總結是對過去的努力和成果進行點滴梳理，為未來的目標制定提供支持。在總結中，我們需要客觀地評價自己的表現(xiàn)，真實地反映自己的優(yōu)缺點。以下是一些總結的寫作技巧和突破口，希望能激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)造力。
幼兒園教師個人教科研總結篇一
懷揣著學生時代的熱情，**年從**市**高級中學幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的四年多。
通過這四年多的歷練，讓我從一個稚嫩的“學生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經歷，讓我逐漸的走向成熟。
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內的各項活動，并認真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試，取得了大專學歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
對于班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內容，認真組織好每節(jié)活動。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，促使班級常規(guī)良好的形成，對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間，帶領幼兒認真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據幼兒的情況，合理設計好每日的戶外活動內容。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學方法，在每一次活動中，注意發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。
四年多的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它――托著明天的太陽。
幼兒園教師個人教科研總結篇二
我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。下面是本站小編整理的“幼兒園教師個人總結”，歡迎閱讀。
幼兒園教師個人總結【一】
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的'積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人總結【二】
一、工作重點：
認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署，本學期，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
二、主要工作：
(一)適當調整常規(guī)教學制度
上學期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上，中、小班增加分享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整，調整后各項教學活動更加充實有序，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學效果。
(二)全力以赴做好兩項對外開放工作
為展示我園實施新課程風采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學實踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達能力，受到領導、專家及來賓一致好評。
本學期末，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產生了良好的推動力。
(三)穩(wěn)步推進課題研究
本學期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作，在原有研究基礎上做一些調整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育。通過經常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學習、理解，在解決問題的合作中建構知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構、重組認識，不斷完善我們的學習方式與評價模式。
學期末，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結匯報，遞交第一階段研究報告及研究成果匯編，完成本課題第一階段研究任務。
本學期，我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”、“廈門市教育科學研究工作領導小組”、“中國學前教育研究會”遞交課題研究申請，為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。
(四)進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學在教育對象、教育目標、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學在課程目標、課程結構、教學方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、知識準備以外，還做些具體實質性工作，具體做法有：
1.經常帶幼兒參觀小學，了解小學生的學習生活。
人民小學與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往。
2.幼兒園、小學互動開放課堂。
為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學改革十分認同，但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有經驗中，小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題，我們主動和小學領導取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學課堂互動開放，幼兒園經常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動，讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂，了解小學的課堂教學情況，并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞，特別是在觀摩小學課堂教學后，他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會，讓家庭教育與學校教育更好地配合。
3.帶幼兒園的小朋友進入小學課堂直接參與課堂活動
鼓浪嶼有極其豐富的教學資源，小學的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本一致，差異僅是教育方式、教育目標、教育內容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進小學課堂，和小學生在同一課堂學習，親身體驗小學生的課堂，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學生的學習內容和形式。
現(xiàn)在，我園大班課堂教學活動和小學低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接，這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉變、教材的變化，以及小學課堂以學生的“自主學習”、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果。
(五)常規(guī)工作穩(wěn)中有序
本學期因天氣原因對日常教學工作造成許多不便，但我們仍一如既往的做好幼兒安全教育工作，精心安排踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風箏賽，榮獲最佳創(chuàng)意獎一人，最先放飛獎二人，巧手獎十人;大力營造和諧的德育氛圍，創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng)，增強規(guī)則意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。
充分挖掘家長作為教育資源的潛力，積極開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展，有利于密切家園、親子關系，增進友誼，家長參與積極性高，對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定，對教師們的工作作風也表示滿意。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。
根據部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實行班級導師制，在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量，對新、弱教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助，促進不同層次教師在原有水平上盡快成長。
三、存在問題及努力方向
隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍，但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易，要真正達到適應課改需要的理想境地，需要經歷一個長期的艱難的過程。
幼兒園教師個人總結【三】
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園教師個人教科研總結篇三
本學年我園全體教職工以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹市教育工作會議精神，突出以“教科研為先導”的理念，充分發(fā)揮特色辦學、主動發(fā)展的精神，開展以體育教育為抓手，加強教科研力度，完善建構幼兒園體育教育園本化課程，促進幼兒各種潛力得到發(fā)展，推進隊伍建設。
課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領的、全體教師參與的一支科研團隊，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學期制定園部教科研計劃，各班教師則根據園部科研計劃制訂適合本班的班級科研計劃，并在實際教學活動中落實，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。
幼兒園文化建設決定著幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響，體現(xiàn)幼兒園內涵發(fā)展的精神底蘊，構建混齡戶外活動的園本課程體系。
幼兒園開班初期，我們根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園辦園目標為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當自強不息，健康成長；教師們當發(fā)奮圖強，開拓創(chuàng)新；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越；我們把“快樂運動”作為體育教學的主導思想，激發(fā)幼兒的運動興趣，在體驗運動的快樂中提高運動能力和身體素質，以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校園體育文化。
1.戶外場地
為了讓幼兒有足夠的運動空間，我們在園內設置了不同的運動區(qū)域，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構建小小足球場，擴大土坡的活動場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道；外圍的活動場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動設施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動中鍛煉幼兒的體能，增強孩子的體質，讓孩子愛上運動并在運動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、教學樓回廊
門廳：門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標的色彩配以各種運動小人形象，屋頂上的足球框以及各種運動器械，把快樂運動的主題顯現(xiàn)在大家眼前。
走進門廳，是園標、辦園理念的宣傳，園標以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好愿望。“風車”是孩子們喜歡的玩具，風車轉起，動感十足，寓意著快樂與幸福。多種色調的搭配，既有強烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和，體現(xiàn)家的溫暖，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。
除此之外，門廳里重點展示幼兒園的課題研究，專家指導、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現(xiàn)運動、健康的宗旨。
利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設“我運動、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運動項目”等，營造濃濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強身，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。
3、專用教室
創(chuàng)設體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅持。
根據十二五課題研究，落實到實際工作中，我們進行了內容和形式的豐富：
1、班級特色運動項目：根據研究。為了加深我園體育研究的力度，體現(xiàn)園本體育特色，本學年中大班根據班內幼兒興趣與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學的體育老師來園做專業(yè)的指導。在練習時間上，我們也在課程上進行了調整，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學習簡單的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進行練習。通過一學期的摸索和練習，教師對這些項目的教法有了一定的基礎，小朋友也愛上了班級的運動項目。
2、混齡體育教學活動：各班教師將日常生活中的教育經驗、方法，設計體育活動教案。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學過程中的重難點，對不同年齡的幼兒進行教育。本學年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內大力推廣研究成果，并運用多媒體現(xiàn)代技術制作課件，開拓、創(chuàng)新教材，進一步拓展研究成果。
3、混齡活動如火如荼，增強幼兒各方面的能力。由于新教師比較多，所以本學期在混齡活動中，我們鼓勵小班幼兒進行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進行多各班級的結對混齡活動。每周五的特色活動便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時間。教師負責不同區(qū)域的活動，幼兒則根據自己的選擇進入這些區(qū)域進行混齡游戲，在這樣的活動中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學會了很多本領，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識也有了提高。
1、教學展示
作為新園，我們珍惜每一次展示的機會，不管是教科方面的活動還是教研活動，本學年“五年以下青年教師大比武”我園根據課題“冬天來了”設計了體育教學活動，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片比賽中脫引而出，參加市級比賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動”，來自多個幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學活動，讓大家受益匪淺。
2、體操活動
體操一直是我園體育特色中的一個亮點，本學年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請教練來園進行專業(yè)的動作指導，上學期學期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動順利開展，我園小小體操隊經過認真的練習，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ，獲得了通關賽三等獎、男子團體賽一等獎、女子團體二等獎、集體操比賽二等獎。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運動會---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績。本學期我園的體操教學方案“快樂教學法在幼兒體操教學中的運用”還申請了市級個人課題。
課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料，在研究過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學案例，同時發(fā)放調查問卷，向教師、家長調查幼兒身體素質和興趣愛好等情況。探討多種教學模式，幫助教師根據體育教育的特點尋找優(yōu)化的教育途徑和教學方法，進行有的放矢的指導，解決教學工作的實際問題，注重過程性資料的積累。
在混齡戶外活動中提倡教師的觀察，學會放手和退后，收集典型案例好、寫好觀察記錄。進行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發(fā)表。本學年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關雜志上發(fā)表。
在我園開展體育教育教學的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學習的興趣，活動對幼兒是否有價值，對幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。堅持孩子是活動的主體，引導幼兒表達、交流、分享，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動宗旨。
幼兒園教師個人教科研總結篇四
短短的一學期又結束了，我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實的原則，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。立足本園發(fā)展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了一系列園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流，增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。
理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立正確的教育理念，具備一定的專業(yè)理論知識，才能更有效地開展好各項活動。為此，我們特別注重理論學習，制定切實可行的學習計劃，定期組織教師進行政治、業(yè)務理論學習。學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和當前黨中央的有關精神、文件等，加強師德建設、行風建設和職業(yè)道德建設，樹立良好師德。結合當前教師績效考核，嚴肅園規(guī)園紀，制訂了一系列教師教育教學行為規(guī)范。結合師德建設，本學期，我們開展了教師“慶三八，展風采”趣味游戲活動，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，樹立愛崗敬業(yè)、團結拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神。
1、加強崗位練兵。有比賽才有動力，本學期我們結合教師績效工資考核，在教師活動中盡量以比賽形式進行，作為教師績效考核的依據。為此，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動，如：教師評優(yōu)課、自然角創(chuàng)設評比、設計早期閱讀教案比賽、備課反思及教學隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設評比等等，通過一系列的評比活動，提高教師的競爭意識，在崗位大練兵中，使教師們得到充分的鍛煉，促進教師業(yè)務水平的發(fā)展和教學基本技能的提升。
