃出我的“魔掌”，把我累得氣喘吁吁。我不甘示弱，絞盡腦汁地想辦法要抓住他們。這時我發(fā)現(xiàn)一只小雞蹲在那兒休息，我像閃電似的撲過去把他捉住了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們陸陸續(xù)續(xù)地跑回教室，而腦海里還在回味著那課間的'歡樂。
二十分鐘演講稿篇十
太陽火辣辣地照耀著大地，路上的行人，不時地擦拭著臉頰的汗水。我仿佛也被這悶熱的天氣擾得焦躁不安。
今天，媽媽帶我去做了我最不想做的事——檢查眼睛。到了醫(yī)院，只見掛號的隊伍排成了一條長龍，蜿蜒曲折，一眼望不到盡頭。不時地聽見“你在后，我在前”的吵架聲，工作人員的指揮聲，這是我見過最亂的場面。
查視力、驗光、看醫(yī)生，沒有一項不要排隊，我都等得不耐煩了。查視力的隊伍s形盤繞著，爸爸媽媽們不停地安慰小朋友：“別怕，一會兒就好了?！蔽倚睦镆财呱习讼拢粫汗膭钭约海杭佑?，放心，我的視力一定是好的。一會兒我又擔(dān)心起來：如果我的視力下降了，爸爸媽媽會不會罵我呀？想著想著，就輪到我了。我坐到椅子上，舉起左手，遮住左眼，看著視力表上的字母，一個一個地給醫(yī)生比劃著，當(dāng)看到第六排時，我的右眼開始模糊了，無論我怎么努力，都看不清。此時，視力表中的字母們一個個伸手伸腳想讓我看清，只聽一個向上的字母聲嘶力竭地對我大叫道：“嘿，小朋友，我是朝上的?！蔽曳路鹇牭搅俗帜競兊慕泻奥?，最后一個字母的方向，總算被我指對了。在字母們的鼓勵下，我很快測完了左眼，情況比右眼要好得多。
我們又去驗光、看醫(yī)生，最終的結(jié)果：醫(yī)生建議我要一直戴眼鏡。
哎，難熬的一天總算過去了。我終于可以逃出這魔鬼生活的地獄啦！
二十分鐘演講稿篇十一
輕松的暑假終于來臨了，回憶起幾個星期前的那一段特殊的日子，考前復(fù)習(xí)，就能讓七月的天下起大雪來，難熬?。?BR> 拖堂，難熬！
哎！上課鈴都還沒響起，老師就抱我們拖進教室，繼續(xù)講解那已經(jīng)學(xué)了三四遍的課文了。教室里安靜得出奇，只能聽見老師在寫粉筆字和同學(xué)寫字的“沙沙”聲，不到二十分鐘，那么大塊的黑板已經(jīng)被老師那剛勁的字給全部占領(lǐng)了，老師又開始向小黑板發(fā)起進攻。而我們呢？那書上本來就很滿，還要寫老師的復(fù)習(xí)重點，沒辦法，只能貼便利貼了。四十分鐘過去了，下課鈴響了起來?？衫蠋煻淅锵袷侨说劂U似的，愣是沒聽見。同學(xué)們都紛紛報怨起來。直到上課了，老師才說“好，下課了分鐘”。只看到同學(xué)們都紛紛側(cè)所奔去。哎！拖堂，難熬！
作業(yè)多，難熬！
復(fù)習(xí)的標(biāo)志呢就是作業(yè)多，每當(dāng)作業(yè)成倍成倍地增加，就知道定復(fù)習(xí)了。放學(xué)回到家，都已經(jīng)六點了。還得面對那堆積如山的作業(yè)。語文抄試卷，數(shù)學(xué)抄錯題，英語背單詞，科學(xué)背概念。吃飯都沒有時間，每次都要等菜都涼了，才吃飯。自然沒胃口。汔完飯，睡覺。不能看電視，出去玩。只能半夜時望著掛在房間的風(fēng)鈴發(fā)愣，還要早起上課。作業(yè)多，哎！難熬！
復(fù)習(xí)的時候就是這樣，必須在心里默念；再熬幾天，就考試了，才過得去呢！
那你們有同感嗎？
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二十分鐘演講稿篇十二
有的課堂充滿歡聲笑語；有的課堂鴉雀無聲；有的課堂讓你感到悄然隱去……而我上的這節(jié)課對我來說是非常難熬的。
下午第一節(jié)課是語文課，起初，老師說的話我還聽得一清二楚，漸漸地老師說得話就像無數(shù)只蜜蜂“嗡嗡嗡……”在我耳邊亂叫。老師寫在黑板上的字就像無數(shù)只螞蟻在黑板上悠閑地散步，不好，我已經(jīng)開始打瞌睡了，我的眼皮開始打架了，我的頭決意要和課桌較個長短，見個高低。
我心想，我不能睡著，可瞌睡蟲老是要帶我去夢鄉(xiāng)玩，夢神也拉著我去他家作客。
