幼兒小班科學(xué)課空氣教案(精選14篇)

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    教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。參考教案范文可以幫助教師們更好地理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、透過欣賞各種彈珠滾畫作品,感受各種粗細(xì)不同的彩色線條交織在一齊的美。
    2、嘗試用大小、光滑度不同的彈珠蘸上各種顏色進(jìn)行滾畫,探索彈珠滾畫的墓本方法。
    3、能夠?qū)ψ约汉屯榈淖髌愤M(jìn)行想象和猜測,大膽表達(dá)自己的感受和想法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、有對偶然的形進(jìn)行大膽想象和表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
    2、彈珠滾畫作品若干。
    3、每組大小、光滑度不同的彈珠若干個,四個盤子(里面裝有四種不同的顏料),四把小勺,a4大小的作業(yè)紙人手一張,成人鞋盒蓋人手一個(將作業(yè)紙放人鞋盒中,彈珠滾動時不會滾出去)。
    活動過程:
    1、欣賞各種彈珠滾畫,感受各種彩色的線條交織在一齊的美。
    2、探索彈珠滾畫的印制方法。
    (1)教師:猜猜,這么漂亮的畫是怎樣做出來的。
    (4)教師邊示范邊講解:先將作業(yè)紙放人盒蓋內(nèi),再用小勺舀出顏料盤中的彈珠放入盒蓋內(nèi),上下左右搖晃盒蓋。想換另一種顏色時,將彈珠倒回顏色盤,用小勺在其他顏色的盤中舀彈珠。
    3、嘗試進(jìn)行彈珠滾畫活動。
    教師:怎樣讓線條變得更長怎樣才能讓畫面變得好看。
    4、作品評價。
    教師:你的畫像什么你是怎樣印畫的印畫時出現(xiàn)了什么問題你是怎樣解決的。
    【評析】。
    該活動中,教師給每組都帶給了比較性很強(qiáng)的色彩,幼兒在反復(fù)操作中不斷感受色彩碰撞產(chǎn)生的變化,從而獲取豐富的色彩經(jīng)驗(yàn)。同時,縱橫交織的彩色線條充分激發(fā)了幼兒的想象力。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇二
    活動準(zhǔn)備:
    1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細(xì)長短不一的茄子2根,青菜1棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應(yīng)的蔬菜圖片。
    2、用硬紙做一個青菜老人。
    3、一個生日蛋糕。
    活動與指導(dǎo):
    一、青菜奶奶的客人。
    1、青菜奶奶要過生日。
    2、“小客人”來排隊(duì)。
    二、去青菜奶奶家。
    三、和青菜奶奶過生日。
    1、為青菜奶奶唱生日歌。
    2、分生日蛋糕。
    3、一起吃蛋糕。
    活動后思考:
    這是一個比較高效的活動。在活動中,教師輕松,孩子喜歡。這給了我一個啟發(fā):小班孩子的活動設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近,越容易吸引孩子積極主動地學(xué)習(xí)。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇三
    1、根據(jù)瓶口的大小、形狀等特征尋找相應(yīng)的瓶蓋。
    2、在探索活動中,嘗試用“擰”、“按”的方法為瓶子蓋蓋子。
    3、積極參加活動,體驗(yàn)操作探索的樂趣。
    4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    【活動準(zhǔn)備】。
    城堡場景;不同大小、不同顏色、不同形狀的瓶子若干。
    【活動過程】。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的參與積極性。
    1、師:孩子們,你們聽說過瓶子王國嗎?今天我們要去瓶子王國哦,來我們開上小火車出發(fā)咯?。ㄟM(jìn)場音樂)。
    (邊走邊說)快看好多的瓶子??!歡迎來到瓶子王國!