2、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關鍵，我們秉承“以老帶新”的原則，繼續(xù)以師徒結對形式進行師資自培，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對新老教師簽訂了師徒結對協(xié)議，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課、日常指導，逐步使新教師成長起來。另外，本學期我們更加重視教師的備課與反思，每學期由年級組長檢查兩次備課筆記，通過努力，讓教師提高自我反思能力。
3、重視外出學習。走出園門，吸納外界新信息，了解新形勢，是幼兒園發(fā)展的需求。本學期，我們投入了大量的經費，安排教師外出學習，基本上人人都有走出去的機會，通過走出去，讓教師們去感受外面世界的精彩，讓別人的好經驗、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。
4、本學期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆、讀書筆記，鼓勵教師參加各級各類的論文、案例評比。經過老師們的認真撰寫，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表。
1、我園的課題《“農味”主題活動課程園本化的實踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實實在在的進行了工作，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅持“農味”藝術化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色。
(1)采用普及與重點相結合的方法，開展多樣化的科研實踐：做到人人一課一專題，人人上好個人課題研究課;加強計劃管理，每位老師選定科研子課題，做到有計劃、有交流、有總結、有論文。
(2)通過課題研討、觀摩實驗課、沙龍等活動加強教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言、辯論中，課題組教師對于生活與美術的關系有了更深的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。
(4)民間游戲文化滲透于課程。開學初，我們針對上一學期的實踐經驗，在制定主題教學計劃時有了較大的改動，特別是在我們的主題教學計劃中大量滲透了民間游戲的元素。經過精心的審議修改，使課程內容更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展，特別是生成活動的選擇與設計老師們確實花了一番心思。將主題內容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲，在年級組內進行集體審議后，教師分頭設計教案。民間游戲主題在實施的過程中，深受幼兒和家長的喜愛，從活動過程和結果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻。本學期，平行班教師仍每周集中一次，針對活動開展情況進行課程的后審議和前審議，反思教學實踐，并對教學內容進行適時的調整和修改，并注重課程資料的積累，使我們的課程更具園本化。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設作為教師六認真的考核內容，根據期初計劃，五月底，我們還進行了一次全園評比。教師們根據主題進程，積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設與布置，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值的環(huán)境中，不斷地主動操作、探索和學習。
3、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學中來。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式，向家長宣傳和介紹我們的教學活動，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來，保障我們的教學活動得以順利開展。
務實抓好日常教研工作，以園本教研為抓手，解決教育教學中的實際問題。通過行動研究，提高教師教學能力，提升幼兒園教育教學質量。
1、健全教研活動制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相長，全面提高。從本園實際出發(fā)，安排適宜的教研時間、教研方式，讓教研活動成為教師的自覺活動，提高教師參與活動的熱情。
2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動分配到年級組，以年級組為單位建立合作關系，通過合作組的經驗共享、優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，不斷提高園本教研的實效性。
3.豐富教研活動。教研組長負責教研活動的組織和開展，三個年級組均由年級組長牽頭，保障活動按計劃開展。本學期，我們三個年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然，暢想春天;捧起一片綠意等活動，效果良好;四月份開展“走進班級，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲，美妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動，既提高了教師的能力，又濃郁了學校的教研氛圍。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，這有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。
幼兒園教師年度工作總結|幼兒園教師年終工作總結|幼兒園教師個人工作總結。
幼兒園教師年度工作總結|幼兒園教師年終工作總結|幼兒園教師個人工作總結。
幼兒園教師個人教科研總結篇五
在上級領導的關心與培訓、指導下，本著教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本、教研為先、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。本學期，家科研組織實施了以下幾項活動：
我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐與研究》《幼兒園低結構材料游戲的探究與實施》《在建構游戲活動中提高幼兒自主能力學習的實踐與研究》3個課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的結題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動，主要是總結理論內容、整理佐證材料、撰寫結題報告。并于6月份提交了課題的結題材料。
為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從xx月xx日—xx月xx日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課。本次活動開課的內容為本學期的遼師大版教材和繪本教學，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動后，幼兒園開展了集體教研活動?；顒佑筛眻@長湯艷主持，她帶領大家在一段快閃中開始了本次教研活動，意在向大家傳遞人人參與的最大效應和團隊的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內容，第二環(huán)節(jié)上課老師進行自評，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
為促進課程園本化的建設，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領域教育教學中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排主題的每個活動及環(huán)節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信，這對園本課程的建設尤其重要。
本學期，我園xx共12位老師積極參加國家級論文評比，并獲獎。裴庶撰寫的教育教學論文在國家級刊物上出版發(fā)表；xxxxxxx4位老師撰寫的教育教學論文在省級刊物上出版發(fā)表。
為了提高教師整體素質和業(yè)務水平，全面提高我園幼教質量，全力打造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。本學期我園開展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫、觀察記錄、小楷四項教師基本功。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中，大家通過微信群開展教研交流活動，提出可行性的建議，再開始構思創(chuàng)作的內容與選材，又通過微信群教研交流確定最后制作的內容。教師利用自己的休息時間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎；魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業(yè)素質又是一次有力的推動，切實提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質，使全體教師真正認識了“練基本功、強基本功”的內涵及目的、意義，從而樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。
我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的質量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。
幼兒園教師個人教科研總結篇六
在忙忙碌碌的整理工作中，一學期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的'。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂，實在是需要我們計劃在前、實施緊跟。根據原先制定的科研計劃，其中的各項工作都基本落實，成效也不錯，以下是我對這學期科研工作的總結。
在本學期中，我們以集中學習和自由學習相結合的形式學習先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學習，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務促進了老師們自主去學習相關的理論知識來充實自己，無形之中這是一種教育理念的積累，在寫作中會自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認真對待博客寫作，爭取保質保量完成博客累積，在積累中收獲、成長。我們分園老師積極參加總園的各個培訓班，在多層次的培訓班里學習先進的教育理念。在培訓班展示活動，我們分園的老師也越來越活躍和自信了，這就是學習充實后的自然表現(xiàn)。另外，基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務學習、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識，在此基礎上我們聯(lián)系自己豐富的一線經驗去解決問題，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內化為自己能接受的內容，從而提高自己的內涵，幫助自己成長。
本學期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經典的閱讀教學，采用多種形式的研討繪本教學的實施策略，業(yè)務學習我們也根據老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學》進行了智慧碰撞，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導講座來豐富自己對繪本教學的策略積累。
另外，我們在本學期把課題細分為經典兒歌、經典古詩（包括三字經、弟子規(guī)）和經典繪本三個子課題，針對性地有具備相關能力和經驗的老師認領這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領者負責，帶領課題成員進行各個年齡段的經典內容選擇、具體實施、收集真實的數(shù)據和反饋，定期組織課題會議進行研究情況交流，并有相關會議記錄。從科研組出發(fā)，定期組織課題學習，在學習中大家共同研討課題實施的有效性，并收集課題具體實施中碰到的問題進行討論解決。經典誦讀活動以集體、小組等形式相結合，將經典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動，把零碎的時間有效利用起來。
有付出就會有收獲，校園里傳來朗朗的誦讀聲，如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經典誦讀的內容滲透到了日常工作中，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動，有古詩教學反饋、有三字經接龍等內容，讓孩子口頭表現(xiàn)，家長書面記錄的方式既能促進孩子們對經典內容的鞏固，也能讓家長參與其中。又比如課題“經典誦讀，詩書氣華”的實施一直貫穿我們分園的日常教學活動，這學期新增了經典繪本教學，再加經典古詩教學和經典兒歌教學，我們將從三方面共同深入，渲染經典課程學習的濃郁氛圍。本學期我們將經典課程納入期中檢查范疇，這無疑是一次師幼之間、師師之間的互動良機，在開課研討、教學組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花，取長補短，提煉有用的經驗予以推廣借鑒，為優(yōu)化經典課程累積素材。
在實踐中有收獲肯定也有反思，這學期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎上要做得更好。在理論學習方面還可以更深入、更細化，對學習到的東西更要有效應用于實踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們提供更多的機會，給予她們更多的幫助。在總結的同時也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們分園的科研工作更完善、更科學、更有實效、更深入日常工作。
幼兒園教師個人教科研總結篇七
時光“俶爾遠逝”，他似長了腳跑得飛快，然而在忙碌而充實的工作中，也留下了串串印跡回顧這學期，在各位領導和同事的熱心支持、幫助下，我認真做好班內的各項工作，積極完成學校布置的各項任務。現(xiàn)對一年來我的學習、工作進行以下小結：
今年我擔任大三班班主任工作，也是我第二次帶畢業(yè)班。我們班的孩子活潑、好動，而且大班的幼兒聲線清亮，有時候他們太吵了，我也會心煩，但是看到他們天真的笑臉時，我又很快樂。日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過?；仡櫯c孩子們朝夕相處的這段日子，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是心底的那份歡樂。
幼兒成長的過程中父母是最重要的老師，所以幼兒園家長工作重要而細致，我本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效地開展了家長工作，更好地促進了幼兒的發(fā)展。
當家長們對我的教育工作給予肯定時，當孩子們的自理能力有進步時，當他們在畢業(yè)典禮上表現(xiàn)優(yōu)異時，我內心的激動與幸福都是無法用語言來形容的。都說孩子們是祖國的花朵，開花是一種幸福，而看著花開、傾聽花開的聲音的我也同樣幸福和驕傲。
一、傾心教學，努力探索。
成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師一直是我的理想，我每天都朝著這個目標努力奮進。在平日的教學中，我都嚴格要求自己提前研究教材，能根據我們班幼兒的實際能力水平來教學，做到“有備而來”。教學后及時反思以便不斷改進和完善自己的教學水平。我堅信“三人行必有我?guī)煛?，應“擇善而從”，因此我積極向有經驗的教師請教和探討教學問題，在交流與討論中收獲與成長。
在教研活動中，我也能認真投入，積極參加業(yè)務學習及幼兒園各項大型實踐活動。本學期我還首次嘗試了解讀童心，雖然還不夠成熟，但是我相信只要我堅持認真學、認真做，那就會“更上一層樓”。
二、他山之石，可以攻玉。
為了提高自己的專業(yè)成長水平，我經?？从捉屉s志與優(yōu)秀教學活動視頻，學校每次安排我外出培訓的活動，我都能積極、認真地參與，做到“教育清泉幾許，活水源源不斷”。
三、不足之處，自我調節(jié)。
俗話說“金無足赤，人無完人”，我還存在不少缺點，以后我應加強業(yè)務鉆研，及時反思，多纂寫教育教學論文，不斷改進工作中的不足。合理安排工作時間及內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
幼兒園教師個人教科研總結篇八
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的.組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園教師個人教科研總結篇九
認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。
(一)強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊資料指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。
(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務潛力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發(fā)揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。
(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
(二)用心創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。
素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。
二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。
首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的資料包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動資料等。
有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題資料尋找資料的過程中，不僅僅豐富了自我的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
幼兒園教師個人教科研總結篇十
做一名西華師大幼兒園的老師很光榮，每當?shù)玫筋I導的贊賞，每當看到別的幼兒園同行羨慕甚至略帶嫉妒的眼光，每當九月新生入園時家長孩子蜂擁而至，每當從我們幼兒園畢業(yè)的已讀小學、中學的孩子捷報頻傳……我們，西華師大幼兒園老師的心中總是充滿了自豪和驕傲！
做一名西華師大幼兒園的老師很幸苦，因為每個人都覺得這種自豪、驕傲的感覺很好，誰也不想輕易的丟掉，因此，為了維持這種感覺，不斷地努力便成為我們工作的主調。有人說，幼兒園老師最輕松，沒有分數(shù)的壓力、沒有升學率的苦惱，其實，只要你是西華師大幼兒園的一員，你會自覺的.尋找壓力，并把它轉化成動力，雖然沒有分數(shù)、升學率，但我們心中總是時時出現(xiàn)遠比分數(shù)、升學率更高的衡量標準。
在累與快樂中，我對職業(yè)的感悟也越來越成熟，我覺得：要當一名好的幼兒教師，首先要沒有私心，只要跨進幼兒園的大門，必須暫時放下自我，主動充當家長們的朋友、聽眾、求助者，充當孩子們的老師、保護人、臨時家長，只有這樣才能體諒家長們的難處，及時地為他們排憂，只有這樣才能了解孩子們的內心，努力地為他們營造良好健康的環(huán)境，只有這樣才能坦蕩地面對各種性情的家長，才能無所顧忌地行使教育的責任。當丟棄雜念只顧耕耘，我發(fā)現(xiàn)一切都變得輕輕松松、平平凡凡、簡簡單單，而我也從中真正感到工作的快樂和美好！
教育孩子要使用技巧，與同伴合作也需要技巧。我的技巧是：“舍得”，只要舍得力氣舍得精神舍得把自己放在他人之后，平平凡凡的工作伙伴最終會成為知心的朋友，成為最得力的搭檔和困難中與你肩并肩的人。我們大班組與其說是一個團隊，還不如說更像一個家庭，而我正是這個家庭的責任人、保護人，我的任務就是在個人的舍中獲得家庭的和諧和溫馨，為此，我盡量考慮問題在同伴之前，盡量把比較麻煩的事情留給自己，盡量把幫助變成隨意使別人坦然接受，盡量不張揚把任務完成得更好。當我盡本分做著這一切的時候，我發(fā)現(xiàn)我得到了人間最美好的真情、理解和支持！大班組被評為優(yōu)秀班組，離不開大家齊心協(xié)力共同打造，也是“舍小我而大得”的豐厚回報！
當優(yōu)質服務活動深入開展的時候，我想得更多的是：在平凡的崗位上，我并沒有做出多出彩的業(yè)績，領導們卻給了我莫大的榮譽，我不會辜負大家！我會以此為新的起點，讓“優(yōu)質服務”的理念在心中生根發(fā)芽，讓優(yōu)質服務的行為成為習慣，我會努力的，因為我是肩負責任的“服務之星”!