我眼前模模糊糊，就好像在我眼前有一片霧，老師和黑板若隱若現(xiàn)，我的腦子亂七八糟，我就像在迷宮里迷失了方向，我狠狠地咬了自己的手一口，牙齒印都“深不可測”?？烧l知，不管用哪，真是苦了我的手呀！此時，我多么希望那清脆的下課鈴早點響，不過也怪我中午沒睡覺。我的腦袋又晃起來，眼皮斗得你死我活，與此同時，我進入睡眠狀態(tài)的消息在瞌睡蟲王國傳開了，四面八方的瞌睡蟲都硬拉著我去他家作客，夢神見我執(zhí)意不去夢鄉(xiāng)，便沖我笑了笑，我知道笑里藏刀，就像惡狼對羊笑——不懷好意，我一狠心，又狠狠地用右手扭一下左手，可誰知我是拿雞毛當(dāng)令箭——大題小作。我好后悔中午沒睡覺啊。就在這千均一發(fā)之際下課鈴響了，我本以為觀世音下凡——有救了，可誰知，老師還沒宣下課呢。
唉，這節(jié)課真難熬?。?BR>
二十分鐘演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委：
大家好!
感謝公司進行競聘，使我能有機會站在演講席上，也感謝在場的各位給予我參與這次競聘演講的勇氣和力量。所以在此向各位真誠的道一聲：謝謝!
我叫，自xx年畢業(yè)后就職于有限責(zé)任公司。今天，我參加公司主管競聘的演講，大家會認為我太年輕，缺少資本，但是我為什么要站在這個競聘的演講臺上，是因為我信奉"海闊憑魚躍，天高任鳥飛"，機會是靠自己去努力爭取的，如果連競聘的勇氣都沒有，那更不用說去搞好生產(chǎn)了，前輩們有前輩們的優(yōu)勢：豐富的實踐經(jīng)驗和社會經(jīng)驗，而年輕人的優(yōu)勢在于接受新鮮事物快，思維方式能與時代同步。
三年以來，在這個大家庭里，通過前輩們的幫助，我成長了不少，其間我不僅積累了許多本專業(yè)的知識，并且學(xué)到了很多處理問題的實踐知識。這些知識不管什么時候都是我的一個財富。我感謝他們。如果我有幸競聘成功的話，我將努力做好以下幾點：
一、環(huán)保管理。
隨著“環(huán)保城市”建設(shè)的推動，現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)綠色環(huán)保生產(chǎn)必將被推上更高要求的臺階。因此，目前形勢下，焦化生產(chǎn)行業(yè)的特點決定了環(huán)保管理在生產(chǎn)管理中無疑成了不可或缺的重點。
一般講，焦?fàn)t生產(chǎn)過程中可能出現(xiàn)的環(huán)保污染問題主要是煤煙、荒煤氣、黑煙等。而控制治理這些主要是從兩方面入手，一是嚴格焦?fàn)t生產(chǎn)的各方面操作;二是適時地做好必要的投入、改造工作。
二、現(xiàn)場管理。
現(xiàn)場環(huán)境衛(wèi)生的整治，通過衛(wèi)生區(qū)域劃分到人，每天到現(xiàn)場檢查督促，逐步改善現(xiàn)場的工作環(huán)境，為員工營造一個舒適的工作環(huán)境。設(shè)備衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)1-2名新進人員進行一次現(xiàn)場設(shè)備的點檢及設(shè)備衛(wèi)生檢查，安排落實專項設(shè)備保潔，逐漸改變設(shè)備衛(wèi)生狀況。
三、設(shè)備管理。
每天和衛(wèi)生檢查同步，對設(shè)備進行一次技術(shù)巡檢，查找設(shè)備運轉(zhuǎn)中存在的問題及設(shè)備隱患，能及時處理的立即處理，不能處理的做好工作計劃，利用停機時間集中處理，如存在大的隱患立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報，確保設(shè)備運行最大程度的受控，避免設(shè)備事故的發(fā)生。
四、人員培訓(xùn)。
中控操作是水泥粉磨的關(guān)鍵崗位，中控操作員的培訓(xùn)尤為重要，今后要主抓中控操作員的培訓(xùn)工作，包括理論知識、實踐知識、設(shè)備工作原理等知識的培訓(xùn)。平時多講解運行過程中出現(xiàn)的問題及如何有效高效解決。
五、安全管理。
在今后的工作過程中謹記，“生產(chǎn)再忙，安全不忘，安全一忘，生產(chǎn)白忙”。這句話。同時通過班組安全活動也多向每位員工灌輸這種安全意識，使他們從根上認識到安全工作的重要性。在設(shè)備檢修時檢查督促規(guī)范停送電制度，最大限度避免安全事故的發(fā)生?，F(xiàn)場的消防設(shè)備每月不定期進行抽檢。