    2、師:瓶子國王來了,孩子們快和瓶子國王問好。
    師:誒,你們看瓶子國王怎么了?為什么不開心呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察瓶子國王的表情,請幼兒猜測國王發(fā)愁的原因)。
    二、幼兒初步嘗試為瓶子找蓋子。
    1、幼兒第一次自主探索。
    師:我們一起來找找,然后給瓶寶寶戴上帽子吧?。ú僮饕魳罚┐骱妹弊拥钠繉殞氝€放到城堡來哦!(幼兒操作)。
    師:真棒!都給瓶寶寶戴上了小帽子。好啦,我們坐到后面小椅子上去吧!
    2、集體檢查是否正確配對并蓋好了。
    師:你幫哪個瓶寶寶找到帽子的呀?你怎么知道這頂帽子就是這個瓶寶寶的呢?(個別幼兒介紹自己的探索過程)孩子們,你們真聰明,用了這么多方法給瓶寶寶找到了帽子。
    師:你們看,現(xiàn)在這個瓶寶寶的帽子還會掉嗎?剛才他是怎么做的?我們一起來學(xué)一學(xué)(戴上帽子,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),擰一擰)。
    師:原來有的瓶子寶寶,戴上帽子不能擰一擰,得按一按。我們一起來做一做,(戴上帽子,按一按,按一按)這個瓶寶寶的帽子也戴好了。
    總結(jié):我們在給瓶寶寶找帽子的時候,可以看看瓶寶寶和帽子的大小,還可以看看有的瓶寶寶帽子的顏色和身上的顏色很像呢,這樣我們就可以更快地給瓶寶寶找到合適的帽子了。戴上之后有的得擰一擰,有的得按一按,這樣帽子才能戴緊哦!
    三、再次嘗試,找到合適的帽子戴戴緊。
    師:瓶子城墻還有很多瓶寶寶帽子戴的不合適,有的太大,有的太小,有的還松松的沒戴緊,快再來幫幫忙吧!我們幫這些瓶寶寶找到合適的帽子,別忘了還得把瓶寶寶的帽子戴戴緊哦?。ú僮饕魳罚?。
    四、變魔術(shù):瓶子樂器。
    師:你們幫瓶子寶寶都找到了合適的帽子,國王心里真高興啊!國王還準(zhǔn)備送給我們每一個小朋友一個瓶寶寶呢,快選一個你喜歡的瓶寶寶坐到小椅子上去吧!
    師:現(xiàn)在我們要讓它變成一個會唱歌的瓶寶寶哦,你們看這里有許多小紐扣,待會兒放進(jìn)瓶寶寶肚子里,戴上帽子,把帽子戴戴好,戴戴緊。我的瓶子寶寶就會唱歌咯!你們聽!
    師:孩子們趕快來試試吧?。ㄓ變翰僮鞣偶~扣,鞏固練習(xí))(結(jié)束音樂)。
    師:我們一起來和瓶寶寶唱歌跳舞吧!
    教學(xué)反思:
    一次科學(xué)活動的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的.空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇四
    1、用塑料袋收集空氣,知道我們的周圍存在著空氣中。
    幼兒分組拿著塑料袋往前跑,在跑的過程中使塑料袋里充滿空氣,然后收緊塑料袋的袋口,塑料袋里鼓鼓的就是空氣。
    2、用扇子扇塑料袋,知道空氣的流動便成了風(fēng)。
    幼兒一手拿著塑料袋,另外一只手拿著扇子,用扇子扇塑料袋,通過觀察到塑料袋的擺動,知道風(fēng)的形成。
    教師向幼兒講解有關(guān)空氣與風(fēng)的形成的關(guān)系:
    (1)空氣是能夠流動的;(2)空氣的流動便成了風(fēng)。
    3、通過操作,知道空氣是人生存所不可或缺的幼兒捏住自己的鼻子,通過嘗試著不呼吸空氣,知道人離開了空氣是不能存活的。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇五
    1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
    2、喜歡說兒歌,理解兒歌內(nèi)容。
    3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
    活動準(zhǔn)備。
    1、不同款式的貓糧。
    2、有關(guān)貓的圖書或影片。
    3、有貓叫聲的音樂。
    活動過程。
    1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
    2、它最喜歡做什么?