幼兒園教師個人教科研總結篇十一
時間的腳步從不停歇，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，我進哈哈幼兒園已經有兩個多月了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線。在這兩個多月工作以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報。從一張張陌生的面孔到漸漸熟悉的笑容，從剛開始的手忙腳亂到如今的漸漸嫻熟，我很快融入并適應了這個集體，在此期間，感謝各位老師的關心，指導與幫助。在這兩個多月工作中我認真做好各項工作，和班內的另一名老師配合默契，現(xiàn)如今并經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
在每日活動中，我從幼兒的能力、興趣和需要為出發(fā)點，根據主題目標，嚴格按照周計劃，精心安排好每日的活動內容，并做到動靜結合。本學期我們還加強了兒歌、繪畫、講故事等各方面的培養(yǎng)。充分利用了午睡后，離園前這段時間，組織幼兒朗誦兒歌，識字寫字，描數(shù)寫數(shù)字、做算術題等活動。此外，我們也會利用這段時間讓幼兒進行唱歌跳舞講故事等才藝展示，鍛煉幼兒的膽子和表達能力。通過多種形式培養(yǎng)幼兒的興趣，提高他們的積極性。在日常工作中我積極做好幼兒全日觀察記錄，出勤記錄，午睡記錄，備課等各項工作，根據實際情況認真寫，做到目標明確、條理清晰。
我經常向孩子們灌輸不能隨地亂扔垃圾，要懂得講衛(wèi)生的思想，培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，也在班級中開展了值日生工作，充分讓幼兒體驗到勞動最光榮的高尚品質。此外，每天小朋友午睡后，我和另一位老師合理分配，每日積極打掃教室衛(wèi)生，給幼兒提供一個良好的學習環(huán)境與氛圍。
在這一學期中，我們積極工作，努力完成好園內、班內的工作，積極參與了各項活動。在課程上，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，根據幼兒實際情況，因材施教，盡量照顧到每一個幼兒！這幾個月來，不論在學習上還是行為習慣上，我都看到了孩子們的進步。尤其在常規(guī)上，孩子們上課坐得比以前端正了；添飯懂得自覺排隊了；畫畫寫字時沒以前喧鬧了…此外，在午睡時，我注意到每個幼兒，確保幼兒安全。由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，大部分孩子都能夠在午覺后把自己的被子拉整齊，并自己穿衣穿鞋?？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步，我想這是給我們老師最好的回報。
一份耕耘，一份收獲。在欣喜之余，我也在反思不足，如對幼兒的細致觀察不夠，深入性不強；游戲的開展較少，幼兒的自主性差；手工制作較少，幼兒動手能力不強等。我將在新的一學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教師個人教科研總結篇十二
一、前一階段研究初期成效小結。
通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。
1．在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。
2．環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。
逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的.記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。
使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。
另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。
二、存在問題和疑惑。
1．科學區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設計，使得科學區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。
2．由于沒有明確的規(guī)。
三、下一步工作建議。
1．科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設。物質環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內容。
的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。
物質環(huán)境包括：
（大環(huán)境的改造）。
墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性。“問題樹”?！敖袢諝庀蟆?。盡量少一些純裝飾性的墻面。
科學角。內容安排、材料投放、如何與主題教學相結合？（黃燕虹）。
信息交流板?？梢允悄骋粋€教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。
走廊空間。“家鄉(xiāng)的變化”。
2．一日生活中的科技教育需進一步加強。
問題談話?！岸．旈T開了”，“小問號時間”。
看科技知識碟片（下學期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關的碟片）。
隨機科技教育（散步時看看云，戶外游戲時感受夏天、觀察植物等）。
3．學科滲透方法形成規(guī)章。
規(guī)定每一個年段每一門學科在一個月內至少應有幾個科技滲透的內容。
大班語言每月至少兩個活動是關于科技教育的內容或者有內容的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)上去體現(xiàn)）。中班語言每月一次。小班語言不作要求。
大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個。
大班美術每月三個。中班二個，小班一個。
大班音樂每月二個。中、小班每月一個。
大班、中班、小班體育每月一個。
（在實施中遇到問題可以進行調整。）。
4．每一個教研組在一個學期內要進行一次科技滲透研討活動，教研組研討活動可結合科技主題進行。每學期一次科技觀摩匯報活動。
5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說，科技成果匯報周。
6．做好教師科技教育的后備工作。（買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。）。
7．有關科技教育的家長工作全面鋪開。
8．繼續(xù)進行科技教育的理論學習。制作標本。善于收集。
9．在專家指導下制訂好評價方案。
《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》孫水芹。
《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》蔣芳英。
《幼兒情緒調控教育研究》楊招娣。
《通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》黃芳。
《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》黃燕虹。
《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》金震旦。
幼兒園教師個人教科研總結篇十三
觀念的更新、思想的解放，必然會帶來行為的創(chuàng)新。全園教師在新理念的指導下，積極開展一系列課改嘗試：
1、加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。早在幾年前，我園課改研究小組就開展了專題研究——幼兒園綜合主題教育研究。我們先設計出不同的主題，在根據主題和不同科目的要求，從各類幼兒園教研、幼教雜志上，選擇既貼近幼兒生活、易于幼兒接受和感興趣的內容，又有助于幼兒發(fā)展所需要初步掌握的粗淺知識，甚至還根據需要自編教學內容，圍繞共同的主題開展分科教學，各科內容相互滲透，相互補充，保證了教學內容的系統(tǒng)性、連貫性，體現(xiàn)出幼兒教育的整體性。
為了保證教材的實用性，課改小組成員定期組織教師討論課程內容在實踐運用中的優(yōu)劣，及時修改、補充、完善。經過三年多的研究實驗，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。在研究過程中，我們也深深地感到由于理論水平有限，無法使教材更科學、更規(guī)范。正值此時，新《綱要》頒布了，《綱要》指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、社會、語言、科學、藝術五大領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)展”，“各領域的內容要有機聯(lián)系、互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞。更讓人欣慰的是由省教科所編寫、凝結了全省幼教工作者智慧和心血的省統(tǒng)編幼兒園教育用書誕生了。這套融幼兒教育整體性的新教材更加注重師生間的交往和互動；更加注重幼兒情感、態(tài)度、人格的培養(yǎng)；更加注重發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的學習過程；更加注重幼兒創(chuàng)新素質的發(fā)展。為此，我園及時調整教師工作時間，讓每個教師按主題不分學科、相互協(xié)商地開展教學，并鼓勵教師向身邊的同事學習，大家取長補短，互幫互助，個個爭當“專家+雜家”的現(xiàn)代教師。
教育是一個幼兒園對幼兒施加影響的總和，對于我們的教育對象——一群天真無邪的孩子而言。教師的言行舉止、校園的環(huán)境氛圍、社會的自然資源，無不體現(xiàn)著它們的教育價值，對幼兒的發(fā)展時時刻刻起著潛移默化的作用。因此，我們在開展課程改革時不僅注重了學科課程的綜合化，更加注重課程的生活化、社會化，設計多種活動課程及環(huán)境課程讓幼兒去體驗、學習，使幼兒園整個教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發(fā)展。此外，我們還鼓勵教師多做觀察者、有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，在完成預設課程的同時，兼顧生成課程的設計，更加全面地滿足幼兒不同的學習需求。
2、改革教學管理模式，還教師更多的創(chuàng)新空間。首先改變了備課形式——先討論后書寫，同年級組的教師針對幼兒的實際情況，先集中討論教學活動的內容，目標、設計及準備，再根據不同經驗教師的要求分層管理。如：對骨干教師要求教案注重新教法的嘗試、改革；對有一定教學經驗的中年教師要求設計活動著重思考重難點的解決方法，過渡環(huán)節(jié)可略寫，而年青教師半日活動必備詳案。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書寫中解放出來，還她們更多的時間去研究教材，研究幼兒，嘗試新的教學方法，真正達到因人而異的教學管理，充分發(fā)揮每個教師的特長和創(chuàng)造。
幼兒園教師個人教科研總結篇十四
時光飛逝，歲月如流。一個學期即將結束，回首這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在此，我將自己的工作總結如下：
師德師風建設一直是今年教育界中，一項常抓不懈的工作。當然這項工作，也是我園工作中的重中之重。在這項工作中，讓我感觸到教師師德師風建設的緊迫性、嚴峻性。作為一名教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，呵護幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應園領導的號召，并將其落到工作實處。搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。每天堅持做好室內外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。
在平時的工作中，我非常注重幼兒習慣的養(yǎng)成。在班級中我會留心觀察幼兒的衛(wèi)生習慣。在一段時間里，我發(fā)現(xiàn)我們班部分幼兒出現(xiàn)不良的行為習慣如：浪費水，不認真洗手等問題，我就會利用盥洗、餐前活動時間，引導幼兒節(jié)約用水，讓他們明白為什么要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節(jié)約、節(jié)儉意識。同時我還利用健康課，通過圖片、聯(lián)系生活實際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認真洗手，手上的細菌不能完全清除，會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象。從培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。室內物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。在日常教學活動中，我積極配合班級的老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識?；顒忧拔蚁戎v清游戲規(guī)則，并教給幼兒一些簡單的自我保護的技能。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒和特異體質幼兒，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前后注意提醒幼兒喝水，以保證幼兒一天充足的一水量。
在家園共建方面，平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，密切關注每一個幼兒的變化，孩子的午休質量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，及時與家長溝通，孩子家長聽了以后家長都感覺非常溫暖。我們班優(yōu)秀的孩子很多，很多家長有優(yōu)秀的育兒經驗，我都會利用家長接孩子期間主動與家長溝通，向家長請教育兒知識，一起分享孩子的點滴進步，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題，這樣共同建立了和諧信任的家園關系。
回想我的工作，也有很多不足。專業(yè)技能薄弱，還需勤加練習。學前教育理論知識匱乏，需要不斷的學習，在學習中貴在堅持。在教學中還存在許許多多的問題。
總之，時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，使自己成為一名合格的保育員。
幼兒園教師個人教科研總結篇十五
市幼兒園教科研工作總結時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。
一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念。
我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在組織活動時，既要有目標，但也要注重活動的'過程，它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應著孩子的關注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為教師，應該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分發(fā)展。
二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。
幼兒園教師個人教科研總結篇十六
我園是新辦幼兒園，本學期通過我們全體教職工的共同努力，我們依據幼兒園工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。