六、操作控制管理。
適應(yīng)焦炭市場需求、原料煤狀況，外網(wǎng)用氣狀況等積極調(diào)整生產(chǎn)步調(diào)，適時調(diào)整結(jié)焦時間，適時合理調(diào)整配合煤比例適應(yīng)外網(wǎng)用氣量及焦炭產(chǎn)量，合理匹配優(yōu)化生產(chǎn)，強化各方面管理，實現(xiàn)生產(chǎn)效益的最大化，是煤氣廠日常生產(chǎn)運行的主題。
牢牢抓住生產(chǎn)工藝管理這條主脈，很好地把配煤、結(jié)焦時間、焦?fàn)t生產(chǎn)管理有機融組，采取了一系列科學(xué)有效的技術(shù)措施;優(yōu)化現(xiàn)有煤源，在保證焦炭質(zhì)量的情況下盡量降低入爐煤成本，強化在單爐效益中的最大化，兼顧配合煤指標(biāo)：灰份、硫份、膠質(zhì)層、粘結(jié)性、細度等在合理優(yōu)化配煤上狠下功夫，收到良好經(jīng)濟效益。
再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時間參加我的競聘演講，請大家多多支持，謝謝!
二十分鐘演講稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
大家好，這天我演講的題目是《堅持》!
回想當(dāng)初，我們滿懷熱情，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵。能夠說，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖，想透過自我的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消失了，原先現(xiàn)實和自我的夢想差距如此遙遠。
我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里。
年輕教師抱怨機遇不佳，評優(yōu)無望，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!
無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自我孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。
這是什么?這就我們教師的師德，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅持!
應(yīng)對學(xué)生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。堅持，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們高貴的靈魂。
應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x取堅持，堅持捍衛(wèi)教育這片凈土，堅守：“教師”這個字眼的神圣，因為生命的好處遠不止功利。
應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選取堅持，堅持付出，堅持教書育人，為人師表;堅持學(xué)習(xí)，堅持改革，這是時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
在我身邊，有我親愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!
教育，這是我們選取的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們依舊平凡，但我們必須會堅守心靈家園，走向未來，走向完美!
為了我校的未來，我們就應(yīng)堅持夢想，進一步提高思想覺悟，珍惜從教的時光，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!
我的演講完畢，多謝大家!