    3、它怎樣去廁所?
    4、它怎樣清潔身體?
    5、你和家人會怎樣照顧它?
    6、它生病時怎么辦?
    1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征。
    2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
    讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
    小花貓洗澡小花貓,愛干凈,洗洗臉,洗洗腳,
    不用水,真方便,洗干凈,去睡覺。
    活動評價。
    能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
    能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
    能說兒歌《小花貓洗澡》。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇六
    1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。
    2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。
    活動準(zhǔn)備橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個。
    活動過程。
    1、教師:小朋友,今天老師請你們來猜個謎語,你們可要開動腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。
    2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請幼兒猜謎底。
    1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請每位幼兒上都來摸一摸,找一找。
    并請幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。
    教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請出來好嗎?并從盒子里摸出一個橘子。
    2、教師:老師摸到了一個句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?
    (橘子長得圓圓的,黃色的皮)。
    3、教師:你們喜歡橘子嗎?請你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請他們摸一摸,聞一聞)。
    教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?
    4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。
    1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請幼兒觀察橘子肉的排列特征。
    2、幼兒嘗試剝橘子。師:請你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?
    3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵幼兒在念兒歌的同時并作出剝橘子的相應(yīng)動作。
    黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平??梢远喑渣c(diǎn)。
    可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?
    教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇七
    1、感受水的流動性。
    2、明白珍惜水,有節(jié)約用水的意識。
    3、透過活動激發(fā)幼兒的探索欲望。
    活動準(zhǔn)備一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
    活動過程。
    一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問題。
    1、游戲:水站搬家,引發(fā)幼兒玩水的興趣。
    2、提問:我們用什么方法能夠,把水搬到另一個桶里。
    二、猜想、探索。
    提問:你準(zhǔn)備用什么工具來運(yùn)。
    三、提出問題、進(jìn)行解決。
    1、提問:猜一猜那里的那些工具能夠讓你成功。
    2、提問:我們用什么方法能夠明白。
    四、透過操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
    1、利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂趣與水是流動的這一特性。
    試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個工具成功了為什么。
    2、提問:有孔的工具水在里面怎樣樣了。
    3、進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對岸。
    進(jìn)一步感受水流動的特性。
    活動延伸。
    水對我們有那些用處。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇八
    1.通過親自動手,讓幼兒感知空氣的存在,認(rèn)識到生活中處處都有空氣。
    2.讓幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法,提高動手動腦能力。
    3.激發(fā)幼兒對空氣進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣。
    材料準(zhǔn)備:水箱、玻璃杯、紙、塑料管、土塊、塑料袋、吹氣玩具。
    1.實(shí)驗(yàn)一:紙為什么不濕。
    師:(舉起玻璃杯)小朋友們看一看,這杯子里有東西嗎?
    幼:沒有。杯子是空的。
    幼:濕了。
    幼:沒濕。
    師:到底是濕了還是沒有濕?
    幼兒做實(shí)驗(yàn),結(jié)果紙沒有濕。
    我們自己來做做實(shí)驗(yàn)就知道了。
    師:紙為什么不濕?水為什么進(jìn)不去?我們再來試一試。
    幼兒做第二次實(shí)驗(yàn),將杯子傾斜放入水中,看看會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
    師:看一看,什么跑出來了?
    幼:泡泡。
    幼:氣泡。
    幼:許多泡泡跑出來了。
    師:猜一猜,紙濕了嗎?
    幼:濕了。
    幼:沒濕。
    師:那我們看一看吧。
    幼:濕的。
    師:杯子不是空的嗎?空杯子里哪來的氣泡呢?