工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結如下：
1、規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實行工作分工，每個年段設一名年段主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。
3、嚴格一日常規(guī)時間管理，形成習慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。
1、努力提高教職工思想素質。通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的'經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。
2、重視教師的學歷進修。鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學歷。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。
（2）本學期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)。
（4）制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。
幼兒園教師個人教科研總結篇十七
這學期，我國開展了許多有趣，有意義的活動，開學前，開展“大手拉小手”活動，讓幼兒感受到了生活在大集體的溫暖，在趣味游戲中體驗游戲帶來的快樂。去游濱江公園，感受大自然的美與變化。教師節(jié)到了，給老師親手制作禮物以表達對老師的感恩之情。在“小小音樂會”盡情展現(xiàn)幼兒的音樂才華及培養(yǎng)音樂節(jié)湊感，進行“講故事比賽”發(fā)展幼兒語言能力及安靜傾聽別人講故事的習慣?！靶⌒∩諘弊層變焊惺芗w過生日的那種愉快的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許?？吹竭@些活撥可愛的孩子們一天天地成長，進步，心中有說不出的喜悅！
幼兒園教師個人教科研總結篇十八
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和"家長接待日"活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人教科研總結篇十九
在不知不覺中我在幼兒園里已經實習了一個月了，通過這一個月的學習，讓我學到了許多東西，尤其是聽了老師們的工作總結后感覺自己這一個月收獲頗豐。
在學校時認為當一名幼兒教師是一件非常容易的事情不就是哄著小孩玩嘛，只要別讓孩子們受傷就好可是來到園里發(fā)現(xiàn)一切都不是那么的簡單。
每一個老師都要從保育開始做起，我也不例外。來到園的第一天對什么都不熟悉的我無從下手，李老師就讓我跟著鑒習的老師熟悉保育的流程，還要在三天內記住所有小朋友的名字，這對我是一個極大的考驗，尤其是剛入門感覺太累了，有時還會抱怨，通過這一個月的學習把保育的流程都牢記于心。
上個星期開始輪班其實心里非常忐忑因為要給孩子們上課了，在學校面對的聽眾和這群聽眾的性質不一樣，就怕上課時出差錯，第一次講課真的出了亂子，剛開始講時小朋友都挺認真可是提問題的時候因為小朋友們太活躍導致課堂太鬧當時根本壓不下來，還有就是對時間的把握不夠準確，通過第一次的講課，我知道了自己的不足，我會吸取其教訓不斷地改進。
經過這一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，尤其是能量應及時補充，不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就經常教導我，要干就踏踏實實的干，干就把他干好，在以后生活中，要像媽媽一樣把這59個孩子當做自己的孩子疼愛、關心。仔細觀察孩子們的情緒變化，并及時做出相應處理。在以后的工作中，我會加倍努力，不辜負老師們的期望，一步一步腳踏實地干下去。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質。
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域。
活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學。
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體。
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動。
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人教科研總結篇一
懷揣著學生時代的熱情，**年從**市**高級中學幼師專業(yè)畢業(yè)來園工作至今已四年多了。四個春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛心澆灌著一株株的幼苗，陪著一屆又一屆孩子們的成長，度過了青春歲月中的四年多。
通過這四年多的歷練，讓我從一個稚嫩的“學生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經歷，讓我逐漸的走向成熟。
熱愛祖國、熱愛人民的教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)。堅持擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，并通過看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來學習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時世政治。與時俱進，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內的各項活動，并認真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣?！睂嶋H工作中，我努力為孩子們創(chuàng)設一個充滿愛的“池塘”。當孩子有困難時，我會隨時關注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛護，幫助每一位孩子樹立起自信心，教會他們尊重別人，培養(yǎng)他們良好的生活和學習習慣，教會他們自己動手尋找答案。這些對于他們來說，一輩子都是受益的。
人們都說“孩子是父母的作品”，作為我門老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢？讓孩子進步、成長，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會到家長工作的重要性。老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。及時和家長交流，及時反饋信息。得到了家長的認可和信任。
幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
為了適應提高自身的教育質量，跟上時代的步伐，我利用休息時間參加自學考試，取得了大專學歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過看一些專業(yè)書籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務能力。
對于班級各項工作，我是積極主動地承擔，在教學中刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n，精心選擇教學方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實實。工作這幾年，我?guī)н^托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現(xiàn)出的特點也是不同的。從幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動的內容，認真組織好每節(jié)活動。設計教學活動時，我注意做到有針對性。設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實。
從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣，促使班級常規(guī)良好的形成，對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動中有針對性的對個別幼兒進行教育。每天保持幼兒的戶外活動時間，帶領幼兒認真開展各項戶外活動鍛煉身體。根據幼兒的情況，合理設計好每日的戶外活動內容。為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學方法，在每一次活動中，注意發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到發(fā)展。
四年多的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它――托著明天的太陽。
幼兒園教師個人教科研總結篇二
我們都有一種感覺，當你追趕時間的時候，你就會覺得時間過得很快，而當你等待時間的時候，你就會覺得時間很漫長。不經意間步入了生命的又一個年頭，開學初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn)，實在是讓人感嘆時間的飛逝。下面是本站小編整理的“幼兒園教師個人總結”，歡迎閱讀。
幼兒園教師個人總結【一】
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的內容意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動情況。對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的'積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人總結【二】
一、工作重點：
認真貫徹落實市、區(qū)教育局各項工作部署，本學期，在做好日常教學工作的同時重點做好：二次對外開放工作、評價課題階段結題、幼小銜接工作的再研究、向三個部門遞交下一階段課題申請等工作。為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題研究工作不斷良性發(fā)展做好鋪墊。
二、主要工作：
(一)適當調整常規(guī)教學制度
上學期我們針對近年課程實施存在問題，從課程內容確定的原則、課程內容的結構、課程實施途徑、幼兒發(fā)展評價等提出具體要求，并對各領域活動在一周活動所占比例做出明確規(guī)定，這學期在不增加幼兒學習負擔的基礎上，中、小班增加分享閱讀學習內容，因此對領域活動在一周活動中的所占比例做適當調整，調整后各項教學活動更加充實有序，活動內容更加落實，老師們普遍反映良好，也收到良好的教學效果。
(二)全力以赴做好兩項對外開放工作
為展示我園實施新課程風采，配合市、區(qū)教育局統(tǒng)一部署，我園以較高的質量和水平，多方位向全市幼教同行展示我園的課改成果，展示采用活動觀摩、課改成果展示、互動研討等形式，讓教師有機會與幼教同仁交流，表達自己在教育教學實踐中的所思所想，所作所為，提高教師的分析表達能力，受到領導、專家及來賓一致好評。
本學期末，中國學前教育研究會“課程建設與管理專題研討會”擬在我區(qū)召開，我們充分利用這一契機，對近幾年課改路程做一次全面梳理，雖此次活動因天氣原因取消，但在準備過程中老師們又一次重溫、學習、檢視、反思了我園科研和課改的有價值的東西及存在問題，對我們的工作產生了良好的推動力。
(三)穩(wěn)步推進課題研究
本學期仍一如既往地有計劃、有步驟地開展省幼教研究會xx——xx年度幼兒園教育評價的實踐研究《情景性幼兒行為的觀察、記錄與評價實踐研究》課題研究工作，在原有研究基礎上做一些調整并實實在在、扎扎實實地圍繞問題進行研討。重點引導教師從某一事件、某一活動或某一個案例為切入點，在真實、自然活動過程中，詳細記錄事件的發(fā)生、發(fā)展，清晰、準確地描述幼兒行為，對照幼兒行為特征進行評價，讓教師在“問題——行動策略——行動實施——行動反思——行動評價……”的過程中展開自己的研究工作。學習用幼兒發(fā)展知識、學前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、研究問題、解決問題的能力，揭示、和把握真實教育過程中各要素的價值，切實診斷問題和改進教育。通過經常性的問題討論、案例講述等研討活動，為教師提供一個相互交流的空間，通過個體與他人一起學習、理解，在解決問題的合作中建構知識，讓每個教師在平等、主動、合作的學習環(huán)境中展開多方位互動，從不同的角度和立場與不同的人就所學內容進行反復建構、重組認識，不斷完善我們的學習方式與評價模式。
學期末，課題組對本課題第一階段研究情況向省課題組做階段總結匯報，遞交第一階段研究報告及研究成果匯編，完成本課題第一階段研究任務。
本學期，我們先后分別向“廈門市基礎教育課程改革實驗領導小組”、“廈門市教育科學研究工作領導小組”、“中國學前教育研究會”遞交課題研究申請，為我園進一步深化課程改革，完善園本課程建構，使課題研究工作持續(xù)不斷發(fā)展做好鋪墊。
(四)進一步探討在新課程背景下的幼小銜接工作
由于幼兒園和小學在教育對象、教育目標、教育內容等方面相對地不是處在同一平臺上，因此幼兒園和小學在課程目標、課程結構、教學方法上也有差異，毫無疑問，幼兒園的課改成功與否對小學的教育工作具有重要意義，如何加強幼兒園與小學的交流溝通，如何在課改層面上搞好幼小教育銜接，我們聽到了一些這方面的呼聲和要求，同時也是我們近幾年一直在努力探索的問題。開學初我們就將此項工作再次納入工作計劃，以積極、主動的態(tài)度去尋找幼小銜接的最佳途徑。我們除了對幼兒進行必要的生理、心理、知識準備以外，還做些具體實質性工作，具體做法有：
1.經常帶幼兒參觀小學，了解小學生的學習生活。
人民小學與我園僅一墻之隔，我們充分利用這一便利條件經常帶幼兒看小學生早操、升旗、上課等活動，讓幼兒對小學生的學習生活有比較詳細的了解，消除幼兒可能的畏懼心理，激發(fā)幼兒對小學生活的興趣和向往。
2.幼兒園、小學互動開放課堂。
為更直觀地向家長介紹幼兒園課改后的課堂教學情況，爭取家長的理解、支持和參與，幼兒園提出每天向家長開放課堂，家長對幼兒園的教學改革十分認同，但小學的課堂狀況如何家長們不無擔憂，在家長的已有經驗中，小學的課堂與幼兒園的課堂截然不同，在小學老師的眼里，幼兒園也不外乎玩玩蹦蹦跳跳之類的娃娃家游戲。針對這個主要問題，我們主動和小學領導取得聯(lián)系，讓幼兒園與小學課堂互動開放，幼兒園經常邀請小學一年級的老師觀摩幼兒園大班的課堂教學活動，讓幼兒園大班的同學、家長及老師走進小學課堂，了解小學的課堂教學情況，并參與了一些日常教學活動。許多家長對幼兒園活動與小學課堂的互動開放表示贊賞，特別是在觀摩小學課堂教學后，他們希望學校能提供更多類似的討論、參觀機會，讓家庭教育與學校教育更好地配合。
3.帶幼兒園的小朋友進入小學課堂直接參與課堂活動
鼓浪嶼有極其豐富的教學資源，小學的綜合實踐活動與幼兒園的主題活動內容基本一致，差異僅是教育方式、教育目標、教育內容的廣度、深度有所不同。我們帶小朋友走進小學課堂，和小學生在同一課堂學習，親身體驗小學生的課堂，不要求他們立即從理解的層面去參與課堂，僅讓孩子們從視覺、聽覺上初步感受小學生的學習內容和形式。
現(xiàn)在，我園大班課堂教學活動和小學低年級的課堂已初步取得較為和諧的銜接，這些都體現(xiàn)了教師觀念的轉變、教材的變化，以及小學課堂以學生的“自主學習”、“合作學習”為主的教學形式的變革的結果。
(五)常規(guī)工作穩(wěn)中有序
本學期因天氣原因對日常教學工作造成許多不便，但我們仍一如既往的做好幼兒安全教育工作，精心安排踩街活動、慶“三八”活動、春游、“六·一”游園等活動，組織部分小朋友參加第三屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子風箏賽，榮獲最佳創(chuàng)意獎一人，最先放飛獎二人，巧手獎十人;大力營造和諧的德育氛圍，創(chuàng)造整潔、有序、安全、文明的校園環(huán)境。注重突破常規(guī)培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，進一步加強幼兒在各項活動中的常規(guī)培養(yǎng)，增強規(guī)則意識，引導幼兒自我管理，力爭做到“活而有序”。