二十分鐘演講稿篇三
其實，每個人都有骨魂，所謂骨魂就是深深埋藏在骨子里的靈魂。
別人的什么樣我不知道，我只知道，我的骨魂正在被我極力的壓制著，直到無法忍受這種壓制時憤怒的釋放!
但是可憐的是，我不要讓他現(xiàn)在就釋放，更不要讓他現(xiàn)在就開始憤怒，我在等待著，等著讓他的憤怒越積越多越積越深，然后最大極限的釋放，最大極限的爆發(fā)他的力量!
人心里的想法有的時候就像是一個大水潭，一有不平靜的風(fēng)波就會顫動潭底的游魚，然后新的、怪誕的、荒謬的思想就會跳出水面，至于跳得有多高，那就要看這場風(fēng)波有多大了。
有的時候，我會為某一句話、某一件事亦或者某一個事物而感到不平，感到憤懣，然后無故的大發(fā)雷霆，比如說中國的傳統(tǒng)習(xí)俗，為什么客人要離開的時候還要邀請一下客人在家里吃飯住宿呢?又為什么心里那么不情愿讓客人在家里逗留甚至吃住卻還要請客人多時逗留甚至吃住呢?這不是很虛偽嗎!也就是說，說這類話的時候其實是在向客人說“你該走了!”，也就是說，這類話一出口其實就是向客人聲明“我們沒有多余的飯菜或者房間可供享用!”，也就是說，熱情的挽留相當(dāng)于無情的下逐客令了!試問，先人發(fā)明這些傳統(tǒng)禮儀的時候難道也就是為了如何更好的讓客人快點離開嗎?我的答案是“絕對不是”!那么，一代代流傳下來的傳統(tǒng)習(xí)俗其實已經(jīng)早就不是那么回事了，已經(jīng)被虛偽遮掩的天衣無縫了!一定要那么客套的說一句無心的客套話才算是禮貌嗎?如果客人決定不再逗留，那么，很好，這句客套話的目的達到了;如果客人應(yīng)邀決定仍逗留，那么，是不是應(yīng)該說客人太沒有眼色呢!說著違心話，做著違心事，實在是虛偽的典范!
再比如說，所謂的“壓歲錢”，或者鄰居親戚給的東西，為什么一定要先推辭一番再收下呢?那到底是想要還是不想要?倘若對方把推給自己的物品再拿回去，那到底是自己的禮貌還是對方的不禮貌呢?倘若對方應(yīng)把物品推給自己，那到底是自己的虛榮還是對方的熱情呢?干脆利落不是更豪爽嗎!難道這樣客套的推辭一番很有傳統(tǒng)習(xí)俗的風(fēng)范嗎?說著違心話，做著違心事，實在又是虛榮的典范!
每個人骨子里透露的到底是什么因什么果，自己心里最清楚不過了……。
昨日的夢，是不是今天的曾經(jīng)?曾經(jīng)，是不是昨日的舊夢?
花開花落花滿天，星醉月醉人陶醉;斗轉(zhuǎn)星移常更迭，時光荏苒如劍影。
鑰匙插進的是鎖心，開啟的是心扉。
妄想打破思維的定勢，卻被定勢打破了思維。
每朵花都應(yīng)該盛開，每個孩子都應(yīng)該被寵愛，每朵花都擁有色彩，每個孩子都擁有精彩。
為了褪去我心底的陰霾，我用溫暖療我的傷。
早晨的些許微光刺進心窩，把我的惆悵殺個精光!
風(fēng)鈴在來回的撞擊中，迸發(fā)出奏樂的熱情，在碰撞中越發(fā)的活躍、激情!
二十分鐘演講稿篇四
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”又上課了，教室里喜悅的氣氛一下子變得凝固。因為這節(jié)課又是我最討厭的科學(xué)課。
老師來了，只見她扎著個馬尾辮，還有一對倒八眉。眼睛又有一副眼鏡，感覺我們的一舉一動都在她的控制之中。她穿著一件風(fēng)衣，皺著眉頭給我們上課。因為她姓吳，我們給他取外號叫“吳麻花”，還取了一句話號叫“一口一個吳麻花!”