    幼:杯子里不是空的',有空氣。
    幼:空氣看不見,我們以為是空的。
    幼:氣泡就是空氣。
    師:第一次紙為什么沒濕?水為什么進(jìn)不去?杯子里有什么?(教師又一次把杯子倒扣著放入水中)。
    幼:杯子里有空氣。
    幼:水只能往下流,不會往上流。
    幼:空氣在杯子里沒出來,水就進(jìn)不去。
    師:第二次實(shí)驗(yàn)時紙為什么濕了呢?(把杯子傾斜,冒出氣泡)。
    幼:空氣跑了,水進(jìn)去紙就濕了。
    幼:泡泡里是空氣,它跑了,水就進(jìn)去了。
    師:那么,這杯子是不是空的呢?
    幼:不是空的,里面有空氣。
    幼:看著是空的,因?yàn)榭諝饪床灰姟?BR>    2.實(shí)驗(yàn)二:找空氣。
    師:什么地方有空氣呢?我們一起來找一找。
    師:吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來。(幼兒興奮地玩玩具)。
    師:屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣?
    幼:有空氣。
    師:我不太相信,你們能抓到它嗎?
    幼兒每人一個塑料袋,到處抓空氣,最后都舉著鼓鼓的塑料袋子回來了。
    師;你們抓到空氣了嗎?是在什么地方抓到的?
    幼:我在桌子底下抓的。
    幼:我在走廊上抓的。
    幼:我在房間里抓的。
    3.實(shí)驗(yàn)三:人體里有沒有空氣。
    師:人體里有沒有空氣?
    幼:沒有。
    幼:有空氣。
    師:有什么辦法讓我相信你身體里有空氣?
    幼:吹口氣,你試試。
    師:給你一根塑料管,讓我看看你身體里的空氣。
    幼:(用管子吹氣)我看不見呀。
    師:往水里吹吹試試。(幼兒拿塑料管做實(shí)驗(yàn),冒出許多泡泡。)。
    4.實(shí)驗(yàn)四:土里有沒有空氣。
    師:土里有沒有空氣?
    幼:沒有,沒有。
    師:猜的不算,有什么辦法試一試呢?
    幼:把它丟進(jìn)水里,要是冒泡泡就有空氣。(幼兒實(shí)驗(yàn),冒出泡泡。)。
    5.討論與聯(lián)想。
    師:哪里沒有空氣?(離開地球,月亮上就沒有空氣。)。
    6.延伸活動:空氣有什么用。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇九
    1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,了解一些常見動物的明顯特征。
    2、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達(dá)自己的想法。
    活動準(zhǔn)備。
    1、動物課件ppt。
    2、展板,貼有小動物的圖片。
    3、塑封的小動物影子圖片。
    活動過程。
    一、分享交流,再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
    1、小朋友,你喜歡哪個動物寶寶?為什么呢?
    (幼兒發(fā)表自己的的想法,如:小貓,追問:你喜歡小貓什么呢?)。
    2、小結(jié):動物寶寶很可愛,還有很多的本領(lǐng)呢。
    二、情景導(dǎo)入,感知特征。
    1、今天,草地上來了一群小動物,想和寶寶玩“捉迷藏”的游戲。它們是誰呢?
    它們躲在哪里?請你仔細(xì)找一找,再和好朋友說一說。(幼兒相互交流,自由表達(dá)。)。
    2、提問:你找到了誰?它躲在哪里?(我看到了小兔,在草叢里)追。
    問:你從哪里看出來是小兔呀?(長耳朵)。
    我們大聲地把小兔請出來吧!小兔小兔,快出來吧!
    我們來學(xué)小兔。小兔小兔真可愛,長長耳朵短尾巴,走起路來蹦蹦跳。
    3、提問:大象在哪呢?我怎么沒看見?
    你們找對了,真的是大象。大象有兩個大耳朵,象扇子;四條腿粗粗的,象柱子;小尾巴,細(xì)細(xì)短短的,象個小辮子。
    我們一起來學(xué)一學(xué)。大象大象真可愛,長長鼻子甩一甩,吸足水兒洗個澡。
    (小雞嘴巴尖尖的,小鴨嘴巴扁扁的)除了嘴巴,還可以從哪里看出它們是小雞和小鴨呢?