充分利用家長會、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑，加強幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進程，增強家長自主參與的意識。
充分挖掘家長作為教育資源的潛力，積極開展各種形式多樣、內容豐富的家園同樂活動，廣泛聽取家長們的意見和建議。這些活動的開展，有利于密切家園、親子關系，增進友誼，家長參與積極性高，對幼兒園的教育質量給予了充分的肯定，對教師們的工作作風也表示滿意。本學期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴。
根據部分班級教師一老一新的分布現(xiàn)狀，仍實行班級導師制，在結對活動中充分發(fā)揮班主任、年段長的力量，對新、弱教師進行多方位、多角度的幫助和指導，增強指導的隨機性和實效性。充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的示范、引領作用，以省級帶市級，市級帶區(qū)級，區(qū)級帶園級的分層培養(yǎng)模式，給任務、壓擔子。充分發(fā)揮每位教師的潛力為集體的進步提供支持與幫助，促進不同層次教師在原有水平上盡快成長。
三、存在問題及努力方向
隨著課程改革的不斷深入，我們不斷面臨著變化所帶來的壓力與挑戰(zhàn)，問題與困惑也更加凸顯。作為中華第一園有著一百多年的歷史積淀，在社會上也享有一定盛名，有一支相對穩(wěn)定、綜合業(yè)務素質較高的師資隊伍，但富有教育智慧、身懷絕技的名師就顯匱乏。我園教師的年齡結構也不大合理，學歷層次有待提高。教師們要改變自己的觀念、改變自己習慣的、熟悉的一套操作模式，不是很容易，要真正達到適應課改需要的理想境地，需要經歷一個長期的艱難的過程。
幼兒園教師個人總結【三】
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業(yè)務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。
在開展區(qū)域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發(fā)展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。
本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發(fā)生安全事故。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯(lián)系欄。給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼兒園教師個人教科研總結篇三
本學年我園全體教職工以科學發(fā)展觀為指導，認真學習貫徹市教育工作會議精神，突出以“教科研為先導”的理念，充分發(fā)揮特色辦學、主動發(fā)展的精神，開展以體育教育為抓手，加強教科研力度，完善建構幼兒園體育教育園本化課程，促進幼兒各種潛力得到發(fā)展，推進隊伍建設。
課題開題以來，我園形成了以園長、教科主任帶領的、全體教師參與的一支科研團隊，確保每位教師都參與到課題研究中來，每學期制定園部教科研計劃，各班教師則根據園部科研計劃制訂適合本班的班級科研計劃，并在實際教學活動中落實，確?？蒲泄ぷ饔袟l不紊地開展。
幼兒園文化建設決定著幼兒園的精神面貌，我們希望通過幼兒園健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質環(huán)境能夠帶給孩子積極的影響，體現(xiàn)幼兒園內涵發(fā)展的精神底蘊，構建混齡戶外活動的園本課程體系。
幼兒園開班初期，我們根據辦園理念及幼兒、家長、社會的需求，確定我園辦園目標為：“園行健，奠基幸福一生”。寓意著青淞幼兒園的孩子們當自強不息，健康成長；教師們當發(fā)奮圖強，開拓創(chuàng)新；幼兒園更是蓬勃向上，追求卓越；我們把“快樂運動”作為體育教學的主導思想，激發(fā)幼兒的運動興趣，在體驗運動的快樂中提高運動能力和身體素質，以“體”促健、以“體”益智、以“體”育德，從而營造“健康、活力”的校園體育文化。
1.戶外場地
為了讓幼兒有足夠的運動空間，我們在園內設置了不同的運動區(qū)域，有三塊塑膠活動場地，另外利用草坪構建小小足球場，擴大土坡的活動場地，讓孩子們可以在竹林中玩耍，土坪邊的過道，我們也充分利用起來，劃上虛線，成為幼兒自行車的賽道；外圍的活動場地配有沙池、戲水、玩泥池，大型玩具、攀巖墻等活動設施也隨處擺放，幼兒可以自己取放，從而在活動中鍛煉幼兒的體能，增強孩子的體質，讓孩子愛上運動并在運動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
2、教學樓回廊
門廳：門廳是孩子、家長走進幼兒園第一眼看到的地方，為突出我園的體育特色，我們用園標的色彩配以各種運動小人形象，屋頂上的足球框以及各種運動器械，把快樂運動的主題顯現(xiàn)在大家眼前。
走進門廳，是園標、辦園理念的宣傳，園標以四葉草為原型，將四顆“心形”的葉片演變成天真活潑的小天使，以此來詮釋孩子們活潑、健康成長的美好愿望。“風車”是孩子們喜歡的玩具，風車轉起，動感十足，寓意著快樂與幸福。多種色調的搭配，既有強烈的視覺沖擊，又不乏溫馨柔和，體現(xiàn)家的溫暖，也體現(xiàn)幼兒園豐富多彩的生活。
除此之外，門廳里重點展示幼兒園的課題研究，專家指導、體育特色及老師的教育成果等。再以綠色植物、綠色展柜相配，體現(xiàn)運動、健康的宗旨。
利用樓道墻面，建立文化墻，創(chuàng)設“我運動、我快樂”、“我知道的體育名星”、“我喜歡的運動項目”等，營造濃濃的體育運動氛圍，讓幼兒喜歡體育，知道體育不光能強身，體育精神還能讓我們更自信、更勇敢。
3、專用教室
創(chuàng)設體操房，添置單杠、雙杠、蹦床等，讓幼兒感受體操的柔美、力量與堅持。
根據十二五課題研究，落實到實際工作中，我們進行了內容和形式的豐富：
1、班級特色運動項目：根據研究。為了加深我園體育研究的力度，體現(xiàn)園本體育特色，本學年中大班根據班內幼兒興趣與年齡特點自選班級運動項目，比如中班三個班分別是手球、三毛球和跳繩。大班則以球類為主，分別是足球和籃球。邀請到了蘇州兒童體校教練和一中心小學的體育老師來園做專業(yè)的指導。在練習時間上，我們也在課程上進行了調整，每周有一節(jié)專門的特色課，提供幼兒專門學習簡單的項目動作，另外每天早晨的分散活動幼兒也可進行練習。通過一學期的摸索和練習，教師對這些項目的教法有了一定的基礎，小朋友也愛上了班級的運動項目。
2、混齡體育教學活動：各班教師將日常生活中的教育經驗、方法，設計體育活動教案。分析混齡班幼兒的年齡特征，有效把握教學過程中的重難點，對不同年齡的幼兒進行教育。本學年整理現(xiàn)有材料、教案收集、論文匯編。在園內大力推廣研究成果，并運用多媒體現(xiàn)代技術制作課件，開拓、創(chuàng)新教材，進一步拓展研究成果。
3、混齡活動如火如荼，增強幼兒各方面的能力。由于新教師比較多，所以本學期在混齡活動中，我們鼓勵小班幼兒進行同齡混班的形式，中大班幼兒可以進行多各班級的結對混齡活動。每周五的特色活動便是幼兒和別的班孩子快樂游戲的時間。教師負責不同區(qū)域的活動，幼兒則根據自己的選擇進入這些區(qū)域進行混齡游戲，在這樣的活動中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們與別人交往的能力提高了，年齡小的孩子跟著哥哥姐姐學會了很多本領，而哥哥姐姐們則對弟弟悶悶多了一份關心、謙讓。孩子們的規(guī)則意識也有了提高。
1、教學展示
作為新園，我們珍惜每一次展示的機會，不管是教科方面的活動還是教研活動，本學年“五年以下青年教師大比武”我園根據課題“冬天來了”設計了體育教學活動，并由毛凱文老師執(zhí)教，在片比賽中脫引而出，參加市級比賽獲得二等獎。今年我園還承辦了“昆山市幼兒園教科主任展示觀摩活動”，來自多個幼兒園的園長、教科主任帶來了精彩的教學活動，讓大家受益匪淺。
2、體操活動
體操一直是我園體育特色中的一個亮點，本學年繼續(xù)與蘇州兒童業(yè)余體校合作，聘請教練來園進行專業(yè)的動作指導，上學期學期，我園的體操房器械添置完成，各班幼兒的體操房活動順利開展，我園小小體操隊經過認真的練習，在10月參加了在廣州花都區(qū)舉辦的“全國快樂體操比賽” ，獲得了通關賽三等獎、男子團體賽一等獎、女子團體二等獎、集體操比賽二等獎。今年6月在蘇州舉行的“第十四屆青少年體育運動會---兒童體操比賽”中獲得了7金3銀6銅的好成績。本學期我園的體操教學方案“快樂教學法在幼兒體操教學中的運用”還申請了市級個人課題。
課題研究中園長多方請教、帶頭參與討論，圍繞體育教育，全體教師翻閱書刊、查找收集體育教育材料，在研究過程中，收集了小中大班各種題材的體育教學案例，同時發(fā)放調查問卷，向教師、家長調查幼兒身體素質和興趣愛好等情況。探討多種教學模式，幫助教師根據體育教育的特點尋找優(yōu)化的教育途徑和教學方法，進行有的放矢的指導，解決教學工作的實際問題，注重過程性資料的積累。
在混齡戶外活動中提倡教師的觀察，學會放手和退后，收集典型案例好、寫好觀察記錄。進行素材的歸檔和整理，撰寫論文投稿、發(fā)表。本學年，我園有8篇科研論文分別在昆山市、江蘇省相關雜志上發(fā)表。
在我園開展體育教育教學的研究中，我們首先考慮的是如何激發(fā)幼兒學習的興趣，活動對幼兒是否有價值，對幼兒的發(fā)展是否有幫助，注重培養(yǎng)幼兒學習的主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。堅持孩子是活動的主體，引導幼兒表達、交流、分享，充分的體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的活動宗旨。
幼兒園教師個人教科研總結篇四
短短的一學期又結束了，我們堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實的原則，倡導教育反思，全園各個班級形成同伴合作，團隊引領的保教隊伍，為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間，讓教師樂于教，興于研，不斷提升自己的專業(yè)水平，體驗工作的成就感和價值感。立足本園發(fā)展，結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié)，我們開展了一系列園本教研活動，使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流，增強教師的創(chuàng)新意識，在園本教研活動中，使我們的每位教師在原有的水平上都有所提高。
理論是實踐的基礎，是一切教育行為的基礎，只有樹立正確的教育理念，具備一定的專業(yè)理論知識，才能更有效地開展好各項活動。為此，我們特別注重理論學習，制定切實可行的學習計劃，定期組織教師進行政治、業(yè)務理論學習。學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、社會主義榮辱觀和當前黨中央的有關精神、文件等，加強師德建設、行風建設和職業(yè)道德建設，樹立良好師德。結合當前教師績效考核，嚴肅園規(guī)園紀，制訂了一系列教師教育教學行為規(guī)范。結合師德建設，本學期，我們開展了教師“慶三八，展風采”趣味游戲活動，極大地鼓舞了教師們的工作熱情，樹立愛崗敬業(yè)、團結拼搏、無私奉獻的敬業(yè)精神。
1、加強崗位練兵。有比賽才有動力，本學期我們結合教師績效工資考核，在教師活動中盡量以比賽形式進行，作為教師績效考核的依據。為此，我們開展了豐富多彩的教師競賽活動，如：教師評優(yōu)課、自然角創(chuàng)設評比、設計早期閱讀教案比賽、備課反思及教學隨筆評比和主題環(huán)境創(chuàng)設評比等等，通過一系列的評比活動，提高教師的競爭意識，在崗位大練兵中，使教師們得到充分的鍛煉，促進教師業(yè)務水平的發(fā)展和教學基本技能的提升。
2、做好師資自培。新教師的成長是提高整體師資的關鍵，我們秉承“以老帶新”的原則，繼續(xù)以師徒結對形式進行師資自培，為了使青年教師這支后備力量盡快發(fā)展，我們有3對新老教師簽訂了師徒結對協(xié)議，通過傳幫帶的兩位教師互相聽課、評課、日常指導，逐步使新教師成長起來。另外，本學期我們更加重視教師的備課與反思，每學期由年級組長檢查兩次備課筆記，通過努力，讓教師提高自我反思能力。
3、重視外出學習。走出園門，吸納外界新信息，了解新形勢，是幼兒園發(fā)展的需求。本學期，我們投入了大量的經費，安排教師外出學習，基本上人人都有走出去的機會，通過走出去，讓教師們去感受外面世界的精彩，讓別人的好經驗、好做法成為優(yōu)化自己的教育行為的催化劑。
4、本學期我們繼續(xù)要求教師完成一定數(shù)量的觀察記錄、每月隨筆、讀書筆記，鼓勵教師參加各級各類的論文、案例評比。經過老師們的認真撰寫，有多篇文章或案例在吳江市級以上獲獎和發(fā)表。
1、我園的課題《“農味”主題活動課程園本化的實踐與研究》正逐漸形成我園的特色。各自課題承擔教師及所在班級都認認真真、實實在在的進行了工作，取得了較好的成效，在各班的環(huán)境布置中，都堅持“農味”藝術化的原則，體現(xiàn)出各自的課題特色。
(1)采用普及與重點相結合的方法，開展多樣化的科研實踐：做到人人一課一專題，人人上好個人課題研究課;加強計劃管理，每位老師選定科研子課題，做到有計劃、有交流、有總結、有論文。
(2)通過課題研討、觀摩實驗課、沙龍等活動加強教師之間的交流和合作。在大家的積極發(fā)言、辯論中，課題組教師對于生活與美術的關系有了更深的理解和感悟。
(3)做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師園本培訓;爭取上級教科研部門領導和專家的指導。
(4)民間游戲文化滲透于課程。開學初，我們針對上一學期的實踐經驗，在制定主題教學計劃時有了較大的改動，特別是在我們的主題教學計劃中大量滲透了民間游戲的元素。經過精心的審議修改，使課程內容更具特色，更能適合幼兒需要與發(fā)展，特別是生成活動的選擇與設計老師們確實花了一番心思。將主題內容定位于我們家鄉(xiāng)的民間游戲，在年級組內進行集體審議后，教師分頭設計教案。民間游戲主題在實施的過程中，深受幼兒和家長的喜愛，從活動過程和結果上看，孩子們對與民間游戲很感興趣，為家鄉(xiāng)民間游戲的傳承作出貢獻。本學期，平行班教師仍每周集中一次，針對活動開展情況進行課程的后審議和前審議，反思教學實踐，并對教學內容進行適時的調整和修改，并注重課程資料的積累，使我們的課程更具園本化。
2、環(huán)境作為隱性的課程資源也受到了我們極大的關注，我們不僅將環(huán)境創(chuàng)設作為教師六認真的考核內容，根據期初計劃，五月底，我們還進行了一次全園評比。教師們根據主題進程，積極為幼兒創(chuàng)設與主題相應的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設了大量的機會，組織幼兒參與主題墻的創(chuàng)設與布置，師生共同收集與主題活動相關的信息、圖片、文字資料、相關的材料等，使幼兒在這種富有教育價值的環(huán)境中，不斷地主動操作、探索和學習。
3、鼓勵家長參與到我們的主題教育教學中來。在開展主題教育活動時，教師們根據活動的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過“家園園地”、“家校路路通”“家園小報”等形式，向家長宣傳和介紹我們的教學活動，對一些需要家長指導孩子完成的活動，有針對性地、適時的給家長一些建議。并要求家長參與到我們的資料收集工作中來，保障我們的教學活動得以順利開展。
務實抓好日常教研工作，以園本教研為抓手，解決教育教學中的實際問題。通過行動研究，提高教師教學能力，提升幼兒園教育教學質量。
1、健全教研活動制度。努力做到教中找研，以研促教，研教相長，全面提高。從本園實際出發(fā)，安排適宜的教研時間、教研方式，讓教研活動成為教師的自覺活動，提高教師參與活動的熱情。