她一上講臺，就開始念“她的自造經(jīng)本”了，一本課完全不知道她講了什么，我一看見他就會不假思索地和同桌去玩，聊天。過了五分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)坐在我斜對面的小學(xué)霸快不行了，只見他搖頭晃臉的，盡管他坐得很直，他的眼神也出賣了他自己。再看看以前一向上課認真聽講的課代表，今天居然也在抽屜上下面看漫畫小說，還不時地和同桌分享搞笑部分，讓同桌和他一起看。哇!連我們班的三大人物之一的老大班長同學(xué)都阻擋老師的經(jīng)本，只見他不一會兒地看了一下鬧鐘，不一會地又看了一下鬧鐘，只見時間一分一秒的過去了，離下課也越來越近，一瞬間，在最后五分鐘里同學(xué)們個個精神飽滿，因為不想讓老師推遲下課，所以才坐這么直。
終于，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲又響了。在瞬間，我們教室又變得像以前一樣沸騰起來，再次充滿歡呼聲!啊!這可真是一堂難熬的課啊!連大人物都挺不住了，不愧是同學(xué)們心中最難熬的一堂課呀!
二十分鐘演講稿篇五
今天是星期五，班主任不在學(xué)校?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，教室里頓時安靜下來。
過了五分鐘，同學(xué)們大多數(shù)都會自覺地做眼保健操，可今天例外。為什么呢？因為今天老班不在嘛。一些調(diào)皮鬼有機可乘。你看，他們有的兩人頭靠在一起交頭接耳，好像在研究什么新奇玩意兒；還有的則是趴在桌上和別人絮絮聊天……班委們?nèi)棠筒蛔×?，?lián)合起來大喊了一聲70多分貝的“安靜”，班上的.調(diào)皮鬼這才安靜下來。他們知道，要把班委惹火了，那可不得了：記名字、抄規(guī)范，全歸你。一場**剛剛過去，又一場**來臨了：有人沒戴紅領(lǐng)巾。檢查紅領(lǐng)巾、眼保健操的同學(xué)剛來，就對我們說，這一說，可把勞動委嚇壞了：“你們班除了那個剛剛把紅領(lǐng)巾戴上的人外，其他人都合格。紅領(lǐng)巾9。5分，其它10分。”我們班的“說情大王”剛好從門口經(jīng)過，一聽，便討好的說了幾句好話，檢查人員沒辦法，只好說：“你們?nèi)栆幌履莻€人一開始有沒有戴，以后要先戴好！”“好的，好的！”“說情大王”說完，向班委們擠了擠眼睛，還做了個小幅度的勝利手勢，班委們被逗笑了。最終，是滿分！
二十分鐘演講稿篇六
蘭，深山幽谷，芳華自賞。
竹，亭亭玉立，堅韌挺拔。
菊，與世無爭，清高隱逸。
梅，欺霜傲雪，凌寒而放。
古人謂之為四君子，合而觀之，皆清華其外，淡泊其中，不作媚世之態(tài)。是以世人將其喻為君子，取其不趨俗，不媚世之風(fēng)骨。
所以君子之風(fēng)是“舉世皆濁我獨清”的堅持，是“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”的超邁，是“我自橫刀立馬”的豪氣，是“走自己的路，讓別人去說吧!”的孤傲。
做事，要有君子之風(fēng)。只有這樣，才不會人云亦云，才不會成功時得意驕矜，失意時怨天尤人。要有自己的主見，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而不比?！本褪墙倘藗冊谖談e人意見時有自己的主見。不人云亦云，不隨波逐流。比爾·蓋茨哈佛中途退學(xué)，為許多人所不解，以為他斷送了自己的美好前途，然而誰也沒想到幾年之后他開創(chuàng)的事業(yè)令所有人仰望羨慕。他沒有像哈佛大學(xué)里的那些學(xué)子一樣努力地學(xué)習(xí)，然后一步步走在常規(guī)的路上，他有自己的思想，所以他不為世俗的眼光所左右，卻開辟自己的天空，他成功了?？v觀中外成功人士，只有讓自己的思想凌駕于眾人之上，方可開辟天地。