    (小雞的腳像樹枝是分開的,小鴨的腳上是連起來的)。
    小結(jié):我們可以從上往下看,小雞、小鴨的嘴巴、身體和腳長的不一樣。
    為什么小鴨的腳趾都連起來呢?(小鴨會游泳,小雞不會)。
    原來小鴨腳趾連起來,叫蹼,當(dāng)小鴨在水里游泳時,蹼就像船槳一樣幫助小鴨劃水。
    嘰嘰嘰、呷呷呷,小雞小鴨唱著歌來了。
    我們也來學(xué)一學(xué)。小雞小雞真可愛,尖尖嘴,細(xì)細(xì)腳,唱起歌來嘰嘰嘰。
    小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴,水里游,走起路來搖啊搖。
    小結(jié):剛才,寶寶們看到動物的影子就找到了小動物。
    三、配對游戲,遷移經(jīng)驗(yàn)。
    那里有好多的影子,請寶寶們?nèi)フ乙徽?,看看是哪個小動物的影子,找到了就送到它的身邊。
    2、幼兒自由選擇一個小動物進(jìn)行配對游戲,教師巡視觀察。
    你找到了誰的影子,你是怎么看出來的?根據(jù)游戲中出現(xiàn)的問題,集體解決或驗(yàn)證。
    學(xué)一學(xué)小動物的各種動作,看看它們的影子是不是也會變。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇十
    1、探索讓風(fēng)車動起來的方法,體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂趣。
    2、能用清楚的語言描述自己玩風(fēng)車的感受與發(fā)現(xiàn)。
    活動準(zhǔn)備各種各樣的風(fēng)車。
    活動過程。
    一、自由玩風(fēng)車,激發(fā)幼兒活動的興趣。
    1、引導(dǎo)幼兒拿著風(fēng)車,自由地跑跑、走走,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。
    2、提醒幼兒觀察快跑的時候風(fēng)車會怎么樣、慢走的時候風(fēng)車又會怎么樣。
    二、探索讓風(fēng)車動起來的方法。
    1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車動起來的?
    2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動的方法。
    3、小結(jié):讓風(fēng)車動起來的方法有很多,如拿著風(fēng)車跑、走、搖吹等。
    三、自由探索讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得很快的方法。
    1、引導(dǎo)幼兒討論:你是用什么方法讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的?
    2、小結(jié):讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
    四、教師引導(dǎo)幼兒交流、評價。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇十一
    1運(yùn)用各種感官的感知來初步了解水果。
    2.發(fā)展幼兒初步的`探索精神。
    石榴、柿子、橘子若干。
    1.談話,引出主題:“秋天里有許多好吃的水果,你都吃過那些水果?今天老師帶來了幾個水果,讓我們看一看,它們是什么?”
    2.請個別幼兒上前摸口袋,摸出一種水果并說出它的名稱。(要鼓勵每個幼兒都能清楚的說出水果的名稱。)。
    3.每組一盆,數(shù)一數(shù),共有幾種水果?比一比,那種水果最大,那種最小,并進(jìn)行排序。
    4.摸一摸、看一看、聞一聞,說一說它們有什么不一樣?
    (2)你再去摸摸你沒有摸過的水果,看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣?
    5.談話:“我們幼兒園里有棵石榴樹,現(xiàn)在我們就來看看石榴是怎么樣的?”
    (1)摸一摸,看看它的感覺如何?
    (2)打開石榴,看一看,里面是什么樣子的?(里面是一粒一粒的紅色的石榴子)。
    (3)嘗一嘗,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一樣?