2、發(fā)揮教研合作共同體優(yōu)勢。將部分教研活動分配到年級組，以年級組為單位建立合作關系，通過合作組的經驗共享、優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，不斷提高園本教研的實效性。
3.豐富教研活動。教研組長負責教研活動的組織和開展，三個年級組均由年級組長牽頭，保障活動按計劃開展。本學期，我們三個年級組分別開展了綠色環(huán)?；顒樱壕G色在行動——我是果園小主人;發(fā)現(xiàn)自然，暢想春天;捧起一片綠意等活動，效果良好;四月份開展“走進班級，展現(xiàn)特色”區(qū)角觀摩活動;五月份開展了骨干教師片級開課活動;六月份開展了“親子同游戲，美妙共歡愉”六一大型活動。通過豐富多彩的教研活動，既提高了教師的能力，又濃郁了學校的教研氛圍。
一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：區(qū)角游戲材料的提供和過程的指導是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，這有待通過我們日后的園本教研不斷調整、改進、完善。
幼兒園教師年度工作總結|幼兒園教師年終工作總結|幼兒園教師個人工作總結。
幼兒園教師年度工作總結|幼兒園教師年終工作總結|幼兒園教師個人工作總結。
幼兒園教師個人教科研總結篇五
在上級領導的關心與培訓、指導下，本著教科研興師，教科研促教的教科研發(fā)展思路，以教師為本、教研為先、幼兒為重，開展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。本學期，家科研組織實施了以下幾項活動：
我園圍繞《在幼兒園開展中國傳統(tǒng)節(jié)日教育的實踐與研究》《幼兒園低結構材料游戲的探究與實施》《在建構游戲活動中提高幼兒自主能力學習的實踐與研究》3個課題開展一系列有關的研討、學習。本學期是課題的結題階段，各課題組圍繞課題開展研討活動，主要是總結理論內容、整理佐證材料、撰寫結題報告。并于6月份提交了課題的結題材料。
為了進一步提高教師的業(yè)務素質，從xx月xx日—xx月xx日幼兒園開展了全園任課教師公開課觀摩活動。同時我們也邀請了全市31所同盟園40多位老師參加聽課。本次活動開課的內容為本學期的遼師大版教材和繪本教學，選材范圍縮小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。
全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受；運用游戲、談話、實踐操作等多種方式，激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性，收到了良好效果。
活動后，幼兒園開展了集體教研活動?；顒佑筛眻@長湯艷主持，她帶領大家在一段快閃中開始了本次教研活動，意在向大家傳遞人人參與的最大效應和團隊的力量。第一環(huán)節(jié)回顧《指南》的部分內容，第二環(huán)節(jié)上課老師進行自評，第三環(huán)節(jié)參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析，對執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言，發(fā)表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平、風格，更體現(xiàn)了教師之間團結協(xié)作的精神。也極大地提高了教師教學活動的組織能力，同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流，為今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。
為促進課程園本化的建設，把中華民族傳統(tǒng)節(jié)日融入到幼兒園五大領域教育教學中，我們4次組織任課教師積極開展園本課程的研討活動。
活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排主題的每個活動及環(huán)節(jié)，還進行了認真的試教。有了活動前的試教和修改。老師們在教研中更加有自信，這對園本課程的建設尤其重要。
本學期，我園xx共12位老師積極參加國家級論文評比，并獲獎。裴庶撰寫的教育教學論文在國家級刊物上出版發(fā)表；xxxxxxx4位老師撰寫的教育教學論文在省級刊物上出版發(fā)表。
為了提高教師整體素質和業(yè)務水平，全面提高我園幼教質量，全力打造一支業(yè)務精湛的教師隊伍。本學期我園開展了教師立體衍紙制作、彩鉛畫、觀察記錄、小楷四項教師基本功。在衍紙、彩鉛畫的創(chuàng)作中，大家通過微信群開展教研交流活動，提出可行性的建議，再開始構思創(chuàng)作的內容與選材，又通過微信群教研交流確定最后制作的內容。教師利用自己的休息時間創(chuàng)作出每一件件精美的作品，大家看后都驚奇的稱贊到這些簡直是藝術品。如黎麗老師的立體衍紙埃菲爾鐵塔、彩鉛畫老虎；魏園園老師制作的鋼琴、李雪老師的線描畫等共40件作品。教師基本功訓練是幼兒園一項常抓不懈的工作，這次比賽對提高教師專業(yè)素質又是一次有力的推動，切實提升了本園教師的基本功素養(yǎng)，提高了全體教師的專業(yè)能力和整體素質，使全體教師真正認識了“練基本功、強基本功”的內涵及目的、意義，從而樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。
幼兒園為老師訂閱了《幼兒教育》《學前教育》《上海托幼》《早期教育》《兒童與健康》等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。通過這一活動，促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。
我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱；教師們相互介紹好書，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩。
以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作，另外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現(xiàn)狀；教師撰寫文章的質量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用，促進我園保教質量的提高，實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。
幼兒園教師個人教科研總結篇六
在忙忙碌碌的整理工作中，一學期的工作即將收尾，幼兒園的工作性質總帶著瑣碎，用另一種視角去看它也是豐富的'。而科研工作作為幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂，實在是需要我們計劃在前、實施緊跟。根據原先制定的科研計劃，其中的各項工作都基本落實，成效也不錯，以下是我對這學期科研工作的總結。
在本學期中，我們以集中學習和自由學習相結合的形式學習先進的教育理論，每月撰寫一篇讀書筆記，進行相關的交流溝通。在教師辦公室里我們常能見到老師們捧著《早期教育》、《幼兒教育》等雜志在學習，可喜地發(fā)現(xiàn)讀書筆記的撰寫任務促進了老師們自主去學習相關的理論知識來充實自己，無形之中這是一種教育理念的積累，在寫作中會自然流露筆尖。另外多數(shù)老師能認真對待博客寫作，爭取保質保量完成博客累積，在積累中收獲、成長。我們分園老師積極參加總園的各個培訓班，在多層次的培訓班里學習先進的教育理念。在培訓班展示活動，我們分園的老師也越來越活躍和自信了，這就是學習充實后的自然表現(xiàn)。另外，基于我們分園老師理論知識薄弱的現(xiàn)狀，教科研組長和年級組長在組織業(yè)務學習、集體備課時總會先帶給大家新的理論知識，在此基礎上我們聯(lián)系自己豐富的一線經驗去解決問題，驗證理論，把枯燥難懂的理論知識內化為自己能接受的內容，從而提高自己的內涵，幫助自己成長。
本學期我們嘗試拓展課題的思路，初嘗繪本經典的閱讀教學，采用多種形式的研討繪本教學的實施策略，業(yè)務學習我們也根據老師們的需求組織了《如何規(guī)范組織繪本教學》進行了智慧碰撞，也多次參加《幸福的種子》的閱讀指導講座來豐富自己對繪本教學的策略積累。
另外，我們在本學期把課題細分為經典兒歌、經典古詩（包括三字經、弟子規(guī)）和經典繪本三個子課題，針對性地有具備相關能力和經驗的老師認領這三個子課題，其他教師自由參加小課題組，每人至少參加一個小課題組，由小課題認領者負責，帶領課題成員進行各個年齡段的經典內容選擇、具體實施、收集真實的數(shù)據和反饋，定期組織課題會議進行研究情況交流，并有相關會議記錄。從科研組出發(fā)，定期組織課題學習，在學習中大家共同研討課題實施的有效性，并收集課題具體實施中碰到的問題進行討論解決。經典誦讀活動以集體、小組等形式相結合，將經典誦讀滲透于餐前、餐后、離園等活動，把零碎的時間有效利用起來。
有付出就會有收獲，校園里傳來朗朗的誦讀聲，如大珠小珠落玉盤。我們慢慢地把經典誦讀的內容滲透到了日常工作中，比如在成長冊中我們與家長形成了良好的互動，有古詩教學反饋、有三字經接龍等內容，讓孩子口頭表現(xiàn)，家長書面記錄的方式既能促進孩子們對經典內容的鞏固，也能讓家長參與其中。又比如課題“經典誦讀，詩書氣華”的實施一直貫穿我們分園的日常教學活動，這學期新增了經典繪本教學，再加經典古詩教學和經典兒歌教學，我們將從三方面共同深入，渲染經典課程學習的濃郁氛圍。本學期我們將經典課程納入期中檢查范疇，這無疑是一次師幼之間、師師之間的互動良機，在開課研討、教學組織和反思交流中，我們能碰撞智慧的火花，取長補短，提煉有用的經驗予以推廣借鑒，為優(yōu)化經典課程累積素材。
在實踐中有收獲肯定也有反思，這學期的科研工作雖已告一段落，但這其中的精神卻不能斷，在此基礎上要做得更好。在理論學習方面還可以更深入、更細化，對學習到的東西更要有效應用于實踐中?？蒲幸呖沙掷m(xù)發(fā)展的道路，必須讓每個教師提高主體的科研能力，這就需要在今后我們?yōu)槔蠋焸兲峁└嗥脚_。說實話，我們老師中能真正自覺沉下心來做科研的不多，需要我們提供更多的機會，給予她們更多的幫助。在總結的同時也要展望未來，在今后的教科研工作中我們需要繼續(xù)努力探索，使我們分園的科研工作更完善、更科學、更有實效、更深入日常工作。
幼兒園教師個人教科研總結篇七
時光“俶爾遠逝”，他似長了腳跑得飛快，然而在忙碌而充實的工作中，也留下了串串印跡回顧這學期，在各位領導和同事的熱心支持、幫助下，我認真做好班內的各項工作，積極完成學校布置的各項任務。現(xiàn)對一年來我的學習、工作進行以下小結：
今年我擔任大三班班主任工作，也是我第二次帶畢業(yè)班。我們班的孩子活潑、好動，而且大班的幼兒聲線清亮，有時候他們太吵了，我也會心煩，但是看到他們天真的笑臉時，我又很快樂。日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過?；仡櫯c孩子們朝夕相處的這段日子，我有喜有悲，有累也有汗，但更多的是心底的那份歡樂。
幼兒成長的過程中父母是最重要的老師，所以幼兒園家長工作重要而細致，我本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效地開展了家長工作，更好地促進了幼兒的發(fā)展。
當家長們對我的教育工作給予肯定時，當孩子們的自理能力有進步時，當他們在畢業(yè)典禮上表現(xiàn)優(yōu)異時，我內心的激動與幸福都是無法用語言來形容的。都說孩子們是祖國的花朵，開花是一種幸福，而看著花開、傾聽花開的聲音的我也同樣幸福和驕傲。
一、傾心教學，努力探索。
成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師一直是我的理想，我每天都朝著這個目標努力奮進。在平日的教學中，我都嚴格要求自己提前研究教材，能根據我們班幼兒的實際能力水平來教學，做到“有備而來”。教學后及時反思以便不斷改進和完善自己的教學水平。我堅信“三人行必有我?guī)煛?，應“擇善而從”，因此我積極向有經驗的教師請教和探討教學問題，在交流與討論中收獲與成長。
在教研活動中，我也能認真投入，積極參加業(yè)務學習及幼兒園各項大型實踐活動。本學期我還首次嘗試了解讀童心，雖然還不夠成熟，但是我相信只要我堅持認真學、認真做，那就會“更上一層樓”。
二、他山之石，可以攻玉。
為了提高自己的專業(yè)成長水平，我經?？从捉屉s志與優(yōu)秀教學活動視頻，學校每次安排我外出培訓的活動，我都能積極、認真地參與，做到“教育清泉幾許，活水源源不斷”。
三、不足之處，自我調節(jié)。
俗話說“金無足赤，人無完人”，我還存在不少缺點，以后我應加強業(yè)務鉆研，及時反思，多纂寫教育教學論文，不斷改進工作中的不足。合理安排工作時間及內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。
幼兒園教師個人教科研總結篇八
“滴答滴答……”隨著那時鐘的轉動，轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點進步都傾注了我們每位老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)將這學期的工作總結如下：
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，我們老師一起學習了《綱要》。并在生活中實踐：根據幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。
在學習方面幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績。在上課時能認真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經過一個學期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，主動和家長們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。
當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
曾經在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師，也一直朝著這個目標奮進。在本學期我的主要工作如下：
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內容豐富。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的活動，有準備的.組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。
上個學期，班內幼兒不舉手 ，隨便講話的現(xiàn)象屢有發(fā)生。在本學期我們重點教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進的幼兒給予及時的表揚。通過教育班內幼兒都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。
通過一學期的教學活動，孩子們養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。為此，我通過各種途徑及手段，自身素質得到了很大的提高，為自己從事的教育工作奠定了良好的基礎。
我深知，幼兒的進步離不開家長的支持。我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長大部分與我已經有了差不多一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。
我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。
愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現(xiàn)，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。
以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，抓好幼兒在園生活習慣，照顧好幼兒的身體健康，我們的生活習慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒常見疾病的工作，減少細菌滋生。