做人要有君子之風(fēng)。古人云：“寬以待人，嚴于律已?！庇凶约旱娜似?，不媚俗，不趨俗。古往今來，那些默默無聞?wù)叽蠖嗍请S波逐流，所以歷史的煙云湮沒了他們。留名千古的必是那些特立獨行與世俗背道而弛的人，細數(shù)歷史的煙云，你會發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨，竹林七賢的不羈，五柳先生的隱逸，你會發(fā)現(xiàn)漢唐的高風(fēng)，李白的瀟灑，你還會明白宋代的氣節(jié)，蘇軾的大江東去，清照的梧桐冷雨，稼稈的挑燈看劍，你還會找到明清的不俗，板橋的灑脫，曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，方能盡顯名士風(fēng)流。
君子之風(fēng)是不趨俗不媚世的行為，是一種孤潔傲岸的境界。真名士自風(fēng)流，唯有用超拔的思想方能達到君子之風(fēng)的境界。
古人云：“識時務(wù)者為俊杰。”當(dāng)然，識時務(wù)為識時務(wù)，但不能隨波逐流，否則喪失了自我那是一種悲哀!
君子之風(fēng)重要的是讓自己的心凌駕于萬物之上，真正做到遠離人云亦云，遠離世俗是非，讓我心做主!
二十分鐘演講稿篇七
有誰會在冬天用冰冷的水洗澡？是誰如此招人喜愛？又是誰一開放就飄逸著淡而撲鼻的清香？答對了！就是我，花兒。自我介紹一下吧，我是一朵玫瑰，大家都叫我妙妙。就在我跟身旁的不是花的植物們吹噓時，感到又渴又干，從而想到了主人這時候應(yīng)該來給我“洗澡”了。咦，今天是咋回事？望了望空虛的鞋柜，我突然想起了什么——對啊！今天主人出差了，她對門也不在，都要明天才能回來。媽媽說過，如果一朵花的花凋謝了，就沒有任何價值了。那我......想到這里，一股恐懼涌上心頭?！懊蠲?，咋了？”左鄰居蘆薈姐姐親切地問道?！鞍“ 獩]事，姐姐，我沒事?！蔽曳笱艿鼗貞?yīng)了一下，便又底下頭來沉思這一天該怎么度過。
要知道，我們玫瑰家族，本來就是個靠水生活的家族；再何況，現(xiàn)在的我，已經(jīng)是被折了枝干，只剩下花的一朵玫瑰，生活都是那么艱難，沒水會怎樣？要不是主人收養(yǎng)了我，對我精心照料，恐怕，我現(xiàn)在早已命歸西天。談到主人平時對我的無微不至的關(guān)照，我的“淚水”奪眶而出。這時，右鄰居“落地生根”湊過來，不懷好意地對我說：“小小玫瑰，沒有主人在你就不行了吧？我本是‘老大’，現(xiàn)在卻被你占了上風(fēng)！快走吧，反正到了明天，你早已經(jīng)枯萎，主人照樣也會把你扔了的！”“才不會呢！”“玫瑰妹妹是我們的好妹妹，她不會枯萎的！”“就是......”“落地生根”的話一出來，就被大家反駁了。大家對我那么好，我一定不能枯萎！
二十分鐘演講稿篇八
星期六上午我去學(xué)英語,第三節(jié)課下課的時候,我們的英語汪老師說：“圣誕節(jié)快到了，我們海衛(wèi)英語學(xué)校要搞一學(xué)期一次的文藝活動，請大家踴躍參加?，F(xiàn)在請你們找一首自己唱得最好的歌，唱給大家聽?！?BR> 第一個舉手的是“開心果”----徐國慶，嘴里喊著：“老師，點我吧，我先唱，我有心理準備?！蓖衾蠋熉牭搅?，笑著說：“那就點徐國慶吧?！彼拥嘏苌现v臺，雙手合攏，同時帶笑地說：“謝謝您！”并做了一個調(diào)皮的動作，逗得我們都笑了。
他開始唱《感恩的心》，“感恩的心，感謝命運......”，他的歌聲優(yōu)美動聽，但他那動作笨拙、滑稽，尤其是那兩個“高科技”動作----雄鷹展翅和拉弓射箭，搞得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。笑聲引來了隔壁班的.老師，她剛要告訴我們汪老師什么的時候，卻被徐國慶的精彩表演而呆住了，嘴變成了一個“o”型。
“丁零零、丁零零”上課的鈴聲響了。這鈴聲象我們早上的鬧鐘一樣，它把呆住的老師叫回了教室，把同學(xué)們的熱烈勁頭壓下去了。就這樣我?guī)еz憾去上課了......