    6.小結(jié):每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒有吃過,回去可以問問你們的爸爸媽媽。
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇十二
    1、活動前,讓幼兒初步認(rèn)識空氣,讓幼兒在自己的身邊尋找空氣的存在。
    2、每組一個裝有三分之一水的透明水槽,吸管、泥土人手各一份。
    四、活動過程:
    (一)教師導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
    猜謎語,引出課題:小朋友們,今天老師帶來一位好朋友,我們來一起猜猜它是誰?
    謎語:
    看不見、摸不著,聞也聞不到,
    (二)提出問題,幼兒猜想。
    1、尋找空氣:
    小朋友們,我們現(xiàn)在一起來找一找,什么地方有空氣?
    2、幼兒討論后回答,教師作集體記錄。
    (三)實(shí)驗(yàn)操作,探索活動。
    1、身體里的空氣。
    以小組的形式,請幼兒把吸管插入水槽中,用力吹氣,感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
    2、土里的空氣。
    以小組的形式,幼兒分別把少量土慢慢的放入水槽中,觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。
    (四)幼兒集體討論。
    1、讓幼兒自由交流討論自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    2、請各組輪流講述自己的實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
    (五)教師小結(jié):
    (六)延伸活動:
    應(yīng)該怎樣保護(hù)空氣?
    教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇十三
    1.出示充滿氣的皮球與沒有氣的皮球,請幼兒觀察,引起幼兒的興趣。
    問:是什么讓皮球鼓起來的?(讓幼兒大膽猜測)并為癟皮球充氣。
    2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知空氣,尋找空氣,啟發(fā)幼兒說出空氣無色無味,看不見,摸不著。
    (1)氣球放氣,讓幼兒觀察,看一看,能看到空氣嗎?
    (2)讓幼兒用鼻子聞一聞,能聞見空氣嗎?
    (3)讓幼兒用手抓一抓,能抓住空氣嗎?
    3.引導(dǎo)幼兒探索實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)空氣是無處不在的。
    (1)請幼兒分組用塑料袋在活動室內(nèi)及走廊各處找空氣。
    (3)啟發(fā)幼兒說出還有什么地方有空氣?(輪胎、游泳圈、熱氣球等)。
    4.簡單了解空氣的作用,知道空氣是寶貴的,樹立環(huán)保意識。
    (1)請幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,感受片刻。
    (2)幫助幼兒了解空氣與我們生活的關(guān)系,了解人和動物都離不開空氣,所以我們要愛護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣。
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    幼兒小班科學(xué)課空氣教案篇十四
    活動目標(biāo):
    1、通過實(shí)驗(yàn),讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
    2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。
    3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。
    4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
    活動準(zhǔn)備:
    塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
    活動過程:
    1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)。
    2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋)。
    3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西???(幼兒觀察、思考、自由回答)。
    4、小結(jié):對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。
    1、師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧!
    2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問)。
    3、師小結(jié):好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。
    1、師:但是,空氣的本領(lǐng)還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)。
    提問:你有什么感覺?風(fēng)是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答)住鼻子)。
    2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。
    3、小結(jié):我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。
    4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。
    5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護(hù)空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。
    1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。
    2、實(shí)驗(yàn):將粉筆扔進(jìn)水里,幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
    3、示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實(shí)驗(yàn),用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現(xiàn)象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)。
    4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
    1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧!
    2、提醒幼兒注意安全。
    《空氣在哪里》。
    活動目標(biāo):
    1、通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
    2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力,提高動手動腦能力。
    3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力?;顒又攸c(diǎn):通過嘗試活動,讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。
    活動難點(diǎn):通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn),讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn),在我們周圍到處都有。
    活動準(zhǔn)備:蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料:氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。
    活動過程:
    1、教師做深呼吸,幼兒也模仿著做深呼吸。
    2、出示一個吹好氣的氣球。
    師問:這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》。
    1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏緊袋口)。
    2、提問:你們在什么地方抓到了空氣?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍,到處都有。
    2、請幼兒把杯子倒扣著壓入水下,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作,鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
    3、請幼兒將水杯稍稍傾斜,觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象?