在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：
1、班級內的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、 思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標，再加上大家的努力，在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業(yè)，為孩子創(chuàng)設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長!相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
幼兒園教師個人教科研總結篇九
認真貫徹上級有關文件和會議精神，堅持“為幼兒服務，為教師成長服務”的思想，在全面推進幼兒園課程改革和現(xiàn)代化的基礎上扎扎實實地做好以下各項工作。
(一)強化崗位職責，實行崗位職責考核制度。
上學年我們討論制訂了一本《松幼質量手冊》，教職工們根據手冊資料指導日常工作，中層干部根據手冊條例對本部門職工進行考核。然而在實施以后大家發(fā)現(xiàn)有的條例過于籠統(tǒng)，不便于實際操作。因此在這學年中我們又仔細研究質量手冊，并重新修訂、細化其中部分資料，使教職工們對自我的工作范圍和職責一目了然。此外，我們還根據新的崗位職責重新修訂每月工作考核表。透過這些舉措，大大加強了教職工的崗位意識，同時也讓考核工作更完善、更有據可循。
(二)加強中層干部隊伍建設，健全干部考核制度。
本學年，我們在以往三級管理構建的基礎上，進一步完善了中層干部的管理機制。
首先，加強中層干部的思想工作，讓他們明確：作為骨干不是一種享受，而是一種榮譽，一種職責，是意味著我們要比教師吃更多的苦，做更多的事，要“源于教師而高于教師”。
其次，開展對中層干部的教育理論知識、管知識等方面的園本培訓工作。在具體實施中，采用理論學習與觀摩相結合的方式，讓中層干部在盡可能多的外出學習中開拓思路，不斷提高她們的理論水平和業(yè)務潛力。
最后，堅持中層干部每月例會制度。在例會中我們改變了以往的小結制，將工作小結與考核制度相結合。由園長為每個中層干部制訂出階段性過程目標，并在例會中對她們的管理工作實績進行考核，并提出下階段就應發(fā)揚或完善的地方，從而幫忙她們更好地達成各自的管理目標。
(一)加強師德師風建設，營造良好的氛圍。
(二)用心創(chuàng)造條件，為教師的成長搭建舞臺。
1、抓機遇，樹典型，激發(fā)教師實現(xiàn)自身價值，增強用心向上、勇于競爭的意識。
素質教育的深入實施，對教師的要求越來越高，用心投身教育改革，提高教學水平和潛力既是幼兒園發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展的需要。我園采用抓重點，樹典型的方法，加強先進教師、優(yōu)秀教師的推優(yōu)力度，使教學業(yè)務潛力較強的黃曉鶯等一線老師的先進性更為顯現(xiàn)出來，從而激勵其他教師冒尖。
2、以“請進來，走出去”的形式為青年教師拓寬信息渠道。
本學期，我們推薦了二名教師參加區(qū)骨干教師培訓班。透過她們外出學習后帶回的反饋信息來開拓其他教師的教學思路。同時，園里還努力創(chuàng)造條件，請專家?guī)Ы糖嗄杲處?。透過有針對性的理論、實踐指導，幫忙青年教師找到其自身的優(yōu)勢與薄弱點，并采取相應的措施以促使她們更快地成長。此外，針對園內科研力量薄弱的現(xiàn)狀，我們還請了教育學院的專家老師輔導教科研小組的活動，幫忙教師提高教科研水平。
3、開展“一助一”結對活動。
本學年我們改變了以往由園長指定的結對方式，而是讓教學有困難的教師自由選取結對對象。這樣做的好處就是讓結對對象從感情上來說比較容易接近，也更容易溝通。同時我們的結對重心也從理論學習轉向了教學實踐的指導。經過一年的努力，那些原本潛力弱的教師在教學方法上有了明顯的提高，這從年終考核的成績中也進一步得到證實。
以整合的理念在主題活動中開展社會領域課程研究。
二期課改明確指出：教育不僅僅僅是傳授知識，發(fā)展智力，教育更要立足于完整人的發(fā)展。因此，本學期我們結合社會性課程的研究，進一步推動探索型主題活動的開展。
首先，我們加強了理論學習，在學習中讓教師明確什么是社會性課程;社會性課程的資料包括哪些方面;根據幼兒的年齡特點，各個年齡段的孩子適合開展哪些類型的社會性活動資料等。
有了理論基礎以后，我們又開展資料庫的共建活動。教師們在根據主題資料尋找資料的過程中，不僅僅豐富了自我的知識，還為教研工作創(chuàng)造了良好的條件和環(huán)境。
幼兒園教師個人教科研總結篇十
做一名西華師大幼兒園的老師很光榮，每當?shù)玫筋I導的贊賞，每當看到別的幼兒園同行羨慕甚至略帶嫉妒的眼光，每當九月新生入園時家長孩子蜂擁而至，每當從我們幼兒園畢業(yè)的已讀小學、中學的孩子捷報頻傳……我們，西華師大幼兒園老師的心中總是充滿了自豪和驕傲！
做一名西華師大幼兒園的老師很幸苦，因為每個人都覺得這種自豪、驕傲的感覺很好，誰也不想輕易的丟掉，因此，為了維持這種感覺，不斷地努力便成為我們工作的主調。有人說，幼兒園老師最輕松，沒有分數(shù)的壓力、沒有升學率的苦惱，其實，只要你是西華師大幼兒園的一員，你會自覺的.尋找壓力，并把它轉化成動力，雖然沒有分數(shù)、升學率，但我們心中總是時時出現(xiàn)遠比分數(shù)、升學率更高的衡量標準。
在累與快樂中，我對職業(yè)的感悟也越來越成熟，我覺得：要當一名好的幼兒教師，首先要沒有私心，只要跨進幼兒園的大門，必須暫時放下自我，主動充當家長們的朋友、聽眾、求助者，充當孩子們的老師、保護人、臨時家長，只有這樣才能體諒家長們的難處，及時地為他們排憂，只有這樣才能了解孩子們的內心，努力地為他們營造良好健康的環(huán)境，只有這樣才能坦蕩地面對各種性情的家長，才能無所顧忌地行使教育的責任。當丟棄雜念只顧耕耘，我發(fā)現(xiàn)一切都變得輕輕松松、平平凡凡、簡簡單單，而我也從中真正感到工作的快樂和美好！
教育孩子要使用技巧，與同伴合作也需要技巧。我的技巧是：“舍得”，只要舍得力氣舍得精神舍得把自己放在他人之后，平平凡凡的工作伙伴最終會成為知心的朋友，成為最得力的搭檔和困難中與你肩并肩的人。我們大班組與其說是一個團隊，還不如說更像一個家庭，而我正是這個家庭的責任人、保護人，我的任務就是在個人的舍中獲得家庭的和諧和溫馨，為此，我盡量考慮問題在同伴之前，盡量把比較麻煩的事情留給自己，盡量把幫助變成隨意使別人坦然接受，盡量不張揚把任務完成得更好。當我盡本分做著這一切的時候，我發(fā)現(xiàn)我得到了人間最美好的真情、理解和支持！大班組被評為優(yōu)秀班組，離不開大家齊心協(xié)力共同打造，也是“舍小我而大得”的豐厚回報！
當優(yōu)質服務活動深入開展的時候，我想得更多的是：在平凡的崗位上，我并沒有做出多出彩的業(yè)績，領導們卻給了我莫大的榮譽，我不會辜負大家！我會以此為新的起點，讓“優(yōu)質服務”的理念在心中生根發(fā)芽，讓優(yōu)質服務的行為成為習慣，我會努力的，因為我是肩負責任的“服務之星”!
幼兒園教師個人教科研總結篇十一
時間的腳步從不停歇，忙碌間忽然發(fā)現(xiàn)，我進哈哈幼兒園已經有兩個多月了。時間雖短，但對于我來說，卻是受益匪線。在這兩個多月工作以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的回報。從一張張陌生的面孔到漸漸熟悉的笑容，從剛開始的手忙腳亂到如今的漸漸嫻熟，我很快融入并適應了這個集體，在此期間，感謝各位老師的關心，指導與幫助。在這兩個多月工作中我認真做好各項工作，和班內的另一名老師配合默契，現(xiàn)如今并經常在一起商討工作、尋求辦法，共同做好班內的各項工作?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：
在每日活動中，我從幼兒的能力、興趣和需要為出發(fā)點，根據主題目標，嚴格按照周計劃，精心安排好每日的活動內容，并做到動靜結合。本學期我們還加強了兒歌、繪畫、講故事等各方面的培養(yǎng)。充分利用了午睡后，離園前這段時間，組織幼兒朗誦兒歌，識字寫字，描數(shù)寫數(shù)字、做算術題等活動。此外，我們也會利用這段時間讓幼兒進行唱歌跳舞講故事等才藝展示，鍛煉幼兒的膽子和表達能力。通過多種形式培養(yǎng)幼兒的興趣，提高他們的積極性。在日常工作中我積極做好幼兒全日觀察記錄，出勤記錄，午睡記錄，備課等各項工作，根據實際情況認真寫，做到目標明確、條理清晰。
我經常向孩子們灌輸不能隨地亂扔垃圾，要懂得講衛(wèi)生的思想，培養(yǎng)他們良好習慣的養(yǎng)成，也在班級中開展了值日生工作，充分讓幼兒體驗到勞動最光榮的高尚品質。此外，每天小朋友午睡后，我和另一位老師合理分配，每日積極打掃教室衛(wèi)生，給幼兒提供一個良好的學習環(huán)境與氛圍。
在這一學期中，我們積極工作，努力完成好園內、班內的工作，積極參與了各項活動。在課程上，我認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，根據幼兒實際情況，因材施教，盡量照顧到每一個幼兒！這幾個月來，不論在學習上還是行為習慣上，我都看到了孩子們的進步。尤其在常規(guī)上，孩子們上課坐得比以前端正了；添飯懂得自覺排隊了；畫畫寫字時沒以前喧鬧了…此外，在午睡時，我注意到每個幼兒，確保幼兒安全。由于年齡的增長，孩子們的能力也逐步增強，大部分孩子都能夠在午覺后把自己的被子拉整齊，并自己穿衣穿鞋?？吹胶⒆觽円稽c一滴的進步，我想這是給我們老師最好的回報。
一份耕耘，一份收獲。在欣喜之余，我也在反思不足，如對幼兒的細致觀察不夠，深入性不強；游戲的開展較少，幼兒的自主性差；手工制作較少，幼兒動手能力不強等。我將在新的一學期里繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園教師個人教科研總結篇十二
一、前一階段研究初期成效小結。
通過研究方案的討論與學習、組織教師赴外地參觀學習、簡報學習、教科研知識講座以及小班年段科技教育觀摩等一系列活動，使教師們對科技教育的重要性有所認識，科技教育的一些基礎觀念有所了解，同時教學理念有所改進。體現(xiàn)在以下幾個方面。
1．在教學觀念上，能逐漸改革傳統(tǒng)的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發(fā)式，變幼兒被動模仿為主動發(fā)現(xiàn)，讓幼兒用自己的各種感觀去感知客觀事物和現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題。如在最近的上次的科技觀摩活動中，通過認真的聽課、評課活動，有了一些新的教育觀的產生。比如說，認為在觀察活動中，不應對幼兒有太多了框定，而是應該讓他們自由、開放地進行觀察，這樣他們的興趣會更濃厚與持久，觀察也會細致深入，語言也更完整流暢；同時也產生了一些觀念的碰撞，有時新舊觀念的碰撞，有時是新的教學觀念產生時所必然面臨的分歧和困惑。如以新的觀念實施教學時，碰到一些具體的例子該怎么做（例“蝸牛有沒有脖子”）。
2．環(huán)境設置體現(xiàn)了一定程度的科技特色。自然角種植區(qū)比較豐富，并注重幼兒的參與性，而不僅僅是擺設。如早上讓小朋友一起給植物澆澆水，跟小朋友一起探討有關種植的問題（王利平）。
逐漸開始重視科學過程的記錄。如中四班的種子成長記錄，中一班的.記錄“磁鐵的好朋友”（蔣芳英）等。
使用頻率還是比較高的），借助放大鏡等手段，以供科學的觀察。
另外，教師開始注重自身的積累與學習，平常有很多教師在翻閱一些關于科技教育的資料，尋找好的教材；積極參加科研的意識也大大增強。使幼兒對事物的探索興趣，以及語言描述能力都有所提高。對我園的教育聲譽也有比較大的提升作用。
二、存在問題和疑惑。
1．科學區(qū)的問題。由于沒有系統(tǒng)的計劃與設計，使得科學區(qū)的材料投放與活動組織缺乏系統(tǒng)性。也缺乏投放材料與幼兒年齡的相關性，顯得較為盲目。
2．由于沒有明確的規(guī)。
三、下一步工作建議。
1．科技教育環(huán)境的繼續(xù)創(chuàng)設。物質環(huán)境與心理環(huán)境兩塊內容。
的提問；在操作活動中，有的幼兒由于想探索或是好奇“弄壞”材料，教師反而給予支持和鼓勵，使幼兒產生自信、主動、積極的情緒。
物質環(huán)境包括：
（大環(huán)境的改造）。
墻面布置。體現(xiàn)墻面布置的科技性。“問題樹”?！敖袢諝庀蟆?。盡量少一些純裝飾性的墻面。
科學角。內容安排、材料投放、如何與主題教學相結合？（黃燕虹）。
信息交流板?？梢允悄骋粋€教育主題下的一些活動開展情況的展現(xiàn)。
走廊空間。“家鄉(xiāng)的變化”。
2．一日生活中的科技教育需進一步加強。
問題談話?！岸．旈T開了”，“小問號時間”。
看科技知識碟片（下學期能夠每周定下一至二個時間段放一些與科技相關的碟片）。
隨機科技教育（散步時看看云，戶外游戲時感受夏天、觀察植物等）。
3．學科滲透方法形成規(guī)章。
規(guī)定每一個年段每一門學科在一個月內至少應有幾個科技滲透的內容。
大班語言每月至少兩個活動是關于科技教育的內容或者有內容的滲透（可從教育內容上，教育組織形式上，能力培養(yǎng)上去體現(xiàn)）。中班語言每月一次。小班語言不作要求。
大班計算也是每月三個活動體現(xiàn)了滲透。中、小班每月二個。
大班美術每月三個。中班二個，小班一個。
大班音樂每月二個。中、小班每月一個。
大班、中班、小班體育每月一個。
（在實施中遇到問題可以進行調整。）。
4．每一個教研組在一個學期內要進行一次科技滲透研討活動，教研組研討活動可結合科技主題進行。每學期一次科技觀摩匯報活動。
5．在科技教育取得一定成果之后可以搞一些較大型的活動。比如說，科技成果匯報周。
6．做好教師科技教育的后備工作。（買一個碟機、閱覽室、資料提供等等。）。
7．有關科技教育的家長工作全面鋪開。
8．繼續(xù)進行科技教育的理論學習。制作標本。善于收集。
9．在專家指導下制訂好評價方案。
《滲透于各學科領域的幼兒科技啟蒙教育研究》孫水芹。
《記錄在科學區(qū)活動中的作用研究》蔣芳英。
《幼兒情緒調控教育研究》楊招娣。
《通過音樂藝術領域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》黃芳。
《在科學區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》黃燕虹。
《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》金震旦。
幼兒園教師個人教科研總結篇十三
觀念的更新、思想的解放，必然會帶來行為的創(chuàng)新。全園教師在新理念的指導下，積極開展一系列課改嘗試：
1、加強園本課程建設，將課程綜合化、生活化。早在幾年前，我園課改研究小組就開展了專題研究——幼兒園綜合主題教育研究。我們先設計出不同的主題，在根據主題和不同科目的要求，從各類幼兒園教研、幼教雜志上，選擇既貼近幼兒生活、易于幼兒接受和感興趣的內容，又有助于幼兒發(fā)展所需要初步掌握的粗淺知識，甚至還根據需要自編教學內容，圍繞共同的主題開展分科教學，各科內容相互滲透，相互補充，保證了教學內容的系統(tǒng)性、連貫性，體現(xiàn)出幼兒教育的整體性。
為了保證教材的實用性，課改小組成員定期組織教師討論課程內容在實踐運用中的優(yōu)劣，及時修改、補充、完善。經過三年多的研究實驗，一套深受幼兒喜歡、教師歡迎的教材形成了。在研究過程中，我們也深深地感到由于理論水平有限，無法使教材更科學、更規(guī)范。正值此時，新《綱要》頒布了，《綱要》指出：“幼兒園的教育內容是全面的、啟蒙性的，可以相對劃分為健康、社會、語言、科學、藝術五大領域，也可作其它不同的劃分。各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等發(fā)展”，“各領域的內容要有機聯(lián)系、互相滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中”。這使我們受到極大的鼓舞。更讓人欣慰的是由省教科所編寫、凝結了全省幼教工作者智慧和心血的省統(tǒng)編幼兒園教育用書誕生了。這套融幼兒教育整體性的新教材更加注重師生間的交往和互動；更加注重幼兒情感、態(tài)度、人格的培養(yǎng)；更加注重發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的學習過程；更加注重幼兒創(chuàng)新素質的發(fā)展。為此，我園及時調整教師工作時間，讓每個教師按主題不分學科、相互協(xié)商地開展教學，并鼓勵教師向身邊的同事學習，大家取長補短，互幫互助，個個爭當“專家+雜家”的現(xiàn)代教師。