二十分鐘演講稿篇九
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們像脫韁的馬兒飛快地跑了出去，安靜的操場，一下子成了歡樂的海洋。
在操場的西邊，有幾個小女孩正在跳神，她們手拿跳繩，猛地甩了起來，馬尾辮迎風(fēng)飄著，雙腳不由自主地抬上落下，真是有趣極了。在操場的東邊有幾個男生正在玩扔沙包，他們拿起沙包使勁向前扔去，中間那個人東躲西藏，可一不小心還是被擊中了，只好退出游戲。
“喂，丁梓航，快來玩老鷹捉小雞！”李皓宇對我大喊道，我連忙跑過去，說：“怎么玩，是我來當(dāng)老鷹嗎？”“嗯！”李皓宇笑瞇瞇地說。一切準備好后，老鷹出場了，我得意洋洋地走了過去：“你們這群小不點，看我不把你們都給抓??！”戰(zhàn)斗開始了，我擺動手臂飛奔過去，可母雞早有防備，往旁邊一閃，讓我摔了個狗啃泥，我氣憤極了，猛地跳起來，繼續(xù)追捕。但我的每一次行動，母雞都能輕而易舉地識破，帶著小雞逃出我的“魔掌”，把我累得氣喘吁吁。我不甘示弱，絞盡腦汁地想辦法要抓住他們。這時我發(fā)現(xiàn)一只小雞蹲在那兒休息，我像閃電似的撲過去把他捉住了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我們陸陸續(xù)續(xù)地跑回教室，而腦海里還在回味著那課間的'歡樂。
二十分鐘演講稿篇十
太陽火辣辣地照耀著大地，路上的行人，不時地擦拭著臉頰的汗水。我仿佛也被這悶熱的天氣擾得焦躁不安。
今天，媽媽帶我去做了我最不想做的事——檢查眼睛。到了醫(yī)院，只見掛號的隊伍排成了一條長龍，蜿蜒曲折，一眼望不到盡頭。不時地聽見“你在后，我在前”的吵架聲，工作人員的指揮聲，這是我見過最亂的場面。
查視力、驗光、看醫(yī)生，沒有一項不要排隊，我都等得不耐煩了。查視力的隊伍s形盤繞著，爸爸媽媽們不停地安慰小朋友：“別怕，一會兒就好了?！蔽倚睦镆财呱习讼拢粫汗膭钭约海杭佑?，放心，我的視力一定是好的。一會兒我又擔(dān)心起來：如果我的視力下降了，爸爸媽媽會不會罵我呀？想著想著，就輪到我了。我坐到椅子上，舉起左手，遮住左眼，看著視力表上的字母，一個一個地給醫(yī)生比劃著，當(dāng)看到第六排時，我的右眼開始模糊了，無論我怎么努力，都看不清。此時，視力表中的字母們一個個伸手伸腳想讓我看清，只聽一個向上的字母聲嘶力竭地對我大叫道：“嘿，小朋友，我是朝上的?！蔽曳路鹇牭搅俗帜競兊慕泻奥?，最后一個字母的方向，總算被我指對了。在字母們的鼓勵下，我很快測完了左眼，情況比右眼要好得多。
我們又去驗光、看醫(yī)生，最終的結(jié)果：醫(yī)生建議我要一直戴眼鏡。
哎，難熬的一天總算過去了。我終于可以逃出這魔鬼生活的地獄啦！
二十分鐘演講稿篇十一
輕松的暑假終于來臨了，回憶起幾個星期前的那一段特殊的日子，考前復(fù)習(xí)，就能讓七月的天下起大雪來，難熬?。?BR> 拖堂，難熬！