    2、播放課件:被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想:地球上的人、動物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣,會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。
    3、小實(shí)驗(yàn):(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?
    我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣,花草樹木是凈化空氣的能手,小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾,還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。
    《好玩的空氣》。
    活動目標(biāo):
    1、感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點(diǎn),知道我們周圍到處都有空氣。
    2、能運(yùn)用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索*,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
    活動準(zhǔn)備:
    玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音樂、袋子、氣球。
    活動過程:
    (一)魔術(shù)導(dǎo)入。
    1、教師:小朋友們好,今天老師要變個魔術(shù),你們想不想看啊?那小眼睛可要看仔細(xì)了!
    2、教師:這是什么?(毛巾)是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾???是塊干毛巾。
    3、教師:這是什么呀?(杯子)老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你們猜一猜毛巾會不會濕?(請你說一說)。
    (二)引出空氣原理。
    1、教師:老師再來變一個魔術(shù),這是什么?(毛巾)這是什么?(杯子)我們也要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察哦??匆豢磿l(fā)生什么現(xiàn)象。(氣泡產(chǎn)生)小朋友,猜一猜毛巾有沒有濕呢?(請你說說看)。
    (三)身邊捕捉空氣,初步感知空氣。
    2、教師:老師捉了一袋子的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?老師幫你們每人準(zhǔn)備好了一個袋子,都有了嗎?現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉空氣又多又快?(表揚(yáng)幼兒)。
    3、教師:現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你能看得見里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見的。那么袋子里的空氣有顏色嗎?(空氣是沒有顏色的)4、教師:(用同樣的方法來捕捉)袋口張開,用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢?(對,空氣是沒有氣味的)用你的小手伸進(jìn)袋子里去摸一摸,能摸到空氣嗎?(空氣是摸不到的)。
    (四)周圍捕捉空氣,加強(qiáng)對空氣的認(rèn)知。
    1、教師:我們到別的地方去捉空氣好不好?試試能不能捉到空氣?(帶領(lǐng)幼兒到各個地方捉空氣,播放背景音樂)。
    2、教師:好,請小朋友把袋子收回來,我請小朋友互相說一說你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)。
    教師總結(jié):原來我們周圍到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著,因此小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有的東西,實(shí)際上空氣是的確存在的。我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?說明空氣是存在的,流動的。
    (五)與空氣寶寶做游戲。
    2、教師:如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?老師給小朋友每人準(zhǔn)備了一個氣球。(幼兒操作,個別指導(dǎo))吹好了以后捏緊你的氣球。
    3、教師:我們來比一比誰的氣球,說明他吹進(jìn)去的空氣最多。
    誰的氣球最小,說明他吹進(jìn)去的空氣最少。好了,氣球?qū)殞毨哿?,我們讓它在邊上休息一下?BR>    (六)保護(hù)空氣,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
    2、教師:我們?nèi)诵枰諝?,動物呢?花草樹木呢?它們也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣。如果沒有空氣會怎么樣呢?會無法生存。
    3、教師:我們雖然離不開空氣,我們需要怎樣的空氣呢?是干凈的空氣還是受到污染的空氣呢?如果我們吸進(jìn)了不干凈被污染的空氣就會生病,對我們的身體就不好,所以小朋友們要保護(hù)好我們的空氣,保護(hù)好我們的環(huán)境。垃圾能不能亂扔,能不能隨地吐痰,爸爸抽煙了,我們應(yīng)該怎么對他說?我們還可以怎么做呢?我們來看一看別人是怎么做的好不好?小朋友說說他們在做什么?(幼兒說一說)他們在做環(huán)保小衛(wèi)士,來保護(hù)我們的環(huán)境,讓我們的空氣更加清新干凈,我們吸入干凈的空氣,我們的身體才會棒棒的,身體才會健康。