教育是一個幼兒園對幼兒施加影響的總和，對于我們的教育對象——一群天真無邪的孩子而言。教師的言行舉止、校園的環(huán)境氛圍、社會的自然資源，無不體現(xiàn)著它們的教育價值，對幼兒的發(fā)展時時刻刻起著潛移默化的作用。因此，我們在開展課程改革時不僅注重了學科課程的綜合化，更加注重課程的生活化、社會化，設計多種活動課程及環(huán)境課程讓幼兒去體驗、學習，使幼兒園整個教育課程更加豐富多彩，更加符合幼兒的身心發(fā)展。此外，我們還鼓勵教師多做觀察者、有心人，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，在完成預設課程的同時，兼顧生成課程的設計，更加全面地滿足幼兒不同的學習需求。
2、改革教學管理模式，還教師更多的創(chuàng)新空間。首先改變了備課形式——先討論后書寫，同年級組的教師針對幼兒的實際情況，先集中討論教學活動的內容，目標、設計及準備，再根據不同經驗教師的要求分層管理。如：對骨干教師要求教案注重新教法的嘗試、改革；對有一定教學經驗的中年教師要求設計活動著重思考重難點的解決方法，過渡環(huán)節(jié)可略寫，而年青教師半日活動必備詳案。這種備課管理模式的改變，讓教師們從繁重的書寫中解放出來，還她們更多的時間去研究教材，研究幼兒，嘗試新的教學方法，真正達到因人而異的教學管理，充分發(fā)揮每個教師的特長和創(chuàng)造。
幼兒園教師個人教科研總結篇十四
時光飛逝，歲月如流。一個學期即將結束，回首這個學期，有辛勤的汗水，也不乏工作的歡樂。在此，我將自己的工作總結如下：
師德師風建設一直是今年教育界中，一項常抓不懈的工作。當然這項工作，也是我園工作中的重中之重。在這項工作中，讓我感觸到教師師德師風建設的緊迫性、嚴峻性。作為一名教師更應提高自身素質，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風范去影響幼兒，呵護幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我在工作中能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質，遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極響應園領導的號召，并將其落到工作實處。搞好班級的團結，相互配合，努力完成園領導交給的任務。
認真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。每天堅持做好室內外的環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。
在平時的工作中，我非常注重幼兒習慣的養(yǎng)成。在班級中我會留心觀察幼兒的衛(wèi)生習慣。在一段時間里，我發(fā)現(xiàn)我們班部分幼兒出現(xiàn)不良的行為習慣如：浪費水，不認真洗手等問題，我就會利用盥洗、餐前活動時間，引導幼兒節(jié)約用水，讓他們明白為什么要節(jié)約用水，節(jié)約用水有什么好處。從小事中向幼兒滲透節(jié)約、節(jié)儉意識。同時我還利用健康課，通過圖片、聯(lián)系生活實際中手足口病為什么傳染，以及他的傳染途徑。讓幼兒明白餐前不認真洗手，手上的細菌不能完全清除，會出現(xiàn)哪些不好的現(xiàn)象。從培養(yǎng)幼兒形成良好的衛(wèi)生習慣。室內物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。在日常教學活動中，我積極配合班級的老師工作，為幼兒準備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識?；顒忧拔蚁戎v清游戲規(guī)則，并教給幼兒一些簡單的自我保護的技能。
在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒和特異體質幼兒，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前后注意提醒幼兒喝水，以保證幼兒一天充足的一水量。
在家園共建方面，平時，我能熱情對待每一位家長，注意和家長溝通交流。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關心一下幼兒的身體情況。我能在幼兒午休期間，密切關注每一個幼兒的變化，孩子的午休質量，孩子午休期的排汗量，及孩子咳嗽等情況，及時與家長溝通，孩子家長聽了以后家長都感覺非常溫暖。我們班優(yōu)秀的孩子很多，很多家長有優(yōu)秀的育兒經驗，我都會利用家長接孩子期間主動與家長溝通，向家長請教育兒知識，一起分享孩子的點滴進步，一起探討現(xiàn)實中的棘手問題，這樣共同建立了和諧信任的家園關系。
回想我的工作，也有很多不足。專業(yè)技能薄弱，還需勤加練習。學前教育理論知識匱乏，需要不斷的學習，在學習中貴在堅持。在教學中還存在許許多多的問題。
總之，時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。我要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，使自己成為一名合格的保育員。
幼兒園教師個人教科研總結篇十五
市幼兒園教科研工作總結時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。本學期我們根據本園實際，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。
一、以專題研討為切入點，轉變教師教育觀念。
我們認為首先，目標和過程是密切相關的，教師在組織活動時，既要有目標，但也要注重活動的'過程，它們兩者是缺一不可的。目標是幼兒發(fā)展的方向，而過程又是目標前進的方向。例如，在中班的活動《螞蟻》，活動的形式看似很隨意，教師順應著孩子的關注和興趣所在，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻，但是教師心中的教育行為目標是清楚的，在孩子感興趣時發(fā)展孩子對螞蟻探索的興趣。其次，我們還深深感到教育活動的目標不應該停留于說教的層面，讓孩子在被動的情況下接受目標，而應該讓孩子成為活動的主體，激發(fā)孩子的內在動機，把教育目標滲透在整個過程中，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學過程一定有個好的目標，目標和過程是相輔相成的。作為教師，應該不斷的在實踐中探究和摸索，尋找制定符合幼兒年齡特點，尊重幼兒經驗的目標的方法，從而更好地開展教學活動，促進每位幼兒的充分發(fā)展。
二、堅持科研興園、科研興教，積極開展教育科研。
幼兒園教師個人教科研總結篇十六
我園是新辦幼兒園，本學期通過我們全體教職工的共同努力，我們依據幼兒園工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎上，圓滿完成了本學期教育教學工作計劃。
工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結如下：
1、規(guī)范了幼兒園各項制度，共同研討制定了教師考核細則，讓每一位老師了解制定考核制度的依據及方式，真正提高教師的工作積極性。
2、設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。
3、實行工作分工，每個年段設一名年段主任，負責本級部工作的部署帶動整個級部前進。設立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督。
1、各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調整并根據幼兒園工作的安排隨時調整，保證教育教學的正常進行。
2、做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。
3、嚴格一日常規(guī)時間管理，形成習慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。
1、努力提高教職工思想素質。通過每周的全體教師會開展教師思想素質教育，讓老師們明白作為老師應具備的素質，通過每周的例會交流，分享好的'經驗做法，共同商討自己不能解決的問題。提高自己的工作能力。本學年教師工作細心了，得到了家長的好評。
2、重視教師的學歷進修。鼓勵教師參加提高學歷的學習和積極考取教師資格證，現(xiàn)在全園教師全部大專學歷。
3、重視教研活動的開展，提高保教質量。
（1）充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分級部開展教研活動、優(yōu)質課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經驗互補，提高了教育教學水平。
（2）本學期我們圍繞鄉(xiāng)土資源開展了《園本課程》的教研活動，其中包含：家鄉(xiāng)照片、民間歌謠、創(chuàng)作“身邊的自然”、傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)游戲、走進社區(qū)、家鄉(xiāng)的手工藝。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。并取得了優(yōu)異的成果。
（3）重視對幼兒各方面素質的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)。
（4）制作適合幼兒年齡特點的布藝玩教具，投放到區(qū)域活動中。
幼兒園教師個人教科研總結篇十七
這學期，我國開展了許多有趣，有意義的活動，開學前，開展“大手拉小手”活動，讓幼兒感受到了生活在大集體的溫暖，在趣味游戲中體驗游戲帶來的快樂。去游濱江公園，感受大自然的美與變化。教師節(jié)到了，給老師親手制作禮物以表達對老師的感恩之情。在“小小音樂會”盡情展現(xiàn)幼兒的音樂才華及培養(yǎng)音樂節(jié)湊感，進行“講故事比賽”發(fā)展幼兒語言能力及安靜傾聽別人講故事的習慣?！靶⌒∩諘弊層變焊惺芗w過生日的那種愉快的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許?？吹竭@些活撥可愛的孩子們一天天地成長，進步，心中有說不出的喜悅！
幼兒園教師個人教科研總結篇十八
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和"家長接待日"活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
幼兒園教師個人教科研總結篇十九
在不知不覺中我在幼兒園里已經實習了一個月了，通過這一個月的學習，讓我學到了許多東西，尤其是聽了老師們的工作總結后感覺自己這一個月收獲頗豐。
在學校時認為當一名幼兒教師是一件非常容易的事情不就是哄著小孩玩嘛，只要別讓孩子們受傷就好可是來到園里發(fā)現(xiàn)一切都不是那么的簡單。
每一個老師都要從保育開始做起，我也不例外。來到園的第一天對什么都不熟悉的我無從下手，李老師就讓我跟著鑒習的老師熟悉保育的流程，還要在三天內記住所有小朋友的名字，這對我是一個極大的考驗，尤其是剛入門感覺太累了，有時還會抱怨，通過這一個月的學習把保育的流程都牢記于心。
上個星期開始輪班其實心里非常忐忑因為要給孩子們上課了，在學校面對的聽眾和這群聽眾的性質不一樣，就怕上課時出差錯，第一次講課真的出了亂子，剛開始講時小朋友都挺認真可是提問題的時候因為小朋友們太活躍導致課堂太鬧當時根本壓不下來，還有就是對時間的把握不夠準確，通過第一次的講課，我知道了自己的不足，我會吸取其教訓不斷地改進。
經過這一段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，尤其是能量應及時補充，不然就跟不上老師們的腳步了。媽媽和老師就經常教導我，要干就踏踏實實的干，干就把他干好，在以后生活中，要像媽媽一樣把這59個孩子當做自己的孩子疼愛、關心。仔細觀察孩子們的情緒變化，并及時做出相應處理。在以后的工作中，我會加倍努力，不辜負老師們的期望，一步一步腳踏實地干下去。
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯，這里，我也該整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
一、不斷學習，提高自身素質。
只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。
本學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領域。
活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了大量的生活環(huán)境，物質環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據每個幼兒的情況及時教育，使每個幼兒都能有進步。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經系統(tǒng)得到有益的調節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活能力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
給予鼓勵；二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調一致，目前已有一定的效果；四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉折點，也是關鍵時期，通過一年的培養(yǎng)，班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進步。
四、突出特色，打造雙語教學。
作為“雙語班”的教師，首先我對自己嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語老師輔導我們，經過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的abc學習中讓幼兒通過各個領域的整合，調動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經意地說出英語。我指導廖老師開設“有趣的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動評比中獲第一名，并參加課改匯報課。
五、德育工作，以環(huán)保為載體。
從身邊的事情做起，以愛護自己、愛護周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關于環(huán)境保護圖片供幼兒觀看；讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識，增強熱愛大自然的意識。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動。
為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進步時，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進步。本學期進步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。
為了充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關家教的文章。
不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經驗，在學習上認真努力，研究探索；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。