哎！上課鈴都還沒響起，老師就抱我們拖進教室，繼續(xù)講解那已經(jīng)學(xué)了三四遍的課文了。教室里安靜得出奇，只能聽見老師在寫粉筆字和同學(xué)寫字的“沙沙”聲，不到二十分鐘，那么大塊的黑板已經(jīng)被老師那剛勁的字給全部占領(lǐng)了，老師又開始向小黑板發(fā)起進攻。而我們呢？那書上本來就很滿，還要寫老師的復(fù)習(xí)重點，沒辦法，只能貼便利貼了。四十分鐘過去了，下課鈴響了起來?？衫蠋煻淅锵袷侨说劂U似的，愣是沒聽見。同學(xué)們都紛紛報怨起來。直到上課了，老師才說“好，下課了分鐘”。只看到同學(xué)們都紛紛側(cè)所奔去。哎！拖堂，難熬！
作業(yè)多，難熬！
復(fù)習(xí)的標(biāo)志呢就是作業(yè)多，每當(dāng)作業(yè)成倍成倍地增加，就知道定復(fù)習(xí)了。放學(xué)回到家，都已經(jīng)六點了。還得面對那堆積如山的作業(yè)。語文抄試卷，數(shù)學(xué)抄錯題，英語背單詞，科學(xué)背概念。吃飯都沒有時間，每次都要等菜都涼了，才吃飯。自然沒胃口。汔完飯，睡覺。不能看電視，出去玩。只能半夜時望著掛在房間的風(fēng)鈴發(fā)愣，還要早起上課。作業(yè)多，哎！難熬！
復(fù)習(xí)的時候就是這樣，必須在心里默念；再熬幾天，就考試了，才過得去呢！
那你們有同感嗎？
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二十分鐘演講稿篇十二
有的課堂充滿歡聲笑語；有的課堂鴉雀無聲；有的課堂讓你感到悄然隱去……而我上的這節(jié)課對我來說是非常難熬的。
下午第一節(jié)課是語文課，起初，老師說的話我還聽得一清二楚，漸漸地老師說得話就像無數(shù)只蜜蜂“嗡嗡嗡……”在我耳邊亂叫。老師寫在黑板上的字就像無數(shù)只螞蟻在黑板上悠閑地散步，不好，我已經(jīng)開始打瞌睡了，我的眼皮開始打架了，我的頭決意要和課桌較個長短，見個高低。
我心想，我不能睡著，可瞌睡蟲老是要帶我去夢鄉(xiāng)玩，夢神也拉著我去他家作客。
我眼前模模糊糊，就好像在我眼前有一片霧，老師和黑板若隱若現(xiàn)，我的腦子亂七八糟，我就像在迷宮里迷失了方向，我狠狠地咬了自己的手一口，牙齒印都“深不可測”?？烧l知，不管用哪，真是苦了我的手呀！此時，我多么希望那清脆的下課鈴早點響，不過也怪我中午沒睡覺。我的腦袋又晃起來，眼皮斗得你死我活，與此同時，我進入睡眠狀態(tài)的消息在瞌睡蟲王國傳開了，四面八方的瞌睡蟲都硬拉著我去他家作客，夢神見我執(zhí)意不去夢鄉(xiāng)，便沖我笑了笑，我知道笑里藏刀，就像惡狼對羊笑——不懷好意，我一狠心，又狠狠地用右手扭一下左手，可誰知我是拿雞毛當(dāng)令箭——大題小作。我好后悔中午沒睡覺啊。就在這千均一發(fā)之際下課鈴響了，我本以為觀世音下凡——有救了，可誰知，老師還沒宣下課呢。
唉，這節(jié)課真難熬?。?BR>